उच्च शिक्षण एक पदवीधर किंवा मास्टर आहे. बॅचलर उच्च शिक्षण आहे की नाही (ते एखाद्या तज्ञापेक्षा वेगळे कसे आहे)

बोलोग्ना प्रणालीची ओळख झाल्यानंतर, अर्जदार आणि त्यांचे पालक यांचे नुकसान झाले आहे कारण बर्\u200dयाच नवीन अटी आल्या आहेत. गोंधळ होणे हे अगदी सोपे आहे, अगदी स्वतः विद्यार्थ्यांनाही शैक्षणिक कार्यक्रमाची वैशिष्ट्ये पूर्णपणे समजत नाहीत. स्नातक म्हणजे काय आणि ते मॅजिस्ट्रेसीपेक्षा कसे वेगळे आहे हे शोधण्याचा प्रयत्न करूया.

व्कोन्टाकटे

मुख्य फरक

बॅचलर पदवी घेतल्यानंतर नवीन प्रणालीकडे जाण्यापूर्वी, आपण एक विशेषज्ञ किंवा मास्टर होऊ शकता. आता आपल्याला 2 टप्प्यांमधून जाण्याची आवश्यकता आहे, प्रथम तेथे बॅचलर प्रोग्राम आहे आणि नंतर दंडाधिकारी. तज्ञ पूर्णपणे संपुष्टात आला आहे.

पदवी आणि पदवीधर कार्यक्रम उच्च शिक्षण पदवी आहेत. कोण अधिक पदवीधारक आहे आणि कोण मास्टर आहे याचा अधिक तपशीलवार विचार करूया.

बॅचलर डिग्री ही एक वैज्ञानिक पदवी आहे जी एखाद्या तज्ञांना निवडलेल्या व्यवसायात काम करण्यास अनुमती देते. काही विद्यापीठे अगदी आंतरराष्ट्रीय दर्जाचे डिप्लोमा जारी करतात ज्यामुळे परदेशात काम करण्याची संधी मिळते. म्हणूनच, ज्या विद्यार्थ्याने पदवीपूर्व अभ्यास यशस्वीरित्या पूर्ण केला आहे, त्याचे संपूर्ण उच्च शिक्षण आहे.

अभ्यासाची मुदत 4 वर्षांची आहे, या काळात विद्यार्थ्यास निवडलेल्याचे मूलभूत सैद्धांतिक आणि व्यावहारिक ज्ञान प्राप्त होते आणि डिप्लोमा प्राप्त केल्यानंतर पात्र तज्ञ मानले जाते.

बॅचलर नंतर मास्टर कसे व्हावे. प्रथम आपल्याला बॅचलर पदवी मिळविणे आवश्यक आहे, आणि नंतर पदव्युत्तर पदवीसाठी अर्ज करा, जे उच्च वैज्ञानिक पदवी आहे. हे केवळ त्या व्यक्तीद्वारे प्राप्त केले जाऊ शकते ज्याने उच्च शिक्षणाची प्रारंभिक अवस्था पूर्ण केली असेल. सिद्धांतावर अधिक भर देऊन प्राप्त झालेल्या ज्ञानाची सखोलता येथे आहे. हे पदवीधरांना वैज्ञानिक कार्यात व्यस्त राहू देते. पदव्युत्तर अभ्यास फक्त त्यांनाच उपलब्ध आहे ज्यांना पदव्युत्तर पदवी मिळवता आली आहे.

तर या चरणांमध्ये मुख्य फरक काय आहे? असे अनेक मुद्दे आहेत ज्याद्वारे आपण त्याचा मागोवा घेऊ शकता:

1. कालावधी बॅचलर्ससाठी हा प्रोग्राम 4 वर्षांसाठी डिझाइन केला आहे, आणि पदवीधर दोन अधिक अभ्यास करते.
2. हेतू. प्रथम चार वर्षे, मूलभूत व्यावहारिक ज्ञान दिले जाते जे आपल्याला निवडलेल्या क्षेत्रात कार्य करण्यास अनुमती देते. पुढील 2 वर्षांत, हे ज्ञान अधिक खोल होते, एक सैद्धांतिक आधार जोडला जातो जो आपल्याला वैज्ञानिक आणि अध्यापन कार्यात व्यस्त ठेवू शकतो.
3. विद्यापीठ पातळी. प्रत्येक विद्यापीठात पदवीधर पदवी असते आणि आपण केवळ अत्यंत प्रतिष्ठित शैक्षणिक संस्थांमध्ये पदव्युत्तर पदवी मिळवू शकता.
4. अभ्यासाच्या ठिकाणांची संख्या. मोठ्या संख्येने अर्जदार पदवीधर आसनासाठी अर्ज करीत आहेत, म्हणूनच, प्रत्येक स्वतंत्र विद्यापीठात त्यांच्यासाठी अधिक अभ्यासाची ठिकाणे आहेत. केवळ ज्या विद्यार्थ्याने हा स्तर पूर्ण केला आहे तोच दंडाधिका .्यात प्रवेश करू शकेल, म्हणून ठिकाणांची संख्या खूपच कमी आहे.

अशा प्रकारे, एक पदवीधर आणि मास्टर शैक्षणिक डिग्री आहेत. वर्ग सुरू ठेवण्याची आवश्यकता केवळ विद्यार्थ्यांच्या लक्ष्यावर अवलंबून असेल. जर त्याने लागू केलेले ज्ञान वापरण्याची योजना आखली असेल तर पुढील प्रशिक्षणात अर्थ नाही. जर विद्यार्थी शिक्षक होण्याचा दृढनिश्चय करत असेल तर त्याने वैज्ञानिक कार्यात स्वत: ला झोकून द्यायचे आणि पदवीधर शाळेत आपले कार्य सुरू ठेवले तर त्याला एक मास्टर होणे आवश्यक आहे.

अभ्यासक्रमाचे प्रकार

काही उच्च शिक्षण संस्था व्यावहारिक किंवा सैद्धांतिक अभ्यासाची खोली जास्तीत जास्त वाढविण्यासाठी अशा प्रकारे शैक्षणिक कार्यक्रमांची योजना आखतात.

यासाठी दोन स्वतंत्र प्रशिक्षण कार्यक्रम आहेतः शैक्षणिक आणि लागू.  प्रथम मॅजिस्ट्रेसीच्या पुढील अभ्यासासाठी डिझाइन केले आहे, दुसरे - उच्च शिक्षण पदविका प्राप्त केल्यावर पदवीधरांच्या व्यावहारिक कार्यासाठी.

अर्ज केला

सुरुवातीला, बोलोग्ना प्रणालीकडे स्विच करतांना, मंत्रालयाने अर्ज केलेल्या पदवीधर अभ्यासासाठी तीन वर्षाच्या प्रशिक्षण कार्यक्रमास मान्यता देण्यास प्रवृत्त केले. परंतु, प्रशिक्षणाचा कालावधी years वर्षे ठेवण्याचा निर्णय घेण्यात आला.

याव्यतिरिक्त, तांत्रिक शाळा आणि महाविद्यालयांमध्ये अभ्यासक्रमाचे नाव बदलून त्यांना लागू केलेल्या पदवीधर पदवी देण्याची योजना आखली गेली. ही कल्पना अयशस्वी ठरली, कारण अद्याप पदव्युत्तर शिक्षणामध्ये उच्च शिक्षण आहे आणि महाविद्यालये आणि तांत्रिक शाळांमध्ये पुरेशी मान्यता नाही आणि त्यामध्ये अभ्यासाची मुदत 3 किंवा 3.5 वर्षे आहे.

महत्वाचे!अनुप्रयोग प्रोग्राममध्ये अशा कर्मचार्\u200dयांना प्रशिक्षण दिले जाते ज्यांनी त्यांच्या भविष्यातील वैशिष्ट्यांच्या व्यावहारिक बाबींचा अभ्यास करण्यासाठी जास्त वेळ घालविला. पदवीनंतर, विद्यार्थी एक पात्र तज्ञ बनतो आणि त्याला काही व्यावहारिक अनुभव आहे, जो रोजगारासाठी मोठ्या प्रमाणात मदत करतो.

शैक्षणिक

आपल्या देशातील विद्यापीठांमध्ये शैक्षणिक पदवीधर पदवी अधिक सामान्य आहे, कारण विद्यार्थ्यांना वैज्ञानिक कार्यात व्यस्त राहण्याची संधी मिळावी म्हणून प्रशिक्षणाच्या सैद्धांतिक बाबींकडे अधिक लक्ष दिले जाते.

व्यावहारिक पैलू कमीतकमी आहेत कारण या प्रोग्राममध्ये नोकरीनंतर अनुभव मिळवणे समाविष्ट आहे.

शिवाय, सुरुवातीपासूनच सर्व विद्यार्थी दंडाधिका .्यात प्रवेश घेण्यासाठी आणि निवडलेल्या क्षेत्रात वैज्ञानिक संशोधन सुरू ठेवण्यासाठी तयार आहेत.

विद्यापीठात प्रवेश घेतल्यानंतर लगेच अर्जदार त्याच्या आयुष्यावर आणि व्यावसायिक ध्येयांवर आधारित माहिती देऊन निवड करू शकतो.

मला प्रशिक्षण सुरू ठेवण्याची आवश्यकता आहे का?

भविष्यात तो कोण असेल याची निवड, एक पदवीधर किंवा मास्टर, विद्यार्थ्याने त्याच्या भविष्यातील कामाची वैशिष्ट्ये विचारात घेणे आवश्यक आहे.

दोन प्रकरणांमध्ये पदव्युत्तर पदवी आवश्यक आहे:

• पुढील पदवीधर शाळा आणि संशोधन उपक्रम प्रवेश;
• विद्यापीठात अध्यापनाच्या शक्यतेसाठी.

प्रवेश परीक्षा घेण्याची गरज, बजेटच्या जागेची मर्यादित संख्या आणि भरलेल्या शिकवणीची जास्त किंमत या पदवीमध्ये प्रवेश करण्यापासून बर्\u200dयाच पदवीधरांना प्रतिबंधित करीत आहे. याव्यतिरिक्त, सर्व विद्यापीठांमध्ये पदव्युत्तर प्रशिक्षण देण्याचा परवाना नाही.

विद्यार्थ्यांना अलीकडेच एक कठीण निवड मिळाली आहे. ते पदवी आणि पदवीपूर्व कार्यक्रमांना प्राधान्य देतील. तथापि, अलिकडे, सर्वकाही बरेच सोपे होते. पदवी नंतर, सर्व पदवीधर आपोआप एक विशेषज्ञ पदवी प्राप्त. शिक्षण मंत्रालयाने बोलोग्ना पध्दतीचा अवलंब करण्याबाबतचा हुकूम जारी केल्यानंतर, विद्यार्थी चौरस्त्यावर उभे राहिले नाहीत कारण त्यांना काय निवडायचे हे माहित नव्हते: विशिष्टता किंवा पदवीधर? सर्व केल्यानंतर, बोलोग्ना शिक्षण प्रणालीमध्ये अनेक स्तर समाविष्ट आहेत: विशेषता, पदवीधर, पदवीधर. या प्रकारच्या प्रशिक्षणांवर लेखात चर्चा केली जाईल.

वैशिष्ट्य - ते काय आहे?

हा एक प्रकारचा रशियन वास्तव परिचित असलेल्या प्रशिक्षणाचा आहे. एखादी संस्था किंवा विद्यापीठानंतर, माजी विद्यार्थी कोणत्याही विशिष्ट उद्योगात काम करण्यास पूर्णपणे तयार असतो. पदवीधरांना कमीतकमी पाच वर्षे प्रशिक्षित केले जाते, दिग्दर्शित विशिष्टतेमध्ये मूलभूत आणि सखोल दोन्ही ज्ञान मिळवितात. विद्यार्थी थीसिस कसे लिहितो आणि त्याचे रक्षण कसे करतो या विषयावर केवळ तज्ञाची पात्रता नियुक्त केली जाते, जी केवळ राज्य प्रमाणन समितीद्वारेच स्वीकारली जाऊ शकते.

म्हणून थोडक्यात. वैशिष्ट्य - ते काय आहे? आणि हा प्रशिक्षणाचा पाच वर्षांचा प्रकार आहे, त्यानंतर पदवीधर एक उच्च पात्र तज्ञ बनतो. असे शिक्षण घेतल्यावर तो स्वतंत्र व उच्च पदासाठी अर्ज करू शकतो. विशिष्टतेमुळे एखाद्या व्यक्तीला त्यांच्या क्षमतांमध्ये आत्मविश्वास मिळतो. पदवीपूर्व अभ्यासाच्या विपरीत, विशिष्ट स्वरुपात शिक्षण घेणे, विद्यापीठातून पदवी प्राप्त केलेले पदवी पूर्णपणे कामासाठी तयार आहे.

विशेषज्ञ डिप्लोमाचे तोटे

विशेषज्ञ डिप्लोमाचे त्याचे फायदे आहेत हे असूनही, तेथे बरेच तोटे आहेत जे खाली सादर केले आहेत.

• विशिष्टतेनंतर डिप्लोमा घेतलेल्या पदवीधरांना त्यांचे शिक्षण सुरू ठेवणे तसेच आपल्या देशाबाहेरचे काम शोधणे कठीण आहे. वैशिष्ट्य - ते काय आहे? हा प्रश्न युरोपमधील रहिवाशांनी विचारला आहे कारण त्यांनी दोन-स्तरीय शिक्षणाची प्रणाली स्वीकारली आहे: केवळ पदवी आणि पदवीधर प्रोग्रामच्या स्वरूपात शिक्षण. त्यांना कर्मचार्\u200dयांच्या सरासरी पात्रतेची आवश्यकता नाही.
• बोलोग्ना शिक्षण प्रणालीच्या संक्रमणासंदर्भात, विशेषज्ञ डिप्लोमा आणि बॅचलर डिग्रीचे समीकरण केले जाते.

फायदे

चला आपण एका विशिष्टतेचे फायदे पाहू. हे काय आहे, आपल्या देशातील प्रत्येक नागरिकाला माहित आहे, परंतु अशा शिक्षणाचे फायदे प्रत्येकजण समजत नाही.

• नियोक्तासमोर प्रतिष्ठा. जरी शिक्षण मंत्रालयाचे मत आहे की एक विशेषज्ञ आणि पदवीधर यांच्यातील फरक खूपच लहान आहे, परंतु प्रत्यक्षात पाच वर्षांच्या अभ्यासाचे चार वर्षांत बसणे अवघड आहे.
• जे लोक वैज्ञानिक करिअर करणार आहेत त्यांच्यासाठी हे वैशिष्ट्य अधिक सोयीचे आहे कारण हा अभ्यास संपल्यानंतर आपण त्वरित पदवीधर शाळेत जाऊ शकता.
• दंडाधिकारी पदव्युत्तर अभ्यास हे उच्च माध्यमिक शिक्षण आहे.

ग्रंथालय म्हणजे काय?

१ 1996 1996. मध्ये बॅचलर डिग्री सुरू केली. या अभ्यासाच्या संस्थेतून पदवीधर झालेल्या पदवीधरांना निवडलेल्या पात्रतेमध्ये व्यावसायिक शिक्षण आहे. अभ्यासाचा हा फॉर्म पूर्ण झाल्यानंतर, तत्काळ मास्टर प्रोग्राममध्ये प्रवेश करणे आवश्यक नाही. आपण हे नंतर करू शकता कारण कायदा आपल्याला बॅचलर डिप्लोमाद्वारे त्यांच्या विशिष्टतेमध्ये काम करण्याची परवानगी देतो.

२०१ 2014 मध्ये “खासियत” च्या पात्रतेत झालेल्या बदलांमुळे बर्\u200dयाच जणांना आश्चर्य वाटले. शिक्षण मंत्रालयाने युरोपप्रमाणे बोलोग्ना शिक्षण प्रणालीकडे जाणे अधिक योग्य मानले असल्याने बॅचलर आणि तज्ञांचे डिप्लोमा समान केले गेले.

पदवीधर फायदे

• परदेशात, पदवीधर पदवीधर चार वर्षांपेक्षा कमी किंवा जास्त अभ्यास करू शकतात. हे सर्व शाळेच्या फोकसवर अवलंबून आहे.
• पदवीपूर्व अभ्यासानंतर द्वितीय शिक्षण घेण्याची शक्यता, जर एखाद्या व्यक्तीने दुसर्\u200dया विशिष्ट क्षेत्रात मॅजिस्ट्रेसीमध्ये प्रवेश करण्याचा निर्णय घेतला तर.
• बॅचलर डिग्री घेतल्यानंतर परदेशातही तुम्ही दुसर्\u200dया विद्यापीठात दंडाधिका .्यात प्रवेश घेऊ शकता.

बॅचलर पदवीचे तोटे

• अप्रचलित फाउंडेशनमुळे कमी मागणी. नियोक्ते हे समजतात की पदवीपूर्व शिक्षण हे अपूर्ण उच्च शिक्षण आहे आणि म्हणूनच त्यांना असा विश्वास आहे की पदवीधर तज्ञांपेक्षा लक्षणीय निकृष्ट आहेत.
• द्वि-स्तरीय शिक्षण प्रणालीमध्ये संक्रमणासंदर्भात दंडाधिका .्यांमध्ये मोकळी जागा कमी करणे. आता दंडाधिका .्यांसाठी पदव्युत्तर अभ्यासानंतर अर्थसंकल्पीय ठिकाणांची स्पर्धा अधिक कठीण झाली आहे.

विशिष्टता आणि पदवीधर दरम्यानचा फरक

स्पेशॅलिटी आणि बॅचलर डिग्री दरम्यानचा मुख्य फरक असा आहे की विशेषज्ञ शैक्षणिक संस्थाला उच्च पदवी देऊन, पदवीधरांऐवजी सोडतात. नंतरचा अभ्यास प्रामुख्याने सामान्य विषय. त्यांनी त्यांच्या भविष्यातील क्रियांचा पाया घातला आणि तज्ञांना त्यांची खासियत गहनपणे शिकविली जाते.

प्रशिक्षणासाठी आवश्यक असलेल्या वर्षांच्या संख्येमध्ये वैशिष्ट्य आणि पदवीधर पदवी यांच्यात देखील फरक आहे: कमीतकमी चार वर्षे अभ्यास करणारे आणि किमान पाच वर्षांसाठी विशेषज्ञ. बॅचलर डिग्री पूर्ण केल्यावर, विद्यार्थी थेट दंडाधिका .्याकडे जाऊ शकतो आणि तज्ञ पदविका घेतल्यानंतर - पदवीधर शाळेत जाऊ शकतो.

दंडाधिकारी म्हणजे काय?

मास्टर हा उच्च शिक्षणाचा दुसरा उच्च स्तरीय स्तर आहे, जो आपल्याला व्यावसायिक दिशेने आपले कौशल्य गहन करण्यास परवानगी देतो. मास्टरच्या अभ्यासाला दोन वर्षे लागतात. येथे ते विद्यार्थ्यांना वैज्ञानिक संशोधन उपक्रम, तसेच अशा कार्यासाठी तयार करतात ज्यांना नंतर डिझाइन आणि विश्लेषणात्मक कौशल्याची आवश्यकता असेल. आपण पदवीनंतर आणि विशिष्टतेनंतरही दंडाधिका .्यात प्रवेश करू शकता. स्पर्धेत भाग घेण्याचा अधिकार शिक्षणाच्या दोन्ही स्तरांना देण्यात आला आहे. आपण बजेट आधारावर आणि देय आधारावर दंडाधिका .्यांवर अभ्यास करू शकता. परंतु स्पर्धा घट्ट करणे आणि बजेटच्या ठिकाणांची संख्या कमी झाल्यामुळे मुक्त ठिकाणी प्रवेश करणे अत्यंत कठीण आहे.

असे मानू नका की आपण एखाद्या माध्यामिक किंवा विशिष्ट विषयातून पदवी घेतल्यानंतर लगेचच दंडाधिका .्यात प्रवेश केला पाहिजे. हे इच्छेनुसार केले जाऊ शकते. एखादी इच्छा असेल तर, विशेषतेमध्ये बदल करणे, दंडाधिका .्यात प्रवेश करणे देखील शक्य आहे. या प्रकरणात, पदवी उत्तीर्ण होणे दुस higher्या उच्च शिक्षणासारखे असेल.

निष्कर्ष

पदव्युत्तर अभ्यास - याचा काही अर्थ आहे का? प्रत्येकाने स्वत: साठी निर्णय घेणे आवश्यक आहे. विशिष्टतेनंतर, आपण पदवीधर शाळेत जाऊ शकता आणि वैज्ञानिक पदवीपर्यंत जाऊ शकता, म्हणून मास्टर मोठी भूमिका बजावत नाही. पण का? परंतु, दंडाधिका in्यात खासियत दाखविल्यानंतर विद्यार्थी किमान एक वर्ष गमावतो. आणि दोन-स्तरीय शिक्षणाची प्रणाली लागू झाल्यानंतर आपण पदवीनंतर मॅजिस्ट्रेसीमध्ये प्रवेश करू शकता.

मग काय निवडायचे - मॅजिस्ट्रेसीसह एक विशिष्टता किंवा बॅचलर डिग्री? कोणते चांगले आहे - विशिष्टतेनंतर पदव्युत्तर पदवी किंवा पदव्युत्तर नंतर पदव्युत्तर पदवी? या प्रश्नांची उत्तरे देणे निश्चितच अशक्य आहे, कारण सर्व यंत्रणेत असे दोन्ही फायदे आणि तोटे आहेत जे विचारात घेतले पाहिजेत. आज दोन्ही यंत्रणेत विद्यार्थ्यांमध्ये समान मागणी आहे.

रशियामधील उच्च शिक्षणाची प्रणाली ही तीन-स्तरीय रचना आहे - एक पदवीधर पदवी, एक विशिष्टता आणि सर्वात संपूर्ण फॉर्म म्हणजे मजिस्ट्रेसी. त्यांच्यात काय फरक आहेत? अर्जदाराने कोणते उच्च शिक्षण निवडावे? प्रत्येक प्रकारच्या प्रशिक्षणात त्याचे निःसंशय फायदे आणि तोटे आहेत.

बॅचलर

मूलभूत शिक्षणाचा मूलभूत अभ्यासक्रम पूर्ण केल्यावर विद्यार्थी युरोपियन मानकांची शैक्षणिक पदवी प्राप्त करते. पदवीपूर्व शिक्षण हा उच्च शिक्षणाचा मूलभूत स्तर आहे, ज्यामुळे निवडलेल्या क्षेत्रात मूलभूत ज्ञान प्राप्त करणे आणि स्वतंत्र संशोधन कार्य कौशल्य प्राप्त करणे शक्य होते. नियमानुसार, पदवीपूर्व कार्यक्रमाचा अभ्यास करण्यासाठी 4 वर्षे आणि माध्यमिक व्यावसायिक शैक्षणिक संस्थेच्या पदवीधरांना 3 वर्षे लागतात. पूर्ण-वेळ (किंवा पूर्ण-वेळ), पूर्ण-वेळ आणि अर्ध-वेळ (तथाकथित संध्याकाळ) तसेच पत्रव्यवहार अभ्यासक्रमात प्रशिक्षण घेतले जाते. उच्च शिक्षण पूर्ण पदविका सादरीकरणासह पदवीदान संपते, व्यावसायिक कार्यात व्यस्त राहण्याचे किंवा दंडाधिका enter्यात प्रवेश घेण्याचा आणि अभ्यास करण्याचे अधिकार देऊन.

अंडरग्रेजुएट सिस्टम 284 प्रशिक्षण प्रोफाइलमध्ये शिक्षण प्रदान करते: कायदा, उपयोजित गणित, माहिती तंत्रज्ञान, व्यवस्थापन, अर्थशास्त्र इ.

बॅचलर्सना दंडाधिका in्यात आणखी शिक्षण घेण्याची संधी आहे, परंतु त्यांना अध्यापन किंवा संशोधनात व्यस्त ठेवण्याचा अधिकार नाही. उच्च शिक्षणात अध्यापनासाठी पात्र होण्यासाठी, त्यांनी पदव्युत्तर अभ्यासक्रम पूर्ण करणे आवश्यक आहे, जे पदवीधर शाळेत प्रवेश घेऊ इच्छितात त्यांच्यासाठी देखील आवश्यक आहे. बॅचलर प्रोग्राममधून पदवीधर झालेल्या तरुणांना सैन्यात प्रवेश दिला जाऊ शकतो, या प्रकरणात, त्यांच्यासाठी मास्टरचे शिक्षण सशस्त्र दलात सेवा संपल्यानंतर काही काळासाठी पुढे ढकलले जाते.

पदवीधर चांगले का आहे?

• रशियामधील पदवीधर आणि पदवीधर कार्यक्रमांची ओळख परदेशी संशोधन केंद्र आणि औद्योगिक कॉर्पोरेशनसाठी रशियन डिप्लोमा अधिक आकर्षक बनविण्यासाठी बनविली गेली आहे. इच्छित असल्यास बॅचलर आपले शिक्षण चालू ठेवू शकेल आणि कोणत्याही परदेशी विद्यापीठात पदव्युत्तर पदवी मिळवू शकेल.
• स्नातक चार वर्षे अभ्यास करतात, म्हणजेच तज्ञांपेक्षा एक वर्ष कमी. त्यानुसार, ते यापूर्वी त्यांचे करिअर आणि व्यावसायिक क्रिया करण्यास सक्षम असतील जे विशेषत: कमी उत्पन्न असलेल्या मुलांसाठी महत्वाचे आहे.

स्नातक बद्दल काय वाईट आहे?

बर्\u200dयाच तज्ञांचा असा विश्वास आहे की बर्\u200dयाच वैशिष्ट्यांकरिता, यशस्वी कार्यासाठी आवश्यक असलेल्या सर्व ज्ञानावर प्रभुत्व मिळविण्यासाठी 4 वर्षे पुरेसे नाहीत.

तज्ञ

ही पात्रता पदवीधरांना विशेष शैक्षणिक कार्यक्रम उत्तीर्ण झाल्यानंतर नियुक्त केली जाते. बर्\u200dयाचदा ही अभियांत्रिकी आणि तांत्रिक वैशिष्ट्ये असतात. तज्ञांना 5 वर्षे प्रशिक्षित केले जाते (माध्यमिक व्यावसायिक शैक्षणिक संस्थेतून पदवी घेतल्यानंतर - 3 वर्षे), पदवीधर प्रकल्पाच्या संरक्षणानंतर त्यांना पात्रता दिली जाते.

पहिल्या दोन अभ्यासक्रमांच्या दरम्यान, तज्ञ आणि स्नातक समान अभ्यासक्रमानुसार शिक्षण घेतात: विद्यार्थ्यांना सामान्य शिक्षण आणि सामान्य व्यावसायिक आणि विषयांचे शिक्षण दिले जाते. तिसर्\u200dया वर्षापासून, विशेषज्ञांना त्यांच्या विशिष्ट विशिष्टतेचे ज्ञान प्राप्त होते आणि पदवीधर सामान्य शाखेत प्रशिक्षण दिले जातात, तसेच निवडलेल्या व्यवसायाशी संबंधित विशेष विषय आणि व्यावहारिक अभ्यासक्रमांचा अभ्यास करतात.

तज्ञ पदविका असलेले पदवीधर शिक्षण उपक्रम राबवू शकतात आणि इच्छित असल्यास दंडाधिका .्यात प्रवेश घेऊ शकतात. त्याच वेळी, पदवी शिक्षण केवळ त्यांच्या फी आणि केवळ त्यांच्या व्यवसायात शक्य आहे.

मास्टर

युरोपियन शिक्षणाच्या शिक्षणाचा हा दुसरा टप्पा आहे. प्रशिक्षण दोन वर्षे टिकते, ज्या दरम्यान विद्यार्थ्यांनी प्रशिक्षणातील कोणत्याही क्षेत्रात त्यांचे कौशल्य गहन केले.

भविष्यातील मास्टर्स लहान गटांमध्ये अभ्यास करतात, त्यांचे प्रशिक्षण विद्यापीठाचे अग्रगण्य शिक्षक, प्राध्यापक आणि सहयोगी प्राध्यापक करतात. अभ्यासाच्या शेवटी, त्यांनी मास्टर चे शोध प्रबंध लिहिले आणि राज्य परीक्षा समितीसमोर त्यांचा बचाव केला. पदवीधर खरोखर उच्चभ्रू शिक्षण आहे. एका पदव्युत्तर पदवीमुळे मालकीचे भिन्न प्रकार असलेल्या संस्थांमध्ये नेतृत्व पदे व्यापणे शक्य होते. याव्यतिरिक्त, मास्टर्सना विद्यापीठांमध्ये शिकविण्याचा, वैज्ञानिक कार्यात व्यस्त असणे आणि पदवीधर शाळेत प्रवेश करण्याचा अधिकार आहे. तथापि, जे मॅजिस्ट्रेसीमध्ये प्रवेश करतात त्यांना कठोर निवड प्रक्रियेमधून जावे लागेल - स्पर्धाद्वारे नोंदणी केली जाते. प्रत्येक विद्यापीठात पदव्युत्तर प्रोग्राम नसतो, म्हणून पदवीधर आणि तज्ञांना बर्\u200dयाचदा मास्टरची पदवी स्वतःच्याच नव्हे तर दुसर्\u200dया विद्यापीठात घेणे भाग पाडले जाते.

उच्च शिक्षण मिळविणे ही आज प्रतिष्ठेची बाब आहे आणि कोणालाही त्याच्या आवश्यकतेबद्दल शंका नाही. ज्या तरुणांना अभ्यासाची इच्छा आहे आणि जे जाणून घ्यायचे आहेत त्यांना स्वेच्छेने विद्यापीठांमध्ये प्रवेश द्या आणि यशस्वीरित्या पूर्ण करा. तथापि, प्रत्येक पदवीधर शैक्षणिक प्रक्रियेची सर्व गुंतागुंत स्पष्टपणे समजत नाही आणि बहुतेक वेळा शैक्षणिक संस्थेच्या शेवटी त्याला नियुक्त केलेल्या पात्रतेमध्ये वापरल्या जाणार्\u200dया अटींचा अर्थ गोंधळात टाकत आहे. चला हा मुद्दा समजून घेण्याचा प्रयत्न करू आणि एका पदवीधर आणि मास्टरमध्ये काय फरक आहे ते स्पष्ट करू. उच्च व्यावसायिक शिक्षणाविषयी, ज्याची चर्चा केली जाईल, तिच्यात पात्रतेचे तीन स्तर आहेत: बॅचलर, तज्ञ आणि मास्टर.

स्नातक: संज्ञा सारांश, साधक आणि बाधक

प्रथम, बॅक्लॅरियेट या शब्दाचा अर्थ काय आहे याचा विचार करा. हा प्रारंभिक टप्पा आहे - उच्च शिक्षणाची मूलभूत पातळी. अभ्यासाची मुदत थेट प्रशिक्षणाच्या स्वरूपावर अवलंबून असते - ते हॉस्पिटल (पूर्ण-वेळ) किंवा पत्रव्यवहार विभाग असू शकते, परंतु कोणत्याही परिस्थितीत ते कमी असू शकत नाही चार वर्षे. प्रशिक्षण घेण्याच्या प्रक्रियेत, पदवीधरांची पात्रता मिळवणे म्हणजे केवळ विशेष शाखांचा अभ्यास करणेच नव्हे तर सर्व विषयांचे ज्ञान मिळवण्याच्या उद्देशाने सामान्य विषय देखील समाविष्ट केले जातात.

जर सारांश तयार केला असेल तर, विद्यार्थ्यांना ज्ञानाच्या सर्व क्षेत्रांमध्ये मूलभूत सामान्य वैज्ञानिक शिक्षण प्राप्त होते - तथाकथित मूलभूत प्रशिक्षण. पदव्युत्तर पदवी म्हणजे एक अरुंद व्यावसायिक तज्ञीकरण दर्शवित नाही, परंतु विशिष्टतेतील सामान्य व्यावसायिक वर्णाचे मूलभूत ज्ञान आणि प्राप्त केलेले डिप्लोमा पदवीधरांना पार पाडण्यास सक्षम करते. व्यावसायिक क्रियाकलाप. एक तरुण, पदवीधर पदवी प्राप्त झाल्यानंतर, निवडलेल्या विशिष्टतेसाठी प्रारंभिक पदांसाठी अर्ज करू शकतो, परंतु त्याच वेळी त्याला पात्रता सुधारण्यासाठी अभ्यास सुरू ठेवण्याची संधी आहे.

पदवीधर अभ्यासाचा काय फायदा? ही पात्रता विद्यार्थ्याला देतेः

• ज्ञानाच्या विविध क्षेत्रातील मूलभूत शिक्षण कामगार बाजारपेठेशी जुळवून घेण्यास मदत करते आणि संबंधित व्यवसायांवर प्रभुत्व मिळविणे शक्य करते;
• एखाद्या विशिष्ट व्यावसायिक वर्गाचे विशिष्ट ज्ञान प्राप्त केल्यामुळे आपल्याला विशिष्टतेमध्ये काम करण्याची परवानगी मिळते;
• अभ्यासाची मुदत चार वर्षे आहे - विद्यार्थी थोडा लवकर काम सुरू करू शकतो;
• पदव्युत्तर पदवी शिक्षण चालू ठेवणे शक्य करते;
• बजेटवर विनामूल्य शिक्षण घेण्याची संधी;
• युरोपियन डिप्लोमा - परदेशात मास्टर प्रोग्राममध्ये नोकरी आणि सतत अभ्यास करण्याची शक्यता.

अशा डिप्लोमाचे तोटे देखील आहेतः

• नियोक्ते बॅचलर डिप्लोमा असलेल्या तज्ञांना घेण्यास नाखूष असतात - तज्ञ आणि मास्टर्सना प्राधान्य दिले जाते;
• बॅचलर डिप्लोमा असलेले युनिव्हर्सिटी ग्रॅज्युएट केवळ सुरुवातीच्या पदासाठी अर्ज करू शकतो - करियरच्या शिडीसाठी पुढे जाण्यासाठी पुढील प्रशिक्षण आवश्यक आहे;
• बॅचलरच्या पगाराची पातळी कमी आहे;
• असे मानले जाते की चार वर्षांत एक योग्य शिक्षण आणि आवश्यकतेची पात्रता प्राप्त होऊ शकत नाही.

मास्टर: वैशिष्ट्ये आणि फायदे

पदव्युत्तर पदव्युत्तर पदव्युत्तर शिक्षकापेक्षा वेगळे कसे आहे हे समजण्यासाठी, आपल्यास पात्रतेच्या पातळीवर कोणते फायदे दिले जातात हे ठरविणे आवश्यक आहे. मास्टर आहे अत्यंत विशिष्ट  शिक्षण उच्च पातळी, जे शिक्षण आणि संशोधन उपक्रमांवर अधिक केंद्रित आहे. दंडाधिकारी पूर्ण झाल्यानंतर विद्यार्थ्याला पदवीधर शाळेत शिक्षण सुरू ठेवण्याची संधी आहे.

प्रवेश करण्यासाठी दंडाधिकारी उत्तीर्ण होणे आवश्यक आहे प्रोफाइल परीक्षा. स्नातक नंतर अभ्यासाचा कालावधी असेल दोन – तीन वर्षे, विद्यार्थ्यांचे गट बरेच लहान आहेत, अभ्यासक्रम एका विशिष्ट विशिष्टतेत अंतर्निहित अरुण-प्रोफाइल विशेषीकरणासाठी आहे. मास्टरच्या प्रोग्राममध्ये लेखनाचा समावेश असणे आवश्यक आहे वैज्ञानिक कागदपत्रे  आणि वॉकथ्रू फील्ड ट्रिप. वरील सर्वांचे विश्लेषण करून, जर एखादा तरुण सहा ते सात वर्षांच्या आत एखाद्या विद्यापीठात यशस्वीरित्या प्रशिक्षण उत्तीर्ण झाला तर त्याच्या हातात दोन डिप्लोमा असतील आणि त्याला पदव्युत्तर पदवी दिली जाईल.

दंडाधिकारी यांचे फायदे आणि तोटे:

• शिक्षणाची गुणवत्ता  - सहा वर्षांसाठी, एखादा विद्यार्थी विशिष्ट विशिष्ट विषयांवर परिपूर्ण कामगिरी करतो आणि विशिष्ट उद्योगातील वास्तविक विशेषज्ञ बनतो;
• मास्टर शिक्षण सुरू ठेवू आणि प्रवेश घेऊ शकता पदवीधर शाळा;
• अध्यापनात गुंतण्याची संधी आणि वैज्ञानिक क्रियाकलाप;
• तोटे समाविष्ट प्रशिक्षण कालावधी  - पदव्युत्तर पदवी मिळविण्यासाठी, विद्यार्थ्यांना प्रशिक्षण आवश्यक आहे की त्यास किमान सहा वर्षे लागतील;
• परदेशात, आंतरराष्ट्रीय दर्जाचे मास्टर चे डिप्लोमा आंतरराष्ट्रीय भाषांतरीत करणे खूप अवघड आहे - बहुधा आपल्याला पुन्हा शैक्षणिक अभ्यासक्रम घ्यावा लागेल;
• विनामूल्य शिक्षण मिळवणे जवळजवळ अशक्य आहे - पदवीधर अभ्यासासाठी कमी बजेटची ठिकाणे आहेत.

आता आम्ही बॅचलर आणि मास्टर यांच्यात काय फरक आहे आणि त्यांच्यात सामान्य काय आहे याचे विश्लेषण करू. समानता खालील पैलूंमध्ये आहे:

• पूर्णवेळ शिक्षण घेतलेल्या रुग्णालयात आणि अनुपस्थितिमध्ये पदवी आणि पदव्युत्तर पदवी दोन्ही मिळू शकतात;
• विनामूल्य शिक्षण मिळण्याची शक्यता - जरी दंडाधिका pract्यांमध्ये व्यावहारिकरित्या बजेटची काही ठिकाणे नसली तरी;
• बॅचलर आणि मास्टरला त्यांच्या विशिष्टतेत काम करण्याची संधी आहे;

पात्रतेच्या अंशांमध्ये फरक:

• शिक्षणाच्या स्तरामधील फरक - बॅचलर मूलभूत सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमाचा अभ्यास करतो, या आधारावर मास्टर अरुंद विशिष्ट विषयांच्या अभ्यासाकडे जातो;
• पदव्युत्तर पदविका, मास्टरचा प्रबंध लिहिणे आणि व्यावहारिक प्रशिक्षण घेणे आवश्यक आहे;
• बॅचलर डिप्लोमा वैज्ञानिक कार्यात शिकविण्याची आणि त्यात गुंतण्याची संधी देत \u200b\u200bनाही;
• अभ्यासाची वेळ - पदवी प्राप्त करण्यासाठी विद्यार्थ्याला किमान चार वर्षे पदव्युत्तर पदवी मिळविण्यासाठी चार वर्षांची आवश्यकता असेल;
• प्रामुख्याने पदव्युत्तर पदविका केवळ राज्य उच्च शिक्षण संस्थांमध्येच मिळवता येतो, तर पदवीत्तर पदवी राज्य-नसलेल्या विद्यापीठांत मिळू शकते.

शैक्षणिक पातळीबद्दल गैरसमज

अनुभवी विद्यार्थी सहसा शंका करतात की कोणत्या डिप्लोमाचा दर्जा जास्त आहे? आधीच्या आधारावर, आम्ही असा निष्कर्ष काढला आहे की मास्टरचा कार्यक्रम हा एक पूर्ण उच्च शिक्षण आहे आणि योग्य पातळीवरील ज्ञान आणि बरेच फायदे उपलब्ध आहेत. नोकरी देताना, मालक मास्टर्सना प्राधान्य देतात - परंतु असा गैरसमज आपल्या देशातच आहे. परदेशात, पदवीधर कोणत्याही पदावर राहण्याचा हक्क आहे आणि केवळ वैज्ञानिक क्रियाकलापांसाठी पदव्युत्तर पदवी आवश्यक आहे.

अलीकडे, आपल्या देशात, अनेक परदेशी देशांच्या उदाहरणाचे अनुसरण करून, उच्च-शिक्षण प्राप्त करण्याची प्रणाली बहु-स्तरीय प्रणाली म्हणून बांधली जाऊ लागली. या प्रणालीमध्ये एका विद्यार्थ्यास कित्येक टप्प्यात उच्च शिक्षण प्राप्त केले आहे. याबद्दल धन्यवाद, काही काळानंतरही, साध्य स्तरावर रहाणे किंवा अभ्यास करणे सुरू करणे शक्य झाले.

तथापि, प्रत्येकाला माहित आहे की एक वाईट सैनिक एक आहे ज्याने जनरल होण्याचे स्वप्न पाहिले नव्हते. शिक्षणाबद्दलही असेच म्हणता येईल: एका चांगल्या पदवीधरला पदव्युत्तर पदवी मिळवायची असते. "मास्टर" शब्दाचा अर्थ काय आहे? जर लॅटिनमधून भाषांतरित केले असेल तर याचा अर्थ "गुरू, साहेब." रशियामध्ये 19 व्या शतकाच्या शेवटी, तथाकथित कनिष्ठ पदवी. सध्याच्या विद्यापीठ पदवीधरांसाठी पदव्युत्तर पदवी मिळविण्याचे काय फायदे आहेत? चला संकल्पना समजून घेण्याचा प्रयत्न करूया: बॅचलर, तज्ञ, मास्टर.

उच्च शिक्षणाचा पहिला टप्पा म्हणजे पदवीधर. हे अपूर्ण उच्च शिक्षण प्राप्त झाल्यानंतर, विशेष शाखांमध्ये पुढील प्रशिक्षण मानले जाते, जिथे विद्यार्थी आवश्यक विशेष ज्ञान आणि संपूर्ण प्रशिक्षण प्राप्त करेल. उच्च शिक्षणाचा हा पुढील टप्पा असेल - विशेषज्ञ किंवा पदव्युत्तर पदवी प्राप्त करणे. आणि येथे बहु-स्तरीय शिक्षणाचे काही फायदे आधीपासूनच दृश्यमान झाले आहेत: विद्यार्थ्याला निवडलेल्या दिशेने त्याचे वैशिष्ट्य बदलण्याची संधी आहे. हे करण्यासाठी, आपल्याला आवश्यक विषयांमध्ये याव्यतिरिक्त चाचण्या आणि परीक्षा उत्तीर्ण करणे आवश्यक आहे, परंतु आपण याक्षणी अधिक आशादायक वैशिष्ट्य मिळवू शकता. कोणत्या टप्प्यावर विद्यार्थी स्वतंत्रपणे शिक्षण घेणे थांबवण्याचा निर्णय घेतो.

जर पदवी पदवी प्रत्येकासाठी स्पष्ट असेल तर तज्ञ आणि पदव्युत्तर पदवीमधील फरक कायम आहे, बर्\u200dयाच जणांना समजण्यासारखे नाही. दंडाधिकारी यांचे काही सकारात्मक फरक येथे आहेतः

• विशिष्टतेच्या काही विभागात मास्टरचे ज्ञान अधिक सखोल आहे.
• या टप्प्यावर, विद्यार्थ्याने विशिष्टतेमध्ये पूर्ण ज्ञान मिळविण्यासाठी स्वतंत्रपणे नवीन शाखांचा अभ्यास केला पाहिजे.
• आवश्यक आणि अतिरिक्त ज्ञान प्राप्त केल्यावर, मास्टरने पदव्युत्तर प्रबंध पूर्ण केल्यावर आणि त्यास बचाव करून, त्यांना व्यावहारिक पालनामध्ये सक्षम केले पाहिजे.

प्रशिक्षण संपल्यानंतर, मास्टरकडे विशेष ज्ञानाचा मोठा सामान आहे जो पाच वर्षांच्या शिक्षणादरम्यान जमा झाला आहे. त्याच काळात त्याच्या प्रशिक्षण आणि तज्ञांच्या प्रशिक्षणात काय फरक आहे? पहिला फरक असा आहे की पाचव्या वर्षाच्या दरम्यान, मास्टर मास्टरची थीसिस करतात. ते, त्यांच्या नेत्याशी सल्लामसलत करून सर्जनशील आणि वैज्ञानिक कार्यात व्यस्त आहेत. पाचव्या वर्षाच्या सुरूवातीस, अशा विद्यार्थ्याकडे विभागाने परिभाषित केलेल्या अनेक नवीन विषय आहेत, ज्यांचे स्वतंत्रपणे मास्टर असणे आवश्यक आहे. त्याच वेळी, पदव्युत्तर पदवीसाठी अर्ज करणार्या विद्यार्थ्यास सल्ला आणि शिफारसी मिळतात आणि त्यानंतर नवव्या सत्राच्या शेवटी या विषयांमध्ये परीक्षा उत्तीर्ण होते. तज्ञांकडील दुसरा फरक हा आहे की दहाव्या सेमेस्टरमध्ये मास्टर नवीन अतिरिक्त विषयांवर व्याख्याने देतील आणि पाचवा कोर्स मास्टरच्या सर्टिफिकेशनच्या कामाच्या संरक्षणासह संपेल.

सर्व विद्यार्थ्यांना दंडाधिका .्यावर अभ्यास करण्याची संधी नाही. मास्टरच्या प्रोग्रामसाठी अर्जदारांच्या अनेक आवश्यक आवश्यकता आहेत:

1. केवळ उत्कृष्ट ग्रेडसाठी किंवा उत्कृष्ट आणि चांगल्यासाठी बॅचलर डिग्रीचा अभ्यास करणे.
2. वैज्ञानिक कार्यामध्ये सर्जनशील यशाची बंधनकारक उपस्थिती (ज्यामध्ये ऑलिम्पियाड्स येथे बक्षीस घेणे, वैज्ञानिक विद्यार्थ्यांमध्ये सहभाग घेणे आणि बरेच काही समाविष्ट आहे).

आठव्या सत्राच्या अखेरीस विभागात, विद्यार्थ्यांनी अभ्यासात विशेष चिकाटी ठेवून आणि तिस and्या आणि चौथ्या वर्षात वैज्ञानिक कार्याकडे सर्जनशील दृष्टिकोनाद्वारे स्वत: ला ओळखले आहे अशा विद्यार्थ्यांची यादी तयार केली आहे.

अनेकांचा असा विश्वास आहे की पदवीधर शाळेत प्रवेश घेण्यासाठी मास्टरचा प्रोग्राम आवश्यक आहे, परंतु ही पूर्वस्थिती नाही. पदवीधर शाळेत प्रवेश घेण्यासाठी प्रवेश परीक्षा उत्तीर्ण होण्यास तज्ञ आणि मास्टर दोघांनाही समान संधी आहेत. परंतु स्पर्धात्मक निवडीदरम्यान, मास्टरला प्राधान्ये दिली जातील कारण त्याच्याकडे आधीपासूनच संरक्षित मास्टरच्या थीसिसच्या रूपात वैज्ञानिक कार्य आहे. तज्ञ, जर त्यांच्याकडे शैक्षणिक समितीची शिफारस नसल्यास, त्यांच्या विशिष्टतेसाठी निश्चितपणे कमीतकमी दोन वर्षे काम करावे लागेल.

आधीच्या आधारावर, आम्ही असा निष्कर्ष काढू शकतो की उच्च-शिक्षणातील बहु-स्तरीय प्रणालीचे फायदे निर्विवाद आहेत. शिक्षण मिळवण्याच्या अशा चरणांबद्दल धन्यवाद, विद्यार्थ्याकडे आपले उद्दीष्ट साध्य करण्यासाठी अनेक मार्ग आहेत.