प्राथमिक विद्यालय में रूसी भाषा सप्ताह। रूसी भाषा और साहित्य का सप्ताह (प्राथमिक विद्यालय) प्राथमिक विद्यालय में भाषाओं का सप्ताह

प्राथमिक विद्यालय में रूसी भाषा सप्ताह।

सप्ताह (11/16/2015 - 11/20/2015) के दौरान, ग्रेड 1-4 के छात्रों ने प्राथमिक विद्यालय में "रूसी भाषा सप्ताह" के हिस्से के रूप में आयोजित प्रतियोगिताओं, ओलंपियाड और क्विज़ में सक्रिय भाग लिया, जो खुल गया एक औपचारिक समारोह के साथ.

ऐसे सप्ताह आयोजित करने का उद्देश्य न केवल विषय में छात्रों की संज्ञानात्मक रुचि बढ़ाना और उनके क्षितिज को व्यापक बनाना है, बल्कि प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के पेशेवर कौशल में सुधार करना भी है। साप्ताहिक कार्यक्रम इस तरह से डिज़ाइन किया गया है कि पहली से शुरू करके सभी कक्षाएं इसमें शामिल हों।

प्रतियोगिता के परिणामों के आधार पर विजेताओं और पुरस्कार विजेताओं का निर्धारण किया गया। "रूसी भाषा सप्ताह" एक समारोह के साथ समाप्त हुआ जहां परिणामों का सारांश दिया गया और विजेताओं और सबसे सक्रिय प्रतिभागियों को प्रमाण पत्र और डिप्लोमा प्रदान किए गए।

लक्ष्य:
- मूल भाषा के प्रति प्रेम पैदा करें;
- पाठों में अर्जित ज्ञान और कौशल को समेकित करना;
- छात्रों में उनके मूल शब्द के प्रति सम्मानजनक रवैया पैदा करना;
- रूसी भाषा सीखने में रुचि विकसित करना;
- बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें।
कार्य:
- एक शैक्षणिक विषय के रूप में रूसी भाषा में रुचि विकसित करना;
- सामान्य भाषा संस्कृति में सुधार।
उपकरण:
- रूसी भाषा के बारे में लेखकों के बयान;
- कार्यों वाले कार्ड।

आयोजन की प्रगति

पहला दिन। "रूसी भाषा सप्ताह" का उद्घाटन। प्रतियोगिता "छिपे हुए शब्द खोजें"

छात्र 6.2 ग्रेड

देशी भाषा!

लेकिन पहले उसकी जरूरत तो है,

सिर्फ बात करने के लिए.

अगर तुम चाहो तो क्या होगा?

एक पत्र लिखो,

तो फिर वह आपके लिए है

सही शब्द सुझाएँगे,

भाग्य में भूमिका निभाएंगे

खुश। और वह धोखा नहीं देगा

धोखा नहीं दूँगा,

आख़िरकार, वह आपका परिवार है।

और यह कहीं गायब नहीं होगा

हमेशा तुम्हारे साथ रहूँगा!

छात्र 7.1 ग्रेड

अक्षर भेद करना सिखाता है।

वह मशहूर है, मशहूर है

वह वर्णमाला जिसकी हम सभी को आवश्यकता है।

अपनी साप्ताहिक योजना जानना

टिप्पणी आप शिक्षक (प्रतिस्थापन) के विवेक पर अपनी कक्षाओं में कोई भी प्रतियोगिता (कार्य) ले सकते हैं। आप ग्रेड 1-2 के लिए पहेलियाँ, पहेलियाँ, ग्रेड 3-4 के लिए कैचफ्रेज़ ले सकते हैं।

अध्यापक।(कक्षा के अनुसार) पहले दिन को प्रतियोगिता कहा जाता है "छिपा हुआ शब्द ढूंढें" . कागज के टुकड़ों पर शब्द हैं. प्रत्येक शब्द से आपको केवल एक शब्दांश लेना है और उनसे एक नया शब्द बनाना है।
कार्य:
क) थाली, चित्र, मोर(प्लास्टिसिन)
बी) चरवाहा, बांध, शिविर(पेस्ट करें)
ग) कार, ब्रेक(लेखक)
घ) दूध, रिले, लासो(पहिया)
घ) आटा, स्टू, सोफा(कारवां)
ई) तिनका, समय, फंसे हुए(कारमेल)
छ) बटन, हथौड़ा, लावा(गो-ल्लो-वा)
ज) नक्शा, पुतिन, छापा(चित्रकारी)
i) कान, मुँह, फूलदान(गाय)
जे) जूते, पैराशूट, फंतासी(सा-रा-फैन)
एल) मार्क, बड़बड़ाहट, समय, लिंडेन, टेनिस(मेट-रो-पो-ली-टेन)

ग्रेड 4 “रूसी भाषा के इतिहास से। वाक्यांशविज्ञान" फ़िल्मस्ट्रिप "अपनी नाक पीटना बंद करो।

अपना सिर पीट लो

निक नीचे

दीवार पर चढ़ो

पूरे इवानोवो में

अपने माथे से मारो

किसी की आँखों पर पर्दा डाल दो

पोटेमकिन गाँव

बैग में

लाल रेखा से प्रारंभ करें

दूसरा दिन . प्रतियोगिता "गलतियाँ सुधारें"

सभी विद्यार्थियों को वान्या द्वारा अपनी बहन माशा को लिखे पत्र का पाठ कागज के टुकड़ों पर प्राप्त होता है।
नमस्ते माशा!
गाँव में अच्छा है. यहां मैं फड़फड़ाऊंगा, धूप सेंकूंगा और धूप में तपता रहूंगा, एक टैंक से दूसरे टैंक में घूमता रहूंगा। मीशा सुबह-सुबह मेरे लिए मछली पकड़ेगी। छोटी नाव के साथ किनारे पर बैठना अच्छा लगता है। मैंने लोमड़ी को पहले ही नाराज कर दिया है।
व्यायाम: भूल सुधार।

तीसरा दिन. प्रतियोगिता "प्रथम सुलेखक"

व्यायाम। सुलेख रूप से सही ढंग से लिखें: अक्षरों को लिखने और जोड़ने के नियमों का पालन करते हुए, रूसी भाषा के बारे में कहावतें।
रूसी भाषा के बिना आप एक बूट भी नहीं बना सकते।
डंक तेज़ है और रूसी भाषा उससे भी तेज़ है।
रूसी भाषा महान और शक्तिशाली है.
रूसी भाषा एक बैनर है, एक दस्ते का नेतृत्व करती है, राज्यों का प्रबंधन करती है।
रूसी भाषा कमजोरों की ताकत है.
रूसी शब्द नहीं बोलते, लेकिन वे सच बोलते हैं।
रूसी शब्द नए समय से नहीं, बल्कि प्राचीन काल से चला आ रहा है।

चौथा दिन. प्रतियोगिता "रूसी भाषा में सर्वश्रेष्ठ विशेषज्ञ"

4 था ग्रेड

कार्य संख्या 1:

पत्रों की एक श्रृंखला दी गई: मैं, बी, एच, आर,…।

एक पैटर्न स्थापित करें और निर्धारित करें कि अगला अक्षर कौन सा होना चाहिए?

कार्य संख्या 2:

इस श्रृंखला के कितने शब्दों में सभी व्यंजन ध्वनिहीन और कठोर हैं?

कद्दू, संख्या, शंकु, बिंदु, मेरा।

कार्य संख्या 3:

ऐसे शब्द हैं (उन्हें होमोग्राफ़ और होमोफ़ॉर्म कहा जाता है) जो सभी या केवल कुछ रूपों में वर्तनी में समान हैं, लेकिन अर्थ और उच्चारण में भिन्न हैं। उदाहरण के लिए: प्रिय और प्रिय.

डेटा में ऐसे कितने शब्द हैं?

ल्यूक
पुकारना
ग्वोज्डिक
परिचित
कान
बाद
किस्में

कार्य संख्या 4:

इन जोड़ियों में शब्द एक-दूसरे से एक निश्चित तरीके से जुड़े होते हैं, केवल एक जोड़ी में ऐसा कोई संबंध नहीं होता है। नाम लो।

ओएसएलटी - टेबल

कुरिब - पतलून

बाज़ - घास काटा

एवज़ाज़द - तारा

कार्य संख्या 5:

उस जानवर का नाम लिखिए जिसके नाम के साथ ये कहावतें जुड़ी हैं?

किसी को परवाह नहीं है, लेकिन सिर्फ एक को नहीं: ... झोपड़ी में, लेकिन कुत्ता आँगन में है।

जानिए... आपकी टोकरी।

जितना अधिक... आप स्ट्रोक करते हैं, उतना ही वह अपना कूबड़ उठाती है।
...अहंकार से आक्रांत, चूल्हे से उतरना नहीं चाहता।
...अनाज के विपरीत इस्त्री न करें।

कार्य संख्या 6:

पहेलियों में रूसी शहरों के नाम एन्क्रिप्ट किए गए हैं। पहेलियों को समझें और इसे दर्ज करें

उस शहर का नाम जिसका उल्लेख तीनों कथनों में है:

इस शब्द में दूसरे अक्षर पर बल दिया गया है

इस शब्द में ध्वनिरहित और ध्वनिरहित दोनों प्रकार के व्यंजन हैं।
यह शब्द दो अक्षरों से मिलकर बना है

कार्य संख्या 7:

ज़ी के वाक्य मेंमा के "छिपे हुए" शब्द के साथ समाप्त होता हैअफीम . नीचे दिए गए वाक्यों में रूसी शहरों के नाम "छिपे" हैं।
कृपया बताएं कि कौन सा"छुपा रहे है" दो शहरों के नाम?

फिर भी मु रोम राख की रोव फूलों की क्यारी को फूलों की कतारों से सजाया गया था।
चुपचाप चलते हुए वह कमरे में घुस गईतू ला स्कोवी बिल्ली.
पार्क मेंओक पर हमारे शहर से सौ साल पुराना
किताब प्रकाशित हो चुकी है और पहलीटॉम्स्क ओरो बिक्री पर जाएगा.
रज़गोचोर ओह कोमलता प्रेम और प्रेम ने कवियों को सोचने पर मजबूर कर दिया।

1 वर्ग
1. यदि कोई वाक्य किसी बात के बारे में बताता है तो ऐसे वाक्य के अंत में किस विराम चिह्न की आवश्यकता होती है?(बिंदु)
2. "स्कूल" शब्द में कितने स्वर हैं?(3)
3. गलती ढूंढें: "माउस" शब्द में 4 अक्षर और 4 ध्वनियाँ हैं।(4 अक्षर, 3 ध्वनियाँ)
4. "बेरी" शब्द में कितने शब्दांश हैं?(तीन)
5. नया शब्द बनाने के लिए "तालिका" शब्द में एक अक्षर जोड़ें।(स्तंभ)
6. "धमकी" में कौन सा शब्द छिपा है?(तूफान, गुलाब)
7. "पेंट" शब्द से एक अक्षर हटा दें और आपको एक नया शब्द मिलेगा। कौन सा?(हेलमेट)
8. कौन सा शब्द गलत लिखा गया है: "गुलाब के बगीचे में एक गुलाब उग आया"?(गुलाब पर)
9. इस बारे में सोचें कि आप "वन" शब्द के साथ क्या कर सकते हैं ताकि इसमें 2 अक्षर, 3 अक्षर हों।(छोटा जंगल, छोटा जंगल)
10. किस शब्द में दूसरे शब्दांश पर बल दिया गया है: मुर्गी, ककड़ी, संतरा, घोंसला?(घोंसला)

दूसरा दर्जा
1. गलती ढूंढें: "स्टासिक ने अपने पिल्ला को शारिक उपनाम दिया।" (पिल्ले को)
2. पत्र भाग गए, उन्हें वापस करना आवश्यक है: "एल.एस.यू. में एक मोटी, हरी एस.नींद थी।"(ई, ओ, ओ, ई, ओ)
3. युग्मित व्यंजन इस बात को लेकर असमंजस में हैं कि उनमें से किसे शब्दों में शामिल किया जाना चाहिए: uly.ka, bere.ka, piro.,lebe.b, bula.ka, kni.ka,।(बी, एच, डी, ई, सी, जी)
4. कौन सा शब्द लुप्त हो गया: फ्रॉस्ट, फ्रॉस्टी, फ़्रीज़, ओवरसीज़, फ़्रीज़र, फ्रॉस्ट?(विदेश में)
5. शब्द में उपसर्ग कहाँ है?(रूट से पहले)
6. क्या बिना मूल वाले शब्द भी होते हैं?(नहीं)
7. छुपे हुए शब्द को ढूंढें. खोजने के लिए, आपको "कौन?" प्रश्नों की आवश्यकता होगी और "क्या?": शिक्षक, कोकिला, विक्रेता, कात्या, कॉर्नफ्लावर, बिल्ली।(कॉर्नफ्लावर)
8. आपको "रास्पबेरी" शब्द के लिए विशेषण चुनने की आवश्यकता है ताकि आप तुरंत इसे खाना चाहें।(पका हुआ, रसदार, मीठा, स्वादिष्ट, लाल रंग का।)
9. आपको थोड़ा जादूगर बनना होगा और प्राणियों के नाम बदलना होगा। क्रियाओं में: गाड़ी, आरी, फीडर, पायलट, ड्राइंग, पत्र।(ले जाना, देखना, खिलाना, उड़ना, चित्र बनाना, लिखना)
10. क्या एक वाक्य में एक शब्द हो सकता है?(हाँ)

तीसरा ग्रेड
1. दो लाल रेखाओं के बीच पाठ के छोटे भाग का नाम क्या है?
2. क्या कोई ऐसा वाक्यांश है जिसमें "क्रिस्टल" शब्द का सीधा अर्थ है: क्रिस्टल ध्वनि; क्रिस्टल प्याला; क्रिस्टल जल?
3. पते के बाद लगाए गए विराम चिह्न चुनें: डैश, अल्पविराम, कोलन, विस्मयादिबोधक बिंदु, अर्धविराम।
4. एक सामान्य वाक्य से, एक असामान्य वाक्य बनाइए: "फुर्तीले गौरैयों को बर्च के बीज बहुत पसंद होते हैं।"
5. शब्द का कौन सा भाग किसी वस्तु को बढ़ा या घटा सकता है?
6. एक नए शब्द का नाम बताएं यदि मूल "पहाड़" से है, उपसर्ग "सरपट" से है, प्रत्यय "स्नोबॉल" से है, अंत "घर" से है।
7. कौन सा शब्द संबंधित नहीं है: ब्राउनी, घर, घर, घर, घर।
8. कौन सा चिन्ह: "ъ" या "ь" उपसर्गों के बाद लिखा जाता है?
9. किन शब्दों में उपसर्ग नहीं हैं: गंध, विवाद, बढ़ोतरी, रसोइया, चौकीदार, दहलीज, निरीक्षण।
10. उपसर्ग और पूर्वसर्ग मिश्रित होते हैं। हमें चीजों को व्यवस्थित करने की जरूरत है। “कोल्या ने अपने दोस्त का पीछा किया। वे एक साथ स्कूल गए।"
उत्तर: 1. अनुच्छेद. 2. क्रिस्टल कप. 3. ","," "!"। 4. गौरैया को प्यार. 5. प्रत्यय. 6. हिलॉक. 7. घर पर. 8. "ъ"। 9. विवाद, चौकीदार, दहलीज। 10. मैं अंदर गया, चलो स्कूल चलते हैं।

4 था ग्रेड
1. शब्द के उन हिस्सों को निर्धारित करें जिनमें दोहरे व्यंजन शामिल हैं: घोड़ा, टन, नकली, झगड़ा।
2. पूर्वसर्गीय मामला अन्य मामलों से किस प्रकार भिन्न है?
3. पहली विभक्ति संज्ञाओं को बदलें ताकि वे तीसरी विभक्ति बन जाएं; माँ, चूहा, क्रिसमस ट्री, हड्डी, नोटबुक, गाजर।
4. "इनफिनिटिव" क्या है?
5. सर्वनाम "आप" कौन सा व्यक्ति और संख्या है?
6. क्या वाक्य के सजातीय सदस्यों को एक ही प्रश्न का उत्तर देना चाहिए?
7. क्रिया "साँस लेना" का संयुग्मन क्या है?
8. "tsya" कहाँ है और "tsya" कहाँ है: मैं टहलने जा रहा हूँ, एक घर बन रहा है, बच्चे मज़े कर रहे हैं, मुझे जल्दी करने की ज़रूरत है?
9. प्रश्न: कहाँ? कैसे? कब कहां? भाषण का कौन सा भाग संबंधित है?
10. क्या सभी शब्दों का अंत होता है?
उत्तर: 1. जड़ + प्रत्यय; जड़; उपसर्ग + जड़; जड़। 2. केवल पूर्वसर्गों के साथ प्रयोग किया जा सकता है।3. माँ, चूहा, स्प्रूस, हड्डी, नोटबुक, गाजर। 4. क्रिया का अनिश्चय रूप। 5. एमएल. भाग 2 6. हाँ. 7. दूसरे को. 8. "tsya", "tsya", "tsya", "tsya"। 9. क्रियाविशेषण को। 10. नहीं. उदाहरण के लिए, क्रियाविशेषण के साथ।

5वां दिन. वी.आई. के जन्मदिन को समर्पित अखिल रूसी शब्दावली पाठ। डाहल

प्रस्तुति। वी.आई.डाहल की जीवनी

"ओल्ड मैन - वन ईयर ओल्ड" संग्रह के साथ काम करना। में और। डाहल"

कहावत प्रतियोगिता

पहेलियां प्रतियोगिता

विलोम और पर्यायवाची शब्दों की प्रतियोगिता

वी.आई. डाहल के शब्दकोश को जानना और उसके साथ काम करना

"रूसी भाषा सप्ताह" का समापन एक औपचारिक समारोह के साथ हुआ , जिस पर परिणामों का सारांश दिया जाता है और विभिन्न नामांकनों में विजेताओं को प्रमाण पत्र प्रदान किए जाते हैं।

प्राथमिक विद्यालय में "रूसी भाषा सप्ताह"।

स्कूल के विषयों के प्रति प्रेम और ध्यान पैदा करने का एक साधन विषय सप्ताह आयोजित करना है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि ऐसे सप्ताह आयोजित करने का उद्देश्य न केवल विषय में छात्रों की संज्ञानात्मक रुचि बढ़ाना और उनके क्षितिज का विस्तार करना है, बल्कि पेशेवर कौशल में सुधार करना भी है। प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों की. साप्ताहिक कार्यक्रम इस तरह से डिज़ाइन किया गया है कि पहली से शुरू करके सभी कक्षाएं इसमें शामिल हों।

लक्ष्य:

छात्रों में रूसी भाषा के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करना;

कक्षा में और कक्षा के बाहर, दोनों जगह रूसी भाषा के गहन अध्ययन में रुचि विकसित करना।

उपकरण:

रूसी भाषा, दीवार समाचार पत्रों के बारे में बयानों वाले पोस्टर,

बौद्धिक खेल "व्याकरण मोज़ेक" के लिए कार्य

ग्रेड 1-4 के लिए ओलंपियाड कार्य;

ग्रेड 3.4 के लिए ब्रेन रिंग के कार्य

केवीएन के लिए स्क्रिप्ट

ग्रेड 1-2 के असाइनमेंट के लिए शब्दों वाले कार्ड;

पहेलि;

विराम चिह्न वाले कार्ड;

ग्रेड 3-4 के लिए बौद्धिक खेल के लिए लिखित उत्तर वाले व्याकरण कार्ड;

डिप्लोमा और प्रमाणपत्र "रूसी भाषा के विशेषज्ञ";

ग्रेड के अनुसार सुलेख के लिए रिक्त स्थान;

कोलाज के लिए पत्र;

आयोजन की प्रगति

अग्रणी:

हैलो दोस्तों!

अपने चारों ओर ध्यान से देखिये और बताइये कि आज हम लोग यहाँ सभागृह में किस उद्देश्य से एकत्र हुए हैं।

(छात्र दीवार के सामने नोट पढ़ते हैं)

"प्राथमिक विद्यालय में रूसी भाषा सप्ताह का उद्घाटन।"

सही। आज से, "रूसी भाषा सप्ताह" हमारे स्कूल में राज करेगा। इस सप्ताह आपको रूसी भाषा के क्षेत्र में अपना सारा ज्ञान दिखाना होगा।

प्राथमिक विद्यालय में रूसी भाषा सप्ताह कार्यक्रम "महान रूसी भाषा"।

शुक्रवार

1. रूसी भाषा सप्ताह का उद्घाटन।

2. बौद्धिक खेल "व्याकरण मोज़ेक"।

शनिवार

1.निबंध प्रतियोगिता "विंटर-विंटर"।

2.केवीएन

3. प्रतियोगिता "रूसी भाषा में सर्वश्रेष्ठ नोटबुक।"

सोमवार

1. प्रतियोगिता "गोल्डन पेन"। नामांकन: "सुलेख", "अचूक लेखन"।

2. रूसी भाषा विशेषज्ञों का ओलंपियाड।

मंगलवार

1. तीसरी और चौथी कक्षा के बीच ब्रेन-रिंग।

2. परियोजना सुरक्षा.

बुधवार

1. पठन प्रतियोगिता. नामांकन "आप महान और सुंदर हैं, रूसी भाषा!", "देशभक्ति विषय पर कविताएँ।"

गुरुवार

रूसी भाषा सप्ताह का समापन। पुरस्कार.

रूसी भाषा सप्ताह को समर्पित आज का कार्यक्रम खुला माना जाएगा।

अब हम मिलकर रूसी भाषा के बारे में सोवियत और विदेशी लेखकों और कवियों के बयानों को याद करेंगे, लोग कविताएँ पढ़ेंगे, और आपको रूसी भाषा की अज्ञानता या इसका अध्ययन करने की अनिच्छा के कारण उत्पन्न होने वाली हास्यास्पद स्थितियों के बारे में छोटे-छोटे नाटक भी दिखाएँगे। .

और भाग 2 में, व्यावहारिक, हम अपनी बैठक के प्रतिभागियों के बीच बौद्धिक खेल "व्याकरण मोज़ेक" में रूसी भाषा के विशेषज्ञों की पहचान करेंगे।

तो चलिए शुरू करते हैं!

पाठक 1 (ए. यशिन की कविता "रूसी भाषा" पढ़ता है):

मुझे अपनी मातृभाषा बहुत पसंद है!
यह हर किसी के लिए स्पष्ट है
वह मधुर है
रूसी लोगों की तरह उसके भी कई चेहरे हैं,
हमारी शक्ति के रूप में, शक्तिशाली.
वह चंद्रमा और ग्रहों की भाषा है,
हमारे उपग्रह और रॉकेट।
गोलमेज बैठक में
कहकर बताओ:
असंदिग्ध और प्रत्यक्ष
वह स्वयं सत्य के समान है।

पाठक 2 (काबर्डिनो-बाल्केरियन कवयित्री जी. जुमाकुलोवा की एक कविता पढ़ता है):

देशी भाषा!
मैं उन्हें बचपन से जानता हूं.
यह पहली बार था जब मैंने "माँ" कहा
इस पर मैंने दृढ़ निष्ठा की शपथ ली,
और मैं जो भी सांस लेता हूं वह मेरे लिए स्पष्ट है।
देशी भाषा!
वह मुझे प्रिय है, वह मेरा है,
उस पर हवाएँ हमारी तलहटी में सीटी बजाती हैं,
यह पहली बार था जब मैंने सुना
कभी-कभी पक्षी मेरे लिए हरे रंग में बड़बड़ाते हैं।
लेकिन एक मूलनिवासी की तरह.
मुझे रूसी भाषा बहुत पसंद है
मुझे उसकी स्वर्ग जैसी आवश्यकता है
हर क्षण।
इसमें जीवंत, कांपती भावनाएं हैं।
मेरे लिए खुल गया.
और उनमें संसार खुल गया।
मुझे रूसी में "खुशी" शब्द समझ में आया,
एक बड़े देश में रहना बहुत खुशी की बात है,
उसके साथ मैं दुःख और ख़राब मौसम से नहीं डरता,
उसके साथ मैं किसी आग में नहीं जलूंगा.
हृदय में दो नदियाँ बहती हैं, उथली नहीं होतीं,
वे एक नदी बन जाते हैं...
अपनी मूल भाषा भूलकर मैं सुन्न हो जाऊँगा।
रूसी खोकर मैं बहरा हो जाऊँगा।

अग्रणी:

रूसी शब्द के प्रसिद्ध स्वामी एम.वी. लोमोनोसोव, ए.एस. पुश्किन, आई.एस. तुर्गनेव और एम. गोर्की ने एक महान, प्रतिभाशाली लोगों की भाषा के रूप में रूसी भाषा को बहुत महत्व दिया।

अपनी खूबसूरत गद्य कविता "रूसी भाषा" में आई.एस. तुर्गनेव हमारी भाषा को "महान, शक्तिशाली, सच्ची और स्वतंत्र" कहते हैं।

युवा पाठकों को लिखे पत्रों में, वह अपनी मूल भाषा का ध्यान रखने का वचन देते हैं: “युवा लेखकों को एक और आखिरी सलाह और एक आखिरी अनुरोध। और मेरा अनुरोध निम्नलिखित है, उन्होंने कहा:

"हमारी भाषा, हमारी सुंदर रूसी भाषा, इस खजाने, इस विरासत का ख्याल रखें जो हमारे पूर्ववर्तियों द्वारा हमें दी गई है।" इस शक्तिशाली उपकरण को सम्मानपूर्वक संभालें। कुशल हाथों में यह चमत्कार करने में सक्षम है!..'

हाँ, दोस्तों, अगर कुशल हाथ हों तो चमत्कार सचमुच होते हैं। शायद हर कोई उस मामले को जानता है जब किसी व्यक्ति का जीवन अल्पविराम पर निर्भर था।

प्रसिद्ध वाक्यांश याद रखें " आप अमल नहीं कर सकते, आप दया कर सकते हैं!».

हमारे कलाकार अब आपको इस घटना की याद दिलाएंगे.

(एक दृश्य बजाते हुए)

(कोर्टियर और रानी विराम चिह्न मंच पर प्रवेश करते हैं)

दरबारी:

महामहिम, रानी विराम चिह्न! राज्य में एक अजनबी आया है! बिना कंघी वाला, झबरा! और सबसे महत्वपूर्ण बात, वह हमें नहीं पहचानता, विराम चिह्न, वह आगे बढ़ जाता है।

रानी:

यह ठीक है, हम उसे सबक सिखाएंगे, हम उसे हमें ध्यान में रखना सिखाएंगे।

(फेड्या प्रवेश करती है)

फेडिया:

यहां सब कुछ किसी न किसी तरह अजीब है। मैं कहाँ हूँ? और कौन मुझे आगे बढ़ने से रोक रहा है? क्या मटर का चमत्कार है! (रानी को संबोधित करते हुए)

अरे कटलफिश, तुम्हारे सिर पर क्या है?

रानी: (मुकुट समायोजित करता है)

तुम्हारी हिम्मत कैसे हुई मुझसे बात करने की, स्वयं रानी से, और एक साधारण रानी से नहीं, बल्कि विराम चिह्न की रानी से! इसके लिये तुम्हें दण्ड मिलेगा। तुम्हारा नाम क्या है, दिलेर?

फेडिया:

फेडिया।

रानी:

तो, फेडिया, यदि तुम इतने निर्दयी हो, तो शायद तुम चतुर हो? अब हम आपकी किस्मत का फैसला करेंगे. यहां आपके लिए एक ऑफर है. यदि आप अल्पविराम सही ढंग से लगाते हैं, तो आप जीवित रहेंगे; यदि आप इसे गलत तरीके से लगाते हैं, तो आप मर जाएंगे।

फेडिया:

हमें अपना वाक्य और अल्पविराम दें।

रानी:

व्यायाम। अल्पविराम को सही स्थान पर लगाएं.

फेडिया: (शब्द के बाद अल्पविराम लगाएं )

रानी:

तुम्हें जो मिला उसे पढ़ो.

फेडिया:

रानी:

नौकरों, उसे मार डालो। उसने अपनी किस्मत का फैसला किया.

(नौकर बाहर भागते हैं और उसे एक तरफ खींचते हैं)

फेडिया:

ओह, रुको, मुझे सोचने दो। स्कूल में शिक्षक आपको सोचने की भी अनुमति देते हैं। और खेल में “क्या? कहाँ? कब?" वे यही कहते हैं: "सोचने के लिए एक मिनट।" और यहीं जिंदगी का फैसला होता है.

रानी:

ठीक है, इसके बारे में सोचो. लेकिन देखो, अगर तुमने गलती की तो तुम्हें घर नहीं मिलेगा।

फेडिया:

खैर, मुझे इसे कहां खुलकर बताना चाहिए? सोचो, फेड्या, सोचो। के बारे में! मैंने अनुमान लगाया: आप अमल नहीं कर सकते, आप दया कर सकते हैं! अब आप, निष्पादित होने वाले शब्द, मदद नहीं कर सकते लेकिन शब्द से दूर भाग सकते हैं, अल्पविराम आपका रास्ता रोक रहा है।

रानी:

अच्छा, फेडिया, अच्छा किया। नौकरों, अजनबी का इलाज करो!

फेडिया:

कोई ज़रुरत नहीं है। यदि संभव हो तो मैं घर जाना चाहूँगा।

रानी:तो क्या यह जरूरी है या नहीं और क्या जरूरी नहीं है? हमारे राज्य में उन्हें सटीकता पसंद है। आप वाक्य में अल्पविराम कहाँ लगाते हैं:

यदि संभव हो तो मुझे घर जाने की आवश्यकता नहीं है। ,

(प्रस्ताव बोर्ड पर लिखा है)

फेडिया(अल्पविराम लगाता है):

कोई ज़रूरत नहीं, यदि संभव हुआ तो मैं घर चला जाऊँगा।

रानी:

ख़ैर, अब यह स्पष्ट है। भागो, फेड्या। आपने कार्य पूरा कर लिया. और फिर कभी इतना अहंकारी मत बनो।

रानी:

एक छोटे से अल्पविराम ने यही भूमिका निभाई है। और आज मेरे साथ आए अन्य विराम चिह्न भी वाक्यों में उतनी ही बड़ी भूमिका निभाते हैं।

मैं आप से पूछना हूं! अंदर आजाओ! अपना परिचय दो!

(काले सूट में विराम चिह्न और छाती पर संकेत के साथ मंच पर प्रवेश करें)

1 छात्र (?):मैं हर किसी से अलग-अलग प्रश्न पूछता हूं:

कैसे?
-कहाँ?
-कितने?
-क्यों?
-किस लिए?
-कहाँ?
-कहाँ?
-कौन सा?
-से क्या?
-जिसके बारे में?
-क्या?
-किसके लिए?
-कौन सा?
-किसका?
-कौन सा?
-किस बारे मेँ?
मैं ऐसा ही एक मास्टर हूं, प्रश्न चिह्न!
(ए. शिबाएव)

2 छात्र (!):-आमतौर पर एक वाक्य में
मैं इसके लिए खड़ा हूं
उत्साह को उजागर करने के लिए,
चिंता, प्रशंसा, विजय, विजय...
यह मेरा जन्मसिद्ध अधिकार है
व्याकरण कहता है:
मैं कहां हूं, यह एक प्रस्ताव है
एक विशेष अभिव्यक्ति के साथ
इसका उच्चारण अवश्य करना चाहिए!
(ए. टेटिवकिन)

3 छात्र (.): डॉट
मेरे पास एक विशेष पोस्ट है
सबसे छोटी पंक्ति में.
यदि बिंदु है
निष्कर्ष सरल है:
इसका मतलब यह है -
डॉट..
वाक्य ख़त्म होना चाहिए
यदि बिंदु निकट है.
बात का सम्मान किया जाना चाहिए.
आपको बात सुननी होगी.
और यद्यपि मैं एक गढ़ हूँ
किताब में और नोटबुक में,
बिना ज्यादा कठिनाई के
तुम्हें मेरा साथ निभाना होगा
यदि केवल विचार
एक धागा
पानी से छुटकारा
अगर बात
भूलना नहीं
समय पर पहुंचाएं.
(एफ. क्रिविन)

4 छात्र (...):- मैं एक दीर्घवृत्त हूँ. (विराम)
मेरे बारे में निम्नलिखित पंक्तियाँ लिखी गई हैं:
तीन गपशप एक पंक्ति में खड़े हैं,
वे बातचीत करते रहते हैं, लेकिन गुप्त रूप से,
किसी तरह दूर
अस्पष्ट संकेत...
(ए. शिबाएव)

5 छात्र (:):- मैं कोलन हूं.
वे मेरे बारे में यह कहते हैं:

बृहदान्त्र बड़ी आंखों वाला
अपने ज्ञान का बखान करता फिरता है:
वह यही चाहता है
हमें समझाओ
क्या, क्या है...
(ए. शिबाएव)

6 छात्र (-):- मैं एक पानी का छींटा हूँ. (विराम)
मैं अपनी छड़ी लाइन पर रखूंगा:
-पुल के साथ जाओ.
(ए. शिबाएव के अनुसार)

7-8 छात्र ("") - 2 छात्र:

हम उद्धरण हैं. हमारे बारे में ये कविताएँ हैं:
वे हमेशा छिपकर बातें सुनने की कोशिश करते हैं
दूसरे क्या कहते हैं...
(ए. शिबाएव)

9-10 छात्र (()) - 2 छात्र:

हम कोष्ठक हैं.
हम शब्दों के लिए अपनी बाहें खोलते हैं:
- हम आपके आने का इंतजार कर रहे हैं,
प्रिय भाइयों!
(ए. शिबाएव के अनुसार)

अग्रणी:

ये सभी हमारे मेहमान हैं. कृपया बैठ जाओ। (वह मंच के पीछे कुर्सियों पर बैठने का इशारा करते हैं।)

फेडिया (शोर से मंच पर दौड़ता है):

यह क्या है?! क्या सभी विराम चिह्न मंच पर हैं? कोई अन्य विराम चिह्न नहीं लगाया गया है, और आप कहते हैं: “यहाँ हमारे सभी अतिथि हैं। यह हमेशा ऐसा ही होता है! आख़िरकार, बहुत से लोग अपने निबंधों और श्रुतलेखों में उसके बारे में भूल जाते हैं।

अग्रणी:

हम किसे भूल गए हैं? किसे आमंत्रित नहीं किया गया?

11 मुखौटा (पर्दे के पीछे से झाँकते हुए):

ओह, आपने उसे आमंत्रित नहीं किया जिसके बारे में वे बात कर रहे हैं:

"वह रास्ते पर निकल जाएगा,
वह सबको परेशान कर देगा।"
(ए. शिबाएव।)

फेडिया:- दोस्तों, क्या आपने अनुमान लगाया कि यह किसके बारे में है?

बच्चे:- हम अल्पविराम के बारे में बात कर रहे हैं!

फेडिया:

आख़िरकार, यह लोगों को पढ़ने में मदद करता है। जहां वह खड़ी है, आपको एक छोटा विराम लेने की जरूरत है। कई विनम्र शब्द उसके बगल में खड़े होना पसंद करते हैं: कृपया, धन्यवाद, नमस्ते, अलविदा। और उसने मेरी कैसे मदद की। आपने अभी खुद को इस बात से आश्वस्त किया है। ठीक है दोस्तों?

अग्रणी:

हमें हमारे महत्वपूर्ण अतिथि की याद दिलाने के लिए धन्यवाद फेड्या जिसने आपको मृत्यु से बचाया। प्रिय अतिथियों, अंदर आओ और बैठो।

और हमारी छुट्टियाँ जारी हैं.

आधुनिक रूसी भाषा में कई खंड हैं: आकृति विज्ञान, वाक्य-विन्यास, विराम चिह्न, शब्द निर्माण, ध्वन्यात्मकता, वर्तनी, ग्राफिक्स; जटिल अनुभाग नाम. लेकिन इन अनुभागों को सीखना और भी कठिन है। लेकिन अभी भी हमारे सामने कई साल बाकी हैं! और आपको उन सभी का अध्ययन करने के लिए आलसी होने की आवश्यकता नहीं है। लेकिन ऐसे मामले भी होते हैं जब बच्चे नया ज्ञान सीखने में आलसी होते हैं। और ये वो कहानियाँ हैं जो सामने आती हैं।

सुनें कि लड़के ने ग्रुबिन की कविता से क्या सोचा, जिसे "लेज़ी केस" कहा जाता था।

उन्होंने लेज़ेबोकिन से पूछा:
- आओ मुझे बताओ,
तुम इतनी नफरत क्यों करते हो?
मामले पसंद नहीं?
एक बार की बात है, सभी स्कूली बच्चे
वे उन्हें दिल से जानते हैं.
सीखने के लिए दो साल की वजह से
आप अकेले हैं जो नहीं कर सके।
उसने गुस्से से उत्तर दिया:
- यह मेरी गलती नहीं है।
पहले उन्हें वैज्ञानिक बनने दीजिए
नाम बदल दिये जायेंगे.
आख़िरकार, मैं वाद्य मामला हूँ
मैं जानबूझकर नहीं पढ़ाता:
काम,
और तो और
बनाएं
मैं नहीं चाहता.
डाइवेटिव जैसा मामला,
मैं बचपन से ही इसे बर्दाश्त नहीं कर सकता।
कुछ दो, कुछ बांटो
मुझे दोस्तों के साथ यह पसंद नहीं है.
पूर्वसर्गीय मुझे नफरत है:
ताकि सबक न मिले,
आविष्कार करना होगा
कोई बहाना.
और अभियोगात्मक मामले के लिए
और मैं सचमुच गुस्से में हूँ.
हर तरह की शरारतों में पिता
हमेशा मुझ पर दोषारोपण करता है।
- हां, ऐसा लगता है कि यह दोबारा काम किया गया है
गंभीर आवश्यकता.
मैं खुद कुछ नया कर सकता हूं
नामों के साथ आओ?
- मैं इसे बहुत समय पहले लेकर आया था:
बोधगम्य,
गंदा
लेटा हुआ,
अशिष्ट,
आलसी
और अंत में, क्षमा करने योग्य!

अग्रणी:- लेज़ेबोकिन कितना आलसी था।

दोस्तों, इस लड़के का उपनाम लेज़ेबोकिन क्यों रखा गया?

और फिर भी, दोस्तों, मेरा मानना ​​​​है कि हमारे देश में ऐसे कुछ लेज़ेबोकिन्स हैं।

हम "रूसी भाषा सप्ताह" के उद्घाटन को समर्पित आज के कार्यक्रम का समापन एक अद्भुत कविता के साथ करते हैं जिसका नाम है...

कविता "रूसी सीखें!"

पहला छात्र:

यदि आप भाग्य को हराना चाहते हैं,
यदि आप फूलों के बगीचे में आनंद की तलाश कर रहे हैं,
यदि आपको ठोस समर्थन की आवश्यकता है,
रूसी भाषा सीखें!

दूसरा छात्र:

वह आपका गुरु है - महान, पराक्रमी,
वह एक अनुवादक है, वह एक मार्गदर्शक है,
यदि आप ज्ञान को तेजी से बढ़ाते हैं,
रूसी भाषा सीखें!

तीसरा छात्र:

रूसी शब्द पन्नों पर रहता है
पुश्किन की प्रेरक पुस्तकों की दुनिया।
रूसी शब्द स्वतंत्रता की बिजली है,
रूसी भाषा सीखें!

चौथा छात्र:

गोर्की की सतर्कता, टॉल्स्टॉय की विशालता,
पुश्किन के गीत शुद्ध वसंत हैं,
रूसी शब्द दर्पण छवि से चमकता है -
रूसी भाषा सीखें!

5वीं का छात्र:

विघटित लोगों की दुनिया आनंदहीन रूप से छोटी है,
वेल्डेड दुनिया बहुत बड़ी है।
मेरे बेटे, काम करो, लोगों के काम आओ,
रूसी भाषा सीखें!

इसके साथ हम अपनी बैठक का पहला भाग समाप्त करते हैं और दूसरे भाग की ओर बढ़ते हैं।

1 दिन।

"रहस्यमय" श्रुतलेख.

गाजर किसे पसंद है

और वह चतुराई से कूदता है

बगीचे के बिस्तरों को खराब कर देता है,

बिना पीछे देखे भाग जाता है?

हम बहुत कुछ कर सकते हैं:

काटो, काटो और काटो.

हमारे साथ मत खेलो, बच्चों:

हम तुम्हें दर्दनाक सज़ा दे सकते हैं!

पत्र-चिह्न,

परेड में सैनिकों की तरह,

सख्त क्रम में

एक पंक्ति में पंक्तिबद्ध.

सभी लोग नियत स्थान पर खड़े हों,

और सब कुछ कहा जाता है...

अब मैं पिंजरे में हूं, अब मैं एक पंक्ति में हूं।

उनके बारे में लिखने में सक्षम हो!

आप भी बना सकते हैं...

मैं कौन हूँ? ...

गोल, परिपक्व, सांवला,

दाँतों में फँस गया

मैं यह सब नहीं तोड़ सका.

और मैं हथौड़े के नीचे गिर गया,

यह एक बार कुरकुरा गया और किनारे से टूट गया।

यदि आप इसे तेज़ करें -

आप जो चाहें बना सकते हैं!

सूरज, समुद्र, पहाड़, समुद्र तट।

यह क्या है? ...

कांटेदार नहीं, हल्का नीला,

झाड़ियों में लटका दिया…

1 दिन।

शब्दों के साथ खेल. "एन्क्रिप्टर्स"।

गुप्त पत्र को समझें.

केवल वे ही जो रूसी वर्णमाला के अक्षरों से अच्छी तरह परिचित हैं, इसके रहस्य को जानने में सक्षम होंगे (प्रत्येक संख्या वर्णमाला में एक अक्षर की क्रम संख्या से मेल खाती है).

1 9 2 21 12 1 – 12

14 21 5 18 16 19 20 10

19 20 21 17 6 15 30 12 1 .

अब कुछ वाक्यांश स्वयं एन्क्रिप्ट करें.

1 दिन।

प्रतियोगिता "टेलहेड"

ये अजीब शब्द क्या हैं?
मेरा सिर घूम रहा है।
कैसे पढ़ें? विपरीतता से?
क्या आपने इसका अनुमान लगाया? बहुत अच्छा!
पहले अंत के शब्द
दूसरे के लिए शुरुआत बन गई -
ये बात वोवा ने हमें बताई
क्या आपको खेल पसंद आया?
फिर, मेरे दोस्त, शब्द बनाओ।

दूसरा दिन।

शब्दों के साथ खेल. "एक शब्द खोजें।"

आपको तालिका की प्रत्येक पंक्ति में एक शब्द ढूंढना होगा।

शब्द बाएँ से दाएँ या दाएँ से बाएँ लिखे जा सकते हैं।

एफ

एक्स

बी

के बारे में

एच

को

ए

आर

टी

साथ

एस.सी.एच

बी

इ

एन

और

ए

को

एल

यू

बी

एच

एस.सी.एच

में

ए

को

डी

के बारे में

एल

एम

एन

को

यू

एल

के बारे में

Kommersant

श

एन

और

साथ

के बारे में

डी

इ

एन

बी

एल

वाई

श

साथ

टी

यू

ए

बी

साथ

यू

श

को

ए

ए

को

एस.सी.एच

इ

एल

डी

के बारे में

एम

वाई

एफ

Kommersant

के बारे में

ए

एफ

ए

एल

जी

एन

ए

एन

ए

बी

इ

बी

ए

और

और

एल

इ

टी

एन

के बारे में

पी

डी

एफ

एम

साथ

के बारे में

एल

बी

और

यू

और

दूसरा दिन।

कहावतों और कहावतों की प्रतियोगिता.

दो शब्दों का उपयोग करते हुए, पूरी कहावत का पुनर्निर्माण करें, उसका अर्थ समझाएं, जीवन से उदाहरण दें जब प्रत्येक कहावत को लागू किया जा सके।

व्यापार आलस्य है

व्यापार मजेदार है

मित्रता सेवा है

श्रम आलस्य है

गौरैया - तुम इसे नहीं पकड़ सकते

सात एक है

दो के बाद - एक नहीं

तीसरा दिन।

कहावतों और कहावतों की प्रतियोगिता "टाइपसेटर की गलतियाँ।"

कहावतें दी जाती हैं, लेकिन भूलवश पहला भाग एक कहावत या कहावत का होता है और दूसरा भाग दूसरे का। हमें उन्हें उनके मूल स्वरूप में लौटाना होगा।

बिना मेहनत के... लेकिन हाथ ये कर देते हैं.

आंखें डरती हैं...सोचती हैं.

आपको सवारी करना पसंद है... आप लोगों को हंसाते हैं।

यदि आप जल्दबाजी करेंगे तो आपको तालाब से एक मछली भी नहीं मिलेगी।

पतझड़ में मुर्गियाँ... मज़ा - एक घंटा।

यह व्यवसाय का समय है, ... स्लीघ ले जाना पसंद है।

दूर रहना अच्छा है... लेकिन इंसान मेहनती होता है।

नए दोस्त बनाएं... और घर पर रहना बेहतर है।

सूरज धरती को रंग देता है... और पुराने को मत भूलना।

तीसरा दिन।

हम कविताएँ लिखते हैं "किसी ने शुरू किया, आप जारी रखें!"

हमारा सुझाव है कि कविता को शुरू से ही जारी रखें।

(यह कार्य घर पर तैयारी के लिए दिया जा सकता है।)

1. एक तूफ़ान ने इसे बगीचे में फेंक दिया

तीन अभूतपूर्व शिशु हाथी...

2. नदी पर नाव से

कुत्ता इधर-उधर लोट रहा था - और फिर...

3. जानवरों ने मनाया नया साल,

जानवरों ने गोल नृत्य किया...

तीसरा दिन।

अनुमान लगाने वाले सारथी "शब्दों का कार्निवल" ».

शुरुआत एक नोट है

फिर - हिरण सजावट,

और साथ में - एक जगह

जीवंत यातायात.

अंत तालाब के तल पर है.

और सारी चीज़ संग्रहालय में है

आप इसे बिना किसी कठिनाई के पा लेंगे।

शब्द की शुरुआत जंगल है,

अंत एक कविता है

और पूरा बढ़ता है

हालाँकि पौधा नहीं है.

मेरा पहला शब्दांश एक पूर्वसर्ग है,

दूसरा एक ग्रीष्मकालीन घर है,

और कभी-कभी संपूर्ण

इसे सुलझाना कठिन है.

पहले पर एक संतरी है,

दूसरा जंगल में हरा है,

और सामान्य तौर पर - यह बस अंधेरा हो जाता है,

मेरी शुरुआत वर्णमाला का एक अक्षर है,

वह हमेशा गुस्से में फुंफकारती रहती है

दूसरा-जहाज डरते हैं

और वे इससे बचने का प्रयास करते हैं।

पहला अक्षर हल्का सा संकेत है -

हिममानव का तीसरा भाग.

दूसरा अक्षर थोड़ा लम्बा है -

पोलैंड में महिला को यही कहा जाता है.

और अंत में, मेरे दोस्तों,

मेरे बारे में मत भूलना.

तीसरा दिन।

"रंगीन" वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ।

अगर दुनिया में हर चीज़ का रंग एक जैसा होता,

क्या इससे आपको गुस्सा आएगा या ख़ुशी?

अब से कौन फैसला करेगा, थककर घर आकर,

हरे कंबल के नीचे हरे पंखों वाले बिस्तर पर सोएं?

और भोर होते ही अपना चेहरा हरे पानी से धो लें,

और अपने आप को हरे, हरे तौलिये से पोंछें?

प्रशंसा करें कि पक्षी आपके ऊपर कैसे उड़ते हैं, हरे हो जाते हैं,

क्या सूरज हरे घरों के ऊपर चमक रहा है?

लोग दुनिया को सफेद, पीले, नीले, लाल रंग में देखने के आदी हैं...

हमारे आस-पास की हर चीज़ अद्भुत और अलग हो!

(ई. रुज़ेंत्सेव)

यह लुप्त रंगीन नामों को सम्मिलित करने का प्रस्ताव है जो अर्थ में उपयुक्त हों और वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ प्राप्त करें।

___________ स्थान,

_____________ सपना,

____________ शरीर में रखें,

एक लड़की की तरह,

_____________ बैल के बारे में एक परी कथा,

_____________ दिन के लिए स्टोर करें,

_____________ जवानी,

____________ चश्मे से देखो.

शुरुआत एक नोट है

फिर - हिरण सजावट,

और साथ में - एक जगह

जीवंत यातायात.

अंत तालाब के तल पर है.

और सारी चीज़ संग्रहालय में है

आप इसे बिना किसी कठिनाई के पा लेंगे।

शब्द की शुरुआत जंगल है,

अंत एक कविता है

और पूरा बढ़ता है

हालाँकि पौधा नहीं है.

मेरा पहला शब्दांश एक पूर्वसर्ग है,

दूसरा एक ग्रीष्मकालीन घर है,

और कभी-कभी संपूर्ण

इसे सुलझाना कठिन है.

पहले पर एक संतरी है,

दूसरा जंगल में हरा है,

और सामान्य तौर पर - यह बस अंधेरा हो जाता है,

आप बिस्तर पर जाते हैं, और आपका कार्य दिवस समाप्त हो जाता है।

मेरी शुरुआत वर्णमाला का एक अक्षर है,

वह हमेशा गुस्से में फुंफकारती रहती है

दूसरा-जहाज डरते हैं

और वे इससे बचने का प्रयास करते हैं।

और ग्रीष्म और वसंत ऋतु में यह उड़ता और भिनभिनाता है,

यह एक फूल पर बैठेगा और फिर उड़ जाएगा।

पहला अक्षर हल्का सा संकेत है -

हिममानव का तीसरा भाग.

दूसरा अक्षर थोड़ा लम्बा है -

पोलैंड में महिला को यही कहा जाता है.

और अंत में, मेरे दोस्तों,

मेरे बारे में मत भूलना

फिर - हिरण सजावट,

और साथ में - एक जगह

जीवंत यातायात.

अंत तालाब के तल पर है.

और सारी चीज़ संग्रहालय में है

आप इसे बिना किसी कठिनाई के पा लेंगे।

शब्द की शुरुआत जंगल है,

अंत एक कविता है

और पूरा बढ़ता है

हालाँकि पौधा नहीं है.

मेरा पहला शब्दांश एक पूर्वसर्ग है,

दूसरा एक ग्रीष्मकालीन घर है,

और कभी-कभी संपूर्ण

इसे सुलझाना कठिन है.

पहले पर एक संतरी है,

दूसरा जंगल में हरा है,

और सामान्य तौर पर - यह बस अंधेरा हो जाता है,

आप बिस्तर पर जाते हैं, और आपका कार्य दिवस समाप्त हो जाता है।

मेरी शुरुआत वर्णमाला का एक अक्षर है,

वह हमेशा गुस्से में फुंफकारती रहती है

दूसरा-जहाज डरते हैं

और वे इससे बचने का प्रयास करते हैं।

और ग्रीष्म और वसंत ऋतु में यह उड़ता और भिनभिनाता है,

यह एक फूल पर बैठेगा और फिर उड़ जाएगा।

पहला अक्षर हल्का सा संकेत है -

हिममानव का तीसरा भाग.

दूसरा अक्षर थोड़ा लम्बा है -

पोलैंड में महिला को यही कहा जाता है.

और अंत में, मेरे दोस्तों,

मेरे बारे में मत भूलना

फिर - हिरण सजावट,

और साथ में - एक जगह

जीवंत यातायात.

अंत तालाब के तल पर है.

और सारी चीज़ संग्रहालय में है

आप इसे बिना किसी कठिनाई के पा लेंगे।

शब्द की शुरुआत जंगल है,

अंत एक कविता है

और पूरा बढ़ता है

हालाँकि पौधा नहीं है.

मेरा पहला शब्दांश एक पूर्वसर्ग है,

दूसरा एक ग्रीष्मकालीन घर है,

और कभी-कभी संपूर्ण

इसे सुलझाना कठिन है.

पहले पर एक संतरी है,

दूसरा जंगल में हरा है,

और सामान्य तौर पर - यह बस अंधेरा हो जाता है,

आप बिस्तर पर जाते हैं, और आपका कार्य दिवस समाप्त हो जाता है।

मेरी शुरुआत वर्णमाला का एक अक्षर है,

वह हमेशा गुस्से में फुंफकारती रहती है

दूसरा-जहाज डरते हैं

और वे इससे बचने का प्रयास करते हैं।

और ग्रीष्म और वसंत ऋतु में यह उड़ता और भिनभिनाता है,

यह एक फूल पर बैठेगा और फिर उड़ जाएगा।

पहला अक्षर हल्का सा संकेत है -

हिममानव का तीसरा भाग.

दूसरा अक्षर थोड़ा लम्बा है -

पोलैंड में महिला को यही कहा जाता है.

और अंत में, मेरे दोस्तों,

मेरे बारे में मत भूलना

फिर - हिरण सजावट,

और साथ में - एक जगह

जीवंत यातायात.

अंत तालाब के तल पर है.

और सारी चीज़ संग्रहालय में है

आप इसे बिना किसी कठिनाई के पा लेंगे।

शब्द की शुरुआत जंगल है,

अंत एक कविता है

और पूरा बढ़ता है

हालाँकि पौधा नहीं है.

मेरा पहला शब्दांश एक पूर्वसर्ग है,

दूसरा एक ग्रीष्मकालीन घर है,

और कभी-कभी संपूर्ण

इसे सुलझाना कठिन है.

पहले पर एक संतरी है,

दूसरा जंगल में हरा है,

और सामान्य तौर पर - यह बस अंधेरा हो जाता है,

आप बिस्तर पर जाते हैं, और आपका कार्य दिवस समाप्त हो जाता है।

मेरी शुरुआत वर्णमाला का एक अक्षर है,

वह हमेशा गुस्से में फुंफकारती रहती है

दूसरा-जहाज डरते हैं

और वे इससे बचने का प्रयास करते हैं।

और ग्रीष्म और वसंत ऋतु में यह उड़ता और भिनभिनाता है,

यह एक फूल पर बैठेगा और फिर उड़ जाएगा।

पहला अक्षर हल्का सा संकेत है -

हिममानव का तीसरा भाग.

दूसरा अक्षर थोड़ा लम्बा है -

पोलैंड में महिला को यही कहा जाता है.

और अंत में, मेरे दोस्तों,

मेरे बारे में मत भूलना

दिन 4

परियों की कहानियों पर साहित्यिक प्रश्नोत्तरी.

एबीसी किताब के साथ स्कूल जाना

लकड़ी का लड़का.

इसके बजाय स्कूल जाता है

एक लिनन बूथ में.

इस किताब का नाम क्या है?

लड़के का नाम क्या है?

फूलों के प्याले में एक लड़की दिखाई दी,

और वह लड़की गेंदे से थोड़ी बड़ी थी।

लड़की संक्षेप में सो गई,

कैसी लड़की है, कितनी छोटी है!

ऐसी किताब किसने पढ़ी है, एक छोटी बच्ची को जानता है?

जल्द ही शाम होने वाली थी

और लंबे समय से प्रतीक्षित समय आ गया है,

क्या मैं सोने की गाड़ी में हो सकता हूँ?

एक परी कथा गेंद पर जाएँ.

महल में किसी को पता नहीं चलेगा

मैं कहां से हूं, मेरा नाम क्या है.

लेकिन जैसे ही आधी रात आती है,

मैं अपनी अटारी पर वापस जाऊँगा।

अब बात करते हैं एक और किताब की -

यहाँ नीला समुद्र है, यहाँ समुद्र का किनारा है।

बूढ़ा समुद्र पर गया, वह जाल डालेगा,

वह किसी को पकड़ लेगा और कुछ मांग लेगा।

यहां कहानी एक लालची बूढ़ी औरत की है।

और लालच, दोस्तों, अच्छाई की ओर नहीं ले जाता।

और मामला वहीं ख़त्म हो जाएगा,

लेकिन नया नहीं, पुराना, टूटा हुआ।

किसी ने किसी को कसकर पकड़ लिया:

ओह, मैं इसे बाहर नहीं निकाल सकता! ओह, मैं बुरी तरह फँस गया हूँ!

लेकिन जल्द ही और भी मददगार आएंगे...

मैत्रीपूर्ण सामान्य कार्य जिद्दी व्यक्ति को परास्त कर देंगे।

इतनी मजबूती से कौन फंसा है? शायद यह …

किसी ने उसका मुंह खोला

किसी ने कुछ निगल लिया.

चारों ओर सब कुछ अंधकारमय हो गया।

ओह, हर जगह कैसा भय है!

परन्तु भालू ने शत्रु को मार डाला,

उससे निपटने में देर नहीं लगेगी!

दुश्मन डर गया और पलट गया

मैंने आकाश में क्या निगल लिया!

फल एवं सब्जी उद्यान देश

यह परी कथा पुस्तकों में से एक है।

और इसमें नायक एक सब्जी वाला लड़का है, -

वह बहादुर, निष्पक्ष, शरारती है!

एक लड़की टोकरी में बैठी है और उसके पीछे एक भालू है।

वह स्वयं, बिना जाने, उसे घर ले जाता है।

अच्छा, क्या आपने पहेली का अनुमान लगाया? तो फिर जल्दी से जवाब दो

इस परी कथा का शीर्षक...

इस पुस्तक में एक नाम दिवस है,

वहां बहुत सारे मेहमान थे.

और इन नाम दिवसों पर

अचानक एक खलनायक प्रकट हुआ।

वह मालिक को मारना चाहता था

लगभग उसे मार डाला

लेकिन कपटी खलनायक के लिए

किसी ने सिर काट दिया.

एक अच्छी लड़की जंगल में घूम रही है,

लेकिन लड़की को नहीं पता कि खतरा उसका इंतजार कर रहा है.

झाड़ियों के पीछे एक जोड़ी कामुक आँखें चमकती हैं,

लड़की अब किसी डरावने व्यक्ति से मिलेगी।

लड़की से उसका रास्ता कौन पूछेगा?

दादी को घर में आने के लिए कौन धोखा देगा?

यह लड़की कौन है? यह जानवर कौन है?

अब आप पहेली का उत्तर दे सकते हैं.

4 दिन

अक्षरों से एक शब्द बनाओ

प्रत्येक पंक्ति के प्रत्येक शब्द से एक अक्षर लीजिए

यह एक नया शब्द निकला. नीचे लिखें:

रिकॉर्ड, चित्र, मोर - ...

जूते, पैराशूट, फंतासी - ...

घास काटने की मशीन, ठंढ, पायलट - ...

साँप, फ्रेम - ...

बटन, हथौड़ा, लावा - ...

तिरस्कार, बड़बेरी, टीना - ...

दिन 4

कहावतों और कहावतों की प्रश्नोत्तरी "त्रुटियों के साम्राज्य में"।

शीट पर कहावतें और कहावतें लिखी होती हैं। उनमें शब्द तो अपनी जगह पर हैं, लेकिन अक्षर उलझे हुए हैं।

आपको विपर्यय को हल करके कहावतों को समझना होगा।

ज़ुबाका - रोस्टिमुड पेरकास्ट को।

शोमुबोल कोब्लूरा - शोबोल वानप्ले।

केव विझी - इवके उसिच।

चिकोलन लॉड - इलियागु स्थान।

दिन 4

शब्दों के साथ खेल "शब्दों का अद्भुत परिवर्तन।"

वह पैटर्न ढूंढें जिसके द्वारा कोष्ठक में शब्द पहली पंक्ति के चरम शब्दों से प्राप्त किया जाता है। इस पैटर्न का उपयोग करते हुए, शब्द को दूसरी पंक्ति में कोष्ठक में लिखें।

पार्क (केकड़ा) वर्तनी पाल (कालिख) टवील

केक (...) झाड़ू की घोषणा (...) दोष

मोम (हल) भाड़ा कैनवास (पोता) साक्ष्य

मवेशी (...) सामने कैनवास (...) हिरण

गामा (भजन) सोफा आर्गन (गुलाब) आंधी

काली मिर्च (...) जोकर एथलीट (...) आदर्श

5 दिन

नया शब्द बनाने के लिए रेखांकित अक्षर को बदलें। इस शब्द को लिख लें.

बी ए वर्ष - ...बी इ एलकेए - ...

हे एल एन - ... साल ए टी - …

एमए डब्ल्यू इना - ... आर इ चका - ...

टी ओलेआ - ... सेंट हे मैं - ...

एम आशा-... साथ आदि - ...

टी आन्या - ... एन ओर्का - ...

दिन

इसे एक शब्द में कैसे कहें?

अपनी नाक लटकाओ - ... बहुत दूर - ...

मुक्का - ... नाक से नेतृत्व - ...

अपने दिमाग पर - ... अपना चश्मा रगड़ें - ...।

दिन

पहेलियां सुलझाएं :

Sh1A, 2D, 1UM, ZA1KA, O5, Sh3H, 1POINTS, 1BOR

दिन 5

क्रॉसवर्ड "परी कथाओं के नायक"।

1 2 6 11

7. 8 9. 10

को

हे

एच

ए

को

साथ

और

हे

आर

इ

जी

एक लड़की जिसे एक बूढ़े आदमी और एक बूढ़ी औरत ने बर्फ से बनाया था

लकड़ी के लड़के की परी कथा में पूडल का क्या नाम था?

वह लड़का जिसे पिताजी कार्लो ने एक लट्ठे से बनाया था

एक छोटी लड़की, एक इंच लंबी, फूल के प्याले से निकल रही है

शरारती, हंसमुख लड़का - प्याज

पिनोचियो के बारे में परी कथा से लोमड़ी का नाम

प्रोपेलर के साथ परी कथा नायक छत पर रहता है

गधे का नाम, विनी द पूह का दोस्त, जिसने अपनी पूँछ खो दी थी

वह लड़की जिसने गेंद पर अपनी कांच की चप्पल खो दी

सबसे गोल परी-कथा नायक जिसने अपने दादा-दादी को छोड़ दिया

वह शिकारी जिसने तीन छोटे सूअरों, साथ ही लिटिल रेड राइडिंग हूड और उसकी दादी को खा लिया

दिन 6

प्रत्येक वाक्यांश को एक शब्द से बदलें:

संगीतकार जो तुरही बजाता है - ... जिसे सपने देखना पसंद है - ...

बेबी ईगल - ... खेल में भागीदार - ...

बहादुर आदमी - ... बहादुर आदमी - ...

असभ्य व्यक्ति - ... आलसी व्यक्ति - ... .

दिन 5

एक अक्षर से एक कहानी.

यह एक कहानी के साथ आने का प्रस्ताव है, जिसका प्रत्येक शब्द रूसी वर्णमाला के एक ही अक्षर से शुरू होगा। शर्त यह है कि कहानी निरर्थक नहीं होनी चाहिए, उसमें किसी प्रकार का कथानक होना चाहिए। किसी भी पूर्वसर्ग और संयोजन का उपयोग किया जा सकता है।

C अक्षर से शुरू होने वाली कहानी का उदाहरण:आज सत्रह सितंबर है. एक भोजन कक्ष बनाने के लिए चालीस गोफर एकत्रित हुए। सबसे चतुर लोगों ने टहनियाँ और पुआल इकट्ठा करना शुरू कर दिया। सबसे पहले हमने टेबल और कुर्सियाँ बनाईं...

जिसकी कहानी सबसे लंबी होती है वह जीतता है।

दिन 6

कहावतों और कहावतों की प्रश्नोत्तरी "कौन बड़ा है।"

कौन अधिक कहावतों और कहावतों का नाम बता सकता है जिनमें विभिन्न आंकड़े और संख्याएं शामिल हैं।

उदाहरण के लिए: यहां संख्याओं में सुरक्षा है।

सात एक की प्रतीक्षा नहीं करते.

सप्ताह के दौरान, ग्रेड 1-4 के छात्र प्राथमिक विद्यालय में रूसी भाषा सप्ताह के हिस्से के रूप में आयोजित प्रतियोगिताओं और क्विज़ में सक्रिय भाग लेते हैं: क्विज़ "मनोरंजक रूसी भाषा", ब्लिट्ज़ सर्वेक्षण "रूसी बोलें", कोलाज प्रतियोगिता " दिलचस्प तथ्य" रूसी भाषा के बारे में", छात्र नोटबुक प्रतियोगिता "सर्वश्रेष्ठ सुलेखक"।

हमारे स्कूल में, कक्षा 2-4 के छात्रों की टीमों के बीच "मनोरंजक रूसी भाषा" प्रश्नोत्तरी आयोजित की गई थी। प्रतियोगियों ने अपनी विद्वता, समृद्ध शब्दावली और रूसी भाषा में सही ढंग से बोलने और लिखने की क्षमता का प्रदर्शन किया।

कोलाज बनाकर छात्रों ने अपनी रचनात्मकता, शब्दकोशों, संदर्भ पुस्तकों, लोकप्रिय विज्ञान साहित्य के साथ काम करने की क्षमता के साथ-साथ इलेक्ट्रॉनिक संसाधनों के साथ काम करने का कौशल दिखाया। प्रतियोगियों ने बड़ी संख्या में उज्ज्वल, मौलिक और दिलचस्प कोलाज प्रस्तुत किए। प्रतियोगिता के परिणामों के आधार पर, न केवल विजेता और उपविजेता निर्धारित किए गए, बल्कि व्यक्तिगत श्रेणियों में भी विजेता निर्धारित किए गए: "काम करने के लिए रचनात्मक दृष्टिकोण", "व्याकरणिक और शैलीगत एकता", "नई खोजों के लिए प्रयास", "पेशेवर दृष्टिकोण" , वगैरह।

लक्ष्य:रूसी भाषा सीखने में छात्रों की बढ़ती प्रेरणा और संज्ञानात्मक रुचि

कार्य:

• छात्रों के शैक्षिक स्तर में सुधार;
• छात्र स्वतंत्रता का विकास करना;
• छात्रों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना;
• शिक्षकों की व्यावसायिक क्षमता का स्तर बढ़ाना।

प्राथमिक विद्यालयों में रूसी भाषा सप्ताह के ढांचे के भीतर कार्यक्रमों की योजना

रूसी भाषा सप्ताह के अंतर्गत कार्यक्रम आयोजित करने का परिदृश्य

सप्ताह का उद्घाटन. आयोजनों के कार्यक्रम का परिचय.

अग्रणी:क्या आपको जादू और परिवर्तन पसंद हैं? यदि आपको यह पसंद आया तो हम आपको रूसी भाषा सप्ताह में आमंत्रित करते हैं। हमारे अतिथि से मिलें - रानी व्याकरण!

छात्र 1:

व्याकरण, व्याकरण -
विज्ञान बहुत सख्त है!
मैं हमेशा चिंता के साथ व्याकरण की पाठ्यपुस्तक लेता हूँ!
इसे कठिन होने दो, लेकिन इसके बिना
जिंदगी ख़राब हो जाएगी.

छात्र 2:

मैं तुमसे प्यार करता हूँ, व्याकरण,
आप चतुर और सख्त हैं.
आप, मेरा व्याकरण,
मैं धीरे-धीरे इसमें महारत हासिल कर लूंगा।

छात्र 3:

आपको व्याकरण से मित्रता करने की आवश्यकता है,
नियम सीखें और, यदि आप आलसी नहीं हैं,
आप कुछ भी और सबकुछ सीख सकते हैं।

रानी व्याकरण:दोस्तों, अपनी मूल भाषा में महारत हासिल करना एक कठिन काम है। मुझे आशा है कि आप ज्ञान के मार्ग पर कठिनाइयों से नहीं डरेंगे। हमारा रूसी भाषा सप्ताह आपको उस अद्भुत और रहस्यमय चीज़ को हासिल करने में मदद करेगा जो "रूसी भाषा" वाक्यांश के पीछे छिपी है। रूसी भाषा एक असाधारण भाषा है और हम यह सुनिश्चित करेंगे।

अग्रणी:हमारा सप्ताह कैसा बीतेगा?

छात्र 4:

और संघर्ष को उग्र होने दो,
कड़ी प्रतिस्पर्धा
सफलता भाग्य से तय नहीं होती,
लेकिन सिर्फ हमारा ज्ञान.

छात्र 5:

और आपसे प्रतिस्पर्धा कर रहा हूँ,
हम दोस्त बने रहेंगे.
लड़ाई को और गरम होने दीजिए
उसके साथ हमारी दोस्ती और मजबूत होती है!

अग्रणी:बहुत अच्छा! तो, हम रूसी भाषा सप्ताह खोल रहे हैं! इस सप्ताह आपको रूसी भाषा के क्षेत्र में अपने सभी ज्ञान और कौशल को प्रदर्शित और साबित करना होगा!

कक्षा 2-4 के छात्रों के लिए प्रश्नोत्तरी "मनोरंजक रूसी भाषा"।

ग्रेड 2-4 की 2-3 टीमें भाग लेती हैं। प्रत्येक समानांतर वर्ग (10 लोग) की टीमें भाग लेती हैं। टीमों को कुर्सियों पर दो समानांतर पंक्तियों में बैठाया गया है।

प्रगति:

अग्रणी:एक रूसी कहावत है: "सौ रूबल नहीं, बल्कि सौ दोस्त हों।" आपके कई दोस्त हों, इसके लिए आपको एक-दूसरे के साथ सुखद संवाद करना सीखना होगा: शब्दों का स्पष्ट उच्चारण करें, शब्दों पर सही ढंग से जोर दें, और सबसे महत्वपूर्ण बात, भाषण शिष्टाचार के विनम्र शब्दों को जानें।
क्या टीमें तैयार हैं?

कार्य 1 "जीभ जुड़वाँ"

हम प्रत्येक टीम में बैठे पहले व्यक्ति को "गुप्त रूप से" टंग ट्विस्टर बताते हैं। अपने संकेत पर, वह इसे चेन के साथ-साथ दूसरे वाले को फुसफुसाता है। उत्तरार्द्ध, "टेलीफोनोग्राम" प्राप्त करने के बाद, खड़ा होना चाहिए और जोर से और स्पष्ट रूप से जीभ ट्विस्टर का उच्चारण करना चाहिए। विजेता वह टीम होती है जो चेन के साथ टंग ट्विस्टर को तेजी से प्रसारित करती है और उसका प्रतिनिधि इस टंग ट्विस्टर का अधिक सटीक उच्चारण करता है।

टीमों के लिए जीभ जुड़वाँ:

• लैंपशेड के ऊपर एक भृंग भिनभिना रहा है।
• साँप पहले से ही पोखर में हैं।
• नीना ने अपना तरबूज ख़त्म नहीं किया।

टास्क 2 "पहेलियां"

अग्रणी:रूसी भाषा के प्रिय विशेषज्ञ। आपको पहेली का अनुमान लगाने, अनुमान लगाने वाले शब्दों पर सही जोर देने और अनुमान लगाने वाले शब्द में अक्षरों की संख्या निर्धारित करने की आवश्यकता है।

टीमों के लिए पहेलियाँ:
यह हमारे खरबूजे के खेत में उगता है,
इसे काटने पर रस निकलता है.
इसका स्वाद ताज़ा और मीठा है,
यह कहा जाता है... ( तरबूज).

इस हरियाली को मत छुओ:
यह आग की तरह दर्दनाक रूप से जलता है
अप्रिय, कुरूप,
यह कहा जाता है... ( बिच्छू बूटी)

दैनिक
सुबह छह बजे
मैं बकबक कर रहा हूँ:
- उठने का समय आ गया है! ( खतरे की घंटी)

हम हमेशा साथ चलते हैं,
भाइयों के समान.
हम रात के खाने पर हैं - मेज के नीचे,
और रात में - बिस्तर के नीचे. ( घुटनों तक पहने जाने वाले जूते)

खिड़की से बाहर नहीं देखा -
केवल अंतोशका थी,
खिड़की से बाहर देखा -
वहाँ एक दूसरा अंतोशका है!
यह कैसी खिड़की है?
अंतोशका कहाँ देख रही थी? ( आईना)

कार्य 3 "संचार की कला"

अग्रणी:अब हम आपको दिखाएंगे कि कुछ छात्र एक-दूसरे से कैसे संवाद करते हैं।

(पहली कक्षा के दो छात्र टीमों के लिए नाटक का अभिनय करते हैं)।

छात्र 1: क्या आप आज सिनेमा देखने जा रहे थे?
छात्र 2: हाँ!
छात्र 1: अभी तक टिकट नहीं खरीदे?
छात्र 2: हाँ!
छात्र 1: यदि आप इसे खरीदते हैं, तो इसे मेरे लिए खरीदें।
छात्र 2: हाँ!
छात्र 1: क्या मैं तुम्हें लेने आऊँ?
छात्र 2: हाँ!

अग्रणी:आपने जो सुना वह टेलीफोन पर हुई बातचीत का एक अंश था। मैं प्रत्येक टीम से 2 प्रतिभागियों को दयालु, विनम्र शब्दों का उपयोग करके "सही" संवाद करने के लिए आमंत्रित करता हूं। सबसे जीवंत और दिलचस्प संवाद वाली टीम जीतेगी।

टास्क 4 "जारी रखें - जम्हाई न लें"

अग्रणी:और अब एक छोटा सा त्वरित सर्वेक्षण। प्रत्येक टीम को प्रश्न का उत्तर देना होगा।

– यम शब्द में कितनी ध्वनियाँ हैं? ( 4 )
– तोस्का, बोरेडम किस रंग का है? ( हरा)
– मूसट्रैप को पांच अक्षरों में कैसे लिखें? ( बिल्ली)

टास्क 5 "प्रशंसा"

अग्रणी:तारीफ करना सीखना जरूरी है। आख़िरकार, जैसा कि एक फ्रांसीसी लेखक ने कहा था: एक शब्द से आप किसी व्यक्ति को खुश कर सकते हैं।
तो, आइए अपने प्रतिद्वंद्वियों को "खुश" करने का प्रयास करें। आइए गेंद को अपने हाथ में लें और फेंकें - पकड़ें! - विरोधी टीम के सामने बैठे व्यक्ति को। और वह, बदले में, विरोधी टीम से अगले को फेंक देगा, यानी। एक टूटी हुई रेखा को आगे-पीछे फेंकता है, ताकि हर कोई उसकी प्रशंसा करे। हम उपस्थिति, सुखद, दयालु शब्दों के बारे में तारीफ करते हैं। उदाहरण के लिए: "आपकी आंखें नीले आकाश की तरह हैं!", "आपके बाल अद्भुत हैं!" वगैरह।

कार्य 6 "मेनू बनाना"

अग्रणी:प्रिय प्रतिभागियों, आपको शब्दों में शामिल सभी अक्षरों से व्यंजनों के नाम बनाने होंगे:

आदेशों के लिए शब्द:

• तिल + दलिया = (आलू)
• बीवर + रिडाउट = (सैंडविच)
• कोर्ट + छाया = (जेली)

टास्क 6 "आइए क्रॉसवर्ड पहेली को हल करें"

अग्रणी:प्रिय प्रतिभागियों, आपको क्रॉसवर्ड पहेली को हल करने की आवश्यकता है:

क्षैतिज रूप से:

2) यह साँप की तरह ज़मीन पर रेंगता है,
यह लोगों के हाथों में नहीं दिया गया है,
दूर से दौड़ता है -
यह नीला है... ( नदी)

5) छोटी नीली घंटी लटक रही है,
यह कभी नहीं बजता. ( घंटी)

6) वे रसोई में एक बक्सा ले आये -
सफ़ेद-सफ़ेद और चमकदार,
और अंदर सब कुछ सफेद है.
डिब्बा इसे ठंडा बनाता है. ( फ़्रिज)

7) उन्होंने इसे उंगली पर रखा,
और यह हाथ को सजाता है. ( अँगूठी)

8) मैं मैदान में चल रहा हूँ,
मैं आज़ाद होकर उड़ता हूँ
मैं घूम रहा हूं, मैं बड़बड़ा रहा हूं,
मैं किसी को जानना नहीं चाहता.
मैं गाँव में दौड़ता हूँ,
मैं बर्फ़ के बहाव को साफ़ कर रहा हूँ। ( हवा)

9) बड़ी आंखों वाला चूहा खाने वाला
ग्रे फर कोट पहने हुए। ( उल्लू)

लंबवत:

1) मैं आँगन के बीच में रहता था,
जहां बच्चे खेलते हैं
लेकिन सूरज की किरणों से
मैं एक धारा में बदल गया. ( हिम मानव)

3) वह खुद पतला है,
सिर एक पाउंड जितना बड़ा है,
यह कैसे प्रहार करता है -
यह मजबूत हो जायेगा. ( हथौड़ा)

4) जब अप्रैल अपना असर दिखाता है
और धाराएँ दौड़ती हैं, बजती हैं,
मैं इसके ऊपर से कूद गया
और वह - मेरे माध्यम से. ( रस्सी कूदना)

सप्ताह का समापन. संक्षेप में, विजेताओं को पुरस्कृत करना।

छात्र 1:

यदि आप भाग्य को हराना चाहते हैं,
यदि आप फूलों के बगीचे में आनंद की तलाश कर रहे हैं,
यदि आपको ठोस समर्थन की आवश्यकता है,
रूसी भाषा सीखें!

छात्र 2:

वह आपका गुरु है - महान, पराक्रमी,
वह एक अनुवादक है, वह एक मार्गदर्शक है,
यदि आप ज्ञान को तेजी से बढ़ाते हैं,
रूसी भाषा सीखें!

छात्र 3:

रूसी शब्द पन्नों पर रहता है
पुश्किन की प्रेरक पुस्तकों की दुनिया।
रूसी शब्द स्वतंत्रता की बिजली है,
रूसी भाषा सीखें!

छात्र 4:

गोर्की की सतर्कता, टॉल्स्टॉय की विशालता,
पुश्किन के गीत शुद्ध वसंत हैं,
रूसी शब्द विशिष्टता से चमकता है -
रूसी भाषा सीखें!

छात्र 5:

विघटित लोगों की दुनिया आनंदहीन रूप से छोटी है,
सोल्डरेड दुनिया बेहद बड़ी है,
मेरे बेटे, काम करो, लोगों के काम आओ,
रूसी भाषा सीखें!

अग्रणी:प्रिय प्रतिभागियों, हमारा रूसी भाषा सप्ताह समाप्त हो गया है। हम विजेताओं और उपविजेताओं के लिए पुरस्कार समारोह शुरू करने का प्रस्ताव करते हैं। मंजिल दी गई है...

तो, दूसरी कक्षा के छात्रों के बीच व्यक्तिगत चैम्पियनशिप में विजेता था... आदि।
तो, दूसरी कक्षा के छात्रों के बीच टीम प्रतियोगिता में जीत...कक्षा ने जीती।
द्वितीय स्थान कक्षा के विद्यार्थियों को प्रदान किया जाता है। वगैरह।
कोलाज प्रतियोगिता "रूसी भाषा के बारे में रोचक तथ्य" में सबसे अच्छा काम कक्षा के छात्रों का काम था। आपकी जीत पर बधाई!
"सर्वश्रेष्ठ सुलेखक" प्रतियोगिता के परिणामों का भी सारांश दिया गया। ...कक्षाओं के छात्रों ने अच्छी-खासी जीत हासिल की।

हम रूसी भाषा सप्ताह के सभी विजेताओं, पुरस्कार विजेताओं और प्रतिभागियों को धन्यवाद देते हैं!
आपने सभी कार्य शानदार ढंग से पूरे किये! और रूसी भाषा ने इसमें आपकी मदद की - यह एक अद्भुत और अनोखा चमत्कार है जो आपको अपने विचारों, भावनाओं, मनोदशा को व्यक्त करने और जो आपने देखा और सुना है उसे व्यक्त करने की अनुमति देता है।
हम आपके आगे की भाषा सीखने में सफलता की कामना करते हैं!!!

नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान

माध्यमिक विद्यालय क्रमांक 9

साथ। क्रास्नाया पोलियाना, कुशचेव्स्की जिला, क्रास्नोडार क्षेत्र

एक सप्ताह

"रूसी

भाषा"

आरंभ में

कक्षाएं.

सप्ताह योजना:

सोमवार।सप्ताह का शुभारम्भ.

दूसरी और तीसरी कक्षा के लिए केवीएन।

मंगलवार।ग्रेड 3 और 4 के लिए केवीएन।

बुधवार।रूसी भाषा के बारे में कविताओं की प्रतियोगिता (सभी प्राथमिक कक्षाओं के लिए)।

श्रुतलेख।

गुरुवार।

शुक्रवार।सभी वर्ग समाचार पत्र प्रकाशित करते हैं। सप्ताह का समापन.

संक्षेप में, सक्रिय प्रतिभागियों को पुरस्कृत करना।

ए. एम. गोर्की ने लिखा: “10 साल से कम उम्र का बच्चा मनोरंजन की मांग करता है, और उसकी मांग जैविक रूप से वैध है। वह खेलना चाहता है, सबके साथ खेलता है और अपने आस-पास की दुनिया के बारे में सबसे पहले और सबसे आसानी से, खेल के माध्यम से सीखता है। शब्दों के साथ खेलने के माध्यम से ही एक बच्चा रूसी भाषा की बारीकियों को सीखता है, उसके संगीत को आत्मसात करता है और जिसे भाषाशास्त्री "भाषा की भावना" कहते हैं।

प्राथमिक विद्यालय के छात्रों की उम्र और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि सप्ताह की सामग्री उज्ज्वल, भावनात्मक, दिलचस्प रूप से डिज़ाइन की गई हो, साथ ही मात्रा में छोटी और समझने में आसान हो।

इस पाठ्येतर गतिविधि के कार्यक्रम में निम्नलिखित प्रकार के कार्य शामिल हैं: ए) श्रुतलेख; बी) पढ़ने की प्रतियोगिता; ग) व्याकरणिक लड़ाई; घ) मैटिनी; ई) केवीएन; च) विषयगत समाचार पत्रों का प्रकाशन।

सप्ताह के लिए योजना बनाएं.

सोमवार।

सप्ताह का शुभारम्भ. दूसरी और तीसरी कक्षा के लिए केवीएन।

मंगलवार।

ग्रेड 3 और 4 के लिए केवीएन।

बुधवार।

रूसी भाषा के बारे में कविताओं की प्रतियोगिता (सभी प्राथमिक कक्षाओं के लिए)। श्रुतलेख।

गुरुवार।

पहली कक्षा के लिए विराम चिन्हों का अवकाश।

शुक्रवार।

सभी प्राथमिक कक्षाएँ समाचार पत्र प्रकाशित करती हैं। सप्ताह का समापन. संक्षेप में, सक्रिय प्रतिभागियों को पुरस्कृत करना।

सोमवार।

दूसरी और तीसरी कक्षा के लिए केवीएन।

सजावट.

कक्षा में एक पोस्टर है:

ज्ञान से अधिक शक्तिशाली कोई शक्ति नहीं:

ज्ञान से लैस व्यक्ति अजेय होता है।

ए. एम. गोर्की

2. परिचय।

अग्रणी।

- हम जो भाषा बोलते हैं वह सुंदर और समृद्ध है। न केवल रूसी रूसी बोलते हैं। यह रूस में रहने वाले हर व्यक्ति के लिए समझ में आता है। हमारे देश के सभी स्कूलों में, लड़के और लड़कियाँ अपनी मूल भाषा में पढ़ते हैं: यूक्रेनियन यूक्रेनी में, जॉर्जियाई जॉर्जियाई में, याकूत याकूत में, लेकिन वे सभी रूसी पढ़ते हैं।

रूसी भाषा हमारी मातृभूमि के सभी लोगों को एक-दूसरे को बेहतर ढंग से समझने में मदद करती है।

टीम को शुभकामनाएँ (2 टीमें भाग लेती हैं)।

पहली टीम.

हम एक मज़ेदार टीम हैं

और हमें बोर होना पसंद नहीं है

हम ख़ुशी से आपके साथ हैं

हम केवीएन खेलेंगे।

दूसरी टीम.

हम एक साथ उत्तर देते हैं

और यहां कोई संदेह नहीं है

आज हमारी दोस्ती

जीत की मालकिन.

जूरी प्रस्तुति (प्रस्तुतकर्ता द्वारा प्रस्तुत)।

(प्रत्येक टीम के कप्तान द्वारा रिपोर्ट की गई)।

काला, टेढ़ा,

एक पंक्ति में खड़े होंगे -

वे बात करेंगे.

कौन हैं वे? (पत्र)

एबीसी पेज पर

33 नायक.

ऋषि-मुनि वीर हैं

हर पढ़ा लिखा व्यक्ति जानता है. (वर्णमाला)

- बताओ तुम कौन से अक्षर जानते हो?

- स्वरों के नाम बताएं.

कप्तानों की प्रतियोगिता.

व्यायाम: शब्दों पर जोर दें:दुकान, ब्रीफकेस, वस्तु, डायरी, क्वार्टर, गेट, वर्णमाला, पुट, ड्राइवर, किलोमीटर, सेंटीमीटर, सॉरेल। (बोर्ड पर शब्द)

टीम प्रतियोगिता.

व्यायाम: शब्दों के अंत को उजागर करें:पहेली, फीता, स्नोबॉल, घात, उपनगर, बालवाड़ी।

प्रशंसक प्रतियोगिता.

व्यायाम: निम्नलिखित में से प्रत्येक शब्द के लिए 2 शब्द चुनें - संकेतों के नाम:आलू, चिनार, पथ, कुत्ता।

टीम प्रतियोगिता.

व्यायाम: निम्नलिखित वाक्यों में व्याकरणिक आधार खोजें और उजागर करें:माशा स्कूल जाती है। सुनहरी शरद ऋतु आ गई है. गुस्से में शेर पिंजरे में बैठा है. माँ काम से घर आई। आज पेट्या को अच्छा ग्रेड मिला। आसमान में उदास बादल तैर रहे हैं।

प्रशंसक प्रतियोगिता.

व्यायाम: कविता में, शब्दों को खोजें और नाम दें - वस्तुओं के नाम (प्रस्तुतकर्ता द्वारा पढ़ें):

आप जिस मेज पर बैठे हैं

जिस बिस्तर पर आप सोते हैं

नोटबुक, जूते, स्की की जोड़ी,

प्लेट, कांटा, चम्मच, चाकू,

और हर कील

और हर घर

और रोटियाँ -

यह सब श्रम से किया गया,

लेकिन यह आसमान से नहीं गिरा.

टीम प्रतियोगिता.

व्यायाम: यथासंभव अधिक से अधिक शब्दों को नाम दें, जहाँ अक्षरों से अधिक ध्वनियाँ हों (केवल शब्द वस्तुओं के नाम हैं)।

प्रशंसक प्रतियोगिता.

व्यायाम: वर्ग पहेली हल करें:

(स्की, चूहे, घड़ियाँ, भोजन, पाइक, मोज़ा, टायर)

(चाय, घड़ी, कप, केतली, मोज़ा, चमत्कार, वसा)

जूरी ने स्कोर की घोषणा की।

हर्षित संगीत बजता है।

मंगलवार।

ग्रेड 3 और 4 के लिए केवीएन।

सजावट.

कक्षा में एक पोस्टर है:

रूसी सीखो -

लगातार वर्षों तक

आत्मा के साथ,

जोश के साथ,

समझदारी से!

एक बड़ा इनाम आपकी प्रतीक्षा कर रहा है,

और वह पुरस्कार स्वयं में है।

साबिर अब्दुल्ला

परिचय।

अग्रणी।

- हम जो भाषा बोलते हैं वह सुंदर और समृद्ध है। रूसी भाषा को महान और शक्तिशाली कहा जाता है। न केवल रूसी रूसी बोलते हैं। यह रूस में रहने वाले हर व्यक्ति के लिए समझ में आता है।

टीम को शुभकामनाएँ (2 टीमें भाग लेती हैं)।

पहली टीम.

हम मजाकिया लोग हैं

और हमें बोर होना पसंद नहीं है

हम ख़ुशी से आपके साथ हैं

हम केवीएन खेलेंगे।

दूसरी टीम.

हम एक साथ उत्तर देते हैं

और यहां कोई संदेह नहीं है

आज हमारी दोस्ती

जीत की मालकिन.

पहली टीम.

और संघर्ष को और अधिक तीव्र होने दो,

मजबूत प्रतिस्पर्धा

सफलता भाग्य से तय नहीं होती,

लेकिन सिर्फ हमारा ज्ञान.

दूसरी टीम.

और, प्रतिस्पर्धा करते हुए, आपके साथ मिलकर

हम दोस्त बने रहेंगे.

लड़ाई को उग्र होने दीजिए

और उससे हमारी दोस्ती और भी मजबूत हो जाती है.

टीमें जूरी का स्वागत करती हैं और उन्हें अपने प्रतीक चिन्ह भेंट करती हैं (कप्तान):

आपको गौरव और सम्मान!

हम सभी को सटीक गिनती पसंद है।

प्रशंसकों ने टीमों को बधाई दी:

हम टीम के लिए "उत्साह" करते हैं

और हम अपने दोस्तों की मदद कर सकते हैं!

वार्म-अप "हमारी टीम का नाम बताएं" (प्रत्येक टीम के कप्तान द्वारा रिपोर्ट):

हमारी टीम का नाम विषय का नाम दर्शाता है, प्रश्नों का उत्तर कौन देता है? क्या?, एक वाक्य में एक विषय और एक द्वितीयक सदस्य है।

हमारी टीम का नाम वस्तु के कार्यों के नाम को दर्शाता है, यह प्रश्न का उत्तर देता है कि यह क्या करता है?, और एक वाक्य में एक विधेय हो सकता है।

प्रस्तुतकर्ता प्रशंसकों से प्रश्न पूछता है:

-प्रत्येक टीम का नाम क्या है?

- आप भाषण के अन्य कौन से भाग जानते हैं?

- भाषण का कौन सा भाग नहीं बदलता है?

कप्तानों की प्रतियोगिता.

व्यायाम: भाषण का भाग निर्धारित करें (एक समय में एक वाक्य)।

माँ ने गोभी के पकौड़े ओवन में रख दिये।

बर्फ की चादर ने पूरे मैदान को ढँक दिया।

प्रशंसक प्रतियोगिता.

व्यायाम: पहेली को हल करें और भाषण का भाग निर्धारित करें।

वहाँ एक घर है, जो कोई उसमें प्रवेश करेगा उसे बुद्धि प्राप्त हो जायेगी। (विद्यालय)

एक सफेद खरगोश काले मैदान में छलांग लगाता है। आंसू बहाए जाते हैं. बच्चे उन्हें पढ़ते हैं और मिटा देते हैं। (चाक)

मैं एक हाथ से सभी का अभिवादन करता हूं और दूसरे हाथ से उन्हें विदा करता हूं। (दरवाजा)

यदि आप उसे नौकरी देंगे तो पेंसिल का काम व्यर्थ हो जाएगा। (रबर बैंड - इरेज़र)

टीम प्रतियोगिता "शब्द एक साँप है"।

(प्रत्येक टीम के एक प्रतिनिधि को 2 मिनट में बोर्ड पर शब्दों को इस क्रम में लिखने के लिए कहा जाता है कि दूसरा शब्द पहले के अंतिम अक्षर से शुरू हो, उदाहरण के लिए:

पता साथ , साथ अल्यु टी , टी एट्रा डी बी, डी एरेवन मैं …).

प्रशंसक प्रतियोगिता.

व्यायाम:शब्दों को पहचानें।

पहली कमांड के लिए: इसका मूल WRITE शब्द में है, उपसर्ग TELL शब्द में है, प्रत्यय BOOK शब्द में है, अंत WATER शब्द में है।

दूसरे आदेश के लिए: इसका मूल KNIT शब्द में है, उपसर्ग SHUT UP शब्द में है, प्रत्यय FAIRY TALE शब्द में है, अंत FISH शब्द में है।

टीमों के लिए प्रतियोगिता "क्या हम "4" और "5" में श्रुतलेख लिख सकते हैं।

(टीम का प्रत्येक सदस्य केवल 2 शब्द लिखता है और पेपर दूसरे प्रतिभागी को दे देता है। जैसे ही पूरी टीम डिक्टेशन लिखना समाप्त कर लेती है, वे इसे एक साथ जांचते हैं और जूरी को सौंप देते हैं।)

श्रुतलेख पाठ.

रूसी भाषा।

मुझे रूसी भाषा के पाठ पसंद हैं। इन पाठों में हम अपनी मूल भाषा की शक्ति और सुंदरता को समझना सीखते हैं।

बचपन से मेरे करीबी शब्दों से गर्मजोशी निकलती है: धारा, उपवन, समाशोधन, पथ।

हम गंभीरता से शब्दों का उच्चारण करते हैं: मातृभूमि, शांति, श्रम, स्वतंत्रता।

रूसी भाषा हमें दोस्त बनने में मदद करती है।

प्रशंसक प्रतियोगिता (जबकि टीमें श्रुतलेख लिख रही हैं)।

व्यायाम: छुपे हुए शब्दों को ढूंढें.

स्थिर - (शेर), दरांती - (ततैया), दरार, बाइसन, पोस्ट, चुभन, मछली पकड़ने वाली छड़ी, बिंदु।

जूरी ने स्कोर की घोषणा की।

प्रस्तुतकर्ता प्रतियोगिता के परिणामों का सार प्रस्तुत करता है।

प्रतिभागियों को पुरस्कृत करते हुए।

प्रस्तुतकर्ता ने प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए बच्चों को धन्यवाद दिया।

अग्रणी।

व्याकरण, व्याकरण -

विज्ञान बहुत सख्त है!

व्याकरण पाठ्यपुस्तक

मैं इसे हमेशा चिंता के साथ लेता हूं।

वह कठिन है, लेकिन उसके बिना

यह एक बुरा जीवन होगा!

टेलीग्राम न लिखें

और पोस्टकार्ड मत भेजो,

यहां तक ​​कि मेरी अपनी मां भी

जन्मदिन की शुभकामनाएँ नहीं दी जा सकतीं!

बधाई भेज रहा हूँ,

झुकाव का नियम याद रखें.

लिंग, संख्या और मामले

इसका ध्यान रखें!

और उपसर्ग और कण -

चालाक छोटे जानवरों की तरह!

वे मौज-मस्ती करना चाहते हैं

छात्रों को धोखा दो!

तुमसे प्यार करता हूँ, व्याकरण!

आप चतुर और सख्त हैं.

आप, मेरा व्याकरण,

मैं धीरे-धीरे इसमें महारत हासिल कर लूंगा!

बुधवार।

रूसी भाषा के बारे में कविताओं की प्रतियोगिता।

रूसी भाषा।

मैंने अर्टेक के बारे में पढ़ा,

मैंने अर्टेक के बारे में सपना देखा।

इस गर्मी, इस गर्मी

मैं अर्टेक में छुट्टी पर था!

कितना गौरवशाली समय है!

आग के चारों ओर इकट्ठा होकर,

हम दोस्ताना बातचीत कर रहे हैं

हमने शामें बिताईं.

पायनियर डेस्पाइन,

मेरे साथ उसी कड़ी में क्या है,

जॉर्जियाई में संबोधित किया

मुझ पर बहुत दयालु.

मैं अपना सिर हिलाता हूं

यह ऐसा है जैसे मैं गूंगा और बहरा हूं।

मैं कज़ाख में उत्तर देता हूँ -

मेरी वाणी समझ से बाहर है.

लेकिन मैंने सोचा और कहा

रूसी में, वह कहती है: "मैं एक कज़ाख हूँ -

और बात करने की कोई जरूरत नहीं है

हम अलग-अलग भाषाएँ बोलते हैं!”

पायनियर डेस्पाइन

आपने मुझे पूरी तरह से समझा.

सभी लोग रूसी जानते हैं

हमारे धूप वाले देश में।

कितना सुंदर और महान

रूसी, हमारे करीब की भाषा!

मैं इसे ऐसे उपयोग करता हूं जैसे कि यह मेरा अपना हो

मुझे बात करने की आदत है!

टी. अब्द्रख

क्लिक करें!

“क्यों रो रहे हो दोस्त?” —

दादाजी ने अपने पोते से पूछा.

“पत्र के अनुसार,” पोते ने उत्तर दिया, “

मुझे आज सी मिला है।”

“तुम दबाओ!

रोने वाले मत बनो।"

“मैंने दबाया...धब्बा बन गया!..”

एफ बोबीलेव

मेरी रूसी भाषा.

उदार राष्ट्रीय विरासत -

मुझे हमारी खूबसूरत भाषा बहुत पसंद है.

मैं बचपन से याकूत बोलता आ रहा हूँ,

अपनी माँ की तरह, उसे उसकी आदत हो गई।

लेकिन कभी-कभी, मेरे दोस्तों, ऐसा होता है

वह घड़ी जब मैं हाथ में कलम लेकर बैठता हूं,

गाने के लिए पर्याप्त नये शब्द नहीं हैं

मेरे लिए मेरी खराब भाषा में नहीं.

जीवन चलता रहता है, शब्दकोष से आगे

(कितनी नई चीज़ें, घटनाएँ, भावनाएँ!)।

रूसी में अपने विचार व्यक्त करते हुए,

मैं रूसियों से बहुत कुछ सीखता हूं।

अनुवाद के बिना हमेशा के लिए दर्ज किया गया

रूसी शक्तिशाली शब्द

हर व्यक्ति की वाणी और आत्मा में

एक आध्यात्मिक रिश्ते के रूप में.

मेरे पास सभी विज्ञानों की कुंजी है,

मैं पूरे ब्रह्माण्ड से परिचित हूँ -

ऐसा इसलिए है क्योंकि मैं अपना हूं

रूसी सर्वव्यापी भाषा।

मैं रशियन बोल सकता हूँ,

इसलिए मैं बात कर सकता हूं

मेरे भाई के साथ - एक काला आदमी, एक फ्रांसीसी डॉकर के साथ,

क्यूबा तट पर एक मित्र के साथ।

हमारी भाषा श्रम और प्रकाश की भाषा है,

यह विस्तृत, स्पष्ट और महान है.

एस डेनिलोव

शब्दभेद।

संज्ञा - स्कूल,

जागना - क्रिया

हर्षित विशेषण के साथ

स्कूल का नया दिन

आया।

हम खड़े हो गये - सर्वनाम,

सात का अंक प्रहार करता है।

सीखने के लिए, बिना किसी संदेह के,

हर किसी को स्वीकार करने की जरूरत है.

हम इसे उत्कृष्ट कहेंगे

हम पाठों में महत्व देते हैं,

हम हमेशा की तरह अनुपालन करते हैं

अनुशासन और शासन

न ही हमारे पास कण हैं,

हमें उन्हें दोहराने की जरूरत है.

और साथ ही, आलसी मत बनो,

और एक घंटा बर्बाद मत करो!

स्कूल के बाद, जैसा कि आप जानते हैं,

हम स्लेज में सवार हैं।

यहाँ विशेष रूप से उपयुक्त है

विस्मयादिबोधक ऊह और आह।

और तब

गरम चूल्हे के पास

हम दोहराते हैं

शब्दभेद!

ओ. वैसोत्सकाया

विशेषण।

बहुत आनंदमय -

विशेषण।

उसके बिना यह कठिन होगा

अगर यह गायब हो जाए.

खैर, इसकी कल्पना करें:

जैसे किसी वस्तु का कोई चिन्ह न हो

हम बहस करेंगे, हम बात करेंगे,

मज़ा करो और मज़ाक करो?

फिर क्या होगा?

क्या कष्ट सहना इसके लायक है?

हम "सुंदर" नहीं कहेंगे

आइए "बदसूरत" न कहें

आइए माँ को "प्रिय" न कहें

"सुंदर", "प्रिय",

पिता और भाई-बहन को

हम कहीं बात नहीं कर पाएंगे

ये अद्भुत हैं

एट - ला - गा - टेल - नी।

ताकि सब कुछ बढ़िया हो जाए,

कई अलग-अलग संकेत हैं

हम इसे हर जगह नोटिस करेंगे

और भाषण में जगह तक

उन्हें डालें.

विशेषण,

तुम और मैं दोस्त हैं।

वस्तुओं की विशेषताएं

आप कॉल करें।

धूप वाली गर्मी,

उत्सवपूर्ण स्प्रूस,

स्वादिष्ट कैंडी,

माशेंका का ब्रीफ़केस।

विराम चिह्न।

अंतिम पंक्ति के अंतिम बिंदु पर

विराम चिह्नों की एक मंडली इकट्ठी हो गई है।

एक सनकी दौड़ता हुआ आया - विस्मयादिबोधक चिह्न।

- हुर्रे! हर एक हर कोई! रक्षक! डकैती!

एक टेढ़ा प्रश्नचिन्ह घिसटता हुआ आया।

वह हर किसी से सवाल पूछता है: कौन? किसको? कहाँ? कैसे?

अल्पविराम दिखाई दिए, घुँघराले बालों वाली लड़कियाँ दिखाई दीं।

वे हर पड़ाव पर तानाशाही में रहते हैं।

बृहदान्त्र उछल गया।

दीर्घवृत्त अंदर लुढ़क गए।

और अन्य, और अन्य, और अन्य...

एस मार्शल

श्रुतलेख।

दूसरा दर्जा।

चिड़िया।

कड़ाके की सर्दी आ गई है. एक शाखा से एक काली गांठ ज़मीन पर गिरी। यह एक पक्षी था. वह ठिठक गयी. वाइटा उसे घर ले गई। पक्षी जीवित हो गया। उसने उसे रिहा कर दिया.

संदर्भ के लिए शब्द: यह जीवित हो गया, मुक्त हो गया।

तीसरा ग्रेड।

जंगल।

रूसी जंगल सर्दियों में खूबसूरत होते हैं। बर्च के पेड़ों पर सफेद फीता जम गया। सदियों पुराने पाइंस पर रोएँदार टोपियाँ चमकती हैं। तो सूरज जंगल में आ गया. क्रिसमस ट्री की शाखाओं पर शंकु चमक रहे थे। एक जंगल के रास्ते पर एक लिंक्स छिपा हुआ था। एक हेज़ल ग्राउज़ समाशोधन में उड़ गया। वह एक पेड़ पर बैठ गया. हवा बर्च के पेड़ों के साथ मस्ती से खेल रही थी। सर्दी की सफेद फाँक उड़ रही थी। जंगल गीत गाने लगा। यह किस बारे में है?

संदर्भ के लिए शब्द: फीता, देखा कि यह किस बारे में था।

4 था ग्रेड।

टैगा में.

टैगा में सर्दी उतर आई है। उत्तरी हवा चली. बर्फ़ धूप में चमक रही थी। सफेद मेज़पोश पर लार्च चमकते हुए दिखाई दे रहे थे। रात में, एक जंगली हंस आसमान में ऊंचे स्वर में चिल्ला रहा था। वह अपने झुंड से भटक गया।

गांव के लोग सड़क पर जमा हो गये. उन्होंने क्षितिज पर जंगलों में झाँका। सभी लोग हिरण के आने का इंतजार कर रहे थे। हिरण एक बहुत ही चतुर और दयालु जानवर है। वह गहरी बर्फ के नीचे एक जमे हुए झरने को महसूस करता है और उसके चारों ओर घूमता है। हिरण आसानी से मलबे के ऊपर से छलांग लगा देता है।

संदर्भ के लिए शब्द: झाँका हुआ, खुला हुआ।

गुरुवार।

पहली कक्षा के लिए विराम चिन्हों का अवकाश।

अग्रणी।

- हैलो दोस्तों!

- दोस्तो! आज हमारी छुट्टियों में मेहमान आये। मैं उन्हें मंच पर आमंत्रित करता हूं, आइए उनकी सराहना करें।

(दस लोग - विराम चिह्न - मुखौटे में और छाती पर बड़ी सफेद जेबें लेकर बाहर आते हैं)

अग्रणी।

- वे सभी मुखौटे पहने हुए हैं... आइए अनुमान लगाने की कोशिश करें कि उनमें से प्रत्येक के पीछे कौन सा विराम चिह्न छिपा है।

पहला मुखौटा.

-हमेशा अर्थ के बारे में सोचते रहना,

वह जूए की तरह झुक गया. (प्रश्न चिह्न)

(पहला मुखौटा उसकी जेब से एक प्रश्नचिह्न निकालता है और उसका चेहरा दिखाता है)

— मैं हर किसी से अलग-अलग प्रश्न पूछता हूं:

- कैसे?

- कहाँ?

- कितने?

- क्यों?

- किस लिए?

- कहाँ?

- कहाँ?

- कौन सा?

- से क्या?

- जिसके बारे में?

- क्या?

- किसके लिए?

- कौन सा?

- किसका?

- कौन सा?

- किस बारे मेँ?

मैं ऐसा ही गुरु हूँ,

प्रश्न चिह्न!

अग्रणी।

— मैं दूसरे मुखौटे से उसकी पहेली बताने को कहता हूँ।

दूसरा मुखौटा.

- तूफ़ानी भावनाओं का कोई अंत नहीं है:

युवक उत्साही स्वभाव का है। (विस्मयादिबोधक बिंदु)

(2 - मैं उसकी जेब से विस्मयादिबोधक चिह्न लेता हूं और उसका चेहरा दिखाता हूं)

- यह सही है दोस्तों!

- आमतौर पर एक वाक्य में

मैं इसके लिए खड़ा हूं

उत्साह को उजागर करने के लिए,

चिंता, प्रशंसा,

जीत, जश्न...

यह मेरा जन्मसिद्ध अधिकार है

व्याकरण कहता है:

मैं कहां हूं, यह एक प्रस्ताव है

एक विशेष अभिव्यक्ति के साथ

इसका उच्चारण अवश्य करना चाहिए!

अग्रणी।

— अगला मुखौटा आपकी पहेली है।

तीसरा मुखौटा.

- रास्ता रोकता है

आराम करने की पेशकश करता है. (बिंदु)

(3-मास्क चेहरा खोलता है)

अग्रणी।

— टोचका हमें एक मज़ेदार कहानी सुनाने के लिए हमारे पास आई।

(बिंदु अपना चिन्ह निकालता है और एक कागज की जेब से लेडीबग की तस्वीर वाली टोपी अपने सिर पर रखता है)

- किसी के द्वारा त्याग दिया गया

नोटबुक कागज

एक प्रकार का गुबरैला

ध्यान आकर्षित किया.

- यहाँ क्या लिखा है?

हर पंक्ति

मैंने अपने पंजों से महसूस किया

इसका बहुत समय हो गया।

और आख़िरकार मुझे पता चला...

पूर्ण विराम।

एक प्रकार का गुबरैला

हैरान:

- किसने प्रबंधित किया

और, सबसे महत्वपूर्ण बात, कैसे

इसे मेरी पीठ से उतारो

यह चिह्न?

अग्रणी।

"अब कृपया दूसरों को अपना परिचय दें।" आख़िरकार, हमें ये विराम चिह्न बहुत बार नहीं मिले।

(बाकी मुखौटे अपना चेहरा खोलकर और कागज की जेब से अपना चिन्ह निकालकर अपनी पहचान बताते हैं)

इलिप्सिस.

- मैं एक दीर्घवृत्त हूँ.

— मेरे बारे में निम्नलिखित पंक्तियाँ लिखी गई हैं:

तीन गपशप हैं

आस-पास,

वे बातचीत कर रहे हैं

लेकिन छुप छुप कर

किसी तरह

दूरस्थ

अस्पष्ट संकेत...

बृहदांत्र.

- मैं कोलन हूं.

- वे मेरे बारे में इस तरह कहते हैं:

बड़ी आंखों वाला बृहदान्त्र चलता है,

ज्ञान का बखान करना:

वह यही चाहता है

हमें समझाओ

क्या, क्या है…

थोड़ा सा।

- मैं एक पानी का छींटा हूँ.

- मैं अपनी छड़ी लाइन पर रखूंगा:

- पुल के किनारे चलो।

(बच्चों के दो जोड़े उद्धरण और कोष्ठक का प्रतिनिधित्व करते हैं)

उद्धरण।

- हम उद्धरण चिह्न हैं। हमारे बारे में ये कविताएँ हैं:

वे हमेशा छिपकर बातें सुनने की कोशिश करते हैं

दूसरे क्या कहते हैं...

कोष्ठक।

- हम कोष्ठक हैं.

हम शब्दों के लिए अपनी बाहें खोलते हैं:

- हम आपके आने का इंतजार कर रहे हैं,

प्रिय भाइयों!

अग्रणी।

- ये सभी हमारे मेहमान हैं। कृपया बैठ जाओ।

(उन्हें मंच के पीछे कुर्सियों पर बैठने का इशारा किया)

छात्र (मंच पर शोर मचाते हुए दौड़ता है)।

- यह क्या है?! एक और विराम चिह्न भूल गये. आमंत्रित नहीं किया गया. और वह हमसे नाराज है. यह हमेशा ऐसा ही होता है! बहुत से लोग अपने निबंधों में उसके बारे में भूल जाते हैं।

अग्रणी।

-हम किसे भूल गए हैं?

-किसे आमंत्रित नहीं किया गया?

(ब्लॉट - बैंगनी रंग की पोशाक में उलझे बालों वाली एक लड़की जिसके सीने पर एक चिन्ह है: "ब्लॉट", पर्दे के पीछे से देखती है)।

- ओह, आपने उसे आमंत्रित नहीं किया जिसके बारे में वे बात कर रहे हैं:

पथ पर निकल जायेंगे

वह सबको परेशान कर देगा.

विद्यार्थी।

- नहीं - नहीं! ऐसा उसके दुश्मन कहते हैं. इसके विपरीत, यह लोगों को पढ़ने में मदद करता है। जहां वह खड़ी है, आपको एक छोटा विराम लेने की जरूरत है। दोस्तों क्या आप अंदाजा लगा सकते हैं कि हम किसकी बात कर रहे हैं?

(हम अल्पविराम के बारे में बात कर रहे हैं!)

विद्यार्थी।

- हां हां! यह अल्पविराम के बारे में है. कई विनम्र शब्द उसके बगल में खड़े होना पसंद करते हैं: कृपया, धन्यवाद, नमस्ते, अलविदा।

और कैसे उसने एक बार मेरी मदद की थी! यहाँ सुनो।

(छात्र प्रस्तुतकर्ता को एक तरफ ले जाता है और चुपचाप कुछ बताना शुरू कर देता है। इस समय, लोग हाथों में कार्ड लेकर मंच पर पंक्तिबद्ध हो जाते हैं:

छात्र जोर से जारी रखता है):

…और फिर राजा ने कहा कि मेरा जीवन अल्पविराम के सही स्थान पर निर्भर करता है।

अग्रणी।

फांसी माफ नहीं की जा सकती.

विद्यार्थी।

- हां, ऐसा ही हुआ, लेकिन मैं अल्पविराम के प्रति मित्रतापूर्ण था और इससे मुझे मदद मिली।

(छात्र लोगों को अल्पविराम से पुनर्व्यवस्थित करता है और जारी रखता है।)

- और यह पता चला: आप निष्पादित नहीं कर सकते, आप क्षमा नहीं कर सकते।

अग्रणी।

- दुनिया में बहुत सारी कहानियाँ हैं!

(पिनोच्चियो हॉल में प्रकट होता है और मंच पर पंक्तियों के बीच से अपना रास्ता बनाता है।)

पिनोच्चियो.

तार! तार! तत्काल टेलीग्राम! हैलो दोस्तों! मैं आपके लिए डन्नो से एक टेलीग्राम लाया हूँ। मैं समझ नहीं पा रहा हूं कि यहां क्या लिखा है।

अग्रणी।

- दरअसल, एक टेलीग्राम। लेकिन इसमें शब्दांश और यहां तक ​​कि विराम चिह्न भी मिश्रित हैं। पाठ पढ़ने में हमारी सहायता कौन करेगा?

विराम चिह्न (एक स्वर में):

- हम!

(विराम चिह्न किनारे की ओर चले जाते हैं और फुसफुसाते हैं। इस समय, प्रस्तुतकर्ता दर्शकों में से छात्रों को एक असामान्य पहेली का अनुमान लगाने में अपना हाथ आजमाने के लिए आमंत्रित करता है। टेलीग्राम का मिश्रित पाठ कागज की एक बड़ी शीट पर दिया गया है।)

तार

प्रस्तुतकर्ता (लोगों के उत्तर के बाद)।

- आइए विराम चिह्नों से पूछें, क्या हमने पाठ को सही ढंग से समझा?

कोलन और उद्धरण चिह्न (एक स्वर में)।

- टेलीग्राम कहता है: "प्रिय दोस्तों..."

अल्पविराम।

- अल्पविराम!

कोलन और उद्धरण चिह्न.

—विराम चिह्नों की छुट्टी पर बधाई!!!

बिंदु.

- डॉट!

अग्रणी।

हां हां। अल्पविराम और पूर्णविराम, लेकिन प्रश्नचिह्न का इससे कोई लेना-देना नहीं है।

संकेतों का सम्मान किया जाना चाहिए

इसका सही उपयोग करें...

विराम चिह्न (एक स्वर में)।

- कभी नहीं भूलें!

पिनोच्चियो.

-दोस्तों, मैं भी पढ़ाई कर रहा हूं। यह कविता सुनिए जो मैंने स्कूल में सीखी थी:

एक दर्जिन सुई से एक टांका सिलती है।

स्केट शार्पनर इसे बिंदु तक ले गया।

मैं पंक्ति समाप्त करता हूँ

मैं एक छोटी सी बात रखूंगा.

अग्रणी।

"हम इस छोटी सी बात के साथ अपनी छुट्टियाँ समाप्त करेंगे।"

(सभी पात्र हाथ मिलाते हैं और मंच से नीचे हॉल में प्रस्तुतकर्ता का अनुसरण करते हैं। "व्हाट दे टीच एट स्कूल" गीत की रिकॉर्डिंग बजती है)।

सन्दर्भ:

शिक्षकों के लिए मैनुअल "रूसी भाषा में 1200 श्रुतलेख और रचनात्मक कार्य" /लेखक। - कंप. एल. आई. टिकुनोवा, टी. वी. इग्नातिवा। - मॉस्को: बस्टर्ड, 1999।

"पाठ्येतर गतिविधियां। तीसरी कक्षा” / लेखक। - कंप. एल. एन. यारोवाया, ओ. ई. झिरेंको, एल. पी. बैरिलकिना, एल. ए. ओबुखोवा। - मॉस्को: वाको, 2004।

"पाठ्येतर गतिविधियां। चौथी कक्षा” / लेखक। - कंप. एल. एन. यारोवाया, ओ. ई. झिरेंको, एल. पी. बैरिलकिना, एल. ए. ओबुखोवा। - मॉस्को: वाको, 2004।

"प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के लिए पुस्तिका" / लेखक। - कंप. एल. एस. बेस्कोरोवैनाया, ओ. वी. पेरेकातेवा। - रोस्तोव-एन/डॉन: प्रकाशन गृह "फीनिक्स", 2001।

“कक्षा शिक्षक के लिए हैंडबुक। प्राथमिक स्कूल। 1 - 4 ग्रेड", मॉस्को: "वाको", 2003।

“स्कूल ओलंपियाड। प्राथमिक स्कूल। 2-4 ग्रेड/एन. जी. बेलित्सकाया, ए.ओ. संगठन। - मॉस्को: आइरिस-प्रेस, 2009