Set og hørt. Set og hørt Set og hørt læst

hjem / skændes

Sektioner: Litteratur

klasse: 6

Emnets karakteristika: Emnet svarer til indholdet af den regionale komponent i den statslige standard for almen uddannelse i Arkhangelsk-regionen for litteratur: BV Shergin "Barndom i Arkhangelsk", "Misha Laskin". Forholdet mellem voksne og børn i familien, grundlaget for moralsk uddannelse. Venskab og ærlighedstema.

For en fuldstændig afsløring af emnet i lektionen tages der desuden Shergins historie "Buk for sønnen til far".

Undervisningstype: lektion i at lære nyt materiale.

Formålet med lektionen: At afsløre den moralske betydning af Shergins historier.

Lektionsmål:

1) uddannelsesmæssig:

    at introducere dig til Arkhangelsk i begyndelsen af \u200b\u200bdet 20. århundrede;

    at afsløre livets særegenheder, hverdagsliv, Pomors sprog;

    at danne evnen til at arbejde med teksten i et kunstværk;

2) udvikle:

  • at fremme udviklingen af \u200b\u200bmundtlig sammenhængende tale blandt studerende, tænkning,
  • følelsesmæssig sfære, hjælpe med at udvide studerendes ordforråd;

3) uddannelsesmæssig:

  • dyrke kærlighed til litteraturen i nord, folk i nord, respekt for familieværdier.

Foreløbig forberedelse af studerende: 1) læs historierne foreslået af læreren, gør dig bekendt med materialet på standen; 2) forberede en genfortælling af passager tæt på teksten (individuel opgave); 3) forbered en udtryksfuld læsning af et uddrag fra Shergins historie "The Dvina Land"; 4) tænk over spørgsmålet: Hvilke instruktioner, råd giver dine forældre, bedsteforældre dig?

Lektionsfase

Studenteraktiviteter

Læreraktivitet
I. Organisatorisk øjeblik Stemningen for lektionen

Kontrol af beredskab til lektionen. Lærerens ord, der hjælper med at skabe stemningen til lektionen.

II. Introduktion til lektionens emne. Forklar ordens leksikale betydning. Vejleder elevernes ræsonnement. Sammenligner fund med ordbogsposter.
III. Erklæring om et problematisk spørgsmål til aktualisering af lektionens emne. De leder efter forholdet mellem nye ord og emnet for lektionen, foreslår navnene på lektionen. Stiller et problematisk spørgsmål, forbinder studerende til refleksion.
IV. Afstandsudflugt omkring Arkhangelsk i det tidlige 20. århundrede At se præsentationen, udtryksfuld læsning af den studerende af et uddrag fra historien "Dvina land", reflekterer over lærerens spørgsmål. Foreslår spørgsmål til refleksion, viser en præsentation, taler om spørgsmål.
V. Erklæring om uddannelsesopgaver, formulering af emnet Indstil opgaver til sig selv, fremhæv nøgleord i lektionens emne. Det hjælper, baseret på opgaverne, med at formulere emnet for lektionen.
Vi. Analyse af et kunstværk Besvar lærernes spørgsmål, brug selektiv læsning og fortæll passager. De analyserer de svar, de har hørt, drager konklusioner, vælger epitel. Vejledende studerendes aktiviteter. Ved at stille spørgsmål styrer han tankeprocessen, fører til konklusioner.
VII... Uafhængigt arbejde parvis og opsummerer arbejdet De arbejder med teksten parvis, diskuterer det fundne materiale og argumenterer for deres valg. De korrelerer det studerede materiale med deres livserfaring og udtrykker deres mening. Hjælper svage studerende med at finde materiale. Understøtter studerende i at udtrykke deres egen mening, styrer tankegangen.
VIII. Sammenfatning af lektionen. Afspejling. Sammenfatning af resultaterne. De vurderer deres arbejde, deler deres indtryk. Evaluerer elevernes præstationer.
IX. Afsluttende bemærkninger fra læreren. Lytte til læreren. Skriv lektier ned. Ordet understøtter den følelsesmæssige stemning i slutningen af \u200b\u200blektionen.

Uddannelsesmidler:

  • bøger med tekster
  • multimediepræsentation

Under undervisningen

1. Introduktion af læreren. (Slide 1)

- "Du, min kære mand, vi udveksler et oprigtigt ord", - sådan henvendte Boris Viktorovich Shergin sig til sin læser. Jeg vil videresende disse ord til jer, sjetteklasser, og opfordre jer til en oprigtig samtale.

2. Introduktion til lektionens emne. (Slide 2)

På diaset tilbydes de studerende ordene: POMOR, SHIP.

Forklar den ordmæssige betydning af disse ord, efterhånden som du forstår dem?

(Studerende, der resonnerer gennem fortolkningen af \u200b\u200bbetydningen af \u200b\u200brødderne, forklarer præfikserne den leksikale betydning af ordene "pomor", "skibsbygger")

- Lad os bekræfte rigtigheden af \u200b\u200bræsonnementet med artikler fra Ozhegovs "Dictionary of the Russian Language":

  1. Pomor
  2. - bosiddende i pomorie. Pomor er et russisk ord, der består af præfikset po (dvs. nær, placering nær noget) og roden -mor- (fra ordet hav). Derfor er Pomor "den, der bor nær havet", det vil sige en indbygger i kyststrimlen. Pomors lever i det Hvide Hav-regionen, der kaldes Pomorie på russisk.
  3. Skib
  4. - en specialist inden for skibe, deres konstruktion, design osv.

3. Erklæring om et problematisk spørgsmål til opdatering af lektionens emne.

- Hvorfor tror du, vi begynder lektionen med ordene "pomor", "skibsbygger"?

(Studerende taler om det faktum, at disse ord er forbundet med Boris Shergins liv og arbejde, der blev født i en familie af Pomors og skibsbyggere. Han tilegner historierne "Barndom i Arkhangelsk", "Sønnens bue til far" til sin barndom, far og mor)

Hvilken titel vil du give vores lektion? (Slide 3)

(Prøvesvar: - Besøger Boris Shergin.

Rejs til Shergins barndom.

Kendskab til familien Boris Shergin osv.)

4. Fjernudflugt omkring Arkhangelsk i begyndelsen af \u200b\u200bdet 20. århundrede.

Mange af jer har ikke været i byen Arkhangelsk, har ikke set skønheden i det nordlige Dvina, Det Hvide Hav. For mentalt at være der, lad os først tage en tur, en ekstramural udflugt til Pomorernes verden, vi flytter med dig til Det Hvide Hav, til Arkhangelsk-provinsen, til byen Arkhangelsk i det tidlige 20. århundrede, det vil sige til hjemlandet til Pomors-skibsbyggerne, til Boris Shergins hjemland.

Og vi vil lave en kort udflugtshistorie med Boris Shergin, fordi kun en person, der kender sit hjemland godt, elsker det, kan fortælle os så levende, billedligt, præcist om Pomor-landet, som forfatteren dedikerede historien "Dvinskaya Zemlya" til.

Nogle spørgsmål, der skal overvejes inden screeningen:

(Viser en præsentation med fotografier af Arkhangelsk fra det tidlige 20. århundrede og på baggrund af præsentationen lyder en ekspressiv læsning af en tidligere forberedt studerende af uddrag fra Shergins historie "The Dvina Land")

Uddrag fra historien "Dvinskaya Zemlya" til ekspressiv læsning.

