तर्क कैसे शुरू करें। स्नातकों की मदद करना

अनुभाग: रूसी भाषा

कक्षा: 11

1. पाठ विश्लेषणहम विषय की पहचान करके शुरू करते हैं (पाठ किस बारे में है)। ऐसा करने के लिए, हम कीवर्ड (एक ही विषय से संबंधित शब्द, समानार्थी शब्द और भाव) का चयन करते हैं।

यह पाठ (लेख) के बारे में ...

2. विषय को परिभाषित करने के बाद आप समस्या को तैयार करने का प्रयास कर सकते हैं.

मुसीबत- (ग्रीक से) - कार्य - एक प्रश्न जिसके लिए अध्ययन, संकल्प की आवश्यकता होती है।

समस्या क्या है, किसी समस्या पर एक दृष्टिकोण, सामने रखना, विचार करना, चर्चा करना, राज्य करना, समस्या का समाधान करना, समस्या पर स्पर्श करना, समस्या पर ध्यान देना, समस्या उत्पन्न होती है, उत्पन्न होती है, रुचि की है , योग्य है ध्यान।

समस्या को एक प्रश्न के रूप में तैयार किया जाता है, या "समस्या" शब्द को जनन मामले में संज्ञा के साथ जोड़कर तैयार किया जाता है।

कई समस्याएं हो सकती हैं। दो को देखना और टिप्पणी करना महत्वपूर्ण है। पूरे पाठ पर नहीं, बल्कि एक (उन) समस्याओं पर टिप्पणी करना महत्वपूर्ण है जो आपने शुरुआत में बताई थीं।

कौन सा प्रश्न चुनना है? उस मुद्दे को चुनना महत्वपूर्ण है जिस पर लेखक सबसे अधिक सोचता है और जिस पर लेखक की स्थिति स्पष्ट रूप से बताई गई है।

फिर से पढ़ें कि आपने समस्या की पहचान कैसे की। यदि एक प्रश्न के रूप में, तो स्थिति एक प्रश्न के उत्तर की तरह होनी चाहिए। यदि सूत्र के अनुसार "समस्या + संज्ञा जनन मामले में", तो यह संज्ञा लेखक की स्थिति के पदनाम में लगनी चाहिए।

• मंचन
• उल्लिखित
• माना
• प्रस्तुत करो
• प्रभावित
• उठाया
• तैयार
• का पता लगाया
• विश्लेषण किया

संभावित समस्याएं:

• अपने मूल, अपने बचपन को याद रखने की समस्या (क्यों, परिपक्व होने पर, एक व्यक्ति अपने बचपन के घर, अपने बचपन की दुनिया के साथ संबंध महसूस करता है?);
• किसी व्यक्ति के जीवन में बचपन की भूमिका की समस्या (किसी व्यक्ति के जीवन में बचपन सबसे महत्वपूर्ण चरण क्यों है?);
• ऐतिहासिक स्मृति की समस्या (एक व्यक्ति को अतीत की स्मृति क्यों रखनी चाहिए? अपने परिवार और अपनी मातृभूमि से प्यार करने का क्या मतलब है7);
• पिता के घर की समस्या (पिता के घर को क्यों नहीं भूलना चाहिए7);
• किसी व्यक्ति के जीवन की ऐसी अवधि को बचपन के रूप में मूल्यांकन करने की समस्या (क्या बचपन वास्तव में किसी व्यक्ति के जीवन का "सुनहरा" काल है? व्यक्तित्व के निर्माण में बचपन की क्या भूमिका है?);
• किसी व्यक्ति की नैतिक शक्ति की समस्या (सामान्य रोजमर्रा की स्थितियों में ऐसा क्यों होता है कि व्यक्ति का नैतिक सार अक्सर प्रकट होता है?);
• रूसी भाषा के विकास और संरक्षण की समस्या (क्या रूसी भाषा उधार के कारण समृद्ध या खराब हुई है?);
• प्रकृति पर मानव प्रभाव की समस्या (प्रकृति पर मानव प्रभाव की डिग्री क्या है और इस प्रभाव के संभावित परिणाम क्या हैं);
• प्रकृति को जीवित पदार्थ के रूप में मानव धारणा की समस्या (क्या किसी व्यक्ति को प्रकृति को कुछ जीवित के रूप में समझना चाहिए, इसकी देखभाल करनी चाहिए?);
• समाज की सामाजिक संरचना के अन्याय की समस्या (क्या लोगों को अमीर और गरीब में विभाजित करना स्वाभाविक है, क्या समाज सही ढंग से संगठित है?);
• अमीरों की दुनिया और गरीबों और भूखे लोगों की दुनिया से अलगाव की समस्या (क्या अमीर और अमीर उन लोगों के बारे में सोचते हैं जो अपना पेट भर नहीं खा सकते हैं?);
• बहुतायत के प्रलोभन के आंतरिक प्रतिरोध की समस्या (क्या एक गरीब परिवार के बच्चे बहुतायत के प्रलोभन का विरोध कर सकते हैं और कड़वे नहीं हो सकते हैं?);
• व्यक्तिगत और सार्वजनिक हितों को ध्यान में रखते हुए एक पेशा चुनने की समस्या (क्या पेशा चुनते समय व्यक्तिगत और सार्वजनिक हित मेल खा सकते हैं?)
• किसी व्यक्ति की स्वयं और समाज के प्रति जिम्मेदारी की समस्या (क्या कोई व्यक्ति समाज से, अन्य लोगों से मुक्त हो सकता है?);
• संस्कृति के व्यावसायीकरण की समस्या।

3. समस्या पर टिप्पणी करें.

एक कमेंट्री एक साधारण रीटेलिंग से भिन्न होती है जिसमें आप रीटेलिंग में कहते हैं कि पात्र क्या कर रहे हैं, और कमेंट्री में लेखक क्या कर रहा है। यह सबसे महत्वपूर्ण और कठिन है।

पढ़े गए पाठ से संबंधित कुछ प्रश्नों पर विचार करना महत्वपूर्ण है; पाठ किसको संबोधित है? पाठ की प्रासंगिकता क्या है? लेखक इस समस्या से कैसे संपर्क करता है? समस्या किस श्रेणी से संबंधित है: नैतिक, नैतिक, सामाजिक, पर्यावरण, सामाजिक-राजनीतिक, दार्शनिक, मनोवैज्ञानिक? साहित्य में इस मुद्दे को कितना कवर किया गया है? किस लेखक ने इसे छुआ? लेखक ने अपने कार्य को कैसे अंजाम दिया? लेखक स्थिति का वर्णन कैसे करता है, वह किस पर ध्यान केंद्रित करता है?

