2-ci kiçik qrup rəsm yay səyahəti. Uşaq bağçası qrupu üçün "Yay" dərsinin xülasəsi

Roqonova Yuliya Vladimirovna

MBDOU "134 nömrəli uşaq bağçası"

Dzerjinsk, Nijni Novqorod vilayəti.

pedaqoq

İkinci kiçik qrupda rəsm haqqında qeydlər: "Sarı Dandelion"

Məqsəd: barmaqlarınızla dandelion çəkməyi öyrənin.

Tapşırıqlar:
1. "Sosial və kommunikativ inkişaf" təhsil sahəsi:
Ekspressiv nitqi, yaddaşı, diqqəti inkişaf etdirin; bu mövzuya emosional və estetik reaksiya oyatmaq;
2. "Koqnitiv inkişaf" təhsil sahəsi: bahar, ilk çiçəklər, onların quruluşu haqqında bilikləri möhkəmləndirmək; həşəratlar (arı) haqqında bilikləri möhkəmləndirmək; təbiətə qayğıkeş münasibət bəsləmək.
3. “Nitqin inkişafı” təhsil sahəsi:şeir dinləmək, suallara cavab vermək, isim üçün təsviri sifətləri seçməyi öyrənmək bacarığını inkişaf etdirmək; düzgün səs tələffüzü inkişaf etdirin.
4. "Bədii və estetik inkişaf" təhsil sahəsi: barmaqlarınızla çiçəyin şəklini, quruluşunu və formasını çatdırmağı öyrənin; əsas rənglər haqqında bilikləri möhkəmləndirmək; yaradıcılığa marağı inkişaf etdirmək.
5. "Fiziki inkişaf" təhsil sahəsi: gözəl motor bacarıqlarını və hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirmək; açıq oyunlarda iştirak etmək arzusunu inkişaf etdirmək.
İlkin iş: ot və çiçəkləri, gəzintidə həşəratları müşahidə etmək, "Çiçəklər", "Böcəklər" albomlarına baxmaq; bahar və çiçəklər haqqında tapmacalar tapmaq.

Metodlar:əsəri dinləmək, söhbət etmək, uşaqların fərdi cavabları, sürpriz məqamdan, problemli situasiyadan istifadə etmək, hərəkət metodunu göstərmək, izahat vermək, açıq havada oynamaq, həvəsləndirmək.

Obyektlər: albom vərəqləri, sarı və yaşıl quaş, uşaq sayına görə dandelion və arı maketi, salfetlər.

Təhsil fəaliyyətinin məzmunu:

1. Təşkilat vaxtı.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, ilin gözəl vaxtı gəldi - Bahar. Bütün təbiət uzun yuxudan oyanır. İlk çiçəklənənlər arasında hansı çiçəklər var?
Uşaqlar: Dandelions.
Tərbiyəçi: Mən sizə dandelion haqqında gözəl bir şeir oxuyacağam!
"Günəş batdı
Qızıl şüa.
Dandelion böyüdü -
İlk gənc!
Onun gözəlliyi var
Qızılı rəng,
O, böyük günəşdir
Kiçik portret!
- Görün zəncirvari necə gözəldir. Bu çiçək günəşə necə bənzəyir?
Uşaqlar: Eyni dəyirmi və sarı.
Tərbiyəçi: Bir dandelionda nə var? (gövdə, yarpaq, çiçək) Kiminsə vızıltısını eşitmək. Bu kimdir?
Qanadlı modaçı, zolaqlı paltar!
Ölçüsü kiçik olsa da, dişləsə, pis olar!
Uşaqlar: Arı.
(Qrupa bir arı gətirilir)
Tərbiyəçi: Salam, arı! Adın nədir? (Maya) Arı bildi ki, qrupumuzda dandelion peyda olub. O, erkən oyandı və çiçəklər hələ heç yerdə açılmamışdı. Arı həqiqətən də nektarın dadına baxmaq istəyir. Beləliklə, o, bizə uçdu, ancaq dostları ilə - arılarla birlikdə bizə uçmadı.
Tərbiyəçi:(arı gətirir)
Açıq hava oyunu "Dandelion"
Dandelion, dandelion!
(Onlar çömbəlirlər, sonra yavaş-yavaş qalxırlar)
Gövdəsi barmaq kimi nazikdir.
Külək sürətlidirsə, tezdir
(Müxtəlif istiqamətlərə səpələnirlər)
Təmizliyə uçacaq,
Ətrafdakı hər şey xışıltı verəcək.
(“Ş-ş-ş-ş-ş” deyirlər)
Dandelion erkəkcikləri
Dəyirmi bir rəqsdə səpələnəcəklər
(Əlləri tutun və bir dairədə gəzin)
Və onlar səma ilə birləşəcəklər.

2. Problemli vəziyyət.
- Uşaqlar, arılar çoxdur, amma çiçək birdir. Həşəratların kifayət qədər çiçək nektarı olmayacaq. Hardan ala bilərik?
Uşaqlar: Çək.
2. Tərbiyəçi: Nə ilə çəkəcəyik? Fırçalarımız yoxdur.
Uşaqlar cavab verməkdə çətinlik çəkirlər.
Tərbiyəçi: Fərqi yoxdur, hər zaman yanımızda olan 10 fırçamız var. Bunlar hansı fırçalardır? təxmin etdin? Əlbəttə, bunlar bizim barmaqlarımızdır! Hər barmaq fırçasının öz boyası var. İndi mən sizə fırça barmaqları ilə necə çəkməyi öyrədəcəyəm. Rəngdə ən çox bəyəndiyiniz hər hansı bir yarpaq seçin. Gəlin barmağımıza sarı boya çəkək, vərəqə parlaq bir nöqtə qoyaq, sonra onun ətrafında bir dairədə çoxlu nöqtələr var.
Tərbiyəçi:(izahı nümunə nümayişi ilə müşayiət edir) Beləliklə, çiçək sarı və tüklü oldu. Daha nələri çəkməyi unutmuşuq?
Uşaqlar: gövdə və yarpaq.
Tərbiyəçi: Onlar düz xətlərlə çəkilə bilər. Kim göstərmək istəyir? (uşaq nümunə üzərində çəkir) Baxın, qrupumuzda daha bir zəncirotu böyüdü. İndi hər arı üçün özünüz dandelions çəkin.
Uşaqlar çəkirlər.
3. Xülasə.
Tərbiyəçi: Nə gözəl çiçəklər oldular. İndi dandelionları bir yerə qoyuruq - qızıl bir çəmən alırıq. Arılarımız onun üstündə oturub şirin nektar içəcək! Uşaqlar, çiçək yığa bilərsinizmi? (uşaqların cavabları). Niyə? (uşaqların cavabları).
Bütün uşaqlar əllərindən gələni etdilər, arılar çox xoşbəxtdirlər. Əla!

Məqsədlər:

Uşaqların yay haqqında biliklərini genişləndirin.
Mövzu ilə bağlı uşaqların lüğətini zənginləşdirin.
Ölçü, kəmiyyət, rəng, həndəsi fiqurlar haqqında sabit fikirlər formalaşdırmaq.
Uşaqlara cisimlərin sayını nömrə ilə göstərməyi, obyektin kosmosdakı yerini təyin etməyi öyrətməyə davam edin.
Heykəltəraşlıq və barelyef modelləşdirmə, yapışdırma, barmaqlarla rəngləmə, möhür və karandaşlarla məşq edin.
Müəllimdən sonra hərəkətləri təkrarlamaq bacarığını inkişaf etdirin.
Düşüncə, motor bacarıqlarını, vizual və eşitmə konsentrasiyasını, hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirin.

Avadanlıq:

Qara karandaşlar, şpalsız relslərdə qatarı təsvir edən boş bir şəkil, yapışqan qələmlər, "çiçək", "çiyələk", "armud", "xiyar", "göbələk", "dovşan" rəngli siluet şəkilləri.
Eyni rənglərin ortasında plastik tıxaclarla müxtəlif rəngli çiçəkləri təsvir edən fon şəkli.
Boş şəkil "günəbaxan", qara plastilin, günəbaxan toxumu.
Karton "pirojnalar" - yarıya qatlanmış müxtəlif ölçülü kartondan hazırlanmış üçbucaqlar, müxtəlif ölçülü "çiyələklər".
Tərəvəz və meyvələrin rəngli siluet şəkilləri, həndəsi formalar şəklində çəkilmiş qutularla fon şəkli.
Barmaqları sarı və qırmızı rənglərdə boyalar, boş şəkil "alma".
Markalar "alma", qırmızı quaş, boş şəkillər "alma ağacı".
Paltar ipləri, ip, göbələklərin rəngli siluet şəkilləri.
Ağ plastilin, qapaqda ağ ləkələr olmayan boş şəkilli "uçan agaric".
Üçü eyni, biri digərlərindən fərqli olan dörd göbələyi təsvir edən bir şəkil.
Uyğun ölçülü rəngli kartondan kəsilmiş müxtəlif ölçülü göbələk ayaqları, göbələk qapaqları, yarpaqlar və ilbizləri əks etdirən fon şəkli.
Düz qabıqlar, şüşə parçaları, yapışqan, boş şəkil "Dəniz sahilində".
Müxtəlif ölçülü üç ayı təsvir edən fon şəkli, ayıların ölçüsünə uyğun rəngli kartondan kəsilmiş şişmə üzüklər.
Müxtəlif çınqılların basdırıldığı qumlu bir konteyner.
Səs yazısı: “Bu, bizim yaydır!”

Dərsin gedişatı:

"Ağıllı başlarımız" salamlama oyunu

Ağıllı başlarımız
Çox düşünəcəklər, ağılla.
Qulaqlar qulaq asacaq
Ağız aydın danışır.
Əllər çırpılacaq
Ayaqlar ayaq basacaq.
Arxalar düzəldilir,
Bir-birimizə gülürük.

Şeir oxumaq - "Yay hədiyyələri" məşqi

Yaz qatar kimi qaçır,
Bütün biletlər satıldı -
Yay qatarı bizə gəlir
Tarlalar və meşələr vasitəsilə.
Lokomotiv yüksək səslə zümzümə edir -
İçində boz bir dovşan oturur.
O, kloun deyil, rəssam deyil -
O, ağıllı sürücüdür!

Rəsm "Yay Qatarı"

Qara qələmlə şpalları çəkin - qısa şaquli zolaqlar və lokomotivin bacasından çıxan tüstü - qıvrımlar.

Bir nömrə, mən dəqiq bilirəm
Qatarda bir çiçək maşını var!
"Payıza gedən yol uzundur!" –
Qarğıdalı çiçəyi hər kəsə deyir.
Və başını yelləyir
tarla zəngi,
Və günəbaxan uzaqlara baxır -
Günəşə baxır!
Kiçik ola bilər, amma yenə də
Günəşə bənzəyir!

Didaktik oyun "Gülün mərkəzini seçin"

Hər çiçək üçün ləçəklərlə eyni rəngdə olan bir mərkəz seçin.

Əl işi "Günəbaxan"

Əsl günəbaxan kimi hazırlayaq: ortasını qara plastilinlə örtün, toxumları qara plastilinin üstünə qoyun.

Və iki nömrəli vaqonda
Çiçək deyil, ot deyil -
İçindəki giləmeyvə nəcibdir,
Çox ətirli.
Çiyələk və moruq
Səbətdən qaçdı -
Onlar yox olmaq istəmirlər
Və bizimlə mürəbbəyə girin!

Didaktik oyun "Çiyələk ilə tortlar"

Qarşınızda piroqlar var. Ən böyük tortu, orta olanı, ən kiçikini göstərin. İndi içliyi piroqlara - çiyələklərə qoymaq lazımdır. Yalnız diqqətli olun, ən böyük giləmeyvə ən böyük piroqa, orta giləmeyvə orta piroqa, kiçik giləmeyvə kiçik piroqa qoyun.

Üç nömrəli avtomobildə
İçəridə yalnız tərəvəz!
Kök deyir: “Uşaqlar,
Bizim bağdan gözəl bağ yoxdur!”
Onlar dərhal onunla mübahisə ediblər.
Xiyar və pomidor.

Didaktik oyun "Tərəvəz və meyvələri qutulara qoyun"

Tərəvəz və meyvələri uyğun formalı qutulara qoyun.

Modelləşdirmə “Xiyar və Pomidor Salatı”

Uşaqlar yaşıl plastilindən düz yuvarlamaqla xiyar, dairəvi yuvarlamaqla isə qırmızı plastilindən pomidor heykəl qoyurlar. Sonra dəbli tərəvəzlər parçalara kəsilir və boşqaba qoyulur. Üstünü göyərti ilə səpin - kiçik parçalara kəsilmiş yaşıl salfet.

Dördüncüsü, bağlarımıza
Yetişmiş meyvələr gəlir!
Alma armudu qorxudur
Hər kəs yemək istəyir.
Armud çox qorxaqdır
Gavalı isə ona gülür.

Didaktik oyun "Güldandakı meyvələri sayın"

Vazalardakı meyvələri sayın və onları nömrə ilə etiketləyin.

Apple Tree markaları ilə rəsm

Markaları boyaya batırın və ağacda izlər buraxın.

Boyalarla rəsm "Alma tökülməsi"

Bu almaya baxın. Onun bir tərəfi sarı, digər tərəfi isə qırmızıdır. Gəlin sarı və qırmızı çəlləklərlə eyni alma çəkək.

Dinamik pauza "Budur, bizim yay"

Uşaqlar eyniadlı mahnıya kilim götürür, qarın üstə uzanır, ayaqlarını, sonra qollarını yelləyir, yanlarına, sonra arxalarına çevirir, ayaqlarını və qollarını qaldırırlar. Onlar ayağa qalxır, qollarının sinə önündə dairəvi hərəkətləri ilə hər tərəfə qaçırlar - “üzmək”.

Və göbələk avtomobilində - beşinci
Bal göbələkləri yay meşəsinə gedir.
Və bir gün xəyal et
Hamıdan əvvəl kötüyü götürün.
Porcini göbələyi tülküdən soruşdu:
– Harda böyüyürsən, bacım?
“Mən otların arasında böyüyürəm,
Başqa sözlə, sən olduğun yerdə!”

Didaktik oyun "Göbələk qapaqlarını seçin"

Hər bir göbələk üçün uyğun ölçülü bir qapaq seçin. və qapağın üstünə bir yarpaq qoyun. Və göbələklərin altına ilbizlər ək.

"Zəhərli milçək göbələyi" barelyef heykəli

Zəhərli milçək agaric göbələyi üçün plastilindən ağ nöqtələr düzəldin.

Mənə bütün digər göbələklər kimi olmayan bir göbələk göstər.

"Göbələkləri qurutmaq üçün asın" məşqi

Uşaqlar paltar sancaqlarından istifadə edərək "göbələkləri" ipə asırlar.

Günortadan səhərə qədər
Qatar yayda qaçır.
Qatar mahnı oxuyur
Və hədiyyələr verir!

Tətbiq "Yay Qatarı"

Lokomotivdə böyük qulaqlı bir sürücü oturur - dovşanı lokomotivə yapışdırın. Birinci vaqonda bir çiçək, ikincidə - giləmeyvə, üçüncüdə - xiyar, dördüncüdə - armud, beşincidə - göbələk var.

"Dəniz sahilində" modelləşdirmə

Uşaqlar plastilin parçalarını qoparır, onları fon şəklinə yapışdırır və üzərinə düz qabıqları və şüşə parçalarını dəniz suyu ilə basaraq yerləşdirirlər.

Didaktik oyun "Ayılara şişmə üzüklər verin"

Ayılar isti dənizdə üzmək, onlara şişmə üzgüçülük halqaları vermək qərarına gəldilər. Düzgün ölçüdə olan dairələri seçin.

Didaktik məşq "Qumda çınqılları tapın"

Qumda müxtəlif gözəl çınqıllar tapmağa çalışın.

Sənətdə ikinci kiçik qrupda GCD-nin xülasəsi

estetik inkişaf.

"Yay çəkmək"

Dərsin məqsədi:

Sadə obyektləri və hadisələri çəkmək bacarığını gücləndirin

reallıq. Düz, dəyirmi, meylli, uzun,

qısa xətlər.

Ötürmə vasitəsi kimi əsas rənglər və çalarlar haqqında bilikləri müəyyənləşdirin

dəyişən atribut və emosional və əxlaqi xüsusiyyətlər

şəkil.

Boya, fırça, salfet, stenddən istifadə etmək bacarığını gücləndirmək

fırçanın altında, fırçanı bir stəkan suda yuyun, qurudun

salfet.

Rəsmə marağı və gözəllik sevgisini inkişaf etdirməyə davam edin.

İlkin iş: Düz, dairəvi, uzun, qısa rəsm

xətlər. Rəngli karandaşlar və boyalarla konturların rənglənməsi. Aktiv

sənət fəaliyyətlərində dərslər, sinifdən kənar, fərdi iş.

Dərsin gedişatı.

Müəllim lentlə bəzədilmiş böyük gözəl qotaz gətirir

və boya. Uşaqlar, bu gün sizə kimin gəldiyini bilirsinizmi? Düzdü,

Bu bir fırçadır, lakin sadə deyil, sehrli bir fırçadır. Çox gözəl çəkə bilir.

Fırçalarınız rəngləyə bilirmi? Bunu indi yoxlayacağıq. Mənim fırçam

boyaya batırılır. Hansı? Düzdür, yaşıl. Nə çəkə bilərsən

yaşıl boya? Əlbəttə ki, ot. Budur mənim sehrli fırçam otları rəngləyir

(qısa şaquli xətlər) – müəllimin ekranı. İndi də qotazlarınız

Onlar eyni otları çəkəcəklər (uşaqlar özləri çəkirlər).

Yaşıl boya ilə rəngləndikdən sonra fırça kirləndi. Sənə nə lazımdır

etmək? (Yuyun, qurudun).

Qotazlarınıza kömək edin, afərin (uşaqlar qotazlarını taxırlar

dayanmaq).

Fizika. bir dəqiqə:

Günəş çıxır -

Çiçək çiçək açır!

Günəş batır -

Çiçək yatağa gedir

Masanızda başqa hansı boya var? Düzdü, qırmızı.

Qırmızı boya ilə nə rəngləyə bilərsiniz? Giləmeyvə, çiçəklər (göstəriş

dairəvi xətlərlə rəsm müəllimi).- Fırçaya toxunaraq çiçəklər çəkirik.

İndi fırçalarınız çiçəklər və giləmeyvə boyayacaq (yaxşı).

Mavi boya da var. Mavi səmanı düz xətlərlə çəkək

yarpağın yuxarı hissəsində uzun xətlər. Fırçanı vərəqdən qaldırmadan çəkirik,

soldan sağa. Fırçam mavi səmanı boyadı, yuyuldu

şüşə və salfetdə qurudulur.

İndi siz fırçalarınızla gözəl mavi səmanı rəngləyəcəksiniz, afərin.

Fırçalarınızı özünüz necə rəngləməyi və yumağı artıq bilirsiniz, afərin. gəzdim

Fırça boyalar üçün sehrlidir və yorğundur. Gəlin onu istirahət etməyə qoyaq

dayanmaq.

Sonra uşaqlar onların işinə heyran olurlar

Mövzu üzrə: metodoloji inkişaflar, təqdimatlar və qeydlər

3-4 yaşlı uşaqlarla kommunikativ və idrak fəaliyyəti üzrə dərsin xülasəsi. "Yay çəkirik"

Uşaqlara məntiqli düşünməyi, şeiri ifadəli söyləməyi öyrədin, başqalarını dinləmək bacarığını öyrədin. Yay haqqında mövcud təsəvvürləri möhkəmləndirmək, xalq sənətinə məhəbbət tərbiyə etmək....

"Rəsm yay" böyük qrupunda dərs

Məqsədlər: 1. Ədəbi vasitələrdən istifadə edərək yayda təbiətin necə gözəl olduğunu uşaqlara göstərin.2. Uşaqlarda ətraf aləmi emosional qavrayışını inkişaf etdirmək, realist ideyalar formalaşdırmaq...

"Mən yay çəkirəm"

Vətənpərvərlik tərbiyəsi cəmiyyətimizin həyatının üzvi hissəsinə çevrilməlidir.V.Putin Təqdimatın məqsədi uşağı əxlaqi və vətənpərvərlik dəyərləri ilə tanış etmək üçün hansı şəraitin yaradıla biləcəyini göstərməkdir...

Təbiətin gözəlliyinə müsbət emosional reaksiya oyatmaq.
Əhval-ruhiyyəni, vəziyyəti, təsvir edilənə münasibəti çatdırmaq, müxtəlif təsvir növləri və üsulları ilə sınaqdan keçirmək bacarığını inkişaf etdirmək.
Sadə obyektləri və hadisələri təsvir edin.
Sadə süjet kompozisiyaları yaratmaq bacarığı.

Tapşırıqlar:

Qələmi düzgün tutmağı öyrənməyə davam edin
Sadə obyektləri təsvir etməyi, düz xətlər çəkməyi öyrənin (qısa, uzun)
Ritmik olaraq, yağışı təsvir edərkən vuruşları vərəq boyunca yerləşdirin.
Vuruşlar və yağış damcıları arasında oxşarlıq tapın, emosional reaksiya doğurun
Buludlardan yağış çəkməyi, dəqiqliyi inkişaf etdirməyi öyrənin.

İlkin iş:
- Uşağınızla yay haqqında danışın.
— Animasiya filminə baxmaq: “göbələk yağışı”
- Yağış müşahidələri.
— Yağış haqqında mahnı öyrənin

Özümüzlə çətir götürəcəyik
Və çölə çıxaq.
Gəlin gəzintiyə çıxıb oynayaq.
Birdən yağış yağsa
Biz çətirləri açacağıq
Yağış keçəcək, çətiri bağla
Yenidən oynayaq!

Praktiki hissə: rəsm.

Tərbiyəçi: Uşaqlar, yağış bizə niyə lazımdır?
Uşaqlar:Çiçəkləri və ağacları sulamaq üçün.
Tərbiyəçi: O zaman gəlin bitkilərimizə kömək edək və yağış çəkək!
(uşaqlar masalarda oturur)

Müəllim uşaqlara kömək edir və şeiri oxuyur:

Yağış

Səhər tezdən, düz beşdə,
Yağış gəzməyə çıxdı.
Mən vərdişdən tələsirdim -
Bütün yer üzü içmək istədi, -
Birdən işarənin üstündə oxuyur:
"Ot üzərində gəzməyin".
Yağış kədərlə dedi:
"Oh!"
Və getdi.
Çəmən qurudur.
O.Bündur

Barmaq gimnastikası "Yağış"

Yağış, yağış, damla,
Su qılınc,
Bir gölməçə kəsdim, gölməçə kəsdim,
Kəsdi, kəsdi, kəsmədi,
Və yorulub dayandı.
(İ.Tokmakova)

Yekun hissə .

Müəllim rəsmləri lövhəyə asır və uşaqlarla birlikdə rəsmlərə baxır.

Nadya Meshkova

Rəsm- uşaqların sevimli fəaliyyət növlərindən biri. Uşaqların əksəriyyəti cəsarətlə hər hansı vizual materialları götürür və çəkirlər, lakin bütün uşaqlar gələcəyin rəssamları deyillər və hətta ən yaxşı tədris üsulları bunu dəyişdirməyəcəkdir. Ancaq bütün uşaqlar qrafik bacarıqları mənimsəməyə meyllidirlər və uşaqlar istədiklərini və istədiklərini çəkirlər və eyni zamanda, hətta cızma-qara olsa belə, rəsmlərinin təsvirini verirlər. Belə bir uşağı yaradıcı adlandırmaq olar, çünki qutudan kənarda düşünməyi, kəşflər etməyi, fərqli görmə qabiliyyəti, və gələcəkdə necə gözəl öyrənmək üçün əmin olun çəkmək.

Qeyri-ənənəvi rəsm texnikası xüsusi xurma və barmaqlar bacarıq tələb etmir, müəllim üçün mövzu seçmək vacibdir rəsm və uşaqları düzgün istiqamətə yönəldin. Rəsm Uşaqlar barmaqları və ovucları ilə çox xoşlayırlar. Bu, maraqlı və əyləncəli bir prosesdir. Şüurlu hərəkətlər uşaqlarda nitqin inkişafını stimullaşdırır. Xurma rəngləyərkən uşaq hər iki əlindən istifadə edir, bu da hərəkətlərin koordinasiyasını mükəmməl şəkildə inkişaf etdirir. Solaxay uşaqlarda belə olur rəsm kömək edir sağ əlin inkişafı. İstənilən vizual fəaliyyət təşviq edir dünyanın estetik qavrayışı və nitq fəallığının artması, təxəyyül, məkan və obrazlı təfəkkür inkişaf etdirir.

Uşaq obraz yaratdıqda onun ətrafındakı dünya haqqında təsəvvürləri təkmilləşir. O, obyektlərin xarakterik xüsusiyyətlərini və detallarını xatırlayır, vizual bacarıqlara yiyələnir, ilk dizayn həllərini tapır.

İşləmək üçün iki vərəq divar kağızı birləşdirdim. Küncdə bir günəş çəkdim, şüalar isə uşaqların ovuclarıdır.

Göy qurşağı boyalı barmaqlar və yonca da barmaqlarla boyanmışdır, qalan hər şeyi ovuclarınızla.

Uşaqlar əllərini boyalarla boyamağı sevirlər, bu, onları qıdıqlayır və əylənir. Əhval-ruhiyyə və çoxlu təəssüratlar yüksəlir.

Sonda rəsm Bir parça pambıq yun istifadə edərək ağ boşluqları çəhrayı boya ilə rənglədim, bunu əvvəldən etmək olardı rəsm.

Burada belə bir şah əsərimiz var.

Mövzu ilə bağlı nəşrlər:

“Şarların çəkilməsi” (qeyri-ənənəvi rəsm üsulu)"Şarların çəkilməsi" kiçik qrupunda GCD-nin xülasəsi (qeyri-ənənəvi rəsm üsulu). Tapşırıqlar: -uşaqları çiçəklərlə tanış etməyə davam edin.

Fotoreportaj. “Təyyarə” adlı ikinci kiçik qrupda barmaqlarla rəsm çəkmək çox maraqlı və heyrətamiz bir fəaliyyətdir.

MÖVZU: “QEYRİ-ƏNƏNƏNİ ÇƏKMƏT TEXNIKALARINA MƏNZƏLƏNMƏK İLƏ UŞAQLARIN YARADICI QABİLİYYƏLƏRİNİN İNKİŞAF EDİLMƏSİ” TƏSVİRİ ELİMİNDƏ PEDAQOJİ DİAQNOSTİKA.

"Blizzard" 1-ci kiçik qrupda rəsm üzrə OD-nin xülasəsi (qeyri-ənənəvi rəsm texnikasından istifadə edərək kollektiv rəsm - "yaş").

İkinci kiçik qrupda qeyri-ənənəvi rəsm üsulları (plastik çəngəl ilə rəsm) üzrə açıq tədbirin xülasəsi Bələdiyyə məktəbəqədər təhsil müəssisəsi fiziki inkişafın prioritet həyata keçirilməsi ilə ümumi inkişaf uşaq bağçasıdır.

İkinci kiçik qrupda aplikasiya (kollektiv yaradıcılıq) üzrə dərsin xülasəsiİkinci kiçik qrupda aplikasiya (kollektiv yaradıcılıq) üzrə dərsin xülasəsi. Mövzu: “Bağımızda yarpaqlar tökülür, tökülür, yarpaqlar tökülür”.