MDOU "सामान्य विकासात्मक प्रकार का बालवाड़ी" पी. काजेरोम

दूसरे कनिष्ठ समूह में बच्चों के साथ नाट्य गतिविधियों के लिए दीर्घकालिक योजना

शिक्षक

रायज़ेंको ई.जी.

पूर्वस्कूली बच्चे अपने आसपास की दुनिया को अपने दिमाग से ज्यादा अपने दिल, भावनाओं, भावनाओं से सीखते हैं। इसलिए बच्चों की मुख्य गतिविधि खेल है। प्रीस्कूलर अपने छोटे से जीवन के अनुभव पर भरोसा करते हुए, विभिन्न भूमिकाओं पर प्रयास करने में प्रसन्न होते हैं।

बच्चे अपने पसंदीदा कार्टून, परियों की कहानियों के पात्रों की नकल कर सकते हैं, वयस्कों के व्यवहार को दोहरा सकते हैं, उदाहरण के लिए, डॉक्टर, दुकान सहायक, शिक्षक में बदलना। खेलों के लिए शैक्षिक और शैक्षिक लाभ लाने के लिए, किंडरगार्टन में इस तरह के काम की योजना प्रदान की जाती है। दूसरे जूनियर समूह में चार साल के विद्यार्थियों की गतिविधियों को नाटकीय खेलों के कार्ड इंडेक्स को प्रभावी ढंग से व्यवस्थित करने में शिक्षक की मदद करेगा। इस तरह के एक पद्धतिगत गाइड की रचना कैसे करें, इसका उपयोग कैसे करें - हमारे लेख में।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के छोटे समूह में बच्चों के लिए नाट्य खेल

बच्चों को नाटकीय खेलों की आवश्यकता क्यों है? इस तरह की गतिविधि कार्यक्रम और संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा निर्धारित कार्यों की एक पूरी श्रृंखला को हल करती है:

• सामाजिक अनुकूलन बनता है (बच्चे साथियों के साथ संवाद करना सीखते हैं, दूसरों को सुनते हैं, अपनी राय पर बहस करते हैं, आदि);
• दुनिया भर की अनुभूति (पूर्वस्कूली ज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों के साथ खेलने की प्रक्रिया में परिचित हो जाते हैं);
• भाषण विकास (बच्चे वाक्य बनाना सीखते हैं, अपनी आवाज और स्वर की ताकत को नियंत्रित करते हैं, आदि);
• रचनात्मकता और सौंदर्य स्वाद का विकास।

यह स्पष्ट किया जाना चाहिए कि नाट्य खेल केवल प्रदर्शन नहीं हैं। सामग्री में बच्चों के साथ विभिन्न रूप और प्रकार के काम शामिल हैं। ये खेल हो सकते हैं:

• कलात्मक;
• उंगली;
• पैंटोमाइम्स;
• छोटे साहित्यिक रूपों का पाठ;
• कठपुतली शो;
• मिनी प्रदर्शन।

एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में नाट्य गतिविधियों की योजना बनाना

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार शैक्षिक प्रक्रिया निर्दिष्ट आयु के बच्चों के समूह में ऊपर सूचीबद्ध सभी खेलों के संचालन के लिए प्रदान करती है। अतः शिक्षक को ऐसी गतिविधियों के आयोजन की योजना पर विचार करना होगा। गोल के साथ दूसरे जूनियर ग्रुप में नाट्य खेलों का कार्ड इंडेक्स इसमें मदद करेगा। सबसे दिलचस्प गतिविधियों का चयन करते हुए, इस गाइड को संरचित तरीके से संकलित किया जाना चाहिए। नीचे हम कुछ प्रभावी मनोरंजक नाट्य खेलों की पेशकश करते हैं।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक

इस प्रकार की गतिविधि अभिव्यक्ति के विकास में योगदान करती है, चेहरे की मांसपेशियों को मजबूत करती है।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में बच्चों के लिए नाट्य खेलों की कार्ड फ़ाइल

दूसरे जूनियर समूह में नाट्य खेलों की कार्ड फ़ाइल में निम्नलिखित प्रकार के कार्य हो सकते हैं:

भाषण तंत्र का विकास

"हम्सटर"। जब शिक्षक शब्द कहता है: "जल्दी खाओ, हम्सटर, ताज़ी फटी हुई फली," बच्चे अपने गालों को फुलाते हैं, हवा को एक तरफ से दूसरी तरफ घुमाते हैं।

"कुत्ता"। बच्चों को "कुत्ते की तरह" अपनी जीभ बाहर निकालने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

"बिल्ली दूध पीती है" - जीभ से दूध चाटने की नकल।

फिंगर गेम्स

ठीक मोटर कौशल विकसित करने के उद्देश्य से खेल किंडरगार्टन में व्यापक रूप से उपयोग किए जाते हैं। चार साल के बच्चों के लिए फिंगर थिएटर इस तरह की गतिविधि का एक दिलचस्प प्रकार होगा। छोटी गुड़िया की मदद से, आप बच्चों से परिचित परियों की कहानियों के साथ खेल सकते हैं, उदाहरण के लिए "कोलोबोक", "शलजम", "टेरेमोक", "कोज़ा-डेरेज़ा" और अन्य।

छाया रंगमंच भाषण और रचनात्मकता के विकास को भी बढ़ावा देता है। जीवन के चौथे वर्ष के बच्चों के लिए इस तरह एक पूरी परी कथा का प्रदर्शन करना अभी भी मुश्किल होगा। लेकिन आप बच्चों को अलग-अलग तत्वों को दोहराने की पेशकश कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, एक पक्षी, एक कुत्ते, एक हिरण की उड़ान को चित्रित करने के लिए।

मूकाभिनय

हावभाव और चेहरे के भाव बच्चे के भावनात्मक क्षेत्र, संचार कौशल, एक सहकर्मी समूह में अनुकूलन के विकास में योगदान करते हैं। इस तरह की गतिविधियों का संगठन प्लेरूम में, संगीत की शिक्षा के दौरान और टहलने के दौरान दोनों जगह हो सकता है।

हम एक नाटकीय पैंटोमाइम गेम पेश करते हैं: "हमने क्या खाया (क्या किया, गढ़ा, जहां वे थे) - हम नहीं बताएंगे, हम आपको जल्द ही बेहतर दिखाएंगे!" खेल के नियम सरल हैं: शिक्षक बच्चों को एक तस्वीर के साथ यादृच्छिक रूप से एक कार्ड चुनने के लिए कहता है। फिर, बदले में, प्रत्येक बच्चा चेहरे के भावों और इशारों की मदद से प्रदर्शित करता है कि उसके कार्ड पर क्या खींचा गया है। बाकी प्रतिभागी अनुमान लगाते हैं।

नर्सरी राइम, चुटकुलों, कविताओं का पाठ

फेडरल स्टेट एजुकेशनल स्टैंडर्ड के अनुसार दूसरे जूनियर ग्रुप में थियेट्रिकल गेम्स की कार्ड फाइल में नर्सरी राइम और चुटकुलों के साथ खेलने जैसे काम शामिल हैं। बच्चे ऐसे मनोरंजक खेलों में आनंद के साथ भाग लेते हैं। तीन या चार साल के बच्चों के लिए, निम्नलिखित कार्यों की सिफारिश की जाती है: "मैगपाई-व्हाइट-साइडेड", "अवर मुर्गियां इन द मॉर्निंग ...", "लिटिल ग्रे कैट", "लेडीज-फ्रेट्स-लडकी" और अन्य।

नाट्य प्रदर्शन

दूसरे जूनियर समूह में नाट्य खेलों की कार्ड फ़ाइल में कठपुतली और मंचन प्रदर्शन शामिल हैं। लेकिन इस तरह की गतिविधि के लिए लंबी तैयारी और उचित संगठन की आवश्यकता होती है। इसके अलावा, कुछ सामग्री और तकनीकी उपकरणों की आवश्यकता होती है।

चार साल के बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने, उनके संचार और भाषण कौशल को मजबूत करने का एक प्रभावी तरीका शैक्षणिक अभ्यास में दूसरे जूनियर समूह में नाटकीय खेल जैसी गतिविधि का उपयोग है। कार्ड फ़ाइल शिक्षक को बच्चों के साथ नियोजित गतिविधियों की संरचना करने, कार्य को सही ढंग से और प्रभावी ढंग से व्यवस्थित करने में मदद करती है।

दूसरे कनिष्ठ समूह में बच्चों के साथ नाट्य गतिविधियों के लिए दीर्घकालिक योजना

सितंबर

3-5 साल के बच्चों के लिए खेल-पाठ। "एक बिल्ली और उसके बिल्ली के बच्चे"

लक्ष्य:फलालैनग्राफ पर परी कथा "बिल्ली और बिल्ली के बच्चे" और थिएटर से परिचित होने के लिए; सहानुभूति विकसित करें; एक परी कथा को ध्यान से सुनना सिखाएं; इसकी सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देना सिखाएं।

सामग्री और उपकरण:फलालैनग्राफ; थिएटर के लिए चित्र (बिल्ली के बच्चे, बिल्ली, कुत्ता, बूथ, पेड़, दूध का कटोरा)।

पाठ का कोर्स

शिक्षक बच्चों को फलालैनग्राफ के पास एक अर्धवृत्त में रखता है और एक बिल्ली और बिल्ली के बच्चे के बारे में एक परी कथा बताता है।

फलालैनग्राफ पर परी कथा "बिल्ली और बिल्ली के बच्चे"

एक बार की बात है एक बिल्ली थी, और उसके पास पाँच बिल्ली के बच्चे थे। पूरे दिन बिल्ली के बच्चे यार्ड के चारों ओर दौड़े, खेले। माँ बिल्ली यार्ड में आई और अपने बिल्ली के बच्चे को बुलाया: "म्याऊ! मियांउ! घर जाने का समय हो गया है, बिल्ली के बच्चे!" बिल्ली के बच्चे अपनी माँ के पास दौड़े, प्यार से चिल्लाए - दूध मांग रहे थे। माँ ने अपने बच्चों को दूध पिलाया, और बिल्ली के बच्चे सो गए।
एक बार माँ बिल्ली ने, हमेशा की तरह, सभी पाँच बिल्ली के बच्चे को खेलने के लिए यार्ड में भेज दिया। बिल्ली के बच्चे बाहर आए और तुरंत एक बड़े बूथ पर ध्यान दिया। वह पहले कभी यार्ड में नहीं गई थी। बूथ से एक बड़ा सिर निकला - यह रेक्स द डॉग था। रेक्स ने बिल्ली के बच्चे को देखा और गुस्से से गुर्राया: "Rrrr ..." बिल्ली के बच्चे यार्ड में सभी को जानते थे, लेकिन रेक्स को पहली बार देखा गया था। उन्होंने परिचित होने का फैसला किया। लेकिन जैसे ही वे करीब आए, कुत्ता उन पर झपट पड़ा। बिल्ली के बच्चे तितर-बितर भागे। रेक्स को नहीं पता था कि किसके पीछे भागना है - बिल्ली के बच्चे अलग-अलग तरफ बिखरे हुए हैं। और अंत में वह सभी बिल्ली के बच्चों को एक बड़े पेड़ पर चढ़ाने में कामयाब रहा।

इस समय, माँ-बिल्ली, हमेशा की तरह, दोपहर के भोजन के लिए बिल्ली के बच्चे को बुलाने के लिए यार्ड में चली गई। अचानक वह देखती है कि यार्ड खाली है। बिल्ली ने व्यर्थ में बिल्ली के बच्चे को बुलाया - किसी ने जवाब नहीं दिया। बिल्ली अपने बिल्ली के बच्चे की तलाश में गई। मैं पूरे यार्ड में घूमा - कहीं भी बिल्ली के बच्चे नहीं हैं। फिर उसने एक बड़ा बूथ देखा और हैरान रह गई: कल यह बूथ नहीं था। और अचानक बिल्ली की माँ ने गुस्से में गुर्राते हुए सुना: "Rrr ..." विशाल कुत्ते का सिर उसके बहुत करीब था। और कहीं ऊपर से एक भयभीत म्याऊं दिखाई दे रहा था। बिल्ली ने अपने बिल्ली के बच्चे को पेड़ पर देखा और सब कुछ समझ गई: जिसने उसके बच्चों को नाराज किया।
गुस्से में बिल्ली ने अपने पंजे से रेक्स की नाक को पूरी ताकत से खरोंच दिया, कुत्ता चिल्लाया और अपने बूथ पर पहुंचा। और बिल्ली के बच्चे पेड़ से उतर कर अपनी माँ के पास पहुँचे। उन्होंने महसूस किया कि उनकी मां हमेशा उन्हें खतरे से बचाने में सक्षम होंगी। माँ बिल्ली ने बिल्ली के बच्चे को दूध पीते देखा, और सोचा:
"मेरे कितने सुंदर बच्चे हैं।"

और रेक्स ने महसूस किया कि उसे अपने यार्ड में सभी के साथ शांति से रहना चाहिए।

परियों की कहानी के बाद, शिक्षक बच्चों से सवाल पूछता है: क्या उन्हें परी कथा पसंद आई, इसके नायक कौन थे, यार्ड में क्या हुआ, बिल्ली ने बिल्ली के बच्चे की देखभाल कैसे की, उसने उनकी रक्षा कैसे की?

पाठ के अंत में, बच्चे "कैट" (ए। अलेक्जेंड्रोव द्वारा संगीत) गीत गाते हैं।

बिल्ली बच्चों के पास आ गई
दूध पूछा
उसने बच्चों से कहा:
म्याऊ म्याऊ म्याऊ।

उनका इलाज दूध से किया जाता था
छोटी किटी ने खा लिया
उसने एक गाना गाया:
मु-उर, मु-उर, मु-उर

खेल "मिंक्स में चूहे"

खेल का विवरण:एक सक्रिय खेल प्रतिक्रिया, ध्यान, स्मृति विकसित करता है, किंडरगार्टन में चलने के दौरान उपयोग के लिए उपयुक्त है।

खेल के नियम:

1. मंडलियां ("मिंक") खेल में भाग लेने वाले बच्चों की संख्या से एक कम रखी गई हैं।

2. प्रस्तुतकर्ता बच्चों को एक जंजीर में इकट्ठा करता है और उन्हें "बर्रो" से दूर ले जाता है, निम्नलिखित शब्द कह रहा है:

"छोटे चूहे टहलने जा रहे हैं,

हम समाशोधन में चले गए - गाने और नृत्य करने के लिए - माउस इरा, माउस पेट्या, माउस लेना(सभी बच्चे सूचीबद्ध हैं) .

उन्होंने नृत्य किया और नृत्य किया, उनके पंजे पहले ही कुचले जा चुके थे!

अचानक पूरी तरह से अंधेरा हो गया, शाम ने खिड़की पर दस्तक दी।

हमें घर भागना चाहिए, अपने बिलों पर कब्जा करने के लिए!"

3. नेता के अंतिम शब्द के साथ, प्रत्येक बच्चे को अपना सर्कल लेना चाहिए - "छेद"। एक मंडली - एक बच्चा।

4. जिसके पास अपने "छेद" पर कब्जा करने का समय नहीं था, वह नेता बन जाता है या खेल से बाहर हो जाता है।

कामचलाऊ खेल "बगीचे में पत्ते"

(बच्चे शिक्षक के बाद आंदोलनों को दोहराते हैं)

बगीचे में पत्ते, पत्ते घूम रहे हैं,

(पत्ते के बच्चे नाचते हैं, घुमाते हैं।)

मैं शरद ऋतु के बगीचे में पत्तियों के लिए जाऊंगा।

पत्ते, पत्ते, साहसपूर्वक उड़ते हैं,

(पत्ते उड़ रहे हैं।)

और शरद ऋतु की हवा को तेज चलने दें।

पत्ते, पत्ते, हवा रुक गई,

(पत्ते एक घेरे में बैठ गए।)

उसने एक हर्षित घेरे में पत्तियों को इकट्ठा किया,

पत्ते शांत हो गए हैं, चुपचाप सरसराहट कर रहे हैं

(वे अपने पंख लहराते हुए बैठते हैं।)

और वे धूसर आकाश में उड़ने की जल्दी में नहीं हैं।

अचानक हवा खतरनाक ढंग से चली, गुनगुनाया,

(वे उठते हैं और उड़ते हैं।)

उसने रास्तों से पत्तों को उतारने को कहा,

पत्ते, पत्ते हवा में उड़ते हैं,

पटरियों से दूर, सरसराहट, सरसराहट।

मंचन "श्वेतलित्सा में"

शिक्षक:

हमारे पास एक उज्ज्वल झोपड़ी है, गोरेन्का नया है,
अंदर आओ, अंदर आओ, देहली पर ठोकर मत खाओ।
हमारे घर में पहले से ही हाउसकीपिंग करने वाला कोई है:
दो मौसी बेंच पर लेटी हैं, दो लड़कियां चूल्हे के पास बैठी हैं,
हाँ, मैं खुद, उलियाना, और निपुण, और शरमाता हूँ।

बच्चा 1.

हमारी माँ का चूल्हा समान रूप से गर्म है।

बच्चा 2.

उसने पूरे घर को गर्म कर दिया।

बच्चा 3.

बेक किया हुआ, उबला हुआ और तला हुआ।

बच्चा 4.

यहाँ कुटीर चीज़ पाई हैं।

बच्चा 5.

यहाँ दूध की चाय है।

हर चीज़।

चलो नाचना शुरू करते हैं - तुम्हारे लिए!

रूसी लोक राग "उतुष्का लुगोवाया" बजाया जाता है। बच्चे गोल नृत्य कर रहे हैं। बच्चे तैयार दृश्यों का अभिनय करते हैं .. दृश्यों के ग्रंथ रूसी लोक नर्सरी राइम हैं।

पर्दे

1. "नेनीला सुअर"

एन ई एन और ला।

सुअर नेनीला के पुत्र की प्रशंसा की:

(नेनीला अपने बेटे की ओर इशारा करती है।)

वह प्यारा है
यह बहुत प्यारा है -
बग़ल में चलता है

(सन्नी अजीब तरह से चलता है।)

कान सीधे
क्रोकेट पोनीटेल,
घेंटा नाक!

(वह अपनी उंगली अपनी नाक पर रखता है - "पैच"।)

2. "दो कौवे"

भूमिकाएं और कलाकार: पाठक पुराने समूह का बच्चा है; दो कौवे छोटे समूह के बच्चे हैं।

ध्यान दें। छोटे समूह के बच्चे, कौवे की भूमिका निभाते हुए, एक बेंच पर बैठ जाते हैं, जैसे कि एक छत पर, एक दूसरे से दूर हो।

यह क्या है।

किनारे पर, शेड पर
दो कौवे बैठते हैं, दोनों अलग दिखते हैं:
हम एक मरे हुए भृंग पर झगड़ पड़े!

परिचारिका उलियाना बच्चों को दिखाती है कि उसने मेले में क्या उपहार खरीदे।

यू एल आई एन ए।

मैंने मेले में अलग-अलग सामान खरीदा, और पता लगाया कि कौन से हैं। मैं आपसे पहेलियां पूछूंगा। जो कोई भी पहेली का अनुमान लगाता है उसे उपहार मिलता है।

पहेलियाँ

नरम गांठ, भुलक्कड़ लोग
पीले वाले रास्ते पर निकल जाते हैं ... (चिकन के).

क्लिंक-क्लिंक, चिकनी सड़क कौन चलाता है?
तेज़ ख़ामोशी है... (घोड़ा).

खैर, यह कौन है, जानिए,
ढोल बज रहा है... (बनी).

परिचारिका उलियाना उन बच्चों को खिलौने देती है जिन्होंने पहेलियों का अनुमान लगाया है। उलियाना बच्चों को चाय के लिए टेबल पर आमंत्रित करती है। उसके बाद, परिचारिका और मेहमान अलविदा कहते हैं।

मंचन "मेहमान अलविदा कहते हैं"

यू एल आई एन ए।

हमने गाया और डांस किया, हम मस्ती करते नहीं थक रहे थे।
केवल समय बीता, उपरी कमरे में अँधेरा हो गया।
आओ, मेहमान, परसों जाएँ।
आइए चीज़केक, बटर पैनकेक बेक करें,
आओ और हमारे स्वादिष्ट पाई का स्वाद लें।
इस बीच, हम अलविदा कहते हैं, हम दहलीज पर भाग लेंगे।
स्वस्थ रहो।

(उलियाना घर में जाती है।)

शिक्षक पाठ को समाप्त करता है, संक्षेप में: बच्चे कहाँ थे, उन्होंने क्या देखा, उन्होंने क्या किया।

बालवाड़ी में परी कथा "स्पाइकलेट" का मंचन

पात्र:

कथाकार।

कूल माउस।

कथाकार:एक बार दो छोटे चूहे थे, कूल और वर्ट, और कॉकरेल वोकल नेक। चूहे केवल इतना जानते थे कि वे गा रहे थे और नाच रहे थे, कताई और कताई कर रहे थे। और मुर्गा थोड़ा उजाला करता, पहले एक गीत के साथ सभी को जगाता, और फिर काम पर लग जाता।

एक बार कॉकरेल यार्ड में झाड़ू लगा रहा था और उसने देखा कि जमीन पर गेहूं का एक स्पाइकलेट है।

कॉकरेल: कूल, वर्ट, देखो मैंने क्या पाया!

कथाकार: छोटे चूहे दौड़ते हुए आए।

चूहे:आपको इसे पीसने की जरूरत है।

कॉकरेल:कौन तराशेगा?

पहला माउस: मुझे नहीं!

दूसरा माउस: मुझे नहीं!

लड़ाका: ठीक है, मैं दहाड़ता हूँ।

कथाकार:और वह काम पर लग गया। और चूहे राउंडर खेलने लगे।

मुर्गा थ्रेसिंग समाप्त कर दिया।

कॉकरेल:हे, कूल, हे, वर्ट, देखो मेरे पास कितना अनाज है!

गढ़नेवाला: चूहे दौड़ते हुए आए और एक आवाज से चिल्लाने लगे।

चूहों: अब आपको चक्की तक अनाज ले जाने की जरूरत है, आटा पीस लें!

कॉकरेल:इसे कौन ले जाएगा?

पहला माउस: मुझे नहीं!

दूसरा माउस:मुझे नहीं!

कॉकरेल:ठीक है, मैं अनाज को चक्की में ले जाऊँगा।

कथाकार:मैंने अपने कंधों पर एक बोरी रखा और चला गया। और इस बीच, छोटे चूहों ने छलांग लगाना शुरू कर दिया। वे एक दूसरे के ऊपर कूदते हैं, मस्ती करते हैं।

कॉकरेल फिर से चूहों को बुलाकर चक्की से लौट आया।

लड़ाका: यहाँ, कूल, यहाँ, वर्ट! मैं आटा लाया।

गढ़नेवाला: छोटे चूहे दौड़ते हुए आए, वे देखते हैं, उनकी प्रशंसा नहीं की जाएगी।

चूहे:अरे हाँ कॉकरेल! बहुत बढ़िया! अब आपको आटा गूंथने और पाई को बेक करने की जरूरत है।

कॉकरेल:कौन गूंधेगा?

कथाकार:और चूहे फिर से अपने हैं।

पहला माउस:मुझे नहीं!

दूसरा माउस: मुझे नहीं!

लड़ाका: जाहिर है मुझे करना होगा।

गढ़नेवाला: उसने आटा गूंथ लिया, जलाऊ लकड़ी लाया, ओवन जलाया। और जब ओवन में आग लग गई, तो उसने उसमें पाई डाल दीं। चूहे भी समय बर्बाद नहीं करते: वे गाते और नाचते हैं। पाई बेक की गई थी, कॉकरेल उन्हें बाहर ले गया, उन्हें मेज पर रख दिया, और चूहे वहीं थे। और मुझे उन्हें फोन करने की जरूरत नहीं पड़ी।

पहला माउस: ओह, और मुझे भूख लगी है!

दूसरा माउस:ओह, और मुझे भूख लगी है!

कथाकार:और वे मेज पर बैठ गए।

कॉकरेल:रूको रूको! पहले मुझे बताओ कि स्पाइकलेट किसने पाया।

चूहों: तुम्हें मिल गया!

लड़ाका: स्पाइकलेट किसने पिरोया?

चूहों(चुपचाप): तुमने पिटाई की!

कॉकरेल:और अनाज को चक्की तक कौन ले गया?

चूहे:आप भी।

लड़ाका: आटा किसने गूंथ लिया? क्या आप जलाऊ लकड़ी ले गए थे? क्या तुमने चूल्हा गर्म किया? पाई किसने बेक की?

चूहे:आप सभी। आप सभी।

कॉकरेल:तुमने क्या किया?

कथाकार:जवाब में क्या कहें? और कहने के लिए कुछ नहीं है। स्टीप और वर्ट टेबल से रेंगने लगे, लेकिन कॉकरेल उन्हें पीछे नहीं हटाता। ऐसे आलसी और आलसी लोगों के लिए पाई के साथ व्यवहार करने के लिए कुछ भी नहीं है।

गोल नृत्य खेल "हमारा बगीचा अच्छा है"

प्रश्नावली

तुम, गाजर, बाहर आओ, लोगों को देखो।

(गाजर एक घेरे में जाती है।)

हम एक शानदार गीत गाएंगे, हम एक गोल नृत्य शुरू करेंगे।

हर चीज़।एक या दो, एड़ी, मेरे साथ नाचो, दोस्त।

(बच्चे उठते हैं, एक गोल नृत्य करते हैं।)

(गाजर नाच रहे हैं।)

प्रश्नावली

मैं सुबह जल्दी उठता हूं, बिस्तर पर जाता हूं।

(शिक्षक बगीचे में घूमता है।)

मैं खड़ा रहूंगा और देखूंगा कि सब कुछ ठीक है या नहीं।

(बच्चे बगीचे में बैठे हैं।)

तुम गोभी, चलो, बाहर आओ, बोल्डर,

(गोभी और बीट्स एक सर्कल में जाते हैं।)

और जितनी जल्दी हो सके बीट्स को अपने साथ ले आओ।

हर चीज़

(बच्चे गोल नृत्य करते हैं।)

तीन या चार, जोर से गाओ, मेरे साथ नाचो।

(गोभी और चुकंदर नाच रहे हैं।)

प्रश्नावली

हमारा बगीचा अच्छा है, ऐसा नहीं मिलेगा,

(शिक्षक बगीचे में घूमता है।)

बहुत सारी काली मिर्च उगती है, युवा प्याज।

(बच्चे बगीचे में बैठे हैं।)

तुम, प्याज, बाहर आओ, तुम्हारे लिए काली मिर्च।

(प्याज और मिर्च एक सर्कल में जाते हैं।)

अपने हाथ बैरल के नीचे रखो, सलाद में आप में से दो हैं।

हर चीज़... एक या दो, एड़ी, मेरे साथ नाचो, दोस्त।

(बच्चे उठते हैं और एक गोल नृत्य करते हैं।)

तीन या चार, जोर से गाओ, मेरे साथ नाचो।

(प्याज और मिर्च नाच रहे हैं।)

शिक्षक अच्छी फसल की प्रशंसा करता है। बच्चे ऊंची कुर्सियों पर बैठते हैं।

शिक्षक सब्जियों की एक टोकरी लेते हैं और आपको सब्जी की कहानी सुनने के लिए आमंत्रित करते हैं।

खेल "गार्डन में ज़ैंका" (रूसी लोक गीत)

बगीचे में ज़ैनका, बगीचे में छोटा,

(बच्चे अपने हाथ एक शेल्फ पर रखते हैं, एक वसंत बनाते हैं।)

वह गाजर कुतरता है, वह गोभी लेता है।

डैप, डीएपी, डीएपी - मैं जंगल में भाग गया।

(वे एक के बाद एक मुड़ते हैं और खरगोशों की तरह एक घेरे में कूदते हैं।)

डाउनलोड करें, डाउनलोड करें, ज़ैंका, डाउनलोड करें, डाउनलोड करें, छोटा,

हरे भरे जंगल में, झाड़ी के नीचे बैठो,

डैप, डैप, डैप, झाड़ी के नीचे - और सन्नाटा।

(वे कूद कर बैठते हैं और अपने होठों पर उंगली रख देते हैं।)

खेल "पायलट"।

बताओ, विमान कहाँ उड़ते हैं? (आकाश में उच्च।)

आप विमान के पायलट होंगे।

अपने पंख फैला

"मोटर" शुरू करें: "एफ - एफ - एफ", चलो उड़ते हैं ...

विमान उड़ रहा है,

विमान गुनगुनाता है:

"ओउ - ऊ - ऊ - ऊ!"

मैं मास्को के लिए उड़ान भर रहा हूँ!

कमांडर - पायलट

विमान अग्रणी है:

"ओउ - ऊ - ऊ - ऊ!"

मैं मास्को के लिए उड़ान भर रहा हूँ!

खेल "बनी पंजे"

प्रश्नावली

खरगोश घास के मैदान पर निकल गए,
खरगोश एक घेरे में उठ खड़े हुए।

(बन्नी वसंत बनाते हैं।)

सफेद खरगोश
मिलनसार, बहादुर।

(धनुष, वृत्त।)

बन्नी भांग के पास बैठ गए,
कच्चे भांग पर,

(हार्स नीचे बैठ जाते हैं।)

सफेद खरगोश
मिलनसार, बहादुर।

(वे अपने पंजे लहराते हैं।)

बन्नी अपने पैरों से दस्तक दे रहे हैं,
वे फ्रीज नहीं करना चाहते।

(वे उठते हैं और अपने पैरों पर मुहर लगाते हैं।)

सफेद खरगोश
मिलनसार, बहादुर।

(धनुष और घेरा।)

खरगोशों ने अपने पंजों को अपने पंजों से पीटा,
वे खुशी से गाना गाते हैं

(वे प्लेट बनाते हैं।)

सफेद खरगोश
मिलनसार, बहादुर।

(धनुष और घेरा।)

खेल "दोस्त"

मेरे पास एक पिल्ला है, एक काला छोटा पिल्ला,

(बच्चे पिल्लों की तरह कूदते हैं।)

मैं पिल्ला के साथ खेलूँगा, मैं गेंद फेंक दूँगा,

(वे जगह-जगह कूदते हैं।)

टैपिंग-टैपिंग, टैपिंग-टैपिंग, मैं गेंद फेंक दूंगा।

वह अपनी सारी शक्ति से दौड़ेगा, वह अपनी सारी शक्ति से दौड़ेगा,

(वे तितर-बितर दौड़ते हैं।)

मैं उससे चिल्लाता हूं: "दोस्त", पिल्ला कहता है,

(वे कूदते हैं, भौंकते हैं।)

याप-हां, हां-हां, पिल्ला जवाब देता है।

अध्ययन "मुर्गी, मुर्गियां और कॉकरेल"

प्रश्नावलीमुर्गियाँ-माँ टहलने के लिए निकलीं, यार्ड में घूमें, अपने पंख फड़फड़ाएँ, चिंता करें। (शिक्षक और बच्चे वे धीरे-धीरे दौड़ते हैं, अपनी बाहों को लहराते हुए, अकड़ते हुए।)मुर्गियां मुर्गियों के लिए दौड़ती हुई आईं। (मुर्गियों का चित्रण करते बच्चे, सूक्ष्मता से छूते हुए पैर, तेज दौड़ो, चीख़।)यहाँ कॉकरेल यार्ड में आया। वह महत्वपूर्ण रूप से चलता है, खुद को बाजू पर थप्पड़ मारता है, कौवे। (कई बेबी कॉकरेल उचित गति करते हैं, कौवा.)

अचानक हवा चली, मुर्गियां डर गईं, जोर-जोर से मां को पुकारने लगीं। (मुर्गियां बेचैन होकर अपने पंख फड़फड़ा रही हैं, साथ-साथ दौड़ रही हैं यार्ड, चीख़।)मुर्गियां अपने मुर्गियों के पास दौड़ती हैं, उन्हें हवा से बचाना चाहती हैं, चूजों को अपने पंखों से ढक लेती हैं। (बच्चे मुर्गियां लेते हैं उनकी मुर्गियों का पंख।)तो हवा समाप्त हो गई, मुर्गियाँ और मुर्गियाँ शांत हो गईं।

कॉकरेल महत्वपूर्ण रूप से यार्ड के चारों ओर चलता है। मुर्गियां और मुर्गियां उसका पीछा करती हैं। (बच्चे उचित गति करते हैं।)

नानी।तो हमारी यात्रा समाप्त हो गई है। ट्रेन के लिए समय, वह तुम्हें घर ले जाएगा। अलविदा!

बच्चे ट्रेन में चढ़कर घर चले जाते हैं। शिक्षक अपनी ओर से पूछता है कि क्या उन्हें अपनी दादी से मिलना पसंद है जिसे उन्होंने दादी के यार्ड में देखा था।

खेल "परिचारिका और मेहमान"

मेज़बान।

यहाँ दरवाजे पर मेहमान हैं:

(परिचारिका मेहमानों का स्वागत करती है।)

अपने पैरों को बेहतर तरीके से सुखाएं
मुझे आपको देखकर खुशी हुई, अंदर आएं
आप मुझे क्या कहना चाहते हैं?

मेहमान।

बधाई हो बधाई

(मेहमान उपहार देते हैं।)

और हम आपके स्वास्थ्य की कामना करते हैं!

मेज़बान।

धन्यवाद, यह प्यारा है

(वे कुर्सियों पर बैठते हैं।)

मैंने तुम्हारे लिए मेज भी रखी।

मेहमान।

बधाई हो बधाई

(उनके हाथ ताली।)

और हम आपके स्वास्थ्य की कामना करते हैं!

मेज़बान।

अब चलो नाचते हैं

(मेहमान एक सर्कल में बाहर जाते हैं।)

हमें संगीत चालू करना चाहिए!

शिक्षक बच्चों को गुड़िया के साथ नृत्य करने के लिए आमंत्रित करता है।

गुड़िया के साथ नृत्य

वी ओ एस पी और टी ई एल (गाती है)।

हम अपनी छुट्टी पर हैं

(बच्चे दोनों हाथों से गुड़िया पकड़ते हैं, गुड़िया "नृत्य" करती है।)

हम गुड़ियों के साथ मिलकर नाचेंगे
गुड़िया मस्ती से घूम रही हैं

(बच्चे गुड़िया के साथ घूमते हैं, उन्हें अपने सिर के ऊपर उठाते हैं।)

वे हमारे साथ मस्ती करते हैं।
चलो पथ के साथ चलते हैं

(बच्चे अपने सामने गुड़िया रखते हैं, एक सर्कल में दौड़ते हैं।)

अपने पैरों को और अधिक खुशी से चलाएं
चलो एक सर्कल चलाते हैं
और फिर एक बार।
गुड़िया मस्ती से घूम रही हैं

(गुड़िया नाच रही है।)

वे हमारे साथ मस्ती करते हैं।

पाठ के अंत में, गुड़िया कात्या बच्चों को उसे और मेहमानों को जन्मदिन की पार्टी में सही तरीके से व्यवहार करने के तरीके सिखाने के लिए धन्यवाद देती है।

रेखाचित्र "बिल्ली के बच्चे"

1. "बिल्ली के बच्चे जागते हैं"

शांत संगीत लगता है। बच्चे गलीचे पर बैठते हैं, आँखें बंद करते हैं, पैर मुड़े हुए होते हैं (बिल्ली के बच्चे सो रहे होते हैं)। फिर वे धीरे-धीरे खिंचाव करते हैं, अपनी आंखों को रगड़ते हैं और फिर से खिंचाव करते हैं।

2. "बिल्ली के बच्चे खिलखिलाते हैं"

चलती संगीत लगता है। बिल्ली के बच्चे एक घेरे में कूद रहे हैं; रोकें, "खरोंच" को भंग करें, अपने पंजे से हवा में खरोंचें।

3. "बिल्ली के बच्चे एक चूहे का शिकार करते हैं"

परेशान करने वाला संगीत लगता है। बिल्ली के बच्चे सावधानी से और धीरे-धीरे चुपके से, टिपटो पर; फिर वे चुपचाप दौड़ते हैं; विराम; "गंध" शिकार; डैश के साथ आगे चुपके।
शिक्षक बच्चों पर बिल्लियों की टोपी लगाता है और उन्हें एक गोल नृत्य खेल शुरू करने के लिए आमंत्रित करता है "बिल्लियों ने कैसे नृत्य किया।"

गोल नृत्य खेल "बिल्लियों ने कैसे नृत्य किया"

प्रश्नावली

इस तरह बिल्लियाँ मज़े कर रही थीं

(बिल्लियाँ अपने पंजे फैलाकर तितर-बितर दौड़ती हैं।)

वे खतरे के बारे में भूल गए
नदी के किनारे मज़े करो
उन्होंने अपने जूते बाहर फेंक दिए।

के ओ श के आई।

म्याऊ, म्याऊ, मुर-मुर-मुर,

हंसते हुए मुर्गियां, मुर्गियां।

प्रश्नावली

बिल्लियाँ उछल रही थीं, उछल-कूद कर रही थीं,

(बिल्लियाँ कूद रही हैं।)

हमने तुरंत खुद को नदी में पाया,

(वे बैठने की स्थिति में कूद जाते हैं।)

मुर्की चिल्लाया:
ओह, त्वचा गीली है!

(वे पाठ के शब्दों को चिल्लाते हैं।)

के ओ श के आई।

म्याऊ, म्याऊ, मुर-मुर-मुर,

(वे अपने पंजों को बाहर निकालकर दयनीय ढंग से गाते हैं।)

हंसते हुए मुर्गियां, मुर्गियां।

प्रश्नावली

कपड़े सूखे हैं

(वे तितर-बितर दौड़ते हैं।)

बिल्लियाँ फिर से मस्ती कर रही हैं।
नदी के किनारे मस्ती
उन्होंने अपने जूते बाहर फेंक दिए।

के ओ श के आई।

म्याऊ, म्याऊ, मुर-मुर-मुर,

(वे रुकते हैं, हवा में पंजा मारते हैं, घूमते हैं।)

हंसते हुए मुर्गियां, मुर्गियां।

कामचलाऊ खेल "स्नोफ्लेक्स"

प्रश्नावली

बर्फ के टुकड़े, बर्फ के टुकड़े जमीन पर उड़ते हैं,

(बर्फ के टुकड़े उड़ रहे हैं।)

उनकी खूबसूरत सफेद पोशाक निखर उठती है।
स्नोफ्लेक्स, स्नोफ्लेक्स, फ्लाई बोल्डर

(वे चक्कर लगाते हुए बैठ जाते हैं।)

और चुपचाप जल्दी ही जमीन पर लेट गया।
स्नोफ्लेक्स, स्नोफ्लेक्स, यह आपके लिए फिर से समय है

(उनके पंख लहराते हुए।)

मैदान पर घूमें और आकाश में उड़ें।
बर्फ के टुकड़े, बर्फ के टुकड़े, हवा में उड़ते हैं

(बर्फ के टुकड़े उड़ रहे हैं।)

और सीधे लड़कों के गालों पर गिरे।

राउंड डांस गेम "अंडर द पाइन"

लकड़ी परी।

एक देवदार के पेड़ के नीचे समाशोधन में,

(जानवर परिचित आंदोलनों का उपयोग करके एक सर्कल में नृत्य करते हैं।)

जंगल के लोगों ने नृत्य किया:
खरगोश, भालू और चेंटरलेस,
भूरे रंग के मिट्टियों में भेड़िये।

जेड ई आर वाई टी ए।

यह क्या है गोल नृत्य

(उनके हाथ ताली।)

सब नाचते गाते हैं।

लकड़ी परी।

हेजहोग यहाँ दौड़ते हुए आए:

(हेजहोग सर्कल के केंद्र में जाते हैं।)

ई एफ और।

हमारे फर कोट अच्छे हैं

(वे जोड़े और चक्कर में बन जाते हैं।)

हम एक गेंद में कर्ल करेंगे

हम हाथ में नहीं हैं।

जेड ई आर वाई टी ए।

यह क्या है गोल नृत्य

(जानवर ताली बजाते हैं।)

सब नाचते गाते हैं।

लकड़ी परी।

एक बड़ा भालू घेरे में आया:

(एक भालू बाहर आता है और गाता है।)

भालू।

मैं गाने गा सकता हूं।
और उसके पीछे नींद से

(एक भालू शावक बाहर चला जाता है।)

एक भालू शावक दौड़ रहा है।

मेदवेज़ोन के बारे में

यह क्या है गोल नृत्य

(भालू गाता है।)

सब नाचते गाते हैं।

लकड़ी परी।

सुबह तक मजा आया

(जानवर एक गोल नृत्य में हैं।)

सभी वन बच्चे।
वे कूदे, नाचे,
गाने गाए गए।

जेड ई आर वाई टी ए।

यह क्या है गोल नृत्य

(जानवर ताली बजाते हैं।)

सब नाचते गाते हैं।

(बच्चे बैठ जाते हैं।)

लकड़ी परी।

आपने मुझे इस खेल से इतना खुश कर दिया है कि मैं आपको बर्फ की बूंदों की एक पूरी टोकरी देना चाहता हूं। स्नोड्रॉप्स पहले वसंत फूल हैं। जंगल में अभी भी बर्फ है, और बर्फ की बूंदें पहले से ही खिल रही हैं। वे ठंड से डरते नहीं हैं, वे बहुत खूबसूरत हैं।

वन परी बच्चों को बर्फ की बूंदों की एक टोकरी देती है। शिक्षक वन परी को धन्यवाद देता है और बच्चों को बर्फ की बूंदों के साथ नृत्य करने के लिए आमंत्रित करता है।
बच्चे स्नोड्रॉप लेते हैं और उनके साथ डांस करते हैं।

खेल "सूरज गर्म हो रहा है"

हाथ मिलाएं और एक घेरे में खड़े हो जाएं ताकि बच्चे एक दूसरे के विपरीत हों। आंदोलन करते समय एक नर्सरी कविता गाएं, बच्चों को नकल करने के लिए प्रोत्साहित करें। स्थिर खड़े, अपने पैरों के साथ वसंत:

सूरज गर्म हो रहा है,

घर में और भी मस्ती हो गई।

हम एक सर्कल में हैं, हम एक सर्कल में हैं

चलो जल्दी उठो।

अपने पैरों पर जल्दी से मुहर लगाएं:

हम थोड़ा डूबेंगे

अधिक खुशी से नाचो, पैर,

और इस तरह, और इस तरह,

अपने पैरों को नाचो!

प्रशंसा में कंजूसी न करें, बच्चों में एक साथ आनंद लें।

फिंगर गेम-जिम्नास्टिक "फिंगर्स वॉक"

एक बार उंगलियां चल रही थीं

(बच्चे अपनी उंगलियों को लयबद्ध रूप से बंद करते हैं और साफ करते हैं।)

उंगलियां, पैर की उंगलियां।
गली के साथ उंगलियां

(उनकी हथेलियां फैलाएं, उन्हें एक तरफ से दूसरी तरफ लयबद्ध रूप से घुमाएं।)

उंगलियां, पैर की उंगलियां।
सूरज एक बादल में है, उँगलियाँ,

(बच्चे अपनी उंगलियों को उनके सामने पकड़ते हैं।)

उंगलियां, पैर की उंगलियां।
जल्द ही बारिश होगी, उँगलियाँ
उंगलियां, पैर की उंगलियां।
बारिश गिर गई: त्रा-ता-ता,

(बच्चे हाथ मिलाते हैं।)

यार्ड छोड़ दो।
उंगलियां दौड़ गईं
पुल के नीचे उंगलियां।
वे छिप गए - और वे बैठ गए।

(उन्होंने अपनी हथेलियों को अपनी पीठ के पीछे हटा लिया।)

प्रश्नावली

आप लोग जानते हैं कि बारिश अलग हैं।
एक शरारती बारिश है। यहाँ वह है। (तेज संगीत लगता है।)अरे नटखट बारिश, रन आउट!
(शिक्षक बच्चे को बाहर निकालता है और उसे रेन सुल्तान देता है।)

डी ओ डब्ल्यू ई - ओ जेड ओ आरएन और के।

मैं तेजी से चला सकता हूँ
मैं बालवाड़ी में खरपतवार को पानी दूंगा।

(तेज संगीत के लिए, बारिश का बच्चा दौड़ता है और सुल्तानों को लहराता है।)

प्रश्नावली

अन्य बारिश भी हैं। सुस्त बारिश हो रही है। इसकी बूंदें इतनी धीमी गति से टपकती हैं कि वे जमीन पर टपकने के लिए बहुत आलसी होती हैं। ये बारिश न भागेगी, न भागेगी। सुनो वह क्या है? (धीमी बारिश का संगीत लगता है।)अरे सुस्त बारिश, खुद को दिखाओ!
(एक बच्चा बारिश की सुस्ती का नाटक करता है।)

डी ओ डब्ल्यू डी - एल ई एन मैं वी ई सी।

ड्रिप-ड्रिप, और मैं चुप हूँ।
मैं अब और टपकना नहीं चाहता।

(एक दुर्लभ बारिश के संगीत के लिए, बारिश का बच्चा तालबद्ध रूप से सुल्तानों को हिलाता है।)

प्रश्नावली

ये विभिन्न प्रकार की वर्षा हैं। हमारे समाशोधन में, बारिश टपक रही है, फिर सूरज चमक रहा है। आइए अंदाज़ा लगाते हैं कि कब सूरज चमक रहा है, कब बारिश हो रही है। हम संगीत सुनेंगे, यह बताएगा कि बाहर का मौसम कैसा है। हम धूप के मौसम में चलेंगे। बरसात के दिनों में - हम सुनेंगे कि सड़क पर किस तरह की बारिश होती है: शरारती या आलस।

बरसात-धूप का खेल

बच्चे संगीत सुनते हैं। संगीत को शांत करने के लिए, वे हाथ पकड़कर जोड़े में चलते हैं। जब वे बारिश का संगीत सुनते हैं, तो वे कुर्सियों पर भाग जाते हैं और आगे भी संगीत सुनते रहते हैं। शिक्षक बच्चों को यह निर्धारित करने में मदद करता है कि किस तरह की बारिश आ रही है। शरारती बारिश होती है तो बच्चे जल्दी से अपनी हथेलियों से घुटनों पर दस्तक देते हैं। अगर धीमी बारिश होती है, तो वे धीरे-धीरे दस्तक देते हैं। खेल कई बार दोहराया जाता है। अलग-अलग बारिश में, बारिश के बच्चे भाग जाते हैं: कभी-कभी शरारती बारिश,
तो बारिश एक सुस्ती है।

खेल "बारिश में चलो"

शिक्षक बच्चों को छाते चुनने और गर्म पानी के झरने की बारिश में टहलने के लिए आमंत्रित करता है। बारिश के शांत संगीत के लिए बच्चे चलते हैं। लयबद्ध भाग के नीचे - हल्के से स्क्वाट करें।

"मशरूम इकट्ठा करने के लिए हाथी की मदद करें"

हाथी को देखो

खैर, फर कोट अच्छा है!

और यह बहुत खूबसूरती से बैठता है।

दुखती आँखों के लिए एक नज़ारा, ऐसा चमत्कार है!

दिखने में, आप तुरंत नहीं बता सकते

वह सुइयां बहुत तेज होती हैं।

बस यहीं है मुसीबत दोस्तों,

स्ट्रोक मत करो, हमारे पास एक हाथी है!

आइए हम हाथी की मदद करें, उसे वह सब कुछ बताएं जो हम मशरूम के बारे में जानते हैं।

दोस्तों, आप कौन से खाने योग्य मशरूम जानते हैं? (चेंटरलेस, बोलेटस, बोलेटस, पोर्सिनी मशरूम)।

अब जहरीले मशरूम (फ्लाई एगारिक, व्हाइट टॉडस्टूल, झूठे मशरूम) का नाम दें।

अब हम "गेस द मशरूम" गेम खेलने जा रहे हैं।

मैं मशरूम के बारे में पहेलियां बनाऊंगा, और आप अनुमान लगाएंगे, और कहेंगे कि वे खाने योग्य हैं या जहरीले।

स्लाइड शो "मशरूम"।

1. मैं एक लाल टोपी में बड़ा हो रहा हूँ

ऐस्पन की जड़ों के बीच,

आप मुझे एक मील दूर पहचान लेंगे,

मेरा नाम है ... (बोलेटस, खाने योग्य)

1. लेकिन कोई महत्वपूर्ण

थोड़े सफेद पैर पर।

वह लाल टोपी के साथ है,

टोपी पर पोल्का डॉट्स हैं। (अमनिता, जहरीला)

1. मैं बहस नहीं करता - सफेद नहीं,

मैं, भाइयों, सरल हैं,

मैं आमतौर पर बढ़ता हूँ

एक बर्च ग्रोव में। (बोलेटस खाने योग्य)

1. कैसी पीली बहनें

मोटी घास में छिपा है?

मैं उन सभी को पूरी तरह से देखता हूं

मैं इसे जल्द ही घर ले जाऊंगा।

बहुत साफ, स्वादिष्ट मशरूम -

रसोइया और मशरूम बीनने वाला दोनों खुश हैं।

ये पीली बहनें

कहा जाता है ... (चेंटरलेस, खाद्य)

1. वह पीला खड़ा है

वह खाने योग्य दिखती है।

घर ले आओ - मुसीबत

वह भोजन विष है।

जान लें कि यह मशरूम रोड़ा है

हमारा दुश्मन पीला है ... (टोडस्टूल, जहरीला)

1. मजबूत पैर पर खड़ा था

अब टोकरी में पड़ा है। (सफेद मशरूम, खाद्य)।

अच्छा किया, आपने सभी मशरूम का अनुमान लगाया! मुझे लगता है कि हेजहोग को सब कुछ याद था, और अब वह मशरूम चुनकर खुश होगा!

दोस्तों, मशरूम ज्यादातर कहाँ उगते हैं? (जंगल में)। कल्पना कीजिए कि आप ऊंचे, सुंदर पेड़ हैं जो जंगल में उगते हैं।

गीत-खेल "घास के मैदान में"

बच्चे (जोड़े में चलना)।

और हम घास के मैदान से चल रहे हैं,
हम टोकरियाँ ले जाते हैं
हम टोकरियाँ ले जाते हैं
हम स्ट्रॉबेरी इकट्ठा करेंगे।

(जोड़े रुक जाते हैं।)

गली (गाती है, नाचती है)।

मैं घास के मैदान से चल रहा हूँ
मैं हरे रंग पर जल्दी में हूँ
मैं देख रहा हूँ कि बेरी बढ़ रही है
मैं पके हुए को बढ़ता हुआ देखता हूं।

बच्चे (जोड़े में फिर से चलना)।

हम जामुन उठाएंगे,
चलो एक गोल नृत्य शुरू करते हैं।
तुम मेरी छोटी टोकरी हो
आप अक्षुण्ण हैं।

जी एल आई।

अब चलो नाचते हैं
हमारे समाशोधन में!

(गली के आह्वान पर, बच्चे एक स्वतंत्र नृत्य में नृत्य करते हैं। रूसी लोक राग "चाहे बगीचे में हो या बगीचे में" लगता है।)

प्रश्नावली

मैं आप लोगों को यह सुनने के लिए आमंत्रित करता हूं कि धाराएं कैसे बजती हैं। (चलती धाराओं का संगीत लगता है।)धाराएँ, हमारे पास दौड़ें।

(चमकीले टोपी में बच्चे हाथों में सुल्तान लिए भागते हैं। गीत-एट्यूड "धाराएं" का प्रदर्शन किया जा रहा है।) \

गीत-एट्यूड "ब्रूक्स"

प्रश्नावली

यहाँ एक ट्रिकल चल रहा है

(बच्चे खड़े होते हैं और धीरे से अपनी बाहों को बारी-बारी से घुमाते हैं।)

उसका रास्ता लंबा है।
यह गुर्राता है, यह चमकता है
और धूप में कांपता है।

बच्चे - हाथ।

ज़ूर-ज़ूर-ज़ूर, हम दौड़ते हैं,

ज़ूर-ज़ूर-ज़ूर, हम दौड़ते हैं
और हम धूप में चमकते हैं।

प्रश्नावली

तुम कहाँ जा रहे हो, धाराएँ?

बच्चे - हाथ।

हम नदी तक चलेंगे
हम बड़बड़ाएंगे, और फिर
हम घर मुड़ेंगे।

रेब ई एन ओ के - रुचे ई के।

ज़ूर-ज़ूर-ज़ूर, हम दौड़ते हैं,

(बच्चे हाथ हिलाते हुए दौड़ते हैं।)

ज़ूर-ज़ूर-ज़ूर, हम दौड़ते हैं
और हम धूप में चमकते हैं।

डब्ल्यू ओ एस पी आई टी ए टी ई एल (हाथ में घोड़े के साथ)।

यहाँ घोड़ा चिल्लाया ...

संतान (शिक्षक के साथ)।

प्रश्नावली

वह समाशोधन में चिल्लाया ...

संतान।हू-हू!

प्रश्नावली

अब कौन सुनेगा मेरी?

संतान... हू-हू!

प्रश्नावली

मेरी सवारी कौन करेगा?

संतान।हू-हू!

प्रश्नावली

तान्या और वान्या को सुना ...

संतान।हू-हू!

प्रश्नावली

और घोड़े पर सवार हो गया

संतान।हू-हू!

दृश्य "माँ-बकरी घर आ रही है"

सह जेड ए.

छोटे बच्चे, बच्चे!
खोलो, खोलो,
तुम्हारी माँ आई - वह दूध ले आई,
ईख के ऊपर से दूध बहता है,
जुर्राब से नम धरती में।

गॉली टी टू एंड (काल्पनिक क्रियाएं करें - दरवाजा अनलॉक करें).

मम्मी मम्मी!

सह जेड ए.

क्या तुम बच्चे मुझे पहचानते हो?

के ओ जेड एल वाई टी के आई।

के ओ जेड एल वाई टी के आई।

पतला।

सह जेड ए.

दिखाएँ कि आपने कैसे गाया।

K o z l y t k और (अपनी माँ की नकल करते हुए, सूक्ष्मता से)।

छोटे बच्चे, बच्चे...

सह जेड ए.

क्या तुमने भेड़िये के लिए दरवाजा खोला?

के ओ जेड एल वाई टी के आई।

के ओ जेड एल वाई टी के आई।

सह जेड ए.

दिखाओ कि उसने कैसे गाया।

C o w l y t k और (एक भेड़िये की नकल करें, मोटे तौर पर)।

छोटे बच्चे, बच्चे...

सह जेड ए.

तुम आज्ञाकारी बच्चे हो, घर में जाओ, खेलो, और भेड़िये के लिए दरवाजा मत खोलो।

वार्म-अप गेम "बकरी, ऐ!"

प्रश्नावली

जंगल में हमारी बकरी

वौ कहा हॆ? हम चिल्लाते हैं: "अरे!"

संतान।अरे! अरे!

प्रश्नावली

बच्चे, बच्चे, मैं आपको फोन करता हूं:

हेलेन, तुम कहाँ हो? अरे!

लेन ए... अरे!

प्रश्नावली

जंगल में हमारी बकरी

वौ कहा हॆ? हम चिल्लाते हैं: "अरे!"

संतान।अरे! अरे!

प्रश्नावली

बच्चे, बच्चे, मैं आपको फोन करता हूं:

साशा, तुम कहाँ हो? अरे!

साशा।अरे!

ध्यान दें। खेल में, बच्चे बकरी को बुलाते हैं: "मिला, ऐ!", एक दूसरे को प्रतिध्वनित करें: "लीना, ऐ, तुम कहाँ हो?"

परेशान करने वाले संगीत के लिए बच्चे जंगल से गुजरते हैं। बकरी की तलाश के दौरान समय-समय पर भेड़िये की चीख-पुकार सुनाई देती है। शिक्षक खेल "दुष्ट भेड़िये को भगाओ" प्रदान करता है। बच्चे जोर से ताली बजाते हैं, अपने पैरों पर मुहर लगाते हैं और चिल्लाते हैं: "शिकारी जा रहे हैं, शिकारी जा रहे हैं!"

बच्चे अंततः मिला, बकरी को झाड़ियों में उलझा पाते हैं। वे मिला को मुसीबत से बाहर निकालने में मदद करते हैं। बकरी (बड़े समूह का एक बच्चा) खुश है।

के ओ जेड ओ एच के और एम और एल ए।

मुझे जंगल में घूमना पसंद है

पैर फैलाना

मैं लोमड़ी को धोखा दे सकता हूँ

मेरे पास सींग हैं।

मैं किसी से नहीं डरता

मैं दुष्ट भेड़िये से भी लड़ूंगा।

अरे तुम भेड़िया और लोमड़ी

जंगल में जाओ।

प्रश्नावलीमिला बकरी, तुम कितने बहादुर और दुर्जेय हो।

डी ई डी एम ए टी वे वाई।तुमने मेरी बात क्यों नहीं सुनी? तुम इतनी दूर चले गए कि हम तुम्हें न पा सके। आपकी घंटी खो गई है। अपनी घंटी खोजने और मुसीबत से बाहर निकलने में मदद करने के लिए हमारे दोस्तों को "धन्यवाद" कहें।

के ओ जेड ओ एच के और एम और एल ए।

सभी दोस्तों को धन्यवाद

मैं आपको अपने दिल के नीचे से बताऊंगा।

मैं आपको देखकर बहुत खुश हूँ,

तुम सब बहुत अच्छे हो।

मैं आपको नृत्य करने के लिए आमंत्रित करता हूं

और एक साथ गाने गाओ!

शिक्षक बच्चों को "बकरियां और भेड़िये" खेल खेलने के लिए आमंत्रित करता है।

खेल "बकरी और भेड़िये"

परिचय

समाशोधन में, जंगल में

(बकरियां अपने सींगों को पकड़कर नृत्य करती हैं।)

हरी चीड़ के नीचे

पोल्का डांस कर रही थीं बकरियां:

एक कदम, एक कदम, और भी बहुत कुछ।

(बकरियां कूद रही हैं।)

नाचना, मस्ती करना

खतरे को भुला दिया गया।

इस समय, दुष्ट भेड़िये

(गुस्से में भेड़िये हलकों में जाते हैं।)

हम अक्सर जंगल से गुजरते थे।

कांपना, दांत टूटना -

(भेड़िये अपने पंजे हवा में घुमाते हैं।)

टूथ द्वारा पकड़े मत जाओ!

खैर, बकरियाँ सब खेलीं

(बकरियां गोल नृत्य करती हैं।)

और भेड़ियों पर ध्यान नहीं दिया गया।

हम लगभग सौ गोद गए

(भेड़िये हलकों में जाते हैं।)

एक सौ भूखे बुरे भेड़िये।

आखिरी गोद में वे नाराज हो गए

(वे बकरियों को पकड़ते हैं।)

हमने मिलकर बकरियों को पकड़ा!

बकरी मिला खेल के लिए बच्चों को धन्यवाद। दादाजी मैटवे ने अपनी प्यारी बकरी को खोजने में मदद करने के लिए बच्चों और शिक्षक को धन्यवाद दिया।

परी कथा "स्पाइकलेट" पर आधारित खेल का मंचन

स्क्रीन पर कॉकरेल दिखाई देता है। शिक्षक बच्चे को कॉकरेल के पास लाता है, जो उसे कविता पढ़ता है।

बच्चा।

कॉकरेल, कॉकरेल,
गोल्डन स्कैलप,
कि तुम जल्दी उठो
जोर से गाओ
क्या आप बच्चों को सोने नहीं देते?

पालतू पशु

मैं एक मुर्गा हूँ
गोल्डन स्कैलप,
मैं जल्दी उठता हूँ, जल्दी
मैं जोर से गाता हूं
मैं सभी को काम पर बुलाता हूं।
क्या तुम लोग जानते हो कि मेरे साथ कौन रहता है?

संतान।

हां! ये चूहे हैं।

पालतू पशु

उनके नाम क्या हैं?

संतान।

ट्विस्ट और ट्विस्ट।

पालतू पशु

क्या उन्होंने मुझे काम करने में मदद की?

संतान।

पालतू पशु

क्या आप मदद कर सकते हैं?

संतान।

पालतू पशु

कृपया घर के आसपास मेरी मदद करें। आइए सब कुछ एक साथ करें: लकड़ी काट लें, झाड़ू से झाडू लगाएं, आसनों को हिलाएं।

फिंगर जिम्नास्टिक "लोमड़ियां रास्ते में चलीं"

शावक रास्ते में चल पड़े

(अपनी उंगलियों को एक ही समय में मोड़ें।)

पेटेंट चमड़े के जूते में
पहाड़ी के ऊपर - ऊपर-ऊपर,

(वे जोर से ताली बजाते हैं।)

और पहाड़ी के नीचे - ऊपर-ऊपर की चोटी!

व्यायाम पर बैठना

(लयबद्ध रूप से दोनों हाथों की अंगुलियों को जकड़ें और साफ करें।)

क्रम में बैठ गया।
टॉप-टॉप चार्ज करने के लिए,

(वे जोर से ताली बजाते हैं।)

और चार्जिंग से - टॉप-टॉप-टॉप!

(हल्के से हाथ मिलाएं।)

प्रश्नावली

क्या आप हमारे साथ खेलना पसंद करते हैं, लोमड़ी? (लोमड़ी अपना सिर हिलाती है: उसे यह पसंद आया।)दोस्तों, जब हम खेल रहे थे, मेरे चूल्हे पर पेनकेक्स पक गए। (शिक्षक बच्चों के खिलौने के चूल्हे पर जाता है और एक खिलौना सॉस पैन और फ्राइंग पैन लेता है और पेनकेक्स सेंकना शुरू करता है।)यहाँ वे हैं - पेनकेक्स। (शिक्षक बच्चों के पास आते हैं और "लधुकी" गीत गाना शुरू करते हैं, बच्चे उठते हैं और नाचते हैं।)

गीत-खेल "लड़की"

ठीक है, ठीक है,

(बच्चे "पेनकेक बेक करते हैं" (हथेलियों को एक तरफ से दूसरी तरफ ताली बजाते हैं))

तुम कहाँ थे?
- दादी द्वारा।
दादी ने हमें बेक किया
मीठे पेनकेक्स
मैंने तेल से सींचा,

(बच्चे खुली हथेलियाँ देते हैं।)

बच्चों को दिया:

(शिक्षक अपनी हथेलियों पर काल्पनिक पेनकेक्स रखता है।)

ओले - दो, कोल्या - दो,
तान्या - दो, वान्या - दो।
मैंने इसे सभी को दिया!

(शिक्षक लोमड़ी के पास जाता है और उसके पंजों में भी पेनकेक्स डालता है)।

प्रश्नावली

जल्द ही, लोमड़ी, तुम्हारी माँ आएगी। वह जंगल में गई, बर्च की छाल को लात मारी, और छोटे जूते बुनने लगी।
शिक्षक दीवार से बस्ट जूतों का एक गुच्छा निकालता है और बच्चों को दिखाता है, फिर उसके पंजे पर एक लोमड़ी डालता है। फिर वह लोमड़ी की टोपी पहनता है और बच्चों के साथ खेलता है, चुटकुला गाता है।

रूसी लोक मजाक "लोमड़ी जंगल से चली गई"

लोमड़ी जंगल से गुज़री,

(बच्चे बैठे हैं। लोमड़ी बच्चों के पास चलती है।)

गाने के कॉल आउटपुट थे।
लोमड़ी ने धारियों को फाड़ दिया।

(लोमड़ी और बच्चे बस्ट को "फाड़" देते हैं (नकल हरकतें करते हैं))

लोमड़ी ने बास्ट के जूते पहने।
लोमड़ी ने पंजे लहराए,

(वे अपनी हथेलियों से घुटनों पर दस्तक देते हैं।)

सजा सुनाई:

(लोमड़ी काल्पनिक बस्ट जूते बिछा रही है।)

मेरे लिए - दो,
पति - तीन,
और बच्चे - सैंडल पर।

नगर स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

"संयुक्त किंडरगार्टन नंबर 56" पहले

नाट्य रेखाचित्र।

द्वारा संकलित:

ई। एन। उरिंतसेवा, शिक्षक।

नाट्य खेलों में भाग लेते हुए, बच्चे छवियों, रंगों, ध्वनियों के माध्यम से अपने आसपास की दुनिया को उसकी विविधता में जानते हैं। वे सोचना, विश्लेषण करना, निष्कर्ष निकालना और सामान्यीकरण करना सीखते हैं। पात्रों की टिप्पणियों और उनके स्वयं के बयानों की अभिव्यक्ति पर काम करने की प्रक्रिया में, बच्चे की शब्दावली अगोचर रूप से सक्रिय होती है, उसके भाषण की ध्वनि संस्कृति और उसकी स्वर संरचना में सुधार किया जा रहा है। बच्चे किसी व्यक्ति की भावनात्मक स्थिति को चेहरे के भाव, हावभाव, स्वर, विभिन्न स्थितियों में खुद को उसके स्थान पर रखने की क्षमता, सहायता के पर्याप्त तरीके खोजने की क्षमता विकसित करते हैं। नाट्य खेल बच्चे को एक चरित्र की ओर से अप्रत्यक्ष रूप से कई समस्या स्थितियों को हल करने की अनुमति देते हैं। यह शर्म, आत्म-संदेह, शर्म को दूर करने में मदद करता है। इस प्रकार, नाट्य खेल बच्चे को पूरी तरह से विकसित करने में मदद करते हैं।

यह संग्रह चार से पांच साल के बच्चे के भाषण की अभिव्यक्ति और भावनात्मक क्षेत्र को विकसित करने के उद्देश्य से खेल प्रस्तुत करता है। रेखाचित्र कलात्मक साधनों के माध्यम से चरित्र की छवि को व्यक्त करने की बच्चों की क्षमता को समृद्ध करने में योगदान करते हैं। प्रस्तावित खेल और अध्ययन बच्चों के संचार कौशल और क्षमताओं को बनाने में मदद करेंगे।

गेम कार्ड रूम

लक्ष्य:

बच्चे किसी भी काल्पनिक या शानदार की ओर से एक दूसरे को बधाई देते हैं

चरित्र (लोमड़ी, खरगोश, भेड़िया), (वैकल्पिक) वेशभूषा पहनें और बताएं

वे क्या दिखते थे। शिक्षक उन्हें चयनित पात्रों को के माध्यम से चित्रित करने में मदद करता है

खेल "कहाँ थे हम, नहीं बताएंगे"

लक्ष्य: सत्य की भावना और कल्पना में विश्वास को बढ़ावा देना; संयुक्त कार्रवाई में प्रशिक्षण।

बच्चे उस ड्राइवर को चुनते हैं जो दरवाजे से बाहर जाता है, और शेष बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर इस बात पर सहमत होते हैं कि वे किसे या क्या चित्रित करेंगे। फिर ड्राइवर को आमंत्रित किया जाता है, जो शब्दों के साथ प्रवेश करता है: "हमें बताएं कि आप कहां थे, आपने क्या किया।" बच्चे जवाब देते हैं: "हम कहाँ थे, हम नहीं बताएंगे, लेकिन हमने क्या किया, हम दिखाएंगे! (यदि कार्रवाई)। हम दिखाएंगे कि हमने किसे देखा (यदि कोई जानवर है), आदि। खेल के दौरान, शिक्षक जानवरों या वस्तुओं की सबसे विशिष्ट विशेषताओं को खोजने और उन्हें स्पष्ट रूप से व्यक्त करने में मदद करता है।

आउटडोर खेल "बहादुर चूहे"

लक्ष्य: इशारों और चेहरे के भावों की अभिव्यक्ति का विकास।

सबसे पहले, बच्चे कविता सुनते हैं:

चूहे एक बार बाहर आ गए

देखो क्या समय है।

एक दो तीन चार -

चूहों ने वजन खींच लिया।

अचानक एक भयानक बज रहा था ...

चूहे भाग गए।

शिक्षक बच्चों को चूहों में बदलने के लिए आमंत्रित करता है और इशारों और चेहरे के भावों का उपयोग करके उन्हें स्पष्ट रूप से चित्रित करता है।

आउटडोर खेल "वर्षा"

लक्ष्य: बच्चों को अन्य बच्चों के साथ अपने कार्यों का समन्वय करने की क्षमता सिखाना; कल्पना का विकास।

बच्चों को यह कल्पना करने और चित्रित करने का अवसर दिया जाता है कि कैसे बारिश की बूंदें छत, सड़क पर दस्तक दे रही हैं। दिखाएँ कि कैसे बच्चे पोखरों में छपते हैं, ताली बजाते हैं और बारिश के बाद मस्ती करते हैं। इसके अलावा, शिक्षक बताते हैं कि खेल में, बारिश के बजाय, संगीत बज जाएगा, पानी के बड़बड़ाहट की याद दिलाता है, बूंदों का बजना। जब संगीत बज रहा होता है, तो सभी बच्चे पोखर (कार्डबोर्ड या काल्पनिक) में छप जाते हैं। जैसे ही संगीत समाप्त होता है, इसका मतलब है कि एक "तूफान" आ रहा है - सभी एक छत (छाता) के नीचे इकट्ठा होते हैं। बच्चों को एक "तूफान" (मुट्ठी, ताली, हाथों से ताली बजाते हुए) को चित्रित करने के लिए आमंत्रित किया जाता है। जिस समय बच्चे आंधी का चित्रण करते हैं, शिक्षक कहते हैं:

गरज हर जगह है, गरज गरज रही है

आकाश में बिजली चमकती है!

आंधी खत्म हो गई है, और हम फिर से,

चलो मज़ा खेलते हैं!

खेल "दादी का दौरा"

लक्ष्य: इशारों, चेहरे के भाव, आवाज की अभिव्यक्ति का विकास।

बच्चों से मिलते हुए शिक्षिका कहती है कि आज उसने उनसे मिलने का वादा किया था

एक असामान्य अतिथि - दादी ज़बावा, जिसे खेलना और मज़े करना पसंद है।

दादी फन को शब्दों के साथ बुलाने का सुझाव देता है:

हैलो दादी मज़ा,

हम यहां आपका इंतजार कर रहे हैं!

आओ हमारे साथ खेलो

मजे करो, हंसो।

श्ह्ह्ह, शांत, मौन।

शायद तुम्हारी दादी आ गईं?

शिक्षिका बच्चों को बहुत ही शांत भाव से अपनी दादी को इशारे से देखने के लिए कहती है

दादी ज़बावा बच्चों से मिलना और दोस्त बनाना चाहती हैं। ऑफर

प्ले Play। बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। दादी ज़बावा जिसे छूती हैं, वह अपना नाम बताती हैं। उसके बाद, दादी ज़बावा पूछती हैं कि जब वे मिलते हैं तो बच्चे एक-दूसरे को कैसे पहचानते हैं (बच्चों को यह बताने के लिए कि प्रत्येक की अपनी विशेषताएं हैं)।

खेल "वक्ता"

लक्ष्य: ध्यान का विकास, अवलोकन।

एक बच्चा बच्चों में से एक का वर्णन करता है, बाकी संकेतों द्वारा अनुमान लगाते हैं।

खेल कई बार दोहराया जाता है। ड्राइवर बदल रहे हैं।

खेल "एक हीरो को चित्रित करें"

लक्ष्य: आंदोलनों, इशारों, चेहरे के भाव, आवाज की अभिव्यक्ति का विकास।

प्रस्तुतकर्ता परी-कथा पात्रों को चित्रित करने का सुझाव देता है, यह याद दिलाते हुए कि उनमें से प्रत्येक की अपनी विशेषताएं हैं, जिसके द्वारा उन्हें पहचानना आसान है:

लोमड़ी, लोमड़ी-लोमड़ी,

कोट बहुत अच्छा है!

लाल पूंछ, चालाक आँखें,

मुझे मुर्गियाँ बहुत पसंद हैं - हाँ, हाँ!

पेट्या, पेट्या द कॉकरेल!

गिल्डेड स्कैलप!

जब आप भोर देखते हैं

तुम चिल्लाओगे: "कू-का-रे-कू!"

खरगोश टहलने निकले

वे उछल-कूद कर खेलने लगे।

अनाड़ी, क्लबफुट

एक भालू जंगल से चलता है।

अगर पूछा। वह क्या पसंद करता है,

वह कहेगा: "मैं शहद खाना चाहूँगा!"

बच्चे विभिन्न पात्रों को चित्रित करते हैं।

खेल "धूर्त छोटा जानवर"

लक्ष्य: ध्यान, अवलोकन, प्रतिक्रिया की गति, स्मृति का विकास।

शिक्षक बच्चों को यह कल्पना करने के लिए आमंत्रित करता है कि वे सभी अलग-अलग जानवर हैं, और वे अंदर बैठते हैं

चिड़ियाघर में पिंजरे। बच्चों में से एक को चिड़ियाघर के आगंतुक के रूप में चुना जाता है। वह केंद्र में खड़ा होगा और विभिन्न हरकतें और इशारे करेगा। "जानवरों"

आगंतुक की नकल करें, उसके इशारों और आंदोलनों को सही ढंग से दोहराएं। गिनती मशीन का उपयोग करके "आगंतुक" का चयन किया जाता है:

किरणों के ऊपर, पानी के ऊपर

मूसलाधार बारिश हुई।

और फिर एक घुमाव आकाश में लटका हुआ था।

सुनहरे इंद्रधनुष से बच्चे खुश हैं।

"खेल के दौरान आगंतुक कई बार बदलते हैं।

खेल "अपने दोस्त के बारे में एक तरह का शब्द कहो"

लक्ष्य: बच्चों में एक-दूसरे के प्रति उदार दृष्टिकोण का निर्माण।

शिक्षक एक गोल नृत्य में बच्चों को शब्दों के साथ इकट्ठा करता है:

गोल नृत्य में। एक गोल नृत्य में

यहाँ लोग जमा हो गए हैं!

एक-दो-तीन - तुम शुरू करो!

इसके बाद, शिक्षक एक फुलाए हुए दिल को उठाता है और अपने बगल में खड़े बच्चे को प्यार से संबोधित करता है। उदाहरण के लिए: - सोनेचका, सुप्रभात!

शिक्षक निर्दिष्ट करता है कि हम किस तरह के और स्नेही शब्दों का उच्चारण कर सकते हैं,

अपने दोस्तों को संबोधित करना (नमस्कार, मैं आपको देखकर कितना खुश हूं; आपके कितने सुंदर बाल हैं; आपके पास एक सुंदर शर्ट है, आदि) उसके बाद, बच्चे फिर से एक गीत के साथ एक मंडली में जाते हैं। शिक्षक दिल से गुजरता है

अगला बच्चा, जिसे बदले में, पास के बच्चे को प्यार से संबोधित करना चाहिए।

नृत्य खेलें "सबसे अच्छा दोस्त"

लक्ष्य: बच्चों को पाठ के साथ और उसके साथ अपने कार्यों को समन्वयित करने की क्षमता सिखाना

अन्य बच्चे।

एक नृत्य बनें और अपने दोस्त को नमन करें।

हम सब बैठेंगे: एक साथ बैठो और एक साथ खड़े हो जाओ।

लड़कों की बाहें लहरा रही हैं - ये उड़ने वाले पक्षी हैं।

एक पैर को स्टंप करें और दूसरे को स्टंप करें।

कलम - ताली, कलम - ताली, फिर से: ताली और ताली।

तो नृत्य खत्म हो गया है, फिर से झुकें।

खेल "मैं क्या क"

लक्ष्य: स्मृति के विकास को बढ़ावा देना, सत्य की भावना।

शिक्षक बच्चों से मिलता है और खेल खेलने की पेशकश करता है "मैं कर सकता हूँ ..." बच्चे,

एक दूसरे को गेंद पास करते हुए, वे इस बारे में बात करते हैं कि वे क्या कर सकते हैं। पहला खेल

एक वयस्क शुरू होता है (उदाहरण के लिए: "मैं मज़े कर सकता हूं," आदि)

वर्ड इंटोनेशन गेम

लक्ष्य: बच्चों के ध्यान, अवलोकन, कल्पना का विकास।

बच्चों को सामान्य शब्दों को अलग-अलग शब्दों में कहने के लिए आमंत्रित किया जाता है: "हैलो" - खुशी से, स्नेहपूर्वक, लापरवाही से, उदास; "अलविदा" - अफसोस, दुःख या आशा के साथ कि आप जल्द ही मिलेंगे; "धन्यवाद" - आत्मविश्वास से, कोमलता से, अधीरता से, नाराज; "क्षमा करें" - अनिच्छा से, पछतावे के साथ।

खेल "एक सेब के स्वाद की कल्पना करो"

लक्ष्य: चेहरे के भाव, कल्पना की अभिव्यक्ति का विकास।

शिक्षक बच्चों को एक सेब काटने की नकल करने के लिए आमंत्रित करता है, जिसमें दर्शाया गया है

मिमिक्री, वे जो सोचते हैं उसका स्वाद कैसा होता है। इसके अलावा, वयस्क पहले शुरू होता है, और बच्चे अनुमान लगाते हैं (खट्टा, मीठा, कड़वा, स्वादिष्ट, आदि)। शिक्षक बच्चों को इस तथ्य के लिए निर्देशित करता है कि हर कोई अलग-अलग सेब का स्वाद ले सकता है, और चेहरे का भाव इस पर निर्भर करेगा।

तसवीर का ख़ाका "घमंड खरगोश"

लक्ष्य: आंदोलन, चेहरे के भावों के माध्यम से चरित्र को व्यक्त करने की क्षमता का विकास,

खरगोश गर्व से झूम उठता है। सिर वापस फेंक दिया जाता है। आवाज तेज है, आत्मविश्वास है।

विभिन्न बच्चों द्वारा अध्ययन को कई बार दोहराया जाता है।

एट्यूड - मूड

लक्ष्य: मदद से भावनात्मक स्थिति को व्यक्त करने की क्षमता का विकास

चेहरे के भाव और हावभाव।

उदास मनोवस्था- भौहें एक साथ खींची जाती हैं, आंखें नीची होती हैं, वे नीचे देखती हैं, मुंह के कोने

थोड़ा छोड़ा गया।

खुशी का मिजाज- हंसमुख आंखें, मुंह के उभरे हुए कोने।

तसवीर का ख़ाका "एक इशारे के साथ दिखाओ"

लक्ष्य: इशारों, आंदोलनों, चेहरे के भावों की अभिव्यक्ति का विकास।

बच्चे, एक मंडली में खड़े होकर, इशारों से उन शब्दों को चित्रित करते हैं जो शिक्षक उन्हें कहते हैं:

"लंबा", "छोटा", "वहां", "मैं", "अलविदा", "नमस्ते", "नहीं", "यहाँ आओ", "यहाँ से निकल जाओ", "चुप रहो", आदि।

तसवीर का ख़ाका "बधिर दादी"

बच्चा एक बहरी दादी से बात करता है (शिक्षक दादी की भूमिका निभाता है),

जो, यह पता चला है, उसकी तलाश कर रहा है। वह पहले से ही समझ गया था कि उसे अपनी दादी के साथ क्या करना है

उसके हाथों से बात करो, क्योंकि वह कुछ नहीं सुनती है। दादी पूछती हैं: "साशा कहाँ है?" (किसी भी बच्चे का नाम पुकारता है), "ये किसकी किताबें हैं?", "किसके खिलौने?", "माँ कहाँ है?" आदि। बच्चा इशारों में प्रतिक्रिया करता है।

तसवीर का ख़ाका "शांत"

दो चूहों को उस सड़क को पार करना चाहिए जिस पर बिल्ली का बच्चा सोता है। बच्चों के लिए

सड़क पार करने का प्रस्ताव है ताकि बिल्ली के बच्चे को न जगाएं, एक दूसरे को संकेतों के साथ दिखाएँ: "चुप!"।

तसवीर का ख़ाका « नेवला "

बच्चों को यह दिखाने के लिए आमंत्रित किया जाता है कि वे अपने खिलौने, बिल्ली के बच्चे, कुत्ते आदि से कितना प्यार करते हैं।

तसवीर का ख़ाका "स्वादिष्ट कैंडी"

शिक्षक मिठाई का एक काल्पनिक बैग पकड़े हुए है। वह इसे साथ फैलाता है

बच्चों के लिए कतारें। वे एक बार में एक कैंडी लेते हैं, धन्यवाद देते हैं, रैपर खोलते हैं और कैंडी को अपने मुंह में डालते हैं, चेहरे के भावों और इशारों से दिखाते हैं कि उन्हें क्या पसंद है।

तसवीर का ख़ाका "कठिन छोटा माउस"

चूहा जंगल से चलता है। हार्स, गिलहरी उसे नमस्कार करते हैं, और वह दूर हो जाता है।

तसवीर का ख़ाका "चूहा दोस्तों के साथ खेलना चाहता है"

चूहा अपने दोस्तों के पास दौड़ता है, और वे उससे दूर हो जाते हैं।

तसवीर का ख़ाका "चूहा दोस्तों के साथ रखता है"

चूहा खरगोशों, गिलहरियों और अन्य जानवरों तक दौड़ता है जिन्हें बच्चे अपनी मर्जी से चुन सकते हैं, और उन्हें विनम्र शब्द कहते हैं।

गेम्स - माइम्स

खेल - पैंटोमाइम "बत्तख"

उद्देश्य: पैंटोमिमिक कौशल का विकास, हाथों की ठीक मोटर कौशल।

शिक्षक एक कविता पढ़ता है:

एक मोटली बत्तख पत्थर पर बैठ गई, बत्तख ने नदी में गुड्डे को डरा दिया:

एक मोटे पाइप में बत्तख ने गुनगुनाया "क्वैक, क्वैक, क्वैक!"

पढ़ते समय, बच्चे अपनी पीठ के पीछे हाथ रखकर खड़े होते हैं, अगल-बगल से घूमते हैं।

बत्तख की रेखा सभी मिलकर जोर-जोर से बोली जाती है।

शिक्षक बच्चों से कुछ दूरी पर खड़ा होता है और फर्श पर भोजन का एक काल्पनिक कटोरा रखकर उन्हें बुलाता है:

मेरे बत्तख, मेरे पास आओ। मैं तुम्हें खिलाऊंगा।

शिक्षक स्पष्ट करता है और दिखाता है: बतख कैसे चलते हैं, वे अपने पंख कैसे फड़फड़ाते हैं।

वे अपनी गर्दन फैलाते हैं, खाते हैं।

खेल - पैंटोमाइम "फॉक्स"

लक्ष्य: पैंटोमिमिक कौशल का विकास, स्वतंत्र रूप से स्थानांतरित करने की क्षमता।

शिक्षक बच्चों को कविता पढ़ते हुए चित्रित करने के लिए आमंत्रित करता है

धीरे से कदम, हर किसी से ज्यादा चालाक,

यह लोमड़ी कितनी सुन्दर है!

खेल - पैंटोमाइम "शरारती पिल्ला"

लक्ष्य: पैंटोमिमिक कौशल और रचनात्मक कल्पना का विकास।

कलाकार कूदता है, अपना सिर हिलाता है, अपनी पूंछ हिलाता है, आदि।

खेल - पैंटोमाइम "पिल्ला ढूंढ रहा है"

कलाकार मेज, कुर्सी के नीचे देखता है, चारों ओर देखता है, सुनता है, अपना सिर घुमाता है, आदि।

खेल - पैंटोमाइम "गर्व कॉकरेल"

कलाकार चलता है, अपने पैरों को ऊंचा उठाता है, अपने पंखों को पक्षों पर फड़फड़ाता है, चिल्लाता है "कू-का-रे-कू!" आदि।

खेल - पैंटोमाइम "शर्मीली माउस"

बच्चा अपने चेहरे पर भयभीत भाव के साथ एक गेंद में सिकुड़ जाता है, कोशिश करता है

छिपाना, अदृश्य हो जाना।

खेल - पैंटोमाइम "गुस्सा कुत्ता"

खुली आँखों वाला कलाकार गुस्से से बड़बड़ाता है, भौंकता है।

खेल - पैंटोमाइम "मधुमक्खी"

एक बच्चा अपने चेहरे पर गुस्से के भाव के साथ अपने "पंख" फड़फड़ाता है, "ओह, वेल, आई एम सॉरी!"

खेल - पैंटोमाइम "मेंढक"

कलाकार स्क्वैट्स करता है, अपने "पैर" फैलाता है, इत्मीनान से कूदता है और टेढ़ा होता है।

खेल - पैंटोमाइम "शरारती बिल्ली"

चित्रण करने वाला व्यक्ति अपनी पीठ को झुकाता है और हिलती हुई आँखों से फुफकारता है और सूंघता है।

खेल - पैंटोमाइम "लगता है कि मैं किसे दिखाऊंगा"

लक्ष्य: पैंटोमिमिक कौशल का विकास, के साथ पहचानने की क्षमता

चरित्र दिया।

शिक्षक बच्चों को दो टीमों में विभाजित करने के लिए आमंत्रित करता है: कुछ बच्चे प्रतिनिधित्व करते हैं, जबकि अन्य अनुमान लगाते हैं। पैंटोमिमिक रूप से, विशिष्ट विशेषताओं को व्यक्त करते हुए, कभी-कभी, आवाज से मदद करते हुए, बच्चे एक पिल्ला, मुर्गा, चूहा, कुत्ता, मधुमक्खी, बिल्ली, मेंढक दिखाते हैं। फिर बच्चे बदल जाते हैं।

खेल - पैंटोमाइम "लगता है कि पिल्ला किससे मिला?"

लक्ष्य: चारों ओर सब कुछ का उपयोग करके, स्वतंत्र रूप से स्थानांतरित करने की क्षमता सीखना

स्थान; आशुरचना कौशल का गठन।

बच्चों को स्वतंत्र रूप से वी। सुतीव की परी कथा "हू सेड" म्याऊ "से एक चरित्र चुनने के लिए आमंत्रित किया जाता है? और, अपनी पसंद को गुप्त रखते हुए, आंदोलनों की नकल करके इसे चित्रित करें। खेल बच्चों के अनुरोध पर दोहराया जाता है, क्योंकि प्रत्येक बच्चा एक ही नायक को अपने तरीके से चित्रित करता है।

पैंटोमाइम गेम "मुझे समझो"

लक्ष्य: पैंटोमिक कौशल का विकास।

शिक्षक बच्चों को वी सुतीव की परी कथा से किसी भी चरित्र को बनाने का कार्य देता है

Yabloko, लेकिन अपनी योजना को गुप्त रखें। फिर अनुमान लगाने वाले की जरूरत है

अपने नायक को चित्रित करें, और बच्चे उत्तर को सही ठहराते हुए अनुमान लगाते हैं। बच्चों के अनुरोध पर खेल दोहराया जाता है।

पैंटोमाइम गेम "लगता है कि कवक के लिए किसने पूछा"

बच्चा, वी सुतीव की परी कथा के आंदोलनों की नकल करते हुए, एक कवक के लिए पूछता है। बाकी बच्चे यह अनुमान लगाने की कोशिश कर रहे हैं कि यह कौन है।

-कसरत"थोड़े लोग"

ट्रा-टा-टा। ट्रा-टा-टा

गेट खुल रहा था

और इन फाटकों से

छोटे-छोटे लोग निकले।

एक चाचा इस तरह (भौंह)

एक और चाचा ऐसा है (आश्चर्य से भौंहें ऊपर उठाएँ, मुँह खोलिए)

तीसरा चाचा ऐसा है (अपनी भौंहों को घर बनाओ, अपने होठों के कोनों को नीचे करो)

और चौथा इस प्रकार है (मोटे तौर पर मुस्कुराओ)

एक आंटी इस तरह (चश्मा दिखाने के लिए)

इस तरह एक और चाची (अपने बालों में कंघी)

तीसरी मौसी ऐसी है (आईने में देखो)

और चौथा ऐसा है (अकिम्बो)

एक लड़का इस तरह (अपनी जीभ बाहर निकालो)

इस तरह एक और लड़का (एक भेंगापन, फिर दूसरा)

तीसरा लड़का ऐसा है (अपना मुंह खोलो, अपनी जीभ को बाएँ और दाएँ घुमाओ)

और चौथा इस प्रकार है (अपने गालों को फुलाओ)।

दिखाएँ कि कैसे बकरी (बाबा यगा, लिटिल रेड राइडिंग हूड, आदि):

आईने में दिखता है;

उसकी पसंदीदा डिश की कोशिश कर रहा है

एक अप्रिय पकवान की कोशिश कर रहा है

पहेलियों - पैंटोमाइम्स:

चिड़ियाघर में: अनुमान लगाओ कि पिंजरे में कौन है;

पेशे का अनुमान लगाएं (विशेषता आंदोलनों और मुद्रा द्वारा);

अनुमान लगाएं कि यात्रा कैसे हुई (नाव, विमान, ट्रेन, आदि से);

अनुमान लगाओ कि बाहर मौसम कैसा है;

एक राहगीर (बैलेरीना, सैनिक, बहुत बूढ़ा व्यक्ति, फैशन मॉडल, अपने जूते हिलाने वाला व्यक्ति, आदि) की चाल से निर्धारित करें।

दिखाएँ (हाथों या उंगलियों से):

स्थिर रहो!

मेरे साथ आइए!

अलविदा!

आइए इसे बनाते हैं।

मैं तुमसे प्यार करता हूँ!

शरीर के अंगों द्वारा दिखाएँ:

आपके कंधे कैसे कहते हैं, "मुझे गर्व है";

आपकी पीठ कैसे कहती है: "मैं एक बूढ़ा, बीमार व्यक्ति हूँ";

आपकी उंगली कैसे कहती है: इधर आओ!"

आपकी आंखें "नहीं" कैसे कहती हैं;

आपकी नाक कैसे कहती है: "मुझे यह पसंद नहीं है ..."

.

1. केनेल में अपने आप को एक कुत्ते के रूप में कल्पना करें। गंभीर कुत्ता। हाँ, कोई आ रहा है, आपको चेतावनी देने की ज़रूरत है(हंसते हुए)।

2. हम हाथ में एक बर्फ का टुकड़ा लेते हैं और उसे अच्छे शब्द कहते हैं। हम जल्दी बोलते हैं जब तक कि यह पिघल न जाए।

3. लड़का बिल्ली के बच्चे को सहलाता है, जो उसकी आँखों को खुशी से ढँक लेता है, गड़गड़ाहट करता है, लड़के के हाथों से अपना सिर रगड़ता है।

4. बच्चा मिठाई के साथ एक काल्पनिक बैग (बॉक्स) पकड़े हुए है। वह अपने साथियों के साथ व्यवहार करता है, जो लेते हैं और धन्यवाद देते हैं। वे कैंडी के रैपर खोलते हैं, उनके मुंह में मिठाई डालते हैं, चबाते हैं। स्वादिष्ट।

5. एक स्प्रिंग स्नोमैन जिसका सिर वसंत के सूरज से पका हुआ था; भयभीत, कमजोर और अस्वस्थ।

रचनात्मक कल्पना के विकास के लिए रेखाचित्र।

1. उल्टा टीवी बॉक्स। बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं और "कार्यक्रम" देखते हैं। कौन देख रहा है कौन सा प्रोग्राम? वे जो देखते हैं उसके बारे में सभी को बात करने दें।

2. पुस्तक को एक दूसरे को ऐसे दें जैसे वह:

तुच्छ बात;

चीनी मिट्टी के बरतन मूर्ति, आदि।

3. मेज से एक पेंसिल लीजिए जैसे कि:

गर्म पके हुए आलू;

छोटा मनका।

4. विभिन्न आंदोलनों का प्रदर्शन करें:

आलू छीलें;

स्ट्रिंग मोती;

केक वगैरह लें

5. खेल "मिरर"। बच्चे जोड़ियों में विभाजित हैं और सहमत हैं कि "दर्पण" कौन होगा और कौन "दर्पण में देख रहा आदमी" होगा। 3-4 पोज़ के बाद पार्टनर जगह बदलते हैं।

नोट: इस अभ्यास का उपयोग कक्षा में शारीरिक शिक्षा मिनट के रूप में किया जा सकता है।

संचार के लिए रेखाचित्र।

कार्य (बच्चों के हाथों में "द्वि-बा-बो" गुड़िया या साधारण खिलौने हैं)।

1. गुड़िया एक दूसरे से मिलती हैं और:

ए) नमस्कार,

b) एक दूसरे से स्वास्थ्य के बारे में पूछें,

ग) अलविदा कहो।

2. एक गुड़िया ने गलती से दूसरे को धक्का दे दिया। हमें क्षमा माँगनी चाहिए और तदनुसार, क्षमा करना चाहिए।

3. गुड़िया जन्मदिन मना रही है। उसके दोस्त उसके पास आते हैं और:

a) आपको जन्मदिन की बधाई और उपहार दें।

बी) गुड़िया बधाई के लिए धन्यवाद और आपको टेबल पर आमंत्रित करती है।

ग) मेहमानों में से एक को देर हो गई थी: देर से आने के लिए क्षमा मांगो।

डी) मेहमानों में से एक ने मालिकों और अपराधी के कार्यों को खेलने के लिए गलती से मेज़पोश पर खाद डाल दी।

3. बच्चों को गुड़िया के बिना प्रदर्शन करने के लिए कुछ कार्य दिए जा सकते हैं:

ए) "माँ" को समझाएं कि किंडरगार्टन जाने के बाद कपड़े गंदे क्यों होते हैं;

बी) बच्चों से गेंद लुढ़कने और रेत के ढांचे को तोड़ने के लिए माफी मांगें।

लक्ष्य: बच्चों को पैंटोमाइम की कला के तत्व सिखाएं, चेहरे के भावों की अभिव्यक्ति विकसित करें। अभिव्यंजक छवि बनाने में बच्चों के प्रदर्शन कौशल में सुधार करना।

हम बाहर कपड़े पहनते हैं। हम कपड़े उतारते हैं।

हम बर्तन धोते हैं। हम इसे मिटा देते हैं।

माँ और पिताजी थिएटर जा रहे हैं।

जैसे हिमपात होता है।

सूरज कैसे सरपट दौड़ता है।

फिशिंग: पैकिंग, हाइक, कृमि शिकार, रॉड कास्टिंग, फिशिंग।

हम आग लगाते हैं: हम विभिन्न शाखाओं को इकट्ठा करते हैं, चिप्स चुभते हैं, प्रकाश डालते हैं, जलाऊ लकड़ी डालते हैं। बुझा हुआ।

भेड़िया खरगोश पर चुपके से चढ़ जाता है। मैंने इसे नहीं पकड़ा।

घोड़ा: खुर से धड़कता है, अयाल हिलाता है, सरपट दौड़ता है (ट्रोट, सरपट).

धूप में बिल्ली का बच्चा: स्क्विंटिंग, बेसकिंग।

आहत पिल्ला।

एक पोखर में घेंटा।

मेरे दांतों में दर्द है।

राजकुमारी शालीन, राजसी है।

दादी बूढ़ी और लंगड़ी हैं।

सर्दी: पैर, हाथ, शरीर ठंडे हैं।

हम एक टिड्डा पकड़ते हैं। कुछ भी सफल नहीं हुआ।

बदसूरत बत्तख, हर कोई उसे चलाता है (सिर नीचे, कंधे पीछे).

अभिव्यंजक चेहरे के भावों के विकास के लिए खेल।

लक्ष्य: एक विशद छवि बनाने के लिए अभिव्यंजक चेहरे के भावों का उपयोग करना सीखें।

नमकीन चाय।

मैं नींबू खाता हूं।

गुस्से में दादा।

रोशनी चली गई, आ गई।

कागज का गंदा टुकड़ा।

गर्म और ठंडा।

लड़ाकू से नाराज।

हम एक अच्छे दोस्त से मिले।

अपमानित।

हम हैरान थे।

बदमाश से डरा हुआ।

हम जुदा करना जानते हैं (आँख मारना).

दिखाएँ कि बिल्ली सॉसेज के लिए कैसे भीख माँगती है (कुत्ता).

मैं परेशान हूँ।

एक उपहार प्राप्त करें।

दृश्य स्क्रिप्ट

सबसे ऊपर और जड़ें

प्रदर्शन की अवधि:

पात्र:

अनाउन्सार

अनाउन्सार

अँधेरी घनी बस्ती में गाँव के पास

एक बहुत ही भयानक भालू रहता था।

तब वह गाय को घसीटकर जंगल में ले जाएगा,

रात में दहाड़ना शुरू हो जाएगा।

और लोग अपने किनारे

उसने यहां कितने तोड़े हैं।

भालू

मैं भालू हूँ - जंगल का मालिक!

मैं जो चाहता हूं उसे मोड़ देता हूं।

मैं किसी भी मुसीबत पर चढ़ जाऊंगा,

मैं अपने हाथ और पैर रौंदूंगा!

अनाउन्सार

भालू से सब डरते थे

हम लगभग एक मील दूर चले गए।

हम जलाऊ लकड़ी के लिए नहीं गए

हां, वे बर्च की छाल से नहीं लड़े।

और एक प्रेमिका के जामुन के लिए

उनकी जंगल में जाने की हिम्मत नहीं हुई।

लेकिन मैंने किनारे से शुरुआत की

फेडर एक शलजम का पौधा!

उसने केवल एक कुंड जोता था,

भालू जंगल से बाहर आया।

भालू

वाह, मैं दिलेर से निपटूंगा

ठीक है, तुम इतने निर्दयी नहीं हो सकते!

अली तुम, यार, तुम नहीं जानते

मेरी पृथ्वी चारों ओर क्या है?

पुरुष

फसल की चिंता न करें

मैं आपके साथ साझा करूंगा!

आपके सभी शीर्ष दाईं ओर हैं

खैर, कम से कम मेरी जड़ें हैं।

भालू

मुझे आपके शब्द अच्छे लगे!

अनाउन्सार

किनारे से नदी तक

प्रतिशोध से नहीं डरते, फेड्या

उसने सारी जमीन जोत दी।

खैर, भालू के पतन में

ईमानदारी से मैंने सभी टॉप दिए।

भालू बहुत खुश हुआ,

लेकिन एक इंच का स्वाद चखने के बाद,

मैंने सब कुछ एक खुले मैदान में बिखेर दिया।

भालू

मुझे अपनी रीढ़ दे दो!

अनाउन्सार

उस आदमी ने मुझे दिया कि कहाँ जाना है

और भालू, जैसे उसने शलजम खाया,

जोर-जोर से नाराजगी जताने लगे

कि वहाँ पेशाब गर्जना है।

भालू

आपकी जड़ें मीठी हैं!

धोखा दिया! इसके लिए प्रतीक्षा कीजिए!

मेरे अपने नियम हैं -

फिर से जंगल में मत आना!

अनाउन्सार

लेकिन फेड्या डरी नहीं।

पुरुष

मुझे मत छुओ, भालू,

आखिर हम पड़ोसी हैं।

मैं वसंत में राई बोऊंगा,

तो हो, नुकसान पर

मैं तुम्हें पीठ दूंगा।

भालू

ठीक है, अतीत को भुला दिया गया है

सब कुछ आधा में विभाजित करें!

अनाउन्सार

तो उन्होंने फैसला किया

पूरे एक साल दुनिया में रहे

साथ में मैदान पर पहरा था

और बाग की निराई की।

राई पक चुकी है, एक साफ खेत में

भालू फिर से फेड्या के पास आया।

भालू

मुझे मेरा हिस्सा दो

आखिर हम राजी हो गए।

पुरुष

आज फसल काफी है,

कोरेशकोव एक पूरी गाड़ी है।

अच्छा नमस्ते! मैंने तुम्हारा दिया

और वह अपने घर ले गया।

अनाउन्सार

भले ही भालू मिल गया

इस बार सभी जड़ें

लेकिन यह स्वाद के लिए निकला

शीर्ष से भी बदतर।

वह फेड्या से नाराज हो गया,

घोड़े ने इसे नुकसान के रास्ते खा लिया।

और भालू के साथ आदमी

भयंकर दुश्मनी दूर हो गई है!

समाप्त।

लोमड़ी और क्रेन

पढ़ने और प्रदर्शन के लिए रूसी लोक कथा

प्रदर्शन की अवधि : 1 मिनट; अभिनेताओं की संख्या: 1 से 3 तक।

पात्र:

लोमड़ी
क्रेन
अनाउन्सार

अनाउन्सार

पहले दुनिया में जानवर रहते थे,
और वे मिले और दोस्त थे।
हम अपनी कहानी का नेतृत्व करेंगे
एक क्रेन के साथ एक लोमड़ी के बारे में।
एक बार दलदल में
चेंटरेल शिकार करने गया था,
मैं एक क्रेन से मिला।

लोमड़ी

ओह! मैं लंबे समय से सपना देख रहा हूं
आपको रात के खाने पर आमंत्रित करें
और उसके साथ राजा की तरह व्यवहार करें।

क्रेन

क्यों नहीं आते।
सूजी दलिया के साथ इलाज करें,
मुझे यह बहुत पसंद है।

लोमड़ी

मैं अपनी पूरी कोशिश करूँगा!
मैं कल तीन बजे तुम्हारा इंतज़ार करूँगा।

क्रेन

मैं समय पर पहुँचूँगा, लोमड़ी!

अनाउन्सार

जिस दिन सारस ने न खाया, न पिया,
सब आगे पीछे चले गए -
एक गंभीर नज़र चला गया
और एक उत्कृष्ट भूख।
दोपहर के भोजन के लिए तत्पर हैं
उन्होंने खुद से बात की।

क्रेन

दुनिया में कोई बेहतर दोस्त नहीं है!
मैं एक लोमड़ी के चित्र का आदेश दूंगा
और मैं इसे चिमनी के ऊपर लटका दूंगा
अपने बेटे के साथ एक बेटी के लिए एक उदाहरण के रूप में।

अनाउन्सार

इस बीच लोमड़ी
आधे घंटे तक सोचने के बाद,
मैंने सूजी बनाई
हाँ, मैंने इसे कप के ऊपर फैला दिया।
मैंने इसे पकाया, और अब
एक पड़ोसी दोपहर के भोजन की प्रतीक्षा कर रहा है।

क्रेन

हैलो, छोटी लोमड़ी, मेरी रोशनी!
अच्छा, जल्दी ही अपना लंच ले आओ!
मुझे सूजी के दलिया की गंध आती है।

लोमड़ी

अपनी मदद करें, अतिथि का स्वागत करें!

अनाउन्सार

एक घंटे तक क्रेन चोंच मारती रही,
लोमड़ी का सिर हिलाया।
लेकिन, भले ही ढेर सारा दलिया हो,
मेरे मुंह में एक टुकड़ा नहीं आया!
और लोमड़ी, हमारी मालकिन,
धूर्त पर दलिया चाटना -
उसे मेहमान की परवाह नहीं,
उसने खुद सब कुछ लिया और खा लिया!

लोमड़ी

आपको मुझे माफ कर देना चाहिए,
इलाज के लिए और कुछ नहीं।

क्रेन

खैर, उसके लिए भी धन्यवाद।

लोमड़ी

यह अफ़सोस की बात है कि अब दलिया नहीं है।
मुझे दोष मत दो, गॉडफादर।
और वैसे, मत भूलना -
आपकी बारी पड़ोसी
दोपहर के भोजन के लिए अपने दोस्त को बुलाओ!

अनाउन्सार

क्रेन ने नाराजगी जताई।
हालांकि वह दिखने में विनम्र था,
लेकिन उसने एक लोमड़ी की कल्पना की
एक पक्षी को एक पक्षी की तरह समझो!
उसने एक गुड़ तैयार किया
एक अर्शिन की गर्दन की लंबाई के साथ,
हां, उन्होंने इसमें ओक्रोशका डाला।
लेकिन कोई कटोरा या चम्मच नहीं
उसके पास अतिथि के लिए स्टोर में नहीं था।

लोमड़ी

दस्तक दस्तक!

क्रेन

अभी!
नमस्कार प्रिय पड़ोसी
आप बिल्कुल भी घरेलू नहीं हैं।
अंदर आओ, मेज पर बैठो,
अपनी मदद करें, शर्मिंदा न हों!

अनाउन्सार

लोमड़ी घूमने लगी
अपनी नाक को जग से रगड़ें,
ऐसे चलेगा, फिर ऐसे चलेगा,
भोजन प्राप्त करने का कोई उपाय नहीं है।
इलाज की गंध चिढ़ाती है
केवल पंजा रेंगेगा नहीं,
और क्रेन खुद को काटती है
और उसकी आत्मा गाती है -
गुड़ से थोड़ा-थोड़ा करके
उसने अपना सारा ओक्रोशका खा लिया!

क्रेन

आपको मुझे माफ़ करना होगा
इलाज के लिए और कुछ नहीं।

लोमड़ी

कुछ नहीं? आपने खुद ही सब खा लिया!
क्या तुम मुझे धोखा देना चाहते थे?
मैं आपको दिखाता हूँ!
मैं जंगल में सबको बता दूँगा
आपके आतिथ्य के बारे में।
यह दोपहर का भोजन नहीं है, बल्कि घृणित है!

अनाउन्सार

लंबे समय तक उन्होंने ऐसी ही कसम खाई,
और काटो और भागो
सब कुछ जो हाथ में था ...
और तब से उनकी दोस्ती अलग है!

समाप्त।

एक कौवा और एक लोमड़ी

प्रदर्शन की अवधि : 4 मिनट; अभिनेताओं की संख्या: 1 से 3 तक।

पात्र:

कौआ
लोमड़ी
अनाउन्सार

अनाउन्सार

कितनी बार उन्होंने दुनिया को बताया है
वह चापलूसी नीच है, हानिकारक है; लेकिन सब कुछ भविष्य के लिए नहीं है,
और चापलूसी करने वाले के दिल में हमेशा एक कोना होता है।
किसी तरह भगवान ने एक कौवे के पास पनीर का टुकड़ा भेजा।

अनाउन्सार

कौवे के स्प्रूस पर बैठे,
मैं नाश्ता करने वाला था,
हाँ, वह विचारशील थी, और पनीर को अपने मुँह में रख लिया।
यहाँ, दुर्भाग्य से, फॉक्स करीब भाग गया।

अनाउन्सार

अचानक घटिया आत्मा ने लिसा को रोक दिया:
लोमड़ी पनीर को देखती है, लोमड़ी पनीर से मोहित हो जाती है।
चीट टिपटो पर पेड़ के पास पहुंचता है;
अपनी पूँछ घुमाता है, कौवे से नज़रें नहीं हटाता
और इतना मीठा बोलता है, मुश्किल से सांस लेता है।

लोमड़ी

मेरे प्रिय, ओह, तुम कितने अच्छे हो!
कैसी गर्दन, कैसी आँखें!
बताने के लिए, वास्तव में, एक परी कथा में!
क्या नाशपाती! क्या जुर्राब!
और, वास्तव में, एक देवदूत आवाज होनी चाहिए!
गाओ, प्रकाश करो, शर्म मत करो! क्या हुआ अगर दीदी,
इतनी सुंदरता के साथ और आप गाने की शिल्पकार हैं, -
आखिरकार, आपके पास एक राजा-पक्षी होता!

अनाउन्सार

प्रशंसा से वेशचुनिना का सिर चकराने लगा,
गण्डमाला में खुशी से सांस चुरा ली, -
और लिसित्सिन के मित्रवत शब्द
कौआ कौवे के गले में फड़फड़ाया।

कौआ

अनाउन्सार

पनीर बाहर गिर गया, और उसके साथ ऐसा धोखा था।
कौवा शिकायत करता है।

समाप्त।

बालवाड़ी में नाट्य गतिविधियाँ। 4-5 साल के बच्चों के साथ कक्षाओं के लिए अनातोली शेटकिन

पाठ 21. नाट्य खेल "सेवन संस"

लक्ष्य।बच्चों की आज्ञा का मनमाने ढंग से जवाब देने, कठोरता और कठोरता को दूर करने, अन्य बच्चों के साथ अपने कार्यों का समन्वय करने की क्षमता विकसित करना।

पाठ का कोर्स

1. भाषण की तकनीक पर काम करें।

2. खेल "सात पुत्र"।

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। शिक्षक भाषण तकनीक में कलात्मक और श्वास अभ्यास, अभ्यास करता है।

खेल "सात पुत्र"।

बच्चे ड्राइवर चुनते हैं, उसके सिर को दुपट्टे से बांधते हैं और उसे घेरे के बीच में रख देते हैं। सभी खिलाड़ी हाथ पकड़कर एक सर्कल में चलते हैं और गाते हैं:

एक गरीब बूढ़ी औरत

हम एक छोटी सी झोपड़ी में रहते थे

सात बेटे

सभी बिना भौंहों के

बड़े पैरों के साथ

लंबे कानों के साथ

कुछ नहीं खाया

और सभी ने बस गाया

वे सवार होकर खेले!

हर कोई रुक जाता है और शब्दों को छोड़ देता है: "हमने सब कुछ एक साथ इस तरह किया!" ड्राइवर, एक बूढ़ी औरत का चित्रण करते हुए, जल्दी से कुछ हरकत करता है या एक अजीब मुद्रा लेता है। सभी खिलाड़ियों को इस आंदोलन या मुद्रा को दोहराना चाहिए जो चालक ने लिया था।

जो कोई भी गपशप करता है या कुछ गलत करता है, उसे बूढ़ी औरत दंडित करती है: वह उसे एक घेरे के चारों ओर दौड़ाती है या एक पैर पर कूदती है। फिर बूढ़ी औरत की भूमिका के लिए एक नया ड्राइवर चुना जाता है, खेल जारी रहता है।

सजा के बजाय, आप "दोषी" ड्राइवर बना सकते हैं; और पूर्व नेता एक घेरे में खड़ा है। प्रत्येक नया ड्राइवर पिछले एक से प्राप्त करता है, जैसे बैटन, एक हेडस्कार्फ़।

खेल दो या चार तिमाहियों के लिए एक रूसी गीत की धुन पर खेला जाता है, उदाहरण के लिए, "बगीचे में या बगीचे में।" खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है। शिक्षक सर्वश्रेष्ठ खिलाड़ियों को पहचानता है।