الدول الأوروبية في القرنين السادس عشر والثامن عشر. عرض تقديمي حول موضوع "الدول الأوروبية في القرنين السادس عشر والثامن عشر" عرض الدول الأوروبية في القرنين السادس عشر والثامن عشر

بيت / مشاعر

اتفاق

قواعد تسجيل المستخدمين في موقع "علامة الجودة":

يُمنع تسجيل المستخدمين بأسماء مستعارة مشابهة لـ: 111111، 123456، ytsukenb، lox، وما إلى ذلك؛

يمنع إعادة التسجيل في الموقع (إنشاء حسابات مكررة)؛

يمنع استخدام بيانات الآخرين؛

يمنع استخدام عناوين البريد الإلكتروني الخاصة بأشخاص آخرين؛

قواعد السلوك في الموقع والمنتدى وفي التعليقات:

1.2. نشر البيانات الشخصية للمستخدمين الآخرين في الملف الشخصي.

1.3. أي إجراءات مدمرة فيما يتعلق بهذا المورد (البرامج النصية التدميرية، وتخمين كلمة المرور، وانتهاك نظام الأمان، وما إلى ذلك).

1.4. استخدام ألفاظ وعبارات فاحشة كلقب؛ التعبيرات التي تنتهك قوانين الاتحاد الروسي والمعايير الأخلاقية والمعنوية؛ كلمات وعبارات مشابهة لألقاب الإدارة والمشرفين.

4. مخالفات الفئة الثانية: يعاقب عليها بالمنع الكامل من إرسال أي نوع من الرسائل لمدة تصل إلى 7 أيام. 4.1. نشر المعلومات التي تندرج تحت القانون الجنائي للاتحاد الروسي، والقانون الإداري للاتحاد الروسي وتتعارض مع دستور الاتحاد الروسي.

4.2. الدعاية بأي شكل من أشكال التطرف والعنف والقسوة والفاشية والنازية والإرهاب والعنصرية؛ - التحريض على الكراهية بين الأعراق والأديان والمجتمع.

4.3. مناقشة غير صحيحة للعمل وإهانات لمؤلفي النصوص والملاحظات المنشورة على صفحات "علامة الجودة".

4.4. تهديدات ضد المشاركين في المنتدى.

4.5. نشر معلومات كاذبة عمدا، والافتراء وغيرها من المعلومات التي تشوه شرف وكرامة كل من المستخدمين والأشخاص الآخرين.

4.6. المواد الإباحية في الصور الرمزية والرسائل والاقتباسات، بالإضافة إلى روابط للصور والموارد الإباحية.

4.7. مناقشة مفتوحة لتصرفات الإدارة والمشرفين.

4.8. المناقشة العامة وتقييم القواعد الحالية بأي شكل من الأشكال.

5.1. الشتائم والألفاظ النابية.

5.2. الاستفزازات (الهجمات الشخصية، وتشويه السمعة الشخصية، وتشكيل رد فعل عاطفي سلبي) والتنمر على المشاركين في المناقشة (الاستخدام المنهجي للاستفزازات فيما يتعلق بواحد أو أكثر من المشاركين).

5.3. إثارة المستخدمين للصراع مع بعضهم البعض.

5.4. الوقاحة والوقاحة تجاه المحاورين.

5.5. الحصول على علاقات شخصية وتوضيحية في مواضيع المنتدى.

5.6. الفيضانات (رسائل متطابقة أو لا معنى لها).

5.7. الخطأ الإملائي في الألقاب وأسماء المستخدمين الآخرين عن عمد بطريقة مسيئة.

5.8. تحرير الرسائل المقتبسة وتحريف معناها.

5.9. نشر المراسلات الشخصية دون موافقة صريحة من المحاور.

5.11. التصيد المدمر هو التحويل الهادف للمناقشة إلى مناوشات.

6.1. الاقتباس الزائد (الاقتباس المفرط) للرسائل.

6.2. استخدام الخط الأحمر المخصص للتصحيحات والتعليقات من قبل المشرفين.

6.3. استمرار مناقشة المواضيع المغلقة من قبل المشرف أو المسؤول.

6.4. إنشاء مواضيع لا تحمل محتوى دلالياً أو تكون مثيرة في المحتوى.

6.5. إنشاء عنوان موضوع أو رسالة كلياً أو جزئياً بالأحرف الكبيرة أو بلغة أجنبية. يتم الاستثناء لعناوين المواضيع الدائمة والمواضيع التي يفتحها المشرفون.

6.6. قم بإنشاء توقيع بخط أكبر من خط المنشور، واستخدم أكثر من لون لوحة في التوقيع.

7. العقوبات المطبقة على المخالفين لقواعد المنتدى

7.1. الحظر المؤقت أو الدائم على الدخول إلى المنتدى.

7.4. حذف حساب.

7.5. حجب IP.

8. ملاحظات

8.1 يجوز تطبيق العقوبات من قبل المشرفين والإدارة دون تفسير.

8.2. قد يتم إجراء تغييرات على هذه القواعد، والتي سيتم إبلاغها لجميع المشاركين في الموقع.

8.3. يُحظر على المستخدمين استخدام النسخ خلال الفترة الزمنية التي يتم فيها حظر اللقب الرئيسي. في هذه الحالة، يتم حظر الاستنساخ إلى أجل غير مسمى، وسيحصل اللقب الرئيسي على يوم إضافي.

8.4 يمكن تحرير الرسالة التي تحتوي على لغة بذيئة بواسطة مشرف أو مسؤول.

9. الإدارة تحتفظ إدارة موقع "SIGN OFquality" بالحق في حذف أي رسائل ومواضيع دون توضيح. تحتفظ إدارة الموقع بالحق في تحرير الرسائل والملف الشخصي للمستخدم إذا كانت المعلومات الموجودة فيها تنتهك قواعد المنتدى جزئيًا فقط. تنطبق هذه الصلاحيات على المشرفين والإداريين. تحتفظ الإدارة بالحق في تغيير أو استكمال هذه القواعد حسب الضرورة. الجهل بالقواعد لا يعفي المستخدم من مسؤولية مخالفتها. إدارة الموقع غير قادرة على التحقق من جميع المعلومات المنشورة من قبل المستخدمين. جميع الرسائل تعكس رأي المؤلف فقط ولا يمكن استخدامها لتقييم آراء جميع المشاركين في المنتدى ككل. تعتبر رسائل العاملين في الموقع والمشرفين تعبيراً عن آرائهم الشخصية ولا يجوز أن تتطابق مع آراء المحررين وإدارة الموقع.

معاينة:

الدرجة: 7

موضوع الدرس: العلاقات الدولية في القرنين السادس عشر والثامن عشر.

نوع الدرس: درس مدمج

شكل الدرس: قصة المعلم، المحادثة، العمل من الكتاب المدرسي

الغرض من الدرس: 1) النظر في مسار حرب الثلاثين عاما؛

2) توصيف نظام العلاقات الدولية في أوروبا في القرن الثامن عشر.

أهداف الدرس: 1) إظهار الطلاب كيف جرت العلاقات الدولية في أوروبا في العصر الحديث، وكشف جوهر وأسباب الصراعات الدولية.

2) القدرة على تحليل الحقائق وتلخيصها وتنظيم الحقائق التاريخية في جدول، والقدرة على إبراز الشيء الرئيسي؛

3) تنمية موقف الاحترام لدى الطلاب تجاه الماضي التاريخي للعصر الحديث وحب التاريخ.

المعدات: كتاب مدرسي، § 18. خرائط "أوروبا في القرن السابع عشر"، "أوروبا في القرن الثامن عشر".

خلال الفصول الدراسية:

على السبورة: خطة الدرس: 1. بداية حرب الثلاثين عاما

2. حرب فترة فالنشتاين

3. دخول السويد في الحرب.

4. سلام وستفاليا في أوروبا في القرن الثامن عشر.

