वरिष्ठ समूह "मजेदार बोआ" में एक ड्राइंग पाठ का सारांश। दूसरे जूनियर समूह में ड्राइंग पाठ का सारांश "ड्राइंग के विभिन्न तरीकों में प्लेट डिजाइन"

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सभी वर्गों | चित्र। ड्राइंग में कक्षाओं का सारांश, जीसीडी

सार दूसरे छोटे समूह में जीसीडी। चित्र"टॉडलर के लिए शराबी दोस्त बिल्ली का बच्चा।" उद्देश्य: बच्चों को पढ़ाओ खींचना प्रहार की कठोर ब्रश विधि। कार्य: - के लिए स्थितियां बनाएं चित्रकारीप्रहार विधि का उपयोग करना; -कार्य करते समय ब्रश को सही ढंग से पकड़ने की क्षमता में सुधार और ...

विषय: सफेद भालू। कार्य: अपरंपरागत उपकरण ठीक करें चित्रकारी - फोम रबर स्टैंसिल; ध्रुवीय भालू का परिचय, उनका निवास स्थान; कल्पनाशीलता, रचनात्मकता विकसित करने के लिए; उत्तर के जानवरों में रुचि बढ़ाने के लिए; बच्चों को अपने ज्ञान और ...

चित्र। ड्राइंग में कक्षाओं के सारांश, जीसीडी - छोटे बच्चों के दूसरे समूह में ड्राइंग में जीसीडी का सारांश "उत्सव की सलामी"

प्रकाशन "कम उम्र के दूसरे समूह में ड्राइंग पर जीसीडी का सारांश ..." उद्देश्य: फादरलैंड डे के अवकाश डिफेंडर के बारे में बच्चों के विचार का निर्माण करना। कार्य: हमारे रक्षकों को बधाई देते समय 23 फरवरी की छुट्टी के बारे में विचार करने के लिए बच्चों के लिए परिस्थितियाँ बनाना - dads। भाषण विकसित करने के लिए, विशेषण के साथ एक बच्चे की सक्रिय शब्दावली को समृद्ध करना - लाल, नीला, ...

छवि पुस्तकालय "एमएएएम चित्र"

उद्देश्य: बच्चों को स्केट्स पर जानवरों और परी-कथा पात्रों को आकर्षित करने के लिए सिखाना। फिगर स्केटिंग के तत्वों का प्रदर्शन करते समय स्केटर के पोज़ की आलंकारिक अभ्यावेदन का विस्तार; रचनात्मक कौशल विकसित करना - कागज की पूरी शीट पर आकर्षित करना, आनुपातिक और संचारित करना ...

उद्देश्य: हवाई परिवहन (विमान, उसके हिस्से), पेंसिल के साथ हवाई जहाज खींचने की क्षमता विकसित करने के लिए बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए। कार्य: - बच्चों को पेंसिल के माध्यम से अलग-अलग दबावों का उपयोग करते हुए, बादलों के माध्यम से उड़ान भरने वाले हवाई जहाज को चित्रित करने के लिए सिखाएं।

"सूक्ष्मजीव - वे कौन हैं?" उद्देश्य: बच्चों को रोगाणुओं की अवधारणा से परिचित कराना; उनके लाभों और खतरों के बारे में और पैथोजेनिक रोगाणुओं से खुद को बचाने के तरीके के बारे में उन्हें एक विचार दें। कीटाणुओं को आकर्षित करना सीखें। कार्य: - संज्ञानात्मक रुचि का विकास; -...

चित्र। ड्राइंग में कक्षाओं के सारांश, एनओडी - वरिष्ठ समूह में "सोल्जर" ड्राइंग में शैक्षिक गतिविधियों के सारांश

कार्यक्रम सामग्री: 1. बच्चों को ड्राइंग में एक सैनिक की छवि बनाना सिखाएं। 2. सैनिक की वेशभूषा की विशिष्ट विशेषताओं से अवगत कराना। 3. छवि को कागज की शीट पर रखने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, बड़े ड्रा करें। 4. एक साधारण पेंसिल के साथ स्केच प्रदर्शन करने के तरीकों को ठीक करने के लिए ...

