Mövzu Puşkin romanının qəribə bir qəhrəmanıdır, buna görə süjet. Puşkin romanının ehtiraslı qəhrəmanı "Eugene Onegin IV

ev / Boşanma

1 nömrəli dərs

Mövzu. A.S.Puşkin. "Eugene Onegin". Puşkin romanının "qəribə" qəhrəmanı, təbiətinin qeyri-adi xüsusiyyətləri. Oneginin axtarışları, həyat səyahətinin faciəli nəticələri, səbəbləri.

Dərs Məqsədləri:

maarifləndirmə: tələbələrə Eugene Onegin xarakterinin xüsusiyyətlərini açmağa kömək etmək, əsas personajın həyatla bağlı müzakirələrinin mahiyyətini anlamaq;

inkişaf etdirmək: mətni təhlil etmək, oxunanlardan nəticə çıxarmaq, obrazlı və məntiqi düşüncə və şagirdlərin nitqi.

tərbiyə: Puşkinin işinə maraq aşılamaq, ən yaxşı insani keyfiyyətləri inkişaf etdirmək, insanın xarakteri və taleyinin formalaşması probleminə şüurlu yanaşma.

Dərs növü: biliklərin tətbiqi və bacarıqların formalaşmasında bir dərs.

Dərslər zamanı

I. Təşkilati an

II. Məqsəd və vəzifələri təyin etmək.

III. Tədris fəaliyyəti üçün motivasiya.

1. Müəllimin sözü.

Puşkin romanı 19-cu əsrin birinci yarısının ən böyük əsəridir. Bu roman rus ədəbiyyatının ən sevimli və eyni zamanda ən mürəkkəb əsərlərindən biridir. Onun hərəkəti 20-ci illərdə baş verir. 19 əsr Əsas diqqət qabaqcıl nəcib ziyalıların mənəvi axtarışları dövrünün paytaxt zadəganlığının həyatına yönəldilmişdir.

Romanın əsas personajı - Eugene Onegin nədir?

IV. Yeni material üzərində işləyin

1. Ev tapşırıqlarının icrası (Onegin haqqında açıqlamalar)

Əsas məsələlər

(İstəyi ilə tələbələr bir sualı seçə və ya evdə bişirdiklərini söyləyə bilərlər.)

E Eugene Onegini necə təsəvvür edirsiniz? Diqqətinizi ilk növbədə çəkən nədir? Bu onu necə xarakterizə edir?

The Qəhrəmanın əsərdəki digər personajlarla münasibətini necə qiymətləndirirsiniz?

Other Digər qəhrəmanlar Onegin haqqında nə deyirlər? Kiminlə razısınız?

You Sizcə, müəllif öz qəhrəmanı haqqında nə düşünür?

On Onegin necedi? Həyat, insan haqqında hansı düşüncələr səni özünə gətirdi?

Him onu \u200b\u200bbildiyinizi və başa düşdüyünüzü deyə bilərsinizmi?

2. "mətbuat" üsulu

The Aşağıdakı ifadələrdən hansını, fikrinizcə,

Eugene Onegin'in xarakteristikası üçün ən uyğun?

- "Gənclik, sağlamlıq, var-dövlət, ağıl, ürək ilə birləşən:

Həyat və xoşbəxtlik üçün daha çox nə görünə bilər? ” (V. Belinsky).

- "... Əziyyətli bir eqoist ... onu eqoist bir məcburiyyət adlandırmaq olar ..." (V. Belinsky).

- "... Bu boşqabdır, çünki heç vaxt heç nə etməmişdi, olduğu sahədə həddindən artıq çox olan bir adamdır ..." (A. Herzen).

- "İnsan vicdanı ilə tək qaldığına görə müəyyən edilir" (O. Volkov). İstifadəsi. Bəyanat 4 mərhələdə qurulur:

1) düşüncənizi bildirin: "Mən düşünürəm ki…";

2) bu düşüncənin meydana çıxmasının səbəbini izah edin: "Çünki ...";

3) mövqeyinizi dəstəkləmək üçün arqumentlər təqdim edin: "Məsələn…";

4) nəticə: "Bu minvalla,…".

3. Problemli tədqiqat söhbəti

"Oneginin həyat yolu faciəlidir?"

Qrup işi (Qruplaşdırma)

I, II və VIII fəsillərin mətnindən istifadə edən birinci qrupun tədqiqatçıları Oneginin dünyəvi cəmiyyətdə necə rəftar edildiyi, yerli zadəganlığı olan Sankt-Peterburq cəmiyyətinin bunu necə qəbul etdikləri barədə danışırlar; cəmiyyətin Onegini qınadığı qənaətinə gəlin. Bunlar orta səviyyəli insanlardır və üstlərinə qalxan hər kəsin taleyi yalnızlıqdır.

I, VI, VIII fəsillərin mətnindən istifadə edən ikinci qrup tədqiqatçılar Onegin vaxtını Sankt-Peterburqda, sonra kənddə necə keçirdiyini; Eugene'nin daxili, mənəvi dünyası haqqında; müəllifin qəhrəmanına münasibəti haqqında; Oneginin ruhunun, özünəməxsusluğuna heyran qalmadan özünü inkişaf etdirməyə getdiyini, müəllifin qəhrəmanını sevdiyini və təəssüfləndiyini və taleyinin ən yaxşısına ümid etdiyini başa düşdülər.

4. Ön iş

Oneginin yolu optimistdir, yoxsa faciəlidir? Tərəzi və eksikliklərini təklif edin.

5. Layihə fəaliyyətləri.

Tələbələr tərəfindən hazırlanmış Puşkin romanının "Qəribə" qəhrəmanı mövzusunda təqdimat.

6. Müəllimin sözü.

Ədəbi tənqiddə "əlavə insan" anlayışı var. Bu termin "Əlavə bir insanın gündəliyi" romanını yazan I. S. Turgenevə aiddir. Hekayənin yayımlanmasından bir neçə il sonra, Turgenevski termini olduqca geniş istifadə olunmağa başladı. "Həddindən artıq insanlar" adlandırılan qəhrəmanların ümumi cəhətləri var: skeptizm, sosial laqeydlik, eqoizm, təklik. Onegin əvvəllər Dekembrist olmadığına, xalqa yaxın olmadığına görə "əlavə adam" adlandırılırdı. və "əlavə bir insana" hansı tərif verərdiniz? (İnkişafı və zəkası ilə ətrafdakı cəmiyyətdən üstün olan insanlar buna tənqidi yanaşsalar da, güc və qabiliyyətləri üçün tətbiq tapa bilmədilər.)

V. Dərsi yekunlaşdırmaq. Əks.

Eugene adı nə deməkdir? (Qədim Yunan dilindən tərcümə edilmişdir: nəcib)

Soyadının məktublarına söykənən və xarakteri və davranışı verilən qəhrəman haqqında nə demək olar? Bu xüsusiyyətləri hər bir məktubun əksinə yazırıq:

HAQQINDA - istedadlı, orijinal ...

N - qeyri-adi, yaxşı oxunan, yeni bir qəhrəman ...

E - Avropa anbarı, e \u003d e, onda eqoist ...

G- ana xarakter, qürurverici ...

VƏ - ağıllı, inkişaf etmiş, maraqlı ...

N - anlaşılmaz, görkəmli ...

Onegini bir şeyə görə günahlandıra bilərikmi? Onu sərt mühakimə edin? Niyə?

Vi. Ev tapşırığı.

1. "Eugene Onegin" kollaj müsabiqəsi.

2. Üç tələbə üçün fərdi tapşırıq: "Romanda Tatyana obrazı" təqdimatı.

Puşkinin "Eugene Onegin" romanında gözəgörünməz dərəcədə məhəl qoyulmayan bir gözəgörünməz bir xarakter var. Beşinci fəsildə ortaya çıxır:
XXII
Ancaq o, bacılar fərq etməz
Bir kitabı olan bir yataqda yatır
Vərəq yarpağından keçir,
Və heç nə demir.
Bu kitab görünməsə də
Şairin şirin uydurması deyil,
Müdrik həqiqətlər, şəkillər yoxdur;
Ancaq nə Virgil, nə də Racine,
Nə Skot, nə Bayron, nə də Seneca,
Xanımlar Moda Jurnalı belə deyil
Belə ki, heç kim işğal etməyib:
Bu, dostlar, 33 yaşlı Martyn Zadeka idi
Xaldey adaları başçısı,
Bəxtəvər, xəyalların tərcüməçisi.

XXIII
Bu dərin bir yaradılışdır
Bir köçəri tacir təslim etdi
Təklikdə onlara
Və Tatiana üçün, nəhayət
Onu dağılmış Malvina ilə
Üç yarım itirdi,
Bundan əlavə, onlar üçün daha çox şey almaq
Nağıllar toplusu areal,
Qrammatika, iki Petriad,
Bəli Marmontelin üçüncü cildi.
Martyn Zadeka sonra oldu
Tanyanın sevimlisi ... Sevinir
Hər kədər içində ona verir
Həmişə onunla yatır.

XXIV
Bir xəyaldan narahatdır.
Onu necə başa düşəcəyini bilmədən
Qorxu mənalı xəyallar
Tatyana tapmaq istəyir.
Məzmun cədvəlində Tatyana
Əlifba sırası ilə tapır
Sözlər: bor, fırtına, cadu, ladin,
Kirpi, qaranlıq, gediş yolu, ayı, çovğun
Və digərləri. Onun şübhəsi
Martyn Zadeka qərar verməyəcək;
Ancaq dəhşətli bir yuxu onu vəd edir
Çox kədərli sərgüzəştlər.
Bir neçə gün sonra o
Hamı bundan narahat idi.

Puşkinin 33-cü qeydi: Bəxtəvər kitablar B.M.Fedorovun qeyd etdiyi kimi heç vaxt falçılıq kitabı yazmayan hörmətli bir şəxs Martın Zadekinin firması altında nəşr olunur.

Müəyyən (bir şey deyə bilərik, Eugene Onegin \u003d bəziləri haqqında, burada bəzi sirli söhbətlər) Zadeka, Bose'də ölən, ən doğrusunu idarə etməyi sevən əmisindən daha çox yer tutur (artıq üç dəfə qeyd olunur), yəni cəmiyyətin müəyyən bir növü arasında qanunauyğun bir səlahiyyət idi. "Yaradan nədir?" Hansı Zadeka bu qədər küləklidir? Üstəlik, qız Zadek üçün bunun üçün köçəri tacir üçün çox pul verir və o, ən çox sevilən olur və "hər zaman onunla yatır". Bir az qəribə qız, razısan? Zadekdən olan Puşkin, "Xaldey adalarının başı" olduğunu söylədi. Not, bu Xaldeyanı diqqət mərkəzində saxladığından qorxdu, Sionik adaçayı deyə bilər və özünü bəhanə gətirir: "bu möhtəşəm insan heç vaxt falçılıq kitabları yazmırdı."

Martyn, o Martın və Zadeka, o Zadeka. Bəli, yalnız Puşkinin transkripsiyasında. Beləliklə, bu, Martin Tzadik, İvrit dilindən tərcümə olunmuşdur - salehdir. Kitab Alman dilindən tərcümə edildi və orada bu ad Zadek yazılmışdır. Və bu artıq bir soyaddan çoxdur, məsələn: Kogan, Rabinoviç. Əksinə, hətta bir vəzifə və ya başlıq deyil, status. Yunan dilindən bir Sadukeye olaraq gəldi, lakin diqqətli bir tərcüməçi bu adı qədim yunan transkripsiyasında - Saddock, King David'in keşişində tərcümə etmədi. Məsihi və həvariləri təqib edən Kaif Sinedrionunun rəhbəri də bir Saduk idi. Tzadok - http://www.eleven.co.il/article/14586

Görək Puşkinin millətindən olan insanlar Zadeku üçün nələri şərh edəcəklər:

Olanlar. romandan bu parçanı yəhudi bir ensiklopediyasız oxuya bilməzsiniz.

Yeri gəlmişkən, Martın Zadek, aka Martin Zadikdən xəbərdar idilər. 1833-cü ildə romantik yazıçı A.F. Veltman (1800-1870) üç kitabda MMMCDXLVIII romanını nəşr etdi. Martyn Zadek'in əlyazması "(3448. Martyn Zadek'in əlyazması). Prof.Eqorov B.F. "Rus Utopiası: Tarixi bir bələdçi" kitabında (Sankt-Peterburq, "İncəsənət - Sankt-Peterburq, 2007. - 416 s.), yazır: Müqəddimədə müəllif Martyn Zadekin əslində yəhudi alim xəyanətçisi Martin Tsadek və uzaq əcdadı olduğunu izah edir - Tsadek Meleh, Müqəddəs Kitab padşahı Şaulun baş kahini. Buna görə də, Roma rəqəmləri yayımlanan əlyazmanın qədimliyini nümayiş etdirir. Romanın ideoloji nüvəsi gələcəyin ideal vəziyyəti, Boğaziçi, Romanın paytaxtı, Boğaziçi (Konstantinopol və ya nə?) Və Yəhyanın ideal hökmdarıdır. Ancaq romanın əsas məzmunu (böyük, üç hissədən) sərgüzəşt, macəradır. Con, öz növbəsində devrilmiş soyğunçu Eol tərəfindən devrilir və Yəhyanın taxtını yenidən bərpa edir, ardınca qaçırma, aldatma, aldatma, quldur və quldurların hərəkətləri ... Əlbətdə, fəzilətli zəfərlər sona çatır, amma yenə də utopik şəkillər macəra sıçrayışında itirilir . Anladığım kimi, 1833-cü ildən sonra Veltmanın romanı artıq nəşr olunmadı.

Mason lojasında poeziyamızın günəşi, gizli elmləri sevirdi. Rus romanında rus olmayan qəhrəmanlar tamamilə birlikdə gedir. "Gözəl iş!" Yetər - pianino yoxdur ”- Rina Zeleninin dediyi kimi. Rus dayələri və serfləri. Və əsas simvol? "Düz bir Göttingen ruhu ilə Vladimir Lenskinin adı ilə" (yəni rus olmayan bir mason ruhu ilə, xarici mənşəli), "Bütün qızlar yarı rus qonşusu üçün oxudular" Onegin - mahiyyətcə: "O, bir farmakondur; biri içir
Bir stəkan qırmızı şərab. "Farmason mutasiya edilmiş bir masondur. Və sonra dil bağlayan bir qız Tatyana görünür:
Şübhəsiz ki,
Tatyana məktubunu tərcümə edin.
Rus dilini yaxşı bilmirdi,
Jurnallarımızı oxumamışam,
Və çətinliklə dilə gətirdi
Ana dilində 3-26.

Və burada, ümumiyyətlə, Puşkin açıq şəkildə yazır ki, rus deyil.
Tatyana (rus ruhu,
Səbəbini bilmədən)
Soyuq gözəlliyi ilə
Rus qışını sevdi, 5-4
Bu dil bağlamış rus olmayan bir qızın ətrafında, Xaldey adaları liderinin kitabı ilə Sionian adətlərinin protokolları ilə uyuyan, müəllif romanın özünün intriqalarını bükür.

Və burada tələbələr küfrlü bir nəticə çıxardırlar: Romanov təxəllüsü ilə Alman çarları rus maldarlığını idarə etmək üçün rus olmayan bir zadəgan dəstəsinə ehtiyac duydular. Və burada VG Belinsky ilə mübahisə edə bilməzsiniz: "rus həyatının ensiklopediyası". Bəzən əlində bir yəhudi ensiklopediyası ilə oxumaq lazımdır.

=======================================
UPD
Bu xatırlatmaq məqsədəuyğundursa - Müəllifin mövqeyi və rəyi redaksiya heyətinin mövqeyi və rəyi ilə qismən və ya tamamilə üst-üstə düşə bilməz.

Eugene Onegin ... Bu sözləri neçə dəfə eşitmişəm, hətta roman oxumadan da. Gündəlik həyatda bu ad demək olar ki, bir ev adı halına gəldi. Əsərin əvvəlindən anladım ki, Eugene Onegin çox qəribə və təbii ki, xüsusi bir insandır. Əlbətdə ki, bir qədər ətrafındakılar kimi idi, eyni hobbi və qayğıları ilə məşğul idi, eyni zamanda kəskin şəkildə onlardan. fərqli idi. Onegin yaşadığı cəmiyyət, onu böyütmüş, hər şeyi öz zövqü üçün, öz iradəsi üçün etmiş və Eugene hər şeyi

Bunu mexaniki olaraq etdi, heç bir şeydə nöqtəni görmədi, dəbli, nüfuzlu olduğu üçün özünü buna məcbur etdi.

Onegin xoşbəxtliyi bilmir, ruhu həqiqi insani hisslərə bağlıdır və yalnız qaçan, tükənməyən və faydasız hobbilərə tabedir. Onun üçün, yəqin ki, ətrafındakıların hamısına istinad etdiyi ləyaqət, müstəqillik və qürur hissi var. Onlara xor baxmır, yox. Sadəcə Onegin hər şeyə laqeyddir, hər şey ona laqeyddir. Romanın qəhrəmanı, olduğu kimi, cəmiyyətə tabe olur, heç kimlə mübahisə etmir, heç kimlə mübahisə etmir, eyni zamanda onunla ziddiyyət təşkil edir:

Onun haqqında nə düşündüklərinə əhəmiyyət vermir. Eugene, həyatı ilə zarafat etdiyi kimi görünürdü, heç sabah barədə də düşünməzdi. Yenə də ehtiyac duymur. Axı, onun hər günü ertəsi kimidir. Yalnız mövcuddur, axını ilə səssizcə üzür. O, dəbi özünün ən yüksək məqsədi kimi qoyur, demək olar ki, həyat qanunlarını görür. Başqalarının fikirlərinə baxın, işığa bu asılılıq Onegini real həyatından, xoşbəxtlik mübarizəsindən məhrum edir; özü ola bilməz, hər şey səthidir. Eugene Onegin bəzən nə etdiyini belə düşünmür: heyrətamiz rahatlıqla bir fəaliyyətdən digərinə keçir.

Yenə eyni modadan sonra Eugene özünü diqqətlə izlədi, dəhşətli bir dostum var idi:

Küləkli Venera kimi

Kişi paltarını geyindikdə,

Tanrıça maskaradın yanına gedir.

Daha sonra Puşkinin romanını oxuduqdan sonra Oneginin Tatyana Larina ilə tanış olduğunu və bu tanışlığın sonradan taleyini dəyişdirdiyini öyrənirik. Belə bir cəmiyyətdə tərbiyə olunan Onegin, əlbəttə ki, özünü çox müdrik hesab edir, hər şeyi əvvəldən görmüş, hər şeyi belə bir gənc yaşda görmüş və gənc Tatyana'nın ona aşiq olduğunu, onu doğru yola qoymağa çalışdığını, "yalnız götür və atın" məsləhətini verdi qəlbin bu zəif cəhətlərini - sevgi və incəlikləri idarə edir.

Onun üçün hamısı çox sadə idi. Hər şey kimi, yüksək hissləri ilə zarafat edirdi, sadəcə eşq oynayırdı. Mənə elə gəlir ki, onun sevgiyə münasibəti tamamilə rasional və uydurmadır. Əsas məqsədi əsir götürmək və aldatmaq, aşiq olmaq kimi görünən və əslində olmayan dünyəvi cəmiyyətin ruhunda qurulmuşdur:

Nə qədər erkən riyakar ola bilər

Ümid bağlamaq, qısqanc olmaq

Etibar et, inanın

Kədərli görünmək, yorulmaq ...

Xeyr, Tanyanın hisslərinə istehza etmirdi. O, sadəcə özü üçün seçdi və özünə "özünə hakim olmağı öyrənməyi" öyrədərək böyük bir dost, bir mentor rolunu oynadı. Ancaq söhbətdə, bəlkə də vərdişsiz bir şəkildə, müqavimət göstərə bilmədi və Tanya'ya bir az ümid buraxdı:

Səni sevirəm qardaş sevgi

Və bəlkə də daha tender ...

Bu sözlər bir daha Oneginin tənzimlənməyən eqoizmindən xəbər verir. Heç vaxt başqalarının hissləri haqqında düşünməzdi. Kənddə, Onegin, qonşusu Lensky ilə görüşdü, yəqin ki, yalnız bu səhrada cansıxıcılıqdan ölmək istədiyi üçün. Birlikdə vaxt keçirdilər, Larinə girdilər və artıq dost hesab olunurdular. Lakin onların dostluğu Eugene və Olga - Lensky'nin sevgilisinin günahından yaranan bir anlaşılmazlıq üzündən faciəvi şəkildə sona çatdı. Onegin, dostunu qəbrə itələyəcəyini bilməyərək zarafat etmək və sevginin olmadığını hər kəsə sübut etmək qərarına gəldi. Onegin və Lensky, Eugene üçün oyun kimi bir dueldə mübarizə apardılar. Sadəcə hadisələrin tam dərinliyini hiss etmədi. Yalnız bundan sonra, Eugene adamı öldürəndə artıq özünün əvvəlki üstünlüyünü hiss etmirdi. Düşünürəm ki, həmin anda onun ruhunda bir dönüş yaranmışdı. Bu hadisədən sonra Eugene Onegin səyahətə çıxdı, keçmişi unutmağa və yaddaşından silməyə çalışdı.

Bir neçə il sonra Onegin indi dünyanı həqiqətən görən paytaxta qayıdır. Toplardan birində Tatyana ilə görüşür. Bütün bu müddət ərzində Onegin ruhunun dərinliklərində bir yerdə yaşayan Tanya obrazı yaddaşlarda canlanır. Tatyana yenə eyni idi, amma Ejene heyrətləndi, təəccübləndi və ona heyranlığını gizlədə bilmədi:

Doğrudanmı bu Tatyana?

O qız ... yoxsa yuxu? ..

Onegin aşiqdir. Nəhayət, ürəyi əsl ehtiras bilirdi. Ancaq indi qismət ona güldü. Tanya artıq evli qadındır və ömrünün sonuna qədər ərinə sadiq olacaqdır. Eugeni həqiqətən sevir, amma buna baxmayaraq ona ömrü boyu xatırlayacağı bir dərs öyrətdi.

Evgeny dəyər ...

Sanki ildırım vurdu.

Nə sensasiya fırtınası

İndi ürəyinə batırılıb!

Düz deyilmi, romanın sonunda biz hətta Ejjeneyə üzülürük. Ancaq həyat ona unudulmaz bir dərs öyrətdi, bunun sayəsində yaşamaq, yaşamaq yox, yaşamaq daha asan olacaq!

Dərs 3. Mövzu: A. S. Puşkin. "Eugene Onegin". Puşkin romanının "qəribə" qəhrəmanı

Məqsədlər: Oneginin qeyri-adi təbiətini, xarakterinin mənəvi təkamülünü, mənəvi axtarışının mənasını, həyat yolunun nəticələrini aşkar etmək;

baş qəhrəmanın bacarıq və təhlil bacarıqlarını inkişaf etdirmək;

sevginiz üçün mübarizə aparmaq və döyüşmək bacarığını inkişaf etdirmək, tələbələrin canlılığını inkişaf etdirmək.

Avadanlıq: Puşkinin portreti, "Eugene Onegin" romanının mətni.

Dərs növü:yeni biliklərin öyrənilməsi və konsolidasiyası.

Dərslər zamanı.

Mən. Tədris fəaliyyəti üçün motivasiya.

Müəllim "Onsuz da göy payızda nəfəs aldı" misrasını oxuyur.

Uşaqlar, bu keçid hansı əsərdən götürülüb?

Tələbə Cavabları.

Sual :

Bu gün A.S.Puşkinin hansı işi ilə tanış olacağıq?

Tələbə Cavabları.

Dərsin mövzusu və məqsədləri.Müəllim lövhədə dərs mövzusunu düzəldir və yazır.

II. Ədəbiyyat nəzəriyyəsi üzərində işləyin.

Mövzunu oxuyaq. Söz "roman"- nədir? Romanın əsas xüsusiyyətlərini xatırlayın: böyük bir forma eposunun prozaik janrı; əsas təşkilatçı rolunu oynayır süjet (personaj və hadisələrin inkişafı); bir neçə hekayə xətti var; uzun müddət insan taleyinin tarixini təsvir edir; reallıqları geniş əhatə edir.

Janr romantika deyilayədə bir roman – şeytan fərqi! ” Niyə?

Roman poetik formada yazılmışdır (poetik forma) – sözlərin mənsubiyyəti.)

Roma Onegin stanza tərəfindən ayə ilə yazılmışdır. Bu stanza Puşkin üçün öz romanı üçün xüsusi olaraq hazırlanmışdır. 14 satırdan ibarətdir (sonnet kimi). Üç əsas qafiyə metodundan istifadə edir: xaç (abab)bitişik (aabb)və herpes zoster (abba)qafiyələr.

Niyə Puşkin xüsusi bir stanza yaratdı? Niyə belə bir müxtəlif qafiyə? (Bu üsulla müəllif hekayəni canlı, canlı, canlı deyil, oxumaq çox asandır.)

III. Dərs mövzusunda işləmək.

"Eugene Onegin. Ayələrdəki romanın yaranma tarixi haqqında yaradıcı qrupun mesajı və ya layihəsi (ev tapşırığı kimi).

Eugene Onegin imicinin təhlili.

- Romanın adı nə deməkdir?(Onegin əsas personajdır.)

Kubun üzlərində işləyin.
Müəllim:

- Eugene Onegin obrazı, hər hansı bir insan kimi, çoxşaxəlidir. Kubun kənarlarından istifadə edərək, Pushkin qəhrəmanına eyni sayda qiymət verməyə çalışacağıq və dərsin problemli sualına cavab verək: "Oneginin yolu faciəlidir?" Hər üz hər hansı bir xüsusiyyətini səciyyələndirir. Eugene Onegin - əsərin əsas personajını necə təsəvvür edirsiniz? İndi təqdimatınızda Eugene Onegin parçalarını çəkəcəksiniz.

Çarşafları lövhəyə yapışdırırıq.

İndi qəhrəmanı kənarları boyunca təhlil edəcəyik. Əllərimdə bir kub var.

Birinci xətt.

- Adı Eugene (qədim Yunan) nəcib deməkdir. Soyadının məktublarına söykənən və xarakteri və davranışı verilmiş qəhrəman haqqında nə deyə bilərik?

(HAQQINDA) – hədiyyə, orijinal;

N – yeni qəhrəman, yaxşı oxudu, qeyri-adi;

E - Avropa anbar, e - eqoist;

G – ana qəhrəman, hedonizm (zovq, istiqamət at etik, təsdiqləyir zövq kimi ali hədəf insan davranış);

VƏ – ziyalı, ziyalı, maraqlıdır həmsöhbət;

N - görkəmli, anlaşılmaz.)

İkinci tərəf.

- Onegin və Chatsky'nin ortaq nələri var?

(Bunlarqəhrəmanlarıdəyərli bir cəmiyyətin adi həyatında məmnuniyyəti tapmayan və dövrünün qabaqcıl insanları olan, bitki istəməyən, mənalı, faydalı fəaliyyətə ehtiyac hiss edən ağıllı insanlar, özlərindən, dünyəvi cəmiyyətdən narazıdırlar.)

- Aradakı fərqlər nədir Onegin və Chatsky?

(Çatski nə istədiyini dəqiq bilir və Onegin axtarışdadır.)

Üçüncü tərəf.

- Oneginin Maul ilə ortaq bir əlaqəsi varmı? chalin?

(Sadəcə gənc zadəganlar olduqlarına görə.)

- Onegin və arasında fərqlər nələrdir Molchalin?

(At Molchalina aşağı hədəfləri - uğurlu bir karyera və əyləncəli bir həyat. Onegin razı deyil.)

Dördüncü tərəf.

- Lensky ilə Onegin arasında ümumi nələr var?

(Onlar vaxtdır)fəlsəfi, elmi olanları düşünün və mübahisə edinbiz yaxşı və pis, taleyi və həyatın mənası haqqında.)

- Lensky ilə Onegin arasındakı fərq nədir?

(Lensky romantikdir, Onegin realistdir.)

Beşinci tərəf.

- Onun həyat yolu nə idi və nəticəsi nədir?

Qrup işi.

Birinci qrupun tədqiqatçıları 1, 2, 8-ci fəsillərin mətninə arxalanaraq Oneginə dünyəvi cəmiyyətdə necə münasibət göstərdiklərini, yerli zadəganlığının və Sankt-Peterburqun bunu necə apardıqlarını, cəmiyyətin Onegini qınadığına dair nəticəyə gəldilər. Bunlar orta səviyyəli insanlardır və təklik yuxarıdan yuxarı qalxan hər kəsin taleyidir.

İkinci qrup tədqiqatçılar, 1, 6, 8-ci fəsillərin mətninə əsaslanaraq, Onegin vaxtını Sankt-Peterburqda, sonra kənddə necə keçirdiyini; Eugene'nin daxili, mənəvi dünyası haqqında; müəllifin qəhrəmanına olan münasibəti haqqında, Oneginin ruhunun bərpa olunduğunu, mükəmməlliyini heyran etmədən özünü inkişaf etdirməyə getdiyini, müəllif Onegini sevdiyini və təəssüfləndiyini və taleyində ən yaxşısını umacağını söylədi.

Altıncı tərəf.

- Yəni Oneginin yolu faciəlidir? (Dönün"Kəskin, soyudulmuş ağıl" olan bir insanın ürəyi var! Onegin yolu– "ağılsız ehtirasların şiddətli hiylələrinin" qurbanı olmuş bir insanın axtarışının, "hamını sıfırla və özümüzlə bölüşməyimiz" anlayışından özünü tanıma və özünü inkişaf etdirmə, ruhun şəfası üçün bir yol tapmaqdır.– müəllifin özünə aydın və intim yol.)

Nəticə:

- İndi Eugene Onegin üçün bir xarakterik edəcəyik.

Evgenin Onegini xarakterizə edən əlamətlər: istehza, özünü istehza, şübhə, inkar, bəhanə, maska, kobudluq, məyusluq, müstəqillik, ehtiyatlılıq, ayıq hesablama, introspeksiya, "təkrarolunmaz qəribəlik və kəskin, soyudulmuş ağıl", qeyri-adi və mürəkkəb xarakter, soyuq nəsr.

IV. Dərsin xülasəsi:

Onegini bir şeyə görə günahlandıra bilərikmi? Onu sərt mühakimə edin? Fikirinizi əsaslandırın. Mətbuat metodundan istifadə edərək fikrinizi bildirin. Metodun 4 mərhələsini xatırladıram:

1) düşüncənizi bildirin: "Mən buna inanıram ...";

2) bu düşüncənin yaranma səbəbini izah edin: "Çünki ...";

3) mövqeyinizi dəstəkləyən dəlillər təqdim edin: "Məsələn ...";

4) nəticə verin: "Bu şəkildə ..."

V. Ev tapşırığı.

1. Bir oxucu gündəliyi üçün səhifə yaradın (nəyi xoşlayırsınız, nəyi xatırlayırsınız?):

Romanın hansı fəsilləri ən çox maraqla oxundu?

Hansı fəsillər üçün təsvirlər çəkmək istərdiniz? Onlardan birini təsvir edin.

Qəhrəmanlardan hansı biri rəğbət, bəyənmədiyi və nəyə görə aşıladı?

Onegini sevən Tatyana niyə romanın sonunda onu rədd edir?

Bir roman oxuyanda hansı suallar yaranır?

Nəyi müzakirə etmək istərdiniz?

2. Romandan ən sevdiyiniz keçidləri öyrənin.

VI. Tələbə cavablarını qiymətləndirin.

Dərs Məqsədləri:

maarifləndirmə: tələbələrə Eugene Onegin xarakterinin xüsusiyyətlərini açmağa kömək etmək, əsas personajın həyatla bağlı müzakirələrinin mahiyyətini anlamaq;

inkişaf etdirmək: mətni təhlil etmək, oxunanlardan nəticə çıxarmaq, obrazlı və məntiqi düşüncə və şagirdlərin nitqi.

tərbiyə: Puşkinin işinə maraq aşılamaq, ən yaxşı insani keyfiyyətləri inkişaf etdirmək, insanın xarakteri və taleyinin formalaşması probleminə şüurlu yanaşma.

Dərs növü: biliklərin tətbiqi və bacarıqların formalaşmasında bir dərs.

Dərslər zamanı

I. Təşkilati an

II. Məqsəd və vəzifələri təyin etmək.

III. Tədris fəaliyyəti üçün motivasiya.

1. Müəllimin sözü.

Romanın əsas personajı - Eugene Onegin nədir?

IV. Yeni material üzərində işləyin

1. Ev tapşırıqlarının icrası (Onegin haqqında açıqlamalar)

Əsas məsələlər

(İstəyi ilə tələbələr bir sualı seçə və ya evdə bişirdiklərini söyləyə bilərlər.)

E Eugene Onegini necə təsəvvür edirsiniz? Diqqətinizi ilk növbədə çəkən nədir? Bu onu necə xarakterizə edir?

The Qəhrəmanın əsərdəki digər personajlarla münasibətini necə qiymətləndirirsiniz?

Other Digər qəhrəmanlar Onegin haqqında nə deyirlər? Kiminlə razısınız?

You Sizcə, müəllif öz qəhrəmanı haqqında nə düşünür?

On Onegin necedi? Həyat, insan haqqında hansı düşüncələr səni özünə gətirdi?

Him onu \u200b\u200bbildiyinizi və başa düşdüyünüzü deyə bilərsinizmi?

2. "mətbuat" üsulu

The Aşağıdakı ifadələrdən hansını, fikrinizcə,

Eugene Onegin'in xarakteristikası üçün ən uyğun?

- "Gənclik, sağlamlıq, var-dövlət, ağıl, ürək ilə birləşən:

Həyat və xoşbəxtlik üçün daha çox nə görünə bilər? ” (V. Belinsky).

- "... Əziyyətli bir eqoist ... onu eqoist bir məcburiyyət adlandırmaq olar ..." (V. Belinsky).

- "... Bu boşqabdır, çünki heç vaxt heç nə etməmişdi, olduğu sahədə həddindən artıq çox olan bir adamdır ..." (A. Herzen).

- "İnsan vicdanı ilə tək qaldığına görə müəyyən edilir" (O. Volkov). İstifadəsi. Bəyanat 4 mərhələdə qurulur:

1) düşüncənizi bildirin: "Mən düşünürəm ki…";

2) bu düşüncənin meydana çıxmasının səbəbini izah edin: "Çünki ...";

3) mövqeyinizi dəstəkləmək üçün arqumentlər təqdim edin: "Məsələn…";

4) nəticə: "Bu minvalla,…".

3. Problemli tədqiqat söhbəti

"Oneginin həyat yolu faciəlidir?"

Qrup işi (Qruplaşdırma)

I, VI, VIII fəsillərin mətnindən istifadə edən ikinci qrup tədqiqatçılar Onegin vaxtının Sankt-Peterburqda, sonra kənddə necə keçirməsindən danışır; Eugene'nin daxili, mənəvi dünyası haqqında; müəllifin qəhrəmanına münasibəti haqqında; Eksklüzivliyini heyran etməkdən təkmilləşməyə qədər gedən Oneginin ruhunun bərpası barədə müəllifin öz qəhrəmanını sevdiyini və təəssüfləndiyini və taleyinin ən yaxşısına ümid etdiyini bir nəticə verin.

4. Ön iş

Oneginin yolu optimistdir, yoxsa faciəlidir? Tərəzi və eksikliklərini təklif edin.

5. Layihə fəaliyyətləri.

Puşkin romanının "Qəribə" qəhrəmanı mövzusunda təqdimat (təlim keçmiş bir tələbəni təqdim edir)

6. Müəllimin sözü.

V. Dərsi yekunlaşdırmaq. Əks.

Eugene adı nə deməkdir? (Qədim Yunan dilindən tərcümə edilmişdir: nəcib)

Soyadının məktublarına söykənən və xarakteri və davranışı verilən qəhrəman haqqında nə demək olar? Bu xüsusiyyətləri hər bir məktubun əksinə yazırıq:

HAQQINDA - istedadlı, orijinal ...

N - qeyri-adi, yaxşı oxunan, yeni bir qəhrəman ...

E - Avropa anbarı, e \u003d e, onda eqoist ...

G- ana xarakter, qürurverici ...

VƏ - ağıllı, inkişaf etmiş, maraqlı ...

N - anlaşılmaz, görkəmli ...

Onegini bir şeyə görə günahlandıra bilərikmi? Onu sərt mühakimə edin? Niyə?

Vi. Ev tapşırığı.

1. "Eugene Onegin" kollaj müsabiqəsi.

2. Üç tələbə üçün fərdi tapşırıq: "Romanda Tatyana obrazı" təqdimatı.

Redaktor seçimi