ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್ ಏನು ಕಲಿತರು? Mitrofan ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ Prostakova ಉದ್ದೇಶವೇನು? ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು

» Fonvizin ರಶಿಯಾಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಕ್ಯಾಥರೀನ್ II ​​ಸಿಂಹಾಸನದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತರು. ದೇಶದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಈ ಅವಧಿಯನ್ನು ಸಾಮ್ರಾಜ್ಞಿ ಸ್ವತಃ ತನ್ನ ಡೈರಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳ ನಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿದ್ದಾಳೆ. ಅಪರೂಪದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡುವ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಿಯಮದಂತೆ, ಅವರು ಕೆಲವು ಉದಾತ್ತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಒಲವು ತೋರಿದರೆ ಅವರು ಅಧಿಕಾರಕ್ಕೆ ಬಂದರು ಎಂದು ಅವರು ಗಮನಿಸಿದರು.

ಈಗಾಗಲೇ ಈ ಹೇಳಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಈ ಅವಧಿಯ ರಷ್ಯಾದ ಸಮಾಜದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜೀವನವು ಅವನತಿಯಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಒಬ್ಬರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ತನ್ನ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ, ಫೊನ್ವಿಜಿನ್ ಕಿರಿಯ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಓದುಗರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು, ಅದರ ಮೇಲೆ ಇಡೀ ದೇಶದ ಭವಿಷ್ಯವು ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಹಾಸ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಹದಿನೆಂಟು ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಎಲ್ಲಾ ಯುವ ಗಣ್ಯರು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕಾದ ಆದೇಶವನ್ನು ಹೊರಡಿಸಲಾಯಿತು. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವರನ್ನು ಹರ್ ಇಂಪೀರಿಯಲ್ ಮೆಜೆಸ್ಟಿಗೆ ಮಿಲಿಟರಿ ಸೇವೆಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾಯಿತು.

ಹಾಸ್ಯದ ನಾಯಕಿ ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ, ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಮಹಿಳೆ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸ್ವತಃ ಪರಿಹರಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವಳು ತನ್ನ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಾಳೆ: ಅವಳ ಪತಿ ತನ್ನ ಆಜ್ಞೆಯಿಲ್ಲದೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಇಡಲು ಹೆದರುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಅವಳು ಮಿಟ್ರೊಫಾನ್ ಎಂದು ಕರೆದ ಅವಳ ಮಗ, ಅಂದರೆ "ತಾಯಿಯ ಹತ್ತಿರ", ಸಂಪೂರ್ಣ ಸೋಮಾರಿ ಮತ್ತು ಅಜ್ಞಾನಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆದ.

ತಾಯಿ ಅವನಿಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಅವಳು ಅವನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕೆ ಹೆದರುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಇರಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಅವಳಿಗೆ, ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್ ಚೆನ್ನಾಗಿತ್ತು. ಆದರೆ ಅವಳು ಅವನನ್ನು ಸೋಮಾರಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆಸಿದ್ದರಿಂದ, ಅವನು ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಅದಕ್ಕೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಸಮಯ ವ್ಯಯಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ವಂತ ಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಅದನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ರಾಜ್ಯದ ತೀರ್ಪಿನಿಂದಾಗಿ ತನ್ನ ಮಗನನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಭಯವು ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಅನಪೇಕ್ಷಿತ ಹೆಜ್ಜೆಗೆ ಎಸೆಯುತ್ತದೆ - ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್‌ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು.

ಮೊದಲಿಗೆ, ಅವಳು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಭಯದ ಜೊತೆಗೆ, ಅವಳು ಅಸೂಯೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ. ಅವಳು ಇತರರಿಗಿಂತ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿರಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಉದಾತ್ತ ಮಕ್ಕಳು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ತನ್ನ ಮಗ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಅಜ್ಞಾನಿ ಇದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಅವಳು ಊಹಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಈ ಚಿತ್ರವು ಅವಳನ್ನು ಹೆದರಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಗನು ಅವಳನ್ನು ಗೇಲಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ಹಣವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಅವರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಅಸಡ್ಡೆ ಹೊಂದಿಲ್ಲದವರನ್ನು ನಿವೃತ್ತ ಸೈನಿಕ ಪಾಫ್ನುಟಿ ಸಿಫಿರ್ಕಿನ್ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು, ಅವರು ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಸಿನ ಅಂಕಗಣಿತವನ್ನು ಕಲಿಸಿದರು. ಅವರ ಭಾಷಣವು ಮಿಲಿಟರಿ ಪದಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ, ಅವರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವನು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಸುಮ್ಮನೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಜವಾಬ್ದಾರನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್‌ಗೆ ತನ್ನ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅವನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ತಾಯಿಯಿಂದ ಕಿರುಕುಳವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ.

ತನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ಮಗ ಪಾಠದಿಂದ ದಣಿದಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾ ಅವಳು ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ಪಾಠವನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವ ಕಾರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಹೌದು, ಮತ್ತು ಮಿಟ್ರೋಫನುಷ್ಕಾ ಸ್ವತಃ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸಿಫಿರ್ಕಿನ್ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಹಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದನು, ಏಕೆಂದರೆ "ಸ್ಟಂಪ್", ಅವನು ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ಅವನು ಏನನ್ನೂ ಕಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.

