ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ಮಗುವಿನ ಮೊದಲ ರೀತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೂ, ಮಕ್ಕಳು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಇನ್ನೂ ನಾಟಿ ಪೆನ್ನುಗಳೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ಸುಂದರವಾದ "ಮೇರುಕೃತಿಗಳನ್ನು" ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಿಂದ, ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ, ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಉದ್ಯೋಗವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಭೆ ಇದೆಯೇ ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ. ಅವನಿಗೆ ಚಿತ್ರಕಲೆ ಪಾಠಗಳು ಬಹುಮುಖ, ಸಾಮರಸ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಗೆ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ.

ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಪಾತ್ರ

ಪುಟ್ಟ ಕಲಾವಿದ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಚಿತ್ರವು ಯಾವುದೇ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಮೂಲವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ, ಚಿತ್ರಕಲೆ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೇರ ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗದು ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಸಮರ್ಥಿಸಲಾಗಿದೆ:

1. ಕಲಾ ತರಗತಿಗಳು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಆಲೋಚನೆ, ಮಾತು, ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಸಮನ್ವಯದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮೆದುಳಿನ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಉತ್ತೇಜನವಾಗಿದೆ. ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮೆದುಳಿನ ಎರಡೂ ಅರ್ಧಗೋಳಗಳು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ಇಂಟರ್ಹೆಮಿಸ್ಫೆರಿಕ್ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿವೆ.
2. ಮಗು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
3. ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಮಗು ನಿಜವಾದ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ - ರೇಖಾಚಿತ್ರ. ಇದು ಅವನಿಗೆ ಗುರಿ ಹೊಂದಿಸುವುದನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕಡೆಗೆ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.
4. ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಮೂಲಕ, ಮಗು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ತನ್ನ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
5. ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ಶಾಂತಗೊಳಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆ, ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ನರರೋಗಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೆಳೆಯಲು ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.
6. ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಚಿತ್ರಕಲೆ ಪಾಠಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ಸಮಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಕಲಿಸುತ್ತವೆ.
7. ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ಮೂಲಕ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಾಸ್ತವದ ಬಗ್ಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
8. ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ಪ್ರಯೋಗ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ವಸ್ತುಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಒಂದು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಮಗು ತನ್ನ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ - ಆದರೆ ಹೊಸ ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದದನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಅವಕಾಶವಾಗಿ. ಈ ವಿಧಾನವು ಕಲಾವಿದನಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಲು, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಲು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
9. ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು "ಮರಳಿನ ಧಾನ್ಯ" ದಂತೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತನಾಗಿ ಅನುಭವಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಅವನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.
10. ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು, ಪ್ಯಾಲೆಟ್ ಅನ್ನು ಆರಿಸುವುದು, ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಗೆ ತರುವುದು, ಮಗು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಹೋಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುತ್ತದೆ.
11. ಚಿತ್ರಕಲೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೌಂದರ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ನೀಡುವ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಲಲಿತಕಲೆಗಳ ಮೂಲಕ ಜಾಗತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪರಿಚಯ.
12. ಸಹವರ್ತಿ ಚಿಂತನೆ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಸಮತಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರೊಜೆಕ್ಷನ್, ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗಣಿತ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ಹೇಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ

ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿ, ಆದರೆ ನಿಜ: ಮಗುವಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರದಿಂದ, ಯಾರು ಅದನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು - ಹುಡುಗ ಅಥವಾ ಹುಡುಗಿ. ಲಿಂಗಗಳ ನಡುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ವಾಸ್ತವದ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ.

ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿರುವ ಮೆದುಳಿನ ಅರ್ಧಗೋಳವು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನ್ಯಾಯಯುತ ಲೈಂಗಿಕತೆಯ ಸಣ್ಣ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಟ್ರೈಫಲ್ಸ್, ಜೀವಂತ ಪಾತ್ರಗಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲು ವಿಶೇಷ ಗಮನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಹುಡುಗರಿಗೆ, ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿವರಗಳು ಮತ್ತು ಜನರ ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳು ಹೆಚ್ಚು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿವೆ. ಪುರುಷರಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಬಲ ಗೋಳಾರ್ಧವು ತರ್ಕ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಅಕ್ಷರಶಃ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ.

ಒಂದೇ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹುಡುಗ ಕಾರುಗಳು, ಕಟ್ಟಡಗಳ ವಿವರವಾದ ಅಧ್ಯಯನದ ಮೇಲೆ ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾನೆ, "ಅಲಂಕಾರಗಳು" ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ನಗರದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ಹುಡುಗಿಯರು ಅಲಂಕಾರದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಕಿಟಕಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪರದೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ, ಹೂವುಗಳಿಂದ ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆ, ನಿವಾಸಿಗಳ ಮುಖ ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮನೆಯು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರಬಹುದು.

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪಾಠಗಳ ಮಹತ್ವ

ಆಧುನಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತವೆ. ಲಲಿತಕಲೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳ ಸರ್ವತೋಮುಖ ಸೃಜನಶೀಲ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ವಿಶ್ವ ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಾಮರಸ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಲ್ಪನೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ.

ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಏನು ನೀಡುತ್ತದೆಅವರಿಗೆ ಮೊದಲಿನಂತೆ ಲಲಿತಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಸದಿದ್ದರೆ? ಪಾಠದ ಹಿಂದಿನ ತತ್ವಗಳು, ತರಗತಿಗೆ ಒಂದೇ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ, ತಮ್ಮದೇ ಆದ "ನಾನು" ಅನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಅವಕಾಶವಿಲ್ಲದೆ, ಈಗ ನೈತಿಕವಾಗಿ ಹಳತಾಗಿದೆ. ಲಿಂಗಗಳ ನಡುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು, ತಂಡದಲ್ಲಿನ ವಿವಿಧ ಹಂತದ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತರಿಗೆ ಉಚಿತ ತರಗತಿಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಕಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಲಲಿತಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಶಂಸಿಸಲು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಮೂಲಕ ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಗುವು ಕಲಾವಿದನಾಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸದಿದ್ದರೂ, ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ವಯಸ್ಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗುತ್ತವೆ:

• ದೃಶ್ಯ ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಣೆ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು, ವೈದ್ಯರು, ತನಿಖಾಧಿಕಾರಿಗಳು, ತಂತ್ರಜ್ಞರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಗುಣಗಳಾಗಿವೆ;
• ಸಂಗೀತಗಾರ, ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸಕ, ಚಾಲಕ, ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್, ಯಂತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸಗಾರ ಕೈ ಮತ್ತು ಕಣ್ಣಿನ ನಡುವೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಸಮನ್ವಯವಿಲ್ಲದೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ;
• ಸಂಶೋಧಕರು, ಸಂಶೋಧಕರು - ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ತಳ್ಳುವ ಜನರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ವಯಸ್ಕರ ಕಾರ್ಯವು ಮಗುವಿಗೆ ಕಾಗದ ಮತ್ತು ಬ್ರಷ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು, ಮತ್ತು ಇದು ಬೇಗನೆ ಆಗುತ್ತದೆ, ಉತ್ತಮ.

ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಎಂದಿಗೂ ಯೋಚಿಸಿರಲಿಲ್ಲ! ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಓದಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ

ಹಿಂದೆ, ಬಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಖರೀದಿಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ಬಯಸಿದ್ದರು, ಆದರೆ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಸಹವಾಸವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಧೈರ್ಯ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳು ಕಳೆದವು, ಮತ್ತು ಅಂಗಡಿಗಳು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಂದ ತುಂಬಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು. ಇದು ಫ್ಯಾಶನ್ ಹವ್ಯಾಸ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಉಪಯುಕ್ತ ಚಟುವಟಿಕೆಯೂ ಆಗಿದೆ.

1. ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರೇಖೆಗಳ ಮೂಲಕ ಬಣ್ಣ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ನಿಮ್ಮ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ನೀವು ಬಿಚ್ಚಿಡಬಹುದು. ಚಿತ್ರಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಜನರು ಸಮಸ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸೃಜನಶೀಲರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

2. ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಆಲೋಚನೆಗಳು ದೂರವಾಗುತ್ತವೆ.
ಇದು ಧ್ಯಾನದಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತದೆ. ನೀವು ಬಣ್ಣ ಮಾಡುವಾಗ, ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಗಮನ ಹರಿಸುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನೀವು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಉದ್ವೇಗ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ.

3. ಗಮನದ ಏಕಾಗ್ರತೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.
ನಾವು ಒತ್ತಡದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬದುಕುತ್ತೇವೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲಸ, ಮನೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನಡುವೆ ನಮ್ಮ ಗಮನ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹರಿದು ಹೋಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಕುಳಿತು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್‌ನಂತಹ ಒಂದು ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಗಮನಹರಿಸಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಏಕಾಗ್ರತೆಯ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ನೀವು ಸುಧಾರಿಸಬಹುದು.

4. ದಣಿದ ಮೆದುಳು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.
ನೀವು ಚಿತ್ರಿಸಿದಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಮೆದುಳು ಅದನ್ನು ಧ್ಯಾನವೆಂದು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ.

5. ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಇದು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.
ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಬೇಸರವಾಗಿದೆಯೇ? ಡ್ರಾ ನೀವು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿದ್ದೀರಾ? ಡ್ರಾ (ಊಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ, ಕಚೇರಿ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ) ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲವೇ? ಡ್ರಾ ಇದು ಅದ್ಭುತ! ನೀವು ಇದನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಬೇಕಾದರೂ ಮಾಡಬಹುದು.

6. ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ರೇಖೆಗಳ ಒಳಗೆ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡುವುದು ಮೋಟಾರ್-ದೃಶ್ಯ ಸಮನ್ವಯ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.

7. ನೀವು ಕಡಿಮೆ ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಆತಂಕಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತೀರಿ.
ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಬಣ್ಣವು ಅತ್ಯಂತ ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ನನ್ನನ್ನು ನಂಬುವುದಿಲ್ಲವೇ? ಕನಿಷ್ಠ ಅರ್ಧ ಗಂಟೆ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಖರ್ಚು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನೋಡಿ ನೀವು ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತರಾಗುವಿರಿ.

ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬಹಳ ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಇವುಗಳು ರೇಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಕ್ರಿಬಲ್‌ಗಳು, ನಂತರ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಚೆಲ್ಲಿದ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದ ಟಿ-ಶರ್ಟ್‌ಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಅನಾನುಕೂಲತೆಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಪೋಷಕರು ನಿಯಮದಂತೆ, ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮರು.

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ವಿನೋದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಲಾಭದಾಯಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.

• ಇದು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅದ್ಭುತವಾದ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದ್ದು, ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮೂಲವಾಗಿದೆ.
• ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಕಲ್ಪನೆ, ಭಾಷಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ, ಚಲನೆಯ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಕೈಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
• ರೇಖಾಚಿತ್ರ, ಮಗು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೋಲಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಏನನ್ನಾದರೂ ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
• ಯಾವುದೇ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಂತೆ, ಇದು ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಒಂದು ಅವಕಾಶವಾಗಿದೆ. ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.
• ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ಪೈಕಿ, ಕಿರಿಯ ಕಲಾವಿದರಿಗೆ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಕೂಡ ಒಂದು. ಮಗುವು ತನ್ನ ಕೈ ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಚಲನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿಯಂತ್ರಿಸಬಹುದು, ಅವನ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಯಾವ ಕುರುಹುಗಳನ್ನು ಬಿಡುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು

ಚಿತ್ರಕಲೆ ಯಾವಾಗ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು

ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ನೀವು 6 ತಿಂಗಳಿನಿಂದ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಆರಂಭಿಸಬಹುದು ಎಂಬ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿದೆ. ಆದರೂ, ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಕುಳಿತಿದ್ದಾಗ, 8-9 ತಿಂಗಳಿಗಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ.

ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಹಾನಿಕಾರಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಬೆರಳಿನ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ಮೊದಲ ಪಾಠಗಳಿಗೆ, ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಬಣ್ಣಗಳು ಸಾಕು.

ಮಗುವನ್ನು ಹೈಚೇರ್ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ತಾಯಿಯ ಮಡಿಲಲ್ಲಿ ಇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಚಿತ್ರ ಬಿಡಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಅತ್ಯಂತ ಸೊಗಸಾದ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಧರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮೇಜು ಅಥವಾ ನೆಲವನ್ನು ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಎಲ್ಲವೂ ಕಲೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಗು ಬಹುಶಃ ಈಗಿನಿಂದಲೇ "ಡ್ರಾಯಿಂಗ್" ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಬಣ್ಣ, ಅದರ ಸ್ಥಿರತೆ ಪರಿಚಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅದನ್ನು ಸವಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಎರಡನೆಯದನ್ನು ಸಹಜವಾಗಿ ನಿಷೇಧಿಸಬೇಕು.

ಆರಂಭಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಕೀಲರು ಇದು ಹೂವುಗಳಿಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಕೆಟ್ಟ ಅವಕಾಶವಲ್ಲ ಎಂದು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಗೆ ಎಳೆಯುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ನೀವೇ ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು - ನೈಸರ್ಗಿಕ ರಸಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗುವಿನ ಆಹಾರ; ಅಥವಾ ಪಿಷ್ಟ "ಪೇಸ್ಟ್" ಅನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಆಹಾರ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸಹ ತಿನ್ನಲು ಮಗುವನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಆದರೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಬಾಯಿಗೆ ಬಂದರೆ, ಯಾವುದೇ ಹಾನಿ ಇರುವುದಿಲ್ಲ.

ಒಂದು ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇನ್ನೊಂದು ಉತ್ತಮ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ತಂತ್ರವೆಂದರೆ ಕ್ರೆಯಾನ್ ಮೇಣದ ಸಣ್ಣ ತುಂಡನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು. ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ತುಂಡನ್ನು ಹಿಂಡುವುದು ಕಷ್ಟ ಮತ್ತು ಮಗು ಅದನ್ನು ಮೂರು ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೈ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ. ತಾಯಿಯು ಮಗುವಿಗೆ ರೇಖೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಕು, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಗು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ.

ರೇಖಾಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಮೊದಲ ಪರಿಚಯದ ಈ ವಿಧಾನವು "ಕೊಳಕು" ಅಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಅನಾನುಕೂಲತೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ವರ್ಷದ ನಂತರ, ನೀವು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್‌ಗಾಗಿ ಕ್ರಯೋನ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಫೀಲ್ಡ್-ಟಿಪ್ ಪೆನ್ನುಗಳು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಕರ್‌ಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು. ದೊಡ್ಡ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ - ಮಗು ಇನ್ನೂ "ಭುಜದಿಂದ" ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಅದು ಅವನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ವಾಲ್ಪೇಪರ್ ತುಂಡು ಅಥವಾ ವಾಟ್ಮ್ಯಾನ್ ಪೇಪರ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

1.5 ವರ್ಷದಿಂದ, ನೀವು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. ಮೊದಲಿಗೆ, ಮಗು ಮೊಣಕೈಯಿಂದ ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಕೊನೆಯದಾಗಿ, 2-2.5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಬೆರಳುಗಳು.

ಮಗು ಪೆನ್ ಅಥವಾ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿರುವುದನ್ನು ನೀವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು - ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ, ಕೈ ಬರೆಯಲು ಸಿದ್ಧವಾಗುತ್ತದೆ.

ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ನೀವು ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಕುಂಚಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು, ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು.

ಮೊದಲ ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು

ಬಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯದ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಹೋಲುತ್ತವೆ - ನೇರ ಮತ್ತು ಬಾಗಿದ. ಒಂದು ವರ್ಷದ ನಂತರ, ಮೊದಲ ಸ್ಕ್ರಿಬಲ್‌ಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಮೊದಲು ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿದೆ, ನಂತರ ವೃತ್ತಾಕಾರ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಏನನ್ನೂ ಚಿತ್ರಿಸಲು ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಬಾರದು - ಅವನು ಕೇವಲ ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು "ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತ", ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಎಳೆಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡನು.

ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಮಗು ತನ್ನ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ರೂಪಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಬೌದ್ಧಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಪೋಷಕರು ಮಗುವನ್ನು "ಹೊರದಬ್ಬುತ್ತಾರೆ", ಅವರ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಂಘಗಳನ್ನು ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಬಾರದು. ಮೂರು ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಮಗು ತಾನು ಬಿಡಿಸಿದ್ದನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರೆ ಉತ್ತಮ.

ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ. ಮಗುವನ್ನು ಹೊಗಳುವುದು, ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವದನ್ನು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

ಒಂದು ದಿನ, ಮಗನು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಅನ್ನು ತಂದನು, ಅದು ಚೆಂಡನ್ನು ತೋರಿಸಿತು, ಅಸಮಾನವಾಗಿ ಕಿತ್ತಳೆ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಅದು ಏನು ಎಂದು ವಿವರಿಸಲು ನಾನು ಕೇಳಿದಾಗ, ಅದು ನಮ್ಮ ಬೆಕ್ಕು ಎಂದು ಅವರು ಉತ್ತರಿಸಿದರು. ಅವನು ಅದನ್ನು ಏಕೆ ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಕೇಳಿದಾಗ (ಪಿಇಟಿ ಬಹುತೇಕ ಬಿಳಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ), ಮಗನು ಬೆಕ್ಕು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿದನು.

ತನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮಗು ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಚಿತ್ರಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ವಯಸ್ಕರು ತುಂಬಾ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ವಸ್ತುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಸ್ವಂತ ಗ್ರಹಿಕೆ ಕೂಡ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ.

ಮಗುವಿನ ಚಿತ್ರಿಸುವ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಸ್ವಲ್ಪ

ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ಮಗುವಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥೈಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಲೇಖನಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಮಗು ತನ್ನ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಿಗಾಗಿ ಹಳದಿ ಅಥವಾ ಕಿತ್ತಳೆ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಆರಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಆಶಾವಾದಿ ಮತ್ತು ಹೊಸದನ್ನು ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಇದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಯುವ ಕಲಾವಿದನ ಕ್ಯಾನ್ವಾಸ್ ಮೇಲೆ ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣವು ತಕ್ಷಣವೇ ಪೋಷಕರ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ - ಮಗು ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತದೆ, ಆತ ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾನೆ.

ನಾನು ನಿಮಗೆ ಧೈರ್ಯ ತುಂಬಲು ಆತುರಪಡುತ್ತೇನೆ. ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮಾತ್ರ ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಬಲ್ಲರು ಮತ್ತು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಮಗುವಿನ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ದೊಡ್ಡ ವಯಸ್ಕರ ಹಿನ್ನೆಲೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಮಗುವಿನ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಸಣ್ಣ ಆಕೃತಿಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಮಗುವಿಗೆ ಅವಮಾನವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥವಲ್ಲ, ಬಹುಶಃ ಯುವ ಪ್ರತಿಭೆ ಕೇವಲ ಅನುಪಾತವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ - ಅವನು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ.

ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಿದ ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣವು 5 ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಏನನ್ನೂ ಅರ್ಥೈಸುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಇನ್ನೂ ಕಳಪೆ ಬಣ್ಣ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ, ಅವರು ಅತ್ಯಂತ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.

5 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರವೂ ಎಲ್ಲವೂ ಅಷ್ಟು ಸುಲಭವಲ್ಲ - ಮಗುವಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಒಡನಾಟವಿರಬಹುದು. ಕೆಂಪು ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಉಡುಪನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ನಿಮ್ಮ ತಂದೆಯ ಕಾರನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ.

ನಾನು ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ? ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಕೂಡ ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಓದಿದ್ದೇನೆ. ಮೂರು ವರ್ಷದ ಮಗನಿಗೆ ಸತತವಾಗಿ ಹಲವಾರು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದಾಗ ಆಘಾತಕ್ಕೆ ಮಿತಿಯಿರಲಿಲ್ಲ.

ಮಗುವಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಏನಾದರೂ ಇಷ್ಟವಾಗದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಆತಂಕವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿದರೆ, ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ, ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಭಯಾನಕತೆಯನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸದಿರುವುದು.

ನೀವು ಯಾವುದರೊಂದಿಗೆ ಸೆಳೆಯಬಹುದು?

ನೀವು ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಸೆಳೆಯಬಹುದು:

• ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಭಾವನೆ -ತುದಿ ಪೆನ್ನುಗಳು - ಕೈಯ ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ಬೆರಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕೈಗಳ ಚಲನೆಗಳ ಉತ್ತಮ ಸಮನ್ವಯಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.
• ವ್ಯಾಕ್ಸ್ ಕ್ರಯೋನ್ಗಳು - ಬರೆಯಲು ಕೈಯನ್ನು ಸಹ ತಯಾರು ಮಾಡಿ. ಮೇಣದ ಬಳಪಗಳು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ - ಬಳಪವನ್ನು ಜಲವರ್ಣಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನೀವು ಬಣ್ಣದ ಜಲವರ್ಣದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಮೇಣದ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ.
• ಬಣ್ಣಗಳು - ಬಣ್ಣಗಳ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ, ಅವುಗಳ ಮಿಶ್ರಣ, ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ.
• ಬ್ಲೋ -ಪೆನ್ - ಬಣ್ಣ ಅಂಶ ಹೊಂದಿರುವ ವಿಶೇಷ ಟ್ಯೂಬ್‌ಗಳು, ಬೀಸಿದಾಗ, ಹನಿಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪ್ಲಾಶ್‌ಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾವನೆ-ತುದಿ ಪೆನ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತಾರೆ. ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಅವರು ಶ್ವಾಸಕೋಶಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
• ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ಮರಳು (ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಗಾಜಿನ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹರಡಿದೆ), ಇವುಗಳ ವಿವಿಧ ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಅಂಟು ಹೊದಿಸಿದ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯ ಮೇಲೆ ಎಳೆಯಬಹುದು. ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ.
• ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಬಹಳ ಜನಪ್ರಿಯವಾದ "ಡ್ರಾಯಿಂಗ್" ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ - ಬಣ್ಣಬಣ್ಣದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣಗಳ ಬದಲು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಮೇಲೆ ಹಚ್ಚಿದಾಗ. ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ, ಬೆರಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕೈಗಳ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
• ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ಅಂಚೆಚೀಟಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು. ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಸೇಬುಗಳಿಂದ ಅಂಚೆಚೀಟಿಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಬಹುದು, ಸ್ಟಾಂಪ್ ಬದಲಿಗೆ ಸ್ಪಾಂಜ್ ಅಥವಾ ಕೈಯಲ್ಲಿರುವ ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ನೀವು ಒಂದು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಪರಿಕರಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು. ಇದು ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಉಪಕರಣಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಲಿಸಲು ಅಥವಾ ಕಲಿಸದಿರಲು?

ವಿಶೇಷ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪಾಠಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಮತ್ತು ಹಾನಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೂಡ ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಒಂದು ಮಗು ಮಗುವಿಗೆ ಚಿತ್ರಕಲೆಯತ್ತ ಒಲವು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಸಹಜವಾಗಿ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ನಂಬುತ್ತದೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸ್ಟುಡಿಯೋಗಳು ಮತ್ತು ವಲಯಗಳಿವೆ, ಅಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು, ಮೂಲ ತತ್ವಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಡಲು ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕ್ಲಬ್‌ನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುವುದು, ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಗಳ ಅನಾನುಕೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಕೂಲಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಉಪಯುಕ್ತ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.

ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಹಾಜರಾಗುವ ತರಗತಿಗಳು ಮಗುವಿನ ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ.

ಕಲಾ ಶಾಲೆಗಳ ವಿರೋಧಿಗಳು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಧ್ಯತೆ, ಮತ್ತು ರೂ andಿಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಗಳ ಅನುಸರಣೆಯಲ್ಲ. ಮಗು ತಾನು ನೋಡಿದ್ದನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ತನಗೆ ಅನಿಸುವುದನ್ನೂ ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ದೃಶ್ಯ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂಘಗಳು, ಧ್ವನಿ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ವಾಸನೆ ಕೂಡ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವಹಿಸುತ್ತವೆ.

ನಿಜವಾದ ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಮಗುವಿಗೆ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನೀಡುವುದು ಅಗತ್ಯ ಎಂದು ಅವರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಆಂತರಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಯಾವುದೇ ಪಾಠಗಳು ಕಲ್ಪನಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಮಾದರಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಸಬಹುದು, ಇದು ಕಲೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ.

ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಎರಡೂ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿವೆ. ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸಿದರೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ವೃತ್ತಿಪರ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪಾಠಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಆರಂಭಿಸಿದರೆ, ಅವನಿಗೆ ತಂತ್ರವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಮಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಹಾಜರಾದರೆ, ಇದು ಕೇವಲ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯಾಗಿದೆ.

ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಆರಂಭಿಕ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡವು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ.