मशरूम के तहत ब्लाइंड परी पात्रों। मशरूम के नीचे
मरीना सुजदेल्वा
हाथ पर एक खिलौना परियों की कहानियों के अपने पसंदीदा नायकों को पुनर्जीवित करने का एक शानदार अवसर है, खेल में अपने बच्चे की रुचि रखें, और बस मज़े करें। यह खिलौना भाषण के लिए सबसे अच्छा में है और आखिरकार, इसकी मदद से आप न केवल नाटकीय प्रदर्शन कर सकते हैं, बल्कि कठिन शब्दों का उच्चारण करने में भी प्रशिक्षित हो सकते हैं, बच्चे के साथ भावनात्मक संपर्क स्थापित कर सकते हैं, आपको ऐसे कार्यों को पूरा करने के लिए प्रेरित कर सकते हैं जो बच्चे के लिए कठिन हैं।
आखिरकार, अगर खुले मुंह वाले मेंढक नहीं, तो बच्चे को एक कठिन शब्द दोहराने के लिए कैसे मनाएंगे? और अगर एक बन्नी जो अपनी माँ के हाथों ज़िंदगी में आया है, मदद माँगता है, तो वह कैसे मना कर सकता है? और आज, "" के प्रतिभागियों ने हमारे लिए हाथ के खिलौने बनाने पर दिलचस्प मास्टर कक्षाएं तैयार की हैं: एक बनी, एक मेंढक, एक माउस, एक लोमड़ी, एक तितली और एक चींटी।
सॉक हैंड खिलौने: बनी और मेंढक
प्रत्येक खिलौने में एक जोड़ी मोजे, कार्डबोर्ड का एक टुकड़ा, लाल कपड़ा और गोंद की आवश्यकता होती है।
गोल छोर के साथ कार्डबोर्ड का एक मुड़ा हुआ टुकड़ा जुर्राब के अंदर से गोंद से सना होना चाहिए - यह भविष्य के खिलौने का मुंह होगा। 
आंख के स्तर पर, अर्ध-अंडाकार के रूप में स्पंज के आधे हिस्से को डालें, स्पंज के इस टुकड़े को सीवे। मुंह में लाल कपड़े का एक टुकड़ा गोंद। मैंने लंबे कानों को बन्नी को सिल दिया, दूसरे जुर्राब के टुकड़ों से बनाया, और दूसरे जुर्राब से आँखें और नाक भी बनाई।
दूसरे के लिए, जुर्राब ने पंजे बनाए, काले धागे के साथ उन पर कढ़ाई की। एक बड़े टुकड़े को दोनों मोजे से खिलौनों तक सिल दिया गया था ताकि शरीर लंबा हो और हाथ पर सुंदर दिखे। 
बेटी खुश है। एक बन्नी जो एक स्पैनियल की तरह अधिक दिखती है, अब हमारे साथ सो रही है!
ओल्गा एंटोनेंको और ओलेसा 1 वर्ष 5 महीने, यारोस्लाव
मूषक मूसी
मैंने एक माउस को सिलाई करने का फैसला किया, क्योंकि हमारे पास कठपुतली थिएटर में एक घास और एक लोमड़ी है, और मैं यह भी कल्पना नहीं कर सकता कि चींटी और तितली कैसे बना जा सकता है। उन्होंने माउस को मौसी कहा। अभी हाल ही में, के। चोकोव्स्की "कोटौसी और मौसी" की एक छोटी सी पुस्तक हमारे साथ बहुत लोकप्रिय हुई है। लेकिन मेरा दुर्भाग्य इसी धूसर रंग का कपड़ा नहीं था। और इसलिए छुट्टियों में हम अपनी बहन से मिलने गए, और वह सिर्फ पुरानी अनावश्यक चीजों को फेंक रही थी, और उनमें से यह ग्रे ड्रेस थी। 
मैंने मुख्य भाग को उकेरा - शरीर और सिर के लिए एक छोटा। नीले कोट के कपड़े से कान बनाए गए थे। मैंने सिर के विवरणों को सीना, कानों को सिल दिया, मनका नाक बन गया, और बटन आँखें बन गए।
उसने अपने सिर को शरीर पर सिल दिया, और अपनी गर्दन को एक सुंदर लाल रिबन से सजाया। यह मूषक मौसी है। मेरे बेटे को यह वास्तव में पसंद आया।
गीतो ओल्गा और छोटा बेटा वान्या 1 साल 3 महीने, नोवोसिबिर्स्क
हमारे पास पहले से ही परियों की कहानी "" के अनुसार एक दस्ताने थिएटर था। इस कहानी के कई नायकों को अन्य कहानियों में पीटा जा सकता है। शानदार सप्ताह "सेब के थैले" में, हर दिन मेरे बेटे के लिए एक खरगोश आता है और हमारे साथ खेलता है। और मंच पर "" - कोई माउस नहीं है। इसलिए मुझे लंबे समय तक नायक के बारे में नहीं सोचना पड़ा। मैंने एक चूहा सीना। 
मैंने एक पुराने तौलिया को आधार के रूप में लिया, मैंने एक सुईवर्क स्टोर में एक नाक और आँखें खरीदीं। मुझे माउस के पैटर्न नहीं मिले, मुझे हरेक के पैटर्न को थोड़ा बदलना पड़ा और काम उबलने लगा। पहले मैंने कानों को सिल दिया, आंतरिक कपड़े के साथ आधार, उन्हें बाहर कर दिया और उन्हें समय के लिए छोड़ दिया। मैंने अपना सिर सीना, तुरंत मेरी नाक में डाल दिया। मैंने कानों को सुइयों के साथ स्थानों से जोड़ा और उन्हें हाथ से सीना।
कानों के बाद, मैंने अपनी आंखों में डाल दिया और अपना सिर होलोफाइबर से भर दिया, केवल मैंने इसे कसकर नहीं किया, एक उंगली के लिए जगह छोड़कर। एकत्र होने पर थोड़ा पीछे। अब उसने चूहे का शव उठाया। परिधि के चारों ओर एक टाइपराइटर पर, नीचे को छोड़कर। यह एक तिरछी जड़ता के साथ इलाज किया गया था (इसलिए झुकने के लिए नहीं)। 
मैंने इसे अपने चेहरे पर बदल दिया, जिसके परिणामस्वरूप दस्ताने को अपने हाथ की तीन उंगलियों के साथ रखा और माउस के सिर को वहां डाल दिया। मैंने मैन्युअल रूप से सिर को एक सुई के साथ धड़ से सीवे किया। पहले से ही एक खिलौने पर आखिरी गाँठ बनाते हुए, मेरा बेटा टहलने से आया था। उसे वास्तव में खिलौना पसंद था!
कोस्टेवा ओक्साना और बेटा शशेंका 1 जी। 8 महीने, डोलगोपुर्डी शहर
मेरी बेटी के साथ, हमने एक तितली बनाने का फैसला किया। हमें ज़रूरत थी: महसूस किया, एक पैटर्न, एक दस्ताना और एक धागा सोता। एक तितली को महसूस किया गया था और जब मैं इसे दस्ताने में सिलाई कर रहा था, तो मेरी बेटी ने गहने को सक्रिय रूप से काट दिया - ये मंडलियां और स्क्विगल्स थे। फिर मैंने उसे दिखाया कि कैसे सीना है और उसने पहले से ही सुई चुभो दी। वह सभी हलकों को सीना नहीं कर सका, और यहां मैंने उसकी मदद की। 
अब बेटी अपने छोटे भाई के साथ इस तितली के चमत्कार के साथ खेल रही है, उसके हाथ में एक दस्ताने है। तितली के पंख स्वतंत्र हैं और खेल के दौरान वह उन्हें तरंगित करती है।
ट्रूचेवा मारिया और दो बच्चे: वासिलिसा 6.5 साल और मार्क 11 महीने।
उपयोग किया गया सामन:
परिचालन प्रक्रिया:
विक्टोरिया पच्चीवा, 2 बच्चों की माँ: नास्तेंका 2 जी। 5 महीने और मटवेकी 8 महीने।, बेलोरचेन्स्क।
हाथ का खिलौना: बनी
बन्नी कई परियों की कहानियों में एक नायक है, इसलिए उसने इसे बनाने का फैसला किया, ताकि बाद में वह इसे परियों की कहानियों को फिर से लिखने और मंचन में इस्तेमाल कर सके।
हमें आवश्यकता होगी:
- सफेद महसूस की दो चादरें;
- आँखें, नाक (हस्तशिल्प में बेची गई) या सिर्फ बटन;
- सफेद धागे;
- पैटर्न, पेंसिल, कैंची बनाने के लिए चेकर पेपर।
सबसे पहले आपको भविष्य के खिलौने का एक पैटर्न तैयार करने की आवश्यकता है - बनीज़। स्क्वेर्ड पेपर पर ऐसा करना मेरे लिए अधिक सुविधाजनक था। पैटर्न को काटें, कपड़े पर इसे बाहर रखें, सुई, सर्कल और कट के साथ संलग्न करें। 
नर्सरी में गड़बड़ी से थक गए? एक बच्चे के लिए अंतहीन खिलौने से थक गए?
सबसे पहले, एक बनी आकृति को सिलाई करने से पहले, थूथन बनाना बेहतर होता है। ऐसा करने के लिए, आपको एक सर्कल में सिलाई मशीन पर दो अंडाकारों को सीवे लगाने की ज़रूरत है, लेकिन पूरी तरह से नहीं, और छोटे छेदों को छोड़ने के लिए छोड़ दें (यह एक पेंसिल के साथ ऐसा करना आसान है)।
थूथन को किसी चीज़ (कपास, सिंटिपोन, आदि) से भरें और मैन्युअल रूप से शेष छिद्रों को सीवे करें।
हम बनी के थूथन को इकट्ठा करते हैं: मैन्युअल रूप से थूथन के दो हिस्सों को सीना, उनके बीच एक नाक, आंख के ऊपर। कानों को सिलाई मशीन पर भी सिलना चाहिए। इसके अलावा, जैसा कि यह निकला, मेरा महसूस पतला था और मेरे कान खड़े नहीं हुए थे, इसलिए मैंने एक पतली तार अंदर डाली। 
पूंछ को महसूस किए जाने से भी सीवन किया जा सकता है, लेकिन मैं सफेद बुना हुआ धागे से एक पोम्पोम बनाना चाहता था।
सभी विवरणों को सीवन करने के बाद, हम बनी मूर्ति के दो विवरण जोड़ते हैं, सुई के साथ पिन करते हैं और मैन्युअल रूप से किनारे पर सीवे को सीवे करते हैं। बनी खेल के लिए तैयार है!
फेना गवरिलोवा और बेटी तैसिया, 1 वर्ष, आर्कान्जेस्क।
हमें आवश्यकता होगी:
- दस्ताने;
- गोंद अलग-अलग रंगों का लगा;
- आंखें
- तीन छोटे pompoms;
- दो छोटी घंटियाँ;
- गोंद, धागे।
लंबे समय तक मैं यह पता नहीं लगा सका कि खिलौना कैसे बनाया जाए ताकि मेरा बेटा प्रक्रिया में भाग ले सके। मैंने फैसला किया कि यह एक तितली होगी, फिर यूरा खुद को पंख बनाने में सक्षम होगा।
लेकिन पंखों के अलावा एक तितली का शरीर भी है। 
विचार संयोग से आया जब मैंने सफाई की और अपना पुराना दस्ताना पाया। उसने एक कोरा बनाया, और फिर उसके बेटे ने मदद की और किया। मैंने अपनी आँखें और सभी पैटर्न को चिपका दिया। मैंने एक नाक और पंख सीना।
मेरे बेटे को तितली पसंद थी, वह उसके पीछे दौड़ा, उड़ गया और उसके कंधे पर बैठ गया। वैसे, यह एकमात्र ऐसी चीज नहीं है जिसके साथ मेरे बेटे ने मेरी मदद की। यह पता चला कि उसके हाथ पर उसकी तस्वीर लगाना काफी मुश्किल है। यूरा ने फोटो लेने में मदद की! 
डेनिलोवा ओल्गा, जुरा के बेटे, 2.5 जी।, सेंट पीटर्सबर्ग।
परी कथा "मशरूम के तहत" के अनुसार, एक दिन उन्होंने खुशी के साथ व्यापार को संयोजित करने का फैसला किया: परियों की कहानी के पात्रों को पुनर्जीवित करने के लिए। पहला जो पैरों के साथ पथ के साथ भाग गया -। प्लास्टिसिन की मदद से, हमने एक चींटी, हाथ, पैर के शरीर को ढाला। उसकी आँखें, नाक और मुँह उसके सिर पर दिखाई दिए। 
उन्होंने हमारी चींटी को कार्डबोर्ड से चिपका दिया, और उसके पैरों के नीचे छेद बना दिए, हमारी अंगुलियों को उनमें डाल दिया और ... वोइला, चींटी रास्ते में भाग गई।
काम के लिए, हमने इस्तेमाल किया: प्लास्टिसिन, स्टैक, कार्डबोर्ड, कैंची।
सलीमोवा ओल्गा और बेटी एलोना, 2 जी। 2 महीने।, येकातेरिनबर्ग।
मैंने पूरी तैयारी खुद की (अपने दादा के साथ मिलकर) की - बॉक्स को जूस से काटा, फिर शरीर के अंगों के पैटर्न को काटकर उन्हें रंगीन पेपर में स्थानांतरित कर दिया। 
फिर वे उसकी बेटी के साथ चिपक गए। सबसे पहले, सभी विवरणों को एक ब्रश का उपयोग करके गोंद के साथ लिप्त किया गया था (यह ब्रश को चाटे बिना नहीं किया जा सकता था), फिर बॉक्स से चिपके। इसी तरह, इसे एक पेपर बैग से बाहर किया जा सकता है, लेकिन हमारे पास एक कार्य था ताकि परी कथाओं के मंचन के दौरान गुड़िया खड़ी हो सके।
अल्ला शुवालोवा, बेटी लेनोचका, 11 महीने।, समारा।
गीली बनी सॉक
मैं सिलाई के साथ बहुत दोस्ताना नहीं हूं, और सप्ताह बहुत व्यस्त था, इसलिए पहली इच्छा यह थी कि काम छोड़ दें। लेकिन मैंने खुद को परखने का फैसला किया। एक जुर्राब से खिलौना बनाने का फैसला किया। 
एक लाल धागे का उपयोग करते हुए, उसने नाक, सिले हुए मनकों को ठीक किया, और दांतों-धब्बों को आकर्षित किया। सबसे पहले मैंने कानों को एक झटके से बाहर कर दिया, लेकिन यह किसी तरह से अजीब निकला (जैसा कि मेरी बेटी ने डाल दिया), इसलिए मैंने सफेद महसूस किए गए कान बनाने का फैसला किया। और इसलिए यह एक उदास, गीला बनी हुई निकला।
कुद्र्याशोवा नादेज़्दा और बच्चे अन्या (4.3 वर्ष) और मिशा (1.2 वर्ष), सेंट पीटर्सबर्ग।
एक तितली बनाने के लिए हमें चाहिए:
- कपड़े के 2 वर्ग, एक बड़ा, दूसरा छोटा;
- कपड़े की 1 आयत;
- संकीर्ण रिबन;
- धागा, सुई।
निर्माण प्रक्रिया:
उन्होंने कार्डबोर्ड पर सभी पात्रों की परिकथाएँ भी बनाईं। उन्होंने चित्रों को मुद्रित किया, उन्हें कार्डबोर्ड पर चिपकाया, उंगलियों के लिए छेद काट दिया। यह केवल रंग बनाने के लिए बनी हुई है।
गुलनारा गाज़ीज़ोवा और बेटी लेयसन (2.3 ग्राम।), चेल्याबिंस्क।
ललित कला में एक एकीकृत पाठ का सार (मॉडलिंग)
वी। सुतिव की कहानी के अनुसार "मशरूम के नीचे।"
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
"संचार", "समाजीकरण", "कल्पना का पढ़ना", "कलात्मक निर्माण - मॉडलिंग"।
उद्देश्य: लेखक और रूसी लोक कथाओं के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट और समृद्ध करें, उनके उत्तरों को सही ढंग से प्रारूपित करने की क्षमता को सुदृढ़ करें, भावनात्मक रूप से एक साहित्यिक कार्य का जवाब दें, एक किताब के लिए रुचि और प्रेम विकसित करें, कलात्मक सृजन के माध्यम से बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास करें,प्लास्टिसिन के साथ काम करने में कौशल में सुधार करने के लिए।
सामग्री और उपकरण:वी। सुतिव का चित्र, किताबों और चित्रों की एक प्रदर्शनी, संगीतमय संगत, प्लास्टिसिन, टैबलेट।
कोर्स की प्रगति:
दुनिया में कई परीकथाएं हैं।
उदास और मजाकिया
हमारे लिए दुनिया में नहीं रहते
अपनी पसंदीदा किताबों के बिना।
हाँ, एक परी कथा आज हमें मिलने आएगी ... हाँ, एक नहीं।
क्या आपको परी कथाएं पसंद हैं?
तुम क्या जानते हो?
आपको परी कथाएँ क्यों पसंद हैं?
तो, अब हम लेखक की परियों की कहानी "अंडर मशरूम" से परिचित होंगे। इसके लेखक वी। सुतिव हैं। इस लेखक ने खुद अपने कामों का वर्णन किया (उन्होंने क्या वर्णन किया?)। सुतिव का एक राज भी था: उन्होंने अपने दाहिने हाथ से लिखा था, और अपने बाएं हाथ से चित्रित किया था। एक कलाकार और एक लेखक सभी एक में लुढ़के, एक असली जादूगर है!
कथा सुनें।
शिक्षक "मशरूम के नीचे" कहानी पढ़ता है।
प्रशन:
क्या आपको टुकड़ा पसंद आया?
आपको क्या पसंद आया (पसंद नहीं आया)?
कहानी में मुख्य पात्र कौन हैं?
याद रखें कि परी कथा कैसे शुरू होती है?
एक कवक के तहत एक चींटी के लिए किसने पूछा?
क्या हाल हो गया?
बारिश खत्म होने पर चींटी को क्या आश्चर्य हुआ और वह मशरूम के नीचे से निकल गई
यह कैसे हुआ कि पहले यह मशरूम के नीचे और एक के करीब था, और फिर सभी पांचों को एक जगह मिली?
किसने कहानी के नायकों की मदद की?
परियों की कहानी हमें क्या सिखाती है?
भौतिक मिनट:
पैर, पैर, आप कहाँ थे?
मशरूम के लिए जंगल में चला गया।
आपने क्या काम किया?
हमने मशरूम इकट्ठा किया।
क्या आपने आँखों की मदद की है?
हमने खोजा और देखा -
सारे स्टंप इधर-उधर नजर आए।
यहाँ एक मशरूम के साथ वान्या,
बोलेटस के साथ!
शिक्षक छाता खोलता है। "बारिश शुरू हो गई है।" बच्चे एक छतरी के नीचे छिपे हैं।
देखो कि कैसे छाता एक कवक की तरह दिखता है, जिसके तहत परी कथा के नायक छिपते हैं। हमारे पास एक बड़ा हरा घास का मैदान है, लेकिन उस पर एक भी मशरूम नहीं है। हम परी कथा के नायकों की मदद करेंगे, कई मशरूम अंधा कर सकते हैं और उन्हें समाशोधन में डाल देंगे, अगर किसी और ने बारिश को गीला कर दिया तो क्या होगा?
मशरूम पर विचार करें, इसमें कौन से हिस्से शामिल हैं, किस रंग की प्लास्टिसिन की जरूरत है। अपना कार्यस्थल तैयार करें।
- हम मशरूम लेग को "सॉसेज" के रूप में बनाते हैं।
- एक टोपी के लिए, एक अलग रंग की प्लास्टिसिन चुनें। हम एक गेंद बनाएंगे, और फिर हम अपनी उंगलियों से गेंद को गूंधेंगे: "केक" बनाना। किनारों को थोड़ा नीचे झुकाएं। नतीजा मशरूम की टोपी थी।
- अब पैर पर टोपी रखें।
आप एक समाशोधन में एक मशरूम डाल सकते हैं।
जब्ती का परिणाम है।
सभी कार्य के साथ मुकाबला किया। वे सभी सुंदर मशरूम निकले। सभी ने सीखा कि कैसे प्लास्टिसिन के साथ काम करना है। बहुत बढ़िया! सभी को टगिंग मशरूम मिलते हैं। सबक खत्म हो गया है!
विषय पर: कार्यप्रणाली विकास, प्रस्तुतियाँ और सारांश
एकीकृत प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश "वी। सुतिव की कहानियों पर आधारित" द शिप "
बच्चों की प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ (GCD) वी। सुतिव की परियों की कहानी "द शिप" पर आधारित हैं जिसमें एक कार्टून और उसके बाद पात्रों को चित्रित करने के तरीकों के बारे में बातचीत की गई है, ...
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कहानी
"मशरूम के तहत" वी। सुतिव की कहानी पर आधारित है
1 संगीत
सूरज एक बादल के पीछे छिप गया
हवा ने पूरा कसाई उठा दिया
कड़ाके की ठंड पड़ रही थी
एक पेपी बकरी की तरह।
जब बारिश बीत गई
मशरूम इतना बड़ा हो गया है ...
बारिश खत्म हो गई है। बल्कि
एक चींटी रेंगती है।
2 संगीत
वह एक पत्ती के नीचे लेट गया
और डर से सब कांपने लगे।
लेकिन उसकी परेशानी है
मैं अपने जन्मस्थान में नहीं आया।
तेज हवा चली
चींटी के पास समय नहीं था
एंथिल में भागो
वह गरज के साथ इंतजार करने लगा।
यहां वह रास्ते से भटक गया
वह देखता है - एक विशाल पैर पर,
आप कौन सोचेंगे?
वन विशालकाय - कवक।
ANT (मशरूम के चारों ओर जाता है)
आह, वन आप सुंदर हैं!
तुम मशरूम नहीं हो, बल्कि हरामी हो।
आपके पास ऐसी टोपी है
जैसे कि तुम मशरूम नहीं हो - एक महल!
थंडर फिर से झुनझुना, आप सुनते हैं?
मुझे अपनी छत के नीचे छिपा दो।
मैं यहां बारिश का इंतजार करूंगा
और फिर मैं घर जाऊंगा।
मशरूम
ठीक ठीक चींटी
जितनी जल्दी हो सके बाहर निकल जाओ।
तो बनो, मैं तुम हो
मैं इसे छिपाऊंगा, मैं इसे बारिश से छिपाऊंगा।
फिर एक मच्छर दिखाई दिया
और उन्होंने उन्हें एक भाषण के साथ संबोधित किया।
3 संगीत
KOMARIK (पूछता है)
अरे तुम प्यारे दोस्तो!
तुम मुझे मत छोड़ो
यहाँ, बारिश में भिगोएँ।
हम तीनों को और मज़ा आएगा।
मशरूम
तुम थोड़ा मच्छर
आपके और मेरे लिए पर्याप्त कमरा।
संगीत और चींटी (एक साथ)
तो यह हो, तो हम तुम
छिपाना, बारिश से छिपाना।
एक मक्खी यहाँ दिखाई देती है
सौम्य पेट।
बारिश से सभी भीग गए
उसने चुपचाप कहा।
4 संगीत
उड़ना
हे प्यारे दोस्तों!
मैं बारिश से भीगा हुआ हूँ
मैंने अपने पंख नहीं उठाए
मैं दूर नहीं जा सकता
मशरूम
क्या करें? कैसे बनें?
इसे पाने के लिए जगह कहां है?
थोड़ी भीड़ हो गई
हम सभी के पास पर्याप्त जगह नहीं है।
चींटी और कोमारिक (एक साथ)
तो बारिश से हो
छिपाओ, हम तुम्हें छिपाते हैं
किसी तरह हम निचोड़ते हैं
शायद यह सब है!
फिर अचानक माउस बाहर चलाता है
और मशरूम नोटिस।
5 संगीत
चूहा (पूछता है)
फील्ड माउस i
मुझे मत छोड़ो।
मैं मिंक तक नहीं पहुंचा -
इन पोखरों में डूबते हुए।
मशरूम
क्या करें? कैसे बनें?
इसे पाने के लिए जगह कहां है?
थोड़ी भीड़ हो गई
हम सभी के पास पर्याप्त जगह नहीं है।
ANT, KOMARIK और FLY (एक साथ)
तो बारिश से हो
छिपाओ, हम तुम्हें छिपाते हैं
किसी तरह हम निचोड़ते हैं
शायद यह सब है!
(माउस कवक के नीचे जाता है)
लोग शांत हुए।
देखें - तितली भटक रही है।
6 संगीत
तितली
मेरे सारे पंख भीग गए
हां, और मैं खुद भीग गया।
मैंने उड़ने की कोशिश की
केवल बारिश में नहीं हो पा रहा है
मैं स्वर्ग में उठता हूं
और घर पहुंच जाओ।
मशरूम
क्या करें? कैसे बनें?
इसे पाने के लिए जगह कहां है?
थोड़ी भीड़ हो गई
हम सभी के पास पर्याप्त जगह नहीं है।
सब कुछ (कोरस में)
तो बारिश से हो
छिपाओ, हम तुम्हें छिपाते हैं
किसी तरह हम निचोड़ते हैं
शायद यह सब है!
(तितली कवक के नीचे जाती है)
वे एक मेंढक को उनकी ओर घूमते हुए देखते हैं
बामुश्किल उदरशूल होता है।
7 संगीत
FROG (शिकायत)
साहसिक मुसीबत - यहाँ,
मुझे पेट दर्द हैं।
मैं बहुत देर तक बारिश में बैठा रहा
और, शायद, वह बीमार हो गई।
मुझे कवर मत करो -
इसलिए बारिश से मर जाते हैं।
मशरूम
क्या करें? कैसे बनें?
इसे पाने के लिए जगह कहां है?
थोड़ी भीड़ हो गई
हम सभी के पास पर्याप्त जगह नहीं है।
उड़ना
यहाँ मैं कहना चाहता हूँ:
मेंढक को बचाना होगा!
हालांकि वह मक्खियों के लिए एक दुश्मन है
लेकिन मैंने उसे ऐसे नहीं छोड़ा।
सब कुछ (कोरस में)
तो बारिश से हो
छिपाओ, हम तुम्हें छिपाते हैं
किसी तरह हम निचोड़ते हैं
शायद यह सब है!
मेंढक
खैर, मैं आपको जोर से बताऊंगा:
मैं पहले मक्खियों की तरह नहीं था
लेकिन अब मुझे कहना होगा -
हम मक्खियों के साथ दोस्त होंगे।
(कवक के नीचे जाता है)
जानवर खड़े हैं, वे हैरान हैं -
वे सभी कैसे फिट होते हैं
सिर्फ एक कवक के तहत
जैसे एक बड़ी छतरी के नीचे?
माउस (सभी को दूर धकेलना)
खैर, मैं देखता हूं, मुझे दो!
ओह, तीर चल रहा है चलनेवाली!
उसने अपने कानों को दबाया
उसकी पूंछ कांप रही थी।
8 संगीत
बनी (पूछता है)
ओह, बचाओ, मेरे जानवर ...
मेरी जिंदगी खराब है
एक लोमड़ी ने मेरा पीछा किया
वह जल्द ही यहां आएगी।
सारा दिन मेरा पीछा किया
बस बहुत डर लगता है
यहां वादा किया गया
मुझे पकड़ो और वहीं खाओ!
मेंढक
ओह! हमें उसे बचाने की जरूरत है!
जल्द ही पास हो जाओ!
डरो मत, तिरछा, तुम -
छिपाना, लोमड़ी से छिपाना।
(खरगोश जानवरों के पीछे छिपा है)
ये रही वो -
लाल पूंछ वाली लोमड़ी।
(दृष्टिकोण, सभी की जांच करता है)
9 संगीत
फॉक्स (महत्वपूर्ण, गर्व से)
नमस्कार दोस्तों!
तुम जानते हो मैं कौन हूँ?
खैर, जानवर, मुझे जवाब दो:
यहां हरेक नहीं चला?
मेरे भोजन करने का समय आ गया है।
क्या वह आपके बीच छिपा है?
यहाँ वह है, मुझे पता है!
अब मुझे काट रहा है!
ANT (आगे कदम)
और आप, लोमड़ी, नाराज नहीं होंगे,
तुम पहले मुझसे लड़ो!
माउस (आगे आता है)
यहाँ हम में से कई हैं, आप अकेले हैं!
आप हमें संभाल सकते हैं - फिर
आपको एक बनी दिखाई देगी
आपके सपनों का मानक।
फॉक्स (जानवर के पास पहुंचना) सेवा)
ओह ओह ओह! मुझे तुमसे डर लगता है!
मैं सभी के साथ व्यवहार करूँगा!
यहां लड़ाई शुरू हुई।
चींटी जैसे उस्तरा
लोमड़ी ने नाक पर हाथ मारा
मच्छर यहां लाठी लेकर आया
और उसे पंजा पर मारा -
"आगे बन्नी को पंजा मत करो!"
एक मेंढक, एक मेंढक
पेट में अपने पंजे के साथ लोमड़ी को मारता है।
चूहा भी जूझ गया
और वह लोमड़ी की तरह।
फिर बन्नी भाग खड़ा हुआ
और उसने लोमड़ी के सामने दम तोड़ दिया।
ऊपर सभी कर्ल का तितली
और लोमड़ी आत्मसमर्पण कर रही है।
एक लोमड़ी
ओह, यह क्या है, दोस्तों!
मुझे मत मारो!
मुझे क्षमा कर दो,
जितनी जल्दी हो सके रिलीज।
मैं बिल्कुल वादा करता हूँ -
हम हर के साथ दोस्त होंगे।
मैं एक खरगोश होगा, इसलिए यह हो,
चारों ओर जाओ!
मच्छर
खैर, सवाल हमारे लिए पहले से ही स्पष्ट है।
वहां से बाहर निकलो।
अभी हमारे साथ जानिए -
हिम्मत हारने की हिम्मत मत करो!
छोटी लोमड़ी ने पूंछ हिलाई,
वह भाग गई।
बारिश खत्म हो गई है, और यहाँ
हमारे जंगल के लोग रेंगते थे।
वे सभी एक पंक्ति में खड़े थे
सुंदर कवक के तहत।
चूहा
कमाल का सवाल ...
और कवक बढ़ता गया और बढ़ता गया ...
मशरूम
मशरूम बारिश से
मैं बहुत तेजी से बढ़ता हूं!
हर (सोना)
आप, मैं, हाँ, आप और मैं (2 बार)
मशरूम
मैं एक सफेद मशरूम हूँ, मैं एक सफेद मशरूम हूँ
तुम्हारे बिना, मैं भी मर जाता।
चलो सब घूमते हैं
चलो सब दोस्त हैं।
मैं सफेद हूं, ताडस्टूल नहीं
ओह, मेरी जान, टिन!
और मैं बचा, अब बचा
सभी को बचाने के लिए शिकार, सब!
किस्से सब कुछ प्यार करते हैं
वयस्क और बच्चे प्यार करते हैं!
किस्से हमें अच्छे सिखाते हैं
और कड़ी मेहनत
वे कहते हैं कि कैसे जीना है
चारों ओर दोस्त बनने के लिए!
बड़े बच्चों के साथ प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश।
वी। सुतिव की परियों की कहानी "मशरूम के नीचे" का एक खेल-नाटककरण
एजुकेटर श्रोवा एलेना अलेक्जेंड्रोवना।
d / s नंबर 91 "इंद्रधनुष" यारोस्लाव।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: समाजीकरण, संचार, ज्ञान।
कार्यक्रम कार्य:
शैक्षिक:
बच्चों को एक परिचित परी कथा के कथानक को सिखाने के लिए;
बच्चों की भाषण गतिविधि को तेज करना;
सुधारने की क्षमता बनाने के लिए;
एक परी कथा को भावनात्मक रूप से अनुभव करने की क्षमता बनाने के लिए;
विकसित होना:
कल्पनाशील सोच, अभिनय कौशल विकसित करना;
चेहरे की अभिव्यक्ति के विकास को बढ़ावा देना;
बच्चों को सक्रिय रूप से संवाद करने के लिए प्रोत्साहित करें, संवाद बनाने की क्षमता;
जानवरों की आदतों, उनके आंदोलनों, आवाज में नकल कौशल के विकास को बढ़ावा देने के लिए;
शैक्षिक:
बच्चों के बीच संप्रेषणीय गुण, भागीदारी को बढ़ावा देना;
बच्चों के बीच दोस्ती बढ़ाने पर काम जारी रखें;
रूसी लोक कला के एक प्रेम की खेती करना।
सामग्री और उपकरण:
बॉक्स, जादू की छड़ी, परी कथा पात्रों की टोपियां, मशरूम (छाता), परी कथा नायकों की छवि के साथ कार्ड, पहेलियों, संगीतमय संगत।
बच्चों के साथ प्रारंभिक कार्य:
शारीरिक विकास: n / a "लोमड़ी और खरगोश", "गौरैया और एक कार।"
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि के लिए परिस्थितियों का निर्माण:
पुस्तक के कोने का डिज़ाइन:
"मशरूम के तहत" परी कथा के नायकों का चित्रण
अन्य कथाओं में समान वर्णों का चित्रण
वी। सुतिव के किस्से
थियेटर का कोना:
एक परी कथा के लिए विशेषताएँ बनाना।
कला गतिविधियों के लिए सामग्री
पारिवारिक मेलजोल
शैक्षिक गतिविधि का कोर्स:
बच्चे मेहमानों का अभिवादन करते हैं। उनकी मुलाकात कथाकार - शिक्षक से होती है।
कहानीकार - शिक्षक
हैलो बच्चों!
लड़कियां और लड़के!
सभी को देखकर खुशी हुई।
आखिरकार, मैं लंबे समय से आपका इंतजार कर रहा था।
मैं एक अच्छा कहानीकार हूं।
मैं तुम्हारे साथ रास्ते पर चला, मुझे एक सुंदर बॉक्स मिला। और बॉक्स सरल नहीं है, यह जादू है - ऐसा!
मुझे आश्चर्य है कि वहाँ क्या है? बच्चों की धारणाएँ ……।
और बॉक्स जादुई है, शानदार है, शायद एक परी कथा है? (शिक्षक बॉक्स खोलता है)।
एक परी कथा की तरह। कहानी एक पहेली में छिप गई। खैर, अनुमान लगाने की कोशिश करें। यदि एक सही अनुमान, एक परी कथा फिर से हमारे पास आएगी !!!
(शिक्षक पहेलियों बनाने के लिए शुरू होता है)।
पहेलि:
1) बेशक, वे दिखने में बहुत छोटे हैं,
लेकिन यह सब संभव है घर में घसीटा,
बेचैन लोग
उनका पूरा जीवन काम से जुड़ा हुआ है(चींटी)
2) एक फूल पर फूल, नृत्य,
लहराते हुए पैटर्न(तितली)
3) छोटे पैर, एक बिल्ली का डर,
एक मिंक में रहता है, क्रस्ट्स को प्यार करता है(चूहा)
4) चिकी-ट्वीट! अनाज के लिए कूदो!
पेक, शर्मीली मत बनो! यह कौन है?(गौरैया)
5) कई मुसीबतें जंगलों को पिघला देती हैं:
भेड़िया, भालू और लोमड़ी!
हमारा जानवर अलार्म में रहता है।
मुसीबत से दूर ले गए पैर ...
खैर, जल्दी अनुमान।
जानवर का नाम क्या है? ..(खरगोश)
6) लाल धोखा,
चालाक और निपुण
खलिहान मारो,
मुर्गियों की गिनती की(एक लोमड़ी)
7) गर्मियों में एक दलदल में आप उसे पाएंगे।
हरा बदमाश, यह कौन है?(मेंढक)।
8) छोटा, रिमोट -
पृथ्वी के पास से गुजरा
मुझे लाल टोपी मिली(मशरूम)
प्रत्येक अनुमान के लिए, शिक्षक परी कथा के नायक के साथ एक तस्वीर निकालता है और बच्चे इसे चुंबकीय बोर्ड से जोड़ते हैं।
शाबाश, बच्चों! सभी पहेलियों का अनुमान लगाया! बहुत बढ़िया!
शिक्षक:
आपने किन परियों की कहानियों में इन नायकों से मुलाकात की?(बच्चों के उत्तर) । और इन सभी नायकों ने किस परी कथा में साथ आए?(बच्चों के उत्तर)। यह सही है, वी। सुतिव द्वारा कहानी को "अंडर मशरूम" कहा जाता है।
कान, आंखें तैयार करो। हम आज एक परी की कहानी पर जा रहे हैं।
दोस्तों, क्या आप एक शानदार यात्रा पर जाना चाहते हैं? बच्चों के जवाब ……।
ऐसा करने के लिए, हमें कहानी के नायकों के कैप पर रखने की आवश्यकता है।
बच्चे टोपी लगाते हैं।
बस चुप रहो, शोर मत करो, हमारी परी कथा को दूर मत करो। यहाँ चमत्कार हैं .... कहानी अब तक छिपी हुई है!
हमें एक परी कथा में आने के लिए, मुझे अपनी जादुई छड़ी प्राप्त करने और जादू शब्द कहने की आवश्यकता है:
परी कथा, परी कथा, आओ, पात्रों को पुनर्जीवित करें!
(शिक्षक एक जादू की छड़ी के साथ पात्रों की टोपी को छूता है)।
बच्चे एक परी कथा की प्रतीक्षा कर रहे थे। क्या बच्चों को एक परी कथा कहा जाता है? कहानी यहाँ पहले से ही है, दोस्तों। परियों की कहानी यहाँ फिर से आई!
"मशरूम के नीचे" कहानी का नाटकीयकरण
शिक्षक: एक बार चींटी ने भारी बारिश पकड़ी। कहाँ छिपना है?
चींटी ने समाशोधन में एक छोटा सा कवक देखा, उसके पास दौड़ी और उसकी टोपी के नीचे छिप गई। एक मशरूम के नीचे बैठता है - बारिश इंतजार कर रही है। और बारिश तेज और तेज होती जा रही है। मशरूम को गीला तितली रेंगता है।
तितली: चींटी, चींटी, मुझे कवक के नीचे जाने दो! मैं गीला हूँ - मैं उड़ नहीं सकता हूँ!
चींटी: मैं आपको कहां जाने दूंगी? मैं यहां किसी तरह फिट हूं।
तितली: कुछ नहीं! भीड़ में लेकिन पागल नहीं।
चींटी ने फफूंद के नीचे तितली को लगाया। और इससे और भी ज्यादा बारिश होती है। पिछले माउस को चलाता है: मुझे कवक के नीचे जाने दो! एक धारा में मुझसे पानी बहता है।
चींटी: हम आपको कहां जाने देंगे? कोई जगह नहीं है।
माउस: थोड़ा क्रैश!
तंग आ गया - माउस को कवक के नीचे दें। और बारिश बरसती है और रुकती नहीं है ...।
मशरूम स्पैरो कूदता है और रोता है:
गौरैया: गीले पंख, थके हुए पंख! मुझे एक कवक के नीचे सूखने दो, आराम करो, बारिश की प्रतीक्षा करो!
चींटी: कोई जगह नहीं है।
गौरैया: कृपया आगे बढ़ें!
चींटी: ठीक है।
आगे बढ़ा - गौरैया को एक जगह मिली। और फिर हरे समाशोधन में कूद गए, एक मशरूम देखा।
हरे: छिपाओ, चिल्लाओ, बचाओ! लोमड़ी मेरा पीछा कर रही है!
चींटी: हरे के लिए क्षमा करें। चलो कुछ और कमरा है।
उन्होंने बस हरे को छिपा दिया - फॉक्स दौड़ता हुआ आया।
लोमड़ी: क्या तुमने एक खरगोश देखा है? - पूछता है।
सभी: नहीं देखा।
फॉक्स करीब आया, सूँघा:
लोमड़ी: - क्या वह यहाँ नहीं छिप रही है? हां, वह यहां कहां छिपा है?
लोमड़ी ने अपनी पूंछ लहराई और चली गई। तब तक बारिश बीत चुकी थी - सूरज निकल आया था। सभी मशरूम के नीचे से बाहर निकले - आनन्दित हुए(संगीत लगता है)।
चींटी ने सोचा और कहती है:
चींटी: ऐसा कैसे? मैं मशरूम के नीचे अकेला रहा करता था, लेकिन अब सभी पांचों को एक जगह मिल गई है!
क्वा हा हा! क्वा हा हा! - कोई हँसा।
सभी ने देखा: मेंढक मशरूम पर बैठता है और हंसता है: ओह, तुम! और उन्होंने यह नहीं देखा कि मशरूम ... उग आया था!
उसने कहा और उतर गई ...
शिक्षक:
यह कहानी का अंत है, और जिसने अच्छी तरह से सुना है!
लोगों ने कलाकारों का दौरा किया! और दोस्तों ने हमें एक परी कथा दिखाई!
हमारे कलाकारों को अच्छी तरह से किया जाता है, हम उन्हें अपने सभी दिलों के साथ थपथपाते हैं!
कहानी की सामग्री पर बातचीत(शिक्षक के प्रश्न):
- आइए एक बार फिर याद करें - उस परी कथा का क्या नाम है जिसे हमने आज दौरा किया?
- कवक में कितने नायक थे?
- आइए उन्हें गिनें, याद रखें कि सबसे पहले कौन था? (दूसरा तीसरा ...)
- क्या कहानी के नायकों ने बनी को छिपाकर सही काम किया?
- पहले मशरूम के नीचे एक जगह के लिए पर्याप्त जगह क्यों नहीं थी, और फिर पांच फिट में थे?
- यह बिना कारण के नहीं है कि कहावत "तंग परिस्थितियों में, लेकिन अपमान में नहीं" कहती है।
- दोस्तों, क्या आप एक ही मित्र हैं?
- क्या आपको एक शानदार यात्रा पसंद थी?
1. संगठनात्मक क्षण (2 मिनट)
o कक्षा को नमस्ते कहना;
o पत्रिका भरें;
o जाँच करें कि सभी छात्र पाठ के लिए ठीक से तैयार हैं।
2. बातचीत (10 मिनट)
आज हम सुतीव की परियों की कहानी "मशरूम के नीचे" से मिलेंगे और इसके लिए चित्र तैयार करेंगे। एक अच्छा चित्रण बनाने के लिए, आपको मुख्य पात्रों की छवियां बनाने की आवश्यकता है: कलात्मक चित्र। क्या कोई मुझे बता सकता है कि एक कलात्मक छवि क्या है?
(यदि छात्रों को उत्तर देना मुश्किल लगता है, तो शिक्षक प्रश्न को आसान तरीके से पूछता है: "और क्या सिर्फ एक" छवि "है? सही रूप से, यह किसी प्रकार की छवि है, एक तस्वीर जो हमारे मन में उठती है। और कौन एक कलात्मक छवि बनाता है? एक कलाकार।) एक कलात्मक छवि सिर्फ एक प्रतिनिधित्व नहीं है। किसी विषय के बारे में, लेकिन एक कलात्मक रूप से पुनर्विचार वाली छवि, जिसके निर्माण में न केवल हमारी धारणा, बल्कि हमारी कल्पना भी हमारी मदद कर सकती है।
आइए याद रखें कि सामान्य मनोविज्ञान के पाठ्यक्रम से क्या दृश्य है।
प्रदर्शन - यह वस्तुओं और घटनाओं की छवियों के मानसिक पुनर्निर्माण की एक प्रक्रिया है जो वर्तमान में मानव इंद्रियों को प्रभावित नहीं करती है (साथ ही साथ स्वयं को पुनःप्रकाशित छवियों)।
और किस अवधारणा का प्रतिनिधित्व की अवधारणा से गहरा संबंध है? बोर्ड पर देखें।
अनुभूति - इंद्रियों पर उनके प्रत्यक्ष प्रभाव के साथ उनके गुणों और भागों के कुल में वस्तुओं और घटनाओं का एक समग्र प्रतिबिंब।
और एक कलात्मक छवि बनाते समय, कल्पना के रूप में ऐसी मनोवैज्ञानिक प्रक्रिया शामिल होती है। कल्पना क्या है?
कल्पना - यह प्रतिनिधित्व के रचनात्मक परिवर्तन की एक प्रक्रिया है जो वास्तविकता को दर्शाती है, और नए निरूपण के आधार पर निर्माण जो पहले अनुपस्थित थे।
नायक की कलात्मक छवि चरित्र का प्रतिनिधित्व है, जिसके निर्माण में न केवल हमारी धारणा शामिल है, बल्कि कल्पना भी है।]
इसलिए आज हम इस तरह के चित्र बनाएंगे। प्रसिद्ध रूसी चित्रकारों ने इस कार्य के साथ शानदार ढंग से मुकाबला किया (बोर्ड के बाईं ओर दिखाता है): इवान बिलिबिन, निकोलाई कोचगिम्न और हमारे आज की परी कथा के लेखक व्लादिमीर सुतिव। सुतिव बच्चों के लेखक और चित्रकार हैं। उन्होंने परियों की कहानियां लिखीं और उनके लिए चित्रण किया।
"रेड घुड़सवार" बिलिबिन पर ध्यान दें। यह परीकथा "वसीलीसा द ब्यूटीफुल" का एक पात्र है, जो सूर्य का प्रतीक है। कलाकार अपने काम में कुशलता से इस छवि को व्यक्त करने में सक्षम था: घोड़े और सवार को लाल रंग में चित्रित किया गया है, घोड़े का मणि सूरज की किरणों जैसा दिखता है।
Kochergin और Suteev अपने तरीके से अपने पात्रों की कलात्मक छवियां बनाते हैं। उनके नायक जानवरों की तुलना में लोगों को अधिक पसंद करते हैं: वे कपड़े पहनते हैं, अपने हिंद पैरों पर चलते हैं, विभिन्न चीजों का उपयोग करते हैं (उदाहरण के लिए, मिस्का की पीठ के पीछे एक बॉक्स)। इसके लिए एक सरल व्याख्या है: आखिरकार, एक परी कथा में, जानवर एक दूसरे के बारे में बात करते हैं, सोचते हैं, एक शब्द में परवाह करते हैं, बिल्कुल मानवीय व्यवहार करते हैं। ध्यान दें कि बन्नी ने अपने पंजे के साथ मशरूम को कैसे पकड़ा, मुझे संदेह है कि वे प्रकृति में ऐसा करते हैं! और परियों की कहानियों में और इसलिए, हमारे चित्रों में, वे अपनी भावनाओं को व्यक्त कर सकते हैं।
अब मैं आपको इस कहानी को पढ़ूंगा। ध्यान से सुनें और अपने पात्रों को ठीक से पेश करने की कोशिश करें।
व्लादिमीर ग्रिगोरिएविच सुतिव
संगीत कार्यक्रम में शामिल हों
किसी तरह चींटी ने भारी बारिश पकड़ी।
कहाँ छिपना है?
चींटी ने समाशोधन में एक छोटा कवक देखा, उसे दौड़ाया और
अपनी टोपी के नीचे छिप गया।
एक मशरूम के नीचे बैठता है - बारिश इंतजार कर रही है।
और बारिश तेज और तेज होती जा रही है ...
मशरूम को गीला तितली रेंगना:
चींटी, चींटी, मुझे कवक के नीचे जाने दो! गीला मैं - उड़ना नहीं
मैं तुम्हें कहाँ लेने जा रहा हूँ? - चींटी कहती है। - मैं यहाँ किसी तरह अकेला हूँ
में फिट।
कुछ भी तो नहीं! भीड़ में लेकिन पागल नहीं।
चींटी ने फफूंद के नीचे तितली को लगाया।
और यह और भी कठिन बारिश ...
माउस द्वारा चलाया जाता है:
मुझे कवक के नीचे जाने दो! एक धारा में मुझसे पानी बहता है।
हम आपको कहां जाने देंगे? कोई जगह नहीं है।
कुछ मज़ा करो!
तंग आ गया - माउस को कवक के नीचे दें।
और बारिश बरसती है और रुकती नहीं है ...।
मशरूम स्पैरो कूदता है और रोता है:
पंख गीले हैं, पंख थक गए हैं! मुझे कवक के नीचे जाने दो
सूखा, आराम करो, बारिश की प्रतीक्षा करो!
यहां कोई जगह नहीं है।
कृपया अंदर जाएँ!
आगे बढ़ा - गौरैया को एक जगह मिली।
और फिर हरे समाशोधन में कूद गए, एक मशरूम देखा।
छिपाओ - चिल्लाओ - बचाओ! लोमड़ी मेरा पीछा कर रही है!
चींटी कहते हैं, हरे के लिए क्षमा करें। - चलो कुछ और निचोड़ें।
उन्होंने बस हरे को छिपा दिया - फॉक्स दौड़ता हुआ आया।
क्या आपने हरे को देखा है? - पूछता है।
नहीं देखा।
फॉक्स करीब आया, सूँघा:
क्या वह यहाँ नहीं छिपा था?
वह यहाँ कहाँ छिपा है!
लोमड़ी ने अपनी पूंछ लहराई और चली गई।
तब तक बारिश बीत चुकी थी - सूरज निकल आया था। सभी बाहर निकल गए
मशरूम के नीचे से - आनन्द।
चींटी ने सोचा और कहती है:
ऐसा कैसे? मैं मशरूम के नीचे अकेला रहा करता था, लेकिन अब
सभी पांचों को एक जगह मिली!
क्वा हा हा! क्वा हा हा! - कोई हँसा।
सभी ने देखा: एक मेंढक मशरूम टोपी पर बैठता है और हँसता है:
ओह! तुम! मशरूम ...
वह खत्म नहीं हुआ और दूर चला गया।
हम सभी ने मशरूम को देखा और फिर अनुमान लगाया कि पहले एक के नीचे क्यों
मशरूम में भीड़ थी, और तब पांच पाए गए थे।
क्या आपने अनुमान लगाया?
"आपने यह अनुमान लगाया" वाक्यांश पर, शिक्षक एक विशेष जोर देता है, इसका उच्चारण करते हुए, सीधे कक्षा को संदर्भित करता है। बच्चे चिल्लाते हैं: "मशरूम बड़ा हो गया है!"
3. व्यायाम (5 मिनट)
अब एक परी कथा के नायकों को चित्रित करने का अभ्यास करते हैं। अब हम एक साथ एक बनी को आकर्षित करेंगे, और फिर, बोर्ड पर निर्देशों का उपयोग करके, आप एक ही सिद्धांत का उपयोग करके बाकी पात्रों को आकर्षित कर सकते हैं।
शिक्षक एक चित्र बनाने की विधि बताता है, पंक्तियों के माध्यम से चलता है और यह देखने के लिए जाँच करता है कि क्या हर कोई इसे सही कर रहा है, यदि आवश्यक हो, किसी को सलाह देता है और कठिनाइयों को दूर करने में मदद करता है।
4. सहयोग (25 मिनट)
बोर्ड को ध्यान से देखें, यहाँ दृष्टांत के चरण हैं। कृपया ध्यान दें कि उनमें से पहले तीन पेंसिल में किए गए हैं। थोड़ी देर के लिए ब्रश और पेंट सेट करें और एक पेंसिल और एक इरेज़र तैयार करें।
निष्पादन के चरण:
1. रचना के लिए सामान्य खोज;
2. रूपों के मुख्य संस्करणों का अध्ययन, रचना का शोधन;
3. विवरण पर काम करें;
4. पृष्ठभूमि को पेंट करें;
5. हम मुख्य पात्रों पर पेंट करते हैं;
6. एक पतले ब्रश का उपयोग करके हम विवरण प्राप्त करते हैं।
शिक्षक काम के प्रत्येक चरण की व्याख्या करता है, फिर छात्रों के समानांतर ड्राइंग का प्रदर्शन करता है। वह यह सुनिश्चित करता है कि हर कोई पाठ की प्रगति के साथ बना रहे।
5. सारांश (3 मिनट)
ड्रॉइंग को व्हाइटबोर्ड पर पोस्ट किया जाता है, शिक्षक नोटिस करता है और छात्रों की सफल खोज और निर्णयों की प्रशंसा करता है। धीरे से सामान्य गलतियों की बात करता है और उन्हें ध्यान में रखना जारी रखने के लिए कहता है। आप उन छात्रों से पूछ सकते हैं जिनका काम उन्हें सबसे अच्छा लगता है (सिवाय उनके खुद के)। इस तरह, छात्रों की अपनी राय को ध्यान में रखते हुए ग्रेड निर्धारित किए जा सकते हैं।
आज हमने क्या सीखा? किसी चरित्र की कलात्मक छवि क्या है? इसे बनाने का तरीका मुझे कौन बताएगा?
सभी ने आज अच्छा काम किया। सबक खत्म हो गया है, अलविदा!
ड्राइंग आर्ट इमेज कैरेक्टर
संदर्भ की सूची
1. कुजीन वी.एस. शैक्षिक संस्थानों के कार्यक्रम। कला। ग्रेड 1-9 / कुज़िन वी.एस., रोस्तोवत्सेव एन.एन., शोरोखोव ई.वी., शापिकलोवा टी। वाई। एट अल। - एम ।: आगर, 1996
2. कुजीन वी.एस. कला। ग्रेड 1 / कुजिन V.S., कुबिशकीना ई.आई. -एम .: बस्टर्ड, 2009
3. कुनिन वी.एन. आकर्षित करने के लिए सीखना / कुनिन वी.एन. -एम।: एग्मोंट रूस, 2000
4. शचरबतीख यू.वी. सामान्य मनोविज्ञान। कल परीक्षा है। - सेंट पीटर्सबर्ग: पीटर, 2008
