जर्मन लोककथा "तीन फुलपाखरे". कामगिरीची तयारी करत आहे

तात्याना कुझनेत्सोवा
द्वितीय कनिष्ठ गटातील जर्मन परीकथा "तीन फुलपाखरे" वर आधारित नाट्य क्रियाकलाप

कथाकार: एकेकाळी तीन होते फुलपाखरे - पांढरे, लाल, पिवळा. दिवसभर त्यांना खेळणे आणि नाचण्याशिवाय दुसरे काहीच नव्हते. विशेषतः जर सूर्य गरम असेल.

(गाणे फुलपाखरे)

फडफड फुलपाखरे फुलांपासून फुलांपर्यंत, एक पासून दुसर्या. एक प्रकारची मजा आहे. पण मग एके दिवशी काळे ढग धावत आले, सूर्य बंद झाला, पाऊस पडू लागला.

(क्लाउड डान्स)

ओले फुलपाखरे आणि पाहू लागलेकुठे लपवायचे. आणि पाऊस पडत राहतो. (पावसाची पार्श्वभूमी अनुकरण)तेथे पोहोचलो फुलपाखरे ते कॅमोमाइल(गाणे कॅमोमाइलसाठी फुलपाखरे)

पांढरा फुलपाखरू: आम्हांला झाकून, पावसापासून लपून राहू दे.

कथाकार: प्रतिसादात त्यांना कॅमोमाइल.

कॅमोमाइल: मग ते असो, गोरे फुलपाखराला पावसापासून लपवा, ती माझ्यासारखी दिसते आणि लाल आणि पिवळ्यांना दुसरी जागा शोधू द्या.

कथाकार: येथे पांढरा आहे फुलपाखरू तिला सांगते:

पांढरा फुलपाखरू

(ट्यूलिप गाणे)

लाल फुलपाखरू

कथाकार: त्यांना परत ट्यूलिप करा

ट्यूलिप: ठीक आहे, मी लाल लपवीन, ते माझ्यासारखे दिसते आणि पांढरे आणि पिवळे दुसरे ठिकाण शोधू द्या.

कथाकार: ते लाल आहे फुलपाखरू त्याला सांगतो

लाल फुलपाखरू: तुला माझ्या बहिणींचा स्वीकार करायचा नसल्यामुळे मीही तुझ्याकडे जाणार नाही. पावसात एकत्र भिजणे आपल्यासाठी चांगले आहे.

(डँडेलियन गाणे)

फुलपाखरे: आम्हांला पांघरू दे, पावसापासून लपून राहू दे, आम्ही भिजलो.

कथाकार: त्यांना प्रतिसाद म्हणून पिवळ्या रंगाची फूले येणारे रानटी फुलझाड.

पिवळ्या रंगाची फूले येणारे रानटी फुलझाड: मी पिवळा लपवीन, तो माझ्यासारखा दिसतो, आणि पांढरा आणि लाल लोकांना दुसरी जागा शोधू द्या.

कथाकार: ते पिवळे आहे फुलपाखरू तिला सांगते:

पिवळा फुलपाखरू: तुला माझ्या बहिणींचा स्वीकार करायचा नसल्यामुळे मीही तुझ्याकडे जाणार नाही! पावसात एकत्र भिजणे आपल्यासाठी चांगले आहे!

कथाकार: सूर्याने ढगांच्या मागे काय लपले होते ते शब्द ऐकले फुलपाखरे आणि आनंद झाला: जगात अशी खरी मैत्री असते! आणि ठरवलं फुलपाखरांना मदत करा. सूर्याने पाऊस पळवून लावला आणि पुन्हा चमकला, बाग उजळली, फुलपाखराचे पंख सुकले. ते पुढे मागे उडू लागले. ते खेळतात, नाचतात, फुलातून फुलात फडफडतात. फक्त कॅमोमाइल, ट्यूलिप आणि डँडेलियन यापुढे संपर्क साधला गेला नाही. त्यामुळे ते एकटे - एकटे सुकले. मजा आली फुलपाखरे, संध्याकाळपर्यंत प्रदक्षिणा केली. आणि संध्याकाळ झाल्यावर ते झोपायला गेले. त्यांचे पुढे काय झाले, मला माहीत नाही. मला एवढंच माहीत आहे की मैत्री हा कोणत्याही संकटात आधार असतो.

MBOU "Pervomaiskaya माध्यमिक शाळा"

धडा सारांश

साहित्यिक वाचनात

ग्रेड 4 साठी

तयार आणि आयोजित

प्राथमिक शाळेतील शिक्षक

अलेखिना लारिसा इव्हानोव्हना

धड्याचा विषय: जर्मन लोककथा "तीन फुलपाखरे"

लक्ष्य:वेगवेगळ्या राष्ट्रांच्या लोककथांशी परिचित रहा

कार्ये:

जर्मन लोककथा "तीन फुलपाखरे" सादर करा;

लक्ष विकसित करा, मजकूरासह कार्य करण्याची क्षमता, अर्थपूर्ण वाचन कौशल्ये, सर्जनशील क्षमता विकसित करा;

मैत्री जोपासणे.

उपकरणे:संगणक, प्रोजेक्टर, पाठ्यपुस्तक "साहित्यिक वाचन" ग्रेड 4, देखाव्यासाठी आयटम.

ची तारीख: 13.10.2014

वर्ग दरम्यान

1. संघटनात्मक क्षण

आनंदी बेल वाजली
आम्ही धडा सुरू करण्यास तयार आहोत.
विचार करूया, चर्चा करूया
आणि एकमेकांना मदत करा.

2. समस्या परिस्थिती निर्माण करणे

धड्याचा विषय निश्चित करण्यासाठी, मी आता तुमच्यासाठी कोडे तयार करेन.

त्याने आजीला सोडले
आणि आजोबा सोडले
निळ्या आकाशाखाली गाणी गायली,
कोल्ह्यासाठी ते रात्रीचे जेवण बनले.
(कोलोबोक)

स्वभावात राग, राखाडी रंग,
त्याने सात शेळ्या खाल्ल्या.
(लांडगा आणि सात शेळ्या)

माणूस स्टोव्हवर बसला आहे
गोबल्स अप रोल,
गावातून सायकल चालवा
आणि त्याने एका राजकुमारीशी लग्न केले.
(जादू करून)

अलोनुष्काला बहिणी आहेत
त्यांनी पक्ष्याच्या भावाला नेले,
ती तिच्या मैत्रिणींसोबत खेळायची
भाऊ वान्या डोळे मिचकावला.
(हंस गुसचे अ.व.)

या सर्व कलाकृतींचे श्रेय कोणत्या मौखिक लोककलांना दिले जाऊ शकते? (परीकथा).

आज आपण वेगवेगळ्या लोकांच्या कथांशी परिचित होत आहोत.

3. धड्याचा विषय आणि कार्ये तयार करणे

1) आमच्या धड्याचा विषय जर्मन लोककथा "तीन फुलपाखरे".

"फुलपाखरू" कविता वाचत आहे

मी पिवळ्या फुलपाखरावर आहे

शांतपणे विचारले:

फुलपाखरू मला सांग

तुला कोणी रंगवले?

कदाचित ते बटरकप आहे?

कदाचित एक पिवळ्या रंगाची फूले येणारे रानटी फुलझाड?

कदाचित पिवळा पेंट

तो शेजारचा मुलगा?

किंवा तो सूर्य आहे

हिवाळा कंटाळा नंतर?

तुला कोणी रंगवले?

फुलपाखरू, मला सांग!

फुलपाखरू कुजबुजले

सोन्याचे कपडे घातले

मला सर्वत्र रंगवले

उन्हाळा, उन्हाळा, उन्हाळा! (अलेना पावलोवा)

या कवितेने तुमच्यात कोणत्या भावना जागृत केल्या? फुलपाखरांबद्दल तुम्हाला काय माहिती आहे.

२) स्पीच वॉर्मअप

कविता हळूच वाचा

कविता स्पष्टपणे वाचा

3) धड्याची उद्दिष्टे

जर्मन परीकथा "तीन फुलपाखरे" जाणून घ्या

मजकुरासह कसे कार्य करावे ते जाणून घ्या

कथेची मुख्य कल्पना निश्चित करा

"तीन फुलपाखरे" या परीकथेचे स्केच तयार करा आणि दाखवा

4. नवीन सामग्रीवर काम करणे

1) "तीन फुलपाखरे" या परीकथेची ओळख

2) शब्दसंग्रह कार्य

दिवसभर पावसाची रिपरिप सुरूच आहे.

3) स्वतंत्र वाचन

4) सामग्री संभाषण

- परीकथेतील कोणत्या पात्राच्या शब्दात मुख्य कल्पना आहे? (सूर्य)

त्यांना वाचा.

हे काम वाचताना तुम्हाला कोणत्या भावना आल्या?

5. शारीरिक शिक्षण

चार्जिंगसाठी सूर्य
आम्हाला कॉल करते.
आम्ही हात वर करतो
आदेशावर: "एक!"
आणि आमच्या वर पाने आनंदाने गडगडत आहेत.
आम्ही आमचे हात सोडतो
आदेशावर: "दोन!"
आम्ही एकामागून एक चालतो
जंगल आणि हिरवे कुरण
एक दोन तीन चार पाच
चला आमची थीम असू द्या
पुढील अभ्यास.

6. फिक्सिंग

1) अर्थपूर्ण वाचनावर कार्य करा

परीकथेचे नायक कोण आहेत?

- फुलपाखरांचे शब्द वाचा.

- लिली, ट्यूलिप, गुलाब हे शब्द वाचा..

- सूर्याची क्रिया वाचा.

२) भूमिकांनुसार वाचन

3) भूमिकांचे वितरण

4) एक परीकथा रंगविणे

8. प्रतिबिंब

वर्गातील तुमच्या कामाला तुम्ही कसे रेट करता?

9. गृहपाठ

P.50-51, अर्थपूर्ण वाचन किंवा परीकथेची स्क्रिप्ट घेऊन या जेणेकरून ती स्टेजवर ठेवता येईल

महानगरपालिका अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक संस्था Staroibraikinskaya माध्यमिक शाळा

तातारस्तान प्रजासत्ताकाचा अक्सुबाएव्स्की नगरपालिका जिल्हा

प्राथमिक शाळेतील शिक्षकाने संकलित केले

नुरुलिना रुफिया आय.

"जर्मन लोककथा "तीन फुलपाखरे" या विषयावरील धड्याचा सारांश

वर्ग: ४

लक्ष्य: वेगवेगळ्या राष्ट्रांच्या लोककथांशी परिचित रहा

कार्ये:
- जर्मन लोककथा "तीन फुलपाखरे" सादर करा;
- अस्खलित अर्थपूर्ण वाचनाची कौशल्ये विकसित करा, मजकूरासह कार्य करण्याची क्षमता, वर्णांच्या क्रिया समजून घेण्यास शिका;
- स्मृती, भाषण, विचार, कल्पनाशक्ती आणि सर्जनशीलता विकसित करा;

मैत्री, निसर्गावर प्रेम, वाचनाची आवड आणि वेगवेगळ्या लोकांच्या सर्जनशीलतेचा अभ्यास करणे.

नियोजित परिणाम:विषय: परीकथेतील सामग्रीचा अंदाज लावण्याची क्षमता, मोठ्याने वाचण्याची गती वाढवणे, मोठ्याने कलाकृती समजून घेणे;

मेटाविषय:

नियामक: धड्याचे शिकण्याचे कार्य तयार करणे, धड्यातील त्यांच्या कार्याचे मूल्यांकन करणे;

संज्ञानात्मक:कथेचे विश्लेषण, त्यातील मुख्य कल्पना हायलाइट करणे, पुस्तकातील आवश्यक माहिती शोधणे;

संप्रेषणात्मक:परीकथेवर आधारित प्रश्नांची उत्तरे, समवयस्कांना ऐकण्याची क्षमता;

वैयक्तिक: नैतिक मूल्यांच्या प्रणालीची निर्मिती (निसर्गावरील प्रेम, मानवी संबंधांचे सौंदर्य), वाचनाची आवड.

उपकरणे: संगणक , प्रोजेक्टर, पाठ्यपुस्तक "साहित्यिक वाचन" ग्रेड 4, देखाव्यासाठी आयटम.

साहित्य: परीकथेचे सादरीकरण "तीन फुलपाखरे", सादरीकरण "फुलपाखरू", स्लाइड "फुले" (लिली, गुलाब, ट्यूलिप)

वर्ग दरम्यान.

1. वेळ आयोजित करणे.
2. गृहपाठ तपासत आहे.

1. "चॅटी बर्ड" या परीकथेची पुनरावृत्ती
2. विद्यार्थ्यांनी स्वत: तयार केलेल्या गोष्टी सांगा.

1. भाषण कसरत.

कविता स्वतः वाचा.

फुलपाखरू

मी पिवळ्या फुलपाखरावर आहे

शांतपणे विचारले:

फुलपाखरू मला सांग

तुला कोणी रंगवले?

कदाचित ते बटरकप आहे?

कदाचित एक पिवळ्या रंगाची फूले येणारे रानटी फुलझाड?

कदाचित पिवळा पेंट

तो शेजारचा मुलगा?

किंवा तो सूर्य आहे

हिवाळा कंटाळा नंतर?

तुला कोणी रंगवले?

फुलपाखरू, मला सांग!

फुलपाखरू कुजबुजले

सोन्याचे कपडे घातले

मला सर्वत्र रंगवले

उन्हाळा, उन्हाळा, उन्हाळा!

ए. पावलोव्हा

कविता थोडक्यात वाचा.

स्पष्टपणे वाचा.

IV. ज्ञान अपडेट.

ही कविता वाचताना तुम्ही कोणते चित्र सादर केले?

फुलपाखरांबद्दल तुम्हाला काय माहिती आहे? ("फुलपाखरू" सादरीकरणे पहा)

V. क्रियाकलापांबद्दल आत्मनिर्णय.

कोडे सोडवा.

(तीन फुलपाखरे)

• हे आमच्या विषयाचे शीर्षक आहे. कृपया तुमची पाठ्यपुस्तके उघडा, पृष्ठ 50.
• उदाहरणाचा विचार करा. ही कथा कशाबद्दल आहे असे तुम्हाला वाटते? (मुलांचे अंदाज.)
• विषयाचे शीर्षक वाचून धड्याची उद्दिष्टे निश्चित करा.

सहावा. धड्याच्या विषयावर कार्य करा.

(शिक्षकाची परीकथा वाचणे)

• मित्रांनो, हे पुस्तक वाचताना तुम्हाला कसे वाटले?
• काय स्पष्ट नव्हते?

VII. शब्दसंग्रह कार्य.

दिवसभर (ब्रेक नाही, शेवट नाही) पाऊस आणखी जोरात पडत आहे.

आठवा. शारीरिक शिक्षण मिनिट

चार्जिंगसाठी सूर्य
आम्हाला कॉल करते.
आम्ही हात वर करतो
आदेशावर: "एक!"
आणि आमच्या वर पाने आनंदाने गडगडत आहेत.
आम्ही आमचे हात सोडतो
आदेशावर: "दोन!"
आम्ही एकामागून एक चालतो
जंगल आणि हिरवे कुरण
एक दोन तीन चार पाच
चला आमची थीम असू द्या
पुढील अभ्यास.

IX. धड्याच्या विषयावर काम चालू ठेवणे.

1. भूमिकांद्वारे वाचनासाठी तयारी.

लिली, ट्यूलिप, गुलाब हे शब्द वाचा.

पांढऱ्या, लाल आणि पिवळ्या फुलपाखरांचे शब्द वाचा.

2. भूमिकांद्वारे परीकथा वाचणे.

ही कथा काय शिकवते?

3. पाठ्यपुस्तकाच्या पृष्ठ 51 वर प्रश्न आणि कार्य 1-3 वरील कथेच्या सामग्रीवर कार्य करा.

4. "फुले" सादरीकरणे पहा (स्लाइडवर, गुलाब, ट्यूलिप, लिली).

5. परीकथेचे नाट्यीकरण

6. प्रादेशिक घटक जोडणे. शिक्षक तातार परीकथा वाचत आहे "दुस्लार" ("मित्र")

X. प्रतिबिंब

वाक्याची कोणतीही सुरुवात निवडा आणि ती सुरू ठेवा.

• आज वर्गात शिकलो...
• या धड्यात, मी स्वतःची प्रशंसा करेन...
• वर्ग संपल्यावर मला हवे होते...
• आज मी व्यवस्थापित केले ...

इलेव्हन. धड्याचा सारांश.

धड्यात तुम्ही नवीन काय शिकलात? तुम्हाला विशेषतः काय आठवते?

गृहपाठ (विभेदित)

1. कथा पुन्हा सांगा
2. एखाद्या परीकथेसाठी एक परिस्थिती तयार करा जेणेकरून ती स्टेजवर ठेवता येईल.

शीर्षक: "तीन फुलपाखरे"

पृष्ठांची संख्या: 4.

शैली: जर्मन लोककथा.

मुख्य पात्र: तीन फुलपाखरे, लिली, ट्यूलिप, गुलाब.

मुख्य पात्रांची वैशिष्ट्ये:

तीन फुलपाखरे- दयाळू, निष्ठावान आणि मैत्रीपूर्ण.

लिली, ट्यूलिप आणि गुलाब- धूर्त, आतिथ्यशील आणि लोभी नाही.

त्यांना फक्त त्यांच्यासारखे दिसणारे फुलपाखरू आत द्यायचे होते

वाचकांच्या डायरीसाठी जर्मन लोककथा "तीन फुलपाखरे" चा सारांश

तीन फुलपाखरांना मजा करायला आवडायची.

दिवसभर त्यांनी उड्डाण केले आणि फुलांवर चक्कर मारली, उन्हाचा आनंद घेतला आणि खेळले.

पण एके दिवशी पाऊस पडू लागला आणि तिन्ही फुलपाखरांना त्यापासून लपायला जागा नव्हती.

फुलपाखरे लिलीकडे उडाली आणि तिला आश्रय मागू लागली.

पण फुलाला फक्त एक पांढरे फुलपाखरू सोडायचे होते, कारण ते त्याच्यासारखे दिसत होते.

फुलपाखराने नकार दिला आणि सांगितले की ती फक्त इतर फुलपाखरांसह पावसापासून लपण्यास तयार आहे.

मग फुलपाखरे लाल ट्यूलिपकडे गेली आणि त्याला आश्रय मागू लागली.

ट्यूलिप देखील पावसापासून फक्त लाल फुलपाखरू लपवण्यासाठी तयार होता.

पिवळ्या गुलाबाचेही असेच झाले.

त्या क्षणी, सूर्याने फुलपाखरे किती मैत्रीपूर्ण आहेत हे ऐकले आणि पावसाने ढग पांगवले.

तिन्ही फुलपाखरे पुन्हा लॉनभोवती फिरली, पण गुलाब, लिली आणि ट्यूलिप आता जवळ आले नाहीत.

त्यामुळे तिन्ही फुले सुकली.

आणि फुलपाखरे हिरवळीवर फिरत राहिली आणि मजा करत राहिली.

काम "तीन फुलपाखरे" पुन्हा सांगण्याची योजना

1. तीन फुलपाखरे.

2. मुसळधार पाऊस सुरू झाला.

3. फुलपाखरे निवारा शोधत आहेत.

4. व्हाईट लिलीला फक्त एक पांढरे फुलपाखरू सोडायचे आहे.

5. लाल ट्यूलिप पावसापासून फक्त लाल फुलपाखरू लपवण्यासाठी तयार आहे.

6. पिवळा गुलाब पावसाची वाट पाहण्यासाठी फक्त पिवळे फुलपाखरू देते.

7. सूर्याने तीन फुलपाखरांचे शब्द ऐकले.

8. पाऊस संपला.

9. फुलपाखरे खेळत आहेत आणि पुन्हा मजा करत आहेत.

10. गुलाब, लिली आणि ट्यूलिप कोमेजून जातात.

जर्मन लोककथेची मुख्य कल्पना "तीन फुलपाखरे"

कथेची मुख्य कल्पना त्याच्या शेवटच्या ओळींमध्ये दर्शविली आहे: "... मैत्री ही कोणत्याही संकटात आधार आहे."

कथेची मुख्य कल्पना अशी आहे की खरे मित्र एकमेकांना कधीही संकटात सोडणार नाहीत.

जर्मन परीकथा "तीन फुलपाखरे" काय शिकवते?

सर्व प्रथम, तीन फुलपाखरांची कथा आपल्याला मैत्रीची कदर करण्यास आणि आपल्या मित्राला कधीही संकटात सोडू नका हे शिकवते.

तसेच, परीकथा आपल्याला शिकवते की आपण दयाळू असले पाहिजे आणि लोकांच्या देखाव्याद्वारे त्यांचा न्याय करू नये.

जर फुलांनी सर्व फुलपाखरांना आत येऊ दिले तर शेवटी ते कोमेजणार नाहीत.

तसेच, कार्य आम्हाला शिकवते की तुम्हाला साध्या छोट्या गोष्टींचा आनंद घेण्यास सक्षम असणे आवश्यक आहे.

वाचकांच्या डायरीसाठी जर्मन लोककथा "तीन फुलपाखरे" चे संक्षिप्त पुनरावलोकन

मला "तीन फुलपाखरे" ही कथा खूप आवडली.

हा एक साधा, मजेदार भाग आहे, परंतु जो आपल्याला सर्वात महत्वाचे मूल्य शिकवतो - मैत्री.

परीकथेतून, मला समजले की आपण एका व्यक्तीला वेगळे करू शकत नाही, परंतु प्रत्येकासह एक सामान्य भाषा शोधण्याचा प्रयत्न करा.

गुलाब, ट्यूलिप आणि लिली ही माझ्या मते मूर्ख फुले आहेत.

तथापि, त्यांनी सर्व फुलपाखरांपैकी फक्त एकच बाहेर काढले, जरी ते प्रत्येकाला पावसापासून सुरक्षितपणे लपवू शकले.

माझ्यासाठी, मला समजले की मैत्री ही सर्वात मौल्यवान गोष्ट आहे.

तीन फुलपाखरे विश्वासू कॉम्रेड निघाली आणि पावसात भिजण्यासाठी एकमेकांना सोडले नाहीत.

आपल्यापैकी प्रत्येकाकडे असे कॉम्रेड असावेत अशी माझी इच्छा आहे.

परीकथा "तीन फुलपाखरे" ही एक उपदेशात्मक कार्य आहे जी आपल्याला मैत्री काय आहे हे दर्शवेल आणि आपल्या प्रियजनांप्रती एकनिष्ठ राहण्यास शिकवेल.

जर्मन लोककथा "तीन फुलपाखरे" साठी कोणती नीतिसूत्रे योग्य आहेत

"शंभर रूबल नाही, परंतु शंभर मित्र आहेत."

"शंभर नोकरांपेक्षा खरा मित्र चांगला असतो."

"खऱ्या मित्राला किंमत नसते."

"मित्र विश्वासू असतो, प्रत्येक गोष्टीत मोजला जातो."

"मोठ्या संकटात निष्ठा ओळखली जाते."

मला सर्वात जास्त प्रभावित करणाऱ्या तुकड्यातील उतारा:

ते खेळतात, नाचतात, फुलातून फुलात फडफडतात.

फक्त लिली, ट्यूलिप आणि रोज यापुढे संपर्क साधला गेला नाही.

त्यामुळे ते एकटेच सुकले.

तथापि, प्रौढांसाठी देखील "तीन फुलपाखरे (जर्मन परीकथा)" ही परीकथा वाचणे आनंददायी आहे, बालपण त्वरित आठवते आणि पुन्हा, लहान मुलाप्रमाणे, आपण नायकांबद्दल सहानुभूती बाळगता आणि त्यांच्याबरोबर आनंद करा. जेव्हा कथानक साधे असते आणि तसे सांगायचे तर, जेव्हा आपल्या दैनंदिन जीवनात समान परिस्थिती निर्माण होते तेव्हा हे खूप उपयुक्त आहे, हे चांगले लक्षात ठेवण्यास हातभार लावते. पर्यावरणाची सर्व वर्णने तयार केली जातात आणि सादरीकरण आणि निर्मितीच्या ऑब्जेक्टसाठी सर्वात खोल प्रेम आणि कौतुकाची भावना असते. मुख्य पात्राच्या कृतींचे सखोल नैतिक मूल्यमापन करण्याची इच्छा, जी स्वत: चा पुनर्विचार करण्यास प्रोत्साहित करते, यशाचा मुकुट आहे. विकसित मुलांच्या कल्पनाशक्तीबद्दल धन्यवाद, ते त्यांच्या कल्पनेत त्यांच्या सभोवतालच्या जगाची रंगीबेरंगी चित्रे त्वरीत पुनरुज्जीवित करतात आणि त्यांच्या दृश्य प्रतिमांनी अंतर भरतात. कथा प्राचीन काळात घडते किंवा लोक म्हणतात तसे "एकेकाळी" घडते, परंतु त्या अडचणी, ते अडथळे आणि अडचणी आपल्या समकालीनांच्या जवळ आहेत. सर्व नायक लोकांच्या अनुभवाने "सन्मानित" झाले, ज्यांनी शतकानुशतके त्यांना तयार केले, बळकट केले आणि परिवर्तन केले, मुलांच्या शिक्षणाला मोठे आणि गहन महत्त्व दिले. विनामूल्य ऑनलाइन वाचण्यासाठी परीकथा "तीन फुलपाखरे (जर्मन परीकथा)" मुलांसाठी आणि त्यांच्या पालकांसाठी मजेदार असेल, मुले चांगल्या समाप्तीसह आनंदी होतील आणि आई आणि बाबा मुलांसाठी आनंदी होतील!

एफ किंवा-तीन फुलपाखरे होती - पांढरी, लाल आणि पिवळी. दिवसभर त्यांना खेळणे आणि नाचण्याशिवाय दुसरे काहीच नव्हते. विशेषतः जर सूर्य गरम असेल. फुलपाखरे एका फुलातून दुसऱ्या फुलात फडफडतात. ती मजा आहे! पण मग एक दिवस पाऊस सुरू झाला. फुलपाखरे ओली झाली आणि कुठेतरी लपण्यासाठी शोधू लागली. आणि पाऊस पडत राहतो.
फुलपाखरे व्हाईट लिलीकडे आली आणि ते म्हणतात:
- आम्हाला झाकून द्या, आम्हाला पावसापासून लपवू द्या.
लिलीने त्यांना उत्तर दिले:
- तसे व्हा, मी पावसापासून पांढरे फुलपाखरू लपवीन, ते माझ्यासारखे दिसते आणि लाल आणि पिवळ्यांना दुसरी जागा शोधू द्या.
मग एक पांढरे फुलपाखरू तिला म्हणते:

आणि ते उडून गेले.
आणि पाऊस आणखी जोरात पडत आहे. फुलपाखरे लाल ट्यूलिपवर उडून गेली आणि म्हणाली:
- आम्हाला झाकून द्या, आम्हाला पावसापासून लपवू द्या, आम्ही भिजलो आहोत.
त्यांना प्रतिसाद म्हणून ट्यूलिप:
- ठीक आहे, मी लाल लपवीन, ते माझ्यासारखे दिसते आणि पांढरे आणि पिवळे दुसरे ठिकाण शोधू द्या.
मग लाल फुलपाखरू त्याला म्हणते:
“तुला माझ्या बहिणींचा स्वीकार करायचा नसेल, तर मीही तुझ्याकडे जाणार नाही. पावसात एकत्र भिजणे आपल्यासाठी चांगले आहे!
आणि ते उडून गेले.
फुलपाखरे पिवळ्या गुलाबाकडे आली आणि ते म्हणतात:
- आम्हाला झाकून द्या, आम्हाला पावसापासून लपवू द्या, आम्ही भिजलो आहोत. रोजाने त्यांना उत्तर दिले:
- मी पिवळा लपवीन, तो माझ्यासारखा दिसतो, आणि पांढरा आणि लाल लोकांना दुसरी जागा शोधू द्या.
मग पिवळे फुलपाखरू तिला म्हणते:
"तुम्ही माझ्या बहिणींना स्वीकारू इच्छित नसल्यामुळे, मीही तुमच्याकडे जाणार नाही!" पावसात एकत्र भिजणे आपल्यासाठी चांगले आहे!
ढगांच्या मागे सूर्याने फुलपाखरांचे शब्द ऐकले आणि आनंद झाला: जगात अशी खरी मैत्री आहे! आणि फुलपाखरांना मदत करण्याचा निर्णय घेतला.
सूर्याने पावसाला दूर नेले आणि पुन्हा चमकले, बाग उजळली, फुलपाखरांचे पंख सुकले. ते पुढे मागे उडू लागले. ते खेळतात, नाचतात, फुलातून फुलात फडफडतात. फक्त लिली, ट्यूलिप आणि रोज यापुढे संपर्क साधला गेला नाही. त्यामुळे ते एकटेच सुकले. फुलपाखरे संध्याकाळपर्यंत मस्ती करत होती. आणि संध्याकाळ झाल्यावर ते झोपायला गेले. त्यांचे पुढे काय झाले, मला माहीत नाही. मला एवढंच माहीत आहे की मैत्री हा कोणत्याही संकटात आधार असतो.