ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪುಗಳ ಶಿಫಾರಸುಗಳು. ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪುಗಳಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ವಿತರಣೆ

ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಕಡ್ಡಾಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಪಾಲಕರು, ನಿಯಮದಂತೆ, ಈ ಐಟಂನ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಎಲ್ಲಾ ದಿನವೂ ತಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಲ್ಪ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕ್ರೀಡಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು (ಆರೋಗ್ಯದ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ) ತೀವ್ರವಾದ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಂದ ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಪೂರ್ಣ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಗಾಗಬೇಕು. ಈ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಭವಿಷ್ಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವೈದ್ಯಕೀಯ ದಾಖಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಗುಂಪಿಗೆ ಸೇರಿದವರು ಎಂದು ಸೂಚಿಸುವ ದಾಖಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಯಾವುದೇ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪಿಗೆ ಆವರ್ತಕ ದೃಢೀಕರಣದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಕೆಲವು ಪೋಷಕರು "ದೈಹಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ" ಮತ್ತು "ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪುಗಳು" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಏನೆಂದು ಅವರಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸ್ಪಷ್ಟತೆ ತರಲು ನಾವು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಭೌತಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಭೌತಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ವೈದ್ಯರು ಮಾತ್ರ ನಡೆಸಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಗುಂಪುಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪಾಠವನ್ನು ಈ ಹಿಂದೆ ಅಗತ್ಯ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರ ತಯಾರಿಕೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಆರೋಗ್ಯ-ಸುಧಾರಣಾ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಕಾಯಿಲೆಗಳಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕ್ರೀಡಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ವಿಶೇಷ ವ್ಯಾಯಾಮ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪುಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ - ಟೇಬಲ್

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ?

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪು ಇದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?

ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಮಾನದಂಡಗಳು:

• ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ.
• ದೀರ್ಘಕಾಲದ ರೋಗಗಳು. ರೋಗದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತ ಹಂತ.
• ಮಗುವಿನ ದೇಹದ ಮೂಲ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಸ್ಥಿತಿ.
• ಪ್ರತಿರಕ್ಷಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸುಸಂಬದ್ಧತೆ.
• ಅವನ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪನ್ನು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

1. ಸಮಗ್ರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ಮಗುವು ಎಲ್ಲಾ "ಕಿರಿದಾದ" ತಜ್ಞರಿಂದ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಗಾಗಬೇಕು. ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ಅಲರ್ಜಿಸ್ಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗುವಿಗೆ "ಡರ್ಮಟೈಟಿಸ್" ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಇತಿಹಾಸವಿದ್ದರೆ.
2. ನಂತರ, ನೀವು ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಒಳಗಾಗಬೇಕು ಮತ್ತು ಪರಿಣಿತರಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಬೇಕು. ಇದರ ನಂತರವೇ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ವೈದ್ಯರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು. ನಿಯಮದಂತೆ, ಭವಿಷ್ಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಗುಂಪನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಗುಂಪನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ವಾರ್ಷಿಕವಾಗಿ ಒಳಗಾಗಬೇಕು.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅನನುಭವಿ ವೈದ್ಯರು ಅದನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಆಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಗುಂಪನ್ನು ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರದಲ್ಲಿ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ತೋರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಲ್ಪ ತಪ್ಪು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕೆ ದುಸ್ತರ ಅಡಚಣೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ವೈದ್ಯರ ನಿರ್ಧಾರವು ಸರಿಯಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕೆಳಗಿನ ಕೋಷ್ಟಕವು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ವೈದ್ಯರಿಂದ ಸಲಹೆ ಪಡೆಯುವ ಮೂಲಕ ಪೋಷಕರು ಯಾವಾಗಲೂ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸವಾಲು ಮಾಡಬಹುದು.

ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ "ಕಿರಿದಾದ" ತಜ್ಞರು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ವಿಚಲನಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಮುಖ್ಯ ಗುಂಪನ್ನು ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರದಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಬೇಕು.

ಮಗು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ರೋಗಗಳು

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪು - ಮಾಡಬೇಕಾದುದು ಮತ್ತು ಮಾಡಬಾರದು

ಮುಖ್ಯ ಗುಂಪಿಗೆ ಸೇರಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆರೋಗ್ಯವಂತರು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ವಿಚಲನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಅವರು ನಿಯಮಿತ ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಯಾವುದೇ ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಬಹುದು, ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಬಹುದು.

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪು

ಇಡೀ ತರಗತಿಯೊಂದಿಗೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮಾಡಲು ಈ ಗುಂಪು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮದ ತೀವ್ರತೆಯು ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ವೈದ್ಯರ ಶಿಫಾರಸುಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿಶೇಷ ಕ್ರೀಡಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವೈದ್ಯಕೀಯ ದಾಖಲೆಯಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಪೂಲ್ಗೆ ಹೋಗಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಉರುಳಿಸಲು ಅಥವಾ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಬಾಗಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯದು ದೂರದವರೆಗೆ ನೆಗೆಯುವುದನ್ನು ಅಥವಾ ಓಡಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವು ಅದರ ಮಾನ್ಯತೆಯ ಅವಧಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಅದರ ನಂತರ, ಮಗುವನ್ನು ಮುಖ್ಯ ಗುಂಪಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಮತ್ತು GTO ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ರವಾನಿಸಲು, ವೈದ್ಯರ ಅನುಮತಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಗುಂಪು "ಎ" ಮತ್ತು "ಬಿ" ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ

1. "ಎ" ಗುಂಪಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಇಡೀ ವರ್ಗದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
2. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಅವರೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು, ವರದಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅಮೂರ್ತಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ತರಗತಿಯೊಂದಿಗೆ ಅವರಿಗೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
3. ವಿಶೇಷ ಗುಂಪುಗಳು ವ್ಯಾಯಾಮ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ.
4. ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ ಅನ್ನು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
5. ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷ ಮ್ಯಾಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
6. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕ್ರೀಡಾಕೂಟಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸದಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಅಭಿಮಾನಿಗಳಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
7. ಅವರು ಕ್ರೀಡಾ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಂತಿಲ್ಲ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಗುಂಪಿನ "ಬಿ" ಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ತರಗತಿಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು:

1. "ಬಿ" ಗುಂಪಿನ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠಗಳಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿನಾಯಿತಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
2. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ಭೌತಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ವೈದ್ಯರ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಿನ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
3. ಅಂತಹ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಈ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಕೇವಲ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಶಾಲೆಯ ಗೋಡೆಗಳ ಒಳಗೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.
4. ಭೌತಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ವೈದ್ಯರು ಅವರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಮಾಡಬಹುದು.
5. ವ್ಯಾಯಾಮ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ವೈದ್ಯರು ಪೋಷಕರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಅಗತ್ಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಗುರುತುಗಳು

ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ: "ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಲವಂತವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ?" ಮುಖ್ಯ ಗುಂಪಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವರು ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಇಂದು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ ಎಂದು ಅನೇಕ ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಇಂತಹ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಮೊದಲು ಪ್ರಕಟವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ನೀಡುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಗುಂಪುಗಳಿಂದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯಲು, ವರದಿ ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವಾಗ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಹಾಜರಾತಿಯಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಗ್ರೇಡ್ ಇಲ್ಲದೆ ಉಳಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ನಾವು ಮಾಡಬಹುದಾದ ಎಲ್ಲಾ ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕ್ರೀಡಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಬಯಸುವ.

ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಅನೇಕರು ಈ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದಾರೆ: "ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪು 3 ಇದೆ, - ಅಥವಾ, - ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಗುಂಪು 2 ಇದೆ." ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಗುಂಪು ಮತ್ತು ಇದರ ಅರ್ಥವೇನೆಂದು ಕೆಲವರು ಯೋಚಿಸಿದರು.

ಅದು ಏನು?

ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪು ಎಂಬ ಪದದ ಅರ್ಥವೇನು?

ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪು ಒಂದು ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಪದವಾಗಿದೆ, ದೇಹದ ಆಂತರಿಕ ಪರಿಸರದ ವಿವಿಧ ಸೂಚಕಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್, ಇದು ತನ್ನ ಆರೋಗ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಊಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆರೈಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಸೂಕ್ತ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ವಾಡಿಕೆಯ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗುವ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಇದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸ್ಥಳೀಯ ಶಿಶುವೈದ್ಯರು ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ, ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.

ಸಹವರ್ತಿ ರೋಗಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿತಿಯ ತೀವ್ರತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಹಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಆವರ್ತನವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ವೈದ್ಯರಿಂದ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ದೇಹದ ಸ್ಥಿತಿಯು ಬದಲಾಗಬಹುದು, ಇದು ಗುಂಪನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ವಾರ್ಷಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳು 5 ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ವಯಸ್ಕರು 3 ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು ಯಾವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಗು ಎಷ್ಟು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು?

ಆರೋಗ್ಯ ಮಾನದಂಡಗಳು

ವಿಶ್ವ ಆರೋಗ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆ ಅನುಮೋದಿಸಿದ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಗುಂಪನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮಾನದಂಡಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಪಡೆದ ಡೇಟಾದ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ಅದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ ತೀವ್ರವಾದ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಕಾರ ಪದವಿಯನ್ನು ಸ್ವತಃ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಮಗು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯಲ್ಲೂ ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಆಘಾತವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ ನಂತರ, ಅವರು ನರಮಂಡಲದ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ವಿಚಲನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅವರನ್ನು ಐದನೇ ಗುಂಪಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗುವುದು.

ಮೊದಲ ಗುಂಪು

ಈ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಆರೋಗ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಲ್ಲದ, ಜನ್ಮಜಾತ ದೋಷಗಳು ಅಥವಾ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ದೋಷಗಳಿಲ್ಲದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಇದನ್ನು 17 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ (ಇದರ ನಂತರ, ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪಿನ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).

ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ನಿಯಂತ್ರಕ ದಾಖಲೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ.

ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ, ಸಮಗ್ರ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ಆರೋಗ್ಯ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಗುರುತಿಸದ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಕಾಯಿಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಮೊದಲ ಗುಂಪನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಜನರಿಗೆ ಔಷಧಾಲಯದ ವೀಕ್ಷಣೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಈ ಜನರು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಅಥವಾ ಅವರ ಪ್ರಭಾವವು ಅತ್ಯಂತ ಅತ್ಯಲ್ಪವಾಗಿದೆ.

ಎರಡನೇ ಗುಂಪು

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪು 2 ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದು ಮೊದಲ ಗುಂಪಿನಂತೆ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಕಾಯಿಲೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಅಪಾಯವಿದೆ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ, ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಈ ಗುಂಪನ್ನು "ಎ" ಮತ್ತು "ಬಿ" ಉಪವರ್ಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

"ಎ" ಎಂಬ ಉಪವರ್ಗದ ಮಕ್ಕಳು ಹೊರೆಯ ಜೈವಿಕ ಇತಿಹಾಸದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ (ಆನುವಂಶಿಕತೆಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಪಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಕಾಯಿಲೆಗಳು), ಸಾಮಾಜಿಕ (ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಕುಟುಂಬ), ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಅವರು ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಮಕ್ಕಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಉಪಗುಂಪು B ಅನ್ನು "ಅಪಾಯ" ದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ: ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಕ್ಕಳು, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವೈಪರೀತ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ವಿಚಲನಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು.

ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪು 2 ಹೃದಯರಕ್ತನಾಳದ ಕಾಯಿಲೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಪಾಯದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಅಂಶಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು (ಒಂದು ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಕಾಯಿಲೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ).

ಮೂರನೇ ಗುಂಪು

ಪರಿಹಾರ ಹಂತದಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ದಾಖಲಿತ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಇದು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ (ಅಪರೂಪದ ಉಲ್ಬಣಗಳು, ಉಲ್ಬಣಗೊಳ್ಳುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರೋಗದ ಸೌಮ್ಯವಾದ ಕೋರ್ಸ್, ಉಪಶಮನದ ಸಾಕಷ್ಟು ತ್ವರಿತ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಕೇವಲ ಒಂದು ಅಂಗ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಅಸಹಜತೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ).

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಈ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ದೈಹಿಕ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ದುರ್ಬಲತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಮಗುವಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ತೊಂದರೆ ಇದೆ, ಆದರೆ ಅವರ ಕಲಿಕೆ ಅಥವಾ ದೈನಂದಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ, ಮೂರನೇ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪಿನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳು ಅಥವಾ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ದತ್ತಾಂಶಗಳು, ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಮತ್ತು ಜೀವನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಗಮನಾರ್ಹ ಅಪಾಯವಿದೆ ಎಂದರ್ಥ. ತೀವ್ರ ಸಹವರ್ತಿ ರೋಗಗಳು. ಈ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಔಷಧಾಲಯದ ವೀಕ್ಷಣೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆರೈಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ನಾಲ್ಕನೇ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪು

ತೀವ್ರವಾದ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರ ಅಥವಾ ಜನ್ಮಜಾತ ಅಂಗರಚನಾ ದೋಷವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇದನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಉಪಪರಿಹಾರದ ಹಂತದಲ್ಲಿದೆ (ಅಂದರೆ, ಪೀಡಿತ ಅಂಗ ಅಥವಾ ಅವರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಇತರ ಅಂಗ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು). ತೀವ್ರವಾದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಕ್ಷೀಣತೆ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಉಪಶಮನದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಕಾಯಿಲೆಯ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಉಲ್ಬಣಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ (ಕಲಿಯುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೂರನೇ ಪದವಿಯಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ), ಹಾಗೆಯೇ ಸ್ವಯಂ-ಆರೈಕೆಯಲ್ಲಿ.

ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬೆಂಬಲ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿಕರಿಂದ ಬಹುತೇಕ ನಿರಂತರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಸಮಯೋಚಿತ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ, ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು ಗುಂಪು 3 ಅಥವಾ ಗುಂಪು 2 ಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಹದಗೆಟ್ಟರೆ, ಮಗುವನ್ನು 5 ನೇ ಗುಂಪಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ಗುಂಪು

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಐದನೇ, ಅತ್ಯಂತ ತೀವ್ರವಾದ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪಿಗೆ ಇದು ಹೆಸರಾಗಿದೆ. ಅದರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಕೊಳೆಯುವಿಕೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತೀವ್ರವಾದ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಕಾಯಿಲೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಉಪಶಮನದ ಅಪರೂಪದ ಅವಧಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಉಲ್ಬಣಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಗಳು. ಕ್ಷೀಣಿಸುವ ಅವಧಿಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಕಷ್ಟ, ಇದು ಮಗುವಿನ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ಈ ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಬದುಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ದುರ್ಬಲತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ರಕ್ಷಕರಿಂದ ಅವರ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತರುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಕ್ಕಳ ಐದನೇ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಇತರರಿಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯು ಸಾಕಷ್ಟು ಅಪರೂಪವಾಗಿದೆ (ಅನುಕೂಲಕರ ಫಲಿತಾಂಶದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಮಾತ್ರ).

ಈ ಗುಂಪು ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಪುನಃಸ್ಥಾಪನೆ ವಿಶೇಷ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.