اللحظة التنظيمية: التحقق من جاهزية الطلاب للدرس وتسجيل الغيابات في المجلة.

التحقق من واجباتك المنزلية: في نهاية الدرس، تقوم بتسليم دفاتر ملاحظاتك للتحقق منها

(جزء من الطلاب)

مسح الطبقة الأمامية:

1. حدثنا عن الحركات الاحتجاجية خلال الثورة الإنجليزية. ما هو القاسم المشترك بين آراء المستويين والحفارين؟

2. لماذا أصبحت إنجلترا معروفة بالملكية البرلمانية؟

3. لماذا لُقبت إنجلترا بـ "سيدة البحار"؟

ل د.ز. يتم إعطاء الدرجات.

تحديث المعرفة المكتسبة: قبل الانتقال إلى دراسة موضوع جديد، علينا أن نتذكر معًا ونجيب على بعض الأسئلة الموجودة في الصفحة 160

1. من هم البروتستانت؟

2. ما هي التنازلات التي قدمها الإمبراطور شارل 5 لمقاتلي الإصلاح من أجل الكنيسة؟

كل ما أجبت عليه للتو يتعلق بأحد أسباب الصراعات الدولية، ولكننا اليوم سننظر أيضًا في مشاكل وأسباب مهمة أخرى تسببت في التناقضات بين الدول الأوروبية، ومن بين أمور أخرى، سننظر في مسار حرب الثلاثين عامًا، وأسبابها الأسباب والمشاركين والأساليب المستخدمة في شن الحرب وكذلك نتائج سلام وستفاليا.

ومن الجدير بالذكر أنه في الحياة الدولية لأوروبا في القرنين السادس عشر والثامن عشر. كانت هناك وجهتا نظر حول كيفية هيكلة النظام السياسي.

وجهة النظر الأولى كانت تخص حكام الإمبراطورية الرومانية المقدسة آل هابسبورغ، وكان معناها أنه يجب أن تكون هناك إمبراطورية واحدة فقط توحد الدول الأوروبية، وعلى رأسها إمبراطور كاثوليكي، يدعمه البابا، وكل الآخرين يجب أن يكونوا تابعين لها.

تذكر، هل كانت مثل هذه الدولة موجودة من قبل أم أنها مجرد مدينة فاضلة؟

هذا صحيح، أحسنت!

وما هو جوهر وجهة النظر الثانية، أنها تنتمي إلى إنجلترا وفرنسا: في أوروبا يجب أن تكون هناك دول وطنية مطلقة مستقلة.

هل تعتقد أن الطريقة التي تم بها تنظيم الدول الأوروبية كانت صحيحة، لأن معظم الدول سعت إلى الحكم المطلق.

الآن دعونا نفتح دفاتر ملاحظاتكم ونكتب تاريخ الدرس وكذلك الموضوع: العلاقات الدولية في القرنين السادس عشر والثامن عشر. واكتب

أسباب الصراعات الدولية:

1. الصراع الديني بين الكاثوليك والبروتستانت.

2. التناقضات الاقتصادية (أي هذا صراع من أجل المستعمرات والأسواق والهيمنة على طرق التجارة البحرية)

3. صراع مصالح فرنسا وإنجلترا وإسبانيا (أدى صراع فرنسا وإسبانيا على النفوذ في إيطاليا الغنية إلى الحروب الإيطالية (1494-1559))

1. بداية الحرب الثلاثين.

شرح وإكمال الجدول لحرب الثلاثين:

بعد أن رسمها مسبقًا على السبورة:


التسميات التوضيحية للشرائح:

العلاقات الدولية 16-18 قرنا. مدرس التاريخ والدراسات الاجتماعية ، مؤسسة الدولة التعليمية للميزانية ، المدرسة الثانوية رقم 71 في سانت بطرسبرغ كوميساروفا أ.ب.

أهداف وغايات الدرس: الغرض من الدرس: 1) النظر في مسار حرب الثلاثين عاما؛ 2) توصيف نظام العلاقات الدولية في أوروبا في القرن الثامن عشر الحديث

خطة الدرس: 1) بداية حرب الثلاثين عاما 2) حرب فترة فالنشتاين 3) دخول السويد في الحرب. 4. سلام وستفاليا في أوروبا في القرن الثامن عشر.

التحقق من د.ز. 1. حدثنا عن الحركات الاحتجاجية خلال الثورة الإنجليزية. ما هو القاسم المشترك بين آراء المستويين والحفارين؟ 2. لماذا أصبحت إنجلترا معروفة بالملكية البرلمانية؟ 3. لماذا لُقبت إنجلترا بـ "سيدة البحار"؟

تحديث المواد التي سبق دراستها أجب عن الأسئلة في صفحة 160 1. من هم البروتستانت؟ 2. ما هي التنازلات التي كان على الإمبراطور تشارلز 5 أن يقدمها لمقاتلي الإصلاح من أجل الكنيسة؟

أسباب الصراعات الدولية: 1. الصراع الديني بين الكاثوليك والبروتستانت. 2. التناقضات الاقتصادية (أي الصراع من أجل المستعمرات والأسواق والهيمنة على طرق التجارة البحرية) 3. صراع مصالح فرنسا وإنجلترا وإسبانيا (أدى صراع فرنسا وإسبانيا من أجل النفوذ في إيطاليا الغنية إلى الحروب الإيطالية ( 1494 - 1559))

حرب الثلاثين عاما 1618-1648 (الحرب الأوروبية) ملء الجدول: الأسباب التناقضات الدينية بين الكاثوليك والبروتستانت تكوين المشاركين من جانب الكاثوليك والهابسبورغ: النمسا وألمانيا وإسبانيا البروتستانت: الدنمارك والسويد وفرنسا وروسيا مسرح العمل العسكري إقليم ألمانيا ، انتقل إلى أراضي فرنسا وإسبانيا وإيطاليا وبولندا وهولندا النتائج والأهمية تم إبرام صلح وستفاليا

اكتب أيًا من الحقائق التالية تتعلق بفالنشتاين: 1. ولد في عائلة أحد النبلاء التشيكيين؛ 2. دوق مكلنبورغ وبوميرانيا، 3. كان ملك بوهيميا؛ 4 كان الجنرال. 5. في عام 1630 أصبح إمبراطورًا. 6. هزم السويديين في لوتزن؛ 7. الاستيلاء على ساحل بحر البلطيق، 8. القائد العام لبحر البلطيق والمحيط؛

غوستاف 2 أدولف.

لماذا دخلت السويد الحرب؟ كانت خائفة من تعزيز مكانة إمبراطور الإمبراطورية الرومانية المقدسة وسعت إلى الهيمنة في منطقة البلطيق. ولتحقيق ذلك، قام غوستاف 2 أدولف بعدد من الإصلاحات، والتي بفضلها أصبحت أفواجه جاهزة للقتال، وكان الجيش يتألف من مجندين، وليس مرتزقة، وكانت هذه خطوة نحو جيش نظامي، يمكنه الاستعداد للعمليات العسكرية القادمة. لفترة طويلة. تم إصلاح تقنية هجوم المشاة، وقام بانتظام بمناورات تم خلالها دمج تصرفات التشكيلات المختلفة. يحقق الجيش الجديد عددا من الانتصارات، ولكن بعد وفاة غوستاف 2 أدولف، بدأت القوات السويدية، التي تم تجديدها بالمرتزقة والأسرى، في التأثير سلبا على الجيش، الأمر الذي لم يكن من الممكن أن يؤثر على سير الحرب، ولكن بفضل الجيش الفرنسي الذي حقق عددًا من الانتصارات المهمة، مما أجبر فرديناند 2 على توقيع السلام.

سلام وستفاليا 1648 1) تلقت فرنسا الألزاس؛ 2) تعويضات السويد وهيمنتها على بحر البلطيق، والسيطرة على نهر أودر؛ 3) نالت هولندا استقلالها عن إسبانيا. 4) الانقسام السياسي في ألمانيا. 5) تم حل القضايا الدينية، مما أدى إلى مساواة الكنائس الكاثوليكية والبروتستانتية؛ 6) انهارت الإمبراطورية الرومانية المقدسة.

توحيد الموضوع المدروس: 1. كيف تم تنظيم العلاقات الدولية للدول الأوروبية؟ 2. ماذا فعل ملك السويد لتقوية الجيش؟ 3. ما هي نتيجة حرب الثلاثين عاما؟


الدروس 43-44

من الملكيات الممثلة للعقارات إلى الحكم المطلق. التغييرات في الأسس الأيديولوجية والقانونية للدولة. الثورات البرجوازية في القرن السابع عشر.

الدول الأوروبية في القرون السادس عشر إلى الثامن عشر.

الشريحة 2

خطة الدرس:

  • تشكيل الحكم المطلق.
  • هولندا هي أول جمهورية أوروبية في العصر الحديث.
  • الثورة الإنجليزية في القرن السابع عشر: نحو البرلمانية والمجتمع المدني.
  • الاستبداد المستنير.
  • الشريحة 3

    لتشكيل أفكار عامة حول المتطلبات الأساسية وجوهر وأهمية تشكيل الدول المطلقة في أوروبا، وعلامات الاستبداد، والاتجاهات الرئيسية لتطور النظام السياسي في الفترة الحديثة المبكرة.

    النتائج المخططة:

    سوف يتعلم الطلاب عن:

    • الأفكار العلمية الحديثة حول أسباب تكوين وجوهر الحكم المطلق؛
    • دور الثورة الإنجليزية في القرن السابع عشر. في التاريخ الأوروبي والعالمي؛
    • جوهر الحكم المطلق المستنير والخلافات العلمية حول رسالته التاريخية.
  • الشريحة 4

    تطوير المهارة:

    • تحديد فترات تطور العمليات والظواهر التاريخية؛
    • إظهار تسلسل حدوث وتطور الظواهر التاريخية؛
    • ربط الحقائق التاريخية الفردية والظواهر العامة؛
    • ابحث عن المعلومات الضرورية في مصدر واحد أو أكثر؛
    • وصف مواقف وآراء المؤلف (المترجم) للمصدر؛
    • مقارنة البيانات من مصادر مختلفة، وتحديد أوجه التشابه والاختلاف بينها؛
    • شرح معنى وأهمية أهم المفاهيم التاريخية؛
    • مقارنة الأحداث والظواهر التاريخية، وتحديد القواسم المشتركة والاختلافات فيها؛
    • مقارنة التقييمات التاريخية المقترحة، والتعبير عن الأحكام حول الأساليب (المعايير) التي تقوم عليها التقييمات الفردية، وتحديد وشرح موقفك من هذه الأساليب.
  • الشريحة 5

    معرفة أساسية:

    • لويس الرابع عشر
    • تشارلز آي
    • يا كرومويل
    • فريدريك الثاني
    • جوزيف الثاني
    • بيتر الأول
    • كاثرين الثانية
    • الاستبداد
    • أشكال الحكم المطلقة
    • البيروقراطية
    • جمهورية
    • البرلمانية
    • الاستبداد المستنير.
    • الأرقام:
    • المفاهيم:
  • الشريحة 6

    • 1566-1609 - الثورة في هولندا، وإنشاء جمهورية المقاطعات المتحدة؛
    • منتصف القرن السابع عشر - الثورة الإنجليزية؛
    • 1643-1715 - عهد لويس الرابع عشر في فرنسا، وصعود الحكم المطلق الفرنسي؛
    • النصف الأوسط والثاني من القرن الثامن عشر. - الحكم المطلق المستنير في عدد من الدول الأوروبية. التواريخ والأحداث:
  • الشريحة 7

    1. تشكيل الحكم المطلق.

    السادس عشر – السابع عشر – تشكيل الحكم المطلق

    تيودور: هنري السابع، هنري الثامن، إليزابيث الأولى.

    هنري الرابع، لويس الرابع عشر.

    إليزابيث آي

    المطلق (الملكية المطلقة)، وهو شكل من أشكال الدولة الإقطاعية التي يتمتع فيها الملك بسلطة عليا غير محدودة. في ظل الحكم المطلق، تصل الدولة إلى أعلى درجة من المركزية، ويتم إنشاء جهاز بيروقراطي واسع النطاق، وجيش دائم وشرطة؛ تتوقف أنشطة هيئات التمثيل الطبقي، كقاعدة عامة. حدثت ذروة الحكم المطلق في دول أوروبا الغربية في القرنين السابع عشر والثامن عشر.

    في روسيا، كان الحكم المطلق موجودًا في القرن الثامن عشر وأوائل القرن العشرين.

    الشريحة 8

    ماذا يعني القول بأن السلطات التشريعية والتنفيذية والقضائية تتركز في يد الملك؟

    لماذا يُذكر على وجه التحديد أن سلطة الملك تصبح أيضًا غير محدودة فيما يتعلق بالأرستقراطية الوراثية القديمة؟

    ما هي السمات المتأصلة في البيروقراطية كنظام تطور على وجه التحديد في ظل الحكم المطلق؟

    اشرح معنى كلمات "المركزية" و"التوحيد" و"التنظيم" في هذا السياق.

    ما هو الجيش النظامي؟

    لويس الرابع عشر

    (1643-1715) - "الدولة هي أنا!"

    اقرأ في &28 (البند 1) السمات الرئيسية للملكية المطلقة وأجب؟؟

    البيروقراطية

    (حرفيا - هيمنة المكتب، من المكتب الفرنسي - المكتب، المكتب)، في البداية - السلطة، نفوذ القادة والمسؤولين في الجهاز الحكومي؛

    في المستقبل - تعيين طبقة من الموظفين في المنظمات الكبيرة التي نشأت في مختلف مجالات المجتمع.

    الشريحة 9

    أكمل المهمة التعليمية في &28 (البند 1)

    اكتب في دفترك كل معاني مصطلح "الاستبداد" الذي أشار إليه المؤرخ الفرنسي ف. بلوش.

    باستخدام المواد من المهمة رقم 1 بعد الفقرة، ناقش فهم مصطلح "الاستبداد" الذي يبدو لك الأكثر دقة من وجهة نظر العلوم التاريخية الحديثة.

    الشريحة 10

    املأ جدول "شروط المطلقة" سم &28 (ص 1)

    المطلق (الملكية المطلقة)، وهو شكل من أشكال الدولة الإقطاعية التي يتمتع فيها الملك بسلطة عليا غير محدودة.

    الشريحة 11

    2. هولندا – أول جمهورية أوروبية في العصر الحديث.3. الثورة الإنجليزية في القرن السابع عشر:

    تجاه البرلمانية والمجتمع المدني.

    قم بإعداد خطة أطروحة “أهمية الهولندية 1566 – 1609. والإنجليزية 1640 – 1660. ثورات لعملية التحديث”. انظر&28 (البند 2,3)

    تشارلز الأول - ملك إنجليزي (1625-1646)

    أوليفر كرومويل - اللورد الحامي (1653 - 1660) للجمهورية الإنجليزية

    إعدام تشارلز الأول، يناير 1649

    • الجمهورية (باللاتينية respublica، مضاءة - مسألة عامة)، شكل من أشكال الحكم يتم فيه انتخاب رئيس الدولة (على سبيل المثال، الرئيس) من قبل السكان أو من قبل هيئة انتخابية خاصة. تنتمي السلطة التشريعية إلى هيئة تمثيلية منتخبة (البرلمان).
    • البرلمانية، نظام التنظيم السياسي للدولة، حيث يتم التمييز بوضوح بين وظائف السلطتين التشريعية والتنفيذية مع موقع متميز للبرلمان.
  • الشريحة 12

    4. الاستبداد المستنير.

    • فريدريك الثاني الكبير – ملك بروسيا 1712 – 1786.
    • كاثرين الثانية الكبرى – إمبراطورة روسيا 1762 – 1796.
    • ماريا تيريزا ملكة المجر 1740 – 1780 وبوهيميا من عام 1743، والإمبراطورة الرومانية المقدسة من عام 1745.
    • جوزيف الثاني في 1765-1780 حاكم مشارك لماريا تيريزا (والدته)، الإمبراطور الروماني المقدس من عام 1765. وإلخ.

    ما هي سمة سياساتهم؟ سم &28 (البند 4 الفقرة 3)

    الشريحة 13

    4. الحكم المطلق المستنير.

    املأ الجدول

    "آراء المؤرخين في جوهر الحكم المطلق المستنير" انظر &٢٨ (البند ٤)

    الاستبداد المستنير،

    تسمية سياسة الحكم المطلق في عدد من الدول الأوروبية في النصف الثاني. القرن الثامن عشر، والذي تم التعبير عنه في تحول المؤسسات الاجتماعية التي عفا عليها الزمن (إلغاء بعض الامتيازات الطبقية، وإخضاع الكنيسة للدولة، والإصلاحات - التعليم الفلاحي، والقضائي، والمدرسي، وتخفيف الرقابة، وما إلى ذلك). ممثلو الحكم المطلق المستنير (جوزيف الثاني في النمسا، فريدريك الثاني في بروسيا، كاثرين الثانية في روسيا - حتى أوائل السبعينيات من القرن الثامن عشر، وما إلى ذلك)، باستخدام شعبية أفكار التنوير الفرنسي، صوروا أنشطتهم على أنها " "اتحاد الفلاسفة والملوك." كان الحكم المطلق المستنير يهدف بشكل رئيسي إلى تعزيز طبقة النبلاء، على الرغم من أن بعض الإصلاحات ساهمت في تطوير النظام الرأسمالي.

    معنى

    الشريحة 14

    العمل في المنزل:

    والمهمة رقم 2 ص247-248

    عرض جميع الشرائح

    1 شريحة

    2 شريحة

    خطة الدرس: 1. أسباب الصراعات الدولية 2. حرب الثلاثين عاما. 3. سلام وستفاليا. 4. أكبر حروب القرن الثامن عشر في أوروبا.

    3 شريحة

    مهمة الدرس: هل تعتقد أن حرب الثلاثين عاماً كانت حرباً من أجل "طهارة الإيمان" أم أن أهدافها تجاوزت الأهداف الدينية البحتة؟

    4 شريحة

    مهمة الدرس: يقول المؤرخون إن حرب الثلاثين عامًا "أنهت حقبة بأكملها". ما هو العصر الذي تعتقد أننا نتحدث عنه؟

    5 شريحة

    1. أسباب الصراعات الدولية منذ بداية القرن السادس عشر في الحياة الدولية لأوروبا، كانت هناك وجهتا نظر مختلفتان حول الشكل الذي ينبغي أن يكون عليه هيكلها السياسي. 1. يجب أن تكون هناك إمبراطورية واحدة توحد معظم الدول الأوروبية، وفي المستقبل أوروبا كلها. آل هابسبورغ النمساويون الذين حكموا الإمبراطورية الرومانية المقدسة 2. يجب أن تكون هناك دول مستقلة في أوروبا. انجلترا، فرنسا

    6 شريحة

    2. حرب الثلاثين عاما. وفي عام 1618، بدأت حرب الثلاثين عامًا في أوروبا، حيث بدأت كمواجهة بين الكاثوليك والبروتستانت داخل الإمبراطورية الرومانية المقدسة، ثم انضمت إليها الدنمارك والسويد وفرنسا وهولندا وأسبانيا. في عام 1618، قام النبلاء التشيكيون، الغاضبون من الاضطهاد الديني، بإلقاء الحاكم الملكي من النافذة. حرب الثلاثين عاما في أوروبا.

    7 شريحة

    2. حرب الثلاثين عاما. ردا على ذلك، اندلعت انتفاضة. تم إعلان فريدريك بالاتينات، أحد تلاميذ الرابطة البروتستانتية، ملكًا. في عام 1620، احتلت قوات الرابطة الكاثوليكية جمهورية التشيك. وكان البروتستانت مدعومين من السويد والدنمارك وفرنسا وإنجلترا، الذين حلموا بإضعاف آل هابسبورغ وضم أراضيهم. فريدريك بالاتينات

    8 شريحة

    2. حرب الثلاثين عاما. أصبح ألبريشت فالنشتاين زعيمًا للكاثوليك. من خلال تجنيد المرتزقة، هزم الدنمارك، ولكن تمت إزالته نتيجة للمكائد. "ألبرشت فون فالنشتاين هو أشهر القادة العسكريين الذين حولوا الحرب إلى ملاحقة للفريسة" ألبريشت فالنشتاين

    الشريحة 9

    2. حرب الثلاثين عاما. سرعان ما غزا السويديون ألمانيا وفي عام 1632 هزم غوستاف أدولف الثاني الكاثوليك، لكنه مات هو نفسه. في عام 1634، قُتل فالنشتاين على يد المتآمرين. وسرعان ما تدخلت فرنسا في الحرب. غوستاف أدولف الثاني

    10 شريحة

    2. حرب الثلاثين عاما. قدم ريشيليو المساعدة المالية للأمراء الألمان. في 1642-1646، حقق الحلفاء سلسلة من الانتصارات على النمساويين والإسبان، وفي 24 أكتوبر 1648، تم التوقيع على سلام وستفاليا في مونستر. أنهى حرب الثلاثين عامًا في الإمبراطورية الرومانية المقدسة وحرب الثمانين عامًا بين إسبانيا والمقاطعات المتحدة في هولندا. الكاردينال ريشيليو

    11 شريحة

    لقد وضع أسس العلاقات الدولية في أوروبا. مُنح الكاثوليك والبروتستانت حقوقًا متساوية وتم إرساء مبدأ: "لمن قوته إيمانه". تم الاعتراف بهولندا وسويسرا كدولتين مستقلتين. وكانت هناك إعادة رسم للحدود. 3. سلام وستفاليا. نظام وستفاليا.

    12 شريحة

    وفي نهاية الحرب، أصبحت السويد وفرنسا أقوى الدول. قلد جميع ملوك أوروبا الملك الفرنسي. أصبح فرساي نموذجًا لهندسة القصور والمنتزهات. شاركت فرنسا باستمرار في الحروب، لكنها استنفدتها. وفي حرب الخلافة الإسبانية (1701-1740)، وصل النمساويون إلى فرساي، وأنقذ لويس الرابع عشر بمعجزة. لويس الرابع عشر يتفقد فرساي 4. فرنسا والسويد بعد الحرب.

    الشريحة 13

    كانت الهزيمة في الحرب تعني نهاية الهيمنة الفرنسية في أوروبا. سيطرت السويد في النصف الثاني من القرن السابع عشر على حوض البلطيق وكانت فرنسا وتركيا حليفتين لها. في القرن السابع عشر ظهر الاتحاد الشمالي - روسيا والدنمارك وبولندا وساكسونيا خلال الحرب الشمالية (1700-21)، هُزمت السويد وفقدت جزءًا من ممتلكاتها في بحر البلطيق وفقدت نفوذها على الشؤون الأوروبية. غوستاف أدولف الثاني وتشارلز الثاني عشر. قوة السويد. 4. فرنسا والسويد بعد الحرب.

    إرسال عملك الجيد في قاعدة المعرفة أمر بسيط. استخدم النموذج أدناه

    سيكون الطلاب وطلاب الدراسات العليا والعلماء الشباب الذين يستخدمون قاعدة المعرفة في دراساتهم وعملهم ممتنين جدًا لك.

    نشر على http://www.allbest.ru/

    المهمة 1. صورة تاريخية لفريدريك الثاني

    ولد فريدريش في برلين في 24 يناير 1712، وحصل على اسم كارل فريدريش عند المعمودية. كان والده الملك فريدريك ويليام الأول ملك بروسيا من سلالة هوهنزولرن، وكانت والدته صوفيا دوروثيا من هانوفر، ابنة الملك جورج الأول ملك إنجلترا، وكان فريدريك هو الطفل الثالث والأكبر (توفي شقيقاه الأكبر في سن الطفولة). عائلة ملكية كبيرة، حيث ولد 14 طفلا فقط. أعظم معروف وصداقة للأمير الصغير كانت تتمتع بها أخته الكبرى فيلهيلمينا، مارغريف بايرويت المستقبلية.

    كانت معلمته الأولى هي المهاجرة الفرنسية مدموزيل دي روكول التي زرعت فيه حب الأدب الفرنسي. في سنته السابعة، تم وضع فريدريك تحت إشراف المعلم دوغان، الذي عزز ميله إلى كل شيء فرنسي. سعى والده إلى تربية فريدريك كمحارب، لكن الأمير كان مهتمًا بالموسيقى والفلسفة والرقص. ونتيجة لذلك، اعتبره فريدريش فيلهلم وريثًا لا قيمة له وسعى لفترة طويلة إلى نقل العرش إلى ابنه الأصغر، أوغست فيلهلم، الذي يناسب أذواقه أكثر.

    أدى الصراع مع والده الظالم إلى محاولة الهروب إلى إنجلترا وهو في الثامنة عشرة من عمره، وهو ما قرره مع الملازم هانز هيرمان فون كاتي. فشلت المحاولة، وسُجن فريدريش وكاتي في قلعة (فريدريش في كوسترين)، وبعد ذلك أعرب فريدريش فيلهلم عن نيته محاكمة كليهما بتهمة الفرار من الخدمة وإعدامهما. ومع ذلك، حصل فريدريك على وعد بالمغفرة بشرط التنازل عن حقوقه في العرش، وهو ما لم يقبله. لقد تمت محاكمة كاتي بالفعل وقطع رأسه، ولكن فيما يتعلق بفريدريك، واجه والده معارضة حادة لنيته، أولاً في مواجهة المحكمة (التي رفضت محاكمة ولي العهد)، ثم المجلس العسكري؛ يضاف إلى ذلك الضغط الدبلوماسي من المحاكم الأوروبية الأخرى. في النهاية، تم إطلاق سراح فريدريك، لكنه أمضى بعض الوقت في المنفى في كوسترين، حيث تم تعيينه عضوًا في المجلس القضائي العسكري لمنطقة نيومارك (ولكن بصوت استشاري فقط). استمر السجن والنفي أكثر من عامين (أغسطس 1730 - نوفمبر 1732)، وبعد ذلك تم العفو عن فريدريك أخيرًا وتعيينه رئيسًا لفوج المشاة.

    في سن الحادية والعشرين، وبإرادة والديه، تزوج إليزابيث كريستينا من برونزويك وحصل على معمودية النار في حرب الخلافة البولندية (1733-1735)، وخدم تحت قيادة القائد الشهير يوجين سافوي، الذي نال الثناء عليه.

    في شبابه، كتب فريدريش أطروحة سياسية "مكافحة مكيافيلي"، والتي ينتقد فيها، من موقف المطلق المستنير، السخرية من عمل N. Machiavelli الشهير "الأمير". تم تحرير الرسالة ونشرها (بشكل مجهول) بواسطة فولتير، الذي كان فريدريك على مراسلات نشطة معه بالفعل.

    بعد وفاة الأب الملك في 31 مايو 1740، لم يتلق فريدريك البالغ من العمر 28 عامًا ليس فقط تاج بروسيا، بل حصل أيضًا على جيش قوي وخزانة لم تضيع على ترفيه البلاط الفارغ.

    بادئ ذي بدء، بدأ فريدريك في إعادة تنظيم بروسيا على مبادئ التنوير، ودعوة الفلاسفة: أولا كريستيان وولف (1740)، ثم فولتير (1750). وبعد ذلك، أوجز برنامج الإصلاح على النحو التالي: "يجب على الحكومة التي تعمل بشكل جيد أن تمثل نظامًا مرتبطًا بقوة مثل نظام المفاهيم في الفلسفة. يجب أن تكون جميع قراراته مبررة؛ ويجب أن تساهم السياسات الاقتصادية والخارجية والعسكرية في تحقيق هدف واحد وهو تعزيز قوة الدولة وزيادة قوتها. هذا النهج العقلاني أكسب فريدريك لقب الملك الفيلسوف، على عكس لقب والده بالملك الجندي.

    كان أحد ابتكاراته المهمة هو إلغاء الرقابة. وأوضح لوزرائه أنه "يجب منح كتاب صحف برلين حرية غير محدودة للكتابة دون رقابة مسبقة على جميع الأخبار في العاصمة". وطالب فريدريك "بعدم إعاقة الصحف المثيرة للاهتمام". كقاعدة عامة، لم يتم استبدال الرقباء المتوفين بأخرى جديدة - ظلت هذه المناصب شاغرة خلال فترة حكمه. وفي عهده، أصبح من الممكن لأول مرة إصدار تشريعات من أجل حرية الصحافة على الأراضي الألمانية.

    تميز فريدريك بأنه راعي للعلوم والفنون. أسس دار الأوبرا الملكية عام 1742، والتي بنى لها المهندس المعماري نوبلسدورف المبنى. تم افتتاح الأوبرا الملكية (الإنتاج الأول لأوبرا "كليوباترا وقيصر" للمخرج ك. ج. غراون) في مبنى غير مكتمل في 7 ديسمبر 1742. بالإضافة إلى ذلك، كان الملك نفسه موهوبًا موسيقيًا، وعزف على الفلوت وقام بتأليف الموسيقى ( حوالي 100 سوناتا و4 سمفونيات، لا تزال حفلات الفلوت التي ألفها فريدريك الثاني مدرجة في ذخيرة فناني الأداء على هذه الآلة). وفي مجال الموسيقى، اشتهر فريدريك الثاني أيضًا بدعوته يوهان سيباستيان باخ إلى بوتسدام عام 1747. كانت نتيجة هذا الاجتماع عرض باخ الموسيقي - وهو عبارة عن دورة من عدة مسرحيات مكتوبة حول نفس الموضوع، قام الملك بتأليفها وعرضها على باخ. كما عاش ابن يوهان سيباستيان باخ، كارل فيليب إيمانويل، في بلاط الملك. الرأسمالية فريدريك الكومنولث

    في عام 1744، أنشأ فريدريك، على أساس جمعية برلين العلمية، أكاديمية برلين للعلوم، حيث دعا أفضل العلماء من جميع أنحاء أوروبا، بما في ذلك موبرتوي (الرئيس) وليونارد أويلر (مدير فصل الرياضيات). وفي عام 1775، افتتح فريدريش أول مكتبة عامة في برلين.

    في عام 1747، وضع فريدريك الأساس لقصر سان سوسي ومجمع المنتزهات في بوتسدام، والذي أصبح مقر إقامته الصيفي وحصل على الاسم غير الرسمي "فرساي البروسي". في عام 1763، خلال فترة الراحة بين الحروب، أسس القصر الجديد في سانسوسي.

    بعد وصوله إلى السلطة، كان أول شيء فعله فريدريك هو إلغاء التعذيب (مرسوم 3 يوليو 1740). ثم ضمن حقوق الملكية لرعاياه، وقام بمركزية الإجراءات القانونية وفصلهم عن السلطة التنفيذية بروح أفكار مونتسكيو. في عام 1749، أكمل صموئيل فون كوكزي مجموعة جديدة من القوانين، ودخلت حيز التنفيذ، تحت اسم "Corpus juris Fridericianum". جمع هذا القانون القانوني المدون جميع القوانين الحالية لبروسيا، والتي تم استكمالها بمعايير حالية جديدة. في عام 1781، قام فريدريك، بالتعاون مع كبار القانونيين البروسيين، ولا سيما فون كارمر، بوضع قوانين جديدة: "القانون المدني العالمي" و"الإجراءات العامة للإجراءات القانونية".

