Udenlandsk litteratur reduceret. Alle værker af skoleprogrammet i en kort erklæring

7 Klasse

Heinrich Belle.

Rejsende, når du kommer til spa ...

(Forkortet)

Bilen stoppede, men motoren er stadig lam; Et sted åbnede en storebror. Gennem det ødelagte vindue fløj ind i bilen, og så så jeg, at pæren under loftet blev smadret, var kun rullen stadig fast i patronen - flere skinnende dart med glasrester. Så har motoren lille, og stemmen gjorde noget udenfor:

Døde her. Er der død?

Der for et helvede - føreren forbandet. - Hvad laver du allerede ikke længere en formørkelse?

Det vil tillade en formørkelse her, når hele byen brænder med ild! - råbte den samme stemme. - Dead er, jeg spørger?

Jeg ved ikke.

Død her, hørt? Og resten af \u200b\u200btrappen ovenpå, i salen, forstod?

Så forstod jeg.

Og jeg var ikke stadig død, jeg tilhørte resten, og jeg blev båret på trappen op.

For det første gik de langs den lange, svagt oplyste korridor, med grønne, trukket olie maling vægge, hvor sort, kurver, starrow kroge på tøj; Der var ingen døre med emaljerede tegn: 6-A og 6-B, mellem dørene hængte, blinker forsigtigt under glasset i den sorte ramme, Feiєrbakhova "Medea" med udsigt i afstanden; Derefter gik de med tegnene med tegn: 5 og 5-b, og mellem dem - "Drengen, tager ud -" - Sød, med en rødvandsfoto i en brun ramme.

Men allerede søjlen før du går til trappen, og den lange, smalle frise af Parfenon bag den ... og alt andet, en lang venlig ven: Græsk goplun, før edderkoppen er bevæbnet, nizhiy og Grozny, svarende til vred hane. På samme tid, på væggen, malet gul, var alle dem stolte - fra den store Kuthler til Hitler.<...>

Og igen faldt mine strækere, forbi mig ... nu prøver af den ariske race: en nordisk kaptajn med en ørnudseende og en dum mund, en kvindelig model fra Western Mosel, en lille lænet og Kostista, Ostseysky Dusnoshmіh med en bue på en Bulb og bekæmpelse af den lange profil af Verkhovtsy-filmen; Og så blev korridoren igen igen ... Jeg formåede at se det - jeg blev sendt til pejsen Laurel krans med navnene på de faldne, med et stort guldjernkors over.

Alt dette er gået meget hurtigt: Jeg er ikke svært og saniteten skyndte sig. Ikke et mirakel, hvis det gav mig: Jeg blev alle brændt, alt jeg var syg - hoved, hænder, ben; Og hjertet var camping, som om rasende. Hvad er det ikke tilladt at være glad!

Og da vi passerede eksemplariske aryans, og alt andet var omgivet af dem: Tre Piberryv - Caesar, Cicero og Mark Aureli ... og da vi fandt hjørnet, og Hermesova-kolonnen syntes ... til højre i vinduet så jeg En glød brand - al himlen det var rødt, og på det højtideligt flydede sorte, tykke røgskyer.<...>

Og igen så jeg i en passering til venstre, og igen så dørene med tegn: 01-A 01-B og mellem disse brune, som om imprægneret med en døråbning, kul i den gyldne ramme af overskæg og Tip af Nietzsches næse - Anden halvdel af portrættet blev dækket af papir med indskriften: "Easy Surgery."

Hvis nu, - blinket i mit hoved, - hvis nu. Og han havde allerede set det - den slags ... Vidunderlige oleograph ... I forgrunden blev billedet blokeret stort, afbildet i bananernes naturlige værdi - til venstre for bunken til højre klynge , og det var på den gennemsnitlige banan i den højre ketaga, der så knappe; Jeg så denne indskrift, fordi det forekommer sig selv og scribbled.<...>

Her svingede dørene til tegningshallen bred, jeg påvirker der under billedet af Zeus og lukkede mine øjne.

Jeg ønskede ikke at se noget andet.<...>

I tegningslokalet lugtede af jod, afføring, gasbind og tobak og stod gomon.

Strækkerne sætter på gulvet, og jeg fortalte sanitet:

At nå mig i munden af \u200b\u200ben cigaret, øverst i venstre lomme.

Jeg følte nogen i lommen, så kastede SIRNIK, og jeg havde en brændende cigaret i min mund. Jeg forsinket.

Tak, - sagde jeg.

Alt, hvor jeg troede, endnu ikke bevis. I sidste ende, i hvert gymnasium er der haller af tegning, korridorer med grønne og gule vægge. Vi og kurver, gammeldags kroge i dem, i sidste ende, hvad "Medea" hænger mellem 6 og 6-b, - endnu ikke bevis på, at Jeg er i min skole. Tilsyneladende er der regler for klassiske gymnasier i Preussen, hvor det siges at det er der, at de skal hænge ... trods alt, og skarphed i alle gymnasier er de samme. Derudover begyndte jeg måske at vandre med det varme.

Smerte jeg ikke følte. I bilen var det meget dårligt for mig ... Men nu blev det måske en injektion.<...>

Dette kan ikke være, jeg troede, jeg kunne simpelthen ikke gå til en lang afstand - tredive kilometer. Og en ting mere: Du føler ikke noget; Ingen mening siger noget for dig, kun øjne alene; Ingen følelse fortæller dig, at du er i din skole, i din skole, som jeg kastede kun for tre måneder siden. Otte år - ikke dribny dette, virkelig du, har studeret her i otte år, ville du vide alle de fleste øjne?<...>

Jeg spredte en cigaret og råbte; Når du råber lettere, skal du bare skrige stærkere, det var så godt at skrige, jeg råbte som en skør.<...>

Hvad?

Drikke, "sagde jeg, - og en cigaret, i lommen, øverst.

Igen, nogen rejste i lommen, så tilbage igen, og de fast i mundingen af \u200b\u200ben tændt cigaret.

Hvor er vi? - Jeg spurgte.