ವಿವಿಧ ವರ್ಗಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವರ್ತನೆ

ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯದ 1-3 ಗುಂಪುಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಬಾಹ್ಯ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪದ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಸೂಚಿಸಿದ ಔಷಧಿಗಳು ಅಥವಾ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಕಾಯಿಲೆಗೆ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದರ ಜೊತೆಗೆ. ಅಂತಹ ಜನರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವೇ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಅವರು ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿಲ್ಲ, ಇದು ಅವರ ತ್ವರಿತ ಚೇತರಿಕೆ, ಪುನರ್ವಸತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಮೊದಲನೆಯದಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ನಾಲ್ಕನೇ ಮತ್ತು ಐದನೇ ಗುಂಪುಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಇಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಹೆಚ್ಚು ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ. ಈ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ, ನಿರಂತರ ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

4 ಅಥವಾ 5 ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಪುನರ್ವಸತಿ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಸಹ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಇತರ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳು ರಚನೆಯಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ವೈದ್ಯರು ಮತ್ತು ರೋಗಿಗಳ ನಡುವೆ ಬೆಳೆಯುವ ವಿಶ್ವಾಸವೂ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ವಿಷಯ

ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯ ಷರತ್ತು ವರ್ಗಗಳನ್ನು ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪುಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವಿತರಣೆಯು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕ್ರಮಗಳ ಅಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪುಗಳು ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಆಹಾರದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪು ಎಂದರೇನು

ಮಗುವಿನ ದೇಹದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುವ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪದನಾಮವನ್ನು ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲು, ತಡೆಗಟ್ಟುವ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆ, ವಾದ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸರಣಿ ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಅಥವಾ ಮನೋವೈದ್ಯರಿಂದ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ (ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆ) ಮಗುವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ನಿಯೋಜಿಸಲು, ನೇತ್ರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಓಟೋಲರಿಂಗೋಲಜಿಸ್ಟ್, ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸಕ, ಹೃದ್ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ನರವಿಜ್ಞಾನಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆಯೋಗವು ಅವನನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ವರ್ಗದ ನಿಯೋಜನೆಯ ಅಂತಿಮ ತೀರ್ಪನ್ನು ವಿಶೇಷ ತಜ್ಞರ ತೀರ್ಮಾನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಿಶುವೈದ್ಯರು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಅವರು ರೋಗಿಯ ಚಾರ್ಟ್ಗೆ ಡೇಟಾವನ್ನು ನಮೂದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆರೈಕೆಯ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಅಗತ್ಯ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅರ್ಹ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಕಾಳಜಿಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ನಿರ್ಣಯದ ಮಾನದಂಡಗಳು

ದೇಹದ ಸ್ಥಿತಿಯ ಮಾನದಂಡಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ, ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆರು ಮೂಲಭೂತ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ವರ್ಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇವುಗಳ ಸಹಿತ:

• ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
• ಆನುವಂಶಿಕ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಉಪಸ್ಥಿತಿ;
• ಅಂಗಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
• ಬಾಹ್ಯ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ದೇಹದ ಪ್ರತಿರೋಧ;
• ಮಾನಸಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿ.

ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಈ ಮಾನದಂಡವು ಮೂಲಭೂತ ಭೌತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ - ತೂಕ, ಎತ್ತರ, ತಲೆ ಸುತ್ತಳತೆ, ಎದೆಯ ಸುತ್ತಳತೆ, ನಾಡಿ, ಸಾಮರಸ್ಯ, ದೇಹದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅನುಪಾತ. ಮಗು ಬೆಳೆದಂತೆ, ಅವನು ಎತ್ತಲು, ತಲೆಯನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಲು, ಕಿರುನಗೆ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು, ತೆವಳಲು, ನಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ವೈದ್ಯರು ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ಟೇಬಲ್ ಮತ್ತು ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಮಾಣವಿದೆ, ಇದು ತಿಂಗಳಿಗೆ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಹೊಂದಿರಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಚಲನಗಳು ಇದ್ದಲ್ಲಿ, ತನಿಖೆ ಮಾಡುವುದು, ಅವರ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು, ತೊಡಕುಗಳು ಇವೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಂತರದ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಎಷ್ಟು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಅನುವಂಶಿಕತೆ

ನವಜಾತ ಶಿಶುವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವಾಗ, ರಕ್ತ ಸಂಬಂಧಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ರೋಗಗಳಿವೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಶಿಶುವೈದ್ಯರು ಪೋಷಕರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಬೇಕು. ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ತಾಯಂದಿರು ಮಾಡುವ ಆನುವಂಶಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಆನುವಂಶಿಕ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಅಪಾಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಮಾನದಂಡವು ಆನುವಂಶಿಕ ಕಾಯಿಲೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಹೆರಿಗೆಯ ಕೋರ್ಸ್, ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯ ಕೋರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವಾರಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಗಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ದೇಹದಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಗಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ರಚನೆ, ಅವುಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ, "ಟ್ಯೂನಿಂಗ್". ದೇಹದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು, ಅಲ್ಟ್ರಾಸೌಂಡ್ ಪರೀಕ್ಷೆ (ಅಲ್ಟ್ರಾಸೌಂಡ್), ಸಾಮಾನ್ಯ ರಕ್ತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಮೂತ್ರ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆರೋಗ್ಯ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಹೃದಯರಕ್ತನಾಳದ, ನರ, ಜೆನಿಟೂರ್ನರಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಜೀರ್ಣಾಂಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಹರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಬಾಹ್ಯ ಸೋಂಕುಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಶಗಳಿಗೆ ದೇಹದ ಪ್ರತಿರೋಧ

ಶೀತಗಳು (ARI ಗಳು) ಅಥವಾ ನೋವುಗೆ ಮಗುವಿನ ಒಳಗಾಗುವಿಕೆಯು ದೇಹದ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಮಾನದಂಡಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಸಣ್ಣ ರೋಗಿಯು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದರೆ (ವರ್ಷಕ್ಕೆ 3-4 ಬಾರಿ ಹೆಚ್ಚು), ಇದರರ್ಥ ಪ್ರತಿರಕ್ಷಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ವೈಫಲ್ಯ. ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು, ಈ ಸ್ಥಿತಿಯ ಕಾರಣವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಬೇಕು, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವರ್ಗವನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಬಹುದು.

ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ

ಮಗುವಿನ ನರವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ನರವಿಜ್ಞಾನಿ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಸಂದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ನಂತರ, ವಿಚಲನಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಮಗುವಿನ ಮಾತು, ಪೋಷಕರು, ಆಟಿಕೆಗಳು, ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಆತಂಕ, ಕಣ್ಣೀರು ಮತ್ತು ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನರವಿಜ್ಞಾನಿ ಪ್ರತಿವರ್ತನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ (ಮೊಣಕಾಲು, ಮೊಣಕೈ, ಹತ್ತಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು). ಶಿಶುಗಳಲ್ಲಿ, ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಕ್ರಾಲಿಂಗ್, ಹೀರುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸುವಿಕೆಯ ಪ್ರತಿಫಲಿತದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪುಗಳಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ವಿತರಣೆ

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿತರಿಸುವಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರಿಂದ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಆನುವಂಶಿಕ ಮತ್ತು ವಾದ್ಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಆನುವಂಶಿಕ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಂಭವವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಂಪೂರ್ಣ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ರೋಗಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಮುಖ್ಯ ವಿತರಣಾ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರಗಳು

ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು, ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಆರೋಗ್ಯದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವರ್ಗವು ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಶೇಷ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ವಿಶ್ವ ಆರೋಗ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಯ (WHO) ಆದೇಶದ ಪ್ರಕಾರ, ಮಾನದಂಡಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯದ 5 ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ. ಅರ್ಹ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆಯೋಗದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದು ವರ್ಗ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ವರ್ಗವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಅಂಶಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವನ ಗುಂಪು ಬದಲಾಗಬಹುದು.

ಪ್ರಥಮ

ಈ ವರ್ಗವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಅವರು ಯಾವುದೇ ರೋಗಗಳು ಅಥವಾ ದೇಹದ ರಚನೆ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯವು ಪ್ರಮಾಣಿತ ಅಳತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪು ಕೇವಲ 10% ಮಾತ್ರ. ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಈ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾದ ಮಕ್ಕಳು ಇನ್ನೂ ಕ್ಲಿನಿಕ್ನಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗಬೇಕು.

ಎರಡನೇ

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪು ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಸಣ್ಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸಹಜತೆಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ದೇಹದ ಪ್ರತಿರಕ್ಷಣಾ ರಕ್ಷಣೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ಗಂಭೀರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ದೋಷಗಳು ಅಥವಾ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರಗಳಿಲ್ಲ. ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಳಂಬವಾಗಬಹುದು: ಅಧಿಕ ತೂಕ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ತೂಕ, ಕಡಿಮೆ ದೃಷ್ಟಿ ತೀಕ್ಷ್ಣತೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮೂರನೇ

ಅಪರೂಪದ ಉಲ್ಬಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಹಾರ ಹಂತದಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಕಾಯಿಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮೂರನೇ ಗುಂಪಿಗೆ ಸೇರಿದ್ದಾರೆ. ಈ ವರ್ಗದ ರೋಗಿಗಳು, ನಿಯಮದಂತೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಸಣ್ಣ ವಿಚಲನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಮೂರನೇ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನ್ಯೂರೋಸೈಕಿಕ್ ಸೂಚಕಗಳಲ್ಲಿ ರೂಢಿಯಲ್ಲಿರುವ ವಿಚಲನಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ನಾಲ್ಕನೇ

ಯುವ ರೋಗಿಗಳು, ಹದಿಹರೆಯದವರು ದೀರ್ಘಕಾಲದ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಕೊಳೆಯುವಿಕೆ, ಉಲ್ಬಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಅಥವಾ ಅಸ್ಥಿರ ಉಪಶಮನದ ಹಂತದಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕನೇ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ್ದಾರೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಇದು ಗಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸಾ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ನಂತರ ತೊಡಕುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ, ಅವರ ನ್ಯೂರೋಸೈಕಿಕ್ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ರೂಢಿಗಿಂತ ಹಿಂದುಳಿದಿದೆ, ಅವರಿಗೆ ನಿರಂತರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಐದನೆಯದು

ಈ ಆರೋಗ್ಯ ವರ್ಗದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಗಂಭೀರವಾದ ಹಿಂದುಳಿದಿರುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ತೀವ್ರವಾದ ಸಂಯೋಜಿತ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ರೋಗಿಗಳು (ಉಪಶಮನಗಳು ಅಪರೂಪ ಅಥವಾ ಇರುವುದಿಲ್ಲ). ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಅಂಗ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು. ಗಮನಾರ್ಹ ತೊಡಕುಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ (ಚಲಿಸುವ, ಮಾತನಾಡುವ, ಇತ್ಯಾದಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ನಷ್ಟ). ಈ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ "ಅಂಗವಿಕಲ ಮಗು" ಎಂಬ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿವಿಧ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪುಗಳ ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ - ವೈದ್ಯರ ಶಿಫಾರಸುಗಳು

ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಹಾಜರಾಗುವ ವೈದ್ಯರು ಅವರಿಗೆ ಜೀವನಶೈಲಿ, ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಶಿಕ್ಷಣದ ರೂಪ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶೇಷ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಅಥವಾ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ವಿವಿಧ ಆರೋಗ್ಯ ವರ್ಗಗಳಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳ ಕುರಿತು ಇನ್ನಷ್ಟು ಓದಿ:

1. ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಗುಂಪುಗಳು. ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಲೋಡ್ ಅನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ಹೊರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ, ನಿರ್ಬಂಧಗಳಿಲ್ಲದೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರೀಡಾ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಯಾಗದಂತೆ ಪೂರೈಸಬಹುದು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು, ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ದೇಹವನ್ನು ಸ್ಥಿತಿಗೆ ತರಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಷೇಧವನ್ನು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವೈದ್ಯರು ವಿಧಿಸಬಹುದು.
2. ಮೂರನೇ ಗುಂಪು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ, ಕೆಲವು ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ವೈದ್ಯರ ಸಮಾಲೋಚನೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಕ್ರೀಡಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ ರೋಗ ಅಥವಾ ಗಾಯದ ಉಲ್ಬಣಗೊಳ್ಳುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಪಾಯವಿದೆ. ಆರೋಗ್ಯ ಶಿಬಿರಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಯಾನಿಟೋರಿಯಂಗಳಲ್ಲಿ ನಿಯಮಿತ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.
3. ನಾಲ್ಕನೇ ಗುಂಪು. ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೋಡ್ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ, ವೈದ್ಯರು ವಿಶೇಷ ಹಗಲಿನ ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ನಿದ್ರೆಗಾಗಿ ದೀರ್ಘಕಾಲ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ, ದೂರಸ್ಥ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವ್ಯಾಯಾಮ ಚಿಕಿತ್ಸೆ (ದೈಹಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ) ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
4. ಐದನೇ ಗುಂಪು. ಮಗುವಿನ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯು ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಭೌತಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಜೊತೆಗೂಡಿರುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನಿರಂತರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ವೀಡಿಯೊ

ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ದೋಷ ಕಂಡುಬಂದಿದೆಯೇ?
ಅದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ, Ctrl + Enter ಒತ್ತಿರಿ ಮತ್ತು ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ!

ಸೇರಿಸಿದ ದಿನಾಂಕ: 2010-04-01

ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ತಿದ್ದುಪಡಿ ಬ್ಲಾಕ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವವು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಆರು ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ಆರು ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು:

1.ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯ ಮೀಸಲು ಬಲಪಡಿಸುವುದು.
2.ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಕಡೆಗೆ ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವರ್ತನೆಗಳ ರಚನೆ.
3.ಮಗುವಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ನೆರವು.
4.ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.
5.ತರ್ಕಬದ್ಧ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಪೋಷಣೆಯ ಸಂಘಟನೆ.
6.ಮಗುವಿನ ಪರಿಸರ, ನೈತಿಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ.

ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ತಿದ್ದುಪಡಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಈ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಸಬೇಕು. ನಂತರ, ಟ್ರಿನಿಟಿಯಲ್ಲಿ - ವೈದ್ಯರು - ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು - ನಾವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯದ ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ, ಈ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಂಕೀರ್ಣದಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಂದು ಲೇಖನವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಈ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಿಡಲಾಗುವುದು.

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಮೊದಲ ನಿರ್ದೇಶನದ ಬಗ್ಗೆ ಇಂದು ಮಾತನಾಡೋಣ.

ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯ ಮೀಸಲು ಬಲಪಡಿಸುವುದು.

ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಪ್ರತಿ ಮಗು ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪಿನ ನಿರ್ಣಯದೊಂದಿಗೆ ಸಮಗ್ರ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಮಗ್ರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತದೆ. ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯದ ನಾಲ್ಕು ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪುಗಳ ಈ ವರ್ಗೀಕರಣವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾದುದು.

ಮೊದಲ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪು (D1)- ಇವು ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಮಕ್ಕಳು. ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಇಂದು 9% ಮಕ್ಕಳು ಈ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪಿಗೆ ಸೇರಿದ್ದಾರೆ.
ಎರಡನೇ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪು (D2)- ಇವುಗಳು ಭಂಗಿ ದೋಷಗಳು, ಚಪ್ಪಟೆ ಪಾದಗಳು, ಆಹಾರ ಅಲರ್ಜಿಗಳು, ಜಠರಗರುಳಿನ ಕಾಯಿಲೆಗಳು, ಕೇಂದ್ರ ನರಮಂಡಲದ ಹಾನಿ, ಕ್ಷಯ, ಇಎನ್ಟಿ ಅಂಗಗಳ ರೋಗಗಳು, ದೃಷ್ಟಿಹೀನತೆ (30% ವರೆಗೆ ದೃಷ್ಟಿ ತೀಕ್ಷ್ಣತೆಯ ನಷ್ಟ), ಸರಿದೂಗಿಸುವ ಮಕ್ಕಳು ಕ್ಷಯ, ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಶೀತಗಳಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ . ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಸುಮಾರು 70%.

