Քերոլ Ալիսը ապակու ստեղծման պատմության միջոցով: Ինչպիսին էր Ալիսը Հրաշքների աշխարհում իրական կյանքը

Ինչպես մենք չենք ուզում բաժանվել մանկությունից. այնքան հանգիստ և ուրախ, ուրախ և չարաճճի, առեղծվածներով և գաղտնիքներով լի: Մեծահասակը, փորձելով նրան ավելի երկար հեռու պահել իրենից, երեխաների հետ ամեն տեսակ խաղեր, զվարճալի հաղորդումներ ու հեքիաթներ է հնարում։ Եվ հեքիաթները մեզ հետ են մնում ամբողջ կյանքում: Այդպիսի զարմանահրաշ պատմություններից է մի փոքրիկ աղջկա՝ Ալիսը Հրաշքների աշխարհում հեքիաթը, որը գրվել է ավելի քան հարյուր տարի առաջ: Այս գիրքը դեռևս գրավում է երեխաներին և մեծերին: Ինչի մասին է «Ալիսը հրաշքների աշխարհում» ֆիլմը.

Ալիսը գալիս է մեր մանկությունից։ Բարի և քաղաքավարի, քաղաքավարի բոլորի հետ՝ փոքրիկ կենդանիների և ահեղ թագուհու հետ: Վստահելի ու հետաքրքրասեր աղջիկն օժտված է նաև երեխաների կենսուրախությամբ՝ կյանքը գեղեցիկ և վարդագույն տեսնելով։ Ոչ մի աղջիկ չգիտի աինքն իրեն հերոսուհու մեջ և ցանկանում է, որ «Ալիսան հրաշքների աշխարհում» հեքիաթի արկածները պատահեն իր հետ:

Ինչի մասին է «Ալիսը հրաշքների աշխարհում» ֆիլմը.

Որոշ գիտուն մտքեր դեռ շարունակում են իրենց ուղեղը լցնել Լյուիս Քերոլի «Ալիսը հրաշքների աշխարհում» բառերի, արտահայտությունների, նախադասությունների և երբեմն չբացահայտված առեղծվածների շուրջ: Բայց գրքի էությունը ոչ թե բուն արտասովոր իրավիճակներում է, որոնց մեջ գցում է հրաշքների երկիրը մեր հերոսուհուն, այլ հենց Ալիսի ներաշխարհում, նրա փորձառություններով, հումորի զարմանալի զգացումով և նուրբ մտքով:

Այսպիսով, հակիրճ, ինչի մասին է «Ալիսան հրաշքների աշխարհում» գիրքը։ Աղջկա զարմանահրաշ արկածների մասին «Ալիսան հրաշքների աշխարհում» գրքի պատմությունը տարբեր կերպ է ընկալվում երեխաների և մեծերի կողմից։ Ուշադրություն դարձրեք, թե ինչպես է փոքրիկ մարդը առանց շարժվելու, խանդավառ աչքերով դիտում նկարի իրադարձությունները կամ լսում այս հեքիաթը։ Ամեն ինչ անմիջապես փոխվում է. Ալիսը մտնում է բանտ, փորձում է ժամացույցով հասնել Նապաստակի հետևից, խմում է տարօրինակ հեղուկներ և ուտում անհասկանալի կարկանդակներ, որոնք փոխում են նրա հասակը, հետո լսում է Մկնիկի պատմությունները և թեյ է խմում Նապաստակի հետ և գլխարկը. Եվ դքսուհուն և հմայիչ Cheshire Cat-ին հանդիպելուց հետո նա ստանում է կրոկետ խաղալ կամակոր թղթապանակ թագուհու հետ: Եվ հետո խաղի ընթացքը արագ վերածվում է Jack of Hearts-ի դատավարության, ով իբր գողացել է ինչ-որ մեկի կարկանդակները։

Եվ վերջապես Ալիսն արթնանում է։ Իսկ բոլոր արկածներն ուղեկցվում են առեղծվածային արարածների զվարճալի ու երբեմն ծիծաղելի արտահայտություններով, պայծառ ու կայծակնային իրադարձությունների արագ փոփոխություններով։ Եվ երեխան այս ամենը ընկալում է որպես զվարճալի չարաճճի խաղ։

Հատկապես կատաղի երևակայություն ունեցող երեխայի համար «Ալիսան հրաշքների աշխարհում» գրքի հերոսներից շատերը միանգամայն իրական կթվան, և նա կկարողանա ավելի զարգացնել իրենց կյանքի պատմությունը։

Իսկ Ալիսը պատկանում էր երեխաների հենց այսպիսի կատեգորիայի՝ ուժեղ երևակայությամբ, սիրային հնարքներով և հրաշքներով: Եվ այս բոլոր անհայտ արարածները, թղթախաղը, կենդանիները նրա գլխում էին, հրաշքների իր փոքրիկ աշխարհում: Նա ապրում էր մի աշխարհում, իսկ երկրորդը նրա ներսում էր, և հաճախ իսկական մարդիկ, նրանց պահվածքը նախատիպ էր հորինված կերպարների համար:

«Ալիսան հրաշքների աշխարհում» գիրքն այն մասին է, թե ինչպես կարող է մարդու ներաշխարհը չափազանց պայծառ ու գրավիչ լինել։ Խոսքը ոչ թե այն մասին է, թե ինչ իրավիճակներ են պատահում մեզ, այլ դրանց նկատմամբ մեր վերաբերմունքի:

Բայց սա չի հասկանում փոքրիկ երեխան, դա կհասկանա արդեն մեծացած մարդն ու նորից կկարդա հեքիաթը՝ այն գնահատելով ապրած տարիների ու կուտակված մտքի տեսանկյունից։ Երեխաների համար սա միայն զվարճանք է, ծիծաղ և վառ նկարներ, իսկ արագ մտածող ծնողը տեսնում է թաքնված այլաբանություն: Ավելի ուշադիր նայեք «Ալիսան հրաշքների աշխարհում» հեքիաթի հերոսներին. ուսյալ Գրիֆինը և տխուր պատմող Նրբությունը ցավալիորեն նման են ուսուցիչներին իրենց բարոյականությամբ, դքսուհուն, ով ամեն ինչում բարոյականություն է փնտրում, ինչ-որ ծանոթ մորաքրոջը, խոզի վերածված փոքրիկ երեխան, ինչպես ինքն է Ալիսը համեմատում, կարծես դասարանի տղաներ լինեն: Եվ հմայիչ Cheshire Cat-ը, հավանաբար, միակն է, ով այդքան հաճելի է Ալիսին. սա, ամենայն հավանականությամբ, նրա սիրելի կատվիկը, որի մասին նա նման սիրով խոսեց Մկնիկի անփութության պատճառով:

Թերթելով այս անսովոր և զարմանալի գրքի էջերը՝ հասկանում ես, թե ինչպես չես ուզում բաժանվել քո մանկությունից…

Ուրախ ենք, որ հավանեցիք «Ինչի մասին է Ալիսը հրաշքների աշխարհում» հոդվածը։ Խնդրում ենք նաև այցելել մեր կայքի Բլոգ բաժինը՝ ավելի շատ առնչվող բովանդակության համար:

Գրելու տարի — 1865

Նախատիպ - Ալիս Լիդել:

ժանր. Հեքիաթ-հեքիաթ

Թեմա. Ալիսի աղջկա զարմանալի, ֆանտաստիկ արկածները երազում

Գաղափար. Պետք է ձգտել ճանաչել աշխարհը, երազել, լինել ազնիվ ու համարձակ, գնահատել կյանքի պարզ ուրախությունները, երջանիկ մանկությունը։

«Ալիսան հրաշքների աշխարհում» գլխավոր հերոսները

• Ալիսը գլխավոր հերոսն է
• Սպիտակ նապաստակ
• Դոդոն թռչուն է, որին Ալիսը հայտնաբերում է Արցունքների ծովի ափին:
• Թրթուրը կապույտ գույնի, երեք դյույմ բարձրությամբ միջատ է, որը հանդիպում է 4-րդ և 5-րդ գլուխներում:
• Չեշիրյան կատուն դքսուհու կատուն է, ով հաճախ ժպտում է։
• Դքսուհի
• Գլխարկագործը գլխարկագործ է, Crazy Tea Party-ի մասնակիցներից մեկը։
• Մարտի Նապաստակը խելագար նապաստակ է, որին Ալիսը հանդիպում է Crazy Tea Party-ին:
• Սոնյան խենթ Tea Party-ի մասնակից է։
• Գրիֆինը առասպելական արարած է՝ արծվի գլխով և թեւերով և առյուծի մարմնով։
• Քվազի կրիան կրիա է՝ հորթի գլխով, պոչով, մեծ աչքերով և հետևի ոտքերի վրա սմբակներով։
• Սրտերի թագուհի

«Ալիսան հրաշքների աշխարհում» սյուժեն

Ալիսը, ձանձրանալով գետի ափին քրոջ հետ, հանկարծ տեսնում է Սպիտակ Նապաստակին, որը շտապում է՝ գրպանի ժամացույցը թաթում պահելով։ Նա հետևում է նրան նապաստակի անցքից, ընկնում ներքև և հայտնվում մի սրահում, որտեղ շատ կողպված դռներ կան: Այնտեղ նա գտնում է 15 դյույմանոց փոքրիկ դռան բանալին, որը նայում է դեպի այգի, բայց չի կարողանում մուտք գործել այն իր հասակի պատճառով:

Ալիսը հայտնաբերում է տարբեր առարկաներ, որոնք մեծացնում և նվազում են նրա հասակը: Լաց լինելուց հետո նա նկատում է Ճագարին, ով վայր է գցել իր երկրպագուն և ձեռնոցները: Թափահարելով իր երկրպագուին, նա կծկվում է և ընկնում իր արցունքների ծովը: Ալիսը հանդիպում է մկնիկի և զանազան թռչունների, լսում է Վիլյամ Նվաճողի պատմությունը և չորանալու համար խաղում է «Վազիր շրջանով»։ Նապաստակը Ալիսին խնդրում է գտնել իր իրերը և նրան ուղարկում է իր տուն։ Ձեռնոցները թողնելով այնտեղ՝ Ալիսը խմում է տարօրինակ հեղուկը սրվակից և նորից մեծանում՝ հազիվ տեղավորվելով Նապաստակի կացարանում։

Վերջինս, փորձելով հասկանալ, թե ինչ է կատարվում, Բիլի մողեսին բարձրացնում է ծխնելույզը, սակայն Ալիսը հետ է նետում նրան։ Նրա վրա նետված խճաքարերը վերածվում են կարկանդակների. դրանք ուտելուց հետո գլխավոր հերոսը նորից կծկվում է ու փախչում տնից։ Դռան միջով տեսած պարտեզը փնտրելիս նա հանդիպում է Թրթուրին: Նա խորհուրդ է տալիս իրեն զսպել իրեն և նորմալ հասակը վերականգնելու համար կծել սնկի մի կտոր։

Ալիսը հետևում է նրա խորհրդին, բայց նրա մոտ սկսում են տարբեր կերպարանափոխություններ առաջանալ՝ ուսերը կամ անհետանում են, կամ վիզը ձգվում է։ Վերջապես նա փոքրանում է մինչև 9 դյույմ և տեսնում տուն: Գորտի հետ խոսելուց և շենք մտնելուց հետո Ալիսը խոհանոցում հայտնաբերում է Չեշիրի կատվին, խոհարարին և դքսուհուն, որոնք օրորում են երեխային։ Վերցնելով երեխային՝ աղջիկը դուրս է գալիս տնից, իսկ դքսուհին հայտարարում է, որ պատրաստվում է գնալ կրոկետի։ Սակայն երեխան վերածվում է խոճկորի և պետք է ազատ արձակվի։

Չեշիրյան կատուն հայտնվում է ծառի ճյուղի վրա: Ասելով, որ մոտակայքում ապրում են Գլխարկագործն ու Մարտի Նապաստակը, նա անհետանում է։ Ալիսը հասնում է Crazy Tea Party-ին, որտեղ փորձում է հանելուկներ լուծել, լսում է Գլխարկագործի մտորումները ժամանակին և Սոնյայի երեք քույրերի մասին հեքիաթը: Սեփականատերերի կոպտությունից վիրավորված Ալիսը հեռանում է։

Մտնելով ծառերից մեկի դուռը՝ գլխավոր հերոսը կրկին մտնում է սրահ և վերջապես անցնում այգի։ Դրանում նա հանդիպում է Card Guardians-ին, ովքեր սխալմամբ կարմիրի փոխարեն սպիտակ վարդեր են տնկել և դրանք ճիշտ գույնով ներկել: Որոշ ժամանակ անց նրանց է մոտենում երթը Սրտերի թագավորի և թագուհու գլխավորությամբ։ Տեղեկանալով զինվորների մեղքի մասին՝ թագուհին հրամայում է կտրել նրանց գլուխները, բայց Ալիսը խոհեմաբար թաքցնում է դատապարտյալներին ծաղկամանի մեջ։ Ալիսը Ճագարից իմանում է, որ դքսուհին մահապատժի է դատապարտվել։

Բոլոր նրանք, ովքեր գալիս են, սկսում են կրոկետ խաղալ, որտեղ ֆլամինգոները մահակի դեր են կատարում, իսկ գնդակների փոխարեն՝ ոզնիները: Թագուհին փորձում է կտրել Չեշիր կատվի գլուխը, սակայն այս ծրագիրը չիրականացավ՝ կատուն միայն գլուխ ունի, որն աստիճանաբար հալչում է։ Դքսուհու հետ բարոյականության մասին խոսելուց հետո Ալիսը թագուհու հետ միասին գնում է Քվազի կրիայի և Գրիֆինի մոտ։ Կրիան պատմում է իր անցյալի մասին, երբ իսկական կրիա է եղել, երգեր է երգում ու պարում։ Հետո գլխավոր հերոսը Գրիֆինի հետ միասին շտապում են դատարան։

Այնտեղ դատվում է Սրտերի Ջեքը, ով թագուհուց գողացել է յոթ տարտլետ, իսկ Սրտերի թագավորն ինքը նախագահում է։ Առաջին վկան Գլխարկագործն է, ով պատմում է, թե ինչպես է սենդվիչ պատրաստել։ Երկրորդ վկան խոհարարն է, ով դատարանին տեղեկացրել է, որ տորթենները պատրաստվում են պղպեղից։ Որպես վերջին վկա կանչվում է հենց ինքը՝ Ալիսը, ով հենց այդ պահին հանկարծ նորից սկսեց աճել։ Թագուհին պահանջում է կտրել Ալիսի գլուխը, իսկ ժյուրին դատավճիռ կայացնել՝ անկախ ամբաստանյալի մեղքից։ Աղջիկը աճում է իր սովորական հասակի վրա, իսկ հետո բոլոր քարտերը բարձրանում են օդ և թռչում նրա դեմքին:

Ալիսը արթնանում է և հայտնվում ափին պառկած, իսկ քույրը մաքրում է չոր տերևները: Գլխավոր հերոսը քրոջն ասում է, որ տարօրինակ երազ է տեսել և վազում է տուն։ Նրա քույրը, ով նույնպես ննջել է, նորից տեսնում է Հրաշքների երկիրն ու նրա բնակիչներին։ Նա պատկերացնում է, թե ինչպես է մեծանում Ալիսը և երեխաներին պատմում իր վշտերի, ուրախությունների և ամառային ուրախ օրերի մասին։

Փոքրիկ աղջկա և մեծահասակ պատմողի ընկերությունը հեռու է ուրիշներին միշտ հաճելի լինելուց, այնուամենայնիվ Էլիս Լիդելը և Լյուիս Քերոլը երկար ժամանակ ընկերներ մնացին:

Յոթ տարեկան Ալիս Լիդելոգեշնչել է Օքսֆորդի համալսարանի խոշորագույն քոլեջներից մեկի մաթեմատիկայի 30-ամյա ուսուցչին Չարլզ Դոջսոնգրել հեքիաթ, որը հեղինակը հրատարակել է կեղծանունով Լյուիս Քերոլ. Ալիսի արկածների մասին Հրաշքների աշխարհում և Ապակու միջով գրքերը հսկայական ժողովրդականություն են ձեռք բերել հեղինակի կենդանության օրոք: Դրանք թարգմանվել են 130 լեզուներով և անհամար անգամ նկարահանվել։

Ալիսի պատմությունը դարձել է աբսուրդի ժանրի լավագույն գրական օրինակներից մեկը, որը մինչ այժմ ուսումնասիրվում է լեզվաբանների, մաթեմատիկոսների, գրականագետների և փիլիսոփաների կողմից։ Գիրքը լի է տրամաբանական ու գրական հանելուկներով ու գլուխկոտրուկներով, սակայն, ինչպես և հեքիաթի նախատիպի և գրողի կենսագրությունը։

Հայտնի է, որ Քերոլը աղջկան լուսանկարել է կիսամերկ, Ալիսի մայրն այրել է գրողի նամակները դստերը, իսկ տարիներ անց նա հրաժարվել է լինել իր մուսայի երրորդ որդու կնքահայրը։ «Ամեն ինչ տարօրինակ է և տարօրինակ, ամեն ինչ ավելի հետաքրքիր և հետաքրքիր» բառերը: կարող է դառնալ իրական Ալիսի կյանքի պատմության և աշխարհը նվաճած հեքիաթի էպիգրաֆը:

Ազդեցիկ հոր դուստր

Ալիս Փլեյնս Լիդել(մայիսի 4, 1852 - նոյեմբերի 16, 1934) տնային տնտեսուհու չորրորդ երեխան էր։ Լորենա Հաննաև Վեսթմինսթերի դպրոցի տնօրեն Հենրի Լիդել. Ալիսն ուներ չորս քույր և հինգ եղբայր, որոնցից երկուսը մահացան վաղ մանկության տարիներին կարմիր տենդից և կարմրուկից։

