Viktor Krotov - Şəxsiyyətlər. Maraqlı insanlar haqqında esselər

İnşa nədir və niyə maraqlıdır? Birincisi, bu, ədəbiyyatın janrlarından biridir - hadisələri və ya bir insanı təsvir edən kiçik bir əsər. İkincisi, bu janr bədii və publisistik üslubların simbiozudur. Üçüncüsü, əlinizdə bir esse nümunəsi varsa, onu yazmaq məsləhətdir. Bu janrı daha yaxşı başa düşmək üçün Turgenevin “Ovçu qeydləri”ni və ya Çexovun “Saxalin adasını” təkrar oxuya bilərsiniz. Radişşovun və ya Puşkinin məşhur səyahət esseləri də gözəl nümunələrə çevriləcəkdir.

Janr Xüsusiyyətləri

Oçerk yarımbədii-yarı sənədli janrda yazılan, real insanları və real hadisələri təsvir edən qısa hekayə növüdür. Bir sözlə, fantaziya burada vəhşiləşmir. Oçerk nümunəsi olsa belə, belə bir əsər yazmaq çətindir, çünki əsas struktur komponentləri, janr xüsusiyyətləri və həqiqətə meyli nəzərə almaq lazımdır. Bəzi ənənəvi fərqləndirici xüsusiyyətlərə malikdir:

• Qısa hekayə şəklində yazılmışdır.
• Yalnız real insanları və hadisələri təsvir edir.
• Sosial məsələlərə diqqət yetirir.
• 80-90 faiz təbiətdən gələn təsvirdir.
• Danılmaz faktlara sadiqdir.
• Yazıçıya öz fikrini bildirməyə və oxucu ilə dialoqa girməyə imkan verir.

Beləliklə, esse müəyyən bir sosial problemə diqqət yetirməklə (mümkünsə, oxucu da müzakirəyə cəlb olunur) real hadisə və ya şəxsdən bəhs edən mətn növüdür. Bütün bunlar nəfis obrazlarla zəngin bədii mətn kimi təqdim olunur. Sizinlə bir esse nümunəsi olsa belə, ilk dəfə layiqli bir əsər yazmaq çətindir.

Çeşidlər

Ədəbiyyatda essenin bir neçə növü var. Onlar ola bilər:

• Portret.
• Problemli.
• Səyahət.
• sosioloji.
• Publisistik.
• Bədii.

Onların xüsusiyyətləri nələrdir?

Esselər İntibah dövründə yaranmışdır. Sonra ingilis satirik jurnallarının səhifələrində ilk dəfə əxlaqi yazılar çıxdı. Bir neçə onillikdən sonra belə oçerklər Avropa ədəbiyyatında geniş yayıldı. Fransada böyük uğur qazandılar. Onore de Balzak, Jül Janin fransız ədəbiyyatında bu janrın ilk nümayəndələridir.

Rusiyada təməlini qoyan ilk esseist “Truten” və “Jivopisets” satirik jurnallarında nəşr olunan N.Novikov olmuşdur. Bu növ yaradıcılığın çiçəklənmə dövrü 1840-cı illərə təsadüf edir. Artıq sonrakı onillikdə esse ədəbiyyatda aparıcı janr oldu. M. Saltıkov-Şchedrin və V. Sleptsova Rusiyanın ən görkəmli müəllifləri hesab olunur. Ona görə də ədəbiyyatda esse nümunələri çoxdur. Öz işinizi yazarkən onlardan istifadə edə bilərsiniz.

Mətni necə tərtib etmək olar

Esse nümunələrinə baxmağa keçməzdən əvvəl təcrübəsiz müəlliflərə bəzi praktiki məsləhətlər verməyə dəyər. Haradan başlamaq lazımdır? Nə bitirməli? Ədəbiyyatda mövcud olan bütün nümunələri nəzərdən keçirsələr belə, bu suallar ifaçıları əzablandıracaq. Esse necə yazılır?

Ediləcək ilk şey bir mövzu seçməkdir. Müəllifin özünün bəyənəcəyi maraqlı hekayə tapmaq lazımdır. Onu araşdırın, əlavə faktlar öyrənin və esse növünə qərar verin. Məsələn, situasiyanı inkişaf etdirə və oxucuda rəğbət oyatacaq maraqlı mətn qura bilərsiniz. Bu, həm də bioqrafik və ya təhsil esse, tarixi, səyahət və ya aşkar ola bilər. Əsas odur ki, mətn oxucunu ovsunlaya bilsin.

Sonra, bu essenin kimə, yəni hədəf auditoriyaya aid olacağına qərar verməlisiniz. Mətnin hansı sözlərlə yazılacağı ondan asılıdır. Bütün bu mərhələləri keçsəniz, yazmağa hazırlaşa bilərsiniz.

İkinci vacib məqam mətnin formatına qərar verməkdir. Esselərin ciddi şəkildə tənzimlənən formatı yoxdur, bu da müəlliflərin işini xeyli asanlaşdırır. Məsələn, dramatik bir anı təsvir etməklə başlaya, hekayə daxilində hekayə formatından istifadə edə və ya ümumi dil tapan iki nöqteyi-nəzərdən yaza bilərsiniz. Sonrakı ölçüdür. İnşa mətnlərinin nümunələri 250 ilə 5000 söz arasında dəyişir. Bəlkə daha az, bəlkə daha çox. Əsas məsələ mövzunu tam açmaqdır.

Təşkilati məsələlərə qərar verərək, oxucunun diqqətini necə cəlb etmək, onu maraqlandırmaq və intriqa yaratmaq barədə düşünmək lazımdır. Bəzi esseistlər hesab edirlər ki, bunun üçün danışmaq yox, göstərmək lazımdır - daha çox duyğu, daha çox obraz, daha çox intriqa. Mətn yaradarkən sitat gətirməkdən çəkinməyin. Bir qayda olaraq, oxucular bunu yüksək qiymətləndirmir və siz yalnız onların dilində yaratmaq lazımdır. Bu, esse yazmağın addım-addım nümunəsidir. İndi nəzəriyyədən praktikaya keçə bilərik.

portret esse

Yuxarıda qeyd edildiyi kimi, bu yaradıcılıq növü ən bədiidir. Yəni burada oxucuya təsvir olunan şəxsin həyatından istənilən maraqlı detallar verə bilərsiniz. Portret esse nümunəsində müasiriniz, dostunuz və ya tarixi şəxsiyyətiniz haqqında danışa bilərsiniz. Kimin müzakirə olunacağından asılı olmayaraq, bəzi problemə toxunmağa dəyər. Bu, müasir cəmiyyətə və ya bir qrup konkret insana aid ola bilər. Bir şəxs haqqında nümunə esse bu kimi görünə bilər.

“Mən bir ovuc beynin içindəyəm və o qədər kitab yeyirəm ki, dünya onları saxlaya bilməz. Mən acgöz iştahımı doyura bilmirəm. Mən hər zaman aclıqdan ölürəm" - Tommaso Campanella. Çəkməçinin oğlu, uğursuz hüquqşünas, rahib və 27 ilini inkvizisiya həbsxanalarında keçirən cinayətkar.

34 yaşına qədər monastır hücrələrində dolaşdı, 27 il həbsdə qaldı. Həbsxanada olarkən intensiv şəkildə ədəbi yaradıcılıqla məşğul olurdu. Məhkumlara perqament və mürəkkəb verilməsə də, Campanella onları tapa bildi. Əsərləri müsadirə olundu, lakin o, inadla onları yaddaşdan bərpa etdi, özü latın dilinə tərcümə etdi.

Günəş şəhəri

Kampanella həbsdə olduğu müddətdə fəlsəfə, ilahiyyat, astrologiya, astronomiya, tibb, fizika, riyaziyyat və siyasətlə bağlı bir neçə fundamental əsər yazmağa nail olub. Ümumilikdə onun qələminin altından ümumi həcmi 30 min səhifə olan 100 risalə çıxıb. Onların arasında ən əsası “Günəş şəhəridir”.