यहां अभिव्यक्ति के साधनों की ओर मुड़ना संभव है यदि वे लेखक की स्थिति को निर्धारित करने में मदद करते हैं। लेखक का दृष्टिकोण क्या है? हो सकता है कि लेखक इसे कथाकार की आँखों से दिखाता हो, नायक की ओर से बोलता हो? लेखक किस मूड में है? क्या जोर देता है? इससे क्या होता है? यह हमें किस निष्कर्ष पर ले जाता है?

टेम्पलेट्स:समस्या हो सकती है:

समस्या के महत्व को शब्दों की सहायता से रेखांकित किया जा सकता है:

समस्या के कारण पाठक हो सकता है:

पाठ की मुख्य समस्या पर टिप्पणी करने में सक्षम होना क्यों महत्वपूर्ण है?

• इससे आप देख सकते हैं कि लेखक की रुचि किसमें है।
• समस्या पर टिप्पणी करके, आप अपनी धारणा भी दिखाते हैं कि लेखक को क्या परवाह है।
• टिप्पणी आपको उत्पन्न समस्या पर गहराई से विचार करने की अनुमति देगी।

टिप्पणी में शामिल नहीं होना चाहिए:

• मूल पाठ या उसके भाग का पुनर्लेखन।
• पाठ की सभी समस्याओं के बारे में तर्क।
• पाठ के नायकों के कार्यों पर टिप्पणियाँ।
• "समस्या" शब्द को दोहराने से बचें
• "समस्या यह है कि ...", "उस की समस्या ..", "साहस और दृढ़ता की समस्या .." अभिव्यक्तियों की अनुमति न दें।

उसी समय, यह कहना आवश्यक है कि लेखक बताई गई समस्या को कैसे हल करता है, वह अपनी स्थिति ("के लिए") का तर्क कैसे देता है, अंत में, पाठ लिखने का उद्देश्य क्या है। यदि पाठ की समस्या है एक प्रश्न, तो लेखक की स्थिति प्रश्न का उत्तर है, लेखक इसका उत्तर कैसे देता है। किसी समस्या को प्रश्न के रूप में तैयार करते समय, आपको यह जानना होगा कि लेखक इसका उत्तर कैसे देता है। आपको सामान्य रूप से लेखक की स्थिति तैयार करने की आवश्यकता नहीं है, बल्कि आपके द्वारा हाइलाइट की गई और टिप्पणी की गई समस्या पर अपनी राय दिखाने की आवश्यकता है।

पत्रकार शैली में लेखक की स्थिति को सीधे इंगित किए जाने की संभावना है, और इसे आसानी से पाया जा सकता है। पूरे वाक्य को उद्धृत नहीं करना बेहतर है, जो लेखक की स्थिति को दर्शाता है, लेकिन आंशिक रूप से या फिर से उद्धृत करने के लिए (ताकि स्कोर कम न हो)।

यदि पाठ कलात्मक है, तो लेखक की स्थिति को सीधे तौर पर नहीं बताया जा सकता है। यहां यह ध्यान देना महत्वपूर्ण है कि यह कैसे कहा गया है: प्रत्यक्ष या परोक्ष रूप से; अभिव्यक्ति के साधनों का उपयोग; भरण-पोषण; मूल्यांकन; उपलब्धता; सादगी, आदि

क्लिच:

• लेखक का मानना ​​है कि ... लेखक का दावा है कि ...
• लेखक आश्वस्त है कि ..., और इस तरह के विश्वास के अपने कारण हैं।
• लेखक के लिए पाठक को यह विश्वास दिलाना आवश्यक है कि...
• लेखक का मत निर्विवाद है कि...
• लेखक पाठक को इस विचार की ओर ले जाता है कि...
• लेखक पाठक को इस विचार से अवगत कराने का प्रयास करता है कि ...
• समस्या को हल करते हुए, लेखक इस निष्कर्ष पर पहुंचता है: ...
• ... - इन शब्दों में, मेरी राय में, पाठ की मुख्य समस्या परिलक्षित होती है।
• ... - यह कथन लेखक के विचार को सटीक रूप से दर्शाता है।
• लेखक की स्थिति स्पष्ट है:...

5. इस समस्या के प्रति अपने दृष्टिकोण की अभिव्यक्ति।

साबित करते हुए, हम पाठक या जीवन के अनुभव से उदाहरणों का जिक्र करते हुए 2 तर्क देते हैं। आपकी अपनी राय सही ढंग से व्यक्त की जानी चाहिए। आपके तर्कों को मूल पाठ में कही गई बातों को दोहराना नहीं चाहिए।

अपनी स्मृति में खोदो, याद करो कि आपने इसके बारे में क्या पढ़ा, यह आपके भीतर कौन से साहित्यिक जुड़ाव पैदा करता है। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि आपके तर्क पुष्टि करें, अपने दृष्टिकोण को साबित करें, और एक ही विषय पर केवल एक दृष्टांत नहीं हैं। इसलिए, प्रत्येक तर्क के लिए, दिए गए उदाहरण से आप जो साबित करते हैं, उसे तैयार करें।

यह साबित करना महत्वपूर्ण है कि आप ऐसा क्यों सोचते हैं। मैं (डिस) लेखक से सहमत हूं क्योंकि ..., और मुझे लगता है ...

यहाँ एक सख्त निबंध-तर्क है:

• थीसिस
• तर्क
• निष्कर्ष
• तर्क

प्रत्येक तर्क एक नए पैराग्राफ से शुरू होता है।

कल्पना, आधिकारिक लोगों, या अपने स्वयं के जीवन और दूसरों के जीवन से उदाहरणों का जिक्र करते हुए उदाहरण दें।

हालांकि, उनका... का विचार संदिग्ध है

मैं लेखक के आक्रोश (अस्वीकृति, प्रसन्नता) को साझा करता हूं और मुझे लगता है ...

एक कहानी दिमाग में आती है, सुनी (पढ़ें, मेरे साथ ऐसा हुआ)

इस तथ्य से मेरे मत की पुष्टि होती है...

टेम्पलेट्स:

• पढ़कर खुशी हुई...
• आप उदासीन नहीं रह सकते ...
• दुर्भाग्य से…
• यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि लेखक की स्थिति की निर्विवादता संदेह में नहीं है ...
• लेखक ने सिद्ध किया है कि...
• लेखक, मेरी राय में, यह तर्क देने में बिल्कुल सही नहीं है कि ...
• लेखक का दृष्टिकोण बेशक दिलचस्प है, लेकिन मुझे लगता है कि...
• मेरी राय में, लेखक अपने निर्णयों में कुछ हद तक स्पष्ट है।
• मुझे लगता है कि लेखक का यह कहना पूरी तरह से उचित नहीं है...
• लेखक ने ठीक ही कहा है कि...
• लेखक के अनुमान निष्पक्ष और सटीक हैं। सच में, …
• इस मुद्दे पर लेखक का दृष्टिकोण मेरे दृष्टिकोण से मेल खाता है।

• पहले तो,…
• दूसरी बात,…
• इस तरह,

बहससटीक होना चाहिए।

बहसविस्तृत और प्रेरक होना चाहिए।

बहसअपनी बात साबित करनी होगी।

आप अपनी स्थिति में तर्क कैसे पेश कर सकते हैं?

