Musiikkitunti keskiryhmän talvi. Yhteenveto musiikkitunnista keskimmäisessä ryhmässä "Zimushka - Winter"
Kunnallinen esiopetuslaitos
päiväkoti nro 200 "Cinderella"
Yhteenveto musiikkitunnista keskimmäisessä ryhmässä "Zimushka - Winter"
26.01.2017
Tavoite: Esitellä lapsia taiteeseen taiteellisen lähestymistavan kautta.
Tehtävät:
1. Aiheuttaa emotionaalisen reaktion talvea koskevien maalausteosten, musiikin ja runouden käsitykseen;
2. Kehittää lasten luovuutta;
3. Edistä rakkautta alkuperäistä luontoa kohtaan.
Musiikkiteokset: A. Vivaldi "Talvi" (ote), P.I. Tšaikovski "Lumihiutaleiden valssi", S. Prokofjev "Satu", D.B. Kabalevsky "Kuin valssi"
Maalaus: (kuva, I. Shishkin "Talvi".).
Varusteet: tärkkelyspussit, "lumipallo", kellot, puulusikat, tamburiinit, maalaustelineet, iso sininen arkki, leikatut valkoiset lumihiutaleet, liima, siveltimet.
Oppitunnin edistyminen.
Kouluttaja: Rakkaat kaverit! Tänään oppituntimme on omistettu Zimushka - Talvi. Runoilijat kirjoittivat siitä runoja, säveltäjät sävelsivät musiikkia, taiteilijat maalasivat kuvia.
Nyt kuuntelemme katkelman musiikkiteoksesta "Talvi", jonka musiikin on kirjoittanut säveltäjä Antonio Vivaldi.
( Kuunnellaan katkelmaa musiikkiteoksesta "Talvi"):
Kerro minulle, mikä on musiikin luonne? (ystävällinen, maaginen, siro, ilmava, upea).
Kerro minkä soittimen äänet kuulit tässä kappaleessa? (viulu).
Aivan oikeassa. Nämä ovat viulun upeita, maagisia ääniä.
(Opettaja: kiinnittää huomion maalaukseen, I. Shishkina "Talvi".)
Kouluttaja: Kaverit, kiinnittäkää nyt huomiota näyttöön. Mikä vuodenaika tässä kuvassa on?
Lapset kutsuvat sitä: Talvi.
Kyllä, todellakin kuuluisa taiteilija, kuten säveltäjä Vivaldi, puhui tähän vuodenaikaan "talvi"
Kaverit, mistä pidät tästä vuodenajasta?
On kaunista kun lumi lentää
Voit luistella, hiihtää, kelkkailla
Tee lumipalloja
Rakenna luminen nainen
Mikä saa sinut tuntemaan olosi surulliseksi talvella?
Talvella linnut ovat sekä kylmiä että nälkäisiä.
Kovassa pakkasessa ja lumimyrskyssä ei voi mennä kävelylle.
Talvella ei todellakaan voi olla ulkona pitkään. Ja sinun täytyy pelata ulkopelejä.
(Peli – laulu "Zimushka-talvi")
Kouluttaja: Millaista lunta? (lapset vastaavat). Ja kun kävelemme pakkaspäivänä lumi jalkojen alla, mitä se tekee? (rypistää). Hyvin tehty. Nyt annan sinulle pusseja tärkkelystä. Luen sinulle runon, ja sanan "lumi" kohdalla sinun on matkittava lumen roinaa.
Kuin lunta, lunta,
Ja mäen alla on lunta, lunta,
Ja puussa on lunta, lunta,
Ja puun alla on lunta, lunta.
Lapset lausuvat riimin tärkkelyspussien avulla.
Kouluttaja : Laitetaan nyt pussit laatikkoon ja leikitään vähän. Kenelle heitän lumipallon, hän nimeää minkä tahansa talveen liittyvän sanan.
(Lumipallopeli).
Kouluttaja : Venäläiset ovat keksineet monia sananlaskuja talvesta.
Tiedätkö sananlaskuja talvesta?
Lapset: "Ei ole lunta eikä ole jälkeäkään. Vuosi päättyy ja talvi alkaa"
"Pidä huolta nenästäsi syvässä pakkasessa."
"Talvi ilman lunta on kesä ilman leipää."
"Kiitos, pakkanen, että toit lumet."
"Lumitormi ja lumimyrsky ovat kaksi ystävää."
Phys. hetkinen
Kouluttaja : kuten Venäjällä vanhaan aikaan sanottiin: "Talvi on pakkasia, ja me olemme lomaa varten." Kaverit, te tiedätte, että talvikaudella on monia lomia. (Uusi vuosi, jouluaika, joulu, Maslenitsa...).
Eikä yksikään iloinen talviloma ole täydellinen ilman musiikkia. Esitetään nyt musiikkikappale noise-instrumenteilla
Hyvin tehty! Olette todellisia muusikoita.
(Kerää työkalut).
Kaverit, sulje silmäsi ja kuvittele, että sataa lunta. Isoja lumipähkinöitä ilmestyi.
Kouluttaja: .- Katsokaa kuinka korkealla lumikuoret ovat matkallamme! Jotta emme hukkuisi niihin, kävelkäämme jalat korkealle. Kävelyharjoittelu korkeilla polvilla kuvitteellisten lumikuitujen läpi.(musiikki soi)
Kouluttaja: Ja nyt kutsun sinut kuuntelemaan talvisatua. Tee olosi mukavaksi...
Satu: Olipa kerran isoäiti Vyuga, hänellä oli suuri kaunis huivi, joka oli koristeltu lumihiutaleilla. Yöllä lumihiutaleet lepäsivät isoäiti Blizzardin huivin päällä.
Kun isoäiti Blizzard heräsi, hän ravisteli huiviaan ja sitten lumihiutaleet lensivät tanssien talven niityllä.
Ja eräänä päivänä kaikki lumihiutaleet hajaantuivat, ja isoäiti Vyugan huivi jäi ilman kuvioita. Autetaan meitä keräämään lumihiutaleita ja koristelemaan niillä lumimyrskyisoäidin huivi.
Lapset keräävät lumihiutaleita ja koristelevat niillä huivin (voit levittää ne lattialle tai kiinnittää telineeseen etukäteen sinisen arkin ja liimata lumihiutaleet). Työn aikana soitetaan mitä tahansa musiikkia talvesta (A. Vivaldi "Talvi", P. I. Tšaikovski "Lumihiutaleiden valssi".)
Opettaja: kehuu lapsia.
Olga Evgenievna Gavrilenko
Yhteenveto musiikkitunnista ”Matka talven tarinaan” (keskiryhmän lapsille)
« Matka talven ihmemaahan» .
Kohde: Oppia lapset emotionaalisesti havaitsemaan ja ymmärtämään kuvaannollista sisältöä musiikkiteoksia, vahvistaa tietämystä lapset talvesta
1. Musiikkitehtävät: Opi erottamaan tanssilajit toisistaan "valssi" Ja "polkka". Vahvista kykyäsi liikkua luonteesi mukaisesti musiikkia. Harjoittele tekemään asioita, jotka tiedät liikkeet: pareittain juoksu, hyppy, pyöreä tanssikävely, kevyt tanssijuoksu, pyöriminen varpaissa, käsien pehmeät liikkeet.
Kehitä äänenkorkeuskuuloa, puhdasta intonaatiota, opettele laulamaan laulua välittäen sen luonnetta.
A) Visuaaliset tehtävät: vahvistaa taitoa lapset kiinnitä valmiit lomakkeet paperille järjestämällä ne tietyssä suhteessa
B) Kehittää lapsissa mielikuvitusta, luovuutta, mielikuvitusta, ystävällistä asennetta toisiaan ja ympäröivää maailmaa kohtaan.
2. Kognitiiviset tehtävät: lujittaa tietoa lapset talvesta, kertoo villieläinten elämästä talvella, miten niistä hoidetaan, miten niitä autetaan.
3. Visuaaliset tehtävät: vahvistaa taitoa lapset kiinnitä valmiit lomakkeet paperille ja aseta ne oikein. Suhteellisesti toisiinsa.
4. Terveystavoitteet: puhelu lapset positiivisia tunteita, vahvista liikkeiden kautta musiikkiin käsivarsien ja jalkojen ydinlihakset kehittävät puhetta lapset, parantaa liikkeiden koordinaatiota, vahvistaa tietämystä siitä, että lunta ei voi syödä.
Liikkua suoraan koulutuksellinen toimintaa:
Musiikillinen johtaja:
Ikkunan ulkopuolella talvi on herännyt.
Hän hymyili lumivalkoisena.
Hiljaa otin kätesi,
Kutsuin sinut kävelylle!
Ja hän kutsui meidät siihen talvinen metsä. Mennään kelkkailemaan.
Ryhdytään pariksi. Pidä kädet yhdessä
Hei! Mennä! Pidä kiinni!
Lapset juoksevat salissa pareittain ympyröissä. Äänet musiikkia Filippenko"Reki". He pysähtyvät.
Käsien musiikkia: Olemme jo erämaassa... Hiljainen - hiljainen, ei sielua...
Lapset lukevat runoutta.
Kuinka kaunista onkaan metsässä talvella. Kaikki puut ovat pukeutuneet lumivalkoisiin. Zimushka peitti jokaisen oksan lumella. Laulataan laulu valkoisesta lumesta. Laulamme iloisesti laulaen sanat selkeästi, kuunnellen toisiamme ja musiikkia.
Song "Valkoinen lumi", musiikkia Filippenko. Kuuntele, se kuulostaa musiikkia. Millaista tanssia tämä on? (vastauksia lapset) Aivan oikein, se on valssi. "Valssi" Grechaninova.
Se kuulostaa sujuvalta, hitaalta. Näin valkoiset lumihiutaleet pyörivät! Ota kiiltävät täplät ja tanssitaan kuin lumihiutaleet!
Juoksemme varpaillamme sujuvasti, pyörien helposti. Ja myös kätemme tanssivat sujuvasti, kauniisti.
Lapset improvisoivat lumihiutaletanssia.
Musiikki käsissä: Hyvin tehty, laita alas "lumipallo".
Voi katso, kelkat! Ja niissä on nukke!
Nuken on täytynyt kelkkailla sisään metsä: ensin hän vei heidät ylös mäkeä ylös, ja sitten hän istui alas ja ratsasti alas vuorelta. Laulataan siitä!
Laulaa. Kelkka nousee - nosta kätesi ylös.
Kelkka laskee - kädet lasketaan alas.
Käsien musiikkia: Nyt lauletaan, kun lapset pyörittivät nukkea. Laulamme pitkään, hellästi. Viimeinen säe on hauska ja hieman nopeampi.
Laulaminen: "Kelkka", pohtii Krasev.
Vastaukset lapset.
Käsien musiikkia: Aivan! Pupu syö puunkuorta ja nuoria oksia. Pupulle tulee talvella kylmää metsässä! Näytämme sinulle, kuinka voit lämmitellä!
Musiikki- ja leikkivoimistelu.
Lämmitetään vähän. Taputa käsiäsi.
Taputetaan käsiämme:
Tapu-taputtaa-taputtaa, taputtaa-taputtaa-taputtaa,
Taputa, taputtaa, taputtaa, taputtaa, taputtaa, taputtaa.
Lämmitetään myös jalkoja, mieluummin hyppäämme kahdella jalalla hyppäämällä.
Hyppää, hyppää, hyppää, hyppää, hyppää,
Hyppää, hyppää, hyppää, hyppää, hyppää, hyppää, hyppää.
Laitamme lapaset päähän, emme pelkää lumimyrskyä, "Laita päälle" lapaset.
Kyllä kyllä kyllä! Kyllä kyllä kyllä! Näytä kädet ylös.
Kyllä kyllä kyllä-! Kyllä kyllä kyllä!
Frostista ja minusta on tullut ystäviä, he pyörivät kuin "lumihiutaleet", kädet
Kuin lumihiutaleita, jotka pyörivät sivuilla.
Kyllä kyllä kyllä! Kyllä kyllä kyllä!
kyllä kyllä kyllä kyllä kyllä kyllä!
Äänet "Parispolka", lat. nar melodia
Musiikki käsissä: Kenen tämä on? musiikkia? Miltä tanssilta tämä kuulostaa? Aivan oikein, se on polkaa. Tämän alla Orava tanssi musiikin tahtiin. Missä Belkan talo on? Mitä hän syö talvella? Aivan oikein, orava asuu ontossa puussa, varastoituu talvi: kuivaa sieniä, kerää pähkinöitä ja jyviä.
Tanssitaan vähän tankotanssia! Liikutaan kuten oravia: helppoa ja nopeaa!
"Parispolka", lat. adv. melodia
Musiikki Käsi. Ai kuka tämä on? musiikin ääniä? Aivan oikein, karhu. Mitä karhu tekee talvella? Oikein. Hän nukkuu koko talven lämpimässä luolassa ja imee tassuaan.
Voinko herättää karhun? Ei!
Pelataan paremmin ilman häntä!
Sormivoimistelu.
Valkoinen pörröinen lumi - nosta ja laske käsiäsi rytmisesti ja tasaisesti
Pyörii ilmassa - suorita ympyräliikkeitä käsilläsi
Ja hän putoaa hiljaa maahan ja makaa - laske kätensä sujuvasti alas.
Ja sitten ja sitten
Muodostamme pallon lumesta - suorita liike "piirakkaa".
Vau! - heittää lumipalloa eteenpäin.
Käsien musiikkia: Kaverit, jos teet suuria lunta, mitä voi tapahtua?
Juuri niin, lumiukko! Katso, siellä hän on! Kuinka tylsää hänen täytyy olla yksin metsässä! Tehdään hänestä ystäviä - lumiukkoja! Täällä talvi on valmistanut meille paljon valkoista paperia ympyröitä, liimaa ja siveltimiä, lautasliinoja. Tässä on suuri luminen niitty! Laitamme lumiukkojamme siihen! Ja tehdä työnteosta hauskempaa. Pelaan sinulle hauskan talvi laulu!
Lapset tekevät applikointia "Lumiukot lumisella aukiolla". - laulu "Valkoinen lumi", Filippenko.
Musiikki Käsi. Hyvin tehty! He tekivät niin hyviä lumiukkoystäviä lumiukollemme! Ja täällä Lumiukko itse tuli meille! Leikitään hänen kanssaan!
Peli "Lumiukko". Voi katso, mikä tämä on? Näyttää siltä, että talvityttö piti tavasta, jolla kävelimme talvinen metsä kuinka tanssimme, lauloimme ja auttoimme Lumiukkoa. Ja hän valmisteli meille lahjaksi valkoisia lumipalloja! Luuletko, että niitä voi heittää, vai onko parempi nuolla niitä?
Onko mahdollista syödä lunta? Totta, lunta ei voi syödä, mutta miksi? (vastauksia lapset) Mutta nämä lumipallot ovat maagisia! Ne ovat makeita eivätkä ollenkaan kylmiä! Kyllä, nämä ovat vaahtokarkkeja!
Kerrotaan talvitytölle "Kiitos", meidän on aika palata päiväkotiin!
Nopeasti kelkkaan!
Hei! Mennä! Pidä kiinni!
Lapset juoksevat ulos salista lauluun "Reki" Filippenko, liittymässä pareittain, yksi toisensa jälkeen.
Metodologinen kirjallisuus.
1. Koulutusohjelma päiväkodissa "Syntymästä kouluun" N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva.
2. Ohjelma "Okei" I. Kaplunova ja I. Novoskoltseva.
3. Aikakauslehdet « Musiikillinen johtaja»
Ohjelman sisältö:
Kohde: kasvattaa lasten emotionaalista reagointikykyä erityyppiseen musiikkiin erityyppisissä musiikillisissa toimissa
Tehtävät:
Koulutuksellinen:
Kehittää lapsissa kykyä improvisoida erilaisten musiikin parissa.
Kouluttaa lapsia kykyä koordinoida liikkeitä sanoilla, suorittaa liikkeitä rytmikkäästi, vapaasti ja ilmeikkäästi.
Muodostaa lapsissa halu puhua musiikista, sen luonteesta ja ilmaisuvälineistä.
Koulutuksellinen:
Kehitä sävelkorkeutta, intonaatiokuuloa, rytmitajua.
Kehitä lasten puhetta musiikillisten ja rytmisten harjoitusten ja laulujen avulla.
Koulutuksellinen:
Jatka lasten rakkauden juurruttamista musiikkiin. Kyky kuunnella, aikuisten ja ikätovereiden kunnioittaminen ja empatia.
Menetelmät ja tekniikat:
Visuaalinen: opettajan esittäminen laulamassa, liikkumassa, soittamassa soittimia. Leluhahmojen tutkiminen Suullinen: keskustelu, kysymyksiä lapsille. Käytännössä: harjoitukset, tilanteen mallinnus, didaktinen peli, musiikkipelit, pyöreä tanssipeli, laulu, musiikin havainnointi.
Laitteet:
Tamburiinit, kellot, musiikkikolmiot.
Lelut: pupu, orava, karhu, joulukuusi, lumihiutaleet, talo, Alustava työ:
Keskusteluja talvesta, talvileikeistä, eläinten valmistautumisesta talveen. Ennakkokuuntelua musiikkia P.I. Tšaikovski baletista "Pähkinänsärkijä" "Lumihiutaleiden valssi". Kappaleiden oppiminen: "Joulukuusi", "Lumi, lumipallo", pyöreä tanssi "Zainka". "Karhujen" tanssin oppiminen. Musiikillisen ja rytmisen pelin "Pass", "Musikikello" oppiminen.
Oppitunnin edistyminen:
Musiikki soi. P.I. Tšaikovski "Lumihiutaleiden valssi". Lapset tulevat saliin ja tervehtivät vieraita.
HERRA. Kaverit, hei! Kuuntele taianomaista musiikkia, joka tervehtii sinua! Tämä "Lumihiutaleiden valssi" ja säveltäjä P.I. Tšaikovski kirjoitti tämän musiikin.
Musiikki kertoi meille, että lumihiutaleet putoavat ja peittävät maan lumihiutaleilla. Leikitäänkö lumihiutaleilla?
Musiikkipeli "Lumi-lumipallo" musiikki. jne. E. Makshantseva
HERRA. Kaverit, mikä vuodenaika nyt on?
HERRA. Aivan oikein, talvi on tullut (logorytminen peli)
Pähkinät pyörivät,
Pensailla, taloilla
Lumihiutaleet putoavat.
Maa on kalkittu
Peitti polut
Valkoiset lumihiutaleet putoavat ja pyörivät...
Myös mielenkiintoinen talviaktiviteetti vanhemmalle ryhmälle:
Kouluttaja:
Katsos, sain lumihiutaleen, mutta se ei sula, se on luultavasti maaginen.
(ottaa lumihiutaleen)
Kaverit, kuulkaa.
Suloinen karhu on aina ollut leikkisä kehdosta lähtien.
Hän ei kuunnellut äitiä ja isää, karhu söi paljon hunajaa.
Hän ei halunnut mennä nukkumaan, hän halusi käydä kävelyllä talvella.
Menkää metsään ja etsikää meille karhunpentu!
Voimmeko auttaa palauttamaan karhun luolaansa? Mutta tie edessä on vaikea ja pitkä. Menemmekö?
Lasten vastauksia.
Kaikki pitäkää kädestä, ettet eksy.
He kävelevät kuin käärme musiikin tahtiin. Menimme pianon luo.
HERRA. Ja tässä on ensimmäinen este - kaverit, korkea vuori. Kiipeätään se yhdessä.
(laulu: "Tässä menen ylös, täältä menen alas")
Kuuluu lumimyrskyn ääniraita.
Lumyrsky pyyhkäisee valkoista polkua.
Hän haluaa hukkua pehmeään lumeen.
Kova tuuli nukahti matkalla.
Et voi ajaa metsän läpi, et voi kävellä sen läpi.
Kaverit, miten lumimyrsky pyörii?
(lasten motorinen improvisaatio P.I. Tšaikovskin musiikille)
Musiikki vaimenee.
Kaverit, täällä ollaan metsässä... kuinka paljon lunta on kasannut, kuinka suuria lumikuituja on, meidän täytyy päästä niiden läpi. Kävele, nosta vain jalat korkealle, ettet juutu lumeen... seisotaan yksi toisensa jälkeen, kädet vyöllä.
(kävely jalat korkealle)
Kaverit, onko kukaan hukassa? Tarkistan nyt.
(peli "Echo", kirjoittanut E. Tilicheev)
Kaikki ovat täällä, emme ole menettäneet ketään, soitetaan Mishutkaan - kukaan ei vastaa. Kaverit, katso, siellä on nallejalanjälkiä, ja ne johtavat joulukuuseen.
(lapset lähestyvät joulukuusta)
Se oli kovaa joulukuuselle, sen oksat olivat lumen peitossa. Säälitään joulukuusta ja silitetään sitä.
(Lapset tekevät keväisiä ja pehmeitä, silittäviä liikkeitä käsillään, laulaen: "Joulukuusi on hyvä, joulukuusi on kaunis."
ei kuule! Meidän täytyy lämmittää joulukuusi, meidän täytyy laulaa sille laulu.
Laulu "Joulukuusi seisoi" musiikki ja sanat N. Karavaeva, sovitus L. Oliferova.
Ja kuka istuu joulukuusen alla ja vapisee kylmästä?
Pieni pupu, pieni valkoinen pupu.
Silitä häntä, sääli häntä. Millainen hän on?
Vastaukset: pehmeä, pörröinen!
HERRA. Se on totta! Pupulla on kylmä, hän ei osaa laulaa, hän pyytää teitä laulamaan hänelle valitettavan laulun siitä, kuinka hänen häntänsä on jäässä.
Lapset laulavat surullisesti: "Kanulle on kylmä, valkoiselle on kylmä."
Pupu hyppää joulukuusella,
Hän koputtaa tassullaan tassuaan.
Nämä pakkaset ovat niin rajuja
Lämmitetäänkö pupu? Tanssi kanssamme, pupu!
Pyöreä tanssi "Zainka" r.n.-laulu.
Pupu on lämmennyt ja on onnellinen.
Kiitos, että lämmitit minua, ja nyt haluan leikkiä kanssasi.
Kuuntele musiikkia huolellisesti ja välitä tamburiini.
Viestipeli tamburiinilla.
Kiitos pupu. Oletko nähnyt Mishkaa?
Näin hänen juoksevan meidän aukiollemme leikkimään, ja kun hän oli pelannut tarpeeksi, hän juoksi eteenpäin.
Kiitos pupu. Hyvästi!
Kävely jalat korkealle.
Katsokaa kuka hyppää meitä kohti:
Arvaa arvoitus:
Kuivasin russulan,
Hän poimi pähkinöitä.
Kaikki tarvikkeet ruokakomerossa
Niistä on hänelle hyötyä.
Lapset: Orava!
Orava laulaa:
Hei kaverit!
Lapset laulavat takaisin.
Hei!
Orava, oletko nähnyt karhua metsässä?
Tietysti näin sen. Hän kelkkaili täällä. Hän istui alas ja rullasi alas, ja tässä ovat jäljet...
Kuinka voimme löytää hänet?
Minulla on hauska kello. Minä annan sen sinulle. Pelaat hänen kanssaan, ja karhu kuulee ja juoksee...
Kiitos, orava! Nähdään!
Pelin "Bell" sanat. Musiikki M. Kartushina
Voi kaverit, kuuletko:
Joku halkeilee oksia
Joku ryntää tänne luoksemme.
Opettaja ottaa karhun esiin.
Hattu ja turkki, siinä kaikki karhu on.
Hän heiluttaa tassujaan ja tanssii iloisesti!
Kaverit, tanssitaanko?
Tanssi "Nalle"
Kyllä, se on kaunista ja hauskaa talvella, mutta metsässä ei ole vadelmia, ei mustikoita, ei sieniä, ei makeaa hunajaa. Lunta ja jäätä ympäri. On hyvä, että karhu nukkuu talvella.
Ja tässä on karhun talo. Kuinka kaunis! Kuinka kauniita jääpuikkoja siinä! Miltä ne kuulostavat?
(soittaa kolmiota)
Lasten vastauksia.
Kiitos, että löysit minut ja toit minut kotiin. Kiitollisena tästä haluan kohdella sinua.
M.R. Kiitos, Misha!
Kaverit, laitetaan karhu nukkumaan. Ja jotta hänellä olisi kauniita unia, soitamme hänelle kehtolaulun.
Mozart . Mozart "Tuutulaulu" (meluorkesteri)
Karhu nukahti. Kuuluu lumimyrskyn ääniraita.
Lumyrsky ulvoo taas
Ja pyyhkäisee polut pois
Juokse kaikki takaisin
Meidän suosikki päiväkotiin!
Lapset lähtevät salista.
Nimitys: Päiväkoti, talviluokat, keskiryhmä, luokkamuistiinpanot, ECD, musiikkitunnit
Otsikko: Talvitunnit. Yhteenveto keskimmäisessä musiikkiviihteen ryhmässä "Pikkukarhua etsimässä".
Tehtävä: musiikkijohtaja
Työpaikka: GBOU School No. 1353 DO No. 4
Sijainti: Zelenograd, Venäjä
Yhteenveto talven vapaa-ajasta päiväkodin keskiryhmässä
Yhteenveto musiikkiaiheisesta oppitunnista aiheesta "Kuinka linnut elävät talvella?" esiopetuslaitosten keskiryhmässä
Valitova Larisa Vladimirovna, musiikkijohtaja MBDOU No. 44, Miass, Tšeljabinskin alue.Materiaalin kuvaus: Tämä yhteenveto on hyödyllinen musiikinjohtajille ja esiopettajille, sillä sen tarkoituksena on vahvistaa lasten tietoa lintujen elämästä talvella. Tiivistelmän sisältö saa lapset haluamaan hoitaa lintuja talvella.
Kohde: lasten halu hoitaa lintuja.
Tehtävät:
1. vahvistaa lasten tietoa lintujen elämästä talvella;
2. Selvennettävä käsitteitä "talvettavat linnut" ja "muuttolinnut";
3. toista musiikkiohjelmisto lintuista.
Laitteet: multimediaprojektori ja näyttö, esitys aiheesta "Linnut ja eläimet talvella"
Oppitunnin edistyminen:
Musiikillinen johtaja. Kaverit, talvi on tullut - vuoden kylmin aika (näytöllä on talvimaisema).Isoisä Frost yrittää - hän lisää kylmyyttä, kaataa lunta. Metsässä on erittäin kylmä, mutta eläimet eivät pelkää pakkasta. Miksi luulet? Miten he valmistautuivat talveen? (lasten vastauksia)
Orava istuu lämpimässä ontelossa ja puree pähkinöitä. Karhu kiipesi luolaan ja nukkui siellä koko talven. Kettu juoksee lumen läpi ja peittää jälkensä pyrstöllään. Hänen turkkinsa on turkkista, paksua ja lämmintä. Jänikset lämmittävät itseään ja hyppäävät yli lumikaalien.
Musiikkiohjaajan tarinaan liittyy diaesitys.
Musiikillinen johtaja. Vain metsän linnut eivät pysy lämpimänä.
Miten lintu selviää talvesta?
Tiedetään, että linnut
Ei ole vanuvaatteita,
Ei flanellipaitoja.
Ja jos lunta sataa pitkään,
Ja lumimyrsky pysyy vihaisena pitkään,
Sitten, ystävät, teidän on pakko
Se on vaikeaa linnuillemme.
(K. Muhammadi)
Joulupukki sääli lintuja ja neuvoi niitä lentämään ihmisten luo. Ne auttavat lintuja selviytymään talvesta. Joulupukki soitti jääkelloa, Blizzard lensi eteenpäin näyttämään linnuille tietä kaupunkiin. Blizzard ryntää ja hyräilee talvilauluaan.
Musiikinjohtaja kutsuu lapset näyttämään soittimien avulla kuinka Blizzard lentää.
Musiikillinen johtaja. Linnut lensivät kaupunkiin. Kerro minulle, kuinka ihmiset voivat auttaa lintuja?... (Lasten vastaukset). Sinä ja minä ruokimme myös lintuja, kaada hirssiä niiden syöttölaitteisiin. Ja nyt laulamme laulun siitä.
Lapset esittävät kappaleen "My Birds" (musiikki E. Shalamonova)
Musiikillinen johtaja. Ruokintapaikoillemme tulee monia lintuja. Härkävarsi on saapunut (dia).
Pelataan rytmistä peliä "Snegirok" (kirjoittaja M. Kartushina).
Musiikillinen johtaja. Ja sitten tiainen saapui (dia).
Leikitään tissihiirellämme - Dasha! (Lapset nousevat pyöreässä tanssissa, esitetään kappale "Tiiri", musiikki M. Krasev)
Musiikillinen johtaja. Mutta pöllölintu (liukumäki) ei lentänyt kaupunkiin, vaan jäi metsään, koska pöllö on petolintu, joka ruokkii pieniä lintuja ja hiiriä. Ja hänen höyhenpeitteensä on lämmin ja suuri, joten hänellä ei ole kylmä tai nälkä metsässä. Anna sinun olla linnut, ja minä olen pöllö.
Pelataan kansanulkopeliä "Pöllö".
Musiikillinen johtaja. Härkä, tiainen ja pöllö ovat luonnonvaraisia lintuja, mutta on myös lintuja, jotka elävät aina ihmisten kanssa. Mitä lintuja nämä ovat? Mitkä heidän nimensä ovat? Aivan oikein, nämä ovat siipikarjaa. Mitä lintuja tunnet? (Dia kanan kuvalla). Kyllä, se on kana. Ja sinä ja minä laulamme kappaleen "Chickens" (musiikki Filippenko).
Musiikillinen johtaja. Hanhet katsotaan myös siipikarjaksi (dia). Pelataan peliä "White Geese" (musiikki M. Krasev)!
Musiikillinen johtaja. Mutta nyt, pitkän, kylmän talven jälkeen, kevät on vihdoin tulossa (kevätmaisemia kuvaavat diat).
Kaikki eläimet ja linnut odottavat hänen saapumistaan. Miksi luulet?
Lapset. Koska saat omaa ruokaa kun lumi sulaa.
Musiikillinen johtaja. Katso, tässä varpunen iloisesti iloitsee kevään saapumisesta! (dia)
Laulu "Sparrow" (musiikki N. Metlova) esitetään.
Musiikillinen johtaja. Kaverit, keväällä saapuu monia lintuja - tornit, kottaraiset, kiikut ja pääskyset (liukumäki). Millä nimellä näitä lintuja kutsutaan?
Lapset. Nämä ovat muuttolintuja.
Musiikillinen johtaja. Miksi niitä kutsutaan niin?
Lapset. Niitä kutsutaan sellaisiksi, koska ne lentävät talveksi lämpimiin ilmastoihin.
Musiikillinen johtaja. Joten, kaverit, mitkä ovat alueellamme talvehtivien lintujen nimet?
Mitkä ovat lintujen nimet, jotka lentävät lämpimille alueille? Mitkä ovat ihmisten kanssa jatkuvasti asuvien lintujen nimet? Kenellä näistä linnuista - talvehtivista, muuttoista tai kotieläimistä - on erityisen vaikeaa talvella? Miksi? (lasten vastauksia)
Kaverit, valmistin hirssiä ja leivänmuruja, ja kun menet tänään kävelylle, kaada ne sivustosi syöttölaitteisiin!
Kohde: Kehittää lapsissa iloisia positiivisia tunteita musiikin kanssa kommunikoinnista saavutettavalla leikkisällä tavalla.
Tehtävät:
1. Kehitä emotionaalista ja mielikuvituksellista suorituskykyä laulamisessa, tanssissa, soittamisessa;
2. Opeta lapsia liikkumaan musiikin luonteen mukaisesti;
3. Opi suorittamaan tarkasti asetettua pulsaatiota ja yksinkertaisia rytmisiä kuvioita soitettaessa lasten soittimia.
Menetelmät ja tekniikat: laulaminen, musiikin kuuntelu, taiteellinen ilmaisu, improvisaatio;
Materiaali: Paketti Äiti Talvilta (hanskat, huivi, kelkka, hattu, saappaat), musiikkikeskus, CD-levyjä nykyaikaisten lastenlaulujen tallenteilla, musiikkipelejä.
Oppitunnin edistyminen:
Lapset ilman musiikkia tulevat hitaasti saliin ja istuvat tuoleille.
SISÄÄN. Kaverit, mitä arvelette meidän toimintaamme nyt?
D. Musikaali.
SISÄÄN. Oikein. Voimmeko opiskella?
D. Ei! Emme voi!
SISÄÄN. Ja miksi?
D. Koska Tatjana Vladimirovna ei ole salissa.
SISÄÄN. Jotain on täytynyt tapahtua? Mutta minusta näyttää siltä, että hän on jossain lähellä, yritetään soittaa hänelle laululla. Tatjana Vladimirovna, oi! Tatjana Vladimirovna, odotamme sinua!
SISÄÄN. Kuunnelkaamme nyt, kuuleeko hän meitä vai ei?
(Valmistusryhmän lapset kuullaan laulavan salin ulkopuolella: Lapset, A-U! Lapset, minä tulen!)
D. Ei!
SISÄÄN. Soitetaan uudestaan. (Peli toistetaan 2-3 kertaa. Viimeisellä kerralla musiikkiohjaajan ääni. Kuuluu musiikillinen tervehdys.)
HERRA. Onko kaikki täällä? Haluan tietää! Alan tarkistaa.
Dima, Katya ja Artem nostivat kätensä ylös,
Gosha, Vika ja Diana nyökkäsivät yhteen ääneen,
Lisa, Galya ja Seryozha - kaikki taputti käsiään!
Jaroslav, Nikita, Vanja polkivat jalkojaan yhteen ääneen.
Kenestä en puhunut ja kenen nimeä en maininnut,
Laulakaamme kaikki yhtenä perheenä "minä" yhdessä.
HERRA. Kaverit, haluatteko tietää miksi myöhästyin tänään?
Postimies toi paketin päiväkodillemme, joten olin vähän myöhässä sen vastaanottamisesta. Avataan se ja katsotaan mitä sisällä on? (Ottaa hanskat pakkauksesta.)
HERRA. Nämä ovat käsineet, mielestäni ne eivät ole yksinkertaisia, vaan maagisia, laitetaan ne käteen.
(Lapset jäljittelevät käsineiden pukemista.)
HERRA. ja lapset yhdessä:
Laitamme hanskat käteen, sormemme alkavat tanssia.
He leikkivät yhdessä iloisesti ja viihdyttävät lapsia.
Esitetään laulu - peli "Poika peukalolla".
HERRA. Katsotaanpa pakettia, mitä muuta siellä on? (Ottaa huivin).
Huivi ei myöskään ole yksinkertainen, se on apulainen laulamisessa. Laitetaan huivi päälle ja lauletaan. Ja kappaleen nimi on "About the Snow Woman".
HERRA. Kaverit, katsotaanpa pakettia uudestaan ( ottaa kelkan).
Pidätkö kelkkailusta? Suosittelen laulamaan kappaleen "Sleigh" (Lapset esittävät laulun seisoen lähellä tuoleja).
HERRA. Katson ja katsonko pakettiamme uudelleen? Katso kuinka kaunis tämä hattu on! Laitetaan se päälle ja lämmitetään korvamme, jotta kuulemme musiikin paremmin (tässä kaikki kaverit kerätty nro 7 t-x).
HERRA. Kenestä kappale kertoi meille? Millainen hänen hahmonsa on?
Lapset soittavat lasten soittimia: Tanya - rumpu, Seryozha - piippu, Dima - kello, kaikki - helistimet, pilli, lusikat, tamburiinit. (Orkesteri).
HERRA. Haluamme leikkiä niin kauniin hatun kanssa!
(Lapset menevät ympyrään peräkkäin, pelataan peliä "Cap").
HERRA. Paketissa oli vain yksi tuote jäljellä. Katso, nämä ovat saappaat! Kaverit, oletko jo arvannut keneltä tämä epätavallinen paketti tuli päiväkotiin?
Lapset. Talvesta talveen!
HERRA. Oikein! Zimushka kutsuu meidät kävelylle!
Joten puimme saappaat jalkaan ja jalkamme tanssivat (marssia)
Laitoimme lapaset jalkaan ja halusimme lähteä kävelylle (taputtaa)
Satoi vähän valkoista lunta ( kevät),
Lapset ottivat kelkan (parit kädestä pitäen)
Ja menimme ajelulle metsäaukiolle (juoksu pareittain).
Ne rullasivat nopeasti, nopeasti ja putosivat suureen lumikuituun.
Voi - joo - oi! Voi - joo - oi! Lumi on pörröistä ja hauskaa (ravistelevat itseään).
HERRA. Teillä kaikilla meni hienosti, lauloit upeasti, tanssit kauniisti, soitit iloisesti, luultavasti maagisia asioita Zimushkasta - talvet auttoivat. Nyt riisutaan saappaat, hatut ja lapaset ja sanotaan kiitos Zimushkalle.
Lapset. Kiitos!
HERRA. Tämä päättää oppituntimme.