I Bendrfі.

Tak, - jeg sagde og slæbte på.

Tilsyneladende er jeg stadig i Benndorfi, det vil sige hjemme, og hvis jeg ikke havde denne forfærdelige feber, kunne jeg sikkert sige, at jeg er i en slags klassisk

gymnasium; I det mindste er jeg i skole, det er ubestrideligt. Er den stemme i bunden ikke skinnet: "Det resterende tegningslokale!" Jeg var en af \u200b\u200bde andre, jeg var i live, levende, sandsynligvis og lavede op "andre".<...>

Endelig bragte han mig et vand, da han igen tøvede tobak og løg på mig, jeg åbnede uheldigvis mine øjne og så det trætte, gamle, ubehagelige ansigt i brandformen, og den senile stemme sagde stille:

Pey, Buddy!

Jeg begyndte at drikke, det var vand, men vand er en vidunderlig drink; Jeg føler på læberne Metal smagen af \u200b\u200bKazanka, med glæde, meget mere vand der, men brandmanden tog uventet Kazanka fra mine læber og gik væk; Jeg råbte, men han kiggede ikke tilbage, kun træt trak og gik videre; De sårede, liggende nær mig, sagde roligt:

Forgæves støj har de ikke noget vand, du ser.<...>

Hvilken by er dette? "Jeg spurgte, hvad der lå i nærheden af \u200b\u200bmig, Bendorf," sagde han.

Nu var det umuligt at tvivle på, at jeg lå i hallen på at tegne et bestemt klassisk gymnasium i Bendjdd. I Benddrough, tre klassiske gymnasier: Gymnasiet af Friedrich The Great, Albert's Gymnasium og - måske ville det være bedre ikke at sige det - men den sidste, tredje, kaldet Adolf Hitlers Gymnasium.

Gøjer det ikke store gymnasium på trappen så lyst, så smuk, et stort portræt af en gammel frit? Jeg har oplevet i det gymnasium i otte år, men medmindre et sådant portræt kunne hænge i en anden skole på samme sted, så en så stor ting, som jeg skyndte mig ind i mine øjne; Så snart du træder på anden sal?<...>

Nu hørte jeg de tunge våben et sted ... trygt og målt, og jeg troede: Kære våben! Jeg ved, at det sker, men jeg troede det ... som mig, i pistolerne er der noget ædle, selv når de skyder. Sådan en højtidelig måne, ligesom i krigen, om hvilken de skriver om bøgerne med billeder ... så tænkte jeg, hvor mange navne ville være på bordet af de faldne, hvilket måske vil blive rørt her senere, dekorere det med et andet gyldent jernkors og ser stor laurbærkramme. Og pludselig opstod det mig, at når jeg virkelig i min skole, så ville mit navn stå der, jeg blev specificeret i stenen, og i skolekalenderen mod mit efternavn ville det blive skrevet fra skole til forsiden og døde ... "

Og jeg har endnu ikke vidnet mig, og jeg vidste ikke sikkert, jeg er i min skole, jeg ønskede at vide om det nu.<...>

Jeg førte igen øjnene rundt, men ... mit hjerte reagerede ikke. Ville det og så ikke knowville, hvis jeg var i det rum, hvor i de sidste otte år gammel gjorde vasen og skrev skrifttyper? Slanke, smukke, udsøgte vaser, smukke kopier af romerske originaler, - Tegningslærer har altid sat dem for os på standen, og alle slags skrifttyper: Rondo, selv, romersk, italiensk. Jeg hadede disse lektioner frem for alt i gymnastiksalen, jeg døde med et ur med længsel og aldrig engang undladt at tegne en vase eller skrive et brev. Og hvor gik mine forbandelser, hvor er mit brændende had af disse ostoootlich, som om Vilanili's vægge? Intet kiggede i mig, og jeg rystede stille på mit hoved.

Jeg var tilfældet, fusioneret blyanten, vasket igen ... og - ingenting.<...>

Jeg husker ikke, hvordan jeg blev såret, jeg vidste en ting: at jeg ikke flyttede mine hænder og højre fod, kun venstre, og endda kun halvt skudt. Jeg troede, måske var de så tætte, der gjorde mine hænder til kroppen, at jeg ikke kan flytte dem.<...>

Endelig voksede lægen ud for mig; Han tog af sine briller og blinkede, stille kigget på mig ... Jeg så tydeligt i tykke briller med store grå øjne med næppe med elever. Han så på mig så længe, \u200b\u200bat jeg tog mine øjne og så sagde stille:

Maid, snart er din tur snart.<...>

Jeg lukkede igen mine øjne og tænkte: Du skal, jeg skal finde ud af, hvad du har for såret, og du er virkelig i din skole.<...>

Her gik sanitarerne igen i hallen, nu rejste de mig og led der, for bestyrelsen. Jeg gik forbi døren og svømning, jeg kiggede efter en anden optagelse: Her, over døren, hang jeg over korset, da gymnasiet også blev kaldt Saint Thoma School; Korset blev derefter fjernet, men det friske mørke gule spor fra ham forblev på væggen på væggen. Derefter var de malet hele væggen, og Mar ka ... korset var synligt, og så tæt som mere omhyggeligt var det endda muligt at se det ujævne mærke på den højre ende af korset, hvor bogen gren blev hængt , som Birgeler Watchman hang.<...> Alt dette blinkede i mit bælte for det korte øjeblik, indtil jeg var over bordet, hvor det lyse lys brændte.

Jeg blev sat på betjeningsbordet, og jeg så mig godt, kun lille, som råbte på toppen, i klare glas pærer - sådan en kort, hvid, smal rulle gasbind, som om kimær, skrøbelig kokon; Så det var min refleksion.

Lægen vendte tilbage til mig og lænede sig over bordet, rummaged i instrumenter; Den gamle, smeltende brandmand var overfor brædderne og smilede på mig; Han smilede træt og sørgeligt og overgroet, hans ansigt var som om det var som om han sov. Og pludselig, bag sine skuldre, så jeg noget andet på den anden side af brættet, hvorfra for første gang siden jeg var i dette døde hus, svarede mit hjerte ... Nashanzі var påskrift i min hånd. Øverst, i højeste række. Jeg kender min hånd; At se dit brev - værre end se dig selv i spejlet - meget mere sandsynligt. Jeg kan ikke have nogen identitet af mit eget brev, jeg kunne ikke sætte spørgsmålstegn ved ... vandt også der, så det udtryk, vi bestilte da at skrive, i det håbløse liv, som sluttede for kun tre måneder siden "rejsende, når du sluttede for kun tre måneder siden" kom i spa ... "

Åh, jeg husker, jeg havde ikke nok bestyrelser, og tegningslæreren blev filmet, at jeg ikke beregnet, hvordan det skulle have taget store bogstaver, og så skræl mig selv, skrev jeg under nedenstående: "Tøm når du kommer til en spa ... "

Syv gange blev skrevet der - mit brev, latinske skrifttyper, gotisk kursiv, romersk, italiensk og rondo "rejsende, når du kommer til spa ..."

På de stille læger trak ildføjeren tilbage fra brættet, og jeg så hele erklæringen, kun lidt forkælet, fordi jeg ikke beregnet, hvordan det skulle, valgte store bogstaver, tog for mange ting.

Jeg var Stern, følte injektionen i venstre hofte, jeg ønskede at klatre på L ulti og kunne ikke, men det lykkedes mig at se på mig selv og så: - Jeg var allerede udfoldet - at jeg ikke har begge hænder, der er nej højre ben, så jeg faldt straks på bagsiden, fordi det ikke havde det, hvad der skulle stole på Jeg råbte; Lægen med en brandmand så bange for mig; Og lægen kakkede kun og pressede sprøjtestemplet igen, langsomt og fast nedad; Jeg ønskede at se på tavlen igen, men brandmanden var nu overhovedet tæt på mig og erstattet det; Han rørte mig fast, og jeg hørte kun Smartini's ånd og mudder, at han gik fra hans uniform, set kun hans trætte, sorgfulde ansigt; Og pludselig lærte jeg det: det var BRILLER.

Mælk, - jeg sagde stille ...

Oversættelse er. Gorezheno.

Bilen stoppede, men motoren blev stadig rammet; Hvor en stor port åbnet. Så var motoren stille, og stemmen kom udefra:

- Død her, hørt? Og resten på trappen ovenpå, i salen, forstået?

- Ja, ja, jeg forstod.

Men jeg var ikke død, jeg tilhørte resten, og jeg blev udført.

Først gik de længe, \u200b\u200bsvagt oplyst af korridoren, med grøn malet med oliemalingsvægge.

Her fra korridorens mørke blev dørene opstået med tegn på 6-A og 6-B, mellem de døre Hung Fairbachov "Medea". Så gik døre med andre

Navneplader, mellem dem - "Boy, tager en thranger" - Pink med en rødvandsfoto i en brun ramme. Og på trappen, på væggen, malet i gul, var de alle stolte - fra den store Kurfirst til Hitler.

Et portræt af et portræt af en gammel frit i en himmelsk blå uniform, en prøve af den ariske race. Så var alt andet: Bust Caesar, Cicero og Mark Awayliya, Hermes søjlen med et horn, venstre i Golden Rama - overskæg og spidsen af \u200b\u200bNiza Nietzsche (resten af \u200b\u200bportrættet var dækket af indskriften "lysoperation"). .. "Og før sanitarerne begyndte at gå på tredje sal, lykkedes det mig at se hende - et bord med navnene på de faldne, med en stor guldkirtelkors opad."

Hvis nu, blinkede jeg i mit hoved, hvis nu ... Ja, her og han, jeg har allerede set det - landskabet er så stort og lyst, fladt, som en gammel gravering ... i forgrunden, en stor flok af bananer er afbildet, i gennemsnit var det knappe, jeg så noget indskrift, fordi det ser ud til at være sig selv og skræmt ...

Jeg blev opført i tegningslokalet, over den dør, der hængte billedet af Zeus, der lugtede jeg med jod, afføring, gasbind og tobak og var støjende. Alt dette tænkte, endnu ikke bevis. Endelig har hvert gymnasium at trække haller, korridorer med grønne og gule vægge, endelig, at "Medea" hænger mellem 6 og 6-B, er ikke et bevis på, at jeg er i min skole. "... Ingen følelse fortæller dig, at du er i din indfødte skole, som jeg forlod kun for tre måneder siden ... Jeg reagerede ikke mit hjerte."

Jeg spyttede cigaretten og råbte: Når du råber, bliver det lettere, du skal bare skrige højere, det var så godt at skrige, jeg råbte som en skør. Jeg bad om at drikke og stadig en cigaret, i lommen, øverst. Jeg bragte vand, først da jeg opdagede mine øjne og så et senil træt ansigt, en brandform, han blev nået af ånden i Luke og Tobacco ...

- Hvor er vi? - Jeg spurgte.

- i Bendorfi.

"Tak," sagde jeg og forsinket.

Måske er jeg i Benddhi, det vil sige hjemme.

I Bendorfi, tre klassiske gymnasier: Gymnasiet af Frederick of the Great, Gymnasiet i Alberta og (måske ville det være bedre ikke at tale om det), men den sidste, tredje er Adolf Hitlers Gymnasium.

Nu hørte jeg, hvor tunge våben slog. Gunerne var sikre og målt, som om højtidelig orgelmusik. Ligesom i Teevnyna, om hvilke de skriver om bøger med tegninger ... pludselig skete det for mig, at mit navn ville stå på bordet over de faldne, sagde i stenen, og i skolekalenderen mod mit efternavn vil det blive skrevet "Venstre skole til forsiden og døde for ..." Men jeg vidste stadig ikke, hvorfor jeg stadig ikke vidste sikkert, jeg er i min skole, jeg ønskede at lære noget om det nu.

Jeg spundet en cigaret i passagen mellem halmen og forsøgte at blive hængt op, men jeg følte en sådan smerte, at jeg råbte igen.

Endelig voksede lægen foran mig, så tydeligt set på mig, han så på mig så længe, \u200b\u200bat jeg tog mine øjne. Bag ham stod en brandmand, der gav mig til at drikke. Han hviskede i lægenes øre ...

- Et minut, snart er din tur ...

Jeg lukkede mine øjne igen og tænkte: Du må, jeg skal vide, hvad du har for såret, og du er virkelig i din skole. Alt her var fremmed for mig og ligegyldigt, som om jeg blev bragt til hvilket Museum of the Dead of the Dead, til verden, dybt fremmede for mig og uinteressant. Nej, det kunne ikke være, at kun tre måneder gik, da jeg malede vaserne her og skrev skrifttyper, og i pauserne gik langsomt ned - af Nietzsche, Hermes, Togo, Caesar, Cicero, Mark Aureliya og gik til Birgeler Watchman drikke Mælk - i et lille svagt opbevaringsrum.

Her rejste sanitarerne mig og led til bestyrelsen, og jeg så en anden optagelse: Her over døren hang, da korset, da gymnasiet også blev kaldt Saint Foma School; Korset fjernede derefter, men et frisk mørkt gul mærke forblev på væggen, en sådan ekspressiv, som måske var det, det er endnu bedre at se end den gamle mand, et lille tyndt kryds. Så de hjerter de malerede hele væggen, og maleren undlod at afhente maling, og korset blev igen udført. De sværger, og intet hjalp. Krydset var synligt, selv et spor fra bøggrenen var synlig, hvilken Birgeler's Watchman klamrede, da krydset klamrede sig til skoler ...

Her blev jeg sat på betjeningsbordet, og jeg så min refleksion i lyset af lyspæren. Den raffinerede brandmand var overfor brædderne og smilede på mig, han smilede træt og trist. Og pludselig, bag sine skuldre på stedet for den anden side af tavlen, så jeg noget, hvorfra mit hjerte blev brudt i mit bryst - på tavlen var påskriften i min hånd. Alt andet var endnu ikke bevis: hverken "Medea" eller Nietzsche eller Dinar-profilen af \u200b\u200bVerkhovtsee fra filmen, ingen bananer fra det eller endda korset over døren, det hele kunne være i alle andre skoler. Men næppe at skrive på andre skoler på brædderne ved min hånd. Her er han stadig der, udtrykket, at vi bestilte at skrive, i det håbløse liv, som sluttede for kun tre måneder siden: "Traveler, når du kommer til spa ..." Åh, jeg husker, hvordan bogstaverne og lærer tegningen tog loddet . Syv gange blev det skrevet der - mit brev, latin skrifttype, gotisk, kursiv, romersk, italiensk og rock "rejsende, når du kommer til spa ..."

Jeg rykkede, følte indsprøjtningen i venstre lår, jeg ønskede at klatre albuerne og kunne ikke, men det lykkedes mig at se på mig selv og så mig allerede udfoldet - at jeg ikke har begge hænder, der er ikke noget rigtigt ben, så jeg straks faldt på min ryg, da det ikke var, hvad der skulle stole på, råbte jeg; Og lægen har lige shrugged, jeg ønskede at se på bordet igen, men brandmanden stod nu tæt på mig og erstattede det; Han rørte mine skuldre fast, og jeg hørte kun ånden i smaltin og snavs, der kom fra hans uniform, så kun sit trætte, sorgfulde ansigt, og pludselig lærte jeg det: det var Birgeler.

"Mælk", sagde jeg stille.

Syozp Beskrivelse:

Koncepter og ting og mennesker i tykke mister deres definitivitet og integritet. I en af \u200b\u200bde russiske magasiner i 1930'erne blev det skrevet: "Psykologiske opgaver hos en person tiltrækker nu nu vores opmærksomhed ... ...
Om Shevchenko skrive hårdt. Af mange grunde ... Taras Shevchenko er mere end en forfatter. Dette er en person, der er blevet et symbol, et tegn, legende. Hans kreativitet er ikke bare poetiske digte, men filosofi, visdom, appel ....
CH. T. AITMATOV JAMIL vandrede det tredje krigsår. Voksen sunde mænd i Aila var ikke, og derfor min ældre bror Sadyk (han var også på forsiden), jamily, brigadier sendt ...
G. Kh. Andersen Naudsky Duckling på Duck blev kørt væk. En af dem var sent, og udadtil mislykkedes. Den gamle duck skræmte moderen, at det var Turkeyonok, ikke ellers, men svømning ...
Sommer sommer dag vendte jeg tilbage fra jagten i omrystningsvognen. Pludselig var min Kucher bekymret. Ser frem, så jeg, at stien krydser begravelsestrafikken. Det var et dårligt tegn og en Kucher ...
N. N. Nosov skjuler og søger Vitya og Slavik naboer. De går altid til hinanden. Når de begyndte at spille skjul og søge. Den første gemte Vitya. Han gemte tre gange i en række ...
Jeg kørte med jagten om aftenen alene, på at køre skælvende. På vejen fandt jeg en stærk tordenvejr. Noget kunne lide, jeg var under en bred busk og tålmodigt forventet slutningen af \u200b\u200bdet dårlige vejr. Pludselig, med en glitter af lynnedslag ...
N. N. Klyax Nosov Boy Fedya Rybkin elskede at blande hele klassen, det var endda en vane. Når han kom op med Grisha Kopeikin på grund af Carcass Botten. Og utilsigtet dråber en dråbe ...
Sagen var i tiende juli. Jeg forudsagde at hvile efter den vellykkede jagt på tanten, da Yermolai kom ind og rapporterede, at vi havde en brøkdel. Han foreslog at sende ham ...
A. Serafimovich Sparrow Night på kysten, nær færgen, stod et lille boardy hus. Feromer Kirill sov i rummet og en dreng omkring 10 Vasya (prudial cyril). En anden tidlig forår bragte mor Vasya ...
Oscar Wilde Giant Egoist hver dag efter skolebørn spillede i en vidunderlig smuk have. Men en dag vendte kæmpen tilbage - ejeren af \u200b\u200bdenne have. Han sparkede alle børnene og forbød dem at vende tilbage. Han var...
Ifølge forfatteren selv skete det i foråret 1942, da han efter at have ankommet til Moskva, undersøgte han sine notesbøger, besluttede at "genoplive" den gamle helt. Dette betød dog ikke ...
Oscar Wilder Star Boy fattige dråber bragt til barnets hjem med en gult halskæde på hendes nakke, indpakket i en regnfrakke med gyldne stjerner - han fandt ham i vinterskoven på plads ...
Bedstemor sender en dreng til jordbær. Og hvis han prøver godt og får mange bær, vil hun tage hende til Bazaar og sælge, og så vil da sikkert købe barnebarn af peberkageren i ...
Hvis du forsøger at bestemme stedet for Vysotsky i vores kulturhistorie i ét ord, så vil det mest præcise efter min mening være: Personersens samvittighed. Derfor er folkets kærlighed, derfor den massive pilgrimsrejse til ...
R. Akutagawa Pautinc en gang om morgenen burdha vandrede alene langs kysten af \u200b\u200bParadise Pond. Han stoppede i tankerne og så pludselig så alt foregik i bunden af \u200b\u200bLotus Pond og nåede mest ...
Long Daphnis og Chloe Action finder sted på en velkendt græsk ø Lesbos i Det Ægæiske Hav, og ikke engang på hele øen, men i landsbyen alene på sine udkanten. Levede ...

.
Oversigt "rejsende, når du kommer til spa ..."

Og jeg elskede dette arbejde. Dette er et vanskeligt arbejde siden klasse 11. Eller 10? Jeg forsøgte at finde ud af følelsen af \u200b\u200bhvert ord, hvert detaljeret billede skrevet. Og jeg er taknemmelig for folk, der besvarede de spørgsmål, som jeg stadig har forladt. Fuld oversigt under klippet, for ikke at strække dit tape.

Emnet for denne undersøgelse har vi valgt det tragiske arbejde i Henry Böll "Wanderer, Kommst Du Nach Spa ..." ("rejsende, hvis du kommer til en spa ..."), skrevet efter krigen, i 1950'erne . Böllly formår at skjule i underteksten meget af, hvad der burde have været i teksten. Allerede overskriften er alarmerende: et ramt ord og tre point. Kun læsning af historien til slutningen, det kan forstås, at den dybeste betydning er skjult i denne hakkede sætning.

Fabul historie er enkel. Krigen er allerede på Tysklands territorium, i en lille by bringer de sårede soldater og placeret i hallen for at tegne en af \u200b\u200bgymnastiksalerne. I hjørnet af skolestyrelsen og hvidt ark implementeres den første lægehjælp (måske bare dressing). Historien Hero (Protagonist) er en tidligere skolepige, der blev sendt for tre måneder siden fra den sidste klasse af gymnasium ikke fronten for at beskytte sit fædreland. I bilen hører han:
Die Toten Hierhin, Hörst du? Und Die Anderen Die Treppe Hinauf i Den Zeichensaal.
Døde ind i gården, og andre ovenpå til salen.

Derfor var den studerede krig i går blandt andet blandt de levende. Hverken han eller læseren ved, hvor hårdt han er såret. Soldaten føles uudholdelig smerte i hænderne og i sin højre fod. Kun i slutningen af \u200b\u200bhistorien lærer vi, at en teenagers sår er uforenelig med livet.

Skjult betydning, vi finder i andet afsnit i den enkleste sætning:
Aber Ich War Noch Nicht Tot, Ich Gehörte Zu den Anderen.
Men jeg var endnu ikke død, jeg behandlede andre.
Forstærkeren adherence noCH (forstærkerpartikel) og det faktum, at fortælleren taler om sig selv i fortiden, gør tolken og læserne dybt tænk på det. Blell beskriver skole detaljer, galleriet af portrætter og busts, der dekorerer korridorer og trapper, og som bemærker gymnasiet, liggende på strækningerne. Forfatteren pålægger os i sammensætningen af \u200b\u200bvanskelige optik, løfter disse varer og vender tilbage til mange af dem igen i heltens tanker.

Den første ting, som gårsdagens Schoolboy Saw er et portræt af medele i en sort ramme. Vi aktiverer hukommelsen, og vi får mange foreninger: Medea, der dræbte sin bror, hans rival, hans to børn, ikke ved et uheld åbner dette galleri af portrætter. Moderlandsmor dræber hensynsløst sine børn. Næste - reproduktion af skulpturen "Boy, udgør oppositionen" i den brune ramme. Dette er også et symbol; Det drastiske plotbillede og rammens farve taler for sig selv.
Den unge mands øjne ser alt dette galleri af portrætter i den rækkefølge, de hang i sin skole, men kun øjne fejrer denne ordre, hans hjerte er tavs. Han ved, at i andre skoler: efter Medea og drengen, en obligatorisk række portrætter, der starter med den store Kurfirst og slutter med Hitler. Næste følger Rassengesichter. Utroligt defineret stedet for portræt af Nietzsche i den forgyldte ramme. Det hænger ovenpå, næsten ved indgangen til hallen for tegning, hvor filosofien studerer. Den dybe betydning er, at den unge mand kun ser overskæg og næse, fordi anden halvdel af ansigtet er fængslet af den skriftlige note: Leichte Chirrgie.
Og i Nietzsche's lære er der to parter: en subtil kritik af sin æra med alle dens ulemper og vices og kulten af \u200b\u200b"Superholesale", som var ideologisk, der berettigede den smalle-natale teori om fascismen, selvom Nietzsche ikke er sådan primitiv som fascister.
Det skal bemærkes, at ingen af \u200b\u200bde moderne tyske tolke stopper ved de åbenlyse fakta i Böillevsky-foreningen, på den sande betydning af "halvrummet" Nietzsche og andre "helte" af galleriet. Deres foreninger er desværre kun reduceret til den babylonske søjle.
Lidt tidligere ser den unge mand portrætter og buster af de store romere, Rogue Zeus, og lukker hele gruppen Hermessäule. Hermes i græske myter er en patron af veje, handlende, tyve, men vigtigst af alt, han ledsager de døde i mørkets rige. Og igen et tip til os, som forfatteren gemmer sig i underteksten. Vi fanger, at udvidelsen ser på, hvad der sker, at forfatteren udtrykker i portrætbilleder.

Tanken om bekostning gælder for monumentet til de døde studerende, der står i korridoren, antager han, at og hans navn vil blive udskåret på stenen, og i skolealbummet vil det blive skrevet:
... ZOG VON DER SCHUL INS FELD UND FIELD FÜR ... ABER ICH WUSSTE NICHT WOFÜR ...
... forlod skolebenet på forsiden og faldt for ... men jeg har endnu ikke kendt for hvad.
Der er ingen undertekst, alt er åbent her, alt er klart, der er kun det faktum, at helten taler om sig selv i den tredje person. I forventning om lægehjælp, ryger vores helt to gange en cigaret, som manden i den uniform af brandmanden er i munden, han bringer ham en kedel med vand. Her lærer han, at de alle er bragt til byen Benndorf, hans hjemby. Men i Bendinf, tre humanitære gymnasier, og i hvilken af \u200b\u200bdem, vil dette hospital blive implementeret, kender han ikke helten. Blell kalder Gymnasiet Friedrich The Great, Albertus-gymnasiet og selvfølgelig Gymnasiet af Adolf Hitler, der tidligere havde helt forskellige navne.
Ich War Auf der Schule des Alten Fritz Gewesen, Achre Lang ...
Jeg studerede i otte år i gymnastiksalen af \u200b\u200bgamle Fritz ...
Tiden bevaret (længe siden) vidner om, at vores helt allerede aldrig vender tilbage til sin skole som studerende. Med lukkede øjne tænker en ung soldat at henvise til sit andet ansigt:
Du Musst Doch Heruskriegen, var du für eine Verwundung Hast und Ob du i Deiner Alten Schule Bist.
Du skal finde ud af, hvad du har modtaget for såret, og at du ligger i din gamle skole.

Mentalt mange gange gentager helten dele og i omvendt rækkefølge alle dem, der dekorerer det humanitære gymnasium. Der er ikke plads til Goethe, Schiller og de Great German Humanister, der udgjorde og udgør landets farve.
Historien kommer til en ende. Den unge mand bærer i det hjørne til skolebrættet, hvor han venter på et møde med lægen. Han husker, at korset engang var hængt over døren til hallen, da skolen stadig var navnet St. Thomas, men det andet kors (Hakenkreuz er en Swastika) domineret.
Det kristne kors blev fjernet, men hans skitser forblev, uanset hvor meget de ikke ville blive malet, forblev han på plads, og gentag hele hallen og tog det ønskede Kolker tilsyneladende ikke tilladt budgettet. Vi forstår, at dette tegn på barmhjertighed og venlighed forblev i hallen til enhver tid, og nazisterne kunne ikke hæve, hvad de ønskede at rejse. En gang på bordet ser den sårede soldat sig i en stor lampe, han ser den blodige smalle taske Wie Ein Außergewöhnlich Subtileer Embrio: Das War også Ich da Oben.

Pludselig blev vores helt skræmt endnu mere, hans hjerte slog ham, for han så på tavlen sin egen finer skrevet af forskellige skrifttyper: Wanderer, Kommst Du Nach Spa ... Det var en tegningslærers opgave. Syv gange de syv skrifttyper studerende måtte skrive den første del af ordsproget ("rejsende, hvis du kommer til Sparta"), men han beregner ikke længden af \u200b\u200bbrættet, og sætningen viste sig at blive hugget. Læreren svor, i den syvende gang forsøgte han at skrive. Men resultatet var det samme.
Nu forstås vi af forfatterens plan. Sparta som en aristokratisk militant tilstand af det antikke Grækenland var en model for fascister, men deres ønske om at opbygge dette vil ikke blive udført, selvom de sætter på deres ideer om alle unge i deres land. Og desuden vidner sætningen på monumentet i Grækenland til ære for død af en tre hundrede Spartans, der forsvarede deres hjemland fra persere i Fermopils, for selvopofrelse. Dette bør undervise unge tyskereoffer for faderlandets skyld.

Oversat af Friedrich Schiller til tysk fuld tekst lyder som dette:
Wanderer, Kommst du Nach Sparta, Verkündige Dorten, du Habest Uns Hier Liegen Gesehn, Wie Das
Gesetz es befahl.
I russisk oversættelse siger dette siger som dette:
Rejsende, drage fordel af alle borgere i Lakefemon *, ærligt opfyldt loven, her er vi i graven, liggende [Sergeev 1973: 222].

Betydningen af \u200b\u200bdenne patriotiske sætning blev drevet ind i tankerne og de unge tyskers hjerter i hver anden sag. Tegningslærerens opgave kan være forbundet med en bibelsk tradition om verdens skabelse: Gud arbejdede i seks dage og hvilede på syvende, seks gange den studerende tog en ufærdig sætning på tavlen, læreren bragte den på syvende tid, men deres arbejde viste sig for at være forgæves. Og hvis du overvejer årene med krigen i Tyskland mod Europa og Rusland, så er forskellen også en figur, der betragtes som hellig. Alt dette blev sagt til Böll, men sagde indirekte, subtil, i undertekst, tvinger os til at peering i ord, billeder og situationer.

Du kan ikke komme omkring stilhed og figurer brandmand. Dette er Birgeler, som en tidligere studerende kun genkender i sidste øjeblik. Hans stilling på Hausmeister School, i vores forståelse - Zavoros, Commander. Der på skoleværftet i sin dårligt oplyste Camork distribuerede han mælk til eleverne, der spiste deres sandwich og kunne endda hemmeligt afsløre en cigaret. Han var deres protektor. Birgeler dukkede op i tegningslokalet flere gange, han bragte vand til den sårede soldat, tændte en cigaret, men vi vidste ikke, om han lærte at skolebørn, som kun tre måneder siden flygtede af alle de mest nævnte portrætter der, hvor Medea hang for at spise hendes sandwich og få mælk.
Nu ønskede vores soldat, befriet fra bandagerne, at rejse sig, men kunne ikke:
Ich Zuckte Hoch ... Ich Wolte Mich Aufstützen, Aber Ich Konnte Es Nicht: Ich Blickte En MIR Herab FN NON SAH ES: SIE HATTEN MICH AUSGEWICKELT, und Ich Hatte Keine Arme Mehr, Auch Kein Rechtes Bein Mehr ... Ich Schrie. ..
Jeg rykkede ... Jeg ville gerne stole, men jeg kunne ikke: Jeg kiggede på mig selv og så det: de blev udviklet mig, og jeg havde ikke flere både hænder og højre ben ... Jeg råbte ...

Firefiggen rørte den unge mand for sine skuldre fast, og han kunne ikke se brættet, men i det øjeblik genkendte han Birgeler. Hvor er disse lærere, spørger vi os selv, der var i stand til deres ideer? Kun denne enkle person var nær. Det er symbolsk og det faktum, at han var klædt i form af en brandmand, og at han kun forsøgte at gøre i det mindste noget for alle dem, der ligger i dette rum. Sidste ord i historien:
"Milch", Sigte Ich Leise ...
"Mælk", "sagde jeg stille ...

Mælk er et vigtigt produkt for alle, især for børn. Dette barn spørger om mælk, selv om vi forstår, at det vil leve, indtil sprøjtens handling er overstået. Tre punkter i slutningen af \u200b\u200bhistorien er heller ikke tilfældigt. Böll gør os til at tænke, tror at opsummere og drage konklusioner.
Så den eksterne handling i historien spiller ikke en stor rolle, selvom begivenhederne om rekreation er pålideligt. Men uden en anden plan uden gentagelse uden en intern monolog uden sammenslutninger og variation uden dybe refleksioner er det umuligt at forstå dybden af, hvad der sker og forfatterens metode.
Hele historien er bygget på implementeringen af \u200b\u200bden anden plan, næsten enhver sætning sætter læseren og forskerne i en særlig position, hvilket tvinger det til at deltage i, hvad der sker, at tænke, bygge associative rækker. Det tyder på, at underteksten i Böll er et præ-tilberedt fænomen, som vi forsøgte at fortolke og formidle til læseren.

* Lacadeda Dead - En anden betegnelse af Sparta.

Årlig all-russisk videnskabelig konference af elever, studerende og unge forskere "videnskabelig kreativitet af XXI Century" (februar 2009)

Emnet for anden verdenskrig var en af \u200b\u200bde centrale i mavens arbejde. Forfatteren udviklede den i retningen usædvanligt for traditionelle Battlestik, der fundamentalt undgår patienter, billeder af store kampe, beskrivelser af heroiske udnyttelser. Hans tegn blev frataget hellighedens haliness og generelt eventuelle træk, der kunne fortolkes som tegn på militærvalor. Det var deres grunde. "Om helte var:" Forfatteren spurgte en gang - dem, der råbte, bad og forbandede i skyttegravene, hospitaler, på trappen og i kældre, på godsbiler, vogne, i jernbanevogne? .. heroisk død, som er generøs til dem. Attribut, ikke mere end en procedure mønt af politik, hvilket betyder falske penge. "

At afsløre den kriminelle karakter af Hitlers erobre kampagne, der beskriver mudrede kampe og spildte blod militære dage, der viser ofrene, som det tyske folk betalte for de vanvittige drømme om deres leder, sagde Belle på vegne af alle dem, der vendte tilbage fra forsiden, led af sår, følelser af åndelig kramper og ideologisk bedrageri. Han skildrede som regel skuffet i de tyske krigssynssituationer, som udsatte den ødelæggende styrke af nazistisk ideologi, hvilket gjorde det ærlige og hårdtarbejdende folk med den rigeste kultur i hæren af \u200b\u200bRashev-Shih fra tørsten efter blodet og invaders magt.

Blandt de stærkeste militære produkter. Bellya tilhører historien "Rejsende vil komme, når i en spa ...", I hvilke anti-krigsvejene forbinder med en følelse af medfølelse, de unge tyske soldaters skæbne, bedraget af Hitler's ideologi og den forkrøblede Hitlers krig.

Plottet af denne koncise, eksternt bedt om historien er mættet med en dyb symbolistisk overtone. Symbolisk set er handlingsstedet symbolsk, da det var i skole, at behandlingen af \u200b\u200bbevidstheden hos de unge borgere fra Hitlers Tyskland i overensstemmelse med de ideologiske krav i det totalitære regime. Det var her, at børnene og teenagere fik en fanatisk tro på ideerne til Hitler Reich, had for de "lavere" løb, viljen til at give livet til Fuhrera, de naive-romantiske ideer om krigen - ikke og soldatens Heroisme. Derfor er det logisk, at denne bygning bliver til et hospital, hvor gårsdagens gymnasier er bragt - sårede og døde soldater.

En særlig vigtig symbolsk belastning bærer et fragment af forslaget i historien: "rejsende, kommer, når i en spa ...". Dette er en scribe af en velkendt gammel epitaph af Tremystam Spartans, der dræbte dræbte under forsvaret af Fermopil. I den fulde form lyder udtrykket som følger: "Rejsende vil komme, når i Sparta, fortæl Lake-Demony, at vi faldt her, trofaste af deres ordrer." Det epitapfragment, der blev brugt i nazistiske gymnasium som en didaktisk mor af moder Ala (før han gik til forsiden, skrev historiens helt denne passage på tavlen), erhverver karakteren af \u200b\u200bden sorgfulde profeti om skæbnen til hendes frigivelsesnicks og - bredere - om ofrenes skæbne for alle krige, brød jeg ud for en masse et århundredes menneskelige historie. Materiale fra stedet.

At skrive sympati af klokke tilhørte, hvordan hans værker vidner om, den psykologiske type, som var en fuldstændig behandling af "reference" -helt af krig. Polemizing med kolleger, demonstreret i deres vegetabilske værker, fysisk stærke og sjælfulde usædvanlige krigere, bemærkede han engang ironisk: "Coro-Levity - for den militære romans helt, som ville være vedvarende, kiggede, ville have et planfelt ... og en særlig pris til forfatteren, hvis han kommer op for at give det til astma og fængsel. " Tegnene afbildet af Bellel selv skelnes af deres alfabetiske fornemmelse af soldaternes samfund, intern usynlighed for krig og åndelig skrøbelighed, som ved første øjekast forekommer svaghed, men faktisk form for moralsk modstand mod Ånd i Nasi-Leah, er betroet i den tyske hær af nazistiske ideologi. En sådan modstand var for forfatterens beviser for fremme af mennesker selv under disse betingelser, da det blev metodisk udryddet af poly-flåter, ideologer og dødbringende militære dage. I overensstemmelse med fastlæggelsen af \u200b\u200btroen på den indirekte styrke af menneskeheden og eksponeringen af \u200b\u200bkrigens kriminelle essens, bestemmes de humanistiske paphos af den militære prosa af Bela.

Fandt du ikke, hvad du ledte efter? Brug søgningen

På denne side, materiale på temaerne:

anti-War Pathos rejseformat vil komme, når
heinrich Bell Travelers vil støde på, når vesh. Forfatterens stilling af forfatteren. Anti-war patos arbejde.
fragment af historien rejsende, når du kommer til spaen
bell Rejsendes historie Historie sætning Spartans
analyse af historien om den rejsende vil komme, når i spaen

Bilen stoppede, men motoren blev stadig rammet; Hvor en stor port åbnet. Så var motoren stille, og stemmen kom udefra:

Død her, hørt? Og resten på trappen ovenpå, i salen, forstået?

Ja, ja, jeg forstod.

Men jeg var ikke død, jeg tilhørte resten, og jeg blev udført.

Først gik de længe, \u200b\u200bsvagt oplyst af korridoren, med grøn malet med oliemalingsvægge.

Her fra korridorens mørke blev dørene opstået med tegn på 6 og 6-b, mellem disse døre hængte Feyerbakhova "Medea". Derefter gik dørene med andre tegn, mellem dem - "drengen, tager en thranger" - Pink med en rødvandsfoto i en brun ramme. Og på trappen, på væggen, malet i gul, var de alle stolte - fra den store Kurfirst til Hitler.

Et portræt af et portræt af en gammel frit i en himmelsk blå uniform, en prøve af den ariske race. Så skete alt andet: Caesar, Cicero's Bust and Brand, Hermes, søjlen med et horn til venstre i den gyldne ramme - overskæg og spidsen af \u200b\u200bNiza Nietzsche (resten af \u200b\u200bportrættet blev dækket af indskriften "lys Kirurgi ") ..." og før sanitarerne begyndte at gå til tredje sal, lykkedes det at se hende - bordet med navne på de faldne, med et stort guldjern kryds ovenpå, blev sendt til pejsen Laurel-krans.

Jeg blev opført i tegningslokalet, over den dør, der hængte billedet af Zeus, der lugtede jeg med jod, afføring, gasbind og tobak og var støjende. Alt dette tænkte, endnu ikke bevis. Endelig har hvert gymnasium tegning haller, korridorer med grønne og gule vægge, endelig, hvad "Medea" hænger mellem 6 og 6-B, er ikke de beviser, jeg er i min skole. "... Ingen følelse fortæller dig, at du er i din indfødte skole, som jeg forlod kun for tre måneder siden ... Jeg reagerede ikke mit hjerte."

Hvor er vi? - Jeg spurgte.

I Benddhi.

Tak, - jeg sagde og slæbte på.

Måske er jeg i Benddhi, det vil sige hjemme.

I Bendorfi, tre klassiske gymnasier: Gymnasiet af Frederick of the Great, Gymnasiet i Alberta og (måske ville det være bedre ikke at tale om det), men den sidste, tredje er Adolf Hitlers Gymnasium.

Nu hørte jeg, hvor tunge våben slog. Gunerne var sikre og målt, som om højtidelig orgelmusik. Som i Teevnyh, om hvilken de skriver om bøger med tegninger ... pludselig skete det for mig, at mit navn ville stå på bordet af den faldne, redigeret i en sten, og i skolekalenderen mod mit efternavn ville det blive skrevet "Venstre skole til forsiden og døde for ..." Men jeg har endnu ikke vidnet mig, for hvad jeg stadig ikke vidste sikkert, jeg er i min skole, jeg ønskede at vide noget om det nu.

Jeg spundet en cigaret i passagen mellem halmen og forsøgte at blive hængt op, men jeg følte en sådan smerte, at jeg råbte igen.

Minut, allerede snart din tur ...

Her blev jeg sat på betjeningsbordet, og jeg så min refleksion i lyset af lyspæren. Den raffinerede brandmand var overfor brædderne og smilede på mig, han smilede træt og trist. Og pludselig, bag sine skuldre på stedet for den anden side af tavlen, så jeg noget, hvorfra mit hjerte blev brudt i mit bryst - på tavlen var påskriften i min hånd. Alt andet var endnu ikke bevis: Hverken "Medea" eller Nietzsche eller Verkhovstars dinarprofil fra filmen, ingen bananer fra det eller endda korset over døren, alt dette kunne være i alle andre skoler. Men næppe at skrive på andre skoler på brædderne ved min hånd. Her er han stadig der, udtrykket, at vi bestilte da at skrive, i det håbløse liv, som sluttede for kun tre måneder siden: "Traveler, når du kommer til en spa ..." Åh, jeg husker, hvordan bogstaverne og lærer tegner accepteret loddet. Syv gange blev skrevet der - mit brev, latin skrifttype, gotisk, kursiv, romersk, italiensk og rock "rejsende, når du kommer til spa ..."

Mælk, - sagde jeg stille.

Redaktørens valg