ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸುವುದು?

ವಿನ್ಯಾಸ ಚಟುವಟಿಕೆ ನಮ್ಮ ಆಧುನಿಕ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖವಾದದ್ದು. ಇದು ಅದರ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಪಡೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಯೋಜಿಸಿದ ಕೆಲಸದ ಮೂಲಕ. ಹೀಗಾಗಿ, ವಿನ್ಯಾಸವು ಕೆಲವು ಅಲ್ಗಾರಿದಮಿಕ್ ಹಂತಗಳ ಸರಣಿಯಾಗಿದೆ, ಅದು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ನೈಜ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಮೂಲಕ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮೇಲಾಗಿ, ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿಯೇ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಯಾವುದೇ ಯೋಜನೆಯು ಮುನ್ಸೂಚನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಾಧನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ. ತಮ್ಮದೇ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಸಿದಾಗ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಹೇಗೆ? ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಹೇಗೆ? ಯೋಜನೆಯ ರಚನೆ ಏನು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಇಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಬಹುದು? ಲೇಖನದ ಲೇಖಕರು ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ, ವಿವಿಧ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?

ಯೋಜನೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯು, ನಿಯಮದಂತೆ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಅವನು ಒಂದು ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾನೆ, ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಅವನನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಅವನು ಅದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ.
ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದು: ತರಗತಿ, ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ. ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾಣುವ ಮತ್ತು ಬಹುಮಾನಗಳನ್ನು ಗೆಲ್ಲುವಂತಹ ಯೋಜನೆಗಳಿವೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಅನುಭವದಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ಗೆಲ್ಲುತ್ತದೆ. ಯೋಜನೆಯು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಇರಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ, ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ವಿಷಯವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಹತ್ತಿರ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಕರು ತನಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಸ್ವತಃ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ: ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಗೆಲ್ಲಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು (ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲಸದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ).
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ, ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ನಂತರ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ನೆಡಬಹುದು. ನೀವು ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ರಂಗಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು. ಫಲಿತಾಂಶವು ಯಾವುದೇ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿ ರಚಿಸಿದ ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆಯವರಿಗೆ ಕೈಗೊಂಬೆಗಳು, ಲಿಪಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು (ಯೋಜನೆಯ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಭಾಗ). ಶಿಕ್ಷಣದ ಯಾವುದೇ ಅಂಶದಿಂದ ಇಂತಹ ಯೋಜನೆಯ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?

ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಯಶಸ್ಸು (ಒಂದು ಯೋಜನೆ ಸೇರಿದಂತೆ) ಅದರ ಸರಿಯಾದ ಸಂಘಟನೆಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. "ತ್ರಿಮೂರ್ತಿಗಳ" ನಿಯಮವು ಇಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ - ಶಿಕ್ಷಕ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಸಹಕಾರ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕ, ಸರಿಪಡಿಸುವ, ಸಮಾಲೋಚನಾ ತಂಡದ ಸದಸ್ಯರ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಾರ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಜೊತೆಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಮಗು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ನಿರ್ವಾಹಕರಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ವಿವಿಧ ಸಂಯೋಜಿತ ಗುಂಪುಗಳ ರಚನೆಯು ಅತ್ಯಂತ ಸರಿಯಾದ ನಿರ್ದೇಶನ ಎಂದು ನಾವು ನಂಬುತ್ತೇವೆ: ಶಿಕ್ಷಕರು + ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು + ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು + ಮಕ್ಕಳು + ಪೋಷಕರು.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಾರಕ್ಕೆ ಎರಡು ಬಾರಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕುರಿತು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯೋಜಿಸಲು, ಮಾಹಿತಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು, ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶುಕ್ರವಾರ ಸಂಜೆ) - ಪ್ರಕಾರ ಯೋಜನೆಗೆ: ಶಿಕ್ಷಕರು + ಪೋಷಕರು + ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಅಲ್ಲಿ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳು, ನಿಯಮಗಳು, ಯೋಜನೆಯ ರಚನೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದರ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಗುವಿನ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಡಬಲ್ ಸುರಕ್ಷತಾ ಜಾಲದೊಂದಿಗೆ: ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಡೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಕಡೆಯಿಂದ.
ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿರುವುದರಿಂದ ಅಂತಹ ಸಂಘಟನೆಯು ಸಹ ಒಳ್ಳೆಯದು, ಅವರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಅವರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮನೆ ಸಂವಹನದ ವಲಯವನ್ನು ಮೀರಿವೆ.

ಯೋಜನೆಯ ರಚನೆ ಏನು?

ಇವೆಲ್ಲವನ್ನೂ ವಿವರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸೋಣ ಹಂತಗಳು.

1. ಸಮಸ್ಯೆಯ ಹೇಳಿಕೆ

ಸಮಸ್ಯೆಯು ಮಗುವಿನಿಂದ ಬರಬಹುದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ಮೂಲಕ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು), ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿರ್ದೇಶಿಸಬಹುದು, ಅಂದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ತೋರಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿ ಅಥವಾ ನಿರಾಸಕ್ತಿ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರೆ, ಸಮಸ್ಯೆಯು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಮಗುವಿನಿಂದಲೇ ಬರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಗಮನಿಸುತ್ತೇವೆ.

2. ಯೋಜನೆಯ ಥೀಮ್

ಥೀಮ್ (ಯೋಜನೆಯ ಹೆಸರು) ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಯೋಜನೆಯನ್ನು "ಎ ಮಿಲಿಯನ್ ಸ್ಕಾರ್ಲೆಟ್ ರೋಸಸ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎ. ಪುಗಚೇವ ಅವರ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಹಾಡಿನಿಂದ ಈ ಹೆಸರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಈ ಮೂಲಕ ಅವರು ಯೋಜನೆಯ ಹೆಸರಿನ ಆಯ್ಕೆಯ ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತತೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರೀತಿಯ ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ, ತಾಯಂದಿರಿಗೆ, ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಅತ್ಯಂತ ಅದ್ಭುತವಾದ ಹೂವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ತಕ್ಷಣವೇ ಸಾಯುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಯೋಜನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.
ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಾಗ, ಮೊದಲು ಸಮಸ್ಯೆ ಉದ್ಭವಿಸಬೇಕು, ನಂತರ ಯೋಜನೆಯ ಥೀಮ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ: ಮೊದಲು ವಿಷಯವು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, ನಂತರ - ಯೋಜನೆಯ ಹೆಸರನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆ.

3. ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶ

ಒಡ್ಡಿದ ಹಲವಾರು ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಯೋಜನೆಯ ಗುರಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮದೇ ಪ್ರಪಂಚದ ಅದ್ಭುತಗಳ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಬಯಕೆ ಇದ್ದರೆ, ಹಲವಾರು ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸಬಹುದು:

- ಶಾಲಾ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಯಾವ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಮರುಸೃಷ್ಟಿಸಬಹುದು?
- ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರಚನೆಗೆ ಯಾವ ವಸ್ತುವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಉತ್ತಮ?
- ಮಾಡೆಲಿಂಗ್‌ಗೆ ಯಾವ ವಸ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತ? - ಇತ್ಯಾದಿ.

ನಿಮಗಾಗಿ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ್ದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ನೀವು ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದ ರಚನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಯಾವ ವಸ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ.

4. ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು

ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಧಾಟಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಸಿದ್ಧಾಂತಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಗಳು (ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಅಧ್ಯಯನ, ಹುಡುಕಿ, ಮಾಹಿತಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ); ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಅಥವಾ ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಗಳು (ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಅಥವಾ ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸಲು); ಪ್ರಸ್ತುತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಗಳು (ಯೋಜನೆಯ ಸಮರ್ಥ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು).
ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವುಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ (ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮ, ಪೋಷಕರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ). ಯೋಜನೆಯ ರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ಯಗಳು ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಧ್ವನಿ ನೀಡುತ್ತವೆ.

