Monoloq məktəb mövzusunda ingilis dilində. Məktəbin ingilis dilində təsviri

Məktəbim şəhərin mərkəzində, çayın yaxınlığında yerləşir. Oraya piyada çatmağım adətən on beş dəqiqə çəkir. Bina böyük deyil, dörd mərtəbəlidir. Binanın içərisində iki pilləkən var: solda və sağda. Pilləkənlərin arxasında iki təcili çıxışı tapmaq olar.

Birinci mərtəbədə sinif otaqları çox deyil, çünki qarderob və yeməkxanamız orada yerləşir. Yeməkxana böyükdür. Orada sağlam və dadlı yeməklər təqdim olunur. Menyu xoşlayıram, amma bəzən dostlarımla məktəbdən kənarda fast-food stendinə gedirik.

Sinif otaqlarının çoxu ikinci və üçüncü mərtəbələrdə yerləşir. Bizdə riyaziyyat kabinetləri var, burada şagirdlər cəbr və həndəsəni öyrənirlər. Bizdə elm kabineti də var. Divarda görkəmli fiziklərin və digər alimlərin olduğu plakatlar var. Orada fizika, biologiya və kimya kimi təbiət elmləri dərslərimiz var. Bu dərslərdə laboratoriya işləri üçün mikroskoplardan və eksperimental avadanlıqlardan istifadə edirik.

Dördüncü mərtəbədə coğrafiya dərsləri keçirilir. Onun divarları müxtəlif xəritələrlə örtülmüşdür: siyasi, iqtisadi, fiziki və mineral xəritələr. Bizdən tez-tez xəritədə nəyisə göstərmək üçün göstəricidən istifadə etməyi xahiş edirlər.

Nəhayət, dördüncü mərtəbədə idman zalımız var. Orada bədən tərbiyəsi dərsləri keçirilir. İdman zalı böyükdür, böyük pəncərələri var. Pəncərələr çaya baxır. Mən məşq etməyi xoşlayıram və gözəl mənzərədən həzz alıram.

Məktəbim şəhərin mərkəzində, çayın yaxınlığında yerləşir. Oraya piyada getməyim adətən on beş dəqiqə çəkir. Bina böyük deyil, dörd mərtəbəlidir. Binanın içərisində iki pilləkən var: solda və sağda. Pilləkənlərin arxasında iki təcili çıxış var.

Birinci mərtəbədə ofislər çox deyil, çünki soyunub-geyinmə otaqlarımız və yeməkxanamız orada yerləşir. Yemək otağı böyükdür. Dadlı və sağlam yeməklər təqdim edir. Menyunu bəyənirəm, amma bəzən dostlarımla məktəbdən kənarda fastfud dükanına gedirik.

Ofislərin əksəriyyəti ikinci və üçüncü mərtəbələrdə yerləşir. Şagirdlərin cəbr və həndəsəni öyrəndiyi riyaziyyat kabinetlərimiz var. Elm otağımız da var. Bu kabinetin divarlarında görkəmli fiziklərin və digər alimlərin plakatları var. Orada fizika, biologiya, kimya dərslərimiz var. Bu dərslərdə laboratoriya işləri üçün mikroskoplardan və eksperimental avadanlıqlardan istifadə edirik.

Coğrafiya dərsləri dördüncü mərtəbədə keçirilir. Onun divarları müxtəlif xəritələrlə örtülmüşdür: siyasi, iqtisadi, fiziki və mineral xəritələr. Bizdən tez-tez xəritədə nəyisə göstərmək üçün göstəricidən istifadə etməyi xahiş edirlər.

Nəhayət, idman zalı dördüncü mərtəbədə yerləşir. Orada bədən tərbiyəsi dərsləri keçirilir. İdman zalı böyükdür və böyük pəncərələri var. Pəncərələr çaya baxır. Mən məşq etməyi və gözəl mənzərədən həzz almağı xoşlayıram.

