Tongue twisters for voksne: eksempler. Komplekse tongue twisters for at forbedre diktionen hos voksne

Den moderne verden tilbyder børn et stort antal interaktivt legetøj, højteknologisk underholdning og effektive undervisningsmetoder. Statistikken er dog hensynsløs: Hvert fjerde barn i verden lider af en forsinkelse i taleudviklingen. Hvordan man hjælper babyen med ikke at komme ind i den triste statistik vil fortælle artiklen.

#en. Det meste af vores tid (ca. 16 timer om dagen) kommunikerer vi. Det er klart, at en persons succes i bogstaveligt talt ethvert aktivitetsområde afhænger af kommunikationsevner, da taleegenskaber er en vigtig del af hans billede. Talemangler kan have en negativ indvirkning på et barns fremtid. Disse ulemper omfatter:

• monoton eller for udtryksfuld intonation
• manglende overholdelse af pauser
• dårlig diktion
• for hurtigt eller langsomt taletempo
• stille eller for høj stemme

De fleste af manglerne er ret korrigerbare. Og ikke de sensationelle metoder fra oversøiske armaturer vil hjælpe i dette, men enkle og uretfærdigt glemte tunge twisters

#2. Leg er den mest naturlige aktivitet for et barn. Derfor er spilformer den bedste måde at tiltrække et barn til at lære. At lade sig rive med af at lege med verbalt materiale, herunder tungevrider, børn selv, uden at bemærke det, vil danne en række meget vigtige færdigheder, som over tid

• vil danne grundlag for en klar afmålt tale
• hjælpe dig med hurtigt at lære at læse

#3. Hvert barn er individuelt. Den generelle udvikling og taleudvikling hos børn på samme alder kan have nogle forskelle. Tabellen nedenfor viser den omtrentlige rækkefølge, hvori børn lærer det russiske sprogs lyde

Vigtigt: hvis et barn i en alder af 6 år har taleproblemer, for eksempel ikke udtaler nogle lyde, bør forældre kontakte en talepædagog

Mønster til udvikling af tale og diktion hos børn

Tongue twisters er ikke kun en vidunderlig folklore-arv, men også et yndet værktøj for de fleste logopæder.

Tongue Twisters

• effektivt træne artikulationen af ​​lyde
• bidrage til at tilegne sig korrekte talefærdigheder
• rette talefejl
• slippe af med stædighed
• udvikle fonemisk hørelse, for for at gengive sætningen skal barnet høre den korrekt.

Jo før du begynder at fortælle din baby tungevridere og tungevridere, jo hurtigere vil han lære at lytte og høre forskellige lydkombinationer, og med tiden vil han forsøge at gentage dem på egen hånd

Inden du begynder at tale flydende for et anerkendende publikum, skal du overveje et par nyttige tips:

1. Til at begynde med, sig tungevrideren langsomt, prøv at den "smag" for at huske alle lydkombinationerne korrekt. Din opgave på dette stadium: Lær at udtale hver lyd af hvert ord klart. Hvis du lærer en tongue twister med dit barn, skal du følge den samme regel: udtal hvert ord langsomt og tydeligt.

• Forvent ikke, at barnet gentager alt på én gang
• Bliv ikke vred, hvis resultatet er anderledes end forventet
• Lektionstid for et barn: 5-10 minutter (afhængig af barnets alder)
• Antal lektioner: ubegrænset

1. Tongue twisters kan ikke kun tale. De kan hviskes og endda synges. Du kan tale med forskellige intonationer og i forskellige "stile". Det vigtigste på samme tid er en klar udtale af alle lyde og lydkombinationer. Hold øje med det
2. Når du er helt sikker på klarheden i udtalen af ​​alle ordene, kan du prøve at udtale den udsmykkede sætning så hurtigt som muligt. Forkæl dig selv og dit barn!

Før du begynder at lære en tongue twister, vil taleterapi gymnastik-opvarmning ikke være overflødig for et barn. Sådanne øvelser vil ikke kun "varme" de artikulatoriske organer, men også styrke dem. Det klassiske sæt artikulationsteknikker præsenteres i videoen "Logoterapeut. Artikulationsgymnastik. Show of øvelser / Artikulerende gymnastik»

Video: Logopæd. Artikulationsgymnastik. Motionsshow / Artikulerende gymnastik

Den korrekte artikulation af lyden [w] skal se sådan ud

Korrekt artikulering af lyden [w] For de mindste vil ikke tungevridere, men tungevridere være en god start

• Sha-sha-sha - mor vasker barnet
• Sha-sha-sha - mor fodrer barnet
• Sha-sha-sha - mor elsker barnet
• Sha-sha-sha - vi vugger babyen
• Shu-shu-shu - jeg skriver et brev
• Shu-shu-shu - vi strikker et tørklæde til babyen
• Shu-shu-shu - vi strikker en hue til en baby
• Sho-sho-sho - god til en gåtur
• Sho-sho-sho - det er godt i vores hus
• Sho-sho-sho - det er godt i parken om sommeren
• Ask-aske-aske - ved (barnets navn) en blyant
• Ask-aske-aske - vi færdiggjorde hytten
• Shi-shi-shi - sivene hvisker noget

Og til ældre talere er sjove tungetridder-rim også velegnede.

Musen hvisker til musen:
"I rasler alle sammen, sover ikke"
Musen hvisker til musen:
"Jeg vil rasle mere stille"

Masha blev ikke færdig med sin grød,
Masha er træt af grød!
- Masha, gør din grød færdig!
Lad være med at genere mor!

Kat i bukser?
- I trusser ikke katte.
- Møl i bukser?
- Der er ingen myg i bukserne.
- En mus i bukser?
- Der er ingen mus i bukserne.
- Bjørn i bukser?
- Bjørn i trusser!

Yasha spiste grød,
Antoshka - kartofler,
Goshka - okroshka,
Leshka - kage,
Valyushka - cheesecake,
Irishka - doughnut,
Tanya - bolle,
Og Michel spiste vermicelli!

Hos Mishutka i en kurv
Mus, frøer, katte,
Kugler, skiver, spoler,
Nøgler, gardiner, puder,
Kander, potter, rededukker,
Mopper, skabe, øser,
Biler, skruer, skaller...
Legetøj, legetøj, legetøj

Hat - på Kolyusha,
Hat - på Andryusha,
Ushanka - på Grisha,
Galocher - på Misha,
Sko - på Vityusha,
Hood - på Valyusha,
Overfrakke - på Igoryash,
Skjorte - på Lyubasha,
Hjelm - på Kirill,
Tørklæde - på Katyusha,
Kashne - om Alyosha,
Bukser - på Platosh,
Pelsfrakke - på Ilyusha,
Shorts - på Vanyusha.

Og nu kan du mestre de rigtige tungetriddere

• Katten ved vinduet syr en skjorte til Yermoshka
• Lesha og Glasha spiser hvedegrød
• Timoshka Troshka smuldrer krummer til okroshka
• Seksten mus gik, bar seksten øre, to mus af en mindre størrelse bar to øre hver.
• Jasper i ruskind
• Mishas hat ramte et bump
• Der er seks frække i hytten

Først og fremmest, gør dig bekendt med den korrekte artikulation af lyden [u]

Korrekt artikulation af lyden [w] Rene tunger vil sætte de små fidgets til at arbejde

• Asha-asha-asha - der er et tykt krat forude
• Ask-aske-aske - vi købte en regnfrakke
• Ashu-ashu-ashu - gå ikke længere ind i krattet
• Mere-mere-mere - brasen slår i nettene
• Stadig-stadig-stadig - et flueben på hunden
• Osha-osha-osha - egelunden rasler
• Osh-oh-oh - padderok i haven
• Føl-føl-føl - pas på lunden
• Øj-øj-øj - vedbend bag hegnet
• Scha-scha-scha - vi får en brasen med hjem
• Scha-scha-scha - et bælte fra en kappe
• Shche-shche-shche - (barnets navn) i en regnfrakke
• Mere-mere-mere - gentag igen
• Shchi-shchi-shchi - (barnets navn) elsker kålsuppe
• Schu-shu-shu - (barnets navn) jeg leder efter

Efter talerne kan du gå videre til underholdende rim

Piskende, piskende regn,
Ulven gemte sig under padderoken.
Hale under padderok
Og mig selv i regnen

Dandyen respekterer børsten,
Dandyen renser støvet med en børste.
Hvis tingen ikke er rengjort,
Intet at vise frem!

Skælvende finner,
Og tandet og tynd,
Leder efter mad til frokost
En gedde går rundt i en brasenkreds.
Det er sagen!
Gedden forsøger forgæves
Krænke brasen.
Det er sagen!

Badehjælper, caster, badegæst,
Racer, knuser, dykker,
Vaskemaskine, tinker, sporvognschauffør,
En dandy, en batman, en trommeslager,
Saver, kusk, sværdkæmper
De slæbte en trækasse.
I kassen - grus, børster,
Tang, abacus og skralde

Og endelig er det tid til tongue twisters

• Jeg slæber gedden, jeg slæber, jeg lader ikke gedden gå
• Ikke den ene, kammerater, en kammerat, der er en kammerat med kammerater, men den ene, kammerater, en kammerat, der er en kammerat uden kammerater
• Ulve strejfer rundt og leder efter mad
• Skæl ved gedden, børstehår ved grisen
• Gedden forsøger forgæves at krænke brasen

Lyden [l], sammen med lyden [r], er den mest lumske og svære at udtale. Derfor er den tilladte aldersnorm for uafhængig udvikling af disse lyde 5 år.

