ಯುವಾನ್ ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನ್ ಫೆಡೋರೊವಿಚ್ ಒಬ್ಬ ಶ್ರೇಷ್ಠ ರಷ್ಯಾದ ವರ್ಣಚಿತ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ಭೂದೃಶ್ಯ ವರ್ಣಚಿತ್ರಕಾರ. ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ಜೊತೆಗೆ, ಅವರು ನಾಟಕ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳ ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದ್ದರು, ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಆರ್ಟ್ಸ್ನ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿದ್ದರು, ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಪೀಪಲ್ಸ್ ಆರ್ಟಿಸ್ಟ್.

ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನ್ ಯುವಾನ್ 1875 ರಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು. ಅವರು ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಪೇಂಟಿಂಗ್, ಶಿಲ್ಪಕಲೆ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು. ಅವರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೆ.ಎ.ಸಾವಿಟ್ಸ್ಕಿ (ಪ್ರಕಾರದ ಕಲಾವಿದ, ಸಂಚಾರಿ), A.E. ಆರ್ಕಿಪೋವ್ (ಸಂಚಾರಿ, ರಷ್ಯಾದ ಕಲಾವಿದರ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸ್ಥಾಪಕ), N.A. ಕಸತ್ಕಿನ್ (ಸಂಚಾರಿ, ಸಮಾಜವಾದಿ ವಾಸ್ತವಿಕತೆಯ ಸ್ಥಾಪಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು). ಜೀವನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಯುವಾನ್ ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನ್ ಫೆಡೋರೊವಿಚ್ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ವಿ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಅವರು ಸಾಕಷ್ಟು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ಸ್ಥಾಪಿತ ಚಿತ್ರಕಾರರಾದರು. ಅವರ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ, ಅವರು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳು, ಬಹುಮಾನಗಳು, ಬಿರುದುಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು, ವಿವಿಧ ಗೌರವಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರು. ಅವರ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು ಬಹಳ ಬೇಗನೆ ಮಾರಾಟವಾದವು ಮತ್ತು ಬಹಳ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದ್ದವು. ಅಲ್ಲದೆ, ಅವರ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು ಪ್ರವಾಸಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ, ವರ್ಲ್ಡ್ ಆಫ್ ಆರ್ಟ್ ಮತ್ತು ಇತರವುಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದವು. ಕಲಾವಿದ ತನ್ನ ಶ್ರಮದಾಯಕ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ನಂಬಲಾಗದ ಪ್ರತಿಭೆ, ರಷ್ಯಾದ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾನವ ಸಂತೋಷಗಳ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಕಲಾವಿದರಿಂದ ಸಾರ್ವಜನಿಕರಿಂದ ಅಂತಹ ಮನ್ನಣೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದರು, ಅವರ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಮತ್ತು ಮೋಡಿಮಾಡುವಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ.

ನಾಟಕ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಕಲೆ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸದ ಜೊತೆಗೆ, ಅವರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸ್ಟುಡಿಯೋವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಕಲೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಮತ್ತು ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿದರು. A.V. ಕುಪ್ರಿನ್, ಮುಖಿನಾ, ವೆಸ್ನಿನ್ ಸಹೋದರರು, A.V. ಗ್ರಿಶ್ಚೆಂಕೊ, M. Roiter ಮತ್ತು ಇತರರು ಅವರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಾದರು. ರಷ್ಯಾದ ಕಲಾವಿದರ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸ್ಥಾಪಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರೆಂದೂ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅವರು "" "ಎಂಬ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸಂಘದ ಸದಸ್ಯರು-ಕಲಾವಿದರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾಗಿದ್ದರು. V.I.Surikov ಮಾಸ್ಕೋ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಲಾ ಸಂಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಕಲಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರು ಏಪ್ರಿಲ್ 11, 1958 ರಂದು ನಿಧನರಾದರು. ಮಾಸ್ಕೋದ ನೊವೊಡೆವಿಚಿ ಸ್ಮಶಾನದಲ್ಲಿ ಸಮಾಧಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಕಲೆ, ಶ್ರೇಷ್ಠ ಕಲಾವಿದರು, ವಿಶ್ವ ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ಮೇರುಕೃತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ಬಯಸುವಿರಾ? "ಮೈ ಪರ್ಚೇಸ್" ಎಂಬ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸ್ಟೋರ್‌ನಲ್ಲಿ ಖರೀದಿಸಬಹುದಾದ ಕಲೆಯ ಪುಸ್ತಕಗಳು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ನಿಮಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವ ಸಾಹಿತ್ಯದ ದೊಡ್ಡ ಆಯ್ಕೆ.

ಕೆಎಫ್ ಯುವಾನ್ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು

ಸ್ವಯಂ ಭಾವಚಿತ್ರ

ವಸಂತ ಬಿಸಿಲಿನ ದಿನ

ಲಿಗಾಚೆವೊದಲ್ಲಿ ಚಳಿಗಾಲದ ಮಾಂತ್ರಿಕ

ನೀಲಿ ಪೊದೆ

ಮೇಡನ್ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು

ನವ್ಗೊರೊಡ್ ಪ್ರಾಂತ್ಯದ ಗ್ರಾಮ

ಚಳಿಗಾಲ. ಸೇತುವೆ

ಕೊಮ್ಸೊಮೊಲ್ಸ್ಕಯಾ ಪ್ರಾವ್ಡಾ

ಕೆಂಪು ಸರಕುಗಳು. ರೋಸ್ಟೊವ್ ದಿ ಗ್ರೇಟ್

ಮಾರ್ಚ್ ಸೂರ್ಯ

MBOU ಕಿಚಿಗಿನ್ಸ್ಕಯಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ

ಸೈಟ್‌ಬಟಲೋವಾ S.V.

4 ನೇ ತರಗತಿ

ಕೆಎಫ್ ಅವರ ವರ್ಣಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಸಂಯೋಜನೆ ಯುಯೋನಾ "ವಿಂಟರ್ ಮಾಂತ್ರಿಕ"

ಗುರಿಗಳು:

1. ಕೆಎಫ್ ಅವರ ಚಿತ್ರಕಲೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಯುಯೋನಾ "ವಿಂಟರ್ ಮಾಂತ್ರಿಕ".

3. ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಹೋಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅನುಭವ.

4. ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.

ಉಪಕರಣ : YF Yuon ಅವರ ಭಾವಚಿತ್ರ, "ವಿಂಟರ್ ಮಾಂತ್ರಿಕ" ವರ್ಣಚಿತ್ರದ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಇತರ ಕೃತಿಗಳು, ಸೃಜನಶೀಲ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಮೂಡ್ ಡಿಕ್ಷನರಿಗಳು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿಯವರ ಸಂಗೀತ "ದಿ ಫೋರ್ ಸೀಸನ್ಸ್", ಆಲ್ಬಮ್ ಹಾಳೆಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳು, ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಉಪಕರಣಗಳು, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ

2. ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಕೆಲಸ.

ಅನೇಕ ಬರಹಗಾರರು ಮತ್ತು ಕಲಾವಿದರು ರಷ್ಯಾದ ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ವಿವಿಧ ಪ್ರೀತಿಯ ಹೆಸರುಗಳು ಎಂದು ಕರೆದರು.

ವರ್ಷದ ಈ ಸಮಯವನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಕರೆಯಬಹುದು, ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಯಾವುದರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಬೇಕು? (ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ಸೌಂದರ್ಯ, ಅತಿಥಿ, ಸೂಜಿ ಮಹಿಳೆ, ಮಾಂತ್ರಿಕ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು)

(1 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ "ಮೋಡದ ಉತ್ತರ ಇಲ್ಲಿದೆ ...")

ಮುಂದಿನ ಕಾರ್ಯ: "ಯಾರು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ?"

(ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಹಾಳೆಗಳಲ್ಲಿ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಈ ಪದ್ಯಗಳನ್ನು ಓದಲಾಗುತ್ತದೆ)

1 ಜೋಡಿ : A. ಪುಷ್ಕಿನ್, S. ಯೆಸೆನಿನ್.

1. ಬಂದಿತು, ಚೂರುಗಳಾಗಿ ಚದುರಿಹೋಗಿದೆ
ಓಕ್ ಮರಗಳ ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ತೂಗುಹಾಕಲಾಗಿದೆ.

2. ಅದೃಶ್ಯತೆಯಿಂದ ಮೋಡಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ
ಕಾಡಿನ ನಿದ್ರೆಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತದೆ.

3. ಅಲೆಅಲೆಯಾದ ರತ್ನಗಂಬಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ
ಹೊಲಗಳ ನಡುವೆ, ಬೆಟ್ಟಗಳ ಸುತ್ತ.

4. ಬಿಳಿ ಕರವಸ್ತ್ರದಂತೆ
ಒಂದು ಪೈನ್ ಮರವನ್ನು ಕಟ್ಟಲಾಗಿದೆ.

2 ಜೋಡಿ: ಎಫ್. ತ್ಯುಟ್ಚೆವ್, ಎ. ಫೆಟ್

1. ಮಾಂತ್ರಿಕ ಚಳಿಗಾಲ
ಕಾಡು ಮಾಟಮಂತ್ರವಾಗಿದೆ.

2. ಮುಳ್ಳು ಅಲ್ಲ, ತಿಳಿ ನೀಲಿ
ಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಅನ್ನು ಶಾಖೆಗಳ ಮೇಲೆ ತೂಗುಹಾಕಲಾಗಿದೆ
ಕನಿಷ್ಠ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಿ.

3. ಮತ್ತು ಹಿಮದ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ
ಚಲನರಹಿತ, ಮೂಕ
ಅವರು ಅದ್ಭುತ ಜೀವನದಿಂದ ಹೊಳೆಯುತ್ತಾರೆ.

3 ಜೋಡಿ: I. ನಿಕಿತಿನ್, S. ಮಾರ್ಷಕ್

1. ಗಜಗಳು ಮತ್ತು ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ
ಹಿಮವು ಕ್ಯಾನ್ವಾಸ್‌ನಂತೆ ಇರುತ್ತದೆ.

2. ನೀವು ವೇಗವುಳ್ಳ ನೇಕಾರರು
ಸುಂಟರಗಾಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಿಮಪಾತಗಳು.

3. ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ
ಬಣ್ಣದ ಬೆಂಕಿಯಿಂದ.

4. ಮಳೆಬಿಲ್ಲು ಬ್ರೊಕೇಡ್ ನೀಡಿ
ಶಾಗ್ಗಿ ಸ್ಪ್ರೂಸ್ಗಾಗಿ.

ಹುಡುಗರೇ, ರಷ್ಯಾದ ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಯಾವುವು? ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ವರದಿಗಾರರ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.

(ವರದಿಗಾರರ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ)

3. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಸಂದೇಶ

ಇಂದು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಾವು K.F.Yuon "ವಿಂಟರ್ ಮಾಂತ್ರಿಕ" ಅವರ ವರ್ಣಚಿತ್ರದ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವವರು "ಸಹಾಯಕ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳನ್ನು" ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಅದು ನಿಮಗೆ ಕಥೆ ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಬಂಧ ಬರೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

(ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದ ವಿಷಯದ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು)

4. ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ

ನೀವು ಕಲಾವಿದರ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕಿತ್ತು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ವರದಿಗಾರರ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಬೇಕು.

(ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ, ಕಲಾವಿದನ ಭಾವಚಿತ್ರ)

ಯುವಾನ್ ರಷ್ಯಾದ ಅತ್ಯಂತ ಗಮನಾರ್ಹ ವರ್ಣಚಿತ್ರಕಾರರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು. ಯುವಾನ್ ತನ್ನ 8 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸೆಳೆಯಲು ಆರಂಭಿಸಿದನು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಇಡೀ ಜೀವನವನ್ನು ಚಿತ್ರಕಲೆಗೆ ಅರ್ಪಿಸಿದನು. ಯುವಾನ್ ವಸಂತ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ "ನಾನು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೆ - ರಷ್ಯಾದ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ". ಒಬ್ಬ ಕಲಾವಿದ, ಪ್ರಾಣಿ, ಪಕ್ಷಿಗಳಿಲ್ಲದೆ ಕಲಾವಿದನ ಕಲಾಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿನ ಪ್ರಕೃತಿಯು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪಿಸಲ್ಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ಇದು ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ಜೀವಂತಗೊಳಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ಒಂದೇ ಒಂದು ಸಮಗ್ರತೆಯನ್ನು ಕೂಡ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಅವನ ಮತ್ತು ಇತರ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ತಿಳಿದಿವೆ (ಯುವಾನ್‌ನ ಇತರ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಸಹ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).

5. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ "ದಿ ಫೋರ್ ಸೀಸನ್ಸ್" ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ "ವಿಂಟರ್ ಮಾಂತ್ರಿಕ" ವರ್ಣಚಿತ್ರದ ಪರಿಗಣನೆ

ಯುವಾನ್ ಅವರ ವರ್ಣಚಿತ್ರ "ವಿಂಟರ್ ಮಾಂತ್ರಿಕ" ನ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ ಇಲ್ಲಿದೆ. ಚಿತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು, ನೀವು ಅದನ್ನು ಓದಬೇಕು, ಅಂದರೆ. ಬಹಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ, ವಿವರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಿ ಮತ್ತು ಯೋಚಿಸಿ.

6. ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ - ಸಹಾಯಕರು, ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲು ಸೂಕ್ತವಾದ ಅತ್ಯಂತ ಯಶಸ್ವಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೀರಿ.

ಹುಡುಗರೇ, ಈ ಚಿತ್ರ ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ? "ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ನಿಘಂಟು" ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. (ಸಂತೋಷ, ಲಘುತೆ, ಮೆಚ್ಚುಗೆ, ಆನಂದ, ಇತ್ಯಾದಿ ಭಾವನೆಗಳು)

(ನಿಘಂಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು)

ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನೀವು ನೋಡಿದ್ದನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ? (ಹಳ್ಳಿಯ ಹೊರವಲಯ, ನದಿ, ಮರಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದ ಮರಗಳು, ಜನರು, ಕುದುರೆಗಳು ...)

ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ? (ನದಿ ದಂಡೆ, ಗ್ರಾಮ, ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್ ಹುಡುಗರು.)

ಈ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು A. ಪುಷ್ಕಿನ್ ನ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ.

ಫ್ಯಾಶನ್ ಪ್ಯಾರ್ಕೆಟ್ ಗಿಂತ ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ
ನದಿ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯಿಂದ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ
ಹುಡುಗರು ಸಂತೋಷದ ಜನರು
ಅವಳು ತನ್ನ ಸ್ಕೇಟ್‌ಗಳಿಂದ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತಾಳೆ.

ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಲಾವಿದನಿಗೆ ಯಾವುದು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಬಲ್ಲಿರಾ? (ಬೀದಿಯಲ್ಲಿರುವ ಜನರನ್ನು ಅವನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾನೆ. ಒಳ್ಳೆಯ ದಿನ ಎಂಬ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಅವರು ಸಂತೋಷದ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿರತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ಇದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ)

(ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ)

ಮಧ್ಯದ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಗಮನಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಮರಗಳು

ಚಳಿಗಾಲ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಹಿಮ. ಕಲಾವಿದ ಹಿಮವನ್ನು ಹೇಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ? (ಬೆಳ್ಳಿ, ನೀಲಿ, ಬಿಳಿ, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ...)

ಕಲಾವಿದ ತನ್ನ ವರ್ಣಚಿತ್ರವನ್ನು "ವಿಂಟರ್ ಮಾಂತ್ರಿಕ" ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆದನು? (ಬಹಳಷ್ಟು ಹಿಮ, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲವೂ ಅಸಾಧಾರಣ, ದೊಡ್ಡ ಹಿಮಪಾತಗಳು, ಹಿಮದಿಂದ ಆವೃತವಾದ ಮರಗಳು, ಫ್ರಾಸ್ಟಿ ಗಾಳಿ).

7. ದೈಹಿಕ ನಿಮಿಷಗಳು

ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಕೆಲಸದ ದಿನವಿದೆ. ಅದನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ನಿಮಗೆ ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.

ಮೊದಲು, ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕುತ್ತಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿ, ಮತ್ತು ನೀವೇ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮಾಡಿ, ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ತಲೆ, ಮುಖ, ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳು, ಕೈಗಳನ್ನು ಮಸಾಜ್ ಮಾಡಿ.

ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.

ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಏನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ? (ಹಳ್ಳಿಯ ಬೀದಿಗಳು, ಕತ್ತಲೆ ಕಾಡು, ಕುದುರೆ ಮೇಲೆ ಜನರ ಚಿತ್ರಗಳು)

ಹುಡುಗರೇ, ಸೋಗು ಹಾಕುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಚಳಿಗಾಲವು ಯಾವ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ? (ಚಳಿಗಾಲವು ಒಂದು ತೋಳನ್ನು ಬೀಸಿತು - ಭೂಮಿಯನ್ನು ಹೊದಿಕೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಿತು. ಇನ್ನೊಂದು ತೋಳನ್ನು ಬೀಸಿತು - ಮರಗಳನ್ನು ಅಸಾಧಾರಣ ದೈತ್ಯರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿತು, ಮರಗಳನ್ನು ಬೆಳ್ಳಿಯ ಮಂಜಿನಿಂದ ಮುಚ್ಚಿತು, ಸುತ್ತಲೂ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅಲಂಕರಿಸಿದೆ, ನದಿಯನ್ನು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿತ್ತು ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಯಿತು.) - ಮೇಜಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

ಈ ಚಿತ್ರವು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಭಾವನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಏನು? (ರಷ್ಯಾದ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಆಚರಣೆಗಳು, ಸಂತೋಷ, ಸಂತೋಷ) - ಮೇಜಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

8. ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡುವುದು

ನಾವೇಕೆ ಯೋಜನೆ ರೂಪಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ?

ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ. (ಯೋಜನೆ ಮರುಪಡೆಯುವಿಕೆ)

ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದ.

ಚಳಿಗಾಲದ ಮಾಂತ್ರಿಕ.

ಚಿತ್ರದ ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಥಿತಿ.

ಅದ್ಭುತ ಮರಗಳು.

9. ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತನೆ (ಸರಪಳಿ)

ಹುಡುಗರೇ, ಹೇಳಿ, ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪಠ್ಯ?

10. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ

ಪದಗಳು ಚಳಿಗಾಲದ ಥೀಮ್ ಅನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದರೆ, ನಾವು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತೇವೆ, ಅವು ಅನ್ವಯಿಸದಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಸ್ಟಾಂಪ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. (ಫ್ರಾಸ್ಟಿ, ಮಾಂತ್ರಿಕ, ದುಃಖ, ಬೂದು, ಹಿಮ, ಎಲೆ ಬೀಳುವಿಕೆ, ಐಸ್ ಸ್ಕೇಟ್‌ಗಳು, ಹಿಮಬಿಳಲುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ)

ನೀವು ಬರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ಯಾವುದನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕು? (ಎಪಿಗ್ರಾಫ್ಸ್)

11. ಕಾಗುಣಿತ ಕೆಲಸ(ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಕಾರ್ಡ್ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ)

ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆದಿರುವ ಪದಗಳನ್ನು ಓದಿ. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ಯಾವ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಕಾಗುಣಿತದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಪದಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು? (ಮೌಲ್ಯ, ಕುದುರೆಗಳು, ಚಳಿಗಾಲ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಸ್ಕೇಟ್‌ಗಳು, ಸ್ನೋಬಾಲ್. ಚಿತ್ರಕಲೆ, ಹಿಮ, ಮಂಜು, ಪ್ರಕೃತಿ, ಗ್ರಾಮ, ಮಿನುಗುವಿಕೆ

12. ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು.(ಚಳಿಗಾಲದ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಆಲ್ಬಮ್ ಹಾಳೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೇಣದಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ, ನಂತರ ನಾವು ಈ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೇವೆ)

ನಿಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಚಳಿಗಾಲವು ಯಾವ ಮಾಂತ್ರಿಕ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದೆ? (ಹಿಮ ಬಿದ್ದಿತು, ಎಲ್ಲವೂ ಬೆಳ್ಳಗಾಯಿತು, ಮಕ್ಕಳು ಹಿಮಮಾನವನನ್ನು ಕುರುಡರನ್ನಾಗಿಸಿದರು. ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು ​​ತಂಪಾದ ಗಾಳಿಯೊಂದಿಗೆ ವಾಲ್ಟ್ಜ್ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಿವೆ. ಭೂಮಿಯು ಹಿಮಪದರ ಬಿಳಿ ಉಡುಪನ್ನು ಧರಿಸಿದೆ. ಮತ್ತು ಇತರ ಆಯ್ಕೆಗಳು)

13. ಮನೆಕೆಲಸ(ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನ).

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಬರಹಗಾರರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ:

1 ಗುಂಪು. ಕರಡು ಪ್ರಬಂಧ ಬರೆಯಿರಿ.

ಗುಂಪು 2. ಚಿತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ರಚಿಸಿ.

ಗುಂಪು 3. ಟೇಬಲ್‌ಗೆ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

14. ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ

ಹಾಗಾದರೆ ಕಲಾವಿದ ತನ್ನ ವರ್ಣಚಿತ್ರವನ್ನು "ವಿಂಟರ್ ಮಾಂತ್ರಿಕ" ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆದನು? (ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲವೂ ಅಸಾಧಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಸಾಕಷ್ಟು ಹಿಮವಿದೆ. ಮರಗಳು ಕಪ್ಪೆ, ದೊಡ್ಡ ಹಿಮಪಾತಗಳಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿವೆ)

15. ಕಲಿಯುವವರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

ನಾವು ಇಂದು ವರದಿಗಾರರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ. ಈಗ ನಾವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವರದಿಗಾರ ಯಾರು. (ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುವುದು, ಅಭಿಮಾನಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು)

ಮುನ್ನೋಟ:

ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು, ನಿಮ್ಮ Google ಖಾತೆಯನ್ನು (ಖಾತೆ) ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಸೈನ್ ಇನ್ ಮಾಡಿ:

ಗುರಿ: ಕೆಎಫ್‌ನಿಂದ ಚಿತ್ರದ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೇಳುಗರ ಪರಿಚಯ ಯುಯೋನಾ "ವಿಂಟರ್ ಮಾಂತ್ರಿಕ".

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ :

- ಕೆಎಫ್ ಅವರ ಚಿತ್ರಕಲೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಯುಯೋನಾ "ವಿಂಟರ್ ಮಾಂತ್ರಿಕ", ಪಿಐ ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿಯ ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕು "ಡಿಸೆಂಬರ್" ಆಲ್ಬಮ್ "ದಿ ಫೋರ್ ಸೀಸನ್ಸ್" ನಿಂದ;

- ಕಲೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು;

- ಚಿತ್ರದ ಗ್ರಹಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ:

- ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಮತ್ತು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನ;

- ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು, ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ;

- ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ, ಪಠ್ಯ-ವಿವರಣೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

- ರಷ್ಯನ್ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾವ್ಯ, ಸಂಗೀತ, ಪೇಂಟಿಂಗ್ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು;

- ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಮೂಲಕ ಕಲಿಕೆ, ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕಡೆಗೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು;

ಕಲಾಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅವರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಭಾವನೆಗಳ ಮೂಲಕ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು;

- ಕಲೆಯ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ಉಲ್ಲೇಖ ಸಾಹಿತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

ಪಾಠ ಪ್ರಕಾರ: ಸಂಯೋಜಿತ (ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಸುಧಾರಣೆ ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಮತ್ತು ಹೊಸದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ).

ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು:

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ - ವಿವರಣಾತ್ಮಕ,

ಭಾಗಶಃ - ಹುಡುಕಿ

ಸಮಸ್ಯೆ

ಸೃಜನಶೀಲ

ಸಂಶೋಧನೆ

ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು :

- ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವ ಹಂತದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ;

- ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮುಂಭಾಗ;

- ಪಾಠದ ಎಲ್ಲಾ ಮುಖ್ಯ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಗುಂಪು.

ಉಪಕರಣ:ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ: ಪ್ಲಾಸ್ಟೊವ್ A.A. "ಮೊದಲ ಹಿಮ", ಪೋಲೆನೋವ್ ವಿಡಿ "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ", ಗ್ರಾಬಾರ್ I.E. "ಫೆಬ್ರವರಿ ಅಜುರೆ", ಲೆವಿಟನ್ II ​​"ಮಾರ್ಟ್", ಒಸ್ಟ್ರೋಖೋವ್ IS "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ", ಸವ್ರಾಸೊವ್ ಎಕೆ "ದಿ ರೂಕ್ಸ್ ಬಂದಿದ್ದಾರೆ", ಯುವಾನ್ ಕೆಎಫ್ "ಮಾಂತ್ರಿಕ ವಿಂಟರ್", ಓzheೆಗೊವ್, ಡಹ್ಲ್ನ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನಿಘಂಟುಗಳು, "ಸೀಸನ್ಸ್" ಆಲ್ಬಂನಿಂದ ಪಿಐ ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ "ಡಿಸೆಂಬರ್" ನ ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್, ಅಸೈನ್‌ಮೆಂಟ್‌ಗಳ ಹಾಳೆಗಳು, ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು - ಉಲ್ಲೇಖಿತ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಾಯಕರು, ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಸ್ಥಾಪನೆ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್, ಪಾಠ ಪ್ರಸ್ತುತಿ.

ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ .

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು:

ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಸಾಮೂಹಿಕ, ಗುಂಪು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಹೊಂದಿಸಿ;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ;

ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ನಿಯಂತ್ರಣಗಳ ಸ್ವಂತ ಸ್ಥಿರ ಸ್ವತ್ತುಗಳು (ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ, ಪರಸ್ಪರ ನಿಯಂತ್ರಣ);

ನೀಡಿರುವ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಪ್ರಕಾರ ನಿಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಪಾಠಿಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ;

ಸಹಕರಿಸಿ: ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಮಾತುಕತೆ;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು:

ನಿಘಂಟುಗಳಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ನಿಘಂಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ;

ಶಿಕ್ಷಕರ ನಿಯೋಜನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಸ್ವಗತ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ;

ಮುಂಭಾಗದ ಮತ್ತು ಗುಂಪು ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಂವಾದದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ;

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೃತಿಗಳನ್ನು (ಪ್ರಬಂಧಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು) ರಚಿಸಿ.

ತರ್ಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು:

ಗಮನದ ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣದ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ;

ಒಂದೇ ವಿಷಯ, ಪ್ರಕಾರದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ;

ಪಠ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ;

ಚಿತ್ರಕಲೆ ಮತ್ತು ಕಲಾಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ಯೋಜನೆ

ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಮಯ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೂಲ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವುದು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತೀಕರಣ.

ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಸಂಘಟನೆ. ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಶೋಧನಾ ಕೆಲಸ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆ: ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ವಿವರಣೆ.

ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ, ಸ್ವಯಂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ.

ಪ್ರತಿಫಲನ

ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಮಯ

ವಿಷಯದ ಸಂವಹನ, ಪಾಠದ ಗುರಿಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರೇರಣೆ.

ಪಿಐ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ "ಡಿಸೆಂಬರ್" ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಫ್ಐ ತ್ಯುಟ್ಚೆವ್ ಅವರ ಪದಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ.

- ಕವಿತೆ ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ?

- ತ್ಯುಟ್ಚೆವ್ ಅವರ ಈ ಸಾಲುಗಳಿಂದ ನಾನು ಪಾಠವನ್ನು ಆರಂಭಿಸಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?

-ಆಧುನಿಕ ಜನರು ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಬಹುಶಃ ನೀವು ಪ್ರಕೃತಿಯ ವಲಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಶಕ್ತಿಗಳಿಂದ ತುಂಬಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಪಾಠವನ್ನು "ರಷ್ಯನ್ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಪಾಠದ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ: "ರಷ್ಯಾದ ಚಳಿಗಾಲದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆ ಏನು?"

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವುದು

- ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು - ಒಬ್ಬರು ಆಳವಾಗಿ ಭಾವಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿರಬೇಕು, ತೀಕ್ಷ್ಣವಾಗಿ ನೋಡುವ, ಮುಕ್ತ ಚಿಂತನೆ, ತನ್ನ ಮಾತೃಭೂಮಿಯನ್ನು, ತನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕು.

- ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ರಚಿಸಬಹುದು? ಕಲಾತ್ಮಕ ಎಂದರೆ ಏನು?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಉತ್ತರಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕ ಪದಗಳನ್ನು ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ: ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ, ಬಣ್ಣಗಳ ಪ್ಯಾಲೆಟ್, ಸಂಗೀತ.

- ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ವೈಭವೀಕರಿಸಿದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕಲಾವಿದರ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

ಆಟವನ್ನು ಆಡೋಣ "ಚಿತ್ರವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ." ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಚಿತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ (ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ನಿಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಹಾಳೆಗಳಿವೆ.) ಫ್ಯಾನ್‌ನೊಂದಿಗೆ, ಚಿತ್ರದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ಯೋಜನೆ.

- ಈ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

- ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?

- ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರಕೃತಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆ ಏನು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

- ಈ ಎಲ್ಲಾ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೀವು ಏನು ಕರೆಯಬಹುದು?

ಬೆಂಬಲ ಪದಗಳು ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ, ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿಗೆ ಒಂದು ಪದದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅದನ್ನು ನಿಘಂಟಿನಿಂದ ಓದುವ ಮೂಲಕ ಪದದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

- ಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು?

- ಈ ಪದಗಳು ಹೇಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಿವೆ?

- ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಪದಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಯಾವುವು?

- ನಾವು ಪದಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತೇವೆ - ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳು? ಮತ್ತು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?

- ನೀವು ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ ಎಂದು ಏನು ಕರೆಯಬಹುದು?

- ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನಿಘಂಟುಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಪದಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪದಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನಿಘಂಟಿನಿಂದ ಓದುತ್ತಾರೆ.

ಸಾಧನೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

4. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತೀಕರಣ. ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಶೋಧನಾ ಕೆಲಸ.

- ನೀವು ಚಿತ್ರವಾಗುವ ಮೊದಲು, ಅದನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ.

ಕಲಾ ವಿಮರ್ಶಕ ಡಿ. ಅರ್ಗಿನ್ ಕಲಾವಿದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೀಗೆ ಹೇಳಿದರು: "ಯುವಾನ್ ರಷ್ಯಾದ ಭೂದೃಶ್ಯ ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಸಂಪ್ರದಾಯಕ್ಕೆ ನಿಷ್ಠಾವಂತರು, ಇದು ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ವಭಾವಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಶುದ್ಧ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದೆ."

- ಅವನ ಯಾವ ಚಿತ್ರಗಳು ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತು? (ವಸಂತ ಬಿಸಿಲಿನ ದಿನ, ಚಳಿಗಾಲದ ಅಂತ್ಯ. ಮಧ್ಯಾಹ್ನ, ವ್ಯಾಪಕ ಕಾರ್ನೀವಲ್)

- ಶಿಕ್ಷಕ ಕೆ.ಎಫ್. ಯುಯೋನಾ ಲೆವಿಟನ್. ಯುವಾನ್‌ಗೆ ವಸಂತ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟವಾಗಿತ್ತು. ಯುವಾನ್ ಹೇಳಿದರು: "ನಾನು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೆ - ರಷ್ಯಾದ ವಸಂತ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ."

- ವರ್ಷದ ಯಾವ ಸಮಯವನ್ನು ಕಲಾವಿದ ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾನೆ?

ಚಳಿಗಾಲವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತನ್ನದಾಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ, ಅಥವಾ ಇದು ಅದರ ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆಗಳೇ?

- ನೀವು ಚಳಿಗಾಲ ಎಂದು ಹೇಳುವಾಗ ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾವ ಚಿತ್ರಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು ಇರುತ್ತವೆ?

- ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಬಹುದು?

- ಕವಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕವಿತೆಗಳಲ್ಲಿ ರಚಿಸಿದ ಚಳಿಗಾಲದ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಯಾವ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ? ರಷ್ಯಾದ ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ಹೊಗಳುವ ನಮ್ಮ ಕವಿಗಳ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ.

ಕೆಲಸವನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗುಂಪೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಈ ಸಾಲುಗಳಿಂದ ಕ್ವಾಟ್ರೇನ್ ಅನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು, ಲೇಖಕರಿಂದ ಅದನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಆರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ (ಅನುಬಂಧ ನೋಡಿ).

ಆಟ "ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ"

- ಕವಿತೆಗಳಿಂದ ಚಳಿಗಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ.

ಪ್ರತಿ ಗುಂಪನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ

- ಕವಿಗಳು ರಚಿಸಿದ ಚಳಿಗಾಲದ ಚಿತ್ರ ಯಾವುದು?

- ಅವರು ಯಾವ ಭಾಷಾ ಪರಿಕರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದರು?

ಬೆಂಬಲಗಳನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ: ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ರೂಪಕ, ವಿಶೇಷಣ, ಹೋಲಿಕೆ, ಸಮಾನಾರ್ಥಕ, ವ್ಯತಿರಿಕ್ತತೆ.

5. ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಸಂಘಟನೆ.

- ನೀವು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನೋಡಿದ್ದನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ.

- ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ? ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯ ಯಾವ ಸಾಲುಗಳು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆ?

- ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಲಾವಿದನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟವಾದದ್ದನ್ನು ನೀವು ಹೇಳಬಲ್ಲಿರಾ?

- ಯುವಾನ್‌ಗೆ, ಪ್ರಕೃತಿಯು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಾಸಿಸುವ ಪರಿಸರವಾಗಿದೆ. ಕಲಾವಿದ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಜೀವನಕ್ಕೆ ತರುತ್ತಾನೆ.

- ಮಧ್ಯಮ ನೆಲದ ಚಿತ್ರದ ವಿಶೇಷತೆ ಏನು?

- ಚಳಿಗಾಲವು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಹಿಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಕಲಾವಿದ ಹಿಮವನ್ನು ಹೇಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ?

- ಮತ್ತು ಈ ಹೇರಳವಾದ ಹಿಮವು ರಷ್ಯಾದ ಸ್ವಭಾವಕ್ಕೆ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಸುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲವೂ ಅಸಾಧಾರಣ ಮತ್ತು ಅಸಾಧಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತೀರಿ? ಏಕೆ?

- ಮರಗಳ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಕಲಾವಿದರು ಚಳಿಗಾಲವು ಮಾಂತ್ರಿಕ ಎಂದು ನಮಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮಾಂತ್ರಿಕನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಇನ್ನೇನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ - ಚಳಿಗಾಲ?

- ನಾವು ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ?

- ಚಳಿಗಾಲವು ಯಾವ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಸೋಗಿನ ಟ್ರಿಕ್ ಬಳಸಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಚಳಿಗಾಲ, ಅದರ ಮ್ಯಾಜಿಕ್, ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಪವಾಡಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಸಂಕಲಿಸಲು ಹಾಳೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಂಬಲ ಪದಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ.

ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಓದಲಾಗುತ್ತದೆ.

- ನಾವು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಸಾಧಿಸಿ.

- ನಾವು ವಿಷಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತೇ?

- ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ?

- ನೀವು ಈ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಏಕೆ ಬಳಸಿದ್ದೀರಿ?

ಸಾಧನೆಯ ಹಾಳೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ.

- ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ, ಅನುಭವಿಸಿ, ಈ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

- ನೀವು ಯಾವ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ?

- ಆದ್ದರಿಂದ, ರಷ್ಯಾದ ಚಳಿಗಾಲದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಬೇರೆ ಯಾವ ದೃಶ್ಯ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು?

- ಚಿತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅನಿಸಿಕೆ ಏನು?

- ಇದು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾವ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ?

6. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆ: ಚಳಿಗಾಲದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ವಿವರಣೆ.

ಗುಂಪು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ: ಅವರು ಪಿಐ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ "ಡಿಸೆಂಬರ್"

- ರಷ್ಯಾದ ಚಳಿಗಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು, ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಚಳಿಗಾಲದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

- ಪ್ರಕೃತಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳು ಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ, ಅಥವಾ ಉತ್ತಮ ದೃಷ್ಟಿ, ಕಲಾವಿದನ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಸಾಕು?

ಸಾಧನೆಯ ಹಾಳೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ.

7. ಸಾರಾಂಶ. ಆತ್ಮಗೌರವದ.

- ರಷ್ಯಾದ ಸ್ವಭಾವದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಯಾವ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು? (ನೀವು ಬೆಂಬಲಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು: ಕಲೆಯ ಪದ, ಬಣ್ಣದ ಪ್ಯಾಲೆಟ್, ಸಂಗೀತ)

ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ಹೊಸದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ?

- ಪಾಠದ ನಿಯಂತ್ರಣ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ನೀವು ಹೇಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೀರಿ?

8. ಪ್ರತಿಫಲನ.

- ನಮ್ಮ ಪಾಠದಿಂದ ನೀವು ಯಾವ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ?

- ನಮ್ಮ ಪಾಠ ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ?

ಅರ್ಜಿಗಳನ್ನು

ಸಾಧನೆಯ ಹಾಳೆ

ನಾನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ ___________________________________________________________________

ಎಫ್‌ಐ

ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಮಾನದಂಡ.

ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ...

ಪ್ರಕೃತಿ
ಪಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆತ್ಮವಿಲ್ಲದ ಮುಖವಲ್ಲ

ಎಫ್. ತ್ಯುಟ್ಚೆವ್

1 ಕಾರ್ಯ. "ಚಿತ್ರಕಲೆ ಗುರುತಿಸಿ"

ಮೊದಲ ಹಿಮ. A.A. ಪದರಗಳು

ಚಿನ್ನದ ಶರತ್ಕಾಲ. ವಿ.ಡಿ. ಪೋಲೆನೋವ್

ಮಾರ್ಚ್. ಐ.ಐ. ಲೆವಿಟನ್

2 ಕಾರ್ಯ. "ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ"

ಮಾಂತ್ರಿಕ-ಚಳಿಗಾಲ (ಎಫ್. ತ್ಯುಟ್ಚೆವ್)
ಮೋಡಿಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಅರಣ್ಯ ನಿಂತಿದೆ - (ಎ. ಫೆಟ್)

ಮುಳ್ಳು ಅಲ್ಲ, ತಿಳಿ ನೀಲಿ
ಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಅನ್ನು ಶಾಖೆಗಳ ಮೇಲೆ ನೇತುಹಾಕಲಾಗಿದೆ,
ಕನಿಷ್ಠ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಿ!

ಮತ್ತು ಹಿಮಭರಿತ ಅಂಚಿನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ
ಚಲನರಹಿತ, ಮೂಕ,
ಅವರು ಅದ್ಭುತ ಜೀವನದಿಂದ ಹೊಳೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಯಾರೋ ಟಾರ್ಟ್ ಮಾಡಿದಂತೆ
ತಾಜಾ, ಬಿಳಿ, ಪಫಿ ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆ
ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ಪೊದೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದೆ.

3 ಕಾರ್ಯ. ಚಿತ್ರಕಲೆ ಸಂಭಾಷಣೆ

ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಏನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ?

ರಷ್ಯಾದ ಸ್ವಭಾವದ "ಧ್ವನಿ" ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕಲಾವಿದ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆಯೇ?

ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ...

ಪ್ರಕೃತಿ
ಪಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆತ್ಮವಿಲ್ಲದ ಮುಖವಲ್ಲ
ಆಕೆಗೆ ಆತ್ಮವಿದೆ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವಿದೆ,
ಅದಕ್ಕೆ ಪ್ರೀತಿಯಿದೆ, ಒಂದು ಭಾಷೆಯಿದೆ ...
ಎಫ್. ತ್ಯುಟ್ಚೆವ್

1 ಕಾರ್ಯ. "ಚಿತ್ರಕಲೆ ಗುರುತಿಸಿ"

ಮೊದಲ ಹಿಮ. A.A. ಪದರಗಳು

ಚಿನ್ನದ ಶರತ್ಕಾಲ. ವಿ.ಡಿ. ಪೋಲೆನೋವ್

ಫೆಬ್ರವರಿ ಮೆರುಗು. ಐ.ಇ. ಗ್ರಾಬರ್

ಮಾರ್ಚ್. ಐ.ಐ. ಲೆವಿಟನ್

ಚಿನ್ನದ ಶರತ್ಕಾಲ. ಇದೆ. ಒಸ್ಟ್ರೋಖೋವ್

ರೂಕ್ಸ್ ಬಂದಿದ್ದಾರೆ. ಎ.ಕೆ. ಸವ್ರಾಸೊವ್

ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಏನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ? (ಥೀಮ್)

ಯಾವ ಭಾವನೆಗಳು, ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ?

2 ಕಾರ್ಯ. "ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ"

ಈ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ.

ಚಳಿಗಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾವ್ಯದ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ.

ಬಂದಿತು, ಕುಸಿಯಿತು, ಚೂರುಗಳಾಗಿ (ಎ. ಪುಷ್ಕಿನ್)
ಓಕ್ ಮರಗಳ ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ತೂಗುಹಾಕಲಾಗಿದೆ, (ಎಸ್. ಯೆಸೆನಿನ್)

ಬಿಳಿ ಕರವಸ್ತ್ರದಂತೆ
ಒಂದು ಪೈನ್ ಮರವನ್ನು ಕಟ್ಟಲಾಗಿದೆ.

ಅಲೆಅಲೆಯಾದ ರತ್ನಗಂಬಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದೆ
ಹೊಲಗಳ ನಡುವೆ, ಬೆಟ್ಟಗಳ ಸುತ್ತ.

ಅದೃಶ್ಯತೆಯಿಂದ ಮೋಡಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ
ಕನಸಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಡು ಮಲಗುತ್ತದೆ,

3 ಕಾರ್ಯ. ಚಿತ್ರಕಲೆ ಸಂಭಾಷಣೆ

ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ?

ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ಮಧ್ಯಭಾಗದ ವಿಶೇಷತೆ ಏನು? ಕಲಾವಿದ ಯಾವ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದರು?

ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ಪದಗಳು: ಬಣ್ಣಬಣ್ಣದ ಮರಗಳು ಹೋರ್ ಫ್ರಾಸ್ಟ್, ವಿಲಕ್ಷಣವಾದ ಶಾಖೆಗಳು, ಗುಲಾಬಿ-ಬೂದು ಆಕಾಶ, ಬೆಳ್ಳಿ, ನೀಲಿ, ಬಿಳಿ ಹಿಮ, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಕಾರ್ಪೆಟ್, ಶವರ್, ಅಲಂಕಾರ, ನೆಲ, ಮೃದುವಾದ ಗರಿಗಳ ಹಾಸಿಗೆಗಳು, ದೊಡ್ಡ ಹಿಮಪಾತಗಳು, ತಾಜಾ, ಫ್ರಾಸ್ಟಿ ಗಾಳಿ.

ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಏನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ?

ಸೋಗು ಹಾಕುವಿಕೆಯ ಟ್ರಿಕ್ ಬಳಸಿ, ಚಳಿಗಾಲವು ಯಾವ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ಪದಗಳು: ಒಳಗೆ ಹಾರಿ, ಅವಳ ತೋಳನ್ನು ಬೀಸಿದ, ಮುಚ್ಚಿದ, ಅಸಾಧಾರಣ ದೈತ್ಯರು, ಹಂಸದ ಕೆಳಗೆ ಮುಚ್ಚಿ, ಮುತ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಜ್ರಗಳನ್ನು ನೇತುಹಾಕಿ, ಧರಿಸಿ, ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಸ್ವಭಾವದ "ಧ್ವನಿ" ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕಲಾವಿದ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆಯೇ?

ಚಿತ್ರವು ಯಾವ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು, ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ?

4 ಕಾರ್ಯ. ಚಿತ್ರಕಲೆಗಾಗಿ ಪ್ರಬಂಧ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ.

ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ...

ಪ್ರಕೃತಿ
ಪಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆತ್ಮವಿಲ್ಲದ ಮುಖವಲ್ಲ
ಆಕೆಗೆ ಆತ್ಮವಿದೆ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವಿದೆ,
ಅದಕ್ಕೆ ಪ್ರೀತಿಯಿದೆ, ಒಂದು ಭಾಷೆಯಿದೆ ...
ಎಫ್. ತ್ಯುಟ್ಚೆವ್

1 ಕಾರ್ಯ. "ಚಿತ್ರಕಲೆ ಗುರುತಿಸಿ"

ಮೊದಲ ಹಿಮ. A.A. ಪದರಗಳು

ಚಿನ್ನದ ಶರತ್ಕಾಲ. ವಿ.ಡಿ. ಪೋಲೆನೋವ್

ಫೆಬ್ರವರಿ ಮೆರುಗು. ಐ.ಇ. ಗ್ರಾಬರ್

ಮಾರ್ಚ್. ಐ.ಐ. ಲೆವಿಟನ್

ಚಿನ್ನದ ಶರತ್ಕಾಲ. ಇದೆ. ಒಸ್ಟ್ರೋಖೋವ್

ರೂಕ್ಸ್ ಬಂದಿದ್ದಾರೆ. ಎ.ಕೆ. ಸವ್ರಾಸೊವ್

ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಏನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ? (ಥೀಮ್)

ಯಾವ ಭಾವನೆಗಳು, ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ?

2 ಕಾರ್ಯ. "ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ"

ಈ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ.

ಚಳಿಗಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾವ್ಯದ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ.

ಗಜಗಳು ಮತ್ತು ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ (I. ನಿಕಿಟಿನ್)
ಹಿಮವು ಕ್ಯಾನ್ವಾಸ್‌ನಂತೆ ಇರುತ್ತದೆ (ಎಸ್. ಮಾರ್ಷಕ್)

ನೀವು ಚುರುಕಾದ ನೇಕಾರರು -
ಸುಂಟರಗಾಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಿಮಪಾತಗಳು

ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ
ಬಣ್ಣದ ಬೆಂಕಿಯಿಂದ.

ಮಳೆಬಿಲ್ಲು ಬ್ರೊಕೇಡ್ ನೀಡಿ
ಶಾಗ್ಗಿ ಸ್ಪ್ರೂಸ್ಗಾಗಿ.

3 ಕಾರ್ಯ. ಚಿತ್ರಕಲೆ ಸಂಭಾಷಣೆ

ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ?

ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ಮಧ್ಯಭಾಗದ ವಿಶೇಷತೆ ಏನು? ಕಲಾವಿದ ಯಾವ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದರು?

ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ಪದಗಳು: ಬಣ್ಣಬಣ್ಣದ ಮರಗಳು ಹೋರ್ ಫ್ರಾಸ್ಟ್, ವಿಲಕ್ಷಣವಾದ ಶಾಖೆಗಳು, ಗುಲಾಬಿ-ಬೂದು ಆಕಾಶ, ಬೆಳ್ಳಿ, ನೀಲಿ, ಬಿಳಿ ಹಿಮ, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಕಾರ್ಪೆಟ್, ಶವರ್, ಅಲಂಕಾರ, ನೆಲ, ಮೃದುವಾದ ಗರಿಗಳ ಹಾಸಿಗೆಗಳು, ದೊಡ್ಡ ಹಿಮಪಾತಗಳು, ತಾಜಾ, ಫ್ರಾಸ್ಟಿ ಗಾಳಿ.

ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಏನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ?

ಸೋಗು ಹಾಕುವಿಕೆಯ ಟ್ರಿಕ್ ಬಳಸಿ, ಚಳಿಗಾಲವು ಯಾವ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ಪದಗಳು: ಒಳಗೆ ಹಾರಿ, ಅವಳ ತೋಳನ್ನು ಬೀಸಿದ, ಮುಚ್ಚಿದ, ಅಸಾಧಾರಣ ದೈತ್ಯರು, ಹಂಸದ ಕೆಳಗೆ ಮುಚ್ಚಿ, ಮುತ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಜ್ರಗಳನ್ನು ನೇತುಹಾಕಿ, ಧರಿಸಿ, ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಸ್ವಭಾವದ "ಧ್ವನಿ" ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕಲಾವಿದ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆಯೇ?

ಚಿತ್ರವು ಯಾವ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು, ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ?

4 ಕಾರ್ಯ. ಚಿತ್ರಕಲೆಗಾಗಿ ಪ್ರಬಂಧ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಈ ಕಲಾವಿದನನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವರ್ಣಚಿತ್ರವೆಂದರೆ "ವಿಂಟರ್ ಮಾಂತ್ರಿಕ", ಅವರು 1912 ರಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ, ಯುವ, ಶಕ್ತಿಯುತ ವರ್ಣಚಿತ್ರಕಾರರಾಗಿ, ಕ್ಯಾನ್ವಾಸ್‌ನಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ತನ್ನದೇ ಆದ, ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದರು. ಈ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಚಳಿಗಾಲದ ಮೋಜನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಅದನ್ನು ನೋಡುವಾಗ, ನಾವು ಹಿಮಪದರ ಬಿಳಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣುತ್ತೇವೆ, ಮತ್ತು ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯು ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಹಿಮದಿಂದ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇದು ಭೂಮಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ಹಿಮಪದರ ಬಿಳಿ ಕಾರ್ಪೆಟ್ನಿಂದ ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತದೆ.

ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ, ಕಲಾವಿದರು ಹಳ್ಳಿಯ ಹೊರವಲಯವನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡರು. ಚಳಿಗಾಲದ ಭೂದೃಶ್ಯದ ಎಲ್ಲಾ ಸೌಂದರ್ಯವು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಪ್ರಕಾಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇದು ಹಿಮಪಾತಗಳಲ್ಲಿ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಹರಳುಗಳನ್ನು ಬಿತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ಚಿತ್ರದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ಹಳ್ಳಿಯ ಮನೆಗಳು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ, ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಹಿಂದೆ ದಟ್ಟವಾದ, ಆದರೆ ಹಿಮದಿಂದ ಆವೃತವಾದ ಅರಣ್ಯವಿದೆ. ಕಲಾವಿದನು ಎಲ್ಲಾ ಮರಗಳನ್ನು ಹಿಮಪದರ ಬಿಳಿ ವಸ್ತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಧರಿಸಿದನು ಮತ್ತು ದೇವಾಲಯದ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಗುಮ್ಮಟ ಕೂಡ ಹಿಮದ ಕೆಳಗೆ ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ. ಚಿತ್ರದ ಮುಂಭಾಗವನ್ನು ಕೊಳದಿಂದ ಆಕ್ರಮಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದರ ನೀರು ಕಹಿ ಮಂಜಿನಿಂದ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದೆ. ಈ ಕೊಳದ ಮೇಲೆ, ಸ್ಥಳೀಯ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್ ರಿಂಕ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. ತೀರದಿಂದ, ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ವೃದ್ಧರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಯೌವನ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ, ಒಮ್ಮೆ ಅವರು ಹೇಗೆ ತಡವಾಗಿ ಒಂದು ಜಾರುಬಂಡಿಯ ಮೇಲೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡಿ ಹಿಮದ ಚೆಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ. ಕೊಳದಲ್ಲಿ, ಹುಡುಗರು ಹಿಮದ ಚೆಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಆಡುತ್ತಾರೆ, ಹಲವರು ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದ್ದಾರೆ. ಚಿತ್ರವು ಮಹಿಳೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡಿದೆ, ಅವಳು ತನ್ನ ಪುಟ್ಟ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕೊಳದ ಮೇಲೆ ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್ ರಿಂಕ್‌ಗೆ ಧಾವಿಸುತ್ತಾಳೆ.

ಈ ಚಿತ್ರವು ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ವಿನೋದದಿಂದ ತುಂಬಿದೆ. ಜನರು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳು ರಂಜಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ. ತಕ್ಷಣವೇ ನೀವು ಅವರ ವಾತಾವರಣಕ್ಕೆ ಧುಮುಕುವುದು, ಹತ್ತಿರವಾಗುವುದು, ಸ್ಕೇಟ್ ಹಾಕಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು, ಅಥವಾ ಹಿಮದ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕತ್ತಲಾಗುವವರೆಗೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು. ನಾನು ಈ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ .ತುವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ, ಅವಳ ಹಿಮಪದರ ಬಿಳಿ ಉಡುಪಿಗೆ.

ರಷ್ಯಾದ ವರ್ಣಚಿತ್ರಕಾರ ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನ್ ಯುವಾನ್ ತನ್ನ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಚಳಿಗಾಲದ ಅಪಾರ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದ. ಅವರು ರಷ್ಯಾದ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಿದ್ದರು, ಅವರು ಚಳಿಗಾಲ, ಅದರ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಅವರು ಹಿಮವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರು - ಯಾವಾಗಲೂ ವಿಭಿನ್ನ, ಈಗ ತಾಜಾ, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ, ಈಗ ಕರಗಿದ, ಬೂದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಲಾವಿದನ ಚಳಿಗಾಲದ ನೋಟವನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಅನೇಕ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳಿವೆ.

1908 ರಿಂದ 1958 ರವರೆಗೆ, ಕಲಾವಿದ ಲಿಗಚೇವ್‌ನಲ್ಲಿ ಮನೆ ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಅವರು ಅಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಭೂದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಪಡೆದರು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅಲ್ಲಿ ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸಿದರು. ನೋಡೋಣ ಮತ್ತು ಒಂದೇ ಥೀಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಯುವಾನ್‌ರವರ ಎರಡು ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಿ ನೋಡೋಣ, ಈ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇವು "ವಿಂಟರ್ ಮಾಂತ್ರಿಕ" ಮತ್ತು "ರಷ್ಯನ್ ವಿಂಟರ್. ಲಿಗಚೆವೊ" ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು.

ಕಲಾವಿದ 1912 ರಲ್ಲಿ "ವಿಂಟರ್ ಮಾಂತ್ರಿಕ" ವರ್ಣಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದನು, ಯುವಕನಾಗಿದ್ದ, ಶಕ್ತಿಯುತ ಕಲಾವಿದನಾಗಿದ್ದ, ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾ, ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದ. ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಚಳಿಗಾಲದ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಈ ಚಿತ್ರವು, ಚಳಿಗಾಲದ ಸಂತೋಷದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಭೂಮಿಯನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸಿದ ಹಿಮಪದರ ಬಿಳಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ, ನೀರಸ, ಬೂದು, ಹಿಮದ ಕೆಳಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಆಶ್ರಯಿಸುತ್ತದೆ. ಚಳಿಗಾಲವು ಭೂದೃಶ್ಯದ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ, ಹಿಮಪದರ ಬಿಳಿ ಹೊದಿಕೆ, ಚಳಿಗಾಲದ ಮೋಜಿನ ಸಂತೋಷ-ಪರ್ವತಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ಲೆಡಿಂಗ್, ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್, ಐಸ್ ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್, ಕುದುರೆ ಎಳೆಯುವ ಜಾರುಬಂಡಿ ಸವಾರಿಗಳು. ಕಲಾವಿದ ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ಮಾಂತ್ರಿಕ ಎಂದು ಕರೆಯುವುದರಲ್ಲಿ ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನಿಲ್ಲ - ಅವಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಎಲ್ಲವೂ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ.

ಚಿತ್ರವು ಚಳಿಗಾಲದ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಲಾವಿದರು ಎತ್ತರದ ಗುಡ್ಡದಿಂದ ನೋಡಿದ್ದನ್ನು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಒಂದು ಗ್ರಾಮವಿದೆ - ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಚಿತ್ರದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ಕಲಾವಿದ ಮರದ ಹಳ್ಳಿಯ ಮನೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ದೂರದಲ್ಲಿ ನೀವು ಬಿಳಿ ಹಿಮದಿಂದ ಆವೃತವಾದ ಅರಣ್ಯವನ್ನು ನೋಡಬಹುದು, ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ ನೀವು ಬೆಟ್ಟದ ಮೇಲೆ ಹಳ್ಳಿಯ ಚರ್ಚ್‌ನ ಗುಮ್ಮಟವನ್ನು ಊಹಿಸಬಹುದು. ಇದು ಭೂದೃಶ್ಯ. ಆದರೆ ಅದರಲ್ಲಿ ಜೀವಂತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಕೆತ್ತಲಾದ ಕುದುರೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಕೇಟ್ ಮಾಡುವ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ಕೊಳವಿದೆ. ಹಿಮಪಾತಗಳಲ್ಲಿ ಯಾರೋ ಗಲಾಟೆ ಆರಂಭಿಸಿದರು. ಹಲವಾರು ಸವಾರರು ಕುದುರೆಯ ಮೇಲೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಕುದುರೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಜಾರುಬಂಡಿಯ ಹಿಂದೆ ಓಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಲಾಗ್‌ಗಳು ಅವರನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸುತ್ತವೆ. ಕೆಲವು ಜನರು ಕೇವಲ ಒಂದು ವಾಕ್ ಮಾಡಲು ಹೋದರು. ಇದು ಬಹುಶಃ ಭಾನುವಾರ - ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಬಹಳ ಚುರುಕಾಗಿ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮಹಿಳೆಯರು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಸ್ಕರ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅದು ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿರಬೇಕಾದರೆ, ಒಂದೆರಡು ನಾಯಿಗಳು ಅಲ್ಲಿಯೇ ಓಡುತ್ತಿವೆ - ಅವು ತಮ್ಮ ಮಾಲೀಕರಾದ ಹುಡುಗರ ಹಿಂದೆ ಓಡಿ ಬಂದವು.

ಚಿತ್ರವು ಭಾಗಶಃ ಹಳೆಯ ಡಚ್ ಚಳಿಗಾಲದ ಭೂದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ, ಚಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಜನರ ಗುಂಪುಗಳು, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇದು ರಷ್ಯಾದ ಸುವಾಸನೆ, ರಷ್ಯಾದ ಚೈತನ್ಯ, ರಷ್ಯಾದ ಕಾವ್ಯಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ. ಓಹ್, ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಗ್ರಾಮವು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ - ಈ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕ್ಯಾನ್ವಾಸ್ ಅನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ ಒಬ್ಬರು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.

ಮೂವತ್ತೈದು ವರ್ಷಗಳು ಕಳೆದಿವೆ, ಅನೇಕ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಘಟನೆಗಳು ಹಾದುಹೋಗಿವೆ, ಎರಡು ಯುದ್ಧಗಳು ಮತ್ತು ಒಂದು ಕ್ರಾಂತಿ, ಮತ್ತು ಅದೇ ಹಿಮಭರಿತ ಚಳಿಗಾಲ ಬಂದಿದೆ. ಒಮ್ಮೆ ಕಲಾವಿದರು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಅದೇ ಗುಡ್ಡವನ್ನು ಹತ್ತಿ ಹಳ್ಳಿಯನ್ನು ನೋಡಿದರು. ಅವನು ನೋಡಿದ್ದು - "ರಷ್ಯನ್ ವಿಂಟರ್. ಲಿಗಚೆವೊ" ಚಿತ್ರಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಬ್ರಷ್ ಮತ್ತು ಪೇಂಟ್ಸ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಅವನು ಹೇಳಿದನು.

ಚಿತ್ರಕಲೆಗಾಗಿ, ಕಲಾವಿದ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಭಿನ್ನ ಕೋನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು, ಆದರೆ ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ಥೀಮ್, ಅರ್ಥ, ಸಾರ ಒಂದೇ ಆಗಿತ್ತು. ಈಗ ಮಾತ್ರ ಇದು ಪ್ರೌ master ಮಾಸ್ಟರ್ನ ಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಭಿನ್ನ ಸಮಯ. ಯುದ್ಧಾನಂತರದ, ಕಠಿಣ, ಹಸಿವು. ಚಳಿಗಾಲದ ಆನಂದವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳು ಮಾತ್ರ ಹೊರಗೆ ಹೋದರು.

ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕಾಡಿನೊಳಗೆ ವಿಶಾಲವಾದ ರಸ್ತೆಯಿದ್ದು, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹಿಮದಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿದೆ. ಹಿಮದಿಂದ ಆವೃತವಾದ ಕಾಡು ಹಿಮದಿಂದ ಬಿಳಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಮಾತ್ರ ಗಾerವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ, ಇದು ಹಿಮದಿಂದ ಕೂಡಿದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಇನ್ನೂ ಭೂದೃಶ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಪ್ಪು ತಾಣವಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ. ವೀಕ್ಷಕರ ಗಮನವನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಕಾಡಿನಿಂದ ಹೊರಡುವ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಹುಡುಗರ ಗುಂಪಿನತ್ತ ಸೆಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ: ನಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ನಾಲ್ವರು ಮುಂದೆ, ಒಂದೆರಡು ಹೆಚ್ಚು ಹಿಂದೆ.

ಹಳ್ಳಿಯ ಹಿಂದೆ ಹಳ್ಳಿಯೊಂದು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ - ನಾವು ಗುಡ್ಡದ ಮೇಲೆ ಹಲವಾರು ಮನೆಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಮಕ್ಕಳು ಅವರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಆಡುತ್ತಾರೆ - ಚಳಿಗಾಲವು ಯಾವಾಗಲೂ ಮಗುವಿಗೆ ಜಾದೂಗಾರನಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಹಿಮದ ಸಂತೋಷ, ಚಳಿಗಾಲದ ಆಟಗಳ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಸವಾರ ಮತ್ತು ಮನೆಗಳ ಬಳಿ ಒಂದೆರಡು ಕುದುರೆಗಳಿವೆ.

ಅದರ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ, ಈ ಚಿತ್ರವು ಹಿಂದಿನದಕ್ಕೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ: ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ನೀಲಿ, ಬೆಳಕು, ಜನರ ಗಾ figuresವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ. ಆದರೆ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ, ಇದು ಮೊದಲಿಗಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ - ಇದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ರಹಸ್ಯ ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಇಲ್ಲ, ಅದರಲ್ಲಿ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಸಂತೋಷ. ಒಂದು ಹಳ್ಳಿಯ ಜೀವನದಿಂದ ಸುಂದರವಾದ ಚಳಿಗಾಲದ ದಿನ, ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ, ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅನನ್ಯ.