Melukis pokok Krismas perayaan 2 kumpulan junior. Abstrak pelajaran dalam kumpulan muda "Herringbone Beauty

Pelajaran bersepadu "Hias pokok Krismas" (teknik lukisan bukan tradisional) 2 kumpulan junior

Elmira Dolgov

1. Ajar kanak-kanak melukis subjek, terdiri daripada garis menegak dan serong, lukis garis lurus(pendek panjang); belajar cara menyusun imej pada helaian kertas.

2. Teruskan mengajar dengan betul, pegang tangan tanpa menegangkan otot dan tanpa memicit jari dengan kuat; rekrut cat pada berus: perlahan-lahan celupkannya dengan semua longgokan dalam balang air; keluarkan lebihan cat di pinggir balang dengan sentuhan ringan longgokan; membangunkan persepsi estetik.

3. Meningkatkan minat kanak-kanak terhadap melukis.

kerja kosa kata

A) kamus aktif: herringbone, hijau, panjang, pendek.

B) Kosa kata pasif: garisan.

Kerja sebelumnya - pemerhatian berjalan-jalan untuk cemara.

Kerja individu

Bantu Eric membezakan warna.

Peralatan dan bahan:

A) demo bahan: Gambar pokok Krismas.

B) Edaran: lembaran landskap, cat, berus.

Struktur pelajaran dan metodologi muslihat:

1) Permulaan pelajaran (2-3 min.)

A) perkataan artistik

B) Perbualan

C) Soalan untuk kanak-kanak

2) Badan utama (10-12 min)

A) tunjukkan dengan penerangan

B) Petunjuk

C) Soalan untuk kanak-kanak

D) Ganjaran

3) Bahagian akhir (2 minit)

A) galakan

B) Bersyukur kepada kanak-kanak

Kemajuan pelajaran:

Kawan-kawan, sekarang saya akan berikan anda teka-teki, dan anda perlu menekanya. Dengar betul betul.

- "Musim sejuk dan musim panas dalam satu warna".

Korang rasa apa ini?

Pokok Krismas. Betul, syabas!

Bukan secara kebetulan saya bertanya kepada anda teka-teki ini, kawan-kawan, hari ini kita akan bertanya lukis pokok Krismas.

Tolong beritahu saya, apakah warna pokok Krismas itu?

Ya, kami mempunyai pokok hijau. Kedua-dua musim sejuk dan musim panas dalam satu warna.

Pokok itu mempunyai batang. Itu dia. Dan cawangan.

Lihat, apakah dahan pokok Krismas? Pendek atau panjang?

Di bahagian bawah, dahannya panjang, panjang, dan pendek di bahagian atas.

- Ulangi selepas saya lama, pendek.

Bagus!

Terdapat jarum di dahan pokok Krismas.

Menunjukkan bagaimana kita akan lukis pokok Krismas. Kami semua memerhati dengan teliti.

Adakah pokok Krismas kita hijau? Saya mengambil hijau melukis dan melukis garisan. Ini adalah batang.

Kami mempunyai batang lukis dahan. Dahan kami membesar, mencapai matahari. Saya mula lukis dahan. Saya tidak lupa bahawa cawangan di bawah ini panjang. Saya melukis cawangan di sebelah kiri, dan sekarang di sebelah kanan. Sekali lagi di kiri dan sekali lagi di kanan. Di bahagian atas pokok Krismas, saya melukis dahan yang lebih pendek. Di sini.

Adakah anda mendapat pokok Krismas?

Dan kini lelaki itu menaikkan jumbai mereka. Bersama-sama kita melukis garisan di udara. Di sini. Cawangan tumbuh dari batangnya. Kita mulakan dari bawah. Cawangannya panjang di sebelah kanan, di sebelah kiri, sekali lagi di sebelah kanan, di sebelah kiri ... Lebih dekat dengan mahkota, cawangan menjadi lebih pendek.

macam ni. Bagus!

Kawan-kawan, sekarang letak helaian betul-betul seperti yang saya tunjukkan sekarang.

Adakah semuanya ditetapkan dengan betul?

Kami mengambil berus di tangan kami. Berus dipegang dengan tiga jari tangan kanan.

Bagus!

Sekarang celupkan berus dalam balang air, jangan lupa picit berus pada tepi balang.

Kami mengumpul dengan berus hijau cat. Dan kita mulakan melukis.

Eric, di mana kita mempunyai hijau. betul tu. Bagus!

Kawan-kawan, mari kita cuba untuk mempunyai pokok Krismas cantik.

Apa yang kamu semua ada pokok Krismas yang cantik! Alangkah baiknya kamu semua!

Lelaki, adakah anda menyukainya? melukis?

Dan apa yang kami dengan anda hari ini dilukis?

Dan sekarang kami meletakkan lukisan di ambang tingkap, biarkan mereka kering.

Kemudian kami akan mengadakan pameran. Supaya ibu bapa juga boleh mengagumi hasil kerja anda.

Penerbitan berkaitan:

Tujuan pengajaran: Untuk menimbulkan minat dalam mencipta imej bunga dengan pelbagai teknik bukan tradisional. Cipta syarat untuk bereksperimen dengan.

Ringkasan pelajaran tentang membiasakan diri dengan dunia luar "Kumpulan saya" (kumpulan junior kedua) Ringkasan pelajaran Mengenali dunia luar Topik: “Kumpulan saya” Tugasan: Mengingatkan kanak-kanak tentang lokasi premis (dewan masuk, bilik persalinan,.

Mereka bentuk plot dalam kumpulan junior kedua tadika No. 63 di Magnitogorsk. Tema minggu ini: "Serangga". Tujuan: Pemantapan pengetahuan kanak-kanak.