वाक्यांशों की मदद से:

• आइए मुड़ें (तथ्य, किसी की यादें, वैज्ञानिक डेटा ...)
• एक उदाहरण देना काफी है...
• इसे इस प्रकार सिद्ध किया जा सकता है..
• इसकी पुष्टि निम्न तथ्यों से की जा सकती है...
• अपनी बात को साबित करने के लिए मैं आपको एक और उदाहरण देता हूं।
• इसका उल्लेख करके इसे सत्यापित करना आसान है ...

परिचयात्मक शब्दों और वाक्यांशों की सहायता से:

• उदाहरण के लिए, ... मान लीजिए ...
• किसी के अनुसार... मान लीजिए...
• पहला, ..., दूसरा, ... आदि।

यूनियनों और अधीनस्थ भाग की सहायता से:

• चूंकि…
• चूंकि…
• वजह से…
• करने के लिए धन्यवाद…
• इस कारण…

6. निबंध कैसे समाप्त करें?

• परिचय को दोहराते हुए 2-3 वाक्य।

7. निबंध कैसे शुरू करें?

• यदि आप लेखक के बारे में कुछ भी जानते हैं, तो आप 2-3 वाक्य लिख सकते हैं।
• आप उस सकारात्मक प्रभाव के बारे में लिख सकते हैं जो पाठ ने आप पर बनाया है।
• आप एक विशिष्ट चित्र पेंट कर सकते हैं (अक्सर ऐसा होता है कि ...)
• शाश्वत विषयों पर, आप इस तरह शुरू कर सकते हैं: प्यार ... इसके बारे में कितना कुछ कहा गया है!

निबंध-तर्क लिखने के लिए एल्गोरिदम

1. परिचय।
2. समस्याएँ जिनके बारे में लेखक सोचता है।

साहित्य पर? यह सवाल हर छात्र से पूछा जाता है। आरंभ करने के लिए, आइए जानें कि इस प्रकार का लेखन सामान्य रूप से क्या है।

थीसिस के साथ किसी भी मुद्दे पर विचारों या विचारों की प्रस्तुति, साथ ही किसी विशेष कथन के पक्ष में तर्क एक उत्कृष्ट अंक प्राप्त करने की कुंजी है। साहित्य ग्रेड 11 पर अंतिम निबंध लिखना अनिवार्य परीक्षाओं में से एक है, विशेष रूप से परीक्षा में प्रवेश के लिए। लेख में, हम विस्तार से बताएंगे कि अंतिम निबंध की सफलतापूर्वक योजना कैसे बनाई जाए।

के साथ संपर्क में

साहित्य पर निबंध कैसे लिखें?

रूसी भाषा और साहित्य के पाठों में, विचारों की लिखित प्रस्तुति छात्रों के कौशल और क्षमताओं के परीक्षण के रूपों में से एक है। इसे सक्षम और दिलचस्प बनाने के लिए, कई बिंदुओं का पालन करना आवश्यक है।

विषय

साहित्यिक निबंध कैसे शुरू करें? सबसे पहले आपको सोचने और सही विषय चुनने की जरूरत है। यदि छात्र दिया जाता है चुनने के लिए कई विकल्प,प्रत्येक की सावधानीपूर्वक समीक्षा करें और विचार करें कि कौन सा आपके लिए सबसे आकर्षक है।

जरूरी!कक्षा 11 में साहित्य पर एक निबंध में हमेशा तर्क का तत्व होता है।

यदि आपको कोई विकल्प नहीं दिया गया था, तो इस मामले में आप एक उच्च गुणवत्ता वाला और दिलचस्प पाठ लिख सकते हैं।

परिचय

संभव परिचय के प्रकारग्रेड 11 में अंतिम निबंध के लिए:

1. अकादमिक: "लेखक के काम का शिखर काम था ..., जिस पर चर्चा की जाएगी।"
2. पहले व्यक्ति में: "विषय ... मेरे द्वारा संयोग से नहीं चुना गया था।"
3. उद्धरण: "आप क्या हैं, आपने अपने साथ क्या किया है!" - पूछता है। इन शब्दों के बारे में सोचने लायक है, क्योंकि यह वाक्यांश दोस्तोवस्की के उपन्यास के सभी नायकों पर लागू किया जा सकता है।

काम बहुत फायदेमंद लगता है, जिसका परिचय एक अलंकारिक प्रश्न से शुरू होता है। इस कदम का उपयोग न केवल परिचयात्मक भाग में किया जा सकता है, बल्कि पाठ के अन्य संरचनात्मक तत्वों में भी किया जा सकता है।

थीसिस

एक बार जब आप एक विषय चुन लेते हैं, तो अपनी थीसिस लिखना शुरू करें। ? इस संक्षिप्त शब्दआपका मुख्य विचार या विचार। उदाहरण के लिए, यदि निबंध का विषय लगता है: "दोस्ती क्या है", तो इसके लिए थीसिस निम्नलिखित कथन हो सकती है: "दोस्ती पूर्ण विश्वास और पारस्परिक सहायता पर आधारित कई लोगों का मिलन है।"

बहस

कोई थीसिस तर्क की आवश्यकता है।दावे की पुष्टि या खंडन किया जा सकता है। अंतिम निबंध के लिए तर्क निष्पक्ष रूप से तैयार किए जाने चाहिए।

यही है, यदि आप एक निश्चित विचार के कट्टरपंथी समर्थक हैं, और विषय "खेल: तर्क के लिए और खिलाफ" जैसा लगता है, तो आप केवल एक दृष्टिकोण का पालन नहीं कर सकते हैं और दूसरे का पूरी तरह से खंडन कर सकते हैं।

इस थीसिस के पक्ष में और इसके विरोध में, कम से कम 2-3 तर्क देना आवश्यक है।

ग्रेड

कुछ प्रस्तुतियों में न केवल कथन पर बहस करने की आवश्यकता होती है, बल्कि इस मामले पर अपनी राय व्यक्त करने की भी आवश्यकता होती है। इस मामले में, "के लिए" या "खिलाफ" सख्त स्थिति न लेते हुए, किसी भी विचार के प्रति किसी के दृष्टिकोण को स्पष्ट रूप से तैयार करना आवश्यक है। उदाहरण के लिए: "मैं इस मुद्दे पर लेखक से सहमत हूं, लेकिन विपरीत दृष्टिकोण के अस्तित्व से इनकार नहीं किया जा सकता है।"

सलाह!कठोर वाक्यांशों और अभिव्यक्तियों से बचते हुए, आपकी बात को निष्ठा से व्यक्त किया जाना चाहिए।

निबंध कैसे समाप्त करें?