सॉफ्टवेयर सामग्री। एक पोशाक में एक योद्धा की छवि बनाने के लिए बच्चों की क्षमता को बढ़ावा देने के लिए, एक पोशाक, मुद्रा, हथियार की विशिष्ट विशेषताओं को व्यक्त करना। छवि को कागज की शीट पर रखने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, बड़े ड्रा करें। चित्र बनाने और चित्र बनाने के कौशल का उपयोग करें…।

पूर्वस्कूली प्रशिक्षण समूह

विषय: ड्राइंग

थीम: रंगों की दुनिया

कार्यक्रम कार्य:

एक पेंसिल, ब्रश, पेपर के उद्देश्य से बच्चों को परिचित करने के लिए;

आकर्षित करने की इच्छा पैदा करने के लिए;

आपको ब्रश को सही ढंग से रखने के लिए सिखाने के लिए, पैलेट का उपयोग करें, पेंट करें, ब्रश के साथ शीट की सतह को स्पर्श करें;

सामग्री: पेंट, ब्रश, पैलेट, पेपर .

कक्षा की प्रगति

बिना किसी डर के आपका ब्रश

वह पेंट में डुबकी लगाती है

फिर ब्रश से पेंट किया

एल्बम (ब्रश) में पृष्ठों पर लीड

जब प्राचीन व्यक्ति ने आकर्षित करना शुरू किया, तो निश्चित रूप से, उसके पास कोई उपकरण नहीं था। उन्होंने एक पत्थर की कुल्हाड़ी के साथ नक्काशी की, जो मिट्टी, पत्थर से चित्रित थी। सबसे पहले, साधन अपनी उंगलियों, फिर एक छड़ी, घास का एक गुच्छा था। सबसे अधिक संभावना है, एक पक्षी के पंख ने मानव ब्रश के आविष्कार को प्रेरित किया। और आज, कुछ लोक शिल्पकार पेंटिंग के लिए हंस पंख का उपयोग करते हैं। जब आज के ब्रश की "दादी" दिखाई दी, तो वह सादी दिख रही थी। ड्राइंग के लिए स्टिक से बंधे घोड़ेशेयर का एक बंडल इस्तेमाल किया गया था। हालाँकि, यह पहले से ही एक ब्रश था।

2 .अगर आप इसे hone करते हैं,

जो आप चाहते हैं उसे ड्रा करें:

सूर्य, समुद्र, पहाड़, समुद्र तट।

यह क्या है? (पेंसिल)

शब्द "पेंसिल" तुर्क "कारा" से आया है - काला और "ताश" - पत्थर। पुराने दिनों में, अब की तरह पेंसिल नहीं थे। स्कूली बच्चों को चाक या सीसा से चित्रित किया जाता है, कलाकारों को चांदी की छड़ी से चित्रित किया जाता है। उन्होंने इसे एक चमड़े की ट्यूब में डाल दिया, और जब इसे मिटा दिया गया, तो त्वचा को एक ट्यूब में काट दिया गया, और छड़ी को तेज किया गया।

3 । संकरे घर में हुदले

रंगीन बच्चे।

बस जाने दो

जहां शून्य था

वहाँ, तुम देखो, सौंदर्य! (रंगीन पेंसिल)

रंगीन पिगमेंट का उपयोग करके पेंसिल के निर्माण के लिए।

बहुरंगी बहनें

पानी के बिना ऊब।

वे तुम्हें देख रहे हैं

वे बहुत आकर्षित करना चाहते हैं। (पेंट्स)

एक बार, हजारों और हजारों साल पहले, जब आदिम लोग पृथ्वी पर रहते थे, किसी ने एक बार मिट्टी उठाई और देखा कि यह सतह पर एक चिकना निशान छोड़ता है और इसके साथ खींचा जा सकता है। पृथ्वी पर पहले कलाकारों ने इस विशेष सामग्री पर कई रॉक पेंटिंग का प्रदर्शन किया। यह पता लगाने के बाद कि मिट्टी और कुछ पौधे एक अलग रंग देते हैं, प्राचीन योद्धाओं ने अपने चेहरे और शरीर पर युद्ध का रंग बनाना शुरू कर दिया। बाद में, महिलाओं ने कॉस्मेटिक रंग एजेंटों के रूप में हर्बल पदार्थों का उपयोग करना शुरू कर दिया।

