വിഷയ ഒളിമ്പിക്സിന്റെ സ്കൂൾ ഘട്ടത്തിന്റെ വിശകലനം. സ്കൂൾ ഘട്ടത്തിന്റെ സാഹിത്യ വിശകലനത്തിൽ ഒളിമ്പ്യാദ്

സാഹിത്യ ഒളിമ്പിക്സിൽ (പ്രാദേശിക ഘട്ടം) ടാസ്ക്കുകൾക്കായി 2 ഓപ്ഷനുകൾ ഉണ്ടാകും. 1 ഓപ്ഷൻ - സമഗ്ര പ്രോസിക്യൂഷൻ ടെക്സ്റ്റ് വിശകലനം, 2 ഓപ്ഷൻ - കവിതകളുടെ താരതമ്യ വിശകലനം

ഗാനരചയിതാവിന്റെ വിശകലനം

ജോലിയുടെ പ്രത്യയശാസ്ത്രപരവും കലാപരവുമായ സവിശേഷതകളാൽ വിശകലന രീതി നിർണ്ണയിക്കുന്നത്, അവബോധജന്യവും യുക്തിരഹിതവും, കാവ്യാത്മക ഗ്രാഹെൻഷൻ, സൈദ്ധാന്തികവും യുക്തിസഹവും ആരംഭിക്കുന്നു. ലൈഫ്, ലൈക് കോമ്പോസിഷനുകൾ മുതലായവ അടിസ്ഥാനമാക്കി കാവ്യാത്മക കൃതികളുടെ ശാസ്ത്രീയ വിശകലനങ്ങളുടെ പൊതുത തത്ത്വങ്ങൾ ഉണ്ട്. വിശകലനം ക്രമരഹിതമായിരിക്കരുത്, ഫ്രാഗ്മെന്ററി ആയിരിക്കരുത്, മതിപ്പിന്റെ ലളിതമായ ഒരു ലളിതമായ പ്രക്ഷേപണത്തിലേക്ക് ചുരുക്കപ്പെടരുത്, അല്ലെങ്കിൽ റീടെല്ലിംഗ്.

ഗാനരചയിതാവിന്റെ വിശകലനം വിവേകശൂന്യമായ വ്യാകരണ വിഭാഗങ്ങളുടെയും മെട്രിക്, സ്റ്റ്യൂബോളജിക്കൽ കോളലൈസേഷനുകൾ, വാചകത്തിന്റെ അർത്ഥം എന്നിവ തമ്മിലുള്ള പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ തിരിച്ചറിയുന്നു. Formal പചാരികവും അർത്ഥവത്തായതുമായ വശങ്ങളുടെ ഐക്യത്തിൽ ലിബിയലിനുകളുടെ സമഗ്രമായ (ബഹുമുഖമായ) വിശകലനത്തിനുള്ള മാതൃകാപരമായ സ്കീം ഇനിപ്പറയുന്നവയാണ് (കാവ്യാത്മക ലോകത്തിനും രചയിതാവിന്റെ കലാപരമായ സംവിധാനത്തിനും അനുസൃതമായി).

സ്കീം വിശകലനം

വെങ്കലി ടൈകൾ

സൃഷ്ടിയുടെ സൃഷ്ടിപരമായ ചരിത്രം (എഴുത്ത്, ടെക്സ്റ്റ്ലോളജി); കവിയുടെ സൃഷ്ടിപരമായ പരിണാമത്തിൽ ഒരു കവിത വയ്ക്കുക; ചരിത്രപരവും സാഹിത്യവുമായ, ഗാർഹിക സന്ദർഭം; യഥാർത്ഥ ജീവചരിത്രമായ വ്യാഖ്യാന, നിർണായക എസ്റ്റിമേറ്റിന്റെ ചരിത്രം.

ഐഡിയ ഉള്ളടക്കം.

തീമാറ്റിക് ഘടന. പ്രചോദനം. ലെറ്റ്മോട്ടിഫുകൾ.

ലിറിക് കവിതകളുടെ തരം (ധ്യാനം, ധ്യാനം, വിഷ്വൽ, വിഷ്വൽ വരികൾ).

(എലിബി, ബല്ലാഡ്, സോനെറ്റ്, സന്ദേശം മുതലായവയുടെ പ്രത്യേകത).

പാത്തോസ്.

സെമാന്റിക്സ് ശീർഷകം, പ്രധാന കാവ്യാത്മക ആശയവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ബന്ധം.

കെട്ടിടം (ഘടന) വാക്യം

വാസ്തുവിദ്യകൾ.

രചന. വിപരീതങ്ങൾ, വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ, എതിർപ്പ്. ഘടനയുടെ തരങ്ങൾ. അവസാനിക്കുന്നു. അടിസ്ഥാനപരമായി അടിസ്ഥാന വാക്കാലുള്ള ചിത്രങ്ങളുടെ താരതമ്യവും വികാസവും (അനുരാധം, വിപരീതമായി,) ഉപസംഹാരം നൽകുന്നു).

കാവ്യാത്മക മോഡലിന്റെ മോർഫോളജിക്കൽ വശം. വ്യാകരണ വിഭാഗങ്ങളുടെ വിതരണം, സ്പീച്ച് ഭാഗങ്ങൾ.

ഗാനരചയിതാവ്. സ്പീച്ച് വിഷവും അഭിസംബോധന വരികളും.

സംഭാഷണ ആശയവിനിമയത്തിന്റെ (സംഭാഷണം, മോണോലോഗ്).

കാവ്യാത്മക പദാവലി.

റിഥം, മെട്രിക്.

ഫോണിക്ക. ശബ്ദം (ഫോൺലോളജിക്കൽ) ഘടന (അലിയോറെക്തി, അസോസിയേഷൻ, ശബ്ദം ആവർത്തിക്കുക, പർണികത ആകർഷണം, മറ്റ് തരത്തിലുള്ള ശബ്ദ ഉപകരണങ്ങൾ). Euucony (വഞ്ചനാപരമായത്).

ചുവടെ നിർദ്ദേശിക്കുന്ന നടപ്പാതയിൽ, ഇനങ്ങളുടെ ക്രമം പ്രധാന ആവശ്യകതയെ കർശനമായി പാലിക്കുന്നില്ല - ഈ ഘടകങ്ങളെല്ലാം അക്ക ing ണ്ടിംഗ് (സാധ്യമെങ്കിൽ).

സാഹിത്യകൃതിയെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനത്തിലെ ഒരു പ്രധാന വശം അതിന്റെ വ്യാഖ്യാനം വിശകലനം ചെയ്യുന്നതിനും സ്വീകരിക്കുന്നതിനുമുള്ള രീതിശാസ്ത്രത്തിന്റെ നിർവചനം അവശേഷിക്കുന്നു. ആധുനിക ഫിലോളജിക്കൽ പഠനങ്ങളിൽ, വിവിധ ശാസ്ത്ര സംവിധാനങ്ങളുടെ രീതിശാസ്ത്രജ്ഞർ പരസ്പരം ക്രിയാത്മകമായി ഉപയോഗിക്കുകയും പൂരപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു, അവ ഓരോന്നും നിർണായക ചിന്തയുടെ ചരിത്രത്തിൽ പ്രാധാന്യമർഹിക്കുന്നു.

സാമ്പിളുകൾ 1) സമഗ്രമായ (സിസ്റ്റം); 2) formal പചാരിക; 3) ഒരു ഘടനാപരമായ സെമച്ചിലിന്റെയും 4) കവിതകളുടെ ഭാഷാ വിശകലനം, ചുവടെയുള്ള സാഹിത്യം കാണുക:

1) ത്ഗുര്യവ് എം.എഫ്. ആന്തോളജി വരികൾ (പുഷ്കിന്റെ കവിത "രക്തത്തിൽ തീ കത്തിക്കുന്നു") // സാഹിത്യകൃതിയുടെ വിശകലനം. L., 1976. പേജ് 13; ഒരു കവിതയുടെ വിശകലനം. L., 1985; ഗിർത്രൻ എം.എം. കാവ്യാത്മക ജോലികളുടെ താളാത്മക രചനയും സ്റ്റൈലിസ്റ്റിക് ഉംയലിറ്റിയും / / ഗിർചൺ എം എം. സാഹിത്യകൃതി: കലാപരമായ സമഗ്രതയുടെ സിദ്ധാന്തം. എം., 2002, P.215-247; ബ്രോയിറ്റ്മാൻ എസ്. രഹസ്യ കവിതകൾ എ.എസ്. പുഷ്കിൻ. ടിവർ. 2002. പേജ് 13-43 (കാണുക: ഉത്തരം) ഒരു രാത്രി ബ്ലേ, "" വൈകി തീരത്തേക്ക് "", "എന്റെ പേര് എന്താണ്?").

2) ജേക്കബ്സൺ ആർ. വിർജിൻ പ്രതിമ, വഖനങ്ക, സ്മൈറനി എന്നിവയെക്കുറിച്ച് ജേക്കബ്സൺ പുഷ്കിൻ കവിതകൾ; "ഉറക്കമില്ലായ്മയുടെ സമയത്ത് രാത്രിയിൽ രചിച്ച വാക്യങ്ങൾ", ഒരു ക്വാട്രെയിൻ / / ജേക്കബ്സൺ ആർ. കാവിക്യങ്ങളിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നു. എം., 1987. പേജ് 181-197; P.198-205; P.210-212.

3) ലോട്ട്മാൻ യു. എം. കാവ്യാത്മക വാചകത്തിന്റെ വിശകലനം. L., 1972. പേജ് 133-270; ഇവാനോവ് വഖി. സൂര്യൻ. "ഞാൻ // റഷ്യൻ സാഹിത്യങ്ങളെ" ഞാൻ തിരക്കുകൂട്ടൽ "എന്ന ബബ്സ്നികോവ് കവിതയുടെ ഘടന. സാഹിത്യ സിദ്ധാന്തം മുതൽ ടെക്സ്റ്റ് ഘടന: ആന്തോളജി. എം., 1997. C.245-257; ലെവിൻ യു.സി. ഒ. മണ്ടേൽശ്രം. ആറ് കവിതകളുടെ വിശകലനം; ബി. പാസ്റ്റെർനാക്. മൂന്ന് കവിതകളുടെ വിശകലനം; A.s. പുഷ്കിൻ. "സുക്കോവ്സ്കിയുടെ ഛായാചിത്രത്തിലേക്ക്"; ഇവാനോവ് "രാജാവില്ലെന്ന് നല്ലത് ..." // ലെവിൻ യു.സി. തിരഞ്ഞെടുത്ത കൃതികൾ. കാവ്യാധിപത്യങ്ങൾ. സെമിറ്റിക്സ്. എം., 1998. പേജ് 9-51; P.156-174; പേജ് 267-270; പേജ് 271-275; കവിത, കാവ്യാവിനായി കവിത ഒ. മണ്ടേൽസ്റ്റം // തരാനോവ്സ്കി കെ. തരാനോവ്സ്കി കെ. എം., 2000; ലോട്ട്മാൻ എം. സുക്കോവിന്റെ മരണത്തിൽ // ബ്രോഡ്സ്കി ജോലികളുടെ കവിത എങ്ങനെയാണ്. ശനി കല. എം., 2002. പി. 64 -76.

4) FATEEVA N.A. "സ്ട്രീംസ് പ്രഭാതങ്ങൾ ആലപിക്കുമ്പോൾ" // ഭാഷ സർഗ്ഗാത്മകതയായി. എം., 1996. C.170-189; Shestakova l.l. ഇ. ബാരതിൻസ്കി കവിതയുടെ വാചകം രൂപീകരിക്കുന്നതിനുള്ള ഭാഷാ സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ (നിർവചന "മെറ്റീരിയൽ // സർഗ്ഗാത്മകതയായി. "// റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ സ്കൂളിൽ. 2000. നമ്പർ 2. എസ് .69-75.

2. പ്രോസസിക് വാചകത്തിന്റെ വിശകലനം

വാചകത്തിന്റെ (പ്രോസസിക്, ഒന്നാമതായി (ഒന്നാം പ്രോസൈക്, ഒന്നാം സ്ഥാനത്ത്) ഈ സ്കീം ഇനിപ്പറയുന്ന ഘട്ടങ്ങൾ: വ്യവസ്ഥ, ചിത്രങ്ങളുടെ വ്യവസ്ഥയുടെ വിശകലനം, ചിത്രങ്ങളുടെ സിസ്റ്റങ്ങളുടെയും, ചിത്രങ്ങളുടെയും കാവ്യാത്മക ഭാഷയുടെയും, ഇന്റർടെക്സ്റ്റ് ഘടകങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നു.

സ്കീം വിശകലനം

പരിചയപ്പെടുത്തല് ക്രിയേറ്റീവ് ഹിസ്റ്ററി (ടെക്സ്റ്റ്ലോളജി), ക്രിയേറ്റീവ് പരിണാമത്തിന്റെ അല്ലെങ്കിൽ എഴുത്തുകാരന്റെ പണിമുടക്ക്, എഴുത്തുകാരന്റെ കഥ, കഥ, നോവലുകൾ) ചരിത്രം, സാഹിത്യ പ്രക്രിയയുടെ ചരിത്രത്തിൽ.

പ്രശ്ന-തീമാറ്റിക് വശം.

ടെക്സ്റ്റ് വിശകലനം.

സെമാന്റിക്സ് (ചിഹ്നത്വം) പേര്. ശീർഷകത്തിന്റെ പ്രിസം വഴി സെമാന്റിക് ശ്രേണിയുടെ അക്ഷാംശം.

വാസ്തുവിദ്യകൾ.

കലാപരമായ ലോകത്തിന്റെ ബഹിരാകാശ സമയ ഓർഗനൈസേഷൻ: സമയത്തിന്റെയും സ്ഥലത്തിന്റെയും ചിത്രം ("ക്രോട്ടോറപ്പ്", ബഹിരാകാശ സമയ തുടർച്ച, സ്വഭാവം തമ്മിലുള്ള ബന്ധം). സ്പേഷ്യൽ, താൽക്കാലിക എതിർപ്പ് (മുകളിൽ / അടി, ഏറ്റവും കൂടുതൽ / അടുത്ത്, ദിവസം / രാത്രി മുതലായവ).

രചന. സംയോജിത സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ (ആവർത്തിച്ചുള്ള, ഇൻസ്റ്റാളേഷൻ മുതലായവ). പിന്തുണയ്ക്കുന്ന "പോയിന്റുകൾ" രചന.

പ്ലോട്ട്. ആദ്യ ശകലങ്ങൾ.

റിഥം, ടെമ്പോ, ടോൺ, വിവരണത്തിന്റെ വിവരണം.

പ്രവർത്തനപരമായ സെമാന്റിക് തരങ്ങൾ (വിവരണം, വിവരണം, ന്യായവാദം).

സ്റ്റൈൽ മൗന്നാൽ. മികച്ച മാർഗ്ഗങ്ങളുടെ സിസ്റ്റം.

ഇമേജ് സിസ്റ്റം. നായകന്മാരുടെ സംസാരം.

ഛായാചിത്രം.

കലാപരമായ വിശദാംശങ്ങൾ (ബാഹ്യ, മാനസിക, വിശദമായ ചിഹ്നം). പ്രവർത്തനപരമായ ഭാഗം. വിശദാംശങ്ങൾ.

പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങൾ. ഇന്റീരിയർ. വസ്തുക്കളുടെ ലോകം. സുവോളജിസ്റ്റുകൾ.

സബ്ടെക്റ്റിന്റെയും ഇന്റർ സംഭവവുമായ ബന്ധത്തിന്റെ പങ്ക്.

സാഹിത്യ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വിശകലനം. L., 1976.

ഗിർത്രൻ എം.എം. താളാത്മകമായ ഘടനയും പ്രോസരയുടെ രീതിയും ("ബാലയ്ക്ക് ശേഷം", "ബാലയ്ക്ക് ശേഷം", "ഡെത്ത് ഇവാൻ ഇലിച്ച്" l.n. ടോൾസ്റ്റോയ്; "സ്റ്റുഡന്റ്" എ. എ.ഡി.എം.അ.എസ്. സാഹിത്യകൃതി: കലാപരമായ സമഗ്രതയുടെ സിദ്ധാന്തം. എം., 2002, p.314-407.

ഇഷീലവ് I. ഉത്തരം സാഹിത്യകൃതിയുടെ വ്യാഖ്യാനത്തിൽ (മിതർ സൂറോഡ് എൻ. വി. ഗോഗൾ). എം., 1995.

നിക്കോലിന എൻ. വാചകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഫിലോളജിക്കൽ വിശകലനം. എം., 2003 (വാചകത്തിന്റെ ആശംസകൾ - "മറ്റ് തീരങ്ങൾ" v. നബോകോവ: "ബീഷിൻ മെഹെസ്"; കഥയുടെ ഒരു ആലങ്കാരിക ഘടന; കഥയുടെ ഒരു ആലങ്കാരിക ഘടന സമയം; "മരിച്ചവരുടെ സൂര്യൻ" ആണ്, വാചകത്തിന്റെ ഘടനയിലെ കീവേഡുകൾ; ടോൾസ്റ്റോയ് "ലവ് - സ്നേഹിക്കരുത്"; . സാന് ഫ്രാന്സിസ്കോ ").

Scheglov yu.k. കവിതകൾ ചെഖോവ് ("കഴുത്തിൽ അന്ന") // ജോർക്ക്ലോവ്സ്കി എ. കെ., സ്കീഗ്ലോവ് യു.കെ. നിഷ്ഠചനത്തിന്റെ കാവ്വാരങ്ങളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു: കണ്ടുപിടുത്തങ്ങൾ - വിഷയം - ടെസ്റ്റുകൾ - വാചകം. എം., 1996. പേജ് 157-189.

Yababove e.a. എം. ബുൾഗാകോവിന്റെ കഥകളിൽ ("യുവ ഡോക്ടറുടെ കുറിപ്പുകൾ") കഥകളും വാചകവും വിലാസവും). ടിവർ, 2002.

കവിതകളുടെ താരതമ്യ വിശകലനം m. യു. യു. ഒരു പാറയിൽ കുരിശിലൊന്ന് ", ഇ. എസ്. പുത്തൻ" മസ്ബെക്കിലെ "കസ്ബെക്കിലെ" കസ്ബെക്കിലെ "

പാറയിൽ കുരിശിലൂടെ

(എം-ലിൽ സൂച്കോഫ്)

കോക്കസസ് ടെസ്നെ എനിക്ക് മലഞ്ചെരിവ് അറിയാം,

അവിടെ ഒരു സ്റ്റെപ്പി കഴുകൻ മാത്രമേയുള്ളൂ,

എന്നാൽ ക്രോസ് മരം കറുപ്പ്

ഇത് കൊടുങ്കാറ്റുകളിൽ നിന്നും മഴയിൽ നിന്നും കറങ്ങുകയും വളയുകയും ചെയ്യുന്നു.

നിരവധി വർഷങ്ങൾ അടയാളങ്ങളില്ലാതെ ഒഴുകുന്നു

അയാൾ വിദൂര കുന്നുകളിൽ നിന്ന് ദൃശ്യമാകുന്നതിനാൽ.

ഓരോ മുകളിലേക്കുള്ള കൈയും

മേഘങ്ങൾ പിടിക്കാൻ അവൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതുപോലെ.

നമുക്ക് അവിടെ പോകുവാൻ കഴിയുമെങ്കിൽ

ഞാൻ പ്രാർത്ഥിക്കുകയും വിളിക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ;

ഞാൻ ഉണ്ടായിരുന്നതിന്റെ ശൃംഖല ഉപേക്ഷിച്ച ശേഷം

എന്നെ ഒരു ബ്രൂ സഹോദരനെ വിളിക്കും!

കസ്ബെക്കിലെ മൊണാസ്ട്രി

പർവതങ്ങൾക്ക് മുകളിൽ ഉയർന്നതാണ്

കസ്ബെക്ക്, നിങ്ങളുടെ രാജകീയ കൂടാരം

ശാശ്വത കിരണങ്ങൾ പ്രകാശിപ്പിക്കുന്നു.

മേഘങ്ങൾക്ക് നിങ്ങളുടെ മഠം,

ആകാശത്തിലെന്നപോലെ, കട്ടിംഗ് പെട്ടകം,

പാരിത്രം, പർവതങ്ങൾക്ക് മുകളിൽ ഒരു ചെറിയ പ്രാധാന്യം.

ഇതുവരെ, ബ്രെഗ് വിശ്വസിച്ചു!

അവിടെ ബി, ടോൺ ചോദിക്കുക,

സ free ജന്യ എംബ്രോയിഡറിയിലേക്ക് കയറുക!

ഇറ്റ്സ് ബി, എക്സ്ക്ലൂസീവ് സെല്ലുകളിൽ,

ദൈവത്തിന്റെ സമീപസ്ഥലത്ത് എന്നെ മറയ്ക്കുക! ..

അത് m.yu.yu എന്ന് കരുതുന്നത് പ്രലോഭിപ്പിക്കും. "കസ്ബെക്കിലെ മൊണാസ്ട്രി" മൊണാസ്ട്രി "(1829) കവിതയുടെ വാചകം ലെർട്ടോവിന് പരിചിതമായിരുന്നു. ധീരനായ ക teen മാരക്കാരന്റെ ഹാജരാകാത്ത പ്രതികരണത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു മികച്ച സമകാലികനെക്കുറിച്ച് എഴുതാൻ കഴിയും. എന്നാൽ, താരതമ്യേന വിശകലനം ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്ന വ്യത്യസ്ത തലങ്ങളിൽ നിരവധി യാദൃശ്ചികതകളും രണ്ട് കൃതികളും എഴുതിയ റൊമാന്റിക് രീതിയുടെ സവിശേഷതകളാണ്.

കവിതകളുടെ പേരിലെ ആദ്യമായി കമ്മ്യൂണിറ്റി ശ്രദ്ധയിൽ പൂരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നത്. പാഠങ്ങളുടെ പ്രാരംഭരേഖകൾ ഉടൻ ഒരു സാധാരണ വിഷയവും നിറവും ചോദിക്കുന്നു. (കോക്കസസ്). രണ്ട് രചയിതാക്കൾക്കും കാൽക്കൽ (പാറകൾ, പർവതങ്ങൾ) ലിറിക്കൽ ഹീറോകൾ ഉണ്ടെന്ന് വ്യക്തമാണ്, അവയുടെയും ചിന്തകളുടെയും കാഴ്ചപ്പാടുകൾ ഓടിക്കയറുന്നു. നായകന്മാരുടെ സ്ഥാനം "ഇവിടെ", "ഇവിടെ" എന്നിവയാണ് ഭോഷകന് നൽകുന്നത്. റൊമാന്റിക് രീതിയിൽ നിന്ന് പുറപ്പെടുന്ന കവി അഭയം പ്രഖ്യാപിച്ച സമയത്താണ് ഇ. എസ്. പുഷ്കിൻ സൃഷ്ടിച്ചത്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു സ്വകാര്യ കത്തുകളിലൊന്നിൽ, "ഒരു ശീതകാല പ്രഭാതം" സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന്റെ കോഴ്സ്, ഈ എഡിറ്റർമാർ എല്ലാ എഡിറ്റർമാരും "ബറ മേള" എന്ന "ബറ മേള" യിൽ നിന്നുള്ളവരാണെന്ന് വിശദീകരിക്കുന്നു , കൂടുതൽ "പ്രോപ്രൈസ്" ആലങ്കാരിക സംവിധാനം, പദാവലി, വാക്യഘടന തുടങ്ങിയവ.

ഭാഗ്യവശാൽ, ഏതെങ്കിലും രചയിതാവിന്റെ ക്രിയേറ്റീവ് പാതയെ നേരെയാക്കാൻ ഞങ്ങൾ ശ്രമിച്ചു, കൂടാതെ എല്ലാ ഗ്രേറ്റ് കവികളും "റൊമാന്റിസിസത്തിൽ നിന്ന് റിയലിസത്തിലേക്ക്" നീക്കിയതിന് തെളിവുകൾ തേടുന്നു. അതേസമയം, യാഥാർത്ഥ്യബോധം മികച്ചതാണെന്ന് സൂചിപ്പിച്ചു.

മിക്കവാറും എല്ലാ റഷ്യൻ വരികളും അവരുടെ "ക്രിയേറ്റീവ് കാലഘട്ടത്തിന്റെ" ഏതെങ്കിലും റൊമാന്റിക് ഗ്രേറ്റ് തരത്തിൽ ഉണർത്തി ഉണർത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

പുഷ്കിൻ പ്രഭുവാകന്, ഉയർന്ന പർവതത്തിന്റെ ചുവട്ടിൽ നിൽക്കുമ്പോൾ, കസ്ബെക്കിന്റെ മുകളിൽ നോക്കുകയും നിത്യതയെക്കുറിച്ച് പ്രതിഫലിപ്പിക്കുകയും സ്വാതന്ത്ര്യത്തെക്കുറിച്ച് ദൈവത്തെക്കുറിച്ച് പ്രതിഫലിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു ...

എം. യു. യു. ലെർട്ടോവ് "ഒരു പാറയിൽ ക്രോസ് (1830), കൊക്കേഷ്യൻ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്, പക്ഷേ അദ്ദേഹത്തിന്റെ ചിന്തകളും വികാരങ്ങളും തികച്ചും വ്യത്യസ്തമാണ്. എം. യു. യു. യു.യു.മെന്റോവ്, 1830 ലെ മറ്റ് കവിതകൾ പോലെ, (പിന്നീട്, റോസ്റ്റോപ്ച്ചിനയുടെ ഒരു ന്യായമായത്.) ഈ സ്ത്രീ ഒരു കവിതല്ല, അതിനാൽ മെറൻഡോവ് അവളുടെ അടുത്തേക്ക് തിരിഞ്ഞു പ്രണയ വിഷയത്തിലെ കവിതകൾ, പക്ഷേ കാമുകി ഭിന്നിപ്പിക്കപ്പെടുമെന്ന് പ്രതീക്ഷിച്ചതായി അത് പ്രതീക്ഷിച്ചു, ആ ഡുമയും തന്റെ ഗാനരചയിതാവും അനുഭവിച്ച മാനസികാവസ്ഥകളും അവർ മനസ്സിലാക്കും.

പാറകളുടെ, പാറക്കൂട്ടങ്ങളുടെ ഇമേജുകൾ, പർവതങ്ങൾ, ലെർമോണ്ടൊവിന്റെ എല്ലാ ജോലികളിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നു, ആവർത്തിച്ച്, ഈ രചയിതാവ് കോക്കസസിന്റെ പർവതങ്ങളോടുള്ള സ്നേഹം പ്രഖ്യാപിച്ചു. എന്നാൽ പ്രകൃതിയുടെ സ്നേഹം, ഒരു സ്ത്രീയുടെ സ്നേഹം പോലെ, യുവ കവി ഇരുമ്പും അതിശക്തവുമാണ്.

"നേരത്തെ" ലെവത്സോവിന്റെ ഗാനരചയിതാവ്, കോക്കസസിലെ തന്റെ "പരിചിതമായ", പ്രിയപ്പെട്ട സ്ഥലം, അതിൽ ഒരു ലളിതമായ മരം കുരിശ്ശിയല്ലോ. ക്രോസ് കറുത്തതും ഇതിനകം മഴയിൽ നിന്ന് അഴുകിയതും എന്നാൽ ഈ വ്യക്തമായ പ്രദേശം 12 വരികളിൽ 6 എണ്ണം നൽകി.

"ഫോം" അനുസരിച്ച് ഈ കവിത വളരെ ലളിതമാണ്; ജോലി രണ്ട് ഭാഗങ്ങളായി വിഘടിപ്പിക്കുന്നു: രണ്ട് ക്വാട്രെയ്നുകൾ - ഇത് ഒരു പാറയിലെ കുരിശിന്റെ വിവരണമാണ്, അവസാന നാല് വാക്യങ്ങൾ - വൈകാരിക പ്രതികരണം.

ആദ്യ തുന്നലിൽ, കഴുകൻ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, അത് - അവന്റെ സന്തോഷത്തിൽ - പാറയുടെ മുകളിൽ വിശ്രമിക്കുന്നവർ. പാറയിൽ കയറാൻ കഴിയില്ല എന്ന വസ്തുതയും ഒരു വ്യക്തിയോട് സാമ്യമുള്ള ദൂരവും മേഘങ്ങളെ പിടിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെന്നതാണ് ഗാനരചയിതാക്കളായ നായകൻ. അതിനാൽ എല്ലാ കവിതകളിലൂടെയും പ്രസ്ഥാനത്തിന്റെ ഒരു ദിശ കടന്നുപോകുന്നു: മുകളിലേക്ക് - മുകളിലേക്ക്. ജോലിയിൽ രണ്ട് വ്യത്യസ്ത വർണ്ണ പാടുകൾ: കറുത്ത കുരിശ്, വെളുത്തതും നേട്ടമില്ലാത്തതുമായ മേഘങ്ങൾ.

അവസാന ക്വാട്രെയിൻ ഒരു ആശ്ചര്യകരമായ ഓഫറാണ്, ഇത് റൊമാന്റിക് സ്റ്റാമ്പുകളും ആരംഭിക്കുന്നു, തീർച്ചയായും "ഓ!".

നായകൻ "അവിടെ", "വീക്കം", അവിടെ അവൻ പ്രാർത്ഥിക്കുകയും കരയുകയും ചെയ്യും ", കാരണം അത് ഒരുപക്ഷേ ഇവിടെ നിന്നാണോ, ദൈവം തന്റെ മോൺസ് കേൾക്കുന്നില്ല. ഈ യുവ റൊമാന്റിക് "ചങ്ങലകളിൽ നിന്ന് മുക്തി നേടാനും കൊടുങ്കാറ്റിൽ നിന്ന് രോഗബാധിതരാകാനും (എംഎസ്പിർ ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്).

അവസാന കത്രേർ എഴുതിയിട്ടുണ്ട്, "ഉപേക്ഷിച്ച" "ഉപേക്ഷിക്കും", "", ",", ",", ",", ",", "" സഹോദരൻ "എന്ന വാക്കുകളിലൊന്നായി ആവർത്തിച്ചു

പൊതുവേ, ഈ കവിത എനിക്ക് ഒരേ സമയം "കപ്പൽ" അല്ലെങ്കിൽ "ഭിക്ഷക്കാരൻ" എന്നതിനേക്കാൾ ദുർബലമാണെന്ന് തോന്നുന്നു. വിശകലനം ചെയ്ത വാചകം സ്വയം അനിവാര്യമാണെന്ന് വിരോധാഭാസം, അതേ സമയം, ഈ സമയം, ആഫ്രിക്കയുടെ ആദ്യകാല ലെർമോന്റോവ് ആഫ്രിക്കയുടെ സ്വഭാവഗുണമാണ്, ഇത് "റൊമാന്റിസിസത്തിന്റെ നിലവാരം. "

പുഷ്കിൻ കവിത റീഡറിൽ നിന്ന് തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ മാനസികാവസ്ഥ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. അതെ, ആ ലിറൈറോൾ ഹീറോയും "അവിടെ", പർവതത്തിന്റെ മുകളിൽ, പഴയ ജോർജിയൻ ചർച്ച് സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന പർവതത്തിന്റെ മുകളിൽ. എന്നാൽ അവൻ കൊടുങ്കാറ്റുകളെയല്ല, സമാധാനമാണ്. എല്ലാവരോടും കാണാത്ത സംരക്ഷിത സ്ഥലത്തിന് മാത്രമേ കസ്ബെക്കിന്റെ മുകളിൽ "ശാശ്വത കിരണങ്ങൾ" പ്രകാശിപ്പിക്കുന്നത് പ്രകാശ മേഘങ്ങൾ ആവശ്യമാണ്. പുഷ്കിൻ ഒരു സ്വതന്ത്ര ഘടകമാണ്, അതിനാൽ സ്വാഭാവികമായും ഒരു "പരിഹരിക്കുന്നതിലൂടെ അല്പം പരിഹരിക്കുന്ന ഒരു സഭയുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ സ്വാഭാവികമായും ഒരു സ്വതന്ത്ര ഘടകമാണ്.

രണ്ട് അപരിചിതർക്ക് അനുരൂപമുള്ള രണ്ട് ഭാഗങ്ങളായി പുഷ്കിന്റെ കൃതിയെ കുലുങ്ങുന്നു, പക്ഷേ രണ്ടാമത്തെ ചതുനാഥത്തിൽ അഞ്ച് വരികൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, അത് അറിഞ്ഞുകഴിഞ്ഞാൽ, "ശക്തമായ സ്ഥാനത്ത് ഒരു വരികൾ" വരാക്കുന്നു. ഇവിടെ ഈ ആശ്ചര്യം: "ഇതുവരെ, ലിൻബ്രെക്ക്!" ആവശ്യമുള്ളതും ഉൾക്കാനാകാത്തതുമായ തീരത്തിന്റെ ചിത്രം (ഗൗരവമേറിയത് - പുരാതന കാലം പോലും, ശാന്തമായ "ബാർജ്" പോലും) ചിഹ്ന കപ്പലിന്റെ വിവരണത്തിന് ശേഷം അത് തികച്ചും യുക്തിസഹമാണ്. പുഷ്കിൻ പ്രഭുക്കാരൻ കൊടുങ്കാറ്റുകൾ അന്വേഷിക്കുന്നില്ല, കാരണം, സന്തോഷം "സമാധാനവും ഇച്ഛാശക്തിയും" ആണ്. അദ്ദേഹം "അതിരുകടന്ന സെലിയ" എന്നതിൽ പ്രതിജ്ഞാബദ്ധരാണ്, ഏകാന്തതയിലാണ് സ്വാതന്ത്ര്യം നേടുന്നത് പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു, കാരണം അത് ആത്മാവിനുള്ളിലാണ്, പുറത്ത് നിന്ന് നൽകിയിട്ടില്ല.

"ദൈവത്തിന്റെ സമീപസ്ഥലത്തെ" എന്ന ഗാനത്തിന്റെ ഗാനരചയിതാവിനെ ആകസ്മികമല്ല. അവൻ ഒരു സർവ്വശക്തനുവേണ്ടി ഒന്നും ആവശ്യപ്പെടുന്നില്ല, അവൻ തന്നെ അവന് തുല്യനാണ്.

എല്ലാ കവിതയും എഴുതിയ ഒരു പരമ്പരാഗത നാലങ്ങളെടുത്ത യാമ്പയാണ്, ഒരു വലിയ എണ്ണം പൈറീലേവ്, വാക്യം സുഗമമാക്കുന്നു. ആദ്യത്തെ ചരണത്തിൽ, തൊട്ടടുത്ത താപം രണ്ട് കിടക്കയിൽ സെക്സിൻ വിഭജിക്കുന്നു. എന്നാൽ നൂറു നൂറു റൈമിന്റെ ആദ്യ വരി ആദ്യ ഭാഗവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, ശേഷിക്കുന്ന നാല് വാക്യങ്ങൾ "ക്രോസ്-" സ്റ്റാമ്പ് ചെയ്യുന്നു. ഇതെല്ലാം, ഞങ്ങൾ ഇതിനകം സൂചിപ്പിച്ചതുപോലെ, ആത്മാവിന്റെ പ്രധാന വരി വിദൂര, പറങ്ങോടൻ കിരണങ്ങൾ, ദൈവിക "ബാംഗ്" എന്നിവയിലേക്ക് അനുവദിക്കുന്നു.

പുഷ്കിന്റെ രണ്ടാം കൊടുങ്കാറ്റിൽ, ലെർമന്റോവ് പോലെ, പരമാവധി വികാരങ്ങൾ കേന്ദ്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. ക്വിന്ററ്റ് പുഷ്കിൻ വാചകത്തിൽ മൂന്ന് ആശ്ചര്യസമങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, അതിൽ രണ്ടെണ്ണം റൊമാന്റിക് ഇംപ്ലേസിൽ നിന്ന് ആരംഭിക്കുന്നു: "ഉണ്ട് ...!" തോക്കിലെ തോടിൽ നിന്ന് മുകളിലേക്ക് ഈ ആഗ്രഹം പ്രകൃതിദത്ത ആവേശമായി ഗാനരചയിതാവ് അംഗീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഈ സ്വപ്നത്തിന്റെ സ്വാഭാവികവും അറിയപ്പെടാത്തതുമായത്. യുവതിയും വേദനയും ഇല്ലാതെ പുഷ്കിൻ കവിത - പ്രകാശവും വിവേകവും.

അതിനാൽ,, പുഷ്കിൻ, ലെർമോൺവോവ് എന്നിവരുടെ രണ്ട് "കൊക്കേഷ്യൻ" കൃതികളുടെ താരതമ്യം വീണ്ടും ഒരിക്കൽ മാറ്റത്തിനും മൈഫോമുകൾക്കും ഈ റഷ്യൻ ക്ലാസിക്കുകളുടെ നിർദേശങ്ങൾക്കും izes ന്നിപ്പറയുന്നു.

"സ്മാരകം" ജി. ആർ. ഡെർവിൻ, "സ്മാരകം" വി. ബോൽസോവ

(താരതമ്യപ്പെടുത്താവുന്ന വിശകലനത്തിന്റെ രീതിപരമായ വശം)

തീം, രീതിശാസ്ത്രപരമായ വശം, താരതമ്യപ്പെടുത്താവുന്ന വിശകലനം, കാവ്യാത്മകത, ആലങ്കാരിക സംവിധാനം

റഷ്യൻ കവികളുടെ ജോലിയിൽ സ്മാരകത്തിന്റെ വിഷയം ഒരു വലിയ സ്ഥാനം വഹിക്കുന്നു, അതിനാൽ ഈ വിഷയം സ്കൂൾ പ്രോഗ്രാമുകളിൽ ശ്രദ്ധേയമായ ശ്രദ്ധ നൽകുന്നു. G.r ന്റെ കവിതകളുടെ താരതമ്യ വിശകലനം. ഡെർഷവിൻ, v

ഈ രണ്ട് കവിതകളുടെ അടിസ്ഥാനം ഒരു വിഷയമാണ്, ഒരു ഉറവിടം - ഒഡിട് ഹോറസ് "സ്മാരകം". ജി.

ഡെർഷവിൻ "സ്മാരകത്തിന്റെ കവിത ആദ്യമായി" മ്യൂസിയത്തിലേക്ക് "മ്യൂസിയത്തിന് കീഴിൽ 1795 ൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു. 1912 ലാണ് ബ്രിശോവിന്റെ "സ്മാരകം" എഴുതിയത്. കവിതകൾ വായിക്കാൻ ടീച്ചർ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു, അവ താരതമ്യം ചെയ്ത് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക:

ഓരോ കവിയും തന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ അർഹമായ അമർത്യത തിരിച്ചറിഞ്ഞത് എന്താണ്?

പങ്കിടൽ സിസ്റ്റം, റിഥമിക് ഓർഗനൈസേഷൻ, സ്ട്രോക്ക്, സിന്റാക്സ് എന്നിവയുടെ പങ്കിടൽ സംവിധാനത്തെ താരതമ്യം ചെയ്യുക. ഇത് കവിതകളുടെ മൊത്തത്തിലുള്ള ഭാഗത്തെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു?

കവിതകളുടെ ഗാനരചയിതാവിന്റെ ഒറിജിനാലിറ്റി എന്താണ്?

ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ പേരുകളിൽ ശ്രദ്ധിക്കുക. കവിതകളുടെ ഇടം അവർ എങ്ങനെ നിർണ്ണയിക്കും? അത് അവരുടെ യോഗ്യതകൾ കാണുന്നു:

ആദ്യത്തേത് ഞാൻ ഒരു തമാശയുള്ള റഷ്യൻ അക്ഷരത്തിൽ സൂക്ഷിച്ചു

സുഖപ്പെടുത്താനുള്ള ഫെലിസയുടെ ഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ച്,

ദൈവത്തെക്കുറിച്ചു സംസാരിക്കുന്നതിന്റെ അനായാസത്തിൽ

സംസാരിക്കാൻ പുഞ്ചിരിയോടെ രാജാക്കന്മാരുടെ സത്യം.

കവി റഷ്യൻ സിലബിൾ, മൂർച്ചയുള്ളതും സന്തോഷകരവുമാക്കിയ കവിയെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾ അഭിപ്രായപ്പെടുന്നു. മഹത്വത്തെക്കുറിച്ചല്ല, ചൂഷണങ്ങളെക്കുറിച്ചല്ല, മറിച്ച് ഒരു സാധാരണ വ്യക്തിയെ കാണാനും അവൻ "ധൈര്യപ്പെടുന്നു". മനുഷ്യന്റെ അന്തസ്സ്, ആത്മാർത്ഥത, സത്യസന്ധത എന്നിവ സംരക്ഷിക്കാൻ കവി കഴിഞ്ഞു.

ബ്രേക്കറുകൾ നാലാമത്തെ സ്റ്റാൻസയിൽ അവരുടെ യോഗ്യതയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു:

ഞാൻ പലർക്കും വിചാരിച്ചു, മാവ് അഭിനിവേശം എനിക്കറിയാം,

എന്നാൽ ഈ ഗാനം അവരെക്കുറിച്ചാണ് ഇത് വ്യക്തമാകുന്നത്,

അജയ്യമായ ശക്തിയിൽ വിദൂര സ്വപ്നങ്ങളിൽ

അവർ അഭിമാനത്തോടെ എല്ലാ വാക്യങ്ങളെയും മഹത്വപ്പെടുത്തുന്നു.

തങ്ങളുടെ സൃഷ്ടികളുടെ "ഗായകൻ" വാക്കുകളിൽ രചയിതാവിമനുസരിച്ച് മനുഷ്യ ഡുമയും അഭിനിവേശവും അറിയിക്കാൻ കഴിഞ്ഞു.

ഡെർഷവിൻ, ബ്രിയോവ് എന്നിവരുടെ കവിത കേവലം കേവലം പ്രാബല്യത്തിൽ വരും, മാത്രമല്ല അവയുടെ നിർമ്മാണത്തിന്റെ ബാഹ്യ സവിശേഷതകളും (ഡേർഷവിൻ - 5 സ്റ്റാൻസകൾ - 6) എല്ലാ സ്റ്റഞ്ചുകളിലും മാറിമാറി സ്കീം അനുസരിച്ച്: അവ്. രണ്ട് കവിതകളുടെയും മീറ്റർ - യമ്പ്. എല്ലാ വരികളിലും ഡെർസാവിന ആറ് ട്രസ്റ്റിൽ, ആദ്യ മൂന്ന് വരികളിലും ഓരോ സ്റ്റാൻസയുടെയും നാലാം വരിയിൽ നാല് ഒറ്റത്തവണയാണ് ബ്രിശോവിന് ആറ് നക്ഷത്രം.

വിദ്യാർത്ഥികൾ വ്യത്യാസവും വാക്യഘടന തലത്തിലും ആഘോഷിക്കുന്നു. ബ്രിശോവ്, ഫോമുകൾ ആക്രോശിക്കുന്നതിലൂടെ മാത്രമല്ല വാചാടോപ പ്രശ്നങ്ങളും കവിത സങ്കീർണ്ണമാണ്, ഇത് കൗതുകകരവും പിരിമുറുക്കങ്ങളും നൽകുന്നതുപോലെയാണ്.

ഡെർഷവിൻ കവിതയിൽ, ഗാനരചയിതാവിന്റെ ചിത്രം എല്ലാ കറകളുടേയും ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു, മ്യൂസിലിന്റെ ചിത്രം മാത്രമാണ്, അമർത്യതയുടെ ചിന്ത മാത്രം ദൃശ്യമാകുന്നു. ഇതിനകം ആദ്യത്തെ ചതുരർത്ഥത്തിൽ ബ്രൂസുകൾ, കവിയെ മനസ്സിലാക്കാത്തവരോട്, "ജനക്കൂട്ടം": "എന്റെ സ്മാരകം ഒരു വ്യഞ്ജനാധികാരത്തോടെയാണ് എന്റെ സ്മാരകം നിലനിൽക്കുന്നത്. ഈ എതിർപ്പ് ഗാനരചയിതാവിന്റെ ഹ്രസ്വത്വത്തിന്റെ ദുരന്തത്തിന് കാരണമാകുന്നു.

സ്പീഷ്യൽസ് ഓഫ് കവിതകളുടെ പദ്ധതികൾ താരതമ്യം ചെയ്യുന്നത് രസകരമാണ്. ഡ്രോജെന: "കിംവദന്തി എന്നെ വെളുത്ത വെള്ളത്തിൽ നിന്ന് കറുപ്പിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകും, \u200b\u200b/ വോൾഗ, ഡോൺ, നെവ, ഡോൺ, നെവ എന്നിവ ധാരാളമായി ഒഴുകും; ..". തന്റെ പേജുകൾ പറക്കുമെന്ന് ബ്രൂസ് എഴുതുന്നു: "ഉക്രെയ്നിലെ പൂന്തോട്ടങ്ങളിൽ, തലസ്ഥാനത്തിന്റെ ശബ്ദത്തിലും, ഇന്ത്യയുടെ അന്തിമവുമായ സ്വപ്നത്തിൽ, തീരത്തിന്റെ അന്തിമ, അന്ത്രൈവ്." അഞ്ചാമത്തെ ചാൻസയിൽ, ഈ വാക്യത്തിന്റെ ഭൂമിശാസ്ത്രം പുതിയ രാജ്യങ്ങളുമായി സമ്പുഷ്ടമാക്കിയിരിക്കുന്നു:

പുതിയ ശബ്ദങ്ങളിൽ, കോൾ തുളച്ചുകയറും

ദു sad ഖകരമായ ജന്മനാട്, ജർമ്മൻ, ഫ്രഞ്ച്

എന്റെ വാക്യം ആവർത്തിച്ചു ആവർത്തിക്കുക,

അനുകൂലമായ സംഗീതത്തിന്റെ സമ്മാനം.

പ്രതീക്ഷിക്കാരുടെ ഇടം വളരെ വിശാലമാണെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ നിഗമനം ചെയ്യുന്നു: ഇത് റഷ്യയുടെ വിശാലത മാത്രമല്ല, യൂറോപ്യൻ രാജ്യങ്ങളും - ജർമ്മനി, ഫ്രാൻസ്. പ്രതീക്ഷയുടെ വിഷയത്തിന്റെ ഹൈപ്പർബോളിസമാണ് പ്രതീകാത്മകിന്റെ കവിയുടെ സവിശേഷത, അവരുടെ സ്വന്തം കവിതകളുടെയും കവിതകളുടെയും സ്വാധീനത്തിന്റെ തോത്.

ക്ലാസിസ്റ്റ് കവി, കവിയുടെ പ്രതീകാത്മകതയുടെ മികച്ച പ്രകടന മാർഗ്ഗങ്ങളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തിയ അടുത്ത ഘട്ടത്തിൽ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കാം. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഡിസ്ചാർജ് എപ്പിതറ്റുകൾ, താരതമ്യങ്ങൾ, നോട്ട്ബുക്കിലെ രൂപകങ്ങൾ, സംഗ്രഹം, ഉദാഹരണങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കുക, നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരുക. ഡെർഷവിൻ എപ്പിറ്റെറ്റിന്റെ ആധിപത്യം അവർ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു: "അതിശയകരമായത്, നിത്യൻ, നിത്യൻ", "നൂതൻ" രാജ്യങ്ങൾ "," നോട്ടാവലിക്കാത്ത "," മെറിറ്റ് ഫെയർ "മുതലായവ, അതുപോലെ തന്നെ അത് ഒരു സമ്പൂർണ്ണ സ്വീകരണം നൽകുന്നു , വ്യതിരിക്തത, ഇമേജ് ഒബ്ജക്റ്റ്. രൂപകങ്ങളുടെ കവിതയിൽ ബ്രിയോവിന് ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു: "വാക്കുകളുടെ ക്ഷയം", "അനുകൂലമായ സംഗീതത്തിന്റെ അപചയം, സാമാന്യവൽക്കരണത്തിനുള്ള പ്രവണത. കവി ക്ലാസിസ്റ്റിസ്റ്റിന്റെ കവിത സ്വാഭാവികമായും സ്വാഭാവികമായും സ്വാഭാവികമായും സ്വാഭാവികമായും സാംബോർട്ടറിന്റെയും അതിനുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ശക്തിയുടെയും പ്രതിച്ഛായയാണ്. സംസ്ഥാനങ്ങൾ, രാജാക്കന്മാർ, കമാൻഡർ എന്നിവരുടെ ചിത്രങ്ങളിൽ പ്രതീകാത്മകതയ്ക്ക് താൽപ്പര്യമില്ല. ബ്രൂസ് ലോകത്തിന്റെ പൊരുത്തക്കേട് വ്യക്തമാക്കുന്നു. അദ്ദേഹത്തിന്റെ കവിതയിൽ "കമോർക്ക ദരിദ്രർ", "രാജാവിന്റെ" കൊട്ടാരം "എന്നതിന് എതിർക്കുന്നു, ഇത് ദാരുണത്തെ കവിയുടെ പ്രവർത്തനത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.

അധ്യാപകന് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കാൻ കഴിയും, ശബ്ദങ്ങൾ, കവിതകളുടെ പൂക്കൾ എന്നിവയിലേക്ക് ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കാൻ കഴിയും. പൊതുവായതും വ്യത്യാസങ്ങളും കണ്ടെത്തുന്നു, റഷ്യൻ സാഹിത്യത്തിലെ പാരമ്പര്യങ്ങളുടെയും ശൈത്യകാലത്തിന്റെയും സമ്പത്തിന്റെയും വൈവിധ്യത്തിന്റെയും സമ്പത്തിന്റെയും തുടർച്ചയാണ് വിദ്യാർത്ഥികൾ വന്നത്.

ബ്രൂസ് കവിതയുടെ മുൻനിര ആരംഭിക്കുന്നത് ചിന്തയാണ്. അദ്ദേഹത്തിന്റെ കവിതകളുടെ പദാവലി ഒരു സോണസ് ആണ്, പ്രചാരത്തിനടുത്ത്. വാക്യം കംപ്രസ്സുചെയ്ത, ശക്തമാണ്, "വികസിത പേശികളുള്ള" /d.maximov/. കവി ക്ലാസിസ്റ്റിസ്റ്റിന്റെ കവിതയിൽ ആ ചിന്തയിൽ ആധിപത്യം പുലർത്തുന്നു, കാരണം വാചാടോപ, കാരണം, ഏകത, സ്മാരകം എന്നിവയാണ് ആരുടെ ശൈലിയുടെ സവിശേഷത. അതേസമയം, ഓരോരുത്തരുടെയും വേലയിൽ അതിന്റേതായ ചിലത് ഉണ്ട്.

ഈ ജോലിയുടെ രൂപം ഡെർഷവിൻ, ബ്രിശോവ്, ബ്രിശോവ്, ബ്രിശോവ് എന്നിവയുടെ ധാരണാപത്രത്തിൽ വർദ്ധനവിന് കാരണമാകുന്നു.

1. കലാസൃഷ്ടിയുടെ വിശകലനം

1. വിഷയവും ആശയവും / പ്രധാന ചിന്ത / ഈ ജോലി നിർണ്ണയിക്കുക; അതിൽ ബാധിച്ച പ്രശ്നങ്ങൾ; പാഫോസ്, ജോലി എഴുതി;

2. പ്ലോട്ടിന്റെയും രചനയുടെയും ബന്ധം കാണിക്കുക;

3. ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജോലി / കലാപരമായ ചിത്രത്തിന്റെ വിഷയ സംഘടന പരിഗണിക്കുക, ഒരു കഥാപാത്രം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികത, പ്രതീകങ്ങളുടെ തരങ്ങൾ, പ്രതീക-പ്രതീക സംവിധാനം /;

5. ഭാഷയുടെ ചിത്രീകരണ മാർഗങ്ങളുടെ ഈ ഉൽപ്പന്നത്തിലെ പ്രവർത്തന സവിശേഷതകൾ നിർണ്ണയിക്കുക;

6. എഴുത്തുകാരന്റെ ജോലിയുടെയും ശൈലിയുടെയും ഉള്ള സവിശേഷതകളുടെ സവിശേഷതകൾ നിർണ്ണയിക്കുക.

കുറിപ്പ്: ഈ സ്കീം അനുസരിച്ച്, വായന വായിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഒരു ഇലാസ്റ്റിക് അവലോകനം എഴുതാൻ കഴിയും, കൂടാതെ ഈ വേലയിലും ഈ ജോലിയിലും ഇങ്ങനെയുണ്ട്:

1. വായനയോടുള്ള വൈകാരികവും മൂല്യനിർണ്ണയവുമായ മനോഭാവം.

2. ജോലിയുടെ നായകന്മാരുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും അനുഭവങ്ങളുടെയും കഥാപാത്രങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള സ്വതന്ത്ര വിലയിരുത്തലിന്റെ വിശദമായ ഗണ്യമായി.

3. നിഗമനങ്ങളിൽ യുക്തിസഹമായി വിന്യസിച്ചു.

2. പ്രോസരൈക്ക് സാഹിത്യ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വിശകലനം

കലാപരമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വിശകലനം ആരംഭിക്കുന്നു, ഒന്നാമതായി, ഈ കലാപരമായ ജോലിയുടെ സൃഷ്ടി സമയത്ത് ജോലിയുടെ പ്രത്യേക ചരിത്ര സന്ദർഭം ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ചരിത്രപരവും ചരിത്രപരവും സാഹിത്യവുമായ സാഹചര്യങ്ങളുടെ ആശയങ്ങൾ തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണ്

കാലഘട്ടത്തിന്റെ സാഹിത്യ ദിശകൾ;

ഈ കാലയളവിൽ എഴുതിയ മറ്റ് എഴുത്തുകാരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഈ ജോലിയുടെ സ്ഥാനം;

സൃഷ്ടിയുടെ സൃഷ്ടിപരമായ ചരിത്രം;

വിമർശനത്തിലെ ജോലിയുടെ വിലയിരുത്തൽ;

ഈ ഉൽപ്പന്നത്തെ എഴുത്തുകാരന്റെ സമകാലികരുമായിരിക്കുന്നതിന്റെ ഒറിജിനാൽ;

ആധുനിക വായനയുടെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ ജോലിയുടെ വിലയിരുത്തൽ;

ജോലിയുടെ പ്രത്യയശാസ്ത്ര, കലാപരമായ ഐക്യത്തിന്റെ ചോദ്യം സൂചിപ്പിക്കുന്നതിന് (അതേ സമയം, ഉള്ളടക്ക പദ്ധതികൾ - രചയിതാവിന് എന്ത് ചെയ്യാനാകും - അദ്ദേഹം എങ്ങനെ ചെയ്യാൻ കഴിഞ്ഞു).

കലാസൃഷ്ടികളുടെ ആശയപരമായ നില

(വിഷയങ്ങൾ, പ്രശ്നങ്ങൾ, സംഘട്ടനം, പാഫോസ്)

ഒരു പൂർണ്ണ സംഖ്യകളിലേക്ക് ഉള്ളടക്കം ഒന്നിക്കുന്ന രചയിതാവിനെക്കുറിച്ചുള്ള രചയിതാവിനെക്കുറിച്ചും ഞങ്ങൾ സംസാരിക്കുന്നതാണ് വിഷയം. ജോലിയിൽ പ്രതിഫലിക്കുന്ന സാധാരണ പ്രതിഭാസങ്ങളും യഥാർത്ഥ ജീവിത സംഭവങ്ങളും ഇവയാണ്. വിഷയവുമായി അവരുടെ സമയ വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിന്റെ വിഷയം? വിഷയവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പേര്? ജീവിതത്തിന്റെ ഓരോ പ്രതിഭാസവും ഒരു പ്രത്യേക വിഷയമാണ്; വിഷയങ്ങളുടെ സംയോജനം - ജോലിയുടെ വിഷയം.

ജീവിതത്തിന്റെ ആ ഭാഗമാണ് പ്രശ്നം, അത് എഴുത്തുകാരനിൽ പ്രത്യേകിച്ച് താൽപ്പര്യമുണ്ട്. വ്യത്യസ്ത പ്രശ്നങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്താനുള്ള അടിസ്ഥാനമായിട്ടാണ് ഇതേ പ്രശ്നത്തിന് (സെർഫ് ചെയ്തിട്ടുള്ള വിഷയം, പരസ്പര അഴിമതി, വൃത്തികെട്ട, സെർക്സ്, നശിപ്പിക്കുന്നവ) എന്നിവയാണ് ...). പ്രശ്നങ്ങൾ - ജോലി ബാധിച്ച പ്രശ്നങ്ങളുടെ ഒരു പട്ടിക. (അവർക്ക് ഒരു അധിക പ്രതീകം ധരിച്ച് പ്രധാന പ്രശ്നം അനുസരിക്കും.)

ഒരു വലിയ വികാരങ്ങളാൽ (എംബി. അംഗീകാരമുള്ള, നിരസിക്കൽ, നിരസിക്കുന്ന, പൊതിയെങ്കിലും ന്യായീകരിക്കുന്ന, നിരസിക്കൽ, അംഗീകരിക്കുക, അംഗീകരിക്കുക, തിരിച്ചറിയൽ, നിരസിക്കൽ, എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് വേർതിരിച്ചറിയുന്ന ഒരു എഴുത്തുകാരന്റെ വൈകാരിക വിലയിരുത്തലാണ് പാഫോസ് ...).

ഒരു കലാപരമായ മൊത്തമായി ജോലിയുടെ ഓർഗനൈസേഷന്റെ നിലവാരം

രചന - ഒരു സാഹിത്യകൃതി പണിയുന്നു; ജോലിയുടെ ഭാഗങ്ങൾ ഒന്നിൽ സംയോജിപ്പിക്കുന്നു.

കോമ്പോസിഷന്റെ നിശ്ചിത ആസ്തികൾ:

ജോലിയിൽ എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് പ്ലോട്ട്; അടിസ്ഥാന സംഭവങ്ങളും പൊരുത്തക്കേടുകളും.

പ്രവർത്തനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള കഥാപാത്രങ്ങളുടെയും സാഹചര്യങ്ങളുടെയും കാഴ്ചപ്പാടുകളും തത്വങ്ങളും തമ്മിലുള്ള സംഘട്ടനമാണ് സംഘർഷം. പ്രതീകങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ഒരു വ്യക്തിക്കും സമൂഹത്തിനും ഇടയിൽ സംഘട്ടനം നടക്കാം. നായകന്റെ ബോധത്തിൽ വ്യക്തവും മറഞ്ഞിരിക്കുന്നതുമാണ്. പ്ലോട്ട് ഘടകങ്ങൾ സംഘട്ടനത്തിന്റെ വികസനത്തിന്റെ നിലവാരം പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു;

ആമുഖം - കഴിഞ്ഞ കാലത്തെ സംഭവങ്ങളെക്കുറിച്ച് വിവരിക്കുന്ന ജോലിയിലെ ഒരു പ്രത്യേക പ്രവേശനം, ഇത് വൈകാരികമായി വായനക്കാരനെ ധാരണയ്ക്ക് മനസ്സിലാക്കുന്നു (അപൂർവ്വമായി കണ്ടെത്തി);

എക്സ്പോഷർ - മെച്ചപ്പെടുത്തൽ, അവസ്ഥകളുടെ ഇമേജ്, സാഹചര്യങ്ങളുടെ ഇമേജ് (വിന്യസിക്കാനും ഖര, തകർന്ന ", മാത്രമല്ല, ജോലിയുടെ മധ്യത്തിലും സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു); പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രതീകങ്ങൾ, സാഹചര്യം, പ്രവർത്തനത്തിന്റെ സമയ, സാഹചര്യങ്ങൾ എന്നിവ അവതരിപ്പിക്കുന്നു;

സാഗുക്ക - പ്ലോട്ട് ചലനത്തിന്റെ ആരംഭം; പൊരുത്തക്കേട് ആരംഭിക്കുന്ന ഇവന്റ്, തുടർന്നുള്ള സംഭവങ്ങൾ വികസിക്കുന്നു.

പ്രവർത്തന വികസനം - അപകടസാധ്യതയിൽ നിന്ന് ഒഴുകുന്ന ഇവന്റുകളുടെ സംവിധാനം; പ്രവർത്തന വികസനത്തിന്റെ ഗതിയിൽ, ഒരു ചട്ടം പോലെ, സംഘർഷം വർദ്ധിച്ചുവരികയും വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ വ്യക്തവും മൂർച്ചയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു;

പല്ലിൻ - ഏറ്റവും ഉയർന്ന വോൾട്ടേജിന്റെ നിമിഷം, സംഘട്ടനത്തിന്റെ കൊടുമുടി, പര്യവസാനം ജോലിയുടെ പ്രധാന പ്രശ്നത്തെയും കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പ്രതീകങ്ങളെയും പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു, അതിനുശേഷം പ്രവർത്തനം ദുർബലമാക്കുന്നു.

ഒരു ഒറ്റപ്പെടൽ ചിത്രങ്ങളാണ് ചിത്രീകരിക്കുന്നതോ അത് പരിഹരിക്കാനുള്ള സാധ്യതയുള്ള സൂചനകളോ ആണ്. ഒരു കലാപരമായ ജോലിയുടെ വികസനത്തിലെ അവസാന നിമിഷം. ചട്ടം പോലെ, ഇതരത്തെ പരിഹരിച്ചത് അല്ലെങ്കിൽ അതിന്റെ തത്ത്വപരമായ ഉറവില്ലാത്തവർ പ്രകടമാക്കുന്നു.

എപിലോഗ് - ജോലിയുടെ അവസാന ഭാഗം, മിക്ക സംഭവങ്ങളുടെയും കൂടുതൽ വികസനത്തിന്റെ ദിശ സൂചിപ്പിക്കുന്നത് (ചിലപ്പോൾ കാണിക്കുന്നവർക്ക് വിലയിരുത്തൽ നൽകിയിരിക്കുന്നു); പ്രധാന കഥാ സന്ദർഭത്തിനുശേഷം ജോലിയുടെ അഭിനേതാക്കൾക്ക് സംഭവിച്ച കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ഹ്രസ്വ കഥയാണിത്.

പ്ലോട്ട് നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയും:

സംഭവങ്ങളുടെ നേരിട്ടുള്ള ക്രമീകരണത്തിൽ;

മുൻകാലങ്ങളിൽ റിട്രൂട്ടുകൾ ഉപയോഗിച്ച് - മുൻകാലത് - "ഉല്ലാസയാത്രകൾ"

ഭാവി;

മന ib പൂർവ്വം പരിഷ്ക്കരിച്ച ശ്രേണിയിൽ (ജോലിയിൽ കലാപരമായ സമയം കാണുക).

സെയിൽസ് ഇതര ഘടകങ്ങൾ പരിഗണിക്കപ്പെടുന്നു:

പ്ലഗ്-ഇൻ എപ്പിസോഡുകൾ;

പ്ലോട്ടുകളുമായി നേരിട്ട് ബന്ധമില്ലാത്ത ജീവിതത്തിലെ വിവിധ പ്രതിഭാസങ്ങളെക്കുറിച്ച് അവരുടെ ചിന്തകളും വികാരങ്ങളും പ്രകടിപ്പിക്കാൻ രചയിതാവിന്റെയും ചട്ടക്കൂടിന്റെയും വികാരങ്ങളെയും പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള രചയിതാവിനെ പ്രാപ്തമാക്കുക എന്നതാണ് അവരുടെ പ്രധാന പ്രവർത്തനം.

ജോലിയിൽ പ്ലോട്ടിന്റെ ഒരു വ്യക്തിഗത ഘടകങ്ങളൊന്നും ഉണ്ടാകണമെന്നില്ല; ഈ ഘടകങ്ങൾ വിഭജിക്കുന്നത് ചിലപ്പോൾ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്; ചില സമയങ്ങളിൽ ഒരു ജോലിയിൽ നിരവധി പ്ലോട്ടുകൾ ഉണ്ട് - അല്ലെങ്കിൽ പ്ലോട്ട് ലൈനുകൾ. "പ്ലോട്ട്", "ബുബൂൾ" എന്നീ ആശയങ്ങളിൽ വിവിധ വ്യാഖ്യാനങ്ങളുണ്ട്:

1) ജോലിയുടെ പ്രധാന സംഘട്ടനമാണ് പ്ലോട്ട്; ഫബുൾ - അത് പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന നിരവധി ഇവന്റുകൾ;

2) സംഭവങ്ങളുടെ കലാപരമായ ക്രമമാണ് പ്ലോട്ട്; ഫബുൽ - പ്രകൃതി പരിപാടികൾ

സംയോജിത തത്വങ്ങളും ഘടകങ്ങളും:

ഇപ്പോഴത്തെ കോമ്പോസിഷൻ തത്ത്വം (കോമ്പോസിഷൻ മൾട്ടിഫെറ്റ്, ലീനിയർ, ലിനർ, മോതിരം, "മൃഗങ്ങളുള്ള കാലഘട്ടത്തിൽ"; സംഭവങ്ങളുടെ കാലക്രമത്തിൽ ...).

ഘടനയുടെ അധിക മാർഗ്ഗങ്ങൾ:

ചിത്രീകരിച്ചതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ലിംഗഭേദം, ചിന്തകളുടെ രൂപങ്ങൾ, ചിന്തകളുടെ രൂപങ്ങൾ എന്നിവയും കൈമാറുകയും ചെയ്യുക (കഥാപാത്രങ്ങളോടുള്ള രചയിതാവിന്റെ മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കുക, ജീവിതത്തിന്റെ ചിത്രത്തിനോ, അവരുടെ ലക്ഷ്യത്തിന്റെ വിശദീകരണത്തിനോ സ്ഥാനം, സ്ഥാനം);

ആമുഖ്യം (ചേർത്തത്) എപ്പിസോഡുകൾ (ജോലിയുടെ ഗൂ plot ാലോചനയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതല്ല);

ആർട്ടിസ്റ്റിക് പ്രീമിയം - ഇവന്റുകളുടെ കൂടുതൽ വികസനം പൂർത്തിയാക്കുക, രംഗങ്ങളുടെ ചിത്രം;

കല ഫ്രെയിമിംഗ് - ഒരു ഇവന്റോ ജോലിയോ ആരംഭിക്കുകയും പൂർത്തിയാക്കുകയും ചെയ്യുന്ന രംഗങ്ങൾ, അത് പൂർത്തീകരിക്കുക, അധിക അർത്ഥം നൽകുന്നു;

സംയോജിത സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ - ആന്തരിക മോണോലോഗുകൾ, ഡയറി തുടങ്ങിയവ.

ജോലിയുടെ ആന്തരിക രൂപത്തിന്റെ നില

സംയോജനത്തിന്റെ സംവാദ സംഘടന (അതിന്റെ പരിഗണനകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു): ആഖ്യാനം വ്യക്തിപരമായിരിക്കാം: ആഖ്യാനം വ്യക്തിഗതമായിരിക്കാം: ആഖ്യാതാവിന്റെ സ്വഭാവത്തിനും (ആഖ്യാതാവ്) പ്രതിനിധീകരിച്ച് (ആഖ്യാതാവിന്റെ താൽപ്പര്യാർത്ഥം).

1) ഒരു വ്യക്തിയുടെ കലാപരമായ ചിത്രം - ഈ ചിത്രത്തിൽ പ്രതിഫലിച്ച ജീവിതത്തിന്റെ സാധാരണ പ്രതിഭാസങ്ങൾ; സ്വഭാവത്തിൽ അന്തർലീനമായ വ്യക്തികൾ; സൃഷ്ടിച്ച ഒരു വ്യക്തിയുടെ യഥാർത്ഥ ചിത്രത്തിന്റെ ഒറിജിനാലിനെ വെളിപ്പെടുന്നു:

ബാഹ്യ സവിശേഷതകൾ - മുഖം, കണക്ക്, സ്യൂട്ട്;

പ്രതീക പ്രതീകം - ഇത് പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ വെളിപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്, മറ്റ് ആളുകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട്, ഛായാചിത്രത്തിൽ സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, നായകന്റെ ഇന്ദ്രിയങ്ങളുടെ വിവരണങ്ങളിൽ, അദ്ദേഹത്തിന്റെ പ്രസംഗത്തിൽ. സ്വഭാവം താമസിക്കുന്ന അവസ്ഥയുടെ ഒരു ചിത്രം;

കഥാപാത്രങ്ങളെയും സ്വഭാവത്തെയും നന്നായി മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന പ്രകൃതിയുടെ ഒരു ചിത്രം;

ഒരു സാമൂഹിക പരിസ്ഥിതിയുടെ ഒരു ചിത്രം, സ്വഭാവം താമസിക്കുകയും പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു;

ഒരു പ്രോട്ടോടൈപ്പിന്റെ സാന്നിധ്യം അല്ലെങ്കിൽ അഭാവം.

2) 0 അലോസസ് പ്രതീകമായ ഇമേജ് സൃഷ്ടിക്കൽ വിദ്യകൾ:

നായകന്റെ സ്വഭാവ സവിശേഷത (പ്ലോട്ട് സിസ്റ്റത്തിൽ);

ഛായാചിത്രം, പോർട്രെയിറ്റ് സ്വഭാവം നായകന്റെ സ്വഭാവം (പലപ്പോഴും കഥാപാത്രത്തിന് പകർപ്പവകാശം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു);

മന psych ശാസ്ത്ര വിശകലനം - വിശദമാക്കി, വിശദമായി, വിശദമായ വിനോദം, ചിന്തകൾ, പ്രചോദനം - സ്വഭാവത്തിന്റെ ആന്തരിക ലോകം; ഇവിടെ, "ആത്മാവിന്റെ" വൈരുദ്ധ്യാത്മകത "എന്നത് പ്രത്യേക പ്രാധാന്യമുണ്ട്, അതായത്. നായകന്റെ ആന്തരിക ജീവിതത്തിന്റെ ചലനങ്ങൾ;

മറ്റ് അഭിനേതാക്കൾ കൈക്കാരന്റെ സ്വഭാവം;

കലാ വിശദാംശങ്ങൾ - റിയാലിറ്റിയുടെ ചുറ്റുമുള്ള സ്വഭാവത്തിന്റെ വസ്തുക്കളുടെയും പ്രതിഭാസങ്ങളുടെയും വിവരണം (വിശാലമായ സാമാന്യവൽക്കരണത്തെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന ഭാഗങ്ങൾ വിശദാംശങ്ങളായി പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയും);

3) പ്രതീകങ്ങളുടെ തരം:

പ്രകാശ - തന്റെ ജീവിതത്തിലെ സംഭവങ്ങളെക്കുറിച്ച് പരാമർശിക്കാതെ നായകന്റെ വികാരങ്ങളും ചിന്തകളും മാത്രമാണ് എഴുത്തുകാരൻ കാണിക്കുന്നത്, നായകന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ (പ്രാഥമികമായി കവിതാവസ്ഥയിൽ);

നാടകീയത - ഈ സംഭവത്തിൽ ഹീറോസ് "രചയിതാവിന്റെ സഹായമില്ലാതെ" "എന്ന് ഇവന്റിൽ," സ്വയം ഡിസ്ചാർജ് എടുക്കുന്ന സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ രചയിതാവ് ഉപയോഗിക്കുന്നു, സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ തന്നെ (പ്രധാനമായും നാടകീയമായി) ഉപയോഗിക്കുന്നു;

ഇതിഹാസ - രചയിതാവ്-ആഖ്യാതാവ് അല്ലെങ്കിൽ കഥാകാരം, അവർ ജീവിക്കുന്ന സാഹചര്യങ്ങൾ, താമസിക്കുന്ന സാഹചര്യം, മറ്റുള്ളവരുമായി ബന്ധം, മറ്റുള്ളവരുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് (ഇതിഹാസ നോവലുകൾ, കഥകൾ, കഥകൾ, ഉപന്യാസങ്ങളിൽ കാണപ്പെടുന്നു).

4) സ്വഭാവം ഇമേജറുകൾ;

പ്രത്യേക ഇമേജുകൾ ഗ്രൂപ്പുകളായി (ഗ്രൂപ്പിംഗ് ഇമേജുകൾ) സംയോജിപ്പിക്കാം - അവരുടെ ഇടപെടൽ ഓരോ അഭിനയത്തെയും അവതരിപ്പിക്കുകയും അവയിലൂടെ തീം, പ്രത്യോഷ്കളായ പ്രമേയം വെളിപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഈ ഗ്രൂപ്പുകളെല്ലാം ജോലിയിൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന സമൂഹത്തിലേക്ക് ചേർക്കുന്നു (മൾട്ടിഫെസെറ്റ് അല്ലെങ്കിൽ ഒരാൾ സോഷ്യൽ, വംശീയമായി ആസൂത്രണം ചെയ്തു.

കലാപരമായ സ്ഥലവും കലാപരമായ സമയവും (നുനോട്ടപ്പ്): സ്ഥലവും ശേഷവും രചയിതാവ് കാണിച്ചിരിക്കുന്നു.

കലാപരമായ ഇടം സോപാധികവും കോൺക്രീറ്റും ആകാം; കംപ്രസ്സുചെയ്തതും വോളിയം;

ഇവന്റുകളുടെ കാലഘട്ടത്തിൽ കലാപരമായ സമയം (ഇതിഹാസ സമയം) അല്ലെങ്കിൽ പ്രതീകങ്ങളുടെ ആന്തരിക മാനസിക പ്രക്രിയകളുടെ കാലഘട്ടത്തിൽ (ഗാനരചയിതാവ്) കാലഹരണപ്പെട്ട, (അതായത്, മാത്രം) പ്ലോട്ടിനുള്ളിൽ, ചരിത്രപരമായ സമയത്തിന് പുറത്ത്) തുറക്കുക (ഒരു ചരിത്ര കാലഘട്ടത്തിന്റെ പശ്ചാത്തലത്തിനെതിരെ).

കലാപരമായ ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള രീതി: ഇവന്റുകളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ സംഭവിക്കുന്നതിന്റെ ചിത്രം), വിവരണം (വ്യക്തിഗത ചിഹ്നങ്ങൾ, സവിശേഷതകൾ, പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ സ്ഥിരമായ കണക്കെടുപ്പ്), ഓറൽ സ്പീക്കറിന്റെ (സംഭാഷണം, മോണോലോഗ്).

കലാപരമായ ഭാഗത്തിന്റെ (കലാപരമായ വിശദാംശങ്ങൾ, മുഴുവൻ ധാരണ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിന്റെ സ്ഥലവും മൂല്യവും.

ബാഹ്യ ഫോമിന്റെ നിലവാരം. കലാപരമായ വാചകത്തിന്റെ പ്രസംഗവും താളവും മോഡലിംഗ് ഓർഗനൈസേഷൻ

പ്രതീകങ്ങളുടെ പ്രസംഗം - പ്രകടമാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു; സംസാരത്തിന്റെ വ്യക്തിഗത സവിശേഷത; പ്രതീകം വെളിപ്പെടുത്തുകയും രചയിതാവിന്റെ മനോഭാവം മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ആഖ്യാതാവിന്റെ സംസാരം - ഇവന്റുകളുടെയും അവരുടെ പങ്കാളികളുടെയും വിലയിരുത്തൽ

ഒരു സാധാരണ ഭാഷയുടെ ഉപയോഗത്തിന്റെ സ്വഭാവം (പര്യായങ്ങൾ, വിന്റർപ്സ്, ഹോമോണിംസ്, ആർക്കൈസങ്ങൾ, നിയോലിഗ്രാംസ്, വൈരുദ്ധ്യം, വാർബ്രിസ്, പ്രൊഫഷണലിസം) എന്നിവ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനം).

പാറ്റേൺ ടെക്നിക്കുകൾ (പാതകൾ - ഒരു ആലങ്കാരിക മൂല്യത്തിൽ വാക്കുകളുടെ ഉപയോഗം) - ലളിതമായ (എപ്പിതേറ്റും താരതമ്യവും) സങ്കീർണ്ണത (ഉപമ, വ്യക്തിഗത, ഉപായം, ലിറ്റ്, പെരിപ്റേസ്).

പ്ലാൻ വിശകലനം കവിത

1. കവിതയിലേക്കുള്ള അഭിപ്രായ ഘടകങ്ങൾ:

എഴുത്ത് എഴുതിയ സമയം (സ്ഥലം);

വർഗ്ഗ പ്രത്യേകത;

കവിയുടെ ജോലികളിലോ സമാന വിഷയത്തിലെ നിരവധി കവിതകളിലോ ഈ കവിതയുടെ സ്ഥാനം (സമാന ലക്ഷ്യങ്ങൾ, പ്ലോട്ട്, ഘടന തുടങ്ങിയവ);

വ്യക്തമല്ലാത്ത സ്ഥലങ്ങളുടെ വിശദീകരണം, സങ്കീർണ്ണമായ രൂപകങ്ങളും മറ്റ് ഡീകോഡിംഗും.

2. കവിതയുടെ ഗാനരചയിതാവ് പ്രകടിപ്പിച്ച വികാരങ്ങൾ; വായനക്കാരനിൽ നിന്നുള്ള ഒരു കവിത വിശ്വസിക്കുന്ന വികാരങ്ങൾ.

4. കവിതയുടെയും അതിന്റെ കലാപരമായ രൂപത്തിന്റെയും ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ പരസ്പര ബന്ധം:

സംയോജിത പരിഹാരങ്ങൾ;

ഗാനരചയിതാവിന്റെ സ്വഭാവത്തിന്റെയും വിവരണത്തിന്റെ സ്വഭാവത്തിന്റെയും സവിശേഷതകൾ;

ശബ്ദങ്ങളുടെ ശബ്ദ ശ്രേണി, ശബ്ദ റെക്കോർഡിംഗ്, അസോസിയേഷൻ, ഓൺലൈറ്റർ;

താളം, കൊടുങ്കാറ്റ്, ഗ്രാഫിക്സ്, അവയുടെ അർത്ഥം;

പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ഉപയോഗത്തിന്റെ പ്രചോദനവും കൃത്യതയും.

4. ഈ കവിത മൂലമുണ്ടാകുന്ന അസോസിയേഷനുകൾ (സാഹിത്യ, സുപ്രധാനവും, മനോഹരമായതും - ഏതെങ്കിലും).

5. കവിയുടെ പ്രവർത്തനത്തിൽ ഈ കവിതയുടെ ടൈപ്പോ, വിശകലനത്തിന്റെ ഫലമായി തുറന്ന ജോലിയുടെ ആഴത്തിലുള്ള ധാർമ്മിക അല്ലെങ്കിൽ ദാർശനിക അർത്ഥം; ഉയർത്തിയ പ്രശ്നങ്ങളുടെ "നിത്യത" ബിരുദം അല്ലെങ്കിൽ അവരുടെ വ്യാഖ്യാനങ്ങൾ. കടങ്കഥകളും രഹസ്യങ്ങളും കവിത.

6. അധിക (സ free ജന്യ) പ്രതിഫലനങ്ങൾ.

കാവ്യാത്മക ജോലിയുടെ വിശകലനം

(സ്കീം)

കാവ്യാത്മക ജോലി വിശകലനം ചെയ്യാൻ തുടങ്ങി, ഗാനരചയിതാവിന്റെ ഉടനടി ഉള്ളടക്കം നിർണ്ണയിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ് - അനുഭവം, വികാരം;

ഒരു ഗാനരചനയിൽ പ്രകടിപ്പിച്ച വികാരങ്ങളുടെയും ചിന്തകളുടെയും "പലായനം" നിർണ്ണയിക്കുക: ഒരു ഗാനരചയിതാവ് (ഈ വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ഒരു ചിത്രം);

കാവ്യാത്മക ആശയവുമായുള്ള വിവരണത്തിന്റെയും അതിന്റെ കണക്ഷന്റെയും വിഷയം നിർണ്ണയിക്കുക (നേരിട്ടുള്ള - പരോക്ഷ);

ഗാനരചയിതാവിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ (ഘടന) നിർണ്ണയിക്കുക;

രചയിതാവ് (സജീവമായത് - സ്റ്റിംഗി) മികച്ച ഫണ്ടുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന്റെ ഒറിജിനാലിറ്റി നിർണ്ണയിക്കുക; ലെക്സിക്കൽ ഡ്രോയിംഗ് (വിശാലമായ, പുസ്തകം - സാഹിത്യ പദാവലികൾ നിർണ്ണയിക്കുക ...);

താളം നിർണ്ണയിക്കുക (ഏകതാനമായത് - വൈവിധ്യമാർന്ന; റിഥമിക് പ്രസ്ഥാനം);

ശബ്ദ പാറ്റേൺ നിർണ്ണയിക്കുക;

സ്ലോനേഷൻ നിർണ്ണയിക്കുക (സംഭാഷണ-സംസാരിക്കുന്ന അനുപാതം, ഇന്റർലോക്കട്ടറുട്ടക്കാരന്റെ).

കാവ്യാത്മക പദാവലി

സാധാരണയായി ഉപയോഗിക്കുന്ന പദാവലി - ഉപയോഗിച്ച പദാവലി - പര്യായങ്ങൾ, വിന്റണികൾ, പുരാവസ്തുക്കൾ, നിയോളജിസംസ് എന്നിവയുടെ വ്യക്തിഗത ഗ്രൂപ്പുകളുടെ പ്രവർത്തനത്തെ കണ്ടെത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

സംഭാഷണത്തോടെ കാവ്യാത്മക ഭാഷയുടെ സാമീപ്യത്തിന്റെ അളവ് കണ്ടെത്തുക;

നടപ്പാതകളുടെ ഉപയോഗത്തിന്റെയും പ്രവർത്തനവും നിർണ്ണയിക്കുക

എപ്പിറ്റെറ്റ് - ആർട്ടിസ്റ്റിക് നിർവചനം;

താരതമ്യം - അവയിലൊന്ന് മറ്റൊരാളുടെ സഹായത്തോടെ അവരിൽ ഒരാൾ വ്യക്തമാക്കുന്നതിന് താരതമ്യം - രണ്ട് ഇനങ്ങളുടെയോ പ്രതിഭാസങ്ങളുടെയോ താരതമ്യം;

ഉപമ (ഒരു ഉപമ) - നിർദ്ദിഷ്ട വിഷയങ്ങളിലൂടെയും ചിത്രങ്ങളിലൂടെയും ഒരു അമൂർത്ത ആശയത്തിന്റെ അല്ലെങ്കിൽ പ്രതിഭാസത്തിന്റെ ചിത്രം;

വിരോധാഭാസം - മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന പരിഹാസങ്ങൾ;

ഹൈപ്പർബോൾ - ധാരണ ശക്തിപ്പെടുത്താൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു കലാപരമായ അതിശയോക്തി;

ലിത്തോട്ട - ആർട്ടിസ്റ്റിക് അണ്ടർസ്റ്റോമെന്റ്;

ഉന്മൂലനം - ജീവിച്ചിരിക്കുന്ന ജീവികളുടെ സ്വഭാവമുള്ളവർക്കുള്ള ഒരു ചിത്രം - സംസാരത്തിന്റെ സമ്മാനമായ ഒരു സമ്മാനം, ചിന്തിക്കാനോ അനുഭവിക്കാനും കഴിവ്;

"എന്നാണ്" എന്ന് "എന്ന വാക്ക്" എന്നതിന് "എന്നതിന്" എന്നതിന് "എന്ന വാക്ക്" എന്ന പ്രശസ്ത ഒരു മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന താരതമ്യമാണ് ഉപമ.

കാവ്യാത്മക വാക്യഘടന

(കാവ്യാത്മക പ്രഭാഷണത്തിന്റെ വാക്യഘടന സങ്കീർണതകൾ അല്ലെങ്കിൽ കണക്കുകൾ)

വാചാടോപപരമായ ചോദ്യങ്ങൾ, അപ്പീൽ, ആശ്ചര്യങ്ങൾ - അതിൽ നിന്ന് ഉത്തരം ആവശ്യമില്ലാതെ അവ വായനക്കാരന്റെ ശ്രദ്ധ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നു;

വിപരീതകൾ - ഒരേ വാക്കുകളുടെയോ പദപ്രയോഗങ്ങളുടെയോ ആവർത്തിച്ചുള്ള ആവർത്തനം;

Anretesis - എതിർപ്പ്;

കാവ്യാത്മക സ്വരസൂചകം

സൗണ്ട്-മോഡുകൾ, സൗണ്ട് റെക്കോർഡിംഗ് - സ്പീക്കലിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക ശബ്ദം സൃഷ്ടിക്കുന്ന ശബ്ദ ആവർത്തനങ്ങൾ.

വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെ ആവർത്തനമാണ് അസ്വസ്ഥത;

അനുസ്മം - സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ ആവർത്തനം;

അനാഫറ - അംഗീകരിക്കാത്തവർ;

ഗാനരചയിതാവിന്റെ ഘടന

ആവശ്യം:

കാവ്യാത്മക ഉൽപ്പന്നത്തിൽ പ്രതിഫലിക്കുന്ന പ്രമുഖ അനുഭവം, വികാരം, മാനസികാവസ്ഥ നിർണ്ണയിക്കുക;

സംയോജിത നിർമ്മാണത്തിന്റെ ഹാർനെസ് കണ്ടെത്തുക, ഒരു നിശ്ചിത ചിന്തയുടെ പ്രകടനത്തിന് കീഴ്വഴക്കം;

കവിതയിൽ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന ഗാനരചന നിർണ്ണയിക്കുക (അതിനൊപ്പം നായകന്റെ സംഘർഷം; നായകന്റെ ആന്തരിക ചിഹ്നം മുതലായവ)

ഈ അനുഭവത്തിന് കാരണമായേക്കാവുന്ന ജീവിത സാഹചര്യം നിർണ്ണയിക്കുക;

കാവ്യാത്മക ജോലിയുടെ പ്രധാന ഭാഗങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക: അവരുടെ കണക്ഷൻ കാണിക്കുക (വൈകാരിക "ഡ്രോയിംഗ്" നിർവചിക്കുക).

നാടകീയമായ ജോലിയുടെ വിശകലനം

നാടകീയമായ വർക്ക് വിശകലന പദ്ധതി

1. പൊതു സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ: സൃഷ്ടിയുടെ ചരിത്രം, ജീവിത ചട്ടക്കൂട്, ആശയം, സാഹിത്യ നിരൂപണം.

2. പ്ലോട്ട്, ഘടന:

പ്രധാന സംഘട്ടനം, അതിന്റെ വികസനത്തിന്റെ ഘട്ടങ്ങൾ;

ഡിസെപ്ഷൻ പ്രതീകം / കോമിക്, ദാരുണമായ, നാടകീയത /

3. വ്യക്തിഗത പ്രവർത്തനങ്ങൾ, രംഗങ്ങൾ, പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ വിശകലനം.

4. പ്രതീകങ്ങളെക്കുറിച്ച് മെറ്റീരിയൽ ശേഖരിക്കുന്നു:

ഹീറോ രൂപം

പെരുമാറ്റം,

സംഭാഷണ സ്വഭാവം

രീതി / എങ്ങനെ? /

ശൈലി, നിഘണ്ടു

സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ തന്നെ, രചയിതാവിന്റെ പരാമർശങ്ങൾ നായകന്മാരുടെ പരസ്പര സവിശേഷതകൾ;

ചിത്രത്തിന്റെ വികസനത്തിൽ പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങൾ, ഇന്റീരിയർ.

5. ഉപസംഹാരം: വിഷയം, ആശയം, സെൻസ് ശീർഷകം, ഇമേജ് സിസ്റ്റം. കൃതിയുടെ തരം, കലാപരമായ മൗലികത.

നാടകീയമായ ജോലി

ജനറിക് ശരാശരി, "അതിർത്തി" സ്ഥാനം (സാഹിത്യത്തിനും നാടകത്തിനും ഇടയിൽ) നാടകീയ നടപടിയുടെ വികാസത്തിൽ (ഇതിഹാസത്തിലോ ഗാനത്തിലോ ഉള്ള ഈ അടിസ്ഥാന വ്യത്യാസത്തിൽ) അതിന്റെ വിശകലനം (ഈ അടിസ്ഥാന വ്യത്യാസത്തിൽ) ബാധ്യസ്ഥരാണ് (ഇതിഹാസത്തിൽ നിന്നോ ഗാനത്തിന്റെ വിശകലനം). അതിനാൽ, നിർദ്ദിഷ്ട പദ്ധതി സ്റ്റീം പ്രകൃതിയാണ്, ഇത് നാടകത്തിന്റെ പ്രധാന വിഭാഗങ്ങളിലെ സംയോജനമാണ് കണക്കിലെടുത്ത്, അതിന്റെ പ്രത്യേകത, ഓരോ വ്യക്തിഗത കേസിലും അത് പ്രവർത്തന വികസനത്തിൽ (തത്വമനുസരിച്ച് വ്യക്തമാക്കും വസന്തകാലത്തിന്റെ ഉറവകളിൽ).

1. നാടകീയ നടപടി (പ്രതീകം, പ്ലാൻ, വെക്റ്റർ മോഷൻ, വേഗത, താളം മുതലായവ). "വഴി" പ്രവർത്തനവും "വെള്ളത്തിനടി" ഒഴുകുന്നു.

2. പൊരുത്തക്കേട് തരം. നാടകത്തിന്റെയും സംഘർഷത്തിന്റെയും ഉള്ളത്, വൈരുദ്ധ്യങ്ങളുടെ ഉള്ളടക്കം (ബിസ്ക്കറ്റ്, ബാഹ്യ സംഘട്ടനം, ആന്തരിക സംഘട്ടനം, അവരുടെ ഇടപെടൽ), "ലംബ", "തിരശ്ചീന" നാടക പദ്ധതി എന്നിവയുടെ സ്വഭാവം).

3. ആക്ടിംഗ് വ്യക്തികളുടെ സംവിധാനം, നാടകീയമായ ഡിസൈനർ, വൈരുദ്ധ്യത്തിന്റെ പരിഹാരം എന്നിവയുടെ വികസനത്തിൽ അവരുടെ സ്ഥലവും പങ്കും. പ്രധാന, ദ്വിതീയ നായകന്മാർ. എക്സ്ട്രാപ്പയും നിസ്സാരവുമായ പ്രതീകങ്ങൾ.

4. രൂപത്തിന്റെ സംവിധാനവും പ്ലോട്ടിന്റെ ഉദ്ദേശ്യ വികസനവും നാടകത്തിന്റെ മൈക്രോസുകളും. വാചകവും ഉപകാശവും.

5. ഘടനയുടെ ഘടനയുടെ അളവ്. നാടകീയ നടപടിയുടെ വികസനത്തിലെ പ്രധാന ഘട്ടങ്ങൾ (എക്സ്പോസിഷൻ, ടൈ, വികസനം, പല്ലിനേ, ജംഗ്ഷൻ). ഇൻസ്റ്റാളേഷന്റെ തത്വം.

. നാടകീയതയുടെ ലക്ഷണങ്ങൾ: വസ്ത്രങ്ങൾ, മാസ്ക്, ഗെയിം, പോസ്റ്റ്-സാനേതാ വിശകലനം, റോൾ സാഹചര്യങ്ങൾ മുതലായവ.

7. തരം തരം (നാടകം, ദുരന്തം അല്ലെങ്കിൽ കോമഡി?). വർഗ്ഗത്തിന്റെയും അതിന്റെ ഓർദ്ധാന്തരും നൂതനവുമായ പരിഹാരങ്ങൾ രചയിതാവിന്റെ ഉത്ഭവം.

9. നാടക സന്ദർഭങ്ങൾ (ചരിത്രപരവും സാംസ്കാരികവും സൃഷ്ടിപരവും, സ്വയം നാടകീയവുമായ).

10. വ്യാഖ്യാനങ്ങളുടെയും സ്റ്റേജ് ചരിത്രത്തിന്റെയും പ്രശ്നം

അനലിറ്റിക്കൽ സർട്ടിഫിക്കറ്റ്

സ്കൂൾ ഘട്ടത്തിന്റെ ഫലങ്ങൾ അനുസരിച്ച്

പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ വിഷയങ്ങളിൽ എല്ലാ-റഷ്യൻ ഒളിമ്പിയാഡ്

2013-2014 ൽ അധ്യയന വർഷം.

ഓൾ-റഷ്യൻ സ്കൂൾ ഒളിമ്പ്യാഡിന്റെ ആദ്യ ഘട്ടമാണ് സ്കൂൾ ഒളിമ്പ്യാഡ്. പാഠങ്ങളിൽ മാത്രമല്ല പാഠ്യതിയിലുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുള്ള പെഡറൂൺസറിക്കൽ പ്രവർത്തനങ്ങളുള്ള പെഡറൂസ്ട്രിക ടീമിന്റെ ജോലിയുടെ ഫലമാണ് ഒളിമ്പ്യഡ് എന്ന വിഷയത്തിൽ പങ്കാളിത്തം (തിരഞ്ഞെടുപ്പ്, സർക്കിളുകൾ മുതലായവ). സ്കൂൾ പരിപാടിക്ക് പുറത്ത് നേടിയ അറിവ് വിദ്യാർത്ഥികൾ കാണിക്കുന്നു.

ഒളിമ്പ്യാഡിന്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും ഇവയാണ്:

വിദ്യാർത്ഥി സർഗ്ഗാത്മകതയെയും ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ പലിശയും തിരിച്ചറിയുന്നതിനും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും ആവശ്യമായ വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു;

സമ്മാനം ലഭിച്ച കുട്ടികളെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു;

ഓപ്ഷണൽ, സർക്കിളുകളും മറ്റ് വസ്തുക്കളും വിദ്യാർത്ഥികളുമായുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സജീവമാക്കൽ;

ഉയർന്ന സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രൊഫഷണലിനെ സഹായിക്കുന്നു

സ്വയം നിർണ്ണയം.

പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ വിഷയങ്ങളിൽ എല്ലാ-റഷ്യൻ സ്കൂൾ കുട്ടികൾ ഒളിമ്പിയാഡിന്റെയും സ്കൂൾ ഘട്ടത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചട്ടങ്ങൾ നിയന്ത്രിച്ചു, "ക്രാസ്നോഗോർസ്ക് നമ്പർ 131 ന് ശേഷമുള്ള കമ്മിറ്റിയുടെ ക്രമം"2013-2014 ലെ പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ വിഷയങ്ങളിൽ സ്കൂളിംഗ് സ്കൂളിലും മുനിസിപ്പൽ ഘട്ടങ്ങളിലുമാണ് ക്രാസ്നോഗോർസ് ജില്ലയിലെ പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ, "സ്കൂൾ നമ്പർ 107 ഡയറക്ടർ 2013- 2014 അധ്യയന വർഷം പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ വിഷയങ്ങൾക്കായി എല്ലാ റഷ്യൻ സ്കൂൾ സ്കൂൾ ഗ്രൂപ്പ് സ്പീഷിന്റെ ഒളിമ്പിക്സിന്റെ സ്കൂൾ വേദി കൈവശം വയ്ക്കുന്നതിന്. " Sh. ഒളിമ്പിക്സിന്റെ വളയങ്ങൾ തുടർന്നുണ്ടായിരുന്നു: ഫിസിക്സ്, കെമിസ്ട്രി, റഷ്യൻ, മാത്തമാറ്റിക്സ്, ഒബ്ജ്, ചരിത്രം, ഭൂമിശാസ്ത്രം, ബയോളജി, കെമിസ്ട്രി, സാഹിത്യം, സാഹിത്യം, സാഹിത്യം, സാഹിത്യം, ജർഹം, സോകോളജി, എംഎച്ച്സി. എല്ലാ റഷ്യൻ ഒളിമ്പിയാദ്ദങ്ങളുടെയും സ്കൂൾ ഘട്ടത്തിൽ ഒക്ടോബർ 10 മുതൽ ഒക്ടോബർ 29 വരെ നടന്നു.

ഒലിംപിക്സിന്റെ വിലയിരുത്തൽ പ്രകടന പ്രകാരം ക്വാട്ട (ക്ലാസ്സിൽ നിന്നുള്ള 3 ആളുകൾ) അനുസരിച്ച് നടന്നു.

സ്കൂൾ ജില്ലയുടെ ചട്ടക്കൂടിൽ അധ്യാപകർ വികസിപ്പിച്ചെടുത്ത ഒരൊറ്റ ഒളിമ്പിക് ജോലികൾ അനുസരിച്ച് സ്കൂൾ ഘട്ടത്തെ നടന്നു.

ഒളിമ്പിക്സിൽ, ലംഘനങ്ങൾ വെളിപ്പെടുത്തി. പങ്കെടുക്കുന്നവരുടെ കാലത്തിന് ബാധകമല്ലാത്ത ജോലികൾ നിറവേറ്റാൻ കെമിസ്ട്രി ടീച്ചർ വിദ്യാർത്ഥികളെ ക്ഷണിച്ചു. തിരിച്ചറിഞ്ഞ ലംഘനങ്ങൾ കാരണം ഗ്രേഡ് 9 വിദ്യാർത്ഥികൾ കെമിസ്ട്രി ഒളിമ്പ്യാഡ് ആവർത്തിച്ചു നടന്നു.

റിപ്പോർട്ടുകളുടെയും ജോലിയുടെയും അടിസ്ഥാനത്തിൽ, എല്ലാ-റഷ്യൻ സ്കൂൾ ഒളിമ്പ്യാഡിന്റെയും സ്കൂൾ ഘട്ടത്തിലെ വിജയികളുടെയും സമ്മാന-വിജയികളുടെയും പട്ടിക വിദ്യാർത്ഥികളെ ആകർഷിച്ചു. ഏറ്റവും കൂടുതൽ പോയിന്റുകൾ നേടിയ ഒളിമ്പ്യാഡിന്റെ സ്കൂൾ ഘട്ടത്തിൽ പങ്കെടുത്തവർ സാധ്യമായ പോയിന്റുകളുടെ എണ്ണം പകുതി കവിഞ്ഞേണ്ടിവന്നു.

സബ്സിഡി ഒളിമ്പകളായ ഒളിമ്പുകാരുടെ പങ്കാളിത്തത്തിന്റെ പ്രകടനത്തിന്റെ പട്ടിക

ടേബിൾ ഡാറ്റ വിശകലനം ചെയ്യുക, നിങ്ങൾ അവസാനിപ്പിക്കണം:

1. ബയോളജി, ചരിത്രം, എംഎച്ച്സി, ജർമ്മൻ, സോഷ്യൽ സ്റ്റഡീസ്, ഫിസിക്സ്;

2. ഗണിതശാസ്ത്രത്തിലെ ഒളിമ്പിക്സിൽ, ഒബ്ജ്, റഷ്യൻ ഭാഷ, ഭൗതികശാസ്ത്രം, രസതന്ത്രം പങ്കെടുക്കുന്നവരുടെ ക്വാട്ട സംരക്ഷിച്ചില്ല;

3. മാത്തമാറ്റിക്സ്, സാഹിത്യം, കെമിസ്ട്രിയിലെ ഒളിമ്പിക്സിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ കുറഞ്ഞ പ്രായോഗിക ജോലികൾ കാണിച്ചു. വസ്തുക്കളുടെ പ്രത്യേകതകൾ കാരണം ഇത് സ്കൂൾ തലത്തിൽ കഴിവുള്ള കുട്ടികളെ തിരിച്ചറിയാൻ വിഷയ അധ്യാപകരുടെ അപര്യാപ്തമായ പ്രവർത്തനങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

1. ഗണിതശാസ്ത്രം, സാഹിത്യം, രസതന്ത്രം എന്നിവ ഒളിമ്പ്ഡികൾക്കുള്ള തയ്യാറെടുപ്പുകൾക്കായി എല്ലാത്തരം വിദ്യാഭ്യാസ, പാഠശേഖരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കേണ്ടതുണ്ട്;
2. കെമിസ്ട്രി ടീച്ചർ ഓൾ-റഷ്യൻ സ്കൂൾ ഒളിമ്പ്യാഡിലെ ഒളിമ്പിയാഡിന്റെ സ്കൂൾ ഘട്ടത്തിലെ ചട്ടങ്ങൾ പാലിക്കണം
3. ഒളിമ്പിക് സംഘാടക സമിതി സ്ഥാപിച്ച ക്വാട്ടയിൽ നിന്ന് അനുയോജ്യമായ ഗണിതശാസ്ത്രം, ഒബ്ഷ്, റഷ്യൻ, ഫിസിക്സ്, രസതന്ത്രം.

സാഹിത്യത്തിനായി ഒളിമ്പിക്സിന്റെ വിലയിരുത്തൽ

പരമാവധി സ്കോർ -10 0.

ടാസ്ക് നമ്പർ 1 (മുമ്പ് 70 പോയിന്റുകൾ)

9,10,11 ക്ലാസുകളുടെ വിലയിരുത്തൽ

*** പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്തുമ്പോൾ ആത്മനിഷ്ഠത കുറയ്ക്കുന്നതിന്, അത് നിർദ്ദേശിക്കപ്പെടുന്നു ഓരോ മാനദണ്ഡങ്ങളുമായും ഘടിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ഈ സ്കോർ സ്കെയിലിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുക.

റഷ്യൻ അധ്യാപകന് പരിചിതമായ നാല് പോയിന്റ് സിസ്റ്റവുമായി ഇത് യോജിക്കുന്നു:

ആദ്യ വിലയിരുത്തൽ സോപാധിക "രണ്ട്",

രണ്ടാമത്തേത് സോപാധിക "ട്രോക്ക" ആണ്,

മൂന്നാമത്തേത് സോപാധിക "നാല്" ആണ്,

അഞ്ചാമത്തേത് സോപാധിക "അഞ്ച്" ആണ്.

പരമ്പരാഗത സ്കൂൾ സമ്പ്രദായത്തിൽ എലൈമേറ്റുകൾ തമ്മിലുള്ള പോയിന്റുകൾ സോപാധിക "പ്രോസി", "മൈന്യൂസ്" എന്നിവയുമായി യോജിക്കുന്നു.

സ്കെയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള ഉദാഹരണം.

ആദ്യത്തെ മാനദണ്ഡത്തിലെ ജോലി വിലയിരുത്തുമ്പോൾ, വിദ്യാർത്ഥിയെ മുഴുവൻ വാചകം മനസ്സിലാക്കുന്നു, അത് വേണ്ടത്ര അത് വ്യാഖ്യാനിക്കുന്നു, എന്നാൽ ചില അർത്ഥങ്ങൾ നഷ്ടപ്പെടുത്തുന്നു, മാത്രമല്ല, ശോഭയുള്ള നിമിഷങ്ങൾക്കും izes ന്നിപ്പറയുന്നു.

ഈ മാനദണ്ഡത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക മൊത്തത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക "ഒരു മൈനസ് ഉപയോഗിച്ച് നാലെണ്ണം" പോലെയാണ്.

മാനദണ്ഡത്തിലെ റേറ്റിംഗുകളുടെ സമ്പ്രദായത്തിൽ, "നാല്" 20 പോയിന്റുമായി യോജിക്കുന്നു, "ട്രോക്ക" - 15 പോയിന്റുകൾ. അതനുസരിച്ച്, എസ്റ്റിമേറ്റ് 16-19 പോയിൻറ് മുതൽ സ്കാനിംഗ് സ്കോർ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. ചോയിസിന്റെ "ഇടുങ്ങിയ" സോൺ, അതിർത്തി വിലയിരുത്തൽ, "കുഞ്ഞുങ്ങൾ", സാധാരണ കണക്കാക്കൽ മോഡലിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള "കുഞ്ഞുങ്ങൾ", എഴുതിയ പാഠങ്ങൾ വിലയിരുത്തുന്നതിൽ അനാവശ്യമായ പൊരുത്തക്കേടുകൾ ഒഴിവാക്കാൻ സഹായിക്കും.

ജോലിക്കായുള്ള ഒരു വിലയിരുത്തൽ ആദ്യമായി സംഖ്യകളുടെ ഒരു ശ്രേണിയുടെ രൂപത്തിലാണ് - ഓരോ മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കും ഇത് എത്ര പോയിന്റുകൾ നേടി (വിദ്യാർത്ഥികൾ എത്ര പോയിന്റുകൾ നേടിയത്), തുടർന്ന് മൊത്തം പോയിന്റുകളുടെ രൂപത്തിൽ. ഇത് ജോലിയുടെ ഘട്ടത്തിൽ അനുവദിക്കും, യഥാർത്ഥ ഗുണങ്ങളുടെയും മിനസുകളുടെയും ചർച്ചയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ അഭ്യർത്ഥിക്കും.

അനിവാര്യമായും കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു:

1. "" അർത്ഥം "() എന്നത്" അർത്ഥമാക്കുന്നത് "() എന്നർത്ഥം" () അർത്ഥം "(), ചലനാത്മകതയിൽ, ചലനാത്മകത്തിൽ," ക്ലച്ച് ശൈലി "എന്ന നിലയിൽ, വാചകം നൽകിയ നിർദ്ദിഷ്ട നിരീക്ഷണങ്ങളിലൂടെ.

പരമാവധി. - 25 പോയിന്റുകൾ.

മൂല്യനിർണ്ണയ സ്കെയിൽ: 10 - 15 - 20 - 25

2. ജോലിയുടെ കോമ്പോസിഷൻ ഹാർനെസും അതിന്റെ സ്റ്റൈലിസ്റ്റിക് ഏകതാനവും.

വാക്കിന്റെ കൃത്യത, ഉദ്ധരണിയുടെ പ്രസക്തിയും വാചകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള റഫറൻസും.

പരമാവധി .- 20 പോയിന്റുകൾ.

മൂല്യനിർണ്ണയ സ്കെയിൽ: 5 - 10 - 15 - 20

3. സൈദ്ധാന്തിക-സാഹിത്യ ആശയപരമായ ഉപകരണത്തിന്റെ കൈവശവും നിബന്ധനകൾ ശരിയായി ഉപയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവും, കൃത്യമായി, അത് ആവശ്യമുള്ള കേസുകളിൽ മാത്രം, ജോലിയുടെ വാചകമില്ലാതെ അത് ആവശ്യമാണ്.

പരമാവധി. 10 പോയിന്റുകൾ.

മൂല്യനിർണ്ണയ സ്കെയിൽ: 2 - 5 - 8 - 10

4. ആകെ ഭാഷയും സംഭാഷണ സാക്ഷരതയും (ഭാഷാപരമായ, സംസാരം, വ്യാകരണ പിശകുകളുടെ അഭാവം).

വാചകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രേരണ വായനയും വിവേകവും, വായനയിൽ നിന്ന് ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുകയും ശ്രദ്ധ തിരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു (വാചക പേജിൽ ശരാശരി പിശകുകൾ),

ഈ മാനദണ്ഡത്തിലെ ജോലി പൂജ്യ പോയിന്റുകൾ ലഭിക്കുന്നു.

പരമാവധി. - 5 പോയിന്റുകൾ.

മൂല്യനിർണ്ണയ സ്കെയിൽ: 1 - 2 - 3 - 5

കൂടാതെ, ഇത് കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു:

5. ഒറിജിനലിന്റെ സാന്നിധ്യം, അതേ സമയം ന്യായമായ നിരീക്ഷണങ്ങൾ, രൂപവത്കരണങ്ങൾ, സമാന്തരങ്ങൾ, ഒരുപക്ഷേ പരിശോധിക്കാൻ വ്യക്തമല്ല.

കുറിപ്പ് 1.: ഈ മാനദണ്ഡത്തിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ യഥാർത്ഥ നിരീക്ഷണങ്ങളുടെ അഭാവത്തിൽ, സ്കോർ പ്രദർശിപ്പിച്ചിട്ടില്ല. മാനദണ്ഡത്തെ "അധികമായി" എന്ന് വിളിക്കുന്നു, കാരണം ഇത് ജോലിയുടെ അത്തരമൊരു വശത്തെ വിലയിരുത്തുന്നു, അത് മാറ്റാൻ കഴിയാത്ത സാന്നിധ്യം, എന്നിരുന്നാലും ജോലികളിൽ കൂടുതൽ ആളുകൾ ആവശ്യപ്പെടുന്നു. കുറിപ്പ് 2: ഈ മാനദണ്ഡത്തിനായി പോയിന്റുകൾ സജ്ജമാക്കുമ്പോൾ, വെരിഫയർ അല്ലെങ്കിൽ അത്തരം സിസ്റ്റത്തിന്റെ മിനി അവലോകനം അഭികാമ്യമാണ്

ജോലി കാണുമ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ അനുവദിക്കുന്ന വാചകത്തിലെ ഡിസൈനേഷനുകൾ / അടിവരകൾ ഉടൻ തന്നെ ആ യഥാർത്ഥ നിരീക്ഷണങ്ങൾ കാണുക

അവനെ പോയിന്റുകൾ കൊണ്ടുവന്നു. ജോലിസ്ഥലത്ത് നിന്നും പ്രസിദ്ധീകരിക്കുന്നതിനും തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ ഈ നിരീക്ഷണങ്ങൾ സൗകര്യപ്രദമാകും.

പരമാവധി. - 10 പോയിന്റുകൾ.

മൂല്യനിർണ്ണയ സ്കെയിൽ: 2 - 5 - 8 - 10

ആകെ: 70 പോയിന്റുകൾ

ടാസ്ക് നമ്പർ 2. (മുമ്പ് 30 പോയിന്റുകൾ)

ഒരു സാഹിത്യ / ചരിത്രപരമായ - സാഹിത്യ-സാഹിത്യ / വിദ്യാഭ്യാസ / പത്രപ്രധാന സ്വഭാവത്തിന്റെ ഹോസ്റ്റുചെയ്ത വാചകം അതിൽ 10 വാക്കുകൾ (ശൈലികൾ) ഉൾപ്പെടുത്തൽ.

ഓരോ ബാലറ്റലിനും അതിന്റെ 10 വാക്കുകൾ (ശൈലികൾ).

വിദ്യാർത്ഥികൾ ആദ്യം എഴുതിയത്, എവിടെ, എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാം (പത്രത്തിലെ ലേഖനം, ഒരു റേഡിയോ ക്ലോസ്ഡിംഗ്, ഒരു ലേഖനം, എൻസൈക്ലോപീഡിയ, ഒരു ലേഖനം, ഒരു ലേഖനം, ബ്ലോഗ് എൻട്രി മുതലായവ .). സങ്കൽപ്പിച്ച വിഭാഗത്തിന് അനുസൃതമായി വാചക ശൈലി തിരഞ്ഞെടുക്കുക. ജോലി പൂർത്തിയാക്കി, പട്ടികയുടെ പട്ടികയിൽ നിന്നുള്ള വാക്കുകളുടെയും ശൈലികളുടെയും വാചകത്തിൽ ize ന്നിപ്പറയുക.

ക്രിയേറ്റീവ് ടാസ്ക്കുകൾ വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള മാനദണ്ഡം

1. പദങ്ങളുടെ (ശൈലികൾ) (ശൈലികൾ) (ശൈലികൾ) (ശൈലി) പ്രസക്തിയും കൃത്യതയും (ശൈലി). പരമാവധി.-10 പോയിന്റുകൾ.

2. വർദ്ധനവ് വിദ്യാർത്ഥിയുടെ വിഭാഗത്തിന്റെ വാചകത്തിന്റെ കമ്പോസിറ്റ്-സ്റ്റൈലിസ്റ്റിക് രൂപത്തിൽ അനുസരണം.

പരമാവധി. - 5 പോയിന്റുകൾ.

3. ചരിത്രപരവും സാംസ്കാരികവും സൈദ്ധാന്തികവുമായ സാഹിത്യ സന്ദർഭവും അവയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനുള്ള കഴിവുമുള്ള പരിചയമുണ്ട്. പരമാവധി. - 5 പോയിന്റുകൾ.

4. കണക്റ്റിവിറ്റിയും ജോലിയുടെ ഐക്യവും, കൃത്യതയും സംസാരത്തിന്റെ പ്രകടനവും, വിവിധതരം വാക്യങ്ങൾ.

പരമാവധി. - 5 പോയിന്റുകൾ.

5. ജോലിയുടെ ഒറിജിനാലിറ്റി (ആശയത്തിന്റെ അസാധാരണതയും അവതാരങ്ങളും, അസോസിയേഷനുകളുടെ ആശ്ചര്യം, രസകരമായ കണ്ടെത്തലുകൾ, "പ്ലോട്ട്", സ്റ്റൈലിസ്റ്റിക് പുതുമ മുതലായവ)

പരമാവധി.-5 പോയിന്റുകൾ.

ആകെ: - 30 പോയിന്റുകൾ

എല്ലാ ജോലിക്കും ആകെ - 100 പോയിന്റുകൾ

ഗദ്യത്തിലെ കവിതകളുടെ ചക്രത്തിൽ പ്രകടിപ്പിച്ച വർഷങ്ങളുടെ ചരിവിൽ കാണിക്കുന്ന നിരീക്ഷണങ്ങളും ചിന്തകളും ചിന്തകളും അനുഭവിച്ച എഴുത്തുകാരനും. സ്വഭാവമുള്ള ലാക്കോണിസിസത്തോടൊപ്പം ടർജെവിനെ തന്റെ കാവ്യാത്മക മിനിയേറ്റുകളിൽ ധാരാളം പറയാൻ കഴിഞ്ഞു. അവ കവിതകളായി കണക്കാക്കുന്നു, ഗണ്ഡ്, അവയുടെ സംഗീത ഭാഷ, താളം എന്നിവയാണ്.

ടർജെനെവ് ഈ സൈക്കിൾ മെലിലിയ (സെന്റേ) എന്ന് വിളിക്കുന്നു. രാജ്യത്തിന്റെ സാമൂഹിക ജീവിതത്തിന്റെയും എഴുത്തുകാരന്റെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെയും ഒരു വരും - വരാനിരിക്കുന്ന പ്രതികരണത്തിന്റെ കാലഘട്ടത്തിൽ, വാർദ്ധക്യത്തിന്റെ ആസന്നമായ കാലഘട്ടത്തിൽ, അസുഖം. എന്നിട്ടും ആന്തരിക വെളിച്ചം ഗദ്യത്തിലെ പല കവിതകളുടേയും പ്രകാശിപ്പിക്കുന്നു.

രോഗിയായ വൃദ്ധൻ അത്തരമൊരു പോരാട്ടവും യുവ ജോലിയും സൃഷ്ടിച്ചുവെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കാൻ പ്രയാസമാണ്, ഇതിന്റെ ഒരു പേര് സന്തോഷകരമായ, ig ർജ്ജസ്വലമായ ഒരു വികാരത്തിന് കാരണമാകുന്നു: ഞങ്ങൾ ഇപ്പോഴും ഉണർന്നു! എല്ലാ ജീവജാലങ്ങളെയും വിലകൂടിയ ഒരു മനുഷ്യന്റെ നല്ല പുഞ്ചിരി വായനക്കാരൻ കാണുന്നു, പ്രത്യേകിച്ച് അവരിൽ ഒരാൾ ബാരലിന് മേൽനോട്ടം വഹിച്ചിരുന്നു, ബാരലിന്, ഗോൾഡ്, ഗോൾബിറ്ററിന്റെ പ്രകാശനം അവൻ സഹോദരൻ ചെയ്തില്ല! ജേതാവും പൂർണ്ണവും!

ധൈര്യം, ഇല്ലാതാക്കുക, ജീവിതത്തിനായുള്ള വേട്ട ഞാൻ അനുഭവപ്പെട്ടു, "രചയിതാവ് പറയുന്നു. മരണം അനിവാര്യമാണ്. എന്നാൽ ജീവിതം മരണത്തേക്കാൾ ശക്തമാണ്.

നേതൃതം സംസാരത്തിന്റെ തരംഈ മിനിയേച്ചറിൽ കഥയുണ്ട്: ആഖ്യാതാവ് തന്റെ ജീവിതത്തിൽ നിന്ന് ഒരു കേസിനെക്കുറിച്ച് പറയുന്നു. ഈ മിനി സ്റ്റോറിയുടെ അടിസ്ഥാനം രണ്ട് സാഹചര്യങ്ങളുടെ മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന താരതമ്യമാണ്: സ്പാരോ - "ജേതാ" ഒരു പരുന്തിനെ ഭയപ്പെടുന്നില്ല, അത് അവനെ ഏത് നിമിഷവും "തിരിക്കും" കഴിക്കാൻ കഴിയും; ആഖ്യാതാവ്, ഈ ചിത്രത്തിന്റെ സ്വാധീനത്തിൽ പുനർനിർമ്മിക്കുന്നു, അതായത്, അതായത്, "ഗുരുതരമായ മുന്നറിയിപ്പ്", "മന്ദബുദ്ധി" എന്ന് "മന്ദബുദ്ധി" എന്ന് തന്റെ "പരുന്ത്" എന്ന് ഭയപ്പെടുന്നു.

"സ Sad ജന്യ ഡൂം" എന്നതിൽ നിന്ന് ആഖ്യാനത്തിന്റെ മാനസികാവസ്ഥയിലെ മാറ്റങ്ങൾ - "ധൈര്യം, ഇല്ലാതാക്കുക" - വിഷയംമിനിയേച്ചറുകൾ; അത് അവസാനിക്കുന്ന ശുഭാപ്തി നിഗമനം - "ഞങ്ങൾ ഇപ്പോഴും ഉണർന്നിരിക്കുന്നു!", ഞാൻ ഇപ്പോഴും ബുദ്ധിമുട്ടുന്നു, ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ നേരിടാൻ ശ്രമിക്കും, അവയെ മറികടക്കാൻ ഞങ്ങൾ ശ്രമിക്കും - അതിന്റെ ആശയം, പ്രധാന ആശയം. വിഷയവും ആശയവും ഐക്യത്തിൽ വെളിപ്പെടുന്നു, ക്രമേണ. അതിനാൽ, വാചകമുണ്ട് ഡിവിഡിറ്റ്യൂഡ്. അത്ഇനിപ്പറയുന്ന പ്ലാൻ അനുസരിച്ച് നിർമ്മിച്ചത്:

ഞങ്ങൾ ഇപ്പോഴും ഉണർത്തുന്നു!

I.. ചിലപ്പോൾ മുഴുവൻ വ്യക്തിയെയും പുനർനിർമ്മിക്കാൻ കഴിയുന്ന തുമ്മൽ!

I. 1. "ഗുരുതരമായ അനുമാനങ്ങൾ", "യുലോസ്റ്റ്".

2. "ഫാമിലി വോറോബെവ്" എന്നതിനായുള്ള നിരീക്ഷണങ്ങൾ.

3. സ്പാരോ - "ജേതാവ്".

4. ആകാശത്ത് പരുന്ത്.

5. "ജേതാവ്" - പരുന്ത് ഇര.

6. "... ദു sad ഖകരമായ ഡൂംസ് പറന്നു."

III. "ഞങ്ങൾ ഇപ്പോഴും ഉണർന്നു, അത് നശിച്ചു!"

നിങ്ങൾക്ക് കാണാനാകുന്നതുപോലെ, വാചകത്തിന്റെ ആരംഭം ആദ്യ വാചകം; അവസാനം അവസാനത്തേത് അവസാനത്തേതാണ്, അത് കഥയുടെ ശീർഷകം, വാചകം ലഭിക്കുന്ന നന്ദി സംയോജിത പൂർത്തീകരണം.

ഓഫറുകൾ B. പ്രധാന ഭാഗംഒരു ചെയിൻ വഴിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ആദ്യ വ്യക്തിയിൽ നിന്ന് ആഖ്യാതാവിന്റെ മുഖത്ത്, അതായത്, ക്ലച്ച് വാക്കുകളിൽ, ഏകവചനത്തിന്റെയും ബന്ധുക്കളുടെയും ആക്രമണങ്ങളിൽ, അത് ഉപയോഗിച്ച് നിരവധി വ്യക്തിയുടെ മൊത്തത്തിലുള്ള നിരവധി വ്യക്തികളെ വ്യത്യസ്ത രൂപങ്ങളിൽ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു: ഞാൻ, എന്റെ (നെഞ്ച്), ഞാൻ, ഞാൻ, എന്റെ മുന്നിൽ,(ൽ പത്ത് പടികൾ) എന്നിൽ നിന്ന് എനിക്ക് എന്നെ വേണം.സർവ്വനാമങ്ങൾക്ക് പുറമേ, ഇന്റർഫേഷ്യൽ കമ്മ്യൂണിക്കേഷൻസ് ഓഫ് ഇന്റർഫേഷ്യൽ കമ്മ്യൂണിക്കേഷൻസ് എന്നതിന്റെ മറ്റ് (യഥാർത്ഥത്തിൽ (മോർഫോളജിക്കൽ, ലെക്സിക്കൽ) മാർഗം ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു: നടപ്പാത- ഈ രീതിയിൽ,സംയുക്ത സോയസ് ഒപ്പം,മുമ്പത്തെ ഒന്നിലേക്കുള്ള ഖണ്ഡിക നിർദ്ദേശത്തിൽ ചേരുന്നു; ഫാമിലി വോറോബെവ്- അവരിൽ ഒരാൾ,സോയസ് പക്ഷേ,മുമ്പത്തെ ഒന്നിലേക്കുള്ള ഖണ്ഡിക നിർദ്ദേശത്തിൽ ചേരുന്നു; ജേതാവ്- ഈ ജേതാവിന്റെ,സംയുക്ത സോയസ് ഒപ്പം,മുമ്പത്തേതിലുള്ള അവസാന ഓഫർ കപ്ലിംഗ് ചെയ്യുന്നു.

ശൈലികഥ - കലാപരമായ. ഇത് എക്സ്പോഷറിന്റെ പ്രവർത്തനം മനസ്സിലാക്കുന്നു. രചയിതാവ് വായനക്കാരെ വിളിക്കുന്നതുപോലെ: നിരാശപ്പെടരുത്, യുദ്ധത്തിൽ സ്വയം ക്രമീകരിക്കുക, എല്ലാ ബുദ്ധിമുട്ടുകളെയും മറികടക്കാൻ ശ്രമിക്കുക, എല്ലാ കുഴപ്പങ്ങളും മറക്കുക.

കഥ പലതരം ഉപയോഗിക്കുന്നു നിഷ്ഠചനത്തിന്റെ മാർഗങ്ങൾസംസാരം. ഉദാഹരണത്തിന്: റോഡിന്റെ വിവരണത്തിൽ - ഹാർഡ്വെയർ താരതമം അമ്പുകൾ റോഡ് ദൂരം വിട്ടു;കുടുംബത്തിന്റെ വിവരണത്തിൽ, സ്പാരോ - എപ്പിറ്റെറ്റ് പഴുതുക ശോഭയുള്ള വേനൽസൂര്യൻ;പ്രത്യേകിച്ച് അഹങ്കാരികളായ കുരുവിയെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരണത്തിൽ - വിരോധാഭാസം- ജേതാവ്;പുതിയ ടെല്ലർ മാനസികാവസ്ഥയുടെ വിവരണത്തിൽ - ബിരുദം: ധൈര്യം, ഇല്ലാതാക്കുക, വേട്ടയാടൽ എനിക്ക് എന്റെ ജീവിതം അനുഭവപ്പെട്ടു.കഥ വ്യക്തമാക്കുന്ന പദാവലികൾ ശ്രദ്ധിക്കാൻ കഴിയില്ല, അത് പുനരുജ്ജീവിപ്പിക്കുക: വലിയ റോഡ്- വലിയ വാസസ്ഥലങ്ങൾക്കിടയിൽ (രാജ്യത്തിന് വിപരീതമായി) നന്നായി പരിപാലിക്കുന്ന അഴുക്ക് റോഡ്; ധൈര്യത്തോടെ ചിരിക അവനെ ശല്യക്കാരനല്ല- സ്വയം സൂക്ഷിക്കുന്ന കുരുവിയെക്കുറിച്ചുള്ള-ജേതാവിനെക്കുറിച്ച് അങ്ങേയറ്റം സ്വതന്ത്രമായി; നരകം- ആശ്ചര്യചിഹ്നം തന്റെ മാനസികാവസ്ഥയുമായി കഥാകാരത്തിനായുള്ള പ്രശംസ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. സംഭാഷണ ശൈലിയിലുള്ള വാക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു: കുറച്ച്(ട്രൈഫിൾ, ട്രിഫിൾ); നിറഞ്ഞത് (ജേതാവ്- നിറയും!); കൊടുക്കുക, അനുവദിക്കുക.

ലഘുചിത്രം "ഞങ്ങൾ ഇപ്പോഴും ഉണർന്നു!" സൈക്കിളിൽ ("ഗര്ദിതരുടെ". ഈ തരത്തിലുള്ള പ്രത്യേകതകൾ, ടർജെനെവ് തന്നെ "കവിതകൾ" എന്ന് തിരിച്ചറിഞ്ഞു, "മടക്കിക്കളയുന്നു" എന്നത് വാക്കുകളെ മാത്രമല്ല, മാത്രമല്ല വാക്യഘടന ഘടനകൾ. ... ഇല്മിനിയേച്ചർ നിലവിലുള്ള ലളിതമായ വാക്യങ്ങൾ: 12 ടെക്സ്റ്റ് പ്രൊപ്പോസലുകളിൽ - 9 ലളിതവും 3 സങ്കീർണ്ണവും (2 യൂണിയൻ ഇതര, 1 സങ്കീർണ്ണത); 6 കേസുകളിൽ, വാക്യത്തിലെ പ്രത്യേക അംഗങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, ഇത് പ്രത്യേക ആചരണം നൽകുന്നു.

കവിത തീർത്തും ജീവൻ സ്ഥിരീകരണ അപ്പീലിലും അവസാനിക്കുന്നു:

ഞാൻ എന്റെ പരുന്ത് തിരിക്കുക ...

ഞങ്ങൾ ഇപ്പോഴും ഉണർന്നു, അത്!

വ്ളാഡിമിർ അലക്സെവിച്ച് സോളോഹിൻ സമകാലിക എഴുത്തുകാരൻ, പ്രകൃതിയെക്കുറിച്ചുള്ള അത്ഭുതകരമായ പലരുടെയും രചയിതാവ്. അദ്ദേഹത്തിന്റെ നിരവധി കഥകളിൽ, കുട്ടിക്കാലത്തെ ലോകം നന്നായി പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു, ഒരു ആധുനിക വ്യക്തിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ രൂപീകരണം കാണിക്കുന്നു. കഥയുടെ പേര് "അവഞ്ചർ" അവന്റെ നിഗൂ with ്യത്തെ ആകർഷിക്കുന്നു. വായനക്കാരിൽ നിന്ന് ഉണ്ടാകുന്ന ആദ്യ ചിന്ത മിക്കവാറും ഗൂ plot ാലോചനയിൽ ഏതെങ്കിലും ഗൂ ri ാലോചനയിൽ മറഞ്ഞിരിക്കുന്നു, ഈ വഞ്ചനയ്ക്കായി വഞ്ചിക്കപ്പെടുന്നു. ഒരു ഡിറ്റക്ടീവ് സ്റ്റോറി ആരംഭിക്കുമെന്ന് അനുമാനിക്കാം. പ്ലോട്ടിന്റെ മാസികയെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന റീഡർ ഫാന്റസികൾ അവഞ്ചറിന്റെ വേദിയിൽ സ്വയം കാണുന്നു, നല്ലത് സൃഷ്ടിക്കുന്നു, അതേ സമയം തിന്മയെ ശിക്ഷിക്കുന്നു.

എന്നാൽ നമ്മൾ കാണുന്നത്: കഥ സ്വമേധയാ ഉള്ള പ്രതികാരത്തെക്കുറിച്ചല്ല, പ്ലോട്ട് എളുപ്പമാണ്, പക്ഷേ കഥ കുറവല്ല. പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങൾ സ്കൂൾ കുട്ടികൾ, ഒരു സ്കൂളിലെ വിദ്യാർത്ഥികളാണ്, ഒരു ക്ലാസ്. അവയിലൊന്ന് വിറ്റ്ക അഗഫോനോവ്, മറ്റൊരാൾ, ആദ്യത്തെ വ്യക്തിയുടെ വിവരണത്തിലൂടെ വിധിക്കുന്നത് രചയിതാവാണ്. ഈ കഥ തുടർന്നുള്ള പുനരീലികമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒരു ബാല്യകാല ഓർമ്മയാണ്. സംഘർഷം ഗൂ ri ാലോചനയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് നോവൽ. സ്കൂൾ ഏരിയയിൽ ജോലി ചെയ്യുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾ "ആസ്വദിക്കൂ", ഫ്ലെക്സിബിൾ വടിയിൽ ഭൂമിയുടെ ഗ്രാമ്പൂ നട്ടു, അന്ധമായ പന്തുകൾ വായുവിൽ എറിയുന്നു. വിറ്റാക്ക എഴുതിയ ഒരു പിണ്ഡം അശ്രദ്ധമായിരിക്കാം, ഒരുപക്ഷേ, പ്രത്യേകിച്ചും, പ്രത്യേകിച്ചും, ഒരുപക്ഷേ, പ്രത്യേകിച്ചും അദ്ദേഹത്തിന് ഒരു കഥാപാത്രം നേടുന്നു. ഈ സമയത്ത് നിന്ന്, ആന്തരിക സംഘട്ടനം ആരംഭിക്കുന്നു. നായകൻ അപമാനം അപമാനിക്കുന്നു, കോപം, എന്നിട്ട് അവന്റെ ബോധത്തിൽ, പ്രതികാരത്തിന്റെ ചിന്ത ആകുക എന്നതാണ്.

ഭാഗ്യവശാൽ, കുട്ടികൾക്ക് കൃത്യസമയത്ത് നിർത്താൻ കഴിയും. മുതിർന്നവർക്ക് മുന്നിൽ അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളോട് പ്രതികരിക്കാൻ അവർ ഭയപ്പെടുന്നു. ഭാഗികമായി, അതിനാൽ, ആഖ്യാതാവിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം നടപ്പാക്കിയിട്ടില്ല. ഒരുപക്ഷേ, ഒരു വ്യക്തിയെ വിശ്വസിച്ച ഒരു വ്യക്തിയെ അടിക്കാൻ ഹീറോ പ്രയാസമായിരുന്നു. പ്രത്യേകിച്ച് പിന്നിൽ അടിച്ചുകൊണ്ട് പുരുഷനിലായിരിക്കില്ല. ഇര പ്രതികാരം നിരസിച്ചു, കുറ്റവാളിയോട് ക്ഷമിക്കാൻ കഴിയാത്തവിധം അവന്റെ ജീവൻ സുഗമമാക്കി. "വിറ്റാക്കയെ തോൽപ്പിക്കാതിരിക്കേണ്ട മനോഹരമായ തീരുമാനത്തിൽ നിന്നാണ് ഞാൻ എളുപ്പത്തിൽ ചെയ്യുന്നത്. മികച്ച സുഹൃത്തുക്കളായി ഞങ്ങൾ ഗ്രാമത്തിലേക്ക് പോകുന്നു. "

നിലവിൽ, മുതിർന്നവർക്ക് ഉണ്ടാകുന്ന നിരവധി സംഘട്ടനങ്ങൾ ഒരു ദാരുണമായ ഫൈനലുണ്ട്. പ്രതികാരം സ്വപ്നം കാണുന്ന ഒരു മുതിർന്നയാൾ നിർത്താൻ സാധ്യതയില്ല. അവൻ എല്ലാവർക്കും പോകും.

നോവൽ - കലാപരമായി ജീവിത ചരിത്രം. ഭാഷ ലളിതമാണ്, അവ്യക്തമായ വാക്യങ്ങളും പദപ്രയോഗങ്ങളും ഇല്ല. രചയിതാവ് വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന ലൈനിന്റെ പ്ലോട്ട് വികസിപ്പിക്കുന്നു. സംഭവത്തിന്റെ വിവരണം എല്ലാത്തിനുമുപരി, എല്ലാവർക്കും പ്രതികാരം ചെയ്യാനും, എന്നാൽ ക്ഷമിക്കണമെന്ന് - ആത്മീയമായി ശക്തനും ശ്രേഷ്ഠനുമായ ഒരു മനുഷ്യനെ മാത്രം.

ഡസ്റ്റയോവ്സ്കിയുടെ "കുറ്റകൃത്യവും ശിക്ഷയും" എന്ന നോവലായ ഒരു പൊതുവായ കാര്യമാണ്. റാസ്കോൽനിക്കോ പ്രകോപിതനും കോപിക്കുന്നതുമാണ്, പക്ഷേ, കുട്ടിയെപ്പോലെ തന്നെ, ഒരു വൃദ്ധ സ്ത്രീയെ മരണത്തിലേക്ക് മനസ്സിലാക്കുകയും ശിക്ഷ വിധിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അത്തരമൊരു ഫിനലിമാർ ധാർമ്മിക തിരഞ്ഞെടുപ്പിന് വിരുദ്ധമാണ്, കാരണം ജീവിതം നമുക്ക് ദൈവത്തെ നൽകി, മാത്രമല്ല അത് നമ്മിൽ നിന്ന് എടുക്കാൻ അവനുണ്ട്.

എന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, "അവഞ്ചർ" കാട്ടിൽ തന്റെ യാഗം ചവിട്ടിരിക്കുന്ന ഡിപ്പോയെ അനുകരിക്കുന്നു, അവിടെ ആരും അവരെ കാണിക്കുകയില്ല. ഇത് എന്താണ്? ഭീരുത്വം? അതോ, നേരെമറിച്ച്, ധൈര്യത്തോടെ?

എല്ലാവരും സ്വന്തം വഴിയിൽ വിധിക്കുന്നു. പക്ഷെ എനിക്ക് ഒരു കാര്യത്തെക്കുറിച്ച് ബോധ്യമുണ്ട്: ഒരു വ്യക്തിക്ക് ശിക്ഷിക്കുന്നതിനേക്കാൾ കുറ്റവാളിയോട് കുറ്റം ക്ഷമിക്കാൻ പ്രയാസമാണ്.

"എല്ലാ മാന്ത്രിക രാജ്യങ്ങളുടെയും ഏറ്റവും അത്ഭുതകരമായ ഒരു യാത്രയാണ് സോളോകോഴ്സിന്റെ പുസ്തകം - കുട്ടിക്കാലത്തെ രാജ്യം. ഇതുവരെ ഉപേക്ഷിക്കപ്പെട്ട താൽക്കാലികമായി നിർത്തിവയ്ക്കപ്പെടാതെ, അത് ഒരിക്കലും ഒരു കണ്ണ് കൊണ്ട്, ജീവിതത്തിന്റെ അവസാനം വരെ ഒരു ട്രോപ്പി പാതയെങ്കിലും കാണരുത്. എന്നിരുന്നാലും, ആ രാജ്യത്ത് ഒരു ഉറ്റവും ഉണ്ടാകില്ല. എല്ലാം അർത്ഥമാക്കുന്നത് ഒരു വ്യക്തിയുടെ അർത്ഥവും ഒരു വ്യക്തിയുടെ അർത്ഥവും മറന്നു, അവിടെ ഉണ്ടായിരുന്നതുപോലെ നിങ്ങൾ മറന്നു, അത് ഭൂമിയിൽ ദരിദ്രൻ ഉണ്ടായിരുന്നെങ്കിൽ പോലും മറന്നുപോയി. "

ജന്മനാരത്തിന്റെ കവിത, ഗ്രാമീണ ജീവിതത്തിന്റെ കവിത, കർഷ്യൻ തൊഴിലാളികളുടെ കവിതകൾ പൂർണ്ണമായും ശബ്ദമുണ്ടെന്ന് തോന്നുന്നു. ഒരുപക്ഷേ ഈ ജോലിയുടെ മൂർച്ചയുള്ള സൗന്ദര്യത്തിന് റസ്റ്റിക് മക്കളുണ്ട്. ഒരുപക്ഷേ പ്രോസല്യ പുസ്തകങ്ങളുടെ ഒരു കാരണം, തന്റെ ബാല്യകാല ധാരണയിലൂടെ കർഷകരുടെ തോട്ടിൽ, ഈ ധാരണയിൽ കാലഹരണപ്പെട്ടതിനാൽ, ഈ ധാരണയിൽ കാലഹരണപ്പെട്ടു, കാരണം എഴുത്തുകാരന്റെ ബാല്യകാലം നടക്കേണ്ടിവന്നു യുദ്ധത്തിനു മുമ്പുള്ള വർഷങ്ങൾക്ക് ശേഷം, ഗ്രാമത്തിൽ പുതിയത് (ചിലപ്പോൾ വിചിത്രമായ) ദത്തെടുക്കും 'പക്ഷേ ഈ പുസ്തകത്തിന്റെ മൂല്യം അദ്ദേഹം എങ്ങനെ രക്ഷപ്പെട്ടുവെന്ന് മാത്രം പറയുന്നു, അവന് കാണാൻ സമയമുണ്ടെന്ന് അയാൾക്ക് മുഴങ്ങി അവന്റെ ജന്മദേശത്ത്. "വലിയ കൂട്ടായ കൃഷി ചെയ്യുന്ന പ്രവൃത്തികളുമായുള്ള ആദ്യ മീറ്റിംഗുകളെപ്പോലെ, സംവേദനാത്മകതയുടെ അതേ ശക്തിയും തെളിച്ചവും എന്ന നിലയിൽ ചെറിയ ശക്തിയും തെളിച്ചവും സംബന്ധിച്ച് ചെറിയ ശക്തിയും തെളിവും ഉപയോഗിച്ച് ചെറിയ ശക്തിയും തെളിവും ഉപയോഗിച്ച് ചെറിയ ശക്തിയും തെളിച്ചവും കുറച്ചുപേർ മാത്രമേ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്തിട്ടുള്ളൂ.

സ്വാഭാവികമായും, പുസ്തകത്തിൽ അക്കാലത്ത് ഗ്രാമത്തെ അതിജീവിച്ച ബുദ്ധിമുട്ടുകളുടെ ഒരു വിപുലീകരണം ഉണ്ടായിരുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, സോളോത്തിനയെക്കുറിച്ചുള്ള കാവ്യാത്മക കാഴ്ചപ്പാടിലെ സാമൂഹിക തത്ത്വങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തി. അധ്വാനക്കാരൻ, കർഷകൻ - രാജ്യത്തെ മുഴുവൻ റൊട്ടിയേഴ്സൽ - പ്രധാനമായും കാണിച്ചു.

(പരിശോധിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് 11 ക്ലാസുകൾ)

കഥയുടെ വിശകലനം അലക്സാണ്ടർ കോസ്റ്റിയൂനന. "ദി ഗിത്താറിനടിയിൽ വാൾട്ട്സ്." കഥ

ബിൽഡിംഗ് പ്ലോട്ട്: ആമുഖം (ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്), രുചി ഓക്സിമോറോൺ ("" "സ്ട്രിംഗുകളില്ലാത്ത ഗിത്താർ" ൽ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്)
"കുടുംബ ചിന്ത" കളിക്കുന്നത് ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു": അപൂർണ്ണമായ ഒരു കുടുംബത്തിൽ നിന്നുള്ള ഒരു കുട്ടിയുടെ പ്രധാന കഥാപാത്രം. അമ്മ-പീഡിതയായ സ്ത്രീ. ആ കുട്ടി ജീവിതത്തിലെ പ്രതിസന്ധികളായി മാത്രം പോരാടുന്നു. എന്നാൽ കുട്ടിക്ക് മരണപ്പെട്ട പിതാവിന്റെ ചിത്രം ആദർശത്തിന്റെ റാങ്കിൽ നിർമ്മിക്കുന്നു.
ജോലിയുടെ ഭാഷയുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു:
നിയോസിസം "ഡിവി"; "അരിഞ്ഞ സംസാരം"; സംസാരിക്കുന്ന പ്രസംഗം (ആൺകുട്ടികൾ, അത്തിപ്പഴം, ക്ലിംഗ്, സംഗീതം, ഉപകരണം, ആൺകുട്ടികൾ, സംഗീതം, ഉപകരണം, ടീച്ചർ, അദ്ധ്യാപകൻ, നാശം.).).).) വാക്യശാസ്ത്ര്യം: "കറുത്ത സ്ട്രൈപ്പ്". "വെറുപ്പ് ദിവസം", "വിദ്വേഷമുള്ള രാത്രി", "സുന്ദരിയായ പതിനാല്", "അത്തരം ഉടമസ്ഥത", "സെപെറ്റ് ഗിത്താർ", "ജാക്കറ്റിൽ." രൂപകങ്ങൾ: "നോട്ടം ഒരു നല്ല സംഗീതമായി മാറി", "ആദ്യം ശാന്തമായ സംഗീതമുണ്ട്", "അദ്ദേഹത്തിന് ശ്രദ്ധയോടെ ആവേശത്തിലായിരുന്നു", "സംഗീതം പൂർണ്ണമായും വ്യത്യസ്തമായിരുന്നു", " താരതമ്യങ്ങൾ: "ഇത് കൃത്യമായി പ്രതിഫലമാണ്"; "എന്റെ വിരലുകൾ - അവന്റെ കാലുകളെപ്പോലെ"; "കത്ത് അവളിൽ നിന്ന് ഒരു പദപ്രയോഗമാണെന്ന് തോന്നും"; "ഇപ്പോൾ എങ്ങനെ ഗിറ്ററിൽ എങ്ങനെ പഠിക്കാമെന്ന് മനസിലാക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു; "കരസേന ആൽബത്തിലെ ഫോട്ടോയിലെന്നപോലെ അദ്ദേഹം ഒരു മുതിർന്ന സർജന്റ് പോലെയല്ല. അവൻ പൊതുനാണ്. " ഭാഷാ സവിശേഷതകൾ: "വരൾച്ച വാക്കുകൾ:" പാർക്കിംഗ് ചീട്ടിലേക്ക് "," നിരന്തരം ഉപേക്ഷിക്കുക "," ഓഗം "," ഞാൻ കണ്ണുനീരോ "," പൊങ്ങിക്കിടക്കുക "," ഞങ്ങളുടെ സഞ്ചി ".

സംഭാഷണപരമായി കുറച്ച വാക്കുകൾ: "അത്തരമൊരു ഹോൾഡർ", "നിങ്ങളിൽ ഭീഷണിപ്പെടുത്തൽ", "ഒട്ടിക്കുന്നതും പറ്റിപ്പിടിക്കുന്നതും", "രണ്ട് ഉരുട്ടിയ", "അലറിവിളിക്കുന്നു". മർഗോൺ വാക്കുകൾ: "അത്തിപ്പഴം നിങ്ങളെ ബയാൻ", "നാശം! ഞാൻ എന്നെ സമീപിക്കുന്നു "," ടെക് "," എന്റെ ഭയാനകൽപ്പന ചെയ്തില്ല ". ഇരട്ട സവിശേഷതകൾ: "ആവശ്യമുള്ള രാത്രി", "വെറുപ്പ് ദിവസം". പ്രോസീക്ക് വാചകത്തിൽ ഒരു കാവ്യാത്മക സംയോജനമുണ്ട്: വെളുത്ത വാക്യം അൻഫോട്ട് (ലേക്ക് ...) ഉപയോഗിക്കുന്നു. വീണ്ടും ഉപയോഗിച്ച ഓക്സമർ: "ഇരുട്ട് കൃത്യമായി അവാർഡ് ..."
കഥയുടെ പ്രധാന ആശയങ്ങളിലൊന്ന് - ഒരു വ്യക്തിയിലുള്ള വിശ്വാസം ഒരു നല്ല വാക്ക് മാത്രം.
കഴിവുള്ള പ്രശ്നം: കഥയുടെ നായകൻ വ്യക്തമായി പ്രയോജനമുള്ള വ്യക്തിത്വമാണ്, പക്ഷേ അദ്ദേഹം വളരെ മോശമായി പഠിച്ചു (ഇരട്ടകൾക്കായി!)
ആ കുട്ടി രണ്ട് ലൈറ്റുകൾക്കിടയിലായിരുന്നു: അമ്മയും അധ്യാപകനും. ഫലം ദുരന്തമാണ്: ആത്മഹത്യയെക്കുറിച്ചുള്ള ചിന്തകൾ. പെഡഗോഗിയിലും സൈക്യാട്രിയിലും നമ്മുടെ കാലത്തെ ഗുരുതരമായ പ്രശ്നം. കൗമാര രാത്രി പകൽ, ഇരുട്ട് വെളിച്ചം ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. അവൻ ഉറങ്ങാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, ഉണർന്നിട്ടില്ല. നിരാശയിലേക്ക് കൊണ്ടുവന്ന കുട്ടി "ഇലകളിൽ" വിലമതിക്കുന്ന വാചകം എഴുതുന്നു. അവൻ തനിക്കുവേണ്ടി വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട എന്തെങ്കിലും ഉണ്ടാക്കുന്നു. ക്ഷമ വറ്റിപ്പോയി, ഒറ്റയ്ക്ക് പോരാടാനുള്ള ശക്തിയില്ല. ഐവിഡ്രിഗ് ഒരു അത്ഭുതമാണ്! (ഞങ്ങളുടെ ജീവിതത്തിൽ പലപ്പോഴും, പ്രധാന പരിഹാരങ്ങൾ അപകടങ്ങളെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു). വിധിയിൽ സന്തോഷകരമായ ഒടിവ്. അല്ലെങ്കിൽ ഒരുപക്ഷേ ഇത് കഠിനാധ്വാനത്തിനുള്ള പ്രതിഫലം മാത്രമായിരിക്കാം? (ഗുണനിലവാരത്തിലെ അളവിന്റെ മാറ്റം).
നായകന്റെ കഴിവ് വെളിപ്പെടുന്നു. ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള യഥാർത്ഥ കാഴ്ചപ്പാടിനുണ്ട്: സംഗീതം എല്ലായിടത്തും കേൾക്കുന്നു ...
കച്ചേരിക്ക് മുമ്പ് അധ്യാപകന്റെ രസകരമായ ശുപാർശകൾ: ഇറങ്ങാതിരിക്കാൻ ഹാളിലേക്ക് നോക്കരുത്, അതിനാൽ ഞാൻ നിങ്ങളിലേക്ക് എത്തിയാൽ, നിങ്ങൾ എല്ലാവർക്കും ഒരു നല്ല ജീവിത പാഠമാണ്, മാത്രമല്ല ഇത് നമുക്കെല്ലാവർക്കും നല്ല ജീവിത പാഠമാണിത് രംഗം)
മധ്യഭാഗമാണ് സെന്റിന്റെ ചിത്രമാണ്. കുട്ടിയുടെ ജീവിതത്തിൽ അവൻ എത്ര പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു! (വിവാഹമോചന സമയത്തിലും അവിവാഹിതരായ അമ്മമാരുടെയും സമയത്ത് ഇത് പ്രത്യേകിച്ചും പ്രശ്നകരമാണ്).
നായകന്റെ വായയുടെ രചയിതാവ് ദാർശനികശാസ്ത്രപരമായ നിഗമനത്തിലെത്തുന്നു: അവസാനത്തെ മൾട്ടി മാസത്തെ കോർട്ടെഷ് ജോലികൾ മിഴിവേറിയതാക്കുന്നു ... രണ്ട് മിനിറ്റ് പ്രകടനം?!
അത്ഭുതങ്ങൾ സംഭവിക്കുന്നില്ലെന്ന് പറഞ്ഞ ഒരു അജ്ഞാത സമ്മാനമാണ് കഥയുടെ ക്ലൈമാക്സ്? ഏറ്റവും വലിയ അത്ഭുതം ഒരു നല്ല മനുഷ്യഹൃദയമാണ് (ബുധൻ എ. ഗ്രെയ്ൻ "സ്കാർലെറ്റ് സെയിൽസ്", ഇതിലേക്ക്. പവർ "സ്നോ")
നിഗമനങ്ങൾ: സംഗീതത്തിന്റെ അത്ഭുതം; കഠിനാദ്ധ്വാനം; ആത്മഹത്യ - ബലഹീനത പ്രകടിപ്പിക്കുക; ആദ്യ നേട്ടം - സ്വയം ജയിക്കുക; ഒരു കുട്ടിയുടെ ജീവിതത്തിൽ അമ്മയുടെയും അച്ഛന്റെയും പങ്ക്; അധ്യാപകനും വിദ്യാർത്ഥിയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം; ഡെലിക്കയുടെ പാഠങ്ങൾ!

കുട്ടി നഗരത്തിൽ നിന്ന് പിതാവിന്റെ തകർന്ന ഗിറ്റാർ ഉപയോഗിച്ച് മടങ്ങിവരുമ്പോൾ സ്ഥിതി വിവരിച്ചിരിക്കുന്നു. മിനിബസിൽ അദ്ദേഹം ക്രമരഹിതമായ ഒരു യാത്രക്കാരനുമായി സംസാരിച്ചു. ഗിറ്റാറിനെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകി, ആ കുട്ടി തന്റെ ജീവിതകാലം മുഴുവൻ രൂപരേഖ നൽകി, ഒരു തരത്തിൽ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരാൾ ഈ ഗിത്താറുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഈ ഗിത്താർ തന്റെ പിതാവിനെ കളിച്ചു. അയാളുടെ ഗിത്താർ കളിച്ചതിനാൽ ഒരു അമ്മ പിതാവിനെ സ്നേഹിക്കുന്നു. ഇപ്പോൾ ആൺകുട്ടി ഗിറ്റാർ വായിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഈ ഗിത്താർ ആൺകുട്ടിയുടെ റോഡാണെന്ന് എനിക്ക് തോന്നുന്നു, പ്രധാനമായും അദ്ദേഹത്തിന്റെ അച്ഛൻ അതിൽ കളിച്ചു എന്നതായിരുന്നു. അദ്ദേഹത്തിന്റെ ആദ്യ കച്ചേരിയെക്കുറിച്ച് കഥയിൽ നിന്ന് അച്ഛനും പുത്രനും തമ്മിൽ ഈ ആഴത്തിലുള്ള ബന്ധം ഞങ്ങൾ കാണുന്നു. അപ്പോൾ ആൺകുട്ടി തന്റെ ഗെയിമിനായി അച്ഛനെ നിരീക്ഷിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് തോന്നി, അദ്ദേഹം അവനുവേണ്ടി കളിച്ചു. ഗിത്താർ എങ്ങനെ കളിക്കാമെന്ന് പഠിക്കാൻ ആൺകുട്ടിക്ക് വലിയ ആഗ്രഹമുണ്ട്, അതേ സ്ഥിതി, പിതാവിനായി "കളി", ഇതിനകം ഗിത്താറിൽ "അദ്ദേഹം ആത്മാവിലാണെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു, പക്ഷേ ഇതിനകം ഗിത്താറിലെത്തി.
ആൺകുട്ടിയുടെ കഥയിൽ നിന്ന്, അവൻ വളരെ ഉത്സാഹവും ലക്ഷ്യബോധത്തോടെയുമാണെന്ന് ഞങ്ങൾ കാണുന്നു. കൂടാതെ, ആൺകുട്ടി വളരെ കഴിവുള്ളവരും സംഗീതവുമാണ്. അദ്ദേഹം പറയുന്നതുപോലെ, ആദ്യം ഒരു സംഗീത സ്കൂളിൽ പഠിക്കുന്നതിൽ വലിയ പ്രശ്നങ്ങളുണ്ടായിരുന്നു. ഭയം അതിനെ വെടിവച്ചു, തെറ്റിദ്ധരിക്കപ്പെടുകയും അവനെ വീണ്ടും ഞെട്ടിക്കുകയും ചെയ്യുമെന്ന് ഭയപ്പെട്ടു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ നിന്ന് അദ്ദേഹം തന്നെ ഒരു വഴി കണ്ടെത്തിയതായി ഞാൻ ഇഷ്ടപ്പെട്ടു. സംഗീത വിദ്യാലയം ഉപേക്ഷിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു പ്രസ്താവന അദ്ദേഹം ഒരു പ്രസ്താവന നടത്തി, ഇതിനകം ശാന്തമായി സ്കൂളിൽ പോയി. ഇത് അദ്ദേഹത്തിന്റെ ശാന്തവും സന്തുലിതാവസ്ഥയെ ബാധിച്ചതിനെ ബാധിച്ചു. മുമ്പ്, അത് അവന് ഇരുണ്ടതും ഇരുണ്ടതും തോന്നി, തുടർന്ന് ബിർച്ചിനെ കണ്ടു അവർക്ക് ഒരു ആഗ്രഹം. നാലുപേരെ ലഭിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം സാക്ഷാത്കരിക്കപ്പെടുമ്പോൾ, കുട്ടി തന്റെ ശക്തിയിലും അവസരങ്ങളിലും വിശ്വസിച്ചു.
ബുദ്ധിമുട്ടുകൾക്കുമുമ്പ് ഉപേക്ഷിക്കാതിരിക്കാൻ ഈ കഥ പഠിപ്പിക്കുന്നു, നിങ്ങളും നിങ്ങളുടെ ശക്തിയും വിശ്വസിക്കുക. കഥയുടെ അവസാനം ഒരു അത്ഭുതം ഉണ്ട്. കച്ചേരിക്ക് ശേഷം, ആൺകുട്ടി അപരിചിതനിൽ നിന്ന് ഒരു മികച്ച ആധുനിക ഗിത്താർ കടന്നുപോകുന്നു. ആരാണ് ഈ ഗിത്താർ അവതരിപ്പിച്ചത് എന്ന് നമുക്കെല്ലാവർക്കും അറിയാം. ആൺകുട്ടിയുടെ സ്ഥാപകനായ ഒരു കഴിവ് അവളുടെ ഒരു സഹയാത്രയെ അവതരിപ്പിച്ചു. ഈ കഥയുടെ തുടർച്ചയുണ്ടായിരുന്നുവെങ്കിൽ, ആൺകുട്ടി ഗിത്താർ കളിക്കാൻ പഠിച്ച ഒരു സംഗീതജ്ഞനായിരുന്നുവെന്ന് ഞങ്ങൾ പഠിക്കുമായിരുന്നു, ഇത് ലോകമെമ്പാടും പ്രശസ്തനായി ആൺമക്കൾ. അവരുടെ വലിയ വീട്ടിൽ ഏറ്റവും കൂടുതൽ പ്രമുഖ സ്ഥലത്ത് ഒരു ഗിത്താർ, പുരാതന, തകർന്ന കഴുകൻ, എന്നാൽ പ്രിയപ്പെട്ട, പ്രിയപ്പെട്ട ആത്മാവ് ഗിത്താർ.

ആത്മാവ്, ഇരുണ്ട ഇടങ്ങൾ, ടെസ്റ്റുകൾ. തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള സ്വാതന്ത്ര്യം, സഹതാപം, അനുകമ്പ, സങ്കീർണത, വിശ്വാസം, സ്നേഹം, വെളിച്ചം. ഈ അസോസിയേഷനുകളാണ് എനിക്ക് ഒരു കഥ ഗിത്താറിനു കീഴിലുള്ള വാൾട്ട്സ് "വാൾട്ട്സ്". കഥയുടെ നായകൻ ഏകാന്തത, നഷ്ടം, നിരാശ എന്നിവ അനുഭവപ്പെടുന്നു. മ്യൂസിക് സ്കൂൾ ഉപേക്ഷിക്കാനുള്ള തീരുമാനം ... "ഞാൻ സ്വതന്ത്രനാകും" തീരുമാനം എടുക്കുന്നു. മാനസികാവസ്ഥ മാറുകയാണ്. ആന്തരിക സ്വാതന്ത്ര്യം ക teen മാരക്കാരനെ മാറ്റും. അവൻ സ്വയം ആത്മവിശ്വാസം നേടുന്നു, ജീവിതത്തിലെ താൽപര്യം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു: "ഇവിടെ അത് .ഹമേ ആയിരുന്നു :. ഞാൻ എന്റെ തല വെറും, ഞാൻ എന്റെ മുന്നിൽ കാണും, പാഠത്തിൽ അത്തരമൊരു അടയാളം, എനിക്ക് ലഭിക്കും ... ", അത് നല്ലതാണെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു ...", അത് ശരിക്കും സംഭവിച്ചു. ഈ സാഹചര്യം നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ അറിയാം! ഞാൻ പ്രധാന കഥാപാത്രമാക്കിയതിനാൽ ഇവിടെ പ്രധാന കാര്യം ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ആ നിമിഷം മുതൽ, കറുത്ത സ്ട്രിപ്പ് അവസാനിച്ചു, എല്ലാം സാധ്യമായിരുന്നു.
ആൺകുട്ടി ജീവിതത്തിലേക്ക് ഒരു പടി എടുത്തു, ലോകം അവളോടുള്ള സ്നേഹം തിരിച്ചു. നായകൻ തൊഴിൽപരമായി വളരുകയാണ്. അവന് എന്ത് പരിശ്രമിക്കണം: "... ഒരു ഫോൾഡറായി ... അദ്ദേഹം നന്നായി കളിച്ചു. കമ്പനിയുടെ ഏക.
കച്ചേരി. "അയാൾ എന്നെ നോക്കി. ഞാൻ അവനുവേണ്ടി കളിക്കാൻ തുടങ്ങി ... അവനും ഞാനും മാത്രമാണ് .... സംഗീതത്തിന്റെ പ്രധാന കഥാപാത്രത്തിൽ - അവൻ ... ..ചിന് നൃത്തം സന്തോഷമുണ്ട് ... ഞാൻ സന്തോഷത്തിൽ നിന്ന് കരഞ്ഞു ... "ഈ വരികൾ വായിക്കാൻ കണ്ണുനീർ ഇല്ലാതെ അസാധ്യമാണ്. ഞാൻ ഒരിക്കൽ പോലും വീണ്ടും വായിക്കുന്നു, വീണ്ടും കണ്ണുനീർ, ശാന്തമായ സന്തോഷത്തിന്റെ കണ്ണുനീർ, ശോഭയുള്ള പ്രതീക്ഷ. എത്ര സ്നേഹം. ഈ വരികളിലെ കൃതജ്ഞത, ആർദ്രത, ശുഭാപ്തിവിശ്വാസം!
അത്ഭുതം? അല്ല. ഒരു കൗമാരക്കാരൻ, കഷ്ടപ്പാടുകൂടി കടന്നുപോകുമ്പോൾ, തന്റെ ആഗ്രഹം, വിശ്വാസം, സ്നേഹം എന്നിവ തന്റെ ഹൃദയം ആവശ്യപ്പെട്ടതായി തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ടു. വെളിച്ചം പ്രവർത്തനക്ഷമമാക്കി. കാഷ്വൽ സഹ സീർട്ടകന് നന്ദിയുള്ള ശ്രോതാവായി മാറി. ഒരുപക്ഷേ അദ്ദേഹം കൗമാരക്കാരനിൽ സ്വയം പഠിച്ചു, അതിനാൽ ഉയിർത്തെഴുന്നേൽപിൻറെ ക്രിസ്തുദിൽ ഒരു അത്ഭുതം നൽകി. കഥയുടെ അവസാനം പ്രതീകാത്മകമാണ്. നായകൻ ഒരു അത്ഭുതം, പുനരുത്ഥാനം, സ്നേഹം, പ്രത്യാശ, വിശ്വാസം എന്നിവയിൽ ഒരു അത്ഭുതമാണ്.
ഇന്നത്തെ നമ്മുടെ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ച് ജീവിതത്തെക്കുറിച്ച് കോസ്ത്യൂണിൻ. അവരിൽ നായകനെ നമ്മിൽ ആകാം. എന്നാൽ എൽ. ടോൾസ്റ്റോയിക്ക് ശേഷം അദ്ദേഹം വീണ്ടും ഞങ്ങളെ ഓർമ്മപ്പെടുത്തുന്നു, അത് പോലെ സംഭവിക്കാത്തത്, പാറ്റേണുകളുടെ ഫലമാണ് അവസരങ്ങളും. എഴുത്തുകാരൻ നിങ്ങളെ ജോലിയാക്കി, രാവും പകലും സൃഷ്ടിക്കുന്ന "വികാരങ്ങൾ" എന്നതാണ് മനുഷ്യന്റെ പ്രധാന കാര്യം. വിധി ഞങ്ങൾക്ക് അയച്ച എല്ലാ പരീക്ഷണങ്ങളും നമ്മുടെ ആത്മാക്കളെ ശക്തി പ്രാപിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നു, അതിനാൽ നാം ശരിയായവരാണ്.

പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ സ്വാതന്ത്ര്യം, ഉത്തരവാദിത്തം, മനുഷ്യ വ്യക്തിത്വം - ഞാൻ പ്രതിഫലിച്ച ഈ ആശയങ്ങളെക്കുറിച്ച്

അലക്സാണ്ടർ കോസ്റ്റിയൂണിൻ "വാൾട്ട്സ് ഗിത്താറിനടിയിൽ" വാൾട്ട്സ് "വായിച്ചതിനുശേഷം.
വിദ്യാർത്ഥിയുടെ നായകൻ എന്റെ സമപ്രായക്കാരാണ്, പതിനാലു വർഷം ആൺകുട്ടി. അദ്ദേഹം സ്കൂളിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന സ്കൂളിൽ പഠിക്കുന്നു,

അമ്മയോടൊപ്പം താമസിക്കുന്നു.
ജീവിതത്തിന്റെ ഒരു നിമിഷം, പ്രശ്നങ്ങൾ അവന്റെ മുന്നിൽ നിൽക്കുന്നു: അവൻ ചെയ്തതെല്ലാം അവൻ പ്രവർത്തിക്കുന്നില്ല

അറിവ് "പറ്റിനിൽക്കരുത്" ചുറ്റും മനസ്സിലാകുന്നില്ല.
അവൻ തന്റെ നേറ്റീവ് സ്രേംജിങ്കയെ എങ്ങനെ സ്പർശിക്കുന്നുവെന്ന് വായിക്കുന്നു, അസഹനീയമായ ക്ഷീണം അതിൽ എത്രമാത്രം വീണുപോകുമെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് തോന്നുന്നു.
ആൺകുട്ടി സങ്കടകരവും പരിഭ്രാന്തരുമാണ്. മ്യൂസിക് സ്കൂൾ ഉപേക്ഷിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു പ്രസ്താവന അദ്ദേഹം എഴുതുന്നു ...
നിങ്ങൾക്ക് ആത്മാക്കളിൽ ആരോടെങ്കിലും സംസാരിക്കേണ്ടിവന്നാൽ, അത് എളുപ്പമായിരിക്കും. എന്നാൽ ആരുമായാണ്? ODnoklasniki.

കാർഡുകൾ പ്ലേ ചെയ്യാൻ താൽപ്പര്യപ്പെടുന്നു, അതെ, കൂടുതലറിയുക. അമ്മ മാത്രം കുടുംബജീവിതത്തിന്റെ സ്ട്രാപ്പ് വലിക്കുന്നു. പിതാവ് ഇല്ല.

ആൺകുട്ടി, പ്രത്യേകിച്ച് ഈ പ്രായത്തിൽ നിങ്ങൾ അച്ഛനുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തേണ്ടതുണ്ട്. അവൻ തീർച്ചയായും ശ്രദ്ധിക്കും

ഞാൻ ഉപദേശിച്ചു, "ആസ്വദിക്കൂ, കൊള്ളാം, സന്തോഷത്തോടെ പോലും."
ഒരു വഴി എങ്ങനെ കണ്ടെത്താം? നിങ്ങൾക്ക് സംഗീതവുമായി ക്ലാസുകൾ എറിയാൻ കഴിയും, ഒന്നും കൈകാര്യം ചെയ്യരുത്, എവിടെയും പോകുന്നില്ല.
എന്നിട്ടും നായകൻ പ്രകൃതിയിൽ ശക്തനായ മനുഷ്യനാണ്. അവൻ പരാജയങ്ങൾക്കെതിരെ പോരാടാൻ തുടങ്ങുന്നു. പതുക്കെ

ചെറിയ നാവികരെ, ഉയർന്ന ആത്മീയ ഉള്ളടക്കത്തിന് നന്ദി, അവൻ "രണ്ടാമത്തെ ശ്വസനം" തുറക്കുന്നു.
എല്ലാവരും കേട്ടപ്പോൾ ആൺകുട്ടി കച്ചേരി വാൾട്സ് കളിച്ചു. വളരെ ആഴത്തിലുള്ള ആത്മാവിൽ നിന്ന് സംഗീതം നടന്നു. അവൻ തന്റെ പിതാവിനെ ഓർത്തു, അമ്മയെക്കുറിച്ചു ഓർക്കുന്നു - അവന്റെ വിജയം പ്രിയപ്പെട്ടവരോടുള്ള അനന്തതയില്ലാത്ത സ്നേഹത്തെക്കുറിച്ചാണെന്ന് സംസാരിക്കുന്നു. നായകൻ ആത്മാവിനെയും വളരെ സാധ്യതകളെയും തുറക്കുന്നു, മികച്ചത് കളിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത, അശ്ലീല "വാൾട്ട്സ് ഗിറ്റാർ പ്രകാരം" ദൃശ്യമാകുന്നു.
ഞങ്ങൾ സ്വയംഭരണവും സംരംഭവും നിരീക്ഷിക്കുന്നു - എങ്ങനെ കളിക്കാമെന്ന് മനസിലാക്കാൻ ഒരു പഴയ ഗിത്താറിനെ നന്നാക്കാൻ നായകൻ ഒരു മാന്ത്രികനെ തിരയുന്നു. ഇതാണ് വ്യക്തിയുടെ പ്രകടനം. ഈ ഗുണങ്ങൾ ഒരു ആൺകുട്ടിയിലും ക്രമരഹിതമായ സഹയാവത്സതയിലും കണ്ടു. ഈ യോഗം ആകസ്മികമായി അല്ല, ആൺകുട്ടിയുടെ ജീവിതത്തിൽ ഗുരുതരമായ മാറ്റങ്ങൾ ഉണ്ട്. യാത്രക്കാരൻ ആൺകുട്ടിയിൽ തന്നെ കണ്ടു. ഈ സംഭാഷണം ആത്മാവിനെ രണ്ടിലേക്ക് സുഗമമാക്കിയിരിക്കാം.
ആഴത്തിലുള്ള ആത്മവിശ്വാസമുണ്ട് - നായകൻ വിജയിക്കും, കാരണം ഒരു ലക്ഷ്യമുണ്ട്. അത്തരം ഗുണങ്ങളിൽ, ഉത്തരവാദിത്തം, പെരുമാറ്റം, സ്വാതന്ത്ര്യം, മാതാപിതാക്കളോടുള്ള സ്നേഹം എന്നിവയിൽ ആൺകുട്ടി അന്തർലീനമാണ്.
ഒരു വ്യക്തിക്ക് അത്തരം ഗുണങ്ങളും ആദർശങ്ങളും ഉള്ളപ്പോൾ, ഏതെങ്കിലും സ്വപ്നങ്ങൾ സാക്ഷാത്കരിക്കപ്പെടുകയും അത്ഭുതങ്ങൾ സംഭവിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
അവന്റെ പ്രതിഫലനത്തിന്റെ ഫലമായി, കഠിനാധ്വാനത്തിന് നന്ദി, ഇച്ഛാശക്തിയുടെ ശക്തി, സ്നേഹം

നിങ്ങൾക്ക് ഒരു വ്യക്തിത്വമാകാം, കഴിവുകൾ വെളിപ്പെടുത്തുക. നമുക്കും ഈ പാതയിൽ നിൽക്കാൻ കഴിയും. അതിൽ

അവൻ മനസ്സിനെ, കുടുംബത്തെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയുള്ള ആളുകൾക്കും ദൈവത്തിലുള്ള ആരെങ്കിലും വിശ്വസിക്കാനും സഹായിക്കും.

"ഗിറ്റാറിനു കീഴിലുള്ള വാൾട്ട്സ്" എന്ന ജോലി അതിശയകരമാണ്. ഈ കഥയിൽ, കറുപ്പ് ഒരു സാധാരണ 14 വയസുള്ള ആൺകുട്ടിയുടെ ചിത്രം കറുപ്പ്, വളരുന്ന ഒരു കമ്പിളി നെയ്ത തൊപ്പിയിൽ, കമ്പിളി തൊപ്പിയിൽ എന്നിവ തുറക്കുന്നു.
കഥയിൽ അദ്ദേഹത്തിന് ഒരു ആൺകുട്ടിയും കുടുംബപ്പേരും ഇല്ല. സംഗീത അധ്യാപകൻ ആവശ്യപ്പെടുന്ന മുതിർന്നവരെയും സ്കൂൾ പ്രശ്നങ്ങളെയും കുറിച്ച് മനസിലാക്കുന്നതിന്റെ അഭാവത്തിൽ നിന്ന് നായകൻ തീർന്നു. ഒരു നിമിഷം, ചുമലിൽ തകർന്ന ഈ പ്രശ്നങ്ങൾ ആഘോഷിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. അദ്ദേഹം കീഴടങ്ങി, ഒരു മ്യൂസിക് സ്കൂളിൽ ഒരു പ്രസ്താവന എഴുതി, അങ്ങനെ മൂന്നാം ക്ലാസ്സിൽ നിന്ന് പുറത്താക്കപ്പെട്ടു. അമ്മയ്ക്ക് വേണ്ടിയല്ല, നമ്മിൽ നിന്നാണ്. സ്വീകരിച്ച തീരുമാനം ശാന്തമായി. ചിന്തിച്ചു: "ശരി, എല്ലാം!", പക്ഷേ അത് എല്ലാം അല്ല. രചയിതാവ് ബിർച്ചിനൊപ്പം ഒരു എപ്പിസോഡ് അനുവദിച്ചതല്ല. സംഗീത വിദ്യാലയത്തിലേക്കുള്ള യാത്രാമധ്യേ, ബയാർബർ ആൺകുട്ടി മങ്ങി: "ഞാൻ ഇപ്പോൾ എന്റെ തല ഉയർത്തി, ഞാൻ എന്റെ മുന്നിൽ എത്രമാത്രം കാണും, എനിക്ക് പാഠത്തിൽ അത്തരമൊരു അടയാളം ലഭിക്കും." ബിർച്ചെസ് നാലെണ്ണം. ഈ വിലയിരുത്തലിൽ അദ്ദേഹത്തിന് വിശ്വാസമില്ല, ഒരു ആൺകുട്ടി അവളെ നേടാൻ ആഗ്രഹിച്ചു. പാതയിലൂടെ വളരുന്ന ബിരിഷുകൾ, അതിന് കൗമാരക്കാരൻ ശ്രദ്ധിച്ചില്ല, സൈന്യം നൽകി, ആത്മവിശ്വാസം നൽകി, അഭികാമ്യമല്ലാത്ത ഒരു പ്രവൃത്തി ചെയ്യാൻ അനുവദിച്ചില്ല. ആൺകുട്ടി അധ്യാപകനെ ഭയപ്പെട്ടു. ഉപകരണം എടുത്ത് കളിക്കാൻ തുടങ്ങിയപ്പോൾ, അദ്ദേഹത്തിന്റെ സംഗീതം മനോഹരമായിത്തീർന്നു, കുട്ടി മുമ്പത്തേതിനേക്കാൾ പലതവണ കളിക്കാൻ തുടങ്ങി.
കഥയുടെ നായകന് കീഴടങ്ങാൻ കഴിയില്ല, സ്വപ്നങ്ങൾ നിരസിക്കാൻ കഴിയില്ല. അവന്റെ കഴിവുകളിൽ ആത്മവിശ്വാസം അവനിലേക്ക് മടങ്ങി. കുട്ടി ഉടനീളം സംഗീതം കേൾക്കാൻ തുടങ്ങി.
ഹീറോ സ്റ്റോറിക്ക് ഒരു അമ്മയുണ്ട്. നിങ്ങളുടെ പിതാവിൽ, താൻ ഒരു സൈനികനാണെന്ന് മാത്രമേ ഞങ്ങൾക്കറിയൂ, ചൂടുള്ള പാടുകളിൽ മരിച്ചുവെന്ന് മാത്രമാണ്. അതുകൊണ്ടായിരിക്കാം അപരിചിതമായ ആൺകുട്ടി തന്റെ വലിയ നേട്ടത്തെക്കുറിച്ച് വ്യക്തമായി സംസാരിക്കാൻ തുടങ്ങിയത് - തനിക്കെതിരായ വിജയം, വളരെ വലിയ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾക്കെല്ലാം. എന്നാൽ ഇപ്പോൾ കഠിനവും അർത്ഥശൂന്യവുമായ ജീവിതം പിന്നിലായിരുന്നു, മുന്നിലെ ഒരു പ്രത്യേക ലക്ഷ്യവും ദൈനംദിന ജോലിയും സ്വയം അഭിമാനബോധവും.
നായകൻ "മഞ്ചൂറിയയുടെ രാത്രികളിൽ" നായകൻ "
അക്കോഡിയനിൽ കളിക്കുന്നു. അവൻ ആവേശത്തോടെ സംസാരിച്ചു, പക്ഷേ അവനെ നേരിടാൻ പിതാവ് അവനെ സഹായിച്ചു, വധശിക്ഷയ്ക്കിടെ അവതരിപ്പിച്ച ചിത്രം.

അലക്സാണ്ടർ വിക്റ്റോറോവിച്ച് കോസ്തൈനിൻ 08.28.1964 ന് കരേലിയയിൽ ജനിച്ചു. അദ്ദേഹം ആർട്ട് സ്കൂളിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടി. ഹോബികൾ: സാഹിത്യ സർഗ്ഗാത്മകത, ഫോട്ടോ, ഡ്രോയിംഗ്. അദ്ദേഹത്തിന്റെ ഫോട്ടോകാർട്ടിനെ "രക്ഷാകർതൃ ഹ House സ്" എന്ന പേരിട്ടിരിക്കുന്ന അദ്ദേഹത്തിന്റെ ഫോട്ടോകാർട്ടിനെ ക്രെംലിനിൽ വ്ളാഡിമിർ പുടിന്റെ മന്ത്രിസഭ കൊണ്ട് അലങ്കരിച്ചിരിക്കുന്നു. വ്യക്തിഗത ഫോട്ടോ എക്സിബിഷനുകൾ ലോകത്തിലെ വിവിധ രാജ്യങ്ങളിൽ നടക്കുന്നു. അദ്ദേഹത്തിന്റെ അമ്മ റഷ്യൻ, സാഹിത്യത്തിന്റെ ഒരു അധ്യാപകനായിരുന്നു, പക്ഷേ അദ്ദേഹം എഴുതാൻ ഇഷ്ടപ്പെട്ടില്ല. അമ്മ അവനെ സഹായിച്ചു, അവന് വാഗ്ദാനം ചെയ്തതു അവൻ ഉത്സാഹത്തോടെ വീണ്ടും എഴുതി.
അദ്ദേഹം രണ്ട് ഫാക്കൽറ്റികളിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടി: കാർഷിക, സാമ്പത്തിക. റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിലെ എഴുത്തുകാരുടെ യൂണിയൻ.
വിവാഹിതർക്ക് രണ്ട് കുട്ടികളുണ്ട്. 2007 ൽ, റഷ്യൻ വാക്ക്, റഷ്യൻ വാക്ക് - വൈറ്റ് നൈറ്റ് "എഴുത്തുകാരന്റെ" പുസ്തകത്തിന് "എന്ന പുസ്തകത്തിന്റെ ഒരു ബൈൻറെ പേരിൽ" ഒരു എഴുത്തുകാരൻ "എന്ന ശീർഷകത്തിന്റെ അസൈൻമെന്റ് ഉപയോഗിച്ച് ഒന്നാം ബിരുദം നേടി പ്രീമിയത്തിന്റെ വിജയി. A. റഷ്യൻ സാഹിത്യത്തിലേക്കുള്ള സംഭാവനയ്ക്കായി "കൊക്കിനും അവിസ്മരണീയമായ ചിഹ്നത്തിന്റെ അവതരണവും". "
സ്വയം കുറിച്ച് sostiniin: "എന്റെ സാഹിത്യ രേഖാചിത്രങ്ങൾ വാണിജ്യ പദ്ധതിയിൽ പെടാത്തവരല്ല. ഇത് പലതരം "ക്രോസ്" ആണ്, അത് അവരുടെ ബോധ്യങ്ങൾ കാരണം ഓരോ ജീവിതവും വഹിക്കുന്നു. ഇപ്പോൾ പൂർണ്ണമായും സർഗ്ഗാത്മകതയ്ക്കായി നീക്കിവച്ചു. "

റഷ്യൻ-റഷ്യൻ കൗൺസിൽ ഒളിമ്പിയാഡിന്റെ സ്കൂൾ ഘട്ടത്തിന്റെ ഫലത്തെത്തുടർന്ന് വിശകലന സർട്ടിഫിക്കറ്റ്.

റഷ്യൻ, സാഹിത്യത്തിലെ എല്ലാ റഷ്യൻ ഒളിമ്പിയാഡിന്റെയും സ്കൂൾ ഘട്ടത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഒക്ടോബർ 26 മുതൽ 2016 ഒക്ടോബർ 27 വരെ മാനുഷികാരാജ്യ ചക്രത്തിന്റെ എം എം പ്രകാരം.

ഒളിമ്പിക്സിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളും ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ താൽപ്പര്യവും തിരിച്ചറിയുകയും വികസനവും;

സമ്മാനം ലഭിച്ച കുട്ടികളെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു;

പ്രചാരണം ശാസ്ത്രീയ അറിവ്.

59 വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒളിമ്പ്യാഡിൽ പങ്കെടുത്തു4 മുതൽ 11 വരെവിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ ക്ലാസുകൾ, അവയിൽ, റഷ്യൻ -28 ൽ, സാഹിത്യങ്ങൾ -31.

ഒളിമ്പിക്സിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ ഇനിപ്പറയുന്ന വിഭാഗങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള ജോലികൾ ഉൾപ്പെടുന്നു:

1. ഫ ound ണ്ടിസം (വാക്കുകളുടെ ശബ്ദ വിശകലനം);

2. സ്ലിപ്പ് രൂപീകരണം (ഒരേ വാക്കിന്റെ ഒറ്റത്തര വാക്കുകളും വ്യത്യസ്ത രൂപങ്ങളും കണ്ടെത്തുക);

3. ഉറക്കം (ശൈലി - അക്ഷരമോചനം ചേർക്കുക, കാലഹരണപ്പെട്ട വാക്കുകളുടെ മൂല്യം സൂചിപ്പിക്കുക);

4. തെർമോഷോഗ്രാഫി (സംസാരിക്കുന്ന മന്ത്രങ്ങൾക്കൊപ്പം വാചകം ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക);

5.fofoepiumiumiur (വാക്കുകളിൽ നിന്ന് സ്ട്രോക്കുകൾ എക്സ്പ്രസ് ചെയ്യുക);

6. ഐസ്തക്സിസ് (ഓഫർ സെൻസ്);

7. പേജ് പ്രവർത്തിപ്പിക്കുക (നഷ്ടമായ വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക).

8.സ്റ്റിസ്റ്റിസ്റ്റിക്സ് (വാചകത്തിന്റെ തരവും ശൈലിയും നിർവചിക്കുക).

ഒളിമ്പിക്സിന്റെ ഭൂരിഭാഗവും സ്കൂൾ പ്രോഗ്രാമിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതായിരുന്നു, അത്തരം അസൈൻമെന്റുകൾ സ്കൂൾ പ്രോഗ്രാമിനായി നേരിട്ട് (പ്രത്യേകിച്ച് റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ ചരിത്രത്തിൽ) ആവശ്യപ്പെട്ട് (പ്രത്യേകിച്ച് റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ ചരിത്രത്തിൽ) ഒളിമ്പ്യാഡ് ടാസ്ക്കുകളുടെ. ഒമ്പതാം ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തതും സംഗ്രഹത്തിലും വൈവിധ്യമാർന്നതാണെന്നും ഭാഷ സിസ്റ്റവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട അസാധാരണമായ ജോലികൾ പരിഹരിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ അനുവദിക്കുന്നതിനും വിദ്യാർത്ഥികളെ അനുവദിക്കുന്നു പഴയ ഭാഷയുടെ ഭൂതകാലത്തിലും വർത്തമാനത്തിലും.

ഒളിമ്പ്യാഡിലെ പങ്കെടുക്കുന്നവർ നിരവധി ഘടകങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതായിരുന്നുവെന്ന് നിർദ്ദേശിച്ച ജോലികൾ: വാചകത്തിൽ നിന്ന്, വാചകം മുതൽ വാചകം, ഭാഷ മുതൽ വാചകത്തിലേക്ക്, ഭാഷ മുതൽ ഭാഷാ സയൻ വരെ . ആദ്യ തരത്തിലുള്ള ചുമതലകളിൽ, വാചകം, സംഭാഷണത്തിലെ ഒരു പ്രസ്താവനയോ നീക്കംചെയ്യലോ വാഗ്ദാനം ചെയ്തത്, ഭാഷാ വ്യവസ്ഥയുടെ ഘടകങ്ങളായി ഭാഷാ യൂണിറ്റുകളുടെ സവിശേഷതകൾ അവസാനിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. രണ്ടാമത്തെ തരത്തിലുള്ള ചുമതലകളിൽ, പ്രാരംഭ സാഹചര്യങ്ങൾ നിയമങ്ങൾ, പാറ്റേണുകൾ, പ്രസംഗത്തിന്റെ നിർദ്ദിഷ്ട വസ്തുതകളിൽ പ്രയോഗിക്കേണ്ട ഭാഷാ യൂണിറ്റുകളുടെ സവിശേഷതകളാണ്. ടാസ്ക്കുകളുടെ തരം "വാചകത്തിൽ നിന്ന് വാചകം" എന്ന വാചകത്തിലേക്ക് "ടെക്സ്റ്റുകളുടെ താരതമ്യപ്പെടുത്താവുന്ന വിശകലനം അല്ലെങ്കിൽ ഒരു വാചകത്തിന്റെ വിവിധ വ്യാഖ്യാനങ്ങൾ എന്നിവയുമായി പരമ്പരാഗതമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഒരു ഘടനാപരമായ ഭാഷാ പദ്ധതിയുടെ ചുമതലകൾ തികച്ചും വൈവിധ്യപൂർണ്ണമാണ്, നിർദ്ദിഷ്ട ഉദാഹരണങ്ങളെയും "ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള" യൂണിറ്റുകളെയും റഷ്യൻ ഭാഷയിലെ വിഭാഗങ്ങളെയും വിശകലനത്തെക്കുറിച്ചും. ടാസ്ക്കുകൾ "ഭാഷയിൽ നിന്ന് ഭാഷാ ശാസ്ത്രത്തിലേക്ക്", വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ അവബോധം റഷ്യൻ ഭാഷാശാസ്ത്ര മേഖലയിൽ പ്രകടമാക്കണം

ജൂറി അംഗങ്ങൾക്ക് അനുസരിച്ച്, റഷ്യൻ ഭാഷയിലെ ഒളിമ്പ്യാഡിന്റെ പ്രാദേശിക ഘട്ടത്തിലെ ഒളിമ്പിക് ചുമതലകൾ പ്രധാനമായും, രാജ്യത്തിന്റെ രൂപവത്കരണം, കമ്മ്യൂണിക്കേഷൻ, സാംസ്കാരിക കഴിവുകൾ എന്നിവ പരിശോധിച്ചിട്ടില്ല, ചുമതലകൾ റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ ചരിത്രത്തിലെ പ്രശ്നങ്ങളാൽ

റഷ്യൻ ഭാഷയിലെ ഒളിമ്പ്യാഡിന്റെ ഫലങ്ങൾ.

Arapova ta

അഷ്റഫോവ നമിൻ മഖിർ കാസ്

Arapova ta

ഡാരിയ ഡാരിയ vyacheslavovna

സാവളിവ ടി.

ഹോഷ്ബെറോവ് വിക്ടോറിയ അലക്സാണ്ട്രോവ്ന

സാവളിവ ടി.

അസ്തഫിവ വലേരി അനാട്ടോലിയവ്ന

9 എ.

Mikhailova m.v.

ഫെഡോറോവ അനസ്താസിയ ഡെനിസൂപവ്ന

9 എ.

Mikhailova m.v.

മെർകുലോവ സ്വെറ്റ്ലാന ആൻഡ്രെവ്ന

9 ബി

Arapova ta

റഷ്യൻ ഭാഷയിലെ ഒളിമ്പ്യാഡിന്റെ വിശകലനം തെളിയിക്കുന്നത് നിർദ്ദിഷ്ട ജോലികൾ ചെയ്തവരോടും ഭൂരിപക്ഷം വിദ്യാർത്ഥികളും കാണിക്കുന്നു. പ്രായോഗികമായി സൈദ്ധാന്തിക പരിജ്ഞാനം പ്രയോഗിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കഴിയും, സംസാരിക്കുന്ന മന്ത്രങ്ങളും വേനന്തര ചിഹ്ന ചിഹ്നങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് വാചകത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിവുകൾ ഉണ്ട്. വാചകത്തിന്റെ ശൈലിയും തരവും ശരിയായി നിർണ്ണയിക്കുക, പക്ഷേ മികച്ച പ്രകടന മാർഗ്ഗം ശരിയായി നിർവചിക്കാൻ കഴിയില്ല. പദാവലിയിലെ ചുമതലകൾ നേരിട്ട് വിളിക്കുന്ന ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ (കാലഹരണപ്പെട്ട വാക്കുകളുടെ മൂല്യം നിർണ്ണയിക്കുന്നു). കൂടാതെ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നിർദ്ദിഷ്ട വാചകത്തിന്റെ വിഷയത്തിൽ വിശദമായ പ്രതികരണം നൽകാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. വോക്യുലറി റിസർവിന്റെ ദാരിദ്ര്യമാണ് ഇത് വിശദീകരിക്കുന്നത്, ഇത് സ്കൂളിന് പുറത്ത് ചിട്ടയായ വായനയുടെ ഫലമാണ്.

റഷ്യൻ സാഹിത്യത്തിലെ ഒളിമ്പ്യാഡിന്റെ ഫലങ്ങൾ.

Arapova ta

Arapova ta

സാവളിവ ടി.

മിനിക്കിൻ കെസെനിയ ആൻഡ്രെവ്ന

സാവളിവ ടി.

റഷ്യൻ സാഹിത്യത്തിലെ ഒളിമ്പ്യാഡിന്റെ മെറ്റീരിയലുകൾ വാചകത്തെ സമഗ്രമായ വിശകലനത്തിന്റെ ചുമതല ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്, ശിഷ്യന്മാർ ഒരു കലാപരമായ ജോലി വിശകലനം ചെയ്തിരിക്കണം. എന്നാൽ, നിർഭാഗ്യവശാൽ, ആകാസമുള്ള ശിഷ്യന്മാർ സാഹിത്യ സിദ്ധാന്തത്തെ നിറവേറ്റാൻ പൂർണ്ണമായും ബുദ്ധിമുട്ടായിരുന്നില്ല, നിബന്ധനകളുടെ നിർവചനങ്ങൾ (എപ്പിഗ്രാം, എപിറ്റാഫ്, സോനെറ്റ്, ഫാന്റസി മുതലായവ).

ഒളിമ്പിയാഡുകളുടെ ഫലങ്ങൾ അനുസരിച്ച്, നിങ്ങൾക്ക് ഇനിപ്പറയുന്ന നിഗമനത്തിലെത്താൻ കഴിയും:

ഇതേ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒളിമ്പ്യഡുകളിൽ പങ്കെടുത്തു.

വിദ്യാർത്ഥികൾ കൂടുതലും ഒളിമ്പ്യാഡിന്റെ ചുമതലകൾ നേരിട്ടു.

1. മുനിസിപ്പൽ സ്റ്റേജ് ഒളിമ്പ്യാഡിലേക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ തയ്യാറാക്കുന്നതിനായി ജോലി ചെയ്യേണ്ട വിഷയങ്ങളുടെ അനുബന്ധങ്ങൾ

വിദ്യാർത്ഥിയുടെ, സാഹിത്യത്തിലെ റിപ്പബ്ലിക്കൻ ഘട്ടത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥി ഒളിമ്പെച്ചർ, സമ്മാന വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കൂടുതൽ പിന്തുണയിലും മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങളിലും ഗുണപരമായ ഘട്ടത്തിന്റെ ഗുണപരമായ വിശകലനം

ഭർഘ്യം പെർവ് പിന്തുടരുക:

വാക്കുകൾ സൂക്ഷ്മമായി ഇരിക്കേണ്ടതിന്, ചിന്തകൾ വിശാലമാണ്.
എൻ. എ. നെക്രാസോവ്

ഫിലോളജിക്കൽ കഴിവുകളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിന് റഷ്യൻ ഭാഷയും സാഹിത്യവും സാഹിത്യവും സാഹിത്യവും നടന്നതാണ്, പ്രതിഭാധനരായ കുട്ടികളെ പിന്തുണയ്ക്കുന്ന റഷ്യൻ, സാഹിത്യങ്ങളുടെ താൽപര്യം. മാനുഷിക കഴിവുകളുമായും വ്യക്തിത്വത്തിന്റെയും പ്രാഥമികവുമായ, ചിന്തിക്കുന്ന ചിന്തകളുമായും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നതിനും വിശകലനം ചെയ്യുന്നതിനും ഉള്ള ഐഡന്റിറ്റിയാണ് ടാസ്ക്കുകൾ ലക്ഷ്യമിടുന്നത്.

ടാസ്ക് മൂന്ന് ലെവലുകൾ സജ്ജമാക്കുക കഴിവുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി ഇത് രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിട്ടുണ്ട്. ചില ജോലികൾ ഒരു ക്രിയേറ്റീവ് സമീപനം ആവശ്യപ്പെട്ടു, അതേസമയം മിക്ക പ്രശ്നങ്ങൾക്കും പൂർണ്ണവും മതിയായതുമായ പ്രതികരണത്തിനായി സ്കൂൾ പ്രോഗ്രാമിലേക്ക് പോകുന്ന അറിവ് ആവശ്യമില്ല. സാഹിത്യ സാഹിത്യ സാഹിത്യത്തിന്റെ കർശനമായ വിഭാഗങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട സൈദ്ധാന്തിക വിവരങ്ങൾ എല്ലാ ജോലികളും ആവശ്യമാണ്.

ബുദ്ധിപരമായ മത്സരങ്ങളിൽ പങ്കെടുത്തു 135 അപേക്ഷകൾ സമർപ്പിച്ച 115 സ്കൂൾ കുട്ടികൾ.

ജൂറി അംഗങ്ങൾ പങ്കെടുത്തവരെ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പരിശോധിക്കുകയും ഒളിമ്പിക്സ് സംക്ഷിപ്തമാക്കുകയും ചെയ്തു. മികച്ച യുവഭാഷകളെ തിരിച്ചറിഞ്ഞ വിജയികൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞു! എട്ടാം ക്ലാസ്സുകാർക്കിടയിൽ, സ്കൂളിൽ വിജയിച്ച സ്കൂൾ കുട്ടികൾ 100 മുതൽ 81 പോയിന്റായി കണക്കാക്കുന്നു. ഒൻപതാം ക്ലാസുകളിൽ, ഒളിമ്പ്യാഡിലെ വിജയികൾ 96 മുതൽ 80 പോയിൻറ് വരെ നേടിയ വിദ്യാർത്ഥികളായി. പത്ത് ക്ലാസ്സുകളിൽ നിന്ന് നേടിയ 84.5 മുതൽ 61.5 പോയിന്റിൽ വരെ നേടിയ പങ്കാളികൾ. ഗ്രേഡേഴ്സ് ഗ്രേഡുകളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ 11 പേർ ഏറ്റവും ശക്തമായിരുന്നു, ഇത് 89.5 മുതൽ 71.5 പോയിന്റിൽ നിന്ന് പോയിന്റ് ലഭിച്ചു. നിർഭാഗ്യവശാൽ, സാങ്കേതിക പ്രശ്നങ്ങൾ കാരണം, സംഘാടക സമിതിയിലേക്ക് അയച്ച എല്ലാ ജോലികളും പൂർണമായി അവതരിപ്പിച്ചു. പൂർത്തിയാക്കിയ ടാസ്ക്കുകൾക്കായി ഇത് ഒറ്റ പോയിന്റുകൾ വിശദീകരിക്കുന്നു.

ഫലങ്ങളോ പ്രോട്ടോക്കോളുകൾക്കൊപ്പം റഷ്യൻ ഭാഷയിലും സാഹിത്യത്തിലും വിദ്യാർത്ഥി ഒളിമ്പ്യാഡ് വിദ്യാർത്ഥി ഒളിമ്പ്യാഡ് നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ബ്ലോഗ് കണ്ടെത്താൻ കഴിയും ഡൊനെറ്റ്സ്ക് ഐപിജിhttp://donippo.blogspot.com/ അധ്യായത്തിൽ "R സ്റ്റൈൻഡ് ഒളിമ്പ്യാഡിന്റെ യൂസുബാൻകാൻകാൻകൻ വേദി ».

നേറ്റീവ് പദമായോ ഉള്ള സ്നേഹം ആപേക്ഷികമാണ്

ക്രിയ എല്ലാവരെയും ഒന്നിപ്പിക്കും!

പോസ്നാന്റെ കീ വീണ്ടും മാനിറ്റ്സ്

ഒപ്പം ഹോപ്പി എല്ലാം!

V.v. ബോബ്രോവ

ഒരു പ്രത്യേക വ്യാഖ്യാനത്തിലെ പങ്കാളികൾ അവരുടെ സ്വന്തം ഉദാഹരണങ്ങളോ മിനി-യുക്തിയോ ആവശ്യമായ വേർതിരിച്ച ജോലികൾ. ഒളിമ്പിയാഡ് ചുമതലകളുടെ മൂന്നാം ലെവൽ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ സൃഷ്ടിച്ചിട്ടില്ല, പക്ഷേ ജൂറി അംഗങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ, അതിനുശേഷം, ഒരു യോഗ്യതയുള്ള വായനക്കാരന്റെ വായനയും ഗുണനിലവാരവും പ്രകടിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, കാരണം സാഹിത്യ പാഠങ്ങളിൽ നിന്ന്, സാഹിത്യ ഹീറോസിന്റെ പേരുകൾ മുതലായവയുടെ പേര് നൽകുക, കൂടാതെ വികാരങ്ങൾ പുറത്തെടുത്ത് മനോഹരമായ ഒരു വാചകം ഉണ്ടാക്കുക മാത്രമല്ല. കൂടാതെ, ചില തെറ്റുകൾ, പങ്കെടുക്കുന്നവർ അശ്രദ്ധമായ വായനാ തൊഴിൽ ക്രമീകരണങ്ങളാൽ വിശദീകരിച്ചു.

"റഷ്യൻ സാഹിത്യ ഭാഷയുടെ മാനദണ്ഡങ്ങൾ" എന്ന വിഭാഗത്തിൽ നിന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ ടാസ്ക്കുകളാൽ നന്നായി തിരഞ്ഞെടുത്തു, "കലാഗ്രസ്", "മോഡേൺ റഷ്യൻ". സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ പ്രയാസങ്ങൾ റഷ്യൻ ഭാഷയുടെയും ക്രിയേറ്റീവ് ദൗത്യത്തിന്റെയും ചരിത്രത്തിൽ നിന്നുള്ള ചോദ്യത്തിന് കാരണമായി. ക്രിയേറ്റീവ്, വിശകലന ജോലികൾ എന്നിവയ്ക്ക് കാരണമായ ഏറ്റവും വലിയ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ, അവരുടെ സ്വന്തം അഭിപ്രായ രൂപീകരണം.

നഗരങ്ങളിലെയും ജില്ലകളിലെയും രീതിയിലുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുമായി എട്ടാം ക്ലാസ്സർമാരായ ഒളിമ്പിക്സിന്റെ ഗുണനിലവാരം ഫലപ്രദമായ ഉപദേശകമാക്കുന്നതിന് സാക്ഷ്യം വഹിക്കുന്നു. പങ്കെടുക്കുന്നവരുടെ ജോലി റഷ്യൻ ഭാഷയെയും സാഹിത്യത്തെയും കുറിച്ച് ആഴത്തിൽ അറിവ് സാക്ഷ്യപ്പെടുത്തുന്നു, പ്രായോഗികമായി പ്രയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ്, വാദിക്കാനും യുക്തിപരമായി തർക്കിക്കാനും യുക്തിസഹമായി ചിന്തിക്കാനും ഉള്ള കഴിവ്. കലാസൃഷ്ടികളുടെ ഉപയോഗം അതിന്റെ വാദങ്ങളുടെ തെളിവായി ഒളിമ്പോഡിക്സിന്റെ സന്നദ്ധതയ്ക്കും മലിനീകരണത്തിനും സാക്ഷ്യം വഹിക്കുന്നു.

ജോലിയുടെ പരിശോധന വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ചില കുറവുകൾ കാണിച്ചു. ഇനിപ്പറയുന്ന പോയിന്റുകൾ അടയ്ക്കണം: ഏകതാന അംഗങ്ങളുമായും സങ്കീർണ്ണ നിർദ്ദേശത്തിന്റെ വാക്യഘട്ടവും; ജോലിയുടെ പദാവലിയുടെ സ്വഭാവം; ആലവശേഷം ഭാഷയുടെ ആലവശേഷം; വിഷയം വേർതിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവ്, ആശയം, ഒരു ഗാനരചയിതാവിന്റെ ഘടനയും ചിത്രങ്ങളും വിവരിക്കുക. ലോജിക്കൽ ചിന്താശേഷിയുടെ വികസനത്തിന് (ചിന്തകളുടെ അവതരണത്തിന്റെ സംസ്കാരം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനും, കോമ്പോസിഷന്റെ പ്രധാന ആശയം നിർണ്ണയിക്കാനും ആകർഷകമാക്കാനും ഉള്ള കഴിവ്. ആഗ്രഹത്തിന് അനുസൃതമായി.

സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ സാക്ഷരത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് ജോലിയെ ഉത്തേജിപ്പിക്കേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണെന്ന് ഞങ്ങൾ കരുതുന്നു.

അത് മാറിയതുപോലെ, കാവ്യാത്മക വാചകത്തിന്റെ വിശകലനം വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ഒരു വ്യായാമമാണ്, കാരണം, ചുമതല വിജയകരമായി നിറവേറ്റുക എന്നതിനാൽ, രചയിതാവിന്റെ ക്രിയേറ്റീവ് രീതിയും തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ടതിനാൽ, "ഭാഷാ മുഖം" തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ടു, പക്ഷേ വ്യക്തമായ പ്രീ- കലാസൃഷ്ടികളുടെ ഘടനാപരമായ ഘടകങ്ങൾ.