प्रस्तुति के अंत में यह आवश्यक है संक्षेपजो कुछ कहा गया है। यहां आपको मुख्य निष्कर्षों को संक्षेप में प्रस्तुत करने और परिचय को फिर से परिभाषित करने की आवश्यकता है, जिससे तार्किक निष्कर्ष को संक्षेप में प्रस्तुत किया जा सके।

पंजीकरण

अंतिम कार्य को पूरा करने के लिए कई आवश्यकताएं हैं। विशेष रूप से, पाठ की संरचना का कड़ाई से पालन आवश्यक है।

अंतिम निबंध की संरचना

मुख्य सिद्धांतों और तर्कों को उजागर करने के बाद, एक विशिष्ट कार्य योजना के अनुसार अपने विचारों की संरचना करना आवश्यक है। शैली पाठनिम्नलिखित योजना का पालन करता है:

1. परिचय।
2. मुख्य हिस्सा।
3. निष्कर्ष / निष्कर्ष।

मुख्य भाग के होते हैं:

• थीसिस;
• के लिए बहस;
• के खिलाफ तर्क;
• निजी राय।

प्रत्येक नया संरचनात्मक भाग एक नए अनुच्छेद से शुरू होना चाहिए, और प्रत्येक अनुच्छेद एक लाल रेखा के साथ होना चाहिए।

उल्लेख

साहित्य पर एक निबंध में प्रत्येक थीसिस को उदाहरणों द्वारा समर्थित किया जाना चाहिए। ये साहित्यिक ग्रंथों के अंश, कविताओं की पंक्तियों के साथ-साथ कवियों, लेखकों या साहित्यिक आलोचकों के उद्धरण हो सकते हैं।

अंतिम निबंध के लिए कोटेशन के अनुसार प्रारूपित किया जाना चाहिए सीधे भाषण के नियमवी. यदि वाक्यांश पूर्ण रूप से नहीं दिया गया है, तो कथन में छूटे हुए शब्दों को इलिप्सिस से बदल दिया जाता है।

भाषण क्लिच और लिंकिंग शब्द

कथनों के तार्किक संबंध को औपचारिक रूप देने के लिए, एक नए अनुच्छेद के प्रत्येक वाक्य को अवश्य होना चाहिए जोड़ने वाले शब्द हैं।वे कहानी के सूत्र को खोए बिना एक वाक्य से दूसरे वाक्य में तार्किक संक्रमण बनाने में मदद करते हैं।

अंतिम निबंध के लिए भाषण क्लिच एक अन्य अनिवार्य वस्तु है:

कैसे व्यक्त करें समस्या की तात्कालिकतालेखक द्वारा खुलासा:

• अपने काम में, लेखक आज एक महत्वपूर्ण समस्या उठाता है ...
• लेखक एक सामयिक मुद्दे को छूता है ...
• लेखक द्वारा विचार की गई समस्याओं में से एक चिंता ...
• लेखक द्वारा उठाई गई समस्या आज भी प्रासंगिक है।
• पाठ में प्रस्तावित सभी समस्याओं में, मेरे लिए सबसे अधिक प्रासंगिक है ...
• समस्या... मानवता के लिए हमेशा प्रासंगिक रही है...
• प्रचारक इसके महत्व को बताते हैं ...
• विषय ... पूरे लेखक के काम का पता लगाया जा सकता है ...

कैसे विषय और विचार सेट करेंमूलपाठ:

• लेख के लेखक ने विषय का खुलासा किया ...
• टुकड़ा के बारे में बात करता है ...
• लेखक जिस विषय को विकसित करता है वह सभी के करीब है ...
• पाठ का विषय सभी के करीब और समझने योग्य है ...

• निम्नलिखित कथन लेखक के दृष्टिकोण को सटीक रूप से व्यक्त करता है: ...
• लेखक की स्थिति है: ...
• लेखक लेता है ... स्थिति ...
• यह विचार लेखक के दृष्टिकोण को व्यक्त करता है:...

कैसे व्यक्त करें निजी राय:

• प्रचारक से असहमत होना मुश्किल है ...
• लेखक की शुद्धता को नकारना असंभव है ...
• लेखक के दृष्टिकोण से सहमत न होना असंभव है...
• लेखक कई कठिन प्रश्न पूछता है जिनका उत्तर स्पष्ट रूप से नहीं दिया जा सकता है।

निबंध मात्रा

लिखित पाठ की मात्रा के लिए सख्त आवश्यकताएं, एक नियम के रूप में, केवल 11 वीं कक्षा में राज्य परीक्षा पर लगाई जाती हैं। अंतिम परीक्षा पत्र में शामिल होना चाहिए कम से कम 350 शब्द।

ध्यान!यदि शब्दों की संख्या 250 से अधिक नहीं है, तो पूरे कार्य का मूल्यांकन शून्य बिंदुओं पर किया जाता है। शब्दों की अधिकतम संख्या निर्धारित नहीं है।

उदाहरण

आइए विश्लेषण करें साहित्य पर नमूना निबंध 11 वीं कक्षा के छात्र द्वारा लिखित:

जैसा कि आप देख सकते हैं, पहला पैराग्राफ एक परिचय है और साथ ही, एक थीसिस। दूसरा पैराग्राफ एक और थीसिस भी देता है जो संक्षेप में इतिहास की अवधारणा की परिभाषा तैयार करता है। पाठ के निम्नलिखित भागों में, छात्र तर्क देता है जो पहले दी गई थीसिस का समर्थन करता है।

काम के अंतिम पैराग्राफ में प्रयुक्त वाक्यांश "जैसा मुझे लगता है" छात्र के व्यक्तिगत दृष्टिकोण का परिचय देता है। अंतिम पैराग्राफ, "सम अप करने के लिए" क्लिच का उपयोग करते हुए, समापन वाक्य का परिचय देता है।

उसी समय, लेखक अलंकारिक प्रश्नों का उपयोग करता है ("आखिरकार, हम अपने इतिहास को जाने बिना कौन होंगे?"), उद्धरण, विशेषण (लगातार, साहसी, अडिग) और अन्य कलात्मक तकनीकों। अभिव्यंजना बनाने के ऐसे साधनों का उपयोग आपको पाठ की पूरी रचना बनाने की अनुमति देता है। काम की मात्रा भी बताई गई न्यूनतम से मेल खाती है।

आइए संक्षेप करते हैं। साहित्य पर निबंध की तैयारी लेखक की गतिविधियों के अध्ययन से शुरू होनी चाहिए, जिसके काम या जीवनी का वर्णन पाठ में किया जाएगा।

अंतिम कार्य के सफल लेखन के लिए यह आवश्यक है विषय को स्पष्ट रूप से परिभाषित करें. यह रुचि जगाना चाहिए और छात्र से परिचित होना चाहिए।

कार्य के लिए सभी आवश्यक संरचनात्मक तत्वों को समाहित करने के लिए, एक योजना तैयार करें जिसका आप कार्य की प्रक्रिया में पालन करेंगे। इसमें कम से कम तीन पैराग्राफ शामिल होने चाहिए: परिचय, निष्कर्ष, मुख्य भाग।

लिंकिंग शब्दों के उपयोग के बारे में मत भूलना, जिनकी उपस्थिति परीक्षा के लिए पाठ लिखते समय अनिवार्य है।

कार्य की शुरुआत में एक या अधिक थीसिस बनाना सुनिश्चित करें। थीसिस एक तरह का संकेतक है कि छात्र समझता है कि वह किस बारे में लिखता है; और प्रस्तावित विषय पर एक समस्या तैयार कर सकते हैं। प्रत्येक थीसिस को तर्कों द्वारा समर्थित किया जाता है, या "विरुद्ध" सभी समान तर्कों का उपयोग करके खंडन किया जाता है।

अंतिम निबंध के उद्धरणों को तर्क के रूप में भी इस्तेमाल किया जा सकता है, हालांकि, सुनिश्चित करें कि पाठ में उद्धरण सही ढंग से स्वरूपित है।

यदि आपको कुछ दिन पहले अंतिम कार्य के बारे में चेतावनी दी गई थी, तो आपको पहले से तैयारी करनी चाहिए। ऐसा करने के लिए, आप इस लेखक या इसी तरह के अभ्यास के बारे में शैक्षिक साहित्य का उपयोग कर सकते हैं। इसी तरह का अभ्यास छात्रों का तैयार काम है, जिसे परीक्षण के दौरान उच्च दर्जा दिया गया है। उन्हें काम किया जा सकता है और आधार के रूप में लिया जा सकता है।

किसी और के टेक्स्ट से पैसेज कॉपी करेंअत्यधिक अनुशंसित नहीं . परीक्षक आपके काम में साहित्यिक चोरी की सही पहचान करेगा। यदि परीक्षा में ऐसा होता है, तो पूरी परीक्षा को शून्य अंक पर आंका जाएगा। दिसंबर में साहित्य पर निबंधों के उदाहरण फेडरल इंस्टीट्यूट फॉर पेडागोगिकल मेजरमेंट की वेबसाइट के साथ-साथ किसी भी विषयगत इंटरनेट पोर्टल पर देखे जा सकते हैं।

अंतिम निबंध 2017/2018 के लिए तैयार हो रही है। निबंध योजना, मूल्यांकन मानदंड।

निष्कर्ष

पाठ सोच समझकर लिखें। लिखने के बाद, व्याकरणिक, वाक्य-विन्यास और वर्तनी की त्रुटियों के लिए इसे ध्यान से देखें। उचित नामों की वर्तनी, कार्यों के शीर्षक और अन्य चीजों की जाँच पर विशेष ध्यान दें। 11वीं कक्षा में साहित्य पर निबंध का उत्कृष्ट लेखन छात्र के चुने हुए विश्वविद्यालय में प्रवेश की कुंजी होगी।

कार्य की संरचना।

1. परिचय (2-3 वाक्य)। परिचय में, K1 (1 बी।) ध्वनि चाहिए - मूल पाठ की समस्या का सूत्रीकरण। आप अपने निबंध की शुरुआत इस पाठ के विषय से संबंधित अलंकारिक प्रश्नों के साथ, अपने प्रतिबिंब से, पाठ से लिए गए एक सुंदर उद्धरण के साथ कर सकते हैं। और फिर ध्यान दें कि यह वही है जो लेखक (पूरा नाम) अपने पाठ में सोच रहा है (बहस कर रहा है)। यह इंट्रो को मुख्य भाग से जोड़ देगा।

2. मुख्य भाग। a) मुख्य भाग में, K2 (2 b।) को आवाज़ दी जानी चाहिए - समस्या पर एक टिप्पणी। ऐसा करने के लिए, पाठ को फिर से पढ़ें और लेखक की राय स्पष्ट रूप से बताएं दिया गयामुसीबत। एक वाक्य खोजें - एक निष्कर्ष जो आता है, बहस करते हुए दिया गयासमस्या, लेखक - आप पहले से ही K3 (1 बी) प्रकट करेंगे - लेखक की स्थिति।

3. मुख्य भाग की निरंतरता: बी) फिर आपको K4 (3 b) - अपनी राय का एक बयान तैयार करने की आवश्यकता है। निबंध में लेखक के दृष्टिकोण को पहले ही बता दिया गया है - अब उसकी स्थिति के साथ अपनी सहमति (असहमति) व्यक्त करें। अपनी राय स्पष्ट रूप से बताने का प्रयास करें। 2 तर्क लेने की कोशिश करें - आपकी बेगुनाही का सबूत।

1 तर्क- कथा, वैज्ञानिक या पत्रकारिता साहित्य से,

2 तर्क- जीवन के अनुभव से - जो मैंने देखा, टीवी पर, फिल्मों में, इंटरनेट पर, रेडियो पर, प्रतिष्ठित या सम्मानित लोगों से सुना। ये दूसरों के जीवन से वास्तविक तथ्य हो सकते हैं, जो अनुकरण या अत्यधिक निंदा के योग्य हैं। आपके अपने अवलोकन और निष्कर्ष। अनुमान के उदाहरण (कुछ शर्तों के तहत क्या हो सकता है)। नीतिवचन, बातें, सूत्र जो लोगों के पारंपरिक ऐतिहासिक अनुभव, उनके ज्ञान को दर्शाते हैं (इस मामले में, केवल एक कहावत न दें, क्योंकि यह अभी तक एक तर्क नहीं है, लेकिन प्रकट करें, इस पर टिप्पणी करें, थीसिस के साथ इसके संबंध की व्याख्या करें) ) आपकी राय, स्कूली विषयों के अध्ययन से प्राप्त हुई, उदाहरण के लिए, इतिहास, कानून, सामाजिक अध्ययन।

4। निष्कर्ष। 1-2 वाक्यों में निष्कर्ष निकालें।

ध्यान दें: यदि आप समस्या को गलत तरीके से तैयार करते हैं, तो K1-K4 मानदंड के अनुसार आपको 0 अंक मिलेंगे, यानी आप संभावित 23 में से 7 अंक खो देंगे।

इस मामले में, K5 (2 बी।) को भी ध्यान में रखा जाएगा - शब्दार्थ अखंडता और स्थिरता,

K6 (2 अंक) - भाषण की सटीकता और अभिव्यक्ति,

K7 (3 ख.) - एक गैर-कठिन वर्तनी गलती के साथ,

K8 (3 ख.) - एक गैर-मोटे विराम चिह्न त्रुटि के साथ,

K9 (2 पी।) - व्याकरण संबंधी त्रुटियों के अभाव में,

K10 (2b।) - 1 वाक् त्रुटि के साथ

K11 (1b।) - नैतिक त्रुटियों के अभाव में,

K12 (1 पी।) - पृष्ठभूमि सामग्री में तथ्यात्मक त्रुटियों के अभाव में।

निबंध के लिए कुल अंक प्राप्त किए जा सकते हैं 23 अंक।

नमूना।

1. परिचय + समस्या

(लेखक का नाम) अपने पाठ में एक बहुत ही महत्वपूर्ण समस्या रखता है - समस्या ...
यामुख्य समस्या (टी. केस में लेखक का नाम) के साथ जुड़ा हुआ है .... …
याक्या हुआ है … ? …….? यह वही है जो (लेखक का नाम) अपने पाठ में सोचता है।

याविश्लेषण के लिए प्रस्तावित पाठ में, लेखक (या लेखक का पूरा नाम) कई महत्वपूर्ण मुद्दों पर विचार करता है। वह समस्या पर विशेष ध्यान देता है ....
यासमस्या का कीवर्ड लिखें (विषय का कर्ताकारक)। इलिप्सिस लगाएं। इस शब्द से जुड़े संघों को लिखें। "यही समस्या है..."

या 2-3 वर्णनात्मक सामान्य वाक्य लिखिए जो समस्या की तस्वीर पेश करेंगे। मैं एक समस्या बता रहा हूं।

यामैं अपने सामने पाठ को "..." कहूंगा, क्योंकि (टी। मामले में लेखक का नाम) द्वारा उठाई गई समस्या …… .. को समर्पित है।

लेखक क्या कहना चाहता था? उनके इस बयान का मकसद क्या था? उन्होंने यह सब क्यों लिखा? वह समस्या से कैसे संपर्क करता है? लेखक के लिए कौन से विचार, भावनाएँ, अनुभव मुख्य, महत्वपूर्ण हैं?

राय साझा करते हैं...

किस लिए खड़ा है?

क्या साबित करता है?

किस बात पर यकीन करता है?

के लिए कहता है…।

खुले तौर पर अपनी नागरिक स्थिति की घोषणा करता है ...

3. अपनी राय

मैं सहमत हूं ... (उसमें ...)। पहला, क्योंकि... दूसरा,...
याइस विचार का प्रमाण कथा और जीवन दोनों में पाया जा सकता है।

यानिम्नलिखित तर्कों को साक्ष्य के रूप में उद्धृत किया जा सकता है।

याजीवन में, इस समस्या ने मुझे व्यक्तिगत रूप से छुआ है। …

उदाहरण दर्ज करने के लिए, आप इसका उपयोग कर सकते हैं:

आइए एक उदाहरण लेते हैं ...

आइए देखें, उदाहरण के लिए,…

आइए एक उदाहरण के रूप में लेते हैं ...

तुलना करना…

आइए तुलना करें...

हम में से किसने ऐसी स्थिति का अनुभव नहीं किया है जहां…

इससे कोई इंकार नहीं करेगा...

हममें से किसी को भी आपत्ति नहीं होगी...

हम में से प्रत्येक लेखक की स्थिति के बचाव में कई तर्क दे सकता है। पहले तो,…

इसका ज्वलंत उदाहरण न केवल... बल्कि यह भी है...

4. संक्षिप्त निष्कर्ष।

इस कहानी ने मुझे ऐसे (शाश्वत) प्रश्नों के बारे में सोचने पर मजबूर कर दिया जैसे...

इस पाठ को पढ़ने के बाद आप नए जोश के साथ समझने लगते हैं...

जब मैंने यह पाठ पढ़ा तो मुझे लगा कि....

रूसी में कार्य C1 के लिए उपयोगी क्लिच।

निबंध एक विशिष्ट योजना के अनुसार लिखा गया है:

1 परिचय
2. समस्या का विवरण
3. समस्या पर टिप्पणी करें
4. लेखक की स्थिति
5. आपकी स्थिति
6. साहित्यिक तर्क
7. कोई अन्य तर्क
8. निष्कर्ष

1) हर कोई जानता है कि ... इस बारे में हजारों किताबें लिखी गई हैं और सैकड़ों फिल्मों की शूटिंग की गई है, अनुभवहीन किशोर और अनुभवी लोग दोनों इसके बारे में बात करते हैं ... शायद, यह विषय हम में से प्रत्येक के लिए दिलचस्प है, इसलिए पाठ .. को भी समर्पित है...

2) जरूरत के बारे में... सभी जानते हैं। स्कूल के शिक्षक इसके बारे में बात करते हैं, लेखक अपनी किताबों में। समस्याएँ... - ये ऐसी समस्याएँ हैं जिनका सामना व्यक्ति को लगातार करना पड़ता है। ऐसा लगता है कि सब कुछ बहुत पहले तय हो जाना चाहिए था। लेकिन कितनी बार सब कुछ औपचारिक ज्ञान के स्तर पर ही रह जाता है।

3) (बयानबाजी प्रश्न)। इन सवालों ने हमेशा मानव जाति को परेशान किया है। ओह… उनके लेख में प्रतिबिंबित….

4) (बयानबाजी प्रश्न)। ये प्रश्न पहली नज़र में आसान लगते हैं। कुछ लोगों के लिए, वे जैसे थे, वैसे ही प्रश्न नहीं हैं, वे उनके सामने खड़े नहीं होते हैं। उनके उत्तर उन्हें अटपटे लगते हैं।
कुछ लोग सोचते हैं कि…। दूसरे जोर देते हैं .... लेकिन इस लेख का अर्थ पहली नज़र में जितना लगता है, उससे कहीं अधिक व्यापक है। लेखक ने जो समस्या प्रस्तुत की है वह न केवल चुने हुए लोगों से संबंधित है, बल्कि यह हम में से किसी से भी संबंधित है। …. ऐसा क्यों होता है? इस प्रश्न का उत्तर लेख में पाया जा सकता है ...

5) एक उद्धरण से शुरू करें जिसमें पाठ का मुख्य विचार हो। (रिसेप्शन "थ्रेड") "(स्टेटमेंट)," - इस तरह से लेख शुरू होता है .... पहले वाक्य में, पाठ का मुख्य विषय स्पष्ट रूप से व्यक्त किया गया है। ओह ... बहुत बातें करना और लिखना। इस विषय के महत्व को शायद ही कम करके आंका जा सकता है: सभी लोग नहीं समझते हैं ... (प्रश्न के रूप में समस्या को परिभाषित करें)।

6) सबसे रोमांचक रहस्यों में से एक जिसने हमेशा मानव विचार को विचलित किया है, वह था .... से संबंधित प्रश्न। (आलंकारिक प्रश्न)।

7) (बयानबाजी प्रश्न)। यह प्रश्न प्रत्येक नई पीढ़ी के सामने उठता है, क्योंकि एक व्यक्ति पुराने उत्तरों से संतुष्ट नहीं होना चाहता और अपने स्वयं के सत्य की खोज करना चाहता है।