    تم إنشاء بروسيا كدولة لوثرية، لكن أسلاف فريدريك وقفوا بالفعل في مواقف بروتستانتية عامة، ومنحوا اللجوء للهوغونوت والمينونايت والولدان (وهذا ما وضع فيما بعد أسس الاتحاد البروسي). كما شعر اليهود بالحرية. ومع ذلك، تجاوز التسامح الديني لفريدريك الجميع. وقال عند اعتلائه العرش:

    جميع الأديان متساوية وجيدة إذا كان أتباعها أشخاصًا شرفاء. وإذا وصل الأتراك والوثنيون وأرادوا العيش في بلادنا، بنينا لهم المساجد ودور الصلاة أيضًا.

    لم يُسمع عن حجر الأساس لكاتدرائية القديس هيدفيج الكاثوليكية في برلين عام 1747 بالنسبة لدولة بروتستانتية شهدت حروبًا دينية دامية.

    في عهد فريدريك الكبير، تضاعفت أراضي بروسيا. لقد قام بعملية الاستحواذ الأولى والأكثر أهمية بالفعل في السنة الأولى من حكمه. عند أنباء وفاة الإمبراطور شارل السادس، الذي لم يترك أحفادًا ذكورًا، رفض فريدريك الاعتراف بالعقوبة البراغماتية، التي سمحت بنقل العرش الإمبراطوري عبر الخط الأنثوي، وتحت ذريعة حقوق هوهنزولرن القديمة في عدة سيليزيا المقاطعات، في ديسمبر 1740 غزا سيليزيا واحتلها كلها، مما أعطى الإشارة لبدء حرب الخلافة النمساوية (على وجه التحديد، تُعرف حروب فريدريك مع النمسا من أجل سيليزيا في التأريخ الألماني باسم حروب سيليزيا). تم تأمين الاستيلاء على سيليزيا من خلال النصر في مولويتز، وهو أول انتصار لفريدريك، والذي يدين به بالكامل للمشير شفيرين: بعد هزيمة سلاح الفرسان البروسي الضعيف في بداية المعركة وسحق الجناح الأيمن البروسي، شفيرين توقعًا لاحتمال موت الجيش وأسره، أقنع فريدريك بالفرار حتى لا يتم القبض عليه هو نفسه. ومع ذلك، في غياب فريدريك، تمكن من تصحيح الوضع وشن هجوم مضاد في النهاية. ونتيجة لذلك، أبرم فريدريك سرا من حلفائه اتفاقا شفهيا مع القائد الأعلى النمساوي نيوبيرج في كلاين شيلندورف، والذي بموجبه سيتم تعيين سيليزيا السفلى والوسطى له. ومع ذلك، فإن النجاحات الجديدة للتحالف المناهض للنمسا (في المقام الأول احتلال الفرنسيين لبراغ) أجبرته في عام 1742 على كسر هذه الهدنة والتدخل مرة أخرى. انتهت معركة شوتوسيتز في 17 مايو 1742 بانتصار فريدريك، على الرغم من تمكن النمساويين من احتلال وحرق مدينة شوتوسيتز ونهب القافلة البروسية. بعد ذلك، وقع فريدريك سلامًا منفصلاً مع النمسا في بريسلاو (11 يونيو)، والذي منحه سيليزيا بأكملها (بما في ذلك العليا) ومقاطعة غلاتز. أثارت نجاحات النمسا في العامين التاليين قلق فريدريك، وفي عام 1744 انتهك هذه المعاهدة وانضم مرة أخرى إلى التحالف المناهض للنمسا، محاولًا هذه المرة الاستيلاء على بوهيميا. إلا أن الحملة على بوهيميا بعد النجاحات الأولى انتهت بالفشل التام. ونتيجة لذلك، اضطر فريدريك للدفاع مرة أخرى عن سيليزيا وحتى عن برلين (التي كانت القوات النمساوية السكسونية تتحرك إليها) في عام 1745، وهو ما فعله ببراعة، حيث حقق انتصارات على النمساويين في هوهنفريدبرج وسور، وانتصار على الساكسونيين في كيسيلدورف، وبعد ذلك احتل ساكسونيا. ونتيجة لذلك، وفي 25 ديسمبر 1745، تم التوقيع على سلام جديد في دريسدن، والذي أكد بنود معاهدة بريسلاو بشأن ضم مقاطعة سيليزيا ومقاطعة غلاتز إلى بروسيا، في حين وافق فريدريك من جانبه على ذلك. اعترفت بزوج ماريا تيريزا، فرانز الأول، كإمبراطور. أدى الاستحواذ على سيليزيا المكتظة بالسكان والصناعية إلى تعزيز قوة بروسيا بشكل كبير، ومنحها مكانة القوة الأوروبية العظمى.

    كانت عملية الاستحواذ الثانية التي قام بها فريدريك هي بروسيا الغربية - وهي الأراضي البولندية التي قسمت براندنبورغ مع بروسيا الشرقية. تم الحصول عليها سلميا في عام 1772 نتيجة التقسيم الأول لبولندا، مع الاستفادة من التحالف الدبلوماسي مع روسيا.

    في عام 1756، هاجم فريدريك ساكسونيا النمساوية وغزا دريسدن. وبرر تصرفاته بأنها "ضربة وقائية"، بحجة أن التحالف الروسي النمساوي قد تشكل ضد بروسيا، التي كانت جاهزة للعدوان. وأعقب ذلك معركة Lobozicka الدموية التي انتصر فيها فريدريك. في مايو 1757، استولى فريدريك على براغ، ولكن في 18 يونيو 1757 هُزم في معركة كولين. منذ تلك اللحظة بدأ "الخط الأسود" في حياة فريدريش. ويخسر جنرالاته المعارك على كافة الجبهات. في أكتوبر 1757، استولى النمساويون لفترة وجيزة على العاصمة البروسية برلين. ومع ذلك، وجد فريدريك القوة للهجوم المضاد: في 5 نوفمبر، في معركة روسباخ، هزم الفرنسيين، وفي 5 ديسمبر، في لوتن، هزم النمساويين.

    انتهت معركة زورندورف في 25 أغسطس 1758 بانتصار الروس (وفقًا للقوانين غير المكتوبة في ذلك الوقت، كان الفائز هو الشخص الذي تركت ساحة المعركة؛ وبقيت ساحة معركة زورندورف في أيدي الروس، ومعركة كونرسدورف في وجه عام 1759 ضربة معنوية لفريدريك، حيث احتل النمساويون مدينة دريسدن، واحتل الروس برلين الانهيار النهائي.

    جلبت الوفاة المفاجئة للإمبراطورة الروسية إليزابيث عام 1761 راحة غير متوقعة. تبين أن القيصر الروسي الجديد بيتر الثالث من أشد المعجبين بموهبة فريدريك، الذي أبرم معه هدنة. لم تجرؤ الإمبراطورة كاثرين الثانية، التي وصلت إلى السلطة نتيجة لانقلاب القصر، على إشراك روسيا في الحرب مرة أخرى وسحبت جميع القوات الروسية من الأراضي المحتلة. على مدى العقود التالية، حافظت على علاقات ودية مع فريدريك بما يتماشى مع سياسة ما يسمى باتفاق الشمال.

    وبمبادرة من الإمبراطورة النمساوية ماريا تيريزا، جرت مفاوضات السلام في قلعة هوبرتوسبورغ السكسونية عام 1763، وأسفرت عن "خيار الصفر".

    في نهاية السبعينيات. كان الصراع يختمر مرة أخرى في أوروبا. مع وفاة الناخب ماكسيميليان، انقطعت الأسرة الحاكمة البافارية، وقرر ابنها جوزيف الثاني، الحاكم المشارك لماريا تيريزا، استغلال الفرصة: فأجبر الناخب الجديد كارل تيودور على التنازل عن بافاريا السفلى له في مقابل ذلك. بالنسبة لهولندا النمساوية. بالإضافة إلى ذلك، حلم جوزيف بإعادة سيليزيا إلى النمسا. كان الجمهور الأوروبي غاضبًا من هذا الفعل الذي اتخذته فيينا.

    كان فريدريش رجلاً متعبًا وغير صحي للغاية، لكنه قرر أيضًا المشاركة في كبح جماح "المعتدي". بالمناورات وحدها، دون معارك عامة، قاد النمسا إلى حافة الهزيمة.

    في عام 1779، طلبت الحكومة النمساوية السلام. أولاً، تم إبرام هدنة مع بروسيا، وبعد ذلك، في المؤتمر الذي عُقد في تيشين، تخلى النمساويون عن بافاريا مقابل الأراضي الواقعة على طول الضفة اليمنى للنزل. لم تجني بروسيا أي فائدة من هذه الحرب، لكن فريدريك أكد دائمًا أنه تصرف "من حيث المبدأ" لحماية التعايش السلمي بين الولايات الألمانية.

    كتب فريدريك كثيرًا في السنوات الأخيرة من حياته. في هذا الوقت، تمت كتابة ما يلي: "رسائل حب للوطن"، "خطابات حول أنواع مختلفة من الحكومة وواجبات الملوك"، "تاريخ تقسيم بولندا".

    بعد أن دفن جميع أصدقائه وجنرالاته العسكريين، أصبح الملك منسحبًا وحزينًا. وتنسب إليه العبارة التالية: "لقد أصبحت تاريخاً لنفسي منذ زمن طويل".

    وتدريجيا بدأت قوة الملك تفارقه. كان يعاني من الأرق والبواسير والربو. لقد ابتلي به النقرس لفترة طويلة. توفي ملك بروسيا في بوتسدام في سريره ليلة 16-17 أغسطس 1786. وفي لحظة وفاته توقفت الساعة في غرفة النوم. وبعد ذلك انتهت هذه الساعة مع نابليون بونابرت. لقد أخذهم معه إلى جزيرة سانت هيلانة.

    أورث فريدريك الكبير أن يُدفن في بلدته المحبوبة سانس سوسي. إلا أن ابن أخيه وخليفته فريدريش فيلهلم الثاني لم ينفذ وصيته وأمر بدفنه في كنيسة حامية بوتسدام، بجوار والده الملك الجندي فريدريش فيلهلم الأول. وبعد مرور 160 عامًا تقريبًا، خلال الحرب العالمية الثانية، الفيرماخت قام الجنود بإزالة التوابيت لإنقاذهم من الدمار المحتمل (تم تدمير كنيسة حامية بوتسدام في عام 1945). أولاً، في مارس 1943، تم وضعهم في مخبأ تحت الأرض في منطقة بوتسدام في إيتشي، وفي مارس 1945 تم نقلهم إلى منجم ملح في تورينجيان بيرنترود، ومن هناك، في نهاية الحرب، تم إرسالهم من قبل القوات الأمريكية جنود إلى هسيان ماربورغ. هناك، كانت بقايا الملوك البروسيين موجودة في كنيسة القديس بطرس المحلية. إليزابيث، وفي أغسطس 1952 تم نقلها إلى قلعة هوهنزولرن بالقرب من هيشينغن في بادن فورتمبيرغ. تم تنفيذ وصية فريدريك الكبير في 17 أغسطس 1991، أي بعد 205 سنوات بالضبط من وفاته. تم تركيب رفات فريدريك، برفقة حرس الشرف الألماني، لتوديع رسمي في الفناء الأمامي لسانسوسي، وتم الدفن نفسه ليلاً، كما أشار الملك البروسي في وصيته.

    يتميز عهد فريدريك الثاني بالعدوانية الشديدة والرغبة في الفتوحات الإقليمية. واعتبر الملك الجيش الأداة الرئيسية لسياسته، وكان تعزيزه همه الرئيسي طوال فترة حكمه. لقد أنشأ أقوى وأفضل جيش في أوروبا الغربية، حيث وصل تكوينه الدائم إلى 200 ألف شخص، وتم إنفاق حوالي ثلثي ميزانية الدولة عليه.

    في عهد فريدريك الثاني، تحولت بروسيا فعليًا إلى معسكر للجيش، حيث كان غالبية السكان يعملون في الجيش. تم تجنيد القوات من خلال التجنيد القسري بالاشتراك مع الإمداد القسري للمجندين من قبل الفلاحين. وكان أكثر من ثلث الجيش من المرتزقة الأجانب، بما في ذلك أسرى الحرب. كان الضباط من النبلاء حصريًا. استند تدريب وتعليم جيش فريدريك الثاني إلى مبادئ الطاعة العمياء والتنفيذ الميكانيكي للأوامر، وأشد الانضباط والتمرين.

    وفي السياسة الداخلية، قام فريدريك الثاني، الذي أعلن عن قربه من المستنيرين الفرنسيين (فولتير)، بتنفيذ عدد من الإصلاحات بروح الحكم المطلق المستنير. وتم إلغاء التعذيب، وتبسيط الإجراءات القانونية، وتوسيع نطاق التعليم الابتدائي. مهتمًا بجذب المستوطنين، اتبع الملك البروسي فريدريك الثاني سياسة التسامح الديني. ومع ذلك، كانت العديد من الأحداث متفاخرة بطبيعتها.

    أعلن فريدريك الثاني في عام 1740، متظاهرًا بأنه مؤيد للفكر الحر، حرية الصحافة، ولكنه في الواقع فرض الرقابة الأكثر صرامة. قام الملك بمحاولات لوقف تهجير الفلاحين من الأراضي، حيث أدى ذلك إلى انخفاض عائدات الضرائب وانخفاض وحدات التجنيد. اتبع فريدريك الثاني سياسة اقتصادية تجارية وحمائية، والتي عززت تطوير الإنتاج الصناعي، ولكن في الوقت نفسه قيدت مبادرة رجال الأعمال بوصاية الدولة الصغيرة.

    سمح الجيش الجاهز للقتال لبروسيا، نتيجة لحرب سيليزيا الأولى 1740-1742 وحرب سيليزيا الثانية 1744-1745 (كجزء من حرب الخلافة النمساوية)، بالاستيلاء على معظم سيليزيا من النمسا، والتي كان لها أهمية اقتصادية واستراتيجية كبيرة. بعد أن دخل في تحالف مع إنجلترا ومهاجمة ساكسونيا، أطلق فريدريك الثاني العنان لحرب السنوات السبع 1756-1763، والتي ألحق خلالها عددًا من الهزائم بالقوات النمساوية والفرنسية. لكن هذه النجاحات أبطلتها انتصارات القوات الروسية - فقط بسبب الظروف السياسية المواتية لبروسيا تمكنت من تجنب الهزيمة الكاملة.

    سعى فريدريك الثاني باستمرار إلى تقسيم الكومنولث البولندي الليتواني، ونتيجة للتقسيم الأول في عام 1772، ضمت بروسيا الأراضي الواقعة على طول نهر فيستولا السفلي.

    في عهد فريدريك الثاني، أثبتت بروسيا نفسها كمنافس رئيسي للنمسا في الصراع من أجل الهيمنة في ألمانيا، وأصبحت واحدة من القوى العظمى، وتوسعت أراضيها بشكل كبير. ومع ذلك، فإن النظام الإداري البيروقراطي لفريدريك الثاني، القائم على حرمة الامتيازات النبيلة، كان متخلفًا وهشًا. تم اكتشاف ذلك بعد وقت قصير من وفاة فريدريك الثاني الكبير، خلال حروب بروسيا مع فرنسا الثورية ثم النابليونية.

    يحظى فريدريك الكبير بالتبجيل باعتباره أحد الأبطال الوطنيين الثلاثة لألمانيا، إلى جانب بسمارك وأديناور. تتوافق الذاكرة الجيدة مع رأي المؤرخين، الذين يشيرون إلى أن فريدريك الكبير هو الذي حول بروسيا، في غضون 20 عامًا فقط، من إمارة صغيرة إلى واحدة من أقوى القوى في أوروبا.

    المهمة 2. الأسماء في التاريخ السياسي للكومنولث البولندي الليتواني في القرن السابع عشر

    1. من هو منظم حملة ديمتري الكاذب في روسيا؟

    خيارات الإجابة: أ) السيناتور يوري منيشاك، ب) ك. أستروجسكي، ج) إل.سابيها.

    2. من من أشهر اليسوعيين البولنديين في القرن السابع عشر تعرض للتعذيب على يد القوزاق في بوليسي عام 1657؟

    الإجابات المحتملة: أ) أندريه بوبولا، ب) ميشال بويم، ج) بوجدان خميلنيتسكي.

    3. حول الكومنولث البولندي الليتواني المسار غير الناجح للحرب لصالحه وأنهىها بسلام يام زابولسكي المفيد إلى حد ما بفضل الإصلاح العسكري الذي نفذه أي ملك؟

    خيارات الإجابة: أ) يوحنا الثاني كازيمير، ب) ستيفان باتوري،

    ج) سيجيسموند الثالث.

    4. اتخذ مجلس النواب لعام 1633، بموافقة كاملة من أي ملك، عددًا من الخطوات نحو عودة التسامح الديني، واعتماد القوانين التي تضمن حقوق البروتستانت والأرثوذكس والموحدين؟

    خيارات الإجابة: أ) جون الثالث سوبيسكي ب) Władysław IV، ج) ستانيسلاف أغسطس.

    5. في أي فترة اندلعت انتفاضة الفلاحين القوزاق المسلحة على أراضي Naddnieprianshchina التابعة للكومنولث البولندي الليتواني تحت قيادة ب. خميلنيتسكي؟

    خيارات الإجابة: أ) من 1649 إلى 1655، ب) من 1649 إلى 1654، ج) من 1648 إلى 1654

    المهمة 3. اختبار "ماذا؟ أين؟ متى؟" حول موضوع "الحرفية والتجارة في المدن البيلاروسية في القرنين السادس عشر والثامن عشر"

    1. جميع مدن بيلاروسيا في القرنين السادس عشر والثامن عشر. يمكن تقسيمها إلى مجموعتين حسب الانتماء. ماذا، اذكر بعضًا منهم؟

    الإجابة: ملكية ملكية وخاصة، مملوكة لأقطاب وتشكل أكثر من 40٪ من المدن البيلاروسية. منهم: سلوتسك، بيخوف، غوركي، نسفيز، ديفيد جورودوك، كليتسك، توروف، شكلوف، مولوديتشنو، كوبيل، إلخ.

    2. كم عدد المدن الموجودة على أراضي بيلاروسيا بحلول منتصف القرن السابع عشر؟

    الجواب: 39 مدينة

    3. كم عدد المهن الحرفية التي كانت موجودة في سلوتسك في القرن السادس عشر في النصف الأول من القرن السابع عشر؟

    الجواب: 20 مهنة حرفية، 46.

    4. في أي عام تم ذكر الصيدلية في سلوتسك لأول مرة؟

    الجواب: 1621

    5. في أي وثيقة من ذلك الوقت يمكنك العثور على معلومات حول عدد المهن الحرفية والحرفيين في سلوتسك في القرن السادس عشر؟ ؟ اذكر بعضًا منهم.

    الإجابة: في السجل الضريبي لعام 1648، يوجد 79 خبازًا وبائعًا، و182 "جميع أنواع الحرفيين"، و19 جزارًا، و14 مهرجًا ودودارًا.

    6. المهن الحرفية لسكان البلدة في النصف السادس عشر - الأول من القرن السابع عشر. يمكن تقسيمها إلى 7 مجموعات كبيرة، أي منها؟

    الجواب: 1. إنتاج الجلود والفراء.. إجمالي 15 مهنة.

    2. صناعة الخيوط والملابس والنسيج وتجهيز المواد الخام الليفية. هناك 13 مهنة في المجموع.

    3. معالجة المعادن وإنتاج الأسلحة. هناك 20 مهنة في المجموع.

    4. النجارة وتجهيز المواد الخام المعدنية والحيوانية والبناء. هناك 30 مهنة في المجموع.

    5. تصنيع وتجهيز الأغذية والمشروبات. هناك 17 مهنة في المجموع.

    6. مهن النقل. هناك 5 مهن في المجموع.

    7. المهن الأخرى: رسامي الأيقونات، الفنانين، الأطباء، الحلاقين، الفالمسترات، المهرجين، الدوداري، الموسيقيين، الصيادلة، البحرية، الرسامين، عازفي الأرغن، الصيادين، القائمين على الحمامات، المعلمين، الرسامين، المهندسين المعماريين، الرعاة، عازفي الأبواق، البيطارين، الحراس، المستأجرين العمال والمطربين هناك 23 مهنة في المجموع.

    7. كم عدد المهن الموجودة في المدن المملوكة للقطاع الخاص، كم عدد المهن الموجودة في مدن بيلاروسيا في النصف السادس عشر والنصف الأول من القرن السابع عشر؟

    الإجابة: إجمالي عدد المهن في المدن المملوكة للقطاع الخاص هو 123، وكان عددهم أقل بكثير من مدن بيلاروسيا ككل خلال هذه الفترة - حوالي 200.

    8. من حيث هيكل الإنتاج الحرفي، اختلفت المدن المملوكة للقطاع الخاص في بيلاروسيا عن بعضها البعض، ولكنها كانت تشترك أيضًا في توزيع الحرفيين حسب نوع الحرفة. في أي أنواع الحرف تم تمثيل المزيد من المهن؟

    الإجابة: في أنواع الحرف مثل النجارة، ومعالجة المواد الخام المعدنية (الخزافون، وصناع العجلات، وصانعو الشاشة، والتعاونيات، وعمال القطران)، والبناء (ما يصل إلى 13 مهنة مختلفة في شكلوف وكوبيس)، ومعالجة المعادن وصناعة الأسلحة (ما يصل إلى إلى 10-12 مهنة في سلوتسك ونسفيزه وكليتسك)، وصناعة الأغذية (7-9 مهن في جميع المدن الخمس الكبرى)، وإنتاج الجلود والفراء (ما يصل إلى 7-8 في سلوتسك وكوبيس وكليتسك). تم تمثيل الحرف اليدوية الأخرى على نطاق واسع في نسفيزه وسلوتسك.

    9. جميع الحرفيين متحدون في ورش العمل. وكان لكل ورشة قواعدها الخاصة، وميثاقها الخاص، الذي تم إجراء تعديلات وإيضاحات وإيضاحات على لوائح قواعد ومواثيق الورشة. ومن الذي قام بمثل هذه التعديلات؟

    الجواب: هذه التوضيحات والتعديلات صدرت من صاحب المدينة أو ولاته، قاضي المدينة.

    10. كان على الحرفيين أن ينتجوا منتجات جيدة، "ليكون العمل صحيحًا وجيدًا". تم حرمان الحرفي الذي أنتج منتجات منخفضة الجودة من حق ممارسة مهنته، وتم إرسال رسائل عنه إلى ورش العمل في مدن أخرى. في المدن الصغيرة (كليتسك)، تمت معاقبة مثل هذا السيد بغرامة قدرها أربعة أرطال من الشمع وكان عليه تصحيح المنتج التالف على نفقته الخاصة. وفي هذا الصدد، عكست القوانين هذا الشرط. أيّ؟

    الجواب: في هذا الصدد، عكست المواثيق متطلبات الأساتذة لتوظيف المتدربين الأكثر تأهيلاً.

    المهمة 4. الببليوغرافيا

  • © 2024 skudelnica.ru -- الحب، الخيانة، علم النفس، الطلاق، المشاعر، المشاجرات