പഠിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു: അറിവ് സ്വാംശീകരിക്കാനുള്ള ഏറ്റവും നല്ല മാർഗം ഏതാണ്? ഫലപ്രദമായ പഠിപ്പിക്കൽ: പ്രായോഗിക ഉപദേശം.

1. പഠനത്തോടുള്ള ബഹുമാനം നമ്മൾ ജീവിതത്തിലൂടെ സഞ്ചരിക്കുന്ന മനോഭാവം നമ്മൾ ചെയ്യുന്ന എല്ലാത്തിനും ടോണും ദിശയും സജ്ജമാക്കുന്നു. ജീവിതത്തിലെ ഏറ്റവും മഹത്തായ പാഠങ്ങളിൽ, ഹാൽ അർബൻ എഴുതുന്നു: ഒരു കളിയുടെ വിജയം അവർ പന്തിനെ എങ്ങനെ സമീപിക്കുന്നു എന്ന് നിർണ്ണയിക്കുന്നുവെന്ന് ഗോൾഫ് കളിക്കാർക്ക് അറിയാം. പൈലറ്റുമാർക്ക് അറിയാം

പ്രീ-സ്‌കൂൾ കുട്ടികളിൽ സ്വാതന്ത്ര്യം എങ്ങനെ പ്രകടമാകുന്നു, എന്തുചെയ്യണമെന്നതിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ എത്ര ശരിയായ ആശയങ്ങൾ സൃഷ്ടിച്ചാലും, ദീർഘകാല ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ മറികടക്കാനുള്ള ശീലങ്ങൾ നിങ്ങൾ വളർത്തിയെടുക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ ഒന്നും കൊണ്ടുവന്നിട്ടില്ലെന്ന് പറയാൻ എനിക്ക് അവകാശമുണ്ട്. എ. മകരെങ്കോ വികസനം

ഉപദേശം 1. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ അക്ഷരങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കരുത്. കുഞ്ഞ് വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്നതുവരെ - അക്ഷരങ്ങളില്ല, ശബ്ദങ്ങൾ മാത്രം. അതായത്, ഇഎം അല്ല, എം.

നുറുങ്ങ് 2. കുട്ടിക്ക് അക്ഷരങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യം തോന്നിയാൽ, മുഴുവൻ വാക്കിന്റെയും സന്ദർഭത്തിൽ അവരെ കാണിക്കുക. കത്ത് വളരെ അപൂർവമായി മാത്രം പോകുന്നുവെന്ന് നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കുക. ഇത് മറ്റ് അക്ഷരങ്ങൾക്കൊപ്പം പദത്തിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു.

ഉപദേശം 3. 4-5 വയസ്സിന് താഴെയുള്ള ഒരു കുട്ടി വായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം കാണിച്ചില്ലെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ അവനെ പഠിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ടെങ്കിൽ, ക്ലാസ് മുറിയിൽ ദീർഘനേരം ഇരിക്കാൻ അവനെ നിർബന്ധിക്കരുത്. ഓർക്കുക, നിങ്ങളുടെ പിഞ്ചുകുഞ്ഞും ഇതുവരെ പഠിക്കാനുള്ള സമയം ഉപയോഗിച്ചിട്ടില്ല. അതിനുമുമ്പ്, അവൻ ചാടി, ചാടി. അതിനാൽ അവനിൽ നിന്ന് സ്ഥിരോത്സാഹം ആവശ്യപ്പെടരുത്. പാഠം 5 മിനിറ്റിൽ കൂടരുത്.

ഉപദേശം 4. 4-5 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ ഒരു കുട്ടിയെ മുഴുവൻ വാക്കുകളിൽ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കാൻ വളരെ വൈകിയിരിക്കുന്നു. ജനനം മുതൽ കുഞ്ഞുങ്ങൾക്ക് ഈ രീതി അനുയോജ്യമാണ്. അല്ലെങ്കിൽ വളരെ മൊബൈൽ കുട്ടികളുള്ള അമ്മമാർക്ക്. ഒരു പോസ്റ്റ്-വേഡ് രീതി തിരഞ്ഞെടുക്കുക. നിങ്ങൾക്ക് ഉപയോഗിക്കാം, ഉദാഹരണത്തിന്, Zaitsev's cubes \ അല്ലെങ്കിൽ Zhukova's Primer \. അക്ഷരങ്ങൾ ഒറ്റയടിക്ക് വായിക്കാനും അവ ദൃശ്യപരമായി മനഃപാഠമാക്കാനും പിന്നീട് വാക്കുകളായി രചിക്കാനും കുട്ടിക്ക് എളുപ്പമായിരിക്കും.

ഉപദേശം 5. എന്നിരുന്നാലും കുട്ടി അക്ഷരങ്ങൾ പഠിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ അവനെ അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പഠിക്കാൻ കൊണ്ടുവരേണ്ടതുണ്ട്. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ക്ഷമയോടെയിരിക്കുക. എം.എ എം.എയാണെന്ന് കുട്ടി തിരിച്ചറിയുംമുമ്പ് കാലം കടന്നുപോകും. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ശബ്ദം തടസ്സപ്പെടാതിരിക്കാൻ അക്ഷരങ്ങൾ പാടുക. നിങ്ങൾക്ക് ഒരു അക്ഷരത്തിൽ ഒരു ലിഫ്റ്റ് ഉണ്ടാക്കാം. അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന് അക്ഷരങ്ങളിലേക്ക് നീങ്ങുമ്പോൾ, ചെറിയ മനുഷ്യൻ വീഴരുത്. അതിനാൽ കുട്ടി അക്ഷരങ്ങളെ അക്ഷരങ്ങളായി സംയോജിപ്പിക്കാൻ പഠിക്കും.

നുറുങ്ങ് 6. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് ധാരാളം അക്ഷരങ്ങൾ നൽകാൻ തിരക്കുകൂട്ടരുത്. നിങ്ങൾ ഉടൻ തന്നെ അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പഠിക്കാൻ തുടങ്ങിയാൽ, 2-6 അക്ഷരങ്ങളിൽ ആരംഭിക്കുക. കുട്ടി അവ പഠിക്കുന്നതുവരെ, മുന്നോട്ട് പോകരുത്. നിങ്ങൾ അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പഠിക്കാൻ തുടങ്ങിയാൽ, ആദ്യം സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക. A, U, O. അവയിൽ നിന്ന് അക്ഷരങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുക. അതിനുശേഷം മാത്രം വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ ചേർക്കുക.

ഉപദേശം 7. കുട്ടി പോസ്റ്റ്-വേഡ് റീഡിംഗ് തത്വം മനസ്സിലാക്കുകയും വോയ്‌സ് സിലബിളുകൾ നൽകുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ, അവൻ വായിച്ചതിന്റെ അർത്ഥപൂർണ്ണത പരിശോധിക്കാൻ തുടങ്ങുക. ഉദാഹരണത്തിന്: മാ-മാ, അത് അമ്മയായി മാറി. ഈ ഘട്ടത്തിലെ പ്രധാന തെറ്റ്: കുട്ടി വായിച്ച മുഴുവൻ വാക്കും ഉച്ചരിക്കാൻ തുടങ്ങുമ്പോൾ, പല മാതാപിതാക്കളും മുഴുവൻ വാക്യവും ആവശ്യപ്പെടാൻ തുടങ്ങുന്നു. ഒരു സാഹചര്യത്തിലും ഇത് ചെയ്യാൻ പാടില്ല. മറക്കരുത്, പ്രാരംഭ ഘട്ടത്തിൽ, കുട്ടി എഴുതിയത് യാന്ത്രികമായി പുനർനിർമ്മിക്കുന്നു. മുഴുവൻ വാക്യങ്ങളെയും വാചകങ്ങളെയും കുറിച്ച് ബോധവാനായിരിക്കാൻ, അയാൾക്ക് ഒരു സാങ്കേതികത ആവശ്യമാണ്. അത് കാലക്രമേണ വികസിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ടിപ്പ് 8. ക്ലാസുകൾ ഒഴിവാക്കരുത്. ഈ പ്രായത്തിൽ, നിർബന്ധിത പാഠങ്ങൾ സ്കൂളിൽ അവനെ കാത്തിരിക്കുന്നുവെന്ന് കുട്ടി ഇതിനകം മനസ്സിലാക്കണം. കിന്റർഗാർട്ടനിലും ഇത്തരം ക്ലാസുകൾ നടക്കുന്നു. അതിനാൽ, സ്ഥിരോത്സാഹം വികസിപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങുക. ക്ലാസുകൾ ദിവസേന ആയിരിക്കണം, എന്നാൽ ഹ്രസ്വമായ, 10-15 മിനിറ്റ്. കൂടുതലല്ല. ദൈർഘ്യമേറിയ ക്ലാസുകൾ കുട്ടിയെ വായനയിൽ നിന്ന് പിന്തിരിപ്പിക്കുമെന്നതിനാൽ.

നുറുങ്ങ് 9. പഠന സമയത്ത് കുട്ടി വായിക്കുന്ന വിവരങ്ങളുടെ അളവ് എപ്പോഴും ട്രാക്ക് ചെയ്യുക. അത് ഓവർലോഡ് ചെയ്യരുത്. ഒരു എബിസി പുസ്തകത്തിൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു പേജിൽ 3-4 അക്ഷരങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കാം, പക്ഷേ അവ നിരന്തരം ആവർത്തിക്കുന്നു. മറ്റൊരു പേജിൽ ഇതിനകം വാചകങ്ങളുണ്ട്. കുട്ടി എതിർത്താൽ അവസാനം വരെ വായിക്കാൻ ലക്ഷ്യങ്ങൾ വെയ്ക്കരുത്. പക്ഷേ, ക്ലാസുകൾ ആരംഭിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിലും ഇനി വായിക്കാൻ താൽപ്പര്യമില്ലെന്ന് കുട്ടി പറയുമ്പോൾ അത് തുടരരുത്. കുട്ടിക്ക് അത് ശീലമില്ലാത്തതിനാൽ അവൻ പഠനത്തിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെടാനുള്ള വഴികൾ തേടുന്നു. ഒരു വിട്ടുവീഴ്ച കണ്ടെത്താൻ ശ്രമിക്കുക.

നുറുങ്ങ് 10. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ സ്തുതിക്കുക. നിങ്ങൾ പ്രശംസിക്കപ്പെടാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന രീതിയെ സ്തുതിക്കുക. താൻ എല്ലാം ശരിയായി ചെയ്യുന്നുണ്ടെന്നും അമ്മ സന്തോഷവാനാണെന്നും കുട്ടിക്ക് തോന്നണം. അപ്പോൾ പ്രകടനം മികച്ചതായിരിക്കും, കുഞ്ഞിന്റെ പരിശ്രമം വലുതായിരിക്കും. സ്വയം ഓർക്കുക. ജോലിസ്ഥലത്ത്, നിങ്ങൾ ചെയ്ത കഠിനാധ്വാനത്തിന് പ്രശംസിക്കപ്പെടാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഒരു കുട്ടിയെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം വായന ഒരു മഹത്തായ ബൗദ്ധിക സൃഷ്ടിയാണ്. അതിനാൽ സ്തുതിക്കുക, ഭയപ്പെടരുത്. ഇത് കുട്ടിയെ നശിപ്പിക്കില്ല.

നുറുങ്ങ് 11. വ്യത്യസ്ത ഫോണ്ടുകളിലേക്ക് നിരന്തരം ശ്രദ്ധിക്കുക. ഒരു കുട്ടി വളരെ വേഗത്തിൽ ഒരു ഫോണ്ട് ഉപയോഗിക്കും, അതിനാൽ അവൻ നഷ്ടപ്പെടുകയും മറ്റൊന്ന് കാണുമ്പോൾ വായന നിർത്തുകയും ചെയ്യാം. പാസാക്കിയ അക്ഷരങ്ങളും വാക്കുകളും സ്വയം എഴുതുക. അക്ഷര കാന്തങ്ങൾ മുതലായവ ഉപയോഗിച്ച് മേക്കപ്പ് ചെയ്യുക. പ്രധാന കാര്യം നിറങ്ങളുടെയും ഫോണ്ടുകളുടെയും വൈവിധ്യമാണ്.

കൗൺസിൽ 12. അമ്മമാർക്കുള്ള പ്രധാന ഉപദേശം. കുട്ടിക്ക് മനസ്സിലാകുന്നില്ലെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് തോന്നുന്നുവെങ്കിൽ, ശക്തിയില്ലായ്മയുടെയും ദേഷ്യത്തിന്റെയും ആക്രമണം അവന്റെ തൊണ്ടയിലേക്ക് ഉരുളുന്നു, മുറിയിൽ നിന്ന് പുറത്തുപോകുക, ആരോടെങ്കിലും പാഠം തുടരാൻ ആവശ്യപ്പെടുക അല്ലെങ്കിൽ കുറച്ച് സമയത്തേക്ക് അത് തടസ്സപ്പെടുത്തുക. കയ്യേറ്റമില്ല. കുട്ടിക്ക് മനസ്സിലായില്ലെങ്കിൽ, വിവരങ്ങൾ ഇതുവരെ എത്തിയിട്ടില്ല, തിരിച്ചറിഞ്ഞിട്ടില്ല. നിങ്ങളുടെ കുഞ്ഞിന്മേൽ സമ്മർദ്ദം ചെലുത്തരുത്. അത് അവന് എളുപ്പമാക്കുന്നില്ല, അപ്പോൾ അത് നിങ്ങൾക്ക് മോശമായിരിക്കും.

തത്യാന വ്യാസെസ്ലാവോവ്ന കുസ്മിന
നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കാൻ മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള നുറുങ്ങുകൾ

നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള രക്ഷാകർതൃ നുറുങ്ങുകൾ

വിജയത്തിന് ആവശ്യമായ ആദ്യ നിയമങ്ങൾ വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു:

കളിക്കുക! ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടിയുടെ സ്വാഭാവിക അവസ്ഥയാണ് കളി, ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും സജീവമായ അറിവ്, ഏറ്റവും ഫലപ്രദമായ രൂപം പഠിക്കുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസംഒരു പ്രീസ്‌കൂളർ നടക്കണം, അത് പോലെ, ഒരു കളി സാഹചര്യത്തിൽ, ആവേശകരമായ ബിസിനസ്സിന്റെ അന്തരീക്ഷത്തിൽ.

പ്രവർത്തനത്തിൽ താൽപ്പര്യം നിലനിർത്തുക, വിവിധ ഗെയിമുകളും ടൂളുകളും ഉപയോഗിക്കുക.

മറിച്ച്, സെഷനുകളുടെ ദൈർഘ്യമല്ല, അവയുടെ ആവൃത്തിയാണ് പ്രധാനം. സ്ഥിരത പുലർത്തുക വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നു.

നിങ്ങളുടെ ദിശകളും നിർദ്ദേശങ്ങളും ഹ്രസ്വവും എന്നാൽ സംക്ഷിപ്തവും സൂക്ഷിക്കുക - ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടിക്ക് ദീർഘമായ നിർദ്ദേശങ്ങൾ എടുക്കാൻ കഴിയില്ല.

തുടരുക എങ്കിൽ മാത്രം വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു, കുട്ടിയുടെ വാക്കാലുള്ള സംസാരം വേണ്ടത്ര വികസിപ്പിച്ചെടുത്താൽ. ഒരു കുട്ടിയുടെ സംസാരം വാക്കുകളുടെ ഏകോപനത്തിലെ പിശകുകളാൽ നിറഞ്ഞിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, വാക്കുകളുടെ അക്ഷര ഘടനയിൽ അല്ലെങ്കിൽ ശബ്ദ ഉച്ചാരണത്തിലെ വൈകല്യങ്ങൾ, നിങ്ങൾ ആദ്യം ഒരു സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റുമായി ബന്ധപ്പെടണം.

പാണ്ഡിത്യം വായനയിലൂടെകുട്ടിയിൽ നിന്ന് വളരെയധികം മാനസികവും ശാരീരികവുമായ സമ്മർദ്ദം ആവശ്യമാണ്. അതിനാൽ, ഓരോ പാഠത്തിലും, പരിശീലന വ്യായാമങ്ങൾ സന്നാഹങ്ങളുമായി സംയോജിപ്പിക്കുന്നത് ഉറപ്പാക്കുക (ശാരീരിക വ്യായാമങ്ങൾ, ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്, ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകൾ, നിങ്ങളുടെ ഭാവന നിങ്ങളോട് പറയുന്നതെല്ലാം).

ഒരു കുട്ടി പഠിക്കാൻ തയ്യാറാകാത്തത് മുതിർന്നയാൾ കുട്ടിയുടെ കഴിവുകൾ കവിഞ്ഞിരിക്കുന്നു എന്നതിന്റെ സൂചനയാണ്. എന്താണ് തെറ്റ് സംഭവിച്ചതെന്ന് നിർത്തി ചിന്തിക്കണോ?

ഒരു കുട്ടി മുതിർന്നവരുടെ ഒരു ചെറിയ പകർപ്പല്ല. അറിയാതിരിക്കാനും കഴിയാതിരിക്കാനും കുട്ടിക്ക് അവകാശമുണ്ട്! ക്ഷമയോടെ കാത്തിരിക്കുക!

നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ പുരോഗതി മറ്റ് കുട്ടികളുടേതുമായി താരതമ്യം ചെയ്യരുത്. നൈപുണ്യ ഏറ്റെടുക്കൽ നിരക്ക് വായനഓരോ കുട്ടിക്കും വ്യക്തിഗതം.

ഓരോ കുട്ടിക്കും അനുയോജ്യമായ ഒരു മാർഗമുണ്ട്. വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു... അവന്റെ വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകൾക്ക് അനുയോജ്യമായ ആ ടെക്നിക്കുകളും ജോലിയുടെ രീതികളും കൃത്യമായി കണ്ടെത്താൻ ശ്രമിക്കുക.

നിങ്ങൾക്കോ ​​നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്കോ മോശം ആരോഗ്യമുണ്ടെങ്കിൽ ഒരിക്കലും ഒരു പ്രവർത്തനം ആരംഭിക്കരുത്. മാനസികാവസ്ഥ: അത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിജയിക്കില്ല!

1. അക്ഷരങ്ങൾ പഠിക്കുക

തെരുവിൽ നിങ്ങൾക്ക് പലപ്പോഴും അത്തരമൊരു ചിത്രം കാണാൻ കഴിയും. ചിഹ്നത്തിന്റെ ഏതെങ്കിലും അക്ഷരം ചൂണ്ടിക്കാണിച്ച് അമ്മ കുഞ്ഞിനോട് ചോദിക്കുന്നു വീട്: "ഇതെന്താ കത്ത്?" സന്തോഷത്തോടെ കുട്ടി ഉത്തരങ്ങൾ: "PE!", അല്ലെങ്കിൽ "EM!", അല്ലെങ്കിൽ "ES!" പ്രിയ മുതിർന്നവരേ! കുട്ടികൾക്കുള്ള കത്തുകൾ ഇതാണ് നിങ്ങൾ വിളിക്കുന്നതെങ്കിൽ, നിങ്ങളുടെ ചെറിയ വിദ്യാർത്ഥി "MA" എന്ന അക്ഷരം എങ്ങനെ വായിക്കും? സങ്കൽപ്പിക്കുക, അയാൾക്ക് മിക്കവാറും "EMA" ലഭിക്കുമെന്ന്! അവൻ ചെയ്യും ശരിയാണ്: EM + A = EMA. ഈ കേസിലെ "MA-MA" എന്ന വാക്ക് "EMA-EMA" എന്ന് വായിക്കും!

എപ്പോൾ എന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ് വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നുപ്രീസ്‌കൂളർ അക്ഷരങ്ങളെ ലളിതമായി വിളിക്കുന്നു, അവ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഖര വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തെ നമ്മൾ വിളിക്കുന്നതുപോലെ. "EM" അല്ല, "M", "PE" അല്ല, "P". ഒരു അക്ഷരവും ശബ്ദവും വ്യത്യസ്ത ആശയങ്ങളാണെന്നും ഒരു വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിന് രണ്ട് ശബ്ദങ്ങളെ അർത്ഥമാക്കാമെന്നും - കഠിനവും മൃദുവും - കുട്ടി അറിയരുതെന്ന് ഇതിനർത്ഥമില്ല. എന്നാൽ ഈ ആശയങ്ങളെല്ലാം ഒരു കാരണത്താൽ പ്രോഗ്രാമിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. പഠിക്കുന്നുആദ്യത്തേതിൽ സാക്ഷരത ക്ലാസ്: അവയുടെ സ്വാംശീകരണത്തിന്, ചിന്തയുടെ മതിയായ പക്വമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആവശ്യമാണ് - വിശകലനം, സമന്വയം, സാമാന്യവൽക്കരണം, അമൂർത്തീകരണം. ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടി ഈ മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ പ്രാഥമിക തലത്തിൽ മാത്രം കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു. നിങ്ങളുടെ കുട്ടി ഭാഷയുടെ സ്വരസൂചകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് നേടുന്ന സമയം വരും. ഇപ്പോൾ ഈ അറിവില്ലാതെ അയാൾക്ക് വായിക്കാൻ പഠിക്കാം.

ഒരു കത്ത് മനഃപാഠമാക്കാൻ ഒരു കുട്ടിക്ക് എത്ര തവണ പറയണം? ഈ ചോദ്യത്തിനുള്ള ഉത്തരം അല്ല നിലവിലുണ്ട്: എല്ലാം കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകൾ, അവന്റെ പ്രായം, അവനുമായുള്ള ക്ലാസുകളുടെ ആവൃത്തി എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കും. എല്ലാത്തിനുമുപരി, എല്ലാ കുട്ടികളും വ്യത്യസ്ത സമയങ്ങളിൽ നിറങ്ങളുടെ പേരുകൾ പഠിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്. അതുവരെയുള്ള മുതിർന്നവർ ചുറ്റുമുള്ള വസ്തുക്കളുടെ നിറത്തെക്കുറിച്ച് അഭിപ്രായമിടുന്നു. ("നോക്കൂ, എന്തൊരു ചുവന്ന കാർ പോയിരിക്കുന്നു!", "പുല്ല് പച്ചയാണ്!")അല്ലെങ്കിൽ തന്നിരിക്കുന്ന നിറത്തിലുള്ള ഒരു വസ്തുവിനെ കാണിക്കാനോ കൊണ്ടുവരാനോ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുക ("ചിത്രത്തിലെ നീല പുഷ്പം കാണിക്കുക!", "അമ്മയ്ക്ക് ഒരു ചുവന്ന ക്യൂബ് തരൂ!" അക്ഷരങ്ങൾ: ആദ്യം, മുതിർന്നവർ അക്ഷരങ്ങൾ കാണിക്കുകയും പേരിടുകയും ചെയ്യുന്നു (പ്രൈമറുകളിൽ, പ്രത്യേക പോസ്റ്ററുകളിൽ, സ്പ്ലിറ്റ് അക്ഷരങ്ങളിൽ, തെരുവിൽ, തുടർന്ന് മുതിർന്നവരുടെ നിർദ്ദേശപ്രകാരം കുട്ടി അക്ഷരം കണ്ടെത്താൻ പഠിക്കുന്നു ("ഇതിൽ ബി അക്ഷരം കണ്ടെത്തി കാണിക്കുക വാക്ക്!", അതിനുശേഷം മാത്രമേ അവൻ കത്ത് സ്വതന്ത്രമായി തിരിച്ചറിയുകയും പേര് നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു. നിങ്ങൾ മുതിർന്നവർക്കായി ഒരു കത്തിന് പേരിടുകയും അസൈൻമെന്റിലൂടെ ഒരു കത്ത് തിരയുകയും ചെയ്യുന്ന ഘട്ടം നിർബന്ധിക്കുകയാണെങ്കിൽ, കുട്ടിക്ക് അക്ഷരങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടായിരിക്കും, പലപ്പോഴും തെറ്റുകൾ വരുത്തുകയും, കാരണം ഇത്, ക്ലാസുകളോടുള്ള താൽപര്യം നഷ്ടപ്പെടും.

വിനിയോഗം പഠിക്കുന്നുകുട്ടിയുടെ അക്ഷരങ്ങളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം കുട്ടിയുടെ പ്രായത്തെയും കഴിവുകളെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒരേസമയം വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്നുപ്രിന്റിംഗ് ഓപ്ഷണൽ ആണ്. നിങ്ങളുടെ കുഞ്ഞിന് ഇപ്പോഴും പെൻസിൽ ഉപയോഗിക്കാൻ മടിയുണ്ടെങ്കിൽ, ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളും ലളിതമായ രൂപങ്ങളും വരയ്ക്കുന്നതിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, അവനുവേണ്ടി അക്ഷരങ്ങൾ ടൈപ്പ് ചെയ്യുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതും താൽപ്പര്യമില്ലാത്തതുമായ ഒരു പ്രവർത്തനമായി മാറും, അത് ബാധിക്കും. വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നു... വിലപ്പോവില്ല പഠിപ്പിക്കുകഎഴുത്തിൽ കുട്ടികൾ അക്ഷരങ്ങൾ: നിങ്ങൾക്കായി, ഒന്നാം ക്ലാസ്സിലെ അധ്യാപകൻ അത് സമർത്ഥമായും കുട്ടിക്ക് അനുയോജ്യമായ സമയത്തും ചെയ്യും!

പല ലെറ്റർ ലേണിംഗ് ഗെയിമുകളും ഒരു സമയം രൂപകൽപ്പന ചെയ്തവയാണ് തത്വം: ഈ അക്ഷരങ്ങളിൽ തുടങ്ങുന്ന വസ്തുക്കളുടെ ചിത്രങ്ങളുള്ള അക്ഷരങ്ങളും ചിത്രങ്ങളും നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തേണ്ടതുണ്ട്. അങ്ങനെ, ഒരു വാക്കിലെ ആദ്യത്തെ ശബ്ദം ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാനും ഒരേ സമയം അക്ഷരങ്ങൾ ഓർമ്മിപ്പിക്കാനുമുള്ള കഴിവ് അവർ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നു. എന്നാൽ പ്രീസ്കൂൾ പ്രായത്തിൽ, എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും ഒരു വാക്കിലെ ആദ്യത്തെ ശബ്ദം എളുപ്പത്തിൽ തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയില്ല. അക്ഷരങ്ങൾ മനഃപാഠമാക്കാൻ ഈ ഗെയിമുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന്, ഒരു വാക്കിൽ ആദ്യ ശബ്ദത്തിന് മുൻകൂട്ടി പേരിടാൻ നിങ്ങൾ പരിശീലിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

അത്തരം ജോലികൾ ചെയ്യാൻ ശ്രമിക്കുമ്പോൾ, അവതരണ ക്രമത്തിന്റെ ഇനിപ്പറയുന്ന ക്രമം പാലിക്കുക വാക്കുകൾ:

ആദ്യത്തെ ശബ്ദം എ, യു, ഐ, ഇ, ഒ എന്നിങ്ങനെയുള്ള വാക്കുകൾ (സമ്മർദ്ദത്തിൽ മാത്രം);

ഫ്യൂഷൻ സിലബിളിൽ പങ്കെടുക്കാത്ത ഒരു പ്രത്യേക വ്യഞ്ജനാക്ഷരമാണ് ആദ്യത്തെ ശബ്ദം (K-ROT, T-RACTOR, S-TOL മുതലായവ);

ഒരു ഫ്യൂഷൻ സിലബിളിൽ ഖര വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിൽ ആരംഭിക്കുന്ന വാക്കുകൾ (യന്ത്രം, കൈ മുതലായവ);

ഒരു സംയോജനത്തിൽ മൃദുവായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിൽ ആരംഭിക്കുന്ന വാക്കുകൾ (സിനിമ, ടിവി മുതലായവ);

ആദ്യ അക്ഷരം E, Yo, I, Yu എന്നിങ്ങനെയുള്ള വാക്കുകൾ.

അത്തരം ജോലികളിൽ കുട്ടിയുടെ തെറ്റുകൾ പ്രത്യേകം ശ്രദ്ധിക്കുക, ഉദാഹരണത്തിന്, കുട്ടി, ശബ്ദം 3 ന് പകരം, C, പകരം B - P, പകരം D - T, പകരം G - K, F - W ന് പകരം ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുമ്പോൾ. കുട്ടി പലപ്പോഴും അത്തരം തെറ്റുകൾ വരുത്തുകയാണെങ്കിൽ, ഒരു സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റിൽ നിന്ന് ഈ ചോദ്യത്തെക്കുറിച്ച് ആലോചിക്കുന്നത് ഉറപ്പാക്കുക.

കുട്ടിക്ക് ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ അക്ഷരങ്ങൾക്ക് പേരിടാൻ റെഡിമെയ്ഡ് ഗെയിമുകൾ മതിയാകില്ല. അധ്യായത്തിൽ "ഞങ്ങൾ കളിക്കുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു"നിങ്ങൾക്ക് വേണമെങ്കിൽ ഉപയോഗിക്കാവുന്ന യഥാർത്ഥവും ഉപയോഗപ്രദവുമായ ഗെയിമുകളും വ്യായാമങ്ങളും ഞങ്ങൾ നിങ്ങൾക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു.

2. ഞങ്ങൾ അക്ഷരങ്ങൾ മനഃപാഠമാക്കുന്നു.

ഓർമ്മിക്കുമ്പോൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന അതേ സ്കീം അനുസരിച്ച് നിങ്ങൾ അക്ഷരങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കേണ്ടതുണ്ട് അക്ഷരങ്ങൾ:

മുതിർന്നവർ ഒരു അക്ഷരത്തിന് ഒന്നിലധികം പേരിടൽ;

ഒരു മുതിർന്നയാളുടെ നിർദ്ദേശപ്രകാരം ഒരു അക്ഷരത്തിനായി തിരയുക, തുടർന്ന് പേരിടുക;

സ്വയം നാമകരണം - " വായന"അക്ഷരം.

അക്ഷരങ്ങളുമായുള്ള പരിചയത്തിന്റെ ക്രമം അടിസ്ഥാനപരമല്ല, നിങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്ന അക്ഷരമാല അനുസരിച്ചായിരിക്കും ഇത് നിർണ്ണയിക്കുക. ഒരു കുട്ടിയെ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നു... ചില അക്ഷരമാലകൾ ഭാഷയിലെ അക്ഷരങ്ങളുടെ ഉപയോഗത്തിന്റെ ആവൃത്തി അനുസരിച്ച് പഠന ക്രമം സജ്ജീകരിക്കുന്നു, മറ്റുള്ളവ കുട്ടികളിൽ ശബ്ദങ്ങൾ രൂപപ്പെടുന്നതിന്റെ ക്രമം അനുസരിച്ച്, മറ്റുള്ളവ മാനുവലുകളുടെ രചയിതാക്കളുടെ ഉദ്ദേശ്യമനുസരിച്ച്.

അതിനാൽ, at ഒരു അക്ഷരം വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്നത് ഓർക്കുക!

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ ഒരു സവിശേഷത, സിലബിളിന്റെ നിയമങ്ങളും അവയുടെ ഉപയോഗവും പഠിക്കാനുള്ള ഫിസിയോളജിക്കൽ വിമുഖതയാണ്. വായന.

കുട്ടിക്ക് തന്നെ ഫ്യൂഷൻ സിലബിളിന് പേരിടുന്നതിന് മുമ്പ്, അയാൾക്ക് അതിന്റെ പേര് പലതവണ കേൾക്കേണ്ടതുണ്ട്, നിങ്ങളുടെ അസൈൻമെന്റ് അനുസരിച്ച് ഒരു അക്ഷരം കണ്ടെത്താൻ പരിശീലിക്കുക.

ഒരു അക്ഷരത്തിന് പേരിടുന്നതിൽ കുട്ടിക്ക് നഷ്ടമുണ്ടെങ്കിൽ, ഒരു സഹായമെന്ന നിലയിൽ, അദ്ദേഹത്തിന് നിരവധി ഉത്തര ഓപ്ഷനുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക, അതുവഴി അക്ഷരം അക്ഷരത്തിലേക്ക് മാറാൻ അവനെ അനുവദിക്കരുത്. ഒരു അക്ഷരം വായിക്കുന്നു.

മനഃപാഠമാക്കിയ അക്ഷരങ്ങളുടെ ആദ്യ ഗ്രൂപ്പുകളാണ് മനഃപാഠമാക്കാൻ ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളത്, തുടർന്ന് കുട്ടി, സാമ്യമനുസരിച്ച്, സ്വരാക്ഷരത്തിലോ വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിലോ സമാനമായ അക്ഷരങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകാൻ തുടങ്ങുന്നു.

മാസ്റ്റേജിംഗ് സിലബിളുകളുടെ വേഗത കുട്ടിയുടെ കഴിവുകളുമായി പൊരുത്തപ്പെടണം. കുറച്ച് വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളും അനുബന്ധ അക്ഷരങ്ങളും പഠിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്, പക്ഷേ അക്ഷരങ്ങൾ പഠിക്കുക-വായിക്കുക എന്നത് യാന്ത്രികമാണ്.

വൈദഗ്ധ്യം വായനവ്യത്യസ്ത തരം അക്ഷരങ്ങൾ ഏറ്റവും വേഗതയേറിയതിലേക്ക് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു മുഴുവൻ വാക്കുകളും വായിക്കാൻ കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കുന്നു.

3. ഞങ്ങൾ വാക്കുകൾ വായിക്കുന്നു.

അക്ഷരങ്ങളെ അക്ഷരങ്ങളിലേക്കും അക്ഷരങ്ങളെ വാക്കുകളിലേക്കും ലയിപ്പിക്കുന്നതും ഈ ചിഹ്നങ്ങളിൽ അന്തർലീനമായ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കുന്നതും രണ്ട് വ്യത്യസ്ത കാര്യങ്ങളാണ്. ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടിക്ക് ഒരേ സമയം രണ്ട് ജോലികൾ ചെയ്യുന്നത് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ് - വായിക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനും. അതുകൊണ്ടാണ്, വാക്കുകൾ രചിക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ അക്ഷരങ്ങളുടെ എണ്ണം കുട്ടി പഠിച്ച ശേഷം, മനഃപൂർവ്വം ഏർപ്പെടേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. അർത്ഥവത്തായ വായന പഠിപ്പിക്കുന്നു... ഈ കാലയളവ് ചിലപ്പോൾ ദൈർഘ്യമേറിയതാണ്, എന്നാൽ പലതരം ഗെയിമുകൾക്കും വാക്കുകളുള്ള വ്യായാമങ്ങൾക്കും നന്ദി, ഇത് ഒരു കുട്ടിക്ക് രസകരവും ആവേശകരവുമാകും.

സ്റ്റേജിൽ ഒരു കുട്ടിക്ക് മറ്റ് എന്ത് ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ടാകും വാക്കുകൾ വായിക്കുന്നു?

ആദ്യം, അത്തരം കുട്ടികളെ വാക്കുകൾ വായിക്കാൻ സഹായിക്കേണ്ടതുണ്ട്, അവയിലെ അക്ഷരങ്ങൾ എടുത്തുകാണിക്കുന്നു. ലയനങ്ങൾ: സംയോജനത്തിന് കീഴിലുള്ള ആർക്ക്, ഫ്യൂഷൻ പോയിന്റർ കാണിക്കുന്നു, വാക്കാലുള്ള നിർദ്ദേശം നൽകുന്നു (പുസ്തകം - ആദ്യം ഒരു അക്ഷരം വായിക്കുക, പിന്നീട് രണ്ട്, വീണ്ടും രണ്ട് അക്ഷരങ്ങൾ)... ചില അക്ഷരമാലകളിൽ, പദങ്ങളെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിച്ചിരിക്കുന്നു (KNI-GA, UT-KA, KOSH-KA, എന്നാൽ അത്തരമൊരു വിഭജനത്തിൽ പോലും, ലയനത്തെ സൂചിപ്പിക്കാൻ കുട്ടിക്ക് നിങ്ങളുടെ സഹായം ആവശ്യമായി വന്നേക്കാം.

കുട്ടികൾക്ക് ദൈർഘ്യമേറിയ വാക്കുകൾ വായിക്കാനും ബുദ്ധിമുട്ടായിരിക്കും, ഈ സാഹചര്യത്തിൽ ഇനിപ്പറയുന്നവ സഹായിക്കും. സ്വീകരണം: പദത്തെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുക, അവസാന അക്ഷരം എഴുതുക, കുട്ടി അത് വായിക്കട്ടെ, മുമ്പത്തേത് ചേർക്കുക, രണ്ട് അക്ഷരങ്ങൾ വായിക്കട്ടെ, തുടർന്ന് ഒരു അക്ഷരം ചേർക്കുക ഒരു വാക്ക് മുഴുവൻ വായിക്കുന്നു(SIT, CO-SIT, LE-CO-SIT, PY-LE-CO-SIT, വാക്വം ക്ലീനർ)... ഈ സഹായ രീതി വാക്കിന്റെ തെറ്റായ "ചിന്തിക്കുന്നതിനെ" ഒഴിവാക്കുന്നു. താരതമ്യം ചെയ്യുക: നിങ്ങൾ ഒരു വാക്ക് വായിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഒരു സമയം ഒരു അക്ഷരം ചേർത്ത്, ആദ്യം മുതൽ, കുട്ടി, മിക്കവാറും, ആ വാക്ക് അവസാനം വരെ വായിക്കില്ല, പക്ഷേ വാക്കിന്റെ അവസാനത്തെക്കുറിച്ച് ഊഹിക്കുക. (DUST, DUST, CO, വാക്വം ക്ലീനർ? വാക്വം ക്ലീനർ? വാക്വം ക്ലീനർ?.).

നിർദ്ദേശിക്കുന്ന വാക്കുകൾ ശ്രദ്ധിക്കുക വായനനിങ്ങളുടെ അക്ഷരമാല അല്ലെങ്കിൽ പ്രൈമർ. മാനുവലിന്റെ പേജുകളിൽ ഇതിനകം അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന് രചിക്കാവുന്ന പദങ്ങളുടെ എണ്ണം തേടി ചിലപ്പോൾ രചയിതാക്കൾ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു കുട്ടികൾക്ക് വാക്കുകൾ വായിക്കുന്നു: പമ്പ്, ഫേസ്, പഴുഹ, വാഫ്, കുഷ്. മനസ്സിലാക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഈ വാക്കുകൾ ഒഴിവാക്കുന്നതും അവയ്ക്ക് പകരം കൂടുതൽ യുക്തിസഹവുമാണ് വായനകൾഅർത്ഥവത്തായ ഒരു രൂപീകരണത്തിനായി മുകളിലുള്ള ഓപ്ഷനുകളിൽ നിന്ന് ഏതെങ്കിലും വ്യായാമം ചെയ്യുക വായന.

അർത്ഥവത്തായി പഠിപ്പിക്കുക വായന... കുറച്ച് വായിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്, എന്നാൽ നിങ്ങൾ എന്താണ് വായിക്കുന്നതെന്ന് മനസ്സിലാക്കുക.

അർത്ഥവത്തായ രൂപീകരിക്കാൻ വായനഅക്ഷരമാല മെറ്റീരിയൽ മാത്രം പോരാ, പലതരം അധിക ഗെയിമുകളും വ്യായാമങ്ങളും ഉപയോഗിക്കുക.

കുട്ടി കൂടെയുണ്ടെങ്കിൽ വാക്കുകൾ വായിക്കുന്നുഅക്ഷരത്തിൽ അക്ഷരത്തിൽ "സ്ലൈഡുകൾ" വായന, സിലബിക് ടേബിൾ ഉപയോഗിച്ച് ജോലി തീവ്രമാക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, അക്ഷരത്തെ ഒരു യൂണിറ്റായി തിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കുക വായന.

ഒരു സിലബിളിലെ സംയോജനത്തിന്റെ സ്ഥാനം നിർണ്ണയിക്കാൻ കുട്ടിക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടാണെങ്കിൽ, ആദ്യം ഫ്യൂഷൻ സിലബിൾ കാണാൻ അവനെ സഹായിക്കുക.

ഗെയിമുകളും വ്യായാമങ്ങളും തയ്യാറാക്കുമ്പോൾ, "അധിക" ഉത്തരത്തെക്കുറിച്ച് മറക്കരുത്, അപ്പോൾ വ്യായാമത്തിന്റെ തീവ്രത വളരെ കൂടുതലായിരിക്കും.

ഈ ഘട്ടത്തിൽ കൂടുതൽ നേരം നിൽക്കാൻ ഭയപ്പെടേണ്ടതില്ല, നൈപുണ്യ രൂപീകരണത്തിന്റെ തുടർന്നുള്ള ഘട്ടങ്ങളിൽ കാലതാമസം നഷ്ടപരിഹാരം നൽകുന്നതിനേക്കാൾ കൂടുതലാണ്. വായന.

4. ഞങ്ങൾ വാക്യങ്ങളും വാക്യങ്ങളും വായിക്കുന്നു.

പഠിക്കുന്ന ഒരു കുട്ടിക്ക് വാക്യങ്ങൾ വായിക്കുന്നു, വാക്യങ്ങൾ, പാഠങ്ങൾ - ഇതൊരു പുതിയതും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതുമായ ഘട്ടമാണ് പഠിക്കുന്നു... ഈ ഘട്ടത്തിന്റെ പ്രധാന ദൌത്യം കുട്ടിക്ക് താൻ വായിച്ച കാര്യങ്ങൾ പൂർണ്ണമായി മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കാനുള്ള അവസരം നൽകുക എന്നതാണ്. കുട്ടി വ്യക്തിഗത വാക്കുകൾ അർത്ഥപൂർണ്ണമായി വായിക്കാൻ പഠിക്കുമ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് ഈ ഘട്ടം ആരംഭിക്കാൻ കഴിയും.

അക്ഷരമാലകളിലും പ്രൈമറുകളിലും, നിർഭാഗ്യവശാൽ, വാക്യത്തിലെ ജോലിയുടെ ഘട്ടം മിക്കവാറും പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നില്ല. വാക്കുകളുടെ രൂപങ്ങളുടെ സെമാന്റിക് അർത്ഥം, പ്രീപോസിഷനുകളുടെ അർത്ഥം മനസിലാക്കാൻ ഒരു കുട്ടിക്ക് പഠിക്കുന്നത് എളുപ്പമാണെന്ന് വാക്യത്തിലാണെങ്കിലും.

ചെയ്തത് വാക്യങ്ങൾ വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു, വാക്യങ്ങൾ, നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമുള്ള വാചകങ്ങൾ ഓർക്കുക:

വാക്കുകൾ സ്വയം മാത്രമല്ല, അവ സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന വ്യാകരണ രൂപങ്ങൾ, വാക്യങ്ങളുടെ ഘടന, വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ, വിവരിച്ച സംഭവങ്ങളുടെ ക്രമം, കാരണ-പ്രഭാവ ബന്ധങ്ങൾ എന്നിവയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന സംയോജനങ്ങളും പ്രീപോസിഷനുകളും മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടി പഠിക്കുന്നു.

TO വാക്യങ്ങൾ വായിക്കുന്നു, ബോധമുള്ളപ്പോൾ മാത്രം വാക്യങ്ങൾ കടന്നുപോകുക വാക്കുകൾ വായിക്കുന്നു.

- വായനകൾഅക്ഷരങ്ങളുടെയും പ്രൈമറുകളുടെയും വാക്യങ്ങളും പാഠങ്ങളും അർത്ഥവത്തായ ഒരു കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്താൻ പര്യാപ്തമായേക്കില്ല വായന, നിങ്ങൾ അധിക വ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്.

കുട്ടിക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്ന വാചകങ്ങളിലെ വാക്കുകളുടെ എണ്ണം വർദ്ധിപ്പിക്കുക, ക്രമേണ: അമിതമായ പ്രയത്നമില്ലാതെ ഒരു കുട്ടി അത് എളുപ്പത്തിൽ ചെയ്യുമ്പോൾ അത് വായിക്കുന്നത് രസകരമാണ്.