प्राथमिक शाळा (दहा बॉल स्केल) च्या अंदाजांचे मानदंड. दशकाच्या बुलिकल मूल्यांकन प्रणाली रशियन स्कूली मुलांचे आयुष्य 10 बॉलरूम सिस्टमवर बदलेल

आपल्याला माहित आहे की, प्रत्येक शैक्षणिक व्यवस्थेच्या कार्यप्रणालीचे अंतिम लक्ष्य प्रशिक्षणाचे प्रभावी भाग आहे आणि प्रशिक्षण म्हणून प्रशिक्षण पातळीचे मूल्यांकन आणि सराव आवश्यक आहे - ज्ञान पातळी स्थापित करण्यासाठी - एक अपरिवर्तनीय लक्ष्य आहे प्रशिक्षणाच्या सर्व टप्प्यांवर ज्ञान तसेच शैक्षणिक प्रक्रिया आणि शैक्षणिक कामगिरीच्या प्रभावीतेचे मोजमाप. हे नैसर्गिक आहे की संज्ञानात्मक स्वारस्याच्या विकासासह प्रशिक्षण ओळखले जाते तेव्हा शिक्षण प्रक्रिया अधिक प्रभावी आहे, जेव्हा ज्ञान त्याच्या प्रभावाच्या प्रक्रियेखाली सक्रिय केले जाते तेव्हा सर्जनशील क्रियाकलाप वाढते, संशोधन क्रियाकलापांमध्ये रस असतो. मानणे योग्य आहे की संज्ञानात्मक क्रियाकलापांच्या अधिक प्रभावी पद्धती, अधिक मूल्यांकन करणे अधिक अचूक, शिकण्याची गरज आणि परिणामी, उच्च कार्यक्षमता.

प्राथमिक शाळा अंदाज मानक
(टेनलब्ले स्केल)

विद्यार्थी विद्यार्थी शिक्षणाच्या दहा-पॉइंट स्केलची रचना आणि सामग्री

सरोगेट सह एक decadal प्रमाणात संबंध

डिजिटल चिन्हांकित वैशिष्ट्य:

वैयक्तिक शैक्षणिक विषयासाठी नियंत्रण आणि मूल्यांकन वैशिष्ट्ये

रशियन भाषा

लिखित कार्यप्रणालीच्या स्वरूपात विद्यार्थ्यांच्या उपलब्धतेच्या पातळीवर नियंत्रण ठेवते: डिक्टेशन, व्याकरणात्मक कार्ये, चेकलिस्ट, सादरीकरणे, चाचणी कार्ये.
शब्दलेखन शब्दलेखन आणि विरामचिन्हे कौशल्य आणि कौशल्य तपासण्याचे साधन म्हणून कार्य करते.
व्याकरण पार्स विद्यार्थ्यांच्या समजून घेण्याच्या प्रमाणात तपासण्याचे साधन आहे, व्याकरणात्मक घटनांचा अभ्यास करतात, शब्द आणि प्रस्तावांचे सोप्या भाषा विश्लेषण तयार करण्याची क्षमता.
नियंत्रण तपासणी, dictation, ज्ञात शब्दलेखन आणि विरामचिन्हे नियम, कौशल्य आणि कौशल्य निर्मिती तपासण्यासाठी एक पद्धत आहे. येथे मुद्रित मजकूर लिहिण्यासाठी कौशल्य देखील तपासले जाते, मंत्र ओळखण्यासाठी, वाक्याच्या सीमा शोधा, मजकुराचे भाग सेट करा, मजकुराचा एक किंवा दुसर्या भाग लिहा.
प्रेझेंटेशन (प्रशिक्षण) - भाषण कौशल्य लिहिण्याची रचना म्हणून तपासा; महत्त्वपूर्ण क्षण न देता मजकूर मुख्य सामग्री समजून आणि प्रसारित करण्याची क्षमता; मूळ भाषेच्या नियमांचे निरीक्षण करणे, लिखित पुनरुत्थान आयोजित करण्याची क्षमता.
चाचणी कार्ये - एक डायनॅमिक सत्यापन फॉर्म, नॉन-स्टँडर्ड लर्निंग परिस्थितींमध्ये त्यांचे ज्ञान वापरण्याची क्षमता स्थापन करण्याचा उद्देश आहे.

नियंत्रण नियंत्रित करा

1. आवाज वाचन शब्दांच्या संख्येशी संबंधित आहे.

2. नॉन-बग (कमतरता) त्रुटी:

• नियमांमधून अपवाद;
• समान पत्र पुनरावृत्ती;
• हायफेनेशन;
• शब्दाच्या शेवटी एकल पास अक्षरे:
• खालील प्रस्ताव राजधानी पत्राने लिहून ठेवल्यास, वाक्याच्या शेवटी विरामचिन्हे नाही;
• "लाल" स्ट्रिंगची कमतरता;
• प्रेझेंटेशन लिहिताना कॉपीराइट मजकुराच्या घटनेचे अल्पकालीन उल्लंघन.

3. चिमटा त्रुटी

पहिला तीनएकत्रित त्रुटी \u003d 1 त्रुटी, परंतु प्रत्येक पुढील समान समान त्रुटीसाठी मानली जाते.

4. पाली 3 दुरुस्त्यामूल्यांकन 1 पॉइंटद्वारे कमी होते.

5. dictation मध्ये एक त्रुटी प्रती

• 2 दुरुस्त्या;
• दोन विरामचिन्हे चुका.

6. त्रुटीः

• शब्द लिहून नियमांचे उल्लंघन, वगळता, क्रमवारी, प्रतिस्थापन आणि शब्दांमध्ये अनावश्यक अक्षरे समाविष्ट करणे;
• नियमांद्वारे नियमन केलेले नसलेले चुकीचे लेखन शब्द, ज्या मंडळात प्रत्येक वर्गाच्या कार्यक्रमाद्वारे (असत्यापित लेखनासह शब्द) दर्शविल्या जातात;
• अभ्यासाच्या विरामचिन्हेंचा अभाव (प्रस्तावाच्या सुरूवातीस ऑफर आणि कॅपिटल अक्षराच्या शेवटी);
• अभ्यास केलेल्या शब्दलेखन नियमांवर त्रुटींची उपस्थिती;
• प्रेझेंटेशन लिहिताना, कॉपीराइट मजकुरातून महत्त्वपूर्ण विचलन, कामाचा अर्थ विकृत करणे;
• प्रेझेंटेशनच्या मुख्य भागाची अनुपस्थिती, लेखकाच्या मजकुरात महत्त्वपूर्ण घटना वगळता;
• त्यांच्या अर्थाच्या शब्दांचा वापर (सादरीकरणात)

नियंत्रण निर्देशांक अंदाज

• शब्द लिहिताना शब्दलेखन नियमांचे उल्लंघन;
• शब्दांमध्ये अक्षरे वगळता आणि विकृती;
• शब्द बदलणे;
• या वर्गाच्या कार्यक्रमात विरामचिन्हे नाही;
• नियमाने सत्यापित केलेले नसलेले चुकीचे लेखन शब्द (अशा शब्दांची यादी प्रत्येक वर्गाच्या कार्यक्रमात दिली जाते).

Dictation मध्ये त्रुटी साठी त्रुटी साठी

• शब्दलेखन आणि विरामचिन्हेच्या विभागांवर त्रुटी, या वर्गात किंवा मागील वर्गांमध्ये अभ्यास केला जात नाही (अशा प्रकारचे शब्दलेखन) बोर्डवर त्यांच्यासाठी एक कठीण शब्द लिहून ठेवण्यापूर्वी विद्यार्थ्यांसह लिहिणे आवश्यक आहे).

शब्दसंग्रह dictation साठी अंदाज (12-20 शब्दांची संख्या)

शब्द dictation साठी शब्द

तपासण्यासाठी अंदाज

व्याकरणात्मक कार्य अंदाज

देखावा

प्रेझेंटेशन अंदाज आहे:

सादरीकरणासाठी गुण सेट केले आहेत:

"नऊ" - कामासाठी ज्या मजकुराची सामग्री योग्यरित्या प्रसारित केली गेली आहे; योग्य प्रस्ताव आणि शब्द वापरले जातात; शब्दलेखन आणि विरामचिन्हे नाही;
"आठ" - कामासाठी ज्या मजकुराची सामग्री योग्यरित्या प्रसारित केली गेली आहे; योग्य प्रस्ताव आणि शब्द वापरले जातात; 1.apograntic किंवा विरामचिन्ह त्रुटी परवानगी आहे;
"7" - कार्य करण्यासाठी, मजकूर सामग्री प्रसारित करताना, कोणत्याही क्षण गमावले जातात; प्रस्तावांच्या बांधकाम आणि शब्दांच्या वापरात कमतरता आहेत; 2 शब्दलेखन त्रुटी किंवा विरामचिन्हे त्रुटी परवानगी आहे;
"6", "5" - कामासाठी, ज्या मजकूर सामग्री कोणत्याही क्षणांचा प्रसार केला जातो; प्रस्तावांच्या बांधकाम आणि शब्दांच्या वापरात कमतरता आहेत; 3-4 शब्दलेखन आणि विरामचिन्हे चुका पास केली जातात;
"4", "3", "2", "1" - कॉपीराइट मजकूर हस्तांतरित करताना असंतोषजनक अंदाज. प्रस्तावांच्या बांधकामात, ऑर्डर तुटलेली आहे, 5 पेक्षा जास्त त्रुटींना परवानगी आहे.

चाचणी

चाचणी निकष आणि मूल्यमापन मूल्ये, तसेच व्याकरणाची कार्ये, करून पातळी किंवा मूल्यमापनानुसार आहे: उच्च (सर्व प्रस्तावित कार्ये योग्य केले जातात); मध्यम (किरकोळ त्रुटी असलेल्या सर्व कार्ये केली जातात); कमी (वैयक्तिक कार्ये केली जातात).

रशियन अंदाज स्केल (तोंडीपणे)

साहित्यिक वाचन

गणित

परीक्षेत असलेल्या चुका लक्षात घेता शिक्षकाने लक्षात ठेवले पाहिजे की नियंत्रण कार्यात व्याकरणविषयक त्रुटी एक कमतरता मानली जातात.
अनुमानित कार्यासाठी मुख्य निकष विद्यार्थ्याने शोधला आहे: नियम आणि परिभाषांचे एकत्रीकरण; समस्येची स्थिती संकलित आणि रेकॉर्ड करण्याची क्षमता (आवश्यक असल्यास); योग्य कृती शोधण्याची आणि ते सोडविण्याची क्षमता; अंकगणित कृती (जोड, घट, गुणोत्तर, विभाग) करण्याची क्षमता; सराव नियम आणि परिभाषा लागू करण्याची क्षमता.
नियंत्रण ऑपरेशनमध्ये, वेगवेगळ्या प्रकारच्या कार्यांचा वापर केला जातो: गणिती निंदे, कार्ये, अंकगणित कृतीसाठी उदाहरणे, प्रक्रिया, समीकरण, सममितीय आकारांच्या बांधकामासाठी कार्य.

चुका आणि कमतरता वर्गीकरणाचे वर्गीकरण

• अज्ञान किंवा अयोग्य अनुप्रयोग, नियम, अल्गोरिदम, कार्य अंतर्भूत असलेल्या विद्यमान अवलंबित्व किंवा त्याच्या अंमलबजावणी दरम्यान वापरले;
• क्रिया चुकीची निवड, ऑपरेशन;
• या प्रकरणात चुकीची गणना जेव्हा कार्यप्रणाली आणि कौशल्य तपासण्यासाठी आहे;
• गणिती गणित, क्रिया, ऑपरेशन्सचा भाग वगळा जे योग्य उत्तराचे अधिग्रहण महत्त्वपूर्णपणे प्रभावित करते;
• स्पष्टीकरणात्मक मजकुराची विसंगती, कार्य उत्तर, मूल्यांचे नाव आणि परिणाम प्राप्त होते;
• निर्दिष्ट पॅरामीटर्सचे माप आणि भौमितिक बांधकामांचे मन.

महिला:

• चुकीचा डेटा स्टिकिंग (संख्या, चिन्हे, डिझाइन, मूल्ये);
• गणितीय अटींच्या नोंदी, गणिती गणित डिझाइन करताना चिन्हे;
• कार्य उद्देश कौशल्य आणि कौशल्य कम्प्युटिंग चेक संबंधित नाही आहे तेव्हा बाबतीत अवैध गणिते;
• कृती रेकॉर्डिंग;
• प्रतिसाद एंट्रीमध्ये कार्य किंवा त्रुटीचा कोणताही प्रतिसाद नाही

वर नमूद केलेल्या प्रकरणांमध्ये कामाच्या एकूण छापांसाठी मार्क कमी करणे.

चाचणी उदाहरणे

चाचणी कार्ये

संयुक्त चाचणी कार्य

जागतिक (नैसर्गिक विज्ञान)

जागतिक पर्यावरण (सामाजिक अभ्यास)

साहित्य

1. "प्राथमिक शाळेत नियंत्रण आणि मूल्यांकन. 1 9 .11.9 8 पासून पद्धतशीर पत्र. "
2. Simonov v.p., cherfenko e.g.विषयावरील अभ्यास पदवीच्या अंदाजांच्या अंदाजानुसार. - एम., 2002.

जॉबचे वर्णन "विक्रेता-कॅसिअर"

लक्ष !!! कृपया हे प्रोफाइल शक्य तितके मेला भरा. जर आपण ते खरोखरच नाही तर ते खरोखरच आहे, तरीही ते कामाच्या प्रक्रियेत आढळेल आणि आपण बर्याच काळापासून आमच्याबरोबर राहणार नाही, म्हणून कृपया प्रश्नावली प्रामाणिकपणे भरा!

पूर्ण नाव_____________________________________________________________________________________

परत ___________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ई-मेल करा ______________________________________________________________________________

शिक्षण _____________________________________________________________________________________

मागील कार्य ________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

आपण स्वत: मध्ये सर्वात मौल्यवान विचार करता _____________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

आपण अभिमान बाळगण्यापूर्वी आपण जे करत होते त्यापेक्षा (आपले वैयक्तिक यश) ___

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

मागील कामाच्या ठिकाणी पगार __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

आपण किती कमाई करू इच्छिता? _____________________________________________________________________________

6 महिन्यांनंतर आपण किती कमाई करू इच्छिता? _____________________________________________

ज्या प्रमाणात आपण विचार करता ते कार्य करण्यास प्रारंभ करू शकेल? ______________________________________________________________

आपल्यासाठी चांगल्या कामाच्या निकषांचे वर्णन करा _________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

आपल्याकडे विक्रीत अनुभव आहे का? ________________________________________________________

तसे असल्यास, कृपया खालील प्रश्नांची उत्तरे द्या:

आपण वेळ विक्री (1-2-3 वर्षे) किती हाताळले? ____________________________________

आपण काय विकले? _____________________________________________________________

तो थंड कॉल, स्टोअर मध्ये सक्रिय विक्री, बैठकीत विक्री, फोन नियमित ग्राहक विक्री होते की _________________________________________________________

आपण ग्राहकांना किंवा येणार्या कॉल प्राप्त केले आहेत का? ____________________________________

आपण ग्राहक कसे शोधले? _________________________________________________________

आपण विक्री केलेल्या उत्पादनाची किंमत किती होती? _____________________________

आपण कोणत्याही खेळात सामोरे, आम्ही (तेथे देखील येथे नृत्य आहेत) स्पर्धांमध्ये पराभव केला ______________________________________________________________________________

­_________________________________________________________________________________________

प्रश्नावली भरण्यासाठी आपले खूप आभार!

प्रश्नासाठी आपण स्वत: ला 10-पॉइंट स्केलवर मूल्यांकन केले असल्यास आणि गुणांसाठी अशा पॅरामीटर्सला घेणे: 1) सौंदर्य 2) लेखकाने निर्दिष्ट केलेले मन (+ सीएम व्हीएच) Weronika. सर्वोत्तम उत्तर आहे मी सात वर्षांची काळजी घेईन.

उत्तर 2 प्रतिसाद[गुरु]

अहो! आपल्या प्रश्नाच्या उत्तरांसह विषयांची निवड येथे आहे: जर आपण 10-पॉइंट स्केलसाठी स्वत: चे मूल्यांकन केले असेल आणि गुणांसाठी अशा पॅरामीटर्सला घेण्याकरिता: 1) सौंदर्य 2) मन (+ सीएम व्हीएच)

उत्तर [वर] ~ [आपले] ~ [लहर][गुरु]
हॅलो फ्रू वेरोनिका!
अशा आश्चर्यकारक दुवाटी "कारण आणि परिणाम" हा लेख समर्पित करण्यासारखे आहे.
एक व्यक्ती स्वतःला काहीतरी किंवा काहीतरी परिणाम मानू शकते आणि ही एक नैसर्गिक घटना आहे.
जेव्हा एखादी व्यक्ती आध्यात्मिक वाढीमध्ये व्यस्त होते, तेव्हा हे नियम म्हणून, कारण ते त्याच्यासारखे नाही. त्याला काहीतरी परिणाम वाटते, त्याला काय होऊ इच्छित आहे.
दुसर्या शब्दात, त्याला एक दृढनिश्चय आहे की याचे एक परिणाम आहे आणि त्यासाठी कारणे जाणवण्याची इच्छा आहे, तरीही काही गोष्टी बदलतात.
स्वत: मध्ये व्यस्त, एक व्यक्ती एक मार्ग किंवा दुसर्या काही तत्त्वे, विश्वास, जागतिकदृष्ट्या सुधारित करते; आयुष्य चांगले होते आणि आता परिणामी जीवनात त्याला आणखी काही कारण वाटते. त्याचे दृढनिश्चय बदलले आहे - आता तो स्वतःच्या जीवनात कारण मानत आहे आणि परिणामी नव्हे.
या तत्त्वामध्ये अनेक प्रथा आणि प्रणाली तयार केल्या गेल्या आहेत आणि बरेच लोक "underway" आहेत - सर्व केल्यानंतर, स्वतःला विचार करणे (आणि अनुभव) परिणामापेक्षा जास्त आनंददायी आहे. आपणास असे वचन दिले आहे की आपण एक सुपर-यशस्वी मिलियनेअर व्यावसायिक बनवाल, एक विझार्ड, एक अभूतपूर्व शक्तीचा जादूगार इत्यादी, इ. हे आकर्षित करते कारण हे खरोखर परीक्षेत विश्वास ठेवू शकते आणि ते प्रत्यक्षात आणू शकते. पण वचन दिलेल्या - युनिट्स पोहोचते.

उत्तर Volodyir g_rinyak[गुरु]
मला वाटते की स्वत: चे मूल्यांकन करणे चुकीचे आहे)) आणि आपले बहुतेक निकष केवळ कृतींमध्ये मूल्यांकन केले जाऊ शकतात ...

उत्तर इरेजी झ्वाकिन[गुरु]
मला सुमारे 100 गुण मिळाले आहेत, परंतु नम्रतेसाठी कोणतेही निकष नाही

उत्तर ओल्गा लॉल[गुरु]
ठीक आहे. . मला एक शंभरपेक्षा जास्त वाटते

उत्तर वाळवंटी गुलाब.[गुरु]
डीएए 12 निकष नम्रता)

उत्तर पावेल Garmashov.[गुरु]
मला वाटते 5, जर दहा बॉलरुम सिस्टम असेल तर.

उत्तर Lyla.[गुरु]
मला भीती वाटते. Thu, आमच्या अंदाज नेहमी इतरांच्या अंदाज सह कधीही coincide नाही!

उत्तर - [गुरु]
प्रौढ लोकांना सँडबॉक्समधील गेमची काळजी नाही आणि एकमेकांशी मोजमाप करतात.
प्रौढ नेहमीच निश्चित असतात आणि ते कोणापेक्षा चांगले आहेत हे जाणून घेतात.
आणि जर डेटा प्रोसेसिंग आणि चुकीच्या मोजणीमध्ये फक्त त्रुटी असतील तर)

उत्तर महिला हिवाळा[गुरु]
मी सर्व 10 गुणांवर प्रेम करतो

उत्तर व्हिक्टर bobrov[गुरु]
सर्वोच्च

उत्तर ओल्गा[गुरु]
1) सौंदर्य - 7balls.
2) मन - 9 गुण.
3) आकर्षण - 9 गुण.
4) हुशार - 9 गुण.
5) विनोदांची भावना - 8 गुण.
6) संप्रेषण करण्याची क्षमता - 6 गुण. (मी सरळ, तीक्ष्ण, असंबंधित आणि एक कठोर माणूस आहे) आहे.
7) दयाळूपणा - 8 गुण.
8) प्रामाणिकपणा - 7 गुण.
9) खुलेपणा - 6 गुण (काही लोक मला स्वतःला द्या).
10) उदारता - 8 गुण.
11) पात्रता - 9 ते +9 पॉइंट्स, 0 ते + 9 पॉइंट्स, आजच्या परिस्थितीत, एक परिस्थितीत "फॅसेट्स" खाली उतरतात.
सूचीमध्ये "डझनभर" नाही, कारण परिपूर्णता मर्यादा नाही.))

उत्तर --- क्रिप्ट पासून † बाईकर †[गुरु]
माझे स्केल रोल.

उत्तर गेडो[गुरु]
मला गोंडस.))

उत्तर व्यतिरिक्त[गुरु]
बाजूला आठ lies))

उत्तर Озяwayn एक शांत पूल![गुरु]
अनावश्यक आणि हे समाधानी आहे!

ज्ञान अंदाज प्रणाली शैक्षणिक प्रक्रियेचा अविभाज्य घटक आहे. खरं तर, शिक्षण सामग्रीचे स्तर निर्धारित करण्यासाठी हा एक मूलभूत निकष आहे. बहुसंख्य रशियन पालक परिचित आणि 5-पॉइंट सिस्टम समजून घेतात कारण आम्हाला त्यांच्या बालपणापासून ते आठवते. परदेशात, नवीन प्रणाली संबंधित आहेत - 10-, 12- आणि अगदी 100-पॉइंट. या प्रवृत्तीमुळे आणि घरगुती शिक्षणाकडे जात नाही: काही शाळा नेहमीच्या 5-पॉइंटशिवाय 10 गुणांसाठी रेटिंग सिस्टम प्रविष्ट करतात.

कोणती प्रणाली चांगली आहे? ज्ञान मूल्यांकनाच्या जुन्या आणि नवीन स्वरूपात निवडणे, लक्ष देणे काय आहे? आणि त्यांच्या यशाचे मूल्यांकन करण्यासाठी मुलांनी कसे प्रतिक्रिया दिली? चला खाली याबद्दल बोलूया.

एखाद्या व्यक्तीच्या निर्मितीवर प्रभाव घटक म्हणून मूल्यांकन

लहानपणापासूनच, आम्ही सामाजिकरण प्रक्रिया पास करतो, ती विद्यमान समाजात एकत्रीकरण. वैयक्तिक आणि समाजातील युनिट्स जोडण्याची भूमिका तथाकथित सामाजिककरण एजंट्सद्वारे केली जाते: प्रथम ते स्वतःचे कुटुंब आहे आणि नंतर किंडरगार्टन, शाळा, विद्यापीठ, कार्यकारी कार्यसंघ आहे. पण जर एक कुटुंब, नियम म्हणून, आपण आहोत म्हणून आपल्यावर प्रेम करतो, तर इतर एजंटचे स्थान अद्याप कमाईची गरज आहे. शिवाय, हे एजंट सतत मूल्यांकन केले जातात.

किंडरगार्टनमध्ये, शिक्षक मूल्याचे वर्तन आणि यश यांचे मूल्यांकन करतो: तो किती वेळ घालवतो, इतर मुलांसह आणि कर्मचार्यांसह संपर्क कसा असतो, ते सामूहिक गेम, आव्हाने आणि व्यायाम किती सोपे आहे. त्यामुळे मुलांना मूल्यांकन करण्यासाठी वापरले जाते - ते समजून घेण्यास सुरवात करतात की त्यांचे वर्तन सतत काही संदर्भ मूल्यांशी तुलना करतात ("स्मार्ट", "फारच स्मार्ट", "फारच स्मार्ट", "खूप सोयीस्कर") असतात. मग ते शाळेत मूल्यांकन केले जातात, परंतु येथे अभ्यासक्रमाच्या शिक्षणाच्या पातळीवर जोर दिला जातो - विद्यार्थ्यांना कमी किंवा उच्च गुण मिळतात. हा अनुभव सर्व सामाजिक जीवनासाठी एक्स्ट्राप्रहित आहे. विद्यापीठात, एक माजी स्कूली एक उत्कृष्ट विद्यार्थी, दोन मार्ग किंवा मध्य मिरची आणि कामावर, एक चांगला, वाईट किंवा मध्यम कर्मचारी बनतो.

विकासाचे एक प्रकाशन या शाळेच्या वर्षांत आहे, म्हणून शाळेतील मूल्यांकन प्रणालीमध्ये मुलाच्या निर्मितीवर विशेष प्रभाव आहे. आज, शाळांमध्ये परिस्थिती अस्पष्ट आहे: काही शैक्षणिक संस्था रशियासाठी 5-पॉइंट सिस्टम पारंपारिक वापरतात, तर इतर हळूहळू 10-बिंदूवर जातात आणि काही त्यांना समांतरपणे लागू होतात. उदाहरणार्थ, ज्युनिअर ग्रेडमध्ये, विद्यार्थी 1 ते 5 आणि मध्यम आणि वडिलांमध्ये 1 ते 10 पर्यंत अंदाज ठेवतात.

5-पॉइंट सिस्टम: गुण आणि बनावट

खालीलप्रमाणे, 1 ते 5 च्या प्रमाणात स्कॅनने विद्यार्थ्यांना प्रशिक्षण सामग्री कशी शिकली हे दाखवते. त्याच वेळी, प्रत्येक प्रमाणिक मूल्यांकन विशिष्ट अर्थ वैशिष्ट्यास संबंधित आहे.

गुणः

• प्रणाली पारंपारिक आणि परिचित आहे, आणि म्हणून समजण्यायोग्य आणि विद्यार्थी आणि पालक;
• चांगले ग्रेड (विशेषतः पाच) विद्यार्थ्यांचे आत्म-सन्मान वाढवते.

खनिज:

• मूल्यांकन निकष विद्यार्थ्यांच्या ज्ञानाचे अचूक आणि प्रामाणिकपणे मूल्यांकन करण्याची संधी देत \u200b\u200bनाही (म्हणून "4+", "3-", इत्यादींप्रमाणे अंदाज अस्तित्त्वात नसलेल्या अंदाजांचा व्यापक अंदाज);
• सिस्टीमने विद्यार्थ्यांच्या प्रशिक्षण प्रगतीची व्याख्या केली नाही (जरी विद्यार्थ्याने गेल्या वेळी कमी चुका केल्या किंवा योग्यरित्या उत्तर दिले असले तरीदेखील, परंतु पत्र मध्ये एक चूक झाली, त्याचे मूल्यांकन बदलणार नाही);
• वाईट अंदाज विद्यार्थ्याच्या आत्मविश्वासाने नकारात्मक परिणाम करतात आणि गंभीर मानसिक दुखापत होऊ शकतात;
• बर्याचदा, मूल्यांकन नॉन-शिक्षण यश आणि मुलाच्या वास्तविक यशाद्वारे निश्चित केले जाते, परंतु शिक्षकांचे वर्तन आणि व्यक्तिपूर्ण दृष्टीकोन.

10-पॉइंट सिस्टम: गुण आणि विवेक

या प्रणालीमधील मुख्य फरक हा एक खोल वर्गीकरण आणि विद्यार्थी शिक्षण यशांची तपशीलवार आहे. सामग्री मास्टरिंगच्या पातळीव्यतिरिक्त, अशा स्केल शैक्षणिक क्रियाकलापांची गुणात्मक वैशिष्ट्ये दर्शविते.

या प्रणालीला 10-पॉइंट म्हटले गेले, परंतु त्यात 11 अंदाज आहेत - 0 ते 10 पर्यंत. परंतु त्याच वेळी, मूल्यांकन सामग्री मास्टरिंगच्या पातळीचे वर्णन करू शकत नाही, म्हणून त्याला स्केलच्या नावावर प्रदर्शन प्राप्त झाले नाही.

गुणः

• विस्तारीत ग्रेडेशन आपल्याला स्पष्टपणे ज्ञानाचे वर्तमान पातळी निश्चित आणि प्रामाणिकपणे निर्धारित करण्याची परवानगी देते;
• शैली आपल्याला शैक्षणिक प्रक्रियेत गुंतवणूकीचे मूल्यांकन करण्यासाठी आणि त्याचे कमजोरता शोधण्यासाठी विद्यार्थ्यांच्या मानसिक क्षमतेचे विश्लेषण करण्यास अनुमती देते;
• ही प्रणाली मनोवैज्ञानिकदृष्ट्या आरामदायक आहे - अंदाजे 5 गुणांपेक्षा अंदाजे;
• उत्कृष्ट विद्यार्थ्यांमधील आणि स्वप्नांच्या दरम्यान विद्यार्थ्यांसाठी असुविधाजनक: 7 ते 10 गुणांकडून मिळालेल्या सर्व विद्यार्थ्यांना परिभाषाद्वारे यशस्वी होतात.

खनिज:

• ही प्रणाली शालेय शिक्षणाच्या पारंपारिक समस्यांचे निराकरण करीत नाही: दोन व्यक्तींचे मनोवैज्ञानिक जखम, शिक्षकांचे व्यक्तिमत्त्व आणि इत्यादी.
• पालक नवीन पॉईंटमध्ये गोंधळात पडतात आणि एक किंवा दुसर्या मूल्यांद्वारे काय पुरावे हे नेहमीच समजत नाहीत.

दोन्ही सिस्टीम परिपूर्ण म्हणून ओळखले जाऊ शकत नाहीत, परंतु हे स्पष्ट आहे की 10-पॉइंट स्केल विद्यार्थ्यांसाठी अद्याप अधिक आरामदायक आहे आणि कमीतकमी थोडेसे ज्ञानाचे मूल्यांकन करण्याची प्रक्रिया करते, परंतु अधिक पुरेसे. म्हणून, आपल्याला निवडण्याची संधी असल्यास, मुलास शाळेत पाठविणे चांगले आहे, जेथे 1 ते 10 च्या अंदाजानुसार, जर मुलाला पहिल्या श्रेणीपासून अशा प्रणालीसह आणि पदवी प्राप्त होईपर्यंत यावर असेल . एकाच प्रमाणात एक तीक्ष्ण संक्रमण, ज्याला कधीकधी घरगुती शाळांमध्ये अभ्यास केला जातो, तो केवळ अतिरिक्त अस्वस्थता आणतो.

एक मनोरंजक तथ्य: शाळेच्या शिक्षणाची फिन्निश प्रणाली, जी जगभरातील सर्वोत्तम मानली जाते, ती अंदाज नाकारली. फिन्निश शिक्षण मंत्रालयाच्या कर्मचार्यांच्या मते, चांगले रेटिंगसाठी नव्हे तर ज्ञान प्राप्त आणि वापरण्यासाठी मुले शिकतात. एक नाविन्यपूर्ण दृष्टीकोन आधीच त्याचे परिणाम सिद्ध केले आहे: फिन्निश पदवीधारकांनी सर्व यशस्वी नोंदींचा पराभव केला आणि त्यांचे पालक शांत आहेत.

आधीच या वर्षी हा प्रयोग नवीन, अधिक अपूर्ण, विद्यार्थ्यांच्या कामगिरीचे मूल्यांकन - 10-पॉइंट स्केल आहे.

यामुळे अलीकडे शिक्षण आणि विज्ञान अँन्डी फर्सन्को यांनी सांगितले. परंतु, ते चालू असताना, मॉस्कोमध्ये आधीपासूनच शाळा आहेत जी गेल्या शतकात कोणी केली होती. त्यापैकी एक, मेरीना मध्ये जिम्नासियम एन 1587 - प्रतिनिधी "आरजी" गेला.

सात भूमिती

मेरीना मधील एन 1587 जिम्नॅशियम दहा वर्षांसाठी नवीन तंत्रावर कार्य करते. परीक्षा आणि मेसेंजरमध्ये नसताना 10-पॉइंट सिस्टममध्ये हलविले गेले. दहा वर्षांपूर्वी एक असामान्य प्रयोग सुरू झाला. स्कूलचे संचालक अपघाताने प्रादेशिक पेडुनइव्हर्सिटमध्ये सेमिनारकडे पडले आणि ज्ञानाचे मूल्यांकन करण्यासाठी नवीन पद्धतीबद्दल शिकले, याचा प्रयत्न करण्याचा निर्णय घेतला. जिल्हा अधिकार्यांनी असा निषेध केला नाही, पालकांनी "साठी" व्यक्त केले, परंतु काही शिक्षकांना राजी करावे लागले. विशेषत: उच्च माध्यमिक शिक्षकांना विशेषतः दीर्घ प्रतिकार करणार्या शिक्षकांना - ते घाबरले होते की ते पदक विनाश्यांना नष्ट करू शकतात. अचानक आम्ही फर्म चौकार निराकरण करण्यासाठी कमकुवत मित्रांना? जर विद्यार्थ्याला वर्षादरम्यान सर्वात जास्त संभाव्य गुण मिळत नाहीत तर त्याला पदक कसे द्यावे? शेवटी, त्यांनी त्यांना खात्री दिली.

प्रत्येक विषयासाठी आणि कार्येसाठी अंदाजांचे प्रमाण विकसित केले. उदाहरणार्थ, रशियन भाषेतील 10 गुण जे एक उत्कृष्ट ज्ञान दर्शवितात, परंतु सर्जनशील कार्यात संशोधन स्तरावर देखील जातात, "एक त्रुटी, स्वच्छ आणि काळजीपूर्वक वाचते."

भौतिकशास्त्र घ्या. विद्यार्थ्याचे ज्ञान शाळेच्या कार्यक्रमाच्या पलीकडे जाणार असल्यासच सर्वोच्च दहा दिले जातील. हे ओलंपिकच्या ज्ञानाचे मूल्यांकन आहे. ते कमविणे सोपे नाही. पण या प्रसंगी येथे अश्रू नाही. प्रमाणपत्रात, शीर्ष पाच अजूनही तेथे आहे आणि आपल्याकडे किती महत्त्वाचे मुद्दे आहेत - 8, 9 किंवा 10.

आशा जिमनासिअमच्या संचालक तिमक्कोवाच्या संचालकांनुसार, सर्व काही प्रमाणपत्रे सूचित करतात, ते समाधानी आहेत:

"शिक्षकांना ज्ञानाची प्रशंसा करण्याच्या बाबतीत अधिक संधी आहेत, अशा पालकांना बॉब्स आणि युनिट्स ठेवत नाहीत, विद्यार्थ्यांना चांगले शिकण्यासाठी अधिक प्रोत्साहन मिळते - अधिक लक्षणीय यश. आज आपण चार पॉइंट्स, उद्या - पाच, उद्या - सहा "...

अभिमान चार

रशियन भाषेचे शिक्षक गॅलीना ऍनाटोलिव्ह बिर्युकोव्हा - शैक्षणिक विज्ञानांचे उमेदवार. निबंध नवीन दहाबेल प्रणालीद्वारे संरक्षित करण्यात आला आणि त्याच्या विद्यार्थ्यांना उच्च गुण मिळाल्याबद्दल आश्वासन देण्यात आले नाही: "शेवटच्या धड्यात 10 गुण होते आणि नऊ वस्तू बर्याचदा होते. 7 9 3 व्या शाळेत, 7 9 3 व्ही स्कूल देखील वापरतात दहा-अब्ज सिस्टीम, आणि सुरगुटमध्ये एक लिक्यूम आहे आणि सुरगूतमध्ये एक लिक्यूम आहे जेथे विद्यार्थ्यांना 12-पॉइंट सिस्टमवर मूल्यांकन केले जाते. हे अंदाजांचे एक अधिक उद्देश आहे. "

पाच-पॉइंट सिस्टीमचे विरोधक युक्तिवाद करतात: पाच, चौकार, तीन भिन्न आहेत. "रशियन फेडरेशनचे अध्यक्ष डिट्री फेडरेशनचे अध्यक्ष डिमित्री फेडरेशनचे अध्यक्ष डिमित्री मेदवेदी यांच्याशी संभाषणात एक संभाषणात एक संभाषणात एक संभाषणात एक संभाषण करण्यात आले आहे." फक्त तीन सकारात्मक मूल्यांकन आहेत आणि 100-पॉइंट स्केलवर सेट आहे. "

खरंच, विद्यमान सिस्टीमसह, उदाहरणार्थ, उत्कृष्ट ज्ञानासाठी, पाच जणांना भेटवस्तू द्यायचे कौशल्य प्राप्त होईल - ओलंपियाडचे विजेता आणि ज्याने फक्त धडे शिकला. आणि जिम्नॅशियममध्ये, तीन गुणांची निवड - 8, 9, 10. ओलंपिक शीर्ष दहा आणि कठोर विद्यार्थी - 8.

हे खरे आहे की, 10-पॉइंट सिस्टम संपूर्ण वापराच्या स्केलशी संबंधित आहे. म्हणून, या जिम्नॅशियममधील परीक्षेत संक्रमण इतर शाळांपेक्षा सोपे होते. मूल्यांकनाच्या तत्त्वानुसार विद्यार्थ्यांना आणि शिक्षकांना समजले: प्रत्येक कौशल्य, कौशल्य, योग्य उत्तर हे त्यांचे गुण आहे. परीक्षेच्या फरक अतिशय स्पष्ट आणि पारदर्शी होता: त्याला 80 गुण मिळाले - ते जिम्नॅशियममध्ये 8 सारखे आहे. म्हणून परिणाम उत्कृष्ट आहे. 50 मिळाले - हे 5 गुण आहेत, म्हणजेच तिचे. आणि या जिम्नॅशियममधील विद्यार्थी सिद्ध झाले नाहीत की 50 गुण टाइप करून त्याने यशस्वीरित्या त्याचे एज पास केले.

दहा-बॉल प्रणालीमध्ये अनिवार्य मूल्यांकन राहील अशी धोका आहे - चला ते सांगा. सर्व केल्यानंतर, जिम्नॅशियममध्ये, जिथे मुले स्पर्धावर पडतात, दहा अंक क्वचितच ठेवतात. सामान्य शाळेबद्दल काय म्हणायचे आहे??

दुसरी गोष्ट - अभ्यासातील उत्कृष्ट यशासाठी सुवर्ण पदक दिले जाते. आधी - पाच साठी, नंतर, डझनभर, स्पष्टपणे नवीन प्रणालीसह. पदकवादी स्पष्टपणे बंद होतील. कदाचित, विद्यापीठांमध्ये प्रवेश केल्यावर, दहा-बॉल प्रणालीमध्ये आधीच पाच-पॉइंट प्रमाणपत्र प्राप्त करणार्या लोकांच्या मूल्यांकनांचे कठीण अनुकरण वाढेल.

रसायनशास्त्र धडा वर जा? - मी जिम्नॅशियमचे संचालक सुचवितो.

वर्ग नवीन विषयाची स्पष्टीकरण आहे. मी पहिल्या पृष्ठावर कुजबुजत स्कूलगर्लला विचारतो: "केमिस्ट्रीमध्ये शेवटचे मूल्यांकन काय आहे?" "चार". सामान्य प्रणालीमध्ये अनुवादित - कमकुवत ट्रिपल, एक ऋण्यांसह. पण ते ध्वनी आहे - "चार"!

आणि ते कसे आहेत

सर्व बेलारशियन शाळांनी 1 सप्टेंबर 2002 पासून दहा अब्ज डॉलर्सपर्यंत स्विच केले. मोल्दोव्हा शाळा 10 गुणांनी, युक्रेन - 12 पॉइंट्स, फ्रान्स - 20 गुणांनी वापरल्या जातात.

"आरजी" मदत

काय आणि काय (गणित)

1 स्कोअर (खूप कमकुवत) विद्यार्थ्याने बोर्ड ऑफ द बोर्ड ऑफ द बोर्ड ऑफ द्वारा लिहिले, असे लिहिले आहे की, सामग्रीमध्ये सोडण्याचा प्रयत्न केला

2 बिंदू (कमकुवत) काही मूलभूत परिभाषा पुन्हा करू शकता, या सिद्धांतासह एक व्यावहारिक कार्य स्वतंत्रपणे कार्य करण्यास सक्षम नाही

3 पॉइंट (मेडीओक्रे) बहुतेक सामग्री लक्षात ठेवली, परंतु उत्तरेमध्ये गोंधळात टाकू शकत नाही

4 स्कोअर (समाधानकारक) सर्वकाही लक्षात ठेवून, शिक्षकांच्या मदतीने व्यावहारिक कार्ये करतात

5 पॉईंट्स (चांगले नाही) सिद्धांतांच्या काही प्रश्नांची व्याख्या करू शकते, फक्त त्या कार्ये सोडवते जेथे अल्गोरिदम ज्ञात आहे

6 पॉइंट्स (चांगले) बहुतेक प्रश्नांना प्रतिसाद देते, सैद्धांतिक ज्ञान जागरूकता दर्शवते, क्वचितच संगणकीय त्रुटींना अनुमती देते

7 पॉइंट्स (खूप चांगले) स्पष्टपणे आणि तार्किकदृष्ट्या सैद्धांतिक सामग्री सेट करते, सिद्धांतामध्ये सिद्धांत लागू होते, अत्यंत क्वचितच संगणन त्रुटींना परवानगी देते

8 सिद्धांत (उत्कृष्ट) सिद्धांतांचे संपूर्ण समज, सराव मध्ये वापरा, वाटप केलेल्या वेळेत व्यावहारिक कार्ये करण्यासाठी वेळ आहे. त्याच्या चूक निराकरण करू शकता

9 बॉल (ग्रेट) सहज व्यावहारिक कार्ये करतात, नॉन-मानक कार्यांचे निराकरण करते

10 पॉइंट्स (विस्मयकारकपणे) असामान्य ज्ञान प्रॅक्टिसमध्ये प्राप्त झालेले ज्ञान लागू होते, साहित्य आणि संगणकासह कार्यरत असलेले स्वतंत्रपणे अतिरिक्त ज्ञान प्राप्त करू शकते.

Lyudmila timchishin, शैक्षणिक विज्ञान, जिम्नॅशियम संचालक, corolev, मॉस्को क्षेत्र:

रेटिंगची श्रेणी मोठ्या होईल, हे शाळेसाठी चांगले होईल. आपण नियतकालिक किंवा प्रमाणपत्रात दोन फायद्यांसह एक तरूण किंवा चार सह पाच विद्यार्थी वितरीत करणार नाही. उदाहरणार्थ, उत्कृष्ट विद्यार्थी घ्या. सुवर्णपदक, अर्थातच ती सोन्याची आहे, फक्त नमुना वेगळा आहे. पाच भिन्न आहेत. एक - एक stretched, एक प्रामाणिक सह. चार पैकी पाच मिनिटे, चार पैकी चौथे आहेत. परंतु या अंदाजांमध्ये फरक मान्य करतो, आहे.

Vs

सर्गेई मेन्डेलविच, रशियाचे सन्मानित शिक्षक, शाळा संचालक एन 57, मॉस्को:

दहा अब्ज डॉलर्सचे मुख्य ऋण म्हणजे शिक्षकांच्या अंदाजाची जटिलता आहे. जर त्याच्याकडे आता तीन सीमा असेल तर - 5/4, 4/3, 3/2, नंतर सीमा एक दशकात, स्पष्ट एकसमान निकष सुंदर आणि प्रत्येक विषयासाठी तसेच कार्ये तसेच करण्यासाठी आवश्यक आहे सर्वात कमी अंदाज, दोन साठी परवानगी. आम्हाला प्रश्नांची उत्तरे शोधणे आवश्यक आहे: जेथे सीमा एक समाधानकारक आणि असमाधानी मूल्यांकन दरम्यान जाते, जो पुढील श्रेणीमध्ये अनुवादित केला जाऊ शकतो आणि कोण नाही ...