Bazar münasibətləri şəraitində əməyin sosiologiyası. Müasir iqtisadiyyatın və əmək sosiologiyasının metodologiyasının predmeti və əsasları

Bu fəsli öyrəndikdən sonra tələbə:

bilmək

• “əmək” və “yaradıcılıq” anlayışlarının mahiyyətini, əmək elminin əsas kateqoriyalarını;
• iqtisadiyyatın və əmək sosiologiyasının tədqiqi fənn sahəsi;
• əmək elminin inkişafının əsas istiqamətləri və meyilləri.

bacarmaq

• əmək prosesinin öyrənilməsində iqtisadi və sosioloji biliklərin əsaslarından istifadə etmək;
• iqtisadiyyatın metodologiyasını və əmək sosiologiyasını nəzərə almaqla əmək fəaliyyəti sferasında problemləri təhlil etmək;
• müxtəlif elmi fənlərin xüsusiyyətlərini nəzərə alaraq iş dünyasındakı problemləri araşdırmaq;

sahibi

• əmək prosesində yaradıcı elementlərin qiymətləndirilməsi və müəyyən edilməsi yollarını;
• müasir dünyada əmək sahəsində tendensiyaların təhlili bacarıqları;
• əmək və məşğulluq sahəsində iqtisadi məlumatların toplanması, emalı və təhlilinin müasir üsulları.

“Əməyin iqtisadiyyatı və sosiologiyası” kursunun mövzusu və problemləri.

Əksər iqtisadçılar hesab edirlər ki, “Əməyin iqtisadiyyatı və sosiologiyası” kursunun mövzusu insanların prosesdə və istehsalla bağlı qarşılıqlı əlaqəsi zamanı yaranan məqsədəuyğun fəaliyyəti kimi əməkdir.

Əmək prosesinin mürəkkəbliyi və çoxşaxəliliyi müxtəlif elmi fənlərin diqqətini cəlb edir. Məhz əməyin iqtisadiyyat və sosiologiya mövqelərindən nəzərdən keçirilməsi, eyni zamanda, onun öyrənilməsinə ən böyük obyektivlik və mürəkkəblik verir.

əmək iqtisadiyyatı elm əmək münasibətləri sahəsində iqtisadi qanunauyğunluqları, o cümlədən əməyin mahiyyətinin təzahürünün konkret formalarını, məsələn, təşkili, mükafatlandırılması, səmərəliliyi, məşğulluğu və s.-ni necə öyrənir.Əmək iqtisadiyyatının əsaslarını bilmək mütəxəssisə mücərrəd və əsaslı yanaşmaya imkan verir. baş verən hadisələrin tədqiqi, onların hərəkətverici qüvvəsini izah edin və 1-ə qiymət verin.

Müxtəlif ölkələrin ekspertləri hesab edirlər ki, əmək iqtisadiyyatı əmək bazarının fəaliyyətinin və nəticələrinin, dar mənada isə işəgötürənlərin və işçilərin əmək haqqı, mənfəət və qeyri-müəyyənlik formasında ümumi stimulların hərəkətinə cavab olaraq davranışının öyrənilməsidir. -əmək münasibətləri sahəsində pul amilləri, məsələn, iş şəraiti. Yalnız iqtisadi amillərin təhlili əmək sferasında vəziyyəti kifayət qədər obyektiv qiymətləndirməyə imkan vermir.

Əmək sosiologiyası işəgötürənlərin və işçilərin əməyə iqtisadi və sosial stimullara cavab olaraq davranışını öyrənir.

Sosial və əmək münasibətləri fərdin və qrupun sosial əhəmiyyətini, rolunu, yerini, sosial mövqeyini müəyyən etməyə imkan verir. Onlar işçilər arasında əlaqədir. Əmək kollektivinin, təşkilatının heç bir üzvü belə münasibətlərdən, qarşılıqlı fəaliyyətdən kənarda mövcud ola bilməz.

Müvafiq olaraq əməyin iqtisadiyyatı və sosiologiyası kursunun predmeti

əmək prosesində müxtəlif amillərin - iqtisadi, texniki, təşkilati, kadr və digər amillərin təsiri altında inkişaf edən sosial-iqtisadi münasibətlər.

Ekspert rəyi

R. J. Ersnbsrg və R. S. Smit hesab edir ki, əmək iqtisadiyyatı əmək bazarının fəaliyyəti və nəticələrinin öyrənilməsidir. Əgər bu anlayışı daraltmağa çalışsaq, onda deyə bilərik ki, əmək iqtisadiyyatı ilk növbədə əmək sahəsində əmək haqqı, qiymətlər, mənfəət və qeyri-monetar amillər şəklində ümumi stimulların hərəkətinə cavab olaraq işəgötürənlərin və işçilərin davranışıdır. iş şəraiti kimi münasibətlər. Məhz bu cür stimullar bir tərəfdən fərdi seçimi təşviq edir, digər tərəfdən isə onu məhdudlaşdırır.

İqtisadçı üçün iş ilk növbədə biridir istehsal amilləri.Əməyə tələb və onun təklifi var ki, onun qarşılıqlı təsirində bazar qiyməti formalaşır. İqtisadçı ilk növbədə əmək ehtiyatlarından səmərəli istifadə ilə maraqlanır. Əmək prosesinə iqtisadi qanunlar nöqteyi-nəzərindən baxılır. Bu prosesdə insanlar arasındakı münasibət “satıcı-alıcı” münasibətinə enir. İqtisadçı üçün ən vacib olanlar əmək resursları, əmək bazarı, əməyə tələb və təklif, əmək məhsuldarlığı, əmək haqqı, iş vaxtı və s. anlayışlardır.

Sosiologiya təhsil alır sosial reallıq, yəni. insanlar və onların qrupları arasında münasibətlər. Sosiologiyada əmək mövzusuna daha çox diqqət yetirilir, insanların müxtəlif olduqları vurğulanır: onlar müxtəlif sosial təbəqələrə mənsubdurlar, müxtəlif maraqlara malikdirlər, nəinki dinc işləyə, həm də konfliktli ola bilərlər. Buna görə də sosioloq üçün əsas anlayışlar əmək münasibətləri, əmək nəzarəti, sosial təbəqələşmə (sosial bərabərsizlik), əmək kollektivi, əmək münaqişəsi, əmək motivasiyası, əməyin özgələşdirilməsi, sosial tərəfdaşlıq və s.

Nəzəriyyə suallar

İnsan əmək subyekti kimi. Əmək prosesinə daxil olan şəxsin mövqeyinin təhlilinə iqtisadi və sosioloji yanaşmalar əhəmiyyətli dərəcədə fərqlənir. Məhz buna görə də əmək proseslərinin iki elmi fənnin nöqteyi-nəzərindən təhlili bir insanı bir yığın subyekti kimi daha obyektiv təsəvvür yaradır.

İqtisadi, marketinq və sahibkarlıq fəaliyyəti ilə peşəkarcasına məşğul olan mütəxəssisin hazırlanması kursun bütün mövzularının bütöv qavranılmasını, düşüncə mədəniyyətinə malik olmağı, peşəni və onun digər fəaliyyətlərlə bağlı rolunu dərk etməyi nəzərdə tutur.

İqtisadiyyat və əmək sosiologiyası sahəsində mütəxəssis öz işini və tabeliyində olanların işini təşkil etməyi bacarmalıdır; məqsədləri formalaşdırmaq və onlara nail olmaq yollarını müəyyənləşdirmək; proqnozlar və planlar qurmaq və istifadə etmək; problemlərin həllinə rasional yanaşmalar tapmaq; qərarlarınızın nəticələrini təxmin edin.

İqtisadiyyat və əmək sosiologiyası kursu bir çox fənlərlə sıx bağlıdır: makro və mikroiqtisadiyyat, hüquq, menecment, sosiologiya, statistika və s.. Əmək iqtisadiyyatı və sosiologiyası kifayət qədər gənc elmi fəndir, onun inkişafı elmin transformasiyasını nəzərə alır. müasir cəmiyyətdə əmək münasibətləri. Müvafiq olaraq, əmək münasibətlərinin bir çox məsələləri hələ də kifayət qədər öyrənilməyib. Bunlara mükafatlar, əqli əməyin təşkili, konkret peşə üzrə optimal əmək şəraitinin yaradılması və s. daxildir.Bu məsələlərin öyrənilməsi mütəxəssislərin uzunmüddətli vəzifəsi olmaqla yanaşı, həm də əmək elminin özünü inkişaf etdirmə prosesidir.

“Əməyin iqtisadiyyatı və sosiologiyası” fənnin məqsəd, vəzifələri və əhəmiyyəti “Əməyin iqtisadiyyatı və sosiologiyası” fənnin obyekti və predmeti, onun digər elmlərlə əlaqəsi.Əməyin insan həyatına və müasir cəmiyyətin həyatına təsiri. . Müxtəlif meyarlara görə əməyin təsnifatı. Cəmiyyətin inkişafında əməyin rolu. Əmək sosioloji kateqoriya kimi.

“Əməyin iqtisadiyyatı və sosiologiyası” fənninin məqsədləri, vəzifələri və əhəmiyyəti.Ölkənin bütün sosial-iqtisadi həyatının yenidən qurulması şəraitində, xüsusi iqtisadi təhsili olmayan insanların kifayət qədər tez-tez biznesə cəlb olunduğu şəraitdə istehsal problemlərinin həllində iqtisad elmlərinin və sosiologiyanın rolu artır.

İqtisadiyyat elmləri ilə sosiologiyanın kəsişməsində inkişaf edən əmək iqtisadiyyatı və sosiologiyası bir çox başqa elmlərin - psixologiya, erqonomika və başqalarının nailiyyətlərindən istifadə edərək, menecerləri əmək kollektivlərində baş verən əsas sosial-iqtisadi proseslər haqqında biliklərlə təchiz edir. əmək fəaliyyəti prosesində yaranan problemləri həll etmək.

İstənilən istehsalın, hər bir işçi kollektivinin əsas problemlərindən biri daha intensiv işləmək, fərdi və kollektiv əmək məhsuldarlığını yüksəltmək üçün şərait yaratmaqdır. Bu, mal və xidmətlər bazarlarında rəqabətdə qələbəyə töhfə verən istehsal xərclərinin azaldılmasının açarıdır.

Beləliklə, əmək iqtisadiyyatı və sosiologiyasının mərkəzi nöqtəsi əməkdir. Əmək insanların ehtiyaclarını ödəmək üçün tətbiq etdikləri zehni, fiziki və sinir enerjilərinin xərclənməsi ilə əlaqəli fəaliyyətdir.

Bu cür fəaliyyətlərin ən yaxşı şəkildə təşkili və idarə edilməsi "Əməyin iqtisadiyyatı və sosiologiyası" elmi fənnin həsr olunduğu suallardır. Rusiya iqtisadiyyatının bazar münasibətlərinə keçidi ilə əməyin nəzəri və praktiki anlayışı dəyişir, həyat və inkişafın tamamilə yeni əsasları inkişaf etdirilir. Əmək anlayışı ən mühüm iqtisadi kateqoriya olmaqla çoxşaxəli, çoxşaxəli anlayışdır və daimi araşdırma və dəqiqləşdirmə tələb edir. Əslində, cəmiyyətin bütün problemlərinə əmək prizmasından baxmaq olar. Əmək iqtisadiyyatı və sosiologiyası hazırda əmək fəaliyyətinin iqtisadi və sosial aspektlərinin təhlilinə kompleks yanaşmanın həyata keçirildiyi azsaylı elmlərdən biridir. Obyektiv olaraq, bu, insan resurslarından rasional istifadənin bir-biri ilə əlaqəli iki məqsədə nail olmağı nəzərdə tutması ilə əlaqədardır:

əmək fəaliyyəti zamanı əlverişli əmək şəraitinin yaradılması və insan qabiliyyətlərinin inkişafı;

İstehsalın səmərəliliyinin artırılması.

İqtisadi fəaliyyətin bütün səviyyələrində əmək problemini təhlil edərkən bu məqsədlərdən çıxış etmək lazımdır: iş yerindən dünya iqtisadiyyatına qədər. Tədqiqatın obyekti əmək fəaliyyətinin texniki, iqtisadi, sosial, fizioloji, psixoloji, etik, ekoloji və digər aspektlərinin qarşılıqlı əlaqələrinin nəzərə alınmasını tələb edir.

“Əməyin iqtisadiyyatı və sosiologiyası” fənnin əsas vəzifələri onun məqsədi ilə müəyyən edilir ki, bu da hər bir insanın və bütövlükdə cəmiyyətin əmək potensialından səmərəli istifadənin formalaşması proseslərinin tədqiqini nəzərdə tutur. bazar iqtisadiyyatı şəraitində yeni sosial və əmək münasibətlərinin yaranması.

“Əməyin iqtisadiyyatı və sosiologiyası” fənninin məqsədləri aşağıdakılardır:

İnsan həyatı və cəmiyyət kontekstində əmək sferasında iqtisadi və sosial proseslərin mahiyyəti və mexanizmlərinin öyrənilməsində;

Səmərəli məşğulluğun amillərinin və ehtiyatlarının öyrənilməsində;

Əmək potensialının formalaşması və səmərəli istifadəsinin öyrənilməsində;

Səmərəliliyin və məhsuldarlığın yüksəldilməsi yollarının öyrənilməsində;

Sosial və əmək münasibətlərinin iqtisadi münasibətlərlə və milli bazar tipli iqtisadiyyatda baş verən proseslərlə əlaqəsini müəyyən edərkən sosial inkişafa, habelə əmək bazarının xammal, kapital, fond bazarları ilə əlaqəsi diqqət mərkəzində saxlanılır.

Qərbdə “Əməyin iqtisadiyyatı və sosiologiyası” istiqamətinin inkişafı üçün ilkin şərtlər 19-cu əsrdə yaranmışdır. Elmi ədəbiyyatda digərlərindən daha əvvəl yaranaraq ən son idarəetmə nəzəriyyələrinin bilavasitə sələflərinə çevrilmiş iki əsas məktəbi ayırmaq adətdir: təsisçisi F.Teylor olan “elmi idarəetmə məktəbi” və “elmi idarəetmə” məktəbi. meydana çıxması E.Mayo və F.Rötlisberqin adları ilə bağlı olan “insan münasibətləri” məktəbi. Bu məktəblərin irəli sürdüyü iki dominant konsepsiyanın mübahisəsi, eləcə də onların irəli sürdüyü prinsipləri sintez etmək cəhdi yeni cərəyanların, xüsusən də Əmək İqtisadiyyatı və Sosiologiyasının yaranmasına və inkişafına kömək etdi. Rusiyada “Əməyin iqtisadiyyatı və sosiologiyası”nın sələfi olduqca yaxınlarda yaranmış “İqtisadi sosiologiya” fənni idi. Fakt budur ki, SSRİ-də sosiologiya ümumiyyətlə uzun müddət rəsmi elm kimi tanınmırdı. 1986-cı ildə Novosibirsk məktəblərinin birində “İqtisadi sosiologiya” kursunun tədrisinə başlanılıb. İqtisadi sosiologiyanın "işığına" girmək üçün ilk ciddi cəhd 1991-ci ildə eyni Novosibirsk məktəbinin əsərlərində edildi. T. İ. Zaslavskaya və R. V. Ryvkinanın "İqtisadi həyatın sosiologiyası" kitabında ümumiləşdirilmişdir.

Hazırda iqtisadi sosiologiya “Əməyin iqtisadiyyatı və sosiologiyası” elmi fənni ilə təmsil olunur. “Əmək iqtisadiyyatı və sosiologiyası” fənnin əsas vəzifələri onun məqsədi ilə müəyyən edilir ki, bu da hər bir insanın və bütövlükdə cəmiyyətin əmək potensialının yarandığı halda formalaşması və səmərəli istifadəsi proseslərinin öyrənilməsini nəzərdə tutur. bazar iqtisadiyyatı şəraitində yeni sosial və əmək münasibətlərinin.

Birinci əsas vəzifə– insan həyatı və cəmiyyət kontekstində əmək sferasında iqtisadi və sosial proseslərin mahiyyəti və mexanizmlərinin öyrənilməsi.

İkinci tapşırıq– səmərəli məşğulluq amillərinin və ehtiyatlarının nəzərə alınması.

Üçüncü tapşırıq– əmək potensialının formalaşması və səmərəli istifadəsinin öyrənilməsi.

Dördüncü tapşırıq- səmərəliliyin və məhsuldarlığın yüksəldilməsi yollarının müəyyən edilməsi.

Son üç vəzifənin həlli üçün müəyyənedici ilkin şərtlər bunlardır:

birincisi, Rusiya qanunlarının həyata keçirilməsi mexanizmi və sosial və əmək münasibətlərinin tənzimlənməsinin sosial-iqtisadi siyasəti haqqında biliklər;

ikincisi, iqtisadi və sosial proseslərə təsir edən qanunauyğunluqları, obyektiv və subyektiv amilləri, insanın əməyə münasibətini, kollektivdə davranışını bilmək.

Beşinci tapşırıq– sosial və əmək münasibətlərinin sosial inkişafa yönəlmiş milli bazar tipli iqtisadiyyatda baş verən iqtisadi münasibətlər və proseslərlə əlaqəsinin, habelə əmək bazarının xammal, kapital, fond bazarları ilə əlaqəsinin müəyyən edilməsi.

İqtisadiyyatın və əmək sosiologiyasının problemlərinin öyrənilməsinin obyektiv zəruriliyi bir sıra hallarla izah olunur.

Rusiya iqtisadiyyatının bazar münasibətlərinə keçidi ilə ölkədə aşağıdakı sahələrdə dəyişikliklər baş verir: işçi qüvvəsinin cəlb edilməsi və istifadəsi; sosial və əmək münasibətləri; əməyin təşkili və əməyinin ödənilməsi, habelə işçilərin gəlirlərinin formalaşması və istifadəsi və əhalinin həyat səviyyəsinin yüksəldilməsi. Bununla əlaqədar olaraq, hər bir mütəxəssis (əməyinin tətbiqi sahəsindən asılı olmayaraq) bazara uyğunlaşmaq üçün sosial-iqtisadi mədəniyyətini, keyfiyyətini, iş sahəsində peşəkar bilik və bacarıqların həcmini yüksəltməli və inkişaf etdirməlidir. sosial və əmək münasibətləri.

Əmək iqtisadiyyatı və sosiologiyası aşağıdakı məsələləri anlamağa kömək edir:

Bazar şəraiti şəraitində əməyə tələb və təklif necə həyata keçiriləcək?

Cəmiyyətdə və konkret müəssisədə (təşkilatda) əmək necə təşkil edilməlidir ki, sahibkar ən çox qazanc əldə etsin, bütövlükdə isə cəmiyyət əlavə ümumi milli məhsul (ÜDM) və ümumi milli gəlir (ÜMM) alsın?

Əhalinin həyat səviyyəsinin və keyfiyyətinin yüksəldilməsinə şərait yaratmaq üçün əmək haqqı necə qurulmalıdır, əmək müqaviləsi bağlanmalıdır?

İstehsal şəraitində yaranmış əmək münaqişəsi necə həll edilməlidir, fərdi və kollektiv əmək mübahisəsi necə həll edilməlidir?

Sürətli inflyasiya və hiperinflyasiya şəraitində işsizliyi necə neytrallaşdırmaq və əhalinin etibarlı sosial müdafiə sistemini formalaşdırmaq olar?

Əmək iqtisadiyyatı və sosiologiyası əmək münasibətləri sahəsində daha dolğun iqtisadi biliklər əldə etməyə imkan verir. Deməli, əmək iqtisadiyyatı və sosiologiyası sahəsində biliklər təkcə nəzəri deyil, həm də praktiki əhəmiyyət kəsb edir, çünki onların əhatə dairəsindən asılı olmayaraq, əmək bazarına uyğunlaşdırılmış yüksək ixtisaslı mütəxəssislərin, elmi və praktiki işçilərin hazırlanmasında zəruridir. gələcək peşəkar fəaliyyət göstərir və əmək bazarının sosial-iqtisadi problemlərinin həlli, məşğulluq və cəmiyyətdə əməyin rasional istifadəsi üçün elmi əsaslandırılmış yanaşmaların işlənib hazırlanmasına kömək edir.

“Əməyin iqtisadiyyatı və sosiologiyası” fənnin obyekti və predmeti, onun digər elmlərlə əlaqəsi.Əmək elmləri sistemində nisbətən müstəqil, lakin eyni zamanda bir-biri ilə əlaqəli olan bir neçə fən var: kadrların idarə edilməsi, əmək fiziologiyası, əmək psixologiyası, əməyin motivasiyası, konfliktologiya, kadr işində innovativ idarəetmə, biznes etikası, əmək bazarı. (məşğulluğun idarə edilməsi ), demoqrafiya, əmək və sahibkarlıq tarixi, gəlir və əmək haqqı siyasəti, əmək hüququ, əmək iqtisadiyyatı, əmək sosiologiyası və s.

Son iki ixtisaslaşdırılmış elm - "Əmək iqtisadiyyatı" və "Əmək sosiologiyası" "Əmək iqtisadiyyatı və sosiologiyası"na "daxil edilmişdir", çünki bu fənlərin çoxlu ümumi cəhətləri var: tədqiqat obyekti insanın əməyidir. , komanda, cəmiyyət. Aralarındakı fərqlər öyrənilən mövzudadır.

Əmək iqtisadiyyatının öyrənilməsinin predmeti əməyin istifadəsi prosesində cəmiyyətdə, regionlarda və konkret müəssisələrdə yaranan iqtisadi münasibətlərdir.

Əmək sosiologiyasının öyrənilməsi mövzusu- sosial münasibətlər, əmək sferasında sosial proseslər, sosial proseslərin tənzimlənməsi problemləri, əmək fəaliyyətinin motivasiyası, işçilərin əməyinə uyğunlaşdırılması, əməyin stimullaşdırılması, əmək sferasında sosial nəzarət, əmək kollektivinin birliyi, əmək fəaliyyətinin idarə edilməsi; əmək kollektivi və əmək münasibətlərinin demokratikləşməsi, işçi hərəkatı, əmək sahəsində sosial proseslərin planlaşdırılması və tənzimlənməsi. Praktikada əmək iqtisadiyyatı və əməyin sosiologiyası problemləri bir-biri ilə əlaqəlidir. Məsələn, əməyin yüksək səviyyədə təşkilinə nail olmaq üçün təkcə iqtisadi deyil, həm də sosial meyarlardan istifadə etmək lazımdır. Əmək standartları təkcə texniki və iqtisadi cəhətdən deyil, həm də sosial cəhətdən əsaslandırılmalıdır. Əmək şəraiti, əməyin təşkili, maddi həvəsləndirmə kimi kateqoriyaların həm iqtisadi, həm də sosial yönləri var.

Beləliklə, «Əməyin iqtisadiyyatı və sosiologiyası» fənnin öyrənmə obyekti əmək, yəni insanların maddi sərvətlər yaratmaq və xidmət göstərməyə yönəlmiş məqsədəuyğun fəaliyyətidir.

Bu fənnin mövzusu: cəmiyyətin əmək potensialının öyrənilməsi, onun formalaşması yolları və insanın və bütövlükdə cəmiyyətin həyat təminatı məqsədləri üçün xalq təsərrüfatının yüksəldilməsi maraqlarında səmərəli istifadə edilməsi.

Sosial əməyin tədqiqi və təhlili zamanı əməyin iqtisadiyyatı və sosiologiyası həm elmlər üçün ümumi, həm də onların hər birinə xas olan kateqoriyalı aparatdan istifadə edir.

İqtisadi təriflər (təriflər) bunlardır: əmək bazarı, əməyin təşkili, əməyin və işçilərin tarifləşdirilməsi, kadrların attestasiyası, tarif sistemi, əmək haqqı fondu, sosial fondların formalaşması standartları, vaxt normaları, təkrar istehsalın dəyəri. işçi qüvvəsi, əmək haqqı, əmək məhsuldarlığı və s.

Sosioloji təriflər- bunlar sosial proseslər, sosial münasibətlər, sosial qrup, sosial status, davranış normaları, dəyər istiqamətləri, əmək davranışının dəyər-normativ tənzimlənməsi, motivasiya, uyğunlaşma və s.

Əmək iqtisadiyyatının anlayış və kateqoriyalarının elmi dövriyyəsinə sosioloji təriflərin daxil edilməsi iqtisadiyyatın bazar transformasiyası zamanı əməyin mahiyyətini və insanın və cəmiyyətin həyatında yerini daha dərindən və fərqli şəkildə öyrənməyə imkan verir.

Əməyin insan həyatına və müasir cəmiyyətə təsiri. Əmək prosesinin elementləri.iş- bu, insanların maddi və mədəni dəyərlərin yaradılmasına yönəlmiş məqsədəuyğun fəaliyyətidir. Əmək insanların həyatının əvəzsiz şərtidir. İnsanlar təbii mühitə təsir edərək, onu dəyişdirərək və öz tələbatlarına uyğunlaşdıraraq nəinki mövcudluğunu təmin edir, həm də cəmiyyətin tərəqqisinin inkişafını təmin edir.

Məhsul istehsalı və ya xidmətlərin göstərilməsi üçün müəyyən fəaliyyət növünü həyata keçirən şəxs əmək prosesinin digər elementləri - əşyalar və əmək vasitələri, habelə ətraf mühitlə qarşılıqlı əlaqədə olur.

üçün əmək obyektləri torpaq və onun təki, flora və fauna, xammal və materiallar, yarımfabrikatlar və komponentlər, istehsal və qeyri-istehsal işlərinin və xidmətlərinin obyektləri, enerji, material və informasiya axınları ( nə istehsal etmək).

Əmək vasitələri- bunlar maşınlar, alətlər və avadanlıqlar, alətlər, qurğular və digər növ texnoloji avadanlıqlar, proqram vasitələri, iş yerlərinin təşkilati avadanlıqlarıdır (istehsal etmək üçün istifadə etdikləri).

Bir insanın əşyaları və əmək vasitələri ilə qarşılıqlı əlaqəsi əvvəlcədən müəyyən edilir texnologiya- bu, əmək mexanizasiyasının (maşın, maşın-əl və əl prosesləri), əmək proseslərinin və istehsalın avtomatlaşdırılması və kompüterləşdirilməsinin inkişaf səviyyəsi ilə müəyyən edilən əmək obyektlərinə təsir üsuludur.

Ətraf mühit və onun vəziyyəti əmək mikroekologiyası, yəni əməyin təhlükəsizliyinin təmin edilməsi və əmək şəraitinə psixofizioloji, sanitar, gigiyenik, erqonomik və estetik tələblərə uyğunluq, habelə işdə iqtisadi və sosial münasibətlər nəzərə alınmaqla nəzərə alınır. təşkilat (müəssisədə, əmək kollektivində).

Əmtəə kimi əmək prosesində yaradılmış məhsul fiziki (təbii) və dəyər (pul) formalarına malikdir.

Fiziki sənaye, kənd təsərrüfatı, tikinti, nəqliyyat və digər sənaye xarakterli müxtəlif hazır məhsulların (təbii) forması, eləcə də bütün növ istehsal və qeyri-istehsal işləri və xidmətləri müxtəlif metrlərlə - ədəd, ton, metr və s.

AT dəyər(pul) formada əmək məhsulu onun həyata keçirilməsi nəticəsində alınan gəlir və ya qazanc kimi ifadə oluna bilər.

Bu zaman insan əmək potensialı kimi çıxış edir.

anlayış əmək potensialı fərdin, müxtəlif insan qruplarının, bütövlükdə əmək qabiliyyətli əhalinin ictimai faydalı əməkdə iştirak etmək qabiliyyətini müəyyən edən ümumi əmək qabiliyyətinin kəmiyyət, keyfiyyət və ölçüsünün ayrılmaz xarakteristikasıdır.

Bazar münasibətləri şəraitində insan əmək subyekti kimi öz əmək potensialını iki yolla reallaşdıra bilər:

Ya özünüməşğulluq əsasında, öz məhsulunu bazara çıxaran, müstəqil istifadə üçün gəlir və mənfəət əldə edən müstəqil əmtəə istehsalçısı kimi fəaliyyət göstərərək;

Və ya əmtəə istehsalçısına - işəgötürənə, mülkiyyət subyektinə öz xidmətlərini təklif edən işçi kimi.

Bəşəriyyət mövcud olduğu bütün tarix boyu təbiətlə qarşılıqlı əlaqə yollarını öyrənir, istehsalın təşkilinin daha təkmil formalarını tapır, öz əmək fəaliyyətindən daha böyük effekt əldə etməyə çalışır. Eyni zamanda insanların özləri də daim təkmilləşir, biliklərini, təcrübələrini, istehsalat bacarıqlarını artırırlar.

Bu prosesin dialektikası belədir: əvvəlcə insanlar əmək alətlərini dəyişdirir və təkmilləşdirir, sonra isə özlərini dəyişir və təkmilləşdirirlər. Əmək alətlərinin və insanların özünün davamlı yenilənməsi və təkmilləşdirilməsi var. Hər nəsil növbəti nəsil bilik və istehsal təcrübəsinin tam ehtiyatını ötürür; yeni nəsil isə öz növbəsində yeni bilik və təcrübə əldə edir və onları gələcək nəslə ötürür - bütün bunlar yüksələn xətt üzrə baş verir.

Əşyaların və əmək alətlərinin inkişafı yalnız əmək prosesinin özünün həyata keçirilməsi üçün zəruri şərtdir, lakin bu prosesin həlledici elementi canlı əməkdir, yəni. adamın özü. Beləliklə, əmək təkcə fərdin deyil, bütövlükdə cəmiyyətin həyat və fəaliyyətinin əsasını təşkil edir.

Müxtəlif meyarlara görə əməyin təsnifatı. "İş şəraiti" anlayışı.Əmək növlərinin aşağıdakı təsnifat xüsusiyyətləri fərqləndirilir:

Əməyin təbiəti hər bir ictimai-iqtisadi formasiyada ictimai əməyə xas olan və cəmiyyətdə hökm sürən istehsal münasibətlərinin növü ilə əvvəlcədən müəyyən edilən xüsusi şeyi ifadə edir. Müasir iqtisadi islahat cəmiyyətdəki bütün istehsal iştirakçılarını istehsal münasibətlərini kökündən dəyişən bazar münasibətlərinə gətirir: ilk növbədə, bu, mülkiyyətin dəyişməsi, ölkədə əmək resurslarının sistemli cəlb edilməsi və bölüşdürülməsindən imtina və azad əmək münasibətlərinə keçiddir. müxtəlif təşkilati-hüquqi formalara əsaslanan müəssisə.əmək bazarında tələb və təklif vasitəsilə əməyin mülkiyyəti və sərbəst məşğulluğu. Bu baxımdan, insanlar arasında bütün ünsiyyət zənciri boyunca - əmək prosesindən tutmuş əmək məhsulunun son istehlakına (mənimsənilməsinə) qədər münasibətlər dəyişir.

Əməyin məzmunu iş yerində konkret əmək funksiyalarının (icra, nəzarət və tənzimləmə) bölgüsünü ifadə edir və yerinə yetirilən əməliyyatların məcmusu ilə müəyyən edilir. Bu funksiyalar əmək alətlərinin inkişafı, əməyin təşkili, sosial və peşə əmək bölgüsünün səviyyəsi və işçinin özünün bacarığı ilə əvvəlcədən müəyyən edilir. Əməyin məzmunu əməyin istehsal-texniki tərəfini əks etdirir, məhsuldar qüvvələrin inkişaf səviyyəsini, istehsalın şəxsi və maddi elementlərini birləşdirməyin texniki üsullarını nümayiş etdirir, yəni. əməyi, ilk növbədə, əmək prosesində insanın təbiət, əmək vasitələri və əşyaları ilə qarşılıqlı əlaqəsi prosesi kimi ortaya qoyur.

Beləliklə, əməyin məzmunu və xarakteri ifadə olunur eyni hadisənin iki tərəfi: ictimai əməyin mahiyyəti və forması. Bu iki sosial-iqtisadi kateqoriya dialektik əlaqədədir və onlardan birinin bu və ya digər formada dəyişməsi istər-istəməz digərinin dəyişməsinə səbəb olur.

Əməyin xarakteri əsasən əməyin məzmununun xüsusiyyətlərinin təsiri altında fiziki və əqli əməyin payından, ixtisas və intellekt səviyyəsindən, insanın təbiət üzərində hökmranlıq səviyyəsindən və s.

Əməyin xarakteri və məzmununun müxtəlifliyi əməyin müxtəlif meyarlara görə təsnifatında əks olunur.

imzalayıram- işin xarakterinə və məzmununa görə

muzdlu və şəxsi əmək;

Əmək fərdi və kollektivdir;

İstək, zərurət və məcburiyyət əsasında əmək;

Fiziki və zehni əmək;

Əmək reproduktiv və yaradıcıdır;

Müxtəlif mürəkkəblik dərəcələrində iş.

II işarəsi- əməyin predmetinə və məhsuluna görəəmək aşağıdakı növlərə bölünə bilər:

İş elmi, mühəndislik;

idarəetmə əməyi;

İstehsal əməyi;

Sahibkarlıq işi;

İş innovativdir;

Sənaye əməyi;

Kənd təsərrüfatı əməyi;

nəqliyyat işçiləri;

Ünsiyyət işi.

III işarəsi- işin vasitə və üsullarına görəəmək aşağıdakı növlərə bölünə bilər:

Əl əməyi (texniki cəhətdən silahsız), mexanikləşdirilmiş və avtomatlaşdırılmış (kompüterləşdirilmiş);

Əmək aşağı, orta və yüksək texnologiyalıdır;

Müxtəlif dərəcədə insan iştirakı ilə əmək.

VI işarəsi- iş şəraitinə görəəmək aşağıdakı növlərə bölünə bilər:

stasionar və mobil əmək;

İş yeri və yeraltı;

Yüngül, orta və ağır iş;

Əmək cəlbedici və cəlbedici deyil;

Əmək pulsuzdur və müxtəlif tənzimləmə dərəcələri ilə.

Əmək prosesində işçinin şəxsiyyətinin qorunub saxlanılması və inkişafı, əməyin məzmununun və cəlbediciliyinin müəyyən dərəcədə artırılması əmək şəraitindən asılıdır. Əmək şəraiti dedikdə nə başa düşülür və onlar necə formalaşır?

İş şəraiti- bu, istehsal prosesinin, ətrafdakı (istehsalat) mühitin, iş yerinin xarici dizaynının və işçinin yerinə yetirilən işə münasibətinin ayrı-ayrılıqda və ya birlikdə insan orqanizminin funksional vəziyyətinə təsir edən elementlərinin məcmusudur. əmək prosesi, onun sağlamlığı, fəaliyyəti, işdən məmnunluğu, gözlənilən ömür uzunluğu, işçi qüvvəsinin təkrar istehsalı, fiziki, mənəvi və yaradıcı qüvvələrin hərtərəfli inkişafı və bunun nəticəsində əməyin səmərəliliyi, habelə əmək fəaliyyətinin nəticələri haqqında əmək fəaliyyəti.

İş şəraitində aşağıdakı əsas Komponentlər:

İctimai istehsal (mexanizasiya və avtomatlaşdırma dərəcəsi, fərdi və ya briqada, iş yerinin yaşayış yerindən uzaqlığı);

Sosial-iqtisadi (iş gününün müddəti, məzuniyyət vaxtı, əmək haqqı, sosial və iqtisadi faydalar);

Sosial-gigiyenik (əməyin təhlükəsizliyi, fiziki fəaliyyət səviyyəsi və əsəb gərginliyi, stresli vəziyyətlər, rahatlıq). Məsələn, traktorun, avtomobilin kabinəsinin rahatlığı. Təhlükəli iş şəraiti, sağ qalma - çirklənmə, xəsarətlər, peşə xəstəlikləri var;

Sosial-psixoloji (kollektivdə mənəvi-psixoloji iqlim, bir-biri ilə və liderlərlə münasibətlər). Qadınlar xüsusilə mənəvi-psixoloji iqlimə həssasdırlar.

Əmək şəraiti obyektiv sosial hadisə kimi bir-biri ilə əlaqəli sosial-iqtisadi, texniki, təşkilati və təbii amillərin məcmusunun təsiri altında formalaşır.

üçün sosial-iqtisadi sosial-siyasi, iqtisadi, hüquqi və sosial-psixoloji amilləri əhatə edir. Bu amillər qrupu, bir qayda olaraq, əmək şəraitinin formalaşmasına müsbət təsir göstərir. Lakin bazar münasibətlərinə keçid dövründə normativ-hüquqi bazanın təkmilləşdirilməsinə baxmayaraq, hələ də nəzərəçarpacaq müsbət təsir müşahidə olunmayıb. İqtisadi rıçaqlar zəif işləyir, əmək şəraitinin yaxşılaşdırılması üçün investisiyalar azaldılır, müavinət və kompensasiyalar sistemi dəyişmir, sosial-psixoloji amillərin rolu lazımi səviyyədə qiymətləndirilmir.

