സ്‌കൂളുമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ ഒന്നാം ക്ലാസുകാരനെ എങ്ങനെ സഹായിക്കും. സ്‌കൂളിൽ വിജയകരമായ പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ ഉറപ്പാക്കാൻ മാതാപിതാക്കൾക്ക് എന്തുചെയ്യാൻ കഴിയും? സ്കൂളുമായി പൊരുത്തപ്പെടൽ എന്താണ്, അത് ഏത് ഘടകങ്ങളെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു

സ്കൂളുമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ ഒന്നാം ക്ലാസ്സുകാരനെ എങ്ങനെ സഹായിക്കും?

ഒരു ഒന്നാം ക്ലാസ്സുകാരനെ സ്കൂളിലേക്ക് ഫിസിയോളജിക്കൽ പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ

ദൈനംദിന ഭരണം

ഒന്നാം ക്ലാസുകാർക്ക് ദീർഘിപ്പിക്കൽ എന്നത് അതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ പോലും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഒരു നിർബന്ധിത നടപടിയാണ്. ഒരു ചെറിയ സാധ്യത പോലും ഉണ്ടെങ്കിൽ, അത് ഒഴിവാക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.മിക്ക മാതാപിതാക്കളും ജോലി ചെയ്യുന്നുവെന്നത് വ്യക്തമാണ്, എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും ഈ ഏറ്റവും പ്രയാസകരമായ നിമിഷത്തിൽ അവരുടെ തോളിൽ കടം കൊടുക്കാൻ തയ്യാറായ മുത്തശ്ശിമാർ ഇല്ല. എന്നിരുന്നാലും, ഏത് സാഹചര്യത്തിലും ഒരു വഴിയുണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, പരിചിതമായ ഒരു പെൻഷനറെ കണ്ടെത്തുന്നത് വളരെ എളുപ്പമാണ്, മണിക്കൂറിൽ 50-70 റുബിളിന്, നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ കോടതിയിൽ സമ്മതിക്കും.

സ്‌കൂൾ വിട്ടശേഷം, ഒന്നാം ക്ലാസുകാരൻ പകൽ ഉറങ്ങുന്നത് നല്ലതാണ്, കാരണം കുട്ടിയുടെ ശരീരം ശീലത്തിൽ നിന്ന് വളരെ തളർന്നുപോകും.ഗൃഹപാഠം - നിയമമനുസരിച്ച്, ഒന്നാം ക്ലാസിൽ ചോദിക്കാൻ പാടില്ലാത്തവ! - ഉറങ്ങാൻ പോകുന്നതിനു മുമ്പ് വൈകുന്നേരം പാചകം ചെയ്യരുത്. എല്ലാത്തിനുമുപരി, ദിവസാവസാനം കുട്ടി ഇതിനകം ക്ഷീണിതനാണ്. പകലിന്റെ മധ്യത്തിൽ ഗൃഹപാഠം ചെയ്യുന്നതാണ് നല്ലത്.

കുട്ടിക്ക് നിങ്ങളോടൊപ്പം രസകരമായ ഒരു പുസ്തകം കളിക്കാനും വരയ്ക്കാനും വായിക്കാനും കഴിയുമ്പോൾ കുട്ടിക്ക് സൗജന്യ വ്യക്തിഗത സമയം ലഭിക്കുന്നത് പ്രധാനമാണ്.

ഫിസിക്കൽ എഡ്യൂക്കേഷൻ

കുട്ടികൾ സ്കൂളിൽ എത്തുമ്പോൾ, അവരുടെ ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ പകുതിയായി കുറയുന്നു. ഒരു കുട്ടിക്ക് ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്താണ്? ഇതാണ് അവന്റെ സാധാരണ വളർച്ച, വികസനം, ജീവിതം, അവസാനം. ഒരു കുട്ടി സ്കൂളിൽ പ്രവേശിക്കുമ്പോൾ, വളർച്ചയും വികാസവും ഉടനടി തടസ്സപ്പെടും. കൂടാതെ നിങ്ങൾ ഇതിന് തയ്യാറായിരിക്കണം.

എന്നാൽ തങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട കുട്ടി രോഗിയും വേദനാജനകവുമാകുമെന്ന വസ്തുതയ്ക്കായി മാതാപിതാക്കൾ തയ്യാറാകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ, പിന്നെ എന്ത്? അപ്പോൾ എല്ലാം ലളിതമാണ്, വളരെ ലളിതമാണ്, ഓർമ്മിപ്പിക്കാൻ പോലും ലജ്ജാകരമായ കാര്യം എല്ലാവർക്കും വളരെക്കാലമായി അറിയാം. ദൈനംദിന ദിനചര്യയിൽ പ്രഭാത വ്യായാമങ്ങളും നടത്തവും ഉൾപ്പെടുത്തേണ്ടത് നിർബന്ധമാണ് (ഹോംവർക്ക് ചെയ്യുന്നതിന് മുമ്പും ഉറങ്ങാൻ പോകുന്നതിനു മുമ്പും മൊത്തം 3-4 മണിക്കൂർ).അതെ, അത്തരം നീണ്ട നടത്തം നൽകുന്നത് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, സാധ്യമായ ഏറ്റവും ശുദ്ധമായ വായുവിൽ ഇവ സജീവമായ ഗെയിമുകളായിരിക്കണം. എന്നാൽ ശിശുരോഗ വിദഗ്ധരും ന്യൂറോ പാത്തോളജിസ്റ്റുകളും നിർബന്ധിക്കുന്നത് ഈ കാലയളവിലാണ്.

എന്നാൽ ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ പാഠങ്ങളുടെ കാര്യമോ, അവ പര്യാപ്തമല്ലേ? അതെ, ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം ഒരു മോശം കാര്യമല്ല. എന്നാൽ ആഴ്ചയിൽ രണ്ട് പാഠങ്ങൾ മതിയാകില്ല, വളരെ കുറവാണ്, അവ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നില്ല. മൂന്ന് ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ പാഠങ്ങൾ പോലും, വിദഗ്ധരുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, കുട്ടികളുടെ ആവശ്യമായ ശാരീരിക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ 10% മാത്രമേ നഷ്ടപരിഹാരം നൽകുന്നുള്ളൂ.

കാഴ്ചയെക്കുറിച്ച് കുറച്ച് വാക്കുകൾ

ഒന്നാം ക്ലാസിൽ പ്രവേശിക്കുന്നതിനുമുമ്പ്, എല്ലാ കുട്ടികളും ഒരു നേത്രരോഗവിദഗ്ദ്ധനെ സന്ദർശിക്കുന്നു. എന്നാൽ പ്രതികൂല സാഹചര്യങ്ങളിൽ, കാഴ്ചയിൽ കുത്തനെ വർദ്ധിക്കുന്ന ലോഡ് മയോപിയ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുകയും അക്ഷരാർത്ഥത്തിൽ മിന്നൽ വേഗതയിൽ പുരോഗമിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു എന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് നയിക്കുന്നു എന്നത് ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്. അങ്ങനെ മാതാപിതാക്കൾ അവരുടെ വിരൽ സ്പന്ദനത്തിൽ സൂക്ഷിക്കുകയും അവരുടെ ഒന്നാം ക്ലാസുകാരന്റെ കാഴ്ച നിരന്തരം നിരീക്ഷിക്കുകയും വേണം.

പൂർണ്ണമായും അസാധുവാക്കാൻ ഒരു മാർഗവുമില്ലെങ്കിൽ, ഡോക്ടർമാരുടെ ഉപദേശം പിന്തുടരുകയും ടിവിയുടെയും കമ്പ്യൂട്ടർ മോണിറ്ററിന്റെയും മുന്നിൽ പുതുതായി നിർമ്മിച്ച വിദ്യാർത്ഥിയുടെ സാന്നിധ്യം കുറയ്ക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടത് അത്യന്താപേക്ഷിതമാണ്. ഒരു കുട്ടിയുടെ മേശ, നിങ്ങൾക്കറിയാവുന്നതുപോലെ, ഒരു ജാലകത്തിന് സമീപം നിൽക്കണം, അങ്ങനെ പകൽ വെളിച്ചം വലംകൈയ്യന്മാർക്ക് ഇടതുവശത്തും ഇടത് കൈക്കാർക്ക് വലതുവശത്തും വീഴുന്നു.

മേശപ്പുറത്ത് കുട്ടിയുടെ ശരിയായ ഭാവം പിന്തുടരാൻ മറക്കരുത് - പുസ്തകത്തിൽ നിന്നോ നോട്ട്ബുക്കിൽ നിന്നോ കണ്ണുകളിലേക്കുള്ള ദൂരം അചഞ്ചലമായി നിരീക്ഷിക്കണം, അല്ലാത്തപക്ഷം ഭാവം മാത്രമല്ല, കാഴ്ചയും ബാധിക്കുന്നു.

കുട്ടിക്ക് മേശപ്പുറത്ത് ഇരിക്കുന്നത് സുഖകരമാണോ, എല്ലാം ബോർഡിൽ ദൃശ്യമാണോ എന്ന് കുട്ടിയോട് കൂടുതൽ തവണ ചോദിക്കുക. മിക്കപ്പോഴും, ചെറിയ സ്കൂൾ കുട്ടികൾ, ബ്ലാക്ക്ബോർഡിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നത് കാണാതെ, നിശബ്ദരാണ്, ഇത് ടീച്ചറോട് സമ്മതിക്കാൻ ലജ്ജിക്കുന്നു. അതിനാൽ, പ്രിയപ്പെട്ട മാതാപിതാക്കളേ, കുട്ടിയുടെ ആരോഗ്യം നിരീക്ഷിക്കുന്നത് ഞങ്ങളുടെ ബിസിനസ്സാണ്, സ്കൂളിൽ താമസിക്കുന്നതിന്റെ ആശ്വാസം - ചെറിയ കാര്യങ്ങളിൽ പോലും! അല്ലെങ്കിൽ, ഒന്നാം ക്ലാസിൽ നിസ്സാരതകളൊന്നുമില്ല. എല്ലാം ആരോഗ്യത്തിനോ അസുഖത്തിനോ വേണ്ടി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

സ്കൂളിലേക്കുള്ള മനഃശാസ്ത്രപരമായ പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ

ഏറ്റവും അനുസരണയുള്ള കുട്ടികൾ പോലും, സ്കൂളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന കാലഘട്ടത്തിൽ, വിചിത്രമായിരിക്കാൻ തുടങ്ങും.എനിക്ക് വേണം, എനിക്ക് വേണ്ട, ഞാൻ ചെയ്യും, ഞാൻ ചെയ്യില്ല, ഞാൻ പോകില്ല. കുട്ടി പരുഷമായി, പരുഷമായി, ആക്രമണാത്മകത കാണിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു, അത് മുമ്പ് ശ്രദ്ധിച്ചിട്ടില്ല.

കുട്ടി പരുഷമാണ്. അവൻ പരുഷനാണെന്ന് അറിയാം, പക്ഷേ നിർത്താൻ കഴിയില്ല അല്ലെങ്കിൽ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല. നിലനിൽക്കുന്നു, തീവ്രമാകുന്നില്ല, അന്തരീക്ഷം കെട്ടിപ്പടുക്കുന്നില്ല. കുട്ടിക്ക് എല്ലായ്പ്പോഴും തന്റെ പ്രയാസകരമായ അവസ്ഥയിൽ നിന്ന് സ്വയം പുറത്തുകടക്കാൻ കഴിയില്ല. അവന് സഹായം ആവശ്യമാണ്. കാര്യം എന്താണെന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് പലപ്പോഴും മനസ്സിലാകുന്നില്ല, എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് ഞങ്ങൾ ഒരു ആഗ്രഹമായി കണക്കാക്കുന്നു. യഥാർത്ഥത്തിൽ കുട്ടിയുടെ ഈ പെരുമാറ്റം ഒന്നാം ക്ലാസുകാരന്റെ സ്‌കൂളിൽ ചേരുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട സമ്മർദ്ദത്തോടുള്ള പ്രതികരണമാണ്.

സ്കൂളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന ഈ പ്രയാസകരമായ കാലഘട്ടത്തിലെ മാതാപിതാക്കൾ വളർത്തലിന്റെ സുവർണ്ണ നിയമം ഓർക്കണം: "ഒരു കുട്ടിക്ക് ഏറ്റവും കൂടുതൽ നമ്മുടെ സ്നേഹം ആവശ്യമാണ്, അവൻ അത് അർഹിക്കുന്നില്ല."

ഒന്നാം ക്ലാസുകാരന് സ്കൂളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നത് എളുപ്പമാക്കാൻ മാതാപിതാക്കൾക്ക് എന്തുചെയ്യാൻ കഴിയും? ചൈൽഡ് സൈക്കോളജിസ്റ്റുകളായ എ. ജിപ്പിയസും എസ്. മാഗിഡും ഇനിപ്പറയുന്ന ഉപയോഗപ്രദമായ ശുപാർശകൾ നൽകുന്നു:

- “നമുക്ക് സ്വയം ശല്യപ്പെടുത്തരുത്, ഓരോ ബാസ്റ്റും ഒരു വരിയിൽ വയ്ക്കുക, നിങ്ങൾക്ക് ധാരാളം മക്കളുണ്ട്, കൊച്ചുമക്കളും, കൊച്ചുമക്കളും. എല്ലാവരും ഉപദേശത്തിനായി നിങ്ങളുടെ അടുക്കൽ വരുന്നു, എല്ലാവരും നിങ്ങളെ സ്നേഹിക്കുന്നു. നിങ്ങൾ അത് എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്യും? "അവൾ മറുപടി നൽകുന്നു:" അതെ, എനിക്ക് വളരെ പ്രായമുണ്ട് - അൽപ്പം ചെറുതല്ല, അൽപ്പം അന്ധനാണ്, കുറച്ച് ബധിരനാണ്. "നമുക്കും ഈ വഴി നോക്കാം!

കുട്ടിക്ക് താൽപ്പര്യമുള്ള കാര്യങ്ങളിൽ ഞങ്ങൾ അവനുമായി ഇടപഴകാൻ തുടങ്ങും. കാറുകൾ റോൾ ചെയ്യുക, ഒരു കൺസ്ട്രക്റ്ററിൽ നിന്ന് നിർമ്മിക്കുക, രസകരമായ ഒരു പുസ്തകം ഉറക്കെ വായിക്കുക. നമുക്ക് ഒരുമിച്ച് ഒരു പഴയ കാർട്ടൂൺ കാണാം. നമുക്ക് നടക്കാൻ പോകാം, കാരണം ഇത് സെപ്തംബർ മാസമാണ്, മനോഹരമായ ഒരു സുവർണ്ണ ശരത്കാലം. കമ്പ്യൂട്ടറിൽ ഒരുമിച്ച് "വിശ്രമിക്കേണ്ടതില്ല" - ഇത് കുട്ടിയുടെ ഇപ്പോൾ പിരിമുറുക്കമുള്ള നാഡീവ്യവസ്ഥയിൽ ഒരു അധിക ലോഡാണ്. ഞങ്ങൾ തൽക്കാലം അച്ഛനുമായുള്ള "യുദ്ധം" എന്ന അക്രമാസക്തമായ ഗെയിമുകൾ പത്തോ പതിനഞ്ചോ മിനിറ്റായി പരിമിതപ്പെടുത്തും. ഒരു വാക്കിൽ, ശാന്തം, ശാന്തം, കൂടുതൽ രസകരം.

ഒരു കാര്യം കൂടി - നിങ്ങളുടെ കുട്ടി സ്കൂളിൽ എങ്ങനെ പെരുമാറിയെന്ന് ഒരിക്കലും ചോദിക്കരുത്! പെരുമാറ്റത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യം പിരിമുറുക്കം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു.

സ്കൂളിന്റെ തുടക്കം ഒരു ചെറിയ വ്യക്തിയുടെ ജീവിതത്തിലെ ഒരു പുതിയ ഘട്ടമാണ്. പ്രായപൂർത്തിയാകാൻ അവനെ എങ്ങനെ തയ്യാറാക്കാം, "സ്കൂൾ" എന്ന പുതിയ ലോകം നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാൻ അവനെ സഹായിക്കൂ?

അതിനെക്കുറിച്ച് പറയുന്നു എലീന ഇസോടോവ, വോൾഗോഗ്രാഡ് റീജിയൻ ഹെൽത്ത് കമ്മിറ്റിയുടെ ചീഫ് പീഡിയാട്രിക് ഫ്രീലാൻസ് ന്യൂറോളജിസ്റ്റ്.

പുതിയ നിയമങ്ങൾ

ഒരു കുട്ടി സ്കൂളിന്റെ ഉമ്മരപ്പടി കടക്കുന്ന നിമിഷം മുതൽ, അവനുവേണ്ടി തികച്ചും പുതിയൊരു ജീവിതം ആരംഭിക്കുന്നു. ദൈനംദിന ദിനചര്യ സമൂലമായി മാറുകയാണ്: കുഞ്ഞ് താൻ ആഗ്രഹിച്ചത് ചെയ്യുന്നതിനുമുമ്പ്: നടക്കുക, ഉറങ്ങുക, ഭക്ഷണം കഴിക്കുക. മാതാപിതാക്കൾ അവന്റെ ആഗ്രഹങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെട്ടു. ഇനി അവന്റെ ജീവിതത്തിൽ "വേണം", "വേണം" എന്നീ വാക്കുകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടും. മാതാപിതാക്കൾ അവനെ ഇതിനായി തയ്യാറാക്കേണ്ടതുണ്ട്, അവനെ ഗുരുതരമായ രീതിയിൽ സജ്ജമാക്കുക. അല്ലാത്തപക്ഷം, ജീവിതത്തിന്റെ ഒരു പുതിയ ഘട്ടത്തിന്റെ തുടക്കം ഒന്നാം ക്ലാസുകാരന്റെ ഗുരുതരമായ പരീക്ഷണമായി മാറും.

സ്കൂൾ പ്രായവും പ്രീസ്കൂൾ പ്രായവും തമ്മിലുള്ള പ്രധാന വ്യത്യാസം ഒരു വലിയ മാനസിക ലോഡാണ്. കൂടാതെ, അവൻ ഇപ്പോൾ ഒരു വലിയ ടീമിൽ ധാരാളം സമയം ചെലവഴിക്കുന്നു. ഇവിടെ, കിന്റർഗാർട്ടനിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, ഒരു മത്സര അന്തരീക്ഷമുണ്ട്, കുട്ടി തന്റെ സഖാക്കൾക്കിടയിൽ വേറിട്ടുനിൽക്കുകയും മത്സരിക്കാനും വിജയിക്കാനും പഠിക്കേണ്ടതുണ്ട്, കൂടാതെ, അവൻ വീട്ടിൽ പഠിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഇവയെല്ലാം തികച്ചും പുതിയ പ്രവർത്തനങ്ങളാണ്. കൂടാതെ, നിങ്ങൾ ഇതിന് മുൻകൂട്ടി തയ്യാറാകേണ്ടതുണ്ട്.

താൻ ഇപ്പോൾ വലുതാണെന്ന് കുട്ടി അറിയണം, അവൻ സ്കൂളിൽ പോകണം, ഗൃഹപാഠം ചെയ്യണം - ഇതാണ് അവന്റെ പ്രധാന ഉത്തരവാദിത്തം. നിങ്ങൾ പൊതുവെ പഠിക്കേണ്ടത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് അവനോട് വിശദീകരിക്കുക - സാക്ഷരനാകുക, എണ്ണാൻ കഴിയുക. ഈ അറിവ് ലഭിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, അയാൾക്ക് പ്രായപൂർത്തിയായതിനാൽ, തനിക്കായി ഒരു സ്പെഷ്യാലിറ്റി തിരഞ്ഞെടുക്കാനും കുടുംബത്തിന് നൽകാനും കഴിയും എന്ന വസ്തുതയെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് സംസാരിക്കാം. ഇതെല്ലാം ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്ന രൂപത്തിൽ ഒരു കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് പോലും അറിയിക്കാൻ കഴിയും.

- ചെറിയ മനുഷ്യൻ ഉത്തരവാദിത്തത്തിന്റെ ഭാരമുള്ളവനല്ലേ? ഇത് സമ്മർദ്ദമാണോ?

കുട്ടിയുടെ മനസ്സ് പ്ലാസ്റ്റിക്കാണ്, അവൻ ഈ ബുദ്ധിമുട്ടുകളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ അവ പരിഹരിക്കില്ല. എന്നാൽ മാതാപിതാക്കൾക്ക് ഇപ്പോഴും മൂന്ന് മാസം, ആറ് മാസം മുമ്പ്, ഭാവിയിലെ ഒന്നാം ക്ലാസ്സുകാരനെ ഒരു പുതിയ ജീവിതത്തിനായി തയ്യാറാക്കാൻ തുടങ്ങണം, സജ്ജീകരിക്കാൻ, സ്കൂളിൽ അത് എളുപ്പമാകില്ലെന്ന് മുന്നറിയിപ്പ് നൽകുക. ഇവിടെ "സുവർണ്ണ ശരാശരി" കണ്ടെത്താൻ ശ്രമിക്കുക: കുട്ടിക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടാക്കുക, എന്നാൽ അതേ സമയം അച്ചടക്കം പഠിപ്പിക്കുക.

പാഠങ്ങളുടെ പരമാവധി സമയം ഒന്നര മണിക്കൂറാണ്. കുട്ടി മൂന്ന് മുതൽ അഞ്ച് മണിക്കൂർ വരെ പാഠങ്ങൾക്കായി ഇരിക്കരുത്, ഇത് വളരെ ഭാരം കൂടിയതാണ്, അതിൽ നിന്ന് ഒരു പ്രയോജനവും ഉണ്ടാകില്ല.

അമിതഭാരം ഒഴിവാക്കാൻ, ദൈനംദിന ദിനചര്യ ക്രമീകരിക്കേണ്ടത് ആദ്യം ആവശ്യമാണ് - ഇത് കിന്റർഗാർട്ടനിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായിരിക്കും. ചെറിയ വിദ്യാർത്ഥികളുമായുള്ള ക്ലാസുകൾക്ക് ശേഷം, ഉച്ചഭക്ഷണവും പകൽ ഉറക്കവും തീർച്ചയായും പിന്തുടരേണ്ടതുണ്ട്. രാത്രി ഉറക്കത്തേക്കാൾ ഇത് കൂടുതൽ ഫലപ്രദമാണ്: 20 മിനിറ്റ് പകൽ ഉറക്കം രാത്രിയുടെ ഒരു മണിക്കൂർ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നുവെന്ന് അറിയാം. അങ്ങനെ, സമ്മർദ്ദം ഒഴിവാക്കപ്പെടുന്നു, ഉജ്ജ്വലമായ ഇംപ്രഷനുകൾ കുറയുന്നു.

ക്ഷീണമില്ലേ?

- ഒന്നാം ക്ലാസുകാരന്റെ ആരോഗ്യവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഭയാനകമായ എന്ത് ലക്ഷണങ്ങൾ മാതാപിതാക്കളെ അറിയിക്കണം?

ഭയപ്പെടുത്തുന്ന ആദ്യത്തെ ലക്ഷണം ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റിയാണ്. ഒരു കുട്ടി, മുതിർന്നവരിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, അമിത ജോലി ചെയ്യുമ്പോൾ ക്ഷീണം അനുഭവപ്പെടില്ല. നമുക്ക് വിശ്രമിക്കാനും കിടക്കാനും വിശ്രമിക്കാനും ശ്രദ്ധ തിരിക്കാനും ആവശ്യമാണെന്ന് ഞങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു. കുട്ടി വ്യത്യസ്തമായി പ്രതികരിക്കുന്നു: അവന്റെ ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ വർദ്ധിക്കുന്നു. ഒരു സംഭാഷണത്തിൽ, അവൻ ഒരു ചിന്തയിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് ചാടാൻ തുടങ്ങുന്നു, ആവേശഭരിതനാകുന്നു, ഒരു കാര്യത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ കഴിയില്ല, വിഷയം അവസാനത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരുന്നു. വർദ്ധിച്ച ലോഡുകളിൽ അവന്റെ പെരുമാറ്റം എങ്ങനെ മാറിയെന്ന് ട്രാക്കുചെയ്യുന്നതിന്, കുട്ടിയെ സൂക്ഷ്മമായി നിരീക്ഷിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ക്ഷീണ സമയത്ത്, ടിക്സുകളും പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു: കുട്ടി മിന്നിമറയുന്നു, വായ തുറക്കുന്നു, തോളുകൾ മാറ്റുന്നു. ഇത് നുഴഞ്ഞുകയറുന്നതും സ്ഥിരതയുള്ളതുമാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ ഒരു ഡോക്ടറെ കാണേണ്ടതുണ്ട്. എന്നാൽ ഇതേ ലക്ഷണങ്ങൾ അമിത ജോലിയെ സൂചിപ്പിക്കാം. ശരീരത്തിൽ ഒരു നഷ്ടപരിഹാര സംവിധാനം സജീവമാക്കുന്നത് ഇങ്ങനെയാണ്: മുതിർന്നവർ, പ്രകോപിതരാകുമ്പോൾ, അലറാൻ കഴിയും. കുട്ടിക്ക് നിലവിളിക്കാൻ കഴിയാതെ കണ്ണുചിമ്മാൻ തുടങ്ങുന്നു. ചിലപ്പോൾ കുട്ടി പറയുന്നു: "ഞാൻ കണ്ണടയ്ക്കും - അത് എനിക്ക് എളുപ്പമായിരിക്കും." അത്തരം നഷ്ടപരിഹാര ചലനങ്ങൾക്ക് ചികിത്സ ആവശ്യമില്ല: നിങ്ങൾ ദൈനംദിന ചട്ടം പരിഷ്കരിക്കേണ്ടതുണ്ട്, വിശ്രമിക്കാൻ കൂടുതൽ സമയം ചെലവഴിക്കുക.

മറ്റൊരു പ്രധാന പരിശോധന സ്കൂളിൽ കാത്തിരിക്കുന്നു: ശരീരം നട്ടെല്ലിൽ ശക്തമായ ലോഡ് അനുഭവിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. നമ്മുടെ ശരീരത്തിന് പൊതുവായി ഇരിക്കുന്നത് ഒരു ആന്റിഫിസിയോളജിക്കൽ അവസ്ഥയാണ്, അതിനാൽ നട്ടെല്ലുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രശ്നങ്ങൾ (നാഗരികതയുടെ ഒരു രോഗം).

കുട്ടിക്ക് സുഖപ്രദമായ മേശയും കസേരയും ഉണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക, വെളിച്ചം ഇടതുവശത്ത് വീഴണം, അവന്റെ പാദങ്ങൾക്ക് താഴെ ഒരു ബെഞ്ച് ഉണ്ടായിരിക്കണം. നിങ്ങളുടെ കുട്ടി സുഖമായി ഇരിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക. എന്നാൽ നിങ്ങൾ പാഠപുസ്തകങ്ങൾ ദീർഘനേരം പരിശോധിക്കേണ്ടതില്ല: 30 - 45 മിനിറ്റ് - കൂടാതെ 15 മിനിറ്റ് ഇടവേള.

- ഞാൻ ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ഭക്ഷണക്രമം മാറ്റേണ്ടതുണ്ടോ?

ഫ്രാക്ഷണൽ അഞ്ച് ഭക്ഷണം ഒരു ദിവസം അനുയോജ്യമാണ്, പുളിപ്പിച്ച പാൽ ഉൽപന്നങ്ങൾ, പഴങ്ങൾ, പച്ചക്കറികൾ എന്നിവ ഉണ്ടായിരിക്കണം. ഭക്ഷണ പിരമിഡ് തത്വമനുസരിച്ച് മെനു ഉണ്ടാക്കുക. ഇത് പച്ചക്കറികൾ, പഴങ്ങൾ, ധാന്യങ്ങൾ എന്നിവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് - നീളമുള്ള കാർബോഹൈഡ്രേറ്റുകൾ (ബ്രൗൺ റൈസ്, ഹോൾമീൽ ബ്രെഡ്, മുഴുവൻ ധാന്യ മാവിൽ നിന്ന് നിർമ്മിച്ച പാസ്ത, കഞ്ഞി), പച്ചക്കറി കൊഴുപ്പുകൾ എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന ഉറവിടങ്ങൾ. രണ്ടാം സ്ഥാനത്ത് പ്രോട്ടീൻ അടങ്ങിയ ഭക്ഷണങ്ങളാണ്. അടുത്തത് പാലും പാലുൽപ്പന്നങ്ങളും. പിരമിഡിന്റെ ഏറ്റവും മുകളിൽ തടിച്ചിരിക്കുന്നു.

ഉറ്റ സുഹൃത്തുക്കൾ

- സഹപാഠികളുമായുള്ള ബന്ധം മെച്ചപ്പെടുത്താൻ ഒന്നാം ക്ലാസുകാരനെ എങ്ങനെ സഹായിക്കും? പിന്നെ എന്തെങ്കിലും ഇടപെടേണ്ട ആവശ്യമുണ്ടോ?

ഒരു ടീമിലെ പരസ്പര ബന്ധങ്ങൾ, സമൂഹത്തിൽ, നിങ്ങളുടെ ജീവിതകാലം മുഴുവൻ നിങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്. ഈ പ്രക്രിയ സ്കൂളിന്റെ ഒന്നാം ക്ലാസ് മുതൽ ആരംഭിക്കുന്നു, കിന്റർഗാർട്ടനിൽ ഇത് പഠിപ്പിക്കേണ്ട ആവശ്യമില്ല. ആറോ ഏഴോ വയസ്സുള്ളപ്പോൾ, ഒരു വ്യക്തി സമൂഹത്തിലെ സാമൂഹിക പങ്ക് കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ ഇതിനകം തയ്യാറാണ്. അവൻ സമപ്രായക്കാരുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തേണ്ടതുണ്ട്, ഇപ്പോൾ ഉറ്റ സുഹൃത്തുക്കൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു: മനസ്സ് അടുത്തതും ആത്മാർത്ഥവുമായ ആശയവിനിമയത്തിന് പാകമാണ്. പൊരുത്തക്കേടുകൾ ഉണ്ടാകുകയാണെങ്കിൽ, തർക്കത്തിൽ, സംഘട്ടനത്തിൽ, രണ്ട് കക്ഷികളും പലപ്പോഴും കുറ്റപ്പെടുത്തുന്നവരാണെന്ന് കുട്ടിയോട് വിശദീകരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. ഇപ്പോൾ നിങ്ങളുടെ കുട്ടി ഒരു പുതിയ ആശയവിനിമയ അനുഭവം നേടുന്നു, അത് പിന്നീട് പ്രായപൂർത്തിയായപ്പോൾ ഉപയോഗപ്രദമാകും. കൂടാതെ, അദ്ദേഹത്തിന് നിങ്ങളുടെ പിന്തുണയും ആവശ്യമാണ്.

പൊതുവേ, ഒന്നാം ക്ലാസുകാരനെ സ്കൂളുമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ സഹായിക്കുന്നതിന്, അങ്ങേയറ്റം പോകാതിരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക: കുട്ടി സ്കൂളിൽ ഉപേക്ഷിക്കുന്നില്ലെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക, എന്നാൽ അതേ സമയം സ്വയം അമിതമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നില്ല, അവന്റെ ആരോഗ്യത്തെ ദുർബലപ്പെടുത്തുന്നില്ല, പരാജയങ്ങൾ കാരണം വളരെ അസ്വസ്ഥനാകുന്നില്ല. ഇത് മാതാപിതാക്കളുടെ ചുമതല കൂടിയാണ് - വിശദീകരിക്കുക, സഹായിക്കുക, നയിക്കുക, വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക.

വ്യക്തിഗത സ്വഭാവസവിശേഷതകളെക്കുറിച്ച് ഓർക്കുക: ആരെങ്കിലും എപ്പോഴും ഒന്നാമനാകാൻ ശ്രമിക്കും, ആരെയെങ്കിലും നിയന്ത്രിക്കുകയും നയിക്കുകയും വേണം. കുട്ടിക്ക് അവന്റെ ശക്തിയിൽ ആത്മവിശ്വാസം പകരുക, ഇപ്പോൾ അവന് നിങ്ങളുടെ സഹായം ആവശ്യമാണ്.

പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ വളരെ ദൈർഘ്യമേറിയ ഒരു പ്രക്രിയയാണ്, ഇത് ഒരു പുതിയ ഭരണം, വ്യവസ്ഥകൾ, പരിസ്ഥിതി എന്നിവയുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു. നിങ്ങളുടെ കുട്ടി ഒന്നാം ക്ലാസ് ആരംഭിക്കാൻ പോകുകയാണെങ്കിൽ, ഇപ്പോൾ തയ്യാറെടുക്കാൻ സമയമായി. ഓരോ കുഞ്ഞും മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ച് ബോധവാന്മാരാണ്, അവ അവരുടേതായ രീതിയിൽ അനുഭവിക്കുന്നു, ഈ കാലയളവ് രണ്ടാഴ്ച മുതൽ 5-6 മാസം വരെ നീണ്ടുനിൽക്കും. ഇത് ഒന്നാം ക്ലാസ്സുകാരന്റെ സ്വഭാവം, അവന്റെ പരിസ്ഥിതി, സ്കൂൾ പാഠ്യപദ്ധതിയുടെ സങ്കീർണ്ണതയുടെ അളവ്, കുട്ടിയുടെ സന്നദ്ധതയുടെ അളവ് എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. അടുത്ത ആളുകളുടെ പിന്തുണയും വളരെ പ്രധാനമാണ്: കുട്ടിക്ക് അത് കൂടുതൽ ശക്തമായി അനുഭവപ്പെടും, എളുപ്പത്തിൽ ശീലമാക്കൽ പ്രക്രിയ കടന്നുപോകും.

അഡാപ്റ്റേഷൻ പരമ്പരാഗതമായി മൂന്ന് ഘട്ടങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

• ആദ്യ ഘട്ടം - "ഫിസിയോളജിക്കൽ കൊടുങ്കാറ്റ്", ആസക്തിയുടെ തുടക്കമാണ്, ഇത് ശരീരത്തിന്റെ അമിത സമ്മർദ്ദവും അക്രമാസക്തമായ പ്രതികരണങ്ങളും ചേർന്നതാണ്.
• രണ്ടാമത്തെ ഘട്ടം ഒരു അസ്ഥിരമായ പൊരുത്തപ്പെടുത്തലാണ്, ശരീരം ഇപ്പോഴും ഒന്നോ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു ഉത്തേജനത്തോടുള്ള പ്രതികരണത്തിനുള്ള ഓപ്ഷനുകൾക്കായി തിരയുന്നു.
• മൂന്നാമത്തെ ഘട്ടം ആസക്തി നിറഞ്ഞതാണ്, "വ്യക്തി അത് ഉപയോഗിച്ചു", കുട്ടി ഇതിനകം ക്ലാസിൽ തന്റെ സ്ഥാനം കണ്ടെത്തുമ്പോൾ, വിജയകരമായി സാമൂഹികമായി, പ്രോഗ്രാമിനെ നന്നായി നേരിടുന്നു. മാനസികവും സാമൂഹികവുമായ പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ വളരെ പ്രധാനമാണ്. ഒക്‌ടോബർ-നവംബർ മാസങ്ങളിൽ പലപ്പോഴും സ്‌കൂളുകളിൽ, സ്‌കൂൾ സൈക്കോളജിസ്റ്റുകൾ 1, 5 ക്ലാസുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കിടയിൽ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്‌സ് നടത്തി, എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും ഇത് ഉപയോഗിക്കാനായോ എന്ന് പരിശോധിക്കുന്നു.

ഒന്നാം ക്ലാസ്സിൽ ആദ്യമായി

ചട്ടം പോലെ, ഒന്നാം ക്ലാസ്സുകാർ സന്തോഷത്തോടെ സ്കൂളിൽ പോകുന്നു, അവർക്ക് ഇത് മറ്റൊരു ആവേശകരമായ ഗെയിമാണ്, പുതിയതും അസാധാരണവുമായ എന്തെങ്കിലും പഠിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, പരിശീലനത്തിന്റെ ആദ്യ മാസങ്ങളിൽ, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയോടുള്ള മനോഭാവം നാടകീയമായി മാറും. അധ്യാപകരുടെ കഠിനമായ ആവശ്യങ്ങൾ, തിരക്കുള്ള പ്രോഗ്രാം, ഓവർലോഡ്, അധിക അസൈൻമെന്റുകൾ - ഇവ സ്കൂളിനെയോ അധ്യാപകനെയോ ഒന്നാം ക്ലാസിലെ പാഠങ്ങളെയോ ഭയപ്പെടുത്തുന്ന ഘടകങ്ങളാണ്.

സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ആദ്യ മാസത്തിൽ കുട്ടിയുടെ അവസ്ഥയെക്കുറിച്ച് മാതാപിതാക്കൾ ശ്രദ്ധയോടെ ശ്രദ്ധിക്കണം - ഇത് "അക്യൂട്ട് അഡാപ്റ്റേഷൻ" എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നു.

ഈ കാലയളവിൽ, അധിക ജോലികൾ ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടിയെ ഓവർലോഡ് ചെയ്യേണ്ട ആവശ്യമില്ല: ഒക്ടോബർ-നവംബർ മുതൽ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു സ്പോർട്സ് വിഭാഗത്തിനോ ഒരു സർക്കിളിനോ വേണ്ടി സൈൻ അപ്പ് ചെയ്യാം, സെപ്തംബറിൽ, കുഞ്ഞിനെ ശാന്തമായി ഒരു പുതിയ തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനവുമായി പരിചയപ്പെടാൻ അനുവദിക്കുക. കൂടാതെ, ഒരു ഒന്നാം ക്ലാസുകാരന്റെ ജീവിതത്തിന്റെ താളം സമൂലമായി മാറ്റരുത്, "നിങ്ങൾ ഇതിനകം ഒരു മുതിർന്ന ആളാണ്, നിങ്ങൾക്ക് എല്ലാം സ്വയം ചെയ്യാൻ കഴിയും" എന്ന വസ്തുതയാൽ അതിനെ പ്രചോദിപ്പിക്കുക. 7 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ, മറ്റേതിനേക്കാളും, നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് നിങ്ങളുടെ സഹായവും പിന്തുണയും ആവശ്യമാണ്.

പ്രധാനപ്പെട്ട സൂക്ഷ്മതകൾ:

നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി ഒരു ദിനചര്യ ക്രമീകരിക്കുക, ഗൃഹപാഠം തയ്യാറാക്കുക, സ്‌കൂൾ എന്നിവ സജീവമായ വിശ്രമത്തോടെ മാറണം. കുട്ടി ഭരണകൂടം അനുസരിക്കണം: ദിനചര്യ ലംഘിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഒന്നാം ക്ലാസ്സുകാരൻ പെട്ടെന്ന് ക്ഷീണിതനാകുന്നു, അശ്രദ്ധമായി മാറുന്നു, അയാൾക്ക് തലവേദനയുണ്ട്, മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ കുറയുന്നു, പഠിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം അപ്രത്യക്ഷമാകുന്നു. കുട്ടിയെ തിരക്കുകൂട്ടാതിരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക, നിങ്ങളുടെ സമയം കണക്കാക്കുക: നിങ്ങളുടെ കുട്ടി മന്ദഗതിയിലാണെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാമെങ്കിൽ, തയ്യാറെടുക്കാൻ കൂടുതൽ മിനിറ്റ് നീക്കിവയ്ക്കുക, നിങ്ങൾ 15 മിനിറ്റ് മുമ്പ് എഴുന്നേൽക്കുന്നതാണ് നല്ലത്, പക്ഷേ തീപിടുത്തം പോലെ നിങ്ങൾ തിടുക്കം കാണിക്കില്ല. , വൈകാൻ നിങ്ങൾ ഭയപ്പെടേണ്ടതില്ല. പ്രഭാതഭക്ഷണമില്ലാതെ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ സ്കൂളിലേക്ക് അയക്കരുത്, അവനെ സന്തോഷിപ്പിക്കാൻ ഉറപ്പാക്കുക, "മോശം ഗ്രേഡുകൾ ഒഴിവാക്കാൻ" അല്ലെങ്കിൽ "അധ്യാപകർ നിങ്ങളെക്കുറിച്ച് പരാതിപ്പെടുന്നില്ലെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക" എന്ന ശൈലിയിൽ വിട പറയരുത്.

സ്കൂളിനുശേഷം, കുട്ടിയെ തിരക്കുകൂട്ടരുത്, കുറഞ്ഞത് ഒന്നര മണിക്കൂറെങ്കിലും വിശ്രമിക്കട്ടെ, തുടർന്ന് പാഠങ്ങൾക്കായി ഇരിക്കുക. നിങ്ങളുടെ സഹായം ഉടനടി നൽകരുത്, ക്ഷമയോടെയിരിക്കുക. ഒന്നാം ക്ലാസ്സുകാരൻ എന്തെങ്കിലും കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നില്ലെങ്കിൽ, പ്രശ്നത്തെക്കുറിച്ച് ഒരുമിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക, അവനെ കൂടുതൽ തവണ പ്രചോദിപ്പിക്കുക. കുട്ടിയുടെ പരാതികളിൽ ശ്രദ്ധാലുവായിരിക്കുക: ക്ഷീണം, തലവേദന, മയക്കം എന്നിവ പ്രക്രിയ ബുദ്ധിമുട്ടാണെന്നതിന്റെ വസ്തുനിഷ്ഠമായ അടയാളങ്ങളാണ്, അത് ലഘൂകരിക്കാൻ നിങ്ങളുടെ ശക്തിയിലാണ്.

• കുട്ടിയെ അതേപടി സ്വീകരിക്കുക, സഹപാഠികളുമായോ സഹപാഠികളുമായോ താരതമ്യം ചെയ്യാൻ ശ്രമിക്കരുത് - ഒന്നുകിൽ നിങ്ങൾ ഒന്നാം ക്ലാസുകാരന്റെ ആത്മാഭിമാനത്തെ കുറച്ചുകാണുകയോ അവനിൽ അമിതമായ അഭിമാനം വളർത്തുകയോ ചെയ്യും;
• · ക്ലാസ് ടീച്ചർ, സ്കൂൾ സൈക്കോളജിസ്റ്റ് എന്നിവരുമായി സമ്പർക്കം സ്ഥാപിക്കുക, അവരുടെ ഫോൺ നമ്പർ എഴുതുക, അതുവഴി എന്തെങ്കിലും സംഭവിച്ചാൽ നിങ്ങൾക്ക് അനുഭവപരിചയമുള്ളവരോട് ചോദിക്കാനോ കൂടിയാലോചിക്കാനോ കഴിയും;
• · നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയിൽ താൽപ്പര്യം കാണിക്കുക. അയാൾക്ക് എന്തെങ്കിലും കാര്യത്തിൽ അതൃപ്തിയോ അസ്വസ്ഥതയോ ആണെങ്കിൽ, അവൻ പറയുന്നത് ശ്രദ്ധിക്കുക. കുട്ടികളുടെ പ്രശ്‌നങ്ങൾക്ക് മുതിർന്നവരേക്കാൾ പ്രാധാന്യം കുറവാണെന്ന് കരുതരുത്;
• · നിങ്ങളുടെ കുട്ടി സാവധാനം എണ്ണുകയോ തെറ്റായി എഴുതുകയോ ചെയ്യുന്നുവെങ്കിൽ, അവനെ വിമർശിക്കരുത്, അവനെ പരിശീലിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്. വിമർശനം കൊച്ചുകുട്ടികൾക്ക് ഭയങ്കരമായ ആയുധമാണ്, പ്രത്യേകിച്ചും അവരെ പരസ്യമായി ശകാരിച്ചാൽ;
• · കുട്ടിയുടെ വിജയത്തിന് പ്രതിഫലം നൽകുക, മെച്ചപ്പെടുത്താൻ അവനെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. ഒരു "മുതിർന്ന" ഒന്നാം ക്ലാസ്സുകാരന് പോലും നിങ്ങളുടെ ഉത്കണ്ഠ ആവശ്യമാണ്: ഉറങ്ങുന്നതിനുമുമ്പ് നിങ്ങൾ അവനോട് ഒരു കഥ പറയുകയോ ടേപ്പുകൾ ഒരുമിച്ച് കേൾക്കുകയോ ചെയ്താൽ - അത് നിങ്ങളുടെ കുടുംബ ആചാരമായി തുടരട്ടെ. തന്റെ ജീവിതത്തിൽ പലതും സ്ഥിരമായി തുടരുമെന്ന് കുട്ടിക്ക് അറിയാം, അതായത് പിരിമുറുക്കം ക്രമേണ ഇല്ലാതാകും;
• · കുട്ടിയുടെ സാന്നിധ്യത്തിൽ സ്കൂളിന്റെ രീതികൾ, അധ്യാപകർ, സഹപാഠികൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് നിഷേധാത്മകമായി സംസാരിക്കരുത്, കാരണം ഭാരമേറിയതാണെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് തോന്നിയാലും. അധ്യാപകൻ നിങ്ങളുടെ സഖ്യകക്ഷിയാകുന്നതാണ് നല്ലത് - ഈ രീതിയിൽ പ്രശ്ന സാഹചര്യങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ വളരെ എളുപ്പമാണ്;
• · ആശയവിനിമയം നടത്താൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ സഹായിക്കുക: ആദ്യത്തെ സഖാക്കളും സുഹൃത്തുക്കളും ഉള്ളപ്പോൾ, അവരെ ഐസ്ക്രീം അല്ലെങ്കിൽ ചായയോടുകൂടിയ ഒരു കേക്ക് വീട്ടിലേക്ക് ക്ഷണിക്കുക. വീട്ടിൽ, ഒരു കുട്ടിക്ക് വൈകാരിക ആശ്വാസത്തിന്റെ അന്തരീക്ഷം വളരെ പ്രധാനമാണ്; അവൻ ഇവിടെ വളരെ സ്നേഹിക്കപ്പെടുകയും വിലമതിക്കുകയും ചെയ്യുന്നുവെന്ന് അവൻ അറിഞ്ഞിരിക്കണം;

ക്രമക്കേടിന്റെ പ്രധാന ലക്ഷണങ്ങൾ കുട്ടിയുടെ പരാതികളാണ്. ആദ്യ രണ്ടാഴ്ചകളിൽ ഇത് സാധാരണമാണെങ്കിൽ, ഭാവിയിൽ ഈ ലക്ഷണങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ പഠനത്തെ പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കും. ആക്രമണോത്സുകതയുടെയോ ധാർഷ്ട്യത്തിന്റെയോ പ്രകടനം, അമിതമായ ചലനാത്മകത, ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനുള്ള കഴിവില്ലായ്മ, പ്രചോദിതമല്ലാത്ത ആഗ്രഹങ്ങൾ - ഒരാൾക്ക് ഈ പ്രകടനങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ ചെലുത്താൻ കഴിയില്ല. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, പ്രക്രിയ വേഗത്തിലാക്കാനും ലഘൂകരിക്കാനും മാതാപിതാക്കൾ ഒരു മനഃശാസ്ത്രജ്ഞനും അധ്യാപകനും ചേർന്ന് പ്രവർത്തിക്കുന്നത് നല്ലതാണ്.

നിങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നതുപോലെ, നിങ്ങളുടെ ഭാഗത്ത് പിന്തുണയും ശ്രദ്ധയും ധാരണയും ആവശ്യമാണ്, ബാക്കിയുള്ളവ പിന്തുടരും! കുട്ടിക്ക് നിങ്ങളിൽ ആത്മവിശ്വാസമുണ്ടെങ്കിൽ, അയാൾക്ക് സ്വന്തം കഴിവുകളിൽ ആത്മവിശ്വാസമുണ്ടാകും, കൂടാതെ അവൻ സ്കൂളിൽ നിന്ന് ശാന്തമായും സന്തോഷത്തോടെയും പുതിയ കണ്ടെത്തലുകളും അറിവും ഉപയോഗിച്ച് മടങ്ങും!

സ്‌കൂളുമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ ഒന്നാം ക്ലാസുകാരനെ എങ്ങനെ സഹായിക്കാം

അധ്യയന വർഷത്തിന്റെ ആരംഭം ഏതൊരു ഒന്നാം ക്ലാസ്സുകാരനും സമ്മർദ്ദമാണ്. കഷ്ടിച്ച് സ്‌കൂളിൽ പോകുന്ന കുട്ടികൾക്ക് ജീവിതകാലം മുഴുവൻ അവരോടൊപ്പം നിൽക്കാൻ കഴിയുന്ന പ്രശ്‌നങ്ങളും ഭയങ്ങളുമുണ്ട്. ഇവിടെ പ്രധാന കാര്യം കുട്ടിയെ പുതിയ പരിതസ്ഥിതിയുമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ സഹായിക്കുകയും പഠിച്ച വിഷയങ്ങളിൽ അവന്റെ താൽപ്പര്യം ഉത്തേജിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ്.

ഒന്നാം ക്ലാസ് ഒരു കുട്ടിക്ക് ഒരു പരീക്ഷണമാണ്. അവൻ അപരിചിതമായ അന്തരീക്ഷത്തിൽ നിശ്ചലമായി ഇരിക്കണം, ഒരു അപരിചിതനെ അനുസരിക്കണം, സഹപാഠികളുമായി ഒരു പൊതു ഭാഷ കണ്ടെത്തണം. അങ്ങനെയുള്ള സമ്മർദപൂരിതമായ സാഹചര്യത്തിൽ അവനും പഠിക്കണം. സ്കൂളിൽ പ്രവേശിക്കുന്നതിന് തൊട്ടുമുമ്പ്, കുട്ടിക്ക് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയെക്കുറിച്ച് പരിചിതമായിരിക്കുമ്പോൾ (സർക്കിളുകളിലേക്കോ വിഭാഗങ്ങളിലേക്കോ പോയി) സമപ്രായക്കാരുമായി നിരന്തരം ആശയവിനിമയം നടത്തുമ്പോൾ ഇത് നല്ലതാണ്. സൗഹാർദ്ദപരവും സ്വതന്ത്രവുമായ ഒന്നാം ക്ലാസുകാരന് പുതിയ ടീമിനും സ്കൂൾ നിയമങ്ങൾക്കും അനുയോജ്യമാക്കുന്നത് എളുപ്പമായിരിക്കും. കുട്ടിയെ പിൻവലിക്കുകയും ആശയവിനിമയം നടത്താതിരിക്കുകയും ചെയ്താൽ, സ്കൂളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നത് കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടായിരിക്കും.

മാത്രമല്ല, കുട്ടി തന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ അധ്യാപകനും സമപ്രായക്കാരും നിരന്തരം വിലയിരുത്തുന്നു, അതിനാൽ കുട്ടിക്ക് മാനസിക പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാകാതിരിക്കാൻ മാതാപിതാക്കൾ അവനെ സഹായിക്കണം. എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഒന്നാം ക്ലാസിലെ ഒരു കുട്ടി വിഷയം പഠിക്കാനും സ്വതന്ത്രമായി പഠിക്കാനും പുതിയ വിവരങ്ങൾ ഗ്രഹിക്കാനും പ്രോസസ്സ് ചെയ്യാനും നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാനും പഠിക്കേണ്ടതുണ്ട് - ഇവയാണ് ഒന്നാം ഗ്രേഡുകളുടെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തലിന്റെ പ്രധാന ദിശകൾ.

മനഃശാസ്ത്രപരമായ പൊരുത്തപ്പെടുത്തലിനു പുറമേ, അതിന്റെ ഫിസിയോളജിക്കൽ ഘടകവുമുണ്ട് - കുട്ടിയുടെ ശരീരം പുതിയ സാഹചര്യങ്ങളിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ നിർബന്ധിതരാകുന്നു. ആദ്യ രണ്ടാഴ്ചകളിൽ, കുട്ടിയുടെ ശരീരം വളരെ വേഗത്തിൽ ഉറക്കത്തിന്റെയും ഉണർവിന്റെയും പുതിയ സമയവുമായി പൊരുത്തപ്പെടും, പോഷകാഹാരം മുതലായവ.

പൊതുവേ, അഡാപ്റ്റേഷൻ (സൈക്കോളജിക്കൽ, ഫിസിയോളജിക്കൽ) ഒന്നാം ക്ലാസുകാരന്റെ വ്യക്തിഗത സ്വഭാവസവിശേഷതകളെ ആശ്രയിച്ച് രണ്ട് മുതൽ ആറ് മാസം വരെ നീണ്ടുനിൽക്കും. ന്യൂറോ സൈക്കിയാട്രിക് വ്യതിയാനങ്ങൾക്ക് സാധ്യതയുള്ള കുട്ടികളിൽ ആദ്യ പാദത്തിലാണ് ഈ വ്യതിയാനങ്ങൾ കുത്തനെ പ്രകടമാകുന്നത്. പൊരുത്തപ്പെടുത്തലിന്റെ ഫലമായി, കുട്ടിക്ക് ശരീരഭാരം കുറയ്ക്കാനും ശരീരഭാരം വർദ്ധിപ്പിക്കാനും കൂടുതൽ തവണ അസുഖം വരാനും കഴിയും, അവന്റെ രക്തസമ്മർദ്ദം കൂടുകയോ കുറയുകയോ ചെയ്യാം. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ ശാരീരികമോ മാനസികമോ ആയ ആരോഗ്യത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് ആശങ്കയുണ്ടെങ്കിൽ, നിങ്ങളുടെ ഡോക്ടറെ പരിശോധിക്കുന്നത് ഉറപ്പാക്കുക.

പതിവ് പ്രശ്നങ്ങളും പരിഹാരങ്ങളും

കുട്ടി ശബ്ദങ്ങൾ തെറ്റായി ഉച്ചരിക്കുന്നു അല്ലെങ്കിൽ വാക്കുകൾ വളച്ചൊടിക്കുന്നു. കുട്ടിയുടെ സംസാരം അവികസിതമാണെന്ന് ഇതിനർത്ഥമില്ല. ആറോ ഏഴോ വയസ്സുള്ളപ്പോൾ, എല്ലാ കുട്ടികളും സ്വരസൂചക കേൾവി വികസിപ്പിച്ചിട്ടില്ല, അവർക്ക് ഇപ്പോഴും സംസാരത്തിൽ നിന്ന് ചില ശബ്ദങ്ങൾ വേർതിരിച്ചെടുക്കാൻ കഴിയില്ല. ഇതിൽ, മാതാപിതാക്കൾ ഒന്നാം ക്ലാസ്സുകാരനോട് (ആവശ്യമെങ്കിൽ ടീച്ചറോട്) അവന്റെ സമപ്രായക്കാരിൽ ഒരാൾ വ്യക്തമായി സംസാരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് വിശദീകരിക്കേണ്ടതുണ്ട്, അവൻ അക്ഷരങ്ങൾ "കഴിക്കുന്നു". ഈ പ്രശ്നത്തിനുള്ള പരിഹാരം വളരെ ലളിതമാണ് - നിങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കളുമായി ഉറക്കെ വായിക്കുക.

ഒരു അപൂർവ ഒന്നാം ക്ലാസുകാരൻ മേശപ്പുറത്ത് ഇരുന്നു ടീച്ചർ പറയുന്നതെല്ലാം ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കുന്നു. മിക്കപ്പോഴും ഇത് വിപരീതമായി സംഭവിക്കുന്നു - കുട്ടികൾ ശബ്ദമുണ്ടാക്കുന്നു, മോശമായി പെരുമാറുന്നു, "കാക്കകളെ എണ്ണുക" മുതലായവ. ഇത് ശ്രദ്ധക്കുറവും തൽഫലമായി, വിഷയത്തിലും അച്ചടക്കത്തിലും ഏകാഗ്രതയില്ലായ്മയുമാണ്. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനുള്ള കഴിവ് വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന്, നിങ്ങൾ ഒരു പുതിയ വിഷയത്തിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കേണ്ടതുണ്ട്.

ഇത് എങ്ങനെ ചെയ്യാം?

ലക്ഷ്യബോധമുള്ള ഏതൊരു പ്രവർത്തനവും കുട്ടിയുടെ സ്കൂളിനുള്ള സന്നദ്ധതയ്ക്കും ശ്രദ്ധയുടെ വികാസത്തിനും കാരണമാകുന്നു, കളിയ്ക്കായി കളിക്കുക മാത്രമല്ല, തുടർന്നുള്ള ഫലത്തോടെ കളിക്കുക (തീർച്ചയായും, കുട്ടി ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്). അത്തരമൊരു ഗെയിം ചെറിയ വസ്തുക്കൾ (കല്ലുകൾ, ഷെല്ലുകൾ, ക്യൂബുകൾ മുതലായവ) ശേഖരിക്കാം, ഒരു മൊസൈക്ക് അല്ലെങ്കിൽ കൺസ്ട്രക്റ്റർ മടക്കിക്കളയുക തുടങ്ങിയവ.

കുട്ടി മാതാപിതാക്കളുമായി ചേർന്ന് ചെയ്യേണ്ട ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമങ്ങളും ഉണ്ട്:

അച്ചടിച്ച വാചകത്തിൽ പ്രത്യേക അക്ഷരങ്ങൾ കണ്ടെത്തി മറികടക്കുക.

പരിശോധനയ്ക്കായി അവതരിപ്പിച്ച വസ്തുക്കളുടെ സ്ഥാനം കുറച്ച് നിമിഷങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കുക.

നിങ്ങളുടെ കുട്ടി ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റിയും സ്കൂളിനുശേഷം അസ്വസ്ഥനാണോ? ഇത് സമ്മർദ്ദത്തിന്റെ ഫലമാണ്. സ്കൂൾ കുട്ടിയുടെ ഭരണത്തെ വളരെയധികം മാറ്റുന്നു. അതിനാൽ, കുട്ടി ഭരണകൂടം പിന്തുടരേണ്ടതുണ്ട്, സ്കൂളിനുശേഷം ഒരു മണിക്കൂർ ഉറക്കം ഈ ഭരണകൂടത്തിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്, അതിനുശേഷം കുട്ടി വിശ്രമിക്കുകയും അവന്റെ ഞരമ്പുകൾ ശാന്തമാവുകയും ചെയ്യും.

കുട്ടികളുടെ ഭയവും അവ എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്യണം

അപരിചിതർക്കിടയിൽ ഒരു പുതിയ അപരിചിതമായ അന്തരീക്ഷത്തിൽ സ്വയം കണ്ടെത്തുമ്പോൾ, കുട്ടികളിൽ ഭയം ഉണരാൻ തുടങ്ങുന്നു. അവരുടെ കഴിവുകളിൽ അരക്ഷിതാവസ്ഥ, അവരുടെ അറിവിനെക്കുറിച്ചുള്ള സംശയം, തെറ്റ് ചെയ്യപ്പെടുമെന്നും മോശം ഗ്രേഡ് ലഭിക്കുമെന്ന ഭയം, ഏതെങ്കിലും കാരണത്താൽ സഹായം ലഭിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം എന്നിവയുണ്ട്. മിക്കപ്പോഴും, മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്ന് വേർപിരിയുമെന്ന ഭയം ഒരു കുട്ടിയിൽ ഉണർത്തുന്നു, കാരണം അവൻ അവരെ ദിവസം മുഴുവൻ ഉപേക്ഷിക്കുന്നു.

എന്തുകൊണ്ടാണ് ഇത് സംഭവിക്കുന്നത്?

എല്ലാം കുടുംബത്തിൽ നിന്നാണ് വരുന്നത്.

കുട്ടിയുടെ മുന്നിൽ ആശങ്ക പ്രകടിപ്പിക്കരുത്. കുട്ടിയെ സ്‌കൂളിൽ അയയ്‌ക്കുന്നതിന് മുമ്പുള്ള മാതാപിതാക്കളുടെ നിയോഗം കുട്ടിക്ക് കൈമാറുന്നു, ഇപ്പോൾ സ്‌കൂളിൽ തനിക്ക് എന്തെങ്കിലും സംഭവിക്കുമോ എന്ന് അവൻ ഭയപ്പെടുന്നു. ഒരു കുട്ടിക്ക് ഒരു പുതിയ ടീമിനെയും ഒരു അധ്യാപകനെയും ഭയപ്പെടാം, അല്ലെങ്കിൽ ഭയത്തിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക വസ്തു ഇല്ലാതെ ഭയപ്പെടാം.

രക്ഷിതാക്കൾ വ്യർത്ഥരും വിദ്യാർത്ഥിയോട് ഉയർന്ന പ്രതീക്ഷകളുമുള്ളവരാണെങ്കിൽ, അവൻ അത് ചെയ്യാൻ ഭയപ്പെടും, മോശം ഗ്രേഡ് നേടുക, അല്ലെങ്കിൽ എങ്ങനെയെങ്കിലും മാതാപിതാക്കളുടെ പ്രതീക്ഷകൾ നിറവേറ്റുന്നതിൽ പരാജയപ്പെടും. ഈ ലോഡിനൊപ്പം, സമപ്രായക്കാരുമായും അധ്യാപകരുമായും ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നതിൽ അദ്ദേഹത്തിന് പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാകും. അത്തരം പ്രശ്നങ്ങളുടെ ബാഹ്യ പ്രകടനങ്ങൾ നിഷേധാത്മകവും വളരെ വൈവിധ്യപൂർണ്ണവുമാകാം, പ്രത്യേകിച്ചും തനിക്ക് ആവശ്യമുള്ള ഫലം നേടാൻ കഴിയില്ലെന്ന് കുട്ടിക്ക് തോന്നുന്നുവെങ്കിൽ. അതിനാൽ, കുട്ടിയുടെ മേൽ സമ്മർദ്ദം ചെലുത്തരുത്, അറിവ് സ്വീകരിക്കാനും മറ്റുള്ളവരുമായി പങ്കിടാനും ഒന്നാം ക്ലാസിൽ പഠിക്കട്ടെ, നിങ്ങൾക്ക് പിന്നീട് സ്വർണ്ണ മെഡൽ നേടാനുള്ള ജോലി ആരംഭിക്കാം.

അവൻ സ്നേഹപൂർവ്വം അറ്റാച്ച് ചെയ്ത മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്ന് അകന്നുപോകുമ്പോൾ, അവർ തനിക്കായി തിരികെ നൽകപ്പെടില്ല, ഉപേക്ഷിക്കപ്പെടും, അല്ലെങ്കിൽ സ്കൂളിൽ താമസിക്കുന്ന സമയത്ത് മോശമായ എന്തെങ്കിലും സംഭവിക്കുമെന്ന് കുട്ടി ഭയപ്പെടാൻ തുടങ്ങുന്നു. അത്തരം ഭയം ഉണ്ടെങ്കിൽ, വീട്ടിൽ നിന്ന് നൂറ് മീറ്റർ അകലെയാണെങ്കിലും നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ നേരിട്ട് സ്കൂളിൽ കൊണ്ടുപോകുക. നിങ്ങളുടെ കുട്ടി ഒരു തെറ്റ് ചെയ്യാൻ ഭയപ്പെടുന്നുവെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ അവനിൽ നിന്ന് വളരെയധികം നിയന്ത്രിക്കുകയും പരിപാലിക്കുകയും ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നുണ്ടോ എന്ന് സ്വയം ചോദിക്കുക? അത്തരം ഭയം ഉയർന്നുവന്നാൽ, മോശം ഗ്രേഡ് ലഭിച്ചാൽ, അവനിൽ നിന്ന് ഒന്നും വരില്ലെന്നും അവൻ ഒന്നും നേടില്ലെന്നും കുട്ടിയോട് പറയരുത്. നെഗറ്റീവ് പ്രചോദനം ഇവിടെ പ്രവർത്തിക്കില്ല. കുട്ടി തെറ്റ് ചെയ്തു, പക്ഷേ അവൻ നന്നായി ചിന്തിച്ച് തെറ്റ് തിരുത്തിയേക്കാം.കുട്ടിയുടെ ഭയത്തിന് നല്ല കാരണമുണ്ടെന്ന് നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ പെരുമാറ്റം നിങ്ങളോട് പറയുകയാണെങ്കിൽ, കുട്ടിയെ ശാന്തമായി ചോദ്യം ചെയ്യുക. ഒരുപക്ഷേ സ്കൂളിന്റെ പ്രതിനിധികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ അവൻ ഭയപ്പെടുന്നു. സ്കൂളിൽ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് ചില അവകാശങ്ങളുണ്ടെന്നും സ്കൂൾ ചാർട്ടറിൽ വ്യക്തമാക്കിയിട്ടില്ലാത്തത് ചെയ്യാൻ ആർക്കും അവനെ നിർബന്ധിക്കാനാവില്ലെന്നും ഓർക്കുക. നിർബന്ധിത തൊഴിൽ, അക്രമം, സ്കൂളിലെ വിവേചനം എന്നിവ നിയമവിരുദ്ധമാണ് ("വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള" നിയമങ്ങളും "റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിലെ കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാന ഗ്യാരന്റികളും").

ആദ്യകാലങ്ങളിലെ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ

സ്കൂളുമായി പൊരുത്തപ്പെടൽ - പലപ്പോഴും അത് സ്വയം പഠിക്കുന്നതിനേക്കാൾ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. ഒരു കുട്ടിയെ എങ്ങനെ സഹായിക്കാനാകും?

സെപ്തംബർ - ഒക്ടോബർ മാസങ്ങളാണ് ഒന്നാം ക്ലാസ്സുകാർക്ക് ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള സമയം. ക്രമേണ സ്‌കൂളുമായി പരിചയപ്പെടുകയാണ്, ഓരോ ചെറിയ വിദ്യാർത്ഥിയും വഴിയിൽ നിരവധി പ്രശ്‌നങ്ങൾ അഭിമുഖീകരിക്കുന്നു, അതിനോട് അവൻ അവരുടേതായ രീതിയിൽ പ്രതികരിക്കുന്നു. സ്കൂൾ ജീവിതത്തിന്റെ ഈ ഘട്ടത്തിൽ മുതിർന്നവരുടെ ചുമതല ഭയാനകമല്ല, ഒരു പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടിയെ ഒരു സ്കൂൾ കുട്ടിയാക്കി മാറ്റുന്നത് വേഗത്തിലാക്കുകയല്ല, മറിച്ച് സമീപത്ത് ആയിരിക്കുകയും ശ്രദ്ധിക്കപ്പെടാതെ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ്. പ്രത്യേകിച്ചൊന്നുമില്ല, ദൈനംദിന ധാരാളം ചെറിയ കാര്യങ്ങൾ, എന്നാൽ സ്കൂളിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഭയത്തിൽ നിന്ന് നിങ്ങളെ രക്ഷിക്കുന്നത് അവയാണ്. ഒന്നാം ക്ലാസിലെ കുട്ടികളുടെ വികസന മനഃശാസ്ത്രത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകൾ നാം കൂടുതൽ ആഴത്തിൽ പരിശോധിക്കേണ്ടതുണ്ട്, തുടക്കത്തിൽ അത് എത്ര ബുദ്ധിമുട്ടാണെന്ന് നാം മറന്നുപോയെങ്കിൽ ...

നിങ്ങൾ എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ് പരാതിപ്പെടുന്നത്?

പ്രായോഗികമായി, സ്കൂളിൽ ഒരു കുട്ടിയെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ കുട്ടിയുടെ സ്കൂൾ ജീവിതത്തോടുള്ള മാതാപിതാക്കളുടെ മനോഭാവവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുമ്പോൾ പലപ്പോഴും കേസുകളുണ്ട്. ഒരു വശത്ത്, ഇത് സ്കൂളിനോടുള്ള മാതാപിതാക്കളുടെ ഭയമാണ്, കുട്ടിക്ക് സ്കൂളിൽ മോശം തോന്നുമോ എന്ന ഭയം: "എന്റെ ഇഷ്ടമാണെങ്കിൽ, ഞാൻ അവനെ ഒരിക്കലും സ്കൂളിൽ അയയ്ക്കില്ല, പേടിസ്വപ്നങ്ങളിൽ എന്റെ ആദ്യ അധ്യാപകനെ ഞാൻ ഇപ്പോഴും സ്വപ്നം കാണുന്നു" . മറുവശത്ത്, ഇത് കുട്ടിയുടെ പ്രതീക്ഷയാണ്, വളരെ നല്ലതും ഉയർന്ന നേട്ടങ്ങളും അവൻ നേരിടുന്നില്ല എന്ന വസ്തുതയോടുള്ള അതൃപ്തിയുടെ സജീവമായ പ്രകടനവും, അയാൾക്ക് എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാൻ കഴിയുന്നില്ല. പ്രാഥമിക വിദ്യാഭ്യാസ കാലഘട്ടത്തിൽ, മുതിർന്നവരുടെ കുട്ടികളോടുള്ള, അവരുടെ വിജയ പരാജയങ്ങളോടുള്ള മനോഭാവത്തിൽ മാറ്റമുണ്ട്. ഒരു "നല്ല" കുട്ടി ഒരു വിജയകരമായ വിദ്യാർത്ഥിയാണ്, ഒരുപാട് കാര്യങ്ങൾ അറിയാം, എളുപ്പത്തിൽ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുകയും വിദ്യാഭ്യാസ ജോലികൾ നേരിടുകയും ചെയ്യുന്നു. പരിശീലനത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ ഇത് അനിവാര്യമാണെന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കാത്ത മാതാപിതാക്കൾ നെഗറ്റീവ് ആണ്. അത്തരം വിലയിരുത്തലുകളുടെ സ്വാധീനത്തിൽ, കുട്ടിയുടെ ആത്മവിശ്വാസം കുറയുന്നു, ഉത്കണ്ഠ വർദ്ധിക്കുന്നു, ഇത് പ്രവർത്തനത്തിന്റെ അപചയത്തിലേക്കും ക്രമരഹിതത്തിലേക്കും നയിക്കുന്നു. ഇത് പരാജയത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു, പരാജയം ഉത്കണ്ഠ വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു, അത് അവന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ വീണ്ടും ക്രമരഹിതമാക്കുന്നു. കുട്ടി മോശമായ പുതിയ മെറ്റീരിയലുകളും കഴിവുകളും പഠിക്കുന്നു, തൽഫലമായി, പരാജയങ്ങൾ പരിഹരിച്ചു, മോശം ഗ്രേഡുകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, ഇത് വീണ്ടും മാതാപിതാക്കളുടെ അതൃപ്തിക്ക് കാരണമാകുന്നു, അതിനാൽ, കൂടുതൽ, കൂടുതൽ, ഇത് തകർക്കാൻ കൂടുതൽ കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. കഷ്ട കാലം. പരാജയം വിട്ടുമാറാത്തതായി മാറുന്നു.

പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നിന്ന് പിന്മാറുന്നതാണ് ഏറ്റവും സാധാരണമായ മറ്റൊരു പ്രശ്നം. കുട്ടി ക്ലാസ് മുറിയിൽ ഇരിക്കുന്നു, അതേ സമയം, ഹാജരാകുന്നില്ല, ചോദ്യങ്ങൾ കേൾക്കുന്നില്ല, അധ്യാപകന്റെ ചുമതലകൾ നിറവേറ്റുന്നില്ല. വിദേശ വസ്തുക്കളിലേക്കും പ്രവർത്തനങ്ങളിലേക്കും കുട്ടിയുടെ വർദ്ധിച്ച ശ്രദ്ധാകേന്ദ്രം മൂലമല്ല ഇത്. ഇത് തന്നിലേക്ക്, ഒരാളുടെ ആന്തരിക ലോകത്തിലേക്ക്, ഫാന്റസിയിലേക്ക് ഒരു പിൻവലിക്കലാണ്. മുതിർന്നവരിൽ നിന്ന് വേണ്ടത്ര ശ്രദ്ധയും സ്നേഹവും പരിചരണവും ലഭിക്കാത്ത കുട്ടികളിലാണ് ഇത് പലപ്പോഴും സംഭവിക്കുന്നത്. കളിയുടെ ആവശ്യകതയും ശ്രദ്ധയുടെ ആവശ്യകതയും തൃപ്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള പ്രാഥമിക മാർഗമായി മാനസിക കളി മാറുന്നു. സമയബന്ധിതമായ തിരുത്തലിന്റെ കാര്യത്തിൽ, കുട്ടി അപൂർവ്വമായി പിന്നിൽ വീഴുന്നു. അത്തരം കുട്ടികൾക്ക് കൂടുതൽ മോഡലിംഗ്, ഡ്രോയിംഗ്, ഡിസൈൻ, ഈ പ്രവർത്തനത്തിൽ ശ്രദ്ധയും വിജയവും നൽകുന്നതിന് അവസരം നൽകേണ്ടതുണ്ട്. ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള ഉത്കണ്ഠ ഉണ്ടാക്കുന്നില്ല. ... ഇത് കുട്ടിയുടെ കഴിവുകൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിന് തടസ്സമാവുകയും അറിവിൽ വിടവുകൾ ഉണ്ടാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

എന്നിരുന്നാലും, സ്കൂളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന കാലഘട്ടത്തിലെ ഏറ്റവും സാധാരണമായ പരാതികൾ മോശം പഠനങ്ങളെക്കുറിച്ചല്ല, മറിച്ച് മോശം പെരുമാറ്റത്തെക്കുറിച്ചാണ്, മറ്റുള്ളവരിൽ നിന്ന് ശ്രദ്ധ ആവശ്യമുള്ള കുട്ടികൾക്ക് ഇത് സാധാരണമാണ്. മുതിർന്നവർ ശിക്ഷിക്കുന്നു, എന്നാൽ ഈ രീതിയിൽ ഫലം വിരോധാഭാസമാണ്: മുതിർന്നവർ ശിക്ഷിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന ചികിത്സാരീതികൾ കുട്ടിക്ക് പ്രതിഫലമാണ്, കാരണം അവന് ശ്രദ്ധയുടെ ഏതെങ്കിലും പ്രകടനം ആവശ്യമാണ്. അയാൾക്കുള്ള യഥാർത്ഥ ശിക്ഷ ശ്രദ്ധക്കുറവാണ്.

മറ്റൊരു പ്രശ്നം, വിരോധാഭാസമെന്നു പറയട്ടെ, കുട്ടിയുടെ സംസാരത്തിന്റെ ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള വികസനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. സംസാരം മാനസിക വികാസത്തിന്റെ ഒരു പ്രധാന സൂചകമാണെന്ന് പല മാതാപിതാക്കളും വിശ്വസിക്കുന്നു, കുട്ടിക്ക് വേഗത്തിലും സുഗമമായും സംസാരിക്കാൻ പഠിക്കാൻ അവർ വളരെയധികം പരിശ്രമിക്കുന്നു (കവിത, യക്ഷിക്കഥകൾ മുതലായവ). മാനസിക വികസനത്തിന് (റോൾ പ്ലേയിംഗ്, ഡ്രോയിംഗ്, കൺസ്ട്രക്ഷൻ) പ്രധാന സംഭാവന നൽകുന്ന അതേ പ്രവർത്തനങ്ങൾ പശ്ചാത്തലത്തിലാണ്.

സജീവമായ സംസാരം, ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള വ്യക്തമായ ഉത്തരങ്ങൾ കുട്ടിയെ വളരെയധികം വിലമതിക്കുന്ന മുതിർന്നവരുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നു. എന്നാൽ സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ തുടക്കത്തോടെ, കുട്ടിക്ക് പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ കഴിയുന്നില്ലെന്നും ആലങ്കാരിക ചിന്ത ആവശ്യമുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ടാക്കുന്നുവെന്നും മാറുന്നു. കാരണം മനസ്സിലാക്കാതെ, മാതാപിതാക്കൾ ഇരട്ട തീവ്രതയ്ക്ക് വിധേയരാണ്: അവർ അധ്യാപകനെ പ്രൊഫഷണലിസം കുറ്റപ്പെടുത്തുന്നു അല്ലെങ്കിൽ വർദ്ധിച്ച ആവശ്യങ്ങളോടെ കുട്ടിയുടെ മേൽ സമ്മർദ്ദം ചെലുത്തുന്നു. എന്നാൽ വാസ്തവത്തിൽ, നിങ്ങൾക്ക് കുറച്ച് ആവശ്യമാണ് - ഡ്രോയിംഗ്, ഗെയിമുകൾ, വിവിധ മൊസൈക്കുകളും മോഡലുകളും ശേഖരിക്കുന്നതിന് കൂടുതൽ സമയം ചെലവഴിക്കുക.

സ്‌കൂളിൽ പോയ കുട്ടി സ്‌കൂളിൽ പോകാൻ തയ്യാറാകാത്തതാണ് അതിലും സങ്കടകരമായ അവസ്ഥ. അത്തരമൊരു "സൈക്കോളജിക്കൽ പ്രീ-സ്കൂൾ" സ്കൂളിന്റെ ആവശ്യകതകൾ പ്രധാനപ്പെട്ടതും ഗൗരവമുള്ളതുമാണെന്ന് കരുതുന്നില്ല, അതിനാൽ, ഉത്കണ്ഠ ഉണ്ടാകില്ല, സ്കൂൾ വിലയിരുത്തലുകൾ അധ്യാപകനെയും മാതാപിതാക്കളെയും വിഷമിപ്പിക്കുന്നു, പക്ഷേ അവനല്ല. പരാജയങ്ങൾ ആഘാതമായി അനുഭവപ്പെടുന്നില്ല. താൻ എങ്ങനെയാണ് കൂടുതൽ പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്നതെന്ന് അവൻ തന്നെ ശ്രദ്ധിക്കുന്നില്ല.

ആംബുലൻസ് മാതാപിതാക്കളുടെ സഹായം

കണ്ട പ്രശ്നങ്ങൾ സ്വയം പരിഹരിക്കപ്പെടില്ലെന്ന് വ്യക്തമാണ്. കുട്ടിയുടെ സ്കൂൾ ജീവിതത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ തന്നെ അവ എത്രയും വേഗം പരിഹരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. അത്തരം സഹായത്തിന്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ഫലം ദൈനംദിന സ്കൂൾ പ്രവർത്തനങ്ങളോടുള്ള കുട്ടിയുടെ നല്ല മനോഭാവം പുനഃസ്ഥാപിക്കുക എന്നതാണ്. സ്കൂൾ ആരംഭിക്കുന്ന കുട്ടിക്ക് ധാർമ്മികവും വൈകാരികവുമായ പിന്തുണ ആവശ്യമാണ്. അവനെ പുകഴ്ത്തുക മാത്രമല്ല (ശാസിക്കുന്നത് കുറച്ച്, അവനെ ശകാരിക്കാതിരിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്), അവൻ എന്തെങ്കിലും ചെയ്യുമ്പോൾ മാത്രം പ്രശംസിക്കുക. എന്നാൽ ഒരു സാഹചര്യത്തിലും നിങ്ങൾ അവന്റെ ശരാശരി ഫലങ്ങൾ നിലവാരവുമായി താരതമ്യം ചെയ്യരുത്, അതായത്, സ്കൂൾ പാഠ്യപദ്ധതിയുടെ ആവശ്യകതകൾ, മറ്റ് വിജയകരമായ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നേട്ടങ്ങൾ. നിങ്ങൾക്ക് കുട്ടിയെ തന്നോട് മാത്രം താരതമ്യം ചെയ്യാനും ഒരു കാര്യം മാത്രം പ്രശംസിക്കാനും കഴിയും - അവന്റെ സ്വന്തം ഫലങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുക.

മാതാപിതാക്കൾ വിജയത്തിനായി ക്ഷമയോടെ കാത്തിരിക്കേണ്ടിവരും, കാരണം സ്കൂൾ കാര്യങ്ങളിൽ, ഉത്കണ്ഠയുടെ ദൂഷിത വലയം മിക്കപ്പോഴും അടച്ചിരിക്കും. വരും കാലങ്ങളിൽ സ്കൂൾ നല്ല മൂല്യനിർണ്ണയത്തിന്റെ ഒരു മേഖലയായി തുടരട്ടെ. സ്കൂളിൽ നിന്ന് ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നത് മറ്റ് കുട്ടികളുമായുള്ള കുട്ടിയുടെ ബന്ധത്തിലേക്കും സ്കൂൾ അവധിദിനങ്ങൾ, ഷിഫ്റ്റുകൾ, ഉല്ലാസയാത്രകൾ എന്നിവയുടെ തയ്യാറെടുപ്പിലും പെരുമാറ്റത്തിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്. സ്കൂൾ മൂല്യങ്ങളുടെ അത്തരം മൂല്യച്യുതിക്ക് നന്ദി, ഏറ്റവും നിഷേധാത്മകമായ ഫലം തടയാൻ കഴിയും - നിരസിക്കൽ, സ്കൂൾ നിരസിക്കൽ, അത് കൗമാരത്തിൽ സാമൂഹിക വിരുദ്ധ സ്വഭാവമായി മാറും.

ഒന്നാം ക്ലാസിലെ കുട്ടികളെ സ്കൂൾ ജീവിതവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ

ഒരു കുട്ടിയുടെ സ്കൂളിലേക്കുള്ള പ്രവേശനം അവന്റെ ജീവിതത്തിലെ ഒരു പുതിയ ഘട്ടമാണ്, അവൻ കയറേണ്ട മറ്റൊരു ഘട്ടമാണ്, ഒരു വഴിത്തിരിവ്, പെരുമാറ്റത്തിന്റെ പുതിയ നിയമങ്ങൾ, പുതിയ ആശയങ്ങൾ, ആവശ്യകതകൾ എന്നിവ മനസ്സിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ഘട്ടം. പഠനത്തിന്റെ ആദ്യ വർഷം ജീവിതരീതിയെ മാറ്റിമറിക്കുന്നു, നിങ്ങൾ ഒരു പുതിയ ദിനചര്യയുമായി പൊരുത്തപ്പെടണം, ക്ലാസ് മുറികളിലെ ദൈനംദിന ഹാജർ, എല്ലാം വളരെ പുതിയതും അപരിചിതവുമാണ്, അധ്യാപകർ, സഹപാഠികൾ, പരിസ്ഥിതി.

ഒരു കുട്ടിയെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, ഇവ വളരെ വലിയ മാനസിക-വൈകാരിക ലോഡുകളാണ്, കാരണം ഒരു പുതിയ ടീമിലെ കുട്ടിയുടെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ, പുതിയ, വർദ്ധിച്ച ആവശ്യകതകൾ, ശരീരത്തിന്റെ നീണ്ട ഉദാസീനമായ സ്ഥാനം, നിർബന്ധിത ഏകാഗ്രതയും ശ്രദ്ധയും, നിരന്തരമായ മാനസിക പ്രവർത്തനവും, വളരെയധികം സമ്മർദ്ദം ആവശ്യമാണ്. ഇന്നലെ അശ്രദ്ധയായിരുന്ന ഒരു കുട്ടിയിൽ നിന്ന്.

പല മനഃശാസ്ത്രജ്ഞരും പറയുന്നത്, ഒരു കുട്ടിക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള സാമൂഹിക പൊരുത്തപ്പെടുത്തലാണ്, പഠന പ്രക്രിയയല്ല, കാരണം ആറ് വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾ ഇതുവരെ സാമൂഹിക ആവശ്യകതകളിലും പെരുമാറ്റ മാനദണ്ഡങ്ങളിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ച ഒരു വ്യക്തിത്വം രൂപപ്പെടുത്തിയിട്ടില്ല, സ്കൂൾ ഭരണത്തിന് വിധേയമാക്കാൻ കഴിയും. സ്കൂൾ ചുമതലകളും. ഒരു പുതിയ വ്യക്തിത്വ വികാസത്തിന്റെ ഈ ഘട്ടം വേദനയില്ലാതെ കയറാൻ, സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു പാഠ്യപദ്ധതിയെ നേരിടാൻ, അധ്യാപകരുടെ ആവശ്യകതകൾ പഠിക്കാൻ, പ്രത്യേകിച്ച് 6 വയസ്സുള്ള പല കുട്ടികളും ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ്, ഡിസ്നിബിബിറ്റ്, എളുപ്പത്തിൽ ശ്രദ്ധ തിരിക്കുന്നതിനാൽ, മറ്റുള്ളവർക്ക് വിപരീതമായി ഒരു കുട്ടിയെ എങ്ങനെ സഹായിക്കാനാകും? , എളുപ്പത്തിൽ ക്ഷീണിക്കുകയും പാഠത്തിൽ എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് താൽപ്പര്യം നഷ്ടപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഒന്നാമതായി, അധ്യാപകരുടെയും മാതാപിതാക്കളുടെയും സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആവശ്യമാണ്, കാരണം മാതാപിതാക്കൾക്ക് മാത്രമേ അവരുടെ കുട്ടിയുടെ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകൾ, അവനെ സ്വാധീനിക്കുന്ന രീതികൾ എന്നിവ അറിയൂ.

അദ്ധ്യാപകർ എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളോടും പൂർണ്ണമായും ശ്രദ്ധാലുവായിരിക്കണമെന്നില്ല, പാഠ്യപദ്ധതി പിന്തുടരാൻ ശ്രമിക്കുന്നു, പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്നവർക്ക് കുറച്ച് സമയം നൽകുന്നു.

പുതിയ സ്കൂൾ അന്തരീക്ഷവുമായി പൊരുത്തപ്പെടാനുള്ള കഴിവ് അനുസരിച്ച് മൂന്ന് തരം കുട്ടികളുണ്ട്..

ആദ്യ ഗ്രൂപ്പിലേക്ക് കുട്ടികൾ, അതിന്റെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ 2 മാസത്തിനുള്ളിൽ സംഭവിക്കുന്നു, ശാന്തവും ദയയുള്ളതും മനസ്സാക്ഷിയുള്ളതുമായ കുട്ടികൾ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഒരു പുതിയ ടീമിൽ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നതിൽ അവർക്ക് പ്രശ്നങ്ങളുണ്ടെങ്കിലും, അധ്യാപകന്റെ ആവശ്യകതകൾ, അവർ ഈ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ കൂടുതൽ എളുപ്പത്തിൽ മറികടക്കുന്നു, പുതിയ ഭരണകൂടവുമായി കൂടുതൽ എളുപ്പത്തിൽ ഉപയോഗിക്കും.

രണ്ടാമത്തെ ഗ്രൂപ്പിലേക്ക് ആശയവിനിമയത്തിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കുട്ടികളെ ഉൾപ്പെടുത്തുക, 45 മിനിറ്റ് ശ്രദ്ധ നിലനിർത്താൻ കഴിയില്ല, അവർ പാഠത്തിൽ സംസാരിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു, ശ്രദ്ധ തിരിക്കുന്നു, അഭിപ്രായങ്ങളിൽ കുറ്റപ്പെടുത്തുന്നു, പ്രോഗ്രാം സ്വാംശീകരിക്കാൻ പ്രയാസമാണ്. എന്നാൽ വർഷത്തിന്റെ രണ്ടാം പകുതിയുടെ തുടക്കത്തോടെ, അടിസ്ഥാനപരമായി ഈ കുട്ടികളെല്ലാം സ്കൂൾ ആവശ്യകതകളും നിയമങ്ങളും അനുസരിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത അംഗീകരിക്കുന്നു.

മൂന്നാമത്തെ ഗ്രൂപ്പിൽവർദ്ധിച്ച ആവേശം, നിഷേധാത്മക പ്രതികരണങ്ങൾ, വികാരങ്ങളുടെ മൂർച്ചയുള്ള പ്രകടനം എന്നിവയുള്ള കുട്ടികൾ, പാഠത്തിൽ അധ്യാപകനെ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്നതും വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികൾ മോശമായി മനസ്സിലാക്കുന്നതും അവരാണ്.

കുട്ടിയിൽ സ്കൂളിനോടും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയോടും പോസിറ്റീവ് മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, സ്കൂളിൽ നിന്ന് നേടിയ അറിവിന്റെ പ്രാധാന്യം വിശദീകരിക്കുക, കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക, ഫലങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യുക, ആസൂത്രണം ചെയ്യുക, നിങ്ങളുടേതും മറ്റുള്ളവരുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്തുക. സ്‌കൂളിലെ ആദ്യ മാസങ്ങളിൽ നാഡീ പിരിമുറുക്കം ഒഴിവാക്കുക.സ്‌കൂളിലെ ആദ്യ മാസങ്ങളിൽ പല കുട്ടികളും വിശപ്പ് കുറയുന്നു, ഇടയ്‌ക്കിടെയുള്ള തലവേദന, ഉറക്ക അസ്വസ്ഥതകൾ, ഭയം, കണ്ണുനീർ, ആത്മാഭിമാനം എന്നിവ അനുഭവിക്കുന്നു.കുട്ടിയെ അവരുടെ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ എടുക്കുന്നത് വിലക്കരുത്. സ്‌കൂളിന്റെ ആദ്യ മാസങ്ങളിൽ സ്‌കൂളിലേക്ക്, കുട്ടിക്ക് പരിചിതമായ ഈ പ്രിയപ്പെട്ട വസ്തുക്കൾ, സുരക്ഷിതത്വബോധം സൃഷ്ടിക്കും, സഹപാഠികളുമായി സൗഹൃദം സ്ഥാപിക്കാൻ ടീമിൽ പൊരുത്തപ്പെടാൻ സഹായിക്കും.

ഈ കാലയളവിൽ, നിങ്ങൾ കുട്ടിയെ തെറ്റുകൾക്ക് ശകാരിക്കരുത്, സ്കൂളിൽ എന്താണ് സംഭവിച്ചതെന്ന് നിങ്ങൾ അവനുമായി കൂടുതൽ ചർച്ച ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്, പുതിയ സുഹൃത്തുക്കളെക്കുറിച്ച് ചോദിക്കുക, കുട്ടിയോടുള്ള അവരുടെ മനോഭാവം, അധ്യാപകനെക്കുറിച്ച്, സാഹചര്യങ്ങളോടുള്ള കുട്ടിയുടെ പ്രതികരണങ്ങൾ അദൃശ്യമായി ക്രമീകരിക്കുക. ഈ കാലയളവിൽ, കുട്ടിയുടെ ദിനചര്യ, അവന്റെ ഉറക്കം, സജീവമായ നടത്തം, സ്പോർട്സ് ഇവന്റുകൾ എന്നിവ പാലിക്കുന്നതിൽ കൂടുതൽ ശ്രദ്ധ ചെലുത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

കുട്ടി വളരുകയും അവന്റെ വഴിയിൽ നിൽക്കുന്ന പ്രശ്നങ്ങൾ ഒഴിവാക്കാനാവാത്ത ജീവിത പാഠങ്ങളാണെന്നും മറക്കരുത്, കഴിയുന്നിടത്തോളം സ്വയം പരിഹരിക്കാൻ ശ്രമിക്കണം.

കുട്ടിയുടെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകളിൽ പലതും ജീവിതത്തിന് കൂടുതൽ ഉപയോഗപ്രദമാകുന്ന പുതിയവ രൂപപ്പെടുത്തുമെന്ന വസ്തുതയെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുക, അതിനാൽ ശാഠ്യം സ്ഥിരോത്സാഹം, ആഗ്രഹങ്ങൾ, അനുഭവത്തിന്റെ വഴക്കം, സ്വാർത്ഥത, ആത്മാഭിമാനം എന്നിവ ഉണ്ടാക്കുന്നു.

"വീട്" ഒന്നാം ഗ്രേഡർ: പൊരുത്തപ്പെടുത്തലിന്റെ 6 പ്രശ്നങ്ങൾ

നിങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് ഒരു സ്കൂൾ യൂണിഫോം, ഒരു പുതിയ സാച്ചൽ, ഒരു വലിയ പൂച്ചെണ്ട് എന്നിവ വാങ്ങി, ആദരണീയനായ ഭരണാധികാരിക്ക് നേരെ വികാരത്തിന്റെ കണ്ണുനീർ പൊഴിച്ചോ? വിശ്രമിക്കാൻ തിരക്കുകൂട്ടരുത്, എല്ലാം ആരംഭിക്കുകയാണ്: കുട്ടിയും നീയും അവനോടൊപ്പം സ്കൂൾ ദിനചര്യകൾ, കോളുകൾ, അപരിചിതമായ ആവശ്യകതകൾ, പുതിയ നിയമങ്ങൾ, ചിലപ്പോൾ - ടീച്ചറുടെ "ജമ്പുകൾ" എന്നിവയുമായി പരിചയപ്പെടേണ്ടിവരും. ഒരു മേശപ്പുറത്ത് അയൽക്കാരന്റെ വൃത്തികെട്ട തന്ത്രങ്ങൾ. കിന്റർഗാർട്ടനിൽ പങ്കെടുക്കാത്ത "ഹോം" കുട്ടികൾക്ക് ഇത് പ്രത്യേകിച്ച് ബുദ്ധിമുട്ടായിരിക്കും.

രാവിലെ ഒരേ സമയം എഴുന്നേൽക്കുന്ന ശീലം അദ്ദേഹത്തിനില്ല. അവൻ "കാന്റീനിലെ ഭക്ഷണം" തിരിച്ചറിയുന്നില്ല, സ്വയം വൃത്തിയാക്കാൻ ശീലിച്ചിട്ടില്ല. മറ്റ് കുട്ടികളെ എങ്ങനെ കാണണമെന്നും പൊതുവായ ഗെയിമുകൾ കൊണ്ടുവരണമെന്നും അവനറിയില്ല. പുറത്തുനിന്നുള്ള മുതിർന്നവരെ അവൻ മനസ്സിലാക്കുന്നില്ല, അമ്മയല്ലാതെ മറ്റാരെയെങ്കിലും അനുസരിക്കേണ്ടിവരുമെന്ന് അവൻ സംശയിക്കുന്നില്ല. തന്നെക്കാൾ കഴിവുള്ളവരും സുന്ദരികളും അത്ഭുതകരവുമായ കുട്ടികൾ ലോകത്തിലുണ്ടാകുമെന്ന് അയാൾ മനസ്സിലാക്കുന്നില്ല. തീർച്ചയായും, ഇത് "ഹോം മിമോസ" യുടെ വിചിത്രമായ ഛായാചിത്രമാണ്. ഒരു കാരണത്താലോ മറ്റൊരു കാരണത്താലോ, തങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് അയയ്‌ക്കേണ്ടെന്ന് തീരുമാനിച്ച മാതാപിതാക്കളെ ഒരു സാഹചര്യത്തിലും വ്രണപ്പെടുത്താൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല. വീട്ടിലെ പലർക്കും ഒരു ചെറിയ വ്യക്തിയിൽ ഒരു സ്വതന്ത്ര സ്കൂൾ ജീവിതത്തിന് ആവശ്യമായ എല്ലാ കഴിവുകളും വളർത്തിയെടുക്കാനും മറ്റ് കുട്ടികളുമായി ആശയവിനിമയം നടത്താനും ആധികാരിക മുതിർന്നവർ പറയുന്നത് കേൾക്കാനും അവനെ പഠിപ്പിച്ചു.

എന്നാൽ എത്ര ചെറിയ നെപ്പോളിയൻ, അളവറ്റതിലും നശിച്ചു, എല്ലാ വർഷവും ഒന്നാം ക്ലാസ്സിൽ വരുന്നു, ഈ കുട്ടികൾ പിന്നീട് എങ്ങനെ കഷ്ടപ്പെടുന്നു! എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഈ ദിവസങ്ങളിൽ നിങ്ങൾക്ക് പൂന്തോട്ടത്തിൽ നിന്ന് "ഉരുട്ടി" കഴിയും, എന്നാൽ നിങ്ങൾ സ്കൂളിൽ പോകണം. എനിക്ക് ധൈര്യമോ കഴിവോ ഇല്ല. മുതിർന്നവരുടെ ചിരിയില്ല, ജീവിതാനുഭവമില്ല ... വിദഗ്ധരുടെ കുറിപ്പ്: പ്രൈമറി സ്കൂൾ കുട്ടികളിൽ 60% വരെ സ്കൂൾ ടീമുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നതിൽ ഗുരുതരമായ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ നേരിടുന്നു. പല കുട്ടികൾക്കും പഠനത്തിലും അച്ചടക്കത്തിലും ആശയവിനിമയത്തിലും പ്രശ്നങ്ങളുണ്ട്. മനഃശാസ്ത്രത്തിൽ ഒരു പ്രത്യേക പദം - "സ്കൂൾ തെറ്റായി ക്രമീകരിക്കൽ" അല്ലെങ്കിൽ "സ്കൂൾ കഴിവില്ലായ്മ" ഉണ്ടെന്നതിൽ അതിശയിക്കാനില്ല.

ക്രമക്കേടിന്റെ കാരണങ്ങളിൽ, പ്രത്യേകിച്ച്, സ്കൂളിനായി കുട്ടിയെ വേണ്ടത്ര തയ്യാറാക്കാത്തത്, സാമൂഹികവും അധ്യാപനപരവുമായ അവഗണന, ശാരീരിക ബലഹീനത, വൈകാരിക വൈകല്യങ്ങൾ എന്നിവയാണ്. നിങ്ങൾ കൂടുതൽ ആഴത്തിൽ കുഴിച്ചാൽ, നെഗറ്റീവ് പങ്ക് വഹിക്കാനാകും: വിജയിക്കാത്ത അധ്യാപന രീതികൾ, അധ്യാപകന്റെ അപര്യാപ്തമായ പ്രൊഫഷണലിസം, കുട്ടിയോടും അവന്റെ പഠനത്തോടും മാതാപിതാക്കളുടെ നിസ്സംഗ മനോഭാവം, ക്ലാസ് മുറിയിലെ പിരിമുറുക്കമുള്ള അന്തരീക്ഷം മുതലായവ.

തൽഫലമായി, നിരന്തരമായ പരാജയങ്ങൾ കാരണം, ഒന്നാം ക്ലാസ്സുകാരന് "കുറച്ച് മൂല്യം" അനുഭവപ്പെടാൻ തുടങ്ങുന്നു, കൂടാതെ തൃപ്തികരമല്ലാത്ത പെരുമാറ്റം കൊണ്ട് ഇതിന് നഷ്ടപരിഹാരം നൽകാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. അത്തരമൊരു കുട്ടിയെ നിങ്ങൾ ശകാരിച്ചാൽ, അവൻ പൊതുവെ ലോകമെമ്പാടും ആയുധമെടുക്കും.

കുട്ടി ഒന്നാം ക്ലാസിലേക്ക് പോകുന്നു. എന്തുകൊണ്ടാണ് അവന് സ്കൂളുമായി പരിചയപ്പെടാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളത്, മാതാപിതാക്കൾക്ക് അവനെ എങ്ങനെ സഹായിക്കാനാകും?

അടുത്തിടെയാണ് നിങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ കുഞ്ഞിനെ ആശുപത്രിയിൽ നിന്ന് കൊണ്ടുപോയതെന്ന് തോന്നുന്നു. അങ്ങനെ വർഷങ്ങൾ അദൃശ്യമായി കടന്നുപോയി, അവനെ ഒന്നാം ക്ലാസിലേക്ക് നയിക്കാനുള്ള സമയമായി. സന്തോഷകരമായ പ്രതീക്ഷകൾ, പുതിയ ഇംപ്രഷനുകൾ, ഗംഭീരമായ പൂച്ചെണ്ടുകൾ, വെളുത്ത വില്ലുകൾ അല്ലെങ്കിൽ വില്ലു ബന്ധങ്ങൾ - ഒരു ഒന്നാം ക്ലാസുകാരന് ഒരു അത്ഭുതകരമായ അവധിക്കാലത്തിന്റെ ചിത്രം വരച്ചിരിക്കുന്നു. എന്നാൽ അസാധാരണമായ ഒരു ക്രമീകരണത്തോടുകൂടിയ പുതുമയുടെയും ആകർഷണീയതയുടെയും പ്രഭാവം വേഗത്തിൽ കടന്നുപോകുന്നു, അവൻ സ്കൂളിൽ വന്നത് അവധിക്കാലത്തിനല്ല, പഠനത്തിനാണെന്ന് കുട്ടി മനസ്സിലാക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. ഇപ്പോൾ ഏറ്റവും രസകരമായ ഭാഗം ...

നിങ്ങളുടെ മുമ്പ് അനുസരണയുള്ളവനും ദയയുള്ളവനുമായ കുട്ടി പെട്ടെന്ന് ആക്രമണകാരിയാകുന്നതും സ്കൂളിൽ പോകാൻ വിസമ്മതിക്കുന്നതും കരയുന്നതും കാപ്രിസിയസ് ആയതും അധ്യാപകനെയും സഹപാഠികളെയും കുറിച്ച് പരാതിപ്പെടുകയോ ക്ഷീണം മൂലം തളർന്നുപോകുകയോ ചെയ്യുന്നത് പെട്ടെന്ന് നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. തീർച്ചയായും, സ്നേഹവാനായ ഒരു രക്ഷകർത്താവ് ഉടൻ തന്നെ അലാറം മുഴക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു: അതിനെക്കുറിച്ച് എന്തുചെയ്യണം? എന്റെ കുട്ടിയെ സ്കൂളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് എനിക്ക് എങ്ങനെ സഹായിക്കാനാകും? അവന് സംഭവിക്കുന്നതെല്ലാം സാധാരണമാണോ?

പതിവുപോലെ, ഈ ചോദ്യങ്ങൾക്കെല്ലാം ഒരൊറ്റ ഉത്തരമില്ല. എല്ലാത്തിനുമുപരി, നിങ്ങളുടെ കുട്ടി ഒരു വ്യക്തിയാണ്, അയാൾക്ക് സ്വന്തം വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകൾ, സ്വഭാവം, സ്വഭാവം, ശീലങ്ങൾ, ആരോഗ്യസ്ഥിതി, ഒടുവിൽ. പോലുള്ള ഘടകങ്ങൾ:

• സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള കുട്ടിയുടെ സന്നദ്ധതയുടെ നിലവാരം - ഇതിനർത്ഥം മാനസികം മാത്രമല്ല, ശാരീരികവും മാനസികവുമായ സന്നദ്ധത;
• നുറുക്കുകളുടെ സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിന്റെ അളവ് - സമപ്രായക്കാരുമായും മുതിർന്നവരുമായും എങ്ങനെ ആശയവിനിമയം നടത്താനും സഹകരിക്കാനും അവനറിയാം, പ്രത്യേകിച്ചും, അവൻ കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് പോയോ?

ഒരു കുട്ടി സ്കൂളിൽ എത്രത്തോളം വിജയകരമായി ഉപയോഗിക്കുന്നുവെന്ന് എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കാം?

സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ തുടക്കം ഒരു ചെറിയ വ്യക്തിയുടെ ജീവിതത്തിലെ ഗുരുതരമായ സംഭവമാണ്. വാസ്തവത്തിൽ, ഇത് അവന്റെ ചുവടുവെപ്പാണ്, അല്ലെങ്കിൽ അജ്ഞാതമായ ഒരു കുതിച്ചുചാട്ടം പോലും. ഒരു നിമിഷം നിങ്ങളുടെ മകളുടേയോ മകനുടേയോ ഷൂസിൽ നിങ്ങളെത്തന്നെ ഉൾപ്പെടുത്താൻ ശ്രമിക്കുക, അല്ലെങ്കിൽ സാധ്യമെങ്കിൽ നിങ്ങളുടെ ആദ്യ സ്കൂൾ അനുഭവങ്ങൾ ഓർക്കുക. ആവേശകരമാണ്, അല്ലേ? സ്കൂളിൽ അവനെ കാത്തിരിക്കുന്ന കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് അമ്മയും അച്ഛനും കുഞ്ഞിനോട് കഴിയുന്നത്ര മുൻകൂട്ടി പറഞ്ഞാലും, ആദ്യത്തെ തവണ അവന് വളരെ അപ്രതീക്ഷിതമായിരിക്കും. "നിങ്ങൾ അവിടെ പഠിക്കും" എന്ന വാക്കുകൾ, വാസ്തവത്തിൽ, 6-7 വയസ്സുള്ള ഒരു മനുഷ്യനോട് ഒരുപാട് കാര്യങ്ങൾ പറയില്ല. പഠിക്കുക എന്നതിന്റെ അർത്ഥമെന്താണ്? ഇത് എങ്ങനെ ചെയ്യാം? എനിക്ക് എന്തിനാണ് ഇത് വേണ്ടത്? എന്തുകൊണ്ടാണ് എനിക്ക് പഴയതുപോലെ എന്റെ അമ്മയോടും സഹോദരി സഹോദരന്മാരോടും ഒപ്പം കളിക്കാനും നടക്കാനും കഴിയാത്തത്? ഇത് നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ അനുഭവത്തിന്റെ ആദ്യ തലം മാത്രമാണ്.

പുതിയ പരിചയക്കാരെ ഇവിടെ ചേർത്തു, പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പുതിയ വ്യവസ്ഥകൾ ഉപയോഗിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത. മാഷയ്ക്കും വന്യയ്ക്കും എന്നെ ഇഷ്ടമാണോ? പിന്നെ ടീച്ചർ? എന്റെ പിഗ്‌ടെയിൽ വലിക്കുന്ന വാസ്യയ്‌ക്കൊപ്പം ഞാൻ എന്തിന് ഒരേ മേശയിൽ ഇരിക്കണം? എനിക്ക് ടൈപ്പ്റൈറ്റർ ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുമ്പോൾ എല്ലാവരും ചിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? എനിക്ക് ഓടാൻ ആഗ്രഹമുണ്ടെങ്കിൽ ഞാൻ എന്തിനാണ് ഇത്രയും നേരം ഇരിക്കുന്നത്? എന്ത് കൊണ്ടാണ് ഇത്രയും നേരം മണി മുഴങ്ങാതിരുന്നത്? എന്തുകൊണ്ട്, എനിക്ക് എന്റെ അമ്മയുടെ വീട്ടിൽ പോകണമെങ്കിൽ, എനിക്ക് കഴിയില്ല?

സ്കൂളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന സമയത്ത് കുട്ടികൾ അനുഭവിക്കുന്ന വലിയ ബൗദ്ധികവും ശാരീരികവും വൈകാരികവുമായ സമ്മർദ്ദം ഊഹിക്കാൻ പ്രയാസമില്ല. സ്നേഹമുള്ള മാതാപിതാക്കളെന്ന നിലയിൽ, ഈ കാലഘട്ടത്തിലൂടെ കഴിയുന്നത്ര സൌമ്യമായും വേദനയില്ലാതെയും കടന്നുപോകാൻ അവരെ സഹായിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ബാധ്യസ്ഥരാണ്. അതുകൊണ്ടാണ് ഇടയ്ക്കിടെ കുട്ടിയുടെ ഷൂസിൽ ഇടാൻ ശ്രമിക്കുന്നത്, അവന്റെ ബെൽ ടവറിൽ നിന്ന് നോക്കാൻ പഠിക്കുന്നത്, “നക്ഷത്രങ്ങൾ കൂടുതൽ തിളങ്ങി, വീട്ടിൽ വലുതായപ്പോൾ” നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ തോന്നി എന്ന് ഓർമ്മിക്കുന്നത് മൂല്യവത്താണ്. കുഞ്ഞിന് ഇപ്പോൾ ഏറ്റവും ആവശ്യമുള്ളത് കൃത്യമായി നൽകുക.

ഒരു കുഞ്ഞിന് ഒരു പുതിയ അന്തരീക്ഷവുമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ സമയമെടുക്കും. ഒരു ദിവസമല്ല, ഒരാഴ്ചയല്ല, ഒരു മാസമല്ല. സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുടെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ അനുസരിച്ച്, സ്കൂളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നതിന്റെ ശരാശരി ദൈർഘ്യം രണ്ട് മാസം മുതൽ ആറ് മാസം വരെയാണ്. കുട്ടിയാണെങ്കിൽ പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ വിജയകരമാണെന്ന് കണക്കാക്കുന്നു:

• ശാന്തമായി, നല്ല മാനസികാവസ്ഥയിൽ;
• അധ്യാപകനെയും സഹപാഠികളെയും കുറിച്ച് നന്നായി സംസാരിക്കുന്നു;
• ക്ലാസിലെ സമപ്രായക്കാർക്കിടയിൽ വേഗത്തിൽ സുഹൃത്തുക്കളെ ഉണ്ടാക്കുന്നു;
• അസ്വാസ്ഥ്യമില്ലാതെ എളുപ്പത്തിൽ ഗൃഹപാഠം പൂർത്തിയാക്കുന്നു;
• സ്കൂൾ നിയമങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുകയും അംഗീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു;
• അധ്യാപകന്റെ അഭിപ്രായങ്ങളോട് സാധാരണയായി പ്രതികരിക്കുന്നു;
• അധ്യാപകരെയും സഹപാഠികളെയും ഭയപ്പെടുന്നില്ല;
• സാധാരണയായി ദിവസത്തിന്റെ പുതിയ ഭരണം സ്വീകരിക്കുന്നു - രാവിലെ കണ്ണുനീർ ഇല്ലാതെ എഴുന്നേൽക്കുന്നു, വൈകുന്നേരം ശാന്തമായി ഉറങ്ങുന്നു.

നിർഭാഗ്യവശാൽ, ഇത് എല്ലായ്പ്പോഴും അങ്ങനെയല്ല. കുട്ടിയുടെ തെറ്റായ ക്രമീകരണത്തിന്റെ ലക്ഷണങ്ങൾ പലപ്പോഴും നിരീക്ഷിക്കാവുന്നതാണ്:

• നുറുക്കുകളുടെ അമിതമായ ക്ഷീണം, വൈകുന്നേരങ്ങളിൽ കനത്ത ഉറക്കം, രാവിലെ അതേ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഉണർവ്;
• അധ്യാപകരുടെ ആവശ്യങ്ങളെക്കുറിച്ചും സഹപാഠികളെക്കുറിച്ചും കുട്ടിയുടെ പരാതികൾ;
• സ്കൂളിന്റെ ആവശ്യകതകളോടുള്ള ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ആസക്തി, നീരസം, ആഗ്രഹങ്ങൾ, ക്രമത്തോടുള്ള പ്രതിരോധം;
• തൽഫലമായി, പഠന ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ. ഈ "പൂച്ചെണ്ട്" ഉപയോഗിച്ച് ഒരു കുട്ടി പുതിയ അറിവ് നേടുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നത് യാഥാർത്ഥ്യത്തിന് നിരക്കാത്തതാണ്.

അത്തരം സന്ദർഭങ്ങളിൽ, മാതാപിതാക്കളുടെയും ഒരു മനശാസ്ത്രജ്ഞന്റെയും ഒരു അധ്യാപകന്റെയും സമഗ്രമായ സഹായം ആവശ്യമാണ്. ഈ വിധത്തിൽ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ ഈ കാലഘട്ടത്തെ മറികടക്കാൻ സഹായിക്കാനാകും. എന്നാൽ, നുറുക്കുകൾ കൂടുതൽ ബോധപൂർവമായ സഹായത്തിനായി, അത് കണ്ടുപിടിക്കാൻ മോശമല്ല, എന്നാൽ സ്കൂളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന കാലഘട്ടത്തിൽ യഥാർത്ഥത്തിൽ അവന് എന്ത് സംഭവിക്കും?

കുഞ്ഞിന്റെ വർദ്ധിച്ച ഫിസിയോളജിക്കൽ ലോഡ് കൈകാര്യം ചെയ്യുക എന്നതാണ് ആദ്യപടി. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് കുട്ടി പാഠത്തിലുടനീളം താരതമ്യേന നിശ്ചലമായ സ്ഥാനം നിലനിർത്തേണ്ടതുണ്ട്. ഓട്ടം, ചാട്ടം, രസകരമായ ഗെയിമുകൾ - എല്ലാത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങളിലും നിങ്ങളുടെ കുട്ടി തന്റെ ഭൂരിഭാഗം സമയവും നീക്കിവച്ചിരുന്നെങ്കിൽ, ഇപ്പോൾ അവൻ ദിവസത്തിൽ മണിക്കൂറുകളോളം അവന്റെ മേശപ്പുറത്ത് ഇരിക്കണം. ആറ് മുതൽ ഏഴ് വയസ്സ് വരെ പ്രായമുള്ള കുട്ടിക്ക് അത്തരമൊരു സ്റ്റാറ്റിക് ലോഡ് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. കുഞ്ഞിന്റെ മോട്ടോർ പ്രവർത്തനം യഥാർത്ഥത്തിൽ സ്കൂളിൽ പ്രവേശിക്കുന്നതിന് മുമ്പുള്ളതിന്റെ പകുതിയായി മാറുന്നു. എന്നാൽ ചലനത്തിന്റെ ആവശ്യകത ഒരു ദിവസം കൊണ്ട് അത്ര എളുപ്പത്തിൽ അപ്രത്യക്ഷമാകില്ല - അത് ഇപ്പോഴും വലുതായി തുടരുന്നു, ഇപ്പോൾ അത് ഗുണപരമായി തൃപ്തിപ്പെടുന്നില്ല.

കൂടാതെ, 6-7 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ, വലിയ പേശികൾ ചെറിയവയേക്കാൾ വേഗത്തിൽ പക്വത പ്രാപിക്കുന്നു. എഴുത്ത് പോലെയുള്ള കൂടുതൽ കൃത്യത ആവശ്യമുള്ളതിനേക്കാൾ തൂത്തുവാരുന്നതും ശക്തമായതുമായ ചലനങ്ങൾ കുട്ടികൾക്ക് ഇത് വളരെ എളുപ്പമാക്കുന്നു. അതനുസരിച്ച്, ചെറിയ ചലനങ്ങൾ നടത്തുന്നതിൽ കുട്ടി പെട്ടെന്ന് ക്ഷീണിതനാകുന്നു.

ഒരു ഒന്നാം ക്ലാസ്സുകാരനെ സ്കൂളിലേക്കുള്ള ഫിസിയോളജിക്കൽ പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ നിരവധി ഘട്ടങ്ങളിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നു:

1. "ഫിസിയോളജിക്കൽ കൊടുങ്കാറ്റ്" - വിദഗ്ധർ സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ആദ്യ രണ്ട് ആഴ്ചകളെ വിളിക്കുന്നത് പോലെ. പുതിയ ബാഹ്യ സ്വാധീനങ്ങളോടുള്ള പ്രതികരണമായി കുട്ടിയുടെ ശരീരത്തിന്റെ എല്ലാ സംവിധാനങ്ങളും ശക്തമായി ബുദ്ധിമുട്ടുന്നു, ഇത് നുറുക്കുകളുടെ വിഭവങ്ങളുടെ ഒരു പ്രധാന ഭാഗം എടുക്കുന്നു. ഇക്കാര്യത്തിൽ, പല ഒന്നാം ക്ലാസുകാർക്കും സെപ്റ്റംബറിൽ അസുഖം വരാൻ തുടങ്ങുന്നു.
2. കൂടാതെ, പുതിയ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങളുമായി അസ്ഥിരമായ പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ ആരംഭിക്കുന്നു. കുഞ്ഞിന്റെ ശരീരം പുറം ലോകത്തിന് ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ പ്രതികരണങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ ശ്രമിക്കുന്നു.
3. അതിനുശേഷം മാത്രമേ താരതമ്യേന സ്ഥിരതയുള്ള പൊരുത്തപ്പെടുത്തലിന്റെ ഘട്ടം ആരംഭിക്കൂ. ഇപ്പോൾ ശരീരം അതിൽ നിന്ന് എന്താണ് ആഗ്രഹിക്കുന്നതെന്ന് ഇതിനകം മനസ്സിലാക്കുന്നു, സമ്മർദ്ദത്തിന് പ്രതികരണമായി കുറച്ച് ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ. ശാരീരിക അഡാപ്റ്റേഷന്റെ മുഴുവൻ കാലയളവും 6 മാസം വരെ നീണ്ടുനിൽക്കും, ഇത് കുട്ടിയുടെ പ്രാരംഭ ഡാറ്റ, അവന്റെ സ്റ്റാമിന, ആരോഗ്യസ്ഥിതി എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

തങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ ഫിസിയോളജിക്കൽ അഡാപ്റ്റേഷന്റെ കാലഘട്ടത്തിലെ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ മാതാപിതാക്കൾ കുറച്ചുകാണരുത്. ഒക്‌ടോബർ അവസാനത്തോടെ ചില ഒന്നാം ക്ലാസുകാർക്ക് ശരീരഭാരം കുറയുമെന്ന് ഡോക്ടർമാർ പറയുന്നു, പലരും ക്ഷീണത്തിന്റെ ലക്ഷണങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു, അതായത് രക്തസമ്മർദ്ദം കുറയുകയോ വർദ്ധിക്കുകയോ ചെയ്യുക. അതിനാൽ, 6-7 വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾ സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ആദ്യ രണ്ടോ മൂന്നോ മാസങ്ങളിൽ ക്ഷീണം, തലവേദന അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ് വേദന എന്നിവയെക്കുറിച്ച് പരാതിപ്പെടുമ്പോൾ അതിശയിക്കാനൊന്നുമില്ല. കുട്ടികൾക്ക് കാപ്രിസിയസ് ആകാനും അവരുടെ പെരുമാറ്റത്തിൽ ഭാഗികമായി നിയന്ത്രണം നഷ്ടപ്പെടാനും അവരുടെ മാനസികാവസ്ഥ പലപ്പോഴും നാടകീയമായി മാറാനും കഴിയും. പല കുട്ടികൾക്കും, സ്കൂൾ തന്നെ ഒരു നിയന്ത്രണ ഘടകമായി മാറുന്നു, കാരണം ഇതിന് വർദ്ധിച്ച സമ്മർദ്ദവും ശ്രദ്ധയും ആവശ്യമാണ്. തൽഫലമായി, പകലിന്റെ മധ്യത്തോടെ, കുട്ടികൾ അമിതമായി ജോലി ചെയ്യുന്നു, പൂർണ്ണമായും വിശ്രമിക്കാൻ കഴിയില്ല. ചിലപ്പോൾ കുട്ടികൾ രാവിലെ തന്നെ ദുഃഖിതരാണ്, തകർന്നതായി കാണപ്പെടും, വയറുവേദനയെക്കുറിച്ച് പരാതിപ്പെടാം, ചിലപ്പോൾ രാവിലെ ഛർദ്ദി പോലും പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. സ്കൂളിൽ പ്രവേശിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് നുറുക്കുകൾക്ക് ചില ആരോഗ്യപ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നുവെങ്കിൽ, പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ എളുപ്പമായിരിക്കില്ല. അലസതയ്ക്കും പുതിയ ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ നിറവേറ്റാനുള്ള മനസ്സില്ലായ്മയ്ക്കും നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ നിന്ദിക്കുന്നതിനുമുമ്പ് ഇത് ഓർമ്മിക്കുക!

ഒന്നാമതായി, ഒന്നാം ക്ലാസ്സുകാരന്റെ ചില മനഃശാസ്ത്രപരമായ സവിശേഷതകൾ നമുക്ക് കൈകാര്യം ചെയ്യാം. 6-7 വയസ്സ് ആകുമ്പോഴേക്കും, ആവേശത്തിന്റെയും നിരോധനത്തിന്റെയും പ്രക്രിയകൾക്കിടയിൽ മുമ്പത്തേതിനേക്കാൾ വലിയ ബാലൻസ് സ്ഥാപിക്കപ്പെടുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, നിരോധനത്തെക്കാൾ ആവേശം ഇതുവരെ നിലനിൽക്കുന്നു, അതിനാലാണ് ഒന്നാം ക്ലാസുകാർ പൊതുവെ വളരെ സജീവവും അസ്വസ്ഥരും വൈകാരികമായി വളരെ ആവേശഭരിതരുമായിരിക്കുന്നത്.

പാഠത്തിന്റെ 25-35 മിനിറ്റിനുശേഷം, കുട്ടിയുടെ പ്രകടനം കുറയുന്നു, രണ്ടാമത്തെ പാഠത്തിൽ അത് പൊതുവെ കുത്തനെ കുറയാം. പാഠങ്ങളുടെയും പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും ഉയർന്ന വൈകാരിക സാച്ചുറേഷൻ ഉള്ളതിനാൽ, കുട്ടികൾ വളരെ ക്ഷീണിതരാകും. കുട്ടിയെ പൊരുത്തപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കുന്നതിന് മുതിർന്നവർ ഇതെല്ലാം കണക്കിലെടുക്കണം.

വികസന മനഃശാസ്ത്രത്തിലേക്ക് തിരിയുമ്പോൾ, കുട്ടിയുടെ ജീവിതത്തിൽ ഒരു പുതിയ തരം പ്രവർത്തനം വരുന്നു എന്ന് നമുക്ക് പറയാം - വിദ്യാഭ്യാസം. പൊതുവേ, കുട്ടിയുടെ പ്രധാന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഇവയാണ്:

• 1 മുതൽ 3 വയസ്സ് വരെ - വിഷയം കൈകാര്യം ചെയ്യുന്ന ഗെയിം;
• 3 മുതൽ 7 വയസ്സ് വരെ - റോൾ പ്ലേ;
• 7 മുതൽ 11 വയസ്സ് വരെ - വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, പ്രവർത്തന, സാങ്കേതിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ.

കുട്ടിയുടെ ഈ പുതിയ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, ചിന്ത ബോധത്തിന്റെ കേന്ദ്രത്തിലേക്ക് പുരോഗമിക്കുന്നു. ഇത് പ്രധാന മാനസിക പ്രവർത്തനമായി മാറുകയും ക്രമേണ മറ്റെല്ലാ മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും പ്രവർത്തനം നിർണ്ണയിക്കാൻ തുടങ്ങുകയും ചെയ്യുന്നു - ധാരണ, ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി, സംസാരം. ഈ പ്രവർത്തനങ്ങളെല്ലാം ഏകപക്ഷീയവും ബൗദ്ധികവുമാണ്.

ചിന്തയുടെ ദ്രുതവും നിരന്തരവുമായ വികാസം കാരണം, കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ അത്തരമൊരു പുതിയ സ്വത്ത് പ്രതിഫലനമായി പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു - സ്വയം അവബോധം, ഒരു ഗ്രൂപ്പിലെ ഒരാളുടെ സ്ഥാനം - ക്ലാസ്, കുടുംബം, "നല്ലത് - ചീത്ത" എന്ന സ്ഥാനത്ത് നിന്ന് സ്വയം വിലയിരുത്തൽ. കുട്ടി അത്തരം ഒരു വിലയിരുത്തൽ എടുക്കുന്നത് അവനോടുള്ള അവന്റെ അടുത്ത പരിസ്ഥിതിയുടെ മനോഭാവത്തിൽ നിന്നാണ്. കൂടാതെ, ബന്ധുക്കൾ അവനെ അംഗീകരിക്കുകയും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നുണ്ടോ എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ച്, "നിങ്ങൾ നല്ലവനാണ്" എന്ന സന്ദേശം പ്രക്ഷേപണം ചെയ്യുകയോ അല്ലെങ്കിൽ "നിങ്ങൾ മോശമാണ്" എന്ന് അപലപിക്കുകയും വിമർശിക്കുകയും ചെയ്യുന്നുണ്ടോ എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ച്, കുട്ടി ആദ്യത്തെ കേസിൽ മാനസികവും സാമൂഹികവുമായ കഴിവ് അല്ലെങ്കിൽ രണ്ടാമത്തേതിൽ അപകർഷതാബോധം വളർത്തുന്നു. .

മനഃശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, കുട്ടി എത്ര വയസ്സായി സ്കൂളിൽ പോയാലും - 6 അല്ലെങ്കിൽ 7 - അവൻ ഇപ്പോഴും വികസനത്തിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക ഘട്ടത്തിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നു, അതിനെ 6-7 വയസ്സ് പ്രതിസന്ധി എന്ന് വിളിക്കുന്നു. മുൻ കുഞ്ഞ് സമൂഹത്തിൽ ഒരു പുതിയ പങ്ക് വഹിക്കുന്നു - ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയുടെ പങ്ക്. അതേസമയം, കുട്ടിയുടെ സ്വയം അവബോധം മാറുകയാണ്, മൂല്യങ്ങളുടെ പുനർനിർണയം നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു. തീർച്ചയായും, മുമ്പ് പ്രാധാന്യമുള്ളത് - കളി, നടത്തം - ദ്വിതീയമായിത്തീരുന്നു, പഠനവും അതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട എല്ലാ കാര്യങ്ങളും മുന്നിൽ വരുന്നു.

6-7 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ, കുട്ടിയുടെ വൈകാരിക മണ്ഡലം നാടകീയമായി മാറുന്നു. ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ എന്ന നിലയിൽ, പിഞ്ചുകുട്ടി, പരാജയം അനുഭവിക്കുന്നതോ അല്ലെങ്കിൽ അവന്റെ രൂപത്തെക്കുറിച്ച് അസുഖകരമായ പ്രതികരണങ്ങൾ കേട്ടതോ, തീർച്ചയായും, അസ്വസ്ഥനാകുകയോ അലോസരപ്പെടുത്തുകയോ ചെയ്തു. എന്നാൽ അത്തരം വികാരങ്ങൾ അദ്ദേഹത്തിന്റെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തെ സമൂലമായി ബാധിച്ചില്ല. ഇപ്പോൾ എല്ലാ പരാജയങ്ങളും കുട്ടി കൂടുതൽ നിശിതമായി സഹിക്കുന്നു, കൂടാതെ നിരന്തരമായ അപകർഷതാ സമുച്ചയത്തിന്റെ ഉദയത്തിലേക്ക് നയിച്ചേക്കാം. മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, ഒരു കുട്ടിക്ക് തന്റെ വിലാസത്തിൽ നെഗറ്റീവ് മൂല്യനിർണ്ണയം ലഭിക്കുമ്പോൾ, അയാൾക്ക് കൂടുതൽ പിഴവ് തോന്നുന്നു. സ്വാഭാവികമായും, അത്തരമൊരു “ഏറ്റെടുക്കൽ” കുട്ടിയുടെ ആത്മാഭിമാനത്തെയും അവന്റെ ഭാവി അവകാശവാദങ്ങളുടെയും ജീവിതത്തിൽ നിന്നുള്ള പ്രതീക്ഷകളുടെയും നിലവാരത്തെയും പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കും.

സ്കൂൾ അധ്യാപനത്തിൽ, കുട്ടിയുടെ മനസ്സിന്റെ അത്തരമൊരു സവിശേഷത കണക്കിലെടുക്കുന്നു, അതിനാൽ, പഠനത്തിന്റെ ആദ്യ ക്ലാസ് ഒരു പ്രിയോറി നോൺ-ജഡ്ജ്മെന്റൽ ആണ് - സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ജോലി വിലയിരുത്തുമ്പോൾ, മാർക്ക് ഉപയോഗിക്കുന്നില്ല. എന്നാൽ മാതാപിതാക്കളും കുട്ടിയെ സാധ്യമായ എല്ലാ വഴികളിലും പിന്തുണയ്ക്കണം:

• കുട്ടിയുടെ എല്ലാ നേട്ടങ്ങളും ആഘോഷിക്കുക, ഏറ്റവും നിസ്സാരമായത് പോലും;
• കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തെയല്ല, അവന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളെയാണ് ഞാൻ വിലയിരുത്തേണ്ടത് - "നിങ്ങൾ മോശമാണ്" എന്ന വാക്യത്തിന് പകരം "നിങ്ങൾ നന്നായി പ്രവർത്തിച്ചില്ല" എന്ന് പറയുക; - പരാജയങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഒരു മകനുമായോ മകളുമായോ ആശയവിനിമയം നടത്തുമ്പോൾ, ഇത് താൽക്കാലികമാണെന്ന് വിശദീകരിക്കുക, വിവിധ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ മറികടക്കാനുള്ള കുട്ടിയുടെ ആഗ്രഹത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുക.

ഒന്നാം ക്ലാസിലെ കുട്ടികളുടെ സാമൂഹിക-മനഃശാസ്ത്രപരമായ പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ മുന്നോട്ട് പോകാം. മൂന്ന് തരത്തിലുള്ള പൊരുത്തപ്പെടുത്തലുകൾ പരമ്പരാഗതമായി വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

1. അനുകൂലം:

• ആദ്യ രണ്ട് മാസങ്ങളിൽ കുട്ടി സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു;
• അവൻ സ്കൂളിൽ പോകാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു, അവൻ ഭയപ്പെടുന്നില്ല, അരക്ഷിതാവസ്ഥ അനുഭവപ്പെടുന്നില്ല;
• കുട്ടി സ്കൂൾ പാഠ്യപദ്ധതിയുമായി എളുപ്പത്തിൽ പൊരുത്തപ്പെടുന്നു;
• അവൻ വേഗത്തിൽ സുഹൃത്തുക്കളെ കണ്ടെത്തുന്നു, പുതിയ ടീമിൽ സ്ഥിരതാമസമാക്കുന്നു, സമപ്രായക്കാരുമായി നന്നായി ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നു, അധ്യാപകനുമായി ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുന്നു;
• അയാൾക്ക് പ്രായോഗികമായി എല്ലായ്‌പ്പോഴും നല്ല മാനസികാവസ്ഥയുണ്ട്, അവൻ ശാന്തനും സൗമ്യനും ദയയുള്ളവനുമാണ്;
• അവൻ തന്റെ സ്കൂൾ കടമകൾ സമ്മർദ്ദമില്ലാതെ, താൽപ്പര്യത്തോടും ആഗ്രഹത്തോടും കൂടി നിറവേറ്റുന്നു.

2. ശരാശരി:

• സ്കൂളിൽ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള സമയം ആറുമാസം വരെ വൈകും;
• കുട്ടിക്ക് പഠന സാഹചര്യം അംഗീകരിക്കാൻ കഴിയില്ല, അധ്യാപകനുമായുള്ള ആശയവിനിമയം, സമപ്രായക്കാർ - അയാൾക്ക് ഒരു സുഹൃത്തുമായി കാര്യങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കാനോ ക്ലാസ് മുറിയിൽ കളിക്കാനോ കഴിയും, അധ്യാപകന്റെ അഭിപ്രായങ്ങളോട് നീരസത്തോടും കണ്ണീരോടും കൂടി പ്രതികരിക്കാം അല്ലെങ്കിൽ പ്രതികരിക്കുന്നില്ല;
• ഒരു കുട്ടിക്ക് പാഠ്യപദ്ധതി സ്വാംശീകരിക്കാൻ പ്രയാസമാണ്.

സാധാരണഗതിയിൽ, ഈ കുട്ടികൾ സ്കൂളിൽ ശീലിക്കുകയും ജീവിതത്തിന്റെ പുതിയ താളവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നത് വർഷത്തിന്റെ ആദ്യ പകുതിയുടെ അവസാനത്തോടെ മാത്രമാണ്.

3. അനുകൂലമല്ലാത്തത്:

• കുട്ടിക്ക് നിഷേധാത്മകമായ പെരുമാറ്റരീതികളുണ്ട്, അയാൾക്ക് നെഗറ്റീവ് വികാരങ്ങൾ കുത്തനെ കാണിക്കാൻ കഴിയും;
• കുട്ടിക്ക് പാഠ്യപദ്ധതിയിൽ പ്രാവീണ്യം നേടാൻ കഴിയുന്നില്ല, വായിക്കാനും എഴുതാനും എണ്ണാനും പഠിക്കുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.

രക്ഷിതാക്കൾ, സഹപാഠികൾ, അധ്യാപകർ എന്നിവർ പലപ്പോഴും അത്തരം കുട്ടികളെക്കുറിച്ച് പരാതിപ്പെടുന്നു, അവർക്ക് പ്രവചനാതീതമായ പ്രതികരണങ്ങൾക്ക് കഴിവുണ്ട്, അവർക്ക് "ക്ലാസ് മുറിയിലെ ജോലിയിൽ ഇടപെടാൻ" കഴിയും. ഇതെല്ലാം കൂടിച്ചേർന്ന് നിരവധി പ്രശ്നങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

സാമൂഹികവും മാനസികവുമായ വൈകല്യങ്ങളുടെ കാരണങ്ങൾ

സാമൂഹിക-മാനസിക പൊരുത്തപ്പെടുത്തലിന്റെ ലംഘനത്തിന്റെ ഇനിപ്പറയുന്ന ഘടകങ്ങൾ വിദഗ്ദ്ധർ തിരിച്ചറിയുന്നു:

• മുതിർന്നവരിൽ നിന്നുള്ള അപര്യാപ്തമായ ആവശ്യങ്ങൾ - അധ്യാപകരും മാതാപിതാക്കളും;
• നിരന്തരമായ പരാജയത്തിന്റെ സാഹചര്യങ്ങൾ;
• കുട്ടിയുടെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രശ്നങ്ങൾ;
• അതൃപ്തി, ശിക്ഷ, മുതിർന്നവരിൽ നിന്നുള്ള നിന്ദ;
• ഒരു കുട്ടിയുടെ ആന്തരിക പിരിമുറുക്കം, ഉത്കണ്ഠ, ജാഗ്രത എന്നിവയുടെ അവസ്ഥ.

അത്തരം സമ്മർദ്ദം കുട്ടിയെ അച്ചടക്കമില്ലാത്തവനും നിരുത്തരവാദപരവും അശ്രദ്ധയുമാക്കുന്നു, അയാൾക്ക് പഠനത്തിൽ പിന്നാക്കം പോകാം, പെട്ടെന്ന് ക്ഷീണിതനാകുന്നു, സ്കൂളിൽ പോകാനുള്ള ആഗ്രഹം ഇല്ല:

• അസഹനീയമായ അധിക ലോഡുകൾ - വിവിധ സർക്കിളുകളും വിഭാഗങ്ങളും, ക്രമേണ കുട്ടിയുടെ സമ്മർദ്ദവും "ഓവർലോഡും" സൃഷ്ടിക്കുന്നു, അവൻ "സമയത്ത് എത്താത്തതിനെ" നിരന്തരം ഭയപ്പെടുന്നു, അതിന്റെ ഫലമായി എല്ലാ ജോലിയുടെയും ഗുണനിലവാരം ത്യജിക്കുന്നു;
• സമപ്രായക്കാർ സ്കൂൾ കുട്ടികളെ നിരസിക്കുന്നു. ഈ സാഹചര്യങ്ങൾ പ്രതിഷേധവും മോശം പെരുമാറ്റവും സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

എല്ലാ മുതിർന്നവർക്കും - മാതാപിതാക്കളും അധ്യാപകരും - മോശം പെരുമാറ്റം ഒരു അലാറമാണെന്ന് ഓർമ്മിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. വിദ്യാർത്ഥിയോട് കൂടുതൽ ശ്രദ്ധ കാണിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, അവനെ നിരീക്ഷിക്കുക, സ്കൂളുമായി പൊരുത്തപ്പെടാനുള്ള ബുദ്ധിമുട്ടിന്റെ കാരണങ്ങൾ മനസിലാക്കുക.

കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യത്തിന് ഹാനികരമാകാതെ വേദനയില്ലാതെയും സുഗമമായും സ്‌കൂളിൽ പോകാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്ന വിഷയം എന്നത്തേക്കാളും അടിയന്തിരമാണ്. ഇനിപ്പറയുന്ന ലളിതമായ നുറുങ്ങുകൾ വിദഗ്ദ്ധർ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു:

1. ഒരു സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ പുതിയ റോളുമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ സഹായിക്കുക. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ഒരു സ്കൂൾ എന്താണെന്ന് കുട്ടിയോട് വിശദീകരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, എന്തുകൊണ്ട് പഠനം ആവശ്യമാണ്, സ്കൂളിൽ എന്ത് നിയമങ്ങൾ നിലവിലുണ്ട്;
2. നിങ്ങളുടെ ഒന്നാം ക്ലാസ്സുകാരന്റെ ദിനചര്യകൾ ശരിയായി നിർമ്മിക്കുക. ദൈനംദിന വ്യായാമം സ്ഥിരവും സ്ഥിരവുമായിരിക്കണം, കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വം കണക്കിലെടുക്കണം;
3. കുട്ടിയുമായി ആത്മാഭിമാനം, വിലയിരുത്തൽ, അവയുടെ വിവിധ മാനദണ്ഡങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്യുക: കൃത്യത, സൗന്ദര്യം, കൃത്യത, താൽപ്പര്യം, ഉത്സാഹം. ഇതെല്ലാം നേടാനുള്ള വഴികൾ കണ്ടെത്താൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി പ്രവർത്തിക്കുക;
4. ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കുക. ചോദിക്കുന്നത് ലജ്ജാകരമോ ലജ്ജാകരമോ അല്ലെന്ന് അവനോട് വിശദീകരിക്കുക;
5. നിങ്ങളുടെ ഒന്നാം ക്ലാസ്സുകാരന്റെ പഠന പ്രചോദനം ഉണ്ടാക്കുക. എന്താണ് പഠനം, അവന് എന്ത് നേട്ടങ്ങൾ ലഭിക്കും, വിജയകരമായ പഠനത്തിലൂടെ എന്ത് നേടാനാകും എന്ന് അവനോട് പറയുക. പക്ഷേ, തീർച്ചയായും, അവനോടും ആദ്യം നിങ്ങളോടും സത്യസന്ധത പുലർത്തുക - സ്വർണ്ണ മെഡൽ ഒരു അശ്രദ്ധമായ ജീവിതത്തിലേക്കുള്ള വാതിൽ തുറക്കുമെന്ന് പറയേണ്ടതില്ല. ഇത് അങ്ങനെയല്ലെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് തന്നെ അറിയാം. എന്നാൽ ഇത് പഠിക്കുന്നത് രസകരവും പ്രധാനപ്പെട്ടതും ആവശ്യവുമാണെന്ന് വിശദീകരിക്കുന്നത്, അതുവഴി നിങ്ങൾക്ക് ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള ബിസിനസ്സിൽ സ്വയം തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും, അത് ഇപ്പോഴും വിലമതിക്കുന്നു, അല്ലേ?
6. വികാരങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കുക. ഇതിനർത്ഥം നിങ്ങളുടെ പ്രശ്നങ്ങളും ഭയങ്ങളും അടിച്ചമർത്തുകയും നിശബ്ദമാക്കുകയും ചെയ്യുക എന്നല്ല. എന്നാൽ സ്വമേധയാ ഉള്ള പെരുമാറ്റത്തിന്റെ വികസനം ഓരോ വ്യക്തിക്കും വളരെ പ്രധാനമാണ്. ആവശ്യമെങ്കിൽ, നിയമങ്ങൾ അനുസരിക്കാനും അവ കൃത്യമായി പാലിക്കാനും അസൈൻമെന്റുകൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാനും വിദ്യാർത്ഥിക്ക് കഴിയണം. നിയമങ്ങളനുസരിച്ചുള്ള ഗെയിമുകളും ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകളും ഇതിന് സഹായിക്കും - അവയിലൂടെ കുട്ടിക്ക് സ്കൂൾ അസൈൻമെന്റുകളെ കുറിച്ച് മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയും;
7. ആശയവിനിമയം നടത്താൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കുക. സ്‌കൂളിലെ ഗ്രൂപ്പ് പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ സാധാരണ രീതിയിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ അവനെ സഹായിക്കും;
8. ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ നേരിടാനുള്ള നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ ശ്രമങ്ങളെ പിന്തുണയ്ക്കുക. നിങ്ങൾ അവനിൽ ശരിക്കും വിശ്വസിക്കുന്നുവെന്നും ആവശ്യമെങ്കിൽ അവനെ സഹായിക്കാൻ എപ്പോഴും തയ്യാറാണെന്നും അവനെ കാണിക്കുക;
9. നിങ്ങളുടെ കുട്ടി പോകുന്ന സ്‌കൂളിൽ, ക്ലാസ്സിൽ യഥാർത്ഥ താൽപ്പര്യം കാണിക്കുക. നിങ്ങളുടെ കുട്ടി നിങ്ങളോട് എന്തെങ്കിലും പറയാൻ ആഗ്രഹിക്കുമ്പോൾ അത് ശ്രദ്ധിക്കുന്നത് ഉറപ്പാക്കുക;
10. കുട്ടിയെ വിമർശിക്കുന്നത് നിർത്തുക. വായിക്കാനും എണ്ണാനും എഴുതാനും മോശമാണെങ്കിലും അവൻ മടിയനാണ്. പ്രിയപ്പെട്ടവരിൽ നിന്നുള്ള വിമർശനം, പ്രത്യേകിച്ച് അപരിചിതരുടെ സാന്നിധ്യത്തിൽ, പ്രശ്നങ്ങൾ കൂടുതൽ വഷളാക്കുകയേയുള്ളൂ;
11. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. അദ്ദേഹത്തിന്റെ അക്കാദമിക് വിജയം മാത്രമല്ല, മറ്റ് നേട്ടങ്ങളും, ഏറ്റവും ചെറിയ നേട്ടങ്ങളും ആഘോഷിക്കുക. മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നുള്ള ഏതെങ്കിലും പിന്തുണാ വാക്കുകൾ കുഞ്ഞിന് താൻ ചെയ്യുന്ന ബിസിനസ്സിൽ പ്രാധാന്യവും പ്രാധാന്യവും അനുഭവിക്കാൻ സഹായിക്കും;
12. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ സ്വഭാവം പരിഗണിക്കുക. സജീവമായ കുട്ടികൾക്ക് ശാരീരികമായി ഒരിടത്ത് ദീർഘനേരം ഇരിക്കാൻ കഴിയില്ല. മന്ദഗതിയിലുള്ളവർ, നേരെമറിച്ച്, ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള സ്കൂൾ താളവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല;
13. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ മറ്റ് കുട്ടികളുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുന്നത് വിലക്കുക. അത്തരം താരതമ്യങ്ങൾ ഒന്നുകിൽ അഹങ്കാരത്തിലേക്ക് നയിക്കും - "ഞാൻ ഏറ്റവും മികച്ചവനാണ്!", അല്ലെങ്കിൽ മറ്റുള്ളവരുടെ ആത്മാഭിമാനത്തിന്റെയും അസൂയയുടെയും വീഴ്ച - "ഞാൻ അവനെക്കാൾ മോശമാണ് ...". നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ അവനുമായി, അവന്റെ പുതിയ വിജയങ്ങളെ മുൻ നേട്ടങ്ങളുമായി മാത്രമേ നിങ്ങൾക്ക് താരതമ്യം ചെയ്യാൻ കഴിയൂ;
14. കുട്ടികളുടെ പ്രശ്നങ്ങൾ മുതിർന്നവരേക്കാൾ എളുപ്പമാണെന്ന് കരുതരുത്. ഒരു സഹപാഠിയുമായോ അദ്ധ്യാപകനുമായോ ഉള്ള സംഘർഷ സാഹചര്യം ഒരു കുഞ്ഞിന് ജോലിസ്ഥലത്ത് മാതാപിതാക്കളും മുതലാളിയും തമ്മിലുള്ള സംഘർഷത്തെക്കാൾ എളുപ്പമല്ല.
15. ഒരു കുട്ടി സ്കൂളിൽ പ്രവേശിക്കുമ്പോൾ, കുടുംബത്തിലെ ബന്ധത്തിൽ കാര്യമായ മാറ്റം വരുത്തരുത്. നിങ്ങൾ പറയരുത്: "ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ വലുതാണ്, പാത്രങ്ങൾ സ്വയം കഴുകുക, വീട് വൃത്തിയാക്കുക" മുതലായവ. ഓർക്കുക, സ്‌കൂളിലെ പിരിമുറുക്കം മതി അവന് ഇപ്പോൾ;
16. സാധ്യമെങ്കിൽ, അഡാപ്റ്റേഷൻ കാലയളവിൽ, കുട്ടിയെ ഓവർലോഡ് ചെയ്യരുത്. അവനെ നേരെ സർക്കിളുകളുടെയും വിഭാഗങ്ങളുടെയും കടലിലേക്ക് വലിച്ചിടേണ്ടതില്ല. കാത്തിരിക്കൂ, അവൻ പുതിയ പരിതസ്ഥിതിയുമായി പൊരുത്തപ്പെടട്ടെ, മറ്റെല്ലാം കൃത്യസമയത്ത് ആയിരിക്കും;
17. സ്കൂളിലെ അവന്റെ പ്രകടനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ ഉത്കണ്ഠയും ഉത്കണ്ഠയും നിങ്ങളുടെ കുഞ്ഞിനോട് കാണിക്കരുത്. അവനെ വിലയിരുത്താതെ അവന്റെ കാര്യങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യം കാണിക്കുക. വിജയത്തിന്റെ പ്രതീക്ഷയിൽ ക്ഷമയോടെയിരിക്കുക - എല്ലാത്തിനുമുപരി, അവർ ആദ്യ ദിവസം മുതൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടാനിടയില്ല! എന്നാൽ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ ഒരു പരാജയമായി മുദ്രകുത്തുകയാണെങ്കിൽ, അവരുടെ കഴിവുകൾ ഒരിക്കലും പ്രകടമാകില്ല;
18. നിങ്ങളുടെ കുട്ടി സ്കൂളിനോട് വളരെ സെൻസിറ്റീവ് ആണെങ്കിൽ, സ്കൂൾ ഗ്രേഡുകളുടെ പ്രാധാന്യം കുറയ്ക്കുക. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ നിങ്ങൾ അഭിനന്ദിക്കുകയും സ്നേഹിക്കുകയും ചെയ്യുന്നുവെന്ന് കാണിക്കുക, നല്ല പഠനത്തിനല്ല, മറിച്ച് അത് പോലെ തന്നെ, തീർച്ചയായും;
19. നുറുക്കുകളുടെ സ്കൂൾ ജീവിതത്തിൽ ആത്മാർത്ഥമായി താൽപ്പര്യപ്പെടുക, പക്ഷേ ഗ്രേഡുകളിലല്ല, മറ്റ് കുട്ടികളുമായുള്ള അവന്റെ ബന്ധത്തിൽ, സ്കൂൾ അവധി ദിവസങ്ങൾ, വിനോദയാത്രകൾ, ഷിഫ്റ്റുകൾ മുതലായവയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുക.
20. വീട്ടിൽ, നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് വിശ്രമിക്കാനും വിശ്രമിക്കാനും അവസരങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക. ഓർക്കുക - ആദ്യ സ്കൂളിൽ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് വളരെ ഗുരുതരമായ ഭാരമാണ്, അവൻ ശരിക്കും ക്ഷീണിതനാകുന്നു;
21. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് സ്വാഗതാർഹമായ ഒരു കുടുംബാന്തരീക്ഷം നൽകുക. എന്തുതന്നെയായാലും വീട്ടിൽ അവൻ എപ്പോഴും പ്രതീക്ഷിക്കപ്പെടുകയും സ്നേഹിക്കപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നുവെന്ന് അവനെ അറിയിക്കുക;
22. ക്ലാസ് കഴിഞ്ഞ് നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ നടക്കാൻ കൊണ്ടുപോകുക. ചലനത്തിനും പ്രവർത്തനത്തിനുമുള്ള അവന്റെ ആവശ്യം തൃപ്തിപ്പെടുത്താൻ അവനെ സഹായിക്കുക;
23. ഓർക്കുക, വൈകുന്നേരങ്ങൾ പാഠങ്ങൾക്കുള്ളതല്ല! ക്ലാസ് കഴിഞ്ഞ്, കുഞ്ഞിന് വിശ്രമം നൽകുക, തുടർന്ന് നാളത്തേക്കുള്ള നിങ്ങളുടെ ഗൃഹപാഠം എത്രയും വേഗം ചെയ്യുക. അപ്പോൾ കുട്ടിക്ക് നല്ല ഉറക്കം ആവശ്യമാണ്;
24. ഒരു കുട്ടിയുടെ പ്രധാന സഹായം ദയയും വിശ്വാസവും മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള തുറന്ന ആശയവിനിമയവും അവരുടെ സ്നേഹവും പിന്തുണയും ആണെന്ന് ഓർക്കുക.

ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യം- പൊതുവെ ജീവിതത്തോടും പ്രത്യേകിച്ച് ദൈനംദിന സ്കൂൾ പ്രവർത്തനങ്ങളോടും പോസിറ്റീവും സന്തോഷകരവുമായ മനോഭാവം കുട്ടിയുടെ വളർത്തലാണ്. പഠനം കുട്ടിക്ക് സന്തോഷവും സന്തോഷവും നൽകാൻ തുടങ്ങുമ്പോൾ, സ്കൂൾ ഒരു പ്രശ്നമായി തീരും.