ಹೆಲೆನ್ ಕೆಲ್ಲರ್ ನನ್ನ ಜೀವನದ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿದೆ. ಹೆಲೆನ್ ಆಡಮ್ಸ್ ಕೆಲ್ಲರ್ ಅವರ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ, ಅಂತಹ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು

***
ಸೋಲಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವವರೆಗೂ ಯಾರೂ ಸೋಲುವುದಿಲ್ಲ. (ಹೆಲೆನ್ ಕೆಲ್ಲರ್)

ಮಾನವ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಜೀವನವು ಅಲಬಾಮಾದ ಟುಸ್ಕುಂಬಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್ ಆರ್ಥರ್ ಎಚ್ ಕೆಲ್ಲರ್ ಅವರ ಪತ್ನಿ, ಜೂನ್ 27, 1880, ಹೆಲೆನ್ ಆಡಮ್ಸ್ ಕೆಲ್ಲರ್ ಎಂಬ ಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. 19 ತಿಂಗಳವರೆಗೆ, ಎಲೆನಾ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಗು. ಆದರೆ ನಂತರ ಅವಳು ಕೆಲವು ನಿಗೂಢ ಕಾಯಿಲೆಯಿಂದ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದಳು, ಇದನ್ನು ಮೆದುಳಿನ ಉರಿಯೂತ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅವಳು ಮೂಕ, ಕುರುಡು ಮತ್ತು ಕಿವುಡಳಾದಳು. ಬಾಲ್ಟಿಮೋರ್‌ನ ಡಾ. ಜಾನ್ ಡಿ. ಚಿಶೋಲ್ಮ್ ಅವರು ಕಿವುಡರ ಶಿಕ್ಷಕರಾದ ಡಾ. ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಜಿ. ಬೆಲ್ ಅವರ ಬಳಿಗೆ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯುವಂತೆ ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು. ದೂರವಾಣಿಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದವರು ಬೆಲ್. ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಮತ್ತು ಕುರುಡು, ಕಿವುಡ-ಮೂಕ ಹುಡುಗಿ 1886 ರ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್‌ನಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾದರು. 25 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಎಲೆನಾ ಕೆಲ್ಲರ್ ಈ ಸಭೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೀಗೆ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ: "ಈ ಸಭೆಯು ನಾನು ಕತ್ತಲೆಯಿಂದ ಬೆಳಕಿಗೆ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವ ಬಾಗಿಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಕನಸು ಕಂಡಿರಲಿಲ್ಲ."
ಡಾ. ಬೆಲ್ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಬೆಳಕನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದ ಕುರುಡು ಮತ್ತು ಕಿವುಡ-ಮೂಕ ಹುಡುಗಿ ಅನೇಕ ಜನರಿಗೆ - ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಉದಾಹರಣೆ ಮತ್ತು ಸ್ಫೂರ್ತಿಯಾಗಲು ದೇವರ ಪ್ರಾವಿಡೆನ್ಸ್‌ನಿಂದ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಅವಳ ಅನಾರೋಗ್ಯವು ಸುವಾರ್ತೆಯ ಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ, "ಸಾವಿಗೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ದೇವರ ಮಹಿಮೆಗೆ" ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು. ಕುಟುಂಬದ ಸ್ನೇಹಿತರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಬೋಸ್ಟನ್‌ನ ಪರ್ಕಿನ್ಸ್ ವಿಶೇಷ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಅನ್ನಾ ಸುಲಿವಾನ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಎಲೆನಾಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲಾಯಿತು. ಎಲೆನಾಗೆ ಈ ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಒಡನಾಡಿ 1936 ರಲ್ಲಿ ಸಾಯುವವರೆಗೂ ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದಳು. ತನ್ನ ಕೊನೆಯಿಲ್ಲದ ತಾಳ್ಮೆ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ, ಅನ್ನಾ ಸುಲಿವಾನ್ ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಮಗುವಿಗೆ ಅದ್ಭುತವಾದ, ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಭಾಷಣದ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಸತ್ಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದರು.
ಅವಳ ಕತ್ತಲೆ, ಕಿವುಡುತನ, ಮೂಕತನ ಮತ್ತು ಕುರುಡುತನದಿಂದ, ಎಲೆನಾ ತನ್ನ ಸಂವೇದನೆಯ ಇಂದ್ರಿಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶದ ಮೂಲಕ ಮಾತನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮೂಲಕ ಮುಕ್ತಳಾದಳು. ಅನ್ನಾ ಸುಲಿವಾನ್ ಎಲೆನಾದಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಶದ ಮೂಲಕ ಪದಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದರು. ಅವಳು ಎಲೆನಾಳ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಿದಳು, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಮೂಲಕ ಉಚ್ಚಾರಣೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಪದವು ಹುಡುಗಿಗೆ ಹೊಸ ಬಾಗಿಲಾಯಿತು, ಅವಳ ಜೀವನವನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ ... ಎಲೆನಾ ತನ್ನ ಈ ಅದ್ಭುತ ಅನುಭವದ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆಯುವುದು ಇಲ್ಲಿದೆ:
"... ನಾನು 1887 ರ ಬೇಸಿಗೆಯ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ; ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಆತ್ಮವು ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು. ನಾನು ಮಾಡಿದ್ದು ನನ್ನ ಕೈಗಳಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರುಗಳಿಂದ ಕರೆಯಲು ಕಲಿಯುವುದು; ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ನಾನು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಾಯಿತು, ನನ್ನ ಜೀವನವು ಹೆಚ್ಚು ಸಂತೋಷದಾಯಕವಾಯಿತು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಗಳಿಸಿದೆ.
ಡೈಸಿಗಳು ಮತ್ತು ಬಟರ್‌ಕಪ್‌ಗಳು ಅರಳುತ್ತಿರುವಾಗ, ಅನ್ನಾ ಸುಲಿವನ್ ಅವರು ಬಿತ್ತನೆ ಮಾಡುವ ಮೊದಲು ಅವರು ಉಳುಮೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದ ಹೊಲದ ಸುತ್ತಲೂ ನನ್ನನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ದರು. ಇಲ್ಲಿ, ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವ ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು, ಟೆನ್ನೆಸ್ಸೀ ನದಿಯ ದಡದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಉಡುಗೊರೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನನ್ನ ಮೊದಲ ಪಾಠವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡೆ. ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಮಳೆಯು ನೆಲದಿಂದ ಬೆಳೆಯುವ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಜೀವವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ; ಸಸ್ಯಗಳು ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಎಂದು; ಪಕ್ಷಿಗಳು ತಮ್ಮ ಗೂಡುಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಿಕೊಂಡು ಒಂದು ತುದಿಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದು ತುದಿಗೆ ಹಾರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅಳಿಲು, ಜಿಂಕೆ, ಸಿಂಹ ಮತ್ತು ಇತರ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಜೀವಿಗಳು ಆಶ್ರಯ ಮತ್ತು ಆಹಾರವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಾನು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ನಾನು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯ ಆಕಾರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯುವ ಮುಂಚೆಯೇ, ಅನ್ನಾ ಸುಲಿವಾನ್ ನನಗೆ ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಕಾಡುಗಳ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹುಲ್ಲು ಬ್ಲೇಡ್ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ತಂಗಿಯ ಕೊಬ್ಬಿದ, ಕೊಬ್ಬಿದ ಕೈಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಿತು.
ನಾನು ಕಿವುಡ ಮತ್ತು ಮೂಕರಿಗೆ ವರ್ಣಮಾಲೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನನ್ನ ಕೈಲಾದಷ್ಟು ಬಳಸಿದ್ದೇನೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಚಾರಣೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟವಿಲ್ಲದೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆಡುತ್ತಿರುವಂತೆ, ಅವರು ಹಾರಾಡುತ್ತ ದೊಡ್ಡವರು ಹೇಳುವ ಪದಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ. ಕಷ್ಟಕರವಾದ, ನೋವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಕಿವುಡ ಮಗು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ; ಆದರೆ, ಬೋಧನೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಯಶಸ್ಸು ಅವನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಹಿಂಜರಿಕೆಯ ಪದದಿಂದ ಶೇಕ್ಸ್‌ಪಿಯರ್‌ನ ಪದ್ಯದ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯ ಅಂತರವು ಕ್ರಮೇಣ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ.
ನನಗೆ ಒಮ್ಮೆ ನೆನಪಿದೆ, "ಪ್ರೀತಿ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ನನಗೆ ವಿವರಿಸಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಿದೆ. ಆಗ ನನ್ನಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಚಿಕ್ಕ ಶಬ್ದಕೋಶವಿತ್ತು. ನಾನು ತೋಟದಿಂದ ಕೆಲವು ಆರಂಭಿಕ ನೇರಳೆಗಳನ್ನು ತಂದು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕೊಟ್ಟೆ. ಅನ್ನಾ ಸುಲಿವಾನ್ ನನ್ನನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ತಬ್ಬಿಕೊಂಡು ತನ್ನ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ "ಹೇಳಿದಳು": "ನಾನು ಹೆಲೆನ್ ಅನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ"...
"ಪ್ರೀತಿ ಎಂದರೇನು"? - ನಾನು ಕೇಳಿದೆ.
ನನ್ನನ್ನು ಹತ್ತಿರಕ್ಕೆ ಎಳೆದುಕೊಂಡು ನನ್ನ ಹೃದಯವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾ, ಅವಳು ಸೇರಿಸಿದಳು: "ಇದು ಇಲ್ಲಿದೆ."
ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ನಾನು ಹೃದಯ ಬಡಿತವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತುಗಳು ಇನ್ನೂ ನನಗೆ ಏನನ್ನೂ ವಿವರಿಸಲಿಲ್ಲ - ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ನಾನು ಮುಟ್ಟಿದ್ದನ್ನು ಮಾತ್ರ ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಲ್ಲೆ.
ಅವಳು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದ ನೇರಳೆಗಳ ಪರಿಮಳವನ್ನು ಉಸಿರಾಡುತ್ತಾ, ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಕೇಳಿದೆ, ಭಾಗಶಃ ಸನ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಭಾಗಶಃ ಕಲಿತ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ನನ್ನ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ:
"ಪ್ರೀತಿ, ಬಹುಶಃ, ಹೂವಿನ ಸೌಂದರ್ಯವೇ?"
"ಇಲ್ಲ," ಶಿಕ್ಷಕ ಉತ್ತರಿಸಿದ.
ನಾನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಯೋಚಿಸಿದೆ. ಸೂರ್ಯನು ತನ್ನ ಕಿರಣಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಸುರಿಸಿದನು.
"ಬಹುಶಃ ಇದು ಪ್ರೀತಿಯೇ?" - ಸೂರ್ಯನ ಜೀವ ನೀಡುವ ಉಷ್ಣತೆ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂತು ಎಂದು ನನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾ ನಾನು ಕೇಳಿದೆ. .. ಸೂರ್ಯನಿಗಿಂತ ಸುಂದರವಾದದ್ದು ಯಾವುದೂ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ, ಅವರ ಕಿರಣಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅರಳುತ್ತದೆ.
ಆದರೆ ಅನ್ನಾ ಸುಲಿವಾನ್ ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದಳು.
ನನಗೆ ದುಃಖವಾಯಿತು. ಶಿಕ್ಷಕರು ನನಗೆ ಅನುಭವಿಸಲು ಏನನ್ನಾದರೂ ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ನನಗೆ ವಿಚಿತ್ರವೆನಿಸಿತು - “ಪ್ರೀತಿ”.
ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ದಿನಗಳ ನಂತರ, ನಾನು ವಿಭಿನ್ನ ಗಾತ್ರದ ಮಣಿಗಳನ್ನು ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೆ, ಎರಡು ದೊಡ್ಡದನ್ನು ಮೂರು ಚಿಕ್ಕದರೊಂದಿಗೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆದೇಶವನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ. ಅನ್ನಾ ಸುಲಿವಾನ್ ನನ್ನನ್ನು ದಯೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದ ಸರಿಪಡಿಸಿದರು. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ನಾನು ಎಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ನಾನು ನನ್ನ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ, ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ. ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕಿ ನನ್ನ ಹಣೆಯನ್ನು ಮುಟ್ಟಿ ತನ್ನ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ "ಯೋಚಿಸು" ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.
ಈ ಪದ - "ಯೋಚಿಸು" - ಮಿಂಚಿನಂತೆ ನನ್ನ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದೆ. ಮತ್ತು ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಹೆಸರನ್ನು ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಅಮೂರ್ತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ.
ನನ್ನ ಮಡಿಲಲ್ಲಿ ಮಲಗಿರುವ ಮಣಿಗಳನ್ನು ಮರೆತು ಸ್ವಲ್ಪ ಹೊತ್ತು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದಂತಾಯಿತು; ಮತ್ತು ಈ ಹೊಸ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ "ಪ್ರೀತಿ" ಏನೆಂದು ಗ್ರಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ. ಸೂರ್ಯನು ದಿನವಿಡೀ ಮೋಡಗಳಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ಸಣ್ಣ ತುಂತುರುಗಳು ಬೀಳುತ್ತವೆ; ಆದರೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಸೂರ್ಯನು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ವೈಭವದಿಂದ ಹೊರಬಂದನು ...
. "ಬಹುಶಃ ಇದು 'ಪ್ರೀತಿ'ಯೇ?" ನಾನು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಕೇಳಿದೆ.
ನಾನು ಈಗ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ಸರಳವಾದ ಪದಗಳಲ್ಲಿ, ಅನ್ನಾ ನನಗೆ ವಿವರಿಸಿದರು: “ನೀವು, ಎಲೆನಾ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಿಂದ ಮೋಡವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೀವು ಮಳೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಈ ನೀರು ಬೀಳಲು ಹೂವುಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಯಾರಿದ ಭೂಮಿ ಎಷ್ಟು ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ. ಬಿಸಿ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಆಕಾಶದಿಂದ ... ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿ - ನೀವು ಅದನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಬರುವ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಭೇದಿಸುವ ಅನುಗ್ರಹವನ್ನು ನೀವು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೀರಿ, ಎಲೆನಾ, ನೀವು ಸಂತೋಷವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ - ನೀವು ಆಡಲು ಸಹ ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ."
ಆಗ ನನಗೆ ಸತ್ಯ ಹೊಳೆಯಿತು. ನನ್ನ ಆಂತರಿಕ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜಗತ್ತು ಮತ್ತು ಇತರ ಜೀವಿಗಳ ಪ್ರಪಂಚದ ನಡುವೆ ಅದೃಶ್ಯ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ನಾನು ಅನುಭವಿಸಿದೆ.
ಕುರುಡು ಮತ್ತು ಕಿವುಡ-ಮ್ಯೂಟ್ ಎಲೆನಾ ಕೆಲ್ಲರ್ ತನ್ನ ಅದ್ಭುತ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ: "ದಿ ಸ್ಟೋರಿ ಆಫ್ ಮೈ ಲೈಫ್." ಎಲ್ಲಾ ಜನರ ನಿಜವಾದ ಸಂಪರ್ಕವು ಪ್ರೀತಿ ಎಂದು ಎಲೆನಾ ಅರಿತುಕೊಂಡಳು. 1904 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ರಾಡ್‌ಕ್ಲಿಫ್ ಕಾಲೇಜಿನಿಂದ ಗೌರವಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದವಿ ಪಡೆದರು. ಮತ್ತು ಆ ಸಮಯದಿಂದ ಅವಳು ಎಲ್ಲಾ ದುರದೃಷ್ಟಕರ ದಣಿವರಿಯದ ಸೇವಕಿಯಾದಳು. ಎಲೆನಾ ಕೆಲ್ಲರ್ ಹಲವಾರು ಮೌಲ್ಯಯುತ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅನೇಕ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನೀಡಿದ್ದಾರೆ; ಅವರು ಹಲವಾರು ಸರ್ಕಾರಗಳಿಗೆ ಸಲಹೆಗಾರರಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಲಹೆಗಾರರಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವರ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲಿನ ಆತ್ಮದ ವಿಜಯವು ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಅಮೂಲ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಎಲೆನಾ ಕೆಲ್ಲರ್ ಕ್ರಿಸ್ತ ಯೇಸುವನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ನಂಬುವ ಮತ್ತು ಜೀವಂತ ದೇವರಿಗೆ ಪ್ರಾರ್ಥಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಅವಳು ತನ್ನ ಬ್ರೈಲ್ ಬೈಬಲ್ ಫಾರ್ ದಿ ಬ್ಲೈಂಡ್‌ನ ಪ್ರತಿಯನ್ನು ಎಷ್ಟು ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ತೋರಿಸುತ್ತಾಳೆಂದರೆ ಬೈಬಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದ ಅಕ್ಷರಗಳು ಬಹುತೇಕ ಅಳಿಸಿಹೋಗಿವೆ.
ಎಲೆನಾ ಕೆಲ್ಲರ್ ಅವರ ಜೀವನವು ಜೀವಂತ ಮಾನವ ಚೈತನ್ಯದ ಅದ್ಭುತ ಸಾಕ್ಷ್ಯವಾಗಿದೆ, ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಅದರ ವಿಜಯ. ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದು ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಅಮರ ಆತ್ಮವಾಗಿದ್ದು, ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.
ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 14, 1964 ರಂದು, ಯುಎಸ್ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಲಿಂಡನ್ ಜಾನ್ಸನ್ ಅವರು ಹೆಲೆನ್ ಕೆಲ್ಲರ್ ಅವರಿಗೆ ಪ್ರೆಸಿಡೆನ್ಶಿಯಲ್ ಮೆಡಲ್ ಆಫ್ ಫ್ರೀಡಮ್ ಅನ್ನು ನೀಡಿದರು, ಇದು ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನ ಎರಡು ಅತ್ಯುನ್ನತ ನಾಗರಿಕ ಗೌರವಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.
ಹೆಲೆನ್ ಕೆಲ್ಲರ್ ತನ್ನ 88 ನೇ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದ 26 ದಿನಗಳ ಮೊದಲು ಜೂನ್ 1, 1968 ರಂದು ತನ್ನ ನಿದ್ರೆಯಲ್ಲಿ ನಿಧನರಾದರು. ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಕ್ಯಾಥೆಡ್ರಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಅವರ ಸ್ಮಾರಕ ಸೇವೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಅವಳ ಚಿತಾಭಸ್ಮವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಚಿತಾಭಸ್ಮವನ್ನು ಕ್ಯಾಥೆಡ್ರಲ್‌ನ ಗೋಡೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅವಳ ಶಿಕ್ಷಕರಾದ ಆನ್ನೆ ಸುಲ್ಲಿವಾನ್ ಮತ್ತು ಪೊಲ್ಲಿ ಥಾಂಪ್ಸನ್ ಅವರ ಚಿತಾಭಸ್ಮವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.
ಕೆಲ್ಲರ್ ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಬರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಎಂಬ ವಾಸ್ತವದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಅವರು ಏಳು ಪುಸ್ತಕಗಳ ಲೇಖಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ, 2003 ರಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಆತ್ಮಚರಿತ್ರೆಯ ಕಥೆ "ಸ್ಟೋರಿ ಆಫ್ ಮೈ ಲೈಫ್".
***
ಹೆಲೆನ್ ಜನಿಸಿದ ಮನೆ.