Qəhrəmanımız 27 ildir ki, münbit utopiyanın hökm sürdüyü dünya haqqında yazır. Orada insanlar gündə cəmi 4 saat işləyir, qalan vaxtlarını isə öz hobbilərinə həsr edirlər. Heç bir fikir ayrılığı, müharibə və repressiya yoxdur. Məhz bu traktat əsasən bidət hesab olunurdu, buna görə Campanella həyatının yarısını inkvizisiyanın pəncəsində keçirdi. Ondan dəfələrlə utopiya haqqında fikirlərindən əl çəkməsi istənilib, lakin o, inadla təkid edib. Sona qədər, son nəfəsinə qədər öz əqidəsinə inandı.

Bir müddət kral sarayında fəxri qonaq olsa da, bütün dünya ona qarşı silaha sarılmışdı. Campanella heç vaxt heç nədən geri çəkilməyib. İşgəncə, aclıq, soyuq, rütubət, xəstəlik onu sındırmadı. Onun dünyaya danışacağı bir şey var idi”.

Bu portret essenin bir nümunəsidir. İnsanın təsviri, taleyi, xarakteri, bir problemi qeyd olunur. İndi siz növbəti mətn nümunəsinə, problemli esseyə keçə bilərsiniz.

Problemli esse

Bu olduqca çətin bir yaradıcılıq növüdür. Oxucuların mühakiməsinə təqdim olunan problemi araşdıraraq, onu yalnız ən xırda detallarına qədər götürə bilərsiniz. Əks halda müəllif gülünc görünəcək. Ailə probleminə toxunan problemli esse mətninin nümunələrindən birini təqdim edirik. Əvvəllər hamı buna sahib olmaq istəyirdi. Müasir insanlar tamamilə fərqli olublar. Onlar öz azadlıqlarını pasportlarında möhürdən daha çox qiymətləndirirlər. Problemli esse nümunəsinin necə göründüyünə baxaq.

“Müasir insanın ailəyə ehtiyacı varmı? Əgər boşanma proseslərinin statistikasına baxsanız, buna şübhə edə bilərsiniz. Müasir qızlar ailə qurmağa tələsmirlər. Onlar öhdəliklərdən azad olmaqla özlərini təmin edə bilərlər. Niyə evlənirlər? Onlarla bir dam altında yaşayan adamın qayğısına qalmaq üçün? Ona yemək bişirmək, corab-köynəklərini yumaq, şalvarını, dəsmallarını ütüləmək? Ərin həyat yoldaşı ilə gecələmək üçün çiçəklər və bahalı zinət əşyaları verməsi, şıltaqlıqlara dözməsi və hər hansı bir istəyi yerinə yetirməsi ehtimalı azdır. Qadın azad olanda, kişi isə sevgili rolunu oynayanda tamam başqa məsələdir.

Xoşbəxtlik və məna haqqında

Ailələr niyə qurulur? Bəziləri üçün həyatın mənası budur. Ailə o zaman yaranır ki, qəlbdə sevgi yaransın, sevdiyinin qayğısına qalmaq, ona cavabdeh olmaq istəyirsən.

İnsanlar mənəvi sevinc və yaxınlıq axtarırlar. Xoşbəxt ailə şəfa tapdığınız, stresdən azad olduğunuz və həzz aldığınız yerdir. Bir dəfə Lev Tolstoy yazırdı: "Evində olan xoşbəxtdir!" Həqiqətən də belədir. Onların orada gözlədiklərini anlayıb evə qaçmaq xoşbəxtlik deyilmi? Ailə xoşbəxt cütlüyün həyatının təməlidir.

Mən toy edib pasportuma möhür vurmalıyam, yoxsa öz kefim üçün yaşayım, yalnız özümə baxım? Hər kəs onun üçün nəyin daha vacib olduğuna özü qərar verməlidir.

Yol

Səyahət essesinə gəldikdə, nümunə mətn belə görünə bilər.

“Səfər, hətta çox qısa olsa da, təmiz hava nəfəsi kimidir. Hər dəfə başqa şəhərdən qayıdanda sanki dəyişirsən, bir az fərqli insan olursan. Mənim dəqiq qrafikim yoxdur, hara nə vaxt və hara getməli olduğum göstəriləcək. Sadəcə, ara-sıra məndə harasa getmək istəyi yaranır. Sonra stansiyaya gedirəm və beşinci dayanacağa növbəti qatara bilet alıram. Qatardan düşdükdən sonra adi avtobuslara minib uzaq bir səhraya gedə və ya metropolis adını daşıyan böyük şəhərin küçələrində dolaşa bilərəm.

Bu dəfə də belə oldu. Mən ucqar kəndlərə tərəf getdim və təsadüfən tərk edilmiş bir kəndə rast gəldim. Qəribədir, lakin ətraf kəndlərin bir çox sakinləri onun varlığından belə xəbərsiz idilər. Bu kənd artıq xəritədə yoxdur. Adını heç kim xatırlamır, hətta arxivlərdə də bu haqda çox az məlumat var.

İşıq

Demək olar ki, ev qalmayıb. Uzun müddətdir ki, təbiət insanın yaratdığını məhv edib. Əgər sayırsınızsa, bütün kənddə az-çox üç ev qalıb. Onlardan birinə girərkən boş otaqlar, sınmış mebellər və zibil dağları görəcəyimi gözləyirdim. Bu, adətən tərk edilmiş binalarda olur.

Bu esse esse nümunələri işinizdə əsas götürülə bilər. Ancaq yenə də kiminsə mətnlərini təqlid etməyə çalışmamaq daha yaxşıdır. Əsas odur ki, baxılan problemi həqiqətən hiss edin və hisslərinizi mətnə ​​daxil edin. Oxucuya belə toxunmaq olar.

Shakhriza Bogatyreva 2017-04-18
İnsanın taleyi gözlənilməzdir və onun hara və hara dönəcəyini heç kim bilmir. Amma dinləsən, kiminsə baş verən həyatına, xüsusən də firavan həyatına baxsan - və aydın olur - başqa cür ola da bilməz, hər şey təbiidir. İnsanın gen proqramında elə bir şey var ki, onu heç bir məşəqqət və məşəqqət altında haqq yoldan azmağa qoymur.
Bu insanlardan biri bu gün müzakirə olunacaq.
İbrahim Maqomedoviç Bidjiyev Zelençukski rayonunda, Krasnıy Qaraçay kəndində anadan olub. Qaraçayların məcburi köçürülməsindən sonra bu aul yer üzündən yox olub - indi kəndin yerində yay otlaqları üçün bir neçə koşara var. Və sonra, müharibədən əvvəl, demək olar ki, üç yüz evdən ibarət böyük bir kənd idi. Kəndlilər əmək və sadə kəndli sevincləri içində yaşayırdılar. Bütün qaraçaylılar kimi, qədim çobanlar da əsasən heyvandarlıqla məşğul olurdular. Qonşularla dinc və mehriban yaşayırdılar.
- Atam Zelençukskaya kəndində bazara gedəndə Saulov adlı yunan dostu ilə Xasaut-Qreçeski kəndində bir-iki gecə qalırdı. Həm də təkcə mənim atam deyil - kəndimizin demək olar ki, bütün sakinlərinin yunan dostları var idi, - İbrahim Maqomedoviç deyir.
Və sonra müharibə başladı. Bütün kişilər cəbhəyə getdi, atası da. Bütün ölkə kimi cəbhədən gələn xəbərlərlə yaşayan qocalar, qadınlar, uşaqlar var idi. Və xəbər əsasən faciəvi idi: İbrahim Bidjievin atası, bir çox digər kəndlilər kimi, qəhrəmancasına həlak olub, beş uşağı yetim qoyub.
Ancaq problem tək başına gəlmir.
Həmin payız gecəsi o vaxt 6 yaşlı uşaq olan İbrahimin yaddaşında əbədi olaraq qaldı. O, anası ilə dağlarda bir talvarda yaşayırdı. Günlər yaxşı idi, amma gecələr soyuq idi. Bir səhər onların qapısı bərk döyüldü. Əsgərlər içəri girdi və hamını təntənəli şəkildə payız gecəsinin soyuq qaranlığına qovdu. Yuxarı qoyun tövlələrindən çaşqın və qorxmuş insanlar artıq enir, büdrəyir, əsgərlər mal-qara aparırdılar.
- Xalqımızda əzəldən inəkləri, qoyunları və keçiləri bir sürüyə yığmaq adəti olmayıb, hər sürü ayrı gedir və burada bütün mal-qara bir qalaya sürülür, - İbrahim Maqomedoviç xatırlayır. - Qardaşlarımdan biri ağsaqqallara, qonşulara kömək etdiyi üçün mal-qaranı bölməyə tələsdi və məmur qardaşını vurmaq üçün dərhal tapança çıxardı. Anam ildırım kimi zabitin yanına qaçdı və qolundan asıldı.
Sübh çağı kəndə endik. Kəndin ortasına heç nə başa düşməyən adamları yığmışdılar - körpələrdən tutmuş çox qocalara qədər. Kimsə zəif səslə dedi ki, bunlar müharibə vaxtı məşqlərdir - indi hamı evə buraxılacaq, bir az gözləməlisən, səbr et.
Bu arada kənddə qalan kişiləri üstü örtülü maşınlara - müharibədən gəlmiş əlillər, şikəstlər yükləyirdilər. İndiyə qədər İbrahim onların “Əlvida, camaat!” nidalarını unuda bilmir. Və sonra məlum oldu ki, bunlar təlim deyil, hamını dəhşətli və qaçılmaz bir şey gözləyir.
Anasına bir şey toplamaq üçün on dəqiqə vaxt verildi. Qucağında beş azyaşlı uşağı olan anlayışsız bir dul qadının bu müddət ərzində nə toplaya biləcəyini bilmirəm.
İnsanlar ilk gecəni düz küçədə keçiriblər, hərbçilər kənd sakinlərinin qalan hissəsini qıvrımlarda axtarırdılar. İkinci gecə - qapalı yük maşınlarının arxasında. Və yalnız üçüncü gün adamları Batalpaşinskaya stansiyasına aparıb mal-qara maşınlarına doldurdular. Göz yaşı, mərsiyə, uşaqların ağlaması, xəstələrin ah-naləsi, hərbçilərin fəryadı, it hürməsi - adamları cəbhədə həlak olan xalqı öz doğma yurdundan belə qovurdular.
İki həftə ərzində insanlar soyuq, susuzluq, aclıq, zülmət, qeyri-müəyyənlik, ümidsizlikdən əzab çəkərək havalandırılan taxta maşınlarda tam qaranlıqda səyahət etdilər... Qafqazdan nə qədər uzaqlaşdıqca, hava bir o qədər soyuq olurdu. Yarım geyinmiş insanlar, xüsusən qocalar və uşaqlar xəstələnməyə başladı, ölüm öz bol məhsulunu almağa başladı. Dünən ölənlər, ən yaxın adamlarınız, bu gün əsgərlər qatardan buzlu çöllərə atıldı. İbrahim Maqomedoviç hər şeyi xatırlayır - sanki dünəndir.
Nəhayət, Qazaxıstana çatdıq. Vağzalda onları dəvə arabalarında qazaxlar qarşıladı, ətraf kəndlərə çatdırmağa başladılar. Qış ərəfəsində insanlar tövlələrdə, tövlələrdə məskunlaşdılar, burada nəinki sobalar - taxta döşəmə yox idi, nadir hallarda - kerpiç evlərdə. Sözün ertəsi günü komendatura hər kəsi qeydiyyata aldı və dərhal bütün əmək qabiliyyətli əhali: qadınlar, yeniyetmələr çuğundur və pambıq yığımı üçün sahəyə göndərildi.
Qədim zamanlardan işə öyrəşmiş insanlar işləyirdilər, amma yemək almırdılar. İnsanlar əvvəlcə özləri ilə apara bildiklərini - qızılları, zinət əşyalarını satmaqla doyurdular. Sonra hər şey bitdi və balaca İbrahim aclıqdan qurumuş anaların skeletə oxşayan övladlarını necə basdırdıqlarını tez-tez görürdü.
"Aclıq dözülməz dərəcədə ağrılıdır, onunla nə müqayisə oluna biləcəyini belə bilmirəm" dedi İbrahim Maqomedoviç. - Amma alçaltmaq, təhqir etmək daha ağırdır. Başa düşə bilmədik ki, birdən-birə evimizdən qovulduq, qaranlıq, soyuq vaqonlarda daşındıq, harasa boşaldıldıq, atalarımız, qardaşlarımız döyüşərkən hər gün yad bir ölkədə acından, soyuqdan ölürük, bizə də quldur deyirlər. .. Biz uşaqlar aclıqdan ölür!
Düzdür, illər keçdikcə təhqirlər azaldı. Yad bir ölkədə bu illər on dördə çatdı. Bu illər ərzində İbrahim Bidjiyev məktəbi, sonra Çimkənddə sürücü kurslarını bitirdi və yəqin ki, Paxta-Aral rayonunun Əlqabas kəndində qalacaqdı. Ancaq sevindirici xəbər yayıldı - qaraçaylar Qafqaza qaytarılır! İnsanlar bəxtlərinə inanmadılar, günləri sayırdılar.
Və belə bir gün gəldi! Yer üzünə, ata evlərinə qayıdan ulu babaların xoşbəxtliyini çatdırmayın!
Vətəndə insanları yeni çətinliklər gözləyirdi: tənzimləmə, öz evlərinin orada yaşayan yad adamlardan satın alınması. Amma qaraçayların yaşadıqları ilə müqayisədə...
Qayıdandan az sonra İbrahim Bidjiyev ordu sıralarına çağırıldı. O, Moskva Hərbi Dairəsinə daxil olub. Qeyri-rus soyadını eşidən bölmə komandiri Konstantin Akimoviç Mineev soruşdu: "Milliyyətcə kimdir?" - və sonra dedi: “Sizin həmyerliniz Muxadzhir Laipanov sinəsi ilə məni sipər etdi. O öldü, amma həyatımı xilas etdi. Mən sizi cəsur və sadiq insanlar kimi tanıyıram. Mənə qulluq etməyə gələcəksən?"
Ömrü boyu xalqına qarşı ancaq təhqirlər eşidən gənci bu sözlərin necə ruhlandırdığını deməyə ehtiyac yoxdur. Orada, diviziyada İbrahim Maqomedoviçin müvəffəqiyyətlə bitirdiyi axşam marksizm-leninizm məktəbi var idi. Və xidmətin sonunda partiyaya qəbul edildi. İclasda generallardan biri repressiyaya məruz qalan xalqın nümayəndəsi İbrahimin partiya və dövlət siyasəti ilə necə əlaqəsi olduğunu inamsızcasına soruşdu. Bijiev cavab verdi:
- Mən ölkəmə sədaqət andı içmişəm və ömrüm boyu bu anda sadiq qalacağam!
Sonra başqa bir general sual verənə müraciət etdi:
- Lidiya Ruslanovanı tanıyırsınız? Deməli, o da repressiyaya məruz qalıb, mən də onun əriyəm.
Qaraçay-Çərkəzdə gənc kommunist Bidjiyev tikilməkdə olan mədən-emalı zavodunun partiya təşkilatının katibi kimi Urupski rayonuna göndərildi.
İbrahim Maqomedoviç özü sürücü işləyib.
"Uşaqlıqdan mən hər hansı bir işə öyrəşmişəm - heç kim əməkdən ölməyib", - Bidjiyev deyir. - Ona görə də başqa insanlarda çalışqanlığı, ədəb-ərkanı yüksək qiymətləndirirəm.
Rostov Avtomobil Nəqliyyatı Kollecini bitirdikdən sonra İbrahim Maqomedoviç tədricən öz vəzifəsində yüksəlməyə başladı - böyük mexanik, avtodəstənin rəhbəri. 1974-cü ildə Urup ATP yaradıldı və burada 20 il baş mühəndis və rəis müavini vəzifələrində çalışdı. Bu günə qədər İbrahim Maqomedoviç bu ATP-nin baş direktorudur.
Şəxsən mən bu pilləli “yüksəlməni” çox bəyənirəm. İndi elə bir dövrdür ki, “onurğalı” oğlan-qızlar sehrli çağırışla özlərini güc və rütbələrdə tapırlar, müəssisə və ya təşkilatın içəridən necə qurulduğundan xəbərsizdirlər.
İbrahim Maqomedoviç həmişə vicdanla çalışıb, onun əməyi yüksək qiymətləndirilib. O, onlarla fəxri fərmanlarla təltif edilmişdir: “Yüksək fəaliyyət göstəricilərinə görə”, “İstehsalat fəaliyyətində əldə olunan nailiyyətlərə görə”, “Dövlət planının icrasının təmin edilməsində fəal əməyə görə”, “Uzun illər vicdanlı əməyinə və dövlət qulluğunda böyük xidmətlərinə görə. avtomobil nəqliyyatının inkişafı”, “Yüksək peşəkarlığa görə”...
1986-cı ildə SSRİ Ali Soveti Rəyasət Heyətinin fərmanı ilə İbrahim Bidjiyev “Əmək şücaətinə görə” medalı, habelə “Fəxri avtomobil işçisi” döş nişanı ilə təltif edilmişdir. Uzun illər vicdanlı əməyinə görə “Fəxri əmək veteranı” adına layiq görülüb.
Bu il İbrahim Maqomedoviçin 80 yaşı tamam oldu və o, hələ də işçi sıralarındadır. Əla yaddaşa malikdir, öz işini, Urup vilayətinin bütün yaşayış məntəqələrinə, respublikalara və rayonlararası reyslər həyata keçirən ictimai nəqliyyatın işini yaxşı bilir.
- Bu günə kimi respublikamızda nəqliyyat xəttində 80 yaşlı rəhbər yoxdur, - Bidjiyev gülümsəyir.
İbrahim Maqomedoviç xalqın deportasiyası zamanı ağır həyat məktəbi keçmiş və dinc həyatda böyük kədər - yeganə oğlunun itkisini yaşamışdır. Ancaq o, israrlı, bütöv, təvazökar bir insan idi və olaraq qalır. Aclığın nə olduğunu bilməyən gənclər ot, mişar yeyəndə insan indiki rifahın qədrini bilmək, özünü pisliklərdən qorumaq, namus və yaxşı adı qorumaq istəyir.
Onun haqqında Rusiya Yazıçılar Birliyinin və Jurnalistlər Birliyinin üzvü Əzrət Akbayev deyir: “O, təbiətcə müstəsna dərəcədə layiqli, dürüst və ədalətli insandır”. - Çox qonaqpərvər, hər zaman son xəbərləri paylaşın, çətin anlarda dosta dəstək olun. Bundan əlavə, o, xalqının və ölkəsinin əsl vətənpərvəridir.
Bilirsiniz, mən bir şeyi çoxdan başa düşdüm: İnsan olaraq qalmaq üçün anadangəlmə insan olmaq lazımdır. Həyat mənim üçün real insanlarla belə görüşlər təşkil edəndə sevinirəm.
Şəhriz Boqatırev.
Müəllifin şəkli.

Necə esse yazmaq olar

“Yaxşı esse oxucuları xatırladır
mahiyyət etibarilə kimlərdir, nə istəyirlər, nə xəyal edirlər”

K. Paustovski

Bədii məqalə - ən maraqlı janrlardan biridir. O, jurnalistika ilə ədəbiyyatın kəsişməsində mövcuddur. Təəssüf ki, əksər məktəblilər və tələbələr məktəb qəzeti üçün esse və ya məqalə yazdıqları kimi inşa yazırlar.

Oçerk epik ədəbiyyatın kiçik formasının növlərindən biridir - hekayə, digər formasından, qısa hekayədən vahid, kəskin və tez həll olunan konfliktin olmaması və təsviri obrazın daha geniş inkişafı ilə fərqlənir. Hər iki fərq esse problematikasının xüsusiyyətlərindən asılıdır. Bu, real hadisələri və real insanları təsvir edən yarı-fantastik yarı sənədli janrdır.

Oçerk həm reallığın sənədli-elmi dərk edilməsi, həm də dünyanın estetik tədqiqidir.. Təsadüfi deyil ki, esse bədii əsərlərlə, hətta rəssamlıqla müqayisə edilərək vurğulanır: əgər hekayə mənzərəli bir şəkildirsə, ondaeskiz - şəkil üçün qrafik rəsm və ya eskiz. O, sanki sənədlə ümumiləşdirilmiş bədii obrazın astanasındadır.

Oçerk oxucunu həyatın yeni, yaranan formaları və onun gündəlik gedişatı ilə tanış edir, ictimai rəyi oyadır və reallığın obyektiv qiymətləndirilməsini subyektiv rəylə, onlar arasında müqayisə və paralelləri birləşdirərək mütərəqqi fikirləri irəli sürmək və müdafiə etmək hüququ haqqında anlayış formalaşdırır. .

Essenin əsas xüsusiyyəti- təbiətdən yazmaq.

Essenin üç əsas növü var - portret, problem və səyahət.

portretin mərkəzində esse - insanın şəxsiyyəti, həyatı, arzuları, sevincləri və kədərləri. Qəhrəmana (əgər bu məşhur bir şəxsdirsə) marağa əlavə olaraq, öz mənəvi dəyərlər sistemini başqa bir insanın fikirləri ilə müqayisə etmək üçün oxuculara portret esseləri lazımdır. Portret esse kiminsə həyatı haqqında sıxılmış hekayədir. Bu barədə tanınmış jurnalist Yuri Rost deyib: “Mən həmsöhbətimi hiss etməyə çalışıram. Həyatda ən çox nəyə peşman olduğunu, nə ilə fəxr etdiyini soruşuram. Mənim marağım səmimidir və bu, mənə qəhrəmanımın obrazını əvvəlcə öz içimdə, sonra isə kağız üzərində yaratmağa kömək edir”.

problem içində Essedə hansısa problem diqqət mərkəzindədir, essedə o, personajlarının həll etməyə çalışdığı münaqişə kimi çıxış edə bilər. Problemli essedə paralelliklər və mövzudan kənarlaşmalar münasibdir, problemin təhlili statistik məlumatdan daha çox bədii vasitələrin köməyi ilə aparılır.

Səyahət esse müəllifin səyahəti zamanı baş verən bəzi hadisələrin, hadisələrin, insanlarla görüşlərin təsviridir. Bu, müəllifə maksimum dərəcədə təxəyyül və ədəbi məharət göstərməyə imkan verən janrdır. Əsas problem həmişə məlumatların seçilməsidir, çünki adətən səfərlər nəticəsində çoxlu təəssürat yaranır və vəzifə ən maraqlı və vacib olanı seçməkdir. Səyahət essesinin bir neçə məqsədi ola bilər - məsələn, insanların başqa şəhərlərdə və ölkələrdə necə yaşadıqlarını göstərmək.

Qeyd:

Əgər essedə dialoq elementləri varsa, o zaman personajların nitqi onların sosial mühitinin izini daşımalıdır. (Deməli, məsələn, kimsəsiz uşaq “xala” sözünü deyir, “qadın” demir). Qəhrəmanlar invectives ilə ünsiyyət qurarsa, müəllif nitqi düzəltmək hüququna malikdir.

Faydalı göstərişlər:

Parlaq publisist Mixail Koltsov bir vaxtlar o, naşı müəlliflərə iki şeyə diqqət yetirməyi tövsiyə edirdi: kompozisiya və dil.

İnşa sosial əhəmiyyətli mövzulara toxunmalıdır. Müəllif faktlara əsaslanmalı, məntiqi nəticələr çıxarmalı, müəllif mövqeyini aydın göstərməlidir.

İnşa yazmazdan əvvəl onun strukturunu təsvir etmək lazımdır: sosial problemi müəyyənləşdirin, onun necə həll edildiyini təhlil edin, müəllifin əsaslandırmasını ən diqqət çəkən personajların personajları ilə əlaqələndirin. İnşaya bədii eskizlə, səhnənin təsviri ilə, sosiologiya və statistika ilə başlaya bilərsiniz. Oçerk ona görə maraqlıdır ki, o, demək olar ki, müəllifin təxəyyülünü və onun maraq dairəsini məhdudlaşdırmır.

Quru rəsmi ifadələrdən və nitq möhürlərindən qaçınmaq lazımdır. Və Anton Çexovu və Vladimir Gilyarovskini oxuyun. Gilyarovski 19-cu əsrin parlaq esse yazıçılarından və jurnalistlərindən biridir.

İnşa hazırlayarkən bədii və vizual vasitələr böyük rol oynayır. Esseistin gücü mənzərə, portret, dialoq, təsvir, nitq xüsusiyyətləri və s.-dən geniş və məharətlə istifadə etməsindədir.

Amma niyyətiniz və mətnin strukturu aydın deyilsə, ən rəngarəng və mürəkkəb bədii obrazlar, metaforalar və müqayisələr belə sizə kömək etməyəcək.

“Rəngarənglik” ümumiyyətlə “qaba” yağ əlavə etməkdən ibarət deyil, esse qurmaqdan, materialı birtəhər sonsuz şəkildə yeni bir şəkildə tənzimləmək bacarığından ibarətdir ki, onun ayrı-ayrı hissələri və hissəcikləri bir-birini elektrikləşdirsin ki, onlar ümumi dizaynı əlavə etsəniz, bu dizayn nəinki irəliləyəcək, həm də özünü yerində saxlayacaq(M. Koltsov).

Mətndəki essenin məqsədi nədir?

Birincisi , sənədli. Heç bir əhəmiyyətli detalı qaçırmadan, baş verənləri ətraflı şəkildə təqdim etməyə çalışmaq lazımdır. Amma faktın özü vacib deyil. Əsas odur ki, publisistik ideya, esse problemi üçün nə dərəcədə tipikdir.

İkincisi , esse mövzusu tipik bir haldır, indiki şəraitdə klassikdir. Yəni, ictimai inkişaf mərhələsini parlaq şəkildə səciyyələndirən və göstərən haldır.

Üçüncüsü , bu tipik hal açıq və ya gizli konfliktin (ziddiyyətin) təzahürüdür. Dram essenin xas xüsusiyyətidir.

Dördüncü , essedə obrazın böyük əhəmiyyəti var. Emosional, dramatik və üzvi cəhətdən zəngin olan bu, "həyatın ümumiləşdirilməsi və həyat hadisələrinin qiymətləndirilməsidir".

Dilə xüsusi diqqət yetirilməlidir.

İnşa iş planı (nümunə):

1. Problem

Portret esse sadəcə bir insanın təsviri deyil, hansısa sosial əhəmiyyətli problemin dərk edilməsi ilə bağlı yazılmış materialdır.

Essedə inkişaf etdirəcəyiniz problemi ümumi şəkildə tərtib edin və təsvir edin.

2. Kollektiv obraz

Masa yoldaşınızı sadəcə təsvir etsəniz, portret esse əldə etməyəcəksiniz. Bunu təsvir və ya eskiz adlandırmaq olar. Sizin vəzifəniz müəyyən bir insanın obrazı ilə gənc nəslin müasir nümayəndəsinin kollektiv obrazı arasındakı əlaqəni görməkdir. Xüsusilə ümumini, ümumini isə xüsusi ilə göstərin.

Gənc nəslin nümayəndəsinin kollektiv obrazının mümkün qədər çox xüsusiyyətlərini yazın.

3. Mübahisə

Esse obrazının mahiyyəti ziddiyyətdir. Qarşılıqlı keyfiyyətlərin toqquşmasının və birgə mövcudluğunun tam dramını görüb göstərə bilməsəniz, esse çıxmayacaq.

İki və ya üç cümlə ilə dövrümüzün qəhrəmanının müsbət və mənfi portretini "çəkin".

4. Vurğular

Bir qayda olaraq, "qəzet portretləri" eskizdir: 3-4 detal və xarakteri xarakterizə edən "aparıcı" detal. Təsadüfi deyil ki, “esse” sözünün “delineate” sözündən əmələ gəldiyinə inanılır, yəni hərfi mənada ştrixlər, xüsusiyyətlər ilə kontur.

Qəhrəmanı xarakterizə etmək üçün ən vacib olan 3-4 detalı yazın. Dominant, "aparıcı" detalı tapmağa çalışın.

5. Xarakterin təsviri

Qəhrəmanınızın üzünü, geyimini, hərəkətlərini, üz ifadələrini, tutma tərzini, ünsiyyətini təsvir edin.

6. Xarakter xüsusiyyətləri

Qəhrəmanınızın mümkün qədər çox xarakter xüsusiyyətlərini yazın: o, evdə, sinifdə, işdə, qeyri-rəsmi şəraitdə necədir.

7. Vəziyyət

Bu və ya digər vəziyyət insanı ən yaxşı şəkildə xarakterizə edir. Xarakterinizin gözlənilməz şəkildə davrandığı bir vaxtı xatırlayın.

8. Paketlər: qəhrəman - şəkil - problem

Qəhrəmanınızın obrazını kollektiv obraz və təyin olunmuş problemlə birləşdirəcək bir cümlə və ya bir neçə cümlə yazın.

9. Reytinqlər

Xarakterə münasibətinizi bildirin. Sizin vəzifəniz esse mətninə daxil edilmiş bir neçə sözlə öz qiymətləndirmənizi oxucuya diqqətsiz və hətta hiss olunmadan çatdırmaqdır. Bunlar hansı sözlər ola bilər?

Belə bir esse yazmağı bacarmalısan
didaktik xarakter,
düşüncəni oyadır və oxucunu edir
sizinlə material üzərində düşünmək,
onunla daxili qarşıdurma.
Mixail Koltsov

İnşanın Qiymətləndirilməsi Meyarları

1. Essenin əsas fikrini əks etdirən cəlbedici, unikal başlıq varmı? (TITLE)

2. Essedə özünəməxsus ideya - əsərin əsas fikrini (kulminasiya ibarəsini) ehtiva edən əsas abzas varmı? (IDEA)

3. Qəhrəmanın/tədqiqat obyektinin obrazı tam əks olunubmu? (TƏHSİL)

4. Qəhrəmanın öz həyatının mənasını/obyektin dövrümüzün sosial-mədəni vəziyyətində rolu və əhəmiyyətini dərk etdiyi əsas maraq dairəsi göstərilirmi? (SƏRƏTƏNİŞ)

5. Qəhrəman və onun fəaliyyəti haqqında sensasiyalı, unikal məlumat varmı? İnşa quru xülasə kimi səslənmirmi? (QEYRİ-STANDART)

6. Aydın kompozisiya, paraqrafların məntiqi ardıcıllığı varmı? (Məntiq)

8. Rus dili biliyi

Ədəbiyyatda əllidən çox müxtəlif janr var, esse onların ən maraqlılarından biridir. Bu esse bir az bədii ədəbiyyatdan, bir az da jurnalistikadan mənimsənildi. Şagirdlər və tələbələr özləri də bilmədən adi təsviri məqalələr yazırlar, lakin bu yanlışdır. Oçerk daha çox şeydir, müəllifin fikri oradan keçir, həqiqətə uyğun məlumatlar, faktlar, problemin həlli ilə bağlı mülahizələr var. Belə bir yazı yazmaq üçün bəzi hallarda jurnalist araşdırması aparmaq lazımdır. Bunun üçün esse nümunəsi lazımdır ki, essenin necə tərtib ediləcəyi və kağız üzərində hansı fikirlərin ifadə olunacağı aydın olsun. Oxşar əsərlərə bir çox görkəmli yazıçılarda rast gəlinir.

Esse nədir

Belə bir ədəbi janrla ilk tanışlıq rus dili dərslərində baş verir, lakin onun bütün növləri və alt növləri artıq jurnalistlər və filoloqlar tərəfindən daha ətraflı öyrənilir. İnşanı düzgün yazmaq üçün onun mahiyyətini dərk etmək lazımdır. İnşa əsl hadisələrin, hadisələrin, konkret bir insanın kiçik təsviridir. Burada zaman çərçivələrinə hörmət edilmir, minlərlə il əvvəl baş verənlər və indi baş verənlər haqqında yaza bilərsiniz.

İnşa yazmazdan əvvəl bütün faktları toplamaq lazımdır, çünki onlar essenin əsasını təşkil edir. Hadisə şahidinin söylədiyi hadisələr, hərəkətlər cəmiyyət üçün önəmli olmalı, ciddi sosioloji problemlər qaldırmalıdır. Məqalə təsviri üslubda yazılmış, subyektiv qiymətləndirmə və müəllifin öz fərziyyələri istisna edilmişdir.

Essenin əsas komponentləri

Belə bir janrın tərkibi üç əsas komponentdən ibarət olmalıdır: publisistik, sosioloji və obrazlı aspekt. Müəllif mütləq sosial əhəmiyyətli məsələlərə toxunmalıdır. Bu, yetkinlik yaşına çatmayanların cinayətkarlığı, müəyyən bir xalqın alkoqolizmi və narkomanlığı, ətraf mühitin çirklənməsi, QİÇS, xərçəng, vərəm və cəmiyyət üçün təhlükəli olan digər xəstəliklər haqqında esse ola bilər. Yazıçı faktları əsas götürməli, statistikaya istinad etməlidir. Məsələn, bu, müəyyən bir bölgədə, ölkədə və ya dünyada xəstə insanların sayı, atmosferə atılan təhlükəli maddələrin miqdarı və s. Eyni zamanda, iş yalnız rəqəmlərlə tıxanmamalıdır, əks halda quru, çox rəsmi olacaq və oxucuların hisslərinə təsir göstərməyəcəkdir.

Oçerkdə publisistika da çox vacibdir, çünki müəllif jurnalist kimi fəaliyyət göstərir və şəxsi araşdırma aparır. Bir esse nümunəsinə bir çox əyləncə jurnallarında, qəzetlərdə rast gəlmək olar. Etibarlı məlumat əldə etmək üçün bəzən məlumat toplamaq üçün çox vaxt sərf etməli olursunuz. Bunun üçün kitabxanaya baş çəkmək, müəssisələrin və ya dövlət qurumlarının rəsmi internet saytlarında faktlar axtarmaq, konkret insanlarla ünsiyyət qurmaq, təsvir olunan yerlərə baş çəkmək lazımdır, çünki Baykal gölünün nə qədər gözəl olduğunu təkcə burada görməklə təsvir edə bilməzsiniz. Şəkil. Başqa sözlə desək, esseist çoxşaxəli, maraqlanan, həyatın böyük bilicisi olmalıdır.

Oxucunu maraqlandırmaq üçün gözəl ədəbi üslubda esse yazmaq lazımdır. Janr əsərin mühüm hissəsidir. İnşa bədii üslubda yazılmalı, problemin rəngarəng təsviri, konkret bir insanın həyatından bəhs edən hekayə burada məntiqli olacaqdır. Hekayəyə parlaq və yaddaqalan obrazın daxil edilməsi oxucuya müəyyən mühitə qərq olmağa, problemin mahiyyətini anlamağa imkan verəcək. Mətnin müəyyən strukturu var: problemin təyini, onun təhlili, həll yollarının axtarışı. Bu cür esse gündəlik hekayələrlə statistikanın birləşməsidir.

Essenin tarixi

Əsərin parlaq nümunəsini XVIII əsrin bəzi yazıçılarının yaradıcılığında görmək olar. Məsələ burasındadır ki, belə mənalı, canlı və füsunkar oçerklər ictimai münasibətlərdə böhranlı dövrlərdə, adi həyat tərzində dəyişikliklər zamanı yaranır. Böyük Britaniya bu janra 18-ci əsrin əvvəllərində gəlib, çünki məhz həmin dövrdə cəmiyyətin elitasının mənəvi tənəzzülü müşahidə edilirdi. Jurnallarda əsasən gündəlik səhnələr və ya əhalinin müəyyən təbəqələrinin nümayəndələrinin personajları mövzusunda sosial-tənqidi eskizlər dərc olunurdu.

Rusiyada oxşar hadisə eyni əsrin ikinci yarısında müşahidə edilmişdir. Satirik jurnallarda ziyalılar esse formalarında köhnə sistemin məmurlarını və mülkədarlarını ələ salırdılar. 19-cu əsrin birinci yarısında böhran görünməmiş yüksəkliklərə çatdı, buna görə də oçerklər cəmiyyətə əxlaqın tənəzzülü, yoxsulların zülmü, axmaqlıq və deqradasiya ideyasını çatdırmaq istəyən yazıçıların əsas janrına çevrildi. hakimiyyətdə olanlar və varlılar. Saltıkov-Şedrin, Belinski, Nekrasov bu üslubda yazıblar, Qorki, Korolenko və başqa demokrat yazıçılar eyni ruhda davam ediblər.

Oçerk nümunəsinə sovet ədəbiyyatında da rast gəlmək olar. Bu janr cəmiyyətin həyatında baş verən dəyişikliklər, həyatın iqtisadi, sosial, məişət və hüquqi sferasında baş verən dəyişikliklərdən qaynaqlanır. Sovet yazıçıları kompozisiya və məzmun formalarını inkişaf etdirdilər, essenin əsas funksiyalarını təkmilləşdirdilər: problemin öyrənilməsi, həyatın mürəkkəbliyinin açılması. V. Tendryakov, E. Radov, F. Abramov, E. Doroş və başqaları bu janra müraciət etmişlər.

portret işi

Portret esse janrı esseistdən yaxşı müşahidə və erudisiya tələb edir. Bu keyfiyyətlər olmadıqda, müəllif bir insanın görünüşünün canlı və canlı təsvirini deyil, bir növ eskiz alacaq. Yaxşı esselər adətən klassik ədəbiyyat həvəskarlarından alınır, çünki belə insanlar artıq mətni kobud şəkildə tərtib etməyi bilirlər. Klassiklər artıq nəsillər üçün yadigar olaraq portret eskizlərinin tam hüquqlu nümunələrini qoyublar. Siz həmçinin müşahidəçiliyə alışmalı, qohumlarınızın, dostlarınızın, tanışlarınızın, adi yoldan keçənlərin, qonşuların davranışlarına diqqətlə baxmaq lazımdır. Danışıq tərzinə, nitq tərzinə, yerişinə, jestlərinə, mimikalarına, bədən xüsusiyyətlərinə, üz xüsusiyyətlərinə diqqət yetirməlisiniz.

Yaradıcı universitetlərdə, əsasən rejissorluq şöbələrində tələbələrə oyun oynamaq təklif olunur - yad adamı təsvir edin, onun peşəsini, hara getdiyini, yoldaşının və ya yoldaşının kim olduğunu təxmin etməyə çalışın və s. Portret esse janrında esse eyni formatda yazılır. Gördüyünüz bütün maraqlı anları və təfərrüatları qeyd etmək üçün özünüzlə qələm və dəftər daşıdığınızdan əmin olun, bu sizə vacib olanı əhəmiyyətsizdən ayırmağı öyrətməyə və öyrənməyə kömək edəcək. Təcrübəli esseistlər bir baxışda təsvir olunan şəxsə xas olan spesifik keyfiyyətləri müəyyənləşdirirlər.

Yalnız qəhrəmanın görünüşünün, jestlərinin, yerişinin təsviri portret eskizini ehtiva etməməlidir. Klassik ədəbiyyatda misal göstərmək olar. Xarici görünüş çox vaxt bir insanın daxili dünyası, vərdişləri, üstünlükləri haqqında çox şey deyə bilər. Məsələn, geyimin görünüşünə və vəziyyətinə görə qəhrəmanın səliqəli olub-olmadığını, dəblə maraqlandığını, diqqət mərkəzində olmağı sevdiyini və ya kütləyə qarışmağa üstünlük verdiyini öyrənə bilərsiniz. Bir insanı öyrənərkən yalnız vizual təəssüratlara deyil, həm də toxunma, eşitmə və qoxu ilə əlaqələndirmək lazımdır. Qəhrəmanın toxunuşa necə əlləri var, səsi nədir, bəlkə də ondan xüsusi bir qoxu gəlir.

Portret esse nümunəsi təsvir olunan personajın həyatından ibarət ola bilər. Məsələn, qəhrəmanın həyatında qeyri-adi hadisə baş verib, o, insanları yanan evdən xilas edib, regionun iqtisadiyyatına təsir edən qlobal məsələləri həll edib, ciddi əməliyyat keçirib və s. Bu hərəkət vasitəsilə insanın xarakterinin necə təzahür etdiyini izləmək lazımdır. Qeyri-adi şifahi portret olmalı, gözəl sözlərdən ibarət olsun, hadisə qəhrəmanın həyatda necə olduğunu, ona arxalana bilib-bilmədiyini göstərir.

Səyahət esse

Əsər yazmazdan əvvəl başqa, daha təcrübəli müəlliflərin əsərləri ilə tanış olmaq məsləhətdir. Oçerk nümunəsinə Puşkin, Novikov, Radişşev və başqaları kimi böyük yazıçıların əsərlərində rast gəlmək olar, təsvir olunan duyğuları yaşamadan, görməli yerləri öz gözlərinizlə görmədən bu tipli esse yaza bilməzsiniz. Burada yalnız fantaziyaya etibar etmək olmaz, çünki esse etibarlı məlumatlara əsaslanan əsl əsərdir. Bəzi yerlərə səyahət edərkən, mənzərələrin təsir edici təfərrüatları, maraqlı hadisələr, nəyi bəyəndiyiniz və nəyin planlaşdırıldığı kimi getmədiyi barədə qeyd dəftərinizdə qeydlər aparmağınızdan əmin olun. Eyni zamanda, konkret bir insanı təsvir etmək mümkün deyil, esse daha böyük olmalıdır.

Bir insanın həyatından bəzi məqamları unutmaq adi haldır, buna görə də səyahət edərkən təkcə qeydlər aparmaq deyil, həm də audio gündəliyi saxlamaq və fotoşəkillər çəkmək faydalıdır. İnşa yazmazdan əvvəl bütün şəkilləri və qeydləri bir yerə yığmalı, xatirələrinizi təzələməli, təxmini bir düzəltməli və yalnız bundan sonra onu yazmağa başlamalısınız.

Problemli iş

Ədəbi esse analitik başlanğıc və bədii təsviri ehtiva edir. Problemli əsərdə müəllif özünün çox yaxşı bildiyi hansısa iqtisadi, siyasi, sosial, ekoloji vəziyyətə toxuna bilər. Esseistin əsas məqsədi həqiqətin dibinə varmaq, belə bir problemin niyə yarandığını, nəyə gətirib çıxara biləcəyini, onun həlli yollarının nə olduğunu anlamaqdır. İnşa dərin təhlil tələb edir, səthi təsvir burada işləməyəcək. İnşa yazmazdan əvvəl problemi ətraflı öyrənməklə yanaşı, digər müəlliflərin əsərlərini də oxumaq, onların bu məsələyə baxışı ilə tanış olmaq, yazı üslubunu öyrənmək lazımdır.

Yalnız mövcud problemin həllində və təhlilində maraqlı olan şəxs belə mətnləri yüksək keyfiyyətlə yaza bilər. Mövzu müəllifin özünə yaxın olmalıdır, yalnız bundan sonra o, vəziyyəti doğru və canlı dillə təsvir edəcəkdir. Səyahət essesində esseistin fərdiliyi çox aydın şəkildə izlənilir, mətn yalnız birinci şəxslə yazılır. Müəllif problemin mahiyyətini aydın şəkildə təsvir etməli, situasiyaya baxışı ilə oxucuları tanış etməlidir və əsər bir neçə qəhrəmanın fikirləri ilə də tamamlana bilər, əksinədirsə, çox yaxşıdır.

İnşa yalnız etibarlı məlumatlara əsaslanır, lakin quru, maraqsız məqaləyə çevrilməmək üçün onu qrafiklər, rəqəmlər və statistika ilə çox yükləməmək lazımdır. İnşa bədii üslubda yazılmışdır, əgər hər hansı məlumat verilirsə, o zaman izahat və şərhlərlə müşayiət olunmalıdır. Bu tip mətn hekayə və hekayəyə bənzəyir, bədii növbələrdən, məkan düşüncələrindən istifadə etməyə, başqa hadisələrlə müqayisə etməyə imkan verir.

Bir şəxs haqqında esse

Hətta Qorki deyirdi ki, əsərin mərkəzi insan olmalıdır. Yazıçı essenin hekayə ilə araşdırma arasında olduğunu da qeyd edib. Bu janrı asan adlandırmaq olmaz, çünki o, rasional faktlardan və hadisələrin canlı, emosional təsvirindən ibarətdir. Essedə jurnalistika, sənədlilik və yaradıcılıq bir-birini tamamlamalıdır, o zaman insan haqqında maraqlı, doğru və canlı esse olacaq. Belə əsərlərin nümunələrini klassiklərdən görmək olar, məhz onlardan öyrənmək və onların yaradıcılığının səviyyəsinə çatmağa çalışmaq lazımdır.

Qəhrəman əsərin mərkəzində olmalıdır, onu iki tərəfdən təsvir etmək lazımdır. Əvvəlcə xarakterin cəmiyyətlə sosial münasibətini öyrənməli, sonra onun daxili aləmini öyrənməli, evdə özünü necə apardığını, yaxın adamlarla, tanışlarla münasibətini öyrənməlisən. İnşa yazmazdan əvvəl bir insan haqqında mümkün qədər çox məlumat toplamaq lazımdır. Əsərin mərhələli tərtibinə misal: müsahibənin aparılması, əsas məqamların seçilməsi, xarakterin müsbət və mənfi xüsusiyyətlərinin sadalanması, xarakterin həyatındakı qeyri-adi vəziyyətlərin qeyd edilməsi.

Bir essedə ümumiyyətlə bir insanın qısa tərcümeyi-halını tərtib etmək lazımdır, lakin şəxsi məlumat kimi görünməməlidir. Qəhrəmanın xarakterinə diqqət yetirmək vacibdir və sadəcə onun zəhmətkeş, israrlı, ağıllı və s. olduğunu demək olmaz, bunun üçün dəlillər gətirmək, həyatından çətin anları misal çəkmək, onun necə olduğunu söyləmək lazımdır. davrandı, onu nə apardı. Müəyyən bir hərəkəti təsvir edərkən bir insanın psixoloji xüsusiyyətlərini, tipik və fərdi xarakter xüsusiyyətlərini təhlil etmək lazımdır. Müəyyən bir vəziyyətdə qəhrəmanın düşüncələri haqqında da danışa bilərsiniz.

Mütləq təcrid olunmuş insanlar yoxdur, hər bir insan cəmiyyətlə müəyyən dərəcədə qarşılıqlı əlaqədə olur, ona iqtisadi, siyasi, mənəvi proseslər gedir və təsirlənir. Odur ki, essedə qəhrəmanın fərdiliyini ictimai hadisələrlə əlaqələndirməyi, onlara personajın münasibətini göstərməyi bacarmaq lazımdır. Peşəkar esseistlər çox vaxt konkret şəxsin tərcümeyi-halından müəyyən bir fakt vasitəsilə mühüm tarixi hadisəni yenidən qurmağa müvəffəq olurlar.

Mərkəzi fiqur çoxsaylı xidmətləri ilə tanınırsa, onları vurğulamağa dəyər. İnşa-essedə yaradıcılıq, mənəvi axtarış mövzusu da olmalıdır. Yaxşı əsər oxucuya başqasının həyatı, nailiyyətləri və yıxılmaları haqqında ətraflı məlumat verməklə yanaşı, həm də səhvlərini başa düşmək, xəyal qurmağı, hədəflər qoymağı və onlara nail olmaq haqqında düşünməyə vadar edir.

esse-tədqiqat

Çox vaxt jurnalistlər naməlum və ya az məlum olan məlumatları oxucuya çatdırmaq üçün araşdırma aparırlar. Bu, insan fəaliyyətinin qeyri-adi sahəsi və ya müəyyən hadisələrin öyrənilməsi ola bilər. Burada tarixi esseyə də icazə verilir, müəllif müəyyən bir bölgə və ya ölkə haqqında mühüm məlumatlar toplaya, bir neçə əsr əvvəl ucaldılmış binaları öyrənə və ya uzun illər mühüm məlumatları sirr saxlayan təşkilatı üzə çıxara bilər.

Başlamaq üçün jurnalist fakt toplamağa başlamalı, lazım gələrsə, araşdırma yerinə getməlidir. Sonra alınan məlumatlara əsaslanaraq tədqiqatın vəzifəsi və məqsədləri barədə qərar verməlisiniz, müxtəlif versiyalar və fərziyyələr irəli sürməyə davam edə bilərsiniz. Amerikada araşdırma essesi bəzi insanların gizli saxlamağa üstünlük verəcəyi ciddi bir mövzuda jurnalist tərəfindən toplanan və təhlil edilən materialdır. Hər kəs belə bir məqalə yaza bilməz, çünki məlumat toplama mərhələsində belə müəyyən keyfiyyətlər tələb olunur, müəllif tədqiqatın mövzusunu başa düşməlidir. Eyni zamanda, esseist yalnız məlumatlarla bacarıqla işləməməli, həm də situasiyaları gözəl, canlı formada təsvir etməli, mərkəzi personajın obrazını yaratmalıdır.

Məhkəmə esse

Təəssüf ki, oçerklər təkcə yaxşı hadisələrdən, xeyirxah, rəğbətli insanlardan yazılmır. Hekayələr fərqlidir, pis sonluqlar var. Cinayətə mənəvi qiymət vermək, oxucuları bu dünyanın hara doğru getdiyi barədə düşündürmək, belə halların təkrarlanmamasının yollarını tapmaq məqsədilə məhkəmə mövzusuna aid əsərlər əsasən jurnalistlər tərəfindən yazılır. Esse müəllifi bir qrup şəxs və ya bir şəxs tərəfindən törədilən cinayət tərkibini ətraflı təhlil etməlidir. Jurnalist vəziyyətə hüquqi qiymət vermir, o, uzaqdan gəlməlidir, cinayətkarın əməlinə nələrin təsir etdiyini, hansı amillərin onu dəhşətli addıma sövq etdiyini, qanunu pozmağa vadar etdiyini danışmalıdır.

Məsələn, bir gənci oğurluqda ittiham edirlər. Esseist cinayətin motivini başa düşməlidir. Bu, uşaqlıqdan bir oğlandır, dolanışığını təmin etmək üçün valideynləri ona oğurluğu, aldatmağı öyrədiblər. Deməli, belə həyata öyrəşib, kişi işə düzəlmək, ailə qurmaq istəmir, başı qarışıb başqasının hesabına yaşamağı xoşlayır. Təbii ki, bunda nəinki gənc günahkardır, həm də valideynləri, lazımi anda dayanmayan cəmiyyət onu düzgün yola yönəltməyib.

Jurnalist öz essesində kimsəsiz uşağın uşaqlığını, küçələrdə necə diləndiyini, zibilliklərdə sahibsiz itlərlə bərabər az da olsa yemək axtardığını rənglərlə təsvir etməlidir. Alkoqolizmdən əziyyət çəkən, uşağa əhəmiyyət verməyən valideynləri, belə uşaqlara göz yuman cəmiyyəti də qeyd etmək yerinə düşər. Müəllifin əsas vəzifəsi insanı cinayət törətməyə vadar edən şərait və şəraiti göstərmək, motivi təhlil etməkdir.

Fakt kimi şahid ifadələri, cinayətin təfərrüatları və elementləri verilə bilər. Jurnalist oxucunu nəinki cinayətkarın əməllərinə mənfi qiymət verməklə tanış etməli, həm də onu öz davranışları haqqında düşünməyə vadar etməlidir. Ola bilsin ki, çox yaxında köməyə ehtiyacı olan insanlar var, bu gün kömək əlini uzatmasalar, sabah potensial oğru, qatil olacaqlar.

İnşanın ədəbiyyatda yeri

Hər bir janr bəşəriyyətin şüuruna müəyyən təsir göstərir. Ədəbiyyatda esse nədir, insanların mədəni inkişafında hansı yeri tutur, cəmiyyət üçün nə dərəcədə vacibdir? Bu janrın əsas məqsədi oxucuya cari hadisələr, yeniliklər, konkret bir insanın həyatı haqqında həqiqəti çatdırmaqdır. Canlı, başa düşülən dil sayəsində məlumatı həzm etmək daha asandır. Rəngarəng təsvir oxucunu həmin yerlərə aparır və ya müəllifin haqqında danışdığı şəxsin obrazını çəkir. Baxmayaraq ki, esse etibarlı tarixlər və faktlar ehtiva edir.

Əksər insanlar dünyada baş verən hadisələri esse şəklində yazılan qəzet məqalələrindən dəqiq öyrənirlər. İnsan fəaliyyətinin elə bir sahəsi yoxdur ki, orada ən vacib və faydalı ədəbi janrlardan biri istifadə olunmasın. İnşa sayəsində insanlar dünyanın müxtəlif yerlərindən çoxlu etibarlı məlumatlar öyrənirlər. Ədəbiyyatda bu janrın çox sayda çeşidi var, bunlardan ən çox yayılmışı portret, səyahət və problemlidir.

Təlimat

Oçerk ən çox vaxt aparan jurnalist materiallarından biridir. Portretin mərkəzində - şəxsiyyət, xarakter. Bir iş yazmağa başlayaraq, özünüz üçün iki vektor, gələcək tərcümeyi-halın iki obyekti təyin edin. Birincisi, xarakterinizin ətrafı ilə sosial əlaqəsi, ikincisi onun daxili həyatıdır.

İnşa yazmaqdan əvvəl qəhrəmanınız haqqında material toplamaq lazımdır. Onunla və onu yaxından tanıyanlarla söhbətlər əsas məlumat mənbəyidir. Əsas odur ki, sən nə haqda yazacaqsan, hiss edəcəksən, onun nə olduğunu öyrənəcəksən, bu həyatda nə ilə fəxr edəcək və ən çox nəyə peşman olacaqsan. Əsas məqamları seçin.

İnşa tərcümeyi-halın əsas mərhələlərinə istinad etmədən edə bilməz, amma burada əsas şey maraqlı bir hekayəni şəxsi məlumatların təqdimatı ilə əvəz etməməkdir. Oxucu insan təbiətinin hərəkətdə olması ilə maraqlanır. Qəhrəmanınızın müsbət xarakter xüsusiyyətlərini (dürüstlük, zəhmətkeşlik, əzmkarlıq və s.) sadə sadalama ilə deyil, faktlarla danışmalısınız. Qeyri-adi vəziyyətlərdə, həyatının dramatik anlarında özünü necə apardığını göstərin.

Essenizin qəhrəmanının bu və ya digər hərəkətini təsvir edərək, onun motivasiyasını göstərin. Eyni zamanda, insanın fərdi və tipik xarakter xüsusiyyətlərini, psixoloji xüsusiyyətlərini obrazlı şəkildə şərh etmək vacibdir. Seçdiyiniz insanın orijinal fikirləri sizi də, oxucunu da maraqlandırmalıdır.

Hər bir insan istər-istəməz cəmiyyətdə baş verən ictimai-siyasi, iqtisadi və sosial-mənəvi proseslərlə (nə qədər qeyri-akademik səslənir) bağlıdır. Fərdi həyatın bu və ya digər hadisəsində bu proseslərlə əlaqə, onlara münasibət göstərə bilmək vacibdir. Xarakterinizin sosial təcrübəsini onun nəslinin sosial təcrübəsi ilə əlaqələndirməyə çalışın. Ola bilsin ki, bir fakt, onun tərcümeyi-halının parlaq təfərrüatı vasitəsilə tarixi hadisənin bir növ rekonstruksiyasını həyata keçirə biləcəksiniz.

Əgər seçiminiz böyük sosial ləyaqəti olan bir insandırsa, bütün nailiyyətlərin əhəmiyyətini misallarla vurğulayın. Belə bir essedə jurnalist komponenti əhəmiyyətli olacaq və mənəvi axtarış, yaradıcılıq mövzusu əsas mövzulardan biridir. Yaxşı inşanın bir əlamətdar keyfiyyəti var. O, oxucuya nəinki başqasının həyatı, başqa həyat təcrübəsi, səhvləri və xəyalları haqqında məlumat verir, həm də onları özlərininkini dərk etməyə sövq edir.

Qeyd

Təcrübəsiz esseistləri tez-tez sual narahat edir: essedə müəllifin bədii ədəbiyyatı məqbuldurmu? İnsanın həyatındakı real hadisələrlə heç bir əlaqəsi olmayan fantaziya qəbuledilməzdir. Lakin bədii texnika kimi zənn, faktın özündə heç bir təhrif olmadıqda məqsədəuyğundur. Klassik nümunə, müəyyən bir vəziyyətdə bir insanın əhval-ruhiyyəsinin təsviridir. Yalnız insanın özü dəqiq bilə bilər. Amma konkret şəraitdə qəhrəmanın duyğularını güman etmək və obrazlı şəkildə təsvir etmək olar.

Faydalı məsləhət

Essenizin qəhrəmanının həyatındakı detallara və hər hansı bir unikallığa diqqətli olun. Seçilmiş fərdi xarakter xüsusiyyətlərini, bir peşə və ya hobbidə "ləzzət", ailə və dostlarla münasibətlərdə orijinallığı kəşf etməyə çalışın. Onun tanış şeylərə qeyri-adi baxışını təsvir etməyə çalışın. İstənilən “danışan” toxunuş təsviri canlı və cəlbedici edə bilər.

Mənbələr:

• portret eskiz nümunəsi