ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು (ಕೋಶಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು). ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ "ಹರೇ"

ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಹೃದಯದಿಂದ ಕಲಾವಿದರು. ಮತ್ತು ನಾವೆಲ್ಲರೂ ನಮ್ಮ ಜಗತ್ತನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿರುವ ಕೋಶಗಳ ಮೇಲಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಇದನ್ನು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು. ನೀವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಸರಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು. ಜೀವಕೋಶಗಳು, ಅಥವಾ ಆಹಾರ, ಹೂವುಗಳು, ತಮಾಷೆಯ ತಾಯಿ ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ಅವಳ ಬುಲ್ಲಿ ಕಿಟನ್ ಮೂಲಕ ಹೃದಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ನೀವು ಭಾವಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸಹ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ? ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೋಶಗಳಿಂದ ಅಂತಹ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಿವೆ, ಅದರ ಫೋಟೋಗಳು ಜನರ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೋಲುತ್ತವೆ: ಹುಡುಗ ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿ; ಈ ಎಲ್ಲಾ ವಿಭಿನ್ನ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟವೇನಲ್ಲ.

ಕೋಶಗಳಿಂದ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಸುಂದರವಾದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಮೂಲಕ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ತಂತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ಕೀಮ್‌ಗಳಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಅವೆಲ್ಲವೂ ತುಂಬಾ ಸುಲಭ, ಆರಂಭಿಕರಿಗಾಗಿ ಸಹ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು. ಅವುಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ, ಸಣ್ಣ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ, ಎಳೆಯುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ನಗು ಮುಖಗಳು ಮತ್ತು ಹೃದಯಗಳನ್ನು ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ, ಯಾವ ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ, ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಇವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಮತ್ತು ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು ಯಾವುವು:

• ಆರಂಭಿಕರಿಗಾಗಿ ಚದರ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಯಾವುವು?
• ಜೀವಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು;
• ಅಂತಹ ಮೂಲ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಅನ್ವಯದ ವ್ಯಾಪ್ತಿ;
• ಸಣ್ಣ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಯಾವ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ?

ಸರಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು: ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಕಲಾವಿದರಾಗಬಹುದು

ನಾವು ರೆಡಿಮೇಡ್ ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ಕೋಶಗಳಿಂದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ: ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು. ಸಿದ್ಧ ಸೂಚನೆಯಂತಹ ಸುಳಿವು ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಚಲಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ, ಪರಿಚಿತ, ನೆಚ್ಚಿನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೋಶಗಳು, ಅಥವಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಅದೇ ಬೆಕ್ಕು ಅಥವಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಡೈರಿಗಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಯೋಜನೆಯ ವಿವರಣೆಗಳಿಂದ ಐಸ್ ಕ್ರೀಂನ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಈ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನಮ್ಮ ಮನರಂಜನಾ ಸಂಪನ್ಮೂಲದ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಹೊಸ ಅತಿಥಿಗಳು ಸಹ ಈ ಕಲೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಪಾಠ , ಪ್ರತಿ ರುಚಿಗೆ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಗೆ.

ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಗಳು

ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮುದ್ದಾದ ಕುದುರೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ನೇಹದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾರ್ಟೂನ್‌ಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ನಾವು ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ! ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪೋನಿ ಕೋಶಗಳ ಚಿತ್ರಗಳಿವೆ. ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ವರ್ಣರಂಜಿತ, ಅವರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಹಳ ಆಕರ್ಷಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಕುದುರೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು ಎಂಬುದರ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ನಾವು ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ಇದು ಮತ್ತು ಇದೇ ರೀತಿಯ "ಸೂಚನೆಗಳು" ಮಗುವಿಗೆ ಸಹ ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಅವರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಸ್ಮೈಲಿ ಫೇಸ್ ಕೋಶಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರಸ್ತುತ. ಅವರು ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಸುಲಭ. ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಈ ವಿಷಯವು ಫಲಪ್ರದ ಕೆಲಸದಿಂದ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ.

ಈ ರೀತಿಯ ಚಿತ್ರಗಳು ನಮಗೆ ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಎಂಬುದು ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿದೆ. ಅವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಉತ್ತಮ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು, ಅವನು ಎಷ್ಟು ವಯಸ್ಸಾಗಿದ್ದರೂ, 5.7 ಅಥವಾ ಕೇವಲ ಒಂದು ವರ್ಷ. ನೀರಸ ಸಭೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಅಥವಾ ಪ್ರಯಾಣದಲ್ಲಿರುವಾಗ ನಮ್ಮನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ನೋಟ್‌ಪ್ಯಾಡ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಡೈರಿಗಾಗಿ ಜೀವಕೋಶಗಳಲ್ಲಿನ ಚಿತ್ರಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭರಿಸಲಾಗದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಎಲ್ಲೆಡೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನೀವೇ ಮುದ್ದಾದ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ ಅಥವಾ ಸೆಳೆಯಿರಿ.

ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು

ನೀವು ಇನ್ನೂ ದೊಡ್ಡ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದರೆ, ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಹರಿಸಲು, ಬರವಣಿಗೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಷನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಕೆಲವು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ನೀವು ಕಲಿಸಬಹುದು. ಇಂದು, ಇದು ವಿಸ್ಮಯಕಾರಿಯಾಗಿ ಜನಪ್ರಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಹೃದಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನೂ ಗೆದ್ದಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಬರೆಯಲು, ತರ್ಕಶಾಸ್ತ್ರ, ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆ, ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಶ್ರಮಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಕಲಿಸಲು ಇದು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಮಗು ಸಮನ್ವಯ, ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಚಲನೆಗಳ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಾತನಾಡಲು, "ಸ್ಥಿರವಾದ ಕೈಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ", ಇದು ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಪಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಡಿಕ್ಟೇಷನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ. ಸಮಯ.

ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ಯಾವುವು?ಕೋಶಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಕಾರ್ಯವು ಬಾಣಗಳನ್ನು (ದಿಕ್ಕನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ) ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ (ಸೂಚಿಸಿದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ರವಾನಿಸಬೇಕಾದ ಕೋಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ). ನೀವು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅನುಸರಿಸಿದರೆ, ಸರಿಯಾದ ದೂರದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ರೇಖೆಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ, ನೀವು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ - ಚಿತ್ರ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ: ಟಾಸ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿನ ಪಾಯಿಂಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ 12 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಗಮನ ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಹಳೆಯ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು. ಅತ್ಯಾಕರ್ಷಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ವಯಸ್ಕರಿಗೂ ಮನರಂಜನೆಯ ವಿರಾಮ ಸಮಯವಾಗಿದೆ. ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾದ ವಯಸ್ಸು 4 ವರ್ಷಗಳು. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ಜೀವಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ.

ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ರಜೆಯ ಮೇಲೆ, ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ, ದೇಶದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆ ಶಿಬಿರದಲ್ಲಿ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ, ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶವು ಅಪರಿಚಿತ ಚಿತ್ರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು ಅಥವಾ ಭಾವನೆ-ತುದಿ ಪೆನ್ನುಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು. ಇದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಇದರಲ್ಲಿ ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ, ಅವರ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಆಟದಂತೆ ಹೆಚ್ಚು ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಲ್ಲ.

ಆದ್ದರಿಂದ ಮರಣದಂಡನೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನೀವು ತಯಾರು ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ, ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ. ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷ ಮಕ್ಕಳ ಪುಸ್ತಕ ಮಳಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸ್ಟೇಷನರಿ ಅಂಗಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಸೆಕೆಂಡ್ ಹ್ಯಾಂಡ್ ಪುಸ್ತಕ ಮಳಿಗೆಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಪಡೆಯಬಹುದು. ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಉಚಿತವಾಗಿ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಮ್ಮ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ), ನೀವು ಪಾವತಿಸಿದ ಸೈಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಸಹ ಹೋಗಬಹುದು. ಅಂತಹ ಕಾರ್ಯಗಳ ಆಯ್ಕೆಯು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ; ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸು, ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ಹವ್ಯಾಸಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಬನ್ನಿಗಳು, ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ನಾಯಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು (ಕೋಶಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು) ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ. ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ: ರಾಜಕುಮಾರಿಯರು, ಹೂಗಳು. ಆದರೆ, ನೀವು ಸರಳ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು: ಚೌಕಗಳು, ತ್ರಿಕೋನಗಳು, ಪ್ರಿಸ್ಮ್ಗಳು. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ನೀವು ತಕ್ಷಣವೇ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತೀರಿ, ಕೈ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ, ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ಹುಡುಗರಿಗೆ, ಕಾರುಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ರೋಬೋಟ್‌ಗಳು, ಕೋಟೆಗಳು ಮತ್ತು ತಮಾಷೆಯ ಜನರ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ಸೂಕ್ತವಾಗಿವೆ. ಸುಲಭವಾದ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು, ಸರಳ ಅಂಕಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಆರಂಭಿಕರಿಗಾಗಿ. ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ಕಾರ್ಯಗಳು - ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಸಂಗೀತದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಟ್ರೆಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಚೌಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ಅಂದರೆ, 5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ನೀವು ಇನ್ನಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಅಂದರೆ, ಮಗು ಇನ್ನೂ ನೋಡದ ಮತ್ತು ಅವರು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಆ ಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ. ಮಗು ಇನ್ನೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಲಿಯದ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ಅವನು ತನ್ನ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಹೊಸ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಮರುಪೂರಣ ಮಾಡಲಿ, ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದೆಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ. ಯಾವುದೇ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಮೊದಲು ಮಗುವಿನ ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಉತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ಧನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಅಧ್ಯಯನವು ಮಗುವಿಗೆ ನಂಬಲಾಗದಷ್ಟು ಉಪಯುಕ್ತ, ಫಲಪ್ರದ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ತಯಾರಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಗಳಬೇಕು ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ. ಚಿತ್ರವು ಇನ್ನೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ನೀವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪ್ರಾಂಪ್ಟ್ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿ. ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮತ್ತು ತಳ್ಳಲು ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಎಡಭಾಗ ಎಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಬಲಭಾಗ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಬೇಕು. ಕಾಗದದ ತುಂಡಿನಲ್ಲಿ ಮೇಲ್ಭಾಗ ಮತ್ತು ಕೆಳಭಾಗ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ಈ ಸರಳ ಮತ್ತು ಸರಳ ಜ್ಞಾನವು ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು 100% ನಿಖರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸಮತಟ್ಟಾದ ಮತ್ತು ನಯವಾದ ಮೇಲ್ಮೈ ಹೊಂದಿರುವ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ ಇದರಿಂದ ಮಗು ನೇರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ಕುರ್ಚಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಬೆಳಕಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಸಲಹೆ: ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಶಾಲಾ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ಅವನಿಗೆ ಅದನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಿ, ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿ, ಶಾಲಾ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಂತೆ. ಈಗ ಸರಳವಾದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಮತ್ತು ಎರೇಸರ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ ಇದರಿಂದ ತಪ್ಪಾದ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ತೆಗೆದುಹಾಕಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದೇ ನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು ಮತ್ತೆ ಮುಂದುವರಿಸಬಹುದು. ನೀವೇ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಮತ್ತು ಎರೇಸರ್ ಅನ್ನು ಸಹ ತಯಾರಿಸಿ.