ಮಿಟ್ರೊಫಾನ್‌ಗೆ ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಅರ್ಧ-ಶಿಕ್ಷಿತ ಸೆಮಿನರಿಯನ್ ಕುಟೀಕಿನ್ ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತುಂಬಾ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕುಟುಂಬದಿಂದ ಬಂದವನು ಮತ್ತು ಅತಿಯಾದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಗೆ ಹೆದರಿ ಮಾತ್ರ ತ್ಯಜಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ದುರಾಸೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಅವನಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ವಸ್ತು ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು, ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ನಿಜವಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್ ಆಗಾಗ್ಗೆ ತನ್ನ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಅತ್ಯಂತ ದುರದೃಷ್ಟಕರ ಶಿಕ್ಷಕ ಜರ್ಮನ್ ವ್ರಾಲ್ಮನ್ ಆಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದರು, ಅವರು ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್ ಫ್ರೆಂಚ್ ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು ನೇಮಿಸಿಕೊಂಡರು. ಇತರ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಅವನನ್ನು ಸಹಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅವರು ರೂಟ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು: ಅವರು ಅದೇ ಟೇಬಲ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವ್ಸ್ನೊಂದಿಗೆ ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಮಗನನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್‌ಗೆ ಎಲ್ಲಾ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ವ್ರಾಲ್ಮನ್ ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿ ತೋರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾಜಿ ವರನಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದ ವ್ರಾಲ್ಮನ್, ಫ್ರೆಂಚ್ ಅಥವಾ ಇತರ ವಿಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬುಡಕಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನೇಮಿಸಲಿಲ್ಲ. ಅವಳು ಇದನ್ನು ಮಾಡಿದಳು ಇದರಿಂದ ತನ್ನ ಮಗ ಯಾವಾಗಲೂ ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲ ರೀತಿಯಲ್ಲಿಯೂ ಇದಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತಾಳೆ.

> ಅಂಡರ್‌ಗ್ರೋಥ್ ಕೃತಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು

ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್ ಶಿಕ್ಷಕರು

18 ಮತ್ತು 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆ ಯಾವಾಗಲೂ ತೀವ್ರವಾಗಿದೆ. ಕ್ಯಾಥರೀನ್ II ​​ರ ಆಳ್ವಿಕೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಈ ವಿಷಯವು ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯ ಉತ್ತುಂಗದಲ್ಲಿತ್ತು. ಇಂದು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಡ್ಡಾಯ ಓದುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾದ ಹಾಸ್ಯ "ಅಂಡರ್‌ಗ್ರೋತ್" ಅನ್ನು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿನ ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಡಿಐ ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಅನೇಕ ಭೂಮಾಲೀಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅನಗತ್ಯ ಜ್ಞಾನದ ಹೊರೆ ಹಾಕುವುದು ಅಗತ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಜೀತದಾಳುಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವರು ಇಷ್ಟಪಡುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸುವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನೀಡಿದರು.

ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಅವರಿಗೆ ಅಕ್ಷರಜ್ಞಾನವಾಗಲೀ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ನಡವಳಿಕೆಯಾಗಲೀ ಕಲಿಸಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ಸೇವೆಯಿಂದ ನುಣುಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಅವರು ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಾಣಲಿಲ್ಲ. "ಅಂಡರ್‌ಗ್ರೋತ್" ಹಾಸ್ಯದ ಕೇಂದ್ರ ಪಾತ್ರವು ಶ್ರೀಮತಿ ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ಅವರ ಮಗ - ಹದಿನಾರು ವರ್ಷದ ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್, ಖಾಸಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ನಂತರ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಸೇರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ತನ್ನ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ಮಗನಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾದ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಂಡರು, ಅವರು ಅಗತ್ಯವಾದ ಕನಿಷ್ಠ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡಬಲ್ಲರು.

ಅವುಗಳೆಂದರೆ ಸಿಫಿರ್ಕಿನ್, ಕುಟೀಕಿನ್ ಮತ್ತು ವ್ರಾಲ್ಮನ್. ನಂತರದವರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಬಳವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರನ್ನು ಶ್ರೇಷ್ಠ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಾರ್ಲಾಟನ್ ಮತ್ತು ರಾಕ್ಷಸ, ಹಾಗೆಯೇ ಸ್ಟಾರೊಡಮ್‌ನ ಮಾಜಿ ತರಬೇತುದಾರ. ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವ್ಸ್ ಮೊದಲು, ಅವರು ಫ್ರೆಂಚ್ ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಸಿಫಿರ್ಕಿನ್ ಅಂಕಗಣಿತದ ಶಿಕ್ಷಕ. ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ನಂತರ, ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್ ಹೇಳಬಹುದಾದ ಏಕೈಕ ವಿಷಯವೆಂದರೆ “ಒಮ್ಮೆ ಮೂರು - ಮೂರು. ಒಮ್ಮೆ ಶೂನ್ಯವು ಶೂನ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಒಮ್ಮೆ ಶೂನ್ಯ - ಶೂನ್ಯ.

ಕೆಲಸದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಈ ಶಿಕ್ಷಕನು ಸ್ಟಾರೊಡಮ್, ಮಿಲೋನ್ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ಪ್ರವ್ಡಿನ್ ಅವರಿಂದ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಗೆ ಪ್ರತಿಫಲವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್ ಎಂದಿಗೂ ಏನನ್ನೂ ಕಲಿಯದ ಕಾರಣ ಅವರು ಪಾವತಿಗೆ ಅರ್ಹರಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವರಿಗೆ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಕುಟೀಕಿನ್ ಸಾಕ್ಷರತಾ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಶ್ರೇಣಿಯ ಮಾಜಿ ಪಾದ್ರಿ. ಅವರು ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ಅವರ ಮಗನಿಗೆ ಏನನ್ನೂ ಕಲಿಸಲು ವಿಫಲರಾದರು, ಆದರೆ ಕೆಲಸದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಧರಿಸಿರುವ ಬೂಟುಗಳಿಗೆ ಹಾನಿಯನ್ನು ಪಾವತಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರವಡಿನ್ ಪ್ರೇಯಸಿಯೊಂದಿಗೆ ಖಾತೆಗಳನ್ನು ಇತ್ಯರ್ಥಗೊಳಿಸಲು ಮುಂದಾಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವನು ಹಿಂದೆ ಸರಿಯುತ್ತಾನೆ.

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಈ ಎಲ್ಲಾ ಹಾಸ್ಯಮಯ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾ, Fonvizin ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಆದರ್ಶಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಅರ್ಧ-ವಿದ್ಯಾವಂತ ಸೆಮಿನಾರಿಯನ್, ಅಂಕಗಣಿತವನ್ನು ನಿವೃತ್ತ ಸೈನಿಕ, ಒಂದು ರೀತಿಯ, ಆದರೆ ಅನಕ್ಷರಸ್ಥ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ವಿಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಕುತಂತ್ರ ಮತ್ತು ಸೋಮಾರಿಯಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವನು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ತನ್ನ ಯಜಮಾನರನ್ನು ಹೊಗಳುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿರುತ್ತಾನೆ. ಲೇಖಕ ಸ್ವತಃ ಅಂತಹ ಶಿಕ್ಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಆದರೆ ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವ್ಸ್ ಅವರ ಮೌನ ಒಪ್ಪಿಗೆ ಮತ್ತು ಕ್ರೂರ ನೈತಿಕತೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

ಡೆನಿಸ್ ಫೊನ್ವಿಜಿನ್ 18 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ "ಅಂಡರ್ ಗ್ರೋತ್" ಎಂಬ ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ಬರೆದರು. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ಪೀಟರ್ I ರ ತೀರ್ಪು ಜಾರಿಯಲ್ಲಿತ್ತು, ಶಿಕ್ಷಣವಿಲ್ಲದ 21 ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಯುವಕರನ್ನು ಮಿಲಿಟರಿ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಮತ್ತು ಮದುವೆಯಾಗಲು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸಿತು. ಈ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಈ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗಿನ ಯುವಕರನ್ನು "ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರು" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು - ಈ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ನಾಟಕದ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವು ಮಿಟ್ರೋಫನುಷ್ಕಾ ಕಡಿಮೆ ಗಾತ್ರದ್ದಾಗಿದೆ. ಫೊನ್ವಿಝಿನ್ ಅವರನ್ನು 16 ವರ್ಷದ ಮೂರ್ಖ, ಕ್ರೂರ, ದುರಾಸೆಯ ಮತ್ತು ಸೋಮಾರಿಯಾದ ಯುವಕನಂತೆ ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಚಿಕ್ಕ ಮಗುವಿನಂತೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹಠಮಾರಿ. ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಹಾಸ್ಯದ ತಮಾಷೆಯ ನಾಯಕ - ಅವನ ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ಮೂರ್ಖತನ ಮತ್ತು ಅಜ್ಞಾನವು ಓದುಗರು ಮತ್ತು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ನಾಟಕದ ಇತರ ನಾಯಕರಲ್ಲಿಯೂ ನಗುವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಾಟಕದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರವು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್ ದಿ ಅಂಡರ್‌ಗ್ರೋತ್‌ನ ಚಿತ್ರಣಕ್ಕೆ ವಿವರವಾದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್ ಮತ್ತು ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ

ಫೊನ್ವಿಜಿನ್ ಅವರ ಕೃತಿ "ಅಂಡರ್ ಗ್ರೋತ್" ನಲ್ಲಿ, ಮಿಟ್ರೋಫನುಷ್ಕಾ ಅವರ ಚಿತ್ರವು ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇದು ಯುವಕನ ದುರುದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾದ ತಪ್ಪು ಪಾಲನೆಯಾಗಿದೆ. ಅವರ ತಾಯಿ, ಶ್ರೀಮತಿ ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ, ಅಶಿಕ್ಷಿತ, ಕ್ರೂರ, ನಿರಂಕುಶ ಮಹಿಳೆ, ಅವರಿಗೆ ವಸ್ತು ಸಂಪತ್ತು ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿ ಮುಖ್ಯ ಮೌಲ್ಯಗಳಾಗಿವೆ. ಅವಳು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ತನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಳು - ಹಳೆಯ ಶ್ರೀಮಂತರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು, ತನ್ನಂತೆಯೇ ಅದೇ ಅಶಿಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ಅಜ್ಞಾನದ ಭೂಮಾಲೀಕರು. ಪಾಲನೆಯ ಮೂಲಕ ಪಡೆದ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ಮತ್ತು ಮಿಟ್ರೊಫಾನ್‌ಗೆ ರವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ - ನಾಟಕದ ಯುವಕನನ್ನು "ಸಿಸ್ಸಿ" ಎಂದು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ - ಅವನು ತಾನೇ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸೇವಕರು ಅಥವಾ ಅವನ ತಾಯಿಯಿಂದ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾದಿಂದ ಸೇವಕರ ಮೇಲಿನ ಕ್ರೌರ್ಯ, ಅಸಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣವು ಜೀವನದ ಕೊನೆಯ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಗೆ ಅಗೌರವವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡರು, ಉತ್ತಮ ಕೊಡುಗೆಗಾಗಿ ಅವರನ್ನು ಮೋಸಗೊಳಿಸುವ ಅಥವಾ ದ್ರೋಹ ಮಾಡುವ ಇಚ್ಛೆ. "ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬಾಯಿ" ಯನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಸೋಫಿಯಾಳನ್ನು ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ಸ್ಕೊಟಿನಿನ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಮನವೊಲಿಸಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಹುಡುಗಿಯ ದೊಡ್ಡ ಆನುವಂಶಿಕತೆಯ ಸುದ್ದಿಯು ಅವಳನ್ನು "ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಶಿಕ್ಷಕಿ"ಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿತು, ಸೋಫಿಯಾಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಅವಳ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾಳೆ. ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವಳು ಸ್ಕೋಟಿನಿನ್ ಅನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಿದಳು, ಏಕೆಂದರೆ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಕೇಳುವ ಹುಡುಗಿ ಮತ್ತು ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್ ಮದುವೆಯಾದರೆ, ಸೋಫಿಯಾದ ಹಣ ಅವಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಯುವಕ ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ಅವರಂತೆಯೇ ಸ್ವಾರ್ಥಿ. ಅವನು ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಯೋಗ್ಯ ಮಗನಾಗುತ್ತಾನೆ, ಅವಳ "ಅತ್ಯುತ್ತಮ" ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಇದು ಹಾಸ್ಯದ ಅಂತಿಮ ದೃಶ್ಯವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ, ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಳೆದುಕೊಂಡ ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವ್ನನ್ನು ತೊರೆದಾಗ, ಹಳ್ಳಿಯ ಹೊಸ ಮಾಲೀಕ ಪ್ರವ್ಡಿನ್ಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಹೊರಟನು. ಅವನಿಗೆ, ಹಣ ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರದ ಅಧಿಕಾರದ ಮುಂದೆ ಅವನ ತಾಯಿಯ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯು ಅತ್ಯಲ್ಪವಾಗಿದೆ.

ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್ ತಂದೆ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕಪ್ಪನ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ

"ಅಂಡರ್‌ಗ್ರೋತ್" ಹಾಸ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್ ಅವರ ಪಾಲನೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ತಂದೆಯ ಆಕೃತಿ ಮತ್ತು ಯುವಕನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮೇಲೆ ಅವರ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ನಮೂದಿಸಲು ವಿಫಲರಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವ್ ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯ ದುರ್ಬಲ ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿಯ ನೆರಳಿನಂತೆ ಓದುಗರ ಮುಂದೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್ ತನ್ನ ತಂದೆಯಿಂದ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ಬಲಶಾಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆ ಮತ್ತು ಬಯಕೆ. ಪ್ರಾವ್ಡಿನ್ ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವ್ ಅವರನ್ನು ಮೂರ್ಖ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ವಿರೋಧಾಭಾಸವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನಾಟಕದ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಪಾತ್ರವು ತುಂಬಾ ಅತ್ಯಲ್ಪವಾಗಿದ್ದು, ಓದುಗರು ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮೂರ್ಖರೇ ಎಂದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಕೆಲಸದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್ ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ತೊರೆದಾಗ ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವ್ ತನ್ನ ಮಗನನ್ನು ನಿಂದಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬ ಅಂಶವು ಅವನನ್ನು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪಾತ್ರವೆಂದು ಸೂಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮನುಷ್ಯನು, ಉಳಿದವರಂತೆ, ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತಾನೆ, ಹೀಗೆ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ತನ್ನ ಮಗನಿಗೆ ದುರ್ಬಲ ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಉಪಕ್ರಮದ ಕೊರತೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ - ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ಸೋಲಿಸಿದಾಗ ಅದು ಒಂದೇ ಆಗಿರುವುದರಿಂದ ಅವನು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನ ರೈತರು ಮತ್ತು ಅವನ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಅವಳದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಲೇವಾರಿ ಮಾಡಿದರು.

ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್ ಅವರ ಪಾಲನೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿದ ಎರಡನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅವರ ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ. ಸ್ಕೊಟಿನಿನ್, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ಯುವಕ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಆಗಬಹುದಾದ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಹಂದಿಗಳ ಮೇಲಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಅವರನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರ ಕಂಪನಿಯು ಜನರ ಸಹವಾಸಕ್ಕಿಂತ ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್ ತರಬೇತಿ

ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಪ್ರಕಾರ, ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್ ಅವರ ತರಬೇತಿಯ ವಿವರಣೆಯು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಘಟನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿಲ್ಲ - ಸೋಫಿಯಾ ಹೃದಯಕ್ಕಾಗಿ ಹೋರಾಟ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಫೊನ್ವಿಝಿನ್ ಹಾಸ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವ ಅನೇಕ ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಈ ಸಂಚಿಕೆಗಳು. ಯುವಕನ ಮೂರ್ಖತನಕ್ಕೆ ಕಾರಣ ಕೆಟ್ಟ ಪಾಲನೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಕೆಟ್ಟ ಶಿಕ್ಷಣವೂ ಆಗಿದೆ ಎಂದು ಲೇಖಕರು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ, ಮಿಟ್ರೊಫಾನ್‌ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಂಡರು, ವಿದ್ಯಾವಂತ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಡಿಮೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದರು. ನಿವೃತ್ತ ಸಾರ್ಜೆಂಟ್ ಸಿಫಿರ್ಕಿನ್, ಅರ್ಧ-ಶಿಕ್ಷಿತ ಕುಟೀಕಿನ್, ಮಾಜಿ ವರ ವ್ರಾಲ್ಮನ್ - ಅವರಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್‌ಗೆ ಯೋಗ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವಳನ್ನು ಬಿಡಲು ಮತ್ತು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡದಂತೆ ಕೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಒಬ್ಬ ಮಹಿಳೆ ತನ್ನ ಮಗನಿಗೆ ಅಂಕಗಣಿತದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಹೇಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, "ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಪರಿಹಾರವನ್ನು" ನೀಡುತ್ತಾನೆ. ಯುವಕನು ತನ್ನದೇ ಆದ ವ್ಯಾಕರಣ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಭೌಗೋಳಿಕತೆ ಏನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ ಸ್ಟಾರ್ಡಮ್‌ನೊಂದಿಗಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ದೃಶ್ಯವು ಮಿಟ್ರೊಫಾನ್‌ನ ಅನುಪಯುಕ್ತ ಬೋಧನೆಯ ಮಾನ್ಯತೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅನಕ್ಷರಸ್ಥ ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ಅವರಿಗೆ ಉತ್ತರ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವಳ ಮೂರ್ಖತನವನ್ನು ನೋಡಿ ನಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ವಿದ್ಯಾವಂತ ಸ್ಟಾರೊಡಮ್ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಗನ ಅಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, Fonvizin, Mitrofan ನ ತರಬೇತಿಯ ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಮತ್ತು ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಅವನ ಅಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತಾ, ಆ ಯುಗದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ತೀವ್ರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ. ಉದಾತ್ತ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಧಿಕೃತ ವಿದ್ಯಾವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ಕಲಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾಣ್ಯಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಅಕ್ಷರಸ್ಥ ಗುಲಾಮರಿಂದ. ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್ ಅಂತಹ ಹಳೆಯ-ಶೈಲಿಯ, ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಲೇಖಕರು ಒತ್ತಿಹೇಳುವಂತೆ ಅರ್ಥಹೀನ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಲಿಪಶುಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು.

ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್ ಏಕೆ ಕೇಂದ್ರ ಪಾತ್ರವಾಗಿದೆ?

ಕೃತಿಯ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುವಂತೆ, ಯುವಕ "ಅಂಡರ್‌ಗ್ರೋತ್" ಹಾಸ್ಯದ ಕೇಂದ್ರ ಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ. ಪಾತ್ರಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ನಾಯಕಿ ಸೋಫಿಯಾ ಅವರನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರು ಮತ್ತು ಹಿರಿಯರನ್ನು ಗೌರವಿಸುವ ಬುದ್ಧಿವಂತ, ವಿದ್ಯಾವಂತ ಹುಡುಗಿಯಾಗಿ ಓದುಗರ ಮುಂದೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ದುರ್ಬಲ-ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿಯುಳ್ಳ, ಮೂರ್ಖತನದ, ಗಿಡಗಂಟಿಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಲೇಖಕನು ನಾಟಕದ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡಿದನೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ? ಮಿಟ್ರೊಫಾನ್ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ಇಡೀ ಪೀಳಿಗೆಯ ಯುವ ರಷ್ಯಾದ ವರಿಷ್ಠರನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು. ಲೇಖಕರು ಸಮಾಜದ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಅವನತಿ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿತರಾಗಿದ್ದರು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಂದ ಹಳತಾದ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ಯುವಕರು.

ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ದಿ ಅಂಡರ್‌ಗ್ರೋತ್‌ನಲ್ಲಿ, ಮಿಟ್ರೊಫಾನ್‌ನ ಗುಣಲಕ್ಷಣವು ಆಧುನಿಕ ಭೂಮಾಲೀಕರಾದ ಫೋನ್‌ವಿಜಿನ್‌ನ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಸಂಯೋಜಿತ ಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ. ಲೇಖಕನು ಕ್ರೌರ್ಯ, ಮೂರ್ಖತನ, ಅಜ್ಞಾನ, ಸಿಕೋಫಾನ್ಸಿ, ಇತರರಿಗೆ ಅಗೌರವ, ದುರಾಶೆ, ನಾಗರಿಕ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆ ಮತ್ತು ಶಿಶುತ್ವವನ್ನು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಭೂಮಾಲೀಕರಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಲ್ಲಿಯೂ ನೋಡುತ್ತಾನೆ, ಅವರು ಮಾನವತಾವಾದ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ನೈತಿಕತೆಯ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಮರೆತಿದ್ದಾರೆ. ಆಧುನಿಕ ಓದುಗರಿಗೆ, ಮಿಟ್ರೊಫಾನ್‌ನ ಚಿತ್ರವು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದಾಗ, ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವಾಗ ಮತ್ತು ಶಾಶ್ವತ ಮಾನವ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮರೆತಾಗ ಏನಾಗುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದರ ಜ್ಞಾಪನೆ - ಗೌರವ, ದಯೆ, ಪ್ರೀತಿ, ಕರುಣೆ.

ಮಿಟ್ರೊಫಾನ್, ಅವರ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಜೀವನಶೈಲಿಯ ವಿವರವಾದ ವಿವರಣೆಯು 8-9 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ “ಅಂಡರ್‌ಗ್ರೋತ್” ಹಾಸ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್‌ನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು” ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವರದಿ ಅಥವಾ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕಲಾಕೃತಿ ಪರೀಕ್ಷೆ

ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ರಾಸ್ಕೋಲ್ನಿಕೋವ್ ನಿರ್ಧಾರದ ಮೇಲೆ?

ನಾಯಕನು ನಮ್ರತೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ರಾಜಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆಯೇ?

ಸೋನ್ಯಾ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುವುದು ರಾಸ್ಕೋಲ್ನಿಕೋವ್ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಿತು?

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ನಡೆದವು
1900 ರಲ್ಲಿ?
2) ಏನು
ನಾಟಕಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಹೊಸದು
ಚೆಕೊವ್ ಅವರಿಂದ ಚೆರ್ರಿ ಆರ್ಚರ್ಡ್ (ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ
"ಹೊಸ ನಾಟಕ" ದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಅಗತ್ಯವಿದೆ)
3) ಫಾರ್
ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಅವರನ್ನು ಬಹಿಷ್ಕರಿಸಲಾಯಿತು (ದ್ರೋಹ
ಅನಾಥೆಮಾ)?
4) ಹೆಸರು
ಮೂರು ದಶಕಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ
ಅದು ಏನು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ
ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದೇಶನ (ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ
- ಉಪನ್ಯಾಸದಿಂದ ನಕಲು)
5) ಏನು
ಅಕ್ಮಿಸಮ್ ಆಗಿದೆಯೇ? (ಪದಕ್ಕೆ ಪದ ಬರೆಯಿರಿ
ಇಂಟರ್ನೆಟ್ನಿಂದ - ಎಣಿಸಬೇಡಿ), ಹೆಸರು
ಹಲವಾರು ಅಕ್ಮಿಸ್ಟ್ ಲೇಖಕರು
6) ಯಾರು
ಮುಖ್ಯ ಹೊಸ ರೈತರಾದರು
ಕವಿ? ಯಾವ ಸಾಹಿತ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನ
ಅವರು ನಂತರ ರಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು? ಇದು ಆಗಿತ್ತು
ಅದು ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆಯೇ (ಅದರ ಮೇಲೆ
ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ)?
7) ನಂತರ
1917 ರ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಕ್ರಾಂತಿ
ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ... ಮತ್ತು ...
8) ಇಂದ
ಈ ಅವಂತ್-ಗಾರ್ಡ್ ಶಾಲೆಯು ಈ ರೀತಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು
ಮಾಯಾಕೋವ್ಸ್ಕಿಯಂತಹ ಕವಿ. ಎಂತಹ ಸೃಜನಶೀಲತೆ
20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಮಹಾನ್ ಕಲಾವಿದ ಸ್ಫೂರ್ತಿ
ಈ ಶಾಲೆಯ ಕವಿಗಳು? ಏಕೆ?
9) ಬಿ
1920 ರ ದಶಕದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಗುಂಪು ರಚನೆಯಾಯಿತು
"ಸೆರಾಪಿಯನ್ ಸಹೋದರರು", ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಗುಂಪು,
ಅವಳು ತನಗಾಗಿ ಯಾವ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಳು?
ಯಾವ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಬರಹಗಾರರು ಇದರ ಭಾಗವಾಗಿದ್ದರು
ಗುಂಪು?
10) ಹೆಸರು
ಐಸಾಕ್ ಬಾಬೆಲ್ ಅವರ ಪ್ರಮುಖ ಪುಸ್ತಕ. ಓ
ಅವಳು ಏನು? (ಕೆಲವು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ
ಕಥಾವಸ್ತು)
11) ಹೆಸರು
ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ 2-3 ಕೃತಿಗಳು
12) ಏನು
ಶೋಲೋಖೋವ್ ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಾವು ಆರೋಪಿಸಬಹುದು
ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವಿಕತೆಯ ಕಡೆಗೆ? (ಈ ಕೆಲಸ
ಅಧಿಕೃತ ಸೋವಿಯತ್ ಸಿದ್ಧಾಂತಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ,
ಆದ್ದರಿಂದ ಅದನ್ನು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಯಿತು)
13) ಶೋಲೋಖೋವ್
"ಕ್ವೈಟ್ ಡಾನ್" ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಬಳಸುತ್ತದೆ
ಸ್ಥಳೀಯ ಪದಗಳು...
14) ಏನು
ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ಕೃತಿಯನ್ನು ಬರೆದರು
ಬೋರಿಸ್ ಪಾಸ್ಟರ್ನಾಕ್? ಮುಖ್ಯ ಹೆಸರುಗಳು ಯಾವುವು
ವೀರರು? ಯಾವ ಅವಧಿ
ಕೆಲಸವನ್ನು ಆವರಿಸುತ್ತದೆಯೇ? ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದು ಯಾವುದು
ಘಟನೆಯು ಕಾದಂಬರಿಯ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿದೆ
15)ನನಗೆ ಹೇಳು
1930 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕೆ ಏನಾಯಿತು
ವರ್ಷಗಳು

ಪ್ರತಿದಿನ ಅದು ದೊಡ್ಡದಾಗಿ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡದಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವನು ಮುಂಗಾಣಿದನು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ಇತ್ತೀಚಿನ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಲ್ಲಿ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ದಿನವಿಡೀ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ವ್ಯರ್ಥವಾಯಿತು; ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಅವರು ಯುವಕರ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿದರು; ಅವರು ತಮ್ಮ ಅಬ್ಬರದ ಭಾಷಣಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಪದವನ್ನು ಸೇರಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದಾಗ ಅವರು ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು. "ಸಹೋದರ ನಾವು ಹೇಳುವುದು ಸರಿ," ಅವರು ಯೋಚಿಸಿದರು, "ಮತ್ತು, ಎಲ್ಲಾ ಸ್ವಾರ್ಥವನ್ನು ಬದಿಗಿಟ್ಟು, ಅವರು ನಮಗಿಂತ ಸತ್ಯದಿಂದ ದೂರವಾಗಿದ್ದಾರೆಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರ ಹಿಂದೆ ಏನೋ ಇದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಮಗೆ ಇಲ್ಲ, ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಪ್ರಯೋಜನವಿದೆಯೇ... ಯುವಕರೇ? ಇಲ್ಲ: ಯುವಕರು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವರು ನಮಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಉದಾತ್ತತೆಯ ಕುರುಹುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರಯೋಜನವಿದೆಯೇ?" ನಿಕೊಲಾಯ್ ಪೆಟ್ರೋವಿಚ್ ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ತಗ್ಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಮುಖದ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಹಾದುಹೋದನು. "ಆದರೆ ಕಾವ್ಯವನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಲು?" ಅವರು ಮತ್ತೆ ಯೋಚಿಸಿದರು, "ಕಲೆ, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಇಲ್ಲವೇ?.." ಮತ್ತು ಅವನು ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಿದನು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. ಆಗಲೇ ಸಂಜೆಯಾಗಿತ್ತು; ಉದ್ಯಾನದಿಂದ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ದೂರದಲ್ಲಿರುವ ಸಣ್ಣ ಆಸ್ಪೆನ್ ತೋಪಿನ ಹಿಂದೆ ಸೂರ್ಯನು ಅಡಗಿಕೊಂಡನು: ಅದರ ನೆರಳು ಚಲನರಹಿತ ಹೊಲಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದಂತೆ ವಿಸ್ತರಿಸಿತು. ರೈತನು ಬಿಳಿ ಕುದುರೆಯ ಮೇಲೆ ತೋಪು ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಕಿರಿದಾದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಿದ್ದನು; ಅವನು ನೆರಳಿನಲ್ಲಿ ಸವಾರಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೂ ಅವನ ಭುಜದ ಮೇಲಿನ ತೇಪೆಯವರೆಗೂ ಅವನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತಿದ್ದನು; ಕುದುರೆಯ ಕಾಲುಗಳು ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮಿನುಗಿದವು. ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳು, ತಮ್ಮ ಪಾಲಿಗೆ, ತೋಪುಗೆ ಹತ್ತಿದವು ಮತ್ತು ದಟ್ಟವನ್ನು ಭೇದಿಸಿ, ಆಸ್ಪೆನ್ ಕಾಂಡಗಳನ್ನು ಅಂತಹ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಬೆಳಕಿನಿಂದ ತೇವಗೊಳಿಸಿದವು, ಅವು ಪೈನ್ ಕಾಂಡಗಳಂತೆ ಮಾರ್ಪಟ್ಟವು, ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಎಲೆಗಳು ಬಹುತೇಕ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದವು ಮತ್ತು ಮಸುಕಾದ ನೀಲಿ ಆಕಾಶವು ಮೇಲೆ ಏರಿತು. ಅದು, ಮುಂಜಾನೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಕೆಂಪಾಗಿದೆ. ಸ್ವಾಲೋಗಳು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಹಾರಿದವು; ಗಾಳಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಂತಿತು; ತಡವಾದ ಜೇನುನೊಣಗಳು ನೀಲಕ ಹೂವುಗಳಲ್ಲಿ ಸೋಮಾರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿದ್ರಾಹೀನತೆಯಿಂದ ಝೇಂಕರಿಸಿದವು; ಮಿಡ್ಜಸ್ ಏಕಾಂಗಿ, ದೂರದ-ಚಾಚಿದ ಶಾಖೆಯ ಮೇಲೆ ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ಕೂಡಿಹಾಕಿದೆ. "ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯದು, ನನ್ನ ದೇವರೇ!" ನಿಕೊಲಾಯ್ ಪೆಟ್ರೋವಿಚ್ ಯೋಚಿಸಿದನು, ಮತ್ತು ಅವನ ನೆಚ್ಚಿನ ಪದ್ಯಗಳು ಅವನ ತುಟಿಗಳಿಗೆ ಬಂದವು; ಅವರು ಅರ್ಕಾಡಿ, ಸ್ಟಾಫ್ ಉಂಡ್ ಕ್ರಾಫ್ಟ್ ಅವರನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಮೌನವಾದರು, ಆದರೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರು, ಏಕಾಂತ ಆಲೋಚನೆಗಳ ದುಃಖಕರ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷಕರ ಆಟದಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರು. ಅವರು ಕನಸು ಕಾಣಲು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರು; ಗ್ರಾಮೀಣ ಜೀವನವು ಅವನಲ್ಲಿ ಈ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿತು. ಅವನು ಎಷ್ಟು ಸಮಯದವರೆಗೆ ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕನಸು ಕಂಡನು, ತನ್ನ ಮಗನಿಗಾಗಿ ಹೋಟೆಲ್ನಲ್ಲಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದನು, ಆದರೆ ಅಂದಿನಿಂದ ಈಗಾಗಲೇ ಬದಲಾವಣೆ ಸಂಭವಿಸಿದೆ, ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗಿದೆ, ನಂತರ ಇನ್ನೂ ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ ... ಮತ್ತು ಹೇಗೆ!

C1. ತುಣುಕಿನ ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶಕರ ಹೇಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಿ: "ಬಜಾರೋವ್ ಇನ್ನೂ ಸೋಲಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ; ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ಅಲ್ಲ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಅಪಘಾತಗಳಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದು ಜೀವನ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ಸೋಲಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. "

ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್ ಏನು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಮೂರ್ಖನಾಗಿದ್ದಾನೆ, ಅವನು ಬೋಧನೆಗೆ ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ್ದಾನೆ
ಫೊನ್ವಿಜಿನ್, ಗಿಡಗಂಟಿ

ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್ ಮೂರ್ಖ, ಸೋಮಾರಿ ಮತ್ತು ಅಶಿಕ್ಷಿತ ಎಂದು ನಾವು ನಾಟಕದಿಂದ ನೋಡುತ್ತೇವೆ; ಅವನಿಗೆ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಗುರಿಯಿಲ್ಲ, ಅವನು ಏನನ್ನೂ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೂ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಯಾರೂ ಅವನನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್ ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ತಂದೆಯನ್ನು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಹಾಕುವುದಿಲ್ಲ, ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಹೀರುತ್ತಾನೆ, ಯಾರು ಎನ್ಎಂನಲ್ಲಿ ಆತ್ಮವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

ಅವನಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯಿಲ್ಲ. ಮಿಟ್ರೋಫನುಷ್ಕಾ ಅಸಭ್ಯ ಮತ್ತು ಅಜ್ಞಾನಿ.

18 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಉದಾತ್ತ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಸಲಾಯಿತು ಎಂದು ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ಗೇಲಿ ಮಾಡಿದರು.

ಮಿತ್ರೋಫಾನ್ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. Mitrofanushka ಜರ್ಮನ್ Vralman ಫ್ರೆಂಚ್ ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಿಖರವಾದ ವಿಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ನಿವೃತ್ತ ಸಾರ್ಜೆಂಟ್ Tsifirkin ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಸೆಮಿನಾರಿಯನ್ Kuteikin ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ಬೋಧನೆಯಿಂದ ವಜಾಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಅವನು ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಅಸಡ್ಡೆಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸಿದವರಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಗೌರವವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್ ಅನ್ನು "ತಾಯಿಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ" ಎಂದು ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಕೃತಿಯ ಪ್ರಕಟಣೆಯ ನಂತರ, ಈ ಹೆಸರು ಸೋಮಾರಿಯಾದ, ಮೂರ್ಖ ಯುವಕ, ಡ್ರಾಪ್ಔಟ್ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು.