Teateraktiviteter i børnehaven er en god mulighed for at afsløre barnets kreative potentiale og uddanne personlighedens kreative orientering.

I vores børnehave udføres frugtbart arbejde i denne retning. Teateraktivitet er et effektivt værktøj til udvikling af børns tale og kunstneriske evner.

Jeg vil gøre opmærksom på et teaterhjørne i min unge gruppe.

I teaterzonen præsenteres eventyr på forskellige måder for børn. Disse er: finger teater, eventyr på magnetisk tavle, skyggeteater, dukketeater, gummi legetøj, vandredukker, bordteater, dramatiseringsspil samt farverige kostumer (hovedsagelig syet af forældre til børn), hatte med billedet af karakterer, musikinstrumenter, som børnene ligger på glad for at "lege". Og selvfølgelig skærmen, der giver dig mulighed for at gøre dukketeateret mere interessant.

Download præsentation

En af de vigtigste opgaver, som lærere i førskolepædagogiske organisationer, samt forældre til førskolebørn står overfor, er at skabe optimale betingelser for en effektiv løsning af uddannelsesproblemer, når man arbejder med førskolebørn i overensstemmelse med deres alder og individuelle egenskaber, tilbøjeligheder og evner med en guide på hvert barns kreative potentiale.

Se dokumentindhold
   "Præsentation" Udviklende miljø i DOO ""

Udvikler organisation

objekt plads

miljø i overensstemmelse med GEF

i førskoleuddannelse.

Udarbejdet af: Shilova I.V. MBDOU №27 "Kran"

Børnehave til børn - dette er deres andet hjem, hvor de ikke kun leger, går, men også bliver bekendt med omverdenen, studerer. Derfor ønsker medarbejdere, børn og deres forældre, at deres gruppe skal være hyggelige, smukke og komme der hver dag med glæde.

Nedenfor præsenterer jeg for din opmærksomhed det fagudviklende miljø i vores gruppe, vores spilcentre eller spilzoner, hvor vi tilbringer alle regime-øjeblikke såvel som uafhængige aktiviteter. Når alt kommer til alt, er spilaktivitet førende børns aktiviteter.

Gruppe nummer 4

Vores spil hjørner

I øjeblikket

i vores gruppe er der

følgende legeområder:

Naturligt hjørne

Teatercenter

og instruktionsspil.

Design Center

og bygge spil

I fremtiden planlægger vi at udvide vores legearealer, gøre dem endnu mere komfortable, praktiske for børn at lege. Fra tid til anden fylder vi dem op med nye detaljer til rollespil, producerer nye didaktiske spil samt masker og andre attributter til instruktions- og teaterspil. Gruppen har alle slags teatre til børn: et bordtop med teater, et bord-legetøjsteater, en stand-book, flanelograf, fingerdukker og et bibabo-teater. For tiden engageret i fremstilling af skyggeteater.

  Tatyana Klimakova
  Indholdet af et musikalsk hjørne i en anden aldersgruppe

præsentation musik  udviklingsmiljø i forskellige aldersgrupper(tidlig og yngre førskolealder).

mål: udfyld indholdet  udvikling af fagmiljø i gruppen  i overensstemmelse med programmet Stemmegaffel.

1. « Musik væg»   indrammet som et plot af en eventyr "The Mansion".

musik  mini center består fra:

2. Blokken af \u200b\u200bfordele, der tilskynder til udvikling af opfattelse af musik.

Det inkluderer:

En båndoptager med et sæt diske, der er optaget på

Børnrepertoire undervist i klasseværelset

Foretrukne børnesange

vuggeviser

Forskellige instrumentalværker, som vi bruger til at indeholde elementer musikterapisåvel som under regimetider (under måltider eller under spilaktiviteter).

- musikalsk- didaktiske spil (et spil om måneden):

September - “Højt og stille”

Oktober - “Hvad jeg spiller”

November - "Persille og bjørn"

December - “Dukken træder og løber”

Hjemmelavet håndværksudgivelse forskellige lyde:

rangler

Krukker med forskellige fyldstoffer (korn, plastikkapper fra filtpinde, metalpinde fra curlers, træperler)

Metal nøgler

Curlers af metal og træ

Brugte markører

Votter med syede knapper på dem

elementære musikalsk- didaktiske spil til udvikling af opfattelse tone:

Spillet “Find den samme svamp efter lyd”

Spillet "Hvilket æg klækkede kyllingen fra?"

3. Blokken med fordele, der tilskynder børn til at udføre børns aktiviteter.

- Læremidler:

Tre whatman terninger. På siderne af en af \u200b\u200bdem er tegnet sangindholdundervist af børn. På den anden side er de instrumenter, som børnene lærer at lege på. På den tredje - spilindhold, dans, dans, som børn lærer.

Billeder på terninger ændres efter behov.

"Den vidunderlige cirkel" med et svingbart vindue, der kun giver et billede synlighed. I sektorerne i denne cirkel er der billeder, der viser sange, som børn kender.

To-etagers hus. I stueetagen "Levende"  voksen kat, hund, kylling, der har en lav stemme. På anden sal "Levende"  børn er en killing, hvalp, kylling, der har en høj stemme.

Egenskaber, der tilskynder børn til kendte spil og danse: sjove hænder, rangler, efterårsblade.

Et træ med en fugl og kyllinger (moderfuglen sidder i den nederste gren - hun har en lav stemme, kyllingerne sidder i reden på den øverste gren - de har en høj stemme) præsenteres i vores hjørne i to versioner: 1. En stor applikation på væggen nær Teremka, der komplementerer grunden. 2. et lille træ med fugle på et stativ.

barn musikinstrumenter(store og små):

klokkespil

klokke

Musik konstruktør(E.P. Kostina, bestående af 3 terninger til små børn.

4. Blok af fordele, der opmuntrer børn til det primære musikalsk- kreative improvisationer.

- Elementer af strik:

lommetørklæder

bånd

ustemt (store og små)  balalaika, munnspill.

barn musik  hjemmelavede værktøjer og legetøj til musikalske improvisationer

Fløjtepande

rangler

Farer fra nøgler og curlers

harmonika

xylofoner

Støjere og castaneter

Afslutningsvis må det siges, at mange manualer er lavet af affald, billederne tegnes og lamineres. Fordele kan vaskes. De er æstetisk attraktive, lette at bruge, er på et overkommeligt niveau til handlingen og barnets højde og får børn til at ønske at handle med dem.

Når du opretter musik  Udviklingsmiljøet tager højde for aldersprincippet for størrelse fordele: stor - lille og farveskala til tidligt og yngre alder: De fleste af manualerne er i fire primærfarver. (rød, gul, grøn, blå)

Music Corner Filling i børnehavegrupper

konsultation

for undervisere

musik direktører

Dmitrieva M.V.

Shvydkova N.V.

• Barnets musikalske udvikling skyldes ikke kun klasser med læreren, men også af evnen til at lege uafhængigt, eksperimentere med musiklegetøj og frit deltage i kreativ musikfremstilling.
• Barnets uafhængige kreative aktivitet er mulig, forudsat at der oprettes et specielt fagudviklende miljø.
• For udvikling af uafhængig musikalsk aktivitet for børn er et musikalsk hjørne i en gruppe (musikalsk zone) meget vigtigt.
• Udviklingen af \u200b\u200bbørns kreative begyndelse afhænger i vid udstrækning af udstyret og dets tiltrækningskraft.

MUSIC CORNER  - Dette er et sted, hvor børn lærer musik og dets skønhed.

MÅL:

Et kreativt designet musikhjørne hjælper med:

• udvid din forståelse af musik;
• at udvikle børns fantasi
• aktiver den følelsesmæssige sfære, tænkning, tale;
• skab en glad stemning.

• Overholdelse af alder, kravene til programmet, GEF.
• Rationalitet af placering, tilgængelighed, mobilitet.
• Tilstedeværelsen af \u200b\u200bet musikbibliotek, lydbibliotek med sange, eventyr, musik
• Tilstedeværelsen af \u200b\u200battributter fra affaldsmateriale, ukonventionelt udstyr.
• Tilstedeværelsen af \u200b\u200billustrativt materiale for at gøre børn bekendt med forskellige typer musikinstrumenter
• En række børns musik- og støjinstrumenter.
• Æstetik i design af udstyr og selve hjørnet.
• Kreativitet (kreativitet) af lærere i hjørnens design.
• Sikkerhed af udstyr og materialer inden for musikalsk aktivitet;
• En række didaktiske spil til forskellige typer musikalsk aktivitet og deres overensstemmelse med børns alderskarakteristika;
• Tilgængelighed og variation af illustrativt materiale til musikværker;
• Tilstedeværelsen af \u200b\u200bportrætter af berømte musikere i overensstemmelse med programmet;

Udstyret til det musikalske hjørne er delt i to niveauer:

til underviser og for børn

• Til øverste hylde  placere værktøjer, der bruges af børn på en kontrolleret måde (for eksempel en metallofon), og værktøjer, som børn kun kan beskæftiges med under tilsyn af en lærer, i overensstemmelse med de sanitære og epidemiologiske standarder
• På den nederste hylde  - trommer, skeer, trekanter, maracas. Man skal være særlig opmærksom på lydkvaliteten af \u200b\u200bmusikinstrumenter. De skal være godt afstemt og gøre børn til kendte lyde. Glem ikke, at lyd i dårlig kvalitet forfalsker og tilstopper barnets auditive oplevelse!

STØTTEPER: 1. Ikke udtrykt børns musiklegetøj og instrumenter

2. Lydede musikinstrumenter og legetøj

• legetøjslegetøj med lyd i ubegrænsede højder
• legetøjslegetøj, der kun skaber en lyd
• fast melodi instrument legetøj
• instrumentlegetøj med diatonisk og kromatisk skala til kreativ musikfremstilling

3. Figurative fordele

• Portrætter af komponister (værker, som børn synger eller lytter til)

Tchaikovsky P.I.

Kabalevsky D.B. .

Prokofiev S.S.

Rachmaninov S.V.

2) Illustrationer - manualer af typen "Lotto": kort

med billeder tegnet eller indsat på dem

4. Hjemmelavede musikinstrumenter

Hver to til tre måneder opdateres manualer, introducerer nye musikalske og didaktiske spil, hjemmelavede musikinstrumenter (krukker, granuler, kasser, rangler, rangler), genopfyld kortindekset for sange, sange, øvelser, artikulerende gymnastik, materiale, der tidligere er lært af musikundervisningen.

Det er vigtigt,  så musikhjørnet er:

• på et oplyst, let tilgængeligt sted for børn;
• derudover bør det isoleres så meget som muligt, da på den ene side børnemusik og -spil kræver koncentration af hørbar opmærksomhed, og på den anden side bør "klingende" aktiviteter ikke forstyrre andre børnehave aktiviteter.

I hjørnet er det bedre at placere båndoptager  ved hjælp af hvilke børn lytter til musik såvel som melodier, der bidrager til psykologisk afslapning og mental afslapning.

I musikhjørnet skal ligge legetøj musikinstrumenter:

• tromle,
• et rør
• miniatyr klaver
• klokkespil,
• også musiklegetøj.

Normalt hænges stande på væggene i et musikhjørne.

De er faste på:

• fotos af børns forestillinger,
• portrætter af komponister
• farverige plakater
• billeder med musikinstrumenter.

• Roly - Rise
• Musikalsk "syngende" eller "dansende" legetøj (cockerel, kat, bunny osv.)
• Musikinstrumenter med en fast lyd - orgelkontroller
• Støjinstrumenter: rangler, klokker, tamburin, tromme
• Ikke-udtrykte falske musikinstrumenter (munnspill, rør, balalaika osv.)
• Attributter til musikalske udendørs spil
• Flag, sultaner, porchetter, lyse bånd med ringe, rangler, efterårsblade, snefnug til oprettelse af børns dans (opdateret efter behov)
• Skærmbord med handsketøj
• Musikalske billeder til sange, der kan udføres på en terning, i form af et album eller separate farverige illustrationer.

MEDIUMGRUPPE

• Det tilrådes at efterlade manualer, attributter og musikinstrumenter

fra den yngre gruppe og tilføj:

• klokkespil
• Støjinstrumenter til børneorkester
• Bøger "Vores sange" (hver bog illustrerer en sang der er kendt for børn)
• Flanelegraph eller magnetisk kort
• Musikaldidaktiske spil: "
• Musikinstrumenter ”,“ Stemmede palmer ”,“ Rytmiske pinde ”osv.
• Attributter til udendørs musikspil:
• "Katte og killinger", "Zainka", "Harer og bjørn", "Piloter" osv.
• Musikalske stiger (tretrins, hvor der er små og store fugle eller små og store indlejringsdukker
• Bånd, farvede lommetørklæder, sultaner osv. (Attributter til dansimprovisationer i løbet af sæsonen)
• Skærmbord og et sæt legetøj
• Båndoptager og sæt software-lydoptagelser

SENIOR GROUP

• Ud over udstyret i det musikalske hjørne i mellemgruppen bruges følgende:
• Rangler, tamburiner, trommer, trekanter
• Musikinstrumentlegetøj med kromatisk og diatonisk lyd

(metallofon, klaver, knappetone, harmonika, fløjte)

• illustrationer