ದಿನದ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುವುದು? ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮ ದಿನವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಯೋಜಿಸುವುದು ಹೇಗೆ.

ಮನೆ / ಹೆಂಡತಿಗೆ ಮೋಸ

ವಾರದ ದಿನಗಳು	ಮೋಡ್				ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ವಾತಾವರಣದ ಸಂಘಟನೆ			ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ
		ಗುಂಪು, ಉಪಗುಂಪು	ವೈಯಕ್ತಿಕ
							ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳ ಶರತ್ಕಾಲದ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಆಫರ್ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ನಡೆಸುವುದು "ನಂತರ ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳು ಮಳೆ." ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಏನು ಹೇಳಲು ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳುಆಳವಾದ ಮತ್ತು ಆಳವಿಲ್ಲದ ಇವೆ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಕೋಲಿನಿಂದ ಅಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ; ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಕೈ ಮತ್ತು ಪಾದಗಳನ್ನು ಒದ್ದೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಬಹುದು.
	ಬೆಳಗ್ಗೆ: ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾಗತ, ಆಟಗಳು, ಸಂವಹನ, ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮ, ಉಪಹಾರ ತಯಾರಿ, ಉಪಹಾರ, ಉಪಹಾರದ ನಂತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, OOD ಗಾಗಿ ತಯಾರಿ	1. ಮೊಬೈಲ್ ಆಟ "ಹಳದಿ (ಕೆಂಪು) ಎಲೆ, ನನಗೆ ಹಾರಿ." 2. ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ "ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಎಲೆಗಳು." ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಗೆಳೆಯರನ್ನು ಹೆಸರಿನಿಂದ ಕರೆಯಲು ಕಲಿಯಲು, ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು. 3. ಫಿಂಗರ್ ಗೇಮ್ "ಮಳೆ, ಮಳೆ, ಡ್ರಿಪ್-ಕ್ಯಾಪ್-ಕ್ಯಾಪ್" 4. ನೀರಿನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸುವ ಗಿಡಗಳು, ಫಿಕಸ್ ಎಲೆಗಳನ್ನು ರಬ್ ಮಾಡಿ.	ಮಗುವಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಯ "ಬಹಳಷ್ಟು ಎಲೆಗಳನ್ನು ತನ್ನಿ (ಒಂದು ಎಲೆ)"	ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ "ಮಿಶಾ ತನ್ನ ಪಾದಗಳನ್ನು ತೇವಗೊಳಿಸಿದನು."ಗುರಿಗಳು:ಮಕ್ಕಳ ಸಂಭಾಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ. ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳು ಬೀಳುವುದನ್ನು ನೋಡುವುದು (ನಿಧಾನವಾಗಿ ಶಾಂತ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ, ತ್ವರಿತವಾಗಿ - ಗಾಳಿ), ಎಲೆಗಳ ಛಾಯೆಗಳ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ		ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಬ್ಯಾಗ್", "ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಿ." ಗುರಿ:ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ಸಂವೇದನಾ ಅನುಭವವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ
		ಚಿತ್ರ"ಸುಂದರವಾದ ಏಣಿಗಳು" ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ನಿಲ್ಲಿಸದೆ ನೇರವಾಗಿ ಎಳೆಯಿರಿ, ಬ್ರಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಎಲ್ಲಾ ರಾಶಿಯೊಂದಿಗೆ ಅದನ್ನು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ, ಜಾರ್‌ನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತೆಗೆದುಹಾಕಿ, ಕುಂಚವನ್ನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ತೊಳೆಯಿರಿ, ಕರವಸ್ತ್ರದ ಮೇಲೆ ಕುಂಚವನ್ನು ಒಣಗಿಸಿ, ಹೂವುಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಟಿ.ಎಸ್.ಕೊಮರೋವಾ ಪು.49
		ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಸಂಗೀತ
	ತರಬೇತಿ ಒಂದು ನಡಿಗೆಗೆ. ನಡಿಗೆ: ಆಟಗಳು, ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು, ಕೆಲಸ,	1. ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ "ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ." ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಮಕ್ಕಳ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು. 2. ದ್ವಾರಪಾಲಕನ ಕೆಲಸದ ವೀಕ್ಷಣೆ. ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು, ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು. ಮೊಬೈಲ್ ಆಟ "ನಾವು ಕೊಯ್ಲು ಮಾಡೋಣ".	"ಎಲೆ ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ" ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ ಶರತ್ಕಾಲ ನಮಗೆ ಏನು ತಂದಿದೆ?	"ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮೊಗ್ಗುಗಳು, ಹೂವುಗಳು" ಪರಿಗಣನೆ. ಕಾರ್ಮಿಕ ನಿಯೋಜನೆ.		ಬಿದ್ದ ಎಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳು, ಅವರ ರಸ್ಲಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.
	ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ	ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು "ತರಕಾರಿಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು" (ಯು. ಟುವಿಮ್ ಅವರ ಕವಿತೆ "ತರಕಾರಿಗಳು" ಬಳಸಿ, ಕೆ. ಉಶಿನ್ಸ್ಕಿಯವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು "ಹೇಗೆ ಕಾಯಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ"). ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಕೆಲವು ತರಕಾರಿಗಳು ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸಲು, ಅವರು ಹಾಸಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇತರರು ಎಲೆಗೊಂಚಲುಗಳಲ್ಲಿ ನೋಡಬೇಕು; ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ: ಸ್ಟ್ರೋಕ್ (ನಯವಾದ ಟರ್ನಿಪ್, ಒರಟಾದ ಸೌತೆಕಾಯಿ), ಒತ್ತಿ (ಗಟ್ಟಿಯಾದ), ರುಚಿ.
	ಸಂಜೆ: ಆಟಗಳು, ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ತಯಾರಿ ಸಪ್ಪರ್	ಮೊಬೈಲ್ ಆಟ "ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಮಳೆ". ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಎಲೆಗಳ ಸುಂದರವಾದ ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸೋಣ."	ಪೋಲಿನಾ ಬಿ, ಡಿಮಾ ಇ - ಆಟಿಕೆ "ಬಾಲ್", "ಡಾಲ್" ನಲ್ಲಿ ಸಂಭಾಷಣೆ.	ಸಹಾಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ "ಅಣಬೆಗಳು ಕುಸಿಯಿತು." ಉದ್ದೇಶ: ವಯಸ್ಕರ ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ.		ಪ್ರಕೃತಿಯ ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ "ಎಲ್ಲಿ ಏನು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು.
	ನಡೆಯಿರಿ	ಉದ್ಯೋಗ ನಿಯೋಜನೆ "ಅಕಾರ್ನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕೋನ್ಸ್". ಉದ್ದೇಶಗಳು: ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಕಲಿಸಲು, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು: ಒಂದು ಕೋನ್ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಯಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ, ಆಕ್ರಾನ್ ವ್ಯಕ್ತಿಯಂತೆ ಟೋಪಿ ಹೊಂದಿದೆ.
							ಮನೆಕೆಲಸ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು - ವೀಕ್ಷಣೆ ಪತನದ ಹಿಂದೆ. ಗುರಿಗಳು: ನಡೆಯಲು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಎಲೆಗಳು, ಕೇಳು ಅವರು ಹೇಗೆ ರಸ್ಟಲ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತವೆ ಗಮನ ಪ್ರತಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಆಕಾರ
	ಬೆಳಗ್ಗೆ:	1. ಸನ್ನಿವೇಶ-ಸ್ಟೇಜಿಂಗ್ "ಎಲೆಗಳು". ಉದ್ದೇಶ: ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಹಾರುವ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲು. 2. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: "ಅಂತಹ ಕರಪತ್ರ", "ಕರಪತ್ರ, ನನಗೆ ಹಾರಿ", "ಹಳದಿ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ". ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಬಣ್ಣ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಎಲೆ ಬೀಳುವಿಕೆ.	ನೀತಿಬೋಧಕ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ “ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ನೀವು ಮಿಶುಟ್ಕಾವನ್ನು ತಂದಿದ್ದೀರಾ? ಉದ್ದೇಶ: ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಪರಿಚಿತ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು.	ಜಾನಪದ ಬಾಗಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟ "ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಒಂದು ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಅಣಬೆಗಳು. ಉದ್ದೇಶ: ಆಟವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಕ್ರಿಯೆಗಳು, ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.		ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ಉದ್ದೇಶ: ತರಕಾರಿಗಳು, ಅವುಗಳ ಆಕಾರ, ಗಾತ್ರ, ಬಣ್ಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.
	ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ	FEMP ಪ್ರಮಾಣ. ಒಂದು, ಹಲವು, ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. ಪೊಮೊರೇವಾ I.A., ಪೊಜಿನಾ V.A., p.12
		ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ ದೈಹಿಕ ಬೋಧಕರ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ. ಸಂಸ್ಕೃತಿ
	ತರಬೇತಿ ಒಂದು ನಡಿಗೆಗೆ. ನಡಿಗೆ: ಆಟಗಳು, ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು, ಕೆಲಸ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ, ದೈಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಕೆಲಸ	1. ವೀಕ್ಷಣೆ "ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಏನು ಬೆಳೆದಿದೆ?". 2. ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು: "ಮಳೆ ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳು", "ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ನಮ್ಮನ್ನು ಶರತ್ಕಾಲದ ಅರಣ್ಯಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತದೆ." 3. ವೀಕ್ಷಣೆ "ಮಶ್ರೂಮ್".	ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕಲಿಯಿರಿ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳು	1. ಕಾರ್ಮಿಕ ಆದೇಶ. ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆ ಅಥವಾ ಉದ್ಯಾನ ಹಾಸಿಗೆಯಿಂದ ಒಣಗಿದ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯಿರಿ.		ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ತರಂಗ, ಮಾಲೆ." ಉದ್ದೇಶ: ಕಲಿಸಲು ರಚಿಸಿಎಲೆಗಳಿಂದ ಬಹು ಬಣ್ಣದ ಮಾರ್ಗಗಳು.
	ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ	ಮೋಜಿನ ಕೈ ತೊಳೆಯುವುದು: ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ, ನಲ್ಲಿ ತೆರೆಯಿರಿ - ನೀರು. ಸೂಕ್ಷ್ಮಾಣುಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಸೋಪ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು. ನನ್ನ ಬೆರಳುಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಗೈಗಳು! ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳೇ, ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಯಲ್ಲಿ ನೋಡಿ. ಮತ್ತು ನಮಗೆ ಕೈಗಳಿವೆ! ಕೈಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ!
	ಸಂಜೆ: ಆಹಾರ, ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಚಹಾ, ಊಟ	ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ.ಗುರಿ:ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಪ್ಯಾಂಟೊಮೈಮ್ "ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳು"	"ಒಂದು ಆಟಿಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ (ಹಲವು ಆಟಿಕೆಗಳು)" ಕು	ಮಕ್ಕಳ ಕಥೆಗಳು "ನಾವು ಕಾಡಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹೋದೆವು." ಉದ್ದೇಶ: ಅವರ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ನಿರೂಪಕನಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.		ಸ್ಟೆನ್ಸಿಲ್ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ "ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಏನು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ?".
	ನಡೆಯಿರಿ	ಕಡಿಮೆ ಚಲನಶೀಲತೆಯ ಆಟ "ಲೀಫ್ ಪತನ".ಗುರಿ:ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳ ಬಣ್ಣ, ಗಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಸೈಟ್ ಸುತ್ತಲೂ ಚಲಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ; "ಎಲೆ ಪತನ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಮಾಡಲು ವಿ. ಮಿರೊವಿಚ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು "ಎಲೆ ಪತನ"

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೋಷಕರ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಡಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ.

ಬೆಳಗ್ಗೆ: ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾಗತ, ಆಟಗಳು, ಸಂವಹನ, ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮ, ಉಪಹಾರ ತಯಾರಿ, ಉಪಹಾರ, ಉಪಹಾರದ ನಂತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, OOD ಗಾಗಿ ತಯಾರಿ

ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಇಡುವುದು." ಉದ್ದೇಶಗಳು: "ಶೀಟ್" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು; ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ:

ನಯವಾದ, ಮುಳ್ಳು, ಉದ್ದ, ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ

ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ "ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಡಿಗೆ

ಮತ್ತು ತರಕಾರಿ ತೋಟ"

ಸ್ವಾಗತ ಆಚರಣೆ:

ಹಲೋ ಚಿನ್ನದ ಸೂರ್ಯ!

ಹಲೋ ನೀಲಿ ಆಕಾಶ!

ಹಲೋ ಉಚಿತ ತಂಗಾಳಿ!

ಹಲೋ ಪುಟ್ಟ ಓಕ್ ಮರ!

ನಾವು ಅದೇ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ

ನಾನು ನಿಮ್ಮೆಲ್ಲರನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತೇನೆ!

ಮಣೆ ಆಟ

"ಒಂದೆರಡನ್ನು ಹುಡುಕಿ

ಎಲೆ (ಮಶ್ರೂಮ್, ಕೋನ್).

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ

ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಮಾತಿನ ಧ್ವನಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿ: ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ (ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ, ಧ್ವನಿ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ); ಮೃದುವಾದ ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆಯನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ; no6y ಅನುಕರಿಸಲು ವಿಭಿನ್ನ ಪರಿಮಾಣದೊಂದಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಕೀಲಿಯಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ) ಗೆರ್ಬೋವಾ ವಿ.ವಿ. "ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತರಗತಿಗಳು"

ದೈಹಿಕ ಬೋಧಕರ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ

ತರಬೇತಿ

ಒಂದು ನಡಿಗೆಗೆ.

ನಡಿಗೆ: ಆಟಗಳು, ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು, ಕೆಲಸ,

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ, ದೈಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಕೆಲಸ

1. ಆಟದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು "ಎಲೆ ಪತನ, ಎಲೆ ಪತನ, ಹಳದಿ ಎಲೆಗಳು ಹಾರುತ್ತಿವೆ."

ಉದ್ದೇಶ: ಹವಾಮಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಕಲಿಯಲು

ಬಾಹ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಮೂಲಕ.

2. ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: "ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರವಾದ ಎಲೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ", "ಎಲೆಯಿಂದ ಮರವನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ".

3. ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ನಡಿಗೆ "ಎಲ್ಲಿ ಏನು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ?". ಉದ್ದೇಶ: ವಿವಿಧ ಸಸ್ಯಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಅವುಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಮಾನವನ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಯ

"ನಿರ್ಧರಿಸಿ

ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು

ಟ್ರ್ಯಾಕ್‌ಗಳು ಉದ್ದವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ; ಯಾವುದು ಅಗಲ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಕಿರಿದಾಗಿದೆ

ದ್ವಾರಪಾಲಕನ ಕೆಲಸದ ವೀಕ್ಷಣೆ - ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಕೊಯ್ಲು ಮಾಡುವುದು.

ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವಲ್ಲಿ ದ್ವಾರಪಾಲಕನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಸರಳವಾದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮಗುವಿನಿಂದ ಸಮಗ್ರ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು (ಉದ್ದೇಶ

ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕರ ಉದ್ದೇಶ, ಉಪಕರಣಗಳು, 2-3 ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮ, ಕಾರ್ಮಿಕರ ಫಲಿತಾಂಶ); ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಗಮನ, ವೀಕ್ಷಣೆ, ನಿಖರತೆ, ಅಕ್ಕಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

ಮೊಬೈಲ್ ಆಟ

"ಅದಕ್ಕೆ ಓಡಿ

ನಾನು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತೇನೆ."

ಉದ್ದೇಶ: "ಮರ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು

ಮತ್ತು "ಬುಷ್".

ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ

ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಕಾಂಪೋಟ್": ನಾವು ಕಾಂಪೋಟ್ ಅನ್ನು ಬೇಯಿಸುತ್ತೇವೆ,

ನಿಮಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಹಣ್ಣುಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ - ಇಲ್ಲಿ:

ಸೇಬುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸೋಣ

ನಾವು ಪಿಯರ್ ಅನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ

ನಿಂಬೆ ರಸವನ್ನು ಹಿಂಡಿ

ಡ್ರೈನ್ ಮತ್ತು ಮರಳು ಹಾಕಿ.

ನಾವು ಅಡುಗೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಕಾಂಪೋಟ್ ಬೇಯಿಸುತ್ತೇವೆ,

ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಜನರಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡೋಣ!

(ಮಕ್ಕಳು ಕವಿತೆಯ ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.)

ಸಂಜೆ: ಆಟಗಳು, ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಸ್ವಾಗತಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿ

ಆಹಾರ, ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಚಹಾ,

ಊಟ

"ಹಣ್ಣನ್ನು ಆರಿಸಿ" ಆಟ (ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ; ಅವರು ಆಟಿಕೆ ಹೆಸರನ್ನು ಕೇಳಿದ ತಕ್ಷಣ, ಅವರು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಬೇಕು, ಹಣ್ಣಿನ ಹೆಸರು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತುವುದು).

ಕಲಿಕೆ ಎಟುಡ್ಸ್: "ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತಿದೆ", "ಮಳೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣಜೋಡಿಸುವುದು

ಗುಂಡಿಗಳು

ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟ "ಡಾಲ್ ಆನ್ ಎ ವಾಕ್." ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಮತ್ತು ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು; ನಿಖರತೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಋತುಮಾನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಗೊಂಬೆಗಳಿಗೆ ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಬೂಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವುದು.

ನಡೆಯಿರಿ

ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ನಡಿಗೆ "ಹೂವಿನ ಉದ್ಯಾನ". ಉದ್ದೇಶ: ಹಲವಾರು ಹೂವುಗಳ ನೋಟ ಮತ್ತು ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಸಸ್ಯದ ರಚನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು (ಹೂವು ಹೊಂದಿದೆಕಾಂಡ, ಎಲೆ, ಹೂವು ); "ಹೆಚ್ಚಿನ" - "ಕಡಿಮೆ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು: "ಕುದುರೆಗಳು", "ಶಾಗ್ಗಿ ನಾಯಿ".

ಕಲಿಕೆ

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ

ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು

ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ನೃತ್ಯಗಳು

ಮ್ಯಾಟಿನಿಗಾಗಿ

"ರಜೆ

ಶರತ್ಕಾಲ."

ಗುರಿ:

ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ

ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು

DOW

ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ

ಪಾತ್ರಗಳು

ಶರತ್ಕಾಲದ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ.

1. ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟಗಳು: “ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವುದು

ಟೆರೆಮೊಕ್", "ಟರ್ನಿಪ್".

2. ಮಳೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ: “ಏನು

ಕಡಿಮೆ ಮಳೆಹನಿಗಳು, ಮುಂದೆ

ಹೋಗುತ್ತವೆ", "ಬೀವರ್‌ಗಳು ಮಳೆಯ ಮೊದಲು ರಾತ್ರಿಯಿಡೀ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಕಪ್ಪೆಗಳು ದಡಕ್ಕೆ ತೆವಳುತ್ತವೆ."

ಆಟದ ನಿಯಂತ್ರಣನೀವು ನನಗೆ ನಿಕಟವಾಗಿ ಪರಿಚಿತರು.
ನಾನು ಸ್ನೇಹಪರ ಕಿಟ್ಟಿ.
ಮೇಲೆ - ಕಿವಿಗಳ ಮೇಲೆ ಟಸೆಲ್ಗಳು,
ಪಂಜಗಳನ್ನು ದಿಂಬುಗಳಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ.
ಮಿಯಾಂವ್!...»,

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ

ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ

ಶರತ್ಕಾಲ

D. ಆಟ "ಮಾದರಿಯನ್ನು ಮಡಿಸಿ"

2. ಊಟದ ಕೊಠಡಿ ಕರ್ತವ್ಯ.

ತಟ್ಟೆಯ ಬಲಕ್ಕೆ ಚಮಚಗಳನ್ನು ಲ್ಯಾಡಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಹಾಕಲು ಕಲಿಯಿರಿ;

ಊಟದ ನಂತರ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ: ಟೀಚಮಚಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ,

ಸರ್ವಿಂಗ್ ಟೇಬಲ್‌ಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ

ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಬ್ರೆಡ್‌ಬಾಸ್ಕೆಟ್‌ಗಳು.

ಸೃಷ್ಟಿ

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪುಸ್ತಕ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು

ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ

ಪುಸ್ತಕದಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ

ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ

"ಬಟ್ಟೆ" ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವು ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ, ಬಟ್ಟೆ ವಸ್ತುಗಳ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ (ಬಣ್ಣ, ಆಕಾರ, ರಚನೆ, ಗಾತ್ರ); ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಗುಂಪು ವಸ್ತುಗಳು. O.V..Dybina str.14

ತರಬೇತಿ

ಒಂದು ನಡಿಗೆಗೆ.

