Bacarıqlı nitq: nitqinizi necə gözəl etmək olar. Qrammatik cəhətdən düzgün nitq

Gözəl danışmağı necə öyrənmək olar

Qısalıq, aydınlıq, savad düzgün və gözəl nitqin əsasıdır

İnsanlar düzgün və gözəl danışmağı unudublar (müxtəlif səbəblərdən, keçən əsrin 90-cı illərində mədəniyyətin ümumi tənəzzülündən başlayaraq). Bunu yenidən öyrənmək lazımdır. Ən azı ona görə ki, belə bir çıxış insanı nəinki müsbət səciyyələndirir, həm də ona digər insanlarla ünsiyyətdə olmağa, işdə və şəxsi həyatda uğur qazanmağa kömək edir. Belə bir vəziyyəti təsəvvür edin. Siz vulqar, jarqon sözlər işlədən insanla ünsiyyət qurursunuz. Onunla söhbəti davam etdirmək istərdinizmi? Əlbəttə yox.

Natiqlik bacarığı heç də bütün insanlarda deyil. Ancaq istək və çalışqanlıqla demək olar ki, hər bir insan gözəl və düzgün danışmağı öyrənə bilər. Üstəlik, rus dili olduqca zəngindir. O, son dərəcə aydınlıq və obrazlılıqla hər hansı bir obyekti təsvir etməyə, hər hansı bir insanı xarakterizə etməyə, konkret hadisəyə, təbiət hadisəsinə, sənət əsərinə və s. Xüsusiyyətlərinin köməyi ilə ən kiçik nüansları vurğulamaq, bu və ya digər detalı, xarakter xüsusiyyətini kölgə sala bilərsiniz. Bu baxımdan bir neçə dil rus dili ilə müqayisə edilə bilər.

Belə bir təsvirin və ya ifadənin müfəssəl olması heç də vacib deyil. Axı həddən artıq uzun, hətta gözəl və obrazlı çıxış dinləyənləri yorur, bəzən qıcıq yaradır. Nəticədə danışıq sözlərin gözlənilən effekti alınmayacaq.

Ona görə də yadda saxlamaq lazımdır ki, düzgün və gözəl nitqin əsas tələblərindən biri qısalıqdır. Girişi gecikdirmədən, kənar təfərrüatlardan yayınmadan tez bir zamanda məsələnin əsas mahiyyətinə keçmək lazımdır. Onda sizi diqqətlə dinləyəcəklər və arqumentləriniz lazımi effekti verəcək.

Təbii ki, bu zaman öz qısalığı ilə məşhurlaşan qədim spartalılardan nümunə götürərək əks ifrata varmaq olmaz. O da olduqca yaxşıdır

Aydın və inandırıcı danışmaq lazımdır. Söhbət nədən gedirsə olsun, danışanın sözləri istənilən insana, hətta zəka səviyyəsi yüksək olmayanlara da aydın olmalıdır. Dinləyicilər başa düşməyə çalışsalar, nitqin bütün effekti itiriləcək: “O, nə demək istəyir?” Buna görə də, məsələn, yalnız dar bir mütəxəssis dairəsinə tanış olan xüsusi terminlərdən istifadə edilməməlidir. Mümkünsə, xarici sözlərdən çox istifadə etməkdən də çəkinmək lazımdır. Axı, əksər hallarda onları rusiyalı həmkarları ilə əvəz etmək olduqca mümkündür.

Və təbii ki, düzgün danışmaq lazımdır. Çox xoşagəlməz təəssürat stresdə səhv edən və ya sözləri səhv istifadə edən insanda yaranır. Məsələn, inandırıcı və gözəl nitqin bütün təsirini “lay” sözü əvəzinə “lay” sözü poza bilər. Eyni şəkildə, şirkət rəhbəri, "razılaşma", "kilometr" sözlərini tələffüz edərkən stressdə səhvlərə yol verərək, iş ortaqları arasında hörmət və etimad doğura bilməz.

Bunu bir qayda edin: mümkün qədər az jarqon. Dar bir dairədə və ya sosial şəbəkələrdə ünsiyyət qurarkən olduqca məqbuldurlar, lakin ictimai nitqdə deyil.

Üstəlik, kobud, vulqar ifadələrdən (ədəbsiz olanları demirəm) qaçınmaq üçün hər cür cəhd edin. Onlardan ən yaxşı şəkildə istifadə edən insanı xarakterizə etmirlər.

Gözəl düzgün nitqin nümunəsi - rus klassik ədəbiyyatı

Düzgün, obrazlı və gözəl danışmağı öyrənmək üçün mümkün qədər çox klassik əsər oxumaq lazımdır. Puşkin, Lermontov, Qoqol, Turgenev, Çexov, Leskov... Bu, rus dilində mükəmməl danışan, bizə əvəzsiz yaradıcılıq irsi qoyan bədii söz ustadlarının tam siyahısı deyil. Onların əsərlərində həqiqətən gözəl nitqin saysız-hesabsız nümunələrinə rast gələcəksiniz. Bu günlərdə bəzi sözlər köhnəlsə də, bəzi ifadələr ağır, qeyri-təbii görünsə də, rus klassikləri gözəl və düzgün danışmağı öyrənməyə kömək edəcəkdir. Bu ustadların əsərlərini oxuyun və bir müddət sonra özünüz də hiss edəcəksiniz ki, söz ehtiyatınız zənginləşib, onların qəhrəmanlarını təqlid edərək danışmaq istəyirsiniz.

Klassik ədəbiyyat ustalarının əsərləri əsasında səhnələşdirilmiş tamaşalarda iştirak edin və ya televiziyada onlara baxın. Bu həm də düzgün və gözəl nitqi öyrənməyə kömək edəcək.

Siz həmçinin izahlı rus lüğətini oxuya və ən çox bəyəndiyiniz sözləri yaza bilərsiniz. Ancaq unutmayın ki, onlardan bəziləri dinləyiciləriniz üçün tanış ola bilər, ona görə də rəqiblərlə ünsiyyət zamanı onlardan istifadə etməməyə çalışın.

Biz hamımız necə danışacağımızı bilirik. Ancaq yenə də hər kəs öz fikirlərini gözəl və düzgün ifadə etmir: bəziləri dinləmək xoşdur, bəziləri isə dinləyiciyə fikri çatdıra və diqqəti cəlb edə bilməz. Bəs savadlı nitqi necə öyrənmək olar? Əgər səy göstərsəniz və məqsədyönlü hərəkət etsəniz, bu tamamilə mümkündür.

Niyə ağıllı danış?

Düzgün nitq nədir? Ümumiyyətlə, söhbət intellektli insanların əsas ünsiyyət vasitəsidir, onun köməyi ilə onlar öz fikirlərini ifadə edir, informasiya ötürür və qəbul edir, məqsədlərinə çatır, yəni əslində bir-biri ilə qarşılıqlı əlaqədə olurlar. Baxmayaraq ki, təbii ki, hətta uyğunsuz ifadələr də olduqca başa düşüləndir, lakin onları söyləyən ciddi qəbul ediləcəkmi? Şübhəsiz ki, yox.

Bəs niyə bizə düzgün nitq lazımdır?

• Ünsiyyət qurmaq və başa düşülmək. Aydın danışsanız, fikirlərinizi daha tez çatdıra və suallara cavab ala biləcəksiniz.
• Öyrənmək və inkişaf etdirmək. Hal-hazırda savadlı insanlar qiymətləndirilir və məhz belə bir insan olmaq və özünüzü bacarıqlı bir insan kimi qəbul etmək üçün düzgün danışmağı öyrənməlisiniz.
• Peşəkar həyatınızda uğur qazanmaq üçün. Bacarıqlı danışmağı və fikirlərini ifadə etməyi bilməyən bir işçinin, xüsusən də böyük bir təşkilatda karyera qurması ehtimalı azdır. Ancaq bacarıqlı və istedadlı natiq mütləq özünü yaxşı tərəfdən göstərəcək və uğur qazanacaq.
• Gələcək nəslin tərbiyəsi üçün. Uşaqlar süngər kimi hər şeyi mənimsəyirlər və əgər valideynlər kobud sözlər işlədirlərsə və ya savadlı nitq bacarıqları yoxdursa, o zaman uşaq yəqin ki, düzgün danışmağı öyrənməyəcək.
• Dilinlə fəxr etmək, çünki hər kəs özünə görə gözəldir.

