आधुनिक जागतिक कोट्स मध्ये शिक्षण. शिक्षण बद्दल सर्वोत्तम कोट
ज्ञानाच्या मूल्याबद्दल, ज्ञानाच्या महत्त्वपूर्ण गोष्टींबद्दल चांगले विचार.
मित्रांनी काम पूर्ण केले आहे.
होमर, प्राचीन ग्रीक कवी
लोकांसाठी खरी खजिना - काम करण्याची क्षमता.
एसओपी, प्राचीन ग्रीक बेसिनो
शहरातील शिकवण आणि त्याच्या मिठाचे फळ.
विद्यार्थ्यांना यशस्वी कसे करावे? - पुढे असलेल्या लोकांबरोबर घ्या आणि जे मागे आहेत त्यांच्यासाठी प्रतीक्षा करू नका.
युवकांमध्ये शिक्षण एक दगड आहे, जुन्या काळात - वाळूवर रेखाचित्र.
अरिस्टोटल, प्राचीन ग्रीक तत्त्वज्ञ
सर्वात लज्जास्पद अज्ञान कल्पना करणे आहे की आपल्याला काय माहित नाही.
प्लेटो, प्राचीन ग्रीक तत्त्वज्ञान
स्वत: ला स्वेच्छेने स्वत: ला नियुक्त केलेल्या कृतींसह, नंतर हस्तांतरण आणि अनैच्छिक होण्यासाठी सक्षम व्हा.
सॉक्रेटीस, प्राचीन ग्रीक तत्त्वज्ञान
शांततेपेक्षा प्रत्येक प्रकारचे काम अधिक आनंददायी आहे.
शिकार आणि मोठ्या प्रयत्नांद्वारे पूर्णपणे समजून घेण्याद्वारे पूर्णपणे समजून घेतले जाते.
सर्वकाही जाणून घेण्यासाठी प्रयत्न करू नका जेणेकरून सर्वकाही अज्ञानी असू नये.
डेमोक्रिटस, प्राचीन ग्रीक दार्शनिक
सार्वजनिकपणे ओळखण्यापेक्षा अज्ञानाचे श्रेय लपवा.
हरक्लाइटिस, प्राचीन ग्रीक तत्त्वज्ञान
मूर्ख आणि मन शिकविण्यास असमर्थ - ही गोष्ट अनैसर्गिक आहे, जसे की राक्षसी शरीर विकृती; पण ते क्वचितच सापडले आहेत.
Quintilian, प्राचीन रोमन सिद्धांत पालक
कामात लाज नाही: लज्जास्पद निष्क्रिय.
हेसियोड, प्राचीन ग्रीक कवी
तरुण शक्तींना परवानगी देत \u200b\u200bअसताना - कार्य; आपण शांतपणे गर्दी वृद्धत्व किती फिट होईल हे आपल्याला लक्षात येणार नाही.
Ovid, प्राचीन रोमन कवी
आयुष्यात काहीही अडचण नाही.
होरेस, प्राचीन रोमन कवी
आरोग्यासाठी काम आवश्यक आहे.
हिप्पोक्रेट्स, प्राचीन ग्रीक डॉक्टर
काय स्पष्ट नाही हे शोधले पाहिजे. उत्तम दृढनिश्चयाने तयार करणे कठीण आहे.
जर शिक्षक त्याला शिकवत नाही तर तो एक खोटा शिक्षक आहे. जर सिद्धांत आपल्याला पहिल्या चरणांपासून फळे आणत नाहीत तर ते फेकून द्या - ही एक खोट्या शिकवणी आहे. अगदी वास्तविक शिकवणी देखील, योग्य प्रयत्न आणि परिश्रम न करता अभ्यास केला, खोटे पेक्षा अधिक धोकादायक असू शकते.
स्मार्ट लोक शोधून शिकतात; महत्वहीन - त्यांना माहित असणे.
बालपणापासून मुले बालपणापासून शिकल्या आहेत हे अत्यंत महत्वाचे आहे.
I. काट, जर्मन तत्त्वज्ञ
प्रतिबिंबाशिवाय सिद्धांत निरुपयोगी आहे, परंतु शिक्षण न करता प्रतिबिंब देखील धोकादायक आहे.
कन्फ्यूसीस, प्राचीन चीनी विचारक
आपल्याला फक्त माहित असल्यास, परंतु कार्य करू नका, तर ते अस्वीकार्य समतुल्य आहे.
झू एस, चीनी फिलॉसॉफर आणि इतिहासकार
जर ते योग्यरित्या पूर्ण झाले तर ते तर्क आणि आपले गौरव करेल.
फिरोई, फारसी आणि ताजिक कवी
एक विद्यार्थी जो इच्छा न घेता शिकतो एक पक्षी पंख नसतो.
साडी, फारसी लेखक आणि विचारक
प्रत्येकाने त्याच्या खांद्यावर श्रम करावे, त्याच्या दासांच्या प्रमाणावर श्रम करणे आवश्यक आहे, कारण तो मोठ्या प्रमाणात आहे, तो यादृच्छिकपणे जास्त असेल तर तो घाण्यात फिरतो.
ए. दांते, इटालियन कवी
जीवनात एक मूंछ शिकणे आहे.
एफ. पेट्र्च, इटालियन कवी
असे कोणतेही काम नाही जे मी मला टायर करू शकलो नाही.
लिओनार्डो दा विंची, इटालियन पेंटर, शिल्पकार आणि शास्त्रज्ञ
सीमा आपल्या मनात स्थापित करणे सोपे नाही: तो जिज्ञासू आहे, झद्ला आणि थांबण्यासाठी थोडासा अडथळा आणला जातो, कारण पन्नास पार केला आहे.
अज्ञान दोन मार्ग आहे: एक, अशिक्षित, पूर्वीचे विज्ञान; इतर, chumped, त्यानंतर.
एम. मेंटेन, फ्रेंच तत्त्वज्ञ
इतकेच मूर्खपणाचे आणि मूर्ख लोक आहेत जे योग्य मते शोषून घेऊ शकत नाहीत आणि उच्च ज्ञानावर चढू शकत नाहीत, जोपर्यंत ते योग्य मार्गावर जातात.
आर डेसीर्प्वे, फ्रेंच तत्त्वज्ञ आणि गणितज्ञ
व्याकरण देखील किंग्ज.
जे. मोलिअर, फ्रेंच नाटककार
ज्ञानाने, ज्ञानाने ज्ञानामुळे असणे आवश्यक आहे ... एक दुःखी घटना, जेव्हा विद्यार्थ्याचे डोके मोठ्या किंवा लहान ज्ञानाने भरले जाते, परंतु त्याने त्यांना लागू करण्यास शिकले नाही, म्हणून तो असला पाहिजे काहीतरी माहित आहे, परंतु काहीही करू शकत नाही.
एका बाजूला वेगवेगळ्या विषयांत दहा प्रशिक्षण घेण्यापेक्षा दहा वेगवेगळ्या बाजूंनी विचार करणे अधिक फायदेशीर आहे.
ए. एफ. डिसेरेक्स, जर्मन शिक्षक
शिक्षकांनी काळजीपूर्वक काळजी घेतली पाहिजे की मुले वर्गांद्वारे अभिभूत नाहीत.
एफ. मेलंच्टन, जर्मन धर्मशास्त्रज्ञ आणि अध्यापन
केवळ एक अमर शक्ती आहे जी राजवंशांना अनुभवत आहे, डोगमास, वर्ग हे सर्जनशील श्रमांचे सामर्थ्य आहे.
जे. झोरेझ, फ्रेंच पब्लिक वर्कर्स
जेव्हा सल्लागारांच्या नैतिकतेमुळे, मुलांनी त्यांच्याबद्दल काय प्रेम करावे हे समजून घेण्यापेक्षा मुलांनी पूर्वीच्या वर्गांना द्वेष करण्यास सुरवात केली नाही.
ई. रॉटरडॅमस्की, नेदरलँड मानववादी
शिष्यातील अधिक आत्मविश्वास, त्यांचे वर्तन चांगले.
स्पेंसर, इंग्रजी तत्त्वज्ञ आणि समाजशास्त्रज्ञ
दररोज, ज्यामध्ये आपण आपल्या निर्मितीची पूर्तता केली नाही, कमीतकमी लहान, परंतु आपल्यासाठी नवीन ज्ञान एक तुकडा ... स्वत: साठी fucked आणि अपरिहार्यपणे विचारात घ्या.
के. स्टेनिस्लावस्की, रशियन संचालक, अभिनेता आणि शिक्षक
त्रासदायक शिक्षक कोणालाही उठवू शकत नाही.
ए. पोपोव, रशियन अभिनेता आणि संचालक
शाळेत शिकलेल्या प्रत्येक गोष्टीनंतर शिक्षण हेच आहे.
ए. आइंस्टीन, जर्मन फिजिको थियोरिस्ट
शिक्षक असा आहे ज्याने शतकानुशतके सर्व मौल्यवान संचय हस्तांतरित करणे आवश्यक आहे आणि पूर्वाग्रह, सावधगिरी आणि रोगांकडे दुर्लक्ष करू नये.
ए. लुनेचर्स्की, रशियन साहित्यिक समीक्षक आणि जनक
शिक्षक एक माणूस आहे जो कठीण गोष्टी करू शकतो.
आर. इमर्सन, अमेरिकन कवी आणि दार्शनिक
बहुतेक लोक एकमेकांचे डोळे कसे पाहतात, त्याचे कान ऐकतात आणि त्याच्या हृदयाशी वाटत नाहीत.
ए. एडलर, ऑस्ट्रियन मानसशास्त्रज्ञ
शिका, कारण जीवनाच्या परिसरात, ज्ञान नेहमीच आपल्याबरोबर असेल.
नासीर होसा, ताजिक आणि फारसी कवी
हे चांगले व्यवस्थित घेते, जेणेकरून शिक्षणाच्या मोहात निराशाजनक नाही.
जी. एल. एफ. जेल्मगोल्टझ, जर्मन शास्त्रज्ञ
शिका आणि जगणे समान गोष्ट आहे.
एन. पिरोगोव्ह, रशियन सर्जन, पेडगॉग आणि सार्वजनिक कामगार
शिक्षित व्यक्तीसमोर एक मोठा फायदा आहे - तो नेहमी स्वत: ला आनंदित असतो.
नेपोलियन बोनापार्ट, फ्रेंच कमांडर
ज्यांना शिकवण्याची इच्छा आहे त्यांना फक्त शिकत आहे.
एन. ऑस्ट्रोव्स्की, रशियन लेखक
एक शिक्षक जो आपल्या शिष्यांबरोबर अभ्यास करत नाही, तो व्यवसाय नाही.
एक्स. वूल्फ, डॅनिश लेखक
शिक्षक स्वतःला विद्यार्थी बनवू इच्छित असले पाहिजे.
व्ही. दल, रशियन लेखक आणि ethnimorler
जेव्हा त्यांना शिकवले जाते तेव्हा लोक शिकतात.
शिकवण्याच्या शॉर्ट आणि यशस्वी मार्गांचा दीर्घ मार्ग.
सेनेका, प्राचीन रोमन तत्त्वज्ञ
विज्ञान अभ्यास करताना, उदाहरणे नियमांपेक्षा उपयुक्त आहेत.
I. न्यूटन, इंग्रजी भौतिकशास्त्रज्ञ
सर्वसाधारणपणे प्रत्येक व्यक्तीसारख्या मुलास, संघर्ष आणि सर्वसमावेशक आहे ज्यामध्ये त्याला कोणताही ध्येय दिसत नाही.
अर्ध-शिक्षण बर्बरता आणि सभ्यतेच्या सर्व चलने एकत्र करते.
डी. पिसारेव, रशियन साहित्यिक टीकाकार आणि जनक
आधीच वाचन पुस्तके पुनरावृत्ती पुस्तक शिक्षण सर्वात विश्वासार्ह चाचणी दगड आहे.
एक्स एफ. गोबेल, जर्मन नाटककार
शिक्षित व्यक्ती अशिक्षित्यापेक्षा वेगळे आहे, जे त्याच्या निर्मितीवर अवलंबून राहते.
के. सायमनोव्ह, रशियन लेखक
जेव्हा शिक्षक एक नोट चिन्ह ठेवतो तेव्हा विद्यार्थ्याने शिक्षकांचे चिन्ह ठेवले.
डी ग्रॅनिन, रशियन लेखक
जेव्हा एखादी व्यक्ती अशा प्रश्नांची उत्तरे देणार नाहीत अशा प्रश्नांना विचारतात तेव्हा परीक्षा करतात.
ज्ञानासाठी तहान म्हणजे व्यायामाच्या बर्याच वर्षांपासून.
वाईट शिक्षक सत्य सादर करतो, चांगले - तिला ते शोधण्यासाठी शिकवते.
ओ. वाइल्ड, इंग्रजी लेखक
प्रत्येक वास्तविक शिक्षण केवळ स्वयं-शिक्षणाद्वारे mined आहे.
एन. रबाकिन, रशियन लेखक आणि शाखा
महान लोकांचे विधान आणि विचार!
मूल कोणास आणेल, त्याचे भविष्य त्याच्या जागतिकदृष्ट्या, त्याच्या संपूर्ण आयुष्यावर अवलंबून असते. किंडरगार्टन शिक्षक आत्मा एक राज्य आहे. तो मुलांना त्याच्या हृदयाची उबदारता देतो. शिक्षकाचे काम फक्त एक काम नाही. हे सर्व प्रथम, त्याग करण्याची क्षमता, स्वत: ला सर्वांना देण्याची क्षमता, विश्रांतीशिवाय, प्रकाश पहा.
मला स्मार्ट, उपयुक्त विधान वाचणे आवडते. मुले वाढवणे - विज्ञान प्रथम दृष्टीक्षेपात दिसत पेक्षा अधिक प्राचीन आहे. गुणधर्मांचे लसीकरण प्राचीन काळातील विशेष लक्ष दिले. अँटीक तत्त्वज्ञांनी उपरोक्त गोष्टींबद्दल सांगितले, त्या वेळी "शैक्षणिक" मॅन्युअल "मॅन्युअर्स तयार करणे आणि तोंडातून तोंडावर प्रसारित केले गेले.
जगात दोन परिष्कृत गोष्टी आहेत - शिक्षित आणि व्यवस्थापित करण्यासाठी.
इमॅन्युएल कंत
जर शिक्षक मुद्दा आणि शिष्यांशी प्रेम करतो तर तो परिपूर्ण आहे शिक्षक
लेव्ही टॉल्स्टॉय
शिक्षण ही चांगली सवयींचे एकत्रीकरण आहे.
प्लॅटो
तुम्ही म्हणता: मुले मला टायर करतात. आपण बरोबर आहात. आपण समजावून सांगता: आपल्याला त्यांच्या संकल्पनांवर जाणे आवश्यक आहे. झोप, दुबळे, वाकणे, shrink. चूक त्यातून आम्ही थकलो आहोत, परंतु आपल्याला त्यांच्या भावनांपर्यंत वाढण्याची गरज आहे. वाढ, tiptoe, stretch वर व्हा. अपमान नाही.
... प्रौढ मुलांवर राग बाळगू नये कारण ते बरोबर नाही, परंतु खराब होत नाही.
यानश कोर्चॅक
मुलांनी सौंदर्य, खेळ, परी कथा, संगीत, रेखाचित्र, काल्पनिक, सर्जनशीलता जगात राहावे. हे जग मुलाच्या सभोवताली आणि नंतर जेव्हा आपण ते वाचण्यासाठी आणि लिहिण्यास शिकवू इच्छितो तेव्हा. होय, मुलास कसे वाटेल, ज्ञानाच्या पायर्या पहिल्या चरणावर चढणे, तो चिंता करेल, त्याचे संपूर्ण मार्ग ज्ञान अवलंबून आहे.
जेव्हा आपण मुलांच्या मेंदूबद्दल विचार करता तेव्हा गुलाबांचे नाजूक फुले कल्पना करा, ज्यावर दव थेंब घाबरतात. फ्लॉवर तोडण्यासाठी कोणती सावधगिरी आणि कोमलता आवश्यक आहे, ड्रॉप सोडू नका.
व्ही. ए. सुकॉम्लिन्स्की
मुले पवित्र आणि स्वच्छ आहेत ... आपण खड्ड्याच्या कोणत्याही मार्गावर चढू शकतो, परंतु ते वातावरणात एक सभ्य रँकमध्ये लिहावे. त्यांच्या उपस्थितीत शांततेने शांत करणे अशक्य आहे ... आपण त्यांना आपल्या मूडचा चव बनवू शकत नाही: ते हळूवारपणे लॉबी आहे, नंतर त्यांच्या पायांवर वेडा आहे ...
एंटोन पावलोविच चेखोव
केवळ त्या व्यक्तीस दृढ आणि विश्वासार्हतेने, ज्यामुळे तो जीवनाच्या पहिल्या वेळी त्याच्या प्रकृतीशी सहमत होता.
Komensi.
आर्ट ऑफ एप्रिलमध्ये हे वैशिष्ट्य आहे जे जवळजवळ सर्वकाही परिचित आणि समजण्यायोग्य असल्याचे दिसते आणि इतर गोष्टी - अगदी सोपे आणि अधिक स्पष्ट असल्याचे दिसते, असे दिसते की त्याच्याबरोबर सैद्धांतिक किंवा व्यावहारिकपणे कमी लोक.
उशिन्स्की के डी
गेम एक प्रचंड उज्ज्वल खिडकी आहे ज्याद्वारे मुलाच्या आध्यात्मिक जगामध्ये, वातावरणाच्या संकल्पनांमध्ये कल्पनांचा एक जीवनशैलीचा प्रवाह आहे. गेम एक स्पार्क आहे, चौकशी आणि जिज्ञासाच्या प्रकाशाकडे दुर्लक्ष करते.
Sukhomlinsky v. ए.
यानश कोर्चॅक
मुलांसाठी प्रेम न करता शिक्षक व्हॉइसशिवाय गायकासारखेच आहे, ऐकल्याशिवाय एक संगीतकार, रंगाचा अनुभव न घेता चित्रकार. सर्व महान शिक्षक, आनंदाच्या शाळेबद्दल स्वप्न पाहून, तिला निर्माण करणे, तिच्यावर प्रेम करणे.
T.nonarov
मुले पवित्र आणि स्वच्छ आहेत. त्यांना आपल्या मूडचा चव करणे अशक्य आहे.
ए. चेखोव
जगातील कोणालाही मुलांपेक्षा नवीन गोष्टी वाटते. मुले या गंध पासून एक पवित्र ट्रेस पासून कुत्रा सारखे, आणि पागलपणा अनुभवतात, नंतर आम्ही प्रौढ बनतो तेव्हा नंतर नंतर आहे जे नंतर प्रौढांना प्रेरणा म्हणतात.
I. बॅबेल
आशा म्हणून काहीही नुकसान नाही.
Cicero
प्रशिक्षण शिक्षण.
सेनेका वरिष्ठ
ज्या लोकांबरोबर आपण भेटतो त्या नऊ दशांश ते आहेत - चांगले किंवा वाईट, उपयुक्त किंवा निरुपयोगी - यूपीब्रिंगिंगबद्दल धन्यवाद.
डी. लोकर
पेंशन एक विद्यार्थी आहे जो आपल्या शिक्षकांपेक्षा जास्त नाही.
लिओनार्दो दा विंची
आमचे शिक्षक आपले वास्तव आहे.
एम. गोर्की
एक वाईट शिक्षक सत्य सादर करतो, चांगला शिकण्यासाठी चांगले शिकवते.
ए. Desterweg.
शिक्षक असा आहे ज्याने शतकानुशतके सर्व मौल्यवान संचय हस्तांतरित करणे आवश्यक आहे आणि पूर्वाग्रह, सावधगिरी आणि रोगांकडे दुर्लक्ष करू नये.
ए. व्ही. लुनेचर्स्की
ट्यूटरने प्रत्येक हालचाली वाढवली पाहिजे आणि त्या क्षणी त्याला काय हवे आहे आणि त्याला काय हवे आहे ते नेहमीच जाणून घ्यावे. जर शिक्षकांना हे माहित नसेल तर तो कोणास आणू शकेल?
ए.एस. Makarenko
काय करावे याबद्दल किती योग्य कल्पना आहेत, परंतु जर आपण दीर्घकालीन अडचणींना पराभूत करण्याची सवय वाढवत नाही तर मला असे म्हणायचे आहे की आपण काहीही आणले नाही.
ए.एस. मकरेन्को
आनंदी होण्यासाठी एक व्यक्ती शिकवू शकत नाही, परंतु त्याला उठवण्याकरता तो आनंदी आहे, आपण करू शकता. ते खरं आनंद असेल का?
ए.एस. Makarenko
जर आपण एखाद्या व्यक्तीकडून भरपूर मागणी केली नाही तर आपल्याला त्यातून बरेच काही मिळणार नाही.
ए.एस. Makarenko
इतरांना प्रशिक्षित करण्यासाठी, स्वतःला शिकण्यापेक्षा अधिक आवश्यक आहे.
एम. सेंटेन
शिक्षकांचे शब्द पुन्हा करा याचा अर्थ असा नाही.
डी. Pisarev
खऱ्या वाढत्या व्यायामात नियमांमध्ये इतकेच नाही.
जे .जे Rousse.
शिक्षण केवळ एखाद्या व्यक्तीचे मन विकसित करणे आवश्यक नाही आणि त्याला एक सुप्रसिद्ध माहिती देऊ नये, परंतु गंभीर श्रमांसाठी तहान लागली पाहिजे, ज्याशिवाय त्याचे जीवन सभ्य असू शकत नाही किंवा आनंदी असू शकते.
केडी यूएसहिन्स्की
मानवी शिक्षणाचे मुख्य मार्ग एक दृढ आहे.
केडी यूएसहिन्स्की
मुलाला शिकण्याचा हेतू म्हणजे शिक्षकांच्या मदतीशिवाय पुढे विकसित करणे.
ई. हबर्ड
आपण ज्या व्यक्तीस प्राणघातक जीवन जगतो तोपर्यंत जगू इच्छित असल्यास, चांगले राहतात; पण शब्दांनी त्याला खात्री नाही. लोक मानतात की ते पाहतात.
टोरो
जेव्हा शब्द मारत नाही, तेव्हा स्टिक मदत करणार नाही.
सॉक्रेटीस
व्यस्त राहा. ही पृथ्वीवरील सर्वात स्वस्त औषध आहे - आणि सर्वात कार्यक्षमांपैकी एक आहे.
डेल कार्नेगी
जो कोणी अपहरण किंवा शिष्यवृत्ती किंवा शिष्यवृत्ती नाही
अर्नेस्ट हेमिंगवे
12-16 या वयात मला विभेदक आणि अविभाज्य कॅल्क्यूलसच्या पायांसह गणिताच्या घटकांबद्दल परिचित झाले. त्याच वेळी, माझ्या आनंदात मला पुस्तके मिळाली, ज्यात तार्किक कठोरताकडे जास्त लक्ष नव्हते, परंतु मुख्य विचार सर्वत्र सर्वत्र वाटले. हा सर्व धडा खरोखरच रोमांचक होता; त्यात घेण्यात आले होते, इंप्रेशनने "चमत्कार" दिले नाही ...
अल्बर्ट आईन्स्टाईन
शाळांना वाचवणारे लोक तुरुंगात बांधतील.
बिस्मार्क
तयार केलेल्या सूत्रांसह मुलांना दुखवू नका, सूत्र रिकामेपणा आहे; त्यांना प्रतिमा आणि चित्रांसह समृद्ध करा ज्यावर बंधनकारक थ्रेड दृश्यमान आहेत. मृत तथ्यांसह मुलांबरोबर दुःखी होऊ नका; त्यांना समजून घेण्यासाठी त्यांना रिसेप्शन आणि मार्ग शिकवा. त्यांना सर्वात महत्वाचे फायदे शिकू नका. मुख्य गोष्ट म्हणजे मानवी मनुष्य वाढवणे.
एंटोनी डी सेंट-विपर्यास
आपण आज शिकवल्याप्रमाणे शिकवण्याचा प्रयत्न करत राहिल्यास आम्ही भविष्यातील मुलांना वंचित करतो.
डी. डेव्ही
मुलाच्या अस्पष्ट मनाला मारू नका, ते वाढतात आणि विकसित करू द्या. मुलांचे उत्तर शोधू नका. जेव्हा तो प्रश्न विचारला तेव्हा याचा अर्थ त्याच्या मनाने त्याला कमावले. त्याला पुढील कामासाठी अन्न द्या, प्रौढ व्यक्तीस प्रतिसाद देणे आवश्यक आहे.
डी. Pisarev
त्या दिवशी आणि त्या घटकेला दुर्दैवी विचारात घ्या, ज्यामध्ये मला काही नवीन काळजी नाही आणि माझ्या शिक्षणात सामील झाले नाही.
होय. Komense.
मुलगा शिक्षक पत्र.
आपण करू शकता तर, ते पुस्तकांमध्ये स्वारस्य असल्याचे शिकवते ... आणि त्याला वेळ मुक्त करू द्या जेणेकरून तो अनंतकाळच्या गुप्त गोष्टींबद्दल प्रतिबिंबित करू शकतो: आकाशातील पक्षी, सूर्यावरील पक्षी, सूर्य आणि फुलेच्या किरणांच्या किरणांमधील मधमाशी हिल जेव्हा तो शाळेत असतो तेव्हा त्याला शॉटपेक्षा जास्त सन्मानित करणे चांगले शिकवते ... प्रत्येकजण जिंकण्याच्या बाजूला आहे, तेव्हा माझ्या मुलाला गर्दीचे अनुसरण करण्याचा प्रयत्न करा ... त्याला सर्व लोकांना ऐकायला शिकवा, परंतु शिकवा तो जे काही ऐकतो ते सत्याच्या कोनावर विचार करा आणि फक्त चांगले घ्या. त्याला गर्दी ऐकू नको, परंतु उठून स्वत: ला योग्य मानले तर लढा. त्याच्याशी हळूवारपणे संपर्क साधा, परंतु जास्त प्रेमळपणाशिवाय, कारण केवळ अग्नीची चाचणी उच्च दर्जाची आहे. त्याला नेहमी स्वत: वर विश्वास ठेवण्यास शिकवा, कारण तो नेहमीच मानवतेवर नेहमीच विश्वास ठेवेल.
अब्राहम लिंकन
प्रत्येक मुलगा एक कलाकार आहे. कलाकारांकडून बाहेर पडणे ही अडचण आहे.
पाब्लो पिकासो
एक व्यक्ती असणे म्हणजे केवळ ज्ञान असणे नव्हे तर भविष्यासाठी पूर्वीच्या पिढ्यांसाठी देखील कार्य करणे.
जॉर्ज लिक्टेनबर्ग
जुन्या शाळा, अधिक मौल्यवान. शाळेत सशक्त तंत्रज्ञानाची, परंपरा, मौखिक परंपरा, शास्त्रज्ञांना किंवा आता राहणाऱ्या शास्त्रज्ञांबद्दल सृजनशील तंत्रज्ञानाची, परंपरा परंपरा आणि त्यांचे कार्य करणे, त्यांचे कार्य, संशोधन विषयावर त्यांचे मत आहे. या मौखिक पौराणिक कथा, शतके जमा करणे आणि मुद्रण किंवा संदेश याबद्दल अनावश्यक मानले जात नाही - या खजिनाच्या सारख्या या तोंडी परंपरा, ज्याची कल्पना करणे आणि मूल्यांकन करणे कठीण आहे. आपण कोणत्याही समांतर किंवा तुलना शोधत असल्यास, शाळेचे वय, परंपरा आणि तोंडी परंपरा जमा करणे, एक निहित स्वरूपात, शाळेच्या उर्जाशिवाय काहीही नाही.
एन. लुझिन
ऐका - आणि आपण विसरलात, पहा - आणि आपल्याला आठवते, करा - आणि आपल्याला समजेल.
Confucius
आपण सतत आपल्या ज्ञानाची कमतरता अनुभवल्यासारखे वाटते आणि जसे आपण आपले ज्ञान गमावण्यास घाबरत आहात.
Confucius
संशोधक (हेस, ब्लूम) यांनी असे दर्शविले आहे की, एक शतरंज खेळ, संगीत, रेखाचित्र, पियानो गेम, जलतरण, टेनिस, तसेच न्यूरोपॉयकोलॉजी आणि टोपोलॉजीवर संशोधन यासह मानवी क्रियाकलापांच्या कोणत्याही विस्तृत क्षेत्रामध्ये तणाव प्राप्त करणे आवश्यक आहे. अंदाजे दहा वर्षे.
शिवाय, असे दिसते की या कालावधीत हे कमी करणे अशक्य आहे: मोजार्ट, ज्याने 4 वर्षाच्या वयातील उत्कृष्ट संगीत क्षमता दर्शविल्या होत्या, त्यांना 13 वर्षांसाठी आवश्यक होते जेणेकरून त्याने जागतिक दर्जाचे संगीत तयार केले.
सॅम्युएल जॉन्सनचा विश्वास आहे की खरं तर ते दहा वर्षांपेक्षा जास्त वेळ लागतो: "कोणत्याही क्षेत्रातील श्रेष्ठता केवळ संपूर्ण आयुष्यात जिद्दी श्रमिकांद्वारे प्राप्त करता येते; तो कमी किंमतीत खरेदी केला जाऊ शकत नाही. "
आणि एकेअरने तक्रार केली: "जीवन इतके लहान आहे की निपुणतेसाठी पुरेसा वेळ नाही"
पीटर नॉर्विग, "दहा वर्षांसाठी कार्यक्रम शिका"
आमची शाळा खूपच खराब शिकत आणि मूर्ख आहे. आणि हे अस्वीकार्य आहे की वर्गाच्या शिक्षकांचे पोस्ट जवळजवळ अतिरिक्त ओझेद्वारे दिले गेले नाही: यातून आवश्यक असलेल्या लर्निंग लोडमध्ये कमी झाल्याने ते परतफेड केले पाहिजे. मानवतावादी विज्ञानावरील वर्तमान कार्यक्रम आणि पाठ्यपुस्तके सर्व उत्सर्जन नसल्यास, संपूर्ण प्रक्रियेवर. आणि निरीश्वरवादी जोग ताबडतोब बंद करणे आवश्यक आहे. आणि शिक्षकांबरोबर आणि शिक्षकांबरोबर सुरुवात करणे आवश्यक आहे, कारण आम्ही सर्वांनी सर्वजण गरीब मध्ये, stagnown, laverty च्या काठावर सोडले. सर्वोत्तम कमाईवर शिक्षकांमधून गेलेल्या पुरुषांकडून. पण शाळेतील शिक्षक राष्ट्रांचे निवडणूक भाग असले पाहिजेत, ते आमच्या भविष्य दिल्या आहेत.
अ. Solzhenitsyn
यूएस मध्ये ठेवीच्या विकासासाठी आम्ही मुख्यत्वे जबाबदार आहोत.
अ. Solzhenitsyn
शाळेत, लोकांच्या आत्म्याच्या आत्म्याच्या गर्दीवर, दुःखद लक्षाने जागे होणे आवश्यक आहे आणि त्याच्या कार्यांचे संरक्षण करण्याच्या प्रयत्नांना पश्चात्ताप करणे आवश्यक आहे.
मेन्सेशोव्ह
शैक्षणिक प्रकरणात, समुद्रकदावर, वैद्यकीय किंवा जसे की, जे केवळ त्यांचे जीवन सुनिश्चित करतात आणि या प्रकरणाची खात्री करुन घेतात आणि विज्ञानाने सशक्त कॉल करणे आणि त्यांचे समाधान करणे आवश्यक आहे. हे सामान्य लोकप्रिय गरज समजून घेणे..
डी. Mendeleev
अध्यापनशास्त्रात, कला पदवी मध्ये उभारण्यात आली, इतर कोणत्याही कला मध्ये, एक मोजमाप करण्यासाठी सर्व आकड्यांच्या कृतींचे मोजमाप करणे अशक्य आहे, आपण त्यांना एका स्वरूपात धावू शकत नाही; पण, दुसरीकडे, या कृती पूर्णपणे मनमानी, चुकीचा आणि व्यासिकदृष्ट्या विरोध करण्यास परवानगी देणे अशक्य आहे.
एन.आय. Pigoogov
सॉक्रेटीसने विद्यार्थ्यांना प्रथम बोलण्यास भाग पाडले आणि नंतर स्वत: ला सांगितले.
मोनटेन
शिक्षकाने केवळ ज्ञान असणे आवश्यक नाही, परंतु जीवनाचा योग्य मार्ग अवलंब करणे देखील आवश्यक आहे. दुसरा आणखी महत्वाचा आहे.
Tir-vallywar
सर्वात दुर्भावनापूर्ण त्रुटींपैकी एक हा निर्णय आहे की अध्यापन ही मुलाची एक विज्ञान आहे आणि एखाद्या व्यक्तीबद्दल नाही. मुले नाहीत - लोक आहेत, परंतु भिन्न प्रमाणात संकल्पनांसह, अनुभवाचे इतर स्त्रोत, इतर आकांक्षा, भावनांचा आणखी एक खेळ. एक शंभर मुले - एक शंभर लोक जे उद्या तेथे कधीच नाहीत, परंतु आज आधीच लोक आहेत.
यानश कोर्चॅक
खरंच, मानवी अध्यापन ही एकच आहे जी मुलांना निर्माण करण्यास सक्षम आहे.
Sh. Amonashvili
जर अध्यापक एखाद्या व्यक्तीस सर्व बाबतीत एक व्यक्ती वाढवायचा असेल तर तिने प्रथम त्याला सर्व बाबतीत शिकायला हवे.
केडी यूएसहिन्स्की
लहान मुले शाळेत येतात तेव्हा त्यांचे डोळे चमकतात. त्यांना प्रौढांकडून बरेच नवीन, मनोरंजक करायचे आहे. त्यांना विश्वास आहे की पुढे ज्ञान एक आनंदी रस्ता आहे. हायस्कूल विद्यार्थ्यांच्या दुःखी आणि उदासीन चेहर्यामध्ये अनेक धडे, अनावश्यकपणे प्रश्न विचारतात: "त्यांनी त्यांच्या उज्ज्वल दृश्यांना मुक्त केले? इच्छा आणि इच्छा का झाली?
Sh. Amonashvili
हायस्कूलच्या अवकाशसाठी मी शतरंज गेम, वाचन कल्पनारम्य सल्ला देतो. पूर्ण एकाग्रतेने पूर्ण शांततेत शतरंज गेम - एक अद्भुत अर्थ, एक टोनिक तंत्रिका प्रणाली, अनुशासन विचार.
V.a Sukhomlinsky
शतरंजशिवाय, मानसिक क्षमता आणि मेमरीच्या पूर्ण शैक्षणिक शिक्षणास अशक्य आहे. शतरंजचा खेळ प्राथमिक संस्कृतीच्या घटकांपैकी एक म्हणून प्राथमिक शाळेचे जीवन प्रविष्ट करणे आवश्यक आहे.
V.a Sukhomlinsky
विद्यार्थ्याच्या शाळेत काम करणे, ते केवळ कामावर प्रेम करणेच नाही, परंतु ते वाढण्यासारखे आहे जेणेकरून ते त्याचे दुसरे स्वरूप बनते, ते स्वत: ला स्वत: ला इतके अकार्यक्षम असल्याचे सुनिश्चित करण्यास शिकवत आहे. म्हणून त्याने स्वतंत्रपणे विचार केला, मी शोधत होतो, मी स्वत: ला दाखवले, माझे निष्क्रिय शक्ती विकसित केले, सतत व्यक्ती विकसित केली.
ए. Desterweg.
शाळा एक कार्यशाळा आहे जिथे तरुण पिढीची स्थापना केली जात आहे, जर आपल्याला हाताने हात सोडण्याची इच्छा नसेल तर आपल्याला ते आपल्या हातात घट्ट ठेवणे आवश्यक आहे.
अ. बार्ब्यूज
प्रत्येक व्यक्तीस विशिष्ट प्रकारचे किंवा अनेक प्रकारच्या क्रियाकलापांवर ठेव, प्रतिभा, प्रतिभा असते. फक्त या व्यक्तिमत्त्वाची आणि कुशलतेने ओळखणे आवश्यक आहे, मग विद्यार्थ्याचे जीवन अशा प्रकारे, नंतर, प्रत्येक विकासाच्या वेळी, मूल पोहोचले, रूपकपणे, त्याचे छत.
V.a Sukhomlinsky
विज्ञान मजा, रोमांचक आणि सोपे असावे. त्यामुळे शास्त्रज्ञ असणे आवश्यक आहे.
पीटर कपित्सा
मला विश्वास आहे की कोणत्याही शैक्षणिक संस्थेत शिक्षित व्यक्ती बनणे अशक्य आहे. परंतु प्रत्येक सुप्रसिद्ध शैक्षणिक संस्थेत, आपण एक शिस्तबद्ध व्यक्ती बनू शकता आणि भविष्यात उपयुक्त ठरू शकता, जेव्हा शाळेच्या भिंतीबाहेर एक व्यक्ती स्वत: तयार करेल.
एम. बुलगाकोव
शिक्षकांच्या फायद्यांस त्याच्या मागे गर्दीच्या आकाराद्वारे न्याय केला जाऊ शकत नाही.
आर. बाख
शिक्षकाने एक असामान्यपणे अनेक नैतिक ऊर्जा असणे आवश्यक आहे, जेणेकरून एकनिष्ठ शिक्षकांच्या जीवनात जळत नाही.
केडी यूएसहिन्स्की
प्रत्येक विद्यार्थ्याला त्याच्या अद्वितीय वैयक्तिक प्रतिभेमध्ये ब्रॅड करणे, प्रकट करणे, प्रकट करणे, प्रकट करणे, प्रकट करणे - याचा अर्थ असा होतो की व्यक्तीला मानवी प्रतिष्ठेच्या उच्च पातळीवर वाढविणे होय.
व्ही. ए. सुकॉम्लिन्स्की
शिक्षक जो शिक्षक शिकतो अशा शिक्षकांना शिकवतो जो विद्यार्थ्यास शिकतो.
व्ही. एफ. शतालोव्ह
प्रतिभा ही भगवंताची चमक आहे, जी स्वतःला जळत आहे, जो स्वतःला अग्नीने इतरांना मार्ग दाखवेल.
V.o. klechevsky
प्रत्येक व्यक्तीमध्ये - सूर्य. फक्त त्याला चमकू द्या.
सॉकेट
आपले विचार चांगले व्यक्त करण्यास सक्षम होऊ नका - नुकसान; पण स्वतंत्र विचार असणे नाही - एक मोठा; स्वतंत्र विचार फक्त त्यांच्या स्वत: च्या अधिग्रहित ज्ञान पासून उद्भवतात.
केडी यूएसहिन्स्की
मानसिक श्रमांना विद्यार्थ्यांचा एक भाग घेणे आणि हे कर्तव्य हे स्वतःच्या हस्तांतरणापेक्षा अधिक महत्वाचे आहे हे विसरू नये.
केडी यूएसहिन्स्की
ज्ञान मिळवण्याच्या तीन मार्गांनी: प्रतिबिंबीचा मार्ग म्हणजे मार्ग सर्वात चांगला आहे, अनुकरण करण्याचा मार्ग म्हणजे मार्ग हा मार्ग सर्वात सोपा आणि अनुभव आहे हा मार्ग सर्वात कडू आहे.
Confucius
शिक्षक राज्याची वृत्ती ही एक राज्य धोरण आहे, जी राज्याची शक्ती किंवा त्याच्या कमजोरीची शक्ती दर्शवते.
बिस्मार्क
विद्यार्थ्यांना हात, जीभ आणि डोके सह काम करण्यास भाग पाडले! सामग्रीवर प्रक्रिया करण्यासाठी ते हलवा, ते त्याच्यासाठी सवय आहे जेणेकरून त्याला वेगळ्या पद्धतीने कसे कार्य करावे हे त्याला ठाऊक नाही, जेव्हा हे केले नाही तेव्हा त्याला खूप वाटले; म्हणून त्याला या आंतरिक गरजांमध्ये वाटले! त्याच्यासाठी कोणीही करू शकत नाही, त्याच्यासाठी फायद्यासाठी, खाणे, पिणे आणि पचवणे, म्हणून त्याच्यासाठी कोणीही विचार करू शकत नाही, त्याच्यासाठी शिकू नका; कोणीही त्याचे उपकरणे असू शकत नाही. त्याने स्वतःला साध्य करणे आवश्यक आहे. स्वतःला जे काही मिळणार नाही आणि स्वत: मध्ये कार्य करत नाही, ते थकले नाहीत आणि त्याला मिळणार नाही. ही तरतूद एक सूर्यप्रकाश म्हणून स्पष्ट आहे, परंतु शेवटी, हजारो लोक या नियम अस्तित्वात नसल्यास येतात.
मुले वाढवण्याबद्दल सुज्ञ लोकांचे उद्धरण.
शेवटचा दिवस त्याच्या वाढीमध्ये गुंतलेला असावा.
एम. अॅडेलो
शिक्षणात तीन गोष्टी आवश्यक आहेत: देणे, विज्ञान, व्यायाम.
अरिस्टोटल
शिक्षणाच्या बाबतीत, कौशल्यांचा विकास मनाच्या विकासापूर्वी आवश्यक आहे. अरिस्टोटल
भाग 1: शिक्षणाचे उद्धरण
जेव्हा ते वाढतात तेव्हा त्यांना जे उपयुक्त आहे ते जाणून घेणे आवश्यक आहे.
अरिस्टिप
निसर्ग हे सर्वत्र शिकण्यासाठी काय सापडेल ते सर्वकाही काळजी घेते.
लिओनार्दो दा विंची
आम्ही शिकतो, अला, शाळेसाठी आणि जीवनासाठी नाही.
सेनेका
जेव्हा ते सर्व काही शिकवले गेले आहे ते विसरले जाते तेव्हा शिक्षण हेच आहे.
ए. आइंस्टीन
इतरांना सुधारण्यात मदत केल्यामुळे एखादी व्यक्ती खरोखर सुधारू शकत नाही.
डिकन्स च.
आपण आपल्या मुलांना जे शिकतो त्यावर विश्वास ठेवला पाहिजे.
वुडरो विल्सन
फक्त ज्ञानी आणि सर्वात मूर्ख सोडत नाहीत.
Confucius
आपण जे आपल्याला आवडते तेच शिकू शकता.
गोथे I.
माझ्या शिक्षणास प्रतिबंध करण्यासाठी मी माझ्या शाळेच्या वर्गांना कधीही परवानगी दिली नाही.
मार्क ट्वेन
प्रौढतेमध्ये शिकण्यास सांगितले जाऊ शकत नाही: पूर्वीपेक्षा उशीरा शिकणे चांगले आहे.
एएसओपी
भाग 2: शिक्षणाचे उद्धरण
शिक्षक विद्यार्थ्यांच्या स्मृतीवर इतकेच नाही, त्यांच्या मनात किती, समजून घेणे आणि एक स्मृती समजून घेणे आवश्यक आहे.
फेडरर इवानोविच यंकोविच डी मारियव्हो
एक मुलगा जो केवळ शैक्षणिक संस्थेत शिक्षित होता - एक असुरक्षित मुलगा.
जॉर्ज सत्वयान.
इतरांना शिक्षित करण्यासाठी आपण स्वतःहून स्वतःला वाढवावे.
निकोलाई वेसिल्विच गोगोल
शिक्षक शिकवणारा नाही, परंतु जो शिकतो तो.
Anatoly mikhailovich kaspirovsky
ज्या ज्ञानासाठी ते पैसे देतात त्यांना चांगले लक्षात ठेवले जाते.
रब्बी नचमॅन
शिक्षक असा आहे ज्याने शतकानुशतके सर्व मौल्यवान संचय हस्तांतरित करणे आवश्यक आहे आणि पूर्वाग्रह, सावधगिरी आणि रोगांकडे दुर्लक्ष करू नये.
Anatoly vasilyevich lunacharsky
एक चांगला शिक्षक होण्यासाठी, आपण जे शिकता ते प्रेम करणे आणि शिकणाऱ्यांवर प्रेम करणे आवश्यक आहे.
व्ही. Klyuchevsky
चांगल्या शिक्षणाचे चिन्ह म्हणजे सर्वात सोप्या शब्दांबद्दल सर्वोच्च विषयांबद्दल बोलणे.
राल्फ वाल्डो इमरसन
काही लोक विचार करण्यास शिकतात, परंतु बहुतेक - प्रोफेसर काय विचार करतात ते जाणून घेण्यासाठी.
हा शिक्षक सतत आपल्याला उठवित नाही आणि जो आपल्यास स्वत: ला मदत करतो
मिखाईल अर्कॅडिविच svetlov
भाग 3: शिक्षणाचे उद्धरण
मन आणि आत्म्याच्या निर्मितीपेक्षा संपत्ती मिळवण्याबद्दल लोक हजारो वेळा त्रास देतात, परंतु एखाद्या व्यक्तीमध्ये काय आहे, कारण आपल्या आनंदासाठी एक व्यक्ती आहे की एक व्यक्ती आहे.
ए. Shopenhauer.
शिक्षणाचे चांगले ध्येय केवळ ज्ञानच नव्हे तर सर्व कृतींपेक्षा जास्त आहे.
एन.आय. मिरोन
शिक्षण प्रत्यक्षात लक्ष्य असू शकत नाही.
हान्स जॉर्ज गार्मेन
आणि वाढत्या, रचना अविभाज्य आहे. ज्ञान न घेता शिक्षित करणे अशक्य आहे, कोणतेही ज्ञान शैक्षणिकरित्या कार्य करते.
एल.एन. कठीण
आपण किती राहू शकाल, आपले सर्व आयुष्य शिकले पाहिजे.
सेनेका
आपण कमीतकमी थोडे जाणून घेण्यासाठी बरेच काही शिकले पाहिजे.
Montesquieu.
जर तो त्यामध्ये नमुना पाहतो तर तो कधीही शिक्षक नसेल तर तो विरोधी नाही.
Belinsky v. जी.
पुरातन मध्ये, स्वत: सुधारण्यासाठी अभ्यास केला. आता इतरांना आश्चर्यचकित करण्यासाठी शिका.
Confucius
एक व्यक्ती जो तयार केलेला काहीही वाचत नाही जो वर्तमानपत्रांव्यतिरिक्त इतर काहीही वाचत नाही.
टी. जेफरसन
शाळा जगात जीवनासाठी तयार आहे जी अस्तित्वात नाही.
अल्बर्ट कामा
भाग 4: शिक्षणाचे उद्धरण
दुर्दैवाने सजावट झालेले सिद्धांत, दुर्दैवाने शरण म्हणून कार्य करते.
Suvov a.c
पुस्तक शिष्यवृत्ती - सजावट, पाया नाही.
मिशेल सेंटेन.
शिक्षण एक व्यक्ती प्रतिष्ठा देते, आणि गुलामगिरीचा सल्ला घेण्यास प्रारंभ करतो की तो गुलामगिरीसाठी जन्मला नाही.
डिड्रो डी
प्रतिबिंब नसलेले विज्ञान निरुपयोगी आहे, परंतु शिक्षण न करता प्रतिबिंब देखील धोकादायक आहे.
Confucius
आपण काय शिकलात, आपण स्वत: साठी शिकता.
पेट्रोनियम
ज्ञान शोधत असलेल्या निर्देशांची सूचना द्या. केवळ अशा व्यक्तीला मदत करणार्या दुमाचे कौतुक कसे करावे हे माहित नाही. चौरस एक कोपर्यात जाणून घेण्यास सक्षम आहे, उर्वरित तीन कल्पना करा.
Confucius
हे जाणून घेणे महत्वाचे नाही की आपण शिकवू शकत नाही, शिक्षक जे करू शकतात ते सर्व ट्रॅक निर्दिष्ट करतात.
ओल्डिंग्टन आर
जो विरोध करण्यास इच्छुक आहे आणि चॅट करणार आहे तो आवश्यक आहे याचा अभ्यास करण्यास सक्षम नाही.
डेमोक्रिटस
मुलांना शिकवल्या जाणार्या वस्तू त्यांच्या वयाशी संबंधित असणे आवश्यक आहे, अन्यथा हेच धोका आहे की बुद्धिमत्ता, फॅशनेबल, व्यर्थ आहे.
कांत मी
शिक्षण हे मनाचे चेहरे आहे.
के-कव्हॉस.
एक विद्यार्थी जो इच्छा न घेता शिकतो एक पक्षी पंख नसतो.
साडी
एखाद्या व्यक्तीसाठी शिक्षण हा सर्वात मोठा फायदा असल्याचे सिद्ध करण्याची गरज नाही. शिक्षण न करता लोक अशिष्ट आहेत, आणि गरीब आणि दुःखी आहेत.
चेर्निसेव्ह्स्की एन. जी.
जर बाकी सर्व काही विसरले जाते तेव्हा संस्कृतीच राहते, तर सर्वकाही हरवले जाते तेव्हा उंचावण्याची अवस्था टिकते.
-एडिन डी रोथस्चिल्ड
===
मरत, संस्कृती सभ्यता बदलते.
-शेवल्ड स्पेनर
शिक्षणावर कोट
- "व्यस्त रहा. ही पृथ्वीवरील सर्वात स्वस्त औषध आहे आणि सर्वात कार्यक्षम आहे." डेल कार्नेगी
- "जो एक विचित्र किंवा शिष्यवृत्ती किंवा शिष्यवृत्ती नाही तो एक किंवा इतर नाही."
अर्नेस्ट हेमिंगवे - "12-16 वर्षे वयोगटातील, मी विभेदक आणि अविभाज्य कॅल्क्यूलसच्या आधारांसह गणित घटकांशी परिचित झालो. त्याच वेळी, माझ्या आनंदात मला पुस्तके मिळाली ज्यामध्ये तेथे जास्त लक्ष नव्हते तार्किक कठोर, परंतु मुख्य कल्पना सर्वत्र सर्वत्र वाटप करण्यात आला. हा सर्व धडा खरोखरच आकर्षक होता; त्यात टेकऑफ होते, इंप्रेशनने "चमत्कार" ... "अल्बर्ट आइन्स्टाईन सोडले नाही.
- "शाळांना वाचवणारा जो प्रिसन्स तयार करेल" बिस्मार्क
- "तयार केलेल्या सूत्रांना, सूत्र तयार करणारे मुलांना दुखवू नका; त्यांना प्रतिमा आणि चित्रांसह समृद्ध करा, ज्यावर बंधनकारक धागे दृश्यमान आहेत. तथ्ये मृत भाड्याने मुलांना वाटप करू नका; त्यांना समजून घ्या आणि त्यांना समजून घेण्यास मदत करा . त्यांना शिकू नका की सर्वात महत्वाची गोष्ट आहे. मुख्य - मनुष्याच्या माणसातील शिक्षण. " एंटोनी डी सेंट-विपर्यास.
- "आज आपण त्यांना शिकवल्याप्रमाणे शिकवण्याचा प्रयत्न करत राहिल्यास आम्ही भविष्याकडे दुर्लक्ष करीत आहोत." डी. डेव्ही
- "मुलाच्या अस्पष्ट मनाने मारू नका, त्याला वाढू द्या आणि विकसित करा. मुलांचे उत्तर त्याला शोधू नका. जेव्हा तो प्रश्न सोडू लागला तेव्हा याचा अर्थ असा की त्याच्या मनाने त्याला कमावले आहे. त्याला पुढील कामासाठी अन्न द्या, आपण जावे म्हणून उत्तर द्या प्रौढ व्यक्तीचे उत्तर देण्यास सक्षम ". डी. Pisarev
- "त्या दिवशी आणि त्या घटकेला दुर्दैवी विचारात घ्या, ज्यामध्ये मला काही नवीन काळजी नाही आणि माझ्या शिक्षणात सामील झाले नाही." होय. Komense.
- मुलगा शिक्षक पत्र
"आपण पुस्तकात स्वारस्य असल्याचे शिकवू शकता ... आणि त्याला कोणत्याही विनामूल्य वेळ द्या जेणेकरून तो अनंतकाळच्या रहस्याविषयी प्रतिबिंबित करू शकेल: आकाशातील पक्षी, सूर्य आणि फुलेच्या किरणांच्या किरणांमधील किरणांमध्ये मधमाशी हिल जेव्हा तो शाळेत असतो तेव्हा त्याला शिकवाण्यापेक्षा अयशस्वी होणे अधिक आदरणीय आहे ... प्रत्येकजण जिंकण्याच्या बाजूला असतो तेव्हा माझ्या मुलाला गर्दीचे पालन करण्यास भाग पाडण्याचा प्रयत्न करा ... त्याला सर्व लोकांना ऐकायला शिकवा, पण तो ऐकतो की तो ऐकतो, सत्याच्या कोनात पाहिला आणि केवळ चांगला निवडला. गर्दी ऐकू नका, पण उठून उठून स्वत: ला योग्य मानले तर लढा. केवळ हळूहळू संपर्क साधा, परंतु जास्त प्रेमळपणाशिवाय, अग्नीची चाचणी उच्च दर्जाचे देते. ते नेहमी स्वत: वर उच्च विश्वास ठेवतात, कारण त्याला नेहमीच मानवतेवर विश्वास ठेवता येईल. "अब्राहम लिंकन - "प्रत्येक मुलगा एक कलाकार आहे. कलाकारांकडून बाहेर पडणे ही अडचण आहे." पाब्लो पिकासो
- "एखाद्या व्यक्तीचा अर्थ केवळ ज्ञान असणे नव्हे तर भविष्यासाठी पूर्वीच्या पिढ्यांसाठी देखील आहे.
जॉर्ज लिक्टेनबर्ग - "जुन्या शाळा, ते अधिक मौल्यवान आहे. कारण शाळेत सृजनशील तंत्र, परंपरा, मौखिक परंपरा, संशोधन करण्याच्या विषयाबद्दल, त्यांचे विचार, त्यांचे विचार संशोधन करतात. हे मौखिक पौराणिक कथा शतके जमा करणे आणि सीलच्या अधीन नाही किंवा याबद्दल अनावश्यक मानले जाणारे अहवाल - या मौखिक परंपरा खजिनाचे सार, ज्याची कल्पना करणे आणि मूल्यांकन करणे कठीण आहे. आपण कोणत्याही समांतर किंवा तुलना शोधत असाल तर, शाळेचे वय, परंपरा आणि तोंडी परंपरा जमा करणे म्हणजे लागू फॉर्म "
एन. लुझिन - "ऐका - आणि आपण विसरलात, पहा - आणि आपल्याला आठवते, आणि आपण समजू"
Confucius - "आपण सतत आपल्या ज्ञानाची कमतरता अनुभवल्यासारखे व्हा आणि जसे आपण आपले ज्ञान गमावण्यास घाबरत आहात."
Confucius - "शतरंज गेम, संगीत, रेखाचित्र, पियानो गेम, जलतरण, टेनिस, तसेच न्यूरोपॉयोलॉजी आणि टोपोलॉजीवर तसेच संशोधन यासह मानवी क्रियाकलापांच्या कोणत्याही विस्तृत क्षेत्रामध्ये तज्ज्ञांची आवश्यकता आहे असे संशोधक (हेस, ब्लूम) अंदाजे दहा वर्षे.
शिवाय, असे दिसते की या कालावधीत हे कमी करणे अशक्य आहे: मोजार्ट, ज्याने 4 वर्षाच्या वयातील उत्कृष्ट संगीत क्षमता दर्शविल्या होत्या, त्यांना 13 वर्षांसाठी आवश्यक होते जेणेकरून त्याने जागतिक दर्जाचे संगीत तयार केले.
सॅम्युएल जॉन्सनचा विश्वास आहे की खरं तर ते दहा वर्षांपेक्षा जास्त वेळ लागतो: "कोणत्याही क्षेत्रातील सुपरबेशन संपूर्ण आयुष्यभर कठोर परिश्रमपूर्वक साध्य करता येते; तो कमी किंमतीत खरेदी केला जाऊ शकत नाही. "
आणि एकेअरने तक्रार केली: "जीवन इतके लहान आहे की कौशल्य मास्टर करण्यासाठी पुरेसा वेळ नाही."
पीटर नॉर्विग, "दहा वर्षांत कार्यक्रम शिका" - आठवी (नियंत्रण) वर्गातील भौतिकशास्त्र धडे. धड्याचा विषय: समस्या सोडवणे. 45 मिनिटांत, आठव्या ग्रेडर्सने बोर्डवर निर्णय घेतला आणि नोटबुकमध्ये सरासरी अडचणी आणि त्याच वर्गात पुढील पाठात 3 कार्य केले यावर नियंत्रण केवळ त्या तीन कार्यांमधून केले गेले. मागील पाठांवरील निराकरण केले गेले. परिणामः 60% असमाधानकारक अंदाज. "
V.f. शाहतालोव्ह, "प्रयोग चालू आहे." - "आमची शाळा बर्याचदा चांगल्या प्रकारे शिकवते आणि मूर्खपणाची आहे. आणि हे अस्वीकार्य आहे की वर्गाच्या शिक्षकांचे पद अधिक अतिरिक्त ओझे द्वारे दिले गेले नाहीत: यातून आवश्यक असलेल्या शिक्षणाच्या घटनेद्वारे ते परतफेड केले पाहिजे. वर्तमान मानवीय विज्ञानावरील कार्यक्रम आणि पाठ्यपुस्तके पूर्ण प्रक्रियेवर, इमिशनवर नसल्यास, आणि निरीश्वरवादी चढाई ताबडतोब संपुष्टात आणली पाहिजे. आणि मुलांबरोबर आणि शिक्षकांकडून अद्याप प्रारंभ करणे आवश्यक आहे कारण आम्ही पूर्णपणे आहोत श्वासोच्छवासाच्या किनाऱ्यावरुन वगळले, गरिबीमध्ये; पुरुषांकडून जे सर्वोत्तम कमाईवर पांढरे व्हाशिंगसह गेले असते. परंतु शाळेच्या शिक्षकांनी ज्या देशाची निवड केली पाहिजे, ते आमच्या भविष्यातील सर्व देण्यात आले आहेत. "
अ. Solzhenitsyn - "आम्ही अमेरिकेत गुंतलेल्या ठेवीच्या विकासासाठी मुख्यत्वे जबाबदार आहोत."
अ. Solzhenitsyn - "शाळेत, लोकांच्या आत्म्याच्या आत्म्याच्या पळवाट म्हणून, दुःखद लक्षाने जागे होणे आवश्यक आहे आणि त्याच्या कार्यांचे संरक्षण करण्याच्या प्रयत्नांना पश्चात्ताप करणे आवश्यक नाही."
M.menshikiov. - "पादचारी, वैद्यकीय किंवा यासारखे कसे बनवावे, जे फक्त त्यांचे जीवन प्रदान करतात आणि या प्रकरणासाठी आणि सशक्त कॉलिंगसाठी जे काही करतात त्यांना समजून घेतात आणि त्यात समाधान करणे, समजणे, समजून घेणे सामान्य लोक गरज ".
डी. I. MendeleV. - "अध्यापनात आर्ट ऑफ आर्ट ऑफ आर्ट ऑफ आर्ट ऑफ आर्ट, इतर कोणत्याही कलाच्या कृतींचे मोजमाप करणे अशक्य आहे, आपण एका मोजणीसाठी सर्व आकड्यांच्या कृतींचे मोजमाप करणे अशक्य आहे, परंतु दुसरीकडे, हे अशक्य आहे या कृती पूर्णपणे मनमानी, चुकीचा आणि डायमेटिक पद्धतीने विरोध करण्यास परवानगी द्या "
एन.आय. Pigoogov - "सॉक्रेटर्सने प्रथम विद्यार्थ्यांना प्रथम बोलण्यास भाग पाडले आणि नंतर स्वत: ला सांगितले."
मोनटेन - "शिक्षकाने केवळ ज्ञान नसावे, परंतु योग्य जीवनशैलीचे नेतृत्व देखील केले पाहिजे. दुसरा आणखी महत्वाचा आहे."
Tir-vallywar - "सर्वात दुर्भावनापूर्ण त्रुटींपैकी एक म्हणजे कायद्याचे एक विज्ञान आहे, आणि एखाद्या व्यक्तीबद्दल नाही. नाही मुले नाहीत - लोक आहेत, परंतु इतर संकल्पनांसह, इतर स्रोत, इतर आकांक्षा, इतर गेम भावना एक शंभर मुले - एक शंभर लोक उद्या काही काळ कधी नसतात, परंतु आता आज आधीच लोक आहेत. " यानश कोर्चॅक
- "खरोखर मानवी अध्यापन म्हणजे मुलांना निर्मितीच्या प्रक्रियेत मुलांना सादर करण्यास सक्षम आहे."
Sh. Amonashvili - "जर अध्यापन एखाद्या व्यक्तीस सर्व बाबतीत एखाद्या व्यक्तीस वाढवायचे असेल तर तिने प्रथम त्याला सर्व बाबतीत शिकायला हवे."
केडी यूएसहिन्स्की - "जगातील सर्वोत्तम शिक्षण - ब्रेडच्या तुकड्यात अडकले" व्हेंटे फिलिप्स "
- "एक संपूर्ण अशिक्षित व्यक्ती कमोडिटी कार साफ करण्याशिवाय, एक विद्यापीठाच्या पदवीधराने संपूर्ण रेल्वे चोरू शकतो."
टी. Rosevelt. - "जेव्हा लहान मुले शाळेत येतात तेव्हा त्यांचे डोळे चमकतात. त्यांना प्रौढांकडून बर्याच नवीन गोष्टी शिकण्याची इच्छा आहे. त्यांना विश्वास आहे की पुढे ते ज्ञान एक आनंदी मार्ग आहे. हायस्कूल विद्यार्थ्यांच्या दुःखी आणि उदासीन चेहरे मध्ये peeping अनेक धडे अनावश्यकपणे प्रश्न विचारतात: "कोण त्यांच्या उज्ज्वल दृश्यांना पराभूत केले? इच्छा आणि इच्छा का होती?" "
Sh. Amonashvili - "हायस्कूलच्या अवकाशासाठी, मी शतरंज खेळ, वाचन कथा सांगतो. संपूर्ण शांततेत शतरंज गेम, पूर्ण एकाग्रता सह, एक अद्भुत माध्यम, चिंताग्रस्त प्रणाली, विचार." V.a Sukhomlinsky
- "शतरंजशिवाय मानसिक क्षमता आणि मेमरीची पूर्ण प्रेरणा देणे अशक्य आहे. मानसिक संस्कृतीच्या घटकांपैकी एक म्हणून प्राथमिक शाळेचे जीवन प्रविष्ट करणे आवश्यक आहे."
V.a Sukhomlinsky - "विद्यार्थ्यांचे शाळा काम करण्यासाठी, फक्त कामावर प्रेम करू नये, परंतु ते बनणे खूप आनंददायी आहे जेणेकरून ते त्याचे दुसरे प्रकार बनते, आणि म्हणूनच त्याच्यासाठी काहीतरी शिकणे, त्याच्यासाठी काहीतरी जाणून घेणे अशक्य आहे ; जेणेकरून तो स्वतंत्रपणे विचार करीत आहे; मी शोधत होतो, स्वत: ला दर्शविले, त्याच्या निष्क्रिय शक्ती विकसित केल्या, स्वतःपासून सतत व्यक्ती विकसित केला. "
ए. Desterweg. - "शाळा एक कार्यशाळा आहे, जिथे तरुण पिढीची स्थापना केली जात आहे, जर तुम्हाला हाताने भविष्यात सोडण्याची इच्छा नसेल तर त्याच्या हातात ते टिकवून ठेवणे आवश्यक आहे."
अ. बार्ब्यूज - "प्रत्येक व्यक्तीस एक विशिष्ट प्रकारचे किंवा अनेक प्रकारच्या क्रियाकलापांसाठी ठेव, प्रतिभा, प्रतिभा असते. फक्त या व्यक्तिमत्त्व आणि ते कुशलतेने ओळखणे आवश्यक आहे, नंतर अशा प्रकारे विद्यार्थ्यांचे जीवनशैली प्रत्येक प्रक्रियेत असेल तर चाइल्ड गाठली, रूपकली बोलणे, त्याचे छत "
V.a Sukhomlinsky - "मिशिगन विद्यापीठात, उत्सुक अभ्यास होते. श्रोत्यांच्या दोन एकसमान गटांनी समान व्याख्यान वाचले. शिक्षकांच्या तुलनेत प्रथम व्याख्यान वाचत आहे. दुसरा गट शिक्षकाने या व्याख्यानाच्या टेप रेकॉर्डर ऐकला चित्रपट चळवळीची गती जवळजवळ 4 वेळा! पहिल्या गटाने व्याख्यान 45 मिनिटे ऐकली, दुसरी - 12. स्पीकरची आवाज गुणवत्ता अत्यंत उंच होती. त्यानंतर, प्रत्येक गटात, ते प्रतिबंधित आणि परीक्षा न घेता चालले तयार करणे. दोन्ही गटांच्या श्रोत्यांनी शैक्षणिक सामग्रीच्या अभ्यासक्रमाचे स्तर पूर्णपणे पूर्ण झाले. "
व्ही. शटालोव्ह, "प्रयोग चालू आहे" - "विज्ञान आनंदी, मोहक आणि साधे असावे. अशा शास्त्रज्ञ असावे."
पीटर कपित्सा - "माझा विश्वास आहे की कोणत्याही शैक्षणिक संस्थेत, शिक्षित व्यक्ती बनू शकत नाही. परंतु प्रत्येक सुप्रसिद्ध शैक्षणिक संस्थेत आपण एक अनुशासित व्यक्ती बनू शकता आणि भविष्यात उपयुक्त ठरू शकता जे भविष्यात उपयुक्त ठरेल, जेव्हा शाळेच्या भिंतीबाहेर एक व्यक्ती होईल स्वत: तयार करा. "
एम. बुलगाकोव - "शिक्षकांच्या फायद्यांस त्याच्या मागे गर्दीच्या आकाराद्वारे न्याय केला जाऊ शकत नाही"
आर. बाख - "युद्धे जिंकली नाहीत, युद्धे शाळा शिक्षक आणि पॅरीश याजक जिंकली."
बिस्मार्क - "शिक्षकाने एक असामान्यपणे अनेक नैतिक ऊर्जा असणे आवश्यक आहे, ज्यामुळे एकाकी शिक्षकांच्या आयुष्याच्या कुरकुरीत जळत नाही."
केडी यूएसहिन्स्की - "अमेरिकन सहकार्याने मला समजावून सांगितले की" त्यांच्या देशात सामान्य संस्कृती आणि शालेय शिक्षणाची निम्न संस्कृती आणि शालेय शिक्षणाची ही एक जाणीव आहे. "खरं आहे की पुस्तके वाचन, शिक्षित व्यक्ती सर्वात वाईट खरेदीदार बनते: ते आहे कमी खरेदी आणि वॉशिंग मशीन आणि कार., ते मोजार्ट किंवा व्हॅन गोग, शेक्सपियर किंवा प्रमेय पसंत करतात. "
मध्ये आणि. Arnold - "आधुनिक शिक्षणाची समस्या ही आहे की ते मानवी अज्ञानाचे खर्या परिमाणांचे मास्क करते. पन्नासपेक्षा जुने असलेल्या लोकांबरोबर आम्हाला ते काय शिकवले गेले आहे आणि काय नाही हे माहित आहे. परंतु बाहेरील तरुण लोक अशा सर्व शिक्षित, अशा ज्ञानी, आणि केवळ तेव्हाच होते. हे पातळ पील ज्ञान आपल्या खोल अपयशांखाली पाहू शकत नाही, ज्याचे अस्तित्व देखील संशयास्पद नव्हते. "
Ivlin v. - "प्रत्येक विद्यार्थ्याला त्याच्या अद्वितीय वैयक्तिक प्रतिभेमध्ये ब्रॅड करण्यासाठी, प्रकट, प्रकट, प्रकट, प्रकट, प्रकट, प्रकट करणे - याचा अर्थ मानवी प्रतिष्ठेच्या उच्च पातळीवर व्यक्तीला उचलणे"
व्ही. ए. सुकॉम्लिन्स्की - "शिक्षक जो शिक्षक शिकवतो अशा शिक्षकांना शिकवतो जो विद्यार्थ्यांना शिकतो"
व्ही. एफ. शतालोव्ह - "प्रतिभा ही देवाची चमक आहे, जी एक माणूस स्वत: ला स्वत: ला जळतो आणि स्वत: च्या अग्नीने इतरांच्या मार्गावर प्रकाश देतो."
V.o. klechevsky - "भक्तांना सूर्यासारखे आवश्यक आहे. त्यांच्या व्यक्तिमत्त्वांनी अशी दिशा दिली आहे की आशावाद आणि निराशाविरोधाविषयी वादविवाद वगळता, उष्मायन, अनावश्यक कथा, अनावश्यक प्रकल्प आणि स्वस्त आघाडी, व्यर्थ आणि एक तुकडा लिहिणे. ब्रेड ... इतर लोकांचे लोक, कृत्य, विश्वास आणि स्पष्टपणे जागरूक लक्ष्य आहेत. "
ए.पी. चेखोव्ह - "प्रत्येक व्यक्तीमध्ये - सूर्य. फक्त त्याला चमकू द्या."
सॉकेट - "एकाच खोलीत सर्व महान शिक्षक एकत्र एकत्र करा आणि ते एकमेकांबरोबर सर्वकाही सहमत होतील. त्यांच्या विद्यार्थ्यांना एकत्र आणा आणि ते एकमेकांशी तर्क करतील."
ब्रूस ली - "आपल्या विचारांना कसे व्यक्त करावे हे माहित नाही - एक कमतरता; पण स्वतंत्र विचार नसणे - ते अद्याप बरेच काही आहे; स्वतंत्र विचार केवळ त्यांच्या स्वत: च्या अधिग्रहित ज्ञान पासून उद्भवतात."
केडी यूएसहिन्स्की - "शिक्षकांना विसरून जाणे आवश्यक आहे की त्यांचे मुख्य कर्तव्य म्हणजे मानसिक कर्तव्ये शिकवणे आणि या विषयावर स्वतःच्या हस्तांतरणापेक्षा हे कर्तव्य अधिक महत्वाचे आहे."
केडी यूएसहिन्स्की
- 21 व्या शतकातील एक निरक्षर लोक असे नाही ज्यांना वाचणे आणि लिहिणे कसे माहित नाही, परंतु ज्यांना शिकणे आणि मुक्त करणे हे माहित नाही. अल्विन टॉफलर
- जो आपल्याबरोबर सतत सहमत आहे तो शिकणे अशक्य आहे. डडली फील्ड मालोन
- आयुष्याद्वारे जा आणि नेहमीच पुढे असल्यासारखे काहीतरी शिकण्याची इच्छा आहे आणि आपण नक्कीच ते करू शकाल. वेरॉन हॉवर्ड
- शिक्षण प्रामुख्याने आम्ही विसरलो आहोत. मार्क ट्वेन
- मी नेहमी शिकत आहे. कंबरा दगड माझा डिप्लोमा असेल. इर्टा किट
- आपल्याला जे माहित आहे ते विचार करा, आपल्याला नवीन शिकण्यापासून थांबते. क्लाउड बर्नार्ड
- शेवटी, आपण जे शिकलात तेच आपण शिकलात आणि खरोखर काय शिकते तेच आपण शिकलात. हॅरी एस. ट्रुका
- एका दिवसात, आपण विद्यार्थी धडा शिकवू शकता, परंतु जर आपण त्यात जिज्ञासू आणि जिज्ञासा आणता तर ते माझे आयुष्य शिकत राहील. क्ले पी. बेडफोर्ड
- जेव्हा आपण गेम दरम्यान शिकता तेव्हा जीवन व्हायोलिनच्या पूल गेमसारखे दिसते. सॅम्युएल बॅटलर
- आता आपण असे म्हणू शकतो की जेव्हा आपण बदलण्याच्या पुढे राहता तेव्हा शिका एक अनुभवहीन प्रक्रिया आहे. आणि लोकांना शिकण्यासाठी शिकवणे सर्वात कठीण कार्य आहे. पीटर ड्रकर
- शिकण्याचा मुख्य हेतू म्हणजे विचार करणे आणि काही खास मार्ग विचारणे शिकवणे नाही. आपले स्वत: चे मन विकसित करणे चांगले आहे आणि आपल्या स्मृतीमध्ये अपलोड करण्यापेक्षा इतर लोकांच्या बर्याच विचारांवर आपले विचार करणे चांगले आहे. जॉन डेव्ही
- ज्ञानी लोक इतरांच्या चुका करतात आणि मूर्ख असतात - त्यांच्या स्वत: च्या. लेखक अज्ञात
- ज्ञान शिकण्याच्या तीन पद्धती आहेत. प्रथम अनुकरण माध्यमातून आहे, आणि तो सर्वात महान आहे. दुसरा पुनरावृत्ती माध्यमातून आहे, आणि तो सर्वात सोपा आहे. तिसरा अनुभव माध्यमातून आहे, आणि तो सर्वात कडू आहे. Confucius
- जर आपण शिकलात तरच जीवन शिक्षण अनुभव आहे. योग बेरा
- शहाणपण - नाबालिग चुकविण्यास शिकण्याची क्षमता. विल्यम जेम्स.
- प्रशिक्षण होय, जेव्हा आपल्याला अचानक आपल्या आयुष्यातल्या सर्व गोष्टी समजल्या, परंतु अन्यथा काहीतरी समजून घेता तेव्हा. डोरिस कमी
- प्रशिक्षण एक प्रेक्षक खेळ नाही. डी. ब्लोचेर
- जो कोणी शिकत नाही तो वृद्ध होईल आणि तो किती जुने आहे: वीस किंवा अस्सी. जो कोणी शिकत आहे तो तरुण आहे. आयुष्यातील सर्वात मोठी गोष्ट म्हणजे तरुणांना आपले मन ठेवणे होय. हेन्री फोर्ड
- जेव्हा आपण प्रश्नाचे उत्तर शोधत असतो तेव्हा आम्हाला वास्तविक ज्ञान प्राप्त होते आणि जेव्हा मी स्वतः उत्तर शिकतो तेव्हा नाही. लॉईड अलेक्झांडर
- स्मार्ट लोक शिकणे थांबवतात ... कारण त्यांना सर्वकाही माहित असलेल्या प्रत्येकास आश्वासन देण्यासाठी त्यांनी खूप गुंतवणूक केली आहे आणि आता ते पाहू शकत नाहीत. ख्रिस एगिरिस
- मी माझ्या विद्यार्थ्यांना कधीच शिकवत नाही. मी त्यांना ज्या अटी शिकवू शकतील अशा अटी देतो. अल्बर्ट आईन्स्टाईन
- आमच्या विकसनशील मनासाठी, संपूर्ण जग एक प्रयोगशाळा आहे. मार्टिन फिशर
- खरोखर जाणून घेण्यासारखे काहीच नाही. ऑस्कर वाइल्ड
- आपण शेपटीच्या मागे मांजर ठेवल्यास, आपण बर्याच नवीन गोष्टी शिकू शकता जे आपण इतर परिस्थितींमध्ये शिकण्यास सक्षम असणार नाही. मार्क ट्वेन
- मी ऐकतो - मी विसरलो. मी पाहतो - मला आठवते. मी करतो - मला समजते. Confucius
- मला जे काही करावे हे मला माहित नाही, जे मला ते करण्यास शिकण्यास मदत करते. पाब्लो पिकासो
- भूकंपानंतर दुसऱ्या दिवशी भौगोलिक समजतो. राल्फ वल्डो इमरसन
- एक नवीन कल्पना माहित असलेल्या मानवी मनामुळे त्याच्या जुन्या स्थितीत परत येणार नाही. ऑलिव्हर वेंडी होल्मेस एमएल.
- आपल्याला संधीद्वारे मिळणारी प्रशिक्षण नाही. आणि त्यांना उत्कटतेने शोधणे आणि उत्साह सह प्रयत्न करू इच्छित आहे. Ebigeyl अॅडम्स.
- कोणीही शिकण्यास कधीही थांबत नाही. जोहान गोल
- एक माणूस जो खूप जास्त वाचतो आणि तिच्या मेंदूचा वापर करतो, खूपच थोडीशी विचार करण्याची आळशी सवय पूर्ण करतो. अल्बर्ट आईन्स्टाईन
- कोणतीही प्रशिक्षण भावनांशी संबंधित आहे. प्लॅटो
- पदवीधर मेणबत्तीमध्ये एक विचित्र आहे. विलियम ए. व्हॉर्ड.
- मला माहित आहे की मोठ्या संख्येने लोक आहेत जे ज्ञानाने भरलेले आहेत, परंतु विचार नाहीत. विल्सन मिझनर
- प्रशिक्षण एक ध्येय साध्य करण्याचा एक साधन नाही, हे हे लक्ष्य आहे. रॉबर्ट जैनलाइन
- प्रशिक्षण आवश्यक नाही आणि जगण्याची गरज नाही. व्ही. एडवर्डस डेमिंग
- आमचे ज्ञान आपल्याला सतत शिकण्यापासून थांबवते. क्लाउड बर्नार्ड
- सभोवतालचे सर्व लोक आणि तुमच्या सभोवतालचे सर्व शिक्षक आहेत. केन केस
- आपण जगता आणि अभ्यास. कोणत्याही परिस्थितीत, आपण जगता. डग्लस ऍडम्स
- आपण उद्या मरतात तर जगतात. आपण कायमचे जगणार आहात असे शिका. गांधी
- वाचन स्वतःच ज्ञानासाठी सामग्री देतो, परंतु ते प्रतिबिंबांची प्रक्रिया आहे जी आपल्याला हे ज्ञान शिकण्याची संधी देते. जॉन लोक
- लोक शिकण्यास का थांबतात याचे एक कारण म्हणजे चूकची भीती होय. जॉन गार्डनर
- आपण चॅट करता तेव्हा आपण काहीही अभ्यास करत नाही. लिंडन बी जॉन्सन
- जर आपण स्वारस्यासह सर्वकाही हाताळले तर जे महत्वाचे शिक्षण अनुभव असू शकते. मेरी मॅकक्रॅक
- इतरांना कधीही थांबवू नका. चळवळ वेग महत्त्वाची आहे, मुख्य गोष्ट पुढे जाणे आहे. प्लॅटो
- अज्ञानाला लाज वाटली नाही, ज्ञानाला ज्ञान मिळवण्यास लाज वाटली नाही. बेंजामिन फ्रँकलिन
- चांगले समजावून सांगा, सत्य चांगले मिळवा. मार्क ट्वेन
- शिकण्यासाठी उत्कट विकसित करा. आपण यशस्वी झाल्यास, आपण नेहमीच वाढू शकाल. अँथनी एलएस Dianlolo
- आम्ही काहीतरी करतो तेव्हा आपण शिकतो. जॉर्ज हर्बर्ट
- लाखो वेगवेगळ्या तथ्यांपैकी आपले मन भरा, परंतु त्याच वेळी शक्य नाही. एलेक जन्म.