वॉटरकलर पेंट्स पेंट होते हैं जो पानी में घुल जाते हैं। वे पारदर्शी हैं।

4.Smith

5. तकनीकी जानकारी।

बच्चों को ब्रश के साथ काम करने के बुनियादी नियम समझाएँ:

ए) ब्रश को पानी में न छोड़ें

बी) काम के बाद, ब्रश को कुल्ला

6. स्वतंत्र कार्य

वसीयत में, बच्चों को उपसमूहों में विभाजित किया जाता है (एक पेंसिल के साथ काम करता है, दूसरा पेंट के साथ) और "SORMO" आकर्षित करता है

7. पाठ का सारांश

कौशल का गठन: ड्राइंग के विभिन्न तरीकों (, एक जैब के साथ, कच्चे आदि) में महारत हासिल करने के लिए बच्चों की क्षमता और कौशल को मजबूत करने के लिए।

बच्चों की रचनात्मक गतिविधि का गठन:

अपने परिदृश्य को बनाने में बच्चों की मौलिक क्षमता विकसित करने की क्षमता, कलाकार के मुख्य विचार, उसकी मनोदशा और अभिव्यक्ति के साधनों को समझने की क्षमता, और

बच्चों को अपने व्यक्तिगत विचारों को व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करें कि वे क्या देखते हैं।

जीवन के लिए भावनात्मक रूप से समग्र दृष्टिकोण का गठन:

एक अप्रत्याशित स्थिति को हल करने में बच्चों में चिंता की भावना पैदा करता है।

ललित कला (परिदृश्य) के कार्यों के विश्लेषण के आधार पर, आपके परिदृश्य के संस्करण की छवि में रुचि पैदा करता है।

प्रकृति में सुंदर देखने और इसका आनंद लेने की क्षमता, प्रकृति के लिए प्यार और सम्मान की खेती करना।

प्रारंभिक काम:

- ए। लेविटन, आई। ग्रेबरी, ए। कुइंद्ज़ी, आई। शिश्किन और अन्य के परिदृश्य के साथ प्रतिकृतियों पर विचार।

विभिन्न सामग्रियों के साथ ड्राइंग "(पेंसिल, गॉचे, वॉटरकलर, आदि)।

सामग्री:विभिन्न स्वरूपों में ड्राइंग के लिए कागज, रंगा हुआ, ब्रश पतले, पोकिंग के लिए कठोर, रंगीन पेंसिल और सरल, सूखे पत्ते, रूपात्मक पथ, प्रतिकृतियों के साथ फ़ोल्डर।

मध्यम आयु वर्ग के बच्चों के लिए ड्राइंग क्लास:

बच्चे स्टूडियो में जाते हैं, मेहमानों का अभिवादन करते हैं।

शिक्षक बच्चों को बताता है कि आज हम सभी को प्रदर्शनी हॉल में चित्रों की प्रदर्शनी के लिए आमंत्रित किया गया था। क्या आप सामान्य रूप से प्रदर्शनियों, पत्रिकाओं में रुचि रखते हैं? क्या चित्र और कौन से लेखक आपने हमारे शहर में और सचित्र पत्रिकाओं में कहीं भी देखे हैं?

आप जानते हैं कि हमारे बगीचे में एक प्रदर्शनी हॉल है और इसे एक से अधिक बार देखा गया है। आज, हमें प्रसिद्ध कलाकारों की एक प्रदर्शनी में आमंत्रित किया गया था।

सभी के पास एक हंसमुख मूड है, आपको याद है कि प्रदर्शनी हॉल में कैसे व्यवहार करना है, हर किसी को कुछ नया देखने की इच्छा है? तो चलते हैं।

प्रदर्शनी हॉल में, गाइड बच्चों से मिलता है। हैलो और बहुत परेशान, उलझन में लग रहा है। शिक्षिका गाइड से पूछती है कि वह इतनी परेशान क्यों है।

आप लोग सोच सकते हैं कि क्या हुआ था। मैं आपके आगमन की तैयारी के लिए प्रदर्शनी हॉल में आता हूं और अचानक देखता हूं कि बहुत से चित्र भ्रष्ट हैं। इसके अलावा, परिदृश्य को चित्रित करने वाले चित्र खराब हो गए हैं। क्या आप सभी जानते हैं कि परिदृश्य क्या है?