Konsepsiyanın mahiyyəti

Düzgün nitq nədir? Belə bir anlayışın dəqiq tərifi yoxdur, lakin tamamilə məntiqlidir ki, o, bacarıqlı, aydın və gözəl danışmaq, fikirlərini ifadə etmək və çatdırmaq, ifadələr və cümlələr qurmaq bacarığını nəzərdə tutur. Görünür ki, bütün bunları bizə uşaqlıqdan öyrədirlər, lakin bu, heç də hər kəsin savadlı söhbət apara biləcəyi demək deyil. Gözəl və düzgün danışmağı öyrənmək üçün kifayət qədər söz ehtiyatına malik olmaq, məntiqli düşünmək və söz zəncirləri yaratmaq, nitq komponentlərindən düzgün və zərif istifadə etmək lazımdır.

Savadlı nitqin komponentləri

Savadlı nitq texnikasına bir neçə komponent daxildir:

• Diksiya, yəni bütün səslərin düzgün və aydın tələffüzü. Bu komponent olmadan, siz sadəcə sözləri "məşq edəcək".
• Nəfəs. Danışarkən düzgün nəfəs almağı öyrənməsəniz, nitqiniz düzgün formalaşmayacaq və kifayət qədər inandırıcı olmayacaq. Bundan əlavə, uzun cümlələr avtomatik olaraq narahatlığa səbəb olacaq.
• Dəqiq, qısa və aydın təqdimat. Nitqi lazımsız sözlərlə həddən artıq doldurmayın: çəkiliş səsləri, giriş ifadələri, ünsiyələr və digər ən vacib olmayan, bəzən tamamilə lazımsız elementlər.
• Məzmun söhbətin mövzusudur, yəni danışdığınız şeydir. Fikrinizin başa düşülən və aydın olması üçün əvvəlcə mahiyyəti müəyyən etməli və ona sadiq qalmalısınız.
• Məntiq düzgün qurulmuş ifadələr və cümlələr, həmçinin lazımi şəkildə istifadə olunan fərdi sözlərdir. Natiqin başa düşülməsi üçün səriştəli nitq məntiqli olmalıdır.
• Lüğət bildiyiniz və istifadə edə bildiyiniz sözlərdir. İdeya mürəkkəbdirsə, o zaman məhdud sayda anlayışların köməyi ilə onu çatdırmaqda uğur qazanmaq mümkün deyil.
• Natiqlik bacarığı nitqi maraqlı, məna və emosiyalarla dolu edən şeydir. İstedadlı natiqlər əvvəllər qızıla dəyərdi və müasir həyatda bu cür bacarıqlar bir çox hallarda lazımlı olacaq.

Bunu düzgün etməyi necə öyrənmək olar?

Əgər hələ də düzgün və gözəl danışmağı bilmirsinizsə, vəziyyəti mümkün qədər tez düzəltməyə başlayın. Görəcəksən, bu sənə xeyir verəcək.

Savadlılıq ənənəvi olaraq öz ana dilində yazmaq və oxumaq bacarığının dərəcəsi kimi başa düşülür. Eyni zamanda, ümumtəhsil məktəbi təhsilinin yayılması ilə savadlı insanlara olan tələblər də artmışdır: artıq söhbət onların təkcə oxuyub-yazmağı bacarmasında deyil, müəyyən olunmuş qrammatika və orfoqrafiya normalarına uyğun yazmaqdan gedir. Mübaliğəsiz deyə bilərik ki, bugünkü oxucu və yazıçılar cəmiyyəti iki düşərgəyə bölünüb: alovlu savad tərəfdarları və təbii ki, onun əleyhdarları deyil, ona heç bir sayğısız yanaşanlar. Birincilərə zarafatla qrammatik nasist ləqəbi verilir, çünki onlar qrammatika qaydalarına ciddi riayət etməyi tələb edirlər və ən kiçik səhvi aşkarlamağa müvəffəq olduqları mətnə ​​ölüm hökmü çıxarmağa hazırdırlar. Onların əleyhdarları əsaslı şəkildə görürlər ki, mətndə əsas şey məzmundur, dil isə donmuş qaydalar toplusu deyil, normaları daim dəyişən canlı və inkişaf edən varlıqdır. Bu dərsimizdə mətn yazarkən savadın nə qədər vacib olmasından və onu özünüzdə necə inkişaf etdirməyinizdən danışacağıq.

Düzgün yazmağa ehtiyacınız olduqda və lazım olmayanda

Bu ifadə bir çoxları üçün iyrənc görünə bilər, lakin biz aşağıdakı məsləhəti verəcəyik: qrammatikaya fikir vermədən yazın. Fakt budur ki, çox vaxt qrammatik qaydalara həddindən artıq diqqət cəmləşməsi yazıya mane olur. İnsanın fikirlərini qrammatik baxımdan ani olaraq ideal formada geyindirməsi çətindir. Nəticədə onun işi bir neçə cümlə üzərində dayanır və o, daha irəli gedə bilmir. Buna görə də, sərbəst yazı deyilən məşq etmək faydalıdır ( pulsuz yazı), bu müddət ərzində insan yazı və səhvləri düzəltmədən, durğu işarələri və cümlələrin düzgün qurulması haqqında düşünmədən sadəcə fikirlərini ifadə edir.

Lakin bu o demək deyil ki, qrammatika tamamilə unudula bilər. Yazılı mətn hələ son məhsul deyil, sadəcə bir neçə dəfə redaktəyə məruz qalan qaralamadır. Üstəlik, redaktənin son mərhələsi dil qaydalarına uyğunluğun yoxlanılması və bütün mümkün dil səhvlərinin düzəldilməsidir. Beləliklə, məsləhətimiz tam olaraq budur: yazı prosesində qrammatikaya fikir verməyin, hazır mətni bir neçə dəfə təkrar oxuyun və səhvləri düzəldin.

Sonda yaxşı yazmaq niyə vacibdir? Başlamaq üçün, dil qaydaları insanlara əzab vermək üçün nəzərdə tutulmuş ixtiyari dil qaydaları deyil. Onlar dilin tarixi inkişafı zamanı təbii şəkildə inkişaf etmişdir və onların rolu yazı üsullarını birləşdirməkdir ki, bir-birimizin mətnlərini başa düşək. Əgər vahid qrammatika olmasaydı, yazılı ünsiyyət qeyri-mümkün olardı. Ona görə də qrammatik qaydalara riayət etməyi müəllimə və ya dilçiyə etdiyiniz yaxşılıq hesab etmək lazım deyil. Unutmayın ki, bu, ümumiyyətlə yazının mövcudluğu üçün şərtdir.

Bundan əlavə, savadsız yazılmış mətn oxucunu dəf edir. Birincisi, mətndə çoxlu aşkar səhvlər varsa, bu, müəllifin yaradıcılığını yenidən oxumaqdan belə çəkinmədiyini göstərir. Beləliklə, oxucu haqlı nəticə çıxarır ki, müəllif ona hörmət etmir, onu yarımçıq bir əsərə sürükləyir. Əgər müəllif oxucu tərəfindən istiqamətləndirilməyibsə, onda onun mətnini ümumiyyətlə oxumaq nəyə lazımdır? İkincisi, insanın qavrayışı elə qurulub ki, biz özümüz yazarkən səhv etsək belə, onları başqasının mətnində mütləq görəcəyik. Bu o deməkdir ki, bir çox oxucular özləri də fərqinə varmadan oxuma prosesində həmin qrammatik nasistlərə çevrilirlər. Eyni zamanda, çoxları belə düşünməyə meyllidirlər: əgər müəllif məktəb qrammatikasını mənimsəyə bilməyibsə, onda onun mətninə ümumiyyətlə ciddi yanaşmağa dəyərmi; çox güman ki, onun məntiqlə bağlı problemləri var, fikirlərini qurmaq bacarığı, materialı dərindən öyrənmək və s. Bu cür mülahizə heç də həmişə düzgün olmasa da, qrammatika haqqında düşünmədən müəllif oxucuların əhəmiyyətli bir hissəsini itirə bilər.

