ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ, ಬಲವಾದ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿದ ಪುಸ್ತಕ. ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಅಫನಸ್ಯೆವಿಚ್ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ ನನ್ನ ಅನಿಸಿಕೆಗಳು "ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ಸಂಯೋಜನೆ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಎಂ.ಎ.

ಈ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ, ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟ ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಅಫನಸ್ಯೆವಿಚ್ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್, ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಅವರ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕೃತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ವಿ.ಯಾ ಪ್ರಕಾರ. ಲಕ್ಷಿನಾ, ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಅಫನಸ್ಯೆವಿಚ್ ತನ್ನ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳಿಗೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಬರೆದರು. ತನ್ನ ಸಾವಿಗೆ ಮೂರು ವಾರಗಳ ಮೊದಲು ಫೆಬ್ರವರಿ 1940 ರಲ್ಲಿ ಕೊನೆಯ ಅಳವಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಅವನು ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಗೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದನು. ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದರ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷವೇ ಈ ಕಾದಂಬರಿಯ ಆಧಾರ. ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಯೆಶುವಾ ಹಾ-ನೋಟ್ಸ್ರಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕ್ರಿಸ್ತನ ಚಿತ್ರಣದಲ್ಲಿ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ವೋಲ್ಯಾಂಡ್, ಸೈತಾನನ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾನವ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಕಾದಂಬರಿಯ ಸ್ವಂತಿಕೆಯು ಕೆಡುಕು ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಪಾಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ಎರಡೂ ಶಕ್ತಿಗಳು ಸಮಾನವಾಗಿವೆ. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು: ಲೆವಿ ಮ್ಯಾಟ್ವೆ ವೊಲ್ಯಾಂಡ್‌ಗೆ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾವನ್ನು ಕೇಳಲು ಬಂದಾಗ, ಅವನು ಹೀಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: “ಯೇಶುವಾ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಕೆಲಸವನ್ನು ಓದಿದನು“.. ”ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಿ ಅವನಿಗೆ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ನೀಡುವಂತೆ ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. ." ಯೇಸು ವೊಲ್ಯಾಂಡ್‌ನನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಅವನಿಗೆ ಆದೇಶ ನೀಡುತ್ತಿಲ್ಲ.

ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಮಾತ್ರ ಭೂಮಿಗೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ. ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಸ್ಯಗಾರರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುವ, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸುವ ಜೀವಿಗಳು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ, ಅವರು ಮಾನವ ದುರ್ಗುಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ವೋಲ್ಯಾಂಡ್‌ಗಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ "ಕೊಳಕು" ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು, ಅವನಿಗೆ ಸೇವೆ ಮಾಡುವುದು, ಗ್ರೇಟ್ ಬಾಲ್‌ಗಾಗಿ ಮಾರ್ಗರಿಟಾವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವಳ ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಟರ್‌ನ ಶಾಂತಿಯ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸುವುದು ಅವರ ಕಾರ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಅವರ ಪರಿವಾರವು ಮೂರು "ಮುಖ್ಯ" ಹಾಸ್ಯಗಾರರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು - ಕ್ಯಾಟ್ ಬೆಹೆಮೊತ್, ಕೊರೊವೀವ್-ಫಾಗೋಟ್, ಅಜಾಜೆಲ್ಲೊ ಮತ್ತು ರಕ್ತಪಿಶಾಚಿ ಹುಡುಗಿ ಗೆಲ್ಲಾ.
ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾದಲ್ಲಿನ ಅತ್ಯಂತ ನಿಗೂಢ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಮಾಸ್ಟರ್, ಒಬ್ಬ ಇತಿಹಾಸಕಾರ, ಬರಹಗಾರ. ಲೇಖಕ ಸ್ವತಃ ಅವನನ್ನು ನಾಯಕ ಎಂದು ಕರೆದರು, ಆದರೆ ಹದಿಮೂರನೇ ಅಧ್ಯಾಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಓದುಗರಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿದರು. ಅದರಲ್ಲೂ ಈ ಪಾತ್ರ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟವಾಯಿತು. ಮಾಸ್ಟರ್ ಎಲ್ಲಾ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಮುರಿಯದೆ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೂ, ಅವರ ಕಾದಂಬರಿಗಾಗಿ ಹೋರಾಡಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದರು, ಅದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಅವರು ಈ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಬರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ಎಂಬ ಅಂಶವು ಅವನನ್ನು ಇತರ ಜನರಿಗಿಂತ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ, ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಓದುವವ. ಅಲ್ಲದೆ, ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಅವನ ನಾಯಕ ಯೇಸುವು ಅನೇಕ ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ಹೋಲುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು.
ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಕರುಣೆಯ ಉದ್ದೇಶವು ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗರಿಟಾದ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ. ದುರದೃಷ್ಟಕರ ಫ್ರಿಡಾಗಾಗಿ ಸೈತಾನನಿಂದ ಗ್ರೇಟ್ ಬಾಲ್ ನಂತರ ಅವಳು ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಮಾಸ್ಟರ್ನ ಬಿಡುಗಡೆಯ ಕೋರಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅವಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸುಳಿವು ನೀಡಿದ್ದಾಳೆ.

ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಕಾದಂಬರಿಯ ಸಾರವು ಆ ಕಾಲದ ಅನೇಕ ಮಾನವ ದುರ್ಗುಣಗಳ ಟೀಕೆಯಲ್ಲಿದೆ. ಪ್ರಕಾರ, ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ, ಲಕ್ಷಿನ್, ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ತನ್ನ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಬರೆದಾಗ, ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ರಾಜಕೀಯ ವಿಡಂಬನೆಯೊಂದಿಗೆ ಅವರು ಬಹಳ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಬರಹಗಾರನು ಸೆನ್ಸಾರ್ಶಿಪ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಮರೆಮಾಡಲು ಬಯಸಿದನು ಮತ್ತು ಇದು ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಅಫನಾಸೆವಿಚ್ಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಜನರಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿತ್ತು. ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿನ ಅತ್ಯಂತ ರಾಜಕೀಯವಾಗಿ ತೆರೆದಿರುವ ಕೆಲವು ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಬರಹಗಾರನು ತನ್ನ ಕೆಲಸದ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ನಾಶಪಡಿಸಿದನು.

ನನಗೆ, "ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ಕಾದಂಬರಿಯು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅವನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹೊಸ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಇರಿಸುವ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಕೃತಿಯಾಗಿದೆ. ಈ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ, ಇದು ರಷ್ಯನ್ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ವಿಶ್ವ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಅವರ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯಲ್ಲಿ, M. A. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರು "ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಮೊಟ್ಟೆಗಳು", "ಹಾರ್ಟ್ ಆಫ್ ಎ ಡಾಗ್", "ದಿ ಅಡ್ವೆಂಚರ್ಸ್ ಆಫ್ ಚಿಚಿಕೋವ್" ನಂತಹ ಅನೇಕ ಅದ್ಭುತ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಶ್ರೇಷ್ಠವಾದದ್ದು 1928-1940ರಲ್ಲಿ ಬರೆದ ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಕಾದಂಬರಿ.
ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿನ ಕೇಂದ್ರ ಚಿತ್ರಣವು ಮಾರ್ಗರಿಟಾದ ಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ನಂಬಿಕೆ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಪ್ರೀತಿಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ - ನಿಜವಾದ ಜೀವನವು ಬೆಳೆಯುವ ಎಲ್ಲವು. ಮಾರ್ಗರಿಟಾದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ, ಲೇಖಕರು ಅಂತಹ ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಭಾವಚಿತ್ರ, ಭಾಷಣ ವಿವರಣೆ, ನಾಯಕಿಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ವಿವರಣೆಯಾಗಿ ಬಳಸಿದರು.

M. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಭಾವನೆಗಳು, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳು, ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಶ್ರೀಮಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ ಒಬ್ಬ ಸುಂದರ, ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮೂವತ್ತು ವರ್ಷದ ಮಹಿಳೆ, ಪ್ರಮುಖ ತಜ್ಞರ ಪತ್ನಿ. ಅವಳ ಪತಿ ಚಿಕ್ಕವನಾಗಿದ್ದ, ದಯೆ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಿದ್ದನು. ಅವರು ಅರ್ಬತ್ ಬಳಿಯ ಒಂದು ಲೇನ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾದ ಮಹಲಿನ ಮೇಲ್ಭಾಗವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡರು. ಮಾರ್ಗರಿಟಾಗೆ ಹಣದ ಅಗತ್ಯವಿರಲಿಲ್ಲ, ಅವಳಿಗೆ ಇನ್ನೇನು ಕೊರತೆಯಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ? ಆದರೆ ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಅವಳು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಶೂನ್ಯವನ್ನು ತುಂಬಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ಆದರೆ ಅವಳು ಏನನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಿಲ್ಲ. ನಾಯಕಿ ಒಂಟಿಯಾಗಿದ್ದಳು - ಮೇಷ್ಟ್ರು ಅವಳ ಕಣ್ಣಲ್ಲಿ ಕಂಡದ್ದು. ನಾಯಕಿಗೆ ಮೋಕ್ಷವೆಂದರೆ ಮೇಷ್ಟ್ರಿಗೆ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಪ್ರೀತಿ, ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲೇ ಪ್ರೀತಿ.

ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುವ ಮೊದಲು ನಂಬಿಕೆಯುಳ್ಳವರಾಗಿದ್ದರು. ಮೇಷ್ಟ್ರು ಕಣ್ಮರೆಯಾದ ನಂತರ, ಅವನು ಹಿಂತಿರುಗಲಿ ಅಥವಾ ಅವಳು ಅವನನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡಬೇಕೆಂದು ಅವಳು ಪ್ರತಿದಿನ ಪ್ರಾರ್ಥಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆ ಸ್ಮರಣೀಯ ದಿನದಂದು ಅಜಾಜೆಲ್ಲೊ ಅವರೊಂದಿಗಿನ ಭೇಟಿಗಾಗಿ, ಮಾರ್ಗರಿಟಾ "ಏನಾದರೂ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ." ಮತ್ತು ಈ ಭಾವನೆಯು ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ. "ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ!" ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಪಿಸುಗುಟ್ಟಿದಳು, "ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ!" ಪಿಸುಮಾತು ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆಯ ಅನಿಸಿಕೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ತನ್ನ ಜೀವನವು "ಜೀವಮಾನದ ಹಿಂಸೆ" ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಈ ಹಿಂಸೆಯನ್ನು ಪಾಪಗಳಿಗಾಗಿ ಅವಳಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸುಳ್ಳು, ವಂಚನೆ, "ಜನರಿಂದ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿರುವ ರಹಸ್ಯ ಜೀವನ". ನಮಗೆ ಮೊದಲು ಮಾರ್ಗರಿಟಾದ ಆತ್ಮವನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ದುಃಖ ಮಾತ್ರ ಇತ್ತು. ಆದರೆ ಈ ಆತ್ಮವು ಜೀವಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ತನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ನಂಬುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.ವೋಲ್ಯಾಂಡ್ ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದ ನಂತರ, ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ತನ್ನ ಮನಸ್ಸಿನಿಂದ ಅವಳು ಈಗ ಡಾರ್ಕ್ ಪಡೆಗಳಿಗೆ ಸೇರಿದವಳು ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಳು ಮತ್ತು ಮೆಸ್ಸೈರ್ನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನಂಬಿದ್ದಳು, ಆದರೆ ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆಯಿಂದ ಕಷ್ಟದಲ್ಲಿ ದೇವರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿದಳು. ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಜಾಜೆಲ್ಲೊ ಅವರ ಪರಿಚಯದ ಸಂಚಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಮಾಸ್ಟರ್ ಜೀವಂತವಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಾಗ, ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಉದ್ಗರಿಸುತ್ತಾರೆ: "ದೇವರು!"

ಮಾರ್ಗರೆಟ್ ಕರುಣಾಮಯಿ. ಇದು ಅನೇಕ ಸಂಚಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಫ್ರಿಡಾದಿಂದ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಕೇಳಿದಾಗ.

ಅದರ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ದಯೆ ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ, ಆದರೆ ಅವಳು ಡಾರ್ಕ್ ಪಡೆಗಳನ್ನು "ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ", ಹಾಗೆಯೇ ಅವಳು ಮಾಸ್ಟರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಅಸಮಾಧಾನವು ಅವಳನ್ನು ಸೇಡು ತೀರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ತಳ್ಳುತ್ತದೆ (ಲ್ಯಾಟುನ್ಸ್ಕಿಯ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನ ನಾಶ). ಯೇಸುವಿನಂತಹ "ಬೆಳಕಿನ" ಜನರು ಹೇಗೆ ಕ್ಷಮಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ, ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ಕರುಣಾಮಯಿ ಎಂದು ಅವರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ.
ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಕಲೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತಾರೆ. ಪಾಂಟಿಯಸ್ ಪಿಲಾಟ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಹಸ್ತಪ್ರತಿಯ ಭಾಗವನ್ನು ಉಳಿಸಿದವಳು ಅವಳು.

ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ತನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ಗೌರವಿಸಲಿಲ್ಲ. ಅವಳು ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ - ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಸ್ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಟರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಇರಬೇಕೆಂದು ಬಯಸಿದ್ದಳು, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಮಾರ್ಗರಿಟಾಗೆ ಅವಳ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಅರ್ಥವಾಗಿದೆ. ಅವಳು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ತನ್ನ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದಳು ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಇದು ದೃಢೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ: ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ತನ್ನ ಆತ್ಮವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯ ಸಲುವಾಗಿ ದೆವ್ವಕ್ಕೆ ಮಾರಲು ಸಿದ್ಧಳಾಗಿದ್ದಳು.

"ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ಕಾದಂಬರಿಯ ನಾಯಕಿ ಕಾದಂಬರಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮಹೋನ್ನತ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ. ಆಕೆಯ ಪ್ರೀತಿ, ಸ್ವಯಂ ತ್ಯಾಗದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಮಾಸ್ಟರ್ನ ಪುನರುಜ್ಜೀವನವನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿತು.
ಹೀಗಾಗಿ, ಮಾರ್ಗರಿಟಾ - ಮಹಿಳೆ, ಮಾಟಗಾತಿ - ಮೂರು ಲೋಕಗಳಿಗೆ ಲಿಂಕ್ ಆಯಿತು: ಮಾಸ್ಟರ್ ಪ್ರಪಂಚ, ಸೈತಾನನ ಪ್ರಪಂಚ ಮತ್ತು ದೇವರ ಪ್ರಪಂಚ. ಈ ಮೂರು ಲೋಕಗಳ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿದಳು.

ಮಾರ್ಗರಿಟಾದ ಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಅವಳ ಹೆಸರಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಪುರಾವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಎಂದರೆ "ಮುತ್ತು". ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, M.A. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಜೀವನದ ಕೊನೆಯ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರೀತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಲೆನಾ ಸೆರ್ಗೆವ್ನಾ ಬುಲ್ಗಾಕೋವಾ ಅವರ ಲಕ್ಷಣಗಳು ನಾಯಕಿಯಲ್ಲಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ.
ಕಾದಂಬರಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ, ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಪ್ರಪಂಚದ ಲೇಖಕರ ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾದಂಬರಿಯ ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆಯೆಂದರೆ ಯಾವುದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೂ ಆಯ್ಕೆ ಇರುತ್ತದೆ.
ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕನು ತನ್ನ ನಾಯಕಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಮತ್ತು ದಯೆಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಲೇಖಕರ ಪ್ರಕಾರ, ಮಹಿಳೆ-ಮುತ್ತು ಜಗತ್ತಿಗೆ ಜೀವನವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ, ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಂತಹ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಜೀವಂತಗೊಳಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ, ಅವಳು "ಶಾಂತಿ" ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ "ಬೆಳಕು" ಗೆ ಅರ್ಹಳು.

ತನ್ನ ನಾಯಕಿಗೆ ನಿಜವಾದ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾ, ಲೇಖಕನು ಮಹಿಳೆಯ ಬಗೆಗಿನ ತನ್ನ ಮನೋಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಜಗತ್ತಿಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ.

ಈ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ, ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟ ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಅಫನಸ್ಯೆವಿಚ್ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ "ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ವಿ.ಯಾ ಪ್ರಕಾರ. ಲಕ್ಷಿನಾ, ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಅಫನಸ್ಯೆವಿಚ್ ತನ್ನ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳಿಗೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಾವಿಗೆ ಮೂರು ವಾರಗಳ ಮೊದಲು ಫೆಬ್ರವರಿ 1940 ರಲ್ಲಿ ಕೊನೆಯ ಅಳವಡಿಕೆಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಹೆಂಡತಿಗೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದರು.

ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದರ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷವೇ ಈ ಕಾದಂಬರಿಯ ಆಧಾರ. ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಯೆಶುವಾ ಹಾ-ನೋಟ್ಸ್ರಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕ್ರಿಸ್ತನ ಚಿತ್ರಣದಲ್ಲಿ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ವೋಲ್ಯಾಂಡ್, ಸೈತಾನನ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾನವ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಕಾದಂಬರಿಯ ಸ್ವಂತಿಕೆಯು ಕೆಡುಕು ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಪಾಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ಎರಡೂ ಶಕ್ತಿಗಳು ಸಮಾನವಾಗಿವೆ. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು: ಲೆವಿ ಮ್ಯಾಥ್ಯೂ ವೊಲ್ಯಾಂಡ್‌ಗೆ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾವನ್ನು ಕೇಳಲು ಬಂದಾಗ, ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಯೇಶುವಾ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಓದಿದರು.<..>ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಾಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಿ ಅವರಿಗೆ ಶಾಂತಿಯಿಂದ ಬಹುಮಾನ ನೀಡುವಂತೆ ಕೇಳುತ್ತದೆ. ” ಯೆಶುವಾ ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಅವರನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರಿಗೆ ಆದೇಶ ನೀಡುತ್ತಿಲ್ಲ.

ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಮಾತ್ರ ಭೂಮಿಗೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ. ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಸ್ಯಗಾರರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸುವ ಜೀವಿಗಳು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ, ಅವರು ಮಾನವ ದುರ್ಗುಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ವೊಲ್ಯಾಂಡ್‌ಗಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ "ಕೊಳಕು" ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು, ಅವನಿಗೆ ಸೇವೆ ಮಾಡುವುದು, ಗ್ರೇಟ್ ಬಾಲ್‌ಗಾಗಿ ಮಾರ್ಗರಿಟಾವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವಳ ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಟರ್‌ನ ಶಾಂತಿಯ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸುವುದು ಅವರ ಕಾರ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಅವರ ಪರಿವಾರವು ಮೂರು "ಮುಖ್ಯ" ಹಾಸ್ಯಗಾರರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು - ಕ್ಯಾಟ್ ಬೆಹೆಮೊತ್, ಕೊರೊವೀವ್-ಫಾಗೋಟ್, ಅಜಾಜೆಲ್ಲೊ ಮತ್ತು ರಕ್ತಪಿಶಾಚಿ ಹುಡುಗಿ ಗೆಲ್ಲಾ.

ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾದಲ್ಲಿನ ಅತ್ಯಂತ ನಿಗೂಢ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಮಾಸ್ಟರ್, ಒಬ್ಬ ಇತಿಹಾಸಕಾರ, ಬರಹಗಾರ. ಲೇಖಕನು ಅವನನ್ನು ನಾಯಕ ಎಂದು ಕರೆದನು, ಆದರೆ ಅವನನ್ನು ಓದುಗರಿಗೆ ಹದಿಮೂರನೇ ಅಧ್ಯಾಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಪರಿಚಯಿಸಿದನು. ಅದರಲ್ಲೂ ಈ ಪಾತ್ರ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟವಾಯಿತು. ಮಾಸ್ಟರ್ ಎಲ್ಲಾ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಮುರಿಯದೆ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೂ, ಅವರ ಕಾದಂಬರಿಗಾಗಿ ಹೋರಾಡಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದರು, ಅದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಅವರು ಬರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ಅದೇಕಾದಂಬರಿ, ಅವನನ್ನು ಇತರ ಜನರಿಗಿಂತ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ, ಓದುಗರಲ್ಲಿ ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅಲ್ಲದೆ, ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಅವನ ನಾಯಕ ಯೇಸುವು ಅನೇಕ ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ಹೋಲುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು.

ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಕರುಣೆಯ ಉದ್ದೇಶವು ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗರಿಟಾದ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ. ದುರದೃಷ್ಟಕರ ಫ್ರಿಡಾಗಾಗಿ ಸೈತಾನನಿಂದ ಗ್ರೇಟ್ ಬಾಲ್ ನಂತರ ಅವಳು ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಮಾಸ್ಟರ್ನ ಬಿಡುಗಡೆಯ ಕೋರಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅವಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸುಳಿವು ನೀಡಿದ್ದಾಳೆ.

ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಕಾದಂಬರಿಯ ಸಾರವು ಆ ಕಾಲದ ಅನೇಕ ಮಾನವ ದುರ್ಗುಣಗಳ ಟೀಕೆಯಲ್ಲಿದೆ. ಪ್ರಕಾರ, ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ, ಲಕ್ಷಿನ್, ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ತನ್ನ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಬರೆದಾಗ, ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ರಾಜಕೀಯ ವಿಡಂಬನೆಯೊಂದಿಗೆ ಅವರು ಬಹಳ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಬರಹಗಾರನು ಸೆನ್ಸಾರ್ಶಿಪ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಮರೆಮಾಡಲು ಬಯಸಿದನು ಮತ್ತು ಇದು ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಅಫನಾಸೆವಿಚ್ಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಜನರಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿತ್ತು. ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿನ ಅತ್ಯಂತ ರಾಜಕೀಯವಾಗಿ ತೆರೆದಿರುವ ಕೆಲವು ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಬರಹಗಾರನು ತನ್ನ ಕೆಲಸದ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ನಾಶಪಡಿಸಿದನು.

ನನಗೆ, "ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ಕಾದಂಬರಿಯು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅವನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹೊಸ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಇರಿಸುವ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಕೃತಿಯಾಗಿದೆ. ಓದಿದ ನಂತರ ಅದೇಕಾದಂಬರಿ, ಇದು ರಷ್ಯನ್ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ವಿಶ್ವ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲೂ ಏಕೆ ಶ್ರೇಷ್ಠವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಒಬ್ಬರು ಸುಲಭವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

USOSH ಸಂಖ್ಯೆ 4

ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಒಂದು ವಿಭಾಗಕ್ಕಾಗಿ ಪಾಠಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಆಧುನಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ

ಸಾಹಿತ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಪಾಠಗಳು

ಟ್ವೆರ್ ಪ್ರದೇಶದ MBOO "Udomelskaya ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 4"

ಖಕಿಮೊವಾ ವಿ.ಎ.

ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪಾಠಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

M.A. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ "ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

ಕಾದಂಬರಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಎಂ.ಎ. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ "ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ", XX ಶತಮಾನದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಒಂದು ಅನನ್ಯ ಕೃತಿ. ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಓದುತ್ತಿದ್ದರೂ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಓದುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ. ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ವಿನೋದ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ, ಸಾಹಸ ಕಥೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳು - ಇವೆಲ್ಲವೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಓದುಗರ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾದಂಬರಿಯ ಕಥಾಹಂದರವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಜೋಡಿಸುವುದು, ಜೀವನ ಮತ್ತು ಸಾವು, ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದು, ಅಪರಾಧ ಮತ್ತು ಪ್ರತೀಕಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖಕರ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಬರಹಗಾರನ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ ಮತ್ತು ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು, 6 ಪಾಠಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಪಾಠ 1. ಬರಹಗಾರನ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ. "ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ಕಾದಂಬರಿಯ ಓದುಗರ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶ: ಬರಹಗಾರನ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಕಾದಂಬರಿಯ ಓದುಗರ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು.

1. ಬರಹಗಾರನ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಮಾತು.

2. ನೀವು ಅದನ್ನು ನಂಬುತ್ತೀರಾ ...

(ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸುವುದು).

M. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಕೀವ್ ಥಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಅಕಾಡೆಮಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು?

ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಕ, M. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ವೈದ್ಯರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಕೀವ್ ವೈದ್ಯಕೀಯದಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದರು

ಗೌರವ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ?

A.P ನಂತಹ ಖಾಸಗಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಚೆಕೊವ್?

ಬರಹಗಾರನ ಮೊದಲ ಕೃತಿಗಳು - ನಾಟಕಗಳು?

ಬರಹಗಾರನನ್ನು ವೈಭವೀಕರಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆಯೇ?

M. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ ಅನ್ನು ತೊರೆಯಲು ವಿನಂತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ಟಾಲಿನ್ಗೆ ಪತ್ರ ಬರೆದರು

ಅವಸ್ಥೆ?

ನೀವು ಮಾಸ್ಕೋ ಆರ್ಟ್ ಥಿಯೇಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕ ನಿರ್ದೇಶಕರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೀರಾ?

ಎನ್.ವಿ.ಯವರ ಕವಿತೆಯ ವೇದಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದರು. ಗೊಗೊಲ್ "ಡೆಡ್ ಸೌಲ್ಸ್"

ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ವಿ. ಬೋರ್ಟ್ಕೊ ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದ "ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ?

3. ಬರಹಗಾರರ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಕುರಿತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಸಂದೇಶಗಳು.

1) M. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಬಾಲ್ಯ ಮತ್ತು ಯೌವನದ ವರ್ಷಗಳು.

2) ಬರಹಗಾರನ ಮಿಲಿಟರಿ ಸೇವೆ. ಸಾಹಿತ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಾರಂಭ.

3) ಬರಹಗಾರನ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ.

4) "ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

5) ಬರಹಗಾರನ ಜೀವನದ ಕೊನೆಯ ವರ್ಷಗಳು.

4. ಪಾಠದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ಊಹೆಗಳನ್ನು M.A ಯ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಡೇಟಾದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಸಿ. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್.

5. "ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ಕಾದಂಬರಿಯ ಓದುಗರ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ಚರ್ಚೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:

ಕಾದಂಬರಿ ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಯಾವ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿತು?

ಯಾವ ಪುಟಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತವೆ?

ಕಾದಂಬರಿಯ ಯಾವ ಸಂಚಿಕೆಗಳನ್ನು ಓದುವಾಗ ನಿಮಗೆ ನಗುವುದನ್ನು ತಡೆಯಲು ಕಷ್ಟವಾಯಿತು?

ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಕಣ್ಣೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಯಾವ ಸಂಚಿಕೆಗಳನ್ನು ಓದಲಾಗಿದೆ?

ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮೊದಲ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಯಾವುವು?

ನೀವು ಯಾವ ಕಥಾಹಂದರವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು?

ಎರಡನೇ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಆಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು "ಮಾಸ್ಕೋ ಅಧ್ಯಾಯಗಳನ್ನು" ಪುನಃ ಓದುತ್ತಾರೆ.

ಪಾಠ 2. ವೋಲ್ಯಾಂಡ್ ಮತ್ತು ಅವನ ಪರಿವಾರ. ಬರಹಗಾರನ ವಿಡಂಬನಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯ.

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶ: ಕಾದಂಬರಿಯ ಪಠ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು, ವೋಲ್ಯಾಂಡ್ ಮತ್ತು ಅವನ ಪರಿವಾರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕಂತುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು, ಬರಹಗಾರನ ವಿಡಂಬನಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು.

I. ಕಾದಂಬರಿಯ ಮೇಲೆ ಪರೀಕ್ಷೆ.

1. ಕಾದಂಬರಿ ನಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ:

ಎ) ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ

ಬಿ) ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಲ್ಲಿ

ಸಿ) ಯೆರ್ಷಲೈಮ್ನಲ್ಲಿ

d) ಯಾಲ್ಟಾದಲ್ಲಿ

1. ಮಾಸ್ಟರ್ ತನ್ನ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆಯುತ್ತಾನೆ?

ಎ) ಇವಾನ್ ಬೆಜ್ಡೊಮ್ನಿ ಬಗ್ಗೆ

ಬಿ) ವೋಲ್ಯಾಂಡ್ ಬಗ್ಗೆ

ಸಿ) ಪಾಂಟಿಯಸ್ ಪಿಲಾಟ್ ಬಗ್ಗೆ

ಡಿ) ಮಾರ್ಗರೇಟ್ ಬಗ್ಗೆ

1. "ಯೆರ್ಷಲೈಮ್ ಅಧ್ಯಾಯಗಳಲ್ಲಿ" ಯಾವ ನಾಯಕನು ಮುಖ್ಯ?

a) ಯೆಶುವಾ ಗ-ನೊಜ್ರಿ

ಬಿ) ಪಾಂಟಿಯಸ್ ಪಿಲೇಟ್

ಸಿ) ಮಾರ್ಕ್ ರಾಟ್ಸ್ಲೇಯರ್

ಡಿ) ಮ್ಯಾಥ್ಯೂ ಲೆವಿ

1. ವೋಲ್ಯಾಂಡ್ ಅವರ ಪರಿವಾರದಲ್ಲಿ ಯಾವ ವೀರರನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ?

a) ಬೆಹೆಮೊತ್

ಬಿ) ಕೊರೊವೀವ್

ಸಿ) ಅಜಾಜೆಲ್ಲೊ

ಡಿ) ಬ್ಯಾರನ್ ಮೈಗೆಲ್

1. Berlioz ನೇತೃತ್ವದ MASSOLIT ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಯಾವುದು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ?

ಎ) ಬರಹಗಾರನ ವೃತ್ತಿ

ಬಿ) ಕಠಿಣ ಕೆಲಸ

ಸಿ) ಯುವಕರು

ಡಿ) ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು

1. ಮಾಸ್ಟರ್ ತನ್ನ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಏನು ಮಾಡಿದರು?

a) ಮುದ್ರಿಸಲು ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ

ಬಿ) ಕಳೆದುಹೋಗಿದೆ

ಸಿ) ಸುಟ್ಟುಹೋಯಿತು

ಡಿ) ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ

1. ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ ಬಾಲ್ನಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಯಾರು?

a) ಹೊಸ್ಟೆಸ್

ಬಿ) ಅತಿಥಿ

ಸಿ) ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಬಾಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಲಿಲ್ಲ

d) ಒಬ್ಬ ಸೇವಕಿ

1. ಯೇಸುವು ಯಾವ ಗುಣ ಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಕೆಟ್ಟ ವೈಸ್ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ?

ಎ) ದುರಾಶೆ

ಬಿ) ಹೇಡಿತನ

ಬಿ) ಕೀಳುತನ

ಡಿ) ದುರಹಂಕಾರ

1. ಕೊರೊವೀವ್, ಅಜಾಜೆಲ್ಲೊ, ಬೆಹೆಮೊತ್ ಕಾದಂಬರಿಯ ನಾಯಕರೊಂದಿಗೆ ಯಾವ ಘಟನೆಯು ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿಲ್ಲ?

ಎ) ಗ್ರಿಬೋಡೋವ್ ಅವರ ಮನೆಯ ಅಗ್ನಿಸ್ಪರ್ಶ

ಬಿ) ಮಾಟಮಂತ್ರದ ತಂತ್ರಗಳು

ಬಿ) ಕಾರ್ನೀವಲ್ ಮೆರವಣಿಗೆ

ಡಿ) ಹೊಸ ರೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ಲಿನಿಕ್ನ ಮರುಪೂರಣ

10) ಯಾವ ಬರಹಗಾರನ ಕೆಲಸವು ವಿಡಂಬನೆಯ ಅಧ್ಯಾಯಗಳನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ

ಮಾಸ್ಕೋ ಸಮಾಜದ ಚಿತ್ರಗಳು?

ಎ) ಎಂ.ಇ. ಸಾಲ್ಟಿಕೋವ್ - ಶ್ಚೆಡ್ರಿನ್

ಬಿ) ಎ.ಪಿ. ಚೆಕೊವ್

ಸಿ) ಎನ್.ವಿ. ಗೊಗೊಲ್

ಡಿ) ಎ.ಎಸ್. ಗ್ರಿಬೊಯೆಡೋವ್

1. ಕಾದಂಬರಿಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ "ಇಮ್ಮರ್ಶನ್", ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

ವರ್ಗವನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ, ಪ್ರತಿ ಗುಂಪು ಅದರ ವಿಷಯವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.

1 ಗುಂಪು. ವೋಲ್ಯಾಂಡ್ ಮತ್ತು ಅವನ ಪರಿವಾರ.

ಚರ್ಚೆಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು:

ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಮತ್ತು ಅವನ ಪರಿವಾರದ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ;

ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ವೊಲ್ಯಾಂಡ್‌ನ ಕಥಾವಸ್ತು-ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪಾತ್ರವೇನು?

ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ದೆವ್ವವು ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ

ಹಿಂದಿನವರು?

ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಲೇಖಕರ ಎಪಿಗ್ರಾಫ್ ಆಯ್ಕೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವೇನು?

2 ಗುಂಪು. ಬ್ಲ್ಯಾಕ್ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಮತ್ತು ಅದರ ಮಾನ್ಯತೆ.

ಚರ್ಚೆಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು:

ಕಾದಂಬರಿಯ ಯಾವ ಸಂಚಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಅವರ ಪರಿವಾರವು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ?

ಬ್ಲ್ಯಾಕ್ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ದೃಶ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಸ್ಕೋವೈಟ್ಸ್ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ?

ವೊಲ್ಯಾಂಡ್‌ಗೆ ಅಂತಹ ಪ್ರದರ್ಶನ ಏಕೆ ಬೇಕಿತ್ತು?

ಅಕ್ಷರ ಟೈಪಿಂಗ್?

3 ನೇ ಗುಂಪು. ಸೈತಾನನೊಂದಿಗೆ ಚೆಂಡು.

ಚರ್ಚೆಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು:

ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಏಕೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ?

ಚೆಂಡಿನ ಅತಿಥಿಗಳು ಯಾವ ಪಾತ್ರಗಳು?

ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಮಾರ್ಗರಿಟಾವನ್ನು ಚೆಂಡಿನ ಹೊಸ್ಟೆಸ್ ಆಗಿ ಏಕೆ ಆರಿಸುತ್ತಾನೆ?

ಈ ಸಂಚಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶವೇನು?

1. ಸಂದೇಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಗುಂಪುಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಭಾಷಣಗಳು.

ಪಾಠವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವುದು.

ಮನೆಕೆಲಸದಂತೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಸಮಕಾಲೀನ ಬರವಣಿಗೆಯ ಪರಿಸರದ ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮಾಸ್ಟರ್ ಇತಿಹಾಸಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಕೊಡಿ.

ಪಾಠ 3. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು.

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶ: ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ, ಸಹಕಾರದ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಹುಡುಕಾಟ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.

1. ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಹುಡುಕಾಟದ ಮಾದರಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು:

ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಏಕೆ ಬರ್ಲಿಯೋಜ್‌ನನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಇವಾನ್ ಹೋಮ್‌ಲೆಸ್‌ನನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಲಿಲ್ಲ?

ನಿಜವಾದ ಬರಹಗಾರ ಏನಾಗಿರಬೇಕು? ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಬರಹಗಾರರು ಯಾವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಹುಚ್ಚು ಎಪಿಫ್ಯಾನಿ ಆಗಬಹುದೇ?

ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಅದೃಷ್ಟದ ನಡುವಿನ ಹೋಲಿಕೆ ಏನು?

ಏಕೆ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಇವಾನ್ ಬೆಜ್ಡೊಮ್ನಿ ಮಾಸ್ಟರ್ನ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿಯಾದರು?

ಹುಡುಕಾಟ ವಿಧಾನವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ:

ಎ) ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ;

ಬಿ) ಉಲ್ಲೇಖಗಳ ಆಯ್ಕೆ;

ಸಿ) ಸಂಚಿಕೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ;

ಡಿ) ತುಲನಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ;

ಇ) ಪಠ್ಯದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದು.

ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಗತ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

1. ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಏಕೆ ಬರ್ಲಿಯೋಜ್‌ನನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಇವಾನ್ ಹೋಮ್‌ಲೆಸ್‌ನನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಲಿಲ್ಲ?

ತೀರ್ಮಾನಗಳು:

ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಬರ್ಲಿಯೋಜ್ ಅನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ: "ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಅವನ ನಂಬಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ ನೀಡಲಾಗುವುದು." ಆದರೆ ಅದು ತೊಂದರೆ, ಬರ್ಲಿಯೋಜ್ ಯಾವುದನ್ನೂ ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನ ಹಿಂದೆ ಒಂದು ಸಿದ್ಧಾಂತವಾದಿ, ಹುಸಿ-ವಿದ್ವತ್, ಬೂಟಾಟಿಕೆಯ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಶಾಲೆಗಳ ನಮ್ಯತೆ ಇದೆ. ದಪ್ಪ ಪತ್ರಿಕೆಯ ಸಂಪಾದಕ, ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾ, ತನ್ನದೇ ಆದ ತಳಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ವೋಲ್ಯಾಂಡ್ ಅವನನ್ನು ಭಯಾನಕ ಮರಣದಂಡನೆಯೊಂದಿಗೆ ಗಲ್ಲಿಗೇರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ತಲೆಯಿಂದ ಅವನು ವೈನ್ಗಾಗಿ ಒಂದು ಕಪ್ ತಯಾರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಇವಾನ್ Bezdomny ಶಿಕ್ಷಕ "ಸಂಮೋಹನ", ಆದರೆ ಅವರು ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ಜೀಸಸ್ ಎಂದು ಏನೂ ಅಲ್ಲ "ಜೀವಂತವಾಗಿ." ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಅವನನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸುತ್ತಾನೆ.

1. ಒಬ್ಬ ಬರಹಗಾರ ಹೇಗಿರಬೇಕು? ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಬರಹಗಾರರು ಯಾವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ?

ತೀರ್ಮಾನಗಳು:

ಬರಹಗಾರನ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ನೈತಿಕತೆಗಳು ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಮತ್ತು ದಯೆಯಿಲ್ಲದ ಟೀಕೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತವೆ. ಬರಹಗಾರರು, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುನ್ನತ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರ್ಯಾರೂ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲೇ ಇಲ್ಲ. ಪ್ರತಿಭೆಯಿಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹೀನ ಫಿಲಿಷ್ಟಿಯರು ಮತ್ತು ಪಟ್ಟಣವಾಸಿಗಳು, ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಮತ್ತು ಭೌತಿಕ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತಾ, ತಮ್ಮ ಸಲುವಾಗಿ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ನಿಂದಿಸಲು ಮತ್ತು ದೂಷಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

1. ಹುಚ್ಚು ಎಪಿಫ್ಯಾನಿ ಆಗಬಹುದೇ?

ಇವಾನ್ ದಿ ಹೋಮ್ಲೆಸ್ನ ಶುದ್ಧೀಕರಣ:

ಬೇರೆ ವ್ಯಕ್ತಿ ಫಾಂಟ್‌ನಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತಾನೆ, ಬಟ್ಟೆಗಳ ಜೊತೆಗೆ, MASSOLIT ನ ಗುರುತು ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರರ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ ಭಾವನೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ;

ಸೈತಾನನು ಗ್ರಿಬೋಡೋವ್‌ನ ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದನೆಂದು ನನಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ;

ಕೈಯಲ್ಲಿ ಐಕಾನ್ ಮತ್ತು ಮೇಣದಬತ್ತಿ.

ತೀರ್ಮಾನಗಳು:

ತನ್ನ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡ ಇವಾನ್ ಬೆಜ್ಡೊಮ್ನಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನೋಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಹ ಬರಹಗಾರರ ಸಾಧಾರಣತೆಯನ್ನು ನೋಡಲಾರಂಭಿಸಿದರು. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಆಘಾತ - ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್ಡ್ ಚಿಂತನೆಯಿಂದ ವಿಮೋಚನೆ, ಮನಸ್ಸನ್ನು ಬಂಧಿಸುವ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಿಂದ, ಮಾರ್ಕ್ಸ್ವಾದಿ ಸಿದ್ಧಾಂತದಿಂದ.

1. ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಅದೃಷ್ಟದ ನಡುವಿನ ಹೋಲಿಕೆ ಏನು?

ತೀರ್ಮಾನಗಳು:

ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ, M. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಸ್ವಂತ ಅದೃಷ್ಟ ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ನ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಸಮಾನಾಂತರವನ್ನು ನಾವು ಗಮನಿಸುತ್ತೇವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಅವರ ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಸುಮಾರು ಇನ್ನೂರು ಲೇಖನಗಳು ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರರ ಕೃತಿಗಳ ವಿಮರ್ಶೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಎರಡು ಮಾತ್ರ ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿವೆ.

5. ಏಕೆ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಇವಾನ್ ಬೆಜ್ಡೊಮ್ನಿ ಮಾಸ್ಟರ್ನ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿಯಾದರು?

ಇವಾನ್ ಮನೆಯಿಲ್ಲದ

ಜೀವನದ ಆಡುಭಾಷೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ

ಮಾನವೀಯ ಆದರ್ಶಗಳು;

ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ;

ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ;

ಜ್ಞಾನೋದಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಫಿಲಾಸಫಿ ಅಂಡ್ ಹಿಸ್ಟರಿ ಉದ್ಯೋಗಿ;

ಗುರುವಿನ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿ.

ತೀರ್ಮಾನಗಳು:

ಮಾಸ್ಟರ್ನ ಇತಿಹಾಸ, ಅವನ ದುರಂತ ಭವಿಷ್ಯವು ಇವಾನ್ ಬೆಜ್ಡೊಮ್ನಿ ಅವರು ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಬಾಹಿರತೆಯ ದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು.

ಒಬ್ಬ ಕಲಾವಿದನಾಗಿ, ಅವನು ಫ್ಯಾಂಟಸಿಯ ಗಲಭೆ, ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಸೃಷ್ಟಿಯ ಮಾನಸಿಕ ದೃಢೀಕರಣದಿಂದ ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ. ಈಗ ಅವನು ಎಂದಿಗೂ ಗ್ರಿಬೋಡೋವ್ ಮನೆಗೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಸಾರವನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದರು, ನಿಜವಾದ ಸುಂದರ ಅಳತೆ ಅವನಿಗೆ ಬಹಿರಂಗವಾಯಿತು. ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಹಿಸ್ಟರಿ ಅಂಡ್ ಫಿಲಾಸಫಿಯ ಉದ್ಯೋಗಿ ಇವಾನ್ ನಿಕೋಲೇವಿಚ್ ಪೋನಿರೆವ್ ಮಾಸ್ಟರ್ನ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಮನೆಕೆಲಸದಂತೆ, ಸುವಾರ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂದೇಶಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು "ಕಾದಂಬರಿಗಳ ಯೆರ್ಶಲೈಮ್ ಅಧ್ಯಾಯಗಳನ್ನು" ಮರು-ಓದಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

…ಒಳ್ಳೆಯ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ ಪ್ರಪಂಚದ ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಇನ್ನೂ ಎಷ್ಟು ಬದಲಾಗಬಹುದು ಎಂದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೀವು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೀರಿ! ಆದರೆ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ - ಇದು ಪುಸ್ತಕದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಅದರ ಲೇಖಕರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಗದ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಕಥಾವಸ್ತುವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿರುವ ಒಂದು ಅಲಂಕರಿಸಿದ ಮೂಢನಂಬಿಕೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಭಕ್ತನನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು, ಧರ್ಮದ ಕಡೆಗೆ ಅವನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು; ಬಲವಾದ ಸ್ನೇಹದ ಬಗ್ಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಥೆಗಳು, ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕದಿದ್ದರೆ, ಕನಿಷ್ಠ ಅದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಲೇಖಕರ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ ಐಚ್ಛಿಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇರಬಹುದು. ಅವನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ನಾಯಕನ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿರುತ್ತದೆ., ಓದುಗರು ಇದರಿಂದ ಏನನ್ನೂ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಕಾವ್ಯ ಇನ್ನೊಂದು ವಿಷಯ. ಕವಿತೆಗಳು ಲೇಖಕರ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವಾಗಿದೆ. ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ, ಕವಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಬರೆಯುವದನ್ನು ನಂಬುತ್ತಾನೆ.

ಕವಿ ತನ್ನ ಆತ್ಮವನ್ನು ಕವಿತೆಯ ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಸುರಿದರೆ, ಓದುಗನ ಆತ್ಮವು ಭಾವನೆಗಳ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಲೇಖಕರ ಅನುಭವಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಲೀನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಅನೇಕರು ತಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಕವಿಗಳ ನಿಜವಾದ ಅಭಿಮಾನಿಗಳಾಗುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಒಂದು ಕಾದಂಬರಿ, ಕಥೆ, ಸಣ್ಣ ಕಥೆಗಳ ಆಜೀವ ಅಭಿಮಾನಿಯಾಗಬಹುದು - ಎಲ್ಲಾ ಕಾವ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ.

ಈಗ ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ, ನನ್ನ ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕವು M. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಕಾದಂಬರಿಯಾಗಿದೆ. ಅದರಲ್ಲಿ - ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿ, ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸ, ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ, ಮತ್ತು ಧರ್ಮ; ಮತ್ತು ಇದೆಲ್ಲವೂ ವಿಡಂಬನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ಆತ್ಮವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾದಂಬರಿಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಧ್ಯಾಯವು ಆಡಳಿತಗಾರರ ಅನ್ಯಾಯ ಮತ್ತು ಸುಳ್ಳಿನ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಅಸ್ತಿತ್ವ, ಅದೃಶ್ಯ ಶಕ್ತಿಗಳ ಶಕ್ತಿ, ಪ್ರೀತಿ, ಮರೆವು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಸಮರ್ಥವಾಗಿದೆ.

ಮೊದಲ ಓದಿನ ನಂತರ ಕೃತಿಯ ತಾತ್ವಿಕ ಮತ್ತು ವಿಡಂಬನಾತ್ಮಕ ಹಾಸ್ಯವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ನೀವು ಅಧ್ಯಾಯವನ್ನು ಮರು-ಓದಿದಾಗ, ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಹೊಸ ವಿವರಗಳು ಮತ್ತು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಲ್ಲದ ವಿವರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ನಾನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ, ಅದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಗುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪಿಲಾತನ ಕಾಲದಿಂದ ಎಷ್ಟು ಬದಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತದೆ.

ಅತ್ಯಂತ ಗಮನಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಮೂಲ ಪಾತ್ರವು ನನಗೆ ಬೆಕ್ಕು ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, “ಹಂದಿಯಂತೆ ದೊಡ್ಡದು. ಕಪ್ಪು, ಮಸಿ ಅಥವಾ ರೂಕ್, ಮತ್ತು ಹತಾಶ ಅಶ್ವದಳದ ಮೀಸೆಯೊಂದಿಗೆ, "ಬೆಹೆಮೊತ್" ಎಂಬ ವಿಶಿಷ್ಟ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ, ಉಪ್ಪು ಮತ್ತು ಮೆಣಸಿನಕಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಅನಾನಸ್ನೊಂದಿಗೆ ವೋಡ್ಕಾವನ್ನು ಕಚ್ಚುವುದು.

ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಮಹಿಳೆಗೆ ತುಂಬಾ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಅವಳ ಆತ್ಮ ಮತ್ತು ದುಃಖ, ಮತ್ತು ದ್ವೇಷ ಮತ್ತು ಮೃದುತ್ವದಲ್ಲಿ ಸುಪ್ತವಾಗಿದೆ, ಮಾರ್ಗರಿಟಾ, ದೆವ್ವದ ಚೆಂಡಿನ ರಾಣಿ, ಸ್ತ್ರೀಲಿಂಗ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲ ಮಾಟಗಾತಿ, ತನ್ನ ಯಜಮಾನನನ್ನು ಅನಂತವಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೊಂದಿದೆ. ಅವನನ್ನು.

ಭಯಾನಕ ಮತ್ತು ಶೀತ ನನಗೆ ಹೆಲ್ಲಾ ತೋರುತ್ತದೆ, ಹಿಂದೆ, ಬಹುಶಃ ನತಾಶಾ ಅಥವಾ ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಅದೇ, ಕೆಲವು ಅಪರಿಚಿತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಡಾರ್ಕ್ನೆಸ್ ರಾಜಕುಮಾರನ ಪರಿವಾರದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು.

ದಣಿವರಿಯದ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯುತ ಕೊರೊವೀವ್, ಅವರ ಮುಖದ ಮೇಲೆ ಶಾಶ್ವತವಾದ ನಗು ಮತ್ತು ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಅಶುಭ ಸ್ಪಾರ್ಕ್ ಹೊಂದಿರುವ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಾಮೂಹಿಕ ಮನರಂಜನೆ. ನನ್ನ ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಪೀಠದ ಮೇಲೆ ಬೆಹೆಮೊತ್ ನಂತರ ಎರಡನೇ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅವರು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ನಾನು ಬಹುಶಃ ಮೂರನೇ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಧಾರಾವಾಹಿಗೆ ನಾಯಕನಿಗೆ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ನೆನಪಿಡಿ: ಮೊದಲ ಭಾಗದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಬಾರ್ಮನ್ ಆಂಡ್ರೆ, ಯಕೃತ್ತಿನ ಕ್ಯಾನ್ಸರ್ನ ಸೂಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿತರಾಗಿದ್ದರು, ಡಾ. ಕುಜ್ಮಿನ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಅಪಾಯಿಂಟ್ಮೆಂಟ್ಗೆ ಬಂದರು, ಅಬ್ರೌ-ಡರ್ಸೊ ಬಾಟಲಿಗಳಿಂದ ಮೂರು ಲೇಬಲ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಪಾವತಿಸಿದರು ... ಮುಂದೆ - ಅನಾಥ ಕಿಟನ್ "ಅಸಂತೋಷದ ಮೂತಿಯೊಂದಿಗೆ", ನಂತರ - "ಕೆಟ್ಟ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ", ಫಾಕ್ಸ್ಟ್ರಾಟ್ ಅನ್ನು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಇಂಕ್ವೆಲ್ ಅನ್ನು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುವುದು. ಮತ್ತು ಇದು, ಮೊದಲ ಅಧ್ಯಾಯದ ಘಟನೆಗಳ ಅಂತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಶೀತದಿಂದ ಕೂಡಿದೆ. ಇದು ತಮಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಯಾನಕ ಎರಡೂ ...

ಅದೇ ಉತ್ಸಾಹದಲ್ಲಿ, "ಗ್ರೇಟ್ ಬಾಲ್ ಅಟ್ ಸೈತಾನ್ಸ್" ನಡೆದ ಮಧ್ಯರಾತ್ರಿಯ ಘಟನೆಗಳು, ಚೆಂಡಿನ ಮರುದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಅವರ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಈಡೇರಿಸುವುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾದ ಪ್ರೇಮಕಥೆಯ ಅಂತ್ಯವು ಮೂಲ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, "ಮಾಸ್ಟರ್" ಕಂಡುಹಿಡಿದ ಅಂತಿಮ ಪದಗುಚ್ಛಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು: "... ಜುಡಿಯಾದ ಕ್ರೂರ ಐದನೇ ಪ್ರೊಕ್ಯುರೇಟರ್, ಕುದುರೆ ಸವಾರ ಪಾಂಟಿಯಸ್ ಪಿಲೇಟ್." ಈ ಪದಗುಚ್ಛದ ನಂತರ, ಇದು ದುಃಖವಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಕೊನೆಯ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಓದಲು ಯಾವಾಗಲೂ ದುಃಖವಾಗುತ್ತದೆ, "ಶಾಂತಗೊಳಿಸು" ಎಪಿಲೋಗ್ನ ಹಲವಾರು ಹಾಳೆಗಳನ್ನು, ಅದೇ ಅಂತಿಮ ಪದಗುಚ್ಛದೊಂದಿಗೆ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ನಾನು ಈ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಓದಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದೆ, ಬಹುಮಟ್ಟಿಗೆ ಎಲ್ಲರೂ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಂದ ಸಲಹೆ ನೀಡಲ್ಪಟ್ಟ ಕಾರಣ. ಇದಲ್ಲದೆ, ನನ್ನನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಥೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಇದು ಓದದಿರಲು ಮತ್ತೊಂದು ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಈಗ, ಆರು ತಿಂಗಳ ಹಿಂದೆ ಓದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಅರ್ಧವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡ ನಾನು ಇನ್ನೂ ಅದಕ್ಕೆ ಮರಳಿದೆ ಮತ್ತು ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧವನ್ನು ಮುಗಿಸಿದೆ.

ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಿಲಿಯನ್ ವಿಮರ್ಶೆಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು, ಆದ್ದರಿಂದ ಮೊದಲಿಗೆ ನಾನು ಅದನ್ನು ಬರೆಯಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಂತರ ನಾನು ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ - ಏಕೆ ಅಲ್ಲ. ಇದಲ್ಲದೆ, ನಿಮ್ಮ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಇದು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಒಂದೇ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ (ಖ್ಯಾತಿ), ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಹೇಳುವುದು ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ಮುಖ್ಯ ಶಾಖೆ, ಮಾಸ್ಕೋ, ನಾನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಇಷ್ಟವಾಗಲಿಲ್ಲ. ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ನ ನೋಟವು ಮಾತ್ರ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿತು, ಆದರೆ ಅವರು ಕೆಲವೇ ದೃಶ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಅವರ ಸೇವಕರು ಉಳಿದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಟಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಓದಲು ಬೇಸರವಾಯಿತು. ಉಳಿದ ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ನಾನು ಹೇಗೆ ಕಥೆಯನ್ನು ಮಿಸ್ ಮಾಡಿಕೊಂಡೆ. ಕಾದಂಬರಿಯು ಪಾತ್ರಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೆ, ಆದರೆ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವಿದೆ - ಒಬ್ಬ ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ಗುಡುಗಿದನು ಮತ್ತು ಅವರ ಮೂಲಕ ನಮ್ಮನ್ನು ಮಾಸ್ಟರ್‌ಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು. ಎಲ್ಲಾ ಉಳಿದ ... ಅಲ್ಲದೆ, ಹೌದು, ಅವರು ಲೇಖಕರು ತಿಳಿಸಲು ಬಯಸಿದ್ದನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ದ್ವಿತೀಯಕ ವಿಚಾರಗಳು, ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮತ್ತು ಹಾಗೆ. ಆದರೆ ಕಾದಂಬರಿ, ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ, ಇನ್ನೂ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಅಲ್ಲ. ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಅಲ್ಲ. ಅವರ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದಿ ಮುಗಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಪೊಲೀಸರ ಕ್ರಮಗಳು, ಈ ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಕಾಟಗಳು ಮತ್ತು ವಿಚಾರಣೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿದಾಗ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ನಾನು ಪುಸ್ತಕದ ಮೊದಲ ಭಾಗವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ, ಹಿಂದಿನ ಒಳಸೇರಿಸುವಿಕೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ (ಅವು ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಇದ್ದವು, ಆದರೆ ಒಮ್ಮೆ ಅಥವಾ ಎರಡು ಬಾರಿ ಮಾತ್ರ ತೋರುತ್ತದೆ), ವೋಲ್ಯಾಂಡ್ ದೊಡ್ಡದಾದಾಗ, ಸಮಾನಾಂತರಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾದಾಗ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು - ಇಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಕರವಾಯಿತು. ಆದರೆ, ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ - ಮಾರ್ಗರಿಟಾದ ಈ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿ - ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಮಾಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದ ವಿಮರ್ಶಕರ ಮೇಲೆ ಅವಳು ಹೇಗೆ ಹೊರಬಂದಳು, ಅವಳು ಹೇಗೆ ವಿಲಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿನೋದವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಳು, ಅಥವಾ ಅವಳು ಚೆಂಡಿನ ಬಳಿ ಹೇಗೆ ನಿಂತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದ್ದಳು ... ಹೌದು, ಇದು ಪಾತ್ರದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ... ಏಕೆ? ಇದು "ಏಕೆ?" ಕಾದಂಬರಿ ಮುಗಿಯುವವರೆಗೂ ನಾನು ಬಿಡಲಿಲ್ಲ. ಹಿಂದಿನ ಮತ್ತು ವರ್ತಮಾನದ ಶಾಖೆಗಳು ಸಂಪರ್ಕಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಉತ್ತರವು ತೋರುತ್ತಿದೆ, ಆದರೆ ಪುಸ್ತಕವು ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು ಮತ್ತು "ಏಕೆ?" ಎಂದು ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ. ಎಲ್ಲಿಯೂ ಹೋಗಲಿಲ್ಲ.

ಪ್ರಾಯಶಃ, ನಾನು ಬೈಬಲ್ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಾನು ಹಾದುಹೋಗುವಾಗ ಕೇಳಿದ ವಿಷಯದಿಂದ ಮಾತ್ರ ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ನಮೂದಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳು ನನ್ನನ್ನು ಹಾದುಹೋಗಿವೆ ಎಂದು ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ಅಥವಾ ಏನಾದರೂ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡಿರಬಹುದು. ಆದರೆ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, ಪುಸ್ತಕವು ನನಗೆ ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದೆ. ಮತ್ತು ನಾನು ಉತ್ತರಭಾಗದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ. ಅಂತ್ಯವು ಸಾಕಷ್ಟು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಕೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ - ಹಾಗಾದರೆ ಏನು? ಹಾಗಾಗಿ ಜನರ ಸಂಕಟದ ಬಗ್ಗೆ, ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಅವರ ಹಿಂಸೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ಓದಿದ್ದೇನೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರು ... ಇದು ಶಿಕ್ಷೆ ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಫಲವೇ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಅದು ಅಷ್ಟು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ. ಆದರೆ - ಹಾಗಾದರೆ ಏನು?

ಬಹುಶಃ ಆ ಹೆಚ್ಚಿನ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು ದೂಷಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹಲವು ಬಾರಿ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹಲವು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ನನಗೆ ನೆನಪಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನಾನು ಅವಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದೆ. ಏನು ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಈ ರೀತಿಯ ಏನನ್ನಾದರೂ ಪೂರೈಸಲು, ಅಪೂರ್ಣ - ನಾನು ಇದನ್ನು ಖಚಿತವಾಗಿ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿರಲಿಲ್ಲ.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಹೇಳಲಾರೆ. ಪಾತ್ರಗಳು ಜೀವಂತವಾಗಿವೆ, ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ, ಬಹಳ ಅರ್ಥವಾಗುವ ಪಾತ್ರಗಳು. ನಾನು ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡಲಿಲ್ಲ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಲೇಖಕರು ನಿರೂಪಕರಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದಾಗ, ಆದರೆ ಇದು ನಿಜ.

ಇದು ತಮಾಷೆಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಅವರ ಕ್ರಮಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ. ಅವನು ಸರಳ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ - ಮಾಂಸದಲ್ಲಿ ಸೋಟನ್, ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮನುಷ್ಯರು ಅವನನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ... ಅವನ ಪ್ರೇಯಸಿ ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಎಂಬ ಮಹಿಳೆ ಇರಬೇಕು? ಗಂಭೀರವಾಗಿ? ಅವನು ಇಡೀ ಗ್ರಹದ ಸೋಟನ್, ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಅವನು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ. ಚೀನಾದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲೋ ಈ ಮಾರ್ಗರಿಟ್‌ಗಳನ್ನು ಅವನು ಹೇಗೆ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ? ಮತ್ತು ಜಿಂಬಾಬ್ವೆಯಲ್ಲಿ? ಅಥವಾ ಅಂತಹ ಕೆಳದರ್ಜೆಯ ದೇಶಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಅವನು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲವೇ? ಮೇಲಾಗಿ, ಅವನು ಫಕಿಂಗ್ ಸೋಟನ್, ನಿಯಮಗಳೇನು? ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಇದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ನನ್ನನ್ನು ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡುಮಾಡಿತು, ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ಅವನ ಒಡನಾಡಿಗಳು ನನ್ನನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಿರಿಕಿರಿಗೊಳಿಸಿದರು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ತಿನ್ನಲು ಹೋದಾಗ.

ಹಿಂದಿನ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಓದಲಾಯಿತು. ಇದು ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನಿಲ್ಲ - ಅವುಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರ್ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ವಿವರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಸ್ಟ್ ಹೊಂದಿರುವ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ - ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ. ಸ್ವಲ್ಪ ಒಳಸಂಚುಗಳಿಗೆ ಸಹ, ನಾನು ತಕ್ಷಣವೇ ಮೆಚ್ಚಿದ ಮತ್ತು ಅನುಮೋದಿಸಿದ ಸ್ಥಳವಿತ್ತು. ಆದರೆ ಇದು ಸಾಕಾಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕದ ಉಳಿದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಮೀರಲಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅಭಿಪ್ರಾಯವು ಈ ರೀತಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿತು - ನಕಾರಾತ್ಮಕ.