Berjalan September kumpulan junior kedua September Bil 1. Pemerhatian keadaan cuaca. Tujuan: untuk belajar menentukan masa tahun dengan ciri ciri. Kembangkan perhatian, pemerhatian.

Institusi pendidikan prasekolah belanjawan negeri No. 49 daerah Frunzensky

disediakan oleh pendidik Shipova Emilia Vidimantovna St. Petersburg 2014

Tugasan:

1. mengukuhkan konsep pendek dan panjang (mengenai sapuan berus.).
2. menetapkan warna asas.
3. Ingatkan kanak-kanak tentang kepelbagaian pokok.
4. Untuk membangunkan pertuturan kanak-kanak, keupayaan untuk mendengar orang dewasa dan menjawab soalan.

Hubungkan kelas dengan aspek lain dalam kerja pendidikan.

Kerja awal: memerhati pokok Krismas kami sambil berjalan, mendengar lagu, membaca puisi, cerita tentang tahun baru, melihat ilustrasi, meneka teka-teki.

Kandungan program: Untuk mengajar kanak-kanak melukis objek yang terdiri daripada garis menegak dan condong lurus, letakkan imej di tengah helaian kertas, lukis helaian besar dan penuh. Tarik perhatian kanak-kanak kepada fakta bahawa pokok itu mempunyai cabang yang panjang dan pendek. Timbulkan minat dalam topik ini, dalam hasil kerja anda, teruskan menyatukan kemahiran teknikal asas (lukisan berirama dengan pukulan)

Bahan: kertas saiz ½, gouache kuning, putih, merah, hijau, coklat, biru, putih; berus, balang untuk air, serbet, mainan Snowman, imej pokok Krismas.

Kaedah dan teknik: ingat ciri-ciri struktur pokok Krismas. Bersama-sama, tunjukkan dengan pergerakan tangan bagaimana batang dan dahan itu terletak.

Pada akhirnya, pertimbangkan lukisan itu, perhatikan berapa banyak pokok Krismas yang berbeza dengan lampu yang dilukis oleh kanak-kanak - ternyata ia menjadi hutan perayaan yang menakjubkan.

Permainan (Lelaki salji itu membawa pokok Krismas, bermain-main dengan lukisan, perkataan seni, lagu "Hutan Menaikkan Pokok Krismas" pencipta lagu Raisa Adamovna Kudasheva, muzik oleh Leonid Karlovich Beckman).

Kemajuan pelajaran:

Kedengaran pintu diketuk.

Cikgu: Siapa ketuk pintu? Lelaki, siapa ini? Kanak-kanak: Santa Claus! Gadis Salji! Manusia salji!

Cikgu: Jom tengok siapa! Ya, ia adalah manusia salji ajaib! awak datang dari mana?

Snowman: Saya datang kepada awak dari hutan! Santa Claus mengarahkan anda menyerahkan pokok Krismas supaya anda menghiasinya untuk percutian!

Snowman menunjukkan pokok Krismas

Cikgu: Apa itu kawan-kawan?

Kanak-kanak: Pokok Krismas!

pengasuh (membetulkan pokok Krismas di papan): Herringbone, herringbone Jarum hijau. Mengapa anda berdiri sangat sedih pokok Krismas?

Herringbone: Pokok Krismas yang kecil sejuk pada musim sejuk.

Kami mengambil pokok Krismas dari hutan ke tadika!

Pendidik: Lelaki, mari kita lukis teman wanita untuk pokok Krismas kita dan hias mereka! Dan agar pokok Krismas menjadi cantik, anda perlu mendengar dengan teliti cara menggambarnya.

Pendidik: Saya mengambil berus, mencelupkannya dalam cat coklat, mengeluarkan setitik tambahan di tepi balang dan melukis batang pokok Krismas dari atas ke bawah (lari-lari rumbai ke bawah).

Pendidik: Cat apa yang akan kita cat dahan?

Kanak-kanak: Hijau!

Pendidik: Dan sekarang saya membasuh berus dengan baik dan mengambil cat hijau. Saya melukis cawangan dari bahagian paling atas batang di satu sisi dan di sebelah yang lain.

Tunjukkan dengan tangan anda bagaimana dahan pokok Krismas bersandar (pertunjukan kanak-kanak).

Pendidik: Cabang pertama adalah pendek, yang kedua panjang, yang ketiga lebih panjang, dan yang terakhir adalah yang paling panjang dan semuanya condong ke bawah. Kami melukis cawangan di sepanjang batang, tetapi terdapat jarak di antara mereka supaya mereka tidak berpecah antara satu sama lain.

Pendidik: Anak-anak, mari kita mula melukis. Mari kita semua mengambil berus dengan betul, lebih dekat dengan kepingan besi.

Pendidik: Bagaimana kita mula melukis?

Kanak-kanak: Dari batang.

Pendidik: Betul, dari batang, dan kami mempunyainya berwarna coklat.

Pendidik: Dan sekarang mereka membasuh berus, menyapunya pada serbet. Cat apa yang kita ambil sekarang?

Kanak-kanak: Hijau.

Pendidik: Syabas! Betul, hijau. Kami memiringkan cawangan pada satu dan sisi lain batang.

Kami bercakap dan melukis: pendek, lebih panjang, lebih lama lagi, yang terpanjang.

Pendidik: Nah, sekarang, betapa cantiknya pokok Krismas yang kami dapat! Biarkan mereka kering sedikit.

Kawan-kawan, pada pendapat anda apa yang tiada pada pokok Krismas kami?

Kanak-kanak: Mainan!

Pendidik: Semasa pokok Krismas kami kering, kami akan membasuh berus, kami akan membasahkannya pada serbet.

Pendidik: Mari kita menghias pokok Krismas dengan bola bulat pelbagai warna. Tunjukkan di udara bagaimana kita akan melukis mereka?

Bagus! Betul! (Penjelasan ditunjukkan oleh paparan). Jika anda ingin melukis bola merah, kemudian ambil cat merah, jika bola kuning, kemudian cat kuning, menukar warna, anda mencuci berus dengan teliti, seperti ini! Apabila melukis bola, anda sedang mencari tempat percuma di pokok Krismas, jangan gabungkan bola. Apabila menukar cat, jangan lupa untuk mengeluarkan setitik tambahan di tepi balang dan keringkan berus pada serbet. Dan sekarang untuk bekerja!

Lukisan disertai dengan kata-kata - petunjuk, jika kanak-kanak memerlukan bantuan, guru melukis elemen pada sekeping kertasnya.

Kanak-kanak, anda semua hebat! Semua orang melakukan kerja yang baik! Semua orang telah menghiasi pokok Krismas mereka dengan cantik. Kami mempunyai hutan Tahun Baru yang ajaib, menakjubkan, bersama anda! Kami semua melakukan kerja yang baik! Dan sekarang mari kita regangkan kaki kita, menyanyi dan menari untuk pokok Krismas kita dan Snowman.

Kanak-kanak menari dan menyanyi bersama-sama guru "Hutan Menaikkan Pokok Krismas"

Bibliografi

1. Kazakova T.G. Membangunkan kreativiti dalam kalangan kanak-kanak prasekolah (ringkasan lukisan, pemodelan, appliqué): Panduan untuk guru tadika. - M.: Pencerahan, 1985.
2. Lykova I.A. Aktiviti visual di tadika: kumpulan muda: perancangan, nota kelas, garis panduan Kumpulan muda. - M.: "KARAPUZ-DIDACTICS" , 2007.
3. Komarova T.S. Kelas dalam aktiviti visual di tadika: buku untuk guru tadika. Edisi ke-3 disemak dan diperbesarkan. Moscow "Pendidikan" , 1991.

Melukis dengan kaedah bukan tradisional "Pokok Krismas untuk arnab"

Kandungan program:

Ajar kanak-kanak melukis pokok Krismas dengan mencucuk menggunakan berus keras. Teruskan belajar untuk melengkapkan lukisan dengan elemen menggunakan lukisan jari. Teruskan mengajar cara memegang berus dengan betul, bilas selepas menggunakan cat. Membangunkan kemahiran motor halus jari; kreativiti kanak-kanak, imaginasi, rasa estetik.

Untuk meluaskan pengetahuan kanak-kanak tentang kehidupan haiwan liar.

Meningkatkan rasa cinta kepada alam semula jadi dan keinginan untuk membantu haiwan.

Kerja awal: Perbualan "Cara haiwan liar bersedia untuk musim sejuk." Jejak pokok Krismas pada stensil. Melukis dengan pensel warna dan pen felt-tip "Kecantikan Tahun Baru", menggunakan pelbagai bahan "Siapa yang tinggal di dalam hutan." Gunakan dalam kerja manual "Berus ajaib".

bahan:

Cadar segi empat tepat berwarna, dengan pokok Krismas berstensil yang telah dilukis. Siluet arnab ditampal pada setiap helaian. Gouache, berus keras, serbet, balang air, coaster.

Kemajuan pelajaran:

Lelaki, adakah anda mahu berada di hutan musim sejuk?

Kanak-kanak berada dalam kumpulan. Seekor arnab duduk di atas tunggul.

Apa yang berlaku, di mana semua pokok?

Arnab: “Terdapat kebakaran di dalam hutan dan semuanya hangus. Dan sekarang saya dan rakan-rakan saya tidak mempunyai tempat untuk bersembunyi daripada serigala dan musang.”

Mari kita cuba membantu arnab, tetapi bagaimana kita melakukannya? Lelaki, adakah anda tahu bagaimana untuk membantu arnab. Betul, mari kita cuba melukis pokok Krismas menggunakan kaedah cucuk.

Kanak-kanak duduk di meja.

Kawan-kawan, lihat bagaimana saya akan melukis pokok Krismas menggunakan kaedah cucuk.

Saya mengambil jumbai berhampiran skirt dan memegangnya secara menegak. Kemudian saya mengambil cat dengan hujung berus, dan mengeluarkan lebihan cat di tepi balang. Kemudian, dengan hujung berus, saya mula melukis pokok Krismas, manakala berus dengan mudah melompat ke atas helaian. Selepas melukis, bilas berus dan letakkan pada dirian.

Kanak-kanak melukis pokok Krismas.

Kawan-kawan, mari kita bermain sambil cat kering. Keluar dari meja.

Bunny, adakah anda suka bermain bola salji?

Menjalankan gimnastik jari.

Satu, dua, tiga, empat (bengkokkan jari mengikut giliran)

Anda dan saya membuat bola salji (bola salji khayalan dibuat)

Bulat, kuat, sangat licin (tangan menunjukkan bulatan)

Dan tidak manis sama sekali (ancam dengan jari telunjuk)

Satu - muntah (lempar bola salji khayalan)

Dua - menangkap (mencangkung dan memeluk lutut mereka dengan tangan mereka)

Tiga - mari jatuh (condong ke hadapan)

Dan ... patahkan (pijak).

Anda tidak penat?

Kanak-kanak datang ke meja.

Tolong beritahu saya, apa yang ada di jalanan pada musim sejuk?

Betul, salji banyak. Mari kita lukis lebih banyak salji yang terletak di atas tanah, dan seseorang boleh melukis kepingan salji. Kami hanya akan melukis dengan jari.

Kawan-kawan, jangan lupa lap jari anda pada serbet. Kanak-kanak melukis.

Bunny menawarkan untuk bermain permainan itu sekali lagi: "Kawan-kawan, jika anda mahu bermain lagi, kemudian pergi ke kawasan lapang."

Menjalankan aktiviti fizikal:

Seekor arnab putih kecil duduk dan menggerakkan telinganya. (kanak-kanak mencangkung)

Sejuk untuk arnab duduk, anda perlu memanaskan kaki anda. (kanak-kanak berdiri dan menggosok tapak tangan mereka bersama-sama)

Sejuk untuk arnab berdiri, arnab perlu melompat. (kanak-kanak melompat di tempat dengan dua kaki)

Lompat - lompat, lompat - lompat. Bunny perlu melompat.

Seberapa baik anda melompat.

Mereka menghampiri meja dan melihat lukisan bersama-sama dengan arnab.

Bunny: "Alangkah cantiknya pokok Krismas yang anda dapat. Inilah yang paling elegan, dan yang ini sangat gebu ... "

Terima kasih kerana membantu kami menanam seluruh hutan. Sekarang kita akan mempunyai tempat untuk bermain dan bersembunyi daripada serigala dan musang. Dan untuk fakta bahawa anda membantu kami, berikut adalah hadiah untuk anda (memberi hadiah kepada kanak-kanak).

Anda menyukai hutan musim sejuk, dan apakah yang paling anda sukai?

Dan sekarang kita perlu kembali ke Ringkasan aktiviti visual dalam kumpulan tengah (kaedah lukisan bukan tradisional)

Abstrak pelajaran mengenai aktiviti visual di kumpulan tengah tadika "Perjalanan ke Hutan Peri"

TeacherEfremova I.Yu.

Tugas program:

Untuk membentuk keupayaan untuk menyampaikan lokasi bahagian dengan betul semasa melukis objek kompleks, untuk mencipta imej artistik anda sendiri dalam seni halus;

Untuk membiasakan diri dengan kaedah lukisan yang tidak konvensional - lukisan dengan tangan;

Untuk menyatukan dan memperkayakan idea kanak-kanak tentang warna dan warna, tentang cara mendapatkannya (oren, coklat);

Untuk menyatukan idea tentang bentuk objek (bulatan, bujur, segi tiga, saiz, susunan bahagian;

Memperkaya pengalaman muzik;

Memupuk ketepatan, membangunkan persepsi estetik, berdikari, imaginasi kreatif.

Kemajuan kursus.

Kanak-kanak memasuki bilik kumpulan yang dihiasi dengan hutan musim sejuk. Muzik P. I. Tchaikovsky dari kitaran "The Seasons" berbunyi.

Kawan-kawan, di manakah kita? Kami telah datang ke hutan dongeng musim sejuk. Lihatlah keindahan sekeliling.

Semua salji dan salji, seluruh hutan berada dalam drift salji

Pokok pain kelabu berkilauan dengan percikan api

Salji berkilauan di jalan hutan,

Diam-diam semua semak tidur di bawah salji.

Dengar, apa yang diam, hanya anda boleh mendengar pokok-pokok berderak dalam fros. Lihat sekeliling, tidakkah anda kelihatan pelik bahawa tiada sesiapa di dalam hutan? Saya akan memberi anda teka-teki, dan anda menjawab siapa yang boleh kita temui di hutan musim sejuk.

***

menipu yang licik,

kepala merah,

Ekor gebu - kecantikan

Dan namanya ialah (musang).

***

Bukan kambing dan bukan kucing

Memakai kot bulu sepanjang tahun

Kot kelabu untuk musim panas

Untuk musim sejuk warna yang berbeza. (arnab)

***

Berlubang dalam pain

Ia hangat di dalam rongga.

Siapa yang berada di dalam rongga

Hidup dalam kehangatan? (tupai)

***

Pemilik hutan

Bangun pada musim bunga

Dan pada musim sejuk di bawah lolongan ribut salji

Tidur di pondok salji. (beruang)

Tetapi ke manakah haiwan itu pergi? Lihat, ada sepucuk surat di atas pokok itu. (kami mengeluarkan surat dari pokok dan membacanya)

"Hutan musim sejuk yang terpesona

Dan tidak akan ada keajaiban di dalamnya!

Tidak seekor musang akan berlari

Tidak seekor beruang akan mengaum!

Arnab dan tupai sudah tiada

Cat haiwan yang berbeza menjadi.

Semuanya saya cipta sendiri

Nenek awak Yaga!

PS. Untuk mengecewakan binatang, anda perlu mencuba dengan sangat, sangat keras! »

Lelaki, hanya ada bentuk geometri di bawah pokok itu. Apakah bentuk geometri yang ditinggalkan oleh Baba Yaga kepada kita? (Jawapan kanak-kanak). Adakah anda fikir kita boleh membuat patung haiwan daripada mereka, mungkin kemudian kita akan mencari cat untuk mengecewakan penduduk hutan? (Kanak-kanak, bersama-sama dengan guru, meletakkan haiwan di atas lantai dari bentuk geometri putih. Kepalanya bulat, badannya bujur, kakinya bujur, telinganya segi tiga.)

Awak, Vanya, siapa pulak? Apakah bentuk kepala? (torso.)

Di manakah Baba Yaga menyembunyikan warna? Ya, di sini mereka berada di bawah pokok Krismas! (mengambil cat, bergerak ke meja)

Lihat apakah warna yang Yaga mengubah haiwan menjadi? (kanak-kanak menamakan warna - putih, merah, hijau dan kuning) Sekarang tutup mata anda dan ingat apa warna haiwan hutan.

Betul, musang dan tupai berwarna oren, beruang berwarna coklat, dan arnab berwarna putih pada musim sejuk.

Adakah kita mempunyai warna ini? Putih - ya, tetapi oren dan coklat - tidak. Tetapi tidak mengapa, mari kita buat sendiri. Untuk mendapatkan oren, kami menambah cat merah ke kuning, dan untuk coklat, kami perlu menambah cat hijau ke merah. (Campuran cat).

Sekarang kita sudah bersedia, tetapi di manakah berus? Mungkin, Baba Yaga yang berbahaya membawa mereka pergi supaya kita tidak boleh mengecewakan haiwan itu. Bagaimanakah kita boleh menghidupkan semula haiwan hutan sekarang? (dengar jawapan kanak-kanak)

Mari kita melukis dengan tangan kita. Untuk melukis bulatan kecil di atas kertas, kami memerah penumbuk, mencelupkannya ke dalam cat dan meletakkan "meterai" pada helaian. Untuk membuat bulatan besar, kami mencelupkan satu tapak tangan ke dalam cat (jari diangkat ke atas) dan meninggalkan tanda di atas kertas. Untuk menarik kaki untuk haiwan kami, kami mencelupkan jari ke dalam cat dengan pad ke bawah dan memindahkannya ke kertas. Kita boleh menutup mata dan hidung dengan hujung jari (menunjukkan cara melukis, kemudian mencuci tangan dan mengelapnya dengan serbet. Kami menyingsingkan lengan baju, memakai apron ajaib dan menggunakan jampi.

Satu, dua, tiga, empat, lima (tepuk tangan)

Kami mula berubah. (berpusing di tempat)

Tiada cat mudah (tunjukkan cat dengan tapak tangan)

Penduduk hutan akan menjadi. (sambil menunjuk ke arah hutan)

Muzik senyap dimainkan.

Lukisan bebas. Analisis kerja. (Siapa yang melukis siapa? Bersama-sama dengan kanak-kanak, kami memutuskan apa yang boleh ditambah pada lukisan itu untuk menjadikannya lebih seperti haiwan hutan.)

Ini adalah rakan-rakan yang hebat, dan sekarang mari kita lepaskan haiwan ke dalam hutan bersama anda. (Kami membawa lukisan itu ke "hutan")

Di manakah beruang tinggal pada musim sejuk? Betul, beruang itu tidur dalam sarang, mari kita bawa ke sana. Dan arnab di bawah semak, musang di bawah pokok, tupai di atas pokok di dalam rongga. Semua haiwan sangat berterima kasih kepada anda dan tupai telah menyediakan kacang hazel sebagai hadiah untuk anda (bakul dengan hidangan ada di bawah pokok).

Pelajaran dalam melukis dalam kumpulan yang lebih muda.

"Mari kita lukis ekor Petya."

Umur kanak-kanak: kumpulan junior kedua (Kumpulan junior II)

Kandungan program:

1. Teruskan mengajar kanak-kanak cara memegang berus dengan betul, basuh berus dengan teliti apabila menukar warna, lukis garisan dalam satu arah dari titik tertentu, gunakan beberapa warna: merah, kuning, hijau.

2. Untuk menggalakkan perkembangan kreativiti kanak-kanak dengan lukisan sendiri plot (matahari, rumput).

3. Membangkitkan simpati kanak-kanak untuk watak permainan, keinginan untuk membantunya.

Kerja awal: Memeriksa ayam jantan, ekornya, perhatikan kepelbagaian warnanya. Membaca puisi, menyanyikan lagu tentang ayam sabung.

bahan: Ayam sabung - mainan, model rumah, kepingan kertas berwarna dengan siluet ayam jantan yang ditampal tanpa ekor. Berus, gouache (merah, hijau, kuning), cawan air, getah buih.

PROSEDUR PENGAJIAN:

Mewujudkan motivasi permainan:

Tarik perhatian kanak-kanak kepada susun atur rumah-teremka. Bawa anak-anak, periksa, perhatikan betapa cantiknya.

Pendidik:

Di atas ladang, di atas lautan,

Di sebalik gunung yang tinggi

Berdiri di padang Teremok,

Dan seekor ayam jantan tinggal di dalamnya.

Datang kepada kami ayam jantan

Tunjukkan sikat anda.

(Seekor ayam jantan mainan muncul di tingkap menara).

ayam sabung:

Saya akan menunjukkan kepada anda kerang

Saya baik untuk keluar.

Pendidik: Apa yang berlaku, beritahu kami?

ayam sabung:

Semua dia, musang jahat,

bijirin yang ditaburkan,

bulu yang dicabut,

Semua ayam tanpa ekor

Ketawa di jalanan.

Pendidik: Bertenang ayam sabung.

Perumusan masalah.

Guru berpaling kepada kanak-kanak dan bertanya sama ada mereka mahu membantu ayam sabung. Setelah menerima jawapan afirmatif, guru berjanji untuk menunjukkan kepada kanak-kanak cara melukis bulu berwarna pada ekor ayam jantan.

Pertunjukan fesyen.

Kanak-kanak duduk di meja. Guru mengedarkan helaian kertas yang ditampal bayang ayam sabung.

Pendidik: Mari kita lukis bulu di udara.

(Menunjukkan pergerakan berus, kanak-kanak mengulangi)

Pendidik: Lihat, saya akan melukis ekor ayam sabung dengan warna yang berbeza, dari satu titik.

(Guru melukis ekor ayam jantan pada kuda-kuda kecil).

Guru menunjukkan bagaimana, dengan pergerakan berterusan, tanpa henti ke atas dan ke bawah dengan lancar (arka), melukis seekor ayam jantan. Kemudian ia berubah warna - warna yang berbeza, dsb. Selepas guru melukis beberapa helai bulu berwarna untuk ayam sabung, dia mendeklamasikan puisi:

ayam sabung, ayam sabung,

Tunjukkan kulit anda!

Kotak itu terbakar

Berapakah jumlah bulu yang ada padanya?

Satu dua tiga empat lima -

Guru menawarkan untuk mendengar ayat-ayat itu semula, dan kanak-kanak mengulang selepas guru.

Pengurusan aktiviti kanak-kanak.

Guru mengingatkan kanak-kanak peraturan untuk bekerja dengan cat. Kanak-kanak melukis sendiri. Tonton bagaimana kanak-kanak mencelupkan berus ke dalam cat, bagaimana mereka memerah lebihan di tepi balang dan membilasnya. Memerhati anak-anak bekerja. Galakkan untuk menggambarkan beberapa bulu berwarna untuk ayam jantan. Nyatakan warna bulu pada kanak-kanak.

Guru meletakkan persembahannya (helaian dengan ayam sabung dan ekor yang dicat) pada kuda-kuda besar dan berpaling kepada kanak-kanak.

Pendidik: Lelaki, lihat, ayam jantan itu gembira dengan penampilan ekor yang cantik dan menyanyi dengan riang.

(Ayam jantan berkokok di dalam rumah. Guru menggantung matahari di atas kuda-kuda besar)

Pendidik: Dan apakah ayam jantan itu bangun?

Kanak-kanak: Cahaya matahari!

Pendidik: Lihat, anak-anak, matahari bangun, kuning - kuning! Adakah matahari bangun di atas daun anda?

Kanak-kanak: Tidak.

Pendidik: Adakah anda mahu matahari bangun dalam diri anda?

(jawapan bebas kanak-kanak).

Kanak-kanak secara bebas melukis matahari pada helaian mereka, dan rumput jika dikehendaki.

Pendidik: Mari kita kumpulkan semua ayam sabung di kawasan lapang.

Kanak-kanak membawa lukisan mereka, guru menggantungnya pada kuda-kuda besar. Seekor ayam jantan keluar dari rumah, meneliti lukisan kanak-kanak, memuji, berterima kasih kepada anak-anak.

PADA PENUTUP PELAJARAN PERMAINAN PUSINGAN "SABUNG DAN AYAM".

Abstrak pelajaran lukisan dalam kumpulan tengah: "Hutan Musim Sejuk"

Ringkasan pelajaran

melukis

dalam kumpulan pertengahan II

Pendidik: Efremova I.Yu. Kampung MKOUSOSH Talitsa. 2012

Tugas program:

Pendidikan:

untuk mengajar kanak-kanak melukis landskap mudah mengikut kandungan puisi, untuk menggambarkan pokok Krismas dalam hiasan salji;

terus mengembangkan keupayaan untuk meletakkan lukisan dengan betul pada helaian, lukis dengan cat;

untuk mengajar kanak-kanak membaca puisi secara ekspresif dengan hati, menyampaikan kekaguman alam musim sejuk dengan intonasi, untuk mengajar merasakan dan menghasilkan semula bahasa kiasan puisi;

memperjelas dan mengaktifkan perbendaharaan kata kanak-kanak.

Pendidikan:

memupuk cinta kepada alam semula jadi; hormat kepadanya;

kebebasan, pemerhatian, ketepatan, inisiatif.

Membangunkan:

mengembangkan kebolehan kreatif, perhatian, imaginasi, pertuturan, persepsi estetik dan kiasan.

Penjimatan kesihatan:

memantau postur kanak-kanak, memerhatikan mod aktiviti fizikal

sepanjang pelajaran.

Bahan dan peralatan:

cat "Gouache" (coklat, hijau, putih); gelas air

palet, berus, kaki berus, serbet, kain minyak

helaian kertas berwarna (1/2 helaian landskap)

pokok tiruan; lukisan "Malam musim sejuk"

mainan lembut (arnab putih)

TSO: rakaman audio "Disember" ("The Seasons" oleh P. I. Tchaikovsky)

Kerja sebelumnya:

menghafal puisi tentang alam musim sejuk;

lawatan ke taman hutan;

melihat ilustrasi landskap musim sejuk.

Kemajuan pelajaran:

I. Pengenalan

(kanak-kanak duduk dalam separuh bulatan di atas kerusi)

Pendidik. Kawan-kawan, tahun berapa sekarang?

Kenapa anda fikir begitu?

Mari kita berjalan-jalan melalui hutan musim sejuk dengan anda dan ingat puisi oleh O. Vysotskaya "Herringbone" (kanak-kanak membaca dalam korus).

Bukan daun, bukan sehelai rumput!

Taman kami menjadi sunyi.

Dan birch dan aspen

Pendirian yang membosankan.

Hanya satu pokok Krismas

Ceria dan hijau.

Ia dapat dilihat bahawa dia tidak takut fros,

Rupanya dia berani!

Mengapa kita berkata "taman kita telah menjadi sunyi"?

Mengapa "pokok birch dan aspen membosankan"?

Dan mengapa "pokok Krismas sahaja ceria ..."?

Lihatlah betapa cantiknya pokok Krismas yang dilitupi salji! Santa Claus menjaganya dan menghiasinya dengan salji putih dan gebu, dan anda akan tahu siapa yang bersembunyi di bawahnya jika anda meneka teka-teki saya:

Berubah warna si pengecut

Dan kemudian dia kehilangan jejak. (Seekor arnab muncul)

Apakah kot yang ada pada arnab pada musim sejuk?

kenapa?

arnab. - Apa khabar semua! Adakah anda datang melawat saya untuk mengagumi hutan musim sejuk? Cuma jangan buat bising...

Seperti di atas bukit - salji, salji,

Dan di bawah bukit - salji, salji,

Seekor beruang tidur di bawah salji.

Diam, diam... Jangan bising.

Rakan saya Mishka tidak pernah melihat musim sejuk, salji...

Lelaki, mengapa anda berfikir?

Mari kita lukis hutan musim sejuk untuknya, dan apabila dia bangun pada musim bunga, saya akan memberinya kerja anda, dan dia akan melihat musim sejuk dan gembira.

Pendidik. - Mari pergi ke meja dan lukis hutan musim sejuk untuk Mishka. Dan anda, arnab, duduk bersama kami dan lihat bagaimana kanak-kanak mencuba.

II. Bahagian utama

(kanak-kanak duduk di meja)

Pendidik. Sebatang pokok yang cantik tumbuh di dalam hutan di atas gunung itu. Pernah seorang artis melihat pokok Krismas dan melukisnya seperti ini. (Menunjukkan gambar "Malam Musim Sejuk")

Kemudian penulis melihat pokok Krismas ini dan mengarang puisi sedemikian. Mari kita ingat dia. (dibaca oleh seorang kanak-kanak)

Sebatang pokok tumbuh di hutan di atas gunung,

Dia mempunyai jarum pada musim sejuk dalam perak,

Dia mempunyai ais pada konnya,

Kot salji terletak di bahu ...

Mari kita ingat bahagian mana pokok Krismas terdiri daripada?

Apakah warna yang akan kita lukis batangnya?

Apakah warna yang akan kita lukiskan pada dahan?

(Saya menerangkan teknik melukis cemara)

Bagaimana kita mula melukis pokok Krismas?

Cat apa yang akan kita gunakan?

Bahagian praktikal

Kerja bebas (dengan iringan muzik)

Fizikal / minit (berdiri berhampiran meja)

Oh, betapa sejuknya arnab, dan semua orang mempunyai hidung yang sejuk!

Oh, arnab itu sangat sejuk, dan semua orang mempunyai ekor yang sejuk!

Untuk memastikan arnab hangat, kita semua perlu melompat,

Bunnies perlu menggosok kaki mereka untuk memanaskan badan.

Kaki arnab hangat begini, begitu, begitu!

Bunnies bermain dengan kaki mereka seperti ini, seperti itu, seperti itu!

Di sini semua arnab duduk dan diam-diam duduk -

Adakah musang yang licik di sini? Mereka melihat ke semua arah.

Tetapi semuanya sangat sunyi di dalam hutan, kelinci melompat lagi.

Arnab kami suka berseronok dan bermain!

Cakar ke tepi, cakar ke tepi.

atas kaki, atas kaki.

Mereka berpusing dengan lebih ceria berhampiran pokok Krismas mereka!

Apakah warna yang akan kita lukis "kot"?

III. Bahagian akhir (ringkasan pelajaran)

(Saya menyiarkan kerja saya di papan tulis)

Pendidik.

Makan di tepi - ke puncak langit -

Mereka mendengar, mereka diam, mereka melihat anak cucu mereka.

Dan cucu, pokok Krismas, jarum nipis -

Di pintu gerbang hutan mereka menari.

Kawan-kawan, lihat tarian bulat yang berlaku! Bunny, adakah anda menyukainya? (analisis kerja)

arnab. - Saya sangat menyukainya, hutan musim sejuk anda yang menakjubkan menyerupai hutan tempat saya tinggal. Saya pasti akan menyampaikan kerja anda kepada rakan saya Mishka; apabila dia bangun pada musim bunga, dia akan mengetahui seperti apa hutan musim sejuk.

(arnab pergi dan mengambil kerja)

Pendidik. - Kanak-kanak, anda hebat hari ini. Dijawab dengan baik, anda tahu banyak puisi. Saya rasa Mishka akan gembira.

Analisis kendiri pelajaran lukisan yang komprehensif

dalam kumpulan tengah II "Winter Forest"

Kandungan program pelajaran sepadan dengan umur dan tahap perkembangan kanak-kanak. Apabila saya menetapkan tugas untuk diri sendiri, saya cuba mengambil kira umur kanak-kanak, serta hakikat bahawa proses psikologi baru mula terbentuk.

Dalam kandungan program, tugas-tugas yang bersifat pendidikan, asuhan, pembangunan dan penjimatan kesihatan dirumuskan. Pelajaran terdiri daripada tiga bahagian:

Pengenalan - "berjalan-jalan melalui hutan musim sejuk" - meneka teka-teki, membaca puisi oleh kanak-kanak;

Bahagian utama - membetulkan teknik melukis pokok Krismas dalam hiasan salji;

Bahagian akhir (hasil pelajaran) ialah analisis hasil kerja kanak-kanak menggunakan kata artistik.

"*******"
Sinopsis GCD untuk NGO "Kreativiti Artistik" (lukisan) dalam kumpulan junior kedua "Herringbone - jarum hijau"

MELUKIS

Topik: "Pokok Krismas - jarum hijau!"

Tugas program:

Untuk mengajar kanak-kanak menyampaikan imej pokok Krismas dalam lukisan;

Belajar melukis objek yang terdiri daripada garisan (menegak, condong);

Kembangkan keupayaan untuk menggunakan cat dan berus (pegang berus dengan betul, celupkan hanya bulu berus ke dalam cat, keluarkan lebihan cat di tepi balang, bilas berus dengan baik, keringkan pada kain buruk);

Memupuk kebebasan dalam kerja dan keinginan untuk membantu Bunny.

Kerja awal:

Melihat pokok Krismas untuk berjalan-jalan, melihat ilustrasi, meneka teka-teki, membaca puisi, menyanyikan lagu.

Kerja kosa kata: mahkota, batang, dahan, pendek, panjang.

peralatan:

Mainan arnab, kereta, sampel dalam sampul surat, siluet kertas arnab, helaian untuk setiap kanak-kanak (1/2 helaian album, cat hijau, berus dengan kaki, balang air, kain buruk mengikut bilangan kanak-kanak.

Organisasi:

Kanak-kanak berdiri di sebelah guru.

Kedengaran pintu diketuk. Guru membawa masuk kereta dengan arnab mainan, dia mempunyai sampul surat dan siluet arnab kecil.

Pakar seni: Lelaki, lihat siapa yang datang kepada kami?

Kanak-kanak: Bunny.

Bunny: Hello anak-anak! (Kanak-kanak bertanya khabar).

Pakar Seni: Mengapa, Bunny, adakah anda begitu sedih?

Arnab: Terdapat banyak pokok yang berbeza di dalam hutan, tetapi sedikit pokok Krismas. Dan di bawahnya adalah sangat baik untuk bersembunyi dari sejuk dan dari angin. Lukis untuk saya dan rakan-rakan saya - Zaychat (tolong keluarkan siluet arnab dari kereta, pokok Krismas seperti itu (mengambil sampel dari sampul surat).

Pakar seni: Kawan-kawan, mari bantu Bunnies dan lukis pokok Krismas untuk mereka! Setiap daripada anda akan melukis pokok Krismas untuk arnab anda (siluet kertas arnab kecil diedarkan kepada kanak-kanak). Datang dan duduk di meja.

Kemajuan kursus.

Pakar Seni: Sekarang kita akan melukis. Mari kita lihat pokok itu.

Apa warna dia? - Hijau.

Apa yang dia ada? (menunjuk ke arah batang) - Batang.

Batang apa? - Lurus, tinggi.

Apa lagi yang ada pada pokok itu? (menunjuk dahan) - Cawangan.

Ke mana perginya cawangan? - Lihat ke bawah.

cawangan apa? - Pendek di bahagian atas, lebih panjang di bahagian bawah, diturunkan ke bawah.

Apakah nama bahagian atas pokok itu? - Mahkota.

Pakar Seni: Lihat cara menggambar pokok Krismas:

1.

Kami mengumpul cat pada berus, mengeluarkan lebihan cat di tepi balang, seperti ini. Kami berundur sedikit dari atas, sapukan berus dan plumbum tanpa merobeknya dari atas ke bawah. Ini adalah batang.

2.

Sekarang, di bahagian atas, di bahagian paling atas, kami melukis cawangan: pertama di satu sisi, kemudian di sisi lain, mereka pendek, melihat ke bawah.

3.

Kami berundur ke bawah dan menarik lebih banyak cabang, mereka lebih panjang, melihat ke bawah. Cawangan adalah kawan - simpan secara berpasangan.

4.

Kami berundur dan menarik lebih banyak dahan pada satu dan satu lagi bahagian batang, ia adalah yang paling panjang.

Ternyata ia adalah pokok.

Saya membasuh berus, mengeringkannya di atas kain, berus "melompat" di atas kain dan meletakkannya di tempat duduk dengan timbunan.

Fizminutka. (Kanak-kanak berdiri dekat meja).

Pakar seni: Dan sekarang kami akan bermain dengan anda.

Pokok cemara tinggal di dalam hutan,

Pokok itu kecil.

Dan kemudian ia berkembang, berkembang

Meningkat ke langit.

Cawangan condong ke bawah

Mereka berkawan sebagai pasangan.

Bunnies berlari ke pokok Krismas,

Mereka melompat ke atas rumput. Kanak-kanak berdiri berhampiran kerusi.

Mereka mencangkung.

Berdiri secara beransur-ansur, angkat tangan anda.

Berjabat tangan dari sisi ke sisi.

Kanak-kanak meletakkan tangan mereka ke bawah - ke sisi.

Mereka menekan tangan mereka ke dada mereka, menggambarkan cakar arnab.

Lompat di tempatnya.

Bagus. Duduk di meja.

Pakar Seni: Dan sekarang anda akan melukis pokok Krismas sendiri. Ambil berus di tangan kanan anda, tunjukkan. Mari lukis pokok Krismas di udara. (Peringatan lisan imej pokok Krismas). Dan sekarang ambil cat dan lukis batangnya dahulu, kemudian dahannya.

Kerja bebas oleh kanak-kanak.

Semasa bekerja, pakar aktiviti seni dan pendidik memberikan bantuan dengan melukis cemara pada helaian mereka.

Pendidik dan pakar aktiviti seni meletakkan kerja yang telah siap di papan tulis.

Pakar seni: Lihat jenis hutan pokok Krismas anda. Kanak-kanak, "tanam" arnab anda di bawah pokok Krismas yang paling anda sukai.

Arnab: Syabas, anda mendapat pokok Krismas yang cantik, dengan batang lurus, ranting yang gebu, kini semua arnab akan menjadi hangat di bawah pokok Krismas anda.

Pakar Seni: Saya suka cara anda hari ini. Dan awak, Bunny, tinggal bersama kami, bermain. (Permainan "White Bunny is sitting").