ദൗവിൽ മ്യൂസിക് തെറാപ്പി പ്രവർത്തനങ്ങൾ. ഗെയിമുകളുടെ കാർഡ് സൂചികയും വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സ്പീച്ച് തെറാപ്പിയെക്കുറിച്ചുള്ള വ്യായാമ കൺസൾട്ടേഷനും ഉള്ള ഒരു പ്രീ-സ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ ജീവിതത്തിൽ മാതാപിതാക്കൾക്കും അധ്യാപകർക്കും വേണ്ടിയുള്ള സംഗീത സംവിധായകന്റെ കൂടിയാലോചന

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള മാസ്റ്റർ ക്ലാസ് "ആരോഗ്യ സംരക്ഷണ സംവിധാനത്തിലെ സംഗീത തെറാപ്പി"

MADOU CRR "Zhemchuzhinka", Tulun, Irkutsk മേഖല

സംഗീത തെറാപ്പി

അധ്യാപകർക്കുള്ള കൺസൾട്ടേഷൻ

തയ്യാറാക്കിയത്

സംഗീത സംവിധായകൻ

തുർദിവ ഓൾഗ നിക്കോളേവ്ന

02/26/2014 വർഷം

ലക്ഷ്യം:

1. കുട്ടികളുടെ ശാരീരികവും മാനസികവുമായ ആരോഗ്യം സംരക്ഷിക്കുന്നതിനും ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനുമുള്ള പാരമ്പര്യേതര മാർഗങ്ങളിലൊന്ന് അധ്യാപകരെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ - സംഗീത തെറാപ്പി.

2. മ്യൂസിക് തെറാപ്പി മേഖലയിലെ ആശയങ്ങൾ ചിട്ടപ്പെടുത്തുന്നതിന്, അവരുടെ ജോലിയിൽ മ്യൂസിക് തെറാപ്പി ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രത്യേക വഴികളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുകയും പ്രായോഗികമായി അവ എങ്ങനെ പ്രയോഗിക്കണമെന്ന് അവരെ പഠിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക.

നിലവിൽ, ആധുനിക സമൂഹത്തിലെ അധ്യാപകരായ ഞങ്ങൾക്ക്, പെരുമാറ്റ വൈകല്യങ്ങളുള്ള പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ എണ്ണം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിലും മാനസികവും വ്യക്തിപരവുമായ വികാസത്തിലും ഗുരുതരമായ ഒരു പ്രശ്നമുണ്ട്. കിന്റർഗാർട്ടനുകളിൽ, മനശാസ്ത്രജ്ഞരും അധ്യാപകരും മറ്റ് വിദഗ്ധരും ഈ പ്രശ്നത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. കുട്ടികൾക്കുള്ള പെഡഗോഗിക്കൽ സഹായത്തിന്റെ പുതിയ പാരമ്പര്യേതര രീതികൾ പലരും തേടുന്നു. ഈ രീതികളിൽ ഒന്നാണ് മ്യൂസിക് തെറാപ്പി.

(№2) വൈകാരിക വ്യതിയാനങ്ങൾ, ഭയം, ചലനം, സംസാര വൈകല്യങ്ങൾ, പെരുമാറ്റ വൈകല്യങ്ങൾ, ആശയവിനിമയ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ, അതുപോലെ തന്നെ വിവിധ സോമാറ്റിക്, സൈക്കോസോമാറ്റിക് രോഗങ്ങളുടെ ചികിത്സയ്ക്കായി സംഗീതം ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു മാർഗമാണ് സംഗീത തെറാപ്പി.

"സംഗീതം" എന്ന വാക്ക് ഗ്രീക്ക് മൂലത്തിൽ (മ്യൂസ്) നിന്നാണ് വന്നത്. ആലാപനം, കവിത, കല, ശാസ്ത്രം എന്നിവയെ ഭരിക്കുന്ന സ്വർഗീയ സഹോദരിമാരായ ഒമ്പത് മ്യൂസുകൾ സിയൂസിന്റെയും ഓർമ്മയുടെ ദേവതയായ മെനെമോസിനിന്റെയും ജനനമാണെന്ന് പുരാണ ഗവേഷകർ പറയുന്നു. അങ്ങനെ, സംഗീതം സ്വാഭാവിക സ്നേഹത്തിന്റെ ഒരു കുട്ടിയാണ്, കൃപയും സൗന്ദര്യവും അസാധാരണമായ രോഗശാന്തി ഗുണങ്ങളുമുണ്ട്, അത് അഭേദ്യമായും പ്രാഥമികമായും ദൈവിക ക്രമവും നമ്മുടെ സത്തയുടെയും വിധിയുടെയും ഓർമ്മയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

ഗ്രീക്കിൽ നിന്ന് "ചികിത്സ" എന്നാണ് തെറാപ്പി വിവർത്തനം ചെയ്തിരിക്കുന്നത്.

അതിനാൽ, "മ്യൂസിക് തെറാപ്പി" എന്ന പദം, വീണ്ടെടുക്കലിനും ആരോഗ്യം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിനുമായി സംഗീതത്തിന്റെ ഉപയോഗത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

സംഗീതോപകരണങ്ങളുടെ ശബ്ദത്തിന്റെ സ്വാധീനം

ചില രോഗങ്ങളുടെ ചികിത്സയ്ക്കും പ്രതിരോധത്തിനുമായി (നമ്പർ 3)

നമ്മുടെ രാജ്യത്ത് മ്യൂസിക് തെറാപ്പിയുടെ വികാസത്തിന്റെ ചരിത്രം അത്ര സമ്പന്നമല്ല, പക്ഷേ ഇപ്പോഴും ഈ മേഖലയിൽ ഞങ്ങൾക്ക് നമ്മുടെ സ്വന്തം നേട്ടങ്ങളുണ്ട്. യൂണിവേഴ്സിറ്റി ഓഫ് ഫ്രണ്ട്ഷിപ്പ് ഓഫ് പീപ്പിൾസിലെ ഫിസിയോളജി വിഭാഗത്തിലും മോസ്കോ ഡെന്റൽ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിലെ റിഫ്ലെക്സോളജി വിഭാഗത്തിലും പഠനങ്ങൾ നടത്തി, അതിന്റെ ഫലമായി ഒരു ഒക്ടേവ് ഉണ്ടാക്കുന്ന 12 ശബ്ദങ്ങൾ 12 സിസ്റ്റങ്ങളുമായി യോജിച്ച് ബന്ധിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ടെന്ന് കണ്ടെത്തി. നമ്മുടെ ശരീരം. അവയവങ്ങൾ, സംഗീതം, ആലാപനം എന്നിവയിലൂടെ അവയിലേക്ക് നയിക്കപ്പെടുമ്പോൾ, പരമാവധി വൈബ്രേഷൻ അവസ്ഥയിലേക്ക് വരുന്നു. തത്ഫലമായി, പ്രതിരോധശേഷി ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നു, മെറ്റബോളിസം മെച്ചപ്പെടുന്നു, വീണ്ടെടുക്കൽ പ്രക്രിയകൾ കൂടുതൽ സജീവമാണ്, വ്യക്തി സുഖം പ്രാപിക്കുന്നു.

അതിനാൽ, മ്യൂസിക് തെറാപ്പി എന്നത് രസകരവും വാഗ്ദാനപ്രദവുമായ ഒരു മേഖലയാണ്, അത് പല രാജ്യങ്ങളിലും ഔഷധ, വിനോദ ആവശ്യങ്ങൾക്കായി ഉപയോഗിക്കുന്നു.

മ്യൂസിക് തെറാപ്പിയും കുട്ടിയുടെ മാനസിക-വൈകാരിക അവസ്ഥയും. (നമ്പർ 4)

കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, വൈകാരിക വ്യതിയാനങ്ങൾ, ഭയം, ചലനം, സംസാര വൈകല്യങ്ങൾ, സൈക്കോസോമാറ്റിക് രോഗങ്ങൾ, പെരുമാറ്റ വ്യതിയാനങ്ങൾ എന്നിവ ശരിയാക്കാൻ സംഗീത തെറാപ്പി ഉപയോഗിക്കുന്നു.

നിലവിൽ, മ്യൂസിക് തെറാപ്പി എന്നത് സ്വാധീനത്തിന്റെ രണ്ട് വശങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഒരു സ്വതന്ത്ര സൈക്കോകറെക്ഷണൽ ദിശയാണ്:

1) സൈക്കോസോമാറ്റിക്(ശരീരത്തിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഒരു ചികിത്സാ പ്രഭാവം നടപ്പിലാക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ);

2) സൈക്കോതെറാപ്പിറ്റിക്(പ്രക്രിയയിൽ, സംഗീതത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ, വ്യക്തിഗത വികസനത്തിലെ വ്യതിയാനങ്ങൾ തിരുത്തൽ, മാനസിക വൈകാരികാവസ്ഥ എന്നിവ നടപ്പിലാക്കുന്നു).

വികസന പ്രശ്നങ്ങളുള്ള കുട്ടികളുമായി തിരുത്തൽ ജോലിയിൽ ഉപയോഗിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്ന സംഗീതത്തിന്റെ ശുദ്ധീകരണ ഫലമാണിത്.

മ്യൂസിക് തെറാപ്പി വ്യക്തിഗതമായും ഗ്രൂപ്പായും ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഈ രൂപങ്ങളിൽ ഓരോന്നും മൂന്ന് തരത്തിലുള്ള സംഗീത തെറാപ്പിയിൽ അവതരിപ്പിക്കാവുന്നതാണ്:

• സ്വീകാര്യമായ;
• സജീവം;
• സംയോജിത.

സ്വീകാര്യമായ സംഗീത തെറാപ്പിവൈകാരികവും വ്യക്തിപരവുമായ പ്രശ്‌നങ്ങൾ, വൈരുദ്ധ്യമുള്ള കുടുംബ ബന്ധങ്ങൾ, വൈകാരിക അഭാവത്തിന്റെ അവസ്ഥ, ഏകാന്തതയുടെ ഒരു തോന്നൽ, വർദ്ധിച്ച ഉത്കണ്ഠ, ആവേശം എന്നിവയുള്ള കുട്ടികളുമായുള്ള ജോലിയിൽ ഇത് ഉപയോഗിക്കുന്നു. സ്വീകാര്യമായ സംഗീത തെറാപ്പി മുഖേനയുള്ള ക്ലാസുകൾ പോസിറ്റീവ് വൈകാരികാവസ്ഥയെ മാതൃകയാക്കാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നു.

സംഗീതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടിയുടെ ധാരണ യഥാർത്ഥ ജീവിതത്തിൽ നിന്ന് മറ്റൊരു, സാങ്കൽപ്പിക ലോകത്തേക്ക്, വിചിത്രമായ ചിത്രങ്ങളുടെയും മാനസികാവസ്ഥകളുടെയും ലോകത്തിലേക്ക് "ചുവടുവെക്കാൻ" സഹായിക്കുന്നു. കേൾക്കുന്നതിനുമുമ്പ് ഒരു വലിയ കഥയിൽ, ഒരു പ്രത്യേക ആലങ്കാരിക സംഗീത ചിത്രത്തിന്റെ ധാരണയിലേക്ക് സൈക്കോളജിസ്റ്റ് ട്യൂൺ ചെയ്യുന്നു, തുടർന്ന് മെലഡി, ശ്രോതാക്കളെ നെഗറ്റീവ് അനുഭവങ്ങളിൽ നിന്ന് അകറ്റുന്നു, പ്രകൃതിയുടെയും ലോകത്തിന്റെയും സൗന്ദര്യം അവനു വെളിപ്പെടുത്തുന്നു.

മനഃശാസ്ത്രജ്ഞർ മനഃശാസ്ത്രജ്ഞർ ഉപയോഗിക്കുന്നുസംയോജിത സംഗീത തെറാപ്പി.സംഗീതത്തിന്റെയും ദൃശ്യ-ദൃശ്യ ധാരണയുടെയും സമന്വയമാണ് ഒരു ഉദാഹരണം. പ്രകൃതിയുടെ വിവിധ ചിത്രങ്ങളുടെ വീഡിയോ റെക്കോർഡിംഗുകൾ കാണുന്നതിലൂടെ സംഗീതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണകൾ അനുഗമിക്കുന്ന തരത്തിലാണ് ക്ലാസുകൾ ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ചിത്രത്തിന്റെ ആഴത്തിലേക്ക് "ചുവടുവെക്കാൻ" കുട്ടിയെ ക്ഷണിക്കുന്നു - തണുത്ത അരുവിയിലേക്കോ സണ്ണി പുൽത്തകിടിയിലേക്കോ, ചിത്രശലഭങ്ങളെ മാനസികമായി പിടിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ വിശ്രമിക്കുക, പച്ച മൃദുവായ പുല്ലിൽ കിടക്കുക. ധാരണയുടെ രണ്ട് രീതികളുടെ ഓർഗാനിക് കോമ്പിനേഷൻ ശക്തമായ സൈക്കോ-തിരുത്തൽ പ്രഭാവം നൽകുന്നു.

സജീവ സംഗീത തെറാപ്പികുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ ഇത് വ്യത്യസ്ത പതിപ്പുകളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു: വോക്കൽ തെറാപ്പി, ഡാൻസ് തെറാപ്പി, കുട്ടികളിലും മുതിർന്നവരിലും മാനസിക-വൈകാരിക അവസ്ഥകൾ ശരിയാക്കാൻ, ആത്മാഭിമാനം കുറയുന്നു, കുറഞ്ഞ അളവിലുള്ള സ്വയം സ്വീകാര്യത, കുറഞ്ഞ വൈകാരിക സ്വരം, വികസനത്തിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ. ആശയവിനിമയ മണ്ഡലം.

ഏത് തരത്തിലുള്ള സംഗീതമാണ് ഏറ്റവും വലിയ ചികിത്സാ പ്രഭാവം ഉള്ളത്?

ശാസ്ത്രീയ സംഗീതവും പ്രകൃതിയുടെ ശബ്ദങ്ങളും ശ്രവിക്കുന്നത് മികച്ച ഫലങ്ങൾ നൽകുന്നുവെന്ന് നിരീക്ഷിക്കപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്.

വൈകാരികാവസ്ഥയിൽ സംഗീതത്തിന്റെ സ്വാധീനത്തിനുള്ള രീതികൾ (നമ്പർ 5)

ക്ലാസിക്കൽ സംഗീതം മാനസിക സുഖം സൃഷ്ടിക്കുക മാത്രമല്ല, ശ്രദ്ധ, ബുദ്ധി, സർഗ്ഗാത്മകത എന്നിവയുടെ വികാസത്തിന് സംഭാവന നൽകുകയും ചെറുപ്രായത്തിൽ തന്നെ കുട്ടിയുടെ ആന്തരിക കഴിവുകൾ വെളിപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നുവെന്ന് നിരവധി പഠനങ്ങൾ സ്ഥിരീകരിച്ചിട്ടുണ്ട്.

വെവ്വേറെ, W.A. മൊസാർട്ടിന്റെ സംഗീതം കേൾക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ അവസാനത്തിലാണ് മൊസാർട്ട് പ്രഭാവം കണ്ടെത്തിയത്. മൊസാർട്ടിന്റെ കൃതികൾ കേൾക്കുന്നത് കുട്ടിയുടെ ബുദ്ധിവികാസത്തിൽ വളരെ നല്ല സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു എന്നതാണ് ഇതിന്റെ ഫലം. ചെറുപ്രായത്തിൽ തന്നെ മൊസാർട്ട് പറയുന്നത് കേൾക്കുന്ന കുട്ടികൾ മിടുക്കരാകും.

സാധാരണ സംഗീതം കേൾക്കുന്നതിനു പുറമേ (സംഗീത തെറാപ്പിയുടെ നിഷ്ക്രിയ രൂപം), തിരുത്തൽ, ചികിത്സാ പെഡഗോഗിയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന വിവിധതരം സജീവ സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ, ജോലികൾ, വ്യായാമങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിക്കാൻ വിദഗ്ധർ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു: (№6)

• ആർട്ട് തെറാപ്പി രീതി
• കളർ തെറാപ്പി രീതി
• ഫെയറി ടെയിൽ തെറാപ്പിയുടെ ഘടകങ്ങൾ
• പ്ലേ തെറാപ്പി
• സൈക്കോ ജിംനാസ്റ്റിക് പഠനങ്ങളും വ്യായാമങ്ങളും
• വോക്കൽ തെറാപ്പി
• കുട്ടികളുടെ ശബ്ദത്തിലും റഷ്യൻ നാടോടി സംഗീതോപകരണങ്ങളിലും സംഗീതം വായിക്കുന്നതിനുള്ള സ്വീകരണം

അതിനാൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, കുട്ടികൾ ശരിക്കും ഇഷ്ടപ്പെടുന്നുആർട്ട് തെറാപ്പി രീതി (നമ്പർ 7)കുട്ടികളുടെ വികാരങ്ങൾ, വികാരങ്ങൾ, അനുഭവങ്ങൾ എന്നിവ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന സ്വന്തം സൃഷ്ടിപരമായ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ അവർ കൂട്ടായി സൃഷ്ടിക്കുന്നു. ക്ലാസ് മുറിയിൽ, കുട്ടികൾ പൊതുവായ ചിത്രങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു, പശ പ്രയോഗങ്ങൾ, കളിമണ്ണ്, പ്ലാസ്റ്റിൻ എന്നിവയിൽ നിന്ന് പൂപ്പൽ ശിൽപങ്ങൾ, ക്യൂബുകളിൽ നിന്ന് ഘടനകൾ നിർമ്മിക്കുക മുതലായവ, വൈകാരികവും ചലനാത്മകവുമായ സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനും പോസിറ്റീവ് വികാരങ്ങൾ സാക്ഷാത്കരിക്കുന്നതിനും സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവനയുടെ വികാസത്തിനും യോജിപ്പിനും കാരണമാകുന്നു. കുട്ടികളുടെ.

നിങ്ങൾക്ക് ഉപയോഗിക്കാനും കഴിയുംകളർ തെറാപ്പി രീതി (നമ്പർ 8).ഒരു പ്രത്യേക രോഗശാന്തി നിറത്തിന്റെ വിവിധ ആട്രിബ്യൂട്ടുകളുടെ ഉപയോഗം ഈ രീതിയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്,

നൃത്ത രചനകളിൽ, സൈക്കോ-മസ്കുലർ എഡ്യൂഡുകളിൽ, ലളിതമായി, സംഗീത-താളപരമായ ചലനങ്ങളിൽ, പട്ട് സ്കാർഫുകൾ, റിബണുകൾ, പച്ച, നീല, ചുവപ്പ്, മഞ്ഞ നിറങ്ങളിലുള്ള ശിരോവസ്ത്രം എന്നിവ ഉപയോഗിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കാം, കാരണം ഈ വർണ്ണ പരിഹാരങ്ങൾ നല്ല, സംതൃപ്തമായ മാനസികാവസ്ഥ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു, ശാന്തമാക്കുന്നു, പോസിറ്റീവ് എനർജിയുടെ ചാർജ് നൽകുന്നു, മൊത്തത്തിൽ മനുഷ്യശരീരത്തിൽ ഗുണം ചെയ്യും. സംഗീതം വരയ്ക്കുമ്പോൾ, ഈ നിറങ്ങളും ഉപയോഗിക്കുക.

എന്നാൽ കുട്ടികളിൽ ഏറ്റവും വലിയ പ്രതികരണം ഉണ്ടാകുന്നത്ഫെയറി ടെയിൽ തെറാപ്പിയുടെ ഘടകങ്ങൾ (നമ്പർ 9).അതിനാൽ, സംഗീതത്തിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക സ്വഭാവത്തിന് കീഴിൽ, കുട്ടികൾ ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ വീഴുകയും അവരുടെ പ്രിയപ്പെട്ട യക്ഷിക്കഥകളിലെ നായകന്മാരെ ചിത്രീകരിക്കുകയും അവരുടെ സ്വന്തം യക്ഷിക്കഥകൾ രചിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

സംഗീത തെറാപ്പി ക്ലാസുകളിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ഉപയോഗിക്കാംസൈക്കോ ജിംനാസ്റ്റിക് പഠനങ്ങളും വ്യായാമങ്ങളും (നമ്പർ 10),ഇത് കുട്ടികളുടെ വിശ്രമത്തിനും മാനസിക-വൈകാരിക സമ്മർദ്ദം ഒഴിവാക്കുന്നതിനും മാത്രമല്ല, അവരുടെ മാനസികാവസ്ഥയും വികാരങ്ങളും നിയന്ത്രിക്കാനും അവരുടെ വൈകാരികാവസ്ഥ പ്രകടിപ്പിക്കാനും പഠിപ്പിക്കുന്നു, കുട്ടികൾ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ മാനദണ്ഡങ്ങളും നിയമങ്ങളും അതുപോലെ വിവിധ മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളും (ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി, മോട്ടോർ കഴിവുകൾ) കുട്ടികളിൽ രൂപപ്പെടുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

കൂടാതെ, കുട്ടികളിലെ ആക്രമണാത്മകതയും മറ്റ് പെരുമാറ്റ വൈകല്യങ്ങളും തിരുത്തുന്നതിനും നിയന്ത്രിക്കുന്നതിനും ഇത് വളരെയധികം സഹായിക്കുന്നു.ഗെയിം തെറാപ്പി രീതി (നമ്പർ 11).ആയി ഉപയോഗിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നുബന്ധപ്പെടുക, ഗെയിമുകൾ ഒന്നിപ്പിക്കുകഒപ്പം കോഗ്നിറ്റീവ് ഗെയിമുകൾ, അടിസ്ഥാന മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വികസനത്തിനുള്ള ഗെയിമുകൾ, അതെ തീർച്ചയായും, ചികിത്സാ ഗെയിമുകൾ.

രീതിയും വളരെ ജനപ്രിയമാണ്വോക്കൽ തെറാപ്പി (നമ്പർ 12)... കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, വോക്കൽ തെറാപ്പി ക്ലാസുകൾ ശുഭാപ്തിവിശ്വാസമുള്ള മാനസികാവസ്ഥ സൃഷ്ടിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നു: ജീവൻ ഉറപ്പിക്കുന്ന ഫോർമുല ഗാനങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുക, ഒരു ശബ്ദട്രാക്കിലേക്കോ അനുബന്ധമായോ പാടാൻ കഴിയുന്ന ശുഭാപ്തിവിശ്വാസമുള്ള കുട്ടികളുടെ പാട്ടുകൾ. ഉദാഹരണത്തിന്, "അത്ഭുതങ്ങളിൽ വിശ്വസിക്കുക", "ദയ കാണിക്കുക!", "ഞങ്ങളോടൊപ്പം, സുഹൃത്തേ!", "നിങ്ങൾ ദയയുള്ളവരാണെങ്കിൽ ...", ഈ ജോലികളെല്ലാം നിർവഹിക്കുന്ന ഗാനങ്ങൾ.

ഉപയോഗം കുട്ടികളുടെ ശബ്ദത്തിലും റഷ്യൻ നാടോടി സംഗീതോപകരണങ്ങളിലും സംഗീതം വായിക്കുന്നതിനുള്ള സ്വീകരണം (നമ്പർ 13)സംഗീതോപകരണങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ കവിതകൾ മുഴങ്ങാൻ മാത്രമല്ല, ഒന്നോ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു സംഗീതഭാഗത്തെ അനുഗമിക്കാൻ മാത്രമല്ല, അവരുടെ മിനി-പീസുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്താനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു, അതിൽ അവർ അവരുടെ ആന്തരിക ലോകം, വികാരങ്ങൾ, അനുഭവങ്ങൾ എന്നിവ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുകയും സംഗീതത്തെ സജീവമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അവരുടെ പ്രകടനം.

• കിന്റർഗാർട്ടനിൽ രാവിലെ സ്വീകരണംമൊസാർട്ടിന്റെ സംഗീതത്തിലേക്ക്. ഒരു അപവാദമായി

ഒഴിവാക്കലുകൾ, മൊസാർട്ടിന്റെ സംഗീതത്തിന് വിമോചനവും രോഗശാന്തിയും രോഗശാന്തിയും ഉണ്ട്. ഈ സംഗീതം മുതിർന്നവരും കുട്ടികളും തമ്മിലുള്ള അടുത്ത ബന്ധം വിനിയോഗിക്കുന്നു, ആശ്വാസത്തിന്റെയും ഊഷ്മളതയുടെയും സ്നേഹത്തിന്റെയും അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുകയും മാനസിക ക്ഷേമം പ്രദാനം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു.

രാവിലെ സ്വീകരണത്തിനുള്ള സംഗീത ഓപ്ഷനുകൾ ഇനിപ്പറയുന്ന കഷണങ്ങൾ ആകാം:

1. "മോർണിംഗ്" ("പിയർ ജിന്റ്" എന്ന സ്യൂട്ടിൽ നിന്നുള്ള ഗ്രിഗിന്റെ സംഗീതം).

2. "ഷെർസോ" (ആധുനിക പോപ്പ് ഓർക്കസ്ട്ര)

3. സംഗീത രചനകൾ (പോൾ മൗറിയറ്റ് ഓർക്കസ്ട്ര)

4. റഷ്യൻ നാടോടി ഓർക്കസ്ട്രയുടെ ക്രമീകരണങ്ങൾ ("ലേഡി", "കമറിൻസ്‌കായ", "കലിങ്ക")

5. സെന്റ്-സെൻസ് "മൃഗങ്ങളുടെ കാർണിവൽ" (സിംഫണി ഓർക്കസ്ട്ര)

• മ്യൂസിക്കൽ തെറാപ്പി പാഠം (നമ്പർ 15)(ആരോഗ്യ പാഠം, അഞ്ച് മിനിറ്റ് ആരോഗ്യം, ആരോഗ്യ ഇടവേള).

ഓരോ സംഗീത തെറാപ്പി സെഷനും 3 ഘട്ടങ്ങളുണ്ട്:

1. കോൺടാക്റ്റ് സ്ഥാപിക്കുന്നു.
2. പിരിമുറുക്കത്തിന് ആശ്വാസം.
3. പോസിറ്റീവ് വികാരങ്ങളുള്ള വിശ്രമവും ചാർജും.

അതനുസരിച്ച്, ഈ ഘട്ടങ്ങളിൽ ഓരോന്നിനും സംഗീതം, ഗെയിമുകൾ, പഠനങ്ങൾ, വ്യായാമങ്ങൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. സംഗീത സൃഷ്ടികൾ തിരഞ്ഞെടുക്കണം, അങ്ങനെ സംഗീതം കുട്ടിയുമായി സമ്പർക്കം പുലർത്തുന്നു, അവന്റെ വൈകാരികാവസ്ഥയുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു ("ഐസോപ്രിൻസിപ്പിൾ" - അത്തരം ഒരു വികാരം അത്തരം സംഗീതത്തിൽ ചികിത്സിക്കുന്നു). അതായത്, ആവേശഭരിതരായ കുട്ടികളോടാണ് നമ്മൾ ഇടപെടുന്നതെങ്കിൽ, ആവേശകരമായ സംഗീതത്തിനായിരിക്കണം ഊന്നൽ നൽകേണ്ടത്.

സംഗീതത്തിന്റെ ആദ്യഭാഗംഒരു നിശ്ചിത അന്തരീക്ഷം രൂപപ്പെടുത്തുന്നു, മുതിർന്നവരും കുട്ടികളും തമ്മിൽ സമ്പർക്കം സ്ഥാപിക്കുന്നു, കൂടുതൽ കേൾക്കാൻ തയ്യാറെടുക്കുന്നു. ചട്ടം പോലെ, ഇത് ശാന്തമായ ഒരു കഷണമാണ്, അത് വിശ്രമിക്കുന്ന ഫലമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, "ഏവ് മരിയ", ബാച്ച്-ഗൗണോഡ്, "ബ്ലൂ ഡാന്യൂബ്", സ്ട്രോസ് ജൂനിയർ.

രണ്ടാമത്തെ കഷണം- പിരിമുറുക്കം, ചലനാത്മക സ്വഭാവം, ഇത് കുട്ടികളുടെ പൊതുവായ മാനസികാവസ്ഥ കാണിക്കുന്നു, പ്രധാന ഭാരം വഹിക്കുന്നു, തീവ്രമായ വികാരങ്ങളെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു, വൈകാരിക ആശ്വാസം നൽകുന്നു. പ്രത്യേകിച്ച്, "വേനൽക്കാലം. പ്രെസ്റ്റോ "സൈക്കിളിൽ നിന്ന്" സീസണുകൾ "വിവാൾഡി," ലിറ്റിൽ നൈറ്റ് സെറിനേഡ് "മൊസാർട്ട്, ഇത് ആക്രമണാത്മക പ്രേരണകളും ശാരീരിക ആക്രമണവും നീക്കംചെയ്യാൻ സഹായിക്കുന്നു.

മൂന്നാമത്തെ കഷണംസമ്മർദ്ദം ഒഴിവാക്കുന്നു, സമാധാന അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുന്നു. ഇത് സാധാരണയായി ശാന്തവും, വിശ്രമവും, അല്ലെങ്കിൽ ഊർജ്ജസ്വലവും, ജീവൻ ഉറപ്പിക്കുന്നതും, ഉന്മേഷവും ഊർജ്ജവും ശുഭാപ്തിവിശ്വാസവും നൽകുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ബച്ചേരിനിയുടെ മിനുറ്റ്, ബീഥോവന്റെ ഓഡ് ടു ജോയ്, റിംസ്കി-കോർസകോവിന്റെ സ്പാനിഷ് കാപ്രിസിയോ. V.I വികസിപ്പിച്ച സംഗീതത്തിലൂടെ വൈകാരികാവസ്ഥകളെ എൻകോഡിംഗ് ചെയ്യുന്ന മാട്രിക്‌സിനെ ആശ്രയിച്ച് എന്റെ പ്രോഗ്രാമിനായി ഞാൻ നിർദ്ദിഷ്ട സൃഷ്ടികൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. പെട്രുഷിൻ:

• പകൽ ഉറക്കം (നമ്പർ 16) ശാന്തവും ശാന്തവുമായ സംഗീതത്തിലേക്ക് കടന്നുപോകുന്നു. സ്വപ്നം ആണെന്ന് അറിയാം

നിരവധി മസ്തിഷ്ക ഘടനകളുടെ സങ്കീർണ്ണമായ സംഘടിത പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രകടനമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. അതിനാൽ, കുട്ടികളുടെ ന്യൂറോ സൈക്കിക് ആരോഗ്യം ഉറപ്പാക്കുന്നതിൽ അതിന്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട പങ്ക്. ഉറക്കത്തിൽ സംഗീതം ഒരു രോഗശാന്തി ചികിത്സാ പ്രഭാവം ഉണ്ട്. പകൽസമയത്തെ ഉറക്കം ഇനിപ്പറയുന്ന സംഗീതത്തോടൊപ്പം ഉണ്ടാകാം:

1. പിയാനോ സോളോ (ക്ലീഡർമാൻ ആൻഡ് സിംഫണി ഓർക്കസ്ട്ര).

2. പി.ഐ. ചൈക്കോവ്സ്കി "ദി സീസണുകൾ".

3. ബീഥോവൻ, സോണാറ്റ നമ്പർ 14 "മൂൺലൈറ്റ്".

4. ബാച്ച്-ഗൗണോഡ് "ഏവ് മരിയ".

5. ലല്ലബി മെലഡി "നിദ്രയിലേക്ക് വരുന്നു" (സീരീസ് "കുട്ടികൾക്കുള്ള നല്ല സംഗീതം").

• സായാഹ്നത്തിനുള്ള സംഗീതം (നമ്പർ 17)നീക്കം ചെയ്യാൻ സഹായിക്കുന്നു

അടിഞ്ഞുകൂടിയ ക്ഷീണം, ദിവസത്തെ സമ്മർദ്ദകരമായ സാഹചര്യങ്ങൾ. ഇത് ശാന്തമാക്കുന്നു, വിശ്രമിക്കുന്നു, രക്തസമ്മർദ്ദം, കുട്ടിയുടെ ശരീരത്തിന്റെ നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ പ്രവർത്തനത്തെ സാധാരണമാക്കുന്നു. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, നിങ്ങൾക്ക് ഇനിപ്പറയുന്ന മെലഡികൾ ഉപയോഗിക്കാം:

1. "കുട്ടികൾക്കും അവരുടെ മാതാപിതാക്കൾക്കുമുള്ള ക്ലാസിക്കൽ മെലഡികൾ" ("കുട്ടികൾക്കുള്ള നല്ല സംഗീതം" എന്ന പരമ്പരയിൽ നിന്ന്).

2. വയലിനും ഓർക്കസ്ട്രയ്ക്കും വേണ്ടിയുള്ള മെൻഡൽസോൺ കൺസേർട്ടോ.

3. ആരോഗ്യത്തിനുള്ള സംഗീതം ("ശ്വാസകോശം").

4. ബാച്ച് "ഓർഗൻ വർക്ക്സ്".

5. എ. വിവാൾഡി "ദി സീസണുകൾ".

ഉപസംഹാരം (നമ്പർ 18).

മ്യൂസിക് തെറാപ്പി കുട്ടികളുടെ പൊതുവായ വൈകാരികാവസ്ഥയിൽ ഗുണം ചെയ്യും, കുട്ടികളുടെ വൈകാരിക നില വർദ്ധിപ്പിക്കും:

1. കുട്ടികളുമായി മ്യൂസിക് തെറാപ്പി പരിശീലിക്കുന്നതിന് അനുകൂലമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിച്ചിട്ടുണ്ട്;
2. മെത്തഡോളജിക്കൽ ടെക്നിക്കുകൾ ചിന്തിച്ചിട്ടുണ്ട്: പ്രത്യേക സംഗീത വ്യായാമങ്ങൾ, ഗെയിമുകൾ, ജോലികൾ;
3. തിരഞ്ഞെടുത്ത പ്രത്യേക സംഗീത ശകലങ്ങൾ;
4. കുട്ടികളിലെ എല്ലാ ഇന്ദ്രിയങ്ങളും ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു;
5. മറ്റ് തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി സംഗീത സ്വാധീനത്തിന്റെ സംയോജനം സ്ഥാപിക്കപ്പെട്ടു.

(№19)

ഉപയോഗിച്ച സാഹിത്യങ്ങളുടെ പട്ടിക

1. ജോർജീവ് യു.എ. ആരോഗ്യ സംഗീതം. - എം .: ക്ലബ്, 2001 - നമ്പർ 6.
2. ഗോട്സ്ഡിനർ എ.എൽ. സംഗീത മനഃശാസ്ത്രം. - എം.: മാസ്റ്റർ, 1997.
3. കാംബെൽ ഡി. മൊസാർട്ട് ഇഫക്റ്റ്. - എം.: വ്ലാഡോസ്, 2004.
4. മെദ്‌വദേവ I. യാ. വിധിയുടെ പുഞ്ചിരി. - എം.: LINKAPRESS, 2002.
5. പെട്രൂഷിൻ വി.ഐ. സംഗീത മനഃശാസ്ത്രം. - എം.: വ്ലാഡോസ്, 1997.
6. പെട്രൂഷിൻ വി.ഐ. മ്യൂസിക്കൽ സൈക്കോതെറാപ്പി - എം .: VLADOS, 2000.
7. താരസോവ കെ.വി., റൂബൻ ടി.ജി. കുട്ടികൾ സംഗീതം കേൾക്കുന്നു. - എം.: മൊസൈക്ക-സിന്തസിസ്, 2001.
8. ബി.എം.ടെപ്ലോവ് സംഗീത കഴിവിന്റെ മനഃശാസ്ത്രം. - എം.: പെഡഗോഗി, 1985.

ഉപയോഗിച്ച മെറ്റീരിയലുകളും ഇന്റർനെറ്റ് ഉറവിടങ്ങളും

1. "5 ചലനങ്ങളുടെ നൃത്തം": "വാട്ടർ ഫ്ലോ" (ഡിസ്ക് "സൗണ്ട്സ് ഓഫ് നേച്ചർ ഫോർ കിഡ്സ്"), "ക്രോസിംഗ് ദ തിക്കറ്റ്" (ഡിസ്ക് "മ്യൂസിക് തെറാപ്പി"), "ബ്രോക്കൺ ഡോൾ" പി ഐ ചൈക്കോവ്സ്കി, "ഫ്ലൈറ്റ് ഓഫ് എ ബട്ടർഫ്ലൈ" ( എസ്. മെയ്കപ്പർ "മോത്ത്"), "പീസ്" (ഡിസ്ക് "മ്യൂസിക് തെറാപ്പി").
2. സൈക്കോതെറാപ്പിറ്റിക് എൻസൈക്ലോപീഡിയ

   രോഗങ്ങളുടെ ചികിത്സയിലും പ്രതിരോധത്തിലും സംഗീതോപകരണങ്ങളുടെ ശബ്ദത്തിന്റെ സ്വാധീനം

   മ്യൂസിക് തെറാപ്പിയും കുട്ടിയുടെ മാനസിക നിലയും മ്യൂസിക് തെറാപ്പിയുടെ ആഘാതത്തിന്റെ രണ്ട് വശങ്ങൾ: മ്യൂസിക് തെറാപ്പിയുടെ പ്രയോഗത്തിന്റെ സൈക്കോസോമാറ്റിക് സൈക്കോതെറാപ്പിറ്റിക് രൂപങ്ങൾ: വ്യക്തിഗത ഗ്രൂപ്പ് ഈ ഫോമുകൾ ഓരോന്നും മൂന്ന് തരം സംഗീത തെറാപ്പിയിൽ അവതരിപ്പിക്കാം: സ്വീകാര്യമായ സജീവ സംയോജനം

   വൈകാരികാവസ്ഥയിൽ സംഗീതത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്ന രീതികൾ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്ന രീതി ജോലിയുടെ തലക്കെട്ട് രചയിതാവ് അമിത ജോലിയോടെ "മോർണിംഗ്", "പോളോനൈസ്" ഇ. ഗ്രിഗ്, ഒഗിൻസ്കി വിഷാദ മാനസികാവസ്ഥയോടെ "ആനന്ദത്തിലേക്ക്", "ഏവ് മരിയ" എൽ. വാൻ ബീഥോവൻ, എഫ്. ഷുബെർട്ട് ക്ഷോഭം " തീർത്ഥാടകരുടെ ഗായകസംഘം "," സെന്റിമെന്റൽ വാൾട്ട്സ് "ആർ. വാഗ്നർ, പി. ചൈക്കോവ്സ്കി ശ്രദ്ധ കുറയുമ്പോൾ" ദി സീസണുകൾ "," ഡ്രീംസ് "പി. ചൈക്കോവ്സ്കി, ആർ. ഡെബസ്സി റിലാക്സിംഗ് ഇഫക്റ്റ്" പാസ്റ്ററൽ "," സി മേജറിലെ സോണാറ്റ " (ഭാഗം 3)," സ്വാൻ " , ബിസെറ്റ്, ലെകാൻ, സെന്റ്-സെൻസ്, ടോണിംഗ് ഇഫക്റ്റ് "ചർദാഷ്", "കംപാർസിറ്റ", "ഷെർബർഗ് കുടകൾ" മോണ്ടി, റോഡ്രിഗസ്, ലെഗ്രാൻഡ്

   സംഗീത ചികിത്സയുടെ സജീവ രീതികളും രീതികളും സാധാരണ സംഗീതം കേൾക്കുന്നതിന് പുറമേ (സംഗീത തെറാപ്പിയുടെ നിഷ്ക്രിയ രൂപം), വിദഗ്ദ്ധർ നിരവധി സജീവ രീതികളും സാങ്കേതികതകളും ഉപയോഗിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു: ആർട്ട് തെറാപ്പി രീതി, കളർ തെറാപ്പി രീതി, ഫെയറി ടെയിൽ തെറാപ്പി ഘടകങ്ങൾ, ഗെയിം തെറാപ്പി, സൈക്കോ-ജിംനാസ്റ്റിക് എറ്റ്യൂഡുകൾ, വോക്കൽ തെറാപ്പി വ്യായാമങ്ങൾ, സംഗീതം പ്ലേ ചെയ്യുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികത

   ആർട്ട് തെറാപ്പി കുട്ടികൾ പൊതുവായ ചിത്രങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു, പശ പ്രയോഗങ്ങൾ, ബ്ലോക്കുകളിൽ നിന്ന് നിർമ്മാണം മുതലായവ, വൈകാരികവും ചലനാത്മകവുമായ സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനും പോസിറ്റീവ് വികാരങ്ങൾ സാക്ഷാത്കരിക്കുന്നതിനും സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവന വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും കുട്ടികളെ അടുപ്പിക്കുന്നതിനും സഹായിക്കുന്നു.

   കളർ തെറാപ്പി ഈ രീതിയിൽ ഒരു പ്രത്യേക ചികിത്സാ നിറത്തിന്റെ വിവിധ ആട്രിബ്യൂട്ടുകളുടെ ഉപയോഗം ഉൾപ്പെടുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ഡാൻസ് കോമ്പോസിഷനുകളിൽ, പോസിറ്റീവ് എനർജിയുടെ ചാർജ് നൽകുന്നതിന്, നല്ല, സംതൃപ്തമായ മാനസികാവസ്ഥ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് പച്ച അല്ലെങ്കിൽ മഞ്ഞ സ്കാർഫുകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കാം.

   ഫെയറി ടെയിൽ തെറാപ്പി എന്നാൽ ഫെയറി ടെയിൽ തെറാപ്പിയുടെ ഘടകങ്ങൾ കുട്ടികളിൽ ഏറ്റവും വലിയ പ്രതികരണം ഉണർത്തുന്നു. അതിനാൽ, സംഗീതത്തിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക സ്വഭാവത്തിന് കീഴിൽ, കുട്ടികൾ ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ വീഴുകയും അവരുടെ പ്രിയപ്പെട്ട യക്ഷിക്കഥകളിലെ നായകന്മാരെ ചിത്രീകരിക്കുകയും അവരുടെ സ്വന്തം യക്ഷിക്കഥകൾ രചിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

   സൈക്കോജിംനാസ്റ്റിക് പഠനങ്ങളും വ്യായാമങ്ങളും സൈക്കോജിംനാസ്റ്റിക് സ്കെച്ചുകളും വ്യായാമങ്ങളും മാനസിക-വൈകാരിക സമ്മർദ്ദം ഒഴിവാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു, അവരുടെ മാനസികാവസ്ഥയും വികാരങ്ങളും നിയന്ത്രിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നു, അവരുടെ വൈകാരികാവസ്ഥ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു, അതുപോലെ തന്നെ കുട്ടികളിൽ വിവിധ മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ (ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി, മോട്ടോർ കഴിവുകൾ) രൂപപ്പെടുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

   ഗെയിം തെറാപ്പി കോൺടാക്റ്റ്, ഇന്റഗ്രേറ്റിംഗ്, കോഗ്നിറ്റീവ് ഗെയിമുകൾ, അടിസ്ഥാന മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വികസനത്തിനുള്ള ഗെയിമുകൾ, ചികിത്സാ ഗെയിമുകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഈ ഗെയിമുകൾ പേശികളുടെ വിശ്രമം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു, ശാരീരിക ആക്രമണം, നിഷേധാത്മകത, വൈകാരികവും വൈജ്ഞാനികവുമായ മേഖലകൾ വികസിപ്പിക്കുക.

   വോക്കലോതെറാപ്പി വോക്കൽ തെറാപ്പി ക്ലാസുകൾ ശുഭാപ്തിവിശ്വാസമുള്ള മാനസികാവസ്ഥ സൃഷ്ടിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നു: ജീവൻ ഉറപ്പിക്കുന്ന ഫോർമുല ഗാനങ്ങളുടെ പ്രകടനം, ഒരു ഫോണോഗ്രാമിലേക്കോ അനുബന്ധമായോ പാടാൻ കഴിയുന്ന ശുഭാപ്തിവിശ്വാസമുള്ള കുട്ടികളുടെ പാട്ടുകൾ.

   കുട്ടികളുടെ ശബ്ദത്തിലും റഷ്യൻ നാടോടി സംഗീതോപകരണങ്ങളിലും സംഗീതം വായിക്കുന്നത് സംഗീതം വായിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികത ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികളെ സംഗീതോപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് കവിതകൾ മുഴക്കാനും സംഗീത ശകലങ്ങൾ അനുഗമിക്കാനും മാത്രമല്ല, അവരുടെ വികാരങ്ങളും അനുഭവങ്ങളും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന അവരുടെ മിനി-പീസുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്താനും പഠിപ്പിക്കുന്നു.

   കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ സംഗീത തെറാപ്പി പ്രയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള ശുപാർശകൾ കിന്റർഗാർട്ടനിലെ പ്രഭാത സ്വീകരണം: WA മൊസാർട്ട് "മോർണിംഗ്" യുടെ കൃതികൾ (സംഗീതം "Peer Gynt" എന്ന സ്യൂട്ടിൽ നിന്ന് ഗ്രിഗിന്റെ സംഗീതം. റഷ്യൻ നാടോടി ഓർക്കസ്ട്ര ("ബാറുകൾ , "കമറിൻസ്കായ") സെന്റ്-സെൻസ് "ആനിമൽസ് കാർണിവൽ"

   2. മ്യൂസിക് തെറാപ്പി സെഷനിൽ 3 ഘട്ടങ്ങളുണ്ട്: സമ്പർക്കം സ്ഥാപിക്കൽ ടെൻഷൻ റിലാക്‌സേഷനും പോസിറ്റീവ് വികാരങ്ങളോടെ റീചാർജ് ചെയ്യലും കിൻഡർഗാർട്ടനിലെ നിത്യജീവിതത്തിൽ സംഗീത തെറാപ്പി പ്രയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള ശുപാർശകൾ

   3. പകൽ ഉറക്കം പകൽ ഉറക്കത്തിൽ താഴെപ്പറയുന്ന സംഗീത ശകലങ്ങളോടൊപ്പം ഉണ്ടാകാം: പിയാനോ സോളോ (ക്ലീഡർമാനും സിംഫണി ഓർക്കസ്ട്രയും) പി.ഐ. ചൈക്കോവ്സ്കി "ദി സീസൺസ്" ബീഥോവൻ, സൊണാറ്റ നമ്പർ 14 "മൂൺലൈറ്റ്" ബാച്ച് - ഗൗനോഡ് "ഏവ് മരിയ" ലുല്ലബീസ് വോയ്‌സ് ഓഫ് ദി ഓഷ്യൻ വോയ്‌സ്, മ്യൂസിക് തെറാപ്പിയുടെ പ്രയോഗത്തിനുള്ള ശുപാർശകൾ നിത്യജീവിതത്തിൽ

   4. സായാഹ്നത്തിനായുള്ള സംഗീതം പകൽ സമയത്ത് അടിഞ്ഞുകൂടിയ ക്ഷീണം, സമ്മർദ്ദകരമായ സാഹചര്യങ്ങൾ എന്നിവ ഒഴിവാക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന സംഗീതം. "കുട്ടികൾക്കും അവരുടെ രക്ഷിതാക്കൾക്കും വേണ്ടിയുള്ള ക്ലാസിക്കൽ മെലഡീസ്" മെൻഡൽസോൺ "വയലിനും ഓർക്കസ്ട്രയ്ക്കും വേണ്ടിയുള്ള കൺസേർട്ടോ" ബാച്ച് "ഓർഗൻ വർക്കുകൾ" എ. വിവാൾഡി "ദി സീസണുകൾ" പ്രകൃതിയുടെ ശബ്ദങ്ങൾ എല്ലാ ദിവസവും സംഗീത ചികിത്സയുടെ പ്രയോഗത്തിനുള്ള ശുപാർശകൾ

   ഉപസംഹാരം സംഗീത തെറാപ്പി പൊതു വൈകാരികാവസ്ഥയിൽ ഗുണം ചെയ്യും: കുട്ടികളുമായി സംഗീത തെറാപ്പി പരിശീലിക്കുന്നതിന് അനുകൂലമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നു; രീതിശാസ്ത്ര സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ ചിന്തിക്കുന്നു; പ്രത്യേക സംഗീത കൃതികൾ തിരഞ്ഞെടുത്തു; എല്ലാ ഇന്ദ്രിയങ്ങളും കുട്ടികളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു; മറ്റ് തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി സംഗീത സ്വാധീനത്തിന്റെ സംയോജനം സ്ഥാപിക്കപ്പെടുന്നു.

   ഉപയോഗിച്ച സാഹിത്യങ്ങളുടെ പട്ടിക 1. ജോർജീവ് യു.എ. ആരോഗ്യ സംഗീതം. - മോസ്കോ: ക്ലബ്, 2001 - നമ്പർ 6. 2. ഗോട്സ്ഡിനർ എ.എൽ. സംഗീത മനഃശാസ്ത്രം. - എം.: മജിസ്റ്റർ, 1997. 3. കാംബെൽ ഡി. മൊസാർട്ട് പ്രഭാവം. - എം .: VLADOS, 2004. 4. മെദ്‌വദേവ I.Ya. വിധിയുടെ പുഞ്ചിരി. - എം .: LINKAPRESS, 2002. 5. പെട്രുഷിൻ വി.ഐ. സംഗീത മനഃശാസ്ത്രം. - എം .: VLADOS, 1997. 6. പെട്രുഷിൻ വി.ഐ. മ്യൂസിക്കൽ സൈക്കോതെറാപ്പി - എം.: VLADOS, 2000. 7. താരസോവ കെ.വി., റൂബൻ ടി.ജി. കുട്ടികൾ സംഗീതം കേൾക്കുന്നു. - എം .: മൊസൈക്ക-സിന്റസ്, 2001. 8. ടെപ്ലോവ് ബിഎം. സംഗീത കഴിവിന്റെ മനഃശാസ്ത്രം. - എം .: പെഡഗോഗിക, 1985. ഉപയോഗിച്ച മെറ്റീരിയലുകളും ഇന്റർനെറ്റ് ഉറവിടങ്ങളും 1. "5 ചലനങ്ങളുടെ നൃത്തം": "ജലപ്രവാഹം" (ഡിസ്ക് "കുട്ടികൾക്കുള്ള പ്രകൃതിയുടെ ശബ്ദങ്ങൾ"), "ക്രോസിംഗ് ദ ഹിറ്റ്" (ഡിസ്ക് "മ്യൂസിക് തെറാപ്പി"), "തകർന്ന പാവ "PI ചൈക്കോവ്സ്കി," ഒരു ചിത്രശലഭത്തിന്റെ ഫ്ലൈറ്റ് "(എസ്. മൈക്കാപ്പർ" മോത്ത് ")," പീസ് "(ഡിസ്ക്" മ്യൂസിക് തെറാപ്പി "). 2. സൈക്കോതെറാപ്പിറ്റിക് എൻസൈക്ലോപീഡിയ http://dic.academic.ru/ 3. ബിഗ് ലൈബ്രറി ഓഫ് സൈക്കോളജി http://biblios.newgoo.net/

   
   

   വായനയ്ക്ക് 8 മിനിറ്റ്. കാഴ്ചകൾ 4.8k.

   ഒരു കുട്ടിയുടെ വൈകാരിക മണ്ഡലം സ്വയം യോജിപ്പിച്ച് രൂപപ്പെടാൻ കഴിയില്ല, പക്ഷേ മുതിർന്നവരിൽ നിന്ന് വിവേകപൂർണ്ണവും ശ്രദ്ധാപൂർവ്വവുമായ സഹായം ആവശ്യമാണ്.

   കുട്ടിയുടെ വൈകാരിക വികസനം ഫലപ്രദമായി ശരിയാക്കാനും വൈകാരിക സ്വയം നിയന്ത്രണം പഠിപ്പിക്കാനും അധ്യാപകരെ പ്രാപ്തരാക്കുന്ന ഒരു രീതി.

   ആധുനിക ലോകത്ത്, കുട്ടിയുടെ മനസ്സ് തുടർച്ചയായി വളരുന്ന വിവര പ്രവാഹത്തിന് വിധേയമാകുന്നു, പാരിസ്ഥിതിക തകർച്ചയും മറ്റ് നെഗറ്റീവ് ബാഹ്യ ഘടകങ്ങളും അനുഭവിക്കുന്നു. തൽഫലമായി, കുട്ടികളുടെ വൈകാരിക മേഖലയുടെ വികാസത്തിൽ പ്രശ്നങ്ങൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, അവയിൽ ഏറ്റവും സാധാരണമായത് ശാരീരികവും വൈകാരികവുമായ സമ്മർദ്ദമാണ്. ഇത് ക്ഷോഭം, ആക്രമണം മുതലായവയിൽ പ്രകടമാവുകയും കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ യോജിപ്പും ഫലപ്രദവുമായ വികാസത്തിന് തടസ്സം സൃഷ്ടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. കുട്ടികൾക്കായി മ്യൂസിക് തെറാപ്പിയുടെ ഘടകങ്ങൾ പ്രയോഗിച്ച് സംഗീത സംവിധായകന് തന്റെ ക്ലാസുകളിൽ ഇത് സഹായിക്കാനാകും.

   കുട്ടികളിൽ മാനസിക-വൈകാരിക സ്വാധീനത്തിൽ സംഗീതത്തെ ഒരു പ്രധാന ഘടകമായി സംഗീത തെറാപ്പി ഉപയോഗിക്കുന്നു. സംഗീതവുമായി മാനസികാവസ്ഥയും സമന്വയവും ഉണ്ടെന്ന് പണ്ടേ അറിയാം. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു മാർച്ചിന്, അതിന്റെ വ്യക്തമായ താളം കാരണം, ഒരു വ്യക്തിയെ ഉത്തേജിപ്പിക്കാനും അണിനിരത്താനുമുള്ള കഴിവുണ്ട്, എന്നാൽ ഒഴുകുന്ന, ഏകതാനമായ, ശാന്തമായ ലാലേട്ടൻ ശാന്തമാക്കുന്നു, ഉറക്കത്തെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു.

   അതിനാൽ, നിലവിൽ, എല്ലാ അധ്യാപകരും-സംഗീതജ്ഞരും അവരുടെ പഠനങ്ങളിൽ സംഗീത ശബ്ദം, ടിംബ്രെ, റിഥം, ടെമ്പോ എന്നിവയുടെ കഴിവ് ഒരു പ്രീ-സ്ക്കൂളിന്റെ ആന്തരിക ലോകത്തെ സ്വാധീനിക്കാനും ശാരീരികവും മാനസികവും വൈകാരികവുമായ പ്രതികരണങ്ങൾ ഉണർത്താനും അവയെ നയിക്കാനും സജീവമായി ഉപയോഗിക്കണം.

   മ്യൂസിക് തെറാപ്പി രീതികളുടെ പ്രായോഗിക പ്രയോഗം

   ആധുനിക സംഗീതചികിത്സയിൽ മറ്റ് തരത്തിലുള്ള കലകളുടെ ആവിഷ്‌കാര കഴിവുകളുമായി സംഗീതത്തിന്റെ സംയോജനത്തിന് പ്രത്യേക പ്രാധാന്യമുണ്ട്.

   മ്യൂസിക് തെറാപ്പിയുടെ ഏറ്റവും കൂടുതൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന സംയോജിത രീതികൾ പരിഗണിക്കപ്പെടുന്നു:

   • സംഗീതത്തിലേക്ക് വരയ്ക്കുന്നു;
   • മ്യൂസിക്കൽ, ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകൾ;
   • പാന്റോമൈം;
   • സംഗീതത്തിലേക്ക് പ്ലാസ്റ്റിക് നാടകീകരണം;
   • മ്യൂസിക്കൽ കളർ തെറാപ്പി;
   • കുട്ടികൾ സംഗീതം കേൾക്കുമ്പോഴും അതിനുശേഷവും യക്ഷിക്കഥകൾ കണ്ടുപിടിക്കുന്നു.

   സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ അത്തരം സങ്കീർണ്ണമായ രൂപങ്ങൾ കുട്ടിയുടെ ധാരണയുടെ എല്ലാ അവയവങ്ങളെയും സിസ്റ്റങ്ങളെയും സൃഷ്ടിപരമായ പ്രക്രിയയിലേക്ക് ആകർഷിക്കുന്നു. ഇത് പ്രത്യേക വ്യായാമങ്ങളുടെ ഫലപ്രാപ്തി വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു, കൂടാതെ സംഗീത സംവിധായകന് തന്റെ വിദ്യാർത്ഥികളിലെ വൈകാരികവും ശാരീരികവുമായ സമ്മർദ്ദം ശരിയാക്കാൻ വിവിധ വഴികളിൽ അവസരം നൽകുന്നു.

   കുട്ടികൾക്കുള്ള സംഗീത ചികിത്സ

   കുട്ടികളിലെ ശാരീരികവും വൈകാരികവുമായ സമ്മർദ്ദം കുറയ്ക്കുന്നതിനുള്ള മ്യൂസിക് തെറാപ്പി വ്യായാമങ്ങളിൽ സാധാരണയായി രണ്ട് പ്രധാന ഘടകങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, അതായത്:

   • ചലനത്തിലുള്ള സംഗീതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ;
   • ശാന്തവും വൈകുന്നേരത്തെ ശ്വസനവും.

   പേശികളുടെ കാഠിന്യത്തിൽ, കുട്ടികളിലെ ചലനങ്ങളുടെ ഏകോപനത്തിലെ പ്രശ്നങ്ങളിൽ, വൈകാരിക പ്രശ്നങ്ങൾ പലപ്പോഴും പ്രകടമാകുമെന്ന് അറിയാം, പ്രത്യേകിച്ചും, വികാരങ്ങൾ അനുഭവിക്കാനും പുനരുൽപ്പാദിപ്പിക്കാനും ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, സ്വന്തം വികാരങ്ങളെയും വികാരങ്ങളെയും കുറിച്ച് അറിയാനുള്ള കഴിവില്ലായ്മ. മറ്റ് ആളുകളുടെ വികാരങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാൻ. എന്നാൽ സ്വതന്ത്രമായും പ്ലാസ്റ്റിക്കും സഞ്ചരിക്കാനുള്ള കഴിവ്, ശരീരം ഉപയോഗിച്ച് സംഗീതം അനുഭവിക്കാനും പുനർനിർമ്മിക്കാനുമുള്ള കഴിവ് വൈകാരിക വിശ്രമവുമായി നേരിട്ട് ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. അതിനാൽ, പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ വൈകാരിക മേഖലയെ സമന്വയിപ്പിക്കുന്നതിന്, സംഗീത തെറാപ്പി സമയത്ത് അവർക്ക് സംഗീത ധാരണയുടെ സജീവമായ രൂപം നൽകുന്നതാണ് നല്ലത്.

   കുട്ടികളിലെ ഏതെങ്കിലും ശക്തമായ വൈകാരിക അനുഭവത്തോടൊപ്പമുള്ള പേശികളുടെ പിരിമുറുക്കത്തിന്റെ വിശ്രമം, ശ്വസനം ശാന്തമാക്കുന്നതിനും ക്രമീകരിക്കുന്നതിനുമുള്ള വ്യായാമങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെയും സാധ്യമാണ്. ആഴത്തിലുള്ളതും ശാന്തവുമായ ശ്വസനം ഉത്കണ്ഠ കുറയ്ക്കാനും ആത്മവിശ്വാസം വളർത്താനും സഹായിക്കും. പൂർണ്ണമായും ശ്വസന വ്യായാമങ്ങൾക്ക് പുറമേ, മ്യൂസിക് തെറാപ്പിയുടെ പരിശീലനത്തിൽ, പാട്ടുപാടുന്ന ശ്വസനത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിനുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ വിശ്രമത്തിനും അതുപോലെ കാറ്റ് ഉപകരണങ്ങൾ വായിക്കുന്നതിനും മറ്റും ഉപയോഗിക്കുന്നു.

   വ്യായാമത്തിനായി ഒരു സംഗീത പ്ലോട്ട് തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു, സംഗീത പരിശീലകർ. ഒരു പുല്ലാങ്കുഴൽ, വയലിൻ, പിയാനോ എന്നിവയുടെ ശബ്ദങ്ങളിൽ ശാന്തവും വിശ്രമിക്കുന്നതുമായ പ്രഭാവം അന്തർലീനമാണെന്ന് കണക്കിലെടുക്കണം - ജോലി ശാന്തമായ (മിതമായ) ചലനാത്മകതയിലും മന്ദഗതിയിലുള്ള (മിതമായ) ടെമ്പോയിലും മുഴങ്ങുന്നു.

   ഒരു സംഗീത തെറാപ്പി വ്യായാമത്തിന് ഇനിപ്പറയുന്ന ഘട്ടങ്ങൾ ഉണ്ടാകാം:

   • കുഞ്ഞുമായി സമ്പർക്കം സ്ഥാപിക്കുക, അവന്റെ വൈകാരികാവസ്ഥ നിർണ്ണയിക്കുക;
   • കുട്ടിയുടെ വൈകാരികാവസ്ഥ ശരിയാക്കാനും യോജിപ്പിക്കാനും സംഗീതം തിരഞ്ഞെടുക്കൽ;
   • വൈകാരിക സമ്മർദ്ദം കുറയ്ക്കൽ - ചലനാത്മക സംഗീതത്തിന്റെ ഉപയോഗം, അത് തീവ്രമായ വികാരങ്ങളെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുകയും കുട്ടിക്ക് വൈകാരിക സമ്മർദ്ദം "റിലീസ്" ചെയ്യാനുള്ള അവസരം നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു;
   • പോസിറ്റീവ് വികാരങ്ങളുള്ള വിശ്രമവും ചാർജ്ജും - ശാന്തമായ സംഗീതത്തിന്റെ ഉപയോഗം, ഇത് പിരിമുറുക്കം ഒഴിവാക്കുകയും സംതൃപ്തിയുടെ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

   സംഗീത തെറാപ്പി വ്യായാമങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ പരിഗണിക്കുക

   വ്യായാമം "നിങ്ങളുടെ മാനസികാവസ്ഥ കളിക്കുക"ശബ്ദ ഉപകരണങ്ങളിൽ സജീവമായ സംഗീത നിർമ്മാണത്തിന്റെ ഒരു കൂട്ടായ രൂപമാണ്. അതിനിടയിൽ, കുട്ടികൾ കവിതയ്ക്ക് ശബ്ദം നൽകാനും ഒരു മേളയിൽ കളിക്കാനും അവരുടെ സ്വന്തം ചെറിയ നാടകങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്താനും പഠിക്കുന്നു, അവരുടെ മാനസികാവസ്ഥയും ശബ്ദ പ്രകടനങ്ങളും അവയിൽ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.

   "യക്ഷിക്കഥകളുള്ള സ്കാർഫ്" വ്യായാമം ചെയ്യുകകഠിനമായ ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റി, ശ്രദ്ധക്കുറവ് ഡിസോർഡർ ഉള്ള കുട്ടികൾക്കായി പ്രാഥമികമായി ഉദ്ദേശിച്ചിട്ടുള്ളതാണ്. ഈ കുട്ടികൾക്ക് വ്യക്തിഗത ജോലി ആവശ്യമാണ്, ഈ സമയത്ത് അവർ ശാന്തമാക്കാനും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനും പഠിക്കുന്നു.

   വ്യായാമം നടത്താൻ, സംഗീത സംവിധായകൻ സംഗീതം ഓണാക്കുന്നു, കുട്ടിയുടെ മേൽ ഒരു വലിയ ശോഭയുള്ള സ്കാർഫ് നീക്കുന്നു, അതേ സമയം ഒരു ഫാന്റസി കഥ പറയുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്, അവൻ വ്യായാമം ചെയ്യുന്ന കുട്ടിയെ കുറിച്ച്). ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, സ്കാർഫ് "മുകളിലേക്ക് പറക്കുമ്പോൾ" അല്ലെങ്കിൽ വശങ്ങളിൽ നിന്ന് വശത്തേക്ക് നീങ്ങുമ്പോൾ ഏകപക്ഷീയമായി നീങ്ങാനും സ്കാർഫ് താഴ്ത്തുമ്പോൾ നിർത്താനും സംഗീത സംവിധായകൻ കുട്ടിയെ ക്ഷണിക്കുന്നു.

   വ്യായാമ വേളയിൽ, സ്കാർഫിന്റെ ചലനങ്ങളിലും സംഗീതത്തിലും ചരിത്രത്തിലും ചലിക്കുന്നതും ശാന്തവുമായ എപ്പിസോഡുകൾ അധ്യാപകൻ സമന്വയിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

   ശബ്‌ദ തീവ്രതയുടെയും താളത്തിന്റെയും അടിസ്ഥാനത്തിൽ ശരിയായി തിരഞ്ഞെടുത്ത സംഗീതം കുട്ടിയെ ചലനങ്ങൾ കാര്യക്ഷമമാക്കാൻ സഹായിക്കും, സ്കാർഫിന്റെ ചലനങ്ങളുടെയും സംഗീത സംവിധായകന്റെ വാക്കുകളുടെയും മതിപ്പ് വർദ്ധിപ്പിക്കും.

   വിശ്രമ വ്യായാമം "കടൽത്തീരം"പ്രാഥമികമായി മുതിർന്ന കുട്ടികൾക്കായി ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ്. ക്ലോഡ് ഡെബസിയുടെ "മൂൺലൈറ്റ്" എന്ന നാടകത്തിന്റെ ഓഡിയോ റെക്കോർഡിംഗാണ് വ്യായാമത്തിനുള്ള സംഗീത മെറ്റീരിയൽ.

   കുട്ടികളെ ക്രമരഹിതമായി സംഗീത മുറിയിൽ പാർപ്പിക്കുന്നു. ടീച്ചർ വാചകം ഉച്ചരിക്കുന്നു, അത് സംഗീതത്തിന്റെ ചലനവുമായി ഏകോപിപ്പിക്കുന്നു: “കുട്ടികളേ, ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ കടലിന്റെ ആഴത്തിലേക്ക് വീഴും.

   ആദ്യം, നമ്മുടെ ശ്വസന ഉപകരണങ്ങൾ വെള്ളത്തിനടിയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നുണ്ടോയെന്ന് പരിശോധിക്കാം: ശാന്തമായി ശ്വസിക്കുക, പിരിമുറുക്കമില്ലാതെ, ഇപ്പോൾ ശ്വസിക്കുക. ഉപകരണങ്ങൾ എല്ലാം ശരിയാണ്, അതിനാൽ നമുക്ക് മുങ്ങാം!

   ശാന്തമായ ആഴത്തിലുള്ള ശ്വാസം എടുക്കുക, ഒരു ശ്വാസം പുറത്തേക്ക് വിടുക, ഏറ്റവും അടിയിലേക്ക് മുങ്ങുക. നിങ്ങൾക്ക് ചുറ്റും തെളിഞ്ഞ നീല ജലം മാത്രം. സംഗീതത്തിനൊപ്പം എളുപ്പത്തിൽ ആടിയുലയുന്ന കടൽ തിരമാലകളാണെന്ന് ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് തോന്നുന്നു. വർണ്ണാഭമായ കടൽ നിവാസികൾ നിങ്ങൾക്ക് ചുറ്റും നീന്തുന്നു - അവരുടെ സാന്നിധ്യം അനുഭവിക്കുക, ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നോക്കുക.

   പെട്ടെന്ന് വേലിയേറ്റം മാറി! എല്ലാ തിരമാലകളും ഇളകി, നീങ്ങാൻ തുടങ്ങി, കടലിന്റെ ആഴങ്ങളിലൂടെ സഞ്ചരിക്കുക, പുതിയ കടൽ നിവാസികളെ കണ്ടുമുട്ടുക ... ഇപ്പോൾ രാത്രി വന്നിരിക്കുന്നു. പൂർണ്ണമായ ഇരുട്ടിൽ, കടൽ വെള്ളം തിളങ്ങി - ഇവ തിളങ്ങുന്ന മൈക്രോസ്കോപ്പിക് ആൽഗകൾ, ക്രസ്റ്റേഷ്യനുകൾ, അതിശയകരമായ ജെല്ലിഫിഷ് എന്നിവയാണ്. തിരമാലകൾ ക്രമേണ ശാന്തമാവുകയും അടിയിലേക്ക് മുങ്ങുകയും ചെയ്യുന്നു.

   വ്യായാമത്തിന് ശേഷം, ഒരേ സംഗീതത്തിന് കീഴിൽ അവരുടെ ഭാവനയിൽ ഉയർന്നുവന്ന ചിത്രങ്ങൾ വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കണം. അതിനുശേഷം, സംഗീത സംവിധായകൻ കുട്ടികളുടെ ഡ്രോയിംഗുകൾ വിശകലനം ചെയ്യണം - നിറങ്ങൾ, സാച്ചുറേഷൻ, പെൻസിൽ മർദ്ദം തുടങ്ങിയവ.

   അങ്ങനെ, കുട്ടികളിലെ ഒളിഞ്ഞിരിക്കുന്ന വൈകാരിക സമ്മർദ്ദം, അസംതൃപ്തി, ആക്രമണം, മ്യൂസിക് തെറാപ്പി സെഷനുകളിൽ അവ ഇല്ലാതാക്കാനുള്ള നേരിട്ടുള്ള ശ്രമങ്ങൾ എന്നിവ വെളിപ്പെടുത്താൻ കഴിയും.

   വ്യായാമത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം വിശ്രമിക്കാനും പാടുന്ന ശ്വസനം വികസിപ്പിക്കാനും ആണ്. വ്യായാമത്തിനുള്ള മ്യൂസിക്കൽ മെറ്റീരിയൽ - ജോഹാൻ സെബാസ്റ്റ്യൻ ബാച്ചിന്റെ ദി വെൽ-ടെമ്പർഡ് ക്ലാവിയറിൽ നിന്നുള്ള സി മേജറിലെ ആമുഖം.

   സംഗീത സംവിധായകൻ കുട്ടികളെ അവരുടെ കൈപ്പത്തിയിൽ ഒരു സാങ്കൽപ്പിക വിത്ത് നടാൻ ക്ഷണിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ "നടീൽ" എന്നതിനൊപ്പം "ഡിംഗ്!" എന്ന വാക്കുകൾ പറഞ്ഞുകൊണ്ട് ചുമതല പൂർത്തിയാക്കുന്നു, തുടർന്ന് വിത്ത് മുളയ്ക്കുന്നത് ശ്രദ്ധിക്കുക:

   • പെയ്യുന്ന മഴ - തുള്ളികളുടെ ശബ്ദങ്ങൾ ഒരു ശബ്ദത്തോടെ അനുകരിക്കുക;
   • അവർ അവയെ സൂര്യനോടൊപ്പം ചൂടാക്കുന്നു - അവർ "എ" ഉയർന്ന ശബ്ദം പാടുന്നു.

   സംഗീത സംവിധായകൻ കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ നയിക്കുന്നത് തുടരുന്നു, ക്രമേണ കഥ തുടരുന്നു:

   • വിത്ത് വളരാൻ തുടങ്ങി - കുട്ടികൾ ക്രെസെൻഡോയിൽ "എ" എന്ന ശബ്ദം പാടുന്നു;
   • ഒരു വലിയ, മനോഹരമായ പുഷ്പം വളരുകയും മനോഹരമായ ദളങ്ങൾ തുറക്കുകയും ചെയ്തു - കുട്ടികൾ, അവരുടെ കൈപ്പത്തിയിൽ ഒരു പുഷ്പം അവതരിപ്പിക്കുന്നു, പുഞ്ചിരിക്കുക, അഭിനന്ദിക്കുക;
   • പൂവിന് നല്ല സുഗന്ധമുണ്ട് - കുട്ടികൾ സാവധാനം, മൂക്കിലൂടെ ആഴത്തിൽ ശ്വസിക്കുക, "ഹ" എന്ന ശബ്ദത്തോടെ വായിലൂടെ ശ്വാസം വിടുക.

   ഈ വ്യായാമത്തിന്റെ മൂല്യം, ഇത് ഗ്രൂപ്പിലെ എല്ലാ കുട്ടികളുടെയും വൈകാരികാവസ്ഥയെ സമനിലയിലാക്കുന്നു, ദുർബലമായ നാഡീവ്യവസ്ഥയുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ സൈക്കോഫിസിക്കൽ പ്രതികരണങ്ങൾ ഗ്രൂപ്പിന്റെ ജീവിതത്തിന്റെ പൊതുവായ താളത്തിന് പിന്നിലാണെന്ന വസ്തുതയിൽ നിന്ന് വൈകാരിക അസന്തുലിതാവസ്ഥയിൽ നിന്ന് മുക്തി നേടാൻ സഹായിക്കുന്നു എന്നതാണ്.

   "നിറമുള്ള സംഗീതം" വ്യായാമം ചെയ്യുകകുട്ടികളിൽ ഒരു പ്രത്യേക മാനസികാവസ്ഥ ഉണർത്തേണ്ട ആവശ്യമുണ്ടെങ്കിൽ അത് നടപ്പിലാക്കുന്നതാണ് ഉചിതം.

   വ്യായാമത്തിൽ കളർ തെറാപ്പിയുടെ ഘടകങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, അതായത്, ഒരു നിശ്ചിത നിറത്തിലുള്ള വിവിധ വസ്തുക്കളുടെ ഉപയോഗം.

   വ്യായാമത്തിന്റെ സംഗീതോപകരണവും വസ്തുക്കളുടെ നിറവും നിങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന മാനസികാവസ്ഥയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കും. അതിനാൽ, കുട്ടികളെ ശാന്തമാക്കുന്നതിന്, നീല, നീല അല്ലെങ്കിൽ പച്ച പട്ട് സ്കാർഫുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വാൾട്ട്സിന്റെ സംഗീതത്തിൽ ഒരു നൃത്ത മെച്ചപ്പെടുത്തൽ സൃഷ്ടിക്കാൻ സംഗീത സംവിധായകൻ അവരെ ക്ഷണിച്ചേക്കാം. കുട്ടികളെ സന്തോഷിപ്പിക്കുന്നതിനുപകരം, നിങ്ങൾ സജീവമായ വേഗതയിൽ താളാത്മക സംഗീതം ഓണാക്കണം, കൂടാതെ ഒരു പ്രോപ്പായി കുട്ടികൾക്ക് മഞ്ഞയോ ചുവപ്പോ നിറങ്ങളിലുള്ള റിബണുകളോ തൂവാലകളോ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു.

   ഈ വ്യായാമത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം ഇതാണ്:

   • ശ്വസനം സാധാരണമാക്കുക;
   • തൊണ്ടയിലെ പേശികൾ വിശ്രമിക്കുക.

   വ്യായാമത്തിനുള്ള സംഗീത സാമഗ്രി എന്ന നിലയിൽ, എഡ്വാർഡ് ഗ്രിഗ് അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ് ശാന്തമായ സംഗീതം (ടെമ്പോ - മിനിറ്റിൽ 60-65 സ്പന്ദനങ്ങളിൽ കൂടരുത്), വന ശബ്ദം, പക്ഷികൾ പാടുന്നത്, "പിയർ ജിന്റ്" എന്ന സ്യൂട്ടിൽ നിന്ന് "മോർണിംഗ്" ഓഡിയോ റെക്കോർഡിംഗ് ഉപയോഗിക്കാം. തുടങ്ങിയവ.

   വ്യായാമത്തിന് ശേഷം കുട്ടികളുമായി ഈ വ്യായാമം ചെയ്യുന്നത് നല്ലതാണ്. സംഗീത സംവിധായകൻ സംഗീതം ഓണാക്കി, തറയിൽ സുഖമായി ഇരിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു, അവരുടെ കണ്ണുകൾ അടയ്ക്കുക, ഒരു സണ്ണി ദിനവും ഒരു പച്ച വനവും സങ്കൽപ്പിക്കുക. വ്യായാമത്തിന്റെ പ്രധാന ഘടകം “വനം” വായുവാണ്, അതിൽ കുട്ടികൾ ശാന്തമായി, സന്തോഷത്തോടെ വായു ശ്വസിക്കുകയും ശ്വസിക്കുകയും വേണം, അവർ കാട്ടിലാണെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കുകയും വനത്തിലെ ശുദ്ധവായു ആസ്വദിക്കുകയും വേണം.

   ദിശാബോധമില്ലാത്ത ധ്യാനം

   ശ്വാസത്തിലോ ശബ്ദത്തിലോ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനും ഓർമ്മകളും വികാരങ്ങളും "പ്രോസസ്സ്" ചെയ്യാനും നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്ന ഒരു സാങ്കേതികതയാണ് നോൺ ഡയറക്റ്റീവ് ധ്യാനം. സംഗീത ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ വികസനത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുമ്പോൾ ഉണ്ടാകുന്ന ചിത്രങ്ങൾക്കും അസോസിയേഷനുകൾക്കും ശ്രോതാവ് സ്വതന്ത്രമായി കീഴടങ്ങുമ്പോൾ ഈ രീതി ഉപയോഗിക്കുന്നത് നല്ലതാണ്.

   നോൺ-ഡയറക്ടീവ് മെഡിറ്റേഷൻ അഭ്യാസങ്ങൾക്കിടയിൽ, കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ പ്രത്യേകമായ ഒന്നിലേക്ക് നയിക്കാതെ, "പ്രോംപ്റ്റുകൾ" നൽകാതെ സംഗീത ശകലങ്ങൾ കേൾക്കാൻ സംഗീത സംവിധായകൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. സംഗീതം കേൾക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ അവരുടെ ഭാവനയിൽ "സംഗീത സ്വപ്നങ്ങൾ" സൃഷ്ടിക്കുന്നു ("കാർട്ടൂണുകൾ വരയ്ക്കുക").

   പിന്നെ ഓരോ കുട്ടികളും താൻ കണ്ടതും അനുഭവിച്ചതുമായ കാര്യങ്ങൾ പറയുന്നു, സംഗീതം അവനെ പ്രചോദിപ്പിച്ച ചിത്രങ്ങൾ.

   ക്ലാസ് റൂമിലെ സംഗീത തെറാപ്പി വ്യായാമങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച്, സംഗീത സംവിധായകൻ കുട്ടികളുടെ ആന്തരിക ലോകത്തെ രണ്ട് തരത്തിൽ സമന്വയിപ്പിക്കുന്നു: ശാരീരികം - ശാന്തമായ ശ്വസനത്തിലൂടെയും പേശികളെ വിശ്രമിക്കുന്നതിലൂടെയും, വൈകാരിക - ഭാവനയുടെ വിമോചനത്തിലൂടെയും വികാരങ്ങളുടെ സ്വതന്ത്രമായ പ്രകടനത്തിലൂടെയും.

   അതിനാൽ, കുട്ടികൾക്കുള്ള മ്യൂസിക് തെറാപ്പി ഒരു ഫലപ്രദമായ സംവിധാനമായി കാണപ്പെടുന്നു, അതിന്റെ ഘടകങ്ങൾ ഓരോ സംഗീത സംവിധായകനും അവരുടെ ദൈനംദിന പരിശീലനത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കണം.

   പ്രിവ്യൂ:

   MDOU Novospasskiy d/s നമ്പർ 7

   പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ സംഗീത തെറാപ്പി

   (ഒരു കുട്ടിയെ ഉണർത്തുന്നതിനുള്ള വ്യായാമങ്ങളുടെ സമുച്ചയങ്ങൾ)

   തയ്യാറാക്കിയത്

   സംഗീത സംവിധായകൻ

   മക്ലക്കോവ എലീന മിഖൈലോവ്ന.

   ആർ.പി. നോവോസ്പാസ്കോ

   2016

   സംഗീത ചികിത്സ - ഒരു പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ ജീവിതത്തിലെ വാഗ്ദാനമായ ദിശകളിൽ ഒന്ന്. അവരുടെ ജീവിത പ്രക്രിയയിൽ കുട്ടികളുടെ സൈക്കോഫിസിക്കൽ ആരോഗ്യം തിരുത്തുന്നതിന് ഇത് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു.

   സജീവമായി വേർതിരിക്കുക (സംഗീതത്തിന്റെ സ്വഭാവത്തിന് അനുയോജ്യമായ ഒരു വാക്കാലുള്ള വ്യാഖ്യാനത്തിലേക്കുള്ള മോട്ടോർ മെച്ചപ്പെടുത്തലുകൾ) കൂടാതെനിഷ്ക്രിയമായ (പ്രത്യേകമായോ പശ്ചാത്തലമായോ സംഗീതത്തെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നതോ ശാന്തമാക്കുന്നതോ സുസ്ഥിരമാക്കുന്നതോ ആയ സംഗീതം ശ്രവിക്കുക) മ്യൂസിക് തെറാപ്പിയുടെ രൂപം. എം. ചിസ്ത്യക്കോവയുടെ സൈക്കോ-ജിംനാസ്റ്റിക് എറ്റ്യൂഡുകളുടെ പ്രകടനത്തോടെ ശരിയായി തിരഞ്ഞെടുത്ത സംഗീതം ശ്രവിക്കുന്നത് കുട്ടികളുടെ പ്രതിരോധശേഷി വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും സമ്മർദ്ദവും ക്ഷോഭവും ഒഴിവാക്കുകയും തലവേദനയും പേശി വേദനയും ഒഴിവാക്കുകയും ശാന്തമായ ശ്വസനം പുനഃസ്ഥാപിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

   ആധുനിക വിവരങ്ങൾ, പുരാതന വിജ്ഞാനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, വിവിധ സംഗീത ഉപകരണങ്ങളുടെ ശബ്ദങ്ങൾ മനുഷ്യശരീരത്തിൽ വ്യത്യസ്തമായ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നുവെന്ന് കാണിക്കുന്നു: താളവാദ്യ ഉപകരണങ്ങളുടെ ശബ്ദം സ്ഥിരത, ഭാവിയിൽ ആത്മവിശ്വാസം, ശാരീരികമായി ഉന്മേഷം, ഒരു വ്യക്തിക്ക് ശക്തി എന്നിവ നൽകും. .

   കാറ്റ് ഉപകരണങ്ങൾ വൈകാരിക മണ്ഡലത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്നു. മാത്രമല്ല, പിച്ചള കാറ്റ് ഒരു വ്യക്തിയെ തൽക്ഷണം ഉറക്കത്തിൽ നിന്ന് ഉണർത്തുന്നു, അവനെ ഊർജ്ജസ്വലനും സജീവവുമാക്കുന്നു.

   കീബോർഡ് ഉപകരണങ്ങൾ, പ്രത്യേകിച്ച് പിയാനോ സംഗീതം, ബൗദ്ധിക മേഖലയുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന സംഗീതം. പിയാനോയുടെ ശബ്ദത്തെ ഗണിതശാസ്ത്ര സംഗീതം എന്ന് വിളിക്കുന്നത് യാദൃശ്ചികമല്ല, കൂടാതെ പിയാനിസ്റ്റുകളെ ഒരു മ്യൂസിക്കൽ എലൈറ്റ് ആയി തരംതിരിക്കുന്നു, അവർക്ക് വ്യക്തമായ ചിന്തയും നല്ല മെമ്മറിയും ഉണ്ട്.

   തന്ത്രി വാദ്യങ്ങൾ ഹൃദയത്തിൽ നേരിട്ട് സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു. അവ, പ്രത്യേകിച്ച് വയലിൻ, സെലോ, ഗിറ്റാർ എന്നിവ ഒരു വ്യക്തിയിൽ അനുകമ്പയുടെ ഒരു ബോധം വളർത്തുന്നു. വോക്കൽ സംഗീതം മുഴുവൻ ശരീരത്തെയും ബാധിക്കുന്നു, എന്നാൽ എല്ലാറ്റിനുമുപരിയായി, തൊണ്ട.

   "മനോഹരമായ ശബ്ദം" എന്ന പ്രയോഗം നിലവിൽ വളരെ പ്രസക്തമാണ്, കാരണം ആനയെ ഉച്ചരിക്കാനുള്ള കഴിവ് ആളുകളെ അവരുടെ ഇഷ്ടത്തിന് കീഴ്പ്പെടുത്തുന്നതിനും ഒരു പ്രത്യേക ഇമേജ് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഒരു യഥാർത്ഥ കലയായി മാറിയിരിക്കുന്നു, ഇത് ഒരു രാഷ്ട്രീയക്കാരനും നേതാവിനും ആർക്കും വളരെ പ്രധാനമാണ്. ആവശ്യമുള്ള വ്യക്തി

   സാമൂഹികത.

   നമ്മുടെ ശ്വസനം താളാത്മകമാണ്. നാം കഠിനമായ ശാരീരിക വ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യുകയും നിശ്ചലമായി കിടക്കുകയും ചെയ്യുന്നില്ലെങ്കിൽ, ഞങ്ങൾ സാധാരണയായി മിനിറ്റിൽ ശരാശരി 25-35 ശ്വാസം എടുക്കുന്നു. മന്ദഗതിയിലുള്ള സംഗീതത്തിന് ശേഷം വേഗതയേറിയതും ഉച്ചത്തിലുള്ളതുമായ സംഗീതം കേൾക്കുന്നത് നീച്ച വിവരിച്ച പ്രഭാവം ഉണ്ടാക്കും: “വാഗ്നറുടെ സംഗീതത്തോടുള്ള എന്റെ എതിർപ്പുകൾ ശാരീരികമാണ്. അദ്ദേഹത്തിന്റെ സംഗീതം എന്നെ സ്വാധീനിക്കുമ്പോൾ എനിക്ക് ശ്വസിക്കാൻ പ്രയാസമാണ്. ഒരു സംഗീത ശകലത്തിന്റെ വേഗത കുറയ്ക്കുന്നതിലൂടെ, നിങ്ങളുടെ ശ്വാസം ആഴത്തിലുള്ളതും ശാന്തവുമാക്കാൻ കഴിയും. സാധാരണയായി, ഗാനങ്ങൾ, ആധുനിക ഓർക്കസ്ട്രേഷനുകൾ, നാടോടി സംഗീതം എന്നിവയ്ക്ക് ഈ പ്രഭാവം ഉണ്ട്.

   ശരീര താപനിലയും സംഗീതത്തോട് പ്രതികരിക്കുന്നു. ശക്തമായ താളങ്ങളുള്ള ഉച്ചത്തിലുള്ള സംഗീതത്തിന് താപനില കുറച്ച് ഡിഗ്രി വർദ്ധിപ്പിക്കാനും തണുപ്പിൽ നമ്മെ കുളിർപ്പിക്കാനും കഴിയും, അതേസമയം മൃദുവായ സംഗീതം നമ്മെ തണുപ്പിക്കും. ഇഗോർ സ്ട്രാവിൻസ്കി സൂചിപ്പിച്ചതുപോലെ: "ഡ്രമുകളും ബാസും ഒരു കേന്ദ്ര ചൂടാക്കൽ സംവിധാനം പോലെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു."

   കിന്റർഗാർട്ടനിൽ, കുട്ടികൾക്ക് ദിവസം മുഴുവൻ സംഗീതം ആവശ്യമാണ്. ഇത് തുടർച്ചയായി ഉച്ചത്തിൽ മുഴങ്ങണം എന്നല്ല. ദിവസത്തിന്റെ സമയം, പ്രവർത്തന രീതി, കുട്ടികളുടെ മാനസികാവസ്ഥ എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ച് കുട്ടികൾ ഡോസേജിൽ സംഗീതം കേൾക്കണം.

   സണ്ണി പ്രധാന ശാസ്ത്രീയ സംഗീതവും നല്ല വരികളുള്ള നല്ല ഗാനങ്ങളും വിവേകപൂർവ്വം ഓണാക്കുന്ന ഒരു സുഹൃത്ത് ടീച്ചർ രാവിലെ കുട്ടികളെ ഗ്രൂപ്പിൽ കണ്ടുമുട്ടുന്നത് നല്ലതാണ്. എല്ലാത്തിനുമുപരി, എല്ലാ ദിവസവും കുട്ടിക്ക് അദൃശ്യമായെങ്കിലും, ആഘാതം സംഭവിക്കുന്നു - വീട്ടിൽ നിന്നും മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നും വേർപിരിയുന്ന ഒരു സാഹചര്യം. അതിനാൽ, പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ ആരോഗ്യ-മെച്ചപ്പെടുത്തലും പ്രതിരോധ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഒന്നായിരിക്കണംകുട്ടികളുടെ ദൈനംദിന പ്രവേശനത്തിന് അനുയോജ്യമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നുഅവരുടെ രണ്ടാമത്തെ വീട്ടിലേക്ക് - ഒരു കിന്റർഗാർട്ടൻ. ഇക്കാര്യത്തിൽ സംഗീതം വിലമതിക്കാനാവാത്ത സേവനം നൽകുന്നു.

   വിശ്രമിക്കാനും വൈകാരികവും ശാരീരികവുമായ സമ്മർദ്ദം ഒഴിവാക്കാനും, പകൽ ഉറക്കത്തിൽ സുഖകരമായ മുങ്ങാനും, പ്രകൃതിയുടെ ശബ്ദങ്ങൾ (ഇലകളുടെ തുരുമ്പെടുക്കൽ, പക്ഷികളുടെ ശബ്ദം, ചിന്നംവിളി) നിറഞ്ഞ മെലഡിക് ക്ലാസിക്കൽ, ആധുനിക വിശ്രമിക്കുന്ന സംഗീതത്തിന്റെ പ്രയോജനകരമായ സ്വാധീനം പ്രയോജനപ്പെടുത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. പ്രാണികളുടെ, കടൽ തിരമാലകളുടെ ശബ്ദം, ഡോൾഫിനുകളുടെ കരച്ചിൽ, ഒരു തോട്ടിന്റെ പിറുപിറുപ്പ്). ഒരു ഉപബോധ തലത്തിലുള്ള കുട്ടികൾ ശാന്തമാക്കുക, വിശ്രമിക്കുക.

   ഒരു ഉറക്കത്തിനു ശേഷം കുഞ്ഞുങ്ങളുടെ സംഗീത-റിഫ്ലെക്സ് ഉണർവ് അധ്യാപകർ പ്രത്യേകം ശ്രദ്ധിക്കണം. "എഴുന്നേൽക്കുക!" എന്ന അധ്യാപകന്റെ ഉച്ചത്തിലുള്ള കൽപ്പനയിൽ കുട്ടികളുടെ സ്റ്റാൻഡേർഡ് ഉണർവിന് എതിരായി എൻ എഫിമെൻകോയാണ് ഈ സാങ്കേതികവിദ്യ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തത്. ഇതിനായി, ശാന്തവും സൗമ്യവും നേരിയതും സന്തോഷപ്രദവുമായ സംഗീതം ഉപയോഗിക്കുന്നു.

   കുട്ടിക്ക് ഉണർന്നിരിക്കുന്ന റിഫ്ലെക്സ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് ഒരു മാസത്തേക്ക് ചെറിയ ഘടന സ്ഥിരമായിരിക്കണം. പരിചിതമായ സംഗീതത്തിന്റെ ശബ്ദം കേട്ട്, കുഞ്ഞുങ്ങൾക്ക് പൂർണ്ണ വിശ്രമത്തിൽ നിന്ന് സജീവമായ പ്രവർത്തനത്തിലേക്ക് മാറുന്നത് എളുപ്പവും ശാന്തവുമാകും. കൂടാതെ, കുട്ടികളെ കിടക്കയിൽ നിന്ന് ഉയർത്താതെ തന്നെ സംഗീതത്തിൽ വ്യായാമ കോംപ്ലക്സുകൾ നടത്താം.

   ഉണർവിനുള്ള വ്യായാമങ്ങളുടെ കിറ്റുകൾ

   മുയലുകൾ

   കുട്ടികൾ വാചകം അനുസരിച്ച് ചലനങ്ങൾ നടത്തുന്നു.

   ഫ്ലഫി മുയലുകൾ ഇതാ

   അവരുടെ കിടക്കകളിൽ സമാധാനത്തോടെ ഉറങ്ങുക.

   എന്നാൽ മുയലുകൾക്ക് മതിയായ ഉറക്കമുണ്ട്

   നരച്ചവർ എഴുന്നേൽക്കാൻ സമയമായി.

   വലത് ഹാൻഡിൽ വലിക്കുക,

   ഇടത് ഹാൻഡിൽ വലിക്കുക,

   ഞങ്ങൾ കണ്ണുകൾ തുറക്കുന്നു

   ഞങ്ങൾ കാലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കുന്നു:

   ഞങ്ങൾ കാലുകൾ ചൂഷണം ചെയ്യുന്നു

   ഞങ്ങൾ കാലുകൾ നേരെയാക്കുന്നു

   ഇനി വേഗം ഓടാം

   കാനനപാതയിലൂടെ.

   നമുക്ക് വശങ്ങളിൽ നിന്ന് വശത്തേക്ക് തിരിയാം

   ഞങ്ങൾ പൂർണ്ണമായും ഉണരും!

   ഉണരൂ കണ്ണുകൾ!

   ഉണരൂ കണ്ണുകൾ! നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ മുഴുവൻ ഉണർന്നിരിക്കുകയാണോ?

   കുട്ടികൾ അവരുടെ പുറകിൽ കിടക്കുന്നു, അവരുടെ അടഞ്ഞ കണ്ണുകൾ എളുപ്പത്തിൽ തട്ടുന്നു.

   ഉണരുക, ചെവികൾ! നിങ്ങളുടെ ചെവി മുഴുവൻ ഉണർന്നിരിക്കുകയാണോ?

   അവരുടെ കൈപ്പത്തികൾ കൊണ്ട് അവരുടെ ചെവികൾ തടവുക.

   പേനകൾ ഉണരുക! പേനകളെല്ലാം ഉണർന്നിരിക്കുകയാണോ?

   കൈകളിൽ നിന്ന് തോളിലേക്ക് കൈകൾ തടവുക.

   കാലുകൾ ഉണരുക! നിങ്ങളുടെ കാലുകൾ മുഴുവൻ ഉണർന്നിരിക്കുകയാണോ?

   അവർ കുതികാൽ കൊണ്ട് കിടക്കയിൽ മുട്ടുന്നു.

   - ഉണരൂ കുട്ടികളേ!

   ഞങ്ങൾ ഉണർന്നു! വലിച്ചുനീട്ടുക, പിന്നെ കൈയടിക്കുക.

   സിപ്പ്

   ആരാണ് ഇതിനകം ഉണർന്നിരിക്കുന്നത്?

   ആരാണ് ഇത്ര മധുരമായി നീട്ടിയത്?

   പുൾ-പഫ്സ്

   കാൽവിരലുകൾ മുതൽ കിരീടം വരെ.

   ഞങ്ങൾ നീട്ടും, നീട്ടും

   ഞങ്ങൾ ചെറുതായിരിക്കില്ല

   ഞങ്ങൾ ഇതിനകം വളരുന്നു, വളരുന്നു, വളരുന്നു!

   എൻ പികുലേവ

   കുട്ടികൾ വലിച്ചുനീട്ടുന്നു, വലത് കൈ മാറിമാറി നീട്ടുന്നു, തുടർന്ന് ഇടതുവശത്ത്, പുറകിൽ വളയുക.

   പൂച്ചക്കുട്ടികൾ

   ചെറിയ പൂച്ചക്കുട്ടികൾ തമാശക്കാരാണ്:

   അത് ഒരു ബോൾ ആയി ചുരുട്ടും, പിന്നെ വീണ്ടും തുറക്കും.

   കുട്ടികൾ പുറകിൽ കിടക്കുന്നു, കൈകൾ ശരീരത്തിനൊപ്പം. അവർ കാൽമുട്ടുകൾ വളച്ച്, കാലുകൾ നെഞ്ചിലേക്ക് വലിക്കുക, കാൽമുട്ടുകൾക്ക് ചുറ്റും കൈകൾ പൊതിയുക, അവളിലേക്ക് മടങ്ങുക.

   പിൻഭാഗം അയവുള്ളതാക്കാൻ

   അങ്ങനെ കാലുകൾ വേഗത്തിലാകും,

   പുറകിലെ വ്യായാമങ്ങൾക്കായി പൂച്ചക്കുട്ടികളെ ഉണ്ടാക്കുക.

   കുട്ടികൾ പുറകിൽ കിടക്കുന്നു, കൈകൾ തലയ്ക്ക് പിന്നിൽ "പൂട്ടിയിരിക്കുന്നു", കാലുകൾ കാൽമുട്ടുകളിൽ വളച്ച് .. കാൽമുട്ടുകൾ ഇടത്തോട്ടും അകത്തേക്കും പുറത്തേക്കും ചരിഞ്ഞു. n., കാൽമുട്ട് വലത്തേക്ക് ചരിവ്, ഒപ്പം. പി.

   ലോക്കോമോട്ടീവ് വീർക്കുന്നുണ്ടായിരുന്നു, അവൻ പൂച്ചക്കുട്ടികളെ നടക്കാൻ കൊണ്ടുപോയി.

   കുട്ടികൾ അവരുടെ കാലുകൾ ഒരുമിച്ച് ഇരിക്കുന്നു, കൈകൾ പിന്നിൽ വിശ്രമിക്കുന്നു. നിങ്ങളുടെ കാൽമുട്ടുകൾ വളച്ച്, നിങ്ങൾ ശ്വാസം വിടുമ്പോൾ "ff" എന്ന ശബ്ദത്തോടെ അവയെ നെഞ്ചിലേക്ക് വലിക്കുക.

   പൂച്ചക്കുട്ടികൾക്ക് ഉടൻ ഉച്ചഭക്ഷണം ഉണ്ടോ? അവരുടെ വയറുകൾ മുഴങ്ങുന്നു.

   കുട്ടികൾ ടർക്കിഷ് ഭാഷയിൽ ഇരിക്കുന്നു, ഒരു കൈ വയറ്റിൽ, മറ്റൊന്ന് നെഞ്ചിൽ. മൂക്കിലൂടെ ശ്വസിക്കുക, വയറ്റിൽ വരയ്ക്കുക; ആമാശയം വീർപ്പിച്ച് വായിലൂടെ ശ്വാസം വിടുക.

   ഇവിടെ പൂച്ചക്കുട്ടികൾ എഴുന്നേറ്റു, സൂര്യനിൽ എത്തി.

   കുട്ടികൾ തറയിൽ നിൽക്കുക, കൈകൾ ഉയർത്തുക, നീട്ടുക.

   കുഞ്ഞുങ്ങൾക്കുള്ള ലാലബികൾ

   ചെറിയ കുട്ടികൾ

   കൊച്ചുകുട്ടികൾ ഉറങ്ങുകയാണ്

   എല്ലാവരും മൂക്ക് കൊണ്ട് മണം പിടിക്കുന്നു

   എല്ലാവരും മൂക്ക് കൊണ്ട് മണം പിടിക്കുന്നു

   എല്ലാവരും ഒരു മാന്ത്രിക സ്വപ്നം കാണുന്നു.

   സ്വപ്നം മാന്ത്രികവും വർണ്ണാഭമായതുമാണ്,

   ഒപ്പം അല്പം തമാശയും.

   വികൃതിയായ മുയൽ സ്വപ്നം കാണുന്നു

   അവൻ തന്റെ വീട്ടിലേക്ക് വേഗം പോകുന്നു.

   പിങ്ക് ആന സ്വപ്നം കാണുന്നു -

   അവൻ ഒരു കൊച്ചു കുട്ടിയെ പോലെയാണ്

   ചിലപ്പോൾ അവൻ ചിരിക്കുന്നു, ചിലപ്പോൾ അവൻ കളിക്കും

   പക്ഷേ, അയാൾക്ക് ഒരു തരത്തിലും ഉറക്കം വരുന്നില്ല.

   കൊച്ചുകുട്ടികളെ ഉറങ്ങുക!

   ഒരു കുരുവി ഒരു ശാഖയിൽ ഇരിക്കുന്നു.

   അവൻ ചിണുങ്ങുന്നു, നിങ്ങൾക്ക് കേൾക്കാം:|

   ഹുഷ്, ഹുഷ്, ഹുഷ്, ഹുഷ് ...|

   എൻ. ബൈദവ്ലെറ്റോവ

   കുഞ്ഞുങ്ങളുടെ ലാലേട്ടൻ

   നിശബ്ദത, ചെറിയ കുഞ്ഞേ, ഒരു വാക്കുപോലും പറയരുത്!

   ഞാൻ സാഷയ്ക്ക് ഒരു പാട്ട് പാടുന്നു

   തമാശയുള്ള കരടി കുഞ്ഞുങ്ങളെ കുറിച്ച്,

   അവർ മരത്തിന്റെ ചുവട്ടിൽ ഇരിക്കുകയാണെന്ന്.

   ഒരു കൈ മുലകുടിക്കുന്നു

   മറ്റൊരാൾ വിത്ത് കടിക്കുന്നു.

   മൂന്നാമൻ ഒരു മരക്കൊമ്പിൽ ഇരുന്നു,

   ഒരു പാട്ട് ഉറക്കെ പാടുന്നു:

   "സാഷാ, ഉറങ്ങൂ, ഉറങ്ങൂ,

   കണ്ണടക്കൂ..."

   ലാലേട്ടൻ

   (യുറൽ കോസാക്കുകളുടെ ലാലേട്ടൻ)

   നിശബ്ദത, ചെറിയ കുഞ്ഞേ, ഒരു വാക്കുപോലും പറയരുത്!

   അരികിൽ ഒരു വീടുണ്ട്.

   അവൻ ദരിദ്രനല്ല, പണക്കാരനല്ല

   മുറി നിറയെ ആൺകുട്ടികളാണ്.

   മുറി നിറയെ ആൺകുട്ടികളാണ്

   എല്ലാവരും ബെഞ്ചുകളിൽ ഇരിക്കുന്നു

   എല്ലാവരും ബെഞ്ചുകളിൽ ഇരിക്കുന്നു

   അവർ മധുരമുള്ള കഞ്ഞി കഴിക്കുന്നു.

   വെണ്ണ കഷ്ക,

   സ്പൂണുകൾ പെയിന്റ് ചെയ്യുന്നു.

   ഒരു പൂച്ച അതിന്റെ അടുത്ത് ഇരിക്കുന്നു,

   അവൾ കുട്ടികളെ നോക്കുന്നു.

   ഇതിനകം നിങ്ങൾ, പൂച്ച-പൂച്ച,

   നിങ്ങൾക്ക് ചാരനിറത്തിലുള്ള പുബിസ് ഉണ്ട്

   വെളുത്ത തൊലി,

   ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു കൊകുർക്കു (ബട്ടർ ബിസ്‌ക്കറ്റ്) തരാം.

   പൂച്ചേ, കുട്ടികളെ എന്നിലേക്ക് ആട്ടാൻ, കുട്ടികളെ എന്നിലേക്ക് ആട്ടാൻ, അവരെ ഉറങ്ങാൻ വശീകരിക്കാൻ വരൂ.

   രാത്രിക്ക് ഒരു അരികുണ്ടാകും ...

   (റഷ്യൻ നാടോടി ലാലേട്ടൻ)

   ബൈ-ബൈ, ബൈ-ബൈ,

   രാത്രിക്ക് ഒരു അരികുണ്ടാകും.

   പിന്നെ കുട്ടികൾ ഉള്ളിടത്തോളം

   രാവിലെ വരെ തൊട്ടിലുകളിൽ ഉറങ്ങുന്നു.

   പശു ഉറങ്ങുന്നു, കാള ഉറങ്ങുന്നു,

   പൂന്തോട്ടത്തിൽ ഒരു ബഗ് ഉറങ്ങുന്നു.

   ഒപ്പം പൂച്ചയുടെ അടുത്ത് പൂച്ചക്കുട്ടിയും

   അവൻ ഒരു കുട്ടയിൽ അടുപ്പിന് പിന്നിൽ ഉറങ്ങുന്നു.

   പുൽത്തകിടിയിൽ പുല്ല് ഉറങ്ങുന്നു

   മരങ്ങളിൽ ഇലകൾ ഉറങ്ങുന്നു

   സെഡ്ജ് നദിക്കരയിൽ ഉറങ്ങുന്നു,

   കാറ്റ്ഫിഷും പെർച്ചുകളും ഉറങ്ങുന്നു.

   ബൈ-ബൈ, സാൻഡ്മാൻ ഒളിച്ചോടുന്നു,

   അവൻ വീടിനു ചുറ്റും സ്വപ്നങ്ങൾ വഹിക്കുന്നു.

   ഞാൻ നിങ്ങളുടെ അടുക്കൽ വന്നു, കുഞ്ഞേ

   നിങ്ങൾ ഇതിനകം വളരെ മധുരമായി ഉറങ്ങുകയാണ്.

   സംഗീത കൃതികളുടെ പട്ടിക,

   സംഗീത തെറാപ്പി

   കുട്ടികളെ കണ്ടുമുട്ടുന്നതിനും അവരുടെ സൗജന്യ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കുമുള്ള സംഗീതം

   ക്ലാസിക്കുകൾ:

   1. ബാച്ച് I. "സി മേജറിലെ ആമുഖം".

   2. ബാച്ച് I. "തമാശ".

   3. ബ്രാംസ് I. "വാൾട്ട്സ്".

   4. വിവാൾഡി എ. "ദി സീസണുകൾ".

   5. ഹെയ്ഡൻ I. "സെറനേഡ്".

   6. കബലെവ്സ്കി ഡി "കോമാളികൾ".

   7. കബലെവ്സ്കി ഡി "പീറ്റർ ആൻഡ് ദി വുൾഫ്".

   8. ലിയാഡോവ് എ. "മ്യൂസിക്കൽ സ്നഫ്ബോക്സ്".

   9. മൊസാർട്ട് വി. "ലിറ്റിൽ നൈറ്റ് സെറിനേഡ്".

   10. മൊസാർട്ട് വി. "ടർക്കിഷ് റോണ്ടോ".

   11. മുസ്സോർഗ്സ്കി എം. "ഒരു എക്സിബിഷനിലെ ചിത്രങ്ങൾ".

   12. റൂബിൻസ്റ്റീൻ എ. "മെലഡി".

   13. സ്വിരിഡോവ് ജി. "സൈനിക മാർച്ച്".

   14. ചൈക്കോവ്സ്കി പി "കുട്ടികളുടെ ആൽബം".

   15. ചൈക്കോവ്സ്കി പി. "ദി സീസണുകൾ".

   16. ചൈക്കോവ്സ്കി പി. "ദി നട്ട്ക്രാക്കർ" (ബാലെയിൽ നിന്നുള്ള ഉദ്ധരണികൾ).

   17. ചോപിൻ എഫ്. "വാൾട്ട്സ്".

   18. സ്ട്രോസ് I. "വാൾട്ട്സ്".

   19. സ്ട്രോസ് I. "പോൾക്ക" ട്രിക്ക്-ട്രക്ക് "".

   കുട്ടികൾക്കുള്ള ഗാനങ്ങൾ:

   1. "അന്റോഷ്ക" (യു. എന്റിൻ, വി. ഷൈൻസ്കി).

   2. "Bu-ra-ti-no" ("Buratino" എന്ന സിനിമയിൽ നിന്ന്, Yu. Entin, A. Rybnikov).

   3. "ദയയുള്ളവരായിരിക്കുക" (എ. സാനിൻ, എ. ഫ്ലയർകോവ്സ്കി).

   4. "മെറി ട്രാവലേഴ്സ്" (എസ്. മിഖാൽകോവ്, എം. സ്റ്റാറോക്ക്-

   ഡോംസ്കി).

   5. "ഞങ്ങൾ എല്ലാം പകുതിയായി വിഭജിക്കുന്നു" (എം. പ്ലിയാറ്റ്സ്കോവ്സ്കി, വി. ഷൈൻസ്കി).

   6. "വിസാർഡ്സ് ആർ കണ്ടെത്തി" ("ഡുന്നോ ഫ്രം ഔർ യാർഡ്" എന്ന സിനിമയിൽ നിന്ന്, യു. എന്റിൻ, എം. മിങ്കോവ്).

   7. "ലോംഗ് ലൈവ് ദ സർപ്രൈസ്" ("ഡുന്നോ ഫ്രം ഔർ യാർഡ്" എന്ന സിനിമയിൽ നിന്ന്, യു. എന്റിൻ, എം. മിങ്കോവ്).

   8. "നിങ്ങൾ ദയയുള്ളവരാണെങ്കിൽ" ("ദി അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് ലിയോപോൾഡ് ദി ക്യാറ്റ്" എന്ന സിനിമയിൽ നിന്ന്, എം. പ്ലിയാറ്റ്സ്കോവ്സ്കി, ബി. സാവെലിയേവ്).

   9. "ബെൽസ്" ("ദി അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് ഇലക്ട്രോണിക്സ്" എന്ന സിനിമയിൽ നിന്ന്, യു. എന്റിൻ, ഇ. ക്രിലാറ്റോവ്).

   10. "വിംഗ്ഡ് സ്വിംഗ്" ("ദി അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് ഇലക്ട്രോണിക്സ്" എന്ന സിനിമയിൽ നിന്ന്,

   യു. എന്റിൻ, ജി. ഗ്ലാഡ്കോവ്).

   11. "പ്രതീക്ഷയുടെയും നന്മയുടെയും കിരണങ്ങൾ" (ഇ. വോയിറ്റെങ്കോയുടെ ഭക്ഷണം, സംഗീതം).

   12. "യഥാർത്ഥ സുഹൃത്ത്" ("Timka and Dimka" എന്ന സിനിമയിൽ നിന്ന്, M. Plyatskovsky, B. Savelyev).

   13. "ബ്രെമെൻ ടൗൺ സംഗീതജ്ഞരുടെ ഗാനം" (യു. എന്റിൻ, ജി. ഗ്ലാഡ്കോവ്).

   14. "വിസാർഡ്സിന്റെ ഗാനം" (വി. ലുഗോവോയ്, ജി. ഗ്ലാഡ്കോവ്).

   15. "ഒരു ധീര നാവികന്റെ ഗാനം" ("ബ്ലൂ പപ്പി" എന്ന സിനിമയിൽ നിന്ന്, യു. എന്റിൻ, ജി. ഗ്ലാഡ്കോവ്).

   16. "ബ്യൂട്ടിഫുൾ വളരെ അകലെയാണ്" ("ഗസ്റ്റ് ഫ്രം ദ ഫ്യൂച്ചർ" എന്ന സിനിമയിൽ നിന്ന്, യു. എന്റിൻ, ഇ. ക്രിലാറ്റോവ്).

   17. "ഡാൻസ് ഓഫ് ദി ഡക്ക്ലിംഗ്സ്" (ഫ്രഞ്ച് നാടോടി ഗാനം).

   ഒരു മയക്കത്തിന് ശേഷം ഉണരാൻ സംഗീതം

   ക്ലാസിക്കുകൾ:

   1. ബോച്ചെറിനി എൽ. "മിനുറ്റ്".

   2. ഗ്രിഗ് ഇ. "രാവിലെ".

   3. ഡ്വോറക് എ. "സ്ലാവിക് നൃത്തം".

   4. പതിനേഴാം നൂറ്റാണ്ടിലെ ലൂട്ട് സംഗീതം.

   5. ഷീറ്റ് എഫ്. "ആശ്വാസങ്ങൾ".

   6. മെൻഡൽസൺ എഫ്. "വാക്കുകളില്ലാത്ത പാട്ട്".

   7. മൊസാർട്ട് വി. "സൊനാറ്റാസ്".

   8. മുസ്സോർഗ്സ്കി എം. "വിരിയാത്ത കുഞ്ഞുങ്ങളുടെ ബാലെ".

   9. മുസ്സോർഗ്സ്കി എം. "മോസ്കോ നദിയിലെ പ്രഭാതം".

   10. സെന്റ്-സാനേ കെ. "അക്വേറിയം".

   11. ചൈക്കോവ്സ്കി പി. "വാൾട്ട്സ് ഓഫ് ദി ഫ്ലവേഴ്സ്".

   12. ചൈക്കോവ്സ്കി പി. "ശീതകാല പ്രഭാതം".

   13. ചൈക്കോവ്സ്കി പി "ലാർക്കിന്റെ ഗാനം".

   14. ഷോസ്റ്റാകോവിച്ച് ഡി "റൊമാൻസ്".

   15. ഷുമാൻ ആർ. "മെയ്, പ്രിയ മെയ്!"

   വിശ്രമ സംഗീതം

   ക്ലാസിക്കുകൾ:

   1. ആൽബിനോണി ടി. "അഡാജിയോ".

   2. ബാച്ച് I. "ആരിയ ഫ്രം സ്യൂട്ട് നമ്പർ 3".

   3. ബീഥോവൻ എൽ. "മൂൺലൈറ്റ് സോണാറ്റ".

   4. ഗ്ലക്ക് കെ. "മെലഡി".

   5. ഗ്രിഗ് ഇ. "സോംഗ് ഓഫ് സോൾവീഗ്".

   6. ഡെബസ്സി കെ. "മൂൺലൈറ്റ്".

   7. ലാലേട്ടൻ.

   8. റിംസ്കി-കോർസകോവ് എൻ "ദി സീ".

   9. സ്വിരിഡോവ് ജി. "റൊമാൻസ്".

   10. സെന്റ്-സാനേ കെ. "സ്വാൻ".

   11. ചൈക്കോവ്സ്കി പി "ശരത്കാല ഗാനം".

   12. ചൈക്കോവ്സ്കി പി. "സെന്റിമെന്റൽ വാൾട്ട്സ്".

   13. ചോപിൻ എഫ്. "നോക്റ്റേൺ ഇൻ ജി മൈനർ".

   
   

   മുനിസിപ്പൽ പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം
   "മേൽനോട്ടത്തിനും പുനരധിവാസത്തിനുമുള്ള കിന്റർഗാർട്ടൻ നമ്പർ 41"

   അഡാപ്റ്റീവ് മ്യൂസിക് തെറാപ്പി പ്രോഗ്രാം
   1, 6 മുതൽ 3 വയസ്സുവരെയുള്ള കുട്ടികൾക്ക്
   

   വികസിപ്പിച്ചത്:
   MDOU നമ്പർ 41 ന്റെ സംഗീത സംവിധായകൻ,
   ഒക്സാന ടോട്സ്കയ

   ചെറെംഖോവോ
   2010

   ഉള്ളടക്കം:

   1. വിശദീകരണ കുറിപ്പ്

   2. പരിപാടിയുടെ ഉദ്ദേശ്യം, ലക്ഷ്യങ്ങൾ, പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലം.

   3. കൃതികൾ ഘട്ടം ഘട്ടമായി കേൾക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു പദ്ധതി.

   5. സാഹിത്യം.

   “സംഗീതം ഒരു ആത്മാവാണ്, ആത്മാവാണ്, അതിനർത്ഥം
   നമ്മുടെ ജീവിതം, അത് ഐക്യത്തോടെ ജീവിക്കണം
   പ്രകൃതിയോടൊപ്പം, നമ്മൾ ഒരു ഭാഗമാണ്
   ആളുകളും ഞങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്ന സംഗീതവും ”.

   (എസ്. ഷുഷാർജൻ, ഡോക്ടർ ഓഫ് മെഡിക്കൽ സയൻസസ്,
   പ്രൊഫസർ, ഇന്റർനാഷണൽ പ്രസിഡന്റ്
   അക്കാദമി ഓഫ് ഇന്റഗ്രേറ്റീവ് മെഡിസിൻ).

   വിശദീകരണ കുറിപ്പ്.

   നിലവിൽ, ആധുനിക സമൂഹത്തിലെ അധ്യാപകരായ ഞങ്ങളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, പ്രൈമറി പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളിൽ രോഗങ്ങളുടെ വർദ്ധനവിന്റെ പ്രശ്നം രൂക്ഷമായിരിക്കുന്നു. ശിശു സംരക്ഷണ കേന്ദ്രത്തിൽ താമസിക്കുന്നതിന്റെ ആദ്യ ദിവസങ്ങളിലെ കുട്ടികളുടെ പെരുമാറ്റം വിശകലനം ചെയ്യുന്നത് പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ പ്രക്രിയ കാണിക്കുന്നു, അതായത്. പുതിയ സാമൂഹിക സാഹചര്യങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നത് എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും എളുപ്പത്തിലും വേഗത്തിലും കടന്നുപോകുന്നില്ല. പല കുട്ടികൾക്കും, അഡാപ്റ്റേഷൻ പ്രക്രിയ താൽക്കാലികമാണെങ്കിലും, സ്വഭാവത്തിന്റെയും പൊതുവായ അവസ്ഥയുടെയും ഗുരുതരമായ ലംഘനങ്ങൾക്കൊപ്പം ഉണ്ട്. അത്തരം ലംഘനങ്ങളിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു:

   1. വിശപ്പ് അസ്വസ്ഥത (ഭക്ഷണം നിരസിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ പോഷകാഹാരക്കുറവ്)
   2. ഉറക്ക അസ്വസ്ഥത (കുട്ടികൾക്ക് ഉറങ്ങാൻ കഴിയില്ല, ഉറക്കം ഹ്രസ്വകാലവും ഇടവിട്ടുള്ളതുമാണ്),
   3. കൂടാതെ വൈകാരികാവസ്ഥയും മാറുന്നു (കുട്ടികൾ ഒരുപാട് കരയുന്നു, പ്രകോപിതരാകുന്നു).

   ഇന്ന് പ്രീ-സ്ക്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ മനശാസ്ത്രജ്ഞരും അധ്യാപകരും മറ്റ് വിദഗ്ധരും ഈ പ്രശ്നത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. കുട്ടികൾക്കുള്ള മാനസികവും അധ്യാപനപരവുമായ സഹായത്തിന്റെ നൂതന രീതികളും മാതൃകകളും പലരും തേടുന്നു. അതാകട്ടെ, കൊച്ചുകുട്ടികളുടെ സംഗീതസംവിധായകനെന്ന നിലയിൽ, മാറി നിൽക്കേണ്ടെന്ന് ഞാൻ തീരുമാനിച്ചു, മ്യൂസിക് തെറാപ്പി പോലെയുള്ള കുറച്ചുകൂടി പഠിച്ച ഒരു പരിഹാര രീതിയിലേക്ക് തിരിഞ്ഞു. വൈകാരിക വ്യതിയാനങ്ങൾ, ഭയം, ചലനം, സംസാര വൈകല്യങ്ങൾ, പെരുമാറ്റ വൈകല്യങ്ങൾ, ആശയവിനിമയ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ, അതുപോലെ തന്നെ വിവിധ സോമാറ്റിക്, സൈക്കോസോമാറ്റിക് രോഗങ്ങളുടെ ചികിത്സയ്ക്കായി സംഗീതം ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു മാർഗമാണ് സംഗീത തെറാപ്പി.

   മികച്ച ന്യൂറോ സൈക്യാട്രിസ്റ്റ് അക്കാദമിഷ്യൻ വി.എം. സംഗീതം ശ്വസനത്തിലും രക്തചംക്രമണത്തിലും നല്ല സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നുവെന്നും വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന ക്ഷീണം ഇല്ലാതാക്കുകയും ശാരീരിക ഊർജം നൽകുകയും ചെയ്യുന്നുവെന്ന് ബെഖ്തെരെവ് വിശ്വസിച്ചു. ഒരു സംഗീത താളത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ കുട്ടിയുടെ നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ പ്രവർത്തനത്തിൽ സന്തുലിതാവസ്ഥ സ്ഥാപിക്കാനും അമിതമായി ആവേശഭരിതമായ സ്വഭാവം മിതമായതും നിരോധിത കുട്ടികളെ തടയാനും തെറ്റായതും അനാവശ്യവുമായ ചലനങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കാനും കഴിയുമെന്ന് അദ്ദേഹം വിശ്വസിച്ചു.

   വിവിധ സാഹിത്യങ്ങൾ, സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ, അധ്യാപകർ എന്നിവരുടെ പ്രവൃത്തി പരിചയം പഠിച്ച ശേഷം, കൊച്ചുകുട്ടികളുടെ മാനസിക-വൈകാരിക അവസ്ഥയിൽ സംഗീതത്തിന്റെ സ്വാധീനത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു അഡാപ്റ്റീവ് പ്രോഗ്രാം സൃഷ്ടിക്കാൻ ഞാൻ തീരുമാനിച്ചു.

   V.I.Petrushina, A.I. Popov, K. Rueger തുടങ്ങിയ ശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ മ്യൂസിക് തെറാപ്പിയുടെ സൈദ്ധാന്തികമായ വികാസമാണ് എന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ രീതിശാസ്ത്രപരമായ അടിസ്ഥാനം.ഡോക്ടർ ഓഫ് മെഡിക്കൽ സയൻസസ്, പ്രൊഫസർ, ഇന്റർനാഷണൽ അക്കാദമി ഓഫ് ഇന്റഗ്രേറ്റീവ് മെഡിസിൻ പ്രസിഡന്റ്.

   അഡാജിയോ പ്രോഗ്രാം 1, 6 മുതൽ 3 വയസ്സുവരെയുള്ള കുട്ടികൾക്കായി ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ്. സംഗീത സംവിധായകന്റെ സൃഷ്ടിയുടെ വിഭാഗത്തിലും മുഴുവൻ പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രക്രിയയിലും ഇത് ജൈവികമായി യോജിക്കുന്നു.

   മ്യൂസിക് തെറാപ്പി വ്യക്തിഗതമായും ഗ്രൂപ്പ് രൂപത്തിലും ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഈ ഫോമുകൾ ഓരോന്നും മൂന്ന് രൂപങ്ങളിൽ അവതരിപ്പിക്കാം:
   സജീവമായ (വോക്കൽ തെറാപ്പി, ഇൻസ്ട്രുമെന്റൽ മ്യൂസിക് തെറാപ്പി);
   ഒ ഇന്റഗ്രേറ്റീവ് (മ്യൂസിക് കളർ തെറാപ്പി, മ്യൂസിക് ഐസോതെറാപ്പി).
   ചില കുട്ടികൾക്ക്, സംഗീതം വാക്കുകളേക്കാൾ ശക്തമായി സ്വാധീനിക്കുന്നു.

   സംഗീതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണയ്ക്ക് തയ്യാറെടുപ്പ് ആവശ്യമില്ല, അത് വളരെ ചെറുപ്പം മുതലുള്ള കുട്ടികൾക്ക് ലഭ്യമാണ്.

   പരിപാടിയുടെ ഉദ്ദേശം:ക്ലാസിക്കൽ, ഇൻസ്ട്രുമെന്റൽ വർക്കുകൾ സ്റ്റേജ്-ബൈ-സ്റ്റേജ് ശ്രവിച്ചുകൊണ്ട് കുട്ടികൾക്ക് പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ തുടരുന്നതിന് അനുകൂലമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

   ചുമതലകൾ:
   അഡാപ്റ്റേഷൻ കാലയളവിൽ പുതുതായി വന്ന കുട്ടികൾക്ക് അനുയോജ്യമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക,
   മ്യൂസിക് തെറാപ്പി വഴി കൊച്ചുകുട്ടികളുടെ പോസിറ്റീവ് സൈക്കോ-വൈകാരിക അവസ്ഥയിലേക്ക് സംഭാവന ചെയ്യുക;
   മറ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി സംഗീത സ്വാധീനം സമന്വയിപ്പിക്കുക.

   പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന ഫലം: കൊച്ചുകുട്ടികളുടെ പൊതുവായ വൈകാരികാവസ്ഥയിൽ സംഗീതത്തിന്റെ പ്രയോജനകരമായ പ്രഭാവം (ഉത്കണ്ഠ, ഭയം, മൃദുവായ രൂപത്തിൽ പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ എന്നിവ നീക്കംചെയ്യൽ).

   
   പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ:
   1. സംഗീത സൃഷ്ടികൾ കേൾക്കുന്നതിന് അനുകൂലമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കൽ;
   2. സോഫ്റ്റ്വെയറിന്റെ രൂപീകരണവും രീതിശാസ്ത്രപരമായ പിന്തുണയും;
   3. മറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളുമായുള്ള സംയോജനം.

   പ്രോഗ്രാമിന്റെ അടിസ്ഥാന തത്വങ്ങൾ:
   1. ശാസ്ത്രീയ സ്വഭാവത്തിന്റെ തത്വം - ആരോഗ്യ പ്രോത്സാഹനം ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും ശക്തിപ്പെടുത്തൽ, ശാസ്ത്രീയമായി അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതും പ്രായോഗികമായി പരീക്ഷിച്ചതുമായ രീതികൾ.
   2. കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന് പുതിയതും ഫലപ്രദവുമായ രീതികളും ലക്ഷ്യബോധമുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളും തിരയുന്നതിൽ അധ്യാപകരുടെ മുഴുവൻ ടീമിന്റെയും പങ്കാളിത്തമാണ് പ്രവർത്തനത്തിന്റെയും ബോധത്തിന്റെയും തത്വം.
   3. മുഴുവൻ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെയും എല്ലാത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും സംവിധാനത്തിലെ ആരോഗ്യപ്രശ്നങ്ങളുടെ പരിഹാരമാണ് സങ്കീർണ്ണതയും സംയോജനവും എന്ന തത്വം.
   4. ടാർഗെറ്റിംഗിന്റെയും തുടർച്ചയുടെയും തത്വം - വികസനത്തിന്റെയും ആരോഗ്യത്തിന്റെയും വിവിധ തലങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കുന്നു.
   5. കാര്യക്ഷമതയുടെയും ഗ്യാരന്റിയുടെയും തത്വം, കുട്ടികളുടെ പ്രായവും വികസന നിലവാരവും കണക്കിലെടുക്കാതെ, ഒരു നല്ല ഫലത്തിന്റെ ഗ്യാരണ്ടിയാണ്.

   പ്രോഗ്രാമിന്റെ വിഭാഗങ്ങളിൽ ക്ലാസിക്കൽ, ഇൻസ്ട്രുമെന്റൽ സംഗീതം കേൾക്കുന്നത് ഉൾപ്പെടുന്നു:
   1. അഡാപ്റ്റേഷൻ കാലയളവ്;
   2. പ്രഭാത വ്യായാമങ്ങൾ;
   3. ഉറങ്ങുക. മണിക്കൂർ;
   4. കുട്ടികളുമായി സംഗീത സംവിധായകന്റെ സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ;
   5. സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനം.

   പ്രോഗ്രാമിൽ കൊച്ചുകുട്ടികളുടെ വിവിധ രൂപത്തിലുള്ള ഓർഗനൈസേഷൻ ഉൾപ്പെടുന്നു:
   സംഗീത ഉപയോഗം:
   - ഗെയിമിംഗ് പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ;
   - രാവിലെ ജിംനാസ്റ്റിക്സിൽ;
   - സംഗീത സംവിധായകന്റെയും കുട്ടികളുടെയും സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ;
   - ഭരണ പ്രക്രിയകളിൽ;
   - മറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളിൽ (പുറം ലോകവുമായി പരിചയം, സംഭാഷണ വികസനം, ദൃശ്യ പ്രവർത്തനം);
   - നടക്കുമ്പോൾ (ചൂടുള്ള കാലാവസ്ഥയിൽ);
   - അവധി ദിവസങ്ങളിലും വിനോദങ്ങളിലും.
   ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ സംഗീതം:
   - നാടക പ്രവർത്തനങ്ങൾ;
   - ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ സംഗീതം കേൾക്കുന്നു;
   - ഉല്ലാസയാത്രയ്ക്ക്;
   - കുട്ടികളുടെ ഗെയിമുകൾ;
   - ചിത്രങ്ങളുടെ പരിശോധന, കുട്ടികളുടെ പുസ്തകങ്ങളിലെ ചിത്രീകരണങ്ങൾ, പുനർനിർമ്മാണം, ചുറ്റുമുള്ള യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ വസ്തുക്കൾ.
   

   മെറ്റീരിയലിന്റെ മുഴുവൻ വാചകത്തിനും ഡൗൺലോഡ് ഫയൽ കാണുക. !

   ഗ്രന്ഥസൂചിക:
   1. എസ്. ഷുഷാർജൻ / 2005-ലെ എന്റെ ശാസ്ത്ര ഗവേഷണത്തിന്റെ മെറ്റീരിയലുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി - FANCY_men./< www.liveinternet.ru/users/fancy_men/profile/ >
   2. VI പെട്രൂഷിൻ "മ്യൂസിക്കൽ സൈക്കോതെറാപ്പി: തിയറി ആൻഡ് പ്രാക്ടീസ്" (ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള പാഠപുസ്തകം. - എം .: ഹ്യൂമാനിറ്റേറിയൻ പബ്ലിഷിംഗ് സെന്റർ VLADOS, 2000)
   3. എൻ. കോർഷുനോവ "ഒരു കുട്ടിയുടെ ബുദ്ധി അമ്മയുടെ ഗർഭപാത്രത്തിൽ പോലും വികസിപ്പിക്കാൻ കഴിയും" ("ഇർകുറ്റ്സ്കയ ഗസറ്റ", നമ്പർ 6, 2006)
   4. "മ്യൂസിക്കൽ സൈക്കോളജി ആൻഡ് സൈക്കോതെറാപ്പി" നമ്പർ 1/2007
   5. ടി. അബ്രമോവ "ട്രെബിൾ ക്ലെഫ് ടു ഹെൽത്ത്" (ജേണൽ "ഇർകുട്സ്ക് കൾച്ചർ", നമ്പർ 15, 1997)
   6. "രഹസ്യ സംഗീതത്തിന് - ആരോഗ്യത്തിന്റെ ഊർജ്ജം" ("ലൈബ്രറി പത്രം", നമ്പർ 20, 2003)
   7. ഒ. ഷാവിന "സംഗീത വിദ്യാഭ്യാസം: തിരയലും കണ്ടെത്തലും" ("വിദ്യാഭ്യാസം", മോസ്കോ, 1985)
   8. L. Markus, O. Nikologorodskaya "കോപം സുഖപ്പെടുത്തുകയും സമയം നിറയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു" (Yandex.ru)
   9. മാഗസിനുകൾ "സ്കൂളിലെ സംഗീതം" (നമ്പർ 5, നമ്പർ 3, നമ്പർ 6 - 2005; നമ്പർ 3, നമ്പർ 6 - 2006)
   10. ടെപ്ലോവ് ബി.എം. സംഗീത കഴിവിന്റെ മനഃശാസ്ത്രം. - എം.: പെഡഗോഗി, 1985.
   11. Yandex.ru
   1, 6 മുതൽ 3 വയസ്സുവരെയുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള അഡാപ്റ്റീവ് മ്യൂസിക് തെറാപ്പി പ്രോഗ്രാമിന്റെ മെറ്റീരിയലിന്റെ പൂർണ്ണ വാചകം. ഡൗൺലോഡ് ചെയ്ത ഫയലിൽ നോക്കുക.
   പേജ് ഒരു സ്നിപ്പറ്റ് കാണിക്കുന്നു.