8) रिसेप्शन "कीवर्ड"। ए) पाठ का विषय निर्धारित करें। b) प्रमुख अवधारणा पर प्रकाश डालिए। ग) इस अवधारणा का अर्थ स्पष्ट करें।

9) रिसेप्शन "रूपक"। किसी ठोस उदाहरण द्वारा प्रस्तुत समस्या के महत्व को स्पष्ट करना आवश्यक है।

10) रिसेप्शन "उद्धरण"। "...," - प्रसिद्ध लिखा .... ये शब्द ध्वनि... सच में, …

11) (प्रश्न)। ये सवाल लेख में हैं.... लेखक एक समस्या उठाता है, जिसकी प्रासंगिकता पर किसी को संदेह नहीं है।

12) लोग अक्सर सोचते हैं कि…. (तथ्य यह है कि ..., लोगों ने प्राचीन काल और आधुनिक इतिहास के समय दोनों में सोचा था)।

13) हम किस बारे में जानते हैं…? (हम में से हर कोई कभी न कभी...) अक्सर, ... के बारे में हमारा ज्ञान सबसे सामान्य विचारों तक ही सीमित होता है: ...

14) (प्रश्न)। ये प्रश्न बहुत महत्वपूर्ण हैं क्योंकि ये हमें... के सार के बारे में सोचने पर मजबूर कर देते हैं। कुछ लोग सोचते हैं कि…। कोई … ।

15) "...," - इन शब्दों में, यह मुझे लगता है, पाठ का मुख्य विचार व्यक्त किया गया है ....
आइए इस कथित "पाठ्यपुस्तक" और समझने योग्य वाक्यांश के अर्थ के बारे में सोचें? (प्रश्न। फिर आपको पूछे गए प्रश्नों की जटिलता को प्रकट करने की आवश्यकता है)। यदि आप हम में से किसी से पूछें ..., तो शायद हम इस प्रश्न का उत्तर सकारात्मक में देंगे। हम जानते हैं कि…

1) विश्लेषण के लिए प्रस्तावित पाठ में (लेखक को इंगित करें) समस्या को उठाता है (प्रभावित करता है) ...

3) यह पाठ विषय (समस्या) के लिए समर्पित है ...

4) पाठ समस्या पर एक दृष्टिकोण (लेखक को इंगित करें) प्रस्तुत करता है ...

5) विश्लेषण के लिए प्रस्तावित पाठ में (हम लेखक को इंगित करते हैं) यह निम्नलिखित मुद्दों से संबंधित है ... (निम्नलिखित समस्याओं पर रुकता है ...)

9) वह समस्या जो हम सभी को चिंतित करती है ... उठाती है (हम लेखक को इंगित करते हैं)।

10) उठाई गई समस्या (उठाई गई) (लेखक को इंगित करें) है ...

11) समस्या ... आधुनिक मनुष्य को उत्तेजित नहीं कर सकती। मैंने इसके बारे में सोचा और (लेखक को इंगित करें)।

12) क्या है...? (क्या है ...? किसी व्यक्ति के जीवन में क्या भूमिका निभाता है?) इस महत्वपूर्ण समस्या को उठाता है (लेखक को इंगित करें)।

1) का प्रश्न ... (हम पहले पैराग्राफ में समस्या को दूसरे शब्दों में निरूपित करते हैं) किसी को भी उदासीन नहीं छोड़ सकता है, यह हम में से प्रत्येक को अधिक या कम हद तक चिंतित करता है। (हम बताते हैं क्यों)

2) सामने रखी गई समस्या (उठाई, पहचानी गई, आदि) (लेखक को इंगित करें) आज विशेष रूप से प्रासंगिक (सामयिक, महत्वपूर्ण, आवश्यक) है, क्योंकि ...

3) कथाकार अपने द्वारा उठाए गए मुद्दे पर अलग तरीके से चर्चा नहीं करता है, वह जो लिखता है उसमें उसकी रुचि महसूस होती है। (पाठ का उल्लेख करते हुए, हम बताते हैं कि यह कैसे प्रकट होता है)।

4) समस्या पर बहस करना ..., (लेखक को इंगित करें) पते ... (संकेत दें कि लेखक किस सामग्री को समस्या मानता है: शायद ये यादें, संवाद, कलात्मक वर्णन, एक उत्साहित एकालाप, महान लोगों के विचारों का हवाला देते हुए) , तर्क, चित्रों की प्रकृति का विवरण, आदि)। (हम पाठ की सामग्री को प्रसारित करते हैं, न कि रीटेलिंग)।

8) पाठ इस विचार को साबित करता है कि ...

9) पाठ का मुख्य विचार यह है कि ...

1) मैं समस्या पर लेखक के दृष्टिकोण को साझा करता हूं (साझा नहीं करता) ...

2) मैं समस्या पर वही राय रखता हूं (नहीं रखता) ... लेखक के रूप में।

- जीवन के अनुभव का उपयोग करना:
1) आपको कितनी बार सामना करना पड़ता है ...

2) क्या ऐसी घटनाएं ... आम (जीवन का आदर्श) नहीं बन गई हैं?

3) हम में से किसने निरीक्षण नहीं किया (मुठभेड़ नहीं किया; नोटिस नहीं किया (खुद के पीछे); गवाह नहीं) कैसे ...

4) दुर्भाग्य से, आजकल अक्सर (हमारे बीच, हमारे आसपास) ...

- पढ़ने के अनुभव से
1) इस समस्या ने कई महान रूसी लेखकों को चिंतित किया, विशेष रूप से...

2) यह समस्या विशेष रूप से के कार्यों में तीव्र है ...

- दर्शकों के अनुभव से
1) इस विषय पर अक्सर इंटरनेट पर (समाचार पत्रों और पत्रिकाओं के पन्नों पर, विभिन्न टीवी कार्यक्रमों में) चर्चा (चर्चा) की जाती है ...

2) यह भी उल्लेखनीय है कि (यह कोई संयोग नहीं है) कि इस विषय पर कई लेख और टीवी शो समर्पित हैं ...

1) रिसेप्शन "प्रतिक्रिया"। इस तकनीक का संकेत क्रियाविशेषण निर्माण है "इस पाठ को पढ़कर ...":
इस पाठ को पढ़ने के बाद, यह स्पष्ट हो जाता है (आप समझते हैं) कि ....

2) एक उद्धरण का उपयोग करना जो पाठ के मुख्य विचार को व्यक्त करता है:
"...!" - यह कथन पाठ के मुख्य विचार को दर्शाता है। (इस कथन में व्यक्त अर्थ को उजागर करें)।

4) (उद्धरण का प्रयोग करते हुए) "...," - लिखा .... ये शब्द इस विचार को व्यक्त करते हैं .... पाठ के लेखक का यह भी मानना ​​है कि ....

6) इस पाठ को पढ़ने के बाद आप समझ गए होंगे कि कैसे….. यह कोई संयोग नहीं है कि लेखक अपने लेख के अंतिम भाग में लिखता है कि "..."।

प्रस्तावित पाठ में समस्या की पहचान कैसे करें?