Texniki və təşkilati amillər- bunlar əmək vasitələri və obyektləri, texnoloji proseslər, istehsalın və əməyin təşkili, xammalın, məhsulların daşınması üsulları və s. bu qrupun fəaliyyət mexanizmi daha mürəkkəbdir. İş şəraitinin dəyişməsi birmənalı deyil: bir çox sahə və istehsal növlərində onlar nəzərəçarpacaq dərəcədə yaxşılaşır, lakin eyni zamanda mənfi dəyişikliklər də baş verir.

təbii amillər- coğrafi, iqlim, geoloji, bioloji - öz xüsusiyyətlərinə malikdir. Bu amillər demək olar ki, daim (həm müsbət, həm də mənfi) təsir göstərir, buna görə də onların iş şəraitinə (temperatur, təzyiq və s.) birbaşa təsirini nəzərə almaqla yanaşı, yaradılma mərhələsində daim nəzərə alınmalıdır. avadanlıq, texnologiyanın inkişaf etdirilməsi, istehsalın və əməyin təşkili, həmçinin bir çox tənzimləyici və təsərrüfat fəaliyyətlərinin hazırlanması və həyata keçirilməsində. Eyni zamanda, nəzərdən keçirilən qrup digər qrupların amillərinin təsirinin təzahür etdiyi bir növ ümumi sferadır.

Hər üç amil qrupu vacibdir, lakin bir qrup texniki amillər əmək şəraitinin dəyişməsinə daha həlledici təsir göstərir. Bu amillərin məcmusunun təsiri altında formalaşan iş şəraiti bir çox elementdən ibarətdir ki, onların təsnifatı birbaşa olaraq müvafiq amillər qrupundan, onların insana təsir istiqamətindən və xarakterindən, habelə iş şəraitinin xüsusi təzahür formasından asılıdır. bu və ya digər element.

Ən ümumi təsnifat iş şəraitinin bütün elementlərinin dörd qrupa bölünməsini təmin edir:

1. Psixofizioloji.

2. Sanitariya-gigiyenik.

3. Estetik.

4. Sosial-psixoloji.

İstehsal mühitinin iş şəraiti elementlərinin ilk üç qrupunun formalaşması işəgötürəndən asılıdır, buna görə də iş şəraitini bir insana uyğunlaşdırmaq onun vəzifəsidir. Sosial-psixoloji elementlərə gəldikdə, onlar işçinin görülən işə münasibəti nəticəsində formalaşır və təbii ki, ilk növbədə işçinin özündən asılıdır, baxmayaraq ki, işəgötürən onun iş şəraitinə uyğunlaşmasına müəyyən təsir göstərir (məsələn, , əməyin mühafizəsi tələblərinə və təhlükəsizlik tədbirlərinə riayət olunmasına nəzarət baxımından).

İş şəraitinin məcmusu, məsuliyyət və ixtisas meyarları əsasən müəyyən edir əmək səmərəliliyi.Əməyin səmərəliliyi resursların və ya işçilərin sayının azaldılması xərcləri ilə əlaqəli keyfiyyət tələblərini nəzərə alaraq işin (məhsulların, xidmətlərin) həcminin qiymətləndirilməsi kimi başa düşülür. Bu, müəyyən bir məqsədə çatma dərəcəsini təyin edən, bunun üçün istifadə olunan resursların xərclənməsinin rasionallıq dərəcəsi ilə əlaqəli sosial-iqtisadi kateqoriyadır.

Cəmiyyətin inkişafında əməyin rolu.İnsanın və cəmiyyətin inkişafında əməyin rolu ondan ibarətdir ki, əmək prosesində təkcə maddi və mənəvi dəyərlər insanların ehtiyaclarını ödəmək üçün yaradılmır, həm də işçilərin özləri inkişaf edir, əldə edirlər. yeni bacarıqlar əldə etmək, öz qabiliyyətlərini aşkar etmək, bilikləri artırmaq və zənginləşdirmək. Əməyin yaradıcı mahiyyəti öz ifadəsini yeni ideyaların yaranmasında, mütərəqqi texnologiyaların, daha təkmil və yüksək məhsuldar vasitələrin, yeni növ məhsulların, materialların, enerjinin meydana çıxmasında tapır ki, bu da öz növbəsində ehtiyacların inkişafına səbəb olur.

İstehsalın inkişafı və təkmilləşdirilməsi əhalinin təkrar istehsalına, onun maddi-mədəni səviyyəsinin yüksəldilməsinə faydalı təsir göstərir.

Nəzərə almaq lazımdır ki, bu cür proseslərə siyasət, dövlətlərarası və millətlərarası münasibətlər güclü təsir göstərir. Beləliklə, əmək fəaliyyətinin nəticəsi, bir tərəfdən, bazarın əmtəə, xidmət, mədəni dəyərlərlə doyması, digər tərəfdən istehsalın tərəqqisi, yeni tələbatların yaranması və sonradan ödənilməsidir.

Əmək prosesi və bununla bağlı fəaliyyətin sosial-iqtisadi nəticələri onların öz istehsal və xidmət sahəsi ilə məhdudlaşmır. Əməyin iqtisadiyyatı və sosiologiyası əmək bazarında işçi qüvvəsinin formalaşması və onun təklifi problemindən başlayır.

Əmək sosioloji kateqoriya kimi.Əmək sosiologiyasıəmək bazarının funksional və sosial aspektlərinin öyrənilməsidir. Dar mənada əmək sosiologiyası işəgötürənlərin və işçilərin əməyə iqtisadi və sosial stimullara cavab olaraq davranışlarını ifadə edir. Xüsusi sosioloji nəzəriyyə kimi əmək sosiologiyasının predmetini sosial və əmək münasibətlərinin strukturu və mexanizmi, habelə əmək sferasında baş verən sosial proses və hadisələr təşkil edir.

Əmək sosiologiyasının məqsədi- bu, sosial hadisələrin, proseslərin öyrənilməsi, onların tənzimlənməsi və idarə edilməsi, proqnozlaşdırılması və planlaşdırılması üçün tövsiyələrin işlənib hazırlanması, cəmiyyətin, kollektivin, qrupun, fərdin iş dünyasında fəaliyyət göstərməsi üçün əlverişli şərait yaratmağa yönəlmiş elmi fəaliyyətdir. bu əsasda ən tam həyata keçirilməsinə və onların maraqlarının optimal birləşməsinə nail olmaq.

Əmək sosiologiyasının vəzifələri:

Cəmiyyətin sosial strukturunun, əməyin təşkilinin (komandanın) öyrənilməsi və optimallaşdırılması;

Əmək resurslarının optimal və rasional hərəkətliliyinin tənzimləyicisi kimi əmək bazarının təhlili;

Müasir işçinin əmək potensialını optimal şəkildə reallaşdırmaq yollarını axtarmaq;

Bazar şəraitində mənəvi və maddi həvəsləndirmələri optimal şəkildə birləşdirmək və əməyə münasibəti yaxşılaşdırmaq yollarını axtarmaq;

əmək mübahisələrinin və münaqişələrin qarşısının alınması və həlli üçün səbəblərin öyrənilməsi və tədbirlər sisteminin işlənib hazırlanması;

İşçiləri müdafiə edən sosial təminatların effektiv sisteminin müəyyən edilməsi.

7-ci nəşr, əlavə. - M.: Norma, 2007. - 448 s.

Dərslik Rusiya Federasiyası Təhsil Nazirliyi tərəfindən təsdiq edilmiş “Əməyin iqtisadiyyatı və sosiologiyası” fənnin nümunəvi proqramına uyğun olaraq hazırlanmışdır.
Müəllif həm iqtisadiyyat, həm də əmək sosiologiyası üçün əsas olan anlayışlardan çıxış edir: həyat keyfiyyəti, insan ehtiyacları və potensialı, səmərəlilik, motivlər, iş şəraiti, ədalət, gəlir bölgüsü.

Dərslikdə müəllifin Soros Fondunun, Rusiya Əsas Araşdırmalar Fondunun, Rusiya Federasiyası Təhsil Nazirliyinin maliyyə dəstəyi ilə apardığı işlərin nəticələrindən istifadə olunub.

İqtisadiyyat universitetlərinin və fakültələrinin tələbələri, aspirantları və müəllimləri, müəssisələrin idarə edilməsi üzrə mütəxəssislər üçün.

Format: pdf/zip

Ölçü: 4.43 MB

/ Faylı yüklə

Məzmun
Yeddinci nəşrə ön söz 10
Birinci nəşrə ön söz 11
Fəsil 1. Kursun mövzusu və metodikası
1.1. İlkin anlayışlar: ehtiyac, fayda, resurslar, səmərəlilik, norma, mülkiyyət, əmək, həyat keyfiyyəti, sosial-iqtisadi sistem, gəlir, kapital 13
1.2. Əmək bir proses və iqtisadi resurs kimi 20
1.2.1. Əmək prosesinin mahiyyəti 20
1.2.2. İqtisadi resurslar sistemində əmək 24
1.3. Sosial-iqtisadi sistemlərin insan resurslarının idarə edilməsi fəaliyyətinin ümumi xarakteristikası 27
1.4. Əmək və kadr elmlərinin strukturu. Onların digər elmlərlə əlaqəsi 30
1.5. Əməyin iqtisadi və sosial problemlərinin hərtərəfli öyrənilməsi metodologiyası 38
Əsas anlayışlar 42
Test sualları və tədqiqat mövzuları 42
Fəsil 2 Həyat keyfiyyəti
2.1. Sosial-iqtisadi sistemlərdə insan modelinin strukturu 43
2.2. Həyat keyfiyyəti anlayışı 45
2.3. Məqsədlər, dəyərlər və insan təbiəti 47
2.3.1. Həyatın mənası və məqsədi haqqında 47
2.3.2. Dəyər sistemi və insan təbiəti 52
2.4. Sivilizasiyanın inkişaf proseslərinin dinamikası 58
2.5. Həyat keyfiyyətinin göstəriciləri haqqında fikirlərin təkamülü 66
2.6. Həyat keyfiyyətinin yüksəldilməsi milli ideya kimi dövlət orqanlarının fəaliyyətinin məqsədi 71
Əsas anlayışlar 74
Test sualları və tədqiqat mövzuları 74
Fəsil 3
3.1. Problemin tarixi və ya A.Maslounun niyə ehtiyaclar piramidasını qurmaması 75
3.2. Struktur modeli 79 lazımdır
3.2.1. Model 79 Tələblər
3.2.2. Mövcud Ehtiyaclar 79
3.2.3. Həyatda məqsədlərə çatmaq lazımdır 82
3.3. Ehtiyacların dinamikası 86
3.3.1. Psixoloji aspekt 86
3.3.2. Sinerji aspekt 87
3.3.3. Marjinalist aspekt 88
3.4. Ehtiyacların ümumi nəzəriyyəsinin prinsipləri 90
Əsas anlayışlar 92
Test sualları və tədqiqat mövzuları 92
Fəsil 4. İnsan Potensialı
4.1. Anlayışlar: işçi qüvvəsi, insan kapitalı, əmək potensialı 93
4.2. Əmək potensialının komponentləri 94
4.2.1. Sağlamlıq 94
4.2.2. Əxlaq 101
4.2.3. Yaradıcılıq 109
4.2.4. Fəaliyyət 112
4.2.5. Təşkilatçılıq və iddialılıq 115
4.2.6. Təhsil 116
4.2.7. Peşəkarlıq 117
4.2.8. İş vaxtı resursları 118
4.3. İnsan potensialının reallaşdırılması üçün ilkin şərtlər 120
4.4. Ölkə əhalisinin və müəssisənin işçi heyətinin keyfiyyəti 122
Əsas anlayışlar 126
Test sualları və tədqiqat mövzuları 126
Fəsil 5
5.1. Motivlərin növləri 127
5.2. Sonlar-Vasitələr Matrisi 131
5.3. Motivasiya sistemlərinin strukturu 133
5.4. Motivasiya nəzəriyyələri və idarəetmə üslubları haqqında 136
5.5. Effektiv istehsal fəaliyyətinin motivasiyasının sxematik diaqramı 140
Əsas anlayışlar 142
Test sualları və tədqiqat mövzuları 142
Fəsil 6. İqtisadi fəaliyyətin səmərəliliyi
6.1. İqtisadi resursların strukturu 143
6.2. İnsan fəaliyyətinin komponentləri 144
6.3. Əməyin səmərəliliyinin mahiyyəti və göstəriciləri 150
6.3.1. “Effektivlik” anlayışının əsas aspektləri 150
6.3.2. Əmək məhsuldarlığı və gəlirliliyi 151
6.4. Əmək komponentlərinin gəlirliliyi və onun nəticələri haqqında teorem 158
6.5. Yaradıcılıq XXI əsr iqtisadiyyatında əsas mənfəət mənbəyidir 162
6.6. İnsan kapitalına investisiyaların effektivliyi 170
Əsas anlayışlar 173
Test sualları və tədqiqat mövzuları 174
Fəsil 7. Əməyin təşkilinin əsas anlayışları
7.1. Əmək bölgüsünün növləri və sərhədləri 175
7.2. İstehsal, texnoloji və əmək prosesləri 177
7.3. İş şəraiti 181
7.4. İş yeri. İstehsalat əməliyyatının strukturu 183
7.5. İş vaxtının təsnifatı 187
7.6. Normlar və əmək standartları sistemi 192
7.7. Əmək proseslərinin və əmək standartlarının optimallaşdırılması üçün tapşırıqların strukturu 203
7.8. Əmək tənzimləmə üsulları. Uyğunluq dərəcəsi 207
Əsas anlayışlar 210
Test sualları və tədqiqat mövzuları 211
Fəsil 8
8.1. Əmək proseslərinin və iş vaxtının dəyərinin öyrənilməsi üsullarının ümumi xüsusiyyətləri 212
8.2. Zamanlama 215
8.3. Iş vaxtı şəkil 221
8.4. Ani müşahidələr üsulu ilə iş vaxtının strukturunun təhlili 225
Əsas anlayışlar 230
Test sualları və tədqiqat mövzuları 231
Fəsil 9
9.1. Qaydaların strukturu 232
9.2. Standartlara olan tələblər və onların hazırlanmasının əsas mərhələləri 237
9.3. Normativ asılılıqların müəyyən edilməsi üsulları 240
9.4. Differensiallaşdırılmış və konsolidasiya edilmiş standartlar 245
Əsas anlayışlar 252
Test sualları və tədqiqat mövzuları 253
Fəsil 10. Kadrların sayının və strukturunun optimallaşdırılması
10.1. Vaxt normalarının strukturu və əmək normalarının müəyyən edilməsi ardıcıllığı 254
10.2. Kadrların sayının müəyyən edilməsinin əsas sxemləri 259
10.3. Əhali standartlarının hesablanmasında istehsal elementlərinin qarşılıqlı əlaqə formalarının təhlili 260.
10.4. Xidmət tarifləri və işçilərin sayı üçün optimallaşdırma problemlərinin strukturu 262
10.5. Əmək bölgüsü və işçilərin sayının optimallaşdırılmasının ümumi vəzifəsi 265
10.6. İstehsal sistemlərində əmək bölgüsünün və işçilərin sayının optimallaşdırılması üsulları 270
10.6.1. Tsiklik proseslər 271
10.6.2. Qeyri-tsiklik proseslər 276
10.6.3. Çoxfazalı sistemlər (avadanlığa texniki qulluq üçün əmək bölgüsünün optimallaşdırılması üsulu) 280
Əsas anlayışlar 282
Test sualları və tədqiqat mövzuları 282
Fəsil 11
11.1. Bazar iqtisadiyyatı şəraitində gəlirin yaradılması prinsipləri 284
11.2. Şəxsi gəlirlərin bölüşdürülməsinin statistik təhlili 290
11.3. Müəssisənin işçisinin gəlirlərinin strukturu 297
11.4. Əmək haqqının formaları və sistemləri 306
11.5. Əmək haqqının hesablanması 309
11.5.1. Əmək haqqı fondlarının strukturu 309
11.5.2. Normativ əmək haqqı fondlarının hesablanması üsulları 311
11.5.3. Həvəsləndirici vəsaitlərin hesablanması 316
11.6. Müəssisənin işçilərinin gəlirlərinin strukturunun optimallaşdırılması 318
11.7. Əmək haqqının mahiyyəti və ya əmək bazarlarında nəyin satıldığı haqqında 321
11.8. Müəssisənin sosial qruplarının gəlirlərinin formalaşması modelləri 328
11.8.1. Gəlir mənbələri və növləri üzrə müəssisənin sosial qrupları 328
11.8.2. Müəssisədə əmək haqqı dərəcələrinin müəyyən edilməsində bazar və təşkilati amillərin əlaqəsi 330
11.8.3. Müəssisə gəlirlərinin bölüşdürülməsinin optimallaşdırılması imkanları 334
11.9. Müəssisənin və onun bölmələrinin səmərəli fəaliyyəti üçün motivasiya modelləri 338
Əsas anlayışlar 341
Nəzarət sualları və tədqiqat mövzuları 342
Fəsil 12. Sosial və əmək münasibətləri
12.1. Sosial və əmək münasibətlərinin ümumi xarakteristikası 343
12.2. Özgəninkiləşdirmə problemi 347
12.3. Sosial tərəfdaşlığın nəzəri əsasları və ilkin şərtləri 350
12.3.1. Sosial tərəfdaşlığın təşkili prinsipləri və təcrübəsi 350
12.3.2. Rusiya müəssisələrində sosial qrupların maraqlarının uyğunlaşdırılması imkanları 356
12.4. Ədalət 359
12.5. İstehsal sistemlərində insanların qarşılıqlı əlaqəsi modellərinin sinergetik təhlili 364
12.6. Peşəkar etika 367
12.6.1. Əxlaq Effektivliyi 367
12.6.2. Peşə etikasında ümumi və xüsusi 371
12.7. Müəssisələrdə deviant davranış problemləri 375
Əsas anlayışlar 380
Test sualları və tədqiqat mövzuları 380
Fəsil 13 İnsan Resurslarının İdarəetmə Sistemləri
13.1. İnsan resurslarının idarə edilməsi sistemlərinin strukturu 381
13.2. Əmək bazarı və məşğulluğun idarə edilməsi 385
13.2.1. Əmək bazarının əsas xüsusiyyətləri 385
13.2.2. İşsizlik 388
13.2.3. Məşğulluğun idarə edilməsi 394
13.3. Məhsuldarlıq və əmək haqqının idarə edilməsi 398
13.3.1. Məhsuldarlıq, əmək haqqı və istehsalın texniki səviyyəsi problemləri arasında qarşılıqlı əlaqə 398
13.3.2. Niyə Rusiyada məhsuldarlıq və əmək haqqı səviyyələri inkişaf etmiş ölkələrlə müqayisədə xeyli aşağıdır 404
13.3.3. Yeni texnologiyaların inkişafı nəticəsində məhsuldarlığın və əmək haqqının artırılması üçün institusional ilkin şərtlər 407
13.3.4. Müəssisədə məhsuldarlığın və əmək haqqının dinamikasının idarə edilməsi 412
13.4. Müəssisələrin insan resurslarının idarə edilməsinin təkmilləşdirilməsi prinsipləri 416
13.4.1. Təşkilati dəyişikliklərin növləri 416
13.4.2. Müəssisələrin insan resurslarının idarə edilməsində dəyişikliklərin mahiyyəti 419
Əsas anlayışlar 424
Test sualları və tədqiqat mövzuları 425
Ədəbiyyat 426
Əlavə. Dərslikdə istifadə olunmuş müəllifin elmi nəticələrinin qısa təsviri 435
Müəllif haqqında məlumat 442
Xülasə 442
Məzmun 443

BBK U9(2) + U9(2)212

İqtisadiyyat və əmək sosiologiyası: 080200 - İdarəetmə ixtisası üzrə qiyabi təhsil alan tələbələr üçün fənn üzrə sınaq imtahanının həyata keçirilməsinə dair təlimat. - Bryansk: BSTU, 2015. - 44 s.

Hazırlayan: L.V. Mysyutina,

(05.11.14-cü il tarixli, 04 nömrəli protokol)

ÖN SÖZ

“Əməyin iqtisadiyyatı və sosiologiyası” fənni bazar iqtisadiyyatının obyektiv qanun və mexanizmlərinin öyrənilməsini nəzərdə tutur. Burada sosial və əmək münasibətləri sahəsində xarici iqtisadi nəzəriyyə və təcrübənin nailiyyətləri, yerli müəssisələrin təcrübəsi nəzərə alınır. “Əməyin iqtisadiyyatı və sosiologiyası” kursu həm iqtisadiyyat, həm də sosiologiya üçün fundamental olan anlayışların öyrənilməsinə əsaslanır. Bunlara əmək ehtiyatları və əmək potensialı, həyat keyfiyyəti, insan potensialı, səmərəlilik, məşğulluq, əmək bazarının fəaliyyəti və onun tənzimlənməsi, sosial və əmək münasibətləri, əmək fəaliyyətinin motivasiyası və stimullaşdırılması, gəlir və onların bölgüsü daxildir.

Kurs əməyin təşkili nəzəriyyəsi və praktikası ilə yanaşı, müəssisə səviyyəsində bu proseslərin layihələndirilməsi və idarə edilməsindən bəhs edir. Bazar iqtisadiyyatı şəraitində bu problemlərin əhəmiyyəti artır, çünki rəqabət şəraitində əmək məhsuldarlığı getdikcə daha çox əhəmiyyət kəsb edir və əməyin təşkili ilə bağlı həm itkilər, həm də qazanclar müəssisənin nəticələrinə əhəmiyyətli dərəcədə təsir göstərir.

Sənaye müəssisələrində əməyin təşkili, tənzimlənməsi və əməyin ödənilməsi məsələləri əsas götürülür, lakin bir çox məsələlər sahələrarası aspektdə nəzərdən keçirilir və müxtəlif fəaliyyət sahələrində və müxtəlif kateqoriyalı kadrlara şamil edilə bilər.

Kurs tədqiqat, analitik, hesablama və təşkilati işləri əhatə edən bir sıra suallardan ibarətdir. Bu nizam-intizam məsələlərinin öyrənilməsinin aktuallığı onunla müəyyən edilir ki, əməyin təşkili müəssisənin səmərəliliyinin amilidir, çünki əməyin rasional təşkili daha yaxşı nəticələr əldə etməyi, əməyin tənzimlənməsi və ödənilməsini təmin edir. təşkilatının bir hissəsi olmaqla, həm də müəssisənin səmərəliliyinin artırılmasına töhfə verir.

İntizamı öyrənməkdə məqsəd iqtisadiyyatın ən mühüm hadisələri ilə tanış olmaq və sosial və əmək sferasında baş verən dəyişiklikləri göstərməkdir. Eyni zamanda, əsas diqqət əmək potensialının keyfiyyətinin yüksəldilməsi, müəssisənin səmərəliliyinin yüksəldilməsi üçün iqtisadi və sosial ehtiyatların aşkar edilməsi və həyata keçirilməsi, tələbələrin əməyin planlaşdırılması və təhlili üsullarını mənimsəməkdə praktiki bacarıqların formalaşdırılması problemlərinə yönəldilir. göstəricilər, təşkili, normalaşdırılması və mükafatlandırılması.

İntizamın öyrənilməsinin vəzifələri:

· Tədqiqat, analitik, hesablama və təşkilati işləri əhatə edən məsələlərin mövcudluğunu nəzərə almaq.

· Tələbələri müasir təhlil üsulları ilə tanış etmək.

· Tələbəyə əmək proseslərinin tədqiqi və layihələndirilməsi üzrə nəzəri bilik və praktiki bacarıqlar vermək; müəssisənin səmərəliliyini artırmaq üçün əmək standartlarının yaradılması, tətbiqi və tənzimlənməsi və əmək haqqının təşkili.

İntizamın öyrənilməsi nəticəsində tələbələr aşağıdakıları etməlidirlər:

Bilin:

bütün iqtisadiyyat səviyyəsində və müəssisə səviyyəsində iqtisadiyyatın və əmək sosiologiyasının nəzəri əsaslarını;

Müasir təhlil üsulları;

Əməyin təşkilində sosioloji tədqiqatın xüsusiyyətləri;

Əmək ehtiyatlarının formalaşmasına və istifadəsinə, onların peşə hazırlığına və yenidən hazırlanmasına dair tələblər;

Həyat səviyyəsi və həyat keyfiyyəti haqqında ümumi anlayışlar.

Bir fikriniz var:

Əmək bazarı, məşğulluq, işsizlik, bazar iqtisadiyyatı şəraitində əhalinin sosial müdafiəsinin ümumi prinsipləri haqqında;

Şəxsin, müəssisənin, cəmiyyətin potensialı;

Əmək ehtiyatlarının vəziyyəti və inkişafı, habelə onlardan istifadənin səmərəliliyi;

Bacarmaq:

Əməyin təşkili və tənzimlənməsində qəbul edilmiş müasir təhlil üsullarını tətbiq etmək;

İşçi qüvvəsinin səmərəli və məhsuldar fəaliyyəti üçün həvəsləndirici və stimullaşdırıcı ilkin şərtlərdən istifadə etmək;

Əmək davranışını və əmək münaqişələrini idarə etmək;

Əmək təşkilatında sosioloji tədqiqat aparın.

“Əməyin iqtisadiyyatı və sosiologiyası” fənni “Əməyin təşkilinin əsasları”, “Kadrların idarə edilməsi”, “Konkret sosioloji tədqiqatların metod və texnikası”, “Əmək haqqı və kadrların informasiya sistemləri” fənləri ilə sıx bağlıdır. Onun öyrənilməsi üçün əsas fənlər "İqtisadi nəzəriyyə", "Təşkilat iqtisadiyyatı", "Statistika"dır.

FƏNZİNİN İŞ PROQRAMI

MÖVZU 1. Əmək cəmiyyətin inkişafının əsası və mühüm istehsal amili kimi. Əməyin təşkili və tənzimlənməsinin mahiyyəti və məzmunu

“Əmək” iqtisadi kateqoriyasının mahiyyəti və onun insan və cəmiyyətin inkişafındakı rolu. Əməyin təşkili anlayışı və onun elementləri. Əməyin tənzimlənməsi əməyin təşkilinin ən vacib komponentidir. Əmək sosioloji tədqiqatın obyekti kimi. Əmək sosiologiyasının predmeti və vəzifələri.

MÖVZU 2. Əmək ehtiyatları və əmək potensialı

Əhalinin təkrar istehsalı və əmək ehtiyatları. Əmək potensialı: mahiyyəti, göstəriciləri, strukturu.

MÖVZU 3. İstehsal və əmək prosesi. Əmək bölgüsü və kooperasiya.

İstehsal prosesi, onun məzmunu və növləri. İstehsal əməliyyatı və onun elementləri. Əmək bölgüsü və kooperasiya. Təkmilləşdirmə istiqamətləri.

MÖVZU 4. İş yerlərinin təşkili və dizaynı

İşlər və onların təsnifatı. İş yerinin təşkili. İş yerinin dizaynı. İş yerində xidmətlərin təşkili.

FƏSİL 5. Müəssisədə iş şəraiti

MÖVZU 6. İş vaxtı məsrəflərinin təsnifatı və onların öyrənilməsi üsulları

İş saatları və onların təsnifatı. Əmək proseslərinin və iş vaxtının dəyərinin öyrənilməsi üsulları. Zamanlama texnikası.

MÖVZU 7. İş üsullarının layihələndirilməsi və onların həyata keçirilməsi üçün vaxtın hesablanması

Əmək praktikasının layihələndirilməsi prinsipləri və üsulları. Əmək üsullarının layihələndirilməsi və onların həyata keçirilməsi üçün vaxtın hesablanması mərhələləri.

MÖVZU 8. Əmək normaları və standartları

Əməyin tənzimlənməsi. Əmək standartlarının növləri. Əmək standartlarının təsnifatı. Əmək üzrə normativ materiallar və onların təsnifatı. Əmək tənzimləmə üsulları.

MÖVZU 9. Əməyin təşkili dizaynının mahiyyəti və optimal standartların seçilməsi

Əməyin təşkilinin layihələndirilməsi. Təşkilatın və əmək standartlarının hərtərəfli əsaslandırılmasına ehtiyac. Təşkilat və əmək standartlarının effektiv variantını seçmək üçün tapşırıqların tipik strukturu (məhdudiyyətlər və optimallıq meyarı).

MÖVZU 10. Əmək normalarının hesablanması metodikası

İşçilərin əl və maşın-əl əməyinin norması. Çox maşınlı istehsal şəraitində xidmət standartlarının və nömrələrinin hesablanması. Dövlət Yanğından Mühafizə Xidmətində və avtomatik xətlərdə əmək normalarının hesablanması.

MÖVZU 11. Müəssisənin işçilərinin sayının formalaşması və planlaşdırılması

Müəssisənin kadrların sayının planlaşdırılması prosesi və onun mərhələləri.

İşçilərin sayının müəyyən edilməsi. Müəssisədə kadrların hərəkəti.

MÖVZU 14. Əhalinin yaşayış səviyyəsi və gəlirləri

Gəlirlər və onların təsnifatı. Siyasət və əhalinin gəlir strukturu. Həyat səviyyəsi və onun göstəriciləri. Əhalinin həyat keyfiyyəti.

mövzu 15. əməyin təşkili

Əməyin təşkili və onun strukturu. Əməyin təşkilatının sosial strukturu. Əməyin təşkilində əsas sosial proseslər və hadisələr. Sosial və əmək münasibətlərinin mahiyyəti, növləri və subyektləri.

Mövzu 16. Əmək davranışı

Əmək davranışının anlayışı, strukturu, növləri və tənzimlənməsi. Əmək münaqişəsinin mahiyyəti, göstəriciləri, növləri, strukturu. Münaqişənin idarə edilməsi. Əmək davranışının xüsusiyyətləri.

"Əməyin iqtisadiyyatı və sosiologiyası" kursu üzrə imtahan sualları

1. Əməyin elmi təşkilinin mahiyyəti, vəzifələri və əhəmiyyəti.

2. Kooperasiya və əmək bölgüsü.

3. Əmək prosesləri anlayışı və onların təsnifatı.

4. İstehsal əməliyyatı və onun təhlili.

5. İş yerlərinin təsnifatı və təşkili.

6.İş yerlərinin avadanlığı və yerləşdirilməsi.

7.İşlərə xidmət üçün funksiyalar və sistemlər.

8. İş yerlərinin layihələndirilməsinin mahiyyəti, mərhələləri və prinsipi.

10.İş vaxtı və onların təsnifatı.

11.Əmək proseslərinin və iş vaxtının öyrənilməsi üsulları.

12. Əmək təcrübələrinin layihələndirilməsi prinsipləri və üsulları.

13. Standartların mikroelement sistemləri.

14. Əmək üsullarının layihələndirilməsi və onların həyata keçirilməsi vaxtının hesablanması mərhələləri.

15. Əməyin norması. Əmək standartlarının elmi əsaslandırılması.

16. Əmək standartları və onların təsnifatı.

17. Əmək standartları.

18. Əməyin təşkilinin layihələndirilməsinin mahiyyəti və optimal standartların seçilməsi.

19. Müəssisənin strukturu və işçi heyəti.

20. Kadrların sayının planlaşdırılması prosesi və onun mərhələləri.

21. Müəssisədə əmək haqqının təşkilinin mahiyyəti və prinsipləri.

22. Əmək haqqının formaları və sistemləri.

23. Əmək haqqı fondunun tənzimlənməsi və planlaşdırılması.

24. Əmək əmək sosiologiyasının obyekti kimi. Əmək sosiologiyasının predmeti və vəzifələri.

25. Əmək potensialının mahiyyəti, göstəriciləri və strukturu.

26. Əhalinin təkrar istehsalı və əmək ehtiyatları.

27. Əmək potensialı: mahiyyəti, göstəriciləri, strukturu

28. Məşğulluğun mahiyyəti, növləri və formaları.

29. Məşğulluq sahəsində dövlət siyasəti.

30. İşsizliyin mahiyyəti, formaları, səbəbləri və nəticələri.

31. Əhalinin miqrasiyası, onun növləri və göstəriciləri. Miqrasiya siyasəti.

32. Həyat səviyyəsi: göstəricilər, göstəricilər və sosial standartlar.

33. Həyat səviyyəsi və onun amilləri. Yaşayış minimumu və onun hesablanması üsulları.

34. Əhalinin gəlirləri və onların formaları. Gəlirlərin bölüşdürülməsi.

35. Əmək haqqının sosial-iqtisadi mahiyyəti.

36. Əməyin təşkili və onun xüsusiyyətləri.

37. Əməyin təşkilində ictimai proseslər və hadisələr.

38. Sosial - əmək münasibətlərinin mahiyyəti, subyektləri, səviyyələri, prinsipləri və növləri.

39.Əmək davranışının xüsusiyyətləri: anlayışı, strukturu, növləri və onların təsnifatı.

40. Əmək davranışının tənzimlənməsi mexanizmi.

41. Əmək münaqişəsinin mahiyyəti, səbəbləri və şərtləri.

42. Əmək münaqişəsinin göstəriciləri, növləri və formaları. Münaqişələrin növləri və onların nəticələri.

43. Münaqişələrin həlli üslubları. Münaqişənin idarə edilməsi.

44. Motivasiya və stimullaşdırmanın mahiyyəti.

45. Əməyin həvəsləndirilməsi və stimullaşdırılması formaları.

46. ​​Əmək fəaliyyətinin motivasiyası.

47. Müxtəlif istehsal prosesləri üçün normaların hesablanması metodikası.

Xidmətlər və nömrələr

Xidmət tarifləri və nömrələri hesablanarkən aşağıdakı məhdudiyyətə əməl edilməlidir:

k< k з н,

harada k– onlara həvalə edilmiş bütün maşınlara xidmət edən işçinin ümumi əmək əmsalı; k s n – İşçilərin bir növbədə işləməsinin standart əmsalı:

k c n \u003d 1-T ex / T sm,

harada T məs- bir növbədə istirahət və şəxsi ehtiyaclar üçün normativ vaxt; T sm- növbənin uzunluğu.

Həmçinin xidmət və nömrə normalarının məhdudiyyəti təmin etməsi lazımdır:

k D > k D n,

harada k D n- texniki xidmət standartlarından və sayından asılı olaraq bir dəzgahın maşın vaxtı baxımından istifadə əmsalı; kD- proqramın yerinə yetirilməsi üçün zəruri olan maşın vaxtı baxımından bir maşının istifadə əmsalı bərabərdir

k D n \u003d D n / N,

harada N- bu məsələdə xidmət və ya say normaları müəyyən edilən fəhlələrin xidmət göstərdiyi dəzgahların ümumi sayı; D n- planlaşdırılan dövr üçün orta göstərici, istehsal proqramını yerinə yetirmək üçün lazım olan işləyən maşınların sayı.

Dəyər D n düsturla tapılır:

D n= ,

harada P k- buraxılış proqramı k-th növü; t s.k.- istehsal vahidi üçün pulsuz maşın vaxtı k-th növü; Fp- planlaşdırma dövründə bir maşının birdəfəlik vaxt fondu.

Və nömrələr

Xidmət tarifinin ilkin dəyərini müəyyənləşdirin:

H ol \u003d t c / t c + 1.

Dəzgahların saxlanması və maşın vaxtının istifadəsi ilə işçinin ümumi məşğulluğunun əmsallarına qoyulan məhdudiyyətlərə riayət olunmasını yoxlayın. kD .

Qəbul edilmiş xidmət standartı varsa H o ≥ H ol, sonra k = 1,

D \u003d D o \u003d t c / t z.

Əgər a Ho< H ol , sonra

k s \u003d H o / H ol ; D \u003d D H o / H ol haqqında.

Siklik bir prosesdə

İlkin məlumatlar:

pulsuz maşın vaxtı tc= 3 dəq;

işçinin iş saatları t= 2 dəq;

Tələb olunan məhsul həcminin buraxılması üçün dəzgahların maşın vaxtı baxımından istifadə dərəcəsi ən azı olmalıdır k D n = 0,58;

çoxməşğalçıların məşğulluğunun normativ əmsalı k s n = 0,88;

Tənzimləmə və yenidən tənzimləmə tənzimləyicilər tərəfindən həyata keçirilir.

Problemi həll etmək üçün xidmət tarifinin maksimum dəyərini tapmaq lazımdır k D n standart dəyəri aşır k D n= 0,58 və işçilərin məşğulluq dərəcəsi standart dəyəri keçmir k s n = 0,88.

Düstura əsasən, xidmət tarifinin ilkin dəyəri

H ol = t c / t + 1 = 3/2 + 1 = 2,5.

Bu dəyərlə H olÜç növ xidmət mövcuddur:

1) Ho=3;

2) Ho=2;

3) iki işçidən ibarət komanda tərəfindən beş maşına texniki qulluq Ho=5, H h= 2.

Bu variantların təhlilinə dəyərlə başlamaq məsləhətdir Ho=3.

üçün Ho= 3, düsturu nəzərə alaraq, bizdə var

k c =1; D o \u003d t c / t c \u003d 3/2 \u003d 1.5.

Çünki bu halda işçinin məşğulluq dərəcəsi standart dəyəri aşır k s n= 0.88, seçim Ho=3 məsələnin şərtlərinə cavab vermir. Bununla belə, dəyəri kəvəzedici işçilərin istifadəsi hesabına normativ səviyyəyə endirilə bilər, buna görə də variant üçün Ho=3 istehsal proqramının yerinə yetirilməsinin əsas şərtinə (avadanlığın vaxt fondundan tələb olunan istifadə səviyyəsi) uyğunluğunu yoxlamaq məqsədəuyğundur.

Bu vəziyyət əmsalla yoxlanılır kD. Qurulduğu kimi, saat H=3 D o =D o 1=1.5. Bu məlumatlarla maşınların maşın vaxtı baxımından istifadə nisbəti:

k D \u003d D o /H o \u003d 1,5 / 3 \u003d 0,5.

Bu dəyər tələb olunan dəyərdən azdır k D n= 0,58. Beləliklə, seçim Ho=3 qəbul edilə bilməz.

At Ho=2 aldığımız düsturlara görə:

k c \u003d 2 / 2,5 \u003d 0,8; D \u003d (1,5 2) / 2,5 \u003d 1,2.

Maşın vaxtına görə avadanlıqdan istifadə nisbəti:

k D \u003d D / H o \u003d 1,2 / 2 \u003d 0,6.

Dəyər əldə etmək k=0,8 və k D =0,6 məsələnin şərtlərini ödəyir ( k s n=0,8 və k D n=0,58). Saatdan bəri Ho=Tələb olunan məhsulun həcminə və işçinin icazə verilən iş yükünə 2 məhdudiyyət yerinə yetirilir, bu seçim etibarlıdır. Çox maşın operatorlarının sayını üçüncü variantla azaltmaq imkanını yoxlamaq qalır - iki işçidən ibarət bir komanda (link) tərəfindən beş maşına xidmət.

İki işçinin xidmət etdiyi beş maşından ibarət zona iki zona kimi təmsil oluna bilər ki, onların hər birində bir işçiyə H o =2,5 maşın düşür. Bir işçi varsa H ol \u003d t c / t s+ 1 \u003d 5/2 \u003d 2,5, sonra onlardan D o\u003d 1.5 maşın. Buna görə də bu zonada Ho=5 maşın işləyəcək D o\u003d 2 1,5 \u003d 3 maşın. Harada

k D \u003d D o / H o \u003d 3/5 \u003d 0,6.

Bu dəyər şərti təmin edir kD> 0,58. Bununla belə, bu halda işçinin məşğulluq dərəcəsi birinə bərabərdir, yəni. icazə veriləndən artıqdır k s n=0,88. Məbləği azaltmaq üçün k normativ birinə əvəzedici işçi təqdim etmək lazımdır ki, nə vaxt k s n=0,88 növbəli vaxt fondunun 0,24-ü ərzində iki çox maşınlı operatoru əvəz etməklə məşğul olacaq. Beləliklə, bu seçimə əsasən, beş maşında orta hesabla 2,24 işçi olacaq və ya bir işçidə orta hesabla 5 / 2,24 = 2,23 maşın olacaq (yəni əvvəlki seçimdən daha çox). Ho=2).

Baxılan nümunələrin sonuncusu, minimum sayda işçi ilə avadanlıqdan istifadənin tələb olunan səviyyəsini (yəni planın yerinə yetirilməsini təmin etmək) təmin etməyə imkan verir ki, bu da bu halda ümumi məhsul xərclərinin minimumuna uyğun gəlir. Buna görə də, nəzərdən keçirilən nümunənin şərtləri üçün iki işçidən ibarət bir qrup tərəfindən beş maşına qulluq optimaldır.

Qeyri-tsiklik proseslər üçün

Qeyri-tsiklik proseslərlə, Əlavənin 1-ci Cədvəlinə uyğun olaraq xidmət tariflərini müəyyən etmək ən ağlabatan və sadədir. Xidmət standartlarının dəyərləri aşağıdakılardan asılı olaraq müəyyən edilir:

bir dəzgahda bir işçinin məşğulluq nisbətindən k 1

k 1 \u003d t s / (t s + t s);

Maşın vaxtı baxımından avadanlıqdan tələb olunan istifadə əmsalı K H D .

Bir çox qeyri-tsiklik proseslər üçün, xüsusən də çox maşın operatorlarının tənzimləyici funksiyalarını yerinə yetirdiyi hallarda, çox maşın operatorlarının əsas və əlavə funksiyalarını ayırmaq məqsədəuyğundur.

1. t s= 7 dəq; t= 4 dəq; k D n= 0,59; k s n= 0,9.

2. t s= 5 dəq; t= 3 dəq; k D n= 0,57; k s n= 0,91.

3. t s= 7 dəq; t= 2 dəq; k D n= 0,6; k s n= 0,85.

4. t s= 8 dəq; t= 5 dəq; k D n= 0,54; k s n= 0,88.

5. t s= 7 dəq; t= 3 dəq; k D n= 0,54; k s n= 0,92.

6. t s= 5 dəq; t= 4 dəq; k D n= 0,53; k s n= 0,95.

7. t s= 9 dəq; t= 4 dəq; k D n= 0,56; k s n= 0,93.

8. t s= 8 dəq; t= 6 dəq; k D n= 0,55; k s n= 0,94.

9. t s= 7 dəq; t= 4 dəq; k D n= 0,61; k s n= 0,86.

10.t ilə= 5 dəq; t= 2 dəq; k D n = 0,57; k s n = 0,89.

Tapşırıq 2. Aşağıdakı ilkin məlumatlarla optimal xidmət tarifləri cədvəllərindən istifadə edərək, bir işçi və iki nəfərlik bir əlaqə üçün əsas funksiyaların xidmət dərəcəsini və məşğulluq dərəcəsini müəyyənləşdirin: tələb olunan maşın vaxtının istifadəsi dərəcəsi; bir maşında bir işçinin məşğulluq dərəcəsi. Bir işçinin və iki işçinin bağlayıcısının maşınlara texniki xidmət göstərməsi üçün alınan normaları müqayisə edin. Əməyin təşkilinin fərdi formasından kollektiv formaya keçid zamanı əmək məhsuldarlığının artımını müəyyən edin.

Müxtəlif tapşırıq seçimləri üçün ilkin məlumatlar:

1. K1 = 0,12; = 0,64.

2. K1 = 0,18; = 0,66.

3. K1= 0,16; = 0,64.

4. K1 = 0,14; = 0,62.

5. K1 = 0,12; = 0,64.

6. K1 = 0,14; = 0,66.

7. K1= 0,18; = 0,66.

8. K1= 0,18; = 0,84.

9. K1= 0,2; = 0,66.

10. K1= 0,30; = 0,60.

Mövzu 6. Müxtəlif kateqoriyalı işçilərin əmək haqqının hesablanması. Əmək haqqı planlaması

İşçilərin əməyinin ödənilməsinə aşağıdakı elementlər daxildir: tarif sistemi, əmək haqqının forma və sistemləri, əlavə ödənişlər və müavinətlər, tarif dərəcələri. Əmək məsrəflərinin sayğacından (iş vaxtı və ya istehsal olunan məhsulların miqdarından) asılı olaraq, öz sistemlərinə malik olan vaxta əsaslanan və vahid əmək haqqı formaları fərqləndirilir. Əmək haqqı cədvəl 6-da verilmiş düsturlara əsasən hesablanır.

Tapşırıq.İşlənmiş saatlara görə tarif əmək haqqını, ayda yerinə yetirilən işin həcminə görə hissə-hissə əmək haqqını, iş şəraiti və peşə bacarıqlarına görə əlavə ödənişlərin məbləğini müəyyənləşdirin.

Cədvəl 6

Xarakterikləşdirici göstəricilərin hesablanması üçün düsturlar

işçilərin əmək haqqının təşkili

Göstərici	Hesablama düsturu	Konvensiyalar
Tarif boşalma əmsalı	K i \u003d C h i / C h1 C h i \u003d C h1 K i	C h i- uyğun saatlıq tarif i-ci kateqoriya iş (işçi), rub.; ch1-dən- birinci kateqoriyalı saatlıq tarif dərəcəsi, rub. (polis.)
j-ci iş vahidi üçün parça nisbəti		- istehsal dərəcəsi j ci iş (əməliyyat); N vaxt j- üçün standart vaxt j ci iş (əməliyyat)
Çox maşınlı xidmət üçün orta qiymət		- bir işçi tərəfindən maşınlara texniki qulluq norması
parça əmək haqqı		faktiki istehsalın həcmidir j ci iş
İşlənmiş saatlara görə tarif əmək haqqı		- işçinin işlədiyi vaxt fondu

Unikal avadanlıqda (torna əməliyyatı) xüsusilə mürəkkəb məmulatların istehsalı ilə məşğul olan VII kateqoriyalı dəzgah ustası ayda 150 saat, o cümlədən ağır iş şəraiti olan işlərdə 30 saat işləmiş, əlavə haqqın məbləği 8% təşkil edir. . İşçiyə peşə bacarıqlarına görə 16% əlavə haqq da verilir. Hesablama üçün ilkin məlumatlar cədvəl 7-8-də verilmişdir.

Cədvəl 7

Maşınqayırma müəssisələrinin işçilərinin əməyinin ödənilməsi üçün vahid tarif cədvəli

1-ci kateqoriyanın saat tarifi 60 rubl təşkil edir.

Cədvəl 8

Parça əmək haqqının hesablanması üçün ilkin məlumatlar

Mövzu 7. İş vaxtı və əmək ehtiyatlarından istifadənin planlaşdırılması və təhlili

İş vaxtının və əmək ehtiyatlarının istifadəsini planlaşdırarkən bir işçinin iş vaxtının balansı müəyyən edilir; əsas və köməkçi işçilərin, mütəxəssislərin, işçilərin və digər kateqoriyalı işçilərin sayı. İşçilərin sayı inteqrasiya olunmuş və differensiallaşdırılmış üsullarla müəyyən edilir.

sayı, strukturu, peşəkar və ixtisas tərkibi və kadrların hərəkəti təhlil edilir; iş vaxtından istifadə.

Tapşırıq 1. Müəssisədə baza ilində işçilərin adi və əlavə tətillərin müddətinə görə bölgüsü aşağıdakı məlumatlarla xarakterizə olunurdu: işçilərin 40%-nin 15 günlük, 40%-nin 18 günlük məzuniyyət hüququ var idi. , və 20% 24 günlük məzuniyyət.

İldə bir işçi üçün orta məzuniyyət vaxtını müəyyənləşdirin.

METODOLOJİ TƏLİMATLAR

Orta məzuniyyət müddəti () aşağıdakı kimi müəyyən edilir:

harada T i- iş günlərində növbəti məzuniyyətin müddəti i müəyyən məzuniyyət hüququ olan işçilər qrupu; qi- xüsusi çəkisi mən- işçilərin ümumi sayında işçi qrupları.

Tapşırıq 2. Cədvəl 9-a əsasən növbəti və əlavə bayramların orta müddətini müəyyənləşdirin.

Cədvəl 9

METODOLOJİ TƏLİMATLAR

Növbəli və əlavə məzuniyyətlərin orta müddəti adi və əlavə tətillərin adam-günlərinin ümumi sayının işçilərin sayına bölünməsi yolu ilə müəyyən edilir.

Tapşırıq 3.İş vaxtının nominal və səmərəli fondlarını günlərlə müəyyən edin, əgər planlaşdırılmış ildə təqvim fondu 366 gündürsə, istirahət günlərinin sayı - 52, şənbə - 51, istirahət günləri ilə üst-üstə düşməyən bayram günləri - 2. Orta müddət Bir işçiyə düşən hesablamada növbəti və əlavə məzuniyyətlərin miqdarı beş günlük iş şəraitində 17,2 gün, təhsil məzuniyyətinin orta müddəti 2,1 gün; dövlət vəzifələrinin yerinə yetirilməsi ilə əlaqədar işə gəlməmə - 0,2, xəstəliyə görə - 5,6, doğuş və hamiləlik ilə əlaqədar - 3,3 gün.

METODOLOJİ TƏLİMATLAR

Planlaşdırma dövründə nominal iş vaxtı fondu təqvim iş vaxtı fondu ilə bayram, həftə sonları və şənbə günlərinin sayı arasındakı fərq kimi müəyyən edilir.

Planlaşdırma dövründə səmərəli iş vaxtı fondu nominal iş vaxtı fondu ilə plan dövründəki məzuniyyətlər arasındakı fərqə bərabərdir ki, bura adi və əlavə məzuniyyətlər, qanunla icazə verilən təhsil məzuniyyətləri ilə əlaqədar məzuniyyətlər (günlərlə) daxildir. dövlət vəzifələrinin icrası, xəstəlik, doğuş.

Tapşırıq 4. 1500 nəfərdən çox olan bir qrup işçi üçün beşgünlük iş həftəsi şəraitində iş gününün orta uzunluğu ( T c1) 8,2 saat, digəri üçün isə 500 nəfər həcmində olmuşdur. ( T c2) - 7,2 saat (xüsusilə zərərli şəraitdə işləyərkən).

Süd verən anaların sayı ( H üçün) və yeniyetmələr ( Ch p) 1 saat qısaldılmış iş gününü təyin edən müvafiq olaraq 50 və 20 nəfərdir. İş gününün uzunluğunun azaldıldığı bir işçiyə düşən il iş saatlarının ümumi sayı ( T hs), 245 saata bərabərdir Effektiv iş vaxtı fondu ( F e) 242,5 gün olmuşdur.

Nominal müddəti, iş gününün orta uzunluğunu və faydalı iş vaxtı fondunu (saatla) müəyyən edin.

METODOLOJİ TƏLİMATLAR

1. Nominal iş saatları ( T SN, h) düsturla müəyyən edilir:

harada Ch R1 , Ch R2- müvafiq işçi qruplarının sayı.

2. Orta iş günü ( T s) düsturla hesablanır:

3. Bir işçiyə düşən faydalı iş vaxtı fondu ( F h, h) düsturla müəyyən edilir:

F h \u003d F e. T s.

Tapşırıq 5. Saytda işçilərin əmək haqqı cədvəli belə idi: 1-ci gündən 5-ci günə qədər - 60 nəfər; 8-dən 12-dək - 61; 15-dən 16-a qədər - 62; 17-dən 19-a qədər - 63; 22-dən 26-a qədər - 64; 29-dan 30-dək - 62 nəfər; Ayın 6-sı, 7-si, 13-ü, 14-ü, 20-si, 21-i, 27-si, 28-i - istirahət günləri.

İşçilərin orta sayını müəyyənləşdirin.

METODOLOJİ TƏLİMATLAR

İşçilərin orta sayı ayın bütün təqvim günləri üçün əmək haqqı fondunun cəmini təqvim günlərinin sayına bölmək yolu ilə müəyyən edilir.

İstirahət günləri işçilərin əmək haqqı fondu əvvəlki iş gününün əmək haqqı fondunun sayına bərabərdir.

Tapşırıq 6. Ayda işçilərin xalis sayı 2100 nəfərdir. Nominal iş vaxtı fondu 274 gün, effektiv fondu isə 245 gündür. İşçilərin orta sayını müəyyənləşdirin.

METODOLOJİ TƏLİMATLAR

Orta işçi sayı düsturla müəyyən edilir:

H c \u003d H i. K 2 ,

harada K 2- fəallıq sayından əmək haqqı fonduna keçid əmsalı.

Tapşırıq 7. Baza dövründə faktiki sayı 2500 nəfər olub. istehsalın həcminin artırılması nəzərdə tutulur ( Q üçün) orta məhsul istehsalının sabit səviyyəsi ilə 105% məbləğində.

Sənaye və istehsal işçilərinin (PPP) planlaşdırılan sayını müəyyənləşdirin.

METODOLOJİ TƏLİMATLAR

Planlaşdırılan PPP sayı ( Ch pl1) düsturla müəyyən edilir:

Ch pl1 = Ch b. Q üçün.

Tapşırıq 8.Əsas dövrdə PPP-lərin faktiki sayı ( b w) 2800 nəfər təşkil etmişdir. istehsalın həcminin artırılması nəzərdə tutulur ( Q üçün) 105% və əmək məhsuldarlığı ( K in) – 106%.

Planlaşdırılan PPP sayını müəyyənləşdirin.

METODOLOJİ TƏLİMATLAR

Planlaşdırılan PPP sayı ( Ch pl) düsturla müəyyən edilir:

Tapşırıq 9. Saytda məhsul istehsalı planlaşdırılır ( Q) 100 min ədəd məbləğində. Vaxt vahidi üçün məhsulun dərəcəsi ( H in) - 2 ədəd. İllik səmərəli iş vaxtı fondu ( F pl) - 1929 saat, istehsal standartlarının icra əmsalı ( Uzaqdan) – 1,1.

Əsas işçilərin planlaşdırılmış sayını müəyyənləşdirin.

METODOLOJİ TƏLİMATLAR

Əsas işçilərin planlaşdırılmış sayı ( Xor) düsturla müəyyən edilir:

Tapşırıq 10.İşçilərin orta sayı: I rübdə. - II rübdə 5500 nəfər. - 5610, III rübdə. - 5720, IV rübdə. - 5920 nəfər. Planlaşdırma dövrünün əvvəlinə işçilərin sayı 5100 nəfərdir. İşçilər yaxşı səbəblərə görə işdən çıxdılar: I rübdə. - 1,5%, II rübdə. - 0,8, III rübdə. - 1,8, IV rübdə. – işçilərin orta illik sayının 1,1%-i.

İşçilərə əlavə ehtiyacı müəyyən etmək: 1) rüblük və illik; 2) israfı ödəmək.

METODOLOJİ TƏLİMATLAR

I, II, III, IV rüblərin sonunda işçilərin sayı müəyyən edilir ( H rk i) düstura görə:

H rk i \u003d H ci. 2 - Ch rn i,

harada H ci ildə işçilərin orta sayıdır i- rüb; Ch pH i- başlanğıcda işçilərin sayı i-ci rüb.

İşçilərə əlavə ehtiyac ( Əlavə 1) düsturla müəyyən edilir:

Ch dop1 = Ch rk - Ch rn.

Zərərləri ödəmək üçün işçilərin əlavə ehtiyacı ( CH əlavə 2) düsturla müəyyən edilir:

CH əlavə 2 =

harada H sk– işçilərin orta rüblük sayı; - üzrlü səbəblərə görə gedənlərin sayını xarakterizə edən əmsal i-ci rüb.

a) əsas:

1.Adamçuk, V.V. Əməyin iqtisadiyyatı və sosiologiyası: dərslik / V.V.Adamçuk, O.V.Romaşov, M.E.Sorokina. – M.: UNİTİ, 2009. – 407 s.

4. Bukhalkov, M.İ. Əməyin təşkili və norması: universitetlər üçün dərslik / red. prof. M.V. Miller. - M.: İNFRA-M, 2008. - 416 s.

5. Genkin, B.M. Təşkilat, norma və əmək haqqı / B.M. Genkin. – M.: Norma, 2008. – 431 s.

6. Qolovaçev, A.S. Təşkilat, tənzimləmə və əmək haqqı: dərslik. müavinət / A.S. Qolovaçev, N.S. Berezina, N.Ç. Bokun və başqaları; cəmi altında Ed. A.S. Qolovaçev. - 3-cü nəşr - M .: Yeni bilik, 2007. - 603 s.

7. Kibanov, A.Ya. Əmək iqtisadiyyatı və sosiologiyası: dərslik / red. İqtisad elmləri doktoru, prof. VƏ MƏN. Kibanova. – M.: İNFRA-M, 2008. – 584 s.

8. Mysyutina, L.V. Əməyin təşkili, tənzimlənməsi və əməyinin ödənilməsi: "Müəssisədə iqtisadiyyat və idarəetmə (maşınqayırma üzrə)" ixtisasının dördüncü kurs tələbələri üçün praktiki tapşırıqların yerinə yetirilməsi üçün təlimatlar. - Bryansk: BSTU, 2008. - 71 s.

9. Mysyutina, L.V. Əməyin təşkili, normalaşdırılması və əməyinin ödənilməsi [Mətn] + [Elektron resurs]: əyani təhsilin 4-cü kurs tələbələri üçün 08.05.02 "İqtisadiyyat, müəssisələrin idarə edilməsi (maşınqayırma)" ixtisası üzrə seminar və imtahanlar üçün test tapşırıqları .- Bryansk: BSTU , 2012.- 96s.

10. Mysyutina, L. V. Təşkilat, norma və əmək haqqı: dərslik. müavinət / L. V. Mysyutina. - Bryansk, BSTU, 2005. - 230 s.

11. Mysyutina, L.V. Əmək iqtisadiyyatı və sosiologiyası: dərslik / L.V. Mysyutin. - Bryansk: BSTU, 2009.- 295s.

12. Əməyin iqtisadiyyatı və sosiologiyası: Dərslik / red. VƏ MƏN. Kibanova.- M.: İNFRA-M, 2009.- 584s.

b) əlavə:

1. Rusiya Federasiyasının Əmək Məcəlləsi. -M.: Eksmo, 2009. - 272 s.

2. Volgin, N. A. Əməyin ödənilməsi: istehsal, sosial sfera: təhlil, problemlər, həll yolları / N. A. Volgin. - M.: İmtahan, 2004. - 222 s.

3.Genkin, B.N. Əmək iqtisadiyyatı və sosiologiyası: dərslik / BN Genkin. – M.: Norma-İnfra-M, 2007. – 447 s.

4. Zavelski, M.Q. Əmək iqtisadiyyatı və sosiologiyası: mühazirələr kursu / M.G. Zavelski. - M.: Paleotip-Loqos, 2001. - 203 s.

5. Mastenbrook, W. Münaqişələrin idarə edilməsi və təşkilatın inkişafı / W. Mastenbrook. – M.: İnfra-M, 2005. – 270 s.

6.Mikuşina, M.N. Əmək müqaviləsi. Konsepsiya, məzmun. Nəticə. Dəyişmək. Xitam. Təxmini forma: Hamı üçün qanun / M.N.Mikushina. - Novosibirsk: Düşüncə, 2002. - 371 s.

7. Mysyutina, L.V. Əhalinin həyat səviyyəsinin konsepsiyası, göstəriciləri, göstəriciləri və sosial standartları: 58-ci elmi məqalənin materialları. konf. prof.-müəllim kompozisiya / red. S.P.Sazonova / L.V.Mysyutina. - Bryansk: BSTU, 2008. - 576 s.

8. Mysyutina, L.V. Bazar iqtisadiyyatı şəraitində sənaye müəssisələrində əmək haqqının idarə edilməsi problemləri // Müasir şəraitdə idarəetmənin iqtisadi və təşkilati problemləri: Sat. elmi əsərləri / red. V.M.Pançenko, İ.V.Qovorova / L.V.Mısyutina. - Bryansk: BSTU, 2006. - 224 s.

9. Orlovski, Y. Rusiyanın əmək hüququ: dərslik / Y. Orlovski, A. Nurtdinova. - M.: İnfra-M, Əlaqə, 2003. - 432 s.

Federal Təhsil Agentliyi Ali Peşə Təhsili Dövlət Təhsil Təşkilatı Vladimir Dövlət Universiteti V.A. YASTREBOV "İQTİSADİYYAT VƏ ƏMƏK SOSİOLOGİYASI" FƏNNİ üzrə MÜHAZİRANLAR KURSU İqtisadiyyat elmləri doktoru, professor Yu.A. Dmitrieva Vladimir 2008 UDC 331+316.334.22 LBC 65.24+60.561.23 Ya85 Rəyçilər: iqtisad elmləri namizədi, dosent Rəhbər. Vladimir Biznes İnstitutunun Maliyyə və Kredit şöbəsi E.I. Raykhelson, iqtisad elmləri namizədi, Rusiya Kooperasiya Universitetinin Vladimir filialının professoru A.P. Trutnev Vladimir Dövlət Universitetinin Yastrebov redaksiya heyətinin qərarı ilə nəşr edilmişdir, VA "Əmək iqtisadiyyatı və sosiologiyası" fənni üzrə mühazirələr kursu / VA Yastrebov; Vladimir. dövlət un-t. - Vladimir: Vladimir nəşriyyatı. dövlət un-ta, 2008. - 84 s. – ISBN 978-5-89368-899-3. Öyrənilən fənnin bütün əsas metodoloji elementlərini əhatə edir. “Fənnin obyekti, predmeti və metodologiyası”, “İnsanın həyat keyfiyyəti, ehtiyacları və potensialı”, “Əməyin səmərəliliyi və motivasiyası”, “Əmək proseslərinin təşkili”, “Əməyin tədqiqi” mövzularında mühazirələr oxunur. proseslər və iş vaxtı”, “İnsan resurslarının idarə edilməsi”, “Əmək proseslərinin optimallaşdırılması və gəlir bölgüsü”, “Sənaye və elmi-tədqiqat təşkilatlarında əməyin təşkilinin xüsusiyyətləri”, “Təşkilat işçilərinin sosial və əmək münasibətləri”. Hər bir mövzuda bir sıra tapşırıqlar, suallar və testlər var. 080801 - İqtisadiyyatda tətbiqi informatika ixtisasının 2-ci kurs tələbələri, 080507 - Gündüz təhsilin təşkilinin idarə edilməsi ixtisasının 3-4-cü kurs tələbələri üçün nəzərdə tutulmuşdur. İl. 2. Biblioqrafiya: 8 ad. UDC 331+316.334.22 LBC 65.24+60.561.23 Vladimir Dövlət Universiteti, 2008 ISBN 978-5-89368-899-3 2 ÖN SÖZ Milli iqtisadiyyatın səmərəliliyinin yüksəldilməsi üçün ən mühüm sahələrdən biri tətbiqi informatikadır. Bu sahədə gələcək mütəxəssislər sosial-iqtisadi proseslərin hesablanmasında bilik və müəyyən bacarıqlar əldə etməlidirlər. Və bu proseslərin əsas amili canlı əmək olduğundan xalq təsərrüfatının səmərəliliyinin yüksəldilməsində tətbiqi informatikanın əhəmiyyəti dəfələrlə artır. Əməyin sosial-iqtisadi komponenti dinamik, çoxşaxəli xarakterə malikdir və intizam problemlərini bilməkdən, bacarıqlara yiyələnməkdən tutmuş, elmin təbii və sosial-iqtisadi bloklarının demək olar ki, bütün öyrənilən fənləri ilə birbaşa və ya dolayı əlaqəyə malikdir. hesablamalarda və bu biliklərin praktik fəaliyyətdə tətbiqi ilə başa çatır. “Əməyin iqtisadiyyatı və sosiologiyası” fənninin öyrənilməsinin məqsədi iqtisadiyyatın əməklə bağlı ən çətin sahələrindən biri və xüsusilə onun sosial yönümlü olması üzrə biliklər əldə etməkdir. Yalnız əməyin səmərəli istifadəsi və onun xüsusiyyətlərini bilmək cəmiyyətdə insan fəaliyyətinin bütün sahələrində ən qısa müddətdə ən az xərclə nəticə əldə etməyə imkan verəcəkdir. İntizamın öyrənilməsinin vəzifələri: - konseptual aparatın inkişafı; - sosial-iqtisadi istiqamətin konseptual aparatı sistemində əmək haqqında onların biliklərinin formalaşması; - canlı əməyin iqtisadi mahiyyətinin nəzəri öyrənilməsi; - əməyindən istifadənin səmərəliliyinin iqtisadi hesablama metodlarının praktikada işlənib hazırlanması; - fərdi və ictimai əməyin səmərəliliyinin artırılması yolları haqqında biliklərin praktiki tətbiqi. İşin daha yaxşı təşkili və tələbənin intizamın öyrənilməsinin ardıcıllığı və həcminə uyğunlaşması üçün mühazirə kursuna kurikulum və tematik planlar, problemlərin həlli üzrə praktiki tapşırıqlar üçün təlimatlar daxildir (Əlavə bax). Mühazirələrdə fənnin nəzəri hissəsinin öyrənilməsi məsələlərin müzakirəsi, tətbiqi məsələlərin həlli və mühazirə kursunun strukturuna daxil olan testlərin cavablandırılması yolu ilə praktiki məşğələlərdə mövzuların materialının möhkəmləndirilməsini nəzərdə tutur. Problemləri həll etmək üçün lazımi metodik material verilir. Praktiki 3-cü siniflərin sadalanan elementlərindən bəziləri müəllimlər tərəfindən fənnin öyrənilməsinin müxtəlif mərhələlərində tələbələrin biliyini yoxlamaq üçün reytinqlərdə istifadə edilə bilər. Tədris materialının tələbələr tərəfindən mənimsənilməsinin yoxlanılması üsullarından biri kimi tələbələr tərəfindən yoxlama tapşırıqlarının və reytinq testlərinin müstəqil yaradıcı inkişafı nəzərdən keçirilir (şagirdlərin bu cür inkişaflarına nümunələr verilir). Təklif olunan sualların müzakirəsi, tətbiqi məsələlərin həlli və test suallarının cavablandırılması ilə tələbələr əməkdən səmərəli istifadə sahəsində müxtəlif iqtisadi üsulları tətbiq etməyi və ətrafdakı sosial reallığı müstəqil təhlil və qiymətləndirməyi öyrənirlər. Təklif olunan metodiki tövsiyələr tələbəyə öyrənilən materialın mənimsənilməsinin keyfiyyətini müstəqil yoxlamağa, müəllimə isə öz biliyinin səviyyəsini obyektiv qiymətləndirməyə imkan verir. Mühazirə kursu bir sıra tədris nəşrlərinin metodik materialının təhlili, praktiki məşğələlərin materialının və test tapşırıqlarının yaradıcı işlənməsinin nəticəsidir. O, müəyyən ardıcıllıqla strukturlaşdırılmış və məntiqi sistemləşdirilmişdir və altı mövzudan ibarətdir. Hər bir mövzudan əvvəl əsas məsələləri və onların açıqlanmasının məntiqini əks etdirən giriş olur. Sonra mövzunun məzmunu açılır, sonra tapşırıqlar və nəticə verilir. Təlimlərə mövzunun məzmunundan və müəllimin üstünlüklərindən asılı olaraq suallar, tapşırıqlar və ya testlər daxil ola bilər. Problemlərin həllində və ya test suallarına cavab verməkdə mümkün çətinlik yaranarsa, onlar qrup müzakirəsinə təqdim edilə bilər. Mühazirə kursu 080801 - iqtisadiyyatda tətbiqi informatika, 080507 - təşkilatın idarə edilməsi ixtisasları üzrə proqrama uyğun olaraq, həmçinin iqtisadiyyat və sosiologiya məsələlərinin meta-nəzəri kompleksi kimi ümumi iqtisadi ixtisaslar üzrə hazırlanmışdır. “Əməyin iqtisadiyyatı və sosiologiyası” fənni birbaşa və ya dolayısı ilə “Müəssisənin iqtisadiyyatı”, “İstehsalın iqtisadiyyatı və təşkili”, “Sosial proqnozlaşdırma”, “Kadrların idarə edilməsi” və s. professor Yu.A-ya xüsusi təşəkkürlər. Dmitriyev - xalq təsərrüfatının əmək və sosial proseslərinin tədqiqi və praktiki həyata keçirilməsi sahəsində tanınmış mütəxəssis - bu nəşrin redaktəsi üzərində obyektiv və qiymətli iş apardığına görə. 4 Mövzu 1. FƏNNİN Öyrənilməsinin MƏQSƏDİ, MÖVZUSU VƏ METODOLİKASI İnsanın və bəşəriyyətin əqli və əxlaqi inkişafının ən böyük mühərriki əməkdir, əmək isə həmişə maraqlı deyil, həmişə mənalı və faydalıdır. K.D. Uşinski Giriş “Əmək” anlayışının müxtəlif tərifləri onun mahiyyətini, əhəmiyyətini və iqtisadi və sosial mühitdəki rolunu əks etdirir. Canlı əməyin daşıyıcısı insandır və o, cəmiyyətin tərkib hissəsi olduğundan, intizamın öyrənmə obyekti cəmiyyət (kollektiv), öyrənmə predmeti isə insan fəaliyyətidir (onun yaradıcılığı). Mövzunun məzmunu: “Əmək” anlayışının tədqiq predmeti kimi sosial-iqtisadi tərifi və məzmunu; əmək elminin formalaşması və onun digər elmlərlə əlaqəsi; əmək elminin metanəzəri mahiyyəti. Mövzunun öyrənilməsinin məqsədləri: cəmiyyətin üzvü kimi insan əməyinin sosial-iqtisadi mahiyyəti və əhəmiyyəti haqqında biliklər; əmək elminin sosial-iqtisadi blokun digər elmləri ilə əlaqəsini açmaq; əmək elminin fənlərarası xarakter daşıdığını başa düşmək. Tədqiqat predmeti kimi “Əmək” anlayışının sosial-iqtisadi tərifi və məzmunu Əməyin çoxşaxəli iqtisadi əhəmiyyəti və onun cəmiyyətdəki rolu onun çoxşaxəli tərifi üçün ilkin şərtlər yaratmışdır. Dünya şöhrətli alim-filosoflar, iqtisadçılar, sosioloqlar “Əmək” anlayışına hərtərəfli təriflər vermişlər. Ən məşhur və dəqiq olanlara A. Marşall, W.S. Jevons. Sosial-iqtisadi baxımdan diqqətəlayiqdir ki, V. Inozemtseva: “Əmək xarici maddi zərurətin birbaşa və ya dolayı təsiri altında həyata keçirilən fəaliyyətdir”. Əməyin məcburi, ağrılı tərəfinin təcrid olunması onunla bağlıdır ki, yüz illər boyu maddi sərvət 12-15 saat işləyən cəmiyyətin aşağı təbəqələrinin (qullar, təhkimlər, proletarlar, kəndlilər) səylərinin nəticəsi idi. cüzi mükafat üçün bir gün. Eyni zamanda, 5 Alfred Marşall cəmiyyətin təkamül inkişafının tərəfdarı kimi istehsal xərclərini fəhlə və kapitalistin səyləri və fədakarlıqları hesab edirdi: fəhlə üçün öz işçi qüvvəsinin xərclənməsi, xoş bir əyləncədən, əməyin şiddətindən, onu müşayiət edən xoşagəlməz hisslərdən imtina; kapitalist üçün - mənfəətin (gəlirin) böyük hissəsini istehlak etmək deyil, özü üçün risk altında istehsala investisiya qoymaq zərurəti. Təsadüfi deyil ki, dünyanın bir çox dillərində “əmək” və “çətin”, “iş” və “qul” sözlərinin ümumi kökləri var. Aristotelin məşhur tərifinə görə, “qul canlı alətdir, alət isə cansız quldur”. Cəmiyyətin strukturu daim inkişaf etmiş, əhalinin və işçi qüvvəsinin strukturu dəyişmişdir. İndi inkişaf etmiş ölkələrdə əhalinin üstünlük təşkil edən hissəsini alimlər, həkimlər, müəllimlər, mühəndislər təşkil edir. Fəhlə və kəndlilərin payı 1/3 (İngiltərə, Fransa, Almaniya) təşkil edir. Bilik işçiləri daha çox yaradıcılıqla məşğul olur, hər şeyi yeni yaradır, milli sərvətin artırılmasına mühüm töhfə verirlər. Yaradıcı fəaliyyət fərdin xarici maddi şəraitdən asılı olmayaraq sərbəst fəaliyyətdə özünü reallaşdırmaq istəyidir. İqtisadi aspektdə yaradıcı əmək digər növlər kimi özünəməxsus psixoloji xüsusiyyətlərə malik olan müstəqil əmək növlərindən biri kimi tanınmalıdır. Əməyin mahiyyətini nəzərə alaraq, onun istəklərinin üçlüyünü ayırmaq lazımdır: məqsəd, məzmun, motivlər. Məqsəd insan inkişafı və məhsul istehsalıdır. Məzmun resursların mənalı çevrilməsidir. Motivlər insanı işə sövq edən səbəblərdir. Əmək elminin təşəkkülü və başqa elmlərlə əlaqəsi Əmək elmləri XIX əsrin ikinci yarısında formalaşmağa başladı. Əmək haqqında tədqiqat mikro səviyyədə idarəetmə elminin banisi, amerikalı mühəndis Frederik Taylor tərəfindən başlanmışdır. Varlı bir hüquqşünas ailəsindən çıxan o, 1874-cü ildə Harvard Hüquq Kollecini bitirmiş, lakin görmə qabiliyyətinin pisləşməsi səbəbindən təhsilini davam etdirə bilməyib və Filadelfiyada bir fabrikin sənaye sexlərində mətbuat işçisi kimi işə düzəlir. Bacarıq və təhsil ona karyera nərdivanını sürətlə irəliləməyə imkan verdi və 1895-ci ildən əməyin təşkili sahəsində tədqiqatlarla məşğul oldu. F.Teylor belə qənaətə gəlir ki, işçilər təkcə işi yerinə yetirmək üçün deyil, həm də istirahət üçün vaxt təyin etməlidirlər. Gələcəkdə bütöv bir istiqamət formalaşdı - əməyin elmi təşkili, sonra digər özəl istiqamətlər meydana çıxmağa başladı: əməyin rasional təşkili, əməyin təşkili nəzəriyyəsi; əməyin təşkili və s.Əmək elmi çərçivəsində nisbətən ayrı-ayrı bölmələr fərqləndirilməyə başlandı: əməyin normalaşdırılması; əmək haqqı; kadrların peşəkar seçimi və s. 70-ci illərdən. Rusiyada keçən əsrin kadr idarəçiliyində etik aspekt nəzərə çarpdı. İstehsal komandalarında əməkdaşlıq, dözümlülük (tolerantlıq) və xeyirxahlıq geniş vüsət alır. Müasir şəraitdə işin sadalanan xüsusiyyətlərinə maddi və karyera uğurlarına can atmaq əlavə edilmişdir. Əmək elmində əməyin səmərəliliyini yüksəltmək məqsədi ilə aşağıdakı özəl problem sahələri formalaşmışdır: əmək məhsuldarlığı; insan kapitalı (insan keyfiyyətləri məcmusu); iş şəraiti; əmək proseslərinin layihələndirilməsi (işin yerinə yetirilməsi üçün ən yaxşı üsulların seçilməsi, onların ifaçılar arasında bölüşdürülməsi və s.); əməyin tənzimlənməsi; kadrların planlaşdırılması; seçim, təlim və sertifikatlaşdırma; motivasiya (insanı məhsuldar fəaliyyətə həvəsləndirən proses); gəlirin yaradılması və əmək haqqı; əmək bazarları və performansın idarə edilməsi; kadr marketinqi; nəzarət edən kadrlar (əməliyyat, taktiki və strateji səviyyələrdə əmək göstəricilərinin planlaşdırılması, uçotu və monitorinqi); əməyin fiziologiyası və psixologiyası; erqonomika və s.Əmək elminin metanəzəri mahiyyəti Öyrənilən fənn əməyin iqtisadiyyatını və sosiologiyasını kompleks şəkildə, məcmu şəkildə nəzərdən keçirir. İqtisadiyyat elmləri tarixi dövrdə sosiologiyadan asılı olmayaraq inkişaf etmiş və istehsal münasibətlərini öz səmərəliliyi baxımından işçinin vəziyyətindən və ictimai proseslərdən kənarda nəzərdən keçirmişdir. Bununla belə, bir sıra iqtisadçıların araşdırmaları göstərmişdir ki, iqtisadi və sosiologiya elmlərinin vahid qavrayışı milli iqtisadiyyatın davamlı inkişafı konsepsiyasını daha obyektiv və əsaslı şəkildə nəzərdən keçirməyə imkan verir. İntizamı öyrənərkən metanəzəriyyə anlayışından çıxış etmək məqsədəuyğundur. Metateoriya elm haqqında elmdir, yəni. müəyyən bilik sahəsində prinsiplər, üsullar və aksiomalar sistemi. Meta nəzəriyyə tədqiqatda bir yanaşmadır ki, ona görə iqtisad elmləri yalnız ictimai elmlər sistemi çərçivəsində səmərəli inkişaf edə bilər. Bu konsepsiya ilk dəfə alman riyaziyyatçısı D.Hilbert tərəfindən irəli sürülmüşdür. Metanəzəri yanaşmaya uyğun olaraq, iqtisad elmləri cəmiyyət, insan davranışı, ətraf mühit haqqında elmlər kompleksinin alt sistemi, cəmiyyətin suallarına cavab verən, problemlərin həlli açarı kimi qəbul edilməlidir. İstehsal münasibətlərində insanlar arasında qarşılıqlı əlaqə proseslərinin öyrənilməsində və obyektiv qavranılmasında sinergetik yanaşmalar mühüm rol oynaya bilər. “Sinergetika” anlayışının məzmunu tədqiqatın istiqamətindən asılı olaraq müxtəlif yollarla açılır. Sinergetika (qr. synergeia - yardım, əməkdaşlıq, iştirakçılıq) xaosdan nizama və əksinə keçid proseslərinin ümumi qanunauyğunluqlarını öyrənən elmi tədqiqatın fənlərarası sahəsidir. Bu termini 1969-cu ildə alman nəzəri fiziki Q.Haken təqdim etmişdir. İlahiyyatda "sinergiya" termini duada insan və Tanrı əlaqəsi deməkdir. İlk kompüterlərin yaradıcılarından biri olan amerikalı riyaziyyatçı S.Ulam maşın və insan arasındakı sinergetik əlaqə haqqında yazmışdır. Əməyin iqtisadiyyatı və sosiologiyası insan fəaliyyətinin iqtisadi və sosioloji tərəflərini hərtərəfli öyrənən azsaylı elmlərdən biridir. Belə kompleks yanaşma ondan irəli gəlir ki, insan resurslarından rasional istifadə bir-biri ilə əlaqəli iki məqsədə nail olmağı nəzərdə tutur: əmək şəraitinin yaradılması və əmək fəaliyyətində insan qabiliyyətlərinin inkişafı; əmək məhsuldarlığının artması. Təlimlər Praktik məşğələ (2 saat) seminar şəklində keçirilir və müzakirə üçün aşağıdakı suallardan ibarətdir. 1. “Əmək” və “yaradıcılıq” anlayışlarının sosial-iqtisadi məzmununu başa düşmək, ətrafdakı real həyatdan və insanların fəaliyyətindən misallar və müvafiq situasiyalar gətirmək. 2. Bu fənnin tədqiqat obyekti və predmeti nədir? Onun digər fənlərlə əlaqəsi nədir və tədqiqat metodları hansılardır? 3. İnsan həyatının keyfiyyətini nə müəyyənləşdirir? Bir insan üçün istehlakın əhəmiyyəti nədir? Onun hüdudları və istiqamətləri nədir? 4. İnsanın potensialını nə formalaşdırır və aktivləşdirir? Reytinq testi ilə nəzarət (yazılı) işi kimi tələbələrə aşağıdakı suallar verilə bilər. 8 1. “Əmək” anlayışını müəyyənləşdirin. Əməyin ictimai proseslərdə əhəmiyyətini və yerini izah edin və mübahisə edin. 2. “Əmək” anlayışının tarixi-semantik məzmununu genişləndirin. 3. “Əmək” kateqoriyasında cəmiyyətin strukturunun dinamikasının və keyfiyyət dəyişikliklərinin asılılığını izah edin. 4. Sizə məlum olan əmək növlərini sadalayın. Onların hər birinin effektivliyi nədir. 5. Yaradıcı işin xüsusiyyətlərini təsvir edin. 6. Yaradıcı işi müəyyənləşdirin. Əhalinin müxtəlif qruplarına yaradıcılıq nə dərəcədə xasdır? 7. Quruculuq işinin təzahürlərini və xalq təsərrüfatı üçün əhəmiyyətini təsvir edin. 8. Vətəndaşın iqtisadi azadlığı, fəaliyyəti və yaradıcı əməyi arasında əlaqə və qarşılıqlı asılılıq varmı (mübahisə edir)? 9. Əsas iş sahələri hansılardır. 10. Əmək fəaliyyətinin əsas sahələrini təsvir edin. 11. “Əməyin iqtisadiyyatı və sosiologiyası” kursunun tədqiq obyekti və predmetinin tərifini və təsvirini verin. 12. Əmək elminin formalaşmasının ilkin mərhələsini və onun özəl sahələrini təsvir edin. 13. Əmək elminin ayrı-ayrı bölmələrini sadalayın və məzmununu açıqlayın. 14. Əmək elminin problem sahələrini sadalayın və mahiyyətini açın. 15. Xalq təsərrüfatı sistemində iqtisadiyyatla sosiologiyanın əlaqəsini necə izah edərdiniz? 16. “Milli iqtisadiyyatın davamlı inkişafı” ifadəsinin məzmununu genişləndirin. Bu inkişafda əməyin rolu nədir? 17. “Meteoriya” anlayışını müəyyənləşdirin və əmək elminin öyrənilməsində onun əhəmiyyətini xarakterizə edin. 18. Sinergetika nədir və onun əmək elminin öyrənilməsində əhəmiyyəti nədir? 19. İnsan resurslarından istifadə edərkən cəmiyyət hansı məqsədləri güdür? 20. Cəmiyyətdə və müəssisədə insan resurslarının idarə edilməsi üzrə əsas fəaliyyət növlərini adlandırın. 9 Nəticə Əmək həmişə müəyyən daxili səylər və müəyyən daxili və xarici zorakılıqla əlaqələndirilir. Yaradıcı iş də zəhmət və zorakılıq tələb edir, lakin zahiri deyil, daxili. Əməyin istifadəsi, onun nizamlanması və təsnifatı təbii və sosial-iqtisadi blokların digər elmləri ilə birbaşa əlaqəli olan dar (xüsusi) elmi sahələrin yaranmasına şərait yaradır. Bu əlaqələri öyrənmək, təhlil etmək və öyrənmək üçün müxtəlif üsullardan istifadə olunur. Mövzu 2. HƏYATIN KEYFİYYƏTİ, İNSAN TƏLƏBLƏRİ VƏ POTENSİAL İnsan təbiətində dərin kök salmış ehtiyaclardan biri peşə seçimi azadlığı və onların müxtəlifliyi istəyidir. A.Bebel Giriş İnsanı inkişafa sövq edən əsas və təyinedici qüvvə ehtiyacların ödənilməsidir. Onların məmnunluq səviyyəsi həyat keyfiyyətini müəyyənləşdirir və bu, öz növbəsində, insan fəaliyyətinin ümumi potensialını əks etdirir. "Həyat keyfiyyəti"nin məcmu anlayışı "yaşayış səviyyəsi" göstəricisi ilə xarakterizə olunur, yəni. mövcud olanı müəyyən istinad səviyyəsi ilə müqayisə etməklə. Mövzunun məzmunu: həyat keyfiyyəti anlayışı. Dəyərlər sistemi və insan təbiəti; onun inkişafının əsası kimi insan ehtiyacları; insan potensialı və onun strukturu. Mövzunun öyrənilməsinin məqsədləri: “həyat keyfiyyəti” anlayışının sosial-iqtisadi məzmunu və mahiyyəti haqqında biliklər; həyat keyfiyyətini səciyyələndirən göstəricilərin müəyyən edilməsi, onun insanların ehtiyaclarının ödənilməsi səviyyəsi ilə əlaqəsinin qurulması; insanın sosial-iqtisadi mahiyyətinin və onun sosial dəyərlər sistemində prioritetlərinin təhlili. Həyat keyfiyyəti anlayışı. Dəyərlər sistemi və insan təbiəti Həyat keyfiyyəti insan həyatının şərtlərini əks etdirən xüsusiyyətlər toplusudur. Hal-hazırda iqtisadiyyatda həyat keyfiyyətinin vahid göstəriciləri sistemi mövcud deyil 10. Prinsipcə, insanın həyat keyfiyyəti əsasən iki parametrdən - maddi rifahdan və onun mədəniyyətinin səviyyəsindən asılıdır. Həyat keyfiyyətinin şərtlərinə aşağıdakılar daxildir: maddi təminat (qida, geyim, mənzil və s.); təhlükəsizlik; tibbi yardımın mövcudluğu; təhsil almaq imkanı; ətraf mühitin vəziyyəti; cəmiyyətdəki sosial münasibətlər. Bununla belə, dərk etmək lazımdır ki, həyatın keyfiyyəti insanın mövcudluğu və fəaliyyətinin baş verdiyi şəraitdə deyil, insanın bu şərtlərdən istifadə etmək bacarığındadır. Ən yüksək və tam şərtlər toplusu olsa belə, onlardan istifadə etmək imkanı olmayan bir insan həyat keyfiyyətinin ən aşağı səviyyəsində ola bilər. Bir vaxtlar Aristotel deyirdi: “Dövlətin məqsədi yüksək həyat keyfiyyətinə birgə yüksəlişdir”. (Sitat: Sen A. Etika və iqtisadiyyat haqqında. M .: Nauka, 1996. S. 18). “Həyat keyfiyyəti”nin ümumi konsepsiyasında insan fəaliyyətinin baş verdiyi şərtləri vurğulamaq lazımdır. Onlara iş həyatının keyfiyyəti (fəaliyyət) və ya iş şəraiti deyilir. Bunlara aşağıdakılar daxildir: iş yerinin xüsusiyyətləri; istehsal mühiti (temperatur, rütubət, atmosfer təzyiqi və s.). Həyat keyfiyyətinin kəmiyyət dəyəri onun səviyyəsi ilə qiymətləndirilə bilər. Ölkə əhalisinin həyat səviyyəsi dedikdə, ölkə iqtisadiyyatının əldə edilmiş inkişaf səviyyəsinə uyğun gələn yaşayış şəraiti: iş, məişət, asudə vaxt məcmusu başa düşülür. Həyat səviyyəsinin özəl göstəricilərinə aşağıdakılar daxildir: bütün növ əmək gəlirlərinin səviyyəsi; vergilərin səviyyəsi; pərakəndə satış qiymətləri indeksi; adambaşına istehlak; iş həftəsinin müddəti; təhsil, tibbi xidmət, sosial təminat və sosial sığortaya dövlət xərcləri və s. Əhalinin həyat səviyyəsi birbaşa onun mədəniyyət səviyyəsi ilə bağlıdır. Həyatın keyfiyyəti faktiki yaşayış səviyyəsini bəzi istinad (standart) ilə müqayisə etməklə qiymətləndirilir. Standartlar normalar, standartlar, qaydalar, adətlər, ənənələr şəklində ifadə edilə bilər. Beləliklə, həyat keyfiyyəti normalar, adət-ənənələr və adətlərə münasibətdə insan ehtiyaclarının ödənilməsi ölçüsü ilə xarakterizə olunur. Bununla belə, həyatın keyfiyyəti (şərtləri) həyatın müxtəlif mənaları və məqsədləri ilə müəyyən edilə bilər. Məna bir şeyin daxili mənasıdır. Məqsədin bəzi arzuların, istəklərin mövzusu kimi ən çox yayılmış anlayışı, yəni. bir şəxs və ya bir qrup şəxs üçün əhəmiyyət kəsb edən obyekt kimi. Filosofların əhəmiyyətli bir hissəsi həyatın mənası və məqsədi anlayışlarını tədqiq etmişlər: Aristotel, Epikur, Mark Avreliy, D. Yum, A. Şopenhauer, L. Tolstoy, F. Dostoyevski və başqaları. Müxtəlif elmi məktəblər həyatın mənasını öyrənmişlər. müxtəlif təyyarələrdə. Rus mütəfəkkiri S.Frank (1877 - 1950) nə etmək lazım olduğunu, həyatı mənalı olması üçün necə yaxşılaşdırmaq lazım olduğunu yazırdı. O, mənəviyyat vəziyyətindən narahat idi, kütləvi cəmiyyətdə şəxsiyyəti "xilas etməyin" yollarını, əsas humanitar dəyərlərin dəyərdən düşməsini (1917-ci il Oktyabr İnqilabı dövrü) göstərməyə çalışırdı. Alman filosofu A.Şopenhauer qeyd edirdi ki, Qərb dünyasının müdrikləri maddi sərvətin mülayim olmasından, var-dövlətə və şöhrətə can atmağın rəzilliyini həyatın mənası kimi dərk etməkdən yazırlar. Özü də əmin idi ki, dünyada cəmi üç dəyər var: gənclik, sağlamlıq və azadlıq. İnsanın həyatının məqsədləri onun müxtəlif iş sahələrində fəaliyyətinin istiqamətini və asudə vaxtdan istifadəni əvvəlcədən müəyyənləşdirir. İngilis iqtisadçısı A. Marşall (1842 - 1924) insanların işləmək üçün yaşadığını, yaşamaq üçün işləmədiyini iddia edən o dövrün bir sıra iqtisadçıları ilə mübahisəyə girərək yazırdı ki, insan öz üzvi quruluşuna görə heç bir şeyin öhdəsindən gəlmək, ağır iş görmək və s. Nəticə etibarı ilə filosoflar razılaşırlar ki, həyatın mənası və məqsədləri yaxşılıq qüvvələrinin toplanmasındadır, onsuz bütün başqa şeylər mənasız və zərərli olur (bu fikri ilk dəfə rus alimi S.Frank ifadə etmişdir). Məhz xeyir qüvvələri düşmənləri məğlub etmək, mürəkkəb elmi problemləri həll etmək və s. Xeyir insanın əməllərini onun mənəvi yüksəlişi və əxlaqi kamilliyi baxımından səciyyələndirir. Bunun üçün şəxsi mənəvi inkişaf lazımdır. Avstriyalı psixoterapevt Viktor Frankl Auşvits düşərgəsini keçdikdən sonra yazırdı: “Mən həyatımın mənasını başqa insanlara həyatlarının mənasını tapmaqda kömək etməkdə gördüm.” (Sitat: Enkelman N. Motivasiyanın gücü. M .: Intereksport, 1999. S. 18). Həyatın mənası problemi Frankl tərəfindən üç dəyər qrupu vasitəsilə ifadə edilir: insan fəaliyyəti ilə əlaqəli dəyərlər (yaradıcılıq istəyi, görülən işdən məmnunluq); təcrübə dəyərləri (gözəlliyin bütün formalarında qavranılması - təbiət, musiqi və s.); münasibətlərin dəyərləri (insan həyatının ən çətin anlarında başqalarına kömək edir). 12 Həyatın mənası, dəyərlər sistemi - bu anlayışlar insan və onun təbiəti ilə bağlıdır. İnsan təbiəti XVII - XVIII əsrlər fəlsəfəsinin əsas mövzularından biri olmuşdur. Bu istiqamətdə tədqiqatlar D. Hume, A. Smith, J.J. Russo və başqaları.. Əksər filosoflar razılaşırlar ki, insanda həm xeyir, həm də şər bir arada mövcuddur; altruizm və eqoizm. İnsan təbiəti Ziqmund Freydin (1856 - 1939, avstriyalı həkim və psixoloq, psixoanalizin banisi) tədqiqatlarında da böyük yer tutmuşdur. İqtisadçılar üçün insan təbiəti istehsal fəaliyyətinin mənbələri baxımından maraqlıdır. Elmdə insanın təbiəti və onun taleyi ilə bağlı müxtəlif baxışlar mövcuddur. Onları ümumiləşdirərək, insan fəaliyyətinin aşağıdakı əsas məqsədlərini ayırd edə bilərik: maddi sərvət, güc və şöhrət, bilik və yaradıcılıq, mənəvi təkmilləşmə. Cəmiyyətdə əksər insanların davranışı müxtəlif məqsədlərin birləşməsi ilə müəyyən edilir: maddi sərvət və güc və ya maddi sərvət, güc, yaradıcılıq, şöhrət. İnsanın həyat məqsədlərinin formalaşması bir çox amillərdən asılıdır: insanın fərdi xüsusiyyətləri; ailə ənənələri; həyat təcrübəsi; ictimaiyyətlə əlaqələr. İnsan ehtiyacları onun inkişafının əsası kimi Ehtiyac orqanizmin, insan şəxsiyyətinin, ailənin, sosial qrupun, bütövlükdə cəmiyyətin saxlanması və həyat fəaliyyəti, inkişafı üçün obyektiv zəruri olan bir şeyə ehtiyacdır. A.Eynşteyn 1930-cu ildə yazırdı: “İnsanlar tərəfindən edilən və icad edilən hər şey ehtiyacların ödənilməsi ilə bağlıdır”. (Einstein A. Science and din // Albert Einstein özü haqqında / J. Wickert. Ekaterinburg: Ural LTD, 1999. S. 281). Ehtiyac problemi psixoloji, iqtisadi və təbiət elmləri ilə sıx bağlıdır. Bununla belə, son vaxtlara qədər ehtiyaclar avtonom şəkildə və hissə-hissə öyrənilirdi. A.Maslou (1908 - 1970, amerikalı psixoloq, ən məşhur motivasiya nəzəriyyəsinin müəllifi) motivasiyanı "insanın son məqsədlərinin öyrənilməsi" kimi müəyyən etmişdir. O, piramida şəklində ehtiyacların təsnifatını yaratdı. Piramidada (yuxarıya) ehtiyaclar artan ardıcıllıqla, iyerarxik ardıcıllıqla paylanır: fizioloji; təhlükəsizlik; iştirak; etiraflar; özünü ifadə etmək. Alimlər ehtiyacların başqa qruplarını da irəli sürüblər. Tələblər probleminin tədqiqi ehtiyacların strukturunun konkret modelinin formalaşmasına əsas verir. 13 ehtiyacın strukturunun modeli aşağıdakıları nəzərə almalıdır: ehtiyacların bütün spektri (tamlıq tələbi); insanların fərdi xüsusiyyətləri (məqsədləri, dəyərləri); ehtiyacların ödənilməsinin prioritetləri və səviyyələri; ehtiyacların formalaşma dinamikası, onların əlaqə mexanizmini müəyyən edir. Modelin ehtiyaclarını iki xarakterik qrupa bölmək olar: mövcudluq ehtiyacları; həyat məqsədlərinə çatmaq ehtiyacı. Varlığın ehtiyacları. Bu qrupa əsasən insanın qida, geyim, istilik və s. Bura həm də (cəmiyyətə, qrupa) mənsub olmaq ehtiyacı daxil edilməlidir. Komanda, ailə və s. olmadan insan heç bir müddət mövcud ola bilməz. Yaşayış ehtiyacları qrupunda səviyyələri ayırd etmək olar: minimal - insanın sağ qalmasını təmin edir; əsas - insan həyatının əsas məqsədlərinə uyğun gələn ehtiyacların yaranması imkanını təmin edir. Həyatın məqsədlərinə çatmaq lazımdır. Onları dörd qrupa bölmək olar: material; sosial; intellektual; mənəvi. Əhalinin müəyyən bir qrupu üçün əsas ehtiyacları aşan maddi ehtiyaclar dəbdəbə ehtiyaclarıdır. Eyni zamanda dəbdəbə anlayışı şərti xarakter daşıyır. Bir qrup insan üçün dəbdəbə hesab edilən şey digər qrup üçün normadır. Sosial ehtiyaclar eqoist (azadlıq, güc, şöhrət, tanınma, hörmət) və altruistik (xeyriyyə, uşaqlara, valideynlərə, insanlara sevgi) təsnif edilə bilər. İntellektual ehtiyaclar bilik və yaradıcılıq ehtiyaclarıdır. Mənəvi ehtiyaclar mənəvi kamillikdə, imanda, Allaha məhəbbətdə, həqiqətdə, həqiqətdə ifadə olunur. Müəyyən edilmiş ehtiyac qrupları arasında dəqiq müəyyən edilmiş sərhədlər yoxdur. İnsan ehtiyacları dinamik (mobil) xarakter daşıyır. Ehtiyacların dinamikasında üç dövrü ayırmaq olar: strateji; taktiki; əməliyyat. Strateji dövr onilliklər ərzində formalaşır. İnsan öz varlığının əsas məqsədlərindən xəbərdar olur, öz qabiliyyətlərini və onların həyata keçirilməsi imkanlarını müəyyən edir. Taktiki dövr bir neçə ayı əhatə edir. İnsan öz ehtiyaclarının bir neçəsini aydın şəkildə təmsil edir ki, onların məmnunluğu onu məqsədə yaxınlaşdırır. Əməliyyat müddəti saatlarla və günlərlə ölçülür. Bu zaman insan diqqətini bir əsas ehtiyacı ödəməyə yönəldir. Bütün digər ehtiyaclar yalnız əsas məqsədə çatmaq üçün bir fon olaraq qalır. 14 Ehtiyaclar nəzəriyyələrinin bütün müxtəlifliyini ümumi ehtiyaclar nəzəriyyəsinin prinsiplərində (lat. principium - əsas) ümumiləşdirmək olar: 1) ehtiyacların təsnifatının ikililiyi (mövcudluq ehtiyacı və məqsədlərə çatmaq); 2) ehtiyacların ödənilməsi səviyyələri: minimum; əsas; 3) ehtiyacların iyerarxiyası; 4) mövcudluq ehtiyaclarının üstünlüyü və məqsədlərə nail olmaq ehtiyaclarının ikinci dərəcəli olması; 5) maraq varlığın ehtiyaclarından məqsədlərə çatmaq ehtiyaclarına keçidi təmin edir; 6) strateji, taktiki, əməliyyat ehtiyaclarının dövriliyi; 7) varlıq ehtiyaclarının məhdudluğu (məhdudluq; marjinal faydalılıq nəzəriyyəsində öyrənilir) və məqsədlərə nail olmaq ehtiyaclarının qeyri-məhdudluğu (yaradıcılıq, mənəvi kamillik). İnsan potensialı və onun strukturu Potensial əmək fəaliyyətində iştirak etmək üçün fiziki və mənəvi qabiliyyətlərə malik olan şəxsin əmək qabiliyyətidir. Ən mühüm iqtisadi problem insan qabiliyyətlərinin (keyfiyyətlərinin) əmək məhsuldarlığına təsiridir. İnsanın istehsal proseslərində iştirakı işçi qüvvəsi, insan kapitalı, əmək potensialı kimi anlayışlarla xarakterizə olunur. İşçi qüvvəsi dedikdə, insanın əmək qabiliyyəti başa düşülür, yəni. onun istehsalatda səmərəli istifadə oluna bilən fiziki və intellektual qabiliyyətləri. İşçi qüvvəsi aşağıdakılarla xarakterizə olunur: sağlamlıq, təhsil, peşəkarlıq. İnsan kapitalı onun əməyinin məhsuldarlığını müəyyən edən, insanın və onun ailəsinin tələbatını ödəyən gəlir mənbəyi kimi xidmət edən insan keyfiyyətləri məcmusu kimi qəbul edilir. İnsanın səmərəli işləmək qabiliyyəti əmək potensialı ilə müəyyən edilir. Sonuncu, öz növbəsində, insanın cəmiyyətdə işləmək üçün psixo-fizioloji imkanları ilə xarakterizə olunur; onun ünsiyyət bacarıqları; fikir yaratmaq bacarığı; onun davranışının rasionallığı; bilik və hazırlıq; əmək bazarında təkliflər. Əmək potensialı kəmiyyətlə ifadə oluna bilən müəyyən tələblərə cavab verməlidir və buna görə də istehsalda müəyyən işçi qrupunun əmək potensialının səviyyəsini hesablamaq mümkündür (qi). Hesablama qi=Kfi/Kеi düsturuna əsasən aparılır, burada qi - i-ci komponent üçün bu qrup15 personalının əmək potensialı (keyfiyyəti); Кfi – i-ci komponentin faktiki qiyməti; Kei i-ci komponentin istinad qiymətidir. Əmək potensialının (kadr keyfiyyətinin) ümumiləşdirilmiş (komponentlərin cəminə görə) xarakteristikası düsturla müəyyən edilir. Tapşırıqlar Mövzu üzrə praktiki dərs (4 saat) mühazirə materialının nəzərdən keçirilməsini və təkrarlanmasını və bir qrup problemlərin həllini nəzərdə tutur. Reytinq testi ilə nəzarət (yazılı) işi kimi tələbələrə aşağıdakı suallar verilə bilər. 1. İnsanın həyatını hansı göstəricilər (keyfiyyət və kəmiyyət) xarakterizə edə bilər? 2. İnsan həyatının keyfiyyəti nə ilə xarakterizə olunur? 3. Həyatın keyfiyyətini müəyyən edən ən vacib şərtləri sadalayın, onların əhəmiyyətini qısaca açıqlayın. 4. İnsanın iş həyatının keyfiyyəti nə ilə xarakterizə olunur? 5. Həyat keyfiyyətinin səviyyəsi dedikdə nə başa düşülür və onun dəyəri necə müəyyən edilir? 6. Həyatın mənası və məqsədi dedikdə nə başa düşürsünüz və onlar insanın həyatının keyfiyyətini (səviyyəsini) müəyyən edə bilərmi? 7. İnsanın həyatının məqsədi necə müəyyən edilir? 8. İnsanın həyatının məqsədi ilə fəaliyyəti arasında əlaqə varmı? 9. İnsan fəaliyyətinin nəticələrinin və onun ehtiyaclarının tarazlığı və balanssızlığı zamanı hansı hadisələr baş verir? 10. Alimlərə görə və sizin fikrinizcə insan həyatının mənası nədir? 11. Alim V. Frankl hansı dəyərlər qruplarını müəyyən edir? 12. İnsan təbiəti dedikdə nə nəzərdə tutulur? İnsanın sosial mahiyyətini hansı ziddiyyətli xüsusiyyətlər təşkil edir? 16 13. İnsan fəaliyyətinin məqsədlərini sadalayın və onların qısa təsvirini verin. 14. İnsan fəaliyyətinin məqsədləri hansı amillərdən və necə asılıdır? 15. İnsan ehtiyacı dedikdə nə başa düşülür və hansı elmlərlə əlaqələndirilir (arqument)? 16. A.Maslounun piramidasında ehtiyacların hansı səviyyələri əks olunub və fiqurun özünün mənası nədir? 17. Sosial-iqtisadi modeli müəyyənləşdirin. Modelin strukturuna nə daxildir (nəzərə alınır)? 18. Mövcudluğun zərurətləri hansılardır? Məzmunu sadalayın və genişləndirin. 19. Məqsəd əldə etmək ehtiyaclarına nə aiddir? Məzmunu sadalayın və genişləndirin. 20. İnsan ehtiyaclarının dinamikasında hansı dövrlər fərqləndirilir? Onların arasında əlaqə varmı? 21. Ehtiyacların ümumi nəzəriyyəsinin hansı prinsiplərini bilirsiniz? Siyahıya salın və təsvir edin. 22. İşçi qüvvəsini müəyyənləşdirin və onun keyfiyyət göstəricilərini sadalayın. 23. “İnsan kapitalı” anlayışını müəyyənləşdirin. Onun formalaşması üçün şərait nədir? 24. “Əmək potensialı” anlayışını müəyyənləşdirin. Onun hansı xüsusiyyətləri var? 25. Əmək potensialını təsvir edin, onun səviyyəsini necə hesablamaq olar? Tapşırıqlar 1. Planın mexaniki şöbə tərəfindən yerinə yetirilməsini əmək məhsuldarlığına görə hesablayın (standart saatlarla), əgər A hissəsinin emalının əmək intensivliyi 1,2 normativ saat, B hissəsi 0,75 normativ saatdır. A hissələri faktiki olaraq 12 min ədəd istehsal edilmişdi, plana görə 11,7 min ədəd olmalıdır; B hissələri plan üzrə - 14,7 min ədəd, faktiki olaraq - 15,2 min ədəd. 2. Müəssisədə hesabat dövründə nikahdan itkilər 800 nəfər işçi qüvvəsi olan məhsulun maya dəyərinin 5 faizini təşkil etmişdir. Planlaşdırma dövründə nikahların 25% azaldılması nəzərdə tutulur. Planlaşdırma dövründə işçilərin sayında nisbi qənaəti müəyyənləşdirin. 17 3. Təqdimat müddətinə təsir edən dörd əsas amil var. Onların kəmiyyət dəyəri üç ekspert tərəfindən qiymətləndirilir. Ekspert qiymətləndirmələri: 4 5 6 7 3 1 10 12 3 2 6 7 Ekspert metodundan istifadə edərək, bu matrisadan istifadə edərək model qurun və ekspert qiymətləndirmələrinin ardıcıllıq əmsalının etibarlılıq səviyyəsini müəyyənləşdirin, sıralama seriyasını və amillərin qrafikini qurun. . 4. İstehsalın rentabelliyi iki əsas amillə müəyyən edilir. Faktorların kəmiyyət təsiri üç ekspert tərəfindən qiymətləndirilir. Qiymətləndirmə matrisi: 7 6 7 9 16 49 Ekspert metodundan istifadə edərək, bu matrisadan istifadə edərək model qurun və ekspert qiymətləndirmələrinin ardıcıllıq əmsalının etibarlılıq səviyyəsini müəyyənləşdirin, sıralama seriyasını və amillərin qrafikini qurun. 5. Aşağıdakı şərtlər əsasında sexdə, o cümlədən yeni texnologiyanın tətbiqi yolu ilə əmək məhsuldarlığının ümumi səviyyəsini müəyyən edin. Maşın sexində nəzərdə tutulan rübdə bir sıra tədbirlər nəticəsində 15 nəfər, o cümlədən 7 nəfər yeni texnikanın tətbiqi ilə əlaqədar işdən azad edilib. Hesabat rübünün istehsal normalarına uyğun olaraq nəzərdə tutulan məhsul həcminin istehsalı üçün 150 nəfər işçi qüvvəsi tələb olunur. Nəticə Klassik fəlsəfi fikir bildirir ki, həyat həyatın gedişində deyil, intensivliyində özünü göstərir. Yaşadığını hiss etmək insanın əldə edə biləcəyi ən yüksək və ən gözəl haldır. İnsanın həyat fəaliyyəti əsasən onun həyat keyfiyyəti ilə müəyyən edilir ki, bu da sosial-iqtisadi nöqteyi-nəzərdən konkret göstəricilər sistemi ilə xarakterizə oluna bilər, onun vasitəsilə insanların fəaliyyətini məqsədyönlü şəkildə idarə edə bilərsiniz. İnsanın həyat keyfiyyəti və onun yaradıcılıq potensialı ağlabatan insan ehtiyaclarının ödənilməsi dərəcəsi ilə müəyyən edilir. İnsanın ehtiyaclardan asılı olması onu fəal olmağa sövq edir. 18 Mövzu 3. ƏMƏNİN SƏMƏRƏLİ VƏ MOTİVASYONU Ən yaxşı qida hansıdır? Qazandığınız biri. Mohammed Giriş Səmərəlilik əmək nəticələri ilə onun məsrəfləri arasında korrelyasiya dərəcəsini əks etdirən ümumiləşdirici göstəricidir. Fəaliyyət göstəricisi həm fiziki, həm də zehni əməyi, həm kollektiv, həm də fərdi işi xarakterizə edir. İnsanın qabiliyyətinin reallaşmasından əldə etdiyi gəlir onun kapitalını təşkil edir. Bu kapitaldan istifadənin səmərəliliyini inkişaf etdirmək və artırmaq üçün ona vəsait qoyulur. Əməyi həvəsləndirərək (stimullaşdıraraq) insan daha məhsuldar əməyə həvəsləndirilir. Mövzunun məzmunu: əməyin səmərəliliyi və onun göstəriciləri; insan və intellektual kapitala investisiya. Əqli mülkiyyət; istehsal fəaliyyəti üçün motivasiya və həvəsləndirmə sxemi. Mövzunun öyrənilməsinin məqsədləri: fiziki və əqli əməyin səmərəliliyi göstəricilərinin sosial-iqtisadi mahiyyəti ilə tanışlıq və mənimsənilməsi; əməyin səmərəliliyi ilə insan kapitalına investisiya qoyuluşu arasında əlaqənin və əməyin səmərəliliyinin dinamikasının təhlili; əməyin yekun nəticəsi üçün həvəsləndirmə vasitələri və üsullarının mövcud xüsusiyyətlərinin müəyyən edilməsi. Əməyin səmərəliliyi və onun göstəriciləri İqtisadi göstəricilər iqtisadi sistemdə resurslardan iqtisadi istifadənin müxtəlif proseslərini, səviyyələrini və meyarlarını xarakterizə edən kəmiyyət qiymətləridir. İstehsal fəaliyyətində dörd növ ehtiyatı ayırmaq adətdir: torpaq; iş; kapital; sahibkarlıq qabiliyyəti. Yer bir növ kimi təbii ehtiyatları ehtiva edir, yəni. istehsalın yerləşdiyi sahənin ərazisi, iqlimi, meşəsi, su ehtiyatları, enerji ehtiyatları və s. Resurs kimi əmək adətən işçilərin sayı, onların ixtisasları və funksiyaların yerinə yetirilməsi ilə xarakterizə olunur. Kapital avadanlıqların, alətlərin, materialların və s.-nin texniki-iqtisadi göstəricilərini əks etdirir. Sahibkarlıq qabiliyyəti əməkdən, torpaqdan və kapitaldan rasional istifadədə, yeni texniki, təşkilati, kommersiya ideyalarını tapmaq və tətbiq etmək bacarığında özünü göstərir. İqtisadi resurslardan istifadə edərkən onların sahibləri gəlir əldə edirlər: renta (torpaqdan), əmək haqqı (əməkdən istifadədən), faiz (kapitaldan), mənfəət (sahibkarlıq fəaliyyətindən). İstənilən işçinin əməyi iki komponentə bölünə bilər: α - tənzimlənən əmək (təlimatlara, ənənələrə, texnologiyalara uyğun olaraq); β - yeniliyə, yeni mənəvi və maddi nemətlərin yaradılmasına yönəlmiş yaradıcı iş. α-əmək həm fiziki, həm də zehni ola bilər. α- və β-əmək müəssisənin gəlirlərinin formalaşmasına təsiri baxımından əsaslı şəkildə fərqlənir. α-əmək hesabına son məhsulun artması yalnız işçilərin sayının, əməyin müddətinin və onun intensivliyinin artması ilə mümkündür. β-əmək hesabına istehsalın həcminin artması iş vaxtı və əmək intensivliyinin sabit və ya hətta azalması ilə mümkündür. Bunu riyazi əlaqə ilə ifadə etmək olar: vαi = f (хв), burada vαi i-ci tip α-əməyinin nəticəsidir, хв iş vaxtının dəyəridir; vβ = f (xts, xа), burada vβ β-işin nəticəsidir, xts yaradıcı qabiliyyətlər, xа fəaliyyətdir. İqtisadiyyatda fəaliyyətin səmərəliliyini aşağıdakı ifadə ilə müəyyən etmək ümumiyyətlə qəbul edilir: nəticələrin səmərəliliyi = xərclər. Bu konsepsiyanın bir aspekti Pareto səmərəliliyidir: siz digər sahələrdə onları pisləşdirmədən heç bir sahədə performansınızı artıra bilməzsiniz. Pareto Vilfredo (1848 - 1923) - italyan iqtisadçısı və sosioloqu, neoklassizmin nümayəndəsi. İqtisadi fəaliyyətin nəticələri daha çox istehsal həcmi və mənfəətlə ifadə olunur, ona görə də səmərəlilik ən yaxşı məhsuldarlıq və gəlirlilik baxımından ifadə edilir. İstehsal məhsuldarlığı ümumiyyətlə P=Q/I düsturu ilə müəyyən edilir, burada P - məhsuldarlıq, Q - müəyyən müddət ərzində məhsulların (xidmətlərin) həcmi, I - verilmiş istehsal həcminə uyğun gələn resursların dəyəri. 20 Əməyin səmərəliliyini təhlil edərkən müəyyən fəaliyyət növündən əldə olunan mənfəətin və müvafiq əmək xərclərinin nisbəti vacibdir. Bu nisbət V.V. Novojilov əməyin rentabelliyini belə adlandırırdı: ri = (Di − Zi) / Zi , burada Zi > Z*, ri i-ci növ əməyin rentabelliyi, Di i-nin personalının fəaliyyətindən əlavə dəyərdir. -ci qrup, Zi i-ci qrup personalın məsrəfi, Z* Zi-nin minimum icazə verilən dəyəridir. Ölkənin miqyası üçün Di i-ci komandanın (sənaye, sahə və s.) fəaliyyəti nəticəsində əldə edilən milli gəlirin payına uyğun gəlir. ixtiranın həyata keçirilməsindən və qonorarın 20%-dən əməyin rentabelliyi belə olacaq: rout = (Dout − Z out) / Z out = (100 − 20) / 20. Di ≥ Zi vəziyyətində əmək sərfəlidir. , Di ilə C, o zaman təlimə qoyulan investisiya öz bəhrəsini verir. Bt və n artar və r azalarsa, P-nin səmərəliliyi daha yüksəkdir. İnvestisiyalar intellektual kapitalın inkişafına və artmasına kömək edir. İntellektual kapital bir şəxs və ya təşkilat üçün gəlir mənbəyinə çevrilə bilən bilik, bacarıq, münasibətlərin məcmusudur. İnsan kapitalının xüsusiyyətləri intellektual kapitalın bir hissəsidir. Buraya həmçinin əqli mülkiyyət obyektləri (patentlər, ixtiralar, nou-hau və s.) daxildir. Yazıla bilər: Ik = chk + Ic, burada chk insan kapitalıdır, Ic əqli mülkiyyətdir (patentlər). Əqli mülkiyyət hüququ onun sahibinin inhisar hüququdur. Əqli mülkiyyətin tərkibi 1967-ci ildə qəbul edilmiş Ümumdünya Əqli Mülkiyyət Təşkilatının (ÜƏMT) yaradılması haqqında Konvensiya ilə müəyyən edilir. Əqli kapitalın dəyərinin qiymətləndirilməsi üçün müxtəlif üsullar mövcuddur. Ən sadəsi şirkətin səhmlərinin bazar dəyəri ilə onun aktivlərinin (torpaq, bina, avadanlıq və s.) balans dəyəri arasındakı fərqi müəyyən etməkdir. Belə ki, əgər Microsoft bazarda 85,5 milyard dollar dəyərində qiymətləndirilirsə və onun əsas vəsaitlərinin uçot dəyəri 6,9 milyard dollardırsa, onun intellektual kapitalı 78,6 milyard dollardır. İntellektual kapitalı qiymətləndirmək üçün yeni məhsulların satışın ümumi dəyərində payı kimi göstəricilərdən də istifadə olunur; kadrların ixtisas məlumatları; bir mütəxəssisə düşən əlavə dəyər; şirkət şəkli. İstehsal fəaliyyəti üçün motivasiya və həvəsləndirmə sxemi Motivasiya idarəetmə sisteminin funksiyalarından biridir. Bu, müvafiq idarəetmə üsullarının seçilməsini və təşkilatın ümumi məqsədlərinə nail olmağa kömək edəcək şəraitin yaradılmasını əhatə edir. Motivasiya aşağıdakı əsas amillərlə müəyyən edilir: əmək haqqı sistemi, iş şəraiti və menecerin fərdi qabiliyyətləri. İqtisadi fəaliyyətin səmərəliliyi əsasən insanların əməyə münasibəti, motivasiya forma və üsulları ilə müəyyən edilir. Motivasiya şəxsi, qrup və sosial məqsədlərə çatmaq üçün insanların davranışlarına təsir kimi də təsvir edilə bilər. Daxili və xarici ola bilər. Daxili motivasiya işin məzmunu, əhəmiyyəti və işçinin marağı ilə müəyyən edilir. Xarici motivasiya iki formada fəaliyyət göstərə bilər: inzibati; iqtisadi. Xarici motivasiya bəzən stimul adlanır. İnzibati motivasiya komanda işinin yerinə yetirilməsini nəzərdə tutur. İqtisadi - iqtisadi həvəsləndirmələr (əmək haqqı, əmək haqqının forma və sistemləri, dividendlər və s.) vasitəsilə həyata keçirilir. ). Motivasiya nəticələrə görə (onları kəmiyyətlə müəyyən etmək olar) və statusa və ya dərəcəyə görə (ixtisaslar, işə münasibət, işin keyfiyyəti və ümumi nəticədə əməyin payı nəzərə alınmaqla) fərqlənir. İstehsal proseslərində insan davranışının motivləri genetik amillərin və insanın tərbiyə olunduğu və yaşadığı mühitin təsiri altında formalaşır. Ümumiyyətlə, insan davranışının motivləri eqoist və altruist ola bilər. Eqoist motivlər fərdin rifahı, altruistik - ailə, kollektiv və bütövlükdə cəmiyyətlə əlaqələndirilir. Hər bir insanda eqoist və altruistik motivlər müəyyən nisbətdə olur. İnsan davranışı onun qarşısına qoyduğu məqsədlərin və onlara nail olmaq vasitələrinin nisbəti ilə müəyyən edilir. Məqsədlər maddi zənginlik, güc və şöhrət, bilik və yaradıcılıq, mənəvi təkmilləşmə ola bilər. Məqsədlərə çatmaq üçün vasitələr üç qrupa bölünür: hər hansı, o cümlədən cinayətkar; yalnız hüquqi (hüquq normaları çərçivəsində); dini əxlaq normalarına uyğun. Hal-hazırda motivasiya nəzəriyyələrinin iki xüsusi qrupunu ayırmaq adətdir: məzmun (A.Maslou, D.Makkleland, F.Hersberq); prosessual (motivasiya prosesində yaranan vəziyyətlərin qiymətləndirilməsi əsasında). Sonuncu qrupa daxildir: gözləntilər nəzəriyyəsi; ədalət nəzəriyyəsi və Porter-Lawler modeli. Hər hansı bir təşkilatın iqtisadi sistemində müəyyən bir həvəsləndirmə sxemi var, ona görə təşkilatın idarəetməsinin iki alt sisteminin zəruri və faktiki fəaliyyət göstəriciləri arasındakı nisbətdən asılı olaraq, təşviq və sanksiyalar müəyyən edilir. İqtisadi sistemə iki alt sistem daxildir - idarə olunan və idarə olunan. İdarəetmə altsisteminin funksiyalarını idarəetmə orqanı (nəzarət mühiti) yerinə yetirə bilər. Onun müəyyən inzibati funksiyaları var. “Görünməz əl” (A.Smit) həm də bazar şəraitində və azad rəqabət şəraitində insanların onlar üçün maksimum fayda əldə etmək üçün fəaliyyətini əlaqələndirən, son nəticədə cəmiyyətin mənafeyindən çıxış edən idarəetmə alt sistemi ola bilər. Tələb olunan səmərəlilik səviyyəsi haqqında məlumat idarəetmə sistemlərindən idarə olunanlara ötürülür. Alt sistemlər (idarə olunan və idarə olunan) arasında birbaşa və əks əlaqə əlaqəsi mövcuddur (şək. 1). Effektiv işləmək üçün hər bir işçi və bölmənin şərtləri müəyyən edilməlidir: iqtisadi müstəqilliyin sərhədləri (fəaliyyət azadlığının dərəcəsi); zəruri performans göstəriciləri (məhsulların sayı, həcm və s. ); məsrəf normalarına uyğun olaraq müəyyən edilmiş əmək və maddi ehtiyatların zəruri məsrəfləri; 24 səmərəliliyin artırılmasının stimullaşdırılması üçün forma və şərtlər; üzərinə götürülmüş öhdəliklərin yerinə yetirilməsi üçün qarşılıqlı məsuliyyət sistemi. Əməyin lazımi nəticələri Nəzarət sistemi Stimullaşdırıcı təsirlər Nəzarət sistemi Faktiki nəticələr və xərclər Şəkil. 1. İdarəetmə sistemlərinin əlaqəsi Məşqlər Mövzu üzrə praktiki dərs (4 saat) mühazirə materialının nəzərdən keçirilməsini, təkrarlanmasını və yaradıcı müzakirəsini və bir qrup problemlərin həllini nəzərdə tutur. Aşağıdakı sualları müzakirə edin. 1. İstehsal fəaliyyətində adətən hansı dörd növ resurs fərqləndirilir? Onları sadalayın və təsvir edin. 2. Resurs sahibləri hansı gəlir növlərini alırlar? 3. Əmək hansı iki komponentə görə fərqləndirilir? Onlara bir təsvir verin. 4. Əmək məhsuldarlığı və gəlirlilik necə ölçülür? 5. Əmək və kadr elmlərinin problemlərini sadalayın və mahiyyətini izah edin. Tapşırıqlar 1. Hesabat ilində sex 810 min kubmetr ümumi məhsul istehsal etmişdir. 85 işçinin əmək haqqı ilə. Əmək məhsuldarlığının artımı üzrə tapşırıq nəzərdə tutulan dövr üçün 6,5 faiz qoyulmuşdur. Planlaşdırılan dövrdə məhsulu hesablayın. 2. Sahədə əsas istehsalatın 85 işçisi çalışır. Bir işçiyə düşən məhsuldarlıq norması 220 standart saatdır, faktiki olaraq 228 standart saat işlənib. Sifarişlərə uyğun olaraq işçilərin 5 faizi istehsal normasını 82 faiz yerinə yetirmişdir. Bu işçilər öz məhsuldarlığını 100%-ə çatdırsalar, əmək məhsuldarlığı nə qədər artacaq? 3. İstehsalın eyni məhsuldarlığı və əmək intensivliyi ilə hesabat dövründə məhsulun həcmi 5,6 milyon, planlaşdırılan dövrdə isə 6,1 milyon PB təşkil edərsə, planlaşdırılan dövrdə işçilərin sayı necə dəyişəcək? Hesabat dövründə işçilərin sayı 585 nəfərdir. 4. Planlaşdırma dövrü üçün əmək məhsuldarlığının artımını (%) müəyyən edin. Hesabat dövründə standart xalis məhsullar üzrə əmək məhsuldarlığı 2800 PB/adam təşkil etmişdir. Planlaşdırılan dövrdə standart xalis məhsullar üzrə istehsalın həcmi 1,4 milyon manat təşkil edəcək, təşkilati-texniki tədbirlərin tətbiqi hesabına sexdə işçilərin sayı 40 nəfər azalacaq. 5. Nominal və səmərəli iş vaxtı fondlarını müəyyən edin. İldə 365 təqvim günü, 115 bayram və həftəsonu, 8 bayramqabağı gün var.Növbəti məzuniyyətin müddəti 170 saatdır. İş vaxtının 0,5 faizi dövlət və ictimai vəzifələrin yerinə yetirilməsinə sərf edilib, xəstəlik günləri nominal əmək fondunun 1,5 faizini təşkil edir. İş gününün müddəti 8,2 saatdır. Aşağıdakı testlər reytinq ofseti ilə kəsişmə testi kimi istifadə edilə bilər. 1. Mülkiyyətçilərin torpaqdan istifadədən hansı növ gəlir əldə etdiklərini qeyd edin: a) mənfəət; b) faiz; c) kirayə? 2. Tənzimlənən əmək yeniliyi, fərqli xüsusiyyətləri, xarakterik xüsusiyyətləri ilə xarakterizə edilə bilərmi: a) yox; b) bəli? 3. Tənzimlənən əməyin həcminin iş vaxtının məsrəfindən asılılıq funksiyasını yazın: f, γ, β, xv, xts, vα, α. 4. Əməyin səmərəliliyi: a) mütləq dəyərdir; b) nisbi dəyər. 5. İnvestisiyaların hansı növlərinin adətən fərqləndirildiyini qeyd edin: a) ictimai; b) ictimai; c) sosial; d) özəl; e) strateji? 6. R = f (r, t, Bt, n) funksiyası məlumdursa, təhsilə qoyulan investisiyaların səmərəliliyinin düsturunu yazın. 7. İntellektual kapitalı xarakterizə edə bilən göstəriciləri qeyd edin: a) kollektivin əmək məhsuldarlığının artım tempi; b) kadrların ixtisas səviyyəsi; c) kollektivin işçilərinin orta iş stajı. 26 8. Motivasiya inzibati və iqtisadi formada fəaliyyət göstərə bilər: a) yox; b) bəli? 9. Bir saatda işin həcmi, istehsal olunan məhsulların keyfiyyəti baxımından motivasiya - bu motivasiyadır: a) statusa görə; b) nəticələr. 10. Davranış motivlərini mövcud təsnifata görə qeyd edin: a) şüurlu; b) altruistik; c) emosional; d) eqoist; e) kortəbii. 11. Hazırda motivasiyanın hansı nəzəriyyələri mövcuddur: a) prosessual; b) prosessual; c) mənalı; d) kointeqral; e) prosessual və prosessual; f) prosessual və maddi? 12. İdarəetmə və idarə olunan alt sistemlər arasında dupleks sistemlər varmı: a) yox; b) bəli? 13. Torpaq kapital ola bilərmi: a) bəli; b) yox? 14. Kapitaldan istifadədən hansı növ gəlir əldə edilir: a) əmək haqqı; b) mənfəət; c) faiz? 15. Hansı növ iş ənənələri, istehsal qabiliyyəti, tövsiyələri ilə xarakterizə olunur: a) innovativlik; b) tənzimlənir? 16. İnnovativ işin həcminin işçinin qabiliyyətindən və fəaliyyətindən asılılığını yazın: f, vα, xa, γ, vβ, xt, xts. 17. İstehsal həcminin məsrəflərə nisbəti adlanır: a) effekt; b) səmərəlilik. 18. İnsan kapitalının realdan fərqli xüsusiyyətlərini qeyd edin: a) mülkiyyət hüquqları qanunla müəyyən edilmiş qaydada verilə bilər; b) mülkiyyət hüquqları başqasına verilə bilməz; c) müavinətlərin bir hissəsi itirildikdə; d) performans artır. 19. Şəxsin əqli mülkiyyətinə nəyin aid olduğunu qeyd edin: a) tikiş işi; b) mühazirə qeydləri; c) rəsm; d) musiqi; e) ədəbi əsərlər? 20. Motivasiya ola bilər: a) sosial; b) xarici; c) iqtisadi; d) daxili; e) material. 27 21. Nəticəyə əsaslanan motivasiyanın işin keyfiyyətinə və onun ümumi nəticədə payına əsaslanan motivasiya olduğunu söyləmək düzgündürmü: a) yox; b) bəli? 22. Məqsədlərin və onlara nail olmaq vasitələrinin insan davranışını müəyyən edən nisbəti varmı: a) yalnız müəyyən nisbətdə; b) mövcuddur; c) mövcud deyil? 23. İqtisadi sistemlərə idarəetmə və idarə olunan alt sistemlər daxil ola bilərmi: a) yox; b) bəli? 24. Əmək məhsuldarlığı və əmək normaları menecerin fəaliyyət sisteminə daxildirmi: a) bəli; b) yox? Nəticə Əmtəə və xidmətlərin istehsalı müxtəlif resurslardan istifadəni nəzərdə tutur. İstehsalın uğuru və onun yekun nəticəsi bu resurslardan nə dərəcədə səmərəli istifadə olunmasından asılıdır. Təcrübədə işlənmiş və mənimsənilmiş nəzəri material bizə ən vacib ehtiyat növlərindən birinin xüsusi kəmiyyət xüsusiyyətləri ilə qruplara təsnif edilən əmək olduğuna əmin olmağa imkan verir. Sosial-iqtisadi kateqoriya kimi əməyin səmərəliliyi onun bütün sahələrində investisiyanın fəaliyyəti ilə müəyyən edilir. Milli iqtisadiyyat üçün sərmayənin ən əhəmiyyətli istiqaməti insanın intellektual kapitalının səviyyəsini müəyyən edən təhsildir. İnvestisiya işçilərin motivasiyası ilə birbaşa bağlıdır və həm daxili, həm də xarici amillərlə özünü göstərir. Motivasiya amillərinin istehsalın nəticəsinə təsir mexanizmi istehsalın idarə edilməsinin iqtisadi sisteminin sxemində görünür (şək. 1-ə bax). Mövzu 4. İŞ PROSESLƏRİNİN TƏŞKİLİ Daim və ciddi şəkildə yerinə yetirilən bir şey həyatda qalan hər şeyi nizama salır, hər şey onun ətrafında fırlanır. E.Delacroix Giriş Əmək fəaliyyətinin bölgüsü (differensiallaşdırılması) əməyin ixtisaslaşmasına, yerinə yetirilən işin keyfiyyətinin yüksəldilməsinə, istehsal xərclərinin azaldılmasına və son nəticədə müəssisənin, sənayenin və dövlətin rəqabət qabiliyyətini yüksəltməyə imkan verir. Bir neçə ixtisaslaşdırılmış təşkilat bir növ məhsul və ya məhdud sayda məhsul istehsal etdikdə əməyin ixtisaslaşması üzvi şəkildə əməyin kooperasiyası ilə bağlıdır. Əməyin differensasiyası nəticələrinin müsbət dinamikasının da müəyyən həddi var. Daim monoton iş yerinə yetirən işçilər tez yorulur və daima psixoloji gərginliyin boyunduruğu altında olurlar. İxtisaslaşma zəruri iş şəraitinin təmin edilməsini, mütərəqqi normativ hüquqi bazanın və əməyin tənzimlənməsi üsullarının mövcudluğunu nəzərdə tutur. Mövzunun məzmunu: əmək bölgüsü (ixtisaslaşması) və istehsal proseslərinin növləri; istehsalat əməliyyatlarının strukturunu, norma və əmək normaları sistemini; əmək məsrəflərinin normalaşdırılmasının optimallaşdırılması. Normallaşdırma üsulları. Mövzunun öyrənilməsinin məqsədləri: xalq təsərrüfatının sahə və sahələrinin formalaşmasının mövcud prinsiplərini, funksional və texnoloji ixtisaslaşmanın aparılmasının səbəblərini və üsullarını bilmək, əmək şəraitini tənzimləyən qanunvericilik aktları ilə tanış olmaq; istehsal əməliyyatlarının strukturlaşdırılmasının iqtisadi səmərəliliyinin mənimsənilməsi; əmək haqqı fondu üçün əsas olan iş vaxtının hesablanmasının mövcud sistemi ilə tanışlıq və əməliyyatların yerinə yetirilməsi üçün iş vaxtı xərclərinin normalaşdırma üsulları ilə optimallaşdırıldığını başa düşmək. Əmək bölgüsü (ixtisaslaşması) və istehsal proseslərinin növləri İqtisadi sistemlər əmək bölgüsünə əsaslanır, yəni. xalq təsərrüfatında baş verən fəaliyyətin nisbi sərhədləri üzrə: idarəetmə sahələri üzrə (ümumi əmək bölgüsü) - sənaye, kənd təsərrüfatı, nəqliyyat, rabitə; sənaye üzrə (vahid əmək bölgüsü) - mədənçıxarma, emal; təşkilatlar üzrə (özəl əmək bölgüsü) - funksional əmək bölgüsü: menecerlər, mütəxəssislər (mühəndislər, iqtisadçılar, hüquqşünaslar və s.), fəhlələr, tələbələr; istehsal prosesinin mərhələlərinin və iş növlərinin (tökmə, ştamplama, qaynaq və s.) ayrılması ilə əlaqədar texnoloji əmək bölgüsü; mahiyyətcə əmək bölgüsü müəyyən növ məhsulların (məhsulların, birləşmələrin, hissələrin) istehsalı üzrə ixtisaslaşmanı nəzərdə tutur. 29 Əmək bölgüsü əsasında peşələr müəyyən iş növünü yerinə yetirmək üçün zəruri olan bilik və bacarıqların məcmusu kimi formalaşır. İxtisas əmək bölgüsü tarif sistemi üzrə yerinə yetirilən işlərin mürəkkəbliyi ilə müəyyən edilir (bir sıra ölkələrdə 17-25 kateqoriyalı tarif şkalalarından istifadə olunur). İxtisaslaşma səviyyəsi sərhədlərlə xarakterizə olunur: texniki (avadanlığın, alətlərin, aksesuarların imkanları, məhsulların istehlak keyfiyyətlərinə tələblər); psixoloji (insan orqanizminin imkanları); sosial (əməyin məzmununa tələblər, onun müxtəlifliyi); iqtisadi (əmək bölgüsünün istehsalın iqtisadi nəticələrinə, xüsusən də əmək və maddi ehtiyatların ümumi məsrəflərinə təsiri). Əmək bölgüsü əməkdaşlığı nəzərdə tutur. O, bütün səviyyələrdə həyata keçirilir: iş yerindən tutmuş ölkə iqtisadiyyatına və bütövlükdə dünya iqtisadiyyatına qədər. İstehsalın kooperasiyası altında ümumi məqsədli son məhsulun istehsalı üçün müəssisələrin inteqrasiyası prosesini başa düşmək adətdir. İstənilən təşkilatın istehsalının mərkəzində istehsal prosesi - xammalın hazır məhsula çevrilməsi prosesi dayanır. İstehsal prosesləri təsnif edilir: əsas olanlara (son məhsulların istehsalı); köməkçi (istehsalın davamlılığını və ritmini təmin edən); texnoloji (əmək obyektlərinin formasında, tərkibində və strukturunda məqsədyönlü dəyişiklik); əmək (insanın iştirakı ilə istehsalın ardıcıl mərhələləri). İstehsal prosesləri müəyyən iş şəraitində baş verir. Əmək şəraiti işçini əhatə edən və onun orqanizminə fiziki təsir göstərən istehsal mühitinin (onun fiziki vəziyyətinin) xarakteristikasıdır. İstehsal mühiti əsasən sanitar-gigiyenik parametrlər (temperatur, rütubət, səs-küy) ilə xarakterizə olunur. İş şəraitini tənzimləyən əsas sənədlər sanitariya normaları və qaydaları, GOST-lər, təhlükəsizlik və əməyin mühafizəsi tələbləridir. Əmək prosesləri əməyin intensivliyi ilə xarakterizə olunur, yəni. vaxt vahidi üçün sərf olunan əməyin miqdarı. Əməyin intensivliyi aşağıdakı göstəricilərlə xarakterizə olunur: əməyin sürəti, işçinin səyi, xidmət olunan iş yerlərinin (obyektlərin) sayı, sanitar-gigiyenik iş şəraiti. 30 İstehsal əməliyyatlarının strukturu, normalar və əmək normaları sistemi Kadrların idarə edilməsi sisteminin əsas elementi iş yeridir. Bu, işçinin əmək vasitələri ilə əmək obyektlərini məqsədyönlü şəkildə dəyişdirdiyi istehsal sahəsinin bir hissəsidir. İstehsal prosesi əməliyyatlara bölünür. Bu, işçilərin sayını planlaşdırmaq, əməyin normasını, əmək haqqını və əmək xərclərinin uçotunu aparmaq üçün lazımdır. Əməliyyat müəyyən bir iş yerində bir işçi və ya bir qrup işçi tərəfindən müəyyən bir əmək obyekti üzərində həyata keçirilən istehsal prosesinin bir hissəsidir. İstehsal prosesinin əməliyyatlarının sayı və tərkibi istehsal texnologiyası, məhsulun iqtisadi məqsədi, dizaynın mürəkkəbliyi, istehsalın həcmi və məhsulun hazırlanmasının zəhmətkeşliyi ilə müəyyən edilir. Əməliyyatın tərkibinə əməyin qəbulu, əmək hərəkəti, işçi hərəkəti daxildir. Əmək texnikası, əməliyyatın texnoloji cəhətdən tamamlanmış hissəsini təmsil edən dəyişməz əşyalar və əmək vasitələri ilə əmək hərəkətlərinin məcmusudur (məsələn, bir iş parçasının qurğuya quraşdırılması). Əmək hərəkəti, dəyişməz əşyalar və əmək vasitələri ilə fasiləsiz həyata keçirilən əmək hərəkətlərinin məcmusudur. Əmək hərəkatı insanın işçi orqanının (qollar, ayaqlar, bədən) vahid hərəkətidir. Əmək normalarını hesablayarkən iş vaxtının xərcləri müəyyən edilir. Tpz - hazırlıq-final vaxtı. Tapşırığa hazırlaşmaq və onu yerinə yetirmək lazımdır (alətlərin, qurğuların, texniki sənədlərin əldə edilməsi; iş və texniki sənədlərlə tanışlıq; iş parçasının quraşdırılması; avadanlıqların qurulması; iş başa çatdıqdan sonra sənədlərin, alətlərin çatdırılması). Top - əmək obyektinin dəyişdirilməsinə sərf olunan əməliyyat vaxtı və əmək obyektlərinin dəyişdirilməsi üçün zəruri olan köməkçi hərəkətlər. Əməliyyat vaxtı əmək obyektinin dəyişdirilməsi üçün zəruri olan əsas (texnoloji) və əmək obyektlərinin quraşdırılmasına, yüklənməsinə və s. Tob - iş yerinin xidmət vaxtı. Buraya texniki xidmət müddəti və təşkilati texniki xidmət (alətlərin tərtibatı və toplanması) daxildir. Totl - istirahət və şəxsi ehtiyaclar üçün vaxt. Ttp - texnoloji proses tərəfindən nəzərdə tutulan texnoloji fasilələr üçün vaxt. 31 İş vaxtı xərcləri standartlaşdırılmış (əsas, köməkçi vaxt, iş yerinə xidmət vaxtı, istirahət və şəxsi ehtiyaclar üçün vaxt, tənzimlənən fasilələr, hazırlıq-son vaxt) və standartlaşdırılmamış (Nizamnamədə nəzərdə tutulmayan) bölünür. təşkilat). İstehsal vahidi üçün hesablanan iş vaxtı məsrəflərinin cəminə parça hesablama vaxtı (tsht-k) deyilir: tsht-k \u003d tsht + Tpz / p \u003d to + tv + Tob + Totl + Ttp + Tpz, burada n hissələrin partiyasının ölçüsü, T pz \u003d T pz n. Hazırda müəssisələrdə vaxt, məhsul, xidmət, say, idarəolunma normaları daxil olmaqla vahid əmək normaları sistemi formalaşdırılıb; standartlaşdırılmış tapşırıqlar. İstehsal proseslərinin həyata keçirilməsi üçün iş vaxtının zəruri xərclənməsi əsasında bütün vaxt normaları müəyyən edilir. İş vaxtının xərclənməsi normaları sistemi əmək haqqında normativ materialların mövcudluğunu nəzərdə tutur ki, bunlar əmək məsrəfləri normalarının müəyyən edilməsinə xidmət edir və zəruri əmək məsrəfləri ilə onlara təsir edən amillər arasında əlaqəni əks etdirir. Tənzimləyici materiallar vahid (standart) norma və standartlardan ibarətdir ki, bunlara avadanlıqların iş rejimləri, vaxt standartları və əhali standartları üçün standartlar daxildir. Əmək xərcləri normasının optimallaşdırılması. Normasiya üsulları Əmək məsrəflərinin normaları bir sıra amillər: texnoloji, təşkilati, iqtisadi, psixoloji, sosial nəzərə alınmaqla müəyyən edilir. Beləliklə, əmək standartlarının seçimində çoxvariantlıq mövcuddur. Variantlara görə bu normalar normanın qiymətində fərqlənə bilər. Normanın dəyərinin etibarlılığı (xüsusən, vaxt norması) bu normanın hər bir elementinin etibarlılığı ilə müəyyən edilir, məsələn, əsas vaxt optimal emal rejiminə uyğun olmalıdır; köməkçi - optimal iş üsulları, iş yerinin saxlanması və hazırlıq və son vaxt - iş yerlərinə xidmətin optimal sistemi və optimal iş və istirahət rejimi. Əmək məsrəflərinin optimallaşdırılmasının bütün hallarda optimal meyar müəyyən istehsal nəticəsini əldə etmək üçün minimum ümumi əmək xərcləridir. Minimum ümumi əmək məsrəflərinin müəyyən edilməsi əmək məsrəflərinin normalaşdırılması metodlarının (əmək prosesinin təhlili, rasional texnologiyanın layihələndirilməsi və əməyin təşkili, normaların hesablanması) köməyi ilə həyata keçirilir. Normallaşdırılmış işin xarakterindən asılı olaraq konkret üsul da seçilir. Məzmun xüsusiyyətlərinə görə metodlar analitik (konkret prosesin təhlili, prosesin elementlərə diferensiallaşdırılması, avadanlığın rasional iş rejimlərinin layihələndirilməsi, işçilərin əməyinin təşkili, əməliyyatlar üçün əmək normalarının müəyyən edilməsi) təsnif edilir. prosesin elementlərə bölünmədən normanın müəyyən edilməsini və əməyin rasional təşkilinin layihələndirilməsini (qiymətləndiricinin təcrübəsinə və ya statistik məlumatlara əsaslanaraq) nəzərdə tutan yekun metodlar. Xülasə metodlarının köməyi ilə müəyyən edilmiş normalar eksperimental-statistik adlanır. Onlar yavaş, lakin dəqiq deyil. Analitik üsullar nəticəsində daha yaxşı normalar əldə edilir. Tapşırıqlar Mövzu üzrə praktiki dərs (4 saat) mühazirə materialının nəzərdən keçirilməsini, təkrarlanmasını və yaradıcı müzakirəsini və bir qrup problemlərin həllini nəzərdə tutur. Məqsədlər 1. İş sahəsinin məhsuldarlığına dörd müəyyənedici təsir göstərir. Təsiri üç ekspert qiymətləndirir. Qiymətləndirmənin nəticələri: 9 8 7 6 10 12 1 5 14 7 6 7 Ekspert metodundan istifadə edərək, bu matrisadan istifadə edərək model qurun və ekspert qiymətləndirmələrinin ardıcıllıq əmsalının etibarlılıq səviyyəsini müəyyənləşdirin, qrafiki və sıralama seriyasını qurun. 2. İş sahəsinin məhsuldarlığına təsir edən üç müəyyənedici amil var. Faktorların təsirinin kəmiyyət dəyəri dörd mütəxəssis tərəfindən müəyyən edilir. Qiymətləndirmənin nəticələri: 1 2 3 3 7 5 6 3 19 7 6 5 Ekspert metodundan istifadə edərək bu matrisin modeli üzrə ekspertlərin qiymətləndirmələrinin ardıcıllıq əmsalının etibarlılıq səviyyəsini müəyyənləşdirin və qrafiki və sıralama seriyasını qurun. 3. Baza dövründə əmək məhsuldarlığı 25 ədəd/saat, planlaşdırılmış dövrdə 28 ədəd/saat olmuşdur. Baza dövründə 356 nəfər idisə, planlaşdırma dövründə işçilərin sayı necə dəyişəcək? 33 4. Hesabat ilində sexdə əmtəəlik məhsulların istehsalının həcmi 120 min PV, 142 min VV təşkil etdikdə planlaşdırma və hesabat ilində əmək məhsuldarlığını və plan üzrə əmək məhsuldarlığının artımını müəyyən edin. planlaşdırılan ildə. Hesabat ilində muzdla çalışan işçilərin orta sayı 321 nəfər olmuşsa, nəzərdə tutulan ildə 15 nəfər artmışdır. 5. Əmək məhsuldarlığının artımını (%) müəyyən edin. Hesabat dövründə sexdə 6,2 milyon manatlıq əmtəəlik məhsul istehsal edilmişdir. işçilərin sayı 1800 nəfər olmaqla, planlaşdırılan dövrdə 6944 min kubmetr məhsul buraxılması nəzərdə tutulur. işçilərin sayı ilə 1872 nəfər. Aşağıdakı testlər reytinq ofseti ilə kəsişmə testi kimi istifadə edilə bilər. 1. Düzgün cavabı qeyd edin. Əmək bölgüsü: a) əməyin differensasiyası; b) müəssisələrin formalaşdırılması; c) əməyin ixtisaslaşması; d) texnoloji əsasda əmək bölgüsü? 2. Obyektlərin siyahısında ümumi əmək bölgüsünə aid olanları seçin: a) hasilat sənayesi; b) nəqliyyat; c) təşkilat. 3. Obyektlərin siyahısında fərdi əmək bölgüsünə aid olanları seçin: a) kənd təsərrüfatı; b) emal sənayesi; c) elektrik enerjisi sənayesi; d) gəmiqayırma sənayesi. 4. Döküm, ştamplama, qaynaq istehsalının texnoloji əmək bölgüsü ilə bağlı olması barədə müddəa düzgündürmü: a) bəli; b) yox? 5. Obyektlərin siyahısında şəxsi əmək bölgüsünə aid olanları seçin: a) VlGU; b) traktor zavodu; c) pendir istehsalı. 6. Düzgün cavabı qeyd edin. Mütəxəssislərin, tələbələrin, fəhlələrin və menecerlərin qruplarının bölgüsü: a) funksional əmək bölgüsü; b) texnoloji; c) mahiyyətcə əmək bölgüsü. 7. Texnoloji əmək bölgüsünə komponentləri, hissələri, birləşmələri aid etmək olarmı: a) bəli; b) yox? 34 8. Düzgün cavabı qeyd edin. Müəyyən bir iş növünü yerinə yetirmək üçün zəruri olan bilik və bacarıqların məcmusudur: a) peşə; b) ixtisas. 9. “İstehsal prosesi” ifadəsinin nəyi nəzərdə tutduğunu qeyd edin: a) əmək şəraitinin yaradılması; b) əməyin nəticəsi; c) əməliyyatların icrası. 10. Əməyin ixtisaslaşması ilə kooperasiya arasında hansı əlaqə var: a) sosial; b) istehsal; c) ümumi; d) subay? on bir. İş yerində iş şəraitinin necə xarakterizə oluna biləcəyinə diqqət yetirin: a) kiçik hissələrin yığılması; b) gün işığı; c) alətlərin düzgün seçilməsi; d) sahə ustasının göstərişləri. 12. İş yerinin əməyin elmi təşkilinə görə avadanlıq, alət və əmək əşyalarının düzgün ardıcıllıqla yerləşdiyi istehsal sahəsinin bir hissəsi olması düzgündürmü: a) bəli; b) yox? 13. Əməliyyatın icrasında hansı ardıcıllıq düzgün olacaq: a) əməliyyat - qəbul - hərəkət - hərəkət; b) hərəkət - hərəkət - qəbul - əməliyyat? 14. Köməkçi vaxt iş vaxtı sərfinin hansı növünə aiddir: a) Tpz; b) Üst; c) Tob; d) Totl; e) Ttp? 15. Əmək standartları əmək standartlarının tərkib hissəsidirmi: a) yox; b) bəli? 16. Əmək məsrəflərinin optimallaşdırılmasında həlledici olan nədir: a) məhsulun keyfiyyət standartı; b) verilmiş istehsalın həcmi; c) ən aşağı ümumi əmək məsrəfləri; d) rahat iş şəraiti? 17. İşçilərin əməyinin intensivliyi, istehsal normalarının artıqlaması, növbəli iş, rejimli iş saatları kimi əmək proseslərinin tərkib hissələrinin tədqiq obyekti olub-olmaması: a) yox; b) bəli? 18. Bildiyiniz kimi, əmək proseslərinin öyrənilməsinin birinci vəzifəsi iş vaxtının faktiki məsrəflərini müəyyən etməkdir. Bu hansı məqsədlə edilir: a) əməyin mövcud təşkilini təhlil etmək; b) norma və standartların keyfiyyətini təhlil edir; c) iş yerinin saxlanması üçün standartlar hazırlayır? 35 19. Hərəkətlər, hərəkətlər və əməliyyatlar üçün iş vaxtının məsrəflərinin iş vaxtının fotoşəkilindən istifadə etməklə müəyyən edilə biləcəyini söyləmək düzgündürmü: a) bəli; b) yox? Nəticə Effektiv insan fəaliyyətinin əsasında müəyyən dar istiqamətdə ixtisaslaşmanı nəzərdə tutan əmək bölgüsü dayanır. Belə ki, elektrik enerjisindən istifadə edən (yaradan, çevirən) avadanlığın prosesə nəzarəti və texniki xidməti üçün elektrik montyorları ixtisaslaşırlar; kənd təsərrüfatı istehsalında tərəvəzçilər, heyvandarlar və s. Bu mövzunun materialını mənimsəyən tələbə əmin olur ki, ixtisaslaşdırılmış və dar məqsədli əməyin iqtisadi cəhətdən daha səmərəlidir. İxtisaslaşmanın müəyyən səviyyəsində iqtisadi effekt azalır. Əməyin ixtisaslaşması prosesi həmişə əməyin kooperasiyası ilə bağlıdır, yəni. bir növ məhsulun və ya məhdud sayda məhsul növlərinin bir neçə müəssisə tərəfindən birgə istehsalı üçün geniş iqtisadi sistemin formalaşması ilə. Mövzu 5. ƏMƏK PROSESLƏRİNİN VƏ İŞ VAXTININ XƏRÇƏLƏRİNİN ARAŞDIRILMASI İnsan təkcə gördüyü işlərlə deyil, həm də onu necə yerinə yetirdiyi ilə xarakterizə olunur. F.Engels Giriş İstehsal işçilərinin əməyinin səmərəliliyini artırmaq məqsədilə əmək prosesləri haqqında biliklər bu proseslərin öyrənilməsi ilə həyata keçirilir. O, anlayışların mahiyyətcə təsvirindən, onların əlaqələrindən və əmək prosesinin elementlərinin təzahür nümunələrinin təhlilindən ibarətdir. Tədqiqat işin həcmini, iş yerlərinin yerini, tədqiqatın müddətini və məqsədini nəzərə alaraq əmək proseslərinin idrakının konkret üsullarının (metodlarının) mövcudluğunu nəzərdə tutur. Nəticələr əsasında istehsal prosesinin müxtəlif elementlərinin və mərhələlərinin həyata keçirilməsi üçün əmək xərcləri müəyyən edilir. Əmək standartları və normaları bir-biri ilə bağlıdır, müəyyən asılılığa malikdir və əmək proseslərinin normativ iqtisadi sistemini təşkil edir. 36 Mövzunun məzmunu: tədqiqat metodları və onların xüsusiyyətləri; standartların strukturunu və onların işlənib hazırlanması mərhələlərini; normativ asılılıqlar və onların qurulması üsulları. Mövzunun öyrənilməsinin məqsədləri: tələbələri əmək proseslərinin əmək xərclərinin elementlərini öyrənmək üçün mövcud üsullarla tanış etmək; istehsal proseslərinin səmərəliliyini yüksəltmək üçün mütərəqqi əmək standartlarının işlənib hazırlanmasının iqtisadi əhəmiyyəti haqqında vahid təsəvvürün formalaşdırılması. Tədqiqat üsulları və onların xüsusiyyətləri Əmək prosesinin və iş vaxtının məsrəfinin öyrənilməsi əmək prosesinin bütün xüsusiyyətlərinin və əmək xərclərini müəyyən edən amillərin təhlilini nəzərdə tutur. Əmək proseslərinin aşağıdakı komponentləri tədqiqat obyektidir: avadanlıqların parametrləri, avadanlığın yerinə yetirilən işə və təsərrüfat tələblərinə uyğunluğu, işçilərin peşə, psixofizioloji və sosial xüsusiyyətləri, iş şəraiti, istifadə olunan texnologiya, iş yerinin təşkili və s. Əmək proseslərində iki əsas vəzifə həll olunur: əməliyyat elementlərinin yerinə yetirilməsi üçün iş vaxtının faktiki xərcləri, iş növbəsi boyu və ya növbənin bir hissəsi üçün vaxt xərclərinin strukturunun qurulması. Birinci vəzifənin həlli vaxt normalarını işləyib hazırlamağa, rasional əmək üsullarını seçməyə, əmək normalarının tərkib hissələrini qurmağa, norma və standartların keyfiyyətini təhlil etməyə imkan verir; ikinci vəzifənin həlli iş yerinin saxlanma vaxtı, hazırlıq və yekun vaxt normalarının işlənib hazırlanması, iş vaxtından istifadənin səmərəliliyinin qiymətləndirilməsi, əməyin və istehsalın mövcud təşkilinin təhlilindən ibarətdir. İş vaxtının məsrəfinin öyrənilməsində istifadə olunan üsullar aşağıdakı meyarlara görə təsnif edilir: tədqiqatın məqsədi, müşahidə olunan obyektlərin sayı, müşahidənin aparılması üsulu, müşahidənin nəticələrinin müəyyən edilməsi üsulu və s. . Müşahidə məqsədinə uyğun olaraq aşağıdakı üsullar fərqləndirilir: xronometraj (əmək üsullarının təhlili və əməliyyat elementlərinin müddətini müəyyən etmək üçün aparılır); iş vaxtının fotoşəkili ((FRV), bütün iş növbəsi və ya onun bir hissəsi üçün iş vaxtının dəyərinin strukturunu müəyyən etmək üçün aparılır); fotoxronometriya (eyni zamanda vaxt xərclərinin strukturunu və istehsal əməliyyatının ayrı-ayrı elementlərinin müddətini müəyyən etmək üçün 37 istehsal olunur). Tədqiq olunan obyektlərin sayına görə müşahidə üsulları fərqləndirilir: fərdi (bir işçi üçün); qrup (bir neçə işçi üçün); marşrut (hərəkət edən obyektin və ya xeyli məsafədə yerləşən obyektlərin arxasında). Tədqiqatın məqsədlərindən asılı olaraq sadalanan metodlardan istifadə edərkən müxtəlif yanaşmalardan istifadə olunur. Zamanlama davamlı, seçmə, dövri ola bilər. İş vaxtının fotoşəkili müşahidə olunan obyektlər, müşahidələrin aparılması və işlənməsi üsulları ilə fərqlənir. Əmək prosesinin təhlilinin məqsədlərindən asılı olaraq müxtəlif texniki vasitələrdən istifadə olunur: saniyəölçənlər, xronoskoplar, kinokameralar, televiziya kameraları və s. İş vaxtı məsrəfinin öyrənilməsinin bütün üsullarına aşağıdakı mərhələlər daxildir: 1) müşahidəyə hazırlıq; 2) müşahidənin aparılması; 3) məlumatların emalı; 4) müşahidələrin nəticələrinin təhlili; 5) əməyin təşkilinin təkmilləşdirilməsi üzrə təkliflərin hazırlanması. Standartların strukturu və onların işlənib hazırlanması mərhələləri İstehsal proseslərinin məzmunu istehsal olunan məhsulların xüsusiyyətlərinə, istifadə olunan materiallara, avadanlıqlara, texnologiyaya, istehsalın miqyasına, istehsalın inkişaf dərəcəsinə, iş şəraitinə və s. parametrləri, buna görə də standartları hesablamaq üçün standartlardan (standartlar sistemlərindən) istifadə etmək lazımdır. Məhsul istehsalının bütün struktur elementləri üçün standartlar müəyyən edilə bilər. Beləliklə, bir hissənin səthinin işlənməsi, aqreqatların və maşınların yığılması üçün standartlar, bütövlükdə məhsul üçün müxtəlif iş növləri üçün standartlar hazırlanmışdır. Standartlar sistemi çoxsəviyyəli sistemdir ki, burada ümumiləşdirilmiş standartları aşağı səviyyələrin standartlarını cəmləşdirmək (birləşdirmək) yolu ilə əldə etmək olar. Beləliklə, əmək hərəkətləri standartlarından əmək metodları üçün standartlar əldə edilə bilər. Müxtəlif iş növləri üçün standart sistemləri aşağıdakı sahələrdə təmin edilən birliyə (müqayisəliliyə) malik olmalıdır: istehsal proseslərinin və məhsulların ayrı-ayrı elementləri üçün müqayisəlilik; istehsal növü; zəruri əmək xərclərinin məbləğini müəyyən edən amillər; işin tempi və intensivliyi. Əmək məsrəfləri standartları aşağıdakı tələblərə cavab verməlidir: standartların lazımi dəqiqliyini təmin etməlidir; standartlaşdırılmış işlərin yerinə yetirilməsi üçün şərtləri nəzərə almaq. Standartlar istifadə üçün “rahat” olmalıdır (həm “əl” hesablamalarda, həm də kompüter texnologiyasının köməyi ilə). Tənzimləyici asılılıqlar cədvəllər və nomoqramlar şəklində tərtib edilir, onlardan standartlar toplusu hazırlanır. Bunlara daxildir: əsərlərin təsviri; onların həyata keçirilməsi üçün şərait; normaların hesablanması üçün göstərişlər. Tənzimləyici asılılıqlar və onların yaradılması üsulları Standartları müəyyən etmək üçün onların müxtəlif amillərdən asılılığını müəyyən etmək vacibdir. Bunun üçün ilk növbədə amillər-şərtlər və amillər-arqumentlərin tərkibini müəyyən etmək lazımdır. Normativ asılılıqların yaranmasında faktor-şərtlər dəyişməz olaraq qalır. Amil-arqumentlər üçün, onlara uyğun gələn standart əmək xərclərinin qurulduğu dəyərlər seçilir. İkincisi, seçilmiş amillər-arqumentlər (bundan sonra amillər) üçün əmək xərclərinin hesablamalarını həyata keçirirlər. Üçüncüsü, əldə edilən məlumatlar əsasında standart əmək xərclərinin amilləri və dəyərləri arasında nisbət qurulur. Faktorların seçimi vacibdir. Məsələn, torna dəzgahlarında hissənin (əsas) işlənməsi üçün vaxt normaları kəsmə rejimindən, diametrindən, iş parçasının uzunluğundan və s. Tənzimləyici asılılıqlar əsasən multifaktorialdır. Onların yaradılması iki yanaşma əsasında mümkündür. Birinci yanaşmaya görə, hər bir amil ayrı-ayrılıqda istifadə olunur, digərləri isə sabitdir. İkinci yanaşmaya görə, bütün amillər eyni vaxtda dəyişir (dəyişir). Çoxfaktorlu asılılığın parametrlərini müəyyən etmək üçün korrelyasiya-reqressiya təhlilini tətbiq etmək məqsədəuyğundur. Bu üsuldan istifadə edərək hesablamaların ümumi sxemi aşağıdakı kimidir. 1. Funksionaldan kifayət qədər uzaq olan asılılıqla bir-birinə bağlı olan amillər seçilir. 2. Reqressiya əmsalları ən kiçik kvadratlar üsulu əsasında tərtib edilmiş xətti tənliklər sisteminin həlli nəticəsində müəyyən edilir. 3. Reqressiya tənliklərinin adekvatlığına Fişer meyarından istifadə etməklə nail olunur: δ F= 2 , δ istirahət 39 burada δ2 müşahidə nəticələrinin ümumi dispersiyasıdır, δ2 qalan müşahidə nəticələrinin qalıq dispersiyasıdır. 4. Dispersiya təhlilindən istifadə etməklə istehsalın keyfiyyət amillərinin təsirinin əhəmiyyətini qiymətləndirin. 5. Kəmiyyət amillərinin əhəmiyyətini qiymətləndirin və reqressiya əmsalları, çoxsaylı korrelyasiya əmsalı, qalıq dispersiya, orta nisbi yaxınlaşma xətası üçün t-testini təyin edin. Standartlar differensial (əmək hərəkətləri, hərəkətlər, texnikalar əsasında qurulur və əsasən kütləvi istehsalda istifadə olunur) və böyüdülmüş (adətən emal edilmiş səthin vahid ölçüsünə təyin edilir, texnoloji keçid, bir neçə keçiddə işlənmiş hissənin səthi) təsnif edilir. Tapşırıqlar Mövzu üzrə praktiki dərs (4 saat) mühazirə materialının nəzərdən keçirilməsini, təkrarlanmasını və yaradıcı müzakirəsini və bir qrup problemlərin həllini nəzərdə tutur. Mövzunun materialı ilə bağlı tələbələrə aşağıdakı suallar verilə bilər. 1. İş prosesinin elementləri hansılardır və onların istifadəsi nəyi əhatə edir? 2. Əmək proseslərinin elementlərinin öyrənilməsində hansı çətinliklər var və bu problemləri həll etməyə nə imkan verir? 3. İş vaxtının maya dəyərinin tədqiqi üsullarını sadalayın və onlara təşkilati-iqtisadi təsviri verin. 4. Əmək məsrəflərinin tədqiqi üsullarına görə texniki ölçü vasitələrini sadalayın və təsnif edin. 5. “Standartların strukturu” anlayışına nələr daxildir? 6. Hansı tələblər əmək məsrəfləri standartlarına cavab verməlidir? 7. Standartların istehsal prosesinin müxtəlif amillərindən asılılığını müəyyən etmək nə üçün vacibdir? 8. “Amil-şərt”, “amil-arqument” anlayışları nə deməkdir və onlar arasında əlaqə varmı? 9. Əmək proseslərinin öyrənilməsində korrelyasiya-reqressiya təhlili hansı hallarda tətbiq edilir? 10. Əmək proseslərinin hansı elementləri diferensiallaşdırılmış və genişləndirilmiş standartlara tabedir? 40 Tapşırıqlar 1. Saytdakı əsas işçilərin planlaşdırılmış sayını müəyyən edin. B hissələrinin illik istehsalı 150 min ədəddir. Texnoloji prosesin bütün əməliyyatları üçün hissənin istehsalının mürəkkəbliyi tizd = 0,81 standart saatdır. Effektiv iş vaxtı fondu 1842 saat, normanın yerinə yetirilməsi əmsalı Kvn = 1,2. 2. Köməkçi işçilərin sayını hesablayın: avadanlıq tənzimləyiciləri və avadanlıq təmirçiləri. Sahədə iki növbə ilə işləyən 40 dəzgah var. Bir tənzimləyici üçün xidmət dərəcəsi 12 maşın, bir çilingər üçün - 495 rubl. Təmirin orta mürəkkəbliyi 15 rubl təşkil edir. 3. Əmək haqqını vaxtında alan sexin köməkçi işçilərinin sayını və əmək haqqı fondunu hesablayın. Mağaza iki növbə ilə işləyir. Dəzgahların sayı 92, əsas işçilərin sayı 138 nəfərdir. Effektiv iş vaxtı fondu 1842 saat.Üzrlü səbəblərə görə işdən kənarlaşmalar nəzərə alınmaqla əmsal 1,1. Təmirin orta mürəkkəbliyi 12 rubl təşkil edir. İşçinin ixtisası Avadanlıq tənzimləyicisi Avadanlıq təmirçisi Xidmət dərəcəsi 13* 495* Saat tarifi, c.u. 0,72 0,601 * Xidmət dərəcəsinin ölçü vahidləri: avadanlıq tənzimləyicisi üçün - maşınlar / tənzimləyici; avadanlıq təmirçisi - r.e./mexanik. 4. Sexdə əmək haqqını vaxtında alan köməkçi işçilərin sayını və əmək haqqı fondunu hesablayın. Mağaza iki növbə ilə işləyir. Maşınların sayı 84, əsas işçilərin sayı 132 nəfərdir. Effektiv iş vaxtı fondu 1860 saat.Üzrlü səbəblərə görə işdən kənarlaşmalar nəzərə alınmaqla əmsal 1,2. Təmirin orta mürəkkəbliyi 15 rubl təşkil edir. Norm Saat tarifi Fəhlə xidmətinin ixtisas dərəcəsi, c.u. Alətlərin təmiri üzrə maşinist70* 0,585 Avadanlıqların təmiri üzrə mexanik 510 0,584 * Ölçü vahidi - vahid. avadanlıq/maşinist. 5. Saytın parça işçilərinin illik əmək haqqı fondunu müəyyənləşdirin. Əmək haqqı fondundan bonus və əlavə ödənişlər tarif maaşının 23%-ni təşkil edir. Əlavə əmək haqqı - əsas əmək haqqının 11%-i. Maddi həvəsləndirmə fondundan mükafatlar illik tarif maaşının 13 faizini təşkil edir. İllik məhsul buraxılışı 245 min ədəddir. Əməliyyat Torna Frezeleme Bir hissənin emalı üçün vaxt norması, min 2,71 5,3 Saatlıq tarif dərəcəsi, c.u. 0,539 0,581 Nəticə İstənilən əmək prosesinin optimal nəticəsini yalnız əməyin tənzimlənməsinin mütərəqqi üsulları və texniki ölçmə vasitələrinin istifadəsi ilə əldə etmək olar. Tələblərdən asılı olaraq əmək proseslərinin əməyinin müxtəlif elementləri müxtəlif üsullarla öyrənilir: xronometraj, foto xronometraj, iş vaxtının fotoşəkili, anlıq müşahidələr üsulu. Bu mövzunun öyrənilməsində istehsal proseslərinin iqtisadiyyatında normativ asılılığın əhəmiyyətini dərk etmək vacibdir. Mövzu 6. İNSAN RESURSLARININ İDARƏ EDİLMƏSİ Əmək insanın həyatı üçün zəruri şərtdir və əmək insana həm də fayda verir. L.N. Tolstoy Giriş İnsan (əmək) resurslarının idarə edilməsi milli iqtisadi sistemin ən mühüm sahələrindən biridir. O, kəsişən xarakter daşıyır: dünya səviyyəli təşkilatlardan (BƏT - Beynəlxalq Əmək Təşkilatı) bir ölkənin demək olar ki, hər bir müəssisəsinə qədər. İdarəetmənin xüsusiyyətlərini nəzərə alaraq, hər bir ölkənin öz milli əmək ehtiyatlarının idarə edilməsi sistemi mövcuddur. Dövlət idarəetmə sistemi direktiv sənədləri işləyib hazırlayır və əmək ehtiyatlarının təşkili və istifadəsi prinsiplərini formalaşdırır. Bazar şəraitində əmək ehtiyatları bütün klassik xüsusiyyətlərə və xüsusiyyətlərə malik əmtəədir. İnsan resurslarının idarə edilməsi xüsusi prinsiplərlə xarakterizə olunur. Mövzunun məzmunu: idarəetmə sistemlərinin strukturu; əmək bazarı, məhsuldarlığın və əmək haqqının dinamikası; İnsan resurslarının idarə edilməsinin təkmilləşdirilməsi üçün 42 prinsip. Mövzunun öyrənilməsinin məqsədləri: müxtəlif səviyyələrdə mövcud əmək resurslarının idarə edilməsi sistemi ilə tanışlıq: beynəlxalq, ölkə, müəssisə; Rusiya Federasiyası, bölgə, şəhər səviyyəsində əmək sahəsində mövcud qanunvericilik sistemi (hüquqi və qanunvericilik aktları) ilə; əmək bazarının mövcud qaydaları, prinsipləri, şərtləri və konyukturası haqqında biliklər. İdarəetmə sistemlərinin strukturu İnsan resurslarının idarə edilməsi dünya səviyyəli təşkilatlardan tutmuş müəssisə bölmələrinə qədər hərtərəflidir. Qlobal səviyyədə Beynəlxalq Əmək Təşkilatı (BƏT) işin idarə edilməsi üçün tövsiyələr hazırlayır. Onun bir çox ştatlarda, o cümlədən Rusiyada nümayəndəlikləri var. Hər bir ölkədə əmək, məşğulluq və sosial siyasət üzrə dövlət orqanları sistemi mövcuddur (Rusiyada - Səhiyyə və Sosial İnkişaf Nazirliyi, Federal Məşğulluq Xidməti). Dövlət orqanları əsasnamələr hazırlayır: bütün müəssisələrdə əmək şəraiti haqqında; müəssisə və idarələrdə əmək haqqının nisbətləri; məşğulluğun idarə edilməsi; pensiya təminatı; işsizlərə, əlillərə və aztəminatlılara yardım; işəgötürənlər və işçilər arasında münasibətlərin təşkili. Müəssisə səviyyəsində insan resurslarının idarə edilməsi sistemləri onun ölçüsündən, məhsullarından, menecerlərin ixtisaslarından, ənənələrdən və digər amillərdən asılıdır. İdarəetmə sisteminə struktur bölmələri daxildir: kadrlar şöbəsi, əmək və əmək haqqı şöbəsi, kadr hazırlığı şöbəsi və s. Şöbələr öz profillərinə uyğun olaraq konkret direktor müavininə hesabat verirlər. İqtisadi cəhətdən inkişaf etmiş ölkələrdə firmaların vahid insan resurslarının idarə edilməsi xidməti mövcuddur. Müəssisələrdə sosial-əmək münasibətlərinin tənzimlənməsi üçün əsas işəgötürənlərlə işçilər arasında bir ildən üç ilədək müddətə bağlanan kollektiv müqavilədir. Bu kontekstdə idarəetmə ən az vaxt və resurslarla optimal nəticələr əldə etmək üçün idarəetmə obyektinə (şəxsiyyət, komanda, müəssisə, sənaye, dövlət) davamlı təsir prosesi kimi başa düşülməlidir. 43 İnsan resurslarının idarə edilməsi, əks halda kadrların idarə edilməsi bir sıra peşəkar spesifik fəaliyyətləri əhatə edir: kadrların planlaşdırılması (kadrlar və kadr xərclərinin qiymətləndirilməsi); kadrların seçilməsi və işə qəbulu, onun iş yerində uyğunlaşması üçün tədbirlər; peşə hazırlığı və təkmilləşdirmə; karyera yüksəlişi sisteminin formalaşdırılması; işçilərin işdən çıxarılması. Sadalanan işlərin hər biri bir-biri ilə əlaqəli ardıcıl mərhələlər toplusu kimi qəbul edilir. Məsələn, kadrların seçilməsi üzrə iş aşağıdakı mərhələləri əhatə edir: istehsalın kadrlara olan tələbatının təhlili; tələblərin, əmək şərtlərinin və şərtlərinin müəyyən edilməsi; əmək ehtiyatlarının əsas mənbələrinin müəyyən edilməsi; işə qəbul üsullarının seçimi; işçinin komandaya uyğunlaşdırılması üçün vəzifə və hərəkətlərə giriş. Əmək bazarı, məhsuldarlığın və əmək haqqının dinamikası Əmək bazarı iqtisadi resurslar bazarı sisteminin bir hissəsidir. Eyni zamanda əməyin digər iqtisadi resurslardan fərqləndirən xüsusiyyətlərini də nəzərə almaq lazımdır. Bunlara aşağıdakılar daxildir: psixoloji, sosial və siyasi aspektlər. Əmək bazarı işçilərin və işəgötürənlərin, habelə dövlətin maraqlarının əlaqələndirilməsi mexanizmidir. Klassik baxışda əmək bazarı aşağıdakı əsas funksiyaları yerinə yetirir: vasitəçi (işəgötürəni işçi ilə bilavasitə əlaqələndirir və onlara qiymətlər, tələb və təklif, alqı-satqı üzrə ünsiyyət qurmağa imkan verir); qiymətqoyma (əmək qiymətlərini formalaşdırır); məlumatlandırma (işəgötürənləri iqtisadiyyatın vəziyyəti haqqında məlumatlandırır); tənzimləyən (işçi qüvvəsinin sənaye və regionlar üzrə bölgüsünü həyata keçirir); stimullaşdırıcı (işçiləri daha yüksək maaşlı iş axtarmağa, işəgötürən isə işçi qüvvəsindən daha səmərəli istifadə etməyə həvəsləndirir); optimallaşdırma (son nəticədə təsərrüfat mexanizminin səmərəliliyini artırmağa imkan verir). Bazar işçi qüvvəsinə tələb və təklifi tənzimləyir. Klassik nəzəriyyəyə görə, tələb və təklif əyrilərinin kəsişmə nöqtəsi (“Marşal xaçı”) əməyin qiymətini (əmək haqqı səviyyəsini) və işçilərin sayını müəyyən edir. İlkin və ikinci dərəcəli əmək bazarları var. İlkin bazarı ən cəlbedici iş növləri, sabit məşğulluğu, yüksək əmək haqqı və peşəkar inkişaf imkanlarını təmin edənlər təşkil edir. Təkrar bazar iş təhlükəsizliyinin olmadığı, aşağı əmək haqqının və peşəkar inkişaf üçün məhdud perspektivlərin olmadığı işlərlə doludur. Təkrar və ilkin bazarlara bölünmə ixtisas fərqləri ilə əlaqədardır; müəssisələrin texniki və təşkilati səviyyəsi; cins, yaşa və digər göstəricilərə görə ayrı-seçkilik. Milli əmək bazarları ənənələrin, texniki inkişaf səviyyələrinin, əhalinin həyat keyfiyyətinin və digər amillərin təsiri altında formalaşır. Əmək bazarının mühüm xüsusiyyətlərinə sosial-iqtisadi amillərin əmək tələb və təklifinin dəyişməsinə təsir dərəcəsini müəyyən edən elastiklik göstəriciləri daxildir. Xüsusilə, əməyin qiymətinə tələbin elastiklik əmsalı əmək haqqının 1% artması ilə məşğulluğun (işçilərin sayının) neçə faiz azaldığını göstərir. İnsan resurslarının idarə edilməsi sistemlərində işsizlik xüsusi yer tutur. İşsizlər mövcud qanunvericiliyə uyğun olaraq işə götürülə bilən və onu fəal şəkildə axtaran şəxslərdir. İşsiz statusu almaq üçün aşağıdakılar tələb olunur: məşğulluq xidmətində qeydiyyat; aktiv iş axtarışı; digər gəlir mənbələrinin olmaması; məşğulluq xidməti ilə əməkdaşlıq, onun tövsiyələrinin həyata keçirilməsi. İşsizlik səviyyəsi işsiz statusuna malik olan şəxslərin sayının iqtisadi fəal əhaliyə nisbəti ilə ölçülür: N Ub = b ⋅ 100%. CEA İnkişaf etmiş ölkələrdə işsizliyin təbii səviyyəsi 4-6% təşkil edir (Yaponiya - 1,2%, İtaliya - 12%). Böhran illərində (XX əsrin 30-cu illəri) ABŞ və Qərb ölkələrində işsizlik 25-32% təşkil edirdi. Təbii səviyyə müəyyən bir ölkə üçün uzun müddət davam edən normal səviyyədir. O, sürtünmə və struktur işsizliyin cəmi kimi hesablanır. İşsizliyin aşağıdakı növləri var: friksion (iş yerinin və ya yaşayış yerinin dəyişməsi ilə əlaqədar); mövsümi (işçi qüvvəsinə tələbatın mövsümi dəyişməsi səbəbindən); struktur (ölkə iqtisadiyyatında struktur dəyişiklikləri baş verdikdə (müdafiə istehsalı sosial inkişafa yönəldilir)); tsiklik (məhsulların həddindən artıq istehsalı ilə əlaqədar istehsalın azalması zamanı baş verir və s.); gizli (formal olaraq işləyən hesab edilən, lakin əhəmiyyətli iş həcmini yerinə yetirməyən işçilərin sayı ilə müəyyən edilir). 45 Məşğulluğun idarə edilməsi iqtisadçıların ən mühüm funksiyalarından biridir. Federal Məşğulluq Xidməti bununla birbaşa məşğuldur. Rayon və yerli məşğulluq xidmətləri tərəfindən çoxlu işlər görülür. Məşğulluq siyasətinin iki növünü ayırmaq adətdir: passiv (əsas rolu dövlət oynayır, o, iş yerlərini qoruyub saxlamağa, məhsula tələbatı saxlamağa və işsizlərə müavinət ödəməyə çalışır); aktiv (əsas rolu insanın özü oynayır). Belə bir bölgü olduqca şərtlidir. Müəssisələrdə əmək məhsuldarlığının və əmək haqqının dinamikası proseslərinə bu müəssisələrin kollektivləri tərəfindən nəzarət edilir. Normal fəaliyyət göstərən iqtisadiyyatda əmək haqqının və əhalinin rifahının artım tempi əmək məhsuldarlığının artım tempinə uyğundur. Təcrübədə məhsuldarlıq o dərəcədə yüksəlir ki, resurs məsrəfləri azalır. Əmək standartları üçün bu o deməkdir ki, rasional təşkil olunmuş istehsalda istehsal standartlarının icra əmsalı artmağa meylli olmamalıdır. Rusiyada bu müşahidə edilmir. Məhsuldarlığın artması normaların dəyişdirilməsi və faktiki resurs xərcləri hesabına həyata keçirilir. Əmək standartlarının icra əmsalında artım meyli yoxdur. Əmək ehtiyatlarının idarə edilməsinin təkmilləşdirilməsi prinsipləri Müasir istehsal yüksək dinamikliyi ilə xarakterizə olunur. Məhsulların çeşidi, avadanlıq və texnologiya daim yenilənir. Bu şəraitdə təşkilati dəyişikliklərin idarə edilməsi nəzəriyyəsi yaranıb və sürətlə inkişaf edir. Bu nəzəriyyənin elementləri R.Kruger tərəfindən nəzərdən keçirilir. O, istehsalın təşkilində aşağıdakı transformasiya növlərini ayırır. Yenidənqurma - təşkilati strukturların dəyişdirilməsi, avadanlıqların dəyişdirilməsi və modernləşdirilməsi. Yenidən oriyentasiya - bazar tələblərinə uyğun olaraq məhsulların profilinin və ya çeşidinin dəyişdirilməsi (müdafiə müəssisələrinin çevrilməsi). Yeniləmə - liderlik üslubları, menecerlərin davranışı sahəsində transformasiya (məsuliyyətin verilməsi, struktur bölmələrinin və ayrı-ayrı işçilərin səlahiyyətlərinin verilməsi). Dəyərlərin yenidən qiymətləndirilməsi - müəssisənin dəyər sistemində, onun ideologiyasında, sahibkarlıq mədəniyyətində, sosial problemlər sistemində dəyişikliklər. Transformasiyanın əsas problemi dəyişikliyi ləngidən müxtəlif maneələri aradan qaldırmaqdır. Müdaxilələr ictimai-siyasi vəziyyətə, bazar şəraitinə və maliyyə mənbələrinə görə struktur və kadrlarla bağlı daxili, xarici ola bilər. Transformasiyalar təkamül xarakterli ola bilər (komanda daim dəyişikliklərdən xəbərdardır və onları izləyir) və təbiətə görə inqilabi (sürətli və köklü dəyişiklikləri nəzərdə tutur). Tapşırıqlar Mövzu üzrə praktiki dərs (2 saat) mühazirə materialının nəzərdən keçirilməsini, təkrarlanmasını və yaradıcı müzakirəsini və bir qrup problemlərin həllini nəzərdə tutur. Tapşırıqlar 1. Saytda planlaşdırılan işçilərin sayını müəyyənləşdirin. Sayt şaftlar istehsal edir. Planlaşdırılan ildə onların buraxılışı 198 min ədəd nəzərdə tutulub. Effektiv iş vaxtı fondu 1860 saatdır.Normaların yerinə yetirilməsi əmsalı Kvn = 1,2. Əməliyyatlar üçün vaxt normaları: frezeləmə və mərkəzləşdirmə - 0,939 dəq, tornalama - 1,12 dəq, frezeləmə - 1,95 dəq, tornalama - 4,125 dəq, tornalama və dönmə - 4,523 dəq. 2. Müəssisə hesabat ilində 3,2 milyon ədəd standart xalis məhsul istehsal etmişdirsə, plan üzrə tələb olunan işçilərin sayını müəyyən edin. 1612 işçinin əmək haqqı ilə. Planlaşdırılan ildə istehsal hədəfi məhsul başına 395 CU xalis məhsul standartı ilə 7810 məhsuldur. Əmək məhsuldarlığı 9,1 faiz artır. 3. Əgər baza ilində sex 8,1 mln.VV dəyərində əmtəəlik məhsul istehsal edibsə, əmək məhsuldarlığının artımını (%) müəyyən edin. 805 işçi ilə. Nəzərdə tutulan ildə texniki tədbirlərin tətbiqi hesabına onların sayı 41 nəfər azalacaq, istehsalın həcmi isə əvvəlki səviyyədə qalacaqdır. 4. Mexanik bölmədə işləyənlərin illik əmək haqqı fondunu və orta aylıq əmək haqqını müəyyən edin. Əmək haqqı fondundan bonuslar və əlavə ödənişlər tarif maaşının 20%-ni təşkil edir. Əməliyyat Torna Frezeleme Bir hissənin emalı üçün vaxt norması, min 2,38 8,75 Saatlıq tarif dərəcələri, c.u. 0,758 0,745 İllik hissələrin buraxılışı - 131 min ədəd. Maddi həvəsləndirmə fondundan verilən mükafatlar illik tarif əmək haqqının 10%-ni təşkil edir, sahə üzrə işçilərin orta sayı 39 nəfərdir. 47 5. Planlaşdırılan dövr üçün tökmə zavodunun işçilərinin ümumi sayını hesablayın. Əmtəə məhsulu üzrə hesabat dövründə bir işçinin əmək məhsuldarlığı adambaşına 3566 manat təşkil etmişdir. Planlaşdırılan dövr ərzində 7093 min manatlıq əmtəəlik məhsulların istehsalı nəzərdə tutulur. hesabat dövrü ilə müqayisədə əmək məhsuldarlığının 6,9 faiz artması ilə. 6. Müəyyən bir ayda 22 növbə 8 saat işləmiş zaman işçisinin əmək haqqını hesablayın. Bir işçi üçün saatlıq əmək haqqı dərəcəsi 15,8 VV təşkil edir. Planın icrasına görə ona tarif maaşının 12 faizi məbləğində mükafat verilib. Kurikuluma uyğun olaraq nəzərdən keçirilən mövzu yekun mövzudur və müəllim öyrəndiyi fən üzrə yekun reytinqi sınaq imtahanı şəklində apara bilər. 1. Hansı amillər əmək məhsuldarlığına təsir göstərir: a) əmək intensivliyi; b) hissənin maşından buraxılma vaxtı; c) məhsul vahidinin istehsalı üçün əmək məsrəfləri; d) əmək ehtiyatlarından səmərəli istifadə; e) iş vaxtı fondu? 2. Aşağıdakı hallardan hansında ictimai əməyin məhsuldarlığı yüksəlir: a) əsas texnoloji avadanlığın iş vaxtı fondunun artması; b) işçilərin sayının artım tempi ilə müqayisədə milli gəlirin artım tempini üstələmək; c) iş vaxtının strukturunun dəyişməsi; d) avadanlıq parçasının orta məhsuldarlığının artması; e) bütün gün fasilələrin azaldılması? 3. Göstəricilərdən hansı əmək məhsuldarlığının maya dəyərini əks etdirir: a) bir köməkçi işçiyə düşən məhsulun sayı; b) məhsul vahidinin istehsalına sərf olunan vaxt; c) avadanlığın vahidinə istehsal olunan məhsulların maya dəyəri; d) orta hesabla bir işçiyə düşən istehsal olunan məhsulların dəyəri; e) bir işçiyə düşən materialların dəyəri? 4. Göstəricilərdən hansı əmək məhsuldarlığını əks etdirir: a) dəzgah sahəsi; b) zəhmətkeşlik; c) material sərfiyyatı; d) kapitalın intensivliyi; e) enerji intensivliyi? 48 5. Anlayışlardan hansı istehsalı xarakterizə edir: a) bir dəzgahda orta hesabla istehsal olunan məhsulların miqdarı; b) orta hesabla bir işçiyə düşən istehsal olunan məhsulların dəyəri; c) planlaşdırılan məhsulun həcminin istehsalı üçün vaxt; d) məhsul çeşidi; e) bir işçiyə düşən əsas məhsulun dəyəri? 6. Aşağıdakı potensial imkanlardan hansı əmək məhsuldarlığının artırılması üzrə milli iqtisadi ehtiyatlara aiddir: a) yeni əmək alətlərinin və obyektlərinin yaradılması; b) əməyin ixtisaslaşması; c) əməkdaşlıq; d) əmək alətlərindən səmərəli istifadə; e) məhsul vahidinin istehsalı üçün əmək məsrəflərinin azaldılması? 7. Aşağıdakı imkanlardan hansı sənaye ehtiyatlarına aiddir: a) yeni əmək alətlərinin və obyektlərinin yaradılması; b) ixtisaslaşma; c) istehsalın rasional bölgüsü; d) əmək alətlərindən səmərəli istifadə; e) məhsul vahidinin istehsalı üçün əmək məsrəflərinin azaldılması? 8. Aşağıdakı potensial imkanlardan hansı əmək məhsuldarlığının artırılması üçün istehsaldaxili ehtiyatlara aiddir: a) yeni əmək alətlərinin və obyektlərinin yaradılması; b) ixtisaslaşma; c) əməkdaşlıq; d) istehsalın rasional bölgüsü; e) alətlərdən səmərəli istifadə? 9. Şərtlərdən hansı əmək məhsuldarlığının artırılmasının kəmiyyət ehtiyatlarını xarakterizə edir: a) məhsul istehsalının əmək intensivliyinin azaldılması; b) ixtisaslı işçilərin xüsusi çəkisinin artırılması; c) vaxt vahidi üçün istehsal olunan hissələrin sayının artması; d) iş vaxtının itkisinin azaldılması; e) avadanlıq parkının artması? 10. Xarakteriklərdən hansı ixtisar edilmiş işçilərin ümumi sayını əks etdirir: a) əmək məhsuldarlığının artması; b) bütün amillər üzrə hesablanmış işçilərin sayının azaldılması hesabına qənaətin məbləği; c) işçilərin strukturunun dəyişməsi; d) məhsulun istehsalının mürəkkəbliyinin azaldılması; e) normalara uyğunluq əmsalının artması? 11. Düzgün cavabı qeyd edin. Əmək bölgüsü: a) əməyin differensasiyası; b) müəssisələrin formalaşdırılması; c) əməyin ixtisaslaşması; d) texnoloji əsasda əmək bölgüsü? 49 12. Obyektlər siyahısında ümumi əmək bölgüsünə aid olanları seçin: a) hasilat sənayesi; b) nəqliyyat; c) təşkilat. 13. Obyektlərin siyahısında fərdi əmək bölgüsünə aid olanları seçin: a) kənd təsərrüfatı; b) emal sənayesi; c) elektrik enerjisi sənayesi; d) gəmiqayırma sənayesi. 14. Tökmə, ştamplama, qaynaq istehsalının texnoloji əmək bölgüsü ilə bağlı olduğunu söyləmək düzgündürmü: a) bəli; b) yox? 15. Obyektlərin siyahısında şəxsi əmək bölgüsünə aid olanları seçin: a) VlSU; b) traktor zavodu; c) pendir istehsalı. 16. Düzgün cavabı qeyd edin. Mütəxəssislərin, tələbələrin, fəhlələrin və menecerlərin qruplarının bölgüsü: a) funksional əmək bölgüsü; b) texnoloji əmək bölgüsü; c) mahiyyətcə əmək bölgüsü. 17. Texnoloji əmək bölgüsünə komponentləri, hissələri, birləşmələri aid etmək olarmı: a) bəli; b) yox? 18. Düzgün cavabı qeyd edin. Müəyyən bir iş növünü yerinə yetirmək üçün zəruri olan bilik və bacarıqların məcmusudur: a) peşə; b) ixtisas. 19. “İstehsal prosesi” ifadəsinin nəyi nəzərdə tutduğunu qeyd edin: a) əmək şəraitinin yaradılması; b) əməyin nəticəsi; c) əməliyyatların icrası. 20. Əməyin ixtisaslaşması ilə kooperasiya arasında hansı əlaqə var: a) sosial; b) istehsal; c) ümumi; d) subay? 21. İş yerində iş şəraitinin nə ilə xarakterizə oluna biləcəyini qeyd edin: a) kiçik hissələrin yığılması; b) gün işığı; c) alətlərin düzgün seçilməsi; d) sahə ustasının göstərişləri? 22. Aşağıdakı tərif düzgündürmü? İş yeri istehsal sahəsinin bir hissəsidir ki, burada əməyin elmi təşkilinə görə avadanlıq, alət və əmək əşyaları düzgün ardıcıllıqla yerləşdirilir: a) bəli; b) yox. 50 23. Əməliyyatın icrasında hansı ardıcıllıq düzgün olacaq: a) əməliyyat - qəbul - hərəkət - hərəkət; b) hərəkət - hərəkət - qəbul - əməliyyat? 24. Köməkçi vaxt iş vaxtı məsrəflərinin hansı növünə aiddir: a) Tpz; b) Üst; c) Tob; d) Totl; e) Ttp? 25. Əmək standartları əmək standartlarının tərkib hissəsidirmi: a) yox; b) bəli? 26. Əmək məsrəflərinin optimallaşdırılmasında həlledici olan nədir: a) məhsulun keyfiyyət standartı; b) verilmiş istehsalın həcmi; c) ən aşağı ümumi əmək məsrəfləri; d) rahat iş şəraiti? 27. İşçilərin əməyinin intensivliyi, istehsal normalarının artıqlaması ilə yerinə yetirilməsi, iş növbəsi, rejimli iş vaxtı kimi əmək proseslərinin tərkib hissələrinin tədqiqat obyekti olub-olmaması: a) yox; b) bəli? 28. Bildiyiniz kimi, əmək proseslərinin öyrənilməsinin birinci vəzifəsi iş vaxtının faktiki məsrəflərini müəyyən etməkdir. Bu hansı məqsədlə edilir: a) əməyin mövcud təşkilini təhlil etmək; b) norma və standartların keyfiyyətini təhlil edir; c) iş yerinin saxlanması üçün standartlar hazırlayır? 29. Hərəkətlər, hərəkətlər və əməliyyatlar üçün iş vaxtının məsrəflərinin iş vaxtının fotoşəkilindən istifadə etməklə müəyyən edilə bilməsi barədə bəyanat düzgündürmü: a) bəli; b) yox? 30. Faktorlar-şərtlər və amillər-arqumentlər arasında hesablanmış əlaqə varmı: a) yox; b) bəli? Nəticə Dünya təcrübəsində sosial-iqtisadi konsepsiya kimi əmək mühüm yer tutur ki, bu da dövlət əməyin təşkili sistemlərini alt struktur kimi özündə birləşdirən dünya əməyin təşkili sisteminin fəaliyyətini izah edir. Əmək bazarı mexanizmi istehsalın mürəkkəbliyindən və işəgötürənin ehtiyaclarından asılı olaraq ilkin və təkrar bazarları əhatə edir. Əmək bazarında rəqabət və müxtəlif işsizlik növləri mövcuddur ki, onun səviyyəsi əmək ehtiyatlarının idarə edilməsi prinsipləri nəzərə alınmaqla dövlət tərəfindən tənzimlənir. 51 “Əməyin iqtisadiyyatı və sosiologiyası” fənni üzrə əlavə mövzular Hazırlıq kursu çərçivəsində müəllimin mülahizəsinə və tələbələrin seçiminə əsasən aşağıdakı mövzulara baxıla bilər. Mövzu 1. İŞ PROSESLƏRİNİN OPTİMİZASYASI VƏ GƏLİRLƏRİN BÖLÜŞMƏSİ Giriş Optimallaşdırma mövcud alternativlərdən ən yaxşı həll yolunun tapılması prosesidir. Eyni zamanda, proseslərin kifayət qədər dəqiqliklə riyazi ifadə oluna bildiyi iqtisadi vəziyyətlərdə həyata keçirilir. Belə bir imkan olmadıqda, nəzərdən keçirilənlər arasında ən yaxşı variant seçilir. Normların optimallaşdırılmasında ən əhəmiyyətlisi əməliyyatların müddəti və əmək intensivliyi, işçilərin sayı və xidmət olunan obyektlərin sayıdır. Qeyd etmək lazımdır ki, əməliyyatların müddəti və əmək intensivliyi bir-biri ilə sıx bağlıdır və avadanlığın iş rejimindən, iş üsullarından, iş yerlərinin saxlanmasından, iş və istirahət rejimlərindən asılıdır. Bu proseslər və asılılıqlar ilkin mərhələdə - istehsal sistemlərində mövcud prinsiplərə və metodoloji yanaşmalara ciddi riayət olunmaqla həyata keçirilməli olan layihələndirmə mərhələsində görünür. Əmək proseslərinin optimallaşdırılması əmək nəticələrinin keyfiyyət və kəmiyyət dəyərlərinə və müvafiq olaraq əmək haqqına təsir göstərir. Eyni zamanda, əməyin ödənilməsinə – məsrəflərə və ya əməyin nəticələrinə görə, yaxud bazar iqtisadiyyatı üçün səciyyəvi olan, əməyin marjinal məhsuldarlığına, əmlakına, qabiliyyətinə və mövqeyinə görə yanaşma mühümdür. Əslində, işçilərin gəlirləri əməyin istifadəsinin konkret sahələri ilə əlaqəli olan müxtəlif mənbələrdən formalaşa bilər. Gəlir strukturu, işçinin fəaliyyətinin müəyyən bir sahəsində əməyin səmərəliliyindən və müəyyən bir mükafatlandırma sistemindən asılı olaraq gəlir elementlərinin kəmiyyət dəyərini göstərir. Mövzunun məzmunu: əmək proseslərinin dizaynı və xidmət standartlarının optimallaşdırılması vəzifələri; gəlir bölgüsünün formalaşması və təhlili prinsiplərini; təşkilatın işçisinin gəlir strukturu. Əmək haqqının formaları və sistemləri. 52 Mövzunun öyrənilməsinin məqsədləri: “optimallaşdırma” anlayışının sosial-iqtisadi aspektinin mənimsənilməsi və dərk edilməsi; əmək prosesinin tərkib elementlərinin keyfiyyət və kəmiyyət aspektlərinin öyrənilməsi, əməyin nəticələri ilə gəlirin bölgüsü arasında əlaqənin müəyyən edilməsi. Əmək proseslərinin layihələndirilməsi və xidmət standartlarının optimallaşdırılması vəzifələri Əvvəllər biz istehsalın səmərəli təşkili üçün zəruri olan əmək standartlarını və standartlarını nəzərdən keçirirdik. İstehsalın təşkilinin mühüm tərəfi əməliyyatların müddətini və zəhmətkeşliyini, işçilərin sayını, onların xidmət göstərdiyi istehsal müəssisələrinin sayını tənzimləyən normalardır. Nisbət normalar arasında qurulur: H N t \u003d h ⋅ N -ə, Lakin burada Ht əməliyyatın əmək intensivliyi dərəcəsidir; Hch - ədədin norması; Ho - xidmət dərəcəsi; Hdo - maşın, vahid üçün əməliyyat müddətinin norması. Əməliyyat müddəti norması Hto = Top + Tob + Toex + Ttp + Tpz, burada Top əməliyyat vaxtıdır; Tob - iş yerinin xidmət vaxtı; Totl - istirahət və şəxsi ehtiyaclar üçün vaxt; Ttp - planlaşdırılan texnoloji fasilələrin vaxtıdır; Tpz - hazırlıq-final vaxtı. Dəyər (Top + Tob + Tol + Ttp) parça vaxtı tpcs adlanır. Əməliyyat vaxtının tərkibi Top = to + tvp = tс + tз kimi göstərilə bilər, burada tо əsas vaxtdır; tvp - köməkçi vaxt; tc - maşının insan müdaxiləsi olmadan işlədiyi boş (maşın) vaxt; tz işçinin məşğul olduğu vaxtdır. Əməliyyatın müddətinin norması hazırda aşağıdakı düstur əsasında müəyyən edilir: K + K T N -ə = tsht-k = Üst (1 + exc) + pz, 100 n burada Tpz n partiyası üçün hazırlıq və son vaxtdır. məhsullar; Qazan, Kob - standartları müvafiq olaraq Totl və Tob. Kotl və Kob standartları (%) Ndo və tsht-k strukturunda Totl və Tob vaxtının payını əks etdirir. Əmək intensivliyi əmsalı (Nt) düsturuna qayıdaraq qeyd etmək lazımdır ki, Ndo əhalinin sayı (Nch) və xidmət dərəcəsi (No) tapıldıqdan sonra hesablanır, çünki onlar əsasən istehsal prosesinin müddətini müəyyən edir. İstehsal prosesində əməliyyatların eyni elementləri müxtəlif üsullarla yerinə yetirilə bilər. Eyni zamanda, hər bir metodun öz əmək məsrəflərinin norması və işçinin bədəninə düşən yükü olacaqdır, buna görə də istehsal proseslərini layihələndirərkən əmək üsulları prosesini optimallaşdırmaq lazımdır. Əmək üsullarının optimallaşdırılması hərəkətlərin növlərinə, onların trayektoriyasına, sürətinə məhdudiyyətlər nəzərə alınmalıdır. Əmək texnikası fizioloji cəhətdən optimal tempdə yerinə yetirilməlidir ki, bu da iş nəticəsi vahidinə minimum əmək xərclərinə uyğundur. Əmək intensivliyi dərəcəsi də kadrların sayının (Nh) müəyyən edilməsini nəzərdə tutur, halbuki üç yanaşma var: gəlir, sahibkar müvafiq sayda işçi cəlb edir; ekspert-statistik (kadrların sayı ilə onun sayına təsir edən amillər arasında statistik əlaqənin qurulması əsasında; hesablamalar üçün məlumatlar müxtəlif fəaliyyət növləri üzrə hesabatlardan götürülür); analitik və normativ (müəyyən bir prosesin təhlilini, əməyin rasional təşkilinin layihələndirilməsini, hər bir işçi qrupu üçün işin əmək intensivliyinin normasını nəzərdə tutur). Planlaşdırılmış iş həcmini (iştirakı) yerinə yetirəcək işçilərin sayı aşağıdakı kimi müəyyən edilir: PkNtki = ChiFi, buna görə də Chi = Pk H tki /Fi, burada Pk - planlaşdırılan iş üçün K-ci tipli iş vahidlərinin sayıdır. dövr; Нтки - i-ci qrup K-ci tip işçilərin iş vahidinin əmək intensivliyi normasıdır; Fi - planlaşdırma dövründə i-ci qrup bir işçinin vaxt fondu; Chi i-ci qrupun ölçüsüdür. Xidmət normalarından istifadə edərək işçilərin sayı Chi = Ni / Hoi kimi müəyyən edilir, burada Ni - i-ci qrup işçilər üçün xidmət obyektlərinin sayı, Hoi - xidmət normasıdır. Normların və standartların dizaynı xidmət standartlarının və nömrələrinin optimallaşdırılması problemlərinin həllini zəruri edir. Tapşırıqları formatlaşdırarkən, əmək prosesinin optimallaşdırma parametrləri toplusunu, tələb olunan istehsal nəticəsi üçün məhdudiyyətlər sistemini, iş şəraitini və istifadə olunan resursların həcmini, minimum yaşayış xərcləri meyarına uyğun olan obyektiv funksiyanı müəyyən etmək lazımdır. və müəyyən məhsul həcmi üçün maddiləşdirilmiş əmək. Xidmət standartlarını və nömrələrini optimallaşdırmaq üçün iki vəzifə təyin etmək mümkündür. Birinci vəzifə istehsalat bölmələrinin layihələndirilməsi və yenidən qurulması zamanı, nəinki sayı və xidmət standartları, həm də istehsal proqramını yerinə yetirmək üçün zəruri olan avadanlıqların, xammal ehtiyatlarının miqdarı müəyyən edildikdə həll edilir. İkinci vəzifə, işçilərin sayının sabit şəraitdə avadanlıq və əmək obyektlərinin sayı ilə müəyyən edildiyi hallarda qoyulur. Birinci tapşırıq aşağıdakı kimi formatlanır: S(X)= → min; burada Sm(X), Sn(X), So(X) müvafiq olaraq fəhlələr, avadanlıqlar və məhsul istehsalı üçün əmək obyektlərinin ehtiyatları üçün xərclərdir (X). Avadanlıqların və əmək obyektlərinin sayı müəyyən edildikdə, ikinci tapşırıq aşağıdakı kimi formatlanır: S(X) = Sm(X) – ∑ HchiZi → min, burada Hchi i-də işçilərin sayı üçün normadır. ci qrup, Zi i -ci qrup bir işçiyə düşən vaxt vahidinə düşən xərcdir. Gəlir bölgüsünün formalaşması və təhlili prinsipləri Əmək xərcləri əmək haqqını nəzərdə tutur, yəni. yaradılmış milli sərvətin bir hissəsini almaq. Bütün dövrlərdə əmək haqqının əsas meyarı iş olub. İşə görə bölüşdürmənin sadəliyinə və ədalətliliyinə baxmayaraq, onun praktiki həyata keçirilməsi aşağıdakı olduqca mürəkkəb suallara cavab tələb edir. Əməyin məsrəfləri və nəticələri dedikdə nə başa düşülür, onları (xüsusilə yaradıcı iş) kəmiyyətcə necə qiymətləndirmək olar? Əmək vahidinə görə ödəniş dərəcəsi nə qədər olmalıdır? Gəlirlərin differensiallaşdırılmasının optimal səviyyəsi hansı olmalıdır? Uzun müddət əmək haqqının əməyin kəmiyyət və keyfiyyətinə görə bölgüsü əməyə görə bölgü kimi şərh edilirdi. Hazırda belə bir bölgü tənqid olunur və bölüşdürmənin əməyin nəticələrinə görə aparılmalı olduğu irəli sürülür. Bu iki yanaşmanın həm tərəfdarları, həm də əleyhdarları var. Bazar iqtisadiyyatı təcrübəsi göstərir ki, əməyə görə bölgü prinsipi əməyin marjinal məhsuldarlığına görə bölgü prinsipinə dəyişdirilir. Bu məhsuldarlıq əmək bazarlarındakı vəziyyətlər nəzərə alınmaqla müəyyən edilməlidir. Bazar iqtisadiyyatı şəraitində milli gəlirin mülkiyyətə görə bölgüsü (müəssisələrin səhmləri üzrə dividendlərin ödənilməsi yolu ilə) həyata keçirilir. İqtisadiyyatımızda vəzifələrə görə bölgü vacibdir (vəzifə nə qədər yüksəkdirsə, əmək haqqı da bir o qədər yüksəkdir). Hələlik qabiliyyətlərin bölüşdürülməsindən yalnız nəzəri aspektdə danışmaq olar. Bu bölgü həm də mütərəqqi vergitutma yolu ilə uçota alınması iqtisadi cəhətdən çətin olan əmək hesabına həyata keçirilməlidir. Bu müstəvidə ölkəmizdə özəlləşdirmənin ilkin mərhələlərində subyektlərin istehsalda paylı iştirakı formasında reallaşmağa çalışılan intellektual kapitalı da nəzərdən keçirmək olar. Bir sıra ölkələrdə gəlir bərabərsizliyi ictimai istehlak fondları və ehtiyaca görə bölüşdürən xeyriyyə fondları tərəfindən kompensasiya edilir. Paylanmanın başqa bir yolu var - lotereyaların köməyi ilə. Lakin iqtisadi nəzəriyyənin klassikləri onlara son dərəcə mənfi yanaşırdılar. Belə ki, V.Petti qeyd edirdi ki, “insan axmaqlığından öz mənfəətləri üçün” istifadə edərək pul qazanmaq istəyənlər lotereyalar təşkil edirlər (В.Пети У. Экономический и статистика. М., 1940. S. 52). Şərti olaraq, bölgü həm də mükafatın vaxtında verilməsinə aid edilə bilər. Əməyin ödənilməsinin vaxtında olması Əhdi-Ətiqdən məlumdur, bu, Beynəlxalq Əmək Təşkilatının sənədlərində və bütün ölkələrin qanunvericiliyində vurğulanır. Gəlirlərin bölgüsünün statistik təhlilini apararaq deyə bilərik ki, şəxsi gəlirlərin əsas mənbələri əmək, sahibkarlıq fəaliyyəti, əmlak, dövlət vəsaitləri, şəxsi yardımçı təsərrüfatlardır. Gəlirlərin strukturunu dövlət, iqtisadi vəziyyət, mülkiyyət formaları, ənənələr müəyyən edir. O, insanların əməyinin motivlərini və nəticələrini, insanlar arasında münasibətləri, insanların həyat keyfiyyətini xarakterizə edir. Rusiya dövlət statistikası şəxsi gəlirlərin aşağıdakı əsas mənbələrini etibarlı şəkildə qeyd edir: əmək haqqı, sosial transfertlər, biznes gəlirləri və əmlak gəlirləri. 56 Təşkilatın işçisinin gəlirlərinin strukturu. Əmək haqqının formaları və sistemləri İşçinin gəlirinin standart strukturu aşağıdakı kimi təqdim edilə bilər. 1. Tarif dərəcələri və maaşlar. 2. Əmək şəraitinə görə əlavə ödənişlər: a) iş mühitinin xüsusiyyətləri; b) növbə (iş rejimi); c) növbə zamanı məşğulluq dərəcəsi. 3. Müavinətlər: a) normadan artıq nəticəyə görə; b) səmərəliliyin artırılmasına şəxsi töhfəsinə görə; c) yüksək keyfiyyətli məhsullar üçün. 4. Mükafatlar: a) tapşırığın keyfiyyətlə və vaxtında yerinə yetirilməsinə görə; b) il üzrə işin nəticələrinə görə; c) bölmə rəisinin fondundan; d) ixtiraya və səmərələşdirici təklifə görə müəllif haqqı; e) yeni həllərin işlənib hazırlanmasında fəal iştiraka görə mükafat. 5. Firmanın işçilərə göstərdiyi xidmətlər (sosial müavinətlər). 6. Müəssisənin səhmləri üzrə dividendlər. Şəxsi gəlirin strukturuna əsasən təşkilat əmək haqqının forma və sistemini seçir. Əmək haqqının forması iş vaxtı xərcləri, məhsuldarlıq və qazancın məbləği arasındakı nisbəti xarakterizə edir. Parçalı, vaxta əsaslanan və tarifsiz ödəniş sistemləri mövcuddur. Əmək haqqı sistemi əmək haqqının elementlərinin əlaqəsini xarakterizə edir: tarif hissəsi, əlavələr, müavinətlər, mükafatlar. Mütəxəssislərin və işçilərin əmək haqqı əmək müqaviləsindən asılı olaraq 1 ildən 3 ilədək fasilələrlə həyata keçirilən attestasiya əsasında müəyyən edilir. Menecerlər və mütəxəssislər üçün əmək haqqının müqavilə sistemi getdikcə daha çox istifadə olunur. Müqavilənin müddəti adətən 3-5 ildir. Müqavilənin əsas bölmələri: müqavilənin ümumi xarakteristikası, iş şəraiti, əmək haqqı, sosial təminat, müqavilənin ləğvi proseduru, mübahisələrin həlli, xüsusi şərtlər. Əmək haqqının ödənilməsi üçün vəsaitlər (əmək haqqı fondu) planlaşdırılır və hesablanır. Onlara iki növ fond daxildir: normativ (Əmək normaları, istehsalın həcmi, tarif dərəcəsi, əmək haqqı, qiymət artımı ilə əlaqədar kompensasiya əsasında hesablanan Fn) və həvəsləndirici (Fp, işçilərin yeni texnika, texnologiya, əməyin və istehsalın təşkili). Normativ fond (Fn) iki üsuldan istifadə etməklə planlaşdırılır: artımlı (baza fonduna və istehsalın həcminin artmasına əsaslanaraq) və 57 analitik (öz növbəsində, digər iki metoddan istifadəni nəzərdə tutur: birbaşa - əmək haqqı standartlarına əsaslanaraq. məhsulların intensivliyi, dolayı - obyektiv xüsusiyyətlərə (təşkilati-texniki) istehsal vahidlərinə mütənasib olaraq). Xidmətçi (köməkçi) işçilərin və rəhbər işçilərin əməyinin ödənilməsi üçün fondlar xidmət normaları, müvafiq işlərin sayı, idarəolunma qabiliyyəti və əmək intensivliyi əsasında müəyyən edilir. Həvəsləndirmə Fondu (Fp) qalıq əsasında alınan faktiki gəlirdən formalaşır, yəni. paylanmış gəlirin ümumi məbləğindən (Dr) tənzimləyici əmək haqqı fondunu (Fn), texniki inkişaf fondunu (Ftr), sosial inkişaf fondunu (Fsd), dividend fondunu (Fd) çıxın. Həvəsləndirici fondun məbləği tapıldıqdan sonra təşkilatın bölmələri üzrə onların işçilərinin əmək səmərəliliyinə uyğun olaraq həvəsləndirmə fondları müəyyən edilir. Nəticə İşçinin əməyinin səmərəliliyi və səmərəliliyi əmək standartları və standartlarını müəyyən etməklə əmək prosesinin layihələndirilməsi mərhələsində müəyyən edilir. Məhsuldarlıq və əmək haqqının miqdarı işçinin işinin keyfiyyətindən asılıdır. İşçinin gəlir strukturu hansı gəlir mənbəyinin daha məhsuldar olduğunu və işçinin səylərini hara yönəltməli olduğunu göstərir. Mövzu 2. SƏNAYE VƏ TƏDQİQAT TƏŞKİLATINDA ƏMƏNİN TƏŞKİLİNİN XÜSUSİYYƏTLƏRİ Giriş Məhsul növlərinin müxtəlifliyi müxtəlif növ əmək vasitələri ilə həyata keçirilən bir çox texnoloji proseslərə uyğun gəlir. Buna uyğun olaraq istehsalat işçilərinin əməyinin təşkilinə çox müxtəlif yanaşmalardan istifadə olunur. Əmək çox maşınlı texniki xidmət, instrumental və tsiklik texniki xidmət, mexanikləşdirilmiş və avtomatlaşdırılmış istehsal nəzərə alınmaqla təşkil edilə bilər. Əməyin təşkilinin xüsusiyyətləri nəzərə alınmaqla istehsalat işçilərinin əməyi də normalaşdırılır. 58 Məlumdur ki, yaradıcılıqla bağlı tədqiqat fəaliyyəti istehsalın inkişafının əsas hərəkətverici qüvvəsidir. Yaradıcı işin təşkili müstəsna olaraq spesifikdir. Spesifiklik əməyin normalaşdırılmasına, onun nəticələrinin ölçülməsinə və əməyin ödənilməsinə aiddir. Yaradıcı əməyin nəticələrinin əsas göstəriciləri elmi səmərəlilik və məhsuldarlıq, tədqiqatçının elmi statusudur. Mövzunun məzmunu: istehsalın növləri və xüsusiyyətləri; əməyin həvəsləndirilməsi formaları və rus alimləri üçün seçmə dəstək sxemləri; əməyin qiymətləndirilməsi üsulları. Mövzunun öyrənilməsinin məqsədləri: α-əmək (formal, inzibati) və β-əmək (yaradıcılıq) xüsusiyyətləri və məziyyətləri haqqında təsəvvürün formalaşdırılması; bu əməyin növlərinin təşkili, tənzimlənməsi və ödənilməsi xüsusiyyətlərinin mənimsənilməsi; bu və ya digər əmək növü ilə məşğul olan şəxslərin təbii və qazanılmış psixofizioloji, mənəvi və intellektual qabiliyyətlərinin nəzərə alınması. İstehsalın növləri və xüsusiyyətləri Məhsulun iqtisadi təyinatından, xalq təsərrüfatı üçün əhəmiyyətindən asılı olaraq müxtəlif istehsal növləri təşkil olunur: tək, seriyalı, kütləvi. Onların hər birində istehsalın təşkilində və işçilərin əməyinin ödənilməsində spesifik xüsusiyyətlər var. Məsələn, yarımavtomatik rejimdə işləyən avadanlığın quraşdırıldığı yerdə çox maşınlı texniki xidmət təşkil edilir, işçi isə hər bir obyektin işinə nəzarət edə bilir. Bu istehsal növü ilə aşağıdakı vəzifələr həll olunur: 1) dəzgahlara optimal texniki xidmət tariflərini tapmaq; 2) müəyyən bir maşında istehsal vahidinin istehsal dövrünün müddətini müəyyən etmək; 3) məhsul vahidinə əməliyyatın əmək intensivliyi normasını təyin edin. Burada işçinin eyni marşrut üzrə maşınlara xidmət göstərdiyi və onun hərəkətləri təkrarlandığı zaman tsiklik prosesləri fərqləndirmək adətdir. Aparat istehsalı texnoloji prosesin aparat daxilində (sobalarda, reaktorlarda, avtoklavlarda və s.) baş verdiyini nəzərdə tutur, burada əmək obyektinə istilik, kimyəvi, elektrik və ultrasəs enerjisi təsir edir. Aparat proseslərində mexaniki proseslərdən fərqli olaraq əmək obyektinin həndəsəsi və növü dəyişir. Aparat proseslərinin 59 aşağıdakı növlərini ayırmaq adətdir: diskret (fasilə işləyən qurğular) - xammalın yüklənməsi, boşaldılması və s.; davamlı (cihazlar uzun müddət dayanmadan işləyir). Avtomatlaşdırılmış istehsal məhsulların çeşidinin tez yenilənməsini nəzərdə tutur. Bu şərtlər çevik istehsal sistemlərini (FMS) təmin edir. GPS-in əsas xüsusiyyətləri: işçilər əmək obyektinə birbaşa təsir göstərmir; avadanlıqların sayı onlara xidmət edən işçilərin sayından artıq olduqda; yekun nəticəyə görə ödənişli avadanlıqların saxlanılması üçün inteqrasiya olunmuş komandalar yaradılır. Avadanlıqlara və iş yerlərinə texniki xidmət sistemlərinə aşağıdakı işlər daxildir: avadanlıqların təmiri; istehsalın alətlər, sənədlər, materiallarla təmin edilməsi; keyfiyyətə nəzarət; daşıma və saxlama işləri və s. Xidmət sistemləri çox müxtəlif və spesifikdir; qeyri-müntəzəm təkrarlama; əməyin kəmiyyət və keyfiyyətinin uçotunun mürəkkəbliyi. Rusiya alimləri üçün əməyin həvəsləndirilməsi formaları və seçmə dəstək sxemləri Elm milli iqtisadiyyatın inkişafının müəyyənedici və hərəkətverici qüvvəsidir. Onun inkişafının təşkili və idarə edilməsi istehsalın təşkili və idarə edilməsindən əhəmiyyətli dərəcədə fərqlənir. Fundamental tədqiqatlar və tətbiqi tədqiqatlar arasındakı fərqlər arasında aşağıdakıları qeyd etmək olar: mənfəət və ya mükafat əldə etməyə diqqətin olmaması, fundamental tədqiqatların inkişafı problemlərinin bazar mexanizmlərindən istifadə etməklə həll edilə bilməməsi; nəzəri tədqiqata meylli alimlərin kifayət qədər sahibkarlıq qabiliyyəti yoxdur; fundamental tədqiqatın nəticəsi dərc edildikdən sonra ümumi mülkiyyətə çevrilir, fundamental tədqiqatlar sahəsində patent hüququ tətbiq edilmir. Elm cəmiyyətin inkişafına üç sahədə təsir göstərir: iqtisadiyyat, təhsil və mənəvi inkişaf. Bütün bu sahələr bir-biri ilə bağlıdır və bir-birindən asılıdır. Alimlərin işinə motivasiyanın iki əsas formasını ayırmaq adətdir: elmi nəticələrə və elmi statusa görə. Elmi nəticələr nəşrlər (məqalələr, kitablar, məruzələr), fərdi nailiyyətlər və iş dövrləri üçün mükafatlar, müsabiqə mükafatları, elmi cəmiyyətlərin medalları, tədqiqat qrantları və s. əsasında qiymətləndirilir. Elmi status 60-a uyğun olaraq qiymətləndirmə alimlik dərəcəsinə, adına, elmi cəmiyyətlərə üzvlüyünə, tutduğu vəzifəyə uyğun olaraq aparılır. Bundan əlavə, Rusiyada alimlərə selektiv (seçmə) dəstək var. Elmi tədqiqatların təşkili üçün ayrılan vəsaitlərin optimal istifadəsi nöqteyi-nəzərindən həyata keçirilir. Seçici dəstəyi olan alimlər qrupuna ideya yaratmaq qabiliyyətinə malik, elmi etika anlayışına malik, elmi komandada maraqları əlaqələndirmək bacarığı olan insanlar daxil edilməlidir. Universitet məzunlarını elmi təşkilatlara seçərkən müxtəlif üsullardan istifadə olunur: intellekt səviyyəsini təyin etmək üçün testlər - IQ (ABŞ), "teorimum" (L. Landau, Rusiya). Tədqiqat təşkilatlarında alimlərə selektiv dəstək Rusiyada elmin maliyyələşdirilməsi strukturu ilə müəyyən edilir: elmə vəsaitin 90%-i dövlət büdcəsindən, qalan hissəsi isə elmi təşkilatların iqtisadi və nəşriyyat fəaliyyəti hesabına, xarici elmi fondlardan alınır. Alimlərin maliyyələşdirilməsində mühüm sabitləşdirici amillər gəlirlərin differensiallaşdırılması və elmi-tədqiqat təşkilatlarında vahid tarif şkalasının (UTS) istifadəsidir. Təbiət elmləri sahəsində kiçik və böyük elmi işçilərin tarif dərəcələri 1: 2,5, iqtisad elmləri üzrə isə 1: 4 nisbətində qiymətləndirilir. Alimlərin əməyinin qiymətləndirilməsi üsulları Alimlərin əməyinin qiymətləndirilməsi üsulları müzakirələrə səbəb olur. Bəzi alimlər (Yu.B.Tatarinov və N.Yaçiel) tədqiqatçıların (alimlərin) işində elmin daxili və xarici səmərəliliyini, həmçinin səmərəliliyi (əməyin keyfiyyət xüsusiyyətləri) və məhsuldarlığı (əməyin kəmiyyət xüsusiyyətləri) ayırmağı tövsiyə edirlər. . Kəmiyyət qiymətləndirməsi (məqalələrin sayı və həcmi və s.) hazırda geniş istifadə olunur. Hesab edilir ki, performans ekspert ekspertlər tərəfindən qiymətləndirilən işin məzmun tərəfini əks etdirməlidir. Tədqiqatçıların fikrincə, aşağıdakı əsas nəşr növlərini ayırmaq məqsədəuyğundur. Elmi məruzə hadisələr, tarixi amillər arasında əlaqələrin qurulması, yeni metodların işlənməsi və ya məlum metodların yeni sahələrdə tətbiqi haqqında nəşrdir. Elmi konsepsiya təbiətin, insanın və cəmiyyətin öyrənilməsinə yeni yanaşmadır. Monoqrafiya elmi nəticələrin icmalı, onların sistemli şəkildə təqdim edilməsi və müəllifin mövqeyinin ifadəsidir. Elmi nəticələrin icmalı, referatı, icmalı da var. 61 Nəticə İstehsalın məhsul və xidmətlərinin növləri müxtəlifdir. Onlar əsasən əməyin xarakterik növlərinə (inzibati (formal) və yaradıcılıq) görə təsnif edilirlər. Xüsusiyyətlərindən asılı olaraq məhsul və xidmətlərin istehsalı üçün avadanlıq və texnologiya fərqlənir. Bu baxımdan işçilərin əməyinin tənzimlənməsi və mükafatlandırılmasında ciddi fərqlər var. Mövzu 3. TƏŞKİLATLARIN İŞÇİLƏRİNİN SOSİAL-ƏMƏK MÜNASİBƏTLƏRİ Giriş Sosial yönümlülük əməyin səmərəliliyinin mühüm aspektlərindən biridir, o cümlədən istehsal subyekti, işəgötürən, işçilərin həmkarlar ittifaqı arasında istehsalat münasibətləridir. İstehsal münasibətlərinin bu nümayəndələri arasındakı münasibətlərin keyfiyyəti onların əməyinin nəticəsini və məhsuldarlığını (həm ümumi, həm də ayrı-ayrılıqda) müəyyən edir. İstehsalın səmərəliliyi işçilərin müxtəlif səviyyələrdə istehsalın idarə edilməsində iştirakını nəzərdə tutur. İstehsal münasibətləri peşə etikasına, mənəviyyatına və hüquq normalarına əsaslanır. Mövzunun məzmunu sosial və əmək münasibətləri və onların xüsusiyyətləri; sosial tərəfdaşlıq; peşəkar etika. Mövzunun öyrənilməsinin məqsədi əmək proseslərinin effektivliyi və səmərəliliyinin ən mühüm aspektini - onların sosial yönümünü dərk etməkdir. Ümumi məqsədə nail olmaq üçün başqaları ilə qarşılıqlı əlaqədə olan istehsal münasibətlərinin hər bir subyekti kollektivdə birgə işləyərkən faydalı olan müəyyən keyfiyyətlərə malik olmalıdır. Bunlara ünsiyyət bacarığı, təşəbbüskarlıq, fəallıq, əxlaq, etika, peşə etikası prinsiplərinə riayət etmək daxildir. Sosial-əmək münasibətləri və onların xüsusiyyətləri Sosial-əmək münasibətləri əmək fəaliyyətinin yaratdığı proseslərdə fərdlərin və sosial qrupların münasibətlərinin iqtisadi, psixoloji və hüquqi tərəflərini əks etdirir. Onlar əsasən aşağıdakı sahələrdə nəzərdən keçirilir. Bunlardan birincisi subyektlərdir (fərdlər və sosial qruplar): muzdlu işçi – işəgötürənlə əmək müqaviləsi bağlamış şəxs; işəgötürən - işi yerinə yetirmək üçün işçiləri işə götürən şəxs; həmkarlar ittifaqı - işçilərin sosial-iqtisadi mənafelərini qorumaq üçün yaradılan təşkilat. Həmkarlar ittifaqlarının əsas fəaliyyət istiqamətləri bunlardır: işçilərin məşğulluğunun təmin edilməsi, işəgötürənin əmək şəraitinə riayət olunmasına, əmək haqqının ödənilməsinə nəzarət. Bazar şəraitində münasibətlərin subyekti kimi dövlət əmək mübahisələrində qanunverici, vətəndaşların və təşkilatların hüquqlarının müdafiəçisi, işəgötürən, vasitəçi və arbitr kimi çıxış edir. Digər istiqamət sosial və əmək münasibətlərinin subyektləridir. Onlar insanların fəaliyyətlərinin müxtəlif mərhələlərində can atdıqları məqsədlərlə müəyyən edilir. İnsanın həyat dövrünün üç əsas mərhələsi var: doğumdan məzun olana qədər (təhsil almaq və bu proses zamanı yaranan problemlər); əmək və/və ya ailə fəaliyyəti dövrü (işə qəbul, işdən azad etmə, mükafatlandırma, iş şəraiti münasibətləri); işdən sonrakı dövr (pensiya təminatı). Bu mərhələlərin hər biri üçün ən mühüm problemlər məşğulluq, əməyin təşkili və əmək haqqıdır. Üçüncü istiqamət sosial və əmək münasibətlərinin növləridir. Onlar təsnif edilir: təşkilati formasına görə - paternalizm (dövlət və ya müəssisə tərəfindən ata qayğısı); tərəfdaşlıq (iqtisadi və sosial problemlərin həllində işçilər, işəgötürənlər və dövlət tərəfdaş kimi qəbul edilir); rəqabət (müəyyən maraqlara nail olmaq üçün rəqabət prosesi); həmrəylik (ümumi mənafeyə əsaslanan ümumi məsuliyyət və qarşılıqlı yardımı öz üzərinə götürür); ayrı-seçkilik (özbaşınalıq əsasında subyektlərin hüquqlarının məhdudlaşdırılması); münaqişə (sosial və əmək münasibətlərində ziddiyyətlərin ifadə forması); fəaliyyətin nəticələrinə təsir xarakteri ilə - konstruktiv, uğurlu fəaliyyətə töhfə verən və dağıdıcı, uğurlu fəaliyyətə müdaxilə edən. Sosial və əmək münasibətlərinin bir forması olaraq, yadlaşma hərəkət edə bilər - acizlik və bədbinlik hissi ilə xarakterizə olunan işə münasibət. Hazırda özgələşmə problemlərinin həlli üçün elmi tövsiyələr işlənib hazırlanmışdır. Əmlakın idarə edilməsində və mənfəətin bölüşdürülməsində fəhlə və qulluqçuların iştirakının müxtəlif formaları ən çox istifadə olunur. İştirakın aşağıdakı formaları var: təşkilatın iqtisadi vəziyyəti və planları barədə işçi heyətinin məlumatlandırılması, müəyyən hüquqlarla qərarların qəbulunda iştirak; təşkilatın fəaliyyətinə nəzarət etmək hüququ; müəssisəni “bir nəfər – bir səs” prinsipi ilə kollektiv idarəetmə hüququ. 63 Sosial tərəfdaşlıq Fəlsəfi nöqteyi-nəzərdən sosial tərəfdaşlıq subyektlərin hər birinin statusundan asılı olmayaraq, ümumi məqsədə nail olmaq üçün icmada onlara inam formasıdır. Hüquqi baxımdan sosial tərəfdaşlıq bir neçə fiziki və hüquqi şəxsin birgə təsərrüfat fəaliyyətinin təşkilinin hüquqi formasıdır. Şəxsi, ailə biznesi və məhdud məsuliyyətli cəmiyyət arasında aralıq formasıdır. Ortaqlıq ortaqların hüquq və vəzifələrini (ümumi xərclərdə iştirak, mənfəətin bölüşdürülməsi, əmlakın bölünməsi) tənzimləyən müqavilə əsasında yaradılır. Tərəfdaşlıqlar üçün yaradılması, ləğvi və hesabatın verilməsi üçün sadələşdirilmiş qaydalar təqdim olunur. Bir sıra ölkələrdə (Yaponiya, Almaniya və s.) işəgötürənlərlə işçilər arasında problemlərin konstruktiv həllinə cəhdlər edilir. İşəgötürənlər (sahibkarlar) və işçilər arasında münasibətlərin tənzimlənməsində tarixən vəzifələr istehsal vasitələri üzərində xüsusi mülkiyyəti ləğv etmək, müəssisələrin dövlət idarəçiliyini qurmaq (marksistlər) və mülkiyyətçilərin və işçilərin (utopik sosialistlər, liberallar) maraqlarını əlaqələndirmək idi. . Sosial tərəfdaşlığın əsas ideyası cəmiyyətin davamlı təkamül inkişafıdır, ona görə də onun həyata keçirilə biləcəyi şərtləri müəyyən etmək vacibdir. Bu şərtlər 20-ci illərdə. keçən əsrin Pitirim Sorokin tərəfindən ifadə edilmişdir. O, müəyyən etmişdir ki, cəmiyyətin dayanıqlı inkişafı əsasən iki parametrdən asılıdır: əhalinin əksəriyyətinin həyat səviyyəsi və gəlirlərin diferensiasiya dərəcəsi. Alman iqtisadçıları V. Repke, A. Müller-Armak və L. Erhard tərəfdaşlıq ideyasının inkişafına mühüm təsir göstərmişlər. Onlar birləşmə konsepsiyasını yaratdılar: rəqabət - iqtisadi azadlıq - gəlirlərin bölüşdürülməsində və sosial sferanın təşkilində dövlətin fəal rolu. Bu yanaşma bir sıra dövlətlərin cəmiyyətlərinin kifayət qədər uğurlu inkişafı üçün şərait yaratdı. Peşə etikası Etika cəmiyyətdə insanların davranış qaydaları məcmusudur. Etika nəzəriyyəsi daxilində əsas iqtisadi anlayışlar Aristotel tərəfindən tərtib edilmişdir. Etika ilə iqtisadiyyatın əlaqəsini A.Smit, A.Marşall, M.Veber, S.Bulqakov tədqiq etmişlər. Bir sıra ölkələrdə mənəvi-hüquqi normaların pozulması nəticəsində iqtisadiyyatda kəmiyyət itkiləri ilə bağlı araşdırmalar aparılıb. Belə ki, ABŞ-da bu itkilər müdafiə xərclərindən 64 1,5 dəfə çoxdur. Zərəri təyin edərkən, insanın digər xüsusiyyətləri (sağlamlıq, təhsil, zəka) kimi əxlaqın da istehsal nəticələrinə əhəmiyyətli dərəcədə təsir göstərdiyinə əsaslanmaq lazımdır. Dünyada belə hesab olunur ki, mənəviyyat səviyyəsinin aşağı düşməsinin əsas səbəbi rəqabətə, şəxsi mənafeyə, fərdiyyətçilik kultu, maddi nemətlərin istehlakını maksimuma çatdıran hakim, hər şeyi əhatə edən iqtisadi ideologiyadır. Bu nəticəni qrafik şəkildə də göstərmək olar. Mənəviyyat səviyyəsinin aşağı düşməsi İnamın azalması Risklərin artması Gəlirlərin və yaşayış səviyyəsinin azalması İstehsalın səmərəliliyinin azalması İnvestisiyaların azalması Depozitlərin azalması Kredit haqlarının artması 2. Deqradasiya prosesinin inkişaf tendensiyaları Eyni zamanda qeyd etmək lazımdır ki, real həyatda “görünməz əl” kimi mənəviyyat səviyyəsinin aşağı düşməsinin mənfi təsirini azaltmağa çalışan mexanizmlər mövcuddur. Nəticə Bütün iş həyatı boyu hər bir fərd həyatı müəyyən edən problemlərlə qarşılaşır: məşğulluq, işin təşkili, əmək haqqı. Bu problemlərin uğurlu həlli fərdin və bütövlükdə cəmiyyətin həyat keyfiyyətini müəyyən edir. Əmək prosesinin iştirakçıları ümumi məqsədə çatmaq üçün mənalı icmanın zəruriliyinə əmin olmalıdırlar. İstehsal münasibətlərində birlik hissini, dünya praktikasının göstərdiyi kimi, fərdlərdə tərbiyə etmək çətindir. ABŞ-ın milli iqtisadiyyatında əxlaq və qanunun pozulması nəticəsində yaranan itkilər müdafiə xərclərini 1,5 dəfə üstələyir. 65 NƏTİCƏ Öyrənilən “Əməyin iqtisadiyyatı və sosiologiyası” fənni ikili xarakter daşıyır. Onun tədrisi metodikası ilə bağlı müxtəlif fikirlər mövcuddur. Onlardan biri əmək iqtisadiyyatı və sosiologiyasının ayrıca tədrisinin zəruriliyinə işarə edir. Digəri isə metanəzəri xarakter daşıyan bir fənnin çərçivəsində onların birgə tədrisini nəzərdə tutur. Bu mühazirə kursunun müəllifi də sonuncu fikirlə razılaşır, çünki bu istiqamətlər öz mənşəyinin vahid (ümumi) mənbəyinə - insan fəaliyyətinə malikdir. İnsan öz mənalı və məqsədyönlü fəaliyyətini həyata keçirərək öz məqsədinə səmərəli çatmaq üçün yeganə mümkün vasitədən - iqtisadiyyatın metodlarından istifadə edir. Onların müəyyən psixofizioloji potensialla keyfiyyətli istifadəsi insana fundamental problemləri uğurla həll etməyə imkan verir. Mühazirə kursunun materialına əməyin psixoloji, sosioloji, iqtisadi və sinerji aspektləri ilə vəhdətdə və qarşılıqlı asılılıqda nəzərdən keçirilən ən mühüm sosial-iqtisadi mövzulardan biri - ehtiyaclar daxildir. İşçinin və kollektivin əmək səmərəliliyinin müasir problemli sahələrinə böyük diqqət yetirilir. Mühazirələr zamanı bilavasitə və ya dolayısı ilə müzakirə olunan etika, əxlaq, ekologiya və mənəviyyat məsələləri sivilizasiya üçün mühüm əhəmiyyət kəsb edir, çünki cəmiyyətdə neqativ proseslər getdikcə daha qabarıq şəkildə özünü büruzə verir. Müasir Rusiya üçün insanın sosial-iqtisadi fəaliyyətinin etik aspektləri xüsusilə aktuallaşır. Əməyin səmərəliliyi amilləri insanın, kollektivin və bütövlükdə cəmiyyətin yaradıcı və intellektual potensialı nəzərə alınmaqla nəzərə alınır. Əmək və işçinin (komandanın) potensialı arasında əlaqə özəl iqtisadi göstəricidə - əməyin rentabelliyində əks olunur. 66 ƏLAVƏ 67 İŞ PROQRAMI Aşağıda “İqtisadiyyatda tətbiqi informatika” ixtisası üzrə “İqtisadiyyat və əməyin sosiologiyası” kursunun kurikulumu və tematik planları verilmişdir. Fən 3-cü semestrdə öyrənilir. Kursun kurikulumu Dərslərin növü Saatların sayı 18 16 3 13 Mühazirələr Praktiki (seminarlar) Reytinq-nəzarət (say) Kredit Kursun tematik planı Mövzu nömrəsi 1 2 3 4 5 6 Saatların bölgüsü Reytinq Bütün mühazirə sinfinə praktiki nəzarət Mövzu adı Obyekt, mövzu və metodologiya 2 fənlər Həyat keyfiyyəti, insan ehtiyacları və potensialı 6 Əməyin səmərəliliyi və motivasiyası Əmək proseslərinin təşkili 8 Əmək proseslərinin və iş vaxtının məsrəflərinin tədqiqi İnsan resurslarının idarə edilməsi Cəmi 34 2 – – 4 2 + 2 4 – 4 4 + 4 4 – 2 2 + 18 16 3 METODOLOJİ TÖVSİYƏLƏR Mütəxəssis metodu İstehsal şəraitində bəzən elə vəziyyətlər yaranır ki, onların dərəcəsindən asılı olaraq bir çox amillərin qiymətlərini bir tələb olunan dəyərlə müəyyən etmək lazım gəlir. amilin dərəcəsindən asılı olaraq maliyyələşməni bölüşdürün. Beləliklə, məsələn, çoxlu sayda amillər əmək məhsuldarlığına təsir göstərir. Onları rütbələrin əhəmiyyətinə görə bölməklə əmək məhsuldarlığını yüksəltmək üçün ən əlamətdarlarını intensivləşdirmək olar. Belə bir vəziyyət üçün evristik modelləşdirmənin ən əlçatan üsulu mütəxəssislərin təcrübəsindən istifadə edərək çoxparametrli obyektin keyfiyyət xüsusiyyətlərinə uyğun olaraq müəyyən edən amillərin kəmiyyət qiymətlərini əldə etməyə imkan verən ekspert qiymətləndirmələri üsuludur (bu vəziyyətdə halda, obyekt əmək məhsuldarlığıdır). Misal. Tutaq ki, sexdə əmək məhsuldarlığı üç təşkilati-texniki amillə müəyyən edilir. Faktorların kəmiyyət təsiri üç ekspert tərəfindən qiymətləndirilir. Qiymətləndirmə matrisi: 7 3 7 9 3 4 5 1 39 Ekspert metodundan istifadə edərək, bu matrisadan istifadə edərək model qurun və ekspert qiymətləndirmələrinin ardıcıllıq əmsalının etibarlılıq səviyyəsini müəyyənləşdirin, amillərin sıralanma seriyasını qurun. Həlli 1. Qiymətləndirmələrin diapazonunu (BR) müəyyən edin: VR ≥ 2n, burada n m ekspert iştirakçı ilə (Тj) müəyyənedici amillərin sayıdır (Χi). Biz qəbul edirik DO = 1...9; ekspertlər - 3 nəfər. 2. Biz müəyyənedici amilləri (Χi) Pij = (1...9) intervalında qiymətləndiririk. 3. Aprior məlumat cədvəlini tərtib edin. Matris n×m = 3×3. 4. Müəyyən edən amillərin ballarının orta hesabını təyin edin: P = ∑ Pi = (17 + 16 + 9) / 3 = 42/3 = 14,0. n i =1 6. Ayrılmayan dərəcələrin cəmini hesablayın: ∑ T j = T1 + T2 + T 3 = j =1 =0+2 3+0=6. A priori məlumat Ekspert qiymətləndirməsi 1 2 3 Faktorların ekspert qiymətləndirilməsi, xal X1 X2 7 9 3 3 7 4 17 16 X3 5 T1 = 0 1 T2 = 2 3 = 6 3 T3 = 0 9 Faktor Ayrılmayan dərəcələrin cəmi (Tj) ∑ Т j = 6 j =1 69 7. 0-dan 1-ə qədər dəyişə bilən ekspert qiymətləndirmələrinin ardıcıllıq əmsalını müəyyən edin: W= Δ2 38 = = 0,384. m 1 3 1 ⋅ 3 ⋅ 3(3 1) 3 ⋅ 6 nm(n3 1) m ∑ T j 2 2 j =1 8 ): 2 χ = Δ2 n 1 1 ∑ Tj nm(n3 1) − 112n j =1 = 38 1 1 ⋅ 3 ⋅ 3(33 1) ⋅6 12 3 −1 = 2.3. Üç hal mümkündür: a) χ 2calc< χ 2табл – коэффициент согласованности находится на достаточном уровне достоверности; б) χ2расч = χ2табл – числовое значение коэффициента согласованности находится на границе уровня достоверности; в) χ2расч > χ2cədvəl - ardıcıllıq əmsalının ədədi qiyməti Faktorların sıralanma qiyməti lazımi etibarlılıq səviyyəsində deyil. 9. XXX əmək məhsuldarlığını təyin edən amillərin əhəmiyyətinə görə sıralama silsiləsi qururuq: 1; 2; 3 . 17 16 9 10. Reytinq sıralarının nəticələrinə əsasən qiymətlərin asılılığının qrafikini qururuq. Nəticə. Təqdim olunan amillərin əhəmiyyətindən15 asılı olaraq 5 emalatxananın əmək məhsuldarlığının təyinedicilərinin qrafikini artırmaq üçün botların müəyyənedicilərinin həyata keçirilməsi üçün 0 X1 X2 X3 maliyyə vəsaiti ayırır. 70 Əməyin təşkili Sosial-iqtisadi proseslərin ən ümumi göstəriciləri əmək məhsuldarlığının səviyyəsi və onun artım tempidir. Əməyin məhsuldarlığı (məhsuldarlığı) vaxt vahidinə (standart saata) istehsal olunan məhsulların (ədəd, min və s.) sayı ilə ölçülür, bu göstəriciyə məhsul da deyilir; yaxud məhsul vahidinin istehsalına sərf olunan iş vaxtının miqdarı (norma-h) - məhsulun əmək intensivliyi. İstehsalda əməyin məhsuldarlığı aşağıdakı kimi hesablanır: V P = , P burada V - istehsal olunan məhsulların sayı, ədəd, min və s.; H - istehsal vahidinə sərf olunan vaxt, standart saatlar. Eyni zamanda, istehsal olunan məhsulların B həcmi təbii (şərti təbii) vahidlərlə (ədəd, dəst və s.), maya dəyəri vahidləri (rubl) və əmək məsrəfləri (standart saat) ilə ifadə edilə bilər. Dövrün sonunda (PV) və əvvəlində (Pb) məhsuldarlıq səviyyəsinin (hesabat və ya planlaşdırma ilinin baza ilinə) nisbətini göstərən dəyərə əmək məhsuldarlığı indeksi (I) deyilir: P I \u003d c. Pb Baza dövrü ilə müqayisədə planlaşdırma dövründə əmək məhsuldarlığının artımı (%): P-də 100P = - 100. Pb . In Məhsulun artımının əmək intensivliyinin azalmasından asılılığını aşağıdakı kimi hesablamaq olar: 100 Р 100α α= ; Р= , 100 + Р 100 − α burada α əmək intensivliyinin azaldılması faizidir; P - məhsul istehsalının faiz artımı (əmək məhsuldarlığının artım faizi). 71 Əgər əmək qənaəti (işçilərin sayının azalması) mütləq rəqəmlərlə məlumdursa, onda əmək məhsuldarlığının artım faizi düsturla müəyyən edilir.; ΔЧ - işçilərin, insanların sayında azalma (qənaət). Əks vəziyyətdə, əmək məhsuldarlığının artım faizi məlumdursa, əmək qənaəti RF b K m ΔCh = , 100 + P burada Km il ərzində tədbirlərin müddətidir, bunun sayəsində işçilərin sayında qənaət əldə edilir (ilin payı). Misal 1. Orta illik uroDano müəyyən edin: plana uyğun olaraq əmək məhsuldarlığının ven və artımı. Wb üçün \u003d 40 min ədəd. hesabat ilində sex BW = 1 min nəfər olmaqla 40 min məhsul istehsal etmişdir. işçilərin orta sayı 1 min adam. Vv \u003d 2 Wb, min ədəd. Planlaşdırılan ildə NW = NW +0,5 min nəfər artım nəzərdə tutulur. istehsal olunan məhsulların həcmi iki dəfə artır və işçilərin sayı Müəyyən edin: Pv və P əriməsi - 0,5 min nəfər. Qərar 1. Hesabat ilində əmək məhsuldarlığını müəyyən edin (Pb): Pb = Wb / Chb; Pb \u003d 40 / 1 \u003d 40 ədəd. 2. Planlaşdırılan ildə məhsul buraxılışının həcmini və işçilərin sayını müəyyənləşdiririk: Вв \u003d 40 2 \u003d 80 min ədəd; Nv \u003d 1 + 0,5 \u003d 1,5 min nəfər. 3. Planlaşdırılan ildə əmək məhsuldarlığını müəyyən edirik: Pv = Vv / Chv = = 80 / 1,5 = 53 ədəd. / şəxs 4. Hesabat ilinə nisbətən planlaşdırılan ildə ⎛ 53 ⎞ məhsuldarlığın artım faizini hesablayırıq: Р = ⎜ ⋅100 ⎟ − 100 = 32,5%. ⎝ 40 ⎠ Nümunə 2. İstehsalçının artımını müəyyən edin. Rasionallaşdırma təklifinin həyata keçirilməsi zamanı T2 = 20 dəqiqəyə qədər olan hissənin işlənməsi 24 dəqiqə (T1) çəkdi.Müəyyən edin: α və P. İcra edildikdən sonra vaxt həddi 20 dəqiqə (T2) idi. 72 Həll 1. Hissənin emalında əmək intensivliyinin azalmasını müəyyən edirik: 20 α = (1 −) ⋅ 100 = 16,7%. 24 2. Əmək məhsuldarlığının artımını hesablayın: 100 α 16,7 ⋅ 100 Р= = = 20,05%. 100 − α 100 − 16.7 Əmək məhsuldarlığının artırılmasının planlaşdırılması Planlaşdırılan ildə əmək məhsuldarlığının artımını (%) müəyyən etmək üçün aşağıdakılar hesablanır: ., rub./adam; b) istehsalın inkişafına uyğun olaraq planlaşdırılan ildə (Pz) əmək məhsuldarlığının artırılması tapşırığına əsasən işçilərin sayının (ΔChz) azaldılması (qənaət): Pz ΔChz = Chb; 100 + Rz c) təşkilati-texniki tədbirlərlə əlaqədar işçilərin sayında azalma (qənaət) (Ç pl elev); d) işçilərin sayında planlaşdırılan qənaətin işçilərin sayında faktiki qənaətin nisbəti: (ΔЧ pl otm /ΔЧз)≥1; e) nəzərdə tutulan ildə əmək məhsuldarlığının artımı (%): Р= 100ΔЧ pl otm Chb Ch pl P pl və ya Р = 100 Pb pl 100, pl − ΔH otl. Seminarda işçilərin sayının planlaşdırılması (saytda) Təqvim (Fk), nominal (Fн) və effektiv (Fe) və ya iş vaxtının təxmin edilən illik fondlarını ayırmaq adətdir. Təqvim illik zaman fondu Fk = 24 saat 365 gün. = 8760 saat.Vaxtın nominal illik fondu Fн müəssisənin iş rejiminə uyğun olaraq (mövcud qanunvericilik hüdudlarında iş vaxtının itkisi nəzərə alınmadan) ildə iş saatlarının sayıdır. Effektiv (hesablanmış) illik zaman fondu Fe, vaxtın nominal fondundan qaçınılmaz 73 itkidir. İtkilərə: illik məzuniyyət, təhsil məzuniyyəti, xəstəlik, analıq məzuniyyəti və qanunla icazə verilən digər məzuniyyətlər daxildir. Planlaşdırılan dövr üçün işləyən sexlərin ümumi sayı Q Ch pl, cəmi = P b (1 + Rz / 100) burada Q - planlaşdırılan dövr üçün əmtəəlik məhsulların həcmidir; Pb - baza dövründə əmtəəlik məhsullar üzrə əmək məhsuldarlığı; Pz - istehsal tapşırığına uyğun olaraq əmək məhsuldarlığının artımı, %. Əsas iş yerləri üzrə fəhlələrin sayı B t H sd \u003d pl ed, Fe K vn burada Vpl məhsul istehsalının planlaşdırılmış həcmi, ədəd; tizd - məhsul vahidinin istehsalının əmək intensivliyi, standart saat; Kvn - standartların həyata keçirilməsi üçün planlaşdırılmış əmsal. Nümunə 1. Məhsuldarlığın artımını müəyyən edin Verilmiş: Pb = 2800 KV/ adam. planlaşdırılmış il üçün əmək (%) (P). Əmək məhsuldarlığı pl B = 1,4 mln baza dövründə adambaşına 2800 CU təşkil etmişdir. Planlaşdırılan dövrdə istehsalın həcmi 1,4 milyon KV, PL otm = 40 nəfər olacaq. emalatxanada çalışanların tənbəlliyi bir təşkilatın tətbiqi ilə əlaqədar Tərif edin: Rasional və texniki tədbirlər 40 nəfər azalacaq. Qərar pl 1. Əsas ilin istehsalı üçün nəzərdə tutulan ildə (H) işçilərin sayını müəyyən edin: Vpl 1400000 H = = = 500 nəfər. Pb 2800 2. Planlaşdırılan dövrdə əmək məhsuldarlığının artımı 100ΔCh pl otm = 40 ⋅ 100 = 8,7%. P = N b - ΔN pl 500 - 40 Nümunə 2. Pb = 3444 CU / adam nəzərə alınmaqla pl-nin ümumi sayını hesablayın. pl B = 6944 min CU Pz \u003d 7,8% Müəyyən edin: Planlaşdırılan dövrdə P iş dükanı (Ch pl cəmi). Baza ilində bir işçinin əmək məhsuldarlığı 3444 VV/adam olmuşdur. Nəzərdə tutulan dövrdə 6944 min manatlıq məhsul istehsal olunacaq. əmək məhsuldarlığının (Rz) baza ili ilə müqayisədə 7,8% artması ilə. 74 Həll İşçilərin ümumi sayını hesablayırıq: Vpl 6944000 = = 1870 nəfər. P b (1 + Rz / 100) 3444 (1 + 7.8 / 100) Misal 3. Planlaşdırılan yaşayış məntəqələrinin sayını müəyyənləşdirin: pl pl B \u003d 150 min ədəd. saytda yeni işçilər (Ch sd). İllik tizd = 0,81 standart-saat hissələrin istehsalı (Vpl) 150 min ədəddir. technoloKvn = 1.1 Fe = 1842 saat məntiqi prosesin (ted) bütün əməliyyatları üçün hissələrin istehsalının mürəkkəbliyi 0.81 standart saatdır. Efpl Müəyyən edin: H sd bir işçinin effektiv vaxt fondu (Fe) - 1842 saat, normanın yerinə yetirilməsi əmsalı Kvn \u003d 1.1. Həlli Biz əsas istehsalda planlaşdırılan parça işçilərin sayını müəyyən edirik: Ctotal = Vpltizd 150000 ⋅ 0,81 = = = 60 nəfər. Fe K vn 1842 ⋅1.1 Əmək haqqının planlaşdırılması İşləyən müəssisələrin (emalatxanaların) bütün kateqoriyaları üçün ümumi illik əmək haqqı fondu 1 rubl üçün əmək haqqı dərəcəsinə uyğun olaraq hesablanır. məhsullar: H pl sd Zob.n \u003d N s Vpl, pl burada N z 1 rub üçün əmək haqqı standartıdır. kommersiya məhsulları; B - bazara çıxarılan məhsulların planlaşdırılmış həcmi. Əsas fəhlələrin birbaşa iş (tarif) əmək haqqının illik fondu m З sd.t = N Σ T j H j = N (T1h1 + T2 h2 + ⋅ ⋅ ⋅ + Tm hm), j =1 burada N - illik çıxış hissələri, ədəd; m - hissələrin emalının texnoloji prosesinin əməliyyatlarının sayı; Tj j-ci əməliyyatda hissənin işlənməsinin mürəkkəbliyi, standart saat; hj j-ci əməliyyatda yerinə yetirilən iş üçün saatlıq tarifdir, rub. Əsas iş vaxtı işçilərin birbaşa vaxt (tarif) əmək haqqının illik fondu n Zpv.t = Fe s Σ TiCi = Fe s (T1C1 + T2C2 + ⋅⋅⋅ + TnCn), i =1 75 işçi, h; s - gündə iş növbələrinin sayı; Ti - i-ci kateqoriyanın saatlıq tarif dərəcəsi, rub.; Ci - bir növbədə müvafiq kateqoriyalı işçilərin sayı, insanlar. Misal. Qazancın tarif fondunu müəyyən edin. İllik N = 250 min ədəd. məhsul buraxılışı - 250 min ədəd. Vaxt norması T = 1,7 dəq h = 5,0 CU/saat nə məhsulun emalı üçün - 1,7 dəq, saatlıq tarif Müəyyən edin: Zsd.t dərəcəsi - 5,0 CU (rub.). Həlli Biz fəhlə-parçaçının illik əmək haqqı fondunu müəyyən edirik. Bir əməliyyatla Zsd.t = N T1 h1 = 250.000 1.7/60 5.0 = 35416 rubl. Biliklərin sertifikatlaşdırılmasına tələbələrin yaradıcı yanaşması Bu nəşrin müəllifinin təcrübəsindən göründüyü kimi, tələbələr “Əməyin iqtisadiyyatı və sosiologiyası” fənni öyrənərkən keçilən materialın mənimsənilməsi üçün effektiv metodik yanaşmalardan biri tələbələrin müstəqil yaradıcılıq işidir. müxtəlif sosial-iqtisadi mövzular üzrə tapşırıqlar, intizamın problemli sahələri üzrə testlər hazırlamaq və s. Səmərəlilik tələbənin öyrənilən materialı məntiqi dərk etməsində, konsentrasiyasında və onu qısa bir cümlə-sual şəklində yatırmasında, yalnız biri düzgün olan test suallarına yaxın mümkün cavabları seçmək bacarığındadır. Tapşırıqların işlənib hazırlanması zəruri şərtlərə əməl olunması nəzərə alınmaqla aşağıdakı ardıcıllıqla həyata keçirilir. 1. Tələbə hər hansı bir məsələnin həllini və ya hər hansı prosesin nəticəsinin öyrənilməsini tələb edən situasiya (süjet) təklif etməlidir. 2. Vəziyyət iqtisadi maraq doğurmalı, müəyyən mürəkkəblik və həll oluna bilən olmalıdır. 3. Vəziyyəti və onun inkişafını qısa şəkildə formalaşdırmaq və yazmaq lazımdır. 4. Tapşırıq bəyanatında nəyisə müəyyən etmək üçün sual və ya tələb olmalıdır. 5. Vəziyyətin konkret məqamları kəmiyyətlə ifadə edilməlidir (rəqəmlərlə). 6. Kəmiyyət dəyərləri bir-birinə mütənasib şəkildə (ölçüsü baxımından) miqyaslı olmalıdır. 76 7. Vəziyyətin xarakterik məqamlarını əks etdirən kəmiyyət qiymətlərinin riyazi və məntiqi asılılığını müəyyən etmək lazımdır. 8. Tələbə məsələnin təklif olunan variantının həllini tələb olunan ardıcıllıqla yazmalıdır. 9. Məsələnin həlli məlum düsturlardan və ya riyazi asılılıqlardan istifadə etməklə ən azı iki hərəkətə malik olmalıdır (problemi həll edərkən hərəkətlərin məntiqi əsaslandırılmış artması üçün (məsələnin mürəkkəbliyi), xal artır). 10. Problemin həlli sual və ya tələblə bağlı cavab və nəticə ilə tamamlanmalıdır. Tapşırığı tərtib etmək üçün lazım olan göstəricilərin adlarını şagird müəllimin təklif etdiyi tematik bloklardan seçir. Nümunələr aşağıda verilmişdir. Şagird müstəqil olaraq göstəricilərin və indekslərin simvollarını müəyyən edir və izah edir. ƏSAS VASİTLƏR: əsas fondların strukturu; ilin əvvəlinə/sonuna əsas vəsaitlərin dəyəri; hər hansı bir ayda əsas vəsaitlərin daxil edilməsi/çıxarılması (sıxılması); yeniləmə faktoru; artım/pensiya nisbəti; əsas vəsaitlərin aktiv hissəsinin payı; amortizasiya dərəcəsi; mütənasib üsul; sürətləndirilmiş üsul; orijinal, dəyişdirmə və qalıq dəyəri; kapitalın məhsuldarlığı; ümumi, xalis, əmtəəlik məhsul; kapital məhsuldarlığının artım tempi; yük faktoru. CARİ FONDLAR: maddi resurslarla təminat xərcləri; onillikdə istehlak dəyəri; planlaşdırılan çatdırılma intervalı; ehtiyatlar: sığorta, nəqliyyat, texnoloji; növbələrin sayı; bir döngənin müddəti; satılan məhsullar; ümumi mənfəət; dövriyyə vəsaitlərinin orta qalığı (norma); buraxılmış dövriyyə kapitalının dəyəri; əsas istehsal fondlarının payı; mənfəət payı. XƏRÇƏT: sabit xərclərə qənaət; kommersiya məhsullarının dəyəri; yarı sabit xərclərin payı; əmtəəlik məhsulların həcminin artım tempi; yarı sabit xərclərin artım templəri; material xərclərinə qənaət; material sərfiyyatı dərəcəsi; materialdan istifadə dərəcəsi; maddi resursların qiyməti; amortizasiya xərclərinə qənaət; xüsusi amortizasiya xərcləri; istehsalın sex dəyəri; xərc strukturu; amortizasiya xərclərinin sex məsrəflərində payı; digər mağaza xərcləri. 77 Şagirdin hazırladığı problemlər aşağıdakı meyarlara əsasən qiymətləndirilir. 1. Məsələnin tam şərtlərini yazın. 2. Tapşırığın məlumatını ayrı-ayrılıqda və düzgün yazın (nə verilir və nəyi müəyyənləşdirmək lazımdır). 3. Həll düsturlarını yazın, düstura daxil olan kəmiyyətlərin hərf işarələrini açın. 4. Düsturdakı hərflərin ədədi qiymətlərini əvəz edin. 5. Problemi düzgün həll edin. 6. Nəticə çıxarın (problemdə qoyulan suala cavab verin). 7. Oxuya bilən şəkildə yazın. 8. Qeydin təmizliyi. Testlər tələbələr tərəfindən yaradıcı tapşırığın aşağıdakı şərtləri və tələbləri əsasında hazırlanır. MƏQSƏD – “Əməyin iqtisadiyyatı və sosiologiyası” fənnin konkret bölmələri üzrə tələbələrin hazırlıq səviyyəsini və mövcud biliklər əsasında testlərin işlənib hazırlanmasında onların yaradıcılıq potensialını qiymətləndirmək. ŞƏRTLƏR. Tələbələr reytinqin başlanması və tarixi barədə əvvəlcədən məlumatlandırılmalıdırlar; reytinq üçün təqdim olunan materialın miqdarını bilmək; anlayışların mahiyyətini yaxşı başa düşür. Testlər yazarkən tələbələr müəyyən mövzu/mövzular üzrə istənilən məlumat mənbələrindən (mühazirələr, dərs vəsaitləri, dərsliklər, mühazirə/təcrübə dəftərləri və s.) istifadə etməlidirlər. TƏLƏBLƏR. Hər bir tələbə 20 test hazırlayır. Test ən azı iki cavabdan ibarət olmalıdır, onlardan biri düzgündür. Test qısa, mənalı olmalı və mövzunun hər hansı konkret məqamını əks etdirməlidir. Test forması: sual; verilmiş indekslər toplusundan düsturun düzgün yazılması təklifi; "doğru / yanlış" cavabı olan hər hansı bir ifadə; bu tərifdə çatışmayan sözlərin daxil edilməsi təklifi. Qrup tələbələri eyni mətn testlərinə sahib olmamalıdırlar. İş bir dərs (90 dəqiqə) ərzində həyata keçirilir. Testlərin tərtibi üzrə işlərin METODOLOGİYA və ardıcıllığı. 1. Tələbənin sərbəst istifadə edə biləcəyi əsas məlumat mənbəyi (mühazirələr, dərslik, dərslik və s.) müəyyən edilir. 2. Test suallarının tərtibi üçün tələbənin seçdiyi mənbədə material hissələrə (səhifələr, paraqraflar, bölmələr, yarımbölmələr və s.) bölünür və hər hissə üçün müəyyən sayda testlər hazırlanır. 78 Yaradıcı sınaqların QİYMƏTLƏNDİRİLMƏSİ aşağıdakı göstəricilərə görə aparılır: sınaqların dəqiq və oxunaqlı qeyd edilməsi; test suallarının və cavablarının mətninin yeri (bəndlər, yarımbəndlər); testin qısalığı, zənginliyi və aydınlığı; 20 testin mövcudluğu; tapşırığın müəllim tərəfindən müəyyən edilmiş vaxtda yerinə yetirilməsi (bir dərs ərzində). Ən yaxşı testlər gələcək tələbələrin sınaqdan keçirilməsində tələbə-müəllifin və qrupun adı göstərilməklə istifadə olunacaq. "Ətraf mühitin idarə edilməsinin iqtisadiyyatı və proqnozlaşdırılması" fənni üzrə yaradıcı şəkildə hazırlanmış test nümunəsi (iş parçası). M.V. Tretyakova (VlSU, KhE-101) Aşağıdakı alimlərdən hansı insanın təbiətlə qarşılıqlı əlaqə prinsiplərini formalaşdırmışdır: a) D. Meadows; b) B. Commoner; c) T. Lebsak? V.A. Akimova (VlSU, KhE-101) “Ətraf mühitin mühafizəsi haqqında” Rusiya Federasiyasının Qanunu neçənci ildə qəbul edilib: a) 1993-cü il; b) 1992; c) 1991? A.İ. Nikerova (VlGU, KhE-102) Aşağıdakılardan hansı təbiətdən istifadə administrasiyasının səlahiyyətlərinə aiddir: a) ehtiyatlardan səmərəli istifadə üçün müəssisə işçilərinin həvəsləndirilməsi; b) təbii ehtiyatlara görə haqların yığılmasının təşkili; c) ətraf mühitin keyfiyyət standartlarının müəyyən edilməsi? E.A. Xludova (VlDU, KhE-102) Aşağıdakı cavablardan ən “gənc” hüquq sahəsini seçin: a) cinayət hüququ; b) ətraf mühit hüququ; c) ailə hüququ. 79 ƏDƏBİYYAT Əsas ədəbiyyat 1. Upton, G. Təhlükəli vəziyyət cədvəllərinin təhlili / G. Upton. - M. : Maliyyə və statistika, 1982. - 143 s. 2. Genkin, BM Əməyin iqtisadiyyatı və sosiologiyası: dərslik. universitetlər üçün / B. M. Genkin. - M. : NORMA, 2001. - 448 s. – ISBN 5-89123-499-8. 3. Pekki, A. İnsani keyfiyyətlər / A. Pekçi. - M. : Tərəqqi, 1985. - 312 s. 4. Rumyantseva, E. E. Yeni iqtisadi ensiklopediya / E. E. Rumyantseva. - M. : INFA-M, 2005. - 724 s. – ISBN 5-16-001845-X. 5. Həyatın mənası: antologiya / red. N. K. Gavryushina. - M. : Tərəqqi-Mədəniyyət, 1994. -591 s. Əlavə oxu 6. Məna axtarışında / komp. A. E. Maçexin. – Ed. 2-ci, yenidən işlənmiş. və əlavə - M. : OLMA-PRESS, 2004. - 912 s. – ISBN 5-224-04726-9. 7. Fəlsəfə: ensiklopediya. lüğət / red. A. A. İvina. - M. : Gardariki, 2004. - 1072 s. – ISBN 5-8297-0050-6. 8. Müəssisənin iqtisadiyyatı: dərslik. universitetlər üçün / red. prof. V. Ya. Qorfinkel. - M. : UNITI-DANA, 2003. - 718 s. – ISBN 5-238-00204-1. 80 MÜNDƏRİCAT Ön söz............................................. ................................................................ ............... ...... 3 Mövzu 1. FƏNNİN Öyrənilməsinin MƏQSƏDİ, MÖVZUSU VƏ METODOLİKASI ................ ................................................................ ........................... 5 Mövzu 2. KEYFİYYƏTLİ İNSAN HƏYATI, TƏLƏBLƏRİ VƏ POTENSİAL ............ ................................................................ ................................................. ........10 Mövzu 3. ƏMƏNİN SƏMƏRƏLİ VƏ MOTİVASYONU. ................................. .........19 Mövzu 4. İŞ PROSESLƏRİNİN TƏŞKİLİ ........ ............28 Mövzu 5 ƏMƏK PROSESLƏRİNİN VƏ İŞ VAXTININ XƏRÇƏLƏRİNİN TƏDQİQİ .............. ................................36 Mövzu 6. İNSAN RESURSLARININ İDARƏETMƏSİ .......... ......................... .......42 "Əməyin iqtisadiyyatı və sosiologiyası" fənnindən əlavə mövzular ...... ............................................. ...... ................................................52 Mövzu 1. OPTİMİZASYON İŞ PROSESİNİN VƏ GƏLİRLƏRİN BÖLÜŞMƏSİ ...................................................... ......52 Mövzu 2. SƏNAYE VƏ TƏDQİQAT TƏŞKİLATDA ƏMƏNİN TƏŞKİLİNİN XÜSUSİYYƏTLƏRİ...................... ....................58 Mövzu 3. TƏŞKİLATLARIN İŞÇİLƏRİNİN SOSİAL VƏ ƏMƏK MÜNASİBƏTLƏRİ..... ............. .................................62 Nəticə....... ............ ................................................ ...................... ...................................... 66 Əlavə.......... ...................................................................... ................................................................................ ............67 Biblioqrafik siyahı ................................... ...... ................................................. ......80 KA VƏ ƏMƏK SOSİOLOGİYASI” 19.12.08-ci il tarixdə çap üçün imzalanmışdır. Format 60x84/16. Dövr. Soba l. 4.88. Tiraj 100 nüsxədir. Vladimir Dövlət Universitetinin Sifariş Nəşriyyatı. 600000, Vladimir, küç. Qorki, 87. 82