5. ಊಹೆ

ಗುರಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಊಹೆಯನ್ನು ಮುಂದಿಡಲಾಗಿದೆ. ಆರ್ಕಿಟೆಕ್ಚರಲ್ ಸ್ಟ್ರಕ್ಚರ್ಸ್ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್‌ಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ, ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಊಹೆಯನ್ನು ಮುಂದಿಡಬಹುದು: ಶಾಲಾ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದಾದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಅತ್ಯಂತ ಸೂಕ್ತ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸೋಣ.

ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಈ ಊಹೆಯನ್ನು ದೃ confirmೀಕರಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ನಿರಾಕರಿಸಬಹುದು.

6. ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆ

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು (ಅಂದರೆ, ಈಗಾಗಲೇ ಗುರಿ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ನಂತರ, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಆರಂಭಿಸಿಲ್ಲ), ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಅವರು ಬಳಸುವ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಾವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಬೇಕು:

ನೀವೇ ಯೋಚಿಸಿ;

ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ನೋಡಿ;

ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಕೇಳಿ;

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗೆ ಹೋಗಿ;

ಗಮನಿಸಿ;

ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚಿಸಿ;

ಪ್ರಯೋಗ ಮಾಡಲು;

ರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ, ನಾವು ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಧ್ವನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದು ಕ್ರಿಯೆಯ ಯೋಜನೆ (ಅಂದರೆ, ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನುಷ್ಠಾನ).
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: “ಮಾಹಿತಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು (ಇದು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆ), ನಾವು ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಕೇಳಿದೆವು: ತಾಯಂದಿರು, ಅಜ್ಜಿಯರು, ನೆರೆಹೊರೆಯವರು; ನಾವು ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಕೋಶಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತೇವೆ; ನಾವು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೆವು; ನಾವು ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಮಾಹಿತಿಯ ಹುಡುಕಾಟಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಬಳಸಿದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಸಂಶೋಧನೆ ಅಥವಾ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್‌ನ ಎರಡನೇ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ಮಕ್ಕಳು ತಾವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಂಶೋಧನೆ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ ಅಥವಾ ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದು ಅಥವಾ ವಸ್ತುವಿನ ಆಯ್ಕೆಯ ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತತೆಯ ವಿವರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್‌ನ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ 1... "ಎ ಮಿಲಿಯನ್ ಸ್ಕಾರ್ಲೆಟ್ ರೋಸಸ್" ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಎರಡು ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದರು: "ಗುಲಾಬಿ - ನೀರು", ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಗುಲಾಬಿಗಳ ಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ನೀರಿನ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು "ಗುಲಾಬಿಗಳು - ರಾಸಾಯನಿಕ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳು", ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ರಾಸಾಯನಿಕ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು ಕತ್ತರಿಸಿದ ಗುಲಾಬಿಗಳ ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ. ಅಧ್ಯಯನದ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ರಾಫ್‌ಗಳನ್ನು ಸಾಕ್ಷ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಯಿತು.

ಉದಾಹರಣೆ 2."ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ" ಸ್ಪೇನ್ "ಯೋಜನೆಯ ರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ, ಸಂಶೋಧನೆಯ ಬದಲು, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಯಿತು. ಮಕ್ಕಳು "ಲ್ಯಾಡರ್ ಆಫ್ ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್ ಇಮೇಜ್ಸ್" ಅನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಯಿತು. ಪ್ರತಿ ಸ್ಪೀಕರ್‌ಗಳು (ಮತ್ತು ಮೂರು ಜನರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನವರು ರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ) ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಭಾಗದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲು ಕೇವಲ ಅಂತಹ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಬಳಸಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರು (ಫ್ಯಾಬ್ರಿಕ್, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತಂತ್ರ, ಇತ್ಯಾದಿ) .

ಒಂದು ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಜನರು ಭಾಗಿಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಸ್ಪೀಕರ್ ಸಾಮಾನ್ಯ ಯೋಜನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ತನ್ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೊಡುಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಬೇಕು - ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ತನ್ನ "ಉಪಪ್ರಜೆಕ್ಟ್" ಅನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿ.
ಎರಡು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನಾವು ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದೇವೆ: ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆ ಮತ್ತು ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಅಥವಾ ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆ. ಮೂರನೆಯ ಕೆಲಸ, ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದ್ದರೆ, ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಾಗಿದೆ. ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಇಡೀ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಡಿಫೆನ್ಸ್ ನಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

7. ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಉತ್ಪನ್ನ

ಯಾವುದೇ ಯೋಜನೆಯ ತಾರ್ಕಿಕ ಫಲಿತಾಂಶವು ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಉತ್ಪನ್ನದ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಾಗಿರಬೇಕು - ಕೆಲವು ವಸ್ತು (ಯಾವಾಗಲೂ ಅಲ್ಲದಿದ್ದರೂ) ವಸ್ತು, ಇದು ಗಮನಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರಬೇಕು. ಯೋಜನೆಯ ಕಲ್ಪನೆ, ಗುರಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಕೆಲಸ, ಕೆಲಸದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಿಮ್ಮ ಜೊತೆಗಿದ್ದ ಸ್ಫೂರ್ತಿ - ಇವೆಲ್ಲವೂ ಯೋಜನೆಯ ಉತ್ಪನ್ನದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸಬೇಕು.
ಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ನೀವು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿರುವ ಪುಸ್ತಕ ಇದಾಗಿರಬಹುದು; ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಆಲ್ಬಮ್; ಯೋಜನೆಯ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಹಂತದ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಅಥವಾ ಪ್ರದರ್ಶನದೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಡಿಸ್ಕ್; ನೀವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಘಟನೆಯ ಸನ್ನಿವೇಶ, ಕ್ಯಾಟಲಾಗ್, ಚಲನಚಿತ್ರ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಯೋಜನೆಯ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲ್ಪಡುವ ಎಲ್ಲವೂ ನಿಮಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ (ಯೋಜನೆಯ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತರು ಮತ್ತು ಡೆವಲಪರ್‌ಗಳಿಗೆ) ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿರಬೇಕು, ಆದರೆ ಆಸಕ್ತಿಯು ಹೇಗಾದರೂ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಬರುವ ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಯೋಜನೆಯ
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಿಲಿಯನ್ ಸ್ಕಾರ್ಲೆಟ್ ರೋಸಸ್ ಯೋಜನೆಯ ಉತ್ಪನ್ನವು ಗುಲಾಬಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಕರಪತ್ರವಾಗಿದ್ದು, ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ: ಗುಲಾಬಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಲಹೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುಲಾಬಿಗಳ ಜೀವಿತಾವಧಿಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ನೀರು ಮತ್ತು ರಾಸಾಯನಿಕ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು. ಈ ಕರಪತ್ರವನ್ನು ಹಲವಾರು ಪ್ರತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಸ್ನೇಹಿತರು, ತೀರ್ಪುಗಾರರು, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನೀಡಿದರು.
"ಸ್ಪೇನ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ" ಯೋಜನೆಯ ಉತ್ಪನ್ನವು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಚಿತ್ರ ಪುಸ್ತಕವಾಗಿದೆ, ಇದರ ಮೂಲಕ ನೀವು ಸ್ಪೇನ್ ಅನ್ನು "ಒಳಗೆ ಮತ್ತು ಹೊರಗೆ" ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು. ಅದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ "ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್ ಚಿತ್ರಗಳ ಏಣಿ" ಸ್ಪೇನ್‌ನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವವರಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ದೇಶದ ಮುಖ್ಯ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುವ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ (ರಾಜ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ, ಸಾಹಿತ್ಯ, ನೃತ್ಯ, ತಿನಿಸು, ರಜಾದಿನಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.).
ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್‌ನ ಉತ್ಪನ್ನವು ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸದ ಸಾಕಾರೀಕೃತ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ, ಇದು ಆಧುನಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

8. ಯೋಜನೆಯ ತೀರ್ಮಾನಗಳು (ಫಲಿತಾಂಶ)

ಯೋಜನೆಯ ಕೆಲಸವು ಸಾರಾಂಶದೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ: ನಿಮ್ಮ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತೋ ಇಲ್ಲವೋ, ಊಹೆಯನ್ನು ದೃ wasೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ, ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನೀವು ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಾ. ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಧ್ವನಿ ಮಾಡಬಹುದು.
ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ರಕ್ಷಣೆಯ ಹಂತಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹಂತಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತವೆ, ಇದು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತತೆ, ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತತೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ.

ತಯಾರಿ

ಪ್ರಥಮ- ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಕ್ಷೇತ್ರದಿಂದ ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ.

- ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಆರಿಸುವುದು? ಮತ್ತು ಸೀಮೆನ್ಸ್ ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುವ ಪ್ರಶ್ನೆಯೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ! ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ - ನಾಯಕನು ವಿಷಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ! ಹಾಗಾದರೆ ಕಲಿಯುವವರ ಪಾತ್ರವೇನು? ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಒಪ್ಪುವ ಪ್ರದರ್ಶಕ ಮಾತ್ರವೇ?

ನೀವು ಒಡ್ಡಿದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು. ವಿಜ್ಞಾನದಿಂದ ಈಗಾಗಲೇ ಏನು ಸಾಧಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಯಾವುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಷಯವನ್ನು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಬೇಕು.

- ಇದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸ: ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಏನನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದನ್ನು ಸಂಶೋಧಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು!

ಪರಿಸರದ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಅವಲೋಕನವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

- ಅದು ಸರಿ, ವೀಕ್ಷಣೆಯು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ನೋಟವನ್ನು ಎಲ್ಲಿಗೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಬೇಕು? ಯಾವ ವಿಷಯವನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು, ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಆರಿಸಬೇಕು?

ಎರಡನೇ- ವಿಷಯದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ಸಾಹಿತ್ಯದ ಆಯ್ಕೆ, ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳ ಸೂತ್ರೀಕರಣ ಇತ್ಯಾದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಒಬ್ಬ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ.

ಮೂರನೇ- ಅಗತ್ಯ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆ ಆರಂಭಿಸಿ.

- ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು! ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯಿಂದ: ಮೊದಲನೆಯದು - ಪ್ರಪಂಚದ ಸಾಮಯಿಕ ವಿಷಯಗಳು, ಯಾರು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಹೇಗೆ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಏನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ; ಇದು ಇಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ನೀವು ನಾಯಕನನ್ನು ಹುಡುಕಬಹುದು! ತೊಂದರೆಗಳೂ ಇವೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಹೇಗಾದರೂ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಯೋಜಿಸಬಹುದು. ಮತ್ತು MB ಪ್ರೌ schoolಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕೆಲಸವು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಚಿತವಾಗಿದೆ!

ಬರವಣಿಗೆ ಕೆಲಸ

ಸಮಸ್ಯೆಯ ವಿವರಣೆ: ನಿಮ್ಮ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ, ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಸ್ತುವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.ಈ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ನೀವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸಣ್ಣ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು: ಯಾವುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದು; ಸಮಸ್ಯೆ ಅಥವಾ ಊಹೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು; ನೀವು ಸಾಧಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವ ಫಲಿತಾಂಶ.

- ನಾನು ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ: ಅದರಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತು, ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿ! ಮತ್ತು - ಇದು ಮುಖ್ಯ! - ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಕಾರಣ!

ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶ:ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶ ಅಥವಾ ಅದರ ಗುರಿಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ (ಹಲವಾರು ಇದ್ದರೆ). ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಪಡೆಯಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನೀವು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೀರಿ.

ಹಿಂದಿನ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ:ನೀವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಈ ಹಿಂದೆ ನಡೆಸಿದ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

ಪರಿಹಾರ:ಪರಿಹಾರದ ಸಾರವನ್ನು ತಿಳಿಸಿ, ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ ಅದರ ಮೂಲಕ ನೀವು ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು.

ಅನುಷ್ಠಾನ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕರಗಳು:ನೀವು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಯೋಜನೆಯ ಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳು:ಈ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ವಿಧಾನದಿಂದ ಮತ್ತು ಯಾವ ಕಾಲಮಿತಿಯಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಸಬೇಕು.

ತೀರ್ಮಾನಗಳು:
... ನೀವು ಸಾಧಿಸಿದ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ (ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವಾಗ);
... ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಯೋಜನೆಯ ಮೌಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಿ;
... ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಯೋಜನೆಯ ಮಹತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿ (ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದು);
... ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆಯೇ, ಯಾವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಳಿದಿವೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ:ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ತಜ್ಞರ ಸಲಹೆಯಿಂದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿದಾಗ, ಯೋಜನೆಯ ಸಾರ ಮತ್ತು ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಕೆಲಸವನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ ನೀವು ಬಳಸಿದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಗಮನ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಯೋಜನಾ ಯೋಜನೆ ಒಂದು ನಿರಂತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು, ಇಡೀ ಜೀವನ ಚಕ್ರದಲ್ಲಿ ಪರಿಷ್ಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಮರ್ಥ ಯೋಜನೆಯ ಯೋಜನೆ, ಉತ್ಪನ್ನದ ವಿಶೇಷತೆಗಳು, ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು, ಗ್ರಾಹಕರ ಆದ್ಯತೆಗಳು, ಅಪಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹಂತದಲ್ಲಿಯೂ ನೀವು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಲ್ಲದ ಖರ್ಚುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಯೋಜನೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ negativeಣಾತ್ಮಕ ತೀರ್ಮಾನಗಳು ಕೂಡ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ.

ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬರೆಯುವ ಮೊದಲ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಯೋಜನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಾರಂಭಕ್ಕೆ ತಕ್ಷಣದ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ನೀಡುವುದು. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ವೆಚ್ಚ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಎಂದು ಯೋಜನಾ ಯೋಜನೆಯು ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿಕೊಡಬೇಕು, ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನವು ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು, ಗಡುವನ್ನು, ಬಜೆಟ್, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಯೋಜನಾ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿಯೂ ಮನವರಿಕೆಯಾಗದಿದ್ದರೆ, ಯೋಜನೆಯು ಆರಂಭಿಕ ಹಂತವನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗದಿರಬಹುದು . ಇದಕ್ಕೆ ತದ್ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಯಶಸ್ವಿ ಯೋಜನೆಯು ತಕ್ಷಣವೇ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಮ್ಯಾನೇಜರ್ ನ ಖ್ಯಾತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಆರಂಭಿಸಲು ಒಂದು ಭದ್ರವಾದ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಪ್ರಮಾಣಿತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್‌ನ ವಿಷಯವು ಯಾವಾಗಲೂ ಅನನ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಉತ್ಪನ್ನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಅನನ್ಯವಾಗಿವೆ. ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಎಕ್ಸಿಕ್ಯೂಶನ್ ಪ್ಲಾನ್ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ತಂಡಕ್ಕೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತದೆ:

• ಕೆಲಸದ ಮೊತ್ತದಿಂದ,
• ಆದ್ಯತೆ ಮೇರೆಗೆ,
• ನಿಯಂತ್ರಣ ವಿಧಾನಗಳ ಆಯ್ಕೆಯ ಮೂಲಕ,
• ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ,
• ಆಸಕ್ತ ಪಕ್ಷಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ರೂಪದಲ್ಲಿ,
• ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಮಾಪನ ಮಾನದಂಡ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಮೂಲಕ

1. ಯೋಜನೆಯ ಹಿನ್ನೆಲೆ.
2. ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳು.
3. ಸ್ಕೇಲ್.
4. ಗಡಿಗಳು (ನಿರ್ಬಂಧಗಳು).
5. ಊಹೆಗಳು (ಊಹೆಗಳು).
6. ಪ್ರಭಾವಗಳು ಮತ್ತು ಅವಲಂಬನೆಗಳು.
7. ಅಪಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳು.
8. ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು.
9. ಸಮಯ, ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು, ಗುಣಮಟ್ಟ, ಪ್ರಮಾಣದ ನಿಯಂತ್ರಣದ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು.
10. ಸಂವಹನ
11. ವಿತರಣಾ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ.
12. ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮಾಪನ.
13. ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ.

ಪ್ರಮಾಣಿತ ವಿನ್ಯಾಸವು ದೊಡ್ಡ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ನೂರಾರು ಪುಟಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಸುಲಭವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಯೋಜನಾ ಯೋಜನೆಯ ಹಂತಗಳ ಜೋಡಣೆಯ ತಾರ್ಕಿಕ, ಸ್ಥಿರವಾದ, ರಚನಾತ್ಮಕ ಕ್ರಮವು ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸರಳಗೊಳಿಸಲು ಸಹ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಪ್ರಮಾಣಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಅಂಶಗಳನ್ನು ದಾಖಲಿಸದಿದ್ದರೆ, ಏನನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುವ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಲ್ಲಿ ಒಮ್ಮತವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಮತ್ತು ನೀವು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅದು ಹೊರಹೊಮ್ಮಬಹುದು ಉತ್ಪಾದಕರಿಗೆ ಬೇಕಾದ ಗುಣಮಟ್ಟ ಕ್ಲೈಂಟ್‌ಗೆ ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ವಿವರಗಳ ಕೊರತೆಯು ದೋಷಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಬಹು ಪುನರಾವರ್ತನೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವರವು ಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಡ್ಡಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ರಕ್ಷಣಾ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವ್ಯಾಪಕ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಯೋಜನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪೂರ್ವ ಜ್ಞಾನವಿಲ್ಲದ ಕೇಳುಗರೊಂದಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಯೋಜನೆಗೆ ಸೇರಿಸಲಾದ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಅನುಷ್ಠಾನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸನ್ನಿವೇಶಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಗ್ಲಾಸರಿ, ಸಂಕ್ಷೇಪಣಗಳ ಡಿಕೋಡಿಂಗ್ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಂಕ್ಷೇಪಣಗಳು ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾಹಿತಿ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳದೆ ಯೋಜನೆಯ ಸಾರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಡೊಮೇನ್ ಯೋಜನೆ

ಇಲ್ಲಿ ವಿಷಯದ ಪ್ರದೇಶವು ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಉತ್ಪಾದಿಸಲ್ಪಡುವ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಸೇವೆಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಷಯದ ಪ್ರದೇಶದ ಯೋಜನೆಯ ಯೋಜನೆಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

• ಪ್ರಸ್ತುತ ಸ್ಥಿತಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.
• ಯೋಜನೆಯ ಮೂಲ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ.
• ಯೋಜನೆಯ ಯಶಸ್ಸಿನ ಮಾನದಂಡ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ದೃirೀಕರಣ.
• ಯೋಜನೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ಊಹೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ಬಂಧಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.
• ಮಧ್ಯಂತರ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮಾನದಂಡಗಳ ನಿರ್ಣಯ.
• ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದ ರಚನಾತ್ಮಕ ವಿಘಟನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು.

ಯೋಜನೆಯ ಜೀವನದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಅಂಶಗಳು ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಒಳಗಾಗಬಹುದು. ಮಧ್ಯಂತರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹಂತದಲ್ಲಿಯೂ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಬಹುದು.

ಯೋಜನೆ ಸಮಯ ಯೋಜನೆ

ಈ ನಿಯತಾಂಕದ ಮೂಲ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು: ಗಡುವುಗಳು, ಕೆಲಸದ ಅವಧಿ, ಪ್ರಮುಖ ದಿನಾಂಕಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಂಘಟಿತ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಮಯ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ - ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ದಾಖಲೆಗಳು ಯೋಜನೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ, ಅನುಕ್ರಮ, ಗಡುವನ್ನು, ಪ್ರದರ್ಶಕರು ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು. ಇಡೀ ಜೀವನ ಚಕ್ರದ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಕೆಲಸದ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಹಂತಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮಟ್ಟಗಳಿಗಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ರಚನಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸದ ವಿಭಜನೆ (WBS)

SDR - ವಿನ್ಯಾಸ ಕೆಲಸದ ಶ್ರೇಣಿಯ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಪ್ರದರ್ಶನ - ಯೋಜನೆಯ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯ ಮೊದಲ ಹಂತ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಎಸ್‌ಡಿಆರ್ ಎಂದರೆ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಂತಹ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಕು. ಕ್ರಮಾನುಗತ ರಚನೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ:

1. ಮೇಲ್ಮಟ್ಟದ ಕೆಲಸಗಳ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಕೆಳ ಹಂತದ ಕೆಲಸಗಳ ಮೂಲಕ ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
2. ಪೋಷಕರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಬಹು ಮಕ್ಕಳ ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು, ಅದರ ಮರಣದಂಡನೆಯು ಪೋಷಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಕೊನೆಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಮಗುವಿನ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ಪೋಷಕರು ಮಾತ್ರ ಇದ್ದಾರೆ.
3. ಪೋಷಕರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದನ್ನು ಒಂದೇ ಮಾನದಂಡದ ಪ್ರಕಾರ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಿಂದ, ಅಥವಾ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರದಿಂದ ಅಥವಾ ಜೀವನ ಚಕ್ರದ ಹಂತಗಳಿಂದ, ಇತ್ಯಾದಿ.
4. ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಸಮಾನ ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕು. ಅವುಗಳ ಏಕರೂಪತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಮಾನದಂಡಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕೆಲಸದ ಪರಿಮಾಣ ಮತ್ತು ಸಮಯ.
5. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ರಚನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವಾಗ, ವಿಭಿನ್ನ ಶ್ರೇಣಿ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ವಿಭಜನೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
6. ವಿಭಜನೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಇದರಿಂದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವಲಂಬನೆಗಳ ದೊಡ್ಡ ಭಾಗವು ಶ್ರೇಣೀಕೃತ ರಚನೆಯ ಕೆಳ ಹಂತದಲ್ಲಿದೆ. ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಕೆಲಸಗಳು ಸ್ವಾಯತ್ತವಾಗಿವೆ.
7. ಕೆಳ ಹಂತದ ಕೆಲಸವು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರಿಗೆ ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಸೂಚಕಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾಗಿ ವಿತರಿಸಿದರೆ ಕೆಲಸದ ವಿಭಜನೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

SDR ಆಧರಿಸಿ, ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಕೆಲಸಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ತದನಂತರ ಅವುಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಅನುಕ್ರಮ, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಮಾದರಿಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಸಂಬಂಧ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಅವಧಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೆಲಸದ ಅವಧಿ

ಕೆಲಸದ ಅವಧಿಯನ್ನು ಮಾನದಂಡಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಇದೇ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸದ ಉದಾಹರಣೆ ಇದ್ದಾಗ), ಯೋಜನಾ ಯೋಜನೆಯ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದ ವಿಧಾನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಉದಾಹರಣೆಗೆ, PERT ಈವೆಂಟ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ವಿಧಾನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಇಂತಹ ವಿಧಾನಗಳು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಅವಧಿಯ ಅಂದಾಜಿನಲ್ಲಿ ಅನಿಶ್ಚಿತತೆ ಇದ್ದಾಗ ಇದನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಯೋಜನೆಯ ಸಮಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ವಿಭಿನ್ನ ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ.

• PERT... ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಮೂರು ವಿಧದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳ ಸರಾಸರಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ: ಆಶಾವಾದಿ, ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ನಿರಾಶಾವಾದಿ. ಪ್ರತಿ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಅವಧಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿದ ನಂತರ (ಸೂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ ಮತ್ತು / ಅಥವಾ ತಜ್ಞರ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ), ಪ್ರತಿ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಸಂಭವನೀಯತೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ತದನಂತರ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಂಭವನೀಯತೆಗಳು ಗುಣಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ನೆಟ್ವರ್ಕ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರ... ನೆಟ್ವರ್ಕ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕ ನಿರೂಪಣೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅವಲಂಬನೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಇದನ್ನು ಗ್ರಾಫ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಶಿಖರಗಳು ವಿನ್ಯಾಸದ ಕೆಲಸಗಳಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅನುಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಬಾಣಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ಗ್ಯಾಂಟ್ ಚಾರ್ಟ್ಗಳು... ಇದು ಸಮತಲ ರೇಖಾಚಿತ್ರವಾಗಿದ್ದು, ವಿನ್ಯಾಸದ ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿಭಾಗಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಪ್ರಕಾರ ಆಧಾರಿತವಾಗಿದೆ. ವಿಭಾಗದ ಉದ್ದವು ಕೆಲಸದ ಅವಧಿಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಬಾಣಗಳು ಸಂಬಂಧ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ.

ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ, ಕೆಲಸದ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ಸಮಯದ ಮಾನದಂಡದಿಂದ ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಯೋಜನೆಯ ಸಮಯವನ್ನು ಯೋಜಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುರಿಯೆಂದರೆ ಯೋಜನೆಯ ಘಟಕಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದೆ ಅವಧಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು.

ಯೋಜನೆಯ ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ

ಯೋಜನೆಯ ಈ ಭಾಗವು ಮೊದಲು ಲಭ್ಯವಿರುವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಮೊತ್ತವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರದರ್ಶಕರ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು, ಅವರ ಲಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಂತರ, ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್‌ನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕೆಲಸಕ್ಕೂ, ಪ್ರದರ್ಶಕರಿಗೆ ಅವರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರದೇಶದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ವಿತರಣೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ. ನಂತರ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಯೋಜನೆಯ ವೆಚ್ಚ

ಯೋಜನೆಯ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಯೋಜಿಸುವಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಹಂತಗಳಿವೆ:

1. ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ವೆಚ್ಚ, ಪ್ರತಿ ಯೋಜನೆಯ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯ ವೆಚ್ಚವು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ವೆಚ್ಚಗಳ ಒಟ್ಟು ಮೊತ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿರುವ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಲಕರಣೆಗಳ ವೆಚ್ಚ (ಬಾಡಿಗೆ ಸೇರಿದಂತೆ), ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ಗುತ್ತಿಗೆ ನೌಕರರ ಶ್ರಮ, ವಸ್ತುಗಳು, ಸಾರಿಗೆ, ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳು, ಸಮ್ಮೇಳನಗಳು, ತರಬೇತಿ ವೆಚ್ಚಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.
2. ಎರಡನೇ ಹಂತವು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು, ಒಪ್ಪುವುದು ಮತ್ತು ಅನುಮೋದಿಸುವುದು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಯೋಜನೆಯ ಅಂದಾಜು ಇಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯ ಒಟ್ಟು ವೆಚ್ಚದ ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಒಂದು ದಾಖಲೆಯಾಗಿದೆ. ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಮೊತ್ತ, ಕೆಲಸದ ಮೊತ್ತ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿಯಮದಂತೆ ಇದನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
3. ಮೂರನೇ ಹಂತವು ಬಜೆಟ್ ತಯಾರಿ, ಅದರ ಒಪ್ಪಂದ ಮತ್ತು ಅನುಮೋದನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಬಜೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ವಿಧಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ರೂಪದಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ:

• ಬಾರ್ ಚಾರ್ಟ್‌ಗಳ ವೆಚ್ಚಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಚಿತ ವೆಚ್ಚಗಳು,
• ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ವಿತರಿಸಲಾದ ಸಂಚಿತ ವೆಚ್ಚಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು,
• ವೆಚ್ಚಗಳ ಪೈ ಪಟ್ಟಿಗಳು,
• ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಗಳು ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಗಳು,
• ವೆಚ್ಚ ಹಂಚಿಕೆ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಯೋಜನಾ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬಜೆಟ್ ಅಪಾಯಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಪಾಯದ ಯೋಜನೆ

ಈ ವಿಭಾಗವು ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು, ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು, ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಅಪಾಯಗಳನ್ನು 3 ನಿಯತಾಂಕಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ:

• ಅಪಾಯದ ಘಟನೆ,
• ಅಪಾಯದ ಘಟನೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆ,
• ನಷ್ಟದ ಗಾತ್ರ, ಅಪಾಯದ ಅಂಶದ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ.

ಕೆಳಗಿನ ಕ್ರಮಗಳ ಅನುಕ್ರಮದೊಂದಿಗೆ ಸರಳ ಅಪಾಯ ಯೋಜನೆ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

1. ಅಪಾಯ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ತಜ್ಞರು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವನೀಯ ದೋಷಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸಹ ಭಾಗಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ.
2. ಅಪಾಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯ ನಿರ್ಣಯ. ಮಾಪನವನ್ನು ಶೇಕಡಾವಾರು, ಷೇರುಗಳು, ಅಂಕಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
3. ಯೋಜನೆಗೆ ಪ್ರತಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಪಾಯದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಾನುಗತದಲ್ಲಿ ಅದರ ಸ್ಥಾನದ ಪ್ರಕಾರ ಅಪಾಯಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಯೋಜನೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಭವನೀಯತೆ ಮತ್ತು ಮಹತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು ಆದ್ಯತೆಗಳು.
4. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಪಾಯದ ಸಂಭವನೀಯತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಯೋಜನಾ ಕ್ರಮಗಳು, ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿರುವ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
5. ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ನೇಮಕಾತಿಯೊಂದಿಗೆ ಅಪಾಯದ ಅರಿವಿನ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ negativeಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಕ್ರಮಗಳ ಯೋಜನೆ.

ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ, ಕಂಪನಿಯು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಒಂದು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕು: ಉತ್ಪಾದನಾ ಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಐಟಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಿಂದ ಭೂದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ನಗರ ಸುಧಾರಣೆ ಕೆಲಸಗಳವರೆಗೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಯೋಜನೆಯ ಯೋಜನೆಯು "ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಅಮಾನತುಗೊಂಡಿಲ್ಲ", ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಯೋಜನೆಯ ಆರಂಭದಿಂದ ಮುಂಚಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಯೋಜನೆಯ ನೇರ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯಿಂದ ಪೂರ್ಣಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆ:

1. ಸಮಸ್ಯೆಯ ಫಾರ್ಮುಲೇಟ್ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸರಿಪಡಿಸುವುದು?

ಗುರಿಯು ಬಹುತೇಕ ಸಂಶೋಧನಾ ಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಿದ್ದರೆ, ಗುರಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವಾಗ ನೀವು ಅಗತ್ಯ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೇರಿಸಬೇಕು: ಸಂಶೋಧನೆ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಪರಿಗಣನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಕ್ರಿಯೆಯ ಯೋಜನೆ, ಅದನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಮ್ಮ ವಿಷಯವು "E. ಮಂಚ್ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಜೀವನದ ದುರಂತ" ಎಂದು ತೋರುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಆಗ ಗುರಿ E. ಮಂಚ್ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಜೀವನದ ದುರಂತವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ.ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ನೀವು ಹಲವಾರು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ:

1. E. ಮಂಚ್ ನ ಸೃಜನಶೀಲ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ;

2. E. ಮಂಚ್ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಿ;

3. ಇ. ಮಂಚ್ ಅವರ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ದುರಂತದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು.

ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವಾಗ, ನೆನಪಿಡಿ: ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದು ಗುರಿ ಇರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮೂರು ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಇರಬಾರದು.

2. ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿನ ವಿಷಯದ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನಾನು ಏಕೆ ಮುನ್ಸೂಚಿಸಬೇಕು?

ನೀವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ವಿಷಯದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದು ಕೆಲಸದ ಅಗತ್ಯ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದವರಿಗೆ ಇದು ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಅದನ್ನು ಇದೀಗ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಈ ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ರಾಜಕೀಯ ಘಟನೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಬಹುದು. ನೀವು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಿರುವ ವಿಷಯದೊಳಗೆ ನೀವು ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದು. ಯಾವುದೇ ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಅಗತ್ಯದಿಂದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಬಹುದು. ಸರಳತೆಗಾಗಿ, ನೀವು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು: "ಇಂದು, ಈ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಏಕೆ ಮುಖ್ಯ?" ಉತ್ತರವನ್ನು ಈಗಿನಿಂದಲೇ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಕಷ್ಟವಾಗಬಹುದು, ಆದರೆ ಅದು ಕಂಡುಬಂದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಆ. ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ, ನೀವೇ ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕು: ನೀವು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಏಕೆ ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರು, ಪರಿಚಯಸ್ಥರ ಅನುಭವ ಎರಡನ್ನೂ ಒಳಗೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ತಿರುಗಿ.

3. ಒಂದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಪುಟಗಳು ಇರಬೇಕು?

ಶಾಲಾ ಸಂಶೋಧನಾ ಯೋಜನೆಯು ಸಣ್ಣ ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಇದು ಲಗತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ 25-30 ಪುಟಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ.

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿಯವರೆಗಿನ ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸದ ಪರಿಮಾಣ (ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಪುಟ, ಪರಿಚಯ, ವಿಷಯ ಎಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ) - ಮುದ್ರಿತ ಪಠ್ಯದ 15 ಹಾಳೆಗಳು + ಲಗತ್ತುಗಳು.

4. ಹೇಗೆ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಕರಡು ಮಾಡಬೇಕು?

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಕೆಲಸದ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಬರೆದ ನಂತರ ಅವರು ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡುವುದು ತುಂಬಾ ಸರಳ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಕೆಲಸದ ಸರಿಯಾದ ವಿನ್ಯಾಸವು ಕಡಿಮೆ ಮುಖ್ಯವಾದ ಹಂತವಲ್ಲ.

ನಮ್ಮ ಮಾಹಿತಿ ಯುಗದಲ್ಲಿ, ಮೊದಲಿನಂತೆ ಕೈಬರಹವನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕಾದ ಮೊದಲ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಕೆಲಸವನ್ನು A4 ಶೀಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಿಸಬೇಕು.

ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಜಾಗವನ್ನು ಉಳಿಸಲು, ಕೆಲಸವನ್ನು ಹಾಳೆಯ ಎರಡೂ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇದು ತಪ್ಪು.

ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲೂ ಆಹ್ಲಾದಕರ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬೇಕು. ಕಾಗದದ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಹಲವಾರು ನಿಯಮಗಳಿವೆ:

ಫಾಂಟ್ - ಟೈಮ್ಸ್ ನ್ಯೂ ರೋಮನ್,

ಗಾತ್ರ - 14,

ಮಧ್ಯಂತರ - 1.5,

ಜೋಡಣೆ - ಅಗಲದಲ್ಲಿ,

ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಇಂಡೆಂಟ್ - 1.25 ಸೆಂ;

ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅಂಚುಗಳು: ಎಡ - 3 ಸೆಂ, ಬಲ - 1.5 ಸೆಂ, ಟಾಪ್ - 2 ಸೆಂ, ಕೆಳಗೆ - 2.5 ಸೆಂ.

ಅಲ್ಲದೆ, ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಕೆಲಸದ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳು ಇದೆಯೇ ಎಂದು ನೀವು ನೋಡಬೇಕು: ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಪುಟ (ನೋಡಿ: ಅನುಬಂಧ 1), ವಿಷಯ, ಪರಿಚಯ, ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ (ಅಧ್ಯಾಯಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ಯಾರಾಗಳು), ತೀರ್ಮಾನ, ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ, ಅನುಬಂಧ ಯೋಜನೆಯು ಅದನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ).

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿಯ ನಂತರ ಅನುಬಂಧವನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ. "ಲಗತ್ತಿಸುವಿಕೆ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಮೇಲಿನ ಬಲ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಉದ್ಧರಣ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಲ್ಲದ ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಮುದ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಭಾಗದ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳಂತೆಯೇ ಅದೇ ರೀತಿಯ ಫಾಂಟ್‌ನಲ್ಲಿದೆ. ಅರ್ಜಿಯು ಹಲವಾರು ಹಾಳೆಗಳಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಪ್ರತಿ ಹಾಳೆಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು "ಅರ್ಜಿಯ ಮುಂದುವರಿಕೆ" ಎಂದು ಬರೆಯಬೇಕು. ಈ ಅರ್ಜಿಯ ಕೊನೆಯ ಪುಟದಲ್ಲಿ, ಅವರು "ಅರ್ಜಿಯ ಅಂತ್ಯ" ಎಂದು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳಿದ್ದರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆ ಮಾಡಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ. ಸಂಶೋಧನಾ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಹೊಸ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಹೊಸ ಪುಟದಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಸಬೇಕು. ಪುಟದ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿದೆ, ಅದರ ನಂತರ ಯಾವುದೇ ಅವಧಿಯನ್ನು ಹಾಕಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಅದೇ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಏನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು?

ವಿನ್ಯಾಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಅಲಂಕಾರವನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ - ವಿವಿಧ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳು, ಫಾಂಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳು. ಕೆಲಸವು ಎರಡು ವಿಧದ ಫಾಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಪುಟವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ (ನೋಡಿ: ಸಂಶೋಧನಾ ಯೋಜನೆ).

ಕೆಲಸದ ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಅದರ ಸಾಮರಸ್ಯ. ಅದರ ಅರ್ಥವೇನು? ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಸರಿಸುಮಾರು ಉದ್ದದಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಸಬಹುದು - 2-3 ಪುಟಗಳು. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಕ್ಕೂ ಅದೇ ಹೋಗುತ್ತದೆ - ಅಧ್ಯಾಯಗಳು ಪುಟಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಸರಿಸುಮಾರು ಸಮಾನವಾಗಿರಬೇಕು - ಜೊತೆಗೆ ಅಥವಾ ಮೈನಸ್ 2 ಪುಟಗಳು.

5. ಉಲ್ಲೇಖಗಳಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಹೇಗೆ ಇರಬೇಕು?

ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಉತ್ತಮ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಇದೆ: ಸಂಶೋಧನಾ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಪುಟಗಳಿವೆ (ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ) ಅನೇಕ ಮೂಲಗಳು ಗ್ರಂಥಸೂಚಿಯಲ್ಲಿರಬೇಕು.

6. ತೀರ್ಮಾನದಲ್ಲಿ ಏನು ಬರೆಯಬೇಕು? ಇದು ಯಾಕೆ?

ನೀವು ಸಾಹಿತ್ಯ, ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ, ಇತಿಹಾಸದ ಕುರಿತು ಯಾವುದೇ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತೆರೆದರೆ, ಪುಸ್ತಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕರು ಪರಿಚಯವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಉಪಸಂಹಾರ, ನಂತರದ ಪದವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಬಹುದು. ಅಥವಾ ತೀರ್ಮಾನ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಬಂದ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು. ಅವರು ಅದನ್ನು ಒಂದು ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ತೋರುತ್ತದೆ: ಏಕೆ ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ, ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. ಆದರೆ ಪರಿಚಯ, ಅಧ್ಯಾಯಗಳಂತೆ ತೀರ್ಮಾನವು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇದು ಮುಖ್ಯ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಪ್ರಬಂಧಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಲೇಖಕರು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ, ಈ ಅಧ್ಯಯನವು ಯಾವ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನದಲ್ಲಿರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಶಾಲಾ ಸಂಶೋಧನಾ ಯೋಜನೆಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಅದೇ ತರ್ಕ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ.

ತೀರ್ಮಾನವು ನಿಮ್ಮ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ತೀರ್ಮಾನಗಳು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಕೆಲಸದ ಅಧ್ಯಾಯಗಳ (ವಿಭಾಗಗಳು) ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು.

ನಿಯಮದಂತೆ, ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಫಲಿತಾಂಶದೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಬಹುಶಃ ಘಟನಾತ್ಮಕ, ಅಥವಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಸ್ತು, ಡೇಟಾ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಅನುಭವವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಅನುಮೋದನೆ... ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಯೋಜನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಈವೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಈಗ, ಅದನ್ನು ನಡೆಸಿದಾಗ, ಯೋಜನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಯಿತು. ಅನುಭವವನ್ನು ತೀರ್ಮಾನದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಬೇಕು. ಅಥವಾ, ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್‌ನ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ವರದಿಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ್ದರೆ, ಇದು ಸಹ ಅನುಮೋದನೆಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಮಾನದಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತೀರ್ಮಾನವು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗದ ಅಥವಾ ಅಧ್ಯಯನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಈ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ನಿಮ್ಮ ಮುಂದಿನ ಕೆಲಸದ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವವರಿಗೆ ಸೂಚಿಸಿ.

7. ಈ ಟಾಪಿಕ್ ನನಗೆ ಏನನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಒಂದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಬಹುದೇ?

ನೀವು ವಿಷಯದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ ಪರಿಚಯದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿರುವ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ನೋಂದಾಯಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಪರಿಚಯದ ಈ ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ನೀವು ಏಕೆ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೀರಿ, ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಸಕ್ತಿ ಏನು ಎಂದು ನೀವು ಹೇಳಬಹುದು.

ಸೂಚನೆಗಳು

ಪಾಸ್‌ಪೋರ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿಧವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸೂಚಿಸಿ ಯೋಜನೆ a (ಮಾಹಿತಿ, ಸಂಶೋಧನೆ, ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆ, ಸೃಜನಶೀಲ, ಆಟ). ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ ಯೋಜನೆಮತ್ತು ವಿಷಯ-ವಿಷಯದ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕಾರ: ಮೊನೊ ಯೋಜನೆ(ಒಂದು ವಿಷಯ) ಅಥವಾ ಅಂತರಶಿಕ್ಷಣ (ಹಲವಾರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಭಾಗಗಳು, ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ).

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ: ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಂಖ್ಯೆ (ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಸಾಮೂಹಿಕ), ಸಮಯ (ಅಲ್ಪಾವಧಿ, ಮಧ್ಯಮ ಅಥವಾ ದೀರ್ಘಾವಧಿ), ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಸ್ವರೂಪ ಯೋಜನೆಎ (ಇಂಟರ್‌ಸ್ಕೂಲ್, ಇಂಟ್ರಾಸ್ಕೂಲ್).

ಸಣ್ಣ ಸಾರಾಂಶವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಯೋಜನೆ a ಓದುಗರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯುಂಟುಮಾಡುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿ, ನಿಶ್ಚಿತಗಳು, ನಿಮ್ಮ ಅರ್ಥವನ್ನು ತೋರಿಸಿ ಯೋಜನೆಗದ್ದಲದ ಕೆಲಸ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಪಠ್ಯ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಿ, ಪ್ರತಿ ಭಾಗದ ಪ್ರಮುಖ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ, ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ, ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ, ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ವ್ಯಾಪಾರ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿ ಯೋಜನೆ a ವ್ಯಾಪಾರ ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ: ಲೇಖಕ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ, ವಿಷಯ, ಗುರಿಗಳು ಯೋಜನೆಗದ್ದಲದ ಕೆಲಸ. ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸಹ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ. ನಿಮಗಾಗಿ ನೀವು ಹೊಂದಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ. ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸ್ವತಂತ್ರ ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಬಾಧಿತ ವಿಷಯದ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ ಯೋಜನೆಓಂ; ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ನೋಂದಣಿ; ಕೆಲಸದ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಮತ್ತು ಹಾರ್ಡ್‌ವೇರ್ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ತರಬೇತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಆದರೆ ನೀವು ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ವಿವರಿಸುವ ಡೈರಿಯನ್ನು ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಆಧರಿಸಿ ವರದಿ ಮಾಡಿ. ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರನ್ನು ಕೇಳಿ ಯೋಜನೆಮತ್ತು ಒಂದು ವಿಮರ್ಶೆ.

ನಿಮ್ಮ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ ಯೋಜನೆ a ಇದನ್ನು ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ರಕ್ಷಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಬೇಕು. ಯೋಜನೆಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ-ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ, ಜಿಲ್ಲೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಇದು ನೀವು ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸದ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಖಾತೆಯಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಕಾಗದದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನೀಡಬಹುದು. ಆದರೆ ಮೈಕ್ರೋಸಾಫ್ಟ್ ಆಫೀಸ್ ಪವರ್ಪಾಯಿಂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ. ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ.

ಸೃಜನಶೀಲ ಯೋಜನೆಈ ವಿಷಯಗಳು ಮೆದುಳಿನ ಬಲ ಗೋಳಾರ್ಧದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿನ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ವಿಶೇಷತೆಗಳಲ್ಲಿರಬಹುದು. ಯಾವುದೇ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು (ಮತ್ತು ಮಾಡಬೇಕು), ನಂತರ ವಸ್ತುವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು.

ಸೂಚನೆಗಳು

ಮೊದಲಿಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯು ಯಾವ ಗುರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಯಾವ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಇದನ್ನು ಪವರ್ ಪಾಯಿಂಟ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ವಾಟ್ಮ್ಯಾನ್ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಗೋಡೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಸಬಹುದು. ಅಥವಾ ಅದು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಗಿರಬಹುದು. ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಮಗೆ ಸೃಜನಶೀಲ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಮಿತಿಯನ್ನು ಮೊದಲೇ ನಿಗದಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ: ಯಾರಾದರೂ ಮೂಲ ಆಶ್ಚರ್ಯದಿಂದ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ, ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಕೋಪಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿತ ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ನಂತರ ಯೋಜನೆ a, ವ್ಯವಹಾರಕ್ಕೆ ಇಳಿಯಿರಿ. ನೀವು ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಬಹುದು ಯೋಜನೆದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು. ನಂತರ ನೀವು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಇದರಿಂದ ಅವು ಸೂಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನೀವು ನೀಡುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿವರಿಸಬಹುದು ಯೋಜನೆಇ. ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯದ ಅನುಪಾತವನ್ನು ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಿ, ಇದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಚಿತ್ರಗಳು ನಿಮ್ಮದಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಯೋಜನೆಇ ಮೇಲುಗೈ.

ಹೈಲೈಟಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಬಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಿ, ಆದರೆ ಸಮಂಜಸವಾದ ಮಿತಿಯೊಳಗೆ. ನೀವು ಮುಖ್ಯವೆಂದು ಭಾವಿಸಿದರೆ ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಠ್ಯವನ್ನು ತಿಳಿ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ; ಕೆಲವು ಕೀವರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಈ ರೀತಿ ಗುರುತಿಸಿದರೆ ಸಾಕು. ನಿಮ್ಮ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಥವಾ ಬೋಧಕರು ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರಶಂಸಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿಲ್ಲ, ಅದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಬಣ್ಣದ ಮಾರ್ಕರ್‌ಗಳಿಂದ ಚಿಮುಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಯಾರೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಮಿತಿಗೊಳಿಸದಿದ್ದರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಕಾಗದದ ತುಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಿದ ಒಂದರೊಳಗೆ ಹಾಕಬಹುದು, ಅದರ ಮೇಲೆ ಕೆಲವು ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಬರೆಯಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ವಿದ್ಯಮಾನದ ಮೂಲತತ್ವ ಏನು (ಒಳಗೆ ಏನು) ಮತ್ತು ಯಾವ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಅದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ (ಹೊರಗಿನಿಂದ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ) ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ತೋರಿಸಬಹುದು. ಇಲ್ಲಿ ಅದು ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸೃಜನಶೀಲ ಅಭಿರುಚಿಗೆ ಬಿಟ್ಟದ್ದು.

ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ ಯೋಜನೆಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವು ಬಾಹ್ಯವಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ವೈಚಾರಿಕತೆ, ಸ್ವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಸೂಚನೆಯ ಮೇಲೆ ನೀವು ಹೇಗೆ ಹೋರಾಡಿದರೂ, ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಆಸಕ್ತಿಯಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಎಲ್ಲಾ ಬಾಹ್ಯ ತವರವು ಸರಳವಾಗಿ ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಬಾಹ್ಯ ವಿನ್ಯಾಸದೊಂದಿಗೆ ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ. ಯೋಜನೆಆದರೆ ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ನೀವು ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಯೋಜನೆಸೃಜನಶೀಲ ಎಂದು ಕೂಡ ಕರೆಯಬಹುದು.

ವ್ಯಾಪಾರ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾಲದ ಬದಲಾಗದ ವ್ಯಾಪಾರ ಪರಿಕರಗಳಾಗಿವೆ. ಸಣ್ಣ ಪೇಪರ್ ತ್ರಿಕೋನವು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಉದ್ಯೋಗಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಫೋನ್, ಇ-ಮೇಲ್, ವ್ಯಾಪಾರ ಪಾಲುದಾರರ ವಿಳಾಸ ಅಥವಾ ಕ್ಲೈಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿರುವಾಗ, ಅಗತ್ಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಅವನು ತನ್ನ ಕೆಲಸದ ಸಮಯವನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ವ್ಯಾಪಾರ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

ಸೂಚನೆಗಳು

ನೀವು ದೊಡ್ಡ ಕಾಳಜಿಗಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರೆ, ನೀವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್ ಗುರುತನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ. ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ವ್ಯಾಪಾರ ಕಾರ್ಡ್ ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಪಾಲಿಸಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ಬಹುಶಃ ನಿಮಗೆ ಸಿದ್ದವಾಗಿರುವ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುವುದು, ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ಸ್ಥಾನ, ಹೆಸರು, ಉಪನಾಮ ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕ ಫೋನ್ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೇರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ನೀವು ವ್ಯಾಪಾರ ಕಾರ್ಡ್ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ನೀವೇ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಇದು ಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು. ನೀವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಿ, ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿ - ಮೂಲ ವ್ಯಾಪಾರ ಕಾರ್ಡ್ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ. ಈಗ ನೀವು ಏನು ಬೇಕಾದರೂ ಮಾಡಬಹುದು - ಕರ್ಲಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ರಬ್ಬರ್ ಬಿಸಿನೆಸ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಪಾರದರ್ಶಕವಾದವುಗಳು ಮತ್ತು ಸಹ. ವಸ್ತುವಿನ ಆಯ್ಕೆಯು ತುಂಬಾ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿದ್ದು, ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮಾತ್ರ ಇದು ಉಳಿದಿದೆ.

ವ್ಯಾಪಾರ ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಯಾವ ಡೇಟಾ ಅಗತ್ಯವಿದೆ? ನೀವು ಗಂಭೀರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಕೇವಲ ಮಾಹಿತಿ ಇರಬೇಕು - ಫೋನ್ ಸಂಖ್ಯೆ, ಕಚೇರಿ ವಿಳಾಸ, ಕಂಪನಿಯ ಹೆಸರು, ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಸ್ಥಾನ. ನೀವು ವಿದೇಶಿ ಪಾಲುದಾರರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರೆ, ಈ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವ್ಯಾಪಾರ ಕಾರ್ಡ್‌ನ ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನಕಲು ಮಾಡಬಹುದು.

ಬಾಡಿಗೆದಾರರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಖರ್ಚುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲಿ ಖರ್ಚು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ಪಾವತಿಸಿದರೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ನಿಮಗೆ ನಿವೇಶನ ಮಂಜೂರು ಮಾಡುವ ಮೊದಲು ಇಂತಹ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತುವುದು ಸೂಕ್ತ. ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಭೂಮಾಪನ ನಡೆಸುವ ತಜ್ಞರನ್ನು ಕರೆ ಮಾಡಿ. ಗಡಿಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ, ದಯವಿಟ್ಟು ಆಡಳಿತದ ನೋಂದಣಿ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ. ಈಗ ಸೈಟ್ ಅನ್ನು ಕ್ಯಾಡಾಸ್ಟ್ರೆಯಲ್ಲಿ ನೋಂದಾಯಿಸಬೇಕು. ಕಾನೂನು ಘಟಕವು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಎಲ್ಲಾ ವಿನ್ಯಾಸ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಸಂವಹನಗಳನ್ನು ಆಡಳಿತದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಿ. ಬಂಡವಾಳ ರಚನೆಗಳ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ ವಿಭಾಗದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಬೇಕು.

ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಬೇಲಿಗಳ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ವೆಚ್ಚಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಿ. ಪಾರ್ಕಿಂಗ್ ಸ್ಥಳ ತೆರೆದಿದ್ದರೂ, ಕನಿಷ್ಠ ಭದ್ರತಾ ಬೂತ್ ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕು.

ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಸಾರಿಗೆ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆಯ ಷರತ್ತಿನ ವಿವರವಾದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ಭದ್ರತೆಯನ್ನು ವಿಶೇಷವಾದವರಿಗೆ ವಹಿಸಿಕೊಡುವುದು ಉತ್ತಮ.

ಸಹಾಯಕವಾದ ಸಲಹೆ

ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪಾರ್ಕಿಂಗ್ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನೋಂದಾಯಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಪೇಪರ್‌ಗಳಿಗೆ ಸಹಿ ಹಾಕುವುದನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಿದಲ್ಲಿ, ಲಿಖಿತ ನಿರಾಕರಣೆಯನ್ನು ಕೋರಿ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ದೂರು ನೀಡಿ.

ಒಪ್ಪಂದದ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯು ಇಂದು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕಾನೂನಿನ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಯಷ್ಟೇ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ.

ಒಂದು ದಿನ, ಒಂದು ಒಪ್ಪಂದವು ಹಲವಾರು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ನಡುವಿನ ಗರಿಷ್ಠ ವ್ಯಾಪಕತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಒಂದು ವಹಿವಾಟಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ವಹಿವಾಟಿನ ಆಧಾರವು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ನಾಗರಿಕ ಹಕ್ಕುಗಳು ಅಥವಾ ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ, ಬದಲಾಯಿಸುವ ಅಥವಾ ಕೊನೆಗೊಳಿಸುವ ಬಯಕೆಯಾಗಿದೆ. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಗಳಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಎರಡು ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳನ್ನು ಇದು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದರೆ. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಮೂರು ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಇತರವುಗಳು ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತವೆ.

ಈಗಿರುವ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಹತ್ವದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಇಂದು ಸರಿಯಾಗಿ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ. ಒಪ್ಪಂದವು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಗಂಭೀರ ದಾಖಲೆಯಾಗಿದೆ, ಇದರ ನೋಂದಣಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ.

ಮಾನ್ಯವಾಗಿರುವ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ವ್ಯಾಪಾರ ಪಾಲುದಾರರೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ವ-ಒಪ್ಪಂದದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಇದು ಒಪ್ಪಂದಗಳಿಗೆ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್‌ಗಳ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಮುಂದಿನ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಹಿಂದಿನ ಒಪ್ಪಂದಗಳ ಮುಕ್ತಾಯದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಉಳಿದ ಒಪ್ಪಂದಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಅಗತ್ಯವಾದ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಮೊದಲು, ಕೆಲವು ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಹಕ್ಕು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ರೂಪಿಸುವಾಗ, ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಸರಿಯಾದತೆಗಾಗಿ, ಅದರ ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವಾಗಿರುವ ಒಪ್ಪಂದದ ಅಗತ್ಯ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ನೀಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಅಗತ್ಯ ಷರತ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಪಕ್ಷಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ತಲುಪಿದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಾವು ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ತೀರ್ಮಾನಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು.

ಯಾವುದೇ ಒಪ್ಪಂದಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಷರತ್ತುಗಳು ಅವಶ್ಯಕ: ಒಪ್ಪಂದದ ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಷರತ್ತುಗಳು, ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಶಾಸಕಾಂಗ ಕಾಯಿದೆಗಳಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದಾಖಲೆಗೆ ಅಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ. ಹಾಗೆಯೇ ಪಕ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಒತ್ತಾಯದ ಮೇರೆಗೆ ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕೆ ಒಳಪಡುವ ಇತರ ಷರತ್ತುಗಳು.

ಸಂಬಂಧಿತ ವೀಡಿಯೊಗಳು