Kisah dongeng muzik Peter and the Wolf karya Prokofiev. Kisah simfoni "Peter dan Serigala"

Saya ingin... memberitahu lelaki dan wanita muda kita: suka dan pelajari seni muzik yang hebat... Ia akan menjadikan anda lebih kaya, lebih suci, lebih sempurna. Terima kasih kepada muzik, anda akan menemui kekuatan baharu dalam diri anda yang sebelum ini tidak anda ketahui.
"Muzik akan membawa anda lebih dekat kepada ideal orang yang sempurna, yang merupakan matlamat pembinaan komunis kami." Kata-kata komposer Soviet yang cemerlang Dmitry Shostakovich ini boleh ditujukan sepenuhnya kepada anak-anak kita. Semakin cepat seseorang bersentuhan dengan seni, semakin kaya dunia perasaan, pemikiran dan ideanya.
Dahulu bermaksud pada zaman kanak-kanak.
Komposer Soviet mencipta banyak karya muzik untuk kanak-kanak, termasuk cerita dongeng simfoni. Tetapi yang paling menarik dan imaginatif kekal dalam kisah dongeng simfoni Sergei Prokofiev "Peter and the Wolf," memperkenalkan kanak-kanak kepada dunia muzik yang hebat.
Komposer Soviet yang cemerlang Sergei Sergeevich Prokofiev (1891-1953) - pengarang opera "The Love for Three Oranges", "War and Peace", "Semyon Kotko", "The Tale of a Real Man", balet "Romeo and Juliet" , "Cinderella", simfoni, instrumental, piano dan banyak lagi karya lain - pada tahun 1936 dia menulis kisah dongeng simfoni untuk kanak-kanak "Peter and the Wolf". Idea untuk mencipta karya sedemikian telah dicadangkan kepadanya oleh ketua pengarah Teater Kanak-kanak Pusat, Natalia Sats, yang menumpukan seluruh kehidupan kreatifnya kepada seni untuk kanak-kanak.
Prokofiev, yang peka dengan zaman, dengan cepat menjawab cadangan untuk mencipta karya, yang tujuannya adalah untuk memperkenalkan kanak-kanak kepada instrumen yang membentuk orkestra simfoni. Bersama N.I. Sats, komposer memilih bentuk karya sedemikian: orkestra dan penyampai (pembaca). Komposer memberikan "peranan" yang berbeza untuk kisah ini kepada instrumen dan kumpulan mereka: burung - seruling, serigala - tanduk, Petya - kuartet tali.
"Persembahan pertama "Peter and the Wolf" di pentas Teater Kanak-kanak Pusat berlangsung pada 5 Mei 1936. "Atas permintaan Sergei Sergeevich, saya adalah pelaku kisah dongeng. Kami bersama-sama memikirkan bagaimana mereka akan ditunjukkan semua instrumen satu demi satu, kemudian kanak-kanak akan mendengar bunyi masing-masing.
...Sergei Sergeevich hadir pada semua latihan, memastikan bahawa bukan sahaja semantik, tetapi juga prestasi irama dan intonasi teks berada dalam hubungan kreatif yang tidak dapat dipisahkan dengan bunyi orkestra, "kata Natalia Ilyinichna Sats dalam bukunya "Children Come ke Teater.” Dalam rekod, kisah dongeng ini kedengaran dalam persembahannya.
Bentuk luar biasa karya simfoni ini (orkestra dan ketua) memungkinkan untuk memperkenalkan kanak-kanak kepada muzik yang serius dengan gembira dan mudah. Muzik Prokofiev, terang, imaginatif, dan diwarnai dengan jenaka, mudah dirasakan oleh pendengar muda.
“Saya sangat menyukai muzik tentang Petya, burung dan serigala. Apabila saya mendengarnya, saya mengenali semua orang. Kucing itu cantik, dia berjalan supaya tidak ada yang mendengar, dia licik. Itik itu condong dan bodoh. Apabila serigala memakannya, saya berasa kasihan. Saya gembira apabila saya mendengar suaranya pada penghujungnya, "kata pendengar kecil Volodya Dobuzhinsky.
Burung yang ceria, Petya yang berani, datuk yang pemarah tetapi baik hati dikenali dan disayangi di Moscow, London, Paris, Berlin, New York... di semua negara di dunia.
Selama lebih daripada tiga puluh tahun, kisah dongeng tentang Petya dan serigala telah mengembara di seluruh planet ini, memancarkan idea kebaikan, kegembiraan, cahaya, membantu kanak-kanak belajar memahami dan menyukai muzik.
Biarkan kisah dongeng simfoni ini datang ke rumah anda hari ini...

Bahagian: Muzik

Jenis pelajaran: Mempelajari bahan baharu.

Objektif pelajaran:

• Pendidikan: mengajar membezakan alat muzik secara visual dan auditori.
• Perkembangan: membangunkan telinga pelajar untuk muzik dan ingatan.
• Pendidikan: untuk memupuk budaya muzik, rasa estetik, persepsi emosi muzik.

SEMASA KELAS

1. Detik organisasi

Salam muzikal.

2. Mengemas kini pengetahuan

Guru: Muzik komposer manakah yang kita kenali dalam pelajaran lepas?

Kanak-kanak: Dengan muzik komposer Rusia S.S. Prokofiev.

Pada skrin adalah potret S.S. Prokofiev.

W: Apa yang anda tahu tentang komposer, karya apa yang anda dengar?

D: "Waltz" dari balet "Cinderella", lagu "Chatterbox". S. Prokofiev mula mengarang muzik pada usia 5 tahun. Dia menulis opera pertamanya, "The Giant," pada usia 9 tahun.

Menyemak kerja rumah. Lukisan untuk balet "Cinderella" (pameran di papan).

T: Cari pada slaid tajuk karya baharu S.S. Prokofiev.

D: "Peter dan Serigala."

Slaid 3 (Pada skrin - nama kisah dongeng)

W: Mengapakah anda fikir kisah dongeng itu dipanggil "simfoni"?

D: Mungkin orkestra simfoni memainkannya. Simfoni bermaksud daripada perkataan simfoni. Ini adalah kisah dongeng, seperti simfoni.

U: Betul! Ini adalah sekeping muzik untuk orkestra simfoni. Komposer, ketika mencipta kisah dongeng, ingin membantu kanak-kanak memahami muzik simfoni. Malah orang dewasa mendapati muzik simfoni kompleks dan tidak dapat difahami. S.S. Prokofiev adalah orang pertama yang memutuskan untuk memperkenalkan kanak-kanak kepada instrumen orkestra simfoni dengan cara yang menarik, dalam bentuk kisah dongeng.

Topik pelajaran: "Alat orkestra simfoni dalam kisah dongeng S.S. Prokofiev "Peter dan Serigala."

Setiap wira dongeng mempunyai tema muziknya sendiri dan instrumennya sendiri dengan "suara" tertentu.

T: Semasa pelajaran kita akan berkenalan dengan instrumen orkestra simfoni dan tema muzik wira dongeng.

Apa yang akan kita pelajari di dalam kelas?

