Изкуство и занаяти
Темите в тази насока актуализират идеите на завършилите за целта на произведенията на изкуството и мярката на таланта на техните създатели, дават възможност за размисъл върху мисията на художника и неговата роля в обществото, за това къде свършва занаята и започва изкуството.
Литературата постоянно се отнася до разбирането на феномена на творчеството, образа на творческия труд, помага да се разкрие вътрешният свят на героя чрез отношението му към изкуството и занаята.

Заключително есе в посока Изкуство и занаяти

Училищни есета по тази тема, като опция за подготовка за финалното есе.

Изкуството е чувствен начин за опознаване на света.
  Етимологията на тази дума идва от английското изкуство или от латински ars, което означава майсторство.
  Но това не обяснява какво е изкуството и какво е то в живота на хората.

Какво може да бъде изкуството? Това е едно от най-трудните за обяснение явления на човешката култура. По този въпрос имаше много дебати и дискусии, които се сведоха само до идеята, че една обмислена композиция във всяка област може да се превърне в изкуство. Въпреки това, по-ранните произведения на изкуството наричаха само онези, които бяха насочени към желанието на човека към красивото, т.е. само тези, които се отнасят до естетически красиви предмети или неща. Но сега един обикновен предмет от домакинството може да се нарече произведение на изкуството, ако е избран за обект на възхищение на художника, а същата „Мона Лиза“ на големия Леонардо да Винчи, репликирана върху младежки тениски, вече се нарича кич. Огромно количество изследователска литература и разгорещени дискусии между философи и писатели, културни експерти и историци на изкуството само подчертаваха неуловимостта и необяснимостта на това явление. И така, какво е това? Начин за изразяване на идеи и чувства; авторова оценка на житейските прояви на света; фантазии, насочени към духовен диалог със създателя и хората ...

В наше време понятието изкуство е разширило обхвата си и нарича умение всяко умение, като по този начин се връща към произхода на самата дума.

Историята улеснява проследяването на развитието на изкуството. Първите произведения на изкуството се появяват едновременно с Homo sapiens, това е пещерно рисуване и магически обреди, ритуални танци. Можем да обърнем внимание на факта, че всички те бяха насочени към удобното съществуване на древна личност в света, а тогава изкуството имаше практическа цел.

Основата за развитието на изкуството в настоящия ни смисъл на думата е поставена от цивилизациите на древните гърци и египтяни, индийските и китайските идеи за красота, философията на римляните и арабите. В зависимост от времето и ерата, идеите за ценностите и художествения стандарт на едно произведение на изкуството се променяли. И ако древните гърци преди всичко считаха за красотата на тялото и наблягаха на това в картини, скулптури, то през Средновековието, когато теорията за Божественото отвъдния свят излезе на преден план, човешките фигури бяха изобразени плоски, тъй като те не бива да разсейват зрителя от мисълта за красотата на духовното на света. Източните страни не изобразяват човек, вярвайки, че това граничи със създаването на идол, така че там се развиват други форми на изкуството, предимно декоративни и приложни.

Още с появата на идеите на класицизма, в изкуството се стигна до разбирането на универсалните закони на нещата, рационалността, физическата точност и обективността. С развитието на обществото, появата на голям брой образовани хора, стиловете в изкуството започват да се променят един друг с омайваща скорост. През ХХ век художниците не можеха да пренебрегнат явлението разрушителни и нечовешки войни. Нарастващата сложност на съзнанието и мисленето на съвременния човек доведе до размиване на границите между изкуствата и създаването на синтетично цяло.

Именно защото изкуството се балансира на ръба на изтънчеността и истинността на образа на реалността, има толкова много разклонени класификации на неговите произведения, където в крайна сметка той може да назове всякакъв вид дейност, ако е бил предмет на предварително разглеждане: от фотография до бойни изкуства, от компютърни игри до еротика.

Защо човек се нуждае от изкуство - може да попитате? Това го отличава от животните, тъй като никой, освен човек, не се стреми да създава и да се възхищава на произведения на изкуството. Изкуството е необходимо, за да се насочи човек по пътя към постигането на хармонията, към която се стреми, да помогне да предаде идеите си на големи маси; изкуството ни кара да се стремим да разрешим тайната на света и можем да лекуваме, да забавляваме или да се потопим в ритуален транс; произведения на изкуството могат да бъдат търговски продукт или могат да бъдат ефимерни философски идеи.

Заключително есе в посоката: Изкуство и занаяти

Как да различим изкуството от занаята? Понякога хората не могат да направят това, защото нямат достатъчно опит или вкус, за да разпознаят истинското величие на творчеството сред аналози и фалшификати. Обаче, който търси саморазвитие, трябва да се научи да отделя зърното от плявата. За целта разгледайте примери от литературата.

В романа „Портрет” на Н. В. Гогол героят е надарен с таланта на художника, но има толкова малко пари, че дори нормалните бои не са достатъчни. За последната стотинка той купува снимка, на която се вижда заемна акула. И сякаш по магия той заема на Чартков големи сметки. Тогава младежът започва живота по голям начин. Но силата на богатството е неумолима и героят се нуждаеше от всеки ден повече и повече финанси. И той става модерен художник, приемайки поръчки от благородството. Но за да се придобият такива клиенти, беше необходимо редовно да изневеряват, изобразявайки ги по-добре, отколкото са. От подобни рутинни поръчки талантът не беше развит правилно. Веднъж Чартков дойде на изложбата на свой приятел и беше възхитен от работата си. Те принадлежаха към високото изкуство. Тогава героят осъзнал грешката си и полудял от завист, купувайки талантливи произведения и ги унищожавайки. Така истинското изкуство представя истината на живота, без да продава гласа си. Занаятът е търговски бизнес, от който хората съвсем естествено печелят. Показва това, което купувачът иска да види.

Друг пример е описан от А. I. Куприн в „Гривна от нар“. Героят много обичал омъжена жена от висшето общество, в която по никакъв начин не можел да влезе. Цял живот той й пишеше писма, само в тази радост той си позволи да покаже чувствата си. На следващия ден от именния ден обаче той подари на дамата на сърцето скъп подарък - гривна от грина. Братът на Вяра счита това деяние за обида и убеди съпруга на сестра си да намери подател и да върне бижутата. Желтков се оказа нежен човек, той поиска само разрешение да изпрати прощално писмо. Малко по-късно Вера и Василий научиха, че телеграфният оператор вече не е жив, той се самоуби. В писмо той помоли Вера да изслуша втората соната на Бетовен. Чувайки гениалната мелодия, жената разбра и усети онези чувства, които героят вложи в това музикално послание. Усещаше, че той й е простил. Само истинското изкуство може точно и живо да предаде емоции.

По този начин изкуството е честно и емоционално творение, което не повтаря това, което е било, но създава нещо ново. Това, което не трябва да се бърка с нищо. Авторът отправя посланието си не към конкретни хора, а към вечността, следователно винаги е уместно. Занаятът трябва да удовлетвори конкретен купувач, тъй като е фокусиран върху продажбата. Това може да бъде копие на копия, защото хората често харесват едно и също нещо. Това е разликата.

Заключително есе в посоката: Изкуство и занаяти

Изкуството е една от най-важните стъпки в еволюцията на човека. Изкуството помага на човек да гледа на света от различни ъгли. Много хора се отдават изцяло на едно от мистериозните явления в света, а някои го смятат за свещена религия. Историята на изкуството като такова започва от древни времена, когато хората общували помежду си чрез стенопис. Скоро човек открил писането, но дори не предположил какъв силен тласък е това за развитието на изкуството. С всяка епоха, с всеки век, тя все повече се усъвършенства от човека.
По всяко време изкуството е помагало на хората да развият своите способности, да подобрят абстрактното мислене. През вековете човекът се опитва по-усилено да промени изкуството, да го усъвършенства, да задълбочи знанията си.
Изкуството е голямата тайна на света, в която са скрити тайните на историята на нашия живот. Изкуството е нашата история. Понякога в него можете да намерите отговори на онези въпроси, на които дори най-древните ръкописи не могат да отговорят.
Изкуството играе решаваща роля в нашия живот и в живота на младите хора, като помага на бъдещите поколения да растат морално. Всяко поколение допринася за развитието на човечеството, обогатявайки го културно. Ако не беше изкуството, едва ли бихме могли да погледнем на света от различни гледни точки, по друг начин, да погледнем отвъд обикновеното, да се почувстваме малко по-остро.
  Изкуството като голяма религия, съчетаващо различни религии, се състои от различни видове: литература, живопис, скулптура, танц, театър, кино.
  Изкуството, като човек, има много малки вени, кръвоносни съдове, органи.

Изкуството може да бъде поставено наравно с науката, може би дори по-високо, защото на първо място човек трябва да се научи да усеща света около себе си, да вижда и да осъзнава себе си като неразделна част от него.

Изкуството прави света на хората по-красив, жизнен и жизнен.
  Например живопис: колко древни картини са стигнали до нашето време, които могат да се използват за определяне как хората са живели преди два, три, четири или повече века. Сега има много картини, написани от нашите съвременници, и каквото и да е: абстракция, реализъм, натюрморт или пейзаж, рисуването е прекрасно изкуство, с помощта на което човек се е научил да вижда света светъл и пъстър.
Архитектурата е друга основна форма на изкуството. Огромен брой от най-хубавите паметници са разпръснати по света и те не се наричат \u200b\u200bсамо паметници, те съдържат най-големите тайни на историята и паметта на тях. Понякога тези тайни не могат да бъдат разрешени от учени по целия свят.
Изкуството ни помага да усвоим науката и постепенно да задълбочим знанията си. И както споменахме по-горе, тя е съществена част от човешкото развитие.
  И така, изкуството засяга живота ни от всички страни, прави го разнообразен и жизнен, жизнен и интересен, богат, помага на хората да разбират по-добре и по-добре своята мисия в този свят.

Заключително есе в посоката: Изкуство и занаяти

Изкуството е всичко най-красиво, което се създава от ръцете и ума на човека.
  Разкошът на природния свят с неговата чудотворна красота насърчава човек да улови уникалността на житейските моменти с помощта на таланта. Благодарение на умелите умения на нашите предци, ние все още се възхищаваме на произведенията на класиката: литература, живопис, поезия, бродерия, дантели, дървена архитектура и много, много други, уникални в изработката и неописуеми по красота, шедьоври.

Не всеки човек може да облече чувствата си с красиви и компетентни фрази, за да изрази интензивността на страстите, присъщи на хората от различни епохи и поколения чрез силата на думите. Световната литература е хранилище на човешките чувства и постижения, които общуват с нас през вековете, намирайки сродни души по средата на съвременното поколение.

Художествените галерии са пълни с уникални картини, разкриващи ни тайното значение на далечното минало, пренесено през вековете, но и до днес не е загубило своята актуалност. Големите художници ни гледат през очите на своите картини, сякаш се опитват да предадат мъдростта на живота.

Колко талантливи поети ни оставиха наследството си в красивите и мъдри редове от поеми, любими и търсени от далечни потомци. Дълбокото значение на думата на всяка римувана строфа носи тайно познание за човешката душа с всичките й добродетели и пороци.

Моделите на квалифицирани майки на игли все още радват окото с тънкостите на ажурни шалове и дантелени салфетки. Бродените кърпи и ризи днес не се държат само с висока почит, но и на мода. Изработените от бижута скъпоценни камъни и метали завладяват сърцата на жените, както минали, така и нови поколения. Архитектурните шедьоври от последните години адекватно украсяват улиците и площадите, хармонично разреждайки градския стил на съвременните градове.

Всичко красиво, което ни заобикаля, е изкуство, без което животът ни би бил скучен, тъжен и обикновен. Затова дълбок поклон пред талантливите майстори от миналото, настоящето и бъдещето, които изпълват живота си с чувство на щастие с творчеството си.

Примерни есета

Причина и чувства.Тези думи ще станат основният мотив една от темите  на абитуриентския състав през 2017г.

Може да подчертае две посокикоито трябва да бъдат обсъдени по тази тема.

1. Борбата в човек на разума и чувствата, изискваща задължително по избор: действайте в подчинение на нахлуващи емоции или все още не губете глава, претегляйте действията си, бъдете наясно с техните последици както за вас, така и за другите.

2. Разумът и чувствата могат да бъдат съюзници хармонично се смесват  в човек, което го прави силен, уверен, способен емоционално да реагира на всичко, което се случва наоколо.

Размисли по темата: „Причина и чувства“

• Човешката природа е да избира: да действа разумно, обмисляйки всяка стъпка, претегляйки думите му, планирайки действия или се подчинявай на чувства. Тези чувства могат да бъдат много различни: от любов до омраза, от гняв до доброта, от отхвърляне до признание. Чувствата са много силни в човек. Те лесно могат да овладеят душата и съзнанието му.
• Какъв избор да направите в дадена ситуация: да се подчините на чувства, които често са все още егоистични, или да слушате гласа на разума? Как да избегнем вътрешен конфликт между тези два "елемента"? Всеки трябва сам да отговори на тези въпроси. И човек също прави избор сам, избор, от който понякога може да зависи не само бъдещето, но и самият живот.
• Да, разумът и чувствата често се противопоставят един на друг. Дали човек може да ги приведе в хармония, уверете се, че умът е подсилен от чувства и обратно, зависи от волята на човека, от степента на отговорност, от онези морални указания, които следва.
• Природата награди хората с най-голямото богатство - умът, даде им възможност да изпитат чувства. Сега те самите трябва да се научат да живеят, осъзнавайки всички свои действия, но в същото време да останат чувствителни, способни да чувстват радост, любов, доброта, внимание, да не се поддават на гняв, враждебност, завист и други негативни чувства.
• Важно е още нещо: човек, който живее само с чувства, всъщност не е свободен. Той се подчини на тях, на тези емоции и чувства, каквито и да са те: любов, завист, гняв, алчност, страх и други. Той е слаб и дори лесно се контролира от другите, които искат да използват зависимостта на този човек от чувства за собствените си егоистични и егоистични цели. Следователно чувствата и разумът трябва да съществуват в хармония, така че чувствата да помогнат на човек да види цялата гама от нюанси във всичко, а умът - правилно, адекватно да реагира на това, а не да се удави в бездната на чувствата.
• Да се \u200b\u200bнаучиш да живееш в хармония между твоите чувства и ума си е много важно. Силен човек, живеещ според законите на морала, е способен на това. И не е нужно да се вслушва в мнението на някои хора, че светът на разума е скучен, едностранчив, безинтересен, а светът на чувствата е всеобхватен, красив, светъл. Хармонията на разума и чувствата ще даде на човека неизмеримо повече в познаването на света, в самосъзнанието, във възприемането на живота като цяло.

От учебната 2014-2015 г. окончателното абитуриентско есе присъства в програмата за държавно окончателно сертифициране на ученици. Този формат значително се различава от класическия изпит. Произведението е с непредметен характер, основава се на знанията на завършилия в областта на литературата. Съставът има за цел да идентифицира способността на изследваното да разсъждава по дадена тема и да аргументира своята гледна точка. Основно, финалното есе ви позволява да оцените нивото на речевата култура на завършилия. За изпитната работа се предлагат пет теми от затворения списък.

1. влизане
2. Основната част са тезата и аргументите.
3. Заключение - Заключение

Финалното есе 2016 предполага обем от 350 думи или повече.

Времето, отделено за изпитната работа, е 3 часа 55 минути.

Теми на финалното есе

Въпросите, предложени за разглеждане, обикновено са адресирани към вътрешния свят на човек, личните взаимоотношения, психологическите характеристики и концепциите за универсален морал. И така, темите на последното есе за учебната 2016-2017 г. включват следните области:

1. „Опит и грешки“

Ето понятията, които изпитващият ще трябва да разкрие в процеса на разсъждения, обръщайки се към примери от света на литературата. Във финалното есе 2016 г. абитуриентът трябва да идентифицира връзката между тези категории въз основа на анализ, изграждане на логически връзки и прилагане на знания за литературни произведения.

Една от тези теми е „Опит и грешки“.

По правило произведения от курса на училищната програма по литература са голяма галерия с различни образи и герои, които могат да бъдат използвани за написване на финалното есе на тема „Опит и грешки“.

• Роман А. С. Пушкин "Евгений Онегин"
• Роман М. Ю. Лермонтов „Герой на нашето време“
• Роман М. А. Булгаков "Майсторът и Маргарита"
• Роман I.S. Тургенев "Бащи и синове"
• Роман Ф.М. Достоевски "Престъпление и наказание"
• Историята на А. И. Куприн „Гранат гривна“

Аргументи за финалното есе 2016 „Опит и грешки“

• „Евгений Онегин“ от А. С. Пушкин

В романа в стихове „Евгений Онегин“ ясно е показан проблемът с непоправимите грешки в човешкия живот, които могат да доведат до сериозни последици. И така, главният герой - Юджийн Онегин, с поведението си с Олга в къщата на Ларините, предизвика ревността на приятеля си Ленски, който го предизвика на дуел. Приятелите се срещнаха в смъртоносна битка, в която Владимир, уви, не беше толкова пъргав стрелец като Евгений. По този начин неподходящото поведение и внезапният дуел на приятели се оказаха голяма грешка в живота на героя. Заслужава си да се обърнем и към любовната история на Евгений и Татяна, чиито признания Онегин брутално отхвърля. Едва след години той осъзнава коя фатална грешка е направил.

• „Престъпление и наказание“ от Ф. М. Достоевски

Централният въпрос за героя на произведението f . М. Достоевски се превръща в желание да разбере способността му да действа, да решава съдбата на хората, пренебрегвайки нормите на всеобщия морал - „Треперещо създание ли съм, или имам ли право?“ Родион Расколников извършва престъпление, като убива стара жена-процентистка, а по-късно осъзнава тежестта на деянието. Проявата на жестокост и нечовечество, огромна грешка, която доведе до страданието на Родион, се превърна в урок за него. Впоследствие героят тръгва по истинския път, благодарение на духовната чистота и състраданието на Соня Мармеладова. Перфектното престъпление остава за него горчив опит за цял живот.

•   „Бащи и синове“ от И. С. Тургенев

Пример за композиция

По пътя на живота си човек трябва да вземе голям брой жизненоважни решения, да избере какво да прави в дадена ситуация. В процеса на преживяване на различни събития човек придобива житейски опит, който се превръща в негов духовен багаж, помага в по-късен живот и взаимодействие с хората и обществото. Въпреки това, често се оказваме в трудни, противоречиви условия, когато не можем да гарантираме правилността на нашето решение и сме сигурни, че това, което вярваме в момента, няма да бъде голяма грешка за нас.

Пример за въздействието върху действията на човека на неговите действия може да се види в романа на А. С. Пушкин „Евгений Онегин“. Работата демонстрира проблема с непоправимите грешки в човешкия живот, които могат да доведат до сериозни последици. И така, главният герой - Юджийн Онегин, с поведението си с Олга в къщата на Ларините, предизвика ревността на приятеля си Ленски, който го предизвика на дуел. Приятелите се срещнаха в смъртоносна битка, в която Владимир, уви, не беше толкова пъргав стрелец като Евгений. По този начин неподходящото поведение и внезапният дуел на приятели се оказаха голяма грешка в живота на героя. Заслужава си да се обърнем и към любовната история на Евгений и Татяна, чиито признания Онегин брутално отхвърля. Едва след години той осъзнава коя фатална грешка е направил.

Струва си да се спомене и романът на И. С. Тургенев „Бащи и синове“, който разкрива проблема с грешката в непоклатимите възгледи и вярвания, които могат да доведат до катастрофални последици.

В работата на I.S. Тургенев Евгений Базаров е прогресивно мислещ младеж, нихилист, който отрича ценността на опита на предишните поколения. Той казва, че изобщо не вярва в чувствата: „Любовта е боклук, непростими глупости“. Героят среща Анна Одинцова, в която се влюбва и се страхува да признае това дори на себе си, защото това би означавало противоречие със собствените й убеждения за всеобщо отричане. По-късно обаче той е фатално болен, като не признава това на своите близки и приятели. Като е тежко болен, най-накрая осъзнава, че обича Анна. Едва в края на живота си Юджийн осъзнава колко много се е сбъркал в отношението си към любовта и нихилистичния мироглед.

По този начин си струва да поговорим за това колко е важно правилно да оцените мислите и действията си, анализирайки действия, които могат да доведат до голяма грешка. Човек е постоянно в развитие, подобрява начина си на мислене и поведение и затова трябва да действа умишлено, разчитайки на житейския опит.

Все още имате въпроси? Попитайте ги в нашата група във ВК:

Тематична област на финалното есе Изкуство и занаят

Съставът се оценява по пет критерия:
  - релевантност към темата;
  - аргументация, привличане на литературен материал;
  - състав;
  - качество на речта;
  - грамотност.

Разчитането на произведение на изкуството при писане на есе предполага не само препратка към определен литературен текст, но и обръщение към него на ниво аргументация, като се използват примери, свързани с проблемите и темите на произведенията, системата на актьорите и т.н.

Тематична област на финалното есе 2018-2019 по литература:

| Изкуство и занаяти.

Темите в тази насока актуализират идеите на завършилите за целта на произведенията на изкуството и мярката на таланта на техните създатели, дават възможност за размисъл върху мисията на художника и неговата роля в обществото, за това къде свършва занаята и започва изкуството.
Литературата постоянно се отнася до разбирането на феномена на творчеството, образа на творческия труд, помага да се разкрие вътрешният свят на героя чрез отношението му към изкуството и занаята.

Работи по литература за обучение в тази тематична област.

Занаятите в съвременния свят не са загубили своята актуалност и популярност.
  Занаятчийските и народните занаяти имат своя произход от незапомнени времена и съхраняват историята на хората и страната в народното творчество.
  Националните мотиви, опитът на поколенията, предаван от хилядолетия, и умението на майсторите са отразени в продуктите на народните занаятчии.
  Продукти, създадени от занаятчии, като рисуване на дърво, щамповане на метал, керамика, бижута с мъниста, дантели, предене и много други, са уникални произведения на народното изкуство.
  Всеки продукт е резултат от творческата мисъл на майстора, отражение на любовта му към историята на своя народ и затоплен от топлината на умелите ръце.

Историята на създаването и развитието на народното изкуство и занаятчийството се връща хиляди години.
  Възхищава се на лоялността на занаятчиите и занаятчиите към каузата на техните бащи, дядовци и прадядовци, предавайки знания от баща на син.
  Занаятчиите, предавайки натрупания през вековете опит, знания и внушавайки любов към занаята на новото поколение, могат да запазят самоличността на хората, докато всеки продукт отразява индивидуалността на майстора и оригиналността при решаването на творчески въпроси.

Пример за есе за предметната област на изкуството и занаята:

Състав: Изкуство и занаяти

Изкуството е неразделна и значима част от нашия живот.
  Той възниква в зората на човешката раса.
  Древен човек вече е предал видяното, емоциите и мислите си, рисувайки по стените на скали - това е произходът на изкуството.
  Живописът стана първият кръг в историята на изкуството, след това музиката и танците.
  Тези видове изкуство могат да се считат за най-ранните, до известна степен примитивни.
  Днес има голямо разнообразие от форми на изкуството: от пеене и стихотворение до кино и театър.

Понятието „изкуство“ има много различни определения и интерпретации, но всеки човек го разбира по свой начин.
  За мен изкуството е отнемаща време сложна концепция, която включва много компоненти.
  Според мен изкуството е естетическа сила, която запознава човек с красивото, събужда различни чувства и емоции, кара те да мислиш, обогатява духовния ни свят.
  Истинското изкуство според мен трябва да „поеме за душата“, да прехвърли човек в света на фантазиите, да внуши вяра в чудеса. Когато чуя думата изкуство, веднага представям художествена галерия. Известни художници в продължение на хиляди години ни предадоха своя талант и душа, пленени в своите творби. Светът не престава да се възхищава на такива творения като: "Мона Лиза" на Леонардо да Винчи, "Сикстинската мадона" на Рафаел, "Звездна нощ" на Ван Гог, "Момиче с перлени обеци" на Ян Вермер и други. Тези картини са безценни, съхраняват се в различни музеи от на целия свят, хиляди хора всеки ден им се възхищават, възхищавайки се на всяка линия.

Не по-малко значима форма на изкуство за мен е архитектурата.
  Мечтая да пътувам много, да посещавам архитектурни паметници и значими архитектурни структури, например: Биг Бен, Червен площад, Статуя на свободата, Колизеум, египетски пирамиди и т.н.
  Струва ми се, че те пазят в себе си тайна и частица от душата на своите създатели.

Изкуството оказва голямо влияние върху човека.
  Това може да ви накара да плачете или да се смеете, да мразите или обичате, да скърбите или да се радвате.
  Понякога изкуството може да е единственото средство, което ще ни помогне да съберем смелостта си и да вдъхнови постижения, дори когато сме духовно и морално счупени.
  Ето така по време на войната хората не се уморяват от битките, въпреки че се изтощават както физически, така и психически.
  Хората бяха морално изтощени и страдаха от тежестта на своите загуби.
  И дори изтощени, войниците влязоха в битка, пеейки песни за родината и дома си, за любовта и щастието.
  Песните им помогнаха да преживеят ужасите на войната.

Изкуството, въпреки появата си, оказва голямо влияние върху човешкия мироглед и заема значително място в съвременния свят.

Описание на презентацията за отделни слайдове:

1 слайд

Описание на слайда:

Заключителното есе. Тематична линия Опит и грешки. Подготвил: Шевчук А. П., учител по руски език и литература, МБОУ "Средно училище № 1", Братск

2 слайда

Описание на слайда:

Препоръчително четене: Джак Лондон „Martin Eden“, A.P. Чехов „Йонич“, М.А. Шолохов „Тих Дон“, Хенри Марш „Не вреди“ М.Ю. Лермонтов „Герой на нашето време“, „Слово за полка на Игор“. А. Пушкин „Дъщерята на капитана“; „Евгений Онегин“. М. Лермонтов „Маскарад“; „Герой на нашето време“ И. Тургенев „Бащи и синове“; „Изворна вода“; "Благородното гнездо." Ф. Достоевски „Престъпление и наказание“. LN Толстой „Война и мир“; „Анна Каренина“; Възкресението. А. Чехов „Гъскавица“; „За любовта“. И. Бунин „Господин от Сан Франциско“; "Тъмни алеи." А. Купин „Олеся“; "Гривна от гривна." М. Булгаков „Кучешко сърце“; "Фатални яйца." О. Уайлд „Портрет на Дориан Грей“. D. Keyes "Цветя за Алгернон." В. Каверин „Двама капитани“; "Picture"; "Отивам на времето". А. Алексин „Луда Евдокия“. Б. Екимов „Говори, майко, говори“. Л. Улицкая „Случаят на Кукоцки“; - Искрено вашия Шурик.

3 слайда

Описание на слайда:

Официален коментар: В рамките на посоката са възможни дискусии за стойността на духовния и практическия опит на отделен човек, хора, човечеството като цяло, за цената на грешките в начина на разбиране на света, придобиване на житейски опит. Литературата често кара човек да мисли за връзката между опита и грешките: за опита, който предотвратява грешките, за грешките, без които движението по пътя на живота е невъзможно, и за грешките, които са непоправими, трагични.

4 слайда

Описание на слайда:

Методически препоръки: „Опит и грешки“ е посока, в която ясният контраст между двете полярни понятия се подразбира в по-малка степен, защото без грешки няма и не може да има опит. Литературният герой прави грешки, анализира ги и по този начин натрупва опит, променя, усъвършенства, тръгва по пътя на духовното и морално развитие. Оценявайки действията на героите, читателят натрупва безценния си житейски опит, а литературата се превръща в учебник за реалния живот, помагайки да не допускат собствените си грешки, цената на които може да бъде много висока. Говорейки за грешките, допуснати от героите, трябва да се отбележи, че неправилно решение, двусмислено деяние може да засегне не само живота на даден индивид, но и да повлияе на съдбата на другите по най-фаталния начин. В литературата срещаме и такива трагични грешки, които засягат съдбата на цели народи. Именно в тези аспекти може да се подходи към анализа на тази тематична област.

5 слайда

Описание на слайда:

Афоризми и поговорки на известни хора:  Не трябва да сте плахи от страх да не направите грешки, най-голямата грешка е да се лишите от опит. Luc de Clapier Wovenarg  Да се \u200b\u200bправят грешки е различно, възможно е да се действа правилно само по един начин, следователно първото е лесно, а второто е трудно; лесно да пропуснете, трудно да уцелите целта. Аристотел  Във всички въпроси можем да се учим само чрез опит и грешка, изпадайки в грешка и поправяйки себе си. Карл Раймунд Попър  Човек, който смята, че няма да сбърка, ако другите мислят за него, дълбоко греши. Аврелий Марков  Лесно забравяме грешките си, когато са известни само на нас. Francois de Larochefoucault  Възползвайте се от всяка грешка. Лудвиг Витгенщайн  Срамежливостта може да е подходяща навсякъде, но не и в признаването на грешките. Gotthold Efraim Lessing  По-лесно е да намерите грешка, отколкото истината. Йохан Волфганг Гьоте

6 слайда

Описание на слайда:

Като подкрепа в техните аргументи можете да се обърнете към следните работи. FM Достоевски „Престъпление и наказание“. Расколников, убивайки Алена Ивановна и признавайки своето деяние, не осъзнава напълно цялата трагедия на престъплението, което е извършил, не признава заблудата на своята теория, съжалява само, че не можеше да престъпи, че няма да може да се класифицира сега. И само в наказателна издръжливост отблъснатият герой не само се разкайва (покая се, признавайки се за убийството), но поема по трудния път на покаянието. Писателят подчертава, че човек, който признава грешките си, може да се промени, той е достоен за прошка и се нуждае от помощ и състрадание. (В романа до героя е Соня Мармеладова, която е пример за състрадателна личност).

7 слайда

Описание на слайда:

MA Шолохов „Съдбата на човека“, К.Г. Паустовски "Телеграма". Героите на такива различни произведения правят подобна фатална грешка, за която ще съжалявам цял живот, но за съжаление няма да успеят да поправят нищо. Андрей Соколов, тръгвайки за фронта, отблъсква жена си, която го прегръща, героят се дразни от сълзите й, той се ядосва, вярвайки, че тя го „погребва жив“, но се оказва обратното: той се връща, а семейството умира. Тази загуба е страшна мъка за него и сега той обвинява себе си за всяко малко нещо и казва с неописуема болка: "До смъртта ми, до последния ми час, ще умра и няма да простя на себе си, че тогава я натиснах назад!"

8 слайда

Описание на слайда:

Историята на К.Г. Паустовски е история за самотна старост. Баба Катерина, изоставена от собствената си дъщеря, пише: „Любима моя, няма да оцелея тази зима. Ела за един ден. Нека ви погледна, дръжте се за ръцете. " Но Настя се успокоява с думите: "Откакто майката пише, това означава, че е жива." Мислейки за непознати, организирайки изложба на млад скулптор, дъщерята забравя за единствения роден човек. И само след като чу топли думи на благодарност „за грижа за човек“, героинята си спомня, че в чантата си има телеграма: „Катя умира. Тихон. " Покаянието идва твърде късно: „Мамо! Как може да се случи това? В крайна сметка нямам никого в живота си. Не и няма да е по-скъп. За да е навреме, ако само тя щеше да ме види, само ако би простила “. Дъщерята идва, но няма от кого да поиска прошка. Горчивият опит на главните герои учи читателя да бъде внимателен към близките си, „преди да е станало твърде късно“.

9 слайда

Описание на слайда:

MY Лермонтов „Герой на нашето време“. Героят на романа М.Ю. прави серия от грешки в живота си. Лермонтов. Григорий Александрович Печорин принадлежи към младите хора от своята епоха, които са разочаровани от живота. Самият Печорин казва за себе си: "Двама души живеят в мен: единият живее в пълния смисъл на думата, другият го мисли и съди." Героят на Лермонтов е енергичен, интелигентен човек, но той не може да намери приложение на ума си, на знанията си. Печорин е жесток и безразличен егоист, защото наранява всички, с които общува, и не го интересува състоянието на другите хора. VG Белински го нарече „страдащ егоист“, тъй като Григорий Александрович обвинява себе си за своите действия, той е наясно със своите действия, притеснения и не му носи удовлетворение.

10 слайда

Описание на слайда:

Григорий Александрович е много интелигентен и разумен човек, той знае как да признае грешките си, но в същото време иска да научи другите да изповядват своите, като например, той непрекъснато се опитваше да подтикне Грушницки да признае вината си и искаше да разреши спора им по мирен начин. Но веднага се проявява другата страна на Печорин: след някои опити да обезвреди ситуацията в двубой и да призове Грушницки на съвест, той сам предлага да стреля на опасно място, така че един от тях да умре. В същото време героят се опитва да превърне всичко в шега, въпреки факта, че съществува заплаха както за живота на младия Грушницки, така и за собствения му живот.

11 слайд

Описание на слайда:

След убийството на Грушницки виждаме как се промени настроението на Печорин: ако по пътя на дуел забележи колко красив е денят, то след трагичното събитие вижда деня в черни цветове, върху душата си - камък. Историята на разочарованата и загиваща душа Печорин е изложена в дневниковите записи на героя с цялата безмилостност на интроспекция; Бидейки автор и герой на „списанието“, Печорин безстрашно говори за своите идеални импулси, тъмните страни на душата си и противоречията на съзнанието. Героят е наясно с грешките си, но не прави нищо, за да ги поправи; собственият му опит не го научава на нищо. Въпреки факта, че Печорин има абсолютно разбиране, че унищожава човешки животи („унищожава живота на мирни контрабандисти“, Бела загива по своя вина и т.н.), героят продължава да „играе“ със съдбата на другите, правейки се нещастен ,

12 слайда

Описание на слайда:

LN Толстой „Война и мир“. Ако героят на Лермонтов, осъзнавайки грешките си, не можа да поеме по пътя на духовното и нравствено съвършенство, тогава любимите герои на Толстой, натрупаният опит помага да стане по-добър. Когато разглеждаме темата в този аспект, можем да се обърнем към анализ на образите на А. Болконски и П. Безухов. Принц Андрей Болконски се откроява остро от висшето общество по своето образование, широта на интересите, мечтае да извърши подвиг и желае голяма лична слава. Неговият идол е Наполеон. За да постигне целта си, Болконски се появява на най-опасните места на битката. Тежките военни събития допринесоха за това, че принцът е разочарован в сънищата си, осъзнава колко горчиво греши. Тежко ранен, останал на бойното поле, Болконски претърпява психическа фрактура. В тези моменти пред него се отваря нов свят, където няма егоистични мисли, лъжи и има само най-чистият, най-високият, справедлив.

13 слайда

Описание на слайда:

Князът осъзна, че в живота има нещо по-значимо от войната и славата. Сега бившият идол му се струва малък и незначителен. Преживял по-нататъшни събития - появата на детето и смъртта на съпругата си - Болконски стига до извода, че трябва да живее за себе си и своите близки. Това е само първият етап от еволюцията на героя, като не само разпознава грешките му, но и се стреми да стане по-добър. Пиер също прави значителен низ от грешки. Той води див живот в общността на Долохов и Курагин, но разбира, че такъв живот не е за него, той не може веднага правилно да оцени хората и затова често допуска грешки в тях. Той е искрен, доверчив, слабоволен.

14 слайда

Описание на слайда:

Тези черти на характера ясно се проявяват във връзката с развратената Хелън Курагина - Пиер прави още една грешка. Малко след брака героят осъзнава, че е бил измамен и „рециклира мъката си в себе си“. След като се раздели със съпругата си, в състояние на дълбока криза той влиза в масонската ложа. Пиер вярва, че именно тук той „ще намери прераждане в нов живот“ и отново разбира, че отново греши в нещо важно. Натрупаният опит и „гръмотевичната буря на 1812 г.“ водят героя до драстични промени в неговия мироглед. Той разбира, че е необходимо да се живее в името на хората, необходимо е да се стремим да облагодетелстваме родината.

15 слайда

Описание на слайда:

MA Шолохов "Тих Дон". Говорейки за това как опитът от военните битки променя хората, кара те да оценяваш житейските си грешки, можеш да се обърнеш към образа на Григорий Мелехов. Сражавайки се от страната на белите, после от страната на червените, той разбира каква чудовищна несправедливост наоколо и сам прави грешки, трупа военен опит и прави най-важните изводи в живота си: "... трябва да си ора ръцете". Дом, семейство - това е ценността. И всяка идеология, която насърчава хората да убиват, е грешка. Вече мъдър в житейския опит, човек разбира, че основното в живота не е война, а син, който се среща на прага на къща. Заслужава да се отбележи, че героят признава, че е сгрешил. Това се дължи на многократното му хвърляне от бяло в червено.

16 слайда

Описание на слайда:

MA Булгаков „Кучешко сърце“. Ако говорим за опита като „процедура за възпроизвеждане на феномен експериментално, създаващ нещо ново при определени условия с цел изследване“, тогава практическият опит на проф. Преображенски е за „изясняване на въпроса за оцеляването на хипофизата, а по-късно за ефекта му за подмладяване организъм при хората ”трудно може да се нарече напълно успешен. От научна гледна точка той е много успешен. Професор Преображенски извършва уникална операция. Научният резултат беше неочакван и впечатляващ, но в ежедневието доведе до най-плачевни последствия.

17 слайд

Описание на слайда:

Типът, който се появи в дома на професора в резултат на операцията, „с малък ръст и несимпатичен вид“, се държи предизвикателно, арогантно и арогантно. Трябва да се отбележи обаче, че появилото се хуманоидно същество лесно се озовава в променен свят, но не се различава в човешките качества и скоро се превръща в гръмотевична буря не само за жителите на апартамента, но и за жителите на цялата къща. След като анализира грешката си, професорът осъзнава, че кучето е било много по-„хуманно“ от P.P. Топки.

18 слайда

Описание на слайда:

Така сме убедени, че хуманоидният хибрид на Шариков е по-вероятно провал, отколкото победата на проф. Преображенски. Самият той разбира това: "Старо магаре ... Сега, докторе, какво се случва, когато изследовател, вместо да ходи паралелно и да се тъпче с природата, принуждава да повдигне въпроса и да повдигне завесата. Филип Филипович заключава, че насилствената намеса в природата на човека и обществото води до катастрофални резултати. В разказа „Кучешко сърце“ професорът поправя грешката си - Шариков отново се превръща в куче. Доволен е от съдбата си и от себе си. Но в живота подобни експерименти трагично се отразяват на съдбата на хората, предупреждава Булгаков. Действията трябва да бъдат обмислени и да не носят разрушително начало. Основната идея на писателя е, че гол напредък, лишен от морал, носи смърт на хората и подобна грешка ще бъде необратима.

19 слайд

Описание на слайда:

VG Распутин „Сбогом на Матер“. Говорейки за грешки, които са непоправими и носят страдание не само на всеки отделен човек, но и на хората като цяло, човек може да се обърне към уточнената история на писател на ХХ век. Това не е само работа за загубата на дома, но и за това как погрешните решения водят до бедствия, които непременно ще се отразят на живота на обществото като цяло. Сюжетът на сюжета е базиран на истинска история. В процеса на изграждане на водноелектрическа станция на Ангара околните села бяха наводнени. Преселването се е превърнало в болезнено явление за жителите на наводнените райони. В крайна сметка се изграждат водноелектрически централи за голям брой хора.

20 слайда

Описание на слайда:

Това е важен икономически проект, заради който е необходимо да се възстановява, а не да се държи на старото. Но може ли това решение да бъде недвусмислено вярно? Жителите на наводнената Матера се местят в нечовешко село. Неправилното управление, с което се харчат огромни пари, наранява душата на писателя. Плодородните земи ще бъдат наводнени и нищо няма да расте в селото, изградено на северния склон на хълма, върху камъни и глина. Грубата намеса в природата непременно ще доведе до екологични проблеми. Но за писателя те са важни не толкова, колкото духовния живот на хората. За Распутин е напълно ясно, че крахът, крахът на нация, народ, държава започва с разпадането на семейството.

21 слайд

Описание на слайда:

А трагичната грешка се крие във факта, че напредъкът е много по-важен от душите на стари хора, които се сбогуват с дома си. И няма угризения в сърцата на младостта. По-старото поколение, мъдро от житейския опит, не иска да напусне родния си остров не защото не могат да оценят всички предимства на цивилизацията, а преди всичко защото искат да дадат Матер, тоест да предаде миналото си, за тези удобства. А страданието на възрастните хора е опитът, който всеки от нас трябва да научи. Не може, човекът не трябва да изоставя корените си. В дискусии по тази тема можете да се обърнете към историята и онези бедствия, които предизвикаха „икономическите“ човешки дейности. Историята на Распутин не е просто история за големи строителни проекти, тя е трагичният опит на предишните поколения като предупреждение за нас, хората от 21 век.

22 слайда

Описание на слайда:

Есе. „Опитът е учител за всичко“ (Гай Юлий Цезар) Когато човек израства, човек се учи от знания в книги, в училище, в разговори и в отношения с други хора. В допълнение, околната среда, традициите на семейството и хората като цяло имат важно влияние. Докато учи, детето получава много теоретични знания, но способността да го приложи на практика е необходима, за да придобие умение, да придобие собствен опит. С други думи, можете да прочетете енциклопедията на живота и да знаете отговора на всеки въпрос, но в действителност само личен опит, тоест практика, ще ви помогне да научите как да живеете и без това уникално преживяване човек няма да може да живее светъл, пълноценен, богат живот. Авторите на толкова много художествени произведения изобразяват героите в динамика, за да покажат как всеки човек развива своята личност и свой собствен път.

23 слайда

Описание на слайда:

Нека се обърнем към романите на Анатолий Рибаков „Децата на арбата”, „Страхът”, „Тридесет и петата и други години”, „Прах и пепел”. Пред очите на читателя стои трудната съдба на главния герой Саша Панкратов. В началото на историята той е отзивчив човек, отличен ученик, възпитаник на училище и първокурсник. Той е уверен в своята невинност, в своето утре, в партията, в приятелите си, той е открит човек, готов да се притече на помощ на нуждаещите се. Именно заради чувството си за справедливост страда. Саша е изпратен в изгнание и изведнъж се оказва враг на народа, напълно самотен, далеч от дома, осъден за политическа статия. Чрез трилогията читателят наблюдава формирането на личността на Саша. Всички приятели се отвръщат от него, с изключение на момичето Вари, което безкористно го очаква, помагайки на майка му да преодолее трагедията.

25 слайда

Описание на слайда:

Романът на Виктор Юго Les Miserables показва историята на момичето на Козет. Майка й беше принудена да даде бебето си на семейството на ханджия Тенардие. Те се отнасяха много зле с дете. Козет видя как стопаните се отдават и обичат собствените си дъщери, които бяха интелигентно облечени, играни и палави по цял ден. Както всяко дете, Козет също искаше да играе, но тя беше принудена да почисти механата, да отиде до извора, за да вземе вода в гората и да си отмъсти на улицата. Беше облечена в нещастни парцали и спеше в килер под стълбите. Горчивият опит я научи да не плаче, да не се оплаква, а безшумно да изпълнява заповедите на леля Тенардийо. След волята на съдбата Жан Валжан извади момичето от лапките на Тенардийо, тя не знаеше как да играе, не знаеше какво да прави със себе си. Горкото дете се научи отново да се смее, отново да играе на кукли, прекарвайки безгрижни дни. В бъдеще обаче това горчиво преживяване помогна на Козет да стане смирена, с чисто сърце и отворена душа.

26 слайд

Описание на слайда:

По този начин, нашите разсъждения ни позволяват да формулираме следния извод. Това е личен опит, който учи на живота на човек. Какъвто и да е опитът, горчив или блажен, той е собствен, преживян и уроците от живота ни учат, оформяйки характера си и възпитавайки нашата личност.