Alman xalq fairy nağıl üç kəpənəklər. "Alman xalq nağılı" mövzusunda mücərrəd dərs "üç kəpənəklər"
Dərs mövzusu: Alman xalq nağılı "üç kəpənək". Tamaşaya hazırlıq.
Tarixi:20.10.2015
Məqsəd:dünyanın müxtəlif xalqlarının xalq nağılları ilə tanışlığa davam edin
Tapşırıqlar:
xaç-xallı nağıl "üç kəpənək" təqdim edir;
diqqəti inkişaf etdirin, səlis ifadəli oxu, yaradıcılıq, təxəyyül inkişaf etdirmə bacarıqlarını inkişaf etdirin
dəmiryoldaşlıq münasibətləri.
Planlaşdırılan nəticələr:
Mövzu:
İşin məzmununu proqnozlaşdırmaq, özünüzü oxumaq üçün tədricən keçidlə yüksək səslə oxuyun, mətn oxuduğunu yüksək səsli, düzəldərək səhvləri oxuyun, şayiə üzərində bir bədii işi qəbul edin.
Metaped:
R: Dərsin gedişatını öyrənmək üçün bir müəllimlə birlikdə planlaşdırma, dərsdə işinizi qiymətləndirir.
P: Bədii mətnin təhlili, əsas düşüncənin ayrılması, mətndəki zəruri məlumatları, təhsil və bədii kitabda gəzmək imkanı axtarır.
TO: Dərsliyin bədii mətninə əsaslanan suallara cavablar, birgə fəaliyyət planının qarşılıqlı əlaqəsi üçün qaydaları başa düşmək
Şəxsi:
Mənəvi dəyərlər sisteminin formalaşdırılması (təbiətə sevgi, insan münasibətlərinin gözəlliyi)
Avadanlıq:kompüter, proyektor, dərslik "Ədəbi oxu" 4 sinif, lüğətlər.
Dərslər zamanı
1. Təşkilati məqam
2. Problemli vəziyyət yaratmaq
Dərs mövzusunu təyin etmək üçün indi tapmacalara gəldim.
Nənəni tərk etdi
Və babadan getdi
Mavi səmanın altında mahnı oxudu,
Tülkü üçün nahar etdi.
(Kolobok)
Mişarlar, rəng boz,
Yeddi uşaq yeddi.
(Qurd və yeddi gənc keçi)
Sobada bir oğlan oturur,
Kalachi uçur
Kənd ətrafında yuvarlandı
Və şahzadə ilə evləndi.
(Sehrli)
Allyushka bacı
Quş qardaşını götürdü
Qız yoldaşları ilə oynadı
Qardaş vanya vanya vanya.
(Swan qazları)
Bütün bu işləri hansı təftişli xalq yaradıcılığına aid edə bilərik? (nağıllar).
Bu gün fərqli millətlərin nağılları ilə tanış olmağa davam edəcəyik.
3. Dərs və tapşırıqların mövzusunun formalaşdırılması
İndi sinif yoldaşınızın ifasında şeiri dinləməyi təklif edirəm.
Bu şeir sizə hansı hisslər yaratdı?
Sarı bir kəpənəkdəyəm
Səssizcə soruşdu:
Kəpənək, mənə deyin
Səni kim çəkdi?
Bəlkə bu bir kəpənəkdir?
Bəlkə Dandelion?
Bəlkə sarı rəng
O qonşu oğlan?
Yoxsa günəşdir
Cansıxıcılıq qışdan sonra?
Səni kim çəkdi?
Kəpənək, deyin!
Kəpənək pıçıldadı
Qızıl geyinmişdi:
Hamısını rənglədim
Yaz, yay, yay! (Alena Pavlova)
Kəpənəyi rənglə yanaşan qəhrəmanın mətn xüsusi fərziyyələrini tapın.
Sualın cavabını tapın: "Əslində kəpənəyi kim boyayır?"
Şeirdəki kəpənək hansı rəngdədir? Təsdiq tapın.
Kəpənəklərin hansı rənglərini gördünüz?
Kəpənəkləri nəyi sevirsən?
"Kəpənək" sözünü nə qərarı verərdiniz
Gəlin lüğətlərdə bu sözün tərifini tapaq, qruplarda işləyəcəyik.
Gəlin əldə edilən məlumatları bir neçə mənbədən (lüğətlərdən) müqayisə edək və tərifinizi etməyə çalışaq.
Tutaq ki, bu gün bu gün nağıl olacaq. Slaydda bir dərslik təsviri. Bir illüstrasiya istifadə edərək daha dəqiq fərziyyəni basmaq üçün cəhd edin.
Dərsliyi səhifə 50-də açın.
Nə dərs tapşırıqlarını qoyardın.
4. Yeni material üzərində işləyin
1) nağıl ilə tanışlıq "üç kəpənək"
2) söz işi
Hər gün uzun, yağış hələ də tökülür.
3) Müstəqil oxu
- Dialoqda iştirak etməyi və oxu nağılını müzakirə etməyi təklif edirəm. Oxunan nağılının fikrinizi bildirin. Nağılın mövzusunu və əsas ideyasını müəyyənləşdirin.
Nağıl xarakterinin əsas düşüncənin nə olduğunu sözlərdə? Bu sözləri mətndə tapın.
Bu işi oxuyanda hansı hissləriniz var? Nağıl nağılını hansı hissələrlə bölüşərdiniz? Planımıza güvənərək nağıla söyləməyə çalışın.
Nağıl oxuduqdan sonra hansı nəticədə nə etdiniz?
5. Fizkultminutka
Oyun: Kəpənəyin adını eşitmisinizsə - başqa adlar yamac olduqda oturdu.
6. Bərkləmə
1) ifadəli oxu üzərində işləyin
Rolları yaymağımız üçün bütün personajların mətnindən yazın.
- Kəpənəklərin sözlərini oxuyun.
- Zanbaq, lalə, güllərin sözlərini oxuyun.
- Günəşin hərəkətini oxuyun.
2) rollarda oxumaq
3) növbəti dərsdə nağılları göstərmək üçün rolların paylanması.
7. əks
Bu gün dərsdə öyrəndim ...
Bu dərsdə özümü tərifləyərdim ...
Dərsdən sonra istədim ...
Bu gün idarə etdim ...
. Ev tapşırığı
Pp 50,51 rol öyrənmək
Tatyana Kuznetsova
Alman nağılına əsaslanan teatr fəaliyyətləri ikinci ən gənc qrupda "üç kəpənək"
Nağıl: Yaşadı - üçü var idi kəpənəklər - Ağ, qırmızı, sarı. Bütün günlər yalnız hər gündür və rəqs etmək üçün bəli oynamaq üçün bir şey var idi. Xüsusilə günəş düşərsə.
(Mahnı kəpənək)
Qoy bir çiçək üzərində çiçək ilə kəpənəklər, birindən digərinə. Bu əyləncəlidir. Ancaq bir dəfə qara buludlar bağlandıqdan sonra günəşi bağladı, selin yağış yağdı.
(Tuchka rəqsi)
Prochelli kəpənəklər və baxmağa başladıharada gizlənmək olar. Yağış hər şeyi tökür. (Yağış fonunu təqlid etmək) Qoturlu kəpənəklər romashki.(mahnı Çobanyastığı üçün kəpənəklər)
Ağ kəpənək: Bizi tuturuq, yağışın gizlənməsinə imkan veririk.
Nağıl: Cavab olaraq onlara çobanyastığı.
Çobanyastığı: Belə, ağ olun yağışdan kəpənək, o mənə baxır, qırmızı və sarılar başqa bir yer axtarmağa imkan verirlər.
Nağıl: Ağ burada kəpənək deyir:
Ağ kəpənək
(Lalə mahnı)
Qırmızı kəpənək
Nağıl: Cavab olaraq onları lalə edin
Lalə: Tamam, qırmızı gizlət, o mənə bənzəyir və ağ və sarı olsun, başqa bir yer axtarmağa imkan verir.
Nağıl: Shrennaya burada kəpənək deyir
Qırmızı kəpənək: Bacımızı istəmədiyiniz üçün, mən sizə getməyəcəyəm. Yağışın altına lağ etmək bizim üçün daha yaxşıdır.
(Dandelion mahnısı)
Kəpənək: Məni sıxıram, yağışın gizlənməsinə icazə verdim, biz də örtülürük.
Nağıl: Cavab olaraq onlara dandelion.
Dandelion: Sarı gizli, o mənə bənzəyir, ağ və qırmızılar başqa bir yer axtarmağa imkan verir.
Nağıl: Burada sarı kəpənək deyir:
Sarı kəpənək: Bacım istəmədiyiniz üçün, onda sizə getməyəcəyəm! Yağışda lağ etmək bizim üçün daha yaxşıdır!
Nağıl: Günəşi xilas etdi, bir bulud gizli oldu, sözləri kəpənəklər və sevindi: Dünyada belə bir sadiq dostluq var! Və qərar verdi kömək etmək üçün kəpənək. Günəşi yağdırdı və yenidən parıldadı, bağ işıqlandırıldı, kəpənək qanadları qurudulur. Onlar geri və irəli uçmağa başladılar. Bir çiçək çırpınmasına bir çiçək ilə oynayırlar, rəqs edirlər. Yalnız çobanyastığı, lalə və dandelion artıq bükülmüşdü. Beləliklə, onlar tək qurdular - eyni. Əylənin kəpənək, axşama qədər dövrə vurdu. Axşam necə gəldi, yuxuya getdi. Onlara nə oldu, bu barədə bilmirəm. Yalnız dostluq hər hansı bir problemdə olduğunu bilin.
MBOU "Pervomaisk orta məktəbi"
Mücərrəd dərs
Ədəbi oxunuşa görə
4-cü sinif üçün
Hazırlanmış və xərclənmişdir
İbtidai məktəb müəllimi
Alekhina Larisa İvanovna
Dərs mövzusu: Alman xalq nağılı "üç kəpənək"
Məqsəd:müxtəlif millətlərin xalq nağılları ilə tanışlıqlara davam edin
Tapşırıqlar:
alman xalq nağılını "üç kəpənək" təqdim edir;
diqqəti, mətnlə işləmək bacarığı, ifadəli oxu bacarıqları, yaradıcılığı inkişaf etdirin;
dəmiryoldaşlıq münasibətləri.
Avadanlıq:kompüter, proyektor, dərslik "Ədəbi oxu" 4 sinif, səhnə əşyaları.
Tarixi: 13.10.2014
Dərslər zamanı
1. Təşkilati məqam
Zəng şən çaldı
Hazır bir dərs başlayacağıq.
Səbəbini düşünəcəyik
Və bir-birinə kömək etmək.
2. Problemli vəziyyət yaratmaq
Dərs mövzusunu təyin etmək üçün indi tapmacalara gəldim.
Nənəni tərk etdi
Və babadan getdi
Mavi səmanın altında mahnı oxudu,
Tülkü üçün nahar etdi.
(Kolobok)
Mişarlar, rəng boz,
Yeddi uşaq yeddi.
(Qurd və yeddi gənc keçi)
Sobada bir oğlan oturur,
Kalachi uçur
Kənd ətrafında yuvarlandı
Və şahzadə ilə evləndi.
(Sehrli)
Allyushka bacı
Quş qardaşını götürdü
Qız yoldaşları ilə oynadı
Qardaş vanya vanya vanya.
(Swan qazları)
Bütün bu işləri hansı təftişli xalq yaradıcılığına aid edə bilərik? (nağıllar).
Bu gün fərqli millətlərin nağılları ilə tanış olmağa davam edirik.
3. Dərs və tapşırıqların mövzusunun formalaşdırılması
1) Dərsimizin mövzusu Alman xalq nağılı "üç kəpənək".
"Kəpənək" şeirini oxumaq
Sarı bir kəpənəkdəyəm
Səssizcə soruşdu:
Kəpənək, mənə deyin
Səni kim çəkdi?
Bəlkə bu bir kəpənəkdir?
Bəlkə Dandelion?
Bəlkə sarı rəng
O qonşu oğlan?
Yoxsa günəşdir
Cansıxıcılıq qışdan sonra?
Səni kim çəkdi?
Kəpənək, deyin!
Kəpənək pıçıldadı
Qızıl geyinmişdi:
Hamısını rənglədim
Yaz, yay, yay! (Alena Pavlova)
Bu şeiri hansı hisslər yaratmısınız. Kəpənəklər haqqında nə bilirsiniz.
2) Danışıq məşqi
Şeiri yavaş-yavaş oxuyun
Şeir ifadəsini oxuyun
3) dərs tapşırıqları
Alman nağılı "üç kəpənək" ilə tanış olun
Mətnlə işləyə bilmək
Nağılın əsas düşüncəsini müəyyənləşdirin
"Üç kəpənək" nağıl nağılının səhnəsini hazırlayın və göstərin
4. Yeni material üzərində işləyin
1) nağıl ilə tanışlıq "üç kəpənək"
2) söz işi
Hər gün uzun, yağış hələ də tökülür.
3) Müstəqil oxu
4) Məzmundakı söhbət
- Sözlərdə, hansı xarakter nağılının əsas düşüncəni ehtiva edir? (Günəş)
Onları oxuyun.
Bu işi oxuyanda hansı hissləriniz var?
5. Fizkultminutka
Günəşli şarj üçün
Bizə zəng edin.
Əllərinizi qaldırın
Komanda tərəfindən: "Bir dəfə!"
Biz də bizim üzərimizdə yarpaqları əyləndik.
Əlimizi aşağı sal
Komanda tərəfindən: "İki!"
Bir-birimizi gəzirik
Meşə və yaşıl çəmənlik
Bir iki üç dörd beş
Bizimin mövzusu olacağıq
Daha az.
6. Bərkləmə
1) ifadəli oxu üzərində işləyin
Nağılın qəhrəmanları kimdir?
- Kəpənəklərin sözlərini oxuyun.
- Zanbaq, lalə, güllərin sözlərini oxuyun ..
- Günəşin hərəkətini oxuyun.
2) rollarda oxumaq
3) rol paylanması
4) nağıl çəkmək
8. əks
Dərsdəki işinizi necə qiymətləndirirsiniz?
9. Ev tapşırığı
P.50-51, ifadəli oxumaq və ya səhnəyə qoyulması üçün bir nağıl ssenarisini icad et
Yenə də "üç kəpənək (Alman nağılı) nağılını oxumaq çox xoşdur", hətta uşaqlığı dərhal xatırlayır və yenə də qəhrəmanları ilə kiçik bir empatiya kimi və onlarla əylənin. Süjet sadə olduqda çox faydalıdır və danışmaq üçün, həyat, oxşar vəziyyətlər gündəlik olaraq əlavə etdikdə, ən yaxşı yaddaqalana kömək edir. Bütün ekoloji təsvirlər təqdimat və yaradılış obyektinə ən dərin sevgi və minnətdarlıq hissi ilə hazırlanmışdır və müəyyən edilmişdir. Əsas xarakterin hərəkətlərinin dərin bir mənəvi qiymətləndirməsini, yenidən düşünməyi təşviq edən bir müvəffəqiyyətlə taclandığını bildirin. İnkişaf etmiş uşaq fantaziyasına görə, onların xəyalları ətrafındakı dünyanın rəngarəng rəsmlərini tez bir zamanda canlandırır və boşluqları auditoriyaları ilə tamamlayır. Hekayə xalqda dedikləri kimi uzaq və ya "çoxdan" və ya "çoxdan" da baş verir, lakin bu çətinliklər, bu maneələr və çətinliklər müasirlərimizə yaxındır. Əsrlər boyu yaradan insanların təcrübəsi ilə bütün qəhrəmanlar "hondular", onları gücləndirdilər və uşaqların təhsilinə böyük və dərin mənalarını ödəyən, onları dəyişdirdilər və dəyişdirdilər. Tale "Üç Kəpənəklər (Alman nağılları)" Pulsuz onlayn oxuyun Online, uşaqlar və uşaqlar və onların valideynləri, uşaqlar sona çatacaq və analar və babalar uşaqlar üçün xoşbəxt olacaqlar!
Yaxşı və ya üç kəpənək var idi - ağ, qırmızı və sarı. Bütün günlər yalnız hər gündür və rəqs etmək üçün bəli oynamaq üçün bir şey var idi. Xüsusilə günəş düşərsə. Bir çiçəyin bir çiçəyindən, birindən digərinə qədər kəpənəklər. Bu əyləncəlidir! Ancaq bir gün leysan yağış yağdım. Kulonlu kəpənəklər və harada gizlənəcəyini axtarmağa başladılar. Yağış hər şeyi tökür.
Kəpənək ağ zanbağa gedib demək:
- Məni tutdum, yağışdan gizlənsin.
Cavab olaraq onlara zanbaq:
- Beləliklə, bir gizli ilə yağışdan ağ bir kəpənək, o mənə bənzəyir, qırmızı və sarılar başqa bir yer axtarmağa imkan verir.
Budur onun üçün ağ bir kəpənəkdir və deyir:
Və uçdu.
Yağış hələ də yağır. Kəpənəklər qırmızı laləyə uçdu və deyin:
- Yağışın gizlənməsinə imkan verən bizi tutmalıyıq, irəliləyirik.
Buna cavab olaraq bunları vurun:
"Tamam, qırmızı bir gizlilik, o mənə bənzəyir və belay-ağ və sarı, başqa bir yer axtarsınlar.
Budur onun üçün qırmızı bir kəpənək və deyir:
- Bacılarımı istəmədiyiniz üçün, onda sizə getməyəcəyəm. Yağışda lağ etmək bizim üçün daha yaxşıdır!
Və uçdu.
Sarı güllərə kəpənək aldım və deyim:
- Yağışın gizlənməsinə imkan verən bizi tutmalıyıq, irəliləyirik. Cavab olaraq onlara yüksəldi:
- Sarı gizli, o mənə bənzəyir və ağ və qırmızıya başqa bir yer axtarmağa imkan verir.
Burada sarı kəpənək deyir:
- Bacılarımı istəmədiyiniz üçün sizə getməyəcəyəm! Yağışda lağ etmək bizim üçün daha yaxşıdır!
Günəş, buludların buludların arxasında gizləndiyini eşitdi, kəpənəklərin sözləri sevindi: dünyada belə əsl dostluq var! Və kəpənəklərə kömək etmək qərarına gəldi.
Günəş yağış yağdı və yenidən parladı, bağ yandı, kəpənək qanadları quruddu. Onlar geri və irəli uçmağa başladılar. Bir çiçək çırpınmasına bir çiçək ilə oynayırlar, rəqs edirlər. Yalnız zanbaq, laləyə və gülün artıq sürətlə getmədi. Beləliklə, eyni şeyi qurudun. Kəpənək əyləndi, axşama qədər bükülmüşdür. Axşam necə gəldi, yuxuya getdi. Onlara nə oldu, bu barədə bilmirəm. Yalnız dostluq hər hansı bir problemdə olduğunu bilin.
Bələdiyyə Büdcə Təşkilatı Star-Briankinskaya Orta məktəbi
Tatarıstan Respublikasının Aksubayevsky Bələdiyyə mahalında
İbtidai məktəb müəllimi təşkil etdi
Nrullina Rufia I.
"Alman xalq nağılı" mövzusunda mücərrəd dərs "üç kəpənəklər"
Sinif: 4.
Məqsəd: Müxtəlif millətlərin xalq nağılları ilə tanışlıqlara davam edin
Tapşırıqlar:
- Alman xalq nağılı "üç kəpənək" ilə tanış olmaq;
- solğun ifadəli oxunuş, mətnlə işləmək, qəhrəmanların hərəkətlərini başa düşməyi öyrətmək;
- Yaddaş, nitq, düşüncə, təxəyyül və yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək;
Yoldaşlıq münasibətləri, təbiətə olan sevgi, fərqli xalqların yaradıcılığını oxumaq və öyrənmək üçün maraq.
Planlaşdırılan nəticələr:mövzu: Nağılın məzmununu proqnozlaşdırmaq bacarığı, ucadan oxumaq tempini artırın, bədii işin ucadan çıxmasını təmin edin;
metaped:
Tənzimləmə: dərsin öyrənmə tapşırığının formalaşdırılması, dərsindəki işini qiymətləndirir;
Bilişsel: Nağılın analizi, bu, əsas düşüncənin ayrılması, kitabdakı zəruri məlumatların axtarışı;
Ünsiyyətçi:nağıl, həmyaşıdları dinləmək qabiliyyəti əsasında suallara cavablar;
Şəxsi: mənəvi dəyərlər (təbiətə olan sevgi, insan münasibətlərinin gözəlliyi), oxumağa olan marağın təzahürü.
Avadanlıq: Kompüter , proyektor, dərslik "Ədəbi oxu" 4 sinif, səhnə üçün əşyalar.
Material: "Üç kəpənək" nağılının təqdimatı, "Kəpənək", "Çiçəklər" (Zanbaq, Gül, Lalə) slaydları təqdimatı
Dərslər zamanı.
- Təşkilat vaxtı.
- Ev tapşırığınızı yoxlayın.
- "Bolting quşu" nağıllarını təkrarlamaq
- Tələbələrin özlərini tərtib edən nağılların hekayəsi.
- Danışıq məşqi.
Şeiri özünüz oxuyun.
Kəpənək
Sarı bir kəpənəkdəyəm
Səssizcə soruşdu:
Kəpənək, mənə deyin
Səni kim çəkdi?
Bəlkə bu bir kəpənəkdir?
Bəlkə Dandelion?
Bəlkə sarı rəng
O qonşu oğlan?
Yoxsa günəşdir
Cansıxıcılıq qışdan sonra?
Səni kim çəkdi?
Kəpənək, deyin!
Kəpənək pıçıldadı
Qızıl geyinmişdi:
Hamısını rənglədim
Yaz, yay, yay!
A. Pavlova
Şeiri tipə ilə oxuyun.
İfadəli oxuyun.
İv. Biliklərin aktuallaşdırılması.
Bu şeiri oxuyanda hansı şəkilə iddia etdin?
Kəpənəklər haqqında nə bilirsiniz? ("Kəpənək" təqdimatlarına baxın)
V. Fəaliyyətlərə öz müqəddəratını təyinetmə.
Bərk rebus.
(Üç kəpənək)
- Bu, mövzumuzun adıdır. Kəşf edin, xahiş edirəm dərsliklər, s. 50.
- Təsviri nəzərdən keçirin. Sizcə, bu nağıl bu nağıldır? (Uşaqların fərziyyələri.)
- Mövzu adını oxuyaraq dərsin tapşırıqlarını müəyyənləşdirin.
Vi. Dərs üzərində işləmək.
(Müəllim tərəfindən nağıl oxumaq)
- Uşaqlar, bu işi oxuyanda hansı hissləriniz var?
- Nə aydın deyildi?
Vii. Sözlük.
Bütün günlər hərəkət edəcək (fasiləsiz, sonsuz). Yağış hələ də meşədədir (daha güclü) tökülür.
Viii. Fizkultminutka
Günəşli şarj üçün
Bizə zəng edin.
Əllərinizi qaldırın
Komanda tərəfindən: "Bir dəfə!"
Biz də bizim üzərimizdə yarpaqları əyləndik.
Əlimizi aşağı sal
Komanda tərəfindən: "İki!"
Bir-birimizi gəzirik
Meşə və yaşıl çəmənlik
Bir iki üç dörd beş
Bizimin mövzusu olacağıq
Daha az.
İx. Dərsdəki işləri davam etdirir.
1. Rollarda oxumağa hazırlıq.
Lily, lalə, güllərin sözlərini oxuyun.
Ağ, qırmızı və sarı kəpənəklər sözlərini oxuyun.
2. Rollarda nağılları oxumaq.
Bu nağıl nə edir?
3. Dərsliyin 51-ci səhifəsində 1-3 məsələlər və tapşırıqlar haqqında bir nağılın məzmunu üzərində işləyin.
4. Təqdimatlara "Çiçəklər" (güllərin slaydları, lalələr, zanbaqlar).
5. Nağılların qurulması
6. Regional komponenti. Müəllim tatar nağılını oxumaq "Duslar" ("Dostlar")
X. əks
Təklifin hər hansı bir başlanğıcını seçin və davam edin.
- Bu gün dərsdə öyrəndim ...
- Bu dərsdə özümü tərifləyərdim ...
- Dərsdən sonra istədim ...
- Bu gün idarə etdim ...
Xi. Dərsi yekunlaşdırmaq.
Dərsdə hansı yeni öyrənildi? Xüsusilə sizin üçün nə xatırlanır?
Ev tapşırığı (fərqləndirilmiş)
- Nağılını redell etmək
- Səhnə qoyulması üçün bir nağıl ssenarisi ilə tanış olun.