Bundan əlavə, ümumi arqument - "Forma deyil, məzmun önəmlidir" - düzgün deyil. Kommunikasiya tədqiqatçıları çoxdan bu prinsipi formalaşdırıblar: “Media mesajdır”, yəni. "Ünsiyyət vasitəsi mesajdır." Prinsip, əgər bu barədə düşünsəniz, olduqca aydındır. Ən azından yazıçılar qədim zamanlardan istifadə edirlər. Bu prinsipi mövzumuza tətbiq etsək, belə çıxır ki, forma məzmundan ayrılmazdır, onun istehsalına da işləyir. Bu tezisin ən sadə təsviri səhvlərin (xüsusilə durğu işarələrinin) mətnin mənasını gizlətməsidir.

Nəhayət, rus dilinin qaydalarına əməl edilməməsi müəllifin yaratmaq niyyətində olmadığı komik effektə səbəb ola bilər. Məsələn, “Jurnalistlərin 10-cu qurultayı” yazısını görəndə hamı dərhal başa düşür ki, qurultay pis təşkil olunub və jurnalistlər ora belə gəliblər. Baxmayaraq ki, bu halda konqresin mənfi səciyyələndirilməsi müəllifin planlarına daxil edilməyib.

Düzgün yazmağı necə öyrənmək olar?

Nəzəri olaraq orta məktəbdə rus dili kursu düzgün yazmaq üçün bizə lazım olan bütün bilikləri verir. Təəssüf ki, təcrübə göstərir ki, çoxları bunu mənimsəyə bilmir. Təbii ki, biz bu dərsdə rus dilinin bütün qaydalarını sadalayıb izah edə bilmərik. Məqsədimiz, uyğun motivasiyanız varsa, rus dili biliklərinizdəki boşluqları özünüz necə dolduracağınızı izah edəcək bəzi sadə məsləhətlər verməkdir.

Çox yaxşı klassik ədəbiyyat oxusanız, düzgün yazmağı öyrənə biləcəyiniz barədə geniş fikir var. Bu, insanların oxuyarkən sözün vizual görünüşünü əldə etməsi və sonra yazı prosesində vizual yaddaşın köməyi ilə onu bərpa etməsi inancına əsaslanır. Fikrimizcə, savadın inkişafı üçün mütaliənin əhəmiyyəti bir qədər yüksək qiymətləndirilmişdir. Təbii ki, keyfiyyətli ədəbiyyat oxumaq həmişə faydalıdır. Bu, lüğəti zənginləşdirəcək və yaxşı üslubun formalaşmasına kömək edəcəkdir. Bununla belə, savadlılığa gəldikdə, bir sıra problemlər var. Birincisi, hər kəsin, xüsusən də kiçik detallar üçün inkişaf etmiş vizual yaddaşı yoxdur. İkincisi, insanlar oxuyarkən adətən mətnin məzmununa hopub gedirlər və sözlərin yazılışına, cümlələrin qurulmasına xüsusi diqqət yetirməyi qarşılarına məqsəd qoymurlar. Nəhayət, bir çox səhvlər insanın bu və ya digər sözün necə yazıldığını bilmədiyi üçün deyil, səhv azalma, sözlər arasındakı fərqi səhv başa düşmək səbəbindən yaranır. -tsya və -tsya, davamlı və ayrı-ayrı yazılarda çaşqınlıq, durğu işarələrinin düzgün qoyulmaması və s. Bu vəziyyətdə oxumaq tamamilə faydasızdır: qaydaları bilmək lazımdır. Beləliklə, mümkün qədər çox oxuyun, lakin savadınızı artırmaq üçün bu tövsiyələrə əməl edin:

Mətni yazdıqdan sonra yenidən oxuyun. Səhvlərin çoxu diqqətsizlikdən qaynaqlanır. Müəllif fikirlərini formalaşdırmaq prosesinə tamamilə hopubsa, o, artıq sözlərin yazılışına və ya vergüllərin qoyulmasına əməl edə bilməz. Sadə bir yoxlama səhvləri və yazı xətalarını asanlıqla müəyyən etməyə və düzəltməyə kömək edəcək. Mətni arxadan qabağa yenidən oxumaq da faydalı ola bilər. Bu texnika gözlərinizi mətn üzərində sürüşdürmək effektindən qurtulmağa və hər bir ayrı sözü qavramağa imkan verəcək.

Mətn redaktorunda quraşdırılmış orfoqrafik və durğu işarələrindən istifadə edin. Təbii ki, belə bir yoxlama mükəmməl deyil: mətn redaktorları çox vaxt çox söz bilmirlər və sintaksisi düzgün başa düşə bilmirlər, lakin onlar ən azı bəzi kobud səhvləri düzəltməyə və artan diqqət tələb edən fraqmentləri göstərməyə kömək edəcəklər. Sözlərin və cümlələrin daim rəngli xətlərlə vurğulanması bir çox insanı bezdirir. Bu halda, siz yazı prosesi zamanı daxili çeki söndürə bilərsiniz, lakin mətni redaktə edərkən onu aktivləşdirə bilərsiniz.

Rus dilində lüğətlərdən və istinad kitablarından istifadə edin. Savadlı hər şeyi bilən deyil, lazım olan məlumatı haradan tapacağını biləndir. Bir insanın bəzi qaydaları bilməməsi və ya xatırlamaması fəlakətli bir şey yoxdur, yox. Əsas odur ki, lazım gələrsə, düzgün kitaba baxmağı unutma. Əlinizdə (və ya əlfəcin qoyulması) faydalı olan rusca lüğətlərin və istinad kitablarının kiçik bir siyahısı:

• Rosenthal D.E. Orfoqrafiya, tələffüz, ədəbi redaktə üçün bələdçi
• Lopatin V.V. Rus dilinin orfoqrafiya və durğu işarələri qaydaları. Tam Akademik Təlimat
• Rus dilinin orfoqrafiya lüğəti
• Rus dilinin izahlı lüğəti
• Buchkina B.Z., Kalakutskaya L.P. Birləşdirilmiş və ya ayrı? (İstinad lüğətinin təcrübəsi)
• Kolesnikov N.P. Qoşa samitli sözlər: Lüğət arayışı
• Xarici sözlərin lüğəti
• Zaliznyak A.A. Rus dilinin qrammatik lüğəti
• Rosenthal D.E. Rus dilində idarəetmə: Lüğət-məlumat kitabı

Cədvəllər və diaqramlar hazırlayın. Onlar mürəkkəb materialı strukturlaşdırmaq və yadda saxlamaq üçün mükəmməl bir yoldur. Məsələn, mürəkkəb cümlələrdə isim düzəltmələri və ya durğu işarələri cədvəli yarada bilərsiniz. Prinsipcə, artıq "Cədvəllərdə və diaqramlarda rusca" hazır istinad kitabları var, lakin biz sizə cədvəlləri özünüz yaratmağı məsləhət görürük. Bunun üçün siz mövzunu həqiqətən dərk etməli olacaqsınız, bu, şübhəsiz ki, onu yadda saxlamağa kömək edəcək və materialı sizin üçün ən uyğun olan şəkildə təşkil edə biləcəksiniz. Belə cədvəlləri iş masasında saxlamaq və müəyyən bir qayda ilə bağlı şübhə olduqda onlara müraciət etmək rahatdır.

Morfologiya və sintaksisin əsasları ilə tanış olun. Onların bilikləri orfoqrafiyanın açarıdır. Qısaca desək, morfologiya dilçiliyin nitq hissələrini, söz quruluşunu, söz əmələ gəlməsini və fleksiyasını öyrənən bir sahəsidir. Sözü düzgün yazmaq üçün ilk növbədə onun hansı nitq hissəsinə aid olduğunu müəyyən etmək lazımdır: isim, sifət, say, fel, hissə, hissə, zərf və s. Sonra problemin sözün hansı hissəsində yarandığını başa düşməlisiniz (sözün tərkibinə görə eyni məktəb təhlili): kök, prefiks, şəkilçi, sonluq. Nitq hissəsini və sözün bir hissəsini təyin edərək, bu vəziyyətdə hansı qaydanın tətbiq olunacağını artıq başa düşə bilərsiniz.

Eyni şey sintaksisə də aiddir. Cümlədə onun tərkib hissələrini ayırd etməyi bacarmalısınız: mövzu, predikat, tərif, obyekt, vəziyyət, tətbiq, giriş konstruksiya. Bütün durğu işarələri qaydaları cümlə üzvlərini vurğulamaq qabiliyyətinə əsasən qurulur. Sözlərin və cümlələrin quruluşunu görməyi öyrənsəniz, qaydaları xatırlamaq və tətbiq etmək artıq sizin üçün çətin olmayacaq.

Zəif nöqtəniz yazımdırsa, aşağıdakı üsullardan birini sınayın. Birincisi, əsas olanların vurğulandığı eyni köklü sözləri seçməklə kökdəki vurğusuz saitləri yoxlayın. Məsələn, bu yaxınlarda belə bir səhvlə qarşılaşdım: “Mən bu xəstəlikdən sağaldım”. Düzgün yazmaq üçün " sağaldı", və bunu " sözlərindən istifadə edərək yoxlamaq asandır sağaldır"və" həkim". İkincisi, problemli hərfləri şrift ölçüsündə və rəngində vurğulayaraq stikerdə mürəkkəb sözləri yazmağa çalışın: " imtiyaz», « şənbə". Üçüncüsü, assosiasiya metodundan istifadə edə bilərsiniz. Bir illüstrasiya olaraq, " sözü ilə süd» Kökdəki vurğusuz saitlər südlə yediyimiz və “O” hərfi kimi formalaşan simitlərlə əlaqələndirilə bilər. Simitləri xatırladılar, sözün necə yazılışını xatırladılar. Nəhayət, tipik halları yadda saxlamağa çalışın. Bu üsul sözlərin davamlı və ayrı yazılışını yadda saxlamaq üçün xüsusilə təsirli ola bilər. Məsələn, möhkəm xatırlayaraq ki, söz " vitse prezident” defislə yazılırsa, artıq buna bənzər sözlərlə çətinlik çəkməyəcəksiniz: “Baş nazirin müavini”, “Vitse konsul” və s.

Durğu işarələri xüsusilə çətindirsə, durğu işarələrinin yazıda nitqin pauzalarını və intonasiya nüanslarını əks etdirmək üçün nəzərdə tutulduğunu xatırlamaq faydalıdır. Buna görə də cümləni ucadan oxuyub necə tələffüz etdiyinizə, harada fasilə verdiyinizə, hansı sözlərə vurğu etdiyinizə diqqət yetirmək faydalı ola bilər. Pauza və vurğuları müşahidə etdiyiniz yerdə durğu işarələri olmalıdır. Burada savadlılığın inkişafı ilə bağlı verilə biləcək bütün ümumi məsləhətlər verilmişdir.

"Rus dili" onlayn kursu

Rus dilində insanların ən çox səhv etdiyi mövzular çox deyil - təxminən 20. Biz "" kursunu bu mövzulara həsr etmək qərarına gəldik. Sinifdə siz sadə məşqlər və xüsusi yadda saxlama üsulları vasitəsilə materialın çoxlu paylanmış təkrarlarının xüsusi sistemindən istifadə edərək səriştəli yazı bacarıqlarını inkişaf etdirmək imkanı əldə edəcəksiniz.

Biliyinizi yoxlayın

Bu dərsin mövzusu üzrə biliklərinizi yoxlamaq istəyirsinizsə, bir neçə sualdan ibarət qısa testdən keçə bilərsiniz. Hər sual üçün yalnız 1 variant düzgün ola bilər. Seçimlərdən birini seçdikdən sonra sistem avtomatik olaraq növbəti suala keçir. Aldığınız xallara cavablarınızın düzgünlüyü və keçməyə sərf olunan vaxt təsir edir. Nəzərə alın ki, suallar hər dəfə fərqlidir və seçimlər qarışdırılır.

Biz ilk növbədə şifahi və yazılı nitqin xüsusiyyətlərinə diqqət yetirəcəyik. Şifahi və yazılı nitq növləri "bir-birinə minlərlə keçidlə bağlıdır". Bu onunla izah olunur ki, həm şifahi, həm də yazılı nitqin əsasını daxili nitq təşkil edir, onun köməyi ilə insan düşüncəsi formalaşır.

Bundan əlavə, şifahi nitq kağıza və ya texniki vasitələrin köməyi ilə yazıla bilər, eyni zamanda istənilən yazılı mətn ucadan oxuna bilər. Hətta yüksək səslə danışmaq üçün nəzərdə tutulmuş xüsusi yazı janrları var: dramaturgiya və natiqlik. Bədii əsərlərdə tez-tez şifahi spontan nitqə xas olan personajların dialoqlarına və monoloqlarına rast gəlmək olar.

Şifahi və yazılı nitqin ümumiliyinə baxmayaraq, onlar arasında fərqlər var. "Rus dili" ensiklopediyasında qeyd edildiyi kimi red. Fedot Petroviç Filin, şifahi və yazılı nitq arasındakı fərqlər aşağıdakılardır:

- şifahi nitq - nitqin səslənməsi, tələffüz edilməsi. O, dilin varlığının ilkin forması, yazılı nitqə zidd olan formasıdır. Müasir elmi-texniki tərəqqi şəraitində şifahi nitq faktiki yayılma imkanlarına görə nəinki yazılı nitqi qabaqlayır, həm də informasiyanın ani ötürülməsi kimi mühüm üstünlük əldə edir;

- yazılı nitq - bu, nitq səslərini göstərmək üçün nəzərdə tutulmuş qrafik işarələrdən istifadə etməklə kağızda (perqament, ağcaqayın qabığı, daş, kətan və s.) təsvir olunan nitqdir. Yazılı nitq şifahi nitqə zidd olaraq dilin mövcudluğunun ikinci dərəcəli, sonrakı formasıdır.

Şifahi və yazılı nitq arasında bir sıra psixoloji və situasiya fərqləri var:

şifahi nitqdə danışan və dinləyici bir-birini görür ki, bu da həmsöhbətin reaksiyasından asılı olaraq söhbətin məzmununu dəyişməyə imkan verir. Yazılı nitqdə bu imkan mövcud deyil: yazıçı potensial oxucunu ancaq zehni olaraq təsəvvür edə bilər;

şifahi nitq eşitmə qavrayışı üçün nəzərdə tutulmuşdur, yazılı - vizuala.Şifahi nitqin hərfi reproduksiyası, bir qayda olaraq,

yalnız xüsusi texniki vasitələrin köməyi ilə mümkündür, halbuki yazılı nitqdə oxucunun yazılanları təkrar-təkrar oxumaq, eləcə də yazıçının özünün - yazılanları dəfələrlə təkmilləşdirmək imkanı var;

3) yazılı nitq ünsiyyəti dəqiq, sabit edir. Keçmişin, indinin və gələcəyin insanların ünsiyyətini birləşdirir, işgüzar ünsiyyət və elmi fəaliyyət üçün əsas rolunu oynayır, şifahi nitq isə çox vaxt qeyri-dəqiqlik, natamamlıq və ümumi mənanın ötürülməsi ilə xarakterizə olunur.

Beləliklə, şifahi və yazılı nitqdə həm oxşar, həm də fərqli cəhətlər mövcuddur. Oxşarlıqlar ondan ibarətdir ki, hər iki nitq növünün əsasını ədəbi dil təşkil edir, fərqlər isə onun ifadə vasitələrindədir.