Երբ աղջիկը չորս տարեկան էր, ընտանիքը տեղափոխվեց Օքսֆորդ՝ կապված հոր նոր նշանակման հետ։ Նա դարձավ Օքսֆորդի համալսարանի պրոռեկտոր և Քրիստ Չերչ քոլեջի դեկան։

Գիտնականի ընտանիքում մեծ ուշադրություն է դարձվել երեխաների զարգացմանը։ Բանասեր, բառարանագիր, հին հունարեն-անգլերեն գլխավոր բառարանի համահեղինակ Լիդդել- ՍքոթՀենրին, որը դեռևս ամենից շատ օգտագործվում էր գիտական ​​պրակտիկայում, ընկերություն էր անում թագավորական ընտանիքի անդամների և ստեղծագործ մտավորականության ներկայացուցիչների հետ։

Հոր բարձր կապերի շնորհիվ Ալիսը սովորեց նկարել հայտնի նկարչից և գրականագետից։ Ջոն Ռասկին, 19-րդ դարի արվեստի ամենահայտնի տեսաբաններից։ Ռասկինը աշակերտին գուշակեց տաղանդավոր նկարչի ապագան։

«Ավելի շատ անհեթեթություն»

Ըստ Քրիստ Չերչ քոլեջի մաթեմատիկայի ուսուցիչ Չարլզ Դոջսոնի օրագրային գրառումների՝ նա իր ապագա հերոսուհուն հանդիպել է 1856 թվականի ապրիլի 25-ին։ Չորսամյա Ալիսը քույրերի հետ վազեց իր տնից դուրս՝ սիզամարգով, որը տեսանելի էր քոլեջի գրադարանի պատուհաններից։ 23-ամյա պրոֆեսորը հաճախ էր նայում երեխաներին պատուհանից և շուտով ընկերանում էր քույրերի հետ։ Լորին, Ալիս և ԷդիթԼիդելը։ Նրանք սկսեցին միասին քայլել, խաղեր հորինել, նավով զբոսնել և հանդիպել դեկանի տանը կեսօրից հետո թեյ խմելու։

1862 թվականի հուլիսի 4-ին նավով շրջագայություններից մեկի ժամանակ Չարլզը սկսեց երիտասարդ տիկնանց պատմել իր սիրելի Ալիսի պատմությունը, ինչը նրանց հանգեցրեց լիակատար հաճույքի: Ըստ անգլիացի բանաստեղծի Ուայստան Օդեն, այս օրը գրականության պատմության մեջ կարևոր է ոչ պակաս, քան Ամերիկայի համար՝ ԱՄՆ Անկախության օրը, որը նշվում է նաև հուլիսի 4-ին։

Ինքը՝ Քերոլը, հիշեց, որ պատմվածքի հերոսուհուն ճանապարհորդության է ուղարկել նապաստակի անցքով՝ բացարձակապես չպատկերացնելով շարունակությունը, իսկ հետո տառապել՝ նոր բան հորինելով Լիդելի աղջիկների հետ հաջորդ զբոսանքի ժամանակ։ Մի անգամ Ալիսը խնդրեց ինձ գրել այս հեքիաթը իր համար՝ խնդրանքով, որ դրա մեջ «ավելի շատ անհեթեթություն» լինի։

1863 թվականի սկզբին հեղինակը գրել է հեքիաթի առաջին տարբերակը, իսկ հաջորդ տարի այն նորից գրել բազմաթիվ մանրամասներով։ Եվ, վերջապես, 1864 թվականի նոյեմբերի 26-ին Քերոլն իր երիտասարդ մուսային նվիրեց գրավոր հեքիաթով գրված նոթատետր՝ մեջը փակցնելով յոթամյա Ալիսի լուսանկարը։

Շատ տաղանդներով մարդ

Չարլզ Դոջսոնը պոեզիա և պատմվածքներ սկսել է գրել կեղծանունով դեռ ուսանողական տարիներին: Իր անունով նա հրատարակեց բազմաթիվ գիտական ​​աշխատություններ Էվկլիդեսյան երկրաչափության, հանրահաշվի և զվարճալի մաթեմատիկայի վերաբերյալ։

Նա մեծացել է բազմանդամ ընտանիքում՝ յոթ քույրերի և չորս եղբայրների հետ։ Փոքրիկ Չարլզը հատկապես հովանավորվում և սիրում էր իր քույրերը, ուստի նա գիտեր, թե ինչպես հեշտությամբ շփվել աղջիկների հետ և սիրում էր շփվել նրանց հետ: Մի անգամ իր օրագրում նա գրել է. «Ես երեխաներին շատ եմ սիրում, բայց ոչ տղաներին», ինչը թույլ տվեց գրողի կենսագրության և ստեղծագործության որոշ ժամանակակից հետազոտողների սկսել շահարկել աղջիկների հանդեպ նրա ենթադրյալ անառողջ գրավչությունը: Իր հերթին Քերոլը խոսում էր երեխաների կատարելության մասին, հիանում էր նրանց մաքրությամբ և նրանց համարում էր գեղեցկության չափանիշ։

Կրակի վրա յուղ լցրեց այն փաստը, որ մաթեմատիկոսը ողջ կյանքում մնաց ամուրի։ Իրականում Քերոլի ողջ կյանքի ընթացքում անհամար «փոքր ընկերուհիների» հետ շփումները բոլորովին անմեղ էին:

Նրա բազմանդամ «մանկ ընկերոջ» հուշերում, գրողի օրագրերում ու նամակներում զիջող ակնարկներ չկան։ Նա շարունակեց նամակագրությունը փոքրիկ ընկերների հետ, երբ նրանք մեծացան, դարձան կին ու մայր։

Քերոլը համարվում էր նաև իր ժամանակի լավագույն լուսանկարիչներից մեկը։ Նրա գործերի մեծ մասը աղջիկների դիմանկարներ էին, այդ թվում՝ կիսամերկ, որոնք հեղինակի մահից հետո չհրատարակվեցին՝ ծիծաղելի ասեկոսեներ չառաջացնելու համար։ Մերկ լուսանկարչությունն ու գծանկարն այն ժամանակ Անգլիայի արվեստի տեսակներից էին, բացի այդ, Քերոլը թույլտվություն էր ստացել աղջիկների ծնողներից և տանում էր միայն նրանց մայրերի ներկայությամբ։ Շատ տարիներ անց՝ 1950 թվականին, նույնիսկ լույս տեսավ «Լյուիս Քերոլ - լուսանկարիչ» գիրքը։