ಹೆಲೆನ್ ಮತ್ತು ಅವಳ ಶಿಕ್ಷಕಿ ಅನ್ನಿ ಸುಲಿವನ್.

ಆಸ್ಕರ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿ.

ಅವಳು ನಾಯಿಗಳು ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು.

ಸ್ವಲ್ಪ ನಡುಕದಿಂದ ನಾನು ನನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನ ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ಚಿನ್ನದ ಮಂಜಿನಂತೆ ಆವರಿಸಿರುವ ಮುಸುಕನ್ನು ಎತ್ತುವ ಮೂಢನಂಬಿಕೆಯ ಹಿಂಜರಿಕೆಯನ್ನು ನಾನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಆತ್ಮಕಥನ ಬರೆಯುವ ಕೆಲಸ ಕಷ್ಟ. ನನ್ನ ಮುಂಚಿನ ನೆನಪುಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲು ನಾನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ, ವಾಸ್ತವ ಮತ್ತು ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಹೆಣೆದುಕೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಭೂತಕಾಲವನ್ನು ವರ್ತಮಾನದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಒಂದೇ ಸರಪಳಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ವಿಸ್ತರಿಸಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. ಈಗ ವಾಸಿಸುತ್ತಿರುವ ಮಹಿಳೆ ತನ್ನ ಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾಳೆ. ನನ್ನ ಆರಂಭಿಕ ವರ್ಷಗಳ ಆಳದಿಂದ ಕೆಲವು ಅನಿಸಿಕೆಗಳು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಉಳಿದವು ... "ಉಳಿದವು ಜೈಲು ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿದೆ." ಜೊತೆಗೆ, ಬಾಲ್ಯದ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ದುಃಖಗಳು ತಮ್ಮ ತೀಕ್ಷ್ಣತೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿವೆ, ನನ್ನ ಆರಂಭಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪ್ರಮುಖವಾದ ಅನೇಕ ಘಟನೆಗಳು ಹೊಸ ಅದ್ಭುತ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳಿಂದ ಉತ್ಸಾಹದ ಬಿಸಿಯಲ್ಲಿ ಮರೆತುಹೋಗಿವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮಗೆ ಬೇಸರವಾಗಬಹುದೆಂಬ ಭಯದಿಂದ, ನನಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವೆಂದು ತೋರುವ ಸಂಚಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ನಾನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನನ್ನ ತಂದೆಯ ಕಡೆಯಲ್ಲಿರುವ ನನ್ನ ಕುಟುಂಬವು ಮೇರಿಲ್ಯಾಂಡ್‌ಗೆ ತೆರಳಿದ ಸ್ವಿಟ್ಜರ್ಲೆಂಡ್‌ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಕ್ಯಾಸ್ಪರ್ ಕೆಲ್ಲರ್ ಅವರ ವಂಶಸ್ಥರು. ನನ್ನ ಸ್ವಿಸ್ ಪೂರ್ವಜರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಜ್ಯೂರಿಚ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಿವುಡರ ಮೊದಲ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಬರೆದರು... ಒಂದು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾಕತಾಳೀಯ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರ ಪೂರ್ವಜರಲ್ಲಿ ಗುಲಾಮರನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಒಬ್ಬ ರಾಜನೂ ಇಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವನ ಪೂರ್ವಜರಲ್ಲಿ ರಾಜನನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಒಬ್ಬ ಗುಲಾಮನೂ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುವುದು ನಿಜ.

ನನ್ನ ಅಜ್ಜ, ಕ್ಯಾಸ್ಪರ್ ಕೆಲ್ಲರ್ ಅವರ ಮೊಮ್ಮಗ, ಅಲಬಾಮಾದಲ್ಲಿ ವಿಶಾಲವಾದ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ ಅಲ್ಲಿಗೆ ತೆರಳಿದರು. ವರ್ಷಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ಅವನು ತನ್ನ ತೋಟಕ್ಕೆ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಟುಸ್ಕುಂಬಿಯಾದಿಂದ ಫಿಲಡೆಲ್ಫಿಯಾಕ್ಕೆ ಕುದುರೆಯ ಮೇಲೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಹೇಳಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಈ ಪ್ರವಾಸಗಳ ಆಕರ್ಷಕ, ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ವಿವರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಅವರ ಅನೇಕ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಮೂರ್ ಅವರ ಮಗಳು, ಲಫಯೆಟ್ಟೆ ಅವರ ಸಹಾಯಕರು-ಡಿ-ಕ್ಯಾಂಪ್ ಮತ್ತು ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಸ್ಪಾಟ್ವುಡ್ ಅವರ ಮೊಮ್ಮಗಳು, ವರ್ಜೀನಿಯಾದ ವಸಾಹತುಶಾಹಿ ಗವರ್ನರ್. ಅವಳು ರಾಬರ್ಟ್ ಇ. ಲೀ ಅವರ ಎರಡನೇ ಸೋದರಸಂಬಂಧಿ.

ನನ್ನ ತಂದೆ, ಆರ್ಥರ್ ಕೆಲ್ಲರ್, ಒಕ್ಕೂಟದ ಸೈನ್ಯದಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್ ಆಗಿದ್ದರು. ನನ್ನ ತಾಯಿ, ಕ್ಯಾಟ್ ಆಡಮ್ಸ್, ಅವನ ಎರಡನೇ ಹೆಂಡತಿ, ಅವನಿಗಿಂತ ಚಿಕ್ಕವಳು.

ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಕಾಯಿಲೆಯು ನನ್ನ ದೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣವನ್ನು ವಂಚಿತಗೊಳಿಸುವ ಮೊದಲು, ನಾನು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಚದರ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಸೇವಕಿ ಮಲಗಿದ್ದಳು. ದಕ್ಷಿಣದಲ್ಲಿ, ದೊಡ್ಡ ಮುಖ್ಯ ಮನೆಯ ಬಳಿ ಸಣ್ಣ ವಿಸ್ತರಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ವಾಡಿಕೆಯಾಗಿತ್ತು, ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ರೀತಿಯ ವಿಸ್ತರಣೆ. ನನ್ನ ತಂದೆ ಅಂತರ್ಯುದ್ಧದ ನಂತರ ಅಂತಹ ಮನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಅವರು ನನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಮದುವೆಯಾದಾಗ, ಅವರು ಅಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ದ್ರಾಕ್ಷಿಗಳು, ಕ್ಲೈಂಬಿಂಗ್ ಗುಲಾಬಿಗಳು ಮತ್ತು ಹನಿಸಕಲ್ಗಳಿಂದ ಹೆಣೆದುಕೊಂಡಿದೆ, ತೋಟದ ಕಡೆಯಿಂದ ಮನೆಯು ಮೊಗಸಾಲೆಯಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಸಣ್ಣ ಮುಖಮಂಟಪವನ್ನು ಹಳದಿ ಗುಲಾಬಿಗಳ ಪೊದೆಗಳು ಮತ್ತು ದಕ್ಷಿಣದ ಸ್ಮೈಲಾಕ್ಸ್, ಜೇನುನೊಣಗಳು ಮತ್ತು ಹಮ್ಮಿಂಗ್ಬರ್ಡ್ಗಳ ನೆಚ್ಚಿನ ತಾಣದಿಂದ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಇಡೀ ಕುಟುಂಬ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಕೆಲ್ಲರ್ಸ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಎಸ್ಟೇಟ್ ನಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಗುಲಾಬಿ ಮೊಗಸಾಲೆಯಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ದೂರದಲ್ಲಿದೆ. ಮನೆ ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಬೇಲಿಗಳು ಸುಂದರವಾದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಐವಿಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದರಿಂದ ಇದನ್ನು "ಗ್ರೀನ್ ಐವಿ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು. ಈ ಹಳೆಯ ಶೈಲಿಯ ಉದ್ಯಾನವು ನನ್ನ ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ವರ್ಗವಾಗಿತ್ತು.

ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಚೌಕಾಕಾರದ ಬಾಕ್ಸ್‌ವುಡ್ ಹೆಡ್ಜ್‌ಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನನ್ನ ದಾರಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಣಿವೆಯ ಮೊದಲ ನೇರಳೆ ಮತ್ತು ಲಿಲ್ಲಿಯನ್ನು ವಾಸನೆಯಿಂದ ಹುಡುಕಲು ನಾನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟೆ. ಅಲ್ಲಿಯೇ ನಾನು ಕೋಪದ ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕೋಪಗಳ ನಂತರ ಸಾಂತ್ವನವನ್ನು ಹುಡುಕಿದೆ, ನನ್ನ ಕೆಂಪು ಮುಖವನ್ನು ಎಲೆಗಳ ತಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿಸಿದೆ. ಹೂವುಗಳ ನಡುವೆ ಕಳೆದುಹೋಗುವುದು, ಸ್ಥಳದಿಂದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಓಡುವುದು, ಅದ್ಭುತವಾದ ದ್ರಾಕ್ಷಿಗಳ ಮೇಲೆ ಹಠಾತ್ತನೆ ಎಡವಿ ಬೀಳುವುದು ಎಷ್ಟು ಸಂತೋಷಕರವಾಗಿತ್ತು, ಅದನ್ನು ನಾನು ಅವುಗಳ ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಗೊಂಚಲುಗಳಿಂದ ಗುರುತಿಸಿದೆ. ತೋಟದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಬೇಸಿಗೆಯ ಮನೆಯ ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ಹೆಣೆದುಕೊಂಡಿರುವ ದ್ರಾಕ್ಷಿಗಳು ಇವು ಎಂದು ನಂತರ ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ! ಅಲ್ಲಿ, ಕ್ಲೆಮ್ಯಾಟಿಸ್ ನೆಲಕ್ಕೆ ಹರಿಯಿತು, ಮಲ್ಲಿಗೆಯ ಕೊಂಬೆಗಳು ಬಿದ್ದವು, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಅಪರೂಪದ ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಹೂವುಗಳು ಬೆಳೆದವು, ಚಿಟ್ಟೆಗಳ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹೋಲುವ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ದಳಗಳಿಗೆ ಚಿಟ್ಟೆ ಲಿಲ್ಲಿಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಆದರೆ ಗುಲಾಬಿಗಳು... ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದವು. ನಂತರ ಎಂದಿಗೂ, ಉತ್ತರದ ಹಸಿರುಮನೆಗಳಲ್ಲಿ, ದಕ್ಷಿಣದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಮನೆಯನ್ನು ಆವರಿಸಿರುವಂತಹ ಆತ್ಮವನ್ನು ತಣಿಸುವ ಗುಲಾಬಿಗಳನ್ನು ನಾನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿಲ್ಲ. ಅವರು ಮುಖಮಂಟಪದ ಮೇಲೆ ಉದ್ದವಾದ ಹೂಮಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ನೇತಾಡುತ್ತಿದ್ದರು, ಭೂಮಿಯ ಯಾವುದೇ ವಾಸನೆಯಿಂದ ಮುಕ್ತವಾದ ಪರಿಮಳದಿಂದ ಗಾಳಿಯನ್ನು ತುಂಬಿದರು. ಮುಂಜಾನೆ, ಇಬ್ಬನಿಯಿಂದ ತೊಳೆದು, ಅವು ತುಂಬಾ ತುಂಬಾನಯವಾದ ಮತ್ತು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿದ್ದವು, ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ: ಈಡನ್ ಗಾರ್ಡನ್ ಆಫ್ ಈಡನ್‌ನ ಆಸ್ಫೋಡೆಲ್‌ಗಳು ಬಹುಶಃ ಹೀಗಿರಬೇಕು.

ನನ್ನ ಜೀವನದ ಆರಂಭವು ಯಾವುದೇ ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಂತೆಯೇ ಇತ್ತು. ನಾನು ಬಂದಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ನೋಡಿದೆ, ನಾನು ಗೆದ್ದಿದ್ದೇನೆ - ಯಾವಾಗಲೂ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ನನ್ನನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಬೇಕೆಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿವಾದಗಳಿವೆ. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಮಗುವನ್ನು ಏನನ್ನೂ ಕರೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ತಂದೆ ನನಗೆ ಮಿಲ್ಡ್ರೆಡ್ ಕ್ಯಾಂಪ್ಬೆಲ್ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಬೇಕೆಂದು ಸೂಚಿಸಿದರು, ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದ ಅಜ್ಜಿಯರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದರು. ಹೆಲೆನ್ ಎವೆರೆಟ್ ಅವರ ಮೊದಲ ಹೆಸರು ಅವರ ತಾಯಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ಇಡಲು ಅವರು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನನ್ನ ತಾಯಿ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿದರು. ಹೇಗಾದರೂ, ಅವರ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚ್ಗೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ತಂದೆ ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಈ ಹೆಸರನ್ನು ಮರೆತುಬಿಟ್ಟರು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವರು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸದ ಕಾರಣ. ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ಹೆಸರಿಸಬೇಕೆಂದು ಪಾದ್ರಿ ಕೇಳಿದಾಗ, ಅವರು ನನಗೆ ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ಇಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದಾರೆಂದು ಮಾತ್ರ ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಅವಳ ಹೆಸರನ್ನು ಹೇಳಿದರು: ಎಲೆನಾ ಆಡಮ್ಸ್.

ಉದ್ದನೆಯ ಉಡುಪುಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಾಗಿದ್ದಾಗಲೂ ನಾನು ಉತ್ಕಟ ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಹೇಳಲಾಯಿತು. ನನ್ನ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಇತರರು ಮಾಡಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಾನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ. ಆರು ತಿಂಗಳಿಗೆ ನಾನು ಟೀ, ಟೀ, ಟೀ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವ ಮೂಲಕ ಎಲ್ಲರ ಗಮನ ಸೆಳೆದೆ. ನನ್ನ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ನಂತರವೂ, ಆ ಆರಂಭಿಕ ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ಕಲಿತ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನಾನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ಇದು "ನೀರು" ಎಂಬ ಪದವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ನಾನು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದೆ, ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಕಳೆದುಹೋದ ನಂತರವೂ ಅದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ. ನಾನು ಪದವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಕಲಿತಾಗ ಮಾತ್ರ ನಾನು "ವಾ-ವಾ" ಅನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದೆ.

ನಾನು ಒಂದು ವರ್ಷಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದ ದಿನ ನಾನು ಹೋದೆ ಎಂದು ಅವರು ನನಗೆ ಹೇಳಿದರು. ತಾಯಿ ನನ್ನನ್ನು ಸ್ನಾನದಿಂದ ಹೊರಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದು ತನ್ನ ತೊಡೆಯ ಮೇಲೆ ಹಿಡಿದಿದ್ದಳು, ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಹೊಳಪು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ನರ್ತಿಸುವ ಎಲೆಗಳ ಮಿನುಗುವ ನೆರಳುಗಳತ್ತ ನನ್ನ ಗಮನ ಸೆಳೆಯಿತು. ನಾನು ನನ್ನ ತಾಯಿಯ ತೊಡೆಯಿಂದ ಜಾರಿಬಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಬಹುತೇಕ ಅವರ ಕಡೆಗೆ ಓಡಿದೆ. ಪ್ರಚೋದನೆಯು ಆರಿಹೋದಾಗ, ನನ್ನ ತಾಯಿ ನನ್ನನ್ನು ಮತ್ತೆ ತನ್ನ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಿದ್ದು ಅಳುತ್ತಿದ್ದೆ.

ಈ ಸಂತೋಷದ ದಿನಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಉಳಿಯಲಿಲ್ಲ. ಕೇವಲ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ವಸಂತ, ಬುಲ್‌ಫಿಂಚ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಮೋಕಿಂಗ್‌ಬರ್ಡ್‌ಗಳ ಚಿಲಿಪಿಲಿಯೊಂದಿಗೆ ರಿಂಗಣಿಸುತ್ತಿದೆ, ಕೇವಲ ಒಂದು ಬೇಸಿಗೆ, ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಗುಲಾಬಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಉದಾರವಾಗಿ, ಕೇವಲ ಒಂದು ಕೆಂಪು-ಚಿನ್ನದ ಶರತ್ಕಾಲ ... ಅವರು ಹಾರಿಹೋದರು, ತಮ್ಮ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿದ ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಮಗುವಿನ ಪಾದಗಳಿಗೆ ಬಿಟ್ಟು . ನಂತರ, ಫೆಬ್ರವರಿಯ ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ, ಅನಾರೋಗ್ಯವು ಬಂದು, ನನ್ನ ಕಣ್ಣು ಮತ್ತು ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿತು ಮತ್ತು ನವಜಾತ ಶಿಶುವಿನ ಪ್ರಜ್ಞಾಹೀನತೆಗೆ ನನ್ನನ್ನು ಮುಳುಗಿಸಿತು. ಮೆದುಳು ಮತ್ತು ಹೊಟ್ಟೆಗೆ ರಕ್ತವು ಬಲವಾದ ರಶ್ ಎಂದು ವೈದ್ಯರು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ನಾನು ಬದುಕುಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಒಂದು ಮುಂಜಾನೆ ಜ್ವರವು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಮತ್ತು ನಿಗೂಢವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಂತೆ ನನ್ನನ್ನು ಬಿಟ್ಟಿತು. ಇಂದು ಬೆಳಗ್ಗೆ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸಂಭ್ರಮ ಮನೆ ಮಾಡಿದೆ. ನಾನು ಮತ್ತೆ ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಯಾರಿಗೂ, ವೈದ್ಯರಿಗಾಗಲೀ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ.

ನಾನು ಈ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ನೆನಪುಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ, ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಟಾಸ್ ಮತ್ತು ನೋವಿನ ನೋವಿನ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ತಾಯಿ ನನ್ನನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ ಮೃದುತ್ವವನ್ನು ನಾನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧ ರಾತ್ರಿಯ ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧತೆಯ ನಂತರ ನಾನು ಎಚ್ಚರಗೊಂಡಾಗ ನನ್ನ ಗೊಂದಲ ಮತ್ತು ಸಂಕಟವನ್ನು ನಾನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಶುಷ್ಕ, ಉರಿಯೂತದ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಗೋಡೆ, ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅಚ್ಚುಮೆಚ್ಚಿನ ಬೆಳಕಿನಿಂದ ದೂರವಿದ್ದು, ಈಗ ಪ್ರತಿದಿನ ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಮಂದವಾಗುತ್ತಿದೆ. ಆದರೆ, ಈ ಕ್ಷಣಿಕ ನೆನಪುಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಅವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನೆನಪುಗಳಾಗಿದ್ದರೆ, ಭೂತಕಾಲವು ದುಃಸ್ವಪ್ನದಂತೆ ನನಗೆ ಹೇಗಾದರೂ ಅವಾಸ್ತವವಾಗಿ ತೋರುತ್ತದೆ.

ಕ್ರಮೇಣ, ನಾನು ನನ್ನನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಕತ್ತಲೆ ಮತ್ತು ಮೌನಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡೆ, ಮತ್ತು ಅವಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವವರೆಗೂ ಎಲ್ಲವೂ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆತುಬಿಟ್ಟೆ ... ನನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕ ... ನನ್ನ ಆತ್ಮವನ್ನು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕೆ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವವನು. ಆದರೆ ಅವಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲೇ, ನನ್ನ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ಹತ್ತೊಂಬತ್ತು ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ, ನಾನು ವಿಶಾಲವಾದ ಹಸಿರು ಹೊಲಗಳು, ಹೊಳೆಯುವ ಆಕಾಶ, ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳ ಕ್ಷಣಿಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದೇನೆ, ನಂತರ ಬಂದ ಕತ್ತಲೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ನಮಗೆ ಒಮ್ಮೆ ದೃಷ್ಟಿ ಇದ್ದರೆ, "ಆ ದಿನ ನಮ್ಮದು, ಮತ್ತು ಅವನು ನಮಗೆ ತೋರಿಸಿದ ಎಲ್ಲವೂ ನಮ್ಮದೇ."

ಅಧ್ಯಾಯ 2. ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರು

ನನ್ನ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ನಂತರ ಮೊದಲ ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ನನಗೆ ನೆನಪಿಲ್ಲ. ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿರುವುದೇನೆಂದರೆ, ನಾನು ನನ್ನ ತಾಯಿಯ ಮಡಿಲಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ ಅಥವಾ ಅವಳು ಮನೆಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುವಾಗ ಅವಳ ಉಡುಗೆಗೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. ನನ್ನ ಕೈಗಳು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದವು, ಪ್ರತಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಿದವು ಮತ್ತು ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಬಹಳಷ್ಟು ಕಲಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನಾನು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ವಿಕಾರವಾಗಿ ಕೆಲವು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸುವುದು ಎಂದರೆ "ಇಲ್ಲ", ತಲೆಯಾಡಿಸುವುದು "ಹೌದು" ಎಂದರ್ಥ, ನಿಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ಎಳೆಯುವುದು ಎಂದರೆ "ಬನ್ನಿ", ದೂರ ತಳ್ಳುವುದು ಎಂದರೆ "ಹೋಗು" ಎಂದರ್ಥ. ನಾನು ಬ್ರೆಡ್ ಬಯಸಿದರೆ ಏನು? ನಂತರ ನಾನು ಹೋಳುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಬೆಣ್ಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಹರಡುವಂತೆ ನಟಿಸಿದೆ. ಊಟಕ್ಕೆ ಐಸ್ ಕ್ರೀಂ ಬೇಕಾದರೆ ಐಸ್ ಕ್ರೀಂ ಮಾಡುವವರ ಹಿಡಿಕೆಯನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದವರಂತೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸುವುದು ಹೇಗೆಂದು ತೋರಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ. ತಾಯಿ ನನಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ವಿವರಿಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು. ಅವಳು ನಾನು ಏನನ್ನಾದರೂ ತರಲು ಬಯಸಿದಾಗ ನನಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ತಿಳಿದಿತ್ತು ಮತ್ತು ಅವಳು ನನ್ನನ್ನು ತಳ್ಳಿದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ನಾನು ಓಡಿದೆ. ನನ್ನ ತೂರಲಾಗದ ದೀರ್ಘ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿದ್ದ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ನಾನು ಋಣಿಯಾಗಿರುವುದು ಅವಳ ಪ್ರೀತಿಯ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಗೆ.

ಐದನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ನಾನು ತೊಳೆಯುವ ನಂತರ ಶುದ್ಧವಾದ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಮಡಚಲು ಮತ್ತು ಹಾಕಲು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಇತರರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ. ನನ್ನ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಧರಿಸಿರುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಎಲ್ಲೋ ಹೊರಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿರುವಾಗ ನಾನು ಊಹಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ನನ್ನನ್ನು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಲು ನಾನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬೇಡಿಕೊಂಡೆ. ಅತಿಥಿಗಳು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಾಗ ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ನನ್ನನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ನೋಡಿ, ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ನನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಬೀಸುತ್ತಿದ್ದೆ. ಈ ಗೆಸ್ಚರ್‌ನ ಅರ್ಥದ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಸ್ಮರಣೆ ಇದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಒಂದು ದಿನ ಕೆಲವು ಮಹನೀಯರು ನನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದರು. ಅವರ ಆಗಮನದ ಜೊತೆಗೆ ಮುಂಭಾಗದ ಬಾಗಿಲು ಮುಚ್ಚುವ ಮತ್ತು ಇತರ ಶಬ್ದಗಳ ತಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ನಾನು ಅನುಭವಿಸಿದೆ. ಹಠಾತ್ ಎಪಿಫ್ಯಾನಿಯೊಂದಿಗೆ, ಯಾರಾದರೂ ನನ್ನನ್ನು ತಡೆಯುವ ಮೊದಲು, ನಾನು "ಶೌಚಾಲಯದಿಂದ ಹೊರಹೋಗುವ" ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಉತ್ಸುಕನಾಗಿ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಓಡಿದೆ. ಕನ್ನಡಿಯ ಮುಂದೆ ನಿಂತು, ಇತರರು ಮಾಡಿದ್ದನ್ನು ನಾನು ತಿಳಿದಂತೆ, ನನ್ನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಎಣ್ಣೆಯನ್ನು ಸುರಿದು ನನ್ನ ಮುಖವನ್ನು ಪೌಡರ್ನಿಂದ ದಪ್ಪವಾಗಿ ಧೂಳೀಕರಿಸಿದೆ. ನಂತರ ನಾನು ನನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಮುಸುಕಿನಿಂದ ಮುಚ್ಚಿದೆ, ಇದರಿಂದ ಅದು ನನ್ನ ಮುಖವನ್ನು ಮುಚ್ಚಿತು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ಮಡಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದಿತು. ನನ್ನ ಬಾಲಿಶ ಸೊಂಟಕ್ಕೆ ನಾನು ದೊಡ್ಡ ಗದ್ದಲವನ್ನು ಕಟ್ಟಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ನನ್ನ ಬೆನ್ನಿನ ಹಿಂದೆ ತೂಗಾಡುತ್ತಿತ್ತು, ಬಹುತೇಕ ನನ್ನ ಹೆಮ್ಗೆ ನೇತಾಡುತ್ತಿತ್ತು. ಹೀಗೆ ಡ್ರೆಸ್ ಮಾಡಿಕೊಂಡು ಕಂಪನಿಗೆ ಮನರಂಜನೆ ನೀಡಲು ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳನ್ನು ಇಳಿದು ಲಿವಿಂಗ್ ರೂಮಿಗೆ ಹೋದೆ.

ನಾನು ಇತರ ಜನರಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಮೊದಲು ಅರಿತುಕೊಂಡಾಗ ನನಗೆ ನೆನಪಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕರು ಬರುವ ಮೊದಲು ಅದು ಸಂಭವಿಸಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ. ನನ್ನ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಪರಸ್ಪರ ಏನನ್ನಾದರೂ ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದಾಗ ನಾನು ಮಾಡುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಗಮನಿಸಿದ್ದೇನೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಬಾಯಿಯಿಂದ ಮಾತನಾಡಿದರು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಾನು ಇಬ್ಬರು ಸಂವಾದಕರ ನಡುವೆ ನಿಂತು ಅವರ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನನಗೆ ಏನೂ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಾನು ಸಿಟ್ಟಾಗಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ನನ್ನ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಸರಿಸಿ ಹತಾಶವಾಗಿ ಸನ್ನೆ ಮಾಡಿದೆ, ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಒಮ್ಮೊಮ್ಮೆ ಅದು ನನಗೆ ಎಷ್ಟು ಕೋಪ ತರಿಸುತ್ತಿತ್ತು ಎಂದರೆ ನಾನು ದಣಿವಾಗುವ ತನಕ ಒದ್ದು ಕಿರುಚುತ್ತಿದ್ದೆ.

ಎಲಾ, ನನ್ನ ದಾದಿಯನ್ನು ಒದೆಯುವ ಮೂಲಕ ನಾನು ಅವಳನ್ನು ನೋಯಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಕೆಟ್ಟವನಾಗಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಹೀಗೆ ಸಿಟ್ಟು ಕಳೆದಾಗ ಏನೋ ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪ ಅನಿಸಿತು. ಆದರೆ ನಾನು ಬಯಸಿದ್ದನ್ನು ನಾನು ಪಡೆಯದಿದ್ದರೆ ಈ ರೀತಿ ವರ್ತಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದಾಗ ನನಗೆ ನೆನಪಿಲ್ಲ. ಆ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನನ್ನ ನಿರಂತರ ಸಹಚರರು ಮಾರ್ಥಾ ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್, ನಮ್ಮ ಅಡುಗೆಯ ಮಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಲ್ಲೆ, ನಮ್ಮ ಹಳೆಯ ಸೆಟ್ಟರ್, ಒಮ್ಮೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಬೇಟೆಗಾರ್ತಿ. ಮಾರ್ಥಾ ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್ ನನ್ನ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು, ಮತ್ತು ನಾನು ಬಯಸಿದ್ದನ್ನು ಮಾಡಲು ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ನಾನು ಅವಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಸಾಧಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟೆ, ಮತ್ತು ಅವಳು ಜಗಳವಾಡುವ ಅಪಾಯವಿಲ್ಲದೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನನ್ನ ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಳು. ನಾನು ಬಲಶಾಲಿ, ಶಕ್ತಿಯುತ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಡ್ಡೆ ಹೊಂದಿದ್ದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನನಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ತಿಳಿದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ಹೋರಾಡಬೇಕಾಗಿದ್ದರೂ, ನನ್ನ ಹೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಉಳಿಸದೆ. ನಾವು ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆದಿದ್ದೇವೆ, ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಬೆರೆಸುತ್ತೇವೆ, ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಕಾಫಿ ಬೀಜಗಳನ್ನು ರುಬ್ಬುತ್ತೇವೆ, ಕುಕೀಗಳ ಮೇಲೆ ಜಗಳವಾಡುತ್ತೇವೆ, ಅಡುಗೆಮನೆಯ ಮುಖಮಂಟಪದ ಸುತ್ತಲೂ ಓಡಾಡುವ ಕೋಳಿ ಮತ್ತು ಟರ್ಕಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ಅವರಲ್ಲಿ ಅನೇಕರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪಳಗಿದವರಾಗಿದ್ದರು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ತಮ್ಮನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟರು. ಒಂದು ದಿನ ದೊಡ್ಡ ಟರ್ಕಿ ನನ್ನಿಂದ ಟೊಮೆಟೊವನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಂಡು ಓಡಿಹೋಯಿತು. ಟರ್ಕಿಯ ಉದಾಹರಣೆಯಿಂದ ಪ್ರೇರಿತರಾಗಿ, ಅಡುಗೆಯವರು ಆಗಷ್ಟೇ ಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಮಾಡಿದ ಸಿಹಿ ಕೇಕ್ ಅನ್ನು ನಾವು ಅಡುಗೆಮನೆಯಿಂದ ಕದ್ದು ಅದರ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ತುಂಡನ್ನು ತಿಂದೆವು. ಆಗ ನಾನು ತುಂಬಾ ಅಸ್ವಸ್ಥನಾಗಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಟರ್ಕಿಯು ಅದೇ ದುಃಖದ ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದೆಯೇ ಎಂದು ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೇನೆ.

ಗಿನಿ ಕೋಳಿ, ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ, ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ, ಅತ್ಯಂತ ಏಕಾಂತ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಗೂಡು ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆ. ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಕಾಲಕ್ಷೇಪವೆಂದರೆ ಎತ್ತರದ ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ಅವಳ ಮೊಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಬೇಟೆಯಾಡುವುದು. ನಾನು ಮೊಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಮಾರ್ಥಾ ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್‌ಗೆ ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾನು ನನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ಅಡಗಿರುವ ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾರ್ಥಾ ನನ್ನನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಳು. ನಾವು ಅದೃಷ್ಟವಂತರು ಮತ್ತು ಗೂಡು ಕಂಡುಕೊಂಡಾಗ, ಮೊಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಮನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಲು ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಅನುಮತಿಸಲಿಲ್ಲ, ಅವಳು ಬಿದ್ದು ಅವುಗಳನ್ನು ಮುರಿಯಬಹುದು ಎಂಬ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡಿತು.

ಕೊಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಧಾನ್ಯವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು, ಕುದುರೆಗಳನ್ನು ಲಾಯದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು, ಆದರೆ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ಹಸುಗಳನ್ನು ಹಾಲುಕರೆಯುವ ಅಂಗಳವೂ ಇತ್ತು. ಅವರು ಮಾರ್ಥಾ ಮತ್ತು ನನಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸದ ಮೂಲವಾಗಿತ್ತು. ಹಾಲುಕರೆಯುವಾಗ ಹಸುವಿನ ಮೇಲೆ ಕೈ ಹಾಕಲು ಹಾಲುಮತಿಯರು ನನಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟರು, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕುತೂಹಲಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹಸುವಿನ ಬಾಲದಿಂದ ಚಾವಟಿ ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೆ.

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ತಯಾರಿ ಯಾವಾಗಲೂ ನನಗೆ ಸಂತೋಷ ತಂದಿದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮನೆಯಾದ್ಯಂತ ಹರಡುವ ಆಹ್ಲಾದಕರ ವಾಸನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಮ್ಮನ್ನು ಮೌನವಾಗಿರಿಸಲು ಮಾರ್ಥಾ ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್ ಮತ್ತು ನನಗೆ ನೀಡಿದ ಟಿಡ್ಬಿಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ಸಂತೋಷಪಟ್ಟೆ. ನಾವು ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಸಿಕ್ಕಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ಇದು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ಮಸಾಲೆಗಳನ್ನು ರುಬ್ಬಲು, ಒಣದ್ರಾಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಆರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸುರುಳಿಗಳನ್ನು ನೆಕ್ಕಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇತರರು ಮಾಡಿದ ಕಾರಣ ನಾನು ಸಾಂಟಾ ಕ್ಲಾಸ್‌ಗಾಗಿ ನನ್ನ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ಈ ಸಮಾರಂಭದಲ್ಲಿ ನನಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಯಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ನೆನಪಿಲ್ಲ, ಇದು ಮುಂಜಾನೆಯ ಮೊದಲು ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಉಡುಗೊರೆಗಳ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ ಓಡುವಂತೆ ಮಾಡಿದೆ.

ಮಾರ್ಥಾ ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್ ನನ್ನಂತೆಯೇ ಕುಚೇಷ್ಟೆಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರು. ಬಿಸಿ ಬಿಸಿಯಾದ ಜೂನ್ ದಿನದಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬರು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಜಗುಲಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿದ್ದರು. ಒಂದು ಮರದಂತೆ ಕಪ್ಪು, ವಸಂತ ಸುರುಳಿಗಳ ಆಘಾತದೊಂದಿಗೆ, ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುವ ಅನೇಕ ಬನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಲೇಸ್‌ಗಳಿಂದ ಕಟ್ಟಲಾಗಿತ್ತು. ಇನ್ನೊಂದು ಬಿಳಿ, ಉದ್ದವಾದ ಚಿನ್ನದ ಸುರುಳಿಗಳೊಂದಿಗೆ. ಒಬ್ಬನಿಗೆ ಆರು ವರ್ಷ, ಇನ್ನೊಬ್ಬನಿಗೆ ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ವರ್ಷ. ಕಿರಿಯ ಹುಡುಗಿ ಕುರುಡಾಗಿದ್ದಳು, ಹಿರಿಯಳ ಹೆಸರು ಮಾರ್ಥಾ ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್. ಮೊದಲಿಗೆ ನಾವು ಕಾಗದದ ಜನರನ್ನು ಕತ್ತರಿಗಳಿಂದ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನಾವು ಈ ವಿನೋದದಿಂದ ಬೇಸತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಬೂಟುಗಳಿಂದ ಲೇಸ್ಗಳನ್ನು ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ, ನಾವು ತಲುಪಬಹುದಾದ ಹನಿಸಕಲ್ನಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಅದರ ನಂತರ, ನಾನು ಮಾರ್ತಾಳ ಕೂದಲಿನ ಬುಗ್ಗೆಗಳತ್ತ ಗಮನ ಹರಿಸಿದೆ. ಮೊದಲಿಗೆ ಅವಳು ವಿರೋಧಿಸಿದಳು, ಆದರೆ ನಂತರ ಅವಳ ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಳು. ನ್ಯಾಯವು ಪ್ರತೀಕಾರವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿ, ಅವಳು ಕತ್ತರಿ ಹಿಡಿದು ನನ್ನ ಒಂದು ಸುರುಳಿಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದಳು. ನನ್ನ ತಾಯಿಯ ಸಮಯೋಚಿತ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅವಳು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕತ್ತರಿಸಿಬಿಡುತ್ತಿದ್ದಳು.

ಆ ಆರಂಭದ ವರ್ಷಗಳ ಘಟನೆಗಳು ಛಿದ್ರವಾಗಿರುವ ಆದರೆ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಕಂತುಗಳಾಗಿ ನನ್ನ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿವೆ. ಅವರು ನನ್ನ ಜೀವನದ ಮೌನ ಗುರಿಯಿಲ್ಲದ ಅರ್ಥವನ್ನು ತಂದರು.

ಒಂದು ದಿನ ನಾನು ನನ್ನ ನೆಲಗಟ್ಟಿನ ಮೇಲೆ ನೀರನ್ನು ಚೆಲ್ಲಿದೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ಅದನ್ನು ಒಣಗಿಸಲು ಅಗ್ಗಿಸ್ಟಿಕೆ ಮುಂಭಾಗದ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಹರಡಿದೆ. ನಾನು ಬಯಸಿದಷ್ಟು ಬೇಗ ಏಪ್ರನ್ ಒಣಗಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಾನು ಹತ್ತಿರ ಬಂದು ಅದನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಸುಡುವ ಕಲ್ಲಿದ್ದಲಿನ ಮೇಲೆ ಅಂಟಿಸಿದೆ. ಬೆಂಕಿ ಉರಿಯಿತು, ಮತ್ತು ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಜ್ವಾಲೆ ನನ್ನನ್ನು ಆವರಿಸಿತು. ನನ್ನ ಬಟ್ಟೆಗೆ ಬೆಂಕಿ ಹತ್ತಿಕೊಂಡಿತು, ನಾನು ಹತಾಶವಾಗಿ ನರಳಿದೆ, ಮತ್ತು ಶಬ್ದವು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನನ್ನ ಹಳೆಯ ದಾದಿ ವೈನಿಯನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಿತು. ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಕಂಬಳಿ ಎಸೆದು, ಅವಳು ನನ್ನನ್ನು ಬಹುತೇಕ ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸಿದಳು, ಆದರೆ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ನಂದಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದಳು. ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ಭಯದಿಂದ ಹೊರಬಂದೆ, ಒಬ್ಬರು ಹೇಳಬಹುದು.

ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ಕೀಲಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ. ಒಂದು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಾನು ನನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಕ್ಲೋಸೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಲಾಕ್ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ, ಅಲ್ಲಿ ಸೇವಕರು ಮನೆಯ ದೂರದ ಭಾಗದಲ್ಲಿದ್ದ ಕಾರಣ ಅವರು ಮೂರು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಇರುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಯಿತು. ಅವಳು ಬಾಗಿಲನ್ನು ಬಡಿದಳು, ಮತ್ತು ನಾನು ಹೊರಗೆ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ನಗುತ್ತಿದ್ದೆ, ಪ್ರತಿ ಹೊಡೆತದ ಆಘಾತವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದೆ. ನನ್ನ ಈ ಅತ್ಯಂತ ಹಾನಿಕಾರಕ ಕುಷ್ಠರೋಗವು ನನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಅವರು ನನಗೆ ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕೆಂದು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿತು. ನನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕಿ ಅನ್ನಿ ಸುಲ್ಲಿವಾನ್ ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಲು ಬಂದ ನಂತರ, ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಲಾಕ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ. ಮಿಸ್ ಸುಲಿವಾನ್ ಗೆ ಕೊಡಬೇಕು ಎಂದು ಅಮ್ಮ ಹೇಳಿದ ಯಾವುದೋ ಮಹಡಿಗೆ ಹೋದೆ. ಆದರೆ ನಾನು ಅದನ್ನು ಅವಳಿಗೆ ಕೊಟ್ಟ ತಕ್ಷಣ, ನಾನು ಬಾಗಿಲನ್ನು ಹೊಡೆದು ಲಾಕ್ ಮಾಡಿದೆ ಮತ್ತು ವಾರ್ಡ್ರೋಬ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಲ್ನಲ್ಲಿ ಕೀಲಿಯನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿದೆ. ನನ್ನ ಅನಿರ್ವಚನೀಯ ಆನಂದಕ್ಕಾಗಿ ನನ್ನ ತಂದೆಗೆ ಏಣಿಯನ್ನು ಏರಲು ಮತ್ತು ಕಿಟಕಿಯ ಮೂಲಕ ಮಿಸ್ ಸುಲ್ಲಿವಾನ್ ಅವರನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಯಿತು. ಕೆಲವೇ ತಿಂಗಳುಗಳ ನಂತರ ನಾನು ಕೀಲಿಯನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿಸಿದೆ.

ನಾನು ಐದು ವರ್ಷದವನಿದ್ದಾಗ, ನಾವು ಬಳ್ಳಿಗಳಿಂದ ಆವೃತವಾದ ಮನೆಯಿಂದ ದೊಡ್ಡ ಹೊಸ ಮನೆಗೆ ಹೋದೆವು. ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬವು ನಮ್ಮ ತಂದೆ, ತಾಯಿ, ಇಬ್ಬರು ಹಿರಿಯ ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ನಂತರ ನಮ್ಮ ಸಹೋದರಿ ಮಿಲ್ಡ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು. ನನ್ನ ತಂದೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನನ್ನ ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಮರಣೆಯೆಂದರೆ ನಾನು ಕಾಗದದ ರಾಶಿಗಳ ಮೂಲಕ ಅವನ ಬಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯೊಂದಿಗೆ ಅವನನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತೇನೆ, ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಅವನು ಅವನ ಮುಖದ ಮುಂದೆ ಹಿಡಿದಿದ್ದಾನೆ. ನಾನು ತುಂಬಾ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ಅವನ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಿದೆ, ಅವನ ಕನ್ನಡಕವನ್ನು ಸಹ ಹಾಕಿದೆ, ಅವರು ಒಗಟನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಆಶಿಸಿದರು. ಆದರೆ ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಈ ರಹಸ್ಯ ರಹಸ್ಯವಾಗಿಯೇ ಉಳಿಯಿತು. ಆಗ ನನಗೆ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಯಾವುವು ಮತ್ತು ನನ್ನ ತಂದೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು ಎಂದು ನಾನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ.

ನನ್ನ ತಂದೆ ಅಸಾಧಾರಣವಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ಉದಾರ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದರು, ಅವರ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಅನಂತವಾಗಿ ಮೀಸಲಿಟ್ಟರು. ಅವರು ಅಪರೂಪವಾಗಿ ನಮ್ಮನ್ನು ತೊರೆದರು, ಬೇಟೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಮನೆ ಬಿಟ್ಟು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ನನಗೆ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಅವರು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಬೇಟೆಗಾರರಾಗಿದ್ದರು, ಶೂಟರ್ ಆಗಿ ಅವರ ನಿಖರತೆಗೆ ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಅತಿಥಿಯಿಲ್ಲದೆ ಮನೆಗೆ ಬರುವುದು ಅಪರೂಪದ ಕಾರಣ, ಅವರು ಅತಿಥಿಸತ್ಕಾರದ ಆತಿಥೇಯರಾಗಿದ್ದರು, ಬಹುಶಃ ತುಂಬಾ ಆತಿಥ್ಯ ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರ ವಿಶೇಷ ಹೆಮ್ಮೆ ಅವರ ದೊಡ್ಡ ಉದ್ಯಾನವಾಗಿತ್ತು, ಅಲ್ಲಿ, ಕಥೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಅವರು ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಅದ್ಭುತವಾದ ಕರಬೂಜುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ರಾಬೆರಿಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದರು. ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ನನಗೆ ಮೊದಲ ಮಾಗಿದ ದ್ರಾಕ್ಷಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತಂದನು. ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ಮರದಿಂದ ಮರಕ್ಕೆ, ಬಳ್ಳಿಯಿಂದ ಬಳ್ಳಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಿದ್ದಾಗ ಅವನ ಚಿಂತನಶೀಲತೆಯಿಂದ ನಾನು ಎಷ್ಟು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೋ ಒಂದು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನುಂಟುಮಾಡುವ ಅವನ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನಾನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.

ಅವರು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕಥೆಗಾರರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ನಾನು ಮೂಕರ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡ ನಂತರ, ಅವರು ವಿಕಾರವಾಗಿ ನನ್ನ ಅಂಗೈಯಲ್ಲಿ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದರು, ಅವರ ಅತ್ಯಂತ ಹಾಸ್ಯಾಸ್ಪದ ಉಪಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಿಂದುವಿಗೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದಾಗ ಅವನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂತೋಷವಾಯಿತು.

ನಾನು ಉತ್ತರದಲ್ಲಿದ್ದೆ, 1896 ರ ಬೇಸಿಗೆಯ ಕೊನೆಯ ಸುಂದರ ದಿನಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಅವನ ಸಾವಿನ ಸುದ್ದಿ ಬಂದಾಗ. ಅವರು ಅಲ್ಪಾವಧಿಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದರು, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಆದರೆ ತೀವ್ರವಾದ ನೋವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರು - ಮತ್ತು ಅದು ಮುಗಿದಿದೆ. ಇದು ನನ್ನ ಮೊದಲ ಗಂಭೀರ ನಷ್ಟ, ಸಾವಿನೊಂದಿಗೆ ನನ್ನ ಮೊದಲ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕುಂಚ.

ನನ್ನ ತಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ಹೇಗೆ ಬರೆಯಬಹುದು? ಅವಳು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಹತ್ತಿರವಾಗಿದ್ದಾಳೆ, ಅವಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ.

ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ನಾನು ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ತಂಗಿಯನ್ನು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದೆ. ನನ್ನ ತಾಯಿಯ ಕಿಟಕಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಮಾತ್ರ ಬೆಳಕಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ ಮತ್ತು ಇದು ನನಗೆ ಅಸೂಯೆಯಿಂದ ತುಂಬಿತು. ಮಿಲ್ಡ್ರೆಡ್ ನಿರಂತರವಾಗಿ ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ತೊಡೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಂಡೆ, ಅಲ್ಲಿ ನಾನು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಅವಳ ತಾಯಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಸಮಯವನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಒಂದು ದಿನ ಏನಾದರೂ ಸಂಭವಿಸಿದೆ, ಅದು ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಗಾಯಕ್ಕೆ ಅವಮಾನವನ್ನು ಸೇರಿಸಿತು.

ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಬಳಿ ಆರಾಧ್ಯ, ಸವೆದ ನ್ಯಾನ್ಸಿ ಗೊಂಬೆ ಇತ್ತು. ಅಯ್ಯೋ, ಅವಳು ನನ್ನ ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕೋಪಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವಳ ಮೇಲಿನ ಉತ್ಕಟ ಪ್ರೀತಿಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಸಹಾಯಕ ಬಲಿಪಶುವಾಗಿದ್ದಳು, ಇದರಿಂದ ಅವಳು ಇನ್ನಷ್ಟು ಕಳಪೆ ನೋಟವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಳು. ನಾನು ಮಾತನಾಡುವ ಮತ್ತು ಅಳುವ, ಕಣ್ಣು ತೆರೆಯುವ ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚುವ ಇತರ ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದನ್ನೂ ನ್ಯಾನ್ಸಿಯಷ್ಟು ಪ್ರೀತಿಸಲಿಲ್ಲ. ಅವಳು ತನ್ನದೇ ಆದ ತೊಟ್ಟಿಲನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಳು, ಮತ್ತು ನಾನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವಳನ್ನು ಒಂದು ಗಂಟೆ ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಮಲಗುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಗೊಂಬೆ ಮತ್ತು ತೊಟ್ಟಿಲು ಎರಡನ್ನೂ ಅಸೂಯೆಯಿಂದ ಕಾಪಾಡಿದೆ, ಆದರೆ ಒಂದು ದಿನ ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ತಂಗಿ ಅದರಲ್ಲಿ ಶಾಂತಿಯುತವಾಗಿ ಮಲಗಿರುವುದನ್ನು ನಾನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ. ನಾನು ಇನ್ನೂ ಪ್ರೀತಿಯ ಸಂಬಂಧಗಳಿಂದ ಬಂಧಿಯಾಗದ ಯಾರೊಬ್ಬರ ಮೇಲಿನ ಈ ದೌರ್ಜನ್ಯದಿಂದ ಆಕ್ರೋಶಗೊಂಡ ನಾನು ಕೋಪಗೊಂಡು ತೊಟ್ಟಿಲನ್ನು ಉರುಳಿಸಿದೆ. ಮಗು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಹೊಡೆದು ಸಾಯಬಹುದಿತ್ತು, ಆದರೆ ತಾಯಿ ಅವಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದಳು.

ನಾವು ಒಂಟಿತನದ ಕಣಿವೆಯಲ್ಲಿ ಅಲೆದಾಡಿದಾಗ ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ದಯೆಯ ಮಾತುಗಳು, ಸ್ಪರ್ಶದ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಪರ ಸಂವಹನದಿಂದ ಬೆಳೆಯುವ ಕೋಮಲ ವಾತ್ಸಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಬಹುತೇಕ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ತರುವಾಯ, ನಾನು ಸರಿಯಾಗಿ ನನ್ನದೇ ಆದ ಮಾನವ ಪರಂಪರೆಯ ಎದೆಗೆ ಹಿಂದಿರುಗಿದಾಗ, ಮಿಲ್ಡ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಹೃದಯಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಕಂಡುಕೊಂಡವು. ಅದರ ನಂತರ, ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆ ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋದರೂ ನಾವು ಕೈಜೋಡಿಸಿ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟೆವು, ಆದರೂ ಅವಳಿಗೆ ನನ್ನ ಸಂಕೇತ ಭಾಷೆ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವಳ ಮಗುವಿನ ಮಾತು ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ.

ಅಧ್ಯಾಯ 3. ಈಜಿಪ್ಟಿನ ಕತ್ತಲೆಯಿಂದ

ನಾನು ಬೆಳೆದಂತೆ, ನನ್ನನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಬಯಕೆ ಬೆಳೆಯಿತು. ನಾನು ಬಳಸಿದ ಕೆಲವು ಚಿಹ್ನೆಗಳು ನನ್ನ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿ ಸ್ಪಂದಿಸುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ನನಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಯು ಕೋಪದ ಪ್ರಕೋಪಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಅಗೋಚರ ಕೈಗಳು ನನ್ನನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಂಡಂತೆ ನನಗೆ ಭಾಸವಾಯಿತು ಮತ್ತು ನನ್ನನ್ನು ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಲು ನಾನು ಹತಾಶ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದೆ. ನಾನು ಹೋರಾಟ ಮಾಡಿದೆ. ಈ ಅಲೆಗಳು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿರೋಧದ ಮನೋಭಾವವು ನನ್ನಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಬಲವಾಗಿತ್ತು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಾನು ಕಣ್ಣೀರು ಸಿಡಿಯುವುದನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ದಣಿದಿದ್ದೇನೆ. ಆ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ತಾಯಿ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಚಂಡಮಾರುತದ ಕಾರಣವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ತುಂಬಾ ಅತೃಪ್ತಿಯಿಂದ ನಾನು ಅವಳ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ತೆವಳುತ್ತಿದ್ದೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳ ಅಗತ್ಯವು ತುಂಬಾ ತುರ್ತು ಆಯಿತು, ಕೋಪದ ಪ್ರಕೋಪಗಳು ಪ್ರತಿದಿನ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪ್ರತಿ ಗಂಟೆಗೆ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗುತ್ತವೆ.

ನನ್ನ ಪೋಷಕರು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡರು ಮತ್ತು ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದ್ದರು. ನಾವು ಕುರುಡು ಅಥವಾ ಕಿವುಡರ ಶಾಲೆಗಳಿಂದ ತುಂಬಾ ದೂರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೆವು ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಖಾಸಗಿಯಾಗಿ ಕಲಿಸಲು ಯಾರಾದರೂ ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಅವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದವರು ಸಹ ನನಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಲಿಸಬಹುದೇ ಎಂದು ಅನುಮಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ನನ್ನ ತಾಯಿಗೆ, ಭರವಸೆಯ ಕಿರಣವು ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ಡಿಕನ್ಸ್ ಅವರ ಪುಸ್ತಕ ಅಮೇರಿಕನ್ ನೋಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಮಿಂಚಿತು. ಅವಳು ಅಲ್ಲಿ ನನ್ನಂತೆ ಕಿವುಡ ಮತ್ತು ಕುರುಡನಾಗಿದ್ದ ಲಾರಾ ಬ್ರಿಡ್ಜ್‌ಮನ್ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿದಳು ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆದಳು. ಆದರೆ ಕಿವುಡ ಮತ್ತು ಕುರುಡರಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದ ಡಾ.ಹೋವ್ ಅವರು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ನಿಧನರಾದರು ಎಂದು ತಾಯಿ ಹತಾಶತೆಯಿಂದ ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರು. ಬಹುಶಃ ಅವನ ವಿಧಾನಗಳು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಮರಣಹೊಂದಿರಬಹುದು, ಮತ್ತು ಅವರು ಸಾಯದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ದೂರದ ಅಲಬಾಮಾದಲ್ಲಿರುವ ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿ ಈ ಅದ್ಭುತ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಲಾಭವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯಬಹುದು?

ನಾನು ಆರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವನಾಗಿದ್ದಾಗ, ನನ್ನ ತಂದೆಯು ಒಬ್ಬ ಪ್ರಮುಖ ಬಾಲ್ಟಿಮೋರ್ ನೇತ್ರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿದರು, ಅವರು ಹತಾಶವಾಗಿ ತೋರುವ ಅನೇಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ನನ್ನ ಪೋಷಕರು ನನ್ನನ್ನು ಬಾಲ್ಟಿಮೋರ್‌ಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ನನಗಾಗಿ ಏನಾದರೂ ಮಾಡಬಹುದೇ ಎಂದು ನೋಡಿದರು.

ಪ್ರವಾಸವು ತುಂಬಾ ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿತ್ತು. ನಾನು ಎಂದಿಗೂ ಕೋಪಕ್ಕೆ ಬೀಳಲಿಲ್ಲ: ತುಂಬಾ ನನ್ನ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಕೈಗಳನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ನಾನು ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹ ಬೆಳೆಸಿದೆ. ಒಬ್ಬ ಮಹಿಳೆ ನನಗೆ ಚಿಪ್ಪುಗಳ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಕೊಟ್ಟಳು. ನನ್ನ ತಂದೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ಕೊರೆದರು ಇದರಿಂದ ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಸಂತೋಷದಿಂದ ನನ್ನನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡರು. ಗಾಡಿ ಕಂಡಕ್ಟರ್ ಕೂಡ ತುಂಬಾ ದಯೆ ತೋರಿದರು. ಅನೇಕ ಬಾರಿ, ಅವನ ಜಾಕೆಟ್‌ನ ತುದಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡು, ಅವನು ಪ್ರಯಾಣಿಕರ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾಗ ನಾನು ಅವನನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸಿದೆ, ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಮುದ್ರೆಯೊತ್ತುತ್ತಿದ್ದೆ. ಅವನು ನನಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಕೊಟ್ಟ ಅವನ ಕಾಂಪೋಸ್ಟರ್ ಒಂದು ಮಾಂತ್ರಿಕ ಆಟಿಕೆ. ನನ್ನ ಸೋಫಾದ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಆರಾಮವಾಗಿ ಕುಳಿತು, ನಾನು ರಟ್ಟಿನ ತುಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಡೆದು ಗಂಟೆಗಟ್ಟಲೆ ವಿನೋದಪಡಿಸಿದೆ.

ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ನನಗೆ ಟವೆಲ್‌ನಿಂದ ದೊಡ್ಡ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಉರುಳಿಸಿದರು. ಇದು ಮೂಗು, ಬಾಯಿ, ಕಣ್ಣು ಅಥವಾ ಕಿವಿಗಳಿಲ್ಲದ ಅತ್ಯಂತ ಕೊಳಕು ಜೀವಿಯಾಗಿತ್ತು; ಈ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಿದ ಗೊಂಬೆಯ ಮೇಲೆ ಮಗುವಿನ ಕಲ್ಪನೆಯು ಸಹ ಮುಖವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಗೊಂಬೆಯ ಎಲ್ಲಾ ನ್ಯೂನತೆಗಳಿಗಿಂತ ಕಣ್ಣುಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯು ನನ್ನನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಹೊಡೆದಿದೆ ಎಂದು ಕುತೂಹಲಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ನಾನು ಇದನ್ನು ನನ್ನ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನವರಿಗೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ತೋರಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ಗೊಂಬೆಗೆ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಯಾರೂ ಯೋಚಿಸಲಿಲ್ಲ. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಒಂದು ಅದ್ಭುತವಾದ ಕಲ್ಪನೆಯು ನನ್ನನ್ನು ಹೊಡೆದಿದೆ: ಸೋಫಾದಿಂದ ಹಾರಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಕೆಳಗೆ ಗುಜರಿ ಮಾಡುವಾಗ, ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮನ ಮೇಲಂಗಿಯನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಮಣಿಗಳಿಂದ ಟ್ರಿಮ್ ಮಾಡಿರುವುದನ್ನು ನಾನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ. ಎರಡು ಮಣಿಗಳನ್ನು ಹರಿದ ನಂತರ, ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಗೊಂಬೆಗೆ ಹೊಲಿಯಬೇಕೆಂದು ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮನಿಗೆ ಸೂಚಿಸಿದೆ. ಅವಳು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕವಾಗಿ ಅವಳ ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ನನ್ನ ಕೈ ಎತ್ತಿದಳು, ಮತ್ತು ನಾನು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿ ತಲೆಯಾಡಿಸಿದ್ದೇನೆ. ಮಣಿಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಲಿಯಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದರ ನಂತರ ತಕ್ಷಣವೇ ನಾನು ತನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ಮರಳಿ ಪಡೆದ ಗೊಂಬೆಯ ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡೆ.

ಬಾಲ್ಟಿಮೋರ್‌ಗೆ ಆಗಮಿಸಿದ ನಂತರ, ನಾವು ಡಾ. ಚಿಶೋಲ್ಮ್ ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆವು, ಅವರು ನಮ್ಮನ್ನು ತುಂಬಾ ದಯೆಯಿಂದ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್‌ನಿಂದ ಡಾ. ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಗ್ರಹಾಂ ಬೆಲ್ ಅವರಿಂದ ಸಲಹೆ ಪಡೆಯಲು ಅವರು ತಮ್ಮ ತಂದೆಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು. ಅವರು ಕಿವುಡ ಅಥವಾ ಅಂಧ ಮಕ್ಕಳ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ವೈದ್ಯರ ಸಲಹೆ ಮೇರೆಗೆ ನಾವು ಕೂಡಲೇ ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್‌ಗೆ ಹೋಗಿ ಡಾಕ್ಟರ್ ಬೆಲ್ ಅವರನ್ನು ನೋಡಿದೆವು.

ನನ್ನ ತಂದೆ ಭಾರವಾದ ಹೃದಯ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಭಯದಿಂದ ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ನಾನು ಅವರ ಸಂಕಟದ ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ, ಸ್ಥಳದಿಂದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವ ಆನಂದವನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ.

ಮೊದಲ ನಿಮಿಷಗಳಿಂದ, ಡಾ. ಬೆಲ್‌ನಿಂದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವ ಮೃದುತ್ವ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ನಾನು ಅನುಭವಿಸಿದೆ, ಇದು ಅವರ ಅದ್ಭುತ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಾಧನೆಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಅನೇಕ ಹೃದಯಗಳನ್ನು ಗೆದ್ದಿದೆ. ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ತನ್ನ ತೊಡೆಯ ಮೇಲೆ ಹಿಡಿದನು, ಮತ್ತು ನಾನು ಅವನ ಪಾಕೆಟ್ ಗಡಿಯಾರವನ್ನು ನೋಡಿದೆ, ಅವನು ನನಗೆ ರಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಮಾಡಿದನು. ಅವರು ನನ್ನ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು. ನಾನು ಇದನ್ನು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿದೆ. ಹೇಗಾದರೂ, ಅವನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುವುದು ನಾನು ಕತ್ತಲೆಯಿಂದ ಬೆಳಕಿಗೆ, ಬಲವಂತದ ಒಂಟಿತನದಿಂದ ಸ್ನೇಹ, ಸಂವಹನ, ಜ್ಞಾನ, ಪ್ರೀತಿಯ ಕಡೆಗೆ ಚಲಿಸುವ ಬಾಗಿಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಕನಸು ಕಾಣಲಿಲ್ಲ.

ಡಾ. ಹೋವ್ ಒಮ್ಮೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದ ಬೋಸ್ಟನ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಪರ್ಕಿನ್ಸ್ ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್‌ನ ನಿರ್ದೇಶಕರಾದ ಶ್ರೀ ಅನಾಗ್ನೋಸ್‌ಗೆ ಪತ್ರ ಬರೆಯಲು ಡಾ. ಬೆಲ್ ನನ್ನ ತಂದೆಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ ಎಂದು ಕೇಳಲು. ತಂದೆಯು ತಕ್ಷಣವೇ ಇದನ್ನು ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ವಾರಗಳ ನಂತರ ಡಾ. ಅನಾಗ್ನೋಸ್ ಅವರಿಂದ ಅಂತಹ ಶಿಕ್ಷಕ ಸಿಕ್ಕಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಸಮಾಧಾನಕರ ಸುದ್ದಿಯೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪತ್ರವು ಬಂದಿತು. ಇದು 1886 ರ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿತು, ಆದರೆ ಮಿಸ್ ಸುಲ್ಲಿವಾನ್ ಮುಂದಿನ ಮಾರ್ಚ್ ತನಕ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರಲಿಲ್ಲ.

ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ನಾನು ಈಜಿಪ್ಟಿನ ಕತ್ತಲೆಯಿಂದ ಹೊರಬಂದು ಸೀನಾಯಿಯ ಮುಂದೆ ನಿಂತಿದ್ದೇನೆ. ಮತ್ತು ದೈವಿಕ ಶಕ್ತಿಯು ನನ್ನ ಆತ್ಮವನ್ನು ಮುಟ್ಟಿತು, ಮತ್ತು ಅದು ದೃಷ್ಟಿ ಪಡೆಯಿತು ಮತ್ತು ನಾನು ಅನೇಕ ಪವಾಡಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದೆ. "ಜ್ಞಾನವು ಪ್ರೀತಿ, ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಒಳನೋಟ" ಎಂದು ಹೇಳುವ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಾನು ಕೇಳಿದೆ.

ಅಧ್ಯಾಯ 4. ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿರುವ ಹಂತಗಳು

ನನ್ನ ಜೀವನದ ಪ್ರಮುಖ ದಿನವೆಂದರೆ ನನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕಿ ಅನ್ನಾ ಸುಲ್ಲಿವಾನ್ ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಲು ಬಂದ ದಿನ. ಈ ದಿನದಂದು ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ ಎರಡು ಜೀವನಗಳ ನಡುವಿನ ಅಗಾಧವಾದ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ನಾನು ಯೋಚಿಸಿದಾಗ ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯದಿಂದ ತುಂಬಿದ್ದೇನೆ. ಇದು ಮಾರ್ಚ್ 7, 1887 ರಂದು ನನಗೆ ಏಳು ವರ್ಷ ತುಂಬುವ ಮೂರು ತಿಂಗಳ ಮೊದಲು ಸಂಭವಿಸಿತು.

ಆ ಮಹತ್ವದ ದಿನದಂದು, ಮಧ್ಯಾಹ್ನ, ನಾನು ಮುಖಮಂಟಪದಲ್ಲಿ, ಮೂಕ, ಕಿವುಡ, ಕುರುಡು, ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೆ. ನನ್ನ ತಾಯಿಯಿಂದ ಬಂದ ಸೂಚನೆಗಳಿಂದ, ಮನೆಯಲ್ಲಿನ ಗದ್ದಲದಿಂದ, ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಏನೋ ಸಂಭವಿಸಲಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಊಹಿಸಿದೆ. ಹಾಗಾಗಿ ನಾನು ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಟು ಮುಖಮಂಟಪದ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಈ "ಏನೋ" ಎಂದು ಕಾಯಲು ಕುಳಿತೆ. ಮಧ್ಯಾಹ್ನದ ಸೂರ್ಯ, ಹನಿಸಕಲ್ ರಾಶಿಯನ್ನು ಭೇದಿಸಿ, ನನ್ನ ಮುಖವನ್ನು ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸಿದನು. ಬೆರಳುಗಳು ಬಹುತೇಕ ಅರಿವಿಲ್ಲದೆಯೇ ಪರಿಚಿತ ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಬೆರಳಾಡಿಸಿದವು, ಕೇವಲ ಸಿಹಿ ದಕ್ಷಿಣದ ವಸಂತಕಾಲದ ಕಡೆಗೆ ಅರಳುತ್ತವೆ. ಭವಿಷ್ಯವು ನನಗಾಗಿ ಏನು ಪವಾಡ ಅಥವಾ ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಕೋಪ ಮತ್ತು ಕಹಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ನನ್ನನ್ನು ಹಿಂಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು, ಭಾವೋದ್ರಿಕ್ತ ಹಿಂಸೆಯನ್ನು ಆಳವಾದ ಬಳಲಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿತು.

ದಟ್ಟವಾದ ಮಂಜಿನಲ್ಲಿ ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ, ದಟ್ಟವಾದ ಬಿಳಿ ಮಬ್ಬು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಕ್ಕೆ ಆವರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹತಾಶ ಆತಂಕದಲ್ಲಿರುವ ದೊಡ್ಡ ಹಡಗು, ಅದರ ಆಳವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅನುಭವಿಸಿ, ದಡಕ್ಕೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಹೃದಯ ಬಡಿತದಿಂದ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೀರಿ, ಏನಾಗುತ್ತದೆ? ನನ್ನ ತರಬೇತಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮೊದಲು, ನಾನು ಅಂತಹ ಹಡಗಿನಂತೆ ಇದ್ದೆ, ದಿಕ್ಸೂಚಿ ಇಲ್ಲದೆ, ಬಹಳಷ್ಟು ಇಲ್ಲದೆ ಅಥವಾ ಶಾಂತವಾದ ಕೊಲ್ಲಿಗೆ ಎಷ್ಟು ದೂರವಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯುವ ಯಾವುದೇ ಮಾರ್ಗವಿಲ್ಲ. "ಶ್ವೇತಾ! ನನಗೆ ಬೆಳಕು ಕೊಡು! - ನನ್ನ ಆತ್ಮದ ಮೂಕ ಕೂಗನ್ನು ಸೋಲಿಸಿ.

ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ಬೆಳಕು ಆ ಗಂಟೆಯಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಬೆಳಗಿತು.

ನನಗೆ ಹೆಜ್ಜೆಗಳು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿರುವಂತೆ ಭಾಸವಾಯಿತು. ನಾನು ಊಹಿಸಿದಂತೆ ನನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ನನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಚಾಚಿದೆ. ಯಾರೋ ಅವಳನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ದರು - ಮತ್ತು ನಾನು ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದಿದ್ದೇನೆ, ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ನನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲು ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದವನ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಂಡಿದೆ.

ಮರುದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಬಂದ ನಂತರ, ನನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕರು ನನ್ನನ್ನು ಅವರ ಕೋಣೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದು ನನಗೆ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ನೀಡಿದರು. ಇದನ್ನು ಪರ್ಕಿನ್ಸ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಕಳುಹಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಲಾರಾ ಬ್ರಿಡ್ಗ್ಮನ್ ಅದನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದರು. ಆದರೆ ಇದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ನಾನು ನಂತರ ಕಲಿತೆ. ನಾನು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಆಡಿದ ನಂತರ, ಮಿಸ್ ಸುಲ್ಲಿವಾನ್ ನನ್ನ ಅಂಗೈಯಲ್ಲಿ "k-u-k-l-a" ಪದವನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಿದರು. ನಾನು ತಕ್ಷಣ ಈ ಫಿಂಗರ್ ಪ್ಲೇನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ. ನಾನು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸಿದಾಗ, ನಾನು ಹೆಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಕೆಂಪಾಗಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ತಕ್ಷಣ ನನ್ನ ತಾಯಿಯ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿ, ನನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಅವಳಿಗೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದೆ. ನಾನು ಪದವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಅಥವಾ ಅದರ ಅರ್ಥವೇನೆಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ; ನಾನು ಸರಳವಾಗಿ, ಕೋತಿಯಂತೆ, ನನ್ನ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮಡಚಿ ಮತ್ತು ನನಗೆ ಅನಿಸಿದ್ದನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಿದೆ. ಮುಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಆಲೋಚನೆಯಿಲ್ಲದೆ, ನಾನು "ಟೋಪಿ", "ಕಪ್", "ಬಾಯಿ" ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಂತಹ ಅನೇಕ ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ - "ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ", "ಎದ್ದು", "ಹೋಗು". ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಹಲವಾರು ವಾರಗಳ ಪಾಠಗಳ ನಂತರವೇ ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಒಂದು ಹೆಸರಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ.

ಒಂದು ದಿನ, ನಾನು ನನ್ನ ಹೊಸ ಪಿಂಗಾಣಿ ಗೊಂಬೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಗ, ಮಿಸ್ ಸುಲ್ಲಿವಾನ್ ನನ್ನ ದೊಡ್ಡ ಚಿಂದಿ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ನನ್ನ ತೊಡೆಯ ಮೇಲೆ ಇಟ್ಟು, "k-u-k-l-a" ಎಂದು ಉಚ್ಚರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಪದವು ಎರಡಕ್ಕೂ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿದರು . ಹಿಂದೆ ನಾವು "s-t-a-k-a-n" ಮತ್ತು "v-o-d-a" ಪದಗಳ ಮೇಲೆ ಜಗಳವಾಡಿದ್ದೇವೆ. ಮಿಸ್ ಸುಲ್ಲಿವಾನ್ ನನಗೆ "ಗ್ಲಾಸ್" ಗಾಜು ಮತ್ತು "ನೀರು" ನೀರು ಎಂದು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು, ಆದರೆ ನಾನು ಒಂದರಿಂದ ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ. ಹತಾಶೆಯಲ್ಲಿ, ಅವಳು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ತರ್ಕಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದಳು, ಮೊದಲ ಅವಕಾಶದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಪುನರಾರಂಭಿಸಲು ಮಾತ್ರ. ನಾನು ಅವಳ ಪೀಡನೆಯಿಂದ ಬೇಸತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಹಿಡಿದು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಎಸೆದಿದ್ದೇನೆ. ತೀವ್ರ ಸಂತೋಷದಿಂದ ನಾನು ಅದರ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ನನ್ನ ಪಾದಗಳಲ್ಲಿ ಅನುಭವಿಸಿದೆ. ನನ್ನ ಕಾಡು ಪ್ರಕೋಪವನ್ನು ಯಾವುದೇ ದುಃಖ ಅಥವಾ ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪವು ಅನುಸರಿಸಲಿಲ್ಲ. ನನಗೆ ಈ ಗೊಂಬೆ ಇಷ್ಟವಾಗಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಇನ್ನೂ ಕತ್ತಲೆಯ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ಹೃದಯದ ಭಾವನೆ, ಮೃದುತ್ವ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಶಿಕ್ಷಕರು ದುರದೃಷ್ಟಕರ ಗೊಂಬೆಯ ಅವಶೇಷಗಳನ್ನು ಅಗ್ಗಿಸ್ಟಿಕೆ ಕಡೆಗೆ ಗುಡಿಸುವುದನ್ನು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಕಾರಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ನಾನು ಅನುಭವಿಸಿದೆ. ಅವಳು ನನಗೆ ಟೋಪಿ ತಂದಳು, ಮತ್ತು ನಾನು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ. ಈ ಆಲೋಚನೆ, ನೀವು ಪದವಿಲ್ಲದ ಸಂವೇದನೆಯನ್ನು ಆಲೋಚನೆ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದಾದರೆ, ನನ್ನನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ನೆಗೆಯುವಂತೆ ಮಾಡಿತು.

ಅದರ ಬೇಲಿಯನ್ನು ಆವರಿಸಿದ ಹನಿಸಕಲ್ ಪರಿಮಳದಿಂದ ಆಕರ್ಷಿತರಾಗಿ ಬಾವಿಯ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದೆವು. ಅಲ್ಲಿ ಯಾರೋ ನಿಂತು ನೀರು ಪಂಪ್ ಮಾಡಿದರು. ನನ್ನ ಗುರುಗಳು ನನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಹೊಳೆಯ ಕೆಳಗೆ ಇಟ್ಟರು. ತಣ್ಣನೆಯ ಹೊಳೆ ನನ್ನ ಅಂಗೈಗೆ ಅಪ್ಪಳಿಸುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ಅವಳು ಇನ್ನೊಂದು ಅಂಗೈಯಲ್ಲಿ "v-o-d-a" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಮೊದಲು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಿದಳು. ನಾನು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದೆ, ನನ್ನ ಗಮನವು ಅವಳ ಬೆರಳುಗಳ ಚಲನೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನನಗೆ ಏನೋ ಮರೆತುಹೋದ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದೆ ... ಹಿಂತಿರುಗಿದ ಆಲೋಚನೆಯ ಆನಂದ. ಹೇಗೋ ಭಾಷೆಯ ನಿಗೂಢ ಸಾರ ನನಗೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಬಹಿರಂಗವಾಯಿತು. "ನೀರು" ನನ್ನ ಅಂಗೈಯ ಮೇಲೆ ಸುರಿಯುವ ಅದ್ಭುತವಾದ ತಂಪು ಎಂದು ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ. ಜೀವಂತ ಜಗತ್ತು ನನ್ನ ಆತ್ಮವನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಿತು ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಬೆಳಕನ್ನು ನೀಡಿತು.

ಓದುವ ಹುಮ್ಮಸ್ಸಿನಿಂದ ಬಾವಿಗಿಳಿದು ಬಿಟ್ಟೆ. ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಹೆಸರಿದೆ! ಪ್ರತಿ ಹೊಸ ಹೆಸರು ಹೊಸ ಆಲೋಚನೆಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡಿತು! ಹಿಂತಿರುಗುವಾಗ, ನಾನು ಮುಟ್ಟಿದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಸ್ತುವಿನಲ್ಲಿ ಜೀವ ಮಿಡಿಯಿತು. ನಾನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಕೆಲವು ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಹೊಸ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೋಡಿದ್ದರಿಂದ ಇದು ಸಂಭವಿಸಿದೆ. ನನ್ನ ಕೋಣೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ, ಮುರಿದ ಗೊಂಬೆ ನೆನಪಾಯಿತು. ನಾನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಗ್ಗಿಸ್ಟಿಕೆ ಹತ್ತಿರ ಮತ್ತು ಅವಶೇಷಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು. ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಲು ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ. ನಾನೇನು ಮಾಡಿದೆನೆಂದು ಅರಿವಾಗ ನನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ನೀರು ತುಂಬಿತು. ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ನನಗೆ ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪವಾಯಿತು.

ಆ ದಿನ ನಾನು ಬಹಳಷ್ಟು ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ಕಲಿತೆ. ಯಾವವುಗಳು ನಿಖರವಾಗಿ ನನಗೆ ಈಗ ನೆನಪಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ: "ತಾಯಿ", "ತಂದೆ", "ಸಹೋದರಿ", "ಶಿಕ್ಷಕ"... ಪದಗಳು ಆರನ್‌ನ ರಾಡ್‌ನಂತೆ ಅರಳುವಂತೆ ಮಾಡಿದ ಪದಗಳು. ಸಂಜೆ, ನಾನು ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದಾಗ, ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನನಗಿಂತ ಸಂತೋಷವಾಗಿರುವ ಮಗುವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಕಷ್ಟ. ಈ ದಿನ ನನಗೆ ತಂದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂತೋಷಗಳನ್ನು ನಾನು ಮತ್ತೆ ಮೆಲುಕು ಹಾಕಿದೆ, ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ನಾನು ಹೊಸ ದಿನದ ಬರುವಿಕೆಯ ಕನಸು ಕಂಡೆ.

ನೀವು ಹೊಸ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕು ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಮತ್ತು ಇದು ಕೇವಲ ಅಗತ್ಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅತ್ಯಗತ್ಯ. ಏನು ಕಷ್ಟ, ನೀವು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ? ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು, ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್‌ಗಳು, ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು. ಸುತ್ತಲೂ ತುಂಬಾ ಇದೆ! ಆದರೆ ಹಲವಾರು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ: ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಈ ಭಾಷೆ ಹೇಗೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕೇಳಲು ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಿಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶವಿಲ್ಲ; ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಈ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿರುವ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ನಿಮಗೆ ಅಗೋಚರವಾಗಿರುವ ಶಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ - ಅವುಗಳನ್ನು ಓದಲು ಭೌತಿಕವಾಗಿ ಅಸಾಧ್ಯ.

ಅಂತಹ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಭಾಷೆಯನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತೀರಿ? ಎಲ್ಲಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು?

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸ್ಥಿತಿ. ನೀವು 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಆಫ್ ಅಮೇರಿಕಾದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೆಲೆನ್ ಕೆಲ್ಲರ್ ಎಂಬ ಯುವತಿ ದೇಶದ ದಕ್ಷಿಣದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು. ಅವಳು ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು, ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು, ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಾಳೆ, ಆದರೆ ಹೆಲೆನ್ ಅನ್ನು ಅವಳ ಸುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲ ಜನರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಸಂಗತಿ ಇತ್ತು - ಹುಡುಗಿ ಕಿವುಡ-ಕುರುಡು.

ಹೆಲೆನ್ ಕೆಲ್ಲರ್ ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಮಗುವಾಗಿ ಜನಿಸಿದಳು, ಆದರೆ ತುಂಬಾ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದಳು (ಸಂಭಾವ್ಯವಾಗಿ ಕಡುಗೆಂಪು ಜ್ವರ), ಮತ್ತು ಹತ್ತೊಂಬತ್ತು ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಅವಳು ತನ್ನ ಶ್ರವಣ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಳೆದುಕೊಂಡಳು ಮತ್ತು ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಹೆಲೆನ್ ತನ್ನ ಆತ್ಮಚರಿತ್ರೆ “ದಿ ಸ್ಟೋರಿ ಆಫ್ ಮೈ ಲೈಫ್” ನಲ್ಲಿ ಬರೆದಂತೆ: ಏಳನೇ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ ಅವಳು ಸಂಪೂರ್ಣ ಕತ್ತಲೆ ಮತ್ತು ಮೌನದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು, ಅವಳು ಆಸೆಗಳಿಂದ ಮುಳುಗಿದ್ದಳು, ಆದರೆ ಅವಳ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಗೆ ಹೇಳಬೇಕೆಂದು ಅವಳು ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಇದು ಅವಳನ್ನು ಕೋಪಗೊಳಿಸಿತು, ಮತ್ತು ಅವಳು ಕೇವಲ ಉನ್ಮಾದವನ್ನು ಎಸೆದಳು.

ಹೆಲೆನ್ ಅವರ ಹೆತ್ತವರು ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ವೈದ್ಯರ ಬಳಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದರು, ಆದರೆ ರೋಗವು ಗುಣವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅವರಿಗೆ ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಯಿತು - ಹುಡುಗಿ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಆರಾಮವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು.

ಅವರ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ? 19 ನೇ ಶತಮಾನ. ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಾಧನಗಳ ಅಳವಡಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಅಥವಾ ಸಂಕೀರ್ಣ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ಚರ್ಚೆ ಇಲ್ಲ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಕುರುಡರಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಿವುಡ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶಾಲೆಗಳು ಇದ್ದವು, ಆದರೆ ಕೆಲವರು ಕಿವುಡ-ಅಂಧ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು.

ಬೃಹತ್ “ಎಸ್” ಹೊಂದಿರುವ ಸೂಪರ್ ಮಹಿಳೆ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದು ಹೀಗೆ - ಮಿಸ್ ಆನ್ನೆ ಸುಲ್ಲಿವನ್. ಅವಳು ಏಳು ವರ್ಷದ ಹುಡುಗಿ ಹೆಲೆನ್‌ಗೆ ಗವರ್ನೆಸ್ ಆಗಿ ನೇಮಕಗೊಂಡಳು, ಅವಳು ಹುಚ್ಚುಚ್ಚಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ಮೂಲತಃ ತನಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಮಾಡಿದಳು.

ನೋಡಲಾಗದ, ಕೇಳದ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡದ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವುದು? ಅಂತಹ ಸಂವಹನವು ನಿಜವೆಂದು ಯಾರು ಅನುಮಾನಿಸುವುದಿಲ್ಲ? ಅನ್ನಿ ಸುಲ್ಲಿವಾನ್ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ಹೆಲೆನ್ ಪ್ರಕಾರ, ಅವಳ ಪ್ರಪಂಚವು ತುಂಬಾ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿತ್ತು. ಸುತ್ತಲಿನ ವಸ್ತುಗಳು ಯಾವುದೇ ಅರ್ಥ ಅಥವಾ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಅವುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯಬಹುದು ಅಥವಾ ಹೊಡೆಯಬಹುದು. ಒಂದು ಆಟಿಕೆಯನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ಬಳಸಿ, ಅನ್ನಿ ಸುಲ್ಲಿವಾನ್ ಹುಡುಗಿಗೆ ಪ್ರಪಂಚದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಸ್ತುವಿಗೆ ಹೆಸರಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದರು. ಅವಳು ಹೆಲೆನ್‌ಗೆ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಕೊಟ್ಟಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಅಂಗೈಯಲ್ಲಿ "k-u-k-l-a" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬರೆದಳು. ಕ್ರಮೇಣ ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿತಳು. ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕನು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ತೆರಳಿದರು - ಅವರು ಹುಡುಗಿಗೆ ಅಮೂರ್ತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಹೆಲೆನ್ ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಮಡಿಲಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಕುಳಿತಾಗ, ಅನ್ನಿ ತನ್ನ ಅಂಗೈಯಲ್ಲಿ "l-u-b-o-v-b" ಎಂದು ಬರೆದಳು. ಮತ್ತು ಒಂದು ದಿನ, ಹುಡುಗಿ ಒಂದು ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದಾಗ, ದಾದಿ ಅವಳ ಹಣೆಯ ಮೇಲೆ "d-u-m-a-y" ಎಂದು ಬರೆದಳು.

"ಈ ಪದವು ನನ್ನ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಎಂದು ನಾನು ತಕ್ಷಣ ಅರಿತುಕೊಂಡೆ. ಇದು ನನ್ನ ಮೊದಲ ಅಮೂರ್ತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ, ”ಹೆಲೆನ್ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಹೆಲೆನ್ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ವರ್ಣಮಾಲೆಯನ್ನು ಕಲಿತರು ಮತ್ತು ನಂತರ ಬ್ರೈಲ್ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಲು ಕಲಿತರು. ಆದರೆ ಇದು ಕೂಡ ಸಾಕಾಗಲಿಲ್ಲ. ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜನರು ಮತ್ತೊಂದು ಅದ್ಭುತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅವಳು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾಳೆ - ಅವರ ತುಟಿಗಳು ಚಲಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ರವಾನಿಸಲು ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ ಹೆಲೆನ್ ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಉತ್ಸುಕಳಾದಳು. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹತ್ತು ವರ್ಷದ ಹುಡುಗಿ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಾಲೇಜಿನಿಂದ ಗೌರವಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದವಿ ಪಡೆದು ದೇಶಾದ್ಯಂತದ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾಳೆ ಎಂದು ಕನಸು ಕಂಡಿರಲಿಲ್ಲ.

ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಶ್ರಮದಾಯಕ ಮತ್ತು ನಂಬಲಾಗದಷ್ಟು ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ನೀವು ಹೊಸ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಕಲಿತಾಗ, ನೀವು ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ಪೀಕರ್ ನಂತರ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತೀರಿ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ನೀವು ಕೇಳಬಹುದು. ಹೆಲೆನ್ ಬಹುತೇಕ ಅದೇ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದಳು. "ಮಾತನಾಡುವ" ಪಾಠವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ವಿಭಿನ್ನ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಿದನು, ಮತ್ತು ಹೆಲೆನ್ ತನ್ನ ತುಟಿಗಳು, ನಾಲಿಗೆ, ಧ್ವನಿಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಚಲನೆ ಮತ್ತು ಡಯಾಫ್ರಾಮ್ನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿದಳು. ತದನಂತರ ಅವಳು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸ್ವತಃ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದಳು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಕ್ಷರಶಃ ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ, ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ಮೊದಲ ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು.

ಸ್ಥಳೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡ ನಂತರ, ನಾನು ಜರ್ಮನ್ ಮತ್ತು ಫ್ರೆಂಚ್, ಗಣಿತ, ಸಾಹಿತ್ಯ, ಇತಿಹಾಸ, ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಹೋದೆ.

ಹೆಲೆನ್ ರಾಡ್‌ಕ್ಲಿಫ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಿಂದ ಗೌರವಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದವಿ ಪಡೆದರು. ಅವರು ಬ್ಲೈಂಡ್‌ಗಾಗಿ ಅಮೇರಿಕನ್ ಫೌಂಡೇಶನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಸಹಕರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಬರೆದರು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಹೆಲೆನ್ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡಲು ಸುಮಾರು 35 ದೇಶಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದ್ದಾರೆ.

ಹೆಲೆನ್ ಕೆಲ್ಲರ್ ಅವರಿಗೆ ಮೊದಲು ಕಲಿಸಿದ ಕಿವುಡ-ಕುರುಡು ಅಲ್ಲ; ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರ ತರಬೇತಿ ಅನುಭವವು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಾಗಿ ದಾಖಲಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮೊದಲನೆಯದು. ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರಿಗೆ ಅನೇಕ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು ಇದನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ..

ಹೆಲೆನ್ ಅನೇಕ ಅಂಗವಿಕಲರಿಗೆ ಹೋರಾಟದ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ, ಪತ್ರಿಕೆಯ ಲೇಖನದ ಲೇಖಕ ದಿ ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಸದರ್ನ್ ಹಿಸ್ಟರಿಅವಳ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ: "ಇಂದು ಕೆಲ್ಲರ್ ಅನ್ನು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಐಕಾನ್ ಎಂದು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಅಂಗವಿಕಲರ ವಿಜಯವನ್ನು ಸಂಕೇತಿಸುತ್ತದೆ".

1903 ರಲ್ಲಿ, ಹೆಲೆನ್ ತನ್ನ ಮೊದಲ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿ, ಆತ್ಮಚರಿತ್ರೆ, ದಿ ಸ್ಟೋರಿ ಆಫ್ ಮೈ ಲೈಫ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು. ಈಗ ಈ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಅನೇಕ ಅಮೇರಿಕನ್ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ., ಮತ್ತು ಇದನ್ನು 50 ಭಾಷೆಗಳಿಗೆ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ.

"ದಿ ಸ್ಟೋರಿ ಆಫ್ ಮೈ ಲೈಫ್" ಓದಲು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶವಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಓದಿ. ಭಾಷೆ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತುಂಬಾ ಅಲಂಕೃತವಾಗಿದೆ, ವಾಕ್ಯಗಳು ಗೊಂದಲಮಯವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿವರಗಳ ಸಮೃದ್ಧಿಯು ಗೊಂದಲಮಯವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಈ ಪುಸ್ತಕವು ನಾವು ಪ್ರತಿದಿನ ನೋಡುತ್ತಿರುವ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕೃತಿಯಾಗಿದೆ.

US ಕ್ಯಾಪಿಟಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೆಲೆನ್ ಕೆಲ್ಲರ್‌ಗೆ ಕಂಚಿನ ಸ್ಮಾರಕವೂ ಇದೆ. ಮತ್ತು ಅವಳು ತನ್ನ ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ಕಳೆದ ಮನೆಯನ್ನು ಅಮೆರಿಕದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ಥಳಗಳ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ನೋಂದಣಿಯಲ್ಲಿ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಆದರೆ ಯಾರ ಸ್ಮಾರಕ ಇನ್ನೂ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಅನ್ನಿ ಸುಲ್ಲಿವನ್. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವಳು ಕೆಲ್ಲರ್ಸ್ ಮನೆಗೆ ಬಂದಾಗ ಆಕೆಗೆ ಕೇವಲ 20 ವರ್ಷ. ಅವಳು ಇನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿಯಾಗಿದ್ದು, ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ದೃಷ್ಟಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದಳು. ಸಂಪೂರ್ಣ ಹೊಸ ಮಾನವ ಭವಿಷ್ಯದ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಅವಳ ಹೆಗಲ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿತು. ಹೆಲೆನ್ ಸ್ವತಃ ತನ್ನನ್ನು ಮತ್ತು ತನ್ನ ದಾದಿಯನ್ನು ಒಂದೇ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ, "ಅವಳು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ, ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕುರುಡು ಮತ್ತು ಕಿವುಡನಾಗುತ್ತೇನೆ" ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು.

ಅನ್ನಿ ತನ್ನನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೆಲೆನ್‌ಗೆ ಕಲಿಸಲು ಮೀಸಲಿಟ್ಟಳು. ಅವರು ಹುಡುಗಿಗೆ ಶಾಲಾ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಅನುವಾದಿಸಿದರು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು, ಅವರು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವರ ಆತ್ಮಚರಿತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು. ಇದು ನಿಜವಾದ ಮಹಾಶಕ್ತಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ - ಸೂಪರ್ ಲವ್, ಒಬ್ಬರ ನೆರೆಹೊರೆಯವರ ಒಳಿತಿಗಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ತ್ಯಾಗ ಮಾಡುವುದು - ದಕ್ಷಿಣದ ಪಟ್ಟಣದ ಪುಟ್ಟ ಹುಡುಗಿ. ಅನ್ನಿ ತನ್ನ ಮರಣದ ದಿನದವರೆಗೂ ಇದ್ದಳು (ತನ್ನ ಜೀವನದ 50 ವರ್ಷಗಳನ್ನು ಹೆಲೆನ್‌ಗೆ ಅರ್ಪಿಸಿದ ನಂತರ ಅವಳು ಮರಣಹೊಂದಿದಳು). ಅನ್ನಿ ಸುಲ್ಲಿವಾನ್ ಅವರ ಸಂಪನ್ಮೂಲ, ಧೈರ್ಯ, ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಪರಿಶ್ರಮವಿಲ್ಲದೆ, ಹೆಲೆನ್ ಕೆಲ್ಲರ್ ಬಗ್ಗೆ ಜಗತ್ತು ಎಂದಿಗೂ ಕೇಳುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಏಪ್ರಿಲ್ 14 ರಂದು (ಆನ್ ಅವರ ಜನ್ಮದಿನ) ಕ್ಯಾಪಿಟಲ್ ಟಿ ಹೊಂದಿರುವ ನಿಜವಾದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲು ನಾವು ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದೆರಡು ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಪ್ರೀತಿ ಅದ್ಭುತಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮುನ್ನುಡಿ

ಕಿವುಡ-ಕುರುಡು-ಮೂಕ ಎಲೆನಾ ಕೆಲ್ಲರ್ ಅವರ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅವರು ಏಳು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಕರುಣೆ ಅಥವಾ ಕಣ್ಣೀರಿನ ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅಪರಿಚಿತ ದೇಶಕ್ಕೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸುವವರ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ನೀವು ಓದುತ್ತಿರುವಂತೆ. ಎದ್ದುಕಾಣುವ, ನಿಖರವಾದ ವಿವರಣೆಗಳು ಓದುಗರಿಗೆ ಅಜ್ಞಾತವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಯಾಣದಿಂದ ಹೊರೆಯಾಗದ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ, ಆದರೆ, ಅಂತಹ ಜೀವನ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಸ್ವತಃ ಆರಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ.

ಎಲೆನಾ ಕೆಲ್ಲರ್ ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡರು. ಮೆದುಳಿನ ತೀವ್ರವಾದ ಉರಿಯೂತವು ತ್ವರಿತ-ಬುದ್ಧಿವಂತ ಪುಟ್ಟ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧ ಪ್ರಾಣಿಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿತು, ಅದು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿತು ಮತ್ತು ತನ್ನನ್ನು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಈ ಜಗತ್ತಿಗೆ ವಿವರಿಸಲು ವಿಫಲವಾಯಿತು. ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಸ್ವಭಾವವು ನಂತರ ಆಕೆಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು, ಮೊದಲಿಗೆ ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಕೋಪದ ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕೋಪಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಪ್ರಕಟವಾಯಿತು.

ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವಳ ರೀತಿಯ ಹೆಚ್ಚಿನವರು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅರ್ಧ ಮೂರ್ಖರಾದರು, ಅವರನ್ನು ಕುಟುಂಬವು ಬೇಕಾಬಿಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಅಥವಾ ದೂರದ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮರೆಮಾಡಿದೆ. ಆದರೆ ಎಲೆನಾ ಕೆಲ್ಲರ್ ಅದೃಷ್ಟಶಾಲಿಯಾಗಿದ್ದಳು. ಅವಳು ಅಮೆರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದಳು, ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಿವುಡ ಮತ್ತು ಕುರುಡರಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ತದನಂತರ ಒಂದು ಪವಾಡ ಸಂಭವಿಸಿತು: 5 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಕುರುಡುತನವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ ಅನ್ನಾ ಸುಲ್ಲಿವಾನ್ ಅವಳ ಶಿಕ್ಷಕರಾದರು. ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆಯ ಶಿಕ್ಷಕಿ, ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ಆತ್ಮ, ಅವರು ಎಲೆನಾ ಕೆಲ್ಲರ್ ಅವರ ಜೀವನ ಸಂಗಾತಿಯಾದರು ಮತ್ತು ಮೊದಲು ಅವಳ ಸಂಕೇತ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಅವಳು ತಿಳಿದಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಲಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವಳ ಮುಂದಿನ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದಳು.

ಎಲೆನಾ ಕೆಲ್ಲರ್ 87 ವರ್ಷ ಬದುಕಿದ್ದರು. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ತೀರ್ಪಿನ ಆಳ, ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯು ಪ್ರಮುಖ ರಾಜಕಾರಣಿಗಳು, ಬರಹಗಾರರು ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಅನೇಕ ವಿಭಿನ್ನ ಜನರ ಗೌರವವನ್ನು ಗಳಿಸಿತು.

19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಎರಡು ಗಮನಾರ್ಹ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೆಂದರೆ ನೆಪೋಲಿಯನ್ ಮತ್ತು ಹೆಲೆನ್ ಕೆಲ್ಲರ್ ಎಂದು ಮಾರ್ಕ್ ಟ್ವೈನ್ ಹೇಳಿದರು. ಹೋಲಿಕೆ, ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ, ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಎರಡೂ ಪ್ರಪಂಚದ ನಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಸಂಭವನೀಯ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಗುರುತಿಸಿದರೆ ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನೆಪೋಲಿಯನ್ ಜನರನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡರೆ ಮತ್ತು ಆಯಕಟ್ಟಿನ ಪ್ರತಿಭೆ ಮತ್ತು ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರಗಳ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ಒಂದುಗೂಡಿಸಿದರೆ, ನಂತರ ಎಲೆನಾ ಕೆಲ್ಲರ್ ಭೌತಿಕವಾಗಿ ಅನನುಕೂಲಕರ ಪ್ರಪಂಚದ ಒಳಗಿನಿಂದ ನಮಗೆ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದರು. ಅವಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನಾವು ಆತ್ಮದ ಶಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವದಿಂದ ತುಂಬಿದ್ದೇವೆ, ಅದರ ಮೂಲವು ಜನರ ದಯೆ, ಮಾನವ ಚಿಂತನೆಯ ಸಂಪತ್ತು ಮತ್ತು ದೇವರ ಪ್ರಾವಿಡೆನ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆ.

ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ

ನನ್ನ ಜೀವನದ ಕಥೆ, ಅಥವಾ ಪ್ರೀತಿ ಎಂದರೇನು

ಕಿವುಡರಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಸಿದ ಮತ್ತು ಅಟ್ಲಾಂಟಿಕ್ ಕರಾವಳಿಯಲ್ಲಿ ರಾಕಿ ಪರ್ವತಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವ ಪದವನ್ನು ಕೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿದ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಗ್ರಹಾಂ ಬೆಲ್ ಅವರಿಗೆ, ನಾನು ನನ್ನ ಜೀವನದ ಈ ಕಥೆಯನ್ನು ಅರ್ಪಿಸುತ್ತೇನೆ

ಅಧ್ಯಾಯ 1. ಮತ್ತು ಆ ದಿನ ನಮ್ಮದು...