दूसरा जूनियर हेरिंगबोन खींचना। दूसरे जूनियर समूह "योलोचका" में ड्राइंग में एक खुले पाठ का सार

गैर-पारंपरिक तरीकों से ड्राइंग "क्रिसमस ट्री फॉर हार्स"

सॉफ्टवेयर सामग्री:

बच्चों को हार्ड ब्रश से पोक करके क्रिसमस ट्री बनाना सिखाएं। फिंगर पेंटिंग का उपयोग करके ड्राइंग में तत्वों को जोड़ना सीखना जारी रखें। ब्रश को सही तरीके से पकड़ना सीखना जारी रखें, पेंट का उपयोग करने के बाद इसे धो लें। उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना; बच्चों की रचनात्मकता, कल्पना, सौंदर्य बोध।

जंगली जानवरों के जीवन के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें।

प्रकृति के प्रति प्रेम और जानवरों की मदद करने की इच्छा को बढ़ावा दें।

प्रारंभिक कार्य: वार्तालाप "जंगली जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयार होते हैं।" क्रिसमस ट्री की स्टैंसिल। रंगीन पेंसिल और महसूस किए गए टिप पेन "नए साल की सुंदरता" के साथ विभिन्न सामग्रियों का उपयोग करके "जंगल में कौन रहता है"। काम में मैनुअल "मैजिक ब्रश" का उपयोग।

सामग्री:

रंगा हुआ आयताकार चादरें, पहले से तैयार क्रिसमस ट्री के साथ। प्रत्येक शीट पर एक बनी सिल्हूट चिपकाया जाता है। गौचे, हार्ड ब्रश, नैपकिन, पानी के जार, कोस्टर।

पाठ का कोर्स:

क्या तुम लोग सर्दियों के जंगल में रहना चाहते हो?

समूह में बच्चे शामिल हैं। एक बन्नी एक पेड़ के ठूंठ पर बैठा है।

क्या हुआ, सारे पेड़ कहाँ हैं?

बनी: “जंगल में आग लगी थी और सब कुछ जलकर खाक हो गया था। और अब मेरे और मेरे दोस्तों के पास भेड़िये और लोमड़ी से छिपने के लिए कहीं नहीं है।"

चलो लोग खरगोशों की मदद करने की कोशिश करते हैं, लेकिन हम यह कैसे करते हैं? दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि खरगोशों की मदद कैसे की जाती है। यह सही है, आइए पोक विधि का उपयोग करके क्रिसमस ट्री बनाने का प्रयास करें।

बच्चे टेबल पर बैठ जाते हैं।

दोस्तों, देखें कि मैं पोक विधि का उपयोग करके क्रिसमस ट्री कैसे बनाऊंगा।

मैं लटकन को स्कर्ट के पास ले जाता हूं और सीधा पकड़ लेता हूं। फिर मैं ब्रश की नोक से पेंट उठाता हूं, और जार के किनारे पर अतिरिक्त पेंट हटा देता हूं। फिर मैं ब्रश की नोक से क्रिसमस ट्री बनाना शुरू करता हूं, जबकि ब्रश आसानी से शीट पर कूद जाता है। पेंट करने के बाद ब्रश को धोकर स्टैंड पर रख दें।

बच्चे क्रिसमस ट्री बनाते हैं।

दोस्तों, पेंट के सूख जाने तक खेलते हैं। तालिकाओं से बाहर निकलें।

बनी, क्या आप स्नोबॉल खेलना पसंद करते हैं?

फिंगर जिम्नास्टिक का संचालन।

एक, दो, तीन, चार (उंगलियों को बारी-बारी से मोड़ें)

आपने और मैंने स्नोबॉल बनाए (काल्पनिक स्नोबॉल बनाएं)

गोल, मजबूत, बहुत चिकना (हाथ एक चक्र दिखाते हैं)

और मीठा बिल्कुल नहीं (वे अपनी तर्जनी को हिलाते हैं)

वन - थ्रो (एक काल्पनिक स्नोबॉल फेंकें)

दो - हम पकड़ लेंगे (बैठो और अपने घुटनों को अपने हाथों से गले लगाओ)

तीन - ड्रॉप (आगे झुकें)

और ... हम तोड़ देंगे (रौंद)।

अभी तुम्हे थकान नहीं है?

बच्चे टेबल पर आते हैं।

कृपया मुझे बताएं कि सर्दियों में सड़कों पर क्या है?

यह सही है, निश्चित रूप से बहुत बर्फ है। आइए कुछ और बर्फ़ खींचते हैं जो ज़मीन पर पड़ी हैं, और कोई बर्फ़ के टुकड़े खींच सकता है। हम केवल अपनी उंगलियों से आकर्षित करेंगे।

दोस्तों, अपनी उंगलियों को रुमाल पर पोंछना न भूलें। बच्चे आकर्षित करते हैं।

बनी फिर से एक खेल खेलने की पेशकश करता है: "दोस्तों, क्या आप और खेलना चाहते हैं, तो समाशोधन के लिए बाहर जाएं।"

शारीरिक शिक्षा:

छोटा सफेद खरगोश बैठता है और अपने कान हिलाता है। (बच्चे बैठे हैं)

बन्नी को ठंड से बैठने के लिए पंजे गर्म करने पड़ते हैं। (बच्चे खड़े हो जाते हैं और एक दूसरे के खिलाफ अपनी हथेलियों को रगड़ते हैं)

बन्नी खड़े होने के लिए ठंडा है, खरगोश को कूदना ही होगा। (बच्चे दो पैरों पर जगह-जगह कूदते हैं)

कूदो - कूदो, कूदो - कूदो। बनी को कूदने की जरूरत है।

आप कितनी अच्छी तरह कूदते हैं।

वे टेबल के पास आते हैं और बनी के साथ चित्र देखते हैं।

बनी: “तुम्हें कितने सुंदर क्रिसमस ट्री मिले हैं। यहाँ सबसे सुंदर है, और यह बहुत ही भुलक्कड़ है ... "

एक पूरा जंगल उगाने में हमारी मदद करने के लिए धन्यवाद दोस्तों। अब हमारे पास भेड़िये और लोमड़ी से खेलने और छिपने की जगह होगी। और इस तथ्य के लिए कि आपने यहां हमारी मदद की, आपके लिए उपहार हैं (बच्चों को उपहार देते हैं)।

क्या आपको सर्दियों का जंगल पसंद आया, और आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया?

और अब हमें मध्य समूह (गैर-पारंपरिक ड्राइंग विधियों) में दृश्य गतिविधि पर सार के साथ लौटने की आवश्यकता है।

बालवाड़ी के मध्य समूह में दृश्य गतिविधि पर पाठ का सारांश "परी वन की यात्रा"

शिक्षक एफ़्रेमोवा आई.यू.

कार्यक्रम के कार्य:

दृश्य गतिविधि में अपनी खुद की कलात्मक छवि बनाने के लिए, जटिल वस्तुओं को चित्रित करते समय भागों के स्थान को सही ढंग से व्यक्त करने की क्षमता बनाने के लिए;

एक अपरंपरागत ड्राइंग विधि का परिचय दें - अपने हाथों से ड्राइंग;

रंगों और रंगों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित और समृद्ध करने के लिए, उन्हें कैसे प्राप्त करें (नारंगी, भूरा);

वस्तुओं के आकार (वृत्त, अंडाकार, त्रिभुज, आकार, भागों की व्यवस्था) के बारे में विचारों को समेकित करना;

संगीत के अनुभव को समृद्ध करें;

सटीकता की खेती करने के लिए, सौंदर्य बोध, स्वतंत्रता, रचनात्मक कल्पना विकसित करना।

पाठ का क्रम।

बच्चे शीतकालीन जंगल से सजाए गए समूह कक्ष में प्रवेश करते हैं। "सीज़न्स" चक्र से पीआई त्चिकोवस्की का संगीत बजाया जाता है।

दोस्तों, हम कहाँ पहुँचे। आप और मैं शीतकालीन परी वन में आए। देखें कि चारों ओर क्या सुंदरता है।

सारा बर्फ़ और बर्फ़, सारा जंगल बर्फ़ के बहाव में है

ग्रे पाइन चिंगारी से चमकते हैं

जंगल की सड़कों पर बर्फ चमकती है,

चुपचाप सारी झाड़ियाँ बर्फ़ के नीचे सो रही हैं।

मौन सुनो, तुम केवल पाले में पेड़ों को चटकते हुए सुन सकते हो। चारों ओर एक नज़र डालें, क्या आपको यह अजीब नहीं लगता कि जंगल में कोई नहीं है? मैं आपसे पहेलियां पूछूंगा, और आप जवाब देंगे कि हम सर्दियों के जंगल में किससे मिल सकते हैं।

***

धूर्त धोखा

लाल सिरवाला,

शराबी पूंछ - सुंदरता

और उसका नाम (लोमड़ी) है।

***

भेड़ का बच्चा नहीं और बिल्ली नहीं

पूरे साल फर कोट पहनता है

गर्मियों के लिए ग्रे फर कोट,

सर्दियों के लिए एक अलग रंग। (खरगोश)

***

चीड़ के पेड़ में एक खोखलापन होता है

यह खोखले में गर्म है।

खोखले में कौन है

गर्मी में रहता है? (गिलहरी)

***

जंगल का मालिक

वसंत में जागता है

और सर्दियों में, बर्फ़ीला तूफ़ान के तहत

वह बर्फ की झोपड़ी में सोता है। (भालू)

लेकिन जानवर कहाँ गायब हो सकते थे? देखो, पेड़ पर एक चिट्ठी है। (पत्र को पेड़ से हटाकर पढ़ें)

"शीतकालीन जंगल मुग्ध है

और इसमें कोई चमत्कार नहीं होगा!

लोमड़ी नहीं चलेगी

कोई भालू नहीं गुर्राएगा!

खरगोश और गिलहरी चले गए,

तरह-तरह के रंग के जानवर बन गए हैं।

मैं खुद सब कुछ लेकर आया हूं,

आपकी दादी यगा!

पुनश्च. जानवरों को मोहभंग करने के लिए आपको बहुत मेहनत करनी होगी! "

दोस्तों, यहाँ पेड़ के नीचे सिर्फ ज्यामितीय आकृतियाँ हैं। बाबा यगा ने हमारे लिए कौन सी ज्यामितीय आकृतियाँ छोड़ीं? (बच्चों के उत्तर)। क्या आपको लगता है कि हम उनमें से जानवरों की आकृतियों को जोड़ सकते हैं, शायद तब हम वनवासियों को मोहित करने के लिए पेंट ढूंढेंगे? (बच्चे, शिक्षक के साथ, सफेद रंग में ज्यामितीय आकृतियों के फर्श पर जानवरों को बिछाते हैं। सिर गोल होता है, शरीर अंडाकार होता है, पंजे अंडाकार होते हैं, कान त्रिकोणीय होते हैं।)

तुम, वान्या, यह किसने किया? सिर का आकार कैसा होता है? (धड़।)

बाबा यगा ने पेंट कहाँ छिपाए थे? हाँ, यहाँ वे क्रिसमस ट्री के नीचे हैं! (हम पेंट लेते हैं, टेबल पर जाते हैं)

देखें कि यगा ने जानवरों को किस रंग में बदल दिया? (बच्चे रंगों को सफेद, लाल, हरा और पीला कहते हैं) अब अपनी आँखें बंद करो और याद करो कि जंगल के जानवर किस रंग के हैं।

यह सही है, लोमड़ी और गिलहरी नारंगी हैं, भालू भूरा है, और बनी सर्दियों में सफेद है।

क्या हमारे पास ये रंग हैं? सफेद है, लेकिन नारंगी और भूरा नहीं है। लेकिन इससे कोई फर्क नहीं पड़ता, आइए उन्हें खुद बनाते हैं। नारंगी रंग पाने के लिए, हम पीले रंग में लाल रंग मिलाएंगे, और भूरे रंग के लिए, हमें लाल रंग में हरा रंग मिलाना होगा। (हम पेंट मिलाते हैं)।

अब हम सब तैयार हैं, लेकिन ब्रश कहां हैं? शायद, शरारती बाबा यगा उन्हें ले गए ताकि हम जानवरों को मोहित न कर सकें। अब हम जंगल के जानवरों को कैसे पुनर्जीवित कर सकते हैं? (बच्चों के उत्तर सुनकर)

आइए अपने हाथों से ड्रा करें। कागज पर एक छोटा वृत्त खींचने के लिए, हम मुट्ठी को निचोड़ते हैं, इसे पेंट में डुबोते हैं और शीट पर "सील" लगाते हैं। एक बड़ा वृत्त प्राप्त करने के लिए, हम एक हथेली को पेंट में (उंगलियाँ ऊपर उठाई हुई) रखते हैं और कागज पर एक निशान छोड़ते हैं। अपने जानवरों के लिए पंजे खींचने के लिए, हम अपनी उंगली को पैड के साथ पेंट में नीचे कर देंगे और इसे कागज पर स्थानांतरित कर देंगे। आंखें और नाक, हम अपनी उंगली की नोक के साथ एक बिंदु डाल सकते हैं (मैं आपको दिखाता हूं कि कैसे आकर्षित किया जाए, फिर अपने हाथों को धो लें और उन्हें एक नैपकिन के साथ पोंछ लें। अपनी आस्तीन बांधें, जादू के एप्रन पर रखें और एक जादू कहें।

एक, दो, तीन, चार, पाँच (ताली ताली)

हम रूपांतरित होने लगते हैं। (जगह में कताई)

साधारण पेंट नहीं थे (वे अपनी हथेलियों से पेंट दिखाते हैं)

वनवासी बनेंगे। (हथेलियों को जंगल की ओर इंगित करें)

शांत संगीत लगता है।

सेल्फ-ड्राइंग। कार्यों का विश्लेषण। (किसने किसको आकर्षित किया? बच्चों के साथ मिलकर, हम तय करते हैं कि चित्र में क्या जोड़ा जा सकता है ताकि यह जंगल के जानवरों की तरह और भी अधिक दिखाई दे।)

ये महान साथी हैं, और अब हम जानवरों को अपने साथ जंगल में जाने दें। (हम चित्र को "जंगल" में ले जाते हैं)

सर्दियों में भालू कहाँ रहता है? यह सही है, भालू एक मांद में सोता है, चलो उसे वहाँ ले चलते हैं। और एक झाड़ी के नीचे एक खरगोश है, एक पेड़ के नीचे एक चैंटरेल, एक खोखले में एक पेड़ पर एक गिलहरी। सभी जानवर आपके बहुत आभारी हैं और गिलहरी ने आपके लिए उपहार के रूप में हेज़लनट्स तैयार किए हैं (ट्री के नीचे एक टोकरी है)।

युवा समूह में ड्राइंग सबक।

"चलो पेट्या की पूंछ खत्म करते हैं।"

बच्चों की उम्र: दूसरा जूनियर ग्रुप (ІІ युवा समूह)

सॉफ्टवेयर सामग्री:

1. बच्चों को ब्रश को सही ढंग से पकड़ना सिखाना जारी रखें, रंग बदलते समय ब्रश को अच्छी तरह से धोएं, दिए गए बिंदु से एक दिशा में रेखाएँ खींचें, कई रंगों का उपयोग करें: लाल, पीला, हरा।

2. भूखंड (सूर्य, घास) के आत्म-पूर्णता के साथ बच्चों की रचनात्मकता के विकास में योगदान दें।

3. खेल चरित्र के लिए बच्चों में सहानुभूति जगाएं, उनकी मदद करने की इच्छा।

प्रारंभिक काम: मुर्गा की जांच, उसकी पूंछ, उसके रंग की विविधता को देखते हुए। कविता पढ़ना, कॉकरेल के बारे में गाना गाना।

सामग्री: कॉकरेल - एक खिलौना, एक छोटे से घर का एक मॉडल, बिना पूंछ के कॉकरेल के चिपकाए गए सिल्हूट के साथ टिंटेड पेपर की चादरें। ब्रश, गौचे (लाल, हरा, पीला), पानी के कप, फोम रबर।

पाठ प्रक्रिया:

खेल प्रेरणा का निर्माण:

छोटे घर के लेआउट की ओर बच्चों का ध्यान आकर्षित करना। बच्चों को निराश होने दें, उसकी जांच करें, ध्यान दें कि वह कितना सुंदर है।

शिक्षक:

खेतों के ऊपर, समुद्र के ऊपर,

ऊँचे पहाड़ों के ऊपर

मैदान में एक टेरेमोक है,

और कॉकरेल उसमें रहता है।

हमारे पास बाहर आओ कॉकरेल

अपनी कंघी दिखाओ।

(घर की खिड़की में एक खिलौना मुर्गा दिखाई देता है)।

कॉकरेल:

मैं आपको एक स्कैलप दिखाऊंगा

मैं बाहर जाने का इंतजार करूंगा।

शिक्षक: क्या हुआ, हमें जवाब दो?

कॉकरेल:

वह सब एक खलनायक लोमड़ी है,

छिड़का हुआ अनाज

पंख तोड़ना

सभी मुर्गियां बिना पूंछ के होती हैं,

वे सड़क पर हंसेंगे।

शिक्षक: मुर्गा शांत हो जाओ।

समस्या का निरूपण।

शिक्षक बच्चों की ओर मुड़ता है और पूछता है कि क्या वे कॉकरेल की मदद करना चाहते हैं। सकारात्मक उत्तर प्राप्त करने के बाद, शिक्षक बच्चों को यह दिखाने का वादा करता है कि मुर्गे की पूंछ पर रंगीन पंख कैसे खींचना है।

फैशन शो।

बच्चे टेबल पर बैठ जाते हैं। शिक्षक कॉकरेल के चिपके हुए सिल्हूट के साथ कागज की चादरें वितरित करता है।

शिक्षक: चलो हवा में पंख खींचते हैं।

(ब्रश की गति दिखाता है, बच्चे दोहराते हैं)

शिक्षक: देखिए, मैं एक बिंदु से अलग-अलग रंगों में कॉकरेल की पूंछ खींचूंगा।

(शिक्षक एक छोटे चित्रफलक पर मुर्गा की पूंछ खींचता है)।

शिक्षक दिखाता है कि कैसे वह लगातार आंदोलनों के साथ मुर्गा को एक पंख खींचता है और आसानी से नीचे (चाप) करता है। फिर यह रंग बदलता है - दूसरा रंग, आदि। कॉकरेल के लिए शिक्षक द्वारा कई रंगीन पंख खींचने के बाद, वह एक कविता पढ़ता है:

कॉकरेल, कॉकरेल,

अपनी त्वचा दिखाओ!

आवरण में आग लगी है

उस पर कितने पंख हैं?

एक दो तीन चार पांच -

शिक्षक फिर से कविताओं को सुनने की पेशकश करता है, और बच्चे शिक्षक के बाद दोहराते हैं।

बच्चों की गतिविधियों का नेतृत्व।

शिक्षक बच्चों को पेंट के साथ काम करने के नियमों की याद दिलाता है। बच्चे अपने आप आकर्षित करते हैं। देखें कि बच्चे ब्रश को पेंट में कैसे डुबाते हैं, कैसे वे जार के किनारे पर अतिरिक्त निचोड़ते हैं और इसे कुल्ला करते हैं। बच्चों को काम करते देखना। कई रंगीन पंखों को चित्रित करने के लिए कॉकरेल को प्रोत्साहित करें। बच्चों में पंखों का रंग स्पष्ट करें।

शिक्षक अपने प्रदर्शन (कॉकरेल और चित्रित पूंछ के साथ एक शीट) को एक बड़े चित्रफलक पर रखता है और बच्चों को संबोधित करता है।

शिक्षक: दोस्तों, देखो, एक सुंदर पूंछ की उपस्थिति से कॉकरेल खुश हो गया और खुशी से गाने लगा।

(कॉकरेल घर में बांग देता है। शिक्षक सूरज को एक बड़े चित्रफलक पर लटकाता है)

शिक्षक: और कॉकरेल क्या उठा?

बच्चे: सनी!

शिक्षक: देखो, बच्चों, सूरज जाग गया, क्या पीला - पीला! और तुम्हारा सूरज जाग गया, तुम्हारे पत्तों पर?

बच्चे: नहीं।

शिक्षक: क्या आप चाहते हैं कि सूरज आप में जगे?

(बच्चों के स्वतंत्र उत्तर)।

बच्चे स्वतंत्र रूप से कागज की अपनी चादरों पर सूरज खींचते हैं, और यदि वे चाहें तो घास।

शिक्षक: चलो समाशोधन में सभी कॉकरेल इकट्ठा करते हैं।

बच्चे अपने चित्र ले जाते हैं, शिक्षक उन्हें एक बड़े चित्रफलक पर लटकाते हैं। एक कॉकरेल घर से बाहर आता है, बच्चों के चित्र की जांच करता है, प्रशंसा करता है, बच्चों को धन्यवाद देता है।

पाठ के समापन में, आकर्षक खेल "कोकोन और चिकन"।

मध्य समूह में एक ड्राइंग पाठ का सार: "शीतकालीन वन"

पाठ सारांश

ड्राइंग के लिए

द्वितीय मध्य समूह में

शिक्षक: एफ़्रेमोवा आई.यू. मकौश गांव तलित्सा। 2012

कार्यक्रम के कार्य:

शैक्षिक:

बच्चों को कविता की सामग्री के अनुसार एक साधारण परिदृश्य बनाना सिखाएं, बर्फीले सजावट में क्रिसमस ट्री का चित्रण करें;

शीट पर ड्राइंग को सही ढंग से रखने की क्षमता विकसित करना जारी रखें, पेंट के साथ पेंट करें;

बच्चों को स्पष्ट रूप से एक कविता को दिल से सुनाना सिखाना, सर्दियों की प्रकृति की प्रशंसा को स्वर में व्यक्त करना, कविता की आलंकारिक भाषा को महसूस करना और पुन: पेश करना सीखना;

बच्चों की शब्दावली को स्पष्ट और सक्रिय करने के लिए।

शैक्षिक:

प्रकृति के प्यार को बढ़ावा देना; उसके लिए सम्मान;

स्वतंत्रता, अवलोकन, सटीकता, पहल।

विकसित होना:

रचनात्मकता, ध्यान, कल्पना, भाषण, सौंदर्य और कल्पनाशील धारणा विकसित करें।

स्वास्थ्य की बचत:

बच्चों की मुद्रा की निगरानी करें, शारीरिक गतिविधि के नियम का पालन करें

पूरे पाठ के दौरान।

सामग्री और उपकरण:

गौचे पेंट्स (भूरा, हरा, सफेद); पानी के लिए गिलास

पैलेट, ब्रश, ब्रश स्टैंड, नैपकिन, ऑइलक्लॉथ

कागज की रंगी हुई चादरें (1/2 लैंडस्केप शीट)

कृत्रिम पेड़; पेंटिंग "शीतकालीन शाम"

नरम खिलौना (सफेद बनी)

टीएसओ: ऑडियो रिकॉर्डिंग "दिसंबर" (पी। त्चिकोवस्की द्वारा "द सीजन्स")

काम से पहले:

सर्दियों की प्रकृति के बारे में कविताएँ याद रखना;

वन पार्क की सैर;

सर्दियों के परिदृश्य का चित्रण देखना।

पाठ का कोर्स:

I. परिचयात्मक भाग

(बच्चे कुर्सियों पर अर्धवृत्त में बैठते हैं)

शिक्षक। - दोस्तों, साल का कौन सा समय है?

आप ऐसा क्यों सोचते हैं?

आइए आपके साथ सर्दियों के जंगल में टहलें और ओ। वैयोट्सकाया "हेरिंगबोन" (कोरस में पढ़ने वाले बच्चे) की कविता को याद करें।

एक पत्ता नहीं, घास का एक ब्लेड नहीं!

हमारा बगीचा शांत हो गया है।

और सन्टी और ऐस्पेंस

बोरिंग खड़े हैं।

केवल एक क्रिसमस ट्री

हर्षित और हरा।

जाहिर है, वह ठंढ से नहीं डरती,

यह स्पष्ट है कि वह बहादुर है!

हम क्यों कहते हैं "हमारा बगीचा शांत हो गया है"?

"बिर्च और ऐस्पन बोरिंग" क्यों हैं?

और "क्रिसमस ट्री वन मीरा ..." क्यों है?

देखो कितना सुंदर बर्फ से ढका क्रिसमस ट्री है! सांता क्लॉज़ ने इसकी देखभाल की और इसे सफेद और भुलक्कड़ बर्फ से सजाया, और इसके नीचे कौन छिपा था, आपको पता चल जाएगा कि क्या आप मेरी पहेली का अनुमान लगाते हैं:

कायरों का रंग बदल दिया

और फिर उसने निशान को भ्रमित कर दिया। (बन्नी प्रकट होती है)

सर्दियों में बनी के पास किस तरह का फर कोट होता है?

क्यों?

बनी। - हैलो दोस्तों! क्या तुम मुझसे मिलने सर्दियों के जंगल की प्रशंसा करने आए हो? -केवल तुम शोर मत करो ...

जैसे किसी पहाड़ी पर - बर्फ, बर्फ,

और पहाड़ी के नीचे - बर्फ, बर्फ,

और एक भालू बर्फ के नीचे सोता है।

चुप रहो, चुप रहो ... शोर मत करो।

मेरे दोस्त मिश्का ने कभी सर्दी, बर्फ नहीं देखी ...

दोस्तों, आपको क्यों लगता है?

चलो उसके लिए एक सर्दियों का जंगल बनाते हैं, और जब वह वसंत में जागता है, तो मैं उसे तुम्हारा काम दूंगा, और वह सर्दी देखेगा और खुश होगा।

शिक्षक। - चलो टेबल पर चलते हैं और मिश्का के लिए सर्दियों का जंगल बनाते हैं। और तुम, बन्नी, हमारे साथ बैठो और देखो कि बच्चे कैसे कोशिश कर रहे हैं।

द्वितीय. मुख्य हिस्सा

(बच्चे टेबल पर बैठते हैं)

शिक्षक। पहाड़ पर जंगल में एक सुंदर क्रिसमस ट्री उग आया। एक बार कलाकार ने पेड़ को देखा और उसे इस तरह चित्रित किया। (मैं पेंटिंग "विंटर इवनिंग" दिखाता हूं)

तब लेखक ने इस पेड़ को देखा और ऐसी कविता लिखी। आइए इसे याद करते हैं। (एक बच्चे द्वारा पढ़ें)

पहाड़ पर जंगल में एक पेड़ उग आया,

सर्दियों में उसके पास चांदी की सुइयां होती हैं,

उसके शंकु पर बर्फ दस्तक दे रही है,

कंधों पर बर्फ की चादर बिछी हुई है ...

आइए याद करें कि क्रिसमस ट्री में कौन से भाग होते हैं?

हम ट्रंक पर कौन सा रंग खींचेंगे?

हम टहनियों को किस रंग से रंगने जा रहे हैं?

(मैं स्प्रूस खींचने की तकनीक की व्याख्या करता हूं)

हम क्रिसमस ट्री कैसे बनाना शुरू करते हैं?

हम किस तरह का पेंट लेंगे?

व्यावहारिक भाग

स्वतंत्र कार्य (संगीत संगत के साथ)

शारीरिक/मिनट (टेबल के पास खड़े होकर)

ओह, खरगोश ठंडे होते हैं, और सभी की नाक ठंडी होती है!

ओह, खरगोश ठंडे होते हैं, और सभी की पूंछ ठंडी होती है!

खरगोशों को गर्म रखने के लिए, हम सभी को कूदना होगा,

खरगोशों को गर्म रखने के लिए आपको उनके पंजों को रगड़ना होगा।

खरगोश अपने पंजों को ऐसे ही गर्म रखते हैं!

खरगोश इस तरह अपने पंजों से खेलते हैं, ऐसे!

सारे खरगोश बैठ गए और चुपचाप बैठ गए -

क्या यहाँ कोई धूर्त चैंटरेल नहीं है? वे सभी दिशाओं में देखते हैं।

लेकिन जंगल में सब कुछ बहुत शांत है, खरगोश फिर से कूद रहे हैं।

हमारे खरगोशों को मस्ती करना और खेलना पसंद है!

पैर बगल में, पैर बगल में।

शीर्ष पैर, शीर्ष पैर।

हम अपने क्रिसमस ट्री के पास और अधिक आनंद से चक्कर लगाते रहे!

हम "कोट" को किस रंग से रंगने जा रहे हैं?

III. अंतिम भाग (पाठ का परिणाम)

(बोर्ड पर पोस्टिंग कार्य)

शिक्षक।

उन्होंने किनारे पर खाया - आकाश के शीर्ष तक -

वे सुनते हैं, चुप हैं, पोते-पोतियों को देखते हैं।

और पोते-पोतियां क्रिसमस ट्री, पतली सुइयां हैं -

वन द्वार पर गोल नृत्य होता है।

दोस्तों, देखिए क्या गोल डांस निकला! बनी, क्या आपको यह पसंद आया? (कार्यों का विश्लेषण)

बनी। - मुझे यह बहुत पसंद आया, आपका शानदार सर्दियों का जंगल उस जंगल से मिलता जुलता है जिसमें मैं रहता हूं। मैं तुम्हारा काम अपनी दोस्त मिश्का को जरूर दूंगा; जब वह वसंत में जागेगा, तो उसे पता चलेगा कि सर्दी का जंगल क्या होता है।

(बन्नी छोड़ देता है और काम लेता है)

शिक्षक। - बच्चे, आज तुम महान हो। उन्होंने अच्छा उत्तर दिया, आप बहुत सारी कविताएँ जानते हैं। मुझे लगता है कि मिश्का खुश होगी।

एक व्यापक ड्राइंग पाठ का आत्मनिरीक्षण

द्वितीय मध्य समूह "शीतकालीन वन" में

पाठ की कार्यक्रम सामग्री बच्चों की उम्र और विकास के स्तर से मेल खाती है। जब मैंने खुद को कार्य निर्धारित किया, तो मैंने बच्चों की उम्र को ध्यान में रखने की कोशिश की, साथ ही इस तथ्य को भी ध्यान में रखा कि मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाएं अभी शुरू हो रही हैं।

कार्यक्रम की सामग्री में, शैक्षिक, पालन-पोषण, विकासात्मक और स्वास्थ्य-संरक्षण प्रकृति के कार्य तैयार किए जाते हैं। पाठ में तीन भाग शामिल थे:

परिचय - "सर्दियों के जंगल में टहलना" - पहेलियों का अनुमान लगाना, बच्चों द्वारा एक कविता पढ़ना;

मुख्य भाग बर्फीली सजावट में क्रिसमस ट्री खींचने की तकनीक को समेकित करना है;

अंतिम भाग (पाठ का परिणाम) कलात्मक शब्द का उपयोग करके बच्चों के कार्यों का विश्लेषण है।

"*******"
दूसरे जूनियर समूह "हेरिंगबोन - ग्रीन सुई" में गैर सरकारी संगठन "कलात्मक रचनात्मकता" (ड्राइंग) के लिए जीसीडी का सार

चित्र

विषय: "क्रिसमस ट्री एक हरी सुई है!"

कार्यक्रम के कार्य:

बच्चों को ड्राइंग में क्रिसमस ट्री की छवि बताना सिखाना;

रेखाओं (ऊर्ध्वाधर, तिरछी) से बनी वस्तुओं को खींचना सीखें;

पेंट और ब्रश का उपयोग करने की क्षमता विकसित करें (ब्रश को सही ढंग से पकड़ें, केवल ब्रश की झपकी को पेंट में डुबोएं, जार के किनारे पर अतिरिक्त पेंट हटा दें, ब्रश को अच्छी तरह से कुल्ला, इसे कपड़े से सुखाएं);

काम में स्वतंत्रता और बनी की मदद करने की इच्छा को बढ़ावा देना।

प्रारंभिक काम:

चलते समय क्रिसमस ट्री की जांच करना, दृष्टांतों की जांच करना, पहेलियां बनाना, कविता पढ़ना, गीत गाना।

शब्दावली कार्य: ताज, ट्रंक, शाखाएं, छोटी, लंबी।

उपकरण:

एक खिलौना हरे, एक कार, एक लिफाफे में एक नमूना, बन्नी के कागज़ के सिल्हूट, प्रत्येक बच्चे के लिए एक शीट (एक लैंडस्केप शीट का 1/2, हरा पेंट, एक स्टैंड के साथ ब्रश, पानी के जार, की संख्या के अनुसार लत्ता बच्चे।

संगठन:

बच्चे शिक्षक के पास खड़े हैं।

दरवाजे पर कोई दस्तक है। शिक्षक एक खिलौना खरगोश के साथ एक कार लाता है, उसके पास एक लिफाफा और छोटे खरगोशों के सिल्हूट हैं।

कला विशेषज्ञ: दोस्तों, देखो हमारे पास कौन आया?

बच्चे: बनी।

बनी: हेलो बच्चों! (बच्चे नमस्ते कहते हैं)।

कला विशेषज्ञ: क्यों, बनी, तुम इतने दुखी क्यों हो?

बनी: जंगल में कई अलग-अलग पेड़ हैं, लेकिन कुछ देवदार के पेड़ हैं। और उनके नीचे ठंड और हवा से छिपना बहुत अच्छा है। मेरे और मेरे दोस्तों के लिए ड्रा करें - हरे (कार से बनियों के सिल्हूट को बाहर निकालते हैं, कृपया, ये क्रिसमस ट्री हैं (लिफाफे से एक नमूना निकालता है)।

कला विशेषज्ञ: दोस्तों, आइए खरगोशों की मदद करें और उनके लिए क्रिसमस ट्री बनाएं! आप में से प्रत्येक अपने बन्नी के लिए एक क्रिसमस ट्री तैयार करेगा (बच्चों को छोटे बनियों के कागज़ के सिल्हूट सौंपे जाते हैं)। के माध्यम से जाओ और मेजों पर बैठ जाओ।

पाठ का क्रम।

कला विशेषज्ञ: अब हम पेंट करने जा रहे हैं। आइए एक नजर डालते हैं क्रिसमस ट्री पर।

वह किस रंग की है? - हरा।

उसके पास क्या है? (बैरल की ओर इशारा करता है) - बैरल।

क्या ट्रंक? - सीधा, ऊँचा।

पेड़ के पास और क्या है? (शाखाओं की ओर इशारा करता है) - शाखाएँ।

शाखाएँ कहाँ देख रही हैं? - तिरस्कार करना।

कौन सी शाखाएँ? - ऊपर से छोटा, नीचे से लंबा, नीचे की ओर।

क्रिसमस ट्री के शीर्ष का नाम क्या है? - सिर के ऊपर।

कला विशेषज्ञ:देखें कि क्रिसमस ट्री कैसे खींचना है:

1.

हम ब्रश पर पेंट इकट्ठा करते हैं, इस तरह जार के किनारे पर अतिरिक्त पेंट हटाते हैं। हम ऊपर से थोड़ा पीछे हटते हैं, ऊपर से नीचे तक बिना फाड़े ब्रश और सीसा लगाते हैं। यह ट्रंक है।

2.

अब, सबसे ऊपर, सबसे ऊपर, हम शाखाएँ खींचते हैं: पहले एक तरफ, फिर दूसरी तरफ, वे छोटी हैं, नीचे देख रही हैं।

3.

हम पीछे हटते हैं और अधिक शाखाएँ खींचते हैं, वे लंबी हैं, नीचे देख रही हैं। शाखाएँ मित्र हैं - उन्हें जोड़े में रखा जाता है।

4.

हम पीछे हटते हैं और ट्रंक के एक और दूसरी तरफ अधिक शाखाएँ खींचते हैं, वे सबसे लंबी होती हैं।

यह एक पेड़ निकला।

मैं ब्रश को धोता हूं, इसे कपड़े पर सुखाता हूं, ब्रश कपड़े के ऊपर "कूदता है" और इसे ढेर के साथ स्टैंड में रख देता है।

शारीरिक मिनट। (बच्चे टेबल के पास खड़े हैं)।

कला विशेषज्ञ: और अब हम आपके साथ खेलेंगे।

क्रिसमस ट्री जंगल में रहता था,

पेड़ छोटा था।

और फिर यह बढ़ता गया, बढ़ता गया,

स्वर्ग के नीचे उठ गया है।

शाखाएँ नीचे झुकी हुई हैं

वे जोड़े में दोस्त हैं।

बन्नी पेड़ की ओर भागे,

हम लॉन पर सवार हुए। बच्चे कुर्सियों के पास खड़े हैं।

नीचे बैठना।

धीरे-धीरे खड़े हो जाएं, हाथ ऊपर उठाएं।

अगल-बगल से हाथ मिलाएं।

बच्चे अपने हाथ नीचे करते हैं - पक्षों की ओर।

वे अपनी बाहों को अपनी छाती पर दबाते हैं, एक बनी के पैरों को दर्शाते हुए।

जगह में कूदता है।

बहुत बढ़िया। मेजों पर बैठ जाओ।

कला विशेषज्ञ: अब आप पेड़ को खुद खींचेंगे। अपने दाहिने हाथ में ब्रश लो, दिखाओ। आइए हवा में क्रिसमस ट्री बनाएं। (क्रिसमस ट्री की छवि का मौखिक अनुस्मारक)। अब कुछ पेंट लें और पहले ट्रंक बनाएं, फिर शाखाएं।

बच्चों द्वारा काम का स्वतंत्र प्रदर्शन।

काम के दौरान, कारीगर विशेषज्ञ और शिक्षक अपनी शीट पर एक स्प्रूस बनाकर सहायता प्रदान करते हैं।

तैयार काम बोर्ड पर शिक्षक और कला के विशेषज्ञ द्वारा पोस्ट किया जाता है।

कला विशेषज्ञ: देखें कि आपके क्रिसमस ट्री से किस तरह का जंगल निकला। बच्चे, क्रिसमस ट्री के नीचे अपने बन्नी को "पौधे" जो आपको सबसे ज्यादा पसंद है।

बनी: अच्छा किया, आपके पास सुंदर क्रिसमस ट्री हैं, सीधी चड्डी, फूली हुई टहनियाँ, अब आपके क्रिसमस ट्री के नीचे सभी बन्नी गर्म होंगे।

कला विशेषज्ञ: आज आप जिस तरह से कर रहे थे, मुझे वह पसंद आया। और तुम, ज़ाय-चिक, हमारे साथ रहो, खेलो। (खेल "लिटिल व्हाइट बनी सिट्स" खेला जा रहा है)।

सॉफ्टवेयर सामग्री: "पैडिंग" के साथ ड्राइंग की नई तकनीक से परिचित होना।

सोच विकसित करना, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना, सौंदर्य बोध विकसित करना, बच्चों में एक हर्षित मनोदशा बनाना। सटीकता बढ़ाएं, काम को अंत तक पूरा करने में मदद करने और पूरा करने की इच्छा।

सामग्री : क्रिसमस ट्री, गौचे (हरा, लाल, पीला) के खींचे हुए सिल्हूट के साथ एल्बम शीट। ब्रश, नैपकिन।

पाठ का कोर्स:

शिक्षक एक पहेली बनाता है

हमारे पास किस तरह का मेहमान आया था,

इतना स्मार्ट और पतला।

तारे के ऊपर जल रहा है

और ऊपर तक

सभी खिलौनों और पटाखों में? (क्रिसमस ट्री)

वोस-एल: यह सही है दोस्तों, यह एक क्रिसमस ट्री है! नए साल की छुट्टी पर, क्रिसमस का पेड़ बच्चों से मिलने "आता है", इसे सजाया जाता है - गेंदें, शंकु, मोतियों को लटका दिया जाता है। सांता क्लॉज क्रिसमस ट्री के नीचे स्वादिष्ट उपहार रखते हैं। आइए क्रिसमस ट्री और उसकी सजावट बनाएं।

आइए पहले अपनी उंगली से पूरे क्रिसमस ट्री की रूपरेखा का पता लगाएं। बहुत बढ़िया! अब याद करते हैं कि हम ब्रश को कैसे पकड़ते हैं (ठीक लोहे की नोक से)।

आइए ब्रश पर कुछ हरा गौचे लगाएं और हरे रंग की रेखा के साथ, और फिर उसके अंदर खींचना शुरू करें। आपको ध्यान से आकर्षित करने की आवश्यकता है, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि ब्रश ड्राइंग के समोच्च से परे है।

अच्छा किया लड़कों! यहाँ कुछ खूबसूरत क्रिसमस ट्री हैं जो हमें मिले हैं। और अब, ताकि हमारी उंगलियां आराम कर सकें - चलो खेलते हैं!

क्या अच्छे साथियों!

वोस-एल: दोस्तों, हमने क्रिसमस ट्री खींचा, लेकिन वे हमारे लिए दुखी हो गए! हमें उन्हें सजाने की जरूरत है - चलो अपनी उंगलियों से - रंगीन गेंदें बनाएं!

अब हमारे पास सुंदर, सुंदर क्रिसमस ट्री हैं। बहुत बढ़िया!

हमारे क्रिसमस ट्री को "लिटिल क्रिसमस ट्री" गाने को सोने दें।

दूसरे जूनियर समूह "कलात्मक और सौंदर्य विकास" (ड्राइंग) में जीसीडी का सार।
विषय: "छुट्टियों के लिए क्रिसमस ट्री"
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
कलात्मक रचनात्मकता (ड्राइंग), अनुभूति (FEMP), संचार, समाजीकरण, भौतिक संस्कृति।
सॉफ्टवेयर सामग्री:
- खाने के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें, आकार की अवधारणाओं को दोहराएं: "उच्च", "निम्न";
- पेंट और ब्रश का सावधानीपूर्वक उपयोग करना सीखना जारी रखें;
- सफेद धब्बे छोड़े बिना और छवि की रूपरेखा से आगे बढ़े बिना, वस्तु पर पूरी तरह से पेंट करना सीखना जारी रखें;
- पोक करके पेंट लगाना सीखना जारी रखें;
-दूसरों की मदद करने के लिए, उत्तरदायी होने के लिए प्रोत्साहित करें;
प्रारंभिक काम:
1. सर्दियों के बारे में बातचीत, नए साल की छुट्टी के बारे में।
2. नए साल के बारे में कविताएं और गीत सीखना, सांता क्लॉस के बारे में;
3. नए साल की थीम पर चित्रों की जांच;
4. चलते समय स्प्रूस का अवलोकन;
अवधारणा निर्माण:
"उच्च", "निम्न", "काँटेदार", "शराबी", "गंध"।
तरीके और तकनीक: (दृश्य, मौखिक, व्यावहारिक)

- एक आश्चर्य का क्षण;
- प्रशन;
- निर्देश;
- अनुस्मारक;
- प्रशंसा;
- एक नियोजित त्रुटि का स्वागत;
- स्प्रूस की जांच;
- कलात्मक शब्द;
- तैयार नमूना दिखा रहा है;
- नए साल के पेड़ की तस्वीरें;
- काम की प्रगति दिखा रहा है।
सामग्री:
कृत्रिम स्प्रूस; बड़ा तैयार नमूना; क्रिसमस सजाए गए क्रिसमस ट्री की एक तस्वीर; पूर्व-तैयार खा लिया टेम्पलेट; हरे और सफेद पेंट; कठोर ब्रश; नैपकिन
पाठ संरचना:
1. परिचयात्मक भाग:
- एक समस्याग्रस्त स्थिति का निर्माण;
- आश्चर्य का क्षण;
2. मुख्य भाग:
- कार्य प्रगति का प्रदर्शन;
- पेड़ों की ऊंचाई से तुलना;
- शारीरिक शिक्षा "बुराटिनो";
- असाइनमेंट पूरा करना;
- अगले पाठ के लिए एक कार्य निर्धारित करना (क्रिसमस ट्री सजाना);
3. अंतिम भाग:
- संक्षेपण;
- प्रतिबिंब;
पाठ का कोर्स:
प्रश्न:-नमस्कार दोस्तों! (बच्चे वापस नमस्कार करते हैं)
डी: - नमस्कार!
प्रश्न: - दोस्तों, आज सुबह जब मैं किंडरगार्टन जा रहा था तो मेरी मुलाकात सांता क्लॉज से हुई! क्या तुम कल्पना कर सकती हो ?! लेकिन किसी कारण से वह दुखी, दुखी था। मैंने उससे पूछा: "सांता क्लॉज़, तुम मजाकिया क्यों नहीं हो? जल्द ही एक छुट्टी, नया साल, लोग आपके आने का इंतजार कर रहे हैं!" और उसने मुझे उत्तर दिया: "मैं कैसे दुखी नहीं हो सकता, नया साल जल्द ही आ रहा है, मुझे मैटिनी के लिए क्रिसमस ट्री सजाने की जरूरत है, लेकिन मेरे पास बिल्कुल भी समय नहीं है! बहुत सारे बच्चे और किंडरगार्टन हैं, लेकिन मैं अकेले सामना नहीं कर सकता, मुझे डर है कि बच्चों को क्रिसमस ट्री के बिना छोड़ दिया जाएगा ... "और मैंने उसे जवाब दिया, बच्चे:" चिंता मत करो, दादाजी फ्रॉस्ट, दोस्तों और मैं आपकी मदद करेंगे - हम बहुत सारे नए साल के पेड़ खींचेंगे, और आप समय पर होंगे! हमारे बच्चे हमेशा मदद करने में खुश होते हैं!"
- सांता क्लॉज मेरी बातों से खुश थे, क्योंकि मैंने उनकी मदद करने का वादा किया था। हम सुंदर क्रिसमस ट्री बनाकर सांता क्लॉज़ की मदद करेंगे?
डी: - हाँ।
प्रश्न:- क्रिसमस ट्री को सुंदर बनाने के लिए एक क्रिसमस ट्री हमसे मिलने आया है, इसे देखो! हम उसे देखेंगे और वही सुंदर क्रिसमस ट्री बनाएंगे! (शिक्षक पहले से तैयार कृत्रिम क्रिसमस ट्री खोलता है, जो सफेद कपड़े से ढकी मेज पर खड़ा होता है):
क्रिसमस ट्री
झबरा, कांटेदार पंजे पर
पेड़ घर में खुशबू लाता है:
गर्म पाइन सुइयों की गंध,
ताजगी और हवा की महक
और एक बर्फीला जंगल
और गर्मी की बमुश्किल श्रव्य गंध।
वाई. शचेरबाकोवी
Q:- दोस्तों सच में क्रिसमस ट्री बहुत ही खूबसूरत होता है? यह क्या रंग है? और पत्तों के बजाय क्रिसमस ट्री का क्या?
डी: हरा। सुई।
प्रश्न:- अच्छा किया!
-देखो मैंने कितना सुंदर क्रिसमस ट्री बनाया है। तुम्हे पसंद है? (एक बड़ी शीट पर तैयार काम दिखा रहा है)। अब मैं आपको दिखाऊंगा कि मैंने इसे कैसे खींचा, और फिर आप इसे स्वयं खींचेंगे, क्या आप इसे पसंद करेंगे? फिर ध्यान से देखें और याद रखें!
-मैं एक खाली शीट लेता हूं, इसे ठीक से रखता हूं। फिर मैं अपने दाहिने हाथ में ब्रश लेता हूं। इसे सही तरीके से कैसे लें? इस कदर? (गलत अंक, बच्चे उत्तर देते हैं) शायद यह सही है? (फिर से गलत तरीके से ब्रश उठाता है, बच्चे जवाब देते हैं) क्या यह सही है? (सही लेता है, बच्चे जवाब देते हैं) अच्छा किया! मैं एक जैब के साथ आकर्षित करूंगा। मैं ब्रश को हरे रंग के साथ पैलेट में डुबोता हूं, मैं केवल झपकी लेता हूं, इस तरह। (दिखाता है)। ब्रश पर थोड़ा सा पेंट इकट्ठा करना जरूरी है, केवल इसके किनारे पर।
- पोक लगाते समय, ब्रश एक लंबवत स्थिति में होना चाहिए, फिर ढेर चपटा होता है और एक बड़ा "शराबी" बिंदु प्राप्त होता है।
दोस्तों, मैं अपने क्रिसमस ट्री पर पेंटिंग कहाँ से शुरू करने जा रहा हूँ? यह सही है, नीचे से ऊपर, इस तरह। क्या मैं समोच्च से परे जाता हूं? नहीं! मैं बड़े करीने से आकर्षित करता हूं, मैं समोच्च से आगे नहीं जाता, मैं हर चीज पर पेंट करता हूं, मैं ब्रश को बाएं से दाएं पंक्तियों में दबाता हूं, मैं सफेद धब्बे नहीं छोड़ता। और अब मैं ब्रश को मिटा देता हूं और सफेद रंग लेता हूं, हमारे क्रिसमस ट्री को शराबी बर्फ से छिड़कता हूं।
- तो मैंने क्रिसमस ट्री खींचा, देखो दोस्तों! सुंदर? अब देखें कि मुझे किस तरह के क्रिसमस ट्री मिले हैं (पहले से खींचे गए क्रिसमस ट्री में अभी-अभी पेंट किए गए टेम्प्लेट को रखता है, वे आकार में भिन्न हैं) दोस्तों, क्या वे एक जैसे हैं या अलग हैं? (बच्चों के उत्तर) आपने ऐसा क्यों तय किया? (बच्चों के उत्तर) यह सही है, दोस्तों, वे अलग हैं। एक पेड़ लंबा और दूसरा नीचा होता है। यह पेड़ क्या है? (उच्च दिखाता है) ठीक है! और इस? (इशारों में कम) अच्छी लड़कियां!
- दोस्तों, चलो थोड़ा आराम करते हैं, और फिर काम पर लग जाते हैं। आइए हम सब उठें और कुछ मज़ेदार शारीरिक गतिविधियाँ करें:
"फ़िर" कविता पर शारीरिक शिक्षा
नीले आकाश के नीचे देवदार का पेड़ खड़ा है, जिस पर तारे सोते हैं। (हम एक खड़े स्थिति में हैं, हाथ नीचे फैला हुआ है - हम अपने हाथों और पैरों को थोड़ा फैलाते हैं, हम अपनी हथेलियों को फर्श के समानांतर रखते हैं - हम प्रतिनिधित्व करते हैं एक देवदार का पेड़।")
यह सब सिर के ऊपर से पैर की उंगलियों तक ठंढ से रंगा हुआ था। (हम अपनी फैली हुई भुजाओं को अपने सिर के ऊपर उठाते हैं और अपनी हथेलियों से अगल-बगल की ओर चिकनी गति करते हुए, हम धीरे-धीरे झुकते हैं और अपने हाथों को सामने की ओर नीचे करते हैं। हम में से फर्श पर - इस तरह हमने पूरे क्रिसमस ट्री को "हथेलियों-ब्रश" से "पेंट" किया)
शुद्ध मोतियों की चमक के साथ एक चॉपिंग, रिंगिंग साइलेंस में, (हम दोनों हाथों की उंगलियों से मोतियों को चित्रित करते हैं - हम प्रत्येक हाथ के अंगूठे और तर्जनी को छोटे घेरे में जोड़ते हैं।
फ़िर-पेड़ इतना सुंदर - यह चंद्रमा द्वारा एक परी कथा की तरह है। (हम क्रिसमस के पेड़ को चित्रित करते हुए प्रारंभिक स्थिति में लौटते हैं: पैर थोड़ा कंधे-चौड़ा अलग होते हैं, हाथ थोड़ा सा पक्षों तक फैले होते हैं, खुली हथेलियां फर्श का सामना कर रही होती हैं। हम छोटे-छोटे स्क्वैट्स करते हैं और साथ ही शरीर को दाएं और बाएं घुमाते हैं, हाथों को थोड़ा ऊपर उठाते और नीचे करते हैं - यह हमारा सुंदर क्रिसमस ट्री है!)
बादलों को अपने कंधे से छूते हुए, (फिर से हम "क्रिसमस ट्री" के साथ खड़े होते हैं।
यह बर्फ को मोटा पकड़ता है। (हम जितना संभव हो उतना ऊंचा कूदते हैं और साथ ही साथ हमारे सिर के ऊपर हमारे हाथों को थप्पड़ मारते हैं - "बर्फ पकड़ना")
इस सुंदरता के सामने एक खरगोश भी अपने पंजे पर खड़ा था! (हम अपने पंजे पर खड़े एक खरगोश को चित्रित करते हैं: हम नीचे बैठते हैं, अपने हाथों को छाती के स्तर पर रखते हैं। इस स्थिति में होने के नाते, हम ऊपर देखते हैं और अपने सिर को बारी-बारी से एक तरफ झुकाते हैं। और दूसरा - हम दिखाते हैं कि कैसे खरगोश एक सुंदर क्रिसमस ट्री की प्रशंसा करता है)
(कविता के लेखक - एम। प्लायत्सकोवस्की)
प्रश्न: - अच्छा, क्या आपने आराम किया है? बैठ जाओ! फिर हम सही ढंग से बैठ जाते हैं, पीठ सीधी होती है, टेबल के नीचे पैर चुपचाप बैठ जाते हैं। अब मैं सभी को पर्चे बांटूंगा, और तुम काम पर लग जाओगे। यहाँ सांता क्लॉज़ प्रसन्न होंगे! बच्चे क्रिसमस ट्री के पैटर्न को पेंट करना शुरू करते हैं, जबकि शिक्षक उन्हें लगातार याद दिलाते हैं कि ब्रश कैसे पकड़ना है, पेंट का उपयोग कैसे करना है, बच्चों को लगातार प्रोत्साहित करना और उनकी प्रशंसा करना, यदि आवश्यक हो तो टिप्पणी करना और मदद करना।
आप सभी कितने अच्छे साथी हैं, आप सांता क्लॉज़ के लिए कितनी मेहनत कर रहे हैं, शानदार क्रिसमस ट्री प्राप्त होते हैं!
- दोस्तों, आज हमने क्या किया? आपने किसकी मदद की? क्या आपको यह पसंद आया? तुम महान हो! अपने क्रिसमस ट्री की प्रशंसा करें, यह कितना सुंदर निकला! अब सांता क्लॉज निश्चित रूप से आपके लिए हर चीज के लिए समय पर होगा। और आपने कितनी सफाई से काम किया, सबके पास साफ-सुथरी मेजें, हाथ, किसी के कपड़े गंदे नहीं हुए। हमारा सबक खत्म हो गया है।

संलग्न फाइल

पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चे दृश्य गतिविधि की नींव रखते हैं। दूसरे जूनियर समूह के छात्र प्रमुख मानसिक प्रक्रियाओं (सबसे पहले, धारणा और सोच) को सक्रिय रूप से विकसित कर रहे हैं - बच्चे पहले से ही ड्राइंग के अर्थ से अवगत हैं। बेशक, वे अभी भी यथार्थवादी चित्र बनाने से दूर हैं, चित्र अक्सर रेखाओं का एक आकारहीन संयोजन होते हैं। फिर भी, यह प्रमुख दृश्य कौशल के निर्माण में प्रारंभिक चरण है।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के दूसरे जूनियर समूह के विद्यार्थियों के विकास के लिए दृश्य गतिविधि का मूल्य

कम उम्र से ही प्रीस्कूलर के सामंजस्यपूर्ण विकास पर ड्राइंग कक्षाओं का महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है। टॉडलर्स के लिए, यह अपनी भावनाओं को व्यक्त करने का एक शानदार तरीका है।यह उन बच्चों के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है जो अभी भी अच्छी तरह से नहीं बोलते हैं या संचार की समस्या है। ड्राइंग एक वयस्क को बच्चे को समझने में मदद करेगी, क्योंकि यह और भी महत्वपूर्ण है कि वह छवि के लिए कौन से रंग चुनता है।

दृश्य गतिविधि सोच विकसित करती है, दृढ़ता, उद्देश्यपूर्णता, बच्चों को आलस्य से दूर करने जैसे उपयोगी गुणों को लाती है। निस्संदेह, यह सब स्कूली शिक्षा के दौरान और सामान्य तौर पर जीवन भर बहुत उपयोगी होगा। अत्यधिक फुर्तीले बच्चों को आकर्षित करने के लिए ड्राइंग एक शानदार तरीका है।

तीन साल के बच्चे स्पंज की तरह ज्ञान को अवशोषित करते हैं। कलात्मक रचनात्मकता से संबंधित गतिविधियाँ उनके स्वाद को विकसित करती हैं, सौंदर्य की भावना को बढ़ावा देती हैं।

किसी दिए गए उम्र में दृश्य गतिविधि की विशिष्टता

तीन से चार साल के बच्चों के साथ काम करते समय दृश्य गतिविधि का सबसे महत्वपूर्ण लक्ष्य उन्हें सीधी और गोल दोनों तरह की रेखाएँ खींचना सिखाना है, क्योंकि यह उनसे है कि सबसे सरल वस्तुओं के रूप बाद में बनते हैं। इसके अलावा, उन्हें शिक्षक द्वारा प्रस्तावित मॉडल पर ध्यान केंद्रित किए बिना इसे स्वयं करना सीखना चाहिए। यह प्रक्रिया सीधे हाथ और अंगुलियों की गति के ठीक मोटर कौशल के विकास से संबंधित है।

एक अन्य महत्वपूर्ण कार्य रंग धारणा का गठन है - मूल रंगों का ज्ञान और उनके नाम।

जूनियर प्रीस्कूल स्तर पर अध्ययन की अवधि के दौरान, प्राथमिक रचना कौशल भी बनते हैं - बच्चे अपनी ड्राइंग को शीट के मध्य भाग में रखना सीखते हैं।

शिक्षक वस्तुओं को चित्रित करने की प्रक्रिया में बच्चों को व्यवस्थित रूप से शामिल करता है।सबसे पहले, बच्चा शिक्षक द्वारा शुरू की गई रचना को पूरा करता है: वह गुब्बारों पर तार खींचता है (उचित रंग चुनता है), इसी तरह फूलों पर तनों को दर्शाता है, झंडों पर चिपक जाता है।

गतिविधि से बच्चे को खुशी मिलनी चाहिए - तभी वह इसे बार-बार करना चाहेगा। यहाँ, निश्चित रूप से, शिक्षक का व्यक्तित्व निर्णायक भूमिका निभाता है, उसका उदार रवैया, संवेदनशीलता, भावुकता, कलात्मक रचनात्मकता में विद्यार्थियों की रुचि का समर्थन करने की क्षमता।

ध्यान दें कि तीन साल की उम्र में, बच्चे अभी भी शिक्षक के स्पष्टीकरण को लंबे समय तक अपने सिर में नहीं रख सकते हैं: वे निर्देशों को आंशिक रूप से याद करते हैं या उन्हें फिर से समझाने की आवश्यकता होती है। शिक्षक को प्रत्येक बच्चे को कार्य समझने, उसके कार्यों को व्यवस्थित करने का प्रयास करना चाहिए।यहां एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण अपूरणीय है। पाठ के दौरान, शिक्षक लगातार प्रीस्कूलर को छवि के विषय के बारे में याद दिलाता है।

पाठ की भावुकता हमेशा कलात्मक शब्द को बढ़ाती है, यह बच्चे के मन में छवि की वस्तु का एक लाक्षणिक विचार पैदा करती है। तो, दृश्य गतिविधि एक पहेली या एक छोटी कविता से पहले हो सकती है। इसके अलावा, वे बच्चों के लिए बेहद सरल और सुलभ होने चाहिए। अन्यथा, मानसिक तनाव बच्चे की भावनात्मक स्थिति में हस्तक्षेप करेगा, और वह अब आकर्षित नहीं करना चाहेगा। ध्यान दें कि कार्य के परिणामों पर चर्चा करने के बाद पाठ को सारांशित करने के लिए एक ही कविता का पाठ किया जा सकता है।

इसके अलावा, दूसरे जूनियर ग्रुप में ड्राइंग खेल से अविभाज्य है।दरअसल, बच्चों के लिए रचनात्मकता के लिए प्रेरणा बहुत महत्वपूर्ण है, उदाहरण के लिए, शानदार आधार पर। यह छवि के विषय को रोचक और अधिक विशद बना देगा।

बच्चों के साथ पाठ में सामग्री अत्यंत विशिष्ट होनी चाहिए, क्योंकि इस उम्र में अमूर्त सोच अभी भी उनके लिए अलग है। बच्चों को अपने आसपास की दुनिया की वस्तुओं को नेत्रहीन रूप से देखना चाहिए - यह कम उम्र में आकर्षित करना सीखने का आधार है। जिन छवियों के साथ चित्रात्मक तत्व (रेखाएं, मंडलियां, बिंदु) जुड़े हुए हैं, उन्हें दृष्टि से देखा जाना चाहिए, और इससे भी बेहतर ढंग से माना जाना चाहिए।

कुछ मामलों में, जब शिक्षक प्रीस्कूलर को कोई वस्तु नहीं दिखा सकता है (उदाहरण के लिए, इसके महत्वपूर्ण आकार के कारण), तो चित्र या शालीनता से निष्पादित ड्राइंग का उपयोग करने की अनुमति है। इसी समय, बच्चों का ध्यान आकार (आपको इसे अपनी उंगली से घेरने की जरूरत है) और रंग की ओर भी खींचा जाता है। ध्यान दें कि चित्र छोटा नहीं होना चाहिए, वस्तु को स्वयं दूसरों से अलग चित्रित किया जाता है, ताकि बच्चों का ध्यान केवल उसी पर केंद्रित हो।

शिक्षक, हवा में हाथ के व्यापक आंदोलनों से शुरू होता है, जो बच्चे के लिए आसान होता है, धीरे-धीरे कागज पर ब्रश की गति के लिए आगे बढ़ता है (ध्यान दें कि पेंसिल के जोड़तोड़ अधिक सीमित हैं)। उदाहरण के लिए, पटरियों का चित्रण करते समय, बच्चे, शिक्षक के साथ, हवा में रेखाओं की सीधी दिशा दिखाते हैं, और फिर, कागज पर प्रदर्शित करते हैं कि ट्रैक कितना लंबा है। अंत में, वे इसे गौचे या पेंसिल में खींचते हैं।

इसके अलावा, यह वांछनीय है कि बच्चे अपने कार्यों को शब्दों के साथ करें - यह ड्राइंग प्रक्रिया को और अधिक लयबद्ध बना देगा, आंदोलन स्वयं को और अधिक रोमांचक बना देगा। इस कारण से, भावनात्मक मनोदशा को बढ़ाने के लिए पाठ में संगीत संगत को शामिल करने की भी सिफारिश की जाती है।

इस उम्र में बच्चे सभी कार्यों को शिक्षक की नकल के रूप में करते हैं।वह हवा में अपने हाथ से आंदोलनों को दिखाता है, और फिर उन्हें बच्चों के साथ दोहराता है। इसी तरह, शिक्षक सभी ड्राइंग तकनीकों को दिखाता है: उदाहरण के लिए, टूल को कैसे पकड़ना है, ब्रश पर पेंट कैसे खींचना है। जब वे इन सभी तकनीकों में अच्छी तरह से महारत हासिल कर लेंगे और प्रारंभिक कौशल हासिल कर लेंगे, तो प्रीस्कूलर अपने दम पर कार्रवाई करने में सक्षम होंगे।

शिक्षक के चित्र को आरेख में सरल नहीं बनाया जाना चाहिए - आखिरकार, छवि को वास्तविक विषय के अनुरूप होना चाहिए।उदाहरण के लिए, क्रिसमस ट्री को खींचने के क्रम की व्याख्या करते हुए, शिक्षक दूसरे जूनियर समूह के लिए कार्यक्रम की आवश्यकताओं पर ध्यान केंद्रित करता है: यह एक ऊर्ध्वाधर ट्रंक को दर्शाता है, और फिर हरी शाखाओं को पक्षों की ओर मोड़ता है। हालांकि, कई अन्य पेड़ों में भी ऐसे लक्षण होते हैं। इसलिए, ट्रंक को सीधा नहीं खींचा जाना चाहिए, लेकिन थोड़ा नीचे की ओर चौड़ा किया जाना चाहिए, और शाखाएं थोड़ी तिरछी खींची जाती हैं।

ट्रंक क्रमिक रूप से पहले खींचा जाता है, और फिर शाखाएं

छवि तकनीकों का प्रदर्शन तब तक आवश्यक है जब तक कि बच्चे इस रूप को चित्रित करने के कौशल में महारत हासिल नहीं कर लेते। फिर, अपने खाली समय में, वे स्वतंत्र रूप से उसी क्रिसमस ट्री को चित्रित करने में सक्षम होंगे।

इसी तरह, जब लोग सीधी रेखाएँ और सबसे सरल आयताकार आकृतियाँ बनाना सीखते हैं, तो आप उन्हें तकनीकों का प्रदर्शन किए बिना, एक स्कैपुला, सीढ़ी, बाड़ आदि को चित्रित करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।

ध्यान दें कि दूसरे कनिष्ठ समूह के बच्चों के साथ काम करते समय, शिक्षक को प्रत्येक छात्र के व्यक्तिगत अनुभव द्वारा निर्देशित किया जाना चाहिए। दरअसल, एक ही टीम में हमेशा बड़े बच्चे होते हैं (और इस अवधि के दौरान, छह महीने का अंतर विकास को प्रभावित करता है), इसके अलावा, कुछ बच्चे केवल तीन साल की उम्र से ही किंडरगार्टन में जाना शुरू कर देते हैं (वे नर्सरी में नहीं जाते थे) पहले समूह)। इसलिए, शिक्षक का कार्य अपने समूह की विशेषताओं का विश्लेषण करना है और इसके आधार पर, ड्राइंग की प्रक्रिया में कार्यों को अलग करना है। जटिलताओं में काम के लिए सामग्री की सीमा का विस्तार करना शामिल हो सकता है (उदाहरण के लिए, अधिक रंगों की पेशकश), छवियों की संख्या में वृद्धि (एक पेड़ नहीं, बल्कि कई)।

सबसे उपयुक्त वर्ग सामग्री

दूसरे जूनियर ग्रुप में ड्राइंग का आधार ए4 पेपर है। गौचे पेंट के साथ पेंटिंग करते समय, शिक्षक को इसे आवश्यक छाया में रंगना चाहिए (जूनियर प्रीस्कूल स्तर में यह विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, क्योंकि यह कलात्मक रचनात्मकता में रुचि बढ़ाता है)। कुछ मामलों में, बच्चों को रंगीन कागज या कार्डबोर्ड देने की सलाह दी जाती है। आखिरकार, उदाहरण के लिए, भूरे या नीले रंग की पृष्ठभूमि पर चमकीले पीले सूरज को खींचना अधिक दिलचस्प है, जो आकाश को दर्शाता है। इसी तरह, स्नो फॉलिंग सबक नीले रंग के आधार को मानता है, यह बहुत अच्छी तरह से आधार का गहरा नीला या बैंगनी रंग हो सकता है।

ध्यान दें कि आधार काफी घना होना चाहिए।आखिरकार, पहले तो बच्चा ब्रश की नोक से पेंट नहीं करता है - वह सभी ढेर के साथ गहनता से काम करता है, कभी-कभी कागज को छेदों में पोंछता है।

दूसरे जूनियर समूह में, एक नियम के रूप में, वे गौचे का उपयोग करते हैं। यह वाटर कलर की तुलना में ब्राइट टोन देता है। लेकिन प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र में रंग एक मजबूत भावनात्मक प्रतिक्रिया का कारण बनता है, बच्चे के लिए गतिविधि का परिणाम एक उज्ज्वल स्थान है। इसके अलावा, बच्चों के लिए पानी के रंगों की तुलना में गौचे पेंट के साथ काम करना आसान है: आपको उन्हें पानी से पतला करने के लिए प्रयास करने की आवश्यकता नहीं है।

तीन साल के बच्चों के लिए कई रंगों के महंगे पेंट खरीदने की ज़रूरत नहीं है - बच्चे के लिए सही रंग चुनना मुश्किल होगा। इष्टतम संख्या छह मूल रंग हैं।

ब्रश के चयन पर ध्यान देना उचित है। नौसिखिए कलाकारों के लिए, छोटे हैंडल वाले गिलहरी ब्रश आदर्श होते हैं।

रंगीन पेंसिलों के लिए, वे अच्छी गुणवत्ता (गिरने नहीं) की होनी चाहिए, बल्कि नरम होनी चाहिए।

कई अतिरिक्त सामग्रियां हैं जिनका उपयोग दूसरे कनिष्ठ समूह में ड्राइंग कक्षाओं में किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, कपास ऊन, कंफ़ेद्दी अन्य मौसमों में सर्दियों के विषयों के लिए उपयोगी होते हैं - प्राकृतिक सामग्री: बीज, पत्ते, आदि। ये सभी विवरण रचना में विविधता लाते हैं, इसे मूल बनाते हैं, जो निश्चित रूप से बच्चों की रुचि को और उत्तेजित करेगा। कलात्मक सृजनात्मकता।

पेंटिंग तकनीक और तकनीक का इस्तेमाल किया

दूसरे कनिष्ठ समूह में शिक्षक का मुख्य कार्य बच्चों को आंदोलनों को आकार देना सिखाना है - पहले सरल, और फिर अधिक जटिल। यह, सबसे पहले, विभिन्न प्रकार की रेखाएँ खींचना है: बाएँ से दाएँ, ऊपर से नीचे, प्रतिच्छेद करना, आदि। ऐसा करने का सबसे आसान तरीका है जब पथ, रिबन, बाड़, सीढ़ियों जैसी वस्तुओं का चित्रण किया जाता है।

पेंसिल के साथ काम करते समय, शिक्षक बच्चों को एक या दो रंग प्रदान करता है ताकि बच्चे का ध्यान भंग न हो। थोड़ी देर बाद, बच्चों को गौचे की पेशकश की जाती है। ध्यान दें कि ब्रश से पेंट करना आसान है, क्योंकि इसे दबाने पर प्रयास की आवश्यकता नहीं होती है। शिक्षक प्रीस्कूलर को सिखाता है कि कागज पर ब्रश को ठीक से कैसे लगाया जाए।

शुरुआत में, काम केवल एक पेंट के साथ बनाया जाता है (उदाहरण के लिए, नीला पेंट बारिश की बूंदों को बताता है, और पीले रंग की शरद ऋतु के पत्ते)। चूंकि रचनाएं धीरे-धीरे अधिक जटिल होती जा रही हैं - रंग योजना अधिक विविध हो जाती है, फिर ब्रश को धोने की विधि पाठ में पेश की जाती है।

एक अन्य कार्य जो दूसरे जूनियर समूह में प्रस्तुत किया जाता है, वह है प्रीस्कूलर को ड्राइंग में कई रूपों को संयोजित करना सिखाना, सजातीय (उदाहरण के लिए, एक गिलास, एक स्नोमैन) या अलग (सूर्य)। इस तरह के काम के लिए हाथ की गतिविधियों को नियंत्रित करने की क्षमता की आवश्यकता होती है, साथ ही रूपों को एक रचना में संयोजित करने की आवश्यकता होती है।

तीन साल के बच्चे के लिए अधिक कठिन एक आयताकार छवि है - वह कोण प्राप्त करने के लिए आंदोलन की दिशा को लागू करना सीखता है, साथ ही शुरुआती बिंदु पर रेखा को बंद करता है। बच्चे झंडे, खिड़कियां, किताबें और अन्य आयताकार चीजों जैसी साधारण वस्तुओं को खींचकर इस तकनीक का अभ्यास करते हैं।

ड्राइंग पाठों में शिक्षक लगातार हाथ रखने पर ध्यान केंद्रित करता है।सबसे पहले, ब्रश को प्रत्येक छात्र के हैंडल में रखा जाता है, क्योंकि हर कोई इसे अलग तरह से रखता है: कोई मुट्ठी में निचोड़ता है, अपनी उंगलियों को झुकाता है, कोई इसे बहुत आधार पर रखता है, जबकि अन्य बच्चे, इसके विपरीत, बहुत टिप पर। साथ ही हाथ जल्दी थक जाता है और बच्चा थक जाता है। हाथ की सही स्थिति ब्रश के मध्य भाग में होती है, जबकि इसे तीन अंगुलियों द्वारा धारण किया जाता है (उनकी स्थिति कुछ हद तक पक्षी की चोंच के समान होती है, जिस पर बच्चे को ध्यान देना चाहिए)। इसी तरह आपको पेंसिल, वैक्स क्रेयॉन, फेल्ट-टिप पेन रखना चाहिए।

इसके अलावा, शिक्षक बच्चों को ध्यान से पेंट करना सिखाता है, ब्रश को पूरी झपकी के साथ जार में डुबो देता है। उसी समय, जार के किनारे पर अतिरिक्त पेंट हटा दिया जाता है।

ध्यान दें कि आपको कम उम्र में केवल पारंपरिक तकनीकों के साथ सीखने को सीमित नहीं करना चाहिए। छवि के गैर-मानक तरीके ठीक मोटर कौशल और कल्पना को बहुत अच्छी तरह विकसित करते हैं। वैसे, बच्चों के लिए ब्रश और पेंसिल की तुलना में उंगलियों से ड्राइंग करना या अर्ध-सूखे ब्रश से पोक करना आसान होता है। साथ ही, बच्चा सहज महसूस करता है और मुक्त हो जाता है।

दूसरे कनिष्ठ समूह में चित्रकला गतिविधियाँ, एक नियम के रूप में, एक सामान्य समूह प्रकृति की होती हैं। लेकिन इस उम्र में सामूहिक कार्य (या बच्चों को उपसमूहों में विभाजित करना) का अभ्यास करना पहले से ही काफी संभव है।काम के चुने हुए रूप को पाठ के विषय द्वारा निर्धारित किया जाना चाहिए - उदाहरण के लिए, "माँ के लिए एक गुलदस्ता" (प्रत्येक छात्र अपनी हथेली से एक फूल खींचता है) या "डंडेलियन" (अपनी उंगलियों की मदद से, बच्चे फूलों की कलियों को खींचते हैं) और उनके ऊपर एक नीला आकाश)।

टीम वर्क (हथेलियों के साथ)

टीम वर्क (उंगलियों से)

पाठ विषय: बहुरंगी गेंदें, टहनियाँ और जामुन, कप और प्लेट, खिलौने और बहुत कुछ

प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र में दृश्य गतिविधियों में कक्षाओं के विषय के रूप में, बाल मनोवैज्ञानिक बच्चों को उनके आसपास के जीवन के विभिन्न क्षेत्रों को कवर करते हुए यथासंभव विविध विषयों की पेशकश करने की सलाह देते हैं।

मानक सामान्य विषय (विषयगत ब्लॉक) हैं जो कक्षा में लगभग सभी किंडरगार्टन में उपयोग किए जाते हैं। साथ ही, शिक्षक प्रत्येक ब्लॉक के भीतर उप-विषयों को अलग-अलग कर सकता है।

मुख्य वर्गों पर विचार करें जिन्हें दूसरे छोटे समूह में ड्राइंग कक्षाओं में अनिवार्य रूप से शामिल किया जाना चाहिए (शिक्षक बच्चों के साथ काम करने की प्रक्रिया में उन्हें लागू करने के लिए प्रत्येक ब्लॉक के भीतर एक या दो विषयों का चयन कर सकते हैं, या वह अपने स्वयं के साथ आ सकते हैं संस्करण)।

सरल गोल आकार

ये विषय हैं: "रंगीन पहिये", "उड़ाना, बुलबुला", "दूध तश्तरी", "अंगूठियां", "रंगीन गेंद", "रंगीन हुप्स", "बैगल्स, डोनट्स", "मेरी हंसमुख रिंगिंग बॉल", " स्नोबॉल "।

पेंसिल ड्राइंग

सीधी रेखाओं पर आधारित चित्र

ये विषय हैं: "आतिशबाजी", "सीढ़ी", "व्यंजन", "फर्नीचर", "बाड़", "धारीदार गलीचा", "छोटी किताबें", "रंगीन रूमाल सूख रहे हैं।"

गौचे के साथ चित्रकारी

गौचे के साथ चित्रकारी

छोटे घर

बच्चे आकर्षित करते हैं: "माई हाउस", "हाउस विद ए चिमनी", "हाउस फॉर ए डॉग", "बर्डहाउस"।

टीम वर्क (टेम्पलेट को रंगना और उसे पैटर्न से सजाना)

मानवरूपी जीव

"स्नोमैन", "टम्बलर", "मैत्रियोश्का", "कोलोबोक"।

गौचे के साथ चित्रकारी

सजावटी पेंटिंग (पैटर्न सजावट)

"एक प्लेट पेंट करना", "एक चाय का प्याला सजाने", "तौलिये सजाने", "एक बिल्ली का बच्चा सजाने", "एक रूमाल सजाने"।

गौचे के साथ चित्रकारी

पोक ड्राइंग

कपड़े

(रंगों को रंगना, उनका विवरण जोड़ना):"मिट्टन्स", "शूज़", "साइबेरियन फील बूट्स", "ड्रेस फॉर ए डॉल"।

गौचे के साथ चित्रकारी

पशु, पक्षी, जुगनू और अन्य कीड़े

"चिकन", "पक्षी", "टिटमाउस", "जुगनू", "मधुमक्खी", "बतख", "लेडीबग", "मछली"।

गौचे के साथ चित्रकारी

साबुन के बुलबुले से चित्रकारी

जामुन, मशरूम, सब्जियां, फल

"मशरूम", "अमनिता", "सब्जियां और फल", "नारंगी और कीनू", "बेरी फॉर ए बेरी", "बेरीज़ ऑन ए टहनी", "ए टहनी ऑफ करंट", "एप्पल विद ए लीफ"।

कपास झाड़ू के साथ ड्राइंग

गौचे के साथ चित्रकारी

सब्जियों की दुनिया

"पत्तियों का रंगीन कालीन", "पत्ती गिरना", "हमारी साइट पर पेड़", "क्रिसमस का पेड़", "फूल", "डंडेलियन"।

गौचे पेंटिंग गौचे पेंटिंग गौचे पेंटिंग

प्राकृतिक घटनाएं

"वर्षा", "सूर्य", "ग्रेड", "इंद्रधनुष"।

कपास झाड़ू के साथ ड्राइंग

उंगली से चित्रकारी करना

घर का सामान

"छाता", "कंघी"।

उंगली से चित्रकारी करना

भोजन

« खाद्य उत्पाद "," पाईज़ "।

सुरक्षा

"ट्रैफिक लाइट", "ट्रैफ़िक नियम", "अग्नि सुरक्षा", "आग"।

गौचे के साथ चित्रकारी

परिवहन

"कार", "ट्रॉली", "विमान उड़ रहे हैं", "सुंदर ट्रेन"।

उंगली से चित्रकारी करना

इंसान

"मेरा परिवार", "दोस्ती", "शरीर के अंग", "पेशे"।

पेंसिल ड्राइंग

मेरे खिलौने

"माई फेवरेट टॉय", "डायमकोवो टॉय"।

गौचे के साथ चित्रकारी

देश प्रेम

"झंडा", "मेरा शहर"।

गौचे के साथ चित्रकारी

एक स्नोमैन, आतिशबाजी, सिंहपर्णी और एक कार की छवि पर कक्षाओं का सारांश

दूसरे जूनियर समूह में ड्राइंग कक्षाओं में खेल

छोटी पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चों के लिए कुछ सामग्री की व्याख्या करना मुश्किल हो सकता है, और इससे भी अधिक उन्हें इसे याद रखने के लिए। यहां, दृश्य गतिविधि के लिए उपदेशात्मक खेल शिक्षक की सहायता के लिए आएंगे।

ये मैनुअल (इन्हें दुकानों में खरीदा जा सकता है या स्वयं बनाया जा सकता है) निम्नलिखित लक्षित क्षेत्रों में प्रस्तुत किए गए हैं:

• रंग धारणा के विकास के लिए खेल।
• खेल जो प्रीस्कूलर को ड्राइंग पैटर्न (सजावटी कौशल विकसित करना) या संपूर्ण रचनाओं में प्रशिक्षित करते हैं
• खेल, जिसका उद्देश्य वस्तु को लापता विवरण के साथ पूरक करना है (बाद में बच्चा ड्राइंग में तत्वों को भी खींचता है)।

आइए प्रत्येक श्रेणी के उदाहरण देखें।

कलर विजन गेम्स

"एक गुलदस्ता ले लीजिए" (स्नो मेडेन और सनबीम के लिए)। यह गेम बच्चों को गर्म और ठंडे स्वरों में अंतर करना सिखाता है। उसके लिए एक समान विकल्प स्नोमैन और सूरज के अपने पसंदीदा रंग चुनना है।

डिडक्टिक गेम गर्म और ठंडे रंगों का परिचय देता है

डिडक्टिक गेम से रंग धारणा विकसित होती है

खेल "कैटरपिलर ले लीजिए"। बच्चों को एक ही रंग के कई रंगों की पेशकश की जाती है, जिससे कैटरपिलर के शरीर को मोड़ने की जरूरत होती है - सबसे गहरे रंग से लेकर सबसे हल्के रंग तक।

रंग धारणा के विकास के लिए उपदेशात्मक खेल

"शरद ऋतु, ग्रीष्म, वसंत और सर्दियों के रंगों के नाम बताइए।" बच्चों को एक रंग पैलेट की तस्वीर के साथ कार्ड की पेशकश की जाती है, और उन्हें उनके लिए एक निश्चित मौसम की तस्वीर के साथ चित्रों से मेल खाना चाहिए।

आईएसओ का उपदेशात्मक खेल एक साथ ऋतुओं के संकेतों को ठीक करता है

"माँ के लिए मोती"। मोतियों के विकल्प के विभिन्न रंग संयोजन के साथ चित्र हैं। बच्चे का काम उसी रंग के मोतियों को उठाना है जैसे चित्र में है।

"मछलीघर"। पेपर एक्वेरियम में अलग-अलग रंगों के चार सेक्टर होते हैं। इन रंगों की मछलियाँ और सीपियाँ भी होती हैं। बच्चे का कार्य उन्हें सेक्टरों में छाँटना है।

सजावटी कौशल के विकास के लिए खेल (एक पैटर्न तैयार करना)

सजावटी और अनुप्रयुक्त कला रूसी लोगों की संस्कृति का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है, जो प्राचीन काल से कलात्मक रूप में सुंदरता की अपनी समझ को व्यक्त करने का प्रयास करते रहे हैं। प्रतिभाशाली कारीगरों के उत्पाद बच्चों के सौंदर्य स्वाद को विकसित करते हैं, उन्हें सुंदरता को समझना और उसकी सराहना करना सिखाते हैं। डिडक्टिक गेम्स बच्चों को लोक कलाओं और शिल्पों के बारे में अधिक जानने में मदद करेंगे, और उन्हें यह भी सिखाएंगे कि अपने खुद के सुंदर गहने कैसे बनाएं।

ये डायमकोवो खिलौनों, व्यंजनों के पैटर्न को दर्शाते हुए कटे हुए चित्र हैं जिन्हें इस विषय पर गोरोडेट्स पैटर्न, डोमिनोज़ और लोटो से सजाया जाना चाहिए।

डिडक्टिक गेम डिडक्टिक गेम डिडक्टिक गेम कट पिक्चर्स कट पिक्चर्स लोट्टो

खेल "अभी भी जीवन ले लीजिए" युवा प्रीस्कूलरों को एक रचना लिखना सिखाता है, कम उम्र के बच्चे अभी भी जीवन की शैली से परिचित होते हैं।

डिडक्टिक गेम रचनात्मक कौशल विकसित करता है

और मैनुअल "नमूना द्वारा एक पैटर्न एकत्र करें" उनके सौंदर्य स्वाद को विकसित करता है, उन्हें किसी वस्तु को उसकी छवि के साथ सहसंबंधित करना सिखाता है।

मैनुअल सौंदर्य स्वाद के निर्माण में योगदान देता है

विवरण के साथ एक आइटम के पूरक के लिए खेल

"तितली खींचो।" बच्चे को एक आधे तितली की एक छवि की पेशकश की जाती है। आपको उन्हीं तत्वों को उठाकर चित्र को पूरा करना है और उन्हें लापता आधे हिस्से पर रखना है।

उपदेशात्मक खेल वस्तु के आकार के ज्ञान को पुष्ट करता है और साथ ही सही रंग धारणा में योगदान देता है

"हंसमुख छोटी ट्रेन"। बच्चे को बिना पहियों, पाइप और दरवाजों के भाप से चलने वाला इंजन दिया जाता है। कार्य कई विवरणों के बीच चित्र के लिए लापता तत्वों को ढूंढना और उन्हें स्टीम लोकोमोटिव की छवि में जोड़ना है। नतीजतन, बच्चे इस प्रकार के परिवहन के आकार को याद करते हैं, और बाद में उनके लिए इसे खींचना आसान हो जाएगा।

दृश्य गतिविधि का विश्लेषण

किसी भी कला गतिविधि का एक महत्वपूर्ण घटक तैयार कार्यों का विश्लेषण है। छोटे बच्चों के साथ काम करते समय भी यही सच है। शिक्षक सभी चित्रों को स्टैंड पर रखता है और बच्चों के साथ एक संयुक्त चर्चा की व्यवस्था करता है: वह बच्चों से उनकी राय पूछता है, साथ ही स्वयं कार्य का मूल्यांकन करता है, उनके सकारात्मक पहलुओं को इंगित करता है, और जो बेहतर किया जा सकता है उस पर सिफारिशें देता है। प्रदर्शन किए गए कार्य की गुणवत्ता और सटीकता दोनों को ध्यान में रखा जाता है।

ध्यान दें कि यह असफल चित्रों पर बच्चों का ध्यान केंद्रित करने के लायक नहीं है, क्योंकि अक्सर कार्य का खराब-गुणवत्ता वाला प्रदर्शन बच्चे की अनिच्छा के कारण नहीं, बल्कि उसके विकास की ख़ासियत (कमजोर मोटर कौशल) के कारण होता है। ऐसे बच्चों को उत्पादक गतिविधियों के दौरान अधिक ध्यान देने की जरूरत है, उन्हें अपने खाली समय में आकर्षित करने के लिए आमंत्रित करें।

कार्यों का संयुक्त अवलोकन और चर्चा बच्चों में गतिविधि को बढ़ावा देता है, गलतियों को सुधारने की इच्छा जगाता है और अगली बार बेहतर ड्रा करता है। जो बच्चे चर्चा के दौरान सक्रिय नहीं थे, उन पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए और व्यक्तिगत रूप से उनके साथ चित्रों पर चर्चा की जानी चाहिए।

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शिशुओं के विकास में ड्राइंग की भूमिका को कम करके आंकना मुश्किल है। यह खुद को व्यक्त करने के सबसे महत्वपूर्ण तरीकों में से एक है। दरअसल, कुछ बच्चों को मौखिक रूप से अपनी भावनाओं और ज्ञान को व्यक्त करना मुश्किल लगता है। यह अत्यंत उपयोगी गतिविधि एक साथ मानसिक गतिविधि को उत्तेजित करती है, सौंदर्य भावनाओं को बढ़ावा देती है। दूसरे कनिष्ठ समूह में कक्षाओं के विविध विषय वास्तविक जीवन की विभिन्न वस्तुओं और घटनाओं के यथार्थवादी चित्रण की नींव रखते हैं, जिसमें बच्चे बड़े होने पर महारत हासिल करते हैं।