ಮಗುವಿಗೆ ಆಯಾಸವಾಗದಂತೆ ಸಮಯವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದರಿಂದ ಅವನ ಕೈಗಳು ಮತ್ತು ಕಣ್ಣುಗಳು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತವೆ. ಮಗುವು ದಣಿದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಈಗ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಮತ್ತು ಮುಗಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಸಾಕು ಎಂದು ಮಗು ಸ್ವತಃ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಮಯ ಮಿತಿಗಳಿವೆ

5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - ಗರಿಷ್ಠ 15 ನಿಮಿಷಗಳು. ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, 6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ - ಗರಿಷ್ಠ 20 ನಿಮಿಷಗಳು (15 ನಿಮಿಷಗಳಿಂದ). ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರಿಗೆ (6 ಅಥವಾ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು) - ಗರಿಷ್ಠ 30 ನಿಮಿಷಗಳು, ಕನಿಷ್ಠ - 20 ನಿಮಿಷಗಳು.

ಚೌಕಗಳ ಮೂಲಕ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಮತ್ತು ಪೆನ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲು ಕಲಿಸಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಿ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳು ಆಯಾಸಗೊಳ್ಳದಂತೆ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. ಈ ವ್ಯಾಯಾಮವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಎಣಿಸಲು ಕಲಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು ಅವನು ನಿಖರವಾದ ಜೀವಕೋಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಎಣಿಕೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ: ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಕಾರ್ಯ, ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಇರುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ ಒಂದು ಚೌಕಾಕಾರದ ಕಾಗದ ಅಥವಾ ನೋಟ್ಬುಕ್, ಎರೇಸರ್ ಮತ್ತು ಸರಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಇರುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯದೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲದೆ, ಸೂಚಿಸಿದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಉಲ್ಲೇಖ ಬಿಂದುವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಹಂತದಿಂದ ರೇಖೆಗಳು (ಬಲ, ಎಡ, ಕೆಳಗೆ ಮತ್ತು ಮೇಲಕ್ಕೆ), ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಹೆಸರಿಸುವ ಕೋಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಎಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ. ಈಗ ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನೀವು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಅನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಮುಗಿಸಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯದಂತೆ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಡಾಟ್ ಹಾಕಿ, ಮಗುವನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ, ನೀವೇ. ಮಗು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಮಗುವಿಗೆ ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲ ಬದಿಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ ಎಂದು ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದ್ದರೆ ಹೇಳಿ. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಜೀವಕೋಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಎಣಿಸಿ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ, ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮಾಣಿತವಾದದ್ದು ಮನೆ. ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸಕ್ತಿಗಾಗಿ ಅದನ್ನು ರಹಸ್ಯವಾಗಿಡಿ. ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಹಂತದಿಂದ:

1 → - 1 ಸೆಲ್ ಬಲಕ್ಕೆ

ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸಿ; ಮಗುವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಿವಿಯಿಂದ ಗ್ರಹಿಸಬೇಕು. ಕೆಲಸದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಅಂಕಿ ಅಂಶಗಳು ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ. ಮಗು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದರೆ, ನಿಖರವಾಗಿ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ. ಎರೇಸರ್ ಬಳಸಿ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಅಳಿಸಿ, ವೈಫಲ್ಯದ ಹಂತದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಕೋಶಗಳ ಮೂಲಕ ನಾನು ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ. ಮೊಲದ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ನೀವು ಗ್ರಿಡ್ (ಕೋಶಗಳು) ಸೆಳೆಯುವ ಯಾವುದೇ ಚಿತ್ರವು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕೋಶಗಳ ಗಾತ್ರವು ಮಾದರಿಯ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ(ಕೋಶಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದ್ದರೆ, ನಕಲು ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ). ನಾವು 1 ಸೆಂಟಿಮೀಟರ್ನ ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು 1 ಸೆಂ.ಮೀ ಅಂತರದೊಂದಿಗೆ ಸಮತಲವಾಗಿರುವ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅದೇ 1 ಸೆಂ.ಮೀ ಲಂಬವಾಗಿರುವ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ. ಒಂದು ಖಾಲಿ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಅದೇ ಗ್ರಿಡ್ (ಕೋಶಗಳು) ಅನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಅನ್ನು ನಕಲಿಸಬೇಕಾದರೆ. ವಿಸ್ತರಿಸಿದ ರೂಪ, ನಂತರ ನೀವು ಕೋಶದ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ (ಚಿತ್ರ 1 ಸೆಂ 2 ಸೆಂ ಖಾಲಿ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ), ನಾವು ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ 5 ಎಂಎಂ ಕೋಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಮೂಲಕ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಕೋಶದಲ್ಲಿ ರೇಖೆಗಳ ತುಣುಕನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ, ಚಿತ್ರದಿಂದ ನಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ.

ನನ್ನ ಸಲಹೆ: ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ನಕಲಿಸುವಾಗ, ಸ್ವತಂತ್ರ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು (ಸ್ಟ್ರೋಕ್ಗಳು) ಆಶ್ರಯಿಸಿ, ಇದು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಕೋಶಗಳಿಲ್ಲದೆ ಸೆಳೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಇದು ಈ ರೀತಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ.

ಚೆಕರ್ಡ್ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮೊಲವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ, ಕೊರೆಯಚ್ಚು ಬಳಸುವಷ್ಟು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಕೋಶದಲ್ಲಿ ರೇಖೆಯು ಹೇಗೆ ಇದೆ (ಎಳೆಯುತ್ತದೆ) ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮೂಲದಲ್ಲಿ ನಿಖರವಾಗಿ ಪುನಃ ಬರೆಯಿರಿ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ನೀವು ಮೊಲವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಇತರ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನೂ ಸಹ ಸೆಳೆಯಬಹುದು. ಬನ್ನಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ವಿವರವಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು.

ಕೋಶಗಳ ಮೂಲಕ ಚಿತ್ರಿಸುವ ಉದ್ದೇಶವೆಂದರೆ ನೀವು ಕೋಶಗಳನ್ನು ಸುಳಿವು ಎಂದು ಬಳಸಬಹುದು. ಕೆಳಗಿನ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಮೊಲವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಮೂಲ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಳಸದೆ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಮೊಲವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು ಎಂದು ನೀವು ಕಲಿಯುವವರೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ನೋಟ್‌ಬುಕ್, ಕೋಶದಿಂದ ಕೋಶದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಯನ್ನು ನಕಲಿಸಿ:















ಈ ಬನ್ನಿಗಳು ನಿಮಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲವಾದರೆ, ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಬನ್ನಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಗೂಗಲ್ ಇಮೇಜ್ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ ನಮೂದಿಸಿ ಮತ್ತು ಹಲವು ಆಯ್ಕೆಗಳಿವೆ, ನನಗೆ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಇಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ ಮತ್ತು ಮಣಿಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೇಯಲು ಅನಿಸಿದಾಗ, ನಾನು ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮನ ಪದಬಂಧಗಳನ್ನು ನೋಡಿದೆ (ಜಪಾನೀಸ್) ಉತ್ತರಗಳಿಗಾಗಿ ಮತ್ತು ಈ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನೇಯ್ಗೆ/ಕಸೂತಿ

ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಬನ್ನಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಸುಲಭವಾದ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ರೆಡಿಮೇಡ್ ಫೋಟೋ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಳಸುವುದು, ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಲು ಅಥವಾ ಕಾಲಮ್ಗಳ ಮೂಲಕ ಸಾಲು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಸಾಕು ಮತ್ತು ನೀವು ಚಿತ್ರದ ಪಿಕ್ಸೆಲ್ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ.

ರೆಡಿ ಮೊಲ - ನಿಮಗೆ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ: ನೀಲಿ, ಬೂದು, ಗುಲಾಬಿ, ಕಿತ್ತಳೆ, ತಿಳಿ ಹಸಿರು ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು.



ಕೋಶಗಳಿಂದ ಸೆಳೆಯುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ. ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ ನೀವು ಏನು ಬೇಕಾದರೂ ಸೆಳೆಯಬಹುದು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ಛಾಯಾಚಿತ್ರ ಅಥವಾ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು (ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮೊಲ) ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಒಂದೇ ಕೋಶಗಳಾಗಿ ಸೆಳೆಯಿರಿ. ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ (ಕೋಶಗಳು) ಅದನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಮಾಡಿ. ನಂತರ ಚಿತ್ರದಿಂದ ನೀವು ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿರುವ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿನಂತೆಯೇ ಅದೇ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿರುವ ಕೋಶಗಳಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಚೌಕಗಳ ಮೇಲೆ ಕಸೂತಿಗಾಗಿ ನಿಮಗೆ ಮಾದರಿ ಬೇಕಾಗಬಹುದು, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಶ್ನೆ ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಚೌಕಗಳ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುವ ಮೊದಲು ಬೇರೆ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಅರ್ಥೈಸಲಾಗಿದೆ.

ಅವರಿಗೆ ಪ್ರಿಂಟರ್‌ಗಳು ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ, ಕ್ಯಾಮೆರಾಗಳು ಇರಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನೀವು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರೆ, ಅವರು ಅದನ್ನು ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಪುನಃ ರಚಿಸಿದರು. ಬನ್ನಿ, ಅಳಿಲು ಕೂಡ, ಉಪ್ಪಿನಕಾಯಿ ಸೌತೆಕಾಯಿ ಕೂಡ.

1. ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸರಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಬಳಸಿ ಚೌಕಗಳಾಗಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ (ಇದರಿಂದಾಗಿ ನಂತರ ಅದನ್ನು ಪರಿಣಾಮಗಳಿಲ್ಲದೆ ಅಳಿಸಬಹುದು - ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹಿಂತಿರುಗಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು). ಹೆಚ್ಚು ಚೌಕಗಳು, ನಕಲು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
2. ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾದ ಕಾಗದದ ಖಾಲಿ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಅಗಲ ಮತ್ತು ಉದ್ದದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಚೌಕಗಳಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
3. ಈಗ ನಾವು ಪ್ರತಿ ಚೌಕವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪುನಃ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ A1 ಮತ್ತು D1 ಚೌಕಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಖಾಲಿಯಾಗಿವೆ ಎಂದು ನೀವು ನೋಡಬಹುದು. ಅದೇ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಇತರರಲ್ಲಿ. ಮತ್ತು ಬಹಳಷ್ಟು ಇರುವಲ್ಲಿ, ನೀವು ಈ ಚೌಕವನ್ನು ಸಣ್ಣ ಚೌಕಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು.

ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನೀವು ದೊಡ್ಡ ಪೋಸ್ಟರ್, ಅಥವಾ ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ.



ಚದರ ಕೋಶಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮೊಲ ಅಥವಾ ಇತರ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು, ನೀವು ಮೊದಲು ಸೂಕ್ತವಾದ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು ಅಥವಾ ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವದನ್ನು ಮುದ್ರಿಸಬೇಕು. ಮುಂದೆ, ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಚೌಕಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಿ. ನೀವು ಮಾತ್ರ ಅವುಗಳ ಗಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೀರಿ. ಕೆಲವು ಜನರು ಚಿಕ್ಕದರಲ್ಲಿ ಸೆಳೆಯಲು ಅನುಕೂಲಕರವೆಂದು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಇತರರು ದೊಡ್ಡದರಲ್ಲಿ. ಇದರ ನಂತರ, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ತುಂಡನ್ನು ತುಂಡು ಕಾಗದದ ಕ್ಲೀನ್ ಶೀಟ್ಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಿ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ವಕ್ರವಾಗಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳದಂತೆ ನೀವು ಅತ್ಯಂತ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಗಮನ ಹರಿಸಬೇಕು. ನನ್ನ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ನಾನು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟೆ ಎಂದು ನನಗೆ ನೆನಪಿದೆ. ಈಗ ಆಕೆ ನೇಪಥ್ಯಕ್ಕೆ ಸರಿದಿದ್ದಾಳೆ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗದ ಕಾಗುಣಿತ ಜಾಗರೂಕತೆ, ಚಡಪಡಿಕೆ ಮತ್ತು ಗೈರುಹಾಜರಿಯಂತಹ ವಿಶಿಷ್ಟ ಕಲಿಕೆಯ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ. ಈ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಯಮಿತ ತರಗತಿಗಳು ಮಗುವಿನ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಗಮನ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕಲ್ಪನೆ, ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ ಮತ್ತು ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ.

ಕೋಶಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಹಳ ರೋಮಾಂಚಕಾರಿ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿನ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕಲ್ಪನೆ, ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ ಮತ್ತು ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಇದು ತಮಾಷೆಯ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. 5 ರಿಂದ 10 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು.

ಕೆಳಗಿನ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮಗು ತನ್ನ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ, ತನ್ನ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್ ಅನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗುತ್ತದೆ.
ಈ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು:

ಪ್ರತಿ ನಿರ್ದೇಶನವು 5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಅನ್ನು ಎರಡು ಆವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು:
1. ಮಗುವಿಗೆ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ವಿನ್ಯಾಸದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚೆಕ್ಕರ್ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಅದೇ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
2. ವಯಸ್ಕನು ಕೋಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ದಿಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ (ಎಡ, ಬಲ, ಮೇಲಕ್ಕೆ, ಕೆಳಕ್ಕೆ), ಮಗು ಕಿವಿಯಿಂದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ತನ್ನ ಆಭರಣ ಅಥವಾ ಆಕೃತಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುತ್ತದೆ. ಒವರ್ಲೆ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕೈಪಿಡಿ.

ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ಒಗಟುಗಳು, ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು, ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಬೆರಳಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿವೆ. ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಸರಿಯಾದ, ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸಾಕ್ಷರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ವಸ್ತುಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ.

"ಸರಳದಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣಕ್ಕೆ" ತತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಈ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ, ಅವನೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಮಾಡಿ: ಮೊದಲ ಸರಳ ನಿರ್ದೇಶನಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಮತ್ತು ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದವುಗಳಿಗೆ ತೆರಳಿ.

ತರಗತಿಗಳಿಗೆ, ನಿಮಗೆ ಸ್ಕ್ವೇರ್ಡ್ ನೋಟ್‌ಬುಕ್, ಸರಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಮತ್ತು ಎರೇಸರ್ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಇದರಿಂದ ಮಗು ಯಾವಾಗಲೂ ತಪ್ಪು ರೇಖೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದು. 5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಗೆ ಆಯಾಸವಾಗದಂತೆ ದೊಡ್ಡ ಚೌಕ (0.8 ಮಿಮೀ) ಹೊಂದಿರುವ ನೋಟ್‌ಬುಕ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 40 ರಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಎಲ್ಲಾ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಲಾ ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ (ಅವುಗಳು ದೊಡ್ಡ-ಚೌಕ ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ).

ಕೆಳಗಿನ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಎಣಿಕೆ ಮಾಡಲಾದ ಕೋಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದಿಕ್ಕನ್ನು ಬಾಣದಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಮೂದು: ಓದಬೇಕು: 1 ಸೆಲ್ ಬಲಕ್ಕೆ, 3 ಕೋಶಗಳು, ಎಡಕ್ಕೆ 2 ಕೋಶಗಳು, 4 ಕೋಶಗಳು ಕೆಳಗೆ, 1 ಕೋಶ ಬಲಕ್ಕೆ.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಸ್ನೇಹಪರ ವರ್ತನೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಮಗುವಿಗೆ ತರಗತಿಗಳು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆಟ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಅವನು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶವು ಯಾವಾಗಲೂ ಮಗುವನ್ನು ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸಬೇಕು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಜೀವಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಸೆಳೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವನನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ನಿಂದಿಸಬೇಡಿ. ಅವನಿಗೆ ಏನಾದರೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ವಿವರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ರಶಂಸಿಸಿ ಮತ್ತು ಯಾರೊಂದಿಗೂ ಹೋಲಿಸಬೇಡಿ.

ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಪಾಠದ ಅವಧಿಯು 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 10-15 ನಿಮಿಷಗಳು, 5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 15-20 ನಿಮಿಷಗಳು ಮತ್ತು 6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 20-25 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಮೀರಬಾರದು. ಆದರೆ ಮಗುವನ್ನು ಹೊತ್ತೊಯ್ದರೆ, ಅವನನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಪಾಠವನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಬೇಡಿ.

ಡಿಕ್ಟೇಷನ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ ಮತ್ತು ಅವನು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಸೂಚ್ಯಂಕ, ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದ ಬೆರಳುಗಳ ಫ್ಯಾಲ್ಯಾಂಕ್ಸ್ ನಡುವೆ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತೋರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಸರಿಯಾಗಿ ಎಣಿಕೆ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಅವನ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಕೋಶಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಪ್ರತಿ ಪಾಠದ ಮೊದಲು, ವಿಭಿನ್ನ ದಿಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಬದಿಗಳಿವೆ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಎಲ್ಲಿ ಬಲ, ಎಲ್ಲಿ ಎಡ, ಎಲ್ಲಿ ಮೇಲಿದೆ, ಎಲ್ಲಿ ಕೆಳಗೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತೋರಿಸಿ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡಭಾಗವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಅವನು ತಿನ್ನುವ, ಸೆಳೆಯುವ ಮತ್ತು ಬರೆಯುವ ಕೈ ಅವನ ಬಲಗೈ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಕೈ ಅವನ ಎಡಗೈ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ. ಎಡಗೈಯವರಿಗೆ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಎಡಗೈಯವರಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೈ ಬಲವಾಗಿರುವ ಜನರಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ದುಡಿಯುವ ಕೈ ಎಡಗೈಯಾಗಿರುವ ಜನರಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಇದರ ನಂತರ, ನೀವು ನೋಟ್ಬುಕ್ ಅನ್ನು ತೆರೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಾಗದದ ತುಂಡು ಮೇಲೆ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಬಹುದು. ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನ ಎಡ ಅಂಚು ಎಲ್ಲಿದೆ, ಬಲ ಅಂಚು ಎಲ್ಲಿದೆ, ಮೇಲ್ಭಾಗ ಎಲ್ಲಿದೆ, ಕೆಳಭಾಗ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತೋರಿಸಿ. ಹಿಂದೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಓರೆಯಾದ ಮೇಜುಗಳು ಇದ್ದವು ಎಂದು ವಿವರಿಸಬಹುದು, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನೋಟ್ಬುಕ್ನ ಮೇಲಿನ ಅಂಚನ್ನು ಮೇಲಿನ ಅಂಚು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಅಂಚನ್ನು ಕೆಳಗಿನ ಅಂಚು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ನೀವು "ಬಲಕ್ಕೆ" ಎಂದು ಹೇಳಿದರೆ, ನೀವು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು "ಅಲ್ಲಿ" (ಬಲಕ್ಕೆ) ಸೂಚಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ. ಮತ್ತು ನೀವು "ಎಡಕ್ಕೆ" ಎಂದು ಹೇಳಿದರೆ, ನೀವು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು "ಅಲ್ಲಿ" (ಎಡಕ್ಕೆ) ಮತ್ತು ಹೀಗೆ ಸೂಚಿಸಬೇಕು. ಕೋಶಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಎಣಿಸುವುದು ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತೋರಿಸಿ.

ನೀವು ಓದಿದ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಮತ್ತು ಎರೇಸರ್ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಉದ್ದವಾಗಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾಗುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ನೀವು ಓದುತ್ತಿರುವ ಸಾಲುಗಳ ಎದುರು ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಚುಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ. ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾಗದಿರಲು ಇದು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ನಂತರ, ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಚುಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಅಳಿಸಬಹುದು.

ಪ್ರತಿ ಪಾಠವು ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್, ಚಿತ್ರಗಳ ಚರ್ಚೆ, ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು, ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು, ಒಗಟುಗಳು ಮತ್ತು ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಪಾಠದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹಂತವು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಹೊರೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಅನುಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಬಹುದು. ನೀವು ಮೊದಲು ಬೆರಳಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು, ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಓದಬಹುದು ಮತ್ತು ನಂತರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಮಾಡಬಹುದು. ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ನೀವು ಮೊದಲು ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಮಾಡಬಹುದು, ನಂತರ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳು ಮತ್ತು ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ.
ಮಗು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದಾಗ, ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳಿವೆ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ. ಚಿತ್ರಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು: ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಚಿತ್ರಗಳು. ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಎನ್ನುವುದು ವಸ್ತುವಿನ ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಾಣಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡಿ. ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಚಿತ್ರವು ನಾವು ಪ್ರಾಣಿ ಅಥವಾ ವಸ್ತುವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನು ಅಥವಾ ಅವಳು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಏನೆಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕೇಳಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮೊಲವು ಉದ್ದವಾದ ಕಿವಿ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಬಾಲವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆನೆಯು ಉದ್ದವಾದ ಸೊಂಡಿಲನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆಸ್ಟ್ರಿಚ್ ಉದ್ದವಾದ ಕುತ್ತಿಗೆ, ಸಣ್ಣ ತಲೆ ಮತ್ತು ಉದ್ದವಾದ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ:
1. ಮಗುವು ಚೆಂಡನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಲಿ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿ ಟಾಸ್ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತನ್ನ ಕೈಗಳಿಂದ ಹಿಡಿಯುವುದು, ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ ಅಥವಾ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ ಎಂದು ಹೇಳಿ. ಪ್ರತಿ ಪದ ಅಥವಾ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಹಿಡಿಯಬಹುದು.
2. ಮಗು ಒಂದು ಕೈಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದು ಕೈಗೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುವಾಗ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ (ಶುದ್ಧ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್) ಹೇಳಲಿ.
3. ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳಿಂದ ಲಯವನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಬಹುದು.
4. ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಸತತವಾಗಿ 3 ಬಾರಿ ಹೇಳಲು ಮತ್ತು ಕಳೆದುಹೋಗದಂತೆ ಸಲಹೆ ನೀಡಿ.
ಬೆರಳಿನ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮಾಡಿ ಇದರಿಂದ ಮಗು ನಿಮ್ಮ ನಂತರ ಚಲನೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ನಡೆಸುವ ಮೂಲ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು.

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಹೊಸ ವಿಂಡೋದಲ್ಲಿ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ.

ಐರಿನಾ ಕ್ರೆಚೆಟೋವಾ
ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿತ GCD. ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ (ಕೋಶಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು) "ಹರೇ"

ಅಮೂರ್ತ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆನೇರವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು (ಮೂಲಕ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್)

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಶಾಲಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ

ವಿಷಯ « ಮೊಲ»

ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ - ಕೋಶಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು

ಗುರಿ: ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಜೀವಕೋಶ(ಪ್ರಾದೇಶಿಕವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯ: ಮೇಲೆ, ಕೆಳಗೆ, ಬಲ, ಎಡ.);

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದ್ದದ ನೇರ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ;

ದೃಶ್ಯ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ವಯಸ್ಕರ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ:

ಸರಿಯಾದ, ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಕೆಲಸ;

ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ಪರಿಶ್ರಮ, ಆಲಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಕಲಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು: ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಉಪಕರಣ:

ದೃಶ್ಯ ವಸ್ತು: ಮೊಲದ ಚಿತ್ರಣ, ಮೊಲದ ರೇಖಾಚಿತ್ರ, 0 ರಿಂದ 10 ರವರೆಗಿನ ಕಾಂತೀಯ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಹೂವಿನ ಹತ್ತು ಕಾಂತೀಯ ಚಿತ್ರಗಳು;

ಕರಪತ್ರ: ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು, ಎರೇಸರ್ಗಳು, ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು ಜೀವಕೋಶ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ.

ನಿಮಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ನಾವು ಇಂದು ಏನು ಮಾಡಲಿದ್ದೇವೆ? ಇದು ರಹಸ್ಯವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಒಗಟನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು.

ಯಾರು ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ

ಮತ್ತು ಅವನು ಚತುರವಾಗಿ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾನೆ

ಉದ್ಯಾನ ಹಾಸಿಗೆಗಳನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡುತ್ತದೆ,

ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡದೆ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತದೆ.

(ಮೊಲ)

ಅದು ಸರಿ, ಅದು ಮೊಲ.

II. ಸಂಖ್ಯೆ ಸರಣಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಬೋರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ.

ನಮ್ಮ ಬನ್ನಿ ತೆರವಿಗೆ ನುಗ್ಗಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸೋಣ, ಅವನು ಅಲ್ಲಿ ಏನು ನೋಡಿದನು?

ನಾನು ಹಲಗೆಯ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಹೂವನ್ನು ನೇತು ಹಾಕುತ್ತೇನೆ.

ನೀವು ಎಷ್ಟು ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೀರಿ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮೊಲ?

ನಾನು ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹಾಕಬೇಕು?

ನಾನು ಹಲಗೆಯಲ್ಲಿ ಮೂರು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನೀವು ಎಷ್ಟು ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೀರಿ ಮೊಲ?

ನಾನು ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹಾಕಬೇಕು?

ನಾನು ಫಲಕದಲ್ಲಿ ಐದು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನೀವು ಎಷ್ಟು ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೀರಿ ಮೊಲ?

ನಾನು ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹಾಕಬೇಕು?

ನಾನು ಹಲಗೆಯಿಂದ ಒಂದು ಹೂವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತೇನೆ.

ಇನ್ನೊಂದು ಮೊಲ ಒಂದು ಹೂವನ್ನು ಆರಿಸಿತು.

ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಹೂವುಗಳು ಉಳಿದಿವೆ?

ನಾನು ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹಾಕಬೇಕು?

ನಾನು ಹತ್ತು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹಲಗೆಯಲ್ಲಿ ನೇತು ಹಾಕುತ್ತೇನೆ.

ನೀವು ಎಷ್ಟು ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೀರಿ ಮೊಲ?

ನಾನು ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹಾಕಬೇಕು?

ನಾನು ಹಲಗೆಯಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಹೂವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತೇನೆ.

ಬನ್ನಿ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛ ಮಾಡಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ?

ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಹೂವುಗಳು ಉಳಿದಿವೆ?

ನಾನು ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹಾಕಬೇಕು?

ಈ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ನಾವು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ?

ಅದು ಸರಿ, ಸಂಖ್ಯೆ ಸರಣಿ.

ಹೇಳಿ, ಇದು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಕೆಲವು ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆಯೇ?

1 ಮತ್ತು 3 ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಖ್ಯೆ ಯಾವುದು?

ಸಂಖ್ಯೆ 5 ರ ನಂತರ ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆ ಬರುತ್ತದೆ?

ಸಂಖ್ಯೆ 10 ರ ಮೊದಲು ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆ ಬರುತ್ತದೆ?

6 ಮತ್ತು 9 ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಖ್ಯೆ ಯಾವುದು?

7 ಮತ್ತು 9 ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಖ್ಯೆ ಯಾವುದು?

(6 ಮತ್ತು 8 ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ನಡುವೆ ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆ ಇದೆ)

ಸರಿ, ಈಗ ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

ಶ್ಚ - ಶ್ಚ - ಶ್ಚ - ರೈನ್ ಕೋಟ್ ಇಲ್ಲದೆ ಬನ್ನಿ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ.

III. ಸಂಭಾಷಣೆ.

ಮೊಲದ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿರುವುದು.

- ಮೊಲದ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ.

- ಇದು ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿ? ಏಕೆ?

- ಬನ್ನಿಯ ನೋಟವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

- ಅವನು ಯಾವ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು?

- ಮೊಲವನ್ನು ಕರೆಯಲು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಪದಗಳನ್ನು ಆರಿಸುವುದೇ?

- ಮೊಲದ ಮಗುವಿನ ಹೆಸರೇನು?

ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬನ್ನಿ ಬಗ್ಗೆ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ ಹೇಳೋಣ. ಮೊದಲು ನೀವು ನನ್ನ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳು, ಮತ್ತು ನಂತರ ನಾವು ಅದನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ.

ಮೊಲಎಗೊರ್ಕಾ ಸರೋವರಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದಿತು.

ಸರೋವರಕ್ಕೆ ಓಡಿ - ಎಗೊರ್ಕಾವನ್ನು ಉಳಿಸಿ!

IV. ಫಿಂಗರ್ ಆಟ.

ಇಂದು ನಾವು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ ಕೋಶಗಳಿಂದ ಮೊಲವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.

"ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಗೊಳಿಸಿ, ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ಆಡುತ್ತೇವೆ, ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸುತ್ತೇವೆ."

ನಾವು ಎಲೆಕೋಸು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ

ನೇರವಾದ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಚೂಪಾದ ಚಲನೆಗಳು

ನಾವು ಮೂರು ಕ್ಯಾರೆಟ್ಗಳು

ಮುಷ್ಟಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಮೂರು ಮುಷ್ಟಿಗಳು.

ನಾವು ಎಲೆಕೋಸು ಉಪ್ಪು

ಚಿಮುಕಿಸುವ ಉಪ್ಪನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ ಬೆರಳಿನ ಚಲನೆಗಳು

ನಾವು ಎಲೆಕೋಸು ಒತ್ತುತ್ತೇವೆ.

ತೀವ್ರವಾಗಿಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಬಿಗಿಗೊಳಿಸಿ.

V. ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಏಕೀಕರಣ (ಬೆರಳಿನ ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ).

ಬಲಕ್ಕೆ ಕೈ, ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ,

ಅದನ್ನು ಬದಿಗೆ ತೆರೆಯೋಣ.

ಎಡಕ್ಕೆ ಕೈ, ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ,

ಅದನ್ನು ಬದಿಗೆ ತೆರೆಯೋಣ.

ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ,

ಅದನ್ನು ಬದಿಗೆ ತೆರೆಯೋಣ.

ಕೈ ಕೆಳಗೆ, ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ,

ಅದನ್ನು ಬದಿಗೆ ತೆರೆಯೋಣ.

ಆಟವು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ - (ಎದೆಯ ಮುಂದೆ ಕೈಗಳು - ಚಲನೆ "ಮೋಟಾರು")

ನಾವು ವ್ಯವಹಾರಕ್ಕೆ ಇಳಿಯುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ. (ಹಿಡಿತ - ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿ)

VI. ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು ಲ್ಯಾಂಡಿಂಗ್

ನೇರವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಕಾಲುಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ

ನೋಟ್ಬುಕ್ ಅನ್ನು ಕೋನದಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ.

ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಎಡಗೈ

ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಬಲಗೈ

ನೀವು ಬರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು.

- ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ನೀಡಿದ ಬಿಂದುವಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ. ಈ ಹಂತದಿಂದ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ. ನಾವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ.

VII. ಡಿಕ್ಟೇಶನ್.

ಮೊಲದ ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯ.

ಮೇಲೆ ರೇಖೆಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ

1 ಬಲಕ್ಕೆ ಕೋಶ, 3 ಜೀವಕೋಶಗಳು ಕೆಳಗೆ, 2 ಬಲಕ್ಕೆ ಜೀವಕೋಶಗಳು, 2 ಜೀವಕೋಶಗಳು ಕೆಳಗೆ, 1 ಎಡಕ್ಕೆ ಸೆಲ್, 2 ಜೀವಕೋಶಗಳು ಕೆಳಗೆ,

3 ಬಲಕ್ಕೆ ಜೀವಕೋಶಗಳು, 3 ಜೀವಕೋಶಗಳು ಕೆಳಗೆ, 1 ಎಡಕ್ಕೆ ಸೆಲ್, 1 ಸೆಲ್ ಅಪ್, 1 ಎಡಕ್ಕೆ ಸೆಲ್, 2 ಜೀವಕೋಶಗಳು ಕೆಳಗೆ,

1 ಬಲಕ್ಕೆ ಕೋಶ, 2 ಜೀವಕೋಶಗಳು ಕೆಳಗೆ, 2 ಬಲಕ್ಕೆ ಜೀವಕೋಶಗಳು, 1 ಸೆಲ್ ಕೆಳಗೆ, 6 ಎಡಕ್ಕೆ ಜೀವಕೋಶಗಳು, 1 ಸೆಲ್ ಅಪ್,

1 ಎಡಕ್ಕೆ ಸೆಲ್, 1 ಸೆಲ್ ಅಪ್, 1 ಬಲಕ್ಕೆ ಕೋಶ, 12 ಜೀವಕೋಶಗಳು ಮೇಲಕ್ಕೆ.

VIII. ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಮುಗಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

- ನೀವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದೀರಾ ಎಂದು ನೋಡಿ ಮೊಲ?

ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ನೀವು ಹೇಗೆ ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ? ಮೊಲ?

ಇದು ಕೆಲವು ವಿವರಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಯಾವುದನ್ನು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಕಣ್ಣು, ಮೂಗು, ಬಾಯಿಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.

ಏನು ನೋಡಿ ನಿನಗೆ ಮೊಲ ಸಿಕ್ಕಿತು. ನಿನಗೆ ಇಷ್ಟ ನಾ? ನಾನು ತುಂಬಾ ಖುಷಿಯಾಗಿದ್ದೇನೆ.

IX. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ.

ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಬೆಚ್ಚಗಾಗೋಣ. ನಿಮ್ಮ ಕುರ್ಚಿಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ.

ಬನ್ನಿ ತನ್ನನ್ನು ಬಲವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಿತು, ತನ್ನ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡಿತು,

ಒಮ್ಮೆ - ಮೇಲೆ ಬಾಗಿ, ಎರಡು ಬಾರಿ - ಮೇಲೆ ಬಾಗಿ,

ಅವನಿಗೆ ಏನೂ ಸಿಗಲಿಲ್ಲ.

ಸೇಬನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ನಿಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ನೀವು ನಿಲ್ಲಬೇಕು.

X. ಸಾರಾಂಶ

ನಾವು ಇಂದು ಮಾಡಿದ್ದು ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ?

ನಾವು ಇಂದು ಮಾಡಿದ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ನೀವು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ?

ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಏನಾಯಿತು?

(ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು)