أنانييف بوريس جيراسيموفيتش (1907-1972)

ولد بوريس جيراسيموفيتش أنانييف في 1 أغسطس 1907 في فلاديكافكاز. بعد تخرجه من المدرسة الثانوية ، التحق بمعهد جورسكي التربوي. في ذلك الوقت ، عمل أستاذ مشارك في علم الأطفال R.I. Cheranovsky ، الذي نظم في عام 1925 مكتبًا لعلم الأطفال. تم قبول عدد من الطلاب المهتمين بمشكلات علم النفس والتربية للعمل العلمي في هذا المكتب. كان من بينهم بوريس أنانين ، الذي أصبح في النهاية مساعدًا لـ R.I. تشيرانوفسكي. في هذا المكتب ، أجريت دراسات حول الموهبة العقلية للأطفال ، وخصائصهم النفسية في مختلف الأعمار. كما تطرق عمل دبلومة أنانييف ، الذي تم إجراؤه تحت إشراف تشيرانوفسكي ، إلى مشاكل مماثلة. كان مكرسًا لدراسة تطور النظرة العالمية والموقف في مرحلة المراهقة.

في سبتمبر 1927 ، أرسل بوريس جيراسيموفيتش أنانييف للتدريب في معهد لينينغراد للدماغ ، وفي عام 1928 ، بعد الانتهاء من دراسته في فلاديكافكاز ، انتقل أخيرًا إلى لينينغراد. كانت المشاكل الرئيسية التي شغلته في ذلك الوقت هي مشاكل تصنيف العلوم وطرق علم النفس ، ومسائل تكوين النفس. في الوقت نفسه ، دعا العالم الشاب إلى قبول واستخدام الاستنتاجات النظرية لجميع المدارس العلمية ، ودعا إلى إنشاء جو مبدئي وودي في العلوم. في محاولة لدخول مدرسة الدراسات العليا في معهد الدماغ ، قرأ أنانييف في أحد المؤتمرات تقريره عن الفائدة الاجتماعية للموسيقي (من وجهة نظر نفسية فيزيائية). كان التقرير مخصصًا للموسيقى وسلطتها على المستمعين ومسؤولية المؤدي تجاههم. كما استشهد أنانييف بكمية كبيرة من البيانات التجريبية التي تؤكد النظرية ، وقارن تأثيرات الموسيقى مع التنويم المغناطيسي. في مارس 1929 تم قبوله في كلية الدراسات العليا في معهد الدماغ. في أوائل الثلاثينيات. القرن ال 20 أصبح رئيسًا لمختبر علم النفس التربوي ، وفي نفس الوقت نظم خدمة نفسية في إحدى المدارس في لينينغراد. في مختبره ، أجريت دراسات على شخصيات تلاميذ المدارس ، شارك فيها العديد من معلمي لينينغراد. بناءً على هذه الدراسات والبيانات التجريبية التي تم الحصول عليها ، كتب بوريس جيراسيموفيتش أنانييف أول دراسة له بعنوان علم نفس التقييم التربوي ، والتي نُشرت عام 1935.

في عام 1936 ، تم حظر البحث في مجال علم الأطفال ، A. تم القبض على تالانكين ، رئيس قطاع علم النفس في معهد الدماغ ، وإدانته ، وبعد عام تم انتخاب بوريس جيراسيموفيتش أنانييف لمنصبه. في نفس عام 1937 ، أصبح مرشحًا للعلوم التربوية.

بسبب الحظر المفروض على علم الأطفال ، كان عليه أن يبحث عن مجال نشاط جديد لنفسه. كان أحد مجالات بحثه هو علم نفس الانعكاس الحسي. كتب في هذا السياق عدة مقالات ، كانت فكرتها الرئيسية هي فرضية نشأة الحساسية. في رأيه ، منذ بداية التطور البشري الفردي ، تعمل الحساسية كوظيفة للكائن الحي بأكمله ، وتلعب العمليات الحسية دورًا مهمًا في هذا التطور. بالإضافة إلى ذلك ، التفت إلى تاريخ علم النفس الروسي ، محاولًا التعبير عن موقفه الخاص من هذا الموضوع. وفقًا للعالم ، من الضروري الاعتماد على تاريخ العلم من أجل المضي قدمًا. واعتبر تجربة أسلافه ضرورية لمواصلة تطوير آرائه.

في عام 1939 م. دافع أنانييف عن أطروحة الدكتوراه الخاصة به حول تاريخ علم النفس. عندما كانت لينينغراد تحت الحصار خلال الحرب ، تم إخلاء معهد الدماغ بأكمله. انتهى المطاف بأنانييف في قازان ، ثم في تبليسي ، حيث عمل ، مثل العديد من علماء النفس في ذلك الوقت ، في مكتب الأمراض النفسية في المستشفى. لاحظ المرضى الذين عانوا من صدمة شديدة ، وكانوا منشغلين في استعادة وظيفة النطق الخاصة بهم ، والتي فقدوا نتيجة جرح قتالي. في عام 1943 ، عاد بوريس جيراسيموفيتش أنانييف إلى لينينغراد ، حيث ترأس قسم علم النفس الذي تم تشكيله في جامعة ولاية لينينغراد. هو نفسه اختار معظم أعضاء هيئة التدريس في القسم ، ونظم عمل القسم النفسي بكلية الفلسفة. في هذا الوقت ، نشر عددًا كبيرًا من الأعمال التي تناولت دراسة اللمس وأنواع أخرى من الحساسية ، وعلم نفس الكلام ، وبعض مشاكل نفسية الطفل. واصل أنانييف أيضًا دراسة تاريخ علم النفس وعلم نفس الشخصية. وفي عام 1947 نشر دراسة بعنوان "مقالات عن تاريخ علم النفس الروسي في القرنين الثامن عشر والتاسع عشر". في بعض المقالات ، كانت فكرته واضحة للعيان حول العلاقة بين تكوين الشخصية ومعرفة الشخص من قبل الشخص ، وحول بعض الانتظام في تكوين وعي الإنسان الذاتي.

في مطلع الأربعينيات والخمسينيات. ينتقل أنانييف إلى دراسة اتجاه جديد ، تم وضع الأسس التجريبية له في عمله في معهد الدماغ. بدأ العالم في دراسة ثنائية الدماغ ووظائفه.

في عام 1957 ، في اجتماع رسمي مكرس لذكرى بوريس جيراسيموفيتش أنانييف ، ألقى العالم خطابًا أكد فيه الحاجة إلى دراسات بشرية شاملة ، وتوليف جميع المعارف الأنثروبولوجية الموجودة. وقد عبر عن نفس الفكرة في مقالي "الإنسان كمشكلة عامة للعلم الحديث" و "في نظام علم النفس التنموي" المنشور في نفس العام. ومع ذلك ، لم يقبل علماء النفس هذه الفكرة في ذلك الوقت.

توقف العمل النشط للعالم بسبب المرض: في نوفمبر 1959 ، أصيب أنانييف بنوبة قلبية. في العقد التالي من حياته ، شارك بوريس جيراسيموفيتش حصريًا في الأنشطة العلمية والصحفية ، في 1962-1966. كتب سلسلة من المقالات. في نفوسهم ، حاول أن يدرك الفكرة التي كان قد لخصها في وقت سابق ، ولخص جميع دراسات أسلافه ، وكذلك دراساته الخاصة ، مما يثبت نهجًا متكاملًا لدراسة الإنسان. لقد تأثر بشكل كبير بتجربة أسلافه ، في المقام الأول V.M. بختيريف.

في الوقت نفسه ، بدأ بوريس جيراسيموفيتش أنانييف العمل على كتاب "الإنسان كموضوع للمعرفة". تحقيقا لهذه الغاية ، بدأ إجراء دراسات مختلفة في مختبره.

في عام 1966 ، تأسست كلية علم النفس في جامعة لينينغراد ، والتي تضمنت أقسام علم النفس العام ، وعلم التربية وعلم النفس التربوي ، وعلم النفس الهندسي. بعد عام ، أصبح بوريس جيراسيموفيتش عميدًا لهذه الكلية.

في أوائل السبعينيات تصور أنانييف كتابًا جماعيًا بعنوان "الإنسان كموضوع تعليمي" ، لكنه فشل في تنفيذ خطته. توفي بنوبة قلبية في 18 مايو 1972.