Korrekt artikulation [l] er som følger

Korrekt artikulation af lyd [l] Opvarmning er en vigtig komponent i logopæditimerne. Forsøm ikke ord. De vil forberede barnets artikulatoriske apparat til arbejde.

• Ul-ul-ul - vores baby faldt i søvn
• Ol-ol-ol - (barnets navn) satte sig / satte sig ved bordet
• Lo-lo-lo - vi hygger os sammen
• Yl-yl-yl - Jeg vaskede bilen
• La-la-la - ren klippe
• Lu-lu-lu - gå rundt om klippen
• Le-le-le - rede på klippen
• Lu-lu-lu - (barnets navn) Jeg elsker

Logopædiske digte med sjove tekster hjælper dig med at mestre komplekse lyde

måneskinsblå
Lad ikke æslet sove
Æsel sad på en kampesten
Og gab, og gab...
Og ved et uheld æsel
Pludselig slugte månen
Smilte, sukkede
Og faldt roligt i søvn

Ræve bjæffer, vildmark.
Ligger i løvet under lindeduen.
Sud dybt i koldt vand
Doven, men nem at svømme.
Månen skinner som messing
Harrier fester på en frø.
En glad bi flyver
Nattetågen lagde sig på skoven

De trampede hen til poppelen.
De ramte poppelen.
De trampede hen til poppelen
Ja, mine fødder har trampet

Dukke Mila Luda vasket,
Jeg vaskede ikke snavset fra dukken.
Men fra sæbedukken Mila
Smide så meget hun kunne.
Fra vredesdukken Luda
byttet til et æsel

Kære mor, så godt hun kunne,
Selvom det er lille, hjalp det.
Har ikke kigget længe.
Skyl håndklædet
Jeg vaskede gaflerne og skeerne,
Jeg fodrede katten med mælk
Gulvet blev fejet med et piskeris
Fra hjørne til hjørne...
Hun ville hvile sig
Kunne ikke sidde ledig
Fandt pletter på hylden
Og nåle og nåle
Og for dukken blev Mila
Kjole til at sy og et tæppe.
Besvær denne Mila
Mor lå knap

Forgæves kaldes kærtegn kærtegn:
Hun er slet ikke venlig.
Væsel har onde øjne.
Forvent ikke hengivenhed fra hengivenhed!

Og for de mest seriøse talere er den mest seriøse test tilbage - tunge vridere for lyden [l]

• Klava lagde sløjfen på hylden
• Lækker halva - ros til mesteren
• Rundt om klokken
• Laika er på bænken. Huskyen har poter. På poterne - bastsko
• Marken er ikke luget, marken er ikke vandet. Det er nødvendigt at drikke marken, det er nødvendigt at vande marken
• Svaner fløj med svaner
• Falken sad på en bar stamme

Tongue twisters med bogstavet "r" til børn

Åh, denne vanskelige lyd [P]! Hvor mange frustrationer på grund af ham i mistænkelige forældre! Men ved at være opmærksom på en kompleks lyd og følge rådene fra en talepædagog, kan alt læres: selv knurrende som en tigerunge.

Rens tunger med lyd [R] til opvarmning

• Re-re-re - alle træer i sølv
• Re-re-re - en snu ræv sidder i et hul
• Rya-rya-rya - den skarlagenrøde daggry steg
• Ryu-ryu-ryu - Jeg laver aftensmad til dig
• Ar-ar-ar - spis, skat, kiks
• Ra-ra-ra - (barnets navn) det er tid til at sove
• Ro-ro-ro - der er en spand på gulvet
• Ry-ry-ry - kredsende, kredsende myg
• Eller-eller-eller - vi fejede gården

Rene tunger med lyd [P] Efter at have mestret de foreslåede tungetråde, kan du finde på nye kupletter med dit barn

Og hvis du ikke rigtig vil finde på noget, så lær logopædi at rime med dit barn

Tilberedt af Raisa
Rissuppe til Boris
Præsenteret af Boris Raisa
Treogtredive og tre iris

Strudse bygger deres reder på sidelinjen.
Disse tragte ser mærkelige ud.
Grav hurtigt og nemt huller i sandet
Slanke fugle med høj vækst

På agterstavnen, bortset fra Romka,
Egor og Artemka.
På agterstavnen, bortset fra Mark,
Rita og Tamarka

Kar! - krage råber - Tyveri!
Vagt! Røveri! Den manglende!
Tyven sneg sig tidligt om morgenen!
Han stjal brochen fra lommen!
Blyant! Pap! Kork!
Og en fin æske.
- Stop, gal, skrig ikke!
Skrig ikke, hold kæft.
Kan ikke leve uden at snyde
Du har ikke en lomme!
- Hvordan?! - sprang kragen
Og blinkede overrasket.
Hvorfor sagde du ikke før?
Vagt! Lomme stjålet!

Ved bålet under bakken
Verochka med Yegorka.
Verochka med Yegorka
De gentager korte sætninger.
Deres samtale er flydende
Hurtigt og ligetil:
"Officer marcherer,
Ingeniøren rapporterer
Bålet tændes,
Glade Vera og Egor

Haglgevær ladet med kork
Ruff gav fisken en frygtsom en.
Siden da stridbar sort kræft
Gå ikke i slagsmål med hende

Og efter sjove digte kan du lave tungevrider

• Artem gnider gulerødder på et rivejern
• Barber barberer sit skæg med en barbermaskine
• Alle bævere er venlige over for deres bævere.
• Gregory - bror til George
• Kobraer - i terrariet, og karper - i akvariet
• Fisk i dammen - en skilling et dusin
• Treogtredive trompetister slår alarm
• Tre trompetister blæste i trompeter

For de fleste børn i alderen 3-4 år er komplekse lyde

• [W], [W], [W]
• [L], [R]

I betragtning af oplæsernes unge alder skal du vælge talemateriale, der ikke er belastet med lyde, der er svære at udtale

Tungevriderne nedenfor indeholder ikke sonoranter [l], [r], fløjt, hvæsende og lyd [f]

• Venya og Ivan har ikke skylden
• Vi vil se Vadim og overraske
• I bilen Vova og Matvey, Vikenty, Vitya og Avdey
• Led Benjamin til bjørne og pingviner
• OBS: i et vandreservoir
• Ser du: der er to boaer på Vovas sofa.

• Slik - fe, konfetti - Timothy
• Fima har datoer. Fani har slikpapir
• Fedot - fagot

• Må ikke tamburin, slå buboen
• Jeg løber til tyren, og jeg løber fra tyren

• På hove - hestesko
• Pete gør ikke drinken færdig
• Pony i et tæppe
• Papegøjer bader ikke! Papegøjer skræmmer ikke! Køb papegøje!

• I en dam af vand, tilsyneladende usynlig
• Derhjemme - brownie, i vandet - vand
• En ja en to

• Hælene ikke på hælen
• Anton har en antenne
• Tanya har en hemmelighed. Dette er Tanjas hemmelighed. Og Tanya skjuler denne hemmelighed

• Capa har kompot
• Coca har kakao
• Nogen til nogen kaster et eller andet sted en eller anden form for sten

• Tryllekunstnere hjælper ikke Baba Yaga med magi
• Snestorme er ikke i syd
• Ignat hjælper Inga og Agnia med at lave mad

• Passende fridag. Lad os hvile i weekenden
• På jagt - Akhmed Akhmedov, Pahom Pakhomov, Mikhey Mikheev og Tikhon Tikhonov
• Khan's - henna

• Uglen har samvittighed
• Lad os alle sætte os ned og spise sammen.
• Om efteråret ved Baldakinen i høet

• Om vinteren bliver den ubekymrede Zoya kold
• Glem ikke forglemmigej
• Klokken ringer højt: "Zzzzzzzzzzzzzz!"

Så snart barnet forstår spillets regler, gentager tungevrider tydeligt og hurtigt med lette lyde, gå videre til komplekse sætninger

Til ingen af ​​vores chebotary
Lad være med at snyde igen

Petr Petrovich,
Tilnavnet Perepelovich,
Tæmme en vagtel.
medbragt vagtel
Petr Petrovich
Perepelovich vil blive kvaltet

• Klip leen mens duggen. Dug ned, spyt hjem
• Tre skovhuggere skærer træ på tre yards
• Valle fra yoghurt
• Bæveren har en god hat
• Jeg vil gå i skoven efter en pockmarked ko
• Havbølgen er stærk og fri
• Swifts, stepdansere, guldfinker og siskins kvidrer i lunden

Komplekse tongue twisters til børn

Hvor kommer hirsen fra?
De har lige oversovet hirse her.
De fandt ud af hirse.
Uden at spørge blev al hirsen hakket.

Staffordshire Terrier nidkær,
Og den sorthårede kæmpeschnauzer er frisk.

En pakke blev sendt til Pereslavl til efterfølgende forsendelse

Treogtredive skibe slog, slog, men fangede ikke

Jeg brækkede min tunge, jeg brækkede den, mens jeg kværnede den med min tunge

Lejligheden til en kartograf i kort, og en portrætmaler i portrætter

Daisy samlede tusindfryd på bjerget,
Tabte tusindfryd margueritter på græsset

Sjove og ikke altid logiske tongue twisters er en fantastisk måde ikke kun at rette taleproblemer på, men også at have det sjovt med dit barn. Sæt pris på disse øjeblikke med leg og tillid. Små spilopgaver nedenfor hjælper dig med at diversificere dine aktiviteter.

Video: Tongue twisters. Tegnefilm for de mindste

Tongue Twisters

Hvordan arbejder man med dem?