Kanak-kanak, dengan bantuan guru, merumuskan tugas: Kami akan belajar membezakan alat muzik dengan suara, dengan penampilan, mengenal pasti wira cerita dongeng dengan sifat muzik, dan mengarang melodi kami sendiri untuk beberapa watak.

T: Petya ialah watak utama cerita dongeng itu. Ini budak sebaya kamu. Lagu apakah yang akan anda cipta untuknya jika anda seorang komposer? Cuba lakukan melodi anda dengan suara anda.

Polina B.: "Saya akan menggubah melodi yang riang dan ceria" (Melakukan melodi).

Danil M.: "Nampaknya saya bahawa Petya adalah budak nakal, saya ingin menunjukkan Petya seperti ini dalam melodi saya:" (Menyanyikan melodi).

Nikita B.: "Saya akan menggubah melodi yang serius untuknya" (Melakukan melodi).

U: Terima kasih! Mari dengarkan tema Petya oleh S.S. Prokofiev. Apakah jenis watak yang ada pada Petya? Apakah yang diwakili oleh muzik?

Kanak-kanak: Petya seorang budak lelaki yang ceria dan ceria. Dia berjalan dan bersenandung sesuatu. Melodinya lancar, kadang-kadang "melompat", seolah-olah Petya melompat, mungkin menari.

U: Dalam genre apakah tema Petit ditulis: lagu, tarian atau perarakan? (Jawapan).

T: Apakah instrumen yang melaksanakan tema Petit? Tunjukkan dengan pergerakan tangan anda bagaimana ia dimainkan. (Kanak-kanak berdiri dan meniru bermain biola mengikut muzik.)

U: Anda menunjukkan biola, tetapi tema Petit dipersembahkan oleh sekumpulan instrumen tali tunduk: biola, biola, cello, bes berganda.

U: Petya datang berehat dengan Atuk untuk cuti. (Pada skrin - Datuk). Jika anda seorang komposer, apakah jenis melodi yang akan anda cipta untuk Datuk?

D: Baik hati, ceria, pemarah, lemah lembut. Kanak-kanak mempersembahkan melodi mereka.

W: Apakah instrumen yang anda akan pilih untuk datuk anda jika anda seorang komposer? (Jawapan kanak-kanak)

T: Dengarkan tema Atuk oleh S.S. Prokofiev, tentukan wataknya. (Pendengaran).

Polina B.: "Atuk marah dan tegas. Dia mungkin marah dengan Petya.

U: Memang Atuk tak puas hati dengan perangai cucunya. Dia bimbang Petya pergi ke belakang pintu pagar dan tidak menutupnya di belakangnya. ": Tempat berbahaya. Bagaimana jika seekor serigala datang dari hutan? Bagaimana?"

U: Alat yang mempersembahkan tema Datuk ialah bassoon. Mari tentukan jenis "suara" yang dimiliki bassoon: rendah atau tinggi?

D: Marah, pemarah, pendek

MINIT FIZIKAL

Pada skrin - Kucing, Itik, Burung.

W: Pada pendapat anda, lagu tema ini mewakili siapa? (Pendengaran).

D: Ini burung. Melodi itu kedengaran laju dan ceria. Seseorang boleh membayangkan dia terbang, berkibar, mengepakkan sayapnya.

T: Dengar tema Burung sekali lagi, kenal pasti dan tunjukkan instrumennya.

Mendengar semula. (Kanak-kanak meniru bermain alat muzik).

U: Apakah alat yang boleh mewakili burung? (Jawapan)

U: Alat yang mempersembahkan tema burung ialah seruling. Bagaimanakah serunai dimainkan?

(Jawapan)

U: Seruling ialah alat tiupan kayu.

T: Apakah perasaan Birdie?

D: Ceria, gembira, gembira, riang.

Pada skrin - Petya, Kucing, Datuk, Serigala.

W: Antara watak dongeng yang mana muzik ini tergolong? Tunjukkan dengan gerak isyarat dan pergerakan wira dongeng ini. (Mereka menggambarkan kucing kepada muzik).

U: Mengapa anda memutuskan ia adalah kucing?

D: Melodi itu berbunyi dengan berhati-hati dan senyap. Dalam muzik, langkah kucing kedengaran, seolah-olah dia menyelinap.

U: Tema Kucing telah dipersembahkan oleh alat klarinet. Apakah "suara" klarinet?

D: Rendah, lembut, tenang.

T: Klarinet ialah alat tiupan kayu. Dengar muzik dan tonton cara klarinet dimainkan.

Pada skrin - Kucing, Pemburu, Serigala, Itik.

W: Watak dongeng manakah yang diwakili oleh melodi ini? (Mendengar, menganalisis).

D: Itik! Melodinya santai dan lancar; Itik berjalan dengan canggung, beralih dari cakar ke cakar, dan cuak.

T: Alat yang memainkan tema Ducky dipanggil oboe. Apakah jenis "suara" yang ada pada oboe?

D: Tenang, senyap, cuak.

U: Oboe tergolong dalam kumpulan alat tiupan kayu. Tonton dan dengar tema Itik

T: Mari kita bermain permainan "Belajar alat muzik." Pada skrin anda akan melihat watak dongeng dan alat muzik. Anda perlu menamakan instrumen wira yang digambarkan pada skrin. Kanak-kanak menjawab soalan secara lisan.

5. Penyatuan.(Penjelasan prosedur kerja amali ).

Semua wira cerita dongeng muncul di skrin.

T: Cari watak dongeng pada skrin yang akan kita temui dalam pelajaran seterusnya.

D: Serigala, Pemburu.

Serigala dan Pemburu kekal di skrin.

U: Dalam pelajaran seterusnya kita akan meneruskan perkenalan kita dengan instrumen orkestra simfoni, mendengar tema Serigala, Pemburu, dan mempelajari kandungan kisah dongeng.

T: Apakah yang baru anda pelajari dalam kelas hari ini? Apakah yang anda pelajari dalam pelajaran?

7. Kerja rumah (Jemputan ke cerita dongeng).

Tandatangani jemputan anda dan selesaikan tugasan.

Natalya Letnikova mengumpul 10 fakta tentang karya muzik dan penciptanya.

1. Sejarah muzik muncul dengan tangan ringan Natalia Sats. Ketua Teater Muzikal Kanak-kanak meminta Sergei Prokofiev untuk menulis cerita muzik yang diceritakan oleh orkestra simfoni. Supaya kanak-kanak tidak tersesat dalam belantara muzik klasik, terdapat teks penjelasan - juga oleh Sergei Prokofiev.

2. Melodi biola dalam semangat perarakan perintis. Budak lelaki Petya bertemu hampir keseluruhan orkestra simfoni: burung - seruling, itik - oboe, kucing - klarinet, serigala - tiga tanduk. Tembakan berbunyi seperti gendang besar. Dan bassoon yang menggerutu bertindak sebagai datuk. Cemerlang sahaja. Haiwan bercakap dengan suara muzik.

3. "Kandungan yang menarik dan peristiwa yang tidak dijangka." Dari konsep hingga pelaksanaan - empat hari bekerja. Prokofiev mengambil masa yang lama untuk cerita itu mula berbunyi. Kisah dongeng itu hanya menjadi alasan. Semasa kanak-kanak mengikuti plot, mahu tidak mahu mereka akan mempelajari nama-nama alat dan bunyinya. Persatuan membantu anda mengingati perkara ini.

“Setiap watak dalam kisah dongeng itu mempunyai leitmotif sendiri, diberikan kepada instrumen yang sama: itik diwakili oleh oboe, datuk oleh bassoon, dll. Sebelum permulaan persembahan, instrumen ditunjukkan kepada kanak-kanak dan tema dimainkan pada mereka: semasa persembahan, kanak-kanak mendengar tema berkali-kali dan belajar mengenali instrumen timbre - ini adalah makna pedagogi kisah dongeng. Apa yang penting bagi saya bukanlah kisah dongeng itu sendiri, tetapi kanak-kanak itu mendengar muzik, yang mana kisah dongeng itu hanyalah alasan.”

Sergei Prokofiev

4. Penjelmaan berbilang pertama. "Peter and the Wolf" telah difilemkan oleh Walt Disney pada tahun 1946. Skor karya yang belum diterbitkan itu diberikan kepada tokoh kartun itu oleh komposer sendiri semasa pertemuan peribadi. Disney sangat kagum dengan ciptaan Prokofiev sehingga dia memutuskan untuk melukis cerita itu. Akibatnya, kartun itu dimasukkan ke dalam koleksi emas studio.

5. "Oscar"! Pada tahun 2008, filem pendek "Peter and the Wolf" oleh pasukan antarabangsa dari Poland, Norway dan Britain menerima Anugerah Akademi untuk filem pendek animasi terbaik. Para animator melakukannya tanpa kata-kata - hanya gambar dan muzik yang dipersembahkan oleh Orkestra Simfoni London.

6. Petya, itik, kucing dan watak-watak lain dalam kisah dongeng simfoni menjadi instrumen terbaik di dunia. Cerita muzik itu dipersembahkan oleh Orkestra Simfoni Negara USSR yang dikendalikan oleh Evgeny Svetlanov dan Gennady Rozhdestvensky, dan Orkestra Filharmonik New York, Vienna dan London.

7. Petya dan serigala pada kasut pointe. Balet satu babak berdasarkan karya Prokofiev telah dipentaskan pada pertengahan abad kedua puluh di cawangan Teater Bolshoi - Teater Operetta semasa. Persembahan itu tidak menarik - ia hanya dilakukan sembilan kali. Salah satu produksi asing yang paling terkenal ialah persembahan Sekolah Balet Diraja British. Bahagian utama ditarikan oleh kanak-kanak.

8. Ulang tahun ke-40 kisah dongeng simfoni itu disambut dengan versi rock. Pemuzik rock terkenal, termasuk penyanyi Genesis Phil Collins dan bapa muzik ambien, Brian Eno, menganjurkan produksi opera rock Peter and the Wolf di UK. Projek itu menampilkan pemain gitar virtuoso Gary Moore dan pemain biola jazz Stefan Grappelli.

9. Suara daripada "Peter and the Wolf". Hanya timbre yang dikenali: penghibur pertama adalah wanita pertama di dunia - pengarah opera Natalia Sats. Senarai itu termasuk pelakon kesatria Inggeris yang memenangi Oscar: John Gielgud, Alec Guinness, Peter Ustinov dan Ben Kingsley. Bintang filem Hollywood Sharon Stone juga bercakap bagi pihak pengarang.

"Saya dan Sergei Sergeevich berkhayal tentang kemungkinan plot: Saya - dengan kata-kata, dia - dengan muzik. Ya, ia akan menjadi kisah dongeng, matlamat utamanya adalah untuk memperkenalkan kanak-kanak sekolah yang lebih muda kepada alat muzik; ia sepatutnya mempunyai kandungan yang menarik, peristiwa yang tidak dijangka, supaya kanak-kanak mendengar dengan minat berterusan: apakah yang akan berlaku seterusnya? Kami memutuskan ini: kami memerlukan kisah dongeng untuk mempunyai watak yang dapat mengekspresikan bunyi alat muzik tertentu dengan jelas."

Natalia Sats

10. 2004 - Anugerah Grammy dalam kategori "Album Kanak-kanak dalam Genre Pertuturan." Anugerah muzik Amerika tertinggi telah diambil oleh ahli politik dua kuasa besar - bekas Presiden USSR Mikhail Gorbachev dan Bill Clinton AS, serta bintang filem Itali Sophia Loren. Kisah dongeng kedua pada cakera adalah karya komposer Perancis Jean Pascal Beintus. Klasik dan moden. Cabarannya, seperti beberapa dekad yang lalu, adalah untuk menjadikan muzik mudah difahami oleh kanak-kanak.

pelajaran

Kandungan program:

Pelan pembelajaran:

2. Minit pendidikan jasmani.

4. Merumuskan pelajaran.

Semasa kelas

Pengarah muzik:

Pengarah muzik:

Pelajar Sveta K.

Pelajar Ruslan A.

Pengarah muzik:

Pelajar Nastya T.

Dari paya yang ditumbuhi duckweed,

Dari ladang, dari lubang hutan

Sebuah kisah dongeng yang merdu

Saya pergi ke laluan muzik.

Ke rumah papan, di bawah pokok,

Jalan itu akan membawa anda

Mereka akan bercakap tentang Pete dan serigala

Kuartet dan klarinet dan bassoon.

Tersembunyi dalam halaman muzik helaian

Glades, padang rumput dan hutan.

Untuk setiap binatang dan burung

Seruling akan bersiul seperti burung,

Oboe berkuak seperti itik,

Dan serigala yang jahat dan keji

Tanduk akan menggantikannya.

Namun, mengapa tergesa-gesa?

Kisah dongeng ini milik anda - terimalah!

Pintu ajaib – muka surat

Buka dengan cepat.

Pelajar Ruslan A.

Pelajar Katya G.

Pelajar Roma V.

Pelajar Alina V.

Pelajar Guzel B.

Pelajar Emil F

Pelajar Elina Zh.

Pengarah muzik.

Saya bersepah di jalanan

Saya melepaskan rama-rama

Saya membazir kertas

Gullies bagus

Pengarah muzik:

Pelajaran pendidikan jasmani "Pemuzik".

Kami adalah pemuzik hari ini (tunduk dengan kepala)

Kami adalah pemain orkestra hari ini

Sekarang mari kita hulurkan jari kita(kami menghulurkan jari kami)

Mari kita mula bermain bersama-sama (gosok tapak tangan anda)

Piano mula dimainkan

Gendang dipukul(meniru bermain dram)

Biola - kiri

Biola - betul

Penonton bertepuk tangan (clap)

Jerit "Bravo!"(angkat tangan anda di atas kepala anda)

Pengarah muzik:Jadi di sini kita pergi.

Petya ialah watak utama cerita dongeng itu.Jom dengar tema Petya.

Soalan:

Jawapan:

Pengarah muzik

Pengarah muzikMendengar Tema Burung).

Soalan:

Pengarah muzik

(jawapan kanak-kanak) – klarinet

Minit pendidikan jasmani.

Pengarah muzik:

Kreativiti tarian kanak-kanak.

Pengarah muzik:

Kebisingan hutan? Nyanyian burung bulbul?

Jadual 1

Merumuskan pelajaran

Bibliografi

1. ka. - M., 2000. – 320 s.

Permohonan

Keputusan penilaian muzik

Keputusan penilaian muzikpengetahuan tentang kisah simfoni "Peter dan Serigala" oleh S. S. Prokofiev pada akhir mempelajari topik

Catatan

Kriteria untuk penilaian

1. Keupayaan untuk mengenal pasti alat muzik yang menggambarkan wira anda.

2. Keupayaan untuk menentukan tindakan wira melalui timbres instrumen.

3 . Keupayaan untuk menganalisis imej muzik watak dongeng.

4. Memahami apa itu "intonasi".

Senarai pelajar kelas 2A sekolah menengah; 34, Nab. Chelny

Pratonton:

pelajaran mengenai topik: Kisah simfoni "Peter dan Serigala" oleh S.S. Prokofiev dalam gred kedua

Kandungan program:

1. Untuk memupuk minat kanak-kanak dalam dunia muzik.

2. Menyumbang kepada peningkatan aktiviti emosi, muzik dan kreatif kanak-kanak.

3. Membangunkan pemikiran imaginatif, persepsi kompleks imej artistik.

4. Membangunkan ingatan muzik (tema watak dongeng).

5. Galakkan kanak-kanak menjadi kreatif.

6. Membangunkan keupayaan untuk menganalisis imej muzik watak dongeng.

7. Meningkatkan minat dan sensitiviti setiap kanak-kanak.

8. Ringkaskan pengetahuan tentang topik dongeng simfoni "Peter dan Serigala."

Pelan pembelajaran:

1. Penyatuan bahan yang dikaji pada karya komposer Sergei Sergeevich Prokofiev.

2. Minit pendidikan jasmani.

3. Permainan main peranan "Peter dan kawan-kawannya" berdasarkan kisah dongeng simfoni oleh S. S. Prokofiev "Peter dan Serigala"?

4. Merumuskan pelajaran.

Semasa kelas

Pengarah muzik:Sergei Sergeevich Prokofiev ialah seorang komposer Soviet yang hebat. Dalam dunia kiasan S. S. Prokofiev, seorang Scythian yang tajam dan tegas, seorang pelawak yang ceria, seorang pelawak, seorang penulis lirik yang lembut, seorang pemberontak romantis yang bersemangat, dan seorang klasik yang ketat hidup bersama dengan mudah dan harmoni. Sejak lahir, dia mendengar karya klasik yang dilakukan oleh ibunya - sonata Beethoven, preludes dan mazurka Chopin, karya Liszt dan Tchaikovsky. Oleh itu, Prokofiev mula mengarang muzik dari zaman kanak-kanak, dan pada usia 5 tahun dia mengarang sekeping piano yang dipanggil "Indian Gallop."

S. S. Prokofiev menulis banyak karya indah untuk kanak-kanak: kepingan piano untuk pemain piano pemula, koleksi yang dipanggil "Muzik Kanak-kanak", lagu dengan lirik oleh L. Kvitko dan A. Barto, serta kisah dongeng simfoni "Peter and the Wolf" berdasarkan teksnya sendiri. Dia mendedikasikan sejumlah besar karya kepada kanak-kanak, kerana dia sangat menyayangi mereka.

Pengarah muzik:Sekarang mari kita bayangkan bahawa kita berada di dalam dewan konsert. Kami mendengar cerita dongeng oleh S.S. "Peter and the Wolf" Prokofiev untuk pembaca dan orkestra simfoni, kata-kata komposer dibaca oleh Natalya Ilyinichna Sats, pengasas Teater Muzikal Kanak-kanak pertama di dunia. Konduktor orkestra ialah Evgeny Svetlanov.

Apakah kisah dalam kisah dongeng simfoni "Peter dan Serigala"?

Pelajar Sveta K. Kisah dongeng simfoni "Peter dan Serigala" menceritakan tentang seorang budak lelaki yang berani (perintis) Pete, yang mengalahkan serigala dan menyelamatkan seekor burung kecil dan seekor itik.

Pelajar Ruslan A. Dalam kisah dongeng simfoni S. Prokofiev "Peter and the Wolf," tema muzik watak-watak itu dilakukan oleh instrumen orkestra simfoni, plot diberitahu kepada pendengar oleh narator (kata-kata komposer dibaca oleh Natalya Ilyinichna Sats) , dan ciri-ciri muzik dimainkan oleh pelbagai alat muzik orkestra.

Pengarah muzik:Apakah instrumen yang dipilih oleh komposer untuk tema muzik wataknya yang berwarna-warni? (Mendengar muzik). Orkestra simfoni dibahagikan kepada kumpulan instrumen (tunduk, tiupan kayu, loyang, perkusi).

Pelajar Nastya T. S. S. Prokofiev menggunakan alat tiup kayu (seruling, oboe, klarinet, bassoon) dan instrumen tembaga (tanduk) dalam kisah itu. Setiap alat muzik orkestra simfoni, berkat timbre (warna bunyi), menggambarkan wiranya sendiri. Puisi berikut bercakap tentang ini:

Dari paya yang ditumbuhi duckweed,

Dari ladang, dari lubang hutan

Sebuah kisah dongeng yang merdu

Saya pergi ke laluan muzik.

Ke rumah papan, di bawah pokok,

Jalan itu akan membawa anda

Mereka akan bercakap tentang Pete dan serigala

Kuartet dan klarinet dan bassoon.

Tersembunyi dalam halaman muzik helaian

Glades, padang rumput dan hutan.

Untuk setiap binatang dan burung

Seruling akan bersiul seperti burung,

Oboe berkuak seperti itik,

Dan serigala yang jahat dan keji

Tanduk akan menggantikannya.

Namun, mengapa tergesa-gesa?

Kisah dongeng ini milik anda - terimalah!

Pintu ajaib – muka surat

Buka dengan cepat.

Komposer membuat watak dongeng "bercakap" dalam bahasa alat muzik yang berbeza. Lagipun, setiap instrumen mempunyai timbre suara sendiri.

Pelajar Ruslan A. S.S. Prokofiev "memanusiakan" haiwan dalam kisah dongengnya: mereka bercakap "secara manusia" dengan Petya dan antara satu sama lain, jadi muzik mereka sentiasa mempunyai intonasi ekspresif, seolah-olah mereka adalah manusia; dan intonasi kiasan: burung berkicauan, peranannya dimainkan oleh seruling. Mengapakah komposer memilih seruling untuk peranan burung? Oleh timbre! Burung itu kecil dan ringan, dicirikan oleh bunyi seruling "kicauan" bernada tinggi.

Pelajar Katya G. Kucing itu licik dan berhati-hati, menyelinap pada kaki lembut, ia digambarkan oleh bunyi klarinet yang tiba-tiba.

Pelajar Roma V. Serigala - gemercik gigi, watak serigala yang mengerikan digambarkan oleh tiga tanduk. (Diterjemah dari bahasa Jerman - tanduk hutan). Bunyi tajam mencirikan pemangsa.

Pelajar Alina V. Itik berkuak, gaya berjalannya yang santai paling baik dicirikan oleh obo "hidung".

Pelajar Guzel B. Datuk - watak pemarah dan pemarahnya dicirikan oleh bunyi bassoon yang rendah.

Pelajar Emil F . Pemburu - langkah berhati-hati mereka (tidak menakutkan Serigala!) melepasi empat instrumen: seruling, klarinet, oboe, bassoon. Dan tembakan pemburu militan adalah simbal dan gendang besar.

Pelajar Elina Zh. Petya ialah watak utama cerita dongeng itu. Tema muziknya menyerupai lagu, tarian dan perarakan. Ini bukan kebetulan. Lagipun, Petya seorang lelaki, sama seperti semua kanak-kanak, dia bermain, berseronok, menari dan menyanyi. Melodi Petit dipersembahkan oleh dua buah biola, biola biola dan cello. Dalam "perarakan terakhir" di penghujung kisah dongeng, menjadi jelas bahawa Petya adalah wira, dia dan kawan-kawannya menangkap serigala jahat: muzik berbunyi dengan sungguh-sungguh, pada tempo perarakan.

Pengarah muzik.Muzik membantu kita memahami tindakan wira cerita dongeng, merasakan kebaikan dan kejahatan dalam tindakan mereka. Prokofiev sendiri bergurau bahawa jika anda mendengar muzik dengan teliti, anda boleh mendengar duck Itik di dalam perut Serigala, kerana Serigala itu tergesa-gesa sehingga dia menelannya hidup-hidup.

Pelajaran pendidikan jasmani - permainan "ya, tidak".

Peraturan permainan: jika anda bersetuju, kemudian lompat dan tepuk tangan anda di atas kepala anda, jika tidak, duduk.

Saya bersepah di jalanan

Saya tidak menutup lampu apabila saya tiada di dalam bilik

Saya simpan air dan tutup paip

Saya melepaskan rama-rama

Saya membazir kertas

Gullies bagus

Faedah pemuliharaan alam semula jadi

Saya suka menghidu asap ekzos

Planet Bumi adalah rumah kita bersama

PERMAINAN CERITA-PERANAN "PETER DAN RAKANNYA"

Pengarah muzik:Hari ini kami akan memberitahu anda sebuah kisah dongeng. Ini bukan kisah dongeng yang mudah - sebuah simfoni, muzikal. Muzik dan instrumen simfoni akan membantu kami dalam hal ini. Oleh itu, mari kita bayangkan diri kita sebagai pemuzik orkestra simfoni.

Pelajaran pendidikan jasmani "Pemuzik".

Kami adalah pemuzik hari ini (tunduk dengan kepala)

Kami adalah pemain orkestra hari ini(laraskan rama-rama dengan memusingkan kepala anda)

Sekarang mari kita hulurkan jari kita(kami menghulurkan jari kami)

Mari kita mula bermain bersama-sama (gosok tapak tangan anda)

Piano mula dimainkan(kami menunjukkan jari bermain piano dari sisi ke sisi)

Gendang dipukul(meniru bermain dram)

Biola - kiri (bermain biola di tangan kiri)

Biola - betul(bermain biola di tangan kanan)

Penonton bertepuk tangan (clap)

Jerit "Bravo!"(angkat tangan anda di atas kepala anda)

Pengarah muzik:Jadi di sini kita pergi.

Setiap wira dongeng mempunyai tema muziknya sendiri dan instrumennya sendiri dengan "suara" tertentu.

Setiap wira cerita dongeng mempunyai "leitmotif", melodi yang menyatakan watak, gaya berjalan dan intonasi suaranya.

Dengan bantuan mereka, kami akan memainkan kisah dongeng, merangkumi wataknya, dan menceritakan kisah muzik ini.

Petya ialah watak utama cerita dongeng itu.Jom dengar tema Petya.

Soalan:

Apakah watak Petya? Apakah yang diwakili oleh muzik? Apakah intonasi yang kita dengar dalam melodi ini? Apakah instrumen yang melaksanakan tema watak utama?

Jawapan: Petya seorang budak lelaki yang ceria, ceria, nakal. Dia dalam mood yang baik, mungkin dia sedang bersenandung sesuatu. Dan Petya berjalan dengan ceria, yakin.

Tema ini ditulis dalam genre march. Tema utama dijalankan oleh biola, mereka mempunyai bunyi deringan, tinggi, terang, ia menyampaikan kedua-dua mood dan watak watak utama - yakin dan berani. Baik, biola disokong oleh viola, cello dan bes berganda, semua instrumen bertali yang membentuk kumpulan instrumen terpenting dalam orkestra simfoni.

Pengarah muzik menjemput kanak-kanak lelaki untuk menggambarkan Petya, menyampaikan watak dan mood watak utama kisah dongeng itu.

Pengarah muzik: Petya datang berehat untuk cuti bersama Atuk. Mari kita ingat tema Atuk. Dia marah dan tegas. Dalam melodi anda boleh mendengar dia berjalan dan memarahi Petya. Si datuk tidak berpuas hati dengan perangai cucunya. Dia bimbang Petya pergi ke belakang pintu pagar dan tidak menutupnya di belakangnya. “...Tempat berbahaya. Bagaimana jika seekor serigala datang dari hutan? Selepas itu, apa? Kita mendengar intonasi rungutan dalam melodinya. Dan bunyi bassoon - rendah, merungut, serak - sangat tepat menyampaikan intonasi dan perasaan Datuk.

Pengarah muzik menjemput kanak-kanak lelaki untuk menggambarkan Datuk.

Anda boleh menjemput kanak-kanak untuk menentukan yang mana antara kanak-kanak lelaki berjaya menjelmakan imej muzik dengan paling tepat.

Pengarah muzik: Pada pendapat anda, lagu tema ini mewakili siapa? (Mendengar Tema Burung).

Ini adalah seekor burung. Temanya dipersembahkan oleh seruling. Melodi berbunyi dalam daftar tinggi, terdapat banyak getaran di dalamnya, ia pantas dan aneh. Anda boleh bayangkan bagaimana seekor burung terbang, berkibar, mengepakkan sayapnya, dan menyanyikan lagu-lagunya.

Soalan: Apakah perasaan Birdie? Apakah kumpulan alat muzik seruling itu?

Kreativiti tarian kanak-kanak.

Nah, sekarang kawan burung telah muncul di dewan kami - seekor itik. Dia penting dan bodoh, dia bergoyang-goyang, perlahan-lahan, dan culas.Tema itik berbunyi, kanak-kanak menyampaikan ciri-ciri imej muzik dalam pergerakan mereka.

Pengarah muzik: Dan anda akan menunjukkan watak ini dengan gerak isyarat.

Melodinya berbunyi berhati-hati, senyap, menyindir. Watak kucing itu licik, berhati-hati, dia adalah seorang pemburu yang sebenar. Dan menyampaikan semua intonasi ini(jawapan kanak-kanak) – klarinet . Kreativiti tarian kanak-kanak.

Minit pendidikan jasmani.

