Estetiikka on tiedettä kauneuden laeista.

Esteettinen (kreikan sanasta aisthetikos - aistillisesti havaittu) - miehen asenne maailmaan, jossa ihmisen olemus on tiivistetyssä muodossa vapaa ja tietoinen oleminen. Esteettisen asenteen piirteet maailmaan ilmenevät sen emotionaalisessa täyteydessään, erityisessä nautinnon tunteessa, esteettisen kokemuksen "välittömyydessä".

On vaikea kuvitella modernia elämää ilman suuria ja pieniä kaupunkeja, joissa on monikerroksisia rakennuksia, leveitä katuja, aukioita ja puistoja, monumentteja ja suihkulähteitä, joissa on autovirta, näyttäviä, kutsuvia näyteikkunat, mainostaulut, julisteet ja julisteet ... Ja kaikki tämä meluisa, levoton, värikäs, moniääninen maailma on monien ihmisten työtä.

Ihminen luoden ympärillään olevaa maailmaa pyrki aina tekemään siitä mahdollisimman kätevän ja kauniin. Samaan aikaan häntä ohjasivat ajatukset kauneudesta ja hyödyllisyydestä. Muoto-, materiaali- ja värivalinnat määräytyivät suurelta osin kansallisten perinteiden sekä aikakauden teknisten kykyjen mukaan.

Nykymaailman kulttuuri on kuitenkin pääosin kansainvälistä, perinteisille mauille ja ideoille jää yhä vähemmän tilaa. Nykyään ihmiset käyttävät planeetan eri päissä samoja taloustavaroita, käyttävät samanlaisia ​​vaatteita, ajavat samojen merkkien autoja, asuvat tyypillisissä taloissa ja huoneistoissa, kuuntelevat samoja sävellyksiä, katsovat samoja elokuvia. Mutta tästä huolimatta jokaisella kansalla on oma ainutlaatuinen taiteensa.

Tämän päivän objektiivinen maailma luodaan teollisten teknologioiden avulla, jotka ottavat huomioon kauneuden mittasuhteen (lait) lisäksi myös muodin ja toimivuuden. Nämä tekniikat avaavat teollisen taiteen kentän ja ovat tulosta estetiikan tunkeutumisesta teknologiaan. Enää ei tarvitse puhua jokaisen yksittäisen esineen taiteellisista arvoista. Teollisten teknologioiden pohjalta luotuja asioita tuotetaan nopeasti ja suuria määriä, halpeneen ja massaostajan ulottuvilla.

Kestääkseen arjen tavaroiden ja palveluiden valmistajien kilpailun, tuli tarpeelliseksi ottaa mukaan luovien erikoisalojen ihmisiä heidän kehittämiseensa: arkkitehdit, taiteilijat, suunnittelijat, sisustajat, sisustajat, muotisuunnittelijat, stylistit, mainospäälliköt jne. Näiden asiantuntijoiden toiminta tekee teollisen tuotannon tuotteesta paitsi tarkoituksenmukaisen ja rakentavasti merkityksellisen, myös taiteellisesti merkittävän, muodostaen esteettisen ympäristön jokaisen ihmisen elämään.

Oppitunnin aihe : "Ympäristön esteettinen muotoilu taiteen avulla"

Oppitunnin tyyppi: yhdistetty.

Oppitunnin tarkoitus:

Ø Näytä visuaalisesti sosiaalisten ideoiden ruumiillistuma taiteellisissa kuvissa eri historiallisten ja kulttuuristen aikakausien arkkitehtonisten kompleksien esimerkissä.

Ø Määrittele:

Arkkitehtuuri,

Arkkitehtuurin tyypit.

Oppitunnin tavoitteet:

Ø Tee yhteenveto olemassa olevasta tietämyksestä taiteista.

Ø Antaa käsityksen ympäristön arkkitehtuurin esteettisestä muodostumisesta.

Oppitunnin pedagogiset tekniikat:

Henkilölähtöinen;

Kehittäminen;

Suunnittelutekniikat.

Tuntien aikana:

minäMotivaatio - oppitunnin ohjeellinen vaihe.

Oppitunnin organisatorinen hetki.

Hei kaverit! Tämän päivän oppitunnin aiheena on "Muokkaa ympäristöä taiteella". Katsotaanpa joitain kuvia.

2 liukumäki.

1. Mitä näet tässä diassa? - Taiteilijoiden kuvia.

2. Mitä yhteistä kaikilla näillä maalauksilla on? Kuvia kaupungista tai rakennuksista.

Toisin sanoen Arkkitehtuuri.

II.Oppitunnin hakuvaihe.

Mitä on arkkitehtuuri?

Sinulla on työpöydälläsi kolme arkkitehtuurimääritelmää, luetaanpa ne

1. määritelmä Suuri tietosanakirja - "ARkkitehtuuri"(lat. architectura, kreikasta architekthon - rakentaja) (arkkitehtuuri), rakennusten ja muiden rakenteiden (myös niiden kompleksien) suunnittelun ja rakentamisen taide, joka luo aineellisesti järjestäytyneen ympäristön, jota ihmiset tarvitsevat elämäänsä ja toimintaansa tarkoituksen mukaisesti , modernit tekniset valmiudet ja esteettiset näkemykset yhteiskunnasta.

2. lausunto N. Gogol: « Arkkitehtuuri on sama maailman kronikka: se puhuu, kun sekä laulut että legendat ovat jo vaiti, ja kun se ei kerro mitään kadonneista ihmisistä.

3. lausunto Andrei Burov: ”Arkkitehtuuri ei ole visuaalista taidetta, vaan luovaa taidetta. Se ei kuvaa esineitä, vaan luo niitä.

Mikä kolmesta mielestäsi paljastaa täydellisesti arkkitehtuurin käsitteen olemuksen, perustele vastauksesi, antamiesi argumenttien lukumäärä on arvioitu.

Jokainen lausunto heijastaa konseptin olemusta omalla tavallaan, mutta niillä on myös jotain yhteistä - Arkkitehtuuri on luovaa taidetta, joka järjestää (luo) ympäristön kauneuden tai estetiikan lakien mukaan ja heijastaa ihmisen käsitystä maailmanjärjestys.

4 - liukumäki

Siten oppituntimme tarkoitus on näyttää

Ø kuinka kauneuden käsite heijastuu arkkitehtuurissa;

Ø kuinka arkkitehtuuri heijastaa julkisia ajatuksia tietyiltä historiallisilta aikakausilta;

Ø ja käytännön luovassa työssä tiivistät projektisi vastaamalla kysymykseen: mitkä piirteet puhuvat perinteestä sen ulkonäössä ja mitkä innovaatiosta?

Tänään oppitunnilla emme tutki kaikkia olemassa olevia arkkitehtuurin tyylejä. Ja tarkastellaan vain joitain niistä erityisissä esimerkeissä historiallisista rakennuksista.

5 liukumäki.

Muinaisen Egyptin taide on arkkitehtuuria, joka ikuisti faaraon jumalallisen voiman ja uskon tuonpuoleiseen. Tätä tyyliä kutsutaan kanoninen. Niilin vasemmalla rannalla kohoaa jättimäisiä hautoja-pyramideja, jotka kaukaakin valtaavat voimaa, mahtipontisuutta, muotogeometriaa ja materiaalin raskautta. (Pyramidit Gizassa, temppeliyhtye Karnakissa.)

Nämä piirteet ovat tyypillisiä myös egyptiläisille temppeleille, joissa on tiukka symmetria, toistuvien sfinksien kujilla, hypotyylisaleilla, joissa on rivejä jättimäisiä pylväitä lootuksen ja papyruksen varren ja kukkien muodossa.

Antiikin Kreikan taide ilmentää ihmisen ihannetta, eikä arkkitehtuuri ole poikkeus, ennen kaikkea se ilmaisee sankaruuden henkeä ja ihmisen merkitystä. "Ihminen on kaiken mitta" - tämä on koko Hellasin taiteen motto, joka on suhteessa ihmiseen. Kreikkalaisten arkkitehtien tärkein saavutus on tilauksen luominen. Järjestysjärjestelmän pohjalta syntyi universaali arkkitehtoninen kieli, jota ihmiskunta on puhunut yli kaksituhatta vuotta. (Parthenon, Erechteion.)

III.Käytännön oppitunti.

Tästä päästään oppituntimme käytännön osaan.

Edellisellä oppitunnilla teit minijulisteen tietystä aiheesta.

Ja nyt annan sinulle puheenvuoron puolustukseksi:

1. Kaupunki - menneisyys, cinquain.

2. Kaupunki on todellinen, cinquain.

3. Kaupunki - tulevaisuus, seqvein.

Oppitunnin reflektiivinen-arvioiva vaihe.

Joten olemme tulleet oppitunnin loppuun.

- Mitä voimme päätellä siitä, mitä olemme oppineet? Olemme todistaneet, että:

1. Arkkitehtuuri luo rakennuksia kauneuden, aineellisen ihmisympäristön lakien mukaan. Joo

2. Miten arkkitehtuuri heijastaa julkisia ajatuksia tietyiltä historiallisilta aikakausilta?

Korteilla oleva tehtävän ratkaisu korreloi käsitteen kuvan kanssa.

v.Oppitunnin suorittaminen, yhteenveto.

Esitys aiheesta: YMPÄRISTÖN ESTEETTINEN MUODOSTUS TAIDELLA

Esitys aiheesta: ESTEETTISTÄ MUODOSTA YMPÄRISTÖN TAIDELLA

dia numero 1

Kuvaus diasta:

dia numero 2

dia numero 3

Kuvaus diasta:

Ihminen luoden ympärillään olevaa maailmaa pyrki aina tekemään siitä mahdollisimman kätevän ja kauniin. Samaan aikaan häntä ohjasivat ajatukset kauneudesta ja hyödyllisyydestä. Muoto-, materiaali- ja värivalinnat määräytyivät suurelta osin kansallisten perinteiden sekä aikakauden teknisten kykyjen mukaan. Ihminen luoden ympärillään olevaa maailmaa pyrki aina tekemään siitä mahdollisimman kätevän ja kauniin. Samaan aikaan häntä ohjasivat ajatukset kauneudesta ja hyödyllisyydestä. Muoto-, materiaali- ja värivalinnat määräytyivät suurelta osin kansallisten perinteiden sekä aikakauden teknisten kykyjen mukaan.

dia numero 4

Kuvaus diasta:

Nykymaailman kulttuuri on kuitenkin pääosin kansainvälistä, perinteisille mauille ja ideoille jää yhä vähemmän tilaa. Nykyään ihmiset käyttävät planeetan eri päissä samoja taloustavaroita, käyttävät samanlaisia ​​vaatteita, ajavat samojen merkkien autoja, asuvat tyypillisissä taloissa ja huoneistoissa, kuuntelevat samoja sävellyksiä, katsovat samoja elokuvia. Mutta tästä huolimatta jokaisella kansalla on oma ainutlaatuinen taiteensa. Nykymaailman kulttuuri on kuitenkin pääosin kansainvälistä, perinteisille mauille ja ideoille jää yhä vähemmän tilaa. Nykyään ihmiset käyttävät planeetan eri päissä samoja taloustavaroita, käyttävät samanlaisia ​​vaatteita, ajavat samojen merkkien autoja, asuvat tyypillisissä taloissa ja huoneistoissa, kuuntelevat samoja sävellyksiä, katsovat samoja elokuvia. Mutta tästä huolimatta jokaisella kansalla on oma ainutlaatuinen taiteensa.

dia numero 5

Kuvaus diasta:

Tämän päivän objektiivinen maailma luodaan teollisilla teknologioilla, jotka eivät ota huomioon. Nykypäivän objektiivinen maailma luodaan teollisilla teknologioilla, jotka huomioivat kauneuden mittasuhteiden (lait) lisäksi myös muodin ja toimivuuden. Nämä tekniikat avaavat teollisen taiteen kentän ja ovat tulosta estetiikan tunkeutumisesta teknologiaan. Enää ei tarvitse puhua jokaisen yksittäisen esineen taiteellisista arvoista. Teollisten teknologioiden pohjalta luotuja asioita tuotetaan nopeasti ja suuria määriä, halpeneen ja massaostajan ulottuvilla.

dia numero 6

dia numero 7

Oppitunnin tarkoitus:

Näytä selkeästi sosiaalisten ideoiden ruumiillistuma taiteellisissa kuvissa eri historiallisten ja kulttuuristen aikakausien arkkitehtonisten kompleksien esimerkissä.

Määritellä:

Arkkitehtuuri;

Arkkitehtuurin tyypit.

oppitunnin päämateriaali sisältää paikallishistoriamateriaalia.

Ladata:

Esikatselu:

Oppitunnin aihe : "Ympäristön esteettinen muotoilu taiteen avulla"

Oppitunnin tyyppi: yhdistetty.

Oppitunnin tarkoitus:

• Näytä selkeästi sosiaalisten ideoiden ruumiillistuma taiteellisissa kuvissa eri historiallisten ja kulttuuristen aikakausien arkkitehtonisten kompleksien esimerkissä.

• Määritellä:

Arkkitehtuuri,

Arkkitehtuurin tyypit.

Oppitunnin tavoitteet:

• Tee yhteenveto olemassa olevasta tietämyksestä taiteista.
• Antaa käsityksen ympäristön arkkitehtuurin esteettisestä muodostumisesta.

Oppitunnin pedagogiset tekniikat:

Henkilölähtöinen;

Kehittäminen;

Suunnittelutekniikat.

Tuntien aikana:

1. Motivaatio - oppitunnin ohjeellinen vaihe.

Oppitunnin organisatorinen hetki.

Hei kaverit! Tämän päivän oppitunnin aiheena on "Muokkaa ympäristöä taiteella". Katsotaanpa joitain kuvia.

2 liukumäki.

1. Mitä näet tässä diassa? - Taiteilijoiden kuvia.
2. Mitä yhteistä kaikilla näillä maalauksilla on? Kuvia kaupungista tai rakennuksista.

Toisin sanoen arkkitehtuuri.

1. Oppitunnin hakuvaihe.

Mitä on arkkitehtuuri?

Sinulla on työpöydälläsi kolme arkkitehtuurimääritelmää, luetaanpa ne

1. määritelmäSuuri tietosanakirja - "ARkkitehtuuri"(lat. architectura, kreikasta architekthon - rakentaja) (arkkitehtuuri), rakennusten ja muiden rakenteiden (myös niiden kompleksien) suunnittelun ja rakentamisen taide, joka luo aineellisesti järjestäytyneen ympäristön, jota ihmiset tarvitsevat elämäänsä ja toimintaansa tarkoituksen mukaisesti , modernit tekniset valmiudet ja esteettiset näkemykset yhteiskunnasta.

2. N. Gogolin lausunto: " Arkkitehtuuri on sama maailman kronikka: se puhuu, kun sekä laulut että legendat ovat jo vaiti, ja kun se ei kerro mitään kadonneista ihmisistä.

3. Andrei Burovin lausunto: ”Arkkitehtuuri ei ole visuaalista taidetta, vaan luovaa taidetta. Se ei kuvaa esineitä, vaan luo niitä.

Mikä kolmesta mielestäsi paljastaa täydellisesti arkkitehtuurin käsitteen olemuksen, perustele vastauksesi, antamiesi argumenttien lukumäärä on arvioitu.

Jokainen lausunto heijastaa konseptin olemusta omalla tavallaan, mutta niillä on myös jotain yhteistä - Arkkitehtuuri on luovaa taidetta, joka järjestää (luo) ympäristön kauneuden tai estetiikan lakien mukaan ja heijastaa ihmisen käsitystä maailmanjärjestys.

4 - liukumäki

Siten oppituntimme tarkoitus on näyttää

• miten kauneuden käsite heijastuu arkkitehtuurissa;
• miten arkkitehtuuri heijastaa julkisia ajatuksia tietyiltä historiallisilta aikakausilta;
• ja käytännön luovassa työssä tiivistät projektisi vastaamalla kysymykseen: mitkä piirteet puhuvat perinteestä sen ulkonäössä ja mitkä innovaatiosta?

Tänään oppitunnilla emme tutki kaikkia olemassa olevia arkkitehtuurin tyylejä. Ja tarkastellaan vain joitain niistä erityisissä esimerkeissä historiallisista rakennuksista.

5 liukumäki.

Muinaisen Egyptin taide on arkkitehtuuria, joka ikuisti faaraon jumalallisen voiman ja uskon tuonpuoleiseen. Tätä tyyliä kutsutaan kanoninen. Niilin vasemmalla rannalla kohoaa jättimäisiä hautoja-pyramideja, jotka kaukaakin valtaavat voimaa, mahtipontisuutta, muotogeometriaa ja materiaalin raskautta. (Pyramidit Gizassa, temppeliyhtye Karnakissa.)

Nämä piirteet ovat tyypillisiä myös egyptiläisille temppeleille, joissa on tiukka symmetria, toistuvien sfinksien kujilla, hypotyylisaleilla, joissa on rivejä jättimäisiä pylväitä lootuksen ja papyruksen varren ja kukkien muodossa.

Antiikin Kreikan taide ilmentää ihmisen ihannetta, eikä arkkitehtuuri ole poikkeus, ennen kaikkea se ilmaisee sankaruuden henkeä ja ihmisen merkitystä. "Ihminen on kaiken mitta" - tämä on koko Hellasin taiteen motto, joka on suhteessa ihmiseen. Kreikkalaisten arkkitehtien tärkein saavutus on tilauksen luominen. Järjestysjärjestelmän pohjalta syntyi universaali arkkitehtoninen kieli, jota ihmiskunta on puhunut yli kaksituhatta vuotta.(Parthenon, Erech-Teyon.)

6 liukumäki.

barokkityyli - outoa, outoa. Ulkoisesti seremoniaalinen, dynaaminen, levoton, plastinen barokkityyli. Tämän tyyliset rakennukset on koristeltu runsaasti stukkoilla, maalauksilla ja veistoksilla. Niiden muotoilua hallitsevat kaarevat ja kaarevat muodot. Valuutat aallon muodossa. Halu julkisivun ja ympäristön, luonnon yhtenäisyyteen johti barokin aikakauden upeiden kaupunki- ja palatsipuistokokonaisuuksien luomiseen.(Pyhän Pietarin katedraali Roomassa; arkkitehti Rastrellin kokoonpanot: Katariinan palatsi Tsarskoe Selossa ja Eremitaaši).

Onko kaupungissamme esimerkkiä tällaisesta arkkitehtuurista, jossa arkkitehtuuri koettiin yhdessä luonnon kanssa?

Osoittautuu, että on olemassa, tämä on Goncharovien - Vasiltshikovien kartano, Lansky-museon koti. Tilan rakensi Katariina II:n entinen suosikki 1700-luvulla Rastrellin hankkeen mukaan, ja sinne rakennettiin säännöllinen puisto, jossa on vesiputouksia. Säännöllinen tarkoittaa suunnitelman mukaan järjestettyä, jossa havaitaan symmetriaa pääakselin suhteen, jonka määrää palatsi (tässä tapauksessa Goncharovien talo).

Setä, kartanon perustaja, Sava Vasiltshikov rakensi Pyhän Annan syntymäkirkon 1600-luvulla.

7-8 dia.

Venäläinen tyyli: omaperäinen, joka sisältää puuarkkitehtuurin perinteitä, ns. venäläistä kuviointia sekä eurooppalaisen barokin, klassismin suuntauksia. Mutta venäläinen barokki ja klassismi ovat täysin uusi ajatus kauneudesta, joka heijastaa mentaliteettiamme. Katsotaanpa tätä seurakunnassamme.

Kuka huomasi, että se yhdisti kaksi arkkitehtuurityyliä kerralla?

Mitä mieltä sinä olet?

Venäläinen barokki, Naryshkin-barokki, viisikupoliinen kirkko ja klassismin tyylinen kellotorni. Selitys on hyvin yksinkertainen, sen rakensivat eri aikoina ja eri ihmiset, Sava Vasilchikov aloitti ja jatkoi ja lisäsi Lanskoyn.

9 liukumäki

Palataan arkkitehtuurin määritelmään.

Tässä määritelmässä on sanoja, että arkkitehtuuri -luodaan aineellisesti organisoitu ympäristö, jota ihmiset tarvitsevat elämäänsä ja toimintaansa, tarkoituksenmukaisesti, nykyaikaisten teknisten valmiuksien mukaisesti ...

Miten ymmärrät nämä sanat, mistä me täällä puhumme?

Arkkitehtuurin tyypeistä.

Listataan ne yhdessä kaupunkimme esimerkin avulla:

Asuinrakennus: asuinrakennukset.

Temppeli: Pyhän Annan syntymän kirkko.

Julkiset tilat: hallinto, posti, koulu, sairaala, pankki…

Teollinen arkkitehtuuri: voimalaitos,

Kommunikaatio: Asemarakennus, linja-autoasema, tieliittymät…

Maisemapuutarhanhoito: neliön veteraanit, he. Paikallishistorioitsija Prokina, kaupunginpuisto ...

- Ja nyt minulla on sinulle kysymys: rakennettiinko kaupunkimme tietyn kaupunkisuunnitelman mukaan vai ei? Mitä mieltä sinä olet? Selitä miksi.

Mitä kaupunkisuunnittelu tarkoittaa?

Kaupunkisuunnittelun ja rakentamisen taide.

Kaupunkisuunnittelua on kahta tyyppiä: rengas - sellaisen kaupungin perusta on linnoitus tai kremlin, kuten Venäjällä sanottiin; säteittäinen - kaupungin sydämessä sijaitsee pääkatu, joka johtaa kaupungin keskustaan.

Anna esimerkkejä tällaisista kaupungeista.

Moskova, Pietari.

Ja mihin kaupunkisuunnitteluun Tšehov-kaupunkimme kuuluu?

Osoittautuu, että on olemassa myös kolmas kehitystyyppi, jolla ei alun perin ollut suunnitelmaa, vaan se rakennettiin satunnaisesti. Elävä esimerkki on kaupunkimme Venyukovon mikropiiri ja täydennyskehitys, jolloin vanhoja taloja puretaan ja niiden tilalle rakennetaan moderneja rakennuksia. Mutta Gubernskyn mikropiiri rakennettiin yleissuunnitelman mukaan.

1. Käytännön oppitunti.

Tästä päästään oppituntimme käytännön osaan.

Edellisellä oppitunnilla teit minijulisteen tietystä aiheesta.

Ja nyt annan sinulle puheenvuoron puolustukseksi:

1. Kaupunki - menneisyys, cinquain.
2. Kaupunki on todellinen, cinquain.
3. Kaupunki - tulevaisuus, seqvein.

Oppitunnin reflektiivinen-arvioiva vaihe.

Joten olemme tulleet oppitunnin loppuun.

- Mitä voimme päätellä siitä, mitä olemme oppineet? Olemme todistaneet, että:

1. Arkkitehtuuri luo rakennuksia kauneuden, aineellisen ihmisympäristön lakien mukaan. Joo
2. Miten arkkitehtuuri heijastaa sosiaalisia ajatuksia tietyillä historiallisilla aikakausilla?

Korteilla oleva tehtävän ratkaisu korreloi käsitteen kuvan kanssa.

1. Oppitunnin tarkoitus: miten kauneuden käsite heijastuu arkkitehtuurissa; miten julkiset ajatukset ilmenevät arkkitehtuurissa tietyillä historiallisilla aikakausilla; ja käytännön luovassa työssä tiivistät projektisi vastaamalla kysymykseen: mitkä kaupunkimme piirteet puhuvat ulkoasussaan perinteistä ja mitkä innovaatiosta?