आइए इस अवधारणा की परिभाषा के साथ शुरू करें: संक्षेप में, एक समस्या एक प्रश्न है जो लेखक पूछता है।
पाठ में समस्या की पहचान करने का सबसे सुरक्षित तरीका लेखक की स्थिति का पता लगाना है। यदि लेखक की स्थिति है, तो निश्चित रूप से कोई समस्या होगी जिस पर यह स्थिति व्यक्त की गई है। पाठ की मुख्य समस्या को लेना सबसे अच्छा है, लेकिन अप्रत्यक्ष चेकर्स, एक नियम के रूप में, वफादार होते हैं।

भाषण क्लिच - ये तैयार वाक्यांश हैं। उनकी मदद से, निर्णय के मुख्य सूत्र को खोए बिना अंतिम निबंध की संरचना करना आसान हो जाता है।

अंतिम निबंध के लिए क्लिच:

प्रवेश के लिए

• बेशक, प्रत्येक व्यक्ति इस प्रश्न का अलग-अलग उत्तर देगा। मैं इन अवधारणाओं की अपनी परिभाषा देने की कोशिश करूंगा।
• बेशक, प्रत्येक व्यक्ति इस प्रश्न का अलग-अलग उत्तर देगा। मेरी राय में, ...
• ऐसा लगता है कि इस सवाल के अलग-अलग जवाब दिए जा सकते हैं। मैं मानता हूँ कि...
• शायद, हर व्यक्ति ने कम से कम एक बार सोचा था कि ... (एक निश्चित अवधारणा) का क्या अर्थ है। मुझे लगता है कि …
• इन सवालों के बारे में सोचकर कोई जवाब नहीं आ सकता: ...

मुख्य भाग में जाने के लिए

• साहित्य मुझे इस दृष्टिकोण की शुद्धता के बारे में आश्वस्त करता है।
• आइए कल्पना के कार्यों को याद करें जिसमें विषय प्रकट होता है ...
• मैं अपने दृष्टिकोण की शुद्धता का उल्लेख करके साबित कर सकता हूं ...
• आइए कल्पना के कार्यों की ओर मुड़ें
• उदाहरण के लिए, आइए कल्पना के कार्यों की ओर मुड़ें
• के बारे में सोच रहा है ..., मैं मदद नहीं कर सकता, लेकिन पूरे नाम के काम की ओर मुड़ता हूं, जिसमें ...
• इन प्रश्नों पर विचार करते हुए उत्तर पर न आना असम्भव है:... (प्रस्तावना में पूछे गए प्रश्न का उत्तर)

सार के लिए

• आज हम समझते हैं कि ... (निबंध का मुख्य विचार)
• बेशक, प्रत्येक व्यक्ति इस प्रश्न का अलग-अलग उत्तर देगा। मेरी राय में, ... (निबंध का मुख्य विचार)।
• ऐसा लगता है कि इस प्रश्न के अलग-अलग उत्तर दिए जा सकते हैं, लेकिन मेरा मानना ​​है कि ... (निबंध का मुख्य विचार)

तर्क के लिए

कार्य का संदर्भ

• तो, एक गीत कविता (शीर्षक) में, कवि (नाम) विषय को संदर्भित करता है ...
• उपन्यास में विषय (...) को छुआ गया है ... (लेखक, शीर्षक)।
• विषय (...) काम में प्रकट होता है ... (लेखक, शीर्षक)।
• समस्या (प्रकृति के प्रति बर्बर रवैया, आदि) ने कई लेखकों को चिंतित किया। उसे और ... (लेखक का नाम) में ... (काम का शीर्षक) संबोधित करते हैं।
• विचार (मानव प्रकृति की एकता, आदि) एक कविता में व्यक्त किया गया है ... (लेखक, शीर्षक)।
• आवश्यकता (प्रकृति की रक्षा आदि) का विचार भी उपन्यास में व्यक्त किया गया है... (लेखक, शीर्षक)।
• आइए कहानी के नायक को याद करें ... (लेखक, शीर्षक)।
• आइए उपन्यास की ओर मुड़ें ... (लेखक, शीर्षक)।
• कविता का गेय नायक ... (लेखक, शीर्षक) भी इस पर विचार करता है।

किसी कार्य या उसके अंश की व्याख्या:

• लेखक इसके बारे में बताता है ...
• लेखक वर्णन करता है ...
• कवि दिखाता है...
• लेखक प्रतिबिंबित करता है ...
• लेखक हमारा ध्यान खींचता है ...
• लेखक हमारा ध्यान आकर्षित करता है ...
• यह पाठक का ध्यान अपनी ओर आकर्षित करता है...
• नायक की यह हरकत बोलती है...
• हम देखते हैं कि नायक ने ऐसा इसलिए किया क्योंकि...
• लेखक इसके परिणामों को दिखाता है ...
• लेखक इस नायक/कार्य का विरोध करता है...
• लेखक निंदा करता है...
• वह हमें एक उदाहरण देता है ...
• लेखक जोर देता है ...
• लेखक का दावा है...

इंटरमीडिएट आउटपुट:

• लेखक का मानना ​​है कि...
• इस प्रकार, लेखक हमें इस विचार से अवगत कराना चाहता है ....
• हम निष्कर्ष निकाल सकते हैं...

निष्कर्ष के लिए

• उपरोक्त को सारांशित करते हुए, हम निष्कर्ष निकाल सकते हैं ...
• अनायास ही निष्कर्ष निकलता है...
• इस प्रकार, हम इस निष्कर्ष पर आते हैं: ...
• तो, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि...
• अंत में, मैं लोगों से आग्रह करना चाहूँगा कि... तो चलिए भूलते नहीं हैं...! आइए याद करते हैं...!
• तो चलिए नहीं भूलते...! आइए याद करते हैं...!
• अंत में, मैं अपनी आशा व्यक्त करना चाहूंगा कि…
• मैं विश्वास करना चाहूंगा कि...
• जो कहा गया है उसे सारांशित करते हुए, मैं आशा व्यक्त करना चाहता हूं कि ...
• मैंने जो कुछ कहा है उसे संक्षेप में बताते हुए मैं यह कहना चाहता हूं कि...
• पाठक के अनुभव के आधार पर मेरे द्वारा दिए गए सभी तर्क हमें विश्वास दिलाते हैं कि...
• "..." विषय पर चर्चा समाप्त करते हुए, कोई यह नहीं कह सकता कि लोगों को चाहिए ...
• (उद्धरण) "...," - लिखा .... ये शब्द विचार व्यक्त करते हैं .... पाठ के लेखक भी मानते हैं कि ...
• "..." विषय पर विचार करते हुए मैं किस निष्कर्ष पर पहुंचा? मुझे लगता है कि हमें चाहिए ...