सारी काली पेंटी उगल दी। यह सब कैसे, किसने और क्यों किया इसकी मैंने कल्पना भी नहीं की थी। दोस्तों, आपको क्या लगता है? ब्लैक पेंट खराब चित्रों क्यों है? (बच्चों के उत्तर)।

क्या करें? कैसे बनें (बच्चों के उत्तर)।

शिक्षक, पेंटिंग कैसे अपडेट की जाती हैं? क्या आप इसके बारे में कुछ जानते हैं (नया पेंट करें या पुनर्स्थापित करें)।

दोस्तों, हम क्या कर सकते हैं, कैसे मदद करें? दोस्तों, आप और मैं पहले ही चित्रित कर चुके हैं, और एक से अधिक बार लैंडस्केप हुए हैं, और अब हम अपने लैंडस्केप (बच्चों के जवाबों को संक्षेप में) में लाने की कोशिश करेंगे।

इरीना मिखाइलोवना, बच्चे बहुत कोशिश करेंगे और हम परिदृश्यों के साथ तस्वीरें खींच सकते हैं। हम उन्हें आपके पास लाएंगे, और हम अस्थायी रूप से हमारे कार्यों की एक प्रदर्शनी की व्यवस्था करेंगे और आज आप बच्चों को प्रदर्शनी के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।

मार्गदर्शक: दोस्तों, मैं वास्तव में आशा करता हूं कि आप और मैं सफल होंगे। यहाँ प्रतिकृतियों वाला एक फ़ोल्डर है जिसे मैंने गलती से यहाँ गड़बड़ कर दिया है, आप सभी परिदृश्यों का चयन करें। इससे आपको यह निर्धारित करने में मदद मिलेगी कि आप कौन सी पेंटिंग खींचेंगे।

शिक्षक। शाबाश लड़कों! आपने बहुत अच्छा काम किया। मुझे बहुत खुशी है कि आपने स्टूडियो में जो कुछ भी सीखा है, उसे पूरा किया है।

खैर, अब व्यापार के लिए नीचे उतरने का समय है। हम सभी आर्ट स्टूडियो जाते हैं, अब हम रचनात्मकता के साथ शासन करेंगे और हम में से प्रत्येक एक कलाकार और थोड़ा जादूगर होगा। आप अपने आप को ड्राइंग के लिए आवश्यक सब कुछ चुन सकते हैं। याद रखें कि मैंने आपको कैसे सिखाया है: कलाकार सिर्फ कुछ भी नहीं बनाते हैं, वे कुछ व्यक्त करना चाहते हैं और अपने स्वयं के ड्राइंग के साथ कुछ बताना चाहते हैं। सबसे पहले, इस बारे में सोचें कि आप किन सामग्रियों को चित्रित करना चाहते हैं और किन सामग्रियों के साथ।

मैं व्यक्तिगत रूप से प्रत्येक से संपर्क करूंगा और आपके प्रश्नों का उत्तर दूंगा यदि कुछ आपके लिए स्पष्ट नहीं है। हमारे "युवा कलाकारों के नियम" स्टूडियो में व्यवस्था बनाए रखने में हमारी मदद करेंगे

ड्राइंग के लिए सामग्री की पसंद की स्वतंत्रता का उपयोग करते हुए, बच्चे कार्य पूरा करते हैं। असाइनमेंट के दौरान, बच्चे आवश्यक सामान के लिए कमरे में घूमने के लिए स्वतंत्र हैं। इस समय, संगीत चल रहा है। असाइनमेंट के अंत में, बच्चों के काम को स्टैंड पर सुखाने के लिए रखा गया है।

बच्चे उन्हें मानते हैं।

शिक्षक बच्चों के साथ एक वार्तालाप आयोजित करता है, विस्तृत उत्तरों का सुझाव देने वाले प्रश्नों का उपयोग करते हुए। कार्य का विश्लेषण करते समय, प्रत्येक कार्य में कुछ महत्वपूर्ण खोजना महत्वपूर्ण है। निम्नलिखित प्रश्न बच्चों में मूल्य निर्णय लेने में मदद करेंगे:

क्या आपको लगता है कि कार्यों के बीच एक मजेदार तस्वीर है? क्यों?

और किस तस्वीर को हम सबसे उज्ज्वल कह सकते हैं और क्यों?

कौन सी तस्वीर या किसका काम आपको सबसे ज्यादा दुखद लगता है? क्यों?

आपको क्यों लगता है कि मुझे यह काम पसंद आया?

इस ड्राइंग ने हमें क्या दिलचस्प बताया?

इस काम में आप अलग तरीके से क्या करेंगे? क्यों?

आप अपने ड्रॉइंग को क्या नाम देंगे और क्यों?

शिक्षक। दोस्तों, आपको क्या लगता है, हम यह मान सकते हैं कि हमने कार्य को पूरा किया है। ज़रुरी नहीं! सही ढंग से। और क्यों? चित्र फ़्रेम का उपयोग करके चित्रों में बदल सकते हैं, है ना? सही ढंग से। लेकिन हम एक फ्रेम में नहीं डाल सकते हैं जो सूखे हुए काम नहीं करता है। इसलिए, हम मान लेंगे कि हमने मुख्य काम किया है - परिदृश्य के चित्र हैं।

और यहाँ हमारे गाइड है! हमारे काम को देखो, हमने इतनी मेहनत की!

गाइड कुछ अवधारणाओं के संदर्भ में पेशेवर रूप से कार्य का मूल्यांकन करता है। उदाहरण के लिए: क्या एक साथी निकिता, उसने अपने काम में रंगों के सबसे आवश्यक संयोजनों को सहन किया, इसलिए यह बहुत स्पष्ट रूप से निकला।

मैं देख रहा हूं कि आपके चित्र उस अच्छे मूड से एकजुट हैं जिसके साथ आप यहां रचनात्मकता में लगे थे?

सभी चित्रों को आपके द्वारा प्रकृति के लिए बड़े प्यार से चित्रित किया गया था। बहुत बढ़िया!

अब मेरे पास प्रदर्शनी हॉल में सबसे छोटे समूह के बच्चों को दिखाने के लिए कुछ होगा, और मैं आपको एक रहस्य भी बताऊंगा कि जब मैं आपके चित्र बच्चों को पेश करूंगा, तो मैं निश्चित रूप से कहूंगा:

धन्यवाद! यहां मेरे लिए आपके लिए एक ब्रश है, वे जादुई हो जाएंगे, और आपके हाथ, क्योंकि आप खुद आज जादूगरों की तरह हैं।

अब मैं आपका काम करूंगा और उन्हें ढांचे में खींचूंगा। ऑल द बेस्ट एंड गुडबाय।

कार्य:

1. सब्जियों (रंग, आकार, वृद्धि के स्थान) के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए।

2. पेंसिल, पेंट और अन्य सामग्री, ध्यान, स्मृति, तार्किक सोच के साथ ड्राइंग में तकनीकी कौशल विकसित करना।

3. कड़ी मेहनत को शिक्षित करने के लिए, प्रकृति के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण और उसकी देखभाल करने की इच्छा।

उपकरण: ब्रश, साधारण पेंसिल, ऑयलक्लोथ, नैपकिन, पेंट (गौचे), एक पैलेट, पानी के जार, कागज की चादरें, एक टोकरी, सब्जियां (तोरी, ककड़ी, प्याज, लहसुन, गाजर, टमाटर, गोभी, आलू), आईसीटी।

प्रारंभिक काम: बगीचे में सब्जियों के विकास की निगरानी करना, कटाई करना, वास्तविक सब्जियों के साथ चित्रों की समीक्षा करना और उनकी तुलना करना, पहेलियों को हल करना, कार्टून चिपोलिनो (ICT) से एक मार्ग देखना।

कोर्स की प्रगति:

शिक्षक: “दोस्तों, उन्होंने हमें एक पत्र भेजा है। लेकिन यह किससे है यह स्पष्ट नहीं है। क्या हम इसे पढ़ सकते हैं? ”

बच्चे: "चलो!"।

शिक्षक: "ओह दोस्तों, एक पत्र में कोई व्यक्ति मदद मांगता है, यह यहाँ कहता है कि वह एक जंगल जादूगरनी से विह्वल था। जादू टोना को नष्ट करने के लिए, आपको एक पहेली का अनुमान लगाने की आवश्यकता है! "

बनी के बारे में पहेली:

वह गाजर खाने वाला प्रेमी है,

गोभी बहुत चतुराई से खाती है,

वह इधर-उधर कूदता है,

खेतों और जंगलों द्वारा

ग्रे, सफेद और तिरछा

कौन, मुझे बताओ, क्या वह ऐसा है?

शिक्षक: "दोस्तों, आप कुछ भी सुनते हैं?"

बच्चे: हाँ, यह संगीत है।

संगीत के लिए एक खरगोश दिखाई देता है, वह एक बड़ी टोकरी ले जाता है, यह उसके लिए कठिन है, बच्चे उसकी मदद करते हैं। बनी ने पहेली का अनुमान लगाने के लिए लोगों को धन्यवाद दिया और इस तरह उसे मंत्रमुग्ध कर दिया।

बच्चे: "बनी, चुड़ैल ने आपको क्यों आकर्षित किया?"

बनी: "क्योंकि वह अच्छे कर्मों को पसंद नहीं करती है, लेकिन मैं एक अच्छा काम करना चाहता था, मैं अपनी माँ की मदद करना चाहता था जब वह काम पर होती है।"

शिक्षक: "दोस्तों, देखो, टोकरी में क्या है?"

बच्चे: "सब्जियाँ।"

शिक्षक: "ये किस प्रकार की सब्जियां हैं?" (बच्चों की सूची)। "और हरे उन्हें कहाँ ले गए?"

बच्चे: "गार्डन में।"

शिक्षक: "और ये सब्जियाँ कैसे उगती हैं?"

बच्चे: "झाड़ियों में, जमीन में।"

शिक्षक: "और इनमें से कौन सी सब्जियां पेड़ पर उगती हैं?"

बच्चे: “कोई नहीं। पेड़ों पर केवल फल और जामुन उगते हैं! ”

शिक्षक: "ऐसा है!"।

शिक्षक: "दोस्तों, ये सब्जियां किस रंग और किस आकार की हैं?"

बच्चे: "गोल, अंडाकार, लाल, पीला, हरा, नारंगी, सफेद, ग्रे, भूरा।"

शिक्षक: "हाँ।"

शिक्षक: "बनी, आपको इन सब्जियों की आवश्यकता क्यों है?"

बनी: "मैं कुछ पकाना चाहती थी, लेकिन मुझे नहीं पता कि क्या है!"

शिक्षक: "दोस्तों, मैं क्या पका सकता हूँ?"

बच्चे: "गोभी का सूप"।

शिक्षक: "और वास्तव में हम गोभी के सूप में क्या डालेंगे?"

बच्चे: "प्याज, लहसुन, गोभी, टमाटर, आलू, गाजर।"

शिक्षक: "हां, हमारे पास जो भी ज़ूचिनी और खीरा है वह हम भी डालेंगे।"

बच्चे: "नहीं, हमें एक तोरी और एक ककड़ी की ज़रूरत नहीं है, वे उन्हें कैबिन सूप में नहीं डालेंगे!"

शिक्षक: “हाँ, वे नहीं करते। बनी, क्या आप समझते हैं कि आपको गोभी के सूप में डालने की ज़रूरत नहीं है?

बनी: "समझ गया! ओह, जब तक मुझे घर नहीं मिलेगा मैं इसे भूल जाऊंगा! ”

शिक्षक: "दोस्तों, हम आपके साथ ऐसा क्या कर सकते हैं ताकि हरे कुछ भी न भूलें?"

बच्चे: “हम उन सभी सब्जियों को आकर्षित कर सकते हैं जिन्हें गोभी के सूप में डालना है। बनी घर आएगी, हमारी ड्राइंग देखेंगी और सब कुछ याद रखेगी। ”

शिक्षक: “हाँ, तुम सही हो! दोस्तों, अपने आप को किसी भी सब्जियों का चयन करें जिसे आप आकर्षित करना चाहते हैं। ”

भौतिक मिनट:

सबक का परिणाम:

शिक्षक: "दोस्तों, आपने अच्छा किया, आपकी सब्जियां सुंदर और चमकदार हो गईं।"

शिक्षक: "दोस्तों, मुझे बताओ, आज हमने क्या किया है?"

बच्चे: "बन्नी की मदद की: सभी सब्जियों को नाम दिया और पहेली को हल किया, बताया कि उनसे क्या तैयार किया जा सकता है।"

शिक्षक: "और जो हमने किया, उसे हम और क्या कह सकते हैं?"

बच्चे: "हमने किया है - एक अच्छा काम!"।

"इंद्रधनुष आर्क" ड्राइंग पर मास्टर वर्ग

सभी बच्चों को आकर्षित करना पसंद है। विशेष रूप से - गौचे में ड्रा। यह तकनीक लोगों को वास्तविक कलाकारों की तरह महसूस करने की अनुमति देती है। इस तकनीक की विशेषताएं यह हैं कि हम पानी में ब्रश को गीला किए बिना "सूखा" खींचते हैं, लेकिन तुरंत गाउचे में। यहां यह बहुत महत्वपूर्ण है कि गौचे सूख नहीं जाते हैं, अन्यथा रचनात्मकता असंभव है! यह भी ध्यान दिया जाना चाहिए कि हम एक "प्रहार" के साथ आकर्षित करेंगे, और स्ट्रोक के साथ नहीं। काम उज्ज्वल है, रंग से संतृप्त है! पुराने पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे वास्तव में इस तरह के काम को पसंद करेंगे! और बालवाड़ी शिक्षक काम में आते हैं!

काम करने के लिए, आपको आवश्यकता होगी: मोटी सफेद कागज की एक शीट, एक ब्रिसल ब्रश नंबर 5, एक गिलास पानी, नैपकिन, गौचे।

उद्देश्य: गैर-पारंपरिक प्रकार के ड्राइंग को पढ़ाने के माध्यम से रचनात्मकता का विकास करना।

कार्य:

बच्चों को नए प्रकार की पेंटिंग से परिचित कराना जारी रखें;

रचनात्मक गतिविधि में रुचि विकसित करने के लिए;

काम में सटीकता के लिए खेती करना।

कोर्स की प्रगति:

"... .. मैं एक इंद्रधनुषी चाप पर हूँ

मैं पलायन की प्रशंसा करूंगा -

सात रंग

मैदानी लर्क में।

मैं लाल चाप पर हूँ

मैं नहीं देख सकता,

नारंगी के लिए, पीले के लिए

मुझे एक नया चाप दिखाई देता है।

यह नया चाप

घास के मैदान की तुलना में ग्रीनर।

और उसके बाद नीला

जैसे माँ का झुमका।

मैं नीली चाप पर हूँ

मैं पर्याप्त नहीं देख सकता

और इस बैंगनी के पीछे

मैं इसे ले जाऊंगा और चलाऊंगा ... ”ऐलेना ब्लागिना

शिक्षक: दोस्तों, आपने एक इंद्रधनुष के बारे में एक अद्भुत कविता सुनी। मैंने आज इसे एक कारण के लिए पढ़ा। आप में से प्रत्येक आज एक इंद्रधनुष तैयार करेगा।

हमारे पाठ का विषय: "इंद्रधनुष आर्क।"

देखो, तुम्हारे सामने गौचे पड़े हैं। कृपया खोलें, मेज पर बिल्कुल उन रंगों को रखें जिन्हें इंद्रधनुष में है: लाल, नारंगी, पीला, हरा, नीला, नीला, बैंगनी। ये बिल्कुल ऐसे रंग हैं जिन्हें हमें काम करने की आवश्यकता होगी।

शुरू करने से पहले, आइए "पोक" विधि द्वारा ड्राइंग के मूल नियमों को याद करें (एक कठिन, अर्ध-शुष्क ब्रश के साथ भराई):

· पानी का उपयोग केवल रंग बदलते समय किया जाता है, ब्रश को पेंट में डुबाने से पहले कपड़े से पोंछकर सुखाया जाता है।

ड्राइंग के दौरान, कागज की शीट के संबंध में ब्रश सख्ती से लंबवत खड़ा होता है। गौचे को एक स्पर्श के साथ शीट पर लागू किया जाता है, बस "प्रहार" डाल दिया जाता है।

· ड्राइंग के दौरान, शीट पर एक सफेद किनारा छोड़ दें, जिससे एक फ्रेम बनाया जाए जो रंग से भरा न हो।

हम आकर्षित करना शुरू करते हैं!

1. हरी गौचे लें और शीट के तल पर एक घास का मैदान खींचें। रंग के साथ कागज के किनारे को भरने के बिना एक सफेद फ्रेम छोड़ने के लिए मत भूलना।