Bu nümunə esse sizə məktəb haqqında esse yazmağa kömək edəcək.
Bundan əlavə, məktəb mövzusunda digər mövzulardan istifadə edə bilərsiniz:
- Sentyabrın 1-i məktəbdə ilk günümdür.
- məktəbdəki adi günüm necə keçir.

Mənim məktəbim

Məktəb əsas biliklərimizi əldə etdiyimiz yerdir.

Mən 1284 nömrəli məktəbdə oxuyuram, Moskvadadır.
Evimdən çox da uzaq deyil. Mən ora ayaq üstə gedirəm.
Üç mərtəbəli böyük bir binadır.
Burada hər cür şərait, yaxşı təchiz olunmuş havalı və işıqlı sinif otaqları, laboratoriyalar, kitabxana, musiqi sinfi, kompyuter otağı və idman meydançası var.

Məktəb saat 08.00-da başlayır.
Hər sinifdə 30-a yaxın şagird var.
Məktəbdə çoxlu yaxşı dostlarım var. Birlikdə oxuyub oynayırıq.

Məktəbdə biz riyaziyyat, tarix, coğrafiya, fizika, biologiya və kimya kimi bir çox fərqli fənləri öyrənirik. Biz həmçinin ingilis, alman və fransız kimi xarici dilləri də öyrənirik.

Sinif rəhbərimiz çox yaxşı və mehribandır. Bizi sevir.

Məktəbin öz yeməkxanası var, orada nahar edirik.
Dostlarımla fasilələrdə danışır, oyun oynayırıq.

Kitabxanamızda demək olar ki, bütün mövzularda kitablar var. Tələbələrin üzgüçülük öyrənmələri üçün hər cür şərait yaradılan böyük hovuz var.

Rusiyanın əksər məktəbləri kimi bizim məktəbimizdə də müəyyən olunmuş forma var.
Ağ köynək və tünd göy və ya qara şalvar geyinməliyik.
Qızlar ağ koftalar və tünd-göy rəngli ətəklər geyinməlidirlər.
Məktəb paltarımı çox bəyənirəm.

Musiqi və rəqs kimi dərsdənkənar tədbirlərdə iştirak edirəm.
Mən də idman etməkdən zövq alıram.

Müəllimlərimiz bizə böyük qayğı və səbirlə dərs deyirlər.
Mən məktəbə getməyi sevirəm və məktəbimə və bizə dərs deyən bütün müəllimlərə minnətdaram.

Tərcümə

Məktəb bizim ilk biliklərimizi aldığımız yerdir.

Mən Moskvada, 1284 saylı məktəbdə oxuyuram.
Evimdən çox da uzaqda olmadığı üçün orda gəzirəm.
Mənim məktəbim üçmərtəbəli böyük binadır, orada hər şey var: yaxşı təchiz olunmuş, geniş və işıqlı sinif otaqları, laboratoriyalar, kitabxana, musiqi otağı, kompyuter otağı və idman meydançası.

Dərslər səhər 8-də başlayır.
Hər sinifdə 30-a yaxın şagird var.
Məktəbdə çoxlu yaxşı dostlarım var. Birlikdə oxuyub oynayırıq.

Məktəbdə tarix, coğrafiya, fizika, biologiya, riyaziyyat və kimya kimi bir çox müxtəlif fənləri öyrənirik. Xarici dilləri də öyrənirik: İngilis, Alman və Fransız.

Sinif rəhbərimiz çox yaxşı və mehribandır. Bizi sevir.

Məktəbin öz yeməkxanası var ki, orada nahar edə bilərik.
Fasilələr zamanı dostlarımla söhbət edir, oyun oynayırıq.

Kitabxanamızda demək olar ki, bütün mövzularda kitablar var.
Böyük hovuz da var, burada hər bir şagirdin üzməyi öyrənməsi üçün hər şey təchiz olunub.

Rusiyanın əksər məktəbləri kimi bizim məktəbimizin də öz forması var. Ağ köynək və tünd göy və ya qara şalvar geyinməliyik. Qızlar ağ koftalar və tünd göy rəngli ətəklər geyinməlidirlər. Məktəb geyimlərimi çox bəyənirəm.

Musiqi və rəqs kimi dərsdənkənar tədbirlərdə iştirak edirəm.
Mən də idman etməyi xoşlayıram.

Müəllimlərimiz bizə böyük qayğı və səbirlə dərs deyirlər.
Mən məktəbə getməkdən zövq alıram və məktəbimə və bizə dərs deyən bütün müəllimlərə minnətdaram.

Mövzu: Məktəb problemləri

Mövzu: Məktəb problemləri

Bir çox böyüklər məktəb illərinin həyatlarında ən yaxşı illər olduğunu söyləməyi sevirlər. Amma mən şübhələnirəm ki, onların əksəriyyəti təfərrüatları unudub, beynində yalnız xoş xatirələr saxlayıb. Mənə gəlincə, mən indi məktəbdə oxuyuram və məktəb həyatının bir çox tərəflərini daxildən görə bilirəm. Şagirdlərin əksəriyyətinin gec-tez üzləşməli olduğu problemlərə münasibətimi bildirmək istəyirəm. Bəlkə təəccüblənəcəksiniz, amma məktəblilərin həyatı çox vaxt valideynlərinin həyatından o qədər də asan deyil, hətta çətin olur.

Bir çox böyüklər məktəb illərinin həyatlarının ən yaxşısı olduğunu söyləməyi sevirlər. Ancaq mən şübhələnirəm ki, onların çoxu sadəcə təfərrüatları unudub və yalnız xoş xatirələri saxlayıblar. Mənə gəlincə, mən indi məktəbdəyəm və məktəb həyatının bir çox tərəflərini daxildən görürəm. Mən tələbələrin əksəriyyətinin gec-tez üzləşməli olduğu problemlərlə bağlı öz fikrimi bildirmək istəyirəm. Siz təəccüblənə bilərsiniz, amma məktəblilərin həyatı valideynlərinin həyatından bəzən asan deyil, bəzən daha da çətin olur.

Şəxsi reytinqimdə birinci problem seçim azadlığının olmamasıdır. Bunun mənası nədi? Məsələn, yetkin bir insan müəllim işləmək istəmirsə, o, başqa bir işdə əlini sınaya bilər. Bu xüsusi şirkətdə işləməyi sevmirsə, . Bəli, bəzən yetkin insanlar darıxdırıcı və xoşagəlməz işlərlə məşğul olmalıdırlar, lakin, birincisi, bu, öz seçimidir, ikincisi, bunun üçün pul alırlar. Məktəbdəki şagirdlərə gəlincə, onlar hansı fənləri oxuyacaqlarını seçə bilmirlər. Onlar da müəllim seçə bilmirlər. Sadəcə hər kəsin etdiklərini etməlidirlər. Və bu ədalətli deyil. Məsələn, mən dəqiq bilirəm ki, mənim həyatımda həndəsə heç vaxt lazım olmayacaq. Mən tərcüməçi və ya tur bələdçisi olacağam və həyatımı səyahətə və insanlarla ünsiyyətə həsr edəcəyəm. Mən özümü axmaq hesab etmirəm, amma həqiqətən bütün bu rəqəmlərin, teoremlərin və inteqralların öhdəsindən gələ bilmirəm – sadəcə olaraq Riyaziyyata heç bir hədiyyəm yoxdur. Mən başa düşmürəm ki, niyə yer üzündə bu faydasız şeylərə vaxt və səy sərf etməliyəm! Adətən məktəblilərin seçim etmək üçün çox kiçik olduğuna inanılır, çünki onlar gələcəkdə hansı fənlərə ehtiyac duyacaqlarını bilmirlər. Bəli, mən razıyam ki, ibtidai sinifdə onlar çox kiçikdir, amma biz onuncu sinif şagirdləri seçim etmək üçün kifayət qədər yaşlıyıq. Bununla belə, məcburi fənn olan Riyaziyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahanını verməliyəm və çox güman ki, məktəbi bitirmək haqqında attestatımı pis qiymətlə korlayacağam.

Şəxsi reytinqimdə birinci problem seçim azadlığının olmamasıdır. Bunun mənası nədi? Məsələn, böyüklər müəllim işləmək istəmirsə, başqa bir şeyə cəhd edə bilər. Əgər həmin şirkətdə işləməyi sevmirsə, heç kim onu ​​məcbur etməz. Bəli, bəzən böyüklər darıxdırıcı və xoşagəlməz işlə məşğul olurlar, amma birincisi, bu, öz seçimidir, ikincisi, bunun üçün pul alırlar. Məktəbdəki şagirdlərə gəlincə, onlar hansı fənləri oxuyacaqlarını seçə bilmirlər. Onlar da müəllim seçə bilmirlər. Sadəcə hər kəsin etdiklərini etməlidirlər. Və bu ədalətli deyil. Məsələn, mən dəqiq bilirəm ki, həndəsə mənim həyatımda heç vaxt mənim üçün faydalı olmayacaq. Mən tərcüməçi və ya bələdçi olacağam və həyatımı səyahətə və insanlarla ünsiyyətə həsr edəcəyəm. Mən özümü axmaq hesab etmirəm, amma həqiqətən bütün bu nömrələri, teoremləri və inteqralları mənimsəyə bilmirəm - sadəcə olaraq riyaziyyat qabiliyyətim yoxdur. Mən başa düşmürəm ki, niyə yer üzündə vaxtımı və enerjimi bu faydasız cəfəngiyyata sərf etməliyəm! Ümumiyyətlə qəbul edilir ki, məktəblilər gələcəkdə hansı əşyalara ehtiyac duyacaqlarını bilmədiklərindən seçim etmək üçün çox gəncdirlər. Bəli, razıyam ki, onlar ibtidai sinifdə çox gəncdir, amma biz 10-cu sinif şagirdləri seçim etmək üçün kifayət qədər yaşlıyıq. Bununla belə, məcburi fənn olan riyaziyyatdan Vahid Dövlət İmtahanı verməli olacağam və çox güman ki, attestatımı pis qiymətlə məhv edəcəm.

Mənim üçün ikinci böyük problem daimi vaxt çatışmazlığıdır. Hər bir müəllim öz fənninin ən vacib olduğunu düşünür və bizə tam yüklə ev tapşırığı verməyə çalışır. Orta hesabla bir saata ehtiyacım var. Və gündə ən azı beş-altı dərsimiz var. Təsəvvür edin: məktəbdən sonra mən Ədəbiyyatdan iki şeiri əzbərləməli, Riyaziyyatdan bir neçə cəmləməli, Biologiyadan cədvəl doldurmalı, ingilis dili üzrə testə hazırlaşmalı və Tarixdən bir neçə səhifə öyrənməliyəm. Ümumilikdə, mənə təxminən beş saat vaxt lazımdır. Beləliklə, mən altı saat məktəbdə, beş saat evdə oxuyuram, nəticədə on bir saatlıq iş günüm olur. Gündə on bir saat intellektual fəaliyyətlə məşğul olan bir çox böyükləri tanıyırsınızmı? Məncə, yox. Əksər böyüklər işdən evə gələndə ya istirahət edir, ya da sadəcə fəaliyyət növünü dəyişirlər. Biz isə bütün günü səhərdən axşama kimi dərs oxumalıyıq. Tənbəl olduğumu düşünməyin, amma düşünürəm ki, bu gün orta məktəb şagirdləri həqiqətən çox yükləniblər. Təəccüblü deyil ki, onların bir çoxunun səhhəti pisdir, piylənmə, skolyoz və zəif görmədən əziyyət çəkir.

Mənim üçün ikinci böyük problem ev tapşırıqlarının həddən artıq çox olması səbəbindən daimi vaxt çatışmazlığıdır. Hər bir müəllim öz fənninin ən vacib olduğuna inanır və bizi ev tapşırığını maksimum dərəcədə yükləməyə çalışır. Bir fənn üzrə ev tapşırığını yerinə yetirmək üçün orta hesabla bir saat vaxt lazımdır. Və gündə ən azı beş-altı dərsimiz var. Təsəvvür edin: məktəbdən sonra mən ədəbiyyatdan iki şeir əzbərləməli, riyaziyyatdan bir neçə məsələ həll etməli, biologiyadan cədvəl doldurmalı, ingilis dilindən imtahan verməli və tarixdən bir neçə səhifə əzbərləməliyəm. Hamısı birlikdə mənə təxminən beş saat çəkəcək. Ümumilikdə altı saat məktəbdə, beş saat evdə oxuyuram, nəticədə 11 saatlıq iş günü olur. Gündə on bir saat intellektual fəaliyyətlə məşğul olacaq bir çox böyükləri tanıyırsınızmı? Məncə yox. Əksər böyüklər işdən evə gələndə ya istirahət edir, ya da fəaliyyətini dəyişir. Biz isə bütün günü səhərdən axşama kimi oxumalıyıq. Tənbəl olduğumu düşünməyin, amma düşünürəm ki, bu gün orta məktəb şagirdləri həqiqətən çox işləyirlər. Təəccüblü deyil ki, onların bir çoxunun səhhəti pisdir, piylənmə, skolyoz və zəif görmədən əziyyət çəkir.

Mənim üçün üçüncü problem bəzi müəllimlərin öz şagirdlərinə münasibətidir. Məsələn, mənim ingilis dili müəllimim həqiqətən əladır. O, anadangəlmə müəllim olmaqla yanaşı, çox mülayim, nəzakətli və ağıllıdır. O, hər bir şagirdin akademik uğurlarından və nailiyyətlərindən asılı olmayaraq ona hörmətlə yanaşır. Biz də ona hörmət edirik. Təəssüf ki, bizə qarşı çox kobud davranan başqa müəllimlər də var. Məsələn, bizim biologiya müəllimimiz dərsə hazır olmayan şagirdi asanlıqla alçalda bilər. Bir dəfə səhv bir şey dedim və o, məni ictimaiyyət qarşısında lağa qoyaraq göz yaşlarıma səbəb oldu. Bundan sonra məktəbə getmək belə istəmədim. Lakin biz müəllim seçə bilmirik.

Məktəbim çox böyükdür və ənənələri ilə çox da köhnə deyil. V.V.-nin adını daşıyır. Mayakovski. Birinci mərtəbədə İbtidai məktəb və emalatxanalar üçün bir neçə ingilis dili kabineti, qarderob və yeməkxana, kitabxana və direktor ofisi var. Kitabxanada çoxlu maraqlı kitablar var. Kitabxananın divarlarında məşhur rus yazıçılarının çoxlu portretləri var. Məktəbimizdə iki PT sinif otağı var. Onlardan biri yeraltı mərtəbədə yerləşir. Bu PT sinif otağı yer və yeraltı mərtəbə arasında yerləşən digərindən daha kiçikdir. Bu PT sinfi tələbələrimiz üçün çox faydalıdır. Yeməkxanamızda isə həmişə çox dadlı tortlar alırıq.

Birinci, ikinci və üçüncü siniflərin sinif otaqları birinci mərtəbədədir. Amma bəzən orada fasilələr veririk. Ən çox sevdiyim sinif Biologiya və İngilis dilidir. Biologiya kabineti çox gözəldir; orada çoxlu çiçəklər və heyvanlar var. İngilis sinifində isə masalar çox deyil, çünki bizim sinfi üç müəllim öyrənir. Sinifimizdə Böyük Britaniyanın xəritəsi var. Mən ingilis dilini sevirəm, çünki bu, mənim maraqlı olduğum mövzudur. Yeni sözlər öyrənməyi, mətnləri və dialoqları dramatikləşdirməyi, maraqlı şeyləri müzakirə etməyi xoşlayıram.

Məktəbimizdə 500 şagird təhsil alır. Bəziləri məktəbimizi sevir, bəziləri isə bunu həyatlarının yükü hesab edir. Mən bir neçə il əvvəl belə düşünürdüm, amma indi başa düşürəm ki, bütün bu yaşları məktəbdə keçirmişəm - həyatımın ən gözəl çağları.

Dərs ili, bir qayda olaraq, sentyabrın 1-də başlayır və mayda bitir. 9 ay davam edir: sentyabrdan may ayına qədər. İldə 4 bayramımız var. Yay tətilləri uzundur. Onlar 3 ay davam edir. Qış tətilləri daha qısadır, cəmi iki həftə davam edir. Bayramlarda dərs oxumuruq,istirahət edirik.Bazar və şənbədən başqa hər gün məktəbə gedirik.İş günləri çox işləyirik.Həftə sonları bir qayda olaraq istirahət edirik.

Məktəbimizin bütün şagirdləri bəzi xarici dilləri öyrənirlər. Sinifimizin bütün şagirdləri ingilis və alman və ya fransız dillərini öyrənirlər (onların fikrincə).

Dərslərdə ev tapşırıqlarımızı yoxlayırıq. Sualları veririk və cavablandırırıq, ingiliscə mətnləri oxuyuruq və cümlələri həm ingilis dilindən rus dilinə, həm də rus dilindən ingilis dilinə tərcümə edirik. Şəkilləri təsvir edirik və müxtəlif mövzularda danışırıq. İngilis dili dərsi zamanı biz çoxlu məşqlər edirik, ingilis dilində danışırıq, oxuyuruq və yazırıq. Bəzən kasetlərə qulaq asırıq. Sinifdə rus dilində danışmırıq.İngilis dili öyrənmək, danışmaq və oxumaq istədiyim üçün dərsdə diqqətli olmalı və həmişə ev tapşırığımı hazırlamalıyam.

Hər dərs qırx dəqiqə davam edir. Fasilələr zamanı biz sadəcə çöldə durub danışırıq, oynayırıq və ev tapşırıqlarımızı təkrar edirik. Naharımız yoxdu.Amma bəzi tələbələr yeməkxanada yemək yeyirlər,ancaq çoxu naharı özləri gətirir.Bizim adətən çoxlu ev tapşırığı olur və bunu etmək üçün bizə bir neçə saat vaxt lazımdır.Bəzən bir əsər yazmaq üçün oturaraq, məruzə hazırlamaq və ya şeiri əzbər öyrənmək.

Məktəbimi bəyənirəm, çünki orada çoxlu dostlarım var və həmişə xatırlayıram: “Təhsil dünyaya uşaq gətirir”.

Tərcümə:

Mənim məktəbim çox böyükdür, lakin ənənələri ilə çox da köhnə deyil. V.V.-nin adını daşıyır. Mayakovski. Birinci mərtəbədə ibtidai sinif və seminarlar üçün bir neçə ingilis dili dərsləri, qarderob və yeməkxana, kitabxana və direktor otağı var. Kitabxanada çoxlu maraqlı kitablar var. Kitabxananın divarlarında məşhur rus yazıçılarının çoxlu portretləri var. Məktəbimizdə iki PT sinfi var. Onlardan biri birinci mərtəbədə yerləşir. Bu PT sinfi yer və yeraltı mərtəbə arasında yerləşən digərindən daha kiçikdir. Bu PT sinfi tələbələrimiz üçün çox faydalıdır. Yemək otağımızda isə həmişə çox dadlı tortlar aldığımız otaq.

Birinci ikinci və üçüncü səviyyəli sinif otaqları birinci mərtəbədədir. Bəzən orada bir az fasilə veririk. Ən sevdiyim dərs biologiya və ingilis dili dərsləridir. Biologiya otağı çox gözəldir, orada çoxlu çiçəklər və heyvanlar var. İngilis dili sinfində isə masalar çox deyil, çünki bizim sinifdə üç müəllim var. Bizim sinifdə Böyük Britaniyanın xəritəsi var. Mən ingilis dilini sevirəm, ona görə də onu öyrənməkdə maraqlıyam. Mən yeni sözlər öyrənmək, mətnləri və dialoqları canlandırmaq, maraqlı şeyləri müzakirə etmək istərdim.

Məktəbimizdə 500 şagird təhsil alır. Bəziləri məktəbimizi sevir, bəziləri isə düşünür ki, bu, onların bütün həyat işidir. Bir neçə il əvvəl mən də eyni şeyi düşünürdüm, amma indi anlayıram ki, məktəbdə keçirdiyim bütün bu vaxt həyatımın ən gözəl yaşıdır.

Tədris ili adətən sentyabrın 1-də başlayır və mayda bitir. 9 ay davam edir: sentyabrdan may ayına qədər. İldə 4 bayramımız var. Yay tətilləri uzundur. Onlar 3 ay davam edir. Qış tətilləri daha qısadır, cəmi iki həftə davam edir. Tətildə dərs oxumuruq - istirahət edirik. Bazar və şənbə günləri istisna olmaqla, hər gün məktəbə gedirik. Həftə içi çox işləyirik. Bir qayda olaraq, həftə sonları istirahət edirik.

Məktəbimizin bütün şagirdləri bəzi xarici dilləri öyrənirlər. Sinifimizdəki bütün tələbələr ingilis və alman və ya fransız dilini öyrənirlər.

Dərs zamanı ev tapşırıqlarımızı yoxlayırıq. Suallar veririk və cavablandırırıq, ingiliscə mətni oxuyuruq və cümlələri ingilis dilindən rus dilinə, rus dilindən ingilis dilinə tərcümə edirik. Şəkilləri təsvir edirik və müxtəlif mövzularda danışırıq. İngilis dili dərsləri zamanı biz çoxlu məşqlər edirik, ingilis dilində danışırıq, oxuyuruq və yazırıq. Bəzən səs yazılarına qulaq asırıq. Biz dərsdə rus dilindən istifadə etmirik. İngilis dilini öyrənmək, danışmaq və oxumaq istədiyim üçün dərsə diqqət etməliyəm və həmişə ev tapşırığımı hazırlamalıyam.

Hər dərs qırx dəqiqə davam edir. Fasilələr zamanı biz sadəcə çöldə durur, danışırıq, oynayırıq və ev tapşırığını nəzərdən keçiririk. Naharımız yoxdur. Amma bəzi tələbələr yeməkxanada yemək yeyirlər, lakin əksəriyyəti öz naharını gətirir. Adətən bizim çoxlu ev tapşırığımız olur və onu yerinə yetirmək bizə bir neçə saat çəkir. Bəzən esse yazmalı, reportaj hazırlamalı və ya şeiri əzbər öyrənməlisən.

Məktəbimi bəyənirəm, çünki orada çoxlu dostlarım var və həmişə xatırlayıram: "Təhsil uşağa sülh gətirir"

təkcə məktəb dərslərində deyil, faydalı olacaq. Məktəbi tərk etdikdən sonra tez-tez yadına düşür və yeni dostlarımıza sinif yoldaşlarımız, müəllimlərimiz və siniflərimiz haqqında danışırıq. İngilis dili mövzusunda mövzu My school (My school) bu mövzuda sərbəst ünsiyyət qurmağınıza kömək edəcək.

Həmçinin İngilis dilində mövzu My school dostlarınızın məktəbi haqqında hekayəni daha yaxşı başa düşməyə və suallar verməyə kömək edəcək. Həm də köməyi ilə İngilis dili mövzusu Mənim məktəbim siz öz məktəbinizdə oxumağı dostlarınızın başqa şəhərlərdə və ölkələrdə necə oxuduqları ilə müqayisə edə biləcəksiniz, bunu etmək çox maraqlı ola bilər.

Mətn -----

Mənim məktəbim

Mən sizə məktəbim haqqında danışacağam. O, on iki il əvvəl tikilib və üç mərtəbəlidir. Sinif otaqları geniş və işıqlıdır. Müxtəlif fənlər üzrə sinif otaqları var: Fizika, Riyaziyyat, Tarix, Biologiya, Kimya, İngilis dili, Coğrafiya, Ədəbiyyat və s.

Kompüter sinfi də var, biz burada informatika öyrənirik. Bu sinif ən müasir avadanlıq və internetə çıxışa malikdir.

İkinci mərtəbədə akt zalı da var. Bütün şənliklər, konsertlər, görüşlər, konfranslar və məşqlər burada keçirilir. Bütün bayramlarda teatr tamaşalarında iştirak edir, mahnı oxuyur, şeirlər söyləyirik.

Məktəbimizdə idman zalı və hovuz var. Bəzi tələbələr dərsdən sonra stolüstü tennis, voleybol və ya üzgüçülük dərslərinə gedirlər. Digər uşaqlar müxtəlif rəsm dərslərində iştirak edirlər; musiqi alətlərində çalırlar, rəqs edirlər və ya rəsm çəkirlər.

Bizdə adətən gündə beş-altı dərs olur. İlk dərs saat doqquzda başlayır. Saat on ikidə yeməkxanada nahar edirik.

Məktəbimizin müəllimləri çox bacarıqlıdır və dərslər maraqlı keçir. Ən sevdiyim fənn ingilis dilidir.

Biz adətən çox məşğul oluruq, çünki ev tapşırığımız çoxdur. Bununla belə, hamımız oxumağın və yaxşı qiymət almağın nə qədər vacib olduğunu bilirik. Sinif yoldaşlarımın çoxu mənim əsl dostlarımdır; boş vaxtlarımızı birlikdə keçirməyi sevirik.

----- tərcümə -----

Mənim məktəbim

Mən sizə məktəbim haqqında danışacağam. Bu, on iki il əvvəl tikilmiş üç mərtəbəli binadır. Sinif otaqları geniş və işıqlıdır. Hər fənn öz sinfində tədris olunur: fizika, riyaziyyat, tarix, biologiya, kimya, ingilis dili, coğrafiya, ədəbiyyat və s.

Kompüter elmlərini öyrəndiyimiz kompüter sinifimiz də var. Bu sinif ən müasir avadanlıqlara və İnternetə çıxışa malikdir.

Üçüncü mərtəbədə akt zalı var. Bütün bayramlar, konsertlər, görüşlər, konfranslar, məşqlər burada keçirilir. Hər bayramda tamaşalar səhnələşdirir, mahnı oxuyur, şeirlər oxuyuruq.

Məktəbimizdə idman zalı və hovuz var. Bəzi tələbələr stolüstü tennis, voleybol və ya üzgüçülük dərslərinə gedirlər. Digər uşaqlar incəsənətlə məşğul olurlar: musiqi alətlərində çalmaq, rəqs etmək və ya rəsm çəkmək.

Bizdə adətən gündə beş-altı dərs olur. İlk dərs saat doqquzda başlayır. Saat on ikidə yeməkxanada nahar edirik.

Məktəbimizin müəllimləri çox təcrübəlidir və dərslər maraqlı keçir. Ən sevdiyim fənn ingilis dilidir.

Ev tapşırığımız çox olduğundan adətən çox məşğul oluruq. Bununla belə, oxumağın və yaxşı qiymət almağın nə qədər vacib olduğunu hamımız bilirik. Sinif yoldaşlarımın çoxu mənim əsl dostlarımdır, biz asudə vaxtlarımızı birlikdə keçirməyi çox sevirik.