Kini tiba masanya untuk meregangkan otot yang letih seperti yang dilakukan oleh kucing.

Pengarah muzik: Bagus! Anda ternyata sangat serupa.

Tetapi kemudian seekor serigala muncul, kami mendengar bunyi tanduk yang mengancam. Serigala berhati-hati dan licik. Dia menggeram - kita mendengar tanduk "mengaum", dia menyelinap - kita mendengar bunyinya yang tenang dan berhati-hati.

Kreativiti tarian kanak-kanak.

Tetapi kemudian pemburu muncul. Kami mendengar mereka melepaskan tembakan."Tembakan" gendang dan bunyi timpani. Kanak-kanak meniru "tembakan" dengan pergerakan.

Tetapi, seperti yang kita ketahui, Petya, dengan bantuan seekor burung yang kecil tetapi sangat berani, berurusan dengan serigala itu, dan semuanya berakhir dengan perarakan khidmat semua wira dan pemburu ke zoo. Semua orang sangat ceria dan bangga dengan kemenangan mereka. Marilah kita turut serta dalam perarakan ini.

Perarakan akhir. Kanak-kanak menggambarkan wira dongeng.

Semua wira cerita dongeng "Peter and the Wolf" muncul di skrin.

Pengarah muzik:kawan-kawan! Hari ini kita sekali lagi yakin bahawa muzik mampu mencipta keajaiban sebenar. Dia boleh melukis gambar dan mencipta imej. Dan, sungguh...

Apakah yang boleh dibandingkan dengan muzik dalam bunyi?

Kebisingan hutan? Nyanyian burung bulbul?

Adakah terdapat ribut petir? Adakah sungai berbual?

Saya tidak dapat mencari sebarang perbandingan.

Tetapi apabila ada kekeliruan dalam jiwa, -

Suka atau sedih, seronok atau sedih.

Dalam sebarang suasana yang diberikan oleh alam semula jadi,

Tiba-tiba muzik mula berbunyi.

Ia berbunyi dalam jiwa, pada rentetan alam bawah sedar,

Membunyikan timpani dan memetik simbal, -

Menyampaikan kegembiraan atau penderitaan -

Jiwa itu sendiri seolah-olah menyanyi!

Menilai pengetahuan dan kemahiran pelajar

Keputusan penilaian dibentangkan dalam Jadual 1

Jadual 1

Keputusan penilaian muzikpengetahuan tentang kisah simfoni "Peter dan Serigala" oleh S. S. Prokofiev pada permulaan dan pada akhir mempelajari topik

Menganalisis Jadual 1, kita boleh mengatakan bahawa pengetahuan pelajar telah meningkat dengan ketara selepas beberapa siri pelajaran tentang kreativiti oleh S.S. Prokofiev.

Dinamik pengetahuan muzik pelajar ditunjukkan secara grafik dalam Rajah 1.

nasi. 1. Dinamik pengetahuan muzik pelajar

Merumuskan pelajaran

Dalam pelajaran pertama, pelajar membiasakan diri dengan ciri-ciri muzik watak-watak dalam kisah dongeng "Peter and the Wolf" - tema yang dilakukan oleh pelbagai instrumen orkestra simfoni. Topik pelajaran terakhir: "Pembangunan muzik." Kanak-kanak meneruskan perkenalan mereka dengan kisah dongeng muzik S. S. Prokofiev. Di sini tugas yang lebih kompleks telah dikemukakan - untuk mengesan bagaimana perlanggaran intonasi yang berbeza membantu komposer untuk mendedahkan kandungan karya dengan lebih jelas. Kanak-kanak diminta mengikuti perkembangan muzik dalam kisah dongeng simfoni S. S. Prokofiev, berdasarkan pemahaman mereka tentang apa itu "intonasi". Kanak-kanak mendengar dengan teliti episod utama muzik (tema) Petya, dari permulaan kisah dongeng Prokofiev, di mana suasana tenang, ceria, ceria, tidak membayangkan sebarang peristiwa serius, hingga perarakan terakhir, perarakan umum yang berkembang. melodi (tema) Petya.

Pelajar belajar mengenal pasti, memahami ciri dan aksi wira-wira dongeng S.S. Prokofiev, melalui tema muzik mereka, melalui timbres instrumen yang dipilih oleh komposer untuk mencirikan watak-watak dongeng. Namakan alat muzik yang memainkannya.

Bibliografi

1. Anserli E. Perbualan tentang muzik. - St Petersburg. Peter, 2004. – 25 p.
2. Bezborodova L.A., Aliev Yu.B. Kaedah mengajar muzik di institusi pendidikan: Buku teks untuk pelajar muzik. fak. universiti pedagogi. - M.: Akademi, 2002. - 416 p.
3. Vasina - Grossman V. Sebuah buku tentang muzik dan pemuzik yang hebat. – M.: Akademi, 2001. – 180 p.
4. Dmitrieva L.G., Chernoivanenko N.M. Kaedah pendidikan muzik di sekolah: Buku teks untuk pelajar institusi akademik menengah. - M.: Akademi", 2007. - 240 p.
5. Kuna M. Komposer hebat. - M.: Akademi, 2005. – 125 p.
6. Osenneva M. S., Bezborodova L. A. Kaedah pendidikan muzik kanak-kanak sekolah rendah: Buku teks untuk pelajar. permulaan fak. universiti pedagogi. - M.: Akademi", 2006. - 368 p.
7. Potret kreatif komposer. Direktori - M., 2002. – 300 p.
8. Saya sedang meneroka dunia. Ensiklopedia Kanak-kanak: Muses ka. - M., 2000. – 320 s.

Permohonan

Keputusan penilaian muzikpengetahuan tentang kisah simfoni "Peter dan Serigala" oleh S. S. Prokofiev pada permulaan mempelajari topik

Di antara karya komposer cemerlang Sergei Prokofiev terdapat satu komposisi menakjubkan yang sangat popular di kalangan orang dewasa dan pendengar yang sangat muda. Kerja itu dipanggil "Peter dan Serigala". Kisah dongeng muzik dengan plot yang menarik, diceritakan oleh pembaca dan dijaringkan oleh orkestra simfoni, mengajar kanak-kanak mengenali alat muzik tertentu dan memperkenalkan ciri timbre yang khas. Dengan memperkenalkan setiap watak dengan instrumen tertentu, Prokofiev mahir menyatakan bahawa kesengajaan bunyi rendah obo adalah indah untuk menggambarkan itik kekok, ringan dan lapang seruling untuk burung kecil, dan bassoon, yang paling rendah daripada tiupan kayu, digambarkan dengan warna-warni oleh datuk pemarah.

Ringkasan ringkas kisah dongeng muzik Prokofiev " Petya dan serigala"Baca banyak fakta menarik tentang kerja ini di halaman kami.

Awal pagi. Perintis muda Petya membuka pintu pagar dan keluar berjalan-jalan di atas rumput hijau. Seekor Burung sedang duduk di atas pokok yang tumbuh berhampiran pagar. Melihat seorang budak lelaki yang dikenalinya, burung kecil itu menyambutnya dan berkicau riang bahawa semuanya tenang di sekelilingnya. Mengikuti Petya, Itik itu menyusup melalui pintu pagar yang tidak bertutup dengan berjalan bergoyang-goyang. Dia tidak melepaskan peluang untuk memercik di dalam lopak yang dalam yang terbentuk di atas rumput yang luas. Burung itu, melihat Itik yang kekok, terbang menghampirinya dan memulakan perbualan, yang kemudiannya bertukar menjadi pertikaian tentang siapa sebenarnya yang dianggap sebagai burung sebenar. Burung itu mendakwa bahawa itu adalah dia, kerana dia boleh terbang. Itik itu menentang, menegaskan bahawa burung sejati mesti boleh berenang. Hujah mereka berterusan untuk masa yang lama, manakala Itik dengan gembira memercik di dalam lopak, dan burung itu, berbual dengannya, melompat di sepanjang pinggir takungan. Tiba-tiba bunyi berdesir membuatkan Petya berwaspada. Dia melihat Kucing itu secara senyap-senyap berjalan melalui rumput menuju ke lopak. Dia mempunyai niat jahat terhadap Burung, yang, bertengkar dengan Itik, tidak menyedari bahaya itu. Budak lelaki itu, menjerit, "Berhati-hati," menyelamatkan Burung itu, ketika dia serta-merta terbang ke atas pokok, di dekatnya Kucing berjalan sedikit lagi dalam pemikiran, tetapi tidak lama kemudian menyedari bahawa dia tidak mempunyai apa-apa.

Tidak lama kemudian Datuk Petya datang ke halaman. Dia marah dengan budak itu kerana pergi ke luar pintu pagar, kerana di tempat-tempat berbahaya ini terdapat Serigala yang dahsyat. Petya, sebagai tindak balas kepada kebimbangan datuknya, berkata bahawa perintis tidak boleh takut kepada Serigala, tetapi dia dengan patuh pulang ke rumah. Sementara itu, seekor Serigala kelabu besar keluar dari hutan. Melihatnya, Kucing itu terus memanjat pokok itu. Itik itu, berdecak ketakutan, merangkak keluar dari lopak dan, bergoyang, mula berlari. Walau bagaimanapun, Serigala secara semula jadi ternyata lebih tangkas, dia dengan cepat mengejar Itik itu dan menelan keseluruhannya. Selanjutnya, gambar itu adalah seperti berikut: Kucing sedang duduk di satu dahan, Burung itu berada lebih jauh darinya di dahan yang lain, dan Serigala, menjilat bibirnya, berjalan mengelilingi pokok itu.

Petya, melihat pemandangan ini, secara senyap-senyap berjalan ke pagar di mana salah satu dahan pokok terbentang dan, meraihnya, dengan cekatan memanjat ke batang. Kemudian budak lelaki itu meminta Burung untuk mengelilingi muncung Serigala dengan berhati-hati dan dengan itu mengalihkan perhatiannya. Dengan pantas terbang di atas kepala Serigala, Burung itu mula sangat menjengkelkan dan kemarahannya, dan pada masa itu Petya membuat jerat dari tali, melemparkannya ke atas ekor haiwan itu dan mengetatkannya. Serigala itu, merasakan bahawa dia telah ditangkap, mula melepaskan diri dengan ganas. Budak lelaki itu dengan berhati-hati mengikat tali pada pokok itu, dan Serigala, melompat dengan marah, mengetatkan tali yang berada di ekornya dengan lebih erat. Pada masa ini, Pemburu keluar dari hutan, mengikuti jejak Serigala. Melihat binatang yang dahsyat itu, mereka mula menembak. Petya menjerit bahawa Serigala telah ditangkap dan kini dia perlu dibawa ke zoo.

Kisah itu berakhir dengan perarakan khidmat, diketuai oleh Petya, diikuti oleh Pemburu dan Serigala, dan kemudian Datuk dan Kucing yang pemarah. Seekor Burung terbang di atas kepala, berkicau riang, dan seekor Itik hidup berdecak di dalam perut Serigala.

Fakta menarik

• Sergei Prokofiev mendedikasikan kisah dongeng simfoni "Peter dan Serigala" kepada ketua Teater Kanak-kanak Moscow, Natalya Ilyinichna Sats. Komposer memanggilnya ibu karya ini, kerana Natalya Ilyinichna yang memulakan penciptaannya. Pada tahun berikutnya, selepas tayangan perdana kerja itu, 1937, Sats telah ditangkap dan dibuang ke salah satu kem Gulag selama lima tahun. Selepas itu, sambil kekal sebagai penganjur aktif seni muzik di kalangan generasi muda, beliau adalah pengasas enam teater untuk kanak-kanak.
• Prokofiev menulis teks dongeng "Peter and the Wolf" dengan cara kegemarannya, iaitu, untuk ringkas, menghilangkan vokal. Sebagai contoh, pada akhir kisah dia menulis ini:

"Dan jika anda mendengar dengan teliti, anda boleh mendengar dukun itik di dalam perut serigala, seolah-olah serigala telah menelannya hidup-hidup."

• Kisah dongeng muzik "Peter and the Wolf" adalah komposisi yang paling banyak dilakukan oleh Sergei Prokofiev di seluruh dunia. Sehingga kini, kira-kira tujuh puluh rakaman komposisi ini diketahui.
• Prokofiev membuat lawatan terakhirnya ke Eropah dan Amerika Syarikat pada tahun 1938. Ia adalah jelajah yang berjaya, setiap konsertnya disertai dengan kejayaan liar. Walau bagaimanapun, perkara yang paling diingati untuk komposer dalam perjalanan ini adalah pertemuannya dengan seorang pendatang dari Jerman. Arnold Schoenberg dan bertemu dengan Walt Disney. Prokofiev memainkan "Peter and the Wolf" pada piano untuk animator yang hebat dan membentangkan skor karya ini, yang pada tahun 1946 menjadi asas untuk versi animasi pertama karya itu. Selepas itu, filem ini dimasukkan sebagai segmen dalam filem cereka Disney yang terkenal bertajuk "Mainkan Muzik Saya."

• Kartun Soviet pertama berdasarkan kisah dongeng simfoni "Peter and the Wolf" telah difilemkan pada tahun 1958. Ia adalah filem boneka, dan yang dilukis dengan tangan hanya muncul lapan belas tahun kemudian. Ia juga perlu diperhatikan filem animasi "Peter and the Wolf", yang difilemkan pada tahun 2006. Karya animator British, Norway dan Poland telah dianugerahkan Oscar pada tahun 2008.
• Penghibur pertama yang membuat persembahan dalam "Peter and the Wolf" sebagai pembaca ialah Natalya Sats. Kemudian penyampai kisah itu adalah personaliti terkenal seperti Nikolai Litvinov, Romy Schneider, Leonard Bernstein , Eleanor Roosevelt, Sophia Loren, Charles Aznavour , Sean Connery, John Gielgud, Patrick Stewart, Peter Ustinov, Sharon Stone, Oleg Tabakov, sengat , David Bowie, Gerard Philip, Sergei Bezrukov, Bill Clinton, Mikhail Gorbachev, Emmanuel Macron.
• Kisah dongeng muzik "Peter and the Wolf" kini begitu popular di seluruh dunia sehingga ia sentiasa menjadi asas untuk persembahan balet, persembahan sarkas, serta banyak susunan jazz, rock dan rakyat.

Sejarah penciptaan kisah dongeng muzik "Peter and the Wolf"

Semua orang tahu betapa negatifnya Sergei Sergeevich Prokofiev bertindak balas terhadap peristiwa revolusioner yang berlaku di Rusia pada musim gugur tahun 1917. Tidak menerima perubahan yang telah berlaku, dia meninggalkan tanah airnya dengan alasan lawatan dan menetap di Paris selama hampir dua puluh tahun. Sentiasa menjelajah pelbagai negara di Eropah dan Amerika, di mana pemuzik itu disediakan dengan dewan konsert terbaik dan orkestra terkenal mempersembahkan karyanya, namun dia melawat Kesatuan Soviet dua kali dengan persembahan. Semasa perjalanan ini, Prokofiev menerima sambutan yang sangat hangat, baik dari orang ramai dan pihak berkuasa, yang, dengan janji yang terbaik, terus-menerus menjemputnya untuk kembali. Selepas lawatan sedemikian ke Rusia, Sergei Sergeevich sangat merasakan betapa dia merindui tanah airnya, dan betapa sedihnya dia berada di negara asing.

Pada tahun 1934, komposer akhirnya membuat keputusan penting untuk berpindah ke Kesatuan Soviet secara kekal. Kembali ke tanah airnya bersama isteri dan dua anak lelakinya, Prokofiev segera aktif menyertai kehidupan muzik negara itu. Dia berusaha dengan sepenuh jiwa dan hati untuk mengenali dan memahami Rusia yang baru berubah. Pada masa itu, Sergei Sergeevich mendapat kegembiraan yang besar daripada bertemu rakan-rakan masa mudanya, seperti Vera Vladimirovna Alpers, atas permintaan persuasifnya komposer menyusun dua belas keping piano puitis di bawah tajuk umum "Muzik Kanak-kanak."

Walaupun jadual kerjanya padat, Prokofiev menganggap ia wajib untuk dirinya menghadiri pelbagai konsert dan tayangan perdana teater. Oleh itu, pada musim panas tahun 1935, Sergei Sergeevich memutuskan, bersama isteri dan anak lelakinya, untuk menonton pengeluaran opera Leonid Alekseevich Polovinkin "The Tale of the Fisherman and the Fish," yang dipentaskan di Teater Kanak-kanak Moscow, yang pada masa itu. Masa diarahkan oleh Natalia Ilyinichna Sats. Seminggu kemudian, keluarga Prokofiev melawat teater sekali lagi, dan kemudian anak-anak komposer sangat menyukainya sehingga bersama-sama dengan ibu bapa mereka menyemak keseluruhan repertoir. Perlu diingat bahawa pada masa itu tidak ada teater yang direka untuk penonton muda di mana-mana di luar negara. Apabila dia pertama kali bertemu dengan komposer terkenal, pengarah teater Natalia Ilyinichna sangat teruja sehingga dia sangat malu, tetapi secara beransur-ansur hubungan mesra bermula antara Prokofiev dan Sats.

Sebagai peminat sebenar krafnya, Natalya Ilyinichna segera mula berfikir tentang cara menarik seorang komposer yang luar biasa untuk kerja kreatif di teater kanak-kanak. Ketika itulah dia mendapat idea untuk mencipta kisah dongeng simfoni, di mana muzik dan kata-kata akan dikaitkan secara erat, tetapi yang paling penting, untuk memberitahu kanak-kanak dengan cara yang mudah diakses dan menghiburkan tentang alat muzik yang membentuk Orkestra Simfoni. Natalya Ilyinichna berkongsi pemikirannya dengan Sergei Sergeevich. Sats bimbang bahawa komposer, yang menerima pesanan dari cornucopia, tidak akan mengambil tawaran sedemikian dengan serius, tetapi, walaupun ketakutan, Prokofiev mula bertanya dengan penuh minat tentang bagaimana dia membayangkan imej kisah dongeng itu. Selepas itu, dalam perbualan telefon dan dalam mesyuarat peribadi, komposer dan pengarah membincangkan pelbagai subjek dengan imaginasi dan akhirnya membuat kesimpulan bahawa sebagai tambahan kepada manusia, haiwan dan burung mesti mengambil bahagian dalam simfoni kanak-kanak.

Dalam proses mengerjakan kerja, Prokofiev dan Sats menjadi sangat rapat sehingga mereka mula bercakap antara satu sama lain, tetapi suatu hari Sergei Sergeevich menjadi sangat marah dengan Natalya Ilyinichna. Hakikatnya ialah Sats agak terlalu bersemangat dan, untuk meningkatkan kadar kerja, mengarahkan penyair muda untuk memahami bahan yang dipertimbangkan. Gadis itu, mengagumi bakat komposer terkenal, mengarang malam dan siang, tidak lama kemudian membawa pencapaiannya kepada Prokofiev. Setelah membaca hasil kreativitinya, Sergei Sergeevich menjadi sangat marah sehingga bukan sahaja penyair, tetapi juga Natalya Ilyinichna menderita banyak. Walaupun rasa tidak puas hati komposer, perbincangan mengenai kerja masa depan secara aktif diteruskan sehingga Prokofiev berkata: "Saya akan cukup sekarang." Beberapa hari berlalu selepas Sergei Sergeevich mengucapkan kata-kata ini. Sats tidak sabar-sabar menantikan berita daripada komposer. Dan akhirnya, panggilan telefon dan perbualan yang lama ditunggu-tunggu di mana Prokofiev berkata bahawa kisah dongeng itu telah selesai dan sedang menunggu pesanan lanjut. Seminggu selepas selesai kerja pada skor, persiapan bermula untuk pertunjukan perdana, yang, secara kebetulan dalam pelbagai keadaan, berlaku di Filharmonik Moscow. Orkestra itu dikendalikan oleh Sergei Sergeevich sendiri. Mungkin kerana kisah dongeng simfoni tidak ditujukan untuk orang dewasa, dan reaksi penonton yang dijangkakan terhadap gubahan itu tidak mengikut reaksi penonton yang diharapkan terhadap karya untuk kanak-kanak. Walau bagaimanapun, apabila "Peter dan Serigala," sebagai karya itu dinamakan, dipersembahkan buat kali pertama di Teater Kanak-Kanak Pusat sebagai sebahagian daripada festival seni Soviet, kejayaan itu menakjubkan. Pertunjukan ini, yang dihadiri oleh tetamu asing dari negara yang berbeza, berlangsung pada 5 Mei 1936.

Kisah dongeng muzikal Petya dan serigala"Sangat berguna untuk pendidikan muzik kanak-kanak pada sebarang umur. Ia bukan untuk apa-apa bahawa ia termasuk dalam program semua sekolah muzik, kerana di dalamnya anda boleh berkenalan dengan teknik pengimejan bunyi dan mendengar timbres pelbagai instrumen orkestra simfoni, dan di samping itu menikmati muzik yang indah yang terhebat Sergei Prokofiev .