मशरूम के नीचे सुतीव की परी कथा के लिए ड्राइंग। परी कथा बी पर आधारित ड्राइंग के लिए एकीकृत जीसीडी की रूपरेखा

ओडी कॉन्स्पेक्ट
शैक्षिक क्षेत्र में
"कलात्मक - सौंदर्य विकास"
विषय पर
"मशरूम के तहत वी. सुतेयेव द्वारा कहानी के लिए चित्र बनाना"।
स्कूल के लिए तैयारी समूह।
शिक्षक: बिल्युकोवा टी.यू.
विषय: "वी। सुतीव की परी कथा" अंडर द मशरूम " के लिए चित्र बनाना।
उद्देश्य: बच्चों को कला के काम को सुनना, ध्यान, स्मृति विकसित करना और जो कुछ वे पढ़ते हैं उसकी छाप के तहत एक परी कथा के लिए चित्र बनाना जारी रखना।
कार्य: बातचीत को बनाए रखने में सक्षम हों, अपनी बात व्यक्त करें, सवालों के पूरी तरह से जवाब दें, भावनात्मक रूप से वी। सुतीव की परी कथा "अंडर द मशरूम" को देखें और पात्रों के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें, बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास करें।
शैक्षिक क्षेत्र:
1. भाषण।
2. कलात्मक - सौंदर्यवादी।
3.सामाजिक - संचारी।
सामग्री और उपकरण: एल्बम शीट, महसूस-टिप पेन, वी। सुतीव की पुस्तक "अंडर द मशरूम", एक परी कथा के लिए विमान के आंकड़े।
पिछला काम: बच्चों के साथ एल्बम, पोस्टकार्ड की जांच करना। मशरूम मोल्डिंग। कविता पढ़ना, कहावतें, पहेलियां, गाना गाना, आउटडोर गेम्स।
ओडी ले जाएँ:
शिक्षक: बच्चे, मैंने आपके लिए वी। सुतीव की परी कथा "अंडर द मशरूम" तैयार की है, क्या आप चाहते हैं कि मैं इसे आपको पढ़ूं?
बच्चों का उत्तर है (हाँ)।
वी। सुतीव द्वारा परी कथा पढ़ना "मशरूम के नीचे?"
प्रशन:
- चींटी बारिश से कहाँ छिप गई?
- मशरूम के नीचे और कौन छिपा?
- पहले चींटी को एक के लिए तंग क्यों किया गया, और फिर पांच के लिए जगह क्यों मिली?
- खरगोश मशरूम के नीचे क्यों छिप गया?
- लोमड़ी ने मशरूम के नीचे खरगोश की तलाश क्यों नहीं की?
शिक्षक: बच्चे, अब परी कथा के लिए चित्र बनाते हैं।
लेकिन पहले, आइए अपनी उंगलियों का अभ्यास करें।
फिंगर जिम्नास्टिक
मुलायम स्प्रूस पंजे के बीच
रेन ड्रिप - ड्रिप - ड्रिप।
जहां काई बहुत पहले सूख चुकी है
ग्रे काई - काई - काई।
जहां पत्ता से पत्ता अटक गया
एक मशरूम उग आया है।
शिक्षक:
- एल्बम शीट, फील-टिप पेन, पेंसिल लें और काम पर लग जाएं।
(बच्चे स्वतंत्र रूप से, उन्होंने जो पढ़ा है उसकी छाप के तहत, परियों की कहानी के लिए चित्र बनाते हैं)।
शिक्षक:
- जिन बच्चों ने ड्राइंग पूरी कर ली है,
बॉक्स में पेंसिल या मार्कर को बड़े करीने से मोड़ता है।
- आपके द्वारा खींची गई परी कथा के लिए क्या अद्भुत चित्र हैं।
- आइए सर्वश्रेष्ठ कार्यों का चयन करें।
- किरिल और पोलीना उन कार्यों को चुनेंगे जो उन्हें सबसे ज्यादा पसंद आए और क्यों?
(बच्चे कार्यों का विश्लेषण देते हैं)
शारीरिक शिक्षा:
ग्लेड में हरा ओक
एक मुकुट के साथ आकाश तक फैला हुआ।
वह जंगल के बीच में शाखाओं पर है
उसने उदारता से बलूत का फल लटका दिया।
और नीचे मशरूम उगते हैं
आज उनमें से बहुत सारे हैं!
आलसी मत बनो और शर्मीली मत बनो
मशरूम के लिए झुकें
अब थोड़ा चलते हैं
अपने पैर को ऊपर उठाएं!
इधर-उधर घूमा, खिलखिलाया
और वे घास पर डूब गए।
शिक्षक: और जो खुद को "मशरूम के नीचे" परी कथा दिखाना चाहता है।
कार्य के पात्रों - समतल आकृतियों का उपयोग करते हुए बच्चे फलालैनग्राफ पर एक परी कथा दिखाते हैं।
शिक्षक:
- आज हमने क्या किया?
- आपने सबसे अधिक क्या पसंद किया?
सभी बच्चे बहुत अच्छा कर रहे थे, अच्छा किया!

वी जी सुतीव द्वारा परी कथा "अंडर द मशरूम" पर आधारित गेम-नाटकीयकरण

मध्यम समूह के लिए (4-5 वर्ष के बच्चे)

शैक्षिक क्षेत्र"सामाजिक और संचार विकास"

लक्ष्य: नाट्य नाटक में बच्चों की रुचि के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ

कार्य:

बच्चों को सक्रिय रूप से भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें, नाटक खेलते समय आसपास के पूरे स्थान का उपयोग करें।

बच्चों की भाषण और मोटर गतिविधि, अनुकरण कौशल विकसित करना।

संयुक्त नाट्य गतिविधियों से बच्चों के लिए सकारात्मक भावनात्मक अनुभवों के निर्माण में योगदान करें।

संचार गुणों को बढ़ावा देना: बच्चों के बीच साझेदारी;

बच्चों के साथ प्रारंभिक कार्य।
परी कथा "मशरूम के नीचे" पढ़ना। कहानी के नायकों के बारे में कविता पढ़ना, नर्सरी गाया जाता है, पहेलियों। परी कथा "मशरूम के तहत" पर मुफ्त संचार, परी कथा के नायकों के बारे में बातचीत। जानवरों के चित्रण की परीक्षा: चींटी, तितली, गौरैया, खरगोश, लोमड़ी।

गुण : एक परी कथा के नायकों के मुखौटे।

शैक्षिक गतिविधियों का कोर्स।

बच्चे "स्माइल" गीत के लिए हॉल में प्रवेश करते हैं।

शिक्षक:

शुभ अपराहन मेरे दोस्त!

मैं तुम्हें फिर से देखकर खुश हूं!

मेहमान हैं "नमस्ते!" कहना,

एक दूसरे का हाथ थाम लो।

मैं आपको घेरे में खड़े होने के लिए कहूंगा

मैं अभिवादन का खेल शुरू करता हूँ।

खेल-अभिवादन "मूड का गोल नृत्य"

बच्चे अपने सिर को एक सर्कल में घुमाते हैं, अपने साथी की आँखों में देखते हैं, हाथ मिलाते हैं और मुस्कुराते हैं

- मुस्कान मेरे पास लौट आई, और मेरा मूड और भी बेहतर हो गया!

दरवाजे पर दस्तक होती है और निमंत्रण पत्र सौंपा जाता है।

शिक्षक: दोस्तों, आइए देखें कि इस आमंत्रण में क्या है। पढ़ता है: “नमस्कार दोस्तों। मैं आपको थिएटर में आमंत्रित करना चाहता हूं। लेकिन यहां आने की एक शर्त है। आपको सवालों के जवाब देने होंगे और मेरे साथ खेलना होगा। मैं अभी वापस आ जाऊँगा। आपके दादाजी की चुप्पी।"

शिक्षक। - क्या आप लोगों को थिएटर जाना पसंद है?

- आप हमारे शहर के किन सिनेमाघरों में गए?

बच्चों के उत्तर:- कठपुतली थियेटर को, ड्रामा थियेटर को।

- अभिनेता बनने के लिए क्या करना पड़ता है?

बच्चों के उत्तर:- हमें वेशभूषा चाहिए, नायक।

- आज आप अभिनेता और दर्शक दोनों हो सकते हैं।

अभिनेता अपनी भूमिका को अच्छी तरह से जानते हैं, दिल से शब्द, जोर से बोलते हैं, स्पष्ट रूप से, उनके पात्रों की आवाज की विशेषता को बदलते हैं।

और दर्शक थिएटर में कैसा व्यवहार करते हैं?

बच्चों के उत्तर:- चुप रहो, चिल्लाओ मत, ध्यान से सुनो।

नाट्य अभ्यास खेल

शिक्षक:सबसे पहले, मेरा सुझाव है कि आप मेरे साथ एक गेम खेलें। इसे "नाटकीय वार्म-अप" कहा जाता है।

और उन्हें खेलते हैं?

तो बताओ दोस्तों

आप अपने आप को कैसे बदल सकते हैं?

लोमड़ी की तरह बनना?

या भेड़िया, या बकरी?

बच्चों के अनुमानित उत्तर: आप पोशाक, मुखौटा, मेकअप, केश, हेडड्रेस के साथ अपना रूप बदल सकते हैं।

और बिना सूट के आप कर सकते हैं, बच्चे,

में बदलो, कहो, हवा

या बारिश में, या आंधी में,

या तितली, या ततैया?

यहाँ क्या मदद करेगा, दोस्तों?

उत्तर: हावभाव और निश्चित रूप से चेहरे के भाव।

चेहरे का भाव क्या है?

उत्तर: हमारे चेहरे की अभिव्यक्ति

ठीक है, इशारों के बारे में क्या?

ये आंदोलन हैं

ऐसा होता है, बिना किसी संदेह के,

लोगों का मूड अलग होता है।

मैं उसे फोन करुंगा,

और आप चेहरे के भावों के साथ दिखाने की कोशिश करते हैं।

प्रदर्शन के लिए भावनाएं: उदासी, खुशी, क्रोध, आश्चर्य, भय, दु: ख।

अब समय आ गया है

इशारों से संवाद करें, हाँ, हाँ।

मैं आपको शब्द बताता हूं,

जवाब में, मैं आपसे एक इशारे की उम्मीद करता हूं।

इशारों से दिखाने के लिए शब्द: "सोचो", "नमस्ते", "मुझे अकेला छोड़ दो", "चुप", "नहीं", "हाँ", "नहीं", "अलविदा"।

वार्म-अप समाप्त हो गया है,

सभी ने अब कोशिश की।

शिक्षक: यह हमारे हॉल में कितना शांत हो गया! (आधी फुसफुसाहट में)। दोस्तों, एक दयालु बूढ़े आदमी को हमसे मिलने आना चाहिए, और उसका नाम साइलेंस है। जब वह प्रकट होता है, तो वह तुरंत शांत हो जाता है। दादाजी को बच्चों को दिलचस्प परियों की कहानियां सुनाने और खेल खेलने का बहुत शौक है। चलो चुपचाप, टिपटो, दादाजी की तलाश करें। (बच्चे खोजते हैं, लेकिन एक छाती और एक जादू की छड़ी पाते हैं)।

निश्चित रूप से दादाजी अपने वन व्यवसाय के बारे में जाने की जल्दी में थे और एक मजेदार खेल के लिए आपके लिए एक जादू की छड़ी और पहेलियों के साथ एक छाती छोड़ गए।

अब मैं इस छड़ी को लहराऊंगा, और तुम फिर से बोल नहीं पाओगे, तुम ही चलोगे।

- हम ही जंगल में आए, मच्छर दिखाई दिए

- अचानक हम देखते हैं कि झाड़ी में एक चूजा घोंसले से बाहर गिर गया है, चुपचाप चूजे को ले जाओ और वापस घोंसले में ले जाओ।

- हम समाशोधन में जाते हैं, हमें बहुत सारे जामुन मिलते हैं, स्ट्रॉबेरी इतनी सुगंधित होती है कि झुकना बहुत आलसी नहीं होता है।

- आगे, एक झाड़ी के पीछे से, एक लाल लोमड़ी देख रही है, हम लोमड़ी को पछाड़ देंगे, हम टिपटो पर दौड़ेंगे।

शिक्षक: दयालु दादा, उन्होंने हमारे लिए एक छाती में कुछ और तैयार किया। (हम नायकों के मुखौटे छाती से निकालते हैं)

यहाँ परी कथा का समय आता है,

वह हमें थिएटर में बुलाता है।

तुम बैठ जाओ, संकोच मत करो,

आराम से रहो।

कल्पना कीजिए कि आज आप सभी अलग-अलग जानवर हैं।

क्या हर कोई देख सकता है, क्या हर कोई सुन सकता है?

कान, आंखें तैयार करें,

मैं अब आपको एक कहानी सुनाता हूँ।

दर्शक कौन होंगे? बैठिए!

शिक्षक:समाशोधन में, सड़कों के किनारे

थोड़ा सफेद कवक उग आया है।

वह कोई साधारण मशरूम नहीं है -

वह हमारे लिए आपके साथ एक परी कथा लाया।

शिक्षक:एक चींटी जंगल में दरवाजे के तख्ते लेकर चल रही थी।

"चींटी को नाराज मत करो" गीत लगता है। बारिश की आवाजें।

चींटी:मैं लगभग भीग चुका था।

मैं फंगस के नीचे जल्दी छिप जाऊंगा!

यहाँ मैं बारिश का इंतज़ार करूँगा,

और फिर मैं घर जाऊंगा।

शिक्षक:वह फंगस के नीचे बस उठ गया

तितली कवक के पास जाती है।

तितली:हैलो, अच्छा चींटी!

मुझे जल्द से जल्द छुपा दो।

मैं उड़ नहीं सकता।

चींटी:खैर, बेशक मैं मदद करूँगा!

छुपाओ, छुपाओ, जल्दी करो!

शिक्षक:केवल बारिश बरसती है और बरसती है ...

बारिश में कौन चलता है?

पिछले छोटे दोस्त

एक गौरैया सरपट दौड़ती है, रोती है।

गौरैया:तुम दोस्तों, मुझे अंदर आने दो।

दया करो, गाड़ी मत चलाओ।

मैं सच में, सच में गीला हूँ।

आप इसे फंगस के नीचे रखें।

चींटी:और आपको जगह मिल जाएगी।

तितली:भले ही हम थोड़े तंग हैं।

शिक्षक:उन में से तीन लोग। वे बहुत तंग हैं।

चूहा फंगस की ओर भागा।

चूहा:मुझे कवक के नीचे रहने दो

मैं गीला हूँ! मदद!

चींटी:हालाँकि हम तीनों तंग हैं,

हम आपको बारिश से बचाएंगे।

तितली:बारिश, देखो, तेज़ हो रही है!

छुपाओ, छुपाओ, जल्दी करो!

शिक्षक:भीड़ में लेकिन पागल नहीं।

अचानक जानवर फिर से देखते हैं

एक गीला खरगोश उनके पास दौड़ता है

छोटी पूंछ कांपती है।

करगोश: वहाँ कौन है, कवक के नीचे कौन है?

तुम मुझे बचाओगे!

फॉक्स मेरा पीछा कर रहा है

छिपाओ, मदद करो!

चींटी: हरे के लिए क्षमा करें, वह भीग गया।

हर चीज़:फंगस के नीचे जल्दी से छिप जाओ।

शिक्षक:और यहाँ लाल बालों वाली सुंदरता है -

गपशप चल रही है - फॉक्स।

लोमड़ी:कवक के नीचे कौन खड़ा है

तुमने मुझे पहचाना?

जल्दी जवाब दो

क्या आपने खरगोश देखा है?

हर चीज़:नहीं!

लोमड़ी:समय बर्बाद न करना बेहतर है

शिक्षक:बारिश खत्म हो गई है। इसलिए

मज़े करो जंगल के लोग!

अचानक मेंढक ऊपर चढ़ गया,

टेढ़ा होना बहुत जरूरी हो गया:

मेंढक:क्वाक आप नहीं समझेंगे:

मशरूम बड़ा हो गया है, देखो!

और, ज़ाहिर है, मैं नहीं भूलूंगा

धन्यवाद कवक!

साथ में:धन्यवाद!

बनी:हम अब दोस्त बनेंगे!

गौरैया: साथ में हम साथ रहना शुरू करेंगे!

तितली:कौन एक दूसरे की मदद करता है

चूहा:यह कभी तंग नहीं होता!

नृत्य "दोस्ती"(सभी बच्चों द्वारा प्रस्तुत)

शिक्षक:कलाकार हमारे साथी हैं

हम उन्हें दिल की गहराइयों से तमाचा देंगे।

आपके साथ बच्चों ने बहुत कुछ देखा है

हमने एक साथ एक परी कथा निभाई।

और अब बच्चे

हमारे लिए मेहमानों को अलविदा कहने का समय आ गया है ...

आप सभी का ध्यान देने के लिए, और लोगों को उनके प्रयासों के लिए धन्यवाद! (बच्चों को मीठे सरप्राइज दिए जाते हैं)।

बच्चे संगीत के लिए हॉल छोड़ते हैं।

तातियाना बोगंत्सोवा
पुराने समूह के बच्चों के लिए वी. सुतीव की परी कथा "अंडर द मशरूम" पर आधारित ड्राइंग के लिए एक एकीकृत जीसीडी की रूपरेखा

लक्ष्य: लेखक की परियों की कहानी के लिए पुराने प्रीस्कूलरों की संज्ञानात्मक रुचि का गठन।

कार्य:बच्चों को सरल ग्रंथों को समझना, नायकों के कार्यों का विश्लेषण करना, लेखक की परियों की कहानियों के बारे में विचारों को समृद्ध करना, उनके आसपास की दुनिया के बारे में विचारों को स्पष्ट करना; बच्चों के मौखिक भाषण, दृश्य स्मृति, आलंकारिक और तार्किक सोच, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना। बच्चों की रचनात्मक क्षमता, एक ड्राइंग में एक साधारण साजिश को व्यक्त करने की क्षमता बनाने के लिए, पानी के रंगों के साथ पेंट करने की क्षमता को मजबूत करने, विश्लेषण करने और सामान्यीकरण करने, निष्कर्ष निकालने और बच्चों में दयालुता और प्रतिक्रिया की भावना को बढ़ावा देने की क्षमता। दोस्त बनने की क्षमता।

पाठ के लिए सामग्री: वी. जी. सुतीव द्वारा पुस्तकों की प्रदर्शनी, लेखक का चित्र। पीआई त्चिकोवस्की द्वारा नाटक "द सीजन्स" का फोनोग्राम, कंप्यूटर, परी कथा "अंडर द मशरूम" के लिए चित्र। A4 एल्बम शीट, पेंट, ब्रश, पेंसिल, ब्रश होल्डर, ऑइलक्लोथ, सिप्पी जार, अम्ब्रेला, बॉल।

शब्दावली कार्य: चित्रण, मशरूम, चिंता, उदासी, उदासी, खुशी, दोस्ती, देखभाल।

पाठ का कोर्स:

1. संगठनात्मक क्षण।

शिक्षक ( एक पहेली बनाता है)

अगर पेड़ों पर पत्ते पीले हो जाते हैं,

अगर पक्षी दूर देश में उड़ गए।

अगर आसमान उदास है, अगर बारिश हो रही है,

वर्ष का यह समय जिसे हम कहते हैं ( पतझड़).

शिक्षक: यह सही है, दोस्तों! आज हम पतझड़ वन की यात्रा पर जाएंगे। ( बच्चे अपनी आँखें बंद करते हैं, पीआई त्चिकोवस्की "सीज़न्स" का संगीत लगता है, बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं)यहाँ दोस्तों। आप और मैं पतझड़ के जंगल में समाप्त हुए। देखो यहाँ कितना सुंदर है! और यहां क्या हुआ, हम अद्भुत बच्चों के लेखक व्लादिमीर ग्रिगोरिएविच सुतिव की कहानी "अंडर द मशरूम" की कहानी पढ़कर पता लगाएंगे, लेकिन पहले, आइए लेखक से परिचित हों।

2. विषय पर बातचीत।

व्लादिमीर ग्रिगोरिएविच सुतिव का जन्म मास्को में हुआ था। (प्रस्तुति दिखा रहा है)। यह एक अद्भुत व्यक्ति है, वह 90 साल तक जीवित रहा। वे केवल एक लेखक ही नहीं थे। लेकिन एक कलाकार भी। वी. सुतीव ने कई परियों की कहानियां लिखीं, जो छोटे पाठकों के लिए सरल और सुलभ हैं। लगभग हर वाक्य के साथ एक विशद चित्रण था। वी. सुतीव ने स्वयं अपने कार्यों और अन्य लेखकों के कार्यों दोनों का चित्रण किया। और अब परी कथा से परिचित होने का समय है, ध्यान से सुनें। ( प्रस्तुति दिखाएं)

3. परी कथा को यह नाम क्यों मिला?

4. मशरूम के नीचे कौन छिपा था?

5. परियों की कहानी के नायक क्यों छिपे थे?

6. कहानी के अंत में क्या हुआ?

7. क्यों पहले एक चींटी मशरूम के नीचे दब गई, और फिर सभी के लिए पर्याप्त जगह थी?

3. भौतिक मिनट "वर्षा"

हमारे लिए एक पतली लंबी टांग पर

रास्ते में बारिश हो रही है। (एक पैर पर एक सर्कल में कूदते हुए)

पोखर में - देखो, देखो! -

वह बुलबुले उड़ाता है। ( बच्चे एक मंडली में आमने-सामने खड़े होते हैं, लयबद्ध स्क्वाट करते हैं)

झाड़ियाँ गीली हो गई हैं, ( हाथ ऊपर करना, हाथ मिलाना)

फूल गीले हो गए। ( झुकाव, हाथ फर्श पर, हाथ मिलाते हुए)

गीली ग्रे स्पैरो

पंख जल्दी सूख जाते हैं ( खड़े हो गए, हाथ शरीर के साथ, हाथ मिलाते हुए)

शिक्षक छाता खोलता है: "बारिश हो रही है।" (बच्चे एक छतरी के नीचे छिपे हुए हैं)

शिक्षक:

गरज हर जगह है, गरज गरज रही है

आकाश में बिजली चमकती है!

आंधी खत्म हो गई है और हम फिर से हैं

चलो मज़ा खेलते हैं!

4. डिडक्टिक बॉल गेम "परी कथा के नायकों को प्यार से नाम दें"

चींटी (चींटी)

गौरैया (गौरैया)

माउस (माउस)

हरे (बनी, खरगोश)

लोमड़ी (लोमड़ी, लोमड़ी)

मशरूम (कवक, मशरूम)

गतिशील विराम

शिक्षक एक परी कथा से नायक की तस्वीर दिखाता है, और बच्चे उसे गति में चित्रित करते हैं।

6. व्यावहारिक हिस्सा।

शिक्षक बच्चों को एक परी कथा के लिए एक चित्र बनाने के लिए आमंत्रित करता है, एक पोर्सिनी मशरूम का एक चित्र लटकाता है, बच्चों को समझाता है कि उन्हें एक तने से एक मशरूम खींचना शुरू करने की आवश्यकता है, फिर एक मशरूम टोपी खींची जाती है। फिर बच्चे परी कथा के नायकों को आकर्षित करते हैं। काम को छोटे विवरणों से सजाया गया है: घास, पत्ते, बादल। बारिश, आदि

7. अंतिम भाग।

1. हमें एक परी कथा क्या सिखाएं (दोस्ती, देखभाल)

2. इस कहानी ने आप में क्या भावनाएँ जगाईं? (चिंता, उदासी, खुशी)

3. दोस्ती के बारे में आप क्या कहावतें और बातें जानते हैं? (निकटता में, लेकिन नाराज नहीं; दोस्ती एक महान शक्ति है)।

संबंधित प्रकाशन:

वी सुतीव की परी कथा "अंडर द मशरूम" के अनुसार मध्य समूह के बच्चों के साथ शासन के क्षणों के दौरान शैक्षिक गतिविधियों का सारांशमध्य समूह के बच्चों के साथ शासन के क्षणों के दौरान शैक्षिक गतिविधियों का सारांश लेफ़लर टी.पी. पहली योग्यता के शिक्षक।

वी। सुतीव के वरिष्ठ समूह "अंडर द मशरूम" में भाषण के विकास पर एक एकीकृत पाठ का सारांशनगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान बाल विकास केंद्र किंडरगार्टन 57 "पोकेमुचका" सिनोप्सिस।

मध्य समूह के बच्चों के लिए परी कथा "गीज़-हंस" पर आधारित खुले जीसीडी "मैजिक फेदर" का सारमध्य समूह के बच्चों के लिए खुले जीसीडी "मैजिक फेदर" (परी कथा "गीज़-हंस" पर आधारित) का सार उद्देश्य: रचनात्मक क्षमताओं का विकास।

ड्राइंग पाठ का सार "मशरूम के तहत"ड्राइंग सबक सारांश: "कवक के तहत": उद्देश्य बच्चों को पेंसिल को सही ढंग से पकड़ना सिखाना जारी रखना, उनकी मांसपेशियों को तनाव में या मुश्किल से निचोड़ने के बिना।

वी. जी. सुतीव "अंडर द मशरूम" की परी कथा पर आधारित ध्वनि स्वचालन [आर] पर एक उपसमूह भाषण चिकित्सा पाठ का सारांशउद्देश्य: शब्दों और वाक्यों में ध्वनि [पी] का स्वचालन। कार्य: सुधारात्मक और शैक्षिक - ध्वनि के बारे में विचारों को स्पष्ट करने के लिए [आर]; - ठीक करने के लिए।

तैयारी समूह "मेला" के बच्चों के लिए गोरोडेट्स पेंटिंग पर आधारित सजावटी पेंटिंग के लिए जीसीडीतैयारी समूह के बच्चों के लिए गोरोडेट्स पेंटिंग पर आधारित सजावटी पेंटिंग में एक पाठ का सारांश थीम: "गोरोडेट्स पेंटिंग" उद्देश्य:।

ल्यूडमिला सिरोटकिना

के दूसरे कनिष्ठ समूह में जीसीडी का सार

तत्वों के साथ अपरंपरागत ड्राइंग

परी कथा बी पर आधारित नाट्यकरण. सुतीवा"अंतर्गत मशरूम» .

शैक्षिक क्षेत्र "समाजीकरण"

गतिविधि का रूप वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधि

गतिविधियां

मिलनसार

संज्ञानात्मक

उत्पादक

लक्ष्य: खेल में बच्चों की रुचि पैदा करने के लिए- नाटकीयता; माध्यम से बच्चों में ठीक मोटर कौशल विकसित करना अपरंपरागत ड्राइंग.

कार्यक्रम के कार्य

शिक्षात्मक:

बच्चों को दोस्त की साजिश खेलना सिखाएं परिकथाएं;

बच्चों की भाषण गतिविधि को तेज करने के लिए;

भावनात्मक रूप से प्रोत्साहित करें, समझें परियों की कहानी;

विकसित होना:

कल्पनाशील सोच, अभिनय कौशल विकसित करना;

नकल गतिविधि विकसित करें;

बच्चों को सक्रिय रूप से संवाद करने के लिए प्रोत्साहित करें, संवाद बनाने की क्षमता;

- शैक्षिक:

संचारी शिक्षित करें गुणवत्ता: बच्चों के बीच साझेदारी;

रूसी लोक कला के लिए प्यार को बढ़ावा देना।

खेल का रूप- नाटकीय रूपांतर.

सामग्री और उपकरण: टोपी और अवयवचरित्र वेशभूषा परिकथाएं, स्लाइड करने के लिए परियों की कहानी, छाती के साथ मशरूम और मास्क; एल्बम शीट, प्री . के साथ चित्रित समाशोधन, रंगीन रेत, गोंद, ब्रश, गीले और सूखे नैपकिन, ब्रश धारक के साथ प्लेटें।

बच्चों के साथ प्रारंभिक कार्य

संचार मुक्त संचार पर परियों की कहानी"अंतर्गत मशरूम» , नायकों के बारे में बातचीत परिकथाएं... फिंगर गेम्स, ओनोमेटोपोइया गेम्स।

अनुभूति परीक्षण चित्रण जानवरों: चींटी, तितली, गौरैया, खरगोश, लोमड़ी। डिडक्टिक गेम्स "किसका सिल्हूट?", "जानवर और उनके शावक".

फिक्शन पढ़ना साहित्य: अध्ययन परिकथाएं"अंतर्गत मशरूम» , "छोटी लोमड़ी बहन", "फॉक्स और खरगोश"... कविताएँ पढ़ना, नर्सरी राइम, नायकों के बारे में पहेलियाँ परिकथाएं.

समाजीकरण: बोलने के साथ मूवमेंट सिमुलेशन गेम "कल्पना करना"... ढलाई « मशरूम» ... कलात्मक निर्माण

संगीत "ग्रीष्मकालीन घास का मैदान"संगीत व्यायाम,

गाना "हम दोस्तों के बिना नहीं रह सकते ..."

शारीरिक विकास पी / आई "फॉक्स एंड द हार्स", एन / यू "गौरैया और कार"

प्रारंभिक काम:

एक फ़ोल्डर-स्लाइड का निर्माण।

हॉल को सजाने में सहायता।

करने के लिए गुण बनाना परियों की कहानी.

अंतिम परिणाम शिशु: अन्य बच्चों के साथ कार्यों का समन्वय करना जानता है - नायक परिकथाएं, भूमिका-आधारित संवाद बनाता है, शब्दों को जानता और बोलता है परिकथाएंचयनित भूमिका के अनुसार; अपनी ड्राइंग बनाने के लिए आवश्यक उपकरण और सामग्री का चयन करना जानता है, सही रंग का चयन करता है।

शैक्षिक गतिविधियों का कोर्स।

बच्चे संगीत के लिए हॉल में प्रवेश करते हैं और अर्धवृत्त बन जाते हैं।

(एक अच्छा मूड बनाने के लिए एक व्यायाम)

दोस्तों, मैं आज अच्छे मूड में हूं और मैं इसे आप तक पहुंचाना चाहता हूं। आइए एक मंडली में खड़े हों और एक-दूसरे को मुस्कान दें। (संगीत लगता है "एक मुस्कान सभी को उज्जवल बना देगी")

"बच्चों को खड़ा करो, एक घेरे में खड़े हो जाओ

तुम मेरे दोस्त हो और मैं तुम्हारा दोस्त।

हाथों को कस कर पकड़ें

और एक दूसरे को देखकर मुस्कुराओ।"

अब दुनिया और मजेदार और खूबसूरत हो गई है!

दोस्तों क्या आप प्यार करते हैं परिकथाएं?

संतान: - हाँ हम करते हैं। (दरवाजे पर दस्तक, मुर्गा प्रवेश करता है - सबसे बड़े से एक बच्चा समूहउसके हाथों में एक सुंदर बक्सा है, संगीत बज रहा है)

शिक्षक: - अंदर आओ, कॉकरेल!

लड़ाका: कू-का-पुनः-कू-यू-यू-! नमस्कार बच्चों, लड़कियों और लड़कों।

मैं, पेट्या-कॉकरेल, एक सुनहरी कंघी!

सुबह-सुबह मैं दुनिया में सबके इर्द-गिर्द घूमता हूं, जागता हूं।

और आज मैं बालवाड़ी आया,

कृपया आप लोग!

आपको पार्सल भेजें, और एक परी कथा बताओ.

वहाँ जंगल में जो इतनी दूर है

लागत मशरूम टेरेमोक,

लागत मशरूम टेरेमोक

वह नीचा नहीं है - ऊँचा नहीं है

जानवर इसके नीचे रहते हैं

और वे आपको एक पार्सल भेजते हैं।

देखभाल करने वाले को पार्सल सौंपें:

धन्यवाद, कॉकरेल! (वह उड़ जाता है).

रिप्र.: - दोस्तों, क्या अप्रत्याशित आश्चर्य है, परियों की कहानीहमसे मिलने आया था! आइए देखें कि पैकेज में क्या है! - कुर्सियों पर बैठो।

प्रतिनिधि पार्सल खोलता है। - जंगल के जानवरों ने हमें भेजा मशरूमओह, हाँ, वे आसान नहीं हैं, उन पर पहेलियाँ लिखी गई हैं।

बच्चे, जानना चाहते हैं कि आपको पैकेज किसने भेजा?

- हम चाहते हैं। तो चलिए पहेलियों का अनुमान लगाते हैं, जैसे ही हम अनुमान लगाते हैं, हम तुरंत पता लगा लेंगे कि पैकेज किसने भेजा है।

तो 1 पहेली:

यह छोटा बच्चा

मैं एक ब्रेड क्रम्ब के लिए भी खुश हूँ

क्योंकि यह अंधेरा है

वह एक मिंक में छिप जाती है।

(चूहा)

लाल धोखा

चालाक हाँ निपुण,

मैं खलिहान में घुस गया,

मैंने मुर्गियों की गिनती की।

(फॉक्स)

जंगल कई मुसीबतों को छुपाते हैं। एक भेड़िया, एक भालू और एक लोमड़ी है! हमारा जानवर चिंता में जीता है, यह मुसीबत से अपने पैर रखता है। खैर, जल्दी से अंदाजा लगाइए, जानवर का क्या नाम है... (बनी).

घर के पास, रास्ते में, सवारी करते हुए, टुकड़ों को इकट्ठा करते हुए। स्तन और कबूतरों का दोस्त, ग्रे, फुर्तीला ... (गौरैया।)

जानवर नहीं, पक्षी नहीं, वह हर चीज से डरता है। मक्खियों को पकड़ना - और पानी में छींटे मारना! (मेंढक).

फड़फड़ाता है, फूल पर नाचता है, एक पैटर्न वाला पंखा लहराता है। (तितली)

दिखने में, बेशक, वे बहुत छोटे हैं,

लेकिन जो कुछ भी संभव है उसे घर में घसीटा जाता है,

बेचैन लोग

उनका पूरा जीवन काम से जुड़ा है।

(चींटियों)

छोटा, दूरस्थ -

मैं मैदान के माध्यम से चला गया

थोड़ा रेड राइडिंग हुड मिला।

(मशरूम)

अच्छा किया, आपने सभी पहेलियों का अनुमान लगा लिया! - मुझे बताओ, किसमें परियों की कहानीये सभी नायकों: चींटी, गौरैया, तितली, चूहा, खरगोश, लोमड़ी, मेंढक?

संतान:- वी परियों की कहानी"अंतर्गत मशरूम» .

दोस्तों, कल्पना कीजिए कि आप जंगल के जानवर हैं जो खेलने के लिए बाहर भागे क्लियरिंग:

शारीरिक शिक्षा: "ग्रीष्मकालीन वार्म-अप"

घास के मैदान में गर्मी

खरगोश सरपट दौड़े

ऊँचा ऊँचा

खरगोश कूदने लगे। (बनियों की तरह कूदना)

घास के मैदान में गर्मी

चैंटरलेस ऊपर आ गया

टिपटो पर काता

लाल बालों वाली बहनें। (चेंटरलेस की तरह चलना)

घास के मैदान में गर्मी

पंछी - उड़ गए

पंछी - उड़ गए

उन्होंने अपने पंख फड़फड़ाए।

(पूरे हॉल में टिपटो पर दौड़ते हुए, अपनी बाहों को पंखों की तरह लहराते हुए)

घास के मैदान में गर्मी

एक भूरा भालू निकला

मैं अपने पैर थपथपाने लगा

भालू चंचल है। (उनके पैर थपथपाओ)

घास के मैदान में गर्मी

बच्चे दौड़ते हुए आए

बच्चे दौड़ते हुए आए

वे जोर-जोर से ताली बजाने लगे। (उनके हाथ ताली)

(सब बैठ जाते हैं)

परवरिश। - क्या आप जानना चाहते हैं कि पैकेज में और क्या है? और पैकेज में नायकों के मुखौटे भी हैं परिकथाएंहमें आपकी प्रतिक्रिया का बेसब्री से इंतेज़ार हैं? - यह सही है, हम खेल सकते हैं परियों की कहानी.

प्रतिनिधि बाल कलाकारों के लिए मास्क लगाए। - अब बच्चे हमें दिखाएंगे परियों की कहानी.

इसलिए, कहानी शुरू होती है.

एक परी कथा का नाटकीयकरण"अंतर्गत मशरूम» वी सुतीवा.

(बारिश और गरज की आवाज)

शिक्षक:

एक बार तेज बारिश ने एक चींटी को पकड़ लिया। कहाँ छुपाना है?

मैंने एक छोटी चींटी को समाशोधन में देखा कुकुरमुत्ता, उसके पास दौड़ा और बात कर रहा है: यह वह जगह है जहाँ मैं छिप जाऊँगा!

पढ़ा-लिखा।:- टोपी के नीचे छिप गया, बैठ गया-बारिश का इंतज़ार कर रहा।

और बारिश कठिन और कठिन हो रही है। रेंगता है मशरूम गीला तितली.

तितली: - चींटी, चींटी, मुझे नीचे आने दो कुकुरमुत्ता!

चींटी: - मैं तुम्हें कहाँ अंदर जाने दे रहा हूँ? मैं किसी तरह यहां अकेले फिट हूं।

शिक्षक: - कुछ नहीं! भीड़ में लेकिन पागल नहीं।

चींटी ने तितली को नीचे आने दिया कुकुरमुत्ता... और बारिश अभी भी

मजबूत हो जाता है। माउस अतीत चलाता है।

चूहा: पेशाब-पेशाब - मुझे नीचे आने दो कुकुरमुत्ता! पानी मेरे पास से एक धारा की तरह बहता है।

चींटी: - कोई जगह नहीं है।

परवरिश। - मुझे जाने दो, कृपया!

जगह बनाओ - माउस को नीचे आने दो कुकुरमुत्ता... और बारिश बरसती रहती है और कभी नहीं रुकती।

भूतकाल मशरूमगौरैया सरपट दौड़ती है और रोना:

गौरैया: चिकी - चिरिक। मुझे नीचे कुकुरमुत्ता.

चींटी: यहां कोई जगह नहीं है।

गौरैया: आगे बढ़ो, कृपया!

चींटी: ठीक। अंदर आ जाओ।

शिक्षक:

चले गए - गौरैया को जगह मिली।

और फिर खरगोश समाशोधन में कूद गया, देखा मशरूम और चीख:

खरगोश: छुपाएं - बचाओ! लोमड़ी मेरा पीछा कर रही है।

चींटी: - हरे के लिए खेद है। चलो कुछ और जगह बनाते हैं।

शिक्षक:

उन्होंने सिर्फ हरे को छुपाया। लोमड़ी दौड़ती हुई आई।

लोमड़ी: क्या तुमने खरगोश देखा है?

हर चीज़: नहीं देखा।

फॉक्स - क्या वह यहाँ छिपा नहीं है?

हर चीज़:- हाँ, वह यहाँ कहाँ छिप सकता है?

शिक्षक: फॉक्स ने अपनी पूंछ लहराई और चली गई। उस समय तक, बारिश बीत चुकी थी - सूरज निकल आया था। सब नीचे से निकले मशरूम - आनन्द. (बच्चे-पात्र घास के मैदान में एक गोल नृत्य का नेतृत्व करते हैं)

चींटी रुक गई और बात कर रहा है:

चींटी: ऐसा कैसे? मैं नीचे अकेला हुआ करता था मशरूम की भीड़ थी, और अब सभी पांचों को जगह मिल गई है!

मेढक: - क्वा-क्वा!

की ओर देखें कुकुरमुत्ता,

ये रहा जवाब, मेरे दोस्त

सबने एक साथ देखा मशरूम:

ए मशरूम उग आया है!

मशरूम:- आपने अंदाजा लगा लिया दोस्तों,

यह व्यर्थ नहीं था कि मैंने तुम्हें बचाया।

दोस्ती निभानी चाहिए

हम दोस्तों के बिना नहीं रह सकते।

लोमड़ी: (पंखों से बाहर आता है)

मैं लोगों को मिल गया

मुझे हानिकारक नहीं होना चाहिए था

मुझसे दोस्ती करो

मैं एक अच्छा लोमड़ी बनूंगा

हम अब दोस्त बनेंगे।

चलो दोस्ती की दुनिया में रहते हैं।

जब दोस्ती आती है

करीब एक साथ नहीं होता है!

गाना गाया है और नृत्य:

झगड़ा करने की हिम्मत मत करो!

हम दोस्तों के बिना नहीं रह सकते

बिल्कुल नहीं,

कोई रास्ता नहीं, कोई रास्ता नहीं,

बिल्कुल नहीं। झुकने के लिए बाहर आओ।

शिक्षक: क्या आपको यह पसंद आया परियों की कहानी? (बच्चों के उत्तर)

आइए अपने छोटे कलाकारों को थपथपाएं।

दोस्तों, हमारे लिए सब कुछ इतना अच्छा निकला, लेकिन हम अपने वन मित्रों के बारे में पूरी तरह से भूल गए। उन्हें उपहार भी देना होगा।

क्या आप सहमत हैं?

संतान: - इस बात से सहमत।

आओ बनाते हैं परियों की कहानी« फंगस टेरेमोक» और जंगल में जानवरों को चित्र भेजें!

संतान:- चलो।

मैं आपको रचनात्मक कार्यशाला में आमंत्रित करता हूं।

टेबल पर: रिक्त - उस पर एक लैंडस्केप शीट, एक समाशोधन की एक छवि और एक रूपरेखा मशरूमकौन से बच्चे पेंटिंग खत्म करो- रंगीन रेत, रंगीन रेत वाली प्लेट, ब्रश, गोंद, गीले पोंछे का उपयोग करना।

काम शुरू करने से पहले हम अपना पेन तैयार करेंगे।

दोस्तों हमारे समूह

लड़कियां और लड़के (उंगलियां लयबद्ध रूप से जुड़ती हैं "ताला")

आप और मैं दोस्त बनाएंगे

छोटी उंगलियां (दोनों हाथों की एक ही अंगुलियों का लयबद्ध स्पर्श)

एक दो तीन चार पांच,

एक दो तीन चार पांच,

संगीत लगता है।

स्वतंत्र काम।

बच्चे पहले टोपी पर गोंद लगाते हैं मशरूम, फिर रंगीन रेत के साथ छिड़कें, एक प्लेट में अतिरिक्त डालें, फिर पैर पर गोंद लगाएं मशरूम, रंगीन रेत के साथ छिड़के, अतिरिक्त - एक प्लेट में।

दोस्तों, जब हमारे चित्र सूख जाएंगे, तो हम मुर्गा को जंगल के जानवरों के पास ले जाने के लिए कहेंगे।

अब हमारे यहाँ लौटने का समय आ गया है समूह... चलो हल्की धूप और गर्म गर्मी के मौसम का आनंद लेने के लिए टहलने जाएं।