(Slide 4) Siden midnat er mit hjemland blevet omgået af det store frosne hav - et gråt hav. Havet er langt og stierne brede og går højt under stjernerne og kan ikke stå. Vindene vil falde på ham, som hænderne på landet, havet bliver hvidt med bølger som sne.

Ved middagstid blev Det Hvide Hav skilt fra det Frosne Ocean. Arkhangelskaya Dvina faldt i Det Hvide Hav. Bred og suveræn flyder den stille flod fra syd ved midnat og møder havet under Arkhangelsk-bjerget. Der er rigelige øer her: sand ligger, og skove står. Hvor kysten er højere, der folk instrueret i palæ. Og hele vejen rundt. Hvor jeg besluttede at gå, overalt er der en båd eller endda en båd.

(Slide 5) Min by, mit hjemland, du er døren, du er porten til ukendte polarlande. De kommer til Arkhangelsk, forskere er udstyret i Arkhangelsk til at teste og genkende dybder og afstande i det nordlige Ocean.(Slide 6)Skibe i alle retninger af verden sejler konstant fra Arkhangelsk lystbådehavne. Mod vest - til Norge, Sverige, Danmark, Tyskland, England og Amerika, mod nord - til Novaya Zemlya, til Spitsbergen, til Josefs land.

(Slide 7) I dag er Arkhangelsk den første by i den nordlige region.(Slide 8)Gaderne i Arkhangelsk er brede, gældsrige og lige.

(Slide 9) Der er mange stenbygninger ved kysten og ved handelsledet, og hele byen er logget langs gaderne og i enderne. Vi kan ikke lide at leve i sten. I et fyrretræshus er luften lys og fri.

(Slide 10) Forstaden Solombala står på de lavtliggende øer, og det drukner dem sjældent.(Slide 11) Så snart de hører i byen, skyder de fra kanonerne, ved de, at Solombala svømmede. Befolkningen i Solombala blæser ikke overskæg, de går en tur, gæstehuset åbner, de kører gennem gaderne med harmonika, med sange og samovarer.

(Slide 12) Om efteråret og når som helst er der ingen sejlskibe og dampskibe i nærheden af \u200b\u200bbyen Arkhangelsk.(Slide 13)Nogle går mod molen, andre står efter at have tabt deres ankre, og andre åbner deres sejl og løber til den brede, frysende flade.

(Slide 14) Arkhangelsk by er en port til hele havet.

Diskussion om tidligere foreslåede spørgsmål:

Med hvilke følelser beskriver Boris Shergin sit hjemsted? Hvorfor?

Hvilken slags mennesker tror du, at Pomors var? (Slide 15)

(Studerende bemærker med hvilken ømhed, kærlighed, med hvilken beundring Shergin skriver om sine hjemsteder. Pomorerne vises som mennesker frie, modige, stærke, oprigtige.)

5. Formulering af lektionens emne, fælles formulering af uddannelsesopgaver,

søg efter måder at løse dem på. (Slide 16)

Derhjemme læser du historierne om Shergin "Childhood in Arkhangelsk", "Misha Laskin", "Bow to the Son to the Father".

Hvad vil du gerne diskutere om disse historier? Hvilke opgaver vil du sætte for dig selv?

(Eksempelsvar:

Lær forfatterens forældre at kende, fortæl om dem;

Lær om hvordan Pomors levede i begyndelsen af \u200b\u200bdet 20. århundrede, hvad de gjorde, hvad er deres karakter;

Sammenlign moderne børns liv med børns liv i det tidlige 20. århundrede;

Lær hvordan i forfatterens dage opdragede forældre deres børn.)

Lad os kombinere de opgaver, du har angivet, og emnet for vores lektion lyder således: (Slide 17) Familiens verden og åndelige pagter i historierne om Boris Shergin.

(optager emnet for lektionen i notesbøger)

Hvad er de vigtigste nøgleord, du kan fremhæve i emnet for lektionen?

(Familie, pagter)

Nøgleord er placeret på tavlen.

6. Analyse af et kunstværk.

Under vores samtale skal du tænke over, hvilke epiteter, evaluerende

adjektiver kan matches med nøgleordet i emnet i lektionen "FAMILIE"

(nøgleord bogført på tavlen).

Fra hvem fortælles historierne?

Hvordan mødtes fortællerens forældre, Anna Ivanovna og Viktor Vasilyevich? ( genfortælling af en passage tæt på teksten)

Hvad fandt du usædvanligt i denne historie? Hvordan forholder de unge sig til hinanden? (generthed, respekt)

Hvilke indtryk af hans barndom deler Shergin med os?

Hvilken slags mennesker er far og mor i historierne? Hvilke episoder viser, at disse er kreative mennesker? ( selektiv læsning af passager)

Hvad er atmosfæren i Shergins 'hus?

(Eleverne taler om kærlighedens atmosfære, ømhed i familien. Forældre respekterer og støtter hinanden, de er sammen i sorg og glæde.)

Hvilke epitheter, efter at vi har talt om teksten, kan vi opfange ordet "FAMILIE"?

  • VENLIGE ( epiteter vises på tavlen, mens du arbejder og er skrevet i en notesbog)
  • GODT
  • arbejdsom
  • VARM
  • SJOV
  • LYKKELIG
  • KREATIV

Hvordan forholder voksne sig til børn i familien? (Forældre forberedte børn til livet fra en tidlig alder, ville se dem modige og venlige, lærte ikke at være dovne, at leve i harmoni med mennesker og ikke miste modet.)

(skal lyde selektiv læsning)

Hvilke begivenheder forenede familien, gjorde den stærkere og mere venlig?

(Fælles arbejde, fars afgang til havet, fælles glæde ved hjemkomsten fra havet, fælles problemer)

Hvilke andre epitel, evaluerende adjektiver kan vi tilføje til ordet "FAMILIE"?

  • tankevækkende
  • VENTER
  • STØTTER HVER ANDRE
  • KÆRLIG

Hvilken lektion lærer en far sin søn i historien "Misha Laskin"? ( genfortælling af en episode)

Hvordan forstår du ordene "kærlighed uden list"?

Hvordan behandlede børnene deres forældre?

Hvad bekræfter dine ord?

(Studerende er opmærksomme på titlen på historien "Bøj dig for sønnen til faderen": fortælleren er taknemmelig for sin far for hans venlighed, visdom, kærlighed, kærlighed.)

Hvordan formidler forfatteren kærlighed, ømhed, taknemmelighed til forældre gennem sit sprog, sin tale?

(Studerende bemærker straks og finder ord med lille-kærlig suffiks: vinduer, hylder, kvidre, skjorte osv. De er opmærksomme på nordlige dialektord: smuk, deushka osv. De bemærker, hvor ømt og stolt fortælleren kalder moderen hver gang: Anna Ivanovna, Annushka, unge Ivanovna, mor, mor. Selv ordet "far" bærer en enorm følelsesmæssig belastning. Studerende konkluderer, at alle ord hjælper med at udtrykke Shergins kærlighed til sine forældre, for hans hjemland.)

Mellemliggende konklusion:

Hvad er verden af \u200b\u200bBoris Shergins familie skabt i historierne "Childhood in Arkhangelsk", "Misha Laskin", "Bow to the Son to Father"?

(Familiens verden, skabt i Shergins historier, er en verden af \u200b\u200bkærlighed, ømhed, venlighed. I denne verden respekterer folk hinanden, hjælper i vanskelige tider. Der er ikke noget sted for list, løgne, vrede. En voksen lærer et barn at arbejde hårdt, mod, forsøger at børn voksede op med veluddannede, kreative mennesker. Børn i denne verden er som et eventyr varme, komfortable.)

6. Uafhængigt arbejde i minigrupper og dets analyse.

- Det andet nøgleord i vores emne er pagter.

Hvordan forstår du ordene "TESTAMENT", "PUNISH"?

- Bekræftelse af børns svar med artikler fra Ozhegovs ordbog:

Pagt - instruktion, råd til tilhængere, efterkommere.

En ordre er en instruktion, en lektion, en ordre.

Hvordan forstår du udtrykket "åndelige pagter"?

(Dette er instruktioner, instruktioner til sjælen.)

Arbejd parvis, vælg og skriv åndelige pagter mellem far og søn fra teksten.

Efter uafhængigt arbejde, samtale, udveksling af indtryk:

Hvilket bud, bud, husker du mest? Hvorfor? Hvordan forstår du det?

(Studerende kan lide at læse fars pagter for søn:

Videnskabsmanden kører, de uuddannede følger.

Vær søn, modigere far, venligere mor.

Tristhed er som en møll i tøj, som en orm i et æble. Fra sorg - død ... og andre, bemærk også at de ligner ordsprog: kort, ofte en sætning, men klog.)

- Hvad tror du, børn vil vokse op i en Pomor-familie?

(Forældre gjorde alt for at deres børn skulle vokse op venlige, hårdtarbejdende, omsorgsfulde, sympatiske, i stand til at være venner og kærlighed.)

- Hvilke ordrer giver dine forældre, bedstemødre, bedstefædre dig? ( ved lektier)

- Ligner dine pårørendes optrædener som fortællerens far, eller er de forskellige?

(Eleverne konkluderer, at mange pagter er meget ens. Måske udtrykkes de kun på moderne sprog, men betydningen forbliver den samme: slægtninge underviser venlighed, hårdt arbejde, omsorg, respekt for mennesker, fordi disse værdier er vigtige i enhver persons liv.)

7. Sammenfatning af lektionen. Afspejling.

Hvad synes du, hvilken opgave satte Boris Shergin sig selv, da han oprettede sine værker? (For at bevare dine forældres hukommelse om Pomorernes liv for at videregive din fars pagter til fremtidige generationer)

Er Pomors pagter vigtige for os næsten 100 år senere?

Hvad imponerede dig særligt i lektionen, hvad var særlig mindeværdigt?

8. Afsluttende bemærkninger fra læreren.

Hele sit liv holdt Boris Shergin sin mors birkebarkbakke. Han åbnede det ofte for at høre lugten af \u200b\u200bsit hjemland. Han bevarede også omhyggeligt alt, hvad hans far og mor fortalte ham. Fra disse historier blev hans første bog om nordlige legender dannet, fuld af ro, stilhed og visdom.

Det afsnit, der inkluderer historierne om dagens lektion, kaldes "Faders viden". Det er den faderlige viden, som Boris Shergin opbevarer og videregiver til sin læser. Jeg vil gerne have dig til at huske, holde de modtagne pagter, viden, følge dem og videregive dem til alle dem, der bor ved siden af \u200b\u200bdig.

B. V. Shergin

Der var pomeranian og legender

Til mit kære barnebarn,

MISHENKA BARYKIN,

denne bog.

Om bogen af \u200b\u200bB. V. Shergin

Siden oldtiden flyttede forfædrene til nutidens Pomors fra Novgorod til Govor i vores land til Det Hvide Hav. De begyndte at gå efter fisk, først langs Dvina og ud for kysten, og derefter - længere og længere ud til havet for at jage efter sæler og hvalrosser. Flere og flere nykommere slog sig ned langs kysten; de blev kaldt pomorerne.

Kampen mod den hårde natur skabte en stærk karakter i Pomors, evnen til ikke at gå tabt under vanskelige omstændigheder, beslutsomhed og åndsfasthed.

I en stormfuld, foranderlig frugtdrink er en person ikke god nok, og Pomors gik på jagt som en artel, en gruppe. Stærkt venskab, gensidig hjælp bandt truppen. Pomor var altid klar til at hjælpe sine kammerater i problemer: hvis du går ud på arbejde, stoler på din kammerat, men hjælper ham selv, pas på ham, som du er - dette er loven for Pomor.

Befolkningen i Norden vidste ikke den ydmygende undertrykkelse af livegenskaber, de var læsefærdige og selvstændige. Da Rusland begyndte at handle med udenlandske købmænd fra Det Hvide Havs bred, var pomorerne de første til at gå med varer på deres skibe til Norge, Sverige, England overalt, hvor de tjente respekt for deres mod og ærlige holdning til forretningen.

På den brede nordlige Dvina, ved dets meget sammenløb med Det Hvide Hav, har byen Arkhangelsk længe været etableret. Det var et praktisk sted for byen: de bar alt ned ad floden, som de tætte nordlige skove gav russerne, og udenlandske skibe kom ad søvejen for vores råvarer. Et støjende, travlt liv foregik i Arkhangelsk ved kajerne, hvor både russisk tale og tale fra udlændinge, der kom på deres skibe, blev hørt.

Nordens smukke natur tiltrak hjertet med sine fineste farver; alvorlig, hun var kær, elsket af moren til Pomor. Over det brede område af det nordlige territorium, om sommeren, er der en "foruroligende" sol på himlen, og i den lette sommertid, når vinden dør over havet, leder en person efter poetiske ord for at huske og formidle folk hans forståelse af den nordlige natur.

Pomor, der gik til søs for at fiske, elsker at lytte langt fra kysten og fortælle om, hvad han har set - han er en subtil kender af ordkunst. Fra umindelige tider havde Pomors deres egne talentfulde sangere og fortællere. Mennesker med stort poetisk talent og forbløffende hukommelse, de kunne ikke kun synge snesevis af gamle sange og gamle hørt fra de ældste (som Pomors kalder epos), fortælle mange eventyr, men også sammensætte deres egne nye sange, antikviteter og eventyr. De afspejlede både de historiske begivenheder og arbejdet i Pomor i jagt- og fiskeribranchen og vigtigst af alt den høje ånd, der blev smedet blandt Pomorerne i århundreder i kampen med det hårde natur i det arktiske hav, hvor de var de første til at brænde stien til de næste generationer.

Mange observationer, tegn, information om havstrømmernes retning, om is, vind, vejr, bevaret af historiefortællernes hukommelse, viste sig at være nyttige og vigtige i vores tiders udvikling af Arktis. Når, i vores sovjetiske æra, helte-polar opdagelsesrejsende opretter forskningsstationer på isflokke, studerer arktiske havs natur, så husker de naturligvis ofte fortidens herlige sejlere, de første opdagelsesrejsende, der kom til fjerne øer og kysterne i deres hjemlige nord. Mange sådanne modige mennesker døde på havet og efterlod en god hukommelse i Pomor-eposerne og legenderne.

Forfatteren af \u200b\u200bdenne bog, Boris Viktorovich Shergin, voksede op i Arkhangelsk blandt arbejdende mennesker: hans far, en indfødt Pomor, var skibsfører - han byggede søsejlskibe. Siden barndommen så Boris Viktorovich konstant gamle søfolk arbejde sammen med sin far og hørte deres historier. Det var umuligt at undre sig over, hvor dygtigt deres indviklede plot var sammenflettet, det var umuligt at høre nok af historiernes rene, høje tale. Den fremtidige forfatter, der er vokset op på skatterne fra det nordlige folks verbale kreativitet, bevarede evigt skaberne af denne skat i hans minde.

Forfatteren kalder Pafnutiy Osipovich Ankudinov, en vidunderlig mester i ord, som sin uforglemmelige mentor. Boris Viktorovich huskede sine historier resten af \u200b\u200bsit liv og førte dem senere ned til vores tid som et poetisk grundlag. Han skrev lyst, talentfuldt på sin egen måde disse gamle Pomor-epos, sagn, eventyr. Han fortalte os om sin elskede nord, om venlige, ærlige mennesker, mestre i deres håndværk, som han kendte i barndommen og ungdommen.

Det heroiske billede af en mand, for hvem ære er mere værdifuldt end livet, stammer fra gamle legender og historier, der overføres fra fædre til børn, fra bedstefædre til børnebørn. Og heltene fra Shergins værker er uselviske, retfærdige og dygtige mennesker; intet arbejde falder ud af deres hænder, de kan have til opgave at styre enhver handel, konstruktion og kørsel af søfartøjer. De ved, hvad en persons æresord er, og de udfører det arbejde, der er betroet dem med ære. Disse smarte og talentfulde mennesker stræber ikke efter deres egen berigelse og ære, men for deres hjemlands herlighed, for dette sparer de ingen anstrengelser og liv.

I historierne om Shergin og i de gamle legender, han videreformidlede, vises Pomors dybe, stærke forbindelse med deres "farhav" med stor poetisk kraft. “Så du fodrer, du drikker, havet er blåt, du tager sko på, tager på, havet er salt ...” - Pomors synger. Dette er den store forbindelse mellem mennesket og naturen, som han etablerer ved sit evige arbejde, og som giver anledning til ildelig kærlighed til sit land, til sit hjemland. Denne forbindelse vises især levende og særligt i legenderne "Bratanna" og "Vrede".

Legenden "Anger" fortæller, hvordan to brødre boede i Dvina-flodmundingen, gik på fiskeri til Novaya Zemlya og "regerede uden tab på deres egen Dvina." Den ældre bror, Likhoslav, overtrådte "kammeratskab" - en regel om styrmandens retfærdige og ærlige holdning til hans hold, obligatorisk i søkampagner: han opgav sin egen bror Goreslav sammen med andre jægere på den daværende ubeboede kyst i Novaya Zemlya. Straffer Likhoslav for en uærlig, snigende handling selv "Father Ocean, Cold Sea". I denne legende forherliges menneskets ærlige arbejde med stor poetisk magt.

Og den uheldige, stumme Bro, som "på en ond dag" beder om beskyttelse mod menneskelig uretfærdighed ved det blå hav, "Fader, havet, forsørgeren" redder fra død og sygdom.

I værkerne af Shergin lyder hans poetiske ord stærkt. Det storslåede, farverige nordlige sprog pryder både naturbillederne og personernes dialoger; alle hans karakterer taler kort og stærkt og udtrykker kort, som et ordsprog, deres holdning til begivenheden og deres egne karaktertræk. ”Oster er en økse, og en tæve er fortandet! Jeg vender op ad et bjerg og flyver ud i havet på mine vinger! ”Siger Matyusha Korelyanin i historien” Matveyevs glæde ”.

Denne Matyusha Korelyanin fra en alder af seks år blev forældreløs, og fra en alder af tolv begyndte han allerede et hårdt arbejdsliv - han gik med en plover til Murmansk-markerne. Han forstod tidligt, at havet er en drikker, en forsørger. Men havet vil give dig, hvad du tager. Og for at tage, har du brug for en båd. Uden hans skib, selv den mest skrøbelige, er Pomor ikke en forsørger, men en slave til en rig mand. "

Næsten fra barndommen drømte Matyusha Korelyanin om sin lille båd; han påbegyndte enhver form for arbejde, "hvilede ikke hverken på helligdage eller på hverdage, ikke om vinteren eller sommeren", for at spare op til et skib, for at frigøre sig fra mesterens trældom for at komme ud af fattigdom. Men først efter oktoberrevolutionen, der ifølge forfatterens billedlige udtryk "bragte handelsskibe til den stakkels bank", blev Matvey Korelskys drøm til virkelighed. Han, som alle er kendt for sit ærlige arbejdsliv, vælges til formand for den lokale fiskeriforening, og han får skonnerten til købmanden Zubov til rådighed, en gang taget fra ham. Med hvilken kærlighed Matvey, der allerede var en ældre mand, tog reparationen af \u200b\u200bskibet forsømt af Zubov og kaldte det opdaterede skib "Joy" ...

BV Shergin skriver også om de nye ting, der er dukket op i Norden i vores tid, om nye helte, om nutidens mennesker i historien "I havet".

Der er dårlige bøger. De har kun et lag. Der er gode bøger. De har flere lag. Der er talentfulde bøger. De har mange lag. Og der er geniale bøger. Der er ingen lag i dem. Disse bøger er meget lig et hav, hvor alle kan finde noget af deres egne. Havet har alt, hvad en person kan og ikke engang kan forestille sig. Der mangler kun én ting - der er ingen slagne stier. Og derfor er enhver bevægelse i den unik og uoprettelig. Så i disse strålende bøger - der er alt undtagen den entydige vej. Hver person finder en vej i dem for sig selv. Og som et resultat læser han selv sin egen personlige, unikke og i modsætning til noget andet bog. Menneskeheden har skabt meget få sådanne bøger i sin historie. Før du er en af \u200b\u200bdem - den store bog "Tao Te Ching".

Denne bog har alt. Hvis du dykker ned i den på jagt efter din livssti, kan du finde den der. Og hvis du dykke efter en manual til at styre mennesker, kan du finde den. Og hvis du dykke efter en medicinsk praksis for at helbrede mennesker. Og hvis du vil finde fred. Og hvis du vil forstå dig selv. Eller forstå andre. Og mest forbløffende, selvom du dykke ned i det lige sådan, kan du finde svar på spørgsmål i det, som du ikke engang vidste, at der eksisterede. Hun vil selv lede dig til spørgsmålene og til svarene på dem. Du er bare nødt til at forpligte dig til denne bog, og den vil føre dig præcis, hvor du skal hen. Det lyder lidt mærkeligt at ”forpligte sig til bogen”, men faktisk er det meget let. Der er forskellige måder eller, som de siger i specielle bøger, "teknikker" til at gøre dette. Lad mig foreslå en af \u200b\u200bdem. Lad os kalde det "fotooversættelse".

Fotooversættelse er en tvetydig oversættelse af en tekst på fotografiets sprog. Selvfølgelig erstatter den ikke tekst. Det hjælper med at læse i teksten, hvad der ikke kan udtrykkes med ord. Det illustrerer ikke det, men gør det muligt at se, hvad der er skjult mellem bogstaverne. Fotooversættelse er tvetydig, skønt kun fordi hver person i et hvilket som helst billede helt sikkert vil se noget af sig selv, anderledes end hvad andre har set. Vi er så arrangeret, at nogle ting er lettere for os at forstå ved hjælp af ord, og andre - ved hjælp af billeder. Hvis en person for eksempel spørger en anden, hvor meget der er "to plus to", vil svaret "fire" sandsynligvis være helt klart for ham. Men hvis han spørger, hvad ”skæbnen” er, vil svaret sandsynligvis ikke være klart. Og det er slet ikke, fordi en person ikke kan forklare det med ord til en anden person. Det er bare at mennesker alle er unikke og tænker henholdsvis i deres eget koordinatsystem. Og som regel falder disse systemer ikke sammen. Men hvis den anden person, i stedet for at forsøge at give en verbal definition, siger: "Skæbne, dette er ..." og viser et foto af en vej eller et træ, en flod eller en havkyst, vil den første person forstå det andet med det samme. Og han vil forstå i systemet med hans livskoordinater. Og så begynder en helt uventet mekanisme at arbejde, som er grundlaget for fotooversættelse - en person vil være i stand til at høre i teksten ikke, hvad oversætteren mente fra et sprog til et andet, vælge ord, der definerer billeder i forskellige kulturelle koordinatsystemer, og endda, skræmmende at sige, ikke hvad han skrev forfatter. Han kan se hørt og læst. Se og opret din egen oversættelse. Det er meget muligt, at denne oversættelse vil være meget forskellig (hvis ikke engang kardinal) forskellig fra hvad forfatteren havde tænkt på, men ... Når du dykker ned i havet på jagt efter harmoni, er du slet ikke forpligtet til at undersøge vandets mineralsammensætning for dets indhold. salt. Det vigtigste for dig er, at dette vand holder dig og gør det muligt at søge efter det, du leder efter. Og hvordan hun gør det er helt uvigtig.

Hvis skæbnen bragte dig sammen med denne store bog for første gang, vil du uundgåeligt snuble over den allerførste sætning i det første kapitel: "Tao, der kan udtrykkes i ord, er ikke en permanent tao." Helt uforståelig, klog og skræmmende. Vær ikke bange, ikke lider af et mindreværdskompleks og svøm med frimodighed - og før du snublede hundreder af tusinder af mennesker og kiggede efter en verbal definition af dette udtryk. De søgte, men fandt det ikke. "Vejen", "Vejen", "Det, der fører", "Det, der giver anledning til alle ting", "Den måde, alting sker på,", "guddommeligt design", "Universets love" ... Listen er uendelig. Tag en af \u200b\u200bdisse formuleringer til en start, og fortsæt din rejse gennem denne fantastiske bog - på et tidspunkt vil du helt sikkert have din egen forståelse af dette ord og ikke nødvendigvis udtrykkes i ord.

Hvad du skal se og høre er selvfølgelig fortolkning. En fortolkning af forståelsen af \u200b\u200buniversets love, skrevet for to og et halvt årtusinde siden af \u200b\u200ben person, i et forståeligt og derefter accepteret koordinatsystem, oversat i midten af \u200b\u200bdet tyvende århundrede til russisk og, ganske forståeligt, også fortolket af en anden person, læst i begyndelsen af \u200b\u200bdet 21. århundrede og, naturligvis fortolket af en tredje person og oversat til fotografiets sprog og følgelig fortolket af en fjerde. Desuden gjorde de det alle i systemet med deres liv og kulturelle koordinater, sommetider ikke kun ikke faldt sammen med hinanden, men endda ikke i kontakt. Men den fortolkning, der kom ud, er ikke den endelige version. Der er det næste ledige rum i det, og det er beregnet til dig, kære seer, for du har enhver ret til din fortolkning af dette "set hørt" og til at åbne din forståelse af Tao.

Og den sidste ting er, hvordan man kommunikerer med denne bog. Åbn forskellige kapitler, vend tilbage til dem, vedhæft ordre, bland kapitlerne, dykk dybt, svæv på overfladen, reflekterer over det billede, der hookede dig, fjern dine billeder fra verden omkring dig, der forklarer denne eller den tanke eller følelse, der er opstået, er enig i fortolkningen, er ikke enig ... Det vigtigste er ikke at nægte dig selv det ønske, der uundgåeligt vil opstå i dig - at vende tilbage igen og igen til dette eller det andet kapitel eller tanke. Denne tekst kan og bør returneres mange gange. Desuden kan sætningen læst i dag, i morgen (ikke figurativt, men i ordets bogstavelige betydning - i morgen) forstås på en helt anden måde. Og dette er helt normalt - inden du er et hav, hvor der ikke er permanente stier, og hvor alle, når som helst i hans liv, kan finde sin vej. Din Tao.

Dmitry Brickman

BV Shergin havde en stor evne til at tegne fra barndommen. Som dreng malede han mange billeder af sin oprindelige natur, som opstod i hans hukommelse, og efter uddannelsen fra Arkhangelsk Lomonosov gymnasium overførte han til Moskva Stroganov kunstskole. BV Shergin illustrerede sine første bøger selv.

Boris Viktorovich begyndte at udgive sine historier i 1916. Han har skrevet om et dusin bøger: "I nærheden af \u200b\u200bArkhangelsk-byen, nær skibshavnen", en samling eventyr "Shish of Moskva", "Arkhangelsk novellas", "Pomorshchina-skibsbygning" osv.

I bogen "Der var Pomorskie og sagn" vil den unge læser finde historier om Dvina-landet, om Nordsøen, om livet for folket i nord - sejlere, fangere af havdyr, fiskere. Han vil læse interessante bedstefars legender, antikviteter og eventyr, der er skabt af forfatteren på baggrund af Pomors 'mundtlige folkekunst. Han vil høre Pomors smukke, lyse tale, se vores nordes natur.

Mange billeder af gamle Pomors tegnet af BV Shergin ekko med de bygherrer af den nye, der efter revolutionen kom til Nord, arbejder der, kører havdampere på lange rejser og krydser den store nordlige sørute over havet.

I. Emelyanova.

Min ungdom

Dvina land

Siden midnat er mit hjemland forbipasseret af det store kolde hav - et gråt hav.

Ved middagstid blev Det Hvide Hav, vores lyse Gandwick, skilt fra Ishavet. Arkhangelskaya Dvina faldt i Det Hvide Hav. Bred og suveræn flyder den stille flod fra syd ved midnat og møder havet under Arkhangelsk-bjerget. Der er rigelige øer her: sand ligger og skove står

Hvor kysten er højere, instrueres der mennesker i palæet. Og rundt omkring er vand. Hvor jeg besluttede at gå, overalt er der en båd eller endda en karablik.

Om sommeren, når solen skinner ved midnat og middag, er det let og behageligt at leve ved havet. Smukke blomster blomstrer på øerne, en tynd og duftende brise blæser og som en sølvfarvet røg flyder over græsset og enge.

Vi ankommer fra byen i karbas *. De stejle rose hofter blomstrer, duftende. Vi kan ikke trække vejret nok, vi kan ikke se nok. Ved vandet på det hvide sand lærer måger børnene at synge, og med en deling * skylles razinki-skaller på sandet. Flyv fra blomst til blomst af lungeurt, møl. Om efteråret på øerne er der hindbær og solbær, og hvor der er mos, er der en overflod af røde og blå bær. Vi samler skybær, tyttebær, blåbær, blåbær med en rive: med vores hænder - i lang tid, og vi bærer dem i kurve i karbas. Der er så mange bær - du kan ikke huske landet under dig. Fra bærene fra tundraen er de som røde tæpper.

Hvor der er en skov, her er en myg - du kan ikke ryste den af \u200b\u200bmed to hænder.

I sommermånederne, når tiden kommer til midnat, vil solen gå ned på havet som en and, men den vil sætte sig, kun tage af kronen, og himlen vil lyse op med perleskyer. Og al skønhed vil blive reflekteret i vandet.

Så vil vinden ophøre, og vandet reflekteres. Der vil være en stor stilhed i havet. Og solen, der støder op i et øjeblik

øjne, vil igen gå sin egen vej, der går uophørligt uden forandring.

Vi elsker denne lyse sommertid og vil have den som en ferie. Siden slutningen af \u200b\u200bapril er der ikke brug for lamper. På solrige nætter sover vi lidt.

Siden august er de hvide nætter forsvundet. Om aftenen sidder vi med ild.

Fra september måned blæser kolde vinde fra havet. Det regner tidligt om morgenen og sent på aftenen. I disse dage flyver gæs og svaner, lommer og ænder, alle slags fugle over byen over øerne. De flyver til middagsregioner, hvor der ikke er vinter, men altid sommer.

Her sover ikke jægerne eller spiser. Far plejede at smelte en båd af en fugl hjem med en flagermus. Tiggerne fik en fugl.

På de små øer og sandkatte *, der ligger tæt ved havet, kommer tåger. Den hvide mara * marine står fra nat til middag. I nærheden af \u200b\u200bdig er kun enden af \u200b\u200bpistolen synlig; men i byen, ud over øerne, er der ingen tåge.

Derefter finder dyrene deres huller, og fisken går på stille læber *.

Kold vind kommer fra styrke til styrke. Ikke bare i havet, men på Dvina-floden er der en sådan pelodon, at karbasa med folk fjedrer *, og havfartøjer ved havnene rives fra anker.

Jeg kan huske det før mine øjne: sådan et vejr i byen var spredt, såvel som træ dokker var spredt over øerne, og mange tusinder af bjælker blev ført væk fra fabrikkerne i skoven.

Derefter starter midnatvinden, det vil ændre regnen til sne. Så det vil stå lidt, og det vil sne meget dag og nat. Hvis det fryser med det samme, bliver floderne og stien til slæderne. Og sneen faldt på den optøede jord, så er der en lang uafvikling, langs floderne med tynd is, er der ingen besked mellem byen og landsbyerne. Der er kun nyheder om, at der brød folk af på isen og i den anden; hestenes sted faldt. De dropper også heste på forårsisen.

Så vinteren kommer. I november vil dagene være korte og mørke. De, der står op sent, ser ikke dagen. På skoler slukkes lamperne kun i en time. Det plejede at være, at man løber om morgenen - gadelygterne er tændt, og man kravler hjem klokken tre om eftermiddagen - lampene er tændt.

Frost rammer hårdt i december. Vi elskede denne gang - december, januar - tiden er hurtig og sjov. Luft er som krystal. Ved middagstid overtager daggryet, der flammer af guld, roser og smaragder i himmelblåen. Og dagen vil stå i to timer. Huse, hegn, træer i en gennemsigtig blå, som sukker: frosty, rusten. Frosten fanger ånden. Finhugget træ. Så snart du støder den med en øks, skal du passe på dine fødder: Klumperne flyver som sukker.

Om natten lyser stjernerne op som stearinlys. Ursa Major - til hele himlen.

Hør, hvad et mirakel jeg vil fortælle.

I frost, ved midnat, vil det begynde at trække et sølvbælte i blå fløjl med et sølvbælte fra vest til øst og fra nord, som om morgengry opstår.

Og pludselig går alt ud. Igen, over hele havet, vil gældens fingre strække sig ud over mål og gå over himlen. Ja, daggryet vil være forfærdeligt som en ild. Og igen vil alt gå ud, og stjernerne vil blive set ... Strålingen vil blive fornyet. Med tiden vil det stige som en mur på siderne af søjlerne, og søjlerne begynder at falde, og væggen bøjes. Ellers, som om en blå flod ville flyde, ville den stå og rulle op som en rulle.

Nogle gange, når du sov, hørte du en hund hyle og åbne øjnene. Lysskygger løber langs væggene, og uden for vinduerne skinner himlen og sneen med usigelige lys.

Mor eller far vækkede os, små, for at se klare lysglimt. Vi bliver fornærmet, hvis vi sover, og naboerne kan prale af, at de så.

Vinteren har meget gæld, og vinteren bliver også træt. I begyndelsen af \u200b\u200bfebruar knækker frosterne stadig, ring. I marts vil det varme i solen, sutte fra tagene. I april blæser varme kørevind over Dvina-nedre del. Strømme dundrer, sne falder, floder vil blive fyldt med vand. Store farvande kommer - en tappende forår.

I hvilke år det pludselig er varmt, så kommer Dvina og de yngre floder på række op til liv og forfald fra isen. Is går forbi byen med hummock vægge.

Isdrift er en stor ting for os. Vi venter ikke længe efter en hård vinter. Floden åbner og livet koger. Dampskibe kommer fra udlandet og fra Vologda. Det vil være sjovt ... Borgere - lidt frit - på kanten *, gå til kysten. Dvina er stadig hakket, men isen blev blå, vandet dukkede op overalt ... I skolen - en lille pause - flyver vi straks for at beskytte isen. På værfter

både høstes, brændes, jorden. Og her er stemplet over hele byen. Folket strømmer til kysten i besætninger. Så floden er startet. Gå langs bredderne åbnes. Ikke for at studere, ikke for at arbejde. På bytårnene kastes farverige flag og balloner hele tiden; ifølge dem læser byfolkene, som fra en bog, hvordan isen flyder ud i havet, hvor overbelastningen er, hvor den er oversvømmet.

Solombala-forstaden ligger på de lavtliggende øer, og den drukner sjældent dem. Gaderne bliver til huller, ovne bliver våde i lave huse. Så snart de hører, skyder de i byen fra kanonerne, og de ved, at Solombala svømmede. Befolkningen i Solombala blæser ikke overskæg, de går en tur, gæsten åbner, de kører gennem gaderne i både med harmonika, med sange, med samovarer. Og før - om aftenen med farvede lanterner og masker.

Fra tyske Smirnov

B oris Efimov sagde, at Stalin i 1936 kaldte ham. "Godsu Efimov, jeg ringer for at fortælle dig, at jeg kunne godt lide din tegneserie i nutidens Izvestia. Er det rigtigt, at du har din fødselsdag i dag? Må jeg sende dig en lille gave? Har du noget imod det? De bringer ham snart. "

To mænd ankom i civilt tøj: ”Citizen Efimov? Lad mig få dine dokumenter. " De kontrollerede og afleverede kassen. Den indeholdt en luksuriøs læderbundet notesbog og en amerikansk fyldpen.

Stalin ringer en anden gang. ”Kan du lide min gave? Jeg råder dig til at notere dagligt i en notesbog. I dag, for eksempel, der lykønskede dig med din fødselsdag. Jeg ønsker dig alt det bedste. "

Boris Efimov fulgte rådene og skrev mange flere notesbøger gennem sin lange levetid.

Fra formanden for Moskva-byrådet under Jeltsin Saykin

Efter de velkendte begivenheder går jeg og Jeltsin langs Røde Plads. Han siger heldigvis: - Nu forhindrer ingen dig og mig i at opbygge kapitalisme!

Jeg svarer ham: - Jeg vil ikke opbygge kapitalisme med dig! Du går med ham til (kendte tre bogstaver)!

Jeltsin blev vred, begyndte at stampe benene og vinkede med armene og råbte på mig. Jeg vendte mig og gik.

Fra G. V. Smirnov

Ikke blottet for talent modtog instruktøren en ordre fra amerikanske jøder om at lave en film om den jødiske antifascistiske komité. Han lavede en film panegyric til ædle, kloge idealister, der rejste rundt i den jødiske diaspora og rejste penge til krig mod Rusland. Og efter krigen frigav den blodige Stalin-de de mest brutale undertrykkelser på disse uskyldige mennesker, fængslede og skød mange.

Det viser sig, at Stalin efter krigen sagde, at han var klar til at takke dem, der hjalp ham tredobbelt. Inden for tre år besøgte alle kreditorerne Moskva, og Stalin indsamlede alle kvitteringer, der blev udstedt til ham af medlemmerne af det antifascistiske udvalg. Sammenlignet dem med de beløb, de overførte til den sovjetiske regering, opdagede Beria en enorm mangel. Afhængigt af opgaven modtog de: hvem er en kugle, hvem er en deadline. Og selvfølgelig var det mere fordelagtigt for dem at dø som ideologiske krigere for zionisme end som svindlere.

Fra generalløjtnant Zazulin

Rokossovsky hvordan Polens forsvarsminister blev informeret om en polsk officer, der kunne lide at køre rundt i Warszawa, mens han var fuld. Efter at have besejret den sjette, ringede Konstantin Konstantinovich ham og talte i lang tid. Han sluttede med ordene: "Forvirre ikke rang som officer." Det kom igennem, han trak sig tilbage som oberst.

Medappellen fra veteraner

Efter rapporten om planerne for beskatning af ejendom fra publikum kom: "Når revolutionen?"

Fra +++

Ukrainerne formåede at lave en kopi af den sidste dossier om Putin, der var i besiddelse af den tyske efterretning. Dette er nøglen til det underlige i de russisk-ukrainske relationer.

Fra +++

Kryuchkov manglede beslutsomhed. Men han ønskede ikke at være leder, det spiller ikke en rolle for formanden for KGB. Imidlertid nægtede alle de andre: Pavlov, Shenin, Pugo ... Yazov blev overtalt i lang tid; han accepterede kun, når han ikke så sig selv på lederlisten efter Ogarev-aftalen. Gorbatsjov forblev der som præsident, Nazarbayev som premierminister. Kryuchkov kommunikerede konstant med Jeltsin. Han forrådte ikke, bare ubeslutsom. Og han var bange for blodsudgydelse. Og de var ikke bange. Yazov trak tropperne tilbage fra Moskva uden at konsultere nogen.

I Ministerrådet i alle holdninger under hovedet. Mennesker med en bestemt orientering sad i afdelingerne. Derfor, da den interregionale gruppe besluttede at ignorere Ryzhkov, blev der ikke udført en eneste ordre. Han kom til Gorbatsjov og gik uden noget.

Den interregionale gruppe deltog dagligt, og alle dens beslutninger blev modtaget af Kryuchkov samme dag. De skjulte sammensvorne havde følgende projekt: gøre Jeltsin til præsident, give ham rigeligt at drikke og regere sig selv. Chazov rapporterede til Kryuchkov, at Jeltsin ikke ville vare længe, \u200b\u200bog dette var grundlaget for beregningerne.

Fra et medlem af CPSU's Centralkomité

Ved april-plenum i CPSU's centralkomité blev Gorbatjov kritiseret så meget, at han sprang op fra stolen og råbte: ”Det er det, jeg rejser!” Og løb bag scenen.

En pause blev straks annonceret. De temmelig bange medlemmer af politbureauet samlede sig (Gorbatjov kom ikke). Efter en kort drøftelse foreslog Ivashko: "Lad os antage, at Mikhail Sergeevich ikke sagde dette." På det og besluttede.

Primakov (den tredje på den amerikanske liste over indflydelsesagenter efter Yakovlev og Shevardnadze), Volsky og Grachev arbejdede på medlemmerne af centralkomitéen gennem hele pausen. De talte også ved genoptagelsen af \u200b\u200bmødet og fjernede øjeblikkets presserende karakter.

Før det næste plenum fortalte Volsky sine deltagere, at hvis det, der skete igen, ville 100 medlemmer af centralkomitéen forlade salen og samles til et separat plenum, hvor en anden CPSU ville blive oprettet, ville ejendom og penge blive delt. ”Vi har allerede arbejdet med dem,” sagde han.

Berias harem. Fra medarbejderen på pensionatet Nikolsky Park

For flere år siden hvilede en kvinde hos os, der i 40-50'erne arbejdede på Berias dacha i Khimki. Hun var da 95 år gammel. Hun sagde, at hun en dag blev fanget på gaden og bragt til denne dacha, hvor Beria voldtog hende i en pervers form og fratog hende muligheden for moderskab. Af en eller anden grund undslap hun skæbnen for de piger, der blev dræbt i sådanne tilfælde. Beria medliden med hende og gjorde hende til "mor".

Han havde et arkivskab. Efter at have valgt det næste offer som regel en gymnasiestudent, sendte han denne kvinde og to vagter efter hende. Hun blev jaget ned og tvunget ind i en bil på vej fra skolen. Opgaven til "mor" var at klemme pigens mund, så hun ikke ville skrige.

Beria angreb ikke pigerne. Først blev de vasket, fodret lækkert og derefter bragt til ham. Oftere end andre beordrede han Tartarer - han kunne godt lide deres anatomiske træk.

Det var et dyr, ondskabsfuldt, nådeløst. Da han kom til os, frøs alle: på ethvert tidspunkt kunne man forvente noget, hvad som helst.

Han var ikke alene om at bruge sit harem.

Efter Berias anholdelse blev vi alle ført til udlandet. Hvordan - jeg kan ikke huske det, tilsyneladende under indflydelse af stoffer. Tilsyneladende først til Europa og derefter til USA, hvor jeg giftede mig med en russisk emigrant og levede et langt, lykkeligt liv. Efter hans død vendte hun tilbage til Rusland til sin tidligere lejlighed og modtog en pension.

Fra doktor i historiske videnskaber, oberst General L.G. Ivashova

Hovedårsagen til den systemiske krise i samfundet er ødelæggelsen af \u200b\u200bdets moralske og etiske fundament.

Det første lån til Jeltsin-regeringen - 3,2 milliarder dollars - gik til støtte for hans amerikanske rådgivere.

Valgkampagner efter sovjet er et middel til at dele folket.

Den første efter indvielsen afskedigede Putins dekret 56 højtstående hærembedsmænd, som var noget værd.

Fra forfatteren V.V. Karpova

Bødenye virksomheder var beregnet til de skyldige menige, der var flere af dem på hver front. Der var kun en straffebataljon foran, for officerer. De havde ikke nogen betydning for fjendtlighedens forløb.

Socialistisk realisme er ikke et holdningsfuldt, men et evaluerende udtryk. Det vil sige, at sammen med kritik er der god, er ikke alt omkring håbløst.

Vi er et land besat af udlændinge. Vi har ikke nogen kapitalisme, vi har en jungle.

De, som kammerater og pårørende kaldte den leninistiske vagt, var Trotskys vagt.

Ved retssagen i 1938 sagde Bukharin: "Tro ikke på hypnose, om pulvere, de skrev alt selv."

Ved de historiske aflæsninger af udvalget til minde om Stalin. Moderne anekdoter om Stalin

Obama har samlet alle sine hjælpere og spørger:

- Hvordan kan vi redde os selv fra krisen?

Den smarteste sagde: "Vi må konsultere Marx."

Lad os tage til Marx. Han brugte lang tid på at forklare den teoretiske side af emnet.

Obama lyttede omhyggeligt til alt og sagde:

- Jeg er enig i mange af dine bestemmelser, men hvordan skal jeg gøre alt dette?

Marx rejser sig, åbner døren til det næste rum og siger:

- Kom ind, kammerat Stalin!

***

Putin kom til Stalin.

- Sig mig, hvad skal jeg først gøre?

- Mal Kremlrosa om igen og skyde alle der er der.

- Pink Kremlin? Måske skulle vi ikke?

- Kamerat Putin, jeg var sikker på, at vi kun ville være uenige om kun et spørgsmål.

Fra historikeren A.N. Shefova

I løbet af mit arbejde i Stalins dacha i begyndelsen af \u200b\u200b60'erne ringede et telefonopkald: ”En udflugt til dig. Der vil være en morder. " "Morderen" var Mercader, som eliminerede Trotsky. Ved at sige farvel efter turnéen spurgte jeg ham, hvorfor denne metode til mord blev valgt - det ville jo have været meget lettere at gøre det med en pistol.

”Det skulle have været sådan,” svarede han.

Så fandt jeg ud af, at Stalin beordrede at dræbe Trotsky "som kvæg". Arrangørerne af mordforsøget valgte denne metode.

Fra Yu.F. Shishenko

Den 21. juni 1941 blev jeg sendt til min onkel i Centralasien om sommeren. Krigen var endnu ikke begyndt, men militære echeloner marcherede konstant mod os. Jeg var 10. Børnenes hukommelse har holdt disse billeder for evigt.

Fra general-løjtnant, doktor i historiske videnskaber N. S. Leonova

Vores lytterstation i Cuba indspillede endda al mobilkommunikation i USA. Jeltsin, og han holdt det. Under et besøg på Cuba lovede Putin Castro at hun ville arbejde. Og da han ankom til Moskva, stoppede han straks med at finansiere den (150 millioner rubler om året). Stationen ophørte med at eksistere, og Fidel blev personligt fornærmet. Den daværende stabschef, Kvashnin, forsikrede alle om, at stationen ikke var nødvendig: vi ville lancere 30 satellitter og modtage mere komplette oplysninger. Satellittene blev ikke lanceret. Kvashnin blev overført til et andet job.

Fra generalløjtnant for KGB L.V. Shebarshina

Under sin tjeneste i Afghanistan foretog Rutskoi kun to sorter, og begge gange blev han skudt ned. I det andet tilfælde blev han betragtet som død, titlen på Helt blev tildelt "postumt". Da det viste sig, at han var i live, købte vi ham ud. Amerikanerne tilføjede yderligere 6 Toyota-lastbiler til banden, hvor den fremtidige vicepræsident for Rusland var i fangenskab, for hans løsladelse.

Fra ***

Putin ønskede at blive taler for statsdumaen. Men han blev beordret til at blive premierminister.

Sechin er en normal "bror", "bratello".

Deripaska er fra en Kuban-landsby, en dygtig fyr, ikke uden patriotisme.

Efter patriark Pimens død kæmpede to tendenser i den russiske ortodokse kirke for den patriarkalske trone - den konservative og reformisten (Alexy og Kirill). Gorbatsjov valgte Alexy. Cyril, dengang rektor ved Leningrad Teologiske Akademi, blev forudsagt at være en storby. Men ifølge Kalugins rapport blev han eksileret til det mest ubetydelige stift. Aleksy, allerede under Jeltsin, kaldte ham til Moskva og gav ham at bortskaffe provenuet fra toldfri handel med alkohol og cigaretter. Der var en masse indkomst. Det menes, at de sikrede valget af Cyril som patriark, og biskoperne blev rygtet om at have betalt flere millioner for stemmer. I sovjetperioder arbejdede Kirill altid i kontakt med det regionale udvalg, boede endda i den regionale komitélejlighed.

Fra Stanislav Govorukhin

”Som formand for parlamentarikerkommissionen til at undersøge årsagerne og omstændighederne til krisen i Tjetjenien, offentliggjorde jeg i 1995 resultaterne af den parlamentariske undersøgelse. I denne konklusion blev Boris Jeltsin udnævnt til den største skyldige i den blodige konflikt. Og hvis det så var vildt for flertallet, er 80 procent nu enige med mig. Og det er som ærter mod en mur ”.

I unionen af \u200b\u200bjournalister

Pensionister skal forberede sig på hårde tider. Nu før valget foregiver myndighederne i det mindste at de er bekymrede over stigningen i priser og told. Så snart valget er forbi, vil erhvervslivet have fuld frihed til at fortjeneste. Vil folket overleve?

På RUSO-seminaret (russiske forskere om socialistisk orientering)

Putin ville gøre en anden person til præsident. Men Chubais skubbede Medvedev igennem på vegne af Beidelberg Club og Washington HR-afdeling.

Fra Rasul Gamzatov

Nordkaukasus er en lille bowlerhue. Det koges hurtigt, men afkøles hurtigt. Men når Rusland begynder at koge ...

Fra formanden for KGB for USSR V.A. Kryuchkova

Jeg spørger: ”Vladimir Alexandrovich, efterretningsbureauer i de førende lande i verden modtager enorme summer for deres arbejde. Ville de blive betalt så meget, hvis de ikke havde deres eget folk i USSR's ledelse? " "Selvfølgelig ikke".

”Yakovlev var en oplagt amerikansk agent. Hvorfor rørte du ham ikke? "

"Jeg rapporterede til Gorbatsjov om ham, han svarede, at jeg skulle tale med ham selv."

Fra stedfortræderen for Statsdumaen G.I. Tikhonov

I begyndelsen af \u200b\u200bPutins formandskab nærmede jeg ham ved en reception med et spørgsmål:

Tror du, det er nødvendigt? Hvordan?

Start Chubais.

Hvem tillader det ?!

© 2020 skudelnica.ru - Kærlighed, svik, psykologi, skilsmisse, følelser, skænderier