مقال حول الموضوع: دروس أخلاقية في قصة بولجاكوف "قلب كلب". دروس أخلاقية في قصة "قلب كلب ما الدروس الأخلاقية التي تعلمتها من قراءة بولجاكوف

تقنية: إنشاء عرض تقديمي في Microsoft Power Point باستخدام برنامج Gimp.

أهداف الدرس:

2. انتبه إلى رمزية الرقم "ثلاثة" في رواية السيد بولجاكوف "السيد ومارجريتا".

معدات الدرس: تركيب الوسائط المتعددة ، قرص مضغوط مع تسجيل الدرس الإلكتروني ، برنامج جيمب.

خطة الدرس

مدرس: مرحبا ايها الرجال ، مرحبا ايها الضيوف! 11 فئة "A" من المدرسة الثانوية 20 سميت باسم Vasyl Mitta مع دراسة متعمقة للمواضيع الفردية تقدم برنامج المؤلف للدرس "ثلاثة عوالم في الرواية من قبل M. Bulgakov" السيد ومارجريتا "

سنواصل اليوم رحلتنا عبر العالم الرائع الذي أنشأه ميخائيل بولجاكوف. أهداف الدرس هي كما يلي:

1. اعرض ملامح النوع والبنية التركيبية لرواية إم. بولجاكوف "السيد ومارجريتا".

2. انتبه إلى رمز الرقم ثلاثة في رواية السيد بولجاكوف "السيد ومارجريتا".

3. فهم نية الكاتب وملاحظة وفهم سطور الرواية.

4. لفهم الدروس الأخلاقية للسيد بولجاكوف ، القيم الأساسية التي يتحدث عنها الكاتب.

5. تعزيز تنمية الاهتمام بشخصية الكاتب وعمله.

لدينا ثلاث مجموعات تمثل العوالم الثلاثة للرواية:

سلام يرشلايم.

واقع موسكو ؛

عالم خيالي.

رسائل من الطلاب المستعدين (فلسفة P. Florensky حول ثالوث الوجود)

مجموعة عمل.

عالم يرشاليم القديم

أسئلة:

كيف تكشف صورته عن شخصية بيلاطس؟

كيف تصرف بيلاطس في بداية ونهاية لقائه مع يشوع؟

ما هو المعتقد الرئيسي يشوع؟

استجابات الطلاب.

مدرس: إذا تركت "فصول موسكو" شعوراً بالعبث وعدم الواقعية ، فإن الكلمات الأولى في الرواية عن يشوع تكون ثقيلة ومطاردة وإيقاعية. لا توجد لعبة في فصول "الإنجيل". كل شيء هنا يتنفس الأصالة. نحن لسنا حاضرين في أي مكان في أفكاره ، نحن لا ندخل عالمه الداخلي - لا يعطى. لكننا فقط نرى ونسمع كيف يتصرف ، وكيف أن الواقع المعتاد وترابط المفاهيم يتشقق ويزحف. يشوع المسيح قدوة عظيمة لجميع الناس من بعيد.

فكرة العمل: كل قوة هي عنف ضد الناس ، سيأتي الوقت الذي لن تكون فيه قوة لا قيصر أو أي قوة أخرى.

من هو تجسيد القوة؟

كيف يصور بولجاكوف بيلاطس؟

التلاميذ: بيلاطس قاسي ، يسمونه وحشًا شرسًا. إنه يفتخر فقط بهذا اللقب ، لأن العالم يحكمه قانون القوة. خلف أكتاف بيلاطس توجد حياة المحارب العظيمة ، المليئة بالنضال والمصاعب والخطر المميت. وفيها لا يربح إلا القوي الذي لا يعرف الخوف والشك والشفقة والشفقة. يعرف بيلاطس أن المنتصر دائمًا وحيد ، لا يمكن أن يكون له أصدقاء ، فقط أعداء وأشخاص حسودون. يحتقر الرعاع. يرسل البعض بلا مبالاة للإعدام ويرحم البعض الآخر.

لا مثيل له ، لا يوجد شخص يريد التحدث معه فقط. بيلاطس مقتنع بأن العالم يقوم على العنف والسلطة.

تجميع الكتلة.

مدرس: الرجاء الاطلاع على مشهد الاستجواب (الفصل الثاني).

يطرح بيلاطس سؤالاً لا يحتاج إلى طرحه أثناء الاستجواب. ما هذا السؤال؟

الطلاب يقرأون مقتطفات من الرواية. ("ما هي الحقيقة؟")

مدرس: كانت حياة بيلاطس منذ فترة طويلة في طريق مسدود. القوة والعظمة لم تجعله سعيدا. هو ميت بالروح. ثم جاء رجل أنار الحياة بمعنى جديد. يواجه البطل خيارًا: أن ينقذ فيلسوفًا بريئًا متجولًا ويفقد قوته وربما حياته ، أو ينقذ منصبه بإعدام بريء والعمل ضد الضمير. في الجوهر ، إنه اختيار بين الموت الجسدي والروحي. غير قادر على اتخاذ قرار ، يدفع يشوع لتقديم تنازلات. لكن التسوية مستحيلة بالنسبة لـ Yeshua. والحقيقة أغلى منه من الحياة. قرر بيلاطس إنقاذ يشوع من الإعدام. لكن كيفا مصرة: السنهدريون لا يغير رأيه.