بالإضافة إلى ذلك ، فعل بوريس جيراسيموفيتش الكثير لمواصلة تطوير علم النفس في البلاد ، وتعليم علماء النفس. مثل غيره من العلماء العظماء ، لم يكن معاصروه مفهومين تمامًا ، ولكن فيما بعد تم تقدير إرثه العلمي.

بختيريف فلاديمير ميخائيلوفيتش (1857-1927)

وُلد فلاديمير ميخائيلوفيتش بختيريف ، طبيب أعصاب روسي شهير ، وطبيب أعصاب ، وطبيب نفسي ، وطبيب نفسي ، وعلم التشكل وعالم وظائف الأعضاء في الجهاز العصبي ، في 20 يناير 1857 في قرية سورالي ، منطقة يلابوغا ، مقاطعة فياتكا ، في عائلة موظف مدني صغير .

في أغسطس 1867 ، بدأ دروسه في صالة فياتكا للألعاب الرياضية ، ومنذ أن قرر بختيريف في شبابه تكريس حياته لعلم الأمراض العصبية والطب النفسي ، بعد الانتهاء من سبع فصول في صالة الألعاب الرياضية في عام 1873 ، التحق بأكاديمية الطب الجراحي.

في عام 1878 تخرج من أكاديمية الجراحة الطبية في سانت بطرسبرغ ، وترك لمواصلة التعليم في قسم الطب النفسي تحت إشراف آي. Merezhsky.

في عام 1879 ، تم قبول بختيريف كعضو كامل العضوية في جمعية سانت بطرسبرغ للأطباء النفسيين. في 4 أبريل 1881 ، دافع بختيريف بنجاح عن أطروحة الدكتوراه في الطب حول موضوع "تجربة دراسة سريرية لدرجة حرارة الجسم في أشكال معينة من الأمراض العقلية" وحصل على اللقب الأكاديمي لـ Privatdozent.

في عام 1884 ، ذهب بختيريف في رحلة عمل إلى الخارج ، حيث درس مع علماء النفس الأوروبيين المعروفين مثل دوبوا-ريمون ، ووندت ، وفليكسيج ، وشاركوت. بعد عودته من رحلة عمل ، يبدأ بختيريف في إلقاء محاضرات حول تشخيص الأمراض العصبية لطلاب السنة الخامسة في جامعة قازان. منذ عام 1884 ، وهو أستاذ في جامعة قازان في قسم الأمراض العقلية ، قدم بختيريف تدريس هذا الموضوع من خلال إنشاء قسم سريري في مستشفى منطقة كازان ومختبر نفسي نفسي في الجامعة ؛ أسس جمعية أطباء الأعصاب والأطباء النفسيين ، وأسس مجلة "Neurological Bulletin" ونشر عددًا من أعماله ، وكذلك أعمال طلابه في مختلف أقسام علم الأمراض العصبية وتشريح الجهاز العصبي.

في عام 1883 ، حصل بختيريف على الميدالية الفضية لجمعية الأطباء الروس عن مقالته "عن الحركات القسرية والعنيفة أثناء تدمير بعض أجزاء الجهاز العصبي المركزي". في هذا المقال ، لفت بختيريف الانتباه إلى حقيقة أن الأمراض العصبية يمكن أن تكون مصحوبة في كثير من الأحيان باضطرابات عقلية ، ومع المرض العقلي ، من الممكن أيضًا ظهور علامات الضرر العضوي للجهاز العصبي المركزي.

في نفس العام انتخب عضوا في الجمعية الإيطالية للأطباء النفسيين. نُشر مقالته الأكثر شهرة بعنوان "تصلب العمود الفقري مع انحناءه كشكل خاص من أشكال المرض" في مجلة "دكتور" بالعاصمة عام 1892.

منذ عام 1893 ، تلقى بختيريف دعوة من رئيس الأكاديمية الطبية العسكرية في سانت بطرسبرغ لتولي كرسي الأمراض العقلية والعصبية. وصل بختيريف إلى سانت بطرسبرغ وبدأ في إنشاء أول غرفة عمليات جراحة الأعصاب في روسيا. في مختبرات العيادة ، واصل بختيريف مع موظفيه وطلابه العديد من الدراسات حول مورفولوجيا وفسيولوجيا الجهاز العصبي. سمح له ذلك بإكمال المواد الخاصة بعلم الأشكال العصبية والبدء في العمل على أساسيات العمل الأساسية المكونة من سبعة مجلدات لتدريس وظائف الدماغ.

في عام 1894 ، تم تعيين بختيريف عضوًا في المجلس الطبي لوزارة الداخلية ، وفي عام 1895 أصبح عضوًا في المجلس الأكاديمي الطبي العسكري تحت إشراف وزير الحرب وفي نفس الوقت عضوًا في مجلس إدارة الصحة العقلية. سوف. في نوفمبر 1900 ، تم ترشيح مجلدين "مسارات الحبل الشوكي والدماغ" من قبل الأكاديمية الروسية للعلوم للأكاديمي ك. باير.

علم النفس ، أو علم الروح ، معروف للعالم منذ العصور القديمة. هذا عندما ولدت. على مر السنين ، تم تغيير هذا العلم وتطويره واستكماله.

لقد قدموا مساهمة كبيرة في هذا علماء النفسمن اكتشف العالم الداخلي للإنسان. لقد كتبوا العديد من الرسائل والمقالات والكتب ، على صفحاتها أخبروا العالم بشيء جديد ، شيء قلب وجهة نظر أشياء كثيرة رأسًا على عقب.

في هذه المادة ، يعرض الموقع انتباهكم إلى الأسماء أشهر علماء النفس في العالم، والتي غالبًا ما توجد اقتباسات منها في الكتب والمجلات والصحف. هؤلاء هم الأشخاص الذين اشتهروا في جميع أنحاء العالم لاكتشافاتهم وآرائهم العلمية.

سيغموند فرويد - أشهر عالم نفسي في العالم ، أسس التحليل النفسي

ربما سمع الكثير منكم عن هذا الطبيب النفسي النمساوي العظيم والمحلل النفسي والطبيب النفسي وطبيب الأعصاب. كان فضوله في معرفة الطبيعة البشرية والعقل النافذ هو الذي دفعه إلى الفكرة التالية: يكمن سبب الانهيار العصبي في مجموعة كاملة من العمليات الواعية واللاواعية التي تتفاعل بشكل وثيق مع بعضها البعض.

لذلك ، ابتكر عالم النفس الأكثر نفوذاً في العالم التحليل النفسي - طريقة علاج محددة. أمراض عقليةالتي جلبت فرويد الاعتراف العالمي.

جوهر التحليل النفسي لفرويد هو كما يلي: يتوقف المريض عن التحكم في أفكاره ويقول أول ما يتبادر إلى ذهنه من خلال الترابط والتخيلات والأحلام.

بناءً على كل هذا ، يتوصل المحلل إلى نتيجة حول ما أدت إليه الصراعات اللاواعية من حدوث المشكلة. ثم يفسرها الأخصائي للمريض من أجل إيجاد طرق لحل المشكلة.

كان لهذه الطريقة المبتكرة في علاج الاضطرابات النفسية تأثير كبير على الطب وعلم النفس والأنثروبولوجيا وعلم الاجتماع والأدب والفن في القرن العشرين.

على الرغم من أنه تم انتقاده ولا يزال يتم انتقاده في الأوساط العلمية ، إلا أنه يستخدم على نطاق واسع في عصرنا.

أبراهام هارولد ماسلو - مؤلف هرم الاحتياجات البشرية

أبراهام هارولد ماسلو هو أيضًا من بين علماء النفس الأكثر نفوذاً في العالم. أسس عالم النفس الأمريكي علم النفس الإنساني ، والذي بموجبه يسعى الشخص منذ ولادته إلى تحسين الذات والإبداع والاكتفاء الذاتي.

بمعنى آخر ، الإنسان هو خالق حياته ، وله الحرية في اختيار أسلوب حياته وتطويره ، ما لم تتدخل التأثيرات الجسدية أو الاجتماعية.

من بين الأعمال العلمية للمفكر المشهور عالميًا ، تستحق عناية خاصة " هرم ماسلو". يتكون من مخططات خاصة تعكس احتياجات الشخص ، والتي وزعها عالم النفس مع نموها.

هم معروضون ​​في الصورة التالية:

يشرح المؤلف هذا التوزيع من خلال حقيقة أنه في حين أن الشخص يعاني من الاحتياجات الفسيولوجية ، فإنه لا يمكنه تجربة الاحتياجات الموجودة على أعلى مستوى. يستخدم هرم ماسلو على نطاق واسع في علم الاقتصاد اليوم.

فيكتور إميل فرانكل - مؤسس logotherapy

تم إدراج فيكتور إميل فرانكل في قائمة أشهر علماء النفس في العالم لسبب ما. بعد كل شيء ، كونه أيضًا طبيبًا نفسيًا وفيلسوفًا ، أنشأ مدرسة فيينا الثالثة للعلاج النفسي.

من بين الأعمال العلمية الأكثر شعبية للمفكر ، يجب تسليط الضوء على عمل "رجل يبحث عن المعنى". كانت هذه الدراسة هي التي أصبحت الدافع لتطوير العلاج المنطقي - طريقة جديدة للعلاج النفسي.

وفقًا لها ، فإن رغبة الشخص في إيجاد وإدراك معنى الحياة في العالم هي القوة الدافعة الأساسية.

تتمثل المهمة الرئيسية للعلاج المنطقي ، التي ابتكرها فرانكل ، في مساعدة الشخص على جعل ماضيه وحاضره ومستقبله أكثر أهمية ، وبالتالي ينقذه من العصاب.

وصف فرانكل قمع هذه الحاجة بالإحباط الوجودي. غالبًا ما تؤدي هذه الحالة النفسية إلى اضطرابات عقلية وعصبية.

Alois Alzheimer - طبيب نفسي درس أمراض الجهاز العصبي

ربما يكون اسم الطبيب النفسي وطبيب الأعصاب الألماني معروفًا لكثير منكم. بعد كل شيء ، سميت اضطرابًا عقليًا معروفًا ، مصحوبًا بانتهاك الذاكرة والانتباه والأداء والارتباك في الفضاء. وهي مرض الزهايمر.

كرس طبيب أعصاب حياته كلها لدراسة مختلف أمراض الجهاز العصبي. في مقالاته ، غطى مواضيع مثل مثل الفصاموضمور الدماغ والذهان الكحولي والصرع وأكثر من ذلك بكثير.

لا تزال أعمال الطبيب النفسي الألماني مستخدمة على نطاق واسع في جميع أنحاء العالم اليوم. لذلك ، من أجل تشخيص مرض الزهايمر ، يتم استخدام نفس طرق التشخيص التي استخدمها طبيب الأعصاب في عام 1906.

ديل كارنيجي - عالم النفس الأكثر شهرة في العالم ، معلم العلاقات الإنسانية

أراد عالم النفس التربوي الأمريكي ديل كارنيجي أن يصبح مدرسًا من أجل التميز وتحقيق التقدير ، لأنه في شبابه كان يخجل من مظهره وفقره.

لذلك قرر أن يجرب يده في الخطابة. من خلال منح نفسه للتدريب وممارسة الكلام ، يحقق هدفه ويبدأ حياته المهنية بتدريس فن المسرح والبلاغة.

ثم أنشأ معهده الخاص للخطابة والعلاقات الإنسانية ، حيث يعلم الجميع مهارات الاتصال التي ابتكرها بنفسه.

لم يكن ديل كارنيجي مربيًا وطبيبًا نفسانيًا ومتحدثًا ومحاضرًا مشهورًا فحسب ، بل كان أيضًا كاتبًا. في عام 1936 ، نُشر كتابه كيف تكسب الأصدقاء وتؤثر في الناس وأصبح من أكثر الكتب مبيعًا في جميع أنحاء العالم. في ذلك ، يشرح المؤلف بلغة مفهومة ، استنادًا إلى أمثلة من الحياة ، للقراء ما يجب القيام به من أجل اكتساب الاحتراموالاعتراف والشعبية.

بالطبع ، هناك الكثير من علماء النفس المؤثرين في العالم. لكننا لم نركز على كل واحد منهم. لكنهم حددوا فقط تلك الشخصيات التي يجب أن يعرف الجميع أسمائها.

بعد كل شيء ، تعتبر أعمالهم قيمة حقًا ، لأنها غيرت حياة الكثير من الناس. إنها تحتوي على المعلومات التي يمكن لكل شخص استخدامها لحل موقف صعب معين ، واكتساب مهارات حياتية قيمة ، وتحسين العلاقات مع الآخرين ، وأيضًا من أجل ملء وجودهم بالمعنى.

قد تكون مهتمًا بـ: اختبار الذاكرة.