वरिष्ठ समूह में नाटकीय गतिविधियों के लिए योजना। थिएटर और बच्चों के लिए नाटकीय और सौंदर्य गतिविधियों के लिए योजना-कार्यक्रम

रंगमंच बच्चों के स्वाद को आकार देने वाले सबसे उज्ज्वल भावनात्मक उपकरणों में से एक है, यदि कम उम्र में आप रंगमंच की दुनिया में उतरते हैं, तो आपका सारा जीवन आपको दुनिया के रूप में सुंदर लगेगा।

उ। बोगश

व्याख्यात्मक नोट

कार्यक्रम की योजना बनाते समय: "थिएटर एंड चिल्ड्रन", यूक्रेन में पूर्वस्कूली शिक्षा के बुनियादी घटक का विश्लेषण किया गया था, और निम्नलिखित वैकल्पिक कार्यक्रमों का उपयोग किया गया था: "डिटिना", "प्रीस्टिना इन प्रीस्कूल रॉक्स"।

कार्यक्रम एक पूर्वस्कूली बच्चे के व्यक्तित्व के सर्वांगीण विकास, उसकी रचनात्मक क्षमता, क्षमताओं, हितों, भाषण के विकास और नाटकीय और सौंदर्य कला के बारे में ज्ञान के अधिग्रहण पर केंद्रित है। कार्यक्रम सभी प्रकार की नाटकीय गतिविधि के साधनों और तरीकों को व्यवस्थित करता है।

कार्यक्रम का मुख्य लक्ष्य: "थिएटर एंड चिल्ड्रन" बच्चों को विभिन्न प्रकार की नाटकीय गतिविधियों से परिचित करना है। कार्यक्रम बच्चे की क्षमताओं के गठन और विकास में उनकी भूमिका, इच्छाओं और क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए महान भूमिका निभाता है। कार्यक्रम थिएटर गतिविधियों के आयोजन के विभिन्न रूपों का पालन करता है: विशेष रूप से आयोजित - जिसमें मुख्य भूमिका शिक्षक की है, और स्वतंत्र खेलने की गतिविधि - शिक्षक की न्यूनतम भागीदारी के साथ। कार्यक्रम यह सुनिश्चित करने के उद्देश्य से है कि बच्चा नाटकीय गतिविधियों में सक्रिय रूप से शामिल है, पात्रों और उनके कार्यों से भावनात्मक रूप से जुड़ा हुआ है, सकारात्मक पात्रों की नकल करने और नकारात्मक लोगों से अलग होने की इच्छा विकसित करता है। सबसे महत्वपूर्ण बात अनुभव, मूर्तता की प्रक्रिया है और निश्चित रूप से, प्रदर्शन में कलात्मकता का परिणाम है। थिएटर बच्चों को बहुत खुशी और आनंद देता है, उनके लिए बनाता है अच्छा मूडहालाँकि, नाट्य गतिविधि को मनोरंजन नहीं माना जा सकता है। इसका शैक्षिक मूल्य बहुत व्यापक है। पूर्वस्कूली उम्र वह अवधि है जब बच्चे का चरित्र, स्वाद, रुचियां और दूसरों के प्रति रवैया बनना शुरू हो जाता है। इसलिए, यह बहुत महत्वपूर्ण है, इस से शुरू, बच्चों को दोस्ती, न्याय, जवाबदेही, साहस, आदि के उदाहरणों को दिखाने के लिए। थिएटर में बेहतरीन अवसर हैं, क्योंकि यह साधनों की एक पूरी श्रृंखला को प्रभावित करता है। नाटकीय गतिविधि बच्चों के क्षितिज को व्यापक बनाती है और लंबे समय तक उनकी स्मृति में बनी रहती है। वे अपने छापों को साथियों के साथ साझा करते हैं और अपने माता-पिता को नाटकीय गतिविधियों के बारे में बताते हैं, इस तरह की बातचीत और कहानियां भाषण के विकास और उनकी भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता में योगदान करती हैं। बालवाड़ी में बच्चे की सभी प्रकार की गतिविधियों के साथ नाटकीय गतिविधि को बारीकी से जोड़ा गया है: सुबह व्यायाम, भोजन, खेल गतिविधियां, कक्षाएं, चलना, बिस्तर के लिए तैयार होना, जिमनास्टिक, जागना, मैटिनी और मनोरंजन।

कार्यक्रम में उम्र के अनुसार तीन खंड होते हैं: जूनियर, मध्य और वरिष्ठ।

कार्यक्रम की संरचना

कार्यक्रम में तीन प्रकार के कार्य हैं:

1 प्रकार के कार्य - अभिव्यंजक भाषण का विकास;

2 प्रकार के कार्य - शैक्षिक कार्य जो सीधे नाटकीय और सौंदर्य कला के अध्ययन, कलात्मकता के विकास, खेल में मंच के अवतार के कौशल, मंचन और नाटकीयता के साथ-साथ ड्राइविंग कठपुतलियों के माहिर के कौशल से संबंधित हैं;

3 प्रकार के कार्य - ये शैक्षिक कार्य हैं जिनका उद्देश्य भावनात्मकता, सहानुभूति की भावना के साथ-साथ नाटकीय कला के संचार कौशल को विकसित करना है।

रंगमंच की गतिविधियों का संगठन

रंगमंच का पाठ सप्ताह में एक बार प्रत्येक आयु वर्ग के लिए आयोजित किया जाता है:

II छोटा समूह - 20-25 मिनट, मध्य समूह 25-30 मिनट, पुराना समूह - 30-35 मिनट

कक्षाएं समूह और व्यक्तिगत दोनों आयोजित की जाती हैं। एक जटिल सबक भी है: थिएटर + संगीत, थिएटर + मॉडलिंग, (व्यक्तिगत पात्रों या पूरे दृश्यों की मूर्तियाँ), थिएटर + कला (एक परियों की कहानी के विभिन्न एपिसोड ड्राइंग) थिएटर + लेगो निर्माता, आदि।

इस कार्यक्रम की क्रमिकता और निरंतरता बच्चे को छवियों, रंगों, ध्वनियों के माध्यम से अपनी सभी विविधता में आसपास की दुनिया को जानने की अनुमति देती है।

नाट्य गतिविधि के सामान्य कार्य

बच्चे की रचनात्मक क्षमता का एहसास करने के लिए, नाटकीय और सौंदर्य गतिविधियों के माध्यम से उसके आसपास की दुनिया से परिचित होना;

नाटकीय कला के साथ 3 से 6 साल के बच्चों को परिचित करने के लिए लगातार और कदम से कदम, सौंदर्य बोध के माध्यम से;

थिएटर की संरचना से परिचित करने के लिए बच्चों को नाटकीय और सौंदर्य संस्कृति से परिचित कराएं;

क्रियात्मक (इंटोनेशन, शाब्दिक और वाक्य-विन्यास अभिव्यक्ति) और गैर-मौखिक (चेहरे के भाव, हावभाव, आसन) सहित अभिव्यंजक भाषण विकसित करने के लिए अभिव्यक्ति के साधन;

एकल शैक्षणिक स्थान में नाटकीय और अन्य गतिविधियों के बीच संबंध प्रदान करें;

चरित्र को व्यक्त करना, छवियों की विशेषताएं, पुनर्जन्म लेना, भूमिका आधारित संवाद करना, आंदोलनों के साथ भाषण कनेक्ट करना;

बच्चों को कठपुतली में पढ़ाएँ;

अभिव्यक्ति के साथ पाठ सुनाना सीखें;

बच्चों में सहानुभूति की भावना विकसित करना (चेहरे की अभिव्यक्तियों, हावभाव, सूचना, विभिन्न स्थितियों में अपने स्थान पर अपने आप को रखने की क्षमता) द्वारा किसी व्यक्ति की भावनात्मक स्थिति को पहचानने की क्षमता;

एक बच्चे के लिए एक व्यक्तित्व-सक्षम दृष्टिकोण के माध्यम से, बच्चों की मदद करें, शर्म से उबरें, आत्म-संदेह करें, नाटकीय और सौंदर्य गतिविधियों के माध्यम से रचनात्मक क्षमता का विकास और एहसास करें;

सभी प्रकार के रंगमंच और अपने स्वयं के नाटकीय और चंचल गतिविधियों के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण को बढ़ावा देने के लिए, नाटकीय गतिविधि के क्षेत्र में विभिन्न सामग्रियों (प्राकृतिक, कपड़े, आदि) के साथ मॉडलिंग, खोज और प्रयोग के लिए जिज्ञासा और अनुसंधान रुचि विकसित करना;

एक नैतिक अभिविन्यास (दोस्ती, दया, ईमानदारी, पारस्परिक सहायता, आदि) की खेती करना;

प्रदर्शन में भूमिकाओं के लेखक, ग्रंथों के लेखक, सेट और वेशभूषा के निर्माताओं के रूप में सक्रिय भागीदारी में माता-पिता को शामिल करें;

जूनियर पूर्वस्कूली उम्र

पहचानने के लिए और भावनात्मक रूप से सकारात्मक रूप से परिचित परी कथाओं के अर्थ में नाटकीयता से बाहर निकलने के अर्थ पर प्रतिक्रिया करना;

सकारात्मक के साथ जोर दें और नाटकीय पात्रों के गलत कार्यों की निंदा करें;

सही, स्पष्ट रूप से, स्पष्ट रूप से बोलना सीखें;

खेल गतिविधि में:

पाठ के अनुसार एक क्रिया करें, पात्रों के आंदोलनों और कार्यों का अनुकरण करें;

तालिका और उंगली थिएटर को दिखाने की प्रक्रिया में व्यक्तिगत क्रियाएं दोहराएं;

चेहरे के भाव, आंदोलनों, इंटोनेशन के साथ भावनाओं को व्यक्त करें;

नर्सरी गाया जाता है, गाने, कविताओं, परिचित परियों की कहानियों के ग्रंथों को खेलो।

चरण की गतिविधियों में:

सजावट, विशेषताओं, वेशभूषा और संगीत का उपयोग करके परिचित परी कथाओं के ग्रंथों को मंच देना।

लोककथाओं और उनके अर्थों की छोटी काव्य शैलियों के बारे में;

लगभग तीन प्रकार के थिएटर (टॉय थिएटर, कठपुतली थिएटर, फिंगर थिएटर);

नाट्य प्रदर्शन के अर्थ के बारे में।

सुधार के खेल;

मजेदार खेल;

नाटकीयता का प्रदर्शन;

टेबल थिएटर शो;

टॉय थिएटर शो;

फिंगर थिएटर शो।

बच्चों की पहल

Ryazhenie

कविताओं का नाटकीयकरण, परियों की कहानियां;

कविताओं, यादगार ग्रंथों और परियों की कहानियों का उच्चारण;

खिलौनों के साथ भूमिका-खेल खेल के दौरान गाने और लोरी गाना।

किताब एक खिलौना है;

तह पुस्तक;

परी कथा के लिए उज्ज्वल स्पष्ट चित्र वाली किताबें;

टेबल थिएटर;

फिंगर थिएटर;

रबर, प्लास्टिक के खिलौने;

सक्रिय रूप से इस प्रक्रिया में वयस्कों और साथियों के साथ संवाद करें

नाटकीय कार्रवाई और नाटकीय नाटक का प्रदर्शन;

एक गीत, कविता, परियों की कहानी के शब्दों के अनुसार आंदोलनों का अनुकरण करें;

वह रुचि और ध्यान से थियेटर प्रदर्शन देखता है, भावनात्मक रूप से अपनी भावनाओं को दिखाता है (जोर से हंसता है, कूदता है, इशारे करता है)।

वयस्क और बच्चे की स्थिति

वयस्क।

संचार, पहल, नाटकीय क्रियाओं के आयोजक;

बाल:

रुचि के साथ सुनता है;

खिलौनों में हेरफेर;

फैंस की दीवानगी।

दूसरे और छोटे समूह में नियोजन कक्षाएं

सितंबर

1 सप्ताह: "चलो जान - पहचान बढ़ा लेते हैं"। एक कठपुतली थियेटर के लिए एक स्क्रीन की परीक्षा, नाटकीय खिलौने की परीक्षा, एक टेबलटॉप थिएटर के लिए वर्ण, एक खेल: "अपना नाम स्नेहपूर्वक कहें", एक लोक खेल।

2 सप्ताहएक लोक कथा सुनाना: "रायबा हेन" या ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनना, एक परी कथा की सामग्री पर एक वार्तालाप, एक परी कथा विषय पर बच्चों के साथ एक मजेदार नृत्य।

3 सप्ताह: खिलौने, एक आउटडोर खेल का उपयोग करके एक परी की कहानी को फिर से पढ़ना: "हेन और मुर्गियां"।

4 सप्ताह: आउटडोर गेम: "हेन एंड चिकन्स", परी कथा "रयाबा हेन" पर आधारित नाटक।

अक्टूबर

1 सप्ताह: कहानी "वोडित्सु पर पिशला किट्या", सामग्री पर बातचीत, बाहरी खेल: "बिल्ली के बच्चे"।

2 सप्ताह: बच्चों के साथ कहानी: "पानी में डूब गया", व्यायाम: "एक नायक को आकर्षित करें", अजीब गीत "एक बिल्ली का बच्चा के बारे में"।

3 सप्ताह: पहेलियों का अनुमान लगाना, एक लोरी सीखना।

4 सप्ताह: आउटडोर खेल "गीज़", गोल नृत्य।

नवंबर

1 सप्ताह: पहेलियों का अनुमान लगाना, नकली अभ्यास, के। चोवकोवस्की की परी कथा "चिकन" के साथ परिचित, एक आउटडोर गेम "क्रेस्टेड हेन"।

2 सप्ताह: बच्चों के साथ एक ही कहानी कहना, सामग्री के बारे में बात करना, नकली व्यायाम करना।

3 सप्ताह: पहेलियों का अनुमान लगाना, ड्रेसिंग करना, नकली अभ्यास "ड्रॉ \u200b\u200bए हीरो", फ्री फनी डांस

4 सप्ताह: के। चुकोवस्की की परियों की कहानी "चिकन" का नाटकीयकरण, शांत संगीत सुनना।

दिसंबर

1 सप्ताह: एस। मार्शाक की परी कथा "दस्ताने" के साथ परिचित, सामग्री पर बातचीत, बाहरी खेल।

2 सप्ताह: पहेलियों का अनुमान लगाना, दर्पण पर स्केच बनाना, एस। मार्शाक की परी कथा "ग्लव्स" का नाटक करना।

3 सप्ताह: कहानी "शलजम" के लिए चित्रण पर विचार, परी कथा "शलजम" के लिए ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनकर, नकली अभ्यास।

4 सप्ताह: उंगली थिएटर, नकल अभ्यास, दोस्ती के बारे में गाने सुनने का उपयोग करके एक परी कथा को फिर से पढ़ना।

जनवरी

1 सप्ताह: पहेलियों का अनुमान लगाना, ड्रेसिंग करना, नकली व्यायाम "ड्रॉ \u200b\u200bए हीरो", डांस "लिटिल डकलिंग्स"।

2 सप्ताह: खेल "नायकों को दिखाएं", परी कथा "शलजम" का नाटक, गोल नृत्य।

3 सप्ताह: खेल "अपने दोस्त को प्यार से बुलाओ", कहानी "Mitten", कहानी की सामग्री पर एक वार्तालाप बता रहा है।

4 सप्ताह: पहेलियों का अनुमान लगाना, बच्चों के साथ कहानी "Mitten", बाहरी खेल।

फरवरी

1 सप्ताह: भूमिकाओं, पैंटोमिमिक अभ्यास द्वारा कहानी "Mitten"।

2 सप्ताह: पहेलियों का अनुमान लगाना, परियों की कहानी "रुक्विचका" का नाटकीयकरण।

3 सप्ताह: कहानी "किसने म्याऊ कहा", पात्रों की चाल और आवाज़ की नकल।

4 सप्ताह: बाहरी खेल "स्पैरो और एक बिल्ली", बच्चों के साथ "किसने म्याऊ कहा"।

मार्च

1 सप्ताह: संगीत की पहेलियों का अनुमान लगाना, वेशभूषा में सजना, पात्रों के आंदोलनों की नकल करना "किसने म्याऊ कहा।"

2 सप्ताह: एक बाहरी खेल "स्पैरो एंड ए कैट", कहानी का नाटकीयकरण "जिसने कहा म्याऊ", एक हंसमुख नृत्य।

3 सप्ताह: "ज़ायुश्किना की झोपड़ी" की कहानी को बताते हुए, परी की कहानी, एक बाहरी खेल "फॉक्स और हार्नेस" के उदाहरणों की जांच की।

4 सप्ताह: परी की कहानी "ज़्यूशकिना हट" पर, नकली अभ्यास पर बातचीत

अप्रैल

1 सप्ताह: बच्चों के साथ कहानी "ज़ायुश्किना हट", वेशभूषा के तत्वों का उपयोग करते हुए संगीत के लिए अनुकरण आंदोलनों।

2 सप्ताह: पहेलियों का अनुमान लगाना, वेशभूषा में कपड़े पहनना, संगीत के साथ नकली व्यायाम करना।

3 सप्ताह: पहेलियों का अनुमान लगाना "ज़ायुशकिना हट"।

4 सप्ताह: टेबल थिएटर का उपयोग करके कहानी "टेरेमोक" को बताना, कहानी की सामग्री के बारे में बात करना, अंतरंग अभिव्यक्ति में एक व्यायाम है।

1 सप्ताह: खेल: "लगता है कि मैं किसके बारे में बात कर रहा हूं", बच्चों के साथ कहानी "टेरेमोक", नकली अभ्यास बता रहा है।

2 सप्ताह: परी की कहानी "टेरेमोक", हंसमुख नृत्य पर आधारित उंगली थिएटर के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना।

3 सप्ताह: पहेलियों का अनुमान लगाना, संगीत के लिए नकली अभ्यास, मजेदार नृत्य

4 सप्ताह: वेशभूषा से पहेलियों का अनुमान लगाना, परी कथा "टेरेमोक" का नाटक, गोल नृत्य।

मध्य पूर्वस्कूली उम्र

बच्चा कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल करता है

नाटकीय प्रदर्शन की धारणा:

कला, नाटकीय प्रदर्शन के कार्यों में कार्यों के विकास की निगरानी करें;

भावनात्मक रूप से नाटकीय प्रदर्शन का अनुभव करता है;

नाटक के नायकों के साथ सहानुभूति रखें, उनके सकारात्मक और नकारात्मक कार्यों पर भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करें (हँसना, रोना, मदद करने की कोशिश) एक परी कथा के नैतिक को समझना, अच्छे और बुरे के बीच अंतर करना;

आपके द्वारा देखे गए प्रदर्शनों के अपने छापों, नाटकीयता में आपकी भागीदारी के बारे में बताएं।

खेल गतिविधि में:

भूमिका के प्रदर्शन के दौरान चरित्र की विशिष्ट विशेषताओं को जीतना;

शिक्षक के साथ संयुक्त थिएटर गतिविधियों के दौरान भूमिकाएं निभाएं;

खेल के दौरान एक भूमिका निभाते हैं, साथियों के साथ संवाद;

अपने लिए या एक गुड़िया के लिए भूमिकाएं निभाकर नायकों को पुनर्जीवित करें;

लोककथाओं के कार्यों के आंदोलन की नकल के साथ स्वतंत्र रूप से फिर से बेचना;

नाटकीयता के पाठ्यक्रम में, पाठ को स्पष्ट रूप से और स्मृति से जानने के लिए;

नाट्य वेशभूषा में पात्रों की हरकतों, हावभाव, क्रियाओं को पूरा करें, पाठ को रचनात्मक रूप से लिखें, रचनात्मक रूप से अभिव्यक्ति का चयन करें।

चरण की गतिविधियों में:

एक वयस्क के उद्बोधन के अनुसार परियों की कहानियों के अलग-अलग एपिसोड खेलें;

रोल-प्लेइंग गेम्स और ड्रामाटाइजेशन गेम्स में भाग लें;

साथियों के साथ और स्वतंत्र रूप से कामचलाऊ थिएटर का आयोजन;

सजावट, वेशभूषा और विशेषताओं के उत्पादन में भाग लें।

सीखने की प्रक्रिया के दौरान, बच्चा सीखता है और सीखता है:

लोकगीतों की छोटी काव्य शैलियों (नर्सरी कविता, कविता, गीत, कहावत, कहावत, करोल, उदारता) के बारे में, उन्हें याद करते हैं, उनके अर्थ और अर्थ को समझते हैं;

थिएटर के बारे में बुनियादी जानकारी प्राप्त करता है (कलाकारों के काम, थिएटर परिसर का नाम, उपकरण, कुछ प्रकार के थिएटर से परिचित हो जाता है, परी कथा की संरचना पर प्रकाश डालता है, पुनरावृत्ति, शुरुआत, मुख्य भाग, अंत)।

नाट्य गतिविधियों के आयोजन के रूप

कक्षा में वयस्कों के लिए संगठन:

परियों की कहानियों का नाटकीयकरण;

टेबल थिएटर शो;

टॉय थिएटर शो;

खेल का संगठन, नकल;

एक संवाद का मंचन;

बच्चों की पहल

ड्रेसिंग, गोल नृत्य का संगठन;

साथियों के साथ परियों की कहानियों का मंचन;

इंप्रोमप्टु थिएटर नाटकों;

नाटकीय गतिविधि के क्षेत्र में स्वतंत्र या साथियों के साथ;

सफलता और उपलब्धियों के संकेतक:

सक्रिय रूप से नाटकीयता, प्रदर्शन, नकल के खेल के दौरान वयस्कों के साथ और साथियों के साथ संवाद करता है;

छोटी कविताओं, नर्सरी कविता से शब्दों के अनुसार खेल स्थितियों में अधिनियम, कलाकार की छवियों की विशिष्ट विशेषताओं को कलात्मक रूप से व्यक्त करते हैं;

वह रुचि के साथ एक परी कथा पढ़ने के लिए सुनता है, नाटकीय प्रदर्शन देखता है;

ड्रामाटाइजेशन गेम्स, रोल-प्लेइंग गेम्स में हिस्सा लेता है, भूमिका द्वारा कविता पाठ करता है;

मम्मर के कोने में वेशभूषा और पैराफर्नेलिया का उपयोग करता है।

वयस्क और बच्चे की स्थिति

वयस्क।

संयुक्त गतिविधियों का सूत्रधार, सहायक।

बाल:

खेल के प्रतिभागी, साथियों के साथ संयुक्त गतिविधियों के आरंभकर्ता।

मध्य समूह में नियोजन कक्षाएं

सितंबर

1 सप्ताह: नाट्य गतिविधि के कोने में एक भ्रमण, नए बच्चों से मिलना, खेल "अपना नाम स्नेहपूर्वक कहें", खेल "आप अपने दोस्त में क्या पसंद करते हैं", एक गोल नृत्य।

2 सप्ताह: पोशाक में पोशाक, नकली स्केच, खेल "अपनी आवाज़ बदलें"।

3 सप्ताह: जीवित छाया के रंगमंच का प्रदर्शन, पहेलियों का अनुमान लगाना, फिंगर जिम्नास्टिक।

4 सप्ताह: खेल "हम कहाँ थे - हम नहीं कहेंगे, लेकिन हमने क्या किया - हम दिखाएंगे", इशारों की अवधारणा (कुछ आंदोलनों) और चेहरे के भाव (चेहरे के भाव), एक आउटडोर खेल।

अक्टूबर

1 सप्ताह: शैडो थियेटर का शो, कोलोबोक ", एक मजेदार गेम।

2 सप्ताह: एक टेबल थिएटर शो के साथ वी। बिआंची की परी कथा "कोलोबोक काँटेदार पक्ष" को सुनकर, सामग्री के बारे में सवाल, एक परियों की कहानी के लिए चित्रों को देखने के साथ पात्रों की विशेषता विशेषताओं की चर्चा।

3 सप्ताह: अपने नायकों की छवि के साथ पहेलियों का अनुमान लगाना, टेबल थियेटर के बच्चों को परी कथा "जिंजरब्रेड मैन कांटेदार पक्ष" और वर्णों में व्यक्तिगत रूप से और पात्रों के बीच संवादों में बयान करना।

4 सप्ताह: खेल "नायक की मनोदशा पर निर्भर करता है", गीत गाते हुए "जिंजरब्रेड मैन कांटेदार पक्ष" कहानी सुनाते हुए बच्चों द्वारा संवाद दिखाते हैं।

नवंबर

1 सप्ताह: वेशभूषा और ड्रेसिंग की परीक्षा, परी कथा "जिंजरब्रेड मैन कांटेदार पक्ष" का नाटकीयकरण।

2 सप्ताह: दोस्ती के बारे में कविताएं पढ़ना, दोस्तों के बारे में बात करना, परी कथा "फफूंद के नीचे", सामग्री के बारे में बात करना, खेल "एक दोस्त के बारे में एक मीठा शब्द कहना"।

3 सप्ताह: कहानी की सामग्री के अनुसार पहेलियों का अनुमान लगाना, छवि के हस्तांतरण की अभिव्यक्ति के लिए रेखाचित्र, शाइंस्की का गीत "यदि आप एक दोस्त के साथ बाहर गए थे" गाते हैं।

4 सप्ताह: दोस्ती के बारे में गाने सुनना, बच्चों के साथ बात करना, बच्चों को परी कथा "फंगस के तहत", सामान्य नृत्य बताना।

दिसंबर

1 सप्ताह: परी कथा "फफूंद के नीचे" का नाटक, छोटे बच्चों को परी कथा दिखाते हुए।

2 सप्ताह: खेल "मैं क्या कर सकता हूं" (उदाहरण के लिए: मैं एक बन्नी हूं, मैं कूद सकता हूं और मजा कर सकता हूं, आदि), बी। जखोडर द्वारा कविता पढ़ना "यह है कि मैं कैसे कर सकता हूं।"

3 सप्ताह: आंदोलनों और चेहरे के भावों की अभिव्यंजकता के लिए व्यायाम, परी कथा "कैट, लोमड़ी और मुर्गा" की रीडिंग, इंटोनेशनल अभिव्यक्ति के लिए व्यायाम।

4 सप्ताह: आंदोलनों की स्पष्टता के लिए व्यायाम, दर्पण पर अध्ययन की नकल।

जनवरी

1 सप्ताह: छोटे समूह के बच्चों को दिखाते हुए परी कथा "कैट, फॉक्स और रूस्टर" का नाटक।

2 सप्ताह: खेल सबक, आंदोलनों की अभिव्यक्ति के लिए रेखाचित्र, मूल भावनाओं की अभिव्यक्ति के लिए रेखाचित्र। खेल: "एक इशारे के साथ शब्द दिखाएं" (लंबा, छोटा, अलविदा। नमस्ते। यहां आओ), खेल: "चुपचाप पास", खेल: "दिखाओ कि कैंडी का स्वाद कैसा है।" खेल "अपना मूड दिखाएं"।

3 सप्ताह: pantomimic रेखाचित्र, बाहरी लोक खेल।

4 सप्ताह: परी की कहानी "पान कोटस्की", पैंटोमिमिक गेम "अनुमान लगाओ कि मैं कौन दिखाऊंगा", यूक्रेनी गीतों का गायन।

फरवरी

1 सप्ताह: अंतःक्रियात्मक संवादों में अभ्यास, पैंटोमाइम गेम "बिल्ली के लिए आया हुआ अनुमान"।

2 सप्ताह: परी कथा "पान कोटस्की" का नाट्यकरण, बड़े बच्चों को परी कथा दिखाती है।

3 सप्ताह: परी की कहानी "फॉक्स एंड द क्रेन", कविता "दयालु शब्द", "एक विनम्र शब्द बोलो" पढ़कर।

4 सप्ताह: पहेलियों का अनुमान लगाना, भाषण की सहज अभिव्यक्ति पर चलने वाली परी कथा "द फॉक्स एंड क्रेन" की सामग्री के बारे में बात करना।

मार्च

1 सप्ताह: क्या भावना है की पुनरावृत्ति, खेल "नायक के मूड को दिखाएं", छाया थियेटर "फॉक्स एंड क्रेन", एक लोक गेम।

2 सप्ताह: परी कथा "द फॉक्स एंड द क्रेन" पर आधारित बच्चों के बीच संवाद सुनना।

3 सप्ताह: परी कथाओं के अंत का आविष्कार करना, बदले में परियों की कहानी कहना, बाहरी खेल।

4 सप्ताह: खेल "चेहरे के भावों की अभिव्यक्ति पर", वी। सुतिव की परियों की कहानी "ऐप्पल" की कहानी, सामग्री पर बातचीत, संगीत के टुकड़े सुनना, गहन व्यायाम।

अप्रैल

1 सप्ताह: संगीतमय पहेलियों, वी। सुतिव की परियों की कहानी "ऐप्पल" में विशिष्ट विशेषताओं पर विचार करना, परी कथा से रेखाचित्र और संवादों का अभिनय करना।

2 सप्ताह: कहानी और वी। सुतिव की परी कहानी "एप्पल" से बाहर उंगली थिएटर की मदद से, पैंटोमिमिक गेम "अंडरस्टैंड मी"।

3 सप्ताह: वी। सुतिव की परी कथा "याब्लो", आउटडोर गेम "रेन" का नाट्यकरण।

4 सप्ताह: किंडरगार्टन बच्चों के लिए परियों की कहानी "याब्लो" के नाटक के प्रदर्शन, दोस्ती के बारे में गाने गाते हुए।

1 सप्ताह: वी। सुतिव की परियों की कहानी "फंगस के तहत" पर आधारित कार्टून को देखते हुए, खेल-प्रतियोगिता "कवक के लिए पूछें"।

2 सप्ताह: पहेली का अनुमान लगाएं और नकली खेल "अंडरस्टैंड मी" के शब्दों के बिना नायक को दिखाएं।

3 सप्ताह: खेल गतिविधि, लोक खेल, खेल "अपने पसंदीदा नायक को दिखाएं और बताएं कि वह किस परी कथा से है।"

4 सप्ताह: बच्चों द्वारा अभिभावकों की परिकल्पना पर नाटक करना, हंसमुख नृत्य करना।

वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु

बच्चा कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल करता है

नाटकीय प्रदर्शन की धारणा:

भाषण कहानी, चेहरे का भाव, इशारों, आंदोलनों, संगीत, नृत्य, गीतों का उपयोग करते हुए एक जीवित अभिनय गतिविधि के रूप में एक परी कथा, नाटकीय छवि के अर्थ को समझें;

अपने कार्यों और अपने साथियों के कार्यों का मूल्यांकन करें, परियों की कहानियों में पात्रों के कार्यों के साथ उनकी तुलना करें, सकारात्मक नायकों के साथ सहानुभूति रखें;

सिल्हूट और छाया में पात्रों की विशिष्ट छवियों को पहचानें, पात्रों के चरित्र का मूल्यांकन करें (चालाक, लालची, आदि), पात्रों को संकेत दें कि कठिन परिस्थितियों से बाहर निकलने के लिए सबसे अच्छा कैसे है।

खेल गतिविधि में:

नाटकीय चरित्रों की छवि (आंदोलन और शब्द, आंदोलन और चेहरे के भाव, इशारों) की विशेषता को चित्रित करें;

कार्य की सामूहिक नाटकीयता में समय पर भागीदारी, स्वतंत्र रूप से नाट्य खेलों, नाट्य खेलों, थिएटर गेम्स (थिएटर) का आयोजन;

भूमिकाएं वितरित करें, स्वयं एक भूमिका चुनें, वयस्कों को दी गई भूमिका में शामिल हों

चरण की गतिविधियों में:

नाटकीय खेलों की तैयारी में सक्रिय भाग लें;

रचनात्मक रूप से एक चरित्र की छवि में रूपांतरित करें, साजिश से बाहर निकलें, स्पष्ट रूप से, स्पष्ट रूप से भूमिका निभाएं;

एक परी कथा के आधार पर खेल में रचनात्मक अंशों का परिचय दें, नाटकीय गतिविधि के कोने में खेलने की इच्छा रखें, विशेषताएँ, वेशभूषा, सजावट बनाएं;

सीखने की प्रक्रिया के दौरान, बच्चा सीखता है और सीखता है:

थिएटर में अभिनय में जीवन स्थितियों को व्यक्त करने के साधन के रूप में;

विभिन्न प्रकार के थिएटर, उनकी विशेषताओं और अर्थों के बारे में;

नाट्य शब्दावली (थिएटर कलेक्टिव, एक्टर, ट्रूप, डायरेक्टर, कॉस्ट्यूम डिज़ाइनर, मेकअप आर्टिस्ट, आर्टिस्ट, डेकोरेटर, ऑडियंस, सफ़लता, तालियाँ; प्रदर्शन - कथानक, स्क्रिप्ट, प्रीमियर, प्रदर्शन के कुछ हिस्से, मध्यांतर; थिएटर - पोस्टर, बॉक्स ऑफ़िस, टिकट, हॉल); पंख, घंटी, पर्दा, बालकनी, फ़ोयर, दृश्य);

नाटकीय प्रदर्शन के लिए तैयारी की सामूहिक प्रकृति, खेल कार्यों के दौरान भागीदारों पर ध्यान केंद्रित करने का महत्व;

भूमिका निभाने में रचनात्मक बनें।

नाट्य गतिविधियों के आयोजन के रूप

कक्षा में वयस्कों के लिए संगठन:

परियों की कहानियों के नाटकीयकरण;

परियों की कहानियों का नाटकीयकरण;

टेबल थिएटर शो;

टॉय थिएटर शो;

खेल का संगठन, नकल;

कठपुतली कला;

कविताओं, परियों की कहानियों का नाटकीयकरण और पठन;

प्लॉट-प्लेइंग फ़ील्ड से लैस करें;

लिपि विकास;

बच्चों की पहल

तैयार होना;

स्वतंत्र रूप से और साथियों के साथ कविताओं का नाटकीयकरण;

विशेषताओं के साथ खेल के मैदान या नाटकीय कार्रवाई को समृद्ध करना;

कठपुतलियों को चलाने और कठपुतली थिएटर दिखाने की इच्छा;

सफलता और उपलब्धियों के संकेतक:

दृश्य, मौखिक आधार पर और स्वतंत्र रूप से एक भूखंड खींचना;

काव्य ग्रंथों के आधार पर या किसी कथानक के संयोजन पर आधारित लिपियों की रचना करता है;

यूक्रेनी लोककथाओं के अर्थ के लिए स्वतंत्र रूप से प्रतिक्रिया;

लोकगीतों की छोटी शैलियों, भूमिका-खेल का उपयोग करता है;

स्वतंत्र रूप से टेबलटॉप, छाया थिएटर द्वारा खिलौनों के साथ प्रदर्शन दिखाता है;

एक भूमिका निभाने वाला खेल (थिएटर) आयोजित करता है

प्रसिद्ध कार्यों के भूखंडों के आधार पर, शिक्षक, नाटकीय खेल, नाट्य खेलों के अनुरोध पर स्वतंत्र रूप से या व्यवस्थित करता है;

परियों की कहानियों के नाटकीयकरण में भाग लेता है;

शिक्षक के साथ मिलकर विशेषताओं, वेशभूषा, सजावट का निर्माण करता है;

खुद को एक भावनात्मक, सशक्त दर्शक के रूप में दिखाता है;

पात्रों की भावनाओं और कार्यों को वर्गीकृत करता है और उनकी अपने कार्यों के साथ तुलना करता है;

एक मंच छवि में परिवर्तन की प्रक्रिया में अपनी खुद की स्थिति को दर्शाता है;

कथानक अनुक्रम को याद करता है;

समय पर कार्रवाई में शामिल किया गया है;

संगीत-प्लास्टिक-गीत अनुभव का उपयोग करता है;

साहित्यिक कार्यों के विभिन्न शैलियों के नाट्यशास्त्र में

वयस्क और बच्चे की स्थिति

वयस्क।

विषय और खेल पर्यावरण के आयोजक;

सहायक;

व्यूअर;

खेल प्रतिभागी;

निर्माता

बाल:

खेल प्रतिभागी;

निर्माता;

निर्वाहक;

संयुक्त गतिविधियों का आरंभक;

सहकर्मी आयोजक

वरिष्ठ समूह में नियोजन कक्षाएं

सितंबर

1 सप्ताह: बच्चों में एक नए माहौल में विश्वास की भावना पैदा करने के लिए, मैत्रीपूर्ण संबंधों के उद्भव को बढ़ावा देने के लिए, खेल "अपने बारे में बताएं", थिएटर की संरचना के बारे में एक कहानी।

2 सप्ताह: बच्चों को चेहरे के भाव, हावभाव की अवधारणाओं से परिचित कराने के लिए, बच्चों को चेहरे के भाव, हावभाव की मदद से चरित्र चित्रण करने के लिए, इंटरकोलेक्टर, पैंटोमिमिक व्यायाम को समझने और सुनने की क्षमता विकसित करने के लिए।

3 सप्ताह: एक परी कथा के लिए एक संवाद का आविष्कार करने की प्रक्रिया में रचनात्मकता की कल्पना को विकसित करने के लिए, उनके व्यक्तित्व और मौलिकता को दिखाने के लिए, बच्चों के भाषण में समझ, चेहरे के भाव, इशारों के उपयोग को तेज करने के लिए सिखाने के लिए। परी कथा "रायबा चिकन", गोल नृत्य की सर्वश्रेष्ठ नाटकीयता के लिए प्रतियोगिता।

4 सप्ताह: बच्चों में हावभाव, चेहरे के भाव, आवाज़ों को व्यक्त करने के लिए शब्दावली को सक्रिय करने के लिए, अवधारणाओं, चेहरे के भावों, इशारों, "मैं एक कविता पढ़ूंगा, खेल का उपयोग करने की क्षमता को समेकित करता हूं, और आप चेहरे के भाव और हावभाव के साथ क्रिया दिखाते हैं"।

अक्टूबर

1 सप्ताह: संयुक्त गतिविधियों द्वारा बच्चों के एकीकरण को बढ़ावा देना, इशारों और चेहरे की अभिव्यक्तियों की शब्दावली का विस्तार करना, अवधारणा की शुरूआत (पैंटोमाइम), रचनात्मक गेम "व्हाट ए फेयरी टेल", कार्टून "प्लास्टिसिन क्रो" से एक गाना गाते हुए।

2 सप्ताह: हाथों और उंगलियों के आंदोलनों के साथ छवियों के विशेषता हस्तांतरण को सिखाने के लिए, भाषण में पैंटोमाइम की अवधारणा को मजबूत करने के लिए, उंगलियों की मदद से व्यायाम खेलें, उंगलियों की मदद से गेम का मंचन करें, मजेदार नृत्य।

3 सप्ताह: शांत संगीत को सुनते हुए, कल्पना करें कि वी। बियांकी की परियों की कहानी "टेरेमोक" को पढ़ते हुए, आंदोलनों की अभिव्यक्ति में सुधार करें।

4 सप्ताह: एक सकारात्मक और भावनात्मक दृष्टिकोण बनाएं, एक नए काम में रुचि जगाएं, स्पष्ट रूप से सिखाएं, तार्किक रूप से, एक परी कथा की सामग्री के बारे में सवालों के जवाब दें, एक परी कथा के नायकों को चिह्नित करने की क्षमता विकसित करें। सहज अभिव्यक्ति को बेहतर बनाएं। वी। बियांकी की कहानी "टेरेमोक" पर बातचीत, दोस्ती के बारे में गाने सुनना।

नवंबर

1 सप्ताह: स्पष्ट रूप से एक परी कथा बताने की क्षमता विकसित करना। चित्रों, लोक खेलों के प्रसारण में रचनात्मकता, कल्पनाशीलता, व्यक्तित्व को प्रोत्साहित करें।

2 सप्ताह: खेल में "चेहरे को पहचानो", चेहरे के हावभाव और हाव-भाव द्वारा नायकों की भावनात्मक स्थिति को व्यक्त करने की क्षमता में सुधार करने के लिए खेल में उनकी विशिष्ट विशेषताओं द्वारा नायकों को पहचानना सिखाने के लिए। परी कथा "टेमोक" का नाटकीयकरण।

3 सप्ताह: इंटोनेशन की अवधारणा का परिचय, इंटोनेशन अभिव्यंजक अभ्यास के लिए खेल। संचार कौशल का विकास, शांत संगीत सुनना।

4 सप्ताह: जीभ ट्विस्टर की अवधारणा का परिचय, जीभ ट्विस्टर्स, आउटडोर गेम का उच्चारण करके डिक्शन वर्क आउट करें।

दिसंबर

1 सप्ताह: जीभ ट्विस्टर की अवधारणा को स्पष्ट करें, डिक्शन का विकास करें, कविता की अवधारणा का परिचय दें, शब्दों के लिए एक साथ आने के लिए व्यायाम करें, एक आउटडोर गेम।

2 सप्ताह: शब्दों के लिए छंदों के चयन में व्यायाम, प्रचलित खेल "संभव के रूप में कई शब्दों के बारे में सोचो", संयुक्त वर्चस्व को प्रोत्साहित करते हैं।

3 सप्ताह: यह दिखाने के लिए कि प्रत्येक व्यक्ति व्यक्तिगत है और उसकी अपनी रुचियाँ और प्राथमिकताएँ हैं, बच्चों को कहानी के अर्थ "टेल्ड ब्रैगार्ट" को समझने में मदद करने के लिए, कहानी की छवियों के प्रसारण में अभिव्यक्ति के साधनों को बेहतर बनाने के लिए।

4 सप्ताह: भाषण में भाषण में जटिल वाक्यों का उपयोग करके, परी कथा के सवालों के जवाब देने के लिए तार्किक और स्पष्ट रूप से पढ़ाना। यह धारणा देने के लिए कि संगीत और चित्रण एक परी कथा, लोक खेल के पात्रों की अभिव्यक्ति, अभिव्यक्ति का सही साधन हैं।

जनवरी

1 सप्ताह: पैंटोमिमिक अभ्यास, इंटोनेशन अभ्यास, अभिव्यंजक के माध्यम से छवियों का स्थानांतरण। प्रतियोगिता "एक परी कथा के नायक के सर्वश्रेष्ठ शो के लिए।"

2 सप्ताह: कहानी "द टेल्ड ब्रैगार्ट" की नाटकीयता, सामूहिक रूप से और लगातार बातचीत करने के लिए, उनकी व्यक्तित्व दिखाने के लिए। जोड़ी नृत्य।

3 सप्ताह: वी। सुतिव की परी कथा "शिप" के साथ परिचित, सामग्री पर बातचीत, कहानी की निरंतरता की रचना। दर्पण पर व्यायाम करें "चित्र मूड।"

4 सप्ताह: पैंटोमिमिक प्ले, एक परी कथा का आविष्कार करना, एक आविष्कार की गई परी कथा का नाटक करना, रचनात्मक कल्पना विकसित करना, स्वतंत्रता विकसित करना और एक टीम में संगीत कार्यक्रम में अभिनय करने की क्षमता

फरवरी

1 सप्ताह: चेहरे के भावों के साथ भावनात्मक स्थिति को पहचानने के लिए, अपने चेहरे पर उचित चेहरे के भावों को चित्रित करने के लिए किसी विशेष स्थिति में भावनाओं के साथ आवश्यक ग्राफिक कार्ड का चयन करने के लिए सिखाने के लिए।

2 सप्ताह: भावनाओं की अवधारणा की व्याख्या, चित्रण के साथ परिचित भावनाओं को दर्शाती है, कविता खिलौने की भावनात्मक रीडिंग, आउटडोर गेम।

3 सप्ताह: परी कथा "द स्नो क्वीन" की नाटकीयता, बच्चे की शब्दावली और भावनात्मक वातावरण को समृद्ध करने में मदद करने के लिए;

4 सप्ताह: के। चुकोवस्की की परी कथा "आइबोलिट एंड ए स्पैरो" के साथ, गीत गाते हुए।

मार्च

1 सप्ताह: बच्चों में सहानुभूति को बढ़ावा देने के लिए, के। चोकोव्स्की द्वारा परी कथा पर आधारित विचारों को लगातार व्यक्त करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, खेल "नायकों के मूड को दिखाएं";

2 सप्ताह: बच्चों को लोगों की अन्योन्याश्रयता, उनकी एक-दूसरे की ज़रूरत को समझने में मदद करें। कठपुतली कठपुतली खेल।

3 सप्ताह: परी कथा "द शलजम" से बिबो गुड़िया का नियंत्रण, परी कथा "शलजम" पर आधारित एक कठपुतली थियेटर दिखा।

4 सप्ताह: परी की कहानी "डर की बड़ी आँखें हैं" सुनकर, भय की भावनाओं को दर्शाते हुए, वी। शिंस्के द्वारा गीत "स्माइल" के साउंडट्रैक पर नृत्य किया गया।

अप्रैल

1 सप्ताह: परी कथा "फियर हैव ग्रेट आइज़", पैंटोमाइम गेम्स, वेशभूषा में एक गोल नृत्य के बारे में बातचीत।

2 सप्ताह: डर को चित्रित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, चित्रों को "डरावना" देखने के लिए, उनके डर को आकर्षित करते हुए, खेल "डर पर काबू पाने", टेबल थिएटर "लिटिल रेड राइडिंग हूड"।

3 सप्ताह: भूमिकाओं का वितरण, वेशभूषा में सजना, परियों की कहानी का नाटक "भय बड़ी आँखें हैं।"

4 सप्ताह: एक बाहरी खेल "फेयरी सन एंड मून क्वैरेलेड", खेल "फाइंड एंड शो इमोशंस" के साथ परिचित।

1 सप्ताह: बच्चों को गुस्से को पहचानना सिखाएं, विभिन्न इंटोनेशन की मदद से पात्रों की मनोदशा को व्यक्त करने की क्षमता में सुधार करें, चित्र "एंगर" की जांच करें। आवाज, चेहरे के भाव और आवाज की अभिव्यक्ति के लिए व्यायाम करें।

2 सप्ताह: सप्ताह में गुस्से के बारे में बात करें, "भावनाओं को चित्रित करें", बच्चों ने एक परी कथा सुनाई, "कैसे सूर्य और चंद्रमा झगड़ा करते हैं।"

3 सप्ताह: नाटकीयता तैयार करने, भूमिकाओं के वितरण, ड्रेसिंग के दौरान संघर्ष के बिना संवाद करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। परी कथा "हाउ द सन एंड द मून फाइट" का नाटकीयकरण।

4 सप्ताह: प्रश्नोत्तरी "हम परियों की कहानियों को प्यार करते हैं", एक पसंदीदा परी कथा का नाटकीयकरण, खेल "मैं नाम नायकों, आप एक परी कथा का नाम", पहेलियों का अनुमान लगाते हुए, खेल "भावनाओं को दिखाएं"। हीरो गेम, मजेदार गाने दिखाएं। पुरस्कृत।

वरिष्ठ समूह के लिए 2015-2016 शैक्षणिक वर्ष के लिए नाटकीय गतिविधियों के लिए एक दीर्घकालिक योजना।

4
वन की सफाई। बच्चों को खुश करने के लिए; एक मजेदार खेल में संलग्न; स्केच गेम में अभिव्यंजक चेहरे के भाव और आंदोलनों को सिखाना; स्पष्ट शब्दों का उच्चारण करना सीखें।

सिमुलेशन परी कथा के नायकों को चित्रित करता है।
वार्म-अप गेम "फॉरेस्ट क्लीनिंग";
अभिव्यक्ति की अभिव्यक्ति के लिए अभ्यास। नकल खेल "लगता है कि मैं किसके बारे में बात कर रहा हूं?" संगीत संगत, फावड़ा, मेज़पोश, लेसोविच पोशाक, झाड़ू, चाय की सेटिंग।
अक्टूबर
विषय, पाठ लक्ष्य और उद्देश्य कार्यप्रणाली सिफारिशें सामग्री और उपकरण
1
परी कथा "गीज़-स्वान" आशुरचना को प्रोत्साहित करती है; परी कथा के लिए भावनात्मक रूप से सकारात्मक रवैया बनाएं; जवाबदेही, श्रवण प्रतिनिधित्व विकसित करना। खेल “एक परी कथा के नायक जानें। छवि के हस्तांतरण की स्पष्टता के लिए रेखाचित्र।
चित्र के आधार पर चित्रण और कार्टून देखना Geese-Swans "कहानी की सामग्री पर वार्तालाप।" Geese-Swans "
संगीत संगत, परी कथा नायकों की टोपी।
2
बच्चों की कल्पना को विकसित करना; कल्पना को प्रोत्साहित करें; एक परियों की कहानी को स्पष्ट रूप से, भावनात्मक रूप से बताने के लिए सिखाना; खेल की साजिश के लिए धुन।
बच्चों द्वारा परी कथा सुनाई।
परी कथा के लिए वेशभूषा का चयन।
आंदोलनों और चेहरे के भावों की अभिव्यक्ति के लिए व्यायाम।
आंदोलन आशुरचना "गीज़ उड़ रहे हैं"। एक पोशाक चुनने के लिए विशेषताएँ, परी कथा नायकों के लिए मुखौटे, एक परी कथा के लिए दृश्य तैयार करना।
3
सब्जी मंडी खेल भूखंड में संलग्न; एक नाटकीय खेल में एक साथी के साथ बातचीत करने के लिए सिखाना; एक भूमिका में भावनाओं को व्यक्त करना सीखें; भाषण के अभिव्यंजक अभिव्यक्ति को बढ़ावा देने के लिए।
गेम "सेलर्स - बायर्स", एक राउंड डांस गेम "मेरी राउंड डांस"।
परी कथा "गीज़-हंस" की रिहर्सल
टेबल डेकोरेशन के लिए वेजिटेबल बास्केट, प्ले और परफॉर्मेंस के लिए वेजिटेबल हैट्स।

3
परी कथा की यात्रा पर। बच्चों को नाटकीयता से परिचित कराएं; अपने प्रदर्शन के लिए आपको स्वतंत्र रूप से सब कुछ तैयार करना सिखाएं; साझेदारी सिखाएं
परी कथा "गीज़-स्वान" का नाटकीयकरण।
परियों की कहानी के लिए सजावट, परी कथा के नायकों की वेशभूषा और मुखौटे, संगीत संगत।
नवम्बर
विषय, पाठ लक्ष्य और उद्देश्य मैथोडोलॉजिकल सिफारिशें सामग्री और उपकरण
1
एक नाटक खेलें, संयुक्त नाट्य गतिविधियों में बच्चों के एकीकरण को बढ़ावा दें; विभिन्न प्रकार के थिएटर से परिचित होना।
थियेटर सप्ताह। विभिन्न प्रकार के थिएटर के बारे में बच्चों के साथ बातचीत। बालवाड़ी बच्चों और मेहमानों के लिए परी कथा "गीज़-स्वान" का नाटकीयकरण।
खेल "कहानीकार कैसे बनें।" परी कथाओं, वेशभूषा और मुखौटे के लिए सजावट, एक जादू की किताब।
2
टेरेमोक चेहरे की अभिव्यक्तियों और इशारों के माध्यम से सिखाने के लिए परी कथा के पात्रों की सबसे विशिष्ट विशेषताओं को व्यक्त करने के लिए; अपना व्यक्तित्व और मौलिकता दिखाना सिखाएं।
वी। बिआंची की परियों की कहानी "टेरेमोक" की रीटेलिंग
भागों में बच्चे। परी कथा के पात्रों की छवियों को दर्शाते हुए व्यायाम-अध्ययन।
खेल "हीरो लगता है"।
एक परी कथा का नाटकीयकरण। एक परी कथा के लिए चित्र, नायकों की टोपी, संगीतमय संगत।
3
अगोनिया बार्टो द्वारा "खिलौने"
एक कविता के अभिव्यंजक पढ़ने की प्रक्रिया में रचनात्मकता का विकास करना; चेहरे के भाव, हावभाव के साथ कविताओं के नायकों की भावनात्मक स्थिति को व्यक्त करने की क्षमता में सुधार करना। "Intonation" की अवधारणा के साथ परिचित।
वार्तालाप। एक्सरसाइज और गेम्स इन्टोनेशन एक्सप्रेशन के लिए।
ए। बार्टो की कविताओं का भावपूर्ण पठन।
ए। बार्टो द्वारा चित्र के साथ किताबें।
खिलौने।
4
एक मजेदार यात्रा खेल कहानी में बच्चों को शामिल करने के लिए; बच्चों को एक काल्पनिक स्थिति में कार्य करने के लिए प्रोत्साहित करना; कल्पना के विकास को बढ़ावा देना; जीभ जुड़वाँ बच्चे के साथ विकास।
हम स्पष्ट रूप से बोलना सीखते हैं। "जीभ ट्विस्टर" की अवधारणा का परिचय।
व्यायाम खेल "हम एक स्टीम ट्रेन पर जा रहे हैं"। शारीरिक शिक्षा "बुरेटिनो"।
संगीत-लयबद्ध रचना
"विभिन्न भाषाओं के गीत"। संगीतमय संगत, टॉय ट्रेन, पक्षियों की आवाजें रिकॉर्ड की गईं।

दिसम्बर
थीम,
पाठ लक्ष्य और उद्देश्य मैथोडोलॉजिकल सिफारिशें सामग्री और उपकरण
1
मजेदार कविताएँ एक सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण पैदा करती हैं; "कविता" की अवधारणा का परिचय दें; बच्चों को संयुक्त वर्चस्व के लिए प्रोत्साहित करना; शब्दों के लिए गाया जाता है के चयन में व्यायाम।
तुकांत शब्दों के साथ आ रहा है। डिडक्टिक गेम "जितना संभव हो उतने शब्दों के बारे में सोचो।"
शारीरिक शिक्षा "तितली"। बॉल, बर्ड टॉकर, संगीतमय संगत।

2
बारह महीने शीतकालीन परी कथा के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए; संवाद में प्रवेश करने के लिए सिखाना; परी कथा के नायकों के पात्रों पर चर्चा करें, बच्चों में एक भावनात्मक प्रतिक्रिया जगाएं।
परी कथा "बारह महीने" के साथ परिचित।
दृष्टांतों की जांच करना।
कहानी की सामग्री पर बातचीत। परियों की कहानी, संगीत संगत के लिए चित्र।

3
सर्दी
परियों की कहानी बच्चों में इशारों, चेहरे के भाव, आवाज़ की अभिव्यक्ति विकसित करने के लिए; आंदोलनों की अभिव्यक्ति में सुधार; परियों की कहानी के पात्रों को चित्रित करने की बच्चों की क्षमता विकसित करना; संगीत के एक टुकड़े को ध्यान से सुनना और भावनात्मक रूप से इसका जवाब देना सिखाएं। कहानी के पात्रों की विशेषताएँ।
संगीत के साथ परियों की कहानी सुनना
टुकड़े टुकड़े। पैंटोमाइम और इंटोनेशन व्यायाम।
संगीत परी कथा के लिए काम करता है।
4
हमने एक नाटक किया। एक परी कथा को नाटकीय बनाने के लिए बच्चों की क्षमता में सुधार; बच्चों को समन्वित तरीके से सहयोग करना और बातचीत करना सिखाएं। एक परी कथा का नाटकीयकरण
" बारह महीने"। एक परी कथा के लिए सजावट, नायकों की वेशभूषा।
जनवरी
विषय, व्यवसाय के लक्ष्य और उद्देश्य पद्धति संबंधी सिफारिशें सामग्री और उपकरण
1
गुड़िया के साथ चलो। बच्चों की कल्पना को विकसित करना; काल्पनिक वस्तुओं और कार्यों के साथ रेखाचित्र सिखाना; खेल के लिए भावनात्मक प्रतिक्रियाओं को प्रोत्साहित करें, प्रस्तावित परिस्थितियों में प्रवेश करें।
दृश्य "शिल्पकार"।
वार्म-अप "गुड़िया के साथ खेलना"।
बढ़ाव।
Etude "द स्नोमैन टर्न आउट"।
संगीत और लयबद्ध रचना "स्नो वुमन"। कपड़े, गुड़िया के लिए स्लाइस, खिलौना स्नोमैन

2
छाती से दास्ताँ। एक नई परी कथा के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए; एक परी कथा को ध्यान से सुनने की क्षमता को मजबूत करने के लिए; प्लास्टिक स्केच में एक परी कथा के साथ खेलने की इच्छा को प्रोत्साहित करें
"एक लोमड़ी की कहानी सर्दियों के लिए इंतजार कर रही थी।" सामग्री पर बातचीत।
पैंटोमिमिक गेम "हीरो को जानें"। प्लास्टिक और भावनाओं की अभिव्यक्ति के लिए रेखाचित्र। परियों की कहानियों की एक छाती, एक परी कथा पोशाक।
3
जंगल में रोमांच। एक परिचित परी कथा खेलने में बच्चों की रुचि को बढ़ाएँ; एक टेबलटॉप सॉफ्ट टॉय थियेटर में अपनी भावनाओं को व्यक्त करने के लिए सिखाना; पाठ को याद किए बिना एक नाटक खेलना सिखाएं।
"एक लोमड़ी की कहानी सर्दियों के लिए इंतजार कर रही थी।"
खेल "घर में कौन रहता है?"
गोल नृत्य "पशु हमारे साथ नृत्य कर रहे हैं।" एक परी कथा के लिए सजावट, गुड़िया और थिएटर के लिए नरम खिलौने, बाहरी खेलों के लिए टोपी।

4
ऐसी अलग-अलग भावनाएँ। "भावना" की अवधारणा का परिचय दें। आनंद, दुख, क्रोध आदि का चित्रण करने वाले चित्रलेख पेश करें; चेहरे के भाव से भावनात्मक स्थिति को पहचानना सीखें; बच्चों को किसी विशेष स्थिति में भावनाओं के साथ सही ग्राफिक कार्ड का चयन करना सिखाएं और उनके चेहरे पर इसी भावना का चित्रण करें। कथानक चित्रों पर विचार। व्यायाम "चित्र भावना"।
ग्राफिक कार्ड की जांच। वार्तालाप। खेल "भावना का अनुमान"।
विभिन्न भावनाओं के लिए व्यायाम। गेम "ब्रोकन फोन" पिक्टोग्राम, कथानक चित्र, संगीत संगत।

फ़रवरी

1
दादी का आना। खेल की साजिश में बच्चों को शामिल करें; मोटर और इंटोनेशन नकल को प्रोत्साहित करें; किसी भी परिस्थिति में, अनुचित तरीके से कार्य करना सिखाएं।
खेल "मित्र"। अध्ययन "हेन, मुर्गियां और कॉकरेल"
संगीतमय परी कथा "रायबा चिकन" के साथ परिचित। नायकों के पात्रों के प्रदर्शन में सुविधाओं की चर्चा।
परी कथा के लिए वेशभूषा का विकल्प। एक देश के घर की सजावट, खिलौने: मुर्गी, कॉकरेल, मुर्गियां, पिल्ला, बकरी।

2
छाती, खोलो। बच्चों के संघों को जागृत करना; कलात्मक छवि के लिए इस्तेमाल किया जाना सिखाना; खेल की स्थिति पर कब्जा करने के लिए; एक साथी के साथ बातचीत करने के लिए सिखाना।
एक परियों की कहानी के लिए संगीत सुनना .. / दादा, बाबा, रियाबा चिकन, माउस से बाहर निकलें। उनकी भूमिकाओं का अभिव्यंजक प्रदर्शन। संगीतमय संगत, परी कथा के नायकों की वेशभूषा, मुखौटे, एक छाती, गुड़िया और खिलौने - परी कथा के नायक।

3
ऐसा अलग मिजाज। संगीत के लिए भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करना; पात्रों के मूड में परिवर्तन का जश्न मनाने के लिए सिखाना; बच्चों को परी कथा के नायकों के मूड को समझने और समझने में मदद करें; विभिन्न प्रकार से भावनाओं और भावनाओं की खुली अभिव्यक्ति को बढ़ावा देना।
खेल का पाठ। पात्रों के मूड में बदलाव, / खुशी, उदासी, आदि के बारे में एक बातचीत।
दर्पण पर अभ्यास करें
"चित्र मनोदशा।" संगीत की संगति, विभिन्न मनोदशाओं को दर्शाने वाली तस्वीरें, दर्पण।
4
हम शो देखने की जल्दी में हैं। भावनात्मक प्रेरित करें
एक परियों की कहानी के मंचन के लिए मूड; दर्शकों के सामने प्रदर्शन करते समय बच्चों में आत्मविश्वास की भावना पैदा करना। एक संगीत कथा का नाटकीयकरण
"रायबा चिकन"।
एक परी कथा, वेशभूषा, मुखौटे के लिए सजावट।
मार्च
विषय, पाठ लक्ष्य और उद्देश्य मैथोडोलॉजिकल सिफारिशें सामग्री और उपकरण
1
मित्रवत लोग बच्चों को एक दूसरे के लिए अन्योन्याश्रितता और उनकी आवश्यकता को समझने में मदद करते हैं; बच्चों में सहानुभूति सहानुभूति (सहानुभूति, एक दोस्त की मदद करने की इच्छा); तार्किक रूप से अपने विचारों को व्यक्त करने की क्षमता में सुधार। वी। शिंस्के का गीत "अगर तुम दोस्त के साथ बाहर गए थे"। दोस्त के बारे में बात करना। व्यक्तिगत अनुभव की एक कहानी।
दोस्ती के बारे में कविता पढ़ना।
संगीत और लयबद्ध रचना "जैसा कि दोस्तों के लिए होना चाहिए।" "मैत्री" विषय पर चित्र, संगीत संगत।
2
पसंदीदा परियों की कहानियां। बच्चों की याददाश्त विकसित करना; कठपुतली और टेबल थिएटर का उपयोग करके एक परी कथा को फिर से बेचना कैसे सिखाएं; परी कथाओं की सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देना सिखाएं; बच्चों के भाषण के भावनात्मक पक्ष को विकसित करें, परियों की कहानी के लिए भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण बनाएं। पसंदीदा परियों की कहानियों के बारे में बातचीत।
आईना खेल।
पहेलियों का अनुमान।
खेल "एक परी की कहानी लगता है"।
सूट में पोशाक। परी की विशेषताएँ, मुलायम खिलौने, टेबल थिएटर, परी कथा नायकों की टोपी।

3
फ्लाई-त्सोकोटुचा परी कथा "फ्लाई सस्कोकोतुका" का परिचय दें। बच्चों को संघर्ष के बिना भूमिकाएं वितरित करने के लिए सिखाएं, एक दूसरे के लिए उपज या अन्य विकल्प खोजें; छवि के हस्तांतरण में अभिव्यक्ति के साधनों में सुधार
परी कथा "फ्लाई-त्सोकोटुखा" के लिए चित्रों पर विचार। भूमिकाओं का वितरण। कहानी के नायकों की विशेषताएँ।
खेल "लगता है कि कौन खो गया"।
एक परी कथा के लिए पैंटोमिमिक अभ्यास। परियों की कहानी के चित्र, परियों की कहानी के नायक, मुखौटे और टोपी।

4
फेयरग्राउंड बच्चों से एक भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करने के लिए; लोकगीत कार्रवाई में शामिल; आशुरचना को प्रोत्साहित करना; दृश्यों को अभिनय करना सिखाएं।
एक परी कथा के लिए एक संगीत रचना सीखना - "मेला" / चम्मच का नृत्य, स्कार्फ के साथ गोल नृत्य,
पेडलर्स का नृत्य /। माल, चम्मच, स्कार्फ, संगीत संगत में व्यापार के लिए विशेषताएँ।

अप्रैल
विषय, पाठ लक्ष्य और उद्देश्य मैथोडोलॉजिकल सिफारिशें सामग्री और उपकरण
1
मजेदार विचार। बच्चों के कौशल में सुधार
स्पष्ट रूप से परी कथा के नायकों को चित्रित करते हैं; आंदोलन में पात्रों की संगीतमय छवि के अभिव्यंजक हस्तांतरण पर काम करना। पैंटोमाइम गेम "ड्रॉ \u200b\u200bए हीरो"।
रचनात्मक खेल "एक परी कथा क्या है?"
दृश्य "मुखा-त्सोकोतुखा की यात्रा पर" वेशभूषा में परी कथा के नायक, मुखौटे, टोपी, संगीतमय संगत।

2
हम पूरे साल नृत्य करते हैं। बच्चों को मोटर इम्प्रोवाइजेशन के लिए प्रोत्साहित करें; भूमिका के प्रदर्शन में मांसपेशियों, मोटर स्वतंत्रता प्राप्त करने के लिए; छवि की संगीत विशेषताओं के अनुसार चलना सीखें।
खेल "अपने नृत्य लिखें"।
खेल "आग और बर्फ"।
कहानी का अंतिम दृश्य। / वेडिंग मार्च, मेरी पोल्का /। संगीतमय संगत।

3 कौन हमारे दरवाजे पर दस्तक दे रहा है? बच्चों को भूमिका निभाने के लिए प्रोत्साहित करें; भूमिका संवाद में संलग्न; आलंकारिक भाषण विकसित करना। स्पष्ट और भावनात्मक के कौशल में सुधार
पाठ पढ़ रहा हूँ। अभिव्यक्ति अभ्यास
चेहरे का भाव, इशारे। एक परी कथा के लिए वेशभूषा की पसंद। दृश्यों की तैयारी।
परियों की कहानी "फ्लाई-त्सोकोतुखा" की रिहर्सल, परी कथा के लिए सजावट, संगीतमय संगत।
4 एक मजेदार शो। बच्चों की रचनात्मक गतिविधि को प्रोत्साहित करें; सार्वजनिक बोलने में रुचि बनाए रखें। संगीतमय परी कथा "त्सोकोतुखा फ्लाई" का नाट्यकरण।
एक परी कथा के लिए सजावट, संगीतमय संगत
मई
विषय, पाठ लक्ष्य और उद्देश्य मैथोडोलॉजिकल सिफारिशें सामग्री और उपकरण
1
मजेदार खेल बच्चों को खुश करें; प्रदर्शन कौशल में सुधार।

सर्कल का अंतिम पाठ:
"देश में मीरा खेल" थिएटर "।
खेल कार्य: "यात्रा", "जादू का सपना", "परी कथा" और अन्य संगीतमय संगत, पशु मुखौटे।

एवसीना एलेना निकोलायेवाना
वरिष्ठ समूह में नाटकीय गतिविधियों के लिए योजना

सितंबर

नाटकीय गतिविधियों की विविधता के बारे में बताएं

विकास पर्यावरण

विभिन्न प्रकार के थिएटरों, उनकी संरचना, विभिन्न कठपुतलियों के साथ कार्रवाई, समूह थिएटर, पर्दे के साथ चित्रण दिखाना

कठपुतलियाँ: टेबल थिएटर, कठपुतली।

विभिन्न गुड़िया के साथ दृश्यों का प्रदर्शन।

रीज़निंग गेम "थियेटर का प्रभारी कौन है?"

2 सप्ताह "मेज पर किस्से"

टेबल थिएटर की विशेषताओं के बारे में बताएं

टेबल थियेटर की गुड़िया के साथ कार्रवाई के तरीकों का प्रदर्शन।

टेबल थियेटर की गुड़िया के साथ परिचित: बुराटिनो, लोमड़ी ऐलिस, बिल्ली बेसिलियो, कुत्ते के कारीगर, करबास-बाराबस, मालवीना

बच्चों के अनुरोध पर परियों की कहानी में भूमिकाओं की पसंद

3. परी कथा "बुरेटिनो" पढ़ना

ध्यान, अवलोकन, कल्पना का विकास करें। टेबल थिएटर गुड़िया के साथ कार्रवाई के तरीकों के बारे में ज्ञान का समेकन।

टेबल थिएटर गुड़िया।

खेल "हम कहां थे, हम नहीं बताएंगे।"

4. एक परी कथा पढ़ना

"Buratino"

बच्चों को रंगमंच की कला से परिचित कराना, नाट्य प्रदर्शन में रुचि जगाना, उन्हें एक संवाद सहयोगी के साथ बातचीत करना सिखाएं। टेबल थिएटर गुड़िया के साथ कार्रवाई के तरीकों के बारे में ज्ञान का समेकन।

टेबल थिएटर गुड़िया।

परी कथा "बुरेटिनो" से एक अंश दिखा।

एक परी कथा पर आधारित खेल आशुरचना।

1. यूक्रेनी का नाटकीयकरण। शायिका परियों की कहानी "स्पाइकलेट"

अभिनय कौशल विकसित करने के लिए: चेहरे की अभिव्यक्ति, हावभाव, भाषण की अभिव्यक्ति परी कथा पढ़ना "स्पाइकलेट" परी कथा के पात्रों के मुखौटे-चित्र; गेहूं का कान (प्राकृतिक)

2. नाटकीयता के तत्वों के साथ के। चुकोवस्की की परी कथा "टेलीफोन" का पहला वाचन - वर्णों के बच्चों (हाथी, खरगोश, बंदर) के लिए जाने जाने वाले अंश

के। चुकोवस्की "टेलीफोन" के काम को पढ़ना (बच्चों के लिए सबसे अच्छा ज्ञात अंश)

के। चुकोवस्की "टेलीफोन" के काम का पाठ, नाटकीयता के लिए विशेषता: दो टेलीफोन, मास्क, चयनित पात्रों की तस्वीरें।

3नाटकीयता के तत्वों के साथ एक परी कथा का दूसरा वाचन

बच्चे को चोकोव्स्की की कविताओं के हास्य को व्यक्त करने के लिए, पाठ से विचलित किए बिना उन्हें स्पष्ट रूप से पढ़ने की इच्छा

के। चुकोवस्की "टेलीफोन" के संपूर्ण कार्य को पढ़ना

कविता के अन्य अंशों में सुधार करते हुए, अपने पात्रों का आविष्कार करते हुए,

जो काम के नायक कहते हैं।

4. नाटकीयता के तत्वों के साथ कहानी का तीसरा वाचन

के। चुकोवस्की "टेलीफोन" के काम का पाठ, नाटकीयता के लिए विशेषता: दो टेलीफोन, टोपी, मुखौटे, चयनित पात्रों की तस्वीरें।

के। चुकोवस्की "टेलीफोन" के पूरे काम को पढ़ना;

खेल: "ड्रिपिंग हिप्पो"

वरिष्ठ समूह में नाटकीय गतिविधियों के लिए योजना

1.कठपुतलियों का उपयोग कर सुधार, नाटकीयता (बिबाओ, दस्ताने की कठपुतलियां, चरित्र के खिलौने, आदि)

नर्सरी कविता के साथ "ग्रे बनी बैठती है"

एल वी। आर्टेमोवा "प्रीस्कूलर के लिए नाटकीय खेल", पी। 9/28

नर्सरी कविता, परियों की कहानियों, कविताओं के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए,

जो नाटकीय गतिविधि की प्रक्रिया में उनके द्वारा नाटक किया जाएगा।

गेम: "कोल्ड - हॉट"

एक नर्सरी कविता पढ़ना: "एक ग्रे बनी बैठता है"

बच्चों द्वारा नर्सरी राइम के साथ खेलना

गुड़िया - प्रसिद्ध परियों की कहानियों के पात्र: बनी, भेड़िया, भालू, लोमड़ी, आदि। नाट्य गतिविधियों में बच्चों की सक्रिय भागीदारी

2. काव्य ग्रंथों का सुधार, नाटकीयता

एल वी। आर्टेमोवा "प्रीस्कूलर के लिए नाटकीय खेल", पी। 10/28

बच्चों को अपने स्वयं के कार्यों और अपने साथियों के कार्यों का मूल्यांकन करने के लिए सिखाने के लिए, कार्यों के साहित्यिक नायकों के पात्रों के कार्यों के साथ उनकी तुलना करना; सकारात्मक आदतों की नकल करने के लिए, बुरी आदतों से छुटकारा पाने के लिए बच्चों की इच्छा को प्रोत्साहित करना

एन.नदेनोवा की कविता "नई लड़की" पढ़ना

बच्चों द्वारा कविता बजाना

आंदोलनों के अभिव्यंजक प्लास्टिक के विकास के लिए खेल "छाया-छाया-पसीना"

थियेटर के लिए एक प्यार पैदा करने के लिए, नाटकीय गतिविधियों में रुचि बढ़ाने के लिए। एक लोमड़ी और एक खरगोश के लिए घर बनाना,

गुड़िया - एक परी कथा के नायक: मुर्गा, कुत्ता, भालू, लोमड़ी, खरगोश); दृश्य - एक लोमड़ी और एक खरगोश का घर; काम का पाठ - रूसी लोक कथा "फॉक्स, हरे और मुर्गा"

खेल: "फॉक्स, हरे और मुर्गा"

4. सुधार, गुड़िया (बिबाओ, दस्ताने गुड़िया, चरित्र खिलौने, आदि) का उपयोग करके नाटकीयता।

खेल: "फॉक्स, हरे और मुर्गा"

बच्चों को सक्रिय रूप से नाटकीय नाटक में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें।

संचार कौशल और स्वतंत्रता का विकास करना।

नाट्य गतिविधियों में अधिक रुचि, थियेटर के प्यार को बढ़ाते हैं। खेल

1. "यह दिखाएं कि थियेटर में बच्चे कितने अच्छे व्यवहार करते हैं"

2. "दिखाओ कि अभिनेताओं को कैसा लगेगा"

3. खेल: "फॉक्स, हरे और मुर्गा"

गुड़िया - एक परी कथा के नायक: मुर्गा, कुत्ता, भालू, लोमड़ी, खरगोश); दृश्य - एक लोमड़ी और एक खरगोश का घर। परी कथा के चयनित चरित्र के शब्दों के नाटकीय गतिविधियों में बच्चों की सक्रिय भागीदारी, अभिव्यंजक, भावनात्मक बताना।

5. कविता का नाटकीयकरण

एल वी। आर्टेमोवा "प्रीस्कूलर के लिए नाटकीय खेल", पी। 11/28

बच्चों को अपने स्वयं के कार्यों और अपने साथियों के कार्यों का मूल्यांकन करने के लिए सिखाने के लिए, कार्यों के साहित्यिक नायकों के पात्रों के कार्यों के साथ उनकी तुलना करना; बुरी आदतों से छुटकारा पाने के लिए बच्चों की इच्छा को प्रोत्साहित करने के लिए, सकारात्मक नायकों की नकल करें 1. एक कविता पढ़ना और नाटक करना

एम। इवेंसन "कौन मदद करेगा?"

2. खेल: "एक दूसरे को सुखद शुभकामनाओं की कुर्सी"

परी कथा के चयनित चरित्र के शब्दों के नाटकीय गतिविधियों में बच्चों की सक्रिय भागीदारी, अभिव्यंजक, भावनात्मक बताना।

वरिष्ठ समूह में नाटकीय गतिविधियों के लिए योजना

1. क्रिसमस की छुट्टियां

2. फिंगर थियेटर: वी। ओसेवा की परी कथा "कौन अधिक बेवकूफ है?"

ओ। एफ। वास्कोवा, ए। ए पोलिटिकिना "पूर्वस्कूली बच्चों में भाषण विकास के साधन के रूप में कहानी चिकित्सा।" 27

उंगली थिएटर खेलने की क्षमता विकसित करना; हाथों की ठीक मोटर कौशल; संचार कौशल और स्वतंत्रता

बच्चों को सक्रिय रूप से नाटकीय नाटक में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें।

1. खेल "लदोशकी"

2. खेल "जादू का फूल"

3. "परी समस्या"

4. अंगुली का खेल

"मेरा परिवार"

5. वी। ओसेवा की परियों की कहानी का मंचन "कौन ज्यादा बेवकूफ है?"

उंगली कठपुतलियों का उपयोग करके एक परी कथा का मंचन।

2. खेल "Sneguroshka और लोमड़ी"

अपने नायक की छवि को व्यक्त करने में रचनात्मक स्वतंत्रता, सौंदर्य स्वाद के विकास को बढ़ावा दें।

बिम्बो गुड़िया के साथ मंच की क्षमता में सुधार।

1. अभिव्यंजक प्लास्टिक आंदोलनों के विकास के लिए व्यायाम "छाया-छाया-पसीना"

2. परियों की कहानियों का मंचन

गुड़िया परी कथा के नायक हैं: स्नेगुरुष्का, दादा, महिला, भालू, भेड़िया और लोमड़ी।

परी कथा के चयनित चरित्र के शब्दों के नाटकीय गतिविधियों में बच्चों की सक्रिय भागीदारी, अभिव्यंजक, भावनात्मक बताना।

परियों की कहानी "स्नो मेडेन एंड द फॉक्स" का मंचन

3. भावनाओं से परिचित होना। जोय।

ओ। एफ। वास्कोवा, ए। ए पोलिटिकिना "पूर्वस्कूली बच्चों में भाषण विकास के साधन के रूप में कहानी चिकित्सा।" 40

बच्चों को कुछ बुनियादी भावनाओं से परिचित कराना।

1. खेल "लदोशकी"

2. "परी कथा समस्या"

3. उंगली का खेल "बारिश"

4. कार्टून एपिसोड देखना

"और बस ऐसे ही।" चर्चा।

5. विभिन्न भावनाओं का अनुभव करने वाले लोगों की छवियों के साथ चित्रों पर विचार।

6. चित्र "भावनाएं" टीवी, कार्टून

"और ऐसे ही" एक फ्लैश ड्राइव पर, विभिन्न भावनाओं का अनुभव करने वाले लोगों की छवियों के साथ चित्र: खुशी, नाराजगी, रुचि, क्रोध, शर्म, भय।

वरिष्ठ समूह में नाटकीय गतिविधियों के लिए योजना

1. व्यवहार सुधार। ट्रैफिक - लाइट।

ओ। एफ। वास्कोवा, ए। ए पोलिटिकिना "पूर्वस्कूली बच्चों में भाषण विकास के साधन के रूप में कहानी चिकित्सा।" 53

यातायात नियमों को मजबूत करने के लिए एक शानदार स्थिति का उपयोग करना

रचनात्मक सोच, कल्पना का विकास

खेल "लोधोशकी"

उंगली का खेल

"प्लम के लिए बगीचे में"

गेम "लाइट्स"

कविता में एक परी कथा पढ़ना "निकितोस्किन और Vvverkhtormashkin की परिषद"। कथा के नायकों के व्यवहार की चर्चा।

खेल "ट्रैफिक लाइट" प्रत्येक बच्चे के लिए अलग-अलग रंगों के मंडलियां (5 रंग,)

रंगों की व्यवस्था के लिए कई विकल्पों के साथ एक तस्वीर;

फोटो "ट्रैफिक लाइट", "सिटी स्ट्रीट"।

1. "लदोशकी" खेलने के चरण में बच्चों द्वारा शर्म को काबू करना, समूह में बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंधों को मजबूत करना।

2. बच्चों द्वारा यातायात नियमों का समेकन।

2 सप्ताह भावनाओं के साथ परिचित। हर्ष.

ओ। एफ। वास्कोवा, ए। ए। पोलिटिकिना "पूर्वस्कूली बच्चों में भाषण विकास के साधन के रूप में कहानी चिकित्सा।" 41

बच्चों को कुछ बुनियादी भावनाओं (आनंद) से परिचित कराना जारी रखें

1. खेल "लदोशकी"

2. "परी कथा समस्या"

3. उंगली का खेल "परिवार"

4. डी / और "जॉय"

5. खेल "स्नेह नाम"

6. ड्राइंग "जॉय" एक भावना का अनुभव करने वाले लोगों की छवियों के साथ चित्र: खुशी,

प्रत्येक बच्चे के लिए पेंसिल, कागज की चादरें। नाट्य गतिविधियों में बच्चों की सक्रिय भागीदारी

3 सप्ताह नाटकीयता के तत्वों के साथ एक परी कथा का पहला पाठ

(के। चौकोवस्की "डॉक्टर आइबोलिट")

ओ। ए। स्कोरोलुपोवा, एल। वी। लोगोवा वी प्ले? खेल रहे हैं! पूर्वस्कूली बच्चों के खेल का शैक्षणिक मार्गदर्शन ", पी। 78

एक काल्पनिक योजना में खेल कार्यों को विकसित करने के लिए, खेल का वातावरण बनाते समय रचनात्मकता का गठन।

बच्चे को चोकोव्स्की की कविताओं के हास्य को व्यक्त करने के लिए, पाठ से विचलित किए बिना उन्हें स्पष्ट रूप से पढ़ने की इच्छा

के। चुकोवस्की "डॉक्टर आइबोलिट" के काम का पाठ, नाटकीयता के लिए विशेषता: दो टेलीफोन, मास्क, चयनित पात्रों की तस्वीरें।

कविता के अन्य अंशों में सुधार करते हुए, अपने पात्रों का आविष्कार करते हुए,

जो काम के नायक कहते हैं।

के। चुकोवस्की "डॉक्टर आइबोलिट" द्वारा कहानी के नाटकीयकरण के तत्वों के साथ कहानी का 4 सप्ताह का दूसरा पाठ

बच्चे को चोकोव्स्की की कविताओं के हास्य को व्यक्त करने के लिए, पाठ से विचलित किए बिना, उन्हें स्पष्ट रूप से पढ़ने की इच्छा।

अभिनय कौशल विकसित करें: चेहरे के भाव, हावभाव, भाषण की अभिव्यक्ति।

5 सप्ताह के। चोवकोवस्की "डॉक्टर आइबोलिट" के पूरे काम को पढ़ना;

खेल: "दिन आता है - जीवन में सब कुछ आता है, रात आती है - सब कुछ जम जाता है"

वी। एम। बटुकोवा, पी। 100

काम का पाठ, नाटकीयता के लिए विशेषता: दो टेलीफोन, टोपी, मुखौटे, चयनित पात्रों की तस्वीरें।

कार्य की सामूहिक नाटकीयता

वरिष्ठ समूह में नाटकीय गतिविधियों के लिए योजना

1 सप्ताह स्केच का प्रदर्शन:

"आप क्या सवारी कर सकते हैं";

"स्पूल से एक काल्पनिक धागा फाड़ना"

“बालवाड़ी के लिए खेल। खेल के माध्यम से बच्चे की प्रतिभा का विकास "/ एड।

वी। एम। बटुकोवा, पी। 53, 133

कल्पना, ध्यान, ध्यान की गति, अच्छी तरह से समन्वित कार्य के कौशल का एक व्यापक प्रशिक्षण को बढ़ावा देना।

बच्चों के भावनात्मक, मानसिक, संचारी मनोदशा का सक्रियण। 1. खेल "उंगलियों पर खड़े हो जाओ"

"आप क्या सवारी कर सकते हैं";

"एक स्पूल से एक काल्पनिक धागा फाड़ना।"

3. खेल "खुद को बदल दिया" पृष्ठभूमि संगीत।

नाट्य गतिविधियों में बच्चों की सक्रिय भागीदारी

2 सप्ताह नर्सरी कविता "हम स्नोड्रिफ्ट्स से चलते हैं"

(रचनात्मक फ़ोल्डर "वरिष्ठ समूह में नाटकीय खेल") अंतःक्रिया, भाषण और भावनात्मक अभिव्यक्ति के कौशल का विकास

1. श्वास व्यायाम:

"चलो हमारे हाथ गर्म करें"

2. व्यायाम "स्नोफ्लेक"

3. नर्सरी कविता के साथ खेलना "हम स्नोड्रिफ्ट्स से चलते हैं"

4. Etude "स्नोबॉल के साथ खेलना"।

5. एक आउटडोर खेल "भालू"।

टीवी, शास्त्रीय संगीत

ए विवाल्दी "विंटर", खेल के लिए कपास ऊन के टुकड़े। अभ्यास।

नाट्य गतिविधियों में बच्चों की सक्रिय भागीदारी

नर्सरी कविता "हम स्नोड्रिफ्ट्स से चलते हैं"

3 सप्ताह खेल और खेल भावना के विषय पर अभिव्यंजक चेहरे के भाव के विकास के लिए खेलते हैं.

“बालवाड़ी के लिए खेल। खेल के माध्यम से बच्चे की प्रतिभा का विकास "/ एड।

वी। एम। बटुकोवा, पी। 104,151,171

बच्चों को कुछ बुनियादी भावनाओं से परिचित कराना

1. चेहरे के भावों के विकास के लिए व्यायाम करें

"जानवरों"

2. स्मृति और आंदोलनों के समन्वय के लिए खेल "हाथ और पैर"

3. कोरस। खेल "ज़ैनका

रस। शायिका गीत (शिक्षक की पसंद पर, थियेटर गतिविधियों में बच्चों की सक्रिय भागीदारी

चेहरे के भाव, हावभाव और मुखरता की अभिव्यक्ति के विकास के लिए 4 सप्ताह के खेल और खेल अभ्यास।

क्रिएटिव फ़ोल्डर "वरिष्ठ समूह में नाटकीय खेल"

चेहरे के भाव और हावभाव, दृष्टिकोण की अभिव्यक्ति विकसित करें।

1. अभिव्यक्ति के विकास के लिए खेल

"मूक संवाद"

2. चेहरे के भाव, हावभाव "शब्दों के बिना पहेलियों" की अभिव्यक्ति के विकास के लिए खेल

"माँ" की भूमिका के लिए विशेषताएँ (बच्चों के अनुरोध पर हैंडबैग, दुपट्टा, पोशाक, आदि);

शब्दों के बिना पहेलियों के लिए चित्र।

नाट्य गतिविधियों में बच्चों की सक्रिय भागीदारी

वरिष्ठ समूह में नाटकीय गतिविधियों के लिए योजना

1. कार्टून से चित्र, चित्र, फ्रेम की स्कोरिंग

“बालवाड़ी के लिए खेल। खेल के माध्यम से बच्चे की प्रतिभा का विकास "/ एड।

वी। एम। बटुकोवा, पी। 128

भाषण, कल्पना, कल्पना, समूह में काम करने की क्षमता (टीम) की क्षमता विकसित करना

1. बच्चे कार्टून "मॉम फॉर ए मैमथ" का एक एपिसोड देख रहे हैं।

2. पात्रों के वाक्यांशों की चर्चा, गहनता।

3. कार्टून से बच्चों द्वारा एपिसोड की स्कोरिंग (साउंड ऑफ के साथ)।

टीवी, कार्टून का एपिसोड "मॉम फॉर ए मैमथ"। नाट्य गतिविधियों में बच्चों की सक्रिय भागीदारी।

कार्टून से बच्चों द्वारा एपिसोड स्कोर करना।

2. फिंगर थिएटर: परी कथा "द वुल्फ एंड द फॉक्स"

उंगली थिएटर खेलने की क्षमता विकसित करना; हाथों की ठीक मोटर कौशल; संचार कौशल और स्वतंत्रता।

बच्चों को सक्रिय रूप से नाटकीय नाटक में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें

1. परी कथा "वुल्फ एंड द फॉक्स" पर आधारित एक कार्टून देखना

2. एक परी कथा के बारे में बातचीत।

3. फिंगर थिएटर: परी कथा "द वुल्फ एंड द फॉक्स"

नाट्य गतिविधियों में बच्चों की सक्रिय भागीदारी

3. पैंटोमाइम गेम "द हैरे में एक वनस्पति उद्यान था" (वी। स्टेपानोव।)

क्रिएटिव फ़ोल्डर "वरिष्ठ समूह में नाटकीय खेल"

बच्चों के पैंटोमिमिक कौशल, चेहरे के भाव और प्लास्टिक की क्षमताओं का विकास करना;

रचनात्मक सोच, कल्पना, कल्पना।

1. पैंटोमाइम गेम "हरे में एक वनस्पति उद्यान था"

2. "एक स्कार्फ के साथ खेलना"

स्कार्फ, पैंटोमाइम गेम के लिए टुकड़ा का पाठ।

नाट्य गतिविधियों में बच्चों की सक्रिय भागीदारी

4. प्लास्टिक की अभिव्यक्ति के विकास के लिए खेल

“बालवाड़ी के लिए खेल। खेल के माध्यम से बच्चे की प्रतिभा का विकास "/ एड।

वी। एम। बटुकोवा, पी। 104

खेल "हमने क्या किया, हम नहीं बताएंगे, लेकिन हम आपको दिखाएंगे"

खेल "तस्वीर में कौन है?"

विभिन्न जीवित चीजों (कीड़ों, मछली, जानवरों, पक्षियों) को दर्शाती हुई तस्वीरें सबसे सरल आलंकारिक और अभिव्यंजक कौशल का निर्माण करती हैं

स्थिति से कार्य करना

"मुझे सूजी नहीं चाहिए!"

क्रिएटिव फ़ोल्डर "वरिष्ठ समूह में नाटकीय खेल"

जानबूझकर और स्पष्ट रूप से उच्चारण वाक्यांश सीखने के लिए

स्थिति से बाहर खेलते हुए "मुझे सूजी नहीं चाहिए!"

मंचन के लिए विशेषताएं: "माँ" की भूमिका, "डैड" की भूमिका: स्कार्फ, हैंडबैग, टोपी, टोपी नाटकीय गतिविधियों में बच्चों की सक्रिय भागीदारी

वरिष्ठ समूह में नाटकीय गतिविधियों के लिए योजना

1. परिवर्तन सूट

“बालवाड़ी के लिए खेल। खेल के माध्यम से बच्चे की प्रतिभा का विकास "/ एड।

वी। एम। बटुकोवा, पी। 117

भूमिका के प्रदर्शन के लिए ड्रेसिंग के लिए स्वतंत्र रूप से विशेषताओं का चयन करने के लिए बच्चों की क्षमता बनाने के लिए। रचनात्मक सोच और कल्पना विकसित करें; ड्रेसिंग के एक कोने के लिए चीजों के लिए सम्मान पैदा करना। ड्रेसिंग के एक कोने में चीजों का ध्यान रखना।

वार्तालाप "आप नायकों के लिए किन चीजों को उठाएंगे।"

नई विशेषताओं के साथ ड्रेसिंग के कोने को समृद्ध करने के मुद्दे में बच्चों के माता-पिता का अनुरोध ड्रेसिंग कॉर्नर, ड्रेस अप कॉर्नर के लिए कपड़े। नाट्य गतिविधियों में बच्चों की सक्रिय भागीदारी

आंदोलन सिमुलेशन खेल

"सूप कैसे बनाया गया"

2. कविता की भावना के विकास के लिए खेल - "एक कविता उठाओ"

क्रिएटिव फ़ोल्डर "वरिष्ठ समूह में नाटकीय खेल"

कल्पना और पैंटोमाइम कौशल विकसित करें;

तुकबंदी का भाव

टेप रिकॉर्डर या टीवी, ऑडियो रिकॉर्डिंग "रूसी लोक नृत्य" नाटकीय गतिविधियों में बच्चों की सक्रिय भागीदारी

"सूप कैसे बनाया गया था";

खेल "एक कविता उठाओ"।

भूमिकाओं द्वारा बच्चों की कविताएँ

“बालवाड़ी के लिए खेल। खेल के माध्यम से बच्चे की प्रतिभा का विकास "/ एड।

वी। एम। बटुकोवा, पी। 102

3. बी। जाखोडर की कविता "बिल्ली रो रही है ..."

पैंटोमिमिक क्षमताओं का विकास करें, जानवरों के लिए प्यार करें

काम को कुछ परिवर्तनों के साथ पढ़ना: काम के अंत को बदलना, काम में पात्रों को जोड़ना।

काम का पाठ, कविता का अभिनय

बी। ज़खोदेरा "चूत रो रही है ..."

"हंसमुख बूढ़े आदमी - लेसोविचोक"

क्रिएटिव फ़ोल्डर "वरिष्ठ समूह में नाटकीय खेल"

विभिन्न इंटोनेशन का उपयोग करना सीखें

बच्चों के पैंटोमिमिक कौशल, चेहरे के भाव और प्लास्टिक की क्षमताओं का विकास करें। 1. शिक्षक एक कविता पढ़ता है, ओल्ड मैन-लेसोविचोक पाठ में अपने शब्दों का उच्चारण अलग-अलग सूचनाओं के साथ करता है, बच्चे दोहराते हैं।

2. पैंटोमाइम गेम "भालू शावक"

काम का पाठ, पृष्ठभूमि संगीत "साउंड्स ऑफ द फॉरेस्ट", टेप रिकॉर्डर या टीवी नाटकीय गतिविधियों में बच्चों की सक्रिय भागीदारी

खेल "हंसमुख बूढ़े आदमी - लेसोविच"

1Sounding चित्र।

परी कथा अक्साकोव द्वारा "द स्कारलेट फ्लावर"

“बालवाड़ी के लिए खेल। खेल के माध्यम से बच्चे की प्रतिभा का विकास "/ एड।

वी। एम। बटुकोवा, पी। 128 भाषण, कल्पना, कल्पना, एक समूह (टीम) में काम करने की क्षमता विकसित करना;

आलंकारिक प्रदर्शन कौशल में सुधार।

छवि के हस्तांतरण में रचनात्मक स्वतंत्रता का विकास करना।

1. असाकोव की परियों की कहानी "द स्कारलेट फ्लावर" की प्रारंभिक रीडिंग।

2. चर्चा।

3. बच्चों द्वारा फोटो चित्र का स्कोरिंग।

4. परिवर्तन खेल

"फूल" अक्सकोव की परी कथा "द स्कारलेट फ्लावर" के लिए फोटो चित्र

रेखांकन चित्र। परी कथा अक्साकोव द्वारा "द स्कारलेट फ्लावर"।

सभी रूसियों के लिए विजय परेड के महत्व का एक विचार बनाने के लिए; रूस के इतिहास में अपने अतीत में रुचि विकसित करें; देशभक्ति की भावनाओं को बढ़ावा: गर्व, अपने देश के लिए प्यार। दिखाएँ कि परेड में सैन्य बैंड महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। 1. परेड के एपिसोड देखना।

2. परेड के बारे में बातचीत।

3. एक सैन्य बैंड के बारे में बातचीत,

4. डी / खेल "संगीत वाद्ययंत्र"

टीवी, इंटरनेट संसाधन "विजय परेड 2018"

भविष्य में अपने देश के लिए अच्छा करने की इच्छा, जो वे देखते हैं, उससे बच्चों में एक भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करें।

3। खेल - परिवर्तन, अभिव्यक्ति और कल्पना के विकास के लिए एक खेल; खेल - कविता

क्रिएटिव फ़ोल्डर "वरिष्ठ समूह में नाटकीय खेल"

बच्चों को अपने शरीर को नियंत्रित करने के लिए सिखाएं, स्वतंत्र रूप से और स्वाभाविक रूप से अपने हाथों और पैरों के आंदोलनों का उपयोग करें।

सबसे सरल आलंकारिक और अभिव्यंजक कौशल का निर्माण; बच्चों को एक साहित्यिक पाठ खेलने के लिए सिखाने के लिए, आंदोलन, चेहरे के भाव, मुद्रा, हावभाव का उपयोग करके स्वतंत्र रूप से एक छवि बनाने की इच्छा का समर्थन करने की इच्छा का समर्थन करने के लिए।

1. परिवर्तन का खेल

"रूमाल से पानी को हिलाएं"

2. अभिव्यक्ति और कल्पना के विकास के लिए एक खेल "बारिश के बाद"

3. खेल - कविताएं "हम धोते हैं"

पृष्ठभूमि संगीत "पानी की ध्वनि": समुद्र, समुद्र, धारा।

नाट्य गतिविधियों में बच्चों की सक्रिय भागीदारी।

4. एक काल्पनिक वस्तु के साथ खेलना

क्रिएटिव फ़ोल्डर "वरिष्ठ समूह में नाटकीय खेल"

काल्पनिक वस्तुओं के साथ काम करने का कौशल; छोटे - छोटे बच्चों सहित सभी जीवित चीजों के प्रति एक उदार रवैया अपनाने के लिए।

एक काल्पनिक वस्तु के साथ खेलना।

मांसपेशियों में तनाव और विश्राम के खेल

"लकड़ी और चीर गुड़िया"

एक भावनात्मक प्रतिक्रिया का आह्वान करें, छोटे बच्चों की देखभाल करने की इच्छा।

नाट्य गतिविधियों में बच्चों की सक्रिय भागीदारी।

कविता की भूमिका करें

"ग्रासहॉपर" ए। अपुख्तिन

मंचन में सक्रिय भागीदारी को प्रोत्साहित करें,

भाषण की अभिव्यक्ति सिखाना।

1. अभिव्यक्ति के लिए खेल "उवुला जिम्नास्टिक"

2. कविता का रोल-आउट

"ग्रासहॉपर" ए। अपुख्तिन

पूर्वस्कूली शिक्षा के FSES के बिंदुओं में से एक बच्चों को रचनात्मक गतिविधियों, भाषण, सोच और सामाजिक और संचार कौशल, बच्चों की कलात्मक और सौंदर्य शिक्षा के विकास में योगदान देने वाली गतिविधियों में शामिल करने की आवश्यकता है। इन प्रकारों में से एक बालवाड़ी की तैयारी समूह में नाटकीय गतिविधि है।

एक प्रीस्कूलर के विकास में नाटकीय गतिविधि का मूल्य

नाटकीय खेल विशेष रूप से तैयारी समूह के बच्चों के साथ लोकप्रिय हैं। यह वह उम्र है जब एक बच्चा पहले से ही समाज में अपनी भूमिका का एहसास करने लगता है और यह समझने की कोशिश करता है कि समाज में कैसे व्यवहार किया जाए, जिम्मेदारियों को पूरा करने के लिए, कार्यों के लिए जिम्मेदारी लेना सीखता है।

महत्वपूर्ण! गतिविधियों के आयोजन में शिक्षक के कार्यों में से एक वैज्ञानिक रूप से आधारित और व्यवस्थित दृष्टिकोण प्रदान करना है।

इसके लिए, नाटकीय गतिविधियों की विषयगत योजना तैयार की जाती है। पाठ विषयों की योजना बनाने के लिए, शिक्षक को विचार करना चाहिए:

• पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताएं;
• बच्चों की उम्र की विशेषताएं;
• इस प्रकार की गतिविधि के लिए शैक्षिक और विकासात्मक अवसर;
• शैक्षिक प्रक्रिया में नाटकीय खेलों के कार्यान्वयन की विशेषताएं।

नाट्य गतिविधियों के कार्य

एक बच्चे के विकास में नाटकीयता की संभावनाएं काफी व्यापक हैं:

• ध्वनि, रंग, कलात्मक छवियों के माध्यम से आसपास की वास्तविकता से परिचित;
• विश्लेषणात्मक और तार्किक सोच का विकास;
• भाषण कौशल में सुधार;
• शब्दावली की भरपाई;
• बच्चे के भावनात्मक क्षेत्र का विकास;
• अभिनय कौशल का विकास।

तैयारी समूह में नाटकीय गतिविधियों के संगठन की विशेषताएं

पुराने समूह के प्रीस्कूलर थिएटर में न केवल एक खेल के रूप में, बल्कि एक कला के रूप में भी रुचि रखते हैं। इस समूह के लिए नाटकीय गतिविधियों की विषयगत योजना निम्नलिखित विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए बनाई जानी चाहिए:

1. तैयारी समूह के बच्चे पहले से ही सार्वजनिक स्थानों पर आचरण के नियमों से परिचित हैं, इसलिए उन्हें थिएटर में भ्रमण पर, मंच पर प्रदर्शन करने के लिए स्वतंत्र रूप से लिया जा सकता है।
2. नाट्य कला का सिद्धांत बच्चों की रुचि है। सबक में थिएटर के इतिहास के बारे में, प्रसिद्ध अभिनेताओं के बारे में, नाटकीय परंपराओं और व्यवसायों के बारे में कहानियां शामिल हो सकती हैं।
3. पूर्वस्कूली न केवल एक अभिनय भूमिका के साथ, बल्कि एक मंच निर्देशक के कर्तव्यों के साथ भी सामना करेंगे। इस मामले में, अभिनेता गुड़िया होंगे। इसके अलावा, कक्षा में बच्चों के साथ गुड़िया बनाई जा सकती है, जैसा कि इस वीडियो में दिखाया गया है: बालवाड़ी में नाटकीय गतिविधियाँ
4. बच्चों के लिए हमेशा तैयार किए गए भूखंडों पर काम करना दिलचस्प नहीं होगा, जिसका अर्थ है कि आपको उन्हें एक पटकथा लेखक के पेशे में मदद करने की आवश्यकता है। पूर्वस्कूली अपने स्वयं के भूखंडों के साथ आने के लिए खुश होंगे, भूमिकाओं और पात्रों के साथ गुड़िया को समाप्त करेंगे।

महत्वपूर्ण! तैयारी समूह में नाटकीयता का मुख्य चरित्र बच्चों को अधिक स्वतंत्रता, पहल दिखाने के अवसर और रचनात्मक कल्पना देने के उद्देश्य से होना चाहिए।

डीओ के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार नाटकीय गतिविधियों की योजना की विशेषताएं

रचनात्मकता के रूप में नाटकीयता को इसमें शामिल किया जा सकता है:

• शैक्षणिक गतिविधियां;
• शिक्षा के वैकल्पिक और वैकल्पिक भाग की सामग्री;
• माता-पिता के साथ स्वतंत्र और संयुक्त गतिविधियों में।

नाटकीय गतिविधि की शैक्षिक और विकासात्मक क्षमता के आधार पर, निम्नलिखित लक्ष्य बच्चों के साथ काम करने में प्रतिष्ठित हैं:

• रचनात्मक सोच का विकास;
• संज्ञानात्मक ब्याज की सक्रियता;
• सामान्य ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का विकास;
• भूमिकाओं को निभाने, दृश्यों को दिखाने की क्षमता विकसित करना;
• नाटकीयता में माता-पिता को शामिल करना।

विषयगत पाठ योजना में कार्यक्रम सामग्री लगभग उदाहरण के अनुरूप होनी चाहिए:

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार नाट्य गतिविधि की दीर्घकालिक योजना को इस प्रकार की गतिविधि की उपचारात्मक और विकासात्मक क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए किया जाना चाहिए। शैक्षिक दस्तावेजों की तैयारी के बारे में अधिक जानकारी के लिए, इस तरह की परियोजनाओं को विकसित करने वाले आर्बर प्राइम कंपनी के कर्मचारियों से संपर्क करें।

ओल्गा असेवा
नाटकीय गतिविधियों के लिए एक दीर्घकालिक योजना

थियेटर के संगठन के लिए दीर्घकालिक योजना जटिल-विषयक के अनुसार खेल योजना

वृद्धावस्था विषय पढ़ना, वार्तालाप भाषण और हावभाव की अभिव्यक्ति पर काम करना विशेषताएँ बनाना, वेशभूषा दिखाना थिएटर

"मैं और मेरा स्वास्थ्य" वी। कटावे की कहानी पढ़ना "सात-फूल फूल"

बातचीत "एक अच्छा शब्द चंगा करता है, लेकिन एक बुरा अपंग" ऐसे इंटोनेशन का उपयोग करना सीखें जो एक बीमार लड़के, स्वस्थ लड़की की भावनाओं को व्यक्त करता है

अभिव्यक्ति के लिए अध्ययन "बीमार लड़की"

तसवीर का ख़ाका "स्र्काई" एक सात-रंग के फूल बनाना एक परी कथा से एक अंश का नाटक करता है (लड़का और लड़की बैठक, लड़की उत्तरी ध्रुव पर)

"मेरा परिवार" नानाई कथा पढ़ना Ayoga

बातचीत "मेरी माँ" विभिन्न भावनात्मक स्थितियों को व्यक्त करने वाले इंटोनेशन का उपयोग करने की क्षमता विकसित करें (अवमानना, मूडी लड़की का अहंकार)

तसवीर का ख़ाका "काबिल लड़की", "जिद्दी गधा" सिलाई mittens पारित होने का नाटक (मां-बेटी संवाद)

छोटी उम्र "मैं और मेरा स्वास्थ्य" चुकोवस्की की कहानी पढ़कर के.आई. "डॉ। आइबोलिट"

एक नर्सरी कविता पढ़ना "आय दर्द-दर्द-दर्द" उंगली का उपयोग कर आवाज सिमुलेशन खेल थिएटर"डॉ। आइबोलिट"

एक खेल "वादी कहो"

चेहरे के भावों को व्यक्त करने के लिए, पैंटोमाइम में, दर्द और करुणा की भावना सीखना। तसवीर का ख़ाका "ओह यह दर्द होता है", "रोगी पर दया करो" डेस्कटॉप बनाना थिएटर किंडर शो टेबलटॉप से थिएटर"डॉ। आइबोलिट"

"मेरा परिवार" पढ़ना "सिली माउस के किस्से" एस हां। मार्शल

उंगली का खेल "दोस्ताना परिवार" उंगलियों से काम करना। तसवीर का ख़ाका "प्यारी बेटी", "माँ को एक फूल दो"

आंदोलन और भाषण गठबंधन करना सीखें; पालक के माध्यम से मां के लिए परिवार के लिए सम्मान और प्यार, बच्चों को भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें नाट्य नाटक, रचनात्मकता को प्रोत्साहित करें। "एक चूहे की तरह खाओ" व्यायाम अभिव्यक्ति के विकास के लिए

"इसे विनम्रतापूर्वक और कठोरता से कहें", "जोर से और धीरे से कहो"... आंदोलन और बोलने के साथ खेलना "माँ सोती है" एक परी कथा के अनुसार जानवरों को रंगना, ड्राइंग करना।

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