Ամուսնանալ արքայազնի հետ

Սակայն մայրը երկար ժամանակ չէր հանդուրժում դուստրերի և քոլեջի ուսուցչի փոխադարձ խանդավառ ոգևորությունը և աստիճանաբար հասցրեց հաղորդակցությունը նվազագույնի։ Եվ այն բանից հետո, երբ Քերոլը քննադատեց Դին Լիդելի՝ քոլեջի շենքում ճարտարապետական ​​փոփոխությունների առաջարկները, ընտանիքի հետ հարաբերությունները վերջնականապես վատացան։

Դեռ քոլեջում մաթեմատիկոսը դարձավ անգլիկան սարկավագ։ Նա նույնիսկ այցելել է Ռուսաստան՝ կապված Ռուս ուղղափառ եկեղեցու առաջնորդ Մոսկվայի մետրոպոլիտ Ֆիլարետի հովվական ծառայության կեսդարյա տարեդարձի հետ։

Վարկածներից մեկի համաձայն՝ նա ինքնաբուխ այս ճամփորդության է գնացել աստվածաբան ընկերոջ հետ ընկերակցությամբ։ Լյուիսը ցնցվեց, երբ 15-ամյա Էլիսը անսպասելիորեն խոստովանեց, որ մանկության ֆոտոսեսիաներն իր համար ցավոտ ու ամոթալի են եղել։ Նա շատ է վրդովվել այս բացահայտումից և որոշել է հեռանալ՝ ապաքինվելու համար։

Հետո նա մի շարք նամակներ գրեց Ալիսին, բայց նրա մայրը այրեց ողջ նամակագրությունը և լուսանկարների մեծ մասը։ Կան ենթադրություններ, որ այդ ժամանակ երիտասարդ Լիդելը քնքուշ բարեկամություն է սկսել թագուհու կրտսեր որդու հետ: Վիկտորիա Լեոպոլդ,իսկ երիտասարդ աղջկա նամակագրությունը հասուն տղամարդու հետ անցանկալի էր նրա հեղինակության համար։

Ըստ որոշ տեղեկությունների՝ արքայազնը սիրահարված է եղել մի աղջկա, և տարիներ անց նրա պատվին անվանել է իր առաջին դստերը: Դատելով նրանից, որ նա հետագայում դարձավ Ալիսի որդու՝ Լեոպոլդ անունով կնքահայրը, այս զգացումը փոխադարձ էր։

Ալիսն ամուսնացել է ուշ՝ 28 տարեկանում։ Նրա ամուսինը հողատեր էր, կրիկետ խաղացող և շրջանի լավագույն հրաձիգը: Ռեջինալդ ՀարգրիվսԴոջսոնի աշակերտներից մեկը։

Կյանքը հեքիաթից հետո

Ամուսնության մեջ Ալիսը վերածվեց շատ ակտիվ տնային տնտեսուհու և շատ ժամանակ նվիրեց սոցիալական աշխատանքին. նա ղեկավարում էր Էմերի-Դոն գյուղի կանանց ինստիտուտը: Հարգրիվներն ունեին երեք որդի։ Ավագ - Ալանիսկ Լեոպոլդը՝ զոհվել է Առաջին համաշխարհային պատերազմի ժամանակ։ Կրտսեր որդու անվան նմանության պատճառով կարիլաՏարբեր խոսակցություններ են եղել հեքիաթի հեղինակի կեղծանունով, սակայն Լիդելները հերքել են ամեն ինչ։ Ապացույցներ կան Ալիսի՝ Քերոլին ուղղված երրորդ որդու կնքահայր դառնալու խնդրանքի և նրա մերժման մասին։

Հասունացած 39-ամյա մուսան վերջին անգամ հանդիպել է 69-ամյա Դոջսոնին Օքսֆորդում, երբ եկել էր նշելու հոր թոշակի անցնելը:

Անցյալ դարի 20-ականներին ամուսնու մահից հետո Էլիս Հարգրիվզի համար դժվար ժամանակներ եկան։ Նա Sotheby's-ում աճուրդի է հանել «Adventures...»-ի իր օրինակը՝ տունը գնելու համար:

Կոլումբիայի համալսարանը մեծարել է 80-ամյա միսիս Հարգրիվզին՝ գրողին հայտնի գիրքը ստեղծելու ոգեշնչման համար։ Երկու տարի անց՝ 1934 թվականի նոյեմբերի 16-ին, մահացավ հայտնի Ալիսը։

Հեմփշիրի գերեզմանատան նրա գերեզմանաքարի վրա գրված է «Ալիսը Լյուիս Քերոլի Ալիսը հրաշքների աշխարհում»՝ իր իսկական անվան կողքին:

Արևով ողողված գետի երկայնքով

Թեթև նավով մենք սահում ենք։

Փայլող ոսկե կեսօր

Դողացող մշուշի միջով:

Եվ խորությամբ արտացոլված,

Սառած բլուրների կանաչ ծուխը.

Գետ հանգիստ, լռություն և ջերմություն,

Եվ զեփյուռի շունչը

Իսկ ափը՝ փորագրվածի ստվերում

Հմայքով լի։

Եվ իմ ուղեկիցների կողքին -

Երեք երիտասարդ արարածներ.

Երեքն էլ հարցնում են

Պատմեք նրանց մի պատմություն:

Մեկն ավելի զվարճալի է

մյուսն ավելի սարսափելի է

Եվ երրորդը ծամածռեց.

Նրան ավելի տարօրինակ հեքիաթ է պետք:

Ինչ ներկ ընտրել:

Եվ պատմությունը սկսվում է

Այնտեղ, որտեղ մեզ սպասում է վերափոխումը:

Ոչ առանց զարդարանքի

Իմ պատմությունը, անկասկած:

Հրաշքների երկիրը հանդիպում է մեզ

Երևակայության երկիր.

Հրաշք արարածներ են ապրում այնտեղ

Ստվարաթղթե զինվորներ.

գլուխը ինքնուրույն

Ինչ-որ տեղ թռչել

Եվ բառերը թափվում են

Կրկեսի ակրոբատների նման:

Բայց հեքիաթը մոտենում է ավարտին

Եվ արևը մայր է մտնում

Եվ մի ստվեր սահեց դեմքիս վրայով

Լուռ ու թեւավոր

Եվ արեգակնային ծաղկափոշու փայլը

Ջախջախիչ գետի ճեղքերը.

Ալիս, սիրելի Ալիս,

Հիշեք այս պայծառ օրը:

Թատրոնի բեմի պես

Տարիների ընթացքում նա մարում է ստվերում,

Բայց նա միշտ մոտ կլինի մեզ,

Մեզ տանելով դեպի հեքիաթ:

Ալիսը ձանձրանում էր նստել գետի ափին և ոչինչ չէր անում: Իսկ հետո քույրս իրեն թաղեց ձանձրալի գրքի մեջ։ «Դե, այս առանց նկարների գրքերը ձանձրալի են: Ալիսը ծույլ մտածեց. Շոգից մտքերը շփոթված էին, կոպերը իրար կպած։ - Հյուսե՞լ, թե՞ ինչ՝ ծաղկեպսակ։ Բայց դրա համար պետք է բարձրանալ: Գնա։ Նարվաթ. Dandelions.

Հանկարծ! .. Նրա աչքի առաջ! (Թե՞ աչքերում) Մի սպիտակ նապաստակ թռավ: Վարդագույն աչքերով.

Դե, թող ... Քնկոտ Ալիսը բոլորովին չզարմացավ։ Նա չշարժվեց նույնիսկ, երբ լսեց նապաստակի ձայնը.

- Աի-ի-ի! Ուշ!

Հետո Ալիսը զարմացավ, թե ինչպես չզարմացավ, բայց զարմանալի օրը նոր էր սկսվում, և զարմանալի ոչինչ չկա, որ Ալիսը դեռ չէր սկսել զարմանալ։

Բայց հետո նապաստակ - դա անհրաժեշտ է: Ժիլետի գրպանից գրպանի ժամացույց հանեց։ Ալիսը անհանգստացավ։ Եվ երբ Ճագարը, նայելով ժիլետի գրպանի ժամացույցին, ուժգին և հիմնական վազեց բացատով, Ալիսը դուրս եկավ և ձեռքով արեց նրա հետևից։

Նապաստակը ցատկեց թփերի տակ գտնվող կլոր նապաստակի անցքով։ Ալիսը, առանց վարանելու, սուզվեց նրա հետևից։

Սկզբում նապաստակի անցքը ուղիղ գնաց, ինչպես թունելի։ Եվ հանկարծակի կտրվեց: Ալիսը, չհասցնելով շունչ քաշել, իջավ ջրհորի մեջ։ Այո, նույնիսկ գլխիվայր:

Կամ ջրհորն անսահման խորն էր, կամ էլ Ալիսը շատ դանդաղ ընկավ։ Բայց նա վերջապես սկսեց զարմանալ, և ամենազարմանալին այն է, որ նրան հաջողվեց ոչ միայն զարմանալ, այլև նայել շուրջը։ Նա նախ նայեց ներքև՝ փորձելով տեսնել, թե ինչ է իրեն սպասում, բայց շատ մութ էր՝ որևէ բան տեսնելու համար։ Հետո Ալիսը սկսեց նայել շուրջը, ավելի ճիշտ՝ ջրհորի պատերի երկայնքով։ Եվ ես նկատեցի, որ դրանք բոլորը կախված էին սպասքով և գրադարակներով, քարտեզներով և նկարներով:

Մի դարակից Ալիսին հաջողվեց թռչելիս բռնել մի մեծ բանկա: Այն կոչվում էր սափոր «ORANGE JAM»: Բայց դրա մեջ մուրաբա չկար։ Զայրացած Ալիսը քիչ էր մնում ցած նետեր սափորը։ Բայց նա ժամանակին բռնեց իրեն. կարող ես այնտեղ ապտակել մեկին: Եվ նա հնարեց, թռչելով մեկ այլ դարակի կողքով, դատարկ բանկա խոթել նրա վրա:

-Ահա, ես ստացա այն, ես ստացա այն: Ալիսը ուրախացավ։ «Տո՛ւր ինձ հիմա, որ գլորվեմ աստիճաններից, կամ ավելի լավ՝ տանիքից վթարի ենթարկվեմ, չեմ ուշանա»։

Իրականում, դժվար է հապաղել, երբ արդեն ընկնում ես:

Այսպիսով, նա ընկավ

և ընկավ

ու ընկավ...

Եվ ինչքա՞ն է սա շարունակվելու։

«Երանի իմանայի, թե որքան հեռու եմ թռել: Որտեղ եմ ես? Իսկապե՞ս այն գտնվում է Երկրի կենտրոնում: Որքա՞ն հեռու նրան: Մի քանի հազար կիլոմետր: Կարծում եմ, որ այն կետին է: Հիմա պարզապես որոշեք այս կետը, թե ինչ լայնության և երկայնության վրա է այն:

Իրականում, Ալիսը պատկերացում չուներ, թե ինչ է ԼԵՌՆՈՒԹՅՈՒՆԸ, առավել եւս՝ ԵՐԿԱՅՈՒԹՅՈՒՆԸ: Բայց այն, որ նապաստակի անցքը բավական լայն է, և նրա ճանապարհը երկար է, նա հասկացավ։

Եվ նա թռավ առաջ: Սկզբում առանց որևէ մտքի, իսկ հետո մտածեցի. Հաճելի կլինի հանդիպել այն մարդկանց, ովքեր ապրում են մեզանից ցածր: Հավանաբար այդպես են կոչվում՝ ՀԱԿԱՄԵՐ ՄԵՐ ՏԱԿ։

Այնուամենայնիվ, Ալիսը լիովին վստահ չէր դրանում և, հետևաբար, բարձրաձայն չարտաբերեց այդքան տարօրինակ բառ, այլ շարունակեց մտածել ինքն իրեն. «Ինչ է այն երկրի անունը, որտեղ նրանք ապրում են այդ ժամանակ: Պետք է հարցնել. Կներեք, հարգելի անտիպոդներ... ոչ, հակամադամ, ուր հասա: Ավստրալիա՞ն, թե՞ Նոր Զելանդիան»։

Եվ Ալիսը փորձեց քաղաքավարի խոնարհվել՝ հառաչելով։ Փորձեք նստել ճանճին, և դուք կհասկանաք, թե ինչ է նա արել:

«Ոչ, երևի չարժե հարցնել», - շարունակեց մտածել Ալիսը, - ինչ լավ է, նրանք կվիրավորվեն: Ավելի լավ է ինքս դա պարզեմ: Ըստ նշանների.

Եվ նա շարունակում էր ընկնել

և ընկնել

ու ընկնել...

Եվ նա այլ ելք չուներ, քան մտածել

և մտածիր

և մտածիր.

«Դինա, իմ կատու, ես պատկերացնում եմ, թե ինչպես կկարոտես ինձ մինչև երեկո: Ո՞վ է կաթը լցնի ձեր ափսեի մեջ: Իմ միակ դեկանը: Ինչպես եմ կարոտում քեզ այստեղ: Մենք միասին կթռչեինք։ Եվ ինչպե՞ս նա կբռնի մկներին թռչելիս: Այստեղ հաստատ չղջիկներ կան։ Թռչող կատուն կարող էր նաև չղջիկներին բռնել: Ի՞նչ տարբերություն նրա համար: Թե՞ կատուներն այլ կերպ են դա տեսնում»:

Ալիսն այնքան երկար թռավ, որ արդեն ծովացավ ու սկսեց քնկոտ զգալ։ Եվ արդեն կիսաքուն նա մրմնջաց. «Մկները չղջիկներ են։ Մկներ, ամպեր…» Եվ նա ինքն իրեն հարցրեց. «Կատուների ամպերը թռչո՞ւմ են: Կատուներն ամպե՞ր են ուտում:

Ի՞նչ տարբերություն, թե ինչ հարցնել, եթե հարցնող չկա:

Նա թռավ և քնեց

քնել

քնել...

Եվ ես արդեն երազում էի, որ նա քայլում է թեւի տակ կատուն։ Թե՞ մկնիկը կատվի տակ։ Եվ նա ասում է. «Ասա ինձ, Դինա, դու երբևէ թռչող մուկ կերե՞լ ես…»:

Հանկարծ - bang-bang! - Ալիսը գլուխը թաղեց չոր տերևների և խոզանակի մեջ: Ժամանել է! Բայց նա բոլորովին չէր ցավում: Աչքի թարթման մեջ նա վեր թռավ և սկսեց նայել անթափանց խավարի մեջ։ Երկար թունել սկսվեց հենց նրա դիմաց։ Եվ այնտեղ հեռվում փայլատակեց Սպիտակ Նապաստակը:

Նույն պահին Ալիսը թռավ և քամու պես շտապեց նրա հետևից։ Նապաստակն անհետացավ անկյունում, և այնտեղից նա լսեց.

-Օ՜, ես ուշացա: Գլուխս կպոկվի։ Օ՜, գլուխս գնաց։

«Ալիսը հրաշքների աշխարհում» հեքիաթն այնքան նշանակալից ստեղծագործություն է համաշխարհային գրականության համար, որ շատերը, հետևելով անգլիացի բանաստեղծ Օդենին, համեմատում են այն օրը, երբ այն հայտնվեց մասշտաբներով, օրինակ՝ ԱՄՆ Անկախության օրվա հետ։

Ալիսի պատմությունը, ով ընկել է նապաստակի անցքից և մտել աբսուրդի երկիր, հայտնվել է, ինչպես ընդունված է ենթադրել, 1862 թվականի հուլիսի 4-ին։ Ամառային այս շոգ օրը, ութ, տասը և տասներեք տարեկան երեք աղջիկների ընկերակցությամբ, Չարլզ Լութվիջ Դոջսոնը ընկերոջ հետ նավով ճամփորդում էր Թեմզա գետով։ Ափին զբոսանքի և հանգստանալու ժամանակն անցկացնելու համար Դոջսոնն իբր պատմել է աղջիկների միջնեկ քրոջ՝ Էլիս Լիդելի իրական արկածների մասին։

Ստեղծման պատմություն

Հեքիաթի ձեռագիր տարբերակի վրա գրողը աշխատում էր այդ տարվա նոյեմբերից, իսկ հաջորդ տարվա գարնանը ձեռագիրը ցուցադրվեց Ջորջ Մակդոնալդին՝ Դոջսոնի մեկ այլ ընկերոջը։ Վերջնական տեսքով այն ներկայացվել է 1864 թվականի նոյեմբերի 26-ին Էլիս Լիդելին՝ «Սիրելի աղջիկ ամառային օրվա հիշատակին» նվիրումով և կոչվել «Ալիսի արկածները ստորգետնյա»։

Ձեռագիր տարբերակը զգալիորեն բարելավվել և հրատարակվել է 1965 թվականի հուլիսի 4-ին Մակմիլամ և Քո կողմից՝ Ջոն Թենիելի նկարազարդումներով։ Հեղինակը հորինել է կեղծանուն՝ Լյուիս Քերոլ՝ անունն ու ազգանունը երկու անգամ թարգմանելով լատիներեն և նորից անգլերեն։

Ստեղծագործության և գլխավոր հերոսների նկարագրությունը

Պատմության մեջ կան մի քանի գլխավոր հերոսներ. Նրա սյուժեում ծեծված են 19-րդ դարի Անգլիայի հասարակական-քաղաքական կյանքին, այն ժամանակվա գիտական ​​հանրությանը, բանահյուսությանը բնորոշ նշանները։

Սյուժեն սկսվում է գետի երկայնքով ճամփորդության նկարագրությամբ, որն իրականում տեղի է ունեցել 1862 թվականի ամռանը։ Գործողության առասպելականությունը սկսվում է այն ժամանակ, երբ ափին կանգառի ժամանակ Ալիսը տեսնում է, որ նապաստակը փախչում է գլխարկով և ձեռնոցներով, շտապում է նրա հետևից և ընկնում փոսը։ Այն թռչելուց հետո նա վայրէջք է կատարում ստորգետնյա հրաշքների աշխարհում: Արկածային սյուժեն կապված է Ալիսի պարտեզի դուռը փնտրելու հետ, որը նա տեսել է Սպիտակ Նապաստակի տան բանալու անցքով վայրէջքից հետո։ Այգում ելք փնտրելով՝ հերոսուհին հեքիաթի մյուս հերոսների հետ մշտապես հայտնվում է տարբեր ծիծաղելի իրավիճակներում։ Աշխատանքն ավարտվում է հերթական անհեթեթ արկածով, որի ընթացքում Ալիսը արթնանում է ու տեսնում, որ նա դեռ գետի ափին ընկերների շրջապատում է։

Գլխավոր հերոս և այլ կերպարներ

Հեքիաթի յուրաքանչյուր կերպար անձնավորում է այդ ժամանակ Անգլիայում գոյություն ունեցող երեւույթներից մեկը։ Ոմանք ունեն նախատիպեր իրական մարդկանց մեջ, որոնք շրջապատված են Դոջսոնով և Էլիս Լիդելներով: Դոդո թռչնի անվան տակ, օրինակ, հեղինակը թաքնվել է իրեն։ Մարտի Նապաստակի և Սոնյայի մեջ ժամանակակիցները ճանաչել են այն ժամանակվա երեք հայտնի փիլիսոփաների ինքնությունը:

Հեքիաթում կան ևս մի քանի գլխավոր հերոսներ՝ Սրտերի թագուհին, ով անհապաղ մահապատիժ է պահանջում, տգեղ դքսուհին, խելագար «փոքր մարդը» Գլխարկագործը (Գլխարկարկիչը), Քվազի կրիան, Գրիֆինը, Չեշիրյան կատուն, որը հայտնի է մ. Հեքիաթի սկիզբը՝ Սպիտակ Նապաստակն ու Թրթուրը։

Հեղինակը թողել է անփոփոխ և ոչ անհրաժեշտ՝ միայն գլխավոր հերոսի կերպարը վերծանելու համար, թեև միշտ շեշտում էր, որ դա իսկական երեխայից դուրս չի գրվել։ Ալիսը, ըստ ժամանակակիցների հուշերի, հեշտությամբ կռահվում է պրոֆեսոր Լիդելի միջնեկ դստեր մեջ: Աղջիկը ունի բարեհոգի հետաքրքրասիրության տաղանդ և տրամաբանական մտածելակերպ, ինքնատիպ հատկություն։

Աշխատանքի վերլուծություն

Հեքիաթի գաղափարը հիմնված է աբսուրդի պրիզմայով երևույթների և իրադարձությունների խաղալու վրա։ Գաղափարի իրականացումը հնարավոր դարձավ գլխավոր հերոսի կերպարի շնորհիվ՝ Ալիսը փորձում է տրամաբանական հիմնավորում գտնել այն ծիծաղելի իրավիճակների համար, որոնցում ինքը հայտնվում է։ Այս տեխնիկայի շնորհիվ գործողությունների անհեթեթությունը ցայտուն թեթևացումով է երևում:

Քերոլը սյուժեի մեջ մտցրեց բազմաթիվ երևույթներ, որոնք առկա էին այն ժամանակվա անգլիական կյանքում։ Հեքիաթային սյուժեում դրանք խաղալով՝ նա ընթերցողին հրավիրում է ճանաչելու դրանք։ Ստեղծագործությունը մի տեսակ խաղ է ժամանակակիցների հետ՝ նրանց էրուդիցիայի և Անգլիայի պատմության, երկրի ժամանակակից կյանքի իմացության թեմայով։ Հեքիաթի մեջ մտցված շատ հանելուկներ միանշանակ պատասխան չունեն, հետևաբար այսօր համարվում են չլուծված։

Այսպիսով, առեղծված մնաց, թե ինչ է թաքցրել Քերոլը Մերի Էն անունով, որին Սպիտակ Ճագարն անվանել է Ալիս, և ինչու նա պետք է գտներ երկրպագու և ձեռնոցներ։ Կան մի քանի հուշումներ: Հետազոտողներից ոմանք, օրինակ, անվան տեսքը կապում են Ֆրանսիական հեղափոխության հետ, որի գործիքը գիլյոտինն էր։ Այսպիսով, Ալիսը, նրանց կարծիքով, կապված է երկու այլ կերպարների՝ Սրտերի թագուհու և դքսուհու հետ, ովքեր ունեն բռնության հակում։

Մաթեմատիկոս Դոջսոնը աշխատանքի մեջ մտցրեց մեծ թվով տրամաբանական և մաթեմատիկական հանելուկներ։ Ալիսը, օրինակ, փոսի մեջ ընկնելով, փորձում է հիշել բազմապատկման աղյուսակը։ Սկսելով սխալ հաշվել՝ հերոսուհին ակամայից ընկնում է հեղինակի խելամտորեն լարած մաթեմատիկական թակարդը։ Հեքիաթի ողջ գործողության ընթացքում ընթերցողից պահանջվում է լուծել բազմաթիվ գլուխկոտրուկներ, որոնք Քերոլը սփռել է ամբողջ տեքստում՝ առանց հաշվելու:

«Ալիսան հրաշքների աշխարհում» հեքիաթը նույնքան հետաքրքիր է երեխաներին և մեծահասակներին, ինչը բավականին հազվադեպ է գրականության մեջ։ Բոլորը, անկախ էրուդիցիայի աստիճանից, աշխատանքի մեջ խելքի սնունդ են գտնում։ Հեքիաթը բարձր գեղարվեստական ​​արժեք ունի՝ շնորհիվ նուրբ հումորի, հիանալի գրական ոճի, բարդ, զվարճալի սյուժեի։