Petya və canavar hansı alətlər oynayır. Simfonik Simfonik Orkestri Simfonik Nağıl S.S.

Əsas / Aldanan arvad

Petya və qurd - Uşaqların ilk növbədə Qərbi Avropa musiqi mədəniyyətinin bu parlaq fenomeninin simfonik orkestrinin alətlərinin səsi ilə tanış olan uşaq cizgi filmi. Uşağını yetişdirmək qərarına gəlsəniz musiqi, şübhəsiz ki, daha az tez-tez bir ziyarətçi olacaqfilarmonik konsertlər.Bütün ölkələrdə bu, mədəni, təhsilli bir insanın normal ehtiyacıdır.

Və bu vəziyyətdə, o, sadəcə ən azı ümumi şərtlərə ehtiyac duyacaqdır Simfonik Orkestrinə, səs tonları ilə (eşitmə ilə fərqləndirməyi öyrənin),necə göründüklərini bilin.

Bu həcm haqqında məlumat və buna görə də dərhal uşağa tökmək səhv olardı. Onun hər şeyi xatırlaması çətin olacaq, qarışıqlıq başında yarana bilər. Buna görə də, həmişə olduğu kimi, "parçalarda bir fil yeyin."

Xoşbəxtlikdən, bu məqsədlə bizim ixtiyarımızda xüsusi yaradılan bir musiqi əsəri var. Sergey Sergeevich Prokofiyev, gözəl bəstəkarımız, uşaqlar haqqında düşündü və Petya və Qurd kimi onlar üçün simfonik nağılını yazdı. Bu eyni vaxtda uşaqlar üçün bir nağıl və orkestrin bir neçə aləti ilə tanışlıqdır.

Bu işi qeyd etmək üçün bir çox seçim var. Bloqunuzda ev sahibliyi etmək üçün bir video seçərkən, bu filmin zənginliyi, mövcudluğu və maraqlı bir material təchizatı ilə zəngin birləşməlidir. Buna görə seçim 1946-cı ildə edilən rekordun lehinə edildi.

Təəssüf ki, sonrakı seçimlər yuxarıdakı parametrlərdə bu giriş ilə rəqabət aparmır.Yazı Əsasnaməsi səbəbindən, orada video keyfiyyət sonrakı nümunələrdən bir qədər aşağı olur. Ancaq düşünürəm ki, məzmun hələ daha vacibdir.

Beləliklə, əsas aktyorların hər biri üçün bir nağılda, bu aktyorlu üzü melodiya-leitmotif ilə xarakterizə edən müəyyən bir vasitə (və ya bir qrup alət qrupu) təsdiqləndi.

Beləliklə, beş külək alətləri və dörd qrup string alətləri ilə tanışlıq. Burada bunlar:

1. Petit xüsusiyyətləri Bəstəkar bir simli alət qrupundan istifadə edir (ümid edirəm ki, bu cür alətlər kimi bir şəkil çəkməyə ehtiyac yoxdur skripka, cello və ya alto Hər kəs yaxşı məlumdur).

2. Quş, tembre adlı taxta külək aləti ilə təmsil olunur Fleyta.

3. Ördək bizi bir taxta fuch alətini təqdim edəcəkQaboyTembrinin bu quşun dərc etdiyi səslərə ən yaxın olduğundan.

4. Clarinet klarnetin səsini xarakterizə edir. Klarnet(fleyta, oboy və baroon kimi) bir dəfə ağacdan hazırlanmış alətlər qrupuna aiddir. Buna görə də bu qrupa zəng olunur: taxta pirinç.

5. Prokofiyevin babası eyni qrupdan bir vasitə seçdi. Adlı O. Bassoon.

6. Bu sevimli şirkətin bütün arasından canavar ayırın, qrupdan bir vasitə istifadə olunur mis(misdən hazırlanmış) küləklər. Adlı O. Fransız buynuzu, üstəlik, bu məqsədlə bir anda istifadə olunur.

Ümid edirəm ki, onu izləyirəm Simfonik orkestr alətləri haqqında film Hər kəsə zövq verin. Ən azı uşaqlarda bu film həmişə böyük uğur qazandı:

Bağışlayın, əziz dostlar! Sergey Prokofiyevin musiqisi ilə 1946-cı il tarixli sovet cizgi filmimizin, əcdadlarımızın yaradıcılığının təbii varisləri birdən-birə əlçatmaz oldu. Ancaq əslində bu cizgi filmi bir növ tərəfdaş Kedoo əyləncəsinin mülkiyyətidir və internetdə tapa bilmədim. Təəssüf edirəm ki, vaxtında yükləməməyim. Alternativ təklif edirəm. Bu, Simfonik Orkestrin illüstrasiya ilə məktəblilərlə olduqca maraqlı və mənalı bir söhbətdir. Bununla birlikdə, YouTube-da bu cizgi filmi üçün bir çox variant tapa bilərsiniz.

Simfonik Orkestrin alətləri ilə tanışlıq

"Petya və canavar " - 1936-cı ildə Sergey Sergeyeviç Prokofiyevin yazdığı uşaqlar üçün simfonik nağılı, SSRİ-yə qayıtdıqdan qısa müddət sonra, Natalia Ilinichny'nin təşəbbüsü ilə Mərkəzi Uşaq Teatrında istehsal etmək üçün Satlayır. Premyerası 2 may 1936-cı ildə baş tutdu. İş oxucu və orkestr tərəfindən həyata keçirilir. Ədəbi mətn bəstəkarın özü tərəfindən yazılmışdır.

Süjet

Səhər tezdən pioner Petya böyük bir yaşıl çəmənliyə gedir.
Yüksək bir ağacda, tanış quşu, petyanın fərqinə düşən, kim uçur.
Bir ördək, xidmət edilən bir qapıya deşilir və üzmək üçün gölməçəyə başlanır.
Əsl quş hesab edildiyi bir quşla mübahisə etməyə başlayır - uçmayan bir ördək, lakin üzmək və ya üzə bilməyən bir quş.
Onlardan birini tutmağa hazır olan bir pişiyi müşahidə edirlər, ancaq Peter tərəfindən xəbərdar olan bir quş, bir ağacın üstündədir və ördək gölməçədədir və pişik bir şeylə qalır.
Petin babası gəlir. Meşədə böyük bir boz canavar gəzdiyini və pionerlərin canavarlardan qorxmadığı ərizə verilməsinə baxmayaraq, nəvəyə görə nəvəyə gəmidən greylə bağlamağa başlayır. Tezliklə canavar həqiqətən görünür.
Pişik tez bir zamanda ağacın üstünə qalxır və ördək gölməçədən çıxır, ancaq canavar oyadır və yutur.
Bir ip köməyi ilə petya hasardan keçir və yüksək bir ağac içərisində olur. Quşdan canavarı yayındırmaq istədi və onu tutmağa çalışarkən canavarın quyruğuna atır.
Qurd özünü azad etməyə çalışır, amma Petya ipin digər ucunu ağaca bağlayır və döngə qurdun quyruğunda da möhkəm taxır.
Ovçular uzun müddət qurdun ardınca gedən meşədən gəlirlər.
Petya onlara bir canavar bağlamağa və zooparka aparmağa kömək edir.
İş bütün personajlarının iştirak etdiyi universal gediş, Ovçular onun üçün çalışır, quşların üstünə və arxasında uçurlar - bir pişiklə birlikdə - bir pişiklə birlikdə - büdrəməyi davam etdirir. Sakit bir tambıq eşidilir: Bu, canavarın mədəsində oturduğu bir ördəyin səsini, onu diri-diri udduğunu söylədi.

Musiqi

Orkestrin tərkibi:
Fleyta; Oboy; Klarnet (a); Bassoon; Üç buynuz; Trumpet; Trombon; Litavra; Üçbucaq; Tambourine; Castanets; Böyük və kiçik zərb alətləri; Plitələr; Birinci və ikinci skripkalar; Alta; Cello; İkiqat bas.

Hər bir xarakter müəyyən bir vasitə və ayrı bir motiv ilə təmsil olunur:

Peter - pioner yürüşü ruhunda yay simli alətləri (əsasən skripka), c-Dur, pulsuz və açıq melodiya;
Quş - Yüksək reyestrdə fleyta, g-dur, virtuozu sərnişinləri;
Ördək - Oboe, es-Dur / as-Dur, aşağı reyestrdə "teopark" melodiyası;
Pişik - Klarnet, G-Dur, mövzu lütf və pişiyin yumşaq bir gedişini təsvir edir;
Baba - Fagot, H-Moll-da mövzu, aşağı və orta reyestrdəki nöqtəli ritm, titrəmək
Qurd - G-Moll-da üç buynuz, mövzu;
Ovçular - Litavra və böyük bir nağara (atışlar görüntüsü), külək alətləri (son mart)
Wikipedia əsasında

S.Prokofiev simfonik nağıl Peter və canavar - cizgi filmi

Mövzudakı mücərrəd musiqi dərsi:

"Simfonik orkestr alətləri

simfonik bir nağıl S.S. Prokofiyev

"Peter və qurd"

Mövzu Dərsi:Simfonik orkestr alətləri simfoniyasında nağıl S.S. Prokofiyev "Peter və Qurd".

Dərs / yaş:

Dərs növü: Yeni bir material öyrənmək.

Dərsin məqsədi:tələbə musiqisi mədəniyyətinin təhsili

Tapşırıqlar Dərsi:

Simfonik Orkestrin alətləri ilə tanış olmaq, Nağıl S.S.-nin qəhrəmanlarının lentimatları ilə. Prokofiyev "Peter və Qurd".

Musiqi işinin mahiyyətini müəyyən etmək üçün səs və ağac musiqili eşitmə, lüğəti inkişaf etdirin.

Simfonik musiqinin dinlənməsi mədəniyyətinin təhsili.

Avadanlıq:

PC və ya noutbuk, TV;

dərsin təqdimatı;

Simfonik nağılın mövzusunda interaktiv test Tale S.S. Prokofiyev "Peter və Qurd";

Metodlar:

Şifahi üsul (vizual və eşitmə auditi istifadə edərək söhbət: dərs mövzusunda təqdimatın slaydlarına baxmaq);

Simfonik nağılına baxın və dinləyin.

İş formaları: Fərdi, frontal.

Dərslər zamanı

Təşkilat vaxtı. (5 dəqiqə)

"Yaxşı günorta" sözləri və musiqisi olan musiqi təbriki

Müəllim: İndi yeni bir mövzunu düzəltmək üçün "Guess" adlı oyunu oynamağı təklif edirəm.

Bir aparıcı çıxır, sinfə qayıdır. Qalan uşaqlar adını tələffüz etmək üçün təkdirlər. Qurğuşun tələbənin adını görmədən, ancaq bir səs eşidirəm. Tələbələr bir neçə dəfə oynayırlar.

Müəllim: Əvət! Adlarınızı dəqiq müəyyənləşdirmək üçün sizi görmədən aparıcı necə oldu?

Nümunəvi tələbə cavabları: Səslə.

Müəllim:Doğrudan da! Və aparıcılarımızın səsini necə səsləndirə biləcəkləri necə ola bilər?

Nümunəvi tələbə cavabları:

Müəllim:Əvət! Nə böyüksən! Yəni, hər səsin öz boyası və ya tembrini söyləmək üçün daha düzgündür. İndi lüğətləri açaq və sizin üçün yeni sözü yazaq Tembre,ona çox asan və qısa bir tərif verəcəyik.

(Slide 3 - Tombre)

Tembre səsin rəngidir

İndi bilirsiniz ki, hər bir insanın səsinin özünəməxsus tembri var. Sizcə, hər bir musiqi aləti üçün xüsusi bir tembre var?

Nümunəvi tələbə cavabları:Bəli var!

Müəllim:Doğrudan da! Xüsusi bir tembre və hər musiqi aləti var. Və böyük bir musiqi aləti var. Və bu gün onlardan bəziləri ilə tanış olacağıq, həm də onları təkcə görünüşdə deyil, həm də tembredə bir-birindən ayırmağı öyrənirik.

Yeni mövzu (20 dəqiqə + 15 dəqiqə)

Müəllim: İndi şeiri diqqətlə qulaq asın və içərisində göstərilən musiqi alətlərinə zəng etməyə çalışın.

*****

Bataqlıqdan, qılınc,

Sahələrlə, meşə içidən,

Singing, mehriban nağıl

Yeni yollara görə, gəldi.

Odun evinə odun altında ("Ate" sözü "FIR" sözü ilə əvəz edildi !!!)

Yol sizi aparacaq

Pety və Wolf haqqında danışın,

Oboe, və klarnet və Bassoon. ("Kvartet" sözü "Obooe" ilə əvəz edildi !!!)

Musiqi səhifələrində inadkar

Polyany, çəmənliklər və meşələr.

Hər heyvan və quş üçün

Pichongo flute axtaracaq

Sofoe tərəfindən ləkə batır ("Fagot" sözü "Oboe" sözü ilə əvəz edildi !!!)

Və pis-pretting canavar,

Fransız buynuzu özlərini əvəz edəcək

Ancaq niyə tələsirsən?

Sizin nağıl, götürmək,

Sehrli qapılar - Səhifələr,

Götürməyə çalışır.

Nümunəvi tələbə cavabları:oboe, klarnet, fagot, fleyta, fransız

Müəllim: Əvət! Şeirdə ifadə olunan nağılın adı nədir, kim deyə bilər?

Nümunə tələbə cavabları: "Petya və canavar "

Müəllim:Doğrudan da! Və Sergey Sergenevich Prokofiyev bu nağıl yazdı. (Slide 4 - bəstəkarın portreti). 1936-cı ildə idi. Bu nağıl adi deyil - bu musiqi simfonik nağılıdır. Və "Simfonik" adlanır, çünki Simfonik Orkestri üçün yazılıb. S. S. Prokofiev, uşaqları bir nağıl şəklində maraqlı bir formada simfonik orkestrinin səsi ilə tanış etmək qərarına gələn ilk bəstəkar idi.

Hər bir nağıl xarakterinin öz Leitmotif var. Siyahı hələ də olarkən başqası sizin üçün başa düşülən digər lüğətlərdə yazaq. (Slide 5 - Leitmotif)

LeiTMotif - eyni xarakter görünəndə və ya bəhs edərkən daim səslənən qısa bir musiqi mövzusu

Uşaqların simfonik musiqiyə qulaq asmağı öyrənməsini istədi. Və bu musiqinin icrasına başlamazdan əvvəl uşaqlar nağılın aktyorlarının leitmotiflərini alətləri göstərdilər və onlara səsləndirdilər. İcra zamanı uşaqlar bu leitmotifləri dəfələrlə eşitdilər və alətlərin timbresini ayırd etməyi öyrəndi.

Beləliklə, hər bir xarakterin bir nağıl mövzusu var - LeiTmotif və bu Leitmotifi həyata keçirən müəyyən bir tembre olan öz vasitəsi var.

(Slide 6 - Pioner Petya)

Peterin cəsur pioneri nağılların əsas xarakteridir. Mövzusu əyləncəli yürüş ruhunda səslənir. Və Petit String Sifarişli Alət Qrupu mövzusunu yerinə yetirin: 2 skripka, Alto və Cello.

(Slide 7 - String-Bow) - mövzunu eşitmək.

Müəllim: Petitdə nə düşünürsən? Musiqi necə təsvir edildi?

Nümunəvi tələbə cavabları:

Şən, nadinc, sevincli.

Gedir, bir şey oturur və atlanır.

Müəllim: Əvət! Sonrakı, növbəti nağıl xarakteri görünür - bu quşdur. (Slide 8 - quş, fleyta). Leitmotif fleyta çıxış edir. Bu vasitə odun örgülü qrupa aiddir. Onun mövzusuna diqqətlə qulaq asın, sonra suallarımı cavablandırın.Mövzunu eşitmək.

- Quşun əhval-ruhiyyəsi nədir? Bu quş tərəfindən nə təmsil oluna bilər?

Uşaqların təxmini cavabları:

Şən, sevincli, xoşbəxt.

Ağacın budağında yüksək oturub mahnı oxumağını təsəvvür edə bilərsiniz.

Və ya sanki quş çox vaxt qanadları ilə dalğalanır və yerin üstünə uçur, harada torpaqlanmağı bilmir.

Müəllim:Pis deyil!

Növbəti ördək xarakterinin mövzusu oboyu ifa edir - bu da taxta örgülü bir alətdir (slayd 9 - ördək, obo). Gobouse timbr səsləri "Gnusavo" səslənir və "Fərqli-KRY" eşidir - mövzunu eşitmək.

Duck musiqisini təsvir edir?

Uşaqların təxmini cavabları:

Yavaş, sakitcə yola davam edir, digər tərəfdən bir pəncəsi ilə yuvarlanır və təqib edir.

Müəllim:Ancaq pişik görünür! Leitmotif klarnet tərəfindən icra olunur - taxta pirinç alətlərinin ailəsindən biri. (Slide 10 - pişik, klarnet) - mövzunu eşitmək.

Pişik haqqında nə deyə bilərsiniz, onun mövzusunu dinləyirsiniz?

Uşaqların təxmini cavabları:

Yumşaq ayaqlarda pişik yumşaq bir şəkildə quşa doğru uçur.

Bəzən dayanır.

Müəllim:Pişiyin ardınca, babası Petit görünür. (Sürüşmə 11 - babası, fagot) O, Petyanın qapı üçün çıxması, çünki "yerlər təhlükəlidir. Bir qurd meşədən qaçırsa, onda sonra? " Onun mövzusu da taxta ruh qrupu - Fagot vasitəsi də həyata keçirir. Bu bu ailənin ən aşağı səsli vasitəsidir. Təəccüblü deyil ki, Prokofiyev onlara baba təsvir etdi. Bassoon, babanın mövzusunu yerinə yetirərək, Starikovsky grumble və səssiz səslənir. Mövzunu eşitmək.

Bir qril baba kimi görünür?

Uşaqların təxmini cavabları:Əldə!

Müəllim: Başqa bir nağıl xarakteri - canavar! (Slide 12 - canavar, fransız buynuzu). Leitmotif, Fransız Horn tərəfindən həyata keçirilir - mis-marka qrupunun alətləri. Mövzunu eşitmək.

Bu xarakterin leitmotif haqqında nə deyə bilərsiniz? Musiqidə nə eşitmisiniz, canavar bizim qarşısında necə görünəcək? Bu nağılda bu müsbət və ya mənfi bir xarakter?

Uşaqların təxmini cavabları:

Musiqi bir canavar təhlükəli bir yırtıcı təsvir edir.

Bu pis bir canavardır!

Onun necə olacağını eşitdim.

Müəllim: Bu axşam! Nəhayət, ovçular, o, vay-ı (slayd 13 - ovçular, zərb alətləri) gedən görünür. İndi mövzularını diqqətlə dinləyin və hansı vasitələrin hansı vasitələrin edildiyini müəyyən etməyə çalışın. Mövzunu eşitmək.

Uşaqların təxmini cavabları:

Bunlar zərb alətləridir!

Perkussiya alətləri!

Müəllim: Düzdür, Qurdun mövzusu bir qrup şok alətini həyata keçirir. Məhz Litavra və zərb alətləri.

Simfonik nağılının fəal şəxsləri ilə görüşdük "Peter və canavar", leiTmotiflərini ifa edən musiqi alətlərini gördü və eşitdik. İndi musiqi alətlərinin timbresini şayiələr üçün ayırd edə bilərik.

Vokal - xor işi

UPR. Nəfəs almaq üçün

UPR. Harmonik eşitmə inkişafı üçün

Sözlərlə mahnıları öyrənmək. "Musiqiçi -Turist"

Ümumi dərs (4 dəqiqə)

İndi bugünkü mövzunu necə öyrəndiyinizi və yeddi sualdan ibarət olan kiçik bir testi necə həll etdiyinizi yoxlayaq. Simfonik nağıl nağılında interaktiv testin həlli S.S. Prokofiyev "Peter və Qurd".

Ev tapşırığı (1 dəqiqə)

Simfonik bir nağıl S.S üçün bir nümunə çəkin. Prokofiyev "Peter və Qurd".

İstinadların siyahısı:

1-ci sinifdə musiqi dərsi.

Mövzu Dərsi:Simfonik orkestr alətləri simfoniyasında nağıl S.S. Prokofiyev "Peter və Qurd".

Dərs növü: Yeni bir material öyrənmək.

Tapşırıqlar Dərsi:

Simfonik Orkestrin alətləri ilə tanış olmaq (görünüşü, tembre rəng), nağıl qəhrəmanlarının temaları ilə S.S. Prokofiyev "Peter və Qurd".

Musiqili eşitmə (səs, taxta), yaradıcı qabiliyyət, nağıl qəhrəmanlarının musiqili görüntülərini təhlil etmək imkanı inkişaf etdirin.

Relsdə simfonik musiqi dinləmək mədəniyyəti.

Avadanlıq:

multimedia avadanlığı;

plakatlar olan kabinələr;

fortepiano;

"Simfonik orkestri" afişası;

musiqi alətlərinin adları olan kartlar;

dərsin təqdimatı;

oyun "Musiqi alətini tap"

Metodlar:

Şifahi üsul (vizual və eşitmə auditi istifadə edərək söhbət: dərs mövzusunda təqdimatın slaydlarına baxmaq);

Əks müqayisə üsulu;

İmprovizasiya üsulu (nağıl, "Peter və Qurd" ni nağıl qəhrəmanlarının mövzularına dair vokal, motor improvizasiyalarının icrası);

İnformasiya və kommunikasiya texnologiyalarının köməyi ilə sürpriz effekt yaratmaqla musiqi və yaradıcılığın qurulması üsulu.

İş formaları: Fərdi, buxar otağı, frontal.

Dərsdəki fəaliyyət növləri:

Xor və fərdi mahnı oxuyur (musiqi təbrikləri, vida, mahnı repertuarının, vokal doğaçlama).
2. Musiqi dinləmək, musiqi ifadəliyinin təhlili.
3. Yaradıcı tapşırıqların yerinə yetirilməsi (vokal, motorun doğaçlama).
4. Vizual faydaları olan şagirdlərin işi (afişa, afişa "simfonik orkestri").

Dərslər zamanı

1. Təşkilati məqam

Musiqili salamlama

U: zəng çaldı -

D: Salam!

U: Dərs başladı -

D: Salam!

2. Biliklərin aktuallaşdırılması

Müəllim: İndi yeni bir mövzunu düzəltmək üçün "Guess" adlı oyunu oynamağı təklif edirəm.

Müəllim: Əvət! Adlarınızı dəqiq müəyyənləşdirmək üçün sizi görmədən aparıcı necə oldu?

Müəllim:Doğrudan da! Və aparıcılarımızın səsini necə səsləndirə biləcəkləri necə ola bilər?

Nümunəvi tələbə cavabları:

Müəllim:Əvət! Nə böyüksən! Yəni, hər səsin öz boyası və ya tembrini söyləmək üçün daha düzgündür.

Tembre səsin rəngidir

İndi bilirsiniz ki, hər bir insanın səsinin özünəməxsus tembri var. Sizcə, hər bir musiqi aləti üçün xüsusi bir tembre var?

Nümunəvi tələbə cavabları:Bəli var!

Müəllim: İndi şeiri diqqətlə qulaq asın və içərisində göstərilən musiqi alətlərinə zəng etməyə çalışın.

Bataqlıqdan, qılınc,

Sahələrlə, meşə içidən,

Singing, mehriban nağıl

Yeni yollara görə, gəldi.

Odun evinə odun altında

Yol sizi aparacaq

Pety və Wolf haqqında danışın,

Oboe, və klarnet və Bassoon.

Musiqi səhifələrində inadkar

Polyany, çəmənliklər və meşələr.

Hər heyvan və quş üçün

Pichongo flute axtaracaq

Sofoe tərəfindən ləkə batır

Və pis-pretting canavar,

Fransız buynuzu özlərini əvəz edəcək

Ancaq niyə tələsirsən?

Sizin nağıl, götürmək,

Sehrli qapılar - Səhifələr,

Götürməyə çalışır.

Nümunəvi tələbə cavabları:oboe, klarnet, fagot, fleyta, fransız

Müəllim: Əvət! Şeirdə ifadə olunan nağılın adı nədir, kim deyə bilər?

Nümunə tələbə cavabları: "Petya və canavar "

S. S. Prokofiev, uşaqları simfonik orkestrin alətləri ilə maraqlı bir formada, nağıl şəklində tanıtmaq qərarına gələn ilk bəstəkar idi.

U: Uşaqlar, hər hansı biriniz dərsimizin mövzusunun nə olacağını güman edə bilərsiniz?

D: Simfonik Orkestri Vasitələri

Mövzu Dərsi: "Bir nağıl S.S.Prokofeva" Peter və Qurd "bir simfonik orkestrin alətləri.

(İdarə Heyətində - bir afişa "Simfonik Orkestri").

Müəllim uşaqların diqqətini afişaya "Simfonik Orkestri" ə cəlb edir

Müəllim: Baxın, uşaqlar, simfonik orkestrdə neçə fərqli vasitə toplanır. Sətir və pirinç və zərb alətləri və klaviatura alətləri də var. Onlardan çoxu var. Ancaq bu gün yalnız bəziləri ilə, nağılımızda iştirak edənlərlə tanış olacağıq.

Hər bir qəhrəmanın bir nağılın öz musiqili mövzusuna malikdir. - Leitmotif.

LeiTMotif - eyni xarakter görünəndə və ya bəhs edərkən daim səslənən qısa bir musiqi mövzusu

(Slide 6 - Pioner Petya)

Səhər tezdən Petya Wicket açdı və böyük bir çəmənliyə getdi. Peterin cəsur pioneri nağılların əsas xarakteridir. Mövzusu əyləncəli yürüş ruhunda səslənir. Və Petit String Sifarişli Alət Qrupu mövzusunu yerinə yetirin: 2 skripka, Alto və Cello.

(Slide 7 - String-Bow) - mövzunu eşitmək.

Müəllim: Petitdə nə düşünürsən? Musiqi necə təsvir edildi?

Nümunəvi tələbə cavabları:

Şən, nadinc, sevincli.

Gedir, bir şey oturur və atlanır.

Petya Boy Bold, mehriban.

Kiçik melodiya qonaqpərvər, qayğısız.

Müəllim:Əvət! Sonrakı, növbəti nağıl xarakteri görünür - bu quşdur. (Slide 8 - quş, fleyta). "Hər şey sakitdir" deyə şən qışqırdı. Leitmotif fleyta çıxış edir. Bu vasitə odun örgülü qrupa aiddir. Onun mövzusuna diqqətlə qulaq asın, sonra suallarımı cavablandırın. Mövzunu eşitmək.

- Quşun əhval-ruhiyyəsi nədir? Bu quş tərəfindən nə təmsil oluna bilər?

Uşaqların təxmini cavabları:

Şən, sevincli, xoşbəxt.

Ağacın budağında yüksək oturub mahnı oxumağını təsəvvür edə bilərsiniz.

Və ya necə - sanki quş çox vaxt qanadları ilə dalğalanır və yerin üstündən uçur, harada torpaqlanmağı bilmir.

Quşların mövzusu yüngül, çevik, çırpınan, təlaşlıdır.

Müəllim:Pis deyil!

Petyanın ardınca tərəfdən tərəfə dönərək, bir ördək görünürdü. Tema ördəyi oboyu ifa edir - bu da taxta örgülü bir alətdir (slayd 9 - ördək, oboe). Gobouse timbr səsləri "Gnusavo" səslənir və "Fərqli-KRY" eşidir - mövzunu eşitmək.

Duck musiqisini təsvir edir?

Uşaqların təxmini cavabları:

Yavaş, sakitcə yola davam edir, digər tərəfdən bir pəncəsi ilə yuvarlanır və təqib edir.

Ördəyin melodiyası yavaş, pisdir.

Ördək daşınma, çirkinliyə girir.

Müəllim:Birdən Petya xəbərdar edildi. Bir pişikin ot üzərində oğurladığını gördü. LeitMotiv, taxta külək alətləri ailəsinin digəri - digəri klarneti həyata keçirir. (Slide 10 - pişik, klarnet) - mövzunu eşitmək.

Pişik haqqında nə deyə bilərsiniz, onun mövzusunu dinləyirsiniz?

Uşaqların təxmini cavabları:

Yumşaq ayaqlarda pişik yumşaq bir şəkildə quşa doğru uçur.

Bəzən dayanır.

Pişik çətin, məkrli.

Səslər aşağı, ilhamlanmışdır.

Müəllim:Pişiyin ardınca, babası Petit görünür. (Sürüşmə 11 - babası, fagot) O, Petyanın qapı üçün çıxması, çünki "yerlər təhlükəlidir. Bir canavar meşədən qaçırsa, nə sonra? ". Onun mövzusu da taxta ruh qrupu - Fagot vasitəsi də həyata keçirir. Bu bu ailənin ən aşağı səsli vasitəsidir. Təəccüblü deyil ki, Prokofiyev onlara baba təsvir etdi. Bassoon, babanın mövzusunu yerinə yetirərək, Starikovsky grumble və səssiz səslənir. Mövzunu eşitmək.

Bir qril baba kimi görünür?

Uşaqların təxmini cavabları:Əldə!

- Köhnə baba bir bəbir təsvir edir, bir melodiyadır.

- Santa yavaş-yavaş, çətinliklə gəzir.

Müəllim: Və həqiqətən. Peterin babası vaxtı yox idi, çünki meşədən böyük bir boz qurd meydana gəldi. (Slide 12 - canavar, fransız buynuzu). Leitmotif, Fransız Horn tərəfindən həyata keçirilir - mis-marka qrupunun alətləri. Mövzunu eşitmək.

Bu xarakterin leitmotif haqqında nə deyə bilərsiniz? Musiqidə nə eşitmisiniz, canavar bizim qarşısında necə görünəcək? Bu nağılda bu müsbət və ya mənfi bir xarakter?

Uşaqların təxmini cavabları:

Musiqi bir canavar təhlükəli bir yırtıcı təsvir edir.

Bu pis bir canavardır!

Onun necə olacağını eşitdim.

Musiqi Wolf Groznıy, dəhşətli.

Uşaqların təxmini cavabları:

Bunlar zərb alətləridir!

Perkussiya alətləri!

Müəllim: Düzdür, ovçuların mövzusu bir qrup şok alətlərini icra edir. Məhz Litavra və zərb alətləri.

Müəllim, döşəmədə çökən kartlarda uşaqların diqqətini çəkir.

- Uşaqlar, bəstəkar bir canavar və ovçuların görüntüsünü, hətta bir az və səpələnmiş şəkilləri hətta göstərmək istədiyim bir az qorxduğum musiqi səsləri ilə ağrılı şəkildə çəkdi. Onları ifa edən nağıl və musiqi alətlərinin qəhrəmanları təsvir edilmişdir. Məndən mənə kömək etməyinizi və hər bir xarakterə bir cüt götürməyinizi xahiş edirəm.

Musiqi - Didaktik oyun "bir cüt götür."

"Peter və canavar" nağıl nağılından son yayım altında, uşaqlar hər bir xarakterin əsas partiyasını həyata keçirən musiqi aləti alırlar.

U: Yaxşı işlənmiş uşaqlar tapşırıqla öhdəsindən gəldilər!

W.: Musiqi aləti haqqında komik mahnını dinləyin. Nə - deyəsən!

Çox əyləncəli mahnı oxuyur

İçinə gursan,

Bəli, Bəli, Bəli, Bəli, bəli.

Həmişə oxuyur.

Bir boru deyil, çubuq deyil,

Və bu nədir? (Cavab: DƏZİL)

"Yaşıl çəmənlikdə" mahnı dinləmək

U: İşin xarakterini müəyyənləşdirin.

D: Şən, oynaq mahnısı, çox ritmik, rəqs.

U: Tamamilə haqlısan.

: Mahnını bəyəndin? (Cavablar)

U: Gəlin onu gəzək, amma əvvəlcə ağladı.

Batma

Nəfəs almağa çalışın.

Artikulyasiya üzərində işləmək.

Diksiyada işləyin.

R "Yaşıl çəmənlikdə" mahnısı üzərində abot.

"Yaşıl çəmənlikdə" mahnının mətninin başlanğıcını öyrəndi.

Yaşıl çəmənlikdə - özləri!

Bir dəfə bir dud tapdım - özləri!

Bu əkiz deyildi - özləri!

Veseluha - özləri!

Diqqət edin: Diqqət edin: Rus xalq mahnılarında qeyri-adi sözlər çox vaxt mövcuddur. Məsələn, "ağcaqayın sahəsindəki" mahnısında "Luli -Luli" sözləri var idi və burada - "özləri" var idi. Bu cür sözlər xalq mahnılarında və daha da tapılacaq.

AT: mahnıların ritmini xatırlamağı asanlaşdırmaq üçün, sözləri və eyni zamanda əlinizdə çox şeyləri daha da asanlaşdırın.

(Uşaqlar mətni təkrarlayır, ritmik naxışını təkrarlayırlar).

O: Mahnının melodiyasına qulaq asın və müəyyən edin. Orada səslər necə hərəkət edir.

(Müəllim mahnı melodiyasını həyata keçirir, məktəblilər xurma hərəkətini göstərir - əvvəlcə yuxarı, sonra aşağı.)

: Qeyd: Birincisi, səslər bir-birinin ardınca hərəkət edir - yuxarı və aşağı. Xurma bu melodiyanın hərəkətini hamarlaşdırır. Ancaq mahnının daha əyləncəli olduğunu, hər bir cümlə xüsusi bir nida ilə başa çatır - "Sözlər içində!". Bu nida haqqında, yüksək səs əvvəlcə səslənir. Və sonra aşağı. İndi öyrəndikləri sözləri korlayır.

(Uşaqlar mahnı oxuyur).

Görüşmək üçün daha maraqlı olmaq üçün mahnını mərhələyə və rəqs hərəkətləri əlavə edək - narahat addım. Dayan, əllərinizi kəmərdə qoyun.

Bir taxma istiqamətində addım atmaq.

Adımlarla birlikdə, bir şeyi qoyaraq, sonra digər çiyin irəli sürərək çiyinlərinizi irəli çevirməlisiniz.

(Uşaqlar hərəkət öyrənirlər).

AT: İndi mahnının başlanğıcını korlayın, eyni zamanda hərəkətləri yerinə yetirin.

(Şagirdlər bir tapşırıq yerinə yetirirlər).

Bir mahnını öyrənmək və icra edərkən aşağıdakılara diqqət yetirilməlidir:

Diksiya (mətn tələffüzü təmizləyin);

İşin xarakteri (şən, sevincli, təbəssümlə oxu);

U: Tamaşamızda, bu mahnı "oynadı" "oynadı", bizə yaxın və başa düşülən.

4.Səhiyyə

U: Uşaqlar, bu gün "Peter və canavar" nağılının qəhrəmanları haqqında çox danışdıq. Bu personajların musiqi portretlərini, bu qəhrəmanların boyalarla təsvir olunduğu və bu qəhrəmanları pastik şəkildə rənglənə biləcəyimizi dinlədik. Hərəkət eskizlərində köçürmə, hər bir simvolun xarakterik xüsusiyyətləri. Və bir daha musiqi sehrinə kömək edəcəkdir.

Plastik improvizasiya

Musiqi mövzularının hər biri altında, uşaqlar bir və ya digər xarakterə xas olan rəqs plastik, üz ifadələrində və xarakterik xüsusiyyətləri keçməyə çalışaraq motor doğaçlama işləri aparırlar.

U:Uşaqlar, "Peter və canavar" nağıl nağılına musiqi səyahətimizi bəyəndinizmi?

Uşaqlar:Bəli.

U:Və nə düşünürsən, mən yalnız nağıl oxuyuramsa, hekayəni sözlərlə söylədim, o qədər parlaq, rəngarəng, sehrli olardı?

Uşaqlar: Vəhşi!

U: Olduqca doğru. Bu gün bir daha musiqinin sehrli gücünə əminik, bu da çox maraqlı və rəngli bir çox maraqlı şeylər ilə tanış olmağa kömək edən musiqi gücünə inanırdıq. Mən sizə musiqi ilə dost olmağı və bu musiqini bütün həyatımdan keçirməyinizi təklif edirəm və o sizə gözəl ilə daha çox unudulmaz görüşlər verəcəkdir.

W.: Tezliklə "Əlifba ilə vida" qorxusunu "komik dərs" mahnısını öyrəndik. Gəl edək.

"Komik dərs" mahnısını ifa etmək.

6. Dərsin nəticəsi.

U: Dərsimiz sona çatır. Mənə deyin ki, bu gün Simfonik Orkestrin hansı vasitələri hansı vasitələrlə görüşdük?

Uşaqların təxmini cavabları:

U: Strings olan vasitələr nələrdir? (simli)

Döyə biləcəyiniz alətləri nə adlandırırıq? (zərb alətləri)

Tarış edən vasitələrə necə zəng vururuq? (pirinç)

U: Ən çox hansı alətlər hansı vasitələrlə səslənirsiniz?

Uşaqların cavabları:

U: İndi "Orkestri" oynayaq.

Uşaqlar bu vasitədə musiqi və musiqi şəkillərini seçirlər.

Oyun "Orkestri" oyunu.

8. Musiqi vida.

U: İş üçün sizə təşəkkür etmək istəyirəm, bu gün həqiqətən cəhd etdiniz - yaxşı!

U: Zəng çaldı -

D: !

U: Dərsi bitirdi -

D: !

W.: Diqqətinizə görə hamınıza təşəkkür edirəm. Yeni görüşlərə!

İstəyirəm ... Gənc Kişilərimiz və Qızlarımız: Sevgi və Böyük Musiqi İncəsənətini araşdırın ... Bu sizi daha zəngin, təmiz, mükəmməl edəcəkdir. Musiqi sayəsində, gücünüz üçün yeni, bilinməyən yeni tapa bilərsiniz.
"Musiqi, kommunist inşaatımızın məqsədi olan mükəmməl bir insanın idealına daha da yaxındır." Qurban Sovet bəstəkarı Dmitri Şostakoviçin bu sözləri uşaqlarımıza tam müraciət etmək olar. Daha əvvəl bir insan sənət ilə əlaqə qurur, hissləri, düşüncələri, fikirlərini bağlayır.
Əvvəllər bu uşaqlıqda bu vasitə deməkdir.
Sovet bəstəkarlar uşaqlar üçün bir çox musiqi əsəri, o cümlədən simfonik nağılları üçün yaradılmışdır. Ancaq ən parlaq, Sergey Prokofoniyanın "Peter və canavar" simfonik nağılı, uşaqları böyük musiqi dünyasına tanıyır.
Sovet bəstəkarı Sergey Sergeevich Prokofiyev (1891-1953) - Müəllif Opero "Üç portağal", "Müharibə və Barış", "Sperko", "Real Adamın", "Romeo və Cülyetta", "Zoluşka", Simfoniya, instrumental, fortepiano və digər tətbiqlərin xəsarətləri - 1936-cı ildə "Peter və Qurd" uşaqları üçün simfonik nağıl yazdı. Belə bir əsər yaratmaq fikri onun üçün Mərkəzi Uşaq Nataliya Teatrının əsas direktoru Sats, bütün yaradıcılıq həyatı, uşaqlar üçün sənətə həsr olunmuş yaradıcılıq həyatı tərəfindən təklif edildi.
Təxminən "Vaxtı dinləyə bilən" Prokofiyev, yalnız bir iş yaratmaq təklifinə cavab verdi, məqsəd Simfonik Orkestrin bir hissəsi olan uşaqları tanıtmaqdır. N.I.Sats ilə birlikdə bəstəkar belə bir işin formasını seçdi: orkestr və aparıcı (oxucular). Bəstəkarın alətləri və onların qrupları bu nağılın müxtəlif "rolları" təlimatını göstərdi: bir quş - fleyta, canavar - fransız buynuzu, petya - simli kvartet.
"Mərkəzi Uşaq Teatrının səhnəsində" Petit və Qurd "ın ilk icrası 5 may 1936-cı ildə baş tutdu. "Sergey Sergeviçin tələbi ilə mən nağıl ifaçısı idim. Birlikdə bütün vasitələrin alternativ olaraq necə göstəriləcəyini düşünürük, uşaqlar hər kəsin səsini eşidirlər.
... Sergey Sergeevich, yalnız semantik deyil, həm də mətnin ritm-intonational icrası, eyni zamanda, orkestr səs ilə qeyri-intonasiya icrası, "Natalia iliniçini xatırladır" uşaqları "uşaqları gəlir Teatrı. "Bu nağılın dizaynında səslənir.
Bu simfonik işin qeyri-adi forması (orkestr və aparıcı) uşaqları ciddi musiqi ilə və asanlıqla sevindirməyə imkan verir. Prokofiyevin, parlaq, formalı, yumor tərəfindən boyanmış, gənc dinləyicilər tərəfindən asanlıqla qəbul edilir.
"Petya, quş və canavar haqqında musiqi çox xoşuma gəldi. Dinlədikdə, hamını öyrəndi. Pişik gözəl idi, eşitmək üçün getdi, çətin idi. Ördək təmizlik, axmaq idi. Qurd onu yedilər, üzr istədim. Səsini sonunda eşidəndə məmnun idim "dedi kiçik dinləyici Volodya Dobuzhinsky.
Funny bir quş, cəsarətli bir heyvan, Burly, lakin moskva, London, Paris, Berlin, Nyu-Yorkda, New York-da mehriban bir baba və sevmək ...
Otuz ildən çoxdur ki, Petya və Wolf Travel haqqında nağıl, yaxşı, sevinc, işıq fikirlərini yayaraq uşaqlara musiqini başa düşməyi və sevməyi öyrənməyə kömək edir.
Bu simfonik nağıl evinizə gəlir ...

Redaktorun seçimi