Gördü və Eşitdi. Gördü və eşitdi Gördü və oxuduğunu eşitdi

ev / Dava

Bölmələr: Ədəbiyyat

Sinif: 6

Mövzunun xüsusiyyətləri: Mövzu Arxangelsk vilayətinin ədəbiyyat üzrə dövlət ümumi təhsil standartının regional komponentinin məzmununa uyğundur: B.V.Şergin "Uşaqlıq Arxangelskdə", "Misha Laskin". Ailədə böyüklər və uşaqlar arasındakı münasibətlər, əxlaqi tərbiyənin əsasları. Dostluq və dürüstlük mövzusu.

Dərsdə mövzunun tam açıqlanması üçün Şerginin "Oğluna Ataya Səcdə" hekayəsi əlavə olaraq alınmışdır.

Dərs növü: yeni material öyrənmə dərsi.

Dərsin məqsədi: Şergin hekayələrinin mənəvi mənasını açmaq.

Dərs məqsədləri:

1) təhsil:

    20-ci əsrin əvvəllərində sizi Arxangelsklə tanış etmək;

    pomorların həyatının, gündəlik həyatının, dilinin xüsusiyyətlərini açmaq;

    sənət əsərinin mətni ilə işləmək bacarığını formalaşdırmaq;

2) inkişaf:

  • tələbələrin şifahi əlaqəli nitqinin inkişafını təşviq etmək, düşünmək,
  • emosional sfera, tələbələrin söz ehtiyatının genişləndirilməsinə kömək etmək;

3) təhsil:

  • quzey ədəbiyyatına, Quzey xalqına sevgi, ailə dəyərlərinə hörmət bəsləmək.

Tələbələrin ilkin hazırlığı: 1) müəllimin təklif etdiyi hekayələri oxumaq, stenddəki materialla tanış olmaq; 2) mətnə \u200b\u200byaxın hissələrin yenidən izahını hazırlamaq (fərdi tapşırıq); 3) Şerginin "Dvina diyarı" hekayəsindən bir hissənin ifadəli oxumasını hazırlamaq; 4) sualı düşünün: Valideynləriniz, nənələriniz və babalarınız sizə hansı təlimatları, tövsiyələri verirlər?

Dərs mərhələsi

Tələbə fəaliyyətləri

Müəllim fəaliyyəti
I. Təşkilati an Dərs üçün əhval

Dərsə hazırlığın yoxlanılması. Dərsin havasını yaratmağa kömək edən müəllim sözü.

II. Dərsin mövzusuna giriş. Sözlərin leksik mənasını izah edin. Tələbələrin fikir mübadiləsinə rəhbərlik edir. Tapıntıları lüğət girişləri ilə müqayisə edir.
III. Dərsin mövzusunu aktuallaşdırmaq üçün problemli bir sualın ifadəsi. Dərsin mövzusu ilə yeni sözlərin əlaqəsini axtarırlar, dərsin adlarını təklif edirlər. Problemli bir sual verir, tələbələri düşünməyə bağlayır.
IV. 20-ci əsrin əvvəllərində Arxangelsk ətrafında məsafəli ekskursiya Təqdimata baxmaq, tələbənin "Dvina torpaqları" hekayəsindən bir hissəni ifadəli oxuması, müəllimin suallarını əks etdirir. Düşünmək üçün suallar təklif edir, təqdimat göstərir, mövzularda danışıqlar aparır.
V. Təhsil tapşırıqlarının açıqlanması, mövzunun formalaşdırılması Özləri üçün tapşırıqlar qoyun, dərsin mövzusundakı açar sözləri vurğulayın. Tapşırıqlara əsaslanaraq dərsin mövzusunu formalaşdırmağa kömək edir.
Vi. Bir sənət əsərinin təhlili Müəllimlərin suallarını cavablandırın, seçmə oxu istifadə edin və parçaları yenidən izah edin. Eşitdikləri cavabları təhlil edir, nəticələr çıxarır, epitetlər seçirlər. Tələbə fəaliyyətlərinə rəhbərlik edir. Sual verərək düşünmə prosesinə rəhbərlik edir, nəticələrə gətirib çıxarır.
VII... İşi yekunlaşdıraraq cütlüklərdə müstəqil iş Mətnlə cüt-cüt işləyir, tapılan materialı müzakirə edir, seçimlərini mübahisə edirlər. Öyrənilən materialı həyat təcrübələri ilə əlaqələndirirlər, fikirlərini bildirirlər. Zəif şagirdlərə material tapmaqda kömək edir. Tələbələrin öz fikirlərini ifadə etməsinə dəstək olur, düşüncə tərzinə rəhbərlik edir.
VIII. Dərsi yekunlaşdırmaq. Əks. Nəticələri yekunlaşdırırıq. İşlərini qiymətləndirirlər, təəssüratlarını bölüşürlər. Tələbə fəaliyyətini qiymətləndirir.
IX. Müəllimin yekun nitqi. Müəllimə qulaq asın. Ev tapşırığını yazın. Söz dərsin sonundakı emosional əhval-ruhiyyəni dəstəkləyir.

Təhsil vasitələri:

  • mətnləri olan kitablar
  • multimedia təqdimatı

Dərslər zamanı

1. Müəllim tərəfindən giriş. (Slayd 1)

- "Sən, əziz adamım, səmimi bir söz deyəcəyik", - boris Viktoroviç Şergin oxucusuna belə müraciət etdi. Altıncı sinif şagirdləri bu sözləri sizə çatdırmaq və səmimi bir söhbətə dəvət etmək istəyirəm.

2. Dərsin mövzusuna giriş. (Slayd 2)

Slaydda şagirdlərə sözlər təklif olunur: POMOR, SHIP.

Anladığınız kimi bu sözlərin leksik mənasını izah edin?

(Şagirdlər, köklərin mənalarının təfsiri yolu ilə fikir yürüdür, ön sözlər "pomor", "gəmiqayırıcı" sözlərinin leksik mənasını izah edir)

- Düşüncənin düzgünlüyünü Ozhegovun "Rus dilinin lüğəti" ndən məqalələrlə təsdiqləyək:

  1. Pomor
  2. - pomori sakini. Pomor po (əvvəl, bir şeyin yanında yer) prefiksindən və -mor- (dəniz sözündən) kökündən ibarət olan bir rus sözüdür. Nəticə etibarilə, Pomor "dənizin yaxınlığında yaşayan", yəni sahil zolağının sakinidir. Pomors, Rus dilində Pomorie adlanan Ağ dəniz bölgəsində yaşayır.
  3. Gəmi
  4. - gəmilər, onların istehsalı, dizaynı və s.

3. Dərsin mövzusunu yeniləmək üçün problemli bir sualın ifadəsi.

- Sizcə niyə dərsi “pomor”, “gəmi istehsalçısı” sözləri ilə başlayırıq?

(Şagirdlər bu sözlərin Pomors və gəmiqayırıcılar ailəsində anadan olan Boris Shergin'in həyat və yaradıcılığı ilə əlaqəli olmasından danışırlar. "Arxangelskdəki Uşaqlıq", "Oğlunun Ataya Yayı" hekayələrini uşaqlığına, atasına və anasına həsr edir)

Dərsimizə nə ad verərdiniz? (Slayd 3)

(Nümunə cavablar: - Boris Shergin'i ziyarət etmək.

Shergin'in uşaqlığına səyahət edin.

Boris Shergin ailəsi ilə tanışlıq və s.)

4. 20-ci əsrin əvvəllərində Arxangelsk ətrafında məsafəli ekskursiya.

Bir çoxunuz Arxangelsk şəhərində olmamısınız, Şimali Dvina, Ağ dənizin gözəlliyini görməmisiniz. Zehni olaraq orada olmaq üçün əvvəlcə Pomors dünyasına bir səyahət, xarici bir ekskursiya edək, sizinlə birlikdə Ağ dənizə, Arxangelsk vilayətinə, 20-ci əsrin əvvəllərində Arxangelsk şəhərinə, yəni Pomors-gəmiqayıranların vətəninə, Boris Shergin'in vətəninə gedək.

Boris Şerginlə qısa bir ekskursiya hekayəsi quracağıq, çünki yalnız öz doğma yurdunu yaxşı tanıyan, onu sevən bir insan yazıçının "Dvina Torpağı" hekayəsini həsr etdiyi Pomor diyarı haqqında bizə bu qədər canlı, obrazlı, dəqiq danışa bilər.

Nümayişdən əvvəl nəzərə alınmalı bəzi suallar:

(20-ci əsrin əvvəllərindəki Arxangelsk fotoşəkilləri ilə bir təqdimat və təqdimat fonunda əvvəllər hazırlanmış bir tələbənin Shergin'in "Dvina Torpağı" hekayəsindən alıntıları ifadəli bir oxuması səsləndirilir)

Təsirli oxumaq üçün "Dvinskaya Zemlya" hekayəsindən parçalar.

(Slayd 4) Gecə yarısından bəri doğma ölkəmdən böyük Dondurulmuş dəniz - boz okean yan keçdi. Dəniz uzundur və cığırlar genişdir, ulduzların altında yüksək gəzir və dayana bilmir. Üzərinə küləklər düşəcək, ölkədəki əllər kimi, dəniz qar kimi dalğalarla ağaracaq.

Günortadan sonra Ağ dəniz Dondurulmuş Okeandan boşandı. Arxangelskaya Dvina Ağ dənizə düşdü. Geniş və suveren, o sakit çay gecə yarısı cənubdan üzür və Arxangelsk dağının altında dənizə qovuşur. Burada bol adalar var: qumlar yalan, meşələr durur. Sahilin daha yüksək olduğu yerdə, malikanəyə təlimat verənlər var. Və suyun ətrafında. Getməyə qərar verdiyim yerdə, hər yerdə bir qayıq, hətta bir qayıq var.

(Slayd 5) Mənim şəhərim, vətənim, sən qapısan, naməlum qütb ölkələrinin qapısısan. Arxangelskə gəlirlər, alimlər Arxangelskdə Şimali Okeanın dərinliklərini və məsafələrini sınamaq və tanımaq üçün təchiz olunmuşlar.(Slayd 6)Arxangelsk marinalarından dünyanın hər tərəfindəki gəmilər daim üzməkdədir. Qərbdə - Norveç, İsveç, Danimarka, Almaniya, İngiltərə və Amerikaya, şimalda - Novaya Zemlya'ya, Spitsbergen'e, Joseph torpağına.

(Slayd 7) Bu gün Arxangelsk Şimali bölgədəki ilk şəhərdir.(Slayd 8)Arxangelskdəki küçələr geniş, borcludur və düzdür.

(Slayd 9) Sahildə və ticarət əlaqəsində çox sayda daş bina var və bütün şəhər küçələr boyunca və uçlarda qeyd olunur. Daşda yaşamağı sevmirik. Şam evində hava yüngül və sərbəstdir.

(Slayd 10) Solombala ətrafı alçaq adalarda dayanır və nadir hallarda onları boğur.(Slayd 11) Şəhərdə, eşidən kimi - toplardan atəş açırlar, Solombalanın üzdüyünü bilirlər. Solombala xalqı bığ atmır, gəzir, qonaq evi açılacaq, qarmonlarla, mahnılarla, samovarlarla küçələrdə gəzirlər.

(Slayd 12) Payızda və hər an Arxangelsk şəhəri yaxınlığında yelkənli gəmi və gəmi var.(Slayd 13)Kimisi iskele gedir, kimisi dayanır, lövbərini atır, kimisi də yelkənlərini açır, dondurulmuş genişliyə qədər geniş tərəfə qaçır.

(Slayd 14) Arxangelsk şəhəri bütün dənizə açılan bir qapıdır.

Əvvəllər təklif olunan məsələlərin müzakirəsi:

Boris Şergin doğma yerini hansı hisslərlə təsvir edir? Niyə?

Sizcə Pomorlar necə insanlardı? (Slayd 15)

(Şagirdlər Şergin doğma yerləri barədə nə qədər həssaslıqla, sevgiylə, heyranlıqla yazdığını qeyd edirlər. Pomorlar azad, cəsur, güclü, səmimi insanlar kimi göstərilir.)

5. Dərsin mövzusunun formalaşdırılması, tədris tapşırıqlarının birgə formalaşdırılması,

onları həll etməyin yollarını axtarın. (Slayd 16)

Evdə Şerginin "Arxangelskdəki uşaqlıq", "Misha Laskin", "Ataya oğul üçün təzim" hekayələrini oxuyursan

Bu hekayələr haqqında nələri müzakirə etmək istərdiniz? Özünüz üçün hansı vəzifələr qoyardınız?

(Nümunə cavablar:

Yazıçının valideynləri ilə tanış olun, onlar haqqında danışın;

Pomorların 20-ci əsrin əvvəllərində necə yaşadıqlarını, nə etdiklərini, xarakterlərinin necə olduğunu öyrənin;

Müasir uşaqların həyatını 20-ci əsrin əvvəllərindəki uşaqların həyatı ilə müqayisə edin;

Yazıçı dövründə valideynlərin övladlarını necə böyüddüklərini öyrənin.)

Qarşınıza qoyduğunuz tapşırıqları birləşdirək və dərsimizin mövzusu belə səslənəcək: (Slayd 17) Boris Sherginin hekayələrindəki ailə dünyası və mənəvi əhdlər.

(dərsin mövzusunu dəftərlərə yazmaq)

Dərsin mövzusunda qeyd edə biləcəyiniz əsas açar sözlər hansılardır?

(Ailə, əhd)

Açar sözlər lövhədə yerləşdirilib.

6. Bir sənət əsərinin təhlili.

Söhbətimiz zamanı hansı epitetlərin qiymətləndirildiyini düşünün

sifətlər "AİLƏ" dərsinin mövzusunun açar sözünə uyğunlaşdırıla bilər

(lövhədə açar söz yerləşdirilib).

Hekayələr kimdən danışılır?

Anlatıcının valideynləri Anna İvanovna və Viktor Vasilyeviç necə tanış oldular? ( bir mətni mətnə \u200b\u200byaxın bir şəkildə yenidən izah etmək)

Bu hekayədə qeyri-adi nə tapdın? Gənclər bir-biri ilə necə əlaqəlidir? (utancaqlıq, hörmət)

Şergin uşaqlığından hansı təəssüratları bizimlə bölüşür?

Hekayələrdə ata və ana necə insanlardır? Bunların yaradıcı insanlar olduğunu hansı epizodlar göstərir? ( pasajların seçmə şəkildə oxunması)

Şerginlərin evində atmosfer necədir?

(Şagirdlər ailədəki sevgi, həssaslıq mühitindən bəhs edirlər. Valideynlər bir-birlərinə hörmət və dəstək verirlər, kədər və sevinc içərisindədirlər.)

Mətndən bəhs etdikdən sonra hansı epitetlər "AİLƏ" sözünü götürə bilərik?

  • DOSTLUQ ( epitetlər işləyərkən lövhədə görünür və dəftərə yazılır)
  • YAXŞI
  • SƏNAYƏTLİ
  • İsti
  • ƏLƏCƏLİ
  • Xoşbəxtəm
  • Yaradıcı

Yetkinlərin ailədəki uşaqlarla əlaqəsi necədir? (Valideynlər uşaqları kiçik yaşlarından həyata hazırlayır, onları cəsur və mehriban görmək istəyir, tənbəllik etməməyi, insanlarla ahəngdar yaşamağı, ruhdan düşməməyi öyrədirdi.)

(seçmə oxu səslənməlidir)

Hansı hadisələr ailəni birləşdirdi, onu daha güclü, daha mehriban etdi?

(Ortaq iş, atanın dənizə getməsi, dənizdən qayıtdıqdan sonra ümumi sevinc, ümumi problem)

"AİLƏ" sözünə başqa hansı epitetlər, qiymətləndirici sifətlər əlavə edə bilərik?

  • DÜŞÜNÜŞ
  • Gözləyirəm
  • BİR-BİRİNİ DƏSTƏKLƏYİR
  • SEVGİ

"Misha Laskin" hekayəsində bir ata oğluna hansı dərs verir? ( bir epizodun yenidən izahı)

"Hiyləgərsiz sevgi" sözlərini necə başa düşürsən?

Uşaqlar valideynlərinə necə münasibət göstərdilər?

Sözlərinizi nə təsdiqləyir?

(Şagirdlər hekayənin “Oğul ataya təzim et” başlığına diqqət yetirirlər: dastançı atasına xeyirxahlığına, müdrikliyinə, sevgisinə, sevgisinə görə minnətdardır.)

Müəllif dili, danışığı ilə valideynlərə sevgi, həssaslıq, minnətdarlığı necə çatdırır?

(Tələbələr dərhal kiçik və mehriban şəkilçiləri olan sözləri qeyd edir və tapırlar: pəncərələr, rəflər, kiçik təəccüb, köynək və s. Şimal ləhcəsi sözlərinə diqqət yetirirlər: gözəl, deushka və s. Hekayəçinin ananı hər dəfə necə həssas və qürurla çağırdığını fərq edirlər: Anna İvanovna, Annushka, gənc İvanovna, ana, ana. "Ata" sözü də böyük bir duyğu yükü daşıyır. Şagirdlər bütün sözlərin Shergin'in valideynlərinə, doğma yurduna olan sevgisini ifadə etdiyinə inanırlar.)

Aralıq nəticə:

"Arxangelskdə uşaqlıq", "Mişa Laskin", "Ataya oğul üçün təzim" hekayələrində yaradılan Boris Shergin ailəsinin dünyası nədir?

(Şerginin hekayələrində yaradılan ailə dünyası sevgi, həssaslıq, xeyirxahlıq dünyasıdır. Bu dünyada insanlar bir-birlərinə hörmət edir, çətin anlarda kömək edirlər. Hiyləgərliyə, yalana, qəzəbə yer yoxdur. Yetkin bir insan uşağa çox çalışmağa, cəsarət göstərməyə çalışır, çalışır uşaqlar savadlı, yaradıcı insanlar kimi böyüdülər. Bu dünyada uşaqlar bir nağıl kimi isti, rahatdırlar.)

6. Mini qruplarda müstəqil iş və onun təhlili.

- Mövzumuzdakı ikinci açar söz əhdlərdir.

"İZAM", "CƏZA" sözlərini necə başa düşürsən?

- Ozhegovun lüğətindəki məqalələrlə uşaq cavablarının təsdiqlənməsi:

Əhdi - təlimat, davamçılarına, nəsillərinə tövsiyələr.

Sifariş təlimatdır, dərsdir, sifarişdir.

"Mənəvi əhdlər" ifadəsini necə başa düşürsünüz?

(Bunlar ruh üçün təlimatlar, təlimatlardır.)

Cütlükdə işləyərək mətndən atadan oğula mənəvi əhdləri seçin və yazın.

Müstəqil işdən, söhbətdən, təəssürat mübadiləsindən sonra:

Hansı əmri, əmri ən çox xatırlayırsan? Niyə? Bunu necə başa düşürsən?

(Şagirdlər oğluna ata əhdlərini oxumağı sevirlər:

Alim sürür, tərbiyəsiz izləyir.

Ol, oğul, cəsur ata, mehriban ana.

Kədər paltardakı güvə kimidir, alma içindəki qurd kimidir. Kədərdən - ölüm ... və başqaları da atalar sözlərinə bənzədiklərinə diqqət yetirin: qısa, çox vaxt bir cümlə, lakin müdrikdir.)

- Sizcə Pomor ailəsində uşaqlar nələr böyüyəcəklər?

(Valideynlər uşaqlarının mehriban, çalışqan, qayğıkeş, simpatik, dost və sevgili ola bilməsi üçün hər şeyi etdilər.)

- Valideynləriniz, nənələriniz, babalarınız sizə hansı əmrləri verirlər? ( tərəfindən ev tapşırığı)

- Sevdiklərinizin əhdləri hekayəçinin atasının əhdinə bənzəyir və ya fərqlidir?

(Şagirdlər bir çox əhdin çox bənzər olduğu qənaətinə gəldilər. Bəlkə bunlar yalnız müasir dildə ifadə olunur, amma mənası eyni qalır: qohumlar xeyirxahlığı, zəhməti, qayğıkeşliyi, insanlara hörmət öyrədir, çünki bu dəyərlər hər hansı bir insanın həyatında vacibdir.)

7. Dərsi yekunlaşdırmaq. Əks.

Sizcə, Boris Şergin əsərlərini yaradarkən qarşısına hansı vəzifə qoymuşdu? (Valideynlərinizin xatirələrini qorumaq, Pomorsun həyatı, gələcək nəsillərə atanızın əhdlərini vermək)

Pomorun əhdləri, demək olar ki, 100 il sonra bizim üçün əhəmiyyətlidir?

Dərsdə sizi xüsusilə təsirləndirən, xüsusilə yadda qalan nə idi?

8. Müəllimdən yekun sözlər.

Boris Şergin bütün ömrü boyu anasının huş qabığının bulud qabını saxladı. Vətəninin qoxusunu eşitmək üçün tez-tez açırdı. Həm də atasının və anasının ona söylədiklərini diqqətlə qorudu. Bu hekayələrdən sakitlik, sükut və müdrikliklə dolu ilk şimal əfsanə kitabı meydana gəldi.

Bugünkü dərsin hekayələrini özündə cəmləşdirən bölmə "Ata biliyi" adlanır. Boris Şergin saxladığı və oxucusuna ötürdüyü ata bilikləridir. Xahiş etməyinizi, alınan əhdləri, bilikləri saxlamağınızı, onlara əməl etməyinizi və yanınızdakıların hamısına ötürməyinizi istərdim.

B. V. Shergin

Pomeraniya və əfsanələr var idi

Əziz nəvəmə,

MİŞENKA BARİKİN,

bu kitab.

B. V. Şerginin kitabı haqqında

Qədim dövrlərdən bəri, bugünkü Pomorsun ataları Novgorod'dan ölkəmizin Govor'una, Ağ dənizə köçdü. Əvvəlcə Dvina boyunca və dəniz sahili yaxınlığında balığa getməyə başladılar, daha sonra - dəniz və dəniz ocağında möhür və morjları ovlamaq üçün daha uzağa. Getdikcə daha çox yeni gələnlər dəniz sahili boyunca yerləşdilər; onlara Pomors deyildi.

Sərt təbiətlə apardığı mübarizə, Pomorsda güclü bir xarakter, çətin şərtlərdə itirilməmək qabiliyyəti, qətiyyət və ruh möhkəmliyi yaratdı.

Fırtınalı, dəyişkən meyvə içkisində bir nəfər kifayət qədər yaxşı deyil və Pomors artel, heyət olaraq ova getdi. Güclü dostluq, qarşılıqlı yardım heyəti bağladı. Pomor həmişə problemdə olan yoldaşlarına kömək etməyə hazırdı: işə çıxsanız, yoldaşınıza etibar edin, ancaq özünüz ona kömək edin, olduğu kimi ona qulluq edin - bu Pomor üçün qanun.

Şimaldakı insanlar təhkimçi alçaldıcı zülmü bilmirlər, savadlı və müstəqildirlər. Rusiya Ağ Dəniz sahillərindən xarici tacirlər ilə ticarət etməyə başladıqda, Pomorlar gəmilərində Norveç, İsveç, İngiltərəyə hər yerdə cəsarətlərinə və işlərinə dürüst münasibətlərinə görə hörmət qazanan mallarla ilk gedənlər idi.

Arxangelsk şəhəri, Ağ Dənizə qovuşduğu geniş Şimali Dvina üzərində çoxdan qurulmuşdur. Bura şəhər üçün əlverişli bir yer idi: sıx şimal meşələrinin ruslara bəxş etdiyi hər şeyi çaydan aşağı daşıyırdılar və xarici gəmilər dəniz yolu ilə xammalımız üçün gəlirdi. Arxangelskdə, həm rusların, həm də gəmilərinə gələn əcnəbilərin çıxışlarının eşidildiyi körpü sahillərində səs-küylü, səs-küylü bir həyat davam edirdi.

Şimalın gözəl təbiəti ən gözəl rəngləri ilə qəlbi özünə cəlb etdi; ağır, əzizdi, Pomorun anası tərəfindən sevildi. Şimal ərazisinin geniş ərazilərindən yuxarıda, yayda göydə “narahat olmayan” bir günəş var və dənizin üstündə küləklər bürüdüyü parlaq yay vaxtında bir insan doğma şimal təbiəti ilə bağlı anlayışlarını xatırlamaq və insanlara çatdırmaq üçün şeirli sözlər axtarır.

Balıq tutmaq üçün dənizə çıxan Pomor, sahildən uzaqda dinləməyi və gördüklərini danışmağı sevir - söz sənətinin incə bilicisidir. Pomorların qədim zamanlardan bəri öz istedadlı müğənniləri və nağılçıları var idi. Böyük şairlik istedadı və heyrətləndirici yaddaşı olan insanlar yalnız yaşlılardan eşitdikləri onlarla köhnə mahnıları və köhnə mahnıları (Pomorların dastanlar dediyi kimi) oxumaqla yanaşı, çoxlu nağıllar danışmaqla yanaşı, özlərinin yeni mahnılarını, qədimlərini və nağıllarını da bir araya gətirə bilmişlər. Həm tarixi hadisələri, həm də Pomorun ovçuluq və balıqçılıq sənayesindəki işlərini və ən əsası, gələcək nəsillər üçün cığır açan ilk olduqları Arktik dənizinin sərt təbiəti ilə mübarizədə Pomorlar arasında əsrlər boyu yaradılan yüksək ruhu əks etdirdilər.

Hekayəçilərin yaddaşı tərəfindən qorunan dəniz axınlarının istiqaməti, buz, küləklər, hava haqqında bir çox müşahidələr, işarələr, məlumatlar Arktikanın inkişaf günlərində faydalı və vacib oldu. Sovet dövründə qəhrəman-qütb kəşfiyyatçıları buzlaqlarda tədqiqat stansiyaları qurduqda, Şimal Buzlu Okeanın təbiətini araşdırdıqda, əlbəttə ki, keçmişin əzəmətli dənizçilərini, uzaq adalara və doğma Şimali sahillərinə gələn ilk kəşfiyyatçıları tez-tez xatırlayırlar. Bu cür cəsur insanların çoxu Pomor dastanlarında və əfsanələrində yaxşı bir xatirə qoyaraq dənizdə öldü.

Bu kitabın müəllifi Boris Viktoroviç Şergin Arxangelskdə, işləyən insanlar arasında böyüdü: atası, yerli Pomor, gəmi ustası idi - dəniz yelkənli gəmilər tikdi. Uşaqlıqdan Boris Viktoroviç atası ilə işləyən köhnə dənizçiləri daim gördü və hekayələrini eşitdi. Onların mürəkkəb süjetlərinin nə qədər məharətlə bir-birinə qarışdığına təəccüblənmək mümkün deyildi, hekayəçilərin saf, uca nitqindən kifayət qədər eşitmək mümkün deyildi. Şimal xalqının şifahi yaradıcılığı xəzinələri üzərində böyüdülən gələcək yazıçı bu xəzinənin yaradıcılarını yaddaşında əbədi qoruyub saxladı.

Yazıçı ecazkar bir söz ustası Pafnutiy Osipoviç Ankudinovu unudulmaz müəllimi adlandırır. Boris Viktoroviç hekayələrini ömrünün sonuna qədər xatırladı və sonradan şairlik əsası olaraq dövrümüzə gətirdi. Parlaq, istedadlı, özünəməxsus şəkildə bu köhnə Pomor dastanlarını, əfsanələrini, nağıllarını yazdı. Bizə sevdiyi Şimaldan, uşaqlıqda və gənclikdə tanıdığı mehriban, dürüst insanlar, öz işinin ustaları haqqında danışdı.

Namusunun həyatdan daha qiymətli olduğu bir insanın qəhrəmanlıq obrazı atalardan uşaqlara, babalardan nəvələrə ötürülən köhnə əfsanə və hekayələrdən yaranır. Şergin əsərlərinin qəhrəmanları fədakar, ədalətli və bacarıqlı insanlardır; əllərindən heç bir iş düşmür, hər hansı bir ticarətin idarə olunması, dəniz gəmilərinin inşası və sürülməsi onlara həvalə edilə bilər. Bir insanın şərəf sözünün nə olduğunu bilirlər və onlara həvalə olunan işi şərəflə yerinə yetirirlər. Bu ağıllı və istedadlı insanlar öz zənginləşmələri və şərəfləri üçün deyil, vətənlərinin şan-şöhrəti üçün çalışırlar, bunun üçün səylərini və həyatlarını əsirgəmirlər.

Şergin hekayələrində və ötürdüyü köhnə əfsanələrdə Pomorların "ata dənizləri" ilə dərin, möhkəm əlaqəsi böyük poetik güclə göstərilir. “Yəni yedizdirirsiniz, içirsiniz, dəniz mavidir, ayaqqabı geyinirsiniz, geyinirsiniz, dəniz duzludur ...” - Pomors oxuyur. Bu, insanla təbiət arasında əbədi əməyi ilə qurduğu və torpağına, vətəninə alovlu məhəbbət doğuran o böyük əlaqəsidir. Bu əlaqə xüsusilə "Bratanna" və "Hirs" əfsanələrində canlı və özünəməxsus şəkildə göstərilir.

"Qəzəb" əfsanəsi iki qardaşın Dvina hövzəsində necə yaşadıqlarını, Novaya Zemlyaya balıq ovuna getdiklərini və "öz Dvina-sında itkisiz idarə etdiklərini" izah edir. Böyük qardaş Lixoslav, "yoldaşlığı" pozdu - sükançının heyətinə ədalətli və dürüst münasibət qaydası, dəniz kampaniyalarında məcburi idi: Novaya Zemlya'nın o vaxt yaşanmamış sahilindəki qardaşları Goreslavı digər ovçularla birlikdə tərk etdi. Lixoslavı vicdansız, məkrli bir hərəkətə görə özü "Ata Okean, Soyuq Dəniz" üçün cəzalandırır. Bu əfsanədə insanın dürüst əməyi böyük şairlik gücü ilə tərənnüm olunur.

Və "qəddar bir gündə" insan haqsızlığından mavi dənizdə qorunma istəyən uğursuz, lal Bro, "Ata dəniz, çörək bəxş edən" ölümdən və xəstəlikdən qurtarır.

Şergin əsərlərində onun şeir sözü güclü səslənir. Möhtəşəm, rəngarəng şimal dili həm təbiət şəkillərini, həm də personajların dialoqlarını bəzəyir; bütün qəhrəmanları qısaca və güclü bir şəkildə danışır, bir atalar sözü kimi qısa bir şəkildə ifadə edir, hadisəyə münasibətlərini və öz xarakter xüsusiyyətlərini ifadə edir. “Oster balta, orospu dişlidir! Bir dağa dönüb qanadlarımla okeana uçacağam! ”Deyir Matyuşa Korelyanin“ Matveyevin sevinci ”hekayəsində.

Altı yaşından bu Matyusha Korelyanin yetim qaldı və on iki yaşından etibarən ağır bir iş həyatına başladı - Murmansk tarlalarına bir qarışıqlıqla getdi. Dənizin içən, çörək verən olduğunu erkən başa düşdü. Ancaq dəniz sənə nə götürəcəksə verəcəkdir. Və götürmək üçün bir qayıq lazımdır. Pomor onun qabı, hətta ən kövrək qabı olmadan, çörək sahibi deyil, zəngin bir insanın köləsidir. "

Demək olar ki, uşaqlıqdan Matyusha Korelyanin kiçik qayığını xəyal edirdi; gəmiyə qənaət etmək, ağanın əsarətindən çıxmaq, yoxsulluqdan qurtarmaq üçün hər cür işə başladı, "tətildə, iş günlərində, qışda və ya yazda istirahət etmədi". Ancaq yalnız müəllifin məcazi ifadəsinə görə "kasıb banka ticarət gəmiləri gətirən" Oktyabr inqilabından sonra Matvey Korelsky'nin xəyalı gerçəkləşdi. Dürüst iş həyatı ilə hər kəs tərəfindən tanınan o, yerli balıqçılıq birliyinin sədri seçilir və tacir Zubovun vaxtilə ondan alındığı sərəncamını sərəncamına verir. Onsuz da yaşlı bir insan olan Matvey, Zubovun laqeyd yanaşdığı gəminin təmirini nə ilə başladı və yenilənmiş gəmini "Sevinc" adlandırdı ...

B.V.Şergin, dövrümüzdə Şimalda ortaya çıxan yeni şeylərdən, yeni qəhrəmanlar haqqında, "Dənizdə" hekayəsində indiki insanlar haqqında yazır.

Pis kitablar var. Yalnız bir qat var. Yaxşı kitablar var. Bir neçə təbəqə var. İstedadlı kitablar var. Onların bir çox təbəqəsi var. Və dahi kitablar var. İçlərində heç bir təbəqə yoxdur. Bu kitablar hər kəsin özünə məxsus bir şey tapa biləcəyi bir okeana bənzəyir. Okeanda insanın təsəvvür edə biləcəyi və təsəvvür edə bilməyəcəyi hər şey var. Yalnız bir şey çatışmır - döyülmüş yollar yoxdur. Buna görə də içindəki hər bir hərəkət bənzərsiz və təkrarolunmazdır. Yəni bunlarda, parlaq, kitablarda - birmənalı yoldan başqa hər şey var. Hər bir insan onlarda özünə bir yol tapır. Nəticədə, özü də öz şəxsi, bənzərsiz və başqa heç bir şeydən fərqli kitab oxuyur. Bəşəriyyət öz tarixində bu qədər az kitab yaratmışdır. Sizdən əvvəl onlardan biri - böyük Kitab "Tao Te Ching".

Bu Kitabda hər şey var. Həyat yolunuzun axtarışına girirsinizsə, onu orada tapa bilərsiniz. İnsanları idarə etmək üçün bir təlimat üçün dalış etsəniz, tapa bilərsiniz. İnsanları yaxşılaşdırmaq üçün bir tibbi praktika axtararkən dalarsan. Və rahatlıq tapmaq istəyirsinizsə. Və özünüzü başa düşmək istəyirsinizsə. Və ya başqalarını başa düş. Və ən qəribəsi, buna bənzər bir şəkildə dalış etsəniz də, orada mövcud olduğunu bilmədiyiniz suallara cavab tapa bilərsiniz. Özü də sizi suallara və cavablarına aparacaq. Özünüzü bu Kitaba sadiq etməlisiniz və bu sizi getməyiniz lazım olan yerə aparacaq. "Kitabı özünə tapşırmaq" bir az qəribə səslənir, amma əslində bu çox asandır. Bunun üçün fərqli üsullar və ya xüsusi kitablarda deyildiyi kimi "texnikalar" var. Onlardan birini təklif edim. Buna “foto tərcüməsi” deyək.

Fotoqrafiya tərcüməsi fotoqrafiya şəkilləri dilində bir mətnin birmənalı olmayan tərcüməsidir. Əlbəttə ki, mətni əvəz etmir. Sözlərlə ifadə edilə bilməyənləri mətndə oxumağa kömək edir. Bunu təsvir etmir, ancaq məktublar arasında gizlənənləri görməyə imkan verir. Fotoşəkil tərcüməsi birmənalı deyil, yalnız hər hansı bir görüntüdə olan hər kəs başqalarının gördüklərindən fərqli olaraq özlərinə məxsus bir şey görəcəkləri üçün. O qədər düzülmüşük ki, bəzi şeyləri sözlərin köməyi ilə, bəzilərini isə görüntülərin köməyi ilə anlamaq daha asandır. Məsələn, bir nəfər başqasından "iki artı iki" nə qədər olduğunu soruşarsa, "dörd" cavabı böyük ehtimalla onun üçün tamamilə aydın olacaqdır. Ancaq "taleyin" nə olduğunu soruşsa, çox güman ki, cavab aydın olmayacaqdır. Və heç bir halda, çünki bir nəfər bunu başqa bir insana sözlə izah edə bilməz. Sadəcə insanların hamısı bənzərsizdir və sırasıyla öz koordinat sistemində düşünürlər. Bir qayda olaraq, bu sistemlər bir-biri ilə üst-üstə düşmür. Ancaq şifahi tərif vermək əvəzinə, ikinci şəxs: "Təqdir, bu ..." deyirsə və bir yolun, bir ağacın, bir çayın və ya bir okeanın sahilindəki bir fotoşəkili göstərərsə, birinci şəxs ikincisini dərhal anlayar. Və həyat koordinatları sistemində anlayacaqdır. Və sonra foto tərcümənin əsasını təşkil edən tamamilə gözlənilməz bir mexanizm işə başlayacaq - bir insan mətndə tərcüməçinin bir dildən digərinə nəyi nəzərdə tutduğunu, fərqli kulturoloji koordinat sistemlərindəki obrazları təyin edən sözləri seçərək, hətta yazdıqlarını deyil, eşitmək mümkün olacaq. müəllif. O bacarır görmək eşitdi və oxudu. Öz tərcümənizə baxın və yaradın. Bu tərcümənin müəllifin düşündüyündən çox fərqli (hətta ümumiyyətlə deyil) fərqli olacağı tamamilə mümkündür, amma ... Uyğunluq axtararaq okeana dalarkən suyun mineral tərkibini məzmununa görə araşdırmağa borclu deyilsiniz. duz. Sizin üçün əsas odur ki, bu su sizi saxlayır və axtardığınızı axtarmağa imkan verir. Və necə etməsi tamamilə əhəmiyyətsizdir.

Əgər tale sizi ilk dəfə bu möhtəşəm Kitabla bir araya gətirmişsə, istər-istəməz birinci fəslin ilk cümləsi üzərində büdrəyəcəksiniz: "Sözlərlə ifadə edilə bilən Tao qalıcı bir Tao deyil." Tamamilə anlaşılmaz, ağıllı və qorxulu. Xahiş edirəm təşvişə düşməyin, aşağılıq kompleksindən əziyyət çəkməyin və cəsarətlə üzün - və sizdən əvvəl yüz minlərlə insan bunun üzərinə büdrəyərək bu terminin şifahi tərifini axtarırdı. Axtardılar, tapmadılar. "Yol", "Yol", "Yol açan", "Hər şeyə səbəb olan", "Hər şey necə olur", "İlahi dizayn", "Kainatın qanunları" ... Siyahı sonsuzdur. Bir başlanğıc üçün bu formullardan hər hansı birini götürün və bu ecazkar Kitabda səyahətinizə davam edin - bir mərhələdə bu sözlə öz anlayışınıza sahib olacaqsınız və sözlə ifadə olunmayacaqsınız.

İndi görəcəyiniz və eşitəcəyiniz sözsüz ki, şərhdir. İyirminci əsrin ortalarında rus dilinə tərcümə edilmiş və olduqca başa düşülən bir şəkildə başqa bir insan tərəfindən də təfsir edilən, iyirmi birinci əsrin əvvəllərində oxunan və, bir yarım il əvvəl bir nəfər tərəfindən başa düşülə bilən və daha sonra qəbul edilmiş bir koordinat sistemində yazılmış kainat qanunlarının anlaşılması. əlbəttə ki, üçüncü bir şəxs tərəfindən şərh edilmiş və fotoşəkil dilində tərcümə edilmiş və buna görə dördüncü tərəfindən şərh edilmişdir. Üstəlik, hamısı bunu bəzən nəinki bir-biri ilə üst-üstə düşməmiş, hətta təmasda olmayan, həyat və mədəni koordinatlar sistemində etmişlər. Ancaq ortaya çıxan şərh son variant deyil. İçəridə boş bir boşluq var və bu sizin üçün, əziz izləyici, çünki bu "eşidilənləri" şərh etmək və Tao haqqında anlayışınızı açmaq üçün hər bir hüququnuz var.

Ən son şey bu kitabla necə ünsiyyət qurmağınızdır. Fərqli fəsilləri açın, onlara qayıdın, sifariş verin, fəsilləri qarışdırın, dərinliyə daldırın, səthə üzün, sizi bağladığınız təsviri əks etdirin, ətrafınızdakı dünyadan bu və ya digər düşüncə və ya hissi izah edən şəkillərinizi çıxarın, şərh ilə razılaşın, razı deyilsiniz ... Əsas odur ki, qaçılmaz olacağınız arzunu özünüzdən rədd etməyəsiniz - bu və ya digər fəsilə və ya düşüncəyə yenidən qayıtmaq. Bu mətn dəfələrlə qaytarıla bilər və qaytarılmalıdır. Üstəlik, bu gün, sabah oxunan cümlə (məcazi mənada yox, sözün hərfi mənasında - sabah) tamamilə fərqli bir şəkildə başa düşülə bilər. Və bu tamamilə normaldır - qarşınızda qalıcı yolların olmadığı və həyatının hər anında hər kəsin öz yolunu tapa biləcəyi bir okean var. Sizin Tao.

Dmitri Brickman

BV Şergin uşaqlıqdan böyük bir rəsm bacarığına sahib idi. Uşaq ikən doğma təbiətinin yaddaşında yaranan bir çox şəkillər çəkdi və Arxangelsk Lomonosov gimnaziyasını bitirdikdən sonra Moskva İncəsənət Stroganov məktəbinə keçdi. BV Shergin ilk kitablarını özü təsvir etmişdir.

Boris Viktoroviç hekayələrini 1916-cı ildə dərc etməyə başladı. Bir çox kitab yazmışdır: "Arxangelsk şəhərinin yaxınlığında, gəmi cənnətinin yaxınlığında", "Şiş of Moskva" nağılları toplusu, "Arxangelsk romanları", "Pomorşchina-gəmi inşası" və s.

"Pomorskie idi və əfsanələr" kitabında gənc oxucu Dvina diyarı, Şimal dənizi, Şimal xalqının həyatı - dənizçilər, dəniz heyvanları ov edənlər, balıqçılar haqqında hekayələr tapacaqdır. Pomorsun şifahi xalq sənəti əsasında müəllifin yaratdığı maraqlı babanın əfsanələrini, qədim əsərlərini və nağıllarını oxuyacaq. Pomorların gözəl, parlaq nitqini eşidəcək, Şimalımızın təbiətini görəcək.

B.V.Şergin tərəfindən çəkilən köhnə Pomorların bir çox şəkli, inqilabdan sonra Şimala gəlmiş, orada işləyən, uzun səyahətlərdə okean paroxodlarını idarə edən və Böyük Şimal dəniz yolunu okeanın o tayından keçən yeni inşaatçılarla səsləşir.

I. Emelyanova.

Gəncliyim

Dvina torpaq

Gecə yarısından bəri doğma ölkəmdən böyük Soyuq dəniz - boz okean yanından keçdi.

Günorta saatlarında parlaq Gandwickimiz olan Ağ dəniz Buz Okeanından boşandı. Arxangelskaya Dvina Ağ dənizə düşdü. Geniş və suveren, o sakit çay gecə yarısı cənubdan axır və Arxangelsk dağının altında dənizə qovuşur. Burada bol adalar var: qumlar yatır və meşələr durur

Sahilin daha yüksək olduğu yerdə, malikanəyə təlimat verənlər var. Və suyun ətrafında. Getmək qərarına gəldiyim yerdə, hər yerdə bir gəmi, hətta bir karablik var.

Yaz aylarında günəş gecə yarısı və günorta vaxtı işıq saçanda dənizin yanında yaşamaq yüngül və xoşdur. Adalara gözəl çiçəklər çiçək açır, nazik və ətirli bir meh əsir və sanki, otlar və çəmənliklər üzərində bir gümüş tüstü çırpılır.

Şəhərdən karbasda * çatacağıq. Dik gül itburnu çiçək açır, ətirli. Kifayət qədər nəfəs ala bilmirik, kifayət qədər görə bilmirik. Ağ qumların üstündəki su ilə dəniz qartalları uşaqlara mahnı oxumağı öyrədir və bir qarovul * ilə qumdakı razinki qabıqlarını yuyur. Çiçəkdən ağciyər çiçəyinə, güvə uçun. Payızda adalarda moruq və qarağat var, yosun olduğu yerdə qırmızı və mavi giləmeyvə bol olur. Buludları, lingonberries, yaban mersini, yaban mersini bir dırmıqla toplayırıq: əllərimizlə - uzun müddət və səbətlərdə karbasda daşıyırıq. Giləmeyvə çoxdur - altındakı ərazini xatırlaya bilmirsiniz. Tundranın giləmeyvələrindən qırmızı xalça örtülmüşdür.

Meşə olan yerdə, ağcaqanad - iki əllə silkələyə bilməzsən.

Yaz aylarında, vaxtı gecə yarısı gələndə günəş ördək kimi dənizə batacaq, ancaq batacaq, yalnız tacı götürəcək və göy inci buludlarla işıq saçacaq. Və bütün gözəllik sularda əks olunacaq.

Sonra küləklər dayanacaq və su əks olunacaq. Dənizdə böyük bir sükut olacaq. Və günəş, bir dəqiqəyə bitişik

gözlər, yenə dəyişmədən, davamlı olaraq gedən öz yolu ilə gedəcəkdir.

Bu parlaq yay vaxtını sevirik və tətil olaraq istəyirik. Aprel ayının sonundan bəri lampalara ehtiyac yoxdur. Günəşli gecələrdə bir az yatırıq.

Avqust ayından bəri ağ gecələr söndü. Axşamlar atəşlə otururuq.

Sentyabr ayından etibarən dənizdən soyuq küləklər əsəcək. Səhər erkən və axşam gec yağır. Bu günlərdə qazlar və qarğalar, loons və ördəklər, hər növ quşlar şəhərin üzərində, adaların üstündən uçur. Günortadan sonra qış olmadığı bölgələrə uçurlar, ancaq həmişə yay.

Burada ovçular yatmır və yemək yemirlər. Atam evdə bir quş qayığını yarasa ilə əridirdi. Dilənçilərə bir quş verildi.

Dənizə yaxın olan kiçik adalarda və qum pişiklərində * dumanlar gəlir. Ağ mara * dəniz gecədən günortaya qədər dayanır. Yaxınlıqda silahın yalnız ucu görünür; lakin şəhərdə, adaların kənarında duman yoxdur.

Sonra heyvanlar buruqlar tapır və balıqlar sakit dodaqlarda gəzirlər.

Soyuq küləklər gücdən gücə gəlir. Təkcə dənizdə deyil, Dvina çayında elə insanlar var ki, karbasa bulaqları insanlarla * və dayaqlardakı dəniz gəmiləri lövbərdən yırtılır.

Bunu gözlərim önündə gördüyümü xatırlayıram: şəhərdə belə bir hava dağılmış, taxta dayaqlar adalara səpələnmiş və minlərlə meşə meşədəki fabriklərdən götürülmüşdü.

Sonra gecə yarısı külək başlayacaq, yağışı qarla dəyişəcək. Beləliklə bir az dayanacaq və gecə-gündüz çox qar yağacaq. Dərhal donarsa, çaylar və xizəklər üçün yol olacaqdır. Qar əridilmiş yerə düşdü, sonra uzun bir çözülmə var, nazik buz çayları boyunca, şəhər və kəndlər arasında bir mesaj yoxdur. Yalnız xəbər var ki, orada insanlar buz üzərində, digərində isə qırıldı; atların yeri düşdü. Bahar buzunun üstünə atları da atırlar.

Beləliklə, qış gələcək. Noyabr ayına qədər günlər qısa və qaranlıq olacaq. Gec qalxanlar gün görmürlər. Məktəblərdə lampalar yalnız bir saat söndürülür. Əvvəllər belə idi ki, səhərlər qaçarsınız - küçə lampaları yanır və günortadan sonra saat üçdə evə sürünürsünüz - lampalar yandırılır.

Dekabr ayında şaxta ağır keçəcək. Bu dəfə çox sevdik - Dekabr, Yanvar - vaxt sürətli və əyləncəlidir. Hava büllur kimidir. Günorta saatlarında qızılla, qızılgüllərlə və zümrüdlərlə yanan şəfəq göyün mavisində ələ keçəcəkdir. Gün iki saat dayanacaq. Evlər, çitler, ağaclar şəffaf mavi rəngdə, şəkər kimi: şaxtalı, paslı. Şaxta ruhu tutur. Ağıllıca odun doğrayın. Balta ilə zərbə endirən kimi ayaqlarına qulluq et: topaqlar şəkər kimi uçur.

Gecələr ulduzlar şam kimi yanacaq. Ursa Major - bütün səmaya.

Dinlə, necə bir möcüzə danışacağam.

Şaxtada, gecə yarısına qədər, səhər sübh açıldığı kimi qərbdən şərqə və şimaldan gümüş kəmər ilə mavi məxmərdə gümüş kəmər çəkməyə başlayacaq.

Və birdən hər şey çıxır. Yenə dənizdən, borc barmaqları ölçüdən uzanacaq və göyə doğru gedəcəkdir. Bəli, şəfəq atəş kimi dəhşətli olacaq. Yenə də hər şey sönəcək və ulduzlar görünəcək ... Parlaqlıq yenilənəcək. Zamanla divar kimi qalxacaq, yanlarda sütunlar və sütunlar düşməyə başlayacaq və divar əyiləcək. Əks təqdirdə, sanki mavi bir çay axan kimi, dayanıb tumar kimi yuvarlanacaqdı.

Bəzən, yatarkən bir itin ulamasını eşidirdin, gözlərini aç. Divarlar boyunca yüngül kölgələr uzanır, pəncərələrin xaricində səma və qar sözlə görünməyən işıqlarla parlayır.

Ana və ya ata bizi yuxudan oyatdı, balacalar, parlaq işığa baxmaq üçün. Çox yatsaq inciyəcəyik və qonşular gördükləri ilə öyünürlər.

Qışın çox borcu var, qış da yorulur. Fevral ayının əvvəlində donlar hələ də çırpılır, səslənir. Mart ayında günəşdə istilənəcək, damlardan əmilir. Aprel ayında Dvina aşağı axınında isti sürüş küləkləri əsəcək. Axınlar şimşək çaxacaq, qar yağacaq, çaylar su ilə dolacaq. Böyük sular gələcək - bir bulaq bulağı.

Hansı illərdə birdən isti olur, sonra Dvina və bir-birinin ardınca kiçik çaylar canlanacaq və buzdan çürüyəcəkdir. Buz, hamak divarları ilə şəhərin yanından keçir.

Buz sürüşməsi bizim üçün əla bir şeydir. Sərt qışdan sonra çox gözləməyəcəyik. Çay açılacaq və həyat qaynar. Buxar gəmiləri xaricdən və Vologdandan gələcək. Əyləncəli olacaq ... Vətəndaşlar - bir az pulsuz - kənarında *, sahilə gedin. Dvina hələ də qandallanır, ancaq buz göyərdi, su hər yerdə göründü ... Məktəbdə - bir az fasilə - dərhal buzları qorumaq üçün uçuruq. Həyətlərdə

gəmilər yığılır, yığılır, torpaq. Budur, şəhərin hər tərəfindəki dayaq. İnsanlar sürülərlə sahilə axın edir. Beləliklə çay başladı. Sahillər boyunca gəzinti açılacaqdır. Oxumaq deyil, işləmək deyil. Şəhər qüllələrinə hər zaman rəngarəng bayraqlar və şarlar atılır; onlara görə, şəhər əhalisi, sanki bir kitabdan, buzun dənizə necə axdığını, tıxac olduğu yerdə, su basdığını oxudu.

Solombala ətrafı aşağı yalançı adalarda dayanır və nadir hallarda onları boğur. Küçələr çuxurlara çevriləcək, sobalar alçaq evlərdə isladılacaq. Şəhərdə eşidən kimi toplardan atəş açırlar və Solombala üzdüklərini bilirlər. Solomballılar bığ atmırlar, gəzirlər, qonaq açılacaq, akkordeonla, mahnılarla, samovarlarla qayıqlarla küçələrdə gəzirlər. Və əvvəl - axşam rəngli işıqlar və maskalarla.

Alman Smirnovdan

B oris Efimov 1936-cı ildə Stalin ona zəng etdiyini söylədi. "Mallaru Efimov, sizə bugünkü İzvestiyada cizgi filminizi bəyəndiyimi söyləmək üçün zəng edirəm. Bu gün ad günün olduğun doğrudurmu? Sizə kiçik bir hədiyyə göndərə bilərəmmi? Etiraz edirsən? Tezliklə onu gətirəcəklər. "

Mülki geyimli iki nəfər gəldi: “Vətəndaş Efimov? Sənədlərinizi verin "dedi. Yoxladılar və qutunu uzatdılar. İçərisində lüks dəri üzlüklü bir dəftər və Amerika bir qaynaq qələmi var idi.

Stalin ikinci dəfə zəng edir. “Hədiyyəm xoşuma gəldi? Gündəlik qeydləri dəftərə yazmağınızı məsləhət görürəm. Bu gün, məsələn, ad gününüzdə sizi kim təbrik etdi. Sənə ən yaxşısını arzu edirəm. "

Boris Efimov tövsiyələrə əməl etdi və uzun ömrü boyu daha çox dəftər yazdı.

Yeltsin Saykin yanında Moskva Şəhər Şurasının sədrindən

Tanınmış hadisələrdən sonra Yeltsinlə mən Qırmızı Meydan boyunca gəzirik. Sevinclə deyir: - İndi heç kim sənlə mənim kapitalizm qurmağımıza mane olmayacaq!

Ona cavab verirəm: - Sizinlə kapitalizm qurmayacağam! Onunla (məlum üç məktub) yanına gedirsən!

Yeltsin əsəbləşdi, ayaqlarını vurmağa, qollarını yelləməyə, mənə bağırmağa başladı. Döndüm və getdim.

G. V. Smirnovdan

İstedaddan məhrum olmayan rejissor Amerika Yəhudilərindən Yəhudi Antifaşist Komitəsi haqqında bir film çəkmək əmri aldı. Yəhudi diasporunu gəzən və müharibə edən Rusiya üçün pul toplayan nəcib, müdrik idealistlərə bir film çəkdi. Müharibədən sonra qanlı Stalin-de bu günahsız insanlara edilən ən qəddar repressiyaları başladı, həbs edildi və bir çoxunu güllələdi.

Məlum olur ki, müharibədən sonra Stalin ona üç qat kömək edənlərə təşəkkür etməyə hazır olduğunu söylədi. Üç il ərzində bütün kreditorlar Moskvaya səfər etdilər və Stalin Antaşistika Komitəsinin üzvləri tərəfindən ona verilən bütün qəbzləri yığdı. Bunları Sovet hökumətinə köçürdükləri miqdarla müqayisə edərək Beria böyük bir çatışmazlıq aşkar etdi. Nə mənimsənildiyinə görə aldılar: bir hissəsi güllə, bir az son tarix. Əlbətdə, sionizm üçün ideoloji döyüşçü olaraq ölmək fırıldaqçı olmaqdan daha sərfəli idi.

General-leytenant Zazulindən

Rokossovski Polşanın Müdafiə Nazirinin necə məlumatlandırıldığı sərxoş halda Varşava ətrafında sürməyi sevən bir Polşa zabiti. Altıncını məğlub etdikdən sonra Konstantin Konstantinoviç onu çağırdı və uzun müddət danışdı. Sözləri ilə sona çatdı: "Zabit rütbəsini alçaltmayın". Bu keçdi, polkovnik olaraq təqaüdə göndərildi.

İləqazilərin müraciəti

Əmlakın vergiyə cəlb edilməsi planları barədə hesabatdan sonra auditoriyadan gəldi: "İnqilab nə zaman?"

+++ dan

Ukraynalılar Almaniyanın kəşfiyyat xidməti tərəfindən tutulan Putinin son sənədinin bir nüsxəsini düzəldə bildilər. Rusiya-Ukrayna münasibətlərindəki qəribəliklərin açarı budur.

+++ dan

Kryuchkovda qətiyyət yox idi. Ancaq rəhbər olmaq istəmədi, bu KQB sədri üçün rol deyildi. Ancaq digərlərinin hamısı imtina etdi: Pavlov, Shenin, Pugo ... Yazov uzun müddət inandırıldı; yalnız Oqarev razılaşmasından sonra özünü rəhbərlik siyahısında görmədiyi zaman razılaşdı. Qorbaçov orada prezident, Nazarbayev isə baş nazir olaraq qaldı. Kryuchkov daim Yeltsinlə ünsiyyət qururdu. Xəyanət etmirdi, sadəcə qətiyyətsizdir. Və qan tökülməsindən qorxurdu. Və qorxmadılar. Yazov heç kimlə məsləhətləşmədən qoşunları Moskvadan geri çəkdi.

Nazirlər Kabinetində başın altındakı bütün vəzifələrdə. Müəyyən bir yönümlü insanlar şöbələrdə oturdular. Buna görə, rayonlararası qrup Rıjkovu görməməzlikdən gəlmək qərarına gəldikdə, heç bir əmr yerinə yetirilmədi. Qorbaçova gəldi və heç nə ilə ayrılmadı.

Bölgələrarası qrup gündəlik konfrans verdi və qərarlarının hamısı Kryuchkov tərəfindən eyni gün qəbul edildi. Gizli sui-qəsdçilərin aşağıdakı layihəsi var idi: Yeltsini prezident etmək, ona bol içki içmək və özünü idarə etmək. Çazov Kryuçkova Yeltsinin uzun sürməyəcəyini bildirdi və bu hesablamalar üçün əsas oldu.

Sov.İKP Mərkəzi Komitəsinin üzvündən

Sov.İKP MK-nın Aprel Plenumunda Qorbaçov o qədər tənqid olundu ki, stuldan sıçradı, qışqırdı: "Budur, ayrılıram!" Və arxadan qaçdı.

Dərhal fasilə elan edildi. Olduqca qorxmuş Siyasi Büro üzvləri toplandı (Qorbaçov gəlmədi). Qısa fikir mübadiləsindən sonra İvaşko təklif etdi: "Güman edəcəyik ki, Mixail Sergeyeviç bunu demədi." Bu barədə qərar verdi.

Primakov (Yakovlev və Şevardnadzedən sonra Amerikanın təsir agentləri siyahısında üçüncü), Volski və Qraçov fasilə ərzində Mərkəzi Komitənin üzvləri üzərində işləmişlər. Görüşün bərpasında da danışdılar və anın aktuallığını ortadan qaldırdılar.

Növbəti plenumdan əvvəl Volsky iştirakçılarına təkrar baş verərsə, Mərkəzi Komitənin 100 üzvünün salondan çıxacağını və ikinci bir KPSS-nin yaradılacağı, əmlakın və pulun bölünəcəyi ayrı bir plenum üçün toplanacağını söylədi. "Artıq onlarla iş görülmüşdür" dedi.

Beriyanın hərəmi. Nikolsky Park pansionatının işçisindən

Bir neçə il əvvəl bir qadın bizimlə dincəldi, 40-50-ci illərdə Ximkidəki Beriyanın dachasında işlədi. O zaman 95 yaşında idi. Dedi ki, bir gün küçədə tutulub bu dacha-ya gətirildi, Beriya onu analıq imkanından məhrum edərək pozğun formada təcavüz etdi. Nədənsə bu kimi hadisələrdə öldürülən qızların taleyindən qaçdı. Beriya ona yazığı gəldi və “anası” etdi.

Fayl kabineti var idi. Növbəti qurbanını, ümumiyyətlə bir lisey şagirdi seçərək, bu qadını və arxasındakı iki gözətçini göndərdi. Onu ovladılar və məktəbdən qayıdarkən bir maşına mindirdilər. "Ana" nın vəzifəsi qızın ağzını qışqırmamaq üçün bağlamaq idi.

Beriya qızlara hücum etmədi. Əvvəlcə yuyundular, ləzzətlə bəsləndilər və sonra onun yanına gətirdilər. Başqalarından daha tez-tez Tərtərlərə əmr verdi - onların anatomik xüsusiyyətlərini bəyəndi.

Bu, heyvan, amansız, amansız idi. Yanımıza gələndə hamı donub qaldı: hər an hər şeyi, hər şeyi gözləmək olardı.

Hərəmindən istifadə etməkdə tək deyildi.

Beriyanın həbsindən sonra hamımızı xaricə apardılar. Necə - yəqin ki, narkotik təsiri altında olduğunu xatırlamıram. Görünür əvvəlcə Avropaya, sonra ABŞ-a getdim, orada bir rus mühaciri ilə evləndim və uzun və xoşbəxt bir həyat yaşadım. Ölümündən sonra Rusiyaya keçmiş mənzilinə qayıtdı və təqaüd aldı.

Tarix elmləri doktoru, general-polkovnik L.G. İvaşova

Cəmiyyətin sistemli böhranının əsas səbəbi onun mənəvi və əxlaqi əsaslarının məhv olmasıdır.

Yeltsin hökumətinə verilən ilk kredit - 3,2 milyard dollar - amerikalı məsləhətçilərini dəstəkləmək üçün getdi.

Post-Sovet seçki kampaniyaları xalqı bölmək üçün bir vasitədir.

İnauqurasiyadan sonra Putinin fərmanı ilə bir şeyə dəyər olan 56 yüksək səviyyəli ordu məmuru vəzifədən alındı.

Yazıçı V.V. Karpova

Gözəlyeni şirkətlər günahkar fərdlər üçün nəzərdə tutulmuşdu, hər cəbhədə bunlardan bir neçəsi var idi. Cəbhədə zabitlər üçün yalnız bir cəza batalyonu var idi. Hərbi əməliyyatların gedişi üçün heç bir əhəmiyyəti yox idi.

Sosialist realizm münasibət deyil, qiymətləndirmə müddətidir. Yəni tənqidlə yanaşı yaxşılıq da var, ətrafdakıların hamısı ümidsiz deyil.

Biz əcnəbilər tərəfindən işğal edilmiş bir ölkəyik. Heç bir kapitalizmimiz yoxdur, bir cəngəlliyimiz var.

Silah yoldaşlarının və qohumlarının Lenin qvardiyası adlandırdıqları şəxslər Troçkinin keşikçisi idi.

1938-ci ildəki məhkəmədə, Buxarin dedi: "Hipnoz, tozlar haqqında inanma, hər şeyi özləri yazdılar."

Stalinin xatirəsinə Komitənin tarixi oxunuşlarında. Stalin haqqında müasir lətifələr

Obama bütün köməkçilərini topladı və soruşdu:

- Özümüzü böhrandan necə xilas edə bilərik?

Ən ağıllı biri dedi: "Marks ilə məsləhətləşməliyik."

Gəlin Marksa gedək. Uzun müddət məsələnin nəzəri tərəfini izah etdi.

Obama hər şeyi diqqətlə dinlədi və deyir:

- Bir çox müddəalarınızla razıyam, amma bütün bunları necə etmək olar?

Marx ayağa qalxıb, otağın qapısını açıb deyir:

- İçəri gir, yoldaş Stalin!

***

Putin Stalinə gəldi.

- De görüm, ilk növbədə nə edim?

- Kremlin çəhrayısını rəngləyin və orada olanların hamısını vurun.

- Çəhrayı Kreml? Bəlkə eləməliyik?

- Yoldaş Putin, əmin idim ki, yalnız bir məsələdə fikir ayrılığımız olacaq.

Tarixçi A.N. Shefova

60-cı illərin əvvəllərində Stalin bağçasında işlədiyim dövrlərdə bir telefon səsi gəldi: “Sizə bir ekskursiya. Bir qatil olacaq. " "Qatil" Trotski aradan qaldıran Mercader idi. Ekskursiyadan sonra vidalaşaraq ondan bu qətl metodunun niyə seçildiyini soruşdum - axırda bunu tapança ilə etmək daha asan olardı.

"Belə olmalıydı" deyə cavab verdi.

Sonra öyrəndim ki, Stalin Trotskini "mal-qara kimi" öldürməyi əmr etdi. Sui-qəsd cəhdinin təşkilatçıları bu üsulu seçdilər.

Yu.F.-dən Şişenko

21 iyun 1941-ci ildə məni yay üçün Orta Asiyadakı əmimin yanına göndərdilər. Müharibə hələ başlamamışdı, ancaq hərbi eşelonlar davamlı olaraq bizə tərəf addımlayırdılar. 10 yaşım var idi. Uşaq yaddaşı bu şəkilləri əbədi saxladı.

Gendəneral-leytenant, tarix elmləri doktoru N. S. Leonova

Kubadakı dinləmə stansiyamız ABŞ-dakı bütün mobil rabitələri də qeyd etdi. Yeltsin və o saxladı. Putin Kubaya səfəri zamanı Castro-ya işləyəcəyinə söz verdi. Və Moskvaya gəldikdən sonra dərhal onu maliyyələşdirməyi dayandırdı (ildə 150 \u200b\u200bmilyon rubl). Stansiya fəaliyyətini dayandırdı və Fidel şəxsən təhqir edildi. O zaman Baş Qərargah rəisi Kvaşnin hamını stansiyanın lazım olmadığına inandırdı: 30 peyk buraxıb daha dolğun məlumat alacağıq. Peyklər buraxılmadı. Kvaşnin başqa bir işə köçürüldü.

KGB Baş leytenantı L.V. Shebarshina

Əfqanıstandakı xidməti dövründə Rutskoi yalnız iki dəfə reys etdi və hər iki dəfə də vuruldu. İkinci halda, ölmüş sayıldı, Qəhrəman adı "ölümündən sonra" verildi. Onun sağ olduğu məlum olduqda onu çıxardıq. Amerikalılar sərbəst buraxılması üçün Rusiyanın gələcək vitse-prezidentinin əsir olduğu dəstəyə daha 6 Toyota maşını əlavə etdilər.

*** dan

Putin Dövlət Dumasının spikeri olmaq istəyirdi. Ancaq ona baş nazir olmaq əmri verildi.

Sechin normal "qardaş", "bratello" dır.

Deripaska, Kuban kəndindəndir, vətənpərvər deyil.

Patriarx Pimenin ölümündən sonra Rus Pravoslav Kilsəsində iki cərəyan patriarxal taxt uğrunda mübarizə apardı - mühafizəkar və islahatçı (Alexy and Kirill). Qorbaçov Alexy-ni seçdi. Leninqrad İlahiyyat Akademiyasının rektoru olan Kirilin metropoliten olacağı proqnozlaşdırıldı. Lakin Kaluginin hesabatına görə, ən əhəmiyyətsiz yeparxiyaya sürgün edildi. Artıq Yeltsin altında olan Aleksy onu Moskvaya çağırdı və alkoqol və siqaret alışında rüsumsuz ticarətdən əldə olunan gəlirləri sərəncam etməyi tapşırdı. Çox gəlir var idi. Hesab olunur ki, onlar Kirilin patriarx seçilməsini təmin etdilər və yepiskopların səs üçün bir neçə milyon ödədikləri barədə şayiələr yayıldı. Sovet dövründə Kirill həmişə regional komitə ilə təmasda işləyirdi, hətta raykomun mənzilində yaşayırdı.

Stanislav Govoruxindən

“Çeçenistan Respublikasında böhranın səbəblərini və şərtlərini araşdıran parlament komissiyasının sədri kimi 1995-ci ildə parlament istintaqının nəticələrini dərc etdim. Bu nəticədə Boris Yeltsin qanlı qarşıdurmanın əsas günahkarı seçildi. Əgər o zaman əksəriyyət üçün vəhşi olsaydı, indi 80 faiz mənimlə razıdır.

Jurnalistlər Birliyində

Təqaüdçülər çətin günlərə hazırlaşmalıdırlar. İndi seçkilərdən əvvəl səlahiyyətlilər heç olmasa qiymət və tarif artımından narahat olduqlarını iddia edirlər. Seçkilər başa çatan kimi, biznesin qazanc üçün tam azadlığı olacaqdır. Xalq sağ qalacaqmı?

RUSO seminarında (sosialist yönümlü rus alimləri)

Putin başqa bir adamı prezident etmək istədi. Ancaq Chubais, Beidelberg Club və Washington HR departamenti adından Medvedevi içəri sövq etdi.

Rəsul Qəmzətovdan

Şimali Qafqaz kiçik bir yaylı papaqdır. Tez qaynayır, amma tez soyuyur. Lakin Rusiya qaynamağa başlayanda ...

SSRİ KQB sədri V.A. Kryuchkova

Soruşuram: “Vladimir Aleksandroviç, dünyanın qabaqcıl ölkələrinin kəşfiyyat qurumları işlərinə görə böyük miqdarda pul alır. SSRİ rəhbərliyində öz xalqları olmasaydı, bu qədər pul ödəniləcəkdimi? " "Əlbəttə yox".

“Yakovlev açıq-aşkar bir Amerika agenti idi. Niyə ona toxunmadın? "

"Mən onun haqqında Qorbaçova məlumat verdim, o cavab verdi ki, mən özüm onunla danışım."

Dövlət Dumasının deputatı G.İ. Tixonov

Putinin prezidentliyinin əvvəlində bir sual ilə bir qəbulda ona yaxınlaşdım:

Sizcə bunun lazım olduğunu düşünürsünüz? Necə?

Chubais'i çıxarın.

Kim icazə verər ?!

© 2020 skudelnica.ru - Sevgi, xəyanət, psixologiya, boşanma, hisslər, mübahisələr