योग्य सुंदर भाषण मूलभूत. भाषण कसे विकसित करावे आणि सुंदर बोलण्यासाठी शिका

कनिष्ठ शाळा मुलांचे सक्षम मौखिक आणि लिखित भाषण तयार करणे.

भाषा लोकांच्या संप्रेषणाचा एक साधन आहे, विचार आणि भावनांचे अभिव्यक्ती आणि अभिव्यक्तीचे साधन, नवीन माहिती शिकण्याचे साधन, नवीन ज्ञान. परंतु मन आणि भावनांवर प्रभावीपणे प्रभाव पाडण्यासाठी, या भाषेचा वाहक त्यांच्या मालकीचा आहे, म्हणजे भाषण संस्कृती आहे. एक शब्द ताब्यात - संप्रेषणासाठी साधन, विचार करणे म्हणजे मुलाच्या बुद्धिमत्तेचा पहिला पूल आहे. भाषिक सामग्रीशिवाय विचार विकसित होऊ शकत नाही. प्रारंभिक शाळा कालावधी मास्टरिंग भाषणात सर्वात महत्वाची पावले आहे.

मुलांनी भाषणांच्या संकल्पनेद्वारे, भाषणांच्या क्रियाकलापांद्वारे त्यांची मूळ भाषा मास्टर केली आहे. म्हणूनच मुलांच्या भाषण क्रियाकलापांची निर्मिती करणे इतके महत्त्वाचे आहे.

मूळ भाषेच्या एकूण प्रणालीतील सर्वात कमकुवत दुवा मूळ भाषेच्या विकासावर काम करणे आहे.

या कामाचे विषय प्रासंगिक आहे, कारण आज बर्याच विद्यार्थ्यांना प्रश्नांवर मौखिक उत्तरे संकलित करताना आणि निबंध लिहिताना मोठ्या अडचणींचा अनुभव येतो.

वास्तविक कामाच्या समस्येमुळे विद्यार्थ्यांच्या कनेक्ट केलेल्या भाषणाची पातळी वाढविण्याच्या सामान्यपणे स्वीकारल्या जाणार्या सिस्टममध्ये काही गैरसोय आहेत. अशा परिस्थिती तयार करणे आवश्यक आहे जे त्यांच्या माहिती दरम्यान प्राप्त केलेल्या माहितीचे विश्लेषण करण्यासाठी, मानसिकदृष्ट्या सुसंगत कथा तयार करण्यासाठी आणि ते कागदावर स्पष्टपणे व्यक्त करण्यासाठी आवश्यक आहे.

उद्दीष्ट:

बौद्धिक आणि विशेष ज्ञान, कौशल्य आणि कौशल्य यांची प्रणाली तयार करणे;

विद्यार्थ्यांच्या तोंडी आणि लिखित भाषणाचा विकास;

मानसिक प्रक्रियांचा विकास;

लहान विद्यार्थ्यांच्या ओळखीचा विकास;

संप्रेषण क्षमता विकास;

पुढाकार, स्वातंत्र्य आणि उपक्रम शिक्षण.

मुख्य उद्दिष्टे:

1. विद्यार्थ्याच्या भाषणाची वेळेवर ओळख.

2 . मुलांच्या भाषणाच्या विकासासाठी सर्जनशील कार्ये प्रणालीचा वापर.

3. रशियन भाषेत ओरल आणि लिखित भाषणाच्या पातळीवर रशियन भाषेत सृजनशील कार्यांचा प्रभाव विश्लेषण.

मुलांच्या भाषणाच्या विकासास प्रोत्साहन देण्यासाठी, त्यांच्या भाषिक विश्लेषण कौशल्य सुधारण्यासाठी, शिक्षित करण्यासाठी, शाळेच्या विकासाच्या विकासाची पातळी वाढविण्यासाठी, धड्यात अभ्यास केलेल्या दृश्यात अभ्यास केलेल्या मजबूत आणि सजग समृद्धीचा हेतू आहे. बौद्धिक स्कूलीच्या विकासाच्या समस्येचे निराकरण करण्यासाठी मूळ भाषेत संज्ञानात्मक रस.

सर्व वर्गांना पुरेसा लेक्सिकल स्टॉक, व्याकरणात्मक फॉर्म, सिंटॅक्टिक स्ट्रक्चर्सच्या मुलांनी योग्य समृद्धी सुनिश्चित करण्यासाठी योगदान दिले पाहिजे; विद्यार्थ्यांच्या भाषणाच्या प्रेरणेच्या प्रेरणा उत्तेजित भाषण परिस्थिती निर्माण करणे; भाषण स्वारस्य आणि लहान शालेय मुलांच्या गरजा.

भाषण विकास मूळ भाषा तंत्रज्ञानाचा एक मोठा आणि जटिल क्षेत्र आहे. जटिल कारण हे मानवी भाषण म्हणून अशा घटना मानतात, आणि ते कोणत्याही स्थानिक भाषिक कोर्ससह तसेच शाळेच्या विषयांबरोबरच संबंधित नाही - रशियन भाषेद्वारे आणि वाचन करून, जे सर्व प्रथम विकसनशीलतेच्या कार्ये म्हणून कार्य करतात. भाषण भाषणाच्या विकासावर, व्यापक पद्धतपट साहित्य आहे.

एक व्यक्ती त्याच्या भाषणात आपले भाषण सुधारत आहे, भाषेच्या संपत्तीचे पालन करते. प्रत्येक वय स्टेजने आपल्या भाषणाच्या विकासात काहीतरी नवीन बनवते. भाषण गुरुत्वाकर्षणातील सर्वात महत्वाची पावले मुलांच्या वयात येते.

जर आपण शाळेच्या वयात शिकण्याच्या भाषणाच्या प्रक्रियेकडे वळलो, तर आपल्याला दिसेल की मुख्य कार्य म्हणजे मुलाने मौखिक आणि भाषण लिहिताना. शाळेत येत असलेल्या मुलास मूळ भाषा माहित आहे, परंतु शाळेला साहित्यिक भाषेचे ज्ञान प्राप्त होते. मुलाखत आणि लेखन वाचण्याच्या प्रक्रियेवर ते कसे शोधायचे? असे मानले जाऊ शकते की वाचन आणि लेखनशी संबंधित कौशल्याची स्थापना करण्याची ही प्रक्रिया म्हणजे पत्र आणि वाचन आणि वाचनमधील ध्वनी आणि ध्वनी यांच्यातील संघटनांची स्थापना ही विकास प्रक्रिया आहे.

वेगवेगळ्या देशांतील सर्व मुलांसाठी सर्वसाधारण नियम म्हणजे भाषण लिखाणाच्या विकासाबद्दल आणि लिहायला शिकले, म्हणजे, मजकूर मजकूर आणि मजकूर लिहिण्याची क्षमता, खूपच लगेच आहे. मागे.

लिखित शाळेतील मुलांसाठी एक मोठी अडचण आहे आणि त्याच्या मानसिक क्रियाकलाप कमी करण्यासाठी कमी अडचण आहे. नाही कारण त्यामध्ये मौखिक भाषणात असलेल्या समान अडचणी आहेत, परंतु इतर परिस्थितींच्या आधारावर:

लिखित भाषण अमूर्त मौखिक आहे. हे वचनानुसार भाषण आहे.

लिखित भाषण देखील अमूर्त आहे, ते इंटरलोक्यूटरशिवाय पूर्ण झाले आहे.

आम्ही शब्दशः भाषेत भाषण हाताळत नाही, परंतु ध्वनी वर्णांचे प्रतीक आहे, म्हणजे दुहेरी अतुलनीय आहे. भाषण लिहिताना, आपण एक परिस्थिती, भाषण हेतू तयार करणे आवश्यक आहे, नंतर मौखिक भाषणापेक्षा अधिक मनमानी करणे आवश्यक आहे. भाषण लिहीत असताना, मुलाला शब्दात विचार व्यक्त करण्याच्या प्रक्रियेची जाणीव असणे आवश्यक आहे. लिखित अंतर्गत भाषण अनुवाद करण्याची प्रक्रिया असामान्यपणे कठीण आहे, कारण आंतरिक भाषण आपल्यासाठी भाषण आहे आणि लिखित भाषण दुसऱ्यासाठी बांधलेले आहे, जे मला उठवावे.

कनेक्टेड अशा भाषण म्हणतात ज्याला विधानाच्या गरजा पूर्ण करण्याचा उद्देश आहे, पूर्ण विषय / टी.ई. वर हस्तांतरित करते. तर्कशास्त्र आणि व्याकरणाच्या कायद्यांनुसार व्यवस्थापित एक युनिट / प्रस्तुत करते, स्वातंत्र्य, एकमेकांशी संबंधित कमी किंवा कमी महत्त्वपूर्ण भागांवर स्वातंत्र्य, पूर्ण आणि खंडित केले आहे. कनेक्ट स्पीचची एक कथा, एक लेख, कादंबरी, मोनोग्राफ, रिपोर्ट, रिपोर्ट इ. आणि शाळेच्या परिस्थितीत - शिक्षकांद्वारे वितरित केलेल्या शिक्षकांच्या एका विद्यार्थ्याचे विस्तृत प्रतिसाद, एक लिखित लेखन किंवा सादर करणे. काही प्रकरणांमध्ये ऑफर. भाषण विकास ही विद्यार्थ्यांची शैक्षणिक संज्ञानात्मक क्रियाकलाप आहे, वाचन, विसर्जित करणे, त्यांच्या विचारांचे आणि भावनांचे कौशल्य, कौशल्य, डिझाइन आणि भावनांमध्ये सुधारणा करण्याच्या उद्देशाने शिक्षकांची आयोजित आणि नेतृत्वाखाली.

कनेक्ट स्पीचमध्ये व्यायाम: कथा, पुनरुत्थान, निबंध इत्यादी. - भाषण व्यायामाच्या जटिल योजनेत सर्वोच्च पदवीचे प्रतिनिधित्व करा, सर्व कौशल्य विलीन - शब्दकोशाच्या क्षेत्रात आणि प्रस्तावांच्या स्तरावर आणि मजकूराच्या लॉजिक आणि रचनांवर आणि सामग्री एकत्रित करण्याची क्षमता, आणि ग्राफिक शब्दलेखन कौशल्य.

कोस्टेंको एफ. एल. विद्यार्थ्यांचे लिखित भाषण विकसित करण्यासाठी लक्ष्य असलेल्या कार्यांची एक प्रणाली विकसित केली. यात अनेक भाग आहेत:

स्वतंत्र मजकूर विभाजीत करण्यासाठी विभाजित.

विकृत प्रस्तावांमधून एक सुसंगत मजकूर काढा.

या प्रस्तावांकडून एक कथा काढत आहे.

समेकित dictation.

प्रश्नांची लिखित उत्तरे.

6. आपल्या भाषणात आकृती शब्द आणि अभिव्यक्ती:

आणि अचूक, अर्थपूर्ण भाषणासाठी विशेषणांची भूमिका;

आपल्या भाषणात क्रियापदांची भूमिका वापरली;

सी / शब्द, मूल्य बंद आणि उलट;

जी / शब्द, मूल्य आणि लेखन समान, परंतु भिन्न;

डी / तुलना.

7. या योजनेवर एक कथा काढा.

8. स्वतंत्र योजनेवर सादरीकरण.

9. त्याच्या योजनेवर एक संक्षिप्त कथा काढा.

10. सुरुवातीला एक कथा काढा.

11. त्याच्या शेवटी एक कथा काढा.

12. कथाकारांच्या कथेच्या मजकुरात बदल.

13. वर्णन घटकांसह कथा.

14. कार्य वरून मजकूर पासून निवडक डिस्चार्ज.

15. अंदाजे नमुने करून निबंध.

कार्य व्यवस्थेच्या सामग्रीचे विश्लेषण केल्यानंतर, आम्ही निष्कर्षापर्यंत पोहोचलो: निबंध भाषणाच्या विकासाच्या सर्व कार्याचे परिणाम आहे.

विविध प्रकारचे निबंध आहेत. "या विषयावर / सामग्री / रशियन भाषेच्या धड्यांमध्ये आयोजित केलेल्या सर्व लिखाणावर - दोन मोठ्या गटांमध्ये विभागली जाऊ शकते: भाषिक / व्याकरण, लेक्सिकल इ. / थीम, उदाहरणार्थ," सर्वात मनोरंजक / माझ्यासाठी / कार्यक्रमाची थीम "आणि तथाकथित विनामूल्य थीमवर, जीवनातील विषयांवर कार्य करते."

साहित्य अनुभव, जीवन अनुभवाच्या आधारे लेखन, वाचन, चित्रकला, फिल्म, फिल्म, टेलिव्हिजन फिल्म, रेडिओ आणि टेलिकास्ट, नाटकीय कार्यप्रदर्शन इत्यादींच्या आधारे लिखाण त्याच वेळी, नैसर्गिकरित्या, सामग्री मिळविण्यासाठी निबंध एक आणि अनेक स्रोतांचा वापर केला जाऊ शकतो. इतर मनोवैज्ञानिक मालिकाच्या स्त्रोतांमध्ये मेमरी / निबंध समाविष्ट आहेत, जे मागील अनुभवावर आधारित आहेत, जे स्थापित केले गेले आहे, पूर्वी अधिग्रहित, इ. /; निरीक्षणे / निरीक्षणे, म्हणजे विशेषतः संघटित दृष्टीकोन /; जेव्हा विद्यमान अनुभवाच्या आधारावर, अशा कल्पना निर्माण केल्या जातात तेव्हा कल्पना / लिहा, अशा कल्पना तयार केल्या जातात, ज्याद्वारे तरुण लेखकांना जीवनात कधीही भेटले नाही, "भविष्यातील शाळा" / खंडांच्या संदर्भात निबंधांचे निबंध दिले जातात. विशिष्ट "संकीर्ण" वर्णांमुळे बहुतेक प्रकरणांमध्ये परंपरागत रचनांच्या तुलनेत ते वेगळे आहे.

अतिरिक्त भाषेच्या गुंतागुंतीची रचना लेक्सिकल, व्याकरणात्मक / मर्फोलॉजिकल, सिंटॅक्टिक / स्टाइलिस्ट इ. सह आवंटित रचना आहे. शब्द आणि वाक्यांशावर उघडणे आणि लिखाण.

भाषणाच्या विकासासाठी आधुनिक पद्धतींमध्ये, विद्यार्थ्यांची मूलभूत कौशल्ये निर्धारित केली जातात, जी प्रशिक्षण प्रक्रियेत आणि रचना चालविण्याच्या प्रक्रियेत तयार केली जातात:

विषय आणि त्याच्या प्रकटीकरण संबंधित कौशल्य मंडळ.

रचना संबंधित सामग्री संचय आणि तयारी संबंधित कौशल्य मंडळ.

त्याच्या निबंध नियोजन, त्याच्या रचना, बांधकाम संबंधित कौशल्य मंडळ.

भविष्यातील निबंधाच्या भाषेच्या तयारीशी संबंधित कौशल्यांचे मंडळ.

मजकूर बांधकाम संबंधित कौशल्य मंडळ आणि ते लिहित आहे *

लिखित सुधारणे: चेक आणि दिशा.

लक्ष्यापर्यंत पोहचण्यासाठी भाषण विकसित करण्यासाठी धडे, रचना विषयासाठी विषय निवडून कार्य करणे आवश्यक आहे. आसपासच्या जीवनात, त्यांच्या छाप आणि निरीक्षणे, त्यांचे खेळ आणि स्वारस्य असलेल्या लोकांमध्ये काय दिसते ते वापरणे फार महत्वाचे आहे. त्याच वेळी, एखाद्या बालकाच्या वस्तू आणि घटनांबद्दल विचार करणे आवश्यक आहे, परंतु त्याने वारंवार पाहिले आहे की त्याला चांगले माहित आहे. म्हणून, निबंधांचे थीम एक सामान्य, विस्तृत पात्र नसावे. त्यांनी मुलांच्या जीवन अनुभवावर अवलंबून असणे आवश्यक आहे. जेव्हा शिक्षक / शक्यतो विद्यार्थ्यांच्या सक्रिय सहभागासह शिक्षक किंवा संभाव्यत: परिभाषित केले जाते तेव्हा लिखाणासाठी सामग्री निवडणे आवश्यक आहे. मुलांच्या निबंधांसाठी स्त्रोत भिन्न असू शकतात: कथा, चित्र, चित्रपट, थेट निरीक्षण आणि विद्यार्थ्यांची छाप, त्यांच्या आठवणी वाचा. निरीक्षण मुलांचे विकास सतत चालू असावे, केवळ काही विषयांवरील रचना तयार करण्याच्या प्रक्रियेत नाही. त्यासाठी शिक्षकांनी विद्यार्थ्यांना हवामान आणि घटनांचे निरीक्षण केले आहे, ऋतू बदलताना आणि दिवस आणि रात्र बदल इ.

निरीक्षण कार्यासाठी तयार करण्याचा त्याचा काय अर्थ होतो? याचा अर्थ असा आहे की, सर्वप्रथम, विषयाबद्दल आपल्या माहितीचे पुनरुत्थान, घटना, कार्यक्रम, मी जे पाहिले त्याविषयी आपले तत्काळ छाप पुनरुत्पादित केले, मी ऐकले, केले. जर ही छाप पुरेसे नसेल तर त्यांना प्रबलित केले पाहिजे, वस्तू आणि घटनांबद्दल ज्ञान जोडून निरीक्षणे पुन्हा करा. रचना तयार करणे, विद्यार्थ्यांना त्याच्या कल्पनांमध्ये, विचार, भावनांमध्ये विकसित करणे आवश्यक आहे, ज्यांनी चेतना मध्ये त्यांची जीवनशैली गमावली आहे त्यांना स्पष्ट करा, वैयक्तिक तपशील लक्षात ठेवा, कार्यक्रम जे रचना मुख्यपृष्ठ मुख्य विषय बनतील. गरीबांनी स्वत: ला पाहिले नसलेल्या निरीक्षांवर निबंध लिहा, परंतु एक किंवा दुसर्या कथेतून, लेख किंवा कविता याबद्दल काय कमी होते याबद्दल. मुलांनी हे जाणून घ्यावे की ते स्पष्ट आहेत, त्या घटना, त्या इव्हेंट्स, आयटम आणि घटना त्यांनी त्यांच्या स्वत: च्या शब्दात पाहिल्या आहेत.

एमएसएसओलोव्हचिकचा असा विश्वास आहे की सृष्टी, भाषण परिस्थिती आणि सर्व कामांची देखभाल, भाषण शैली आणि उद्देशीच्या स्वरुपाचे वैशिष्ट्ये लक्षात घेऊन - रचना शिकण्याच्या शिक्षणासाठी प्रथम दोन अटी. तिसरी अवस्था जी आपल्याला रिअल स्पीच प्रॅक्टिसमध्ये शाळा निबंध आणण्याची परवानगी देते आणि यामुळे रोजच्या जीवनाची गरज ओळखली जाते. वरील पद्धतींनी लिखित कनेक्ट केलेल्या स्टेटमेन्टची तयारी आणि आचरण करण्याच्या खालील टप्प्यांचा वाटा दिला आहे:

प्राथमिक तयारी,

भाषण स्थिती तयार करणे.

निरीक्षण संस्था आणि थेट तयारी;

लेखन कार्य.

स्वपरीक्षा

लिखित कामे विश्लेषण.

प्रारंभिक तयारी, त्यानंतरच्या कामासाठी आधार तयार करणे म्हणजे उद्दीष्ट. हे एक नियम म्हणून, कालांतराने विखुरलेले आहे, केवळ रशियन नव्हे तर आजकाल वाचणे, आसपासच्या जग, श्रम, रेखाचित्र देखील वाचते. आवश्यक ज्ञान जमा करणे, इंप्रेशनचे आयोजन केले जाते, भाषा साधने वापरल्या जात नाहीत. आणि या टप्प्यावर विद्यार्थ्यांना हे माहित नाही की शिक्षक त्यांना सर्जनशील कार्यासाठी तयार करतात. भाषण परिस्थिती आणि थेट प्रशिक्षण तयार करणे. या अवस्थेत चरित्र मध्ये विषमता आहे. येथे आणि आवश्यक भावनात्मक दृष्टीकोन, कामात स्वारस्य जागृत करणे, इच्छा सक्रियपणे त्यात सहभागी आहेत आणि निरीक्षण संस्था / विशेष प्रवासाची संस्था / आणि या परिस्थितीच्या कार्ये आणि परिस्थितीवर चर्चा करणे आवश्यक आहे, मुख्यत्वे विचार करणे महत्वाचे आहे. मजकूर विचार, भाषा निधी इ. ची आवश्यकता.

निबंध लिहिणे. या टप्प्यावर शालेय मुलांनी नक्कीच भाषण कार्यांचे निराकरण करण्यावर लक्ष केंद्रित केले आहे जेणेकरून ते रोगास अनाथ त्रुटींना परवानगी देत \u200b\u200bनाहीत. प्रॅक्टिसमध्ये इंस्टॉलेशन वापरले जाते: "फक्त त्या शब्दांद्वारे वापरा, ज्याचे लेखन आपल्याला माहित आहे, मोठे वाक्य लिहा" - केवळ उपयुक्त नाही, परंतु ते फक्त हानिकारक आहे. तयार केलेल्या कामाच्या अर्थाने आणि मुलांच्या भाषणात भाषण वृत्तीमुळे मुलांचे प्रचार प्रतिबंधित होते. स्थिती आणि सल्ला जतन करीत नाही: "आपल्याला माहित नसल्यास, आपला हात वाढवा, मी मदत करू." मूल शिक्षकांच्या आशेने बसत असताना, त्याने विचार आणि सर्जनशील वृत्ती गमावली. आपल्या स्वत: च्या मजकूरास संदेष्ट्याऐवजी आपले स्वत: चे मजकूर लिहिण्यासाठी आपले स्वत: चे मजकूर लिहिताना एक बिंदू किंवा अक्षर अपूर्णांक / ए / ओ / ओ / आणि शेतात एक प्रश्न चिन्ह ठेवू शकतो, यामुळे आपल्याला विद्यार्थी आराम करण्यास आणि तयार करण्याची परवानगी देते. खरोखर सर्जनशील कामाचे निबंध. स्वत: ची नियंत्रण अंमलबजावणी, ती, सत्यापन लिखित, लक्ष्य प्रतिष्ठापन सह एकत्रित. सहकार्य ऐकून, मूल्यांकन करण्याचा प्रयत्न करा: जर तो म्हणाला, तो म्हणाला, "त्याने आपले विचार सिद्ध केले की नाही हे त्याने निश्चितपणे व्यक्त केले आहे का, ते योग्यरित्या तयार झाले असले तरीही. मुलांच्या कृतींचे नेतास्त्र टाळणे आवश्यक आहे. जेणेकरून स्वत: ची चाचणी यशस्वी झाली, विद्यार्थ्याने प्रथमच तपासणी करण्याच्या उद्देशाने आणि सामग्रीची माहिती असावी, म्हणजे का आणितो नक्की काय नियंत्रित करतो, दुसरे म्हणजे त्या ऑपरेशनचे अनुक्रम, तिसरे, दुरुस्तीचे मार्ग.

बी / निर्णय घ्या, सर्व विचार यशस्वीरित्या तयार केले जातात / प्रस्ताव योग्यरित्या तयार केले जातात किंवा शब्द योग्यरित्या निवडले जातात, ते त्रासदायक पुनरावृत्ती नाहीत.

शब्दलेखन आणि विरामचिन्हे साक्षरतेच्या दृष्टीकोनातून मजकूर सांगणे / परिभाषित करा.

रिसेप्शन्स असू शकतातपुढीलप्रमाणे: इच्छित असल्यास, प्रस्ताव किंवा मजकूर भाग काढून टाका - त्यांना समाप्त करण्यासाठीचौकोनी कंस; आवश्यक असल्यास, चिन्ह ठेवण्यासाठी योग्य ठिकाणी मजकूर पूरक, नंतर सर्व काम केल्यानंतर पुन्हा पुन्हा करा आणि गहाळ लिहा; प्रस्ताव किंवा मजकूर तुकड्यांचे अनुक्रम उल्लंघन केले असल्यास - संख्या वापरा; आवश्यक असल्यास, एक शब्द दुसर्याबरोबर बदलला जातो - अनावश्यक पार करण्यासाठी, त्यावर अधिक यशस्वी बनविणे; संपूर्ण वाक्याचा पुनर्स्थापना करताना किंवा पुनर्संचयित करताना, संपूर्ण मजकूरानंतर नवीन ऑफर ठेवण्यासाठी, काही सशर्त चिन्हाद्वारे पुनर्स्थित केले जाणारे एक ठेवून, उदाहरणार्थ, "तारांकन". हे स्पष्ट आहे की अनिवार्य दुरुस्ती अचूकता आहेत.

विद्यार्थ्यांच्या निबंधांची तपासणी लिखित कार्यांचे दररोज सत्यापन आहे. शिक्षक शब्दलेखन आणि विरामचिन्हे चुका आणि विद्यार्थ्यांच्या विविध प्रकारच्या तार्किक आणि स्टाइलिस्टिक कमतरता दोन्हीकडे लक्ष देतात. याबरोबरच, शिक्षक स्वत: च्या कामात चांगल्या बाजूंसाठी नोट्स आहेत.

प्राथमिक शाळा विद्यार्थ्यांच्या लिखाणामध्ये आम्ही कमतरता पूर्ण करतो:

त्याच्या विषयांच्या सामग्रीची रचना / विसंगती सामग्री संबंधित, कारण ते लिखित शीर्षकात दिसून येते.

निबंध / रचनात्मक कमतरता तयार करण्यासाठी क्षेत्रात उल्लंघन.

संपूर्ण कथा वैयक्तिक भागांमध्ये चुकीचे संप्रेषण, अशा कनेक्शनची अनुपस्थिती.

वैयक्तिक प्रस्तावांचे अयशस्वी बांधकाम, वैयक्तिक ऑफर किंवा अशा कनेक्शनची अनुपस्थिती दरम्यान अयशस्वी संवाद.

प्रस्तावातील वैयक्तिक शब्दांमधील चुकीचे संवाद, अयशस्वी किंवा प्रस्तावामध्ये चुकीचा शब्द ऑर्डर.

लेक्सिकल कमतरता: शब्द आणि अभिव्यक्तीचा अयशस्वी किंवा अयोग्य वापर.

मूल्यांकन केल्यावर, सर्व कमतरता खात्यात घेतल्या जातात. शब्दलेखन त्रुटी सुधारित करताना शेतातील शिक्षक त्रुटी कार्य मेमोशी संबंधित अफोग्राम क्रमांक सबमिट करेल. विश्लेषण, विद्यार्थ्यांनी त्यांच्या पडताळणीनंतर लिखित लेख लिहिले आहे, शिक्षक देखील जोडलेले भाषण शिकण्याचे साधन आहे. पुढील रशियन भाषेच्या पाठात त्रुटींवर काम करणे आवश्यक आहे, ते त्यांचे विश्लेषण, त्यांचे विश्लेषण वाचून प्रारंभ करणे आवश्यक आहे. खालील उदाहरणे आहेतअसफल निवडलेले शब्द, वाक्यांश, प्रस्ताव/ शिवाय लेखकांचे संकेत /, ते त्रुटी बाहेर काढते आणि संयुक्तपणे काढून टाकली जातात. शिष्य खरोखर लिहिणे शिकले की नाही असा वर्ग शोधतो. सामूहिक विश्लेषणानंतर, मुले स्वतंत्र कामाकडे जातात. या टप्प्यावर शिक्षकांचे कार्य - वैयक्तिक मदतची तरतूद. याचा परिणाम म्हणून, संपूर्ण वर्गाच्या भाषणाच्या विकासाच्या पातळीचा अंदाज लावला पाहिजे, ज्यांनी खरोखरच पात्र आहात त्यांच्यातील यश रेखांकित केले आहेत. खालील पाठ त्रुटीवरील कार्याचे विश्लेषण देते,बाहेर उभे सर्वात यशस्वी कार्य. अशा प्रकारे आम्ही दर्शविले आहे की निबंध लिखित भाषणाच्या विकासाचा परिणाम आहे.

प्राथमिक श्रेणीतील रशियन भाषेत शिकवण्याच्या मुख्य कार्यांपैकी एक म्हणजे शब्दलेखन साक्षरतेचे स्वरूप आहे. या कामाचे महत्त्व हे आहे की शब्दलेखन साक्षरता भाषेच्या संस्कृतीचा भाग आहे, लिखित संप्रेषणामध्ये विचार आणि परस्पर समजण्याच्या अभिव्यक्तीची अचूकता सुनिश्चित करते.

पदवीच्या काळात आम्ही निर्णय घेतो हे शब्दलेखन डॉर्म तयार करण्यासाठी आणि शब्द-तयार व्यायाम आयोजित करण्यासाठी शब्दलेखन परी कथा वापरून कार्य.

शब्दलेखन बद्दल सामान्य कल्पना तयार करण्यासाठी, विद्यार्थ्यांचे मनोवैज्ञानिक वैशिष्ट्ये विचारात घेतलेले परी कथा वापरल्या जातात.

शब्दलेखन dorms तयार करण्यासाठी - याचा अर्थ मुलांना ओरेफोग्राम पाहणे शिकवण्याचा आहे. शब्दलेखन पत्राने लक्षात घेण्याची क्षमता ही प्रारंभिक कौशल्य आहे, नियमांची गरज प्रोत्साहित करते आणि जेव्हा लिखाण एखाद्या त्रुटीला अनुमती देण्यासाठी धोका असेल तेव्हा वाटप करण्याची क्षमता विकसित करणे.

ऑर्फोग्राम हायलाइट करण्यासाठी आपल्याला त्याची ओळख वैशिष्ट्ये माहित असणे आवश्यक आहे:

असुरक्षित स्वर शब्दकोषअरे, ई - मी ; एक असुरक्षित शब्दात स्थिती;

स्पेलिंग जोडलेली घंटा आणि बहिरे व्यंजन - अक्षरेश्रीमान, झहीर - सी, जेडी, व्ही-एफ, डीटी, बीडी ; शब्दाच्या शेवटी आणि बहिरे व्यंजनापुढे स्थिती. शब्दलेखनांच्या ओळख चिन्हेंचे एकत्रीकरण ध्वनी आणि अक्षरे शब्दलेखन परीक्षेत योगदान देते.

रशियन भाषेच्या धड्यांमध्ये स्पेलिंग फेयरी कथांचे उदाहरण येथे आहेत. व्हॉवलसह प्रथम शब्द वाचताना आणि लिहिताना आधीपासूनचए-ओ. : पाइन्स - पाइन, वास्प - ओसा, देश - देश आपण मुलांच्या उच्चारणाची तुलना आणि अनावश्यक अक्षरे असलेल्या स्वरांची तुलना करू शकता, नंतर असुरक्षित स्वरांबद्दल एक परी कथा सांगाओ-ए. : "एकदा आणि एक जंगल, गोळा berries माध्यमातून चालले. अचानक ते आहेतरसुरा पक्षी विखुरलेले, प्राणी पळून गेले आणि लपवून ठेवले,झाडे तोडले, शेवटी, झगडा कोणाला पेंट करत नाही. स्वर काळे का?जेव्हा स्वर ओ-ए. किंमत जोर न घेता, एक जागा आणि एक आणि दुसरीकडे घ्यायची आहे. आणिमूर्ख: बचाव करण्यासाठी आले सहाय्यक तणाव. त्याला एक जादूची भट्टी आहेती सारखे स्वर दाबा स्पष्टपणे ऐकण्यासाठी झुडूप आणि तिच्यात शंका नाहीलिहित नाही यापुढे असू शकते. बद्दल हे लोकांनी मान्य केले होते. ते आहेतविझार्ड सह मित्र बनविले तणाव आणि नेहमी म्हणतातत्याचा मदतीसाठी मध्ये शब्दलेखन स्वरबद्दल किंवा परंतु . तेव्हापासून, हे मुले सक्षमपणे लिहितात».

स्वर वाचताना आणि लेखन करतानाई. आणि : नदी - नदी, जंगल - वन, आपण मुलांना स्वरांबद्दल एक परी कथा आठवण करून देऊ शकताओ-ए. आणि त्या स्वरांचा अहवाल द्याई-आय. आपण एक अनावश्यक शब्दात असल्यास भांडणे. जोरदार त्यांच्या उडाला - जोर. या परीक्षेत, मुलांना सतत संबोधित केले जाते, पाहिले जाते, ओस्ट्रा, कुक, जमीन इ. च्या लेखनांचे स्पष्टीकरण करणे मुलांमध्ये चांगले सवय आहे: स्वर लिहिताना विचार कराअरे, ई -मी आणि एक अनावश्यक शब्दात.

शब्दाच्या मूळवर जोडलेल्या रिंगिंग आणि बधिरांच्या व्यंजनांसह समान कार्य केले जाते. धड्यात, [डी], [डी], [डी] आणि डीडीच्या पत्रांचा अभ्यास करताना गेम "पत्र गमावला आहे" (बी किंवा ड्यू, झूच्या शब्दांत) आयोजित केला जातो. स्टीम व्यंजनांची पुनरावृत्ती केल्यानंतरबीडी, डीटी, झहीर घंटा आणि बहिरे व्यंजनांबद्दल शिक्षक कथा सांगतो: « वास्तव्य - जोडलेले रिंगिंग आणि बहिरे व्यंजन होते. एकत्र जिवंत. पण एके दिवशी, शब्द तयार करताना, रिंग व्यंजनांचा शब्दांचा शेवट होता. आणि त्यांच्या दरम्यान भांडणे सुरू झाले कारण रिंग व्यंजन त्यांच्या घाईघाईने गमावले आणि बहिरा म्हणून ऐकू लागले. या झगडा आवाज ऐकून, ते बचाव येथे आले, स्टीम व्यंजन. व्यभिचारांच्या सभोवताली उठणे योग्य आहे, कारण व्यंजन स्पष्टपणे ऐकू लागले आणि त्यांच्या लिखाणाविषयी कोणतीही शंका नाही. लक्षात ठेवा, मुले! शब्दाच्या शेवटी जोड घंटा आणि बहिरे व्यंजन योग्यरित्या लिहा, आपल्याला स्वरांच्या मदतीसाठी कॉल करणे आवश्यक आहे»

"आवाज [एच"], "ध्वनी [एच" च्या वैशिष्ट्यांनंतर "या विषयावरील धडा शिकण्याच्या काळात" ध्वनी [एच "] विषयावर पत्र लिहिण्याच्या काळात, शिक्षक पत्रकाबद्दल कथा सांगते:

« मशरूमसाठी वन एक दिवस. जेव्हा तुम्ही परत आलात तेव्हा पत्राने मी पाहिले: "मी सर्व मशरूमपैकी बहुतेक धावा केल्या, मी, मी, मी, मशरूम माझ्याकडे सर्वोत्तम आहे, मी, मी, मी आहे." पत्र राग आला: "आम्ही इतके एकत्र राहिले, कोणीही आमच्याबरोबर नाही. आणि त्यांनी पत्रांची शिक्षा करण्याचा निर्णय घेतला. पत्रे आणि वर्णमालाच्या शेवटी पाठविली. मग पत्र बाहेर आला आणि म्हणाला की मी झासेस मी आणि यूच्या पुढे उभे राहणार नाही, परंतु केवळ एक आणि यू सह मित्र असेल. लक्षात ठेवा, मुले, शब्दसंग्रह चा आम्ही पत्र ए, लिहण एक शब्द लिहितो पत्र डब्ल्यू»

स्पोग्राफिक फेरी कथांचा अभ्यास करण्यासाठी स्वारस्य आहे आणि उत्कटतेने शिक्षण नेहमीच यशस्वी होतो. होय, आणि शैक्षणिक योजनेत, परीक्षेत परीक्षेत मौल्यवान आहेत: मित्र बनण्यास शिकवा, एकमेकांना कठीण क्षणात मदत करा.

स्पोग्राफिक फेयरी क्लेल्स मुलांना केवळ ऑरफोग्रामला पाहण्यास मदत करतात, त्यांचे प्रकार निर्धारित करतात, परंतु शब्दलेखन क्रिया देखील करतात, टी.ई. सत्यापन शब्द निवडा जेणेकरून कमकुवत स्थितीतील आवाज मजबूत स्थितीत आवाज पुनर्स्थित करणे आणि नंतर या ध्वनीद्वारे कोणते पत्र दर्शविले आहे हे निर्धारित करा.

अशा प्रकारे, ग्रेड 1 मधील शेकिंग साक्षरता आणि अक्षरे शिकण्याचे कार्य हे विश्लेषणात्मक सिंथेटिक कार्य आहे, आणि शैक्षणिक सुनावणीचे विकास आणि संबंधित अक्षरे असलेल्या फोनची जागा घेण्याची क्षमता आहे. द्वितीय श्रेणीमध्ये, आम्ही हे कार्य सुरू ठेवतो आणि वेळेत कमी करणे आणि कमी करणे, कारण मुलांनी आधीच काही कौशल्य आणि कौशल्ये तयार केली आहेत.

जटिलता आणि स्वातंत्र्य मध्ये स्पेलिंग धूळ च्या विकासासाठी व्यायाम, काय लक्ष काढले आहे यावर अवलंबून, आपण विशिष्ट क्रमाने स्थिती असू शकता.

Pronouncing सह पत्र.

(पत्र आधार - अक्षरे द्वारे प्रगती)

अक्षरे शब्दांत शब्द उच्चारण, शब्दाचे पहिले पत्र लिहा, नंतर ते स्वर उच्चारतात आणि ते लिहून ठेवतात, उदाहरणार्थ: "मी - मी vlasna a" लिहितो इ.

अक्षरे प्रगतीसह पत्र परिणाम हा एक सक्षम पत्र आहे जो वगळण्यासाठी आणि अक्षरे वगळण्यासाठी त्यामुळे सामान्य चुका वगळता. एक नियम म्हणून, असे कार्य चांगले, व्यवस्थित, सुधारणा न करता सुंदर लिहिले जातात. मुले पत्रांचे एक टेम्पो विकसित करतात, एक कठीण धडे - लेखन, श्रम, श्रम संस्कृती, विसर्जनशील गुणधर्म, एकत्रितता आणि भागीदारीची भावना.

फसवणूक

फसवणूक अक्षरे मध्ये प्रगतीवर आधारित आहे. या प्रकारच्या स्नेहन विद्यार्थ्यांचा अधिक स्वतंत्र काम आहे. ते शिक्षक शिक्षकांपासून ऐकत नाहीत तर पुस्तकात त्याला शोधतात आणि स्वतःला वाचतात. त्यामुळे विद्यार्थ्यांना पाठ्यपुस्तकात शब्द शोधण्यात वेळ गमावत नाही, ते पेपर एक पट्टी वापरतात, जे व्यायामातून लिहून ठेवलेले आहेत.

लिखित प्रक्रियेत, मुले व्हिज्युअल आणि ऐकून मेमरी, लक्ष, तुलना (नोटबुकमधील अक्षरे आणि पुस्तकात अक्षरे सह संबंध), स्वातंत्र्य, आत्म-नियंत्रण, सकारात्मक भावना आणल्या जातात.

टिप्पणी पत्र.

या प्रकारचे दिशानिर्देश समानतेत प्रगतीवर आधारित आहे. विद्यार्थ्यांनी प्रस्तावित शब्द आणि सूचनांचा उल्लेख केला नाही, परंतु चाचणी शब्दांची निवड नियमांद्वारे लिखित समर्थन. येथे काहीच महत्वाचे आहे की प्रत्येकाने टिप्पणीकाराने एकाचवेळी कार्य केले आणि पुढे चालत नाही. केवळ या स्थितीवर त्रुटी टाळत आहेत. प्रथम, मजबूत विद्यार्थी टिप्पणी हळूहळू सर्व उर्वरित आहेत.

या प्रकारचे पत्र शब्द, त्याचा अर्थ, बुद्धिमत्ता, भाषण, उच्चारिक सुनावणी, विचारांवर लक्ष केंद्रित करते.

प्रारंभिक तयारी सह dictation अंतर्गत पत्र.

पत्र व्हिज्युअल मेमरी, भाषण, विचार, सादरीकरण, ध्वनी ऐकणे, लक्ष, व्याज विकसित होते. मुलांमध्ये, एकत्रितपणे, संघटित, आत्मसंयम, प्रामाणिकपणा, उद्दीष्ट आत्म-सन्मान.

Dictation द्वारे पत्र.

प्रथम, शब्द लिहून ठेवल्या जातात. लक्ष आणि वार्षिक ऐकण्याच्या विकासासाठी, शिक्षक "इको" गेम आयोजित करतो. शिक्षक शब्द वाचतो, मुले पुन्हा वारंवार आणि कोरस आणि कुजबुजण्याच्या अक्षरे मध्ये, परंतु शिक्षक ऐकू. जर कोणी चुकीच्या पद्धतीने कॉपी केली (रूटमधील शब्दांचा शेवट किंवा असंघटित स्वरांचा विकृती किंवा स्टीम व्यंजन), तर हे शब्द पुन्हा पुन्हा करण्याचा प्रस्ताव आहे, तर एक विद्यार्थी (जो चुकीचा होता). मुले त्रुटी सुधारतात आणि नंतर शब्दात शब्द लिहा.

अशा प्रकारे, शब्द वाढते, ऐकण्याची मेमरी विकसित होत आहे, एक अंतर्ज्ञानी पत्र आहे. त्याऐवजी "झाडांवर" चुका - झाडे 1 वर नाही.

मेमरी लेटर.

या प्रकारचे पत्र मेमरी, विचार, भाषण, लक्ष विकसित करते. ते वाढवून, अचूकता, शिस्त, आत्म-नियंत्रण करून वाढविले जाते.

मेमरी अक्षरेसाठी, 4 ते 5-6 ओळींमधून कवितांचे उतारे योग्य आहेत.

1 वर्ग.

टेबलवर ब्रेड!

वॉशिंग देश माझा मूळ आहे.

आमचे पोलकन ड्रोनमध्ये आले.

4). टेरेमोक फील्ड.

5). फ्लॉवर बीटल वर बसला. बीटल सहा paws.

ग्रेड 2.

मजा शेली

गावात महिना.

पांढरा बर्फ चमकदार

ब्लू लाइट्स (एन .एनकिटिन)

2) wavy fog माध्यमातून

चंद्र पर्स.

दुःखी ग्ले

दुःखी प्रकाश टाकत आहे ... (ए. Pushkin)

3) स्क्वेअर एकल गाणे,

आणि सर्व nible नट

आणि काजू सोपे नाहीत,

सर्व सोन्याचे गोळे,

Nuclei शुद्ध errald आहे ... (ए. Pushkin)

बाउंस (लिबे-शी, चा-स्क, चू-शू, सीसी-सीएन, थू, पीएचआर)

चांगले काम करण्यासाठी जीवन दिले जाते.

सर्व्ह करण्यासाठी घरी राहणे.

मी रिज पाहिला - मी वसंत ऋतु पूर्ण करेल.

केस वेळ - मजा तास.

शब्दाच्या शेवटी आणि व्यंजनाच्या आवाजाच्या आधी बहिरेपणाच्या आवाजाच्या संदर्भात जोड्या असलेल्या जोड्याद्वारे डिझाइन.

प्राणी शब्दांची नावे लिहा. प्रत्येक शब्द बहिरा ध्वनी द्वारे billing करून जोडीने समाप्त करणे आवश्यक आहे.

तीन शब्द लिहा ज्यामध्ये सर्व व्यंजनांचे आवाज रिंग करीत आहेत (वासरे, कुंपण, लिंबू) किंवा बहिरा (मांजर कपडे, कोकू)

पाय वर डोके,

मटार च्या डोक्यात.

जवळील सन्मान आणि कार्य.

रात्रभर partridges

बर्फ निळा मध्ये dived. (टी. बेलोजोरोव्ह)

मऊ चिन्ह विभाजित.

गरज असलेल्या मित्राला खरोखरच एक मित्र आहे.

कमी करण्यासाठी शिक्षण-मार्ग.

फेब्रुवारी सिलन Miscellane, आणि मार्ट थेंब.

पक्षी मजबूत पंख आणि मैत्री आहे.

स्वत: च्या नावावर भांडवली पत्र.

मकर रोमन कारमेल, आणि रोमन मकरू एक पेन्सिल आहे. (proverb)

शब्द मूळ मध्ये असुरक्षित स्वरांच्या अक्षरे असलेले पद.

ग्रेड 2.

मार्च - पाणी, एप्रिल - गवत आणि मे-फुले सह.

पाइन फॉक्स नोरा अंतर्गत जंगल मध्ये. लिसा नॉरस मध्ये राहतात.

गुलाब बाग मध्ये Bloom.

समुद्र घाणेरडे पाणी.

ग्रेड 3.

स्वच्छ पासून पाने बाहेर फेकले,

थंड थरथर पासून क्लेन.

बाल्कनीच्या मार्गावर

गोल्ड कार्पेट lies. (ई.वडेन्को)

बर्फ उडतो आणि चमकदार

दिवसाचे सुवर्ण चमकणे.

चाळीस कपडे

सर्व घाट आणि शेतात. (एस. ड्रॉझिन)

नीतिसूत्रे.

Spiklet मध्ये धान्य, थंड मध्ये झोपू नका.

फळाचे झाड, आणि प्रकरणात एक व्यक्ती पहा.

कोडीज

घोडा चालतो, पृथ्वी थरथरत आहे. (थंड)

गवत मध्ये हिरव्या बेल्ट गमावले. (लिझार्ड)

चौथा वर्ग

फेब्रुवारी जंगलात आश्चर्यकारक सकाळी,

जिथे जिथे तुम्हाला अशा सौंदर्य दिसेल!

डायमंड कॅप्स मध्ये birch बंद swept

त्यांच्या क्रिस्टल दंव मध्ये झाकून. (D.gryaev)

एनआयवा संकुचित, groves ध्येय आहेत.

पाणी धुके आणि ओलसरपणा पासून.

ब्लू माउंटन साठी चाक

सूर्य शांतपणे roled. (एस. सेनिन)

प्रथम, मुलांना निवडलेल्या अक्षरे शब्दलेखन स्पष्ट करण्यासाठी आमंत्रित केले जाते. नंतर मेमरी द्वारे कविता एक उतारा लिहा आणि स्वत: तपासा.

क्रिएटिव्ह कार्य

हा एक पत्र आहे ज्याला लक्ष देणे आवश्यक आहे, ते विखुरण्याची क्षमता आणि प्रस्ताव काढण्यासाठी आणि त्यांचे प्रस्ताव (प्रत्येक शब्द शब्दलेखनाद्वारे निर्देशित करणे) आणि प्रेझेंटेशन लॉजिकवर.

शब्द समर्थन देण्यासाठी प्रस्ताव काढण्यासाठी सर्वात सोपा सर्जनशील कार्य आहे.

ग्रेड 2.

या शब्दांचा वापर करून प्रस्ताव तयार करा.

एक उबदार दिवस, पहिला स्नोड्रॉप, आला, आला, आला, दिसू लागला, डिसमिस झाला, उडी मारली, उठली आणि ते वाटले.

ग्रेड 3.

प्रत्येक वाक्यांशामध्ये विशेषण एंटोनिम नाव पुनर्स्थित करा.

भारी मालवाहू, वाइड वॉकवे, कडू बेरी, वारंवार वन, फिकट ब्रेड.

चौथा वर्ग

खालीलपैकी एका विषयासाठी अनेक प्रस्ताव तयार करा:

"चांगले कर्म एक माणूस पेंट"

"संपूर्ण दिवस क्रिस्टल कसा आहे ..." (एफ. ट्युचरेव)

मुलांनी सर्जनशील नियम लिहिले. पुढे, जटिलता प्रेझेंटेशन आणि निबंध आहे.

म्हणून, विविध प्रकारच्या तंत्रे, दृश्यमानता, गेम क्षण, व्यवस्थितपणे कार्यरत, पुनरावलोकने कनेक्शन विद्यार्थ्यांच्या शब्दलेखन डॉर्म विकसित करण्यात मदत करतात.

शब्दलेखन कथा आणि वर सूचीबद्ध असल्यास शब्दलेखन साक्षरतेच्या निर्मितीवर काम करण्याची प्रभावीता हे तपासणे होते की नाही हे तपासणे आवश्यक आहे.

चाचणी कार्ये आणि त्यांचे विश्लेषण यांनी दर्शविले आहे की शब्दलेखन वर पद्धतशीर कार्य, पदवीधर परी कथा आणि ऑर्थोग्राम कायमस्वरूपी वाटप करून, पदवीधर कालावधी दरम्यान सुरू होते, त्याचे परिणाम आणते.

विद्यार्थ्यांच्या गटाने स्वतःला कार्यक्षम म्हणून दर्शविले आणि द्वितीय श्रेणीतील कामात शब्दलेखन डॉर्मच्या विकासावर प्रामाणिकपणे सुवार्तेचा उद्देश आहे.

सामान्यीकृत मेमरी पद्धत:

बोर्डमधून पत्रांची पहिली पंक्ती वाचा आणि मेमरी (प्रत्येक जवळपास प्रत्येकासह) लिहा:

ई, अरे, एस

आणि, अरे,

एन, बी, आर, बी, डब्ल्यू

एस, डी, एन, के, एफ, एफ

एल, एस, एसएच, टी, एक्स, एच, यू

वाक्यांश किंवा बोर्ड पासून ऑफर वाचा आणि मेमरी पासून लिहा.

एक आठवड्यापूर्वी आम्ही तीन दिवसांपूर्वी पास केलेल्या मेमरीवर शब्दकोश शब्द लिहा.

शब्द लिहिताना सामान्य काय आहे: कार्य करणे, कोट, बूट, नाश्ता, कारखाना, कार, ट्राम? (सर्व शब्द असुरक्षित स्वर a, आणि ते सत्यापित नाही

हे एक सामान्य शब्दलेखन चिन्ह आहे.)

आपण या शब्दांमधून एक गोष्ट करू शकता:

"एक कामगार एक कोट, बूट्स वर ठेवतो, तिच्या नाश्त्यासह घेतो आणि कारने कारने काम करतो. आणि आम्ही ट्रामवर जात आहोत आणि गाणे गातो:

ट्राम - तारा - आर,

ट्राम - तारा -ra,

सर्वत्र आम्ही पत्र ए लिहितो.

एक असुरक्षित रिसेप्शन:

"बळकट" म्हणजे एखाद्या शब्दात एक उज्ज्वल ठिकाणी ठेवणे कठीण आहे जे लक्षात ठेवणे कठीण आहे आणि सहज विसरले जाते. "मजबुतीकरण" विद्यार्थ्यांच्या सर्जनशील क्रियाकलाप आवश्यक आहे. "बळकट" वर कामाचे टप्पा:

"कार्यकर्ता", "मेट्रो" - शब्दात, दुसरा शब्द लपविला - "टोमॅटो" - मला स्वर ध्वनीचे पत्र आठवतेबद्दल आणि आणि ;

भाजीपाला आत पोम आणि डोर नावाचे दोन बियाणे आहेत:

• हार्ड ऑर्फोग्राम अलगाव.

  ऑर्थोग्राम कसे "कंबर" कसे करावे?

  एक पद्धत शोधत आहे.

  सर्वोत्तम प्रकारे सामूहिक निवड.

  प्रत्येक विद्यार्थ्याने एक वैयक्तिक स्वीकृती.

- "चॉकलेट" मी शब्द गोड "सदमे" आणि "कोला" असतो.

- Rebus रेखाटून "हूआरवाद": "सुमारे"बद्दल , "चाळीस" 40 ए. , "पुन्हा" ओ 5. , "आसपासच्या" बद्दल nosta. इ.

दृश्य दृष्टीकोन आयोजित करणे .

आगाऊ बोर्डवर मजकूर लिहिलेला आहे. एक गोष्ट घेतली जाते - तीन सूचना. ऑपरेशनच्या वेळी, रेकॉर्ड बंद आहे, परंतु मिटलेले नाही, कारण स्वयं-चाचणी किंवा परस्पर चाचणीसाठी आवश्यक असेल.

व्हिज्युअल व्यत्यय अल्गोरिदम:

• ऑडिटोरियमच्या आगाऊ दिलेली;

  विद्यार्थी त्यांचे डोळे बंद करतात आणि वाक्य दर्शवितात किंवा शिक्षकांबरोबर अस्वीकरण आहे;

  कार्य "भयानक" कठीण ओझोग्रामला दिले जाते;

  नोटबुकमध्ये ऑफर रेकॉर्ड केले जातात;

  लिखित तपासा.

ऐकणे ऐकत आहे .

ऐकण्याच्या सूचना आयोजित करण्यासाठी अल्गोरिदम:

• 1. पहिल्यांदा वाक्य लक्षात ठेवून दिले,

     विद्यार्थी स्वतःला ते पुन्हा करतात;

     नोटबुकवर लिहा;

     शिक्षकांच्या मार्गदर्शनाखाली लिखित लेख.

गेम "एक चूक शोधा"

बोर्ड बोर्ड किंवा मजकूर वर लिहिलेला आहे आणि त्यात विशेषतः नियमांच्या अभ्यासासाठी चुका केल्या आहेत. उदाहरणार्थ:कोस्टेय चायकिन यांनी डब मध्ये डबरोव्का टाकला. तो त्याच्या भाऊ ज्योरस नृत्यांबरोबर हदी आहे .

गेम "स्मरण आणि निवडा."

ही सामग्री शिक्षक (श्रवणविषयक दृष्टीकोन) किंवा बोर्ड (व्हिज्युअल दृष्टीकोन) च्या शब्दांपासून पुरविली जाते.

व्यायाम करण्यापूर्वी, शिक्षक खालील कार्ये ठेवतात:

• 1. 1. शिक्षकाने स्थापित केलेल्या वस्तू लक्षात ठेवण्याची निवडा.उदाहरणार्थ: जे शब्द ज्यामध्ये झहीर, शी, चा, शू, चू, शूचे मिश्रण आहेत असे लक्षात ठेवा:मी ओरडलो, मी चाललो, मी एक स्टॉकिंग, खेळला, रॅन, पाईक, वॉर, टायर इ. शोधत होतो.

अभ्यास सामग्रीचे पुनरावृत्ती तेव्हा मी एक विद्यार्थी मालिका प्रस्तावित करतो. प्रत्येक कार्ड तीन कार्ये सादर करतो. उदाहरणार्थ, तिसऱ्या श्रेणीत मी चौथ्या तिमाहीत काम करण्यासाठी कार्डे ऑफर करतो.

मालिका क्रमांक 1. कार्ड क्रमांक 1.

• 1. 1. 1. शब्द वितरण

• 1. 1. 1. गहाळ अक्षरे घाला, मंत्रांचे शब्दलेखन सिद्ध करा

(...) प्लेक्स (...) बंद करा

(...) के_व्हर (...) निक

(...) sn_giri (...) holo_

(...) पिच (...) zaria_ka

• 1. 1. 1. प्रस्तावाचे निरीक्षण करा, अधोरेखित विषय आणि एलईडी आहे. चुकीच्या वाक्ये.

मालिका क्रमांक 2. कार्ड क्रमांक 1.

• 1. 1. 1. 1. या योजनांमध्ये तीन स्तंभांमध्ये शब्द प्या.

वारा, माउंटन, फ्लाइट, पृथ्वी, थंड, संक्रमण, समुद्र, पाऊस, प्रवेश.

• 1. 1. 1. 1. तीन स्तंभांमध्ये चुकीचे शब्द आणि अंडरबॅक्टर किंवा फ्रॅम: पहिल्या स्तंभात - असुरक्षित स्वरांसह शब्द; दुसऱ्यांदा - घंट्यांसह जोड्या असलेले शब्द व्यंजनांद्वारे वाढतात; तिसऱ्या मध्ये - गैर-प्रमोशन करण्यायोग्य व्यंजनांसह शब्द.

अंत, रॅव्हीन, सहभागी, रेप्का, मोहक, बसलेला, ड्रॅग केलेला, पावसाळी थोडासा.

• 1. 1. 1. 1. वर्णन, भाषणाच्या प्रत्येक शब्दावर लिहिलेल्या वाक्याच्या मुख्य सदस्यांना जोर द्या.

पिवळ्या शरद ऋतूतील सोन्याचे ध्वज waved .

मालिका एन 3. कार्ड नंबर 1.

• 1. 1. 1. 1. 1. उचल आणि योजनांसाठी दोन शब्द लिहा.

                 पहिल्या स्तंभात (3-4 शब्द) मध्ये शब्द निवडा आणि लिहा 8 असुरक्षित स्वरांसह शब्द; दुसऱ्या मध्ये - घंटा वर जोड्या सह शब्द व्यंजनांनी सहमत आहेत.

                 समस्यांवर ऑफर करा. लिहा. वाक्याच्या मुख्य सदस्यांना ताण ठेवा.

(काय?) (कोण?) (कसे?) (आपण काय केले?)

ग्रंथसूची

Balashov t.yu. "लिखित-वर्णन करण्यासाठी तृतीय-ग्रेडर्स तयार करणे" G. "प्राथमिक शाळा" №2, 1 99 6 पी .17-18.

Vygotsky एचपी "शैक्षणिक मनोविज्ञान" एम. Idgogic 1991 पी .36.

3. कोस्टेन्को एफडी आरई च्या विकासासाठी फसवणूक साहित्यची. ग्रेड 3 »एम.कॉपिंग 1 9 80 पी .22.

कस्तरेवा व्ही.ए. एट अल. "प्राथमिक वर्गांमध्ये रशियन भाषा शिकवण्याची पद्धती" एम. स्पायगॉगिक19.74 357 .-.362.

कस्तरेवा व्ही.ए., ख्रिसमस एनएस "जोडलेल्या भाषणात लिखित व्यायामाची प्रणाली"शैक्षणिक अकादमीचे प्रकाशन घरआरएसएफएसआर 1 9 63 सी च्या विज्ञान. मी 0-20.

ओझेगोव एस.आय. "रशियन भाषेचा स्पष्टीकरण शब्दकोश" एम अझ. 1 993 पी .744.

Rybnikova ma "साहित्यिक वाचन पद्धतीनुसार" एम. 1 9 85 p.237 स्ट्रिपिंग.

सोकोलोव्हा टी.एन. "विकास शाळा शाळा" एम. रोस्ट्निगा 2007 पी .3

सोलोविचिक एमएस "साउंडमॅन" "21 व्या शतकातील असोसिएशन" ओजेएससी "मॉस्को ट्यूटोरियल" 200 9

सोलोविचिक एमएस "रशियन भाषा" स्पष्टीकरणात्मक टीप. कार्यक्रम नियोजन

सोलोविचिक एमएस "प्राथमिक वर्गातील रशियन भाषा." "तरुण विद्यार्थ्यांच्या भाषणाच्या विकासासाठी" एम. लिंक-प्रेस 1 99 4 पृष्ठ 71-9 3.

सोलोविचिक एमएस "प्राथमिक वर्गातील रशियन भाषा. "एम.क्रझेविंचिंग 1 993 पी .284" शिकण्याची सिद्धता आणि सराव.

सोलोविचिक एमएस "आमच्या भाषेच्या गुप्ततेसाठी" पद्धतशीर शिफारसी. Smolensk; 21 व्या शतक 2007 संघटना

Ushshinsky k.d. "मूळ शब्द" निवडलेल्या शैक्षणिक रचनाएम. 1 974 टी .286.

स्वतंत्र लिखाणांसाठी मेमो.

मेमो 1.

मजकूर सामग्री म्हणजे काय?

मुख्य गोष्ट गहाळ आहे, तथ्ये द्वारे तथ्य पुष्टी केली आहे
विचार?

की नाही. अनावश्यक तथ्ये, प्रस्ताव, शब्दांच्या मजकुरात?

मजकूर तार्किकदृष्ट्या बांधलेला आहे का? मला काहीतरी पुनर्विचार करण्याची गरज आहे का?

मजकूर आणि एकमेकांशी संबंधित प्रस्तावांचे सदस्य आहेत का? लाल स्ट्रिंगसह मजकुराचा काही भाग आहे का?

या विषयावरील प्रकटीकरणासाठी निवडलेले शब्द आहेत का? चांगले बांधले
ऑफर?

मला आश्चर्य वाटते की ऐकणारा सर्वकाही स्पष्ट आहे का?

मेमो 2.

चेक, आपण पत्र गमावले का?

अनावश्यक स्वर योग्यरित्या लिहिले आहे?

घंटा आणि बहिरे व्यंजनांसह शब्द तपासा.

चांगले भाषण नियम

■ धड्यावर, मला पाहिजे तेव्हा बोलणे अशक्य आहे. शांतता फार महत्वाची आहे: ती विचार करण्यास मदत करते. धड्यात शांतता संरक्षित करणे आवश्यक आहे. आणि अद्याप कोण म्हणते की कोणीतरी आदर करणे आवश्यक आहे, त्याच्याशी व्यत्यय आणू नका.

चांगले ऐकण्यायोग्य होण्यासाठी धडा वर बोलणे आवश्यक आहे - अन्यथा संप्रेषण का सामील होणे आवश्यक आहे?

जो कोणी म्हणतो, तो पाहण्याची परंपरा आहे, जसे की ते समर्थन असल्यास, सामान्य दृश्यास मदत करणे, त्याचे डोके.

उत्तर निश्चित करणे किंवा पूर्ण करणे, आपल्याला हे जाणून घेणे आवश्यक आहे, वर्गमित्राने नाराज होऊ नये म्हणून मी निर्णय घेण्यासाठी त्यात व्यत्यय आणत नाही.

विनम्र लोक उपस्थित बद्दल बोलतात"तो, ती", "तिला", आणि नावाने म्हटल्याप्रमाणे: तान्या, पेटीए, तान्या, पेटीटमध्ये ... आपण थेट विद्यार्थ्याशी संपर्क साधू शकता:"पेटी, आपण असे म्हटले नाही ...", "तान्या, आपण चुकीचे आहात ..."

"कृपया", "धन्यवाद", "माफ करा" किंवा "माफ करा, कृपया इत्यादी" शब्दांचा आपण विसरू नये.

या धड्यावर यापैकी बहुतेक भाषण वर्तनाचे नियम उद्भवतील. हे स्पष्ट आहे की त्यांचे स्वरूप दीर्घ काळासाठी, आपले टेरेप आणि वेदनादायक कार्य आवश्यक आहे.

आपल्या इंटरलोकॉटरशी नाव किंवा नाव आणि अथ्रोनिमिकद्वारे संपर्क साधा.

बोलणे, बाजूला पहा, परंतु आपण कोणाशी बोलत आहात.

व्यत्यय आणू नका, आणि आपल्याला खरोखर संपर्क करण्याची आवश्यकता असल्यास, प्रथम
माफी मागितली.

आपण चव असताना बोलू नका.

ओरडू नका, आपले हात स्विंग करू नका.

कोणीही नाही, मला वाटते की, सुंदर बोलण्याची क्षमता सर्वात मौल्यवान मानवी गुणवत्ता आहे.

सक्षम भाषणाचे मालक असलेल्या व्यक्तीने एक फायदेशीर छाप पाडला आहे, तो ध्येयाने अधिक वेळा प्राप्त केला जातो, व्यावसायिक क्रियाकलापांमध्ये अधिक यशस्वी आहे, त्याला कोणत्याही जीवन परिस्थितीत अनुकूल करणे सोपे आहे.

योग्य भाषण जवळजवळ जादुई प्रभाव आहे. तिला ऐकून ऐकायचे आहे; आणि इतरांपासून - कान बंद करा आणि पळून जा.

आर्टची मालकी सुंदर आणि सक्षमपणे बोलत आहे, दुर्दैवाने, अधिक आणि कमी वाढते.

जे लोक भ्रष्टस्पतीचा विचार करतात त्यांना कधीकधी शब्दांमध्ये कसे उच्चारता येईल हे माहित नसते. बर्याच लोकांना त्यांचे विचार, भावना व्यक्त करणे, वाचन, पाहिलेले, अनुभवी काहीतरी मनोरंजक काहीतरी मिळवणे कठीण आहे.

परंतु अशा लोकांच्या अनावश्यक भाषणासाठी कधीकधी एक भव्य बुद्धिमत्ता, एक मनोरंजक व्यक्ती लपवते. पण हे ओळखण्यासाठी, वेळ लागतो. आणि वेळ आम्ही सतत करतो.

म्हणून फक्त एक मार्ग - आपल्याला आपले भाषण प्रशिक्षित करणे आवश्यक आहे. शेवटी, सुंदर बोलण्याची क्षमता नैसर्गिक भेट नाही, परंतु एक अधिग्रहित कौशल्य जो परिपूर्णता आणता येईल. आपण व्यावसायिक स्पीकर बनणार नसल्यास, भाषण वापरण्यासाठी सुंदरपणे बोलण्याची क्षमता, कामावर आणि दररोज वैयक्तिक आयुष्यात असामान्यपणे उपयुक्त असेल.

काही नियमांचे पालन केल्याने भाषण गुणवत्तेमध्ये लक्षणीय सुधारणा होऊ शकते.

प्रथम, अधिक वाचा. वर्तमानपत्र, मासिके, उच्च-गुणवत्तेची कथा. या अर्थाने, आमचे घरगुती क्लासिक आदर्श आहे, जे आम्ही सर्वांनी शाळेच्या वर्षांत (किंवा त्या दुःखाने दिसत नाही) अभ्यास केला आहे. क्लासिक वाचा किंवा पुन्हा वाचा! आणि जोरदार, त्वरेने नाही. अशा वाचन एक प्रचंड प्रभाव होईल. हे आपल्याला वाक्यात शब्दांच्या योग्य बांधकामावर घेऊन जाईल, शब्दसंग्रह वाढवेल.

तिसरे, भाषणाच्या टेम्पोचे अनुसरण करा. हे एकनिष्ठ असू नये. संभाषणाच्या मुख्य मुद्द्यांवर विराम द्या. ते योग्य असले पाहिजे आणि कसले असावे.

चौथा, संभाषण भाषण, संभाषण, रूपक, लाक्षणिक अभिव्यक्ती, शब्द, शेवटी. ते त्वरित तक्रार करेल, ते अधिक मनोरंजक बनवा. आणि नक्कीच, विन-विन आवृत्ती विनोद आहे. संबंधित स्वत: ची विडंबन, विनोद आपल्या भाषणाचे प्रतिभा देईल. सर्व केल्यानंतर, शब्दांची माहिती प्रसारित करण्यासाठी केवळ शब्दच आहेत, परंतु आपण त्यांना कसे बनवता, म्हणू - एकतर आत्मा असेल किंवा नाही.

पाचवा, सांगा, शक्य तितके ट्रेन. आपल्याकडे विस्तृत संप्रेषण असल्यास हे करणे सोपे आहे. ते नसल्यास, टीव्ही किंवा रेडिओ मदत करेल. एक टीव्ही प्रस्तुतकर्ता निवडा जो आपल्याला सर्वोत्तम आवडतो आणि त्याचे अनुकरण करण्याचा प्रयत्न करा. मोठ्याने वाक्यांश (!) त्याच्या आवाजाचे उच्चाटन कॉपी करून. हे सोपे नाही, परंतु काही काळानंतर आपण निश्चितपणे प्रगती पहाल. मेलोडिक भाषण विकसित करण्याव्यतिरिक्त, आपण आपल्या लेक्सिकॉन पुन्हा भरुन टाका.

तेथे आणखी एक मजेदार आहे आणि केवळ एक जटिल व्यायाम. तळमजला किंवा होम चप्पल यासारख्या घरगुतीपैकी कोणतीही साधे वस्तू निवडा. एक सुंदर साहित्यिक भाषेसह आपण याबद्दल आपल्याला सांगण्याची मर्यादा निश्चित करा. प्रथम, काही बटर बटरबद्दल बोलण्यासाठी 5 मिनिटे कठीण होईल. परंतु प्रत्येक कसरत सह सोपे होईल. वाढती वेळ मर्यादा, आणि तंतोतंत थीम, आपण लवकरच अनिश्चिततेवर मात करू शकाल, आगाऊ प्रेरणा, त्यांना उचलण्याची अक्षमता. परिणामी, आपण आपल्या घराच्या चप्पलबद्दल बोलण्यास सक्षम असाल, कधीही होत नाही. एका गटामध्ये प्रशिक्षण बदलणे, एखाद्या गटात किंवा घरगुतीसह अभ्यास करणे चांगले आहे. वैकल्पिकरित्या प्रत्येक कलाकार आणि ऐकणारा बनतो.

शब्दांवर प्रेम कसे घ्यायचे आहे हे आपल्याला दिसणार नाही: त्यांच्यावर आपले सामर्थ्य आपल्याला जाणवेल, ते तुम्हाला आत्मविश्वास देतील आणि तुमची सेवा करतील.

ताजे शब्दसंग्रह, सर्वत्रून माहिती काढा - पुस्तके, लेख, चित्रपटांमधून. चमकदार वाक्ये, वाक्ये, मनोरंजक भाषण चालू. त्यांना नोटपॅडमध्ये रेकॉर्ड करा, दररोज भाषणात वापरा.

अपरिचित शब्दांचे महत्त्व जाणून घ्या, योग्य भरणाकडे लक्ष द्या, त्यांचे उच्चारन प्रशिक्षित करा.

चुकीचे उच्चारण आणि शब्दांचा अयोग्य वापर आपले भाषण हास्यास्पद बनवू शकते, IMG ते devalizing. नवीन वाक्यांश आणि सूचना तयार करा. शब्दसंग्रह टाळा, भाषण प्रतिमा वापरा.

आदर्शपणे, बर्याच महिन्यांनंतर पद्धतशीर (!) प्रशिक्षणानंतर, आपल्याकडे एक सुस्पष्ट, संस्मरणीय आणि विचित्र भाषण असेल. आपण जटिल गोष्टींचे सार सहजपणे स्पष्ट करू शकता. आपले भाषण एक murmur प्रवाह सारखे असेल. ते सहज आणि मुक्तपणे ओतणे होईल. आतापासून असे भाषण नेहमीच असते आणि सर्वत्र आपल्याबरोबर असेल.

आपल्या मूळ भाषेची उत्कृष्ट मालकी आपल्याला आत्मविश्वास देईल. शिवाय, ते आपल्या जीवनाची गुणवत्ता बदलेल, - आपण अडचणी आणि भय नसलेल्या लोकांशी सहजपणे संवाद साधू शकता. आपण नेहमी उंचीवर असेल!

मी तुम्हाला समृद्धी देतो.

आपल्याला माहित आहे की आपल्या भाषेत मुख्य कर्मचारी एक शब्द आहे. शब्द शब्द पासून तयार केले आहेत. आपल्या भाषणात शब्द आणि सूचना असतात. संभाषण, कथा, प्रश्न, विवाद, टिपा, अगदी गाणारे गाणे आणि ऐकतात - हे सर्व आहे भाषण. भाषण आमच्या विचारांना हस्तांतरित करते. एकमेकांशी संप्रेषण करणे आणि भाषेचा वापर करणे, आपण भाषण क्रिया करा.

ते म्हणतात आणि ऐकतात - ते मौखिक भाषण. प्राचीन काळात, तोंड आणि ओठांनी तोंडाचे तोंड म्हटले होते, म्हणून "ओरल" शब्द शब्द बोलला. ते दिसले. ते उच्चारले, ध्वनी. अधिक लोक लिहा आणि वाचा - ते लिखित भाषण, एक लिहिले आणि वाचले आहे. तोंडी भाषण ध्वनी, लिखित भाषण चिन्हे द्वारे प्रसारित केले जाते.

भाषण लिहिण्यासाठी काय आवश्यक आहे? अक्षरे जाणून घ्या आणि शब्द आणि सूचना वाचण्यासाठी आणि लिहिण्यास सक्षम व्हा.

मौखिक भाषणासाठी काय आवश्यक आहे? शब्दांचा अर्थ समजून घ्या आणि प्रस्तावांच्या मदतीने सांगण्यास सक्षम व्हा.

आपल्याला भाषणाची गरज का आहे? कल्पना करा की ज्याला बोलता येईल, ऐका, ऐका, लिहा, लिहा. त्याच्या आयुष्यातील पुस्तके, नोटबुक, संगणक, मित्र, वर्गमित्र नाहीत. मला आश्चर्य वाटते की त्यासारखे कसे राहावे? त्याच्या जागी राहायचे आहे का? मला वाटते की ते अशक्य आहे. म्हणून कंटाळवाणा आणि unperesting थेट.

मानवी भाषण "वाढत" आणि त्याच्याशी "वाढत" आहे. एक माणूस माहीत आहे की, अधिक शब्द, अधिक अचूक आणि उजळ तो त्याच्या विचार व्यक्त करतो, त्याच्या सभोवतालच्या लोकांशी संवाद साधण्यासाठी अधिक चांगले, म्हणून नवीन शब्द, त्यांचे अर्थ, नियम आणि कायदे शिकणे आवश्यक आहे. ज्यावर योग्य आणि सुंदर भाषण तयार केले आहे.

दूरच्या काळात लोक लिहू आणि वाचू शकले नाहीत. पण सुंदर गाणी, परी कथा, पायरी कशी लिहायची हे आपल्याला माहित आहे. आणि त्यापैकी काही आजपर्यंत संरक्षित केले गेले आहेत. ते कसे व्यवस्थापित केले? लोक त्यांना राखेल.

जुन्या दिवसांत, सर्व माहिती लोकांना तोंडातून हस्तांतरित करण्यात आले. मुलांसाठी, मुलांसाठी, नातवंडे - नातवंडांपासून पिढीपर्यंत.

लोक ज्ञान वाचा:

"एक चांगला भाषण चांगला आहे आणि ऐकतो."

"मित्रत्वाच्या शब्दांपासून, भाषा गोठवू जाणार नाही."

"इतर शब्द कान द्वारे पास."

"प्रथम विचार करा, आणि मग म्हणा."

"एक झुडूप सह लाल फील्ड, पण एक संभाषण मन."

आमच्या पूर्वजांनी काय कौतुक केले? सर्व प्रथम, भाषण सक्षम आणि स्मार्ट आहे. आमच्या भाषेत अशा शब्द आहेत ज्याद्वारे आपण एखाद्या व्यक्तीचे भाषण वैशिष्ट्य देऊ शकता: क्रिकुन, मोलचुन, प्रेस्पेल, जोकर, ग्रोसे, डेबिटर, बोल्टुन. आपल्या तोंडी भाषणातून आपल्याला कसे बोलता येईल यावर अवलंबून असेल.

मी शिक्षकांच्या माझ्या विद्यार्थ्यांचे भाषण ऐकू इच्छितो.

हे स्पष्ट, मुक्त, समृद्ध, सांस्कृतिक, सक्षम, मुक्त, योग्य, आनंददायी, फायरिंग असावे.

तुम्हाला माहित आहे की प्राचीन ग्रीस आणि रोममध्येही स्पीकरची स्पर्धा आली? वक्ता एक भाषणाशी बोलतो, तसेच भाषणाचे कला मालकीचे आहे.

भाषणाच्या भाषणात नेहमीच लोकांमध्ये रस असतो, आनंद आणि पूजा झाल्यामुळे. स्पीकरने एका खास शक्तीची उपस्थिती पाहिली, जी शब्दांसह शब्दांनी खात्री बाळगू शकते. स्पीकरमध्ये सामान्य व्यक्तीमध्ये नसलेल्या रहस्यमय गुणांचे गौरव झाले. म्हणूनच स्पीकर्स राज्य नेते, महान शास्त्रज्ञ, ज्ञानी पुरुष आणि नायक बनले.

काही राष्ट्रांमध्ये उच्चार आणि विश्वास आणि विश्वासांची देवीची देवता देखील अस्तित्वात होती.

शाळेत, स्वतंत्रपणे, शाळेत भाषणाचा अभ्यास केला गेला. त्या दूरच्या काळात तुम्ही काय अभ्यास केला?

सर्वप्रथम, त्यांना मूर्खपणाच्या गप्पा मारणे, फसवणूकीचे गुणधर्म गप्पा मारणे नव्हे तर लोकांच्या गुणधर्म आणि आनंदामुळेच बोलणे शिकले. याव्यतिरिक्त, त्यांनी ज्ञान गोळा आणि संचयित करणे शिकवले. त्यांनी भाषण समजण्यासारखे भाषण शिकवले. अखेरीस, कॅलिग्राफीची कला - एक सुरेख आणि शुद्ध पत्र - एक सुंदर आणि शुद्ध पत्र - आणि त्याच्या आवाज ताब्यात घेणे - त्याचे उद्दिष्ट, विराम, आवाज शक्ती, वेग. आपण आपल्या आधुनिक काळात काय शिकण्यासारखे आहे असे आपल्याला वाटते? निश्चित.

हे नियम काय करतात? मौखिक करण्यासाठी. आणि लिखित भाषण कसे विकसित करावे? रशियन भाषेच्या धड्यांमध्ये, योग्यरित्या शिकणे आवश्यक आहे आणि प्रस्ताव लिहा, ग्रंथ संकलित करा, त्यांच्याकडून कथा संकलित करणे आवश्यक आहे. ग्रीटिंग कार्ड साइन इन करण्यास शिका, आपल्या मोबाइल फोनवर एसएमएस संदेश. पण नेहमी लक्षात ठेवा: आपली लिखित भाषण इतर लोकांना वाचवेल, म्हणून ते समायोजित करणे आवश्यक आहे, ते सुधारणे आवश्यक आहे.

आमच्या प्रचंड ग्रहावर, जमीन केवळ आमच्यासाठी आहे, लोक, महान दर - बोलण्याची क्षमता, शब्दांच्या मदतीने एकमेकांशी संवाद साधणे. केवळ इतरांच्या फायद्यासाठी वापरण्यासाठी ही भेटवस्तू महत्वाची आहे. मनोरंजक संवादकार, चांगले श्रोत, सक्रिय वाचक राहण्याचा प्रयत्न करा. अशी भाषा आहे की एखाद्या व्यक्तीला हे माहित आहे की एखाद्या व्यक्तीला कसे माहित आहे. आपले भाषण सुधारित करा - तोंडी आणि लिखित.

आपल्याला ते आवडल्यास - मित्रांसह सामायिक करा:

आमच्यात सामील व्हाफेसबुक!

हे सुद्धा पहा:

रशियन भाषेतील परीक्षेची तयारी:

सिद्धांत सर्वात आवश्यक:

आम्ही ऑनलाइन परीक्षा उत्तीर्ण करण्याची ऑफर देतो:

सुंदर बोलणे कसे शिकू

ब्रेव्हिटी, स्पष्टता, साक्षरता - उजव्या आणि सुंदर भाषणाचे पाया

लोक योग्यरित्या शिकले आहेत आणि शेवटल्या शतकातील 9 0 च्या 9 0 च्या दशकात संस्कृतीच्या घटनेपासून सुरू होणारी विविध कारणास्तव सुंदर बोलतात. हे पुन्हा शिकण्याची गरज आहे. किमान कारण असे भाषण केवळ एक व्यक्तीचे सकारात्मकपणे मानत नाही तर कार्य आणि वैयक्तिक जीवनात यशस्वी होण्यासाठी इतर लोकांशी संवाद साधण्यास मदत करते. या परिस्थितीची कल्पना करा. आपण अश्लील, स्लॅंग शब्द वापरणार्या व्यक्तीशी संवाद साधता. आपण त्याच्याशी संभाषण चालू ठेवू इच्छिता? अर्थातच नाही.

सर्व लोकांना तोंडाचे कौशल्य दिले जात नाही. तथापि, आपण इच्छित असल्यास आणि yousefood, जवळजवळ प्रत्येक माणूस सुंदर आणि योग्यरित्या बोलणे शिकू शकता. विशेषतः रशियन भाषा अत्यंत श्रीमंत असल्याने. अत्यंत स्पष्टता आणि प्रतिमेसह कोणत्याही आयटमचे वर्णन करणे शक्य आहे, कोणत्याही व्यक्तीचे वर्णन करण्यासाठी, विशिष्ट घटनेबद्दल वृत्ती व्यक्त करा, निसर्गाची घटना, कलाकृती इत्यादी. त्याच्या वैशिष्ट्यांच्या मदतीने, वर्णांची एक वैशिष्ट्य, थोडासा नुवास, सावली किंवा दुसरी तपशील यावर जोर देणे शक्य आहे. या संदर्भात, लहान भाषा रशियनशी तुलना केली जाऊ शकते.

अशा प्रकारचे वर्णन किंवा अभिव्यक्ती हे सुनिश्चित करणे आवश्यक नाही. सर्वत्र, खूप लांब भाषण, अगदी सुंदर आणि आकाराचे, श्रोत्यांना टायर्स आणि कधीकधी जळजळ होऊ शकते. परिणामी, उच्चारलेल्या शब्दांचा अपेक्षित प्रभाव प्राप्त होणार नाही.

म्हणूनच लक्षात ठेवावे की योग्य आणि सुंदर भाषणावर लादलेल्या मुख्य आवश्यकतांपैकी एक म्हणजे संक्षिप्त आहे. अपरिपक्व तपशीलांद्वारे विचलित केल्याशिवाय, प्रवेशास कडक न करता आम्ही त्वरित प्रश्नाच्या मुख्य साराकडे जाणे आवश्यक आहे. मग आपण काळजीपूर्वक ऐका आणि आपले वितर्क केले जातील.

अर्थातच, त्याच वेळी प्राचीन स्पार्टन्सच्या उदाहरणामध्ये उलट अतिवृष्टी मारणे आवश्यक नाही, त्यांच्या संक्षिप्तपणामुळे गौरव. ती संयम देखील चांगली आहे

स्पष्टपणे आणि खात्रीपूर्वक बोलणे आवश्यक आहे. आपण जे काही बोलत आहोत ते बोलण्याचे शब्द कोणत्याही व्यक्तीला स्पष्ट असले पाहिजेत, अगदी उच्चस्तरीय बुद्धिमत्तेसहही नाही. ऐकणारे समजून घेण्याचा प्रयत्न करीत असल्यास भाषणाचे संपूर्ण परिणाम गायब होतील: "याचा अर्थ काय आहे?" म्हणून, विशिष्ट अटी वापरल्या जाऊ नयेत, उदाहरणार्थ, तज्ञांच्या एक संकीर्ण मंडळाशी परिचित आहेत. परकीय शब्दांच्या वारंवार वारंवार वापरण्यापासून ते टाळणे आवश्यक आहे. शेवटी, बहुतेक बाबतीत ते रशियन समपरांद्वारे बदलले जाऊ शकतात.

आणि नक्कीच, सक्षमपणे बोलणे आवश्यक आहे. एक अत्यंत अप्रिय प्रभाव एखाद्या व्यक्तीस निर्माण करतो जो स्ट्रोकमध्ये चुका करतो किंवा चुकीच्या पद्धतीने शब्दांचा वापर करतो. उदाहरणार्थ, "ठेवले" शब्दाच्या ऐवजी "घालणे" शब्दाने विश्वास आणि सुंदर भाषणाचा संपूर्ण प्रभाव खराब होऊ शकतो. त्याचप्रमाणे, फर्मचे प्रमुख तणावग्रस्त चुका करतात तेव्हा "संधि" शब्द जेव्हा व्यावसायिक भागीदारांमध्ये आदर आणि आत्मविश्वास उद्भवतात तेव्हा तणावग्रस्त चुका करतात.

एक नियम घ्या: शक्य आहे जर्गोनिस. एक संकीर्ण मंडळात किंवा सामाजिक नेटवर्कमध्ये संप्रेषण करताना ते मान्य आहेत, परंतु सार्वजनिक भाषणासाठी नाही.

विशेषतः कठोर, अश्लील अभिव्यक्ती टाळण्याचा प्रयत्न करा (अश्लील उल्लेख न करणे). ते ज्या व्यक्तीस त्यांचा वापर करतात त्या व्यक्तीचे वर्णन करतात

नमुना सुंदर योग्य भाषण - रशियन शास्त्रीय साहित्य

योग्यरित्या, रूपक आणि सुंदर बोलणे शिकण्यासाठी, शक्य तितक्या क्लासिक कार्य वाचणे आवश्यक आहे. पुशकिन, लर्मनोव्ह, गोगोल, टर्गेनेव्ह, चेखोव्ह, लेस्कोव्ह ... ही कलात्मक शब्द मालकांची संपूर्ण यादी नाही, जी रशियन भाषेत गेली आहे आणि आम्हाला एक अमूल्य सर्जनशील वारसा सोडत आहे. त्यांच्या कार्यात आपल्याला खरोखर सुंदर भाषणाची असंख्य उदाहरणे आढळतील. आमच्या दिवसात काही शब्द कालबाह्य झाले आहेत आणि वैयक्तिक वाक्ये जड, अप्राकृतिक दिसत आहेत, रशियन क्लासिक आपल्याला सुंदर आणि उजवीकडे बोलण्यास शिकण्यास मदत करतील. या मास्टर्सचे कार्य वाचा आणि आपण स्वत: ला लक्षात येईल की आपला शब्दसंग्रह समृद्ध आहे आणि आपण बोलू इच्छित आहात, त्यांच्या नायकांचे अनुकरण करू इच्छित आहात.

शास्त्रीय साहित्याच्या मास्टर्सच्या कामांद्वारे सेट केलेल्या प्रदर्शनात किंवा टीव्हीवर पहा. हे आपल्याला योग्य आणि सुंदर भाषण शिकण्यास देखील मदत करेल.

आपण स्पष्टीकरणात्मक रशियन शब्दकोश देखील वाचू शकता आणि सर्वात लहान शब्द लिहून ठेवू शकता. परंतु लक्षात ठेवा की त्यापैकी काही आपल्या श्रोत्यांना अपरिचित असू शकतात, म्हणून विरोधकांना संप्रेषण करताना त्यांचा वापर करण्याचा प्रयत्न करा.

सक्षम मौखिक भाषण, सार्वजनिक किंवा वैयक्तिक संभाषणात, डिप्लोमा रोजगार आणि संरक्षणासह बोलताना आपल्याला जीवनात खूप मदत करेल. विचारांच्या जोडलेल्या प्रेझेंटेशनमध्ये खराब शब्दसंग्रह आणि अडचणी, उलट, खराब सेवा देऊ शकतात.

सक्षम संभाषणाच्या कौशल्यासारखे कोणतेही कौशल्य खरेदी केले जाऊ शकते. हे उच्च दर्जाचे साहित्य वाचण्यास मदत करते. एकदिवसीय पुस्तक असलेल्या कल्पनेवर विश्वास ठेवणे आवश्यक नाही. त्यांचे लेखक कधीकधी निरक्षरतेने पाप करतात. सर्वोत्तम जगातील लेखकांच्या कार्यावर क्लासिक वाचण्यावर लक्ष केंद्रित केले पाहिजे.

भाषणांची साक्षरता खरेदी पुस्तके किंवा चित्रपट राखण्यास मदत करते. तपशीलवार पुनर्संचयित करण्याचा प्रयत्न करा आणि आपण ऐकत आहात की ते बाउंस करू नका. जर हे अचानक झाले तर आपण आपल्या चित्रपटाच्या छापांना सांगण्यात अयशस्वी ठरले. कदाचित ऐकणारा वैयक्तिक सर्वनामांमध्ये गोंधळलेला आहे ज्याचा आपण सार सेट करण्याचा प्रयत्न करीत आहात. तो आधीपासूनच असं असलं तरी "तो" किंवा "ती" आणि त्यापैकी अनेक आहेत.

प्रयत्न करणारे शब्द प्रत्येकास मागे घेण्याची गरज आहे. ते काही अर्थ नाही आणि उपयुक्त माहिती घेत नाहीत. अशा शब्दांचे आणि अभिव्यक्तींचे उदाहरण Tavolology आहेत: "एक मिनिट वेळ", "मे महिन्यात नाही", "वाढवा." सर्व केल्यानंतर, एक तास किंवा वर्ष असू शकत नाही, तर आपण "महिना" अनावश्यक शब्द का वापरता?

Tautology सर्वात प्रिय व्यक्तींची अनावश्यक पुनरावृत्ती आहे किंवा शब्दांचे एक मूळ आहे. Tautology च्या तेजस्वी उदाहरणे: "प्रश्न विचारा" आणि "तेल तेल". अशा अभिव्यक्ती लागू करण्याचा प्रयत्न करा. टीव्ही प्रस्तुतीकरण, राजकारणी किंवा आपल्या सर्वात जवळच्या परिचित भाषण पहा. त्यांच्या चुका विश्लेषित करा, त्यांना अयशस्वी वळणासह पुनर्स्थित करण्याचा प्रयत्न करा. मग आपल्या संभाषणात भाषण घटनेला पकडणे सोपे होईल.

शब्द टाळण्याचा प्रयत्न करा, याचा अर्थ आपल्यास अपरिहार्य आहे. अन्यथा, आपण Schukar सारखे दिसता, ज्यांना मानले जाते की एक सामान्य मुलीला "दिवाळखोर" म्हटले जाते आणि प्रकाशाच्या वर्तनाची मुलगी "बोर्डूर" असे म्हणतात. परदेशी शब्द आणि रशियन भाषेच्या स्पष्टीकरणात्मक शब्दकोशाचे उत्कृष्टपणे समृद्ध करा. पण शब्दात योग्य तणाव विसरू नका!

व्यावसायिक आणि तरुण दोघेही स्लॅंगचे नेहमीच कौतुक केले जात नाही. कामावर किंवा मित्रांच्या मंडळामध्ये, तो मान्य करेल, नंतर अधिकृत संभाषणांमध्ये ते वापरण्याची शक्यता नाही.

सतत आपले भाषण पहा, आणि नंतर हळूहळू सुंदर आणि सक्षम बनतील.