ಮೂರನೇ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪು (D3)- ಇವುಗಳು ಕೊಳೆಯುವ ಕ್ಷಯ, ದೃಷ್ಟಿಹೀನತೆ (30% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ದೃಷ್ಟಿ ತೀಕ್ಷ್ಣತೆಯ ನಷ್ಟ), ಕ್ಷಯರೋಗ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಸುಮಾರು 4%.

ನಾಲ್ಕನೇ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪು (D4)- ಇವು ಸಂವೇದನಾಶೀಲ ಶ್ರವಣ ನಷ್ಟ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಸುಮಾರು 6%.

ಯಾವ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಪುನರ್ವಸತಿ ನೆರವು ಬೇಕು?

ಸಹಜವಾಗಿ, ಇವರು ಎರಡನೇ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳು. ಈ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಗುಂಪಿಗೆ ಚಲಿಸುವ ನಿಜವಾದ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಎರಡನೇ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪಿನ ಸುಮಾರು 20% ಮಕ್ಕಳು - ಇವುಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಕ್ಕಳು (ChBD).ಈ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯು ವರ್ಷದ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ದೇಹದ ಪ್ರತಿರೋಧವು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ.
ಈ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿರಂತರ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ ಅದು ಅವರ ಚಯಾಪಚಯವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಜೈವಿಕವಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರುವ ಬಿಂದುಗಳ ಪ್ರಚೋದನೆಯೊಂದಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮಸಾಜ್ನಿಂದ ಉತ್ತಮ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಕಡ್ಡಾಯ ಅಂಶಗಳು ದೈನಂದಿನ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು, ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮತ್ತು ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ರೋಗನಿರೋಧಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಗಿಡಮೂಲಿಕೆ ಔಷಧಿಗಳಾಗಿರಬೇಕು.

ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ತನಕ 40% ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳು ಕಳಪೆ ನಿಲುವು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.ಆಧುನಿಕ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಚಲನೆಯ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿದ ಸ್ಥಿರ ಒತ್ತಡವು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಅವರ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ನಿಜವಾದ ಬೆದರಿಕೆ ಎಂದು ಮಾಧ್ಯಮವು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಜಗತ್ತಿಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ.
ಈ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಜೀವನ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಂಘಟಿತ ಆಡಳಿತ ಮತ್ತು ಕಡ್ಡಾಯ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ.

40% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಕ್ಕಳು ಚಪ್ಪಟೆ ಪಾದಗಳಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಪಾದದ ಕಮಾನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು ಚಪ್ಪಟೆ ಪಾದಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮೂಳೆ ವೈದ್ಯರು, ದೈಹಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕ್ರಮಗಳ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅನುಷ್ಠಾನದೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತು ನರಳುತ್ತಿದೆ ಅಲರ್ಜಿಗಳು.ಈ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಆಹಾರದ ಅಲರ್ಜಿಗಳು ಮತ್ತು ಘ್ರಾಣ ಅಂಗಗಳಿಗೆ (ವಾಸನೆ, ಪರಾಗ, ತುಪ್ಪಳ, ಇತ್ಯಾದಿ) ತೊಂದರೆ ಉಂಟುಮಾಡುವ ಅಲರ್ಜಿಗಳಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳ ಆಹಾರದಲ್ಲಿ ಆಹಾರ ಅಲರ್ಜಿಯನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು, ಎಲಿಮಿನೇಷನ್ ಆಹಾರವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಮೇಣ ಆಹಾರದ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಸುಮಾರು 10% ಮಕ್ಕಳು ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಇಎನ್ಟಿ ಅಂಗಗಳ ರೋಗಗಳು.ನಾಸೊಫಾರ್ನೆಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಪತ್ತೆಯಾದ ಮೊಫ್ರೊಫಂಕ್ಷನಲ್ ಬದಲಾವಣೆಗಳು (ಅಡೆನಾಯ್ಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಮೆಂಡಲಿನ್‌ಗಳ ಹೈಪರ್ಟ್ರೋಫಿ), ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಕಾಯಿಲೆಗಳು (ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಗಲಗ್ರಂಥಿಯ ಉರಿಯೂತ, ಸೈನುಟಿಸ್, ಅಡೆನಾಯ್ಡಿಟಿಸ್), ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ರೋಗಗಳಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದೈನಂದಿನ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ತೊಳೆಯುವುದು, ಸೈನಸ್ಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು, ಅಂದರೆ. ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕ್ರಮಗಳು.

ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ಆರೋಗ್ಯ ಸುಧಾರಣೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದು ಈಗ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ.
ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ ಸುಧಾರಣೆಯ ಸಮಗ್ರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಕ್ರಮಗಳ ಸಮಗ್ರ, ಸ್ಥಿರವಾದ ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬನೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪೋಷಕರು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು.

ಮಕ್ಕಳ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯದಲ್ಲಿ ಪಾಲಕರು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿಯೇ ವೈದ್ಯರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಿಸ್ಕ್ರಿಪ್ಷನ್‌ಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಪೋಷಕರು ಪ್ರತಿದಿನ ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬಹುದು.

ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಉಪಯುಕ್ತ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಈ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಪೋಷಕರಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಯಾರು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?

ನಿಮಗೆ ಈ ಲೇಖನ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ?

ಪ್ರತಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಶಿಶುವೈದ್ಯರು ಮಗುವಿನ ವೈದ್ಯಕೀಯ ದಾಖಲೆಯನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಈ ಮಗುವನ್ನು ಮೊದಲ, ಎರಡನೆಯ, ಮೂರನೇ, ನಾಲ್ಕನೇ ಅಥವಾ ಐದನೇ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಈ ವಿಭಾಗವು ಮಗುವಿನ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅವನ ಜನನದ ಹಿಂದಿನ ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.

ಇದು ಏನು

ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪು ಏನು ಮತ್ತು ಅದು ಏಕೆ ಬೇಕು ಎಂದು ಎಲ್ಲಾ ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಸಣ್ಣ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಅಥವಾ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ತಿನ್ನುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು.

ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ವಿಭಿನ್ನ ಆರೋಗ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ಇದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಸ್ಥಳೀಯ ಶಿಶುವೈದ್ಯರು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಅಂತಹ ಗುಂಪನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆರೋಗ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳಾಗಿ ಈ ವಿಭಾಗವು ಮಗುವಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನಿಯೋಜನೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಯಾವುದಾದರೂ ಯಾವುದೇ ನಿರ್ಬಂಧಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ವೈದ್ಯಕೀಯ ದಾಖಲೆಯಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪಿನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಆಹಾರ ಅಥವಾ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆರೋಗ್ಯ ವರ್ಗಗಳಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಿತರಣೆಯನ್ನು ಸ್ಥಳೀಯ ಶಿಶುವೈದ್ಯರು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಮಗುವನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ನರರೋಗಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸಕರು, ಮೂಳೆಚಿಕಿತ್ಸಕರು ಮತ್ತು ಮನೋವೈದ್ಯರು ಸಹ ಅವರನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುವಾಗ, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಇತರ ತಜ್ಞರಿಂದ ಮಗುವಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಗ್ರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿನಗೆ ಗೊತ್ತೆ? ಕ್ರಿಸ್ ನೋಲನ್ ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಪಾಲ್ಸಿ ಹೊಂದಿರುವ ಐರಿಶ್‌ನ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಅವರು ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಚಲನರಹಿತರಾಗಿದ್ದರು. ಅವನ ಗುಣಪಡಿಸುವಿಕೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ನಂಬಿದ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದ ಅವನ ತಾಯಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ನಂತರ, ನೋಲನ್ ತನ್ನ ಕತ್ತಿನ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಸರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ಇದು ಟೈಪ್ ರೈಟರ್ ಅನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿತು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಮಾತನಾಡದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕವಿಯಾದನು. ಅವರ ಕವನಗಳ ಮೊದಲ ಸಂಕಲನವನ್ನು ಲೇಖಕರ ಹದಿನೈದನೇ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದಂದು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಸ್ ನೋಲನ್ ಅವರ ಕಾವ್ಯವು ಜಾಯ್ಸ್, ಕೀಟ್ಸ್ ಮತ್ತು ಯೀಟ್ಸ್ ಅವರಂತಹ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ.

ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಜನನದ ನಂತರ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಒಂದು ವರ್ಗಕ್ಕೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಯುವ ತಾಯಿಯನ್ನು ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಿಂದ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿದಾಗ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ಸ್ಥಳೀಯ ಮಕ್ಕಳ ವೈದ್ಯರಿಗೆ ಪ್ರತಿ ಭೇಟಿಯ ನಂತರ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪು ಬದಲಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಸರಿಹೊಂದಿಸಬಹುದು. ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಗೋಚರ ಆರೋಗ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಶಾಲೆಗೆ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸುವಾಗ ಮಾತ್ರ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಾರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ ನಮೂದು ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಮಗುವನ್ನು ಯಾವುದೇ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲು, ನೀವು ಅವನ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಬೇಕು.

ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಮಗುವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದ ನಂತರ, ತಜ್ಞರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕು:

• ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ದೋಷಗಳಿವೆಯೇ;
• ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತೀರಾ, ನಿಮಗೆ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಕಾಯಿಲೆಗಳಿವೆಯೇ?
• ದೇಹದ ಆಂತರಿಕ ಅಂಗಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿವೆಯೇ?
• ನರಮಂಡಲದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ;
• ವೈರಲ್ ರೋಗಗಳಿಗೆ ರೋಗನಿರೋಧಕ ಶಕ್ತಿ ಎಷ್ಟು?

• ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮತ್ತು ಮೂಳೆಚಿಕಿತ್ಸಕ;
• ನೇತ್ರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಇಎನ್ಟಿ ತಜ್ಞ;
• ಹೃದ್ರೋಗ ಮತ್ತು ನರವಿಜ್ಞಾನಿ;
• ದಂತವೈದ್ಯ.

ನವಜಾತ ಶಿಶುವಿನ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ:

• ಮಗುವಿನ ಗರ್ಭಾಶಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರವಿದೆಯೇ;
• ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ತೊಡಕುಗಳು ಇದ್ದವು ಮತ್ತು ಅದು ಹೇಗೆ ಮುಂದುವರೆಯಿತು;
• ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿಯ ಕಡೆಯಿಂದ ಆನುವಂಶಿಕ ರೋಗಗಳು;
• ಮಗುವಿಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯವಿದೆಯೇ?
• ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆಯೇ.

ಮುಖ್ಯ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪುಗಳು ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಇದು ಕೆಳಗಿನ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ: ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ (ನರ-ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ), ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಕಾಯಿಲೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ಅವರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ. ಯಾವುದೇ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ನಿಯೋಜನೆ ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿರಬಹುದು, ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಮಗುವನ್ನು ಮತ್ತೊಂದು ವರ್ಗಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಬಹುದು.
ಮಗುವಿನ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ವೈದ್ಯರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಮೇಲೆ ಯಾವ ಅಂಶಗಳು ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಹುದು:

• ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಗು ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದರೆ;
• ಹೃದಯರಕ್ತನಾಳದ, ನರ ಮತ್ತು ದೇಹದ ಇತರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ;
• ಆಂತರಿಕ ಅಂಗಗಳ ಕೆಲಸ (ಮೂತ್ರಪಿಂಡಗಳು, ಯಕೃತ್ತು, ಹೃದಯ, ಮೇದೋಜ್ಜೀರಕ ಗ್ರಂಥಿ, ಇತ್ಯಾದಿ);
• ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ (, ತಲೆ ಸುತ್ತಳತೆ);
• ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ (ಅವನು ತಿನ್ನಬಹುದೇ, ಇತ್ಯಾದಿ);
• ವೈರಲ್ ರೋಗಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿರೋಧ (ಆವರ್ತನ ಮತ್ತು ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಅವಧಿ).

ಪ್ರಥಮ

ಈ ಗುಂಪು ರೋಗಕ್ಕೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಒಳಗಾಗುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ (ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು 12 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ). ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳ ಅವಲೋಕನವು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ: ಮಗುವಿಗೆ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಕಾಯಿಲೆಗಳಿಲ್ಲ, ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಸಿನ ರೂಢಿಯಿಂದ ಅವನಿಗೆ ಯಾವುದೇ ವಿಚಲನಗಳಿಲ್ಲ. ಆಂತರಿಕ ಅಂಗಗಳು ಸರಿಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ರೋಗಿಯು ಪ್ರತಿ ತಿಂಗಳು ತೂಕವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ.
ನರಮಂಡಲದ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸಿನ ಸಕಾಲಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.ಒಬ್ಬ ಅನುಭವಿ ಶಿಶುವೈದ್ಯರು ಮಗುವಿನ ಕೆಲವು ಪ್ರತಿಬಂಧವು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆಯೇ ಅಥವಾ ನ್ಯೂರೋಸೈಕಿಕ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆಯೇ ಎಂಬುದನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಬಹುದು. ಪ್ರತಿ ಚಿಕ್ಕ ರೋಗಿಯನ್ನು ನರವಿಜ್ಞಾನಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಬೇಕು. ನರವಿಜ್ಞಾನಿ ರೂಢಿಯಿಂದ ವಿಚಲನಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರೆ, ನಂತರ ಇತರ ವೈದ್ಯರು (ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರು) ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಸಣ್ಣ ವಿಚಲನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ವೈದ್ಯರ ಗಮನಕ್ಕೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ನಿನಗೆ ಗೊತ್ತೆ? "ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ" ಎಂಬ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಬ್ರಿಟಿಷರ ಆವಿಷ್ಕಾರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪತ್ರಿಕೆಗಳ ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಕ್ರಾಂತಿಯ ಮುಂಚೆಯೇ ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಬಂದಿತು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ತೀವ್ರ ಜನಪ್ರಿಯತೆಯನ್ನು ಗಳಿಸಿತು, ಅಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶಿಸ್ತು ಎಂದು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು.

ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ದೋಷವಿದ್ದರೆ ಅದು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬದುಕಲು ಮತ್ತು ಅವನ ದೇಹವು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸದಂತೆ ತಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ನಂತರ ಅವನನ್ನು ಮೊದಲ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗುವಿನ ಕಿವಿಗಳು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ತುಂಬಾ ಚಾಚಿಕೊಂಡಿವೆ;

ಎರಡನೇ

ಮಗುವನ್ನು 2 ನೇ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಿದರೆ, ಯಾವುದೇ ಅಂಗದ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಮಾನದಂಡಗಳಿಂದ ವಿಚಲನಗಳಿವೆ ಎಂದರ್ಥ. ಅಂತಹ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರಗಳು ಅಜೈವಿಕ ಮೂಲವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಅಂದರೆ, ಇದು ನಿಯೋಪ್ಲಾಸಂ ಅಥವಾ ಉರಿಯೂತದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆಂತರಿಕ ಅಂಗಗಳ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿನ ಅಸಮರ್ಪಕ ಕಾರ್ಯ ಅಥವಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು (ಹೃದಯರಕ್ತನಾಳದ ಮತ್ತು ಇತರರು).
ಅಂತಹ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ಮಾನವ ದೇಹದಲ್ಲಿನ ಜೀವರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಿಂದ ನೀಡಬಹುದು, ಮಗುವಿನ ಪ್ರತಿರಕ್ಷಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ದೇಹದ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಅಡಚಣೆಗಳ ಆಕ್ರಮಣಕ್ಕೆ ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಸಣ್ಣ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ತ್ವರಿತ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗಿದ್ದು, ಅವರ ಹಿಂದೆ ಹೃದಯರಕ್ತನಾಳದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣ ಮಾಡಲು ಸಮಯ ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ತ್ವರಿತ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ದೇಹದ ತೂಕವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ರಕ್ತಪರಿಚಲನೆಯ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಇನ್ನೂ ಪುನರ್ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಇದಕ್ಕೆ ಶಕ್ತಿ ಇಲ್ಲ.

ಎರಡನೇ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸಬೇಕಾದ ಸೂಚಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಆಗಾಗ್ಗೆ (ವರ್ಷಕ್ಕೆ ನಾಲ್ಕು ಬಾರಿ) ವೈರಲ್ ಮತ್ತು ಶೀತಗಳು. ಮಗು ದುರ್ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಮರಳಿ ಪಡೆಯಲು ಬಹಳ ಸಮಯ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಅವನ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಅಗತ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ. ಮಗು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಹಸಿವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆಲಸ್ಯ ಮತ್ತು ನಿದ್ದೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಶೀತಗಳ ನಂತರ, ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತೊಡಕುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ: ನೋವು, ಹೊಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಕರುಳಿನ ಕಳಪೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆ.

ಎರಡನೆಯ ಗುಂಪಿಗೆ ಸೇರಿದ ಶಿಶುಗಳು ಅವರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ (ಅಥವಾ ಅವು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತವೆ), ಆಂತರಿಕ ಅಂಗಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ವೈಪರೀತ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ದೋಷಗಳು ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಕಾಯಿಲೆಗಳಿಲ್ಲ.
ಮಕ್ಕಳ ವೈದ್ಯರು ಎರಡನೇ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪನ್ನು ಎರಡು ಉಪವರ್ಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿದ್ದಾರೆ:

1. ಗುಂಪು ಎ- ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸ್ಪಷ್ಟ ಅಥವಾ ಗುಪ್ತ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸಹಜತೆಗಳಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ದೋಷಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಕರಣಗಳಿವೆ; ಮಗುವಿನ ತಾಯಿ ಜನನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇದ್ದರೆ; ಗರ್ಭಧಾರಣೆ ಅಥವಾ ಹೆರಿಗೆಯ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರವಿದೆ; ಈ ಜನ್ಮಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಮಕ್ಕಳು ಜನಿಸಿದರು; ಅಥವಾ ನಂತರದ ಅವಧಿಯ ಗರ್ಭಧಾರಣೆ; ನವಜಾತ ಶಿಶುವಿನ ದೇಹದ ತೂಕದಲ್ಲಿ ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ ವಿಚಲನಗಳು. ತಾಯಿ ಅಥವಾ ಹುಟ್ಟಲಿರುವ ಮಗು ವೈರಲ್ ಕಾಯಿಲೆಯಿಂದ ಸೋಂಕಿಗೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಅನಾರೋಗ್ಯ ಅಥವಾ ಇತರ ಗಂಭೀರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ನಂತರ ಮಗು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರೆ ಗುಂಪು ಎ ಅನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಬಹುದು.
2. ಗುಂಪು ಬಿ- ಪ್ರಸೂತಿ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಕೇಂದ್ರ ನರಮಂಡಲಕ್ಕೆ ಹಾನಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿತು, ಇದು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ರೂಢಿಯಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಚಲನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಮಗುವಿಗೆ ಹೃದಯದ ಗೊಣಗಾಟ, ರಕ್ತದ ಮಟ್ಟವು ಸಾಮಾನ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ, ಮತ್ತು ಹೊಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಜೀರ್ಣಾಂಗವ್ಯೂಹದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು.

ಮೂರನೇ

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪು 3 ಅನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಿದ್ದರೆ, ಮಗುವು ಪರಿಹಾರದ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದೆ ಎಂದರ್ಥ.ಮಗುವಿನಲ್ಲಿರುವ ರೋಗಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅವರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ದಾಖಲಿಸಲು ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪುಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
ಈ ವರ್ಗವು ಮಗುವಿಗೆ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಕಾಯಿಲೆ ಅಥವಾ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ವೈದ್ಯರಿಗೆ ದಾರಿದೀಪವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅಂತಹ ಕಾಯಿಲೆಗಳು ವಿರಳವಾಗಿ ಹದಗೆಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳು ಔಷಧಿಗಳು ಅಥವಾ ಇತರ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ಸರಳವಾಗಿ ನಿವಾರಣೆಯಾಗುತ್ತವೆ.

ಈ ವರ್ಗದ ಮಕ್ಕಳು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಚಲನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಈ ವಿಚಲನಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವನಶೈಲಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಮಿತಿಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮನಸ್ಸಿನ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸ್ವಲ್ಪ ಹಿಂದೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಮೂರನೇ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳು ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಗುಂಪಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು:

• ಮಗುವಿನ ಅತಿಯಾದ ಕಡಿಮೆ ತೂಕ (ಮೊದಲ-ಎರಡನೇ ಹಂತ);
• ಸಾಕಷ್ಟಿಲ್ಲ;
• ದುರ್ಬಲ ದೇಹದ ಸ್ನಾಯುಗಳು.

• ದೀರ್ಘಕಾಲದ;
• ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಡ್ಯುಯೊಡೆನಿಟಿಸ್;
• ದೀರ್ಘಕಾಲದ;
• ತೊದಲುವಿಕೆ;

ಪ್ರಮುಖ! ಮಗುವನ್ನು ಮೂರನೇ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ವರ್ಗೀಕರಿಸಿದರೆ, ಅವನ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ, ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಸಮಯಕ್ಕೆ ತಜ್ಞರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು, ಅವರ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುವುದು - ಮತ್ತು ಕ್ರಮೇಣ ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯವು ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ. ಗುಣಪಡಿಸಲಾಗದ ಕಾಯಿಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಈ ವರ್ಗವನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಗು ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಪೋಷಕರು ಅವನಿಗೆ ಪ್ರೀತಿ, ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ನೀಡಬೇಕು. ಪೋಷಕರ ಕಡೆಯಿಂದ ಅಜಾಗರೂಕತೆಯು ಕೆಟ್ಟದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪ್ರಚೋದನೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ತಮ್ಮ ವೈದ್ಯಕೀಯ ದಾಖಲೆಯಲ್ಲಿ ಮೂರನೇ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ತಮ್ಮ ಮಗು ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದೇ ಎಂಬ ಬಗ್ಗೆ ಪಾಲಕರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಲ್ಲ. ಹಾಜರಾದ ವೈದ್ಯರ ಶಿಫಾರಸಿನ ಮೇರೆಗೆ, ಮಗುವನ್ನು ದೈಹಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ರೋಗಿಯ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಾಲ್ಕನೇ

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ಜನ್ಮಜಾತ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವರ್ಗವು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ (ಮಾನವ ಜೀವನವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ). ಅಂತಹ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರವು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಅಂಗಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇತರ ಅಂಗಗಳ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಕಾಯಿಲೆಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ "ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛ" ವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಉಲ್ಬಣವು ತೊಡಕುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರಿಗೆ ಕಳಪೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ನಂತರ ಮಗು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಮರಳಿ ಪಡೆಯಲು ಬಹಳ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಇದು ಗಂಭೀರವಾದ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ನಂತರ ಉಪಶಮನದಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸಾ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳ ನಂತರ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅನಾನುಕೂಲತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಅನಾರೋಗ್ಯವು ಅವರ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ನರಮಂಡಲವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಬಹುದು, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರವೂ ಇರಬಹುದು (ಸಣ್ಣದಿಂದ ನಿರ್ಣಾಯಕವರೆಗೆ). 4 ನೇ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಸ್ನಾಯುವಿನ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿ ಮತ್ತು ದೇಹದ ತೂಕದ ಕೊರತೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ನಿನಗೆ ಗೊತ್ತೆ? ವಿಕಲಾಂಗ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಹಕ್ಕುಗಳಿಗಾಗಿ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ದಿನವಿದೆ, ಇದನ್ನು ಮೇ ಐದನೇ ತಾರೀಖಿನಂದು ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 1992 ರಲ್ಲಿ, ಹದಿನೇಳು ಯುರೋಪಿಯನ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವಿಕಲಾಂಗರು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ವಿಕಲಾಂಗರ ವಿರುದ್ಧ ತಾರತಮ್ಯದ ವಿರುದ್ಧ ಪ್ರತಿಭಟನಾ ಮೆರವಣಿಗೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದರು ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಈ ದಿನಾಂಕವನ್ನು ಮೊದಲು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಂಗವಿಕಲರಿಗೆ ಇತರ ನಾಗರಿಕರೊಂದಿಗೆ ಸಮಾನ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಅವರು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು. ಅಂದಿನಿಂದ, ಅನೇಕ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಈ ದಿನದಂದು ಇದೇ ರೀತಿಯ ರ್ಯಾಲಿಗಳು ಮತ್ತು ಮೆರವಣಿಗೆಗಳು ನಡೆದಿವೆ.

ಮಗುವಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಅವನಿಗೆ ನಿರಂತರ ಬೆಂಬಲ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ:

1. ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿಯಮಿತ ಶಿಕ್ಷಣ.
2. ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು.

• ಹೈಪರ್ಟೋನಿಕ್ ರೋಗ;
• ಥೈರೋಟಾಕ್ಸಿಕೋಸಿಸ್;
• ಪ್ರಗತಿಪರ

ವೈದ್ಯರು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನಾಲ್ಕನೇ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ವಿಶೇಷ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ಇದು ಶಿಫಾರಸು ಅಲ್ಲ.
ಆದರೆ ಪೋಷಕರು ಇನ್ನೂ ವೈದ್ಯರ ಸಲಹೆಯನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು: ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಗು ಯಾವಾಗಲೂ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಗೆಳೆಯರ ಸಹವಾಸದಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಕೀಳರಿಮೆ ಸಂಕೀರ್ಣವು ಬೆಳೆಯಬಹುದು. ಬೇಬಿ ಅವರು ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರಂತೆ ಓಡಲು ಅಥವಾ ಹೊಸ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಭಾವನೆಗಳು ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಿಮಾನಕ್ಕೆ ಒಳ್ಳೆಯದಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ವಯಸ್ಕ ಸಹ ಅಪಹಾಸ್ಯದಿಂದ "ಪೆಕ್" ಮಾಡಬಹುದು.

ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದರಿಂದ, ಮಗುವು ತನ್ನ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಸುಲಭವಾಗಿ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು, ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಾಯಶಃ, ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿನಗೆ ಗೊತ್ತೆ? ಸಾರಾ ಬರ್ನ್‌ಹಾರ್ಡ್ 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ನಟಿ, ಅವರು ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿ ಮತ್ತು ನಟನಾ ಕೌಶಲ್ಯದ ಗುಣಮಟ್ಟವಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು ಅಂತಹ ಅದ್ಭುತ ನಿರ್ದೇಶಕ ಕೆ.ಎಸ್. ಸ್ಟಾನಿಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿ. ಅವರ ನಾಟಕೀಯ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಕಾಲಿಗೆ ಗಾಯ ಮಾಡಿಕೊಂಡರು, ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಬೇಕಾಯಿತು. ಆಕೆಯ ಆರೋಗ್ಯದ ವೈಫಲ್ಯದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಬರ್ನಾರ್ಡ್ ವೇದಿಕೆಯನ್ನು ತೊರೆಯುವ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಮಹಾಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮುಂಭಾಗಕ್ಕೆ ಹೋದರು. ಪ್ರಸಿದ್ಧ ನಟಿಗೆ ಆರ್ಡರ್ ಆಫ್ ದಿ ಲೀಜನ್ ಆಫ್ ಆನರ್ ನೀಡಲಾಯಿತು.

ಐದನೆಯದು

ಈ ವರ್ಗವು ಅತ್ಯಂತ ಗಂಭೀರವಾದ ಕಾಯಿಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ (ದೈಹಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ). ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಉಲ್ಬಣಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ನಿರಂತರ ಹಂತದಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಕಾಯಿಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಅಥವಾ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅದನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಯುವ ರೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ, ದೇಹದ ಅನೇಕ (ಅಥವಾ ಎಲ್ಲಾ) ಆಂತರಿಕ ಅಂಗಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತವೆ, ಅವರ ರೋಗಗಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉತ್ತುಂಗದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ, ಅವರ ಪೋಷಕರು ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಹತ್ತು ಬಾರಿ ಈ ಬಗ್ಗೆ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ವೈದ್ಯರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ. ದೇಹದ ಸಾಮಾನ್ಯ ದೌರ್ಬಲ್ಯದ ಜೊತೆಗೆ, ಅಂತಹ ರೋಗಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ಕುಂಠಿತತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ವಿನಾಯಿತಿಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ.
ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರವು ಕೇವಲ ಜನ್ಮಜಾತವಲ್ಲ, ಐದನೇ ಗುಂಪು ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

• ಕ್ಯಾನ್ಸರ್ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು;
• ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿರೂಪಗೊಳಿಸುವ ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸಾ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳ ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು;
• ಗಂಭೀರವಾದ ಗಾಯ ಅಥವಾ ಅನಾರೋಗ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದವರು.

ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪು 5 ರೊಂದಿಗಿನ ಮಕ್ಕಳು ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳು ಅಥವಾ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮನೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಪೋಷಕರು ವಿಶೇಷ ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ ವಿಕಲಾಂಗ ಮಗುವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಅವನನ್ನು ವಿಶೇಷ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತ ನಿವಾಸಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗಳು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆರೈಕೆ, ನಿರಂತರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಆರೈಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಆರೋಗ್ಯ ವರ್ಗದ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಿರಿಯರು - ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವರ ಜೀವನದ ಬಹುಪಾಲು ಆಸ್ಪತ್ರೆ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿನಗೆ ಗೊತ್ತೆ? ಸ್ಟೀಫನ್ ವಿಲಿಯಂ ಹಾಕಿಂಗ್ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ನೊಬೆಲ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ವಿಜೇತ, ಅವರು ಕ್ವಾಂಟಮ್ ವಿಶ್ವವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೂಲಭೂತ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. 21 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ವೈದ್ಯರು ಅವರಿಗೆ ಗುಣಪಡಿಸಲಾಗದ ಅಮಿಯೋಟ್ರೋಫಿಕ್ ಲ್ಯಾಟರಲ್ ಸ್ಕ್ಲೆರೋಸಿಸ್ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮಾಡಿದರು. ಸುಮಾರು 30 ವರ್ಷಗಳಿಂದ, ಹಾಕಿಂಗ್ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯು ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದರು, ಈಗ ಅವರ ಕೆನ್ನೆ ಮಾತ್ರ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ಅದರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಅವನು ಕಂಪ್ಯೂಟರೀಕೃತ ಗಾಲಿಕುರ್ಚಿಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ; ಈ ಎಲ್ಲದರ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಸ್ಟೀಫನ್ ಹಾಕಿಂಗ್ ಅವರು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು, ಅವರಿಗೆ ಹನ್ನೆರಡು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ: ಹೋಲಿಕೆ ಕೋಷ್ಟಕ

ಶಿಶುವೈದ್ಯರನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲು, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪುಗಳ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಕೋಷ್ಟಕವಿದೆ. ಅಂತಹ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ.
ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು ಅಂತಿಮ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ - ಸಣ್ಣ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸೂಕ್ತ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸರಿಯಾದ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಗಡಿಗಳು. ಇದೆಲ್ಲವೂ ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹಾನಿಯಾಗದಂತೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯನ್ನು ತಲುಪುವವರೆಗೆ (18 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ) ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪುಗಳ ವಿತರಣೆಯು ಮಾನ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಅವನ ಆರೋಗ್ಯವು ಪೀಡಿಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯರಿಂದ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತದೆ.