ശാസ്ത്രത്തിൽ ആരംഭിക്കുക. രൂപകൽപ്പനയും ഗവേഷണ പ്രവർത്തനവും "സ്കൂൾ വിളിപ്പേരുകളുടെ ലോകം" സ്കൂൾ വിളിപ്പേരുകളുടെ ഭാഷാപരമായ സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചുള്ള അവതരണം

മുനിസിപ്പൽ ബജറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം

സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 67

ഹീറോ ഓഫ് റഷ്യ V.N.Shatov ന്റെ പേരിലാണ് പേര്

തീം: സ്കൂൾ വിളിപ്പേരുകളുടെ ലോകം

റഷ്യൻ ഭാഷാ വിഭാഗം

ഗവേഷണം

പൂർത്തിയാക്കിയത്: ബർക്കോവ ഡാരിയ അലക്സീവ്ന,

ഗ്രേഡ് 7 "എ" വിദ്യാർത്ഥി

തല: എലീന നിക്കോളേവ,

റഷ്യൻ ഭാഷയുടെയും സാഹിത്യത്തിന്റെയും അധ്യാപകൻ

ഖബറോവ്സ്ക്

ആമുഖം

1. ഒരു വിഷയം-പ്രശ്നം തിരഞ്ഞെടുക്കൽ

1.1 പഠനത്തിന്റെ വ്യാപ്തി

1.2 വിഷയത്തിന്റെ പ്രസക്തി

1.3 പഠനത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യത്തിന്റെയും ലക്ഷ്യങ്ങളുടെയും പ്രസ്താവന

1.4 ഗവേഷണ രീതികൾ

2. സൈദ്ധാന്തിക ഗവേഷണം

2.1 സ്വന്തം പേരിന്റെ ചരിത്രത്തിൽ നിന്ന്

2.2 ഒരു പേരും വിളിപ്പേരും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം

2.3 ഒരു ഭാഷാപരമായ പ്രതിഭാസമെന്ന നിലയിൽ വിളിപ്പേരുകളുടെ സവിശേഷതകൾ

3. പ്രായോഗിക ഗവേഷണം

3.1 സർവേയുടെ ഉദ്ദേശ്യം. ചോദ്യാവലി

4. നിഗമനങ്ങൾ

5. ഉപയോഗിച്ച സാഹിത്യങ്ങളുടെ പട്ടിക

6.ഇലക്‌ട്രോണിക് ആപ്ലിക്കേഷൻ. അവതരണം

ബി.ബിഇനിഷേധി

വൈരഴേtsya കൂടെചെളിബിഎൻഒ റോകൂടെsithകൂടെലേക്ക്ഒപ്പംth എൻഎആർഒഡി!

ഒപ്പം ഇകൂടെഎൽഒപ്പം പ്രതിഫലംഡിഅത് വരെജിഒ കൂടെലോവിസിഒm,

ടിഒ പിഒthഡിഇടി ഒഎൻഒ ഇഎംചെയ്തത് വി റോഡി ഒപ്പം പിഒടിഒഎംകൂടെടിവിഒ.

എ ഇതിനകം ലേക്ക്ഔദ്സ് ചെയ്യുംവിഎഇടി മെത്ത്ലേക്ക്ഒ… - ഒരു കാര്യംth എന്ത്ആർടിഒth

കുറിച്ച്ആർഒപ്പംകൂടെവിഒരു നിങ്ങൾ കൂടെ എൻഒജി ഡിഒ ജിഒഎൽഒവിഎസ്!

എൻ.വി.ഗോഗോൾ

ഗ്രേഡ് 5 ൽ, റഷ്യൻ ഭാഷാ പാഠങ്ങളിൽ, ഞങ്ങൾ ഒരു കൂട്ടം ശരിയായ നാമങ്ങളുമായി പരിചയപ്പെട്ടു. ശരിയായ പേരുകൾക്ക് ഭാഷയിൽ പ്രത്യേക സ്ഥാനമുണ്ട്. ഒരു വസ്തുവിന്റെയോ വ്യക്തിയുടെയോ പേര് നൽകാൻ അവർ സഹായിക്കുന്നു. ഭാഷയുടെ ഏറ്റവും സാധാരണവും പ്രധാനപ്പെട്ടതുമായ സവിശേഷതകളിൽ ഒന്നാണിത്. ഈ പ്രവർത്തനം ഓരോ വ്യക്തിയും തന്റെ ജീവിതത്തിലുടനീളം ഉപയോഗിക്കുന്നു. തൽഫലമായി, ഈ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ച് പഠിക്കേണ്ടതിന്റെയും ശാസ്ത്രീയമായ ധാരണയുടെയും ആവശ്യകത വ്യക്തമാണ്.

അധിക സാഹിത്യം പഠിക്കുമ്പോൾ, ഭാഷാശാസ്ത്രത്തിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക ശാഖ വേറിട്ടുനിൽക്കുന്നുവെന്ന് ഞാൻ മനസ്സിലാക്കി - ഓനോമാസ്റ്റിക്സ്, അത് സ്വന്തം പേരുകൾ പഠിക്കുന്നു. ആളുകളുടെ ശരിയായ പേരുകൾ അവളുടെ വിഭാഗം പഠിക്കുന്നു - ആന്ത്രോപോണിമിക്സ്.

ഈ മേഖലകളിലെ ശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ ഗവേഷണങ്ങൾ ശാസ്ത്രീയ പാഠപുസ്തകങ്ങളിൽ വ്യാപകമായി അവതരിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു, എന്നാൽ റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ സ്കൂൾ കോഴ്സിൽ ശരിയായ പേരുകളെക്കുറിച്ച് മതിയായ വിവരങ്ങൾ ഇല്ല. വിളിപ്പേരുകളുടെ ആവിർഭാവത്തിന്റെ കാരണങ്ങൾ ഒട്ടും അന്വേഷിക്കപ്പെട്ടിട്ടില്ല. പദാവലി വിഭാഗത്തിലെ അഞ്ചാം ക്ലാസ് റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ പാഠപുസ്തകത്തിൽ ശരിയായ പേരുകൾ പഠിക്കുമ്പോൾ, പേരുകൾ, രക്ഷാധികാരികൾ, കുടുംബപ്പേരുകൾ എന്നിവ ഒരു വലിയ അക്ഷരത്തിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്ന ഒരു കാര്യം മാത്രമേ ഞങ്ങൾ കണ്ടെത്തൂ, കൂടുതൽ വിവരങ്ങളൊന്നും നൽകിയിട്ടില്ല.

എന്നിരുന്നാലും, വിളിപ്പേരുകളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം ആവശ്യമാണ്, കാരണം വിളിപ്പേരുകൾ സ്കൂൾ അന്തരീക്ഷത്തിൽ വ്യാപകമാണ്, പ്രത്യേകിച്ച് കൗമാരത്തിൽ. ചിലപ്പോൾ വിളിപ്പേരുകൾ സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കിടയിൽ അഭിപ്രായവ്യത്യാസങ്ങൾക്കും അഭിപ്രായവ്യത്യാസങ്ങൾക്കും കാരണമാകുന്നു, ആശയവിനിമയത്തിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു, കാരണം വിദ്യാർത്ഥി തന്റെ വിളിപ്പേര് കുറ്റകരമാണെന്ന് വിലയിരുത്താം.

ഇത് എന്റെ ഗവേഷണ ജോലിയുടെ വിഷയം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിലേക്ക് നയിച്ചു: « സമാധാനം shkഒഓഎൻഎസ്എക്സ്തുടങ്ങിയവഒനക്ഷത്രംഒപ്പംSCH» .

1 . നിങ്ങൾബിഒആർ തീമുകൾs-പിആർകുറിച്ച്എൽഇഞങ്ങൾ

1 .1 . ഒബിഎൽഎകൂടെടിബി ആണ്കൂടെleഡിഓവൻഒപ്പംഞാൻ- ഓരോ വ്യക്തിയുടെയും ജീവിതവുമായി അടുത്ത ബന്ധമുള്ള പദാവലിയുടെ ഒരു പാളി എന്ന നിലയിൽ ശരിയായ പേരുകൾ.

ഒbbഇലേക്ക്ടി issഎൽഇഡിഒവിഅനിയ- ഒരു നിശ്ചിത സമയത്ത് സ്കൂൾ കൗമാരത്തിൽ നിലനിൽക്കുന്ന വിളിപ്പേരുകളുടെ സമ്പ്രദായം.

ബാഎസ്എ ആണ്കൂടെleഡിഒവിഎഎൻഒപ്പം ഐ- ഏഴാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥികൾ.

1 .2 . എകെ.ടിചെയ്തത്അൽഎൻഒകൂടെടിബി:

വിളിപ്പേരുകൾ സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കിടയിൽ വ്യാപകമാണ്, എന്നിരുന്നാലും, അവയുടെ ഉത്ഭവം, സവിശേഷതകൾ മോശമായി പഠിക്കുകയും റഷ്യൻ ഭാഷയിലെ സ്കൂൾ പാഠപുസ്തകങ്ങളിൽ വേണ്ടത്ര പ്രതിനിധീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നില്ല.

വിളിപ്പേരുകളുടെ ആവിർഭാവം എല്ലായിടത്തും നിലനിൽക്കുന്ന ഒരു പ്രതിഭാസമാണ്, ഈ പ്രതിഭാസത്തെ പരിചയപ്പെടുന്നത് റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ ലെക്സിക്കൽ ഘടനയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വിപുലീകരിക്കാനും റഷ്യൻ ഭാഷയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് നഷ്‌ടപ്പെടുത്താനും സഹായിക്കും.

വിളിപ്പേരുകളോടുള്ള സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ മനോഭാവം കണ്ടെത്താൻ വിഷയത്തിലെ ജോലി നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു, അതിനാൽ, വിളിപ്പേരുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികളുടെ ആശയവിനിമയ പ്രക്രിയയിൽ ഉണ്ടാകുന്ന പ്രശ്നങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും.

1.3 പഠനത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം

വിളിപ്പേരുകളുടെ സാന്നിധ്യവും സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കിടയിൽ അവയുടെ ഉത്ഭവത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകളും പഠിക്കുക, വിളിപ്പേരുകളോടുള്ള മനോഭാവം വിശകലനം ചെയ്യുക.

അനുമാനം: ഒരു വിളിപ്പേര് ഒരു ശാശ്വത വിഭാഗമാണെന്ന് ഒരു അഭിപ്രായമുണ്ട്, അത് എല്ലായിടത്തും നിലനിൽക്കുന്നു, വിളിപ്പേരുകൾ പ്രത്യേകിച്ച് സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കിടയിൽ വ്യാപകമാണ്. അങ്ങനെയാണോ?

ചുമതലകൾ:

ഈ വിഷയത്തിൽ ജനകീയ ശാസ്ത്ര സാഹിത്യം പഠിക്കുക;

വിളിപ്പേരുകളുടെ സവിശേഷതകൾ പഠിക്കാൻ സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കിടയിൽ ഒരു സർവേ നടത്തുക;

സ്കൂൾ വിളിപ്പേരുകളുടെ ഒരു കാർഡ് സൂചിക സമാഹരിക്കുക;

കൗമാരത്തിലെ എല്ലാ സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കും വിളിപ്പേരുകൾ ഉണ്ടോ എന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക;

വിളിപ്പേരുകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടപ്പോൾ അവയുടെ ഉത്ഭവം സ്ഥാപിക്കുക;

വിളിപ്പേരുകളോടുള്ള സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ മനോഭാവം വിശകലനം ചെയ്യുക.

1.4 ഗവേഷണ രീതികൾ:

വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്നതിനുള്ള രീതി (ജനകീയ ശാസ്ത്ര സാഹിത്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം, നിരീക്ഷണം);

ചോദ്യം ചെയ്യുന്നു;

താരതമ്യം;

സ്റ്റാറ്റിസ്റ്റിക്കൽ ഗവേഷണം (കൗണ്ടിംഗ്, കമ്പ്യൂട്ടിംഗ്).

2. സൈദ്ധാന്തിക വിവരങ്ങൾ.

2.1 സ്വന്തം പേരിന്റെ ചരിത്രത്തിൽ നിന്ന്

ആളുകളുടെ പേരുകൾ ജനങ്ങളുടെ ചരിത്രത്തിന്റെ ഭാഗമാണ്. ഭൂമിയിൽ ജീവിക്കുന്ന ഓരോ വ്യക്തിക്കും കുറഞ്ഞത് രണ്ട് പേരുകളെങ്കിലും ഉണ്ട്. ഒരു വ്യക്തിയുടെ പേര് ഒരുതരം സാമൂഹിക അടയാളമാണ്. അവരെ വിലമതിക്കുന്ന പതിവുണ്ട്. ഈ പേരോ കുടുംബപ്പേരോ വഹിക്കാനുള്ള അവകാശത്തിനായി കടുത്ത പോരാട്ടം നടന്നതിന്റെ നിരവധി ഉദാഹരണങ്ങൾ ചരിത്രത്തിന് അറിയാം. താഴ്ന്ന നാഗരിക ഗോത്രങ്ങളിൽ പോലും, പേരില്ലാത്ത വ്യക്തിക്ക് അവന്റെ അവകാശങ്ങളിൽ ഭൂരിഭാഗവും നഷ്ടപ്പെടുന്നു. ഒരു ലളിതമായ ഉദാഹരണം: Kwakiutl ഇന്ത്യക്കാർക്കിടയിൽ, ഒരു കടം വാങ്ങുന്നയാൾ എന്തെങ്കിലും പണയം വയ്ക്കരുത്, പക്ഷേ അവന്റെ പേര്! കടം തിരികെ നൽകുന്നതുവരെ, ഗോത്രത്തിലെ എല്ലാ അംഗങ്ങളും ഈ വ്യക്തിയെ പേരില്ലാത്തവരായി കണക്കാക്കുകയും അവനെ പേര് വിളിക്കുകയും ചെയ്യരുത്.

മാതാപിതാക്കൾ ഒരു കുട്ടിക്ക് ഒരു പേര് തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ, അത് ദയയും വാത്സല്യവും അവിസ്മരണീയവും ആയിരിക്കണമെന്ന് അവർ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, അങ്ങനെ, ഒരു വാക്കാലുള്ള താലിസ്മാൻ പോലെ, അത് സന്തോഷത്തോടെയും വിവേകത്തോടെയും ആയിരിക്കാൻ വിളിക്കുന്നു.

ജനനസമയത്ത് ഒരു വ്യക്തിക്ക് പേര് നൽകിയിരിക്കുന്നു, അവന്റെ പേര് എന്തായിരിക്കുമെന്ന് വ്യക്തി തന്നെ ഒരു തരത്തിലും നിർണ്ണയിക്കുന്നില്ല. ജീവിതത്തിന്റെ ഒരു നിശ്ചിത കാലയളവിൽ, ഒരു വ്യക്തിക്ക് ജനന സമയത്ത് നൽകിയ പേരിനുപുറമെ ഒരു വിളിപ്പേര് നൽകുന്നു. എന്തുകൊണ്ടാണ് ഇത് സംഭവിക്കുന്നത്?

2.2 ഒരു പേരും വിളിപ്പേരും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം.

ഒരേ പേര് വഹിക്കുന്ന ആളുകളുടെ വ്യതിരിക്തമായ സവിശേഷത സൂചിപ്പിക്കാതെ ശരിയായ പേരിന് പൊതുവായ അർത്ഥമുണ്ട്. കൂടാതെ, വ്യത്യസ്ത ബാഹ്യ സവിശേഷതകളും വ്യത്യസ്ത ആന്തരിക ഗുണങ്ങളും ഉള്ള ആളുകൾക്ക് ഒരേ പേര് ഉണ്ടായിരിക്കാം. പേരും ഈ പേര് വഹിക്കുന്ന വ്യക്തിയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം വളരെ അവ്യക്തവും ഏകദേശവുമാണ്. എന്തുകൊണ്ടാണ് ഈ വ്യക്തിക്ക് അങ്ങനെ പേരിട്ടതെന്നും അല്ലാതെയില്ലെന്നും പ്രസംഗകർക്ക് അറിയില്ല. ഇതിന്റെ സ്ഥിരീകരണമെന്ന നിലയിൽ, എൽ. കരോളിന്റെ "ആലിസ് ത്രൂ ദ ലുക്കിംഗ് ഗ്ലാസ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഭാഗം:

എന്റെ പേര് ആലീസ്, ഞാൻ ...

തികച്ചും വിഡ്ഢിത്തമായ പേര്! ”ഹമ്പ്റ്റി അക്ഷമയോടെ അവളെ തടസ്സപ്പെടുത്തി.“ എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്?

പേരിന് എന്തെങ്കിലും അർത്ഥമുണ്ടോ? ”ആലിസ് ആശയക്കുഴപ്പത്തിലായി ചോദിച്ചു.

ഒരു സംശയവുമില്ലാതെ, - ഹംപ്റ്റി ഡംപ്റ്റി സ്നോർഡ് - വ്യക്തിപരമായി, എന്റെ പേര് എന്നിൽ അന്തർലീനമായ രൂപത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ആകർഷണീയമായ രൂപം! നിങ്ങളുടേത് പോലെയുള്ള ഒരു പേരിനൊപ്പം, നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമുള്ള ഏത് രൂപവും ആയി മാറാൻ കഴിയും, ഏറ്റവും വൃത്തികെട്ടത് പോലും.

വിളിപ്പേര്- വ്യക്തിയുടെ അനൗദ്യോഗിക പേര്. ഒരു പേരിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, ഒരു വിളിപ്പേര് ഒരു വ്യക്തിയുടെ യഥാർത്ഥ ഗുണങ്ങളെയും ഗുണങ്ങളെയും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു, ഈ ഗുണങ്ങളും ഗുണങ്ങളും മറ്റുള്ളവർക്ക് ഉണ്ടായിരുന്ന പ്രത്യേക അർത്ഥം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.

SI Ozhegov ന്റെ നിഘണ്ടുവിൽ "ഒരു വിളിപ്പേര് എന്നത് ഒരു വ്യക്തിക്ക് ചില സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ അല്ലെങ്കിൽ സ്വത്ത് ഉപയോഗിച്ച് നൽകിയിരിക്കുന്ന പേരാണ്."

റഷ്യയിൽ ക്രിസ്തുമതം സ്വീകരിക്കുന്നതിനുമുമ്പ്, അത്തരം പേരുകൾ സാധാരണമായിരുന്നു, അത് ആളുകളുടെ വിവിധ ഗുണങ്ങളും ഗുണങ്ങളും, സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ, പെരുമാറ്റം, സംസാരം, ശാരീരിക ഗുണങ്ങളും ദോഷങ്ങളും, കുടുംബത്തിൽ ഒരു കുട്ടി പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്ന സമയവും ക്രമവും എന്നിവ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, പുരാതന കാലത്ത് (ക്രിസ്തുമതം സ്വീകരിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്) റഷ്യക്കാർക്ക് കരടി, ചെന്നായ, മുയൽ, ഷ്ദാൻ, കൊറോബ് മുതലായവ വ്യക്തിഗത പേരുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. ക്രിസ്തുമതം സ്വീകരിച്ചതിനുശേഷം, അത്തരം പേരുകൾ വിളിപ്പേരുകളായി നൽകാം: ഒരു വലിയ ശക്തനായ മനുഷ്യന് കരടി, ഏകാന്തവും ഒരു പരിധിവരെ കൊള്ളയടിക്കുന്നതുമായ ചെന്നായ, ചെറിയ പൊക്കമുള്ള, ഭീരു, കൊറോബ് ഇടതൂർന്ന, എല്ലാം സംരക്ഷിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്ന ഒരു മനുഷ്യന് മുയൽ. തൊഴിൽപരമായി വിളിപ്പേരുകളും ഉണ്ടായിരുന്നു: ടർണർ, കാർപെന്റർ. അത്തരം വിളിപ്പേരുകൾ പേരുള്ളവരുടെ പിൻഗാമികൾക്ക് കൈമാറുകയും കുടുംബപ്പേരുകളായി മാറുകയും ചെയ്തു.

വിളിപ്പേരുകളുടെ ആവിർഭാവം എല്ലായിടത്തും നിലനിൽക്കുന്ന ഒരു പ്രതിഭാസമാണ്.

വിളിപ്പേരുകൾ ഒരു പൂർവ്വികന്റെ പേരോ തൊഴിലിന്റെയോ പേരിലാണ് നൽകിയത്, അവ പാരമ്പര്യമായി ലഭിച്ചു. ഇപ്പോൾ മിക്ക വിളിപ്പേരുകളും സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ പേരുകളിൽ നിന്നും കുടുംബപ്പേരുകളിൽ നിന്നും നൽകിയിട്ടുണ്ട്.

പേരിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, വിളിപ്പേര് അഭികാമ്യമല്ല, മറിച്ച് ധരിക്കുന്നയാളുടെ യഥാർത്ഥ ഗുണങ്ങളെയും ഗുണങ്ങളെയും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുകയും ഈ ഗുണങ്ങളും ഗുണങ്ങളും മറ്റുള്ളവർക്ക് ഉണ്ടായിരുന്ന പ്രത്യേക അർത്ഥം പിടിച്ചെടുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. വിളിപ്പേരുകൾ ആളുകൾക്ക് അവരുടെ ജീവിതത്തിന്റെ വിവിധ കാലഘട്ടങ്ങളിൽ നൽകാം, പല കേസുകളിലും അവർ പരിമിതമായ ആളുകൾക്ക് അറിയാം.

2.3 ഒരു ഭാഷാപരമായ പ്രതിഭാസമെന്ന നിലയിൽ വിളിപ്പേരുകളുടെ സവിശേഷതകൾ

ഒരു വിളിപ്പേര് ഒരു ശാശ്വത പ്രതിഭാസമാണ്, അത് എല്ലായ്പ്പോഴും എല്ലായിടത്തും നിലനിൽക്കുന്നു, ഏത് ടീമിലും സംഭവിക്കാം. ക്രമരഹിതമായി ഒത്തുകൂടിയ ഒരു കൂട്ടം ആളുകളിൽ പോലും (ഒരു സ്റ്റോറിൽ, ഒരു ട്രെയിൻ സ്റ്റേഷനിൽ), അവിടെയുള്ളവരിൽ ഒരാൾക്ക് എളുപ്പത്തിൽ ഒരു വിളിപ്പേര് ലഭിക്കും, അവരുടെ രൂപം, ശ്രദ്ധേയമായ പെരുമാറ്റം, ചലനാത്മകത, സംസാരം മുതലായവ കൊണ്ട് ആൾക്കൂട്ടത്തിൽ നിന്ന് വേറിട്ടുനിൽക്കുന്നു. ഈ വിളിപ്പേരുകൾ അധികകാലം നിലനിൽക്കില്ല. ആളുകൾ ചിതറിപ്പോകുന്നു, വിളിപ്പേര് മറന്നു. എന്നാൽ ആളുകൾ പരസ്പരം നിരന്തരം സമ്പർക്കം പുലർത്തുന്നിടത്ത്, വിളിപ്പേരുകൾ സ്ഥിരമായിരിക്കും. സ്വഭാവ രൂപമോ പെരുമാറ്റമോ ഉള്ള ചില ആളുകൾക്ക് വിളിപ്പേരുകൾ സ്ഥിരതയുള്ളതാണ്.

ദേശീയ ഭാഷയുടെ കൃത്യതയെക്കുറിച്ച് പറയുമ്പോൾ, N.V യുടെ അത്ഭുതകരമായ വാക്കുകൾ ഓർക്കാൻ കഴിയില്ല. ഗോഗോൾ: “റഷ്യൻ ജനത ശക്തമായി പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു! അവൻ ഒരു വാക്ക് ആർക്കെങ്കിലും പ്രതിഫലം നൽകിയാൽ, അത് അവന്റെ കുടുംബത്തിലേക്കും പിൻഗാമികളിലേക്കും പോകും, ​​അവൻ അവനെ തന്നോടൊപ്പം സേവനത്തിലേക്കും വിരമിക്കലിലേക്കും പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിലേക്കും ലോകാവസാനത്തിലേക്കും വലിച്ചിടും, എത്ര കൗശലക്കാരനായാലും അവന്റെ വയലിനെ മെച്ചപ്പെടുത്തുക, - ഒന്നും സഹായിക്കില്ല: അവൻ സ്വയം വിളിപ്പേര് ക്രോക്ക് ചെയ്യുകയും പക്ഷി എവിടെ നിന്ന് പറന്നുവെന്ന് വ്യക്തമായി പറയുകയും ചെയ്യും. ("മരിച്ച ആത്മാക്കൾ", v.1, l.5). കൂടാതെ, ഇത് എന്തുചെയ്യണമെന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.

കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ ആദ്യ വിളിപ്പേരുകൾ മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നും പ്രിയപ്പെട്ടവരിൽ നിന്നും ലഭിക്കുന്നു. ഓരോ ചെറിയ കുട്ടിക്കും വ്യത്യസ്‌ത പേരുകൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു, അവയൊന്നും അവന്റെ ഔദ്യോഗിക നാമമല്ല (കുഞ്ഞുകുട്ടി, ഫിഡ്ജറ്റ്, ബിബ്)

ചട്ടം പോലെ, കൗമാരത്തിൽ ഒരു വ്യക്തിയിൽ ഒരു വിളിപ്പേര് പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. കുട്ടികളുടെ ലോകത്തിന്റെ വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട ഭാഗമാണ് വിളിപ്പേരുകൾ. കുട്ടികൾക്കായി കുട്ടികൾ വിളിപ്പേരുകൾ കണ്ടുപിടിക്കുന്നു. എല്ലാ സ്കൂളുകളിലും എല്ലാ ക്ലാസുകളിലും നഗരങ്ങളിലും ഗ്രാമങ്ങളിലും വിളിപ്പേരുകളുണ്ട്. ഒരു വിളിപ്പേര് ഒരു വ്യക്തി വളരെ ദൃഢമായി നിശ്ചയിച്ചിരിക്കുന്നതിനാൽ അവർ അവനെ പേര് വിളിക്കുന്നത് നിർത്തുന്നു.

വിളിപ്പേരുകൾ ഒരേ സമയം നിർവഹിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ:

സൂക്ഷ്മ സമുദായ നേതാക്കളെ നാമനിർദ്ദേശം ചെയ്യുന്നു;

നിരസിക്കപ്പെട്ട ആളുകളെ ഗ്രൂപ്പിൽ നിന്ന് ഒറ്റപ്പെടുത്തുന്നു;

ഒരേ പേരുകളുള്ള കുട്ടികളെ വേർതിരിക്കുക;

പൂർവ്വികരുടെ വംശാവലി ഊന്നിപ്പറയുന്നു;

കളിയാക്കലും അപമാനവും;

സഹതാപം കാണിക്കുന്നു.

ആൺകുട്ടികളുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, വിളിപ്പേര് ഇതാണ്:

വ്യക്തിയുടെ മധ്യനാമം;

അപരനാമം;

രഹസ്യ നാമം;

വ്യക്തിഗത വിളിപ്പേരുകളും ഗ്രൂപ്പ് വിളിപ്പേരുകളും (കുടുംബം, കൂട്ടായ) ഉണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, "എബിസി പുസ്തകങ്ങൾ" (പ്രൈമറി ഗ്രേഡുകളിലെ കുട്ടികൾ ഒരു കൂട്ടായ വിളിപ്പേരാണ്). എന്നാൽ വിളിപ്പേരുകൾ എങ്ങനെ വന്നു? വിളിപ്പേരുകളുടെ ഉത്ഭവത്തിന് നാല് അടിസ്ഥാന തത്ത്വങ്ങൾ ഉണ്ടെന്ന് ശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ ഗവേഷണം തെളിയിച്ചിട്ടുണ്ട്: 1) രൂപം, 2) ജനനസ്ഥലം, 3) സ്വഭാവം, 4) പ്രവർത്തന തരം. എന്നാൽ മറ്റ് നാമനിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉണ്ട്: ശാരീരികവും ബൗദ്ധികവുമായ ഗുണങ്ങൾ, സംഭവങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ജീവിതത്തിലെ ഒരു സംഭവം.

3. പ്രായോഗിക ഗവേഷണം.

ഏഴാം ക്ലാസ് സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കിടയിൽ വിളിപ്പേരുകളുടെ സാന്നിധ്യം, അവരുടെ രൂപത്തിന്റെ കാരണങ്ങൾ, വിളിപ്പേരിനോടുള്ള കുട്ടികളുടെ മനോഭാവം എന്നിവ കണ്ടെത്താൻ ഞാൻ ഒരു സർവേ നടത്തി, സ്കൂൾ വിളിപ്പേരുകളുടെ ഒരു കാർഡ് സൂചിക ഉണ്ടാക്കി.

ചോദ്യത്തിന്: വിളിപ്പേരുകൾ ആവശ്യമാണോ, 21 ആളുകൾ "അതെ" എന്ന് ഉത്തരം നൽകി, വിളിപ്പേരുകൾ ആവശ്യമില്ല - 9 പ്രതികരിച്ചവർ, എല്ലാം ഒരേ - 6 ആളുകൾ, "എനിക്കറിയില്ല" എന്ന ഉത്തരം - 4 ആളുകൾ.

40 പേരാണ് സർവേയിൽ പങ്കെടുത്തത്. ഇതിൽ 16 പേർക്കും വിളിപ്പേരുണ്ട്. 7 ആളുകൾക്ക് കുടുംബപ്പേര് പ്രകാരം വിളിപ്പേരുകൾ ഉണ്ട്, ഇത് മൊത്തം സംഖ്യയുടെ 44%, രൂപഭാവം - 2 ആളുകൾ (13%), സ്വഭാവം - 2 ആളുകൾ (13%), പെരുമാറ്റം - 2 ആളുകൾ (13%), പേര് - 3 ആളുകൾ (19%).

സെലെസ്‌നിക്കോവിന്റെ കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി റോളൻ ബൈക്കോവിന്റെ "സ്‌കേർക്രോ" എന്ന സിനിമ, വിളിപ്പേറിന്റെ നെഗറ്റീവ് സ്വാധീനത്തിന്റെ വ്യക്തമായ ഉദാഹരണങ്ങളിലൊന്നാണ്. പ്രധാന കഥാപാത്രമായ 12 വയസ്സുള്ള ഒരു പെൺകുട്ടിയോടുള്ള മനോഭാവത്തിലെ പ്രധാന ഘടകങ്ങളിലൊന്നായി ഇത് മാറി, ഇത് ഏതാണ്ട് ഒരു ദുരന്തത്തിലേക്ക് നയിച്ചു. ലെനയും അവളുടെ മുത്തച്ഛനെപ്പോലെ, അവളുടെ രൂപത്തേക്കാൾ ആന്തരികത്തിന് കൂടുതൽ പ്രാധാന്യം നൽകുന്നു. തനിക്ക് ചുറ്റുമുള്ള കൗമാരക്കാരിൽ അവിശ്വാസം, അസൂയ, മോശം ഇച്ഛാശക്തി, തെറ്റിദ്ധാരണ അല്ലെങ്കിൽ പരുഷത എന്നിവ അനുഭവപ്പെടുന്നു, ആദ്യ പ്രണയത്തിന്റെ വികാരം ഉണർത്തുന്ന ആൺകുട്ടിയുടെ വഞ്ചന, താൽപ്പര്യമില്ലായ്മ, തുറന്നുപറച്ചിൽ, മാനുഷിക അന്തസ്സ് എന്നിവയുടെ ശ്രദ്ധേയമായ ഒരു ഉദാഹരണം ലെന എല്ലാവരോടും കാണിക്കുന്നു. . എന്നാൽ എല്ലാവരും അവളുടെ സ്കെയർക്രോയെ കളിയാക്കുകയായിരുന്നു.

4. നിഗമനങ്ങൾ

അതിനാൽ, ഒരു വ്യക്തിയുടെ വിളിപ്പേര് ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള ഒരു ഉപാധി എന്നതിലുപരി മറ്റൊന്നാണെന്ന് നമുക്ക് നിഗമനം ചെയ്യാം. ഒരു വ്യക്തിയുടെ നീണ്ട നിരീക്ഷണത്തിന്റെ ഫലമായി ഒരു വിളിപ്പേര് ഉണ്ടാകാം, തൽക്ഷണം, ആകസ്മികമായി, നന്നായി സംസാരിക്കുന്ന ഒരു വാക്ക് ബാക്കിയുള്ളവർ എടുക്കുമ്പോൾ.

ഒരേ വിളിപ്പേര് സഹതാപത്തിന്റെ പ്രകടനമായും അപമാനത്തിനുള്ള മാർഗമായും വർത്തിക്കും.

വിളിപ്പേരുകൾ സ്കൂൾ അന്തരീക്ഷത്തിലെ ആശയവിനിമയത്തിന്റെ ഒരു രൂപമാണ്.

സ്കൂൾ വിളിപ്പേരുകൾ വിശകലനം ചെയ്ത ശേഷം, അവരുടെ രൂപത്തിന്റെ കാരണം കണ്ടെത്തി, കുട്ടികളോട് വേദനാജനകമായി പ്രതികരിക്കാതെ, തമാശയുടെ ഒരു തരത്തിൽ അവരോട് പെരുമാറാൻ ഞാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

മറ്റ് പല സാമൂഹിക പ്രതിഭാസങ്ങളെയും പോലെ, വിളിപ്പേര് സമ്പ്രദായം ഒരുപക്ഷേ ഐക്യദാർഢ്യത്തിന്റെ ഒരു രൂപം മാത്രമല്ല, കളിയാക്കലും അപമാനവും പോലുള്ള മറ്റ് സാമൂഹിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഉറവിടം കൂടിയാണ്. ഒരേ വിളിപ്പേര് സഹതാപത്തിന്റെ പ്രകടനമായും അപമാനത്തിനുള്ള മാർഗമായും വർത്തിക്കും. അപമാനം ഒരു തരം തിരിച്ചറിവായി പ്രവർത്തിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിലും, ഒരു വിളിപ്പേര് നിഷേധിക്കപ്പെടുന്നവരെ അംഗീകരിക്കുന്നില്ല.

വിളിപ്പേരുകൾ ആളുകൾക്ക് അവരുടെ ജീവിതത്തിന്റെ വിവിധ കാലഘട്ടങ്ങളിൽ നൽകാം, മിക്ക കേസുകളിലും അവർ പരിമിതമായ ആളുകൾക്ക് അറിയാം. ഉദാഹരണത്തിന്, ക്ലാസ് ടീം മാത്രം അല്ലെങ്കിൽ സുഹൃത്തുക്കൾ മാത്രം. പലർക്കും നിരവധി വിളിപ്പേരുകൾ ഉണ്ട്, അവയിൽ ഓരോന്നും ഒരു പ്രത്യേക ഗ്രൂപ്പിൽ പെട്ടവരുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

ആരാണ് വിളിപ്പേരുമായി വരുന്നത്? വിളിപ്പേരുകൾ ഉണ്ടാക്കാൻ കുട്ടികളുടെ കമ്മ്യൂണിറ്റിയിൽ നിന്ന് ലൈസൻസുള്ള ഒരാൾ ഉണ്ടെന്ന് ഭാഷാശാസ്ത്രജ്ഞർക്ക് ലഭ്യമായ പരിമിതമായ ഡാറ്റ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. വിളിപ്പേരുകൾ കൊണ്ടുവരാനുള്ള മറ്റുള്ളവരുടെ ശ്രമങ്ങൾ സാധാരണയായി പരാജയത്തിലാണ് അവസാനിക്കുന്നത്.

ഗ്രന്ഥസൂചിക

1. ഗൊലനോവ ഇ.ഐ. വാക്കുകൾ എങ്ങനെയാണ് ഉണ്ടാകുന്നത്. - എം., 1989.

2. ഗോർബനെവ്സ്കി എം.വി. പേരുകളുടെയും തലക്കെട്ടുകളുടെയും ലോകത്ത്. - എം., 1983.

3. കൊടുഖോവ് വി.ഐ. പര്യായങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കഥകൾ. - എം., 1984.

4. Ozhegov SI .. റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ നിഘണ്ടു. - എം., 1998

5. റോസെന്താൽ ഡി.ഇ. ഭാഷാ പദങ്ങളുടെ നിഘണ്ടു-റഫറൻസ് പുസ്തകം. - എം., 1976.

6. സുസ്ലോവ എ.വി., സൂപ്പറൻസ്കായ എ.വി. ആധുനിക റഷ്യൻ കുടുംബപ്പേരുകൾ. എം, 1984

7. ഷാൻസ്കി എൻ.എം. ഒക്ടോബറിൽ ജനിച്ച വാക്കുകൾ. - എം., 1980.

അനുബന്ധം നമ്പർ 1 ചോദ്യാവലി

1. കുടുംബപ്പേര്. പേര്.

3. നിങ്ങൾക്ക് ഒരു വിളിപ്പേര് ഉണ്ടോ?

4. നിങ്ങളുടെ വിളിപ്പേര് എന്താണ്?

5. നിങ്ങൾക്കത് എപ്പോഴാണ് ലഭിച്ചത്? (സ്കൂളിൽ (ക്ലാസ്), സ്കൂളിന് മുമ്പ്)

6. ആരാണ് നിങ്ങൾക്ക് വിളിപ്പേര് നൽകിയത്?

7. എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾക്കത് ലഭിച്ചത്? (കുടുംബ ഡാറ്റ അനുസരിച്ച്, രൂപത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ അനുസരിച്ച്, സ്വഭാവ സവിശേഷത അനുസരിച്ച്, പൂർവ്വിക പാരമ്പര്യമനുസരിച്ച്, നിങ്ങൾക്ക് സംഭവിച്ച സംഭവം മറ്റൊന്നായി വർത്തിച്ചു)

8. നിങ്ങളുടെ വിളിപ്പേര് മാറ്റിയിട്ടുണ്ടോ?

9. നിങ്ങൾ അവനെ കുറ്റകരമായി കാണുന്നുണ്ടോ?

10. നിങ്ങൾ ആരെയെങ്കിലും ഓമനപ്പേരിട്ട് വിളിക്കാറുണ്ടോ?

11. നിങ്ങൾ ആർക്കെങ്കിലും ഒരു വിളിപ്പേര് നൽകിയിട്ടുണ്ടോ?

12. ഒരു വിളിപ്പേര് ഉള്ളതിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്തു തോന്നുന്നു? (മനസ്സിലാക്കുക, ശ്രദ്ധിക്കരുത്, തമാശയോടെ പെരുമാറുക, അഭിമാനിക്കുക)

13. നിങ്ങളുടെ ക്ലാസിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എല്ലാ വിളിപ്പേരുകളും നിങ്ങൾക്ക് അറിയാമോ?

14. മറ്റ് ക്ലാസുകളിലെ കുട്ടികളുടെ വിളിപ്പേര് നിങ്ങൾക്ക് അറിയാമോ?

സൂപ്പർവൈസർ:

റഷ്യൻ ഭാഷയുടെയും സാഹിത്യത്തിന്റെയും അധ്യാപകൻ.

എസ്. ഗോനോഖോവോ-2013

ആമുഖം 3

1. ഒരു വിഷയം തിരഞ്ഞെടുക്കൽ-പ്രശ്നം 4

1.1 ഗവേഷണ മേഖല, ഗവേഷണ വസ്തു 4

1.2 വിഷയത്തിന്റെ പ്രസക്തി 4

1.3 പഠനത്തിന്റെ ലക്ഷ്യത്തിന്റെയും ലക്ഷ്യങ്ങളുടെയും രൂപീകരണം 5

1.4 .. ഗവേഷണ ഘട്ടങ്ങൾ. ഗവേഷണ രീതികൾ 5

2. സൈദ്ധാന്തിക ഗവേഷണം 6

2.1 സ്വന്തം പേരിന്റെ ചരിത്രത്തിൽ നിന്ന് 6

2.2 ഒരു പേരും വിളിപ്പേരും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം 6-7

2.3 ഒരു ഭാഷാ പ്രതിഭാസമെന്ന നിലയിൽ വിളിപ്പേരുകളുടെ സവിശേഷതകൾ 7

3. കേസ് സ്റ്റഡീസ് 9

3.1 എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെ ഒരു സർവേ നടത്തുന്നു

സ്കൂൾ കുട്ടികളിൽ വിളിപ്പേരുകളുടെ സാന്നിധ്യം കണ്ടെത്തൽ 9

വിളിപ്പേരുകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടാനുള്ള സമയവും കാരണങ്ങളും കണ്ടെത്തൽ 9

വിളിപ്പേരുകളോടുള്ള സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ മനോഭാവം കണ്ടെത്തുക

4. നിഗമനങ്ങൾ

5. അപേക്ഷ

6. ഉപയോഗിച്ച സാഹിത്യങ്ങളുടെ പട്ടിക

ആമുഖം

ഭാഷാശാസ്ത്രത്തിൽ, ഒരു പ്രത്യേക ശാഖ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു - ഓനോമാസ്റ്റിക്സ്, അത് സ്വന്തം പേരുകൾ പഠിക്കുന്നു. ആളുകളുടെ ശരിയായ പേരുകൾ അവളുടെ വിഭാഗം പഠിക്കുന്നു - ആന്ത്രോപോണിമിക്സ്.

ഈ മേഖലകളിലെ ശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ ഗവേഷണങ്ങൾ ശാസ്ത്രീയ പാഠപുസ്തകങ്ങളിൽ വ്യാപകമായി അവതരിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ട്, എന്നാൽ റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ സ്കൂൾ കോഴ്സിൽ ശരിയായ പേരുകളെക്കുറിച്ച് മതിയായ വിവരങ്ങൾ ഇല്ല. വിളിപ്പേരുകളുടെ ആവിർഭാവത്തിന്റെ കാരണങ്ങൾ ഒട്ടും അന്വേഷിക്കപ്പെട്ടിട്ടില്ല. പദാവലി വിഭാഗത്തിലെ റഷ്യൻ ഭാഷാ പാഠപുസ്തകത്തിലെ ശരിയായ പേരുകൾ പഠിക്കുമ്പോൾ, വിളിപ്പേരുകൾ ഒരു വലിയ അക്ഷരത്തിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്ന ഒരു കാര്യം മാത്രമേ ഞങ്ങൾ കണ്ടെത്തൂ, കൂടുതൽ വിവരങ്ങളൊന്നും നൽകിയിട്ടില്ല.

എന്നിരുന്നാലും, വിളിപ്പേരുകൾ സ്കൂൾ പരിസരത്ത് വ്യാപകമായതിനാൽ വിളിപ്പേരുകളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം ആവശ്യമാണ്. പ്രത്യേകിച്ച് കൗമാരകാലത്ത്. ചിലപ്പോൾ അവ (വിളിപ്പേരുകൾ) സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കിടയിലുള്ള അഭിപ്രായവ്യത്യാസങ്ങൾക്കും അഭിപ്രായവ്യത്യാസങ്ങൾക്കും കാരണമാകുന്നു, ആശയവിനിമയത്തിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു, കാരണം വിദ്യാർത്ഥി തന്റെ വിളിപ്പേര് കുറ്റകരമാണെന്ന് വിലയിരുത്താം.

ഇത് എന്റെ ഗവേഷണ ജോലിയുടെ വിഷയം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിലേക്ക് നയിച്ചു: "സ്കൂൾ വിളിപ്പേരുകളുടെ ആവിർഭാവത്തിന്റെ ചരിത്രം."

1. ഒരു വിഷയം-പ്രശ്നം തിരഞ്ഞെടുക്കൽ

ഒരു വസ്തു ഗവേഷണം- ഒരു നിശ്ചിത സമയത്ത് സ്കൂൾ കൗമാരത്തിൽ നിലനിൽക്കുന്ന വിളിപ്പേരുകളുടെ സമ്പ്രദായം.

പഠന വിഷയം- ഗോനോഖോവ് സെക്കൻഡറി സ്കൂളിലെ 1-10 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ.

1.2 പ്രസക്തി:

വിളിപ്പേരുകൾ സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കിടയിൽ വ്യാപകമാണ്, എന്നിരുന്നാലും, അവയുടെ ഉത്ഭവം, സവിശേഷതകൾ മോശമായി പഠിക്കുകയും റഷ്യൻ ഭാഷയിലെ സ്കൂൾ പാഠപുസ്തകങ്ങളിൽ വേണ്ടത്ര പ്രതിനിധീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നില്ല.

വിളിപ്പേരുകളുടെ ആവിർഭാവം എല്ലായിടത്തും നിലനിൽക്കുന്ന ഒരു പ്രതിഭാസമാണ്, ഈ പ്രതിഭാസത്തെ പരിചയപ്പെടുന്നത് ഭാഷയുടെ ലെക്സിക്കൽ ഘടനയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വികസിപ്പിക്കാനും പൊതുവെ റഷ്യൻ ഭാഷയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വർദ്ധിപ്പിക്കാനും സഹായിക്കും.

വിളിപ്പേരുകളോടുള്ള സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ മനോഭാവം കണ്ടെത്താൻ വിഷയത്തിലെ ജോലി നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു, അതിനാൽ, വിളിപ്പേരുകൾ ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ കുട്ടികളുടെ ആശയവിനിമയ പ്രക്രിയയിൽ ഉണ്ടാകുന്ന പ്രശ്നങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും.

1.3 പഠനത്തിന്റെ ഉദ്ദേശം

1-10 ഗ്രേഡുകളിലെ സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കിടയിൽ വിളിപ്പേരുകളുടെ സാന്നിധ്യവും അവയുടെ ഉത്ഭവത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകളും പഠിക്കാൻ, വിളിപ്പേരുകളോടുള്ള മനോഭാവം വിശകലനം ചെയ്യുക.

അനുമാനം

ചുമതലകൾ:

ഈ വിഷയത്തിൽ ജനകീയ ശാസ്ത്ര സാഹിത്യം പഠിക്കുക; വിളിപ്പേരുകളുടെ സവിശേഷതകൾ പഠിക്കാൻ ഒരു സർവേ നടത്തുക; സ്കൂൾ വിളിപ്പേരുകളുടെ ഒരു കാർഡ് സൂചിക സമാഹരിക്കുക; കൗമാരത്തിലെ എല്ലാ സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കും വിളിപ്പേരുകൾ ഉണ്ടോ എന്ന് തിരിച്ചറിയുക; വിളിപ്പേരുകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടപ്പോൾ അവയുടെ ഉത്ഭവം എന്താണെന്ന് സ്ഥാപിക്കുക; വിളിപ്പേരുകളോടുള്ള സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ മനോഭാവം വിശകലനം ചെയ്യുക.

ഗവേഷണ രീതികൾ:

വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്നതിനുള്ള രീതി (ജനകീയ ശാസ്ത്ര സാഹിത്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം, നിരീക്ഷണം);

ചോദ്യം ചെയ്യുന്നു;

താരതമ്യം;

സ്റ്റാറ്റിസ്റ്റിക്കൽ ഗവേഷണം (കൗണ്ടിംഗ്, കമ്പ്യൂട്ടിംഗ്).

2. സൈദ്ധാന്തിക വിവരങ്ങൾ

2.1 നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം പേരിന്റെ ചരിത്രത്തിൽ നിന്ന്

ആളുകളുടെ പേരുകൾ ജനങ്ങളുടെ ചരിത്രത്തിന്റെ ഭാഗമാണ്. ഭൂമിയിൽ ജീവിക്കുന്ന ഓരോ വ്യക്തിക്കും കുറഞ്ഞത് ഒരു പേരെങ്കിലും ഉണ്ട്. ഒരു വ്യക്തിയുടെ പേര് ഒരുതരം സാമൂഹിക അടയാളമാണ്. അവരെ വിലമതിക്കുന്ന പതിവുണ്ട്. ഈ പേരോ കുടുംബപ്പേരോ വഹിക്കാനുള്ള അവകാശത്തിനായി കടുത്ത പോരാട്ടം നടന്നതിന്റെ നിരവധി ഉദാഹരണങ്ങൾ ചരിത്രത്തിന് അറിയാം. താഴ്ന്ന നാഗരിക ഗോത്രങ്ങളിൽ പോലും, പേരില്ലാത്ത വ്യക്തിക്ക് അവന്റെ പല അവകാശങ്ങളും നഷ്ടപ്പെടുന്നു. ഒരു ലളിതമായ ഉദാഹരണം: ഇന്ത്യക്കാരിൽ നിന്ന്, കടം വാങ്ങുന്നയാൾ എന്തെങ്കിലും പണയം വയ്ക്കരുത്, മറിച്ച് അവന്റെ പേര്! കടം തിരികെ നൽകുന്നതുവരെ, ഗോത്രത്തിലെ എല്ലാ അംഗങ്ങളും ഈ വ്യക്തിയെ പേരില്ലാത്തവരായി കണക്കാക്കുകയും അവനെ പേര് വിളിക്കുകയും ചെയ്യരുത്.

മാതാപിതാക്കൾ ഒരു കുട്ടിക്ക് ഒരു പേര് തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ, അത് ദയയും വാത്സല്യവും അവിസ്മരണീയവും ആയിരിക്കണമെന്ന് അവർ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, അങ്ങനെ, ഒരു വാക്കാലുള്ള താലിസ്മാൻ പോലെ, അത് സന്തോഷത്തോടെയും വിവേകത്തോടെയും ആയിരിക്കാൻ വിളിക്കുന്നു.

ജനനസമയത്ത് ഒരു വ്യക്തിക്ക് പേര് നൽകിയിരിക്കുന്നു, അവന്റെ പേര് എന്തായിരിക്കുമെന്ന് വ്യക്തി തന്നെ ഒരു തരത്തിലും നിർണ്ണയിക്കുന്നില്ല. ജീവിതത്തിന്റെ ഒരു നിശ്ചിത കാലയളവിൽ, ഒരു വ്യക്തിക്ക് ജനന സമയത്ത് നൽകിയ പേരിന് പുറമേ ഒരു വിളിപ്പേര് നൽകുന്നു.

2.2 ഒരു പേരും വിളിപ്പേരുകളും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം

വിളിപ്പേര്- വ്യക്തിയുടെ അനൗദ്യോഗിക പേര്. ഒരു പേരിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, ഒരു വിളിപ്പേര് ഒരു വ്യക്തിയുടെ യഥാർത്ഥ ഗുണങ്ങളെയും ഗുണങ്ങളെയും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു, അങ്ങനെ ഈ ഗുണങ്ങളും ഗുണങ്ങളും മറ്റുള്ളവർക്ക് ഉണ്ടായിരുന്ന പ്രത്യേക അർത്ഥം ഉറപ്പിക്കുന്നു.

സെർജി ഇവാനോവിച്ച് ഒഷെഗോവിന്റെ നിഘണ്ടുവിൽ, ഇനിപ്പറയുന്ന നിർവചനം നൽകിയിരിക്കുന്നു: "ഒരു വിളിപ്പേര് എന്നത് ചില സ്വഭാവ സവിശേഷതകളായ സ്വത്ത് അനുസരിച്ച് ഒരു വ്യക്തിക്ക് നൽകിയിരിക്കുന്ന പേരാണ്."

റഷ്യയിൽ ക്രിസ്തുമതം സ്വീകരിക്കുന്നതിനുമുമ്പ്, അത്തരം പേരുകൾ വ്യാപകമായിരുന്നു, അത് ആളുകളുടെ വിവിധ ഗുണങ്ങളും ഗുണങ്ങളും, സ്വഭാവത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ, പെരുമാറ്റം, സംസാരം, ശാരീരിക ഗുണങ്ങളും ദോഷങ്ങളും, കുടുംബത്തിൽ ഒരു കുട്ടി പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്ന സമയവും ക്രമവും എന്നിവ പ്രതിഫലിപ്പിച്ചു. ഉദാഹരണത്തിന്, പുരാതന കാലത്ത് (ക്രിസ്തുമതം സ്വീകരിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്) റഷ്യക്കാർക്ക് കരടി, വുൾഫ്, മുയൽ, കൊറോബ്, ലെസ്സർ മുതലായവയുടെ വ്യക്തിഗത പേരുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. എല്ലാം സംരക്ഷിക്കുക. തൊഴിൽപരമായി വിളിപ്പേരുകളും ഉണ്ടായിരുന്നു: ടർണർ, ലെതർ വർക്കർ, ആശാരി. അത്തരം വിളിപ്പേരുകൾ പേരുള്ളവരുടെ പിൻഗാമികൾക്ക് കൈമാറുകയും കുടുംബപ്പേരുകളായി മാറുകയും ചെയ്തു.

2.3 ഒരു ഭാഷാ പ്രതിഭാസമെന്ന നിലയിൽ വിളിപ്പേരുകളുടെ സവിശേഷതകൾ

ഒരു വിളിപ്പേര് ശാശ്വതമായ ഒരു പ്രതിഭാസമാണ്, അത് എല്ലായ്പ്പോഴും എല്ലായിടത്തും നിലനിൽക്കുന്നു, ഏത് ടീമിലും ഉണ്ടാകാം. ക്രമരഹിതമായി ഒത്തുകൂടിയ ഒരു കൂട്ടം ആളുകളിൽ പോലും (ഒരു കടയിൽ, ഒരു റെയിൽവേ സ്റ്റേഷനിൽ), അവിടെയുള്ളവരിൽ ഒരാൾക്ക് എളുപ്പത്തിൽ ഒരു വിളിപ്പേര് ലഭിക്കും. അധികകാലം നിലനിൽക്കില്ല. ആളുകൾ ചിതറിപ്പോകുന്നു, വിളിപ്പേര് മറന്നു. എന്നാൽ ആളുകൾ പരസ്പരം നിരന്തരം ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നിടത്ത്, വിളിപ്പേരുകൾ സ്ഥിരമായിരിക്കും. സ്വഭാവ രൂപമോ പെരുമാറ്റമോ ഉള്ള ചില ആളുകൾക്ക് വിളിപ്പേരുകൾ സ്ഥിരതയുള്ളതാണ്.

എഴുതി: “റഷ്യൻ ജനത ശക്തമായി പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു! അവൻ ഒരു വാക്ക് ആർക്കെങ്കിലും പ്രതിഫലം നൽകിയാൽ, അത് അവന്റെ കുടുംബത്തിലേക്കും പിൻഗാമികളിലേക്കും പോകും, ​​അവൻ അവനെ തന്നോടൊപ്പം സേവനത്തിലേക്കും വിരമിക്കലിലേക്കും പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിലേക്കും ലോകാവസാനത്തിലേക്കും വലിച്ചിടും, എത്ര കൗശലക്കാരനായാലും നിങ്ങളുടെ ഫീൽഡ് മെച്ചപ്പെടുത്തുക, - ഒന്നും സഹായിക്കില്ല: അവൻ വിളിപ്പേര് കാക്കയുടെ തൊണ്ടയിൽ ഞെക്കി പക്ഷി എവിടെ നിന്ന് പറന്നുവെന്ന് വ്യക്തമായി പറയും. ("മരിച്ച ആത്മാക്കൾ", വാല്യം. 1, അധ്യായം. 5)

കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ ആദ്യ വിളിപ്പേരുകൾ മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നും പ്രിയപ്പെട്ടവരിൽ നിന്നും ലഭിക്കുന്നു. ഓരോ ചെറിയ കുട്ടിക്കും വ്യത്യസ്‌ത പേരുകൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു, അവയൊന്നും അവന്റെ ഔദ്യോഗിക നാമമല്ല (കൊച്ചുകുട്ടി, ഫിഡ്ജറ്റ്, ബിബ്).

വ്യക്തിപരവും ഗ്രൂപ്പ് വിളിപ്പേരുകളും (കുടുംബം, പൊതു, കൂട്ടായ) ഉണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, "പ്രൈമറുകൾ" (പ്രൈമറി സ്കൂൾ കുട്ടികൾ - ഒരു കൂട്ടായ വിളിപ്പേര്). എന്നാൽ വിളിപ്പേരുകൾ എങ്ങനെയാണ് വരുന്നത്? വിളിപ്പേരുകളുടെ ഉത്ഭവത്തിന് നാല് അടിസ്ഥാന തത്ത്വങ്ങൾ ഉണ്ടെന്ന് ശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ ഗവേഷണം തെളിയിച്ചിട്ടുണ്ട്: കാഴ്ചയിൽ, ജനനസ്ഥലത്ത്, സ്വഭാവത്തിൽ, പ്രവർത്തനരീതിയിൽ. എന്നാൽ മറ്റ് നാമനിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉണ്ട്: ശാരീരികവും ബൗദ്ധികവുമായ ഗുണങ്ങൾ, സംഭവങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ജീവിതത്തിലെ ഒരു സംഭവം.

ചട്ടം പോലെ, കൗമാരത്തിൽ ഒരു വ്യക്തിയിൽ ഒരു വിളിപ്പേര് പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. വിളിപ്പേരുകൾ കുട്ടികളുടെ ലോകത്തിലെ വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട ഭാഗമാണ്. കുട്ടികൾക്കായി വിളിപ്പേരുകൾ കണ്ടുപിടിക്കുകയും സൂക്ഷ്മവും സങ്കീർണ്ണവുമായ ഒരു സംവിധാനത്തിന്റെ മാതൃകയായി മാറുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ കേസിൽ അവർ ചെയ്യുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ:

ഗ്രൂപ്പ് നേതാക്കൾ നാമനിർദ്ദേശം ചെയ്യുന്നു,

നിരസിക്കപ്പെട്ട ആളുകളുടെ കൂട്ടത്തിൽ നിന്ന് വേറിട്ടുനിൽക്കുന്നു,

ഒരേ പേരിലുള്ള കുട്ടികളെ വേർതിരിക്കുക,

പൂർവ്വിക വംശത്തെ ഊന്നിപ്പറയുന്നു,

കളിയാക്കലും അപമാനവും

സഹതാപം കാണിക്കുന്നു.

നിഗമനങ്ങൾ.

എന്റെ സിദ്ധാന്തം ശരിയാണെന്ന് തെളിഞ്ഞു: ആളുകൾക്ക് അവരുടെ ജീവിതത്തിന്റെ വിവിധ കാലഘട്ടങ്ങളിൽ വിളിപ്പേരുകൾ നൽകാം, മിക്ക കേസുകളിലും അവർ പരിമിതമായ ആളുകൾക്ക് അറിയാം. ഉദാഹരണത്തിന്, ക്ലാസ് ടീം മാത്രം അല്ലെങ്കിൽ സുഹൃത്തുക്കൾ മാത്രം. മിക്കപ്പോഴും, വിളിപ്പേരുകൾ നിരുപദ്രവകരമാണ്, അവ സ്കൂളിൽ നൽകിയിരിക്കുന്നു, അതിനാലാണ് അവർക്ക് നൽകിയ വിളിപ്പേരുകളിൽ കുറച്ചുപേർ മാത്രം അസ്വസ്ഥരാകുന്നത്.

ഗ്രന്ഥസൂചിക

1. ഗൊലനോവിന്റെ വാക്കുകൾ ഉയർന്നുവരുന്നു. - എം., 1989.

2. പേരുകളുടെയും പദവികളുടെയും ലോകത്ത്. - എം., 1983.

3. പര്യായപദങ്ങളുടെ കോഡുകൾ. - എം., 1984.

4. റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ നിഘണ്ടു. - എം., 1984.

5. റോസെന്തൽ - ഭാഷാപരമായ പദങ്ങളുടെ ഒരു റഫറൻസ് പുസ്തകം. - എം., 1976.

6., Superanskaya റഷ്യൻ കുടുംബപ്പേരുകൾ. - എം., 1984.

7. ഒക്ടോബറിൽ ജനിച്ച ഷാൻസ്കി. - എം., 1980.

അനുബന്ധം

1. കുടുംബപ്പേര്. പേര്. കുടുംബപ്പേര്.

3. നിങ്ങൾക്ക് ഒരു വിളിപ്പേര് ഉണ്ടോ?

4. നിങ്ങളുടെ വിളിപ്പേര് എന്താണ്?

5. നിങ്ങൾക്കത് എപ്പോഴാണ് ലഭിച്ചത്? (സ്കൂളിൽ (ക്ലാസ്), സ്കൂളിന് മുമ്പ്)

6. ആരാണ് നിങ്ങൾക്ക് വിളിപ്പേര് നൽകിയത്?

7. എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾക്കത് ലഭിച്ചത്? (കുടുംബ ഡാറ്റ അനുസരിച്ച്, രൂപത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ അനുസരിച്ച്, സ്വഭാവ സവിശേഷത അനുസരിച്ച്, പൂർവ്വിക പാരമ്പര്യമനുസരിച്ച്, നിങ്ങൾക്ക് സംഭവിച്ച സംഭവം മറ്റൊന്നായി വർത്തിച്ചു)

8. നിങ്ങളുടെ വിളിപ്പേര് മാറ്റിയിട്ടുണ്ടോ?

9. നിങ്ങൾ അവനെ കുറ്റകരമായി കാണുന്നുണ്ടോ?

11. നിങ്ങൾ ആരെയെങ്കിലും ഓമനപ്പേരിട്ട് വിളിക്കാറുണ്ടോ?

12. നിങ്ങൾ ആർക്കെങ്കിലും ഒരു വിളിപ്പേര് നൽകിയിട്ടുണ്ടോ?

13. ഒരു വിളിപ്പേര് ഉള്ളതിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്തു തോന്നുന്നു? (മനസ്സിലാക്കുക, ശ്രദ്ധിക്കരുത്, തമാശയോടെ പെരുമാറുക, അഭിമാനിക്കുക)

14. നിങ്ങളുടെ ക്ലാസിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എല്ലാ വിളിപ്പേരുകളും നിങ്ങൾക്ക് അറിയാമോ?

15. മറ്റ് ക്ലാസുകളിലെ കുട്ടികളുടെ വിളിപ്പേര് നിങ്ങൾക്ക് അറിയാമോ?

അനുബന്ധം

സ്കൂൾ വിളിപ്പേരുകൾ ഫയൽ

അനുബന്ധം

ഗവേഷണ മേഖല - ഓരോ വ്യക്തിയുടെയും ജീവിതവുമായി അടുത്ത ബന്ധമുള്ള പദാവലിയുടെ ഒരു പാളി എന്ന നിലയിൽ ശരിയായ നാമങ്ങൾ. ഒരു നിശ്ചിത കാലയളവിൽ സ്കൂൾ കൗമാരത്തിൽ നിലനിൽക്കുന്ന വിളിപ്പേര് സമ്പ്രദായമാണ് ഗവേഷണത്തിന്റെ ലക്ഷ്യം. 5-11 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികളാണ് ഗവേഷണത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനം.

സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ വിളിപ്പേരുകളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനത്തിന്റെ പ്രസക്തി, ഭാഷാപരമായ അറിവ് ജീവിതവുമായി ബന്ധിപ്പിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു, നിരീക്ഷണം വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും നിങ്ങളുടെ അടുത്ത് രസകരവും പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യപ്പെടാത്തതും കണ്ടെത്താൻ നിങ്ങളെ പഠിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. വിളിപ്പേരുകൾ സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കിടയിൽ വ്യാപകമായ ഒരു പ്രതിഭാസമാണ്, അവ എല്ലായിടത്തും ഉണ്ട്, ഈ പ്രതിഭാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പരിചയം റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ ലെക്സിക്കൽ ഘടനയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കും. വിളിപ്പേരുകളോടുള്ള സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ മനോഭാവം കണ്ടെത്താനും അതിനാൽ, വിളിപ്പേരുകൾ ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ കുട്ടികൾ തമ്മിലുള്ള ആശയവിനിമയ പ്രക്രിയയിൽ ഉണ്ടാകുന്ന പ്രശ്നങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാനും വിഷയത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നത് സാധ്യമാക്കും.

ഗവേഷണ ലക്ഷ്യങ്ങൾ: വിളിപ്പേരുകളുടെ സവിശേഷതകൾ പഠിക്കുന്നതിനായി വിദ്യാർത്ഥികൾക്കിടയിൽ ഒരു സർവേ നടത്തുക. സ്കൂൾ വിളിപ്പേരുകളുടെ ഒരു ഫയൽ വരയ്ക്കുക. കൗമാരത്തിലെ എല്ലാ സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കും വിളിപ്പേരുകൾ ഉണ്ടോ എന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക. വിളിപ്പേരുകളോടുള്ള സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ മനോഭാവം വിശകലനം ചെയ്യുക.

നിഘണ്ടുക്കളിൽ നിന്നുള്ള വിവരങ്ങൾ ഒരു വിളിപ്പേര് എന്നത് ചില സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ അനുസരിച്ച് ഒരു വ്യക്തിക്ക് നൽകുന്ന പേരാണ്. റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ Ozhegov S.I. നിഘണ്ടു. ഒരു വിളിപ്പേര് എന്നത് ഒരു വ്യക്തിയുടെ ചില സ്വഭാവ സവിശേഷതകളനുസരിച്ച് നൽകുന്ന പേരാണ്. ഒഷെഗോവ് എസ്.ഐ. റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ നിഘണ്ടു. ഒരു വിളിപ്പേര് എന്നത് ഒരു വ്യക്തിക്ക് അവന്റെ പേരിന് പുറമേ നൽകിയിരിക്കുന്ന പേരാണ്, സാധാരണയായി അവന്റെ സ്വഭാവം, രൂപം, പ്രവർത്തനം എന്നിവയുടെ ശ്രദ്ധേയമായ ഏതെങ്കിലും സവിശേഷതയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ഉഷാക്കോവ് ഡി.എൻ. റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ വിശദീകരണ നിഘണ്ടു.

വിളിപ്പേരുകളുടെ ചരിത്രം വിളിപ്പേരുകൾ എല്ലായിടത്തും ഉള്ള ഒരു പ്രതിഭാസമാണ്. വിളിപ്പേരുകൾ ഒരു പൂർവ്വികന്റെ പേരോ തൊഴിലിന്റെയോ പേരിലാണ് നൽകിയത്, അവ പാരമ്പര്യമായി ലഭിച്ചു. ഇപ്പോൾ മിക്ക വിളിപ്പേരുകളും സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ പേരുകളിൽ നിന്നും കുടുംബപ്പേരുകളിൽ നിന്നും നൽകിയിട്ടുണ്ട്. പേരിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, വിളിപ്പേര് അഭികാമ്യമല്ല, മറിച്ച് ധരിക്കുന്നയാളുടെ യഥാർത്ഥ ഗുണങ്ങളെയും ഗുണങ്ങളെയും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുകയും ഈ ഗുണങ്ങളും ഗുണങ്ങളും മറ്റുള്ളവർക്ക് ഉണ്ടായിരുന്ന പ്രത്യേക അർത്ഥം പിടിച്ചെടുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. വിളിപ്പേരുകൾ ആളുകൾക്ക് അവരുടെ ജീവിതത്തിന്റെ വിവിധ കാലഘട്ടങ്ങളിൽ നൽകാം, പല കേസുകളിലും അവർ പരിമിതമായ ആളുകൾക്ക് അറിയാം.

ഗ്രന്ഥസൂചിക. എൻ.വി. ഗോഗോൾ എഴുതി: “റഷ്യൻ ജനത ശക്തമായി പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു! അവൻ ഒരു വാക്ക് ആർക്കെങ്കിലും പ്രതിഫലം നൽകിയാൽ, അത് അവന്റെ കുടുംബത്തിലേക്കും പിൻഗാമികളിലേക്കും പോകും, ​​അവൻ അവനെ തന്നോടൊപ്പം സേവനത്തിലേക്കും വിരമിക്കലിലേക്കും പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിലേക്കും ലോകാവസാനത്തിലേക്കും വലിച്ചിടും, എത്ര കൗശലക്കാരനായാലും നിങ്ങളുടെ ഫീൽഡ് മെച്ചപ്പെടുത്തുക, - ഒന്നും സഹായിക്കില്ല: അവൻ വിളിപ്പേര് കാക്കയുടെ തൊണ്ടയിൽ ഞെക്കി പക്ഷി എവിടെ നിന്ന് പറന്നുവെന്ന് വ്യക്തമായി പറയും. ("മരിച്ച ആത്മാക്കൾ", വാല്യം. 1, അധ്യായം. 5)

ഭാഷാശാസ്ത്രജ്ഞനായ കെ.എൻ. ഡേവിഡോവയുടെ കൃതിയിൽ, വിളിപ്പേരുകൾ മൂന്ന് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു: 1) ചില സെറ്റിൽമെന്റുകളിലെ താമസക്കാരെ മൊത്തത്തിൽ പരാമർശിക്കുന്ന വിളിപ്പേരുകൾ 2) വ്യക്തിഗത കുടുംബങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വിളിപ്പേരുകൾ - "കുടുംബ വിളിപ്പേരുകൾ" 3) വ്യക്തികളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന വിളിപ്പേരുകൾ, - " വ്യക്തിഗത വിളിപ്പേരുകൾ" വ്യക്തികളുടെ ഒരു പ്രത്യേക മൂല്യനിർണ്ണയ സ്വഭാവം നൽകുന്ന വിളിപ്പേരുകൾ: 1. ബാഹ്യരൂപം കൊണ്ട് 2. വിവിധ (കൂടുതൽ നെഗറ്റീവ്) സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ, പെരുമാറ്റം 3. ആന്തരിക ഗുണങ്ങൾ 4. സംസാരത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകൾ 5. മുൻ താമസസ്ഥലം 6. ഏതെങ്കിലും ബന്ധുക്കളുടെ വിളിപ്പേര് 7. കുടുംബപ്പേര്, ആദ്യനാമം എന്നിവയിൽ നിന്ന് രൂപീകരിച്ചത്

സർവേയുടെ ഫലങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളിലെ ക്ലാസുകളിലെ സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കിടയിൽ ഞാൻ ഒരു സർവേ നടത്തി. 1. നിങ്ങൾക്ക് വിളിപ്പേരുകൾ ആവശ്യമുണ്ടോ? ഈ ചോദ്യത്തിനുള്ള ഉത്തരം "അതെ" (35%) എന്നായിരുന്നു. 2. വിളിപ്പേരുകൾ ആവശ്യമില്ല - പ്രതികരിച്ചവരിൽ 55% ഉത്തരം നൽകി.

വിളിപ്പേരുകളുടെ സാന്നിധ്യം 36-ൽ 20 പേർക്കും വിളിപ്പേരുകളുണ്ടെന്ന് ചോദ്യാവലി കാണിച്ചു (വാസ്തവത്തിൽ, കൂടുതൽ, ചില ആളുകൾക്ക് വിളിപ്പേരുകളുണ്ടെന്ന് അറിയാത്തതോ അവരുടെ വിളിപ്പേരുകളിൽ ലജ്ജിക്കുന്നതോ ആയതിനാൽ). ഇതിൽ, 1 വ്യക്തി ഇത് കുറ്റകരമാണെന്ന് കരുതുന്നു, ബാക്കിയുള്ളവർ വ്രണപ്പെടുന്നില്ല. ചിലപ്പോൾ അവർ അസ്വസ്ഥരാകും - 2 പേർ ഉത്തരം നൽകി. 9 പേർ ശീലിച്ചു.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സർവേ കുട്ടികൾ തന്നെ വിളിപ്പേരുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നുണ്ടോ? ഈ ചോദ്യത്തിന് എനിക്ക് ഇനിപ്പറയുന്ന ഉത്തരങ്ങൾ ലഭിച്ചു: 1. ഞാൻ ഇത് ഒരിക്കലും ഉപയോഗിക്കില്ല, കാരണം ഇതിന് ഒരു പേരുണ്ട് - 14 ആളുകൾ. 2. ഞാൻ അത് ഉപയോഗിക്കുന്നു, ഒരു വ്യക്തി എതിരല്ലെങ്കിൽ - 21 ആളുകൾ. 3. ഞാൻ അത് ഉപയോഗിക്കുന്നു, ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഇത് ഇഷ്ടമല്ലെങ്കിലും - 1 വ്യക്തി.

സെലെസ്‌ന്യാക്കോവിന്റെ കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി റോളൻ ബൈക്കോവിന്റെ "സ്‌കെയർക്രോ" എന്ന സിനിമ, വിളിപ്പേറിന്റെ നെഗറ്റീവ് സ്വാധീനത്തിന്റെ വ്യക്തമായ ഉദാഹരണങ്ങളിലൊന്നാണ്. പ്രധാന കഥാപാത്രമായ 12 വയസ്സുള്ള ഒരു പെൺകുട്ടിയോടുള്ള മനോഭാവത്തിലെ പ്രധാന ഘടകങ്ങളിലൊന്നായി ഇത് മാറി, ഇത് ഏതാണ്ട് ഒരു ദുരന്തത്തിലേക്ക് നയിച്ചു. ലെനയും അവളുടെ മുത്തച്ഛനെപ്പോലെ, അവളുടെ രൂപത്തേക്കാൾ അവളുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ ആന്തരിക ഉള്ളടക്കത്തിനും ധാർമ്മിക ആരോഗ്യത്തിനും വളരെയധികം പ്രാധാന്യം നൽകുന്നു. തനിക്ക് ചുറ്റുമുള്ള കൗമാരക്കാരുടെ ഭാഗത്ത് നിന്ന് അവിശ്വാസം, അസൂയ, മോശം ഇച്ഛ, തെറ്റിദ്ധാരണ അല്ലെങ്കിൽ ക്രൂരത എന്നിവ അനുഭവിക്കുന്നു, ആദ്യ പ്രണയത്തിന്റെ വികാരം ഉണർത്തുന്ന ഒരു ആൺകുട്ടിയുടെ വഞ്ചന, താൽപ്പര്യമില്ലായ്മ, തുറന്നുപറച്ചിൽ, മാനുഷിക അന്തസ്സ് എന്നിവയുടെ ശ്രദ്ധേയമായ ഒരു ഉദാഹരണം ലെന എല്ലാവരോടും കാണിക്കുന്നു. . എന്നാൽ എല്ലാവരും അവളുടെ സ്കെയർക്രോയെ കളിയാക്കുകയായിരുന്നു.

നിഗമനങ്ങൾ അതിനാൽ, ഒരു വ്യക്തിയുടെ വിളിപ്പേര് ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള ഉപാധിയേക്കാൾ കൂടുതലാണെന്ന് നമുക്ക് നിഗമനം ചെയ്യാം. ഒരു വ്യക്തിയുടെ നീണ്ട നിരീക്ഷണത്തിന്റെ ഫലമായി ഒരു വിളിപ്പേര് ഉണ്ടാകാം, തൽക്ഷണം, ആകസ്മികമായി, നന്നായി സംസാരിക്കുന്ന ഒരു വാക്ക് ബാക്കിയുള്ളവർ എടുക്കുമ്പോൾ. ഒരേ വിളിപ്പേര് സഹതാപത്തിന്റെ പ്രകടനമായും അപമാനത്തിനുള്ള മാർഗമായും വർത്തിക്കും.

ധാരണാപത്രം "വ്യക്തിഗത വിഷയങ്ങളുടെ ആഴത്തിലുള്ള പഠനത്തോടുകൂടിയ സെക്കണ്ടറി സ്കൂൾ നമ്പർ 38"

വിഭാഗം ഭാഷാശാസ്ത്രം

വേൾഡ് ഓഫ് സ്കൂൾ പേരുകൾ

റഷ്യൻ ഭാഷയെക്കുറിച്ചുള്ള ഗവേഷണ പദ്ധതി

പൂർത്തിയായി: അർത്യുഷിൻ ഡാനിൽ,7 ക്ലാസ്

ശാസ്ത്ര ഉപദേഷ്ടാവ്:

സിഡോറോവ ആഞ്ചല അനറ്റോലിയേവ്ന, റഷ്യൻ ഭാഷയുടെയും സാഹിത്യത്തിന്റെയും അധ്യാപിക.

സരൻസ്ക്, 2014

ഉള്ളടക്കം

ആമുഖം 3

1. ഒരു വിഷയം തിരഞ്ഞെടുക്കൽ-പ്രശ്നം 4

1.1 ഗവേഷണ മേഖല, ഗവേഷണ വസ്തു 4

1.2 വിഷയത്തിന്റെ പ്രസക്തി 4

1.3 പഠനത്തിന്റെ ലക്ഷ്യത്തിന്റെയും ലക്ഷ്യങ്ങളുടെയും രൂപീകരണം 5

1.4 .. ഗവേഷണ ഘട്ടങ്ങൾ. ഗവേഷണ രീതികൾ 5

2. സൈദ്ധാന്തിക ഗവേഷണം 6

2.1 സ്വന്തം പേരിന്റെ ചരിത്രത്തിൽ നിന്ന് 6

2.2 ഒരു പേരും വിളിപ്പേരും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം 6

2.3 7 എന്ന വിളിപ്പേറിന്റെ ആവിർഭാവത്തിന്റെ ചരിത്രത്തിൽ നിന്ന്

2.4 ഒരു ഭാഷാ പ്രതിഭാസമെന്ന നിലയിൽ വിളിപ്പേറിന്റെ സവിശേഷതകൾ 9

2.5 സ്കൂൾ പരിസരത്ത് വിളിപ്പേരുകളുടെ ഉദയം 10

3. കേസ് സ്റ്റഡീസ് 11

ഉപസംഹാരം 16

ഉപസംഹാരം 17

ഉപയോഗിച്ച സാഹിത്യങ്ങളുടെ പട്ടിക 18

ആമുഖം

അത്ഭുതകരമായ ആളുകൾ

അവർ വിളിപ്പേരിനോട് പ്രതികരിക്കുന്നു-

പേരുകൾ മറന്നു!

Ryabchikov പറയുക: "വിത്യ!"

അവൻ തീരുമാനിക്കും: മറ്റുള്ളവർ വിളിക്കപ്പെടുന്നു

ശരി, "ഗ്രൗസ്" എന്ന് വിളിക്കുക

വിത്യ അവിടെത്തന്നെയുണ്ട്

തക്കാളി ടാറ്റിയാന

പറയുക: "തന്യാ!" - നിശ്ശബ്ദം

"തക്കാളി!" - ഉടനെ മാറും

അവൾക്ക് എല്ലാ ശ്രദ്ധയും ഉണ്ട്.

കോല്യ-ബന്തിക്, കത്യ-ചുഡിക്,

ലെന സ്ട്രുനോവ-സ്ട്രൂണ.

…അത്ഭുതകരമായ ആളുകൾ:

പേരുകൾ മറന്നു!

വി. ടോപ്റ്റിജിൻ

ഒരു റഷ്യൻ വ്യക്തിയുടെ പേര് മൂന്ന് ഭാഗങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു: ആദ്യ നാമം, രക്ഷാധികാരി, കുടുംബപ്പേര്. എന്നാൽ അത് ഔദ്യോഗികമാണ്. അനൗദ്യോഗികമായി, മറ്റ് വിഭാഗങ്ങളുണ്ട്, പ്രത്യേകിച്ച്, വിളിപ്പേരുകൾ. ഒരു വിളിപ്പേര് എന്നത് ഒരു തമാശയായി, പരിഹാസത്തിൽ, സാധാരണയായി അവന്റെ സ്വഭാവം, രൂപം, പ്രവർത്തനം എന്നിവയുടെ ചില ശ്രദ്ധേയമായ സവിശേഷതകളുടെ സൂചന ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു പേരാണ്. ഒരു വ്യക്തിയെ ജനക്കൂട്ടത്തിൽ നിന്ന് വേർതിരിക്കാനും അവനിലേക്ക് ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കാനും അവന്റെ വ്യക്തിത്വത്തെ ഊന്നിപ്പറയാനുമാണ് ഇത് നൽകിയിരിക്കുന്നത്.

ചില ആളുകൾക്ക്, വിളിപ്പേരുകൾ അവരുടെ മുഴുവൻ ജീവിതത്തോടൊപ്പമുണ്ട്: സ്കൂൾ മുതൽ വാർദ്ധക്യം വരെ. വിളിപ്പേരുകളോ വിളിപ്പേരുകളോ ചിലപ്പോൾ പേരുള്ളവരെ മറ്റുള്ളവരിൽ നിന്ന് വേർതിരിക്കുന്നു, കാരണം ഒരേ കുടുംബപ്പേരുകളും പേരുകളും ഉള്ള ആളുകൾ ഉണ്ടാകാം. വിളിപ്പേരുകൾക്ക് പലപ്പോഴും നെഗറ്റീവ് അർത്ഥമുണ്ടെന്ന് നാം മറക്കരുത്. വിളിപ്പേരുകൾ പലപ്പോഴും നേരിട്ടും നേരിട്ടും ഒരു വ്യക്തിയെ ചിത്രീകരിക്കുന്നു, അതേസമയം ഔദ്യോഗിക ഉപയോഗ മേഖലയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പേരുകൾ, രക്ഷാധികാരികൾ, കുടുംബപ്പേരുകൾ എന്നിവയിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി വിളിപ്പേരുകൾ നേരിട്ട് വായിക്കപ്പെടുന്നില്ല എന്നതും പ്രത്യേകതയാണ്. വിളിപ്പേരുകൾ വിവിധ അധിക അർത്ഥങ്ങളാൽ തൂക്കിയിരിക്കുന്നു, അതിനാൽ അവ പ്രത്യേകിച്ചും രസകരമാണ്, തീർച്ചയായും വിശദമായ പഠനം ആവശ്യമാണ്. അടുത്തിടെ, ഒനോമാസ്റ്റിക്സ് (പേരുകളുടെ ശാസ്ത്രം) ഭാഷാശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ കൂടുതൽ കൂടുതൽ താൽപ്പര്യം ആകർഷിച്ചു, പക്ഷേ അതിന്റെ വ്യക്തിഗത മേഖലകൾ ഇപ്പോഴും വേണ്ടത്ര വികസിച്ചിട്ടില്ല. വിളിപ്പേരുകൾ നരവംശപദങ്ങളുടെ വിഭാഗത്തിൽ വളരെ കുറച്ച് പഠിക്കപ്പെട്ട ജീവികളാണ്. ആധുനിക വിളിപ്പേരുകളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനങ്ങൾ പ്രാഥമികമായി വൈരുദ്ധ്യാത്മക പദാവലിയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, സമീപ വർഷങ്ങളിൽ മാത്രമാണ് ഭാഷാശാസ്ത്രജ്ഞർ നമ്മുടെ സമൂഹത്തിലെ വിവിധ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ നിലനിൽക്കുന്ന വിളിപ്പേരുകളിൽ ശ്രദ്ധ ചെലുത്തിയത്. ഇപ്പോൾ ആശയത്തിന്റെ അതിരുകൾ വ്യക്തമാക്കുന്ന ചോദ്യം ഉയർന്നുവരുന്നു. കൂടാതെ, മെറ്റീരിയൽ തന്നെ (ഇത്തരം നരവംശങ്ങളെ വേർതിരിക്കുന്നതിനുള്ള മാനദണ്ഡം) ഒരു വലിയ അളവിലുള്ള വൈവിധ്യത്താൽ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു, അതിനാൽ, വിളിപ്പേരുകളുടെ ഒരൊറ്റ ടൈപ്പോളജി ഇപ്പോഴും ഇല്ല.

ഒരു സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥിയെന്ന നിലയിൽ, വിളിപ്പേരുകളിൽ എനിക്ക് വളരെ താൽപ്പര്യമുണ്ട്; അവർക്കെല്ലാം അവയുണ്ട്, ഉണ്ടായിരുന്നു. അതിനാൽ, വിളിപ്പേരുകളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനത്തിലാണ് എന്റെ ഗവേഷണം ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നത്. വിളിപ്പേരുകളുടെ ഉത്ഭവത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി അവയുടെ ശേഖരണവും വർഗ്ഗീകരണവും. മധ്യത്തിലും ഗ്രേഡുകളിലും ഗവേഷണം നടത്തി: വിദ്യാർത്ഥികളിൽ ഏതാണ് വിളിപ്പേരുകൾ, അവരുടെ ഉത്ഭവത്തിന്റെ കാരണങ്ങൾ. എത്ര ശതമാനം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വിളിപ്പേരുണ്ട്. ചില വിളിപ്പേരുകൾ കുറ്റകരമായി കാണപ്പെടുന്നുവെന്നത് ഓർമിക്കേണ്ടതാണ്, അതിനാൽ വിവരദായകർ, ചട്ടം പോലെ, വിളിപ്പേരുകളുടെ നേരിട്ടുള്ള വാഹകരായിരുന്നില്ല, അടുത്ത ബന്ധങ്ങളാൽ അവരുമായി ബന്ധമില്ലാത്ത വ്യക്തികൾ.

വിളിപ്പേരുകളുടെ ആവിർഭാവം എല്ലായിടത്തും നിലനിൽക്കുന്ന ഒരു പ്രതിഭാസമാണ്, ഈ പ്രതിഭാസത്തെ പരിചയപ്പെടുന്നത് ഭാഷയുടെ ലെക്സിക്കൽ ഘടനയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വികസിപ്പിക്കാനും പൊതുവെ റഷ്യൻ ഭാഷയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വർദ്ധിപ്പിക്കാനും സഹായിക്കും. സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കിടയിൽ വിളിപ്പേരുകൾ വ്യാപകമാണ്. സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ വിളിപ്പേരുകളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം ഭാഷാപരമായ അറിവ് ജീവിതവുമായി ബന്ധിപ്പിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു, നിരീക്ഷണം വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും നിങ്ങളുടെ അടുത്ത് രസകരവും പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യപ്പെടാത്തതും കണ്ടെത്താൻ നിങ്ങളെ പഠിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

1. ഒരു വിഷയം-പ്രശ്നം തിരഞ്ഞെടുക്കൽ

1.1.

പഠന മേഖല - ഓരോ വ്യക്തിയുടെയും ജീവിതവുമായി അടുത്ത ബന്ധമുള്ള പദാവലിയുടെ ഒരു പാളി എന്ന നിലയിൽ ശരിയായ പേരുകൾ.

പഠന വിഷയം - ഒരു നിശ്ചിത സമയത്ത് സ്കൂൾ കൗമാരത്തിൽ നിലനിൽക്കുന്ന വിളിപ്പേരുകളുടെ സമ്പ്രദായം.

ഗവേഷണ അടിത്തറ - ധാരണാപത്രത്തിന്റെ 5-8 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ "വ്യക്തിഗത വിഷയങ്ങൾ നമ്പർ 38-ന്റെ ആഴത്തിലുള്ള പഠനമുള്ള സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ"

1.2 പ്രസക്തി:

വിളിപ്പേരുകൾ സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കിടയിൽ വ്യാപകമാണ്, എന്നിരുന്നാലും, അവയുടെ ഉത്ഭവം, സവിശേഷതകൾ മോശമായി പഠിക്കുകയും റഷ്യൻ ഭാഷയിലെ സ്കൂൾ പാഠപുസ്തകങ്ങളിൽ വേണ്ടത്ര പ്രതിനിധീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നില്ല.

വിളിപ്പേരുകളുടെ ആവിർഭാവം എല്ലായിടത്തും നിലനിൽക്കുന്ന ഒരു പ്രതിഭാസമാണ്, ഈ പ്രതിഭാസത്തെ പരിചയപ്പെടുന്നത് ഭാഷയുടെ ലെക്സിക്കൽ ഘടനയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വികസിപ്പിക്കാനും പൊതുവെ റഷ്യൻ ഭാഷയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വർദ്ധിപ്പിക്കാനും സഹായിക്കും.

സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ വിളിപ്പേരുകളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം ഭാഷാപരമായ അറിവ് ജീവിതവുമായി ബന്ധിപ്പിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു, നിരീക്ഷണം വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും നിങ്ങളുടെ അടുത്ത് രസകരവും പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യപ്പെടാത്തതും കണ്ടെത്താൻ നിങ്ങളെ പഠിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

1.3 പഠനത്തിന്റെ ഉദ്ദേശം

5-8 ഗ്രേഡുകളിലെ സ്കൂൾ കുട്ടികളിൽ വിളിപ്പേരുകളുടെ സാന്നിധ്യവും അവയുടെ ഉത്ഭവത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകളും പഠിക്കാൻ, വിളിപ്പേരുകളോടുള്ള മനോഭാവം വിശകലനം ചെയ്യുക.

അനുമാനം

ഒരു വിളിപ്പേര് ഒരു ശാശ്വത വിഭാഗമാണെന്ന് ഒരു അഭിപ്രായമുണ്ട്, അത് എല്ലായ്പ്പോഴും എല്ലായിടത്തും നിലനിൽക്കുന്നു, വിളിപ്പേരുകൾ പ്രത്യേകിച്ച് സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കിടയിൽ വ്യാപകമാണ്. അങ്ങനെയാണോ?

ചുമതലകൾ:

ഈ വിഷയത്തിൽ ജനകീയ ശാസ്ത്ര സാഹിത്യം പഠിക്കുക;

വിളിപ്പേരുകളുടെ സവിശേഷതകൾ പഠിക്കാൻ ഒരു സർവേ നടത്തുക;

സ്കൂൾ വിളിപ്പേരുകളുടെ ഒരു കാർഡ് സൂചിക സമാഹരിക്കുക;

കൗമാരത്തിലെ എല്ലാ സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കും വിളിപ്പേരുകൾ ഉണ്ടോ എന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക;

വിളിപ്പേരുകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടപ്പോൾ അവയുടെ ഉത്ഭവം സ്ഥാപിക്കുക;

1.4 ഗവേഷണ ഘട്ടങ്ങൾ

സെപ്റ്റംബർ - ഓർഗനൈസേഷണൽ സ്റ്റേജ് (ജനപ്രിയ ശാസ്ത്ര സാഹിത്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം, സൈദ്ധാന്തിക വസ്തുക്കളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്);

ഒക്ടോബർ - പ്രധാന ഘട്ടം (ഒരു സർവേ നടത്തുക, ഫലങ്ങൾ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുക)

നവംബർ - അവസാന ഘട്ടം (പ്രോജക്റ്റ് ഫലങ്ങളുടെ വിവരണം, വർക്ക് രജിസ്ട്രേഷൻ)

ഗവേഷണ രീതികൾ:

വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്നതിനുള്ള രീതി (ജനകീയ ശാസ്ത്ര സാഹിത്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം, നിരീക്ഷണം);

ചോദ്യം ചെയ്യുന്നു;

അഭിമുഖം;

പ്രതികരണ പ്രോസസ്സിംഗ് രീതികൾ:

താരതമ്യം;

- സ്റ്റാറ്റിസ്റ്റിക്കൽ ഗവേഷണം (എണ്ണൽ, കണക്കുകൂട്ടലുകൾ);

ഡാറ്റയുടെ വിശകലനവും സമന്വയവും;

2. സൈദ്ധാന്തിക വിവരങ്ങൾ

2.1 നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം പേരിന്റെ ചരിത്രത്തിൽ നിന്ന്

ആളുകളുടെ പേരുകൾ ജനങ്ങളുടെ ചരിത്രത്തിന്റെ ഭാഗമാണ്. ഭൂമിയിൽ ജീവിക്കുന്ന ഓരോ വ്യക്തിക്കും കുറഞ്ഞത് ഒരു പേരെങ്കിലും ഉണ്ട്. ഒരു വ്യക്തിയുടെ പേര് ഒരുതരം സാമൂഹിക അടയാളമാണ്. അവരെ വിലമതിക്കുന്ന പതിവുണ്ട്. ഈ പേരോ കുടുംബപ്പേരോ വഹിക്കാനുള്ള അവകാശത്തിനായി കടുത്ത പോരാട്ടം നടന്നതിന്റെ നിരവധി ഉദാഹരണങ്ങൾ ചരിത്രത്തിന് അറിയാം. താഴ്ന്ന നാഗരിക ഗോത്രങ്ങളിൽ പോലും, പേരില്ലാത്ത വ്യക്തിക്ക് അവന്റെ പല അവകാശങ്ങളും നഷ്ടപ്പെടുന്നു. ഒരു ലളിതമായ ഉദാഹരണം: Kwakiutl ഇന്ത്യക്കാർക്കിടയിൽ, ഒരു കടം വാങ്ങുന്നയാൾ എന്തെങ്കിലും പണയം വയ്ക്കരുത്, പക്ഷേ അവന്റെ പേര്! കടം തിരികെ നൽകുന്നതുവരെ, ഗോത്രത്തിലെ എല്ലാ അംഗങ്ങളും ഈ വ്യക്തിയെ പേരില്ലാത്തവരായി കണക്കാക്കുകയും അവനെ പേര് വിളിക്കുകയും ചെയ്യരുത്.

മാതാപിതാക്കൾ ഒരു കുട്ടിക്ക് ഒരു പേര് തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ, അത് ദയയും വാത്സല്യവും അവിസ്മരണീയവും ആയിരിക്കണമെന്ന് അവർ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, അങ്ങനെ, ഒരു വാക്കാലുള്ള താലിസ്മാൻ പോലെ, അത് സന്തോഷത്തോടെയും വിവേകത്തോടെയും ആയിരിക്കാൻ വിളിക്കുന്നു.

ജനനസമയത്ത് ഒരു വ്യക്തിക്ക് പേര് നൽകിയിരിക്കുന്നു, അവന്റെ പേര് എന്തായിരിക്കുമെന്ന് വ്യക്തി തന്നെ ഒരു തരത്തിലും നിർണ്ണയിക്കുന്നില്ല. ജീവിതത്തിന്റെ ഒരു നിശ്ചിത കാലയളവിൽ, ഒരു വ്യക്തിക്ക് ജനന സമയത്ത് നൽകിയ പേരിന് പുറമേ ഒരു വിളിപ്പേര് നൽകുന്നു. എന്തുകൊണ്ടാണ് ഇത് സംഭവിക്കുന്നത്?

2.2 ഒരു പേരും വിളിപ്പേരുകളും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം

ഒരേ പേര് വഹിക്കുന്ന ആളുകളുടെ വ്യതിരിക്തമായ സവിശേഷത സൂചിപ്പിക്കാതെ ശരിയായ പേരിന് പൊതുവായ അർത്ഥമുണ്ട്. കൂടാതെ, വ്യത്യസ്ത ബാഹ്യ സവിശേഷതകളും വ്യത്യസ്ത ആന്തരിക ഗുണങ്ങളും ഉള്ള ആളുകൾക്ക് ഒരേ പേര് ഉണ്ടായിരിക്കാം. പേരും ഈ പേര് വഹിക്കുന്ന വ്യക്തിയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം വളരെ അവ്യക്തവും ഏകദേശവുമാണ്. എന്തുകൊണ്ടാണ് ഈ വ്യക്തിക്ക് അങ്ങനെ പേരിട്ടതെന്നും അല്ലാതെയില്ലെന്നും പ്രസംഗകർക്ക് അറിയില്ല. ഇതിന്റെ സ്ഥിരീകരണമെന്ന നിലയിൽ, എൽ. കരോളിന്റെ "ആലിസ് ത്രൂ ദ ലുക്കിംഗ് ഗ്ലാസ്" എന്ന കഥയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഭാഗം:

"- എന്റെ പേര് ആലീസ്, ഞാൻ ...

- തികച്ചും മണ്ടൻ പേര്! - ഹമ്പ്റ്റി അക്ഷമയോടെ അവളെ തടസ്സപ്പെടുത്തി. - എന്താണ് ഇതിനർത്ഥം?

- പേരിന് എന്തെങ്കിലും അർത്ഥമുണ്ടോ? - ആശയക്കുഴപ്പത്തിലായ ആലീസ് ചോദിച്ചു.

“സംശയമില്ലാതെ,” ഹംപ്റ്റി ഡംപ്റ്റി മൂളി. - വ്യക്തിപരമായി, എന്റെ പേര് എന്നിൽ അന്തർലീനമായ രൂപത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ആകർഷണീയമായ രൂപം! നിങ്ങളുടേത് പോലെയുള്ള ഒരു പേരിനൊപ്പം, നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമുള്ള ഏത് രൂപവും ആകാം, ഏറ്റവും വൃത്തികെട്ടത് പോലും.

2.3. വിളിപ്പേരുകളുടെ ചരിത്രത്തിൽ നിന്ന്.

എല്ലാ ശരിയായ പേരുകളും പൊതുവായ നാമങ്ങളിൽ നിന്നാണ് ഉരുത്തിരിഞ്ഞത്. അതെങ്ങനെ ഉണ്ടായി? ഇതിനായി നൂറ്റാണ്ടുകളിലേക്ക് ആഴത്തിൽ നോക്കേണ്ടതും റഷ്യയിൽ "ലളിതമായ റഷ്യൻ പേരുകൾ" പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നതിന്റെ ചരിത്രം കണ്ടെത്തേണ്ടതും ആവശ്യമാണെന്ന് ഗവേഷകർ പറയുന്നു.

പത്താം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ അവസാനത്തിൽ നടന്ന ഒരു പ്രധാന സംഭവത്തെക്കുറിച്ച് എല്ലാവർക്കും അറിയാം - കിയെവ് രാജകുമാരൻ വ്‌ളാഡിമിർ സ്വ്യാറ്റോസ്ലാവോവിച്ചിന്റെ പ്രകടനത്തിന്റെ വർഷങ്ങളിൽ നടന്ന റഷ്യയുടെ സ്നാനം. ബൈസന്റൈൻ രാജകുമാരി അന്നയുമായുള്ള വ്‌ളാഡിമിറിന്റെ വിവാഹത്തിലൂടെ സുരക്ഷിതമായ ക്രിസ്തുമതത്തിന്റെ പുരാതന റസ് ഒരു സംസ്ഥാന മതമായി സ്വീകരിച്ചത് റഷ്യയുടെ അന്താരാഷ്ട്ര ബന്ധങ്ങളുടെ ഏകീകരണത്തിന് കാരണമായി. അതേ സമയം, ക്രിസ്ത്യൻ പേരുകൾ ബൈസന്റിയത്തിൽ നിന്ന് കടമെടുത്തു, അത് സഭ ആളുകൾക്ക് നൽകാൻ തുടങ്ങി (സ്നാനസമയത്ത്). ഈ പേരുകൾ യഥാർത്ഥമെന്ന് വിളിക്കപ്പെടുകയും "വിശുദ്ധന്മാർ" എന്ന പ്രത്യേക പുസ്തകങ്ങളിൽ രേഖപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്തു. ബൈസന്റൈൻ പേരുകൾ എന്തായിരുന്നു? ബൈസന്റൈൻ കാലഘട്ടത്തിലെ ഗ്രീക്കുകാർ അവരുടെ പൊതു നാമങ്ങൾക്കായി മികച്ച പേരുകൾ ശേഖരിച്ചു. പട്ടികയിൽ പുരാതന റോമൻ, ഹീബ്രു പേരുകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു. ക്രിസ്ത്യൻ (കാനോനിക്കൽ) പേരുകൾ അവ ഉത്ഭവിച്ച പദങ്ങളുടെ അർത്ഥമനുസരിച്ച് ഞങ്ങൾ പരിഗണിക്കാൻ തുടങ്ങിയാൽ, അവയിലെ അവരുടെ സ്വന്തം പ്രത്യേകതകൾ ഞങ്ങൾ ഉടൻ ശ്രദ്ധിക്കും. പുരാതന ഗ്രീക്ക് വംശജരായ മിക്കവാറും എല്ലാ പേരുകളും ആളുകളിൽ ധാർമ്മികവും ശാരീരികവുമായ അന്തസ്സിന് ഊന്നൽ നൽകുന്നു.ആൻഡ്രി - "ധൈര്യം", സോഫിയ - "ജ്ഞാനി" ... ആളുകളിലെ നന്മയും റോമൻ രേഖപ്പെടുത്തുന്നു:വിക്ടർ - "വിജയി", വലേരി - "ആരോഗ്യമുള്ളത്" ... എബ്രായർ ദൈവത്തെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നു:മൈക്കൽ - "ദൈവത്തിന് തുല്യം", ഇല്യ - "ദൈവത്തിന്റെ ശക്തി" .

അതിനാൽ, പഴയ റഷ്യൻ പേരുകൾ വിദേശ മണ്ണിൽ ഉടലെടുത്തു, പത്താം നൂറ്റാണ്ടിൽ റഷ്യയിലേക്ക് കൃത്രിമമായി പറിച്ചുനടപ്പെട്ടു. അവ ഉച്ചരിക്കാൻ പ്രയാസമായിരുന്നു. എല്ലാ പേരുകളും മാറ്റി റഷ്യൻ ഭാഷയിലെ മറ്റ് പദങ്ങൾക്ക് സമാനമായി.ഡയോനിഷ്യസ് - ഡെനിസ്, തിയോഡോർ - ഫെഡോർ. ബൈസന്റിയത്തിൽ നിന്ന് കടമെടുത്ത പേരുകളിൽ, റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ പൊതുവായ നാമങ്ങളുമായി വ്യഞ്ജനാക്ഷരമായി മാറിയ പേരുകളും ഉണ്ടായിരുന്നു. ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നവ:മർദാരിയസ്, കാർപ്പ്, സോസി, ഉസ്ഫസാൻ, ഉർവൻ, മക്രിന ... അത്തരം പേരുകൾക്കായി എല്ലാത്തരം ടീസറുകളും വിളിപ്പേരുകളും കൊണ്ടുവരുന്നത് പ്രത്യേകിച്ചും എളുപ്പമാണ്.

വിപ്ലവത്തിനുശേഷം, സഭയെ ഭരണകൂടത്തിൽ നിന്ന് വേർപെടുത്തിയതിനുശേഷം, അനുകരണങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ തുടങ്ങി. വിപ്ലവകരമായ സംഭവങ്ങളെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കാൻ ആളുകൾ ശ്രമിച്ചു, അതുപോലെ തന്നെ വിപ്ലവത്തിന്റെ പ്രത്യയശാസ്ത്രം, മാനസികാവസ്ഥ, ആട്രിബ്യൂട്ടുകൾ:വിപ്ലവം, ഒക്ത്യാബ്രിന, ഇസ്കർ, ബാരിക്കേഡ്, വൈദ്യുതീകരണം, ട്രാക്ടർ. 30 കളിൽ, അക്കാലത്തെ യാഥാർത്ഥ്യവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പേരുകളുണ്ട്. ഇവ ചുരുക്കിയ പേരുകളാണ്:യുനർമ (യുവ സൈന്യം), ഐസോൾഡ് (ഐസ് കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ചത്), ഗെർട്രൂഡ് (തൊഴിൽ നായകൻ). രാസ മൂലകങ്ങളുടെയും അലോയ്കളുടെയും പേരുകൾ പ്രകാരം:റേഡിയം, ഹീലിയം, സ്റ്റീൽ. പുസ്തകങ്ങളുടെയും സിനിമകളുടെയും നായകന്മാരുടെ ബഹുമാനാർത്ഥം പേരുകൾ നൽകി. ഇപ്പോൾ "നട്ടെല്ല്" റഷ്യൻ പേരുകളാണ്. തിരിച്ചുവരാൻ തുടങ്ങിഎഗോർ, പാവ്ല, നാസ്ത്യ, ഡാരിയ.

ക്രിസ്തുമതം സ്വീകരിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് എന്താണ് സംഭവിച്ചത്? റഷ്യക്കാർക്ക് പേരുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നോ? തീർച്ചയായും ഉണ്ടായിരുന്നു. ഏറ്റവും രസകരമായ കാര്യം, വാർഷികങ്ങളിൽ, വിവിധ അക്ഷരങ്ങളിൽ സംരക്ഷിക്കപ്പെട്ടിട്ടുള്ള പഴയ ക്രിസ്ത്യൻ പേരുകളിൽ പലതും കുട്ടികൾ പരസ്പരം നൽകിയ വിളിപ്പേരുകളുമായി വളരെ സാമ്യമുള്ളതാണ്:റെഡ്‌ഹെഡ്, മുടന്തൻ, ലങ്കി, സ്‌റ്റട്ടർ, സ്‌മാർട്ട് ഗൈ, ഫ്രീക്ക്, ബുള്ളി ... ഇപ്പോൾ ഈ പേരുകൾ നമുക്ക് പരിഹാസ്യമായി തോന്നുന്നു. മിക്ക പേരുകളും ആളുകളുടെ ശാരീരികവും ധാർമ്മികവുമായ സവിശേഷതകൾ അനുസരിച്ച്, അവരുടെ ജീവിതത്തിന്റെ വിവിധ സാഹചര്യങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് നൽകിയിട്ടുണ്ട്.

കുടുംബത്തിൽ ഒരു കുട്ടി പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു:Zhdan, ഞങ്ങൾ സ്നേഹിക്കുന്നു.

കുട്ടികളുടെ ജനന ക്രമം അനുസരിച്ച്:പെർവുഷ (ആദ്യം), ഷെസ്താക് (ആറാം) ബോൾഷക് (മൂത്ത മകൻ), മെൻഷാക്ക് (ഇളയ മകൻ).

ദുഷ്ടശക്തികളുടെ പ്രവർത്തനത്തിൽ നിന്ന് കുട്ടിയെ സംരക്ഷിക്കാൻ, അവർ ഇനിപ്പറയുന്ന പേരുകൾ നൽകി:ദുഃഖം, പരാജയം, അസുഖം, ചാണകം, നായയുടെ ചെവി.

പല പുരാതന റഷ്യൻ പേരുകളും എങ്ങനെയെങ്കിലും ആളുകളെ വേർതിരിച്ചു, അവരുടെ സ്വഭാവം, രൂപം, ശാരീരിക വൈകല്യങ്ങൾ എന്നിവയുടെ സവിശേഷതകൾ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു. ഈ കാരണങ്ങളാൽ, ഏറ്റവും കൂടുതൽ പേരുകളും വിളിപ്പേരുകളും നൽകി. അശ്ലീലമായ വിളിപ്പേരുകളിൽ അവർ ലജ്ജിച്ചില്ല, പേരുള്ള വ്യക്തിയുടെ മനോഭാവത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിച്ചില്ല: ... പല പുരാതന റഷ്യൻ പേരുകളും എങ്ങനെയെങ്കിലും ആളുകളെ വേർതിരിച്ചു, അവരുടെ സ്വഭാവം, രൂപം, ശാരീരിക വൈകല്യങ്ങൾ എന്നിവയുടെ സവിശേഷതകൾ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു. ഈ കാരണങ്ങളാൽ, ഏറ്റവും കൂടുതൽ പേരുകളും വിളിപ്പേരുകളും നൽകി. അശ്ലീലമായ വിളിപ്പേരുകളിൽ അവർ ലജ്ജിച്ചില്ല, പേരുള്ള വ്യക്തിയുടെ മനോഭാവത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിച്ചില്ല:ബെസോസ്, നരച്ച മുടിയുള്ള, ഹ്രിപുൺ, നിശബ്ദത .

ചില റഷ്യൻ സ്വഭാവ പേരുകൾ ഇതാ:

ഒരു വ്യക്തിയുടെ രൂപം കൊണ്ട്:മാൽ, ബെൽ, ചരിഞ്ഞ, പോക്ക്മാർക്ക്ഡ്, ചുരുളൻ, ചെർണിഷ്, മിലാവ, നെക്രാസ്;

സ്വഭാവ സവിശേഷത പ്രകാരം:ദയ, ധീരൻ, ഗോർഡ്, മൊൽചാൻ, ബയാൻ, മിടുക്കൻ, നെസ്മേയാന, ശല്യപ്പെടുത്തൽ;

കുടുംബത്തിലെ സ്ഥലം അനുസരിച്ച്:ഒന്നാമത്തേത്, രണ്ടാമത്തേത്, ഡ്രൂഗൻ, ട്രെത്യാക്, ഷ്ദാൻ, നെച്ചയ്, മെൻഷാക്ക്, എൽഡർ, നെജ്ദാന;

തൊഴിൽ പ്രകാരം:കൊഷെമ്യക, സ്കോർന്യാക്;

താമസിക്കുന്ന സ്ഥലത്ത്:കർഷകൻ, കസാനെറ്റ്സ്, ജ്ഞാനി

സാമൂഹിക നില അനുസരിച്ച്:റിച്ച്, ആംഗ്ലർ, ബഫൂൺ

ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിതശൈലിയുടെയോ സംസാരത്തിന്റെയോ പ്രത്യേകതയാൽ:നായ വാർദ്ധക്യം (ഒരു വൃദ്ധൻ ഈ വാചകം ആവർത്തിച്ചു).

ആരെങ്കിലും അവരുടെ ആധികാരികതയിൽ വിശ്വസിച്ചേക്കില്ല, ഇവ വിളിപ്പേരുകളോ വിളിപ്പേരുകളോ ആണെന്ന് പറയുക. എന്നാൽ ഇവ നമ്മുടെ പൂർവ്വികരുടെ പേരുകളാണ്. പുരാതന റഷ്യയിൽ ഒരു പേരും വിളിപ്പേരും തമ്മിൽ വ്യത്യാസമില്ല.

പതിനഞ്ചാം നൂറ്റാണ്ടിലെ ഈ റഷ്യൻ പേരുകൾ വിളിപ്പേരുകളായി മാറാൻ തുടങ്ങി.

ഇതാണ് മനുഷ്യനാമങ്ങളുടെ വിധി. ശരിയായ പേരുകൾ ഒരു പൊതു നാമമായി പരിവർത്തനം ചെയ്യപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്. ഈ പ്രതിഭാസത്തെ ഡി-ആന്ത്രോപോണൈസേഷൻ എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

15-17 നൂറ്റാണ്ടുകളിലെ വിളിപ്പേരുകളിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ധാരാളം രസകരമായ കാര്യങ്ങൾ പഠിക്കാൻ കഴിയും: എന്ത് വിഭവങ്ങൾ തയ്യാറാക്കി (ബോർഷ്, കിസൽ ) അത് ധരിച്ചിരുന്നത് (ബാസ്റ്റ്, ദെരിയുഗ, റണ്ണി (രാഗങ്ങൾ) വീട്ടുപകരണങ്ങൾ എന്തായിരുന്നു(ഗോളിക് ഇലകളില്ലാത്ത ചൂലാണ്, കുലേമ ഒരു കെണിയാണ്, ഒരു കെണിയാണ്, കോപിൽ ഒരു കറങ്ങുന്ന ചക്രത്തിന്റെ ഭാഗമാണ്) , ആളുകൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം എന്തായിരുന്നു, അതായത്, പുരാതന വിളിപ്പേരുകൾ റഷ്യയുടെ മുൻകാല ജീവിതത്തെക്കുറിച്ച് കൂടുതലറിയാൻ സഹായിക്കുന്നു, അതായത് ആധുനിക വിളിപ്പേരുകൾക്ക് നമ്മുടെ പിൻഗാമികളോട് ഒരുപാട് കാര്യങ്ങൾ പറയാൻ കഴിയും.

അതിനാൽ, വിളിപ്പേരുകളുടെ പ്രായം തികച്ചും ദൃഢമാണ് - ഏകദേശം 9 നൂറ്റാണ്ടുകൾ. അവർ വളരെ മൊബൈൽ ആണ്. അവ അപ്രത്യക്ഷമാകാൻ മാത്രമല്ല, മറ്റുള്ളവർക്ക് പകരം വയ്ക്കാനും, ആദ്യത്തേതുമായി പൂർണ്ണമായും ബന്ധമില്ലാത്തതും മാത്രമല്ല, പുതിയവ സൃഷ്ടിക്കാനും കഴിയും.

ഒരു വ്യക്തിയുടെ അനൗദ്യോഗിക നാമമാണ് വിളിപ്പേര്. ഒരു പേരിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, ഒരു വിളിപ്പേര് ഒരു വ്യക്തിയുടെ യഥാർത്ഥ ഗുണങ്ങളെയും ഗുണങ്ങളെയും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു, അങ്ങനെ ഈ ഗുണങ്ങളും ഗുണങ്ങളും മറ്റുള്ളവർക്ക് ഉണ്ടായിരുന്ന പ്രത്യേക അർത്ഥം ഉറപ്പിക്കുന്നു.

സെർജി ഇവാനോവിച്ച് ഒഷെഗോവിന്റെ നിഘണ്ടുവിൽ, ഇനിപ്പറയുന്ന നിർവചനം നൽകിയിരിക്കുന്നു:"ഒരു വിളിപ്പേര് എന്നത് ഒരു വ്യക്തിക്ക് ചില സ്വഭാവഗുണങ്ങൾക്കോ ​​സ്വത്തിനോ നൽകിയ പേരാണ്." വിളിപ്പേരുകളുടെ പ്രശ്നത്തിൽ പ്രത്യേക താൽപ്പര്യം 50-70 കളിൽ ഉയർന്നുവരുന്നു. ഈ സമയത്ത്, ഒന്നിനുപുറകെ ഒന്നായി ഒരു പഠനം പുറത്തുവന്നു, അതിൽ വിളിപ്പേരുകൾ ഇപ്പോൾ വിവരിച്ചിട്ടില്ല, മാത്രമല്ല വിശകലനം ചെയ്യുകയും ചെയ്തു. എല്ലാ പഠനങ്ങളെയും 2 ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിക്കാം. ആദ്യത്തേതിൽ ഗവേഷകർ "വിളിപ്പേര്" എന്ന ആശയം നിർവചിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്ന കൃതികൾ ഉൾപ്പെടുന്നു. രണ്ടാമത്തേത്, - വിളിപ്പേരുകളുടെ ഉത്ഭവത്തിന്റെ ചരിത്രവുമായി രചയിതാക്കൾ ബന്ധപ്പെടുന്നവ. ഇപ്പോൾ ആശയത്തിന്റെ അതിരുകൾ വ്യക്തമാക്കുന്ന ചോദ്യം ഉയർന്നുവരുന്നു. കൂടാതെ, മെറ്റീരിയൽ തന്നെ (ഇത്തരം നരവംശങ്ങളെ വേർതിരിക്കുന്നതിനുള്ള മാനദണ്ഡം) ഒരു വലിയ അളവിലുള്ള വൈവിധ്യത്താൽ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു, അതിനാൽ, വിളിപ്പേരുകളുടെ ഒരൊറ്റ ടൈപ്പോളജി ഇപ്പോഴും ഇല്ല.

2.4 ഒരു ഭാഷാ പ്രതിഭാസമെന്ന നിലയിൽ വിളിപ്പേരുകളുടെ സവിശേഷതകൾ

ഒരു വിളിപ്പേര് ശാശ്വതമായ ഒരു പ്രതിഭാസമാണ്, അത് എല്ലായ്പ്പോഴും എല്ലായിടത്തും നിലനിൽക്കുന്നു, ഏത് ടീമിലും ഉണ്ടാകാം. ക്രമരഹിതമായി ഒത്തുകൂടിയ ഒരു കൂട്ടം ആളുകളിൽ പോലും (ഒരു കടയിൽ, ഒരു റെയിൽവേ സ്റ്റേഷനിൽ), അവിടെയുള്ളവരിൽ ഒരാൾക്ക് എളുപ്പത്തിൽ ഒരു വിളിപ്പേര് ലഭിക്കും. അധികകാലം നിലനിൽക്കില്ല. ആളുകൾ ചിതറിപ്പോകുന്നു, വിളിപ്പേര് മറന്നു. എന്നാൽ ആളുകൾ പരസ്പരം നിരന്തരം ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നിടത്ത്, വിളിപ്പേരുകൾ സ്ഥിരമായിരിക്കും. സ്വഭാവ രൂപമോ പെരുമാറ്റമോ ഉള്ള ചില ആളുകൾക്ക് വിളിപ്പേരുകൾ സ്ഥിരതയുള്ളതാണ്.

എൻ.വി. ഗോഗോൾ എഴുതി:“റഷ്യൻ ജനത ശക്തമായി പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു! അവൻ ഒരു വാക്ക് ആർക്കെങ്കിലും പ്രതിഫലം നൽകിയാൽ, അത് അവന്റെ കുടുംബത്തിലേക്കും പിൻഗാമികളിലേക്കും പോകും, ​​അവൻ അവനെ തന്നോടൊപ്പം സേവനത്തിലേക്കും വിരമിക്കലിലേക്കും പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിലേക്കും ലോകാവസാനത്തിലേക്കും വലിച്ചിടും, എത്ര കൗശലക്കാരനായാലും നിങ്ങളുടെ ഫീൽഡ് മെച്ചപ്പെടുത്തുക, - ഒന്നും സഹായിക്കില്ല: അവൻ വിളിപ്പേര് കാക്കയുടെ തൊണ്ടയിൽ ഞെക്കി പക്ഷി എവിടെ നിന്ന് പറന്നുവെന്ന് വ്യക്തമായി പറയും. ("മരിച്ച ആത്മാക്കൾ", വാല്യം. 1, അധ്യായം. 5)

2.5 സ്കൂൾ പരിസരത്ത് വിളിപ്പേരുകളുടെ ഉദയം

കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ ആദ്യ വിളിപ്പേരുകൾ മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നും പ്രിയപ്പെട്ടവരിൽ നിന്നും ലഭിക്കുന്നു. ഓരോ കൊച്ചുകുട്ടിക്കും വ്യത്യസ്‌തമായ പേരാണ് നൽകിയിരിക്കുന്നത്, അവയൊന്നും അവന്റെ ഔദ്യോഗിക നാമമല്ല (പിഞ്ചുകുട്ടി, ഫിഡ്ജറ്റ്, ബിബ് ).

വ്യക്തിപരവും ഗ്രൂപ്പ് വിളിപ്പേരുകളും (കുടുംബം, പൊതു, കൂട്ടായ) ഉണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്,"പ്രൈമർ" (പ്രൈമറി സ്കൂൾ കുട്ടികൾ - ഒരു കൂട്ടായ വിളിപ്പേര്). എന്നാൽ വിളിപ്പേരുകൾ എങ്ങനെയാണ് വരുന്നത്? വിളിപ്പേരുകളുടെ ഉത്ഭവത്തിന് നാല് അടിസ്ഥാന തത്ത്വങ്ങൾ ഉണ്ടെന്ന് ശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ ഗവേഷണം തെളിയിച്ചിട്ടുണ്ട്: കാഴ്ചയിൽ, ജനനസ്ഥലത്ത്, സ്വഭാവത്തിൽ, പ്രവർത്തനരീതിയിൽ. എന്നാൽ മറ്റ് നാമനിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉണ്ട്: ശാരീരികവും ബൗദ്ധികവുമായ ഗുണങ്ങൾ, സംഭവങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ജീവിതത്തിലെ ഒരു സംഭവം.

ചട്ടം പോലെ, കൗമാരത്തിൽ ഒരു വ്യക്തിയിൽ ഒരു വിളിപ്പേര് പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. വിളിപ്പേരുകൾ കുട്ടികളുടെ ലോകത്തിലെ വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട ഭാഗമാണ്. കുട്ടികൾക്കായി വിളിപ്പേരുകൾ കണ്ടുപിടിക്കുകയും സൂക്ഷ്മവും സങ്കീർണ്ണവുമായ ഒരു സംവിധാനത്തിന്റെ മാതൃകയായി മാറുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ കേസിൽ അവർ ചെയ്യുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ:

മൈക്രോ കമ്മ്യൂണിറ്റി നേതാക്കളെ നാമനിർദ്ദേശം ചെയ്യുന്നു,

നിരസിക്കപ്പെട്ട ആളുകളുടെ കൂട്ടത്തിൽ നിന്ന് വേറിട്ടുനിൽക്കുന്നു,

ഒരേ പേരിലുള്ള കുട്ടികളെ വേർതിരിക്കുക,

പൂർവ്വിക വംശത്തെ ഊന്നിപ്പറയുന്നു,

കളിയാക്കലും അപമാനവും

സഹതാപം കാണിക്കുന്നു.

കുട്ടിക്കാലം മുതൽ ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഒരു വിളിപ്പേര് നേരിടേണ്ടി വന്നിട്ടുണ്ട്. ഇപ്പോൾ, ആധുനിക ജീവിതത്തിൽ, ഈ പേരിടൽ കൺവെൻഷനുകൾ അനൗദ്യോഗികമാണ്, അവ പുരാതനകാലത്തെന്നപോലെ ബിസിനസ്സ് പേപ്പറുകളിൽ രേഖപ്പെടുത്തിയിട്ടില്ല, ചട്ടം പോലെ, ഒരു ചെറിയ ടീമിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു. വ്യത്യസ്ത ടീമുകളിൽ, വിളിപ്പേരുകൾ വ്യത്യസ്തമായിരിക്കാം. വിളിപ്പേരുകൾ മിക്കപ്പോഴും കുട്ടികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഇതൊരു തരം ഭാഷാ ഗെയിമാണ്, ഈ പ്രക്രിയയിൽ പുതിയ വാക്കുകൾ കണ്ടുപിടിക്കുന്നു, അവ: 1) ഒരു വ്യക്തിയുടെ സ്വന്തം പേരിടൽ കൺവെൻഷനുകൾ (അതായത്, പേരുകൾ); 2) ഒരു വ്യക്തിയുടെ സവിശേഷതകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന വാക്കുകൾ.

3. പ്രായോഗിക ഗവേഷണം

വിളിപ്പേരുകൾ സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ജീവിതത്തിന്റെ അവിഭാജ്യ ഘടകമാണ്, അവരുടെ ആശയവിനിമയത്തിന്റെ ഒരു പ്രധാന ഭാഗം. സ്‌കൂൾ കൂട്ടായ്‌മയ്‌ക്കുള്ളിലെ വ്യക്തിബന്ധങ്ങളെ അവർ നിർവചിക്കുന്നു, വിളിപ്പേര് വഹിക്കുന്നയാളെയും രചയിതാവിനെയും ലാക്കോണിക് ആയി സംക്ഷിപ്തമായി ചിത്രീകരിക്കുന്നു, പേരിടൽ നടക്കുന്ന സാഹചര്യത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകൾ. ഈ ഘടകങ്ങളാണ് എന്റെ ജോലിയുടെ പ്രസക്തി നിർണ്ണയിച്ചത്.

3.1. ചോദ്യാവലികളുടെയും അഭിമുഖങ്ങളുടെയും രൂപത്തിൽ ഞാൻ ഗവേഷണത്തിനായി മെറ്റീരിയൽ ശേഖരിച്ചു. ഒരു പ്രായോഗിക പഠനത്തിന്റെ ഭാഗമായി, 5-8 ഗ്രേഡുകളിലെ 120 വിദ്യാർത്ഥികളെയും മാതാപിതാക്കളെയും അധ്യാപകരെയും അഭിമുഖം നടത്തി. ഇനിപ്പറയുന്ന ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചു:

അപേക്ഷാ ഫോറം

1 ... കുടുംബപ്പേര്. പേര്. കുടുംബപ്പേര്.

2. ക്ലാസ്.

3. നിങ്ങൾക്ക് ഒരു വിളിപ്പേര് ഉണ്ടോ?

4. നിങ്ങളുടെ വിളിപ്പേര് എന്താണ്?

5. എപ്പോൾ കിട്ടി? (സ്കൂളിൽ (ക്ലാസ്), സ്കൂളിന് മുമ്പ്)

6. ആരാണ് നിങ്ങൾക്ക് വിളിപ്പേര് നൽകിയത്?

7. എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾക്ക് അത് ലഭിച്ചത്? (കുടുംബ ഡാറ്റ അനുസരിച്ച്, രൂപത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ അനുസരിച്ച്, സ്വഭാവ സവിശേഷത അനുസരിച്ച്, പൂർവ്വിക പാരമ്പര്യമനുസരിച്ച്, നിങ്ങൾക്ക് സംഭവിച്ച സംഭവം മറ്റൊന്നായി വർത്തിച്ചു)

8. നിങ്ങളുടെ വിളിപ്പേര് മാറിയോ?

9. നിങ്ങൾ അവനെ കുറ്റകരമായി കാണുന്നുണ്ടോ?

10. നിങ്ങൾ ആരെയെങ്കിലും ഓമനപ്പേരിട്ട് വിളിക്കാറുണ്ടോ?

11. നിങ്ങൾ ആർക്കെങ്കിലും ഒരു വിളിപ്പേര് നൽകിയിട്ടുണ്ടോ?

12. ഒരു വിളിപ്പേര് ഉള്ളതിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്തു തോന്നുന്നു? (മനസ്സിലാക്കുക, ശ്രദ്ധിക്കരുത്, തമാശയോടെ പെരുമാറുക, അഭിമാനിക്കുക)

13. നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ്സിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എല്ലാ വിളിപ്പേരുകളും നിങ്ങൾക്ക് അറിയാമോ?

14. മറ്റ് ക്ലാസുകളിലെ കുട്ടികളുടെ വിളിപ്പേര് നിങ്ങൾക്ക് അറിയാമോ?

3.2.

54% എന്ന വിളിപ്പേര് ഉണ്ട്;

46% എന്ന വിളിപ്പേര് ഇല്ല

ഏറ്റവുമധികം വിളിപ്പേരുകൾ ഏഴാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥികളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു - 16, അതായത് 22.2%, ഏറ്റവും കുറവ് ആറാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥികളിൽ - 10, അതായത് 13.9%, പ്രതികരിച്ചവരിൽ 8-ാം ക്ലാസ്സിൽ 14 പേർ അവരുടെ വിളിപ്പേരുകൾ നൽകി, ഇത് 19.5% ആണ്.

3.3 ഒരു വിളിപ്പേരുടെ ഉദയം.

സ്കൂളിൽ നൽകിയ വിളിപ്പേര് - 31 പേർ (44%) സ്കൂളിന് പുറത്ത് നൽകിയ വിളിപ്പേര് - 7 പേർ (10%)

3.4. വിളിപ്പേരിനോടുള്ള മനോഭാവം.

കുറ്റപ്പെടുത്തി - 7 ആളുകൾ - 18% പരിചിതമാണ്, ശ്രദ്ധിക്കരുത് - 13 ആളുകൾ - 34%

അഭിമാനിക്കുന്നു - 6 പേർ - 16%

നർമ്മത്തോടെ - 12 ആളുകൾ - 31%

3.5 അവർ വിളിക്കപ്പെടാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു:

പേര് പ്രകാരം - 49 ആളുകൾ (70%)

വിളിപ്പേര് - 6 ആളുകൾ (9%)

ഇത് പ്രശ്നമല്ല - 15 ആളുകൾ (21%)

3.6 5-8 ഗ്രേഡുകളിലെ സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കിടയിൽ വിളിപ്പേരുകളുടെ സാന്നിധ്യം കണ്ടെത്തൽ

3.7 വിളിപ്പേരുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള രീതികൾ

ഏറ്റവും ചെറിയ വിളിപ്പേരുകൾ (9.7%) അതുപോലെ തന്നെ രൂപീകരിച്ചു, മിക്കവാറും ഇത് സോഷ്യൽ നെറ്റ്‌വർക്കുകളിലെ ആശയവിനിമയത്തിനായി സൃഷ്ടിച്ച ഒരു വിളിപ്പേരാണ്:സുന്ദരി, ഗുളിക, അണ്ണാൻ, ബെൻ, ആൻഡ്രിയുഖ, ഞണ്ട്, സുന്ദരൻ, ബട്ടൺ, പൊനോച്ച്ക

വിളിപ്പേരുകളുടെ രണ്ടാമത്തെ ഗ്രൂപ്പ് (11.1%) വ്യക്തിഗത പേരുകളിൽ നിന്ന് ഉരുത്തിരിഞ്ഞ വിളിപ്പേരുകളാണ്:യുഷ - യൂലിയ, എവ്ജെനി - യൂജിൻ, വാന്റസ് - ഇവാൻ, ബാഗ്ഡിക്, ബോ - ബോഗ്ദാൻ, ടിമാറ്റി, ടിമോൺ - ടിമോഫി, സീഡ് - സെമിയോൺ, യാന - കുരങ്ങ്, ഗ്രേ, കമ്മൽ - സെർജി ഈ വിളിപ്പേരുകളുടെ കൂട്ടം മിക്കപ്പോഴും പേരിനൊപ്പം പ്രാസിക്കുന്നു.

വിളിപ്പേരുകളുടെ മൂന്നാമത്തെ ഗ്രൂപ്പ് (16.7%) ഒരു വ്യക്തിയുടെ ബാഹ്യ സവിശേഷതകൾ, സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ, സ്വഭാവം എന്നിവയാൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന വിളിപ്പേരുകളാണ്:ബണ്ണി (മനോഹരമായ, ശാന്തമായ), പന്നി (വലിയ ബിൽഡ്), കുഞ്ഞ്, ബട്ടൺ (ചെറുത്), ചെവികൾ (ചെവികൾ നീണ്ടുനിൽക്കുന്നതിനാൽ), സൗന്ദര്യം (അവളുടെ രൂപം കാരണം), ടിഷ (വളരെ ശാന്തം), ദേഷ്യം (കോപം) പിഞ്ചുകുഞ്ഞും (ചെറുത് , തടിച്ച), എഗോസ (മൊബൈൽ), കരടി (വലുത്, വിചിത്രം), ചെന്നായ (ഏകാന്തം), പെട്ടി (ഇടതൂർന്ന, എല്ലാം സംരക്ഷിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു), ഷ്മോത് (അത്യാഗ്രഹി), മുള്ളൻപന്നി (ഒരിക്കൽ അഴിഞ്ഞ മുടിയുമായി സ്കൂളിൽ വന്നു), സ്വീറ്റ്ഹാർട്ട് (മധുരം ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു ), ചുപ-ചപ്‌സ് (സ്ഥിരമായി മിഠായികൾ കുടിക്കുന്നു), കുള്ളൻ മൂക്ക് (ചെറിയ), ഒബ്രിഖ (ഒരു ബീവർ പോലെയുള്ള പല്ലുകൾ), ക്ലിക്ക് (ഒരുപാട് സംസാരിക്കുന്നു), കമ്പ്യൂട്ടർ, ഇന്റർനെറ്റ് (ഒരുപാട് അറിയാം), പോംപോംചിക് (പോംപോം ഉള്ള തൊപ്പി ധരിച്ചിരുന്നു) , ബൊട്ടാനിക് (പഠനത്തിൽ ഭ്രമം), കഷണ്ടി (ചെറിയ മുടിയുള്ളവർ), സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് (സംസാര വൈകല്യമുള്ളവർ), കണ്ണടയുള്ളവർ (കണ്ണടകൾ). ചിലത് ഈ ഗ്രൂപ്പിന്റെ വിളിപ്പേരുകൾക്ക് അങ്ങേയറ്റം നെഗറ്റീവ് സ്വഭാവം വഹിക്കാൻ കഴിയും, അവ ധാരാളം കയ്പേറിയ നിമിഷങ്ങൾ കൊണ്ടുവരുന്നു. വി. ഷെലെസ്‌നിക്കോവിന്റെ "സ്‌കെയർക്രോ" എന്ന കഥയാണ് ശ്രദ്ധേയമായ ഒരു ഉദാഹരണം. പ്രധാന കഥാപാത്രമായ 12 വയസ്സുള്ള ഒരു പെൺകുട്ടിയോടുള്ള മനോഭാവത്തിലെ പ്രധാന ഘടകങ്ങളിലൊന്നായി വിളിപ്പേര് മാറി, ഇത് മിക്കവാറും ഒരു ദുരന്തത്തിലേക്ക് നയിച്ചു. ലെനയും അവളുടെ മുത്തച്ഛനെപ്പോലെ, അവളുടെ രൂപത്തേക്കാൾ അവളുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ ആന്തരിക ഉള്ളടക്കത്തിനും ധാർമ്മിക ആരോഗ്യത്തിനും വളരെയധികം പ്രാധാന്യം നൽകുന്നു. തനിക്ക് ചുറ്റുമുള്ള കൗമാരക്കാരിൽ അവിശ്വാസം, അസൂയ, മോശം ഇച്ഛാശക്തി, തെറ്റിദ്ധാരണ, പരുഷത എന്നിവ അനുഭവിക്കുന്നു, തനിക്ക് ആദ്യ പ്രണയം തോന്നാൻ കാരണമായ ആൺകുട്ടിയുടെ വഞ്ചന, താൽപ്പര്യമില്ലായ്മ, തുറന്നുപറച്ചിൽ, മാനുഷിക അന്തസ്സ് എന്നിവയുടെ ശ്രദ്ധേയമായ ഒരു ഉദാഹരണം ലെന എല്ലാവരോടും കാണിക്കുന്നു. എന്നാൽ എല്ലാവരും അവളുടെ സ്കെയർക്രോയെ കളിയാക്കുകയായിരുന്നു.

വിളിപ്പേരുകളുടെ ഏറ്റവും വലിയ കൂട്ടം (18.1%) കുടുംബപ്പേരുകളിൽ നിന്നുള്ളതാണ്. ആധുനിക സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ സംസാരത്തിൽ അവ വ്യാപകമാണ്. കുടുംബപ്പേരുകളിൽ നിന്നുള്ള വിളിപ്പേരുകൾക്ക് മിക്കപ്പോഴും വൈകാരിക അർത്ഥങ്ങളൊന്നുമില്ല, അവയിൽ കുറ്റകരമോ പ്രത്യേകിച്ച് മനോഹരമോ ആയ ഒന്നും തന്നെയില്ല: അവ നിഷ്പക്ഷമാണ്, മിക്കവാറും പേരുകൾ പോലെ. വിളിപ്പേര് വഹിക്കുന്നയാളെ പരാമർശിക്കുന്ന ഒരാളുടെ സൗഹൃദപരവും അടുപ്പമുള്ളതും സൗഹൃദപരവുമായ മനോഭാവം ഊന്നിപ്പറയുന്നതിനാണ് അവ മിക്കപ്പോഴും ഉപയോഗിക്കുന്നത്. കുടുംബപ്പേര് വിളിപ്പേരുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ഒരു സാധാരണ മാർഗമാണ്

വെട്ടിച്ചുരുക്കൽ:ഗോഞ്ചറോവ് - പോട്ടർ, കൊങ്കിൻ - കുതിര, കൊറോലെവ് - രാജാവ് , ഉലനോവ് - ഉലാൻ, കുസ്നെറ്റ്സോവ് - കമ്മാരൻ, ലെബെഡെങ്കോ - ലെബെഡ്, സിമാകോവ് - സിമാക്, സരയ്കിന - സാറേ, ബോണ്ടാരേവ - ബോണ്ടാർ, സോൾഡാറ്റോവ് - സൈനികൻ, കൊമറോവ് - കോമർ, ഷുറവ്ലേവ - ഷുറാവ്ൽ, പ്രികസ്ചിക്കോവ - പ്രികസ്, കാർപെങ്കോ-കാർപ്പ് - മൊറോസ്, മൊറോസ് - കൽമിക്, ഷെയാനോവ - കഴുത്ത്, വോൾക്കോവ - ചെന്നായ, സ്നോബിഷിൻ - സ്നോബ്, മിക്കപ്പോഴും, ഈ വിളിപ്പേരുകൾ ഒരു അധിക സെമാന്റിക് ലോഡ് വഹിക്കുന്നില്ല, പക്ഷേ സംഭാഷണ മാർഗങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുന്നതിനാണ് രൂപപ്പെടുന്നത്.

കുടുംബപ്പേരുകളുടെ അടുത്ത ഗ്രൂപ്പ് വിളിപ്പേരുകൾ ചെറിയ-വാത്സല്യപ്രത്യയങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ രൂപീകരിച്ച പേരുകളാണ്:റൈബ്കിന - റിബ്ക, സകോറിയുകിന - സാഗോറിയുച്ക, കസാക്കോവ് - കസാചോക്ക്, ഗ്ലാസ്കോവ് - ഗ്ലാസോക്ക്, ഇല്യുഷ്കിന - ഇല്യുഷ്ക, നോവിച്ച്കോവ് - നോവിചോക്ക്, പുഗോവ്കിൻ - പുഗോവ്ക,

കുടുംബപ്പേരിന്റെ ഒരു ഭാഗം വേർതിരിച്ച്, പേരുമായി യോജിച്ച് സൃഷ്ടിച്ച വിളിപ്പേരുകൾ:ലിസുനോവ - ലിസ, വാസിലീവ് - വാസ്യ, ഗാവ്രിലോവ - ഗവ്രിയുഷ, ഡേവിഡോവ് - ഡേവിഡ്, നസറോവ് - നാസർ, യാഷിൻ - യാഷ്ക, ബോറിസോവ് - ബോറിസ്, ഗ്രിഷിൻ - ഗ്രിഷ്ക, ഫദീവ - ഫാഡെ, മഗോമെഡോവ് - മഗോമെഡ്, മിഷിൻ - മിഷാൻ, ഫിലിപ്പോക്ക് - ഫ്കാറോവിലി - മകർ, റോഡിച്ച്കിൻ - റോഡിയ, റൊമാനോവ് - റൊമാനോവിച്ച്, നികിതിൻ - നികിത, നിക്കോളേവ - നിക്കോള, കോണ്ട്രാക്കോവ - കോണ്ട്രാറ്റ്, യൂറോപ്യന്മാർ - ഇവാ, ഫോമിൻ, ഫോമിനോവ്, ഫോമിച്ചേവ - ഫോമ, മരുസേവ - മരുസ്യ.

കുടുംബപ്പേര് വിളിപ്പേരുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള മറ്റൊരു മാർഗ്ഗം, ഒരു കുടുംബപ്പേര് പദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുക എന്നതാണ്, അതായത്, ആശയങ്ങളുടെ സാമീപ്യത്താൽ:ക്രാസോവ്സ്കി - സ്നീക്കർ, കിസ്ലോവ് - പുളിച്ച, ജ്ഹുത്യേവ - സുച്ച്ക, ലുപേ - ലൂപ, ലാപ്ഷിൻ - നൂഡിൽസ്, കുക്കുറുസ്യാക്ക് - കുകുരുസ, സ്മിർനോവ് - മിർനി, കുബാന്റ്സേവ - കുബാൻ, കോസ്റ്ററിൻ - കോസ്റ്റർ, പെഷെഖോനോവ് - പെഷി, സിനിറ്റ്സിന - സിനിക, വിസിറ്റ്സിന - സിനിക്ക, പൊട്ടാപ്പ്, സ്ക്വോർത്സോവ - സ്ക്വൊറെറ്റ്സ്, സപുനോവ് - സൂപ്പ്, ഉറ്റ്കിന - താറാവ്, കിസെലേവ - കിസെൽ, ബുയാൻകിൻ - ബുയാൻ, പുച്ച്കോവ - ബുച്ച്, സോറോകിന - സോറോക, ബെലോവ് - ബെൽക്ക, ഗോറിൻ - ഗോറ, ബൾഗാക്കോവ് - എഴുത്തുകാരൻ, സ്നോബിഷിൻ - സ്നോബിഷിൻ - ജ്നോബിഷിൻ കുവൽ - , ട്രൂബ്നിക്വ് - കാഹളം, ബേബിക്കോവ - ബേബേ, ബുട്ടക്കോവ - ബട്ട്ക, ഫെലോക്റ്റിസ്റ്റോവ് - ഫിയോ, ഗ്ലൂഖോവ് - കപെർകില്ലീ, സ്ലെസരേവ - ലോക്ക്സ്മിത്ത്, സാരെവ് - സാറീന, എലിസീവ് - കിംഗ് (കൊറോലെവിച്ച് എലിസെയ് മുതൽ), കത്യുഷേവ് - സ്കാട്കിൻ - ഗ്രുഷെവ് - ഗ്രുഷെവ് ബഷ്കൈകിൻ - ബഷ്ക, ഗുഡ്കോവ - ഗുഡോക്ക്, ടു-ടു, സുർകോവ് - മർമോട്ട്, സുറെനോക്ക്, ത്യുറിയുഷ്കിൻ - ത്യുരിയ, ഗാൽക്കിന - ഗാൽക്ക.

3.8. എന്തുകൊണ്ടാണ് കൗമാരക്കാർ പലപ്പോഴും വിളിപ്പേരുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത്? പേരുകളും വിളിപ്പേരുകളും മനുഷ്യന്റെ വ്യക്തിത്വ വികസന പ്രക്രിയയിൽ മാനസിക സംരക്ഷണത്തിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക പ്രവർത്തനം നിറവേറ്റുന്നുണ്ടോ? ഈ ചോദ്യങ്ങളോടെ ഞാൻ ഒരു സ്കൂൾ സൈക്കോളജിസ്റ്റിലേക്ക് തിരിഞ്ഞു. സൈക്കോളജിസ്റ്റിന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, വിളിപ്പേരുകൾ നൽകുന്ന സംവിധാനം പൊതു ക്രമം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും പരിപാലിക്കുന്നതിനുമുള്ള പ്രക്രിയകളിൽ വലിയ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു, ഇത് കുട്ടികൾ അവരുടെ സ്വയംഭരണാധികാരമുള്ള കുട്ടികളുടെ സമൂഹത്തിന്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. ഒരു വിളിപ്പേര് ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഒന്നുകിൽ സുഖകരമാകാം, അല്ലെങ്കിൽ അത് അവനിൽ ഭയങ്കരമായ മാനസിക ആഘാതം ഉണ്ടാക്കാം. എന്നിട്ടും, പ്രധാന കാര്യം വിളിപ്പേരോടുള്ള വ്യക്തിയുടെ പ്രതികരണമാണ്, ഇത് വ്യക്തിയുടെ സ്വഭാവത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു - ഉദാഹരണത്തിന്, വിഷാദരോഗി കരയും, കോളറിക് വഴക്കുണ്ടാക്കും, അതുപോലെ തന്നെ ബന്ധത്തിലും വിളിപ്പേര് നൽകിയ വ്യക്തിയുമായി. അടിസ്ഥാനപരമായി, വിളിപ്പേരുകൾ ഒരു പരിവർത്തന പ്രായത്തിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, 12 വയസ്സ് മുതൽ, മറ്റുള്ളവരുമായുള്ള ആശയവിനിമയം ഒരു വ്യക്തിക്ക് വളരെ പ്രധാനമാണ്, കാരണം ഒരു വിളിപ്പേര് വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട ആശയവിനിമയ പ്രവർത്തനം വഹിക്കുന്നു, കൂടാതെ ഒരു വിളിപ്പേര് കൈമാറ്റം ഒരുതരം ഗെയിമായി മാറുന്നു. ഒരു വിളിപ്പേര് എല്ലായ്പ്പോഴും മോശമാണെന്ന് സൈക്കോളജിസ്റ്റ് വിശ്വസിക്കുന്നു, കാരണം ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഒരു പേരുണ്ട്..

ഉപസംഹാരം

മറ്റ് പല സാമൂഹിക പ്രതിഭാസങ്ങളെയും പോലെ, വിളിപ്പേര് സമ്പ്രദായം ഒരുപക്ഷേ ഐക്യദാർഢ്യത്തിന്റെ ഒരു രൂപം മാത്രമല്ല, കളിയാക്കലും അപമാനവും പോലുള്ള മറ്റ് സാമൂഹിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഉറവിടം കൂടിയാണ്. ഒരേ വിളിപ്പേര് സഹതാപത്തിന്റെ പ്രകടനമായും അപമാനത്തിനുള്ള മാർഗമായും വർത്തിക്കും. അപമാനം ഒരു തരം തിരിച്ചറിവായി പ്രവർത്തിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിലും, ഒരു വിളിപ്പേര് നിഷേധിക്കപ്പെട്ടവരിൽ ഏകദേശം 48% പേർ അംഗീകരിക്കപ്പെടുന്നില്ല.

വിളിപ്പേരുകൾ ആളുകൾക്ക് അവരുടെ ജീവിതത്തിന്റെ വിവിധ കാലഘട്ടങ്ങളിൽ നൽകാം, മിക്ക കേസുകളിലും അവർ പരിമിതമായ ആളുകൾക്ക് അറിയാം. ഉദാഹരണത്തിന്, ക്ലാസ് ടീം മാത്രം അല്ലെങ്കിൽ സുഹൃത്തുക്കൾ മാത്രം. പലർക്കും നിരവധി വിളിപ്പേരുകൾ ഉണ്ട്, അവയിൽ ഓരോന്നും ഒരു പ്രത്യേക ഗ്രൂപ്പിൽ പെട്ടവരുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

ആരാണ് വിളിപ്പേരുമായി വരുന്നത്? ഭാഷാശാസ്ത്രജ്ഞർക്ക് ലഭ്യമായ പരിമിതമായ ഡാറ്റ, കുട്ടികളുടെ സമൂഹത്തിൽ നിന്ന് ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള വിളിപ്പേര് ലൈസൻസ് ലഭിച്ച ഒരാൾ ഉണ്ടെന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്നു. വിളിപ്പേരുകൾ കൊണ്ടുവരാനുള്ള മറ്റുള്ളവരുടെ ശ്രമങ്ങൾ സാധാരണയായി പരാജയത്തിൽ അവസാനിക്കുന്നു. വിശകലനം ചെയ്ത ശേഷം, കണ്ടെത്തി, പ്രതികരിക്കാതിരിക്കാൻ സഹായിക്കുക.

ഉപസംഹാരം

നടത്തിയ ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലമായി, വിളിപ്പേരുകൾ റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ വളരെ പുരാതനവും സങ്കീർണ്ണവുമായ ഒരു പ്രതിഭാസമാണ്, അവയുടെ ഉറവിടങ്ങൾ വ്യത്യസ്തമാണ്, അവരുടെ വിധി വ്യത്യസ്തമായിരുന്നു എന്ന നിഗമനത്തിലെത്തി. വിളിപ്പേരുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്ന രീതികൾ സഹസ്രാബ്ദങ്ങളായി ചെറിയ മാറ്റങ്ങൾക്ക് വിധേയമായിട്ടുണ്ട്. എന്നാൽ അവരുടെ പങ്ക് നിരന്തരം മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്നു. പഴയ കാലത്ത്, വിളിപ്പേരുകൾ ഔദ്യോഗിക ഭാഷയിൽ ഒരു പ്രധാന സ്ഥാനം നേടിയിരുന്നു, പക്ഷേ അവർക്ക് ക്രമേണ അത് നഷ്ടപ്പെട്ടു. ഇപ്പോൾ അവർ അനൗപചാരികമായ ഒരു ക്രമീകരണത്തിൽ മാത്രം നിലനിൽക്കുന്നു, എന്നാൽ പരസ്പര ബന്ധങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുന്നതിൽ അവരുടെ പങ്ക് പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു.കൗമാരക്കാരും സുഹൃത്തുക്കളും തമ്മിലുള്ള ആശയവിനിമയത്തിൽ, വിളിപ്പേരുകളുടെ ഉപയോഗം സൗകര്യപ്രദവും രസകരവുമാണ്.ചില വിളിപ്പേരുകൾ സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസവും അവരുടെ വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങളുടെ സ്വയം വികസനവും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന് പ്രാപ്തമാണ്, അതിനാൽ, കുറ്റകരമായ, കോമിക് വിളിപ്പേരുകൾ നൽകുന്ന ശീലം ഉന്മൂലനം ചെയ്യേണ്ട ആവശ്യമില്ല, അവരുടെ ഉദാഹരണങ്ങളിൽ ആശയവിനിമയ സംസ്കാരം വളർത്തിയെടുക്കണം.

തീർച്ചയായും, ഒരു സാഹചര്യത്തിലും വിളിപ്പേരുകൾ-വിളിപ്പേരുകൾ, പരുഷവും ക്രൂരവും, പരസ്‌പര ബഹുമാനവും ആളുകൾക്കിടയിൽ സൗഹാർദ്ദപരമായ അടുപ്പവും ഇല്ലാത്തതും അപമാനിക്കാനും വ്രണപ്പെടുത്താനുമുള്ള ആഗ്രഹം മാത്രമുള്ള ക്രൂരമായ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുന്നവയാണ്. അത്തരം വിളിപ്പേരുകൾ-വിളിപ്പേരുകൾ സംസ്കാരത്തിന്റെ അഭാവത്തിന്റെ ഗുരുതരമായ രോഗത്തിന്റെ ലക്ഷണമാണ്, അതിനൊപ്പം പോരാടേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

വിളിപ്പേരുകൾ പ്രത്യേകിച്ചും സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കിടയിൽ വ്യാപകമാണ്, എന്നിരുന്നാലും, അവയുടെ ഉത്ഭവം, സവിശേഷതകൾ മോശമായി പഠിക്കുകയും ശാസ്ത്രീയ സാഹിത്യത്തിൽ വേണ്ടത്ര പ്രതിനിധീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നില്ല, കൂടാതെ റഷ്യൻ ഭാഷയിലെ സ്കൂൾ പാഠപുസ്തകങ്ങളിൽ അവ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നില്ല.

വിളിപ്പേരുകളുടെ ആവിർഭാവം എല്ലായിടത്തും നിലനിൽക്കുന്ന ഒരു പ്രതിഭാസമാണ്, ഈ പ്രതിഭാസത്തെ പരിചയപ്പെടുന്നത് ഭാഷയുടെ ലെക്സിക്കൽ ഘടനയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വികസിപ്പിക്കാനും പൊതുവെ റഷ്യൻ ഭാഷയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വർദ്ധിപ്പിക്കാനും സഹായിക്കും.

സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ വിളിപ്പേരുകളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം ഭാഷാപരമായ അറിവ് ജീവിതവുമായി ബന്ധിപ്പിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു, നിരീക്ഷണം വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും നിങ്ങളുടെ അടുത്ത് രസകരവും പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യപ്പെടാത്തതും കണ്ടെത്താൻ നിങ്ങളെ പഠിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

വിളിപ്പേരുകളോടുള്ള സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ മനോഭാവം കണ്ടെത്താൻ വിഷയത്തിലെ ജോലി നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു, അതിനാൽ, വിളിപ്പേരുകൾ ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ കുട്ടികളുടെ ആശയവിനിമയ പ്രക്രിയയിൽ ഉണ്ടാകുന്ന പ്രശ്നങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും.

ഗ്രന്ഥസൂചിക

ബോണ്ടലെറ്റോവ് വി.ഡി.റഷ്യൻ ഓനോമാസ്റ്റിക്സ്. - എം.: വിദ്യാഭ്യാസം, 1983.

ഗോഗോൾ എൻ.വി. ഡെഡ് സോൾസ്. - എം .: Softizdat, 2007.

ഇ.ഐ.ഗോലനോവ വാക്കുകൾ എങ്ങനെയാണ് ഉണ്ടാകുന്നത്. - എം., 1989.

ഗോർബനെവ്സ്കി എം.വി. പേരുകളുടെയും തലക്കെട്ടുകളുടെയും ലോകത്ത്. - എം., 1983.

Zheleznikov വി.കെ. സ്കെയർക്രോ. - എം.: സമോവർ, 2009.

ഷുറവ്ലെവ് എ.എഫ്. വിളിപ്പേരുകളിൽ നരവംശശാസ്ത്രം // റഷ്യൻ പ്രസംഗം. 2009. നമ്പർ 3.

കർത്തഷേവ I.Yu. റഷ്യൻ വാമൊഴി നാടോടി കലയുടെ ഒരു പ്രതിഭാസമെന്ന നിലയിൽ വിളിപ്പേരുകൾ - എം., 1985

V.I. കൊടുഖോവ് പര്യായങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കഥകൾ. - എം., 1984.

Ladyzhenskaya T.A., Zepalova T.S. "സംസാരത്തിന്റെ സമ്മാനം വികസിപ്പിക്കുക." - എം., "വിദ്യാഭ്യാസം", 1998

ഭൂതകാലത്തിലും വർത്തമാനത്തിലും ഭാവിയിലും ഉള്ള വ്യക്തിഗത പേരുകൾ. ആന്ത്രോപോണിമിക് പ്രശ്നങ്ങൾ. Resp. ed. നിക്കോളേവ് വി.എ. - എം.: 1970.

Ozhegov S.I .. റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ നിഘണ്ടു. - എം., 1984.

Pavelyeva L., Maksimov V. ലേഖനം "പുറജാതീയതയുടെയും ക്രിസ്തുമതത്തിന്റെയും സഹവർത്തിത്വം പേരുകളിലും വിളിപ്പേരുകളിലും പ്രതിഫലിക്കുന്നു" / റേഡിയോ സ്റ്റേഷന്റെ വെബ്സൈറ്റ് "ഫ്രീഡം"

ഡി.ഇ.റോസെന്താൽ ഭാഷാ പദങ്ങളുടെ നിഘണ്ടു-റഫറൻസ് പുസ്തകം. - എം., 1976.

Superanskaya A.V. നിങ്ങളുടെ പേരെന്താണ്? നിങ്ങൾ എവിടെ താമസിക്കുന്നു? മോസ്കോ: നൗക, 1973

സുസ്ലോവ എ.വി., സൂപ്പറൻസ്കായ എ.വി. ആധുനിക റഷ്യൻ കുടുംബപ്പേരുകൾ. - എം., 1984.

ഉസ്പെൻസ്കി എൽ. നിങ്ങളും നിങ്ങളുടെ പേരും. നിങ്ങളുടെ വീടിന്റെ പേര്. - എൽ., 1985

ഫോർമാനോവ്സ്കയ എൻ.ഐ. നിങ്ങൾ പറഞ്ഞു: "ഹലോ!" - എം., 1987.

ചിച്ചാഗോവ് വി.കെ. റഷ്യൻ പേരുകൾ, രക്ഷാധികാരികൾ, കുടുംബപ്പേരുകൾ എന്നിവയുടെ ചരിത്രത്തിൽ നിന്ന് - എം., 1959.

ഷാൻസ്കി എൻ.എം. ഒക്ടോബറിൽ ജനിച്ച വാക്കുകൾ. - എം., 1980.

http://blogs.mail.ru/ ലേഖനം "കുട്ടികൾക്കുള്ള വിളിപ്പേരുകൾ"

http://ru.wikipedia.org/wiki/Name

ചിത്രങ്ങളും സൂത്രവാക്യങ്ങളും ഇല്ലാതെ സൃഷ്ടിയുടെ വാചകം സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു.
സൃഷ്ടിയുടെ പൂർണ്ണ പതിപ്പ് PDF ഫോർമാറ്റിലുള്ള "വർക്ക് ഫയലുകൾ" ടാബിൽ ലഭ്യമാണ്

അധിക സാഹിത്യം പഠിക്കുമ്പോൾ, ഭാഷാശാസ്ത്രത്തിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക ശാഖ വേറിട്ടുനിൽക്കുന്നുവെന്ന് ഞങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കി - ഓനോമാസ്റ്റിക്സ്, അത് സ്വന്തം പേരുകൾ പഠിക്കുന്നു. ആളുകളുടെ ശരിയായ പേരുകൾ അവളുടെ വിഭാഗം പഠിക്കുന്നു - ആന്ത്രോപോണിമിക്സ്. ഈ മേഖലകളിലെ ശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ ഗവേഷണങ്ങൾ ശാസ്ത്രീയ പാഠപുസ്തകങ്ങളിൽ വ്യാപകമായി അവതരിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ട്, എന്നാൽ റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ സ്കൂൾ കോഴ്സിൽ ശരിയായ പേരുകളെക്കുറിച്ച് മതിയായ വിവരങ്ങൾ ഇല്ല. വിളിപ്പേരുകളുടെ ആവിർഭാവത്തിന്റെ കാരണങ്ങൾ ഒട്ടും അന്വേഷിക്കപ്പെട്ടിട്ടില്ല. പദാവലി വിഭാഗത്തിലെ ആറാം ക്ലാസ് റഷ്യൻ ഭാഷാ പാഠപുസ്തകത്തിൽ ശരിയായ പേരുകൾ പഠിക്കുമ്പോൾ, ഒരു കാര്യം മാത്രമേ ഞങ്ങൾ കണ്ടെത്തൂ, വിളിപ്പേരുകൾ വലിയ അക്ഷരത്തിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നു, കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ നൽകിയിട്ടില്ല.

എന്നിരുന്നാലും, വിളിപ്പേരുകൾ സ്കൂൾ പരിസരത്ത് വ്യാപകമായതിനാൽ വിളിപ്പേരുകളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം ആവശ്യമാണ്. പ്രത്യേകിച്ച് കൗമാരകാലത്ത്. ചിലപ്പോൾ അവ (വിളിപ്പേരുകൾ) സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കിടയിലുള്ള അഭിപ്രായവ്യത്യാസങ്ങൾക്കും അഭിപ്രായവ്യത്യാസങ്ങൾക്കും കാരണമാകുന്നു, ആശയവിനിമയത്തിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു, കാരണം വിദ്യാർത്ഥി തന്റെ വിളിപ്പേര് കുറ്റകരമാണെന്ന് വിലയിരുത്താം.

ഇത് ഞങ്ങളുടെ ഗവേഷണ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വിഷയം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിലേക്ക് നയിച്ചു: "സ്കൂൾ വിളിപ്പേരുകളുടെ ലോകം."

ഞങ്ങൾ നിശ്ചയിച്ചിട്ടുണ്ട്

പഠന മേഖല- ഓരോ വ്യക്തിയുടെയും ജീവിതവുമായി അടുത്ത ബന്ധമുള്ള പദാവലിയുടെ ഒരു പാളി എന്ന നിലയിൽ ശരിയായ പേരുകൾ.

പഠന വിഷയം- ഒരു നിശ്ചിത സമയത്ത് സ്കൂൾ കൗമാരത്തിൽ നിലനിൽക്കുന്ന വിളിപ്പേരുകളുടെ സമ്പ്രദായം.

ഗവേഷണ അടിത്തറ- 6-8 ഗ്രേഡുകളിലെ MBOU സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 2, ഡിമിട്രോവ്ഗ്രാഡ്, ഉലിയാനോവ്സ്ക് മേഖല. സ്കൂൾ കുട്ടികൾ വിളിപ്പേരുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിലെ പ്രശ്നത്തിൽ ഞങ്ങൾക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടായിരുന്നു.

ഞങ്ങൾ ഈ പ്രശ്നം അടിയന്തിരമായി പരിഗണിക്കുന്നു:

വിളിപ്പേരുകൾ സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കിടയിൽ ഏറ്റവും സാധാരണമാണ്;

വിളിപ്പേരുകളുടെ ആവിർഭാവത്തിന്റെ സ്വഭാവം രസകരമാണ്, ഈ പ്രതിഭാസവുമായുള്ള പരിചയം ഭാഷയുടെ ലെക്സിക്കൽ ഘടനയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വികസിപ്പിക്കാൻ കഴിയും, അതായത്, റഷ്യൻ ഭാഷയെ മൊത്തത്തിലുള്ള അറിവ് ആഴത്തിലാക്കുക;

സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ വിളിപ്പേരുകളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം ഭാഷാപരമായ അറിവ് ജീവിതവുമായി ബന്ധിപ്പിക്കാനും നിലവിലുള്ള അറിവ് പ്രായോഗികമായി പ്രയോഗിക്കാനും നിരീക്ഷണം വർദ്ധിപ്പിക്കാനും നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു (നിങ്ങളുടെ അടുത്ത് രസകരവും പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാത്തതും കണ്ടെത്തുക);

വിളിപ്പേരുകളോടുള്ള സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ മനോഭാവം വ്യക്തമാക്കാനും വിദ്യാർത്ഥികൾക്കിടയിൽ ആശയവിനിമയ പ്രശ്നങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാനും ഗവേഷണ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ സഹായിക്കും.

എന്ന അനുമാനം

ചുമതലകൾ:

1. ഈ വിഷയത്തിൽ ജനകീയ ശാസ്ത്ര സാഹിത്യം പഠിക്കുക;

2. വിളിപ്പേരുകളുടെ സവിശേഷതകൾ പഠിക്കാൻ ഒരു സർവേ നടത്തുക; 3. സ്കൂൾ വിളിപ്പേരുകളുടെ ഒരു കാർഡ് സൂചിക ഉണ്ടാക്കുക;

4. കൗമാരത്തിലെ എല്ലാ സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കും വിളിപ്പേരുകൾ ഉണ്ടോ എന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക;

5. വിളിപ്പേരുകളുടെ ഉത്ഭവം എന്താണെന്ന് സ്ഥാപിക്കുക, അവ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടപ്പോൾ;

6. വിളിപ്പേരുകളോടുള്ള സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ മനോഭാവം വിശകലനം ചെയ്യുക.

ഗവേഷണ ഘട്ടങ്ങൾ. ഗവേഷണ രീതികൾ

ജനകീയ ശാസ്ത്ര സാഹിത്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം, സൈദ്ധാന്തിക വസ്തുക്കളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്.

ഒരു ചോദ്യാവലി നടത്തുന്നു, ഫലങ്ങൾ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നു.

ഗവേഷണ പേപ്പർ എഴുത്ത്.

ഗവേഷണ രീതികൾ:

വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്നതിനുള്ള രീതി (ജനകീയ ശാസ്ത്ര സാഹിത്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം, നിരീക്ഷണം);

ചോദ്യം ചെയ്യുന്നു;

താരതമ്യം;

സ്റ്റാറ്റിസ്റ്റിക്കൽ ഗവേഷണം (കൗണ്ടിംഗ്, കമ്പ്യൂട്ടിംഗ്).

ശരിയായ പേരിന്റെ ചരിത്രത്തിൽ നിന്നുള്ള സൈദ്ധാന്തിക വിവരങ്ങൾ

ആളുകളുടെ പേരുകൾ ജനങ്ങളുടെ ചരിത്രത്തിന്റെ ഭാഗമാണ്. ഭൂമിയിൽ ജീവിക്കുന്ന ഓരോ വ്യക്തിക്കും കുറഞ്ഞത് ഒരു പേരെങ്കിലും ഉണ്ട്. ഒരു വ്യക്തിയുടെ പേര് ഒരുതരം സാമൂഹിക അടയാളമാണ്. അവരെ വിലമതിക്കുന്ന പതിവുണ്ട്. ഈ പേരോ കുടുംബപ്പേരോ വഹിക്കാനുള്ള അവകാശത്തിനായി കടുത്ത പോരാട്ടം നടന്നതിന്റെ നിരവധി ഉദാഹരണങ്ങൾ ചരിത്രത്തിന് അറിയാം. താഴ്ന്ന നാഗരിക ഗോത്രങ്ങളിൽ പോലും, പേരില്ലാത്ത വ്യക്തിക്ക് അവന്റെ പല അവകാശങ്ങളും നഷ്ടപ്പെടുന്നു. ഒരു ലളിതമായ ഉദാഹരണം: Kwakiutl ഇന്ത്യക്കാർക്കിടയിൽ, ഒരു കടം വാങ്ങുന്നയാൾ എന്തെങ്കിലും പണയം വയ്ക്കരുത്, പക്ഷേ അവന്റെ പേര്! കടം തിരികെ നൽകുന്നതുവരെ, ഗോത്രത്തിലെ എല്ലാ അംഗങ്ങളും ഈ വ്യക്തിയെ പേരില്ലാത്തവരായി കണക്കാക്കുകയും അവനെ പേര് വിളിക്കുകയും ചെയ്യരുത്. മാതാപിതാക്കൾ ഒരു കുട്ടിക്ക് ഒരു പേര് തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ, അത് ദയയും വാത്സല്യവും അവിസ്മരണീയവും ആയിരിക്കണമെന്ന് അവർ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, അങ്ങനെ, ഒരു വാക്കാലുള്ള താലിസ്മാൻ പോലെ, അത് സന്തോഷത്തോടെയും വിവേകത്തോടെയും ആയിരിക്കാൻ വിളിക്കുന്നു. ജനനസമയത്ത് ഒരു വ്യക്തിക്ക് പേര് നൽകിയിരിക്കുന്നു, അവന്റെ പേര് എന്തായിരിക്കുമെന്ന് വ്യക്തി തന്നെ ഒരു തരത്തിലും നിർണ്ണയിക്കുന്നില്ല. ജീവിതത്തിന്റെ ഒരു നിശ്ചിത കാലയളവിൽ, ഒരു വ്യക്തിക്ക് ജനന സമയത്ത് നൽകിയ പേരിന് പുറമേ ഒരു വിളിപ്പേര് നൽകുന്നു. എന്തുകൊണ്ടാണ് ഇത് സംഭവിക്കുന്നത്?

പേരുകളും വിളിപ്പേരുകളും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം

ഒരേ പേര് വഹിക്കുന്ന ആളുകളുടെ വ്യതിരിക്തമായ സവിശേഷത സൂചിപ്പിക്കാതെ ശരിയായ പേരിന് പൊതുവായ അർത്ഥമുണ്ട്. കൂടാതെ, വ്യത്യസ്ത ബാഹ്യ സവിശേഷതകളും വ്യത്യസ്ത ആന്തരിക ഗുണങ്ങളും ഉള്ള ആളുകൾക്ക് ഒരേ പേര് ഉണ്ടായിരിക്കാം. പേരും ഈ പേര് വഹിക്കുന്ന വ്യക്തിയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം വളരെ അവ്യക്തവും ഏകദേശവുമാണ്. എന്തുകൊണ്ടാണ് ഈ വ്യക്തിക്ക് അങ്ങനെ പേരിട്ടതെന്നും അല്ലാതെയില്ലെന്നും പ്രസംഗകർക്ക് അറിയില്ല. ഇതിന്റെ സ്ഥിരീകരണമെന്ന നിലയിൽ, എൽ. കരോളിന്റെ "ആലിസ് ത്രൂ ദ ലുക്കിംഗ് ഗ്ലാസ്" എന്ന കഥയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഭാഗം: "- എന്റെ പേര് ആലീസ്, ഞാൻ ... - തികച്ചും മണ്ടൻ പേര്! - ഹമ്പ്റ്റി അക്ഷമയോടെ അവളെ തടസ്സപ്പെടുത്തി. - എന്താണ് ഇതിനർത്ഥം? - പേരിന് എന്തെങ്കിലും അർത്ഥമുണ്ടോ? - ആശയക്കുഴപ്പത്തിലായ ആലീസ് ചോദിച്ചു. “സംശയമില്ലാതെ,” ഹംപ്റ്റി ഡംപ്റ്റി മൂളി. - വ്യക്തിപരമായി, എന്റെ പേര് എന്നിൽ അന്തർലീനമായ രൂപത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ആകർഷണീയമായ രൂപം! നിങ്ങളുടേത് പോലെയുള്ള ഒരു പേരിനൊപ്പം, നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമുള്ള ഏത് രൂപവും ആകാം, ഏറ്റവും വൃത്തികെട്ടത് പോലും.ഒരു വ്യക്തിയുടെ അനൗദ്യോഗിക നാമമാണ് വിളിപ്പേര്. ഒരു പേരിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, ഒരു വിളിപ്പേര് ഒരു വ്യക്തിയുടെ യഥാർത്ഥ ഗുണങ്ങളെയും ഗുണങ്ങളെയും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു, അങ്ങനെ ഈ ഗുണങ്ങളും ഗുണങ്ങളും മറ്റുള്ളവർക്ക് ഉണ്ടായിരുന്ന പ്രത്യേക അർത്ഥം ഉറപ്പിക്കുന്നു. സെർജി ഇവാനോവിച്ച് ഒഷെഗോവിന്റെ നിഘണ്ടുവിൽ, ഇനിപ്പറയുന്ന നിർവചനം നൽകിയിരിക്കുന്നു: "ഒരു വിളിപ്പേര് എന്നത് ചില സ്വഭാവ സവിശേഷതകളായ സ്വത്ത് അനുസരിച്ച് ഒരു വ്യക്തിക്ക് നൽകിയിരിക്കുന്ന പേരാണ്." റഷ്യയിൽ ക്രിസ്തുമതം സ്വീകരിക്കുന്നതിനുമുമ്പ്, അത്തരം പേരുകൾ വ്യാപകമായിരുന്നു, അത് ആളുകളുടെ വിവിധ ഗുണങ്ങളും ഗുണങ്ങളും, സ്വഭാവത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ, പെരുമാറ്റം, സംസാരം, ശാരീരിക ഗുണങ്ങളും ദോഷങ്ങളും, കുടുംബത്തിൽ ഒരു കുട്ടി പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്ന സമയവും ക്രമവും എന്നിവ പ്രതിഫലിപ്പിച്ചു. ഉദാഹരണത്തിന്, പുരാതന കാലത്ത് (ക്രിസ്തുമതം സ്വീകരിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്), റഷ്യക്കാർക്ക് കരടി, ചെന്നായ, മുയൽ, കൊറോബ്, ഷ്ദാൻ, മെൻഷോയ് മുതലായവയുടെ വ്യക്തിഗത പേരുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. എല്ലാം സംരക്ഷിക്കാൻ. തൊഴിൽപരമായി വിളിപ്പേരുകളും ഉണ്ടായിരുന്നു: ടർണർ, ലെതർ വർക്കർ, ആശാരി. അത്തരം വിളിപ്പേരുകൾ പേരുള്ളവരുടെ പിൻഗാമികൾക്ക് കൈമാറുകയും കുടുംബപ്പേരുകളായി മാറുകയും ചെയ്തു.

ഒരു ഭാഷാ പ്രതിഭാസമെന്ന നിലയിൽ വിളിപ്പേരുകളുടെ സവിശേഷതകൾ

ഒരു വിളിപ്പേര് ശാശ്വതമായ ഒരു പ്രതിഭാസമാണ്, അത് എല്ലായ്പ്പോഴും എല്ലായിടത്തും നിലനിൽക്കുന്നു, ഏത് ടീമിലും ഉണ്ടാകാം. ക്രമരഹിതമായി ഒത്തുകൂടിയ ഒരു കൂട്ടം ആളുകളിൽ പോലും (ഒരു കടയിൽ, ഒരു റെയിൽവേ സ്റ്റേഷനിൽ), അവിടെയുള്ളവരിൽ ഒരാൾക്ക് എളുപ്പത്തിൽ ഒരു വിളിപ്പേര് ലഭിക്കും. അധികകാലം നിലനിൽക്കില്ല. ആളുകൾ ചിതറിപ്പോകുന്നു, വിളിപ്പേര് മറന്നു. എന്നാൽ ആളുകൾ പരസ്പരം നിരന്തരം ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നിടത്ത്, വിളിപ്പേരുകൾ സ്ഥിരമായിരിക്കും. സ്വഭാവ രൂപമോ പെരുമാറ്റമോ ഉള്ള ചില ആളുകൾക്ക് വിളിപ്പേരുകൾ സ്ഥിരതയുള്ളതാണ്. എൻ.വി. ഗോഗോൾ എഴുതി: “റഷ്യൻ ജനത ശക്തമായി പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു! അവൻ ഒരു വാക്ക് ആർക്കെങ്കിലും പ്രതിഫലം നൽകിയാൽ, അത് അവന്റെ കുടുംബത്തിലേക്കും പിൻഗാമികളിലേക്കും പോകും, ​​അവൻ അവനെ തന്നോടൊപ്പം സേവനത്തിലേക്കും വിരമിക്കലിലേക്കും പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിലേക്കും ലോകാവസാനത്തിലേക്കും വലിച്ചിടും, എത്ര കൗശലക്കാരനായാലും നിങ്ങളുടെ ഫീൽഡ് മെച്ചപ്പെടുത്തുക, - ഒന്നും സഹായിക്കില്ല: അവൻ വിളിപ്പേര് കാക്കയുടെ തൊണ്ടയിൽ ഞെക്കി പക്ഷി എവിടെ നിന്ന് പറന്നുവെന്ന് വ്യക്തമായി പറയും. ("മരിച്ച ആത്മാക്കൾ", v.1, ch.5) കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ ആദ്യ വിളിപ്പേരുകൾ മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നും അടുത്ത ആളുകളിൽ നിന്നും ലഭിക്കുന്നു. ഓരോ ചെറിയ കുട്ടിക്കും വ്യത്യസ്‌ത പേരുകൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു, അവയൊന്നും അവന്റെ ഔദ്യോഗിക നാമമല്ല (കൊച്ചുകുട്ടി, ഫിഡ്ജറ്റ്, ബിബ്). വ്യക്തിപരവും ഗ്രൂപ്പ് വിളിപ്പേരുകളും (കുടുംബം, പൊതു, കൂട്ടായ) ഉണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, "പ്രൈമറുകൾ" (പ്രൈമറി സ്കൂൾ കുട്ടികൾ - ഒരു കൂട്ടായ വിളിപ്പേര്). എന്നാൽ വിളിപ്പേരുകൾ എങ്ങനെയാണ് വരുന്നത്? വിളിപ്പേരുകളുടെ ഉത്ഭവത്തിന് നാല് അടിസ്ഥാന തത്ത്വങ്ങൾ ഉണ്ടെന്ന് ശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ ഗവേഷണം തെളിയിച്ചിട്ടുണ്ട്: കാഴ്ചയിൽ, ജനനസ്ഥലത്ത്, സ്വഭാവത്തിൽ, പ്രവർത്തനരീതിയിൽ. എന്നാൽ മറ്റ് നാമനിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉണ്ട്: ശാരീരികവും ബൗദ്ധികവുമായ ഗുണങ്ങൾ, സംഭവങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ജീവിതത്തിലെ ഒരു സംഭവം. ചട്ടം പോലെ, കൗമാരത്തിൽ ഒരു വ്യക്തിയിൽ ഒരു വിളിപ്പേര് പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. വിളിപ്പേരുകൾ കുട്ടികളുടെ ലോകത്തിലെ വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട ഭാഗമാണ്. കുട്ടികൾക്കായി വിളിപ്പേരുകൾ കണ്ടുപിടിക്കുകയും സൂക്ഷ്മവും സങ്കീർണ്ണവുമായ ഒരു സംവിധാനത്തിന്റെ മാതൃകയായി മാറുകയും ചെയ്യുന്നു. ഒരേ സമയം അവർ നിർവഹിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ: - മൈക്രോ കമ്മ്യൂണിറ്റി നേതാക്കളെ നാമനിർദ്ദേശം ചെയ്യുക, - നിരസിക്കപ്പെട്ട ആളുകളെ ഗ്രൂപ്പിൽ നിന്ന് വേർതിരിക്കുക, - ഒരേ പേരുകളുള്ള കുട്ടികളെ വേർതിരിക്കുക, - കുടുംബ വംശത്തിന് പ്രാധാന്യം നൽകുക, - കളിയാക്കലും അപമാനിക്കലും, - സഹതാപം കാണിക്കൽ.

പ്രായോഗിക ഗവേഷണം

1. കുടുംബപ്പേര്. പേര്. കുടുംബപ്പേര്. 2. ക്ലാസ്. 3. നിങ്ങൾക്ക് ഒരു വിളിപ്പേര് ഉണ്ടോ? 4. നിങ്ങളുടെ വിളിപ്പേര് എന്താണ്? 5. നിങ്ങൾക്കത് എപ്പോഴാണ് ലഭിച്ചത്? (സ്കൂളിൽ (ക്ലാസ്), സ്കൂളിന് മുമ്പ്) 6. ആരാണ് നിങ്ങൾക്ക് വിളിപ്പേര് നൽകിയത്? 7. എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾക്കത് ലഭിച്ചത്? (കുടുംബ ഡാറ്റ അനുസരിച്ച്, കാഴ്ചയിൽ, സ്വഭാവ സവിശേഷതകളിൽ, പൂർവ്വിക പാരമ്പര്യമനുസരിച്ച്, സംഭവം നിങ്ങൾക്ക് സംഭവിച്ചു, മറ്റൊന്ന്) 8. നിങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ വിളിപ്പേര് മാറ്റിയിട്ടുണ്ടോ? 9. നിങ്ങൾ അവനെ കുറ്റകരമായി കാണുന്നുണ്ടോ? 10. നിങ്ങൾ ആരെയെങ്കിലും ഓമനപ്പേരിട്ട് വിളിക്കാറുണ്ടോ? 11. നിങ്ങൾ ആർക്കെങ്കിലും വിളിപ്പേര് നൽകിയിട്ടുണ്ടോ? 12. ഒരു വിളിപ്പേര് ഉള്ളതിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്തു തോന്നുന്നു? (മനസ്സിലായി, ശ്രദ്ധിക്കരുത്, തമാശയോടെ പെരുമാറുക, അഭിമാനിക്കുക) 13. നിങ്ങളുടെ ക്ലാസിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എല്ലാ വിളിപ്പേരുകളും നിങ്ങൾക്ക് അറിയാമോ? 14. മറ്റ് ക്ലാസുകളിലെ കുട്ടികളുടെ വിളിപ്പേര് നിങ്ങൾക്ക് അറിയാമോ?

പ്രസ്താവിച്ച വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുകയും വിശകലനം ചെയ്യുകയും ചെയ്ത ശേഷം (6-8 ഗ്രേഡുകളിലെ 254 വിദ്യാർത്ഥികളെ അഭിമുഖം നടത്തി) ഞങ്ങൾ ഇനിപ്പറയുന്നവ കണ്ടെത്തി: പ്രതികരിച്ചവരിൽ 32% പേർക്കും വിളിപ്പേരുകൾ ഉണ്ട്, അതിൽ 28% പേർ അവരെ കുറ്റകരമായി കണക്കാക്കുന്നു. സർവേയിൽ പങ്കെടുത്തവരിൽ 24% പേർ ഈ പ്രതിഭാസത്തിന്റെ ആവശ്യകത പ്രസ്താവിച്ചു, ബാക്കിയുള്ളവരെ ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ വിഭജിച്ചു: 45% വിളിപ്പേരുകൾ അനാവശ്യമായി നിർവചിക്കുന്നു, 31% നിസ്സംഗരാണ്. വിളിപ്പേരുകൾ നൽകുന്ന മാനദണ്ഡങ്ങളിൽ, കുടുംബപ്പേര് (50%), ആദ്യ നാമം (22%) എന്നിവയുടെ പ്രത്യേകതകൾ നിലനിൽക്കുന്നു, എന്നാൽ രൂപവും പ്രവർത്തനങ്ങളും ബാക്കിയുള്ള ശതമാനത്തെ പകുതിയായി (14% വീതം) വിഭജിച്ചു.

വിളിപ്പേരുകൾ നൽകുന്നതിനും ധരിക്കുന്നതിനുമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ താൽപ്പര്യം വർദ്ധിച്ചതായി മുൻ പഠനങ്ങൾ സൂചിപ്പിച്ചു, എന്നാൽ ഇപ്പോൾ സർവേയുടെ ഫലങ്ങൾ ഈ പ്രതിഭാസത്തിന്റെ ജനപ്രീതി കുറയുമെന്ന് പ്രഖ്യാപിക്കാനുള്ള അവകാശം നൽകുന്നു. പ്രതികരിച്ചവരിൽ 23% പേർ ഒരു വിളിപ്പേറിന്റെ സാന്നിധ്യത്തിൽ അഭിമാനിക്കുന്നു അല്ലെങ്കിൽ അത് ജനപ്രിയമായി കണക്കാക്കുന്നു, എന്നാൽ 54% വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ വ്യക്തിയോടുള്ള അനാദരവോ അപമാനമോ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു, 31% കുട്ടികളുടെ കൂട്ടായ്മയിൽ അത്തരമൊരു പ്രതിഭാസത്തിന്റെ നിലനിൽപ്പിനോട് യോജിക്കുന്നു. പ്രായം - ക്ലാസ് സമാന്തരങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട്, ഒരു സാമൂഹിക പ്രതിഭാസമെന്ന നിലയിൽ വിളിപ്പേരുകളോടുള്ള മനോഭാവത്തിന്റെ സൂചകങ്ങൾ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, 6-ാം ക്ലാസിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ (102 പ്രതികരിക്കുന്നവർ) വിളിപ്പേരുകൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നതിൽ സജീവമായി ഏർപ്പെടുന്നു, പ്രത്യേകിച്ച് അവരുടെ സാന്നിധ്യത്തോട് വൈകാരികമായി പ്രതികരിക്കുന്നു. എന്നാൽ എട്ടാം ക്ലാസിൽ (65 പേർ സർവേയിൽ പങ്കെടുത്തു), വിളിപ്പേരുകളോടുള്ള സജീവ പ്രതികരണത്തിന്റെ സൂചകങ്ങൾ കുറയുന്നു, അവയുടെ ആവശ്യമില്ല. എന്നാൽ ഓരോ സമാന്തരത്തിലും, ഭൂരിപക്ഷം വിദ്യാർത്ഥികളും വിശ്വസിക്കുന്നത് "ഒരു വിളിപ്പേര് എല്ലായ്പ്പോഴും മോശമാണ്, കാരണം ഒരു വ്യക്തിക്ക് സ്വന്തം പേരുണ്ട്."

വിളിപ്പേരുകൾ കുട്ടികളെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു? (ഒരു സ്കൂൾ സൈക്കോളജിസ്റ്റിന്റെ അഭിപ്രായം)

ഒരു വിളിപ്പേര് ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഭയങ്കരമായ മാനസിക ആഘാതം ഉണ്ടാക്കുന്നതുപോലെ തന്നെ സുഖകരമായിരിക്കും. എന്നാൽ പ്രധാന കാര്യം വിളിപ്പേരോടുള്ള വ്യക്തിയുടെ പ്രതികരണമാണ്, ഇത് വ്യക്തിയുടെ സ്വഭാവത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു - ഉദാഹരണത്തിന്, വിഷാദരോഗി കരയും, കോളറിക് വഴക്കുണ്ടാക്കും, അതുപോലെ തന്നെ അവനുമായുള്ള ബന്ധവും. വിളിപ്പേര് നൽകിയ വ്യക്തി. അടിസ്ഥാനപരമായി, വിളിപ്പേരുകൾ ഒരു പരിവർത്തന പ്രായത്തിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, മറ്റുള്ളവരുമായുള്ള ആശയവിനിമയം ഒരു വ്യക്തിക്ക് വളരെ പ്രധാനമാണ്, കൂടാതെ വിളിപ്പേര് കൈമാറ്റം ഒരുതരം ഗെയിമായി മാറുന്നു. എന്നാൽ ചിലപ്പോൾ ഒരു വിളിപ്പേര് ഒരു വ്യക്തിയുമായി വളരെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, കുറച്ച് ആളുകൾ അവനെ പേര് വിളിക്കും, വൈകാരിക അർത്ഥം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു പേര് പശ്ചാത്തലത്തിലേക്ക് മങ്ങുന്നു, ഒരു വിളിപ്പേര് എല്ലായ്പ്പോഴും മോശമായ കാര്യമല്ല, കാരണം ഒരു വ്യക്തിക്ക് സ്വന്തം പേരുണ്ട്.

ഉപദേശം: 1. വികാരങ്ങൾക്ക് വഴങ്ങരുത്, നിന്ദ്യമായ വാക്കുകൾ ശ്രദ്ധിക്കരുത്; 2. കുറ്റവാളിയോട് പ്രതികരിക്കാൻ പഠിക്കുക, അങ്ങനെ അയാൾക്ക് നിങ്ങളെ ശല്യപ്പെടുത്താനുള്ള ആഗ്രഹമില്ല; 3. കുറ്റവാളിയുടെ അടുത്ത് ചെന്ന് അവൻ നിങ്ങളെ കുറിച്ച് എന്തിനാണ് ഇങ്ങനെ പറയുന്നത് എന്ന് ചോദിക്കുക; 4. മറ്റൊരാളെ ഒരിക്കലും വ്രണപ്പെടുത്തരുത്, അവന് ഒരു വിളിപ്പേര് നൽകരുത്, കാരണം നിങ്ങൾക്ക് അവന്റെ സ്ഥാനത്ത് കഴിയും.

ഉപസംഹാരം

മറ്റ് പല സാമൂഹിക പ്രതിഭാസങ്ങളെയും പോലെ, വിളിപ്പേര് സമ്പ്രദായം ഒരുപക്ഷേ ഐക്യദാർഢ്യത്തിന്റെ ഒരു രൂപം മാത്രമല്ല, കളിയാക്കലും അപമാനവും പോലുള്ള മറ്റ് സാമൂഹിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഉറവിടം കൂടിയാണ്. ഒരേ വിളിപ്പേര് സഹതാപത്തിന്റെ പ്രകടനമായും അപമാനത്തിനുള്ള മാർഗമായും വർത്തിക്കും. അപമാനം ഒരു തരം തിരിച്ചറിവാണെങ്കിലും, ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ഒരു വിളിപ്പേര് നിഷേധിക്കപ്പെടുന്നവരെ ഒട്ടും തിരിച്ചറിയുകയോ അതിന്റെ സാന്നിധ്യം സമ്മതിക്കാൻ മടിക്കുകയോ ചെയ്യുന്നില്ല.

വിളിപ്പേരുകൾ ജീവിതത്തിന്റെ വിവിധ കാലഘട്ടങ്ങളിൽ നൽകിയിരിക്കുന്നു, അവ മിക്കപ്പോഴും പരിമിതമായ ആളുകൾക്ക് അറിയാം. ഉദാഹരണത്തിന്, പഠനങ്ങൾ കാണിക്കുന്നത് പോലെ, ക്ലാസ് ടീം മാത്രം അല്ലെങ്കിൽ സുഹൃത്തുക്കൾ മാത്രം. ചിലർക്ക് ഒന്നിലധികം വിളിപ്പേരുകൾ ഉണ്ട്, അവ ഓരോന്നും ഒരു പ്രത്യേക ഗ്രൂപ്പുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

ആരാണ് വിളിപ്പേരുമായി വരുന്നത്? കുട്ടികളുടെ കൂട്ടായ്മ ഒരുതരം വിളിപ്പേര് നൽകുന്ന ഒരാളുണ്ട്. വിളിപ്പേരുകൾ കൊണ്ടുവരാനുള്ള മറ്റുള്ളവരുടെ ശ്രമങ്ങൾ സാധാരണയായി പരാജയത്തിൽ അവസാനിക്കുന്നു.

ഒരു വിളിപ്പേര്, ഒരുപക്ഷേ, ഒരു സുഖപ്രദമായ വ്യക്തിക്കും ഭയങ്കരമായ മാനസിക ആഘാതം വരുത്താനും. എന്നാൽ പ്രധാന കാര്യം, വിളിപ്പേരിനോടുള്ള വ്യക്തിയുടെ ഈ പ്രതികരണമാണ്. നമുക്ക് കാണാനാകുന്നതുപോലെ, ഈ പ്രതിഭാസം ഒഴിവാക്കാനാവാത്തതാണ്, അതിനാൽ, നിങ്ങളുടെ വികാരങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കാൻ നിങ്ങൾ പഠിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

ഗ്രന്ഥസൂചിക

ഗോഗോൾ "ഡെഡ് സോൾസ്" .- എം., 2004.

ഗോർബനെവ്സ്കി എം.വി. പേരുകളുടെയും തലക്കെട്ടുകളുടെയും ലോകത്ത്. - എം., 1983.

ഒഷെഗോവ് എസ്.ഐ. റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ നിഘണ്ടു. - എം., 1984.

V.I. കൊടുഖോവ് പര്യായങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കഥകൾ. - എം., 1984.

കരോൾ "ആലിസ് ത്രൂ ദി ലുക്കിംഗ് ഗ്ലാസ്"

ഡി.ഇ.റോസെന്താൽ ഭാഷാ പദങ്ങളുടെ നിഘണ്ടു-റഫറൻസ് പുസ്തകം. - എം., 1976.

സുസ്ലോവ എ.വി., സൂപ്പറൻസ്കായ എ.വി. ആധുനിക റഷ്യൻ കുടുംബപ്പേരുകൾ. - എം., 1984.

പേരിന്റെ രഹസ്യ ശക്തി. വി.എ.മിറോനോവ് - എം., 2000.

റഷ്യൻ ഭാഷാ പാഠപുസ്തകം ഗ്രേഡ് 6: Razumovskaya M.M. Lvova S.I. V. I. കപിനോസ് എൽവോവ് വി.വി.

പതിപ്പ്: എം.: ബസ്റ്റാർഡ്, 2014

ഷാൻസ്കി എൻ.എം. ഒക്ടോബറിൽ ജനിച്ച വാക്കുകൾ. - എം., 1980.

സ്കൂൾ നാടോടിക്കഥകൾ A.F.Belousov

ഭാഷാശാസ്ത്രം. സുസാനിന, അകുലെങ്കോ.