1. Allerede i starten kan du sige dine yndlingstungetunge to til fem gange om dagen og gøre det i form af komiske pauser i 10 minutter.

2. I fremtiden, for nyheden af ​​fornemmelser og regelmæssigheden af ​​træning, kan du tilføje nye tongue twisters til diktion. Det er bedre at udskrive dem med lyse store bogstaver på et stykke papir.

3. Hvis du ikke studerer med et barn, men selv ønsker at forbedre din diktion, så vil det være godt at placere ark med tekst på steder, der tiltrækker din opmærksomhed – ved siden af ​​telefonen, computeren, spejlet, vinduet mv.

4. Tongue twisters bør periodisk udskiftes med nye (ca. hver 10. dag). På denne måde vil du ikke lade dit artikulatoriske apparat vænne sig til den samme udtale.

5. Til dig selv og din baby skal du vælge tungetråde med de problematiske bogstaver, som du skal mestre.

Nå, nu den sjove del! Vælg hvilke tongue twisters du kan lide og øv dig!

Feofan Mitrofanich har tre sønner Feofanich.

En kaptajn med en kaptajn, en kaptajn med en kaptajn.

Nettet fangede en knude.

Fra krop til krop var der en overbelastning af vandmeloner. I et tordenvejr, i mudderet fra et læs vandmeloner, kollapsede kroppen.

Det er forfærdeligt for en bille at leve af en tæve.

I en hytte rasler en gul dervish fra Algeriet med silke og, mens han jonglerer med knive, spiser han en ting af figner.

Sigøjneren gik på tæer til kyllingen og råbte: "Shy!

En kasket er syet, men ikke i kasketstil;
En klokke hældes ud, men ikke på en klokkeagtig måde.
Det er nødvendigt at opsummere, opsummere;
Det er nødvendigt at ringe til klokken igen, ringe igen,
Det er nødvendigt at tale alle tongue twisters, re-speak
Og så taler du sådan her
Som en flod mumler du.

En lilla eye-picker med halvbrækkede ben kører på en lilla pansret mandskabsvogn med en undermappe foran.

Den hurtige taler sagde, at du ikke kan gentale alle tungevrængerne, du kan ikke tale hurtigt, senere blev han overbevist om, at du kan udtale alle tungevrængerne, men gentale dem.

Og tongue twisters hopper som karper i en stegepande!
Talte, talte, talte
Talte ikke
Jeg læser tungestrenge, læser - læser,
Men han talte ikke hurtigere.
Måske talte han bare ikke godt.
Uudtalte sætninger.

Eyyafyatlayokudl eyyafyatlayokudlyok, eyyafyatlayokudlyok, men ikke yyyafyatlayokudlyok.
Det er nødvendigt at eyyafyatlayokudl re-eyyafyatlayokudlevay yes revyeyyafyatlayokudlevayut.

Rene tunger

For at beregne individuelle talelyde og deres kombinationer bruges specielt komponerede sætninger. De gentager gentagne gange den trænede lyd eller kombination af lyde.

Hvordan arbejder man med dem?

1. Det er nødvendigt at arbejde langsomt på tunge twisters, omhyggeligt at kontrollere installationen af ​​hver lyd, omhyggeligt at øve dens korrekte lyd.

2. Inden du begynder at arbejde med tungetråde, skal du omhyggeligt studere udtalenormerne. Du skal vide, hvordan individuelle lyde og deres kombinationer udtales i henhold til lovene for mundtlig tale, for ikke at udvikle den forkerte færdighed. For eksempel lyder ordene "sjældent" (radise voksede sjældent i haven) og "bed" - "reTko", "bed"; "syet" (syet en hætte) som "ShShyla" osv.

3. Optag øvelser med tongue twisters på en stemmeoptager, dette vil give dig mulighed for at høre dig selv udefra, bemærke og hurtigt rette talefejl, og også foretage justeringer i processen.

Og nogle eksempler:

Tyren er dum, tyren er dum, tyrens hvide læbe var dum.

Fra hovenes klirren flyver støv hen over marken.

Tyrkeren ryger pibe, aftrækkeren hakker i kornene. Ryg ikke, turk, pibe, ikke hakke, trigger, gryn.

Prokop kom - dild kogt, Prokop venstre - dild kogt. Ligesom dild kogt under Prokop, så dild kogt uden Prokop.

Radisen voksede sjældent i bedet, bedet var sjældent i orden.

Grisen af ​​en stumpnæset hvidnæse gravede, gravede den halve gård op med sin tryne, gravede og underminerede.

Hun var hos Frol, hun løj for Frol om Lavr, hun vil gå til Lavr, hun vil lyve for Frol om Lavra.

Senka bærer Sanka og Sonya på en slæde. Slæde - lope, Sonya fra sine fødder, Sanka - til siden, Senka - på panden, alt - ind i en snedrive!

Gøgegøgen syede en hætte. Gøgen tog en hætte på: hvor er han sjov i en hætte.

Hejren var våd, hejren var tør, hejren var ved at visne, hejren var død.

En børstehår ved en gris, en skæl ved en gedde.

Chitinka flyder i Chita.

Ikke den dumme, der er nærig med ord, men den dumme, der er dum i handling.

Kog Peter, kok Pavel. Peter svømmede, Pavel svømmede.

Og et par flere øvelser til at forbedre diktionen

1. Massér indersiden af ​​munden med tungen. Lav rotationsbevægelser med tungen. Stryg dem i tænderne, som om du børster tænder, prøv at nå ganen med tungen.

2. Masser dine læber, kinder, næse, hud under hagen med fingrene. Pust dine kinder ud, som om din hud er en stram tromle. Tryk på alle disse steder med puderne på dine fingre, som trommestikker.

3. Sig tongue twisters for at forbedre diktion og artikulation hver dag, i det mindste i 5-10 minutter.

4. Øvelsen til at udtale tungevrider kan være kompliceret. For eksempel kan du putte et par små småsten eller nødder i munden, inden du udtaler tungevrider. Selvfølgelig skal der gøres en indsats for at udtale sætningen smukt og klart i dette tilfælde. Sådan trænes mundens muskler, hvilket forbedrer artikulationen.

5. En anden populær samtalemetode er også at tale med lukket mund. Da læberne er lukkede, bliver udtalen af ​​lyde sværere. I dette tilfælde er det også nødvendigt at vise yderligere behændighed, vilje, for at sige i det mindste noget forståelige ord. Efter en sådan træning forbedres diktion og artikulation i almindelig daglig tale betydeligt.

Det vil være meget nyttigt, hvis du før hver offentlig tale eller lejlighed til at tale foran folk, laver de første tre øvelser inden for 5-7 minutter.

Effektiviteten og nødvendigheden af ​​udtale af tongue twisters til træning af korrekt diktion blev også bemærket af Stanislavsky. I dag anbefaler både talepædagoger og kompetente forældre til skolebørn at proppe tungetriddere.

Udviklingen af ​​det moderne samfund har ført til, at man i dag, hvis man ikke taler smukt og tydeligt, simpelthen ikke bliver hørt. Så hvorfor ikke lære dette fra barndommen og træne dig selv på samme tid?

Korrekt diktion og taleteknik er først og fremmest nødvendig for skuespillere, tv- og radioværter, forretningscoacher, folk, der ofte laver præsentationer og alle, der har lederstillinger. Denne liste kunne blive ved og ved. Derfor, hvis du ønsker at være succesfuld, genkendelig, så din tale er behagelig at lytte til, kan du ikke gå nogen steder uden tongue twisters.

Det er også nødvendigt at huske på, at udtalen af ​​tungetråder er en systematisk proces.Det vil sige, at selvom du er sikker på, at du har udtalt tungetråden godt og aldrig snublede, betyder det ikke, at det er tid til at gå videre til en anden. Efter at have gentaget tongue twister 100 eller flere gange, vil du forstå, at der ikke er nogen grænse for perfektion.

Fra tid til anden skal du konsolidere resultatet og udtale tongue twisters igen og igen. Og prøv ikke at jage hastighed, det vigtigste er en klar, klangfuld og korrekt udtale, og hastigheden vil komme med tiden. Sørg også for at bruge de korrekte accenter. Nøglen til dette er praksis.

164 tongue twisters til træning af tale og diktion.

1. (B, p) - Bævere vandrer ind i skovenes oste. Bævere er modige, men venlige mod bævere.

2. (B, r) - Alle bævere er venlige mod deres bævere.

3. (B, e) - Gode bævere går til skovene, og skovhuggere fælder ege.

4. (B) - Hvid sne, hvid kridt, hvid hare er også hvid. Men egernet er ikke hvidt – det var ikke engang hvidt.

5. (B, c) - Hvid-ege-borde, glat-høvlet-tilhuggede.

6. (B, p) - Tyren er dum, dum tyr, tyrens hvide læbe var dum.

7. (B) - Okul skodede en kvinde, og Okula skodede en kvinde.

8. (V, l) - Vavila sejlede vådt og vådt.

9. (V, p) - Vandbæreren førte vand fra under vandforsyningen.

10. (B, l, e) - Det er ikke klart, om aktierne er likvide eller ikke likvide.

11. (V, u, w) - Barbara, der følte sig følelsesladet, mærkede den ufølsomme Vavila.

12. (V, s) - Fløjten fløjter med en fløjte.

13. (V, t, r) - Treogtredive skibe slog, slog, men fik ikke fat.

14. (V, r, h) - Den nervøse babylonske Barbara, blev nervøs i Babylon, det unervøse babyloniske Babylon i Babylon.

15. (B, p) - En odder stræbte efter at snuppe en fisk fra en odder.

16. (G, c, l) - Vores hoved over dit hoved med dit hoved, over hovedet.

17. (D, b, l) - Spætten udhulede egetræet, udhulede, udhulede, men udhulede ikke og udhulede ikke.

18. (D, l, d, h)

19. (D, r) - To skovhuggere, to skovhuggere, to skovhuggere talte om Båsen, om Varka, om Larinas kone.

20. (F, c) - Tøjlerne fra huden føres ind i kraven.

21. (F)

22. (F) - Jordbillen summer, summer, summer og snurrer. Jeg siger til hende, lad være med at summe, lad være med at snurre, og du må hellere gå i seng. Du vil vække alle naboerne, hvis du summer under øret.

23. (J, r, c) - Yaroslav og Yaroslavna
Bosatte sig i Yaroslavl.
I Yaroslavl bor de pænt
Yaroslav og Yaroslavna.

24. (K, b) - I Kabardino-Balkaria, valocordin fra Bulgarien.

25. (K, c) - Du kan ikke overtale alle tongue twisters.

26. (K, p) - De slog en pæl ind i palisaden, sømmede den.

27. (K, t, r) - Kondrats jakke er lidt kort.

28. (K, n, l) Er dette kolonialisme? - Nej, det er ikke kolonialisme, men nykolonialisme!

29. (K, p, r) - Fra under Kostroma, fra under Kostromishchi, gik fire bønder. De talte om auktioner, men om indkøb, om korn og om underkorn.

30. (K, s, s) - En skrå ged går med en ged.

31. (K, l) - Klim bankede i en pandekageskive.

32. (K, r, g) - Krabben lavede en rive til krabben, gav riven til krabben - røve grus med en rive, krabbe.

33. (K, sh, p, n) - Gøgen købte en hætte til en gøg, tog hætte på til en gøg, gøgen er sjov i en hætte.

34. (K, r, l) - Karl stjal koraller fra Clara, og Clara stjal klarinetten fra Karl.

35. (K, r, c, l) - Dronningen gav kavaleren en karavel.

36. (K,r,m,n) - Kurfyrsten kompromitterede landsknecht.

37. (K, p) - Kureren overhaler kureren i stenbruddet.

38. (K, s, c) - Kokoskokke tilbereder kokosjuice i lynkogere.

39. (K, p) - Køb en bunke spar. Køb en kipu pik. Køb en kipu peak.

40. (K, s) - Slå, spyt, indtil duggen, ned med duggen - og vi er hjemme.

41. (K, l, b) - Vores Polkan fra Baikal lakal. Lakal Polkan, lakal, men ikke lavvandet Baikal.

42. (K, l, c) - Der er ingen ring i nærheden af ​​brønden.

43. (K, t, n) - Den nervøse konstitutionalist Konstantin blev fundet akklimatiseret i den konstitutionelle by Konstantinopel og med rolig værdighed opfinde forbedrede pneumo-pose-beaters.

44. (K, l, p, c) - En kasket er syet, ikke i en Kolpakov-stil, en klokke hældes, ikke i en klokkestil. Det er nødvendigt at sætte hætten på igen, hætten igen. Det er nødvendigt at gen-klokke klokken, gen-klokke.

45. (K, r, l) - Krystallen krystalliserede, krystalliserede, men krystalliserede ikke.

46. ​​(L, h) - Ræven løber langs den sjette: slik, rævesand!

47. (L, k) - Klavka ledte efter en stift, og stiften faldt under bænken.

48. (V) - Vi spiste, spiste ruffer ved granen. De blev knap spist af granen.

49. (L, n) - På flodens lavvandede områder stødte vi på lake.

50. (L, m, n) - På lavvandet fangede vi dovent lake, Du byttede lake med suder. Bad du ikke sødt om kærlighed og vinkede mig ind i flodmundingens tåger.

51. (L) Vandede du liljen? Har du set Lydia? De vandede Lily, så Lydia.

52. (L, b) - Malanya sludrede mælk, røg ud, men røg ikke ud.

53. (L, k) - Klim kastede en bue ind i Luka.

54. (M, l) - Mor vaskede Mila med sæbe, Mila kunne ikke lide sæbe.

55. (P, r, m) - Din køn vil ikke genbyde vores køn: vores køn vil genbyde din køn, genbyde.

56. (P, x) - Rejs dig, Arkhip, hanen er hæs.

57. (P, k, r) - I dammen ved Polycarp - tre korsdyr, tre karper.

58. (P, t, r) - Skud til vagtler og orrfugle.

59. (P, k) - Vores Polkan faldt i en fælde.

60. (P, t) - Fra hovenes klirren flyver støv hen over marken.

61. (P, x) - Osip hæs, Arkhip osip.

62. (P, s) - Vagtlen gemte vagtlen for fyrene.

63. (P, d) - Papegøjen sagde til papegøjen, jeg skal papegøje papegøjen, svarer papegøjen ham - Papegøje, papegøje, papegøje!

64. (P, k, u) - Kommandanten talte om obersten og om obersten, om oberstløjtnanten og om oberstløjtnanten, om løjtnanten og om løjtnanten, om sekondløjtnanten og om sekondløjtnanten, ca. fenriken og om fenriken, om løjtnanten, men han tav om løjtnanten.

65. (P) - Pyotr Petrovich, med tilnavnet Perov, fangede en pigalitsa-fugl; bar den rundt på markedet, bad om en halvtredser, gav en nikkel, og han solgte den sådan.

66. (P) - En gang en jackdaw, der skræmmer en præst, bemærkede han en papegøje i buskene, og papegøjen siger her: "Du skræmmer jackdaws, pop, scare. Men kun jackdaws, pop, skræmmende, tør du ikke skræmme en papegøje!

67. (P) - Jeg gik for at luge markerne på marken.

68. (P, r, k) - Prokop kom - dild koger, Prokop venstre - dild koger. Som dild koger under Prokop, så koger dild uden Prokop.

69. (P, r, h, k) - De talte om Prokopovich. Hvad med Prokopovich? Om Prokopovich, om Prokopovich, om Prokopovich, om din.

70. (P, k, r, t) - Protokollen om protokollen blev optaget af protokollen.

71. (P, p) - En vagtel og en vagtel har fem vagtler.

72. (P, r, c) - Medarbejdere privatiserede virksomheden, privatiserede, men ikke privatiserede.

73. (P, k) - Fortæl os om indkøbene! - Hvilken slags indkøb? - Om indkøb, om indkøb, om mine indkøb.

74. (P) - Der er et stød med en lille fjer, og under stødet er der en vagtel med en vagtel.

75. (P, k) - Der er en præst på et stød, en kasket på præsten, et stød under præsten, en præst under huen.

76. (P, r, t) - Turner Rappoport drak passet, rasp og skydelære.

77. (P) - I vores baghave blev vejret vådt.

78. (P, r, l)

79. (P, t) - Ipat gik for at købe skovle.
Ipat købte fem skovle.
Gik over dammen - klyngede sig til stangen.
Ipat faldt - fem skovle var væk.

80. (P, p) - Vinkelrette tegnes uden vinkelmålere.

81. (P, r, t) - Ændret Praskovya crucian
Til tre par stribede pattegrise.
Svin løb gennem duggen
Smågrise blev forkølede, men ikke alle.

82. (P, p, t, k) - Pankrat Kondratov glemte donkraften. Nu kan Pankrat ikke løfte en traktor på trakten uden donkraft.

83. (R, d) - Med et brag passerede indsættelsen af ​​guruen.

84. (P, t, c) - Interviewerens interviewer interviewede intervieweren, interviewede, men interviewede ikke.

85. (R, l) - En ørn på et bjerg, en fjer på en ørn. Bjerg under en ørn, en ørn under en fjer.

86. (R, m, n) - Roman Karmen puttede en roman af Romain Rolland i lommen og gik til "Romen" til "Carmen".
87. (R, c) - Der er græs i gården, brænde på græsset. Skær ikke træ på gårdens græs!

88. (R, k) - En græker kørte over floden, han ser en græker - der er kræft i floden. Han lagde grækerens hånd i floden, krebsen ved grækerens hånd - tsap!

89. (R, p) - Jeg rapporterede, men jeg rapporterede ikke, jeg rapporterede, men jeg rapporterede.

90. (R, l) For det fik Khavronya en tryne, så hun kunne grave.

91. (P) - På bjerget Ararat samlede en ko ærter med sine horn.

92. (R, l, d) - Den liguriske trafikleder reguleret i Ligurien.

93. (R, m, t) - Margarita samlede tusindfryd på bjerget, Margarita mistede tusindfryd i gården.

94. (S, n) - Senya bærer hø i baldakinen, Senya vil sove i høet.

95. (S, m, n) - I syv slæder sad syv Semyonov med overskæg i slæden selv.

96. (S, k, v, r) - Tungevrideren talte hurtigt og sagde, at du ikke kan tale alle tungevridere, du vil ikke tale hurtigt, men når du talte hurtigt, sagde han hurtigt - at du vil tale alle tongue twisters, du vil tale hurtigt. Og tongue twisters hopper som karper i en stegepande.

97. (S, k, p, p) - Ligesom du ikke kan omtale alle tungevrider, skal du ikke gentale alle hurtige ordsprog, du kan ikke gentale alle hurtige ordsprog, du kan ikke gental alle hurtige ordsprog, og kun alle hurtige ordsprog kan gentales, gentale hurtigt!

98. (S, k) - Senka bærer Sanka og Sonya på en slæde. Slædeløbe, Senka fra sine fødder, Sonya i panden, alt sammen i en snedrive.

99. (C) - En hveps har ikke et overskæg, ikke et overskæg, men et overskæg.

100. (S, m, n)

101. (S, k, p)

102. (S, n, k) - Senka bærer Sanka og Sonya på en slæde. Slædeløb, Senka fra fødderne, Sanka i siden, Sonya i panden, alt sammen i en snedrive.

103. (S, r, t) - Langbåden er ankommet til havnen i Madras.
Sømanden havde en madras med ombord.
I havnen i Madras, en sømandsmadras
Albatrosser brød op i et slagsmål.

104. (T, r, s)

105. (T) - Står, står ved porten.

106. (T, k) - Væveren væver stoffer til Tanjas tørklæder.

107. (T, k)

108. (T, t) - Fedka spiser radise med vodka, Fedka spiser vodka med radise.

109. (T, p) Torushke skorpe for fremtiden.

110. (T) - Gå ikke så-og-så, spørg ikke om sådan-og-sådan - her er noget for dig.

111. (T, k) - Tyrkeren ryger pibe, aftrækkeren hakker i kornene. Ryg ikke en tyrkerpibe, pik ikke i hanens gryn.

112. (F,ch,n) - Feofan Mitrofanych har tre sønner Feofanych.

113. (F) - Fofanovs sweatshirt Fefele fit.

114. (F,d,b,r) - Defibrillatoren defibrillerede defibrillerede, men defibrillerede ikke.

115. (F, r) - Faraos favorit til safir blev erstattet af jade.

116. (F, l, v) - Jeg var hos Frol, Frol løj til Lavr, jeg skal til Lavr, Lavr til Frol Navra.

117. (X, t) - Toppede latter lo af latter: Xa! Xa! Ha!

118. (X, h, p) - Der var tumult i haven -
Tidselen blomstrede der.
Så din have ikke forfalder,
Ukrudtstidsler.

119. (X, u) - Khrusjtji snupper padderok.
En håndfuld khina er nok til kålsuppe.

120. (C, p)

121. (C, x) - Hejren visnede, hejren tørrede ind, hejren døde.

122. (Ts, r) - Godt klaret spiste treogtredive tærter med en tærte, alle med hytteost.

123. (C)

124. (Ts, k, p, d, r) - Der var engang tre kinesere
Yak, Yak-Tsi-Drak og Yak-Tsi-Drak-Tsi-Drak-Tsi-Droni.
Engang var der tre kinesiske kvinder
Tsypa, Tsypa-Dripa og Tsypa-Dripa-Limpomponi.

Her er de gift:
Yak på Tsyp Yak-Tsi-Drak på Tsyp-dryp
Yak-Tsi-Drak-Tsi-Drak-Tsi-Droni på Tsype-Dripe-Limpomponi.

Og de fik børn:
Yak og Chick har Shah,
Yak-Tsy-kamp med Tsypa-dripa - Shah-Shahmoni,
Hos Yak-Chi-Drak-Chi-Drak-Chi-Droni
Med Chick-Dripa-Limpomponi -
Shah-Shahmoni-Limpomponi.

125. (H, t) - Kvart kvart ært, uden ormehul.

126. (Ch, sh, w) - Skæl ved gedden, børstehår ved grisen.

127. (H) - Vores datter er veltalende, hendes tale er klar.

128. (H) - Skildpadde, keder sig ikke, sidder i en time med en kop te.

129. (Ch,r) - Fire sorte, snavsede imps tegnede en tegning med sort blæk ekstremt rent.

130. (Ch, p) - Fire skildpadder har fire skildpadder.

131. (H) - Bullish skik, kalvsind.

132. (H, w) - Tre fugle flyver gennem tre tomme hytter.

133. (Sh,s) - Sasha gik langs motorvejen, bar tørretumbleren på en stang og sugede tørretumbleren.

134. (Sh) - Selv din hals, selv dine ører, du farvede i sort blæk. Kom snart i bad. Skyl mascara af dine ører under bruseren. Skyl mascaraen af ​​din hals under bruseren. Tør af efter brusebad. Tør nakke, tør ører, og snavs ikke dine ører længere.

135. (Ш)

136. (W, W) - En gul dervish fra Algeriet rasler silke i en hytte og jonglerer med knive og spiser en figen.

137. (W) - Shishiga gik langs motorvejen, hans bukser raslede. Trinnet vil træde, hviske: "Fejl". Ørerne vrikker.

138. (Sh) - Seks små mus rasler i sivene.

139. (SH) - Buksbom, buksbom, hvor er du stramt syet.

140. (B, m) - Jasper i ruskind.

141. (SH) - Fyrre mus gik, bar seksten øre, to mus af en mindre størrelse bar to øre hver.

142. (Sh, k) - To hvalpe kind mod kind kniber kinden i hjørnet.

143. (Sh, p) - Staffordshire terrier nidkær, og sorthåret kæmpeschnauzer er frisk.

144. (Sh,s) - Sasha har valle fra yoghurt i sin grød.

145. (Sh, k) - Sasha har kegler og brikker i lommen.

146. (Sh, k, v, r)

147. (W, W) - Stemplet er ikke en gedehams:
summer ikke, glider stille.

148. (Sh, r, k) - Øreringe er forsvundet fra babydukken.
Øreringe Seryozhka fundet på stien.

149. (Sh, s, k) - Solsikker ser på solen,
Og solen - på solsikker.

Men solen har mange solsikker,
Og solen er en solsikke.

Under solen lo solsikken solrigt, mens den modnede.
Modnet, tørret op, hakket.

150. (Sh, p) - Kuglerne i et kugleleje roder rundt i lejet.

151. (Sh, s) - Sasha tørrer hurtigt tørretumblerne.
Sushek tørrede seks stykker.
Og sjove gamle kvinder skynder sig
Sushek Sasha at spise.

152. (Sh, p, k) - Yerema og Foma har skærve - bredt over ryggen,
Hættene er gentaget, nye,
Ja, shlyk er godt syet, dækket med broderet fløjl.

153. (Sh, p) - Shushera shusher raslede,
At raslens raslen forstyrrede raslen.

154. (Sh) - Moder Romasha gav valle fra yoghurt.

155. (Sh, k) - Troshkina blanding
Bitten Pasha.
Slår Pashka med en hat
Troshkins blanding.

156. (W, k, h) - Under bjerget nær fyrrekanten
Der boede engang fire gamle kvinder,
Alle fire stortalere.
Hele dagen på tærsklen til hytten
Snakkede som kalkuner.
Gøgene tav på fyrretræerne,
Frøer kravlede ud af vandpytten
Popler vippede deres toppe -
Hør de gamle damer tale.

157. (Sh, k, n) - Pashkins bastard bed Pavka på benet, Pavka slår Pavkas bastard med en hat.

158. (Sch, t) - Gedden forsøger forgæves at knibe brasen.

159. (Sch, t) - Jeg slæber, jeg er bange for, at jeg ikke slæber,
Men det vil jeg bestemt ikke.

160. (Sch, w, c) - I en vandpyt, midt i en lund
Padder har deres eget opholdsrum.
Her bor en anden lejer -
Vandbille.

161. (B, B, H)

162. (Sch,h) - Hvalpe blev børstet på deres kinder.

163. (U, h) - Jeg børster mine tænder med denne børste,
Jeg renser mine sko med denne,
Jeg renser mine bukser med dette
Alle disse børster er nødvendige.

164. (Sch, t) - Ulve leder efter mad.

I dagens verden er der ikke mange mennesker med fremragende diktion. Meget få mennesker er naturligt begavet med evnen til klart og tydeligt at udtale ord og lyde. Men vi ordner det. Ved hjælp af specielle øvelser er det helt muligt at opnå fremragende diktion, rette enhver talefejl.

Diction er evnen til at udtale lyde og ord klart med perfekt artikulation. Artikulation er den kombinerede funktion af udtaleorganerne i dannelsen af ​​talelyde.

Betydningen af ​​diktion for en sanger, foredragsholder, taler, skuespiller kan næppe overvurderes, da den fungerer som et element i scenetalen. Læselig udtale af ord og lyde er vigtig som en professionel kvalitet, og diktion vil gøre det muligt for en almindelig person at blive korrekt forstået af folk omkring ham.

God tale og talekultur forudsætter klar og tydelig diktion. Frit at åbne munden under en samtale, artikulere korrekt, får en person en tydelig og klar udtale - fremragende diktion.

For at rette op på manglerne i udtalen er det først og fremmest nødvendigt at forstå årsagerne til utilfredsstillende udtale. Artikulation og stemmedannelse sker ubevidst, så det er nok at lave specielle øvelser for at øge bevægeligheden af ​​det artikulære apparat og omprogrammere din egen underbevidsthed til at mærke forbedringer i talen.

Taleterapeuter og talepatologer korrigerer lisp, burr, nasal i fremskredne tilfælde, hovedsageligt i barndommen. Nogle gange har voksne også brug for deres tjenester. Taleteknikken vil lære dig at udtale konsonanter og vokaler tydeligere.

Øvelser til at forbedre diktionen

Bevægelige og elastiske artikulatoriske organer giver dig mulighed for klart og tydeligt at udtale ord uden at lyve eller sluge slutningerne. For at vedligeholde og forbedre udtaleorganernes arbejde bruges specielle øvelser.

• Holdning og vejrtrækning. For korrekt udtale er diafragmatisk vejrtrækning af afgørende betydning, da brystets organer er involveret i processen. Dette vil forbedre din stemme og udtale.
• Træning og opvarmning af musklerne i det artikulære apparat. Øvelser påvirker musklerne i tungen, kæben, læberne.
• Lydudtaleøvelser hjælper med at beregne hver lyd.
• Følelseshåndtering. Den følelsesmæssige farvning af det udtalte, intonation, er vigtig ikke mindre end taleorganernes gode tilstand.
• Scenetale vil hjælpe med at udvikle diktion, stemmen bliver højere, mere behagelig, mere voluminøs.
• Tongue twisters er specielt designet til at korrigere talefejl. Du skal opfange sætninger eller vers, der korrigerer "svage" lyde og øve dig i udtale.

Hvad er et mønster

En tongue twister (ren tongue twister) er en kort sætning eller rim med svær artikulation. Teksten kombinerer de samme lyde, men i ord med forskellig betydning. Digte og sætninger er, takket være rim og betydning, nemme at huske, træner diktion og udvikler tale.

Formålet med tongue twister er udvikling af tale og forbedring af diktion. Rene tunger findes i poetisk form og i form af prosa. Den første type er mere populær på grund af den nemme hukommelse.

Klassificeringen af ​​tunge twisters er varieret:

• Enkel.
• Kompleks.
• Hurtig.
• Lang.
• Folk.
• Baby.
• Til voksne.
• Tungevrider-ordsprog.

Syngende tunge twisters

For at forbedre talen bruges videoer og tongue twisters i form af en sang. Særligt bemærkelsesværdige er ordene i Harry Topors sang "Exercises for Diction", hvor en kompleks og forskelligartet kombination af lyde kan spores. Harry Axe Øvelser til diktion - blot et lille element af kunstnerens kreativitet. Det er ikke så let at udtale sådan en tekst, derfor kan du forbedre talen hurtigt og effektivt ved at udtale ordene i en sang.

Teksten i form af en sang træner styringen af ​​ens egen stemme, dens klang og tonehøjde. Sang har en gavnlig effekt ikke kun på taleapparatet. Det giver produktionen af ​​lysthormoner endorfiner, forbedrer vejrtrækningen, brystets, hjertemuskulaturens og strubehovedets tilstand. En konsekvens af udviklingen af ​​de organer, der er involveret i dannelsen af ​​tale, er fremragende diktion. Tekster i form af en sang forbedrer en persons fysiske og følelsesmæssige tilstand.

Video fungerer som en visuel hjælp til udvikling af tale. Dette viser den korrekte funktion af taleorganerne. Videoen hjælper dig med nøjagtigt at udføre specielle øvelser. Sigter på at forbedre diktionen.

Simple tunge twisters

Sådanne tongue twisters bruges oftere til udvikling af tale hos småbørn og ældre børn. Til den voksne alderskategori er de for lette. De vigtigste bogstaver til at forbedre udtalen er bogstavet "P" og hvislen, fordi de mest almindelige talefejl hos børn er forbundet med disse konsonanter. For eksempel:

• Græs i gården, brænde på græsset. Skær ikke træ på gårdens græs.
• Fire sorte, snavsede impers tegnede en tegning med sort blæk.
• Er dette kolonialisme? - Nej, det er ikke kolonialisme, men nykolonialisme!
• En fed tudse fødte et pindsvin, to fede græsslanger lå i en vandpyt.

Komplekse tunge twisters

Anvendes til diktionstræning. Af særlig vigtighed er teksten fra tungevridere, der bruges til at forbedre talernes tale. På ethvert sprog er der ord, der er svære at udtale selv i stavelser. Her kommer tunger til undsætning. At gentage en sætning med en uudtalelig kombination af lyde så hurtigt som muligt vil hjælpe med tiden til at udtale uudtalelige ord automatisk, klart og smukt.

• Til venstre er vores hær. Til højre er vores hær. Og moder Rusland bliver reddet af kamp.
• Mand i Tver, kone i døren.
• Der er kulier på bakken, jeg vil gå ud på bakken og rette sækken op.
• Det er meningsløst at forstå meningen med uovervejede tanker!

Et eksempel på at skrive en kompleks tongue twister for voksne er indholdet af sangen Harry Axe Exercises for diction.

For voksne eller for børn

Opdelingen af ​​tungetrådere i voksne og børn er betinget. Der observeres forskelle i indholdet og princippet om tekstdannelse.

Specialister, i kraft af deres profession, er forbundet med den korrekte udtale og renhed af tale, råder enstemmigt til at lære og udtale rene tunger for at forbedre diktion.

Voksen tunge twisters er ikke beregnet til at underholde en person, hovedvægten af ​​deres semantiske indhold og layout er på at forbedre tale. Et eksempel på en moderne tongue twister for voksne: "Jeg er en frugtbar person, jeg kan spytte og splurge."

Udtaleregler

I begyndelsen af ​​klasserne skal du langsomt gentage den ønskede tungetwister i stavelser. Gradvist accelererer udtalens tempo, og teksten læres udenad. Allerede i begyndelsen af ​​lektionen skal teksten skrives ned på ark papir og hænges på iøjnefaldende steder. For at holde dem i øjet. Dette vil lette fremkomsten af ​​vanen med udtale, fremskynde memoriseringen af ​​en sætning eller et kvad.

Principper for effektive klasser:

• Alle lyde udtales så klart som muligt, ord - langsomt og i stavelser.
• Assimileringen af ​​teksten i tungetridderen er hjulpet af en klar udtale i en hvisken eller stående foran et spejl.
• Udtal teksten med forskellige stemmer og med forskellig intonation, følelsesmæssig farvelægning.
• Først og fremmest er opmærksomheden fokuseret på den korrekte udtale af lyde, og først derefter gentages teksten i et hurtigt tempo.
• Opnåelsen af ​​resultatet lettes ved at tale teksten i ti minutter fra fem til ti gange om dagen.
• Rene tunger bør skiftes hvert årti. Dette vil tillade det artikulære apparat at udvikle sig jævnt, og det bliver lettere at vænne sig til nye lyde.
• For at komplicere den talte tekst vil tillade samtidig udførelse af fysiske øvelser (løb, hop).

Det særlige ved den menneskelige natur er at være opmærksom og huske alt sjovt og usædvanligt. Af denne grund tjener tungetrådere som det bedste middel til at forbedre og udvikle tale.

• Giv Kirkorov hakken til at flise skorperne af.
• Med et brag ved guruens indsættelse bestået.
• Palmists og kirurger karakteriserer rakitis med skrøbelighed af brusk og kronisk kromosomal hara-kiri.

Tongue twisters er den ældste og mest tilgængelige metode til at forbedre udtalen. Du kan øve dig ved hjælp af sjove rim med svære at udtale lyde på særlige kurser og hjemme på egen hånd. Ved at gentage sådan en tekst vil du forbedre din diktion og muntre dig op. Det er ikke tilfældigt, at man i en fjern fortid samledes om aftenen og hyggede sig ved at sige den komiske tekst fra tungevrider højt.

magasin

4.3

Smuk tale er en vigtig faktor for succes i din karriere og dit personlige liv. Tongue twisters til taleudvikling og diktionstræning. Tips - hvordan man arbejder på tungevridere.

"Det er endnu sjældnere at høre en god tongue twister på scenen, fastholdt i tempo, klar i rytme, klar i diktion, i udtale og i transmissionen af ​​tanker. Vores tongue twister kommer ikke klar, men sløret, tung, forvirret. Dette er ikke en tungevrider, men snak, spytning eller spild af ord. En tungevrider skal udvikles gennem meget langsom, overdrevent tydelig tale. Fra den lange og gentagne gentagelse af de samme ord i en tungevrider justeres taleapparatet så meget, at den lærer at udføre det samme arbejde i det hurtigste tempo. Dette kræver konstant motion, og du skal gøre dem, da scenetale ikke kan undvære tungevrider. K.S. Stanislavsky.

Udviklingen af ​​talerens taleteknik, den klare udtale af ord og vendinger og talerens diktion er hjulpet af russiske folkesprogsvridere. Det er vigtigt for taleren at lære at udtale tungetråden klart, hurtigt, med forskellige intonationer (overraskningsintonation, refleksion, beundring osv.), udtale tungetråden i en hvisken, men med tydelig artikulation af konsonanter med en kraftig udånding på vokaler og med åbne ledbånd. Det vil sige, at vokalerne skal udtales som i et mundstykke, og alle lyde i tungetråden skal artikuleres, og ikke udtales med en kvalmende lyd, der kun skader halsen. I en tongue twister skal announceren overvinde alle vanskelige lydkombinationer. Det er vigtigt at udtale et komplekst ord stavelse for stavelse, omend i et langsomt tempo, men udtale det uden vanskeligheder, fejltændinger, forbehold. Tal først lydløst, men artikulerende, og skift derefter til en hvisken og først derefter højt, først i et langsomt tempo og derefter i et hurtigt tempo, men husk klarheden i udtalen.

Der er en lov om "stage" tongue twister (det vil sige et hurtigt taletempo, når taleren taler): Jo hurtigere talen er, jo tydeligere diktionen, jo lysere skal intonationsmønsteret lyde. For lytteren skal have tid til at forstå alt, høre alt, hvad taleren fortæller ham, og se de billeder, taleren formidler ved tale. De der. jo hurtigere, jo mere præcis! Vær særlig opmærksom på belastningerne i svære ord. Prøv at føle perspektiv i alt: i en sætning, i et ord, i en tanke, forstå og huske, at der er et tempo for at udtale en stavelse i et ord, et ord i en sætning, en sætning i en tankeperiode.

Hvordan lærer man at tale smukt? - Arbejd på tungevrider for taleudvikling!

1. (B, p) - Bævere vandrer ind i skovenes oste. Bævere er modige, men venlige mod bævere.

2. (B, r) - Alle bævere er venlige over for deres unger.

3. (B, e) - Gode bævere går til skovene, og skovhuggere fælder ege.

4. (B) - Hvid sne, hvid kridt, hvid hare er også hvid. Men egernet er ikke hvidt – det var ikke engang hvidt.

5. (B, c) - Hvid-ege-borde, glat-høvlet-tilhuggede.

6. (B, p) - Tyren er dum, dum tyr, tyrens hvide læbe var dum.

7. (B) - Okul skodede en kvinde, og Okula skodede en kvinde.

8. (V, l) - Vavilu sejlede vådt og vådt.

9. (V, p) - Vandbæreren førte vand fra under vandforsyningen.

10. (B, l, e) - Det er ikke synligt, om aktierne er likvide eller ikke likvide.

11. (V, u, w) - Barbara, der følte sig følelsesladet, mærkede den ufølsomme Vavila.

Mønster til udvikling af diktion

12. (V, s) - Fløjten fløjter med en fløjte.

13. (V, t, r) - Treogtredive skibe slog, slog, men fik ikke fat.

14. (V, r, h) - Den nervøse babylonske Barbara, blev nervøs i Babylon, det unervøse babyloniske Babylon i Babylon.

15. (B, p) - En odder stræbte efter at snuppe en fisk fra en odder.

16. (G, c, l) - Vores hoved over dit hoved med dit hoved, over hovedet.

17. (D, b, l) - Spætten udhulede egetræet, udhulede, udhulede, men udhulede ikke og udhulede ikke.

18. (D, l, g, h) - De-ideologiseret-de-ideologiseret og præ-de-ideologiseret.

19. (D, r) - To skovhuggere, to skovhuggere, to skovhuggere talte om Båsen, om Varka, om Larinas kone.

20. (F, c) - Tøjler af læder føres ind i kraven.

21. (F) - Et pindsvin har et pindsvin, en slange har en slange.

22. (F) - Jordbillen summer, summer, summer og snurrer. Jeg siger til hende, lad være med at summe, lad være med at snurre, og du må hellere gå i seng. Du vil vække alle naboerne, hvis du summer under øret.

23. (J, r, c) - Yaroslav og Yaroslavna
Bosatte sig i Yaroslavl.
I Yaroslavl bor de pænt
Yaroslav og Yaroslavna.

24. (K, b) - I Kabardino-Balkaria, valocordin fra Bulgarien.

25. (K, c) - Du kan ikke overtale alle tongue twisters.

26. (K, p) - De slog en pæl ind i palisaden, sømmede den.

27. (K, t, r) - Kondrats jakke er lidt kort.

28. (K, n, l) - Er dette kolonialisme? - Nej, det er ikke kolonialisme, men nykolonialisme!

29. (K, p, r) - Fra under Kostroma, fra under Kostromishchi, gik fire bønder. De talte om auktioner, men om indkøb, om korn og om underkorn.

30. (K, s, s) - En skrå ged går med en ged.

31. (K, l) - Klim bankede i en pandekageskive.

32. (K, r, d) - Krabbe lavede en rive til en krabbe, gav en rive til en krabbe - rive grus med en rive, en krabbe.

33. (K, sh, p, n) - Gøgen købte en hætte til en gøg, tog hætte på til en gøg, gøgen er sjov i en hætte.

34. (K, r, l) - Karl stjal koraller fra Clara, og Clara stjal klarinetten fra Karl.

35. (K, r, v, l) - Dronningen gav kavaleren en karavel.

36. (K,r,m,n) - Kurfyrsten kompromitterede landsknecht.

37. (K, p) - Kureren overhaler kureren i stenbruddet.

38. (K, s, c) - Kokoskokke koger kokosjuice i en kort komfur.

39. (K, p) - Køb en bunke spar. Køb en kipu pik. Køb en kipu peak.

40. (K, s) - Slå, spyt, indtil duggen, ned med duggen - og vi er hjemme.

41. (K, l, b) - Vores Polkan fra Baikal lakal. Lakal Polkan, lakal, men ikke lavvandet Baikal.

42. (K, l, c) - Der er ingen ring i nærheden af ​​brønden.

43. (K, t, n) - Den nervøse konstitutionalist Konstantin blev fundet akklimatiseret i den konstitutionelle by Konstantinopel og med rolig værdighed opfinde forbedrede pneumo-pose-beaters.

Mønster til diktion

44. (K, l, p, c) - En kasket er syet, ikke i stil med en klokke, en klokke hældes, ikke i en klokkestil. Det er nødvendigt at sætte hætten på igen, hætten igen. Det er nødvendigt at gen-klokke klokken, gen-klokke.

45. (K, r, l) - Krystallen krystalliserede, krystalliserede, men krystalliserede ikke.

46. ​​(L, h) - Ræven løber langs den sjette: slik, rævesand!

47. (L, k) - Klavka ledte efter en stift, og stiften faldt under bænken.

48. (V) - Vi spiste, spiste ruffer ved granen. De blev knap spist af granen.

Russiske folkesprog twisters

49. (L, n) - På flodens lavvandede områder stødte vi på en lake.

50. (L, m, n) - På klipperne fangede vi dovent lake, Du byttede lake for en suder. Bad du ikke sødt om kærlighed og vinkede mig ind i flodmundingens tåger.

51. (L) Vandede du liljen? Har du set Lydia? De vandede Lily, så Lydia.

52. (L, b) - Malanya sludrede mælk, røg ud, men røg ikke ud.

53. (L, k) - Klim kastede en bue ind i Luka.

54. (M, l) - Mor vaskede Mila med sæbe, Mila kunne ikke lide sæbe.

55. (P, r, m) - Din køn vil ikke genbyde vores køn: vores køn vil genbyde din køn, genbyde.

56. (P, x) - Rejs dig, Arkhip, hanen er hæs.

57. (P, k, r) - I dammen nær Polycarp - tre korsdyr, tre karper.

58. (P, t, r) - Skud til vagtler og orrfugle.

59. (P, k) - Vores Polkan faldt i en fælde.

60. (P, t) - Fra hovenes klirren flyver støv hen over marken.

61. (P, x) - Osip hæs, Arkhip osip.

62. (P, s) - Vagtlen gemte vagtlen for fyrene.

63. (P, d) - Papegøjen sagde til papegøjen, jeg skal papegøje papegøjen, svarer papegøjen ham - Papegøje, papegøje, papegøje!

64. (P, k, u) - Kommandanten talte om obersten og om obersten, om oberstløjtnanten og om oberstløjtnanten, om løjtnanten og om løjtnanten, om løjtnanten og om sekondløjtnanten, om den. fenrik og om fenriken, om løjtnanten, men om løjtnanten var tavs.

65. (P) - Pyotr Petrovich, med tilnavnet Perov, fangede en pigalitsa-fugl; bar den rundt på markedet, bad om en halvtredser, gav en nikkel, og han solgte den sådan.

66. (P) - Engang lagde en jackdaw, der skræmmede en pop, en papegøje i buskene, og så siger papegøjen: "Du skræmmer jackdaws, pop, scare. Men kun jackdaws, pop, scaring, du tør ikke skræmme papegøjen!"

67. (P) - Jeg gik for at luge markerne på marken.

68. (P, r, k) - Prokop kom - dild koger, Prokop venstre - dild koger. Som dild koger under Prokop, så koger dild uden Prokop.

69. (P, r, h, k) - De talte om Prokopovich. Hvad med Prokopovich? Om Prokopovich, om Prokopovich, om Prokopovich, om din.

70. (P, k, r, t) - Protokollen om protokollen blev optaget af protokollen.

71. (P, p) - En vagtel og en vagtel har fem vagtler.

72. (P, r, c) - Medarbejdere privatiserede virksomheden, privatiserede, men ikke privatiserede.

73. (P, k) - Fortæl os om indkøbene! - Hvilken slags indkøb? - Om indkøb, om indkøb, om mine indkøb.

Folkesprogsvridere

74. (P) - Der er et stød med en lille fjer, og under stødet er der en vagtel med en vagtel.

75. (P, k) - Der er en præst på et stød, en kasket på præsten, et stød under præsten, en præst under huen.

76. (P, r, t) - Turner Rappoport drak passet, rasp og skydelære.

77. (P) - I vores gårdhave blev vejret vådt.

78. (P, r, l) - Parallelogram parallelogram parallelogram men ikke parallelogram.

79. (P, t) - Ipat gik for at købe skovle.
Ipat købte fem skovle.
Gik gennem dammen - klyngede sig til stangen.
Ipat faldt - fem skovle var væk.

80. (P, p) - Vinkelrette tegnes uden vinkelmålere.

81. (P, r, t) - Ændret Praskovya crucian
Til tre par stribede pattegrise.
Svin løb gennem duggen
Smågrise blev forkølede, men ikke alle.

82. (R, p, t, k) - Pankrat Kondratov glemte donkraften. Nu kan Pankrat ikke løfte en traktor på trakten uden donkraft.

83. (R, d) - Med et brag passerede indsættelsen af ​​guruen.

84. (P, t, c) - Interviewerens interviewer interviewede intervieweren, interviewede, men interviewede ikke.

85. (R, l) - En ørn på et bjerg, en fjer på en ørn. Bjerg under en ørn, en ørn under en fjer.

86. (R,m,n) - Roman Karmen puttede en roman af Romain Rolland i lommen og gik til "Romen" til "Carmen".

Mønster til taleudvikling

87. (R, c) - Der er græs i gården, brænde på græsset. Skær ikke træ på gårdens græs!

88. (R, k) - En græker kørte over floden, han ser en græker - der er kræft i floden. Han lagde grækerens hånd i floden, kræft ved grækerens hånd - tsap!

89. (R, p) - Jeg rapporterede, men jeg rapporterede ikke, jeg rapporterede, men jeg rapporterede.

90. (R, l) For det fik Khavronya en tryne, så hun kunne grave.

91. (R) - På bjerget Ararat plukkede en ko ærter med sine horn.

92. (R,l,g) - En ligurisk trafikleder reguleret i Ligurien.

93. (R, m, t) - Margarita samlede tusindfryd på bjerget, Margarita mistede tusindfryd i gården.

94. (S, n) - Senya bærer hø i forhallen, Senya vil sove i høet.

95. (S, m, n) - I syv slæder sad syv Semyonov med overskæg i slæden selv.

96. (S, k, v, r) - Den hurtige taler var hurtig til at sige, at du ikke kan tale alle tungestrenge, du vil ikke tale for hurtigt, men efter at have talt hurtigt, talte han hurtigt - at du vil -tal alle tongue twisters, du taler igen. Og tongue twisters hopper som karper i en stegepande.

97. (S, k, p, r) - Ligesom du ikke kan omtale alle tungevrider, skal du ikke gentale alle hurtige ordsprog, du kan ikke gentale alle hurtige ordsprog, du kan ikke gental alle hurtige ordsprog, og kun alle hurtige ordsprog kan gentales, gentale hurtigt!

98. (S, k) - Senka bærer Sanka og Sonya på en slæde. Slædeløbe, Senka fra sine fødder, Sonya i panden, alt sammen i en snedrive.

99. (C) - En hveps har ikke et overskæg, ikke et overskæg, men et overskæg.

100. (S, m, n)

101. (S, k, r)

102. (S, n, k) - Senka bærer Sanka og Sonya på en slæde. Slædeløb, Senka fra fødderne, Sanka i siden, Sonya i panden, alt sammen i en snedrive.

103. (S, r, t) - Langbåden ankom til havnen i Madras.
Sømanden havde en madras med ombord.
I havnen i Madras, en sømandsmadras
Albatrosser brød op i et slagsmål.

104. (T, r, s) - En kaptajn med en kaptajn, en kaptajn med en kaptajn.

105. (T) - Den står, står ved porten. Tyren er dumlæbe-bred.

106. (Т,к) - Væveren væver stoffer til Tanjas tørklæder.

107. (T, k) - At tolke klart, Ja, til ingen nytte at tolke.

108. (T, t) - Fedka spiser radise med vodka, Fedka spiser vodka med radise.

109. (T, p) Torushke skorpe for fremtiden.

110. (T) - Gå ikke så-og-så, spørg ikke om sådan-og-så - her er noget for dig.

111. (T, k) - Tyrkeren ryger pibe, aftrækkeren hakker i kornene. Ryg ikke en tyrkerpibe, pik ikke i hanens gryn.

112. (F,ch,n) - Feofan Mitrofanych har tre sønner Feofanych.

113. (F) - Fofans sweatshirt Fefele fit.

114. (F,d,b,r) - Defibrillator defibrilleret defibrilleret, men ikke defibrilleret.

115. (F,r) - Faraos favorit til safir blev erstattet af jade.

116. (F, l, v) - Jeg var hos Frol, Frol løj til Lavr, jeg skal til Lavr, Lavr til Frol Navra.

117. (X, t) - Toppede latter lo af latter: Xa! Xa! Ha!

118. (X, h, p) - Der var tumult i haven -
Tidselen blomstrede der.
Så din have ikke forfalder,
Ukrudtstidsler.

119. (X, u) - Khrusjtjov snupper padderok.
En håndfuld khina er nok til kålsuppe.

120. (C, p) - En hejrekylling klamrede sig ihærdigt til slaglen.

121. (C, x) - Hejren visnede, hejren tørrede ind, hejren døde.

122. (Ts, r) - Godt klaret spiste treogtredive tærter med en tærte, alle med hytteost.

123. (C) - Godt gået blandt fårene, men mod den unge mand selv et får.

124. (C, k, p, d, r) - Der var engang tre kinesere
Yak, Yak-Tsi-Drak og Yak-Tsi-Drak-Tsi-Drak-Tsi-Droni.
Engang var der tre kinesiske kvinder
Tsypa, Tsypa-Dripa og Tsypa-Dripa-Limpomponi.

Her er de gift:
Yak på Tsyp Yak-Tsi-Drak på Tsyp-dryp
Yak-Tsi-Drak-Tsi-Drak-Tsi-Droni på Tsype-Dripe-Limpomponi.

Og de fik børn:
Yak og Chick har Shah,
Yak-Tsy-kamp med Tsypa-dripa - Shah-Shahmoni,
Hos Yak-Chi-Drak-Chi-Drak-Chi-Droni
Med Chick-Dripa-Limpomponi -
Shah-Shahmoni-Limpomponi.

125. (H, t) - Kvart kvart ært, uden ormehul.

126. (H, sh, w) - Skæl ved gedden, børstehår ved grisen.

127. (H) - Vores datter er veltalende, hendes tale er klar.

128. (H) - Skildpadde, keder sig ikke, sidder i en time med en kop te.

129. (Ch,r) - Fire sorte, snavsede imps tegnede en tegning med sort blæk ekstremt rent.

130. (Ch, p) - Fire skildpadder har fire skildpadder.

131. (H) - Skikken er bullish, sindet er kalv.

132. (H, w) - Tre fugle flyver gennem tre tomme hytter.

133. (Sh, s) - Sasha gik langs motorvejen, bar tørretumbleren på en stang og sugede tørretumbleren.

134. (Sh) - Selv din hals, selv dine ører, du farvede med sort blæk. Kom snart i bad. Skyl mascara af dine ører under bruseren. Skyl mascaraen af ​​din hals under bruseren. Tør af efter brusebad. Tør nakke, tør ører, og snavs ikke dine ører længere.

135. (Ш)

136. (W, W) - En gul dervish fra Algeriet rasler silke i en hytte og jonglerer med knive og spiser en figen.

137. (W) - Shishiga gik langs motorvejen, hans bukser raslede. Trinnet vil træde, hviske: "Fejl". Ørerne vrikker.

138. (Sh) - Seks små mus rasler i sivene.

139. (Ш) - Buksbom, buksbom, hvor er du stramt syet.

140. (B, m) - Jasper i ruskind.

141. (SH) - Fyrre mus gik, bar seksten øre, to mus af en mindre størrelse bar to øre hver.

142. (Sh, k) - To hvalpe kind mod kind kniber kinden i hjørnet.

143. (Sh, p) - Staffordshire terrier nidkær, og sorthåret kæmpeschnauzer er frisk.

144. (Sh,s) - Sasha har valle fra yoghurt i sin grød.

145. (Sh, k) - Sasha har kegler og brikker i lommen.

146. (Sh, k, v, p)

147. (W, w) - Stemplet er ikke en gedehams:
summer ikke, glider stille.

148. (Sh, r, k) - Øreringe er forsvundet fra babydukken.
Øreringe Seryozhka fundet på stien.

149. (W, s, k) - Solsikker ser på solen,
Og solen - på solsikker.

Men solen har mange solsikker,
Og solen er en solsikke.

Under solen lo solsikken solrigt, mens den modnede.
Modnet, tørret op, hakket.

150. (W, R) - Kuglerne i et kugleleje roder rundt i lejet.

151. (W, s) - Sasha tørrer hurtigt tørretumblerne.
Sushek tørrede seks stykker.
Og sjove gamle kvinder skynder sig
Sushek Sasha at spise.

152. (Sh, p, k) - Yerema og Foma har skærve - bredt over ryggen,
Hættene er gentaget, nye,
Ja, shlyk er godt syet, dækket med broderet fløjl.

153. (Sh, p) - Shushera shusher raslede,
At raslens raslen forstyrrede raslen.

154. (Sh) - Moder Romasha gav valle fra koaguleret mælk.

155. (Sh, k) - Troshkina blanding
Bitten Pasha.
Slår Pashka med en hat
Troshkins blanding.

156. (W, k, h) - Under bjerget nær fyrrekanten
Der boede engang fire gamle kvinder,
Alle fire stortalere.
Hele dagen på tærsklen til hytten
Snakkede som kalkuner.
Gøgene tav på fyrretræerne,
Frøer kravlede ud af vandpytten
Popler vippede deres toppe -
Hør de gamle damer tale.

157. (Sh, k, p) - Pashkins bastard bed Pavka på benet, Pavka slår Pavkas bastard med en hat.

158. (Sch, t) - Forgæves forsøger gedden at knibe brasen.

159. (Sch, t) - Jeg trækker, jeg trækker ... jeg er bange for, at jeg ikke trækker den,
Men det vil jeg bestemt ikke.

160. (Sch, w, c) - I en vandpyt, midt i en lund
Padder har deres eget opholdsrum.
Her bor en anden lejer -
Vandbille.

161. (B, B, H)

162. (Sch,h) - Hvalpens kinder blev renset med børster.

163. (U, h) - Jeg børster mine tænder med denne børste,
Jeg renser mine sko med denne,
Jeg renser mine bukser med dette
Alle disse børster er nødvendige.

164. (Sch, t) - Ulve leder efter mad.