Yerli Tarixi Uşaq bağçası muzeyinə işğalçı-ekskursiyaların mücərrədi. İnformasiya inkişafı planında, muzeyə ekskursiya mücərrədində
Layihə növü:
- Tələbələrin fəaliyyəti - yaradıcı bir layihə;
- Didaktik xarakteristikasına görə - tələbələrin qrup fəaliyyətinə görə;
- Tələbələrin dominant fəaliyyəti haqqında - praktik qiymətləndirilmiş bir layihə;
- Müddəti ilə - üç günlük.
Əsas məqsəd: Tələbələrin layihənin mövzusuna olan marağına cavab verin, problemlərin çeşidini qeyd edin və onları həll etmək yollarını təyin edin.
Tapşırıqlar Dərsi:
- Təhsil:
Təcrübədə qazanılan bilikləri tətbiq etmək qabiliyyətinin formalaşması üzərində işləməyə davam edin;
- İnkişaf etmək:
Tələbələrin üfüqlərini genişləndirmək, söz ehtiyatlarını, nitqi, yaddaşı və diqqətini artırmaq üçün şərait yaradın;
- Təhsil:
İstiqlal və yaradıcılıq fəaliyyəti ilə bağlı öz nailiyyətlərinizə görə tənqidi şəkildə əlaqələndirmək bacarığı üzərində işləməyə davam edin.
Avadanlıq dərsi: Kartpostalların "Sankt-Peterburqun Zooloji Muzeyi", ağıllı lüğətlər, heyvan jurnalları, suallarla kartlar, yaradıcı işlər üçün noutbuklar, layihə, kompüter, ekran, təqdimat üçün materiallar üçün qovluqlar
Dərs planı:
1. Təşkilati məqam - 1 dəq.
2. Tələbələrin mövzusunda biliklərini yoxlayın (layihədəki immersiya) - 3 dəq.
3. Aktiv təhsil tədbirlərinə hazırlıq (fəaliyyətin təşkili) - 4 dəq.
4. Fizkultminutka –
1 dəq.
5. Yeni biliklərin (fəaliyyətlərin) assimilyasiyası - 15 dəqiqə.
6. Yeni bir materialın (təqdimat, yaradıcı qrupların performansı) tələbələrinin anlayışının ilkin sınaqları - 15 dəq.
7. Cumping - 2 dəq.
8. Reflection - 1 dəq.
9. Ev tapşırığının izahı - 2 dəq.
10. Dərsin təşkilati sonu 1 dəq.
Dərslər zamanı
1. Təşkilati məqam - 1 dəq.
- Yaxşı gün! Səni görməyə şadam. Dərs üçün hazırlığı yoxlayın ... otur!
Şagirdlər ofisə girib yerlərindən qalxırlar. Masalardakı zəruri əşyaların mövcudluğunu yoxlayın və oturun.
2. Tələbələrin mövzusunda biliklərini yoxlamaq:
Layihədə immersion. 4 dəq.
- Son ekskursiyamızı xatırlayaq. Harada ziyarət etdik?
— Zooloji muzeyində. (Slayd təqdimatı)
- Bu muzeydə hansı eksponatlar təqdim olunur?
— Doldurulmuş heyvanlar.
- Xüsusilə bu muzeydə kim maraqlana bilər?
— Heyvan həyatı ilə maraqlanan insanlar.
- Xüsusilə bu muzey haqqında hansı məlumatı xatırlayırsınız?
Muzeyin tarixi haqqında bir bələdçinin hekayəsini xatırlayın.
- Şəhərimizin hansı yerləri heyvan həvəskarları ilə də maraqlana bilər?
- Okeanarium, Dolphinarium, Zoo ... (Təqdimat slaydları)
3. Aktiv təhsil tədbirlərinə hazırlıq:
Fəaliyyətlərin təşkili. 4 dəq.
- Artıq ziyarət etdiyimiz bu yerlərdən bəziləri. Sankt-Peterburqda yaşadığımız və bütün bunları öz gözlərimizlə görmək şanslı idik. Ancaq bu fürsətdən çox uzaq yaşayan insanlar. Onlar üçün nə edə bilərik?
— Eksponatlar haqqında yazmaq üçün muzeyin bir qaçışını keçirin.
- Bunun üçün nə etmək lazım olduğunu düşünürsünüz?
— Orada olan zooloji muzeyin tarixi haqqında məlumat əldə etmək, marşrutu nəzərdən keçirin, çıxışları paylayın, eksponatlardan biri haqqında bir hekayə hazırlayın.
- Gəlin uşaqlar olaq. Belə bir bələdçi kimdir?
- Bu sözün dəyərini harada göstərə bilərəm?
Tərkibi əsasında "Bələdçi" sözünün mənasını təhlili və həssas lüğətdə dəyəri axtarmaq. (Slayd təqdimatı)
— "Zooloji muzeyə ekskursiya" layihəsinə başlayırıq.
Bu gün ikinci dərsdə, hər kəs Zooloji Muzeyinin eksponatlarından birində elmi və populyar kitabın başçısına yazmalı olacaq. Populyar elmi ədəbiyyatın xüsusiyyəti nədir?
— Dəqiq məlumatlar, lakin geniş oxucular üçün maraqlıdır.
4. Fizkultminthka. 1 dəq.
- işə başlamazdan əvvəl bir az istirahət.
Şagirdlər məşqlər edir və qruplar içərisində fikir ayrılığı, komanda liderini seçin.
5. Yeni biliyin mənimsənilməsi:
İcra. 15 dəqiqə.
Müəllim, komanda liderlərini "Sankt-Peterburqun Zooloji Muzeyi" adlı kartpostaldan bir tapşırıq seçmək üçün təklif edir. (Təqdimatın slaydları).
- Nə düşünürsən, sənin esse nə qədər hissə olacaq? Hansı hissələri?
— Üç hissə: qoşulma, əsas hissəsi, nəticə.
- Birinci, ikinci, üçüncü hissədə nə yazmalıyam?
— Muzey haqqında, sərginin təsviri (sualları olan bir kart istədi), sərginin görünə biləcəyi təəssüratı.
- Məlumatı haradan əldə edə bilərəm?
- Ensiklopediyalar, jurnallar, böyüklər, kitabxana, internet.
- Sərgidə şifahi yazı təsviri hazırlamaq üçün 12 dəqiqə vaxt verilir. Guy olduğunuzu düşünün.
Şagirdlər qruplarda işləyirlər. Bütün yığılmış material Layihə qovluğuna yerləşdirilib. (Son slayd təqdimatı).
6. Yeni maddi tələbələrin anlaşmasının ilkin yoxlanılması: Təqdimat, nitq qrupları. 16 dəq.
- Beləliklə, hazırlanan çıxışları eşidirik.
Qrupların nitqi, layihə qovluqlarının çatdırılması.
7. yekunlaşdırmaq. 1 dəq.
- Beləliklə, hazırkı dərsimiz nə idi?
— "Zooloji muzeyə ekskursiya" layihəsi.
- Məqsəd nədir?
— Zooloji muzeyi bir qaçırma turu hazırlayın.
8. Yansıtma. 1 dəq.
- Dərsdəki işlərindən məmnun qalanların əlini qaldırın?
- Niyə özünüzü tərifləyə bilərsiniz?
- Dərsdə çətin olanları əlini qaldırın?
- Dəqiq nə dəyişmək istərdiniz?
- Kimin performansı xüsusilə səni bəyəndi?
9. Ev tapşırığının izahı. 1 dəq.
- Bütün çıxışlarınızı dinlədik. Növbəti dərsdə hər kəs yaradıcılıq işləri üçün notebookdakı sərgidə bir esse yazacaqdır. Və sonra ekskursiya planı hazırlayacağıq və işinizi təhlil edəcəyik.
10. Dərsin sonuna təşkil etmək. 1 dəq.
Dərs bir təqdimatdan istifadə edir. Bu dərsi sərf etməyə kömək edəcək: şagirdlərin xatirəsinə şagirdlərin xatirəsini bərpa etmək üçün bu yaxınlarda ekskursiyanın ən parlaq anları, kompozisiya mövzusunu seçmək, işə müsbət emosional münasibət göstərmək. Dərsdə 10 dəqiqə istifadə olunur.
Irina Fedorova
mədəd:
Tarixə uşaqlara marağı inkişaf etdirin İrinləmək, Kəndlilərin həyatı ilə bağlı ilk fikirləri Bolonya torpağında meydana gətirmək. Xalq mədəniyyətinə maraq oyatmaq, qədim rus obyektləri ilə tanış olun bytaMətbəx əşyaları, işçilər, geyim, iynə işi.
Uşaqları şifahi xalq yaradıcılığı ilə tanış etmək üçün - populyar kiçik janrlar folklor: Süleymanın məsəlləri, kəlamlar, kəlamlar, tapmacalar, kruiz ifadələri. Süleymanın və kəlamların təhsil və məlumatverici mənasını anlamağı öyrədir.
Material:
Həyatın üzüm obyektləri: samovar, taxta qab, gil qablar, çuqun, brazovaya 11111, kerosin lampası, oraq, əhəng bədəni, krujer ilə lap, krujevalı kətan dəsmal, krujevde dəsti
Səyahət kursu.
Bizimdə muzey Böyük nənələrimizin istifadə etdiyi və protedaşıMətbəx əşyaları, məişət əşyaları, geyim, iynə işləri. Qədimdə RUS Taxta deyildi. Rusiyada çoxdan, kəndlilər qeydlərdən ev alırlar. Onları papaqları çağırdılar. Çuxurdakı hər şey hazırlanmışdı ağac: Hər iki mərtəbə, həm də tavan və divarlar, mebel və yeməklər. Bişmiş yemək, bişmiş çörək, üstünə yatdı, o, soyuqda daxma qızdırdı.
Kəndli boşluqdakı yeməklər taxta və qlonianTencere, qaşıqlar, qablar (Latch adlanırdılar) Daha sonra metal ortaya çıxdı qablar: çuqun, samovar-ata və metal əşyalar byta: Qucaqlamaq, dəmir, oraq, kerosin lampası. Laptiovanın Lyk-dən Lipova Luchina-dan hazırlanan səbətlər, bədən işləri. (Bu maddələrin pedaqoqu tərəfindən göstər)
Rusiyada və Boloniya torpağında tez-tez xas qaldı. Adlı laskovo: Olduqca lenk, whlen. Və hər il oktyabrın 14-dən Len fırlanmağa başladı. Bu cür qabıqlarda kətan asmaq (şou). Yayılma hər evdə idi. Toyun atası üçün bütün qızlar hədiyyə olaraq belə bir dəstə etdilər.
İpning xətti, cudelin bağlandığı bir bıçaq, bir bıçaq olan bir yükserdən və parıldayan donetsdən ibarətdir. Naxışlarla bəzədilmiş qabırğa.
Düz layneri ipi bükdü və mili ilə gəzdi. (Şou) Xüsusi toxuculuq maşınlarında, parça kətanlarında alınan iplər. Kətandan tikilmiş paltar, dəsmal, süfrələr. Danışdırmaq: "Lena rəhbərlik edəcək, kətan və oksiya". Bizimdə muzey Lakroidery, krujevalı dəsmal olan kətan köynəyi var,
kətan podları yataqda.
Xüsusi maşınlarda, rəngli xalçalar, motley və zərifdir. Böyük nənələrimiz sənətkar və iynə qadınlar idi. Dərin qoca qoca bizə gəldi atalar sözü: "Güzdliliyi öyrətməyin və əl sənətlərini öyrənin".
Atalarımızın işləməsinə, necə və sevilməsini, zarafat etdiyini bildik. Danlamaq Rus: "Mahnı-sevgilisi və bir bacının zarafatı". Bir çox rus xalqı fərqli zarafatlar, əlavələr, atalar sözləri, qanadlı ifadələr, sirləri qatladı. İndi səni qədim rus tapmacaları edəcəyəm və onlarda bulmacalar var muzey.
1. Çuxurun üstündə, alt çuxur,
Yanğın ortasında bəli su.
(samovar)
Rusiyada bir samovar ilə müqayisə nədir? (Şaşqın, vacib, samovar kimi) Bir yağlı, axmaq adam haqqında.
2. Mən Copan idim, Mən Toptan,
Yanğında idim, Çarşıda idi.
Gənc olsa da - yüz qol bəsləndi,
Və düşdü və yox oldu.
(qazan)
Qazanlarda nə bişirildi? (şorba, sıyıq) Danışdırmaq: "Bəli, yeməyimizi oxuyun.". "Burada şorba harada və axtarırıq".
3. İnsanlar nabe tam uydurma.
(qaşıqlarla qab)
4. Buynuz, bəli deyil,
Yetər, amma dolu deyil
İnsanlar imtina edirlər
Və özü də istirahətə gedir.
(tutmaq)
-. Söhbət: "Gritsin oğlanı, tutqun ilə böyüdü". Oğlan nədir? (Gret, güclü.)
5. Küncdən bucaqdan
Dəmir pluto.
Hər şeyi vurdum. haqqında
Və toxunma - dişləmələr.
(dəmir)
6. Little, Gorbatten,
Bütün sahə axtarıldı.
Mən evə qaçdım - bütün qış yatdı.
(oraq)
7. Dəmirdən hazırlanmışdır,
Kəsib kəsə bilər. .
Baş verdikdə
Hissələri bölünür.
(qayçı)
8. Bütün ödənişlərdə silsiləni asmaq.
(səbət)
Bədənin gövdəsinin başlamasından, qutu.
Danışmaq: "Üç qutu keçirdi", (Pavrala, nabol)
9. Hüceyrələr meşəyə gedir.
Hüceyrələr meşədən gəlir.
(lapti)
- Niyə deyin: "Lapti Yeni, Bəli?"
Kimin dedikləri haqqında: "Eh, sən, dövrə!"(Axmaq, axmaq bir insan haqqında.)
10. Nə qədər geri qayıdıram
Qalınlaşır.
(mili)
- kimə danışdılar: "İncə, onurğa kimi?" (nazik, incə bir qız haqqında)
Əsas xarakterin həyatında nağıl cırtdanları taleyüklü rol oynadı? ( "Yatmış gözəl")
11. Divar asılır, cırtdan,
Onun üçün hər şey kifayətdir.
(dəsmal)
12. Ördək, zərbə etmə
Başımdan.
Gündüz
Və sülhə gedəcəksən.
Bir giriş, iki çıxış.
(köynək)
Atalar sözü: "Köynək uzadıldı və yaxşı bir əməl qalacaq".
13. Bu, bu cür məkandır
Barelin qapısında olan lea,
Yolda, eşikdəki ayaqları dayandırır?
(Xalça)
Budur, bacarıqlı və əyləncəli olan nənələrimiz. Danışdırmaq: "Gününüzə qədər günə qədər cansıxıcıdır, heç bir şeyiniz yoxdursa.".
İndi köhnə bir oyun oynayın "Bədən"Böyük nənələrimiz və böyük babalarımızın oynadığı.
Oyun qaydaları:
Seçilmiş, əlində olan bədəni, hamısını oynayaraq sözlə:
Bədənə OK-ın sonu ilə bir əmanət qoyun!
Uşaqlar sözlərlə qoyurlar:
Mən boş bir bədənə qoyacağam (Kəmər, piglet, lapotock, corab, dairə və s.)
Sonra öz növbəsində blank maddələri çıxarır, onlara fərqli verir tapşırıqlar:
Kimin bir əmanət olacağı, şeiri söyləyəcək (və ya pestechka və ya sirr və digərləri.)
Sonda atalar sözləri təkrarlayın:
"Sonu tacın vəziyyətidir."
"Zövqdən əvvəl iş."
Mövzuda nəşrlər:
Qələbənin yetmiş ildönümü ərəfəsində yerli yerli tarix muzeyini ziyarət etdik. Xüsusilə hərbi şöhrət salonuna uzun müddət verildi. Harada.
Kəndimizdə yerli bir tarix muzeyi var və muzeyin girişində dükanları (barelləri) duzlamaq üçün gördük.
MBDOU-nun bağçasında böyük qələbənin 70 illik yubileyi üçün "Şagirdlərimizin şagirdlərimizin müəllimləri və valideynləri" Fənərlər "və valideynlər Muzeyi yaradır" I.
Böyük qələbənin yetmişinci ildönümünə qədər müəssisəmizin uşaqları müəllimlər və valideynlər tərəfindən yaradılan muzeyi ziyarət etdilər. Qələbə günü işğal edildi.
Məktəbəqədər təhsil sistemində vətənpərvərlik təhsilinin əsas istiqamətlərindən biri yerli tarixdir. Təbiətə olan sevgi təhsili ,.
, Sərin bələdçi
Müəllimin giriş sözü: Günortadan sonra əziz dostlar! Bu gün sizi yerli Lore Muzeyimizə kiçik bir ekskursiya etməyə dəvət edirik. Ekskursiya bələdçilərimizi - yerli tariximizi tutacaqdır.
EDGE 1:
Sizə salam, qonaqlar bahadır,
Yaxşı vaxt gəldi
Yaxşı və isti etmək
Sizin üçün hazırladıq!
Regional 2: Muzey 1998-ci ildə açıldı. Ancaq bundan əvvəl bir muzey küncümüz var idi. Muzeydə bir çox eksponat var (100-dən çox) - bunlar həyatının 40-60 il əvvəl istifadə etdiyi həyat obyektləridir. Onlar yerli liderlər tərəfindən müəllimlərin, tələbələrin, yerli sakinlərin köməyi ilə toplanır.
Regional 1: Xalq hikməti oxuyur: "Köhnəni unutma - yenilik saxlayır."
Muzeyimizdə: Dəmir, Samovar,
Antik gəzinti oyma ...
Bəli, kənarınızı sevə bilərsiniz
Kənar tarixini bilmirsiniz?
Bölgə 2:
Bəzən belə bir diva var
Mənalara yaxın ...
Arsenyevski seyr edir
Yerli LORE Muzeyi ...
Bu materialda,
Ruhdan nə toplandı,
Elmi olsa da
Dissertasiya yazın ...
EDGE 1:
Əşyalar toplamaq,
Torpağımızı daha güclü sevirik,
Muzey olmadan məktəb yoxdur
Hekayə yoxdur!
Bəli, muzey zarafat deyil -
Çox güc və illərə ehtiyacınız var
Muzeyə uyğun olmaq
Gənc yerli tarix!
Regional 2: Muzeyin eksponatları toplusu davam edir. Tur bələdçilərimiz ekskursiyalardır, böyük vətənpərvərlik müharibəsi veteranları ilə yerli sakinlərlə görüşürlər. Sonra albomları düzəldin, doğma torpaq və kəndlərin insanları haqqında, məktəbin qonaqları üçün gənc sinif və orta səviyyəli şagirdlər üçün muzeyə ekskursiyalar aparır.
Regional 1: Gil qabları olmadan rus kəndinin həyatını təsəvvür etmək mümkün deyil - bunlar damlar, qablar, korchags, juggs, işarələr, kublar, kublar, kasetlər, kuboklar və hətta yaraşıqlıdır. Gilin bir material olaraq plastik olması və atəşdən sonra istiliyə davamlı olması səbəbindən, onda ondan olan məhsullar ən geniş tətbiq olunan məhsullar var idi.
Qapaqlar (krinka) çox qədim bir növ rus gəmisidir. Arxeoloqların ifadəsinə görə, X-XIII əsrlərdə məlum idi. Gil çiynində, ümumiyyətlə süd və ya prostrip süfrəsində saxlanılır və xidmət edirdilər. Əlavə emaldan asılı olaraq, kriptovalyutanın okwool, səliqəli (işlənmiş), möhürlənmiş, möhkəm və dövri ola bilər.
Regional 2: Bu, işləyən bir iş alətidir, gündəlik kəndli həyatında son rol oynamır, bundan əlavə, bu, təmiz qadın idi - bu evdə istifadə edilmişdir - bu rubel.Rubel Hamarlaşdırılması üçün istifadə edildi - quru kətan toxuması, əslində dəmirin prototipi olandan sonra "yuvarlanan". Bunun üçün parça, şirəli rinkini sıx bir şəkildə yuvarlandı və yuxarıdakı yuxarı səthi yuxarıya yuvarlandı, eyni zamanda hər iki əli və əks ucu ilə bir-birinə basdı.
Regional 1: Kömür ütüləri rubeli əvəz etmək üçün gəldi. XVII əsrdə Petrovsky Times-da kömür ütüləri ortaya çıxdı. Dəmir çuqundular. İsti kömürlər belə ütülərin daxili boşluğuna töküldü, bundan sonra kətanları dəmir etməyə başladılar. Sərin kimi - kömür yeniləri dəyişdi. İlk köhnə köhnə ütülər 200 il əvvəl Çində meydana çıxdı. Ütülərin əsas növlərinin əksəriyyəti məlumdur.
Regional 2: Öz-özünə boyanma antik şillələmək əvəzinə gəldi. Pryah, ipi bükmək üçün mili döndərmək məcburiyyətində deyildi, indi özünü əyləc və iplik sükanının ayağını basmaq kifayət idi, çırpın, çırpın, bobin üstünə yaralandı.
Regional 1: Rocker, ağac, osin, ağacdan, ağacın mahiyyətində, rahatlıq və elastikliyi ilə fərqlənən Linden, OSIN-dən hazırlanmışdır. Rus kəndlilərinin həyatında, əyri çırpıntılar bir qövs şəklində ən böyük yayıldı.
Bölgə 2: dəsmal - "kətan parçası". Əvvəllər dəsmal evdə kətandan hazırlanmışdır. Yetişmiş kətan cırılmış, sürtülmüş, qurudulmuş, təmizlənmiş, hamarlaşdırılmış, təmizlənmiş, təmizlənmiş, sonra ipdən sonra, sonra naxışlı işğaldan sonra ipləri asılmışdı. Qüllələr üçün kətan boşaldıldı, çünki onlar günəşdə asılmış və ya yayılmışdılar. Nümunə, yüksək və dözülməz mövzuları alternativ olaraq kətan iplərindən yaradıldı. Tankların yaradılması nəinki materiala deyil, mənəvi mədəniyyətə də diktə edildi: ayinlər, ritualların, ənənələrdən istifadə edildi. Məqsəddən asılı olaraq, naxış müəyyən edildi. Rushnikiestetik funksiyası da yerinə yetirildi.
Rushnik (dəsmal) dar, zəngin bir şəkildə bəzədilmiş bir kompot ev istehsalıdır. 39-42 sm dəsmalın standart genişliyi ilə uzunluğu 1 ilə 5 m arasında dəyişdi. Son nöqtələrdə, üzüm itələməsi tikmə, toxunmuş rəngli naxış, krujeva ilə bəzədilmişdir.
Regional 1: Qadın köynəyi. Ölçü 44. Kompozit, iki hissədən tikilmiş. Ən yaxşı, "qolları", incə domen kətan parça. Düymənin mərkəzində bir düymə olan aşağı bir raf şəklində yaxası, döşün mərkəzində düz bir kəsmə. Uzun qolları, biləklərə tapering.
Regional 2: Xalqın həyatının obyektləri, kəndli iqtisadiyyatında istifadə olunan hər gün həmişə gözəllik və praktikliyin birləşməsidir. Təbii materiallardan istifadə edərək, rus adamı kəndli məişət əşyalarında çox müxtəlif, praktik zəruridir. Koroba və sandıq, tez-tez qalaya qapalı olan rəsm ilə bəzədilmiş, X əsrdən məlumdur. Onlar müxtəlif geyimlər, yurisdiksiyanın, bəzək əşyaları və qiymətli bir qabların saxlanması üçün nəzərdə tutulmuşdu. Saymaq Şabalıdvə korobov Ailənin rifahı haqqında mühakimə olundu.
1: Kocherga, tutmaq, Süpürgələr, çörək kürək, pomelo bir ocaq və soba ilə əlaqəli əşyalardır.
Poker - Bu, sobada və istilik işarəsi olan kömürü qarışdırmaq üçün xidmət edən əyri bir ucu olan qısa qalın bir dəmir çubuqdur. Tutulma, qablar və çuqun köməyi ilə sobaya daşındı, sobada da çıxarıla və ya quraşdırıla bilər. Bu uzun bir taxta sapı üzərində möhkəmləndirilmiş bir metal tənzimləmədir. Fırın altındakı sobaya çörək əkmədən əvvəl kömür və küldən təmizləndi, onu süpürdü.
Regional 2: İndi ekskursiyamızın materiallarına əsaslanan kiçik bir viktorina. Muzeyimizə ən aktiv və diqqətli bir ziyarətçini müəyyənləşdirəcəyik, bu da yaddaqalan bir sertifikat alacaq . tətbiqi
Nümunə viktorina sualları.
- Muzeyimiz nə vaxt açıldı?
- Yeməklərin istehsalı üçün hansı materialdan istifadə edilmişdir? Niyə?
- Rubel niyə xidmət etdi?
- Niyə dəmir kömür adlanırdı?
- Rokçu nədir?
- Bir dəsmal tikəndə hansı naxış istifadə edildi?
- Sinələrdə nə saxlanıldı?
- Təsərrüfatda hansı rol çəkirdi?
- Bunu ağacdan hansı məhsullar etdi? Və s.
Müəllim: Böyük Sovet Coğrafi N.N. Baransky dedi: "Vətənini sevmək üçün bunu yaxşı bilməlisən." Ekskursiya sona çatdı, ancaq yerli tarix işləri davam edir. Ümid edirik ki, bu gün haqqında öyrəndiklərinizə özünüzü laqeyd qoymayacaqsınız. Yaşadığımız torpaq, çox sirr və tarixi tapıntılar. Kənarınızı, kəndinizi sevin, daha yaxşı, daha gözəl olun. Diqqətinizə görə hamınıza təşəkkür edirəm.
Tapşırıqlar LEKİA Muzeyinə ekskursiya:
Yükləmə:
Öncədən baxın:
Bələdiyyə Muxtar Məktəbəqədər Təhsil Təşkilatı
uşaq bağçası birləşdirilmiş tip "ryabinushka"
"Muzeyə xoş gəldiniz!"
İfa edən müəllimlər
Madou DSCV "Ryabinushka"
Telosiped sürən S.G.
cənab Şok 2015
"Muzeyə xoş gəldiniz!"
(Yerli Tədqiqatlar Muzeyində ekskursiya)
Məqsəd:
- məmləkəti tarixi ilə uşaqları tanıtdırın.
- uşaqları şəhərimizdə yaşayan yerli xalqların həyatı ilə tanış etmək.
Tapşırıqlar:
Yerli Lore Muzeyi haqqında bir fikir formalaşdırmaq; şagirdlərin doğma şəhəri haqqında biliklərini genişləndirmək və dərinləşdirmək;
- Məntiqi düşüncə, maraq, müqayisəli bir analiz aparmaq qabiliyyətini inkişaf etdirmək;
- Doğma ölkənin sevgisini, əcdadlarımıza hörmət etmək, şəhərin sakinləri üçün qüruruna hörmət etmək.
İlkin iş:
"Yaşadığımız bölgəni" albomu nəzərdən keçirin
Qrupdakı ilkin söhbət
Müəllim : - Uşaqlar, yaşadığımız şəhərin adı nədir? Hansı rayonun adı nədir? Rayonun əsas şəhəri nədir?
(Uşaqların cavabları)
- Rayonumuzda bir çox şəhər "Nefteyugansk, Surqut,
İşgəncə, Langepas, göstərən və digərləri.
Tərbiyəçi: Bu gün məmləkətimiz haqqında danışacağıq, onun hekayəsi ilə tanış olaq, onun necə olduğunu öyrənin. Bu məqsədlə, yerli irfan muzeyinə gedəcəyik.
Tur səyahət:
Muzeydə hansınız?
"Muzey" sözü nə deməkdir?
Muzey, obyektlərin toplanması, öyrənilməsi, saxlanması və sərgiləməsi ilə məşğuldur.
Dünyada müxtəlif muzeylər çoxdur.
Hansı muzeylər var?
(Hərbi, tarixi, tətbiqi sənət, yerli tarix)
Regional tədqiqatlar nədir?
Regional elm, ölkənin müəyyən bir hissəsinin, bir şəhərin və ya kəndin, digər yaşayış məntəqələrinin tam öyrənilməsidir.
- Bu gün şəhərimizin yerli tarix muzeyinə gedəcəyik.
Muzeyin tarixi haqqında hekayə.
1994-cü ildə SHOKA şəhərinin yerli tarix muzeyi yaradılıb. Bu il yerli tarix muzeyi 20 yaşına çatdı. Bu şəhərin əsl mədəniyyət mərkəzidir.
Hər il beş mindən çox insan salonlarına gəlir. İlin qonaqları da muzey tərəfindən ziyarət edilir. Muzeydə Xantı xalqının həyatını əks etdirən maraqlı, bənzərsiz eksponatları var. Bir çox eksponat şəhərin tarixinə həsr olunmuşdur.
Hansı məruz qalacağını bilirsiniz? (Ekspozisiya - İncəsənət obyektlərinin müayinəsi). Muzey çox kolleksiya:
"Etnoqrafiya" kolleksiyası. Muzeydə insan xalqının həyatı, həyatı, həyatı, ənənələri haqqında maraqlı, əhəmiyyətli eksponatlar, muzeydə toplanır. Kolleksiyada, bəziləri milli ənənələr və xüsusiyyətləri nəzərə alaraq yerli insanlar tərəfindən istehsal olunan obyektlərdən ibarət olan 400-dən çox saxlama vahidinə malikdir.
"Arxeoloji" kolleksiyası. Kolleksiya tunc, dəri əşyalardan hazırlanmış keramika qablarının, qadın və kişi zərgərlik parçaları ilə təmsil olunur.
"Şəkil" toplusu. Bunlar əsasən şəhərin inşaatının, neft hasilatı inkişafının tarixini əks etdirən fotoşəkillər, şəhərin kardinal dəyişikliyinin əsas şahidi, vaxt və nəsillər arasındakı əlaqədir.
"Tarixi" toplusu. Kolleksiya, ömrümüzü, mədəniyyətini, ön planın həyatını, həyat tərzini yenidən yaratmağa kömək edən əsrin 70-80 -80-ci illərinin obyektlərindən ibarətdir.
"Təbii" kolleksiyası. Kolleksiya bölgə və bölgəmizin quşları və quşları tərəfindən təmsil olunur: ayı, tülkü, canavar, sobat, mink, bataqlıq quşları, borish oyun, quşlar boyası.
Muzeydə necə davranmaq olar?
Sizcə orada nə görə bilərik?
- Uşaqlar və muzeylərdə ekskursiyalar kimdir?
- Düzdür, bələdçi. Söz bələdçisini verirəm.
Bələdçi:
Əvvəlcə lələkli dostlarımızı xatırlayacağıq - quşlar.
Quşlar kimlərdir?
Məsələn, uçucu siçanlardan olan digər uçan heyvanlardan olan quşlar arasındakı fərq nədir.
Bir çox quş bilirsinizmi? (Birinə zəng edin, öz növbəsində).
Ətrafına baxın, hansı ən böyük quş görürsünüz?
Və ən kiçik?
Tapmacaları tapın.
a) Krasnogoody, qara,
Taxılları peck etmək üçün sevir.
Rowan'da ilk qarla
Yenidən görünəcək
(Bullfinch)
b) qidalandırıcıya uçur,
Boyko toxumu pecks,
Və yazdan əvvəl
Tək mahnı oxuyur.
(Tit)
Bullfing-dən mavini necə ayırd etmək olar?
Quşlara baxın və ilk dəfə nə quşun gördüyünüzü söyləyin.
- (qarğalara işarə) bu quşdur? Onun lələkləri hansı rəngdədir? Tumurcuq nədir - böyük və ya kiçik? Qarğalar nə yeyir? Qarğa eşidən və hətta sözləri də təkrarlaya biləcəyini bilirsinizmi?
Qışın yanında hansı quşlar qalır?
Qəşəng quşlar nə yeyir?
Heyvanlar canlı deməkdir. Bütün heyvanların dörd pəncəsi, quyruğu, ağız, bədəni yun ilə örtülmüşdür.
İndi hansı heyvanlarımızda hansı heyvanların yaşadığı tanış olaq.
Meşədə yaşayan heyvanlar, onları necə adlandırırıq? (vəhşi)
Bütün heyvanların öz yaşayış evləri varmı?
Ayı - ... Berorgada.
Tülkü - ... nor.
Dovşan - ... kol altında.
Dələ - ... Dupeldə.
Qurd evi deyilir - yuva.
Meşədəki tülküdə kar olur
Bir Nora var - etibarlı bir ev.
Qış çovğunda qorxunc deyil
Bir hündür bir dələ.
Kolların altına kirpi
Bir dəstədə yarpaqları eşidir.
Berorcotda yatır,
Bahardan əvvəl pəncə satır.
Hər kəsin öz evi var
Hamısı isti, rahat
Tapmasa qulaq asın və tahminə gedin.
Bulmacalar.
Meşədə olanlar kar yaşayır,
Çirkin, çirkin?
Yaz aylarında moruq, bal,
Və qışda pəncə suclayır. (Ayı)
Ali pişik böyüməsi
Meşədə canlı yaşayır
Tüklü qırmızı quyruq -
Hamımız bilirik ... (tülkü)
Hansı heyvan qışı soyuq
Meşədə ac gəzir?
İtdə görünür
Bu nə diş kəskin bıçaq deyil!
Ağzına baxan, qaçır,
Qoyun hücum etməyə hazırdır. (Canavar)
Hörmətsiz
Yalnız parıldamaq topuqları.
Bir ruhun olduğunu tələsdirir
Quyruq qısa qulaq.
Bütün heyvan qorxur
Buşun altında saxlayır,
Bəli, qurd dişin üstünə düşür. (Dovşan)
Kimin dediyi
Və palıdları yola salır?
Vapla qoz-fındıq içərisində kim olur,
Qış üçün quru göbələklər? (Dələ)
Az pələng, daha çox pişik,
Yuxarıdakı qulaqlar - fırçalar-buynuzlar.
Zadəgan kimi, amma inanmayın:
Qəzəblə bu heyvanı qəzəbləndirin! (Lynx)
Su ustaları balta olmadan bir ev qururlar. (Qunduzlar)
Bələdçi:
İndi etnoqrafik kolleksiyanı görməyi təklif edirik.
Xantı necə yaşadı?
Xantı hansı paltardır?
Xantı nə sevir? Bu barədə ekskursiya sona çatır. Ümumiləşdirmək.
Yerli tarix muzeyimiz hansı ildir? (1994)
Bizi muzeydə kim qovdu? (bələdçi)
Bələdçi nə danışdı?
Uşaqlar, bölgəmizin heyvan dünyası ilə tanış olduqdan sonra başqa bir salona keçdik. Hansı ki?
- Orada nə tanış etdin? (Həyat, insanların yaşadığı kimi, xalq sənətkarlıqları ilə nə paltar geyildi).
Uşaqlar, muzeydə ən çox nəyi bəyəndiniz?
9-cu sinif üçün mücərrəd dərs ekskursiyası
"Tarixi yerli tədqiqatlar" mövzusunda
Mövzu: Ulyanovsk Yer vasitəsilə səyahət
Dərs növü:Yeni bilik almaq üçün dərs
Dərs növü: Dərs ekskursiya
Məqsəd: Şagirdləri Yerli Lore Muzeyini ziyarət edərkən Ulyanovsk bölgəsinin tarixi xüsusiyyətləri ilə tanış olmaq.
Gözlənilən nəticələr:
a) bilik sahəsində:
ulyanovsk bölgəsinin tarixinin xüsusiyyətləri haqqında danışın
muzeyin eksponatlarını göstərin
muzeyin eksponatlarının və bələdçi hekayəsinin köməyi ilə doğma diyarın tarixi haqqında vahid bir fikir yaratmaq.
b) göstərmək üçün bacarıq və bacarıqlar sahəsində:
tələbələrin məntiqi düşüncə və nitqini inkişaf etdirmək;
bir bacarıq qurmağa davam edin
tarixə maraq doğurur
ilə)keyfiyyətlər, münasibətlər, dəyərlər göstərir:
doğma yurd tarixinə hörmət yetişdirmək;
aktiv bir həyat mövqeyi meydana gətirir
vətənpərvərlik hissinin tərbiyəsini davam etdirin
kənarına diqqətli bir münasibət qurmağa davam edin
Dərs planı.
I. orgmoment (2 dəqiqə.).
. (25 dəq).
İii . (Frontal Tədqiqat ), (2 dəqiqə)
I. V. Dərsin nəticələri. Əks ( 2 dəqiqə.)
V. Ev tapşırığı: (1 dəq.)
Ekskursiya səyahət.
I. . Orgmoment (2 dəq.) (Salamlama).
II. Yeni bir material öyrənmək . (25 dəq).
Müəllim: Ekskursiyamızın məqsədləri sadədir - bu gün Ulyanovsk bölgəsi haqqında çox şey öyrənməli olacağıq - əcdadlarımızın bizi tərk etdiyi ərazimiz haqqında tarixi məlumatlar.
Son illərdə köklərinə, köklərinə, yerli lore yerli materiala müraciət etmək çox aktualdır. Keçmişini xatırlamayan bir insan tarixini xatırlamır, inkişafında irəliləyə bilmir.
Ulyanovsk Earth vasitəsilə səyahət şəklində dərsimizi sizinlə quracağıq, ancaq əvvəlcə ərazimizin xüsusiyyətlərini öyrənin.
( Tələbə "Şəhərim" şeirini oxuyur, müəllif P.T. Mellikov )
MƏNİM ŞƏHƏRİM
Mənim şəhərim qədim zamanlar dərin deyil
Lakin əsrlərdə möhkəm təsdiq edilmişdir.
Volqanın üstündən, yüksək dağda dayanır,
Çaylarda, göllərdə, bulaqlar.
Başqalarının kənarları məni təyin etməyəcək
Həyatımı tərk edə bilmirəm.
Dostlarım yaşayır, qohumları
Sağda və sol sahildə.
Podqorodun bağlarında, ulduzun qarşısında,
Almalar knock kimi eşitdim,
Bir görünüşü əhatə edən bir kosmos ilə
Mən atalar üçün zəng etdim, amma susurlar.
Mən şəhər və qəsəbələrə nə vaxt sevirəm
Gözəllik Gecəsi İşıqları
Və volqanın arxasındakı biləyində
Bilərziklər iki körpü parıldayır.
Petr trofimovich melnikov
Müəllim: İndi ekskursiyamıza müraciət edirik.Tapşırıq : Noutbukdakı hekayəmdə ən maraqlı, yadda qalan anları qeyd edin.
Bölgənin qədim və orta əsr tarixi
Tarix şöbəsinin ekspozisiyası bölgənin qədim və orta əsrlər tarixini işıqlandıran bölmələr tərəfindən açılır. Budur muzeyin arxeoloji kolleksiyasından materiallar.
Ən qədim tarix dövrü daş dövrüdür - silahları daşdan, Harpunovun sümük tövsiyələrini, neolit \u200b\u200bkeramika fraqmalarını xarakterizə edir.
Tunc dövrü Balanovskaya mədəniyyətinin daş qazılmış baltaları, Seine-turbin tipinin və digər bürünc silahların nizə ucu ilə təmsil olunur. Əhəmiyyətli maraq logistikanın maddi mədəniyyətinin abidələridir (Middle Ii Min BC): Bir bürünc balta, oraq, xəncər, bilərzik, heyvan fangları, keramika gəmiləri. Budur, arxeoloq Yu.A tərəfindən həyata keçirilən karbonlu mədəniyyətin yaşayış yerinin qrafiki yenidən qurulması. İlə qazıntı materiallarına əsaslanan semikin. Ulyanovsk rayonunun əsas rayonunda Abramovka
Erkən dəmir dövrünün, Savromat daş qurbangahı, Ananin Celt və bəzi digər eksponatlar.
Erkən orta əsrlərin dövrü Nenukovski Mədəniyyətinin arxeoloji materiallarını xarakterizə edir (V-VII əsr): Köhnə qəsəbə ərazisində olan əmək, silah, məişət əşyaları alətləri.
Bölgənin tarixində parlaq bir səhifə Volqa Bolqarıstan dövrüdür (X-XIV əsrlər). Kənd təsərrüfatının əsası kənd təsərrüfatı, heyvandarlıqla birlikdə idi. Ekspozisiya kənd təsərrüfatı vasitələrini (sokhi, hoeing), habelə arxeoloji qazıntılar zamanı buğda, arpa, rəf və yulafın yandırılmış toxumlarını təqdim edir. Voljskoy Bolqarıstan şəhəri sənətkarlıq və ticarətin böyük şəhərləri idi. Ekspozisiya materialları sənətkarlıq inkişafının yüksək səviyyəsini əks etdirir (sərgilənmiş dəmirçi, zərgərlik, dulusçuluq) və ticarət (əşyalar, numizmatik material). Unikal eksponatların sayı XIV əsrin Bolqarıstan Daş Türbəsi daxildir.
Şübhəsiz maraqlar, XIX əsrin sonunda XIX əsrin sonunda öyrənilən bütpərəst Mordoviya Muraniani dəfn zəminin (XIII - XIV əsrlərin ikinci yarısı) materiallarıdır. Simbirsk arxeoloq V.N. Polivanov.
XVII əsrdə kənar.
1648-ci ildə, Çar Aleksey Mixailoviçin Fərmanı ilə Volqa və Sviyagi şəhəri Sinibirsk şəhəri tərəfindən quruldu (XVIII əsrin sonuna qədər şəhərin adı "H" hərfi ilə yazıldı) , inzibati bir mərkəz oldu və Symbir-Karsunskinin zədələnməsinin əsas istinad nöqtəsi oldu. Scholnichy Bogdan Matveevich Khitrovo Symbir qalasının inşası başçısı təyin edildi.
Symbir Kremlin divarları və qüllələri palıd qəhvəyidən düşdü. İki qapı da daxil olmaqla Simbirsk qalasında səkkiz qüllə var idi. Kremlin xaricindən, Kreml təxminən 10 m və 6 m-dən çox dərinliyin bir dərinliyi ilə əhatə olunmuşdu. Kremlin içərisində, həyət, arsenal, adi bir daxma, üçlük kilsəsi, həbsxana, toz və duz zirzəmi. Kreml xaricində personant, həmçinin taxta divar və moat idi. 1678-ci suala görə Simbirskdə 605 metr və 1579 nəfər var idi.
XVII əsrin bölgəsinin tarixinə dair ekspozisiyada, dövrün orijinal sənədləri təqdim olunur - Aleksey Mixayloviç padşahının şikayətləri yer üzündə Nikita Qriqoroviç Levachev (1668), XVII əsrin sütunları.
XVII əsrin Symbirsk möhkəmləndirilmiş bir qala şəhəri idi. 1670-ci ilin payızında qala qarnizonu Stepan Razin rəhbərliyi altında kazak və kəndli qoşunların aylıq mühasirəsinə son qoydu.
Bu bölmədə soyuq və odlu silah, habelə XVII əsrin qoruyucu silahları var: Berdysh Strelletsky, Türk Yatagan, on-bround silah, təkərli tapança, zəncir, səhv, şərq işinin qalxanı nümayiş etdirir.
XVIII əsrdə Symbir Region.
Razinsky üsyanından sonra əsrdə E. Pugacheva rəhbərliyi altında yeni, daha da güclü bir xalq hərəkatı ilə əhatə olunmuşdur. Kəndli iğtişaşları bölgənin demək olar ki, bütün ərazisini əhatə etmişdir.
E. Pugacheva rəhbərliyi altında qiyam məğlub oldu. 1 oktyabr, 1774-cü il oktyabrın 1, 1774-cü ildə IIPANINA Cəza qoşunlarının komandirinin əmrinə görə, xüsusi bir dəmir hüceyrədəki, iki piyada ağızının karvanı altında, 200 kazak və iki silahın karvanı altında leytenant avutenant Suvorov, həyat yoldaşı və oğlu Symbirsk üçün gətirildi. Symbirskdə, təxminən 20 gün idi. Təminatçı və istintaq gizli komissiyasının rəhbəri Sayın. Potomkin bir neçə gündür Pugacheva tərəfindən dindirildi. 1774-cü ilin noyabrında Pugachev Moskvaya və 10 yanvar 1775, Kaznun gətirildi.
Bu hissənin mərkəzi sərgisi portret e.i ilə mənzərəli bir nüsxədir. 1774-cü ilin payızında Simbirskdə yazılmış Pugacheva
Ekspozisiya qiyamın yüksəlişinin, eləcə də XVIII əsrin silahlarını əhatə edən sənədləri təqdim edir: zabitin qılınc, saber, silah, silah, silah, əl monitoru.
Pugachev qiyamının məğlubiyyətindən sonra, II Ketrin II Ketrinin yerlərində dövlət aparatını gücləndirmək üçün il islahatının müddəaları haqqında qanunlar 1775-ci ildə nəşr olundu. 1780-ci ilin sentyabrında bu islahatın icrası zamanı 13 ölkədən ibarət olan bir Symbirsk İdarəçisi yaradıldı. 1796-cı ildə Paul I 1796-cı il haqqında Simbirsk vilayəti yaradıldı. Mahalların sayı 10-a endirildi.
Ekspozisiya 1780-ci ildəki Symbirian qubernatorunun xəritəsini, Symbirian əyalətinin yaradılmasında, Simbirskın qucağının rəsmlərinin 1780-ci ildə və illərdəki qucağının qucağının yaradılması haqqında bir xəritənin xəritəsini təqdim edir .
Sənədli filmlər arasında unikaldır, oyma m.i. Makhaev, rəsmlər əsasında A.i. Svechina. Oyma, Simbirsk 60s panoramasını göstərir. XVIII əsr
XVIII əsrin sonuna qədər. Simbirsk 10 mindən çox insanın əhalisi olan böyük inzibati və ticarət mərkəzinə çevrildi. 1780-ci ildə II Catherine, şəhərin formalaşması və inkişafı prosesinə çox təsir edən Simbirskın ilk müntəzəm planı tərəfindən təsdiqləndi.
XIX-in sonunda bölgənin sosial-iqtisadi inkişafı - XIX-in ilk yarısı
XIX əsrin birinci yarısında. Rusiya kənd təsərrüfatı ölkəsi olaraq qaldı. İqtisadiyyatın əsas sektoru, geniş yol inkişaf etdirərək kənd təsərrüfatı idi.
Simbirsk əyaləti araşdırma zamanı Volqa bölgəsinin hədiyyələrindən biri idi. Vilayət bölgəsinin aşağı və başçısının şəhərinə çevrilən çox miqdarda çörək.
Ekspozisiya, XVIII-nin sonunda Symbirian əyalətində Simbiriya əyalətində Serfomiya əyalətini xarakterizə edən sənədləri təqdim edir: Qala kəndliləri, evlilik qərarı və sertifikatı və sertifikatı və sertifikatı və s. Serfs satışının elanı təqdim edir - həndəsi bir plan və təsviri. Kindyakovka (1802) - ev sahibinin təşkili haqqında bir fikir yaratmağa imkan verir.
XVIII əsrin sonuna qədər. İl ərazisi ərazisində 100-ə yaxın ev sahibi və dövlət istehsalçısı işləyib: Distilleriya, dəri, sabun, suyu.
Ticarətdə vacib bir yer yerli qatarlara və yarmarkalara aid idi. Karsunskaya, Simbirskaya və Senginievskaya ən böyük yarmarkalar sərgilərinin sayını müalicə etdi.
Bölgənin iqtisadiyyatını xarakterizə edən orijinal sənədlər, İmperator Paul I-nin Məktubu, G. Karsun'un lehinə şəhər meydanındakı ticarətdən gəlirin verdiyi gəlirin məktubu daxildir.
Ekspozisiya, ticarətlə birbaşa əlaqəli əşyaları təqdim edir: tərəzi, ürəksiz, funt çəkilər dəsti.
XVIII - XIX əsrin əvvəllərində Silver rublları burada, kağız pul nişanları - XIX əsrin əvvəllərinin başlanğıcları, XVIII-nin ikinci yarısının mis beş yeraltı sikkələrin xəzinəsi - XIX əsrin əvvəlləri.
XIX-in ilk yarısında Symbir ərazisi
Tarixi ekspozisiyada, masonlar, XVIII-nin sonunmasının dini-etik hərəkatı ilə əlaqəli bir sıra nadir əşyalar təqdim edir, bu da XIX əsrin əvvəllərində rus mədəniyyətinin inkişafına əhəmiyyətli dərəcədə təsir göstərir.
Symbirskdə, "Qızıl tac" adı altında ilk mason yatağı 1784-cü ildə açıldı. Bu təsisçisi I.P oldu. Turgenev. Lojan kiçik idi, lojaların üzvlərinin görüşü nadir idi. 1792-ci ilə qədər varlığını dayandırdı. İkinci Symbirsk Masonian Lodge "Fəzilət açarı" 1817-ci ildə Şahzadə M.P tərəfindən açıldı. Brathayev. Loja əsasən üzvlərinin təhsili, mənəvi təhsili, eləcə də xeyriyyəçiliklə bağlı narahatlıqlara əsasən azalır. Lodge "Fəzilət açarı" 1822-ci ilə qədər rəsmi olaraq mövcud olan, İskəndər I, Rusiyada Masonry'nin manifesti qadağan edildi.
Muzey, mason əlamətləri və ritual mason qılınc kimi nadir hallarda "fəzilət" deyil.
1812-ci il vətənpərvər müharibəsinin başlaması Symbirian əyalətində, üç piyada və milisin bir atlı alayı meydana gəldi. 1812-ci il vətənpərvər müharibəsində simbryansın iştirakı haqqında iştirak edən eksponatlar arasında, xüsusi bir yer mükafat silahını - Symbryanin qərargahına məxsus bir qılınc tutdu. Borodino döyüşündə iştirak etmək üçün ona görə mükafatlandırılan Jurlov. Muzey, 1812-ci ildə Vətən Müharibəsi dövrünün rus və fransız odlu silahları, rusiyalılar da nümayiş etdirir
Ekspozisiya materialları Sribirians-Decimbristlərin fəaliyyətinə təqdim olunur: Nikolay İvanoviç Turgenev, flegontta Mironoviç Bashmakov, Vasili Petrovich İvaşev.
İvaaşevsk kolleksiyası özünəməxsusdur, bunları ehtiva edir: decembrist v.p.-nin orijinal oval portreti. İvaşev; Kandalow V.P-dən hazırlanmış kaset İvaşev; Döymək, çap, uşaq rəsmləri; Saçdan toxunmuş krujeva, ölümündən sonra Camilla Petrovna (decembristin həyat yoldaşı) V.P. İvaşev.
Symbirsk ərazisi Rusiyaya daxili mədəniyyətin qüruru olan bir sıra adlar verdi. Onların arasında N.M. Karamzin (1766-1826) - yazıçı, tarixçi, jurnalist. Abidə N.M. Karamzin 23 avqust 1845-ci ildə Simbirskdə açıldı
Symbirsk XIX sonunda - iyirminci iyirminci
XX əsrin əvvəllərində Simbirsk, 60 mindən çox insanın əhalisi olan Orta Volqa bölgəsinin ən böyük şəhərlərindən biri idi. XIX əsrin ikinci yarısında. Teleqraf və telefon xətti Simbirskdə göründü. 1913-cü ildə Memar F.E. layihəsi haqqında. Şəhərdəki Wolzov elektrik stansiyası tikildi.
XX əsrin əvvəllərində Simbirsk əhalisinin böyük hissəsi. Meshanski əmlakının nümayəndələri. Muzeyin ekspozisiyası, Symbirian Meshchean Zavyalov ailəsinə aid mebel: sekret, tədarükçülər, qadın geyim masası.
XX əsrin başlanğıcları Symbirsk növləri olan həqiqi kartpostallar diqqətə layiqdirlər., Symbirsk memarlarının fotoları F.O. Livchaka və F.E. Voltsov, şəhərdəki yaşayış və ictimai binaların inşası olduğu layihələr haqqında. Bu və digər materiallar əsrlər boyu Simbirskın həyatının şəhər planlaşdırması, yaxşılaşdırılması və müxtəlif tərəfləri haqqında rəvayət olunur.
Ən çox sevilən bir tətil yeri, Tacın 1864-cü il yanğından qısa müddət sonra yaradılan tacdakı bulvar idi. Tacdan, Volga və Zavlezhye'nin mənzərəli görünüşü açıldı. Axşamlar tez-tez ruhlar səsləndi.
İii . Öyrənilən materialın düzəldilməsi .
Bir neçə suala cavab verin.
Bu gün eşitdiyiniz məşhur tarixçilərin adları və adları nədir?
Simbirskdəki yanğın hansı ildə idi?
Şəhərdəki layihə bir elektrik stansiyası tikilib?
Bu gün eşitdiyiniz decembristlərin adlarını adlandırın
E. Pugachev kimdir?
Polivans kimdir?
I. V. Dərsin nəticələri. Əks ( 2 dəqiqə.)
Uşaqlar, ekskursiya xoşunuza gəldi?
Yeni nə bilirdin?
Bu gün hansı maraqlı anlar sizi xatırlayır?
Hansı maraqlı eksponatları xatırlayırsınız?
Yerli tarix muzeyi bir tura qayıdır?
V. Ev tapşırığı: (1 dəq.)Ekskursiya ilə bağlı vəzifəniz ən çox ehtimal olunan faktları qeyd etmək idi, ən maraqlı faktlardan birini seçəcəksiniz. İnternetin köməyi ilə evdə onun hekayəsini anlamağa çalışın, qısaca təsvir edin.