لماذا يوافق بيلاطس على حكم الإعدام؟

لماذا يعاقب بيلاطس؟

التلاميذيكرر وولاند: "الجبن هو أخطر أنواع الرذيلة" (الفصل 32 ، مشهد الطيران الليلي). يقول بيلاطس إنه "يكره أكثر من أي شيء في العالم خلوده ومجده الذي لم يسمع به من قبل". ثم يتدخل السيد: "حر! مجانا! هو في انتظاركم!" يغفر بيلاطس.

عالم موسكو الحديث

لا تتحدث مع الغرباء

التلاميذ: السيد يتحدث عنه كشخص جيد القراءة وماكر للغاية. لقد أُعطي الكثير لبيرليوز ، وهو يتكيف عن عمد مع مستوى الشعراء العمال الذين يحتقرهم. بالنسبة له لا إله ولا شيطان ولا شيء على الإطلاق. باستثناء الواقع اليومي. حيث يعرف كل شيء مقدمًا ولديه ، إن لم يكن غير محدود ، قوة حقيقية تمامًا. لا أحد من المرؤوسين مشغول بالأدب: فهم مهتمون فقط بتقسيم السلع المادية والامتيازات.

مدرسلماذا يعاقب بيرليوز بشدة؟ لكونك ملحدا؟ لحقيقة أنه يتكيف مع الحكومة الجديدة؟ لإغواء إيفانوشكا بيزدومني بالكفر؟ منزعج وولاند: "ما الذي لديك ، مهما تمسك ، لا شيء!" بيرليوز يتلقى "لا شيء" ، العدم. يستقبل بالإيمان.

سيُعطى كل شخص وفقًا لإيمانه (الفصل 23) مصراً على أن يسوع المسيح لم يكن موجودًا ، ينكر بيرليوز بالتالي كرازته عن الخير والرحمة والحق والعدالة وفكرة النوايا الحسنة. رئيس MASSOLIT ، محرر المجلات السميكة ، يعيش في قبضة العقائد القائمة على العقلانية ، والنفعية ، وخالية من الأسس الأخلاقية ، وينكر الإيمان بوجود مبادئ ميتافيزيقية ، ويغرس هذه العقائد في عقول الإنسان ، والتي تشكل خطورة خاصة على وعي شاب غير ناضج ، وبالتالي "قتل" بيرليوز كعضو في كومسومول يكتسب معنى رمزيًا عميقًا. لا يؤمن بالآخرين ، يذهب إلى العدم.

ما هي أغراض وتقنيات هجاء بولجاكوف؟ اعمل على النص.

Styopa Likhodeev (الفصل 7)

Varenukha (الفصل 10 ، 14)

نيكانور إيفانوفيتش بوسوي (الفصل 9)

نادل (الفصل 18)

أنوشكا (الفصل 24 ، 27)

الويسي موغاريش (الفصل 24)

العقوبة في الناس أنفسهم.

مدرس: النقاد لاتونسكي ولافروفيتش هم أيضًا أشخاص مستثمرون في السلطة ، لكنهم يفتقرون إلى الأخلاق. إنهم غير مبالين بكل شيء باستثناء حياتهم المهنية. لقد وهبوا الذكاء والمعرفة وسعة الاطلاع. وكل هذا يتم وضعه عمدا في خدمة حكومة شريرة. بالتاريخ ، يتم إرسال هؤلاء الناس إلى النسيان.

لقد تغير سكان المدينة كثيرًا ظاهريًا ... سؤال أكثر أهمية: هل تغير سكان البلدة داخليًا؟ للإجابة على هذا السؤال ، تدخل القوة غير النظيفة حيز التنفيذ ، وتجري تجربة تلو الأخرى ، وترتب التنويم المغناطيسي الجماعي ، وهي تجربة علمية بحتة. ويظهر الناس ألوانهم الحقيقية. كانت جلسة العرض ناجحة.

المعجزات التي أظهرها حاشية فولاندوفا هي إشباع رغبات الناس الخفية. الحشمة تتطاير من الناس وتتجلى الرذائل البشرية الأبدية: الجشع والقسوة والجشع والخداع والنفاق ...

يلخص وولاند: "حسنًا ، إنهم أناس مثل الناس ... يحبون المال ، لكنه كان دائمًا ... الناس العاديون ، بشكل عام ، يشبهون كبار السن ، قضية الإسكان فقط دمرتهم ...".

ما الذي يسخر منه الروح الشرير ويسخر منه؟ بأي وسيلة يصور المؤلف سكان المدينة؟

التلاميذ: تم تصوير فلسفة موسكو الصغيرة بمساعدة الرسوم الكاريكاتورية الغريبة. الخيال العلمي هو وسيلة للسخرية.

سيد ومارجريتا

من قال لك أنه لا يوجد حب حقيقي وأمين وأبدي في العالم؟

دع الكذاب يقطع لسانه الحقير!

مدرس: مارغريتا امرأة دنيوية شريرة. يمكنها أن تقسم ، تغازل ، إنها امرأة بدون تحيز. كيف استحق مارغريتا النعمة الخاصة للقوى العليا التي تحكم الكون؟ تعرف مارغريتا ، وهي على الأرجح واحدة من أصل مائة واثنين وعشرين مارغريتا تحدث عنها كوروفييف ، ما هو الحب.

الحب هو الطريق الثاني للواقع الخارق ، تمامًا مثل الإبداع هو ما يمكنه مقاومة الشر الدائم. ترتبط مفاهيم الخير والتسامح والمسؤولية والحقيقة والوئام أيضًا بالحب والإبداع. باسم الحب ، تحقق مارغريتا إنجازًا ، حيث تغلبت على الخوف والضعف ، وقهرت الظروف ، ولم تطلب شيئًا لنفسها. مارغريتا تحمل حبًا شعريًا عظيمًا وملهمًا. إنها قادرة ليس فقط على الاكتمال اللامحدود للمشاعر ، ولكن أيضًا على التفاني (مثل ليفي ماثيو) ومهارة الولاء. مارغريتا قادرة على القتال من أجل سيدها. تعرف كيف تحارب وتدافع عن حبها وإيمانها. ليس السيد ، لكن مارغريتا نفسها تتواصل الآن مع الشيطان وتدخل عالم السحر الأسود. تأخذ بطلة بولجاكوف هذه المخاطرة والفذ باسم الحب الكبير.

ابحث عن تأكيد لهذا في النص. (مشهد من الكرة في وولاند (الفصل 23) ، مشهد مغفرة فريدا (الفصل 24).

تقدر مارجريتا الرواية أكثر من المعلم. وبقوة حبه ينقذ المعلم يجد السلام. يرتبط موضوع الإبداع وموضوع مارغريتا بالقيم الحقيقية التي أكدها مؤلف الرواية: الحرية الشخصية ، الرحمة ، الصدق ، الحقيقة ، الإيمان ، الحب.

إذن ما هي القضية الرئيسية التي أثيرت في القصة الحقيقية؟

التلاميذ: علاقة المبدع بالفنان والمجتمع.

مدرس: كيف هو السيد مثل يشوع؟

التلاميذ: إنهم مرتبطون بالصدق وعدم الفساد والإخلاص لعقيدتهم واستقلالهم والقدرة على التعاطف مع حزن شخص آخر. لكن السيد لم يُظهر القدرة على التحمل اللازمة ، ولم يدافع عن كرامته. لم يقم بواجبه وانكسرت. لهذا السبب يحرق روايته.

العالم الآخر

مدرس: مع من أتى وولاند إلى الأرض؟

التلاميذ: Woland لم يأت إلى الأرض وحدها. كان برفقته مخلوقات ، في الرواية ، إلى حد كبير تلعب دور المهرجين ، وترتب جميع أنواع العروض ، مثيرة للاشمئزاز وكراهية لسكان موسكو الساخطين. لقد قلبوا ببساطة الرذائل البشرية ونقاط الضعف البشرية رأساً على عقب.

مدرس: لأي غرض وجد وولاند وحاشيته أنفسهم في موسكو؟

التلاميذ: كانت مهمتهم هي القيام بكل الأعمال القذرة لـ Woland ، وخدمتهم ، وإعداد Margarita للكرة العظيمة ومن أجلها ورحلة المعلم إلى عالم السلام.

مدرس: من كان حاشية وولاند؟

التلاميذ: تألفت حاشية Woland من ثلاثة "مهرجين رئيسيين: Cat Begemot و Koroviev-Fagot و Azazello و Gella فتاة مصاص دماء أخرى.

مدرس: ما هي المشكلة التي يثيرها المؤلف في الآخرة؟

التلاميذ: مشكلة معنى الحياة. عصابة وولاند ، التي ترتكب جرائم قتل وإساءة وخداع في موسكو ، هي قبيحة ووحشية. Woland لا يخون ، لا يكذب ، لا يزرع الشر. يكتشف ويكشف ويكشف البغيض في الحياة لكي يعاقب كل شيء. علامة الجعران على الصدر. لديه قوى سحرية قوية ، علم ، موهبة النبوة.

مدرس: ما هو الواقع في موسكو؟

التلاميذ: واقع واقعي يتطور بشكل كارثي. اتضح أن العالم محاط بالباحثين عن المال ، ومرتشي الرشوة ، والمتملقين ، والمحتالين ، والانتهازيين ، والباحثين عن الذات. والآن تنضج هجاء بولجاكوف وتنمو وتسقط على رؤوسهم ، والمرشدون هم كائنات فضائية من عالم الظلام.

تتخذ العقوبة أشكالًا مختلفة ، ولكنها دائمًا ما تكون عادلة ، ويتم ذلك باسم الخير وهي مفيدة للغاية.

مدرس: ما وجه التشابه بين يرشاليم وموسكو؟

التلاميذ: يرشلايم وموسكو متشابهتان في المناظر الطبيعية والتسلسل الهرمي للحياة والعادات. الاستبداد والمحاكمة الجائرة والتنديد والإعدام والعداء أمر شائع.

العمل الفردي:

مجموعة من المجموعات (صور يشوع ، بيلاطس البنطي ، السيد ، مارغريتا ، وولاند ، إلخ) ؛

رسم صور رمزية على جهاز كمبيوتر (برنامج GIMP) ؛

عرض أعمال الطلاب.

التحقق من تنفيذ المهام.

ملخص الدرس ، الاستنتاجات.

كل خطط الكتاب توحدها مشكلة الخير والشر.

المواضيع: البحث عن الحقيقة ، موضوع الإبداع ؛

تندمج كل هذه الطبقات ومجالات الزمكان في نهاية الكتاب.

النوع اصطناعي:

ورواية ساخرة

وملحمة كوميدية

واليوتوبيا بعناصر من الخيال

ورواية تاريخية

الاستنتاج الرئيسي:تبين أن الحقيقة ، التي كانت يشوع تحملها ، لم تتحقق تاريخيًا ، بينما ظلت في نفس الوقت جميلة تمامًا. هذه هي مأساة الوجود البشري. يتوصل وولاند إلى نتيجة مخيبة للآمال حول ثبات الطبيعة البشرية ، ولكن بنفس الكلمات تبدو فكرة عدم قابلية الرحمة للتدمير في قلوب الإنسان.

واجب منزلي: يؤلف اختبار أو لغز كلمات متقاطعة "ثلاثة عوالم في رواية" م. بولجاكوف "السيد ومارجريتا" باستخدام تكنولوجيا الكمبيوتر الحديثة.

تاتيانا سفيتوبولسكايا، مدرس اللغة الروسية وآدابها في صالة الألعاب الرياضية رقم 6 لمدينة نوفوتشيبوكسارسك ، جمهورية تشوفاش

توضيح: http://nnm.ru/blogs/horror1017/bulgakov_mihail_afanasevich_2/

مقال قصير للتفكير في موضوع "قلب كلب: دروس أخلاقية" في الأدب

لم يكتب بولجاكوف قصة "قلب كلب" للقراءة التافهة. إنه يحتوي على دروس أخلاقية مهمة جدًا يجب على كل شخص تلقيها في الوقت المناسب. في شكل فكاهي خفيف ، يتحدث المؤلف عن أشياء مهمة للغاية تتعلق بالأخلاق والروحانية والعلاقات الشخصية. ماذا يعلم بولجاكوف في قصة "قلب كلب"؟

أحد الدروس الأخلاقية الرئيسية في القصة هو الاستحالة الأخلاقية لأي شخص أن يتوصل إلى طريقة جديدة للولادة. تحدى فيليب فيليبوفيتش الطبيعة عندما خالف قوانينها. لذلك ، كان خلقه فظيعًا وغير طبيعي. تم الاعتراف به في المجتمع على قدم المساواة ، فقط من أجل استخدامه ، ورقة رابحة ضد الأستاذ "البرجوازي". في الواقع ، كان يُنظر إليه على أنه جرذ مختبري ، ولن يتجذر هؤلاء الأشخاص المصطنعون في المجتمع ، وسيظلون دائمًا يتعرضون للإذلال والاستخفاف واستخدامهم لأغراضهم الخاصة ، والاستفادة من سذاجتهم. وهذا يعني أنه من خلال مثل هذه العمليات ، ستكون البشرية قادرة على جعل عبيدها أدنى منزلة ومضطهدة.

بمساعدة شاريكوف ، أظهر بولجاكوف موقفه من مثل هذه التجارب: لا يمكن للعلم إعادة تكوين الناس بشكل مصطنع ، لأن الولادة يجب أن تتبعها التربية ، علاوة على ذلك ، في إطار المؤسسة الاجتماعية الرئيسية - الأسرة. لا يمكن لإبداع الأستاذ أن يطالب بوضع الشخص ، لأنه لم يمر بأهم مرحلة من تكوين الشخصية - التعليم. نحن نرى نتائج هذا الإغفال: يتصرف شاريكوف بطريقة غير أخلاقية وغير مثقفة بشكل ظاهر. الحاجة إلى التربية الأسرية درس أخلاقي آخر للكاتب.

من الجدير بالذكر أن رفاق شاريكوف لا يتصرفون بشكل أفضل. هذا ، مرة أخرى ، بسبب الثغرات في التعليم. كان آباؤهم يعملون ليل نهار في المصانع ، وكانوا متسولين وعاجزين. لذلك ، يُحرم أبناء العمال في البداية من فرصة تلقي التعليم وتعلم الأخلاق الحميدة. هم تقريبا أيتام. هذا يعني أن "الفوضى في الأذهان" ليست خطأ البلاشفة أو نتيجة للثورة المدمرة ، حتى الانتشار الواسع للإلحاد لا علاقة له بذلك. هذا هو عيب مجتمع ما قبل الثورة والنظام القيصري الجائر. بعد تشويه الوالدين ، تلقى السادة الانتقام من الأطفال ، الذين لم يكن هناك من يعلّم الرحمة والمغفرة. وهكذا ، يعلمنا بولجاكوف أن نبحث عن أسباب أعمق وأكثر صدقًا من تلك الموجودة على السطح. كما أنه يشجعنا جميعًا على التفكير في المستقبل ، لأن عواقب أخطائنا يمكن أن تكون وخيمة.

بالإضافة إلى ذلك ، يعاقب بولجاكوف بشدة الرجل الفخور الذي تجرأ على استبدال الله. يندم الأستاذ على ما فعله ويكاد يدفع حياته من أجل تجربته غير الأخلاقية. إنه يرى ما أدت إليه طموحاته: لم يصبح شاريكوف رجلاً أبدًا ، لكنه شعر أنه ، كرجل ، يعيش بيننا. علاوة على ذلك ، لا يمكن أن يصبح الجميع متساوين ، ولن يتعرف عليه الناس. هذا يعني أن الأستاذ حُكم على بنات أفكاره بحياة غير سعيدة وغير مكتملة ، وأوضح للمجتمع أنه من الممكن إحياء أي شخص ، وهذا يخلق كتلة ضخمة من المشاكل.

وهكذا ، لم يكتب بولجاكوف قصة رائعة فحسب ، بل وضع فيه أيضًا رسائل أخلاقية مهمة جدًا. يوفر غذاء مفيدًا للفكر وإجابات للعديد من الأسئلة الصعبة التي طرحناها على أنفسنا طوال حياتنا.

قسم التعليم في إدارة المنطقة البلدية سميت باسم إقليم لازو خاباروفسك

المؤسسة التعليمية العامة التابعة لميزانية البلدية المدرسة الثانوية لقرية Bichevaya التابعة لمنطقة Lazo Municipal بإقليم خاباروفسك

UMK. 9 الصف 2 (مستوى)

درس (الثاني في الموضوع) الأدب في الصف التاسع مبني على قصة "قلب كلب". في الدرس الأول ، تعرف الطلاب على سيرة الكاتب ، وتاريخ إنشاء القصة ومصيرها ، وقاموا بتحليل الحلقات الرئيسية. جمعت خصائص الشخصيات. كشف موقف المؤلف من المشاكل التي تم تحديدها في القصة.

المؤلفات:

1. UMK الأدب

2. ملحق لمجلة "أول سبتمبر". المؤلفات

3. "قلب كلب"

5. "مسرد المصطلحات"

تخلق وجهات النظر المختلفة ظروفًا للمناقشة النشطة ، حيث يتعلم الطلاب خلالها التعبير عن أفكارهم ، والمناقشة والدفاع عن وجهة نظرهم ، واستخلاص النتائج. واستمع أيضًا إلى وجهة نظر أخرى ، تقبلها أو تتحدىها. مشكلة إعادة بناء العالم هي المشكلة الرئيسية في الدرس الثاني (للنظر في هذه المشكلة من مواقف مختلفة ، تمت دعوة كاهن تقديم الرب ، الأب مكسيم ، إلى الدرس)

موضوع الدرس: المشاكل الأخلاقية لقصة السيد بولجاكوف "قلب كلب"

أهداف الدرس:

· فهم مضمون قصة "قلب كلب"

· التوسع في فهم الطلاب وتعميق فهم السيد بولجاكوف باعتباره أستاذًا للكلمة الفنية.

· القدرة على إبراز أهم المشكلات التي أثارها المؤلف في المصنف.

أهداف الدرس:

· تعريف الطلاب بالبحث المستقل والأنشطة الإبداعية.

· تعزيز تنمية المهارات لصياغة إشكالية العمل ، ومناقشة وجهة نظرهم.

· تشجيع الأطفال على التفكير في الأخلاق.

الأساليب المنهجية:

· خلق حالة إشكالية.

· العمل مع النص.

· محادثة حول مضمون القصة.

· تحليل الحلقات الرئيسية.

معدات:

صورة الكاتب ، نصوص القصة ، قاموس المصطلحات الأدبية ،

فيلم مأخوذ عن قصة "قلب كلب".

كتابة منقوشة:

الأخلاق هي قبول المسؤولية عن المرء

الأفعال. أعلى عاصمة للأمة هي الصفات الأخلاقية للشعب.

الكلمات:

· أخلاقي

· الإنسانية

· تعاطف

· الإحسان

خلال الفصول:

· تنظيم الوقت.

· مرحبا يا شباب. سعيد لمقابلتك. مناقشة جادة للقضايا الأخلاقية ستجرى اليوم.

· كلمة المعلم.

· مشكلة إعادة بناء العالم كانت موجودة في جميع الأوقات. يحلم الناس بحياة خالية من العنف والشر والحرب والكراهية. لكن العالم كان دائمًا غير كامل. كان الناس غارقين في الخطايا: لقد خانوا جيرانهم ، وقتلوا ، شجبوا ، بدافع الحسد والفخر ولم يلاحظوا معاناة الآخرين ، توقفوا عن احترام كبار السن. هل كان من الممكن إنقاذ البشرية من الدمار؟ ما هو خلاصه؟

· في أي شيء يرى ممثلو الكنيسة الأرثوذكسية خلاص البشرية؟الكلمة للأب مكسيم.

· السؤال: جوهر صعود السيد المسيح على البناية. ألم تذهب تضحيته عبثا؟

· مدرس.

لذلك ، لقد مرت أكثر من 2000 عام على صلب المسيح. هل تحسن المجتمع؟ وفكرة إعادة بناء العالم من جديد تستحوذ على عقول الأفراد. في الخيال ، وجدت هذه الفكرة استجابة على الفور. كانت هناك خلافات بين الكتاب: اعترف البعض بالتحول الثوري للمجتمع ، أي تغيير النظام بوسائل عنيفة ، "دفع الإنسانية إلى السعادة" رحب آخرون بالمسار التطوري لتطور المجتمع ، أي من خلال التربية الروحية والأخلاقية.

"قلب الكلب" لبولجاكوف هو محاولة للكاتب لإظهار كيف أن التدخل العنيف في قوانين الطبيعة سيؤثر على المجتمع. هل من الممكن خلق مجتمع أخلاقي بطريقة ثورية؟ مكسيم غوركي في عام 1918 في مقالته "أفكار غير مناسبة" وصف في. أوليانوف - لينين بأنه مجرب عظيم على الناس ، مقارنه بعالم كيمياء يجري تجارب.

ليس من قبيل المصادفة أن يحمل بطل بولجاكوف لقب بريوبرازينسكي ؛ فهو جراح تجميل يغير مظهر الشخص. ولذلك قرر إجراء تجربة علمية أخرى.

· خلق حالة مشكلة:

يحدد المعلم المهام التالية للطلاب (ينقسم الفصل إلى مجموعات صغيرة ، ومناقشة ، والعمل بقاموس ، والتعبير عن رأي الفرد.)

· المجموعة الأولى: تحديد الغرض من تجربة الأستاذ بريوبرازينسكي.

المجموعة الثانية: ما المطلوب لتثقيف الشخص المعنوي؟

· المجموعة 3: في أي ظروف كان "المثليون جنسيا" شاريكوف؟ هل خُلقت كل الظروف لتطوره الأخلاقي؟

المجموعة الرابعة: ما نتيجة هذه التجربة؟ لماذا فشل؟

بعد المناقشة ، الخطب الجماعية ، يتم إعطاء الكلمة للأب مكسيم ، الذي يجيب على أسئلة الدرس الإشكالية:

· ما هو أساس التربية الأخلاقية؟

· ما هي القوانين التي يجب أن يعيشها الشخص؟

· هل من الممكن خلق مجتمع مثالي وشخصية أخلاقية بالقوة؟

ملخص الدرس. كلمة المعلم.

ليس من قبيل المصادفة أننا تحدثنا اليوم عن الأخلاق. أنت على وشك بلوغ سن الرشد ، وعليك اتخاذ القرارات بنفسك ، دون مساعدة أحد ، لاتخاذ قرار. يعتمد مصيرك ومصير أحبائك ومصير البلد على مبادئ الحياة التي ستسترشد بها.

قصة بولجاكوف ، التي كُتبت في بداية القرن الماضي ، لا تزال ذات صلة حتى اليوم وتشكل تحذيرًا للأجيال القادمة. يحذرنا بولجاكوف: "قلب الكلب المتحد مع العقل البشري هو التهديد الرئيسي لعصرنا". يعتقد مؤلف القصة أن المجتمع الجديد يجب أن يلتزم بالمبادئ الإنسانية في العلاقة بين الناس ، والتي تقوم على احترام ثقافتهم وعملهم ومعرفتهم. الأخلاق متخلفة ، لا تتوافق مع النظام الجديد ، لذلك تظل مشكلة الحفاظ على الروحانية والأخلاق وإحيائها دون حل.

سوف يستغرق الأمر وقتًا طويلاً قبل أن تختفي "الكرات" من حياتنا. لكني أريد أن أصدق أن هذه المرة ستأتي.

ملاحظات الدرس:

انعكاس: أي من المشاكل التي طرحها ميخائيل بولجاكوف في القصة بدت لك ذات صلة خاصة في عصرنا؟ ما الذي لمستك؟

الواجب المنزلي: كتابة مقال عن موضوع (اختياري)

1. "ما هي المشاعر التي يثيرها شاريكوف مان؟"

2. "أي نوع من الناس يمثل بطل القصة شوندر؟"

3. "هل المجتمع الأخلاقي يوتوبيا أم حقيقة؟"

ملحق للدرس

استجابات Microgroup المتوقعة(تعليق قصير على أسئلة التخصيصات)

· الغرض من تجربة الأستاذ Preobrazhensky؟

يخطط الأستاذ لتحسين السلالة البشرية ، وإنشاء شخص جديد عن طريق زرع جزء من دماغ الإنسان في كلب.

· ما هو ضروري للتربية الأخلاقية للإنسان؟

أنت بحاجة إلى الحب والاهتمام والاحترام واللطف والعناية بالصغار وكبار السن ، وموقف إنساني تجاه العالم ، والصدق والإخلاص في العلاقات ، والتفاهم المتبادل والمساعدة المتبادلة ، والقدرة على التعاطف والسمع والتسامح ..

· هل هيأت الظروف لتربية شاريكوف الأخلاقية؟

Preobrazhensky ، كونه شخصًا ذكيًا ، يؤمن بقوة الفن والخير. إنه يحيط بشريكوف بعناية واهتمام ، ويحاول أن يغرس فيه قواعد السلوك في المجتمع ، لتعويده على ثقافة السلوك. لا يستطيع هو وبورمينتال أن يفهموا سبب انتشار الجهل والفظاظة مع ظهور الحكومة الجديدة ، ويحاولان القضاء على إدمان المتبرعين في ذريتهم.

· ما هي نتيجة التجربة؟

التجربة فشلت! ورث شاريكوف ، المعروف أيضًا باسم بوليجراف بوليجرافيتش ، أسوأ صفات مانحيه: العدوانية ، والجهل ، والافتقار إلى الروحانية ، والفظاظة والفظاظة. تحولت حياة ساكني الشقة إلى جحيم: سوء المعاملة ، أعقاب السجائر على الأرض ، الرائحة الكريهة. ثقة شاريكوف في صلاحه وإفلاته من العقاب تجد الدعم في شخص Shvonder ، رئيس لجنة مجلس النواب ، والمعلم الأيديولوجي لشريكوف. سرعان ما تعلم شاريكوف القاعدة الرئيسية لأسياد الحياة: سرقة المسروقات ، وتقسيم كل شيء بالتساوي ، والتدمير ؛ من كلب ضال ، تحول إلى منظم لتطهير المدينة من نوعه ، وعدم التعرف على القرابة. لا يمكن لبريوبرازينسكي ولا بورمينتال ولا زينوتشكا أن يغرسوا فيه مفاهيم مثل الضمير والأخلاق والعار واحترام المرأة. الحقارة والكراهية والغضب - هذه هي صورة الرجل الجديد. تحولت نوايا Preobrazhensky الحسنة إلى مأساة كادت أن تكلف الخالق حياته. تمكن من تصحيح خطأه بإعادة شاريكوف إلى حالته السابقة.

· لماذا فشلت تجربة البروفيسور بريوبرازينسكي؟

لأنه لا يمكنك إنشاء مجتمع مثالي بالقوة. "لا يمكنك دفع البشرية إلى السعادة بنهر حديدي." وحيث يوجد شر وعنف لا يمكن الحديث عن شخصية أخلاقية أو عن مجتمع أخلاقي ".

حذر السيد بولجاكوف في قصته "قلب كلب" من التحولات المدمرة التي ستتبع بعد ثورة 1917. وكانت نتيجتها نظام شمولي موجود في بلدنا منذ أكثر من عقد. الشريكوفيه المتجذرة والمنتشرة في كل مكان ، والتي تتجلى في فظاظة وعدم مبالاة المسؤولين تجاه شعبهم. واليوم نشهد نتائج تجربة فاشلة لتصبح أمة سعيدة. لقد تغلغل آل شاريكوف في جميع مجالات الحياة: القضاة يدينون الأبرياء ، والأطباء يرفضون مساعدة المرضى ، وكبار السن يجدون أنفسهم بدون مأوى ورعاية لأحبائهم ، والأمهات تتخلى عن أطفالهن ، والمسؤولون ، والصم لاحتياجات الناس ، ولا يهتمون إلا برفاهيتهم.

بقصته م. أراد بولجاكوف إظهار موقفه من الأحداث التي وقعت في أوائل العشرينات من القرن الماضي في روسيا. فكر في موضوع الثورة وكيف سيكون شكل المجتمع الجديد. ولهذا فقد توصل إلى تجربة علمية يُفترض أن يقوم بها أستاذ معين بريوبرازينسكي.

يتخيل الأستاذ نفسه على أنه الله ، لأنه قرر أنه قادر على خلق الناس. قام بزرع الغدة النخامية البشرية في كلب ضال. تم اختيار الشخص الذي خضع لهذه التجربة دون جدوى ، لأن الغدة النخامية للسكير والصاخب لن تجلب أي شيء جيد. نتيجة لذلك ، ابتكر الأستاذ رجلاً يدعى Polygraph Sharikov ، كان لديه أفظع قلب. لقد تولى كل العادات والأخلاق لهذا المدمن على الكحول. سخر من المثقفين والناجحين.

أراد بولجاكوف أن ينقل للقارئ فكرة أنه إذا كانت الدولة يحكمها شاريكوف ، فإن البلد محكوم عليه بالفناء. أدرك Preobrazhensky أنه يمكنك إنشاء أي شخص ، حتى عالم ، ولكن ما هي الفائدة؟ يقرر الله بنفسه أين ومتى يجب أن يولد الشخص العبقري. ندم الأستاذ على تجربته. يقول إنه لكي يكون المرء شخصًا حقيقيًا ، يجب ألا يبدو كشخص فحسب ، بل يجب أن يكون لديه بعض القيم المعنوية والأخلاقية.

ماجستير أظهر بولجاكوف أنه لا يمكن لأي شخص أن يرتبط بالرب. يجب عدم انتهاك قوانين الطبيعة في العالم. يجب على الشخص أن يفكر في التنشئة والثقافة والتعليم. فقط المتعلمون والأذكياء هم الذين سيقودون الدولة إلى الازدهار.

\u003e التراكيب على أساس عمل قلب الكلب

الدروس الأخلاقية للقصة

حبكة قصة "قلب كلب" مبنية على مبادئ الخيال العلمي. في الوقت نفسه ، هذا هو أحد تلك الأعمال التي تجرأت على أن تكون "حقيقية" وتتطرق إلى الأحداث الجارية. كتبه إم. أ. بولجاكوف كرد فعل على الوضع الثقافي والاجتماعي في روسيا السوفيتية في عشرينيات القرن الماضي. لا يتطرق المؤلف إلى قضايا الثورة ومصير المثقفين على خلفيتها وتطور الحكومة الجديدة فحسب ، بل يتطرق أيضًا إلى مشكلة الأخلاق. لطالما قلق الكتاب الروس أسئلة الخير والشر والجريمة والعقاب والمسؤولية عن أفعالهم ومصير الناس.

تقارن قصة "قلب كلب" الطبقات الاجتماعية المختلفة وتفحص تفاعلها. من ناحية ، هذه هي المثقفين التي يمثلها البروفيسور بريوبرازينسكي ، الذي يسميه الدكتور بورمينتال ، دون مبالغة ، نجم الطب الحديث. من ناحية أخرى ، هو "مجتمع جديد" يمثله رئيس لجنة مجلس النواب شوندر والمارق شاريكوف ، الذي أنجبه الأستاذ بنفسه في سياق تجربة خاطئة. تبين أن هذه التجربة مهمة وخطيرة. بعد أن حول كلبًا ضالًا إلى رجل له زوائد مجرم سابق ، لم يكن لدى الأستاذ أي فكرة عن كيفية حدوث ذلك.

بمرور الوقت ، لم يتعلم الكائن الجديد الكلام فحسب ، بل اندمج أيضًا في طبقة البروليتاريين. نصحه الرفيق شفوندر ، بصفته المرشد الروحي لشريكوف ، بقراءة إنجلز والتسجيل وطلب جزء من الشقة من الأستاذ. عندما أدرك فيليب فيليبوفيتش فشله ، بدأ في التفكير في كيفية تصحيح هذا الخطأ الفظيع. سرعان ما بدأ Polygraph Poligrafovich Sharikov ، وهو كلب متجول سابق Sharik ، في سرقة ممتلكات الأستاذ الشخصية ، وترتيب معارك في حالة سكر ، وكسر النوافذ مع الجيران ، والسحب بعد الطهاة ، حتى حصل على وظيفة في القسم الفرعي لتنظيف موسكو من الحيوانات الضالة وكان على وشك الزواج. لقد جلب الكثير من المشاكل والمضايقات لخالقه ، ويبدو أن الأستاذ تحمل كل شيء. القشة الأخيرة كانت وصول أشخاص يرتدون زي الشرطة مع إدانة من شاريكوف وشفوندر وبيستروخين. ثم قرر Preobrazhensky إجراء عملية أخرى لإعادة شاريكوف إلى كلب.

حتى وقت قريب ، كان الأستاذ يرى عدم قبول حل عنيف لهذه المشكلة. فقط بعد أن أدرك أن أفرادًا مثل شاريكوف يشكلون خطرًا اجتماعيًا ويشكلون تهديدًا حقيقيًا للثقافة ، يقرر تصحيح خطأه. وهو يعتقد أن "الدمار ليس في الخزانات ، بل في الرؤوس" وإذا سمح للرعايا من الطبقات الدنيا بالحكم ، فسيتبع ذلك "الدمار". في رأيه ، لا يمكن للمرء الحصول على السلطة قبل الثقافة والتعليم ، وإلا ستكون هناك عواقب وخيمة. بعد كل شيء ، هناك الكثير من الناس مثل شاريكوف في المجتمع. لديهم مظهر بشري فقط ، لكن لديهم قلب كلب. ولكي تكون إنسانًا ، لا يكفي أن تمشي على قدمين وأن تكون قادرًا على نطق الكلمات ، بل تحتاج أيضًا إلى قناعات أخلاقية.