ನಡಿಗೆ: ಆಟಗಳು, ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು, ಕೆಲಸ,

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ, ದೈಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಕೆಲಸ

1. ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ನಡಿಗೆ "ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ".

ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಹಲವಾರು ಹೂವುಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು - ಫ್ಲೋಕ್ಸ್, ಮಾರಿಗೋಲ್ಡ್ಸ್ (ಕ್ಯಾಲೆಡುಲ); ಸಸ್ಯದ ರಚನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ, "ಉನ್ನತ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ -"ಕಡಿಮೆ" (ಹೂವು), "ಉದ್ದ" - "ಸಣ್ಣ" (ಕಾಂಡ).

2. ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಸೌತೆಕಾಯಿ". ಉದ್ದೇಶ: ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಪುಟಿಯುವ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಓಡುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು

ಕಂಠಪಾಠ

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳು

1. ವೀಕ್ಷಣೆ "ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳು".

ಉದ್ದೇಶ: ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಲು

ಮತ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು.

2. ಮೊಬೈಲ್ ಗೇಮ್ "ಲೀಫ್ ಪತನ".

3. ಪ್ರಯೋಗ "ನಮ್ಮ

ಕೈಗಳು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತವೆಯೇ?

ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ "ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳ ಹೂಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು."

ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ

ವ್ಯಾಯಾಮ "ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ದೊಡ್ಡವರು."

ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಒಂದು ಚಮಚವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ಎರಡನೇ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ತಿನ್ನಿರಿ, ಭಕ್ಷ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಮಾಂಸವನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ, ಕೆನ್ನೆಯ ಹಿಂದೆ ಬಿಡದೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನುಂಗಲು.

ಊಟದ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಡ್ಯೂಟಿ: ಲ್ಯಾಡಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ಲೇಟ್ನ ಬಲಕ್ಕೆ ಸ್ಪೂನ್ಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ತಿಂದ ನಂತರ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ: ಟೀಚಮಚಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ, ಕರವಸ್ತ್ರ ಹೊಂದಿರುವವರು ಮತ್ತು ಬ್ರೆಡ್ ತೊಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಸರ್ವಿಂಗ್ ಟೇಬಲ್‌ಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ನಿದ್ರೆಯ ತರಬೇತಿ: ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ ಉಡುಗೆ ಅಥವಾ ಶರ್ಟ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ, ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ, ನಿಮ್ಮ ಬಿಗಿಯುಡುಪುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ತೆಗೆದುಹಾಕಿ, ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಕ್ಲೋಸೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ನೇತುಹಾಕಿ, ಒಳಗಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ

ಆಹಾರ, ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಚಹಾ,

ಊಟ

ಮನರಂಜನೆ "ಗಾರ್ಡನ್".

ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು

ತರಕಾರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಅವುಗಳ ನೋಟ, ಆಕಾರ, ಗಾತ್ರ, ಬಣ್ಣ.

ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: "ಚೆಂಡುಗಳಿಗಾಗಿ ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗೋಣ", "ಚೆಂಡು ರೋಲಿಂಗ್ ಆಗಿದೆ."

ಗುರಿಗಳು: ದೈಹಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಮೋಟಾರು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಚೆಂಡಿನ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರು ಅನುಭವದ ಸಂಗ್ರಹಣೆ ಮತ್ತು ಪುಷ್ಟೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಯ

"ಬಹಳಷ್ಟು ಪಿರಮಿಡ್‌ಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ (ಕೆಲವು ಪಿರಮಿಡ್‌ಗಳು, ಒಂದು ಪಿರಮಿಡ್)"

ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಕಲಿಯುವುದು "ಬುದ್ಧಿವಂತ, ಕಟೆಂಕಾ."

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ: “ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸ ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ? ಕಟ್ಯಾ ಏನು ತಿನ್ನಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ? ಯಾವ ರೀತಿಯ ಗಂಜಿ? ನೀವು ರಾತ್ರಿಯ ಊಟಕ್ಕೆ ಏನು ತಿನ್ನಲಿದ್ದೀರಿ?"

ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಕ್ರಿಯೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಕೆಲಸದ ನಾಯಕರೊಂದಿಗೆ ಅನುಭೂತಿ; ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ; ಮೂಲಭೂತ ಸ್ವ-ಆರೈಕೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

ರೇಖಾಚಿತ್ರ "ತೋಟದಲ್ಲಿ ಏನು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ?".

ನಡೆಯಿರಿ

ಸೂರ್ಯ ವೀಕ್ಷಣೆ. ಉದ್ದೇಶ: ಚಿನ್ನದ ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವಾಗ ಸೌಮ್ಯವಾದ ಸೂರ್ಯನ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಕಲಿಯಲು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ

ಸಮಾಲೋಚನೆ

ಪೋಷಕರು

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ

ಶಿಕ್ಷಣ,

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆ

ಮಕ್ಕಳು

ಕೆಲಸದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ

ಅಂಚೆ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ

ಬಾಕ್ಸ್".

ಸಹಾಯ

ಪೋಷಕರು

ತಯಾರಿಯಲ್ಲಿ

ಮಕ್ಕಳು

ಸ್ಪರ್ಧೆಗೆ.

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು:

ನೀವು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಸೈಟ್ ಅನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ, ನೀವು ಮೊದಲು ಯಾರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ?

ಅವನು ಏನು ಮಾಡಿದನು?

ಅವನು ಏನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದನು?

ದ್ವಾರಪಾಲಕನ ಕೆಲಸವೇನು?

ದ್ವಾರಪಾಲಕನಿಗೆ ಯಾವ ಉಪಕರಣಗಳು ಬೇಕು?

ಪೊರಕೆ ಯಾವುದಕ್ಕೆ? ಒಂದು ಸಲಿಕೆ ಏನು?

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಯ

ಮಗುವಿಗೆ

ಏನು ಎಂಬುದನ್ನು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ

ವಸ್ತುಗಳು

ಅನೇಕ, ಇದು

ಮಾಲೋ - ಒಂದು

ವಿಷಯ"

1. ಕೈ ತೊಳೆಯುವ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾಪನೆ

ತಿನ್ನುವಾಗ.

2. ತೊಳೆಯುವ ತಂತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ

ಕೈಗಳು, ಕಟ್ಲರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿಧಾನಗಳು, ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ.

ಕಡಿಮೆ ಚಲನಶೀಲತೆಯ ಆಟ "ಆಟಿಕೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ."

ಉದ್ದೇಶ: ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು

ಮತ್ತು ಸಹಿಷ್ಣುತೆ ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ

"ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ" (ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್).

"ಚೆಂಡುಗಳು (ಸೇಬುಗಳು) ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ" ಸ್ಟ್ರಿಪ್ನಲ್ಲಿ ವಲಯಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರದ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. ವಿಭಿನ್ನ ಗಾತ್ರದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಸರಿಯಾದ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. ಟಿ.ಎಸ್.ಕೊಮರೋವಾ ಪು.47

ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ. (ಭೌತಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ)

ತರಬೇತಿ

ಒಂದು ನಡಿಗೆಗೆ.

ನಡಿಗೆ: ಆಟಗಳು, ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು, ಕೆಲಸ,

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ, ದೈಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಕೆಲಸ

ಕೆಲಸದ ನಿಯೋಜನೆ "ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸೋಣ."

ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಸರಳ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ಕಾರ್ಮಿಕ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಮುನ್ನೆಚ್ಚರಿಕೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು.

ಶರತ್ಕಾಲದ ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಹವಾಮಾನದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಈ ಕಾಲೋಚಿತ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಜನರ ಉಡುಪುಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ವಿಸ್ತರಣೆ

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಯ

ಮಗುವಿಗೆ

"ನಿರ್ಧರಿಸಿ

ಯಾರು ಹೆಚ್ಚಿನವರು:

ಸಶಾ ಅಥವಾ ತಾನ್ಯಾ

ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ನಡಿಗೆ "ಲೀಫ್ ಪತನ".

ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ, ಕುತೂಹಲ, ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕತೆ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಚಿನ್ನದ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು;

"ಎಲೆ ಪತನ" ಎಂಬ ಹೊಸ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ: ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಪ್ರಕಾಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಗುಡಿಸುವ ಪ್ರದೇಶಗಳು.

ಗುರಿಗಳು: ಕಲಿಯುತ್ತಲೇ ಇರಿ

ಆನಂದಿಸಿ

ಪೊರಕೆಗಳು, ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅಂತ್ಯಕ್ಕೆ ತರಲು

ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ

ಆಡ್-ಆನ್ ಆಟ. ಶಿಕ್ಷಕರು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಮುಗಿಸುತ್ತಾರೆ:

ಕೊಳಕು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ...;

ಲ್ಯುಡ್ಮಿಲಾ ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಹೋದಳು, ಅವಳು ಬೇಕು..

ನೀವು, ಮಗು, ಅದನ್ನು ಮುಟ್ಟಬೇಡಿ - ಇದು ತುಂಬಾ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾಗಿದೆ ..

ತಾಯಿ ಎಳೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡರು, ತಕ್ಷಣ ಹೊರಬಿದ್ದರು ..

ನಾನು ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಡಚಿದೆ, ನನ್ನ ಜೇಬಿನಲ್ಲಿ ನೋಡಿದೆ ...

ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಅಪಾಯಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಅವುಗಳ ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಲು

ಆಹಾರ, ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಚಹಾ,

ಊಟ

ರೇಖಾಚಿತ್ರ "ಮಳೆ, ಮಳೆ, ದಪ್ಪ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ದಪ್ಪವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ"

ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಸ್ಟ್ರೋಕ್ಗಳನ್ನು ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸಲು ಕಲಿಯಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಹಾಳೆಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ; ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನದೊಂದಿಗೆ (ಮಳೆ) ಪರಿಚಯ; ಮಳೆಹನಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯುಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಸೆಳೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.ಸಾರಾಂಶ: ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಮಳೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆ, ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ “ಡ್ರಿಪ್, ಡ್ರಿಪ್, ಡ್ರಿಪ್ ...”, “ಮಳೆ” ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುವುದು (ವಿ. ಫೆರ್ರೆ ಅವರ ಸಂಗೀತ, ಜಾನಪದ ಪದಗಳು), ಮೆಟಾಲೋಫೋನ್ ನುಡಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ , ಸಾರಾಂಶ : ಭಾರೀ ಮತ್ತು ಲಘು ಮಳೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾದರಿಗಳ ಆಯ್ಕೆ

ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಯ

"ಉದ್ದವಾದ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ, ಚಿಕ್ಕದಾದ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ, ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ"

ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಆಟ "ಡಾಲ್ ಕಟ್ಯಾ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಟೇಸ್ಟಿ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ", ಆರೋಗ್ಯಕರ ಆಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ.

ಉದ್ದೇಶ: ಜಂಟಿ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು; ವಿವಿಧ ಆಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ಗುಂಪು ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು; ಉಪಯುಕ್ತ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ.

ಗೊಂಬೆಯ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವುದು: ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು, ಗೊಂಬೆಗಳಿಗೆ ಬೆಡ್ ಲಿನಿನ್ ತೊಳೆಯುವುದು, ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಧೂಳನ್ನು ಒರೆಸುವುದು, ಗೊಂಬೆ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಕ್ಲೋಸೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಮಡಿಸುವುದು, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ. ಡಿ.

ನಡೆಯಿರಿ

ಮೊಬೈಲ್ ಆಟ "ಒಂದು ಸಮತಟ್ಟಾದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ."

ಉದ್ದೇಶ: ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ವಾರದ ದಿನ

ಆಡಳಿತದ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ವಯಸ್ಕ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

(ಚಟುವಟಿಕೆ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಎಲ್ಲಾ ಗುಂಪು ಆವರಣಗಳು)

ಗುಂಪು, ಉಪಗುಂಪು

ಪ

ಓ

ಎಚ್

ಇ

ಡಿ

ಇ

ಎಲ್

ಬಿ

ಎಚ್

ಮತ್ತು

ಗೆ

ಬೆಳಗ್ಗೆ

ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಆರೋಗ್ಯ

ಸುರಕ್ಷತೆ

ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ, ಕಾರ್ಮಿಕ

ಜ್ಞಾನ, ಸಂವಹನ

x/l ಓದುವುದು

ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

d / ಮತ್ತು "ತೋಟದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ"

"ತರಕಾರಿಗಳು" ಆಲ್ಬಮ್ ಅನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಎಲೆಕೋಸು"

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕ

(ಶಿಕ್ಷಕರ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ)

ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ:

ಬಣ್ಣ ಪುಟಗಳು

ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್

ಗುಮ್ಮ ಆಟಿಕೆ

"ತರಕಾರಿಗಳು" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಡೆಮೊ ಆಲ್ಬಮ್‌ಗಳನ್ನು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ

ಪೋಷಕರಿಗೆ ದೃಶ್ಯ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ: "ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಕರಕುಶಲ"

ನೇರವಾಗಿ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಜ್ಞಾನ

ಸಂವಹನ

x/l ಓದುವುದು

ಸ್ಕಾಟಿಷ್ ಹಾಡನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು "ಬೌ ಎ ಬೋ"

P / s: ವಿದೇಶಿ ಕವಿಗಳ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ತರಕಾರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ; ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ, ಮಾತಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ (ಉಪಗುಂಪು).

ಸಂಗೀತ

ಸಂವಹನ

(ಗುಂಪು)

ನಡೆಯಿರಿ

ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ,

ಆರೋಗ್ಯ,

ಸುರಕ್ಷತೆ,

ಸಮಾಜೀಕರಣ,

ಕೆಲಸ.

ಜ್ಞಾನ,

ಸಂವಹನ

ಪೋಷಕರು ತಂದ ತರಕಾರಿಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ.

ಡಿ / ಮತ್ತು "ಅವು ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವು ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ"

(ಬಣ್ಣ, ಆಕಾರ, ಗಾತ್ರವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ)

ಪಿ / ಮತ್ತು "ತರಕಾರಿ ನನಗೆ ಓಡಿಹೋಗು."

ಡಿ / ಮತ್ತು "ಏನು ಅತಿಯಾದದ್ದು?"

ಚಲನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ: ಚೆಂಡನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಎಸೆಯುವುದು.

ಸಶಾ, ಕಟ್ಯಾ, ಒಲೆಗ್ನೊಂದಿಗೆ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದು.

ಧ್ವನಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ (ಶಿಕ್ಷಕರ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ)

ರಸ್ತೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೇತುವೆಗಳ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕಾಗಿ ಫಲಕಗಳು (ಮರದ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್),

ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯುವುದು (ಬಿದ್ದ ಎಲೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹ).

ಸಂಜೆ

ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಆರೋಗ್ಯ

ಸುರಕ್ಷತೆ

ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ, ಕಾರ್ಮಿಕ

ಜ್ಞಾನ, ಸಂವಹನ

x/l ಓದುವುದು

ಕಲೆ, ಸಂಗೀತ

ವಿನ್ಯಾಸ "ನಾವು ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ನೆಡುತ್ತೇವೆ."

ಸಸ್ಯ ಆರೈಕೆಗಾಗಿ ಆರೈಕೆದಾರರ ಕೆಲಸದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ (ಸಡಿಲಗೊಳಿಸುವಿಕೆ)

ನೀರಿನಿಂದ ಪ್ರಯೋಗ

(ಬೆಚ್ಚಗಿನ - ಶೀತ). "ತರಕಾರಿಗಳಿಗೆ ನೀರುಹಾಕುವುದು"

ಮಕ್ಕಳು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಚಟುವಟಿಕೆ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ.

"ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ" s / r ಆಟಕ್ಕೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ:

ತರಕಾರಿಗಳ ಮಾದರಿಗಳು

ಸಣ್ಣ ಬೇಲಿ

ಬೆಡ್ ಲೇಔಟ್, ಉಪಕರಣಗಳು

ಫೋಟೋ ಪ್ರಬಂಧಕ್ಕಾಗಿ ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಕೇಳಿ

"ಮತ್ತು ನಮಗೆ ಉದ್ಯಾನವಿದೆ" (ಕುಟುಂಬದ ಫೋಟೋಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಕಥೆಗಳು).

ಸೈಟ್ ಅನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವ ಜಂಟಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ.

ನಡೆಯಿರಿ

ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ,

ಪಿ / ಮತ್ತು “ಗಾರ್ಡನ್”, “ಬದಲಿಗೆ, ತರಕಾರಿ, ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿ”, ಡಿ / ಮತ್ತು “ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ಚಿತ್ರಗಳು”, ಸಿ / ಆರ್ ಆಟ “ನಾವು ಕೊಯ್ಲು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ”, ಹವಾಮಾನವನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.

ವಾರದ ದಿನ

ಆಡಳಿತದ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ವಾತಾವರಣದ ಸಂಘಟನೆ

(ಚಟುವಟಿಕೆ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಎಲ್ಲಾ ಗುಂಪು ಆವರಣಗಳು)

ಪೋಷಕರು/ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾಲುದಾರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ

ಗುಂಪು, ಉಪಗುಂಪು

ಟಿ

ಓ

ಆರ್

ಎಚ್

ಮತ್ತು

ಗೆ

ಬೆಳಗ್ಗೆ

ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಆರೋಗ್ಯ

ಸುರಕ್ಷತೆ

ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ, ಕಾರ್ಮಿಕ

ಜ್ಞಾನ, ಸಂವಹನ

x/l ಓದುವುದು

ಕಲೆ, ಸಂಗೀತ

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು "ನಿಮ್ಮ ತರಕಾರಿ ಹುಡುಕಿ", "ತರಕಾರಿ ಎಲ್ಲಿ ಅಡಗಿದೆ?", "ಸರಿಯಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಿ"

ತರಕಾರಿ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು.

ಕ್ಯುಜೆನರ್ ಕೋಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು "ತೋಟಕ್ಕೆ ಬೇಲಿ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು"

(ಸೆಟ್ ಮೌಲ್ಯ)

ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕುರಿತು: ಯುರಾ, ಸಶಾ, ದಿಮಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ತರಕಾರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಣ್ಣ ಕಥೆಯನ್ನು ಸಂಕಲಿಸುವುದು

ಉದ್ಯಾನ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ: ಸುತ್ತಲೂ ಆಟವಾಡುವುದು

"ನಮ್ಮ ತೋಟದಲ್ಲಿ."

ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಡಮ್ಮೀಸ್, ಕ್ಯುಜೆನರ್ ಸ್ಟಿಕ್‌ಗಳು, ಡಿ / ಮತ್ತು "ನಿಮ್ಮ ತರಕಾರಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ", "ತರಕಾರಿ ಎಲ್ಲಿ ಅಡಗಿದೆ?", "ಸರಿಯಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಿ."

ಆಲ್ಬಮ್ "ತರಕಾರಿಗಳಿಂದ ಅಡುಗೆ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು"

ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ತೋಟದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಕೆಲಸ"

(ಪರದೆಯ).

ಮಿನಿ-ಸಮಾಲೋಚನೆ "ಕೊಲಾಜ್ ರಚಿಸಿ"

ನೇರವಾಗಿ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಅರಿವು, ಆರೋಗ್ಯ

ಸಂವಹನ

x/l ಓದುವುದು

ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಹಂತಗಳು: "ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು." P / s: "ಒಂದು", "ಹಲವು", "ಅದೇ", "ಹೆಚ್ಚು", "ಕಡಿಮೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆ; ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು, ಸುತ್ತಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅಂಡಾಕಾರದ ಆಕಾರ, ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳ ನಿಘಂಟನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ.

ಆರೋಗ್ಯ, ಸಂಗೀತ

ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ

ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ: ಭೌತಿಕದಲ್ಲಿ ಬೋಧಕರ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ).

ನಡೆಯಿರಿ

ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ,

ಆರೋಗ್ಯ,

ಸುರಕ್ಷತೆ,

ಸಮಾಜೀಕರಣ,

ಕೆಲಸ.

ಜ್ಞಾನ,

ಸಂವಹನ

ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸದ ವೀಕ್ಷಣೆ: ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ಹಾಸಿಗೆಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು.

ಪಿ / ಮತ್ತು "ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು".

ಡಿ / ಮತ್ತು "ಅದ್ಭುತ ಚೀಲ".

ಆಟವಾಡುವುದು (ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಮಾದರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳು).

ISO ಗಾಗಿ:

ದುಂಡಾದ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು "ಯಾವ ರೀತಿಯ ತರಕಾರಿ?" ಕಟ್ಯಾ, ದಿಮಾ, ಮಾಶಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ.

s / r ಆಟ "ಕುಟುಂಬ" ಗಾಗಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ: ನಾವು ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಮರಳು ಆಟಕ್ಕೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯುವುದು:

- ಚಮಚಗಳು, ಕುಂಟೆಗಳು, ಬಕೆಟ್‌ಗಳು, ಅಚ್ಚುಗಳು

ಸಂಜೆ

ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಆರೋಗ್ಯ

ಸುರಕ್ಷತೆ

ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ, ಕಾರ್ಮಿಕ

ಜ್ಞಾನ, ಸಂವಹನ

x/l ಓದುವುದು

ಕಲೆ, ಸಂಗೀತ

ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು, ಮಸಾಜ್ ಪಥಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು.

ಸಶಾ, ಕೊಲ್ಯಾ, ವಿತ್ಯಾ ಅವರನ್ನು ವಾಕ್ ಮಾಡಲು ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ. ಡಿ / ಮತ್ತು "ನಡಿಗೆಗಾಗಿ ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್"

"ವಿವಿಧ ಎತ್ತರಗಳ ಬೇಲಿಗಳು" ಆಟಕ್ಕೆ ಸಲಕರಣೆಗಳನ್ನು ತನ್ನಿ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣಗಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು.

ತರಕಾರಿಗಳಿಂದ ಕರಕುಶಲ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು

"ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಕುಂಬಳಕಾಯಿಯನ್ನು ಹೋಲುವ ಚೀನೀಕಾಯಿ"

ನಡೆಯಿರಿ

ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ,

ಜ್ಞಾನ, ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ, ಕೆಲಸ, ಸಂವಹನ

ಪಿ / ಮತ್ತು "ತೋಟದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ತೋಟದಲ್ಲಿ." ರೌಂಡ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಆಟ "ನಮಗೆ ಉದ್ಯಾನವಿದೆ."

ಪರಸ್ಪರ ಸ್ನೇಹದಿಂದ ಇರಲು ಅವರಿಗೆ ನೆನಪಿಸಿ. ದ್ವಾರಪಾಲಕರ ಕೆಲಸದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ. ದ್ವಾರಪಾಲಕನ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

ವಾರದ ದಿನ

ಆಡಳಿತದ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ವಾತಾವರಣದ ಸಂಘಟನೆ

(ಚಟುವಟಿಕೆ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಎಲ್ಲಾ ಗುಂಪು ಆವರಣಗಳು)

ಪೋಷಕರು/ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾಲುದಾರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ

ಗುಂಪು, ಉಪಗುಂಪು

ಇಂದ

ಆರ್

ಇ

ಡಿ

ಆದರೆ

ಬೆಳಗ್ಗೆ

ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಆರೋಗ್ಯ

ಸುರಕ್ಷತೆ

ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ, ಕಾರ್ಮಿಕ

ಜ್ಞಾನ, ಸಂವಹನ

h/l ಓದುವಿಕೆ,

ಕಲೆ, ಸಂಗೀತ

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ಡಿ / ಮತ್ತು "ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು: ಅವುಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು." ಶರತ್ಕಾಲದ ಉಡುಗೊರೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಓದುವುದು. ಡಿ / ಮತ್ತು "ಅದ್ಭುತ ಚೀಲ".

ಮೊಸಾಯಿಕ್ ಆಟಗಳು "ತರಕಾರಿಗಳು": ಮುಖ್ಯ ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದು ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಸಿಲೂಯೆಟ್ಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡುವುದು.

ಸಶಾ, ದಶಾ, ಕಟ್ಯಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು, ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದು.

ಮೊಸಾಯಿಕ್ "ತರಕಾರಿಗಳು" ಮಾಡಿ. ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಸಿಲೂಯೆಟ್‌ಗಳು.

"ಕುಟುಂಬ" ಆಟಕ್ಕೆ ವಿಷಯ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು: ಕಥಾವಸ್ತುವು ಹಣ್ಣಿನ ಕಾಂಪೋಟ್ ಅನ್ನು ಬೇಯಿಸುವುದು.

ಶರತ್ಕಾಲದ ಉಡುಗೊರೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ.

"ಶರತ್ಕಾಲ" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಓದಲು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪ್ರದರ್ಶನ: ಕವನಗಳು, ಕಥೆಗಳು, ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳು.

ನೇರವಾಗಿ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಸುರಕ್ಷತೆ,

ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ,

ಕೆಲಸ, ಸಂವಹನ

ಕಾರ್ಮಿಕ, ಸಂವಹನ

ಓದುವುದು x / l, ಕಲೆ. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ.

ನಡೆಯಿರಿ

ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ,

ಆರೋಗ್ಯ,

ಸುರಕ್ಷತೆ,

ಸಮಾಜೀಕರಣ,

ಕೆಲಸ.

ಜ್ಞಾನ,

ಸಂವಹನ

Y/n "ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ?"

ಪಿ / ಮತ್ತು "ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಕೊಯ್ಲು", "ತರಕಾರಿ-ಹಣ್ಣು", "ಗುಮ್ಮ"
ಡಿ / ಮತ್ತು "ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ಚಿತ್ರಗಳು"

ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ: "ಹೆಚ್ಚು", "ಕಡಿಮೆ", "ಹಲವು", "ಒಂದು" ಯುಲಿಯಾ, ದಶಾ, ನಿಕಿತಾ. (ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ)

ಸಂಜೆ

ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಆರೋಗ್ಯ

ಸುರಕ್ಷತೆ

ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ, ಕಾರ್ಮಿಕ

ಜ್ಞಾನ, ಸಂವಹನ

x/l ಓದುವುದು

ಕಲೆ, ಸಂಗೀತ

S. ಮಾರ್ಷಕ್ "ತರಕಾರಿಗಳು" ಓದುವಿಕೆ
ಆಯ್ಕೆ ಆಟಗಳು.

ಸ್ವಭಾವತಃ: ಕೊಲ್ಯಾ, ದಶಾ, ಮಾಶಾ ಜೊತೆ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಹೆಸರುಗಳು.

ನಡೆಯಿರಿ

ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ,

ಜ್ಞಾನ, ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ, ಕೆಲಸ, ಸಂವಹನ

ಕಾರಣ ಸಂಬಂಧಗಳು.

ವಾರದ ದಿನ

ಆಡಳಿತದ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ವಾತಾವರಣದ ಸಂಘಟನೆ

(ಚಟುವಟಿಕೆ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಎಲ್ಲಾ ಗುಂಪು ಆವರಣಗಳು)

ಪೋಷಕರು/ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾಲುದಾರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ

ಗುಂಪು, ಉಪಗುಂಪು

ಎಚ್

ಇ

ಟಿ

ಇ

ಆರ್

ಜಿ

ಬೆಳಗ್ಗೆ

ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಆರೋಗ್ಯ

ಸುರಕ್ಷತೆ

ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ, ಕಾರ್ಮಿಕ

ಜ್ಞಾನ, ಸಂವಹನ

h/l ಓದುವಿಕೆ,

ಕಲೆ, ಸಂಗೀತ

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.

ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಜನರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣೆಗಳ ಪರಿಗಣನೆ.

ಡಿ "ಜೋಡಿ ಚಿತ್ರಗಳು".

ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು: ಪರೀಕ್ಷೆ, ಕರಕುಶಲ ತಯಾರಿಕೆಗೆ ಆಯ್ಕೆ.

ಸಂಗೀತಕ್ಕಾಗಿ: ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡುಗಳ ಪಠ್ಯವನ್ನು ನಾಸ್ತ್ಯ, ಕಟ್ಯಾ, ಸಶಾ, ಮಿಶಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬಣ್ಣ ಪುಟಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಣಗಳು.

D \ ಮತ್ತು "ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ಚಿತ್ರಗಳು".

ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತು.

ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಾಡುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ಗಳನ್ನು ತರಲು ಪೋಷಕರನ್ನು ಕೇಳಿ.

ನೇರವಾಗಿ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಸುರಕ್ಷತೆ,

ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ,

ಕೆಲಸ, ಸಂವಹನ

ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಪಂಚ: "ಯಾವ ಶರತ್ಕಾಲ ನಮಗೆ ತಂದಿದೆ." ಉದ್ದೇಶ: ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು; ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು; ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಜನರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ; ಶ್ರಮಶೀಲತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಕಾರ್ಮಿಕ, ಸಂವಹನ

ಓದುವುದು x / l, ಕಲೆ. ಸೃಜನಶೀಲ

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ "ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು". ಉದ್ದೇಶ: ಸಿದ್ಧ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು; ಕೆಲಸದ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ; ಅಂಟು ಜೊತೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.

ನಡೆಯಿರಿ

ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ,

ಆರೋಗ್ಯ,

ಸುರಕ್ಷತೆ,

ಸಮಾಜೀಕರಣ,

ಕೆಲಸ.

ಜ್ಞಾನ,

ಸಂವಹನ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ತಂದ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಇಳಿಸುವಿಕೆಯ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ.

ಮರಳಿನಿಂದ ಹಾಸಿಗೆಗಳ ನಿರ್ಮಾಣ, ಸುತ್ತಲೂ ಆಟವಾಡುವುದು.
Y/n "ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ?"

ಪಿ / ಮತ್ತು "ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸುಗ್ಗಿಯನ್ನು ಆರಿಸಿ",

"ತರಕಾರಿ-ಹಣ್ಣು", "ಗುಮ್ಮ"
ಡಿ / ಮತ್ತು "ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ಚಿತ್ರಗಳು"

ಗಣಿತದಲ್ಲಿ: ಯುಲಿಯಾ, ದಶಾ, ನಿಕಿತಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ "ಹೆಚ್ಚು", "ಕಡಿಮೆ", "ಹಲವು", "ಒಂದು" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು. ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ.

ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯುವುದು.

ಮರಳು ಆಟಕ್ಕೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯುವುದು:

- ಚಮಚಗಳು, ಕುಂಟೆಗಳು, ಬಕೆಟ್‌ಗಳು, ಅಚ್ಚುಗಳು

ಸಂಜೆ

ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಆರೋಗ್ಯ

ಸುರಕ್ಷತೆ

ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ, ಕಾರ್ಮಿಕ

ಜ್ಞಾನ, ಸಂವಹನ

x/l ಓದುವುದು

ಕಲೆ, ಸಂಗೀತ

S. ಮಾರ್ಷಕ್ "ತರಕಾರಿಗಳು" ಓದುವಿಕೆ
ಆಯ್ಕೆ ಆಟಗಳು.

ಸ್ವಭಾವತಃ: ಸಶಾ, ದಶಾ, ಕೊಲ್ಯಾದೊಂದಿಗೆ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, "ಕುಟುಂಬ" ಆಟಕ್ಕೆ ಸಲಕರಣೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ: ನಾವು ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ಸಿದ್ಧತೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ, "ಶರತ್ಕಾಲದ ಭೂದೃಶ್ಯಗಳು" ಫೋಟೋ ಸೆಷನ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ.

ನಡೆಯಿರಿ

ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ,

ಜ್ಞಾನ, ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ, ಕೆಲಸ, ಸಂವಹನ

ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಆಯ್ಕೆಯ ಆಟಗಳು. ಪಿ / ಮತ್ತು "ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ", "ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸುಗ್ಗಿಯನ್ನು ಆರಿಸಿ", "ತರಕಾರಿ-ಹಣ್ಣು", "ಗುಮ್ಮ"
ಹವಾಮಾನ ವೀಕ್ಷಣೆ: ಗಾಳಿ. ಗಾಳಿಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಮರಗಳ ಸ್ಥಿತಿ.

ಕಾರಣ ಸಂಬಂಧಗಳು.

ವಾರದ ದಿನ

ಆಡಳಿತದ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ವಾತಾವರಣದ ಸಂಘಟನೆ

(ಚಟುವಟಿಕೆ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಎಲ್ಲಾ ಗುಂಪು ಆವರಣಗಳು)

ಪೋಷಕರು/ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾಲುದಾರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ

ಗುಂಪು, ಉಪಗುಂಪು

ಪ

ಟಿ

ಎಚ್

ಮತ್ತು

ಸಿ

ಆದರೆ

ಬೆಳಗ್ಗೆ

ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಆರೋಗ್ಯ

ಸುರಕ್ಷತೆ

ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ, ಕಾರ್ಮಿಕ

ಜ್ಞಾನ, ಸಂವಹನ

h/l ಓದುವಿಕೆ,

ಕಲೆ, ಸಂಗೀತ

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡುವುದು.

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಎಲೆಕೋಸು".

ZKR: ಮಾಶಾ, ನತಾಶಾ, (ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು) ಜೊತೆಗೆ ಹಿಸ್ಸಿಂಗ್ ಶಬ್ದಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆ.

ಡಿ / ಮತ್ತು "ಒಗಟುಗಳು", "ಕಲಾವಿದನ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ."

ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸದ ಕೊಲಾಜ್ ರಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪೋಷಕರನ್ನು ಕೇಳಿ.

ನೇರವಾಗಿ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಸಂಗೀತ

ಸಂವಹನ

ಸಂಗೀತ ಚಟುವಟಿಕೆ: ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಷ್ಟಿ

x/l ಓದುವುದು

ಸಂವಹನ, ಕೆಲಸ

ರೇಖಾಚಿತ್ರ: "ಟೊಮ್ಯಾಟೊ ಮತ್ತು ಸೌತೆಕಾಯಿ." ಉದ್ದೇಶ: ಸುತ್ತಿನ ಮತ್ತು ಅಂಡಾಕಾರದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು, ಆಕಾರದಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಕೈಯ ಸಣ್ಣ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ನಡೆಯಿರಿ

ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ,

ಆರೋಗ್ಯ,

ಸುರಕ್ಷತೆ,

ಸಮಾಜೀಕರಣ,

ಕೆಲಸ.

ಜ್ಞಾನ,

ಸಂವಹನ

ದ್ವಾರಪಾಲಕನ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ, ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

ಡಿ / ಮತ್ತು "ಏನು ಅತಿಯಾದದ್ದು?"

ಹೂವಿನ ಬೀಜಗಳ ಸಂಗ್ರಹ, ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು.

ಸಿ / ಆರ್ ಆಟ "ನಾವು ಕೊಯ್ಲು"

ಪಿ / ಮತ್ತು "ಯಾರು ಬೆಳೆಯನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಕೊಯ್ಲು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ", "ಕ್ಯಾಚ್ ಮತ್ತು ಹೆಸರು"

ಭದ್ರತೆ

ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು: ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಿನ್ನಬೇಕು.

ಮರಳು ಆಟಕ್ಕೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯುವುದು:

- ಚಮಚಗಳು, ಕುಂಟೆಗಳು, ಬಕೆಟ್‌ಗಳು, ಅಚ್ಚುಗಳು.

ಸಂಜೆ

ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ. ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಆರೋಗ್ಯ

ಸುರಕ್ಷತೆ

ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ, ಕಾರ್ಮಿಕ

ಜ್ಞಾನ, ಸಂವಹನ

x/l ಓದುವುದು

ಕಲೆ, ಸಂಗೀತ

ಆಟವು ಮಾರ್ಷಕ್ ಅವರ "ತರಕಾರಿಗಳು" ಕವಿತೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ನಾಟಕೀಕರಣವಾಗಿದೆ

"ಶರತ್ಕಾಲವು ನಮಗೆ ಏನು ನೀಡಿದೆ" ಎಂಬ ಫೋಟೋ ಕೊಲಾಜ್ನ ಪ್ರದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಹಣ್ಣಿನ ಜಾಮ್ನೊಂದಿಗೆ ಚಹಾ ಕುಡಿಯುವುದು.

ಗಣಿತದಲ್ಲಿ: "ಹೆಚ್ಚು", "ಕಡಿಮೆ", "ಹಲವು", "ಒಂದು" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು. ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ.

ಫೋಟೋ ಕೊಲಾಜ್ ಪ್ರದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಾಗಿ ಪರಿಸರದ ಸಂಘಟನೆ "ಶರತ್ಕಾಲ ನಮಗೆ ಏನು ನೀಡಿತು"

ನಡೆಯಿರಿ

ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ. ಸಂಸ್ಕೃತಿ,

ಜ್ಞಾನ, ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ, ಕೆಲಸ, ಸಂವಹನ

ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಆಯ್ಕೆಯ ಆಟಗಳು. ಪಿ / ಮತ್ತು "ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ", "ಸುಗ್ಗಿಯನ್ನು ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ", "ತರಕಾರಿ-ಹಣ್ಣು", "ಗುಮ್ಮ", ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮರಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು, ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ.

ಇದೇ ರೀತಿಯ ಕೃತಿಗಳು:

ಗುಂಪು __ "ಕೊಲೊಬೊಕ್" ___________________________ ವಾರದ ದಿನ ___ಸೋಮವಾರ____ ದಿನಾಂಕ 02.02.15 ಶಿಕ್ಷಕರು ಇಬ್ರಾಗಿಮೊವಾ ಇ.ಐ. ಮೊರೊಜೊವಾ ಇ.ಎ.

ವಿಷಯ: ಉದ್ದೇಶ:

ಅಂತಿಮ ಘಟನೆ:

ಜವಾಬ್ದಾರಿ: ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು.

ಆಡಳಿತದ ಕ್ಷಣಗಳು	ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು		ತಂಡದ ಕೆಲಸ	ವಿಷಯದ ಸಂಘಟನೆ -			ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಬೆಂಬಲ	ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ
ಬೆಳಗ್ಗೆ	S/C, PR, RR, HR,FR		ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಡಿ / ಐ "ಕಪ್ಪೆ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪೆಗಳು" ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. ಸಿ/ಆರ್ ಆಟ"ಅತಿಥಿ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಬಂದರು" ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು, ಮಕ್ಕಳ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು. ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಸಲಕರಣೆ: ಗೊಂಬೆ ಅಡುಗೆ.ಸಾಬೂನಿನಿಂದ ಸರಿಯಾಗಿ ನೊರೆ ಮಾಡುವುದು, ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆಯುವುದು, ಟವೆಲ್ನಿಂದ ಒಣಗಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಾಬೂನಿನಿಂದ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವ ಕುರಿತು ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ.ಪಿ / ಐ "ಗ್ರೇ ಬನ್ನಿ" ಉದ್ದೇಶ: ಕವಿತೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು. ವಸ್ತು: ಬನ್ನಿ ಲಾಂಛನಗಳು.	P / I "ಗ್ರೇ ಬನ್ನಿ" ಗಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ. C / R ಆಟಕ್ಕೆ ಗುಂಪಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ "ಅತಿಥಿ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಬಂದರು" (ಗೊಂಬೆ ಅಡುಗೆ)			Nastya F, Dima D ನೊಂದಿಗೆ ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಮತ್ತು ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳಿಸುವಾಗ ವಾಶ್ ರೂಂನಲ್ಲಿ, ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡುವ ಸಲುವಾಗಿ ಆಟದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು.
GCD	OL 8.50 - 9.00 9.00 – 9.10 XP15.25-15.35 – 15.45		1. ಸಾಮಾಜಿಕ ಜಗತ್ತು " ನಾನು ವಾಸಿಸುವ ಮನೆ" ಗುರಿಗಳು: ತಕ್ಷಣದ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ: ನಿಮ್ಮ ಮನೆ, ನಿಮ್ಮ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, ರಸ್ತೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ; ವಾಸಸ್ಥಳದ ಬಗ್ಗೆ, ಅವರ ಮನೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ 2 ನಿರ್ಮಾಣ ವಿಷಯ: "ಮನೆ" ಉದ್ದೇಶ: ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅತಿಕ್ರಮಣ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಲು ಹೊಸ ಅಂಶ - ತ್ರಿಕೋನ ಪ್ರಿಸ್ಮ್; ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮನೆ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಪ್ರತಿಮೆಗಳು.
ನಡೆಯಿರಿ	P.R., S/K. ಆರ್.ಆರ್., ಎಫ್.ಆರ್.		ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿ ವೀಕ್ಷಣೆ. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಆಳವಾದ ಜ್ಞಾನ; ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಬಯಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಪಿ / ಆಟಗಳು "ನಾನು ಹಾರಾಡುತ್ತ ಹಕ್ಕಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತೇನೆ" (ರಷ್ಯನ್ ಜಾನಪದ). ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಯಲು; ಪರಸ್ಪರ ಬಡಿದುಕೊಳ್ಳದೆ ಓಡಿ. ಪಿ / ಮತ್ತು "ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಡೆಯಿರಿ" ..	"ಬನ್ನಿಗಳಂತೆ" ಆಟಕ್ಕೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ, (2 ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುವುದು ಟೇಕ್-ಔಟ್ ವಸ್ತುವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ.		"ಕತ್ಯುಷಾಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ" ಎಂಬ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು (ಕಟ್ಟಿದ ಕೈಗವಸುಗಳನ್ನು ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್ ಮಾಡಿ), ಮದೀನಾ ಮತ್ತು ಡೆನಿಸ್ಲಾಮ್ನೊಂದಿಗೆ ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ / ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳ್ಳುವಾಗ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ	ಎಸ್/ಸಿ ಆರ್.	ಎ. ಬಾರ್ಟೊ ಎ ಕಠೋರ ಹುಡುಗಿಯ ಪದ್ಯವನ್ನು ಓದುವುದು "- ಮಾತಿನ ಮೂಲಕ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ, ಜೋರಾಗಿ, ತ್ವರಿತವಾಗಿ, ನಿಧಾನವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ, ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ದೇಹದ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಸಂಜೆ	P.R., S/K., F.R., R.R.		ಗುರಿಗಳು: ಮೂಡ್ ಮತ್ತು ಸ್ನಾಯುವಿನ ಟೋನ್ ಅನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ. DI"ವೀಕ್ಷಿಸು". ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. ಸಿ/ಆರ್"ಬನ್ನಿ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ" ಉದ್ದೇಶ: ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಸಂಭಾಷಣೆ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು. ವಸ್ತುಗಳು: ಬನ್ನಿ ಆಟಿಕೆ, ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆಟಿಕೆಗಳು. ಪಿ / ಐ "ಕರಡಿ" ಉದ್ದೇಶ: ಚಲನೆಗಳ ಅನುಕರಣೆ.		C / R ಗಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ "ಬನ್ನಿ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ" P/I "Mishka" ಗಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ.		ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ. ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಆಡಮ್ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ. ಮೂಳೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ, ಪಿರಮಿಡ್ ಅನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಯೋಜನೆ

ಗುಂಪು __ "ಕೊಲೊಬೊಕ್" ___ ಮಂಗಳವಾರ ____ ದಿನಾಂಕ 02/03/15 ಶಿಕ್ಷಕರು ಇಬ್ರಾಗಿಮೊವಾ E.I. ಮೊರೊಜೊವಾ E.A.

ವಿಷಯ: "ಉತ್ತರ ಮತ್ತು ಬಿಸಿ ದೇಶಗಳ ಪ್ರಾಣಿಗಳು"ಗುರಿ: ಉತ್ತರ ಮತ್ತು ಬಿಸಿ ದೇಶಗಳ ಕೆಲವು ಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು.

ಅಂತಿಮ ಘಟನೆ:

ಜವಾಬ್ದಾರಿ: ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು.

ಆಡಳಿತದ ಕ್ಷಣಗಳು	ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು		ತಂಡದ ಕೆಲಸ ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮೌಲ್ಯದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ರಚನೆಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. GCD	ವಿಷಯದ ಸಂಘಟನೆ - ಮಕ್ಕಳ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರ (ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲೆಗಳು)			ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಬೆಂಬಲ ಮಗು (ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ)	ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ
ಬೆಳಗ್ಗೆ	S/C, PR, RR, HR,FR		ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾಗತ. ದೇಹದ ಉಷ್ಣತೆಯ ಮಾಪನ. ಫಿಂಗರ್ ಆಟಗಳು "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ", "ಸ್ವಿಂಗ್", "ಫಿಂಗರ್ಸ್".ಗುರಿಗಳು: ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಮಾತು, ಸಾವಧಾನತೆ,ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ: ಮಗು ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡದ್ದು; ನೈಸರ್ಗಿಕ ಹವಾಮಾನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು. ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ವೀಕ್ಷಣೆ. DI "ಮರಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡೋಣ." ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು S/R "ಆಟಿಕೆ ರಿಪೇರಿ ಮಾಡುವವನು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಬಂದನು." ಉದ್ದೇಶ: ಆಟದಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಮಕ್ಕಳ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು. ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಸಲಕರಣೆ: ಆಟದ ಸೆಟ್ "ಪರಿಕರಗಳು". F/N "ಯಾರು ಕಿರುಚುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?" ಉದ್ದೇಶ: ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಮತ ಹಾಕಬೇಕು ಎಂಬ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವುದು.	ಸಿ / ಆರ್ ಆಟಕ್ಕೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ "ಟಾಯ್ ರಿಪೇರಿ ಮಾಡುವವನು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಬಂದನು."			F. Nastya "ಏರ್ ಬಲೂನ್" ನೊಂದಿಗೆ ಮಾತಿನ ಧ್ವನಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ ಉದ್ದೇಶ: ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿ "sh" ಅನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು. M. Nastya ಅನ್ನು ಕಲಿಸಿ, ಫಿಕಸ್ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಒರೆಸಿ. ಉದ್ದೇಶ: ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು.
GCD	XP 8.50 - 9.00 9.00 – 9.10 FR 15.25-15.35 15.35 – 15.45		1. ಸಂಗೀತ (ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ) 2. ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗುರಿಯತ್ತ ಚೆಂಡನ್ನು ಉರುಳಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ತಲೆಯ ಹಿಂದಿನಿಂದ ದೂರದಲ್ಲಿ ಎಸೆಯುವಿಕೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ, ಒಡನಾಡಿಗಳ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿ, ಸಿಗ್ನಲ್ಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿ
	P.R., S/K. ಆರ್.ಆರ್., ಎಫ್.ಆರ್.		ಐಸ್ ವೀಕ್ಷಣೆ ಉದ್ದೇಶ: ನೀರಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು; ಮಂಜುಗಡ್ಡೆ ಜಾರು ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ, ನೀವು ಬೀಳಬಹುದು; ವೀಕ್ಷಣೆ, ಸ್ಮರಣೆ, ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಕುತೂಹಲವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮರಗಳ ಬೇರುಗಳಿಗೆ ಹಿಮವನ್ನು ಕುದಿಸಿ. ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಕುಂಟೆ ಮತ್ತು ಸಲಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಲು; ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಸಸ್ಯಗಳ ಆರೈಕೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು. ಸಮತೋಲನದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳ ಚಲನೆಯ ಸಮನ್ವಯ; ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. D/ಮತ್ತು "ವೈದ್ಯರ ನೇಮಕಾತಿಯಲ್ಲಿ" ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.	"ಫ್ಲಾಟ್ ಟ್ರ್ಯಾಕ್‌ನಲ್ಲಿ" ಆಟಕ್ಕೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಲಕರಣೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ (ಸಲಿಕೆಗಳು, ಬ್ರೂಮ್ ...) ಟೇಕ್-ಔಟ್ ವಸ್ತುವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ.		ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ: ಡಿಮಾ, ಮ್ಯಾಟ್ವೆ, ಕ್ರಿಸ್ಟಿನಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಚಾರದೊಂದಿಗೆ ಜಿಗಿತಗಳು.
ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ	ಎಸ್/ಸಿ ಆರ್.	ವಿ.ಸುಟೀವ್ "ದಿ ಮೌಸ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಸ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು, ಓದಿದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು.
ಸಂಜೆ	P.R., S/K., F.R., R.R.		ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ. ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. ಚಪ್ಪಟೆ ಪಾದಗಳು ಮತ್ತು ಭಂಗಿ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ORU. ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ಓ.ಗುರಿಗಳು: ಮೂಡ್ ಮತ್ತು ಸ್ನಾಯುವಿನ ಟೋನ್ ಅನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ. DI"ನೀವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ? ಉದ್ದೇಶ: ಧ್ವನಿಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು. ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗಮನದ ಕೇಂದ್ರೀಕರಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.ಸಿ / ಆರ್ “ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಉದ್ದೇಶದಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು: ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಆಟದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ. ಮೂಲಭೂತ ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು: ಆಟಿಕೆಗಳು		C / R ಗಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳು."		ಫಿಂಗರ್ ಗೇಮ್ "ಕ್ಯಾಸಲ್" ಉದ್ದೇಶ: ಸುಲೈಮಾನ್ ಮತ್ತು ಮದೀನಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಯೋಜನೆ

ಗುಂಪು __ "ಕೊಲೊಬೊಕ್" _____________________________ ವಾರದ ದಿನ ___ಬುಧವಾರ ____ ದಿನಾಂಕ 04.02.15 ಶಿಕ್ಷಕರು ಇಬ್ರಾಗಿಮೊವಾ E.I. ಮೊರೊಜೊವಾ E.A.

ಅಂತಿಮ ಘಟನೆ:

ಜವಾಬ್ದಾರಿ: ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು.

ಆಡಳಿತದ ಕ್ಷಣಗಳು	ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು		ತಂಡದ ಕೆಲಸ ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮೌಲ್ಯದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ರಚನೆಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. GCD	ವಿಷಯದ ಸಂಘಟನೆ - ಮಕ್ಕಳ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರ (ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲೆಗಳು)			ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಬೆಂಬಲ ಮಗು (ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ)	ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ
ಬೆಳಗ್ಗೆ	S/C, PR, RR, HR,FR		ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾಗತ. ದೇಹದ ಉಷ್ಣತೆಯ ಮಾಪನ. ಫಿಂಗರ್ ಆಟಗಳು "ದಂಡೇಲಿಯನ್", "ಸೂರ್ಯ", "ಫಿಂಗರ್ಸ್".ಗುರಿಗಳು: ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಮಾತು, ಸಾವಧಾನತೆ,ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಸಂಭಾಷಣೆ "ನಾನು ಒಳ್ಳೆಯವನು." ಉದ್ದೇಶ: ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಕೆಟ್ಟದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಿಚಾರಗಳ ರಚನೆ. D / I "ಧ್ವನಿಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಿ" ಉದ್ದೇಶ: ಶಬ್ದಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. ಸಿ / ಆರ್ "ಟಾಯ್ ಸ್ಟೋರ್" ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು, ಮಕ್ಕಳ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು. ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು: ಆಟವು ಆಟದ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ - ಅಂಗಡಿ. ಪಿ / ಐ “ಕೋಳಿಗಳು ಮತ್ತು ನಾಯಿ”. ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು, ಬಳ್ಳಿಯ ಕೆಳಗೆ ಏರಲು ಮತ್ತು ತೆವಳಲು. ವಸ್ತು: ಕೋಳಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಲಾಂಛನಗಳು, ದೊಡ್ಡ ಆಟಿಕೆ ನಾಯಿ, ಬಳ್ಳಿ.	ಸಿ / ಆರ್ ಆಟಗಳಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ"ಆಟಿಕೆ ಅಂಗಡಿ". P/I "ಕೋಳಿಗಳು ಮತ್ತು ನಾಯಿ" ನಡೆಸಲು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ.			ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ: D/N: "ಮೌನವನ್ನು ಆಲಿಸಿ." ಸಿಗ್ನಲ್ಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಕ್ರಿಸ್ಟಿನಾ, ಡಿಮಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಗಮನವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.	ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಪೋಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಸಂಜೆ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹಾಡಿ "ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಿದ್ದಾರೆ" (ಪದಗಳನ್ನು ನೀಡಿ) ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ. ಪೋಷಕರ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು.
GCD	OL 8.50 - 9.00 9.00 – 9.10 FR 15.25-15.35 15.35 – 15.45		ಸಂವೇದನಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಡಿ / ಆಟ "ಸ್ನೋಮ್ಯಾನ್ ಪದರ." ಉದ್ದೇಶ: ಒಂದೇ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಮಾದರಿಯೊಂದಿಗೆ ಹಲವಾರು ವಸ್ತುಗಳ ಸರಿಯಾದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವುದು. ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆರೈಲಿನ ಕೆಳಗೆ ಕ್ರಾಲ್ ಮತ್ತು ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡುವ ವ್ಯಾಯಾಮ, ಸ್ಥಳದಿಂದ ಉದ್ದ ಜಿಗಿತಗಳು, ಸ್ನೇಹಪರವಾಗಿರಲು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.
ನಡೆಯಿರಿ	P.R., S/K. ಆರ್.ಆರ್., ಎಫ್.ಆರ್.		ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ: ಬುಲ್‌ಫಿಂಚ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಚೇಕಡಿ ಹಕ್ಕಿಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ. ಗುರಿಗಳು : ಬುಲ್‌ಫಿಂಚ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಚೇಕಡಿ ಹಕ್ಕಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಲು, ಅವುಗಳ ನೋಟದಿಂದ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹೇಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಕಲಿಯಲು, ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ.ಆರೈಕೆದಾರರೊಂದಿಗೆ ಪಕ್ಷಿ ಆಹಾರವನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು. ಉದ್ದೇಶಗಳು: ವಯಸ್ಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಪಕ್ಷಿಗಳ ಆರೈಕೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.P / I "ಗೂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳು"ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಬಡಿತವಿಲ್ಲದೆ ಓಡಲು ಕಲಿಯಲು, ಮೆಮೊರಿ, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. ಡಿ / ನಾನು "ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?" ಉದ್ದೇಶ: ಶಬ್ದಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು. ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.	P/I "ಬರ್ಡ್ಸ್ ಇನ್ ನೆಸ್ಟ್ಸ್" ಗಾಗಿ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಲಕರಣೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ (ಸಲಿಕೆಗಳು, ಬ್ರೂಮ್ ...) ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರ್ ಅನುಭವವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ. ಟೇಕ್-ಔಟ್ ವಸ್ತುವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ.		ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ: F. Nastey ಮತ್ತು M. Nastey ಅವರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಗತಿಯೊಂದಿಗೆ ಜಿಗಿತಗಳು. ಉದ್ದೇಶ: ಮುಂದೆ ಜಿಗಿತದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಲು; ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ	ಎಸ್/ಸಿ ಆರ್.	B. Korsunskaya "ನತಾಶಾ ಡಾಲ್" ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು - ಹೊಸ ಕವಿತೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಆಟಿಕೆಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.
ಸಂಜೆ	P.R., S/K., F.R., R.R.		ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ. ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. ಚಪ್ಪಟೆ ಪಾದಗಳು ಮತ್ತು ಭಂಗಿ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ORU. ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ವ್ಯಾಪಕವಾದ ತೊಳೆಯುವುದು.ಗುರಿಗಳು: ಮೂಡ್ ಮತ್ತು ಸ್ನಾಯುವಿನ ಟೋನ್ ಅನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ. ಸಿ / ಆರ್ "ಬನ್ನಿ - ಪೋಸ್ಟ್ಮ್ಯಾನ್." ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಆಟದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು. ಮೂಲಭೂತ ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಪಿ / ನಾನು “ಪಕ್ಷಿಗಳು, ಸಮಯ! ಪಕ್ಷಿಗಳು, ಎರಡು! ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಚಲನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಲು; ಎಣಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಿ.		C / R ಗಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ "ಬನ್ನಿ - ಪೋಸ್ಟ್ಮ್ಯಾನ್." P / I ಗಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ “ಬರ್ಡ್ಸ್, ಸಮಯ! ಪಕ್ಷಿಗಳು, ಎರಡು!		ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ: ಬೋರ್ಡ್-ಮುದ್ರಿತ ಆಟ: ಲೊಟ್ಟೊ "ಫರ್ನಿಚರ್". (ಆಲಿಸ್, ದಿಮಾ).

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಯೋಜನೆ

ಗುಂಪು __ "ಕೊಲೊಬೊಕ್" _____________________________ ವಾರದ ದಿನ ___ಗುರುವಾರ ____ ದಿನಾಂಕ 05.02.15 ಶಿಕ್ಷಕರು ಇಬ್ರಾಗಿಮೊವಾ E.I. ಮೊರೊಜೊವಾ E.A.

ಅಂತಿಮ ಘಟನೆ:

ಜವಾಬ್ದಾರಿ: ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು.

ಆಡಳಿತದ ಕ್ಷಣಗಳು	ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು		ತಂಡದ ಕೆಲಸ ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮೌಲ್ಯದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ರಚನೆಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. GCD	ವಿಷಯದ ಸಂಘಟನೆ - ಮಕ್ಕಳ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರ (ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲೆಗಳು)			ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಬೆಂಬಲ ಮಗು (ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ)	ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ
ಬೆಳಗ್ಗೆ	S/C, PR, RR, HR,FR		ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾಗತ. ದೇಹದ ಉಷ್ಣತೆಯ ಮಾಪನ. ಫಿಂಗರ್ ಆಟಗಳು "ಎಲೆಕೋಸು", "ಡಫ್", "ಖಾತೆ". ಗುರಿಗಳು: ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಮಾತು, ಗಮನ, ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಸಂಭಾಷಣೆ "ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು" ಉದ್ದೇಶ: I ನ ಚಿತ್ರದ ಕ್ರಮೇಣ ರಚನೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರ ಮಾಹಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುವುದು (ನಾನು ಹುಡುಗ ...) D / I “ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿ” ಉದ್ದೇಶ: ಶಬ್ದಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು. ಅಂತಃಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. ಸಿ / ಆರ್ "ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು." ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಆಟದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು. ಮೂಲಭೂತ ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. P / I "ಇಲಿಗಳು ಒಂದು ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯವನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತವೆ" ಉದ್ದೇಶ: ಚಲನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವುದು.	ಸಿ / ಆರ್ ಆಟ "ವಾಕ್ ಇನ್ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್" ಗಾಗಿ ಗುಂಪಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.			ಆಹಾರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ; ಗ್ರೇಡ್ ಮಕ್ಕಳ ನಿಖರತೆ. (ಸುಲೈಮಾನ್, ಆಲಿಸ್).	ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ. ಪೋಷಕರ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು.
GCD	XP 9.20 - 9.30 ಆರ್ಆರ್ 15.25-15.35 15.35 – 15.45		ಸಂಗೀತ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ "ನಾವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಯಾರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆವು" ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಪರಿಚಿತ ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ (ವಯಸ್ಕರ ಮಾತಿನ ಪ್ರಕಾರ) ಕರಡಿ, ಮೊಲ, ನರಿ, ಅಳಿಲು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. (ಟಿ. ಬೊಂಡರೆಂಕೊ)
ನಡೆಯಿರಿ	P.R., S/K. ಆರ್.ಆರ್., ಎಫ್.ಆರ್.		ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ: ಚಳಿಗಾಲದ ಮರಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ ಉದ್ದೇಶ: ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮರಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು, ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಕಲಿಯಲು, ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ: ಮರದ ಕಾಂಡಗಳ ಮೇಲೆ ಹಿಮವನ್ನು ರಾಶಿ ಮಾಡಲು. ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಮೋಟಾರು ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಕುಂಟೆ ಮತ್ತು ಸಲಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಲು. ಪಿ / ನಾನು "ನಿಮ್ಮ ಮರವನ್ನು ಹುಡುಕಿ." ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಬಡಿದುಕೊಳ್ಳದೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಓಡಲು ಕಲಿಸಲು; ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ಸಂಕೇತದ ಮೇಲೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿ, ಮರಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಗಮನ, ವೇಗ, ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ತರಲು. ಡಿ / ನಾನು "ಅಂಗಡಿ". ಉದ್ದೇಶ: ಶಬ್ದಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು. ಅಂತಃಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.	F/I ಆಟ "ನಿಮ್ಮ ಮರವನ್ನು ಹುಡುಕಿ" ಗಾಗಿ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಲಕರಣೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ (ಸಲಿಕೆಗಳು, ಬ್ರೂಮ್ ...) ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರ್ ಅನುಭವವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ. ಟೇಕ್-ಔಟ್ ವಸ್ತುವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ.		ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ:ದಿನಿಸ್ಲಾಮ್ ಮತ್ತು ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮುನ್ನಡೆಯೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ. ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಮುಂದೆ ಚಲಿಸುವ ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನೆಗೆಯುವುದನ್ನು ಕಲಿಸಲು, ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಕಡೆಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.
ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ	ಎಸ್/ಸಿ ಆರ್.	ಕೆ ಉಶಿನ್ಸ್ಕಿ "ದಿ ಕಾಕೆರೆಲ್ ವಿಥ್ ದಿ ಫ್ಯಾಮಿಲಿ" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು ಕೋಳಿಗಳ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವುದು.
ಸಂಜೆ	P.R., S/K., F.R., R.R.		ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ. ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. ಚಪ್ಪಟೆ ಪಾದಗಳು ಮತ್ತು ಭಂಗಿ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ORU. ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ವ್ಯಾಪಕವಾದ ತೊಳೆಯುವುದು. ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಮೂಡ್ ಮತ್ತು ಸ್ನಾಯು ಟೋನ್ ಸುಧಾರಿಸಲು. D / I "ಉತ್ತರ" ಉದ್ದೇಶ: ಶಬ್ದಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. ಅಂತಃಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಸಿ / ಆರ್ "ಕಟ್ಯಾ ಗೊಂಬೆ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಿದೆ" ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು, ಗೊಂಬೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು. ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಸಲಕರಣೆ: ಗೊಂಬೆಗೆ ಬಟ್ಟೆಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್.		C/R ಗಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು "ಕಟ್ಯಾ ಅವರ ಗೊಂಬೆ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ."		ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ: ಡಿ / ನಾನು "ಬನ್ನಿಗಾಗಿ ಮನೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ" (ಮನೆಯಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಮೊಲಗಳನ್ನು ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ). (ಎಫ್. ನಾಸ್ತ್ಯ, ಆಲಿಸ್).

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಯೋಜನೆ

ಗುಂಪು __ "ಕೊಲೊಬೊಕ್" _______________________ ವಾರದ ದಿನ ___ಶುಕ್ರವಾರ ___ ದಿನಾಂಕ 06.02.15 ಶಿಕ್ಷಕರು: ಇಬ್ರಾಗಿಮೊವಾ ಇ.ಐ. ಮೊರೊಜೊವಾ ಇ.ಎ.

ಅಂತಿಮ ಘಟನೆ:

ಜವಾಬ್ದಾರಿ: ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು.

ಆಡಳಿತದ ಕ್ಷಣಗಳು	ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು		ತಂಡದ ಕೆಲಸ ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮೌಲ್ಯದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ರಚನೆಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. GCD	ವಿಷಯದ ಸಂಘಟನೆ - ಮಕ್ಕಳ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರ (ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲೆಗಳು)			ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಬೆಂಬಲ ಮಗು (ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ)	ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ
ಬೆಳಗ್ಗೆ	S/C, PR, RR, HR,FR		ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾಗತ. ದೇಹದ ಉಷ್ಣತೆಯ ಮಾಪನ. ಫಿಂಗರ್ ಆಟಗಳು "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ", "ಹಡಗು", "ಸ್ಪೈಡರ್ ಶಾಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಓಡಿತು."ಬಿಸಿ ದೇಶಗಳ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ.ಡಿ / ಐ ಆಟ "ಗಡಿಯಾರ". ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. ಸಿ/ಆರ್ ಆಟಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಡಾಕ್ಟರ್. ಉದ್ದೇಶ: ಆಟವು ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯ, ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಪಾಂತರದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು: ಸೆಟ್ "ಆಸ್ಪತ್ರೆ". ಸಿ / ಆರ್ "ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳು." ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಆಟದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು. ಮೂಲಭೂತ ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಪಿ / ನಾನು "ತರಂಗ, ಮಾಲೆ!" ಗುರಿ:ನೃತ್ಯ ಕಲಿಯಿರಿ. ವಸ್ತು: ಹೂಗಳು ಮತ್ತು ರಿಬ್ಬನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾಲೆಗಳು.	D / I "ಗಡಿಯಾರ" ಗಾಗಿ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಸಿ / ಆರ್ ಆಟ "ಅನಿಮಲ್ಸ್ ಇನ್ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್" ಗಾಗಿ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.			ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ. ಐದಾರ್ ಜೊತೆ - ಬೇಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಆಯಿಷಾ ಬಿ ಮತ್ತು ಇಲ್ವಿನಾ ಬಿ. ಅನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ, ಒದ್ದೆಯಾದ ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಸಸ್ಯಗಳ ಅಗಲವಾದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಒರೆಸಿ. ದಿನಿಸ್ಲಾಮಾ ಸರಿಯಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ, ಚಮಚವನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ.	ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ.
GCD	XP 8.50 - 9.00 9.00 – 9.10 XP 15.25-15.35 15.35 – 15.45		1 .ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಹಿಮ ಮಾರ್ಗಗಳು (ಕಜಕೋವಾ T.G. ವಿಷುಯಲ್ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಜೂನಿಯರ್ ದೋಶ್., ಪುಟ 102) ಹಿಮ ಮಾರ್ಗಗಳು (ಕಜಕೋವಾ T.G. ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆ., ಪುಟ 102) 2. ತೆಳ್ಳಗೆ ಓದುವುದು. ಸಾಹಿತ್ಯಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಓದುವುದು "ಲಡುಷ್ಕಿ-ಒಕ್ಲಾಡುಷ್ಕಿ ...". ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಪ್ರಾಸಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳು ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಕೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾಮಪದವನ್ನು ಕ್ರಿಯಾಪದಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಸಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. ಸಂಖ್ಯೆ 6 ಪುಟ 86
ನಡೆಯಿರಿ	P.R., S/K. ಆರ್.ಆರ್., ಎಫ್.ಆರ್.		ಕಾಗೆ ನೋಡುತ್ತಿದೆ. ಗುರಿಗಳು: ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹೇಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ವೀಕ್ಷಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಹಿಮ ಮತ್ತು ಅವಶೇಷಗಳಿಂದ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು. ಉದ್ದೇಶ: ಭುಜದ ಬ್ಲೇಡ್‌ಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು, ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಶ್ರಮಶೀಲತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೊನೆಗೆ ತರುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು. ಮೊಬೈಲ್ ಆಟ "ಕಾಗೆ ಮತ್ತು ನಾಯಿ"	P / I ಆಟ "ಕಾಗೆ ಮತ್ತು ನಾಯಿ" ಗಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಲಕರಣೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ (ಸಲಿಕೆಗಳು, ಬ್ರೂಮ್, ಕುಂಟೆ ...) ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರ್ ಅನುಭವವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ. ಟೇಕ್-ಔಟ್ ವಸ್ತುವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ.		ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ: ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಉದ್ದೇಶ: ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿಯುವಲ್ಲಿ F. ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ ಮತ್ತು G. Aidar ಅನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಲು; ಒಂದು ಕಣ್ಣಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಚಲನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವ ಬಯಕೆ.
ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ	ಎಸ್/ಸಿ ಆರ್.	ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು, “ನಮ್ಮ ಮಾಶಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ..”, “ಯೆಗೊರ್ಸ್ ಹರೇ”, “ಸೂರ್ಯ, ಬಕೆಟ್.
ಸಂಜೆ	P.R., S/K., F.R., R.R.		ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ. ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. ಚಪ್ಪಟೆ ಪಾದಗಳು ಮತ್ತು ಭಂಗಿ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ORU. ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ವ್ಯಾಪಕವಾದ ತೊಳೆಯುವುದು.ಗುರಿ: ಮೂಡ್ ಮತ್ತು ಸ್ನಾಯುವಿನ ಟೋನ್ ಅನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ. ಸಿ / ಆರ್ "ಬನ್ನಿಗಾಗಿ ಕ್ಷೌರ" ಉದ್ದೇಶ: ಆಟಕ್ಕೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಮಕ್ಕಳ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು. ಮೂಲಭೂತ ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು: ಹೇರ್ ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಸಲೂನ್‌ನಲ್ಲಿ ಆಟವಾಡುವ ಸಾಧನಗಳು, ಬನ್ನಿ ಆಟಿಕೆ. ಡಿ / ನಾನು "ಕರಡಿಗಳು ಜೇನುತುಪ್ಪವನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ" ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. P/Iಲೋಫ್. ಉದ್ದೇಶ: ಹಾಡು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತದ ಪದಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಲು.		C/R ಆಟಕ್ಕೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ"ಬನ್ನಿಗಾಗಿ ಕ್ಷೌರ" (ಬನ್ನಿ ಆಟಿಕೆ, ಪಿಇಟಿ ಆಟಿಕೆಗಳು). P/I "ಕರವೈ" ಗಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು.		ಸಂವೇದನಾ ಶಿಕ್ಷಣ - ಬಣ್ಣದಿಂದ ಜಾಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಮುಚ್ಚಳಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ - ಎಫ್. ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ, ಬಿ. ಆಯಿಷಾ, ಡಿ.ಡಿಮಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸುವುದು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಯೋಜನೆ

ಗುಂಪು __ "ಕೊಲೊಬೊಕ್" _____________________________ ವಾರದ ದಿನ ___ಸೋಮವಾರ__ ದಿನಾಂಕ 09.02.15 ಶಿಕ್ಷಕರು

ವಿಷಯ: " "ಉತ್ತರ ಮತ್ತು ಬಿಸಿ ದೇಶಗಳ ಪ್ರಾಣಿಗಳು"

ಜವಾಬ್ದಾರಿ: ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು.

ಆಡಳಿತದ ಕ್ಷಣಗಳು

ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು

ತಂಡದ ಕೆಲಸ

ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮೌಲ್ಯದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ರಚನೆಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. GCD

ವಿಷಯದ ಸಂಘಟನೆ -

ಮಕ್ಕಳ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರ

(ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲೆಗಳು)

ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಬೆಂಬಲ

ಮಗು (ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ)

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ

ಬೆಳಗ್ಗೆ

S/C, PR, RR, HR,FR

L. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ "ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು" ಓದುವುದು, ಕೆಲಸದ ವಿಷಯವನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.

"ದೂರ ಉತ್ತರಕ್ಕೆ ಪ್ರಯಾಣ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ

ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವವರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ಜನರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ಬಗ್ಗೆ, ದೂರದ ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ ಅವರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.

ಬೋರ್ಡ್ ಆಟ "ಯಾರು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ"

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

P / I "ಇಲಿಗಳು ರಂಧ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿವೆ", ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹುರಿದುಂಬಿಸಿ, ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

ಕೆಜಿಎನ್: ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ತಿನ್ನುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ, ಕೆನ್ನೆಯ ಹಿಂದೆ ಬಿಡದೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನುಂಗಲು. ಅಂಗಾಂಶವನ್ನು ಬಳಸಲು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.

ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ, ಉತ್ತರದ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ

ISO ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ:

ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ, ಬಿಳಿ ಗೌಚೆ, ವಿವಿಧ ದಪ್ಪಗಳ ಕುಂಚಗಳು.

ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳ ಆಯ್ಕೆ, ಒಗಟುಗಳು.

ಆಡಮ್, Kostyuk ನೀರಿನ ಸಸ್ಯಗಳು ಆಕರ್ಷಿಸುವ

ನೀರಾವರಿ ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ.

ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ನೀರು ಬೇಕು ಎಂಬ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಕಲಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ, ಸಲಕರಣೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸುವುದು: ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್ಗಳನ್ನು ತನ್ನಿ, ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್ಗಳಲ್ಲಿ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ. ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ.

ಪೋಷಕರ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು

ಮೆಮೊ "ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು."

GCD

OL 8.50 - 9.00

9.00 – 9.10

XP15.25-15.35

15.35 – 15.45

ಸಾಮಾಜಿಕ ಜಗತ್ತು - ನಾವು ಗೊಂಬೆಯ ಉಡುಪನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತೇವೆ

ಗುರಿಗಳು: ಕೆಲವು ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ತೊಳೆಯಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ (ನೀರು, ಸೋಪ್, ಜಲಾನಯನ ಅಥವಾ ತೊಟ್ಟಿ).

ವಯಸ್ಕರ ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ. ಬಟ್ಟೆ, ಒಳ ಉಡುಪುಗಳ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ವ್ಯಾಯಾಮ. (ಗೆರ್ಬೋವಾ, ಪುಟ 36)

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್

ಕಾಕೆರೆಲ್ ಅನ್ನು ಬಟಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡೋಣ. (ಬೊಂಡರೆಂಕೊ, ಪು. 197, ನಂ. 40) ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಸಿನ್ನ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು.

ಸಣ್ಣ ರೂಪಗಳ ಶಿಲ್ಪಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ

ನಡೆಯಿರಿ

P.R., S/K. ಆರ್.ಆರ್., ಎಫ್.ಆರ್.

ಗಾಳಿ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಉದ್ದೇಶ: ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ. ನೀವು ವೇಗವಾಗಿ ಓಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿ - ನೀವು ಬೀಳಬಹುದು ಅಥವಾ ಡಿಕ್ಕಿ ಹೊಡೆಯಬಹುದು.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ಸೈಟ್ನಿಂದ ಹಿಮ ತೆಗೆಯುವಿಕೆ.

ಉದ್ದೇಶ: ಸ್ಕ್ರಾಪರ್, ಸಲಿಕೆ ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು ಎಂದು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ನಾವು ಹಿಮಪಾತವನ್ನು ಮಾಡೋಣ." ಉದ್ದೇಶ: ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ವೀಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ: ಟರ್ನ್ಟೇಬಲ್ಸ್.

ದೂರಸ್ಥ ವಸ್ತು: ಸ್ಕಿಟಲ್ಸ್, ಚೆಂಡುಗಳು.

ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಅನುಕ್ರಮ. ಸ್ವಂತವಾಗಿ ನಡೆಯಲು ಬಿಗಿಯುಡುಪು ಮತ್ತು ಸಾಕ್ಸ್ ಧರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ನಾಸ್ತ್ಯ ಎಫ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ "ಎಗೊರ್ಸ್ ಹರೇ" ಎಂಬ ಹೃದಯ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳಿಂದ ಕಲಿಯುವುದು.

ಆಲಿಸ್ ಜೊತೆ "ಬೇರ್-ಟೋಡ್" ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ.

ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ

ಎಸ್/ಸಿ ಆರ್.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದು. ಫಿಂಗರ್ ಆಟಗಳು: "ದೋಣಿ", "ಮೆಟ್". ಉದ್ದೇಶ: ಉದ್ವೇಗವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಿ, ಕೈ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

ಸಂಜೆ

P.R., S/K., F.R., R.R.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.

ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ: ಚಮಚವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ತಿನ್ನಿರಿ.

ಪರಿಸರ ಆಟ "ಯಾರು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ"

ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆವಾಸಸ್ಥಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು

C/r ಆಟ "ಪೋಲಾರ್ ಎಕ್ಸ್‌ಪ್ಲೋರರ್ಸ್"ಆರ್ಕ್ಟಿಕ್ ವೃತ್ತದ ಆಚೆಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಜನರ ವೃತ್ತಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ.

ಉತ್ತರದ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಿ., ಎನ್‌ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ "ಪೋಲಾರ್ ಎಕ್ಸ್‌ಪ್ಲೋರರ್ಸ್"

ಆಲ್ಬಮ್‌ನ ವಿಮರ್ಶೆ: "ಪ್ರಾಣಿಗಳು". ಉತ್ತರದ ಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಭಾಷಣ, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಕುತೂಹಲವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ: "ಬಣ್ಣದ ಕೈಗವಸುಗಳು." ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರದ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಆಟದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಯೋಜನೆ

ಗುಂಪು __ "ಕೊಲೊಬೊಕ್" _____________________________ ವಾರದ ದಿನ ___ಮಂಗಳವಾರ__ ದಿನಾಂಕ 10.02.15 ಶಿಕ್ಷಕರು ಮೊರೊಜೊವಾ ಇ.ಎ...ಇಬ್ರಾಗಿಮೊವಾ ಇ.ಐ.

ವಿಷಯ: " "ಉತ್ತರ ಮತ್ತು ಬಿಸಿ ದೇಶಗಳ ಪ್ರಾಣಿಗಳು"ಉದ್ದೇಶ: ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಆವಾಸಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು; ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ದೇಹದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ವಯಸ್ಕ ಪ್ರಾಣಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಮರಿಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಲು.

ಅಂತಿಮ ಘಟನೆ: ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಪ್ರದರ್ಶನ.

ಜವಾಬ್ದಾರಿ: ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು.

ಆಡಳಿತದ ಕ್ಷಣಗಳು

ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು

ತಂಡದ ಕೆಲಸ

ವಿಷಯದ ಸಂಘಟನೆ -

ಮಕ್ಕಳ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರ

(ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲೆಗಳು)

ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಬೆಂಬಲ

ಮಗು (ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ)

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ

ಬೆಳಗ್ಗೆ

S/C, PR, RR, HR,FR

"ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು".

A. ಬಾರ್ಟೊ ಅವರ "ಬನ್ನಿ" ಕವಿತೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.

ಪಿ / ಮತ್ತು "ವೇರ್ ಇಟ್ ರಿಂಗ್ಸ್", ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗಮನದ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಡಿ / ಮತ್ತು "ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ನಿದ್ದೆಗೆ ಇರಿಸಿ", ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ.

ಗುಂಪಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವಾಗ ಹಲೋ ಹೇಳಲು ಅವರಿಗೆ ನೆನಪಿಸಿ.

ನೀರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ. ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿಡಲು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು, ಪರಿಚಯಿಸಲು: ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರಗಳು "ವೈಲ್ಡ್ ಅನಿಮಲ್ಸ್".

ಕಟ್ಟಡ ಆಟಗಳು.

ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಆಟಗಳು.

ಡಿ / ಆಟಗಳು: "ಯಾರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?" (ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾರುತ್ತವೆ, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಓಡುತ್ತವೆ), "ಪ್ರತಿ ಶಾಖೆಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ" (ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಮತ್ತು ಪೈನ್ ಕೋನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ). ಅರೀನಾ ಜೊತೆ, ದಿಮಾ

ಬೆರಳು ಮತ್ತು ಉಸಿರಾಟದ ಸ್ಟಿಕ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಆಯ್ಕೆ; ಮೊಬೈಲ್, ನೀತಿಬೋಧಕ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಆಟಗಳು; ಉಚ್ಚಾರಣೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

GCD

XP 8.50 - 9.00

9.00 – 9.10

FR 15.25-15.35

15.35 – 15.45

ಸಂಗೀತ (ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ)

ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ « ಬೂದು ಬಣ್ಣದ ಬನ್ನಿ ಕುಳಿತಿದೆ. ಉದ್ದೇಶ: ಬಲಗೈಯಿಂದ (ಎಡ) ದೂರಕ್ಕೆ ಚೀಲದ ಎಸೆಯುವಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಲು, ಸಮತೋಲನದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. (ನೋಡಿ ಎನ್.ಎ. ಕರ್ಪುಖಿನಾ).

ನಡೆಯಿರಿ

P.R., S/K. ಆರ್.ಆರ್., ಎಫ್.ಆರ್.

ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ;

ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ

ಸೈಟ್ಗೆ ಹಾರಿಹೋದ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ.

ಪಿ / ಮತ್ತು "ಬರ್ಡ್ಸ್" ಉದ್ದೇಶ: ಪರಸ್ಪರ ಬಡಿದುಕೊಳ್ಳದೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಓಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಕೆಲಸದ ನಿಯೋಜನೆ: ಸ್ಕ್ರಾಪರ್ನೊಂದಿಗೆ ಹಿಮವನ್ನು ಸಲಿಕೆ ಮಾಡುವುದು

ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಚರ್ಚೆ.

ಅಗತ್ಯ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಾಗಿ (ಭುಜದ ಬ್ಲೇಡ್ಗಳು, ಬ್ರೂಮ್ ...)

ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರ್ ಅನುಭವವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ,

ಟೇಕ್-ಔಟ್ ವಸ್ತುವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ.

P / I ಗಾಗಿ ಮುಖವಾಡಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಆಟಕ್ಕೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ಡಿ / ಮತ್ತು "ಅದೇ ಜಾಡನ್ನು ಹುಡುಕಿ."

ಒಂದು ವ್ಯಾಯಾಮ. ಡಿಮಾ ಎಕ್ಸ್, ದಿಮಾ ಖಾ, ನಾಸ್ತ್ಯ ಎಂ. ಐಶಾ ಬಿ, ಕ್ರಿಸ್ಟಿನಾ ಟಿ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುವುದು.

ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ

ಎಸ್/ಸಿ ಆರ್.

ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು: ತಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತಾವಾಗಿಯೇ ತೆಗೆಯಲು ಮತ್ತು ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೇತುಹಾಕಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ತೊಳೆಯುವ ಬಗ್ಗೆ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.

ಸಂಜೆ

P.R., S/K., F.R., R.R.

ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ;

ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಮರಳು ಆಟಗಳು: ಒಂದು ಜರಡಿ ಮೂಲಕ ಶೋಧಿಸಿ.

ನಾವು ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳಿಂದ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ.

ಮೋಜಿನ ಆಟ "ಸನ್ನಿ ಬನ್ನೀಸ್" (ಯೋಜನೆ ನೋಡಿ)

ಸ್ನೇಹದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ. ನೀವು ಆಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಜಗಳವಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ, ನೀವು ಜಗಳವಾಡಲು ಮತ್ತು ಕಚ್ಚಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೀವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಟವಾಡಬೇಕು, ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಸಿ / ರಿ "ನಿರ್ಮಾಣ" (ಹುಡುಗರು)

ಬಿಲ್ಡರ್ ಗಳು ಕಾರುಗಳಿಗೆ ಗ್ಯಾರೇಜ್ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಮನೆ, ನಿರ್ಮಾಣ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.

ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ವಿವರಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ

ಆಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು, ಅಲ್ಲಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಆಟದ ನಂತರ ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಕಬೇಕು.

ಥಿಯೇಟ್ರಿಕಲ್ ಕಾರ್ನರ್ ಪರಿಚಯ: ಟೇಬಲ್ ಥಿಯೇಟರ್ "ವೈಲ್ಡ್ ಅನಿಮಲ್ಸ್".

ಚಳಿಗಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ.

ಮುಖವಾಡಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು p / ಆಟಕ್ಕೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ಸಂಗೀತ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ: ಕೊಳವೆಗಳು, ಡ್ರಮ್, ತಂಬೂರಿ

ಡಿ / ಮತ್ತು ಕ್ರಿಸ್ಟಿನಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ "ಧ್ವನಿಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಿ" (ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳು). ಉದ್ದೇಶ: ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗಮನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಸಿ / ಆರ್ ಆಟ: ಆಲಿಸ್, ನಾಸ್ತ್ಯ, ಆಯಿಶಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ “ಗೊಂಬೆ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಯಿತು” (ಹುಡುಗಿಯರು) ಆಟಕ್ಕೆ ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು, ಬದಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಮಕ್ಕಳ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಯೋಜನೆ

ಗುಂಪು __ "ಕೊಲೊಬೊಕ್" _____________________________ ವಾರದ ದಿನ ___ಬುಧವಾರ__ ದಿನಾಂಕ 11.02.15 ಶಿಕ್ಷಕರು ಮೊರೊಜೊವಾ ಇ.ಎ...ಇಬ್ರಾಗಿಮೊವಾ ಇ.ಐ.

ಅಂತಿಮ ಘಟನೆ: ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಪ್ರದರ್ಶನ.

ಜವಾಬ್ದಾರಿ: ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು.

ಆಡಳಿತದ ಕ್ಷಣಗಳು

ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು

ತಂಡದ ಕೆಲಸ

ವಿಷಯದ ಸಂಘಟನೆ -

ಮಕ್ಕಳ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರ

(ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲೆಗಳು)

ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಬೆಂಬಲ

ಮಗು (ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ)

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ

ಬೆಳಗ್ಗೆ

S/C, PR, RR, HR,FR

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ: “ಉತ್ತರದ ಪ್ರಾಣಿಗಳು” ಉದ್ದೇಶ: ಉತ್ತರದ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ಕರೆಯಲು ಕಲಿಯಲು (ಜಿಂಕೆ, ಕರಡಿ)

A. ಬಾರ್ಟೊ "ಆನೆ", "ಕರಡಿ" ಅವರ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು. ಉದ್ದೇಶ: ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೇಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು.

ಡಿ / ಮತ್ತು "ಕರಡಿ ಎಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಂಡಿತು?" ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ಸಿ / ಆರ್ ಆಟ "ಬಿಲ್ಡರ್" ವೃತ್ತಿಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು ಯಾವುವು ಎಂಬುದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು.

ತಿನ್ನುವ ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಟವೆಲ್ನಿಂದ ಒಣಗಿಸಿ, ನಿಧಾನವಾಗಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ತಿನ್ನಿರಿ..

ಪಿ / ಮತ್ತು "ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕರಡಿಯಲ್ಲಿ", ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ನೀತಿಬೋಧಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒದಗಿಸಿ, ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ: ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ವಸ್ತು "ಬಿಸಿ ದೇಶಗಳ ಪ್ರಾಣಿಗಳು";

ಆಟಗಳಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ

"ಬಿಲ್ಡರ್" ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವಿನ್ಯಾಸಕ.:

ಡಿ / ಮಾಜಿ. "ಅಲುಗಾಡಿಸು, ಗೊಂಬೆಗೆ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡಿ."

ಉದ್ದೇಶ: ಗೊಂಬೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಲು. ನಾಸ್ತ್ಯ ಎಫ್, ಡಿಮಾ ಡಿ.

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮೆಮೊ "ಮಕ್ಕಳ ಸುರಕ್ಷತೆಯು ವಯಸ್ಕರ ಕಾಳಜಿಯಾಗಿದೆ."

GCD

OL 8.50 - 9.00

9.00 – 9.10

FR 15.25-15.35

15.35 – 15.45

ಸಂವೇದನಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಡಿ / ಆಟ "ಆಲ್ಟರ್ನೇಟಿಂಗ್ ಫ್ಲ್ಯಾಗ್ಸ್". ಉದ್ದೇಶ: ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಹೋಲಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು.

ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ

GCD #2 ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜಿಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ನಡೆಯಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಬೆಂಚ್, ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಹಿಡಿಯಿರಿ, ಸಂಯಮ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ

ನಡೆಯಿರಿ

P.R., S/K. ಆರ್.ಆರ್., ಎಫ್.ಆರ್.

ಹಿಮದ ವೀಕ್ಷಣೆ, "ಮೃದು", "ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ", "ಸಡಿಲ" ಎಂಬ ವಿಶೇಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ

ಡಿ / ಮತ್ತು "ರೈಲು" ಉದ್ದೇಶ: ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ನಡೆಯಲು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವುದು.

ಪಿ / ಮತ್ತು "ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿ."ಉದ್ದೇಶ: ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ವ್ಯಾಯಾಮ. ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ಸಲಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಿಮವನ್ನು ಸಲಿಕೆ ಮಾಡುವುದು, ಮಾರ್ಗವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುವುದು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಯತ್ನಗಳೊಂದಿಗೆ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು.

ಪಿ / ಮತ್ತು "ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಡೆಯಿರಿ" ..

ಉದ್ದೇಶ: ಗುರಿಯತ್ತ ಎಸೆಯುವಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಲು, ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು

ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಲಕರಣೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ (ಸಲಿಕೆಗಳು, ಬ್ರೂಮ್ ...)

ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರ್ ಅನುಭವವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ,

ಕ್ರಿಸ್ಟಿನಾ ಮತ್ತು ಡೆನಿಸ್ಲಾಮ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ / ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳ್ಳುವಾಗ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು - ವಾಕ್ಗಾಗಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಧರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ

ಎಸ್/ಸಿ ಆರ್.

ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ: ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಟಾಯ್ಲೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಬಿಗಿಯುಡುಪು ಮತ್ತು ಪ್ಯಾಂಟಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ, ಮಲಗುವ ಮೊದಲು ಸಾಕ್ಸ್ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ .. ನಿಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೇತುಹಾಕಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೆ ತಿರುಗಿಸಿ. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಸಿ.

ಸ್ನೋಬಾಲ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿ. ಜಾನಪದ ಸಂಗೀತ M. ಕಾರ್ತುಶಿನಾ "ಕಿಸೊಂಕಾ" (M. ಕಾರ್ತುಶಿನಾ "ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ವಿನೋದ" ನೋಡಿ). ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರ್ ಅನುಭವದ ಪುಷ್ಟೀಕರಣಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ; ಆಟದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು, ಅನುಕರಿಸುವ ಸ್ವಭಾವದ ಚಲನೆಗಳು.

ಸಂಜೆ

P.R., S/K., F.R., R.R.

ನಾಟಕೀಕರಣ ಎನ್. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು "ಮಿಟ್ಟನ್" (ಗೊಂಬೆ ರಂಗಭೂಮಿ.) ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳಲು, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಕೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ

ಸಂಭಾಷಣೆ: "ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಚಳಿಗಾಲ", ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ನಡುವಿನ ಸರಳವಾದ ಸಂಬಂಧದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು

ಬುಧ / ಮತ್ತು "ಕಟ್ಯಾ ಗೊಂಬೆ ಅತಿಥಿಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದೆ"

ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಕಥಾವಸ್ತು-ಪಾತ್ರ-ಆಡುವ ಆಟದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದು P / I "ಬಬಲ್" ಆಟದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ಆಜ್ಞೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಕೊರೆಯಚ್ಚುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ - ಚಿತ್ರಕಲೆಗಾಗಿ ವಲಯಗಳು, ಮೇಣದ ಕ್ರಯೋನ್ಗಳು, ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ.

ISO ನ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ: ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಉಪ್ಪು ಹಿಟ್ಟು.

ಟೇಬಲ್, ಚಮಚ ರಂಗಮಂದಿರದಲ್ಲಿ ತನ್ನಿ - ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಮಿಟ್ಟನ್".

ಡಿ / ಮತ್ತು ಲೊಟ್ಟೊ "ಪ್ರಾಣಿಗಳು" - ಅರಿನಾ ಜೊತೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

ಉದ್ಯೋಗ ನಿಯೋಜನೆ: ಆಲಿಸ್, ಎಲ್ವಿನಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಡಿಸೈನರ್ ಅನ್ನು ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಯೋಜನೆ

ಗುಂಪು __ "ಕೊಲೊಬೊಕ್" _____________________________ ವಾರದ ದಿನ ___ಗುರುವಾರ__ ದಿನಾಂಕ 12.02.15 ಶಿಕ್ಷಕರು ಮೊರೊಜೊವಾ ಇ.ಎ...ಇಬ್ರಾಗಿಮೊವಾ ಇ.ಐ.

ಅಂತಿಮ ಘಟನೆ: ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಪ್ರದರ್ಶನ.

ಜವಾಬ್ದಾರಿ: ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು.

ಆಡಳಿತದ ಕ್ಷಣಗಳು

ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು

ತಂಡದ ಕೆಲಸ

ವಿಷಯದ ಸಂಘಟನೆ -

ಮಕ್ಕಳ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರ

(ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲೆಗಳು)

ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಬೆಂಬಲ

ಮಗು (ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ)

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ

ಬೆಳಗ್ಗೆ

S/C, PR, RR, HR,FR

ದೂರದ ಉತ್ತರದ ಸ್ವರೂಪದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ.

ಭೂಮಿಯ ದೂರದ ಉತ್ತರದ ಸ್ವರೂಪದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು; ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

L. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ "ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು" ಓದುವಿಕೆ. ಉದ್ದೇಶ: ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ: ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆಲ್ಬಮ್ ನೋಡುತ್ತಿರುವುದು.

ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು.

ಡಿ/ಆಟ: ಯಾರು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ

ಪಿ / ಸೆ "ಮರದ ಮೇಲೆ", ಪ್ರಾಣಿಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ಕಲಿಸಲು.

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.

ಸಂವೇದನಾ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಆಟಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದು: ಲ್ಯಾಸಿಂಗ್, ಮೊಸಾಯಿಕ್.

ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿಭೂಮಿಯ ಉತ್ತರದ ತೀವ್ರ ಸ್ವರೂಪ.

ಅಲಿಯೋಶಾ ಜೊತೆ ಸೋಪ್ ಮತ್ತು ಟವೆಲ್ (ಕೈಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ಮತ್ತು ಒಣಗಿಸಿ) ಬಳಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ಡಿ / ಮತ್ತು “ಪಿರಮಿಡ್ ಅನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ. ಉದ್ದೇಶ: ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಪಿರಮಿಡ್ ಉಂಗುರಗಳನ್ನು ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಲು .. (ಡ್ರೊಜ್ಡೋವ್ ಡಿ, ಟ್ರುಬಿನಾ ಕೆ.)

ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ.

ಪೋಷಕರ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು.

GCD

XP 9.20 - 9.30

FR 15.25-15.35

15.35 – 15.45

ಸಂಗೀತ

ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ.

ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಡಿ / ಮತ್ತು "ಆದೇಶಗಳು". ಡಿ / ಮಾಜಿ. "ಮೇಲೆ ಕೆಳಗೆ". ಉದ್ದೇಶ: ಶಿಕ್ಷಕರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು; ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ, ಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ನಡೆಯಿರಿ

P.R., S/K. ಆರ್.ಆರ್., ಎಫ್.ಆರ್.

ವೀಕ್ಷಣೆ ಹೊಸದಾಗಿ ಬಿದ್ದ ಹಿಮಕ್ಕಾಗಿ, ಚಳಿಗಾಲದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು; ಚಳಿಗಾಲದ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯ, ನಡಿಗೆಯ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಸೌಂದರ್ಯದ ಅನುಭವವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ಸೈಟ್ನಿಂದ ಹಿಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು, ಸ್ಕ್ರಾಪರ್, ಸಲಿಕೆ ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು ಎಂದು ಕಲಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ಮೊಬೈಲ್ ಆಟ "ನಾವು ಹಿಮಪಾತವನ್ನು ಮಾಡೋಣ", ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಾಕ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ವಿಸ್ತರಣೆಯ ವಸ್ತುಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಹಿಮದ ಆಟಕ್ಕೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ

ಸಲಿಕೆಗಳು, ಪೊರಕೆಗಳು, ಸ್ಕ್ರಾಪರ್ಗಳು, ಹಿಮ ಅಚ್ಚುಗಳು, ಸ್ಲೆಡ್ಗಳು

ಡಿಮಾ ಮತ್ತು ಆಯಿಶಾಗೆ ಲಾಕರ್‌ನಿಂದ ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಸಿ, ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಹಾಕಿಕೊಳ್ಳಿ ..

ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ

ಎಸ್/ಸಿ ಆರ್.

ಕೇಳಿ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಗೀತ P.I. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ.

ಓದುವುದು ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು "ನೀರು, ನೀರು, ನನ್ನ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ" ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ: ಸೋಪ್ ಭಕ್ಷ್ಯದಿಂದ ಸಾಬೂನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ವಯಸ್ಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಸುಕಲು

ಸಂಜೆ

P.R., S/K., F.R., R.R.

ಕಾದಂಬರಿ ಓದುವುದು:

ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು: “ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಚಳಿಗಾಲ-ಚಳಿಗಾಲ”, “ಡಾನ್-ಮಿಂಚು”, ಜಾನಪದ ಕಲೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ

ಫಿಂಗರ್ ಗೇಮ್ "ಲಡುಷ್ಕಿ". ಉದ್ದೇಶ: ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ನೀರಿನ ಆಟಗಳು: ಮುಳುಗುವಿಕೆ - ಮುಳುಗುವುದಿಲ್ಲ (ಪ್ರಯೋಗ).

ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ: ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ನೀವೇ ನೀರುಣಿಸಲು ಮುಂದಾಗಿ

ಗೈನೆಸ್ ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳು, ಬಣ್ಣದಿಂದ (ಗಾತ್ರ, ಆಕಾರ, ದಪ್ಪ) ಒಂದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲದ ಎಲ್ಲಾ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ

ಡಿ / ಆಟ "ಇದು ಯಾರ ಧ್ವನಿ."

ಸಿ / ಆರ್ ಆಟ "ಹೌಸ್", ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು - ಬದಲಿಗಳು

(ಆಟಗಳು, ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು, ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ) ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ

ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ

ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ.ಆಟಿಕೆಗಳ ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನಿ.

ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಮೂಲೆಯ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ: ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್.

ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ: ಡಿಮಾ, ಆಡಮ್ ಜೊತೆ ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಚೆಂಡನ್ನು ರೋಲಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು, ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಯೋಜನೆ

ಗುಂಪು __ "ಕೊಲೊಬೊಕ್" _____________________________ ವಾರದ ದಿನಶುಕ್ರವಾರ__ ದಿನಾಂಕ 13.02.15 ಶಿಕ್ಷಕರು ಮೊರೊಜೊವಾ ಇ.ಎ...ಇಬ್ರಾಗಿಮೊವಾ ಇ.ಐ.

ಅಂತಿಮ ಘಟನೆ: ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಪ್ರದರ್ಶನ.

ಜವಾಬ್ದಾರಿ: ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು.

ಆಡಳಿತದ ಕ್ಷಣಗಳು

ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು

ತಂಡದ ಕೆಲಸ

ವಿಷಯದ ಸಂಘಟನೆ -

ಮಕ್ಕಳ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರ

(ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲೆಗಳು)

ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಬೆಂಬಲ

ಮಗು (ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ)

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ

ಬೆಳಗ್ಗೆ

S/C, PR, RR, HR,FR

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಕರಡಿ".

ದೃಶ್ಯ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು

"ಉತ್ತರದ ಪ್ರಾಣಿಗಳು" ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಆವಾಸಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ

A. ಬಾರ್ಟೊ ಅವರ ಕವಿತೆಯ "ಬನ್ನಿ" ಕಂಠಪಾಠ. ಕಥೆಯ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು.

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ಪಿ / ಮತ್ತು "ವೇರ್ ಇಟ್ ರಿಂಗ್ಸ್", ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗಮನದ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ"

ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ

ನೀರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ. ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿಡಲು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ

ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ನೀತಿಬೋಧಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒದಗಿಸಿ, ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ: ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ವಸ್ತು "ಉತ್ತರದ ಪ್ರಾಣಿಗಳು";

ಕಟ್ಟಡದ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ, ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಆಟಗಳಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.:

D / ಮತ್ತು "ಒಂದು ಮರಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ", ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ದೇಹದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ವಯಸ್ಕ ಪ್ರಾಣಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಮರಿಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಲು

ಎಸ್. ನಾಸ್ಟಿ ಎಫ್, ಡಿಮಾ ಡಿ.

ಬೆರಳು ಮತ್ತು ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಆಯ್ಕೆ; ಮೊಬೈಲ್, ನೀತಿಬೋಧಕ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಆಟಗಳು; ಉಚ್ಚಾರಣೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

ಫೋಟೋ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಪ್ರಕಟಣೆ: “ನನ್ನ ತಂದೆ, ಅಜ್ಜ, ಸಹೋದರ” “ನನ್ನ ತಂದೆ, ಅಜ್ಜ, ಸಹೋದರ” ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಪೋಷಕರನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

GCD

XP 8.50 - 9.00

9.00 – 9.10

XP 15.25-15.35

15.35 – 15.45

ಚಿತ್ರಬಹು ಬಣ್ಣದ ಗೇಟ್, ಬೇಲಿ (KZ)

ಬಣ್ಣಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ (ಕುಂಚದ ರಾಶಿಯ ಮೇಲೆ ಟೈಪ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಕುರುಹುಗಳನ್ನು ಬಿಡುತ್ತದೆ); ಬಲಗೈಯಲ್ಲಿ ಕುಂಚವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಎಡಗೈಯಿಂದ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಕುಂಚವನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಕಾಗದವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

ಕಾದಂಬರಿ ಓದುವುದು

"ಟರ್ನಿಪ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಪುನಃ ಓದುವುದು. ಡಿ / ವೈ "ಯಾರು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ?", "ಹೇಳು" ಎ "". ಗುರಿ. "ಟರ್ನಿಪ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೆನಪಿಸಿ; ಅದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಹೇಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ; ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿ ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ (ಇಲಿಯು ಚೀಸ್ ಕ್ರಸ್ಟ್ ಅನ್ನು ಕಡಿಯುತ್ತದೆ, ನಾಯಿ ಮೂಳೆ, ಇತ್ಯಾದಿ); ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿನೆಕ್ಕು, ಅಗಿಯಿರಿ, ತಿನ್ನು; ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿಎಸಣ್ಣ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು

ನಡೆಯಿರಿ

P.R., S/K. ಆರ್.ಆರ್., ಎಫ್.ಆರ್.

ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ: ಬಿಗಿಯುಡುಪು, ಸ್ವೆಟರ್, ಟೋಪಿ ಧರಿಸಲು ಜನರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.

ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹವಾಮಾನವನ್ನು ನೋಡುವುದು.

- ಹವಾಮಾನ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು.

ಪಿ / ಮತ್ತು "ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿ."ಉದ್ದೇಶ: ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ವ್ಯಾಯಾಮ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಲಕರಣೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ (ಸಲಿಕೆಗಳು, ಬ್ರೂಮ್ ...)

ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರ್ ಅನುಭವವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ,

ಪೋರ್ಟಬಲ್ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮರುಪೂರಣಗೊಳಿಸಿ ಕ್ರೀಡಾ ಉಪಕರಣಗಳು. ಚೆಂಡುಗಳು, ಸ್ಕಿಟಲ್ಸ್.

ದೂರಸ್ಥ ವಸ್ತು: ಕುಂಟೆಗಳು.

ಕ್ಲೋಸೆಟ್‌ನಿಂದ ಬೀದಿ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪಡೆಯುವ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು - ಕ್ರಿಸ್ಟಿನಾ ಮತ್ತು ಡೆನಿಸ್ಲಾಮ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ.

ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ

ಎಸ್/ಸಿ ಆರ್.

ನಿದ್ರೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.

ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು: ವಯಸ್ಕರ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿ.

ಪುಸ್ತಕಗಳ ಮೂಲೆಯಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.

ಸಂಜೆ

P.R., S/K., F.R., R.R.

ಅಂತಿಮ ಘಟನೆ "ಬಿಸಿ ದೇಶಗಳ ಪ್ರಾಣಿ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಯಾಣ", ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಆವಾಸಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು; ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ದೇಹದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ವಯಸ್ಕ ಪ್ರಾಣಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಮರಿಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಲು.

ಹೊಸ ಆಟಿಕೆ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ

"ಹಲೋ, ಮಿಶ್ಕಾ-ಟಾಪ್ಟಿಜ್ಕಾ."

P / I "ಬಬಲ್" ಆಟದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ಆಜ್ಞೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ

ಬೋರ್ಡ್ ಆಟಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ: ಲೊಟ್ಟೊ, ಒಗಟುಗಳು.

ಬುಕ್ ಕಾರ್ನರ್ ಮೂಲಕ ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ: ಪ್ರದರ್ಶನದ ವಿನ್ಯಾಸ "ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?"

ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಆಟ "ಕರಡಿಗೆ ಪ್ಯಾನ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಿ." ಆಲಿಸ್, ಎಲ್ವಿನಾ., ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ 2-3 ಜನರ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಆಡಲು ಒಗ್ಗೂಡಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ

ಬೆಂಜಮಿನ್ ಫ್ರಾಂಕ್ಲಿನ್ (ಬೆಂಜಮಿನ್ ಫ್ರಾಂಕ್ಲಿನ್) ಸೋಪ್ ತಯಾರಕರ ಮಗ, ಆದರೆ ಸ್ವಯಂ-ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಅವರು ಅನೇಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಸಾಧನೆ ಮಾಡಿದರು: ರಾಜಕೀಯ, ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆ, ವಿಜ್ಞಾನ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ. ಅವರು ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಆಫ್ ಅಮೇರಿಕದ ಸ್ಥಾಪಕ ಪಿತಾಮಹರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು - ಅವರು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಘೋಷಣೆ ಮತ್ತು ದೇಶದ ಸಂವಿಧಾನದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು.

ಫ್ರಾಂಕ್ಲಿನ್‌ನ ಭಾವಚಿತ್ರವು $100 ಬಿಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ, ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್‌ನ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. "ಸಮಯವು ಹಣ" ಮತ್ತು "ನೀವು ಇಂದು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾಳೆಯವರೆಗೆ ಮುಂದೂಡಬೇಡಿ" ಮುಂತಾದ ಕ್ಯಾಚ್ಫ್ರೇಸ್ಗಳ ಕರ್ತೃತ್ವವನ್ನು ಅವರು ಸಲ್ಲುತ್ತಾರೆ.

"ಕಪ್ಪೆಗಳು". ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನೀರಸ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅದು ನಂತರದವರೆಗೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮುಂದೂಡಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಈ ಅಹಿತಕರ ಸಂಗತಿಗಳು ರಾಶಿಯಾಗುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಒತ್ತುತ್ತಿವೆ. ಆದರೆ ನೀವು ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ “ಕಪ್ಪೆಯನ್ನು ತಿನ್ನುವುದು” ದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ, ಅಂದರೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಕೆಲವು ಆಸಕ್ತಿರಹಿತ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿ, ತದನಂತರ ಉಳಿದವುಗಳಿಗೆ ಹೋದರೆ, ಕ್ರಮೇಣ ವಿಷಯಗಳು ಕ್ರಮವಾಗಿರುತ್ತವೆ.
"ಆಂಕರ್ಸ್". ಇವುಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಸ್ತು ಲಗತ್ತುಗಳು (ಸಂಗೀತ, ಬಣ್ಣ, ಚಲನೆ). ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯದ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ಟ್ಯೂನ್ ಮಾಡಲು "ಆಂಕರ್‌ಗಳು" ಅವಶ್ಯಕ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಮೇಲ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನೀವೇ ತರಬೇತಿ ನೀಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಇನ್‌ಬಾಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಅನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಲು ನೀವು ತುಂಬಾ ಸೋಮಾರಿಯಾದಾಗ, ಸರಿಯಾದ ಮಾನಸಿಕ ತರಂಗವನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ನೀವು ಮೊಜಾರ್ಟ್ ಅಥವಾ ಬೀಥೋವನ್ ಅನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
ಆನೆ ಸ್ಟೀಕ್. ದೊಡ್ಡ ಕಾರ್ಯ (ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯುವುದು, ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಹೀಗೆ) ಮತ್ತು ಗಡುವು ಕಠಿಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ. ಇದು ಭಯಪಡಿಸುವ ಪ್ರಮಾಣವಾಗಿದೆ: ಎಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು, ಸಾಕಷ್ಟು ಶಕ್ತಿ ಇರುತ್ತದೆಯೇ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು "ಆನೆಗಳು" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. "ಆನೆಯನ್ನು ತಿನ್ನುವ" ಏಕೈಕ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಅದರಿಂದ "ಸ್ಟೀಕ್ಸ್" ಅನ್ನು ಬೇಯಿಸುವುದು, ಅಂದರೆ, ದೊಡ್ಡ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಹಲವಾರು ಸಣ್ಣದಾಗಿ ಒಡೆಯುವುದು.

ಗ್ಲೆಬ್ ಅರ್ಖಾಂಗೆಲ್ಸ್ಕಿ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ತರ್ಕಬದ್ಧಗೊಳಿಸುವಿಕೆಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಮನರಂಜನೆಗೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ (ಅವರ ಬೆಸ್ಟ್ ಸೆಲ್ಲರ್ನ ಪೂರ್ಣ ಶೀರ್ಷಿಕೆ "ಟೈಮ್ ಡ್ರೈವ್: ಹೇಗೆ ಬದುಕುವುದು ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು"). ಆರೋಗ್ಯಕರ ನಿದ್ರೆ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಉತ್ತಮ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಇಲ್ಲದೆ, ಉತ್ಪಾದಕವಾಗಲು ಅಸಾಧ್ಯವೆಂದು ಅವರು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ತೀರ್ಮಾನ

ನಿಮ್ಮ ಪ್ರತಿ ದಿನವನ್ನು ಯೋಜಿಸಿ. Todoist, Wunderlist, TickTick ಮತ್ತು ಇತರ ರೀತಿಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಸೇವೆಗಳು ಇದನ್ನು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ದೊಡ್ಡ-ಪ್ರಮಾಣದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಳವಾದ ಸಣ್ಣದಕ್ಕೆ ವಿಭಜಿಸಿ. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಅಹಿತಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿ ಇದರಿಂದ ಉಳಿದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಮಾಡಬಹುದು. ಸೋಮಾರಿತನವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಚೋದಕಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿಯನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ.

ಫ್ರಾನ್ಸೆಸ್ಕೊ ಸಿರಿಲ್ಲೊ ವಿಧಾನ

ನಿಮಗೆ ಫ್ರಾನ್ಸೆಸ್ಕೊ ಸಿರಿಲ್ಲೊ ಎಂಬ ಹೆಸರು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ನೀವು ಪೊಮೊಡೊರೊ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿರಬೇಕು. ಸಿರಿಲ್ಲೋ ಈ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸಮಯ ನಿರ್ವಹಣೆ ತಂತ್ರದ ಲೇಖಕ. ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಫ್ರಾನ್ಸೆಸ್ಕೊ ತನ್ನ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದನು: ಯುವಕನಿಗೆ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಗಮನಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಅವನು ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ ವಿಚಲಿತನಾಗಿದ್ದನು. ಸರಳವಾದ ಟೊಮೆಟೊ ಆಕಾರದ ಅಡಿಗೆ ಟೈಮರ್ ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಬಂದಿತು.

ತೀರ್ಮಾನ

ದಿನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಮಾಡಬೇಕಾದ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು "ಪೊಮೊಡೊರೊಸ್" ನೊಂದಿಗೆ ಸಮಯವನ್ನು ಅಳೆಯುವ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು ಮಾಡಿ. ನೀವು 25 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ವಿಚಲಿತರಾಗಿದ್ದರೆ, ಕಾರ್ಯದ ಮುಂದೆ ' ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಸಮಯವು ಅವಧಿ ಮೀರಿದ್ದರೆ, ಆದರೆ ಕಾರ್ಯವು ಇನ್ನೂ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿಲ್ಲವಾದರೆ, + ಅನ್ನು ಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ "ಪೊಮೊಡೊರೊ" ಅನ್ನು ಅದಕ್ಕೆ ಅರ್ಪಿಸಿ. ಐದು ನಿಮಿಷಗಳ ವಿರಾಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕೆಲಸದಿಂದ ವಿಶ್ರಾಂತಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬದಲಿಸಿ: ನಡೆಯಿರಿ, ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳಿ, ಕಾಫಿ ಕುಡಿಯಿರಿ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ದಿನವನ್ನು ನೀವು ಆಯೋಜಿಸಬಹುದಾದ ಐದು ಮೂಲಭೂತ ಸಮಯ ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ. ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕೆ ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮದೇ ಆದದನ್ನು ನೀವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು.

GTD - ಸಮಯ ನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಪರ್ಯಾಯ

ಡೇವಿಡ್ ಅಲೆನ್, GTD ವಿಧಾನದ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ, ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ ಸಿದ್ಧಾಂತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು. ಅವರ ಪುಸ್ತಕ ಗೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಥಿಂಗ್ಸ್ ಡನ್: ದಿ ಆರ್ಟ್ ಆಫ್ ಸ್ಟ್ರೆಸ್-ಫ್ರೀ ಪ್ರೊಡಕ್ಟಿವಿಟಿ ಈ ದಶಕದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವ್ಯಾಪಾರ ಪುಸ್ತಕ ಎಂದು ಟೈಮ್ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಯು ಹೆಸರಿಸಿದೆ.

ಗೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಥಿಂಗ್ಸ್ ಡನ್ ಎಂಬ ಪದವು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪದವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅನೇಕರು ಇದನ್ನು ಸಮಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯೊಂದಿಗೆ ತಪ್ಪಾಗಿ ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಅಲೆನ್ ಸ್ವತಃ ಜಿಟಿಡಿಯನ್ನು "ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ತಂತ್ರ" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ».

ಸಮಯ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಜಿಟಿಡಿ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಈ ವಿಷಯದ ತಜ್ಞರು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದು ಇಲ್ಲಿದೆ.

ಇದು ಸಮಯ ನಿರ್ವಹಣೆ ಅಲ್ಲ. ಸಮಯ ನಿರ್ವಹಣೆ ಅಸಾಧ್ಯ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಒಂದು ದಿನದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಗಂಟೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಮುಖ್ಯವಾದುದು ಸಮಯದ ಪ್ರಮಾಣವಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ಏನು ತುಂಬುತ್ತೀರಿ. ಒಳಬರುವ ಮಾಹಿತಿಯ ದೊಡ್ಡ ಹರಿವುಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಯಾವ ಕ್ರಮಗಳು ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ, ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿ. ಆ ಬಗ್ಗೆ ಜಿಟಿಡಿ. ಇದು ಯೋಚಿಸುವ ಮತ್ತು ಬದುಕುವ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. GTD ಹರಿವಿನ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡದ ಕಡಿತದ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಇದೆ.

ವ್ಯಾಚೆಸ್ಲಾವ್ ಸುಖೋಮ್ಲಿನೋವ್

ವಾದಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ? ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಸ್ವಾಗತ. GTD - ಸಮಯ ನಿರ್ವಹಣೆ ಅಥವಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ದಕ್ಷತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ನಿಮ್ಮ ದಿನವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಯಾವ ತಂತ್ರಗಳು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಹ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

ಶುಭ ದಿನ! ಹೇಳಿ, ಅವರ ಕೆಲಸದ ಹೊರೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ನಿಮಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಜನರನ್ನು ನೀವು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿದ್ದೀರಾ? ನಿಮಗೆ ಒಂದೇ ಮಗುವಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳೋಣ, ನೀವು ಮಾತೃತ್ವ ರಜೆಯಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ನೆರೆಹೊರೆಯವರು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮೂರು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ! ಇದಲ್ಲದೆ, ಅವಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಹ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಐದು ಅಂಕಗಳಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಾಳೆ! ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಾವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ನಾವು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಅವಳು ಹೇಗೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತಾಳೆ?

ಇಂದು ನಾನು ಈ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ. ಸಾಪ್ತಾಹಿಕ ಫ್ಲೈ ಲೇಡಿ ಯೋಜನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಕಲಿಯುವಿರಿ, ಇದು ಉತ್ತಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದೇನು? ಮತ್ತು ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುವುದು?

ನಿಮ್ಮ ಬದಲಿಗೆ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಅಥವಾ ಶಾಪಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಇದು ಗೋಚರಿಸುವ ಸಹಾಯಕರಲ್ಲ. ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿರಾಶೆಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಈ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಮಕ್ಕಳಿರುವ ತಾಯಿಗೆ ಇಷ್ಟು ಸಮಯ ಯಾಕೆ ಗೊತ್ತಾ? ಹೌದು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳು ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದಾಳೆ! ಅವಳು ತನ್ನ ಸಮಯವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಸಮಯವು ಅವಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಫ್ಲೈ-ಲೇಡಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಇದನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಕ್ರಮವಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ನಂಬಬಹುದೇ? ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಗಮನವಿಲ್ಲದೆ ಉಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ? ಜೊತೆಗೆ, ನೀವು ಬೋನಸ್ ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ. ಯಾವುದು? ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ನಂತರ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ! ಆತ್ಮೀಯ ಓದುಗರೇ, ಇದು ಸಾಧ್ಯ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಫ್ಲೈ ಲೇಡಿ, ಇದು ನಿಮ್ಮ ವ್ಯವಹಾರಗಳನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಯೋಜಿಸುತ್ತೀರಿ. ನಂತರ ವಾರದ ದಿನದಂದು ಆಯೋಜಿಸಿ. ಪ್ರತಿ ಈವೆಂಟ್‌ಗೆ 15 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ (ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಸಹಜವಾಗಿ). ಆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಪ್ತಾಹಿಕ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಅನುಸರಿಸಬೇಕು.

ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ಎಲ್ಲರೂ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದವರಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಭಾಗವು ಮೊದಲ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಓಟದಿಂದ ಹೊರಗುಳಿಯುತ್ತದೆ. ಏಕೆ?

ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳು

ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ವಿಮರ್ಶೆಗಳ ಸಿಂಹ ಪಾಲನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ನಾನು ಮಹಿಳೆಯರು ಮಾಡುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿದೆ. ಫ್ಲೈಲೇಡಿ ತಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನುಸುಳದಂತೆ ತಡೆಯುವವರು ಅವರೇ. ಮೂರನೇ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಹೊಸ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾದ ಹುಡುಗಿಯರೂ ಇದ್ದಾರೆ. ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮುಂದುವರಿಸಲು ಇದು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ!

ಆದ್ದರಿಂದ, ದೋಷಗಳ ಪಟ್ಟಿ:

ಸೋಮಾರಿತನ. ಇದು ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳ ಅಡಿಪಾಯವಾಗಿದೆ. ನೀವು ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಅದಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೊದಲು ಟ್ಯೂನ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.
ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡ ಪಟ್ಟಿಗಳು. ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಏನು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನಿಖರವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಈಗಿನಿಂದಲೇ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ. ಹೆಚ್ಚು ಯೋಜನೆ ಮಾಡಬೇಡಿ! ವಿಫಲಗೊಳ್ಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಇರುತ್ತದೆ. ನಂತರ ನೀವು ಅಪೂರ್ಣ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮರುದಿನಕ್ಕೆ ಸಾಗಿಸುವಿರಿ. ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ, ಅತೃಪ್ತ ಕ್ರಮಗಳು ಸ್ನೋಬಾಲ್ ಆಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ನಂತರ ಎಲ್ಲವೂ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆ ಸರಳವಾಗಿ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಿ, ತನ್ನ ಹಳೆಯ ಜೀವನ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಮರಳುತ್ತಾಳೆ.
ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಮರಣದಂಡನೆ. ಫೋರ್ಸ್ ಮೇಜರ್ ಈವೆಂಟ್ ಸಂಭವಿಸಿದೆ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ: ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತುರ್ತು ವರದಿ ಅಥವಾ ಯಾರಾದರೂ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದರು. ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಯೋಜಿತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಬಾರದು. ತ್ಯಾಗ ಮಾಡಲು ಯಾರೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ. ಮಹಿಳೆಯರ ಅನುಕೂಲಕ್ಕಾಗಿ ಈ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗಿದೆ. ಒಮ್ಮೆ ನೀವು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಸಂದರ್ಭಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸಿದ ನಂತರ, ನೀವು ವ್ಯವಹಾರಕ್ಕೆ ಮರಳುತ್ತೀರಿ!
ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಅಭಿಪ್ರಾಯ, ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಪಹಾಸ್ಯ. ಒಬ್ಬ ಮಹಿಳೆ ಕಾಗದದ ತುಂಡು ಮೇಲೆ ಮನೆಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ ಎಂದು ಎಲ್ಲಾ ಸಂಬಂಧಿಕರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಹರಿಸದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನೀವು ಈ ಜೀವನ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೀರಿ.
ವಿಚಲಿತರಾಗದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನೀವು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಅನುಸರಿಸಲು ಯಾರೂ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಆದರೆ ಕಿರಿಕಿರಿಗೊಳಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳಿಂದ ವಿಚಲಿತರಾಗುವುದು ಎಷ್ಟು ಸುಲಭ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಫೀಡ್ ಅನ್ನು ಬ್ರೌಸ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ನೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಸರ್ಫಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ! ನೀವೇ ವಿರಾಮ ನೀಡಬೇಡಿ!
ವಾಡಿಕೆಯಂತೆ ಫ್ಲೈಲೇಡಿಗೆ ವರ್ತನೆ. ನೆನಪಿಡಿ, ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಜೊತೆಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಆರೈಕೆಯನ್ನು ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸದಂತೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಯಾರು ತಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? ಅಥವಾ ನೀವು ಏನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ? ಇದು ಉತ್ತಮ ಬೋನಸ್ ಆಗಿದೆ. ನೀವು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು, ಭೋಜನವನ್ನು ಬೇಯಿಸಲು, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಜೊತೆಗೆ, ನಿಮಗಾಗಿ ಸಮಯವೂ ಇರುತ್ತದೆ.

ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಒಂದೇ ಒಂದು ವಿಷಯ ಉಳಿದಿದೆ: ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸಲು!

ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುವುದು?

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ತನ್ನ ಸಂಬಂಧಿಕರು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಕೆಲ್ಲಿ ಅವರ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ ಬಂದವರು ಮಾರ್ಲಾ ಸೀಲಿ. ಅವಳು ಪ್ರತಿದಿನ ಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡುವ ಮೂಲಕ ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ಖ್ಯಾತಿಯನ್ನು ಗಳಿಸಿದಳು. ಆದರೆ ಒಂದೆರಡು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ, ಲಕ್ಷಾಂತರ ಮಹಿಳೆಯರಂತೆ ಮಾರ್ಲಾ ದಿನಚರಿಯೊಂದಿಗೆ ಹುಚ್ಚರಾದರು!

ಆದರೆ ಒಂದು ದಿನ, ಎಲ್ಲವೂ ಬದಲಾಯಿತು! ಅವಳು ಕೇವಲ ಪೆನ್ಸಿಲ್, ನೋಟ್ಬುಕ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ... ಹೊಸ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು. ಇದಕ್ಕೆ ಏನು ಬೇಕು? ಏಳು ಕಾಲಮ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಟೇಬಲ್ ಬರೆಯಿರಿ. ಈ ಕಾಲಮ್‌ಗಳು ವಾರದ ದಿನಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ. ಒಂದೇ ಒಂದು ಯೋಜನೆ ಇದೆ, ಆದರೆ ಸಾಪ್ತಾಹಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಮಾಡಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ವಾರದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದಿನವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿ. ಕೆಲವರಿಗೆ ಇದು ಮಂಗಳವಾರ, ಆದರೆ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ನನಗೆ ಭಾನುವಾರ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ ಹಲವಾರು ಆಯ್ಕೆಗಳಿವೆ:

ಮೊದಲಿಗೆ, ನೀವು ಪ್ರತಿದಿನ ಯಾವುದಕ್ಕೆ ವಿನಿಯೋಗಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಾರ್ಲಾ ಸೋಮವಾರ ವಾರದ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆ. ಇವುಗಳು ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನ ಸ್ವಚ್ಛತೆ ಮತ್ತು ಸೌಕರ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಾಗಿವೆ. ಮಂಗಳವಾರ ಶಾಪಿಂಗ್ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಿಡಬಹುದು. ಮೇಜಿನ ಈ ಭಾಗವು ನಿಯಮದಂತೆ ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಅಂತಹ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ನಂತರ, ಪ್ರತಿ ಈವೆಂಟ್ಗೆ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಇಂದು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿ ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ. ಆದರೆ ಇದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದಿನದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಅಗತ್ಯವೆಂದು ಅರ್ಥವಲ್ಲ. EHS ಎಂದರೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ವಚ್ಛತೆ. ಮತ್ತು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬುಧವಾರ ಮತ್ತು ಶುಕ್ರವಾರದಂದು, ನೀವು ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಪಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೇರಿಸಬಹುದು.

ಮನೆಯನ್ನು ವಲಯಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ. ಒಂದೊಂದು ವಲಯಕ್ಕೆ ಒಂದು ದಿನ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸರಿ, ಶನಿವಾರ ಮತ್ತು ಭಾನುವಾರ ಅಥವಾ ನೀವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಯಾವುದೇ ವಾರಾಂತ್ಯವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ.

ಈ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ನಿಮಗಾಗಿ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಮಾಡಿ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ವಿಶ್ರಾಂತಿಯನ್ನು ಅಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಇದು ಶನಿವಾರ ಮತ್ತು ಭಾನುವಾರ. ಮೂಲಕ, ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಯೋಜಿಸಬಹುದು: ನೀವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ, ಹೇಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುವುದು? ಸಹಜವಾಗಿ, 15 ನಿಮಿಷಗಳ ಪ್ರಶ್ನೆ ಇರುವಂತಿಲ್ಲ! ಮಿತಿಯಿಲ್ಲದೆ ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವನ್ನು ಆನಂದಿಸಿ! ನೀವು ವಾರಪೂರ್ತಿ ಅರ್ಹರು.

ಪ್ರತಿದಿನ ರೆಡಿಮೇಡ್ ಟಾಸ್ಕ್ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್

ಈಗ ನಾನು ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಿದ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ತೋರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ನೋಡಿ, ಮಾರ್ಲಾ ತನ್ನ ದೈನಂದಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾಳೆ. ನಾವು ಅದನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ಸೋಮವಾರ (ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಆಶೀರ್ವಾದದ ಗಂಟೆ)	ಮಂಗಳವಾರ (ಯೋಜನೆ)	ಬುಧವಾರ (ವಿಳಂಬಿತ ಪ್ರಕರಣಗಳು)	ಗುರುವಾರ (ಖರೀದಿಗಳು)
ತೊಳೆಯಿರಿ ಧೂಳನ್ನು ಒರೆಸಿ ನಿರ್ವಾತ ಬೆಡ್ ಲಿನಿನ್ ಬದಲಾಯಿಸಿ * ಕನ್ನಡಿ, ಕಿಟಕಿ, ಬಾಗಿಲುಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ	ವಲಯ ಸ್ವಚ್ಛತೆ ಮೆನು ಯೋಜನೆ ದಿನಸಿ ಪಟ್ಟಿ ವಾರಾಂತ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು *ಫ್ಲೈ ಪಟ್ಟಿ ಯೋಜನೆ	ವಲಯ ಸ್ವಚ್ಛತೆ ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಅನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು * ವೈದ್ಯರ ನೇಮಕಾತಿ * ರೆಫ್ರಿಜರೇಟರ್ ಅನ್ನು ಡಿಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ *ಅನಗತ್ಯ SMS ಮತ್ತು ಇಮೇಲ್‌ಗಳನ್ನು ಅಳಿಸಿ	ವಲಯ ಸ್ವಚ್ಛತೆ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ * ಮನೆಯ ರಾಸಾಯನಿಕಗಳು, ಸೌಂದರ್ಯವರ್ಧಕಗಳು *ಯುಟಿಲಿಟಿ ಬಿಲ್‌ಗಳನ್ನು ಪಾವತಿಸಿ
ಶುಕ್ರವಾರ (ಇತರ)	ಶನಿವಾರ (ಒಂದು ಕುಟುಂಬ)	ಭಾನುವಾರ (ನನ್ನ ದಿನ)
ವಲಯ ಸ್ವಚ್ಛತೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡಲು ಬಟನ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಹೊಲಿಯಿರಿ ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಕಿಟ್ ಅನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ * ನಿಮ್ಮ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಮಾಡಿ *ಪ್ರಣಯ ಭೋಜನ	ಜಂಟಿ ನಡಿಗೆ ಸಿನಿಮಾ/ಥಿಯೇಟರ್‌ಗೆ ಹೋಗುವುದು ಕುಟುಂಬ ಭೋಜನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು	* ಬ್ಯೂಟಿ ಸಲೂನ್ * ಪರಿಮಳ ಸ್ನಾನ ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ ಒಂದು ಪುಸ್ತಕ ಓದು

ಫ್ಲೈ ಲೇಡಿ ಸಿಸ್ಟಮ್ನಲ್ಲಿನ ಈ ಐಟಂಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಮಾರ್ಲಾ ಹಾಟ್ ಸ್ಪಾಟ್ನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹಾಟ್ ಸ್ಪಾಟ್ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಸ್ವಚ್ಛವಾದ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ, ಇದು ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಕಸದಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತದೆ. ನನ್ನ ಬಳಿ ಅಂತಹ ಸ್ಥಳ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಡೆಸ್ಕ್ ಇದೆ. ನೀವು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋದ ತಕ್ಷಣ, ಒಂದೆರಡು ದಿನಗಳ ನಂತರ ನೀವು ಅಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಕಾಗದದ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೀರಿ. ಮತ್ತು ಅವರು, ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್ನಂತೆ, ಇತರ ಅನಗತ್ಯ ಪೇಪರ್ಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಂದು ಸ್ಟಾಕ್ ಕ್ರಮೇಣ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ! ನೀವು ಅಂತಹ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ? ನನಗೆ ಹೇಳು.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ನಾನು ಈ ಮಾಹಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೆ. ಮತ್ತು ನನ್ನ ಅಂದಾಜು ಸಾಪ್ತಾಹಿಕ ಯೋಜನೆ, ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ ಅಥವಾ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಮಾಡಲು ನಾನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ. ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೋಡೋಣ.

ಸೋಮವಾರ

ನನಗೆ ಮುಖ್ಯ ಕೆಲಸವಿದೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ನಾನು ಸಂಜೆ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು. ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ನಾನು ನನ್ನ ಪತಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದು ಗಂಟೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಬರುತ್ತೇನೆ)) ಆದ್ದರಿಂದ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ ಹೀಗಿದೆ:

ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಅದರ ನಂತರ ಟ್ರೇ ಅನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ.
ನಿರ್ವಾತ. ನಾವು ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ, ಇದು ದೈನಂದಿನ ಆಚರಣೆಯಾಗಿದೆ!
ಭೋಜನವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ.
ಕುಟುಂಬಕ್ಕಾಗಿ ಸಮಯ ಮೀಸಲಿಡಿ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ನಾನು ಪೂರ್ವ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಿಂದ ಬೇಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾನು ತಾಜಾ ಕೊಚ್ಚಿದ ಮಾಂಸವನ್ನು ಖರೀದಿಸುತ್ತೇನೆ, ಕಟ್ಲೆಟ್ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಫ್ರೀಜ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ನಾನು ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಪಿಜ್ಜಾವನ್ನು ಫ್ರೀಜ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ. ನಾನು ಅದನ್ನು ಫ್ರೀಜರ್‌ನಿಂದ ನೇರವಾಗಿ ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಕುತ್ತೇನೆ, ಅದನ್ನು ಮೇಯನೇಸ್‌ನಿಂದ ಮಾತ್ರ ಸ್ಮೀಯರ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ಇದು ರುಚಿಕರವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು))

ಅಂತಹ ರಹಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನಾನು ಸೋಮವಾರದಂದು ಅಡುಗೆ ಮಾಡಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯಲು ಯೋಜಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನೀವು?

ಮಂಗಳವಾರ

ಇದು ಲಾಂಡ್ರಿ ದಿನವಾಗಲಿ! ಮತ್ತು ನರ್ಸರಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಚ್ಛತೆ!

ಸಹಜವಾಗಿ, ಬೆಕ್ಕು ಆರೈಕೆ!
ವ್ಯಾಕ್ಯೂಮ್ ಕ್ಲೀನರ್.
ನರ್ಸರಿಯಲ್ಲಿ ನೆಲವನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ, ಅಲ್ಲಿ ಧೂಳನ್ನು ಒರೆಸಿ.
ಭೋಜನವನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸಿ.

ನಾನು ಶನಿವಾರದಂದು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಹೊಸ ಫ್ಲೈ ಲೇಡಿ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಅನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ನಾನು ಸೋಮವಾರದಿಂದ ಶುಕ್ರವಾರದವರೆಗೆ ಈ ಪಾಠವನ್ನು ಚದುರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ!

ಬುಧವಾರ

ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಬೆಕ್ಕು ಆರೈಕೆ.
ನಿರ್ವಾತ.
ಮಲಗುವ ಕೋಣೆ ಮತ್ತು ವಾಸದ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಹಡಿಗಳನ್ನು ಅಳಿಸಿಹಾಕು.
ಭೋಜನವನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸಿ.
ಮಗುವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ.

ನಾವು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿದಿನ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುತ್ತೇವೆ. ನೀವು ಇಲ್ಲದೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನೀನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀಯಾ?

ಗುರುವಾರ

ನಾನು ಮನೆಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

ನಾನು ನನ್ನ ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅವಳ ನಂತರ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ಅಡಿಗೆ, ಸ್ನಾನಗೃಹವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಏನನ್ನು ಖರೀದಿಸಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಯೋಜಿಸುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ಭೋಜನವನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ನನ್ನ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಸಮಯವನ್ನು ಮೀಸಲಿಡುತ್ತೇನೆ.

ಕೆಲವರು ಜರ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ 10 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ ನನ್ನ ಆವೃತ್ತಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಮುಕ್ತವಾಗಿರಿ. ನಾನು ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ 4-5 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಹಾರಾಟಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಜೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ನಿಗದಿಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ. ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಹೊಂದಿರಬಹುದು.

ಶುಕ್ರವಾರ

ಓಹ್ ನಾನು ಶುಕ್ರವಾರ ರಾತ್ರಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ! ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ವಾರಾಂತ್ಯವು ಮುಂದಿದೆ! ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ.

ಕೆಲಸದ ನಂತರ, ನನ್ನ ಪತಿ ಮತ್ತು ನಾನು ದಿನಸಿ, ರಾಸಾಯನಿಕಗಳು ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾನು ಗುರುವಾರ ಏನು ಯೋಜಿಸಿದೆ!
ನಾವು ಮನೆಗೆ ಬಂದಾಗ, ನಾವು ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ.
ನಾವು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಶುಕ್ರವಾರ, ರೆಡಿಮೇಡ್ ಆಹಾರ ಸರಬರಾಜುಗಳು ಖಾಲಿಯಾಗುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ತರಾತುರಿಯಲ್ಲಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಅನುಮತಿಸಬಹುದು. ನನ್ನ ಫ್ರಿಡ್ಜ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ dumplings ಪ್ಯಾಕ್ ಅನ್ನು ಕರ್ತವ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ! ನಾನು ಕಾರ್ಖಾನೆ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಬೆಂಬಲಿಗನಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ನಾನೇ ಅಡುಗೆ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ಸೋಮಾರಿಯಾಗಿರಬೇಕು.
ಸಂಜೆ ನಿಯಂತ್ರಿಸಿ, ನೀವು ಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯಬಹುದು, ಧೂಳನ್ನು ಒರೆಸಬಹುದು.
ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಸಂಜೆ! ವಾರಾಂತ್ಯಕ್ಕೆ ತಯಾರಾಗುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಿದೆ!

ಮತ್ತು ನಾಳೆ ಶನಿವಾರ!

ಶನಿವಾರ

ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶನಿವಾರದಂದು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ? ನಾನು ನನ್ನ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಬಹುಶಃ ನೀವು ಕೆಲವು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಜಂಟಿ ನಡಿಗೆಗಳು. ಇದಲ್ಲದೆ, ವಸಂತವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿದೆ!
ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಆಟಗಳು.
ಕುಟುಂಬ ಭೋಜನ.
ಅಜ್ಜಿಯರಿಗೆ ಪ್ರವಾಸ. ಅವರಿಲ್ಲದೆ ಎಲ್ಲಿ? ಅಥವಾ ಇತರ ಸಂಬಂಧಿಕರು, ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಭೇಟಿಯಾಗುವುದು.

ಸರಿ, ಇದು ಇನ್ನೂ ಭಾನುವಾರ!

ಭಾನುವಾರ

ನಿಜ ಹೇಳಬೇಕೆಂದರೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಇರಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಕನಿಷ್ಠ ಕೆಲವು ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಉತ್ತಮ ಪುಸ್ತಕದೊಂದಿಗೆ ಮಂಚದ ಮೇಲೆ ಮಲಗಬೇಕು. ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡಬಾರದು?

ಒಳ್ಳೆಯ ಸಿನಿಮಾ ನೋಡಿ.
ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಿ.
ಮುಖವಾಡಗಳು, ಹಸ್ತಾಲಂಕಾರ ಮಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂತೋಷಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಾವು ಸ್ವಯಂ-ಆರೈಕೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಸಹಜವಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ!
ಬಹುಶಃ ನಿಮ್ಮ ಸಂತೋಷಕ್ಕಾಗಿ ಶಾಪಿಂಗ್ ಹೋಗಿ.

ಖಂಡಿತ, ಅದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ, ಒಮ್ಮೆ ಅಲ್ಲ. ನೀವು ಈ ಮಾದರಿಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಆದರೆ ಈ ತತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ ಬದುಕುವವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತೃಪ್ತರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಮಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ! ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಗಂಟೆಗಟ್ಟಲೆ ಸಿಂಕ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಬಹುದು, ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಬಹುದು, ಜೀವನವು ನಿರಂತರ ದಿನಚರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ!

ಹೇಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಯೋಜಿಸುತ್ತೀರಿ? ನೀವು ಇದೇ ರೀತಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೀರಾ? ಬಹುಶಃ ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ಬಿಡಿ ಮತ್ತು ಬ್ಲಾಗ್ ನವೀಕರಣಗಳಿಗೆ ಚಂದಾದಾರರಾಗಿ! ಒಳ್ಳೆಯದಾಗಲಿ. ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡೋಣ!

ಪಿ.ಎಸ್. ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ 2017 ರ 12 ತಿಂಗಳುಗಳ ಉಚಿತ ಸಾಪ್ತಾಹಿಕ ಯೋಜನೆ-ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್. ಇದು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ:

ದಿನದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಸಮಯ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ವಿತರಣೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮೊದಲು, ನಾವು ಜೀವನದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಪ್ರತಿ ಗುರಿಯನ್ನು ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕಾದ ಸಣ್ಣ ಕಾರ್ಯಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಈ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿಯೋಜಿಸುತ್ತೀರಿ, ನಿಮ್ಮ ಗುರಿಯನ್ನು ನೀವು ವೇಗವಾಗಿ ಸಾಧಿಸುವಿರಿ.

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಸಮಯ. ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅದರ ದೊಡ್ಡ ಪೂರೈಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ನೋಡಿದರೆ, ಖರ್ಚು ಮಾಡಿದ ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷವೂ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಎಷ್ಟು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಾವು ಸಮಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸರಿಯಾಗಿ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ದಿನದ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ, ನಾವು ನಮಗಾಗಿ ವಿವರಿಸಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ನಮಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯಾವಾಗಲೂ ತಿರುಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಆದ್ಯತೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಅವುಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಗುರುತಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ತಂತ್ರವನ್ನು ನಾವು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ದಿನದ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಐಸೆನ್‌ಹೋವರ್ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಉಪಾಯವೆಂದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು 4 ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು. ಖಾಲಿ ಹಾಳೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಸಮಾನ 4 ಸಂಖ್ಯೆಯ ಚೌಕಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ದಿನಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸುತ್ತೀರಿ.

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚೌಕವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸೋಣ.

ಒಂದು." ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ತುರ್ತು"- ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಆದರ್ಶ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಈ ಚೌಕವು ಖಾಲಿಯಾಗಿರಬೇಕು. ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಚೌಕದಲ್ಲಿ ನೀವು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಮಾಡಬೇಕಾದ ಅತ್ಯಂತ ತುರ್ತು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸಬೇಕು. ಇದು ನೀವು ನಿನ್ನೆ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು, ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ವಿಫಲವಾದರೆ ಅಹಿತಕರ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸದಿರಬಹುದು.

2." ಪ್ರಮುಖ ಆದರೆ ತುರ್ತು ಅಲ್ಲ"- ನಿಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ನೀವು ಎಷ್ಟು ಸಾಧ್ಯವೋ ಅಷ್ಟು ಪಾವತಿಸಬೇಕಾದ ಅತ್ಯಂತ ಮೂಲಭೂತ ಚೌಕ. ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ತರಾತುರಿಯ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅವುಗಳು ನಿಜವಾದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಇದು ಭವಿಷ್ಯದ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಈ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮೇಲೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಗಮನಹರಿಸಬಹುದು. ಇವುಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಯೋಜನೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಾಗಿರಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಜಿಮ್ ಅಥವಾ ಈಜುಕೊಳಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು, ಅಪಾಯಿಂಟ್ಮೆಂಟ್ ಮಾಡುವುದು, ಹೊಸ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಕ್ರಮಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಬರೆಯಬಹುದು.

ಇಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಆತುರವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಬ್ಲಾಕ್‌ನಿಂದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ, ತದನಂತರ ತುರ್ತು ಹಳೆಯ ಪ್ರಕರಣಗಳಿಗೆ ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ.

3." ತುರ್ತು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ”- ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ತುರ್ತಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಅವರ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಮೇಲೆ ಕಾಯ್ದಿರಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೆಲಸದ ದಿನದ ಉತ್ತುಂಗದಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಕೆಲವು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲದ ನಿಗದಿತ ಸಭೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ತುರ್ತು ದೂರವಾಣಿ ಸಂಭಾಷಣೆಗಾಗಿ ನೀವು 15 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಿ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಗತಿಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರದ ಎಲ್ಲವೂ. ಈ ಚೌಕದಿಂದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮೊದಲನೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಬಾರದು ಎಂದು ಸಹ ಗಮನಿಸಬೇಕು, ಎರಡನೆಯದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಆದ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.

ನಾಲ್ಕು." ತುರ್ತು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ"- ಈ ಚೌಕದಲ್ಲಿ ನಾವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಶಕ್ತರಾಗಿದ್ದೇವೆ, ನಮಗೆ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ತರದೆ ನಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ ಎಲ್ಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಇಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ: ಟಿವಿ ನೋಡುವುದು, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅನ್ನು ಸರ್ಫಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು, ಸುದ್ದಿ ಓದುವುದು, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸಮಯ ಕಳೆಯುವುದು ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು, ಉಳಿದವುಗಳನ್ನು ನೀವು ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ಏನು ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವೇ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿರುತ್ತೀರಿ.

ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಕೆಲವು ಸಲಹೆಗಳು:

ನೀವು "ಮಾಡಬಹುದಾಗಿದ್ದ ಅಥವಾ ಮಾಡದಿರುವ" ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮೆದುಳನ್ನು ತುಂಬಬೇಡಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊರಹಾಕಿ, ಅದನ್ನು ಮಾಡಿ ಅಥವಾ ಮರೆತುಬಿಡಿ.
ಯಾವಾಗಲೂ ಚುರುಕಾದ ಮಾರ್ಗಗಳಿಗಾಗಿ ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಚಕ್ರವನ್ನು ಮರುಶೋಧಿಸಬೇಡಿ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಈಗಾಗಲೇ ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ
ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಜನರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಿ, ಇದು ನಿಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ಉಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ
ನಿಮಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ದಿನವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಯೋಜಿಸಿ

ತೀರ್ಮಾನ

ಫ್ರಾನ್ಸೆಸ್ಕೊ ಸಿರಿಲ್ಲೊ ವಿಧಾನ

ತೀರ್ಮಾನ

GTD - ಸಮಯ ನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಪರ್ಯಾಯ

ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳು

ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುವುದು?

ಪ್ರತಿದಿನ ರೆಡಿಮೇಡ್ ಟಾಸ್ಕ್ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್

ಸೋಮವಾರ

ಮಂಗಳವಾರ

ಬುಧವಾರ

ಗುರುವಾರ

ಶುಕ್ರವಾರ

ಶನಿವಾರ

ಭಾನುವಾರ

ಸಂಪಾದಕರ ಆಯ್ಕೆ